心得體會(huì)是在我們工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)事件的價(jià)值和意義，是寫(xiě)一篇完美心得體會(huì)的重要內(nèi)容之一。不同領(lǐng)域和行業(yè)的心得體會(huì)范文，能夠滿(mǎn)足不同需求和背景的讀者的參考需要。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇一
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)，我了解到了作業(yè)屬性，即認(rèn)識(shí)作業(yè)的心理機(jī)制；熟悉作業(yè)類(lèi)型與功能，即明確作業(yè)正負(fù)功效；運(yùn)用有效作業(yè)策略，即設(shè)計(jì)人本化作業(yè)類(lèi)型。通過(guò)對(duì)作業(yè)和輔導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專(zhuān)題，讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計(jì)理念和原則，掌握有效作業(yè)而設(shè)計(jì)要求，改變自己在教學(xué)工作中對(duì)作業(yè)的不正確認(rèn)識(shí)和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣，從改革作業(yè)設(shè)計(jì)入手，提高教學(xué)質(zhì)量。教師安排學(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學(xué)生作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的.能力和習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時(shí)檢查作業(yè)，又可以反饋教情、學(xué)情，對(duì)教師調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。
通過(guò)培訓(xùn)了解到，教師在批改作業(yè)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，批改作業(yè)要注意時(shí)效性。這與作業(yè)布置的及時(shí)性是相一致的，如果作業(yè)批改的周期過(guò)長(zhǎng)，反饋時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題就不能及時(shí)解決，正確的得不到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。第二，要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個(gè)分?jǐn)?shù)、等級(jí)，更重要的是分析學(xué)生為什么錯(cuò)、造成錯(cuò)誤的原因，從而總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷調(diào)整教學(xué)方法。第三，要了解各個(gè)層次學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時(shí)，能起到事半功倍的效果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我聯(lián)系實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中存在的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入的理論思考和實(shí)踐反思，以期達(dá)到幫助家長(zhǎng)澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和輔導(dǎo)的核心理念，使家長(zhǎng)不再迷信作業(yè)的萬(wàn)能作用和盲目信奉輔導(dǎo)作用；學(xué)會(huì)正確設(shè)計(jì)有效作業(yè)，避免消極作業(yè)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響；正確理解輔導(dǎo)核心理念和實(shí)質(zhì)作用，不再盲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇二
通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)教師教學(xué)根本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師教學(xué)根本功的學(xué)習(xí)，我了解到了作業(yè)屬性，即認(rèn)識(shí)作業(yè)的心理機(jī)制；熟悉作業(yè)類(lèi)型與功能，即明確作業(yè)正負(fù)成效；運(yùn)用有效作業(yè)策略，即設(shè)計(jì)人本化作業(yè)類(lèi)型。通過(guò)對(duì)作業(yè)和輔導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專(zhuān)題，讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計(jì)理念和原那么，掌握有效作業(yè)而設(shè)計(jì)要求，改變自己在教學(xué)工作中對(duì)作業(yè)的不正確認(rèn)識(shí)和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣，從改革作業(yè)設(shè)計(jì)入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師安排學(xué)生做作業(yè)的目的在于穩(wěn)固和消化所學(xué)的知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學(xué)生作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，開(kāi)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時(shí)檢查作業(yè)，又可以反應(yīng)教情、學(xué)情，對(duì)教師調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。
通過(guò)培訓(xùn)了解到，教師在批改作業(yè)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，批改作業(yè)要注意時(shí)效性。這與作業(yè)布置的及時(shí)性是相一致的，如果作業(yè)批改的周期過(guò)長(zhǎng)，反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題就不能及時(shí)解決，正確的得不到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。第二，要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個(gè)分?jǐn)?shù)、等級(jí)，更重要的是分析學(xué)生為什么錯(cuò)、造成錯(cuò)誤的原因，從而總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷調(diào)整教學(xué)方法。第三，要了解各個(gè)層次學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時(shí)，能起到事半功倍的效果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我聯(lián)系實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中存在的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入的理論思考和實(shí)踐反思，以期到達(dá)幫助家長(zhǎng)澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和輔導(dǎo)的核心理念，使家長(zhǎng)不再迷信作業(yè)的萬(wàn)能作用和盲目信奉輔導(dǎo)作用；學(xué)會(huì)正確設(shè)計(jì)有效作業(yè)，防止消極作業(yè)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響；正確理解輔導(dǎo)核心理念和實(shí)質(zhì)作用，不再盲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的`、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果。
為了提高我們的教學(xué)思想和水平，學(xué)校組織了此次根本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇三
思政課作為大學(xué)生的一門(mén)重要課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。作為思政課教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功的重要性。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了自己的一些體會(huì)和心得。在以下的文章中，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)思政課教學(xué)基本功的理解。
首先，思政課教學(xué)需要具備扎實(shí)的理論功底。作為一門(mén)思想政治理論課程，教師需要深入了解馬克思主義的基本理論原則，熟悉國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的宏觀背景，掌握國(guó)家法律法規(guī)以及深入了解時(shí)事熱點(diǎn)。只有通過(guò)大量的理論學(xué)習(xí)與積累，才能在教學(xué)中獲取豐富的教學(xué)資源，提高自身的教學(xué)水平。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)自己的理論功底，豐富了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)行思想啟蒙和價(jià)值觀培養(yǎng)提供了更加豐富的資源。
其次，思政課教學(xué)需要具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)是保證教學(xué)有效性的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為思政課教師，我注重以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課堂上能夠有更多的思考和討論的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與式的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。例如，在講授一個(gè)理論知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)設(shè)計(jì)一些案例分析或者小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中運(yùn)用理論知識(shí)，鍛煉自己的分析和解決問(wèn)題的能力。
再次，思政課教學(xué)需要具備靈活的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)大多是以講授為主，這樣的教學(xué)方法使學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩和缺乏興趣的情緒。因此，思政課教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)新，采取多種多樣的教學(xué)方法，如案例分析、討論辯論、小組合作、角色扮演等。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了，他們更愿意參與到課堂討論中來(lái)，與我互動(dòng)交流，這樣能夠激發(fā)他們的思維，提高解決問(wèn)題的能力。
最后，思政課教學(xué)需要具備良好的課堂管理能力。良好的課堂管理能夠保證課堂秩序的井然有序，使學(xué)生心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。我在課堂管理方面注重規(guī)范與引導(dǎo)相結(jié)合，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，給予他們更多的自由空間，同時(shí)要求他們遵守課堂規(guī)則和紀(jì)律。通過(guò)課堂管理的良好，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在總結(jié)過(guò)去幾年的思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功對(duì)于思政課教學(xué)的重要性。作為一名思政課教師，只有通過(guò)深厚的理論功底、良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、靈活的教學(xué)方法和良好的課堂管理能力，才能真正提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的思政教育。希望在未來(lái)的教學(xué)中，我能夠不斷充實(shí)自己的教學(xué)功底，不斷創(chuàng)新教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的思政人才。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇四
在教師教學(xué)基本功培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和教學(xué)基本功的重要性，也感受到了教學(xué)基本功對(duì)于教學(xué)的提升和學(xué)生的成長(zhǎng)的重要作用。
首先，教師的重要性不言而喻。教師是教育的主體，是學(xué)生的引路人，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要有良好的教學(xué)基本功，才能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
其次，教學(xué)基本功的重要性也不容忽視。教學(xué)基本功是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，包括課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)技能等方面。只有教學(xué)基本功扎實(shí)，才能夠在教學(xué)中靈活運(yùn)用，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)基本功培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。比如，教學(xué)中的問(wèn)題導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂講解中的圖文并茂，可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)；教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)方法和技巧都是我平時(shí)所沒(méi)有接觸到的，但是在培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這些方法的重要性，并且在實(shí)際教學(xué)中也有所嘗試，效果非常明顯。
此外，我還學(xué)到了在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的.能力和素質(zhì)。在教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力、情感態(tài)度、社交能力等方面的發(fā)展，讓學(xué)生在知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面的發(fā)展。
總之，教師教學(xué)基本功培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和教學(xué)基本功的重要性，也讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)基本功的培養(yǎng)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇五
教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索和掌握的技能，作為一名教師，提高自身的教學(xué)水平是非常重要的。近年來(lái)，我一直在提升自己的教學(xué)基本功，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并希望能夠給其他教師一些啟示。
第一段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
要想提高教學(xué)的效果，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于某一個(gè)概念或者知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊或者難以理解，那么教師的教學(xué)效果肯定不會(huì)好。因此，我常常嘗試不同的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如通過(guò)引入趣味性的故事或?qū)嵗齺?lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，并嘗試給出自己的答案。通過(guò)這樣的方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性有了明顯的提高。
第二段：巧妙使用課堂時(shí)間。
有效利用課堂時(shí)間也是一項(xiàng)教學(xué)基本功。在我的課堂中，我注重時(shí)間的規(guī)劃和分配。我會(huì)提前準(zhǔn)備好教案，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理調(diào)整課程進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用小組討論、思維導(dǎo)圖、游戲等活動(dòng)形式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠更好地理解和吸收知識(shí)。
第三段：因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。
因材施教是提高教學(xué)效果的重要途徑之一。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的，作為一名教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。在我的課堂中，我常常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在課后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，然后根據(jù)個(gè)別學(xué)生的需求，給予相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的個(gè)別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解和掌握能力得到了明顯的提升。
第四段：形成循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟。
形成循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟也是提高教學(xué)效果的重要方法。在我的課堂中，我注重將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分步講解，每一步都要有清晰的目標(biāo)和任務(wù)。我會(huì)在每一步的結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié)，確保學(xué)生對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我還會(huì)設(shè)置檢測(cè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)整。通過(guò)這樣的循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我最初的預(yù)期。
第五段：不斷更新教學(xué)理念與方法。
提高教學(xué)基本功需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念與方法。作為一名教師，我常常參加教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我也會(huì)閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和研究論文，深入了解教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)這樣的不斷學(xué)習(xí)和更新，我相信我的教學(xué)基本功將會(huì)不斷提升。
總結(jié)：
提高教學(xué)基本功是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。通過(guò)以上的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)基本功的重要性。只有不斷地探索和實(shí)踐，我們才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步。相信每一位教師只要堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，就能夠取得良好的效果，并成為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。隨著知識(shí)的不斷更新和學(xué)生需求的多樣化，教師的教學(xué)能力也變得越來(lái)越重要。而教學(xué)基本功作為教師的必備技能之一，在教學(xué)實(shí)踐中起著重要的作用。我在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過(guò)程中，深感其對(duì)教學(xué)的改進(jìn)具有積極的影響。本文將對(duì)我在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功中的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：個(gè)人體會(huì)（200字）。
在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過(guò)程中，我最初遇到的問(wèn)題是教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師扮演著知識(shí)的灌輸者的角色，課堂上的質(zhì)疑和互動(dòng)很少。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)基本功，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是知識(shí)的傳遞。因此，我努力培養(yǎng)自己的教學(xué)思維，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂互動(dòng)。通過(guò)設(shè)立小組合作、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高，學(xué)習(xí)效果也更好。
第三段：反思與改進(jìn)（200字）。
除了教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，我還發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)需要不斷反思和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我開(kāi)始主動(dòng)接受同事和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行反思。例如，一次課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)概念的理解存在困難。我積極與學(xué)生探討，了解他們的困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。之后，學(xué)生的困惑得到了解決，理解能力也有所提高。通過(guò)這樣的反思與改進(jìn)，我的教學(xué)水平不斷提升。
第四段：資源利用與創(chuàng)新（200字）。
學(xué)習(xí)教學(xué)基本功教給我一個(gè)重要的啟示，那就是合理利用資源和創(chuàng)造教學(xué)的創(chuàng)新方法。今天，我們生活在一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以利用諸如多媒體、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件等先進(jìn)的教育資源來(lái)提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我利用多媒體教材和網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)效果來(lái)加深理解，增強(qiáng)記憶。同時(shí)，我還嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演、問(wèn)題解決和小組探究等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總之，學(xué)習(xí)教學(xué)基本功對(duì)于提高我的教學(xué)能力有著重要的作用。通過(guò)教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，我更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和思維培養(yǎng)，課堂氛圍明顯改善。通過(guò)反思與改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果。資源的合理利用和創(chuàng)新的教學(xué)方法則使得我的課堂變得更加有趣、生動(dòng)。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)基本功，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育。同時(shí)，我也期待在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享給更多師生，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇七
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)?nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，教育教學(xué)的改革不斷深入，如何提高教師的教學(xué)基本功成為備受關(guān)注的話題。作為一名教師，我深感教學(xué)基本功的重要性。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。在此將我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享，希望對(duì)教學(xué)者們有所啟發(fā)。
首先，熟悉課程內(nèi)容是提高教學(xué)基本功的關(guān)鍵。教師要深入學(xué)習(xí)教材，全面了解每個(gè)單位的內(nèi)容，掌握自己所教授學(xué)科的核心知識(shí)體系。只有了解課程的全貌，才能將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成有機(jī)的系統(tǒng)。在備課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)閱讀最新的教材、教輔以及參考資料，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于提高教學(xué)基本功也至關(guān)重要。作為教師，我們需要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)，讓學(xué)生能夠理解我們所傳達(dá)的知識(shí)。在這方面，我會(huì)定期參加口語(yǔ)表達(dá)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力和口頭交流能力。我也會(huì)多讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，學(xué)習(xí)借鑒其中的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格。此外，通過(guò)積極參與學(xué)科交流會(huì)議和教研活動(dòng)，我與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，借鑒他人的思路和方法，不斷提高自己的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。
再次，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是教學(xué)基本功的重要組成部分。教師在課堂上要熟悉掌握相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)理論，善于運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。為此，我參加了很多學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)和理論成果，并運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多與我進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上提問(wèn)學(xué)生，讓他們積極參與到問(wèn)題求解的過(guò)程中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
最后，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性和趣味性，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。在這方面，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展小組討論、情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感。同時(shí)，我還經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)，如投影儀、電腦等設(shè)備，并結(jié)合音頻、視頻等資源，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度明顯提高，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的改善。
總的來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)基本功是教師職業(yè)發(fā)展的基石。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，才能做好每一堂課，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。同時(shí)，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷自我完善和提高，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育教學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)基本功，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇九
在歌唱領(lǐng)域中，基本功一直被視作歌唱的基石，無(wú)論是職業(yè)歌手還是普通愛(ài)好者都需要打好歌唱基本功的基礎(chǔ)。從筆者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，本文將從個(gè)人角度談?wù)劯璩竟Φ闹匾院托牡皿w會(huì)。
第二段：重要性。
首先，歌唱基本功的重要性不言而喻。毫無(wú)疑問(wèn)，基本功是歌唱的核心基礎(chǔ)，它能夠讓一位歌手的歌唱技巧更為飽滿(mǎn)。優(yōu)秀的歌唱基本功不僅可以穩(wěn)定唱法，調(diào)音準(zhǔn)確度也更高。只有通過(guò)深入練習(xí)演唱的基礎(chǔ)技巧，才能讓表演更加的自如，從而達(dá)到較為理想的音樂(lè)效果。
第三段：關(guān)鍵技巧。
其次，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的歌唱基本功需要掌握關(guān)鍵技巧。例如，對(duì)于高音的唱法掌握非常重要，因?yàn)榇蠖喔枨母咭舨糠质亲钚枰⒁獾?，一般?lái)說(shuō)需要正確的發(fā)聲技巧來(lái)支撐這一部分。此外，基礎(chǔ)技巧包括和聲、拓展音域和唱詞準(zhǔn)確可讀，這些內(nèi)容要結(jié)合實(shí)踐加強(qiáng)日常練習(xí)。
第四段：實(shí)踐建議。
接下來(lái)，為了強(qiáng)化歌唱基本功，需要刻意的努力，具體的實(shí)踐建議如下：
1）學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，了解和聲和附點(diǎn)唱法。
2）掌握基本的呼吸技巧，教練有時(shí)候需要給出特定的練習(xí)方法和建議來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
3）在實(shí)際演唱中創(chuàng)造條件，并非局限于舞臺(tái)，也可以在錄音室、個(gè)人音樂(lè)空間等地方彩排和表演。
4）預(yù)留出決定性的時(shí)間重點(diǎn)突破自己的拉力和音準(zhǔn)度。
第五段：總結(jié)。
在練習(xí)歌唱技巧時(shí)，它會(huì)給歌手帶來(lái)更好的表演效果，歌唱訓(xùn)練的重要性越來(lái)越引起普通群眾的關(guān)注，并且目前有許多應(yīng)用軟件和平臺(tái)專(zhuān)門(mén)為歌唱發(fā)聲和技巧提供指導(dǎo)和練習(xí)。最后，讓我們一起重申：在歌唱基本功方面保持謹(jǐn)慎，有目標(biāo)地練習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐并關(guān)注效果，才能達(dá)到掌握歌唱基本功的目標(biāo)。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十
在人的一生中，工作是不可避免的一部分。而工作基本功，無(wú)論在哪個(gè)職業(yè)中都是必不可少的。從我的親身經(jīng)歷和體會(huì)中，我認(rèn)為掌握工作基本功對(duì)于工作的成敗至關(guān)重要。
首先，要有一個(gè)良好的工作態(tài)度。我曾工作于一家餐廳，我們的老板經(jīng)常說(shuō)：“不要把餐廳當(dāng)成賺錢(qián)的地方，要把它當(dāng)成一個(gè)能夠服務(wù)社會(huì)、讓顧客喜歡、讓員工感到自豪的地方?！边@句話讓我明白，無(wú)論你在哪個(gè)職位上，都應(yīng)該有一種職業(yè)素養(yǎng)，用心對(duì)待自己的工作。
其次，要有一定的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于新崗位或新工作，我們需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這并不是一件容易的事情，需要我們有足夠的耐心、毅力以及承受壓力的能力。在我的工作經(jīng)歷中，我曾在一家制藥公司擔(dān)任質(zhì)量控制工程師。由于自己的學(xué)歷背景和經(jīng)驗(yàn)不足，最初的幾個(gè)月我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。但是，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，最終我成功地適應(yīng)了這個(gè)崗位。
第三，溝通能力也很重要。在工作中，我們需要和同事、客戶(hù)或者上司進(jìn)行合理的溝通，讓信息得以分享和傳遞。這不僅能夠增進(jìn)工作的效率，更能幫助我們更好地理解別人的需求和想法。在我參加學(xué)校的一次職業(yè)規(guī)劃交流會(huì)時(shí)，我聽(tīng)到一位優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人說(shuō)：“溝通能力是職業(yè)發(fā)展中最為重要的一環(huán)，只有建立良好的人際關(guān)系，你才能在職場(chǎng)中更好地發(fā)揮你的才華?！边@句話至今還讓我深受啟發(fā)。
最后，無(wú)論在哪個(gè)職位上，我們都需要對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。成功的職場(chǎng)人士不僅在自己職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做得出色，而且能夠根據(jù)工作的需要主動(dòng)承擔(dān)更多的責(zé)任。在我的工作經(jīng)歷中，我曾在一家廣告公司擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師。每當(dāng)公司有重要的市場(chǎng)推廣活動(dòng)，我總是主動(dòng)聯(lián)系客戶(hù)，策劃推廣方案，并最終取得了非常好的成果。我想說(shuō)，對(duì)于每一份工作，我們都需要有責(zé)任心，做到不留遺憾、不畏挑戰(zhàn)、不怕困難。
總之，工作基本功對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)顯然非常重要。我們需要擁有一個(gè)良好的工作態(tài)度，在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升我們的溝通能力，最終以責(zé)任心做好每一份工作。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十一
Word是一款廣泛應(yīng)用于辦公和學(xué)習(xí)的文字處理軟件。通過(guò)使用Word的基本功能，我深刻體會(huì)到了它在工作中的重要性和便利性。下面我將介紹Word的五個(gè)基本功能，并分享我對(duì)它們的心得體會(huì)。
第一段：字體和格式。
在Word中，可以通過(guò)字體和格式功能對(duì)文字的外觀進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。比如，可以選擇合適的字體、大小、對(duì)齊方式等，使文字看起來(lái)更加美觀和易讀。通過(guò)調(diào)整段落格式，可以實(shí)現(xiàn)首行縮進(jìn)、段前段后間距的設(shè)置，使文檔呈現(xiàn)自己想要的排版效果。使用這些功能，不僅可以提高文檔的整體質(zhì)量，還能給讀者留下良好的印象。我在使用Word時(shí)會(huì)根據(jù)文檔的性質(zhì)和用途選擇合適的字體和格式，以提升文檔的專(zhuān)業(yè)性和可讀性。
第二段：插入圖片和表格。
除了處理純文字內(nèi)容，Word還可以插入圖片和表格，使文檔更具豐富性和可讀性。通過(guò)插入圖片，可以將相關(guān)的圖片和圖表直觀地展示給讀者，提高內(nèi)容的表達(dá)能力。而插入表格功能則方便了整理和展示數(shù)據(jù)，使讀者更易于理解。我經(jīng)常在報(bào)告和論文中使用插入圖片和表格的功能，有效地展示了自己的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，使文檔內(nèi)容更有說(shuō)服力和可信度。
第三段：自動(dòng)編號(hào)和目錄。
Word中的自動(dòng)編號(hào)和目錄功能可以幫助用戶(hù)快速進(jìn)行大量文檔的排版和整理。通過(guò)設(shè)置自動(dòng)編號(hào)，可以自動(dòng)對(duì)文檔的標(biāo)題和段落進(jìn)行編號(hào)，使文檔更加有序和清晰。而設(shè)置目錄，則可以自動(dòng)生成文檔的目錄，方便讀者快速瀏覽和查找文檔的內(nèi)容。我在處理大量章節(jié)和段落的文檔時(shí)使用自動(dòng)編號(hào)和目錄功能，能夠有效提高工作效率和文檔的可讀性。
第四段：插入頁(yè)眉頁(yè)腳。
Word的插入頁(yè)眉頁(yè)腳功能可以對(duì)文檔的頁(yè)眉和頁(yè)腳進(jìn)行編輯和設(shè)置。通過(guò)添加頁(yè)眉頁(yè)腳，可以在每一頁(yè)上顯示文檔的標(biāo)題、作者、頁(yè)碼等信息，使整個(gè)文檔更加規(guī)范和專(zhuān)業(yè)。我在寫(xiě)正式的報(bào)告和論文時(shí)，會(huì)在每一頁(yè)的頁(yè)眉中添加自己的姓名和頁(yè)碼，這樣不僅方便查找和整理，還更具個(gè)人和學(xué)術(shù)認(rèn)同。
第五段：保存和共享文檔。
最后，Word提供了保存和共享文檔功能，可以將完成的文件保存在電腦上或云端，方便隨時(shí)查閱和修改。同時(shí)，還可以通過(guò)共享文檔功能，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)方便地與他人分享和編輯文檔。這種便捷性和高效性大大提高了工作的協(xié)同效率。我在團(tuán)隊(duì)合作中的論文寫(xiě)作中，通過(guò)共享文檔功能，我們能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)協(xié)同編輯，大大提高了團(tuán)隊(duì)的合作效率和文檔的質(zhì)量。
綜上所述，Word的基本功能在工作中起到了非常重要和便利的作用。通過(guò)對(duì)字體和格式、插入圖片和表格、自動(dòng)編號(hào)和目錄、插入頁(yè)眉頁(yè)腳、保存和共享文檔這五個(gè)基本功能的使用，我深刻體會(huì)到Word在辦公和學(xué)習(xí)中的不可或缺性。通過(guò)合理地利用這些功能，我們能夠更高效地完成各種文檔編輯和排版任務(wù)，提升工作效率和質(zhì)量。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十二
應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。
認(rèn)真上課。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的'布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，同時(shí)要有鼓勵(lì)為主，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
寫(xiě)好教學(xué)反饋?？偨Y(jié)成功之處，查找教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問(wèn)題及原因，及時(shí)糾正。用于更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學(xué)基本功，積極汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，補(bǔ)充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行，相信自己的專(zhuān)業(yè)技能一定會(huì)更上一層樓。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十三
一、引言：教學(xué)基本功對(duì)于每一位教師而言都是至關(guān)重要的。無(wú)論是初涉教育崗位的新手，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，都需要不斷提升自己的教學(xué)基本功。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助。
二、提高學(xué)生參與度：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度直接影響著教學(xué)效果。因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。我會(huì)拋出引人注意的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們參與其中。此外，我也會(huì)利用小組討論、角色扮演等方式活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
三、靈活運(yùn)用教學(xué)方法：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。例如，在語(yǔ)文課堂中，我會(huì)采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)游戲互動(dòng)的方式掌握數(shù)學(xué)概念和解題方法。總之，不同的教學(xué)方法可以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的潛能。我會(huì)通過(guò)觀察和了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
五、與學(xué)生建立良好關(guān)系：學(xué)生與教師之間的關(guān)系直接關(guān)系到教學(xué)的效果。一個(gè)關(guān)愛(ài)和支持學(xué)生的教師，往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。因此，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)，了解他們的心聲，與他們保持良好的溝通。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：提高學(xué)生參與度、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和與學(xué)生建立良好關(guān)系是我在教學(xué)中的一些心得體會(huì)。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我相信每一位教師都能夠提升自己的教學(xué)基本功，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。希望我的分享能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十四
歌唱是一種能夠讓人們表達(dá)情感、傳遞信息的藝術(shù)，然而要想成為一名專(zhuān)業(yè)的歌手卻需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力。其中歌唱基本功的掌握尤為重要，本文將從技巧、氣息、音準(zhǔn)、發(fā)聲和演繹五個(gè)方面，分享我在歌唱基本功的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。
第一段：技巧。
歌唱技巧是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的歌唱的首要條件。在平時(shí)練習(xí)中，我常常鍛煉發(fā)聲位置、共鳴、音色的調(diào)整等基本技能，在實(shí)戰(zhàn)演唱中不需要考慮這些技巧，能夠自然而然地發(fā)揮出來(lái)。此外，合理的分配音節(jié)的氣息，提高呼吸技巧，都是提升歌唱技巧的重要手段。
第二段：氣息。
歌唱?dú)庀⑹钦莆崭璩竟Φ碾y點(diǎn)，也是歌唱的基本功之一。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我總結(jié)出了一些有效的方法：第一是注重用腹式呼吸，擴(kuò)大肺活量，讓氣息更具有充分性和時(shí)效性。第二則是在保持氣息充足的前提下，掌握合理的氣息分配，不讓高低音的轉(zhuǎn)換和持續(xù)過(guò)程中出現(xiàn)吸氣或斷氣的情況。第三，則是注重形成正常、均勻的呼吸節(jié)奏，不要用力呼氣，也不要過(guò)度用氣。
第三段：音準(zhǔn)。
養(yǎng)成良好的音準(zhǔn)是歌唱基本功的重要環(huán)節(jié)，也是判斷歌唱水平的重要標(biāo)志。在實(shí)際的演唱中，我意識(shí)到音準(zhǔn)許多時(shí)候決定著支撐演唱的基石。為了做到完美的音準(zhǔn)，我訓(xùn)練自己從低音到高音，從單音到段落，恰如其分地表現(xiàn)出節(jié)奏的變化和搖擺的位置。音準(zhǔn)有時(shí)靠感覺(jué)，也有時(shí)需要通過(guò)聲波與聲學(xué)分析工具來(lái)掌握。
第四段：發(fā)聲。
發(fā)聲是歌唱基本功的基本要素之一。發(fā)音規(guī)范，發(fā)聲健康，發(fā)出純凈的聲音是歌唱基本功中重要的一環(huán)。歌唱中頭聲、混聲、胸聲三者自然銜接，不出現(xiàn)明顯的重音、輕音、尾音，音色柔韌、表情自如，展現(xiàn)出歌曲的魅力。為了達(dá)到這樣的效果，我每天都要進(jìn)行規(guī)律化的聲樂(lè)訓(xùn)練和技巧運(yùn)動(dòng)。通過(guò)對(duì)于嗓音的了解了解和控制，取得了發(fā)聲技巧的高度。
第五段：演繹。
歌唱的演繹能力是歌唱基本功的核心。一首好的歌曲，不僅要有好的旋律和好的歌詞，更重要的是在演唱中能盡可能地發(fā)揮出它的美和動(dòng)感。在我的實(shí)際演唱中，我常常想通過(guò)對(duì)于歌曲、情感、角色等角度的理解，讓自己更能夠深入地理解和感受到被演繹的歌曲。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)自身對(duì)于表演情感和身體語(yǔ)言的敏感，讓我得以更好地凸顯出歌曲所需要的感覺(jué)和情感。
總之，歌唱基本功是歌唱藝術(shù)的重要基石。透過(guò)技巧、氣息、音準(zhǔn)、發(fā)聲和演繹五個(gè)方面的探討，我們不僅可以對(duì)于歌唱基本功有更為全面的認(rèn)識(shí)，還能夠了解到歌唱技巧的高低和實(shí)際演唱中音樂(lè)的風(fēng)格上的高下之差。在平時(shí)的訓(xùn)練和實(shí)際演唱中，我們也要對(duì)于這些方面多多努力和實(shí)踐，不斷提升自己的演唱水平。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十五
通過(guò)對(duì)《教師教學(xué)基本功新修煉》的學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深的體會(huì)，在教育教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、首先教師要有職業(yè)道德。在新時(shí)期里對(duì)教師的職業(yè)道德是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要求教師堅(jiān)守職業(yè)信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，熱愛(ài)每一位學(xué)生。真正做到對(duì)學(xué)生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙。只有通過(guò)正確的評(píng)價(jià)、熱情幫助、感情交流、意見(jiàn)溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來(lái)看，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì)與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展下去。
三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程對(duì)教師角色的`要求，強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力的教師。從而以教師專(zhuān)業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒(méi)有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)合格的教師。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十六
利用寒假時(shí)間，拜讀了《有效教學(xué)的基本功》，讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓人的心靈得到一次洗禮，一種凈化?！敖o孩子物質(zhì)的東西，不如培養(yǎng)孩子生活的本領(lǐng)；同樣，讓孩子掌握知識(shí)，不如培養(yǎng)孩子的求知能力。”這句話讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)的重要性重新認(rèn)識(shí)。所謂學(xué)法指導(dǎo)，指的是教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并獲得在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境中選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。它包括兩個(gè)方面的.內(nèi)容：一是在具體學(xué)習(xí)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生掌握的具體學(xué)習(xí)方法，二是指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)具體學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體，教學(xué)成敗與否很大程度上取決于學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，無(wú)疑可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而保證他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的主體地位。只有當(dāng)教師運(yùn)用一種教法，學(xué)生采取相應(yīng)的學(xué)法與其積極配合時(shí)，才能保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。因此，教師在明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的前提下，既要考慮教法又要考慮學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來(lái)。
教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法；要指導(dǎo)學(xué)生除與教師的教法相適應(yīng)的學(xué)法外，還要使學(xué)生在課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、課外閱讀等方面采取科學(xué)的方法進(jìn)行自學(xué)。教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外閱讀、自學(xué)能力培養(yǎng)等方面均要加以指導(dǎo)，才能收到成效。
備課，既要備教法又要備學(xué)法。教師在處理具體教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生應(yīng)采取何種方法與我的教法相適應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對(duì)頭，就要加以指點(diǎn)，使其有正確的方法可循，不走冤枉路。
1．課堂教學(xué)是教學(xué)全過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生上好每一節(jié)課，要指導(dǎo)學(xué)生思維跟上自己的講解，二者是同步的。當(dāng)學(xué)生不能聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生，暫時(shí)把此點(diǎn)記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，課后根據(jù)存疑，向同學(xué)請(qǐng)教，或請(qǐng)教師釋疑。
2．要善于聯(lián)想。老師講授新知識(shí)往往聯(lián)系舊知識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回憶舊知識(shí)，做到由舊達(dá)新，以新固舊。聯(lián)想習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使學(xué)生知一舉三，達(dá)到認(rèn)知更高層次實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
3．要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做簡(jiǎn)要課堂筆記的良好習(xí)慣。對(duì)沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)要做筆記，以備課后向老師請(qǐng)教。做到聽(tīng)、記、練相結(jié)合，手腦并用。
4．要指導(dǎo)學(xué)生一定要養(yǎng)成先看教材再做作業(yè)的良好習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)之前一定要認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合老師課堂講授，把知識(shí)梳理一遍，再去做作業(yè)，就會(huì)少走彎路，既保證了作業(yè)質(zhì)量，又復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。
5．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我檢查知識(shí)掌握情況的良好習(xí)慣。我通常采取的做法有：
(1)一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束之后，讓學(xué)生做單元卷，加深對(duì)知識(shí)的鞏固。
(2)為檢查自己知識(shí)掌握情況，小組互相出題或在考書(shū)中選擇一些有價(jià)值的習(xí)題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，然后讓學(xué)生對(duì)照答案，給自己評(píng)分。從中找出不足，再加深復(fù)習(xí)有關(guān)單元，查缺補(bǔ)漏。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)中，除了任課教師，至少還有三位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我們學(xué)習(xí)中的良師益友。
1.自信。
自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時(shí)候，我們都要認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著差異，但每個(gè)人可供開(kāi)發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。
2.課本。
課本是我們學(xué)習(xí)中的第二位老師。每有問(wèn)題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力的作用，那些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的學(xué)生是很難學(xué)好知識(shí)的。
3.同學(xué)。
“三人行，必有我?guī)熝??！蓖瑢W(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭(zhēng)辯，有助于開(kāi)拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。
4.教師。
任課教師是我們學(xué)習(xí)中的第四位老師。這并不是輕視教師的作用，只是指教師沒(méi)有課本和同學(xué)更易接近、更方便。教師的重要作用在于對(duì)知識(shí)的關(guān)鍵進(jìn)行點(diǎn)撥，是學(xué)生學(xué)習(xí)的外圍推動(dòng)力，因此，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講就顯得尤為重要。
總之，學(xué)法指導(dǎo)不僅要使學(xué)生學(xué)，而且會(huì)學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)，使學(xué)生從那種拼時(shí)間拼體力的桎梏中解脫出來(lái)，不做書(shū)本的奴隸，而做學(xué)習(xí)的主人。因此學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)引起我們教師的重視。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十七
本星期看了一本書(shū)，書(shū)名是《有效提高教學(xué)的基本功》，內(nèi)容是對(duì)中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)。其中幾個(gè)片段所表達(dá)的意思很是深刻，對(duì)我們備課有很大的指導(dǎo)作用。
所以作為教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因?yàn)?，學(xué)生作為一個(gè)集體出現(xiàn)，他們的想法可能是各種各樣的，我們教師要應(yīng)付許多學(xué)生的不同想法，尤其是是現(xiàn)在的教學(xué)要求學(xué)生靈活的掌握知識(shí)，所以學(xué)生的思想會(huì)更為激進(jìn)，這時(shí)，教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，和學(xué)生的思想進(jìn)行激烈的碰撞，必須要有終身學(xué)習(xí)的欲望，保持自己的思想的年輕。蘇霍姆林斯基在一篇文章中曾經(jīng)舉了這樣一個(gè)例子，說(shuō)一個(gè)教師講的課非常突出，課下的教師問(wèn)他：備這節(jié)課你用了多少的時(shí)間。他的回答是：用一輩子在備這節(jié)課。
在課堂上不僅僅是知識(shí)的傳授，也是感情的交流，關(guān)注學(xué)生的情感生活，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成，做經(jīng)師易，做人師難。
以生為本的思想建立，意味著教室不是教師一個(gè)人教室，要讓學(xué)生成為課堂的主人，在備課中要想著如何能讓學(xué)生的思想動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)。所以備課的主要要求是設(shè)計(jì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，體驗(yàn)成功。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十八
在學(xué)生時(shí)期，我們能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，也能夠掌握許多技能。而這些知識(shí)和技能，是為我們的未來(lái)工作打下基礎(chǔ)的。當(dāng)我們進(jìn)入職場(chǎng)，重新回憶起曾經(jīng)在學(xué)生時(shí)代掌握的各種基本技能時(shí)，有些技能是我們不知不覺(jué)掌握的，有些技能則需要通過(guò)自我感受體會(huì)和不斷實(shí)踐，才能成為我們的工作基本功。
對(duì)于工作基本功的掌握，可以從以下幾個(gè)方面入手。
首先，溝通能力。無(wú)論是做什么樣的工作，都需要和人打交道。而與人溝通的過(guò)程中，能否恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思、理解他人的需求、準(zhǔn)確把握信息，這些都是成功溝通的關(guān)鍵。在學(xué)生時(shí)代，我們有很多機(jī)會(huì)和同學(xué)、老師交流，可以通過(guò)社交活動(dòng)、演講比賽等形式，培養(yǎng)和鍛煉自己的溝通能力。在職場(chǎng)上，也可以通過(guò)多參加社交活動(dòng)，拓展交際圈，多和同事溝通交流，積極參與會(huì)議等活動(dòng)，提升自己的溝通能力。
其次，時(shí)間管理能力。在學(xué)生時(shí)代，我們每天都需要面對(duì)許多課業(yè)、考試和社交活動(dòng)，時(shí)間管理對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。將時(shí)間合理地分配給各項(xiàng)任務(wù)，有針對(duì)性地制定計(jì)劃和目標(biāo)，這些都是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代得到的鍛煉。在職場(chǎng)上，時(shí)間管理更加重要。在繁忙的工作中，優(yōu)先級(jí)和事情的難易程度不同，需要我們把握好時(shí)間分配，高效地完成任務(wù)。
最后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是現(xiàn)代企業(yè)非常重視的能力之一，它不僅包括能力的展現(xiàn)，也關(guān)系到個(gè)人的情感狀態(tài)。在學(xué)生時(shí)期，我們能夠多次參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。在職場(chǎng)上，也會(huì)面臨各種各樣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)合作的績(jī)效對(duì)于公司的成功有著至關(guān)重要的作用。
總而言之，工作基本功是每個(gè)人必須要掌握的能力之一。在學(xué)生時(shí)期，我們有豐富的機(jī)會(huì)去鍛煉和提升這些基本能力，這對(duì)我們進(jìn)入職場(chǎng)后的發(fā)展至關(guān)重要。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十九
Word是一款功能強(qiáng)大的文字處理軟件，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在我使用Word的過(guò)程中，不僅熟悉了它的基本功能，還深刻體會(huì)到它給我?guī)?lái)的便利和效率。以下是我對(duì)Word基本功能的心得體會(huì)。
第一段：字體格式的應(yīng)用。
Word提供了豐富的字體樣式和格式設(shè)置選項(xiàng)，使得文字的排版更加美觀、清晰。通過(guò)選擇合適的字體、調(diào)整字號(hào)和斜體、加粗等字形樣式，可以使文檔內(nèi)容有更好的可閱讀性。我還發(fā)現(xiàn)了Word中的段落格式功能，可以通過(guò)調(diào)整行距、縮進(jìn)和對(duì)齊方式等，對(duì)文字進(jìn)行更加精細(xì)的排版。
第二段：插入和編輯圖片。
除了文字排版外，Word還具有插入和編輯圖片的功能。我可以通過(guò)插入圖片功能將圖片輕松地添加到文檔中，并可以對(duì)圖片進(jìn)行大小調(diào)整、裁剪和排列等操作。此外，我還發(fā)現(xiàn)了Word中的圖片樣式選項(xiàng)，可以為圖片添加邊框、陰影等效果，使得圖片與文檔整體風(fēng)格更加統(tǒng)一。
第三段：表格的應(yīng)用。
對(duì)于一些需要展示數(shù)據(jù)的文檔，Word的表格功能非常實(shí)用。我可以通過(guò)插入表格功能，輕松地創(chuàng)建各種類(lèi)型的表格，并可以對(duì)表格進(jìn)行格式設(shè)置、合并單元格等操作。此外，我還發(fā)現(xiàn)了Word中的公式編輯器，在文檔中添加數(shù)學(xué)公式和化學(xué)式等內(nèi)容時(shí)非常方便。
第四段：頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置。
Word還提供了頁(yè)眉頁(yè)腳的功能，使得文檔的排版更加規(guī)范。我可以在頁(yè)面的頂部和底部添加頁(yè)眉和頁(yè)腳，通過(guò)設(shè)置頁(yè)碼、日期時(shí)間等選項(xiàng)，使得文檔信息更加完整。此外，我還發(fā)現(xiàn)了Word中的分節(jié)符功能，可以對(duì)文檔的不同部分進(jìn)行獨(dú)立的頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置。
第五段：文檔的共享和協(xié)作。
Word還具有共享和協(xié)作的功能，使得多人在同一個(gè)文檔上同時(shí)編輯變得更加便捷。我可以通過(guò)共享功能將文檔上傳到云端，與他人進(jìn)行實(shí)時(shí)協(xié)作。同時(shí)，Word還提供了修訂功能，使得多人對(duì)文檔的修改和意見(jiàn)可以清晰地顯示，方便進(jìn)行討論和決策。
總結(jié)：
在使用Word的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到其強(qiáng)大的文字處理功能和豐富的格式設(shè)置選項(xiàng)。通過(guò)熟練掌握Word的基本功能，我可以在文檔排版、圖片編輯、表格應(yīng)用、頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置和文件共享等方面更加高效地進(jìn)行工作。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，Word將繼續(xù)為我提供幫助和便利。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇一
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)，我了解到了作業(yè)屬性，即認(rèn)識(shí)作業(yè)的心理機(jī)制；熟悉作業(yè)類(lèi)型與功能，即明確作業(yè)正負(fù)功效；運(yùn)用有效作業(yè)策略，即設(shè)計(jì)人本化作業(yè)類(lèi)型。通過(guò)對(duì)作業(yè)和輔導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專(zhuān)題，讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計(jì)理念和原則，掌握有效作業(yè)而設(shè)計(jì)要求，改變自己在教學(xué)工作中對(duì)作業(yè)的不正確認(rèn)識(shí)和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣，從改革作業(yè)設(shè)計(jì)入手，提高教學(xué)質(zhì)量。教師安排學(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學(xué)生作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的.能力和習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時(shí)檢查作業(yè)，又可以反饋教情、學(xué)情，對(duì)教師調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。
通過(guò)培訓(xùn)了解到，教師在批改作業(yè)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，批改作業(yè)要注意時(shí)效性。這與作業(yè)布置的及時(shí)性是相一致的，如果作業(yè)批改的周期過(guò)長(zhǎng)，反饋時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題就不能及時(shí)解決，正確的得不到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。第二，要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個(gè)分?jǐn)?shù)、等級(jí)，更重要的是分析學(xué)生為什么錯(cuò)、造成錯(cuò)誤的原因，從而總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷調(diào)整教學(xué)方法。第三，要了解各個(gè)層次學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時(shí)，能起到事半功倍的效果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我聯(lián)系實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中存在的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入的理論思考和實(shí)踐反思，以期達(dá)到幫助家長(zhǎng)澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和輔導(dǎo)的核心理念，使家長(zhǎng)不再迷信作業(yè)的萬(wàn)能作用和盲目信奉輔導(dǎo)作用；學(xué)會(huì)正確設(shè)計(jì)有效作業(yè)，避免消極作業(yè)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響；正確理解輔導(dǎo)核心理念和實(shí)質(zhì)作用，不再盲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇二
通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)教師教學(xué)根本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師教學(xué)根本功的學(xué)習(xí)，我了解到了作業(yè)屬性，即認(rèn)識(shí)作業(yè)的心理機(jī)制；熟悉作業(yè)類(lèi)型與功能，即明確作業(yè)正負(fù)成效；運(yùn)用有效作業(yè)策略，即設(shè)計(jì)人本化作業(yè)類(lèi)型。通過(guò)對(duì)作業(yè)和輔導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專(zhuān)題，讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計(jì)理念和原那么，掌握有效作業(yè)而設(shè)計(jì)要求，改變自己在教學(xué)工作中對(duì)作業(yè)的不正確認(rèn)識(shí)和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣，從改革作業(yè)設(shè)計(jì)入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師安排學(xué)生做作業(yè)的目的在于穩(wěn)固和消化所學(xué)的知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學(xué)生作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，開(kāi)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時(shí)檢查作業(yè)，又可以反應(yīng)教情、學(xué)情，對(duì)教師調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。
通過(guò)培訓(xùn)了解到，教師在批改作業(yè)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，批改作業(yè)要注意時(shí)效性。這與作業(yè)布置的及時(shí)性是相一致的，如果作業(yè)批改的周期過(guò)長(zhǎng)，反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題就不能及時(shí)解決，正確的得不到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。第二，要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個(gè)分?jǐn)?shù)、等級(jí)，更重要的是分析學(xué)生為什么錯(cuò)、造成錯(cuò)誤的原因，從而總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷調(diào)整教學(xué)方法。第三，要了解各個(gè)層次學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時(shí)，能起到事半功倍的效果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我聯(lián)系實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中存在的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入的理論思考和實(shí)踐反思，以期到達(dá)幫助家長(zhǎng)澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和輔導(dǎo)的核心理念，使家長(zhǎng)不再迷信作業(yè)的萬(wàn)能作用和盲目信奉輔導(dǎo)作用；學(xué)會(huì)正確設(shè)計(jì)有效作業(yè)，防止消極作業(yè)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響；正確理解輔導(dǎo)核心理念和實(shí)質(zhì)作用，不再盲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的`、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果。
為了提高我們的教學(xué)思想和水平，學(xué)校組織了此次根本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇三
思政課作為大學(xué)生的一門(mén)重要課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。作為思政課教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功的重要性。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了自己的一些體會(huì)和心得。在以下的文章中，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)思政課教學(xué)基本功的理解。
首先，思政課教學(xué)需要具備扎實(shí)的理論功底。作為一門(mén)思想政治理論課程，教師需要深入了解馬克思主義的基本理論原則，熟悉國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的宏觀背景，掌握國(guó)家法律法規(guī)以及深入了解時(shí)事熱點(diǎn)。只有通過(guò)大量的理論學(xué)習(xí)與積累，才能在教學(xué)中獲取豐富的教學(xué)資源，提高自身的教學(xué)水平。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)自己的理論功底，豐富了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)行思想啟蒙和價(jià)值觀培養(yǎng)提供了更加豐富的資源。
其次，思政課教學(xué)需要具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)是保證教學(xué)有效性的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為思政課教師，我注重以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課堂上能夠有更多的思考和討論的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與式的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。例如，在講授一個(gè)理論知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)設(shè)計(jì)一些案例分析或者小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中運(yùn)用理論知識(shí)，鍛煉自己的分析和解決問(wèn)題的能力。
再次，思政課教學(xué)需要具備靈活的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)大多是以講授為主，這樣的教學(xué)方法使學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩和缺乏興趣的情緒。因此，思政課教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)新，采取多種多樣的教學(xué)方法，如案例分析、討論辯論、小組合作、角色扮演等。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了，他們更愿意參與到課堂討論中來(lái)，與我互動(dòng)交流，這樣能夠激發(fā)他們的思維，提高解決問(wèn)題的能力。
最后，思政課教學(xué)需要具備良好的課堂管理能力。良好的課堂管理能夠保證課堂秩序的井然有序，使學(xué)生心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。我在課堂管理方面注重規(guī)范與引導(dǎo)相結(jié)合，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，給予他們更多的自由空間，同時(shí)要求他們遵守課堂規(guī)則和紀(jì)律。通過(guò)課堂管理的良好，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在總結(jié)過(guò)去幾年的思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功對(duì)于思政課教學(xué)的重要性。作為一名思政課教師，只有通過(guò)深厚的理論功底、良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、靈活的教學(xué)方法和良好的課堂管理能力，才能真正提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的思政教育。希望在未來(lái)的教學(xué)中，我能夠不斷充實(shí)自己的教學(xué)功底，不斷創(chuàng)新教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的思政人才。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇四
在教師教學(xué)基本功培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和教學(xué)基本功的重要性，也感受到了教學(xué)基本功對(duì)于教學(xué)的提升和學(xué)生的成長(zhǎng)的重要作用。
首先，教師的重要性不言而喻。教師是教育的主體，是學(xué)生的引路人，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要有良好的教學(xué)基本功，才能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
其次，教學(xué)基本功的重要性也不容忽視。教學(xué)基本功是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，包括課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)技能等方面。只有教學(xué)基本功扎實(shí)，才能夠在教學(xué)中靈活運(yùn)用，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)基本功培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。比如，教學(xué)中的問(wèn)題導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂講解中的圖文并茂，可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)；教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)方法和技巧都是我平時(shí)所沒(méi)有接觸到的，但是在培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這些方法的重要性，并且在實(shí)際教學(xué)中也有所嘗試，效果非常明顯。
此外，我還學(xué)到了在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的.能力和素質(zhì)。在教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力、情感態(tài)度、社交能力等方面的發(fā)展，讓學(xué)生在知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面的發(fā)展。
總之，教師教學(xué)基本功培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和教學(xué)基本功的重要性，也讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)基本功的培養(yǎng)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇五
教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索和掌握的技能，作為一名教師，提高自身的教學(xué)水平是非常重要的。近年來(lái)，我一直在提升自己的教學(xué)基本功，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并希望能夠給其他教師一些啟示。
第一段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
要想提高教學(xué)的效果，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于某一個(gè)概念或者知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊或者難以理解，那么教師的教學(xué)效果肯定不會(huì)好。因此，我常常嘗試不同的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如通過(guò)引入趣味性的故事或?qū)嵗齺?lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，并嘗試給出自己的答案。通過(guò)這樣的方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性有了明顯的提高。
第二段：巧妙使用課堂時(shí)間。
有效利用課堂時(shí)間也是一項(xiàng)教學(xué)基本功。在我的課堂中，我注重時(shí)間的規(guī)劃和分配。我會(huì)提前準(zhǔn)備好教案，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理調(diào)整課程進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用小組討論、思維導(dǎo)圖、游戲等活動(dòng)形式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠更好地理解和吸收知識(shí)。
第三段：因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。
因材施教是提高教學(xué)效果的重要途徑之一。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的，作為一名教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。在我的課堂中，我常常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在課后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，然后根據(jù)個(gè)別學(xué)生的需求，給予相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的個(gè)別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解和掌握能力得到了明顯的提升。
第四段：形成循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟。
形成循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟也是提高教學(xué)效果的重要方法。在我的課堂中，我注重將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分步講解，每一步都要有清晰的目標(biāo)和任務(wù)。我會(huì)在每一步的結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié)，確保學(xué)生對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我還會(huì)設(shè)置檢測(cè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)整。通過(guò)這樣的循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我最初的預(yù)期。
第五段：不斷更新教學(xué)理念與方法。
提高教學(xué)基本功需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念與方法。作為一名教師，我常常參加教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我也會(huì)閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和研究論文，深入了解教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)這樣的不斷學(xué)習(xí)和更新，我相信我的教學(xué)基本功將會(huì)不斷提升。
總結(jié)：
提高教學(xué)基本功是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。通過(guò)以上的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)基本功的重要性。只有不斷地探索和實(shí)踐，我們才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步。相信每一位教師只要堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，就能夠取得良好的效果，并成為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。隨著知識(shí)的不斷更新和學(xué)生需求的多樣化，教師的教學(xué)能力也變得越來(lái)越重要。而教學(xué)基本功作為教師的必備技能之一，在教學(xué)實(shí)踐中起著重要的作用。我在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過(guò)程中，深感其對(duì)教學(xué)的改進(jìn)具有積極的影響。本文將對(duì)我在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功中的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：個(gè)人體會(huì)（200字）。
在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過(guò)程中，我最初遇到的問(wèn)題是教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師扮演著知識(shí)的灌輸者的角色，課堂上的質(zhì)疑和互動(dòng)很少。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)基本功，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是知識(shí)的傳遞。因此，我努力培養(yǎng)自己的教學(xué)思維，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂互動(dòng)。通過(guò)設(shè)立小組合作、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高，學(xué)習(xí)效果也更好。
第三段：反思與改進(jìn)（200字）。
除了教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，我還發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)需要不斷反思和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我開(kāi)始主動(dòng)接受同事和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行反思。例如，一次課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)概念的理解存在困難。我積極與學(xué)生探討，了解他們的困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。之后，學(xué)生的困惑得到了解決，理解能力也有所提高。通過(guò)這樣的反思與改進(jìn)，我的教學(xué)水平不斷提升。
第四段：資源利用與創(chuàng)新（200字）。
學(xué)習(xí)教學(xué)基本功教給我一個(gè)重要的啟示，那就是合理利用資源和創(chuàng)造教學(xué)的創(chuàng)新方法。今天，我們生活在一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以利用諸如多媒體、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件等先進(jìn)的教育資源來(lái)提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我利用多媒體教材和網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)效果來(lái)加深理解，增強(qiáng)記憶。同時(shí)，我還嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演、問(wèn)題解決和小組探究等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總之，學(xué)習(xí)教學(xué)基本功對(duì)于提高我的教學(xué)能力有著重要的作用。通過(guò)教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，我更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和思維培養(yǎng)，課堂氛圍明顯改善。通過(guò)反思與改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果。資源的合理利用和創(chuàng)新的教學(xué)方法則使得我的課堂變得更加有趣、生動(dòng)。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)基本功，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育。同時(shí)，我也期待在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享給更多師生，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇七
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)?nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，教育教學(xué)的改革不斷深入，如何提高教師的教學(xué)基本功成為備受關(guān)注的話題。作為一名教師，我深感教學(xué)基本功的重要性。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。在此將我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享，希望對(duì)教學(xué)者們有所啟發(fā)。
首先，熟悉課程內(nèi)容是提高教學(xué)基本功的關(guān)鍵。教師要深入學(xué)習(xí)教材，全面了解每個(gè)單位的內(nèi)容，掌握自己所教授學(xué)科的核心知識(shí)體系。只有了解課程的全貌，才能將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成有機(jī)的系統(tǒng)。在備課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)閱讀最新的教材、教輔以及參考資料，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于提高教學(xué)基本功也至關(guān)重要。作為教師，我們需要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)，讓學(xué)生能夠理解我們所傳達(dá)的知識(shí)。在這方面，我會(huì)定期參加口語(yǔ)表達(dá)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力和口頭交流能力。我也會(huì)多讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，學(xué)習(xí)借鑒其中的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格。此外，通過(guò)積極參與學(xué)科交流會(huì)議和教研活動(dòng)，我與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，借鑒他人的思路和方法，不斷提高自己的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。
再次，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是教學(xué)基本功的重要組成部分。教師在課堂上要熟悉掌握相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)理論，善于運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。為此，我參加了很多學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，積極學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)和理論成果，并運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多與我進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上提問(wèn)學(xué)生，讓他們積極參與到問(wèn)題求解的過(guò)程中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
最后，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性和趣味性，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。在這方面，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展小組討論、情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感。同時(shí)，我還經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)，如投影儀、電腦等設(shè)備，并結(jié)合音頻、視頻等資源，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度明顯提高，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的改善。
總的來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)基本功是教師職業(yè)發(fā)展的基石。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，才能做好每一堂課，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。同時(shí)，教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷自我完善和提高，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育教學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)基本功，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇九
在歌唱領(lǐng)域中，基本功一直被視作歌唱的基石，無(wú)論是職業(yè)歌手還是普通愛(ài)好者都需要打好歌唱基本功的基礎(chǔ)。從筆者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，本文將從個(gè)人角度談?wù)劯璩竟Φ闹匾院托牡皿w會(huì)。
第二段：重要性。
首先，歌唱基本功的重要性不言而喻。毫無(wú)疑問(wèn)，基本功是歌唱的核心基礎(chǔ)，它能夠讓一位歌手的歌唱技巧更為飽滿(mǎn)。優(yōu)秀的歌唱基本功不僅可以穩(wěn)定唱法，調(diào)音準(zhǔn)確度也更高。只有通過(guò)深入練習(xí)演唱的基礎(chǔ)技巧，才能讓表演更加的自如，從而達(dá)到較為理想的音樂(lè)效果。
第三段：關(guān)鍵技巧。
其次，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的歌唱基本功需要掌握關(guān)鍵技巧。例如，對(duì)于高音的唱法掌握非常重要，因?yàn)榇蠖喔枨母咭舨糠质亲钚枰⒁獾?，一般?lái)說(shuō)需要正確的發(fā)聲技巧來(lái)支撐這一部分。此外，基礎(chǔ)技巧包括和聲、拓展音域和唱詞準(zhǔn)確可讀，這些內(nèi)容要結(jié)合實(shí)踐加強(qiáng)日常練習(xí)。
第四段：實(shí)踐建議。
接下來(lái)，為了強(qiáng)化歌唱基本功，需要刻意的努力，具體的實(shí)踐建議如下：
1）學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，了解和聲和附點(diǎn)唱法。
2）掌握基本的呼吸技巧，教練有時(shí)候需要給出特定的練習(xí)方法和建議來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
3）在實(shí)際演唱中創(chuàng)造條件，并非局限于舞臺(tái)，也可以在錄音室、個(gè)人音樂(lè)空間等地方彩排和表演。
4）預(yù)留出決定性的時(shí)間重點(diǎn)突破自己的拉力和音準(zhǔn)度。
第五段：總結(jié)。
在練習(xí)歌唱技巧時(shí)，它會(huì)給歌手帶來(lái)更好的表演效果，歌唱訓(xùn)練的重要性越來(lái)越引起普通群眾的關(guān)注，并且目前有許多應(yīng)用軟件和平臺(tái)專(zhuān)門(mén)為歌唱發(fā)聲和技巧提供指導(dǎo)和練習(xí)。最后，讓我們一起重申：在歌唱基本功方面保持謹(jǐn)慎，有目標(biāo)地練習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐并關(guān)注效果，才能達(dá)到掌握歌唱基本功的目標(biāo)。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十
在人的一生中，工作是不可避免的一部分。而工作基本功，無(wú)論在哪個(gè)職業(yè)中都是必不可少的。從我的親身經(jīng)歷和體會(huì)中，我認(rèn)為掌握工作基本功對(duì)于工作的成敗至關(guān)重要。
首先，要有一個(gè)良好的工作態(tài)度。我曾工作于一家餐廳，我們的老板經(jīng)常說(shuō)：“不要把餐廳當(dāng)成賺錢(qián)的地方，要把它當(dāng)成一個(gè)能夠服務(wù)社會(huì)、讓顧客喜歡、讓員工感到自豪的地方?！边@句話讓我明白，無(wú)論你在哪個(gè)職位上，都應(yīng)該有一種職業(yè)素養(yǎng)，用心對(duì)待自己的工作。
其次，要有一定的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于新崗位或新工作，我們需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這并不是一件容易的事情，需要我們有足夠的耐心、毅力以及承受壓力的能力。在我的工作經(jīng)歷中，我曾在一家制藥公司擔(dān)任質(zhì)量控制工程師。由于自己的學(xué)歷背景和經(jīng)驗(yàn)不足，最初的幾個(gè)月我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。但是，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，最終我成功地適應(yīng)了這個(gè)崗位。
第三，溝通能力也很重要。在工作中，我們需要和同事、客戶(hù)或者上司進(jìn)行合理的溝通，讓信息得以分享和傳遞。這不僅能夠增進(jìn)工作的效率，更能幫助我們更好地理解別人的需求和想法。在我參加學(xué)校的一次職業(yè)規(guī)劃交流會(huì)時(shí)，我聽(tīng)到一位優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人說(shuō)：“溝通能力是職業(yè)發(fā)展中最為重要的一環(huán)，只有建立良好的人際關(guān)系，你才能在職場(chǎng)中更好地發(fā)揮你的才華?！边@句話至今還讓我深受啟發(fā)。
最后，無(wú)論在哪個(gè)職位上，我們都需要對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。成功的職場(chǎng)人士不僅在自己職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做得出色，而且能夠根據(jù)工作的需要主動(dòng)承擔(dān)更多的責(zé)任。在我的工作經(jīng)歷中，我曾在一家廣告公司擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師。每當(dāng)公司有重要的市場(chǎng)推廣活動(dòng)，我總是主動(dòng)聯(lián)系客戶(hù)，策劃推廣方案，并最終取得了非常好的成果。我想說(shuō)，對(duì)于每一份工作，我們都需要有責(zé)任心，做到不留遺憾、不畏挑戰(zhàn)、不怕困難。
總之，工作基本功對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)顯然非常重要。我們需要擁有一個(gè)良好的工作態(tài)度，在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升我們的溝通能力，最終以責(zé)任心做好每一份工作。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十一
Word是一款廣泛應(yīng)用于辦公和學(xué)習(xí)的文字處理軟件。通過(guò)使用Word的基本功能，我深刻體會(huì)到了它在工作中的重要性和便利性。下面我將介紹Word的五個(gè)基本功能，并分享我對(duì)它們的心得體會(huì)。
第一段：字體和格式。
在Word中，可以通過(guò)字體和格式功能對(duì)文字的外觀進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。比如，可以選擇合適的字體、大小、對(duì)齊方式等，使文字看起來(lái)更加美觀和易讀。通過(guò)調(diào)整段落格式，可以實(shí)現(xiàn)首行縮進(jìn)、段前段后間距的設(shè)置，使文檔呈現(xiàn)自己想要的排版效果。使用這些功能，不僅可以提高文檔的整體質(zhì)量，還能給讀者留下良好的印象。我在使用Word時(shí)會(huì)根據(jù)文檔的性質(zhì)和用途選擇合適的字體和格式，以提升文檔的專(zhuān)業(yè)性和可讀性。
第二段：插入圖片和表格。
除了處理純文字內(nèi)容，Word還可以插入圖片和表格，使文檔更具豐富性和可讀性。通過(guò)插入圖片，可以將相關(guān)的圖片和圖表直觀地展示給讀者，提高內(nèi)容的表達(dá)能力。而插入表格功能則方便了整理和展示數(shù)據(jù)，使讀者更易于理解。我經(jīng)常在報(bào)告和論文中使用插入圖片和表格的功能，有效地展示了自己的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，使文檔內(nèi)容更有說(shuō)服力和可信度。
第三段：自動(dòng)編號(hào)和目錄。
Word中的自動(dòng)編號(hào)和目錄功能可以幫助用戶(hù)快速進(jìn)行大量文檔的排版和整理。通過(guò)設(shè)置自動(dòng)編號(hào)，可以自動(dòng)對(duì)文檔的標(biāo)題和段落進(jìn)行編號(hào)，使文檔更加有序和清晰。而設(shè)置目錄，則可以自動(dòng)生成文檔的目錄，方便讀者快速瀏覽和查找文檔的內(nèi)容。我在處理大量章節(jié)和段落的文檔時(shí)使用自動(dòng)編號(hào)和目錄功能，能夠有效提高工作效率和文檔的可讀性。
第四段：插入頁(yè)眉頁(yè)腳。
Word的插入頁(yè)眉頁(yè)腳功能可以對(duì)文檔的頁(yè)眉和頁(yè)腳進(jìn)行編輯和設(shè)置。通過(guò)添加頁(yè)眉頁(yè)腳，可以在每一頁(yè)上顯示文檔的標(biāo)題、作者、頁(yè)碼等信息，使整個(gè)文檔更加規(guī)范和專(zhuān)業(yè)。我在寫(xiě)正式的報(bào)告和論文時(shí)，會(huì)在每一頁(yè)的頁(yè)眉中添加自己的姓名和頁(yè)碼，這樣不僅方便查找和整理，還更具個(gè)人和學(xué)術(shù)認(rèn)同。
第五段：保存和共享文檔。
最后，Word提供了保存和共享文檔功能，可以將完成的文件保存在電腦上或云端，方便隨時(shí)查閱和修改。同時(shí)，還可以通過(guò)共享文檔功能，在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)方便地與他人分享和編輯文檔。這種便捷性和高效性大大提高了工作的協(xié)同效率。我在團(tuán)隊(duì)合作中的論文寫(xiě)作中，通過(guò)共享文檔功能，我們能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)協(xié)同編輯，大大提高了團(tuán)隊(duì)的合作效率和文檔的質(zhì)量。
綜上所述，Word的基本功能在工作中起到了非常重要和便利的作用。通過(guò)對(duì)字體和格式、插入圖片和表格、自動(dòng)編號(hào)和目錄、插入頁(yè)眉頁(yè)腳、保存和共享文檔這五個(gè)基本功能的使用，我深刻體會(huì)到Word在辦公和學(xué)習(xí)中的不可或缺性。通過(guò)合理地利用這些功能，我們能夠更高效地完成各種文檔編輯和排版任務(wù)，提升工作效率和質(zhì)量。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十二
應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。
認(rèn)真上課。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的'布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，同時(shí)要有鼓勵(lì)為主，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
寫(xiě)好教學(xué)反饋?？偨Y(jié)成功之處，查找教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問(wèn)題及原因，及時(shí)糾正。用于更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學(xué)基本功，積極汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，補(bǔ)充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行，相信自己的專(zhuān)業(yè)技能一定會(huì)更上一層樓。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十三
一、引言：教學(xué)基本功對(duì)于每一位教師而言都是至關(guān)重要的。無(wú)論是初涉教育崗位的新手，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，都需要不斷提升自己的教學(xué)基本功。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助。
二、提高學(xué)生參與度：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度直接影響著教學(xué)效果。因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。我會(huì)拋出引人注意的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們參與其中。此外，我也會(huì)利用小組討論、角色扮演等方式活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
三、靈活運(yùn)用教學(xué)方法：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。例如，在語(yǔ)文課堂中，我會(huì)采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)游戲互動(dòng)的方式掌握數(shù)學(xué)概念和解題方法。總之，不同的教學(xué)方法可以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的潛能。我會(huì)通過(guò)觀察和了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
五、與學(xué)生建立良好關(guān)系：學(xué)生與教師之間的關(guān)系直接關(guān)系到教學(xué)的效果。一個(gè)關(guān)愛(ài)和支持學(xué)生的教師，往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。因此，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)，了解他們的心聲，與他們保持良好的溝通。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：提高學(xué)生參與度、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和與學(xué)生建立良好關(guān)系是我在教學(xué)中的一些心得體會(huì)。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我相信每一位教師都能夠提升自己的教學(xué)基本功，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。希望我的分享能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十四
歌唱是一種能夠讓人們表達(dá)情感、傳遞信息的藝術(shù)，然而要想成為一名專(zhuān)業(yè)的歌手卻需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力。其中歌唱基本功的掌握尤為重要，本文將從技巧、氣息、音準(zhǔn)、發(fā)聲和演繹五個(gè)方面，分享我在歌唱基本功的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。
第一段：技巧。
歌唱技巧是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的歌唱的首要條件。在平時(shí)練習(xí)中，我常常鍛煉發(fā)聲位置、共鳴、音色的調(diào)整等基本技能，在實(shí)戰(zhàn)演唱中不需要考慮這些技巧，能夠自然而然地發(fā)揮出來(lái)。此外，合理的分配音節(jié)的氣息，提高呼吸技巧，都是提升歌唱技巧的重要手段。
第二段：氣息。
歌唱?dú)庀⑹钦莆崭璩竟Φ碾y點(diǎn)，也是歌唱的基本功之一。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我總結(jié)出了一些有效的方法：第一是注重用腹式呼吸，擴(kuò)大肺活量，讓氣息更具有充分性和時(shí)效性。第二則是在保持氣息充足的前提下，掌握合理的氣息分配，不讓高低音的轉(zhuǎn)換和持續(xù)過(guò)程中出現(xiàn)吸氣或斷氣的情況。第三，則是注重形成正常、均勻的呼吸節(jié)奏，不要用力呼氣，也不要過(guò)度用氣。
第三段：音準(zhǔn)。
養(yǎng)成良好的音準(zhǔn)是歌唱基本功的重要環(huán)節(jié)，也是判斷歌唱水平的重要標(biāo)志。在實(shí)際的演唱中，我意識(shí)到音準(zhǔn)許多時(shí)候決定著支撐演唱的基石。為了做到完美的音準(zhǔn)，我訓(xùn)練自己從低音到高音，從單音到段落，恰如其分地表現(xiàn)出節(jié)奏的變化和搖擺的位置。音準(zhǔn)有時(shí)靠感覺(jué)，也有時(shí)需要通過(guò)聲波與聲學(xué)分析工具來(lái)掌握。
第四段：發(fā)聲。
發(fā)聲是歌唱基本功的基本要素之一。發(fā)音規(guī)范，發(fā)聲健康，發(fā)出純凈的聲音是歌唱基本功中重要的一環(huán)。歌唱中頭聲、混聲、胸聲三者自然銜接，不出現(xiàn)明顯的重音、輕音、尾音，音色柔韌、表情自如，展現(xiàn)出歌曲的魅力。為了達(dá)到這樣的效果，我每天都要進(jìn)行規(guī)律化的聲樂(lè)訓(xùn)練和技巧運(yùn)動(dòng)。通過(guò)對(duì)于嗓音的了解了解和控制，取得了發(fā)聲技巧的高度。
第五段：演繹。
歌唱的演繹能力是歌唱基本功的核心。一首好的歌曲，不僅要有好的旋律和好的歌詞，更重要的是在演唱中能盡可能地發(fā)揮出它的美和動(dòng)感。在我的實(shí)際演唱中，我常常想通過(guò)對(duì)于歌曲、情感、角色等角度的理解，讓自己更能夠深入地理解和感受到被演繹的歌曲。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)自身對(duì)于表演情感和身體語(yǔ)言的敏感，讓我得以更好地凸顯出歌曲所需要的感覺(jué)和情感。
總之，歌唱基本功是歌唱藝術(shù)的重要基石。透過(guò)技巧、氣息、音準(zhǔn)、發(fā)聲和演繹五個(gè)方面的探討，我們不僅可以對(duì)于歌唱基本功有更為全面的認(rèn)識(shí)，還能夠了解到歌唱技巧的高低和實(shí)際演唱中音樂(lè)的風(fēng)格上的高下之差。在平時(shí)的訓(xùn)練和實(shí)際演唱中，我們也要對(duì)于這些方面多多努力和實(shí)踐，不斷提升自己的演唱水平。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十五
通過(guò)對(duì)《教師教學(xué)基本功新修煉》的學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深的體會(huì)，在教育教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、首先教師要有職業(yè)道德。在新時(shí)期里對(duì)教師的職業(yè)道德是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要求教師堅(jiān)守職業(yè)信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，熱愛(ài)每一位學(xué)生。真正做到對(duì)學(xué)生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙。只有通過(guò)正確的評(píng)價(jià)、熱情幫助、感情交流、意見(jiàn)溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來(lái)看，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì)與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展下去。
三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程對(duì)教師角色的`要求，強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力的教師。從而以教師專(zhuān)業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒(méi)有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)合格的教師。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十六
利用寒假時(shí)間，拜讀了《有效教學(xué)的基本功》，讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓人的心靈得到一次洗禮，一種凈化?！敖o孩子物質(zhì)的東西，不如培養(yǎng)孩子生活的本領(lǐng)；同樣，讓孩子掌握知識(shí)，不如培養(yǎng)孩子的求知能力。”這句話讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)的重要性重新認(rèn)識(shí)。所謂學(xué)法指導(dǎo)，指的是教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并獲得在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境中選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。它包括兩個(gè)方面的.內(nèi)容：一是在具體學(xué)習(xí)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生掌握的具體學(xué)習(xí)方法，二是指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)具體學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體，教學(xué)成敗與否很大程度上取決于學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，無(wú)疑可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而保證他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的主體地位。只有當(dāng)教師運(yùn)用一種教法，學(xué)生采取相應(yīng)的學(xué)法與其積極配合時(shí)，才能保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。因此，教師在明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的前提下，既要考慮教法又要考慮學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來(lái)。
教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法；要指導(dǎo)學(xué)生除與教師的教法相適應(yīng)的學(xué)法外，還要使學(xué)生在課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、課外閱讀等方面采取科學(xué)的方法進(jìn)行自學(xué)。教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外閱讀、自學(xué)能力培養(yǎng)等方面均要加以指導(dǎo)，才能收到成效。
備課，既要備教法又要備學(xué)法。教師在處理具體教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生應(yīng)采取何種方法與我的教法相適應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對(duì)頭，就要加以指點(diǎn)，使其有正確的方法可循，不走冤枉路。
1．課堂教學(xué)是教學(xué)全過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生上好每一節(jié)課，要指導(dǎo)學(xué)生思維跟上自己的講解，二者是同步的。當(dāng)學(xué)生不能聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生，暫時(shí)把此點(diǎn)記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，課后根據(jù)存疑，向同學(xué)請(qǐng)教，或請(qǐng)教師釋疑。
2．要善于聯(lián)想。老師講授新知識(shí)往往聯(lián)系舊知識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回憶舊知識(shí)，做到由舊達(dá)新，以新固舊。聯(lián)想習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使學(xué)生知一舉三，達(dá)到認(rèn)知更高層次實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
3．要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做簡(jiǎn)要課堂筆記的良好習(xí)慣。對(duì)沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)要做筆記，以備課后向老師請(qǐng)教。做到聽(tīng)、記、練相結(jié)合，手腦并用。
4．要指導(dǎo)學(xué)生一定要養(yǎng)成先看教材再做作業(yè)的良好習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)之前一定要認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合老師課堂講授，把知識(shí)梳理一遍，再去做作業(yè)，就會(huì)少走彎路，既保證了作業(yè)質(zhì)量，又復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。
5．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我檢查知識(shí)掌握情況的良好習(xí)慣。我通常采取的做法有：
(1)一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束之后，讓學(xué)生做單元卷，加深對(duì)知識(shí)的鞏固。
(2)為檢查自己知識(shí)掌握情況，小組互相出題或在考書(shū)中選擇一些有價(jià)值的習(xí)題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，然后讓學(xué)生對(duì)照答案，給自己評(píng)分。從中找出不足，再加深復(fù)習(xí)有關(guān)單元，查缺補(bǔ)漏。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)中，除了任課教師，至少還有三位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我們學(xué)習(xí)中的良師益友。
1.自信。
自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時(shí)候，我們都要認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著差異，但每個(gè)人可供開(kāi)發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。
2.課本。
課本是我們學(xué)習(xí)中的第二位老師。每有問(wèn)題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力的作用，那些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的學(xué)生是很難學(xué)好知識(shí)的。
3.同學(xué)。
“三人行，必有我?guī)熝??！蓖瑢W(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭(zhēng)辯，有助于開(kāi)拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。
4.教師。
任課教師是我們學(xué)習(xí)中的第四位老師。這并不是輕視教師的作用，只是指教師沒(méi)有課本和同學(xué)更易接近、更方便。教師的重要作用在于對(duì)知識(shí)的關(guān)鍵進(jìn)行點(diǎn)撥，是學(xué)生學(xué)習(xí)的外圍推動(dòng)力，因此，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講就顯得尤為重要。
總之，學(xué)法指導(dǎo)不僅要使學(xué)生學(xué)，而且會(huì)學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)，使學(xué)生從那種拼時(shí)間拼體力的桎梏中解脫出來(lái)，不做書(shū)本的奴隸，而做學(xué)習(xí)的主人。因此學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)引起我們教師的重視。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十七
本星期看了一本書(shū)，書(shū)名是《有效提高教學(xué)的基本功》，內(nèi)容是對(duì)中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)。其中幾個(gè)片段所表達(dá)的意思很是深刻，對(duì)我們備課有很大的指導(dǎo)作用。
所以作為教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因?yàn)?，學(xué)生作為一個(gè)集體出現(xiàn)，他們的想法可能是各種各樣的，我們教師要應(yīng)付許多學(xué)生的不同想法，尤其是是現(xiàn)在的教學(xué)要求學(xué)生靈活的掌握知識(shí)，所以學(xué)生的思想會(huì)更為激進(jìn)，這時(shí)，教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，和學(xué)生的思想進(jìn)行激烈的碰撞，必須要有終身學(xué)習(xí)的欲望，保持自己的思想的年輕。蘇霍姆林斯基在一篇文章中曾經(jīng)舉了這樣一個(gè)例子，說(shuō)一個(gè)教師講的課非常突出，課下的教師問(wèn)他：備這節(jié)課你用了多少的時(shí)間。他的回答是：用一輩子在備這節(jié)課。
在課堂上不僅僅是知識(shí)的傳授，也是感情的交流，關(guān)注學(xué)生的情感生活，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成，做經(jīng)師易，做人師難。
以生為本的思想建立，意味著教室不是教師一個(gè)人教室，要讓學(xué)生成為課堂的主人，在備課中要想著如何能讓學(xué)生的思想動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)。所以備課的主要要求是設(shè)計(jì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，體驗(yàn)成功。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十八
在學(xué)生時(shí)期，我們能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，也能夠掌握許多技能。而這些知識(shí)和技能，是為我們的未來(lái)工作打下基礎(chǔ)的。當(dāng)我們進(jìn)入職場(chǎng)，重新回憶起曾經(jīng)在學(xué)生時(shí)代掌握的各種基本技能時(shí)，有些技能是我們不知不覺(jué)掌握的，有些技能則需要通過(guò)自我感受體會(huì)和不斷實(shí)踐，才能成為我們的工作基本功。
對(duì)于工作基本功的掌握，可以從以下幾個(gè)方面入手。
首先，溝通能力。無(wú)論是做什么樣的工作，都需要和人打交道。而與人溝通的過(guò)程中，能否恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思、理解他人的需求、準(zhǔn)確把握信息，這些都是成功溝通的關(guān)鍵。在學(xué)生時(shí)代，我們有很多機(jī)會(huì)和同學(xué)、老師交流，可以通過(guò)社交活動(dòng)、演講比賽等形式，培養(yǎng)和鍛煉自己的溝通能力。在職場(chǎng)上，也可以通過(guò)多參加社交活動(dòng)，拓展交際圈，多和同事溝通交流，積極參與會(huì)議等活動(dòng)，提升自己的溝通能力。
其次，時(shí)間管理能力。在學(xué)生時(shí)代，我們每天都需要面對(duì)許多課業(yè)、考試和社交活動(dòng)，時(shí)間管理對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。將時(shí)間合理地分配給各項(xiàng)任務(wù)，有針對(duì)性地制定計(jì)劃和目標(biāo)，這些都是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代得到的鍛煉。在職場(chǎng)上，時(shí)間管理更加重要。在繁忙的工作中，優(yōu)先級(jí)和事情的難易程度不同，需要我們把握好時(shí)間分配，高效地完成任務(wù)。
最后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是現(xiàn)代企業(yè)非常重視的能力之一，它不僅包括能力的展現(xiàn)，也關(guān)系到個(gè)人的情感狀態(tài)。在學(xué)生時(shí)期，我們能夠多次參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。在職場(chǎng)上，也會(huì)面臨各種各樣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)合作的績(jī)效對(duì)于公司的成功有著至關(guān)重要的作用。
總而言之，工作基本功是每個(gè)人必須要掌握的能力之一。在學(xué)生時(shí)期，我們有豐富的機(jī)會(huì)去鍛煉和提升這些基本能力，這對(duì)我們進(jìn)入職場(chǎng)后的發(fā)展至關(guān)重要。
教學(xué)基本功心得體會(huì)篇十九
Word是一款功能強(qiáng)大的文字處理軟件，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在我使用Word的過(guò)程中，不僅熟悉了它的基本功能，還深刻體會(huì)到它給我?guī)?lái)的便利和效率。以下是我對(duì)Word基本功能的心得體會(huì)。
第一段：字體格式的應(yīng)用。
Word提供了豐富的字體樣式和格式設(shè)置選項(xiàng)，使得文字的排版更加美觀、清晰。通過(guò)選擇合適的字體、調(diào)整字號(hào)和斜體、加粗等字形樣式，可以使文檔內(nèi)容有更好的可閱讀性。我還發(fā)現(xiàn)了Word中的段落格式功能，可以通過(guò)調(diào)整行距、縮進(jìn)和對(duì)齊方式等，對(duì)文字進(jìn)行更加精細(xì)的排版。
第二段：插入和編輯圖片。
除了文字排版外，Word還具有插入和編輯圖片的功能。我可以通過(guò)插入圖片功能將圖片輕松地添加到文檔中，并可以對(duì)圖片進(jìn)行大小調(diào)整、裁剪和排列等操作。此外，我還發(fā)現(xiàn)了Word中的圖片樣式選項(xiàng)，可以為圖片添加邊框、陰影等效果，使得圖片與文檔整體風(fēng)格更加統(tǒng)一。
第三段：表格的應(yīng)用。
對(duì)于一些需要展示數(shù)據(jù)的文檔，Word的表格功能非常實(shí)用。我可以通過(guò)插入表格功能，輕松地創(chuàng)建各種類(lèi)型的表格，并可以對(duì)表格進(jìn)行格式設(shè)置、合并單元格等操作。此外，我還發(fā)現(xiàn)了Word中的公式編輯器，在文檔中添加數(shù)學(xué)公式和化學(xué)式等內(nèi)容時(shí)非常方便。
第四段：頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置。
Word還提供了頁(yè)眉頁(yè)腳的功能，使得文檔的排版更加規(guī)范。我可以在頁(yè)面的頂部和底部添加頁(yè)眉和頁(yè)腳，通過(guò)設(shè)置頁(yè)碼、日期時(shí)間等選項(xiàng)，使得文檔信息更加完整。此外，我還發(fā)現(xiàn)了Word中的分節(jié)符功能，可以對(duì)文檔的不同部分進(jìn)行獨(dú)立的頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置。
第五段：文檔的共享和協(xié)作。
Word還具有共享和協(xié)作的功能，使得多人在同一個(gè)文檔上同時(shí)編輯變得更加便捷。我可以通過(guò)共享功能將文檔上傳到云端，與他人進(jìn)行實(shí)時(shí)協(xié)作。同時(shí)，Word還提供了修訂功能，使得多人對(duì)文檔的修改和意見(jiàn)可以清晰地顯示，方便進(jìn)行討論和決策。
總結(jié)：
在使用Word的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到其強(qiáng)大的文字處理功能和豐富的格式設(shè)置選項(xiàng)。通過(guò)熟練掌握Word的基本功能，我可以在文檔排版、圖片編輯、表格應(yīng)用、頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置和文件共享等方面更加高效地進(jìn)行工作。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，Word將繼續(xù)為我提供幫助和便利。