亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        學生暑假家教社會實踐報告(優(yōu)質24篇)

        字號:

            撰寫報告需要有較強的分析和組織能力,并能夠準確把握讀者的需求和背景知識。編寫報告時,要注意客觀、中立的立場,避免主觀性和情緒化的表達。報告的質量和效果在很大程度上取決于作者的能力和經(jīng)驗。
            學生暑假家教社會實踐報告篇一
            以每月租金元租給乙方僅為單位辦公之用。租期年,年月日至年月日。經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商一致簽訂此合同以資共同自律遵守,不得反悔違約。
            一.物業(yè)管理費(包括水.電,暖.衛(wèi)生費,電視閉路費)全部由乙方承擔,并與租金同時付給甲方。
            二.乙方在租住期間必須遵守本小區(qū)有關消防安全,綜合治理.環(huán)境衛(wèi)生等其他管理規(guī)定,不得從事非辦公等其他包括“黃賭毒”在內(nèi)的一切有礙鄰居正常生活的違法違規(guī)違約活動,否則一切后果有乙方承擔。
            三.乙方在租住期間不得私自將現(xiàn)租住房以任何名義方式出售.轉租,轉借他人,否則甲方有權立即終止合同并追究乙方法律責任的權利。
            四.甲方同意乙方因為辦公需要對該租住房進行適當裝修裝飾,其費用由乙方承擔,裝修時不得隨意對房屋進行建筑結構改造,亂接水電,暖線路,不得破壞房屋內(nèi)外原有設施.造成損失由乙方負責.
            五。甲方應尊重乙方合法權利,不得隨意追加租金。
            六.合同到期后除甲乙雙方共同協(xié)商續(xù)租續(xù)簽《租房合同外》。乙方必須在合同到期最后一天搬出非甲方的一切物品.否則甲方在十日之后將對房內(nèi)滯留物品按乙方自動放棄物品處理.后果由乙方負責。
            七.合同到期后乙方不再續(xù)租該房時,原屋內(nèi)由乙方裝修部分不得拆卸故意破壞或者折價要求甲方付費,應作為雙方誠信守諾愉快合作乙方友情贈與甲方行為。
            八.本合同由甲乙雙方認真協(xié)商.逐字逐句慎重認可簽訂.合同內(nèi)容甲乙雙方均不得隨意增減,修改,涂抹,偽造.因此甲乙雙方違反以上任何一條均屬違約,違約方付對方違約金五千元,并承擔相關法律責任。
            九.合同簽訂立即生效時乙方必須向甲方一次性付清租期全部租金元及物業(yè)管理費(包括水.電,暖.衛(wèi)生費,電視閉路費元,共計元,大寫元,甲方同時向乙方簽寫收款收據(jù)。
            十.合同簽訂生效日期:年月日.
            十一.此合同共頁甲乙雙方各執(zhí)壹份。
            甲方:_________________________。
            乙方:_________________________。
            其中北向客臥為出租給乙方房間。
            第二條甲方作為聯(lián)系人,負責和房東聯(lián)系。乙方向甲方支付房租,享有房間客臥的完全獨立使用權,以及公共區(qū)域的共同使用權。乙方如果要增加合租人數(shù),必須取得甲方書面同意。
            第三條該房屋租賃期共_____個月。
            租金為每月_____/_____(1人/2人),押金______元(押金會在合租關系正常中止時退還)。
            支付形式為:每三個月交付,水電燃氣費隨同。
            該房屋現(xiàn)有裝修及設施、設備情況詳見甲方與房東所簽房屋租賃合同附件。
            第四條共同使用區(qū)域為客廳、廚房、衛(wèi)生間、陽臺及這些區(qū)域里面的相關設施。
            第五條合租期間,水、電、煤氣、寬帶費(如使用)等由甲、乙兩方平攤,每方二分之一。
            第六條合租期間,本著和平、友好相處的原則,雙方應共同維護居住環(huán)境的衛(wèi)生、安全。不得隨意的干擾對方的私人空間。對方的合理建議,應積極采納。
            第七條朋友來訪,應盡量保持安靜,以不干擾對方學習、生活為宜。超過2個朋友來訪,應提前告知對方。
            第八條各自做飯,還是搭伙,根據(jù)雙方的'飲食習慣,協(xié)商解決。因生活需要,添置設施發(fā)生的費用,依具體情況而定。
            第九條在租住期間,雙方應本著“節(jié)約、愛惜”的原則,不得浪費水、電、煤氣等。應共同維護設施的安全。
            第十條乙方需退房的話,因提前一個月告知甲方。租住不滿一月,租金按一個月收取。
            第十一條乙方具有續(xù)租的優(yōu)先權。
            第十二條因為合租的特殊性質,甲方和房東租賃關系中止時,本合租合同自動失效,甲方不負違約責任。甲方也必須在與房東解除合約前半個月,知會乙方。
            第十三條本合同自訂立之日起,即告生效。
            第十四條本合同一式兩份,由甲方、乙方各執(zhí)一份。
            簽署日期:___年___月____日簽署日期:___年___月___日
            學生暑假家教社會實踐報告篇二
            實踐形式:
            實踐地點:
            時間過得真快,本來覺得漫長的暑假在走下火車迎接到利辛第一縷陽光的時候便畫上了句號。回想起在家里的兩個月時間,較以往空虛無聊的日子無疑多了一份充實與欣慰,因為今年暑假我沒有閑著,做起了家教體驗生活。
            我的學生是兩個初二男孩,兩個男孩一個活潑好動一個內(nèi)向封閉,成績都處于中下游。我的任務是幫他們回顧初一初二的知識,并且預習下學期課程?;顫姷哪且粋€心思敏捷,接受能力好但過于浮躁眼高手低,從他所做的試卷來看:做題丟三落四,考慮不周全,掌握知識層面太淺沒有向深層次挖掘。另一個是接受能力差,基礎不牢。
            考慮到他們各自的情況,我在講課時注重加深對知識的理解,并且強化其運用的能力。針對他們基礎知識薄弱的問題,講課不厭其煩,力求讓知識細化,使他們的基礎一點點夯實,這對以后的學習幫助很大。
            其次,每天我都注意總結這一天的教學。慢慢的在問題出現(xiàn)于解決的往復中我總結出幾點:
            1、在講課方面,我力求發(fā)揮他們自己的主觀能動性,在我細化知識點注重講解重點和難點時,讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己在知識掌握與應用中所存在的薄弱點、難點和模糊點。這樣才有助于他們自我的學習和以后的發(fā)展。
            2、在講的過程中,我應該盡量耐心點。自己平時的性格有點急躁,急功近利。在講課的時候發(fā)現(xiàn)這是講課的大忌,太急于出成績只會害了學生而且讓學生產(chǎn)生叛逆心理,更加不利于教學工作。
            一個月的家教生活很快就過去了,離開的時候很是不舍。這一個月的社會實踐不僅帶給他們學業(yè)的進步,而且也讓我受益匪淺,讓我明白以前老師的苦心,也讓我重振旗鼓重整信心努力學習,為以后回報社會而努力。
            學生暑假家教社會實踐報告篇三
            實踐地點:綿陽市花園小區(qū)。
            實踐對象:綿陽市警鐘街小學二年級學生。
            道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學二年級,但這學期上課不專心,成績也從班上前幾名到班上中下游去了,她怕女兒后面跟不上老師和同學的步伐,所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的,因為這畢竟浪費我考研的時間,但后面想想反正是教小學,不用花太多的時間去思考,要是教高中的話我還不一定能教得過來,畢竟高考三年過去了,即使是做得來也得花上很多時間去思考,不過小學的話應該還不再話下吧。所以就接受了下來,根據(jù)兩人的約定,上半個月,一天兩個小時50元,另外還給我100元讓我?guī)退I點復習資料。
            實踐過程:在開始上課之前,我先大致了解了下她的情況,并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內(nèi)容,所以我對她的情況稍微了解了點:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,剛開始學習成績挺好的,但這學期上課不怎么專心成績落了很多,但她畢竟還比較小,學習的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比如不愿意做復雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結合”的學習輔導計劃:
            思想政治課,結合我十多年的學習體會和經(jīng)驗,給她講了講學習的目的及正確的學習方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
            的不足在哪。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,比如說“眼高手低”:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復的告誡她這是學習的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的作業(yè)過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能答應她的'要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,數(shù)學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應該是不算多的。
            實踐結果:在我的輔導下,該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,雖然還沒達到我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,而且她學習時的一些小毛病也改了不少。
            社會實踐體會:
            第一,從事教學工作需要“專心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
            能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。
            第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。
            同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間對她的幫助,看到她的進步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時我們擁抱了一下,那時,我感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。
            這些天來,我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。
            極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生!我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的,不斷的發(fā)展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候學習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
            學生暑假家教社會實踐報告篇四
            一直特別相信一句話:一份耕耘,一份收獲!這是邁入大學校門的第一個暑假,由于家境的原因,我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期!另外,我是一個個性很強的人,即使家里可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的!這樣一方面可以檢驗我的能力,另一方面也可以有一份相當份額的收入,可謂一舉兩得!所以作為一名師范院校的學生的我,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
            我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕,也正是因為有這樣的環(huán)境,才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。因為之前就代過家教,所以我的生源問題不大。這個假期我總共接手三個不同年齡階段的學生:一個是小學五年級的小女孩趙馨冬;一個是初一的男孩胡秋實;還有兩個女孩子,她們都是今年參加高考并順利取得理想大學通知書的學生,一個是云南大學,座落在美麗的春城昆明;另外一個是個藝術生,考的是福建的華僑大學。她們兩個都是學口語,是我的“得意門生”,呵呵...前面兩個也都學的是英語,這樣我的工作相對來說就容易了一些,畢竟是英語專業(yè),教起來不能說如魚得水,最起碼也不會特別費勁!我的學生各有特色,不能一一作介紹,我就挑我最頭疼的一個學生細談。在這之前,我會對其他幾個學生做簡單的介紹。
            第一個是我們的可愛又聰明的小學生“冬冬”!
            她即將進入小學的最后一年學習,按說她沒有必要請家教,她各科成績均是優(yōu)秀,英語又是她的擅長科目,也許是她的父母想讓她更優(yōu)秀吧!“望女成鳳”的心情可以理解!這樣我的授課內(nèi)容就生動活潑了許多,不是單純的講課本。我真是不得不承認她真的很厲害,我首先代著她把之前學過的三冊書總體拉了一遍,她對知識掌握程度遠遠超出我的預料!由于小學階段英語并不算主課,所以她的成績尤其突出,她所掌握的單詞量甚至可以和初中生媲美!之后我們進行的課程就比較多元化了,我和她一起畫畫,主題包括保護環(huán)境,保護動物等等,然后看著圖畫進行現(xiàn)場描述與分析(這部分當然用的是英語了,嘿嘿),這樣特別能鍛煉口語!當然在教的過程中她有時候也會搗蛋,耍脾氣,但都被我的妙招一一化解(這個可是得益于我的“頑童”本性,我一直特別喜歡孩子,這也是我會接這份家教的原因,畢竟一個小時才5元錢)??傊?,等結課時我對我的工作還是比較滿意的,雖然她有時把我折騰的很累!走的時候她哭著問我:“姐姐,什么時候還可以過來繼續(xù)教我?”當時真的很高興,她的確是很喜歡我,每次上完課都不讓我走,能得到學生及家長的認可是最值得高興的事!通過對冬冬的教學,也讓我看到了希望,快哉!
            第二個是考上云南大學的王美青,實際上她要比我大一歲。但“術業(yè)有專攻”,她也就只能“忍”著讓我教了,嘻嘻…她本身就很優(yōu)秀,高考總成績613,剛接這份家教時心里真是沒底(她的單科成績是134,與我去年只差一分呀!真是冒了一頭冷汗!但是我說過了,術業(yè)有專攻嘛!她的口語還是與我有相當大的一段距離的)。第一節(jié)課作為摸底,我讓她自由說點什么!她張口就來讓我受到?jīng)_擊不小,但是很快我就發(fā)現(xiàn)了她的問題。最常見的幾個容易發(fā)錯的音,例如-th組合她就發(fā)不標準,還有很多細節(jié)如爆破,連讀,弱讀,略讀及濁化她都不懂,這樣我的工作就變得清晰了很多。所以我們的課就是以糾音為主,輔助一些口語中常用的句型等!我們的課分為五個板塊,分別是:即學即用(也就是一些常用句型)這個用英語怎么說(就是一些咱們經(jīng)常用漢語說卻不知用英語如何表達的句子例如“聽我的,準沒錯!”轉化成英語是這樣的“justlistentomeandyou'llbefine!”不錯吧!)輕松一刻(我們會一起欣賞一首英文歌曲,我認為音樂是了解一個國家最好的方式)英語文化背景(介紹一些俚語等,譬如unclesam是美國的一個別稱之類的)零零星星(糾正一些常見的錯誤用法)。她畢竟是大學生了,主動性和自控力都比較好,這樣就減輕了我的負擔,教她是最容易的一個!臨結課時我們上了一節(jié)公開課(也就是讓她父母都在場,我們一起來完成這節(jié)課),那一節(jié)課我沒說多少,她是主角我只是引導她。那節(jié)課我們主要內(nèi)容是圍繞家庭圍繞父母與子女之間的愛展開的,中國人的感情一直特別內(nèi)斂,父母總是默默的愛著子女從不講出來,我覺得適當?shù)谋磉_一下互相的愛是很有必要的,但對于咱們中國人來說,那些話是很難說出來得的,換種語言也許會好點。即使父母聽不懂,通過身勢語及表情眼神等我相信她的父母能領會到包含在其中的真情。事實也證明我是對的,那節(jié)課很成功!教美青我最大的收獲就是和她成為了很要好的朋友,她比我大學口語時我是個老師,課下她一直是個姐姐的角色,很照顧我,很感激她!
            接下來這個就有點困難了。她就是和我同歲考上華僑大學的劉玉晨,由于她是個藝術生,文化成績一直不好,所以教她就比較費力氣!其實高考之前我就代她英語,代了20天左右,在她的配合下,她的成績提高了40分!雖然如此,她的基礎知識部分還是很薄弱,想說的根本沒有辦法說出來。因為之前那么長時間的接觸,我和她早已成為好朋友,加之她父母把我當親生女兒一樣待,況且給她上課也沒有固定時間都是臨時調的,我就免費給她上課(事實證明我錯了,由于不收費我沒有真正把課重視起來,而她也因為和我已經(jīng)熟識上課不認真聽)總共上了不到二十節(jié)課,幾乎每次去都要更改授課方案!還好最后找到了適合她的,我還是讓她從基礎抓起,每天我會挑一篇實用性比較強的文章讓她背,以此來增加她的詞匯量等!所以她的課基本分為三個板塊:背誦部分(我主要負責檢查她的記憶情況并根據(jù)情況做實際的指點幫助她記憶)重點糾音部分(我會準備一兩個對話用來完成這部分,這些對話都是有關中西文化差異的,可以幫助她多了解一些背景知識)題海操練部分(主要還是為了加強各方面的能力,語法,詞匯都可以在這部分有所提高)最后結課時我讓她準備了一篇三分鐘的演講稿,那時她已能比較靈活的運用一些基本句型說話了??傮w上說,也是比較成功的。最主要的是,雖然同歲她一直把我當作一個好姐姐,而且之前她對英語是毫無興趣,我教她之后她真的愛上了英語,這一點最難得!當我看到她主動的去學英語時,淚終于滑落,為她高興,為自己的努力成果高興!她說我教給她很多做人方面的東西,這也是我感到欣慰的另外一個原因。真的很感謝她及她的父母,他們對我的幫助并不是可以用金錢來衡量的,我也早已把他們當作了我在這里的一個依靠,他們是我的親人!謝謝,叔叔阿姨!
            學生暑假家教社會實踐報告篇五
            這個暑假我沒有回老家,一直在學校,為了使自己的暑假生活更加充實有意義,我就找了一些家教工作來維持自己的生活并從中鍛煉自己。暑期社會實踐是大學生教育的重要環(huán)節(jié),我利用這個良好時機積極地投入到暑期社會實踐當中,想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,找出自己的不足,不斷地去完善自己。期末后,我聯(lián)系到了一份暑期家教工作。
            一、暑期家教前的一些準備工作。
            在平時讀書的時候,我就做過家教。因此,對于教書育人而言,還是比較熟悉的,已經(jīng)具備了一些教學經(jīng)驗。這次教的科目是小學一年的拼音和初三的數(shù)學,我相信自己應該能夠教好他們。我希望能夠真正的讓他們在這個暑假學到知識,并且,在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。
            我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前,我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點,還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。同時,我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況,這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。而且,我也事先了解了海南的教學特點和課程設置的難度,對初三數(shù)學課程有了一個初步的教學計劃。我提前預習教學內(nèi)容認真?zhèn)湔n,通過自己在暑期家教前做的一些準備工作,我在教學中進行的比較順利,能夠較快地適應教學環(huán)境,在暑期教導學生方面取得較好的成果,獲得了學生以及家長的好評。
            二、我在暑期進行家教的流程。
            首先,我跟家教學生的家長進行了交流,初步了解學生的學習情況。通過與家長的接觸,我了解到:學生的弱項主要是數(shù)學的計算和公式記不住等問題,其他的.方面都比較好。學生在數(shù)學學習方面屬于厭學的態(tài)度,而且對于數(shù)學的學習沒有任何激情,基礎較差。了解到這樣的現(xiàn)狀,我就與這位活潑的男學生進行了交流。我了解到,其實并不是他自己對數(shù)學完全的厭惡。只是他的基礎比較差,家長和老師對自己的期望值太高,從而造成了他的自暴自棄。
            了解到這一特殊性,我就和他攀談起來特地去網(wǎng)站上查找了一些關于厭學方面的心理資料,從而也找到了相應的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持,在出現(xiàn)困難的時候,要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的之后,我先給學生進行了一個基礎測試。當然,這些測試的題目都是很簡單很基礎的數(shù)學題目,其目的就是提高他的自信心,讓學生認識到自己的數(shù)學還是有提升的空間。通過我對他的測試,我發(fā)現(xiàn):盡管做題中有錯誤,但是正確率很高。我對學生的表現(xiàn)予以了肯定,學生也很開心。他說這是他第一次得到老師的表揚,他的自信心得到了較大提高。
            其次,有了第一天好的開始,我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學生的現(xiàn)狀,我知道:除了要幫助他改善學習態(tài)度方面以外,我還要幫助他補習關于數(shù)學方面的基礎知識。說到基礎知識,我首先想到了應該充分利用他的數(shù)學教材。因為在我們所接觸的學習資料中,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。
            為了能讓學生在暑期補習一下自己的數(shù)學課程,他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的數(shù)學教材。首先,我讓他朗讀數(shù)學教材目錄上的內(nèi)容,一方面能夠了解他的口語基礎,另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓練。從他朗讀目錄的語調語音中,我了解到他在語音語調方面存在的問題并不是很大,只是缺少一定的自信心。這時候,我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他,激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵中,學生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時,我認真詳細地對他的問題進行了講解,他對我的回答也是相當滿意。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性,我對他提出了幾個引申的問題。盡管他回答的不是很到位,但是從他的回答中,我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認識和了解。
            再其次,在了解教材的編排基礎上,我就開始對數(shù)學教材的課文進行講解。由于學生是一個基礎較差的數(shù)學學習者,這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。而不是要把課文強加給學生,要給他自我吸收知識的時間從而達到預期的學習效果。而在這時,我了解到他對于體育運動項目特別地熱衷。這時,我就想到了用興趣學習法來激勵他去學習,俗話說:“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯,果不其然,他翻譯得很精確也很有信心,同時他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步,我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,從而使學到的知識更加豐富。我在講解過程中注重運用例子,通過舉例,把復雜的語法知識簡單化,把枯燥的語言知識點具體化,使學生更容易接受知識。比如,要求學生改掉死記硬背記單詞的習慣,啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比方,“american”這個單詞的字母背起來很拗口,但通過音表來記就輕松多了。比如a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣),這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。
            最后,既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法,那就需要更好的實施。在講課得時候,我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言,一來可以緩解他的壓力,二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外,在課間五分鐘休息時,我便主動介紹一些他的學校情況。如果時間到了,她家沒人,我就多呆一會兒陪他聊聊天,找出我們共同的愛好,以此來拉近彼此之間的關系。我想,以朋友的身份與之交流,教學效果必會事半功倍。
            我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實很累,但是后面幾天已經(jīng)比較習慣了。有時候,我講解了好幾遍的問題,學生也似乎是懂了??墒沁^幾天,我再提問他時,他又不知道了,這時我覺得自己特別地無力,覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想,學習本來就是一個循序漸進的過程,自己以前學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想,又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白,但是只要我們共同努力,我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出,學生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感,因為我的真誠和努力得到了肯定。
            轉眼間,他就要開學了,我也結束了我的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個月多的家教生活,不僅他在數(shù)學學習上有了提高,而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結果。也許學生之前出現(xiàn)的一些問題,在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正,但是我相信:只要他能夠在以后的學習中堅持不懈的努力,他一定會取得更大的進步。
            通過此次暑假做家教,我覺得暑期家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學會怎么做人、與人相處,提早適應社會。而且,大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強他們進入社會的信心。
            經(jīng)過了一個月多的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。當別人稱呼我“老師”時,沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),對此,我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。
            學生暑假家教社會實踐報告篇六
            我輔助教導的是一名正在上初中二年級的男生,他的性格比較貪玩,所以在學校里各科成績都算不得好。我主要負責教導他數(shù)學和英語這兩科,憑借著我的知識水平教導這樣的中學生問題應該不大,但是當我真正的上手去教導后才發(fā)現(xiàn)我太過小看教師這一職業(yè),也大大低估了教導人學習的困難了。
            因為我從小到大一向都是非常自覺的學習,也沒有經(jīng)歷過我所輔導學生的事情,因此對于他的情況不夠了解,對于他的心理運作也是一知半解。所以,我在教學中很快就遇到了意想不到的打擊。
            一開始我嚴格按照資料以及教程對他的學習情況進行摸底,然后從最基礎的地方開始教導,但是由于我的性格以及對學生的了解還不夠透徹等原因,我對于教導中的一些細節(jié)講授的并不是很清楚,犯了過于自以為然的毛病,導致前期的教學成效很低。
            在發(fā)現(xiàn)了這一問題后,我狠狠地反思了自己,將之前準備好的備課資料重新拿出來更改了一遍,在修改的過程中我積極的跟我所輔導的學生進行交流,對他的情況和性格有了個更深的認識。并且開始試著跟他交朋友,讓他有什么不懂和不會的地方直接跟我說,不要憋在心里,將學習氣氛活躍起來。
            在我的一些努力下,一個星期后的模擬測試他的成績有了提高,雖然不是很高,但是卻讓我以及他非常開心。這雖然只是一個小小的進步,但是確實給他樹立了一個信心,樹立了一個我經(jīng)過努力也能夠進步的信心,讓他的學習興趣和自主性有了大幅提高。
            我跟他也在這段時期內(nèi)漸漸地磨合在了一起,教學進度越來越快。不得不說當老師跟學生心意相通的時候,學生的進步一樣能夠給老師帶來動力,并且再教育的過程中我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
            一方面是我的數(shù)學和英語的基礎知識更加牢固了,另一方面則是在勞累中明白了工作的不易,知曉了金錢的獲得困難,這些都會給我以后的行為帶來補益。
            學生暑假家教社會實踐報告篇七
            系部名稱:
            專業(yè):
            年級:
            姓名:
            學號:
            實踐時間:xx年x月xx日至x年x月x日,共xx天。
            時間總是過得那么快,轉眼間我的大一就過去了。是應該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師,跟學生接觸,給自己一個鍛煉的機會,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應該具備的各方面素質,勤工儉學是一方面,更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,積累經(jīng)驗。
            得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,苗老師給我分出來一個小學二年級的班,共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從7月1日到8月1日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。
            剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!
            第一節(jié)課,剛開始在真正的學生面前上課,不免有些手足無措。苗老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學老師同學也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。
            堂威的問題我倒沒有太擔心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,苗老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!
            全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學生單個問題逐個解決。
            通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯!苗老師告訴我,語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學中的乘法口訣,有的.孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習,讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復,直到記住。
            檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調,一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!
            作為老師,最重要的就是把知識傳授給學生,得讓他們接受了,理解了,學會了~我深有體會!數(shù)學課上,乘法相對好學,背會了乘法口訣就好,可是讓他們學會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!“我要5個學生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學生很快樂地學習,至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學會它。
            短短的兩周很快過去了,雖然代課只進行了兩周,但收獲了很多,明白了很多。
            看到他們一點一點地學到我教給的知識,心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍。
            有些事做過了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當?shù)呐?,這幫可愛的孩子們,讓我這個假期有了一段美好的回憶,而且學到了很多。
            想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質,我的體會:
            1、老師要有耐心。
            留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,他們問的這些全是我強調了n遍了的!唉,沒辦法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。
            2、老師真的很辛苦。
            3、老師要細心、愛學生。
            還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。陽凱,語文學得好,背課文他總是第一個背會。但數(shù)學就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法,他終于學會用了。迎飛,好像胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,講完課,其他同學寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。
            就是這樣,應該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“南老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會永遠地記住、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習,天天向上!有一個美好的明天!
            真的很感謝苗老師,可以給我這個代課的機會,跟二年級孩子們近距離接觸,體驗了當老師的感覺,更得到了鍛煉,學到了課本上學不到的知識。
            總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐,我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高,對學校教師生活的認識有了進一步加深,這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質!
            學生暑假家教社會實踐報告篇八
            這是我邁入大學校門后的第一個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實有意義,為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,所以作為一名師范院校的學生的我,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?,F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下實踐報告:
            實踐對象:
            三個初中的弟弟妹妹(學習成績較差);
            實踐目的:
            對他們初一初二所學的知識作全面復習、鞏固、提高;也是自己復習英語專業(yè)基礎的一個好的機會。
            實踐過程:
            在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質性的。
            教學。
            活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷,又向其家長了解了一些情況,我對他們的基本情況有了初步掌握:由于他們都是農(nóng)村的孩子學校的教學設備欠缺以及他們學習英語的興趣不高,導致一系列的問題;語音面貌有待加強,詞匯量欠缺,對有關英語背景知識了解不夠充分,對語法完全沒概念,以及缺乏一些做題的技巧性......針對上述情況,我為采取了相應的對策:
            首先,課余時間和他們一起看一些英文電影,聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識,提高他們學習英語的學習興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識,這個一般是貫穿于整個教學過程中。電影針對他們的.年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片,歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。
            第二,針對他們的詞匯量缺乏,我每天早上要他們從初一的單詞開始記,記完后沒天進行聽寫,并對有些重點單詞對他們進行講解,每冊書記完后都會進行一次單詞競賽,并對優(yōu)秀者給與相應的獎勵,讓他們之間彼此競爭,提高他們記單詞的積極性,從而達到增加其詞匯量的目的。
            第三,至于他們的語音面貌,由于時間有限,我不能去天天去叫他們發(fā)音,只能要他們在聽歌看電影時注意發(fā)音,還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發(fā)錯或發(fā)得不準的音。
            第四,針對他們的做題缺乏技巧性,我每天給他們安排了二十道選擇題,并進行講解,把做題的一些技巧貫穿其中,而且道接近尾聲的時候我把他們在補習期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試,從而了解他們的掌握情況,效果還比較明顯,基本上他們每次都有進步,而且講過的大部分題都會做,而且不僅僅時能做對,更重要的時他們知道原因,這點然我很欣慰。
            最后,也是我補習期間話的最多時間給他們講解的一點,語法,從初一到初二重要語法知識點基本上都講了,開始講的時候他們完全沒概念,我只能從介紹此類開始,由于他們基礎比較差,連英語造句都不會,我只好從簡單句開始告訴他們怎么寫句子分析句子,以及怎么翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補,解了一些簡單的基本句型。凡是開頭難,把開頭弄好了,后面的就水道渠成了。不過由于他們是初中生,我不能給他們講解得太深,講簡單了他們又做題做不來,還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。
            實踐體會:
            第一,從事教學工作需要專(鉆)心:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。在教學過程中我找了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我肯了一些怎樣學好英語和怎樣教好英語的書籍,在上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,咨詢了我以前的老師,在充分發(fā)揮學生自主性的前提下開展教學活動。
            第二,從事教學工作需要耐心:面對有點叛逆的三個初中生來說,我不能把我的思想硬性加在他們身上,必須從思想上讓他們了解學習的重要性,要不然只會適得其反。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌簡單粗暴。第三,從事教學工作需要與人交心:在教學中不能夠閉門造車、一葉障目,不視泰山,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
            第三,要貼心。做家教,不能僅僅加他們怎么做題和知識,而且要時刻關心他們,他們的情緒以及他們的身體,不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們,不僅僅是他們的老師還要把自己當成他們的朋友,和他們聊天,談心。這樣更有助于平常的教學。
            一個多月的實踐,讓我收獲很多,不僅僅是自己和他們的提高,更多的是讓我對英語教學和農(nóng)村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應該具備的專心,耐心和貼心,還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠,善良與信任。
            學生暑假家教社會實踐報告篇九
            談到做家教的體會,許多當過家教的大學生說:“其實,暑假做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學會怎么做人、與人相處,提早適應社會?!钡拇_,大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強他們進入社會的信心。
            當家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學生可以提前感受下社會是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中,你也可以在教導過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進,問問自己怎樣才能讓學生學的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領悟到知識的本質,而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系,讓學生喜歡你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母聽到孩子說你補的好,以后就定了,就是你了,給我孩子補課。
            如此,何樂而不為?不過,找到一份也不是簡單的事,要有耐心,不要心急。
            提起暑假做家教,我碰到一大學生是一臉的無奈。她說:“我從6月底就開始在xx找家教做,可一直也沒有著落。后來去一家公司應聘,人家又以非長期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學的推薦,才在xx找到一份雙休日的家教工作。”
            所以,慢慢來,有時候時機是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了,你能做的就是等待時機,不要對自己的能力表示懷疑。
            據(jù)了解,全文或全理的專業(yè),在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學生做家教時,大多考慮對方在校成績、高考分數(shù)、綜合素質。對于上面這位同學這樣學法律專業(yè)的,被選擇的機率就較小了。
            綜上,談到做家教的最大感受,這位同學說得很簡單,“用心和學生溝通,做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。
            這次的社會實踐,真的,收獲還是不少的,在和這位同學的母親接觸的過程中,真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,對自己女兒不爭氣的成績,母親的白頭了都出來了不少,這位母親說:“以后你回來了就找你給我女兒補課了?!蔽业幕卮鹗?,我給她補了這一次,希望以后的就能靠她自己學好了,不需要再補課了。的確,我認為在學校學到才是最好的,也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧,所以,在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友,算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中,會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了,真是人生一大樂事。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            學生暑假家教社會實踐報告篇十
            實踐人:
            實踐時間:20xx年7月8日--8月8日。
            實踐活動:家教。
            實踐目的:
            第一,勤工儉學。
            第二,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷。
            我第一天的工作是幫著派傳單,這是我有生以來第一次派傳單,有種難以言喻的感覺,總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。
            第一次和學生溝通,并沒有想象的那么難。我替她輔導的科目是數(shù)學和英語,我嘗試著以各種淺顯的解釋來闡述書上的例題,運用我所知道的知識,從各個方面給她分析出題技巧和答題思路。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字,用具體代替抽象,并在給她講解的過程中適時的現(xiàn)編幾道簡單的與解題相關的計算等等,希望能給她帶來幫助。
            下午上課的是一個高一的男生,給他上英語。很湊巧的是他和我以前念的是同一個高校,因為這樣,也比較好溝通,通過交談我發(fā)現(xiàn)他的英語基礎很差,而且平時也沒有記單詞的習慣,于是我回去給他制定了一套比較強制性的學習計劃,趁著是暑假必須每天碑10個單詞,和一篇新概念2的課文。他也還算聽話勉強可以完成每天的任務。每天課前我會檢查他的背誦情況,然后再給他講新課文以及一些相關的語法點,最后出些題目讓他做。
            單日時我給5個初中的學生上英語和數(shù)學課,這幾個是挺搗蛋的學生,也讓我十分的困擾,因為他們話特別的多特別的活躍,我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動來了解他們,和他們溝通。當我給他們講解題目的時候,看到他們茅塞頓開,豁然開朗的表情讓我特別有成就感,也覺得很自豪。
            最高興的是課程結束時那個高一的學生說,上過那么多家教課這次是收獲最多,學到最多東西的一次。我一直覺得學生們也許并不缺少知識淵博的老師,而是缺少一個帶動他一起學習的伙伴。
            喜歡看到學生展露笑容,喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業(yè)。但并不排斥她的眉頭緊鎖,有問題,提出,然后我們一同解決。我相信只要有付出,終究會有回報。我亦堅信,她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼,逐漸掌握數(shù)學這門學科的主動權。
            由于授課時間并不太長,所以也許成效并不顯著。但是學生的每一個小小進步都會讓我感到十分的欣慰。在授課的過程中,收獲很多,獲益滿滿。
            首先是家長對孩子的期望。從那為家長身上,我們看到了這個時代的縮影,家長對孩子的望子成龍的心情顯而易見。誰言寸草心,報得三春暉?看到他們讓我想到了自己的親人,讓我覺得自己更有義務去積極向上的生活,珍惜生活的美好,珍惜眼前的幸福。
            最后,與他人交流,我覺得我的語言表達能力得到了很大的提高。我覺得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對那些陌生的人,不再膽怯,不再退縮。這對我今后走向社會奠定了堅實的基礎,是我人生的一筆寶貴的財富!
            學生暑假家教社會實踐報告篇十一
            暑期的家教生活,讓我感悟頗深。我體會到了工作的辛苦,掙錢的不易。家教生活也在一定程度上改變了我有點內(nèi)斂不善表達的性格,鍛煉了我的社交能力。
            在xx省xx市市政工程公司掛職鍛煉一個月來,本人在黨組織的領導下,按照中國共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,堅定政治信念,加強政治理論、法律法規(guī)、專業(yè)知識學習,自覺遵紀守法,認真履行職責,以實際行動實踐“三個代表”。在領導的殷切教導和同事們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的工作任務,并通過這段時期的工作基本掌握了公司底稿資料的情況及工作的基本流程。這次從基礎做起的機會,不僅使我在思想上有了更深的覺悟,工作效率方面也有了更進一步的提高。在思想政治覺悟和業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步,為今后的工作和學習打下了良好的基礎?,F(xiàn)將本人近一個月來的工作情況總結如下:
            一、思想政治方面:
            在思想政治上,認真學習和領會黨十七大的報告精神,始終認識到“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源,進一步認真學習,繼續(xù)深入學習“八個優(yōu)良作風”,深刻領會和踐行xx提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀,保持共產(chǎn)黨員的先進性,樹立科學的發(fā)展觀和正確的人生觀,尊重領導和團結同志,思想作風端正,工作作風踏實,敢于堅持原則,求精務實,開拓進取,切實履行崗位職責.
            二、業(yè)務工作方面:
            在掛職的近一個月的時間中,工作上,我做到勤奮敬業(yè),盡職盡責,不折不扣地完成工作任務,嚴格按照領導的部署和要求,對領導交辦的每一項工作,能夠按時認真完成任務。在掛職期間,我被分配到檔案室,主要工作如下:1、學習檔案管理的相關知識、主要負責整理底稿工作;2、運用所學的vfp數(shù)據(jù)庫知識,建立電子數(shù)據(jù)庫。此項工作瑣碎,繁雜,多為重復性的工作。但為了搞好工作,我不怕麻煩,向前輩請教、向同事學習、自己摸索實踐,在很短的`時間內(nèi)便熟悉了檔案室的工作,明確了工作的基本程序和整理方向及方法,提高了工作效力和工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。檔案室的工作是我了解公司里工作進程的第一步,為我將來的工作和發(fā)展打下了堅實的基礎。
            三、存在的不足:
            通過近一個月的努力,本人各方面的素質都有了較大的提高,較好的適應了當前的工作,但是也存在著一定的不足:由于工作時間短,工作經(jīng)驗的積累不夠,工作上缺乏實踐能力,所以工作能力有待進一步加強。
            四、今后努力方向:
            新的一學期即將開始,這意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn),在今后的日子里,我將加倍努力工作,認識學習專業(yè)知識,在平時學習和工作中不斷積累經(jīng)驗,與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷用新理論、新的實踐知識豐富自己,從而進一步完善自己,努力把自己培養(yǎng)成為“想干事、會干事、干成事、不出事”的專業(yè)人才。通過一個月的掛職鍛煉,我的思想得到了解放,觀念得到了更新,同時開闊了視野,豐富了經(jīng)驗,增長了才干,各方面素質明顯提高,收益頗深。在下步的工作中,我一定要把掛職期間學到的好經(jīng)驗、好做法用到學生工作中去,干好本職工作.
            學生暑假家教社會實踐報告篇十二
            實踐地點:綿陽市花園小區(qū)。
            實踐對象:綿陽市警鐘街小學二年級學生。
            本來暑假是打算留在學校準備復習考研的,也沒想到去做什么家教一類的,但一次陪同學在人民公園,她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做,在那等了一天時間也沒有人過來問,直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等,這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時,因為我只是陪同學過來看看的,并不打算做家教,所以就順便回答了個二十多一個小時,沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒(也許是因為我的價錢比別人低吧),后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學二年級,但這學期上課不專心,成績也從班上前幾名到班上中下游去了,她怕女兒后面跟不上老師和同學的步伐,所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的,因為這畢竟浪費我考研的時間,但后面想想反正是教小學,不用花太多的時間去思考,要是教高中的話我還不一定能教得過來,畢竟高考三年過去了,即使是做得來也得花上很多時間去思考,不過小學的話應該還不再話下吧。所以就接受了下來,根據(jù)兩人的約定,上半個月,一天兩個小時50元,另外還給我100元讓我?guī)退I點復習資料。
            實踐過程:
            在開始上課之前,我先大致了解了下她的情況,并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內(nèi)容,所以我對她的情況稍微了解了點:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,剛開始學習成績挺好的,但這學期上課不怎么專心成績落了很多,但她畢竟還比較小,學習的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比如不愿意做復雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結合”的學習輔導計劃:
            “端正態(tài)度”
            我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
            “循序漸進”
            正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:x5,數(shù)學:x6,英語:73,為了進一步檢查一下她的基礎,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結果也考得很不錯,這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復習了,做做暑假作業(yè)練習一下就行了。
            白天上午給她補習七下的內(nèi)容,只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,感覺她基礎不錯,可以培養(yǎng)她的自學能力,對于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內(nèi)容很簡單,例題和課后習題都不用做,我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題,告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,基本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學的我又不會了。”看著她那副樣子,我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比較難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。
            輔導英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-x:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。
            為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。
            學生暑假家教社會實踐報告篇十三
             大學生社會實踐報告范文,每一次社會實踐都能給我們帶來很多收獲!請分享你的社會實踐過程和收獲吧!以下是關于大學生社會實踐報告范文,請參考!
             尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,為加強我們大學生思想道德建設,弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德,努力營造社會和諧的良好氛圍,去年寒假的社會實踐活動我選擇去了鎮(zhèn)里的敬老院看望并照顧那里的孤寡老人。
             在許多人眼里,敬老院是孤寡老人棲息之所,而現(xiàn)在許多子女成群的老人們也主動進去敬老院。
             里面有許多老人以前都有值得驕傲和讓人敬佩的職業(yè),如:軍人、教師、干部等!他們選擇敬老院,有的是因為子女工作忙,家里樓層高,沒人陪自己聊天而感覺生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相處,擁有共同的興趣,相近的人生觀念和相似的人生態(tài)度,讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。
             拒老人進入敬老院時辦理的手續(xù)來看,有50%的老人生活不能自理,所以才來到敬老院,在這里有專門的人手負責照顧他們,他們的飲食都是根據(jù)老人們的需要,并且每個人每月還有一定的補助金!
             每周日的下午,老人們都會聚集到敬老院內(nèi)的一個禮堂里,并且有代表到臺上提出在生活上遇到的困難,以及老人們的需要,且在某段時間內(nèi)發(fā)放老人們的生活必須品,還將老人們所喜愛的菜列出,再投票決定本周的菜譜,在此同時,發(fā)放生活費!
             老人們一看到冒著寒冷趕來看望他們的學生,立刻關心起來,拉著我的手噓寒問暖,十分關心我各方面的情況,體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關懷,還有一些老人們也是高興的合不攏嘴,與我分享自己當年的“金戈鐵馬萬戶候”的戰(zhàn)爭歲月,還與我聊了一些日常生活中的點點滴滴!
             ??????? 而我也很關切地詢問了老人們的.身體狀況和生活情況,并與他們聊起了家常,幫助他們打掃衛(wèi)生,很快就融入其中,老人們都感慨的說,正是國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮的安享晚年的生活,更多的老人表示同學的到來為他們平淡的生活增添了生機和樂趣。
             ??????? 我并沒有因為寒冷的天氣而埋怨一句,取而代之的是滿腔熱情,因為這次看似普通的活動中實際上蘊涵了巨大的人性價值和人文關懷,它是一種美德,更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通,而平時嬌生慣養(yǎng)的我,走出校園來到社會,走進老人,把老人當作朋友一樣聊天,聽老人們過去的事跡是如此的著迷。
             ??????? 我還又跑到外面的小賣部給老人買東西,雖然來的時候給老人們帶來了些水果、點心,可那些是遠遠不夠的,于是,我又用我的零花錢為老人買東西來表達我的心意,從早上到中午12點,走了部分老人的房間并且慰問了老人們,到了老人吃飯的時間,我就跟著那里負責分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐,有的老人就餐不方便,需要喂才行。
             這時我主動給老人喂飯,雖然笨手,但見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。
             我感覺到了一家人似的其樂無窮。
             大多數(shù)老人在這里過的很開心,他們有時在房間過樓下的廣場看電視或者鍛煉身體,因此,老人們在這里可以算是晚年安康了!
             在這實踐過程中,我不僅為老人們做了些日常的事,也經(jīng)常和他們了解他們的內(nèi)心世界,以此進一步增進感情。
             在活動中有一位老人給我印象很深刻,我叫他陳爺爺,是名老紅軍,我來到這位老人的房間,等候在門口的阿姨去和老人說了聲,我便健步迎上去用雙手攙扶著老人,跟他做介紹:“我是一名大一的學生,今天來看看您。
             ”年近九旬高齡的他,慈眉善目,顯得十分和藹可親。
             他笑著說:“好!好!”并點頭歡迎,在房間我仔細打量一番,在床的旁邊有個寫字臺,上面擺著幾個水杯,墻壁上掛著一副“毛主席萬歲,***萬歲”的行書字,字體顯得蒼勁有力,落款有點模糊不清了,靠近門口有一張舊的滕椅,估計老人平時常坐的,我把老人扶到椅子上坐下,聽著老人跟我講他過去的故事。
             當我們說起長征的事時,老人眼里泛出了淚花你他說:“過去的長征很艱苦啊!現(xiàn)在年輕人還沒有經(jīng)歷過這樣艱苦的鍛煉。
             ”老人為自己是***員而感到驕傲。
             他說:“如果沒有***就沒有現(xiàn)在的中國,就沒有可以讓老人安度晚年的國和家。
             ”老人說完后,我不禁從心里感到敬佩。
             當我問老人作為***員認為當時長征最重要的是什么?時,使我驚訝的是:老人居然毫不猶豫的說了四條:不怕犧牲;艱苦奮斗;官兵團結;關心群眾!…就這樣和老人聊了好幾個小時!
             那些曾幾何時擁有我們同樣夢想的老人們,他們也年輕過,我回家的時候和過來的時候擁有著兩種截然不同的心境。
             同樣,在敬老院里還有很多事情值得我們回憶!
             我們這些大學生已走過的人生旅途大都是在學校中度過的,因而對外界的了解都是很膚淺的。
             我們不能等到走出校門后再去深入地了解社會,如果我們帶著僵硬的書本知識走向社會,必定四處碰壁,耽擱我們大好的青春年華。
             大學期間進工廠生產(chǎn)實踐以及接觸社會是很必要的。
             只有我們對現(xiàn)實的東西有較為深刻的了解,才能更有意識地在大學期間多學一些對社會有用的東西,從而我們走出社會后才能更快地適應社會,更好地實現(xiàn)自我價值。
             因而我在今年的假期內(nèi)到某某食品廠做實踐,希望能得到很好的鍛煉。
             主管帶我們一行人參觀了廠區(qū)以及我們工作的車間,第一天給我們分配了工作崗位,讓我們熟悉熟悉。
             第二天主管給我們發(fā)工作服以及手套、膠鞋然后帶我們?nèi)ボ囬g。
             作為新手,跟那里的員工打完招呼后,便開始投入到了學習實踐當中。
             首先是在那里看員工們怎樣操作,接著請教她們介紹一下操作的要領和技巧,并慢慢的結合現(xiàn)實操作體會其中的技術。
             這里的員工都很熱情地給予幫助,膠布封紙箱一步,一女員工就親手教了我半個小時,直到我基本掌握,實在難得與心存感激。
             通過現(xiàn)場的不斷觀察學習和實踐后,我包裝操作技能漸漸有了很大的提高。
             在包裝車間,雖然較辛苦,但看著一箱箱的終產(chǎn)品出現(xiàn)在自己面前,操作技能一步步的提高,員工們燦爛的笑容,心里卻是樂滋滋的。
             包裝車間實踐了一段時間后,接著被輪流分配到新、舊生產(chǎn)車間,質檢部等工作崗位實踐。
             在那里,同事們都給予我們極大的幫助。
             在高層次上,凡是我們遇到什么不懂的東西,管理人員也都熱情地給我們講解,讓我們了解到了許不少多生產(chǎn)和管理的知識。
             經(jīng)歷了這30多天的實習,使我更清楚地認識到:親身實踐是多么的重要,讓我們能在以后的工作當中有一定的工作經(jīng)驗積累,讓我們在以后少犯不必要的錯誤。
             公司師傅給我分配工作,在之前來的工友教我們?nèi)绾尾僮?,剛開始確實比較吃力,看起來簡單,做起來挺困難的,得一些時候才能熟悉。
             我們車間一共10人就兩個學生,因為是集體計件算工資 所以事都是一起做。
             我們雖然有明確分工,但相互互助,所以效率很高,基本上都下早班。
             實踐體會及感悟
             首先感謝公司給我這個機會讓我有幸在貴公司接觸社會,了解社會,參加這次有意義的社會實踐活動,從中檢驗自我,收獲頗豐。
             1 在社會上要善于與人溝通,不管是工友還是主管,都應盡可能與他們多交流,人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。
             別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
             這樣你才能進步,成長。
             2 做事要積極主動,并且全身心投入,讓別人融入到你的熱情中去。
             做任何事之前都需要再三思考,不要盲目去做,也許一點小錯,會給公司造成相當大的經(jīng)濟損失。
             不要不自信,但不能自負。
             3 實習之中難免會遇到很多問題,在外不像在學校,社會是現(xiàn)實的,我們都一直生活在理想之中,當你真正從理想跳到現(xiàn)實,你會不適應,正如各行業(yè)都有潛規(guī)則一樣。
             讓我們一直習慣于書本的眼睛和大腦發(fā)生一些細微的變化,也許應接不暇的“怪現(xiàn)象”會撲面而來,充斥我們的眼睛和大腦,但是我們必須經(jīng)受這樣的沖擊。
             4現(xiàn)實雖然殘酷,但人與人之間的感情卻是我最為感動的,我很慶幸我認識他們,在工作中才能體會什么是團結就是勝利。
             一件簡單的事,一個人是可以完成,但需要相當長的時間,若一群人一起做,事情就真的很簡單了。
             5我覺得更重要的是,有了這次工作經(jīng)歷,讓我知道我應該如何學習,如何生活;懂得什么是血汗錢,什么叫可憐天下父母心。
             什么叫社會,什么叫人情冷暖。
             在這30幾天,有個師傅跟我說過一句話:“能在實踐中堅持下去,就不怕以后找不到工作。
             ”只有經(jīng)歷了,就知道確實如此。
             食品廠社會實踐順利結束了,但是實習中所見所聞所學所感必將更好地指導我今后人生的成長,非常感謝xx食品有限公司給我提供了這么一個鍛煉的平臺。
             總而言之,這次實習不但增強了我的現(xiàn)實動手操作能力,也讓我學到了不少現(xiàn)實的工作經(jīng)驗與知識,使我對未來更加充滿了信心與勇氣。
            學生暑假家教社會實踐報告篇十四
            短短的兩周很快過去了,雖然代課只進展了兩周,但收獲了很多,明白了很多。
            有些事做過了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當?shù)呐?,這幫可愛的孩子們,讓我這個假期有了一段美好的回憶,而且學到了很多。
            想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質,我的體會:
            1、老師要有耐心。
            留作業(yè)時很讓人頭疼?。∶看挝艺f到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪???我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍?。课艺f“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、暑假作業(yè)…“是?!蹦阋?,他們問的.這些全是我強調了不知多少遍了的!唉,沒方法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。
            2、老師真的很辛苦。
            3、老師要細心、愛學生。
            還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。有同學語文學得好,背課文他總是第一個背會。但數(shù)學就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法,他終于學會用了。
            有同學好似胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,很難受…講完課,其他同學寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。
            就是這樣,應該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、快樂、欣慰……我想我會永遠地記住、思念這段美好的時光…但愿他們好好學習,天天向上!有一個美好的明天!
            真的很感謝老師,可以給我這個代課的時機,跟二年級孩子們近間隔接觸,體驗了當老師的感覺,更得到了鍛煉,學到了課本上學不到的知識。
            總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐,我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高,對學校教師生活的認識有了進一步加深,這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質!
            學生暑假家教社會實踐報告篇十五
             導語:暑假即將到來,一定有很多同學選擇參加社會實踐吧?那么大學生社會實踐報告_暑假社會實踐報告怎么寫?下面小編為您推薦大學生社會實踐報告_暑假社會實踐報告范文,歡迎閱讀!
             一個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,比如必須在工作中不斷學習不斷積累,同時搞好和同事之間的關系,而這些東西將讓我終生受用。而對于大學生而已,敢于接受挑戰(zhàn)是一種最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什么是工作,讓我懂得了要將理論與行動結合在一起,讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。而交流和理解將會是任何工作的基礎,好的溝通將會事半功倍。
             “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。這是我一個多月來的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。
             “艱辛知人生,實踐長才干”。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。
             社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
             社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),通過社會實踐,讓我們大學生提前了解社會,為將來真正走上社會提供寶貴的經(jīng)驗和閱歷,也為將來從事任何工作打下良好的基礎。
             大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。
             這次的社會實踐讓我有了上班族的味道,還有那種忙碌,那種盼望雙休日的心情,這種感覺真的很不一樣。真的希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
             大學生除了學習書本知識,還要進行社會實踐。因為很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代所需的人才。大學生人在實踐中培養(yǎng)獨立思考,獨立工作,獨立就解決問題的能力。所以我覺得在校大學生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)能力。同時在實踐中幫助別人。
             在這個暑假里,我參加了關于農(nóng)村教育問題的社會實踐,在短短一個多月中,我盡我所能,把我所知道的知識全都交給他們,孩子們也都非常認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到,他們大多夢想著成為大學生,成為科學家等,對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦,大家都沉默了。也許是孩子們太小,不能理解這件事的含義,也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村,去城市才不用過苦日子。
             孩子們是渴望知識的,農(nóng)村也是需要人才和技術的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀發(fā)生變化,造成人才流失,如今人們的思想不斷進步,越來越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性,但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧,有部分學生和家長教育觀念有些偏激。所以支持農(nóng)村教育不僅僅知識財力上的幫助,還應是教育人才和教育觀念上的幫助。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理,適應時代發(fā)展的觀念和大局。
             此次暑期實踐使我感觸頗多,不僅使個人得到了一定的社會鍛煉,也幫助了部分小學生,自我感覺是一次成功的社會實踐。
             現(xiàn)在,離走進社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。
            學生暑假家教社會實踐報告篇十六
             導語:你做過家教嗎?歡迎閱讀小編為您推薦的暑假家教社會實踐報告范文!
             在一個多月的暑假生活中,為了更好的了解社會,響應“大學生生涯教育”的號召;也為了給個人今后發(fā)展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時間組織了一項名為“愛心輔導”的社會實踐活動?,F(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結束,我在此做一個總結,作為大學一年級暑假的社會實踐報告。
             在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之后,我認為:家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學院的學生,盡管我本身屬于非師范類專業(yè),但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得,做一個好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時,如何出色的勝任老師的工作,對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往,我選擇了組織家教這項社會實踐活動。
             為了能夠增加此項活動的“含金量”。我為活動訂立了“自己組織,自己分配,自己招生,自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實際上指的`是一個群體:即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。他們分別是:萬健(南京郵電大學信息工程與自動化管理系)、施政(南通大學數(shù)學系)、蔣舒(南京工程學院光電工程系)、賈楠(鹽城工學院經(jīng)濟管理學院)等。在組織好人員之后,我于17號晚迅速草擬了兩份材料。即:“愛心輔導介紹”廣告和“愛心輔導活動會員條例”。(材料見附頁)
             在1月19號散發(fā)了“愛心輔導介紹”廣告之后,我們很快接到了許多家長的詢問,并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。1月21號上午結束招生后我組織分配了各個參與同學的任務,其中我具體負責了一名四年級學生的語文及英語輔導工作。會議結束前我們再次學習了“愛心輔導活動會員條例”。下午同學們開始各自與負責的孩子家長聯(lián)系,商定具體的實施細節(jié)。
             22號活動正式開始,在輔導孩子的過程中,我始終遵守條例中的規(guī)定,牢記認真負責的態(tài)度,以學生為本,禮貌、耐心、親切的完成輔導任務。同時,我尊敬學生家長,禮貌用詞,耐心聽從家長的建議。在具體學科指導中,我發(fā)現(xiàn):這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習慣。我針對這一點提出了狠抓輔導效率,減少學習持續(xù)時間但增大學習頻率的方法,為這個孩子的提高作出了一定的貢獻?;顒咏Y束時,在我和孩子家長共同組織的測驗中,他取得了全優(yōu)的好成績。
             在完成自己任務的同時我還統(tǒng)籌著全局,每天與其他四位同學保持密切的聯(lián)系,時刻提醒他們牢記活動條例并注意自己的安全。保證活動的正常進行。
             經(jīng)過全體同學的努力,我們于2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束后我組織召開總結會議,同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習,他認為:“通過這項活動,我意識到了錢財?shù)膩碇灰祝敲催@個意識將給我今后形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中,我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣,敢于提出自己的意見并結合他人的建議把工作做得更好,這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……”
             我個人認為:首先,這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴重,我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉,正如條例中所說的“生活在嚴格教育體系下的我們,對于社會、責任、實踐,甚至對于報酬是怎樣得來的,還一無所知……發(fā)起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱,也提高了自己的人生閱歷。”其次,通過活動我們也很好的實踐了“大學生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學生自我實現(xiàn)的需要,培養(yǎng)積極上進的人生觀;促進大學生樹立明確的職業(yè)目標和職業(yè)理想以及增強大學生在就業(yè)中的核心競爭力的號召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育,即人的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的發(fā)展過程,大學生就業(yè)準備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務,而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與“愛心輔導”活動,我個人對于社會的理解以及就業(yè)的估計有了更多的認識,而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業(yè),但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍,給自己為人生發(fā)展而做出的準備提供了幫助。
             暑假即將結束,組織并參與“愛心輔導”活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次“愛心輔導”活動中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟報酬是微薄的,但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高,能力有多強,在體現(xiàn)自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。
            學生暑假家教社會實踐報告篇十七
            年級:xxx。
            姓名:xxx。
            學號:xxxxxxx。
            實踐時間:20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,共xx天。
            得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,苗老師給我分出來一個小學二年級的班,共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從7月1日到8月1日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。
            剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!
            第一節(jié)課,剛開始在真正的學生面前上課,不免有些手足無措,社會實踐報告《大學生暑假做家教社會實踐報告》。苗老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學老師同學也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。
            堂威的問題我倒沒有太擔心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,苗老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!
            全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學生單個問題逐個解決。
            檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調,一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!
            要5個學生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學生很快樂地學習,至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習習近平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學會它。
            學生暑假家教社會實踐報告篇十八
            系部名稱:
            專業(yè):
            年級:
            姓名:
            學號:
            實踐時間:xx年x月xx日至x年x月x日,共xx天。
            一、實踐目的時間總是過得那么快,轉眼間我的大一就過去了,大學生暑假做家教社會實踐報告。是應該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師,跟學生接觸,給自己一個鍛煉的機會,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應該具備的各方面素質,勤工儉學是一方面,更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,積累經(jīng)驗。
            二、實踐內(nèi)容及結果。
            得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,苗老師給我分出來一個小學二年級的班,共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從7月1日到8月1日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。
            剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!
            第一節(jié)課,剛開始在真正的學生面前上課,不免有些手足無措,社會實踐報告《大學生暑假做家教社會實踐報告》。苗老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學老師同學也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。
            堂威的問題我倒沒有太擔心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,苗老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!
            全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學生單個問題逐個解決。
            檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調,一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!
            作為老師,最重要的就是把知識傳授給學生,得讓他們接受了,理解了,學會了~我深有體會!數(shù)學課上,乘法相對好學,背會了乘法口訣就好,可是讓他們學會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!“我要5個學生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學生很快樂地學習,至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習習近平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學會它。
            學生暑假家教社會實踐報告篇十九
            時間總是過得那么快,轉眼間我的大一就過去了。是應該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師,跟學生接觸,給自己一個鍛煉的時機,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應該具備的各方面素質,勤工儉學是一方面,更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,積累經(jīng)歷。
            得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,老師給我分出來一個小學二年級的班,共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從x月x日到x月x日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。
            剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)歷,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!
            第一節(jié)課,剛開始在真正的學生面前上課,不免有些手足無措。老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學老師同學也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。堂威的問題我倒沒有太擔憂,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!
            全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回憶,課前導入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學生單個問題逐個解決。
            通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯!老師告訴我,語文的'生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學中的乘法口訣,有的孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習,讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復,直到記住……檢查作業(yè)也很重要的。老師一再強調,一定要嚴格檢查作業(yè),否那么真有孩子要落伍的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有方法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!
            作為老師,最重要的就是把知識傳授給學生,得讓他們承受了,理解了,學會了~我深有體會!數(shù)學課上,乘法相對好學,背會了乘法口訣就好,可是讓他們學會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!
            “我要5個學生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得方法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比方5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學生很快樂地學習,至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習習近平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學會它。
            學生暑假家教社會實踐報告篇二十
            轉眼他就要開學了,我也完畢了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助。
            家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人清掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不管什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。因為現(xiàn)在我就讀于師范院校,所以在平時我就比較注意教師素質的培養(yǎng),暑期家教實踐報告。為了讓自己有一個充實的假期,并在實踐中鍛煉自己,我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時,我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時表達自身價值的時機,通過面試,我順利得到了家長的認可,于是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。
            通過了解,孩子的家長在郵局工作,平時無暇太多顧及孩子的學習,現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三,面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題,家長親自奔波于各個中介,高校來為孩子選擇適宜的家教,這時我感覺,自己是多么的幸運結實這個有責任心的家長,我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學習,并向家長保證,會重視這份工作,盡自己的全力把工作做好。我的學生是個女孩,小名叫楠,在與家長的交談中,我了解到孩子有厭學情緒,懶于學習,貪于玩樂。由于上述諸多原因,她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望,希望她能夠考上重點高中,將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急迫心情,他們看的很遠,所做的一切都是為了孩子的未來著想。他們做得很無私,甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,同時感到肩上的擔子很重。
            我所帶的學生,是一個初三的女生,有點男孩脾氣,稚氣未干的娃娃臉上,總是掛著一絲難以褪去的疲倦,和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆。我也經(jīng)歷過那樣一個放縱不羈的.年齡,所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天,孩子就在和父母吵架,當我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋,看著她委屈的樣子,心里一陣難過。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生,而是當作妹妹來看待。于是,我決定要先給她來一次思想教育課,實習報告《暑期家教實踐報告》。站在她的立場上,我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當時的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽,看到我的真誠,她也吐露了一些自己的想法,說父母總是對她強施壓力,做的不好就非打即罵,使她學會了頂撞和叛逆。其實我了解,這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心,她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷。我鼓勵她說,她是個聰明的女孩,學習并不差,只要用心,認真對待學習成績就會提高。聽了我的一番長篇大論,她點點頭,我們都會心地笑了,從那開始,我們成了真正意義上的朋友。
            孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史,所以我在這兩個方面做了很多準備。正式上課的第一天,我讓她拿出了以前做過的卷子,在她的語文卷子上字跡很潦草,由字知人,我想她在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格,很多錯誤都沒有標出來,她說不想答卷子,上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,我發(fā)現(xiàn)她在答復以下問題上很有自己的想法,只是答題的態(tài)度不端正,有點應付的感覺。但是她的思路很清晰,對考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題,她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,講述了滴水石穿的道理,語言流暢,表達也很生動。從這看出,她是一個思維敏捷,有獨特想法的孩子,如果她認真審題,仔細做答的話,我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助她端正學習態(tài)度。此后,我也經(jīng)常給她上類似的課程,不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,我也為之而感到欣喜萬分。
            關于作文的輔導,我雖然水平有限,但對于初中生作文的應試我還是了解一些的。我自己平時也寫一些東西,我把我的文章給她看,告訴她我的思路的想法,以及下筆的線索,有時也針對一些例文進展講解,告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點,要樹立怎樣的觀念。對于文體的選擇,語言的活用,以及開頭結尾等方面,我都在每次的課程中結合實例講給了她,并貫穿了一些我在大學中學到的知識,如阻拒性語言及陌生化等概念。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫,她也往往能很好的告訴我她的想法,有時讓我都感到很吃驚,我也很快樂看到她翻開了思路,活潑了思維。
            在歷史的教學上,因為楠的根底不好,書本的線索都還沒有理清,所以我從課本過起,先讓她從整體上明白內(nèi)容,再依課時講解,從細節(jié)上把握重點。因為都是她學過的課程,所以在上課時我所講的內(nèi)容她并不陌生,我提出的問題她也能答復出來。在重大歷史事件的講解上,我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽,以提高她的興趣,不會對枯燥的書面知識產(chǎn)生反感。但在講課過程中我發(fā)現(xiàn),在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽,而過課本知識的時候她就有點不注意聽講。于是我從自身找問題,是我在講解的時候可能沒有吸引力,于是我改變自己的講解方式和語氣,用像講故事的方法為她設置懸念,讓她有興趣承受課本知識。每天只有兩個小時課程,中間有一段休息時間,在這段時間,她會和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及她寫的一些東西。對于她說的話題,我都認真去聽,從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象,討論開展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特,在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她,在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,這些思路在文章的寫作上是很有用處的。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看,在她的文字有一種隱藏不住的憂傷,這個風格和我很像,但我不主張她寫這樣的文字,因為她還是個初中生,不應有這樣的思想,對她來說更重要的是要應試,這樣的文字很不適合。但是作為朋友,我也給她講了我的想法,為她修改她的文字,她也很快樂。
            學生暑假家教社會實踐報告篇二十一
            隨著人們自身素質提升,需要使用報告的情況越來越多,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的家教暑假社會實踐報告,歡迎閱讀與收藏。
            1、學習法律知識
            2、體會英語教學
            1、觀摩學習青少年模擬法庭
            (1)實踐安排概況
            時間:xx年8月24日
            內(nèi)容:觀摩學習青少年模擬法庭
            地點:xx市xx區(qū)人民法院
            (2)實踐流程
            觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學生扮演。
            2、做家教,輔導小學生英語
            (1)實踐安排概況
            時間:xx年7月20日―xx年8月31日
            內(nèi)容:輔導小學生英語
            (2)實踐流程
            1、學習了法律知識,增強了法律意識
            (1)對問題的分析、思考
            現(xiàn)在青少年在學校沒有相關的法律課程,法律意識還比較淡薄
            (2)解決問題的對策、建議
            xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實踐是一種很好的教育方式,讓青少年學生親身扮演法庭上的各個角色,深入實踐,有了切實的體會,學習了法律知識,增強了法律意識。
            2、體會了英語教學,提高了專業(yè)基礎水平
            (1)對問題的分析、思考
            英語教育已經(jīng)在不斷普及,但不可避免地存在一些問題。如口語不好。
            (2)解決問題的對策、建議
            狠抓基礎,在口語方面,要多多模仿標準的語音語調;詞匯方面,要不斷鞏固,才能真正內(nèi)化為自己的知識。
            1、模擬青少年法庭
            法律就在身邊。青少年一要認真學習法律常識、知識,建立起一套法律知識體系,二要遵紀守法,做合格的.中國公民,三要通過自身所學,督促身邊的人們。
            2、做英語家教
            (1)要做一個合格的老師,首先自己要有過硬的專業(yè)知識,所以專業(yè)基礎永遠不可荒廢。
            (2)教學生是一個師生互動的過程,要設身處地的為學生著想,找到學生的薄弱點,有針對性地因材施教。
            學生暑假家教社會實踐報告篇二十二
            實踐對象:綿陽市警鐘街小學二年級學生。
            本來暑假是打算留在學校準備復習考研的,也沒想到去做什么家教一類的,但一次陪同學在人民公園,她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做,在那等了一天時間也沒有人過來問,直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時,因為我只是陪同學過來看看的,并不打算做家教,所以就順便回答了個二十多一個小時,沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒(也許是因為我的價錢比別人低吧),后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學二年級,但這學期上課不專心,成績也從班上前幾名到班上中下游去了,她怕女兒后面跟不上老師和同學的步伐,所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的,因為這畢竟浪費我考研的時間,但后面想想反正是教小學,不用花太多的時間去思考,要是教高中的話我還不一定能教得過來,畢竟高考三年過去了,即使是做得來也得花上很多時間去思考,不過小學的話應該還不再話下吧。所以就接受了下來,根據(jù)兩人的約定,上半個月,一天兩個小時50元,另外還給我100元讓我?guī)退I點復習資料。
            實踐過程:在開始上課之前,我先大致了解了下她的情況,并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內(nèi)容,所以我對她的情況稍微了解了點:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,剛開始學習成績挺好的,但這學期上課不怎么專心成績落了很多,但她畢竟還比較小,學習的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比如不愿意做復雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結合”的學習輔導計劃:
            “端正態(tài)度”我很清楚作為一個學生,要想學習成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺,才能控制自己,養(yǎng)成良好的學習習慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺得應該從小培養(yǎng)這種好習慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結合我十多年的學習體會和經(jīng)驗,給她講了講學習的目的及正確的學習方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
            “循序漸進”正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:85,數(shù)學:86,英語:73,為了進一步檢查一下她的基礎,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結果也考得很不錯,這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復習了,做做暑假作業(yè)練習一下就行了。白天上午給她補習七下的內(nèi)容,只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,感覺她基礎不錯,可以培養(yǎng)她的自學能力,對于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內(nèi)容很簡單,例題和課后習題都不用做,我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題,告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,基本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學的我又不會了。”看著她那副樣子,我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比較難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節(jié)所學的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,檢查一下學習效果,這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,比如說“眼高手低”:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復的告誡她這是學習的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的作業(yè)過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能答應她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,數(shù)學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應該是不算多的。
            實踐結果:在我的輔導下,該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,雖然還沒達到我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,而且她學習時的一些小毛病也改了不少。
            第一,從事教學工作需要“專心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
            第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個小學的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。
            第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。
            同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間對她的幫助,看到她的進步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時我們擁抱了一下,那時,我感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。
            這些天來,我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。
            通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的'收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生!我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的,不斷的發(fā)展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候學習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
            學生暑假家教社會實踐報告篇二十三
            大學生社會實踐活動,作為大學教育的一個組成部分,不僅僅是具有社會功用性的,它還具有對大學生的歷練性。支教,不是意味著登上五尺講臺就足夠了,而是意味著要去跋山涉水,要去四處家訪。不僅僅是去與孩子接觸,更要去與他們的家庭接觸,要與他們的.父母接觸。這對我們大學生的體力、耐力、毅力、社會交際能力、對突發(fā)事件的應對能力等都是一個挑戰(zhàn),也是一種鍛煉。
            三下鄉(xiāng)活動確實是鍛煉人的一種非常好的形式,尤其對于我們大學生。它能讓你書本上根本學不到的東西,而且能使理論性的東西運用于實踐中,真正運用書本上的知識辦實事。我相信參加過三下鄉(xiāng)活動的人都會認為,那短短的一個星期所得到的將會成為人生路上難得的一筆財富。生活就是這樣,有耕耘才會有收獲,耕耘越多,收獲越多。我學會了吃苦耐勞。以前我對勞動模范、感動人物之類的總是不屑一顧,現(xiàn)在親身體驗苦日子后才知道那些稱號來得多么不容易。
            在這一星期左右我們5個人自己煮飯做菜,由于條件限制,每天兩個素菜一個湯,肉的影子都看不到,盤子里、碗里總是被吃得干干凈凈的,沒有看到一點浪費。廁所,是我們自己打掃的,蹲在那里的時候,各種蟲子爬來爬去的,而且又大有多,真是太惡心了,我們是能忍就忍,盡量避免上廁所。洗澡,只能用冰冷的井水。現(xiàn)在想想還挺難受的。當然,人畢竟是高級動物,我們在那么艱苦的條件下學會了苦中作樂。做菜時,女生呢,洗菜切菜,而男生則掌廚。累的時候也會也大自然親近一下去拍拍照。天空的晚霞,那一派和諧的景象讓人徘徊留戀,難以忘懷。
            三下鄉(xiāng)之前,我曾經(jīng)很單純的想著,只有孩子們童年的快樂才是在真正的快樂,我們?nèi)タ赐羰貎和?,一定要從他們身上看到我們當年的影子,找到自己當年快樂的線索,需要的時候就能想起曾經(jīng)屬于自己的快樂了,努力找一找,也許就能找到今天的快樂。
            下鄉(xiāng)來到岜盆中心小學,熟悉的小學教室,一群列隊的兒童,服裝整潔,鮮艷的紅領巾扎在領子下面,讓我一下子回到小學的時光,那就是當年的我們,心情瞬間激動起來。孩子們是不知道我們的激動的,就像當年的我們也曾令別人激動。我們從無知走來,那個時候我們無法選擇我們的路,卻從來不拒絕能讓自己快樂的事情,而且我們相信我們會一直快樂下去。不知不覺快樂的時候慢慢少了,就在我們的不經(jīng)意之間,如果我們不回頭看,無法知道我們失去了多少。
            有時候我們不快樂是因為我們想的太多,對世界了解的太多,以至于我們認為,渺渺宇宙,浩瀚人生,對自己的命運太難把握,于是我開始不自信,開始害怕,開始失敗,開始倒退,有人放縱自己又不甘心放縱人生。漸漸的我們有了許多不快樂不開心的理由。重拾人生路吧,讓自己從孩提時代開始,從新思考,從新認識,找到我們丟失快樂和幸福的線索,找到開啟快樂幸福之門的鑰匙。
            三下鄉(xiāng)的日子里有很多讓我感動的時刻,莫小琪小朋友的無邪,問我們一些讓我們覺的很幼稚的問題,這些問題從我們口中說出,確實會被視為幼稚,而從他的口中說出,卻有別樣的韻味,甚至能讓我們哈哈大笑,大多數(shù)人喜歡小孩子們的幼稚,卻無法容忍同齡人的幼稚,所以我們無法從同齡人那里得到自己的快樂。
            另外一個小朋友是班里面的班長,天生數(shù)學得意,我無法知道他所有學數(shù)學提升數(shù)學成績的動力是來自榮譽的激勵或個人的興趣,或者兼而有之,唯一希望的只是當他不時盯住黑板,時時奮筆疾書的時候,經(jīng)常也能看看天,看看地。無論是數(shù)學還是語文字詞或者腦筋急轉彎,他都能很快的反映上來,好聰明的。
            黃有章小朋友,是眾多堅強的留守兒童當中的一位代表,父母出去打工,由爺爺奶奶看養(yǎng),家庭的這些變故不知道對她內(nèi)心產(chǎn)生過什么樣的影響,我們能看到的是她身上很多優(yōu)秀的品質、健康的性格和生活態(tài)度,喜歡武術、聽奶奶話,幫奶奶做家務,洗菜洗碗,學習成績優(yōu)秀。在教他武術的時候,他拉著我要跟他一起做游戲,我們也從來沒有感覺這么親切過,。在我們就要走的時候,拿著幾個小蘋果出來,塞我們的手里,沒多說什么,只是看著我們笑,我們剛剛熟悉又要分離,很多同學都不好受,我們只是相約下次還來,這樣的相約又會有幾次實現(xiàn)的呢?我們給他們太多期待,但又怕給他們更多失望,我們只是內(nèi)疚,只是祝福和祈禱。
            快樂屬于每一個人的,幸福也屬于每一個人,留守兒童有他們的快樂和幸福,我們呢?又只是愧疚,本來是我們準備給他們帶去快樂的,最后我們卻成了最大的受益者,最終我們也只是在心里面感謝!
            在那里,我們主要幫助孩子們提升自身的思想素質、道德水平,知識文化水平,并為孩子們積極開展了各種各樣富有趣味性的課外文娛活動、體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和帶領孩子們進行力所能及的手工制作勞動等。
            這是我一生中第一次體驗當老師的滋味,十天的支教活動說起來并不是很長,可剛上完幾天課,感覺還是很不習慣,有點累。雖說累,但心里是非常的高興、開心,學生的聰明和好學真的也使我十分感動讓我把傳授知識真正的當成了以中樂趣。
            此外,我們還精心設計和組織開展了兩項宣傳活動。一次是在校外大隊組織游園活動,另一次是也是在大隊那里舉辦的廣西師范學院藝術學院三下鄉(xiāng)匯報晚會。游園活動帶了好多小朋友們?nèi)プ鲇螒?,參加兌獎,老師和同學們都玩的很開心,有的幸運的同學還是抱著大獎回家的。匯報晚會更是我們齊心協(xié)力精心排練的,從開始上課的兩天后就開始籌備這次晚會了,大家花了不少心血,盡管最后兩天天氣不好,但晚會還是順利完成了。
            隨著在岜盆中心小學實習日子的一天天地流逝,我們這次大學生暑期社會實踐也將近結束了.在著短暫的10天里,我們也取得了不少令人欣喜的成績。社會實踐結束的那一天,我好好的對自己這段時間的表現(xiàn)作了一個自我評定,發(fā)現(xiàn)自己的組織協(xié)調能力較好,能夠吃苦耐勞,有著堅定的意志及較強的團隊協(xié)作意識,但也存在著一些不足之處,我會在以后的學習和生活中注意自己的缺點,并努力改正。
            這次活動也把我從理想社會拉回了現(xiàn)實,讓我看到了自己的各種不足,包括知識儲備,涉世經(jīng)驗等等,同時給我未來的發(fā)展指明了方向,促使我不斷發(fā)展這些方面,以利于我以后走向社會。同時作為一名本科師范生,建設社會主義新農(nóng)村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上,我們必將身體力行,實現(xiàn)農(nóng)民朋友們的愿景。
            最后,本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經(jīng)驗,主要有以下個人總結:
            l、提高了認識,明確了責任。通過參加社會實踐活動,同學們的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對鄧小平的以經(jīng)濟建設為中心的思想。經(jīng)濟落后,一切都免談。社會應該給予不發(fā)達地區(qū)以更多的關注,讓雨露惠及農(nóng)村。我也更應加倍努力,為祖國的強大多出力,多流汗,多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識,增強了適應現(xiàn)代化建設的歷史使命感和責任感。
            2、增長了才干,發(fā)現(xiàn)了不足,激發(fā)了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,鍛煉了廣大同學的才干。同學們一起合作了很多事情,我們一起自己動手做飯菜,一起上街進行宣傳,一起彩排節(jié)目在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力,與人相處時應注意的問題,還有團隊精神。我想以后還應多參加這樣的活動,很鍛煉人,也學到了很多東西,這些是在書本上所沒有的。在這次支教活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在經(jīng)濟活動中的作用,既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力,又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神,使書本知識在實踐中得到了進一步消化,讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經(jīng)驗。而社會實踐,作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結合,達到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標。
            3、展示了形象,宣傳了學校,體現(xiàn)了特色。通過參加大學生社會實踐活動,充分展示了青年大學生的風采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風貌,不怕苦、不怕累。
            三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中,我們遇到了一些困難,但在大家的相互幫助和共同努力下,也都一一得到解決。其中的辛酸與感動,我想也只有我們自己才能體會到。然而,這一切并沒有結束,我們將以此作為人生新的起點,懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動與思考起程,去探索更加廣闊的生命長河。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            學生暑假家教社會實踐報告篇二十四
             大學生暑假社會實踐報告,暑假大家參加過社會活動嗎?請和大家分享你的社會實踐收獲吧!以下是關于大學生暑假社會實踐報告,請參考!
             承載著學校的社會實踐任務,我們很充實的度過了2010年暑假。
             我們以“弘揚社會主義核心價值觀,建設社會主義和諧新農(nóng)村”作為主題,赴山東淄博市沂源縣、濱州博興縣,進行了農(nóng)村經(jīng)濟社會調查、支教活動。
             我們活動共進行了4天,受益人數(shù)達到千余人,并且通過相關地方的媒體進行了報道。
             在各地團委中引起一致好評。
             作為一支大學生實踐團隊,在各個實踐地都受到了熱情地接待。
             我在本次社會實踐中主要負責攝影、訪談內(nèi)容的記錄以及輔助其他隊友工作。
             社會實踐過重我們不僅僅增加了友誼,更重要的是鍛煉自己的能力,也看到了許多令人耳目一新的社會現(xiàn)象。
             在山東濱州市博興縣初級中學、一所高級中學進行大學生涯宣講,讓我們自己重溫大學生活兩年的收獲。
             我從進入學校是一個內(nèi)向,對自己人生目標迷茫的學生,已經(jīng)轉變?yōu)樵诟黜椈顒又蟹e極向上,在學生工作中認真嚴禁的新時代大學生。
             同時以在武漢大學生活、學習、工作,作為演講實例,也一次次讓我們熱血沸騰,看到熟悉的一步部宣傳片,我們講解著美麗的校園,更增添幾份愛校之情。
             而在座的弟弟妹妹們正在經(jīng)歷著我們曾經(jīng)走過的路程,我們想通過自己的微薄之力,讓他們看到大學生活的美好,他們能夠在夢想中激勵自己奮發(fā)圖強。
             其實這樣的互動,給我們是一次重溫自己歷程,同時又能鍛煉自己溝通與表達的能力,對他們來講是一次放飛夢想的機會,腦海中的大學不再那么抽象,變壓力為動力,對學校來講豐富了在書海中學生的課余生活,也能夠為學校的教育任務作出一點點貢獻,我們希望家鄉(xiāng)有更隊的人才輩出。
             對農(nóng)村義務教育狀況實施問卷調查,我們在宣講過程中進行社會主義新農(nóng)村精神文化發(fā)展的調查。
             通過這個匿名調查,結果反映能夠更客觀真實,我們可以對結果分析,了解到當今農(nóng)民對義務教育的認識程度。
             我們的文化建設需要農(nóng)村的大力支持。
             在經(jīng)濟社會發(fā)展比較好的村莊進行參觀,調查其鄉(xiāng)村經(jīng)濟、民風、教育發(fā)展以及醫(yī)療衛(wèi)生狀況,并進行采訪。
             黨的十六屆五中全會提出的推進社會主義新農(nóng)村建設的歷史任務,這是黨中央統(tǒng)攬全局、著眼長遠、與時俱進作出的重大決策,是一項不但惠及億萬農(nóng)民、而且關系國家長治久安的戰(zhàn)略舉措,是我們在當前社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時期必須擔負和完成的一項重要使命。
             建設社會主義新農(nóng)村是縮小城鄉(xiāng)差距、全面建設小康社會的重大舉措,是提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障,是增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟的根本途徑,是發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)、構建和諧社會的主要內(nèi)容。
             同時,青年是祖國的未來和民族的希望,是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,是社會主義新農(nóng)村建設的主力軍。
             如何更好的發(fā)揮大學生青年在建設社會主義新農(nóng)村中的作用,做到學以致用,為社會主義建設貢獻力量,成為一項重要的課題。
             參觀西臺村我們看到了村委在大力發(fā)展精神文明方面的努力,村民也有豐富的的文化活動。
             在物質發(fā)展的今天,狠抓精神文明是我國可持續(xù)發(fā)展的必不可少的方面。
             如今的農(nóng)村已經(jīng)不是我記憶中的“日出而作,日落而息”,農(nóng)民也不只是追求農(nóng)田帶來的溫飽之欲,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,實行“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”方針,“三農(nóng)”政策帶領他進入了科技耕種的天地,更享受到了當代農(nóng)民的巨大利益。
             作為第一產(chǎn)業(yè)的支柱力量,我們已經(jīng)看到光明的一面。
             參觀民營萬事達集團,給人印象最為深刻。
             以鋼鐵加工為主導產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營企業(yè),在競爭激烈的鋼鐵市場中立足,領導組的努力是不可缺少的,但是我們更應該看到國家在支持民營企業(yè)的政策是有利的。
             現(xiàn)在的`鋼鐵仍然屬于國家壟斷局面,但是作為民營企業(yè)仍有自己的一片利潤市場,而且大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)更是在高質量的客戶要求群中風光無限。
             企業(yè)大膽引進外企的管理模式,使得人員配備上更自由,也說明企業(yè)有足夠的實力保護人才、發(fā)展人才。
             “看一看就是朋友,買不買都是上帝”的服務理念,讓客戶有更大的理由相信公司的能力。
             我相信這是一個很良性循環(huán)的思想,家鄉(xiāng)的民營企業(yè)也越來越多,把握社會機遇,自我發(fā)展是當務之急。
             實踐地點幾個地方經(jīng)濟發(fā)展水平與其它地區(qū)有一定差距,特別是濱州市,屬于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),但是在建設社會主義新農(nóng)村的過程中,呈現(xiàn)出多層次的發(fā)展狀況,在不同地區(qū)的不同領域,顯現(xiàn)出不同的亮點,為了實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的跨越式發(fā)展,更好的構建和諧社會。
             文化方面,濱州市博興縣是漢代孝子董永的故里,歷史悠久,人杰地靈,仁孝文化在當?shù)氐玫搅吮容^好的傳承,歷代一些辭書和類書大量地記載了董永的故事,如清《古今孝子所見錄》、明代“記周秦及南宋名人”的《尚友錄》等都有收錄。
             我們對文化旅游局的采訪和堆博物館的參觀,感受到了佛教文化和戲曲文化的魅力,了解到對物質文化遺產(chǎn)和非物質文化遺產(chǎn)各級政府都是相當重視,我們的見聞使我們相信處于黃河流域文化發(fā)源地和齊魯大地的家鄉(xiāng)將會實現(xiàn)社會文明和和諧社會。
             雖然很多方面是讓我們興奮的,但在發(fā)展和探索中出現(xiàn)的問題也是讓人很焦慮的。
             由于經(jīng)濟的發(fā)展剛剛起步,有部分政府公務員工資問題不能得到很好地解決,同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的薪水問題也不是很公平,甚至于某些同級別縣城學校教師的差距過大,這樣導致人才的流失,是很不利于可持續(xù)發(fā)展的社會需要的。
             在多樣性的企業(yè)發(fā)展時各種污染和社會影響隨之夜產(chǎn)生了,部分居民區(qū)會受到污染大氣排放的侵害,對于正在建設中的新城區(qū)也是一個很大的棘手,政府需要盡快對企業(yè)的建設和污染處理進行整頓。
             農(nóng)村在自我發(fā)展中難以將國家有關政促具體落實,農(nóng)村醫(yī)療合作制使部分農(nóng)民享受到了利益,但是有些農(nóng)民遇到就醫(yī)難的問題,甚至有些鄉(xiāng)村醫(yī)生無證營業(yè),而且私自偷開地下門診,使得具體工作難以進行,有些落后的農(nóng)村沒有能力將“三農(nóng)”落實,科技富農(nóng)的戰(zhàn)略更是難以實行,需要更多的政府進行支持。
             發(fā)現(xiàn)問題是社會探索發(fā)展中的必然,我們必然要對家鄉(xiāng)和社會發(fā)展充滿信心,而且要盡力進出自己的一份的力量。
             社會實踐讓我們勞累了幾天,記得好多次在乘車的時候睡著。
             但是回頭想一下,我沒有什么可后悔的,我已經(jīng)感覺到自己獲得很多,感觸更多。
             我們要做的總結的東西很多,可以說這是一種人生經(jīng)歷。
             走在陽光下,放飛希望,成就夢想。
             九八年那場洪水過后,(洪災,只是長江地區(qū)而言,而寧陽地區(qū)只能是稱之為降雨量比往年稍多而已),寧陽地區(qū)這幾年來一直比較干旱,尤其是夏季。
             夏季,對以長江沿岸地區(qū)的人們來說,要時刻做好防汛準備,而對于山東大部分地區(qū)來說,則是做好防旱工作。
             山東省境內(nèi)的寧陽縣,曾是一個美麗的農(nóng)業(yè)縣,由于最近幾年的干旱。
             寧陽縣各城鎮(zhèn)的糧食產(chǎn)量停留在98年水平甚至還有些下降。
             今年暑假走訪了最南的一個城鎮(zhèn),發(fā)現(xiàn)干旱給他們帶來的危害著實不小,許多地方由于井水短乏,造成一些農(nóng)業(yè)絕產(chǎn)。
             有一個沙莊村今年的受害情況就整個城鎮(zhèn)來說是中等的。
             那里的農(nóng)田,干的崩崩的,用鋤,用鏟,都是十分困難的。
             人們從早到晚,不分晝夜。
             由于地下水短缺,從水井帶了流出的水量可以和茶碗里倒出的水相提并論,以往井里有水,不是太缺乏的時候,交易畝的大概用7,8個小時。
             用電大概有35良,可今年,澆一畝地14個小時還多。
             而電每小時大約4度。
             這種情況無疑是給人們雪上加霜,水流的地方,能有水澆地,多也罷少也罷,這還是比較樂觀的事,花錢多少不說。
             至少還有玉米吃。
             想那些無水之地的人們只能眼睜睜地看別人干。
             想象一下吧,天地間最大的悲哀莫過于此,游人曾夸張的說那些地方放一把火就可以讓整塊田著火。
             可以想象田里的苗都快成什么樣了?
             人們?yōu)榱藵驳?,打了不知多少?可是都沒有多少水。
             甚至是沒水。
             這樣的勞作,耗時又耗力,可回頭看對村里沒多少幫助,我采訪了一個打井隊隊長,究竟誰的情況了解一下,井水的多少一是:地下水的水位,二是:井的位置。
             若是能打在比較淺的地方,還有能打出水來,在目前這種水位越來越低的情況,競若能搭載泉眼上市最好的事了,可泉眼又能有幾個呢?而目前的打井還不能準確的找出它的位置。
             而人們只好望著新打的井感嘆了。
             地下水水位下降的現(xiàn)象,早就不是什么隱蔽的問題了。
             只不過今年表現(xiàn)得尤為突出而已。
             以我家鄉(xiāng)來說,我們現(xiàn)在沒安上自來水,以往的用水是靠壓水機來滿足的,今年暑假期間竟然旱到壓水機都不行了,只有靠挑水來維持日常的用水情況,而造成這情況的原因是地下水下降太快,而地下水水位下降太快的原因,有時人們無節(jié)制的用水,以及人們無意見的對地下水的破壞。
             我們肆意的行為,熱鬧了大自然,這是大自然對我們敲響的警鐘,為了我們的生存,讓我們?yōu)楸Wo地下水資源,保護大自然貢獻出我們的一份力吧!