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        口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)(模板16篇)

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            有了計(jì)劃,我們可以提前預(yù)見可能出現(xiàn)的問題,并采取相應(yīng)的措施加以解決。制定計(jì)劃之后,我們需要制定相應(yīng)的執(zhí)行和監(jiān)控機(jī)制,確保計(jì)劃的順利實(shí)施和達(dá)成。計(jì)劃的制定是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程,不斷總結(jié)和改進(jìn)才能提高效果。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一
            1、普通話不夠流利,有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
            2、上課回答問題比較膽怯和緊張,聲音很小,缺乏自信。
            3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極,上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來,學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
            1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;
            2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);
            3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的演講水平,交際能力。
            4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施:
            1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
            2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
            3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
            4、試著自己寫作演講稿,組織小型演講、辯論賽,評(píng)論等,利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
            5、課堂上,列舉生活中的案例及分析,提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二
            桑棟。
            演講與口才社團(tuán)旨在為全校同學(xué)服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能,豐富廣大同學(xué)的課余生活,為有演講才能的同學(xué)搭建一個(gè)施展口才的大舞臺(tái),以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。
            每周一課時(shí)。
            成員來自五、六年級(jí),在小學(xué)階段參加過演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,共40人。
            每周五下午第二節(jié)課,地點(diǎn)待定.
            通過訓(xùn)練,使學(xué)生樹立正確的演講觀,養(yǎng)成良好的演說習(xí)慣和演說狀態(tài),能在教師的指導(dǎo)下自信大方,流利有感情的進(jìn)行精彩演講。
            以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動(dòng)和區(qū)藝術(shù)月的比賽。
            本學(xué)期的工作重點(diǎn)將放在對(duì)學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面,因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開,現(xiàn)計(jì)劃和設(shè)想如下:
            首先,在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的用普通話說話的習(xí)慣。
            通過師生合作,生生合作,相互傾聽等各種方式的訓(xùn)練來豐富學(xué)生知識(shí),鍛煉學(xué)生的口才,培養(yǎng)演講能力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、社交能力。積極開展活動(dòng),推動(dòng)校園文化建設(shè),活躍校園學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)生課余文化生活。
            再次,進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞,在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。
            欣賞一些高水平的演講比賽的表演,在賞析中提高學(xué)生的對(duì)演講的理解。在欣賞的過程中要求學(xué)生能對(duì)自己的演講提出更高的要求,不斷的提升自我。備注:在參加比賽或演出前自尋時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三
            1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌等語言活動(dòng)的興趣。
            2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點(diǎn)字喂,并理解含義。會(huì)創(chuàng)編動(dòng)作“下地自己跑”
            3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱,識(shí)字背、抱。
            《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
            (一)課程一。
            1、故事導(dǎo)入。cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街,走了很長一段路,媽媽說我來抱你吧,cece說不用,爸爸說我來抱你吧,cece也說不用,連太陽公公都對(duì)cece點(diǎn)頭微笑,夸她是個(gè)能干的乖寶寶。在路上,cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨,她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
            2、提問引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶?太陽公公夸cece的時(shí)候,cece的表情會(huì)是怎樣的,和老師一起學(xué)。學(xué)之前,跟著老師做:“狗喘”(表情氣息社交發(fā)音)。
            3、教師示范。
            4、幼兒模仿。
            5、集體練習(xí)。
            6、情景表演。(形式:集體、小組、個(gè)人)。
            (二)課程二。
            1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在干什么?有沒有要媽媽、爸爸抱呢?
            2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。
            3、不用爸爸背,不用媽媽抱,我有腿和腳,下地自己跑,太陽公公對(duì)我笑,夸我是個(gè)乖寶寶。(學(xué)習(xí)笑的表情)。
            4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。
            5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音:背和抱。出示字卡,可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置,變換聲音的大小來輸出重點(diǎn)字,教師及時(shí)進(jìn)行糾音。
            6、通過教師的動(dòng)作示范,幫助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句,如:背娃娃、老師正在背娃娃,抱小鴨、我會(huì)抱小鴨等等。
            7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動(dòng)作。
            8、帶領(lǐng)幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。
            9、集體、小組、個(gè)人表演練習(xí)。
            10、看大書《自己跑》的課件。
            11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。
            12、教師范讀兒歌內(nèi)容,請(qǐng)幼兒跟讀或齊讀。
            13、男女孩分開進(jìn)行比賽。
            (1)個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。
            (2)小組幼兒進(jìn)行比賽。
            14、評(píng)價(jià)。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四
            在本次工作過程中,學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像,認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅(jiān)持做筆記。
            收獲:培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,大量的案例,課堂實(shí)錄,專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,專家的真知灼見與精辟見解,同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過發(fā)帖和回帖,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。
            二、通過這次工作,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難。
            需要經(jīng)常性的進(jìn)行工作,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程工作,教會(huì)了我敢于面對(duì)困難。讓我認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,才會(huì)有所成就。
            收獲:沒有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的,也沒有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難,克服磨難,才能取得最后的成功。
            成功=天賦+勤勞+挫折。
            三、通過這次工作,廣大教師們的收獲是沉甸甸的。
            收獲:“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語,讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,是羅森塔爾效益捧出來的;老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
            四、存在一些問題。
            1、硬件問題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),好多教師還沒有達(dá)到人手一機(jī)的辦公狀態(tài),因此,硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)工作的參與情況。
            2、軟件問題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)速跟不上,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快,受到資金和技術(shù)水平的限制,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。
            3、教師問題:少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)工作的意識(shí)還有點(diǎn)差,仍需要學(xué)校督促,部分教師缺乏自主工作的積極性。
            總之,大多數(shù)教師在這次工作中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)工作的甜頭,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)工作中來,不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,同大家一起在網(wǎng)絡(luò)工作中健康、快樂的成長!在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真工作新課改專題,認(rèn)真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五
            第四中學(xué)—xx第一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確組織領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過自己扎實(shí)勤奮的努力,取得了可喜的成果。同時(shí)在工作中也有不少的缺點(diǎn)和不足,回頭去認(rèn)真總結(jié)一下,以利于在下一階段教學(xué)中取得更好的成績。
            一、端正思想、遵守學(xué)校規(guī)章制度。
            在思想,政治上同黨中央保持一致,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,熱愛教育事業(yè),愛崗盡責(zé),服從學(xué)校安排,教書育人,關(guān)愛學(xué)生,不歧視差生,不諷刺挖苦學(xué)生,不體罰變相體罰學(xué)生。愛護(hù)學(xué)校公物,維護(hù)學(xué)校形象,言行為人師表,舉止文明禮貌,作風(fēng)正派,團(tuán)結(jié)同事,鄰里和睦,不拉幫結(jié)派,撥弄是非,按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,努力做好學(xué)生的思想工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,從思想道德和生活上為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。
            二、勤奮學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
            隨著教育改革的不斷深入和新教學(xué)理論的推廣,原有的知識(shí)文化水平和教學(xué)方法、手段已不適應(yīng)新時(shí)期的需要,因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和文化科學(xué)知識(shí),適應(yīng)新時(shí)期教育改革和發(fā)展的需要,積極參加教研教改活動(dòng),認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的教育方針,學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn),把新的教學(xué)理念利用到課堂上,課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育,虛心向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法和手段。并積極參加教研教改活動(dòng),學(xué)習(xí)新的知識(shí),通過自己的不斷努力,自己的教學(xué)能力有了很大的提高。
            三、
            狠抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生身體素質(zhì)。
            教師的職責(zé)就是教書育人,如果教學(xué)質(zhì)量搞不上去,那就談不上有什么成績,因此,我狠抓教學(xué)質(zhì)量,首先寫好各種計(jì)劃,如課時(shí)計(jì)劃,培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃等,有計(jì)劃的認(rèn)真的開展好各項(xiàng)工作,其次,在備課上下功夫,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使教學(xué)內(nèi)容合理、完整、準(zhǔn)確,教學(xué)目標(biāo)全面、具體適宜,教學(xué)方法、手段科學(xué)靈活,體現(xiàn)兩全一主動(dòng),最后,在教學(xué)過程中狠抓落實(shí)。通過自己科學(xué),靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在樂中求知,在玩中獲知,通過自己辛勤的勞動(dòng),學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高,期末考查的結(jié)果,有30%的學(xué)生優(yōu)秀,98%的學(xué)生及格,完成了學(xué)校制度的教學(xué)目標(biāo)。
            總之,本學(xué)期通過自己辛勤的勞動(dòng),取得了一定的成績,但在工作中還存在著一些不足,如對(duì)少數(shù)學(xué)生的思想工作做的不到位,對(duì)部分學(xué)生關(guān)心不夠,使他們脫離群體,轉(zhuǎn)差工作不利,有少數(shù)學(xué)生考不及格等等,因此,在下學(xué)期的工作中,我將把這方面工作力爭做到位,確保每位學(xué)生在考試中都能及格,并且在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中,力爭取得更好的成績。
            新的一學(xué)期開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色.為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如:。
            一、基本情況。
            二、教材分析:
            根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材,以及我校體育器材,場地,學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí),基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
            三、教學(xué)目的和要求。
            1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況,合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
            2、學(xué)習(xí)田徑、趣味體育、跑、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
            四、主要工作。
            2、抓好學(xué)?;@球隊(duì)訓(xùn)練工作,為本學(xué)期區(qū)級(jí)中小學(xué)生籃球比賽做好準(zhǔn)備。
            4、寫課后反思,心得,總結(jié)等理論。
            五、具體安排。
            1、抓好九年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球200米等)。
            2、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
            5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提出新目標(biāo),新要求。
            2、要用體育特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。
            3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六
            演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā),通過通俗易懂的形體動(dòng)作訓(xùn)練,語言訓(xùn)練,兒歌,詩文朗讀,繞口令,學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法,在富有情趣的訓(xùn)練中,增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感,記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時(shí)期,而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向,所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。
            下面我將我們暑期的演講與口才培訓(xùn)做一個(gè)簡單的介紹。我們每天的課程設(shè)置為:表演訓(xùn)練,氣息訓(xùn)練,語音訓(xùn)練,繞口令訓(xùn)練,主持與表演五大塊。
            氣息訓(xùn)練:口型操訓(xùn)練,發(fā)聲練習(xí)。
            語言聯(lián)系;雙唇音,唇齒音,舌尖音,舌根音,翹舌音,平舌音,的訓(xùn)練,教學(xué)方式讀精美的好文章,詩詞。
            繞口令:繞口令主要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息,所以每節(jié)課都會(huì)有繞口令的練習(xí)。
            主持與表演;兒歌的朗讀表演,學(xué)講故事,主持演講訓(xùn)練。教學(xué)方式游戲形式。
            我們的孩子快樂,健康!
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七
            1、會(huì)畫螺旋線,用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。
            2、能大膽作畫,并能豐富畫面。
            蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆。
            1、出示蝸牛,引起幼兒興趣。
            教師提問:這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?
            引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。
            2、書空練習(xí),幫助幼兒理解“螺旋線”。
            教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的,后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大,背上的殼也一圈一圈越長越大,后來就長成了一只大蝸牛。
            教師:你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢?
            引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。
            3、幼兒繪畫,教師輔導(dǎo)。
            教師:你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住,那你們會(huì)畫一只大蝸牛嗎?畫完后可添上些花、草。
            (1)重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼,將蝸牛畫大。
            (2)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛,并能豐富畫面。
            4、評(píng)價(jià)。
            展示幼兒作品,集體欣賞,鼓勵(lì)大膽作畫的幼兒。
            由于您是上的公開課,所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng),您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看,借鑒其他類型的公開課,再調(diào)整下自己的。
            幼兒園小班口才課教案,鍛煉幼兒的口才是要從小開始的,畢竟我們在這個(gè)社會(huì)與人溝通沒有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情,所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達(dá)自己的想法。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八
            人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中,口頭語言—口頭上交際使用的語言,又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便,又靈活。因而越來越為人們所重視。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言,是一種才能,也就是我們所說的口才。口才不能先天而生,也不能輕易獲得,它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它,才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
            普通話不夠流利,有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
            上課回答問題比較膽怯和緊張,聲音很小,缺乏自信。
            有些學(xué)生回答問題是不夠積極,上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來,學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
            1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的演講水平,交際能力。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施:
            1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。4、試著自己寫作演講稿,組織小型演講、辯論賽,評(píng)論等,利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。5、課堂上,列舉生活中的案例及分析,提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九
            一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
            本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生,流利的普通話,極強(qiáng)的溝通能力,敏捷的說服技巧,就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)校基本的演講與口才的知識(shí)和技巧,以提高他們的演講能力和口才水平,進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題:
            普通話不夠流利,有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
            上課回答問題比較膽怯和緊張,聲音很小,缺乏自信。
            有些學(xué)生回答問題是不夠積極,上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來,學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
            二、教學(xué)措施:
            1.教學(xué)目標(biāo):
            1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;
            2)為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);
            3)增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的演講水平,交際能力。
            4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
            2.教學(xué)方法與措施:
            1)每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
            2)看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
            3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
            4)試著自己寫作演講稿,織小型演講、辯論賽,評(píng)論等,利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽,提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
            5)課堂上,列舉生活中的案例及分析,提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
            6)對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
            7)學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十
            人們的口頭語言是通過“說”和“聽”來進(jìn)行的。
            但繞口令對(duì)孩子還是有一定難度,繞口令作為一門特殊的語言藝術(shù),對(duì)孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。
            它不僅能有效地鍛煉孩子的口才,增強(qiáng)孩子的記憶力,還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。
            下面為孩子們推薦一些繞口令來鍛煉他們的唇舌能力。
            2、《葡萄皮兒》吃葡萄不吐葡萄皮兒不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
            唇齒音(f)。
            舌尖音(d)(t)。
            舌尖中音(n)(l)。
            9、《送牛奶》你能不能把公路旁樹下的那頭奶牛拉到牛南山牛奶站來擠奶牛奶拿到牛牛村。
            舌根音(g)(k)(h)。
            11、《哥挎瓜筐過寬溝》哥挎瓜筐過寬溝趕快過溝看怪狗光看怪狗瓜筐扣瓜滾筐空哥怪狗。
            舌面音(j)(q)(x)。
            14、《京劇》京劇叫京劇警句叫警句京劇不能叫警句警句不能叫京劇。
            15、《酒迷》九個(gè)酒迷喝杯酒九個(gè)酒杯九杯酒九個(gè)酒迷喝九口九個(gè)酒迷醉了酒。
            16、《氣球》氫氣球氣球輕輕輕氣球輕擎起擎起氣球心歡喜。
            17、《七加一》七加一七減一加完減完等于幾七加一七減一加完減完還是七。
            舌尖前音(z)(c)(s)。
            20、《做早操》早起床做早操早晨做早操做操身體好。
            舌尖后音(zhi)(chi)(shi)(r)。
            26、《大車?yán)≤嚒反筌嚴(yán)≤囆≤嚴(yán)∈^石頭掉下來砸了小腳指頭。
            28、《任命》任命是任命人名是人名人是人任是任念時(shí)要分清。
            29、《曬人肉》日頭熱曬人肉曬得心里好難受曬人肉好難受曬得頭皮直發(fā)皺。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一
            口才訓(xùn)練總結(jié)口才訓(xùn)練總結(jié):三大口才訓(xùn)練方法(1)速讀法這里的“讀”指的是朗讀,是用嘴去讀,而不是用眼去看,顧名思義,“速讀”也就是快速的朗讀。
            這種訓(xùn)練方法的目的,是在于鍛煉人口齒伶俐,語音準(zhǔn)確,吐字清晰。
            方法:找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來,搞清楚,弄明白,然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢,逐次加快,一次比一次讀得快,最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。
            (2)背誦法同學(xué)們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b,而不得不背,以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);也有的是為了記憶下某個(gè)名詩、名句,以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。而我們提倡的背誦,主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
            這個(gè)訓(xùn)練最好能有老師的指導(dǎo),特別是在朗誦技巧上給些指導(dǎo)。如果沒有這個(gè)條件,也可以找同學(xué)幫助,請(qǐng)同學(xué)聽自己背誦,然后指出不足,使我們在改進(jìn)時(shí)有所依據(jù),這對(duì)練口才很有好處。
            (3)練聲法練聲也就是練聲音,練嗓子。在生活中,我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動(dòng)聽的聲音,而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子,練就一腔悅耳動(dòng)聽的聲音,是我們必做的工作。
            口才訓(xùn)練總結(jié):演講口才訓(xùn)練的方法訓(xùn)練口才演講的方法:科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練聲音是與人與人首次接觸最直觀的表現(xiàn)方式。無論線上線下的溝通,悅耳清晰充滿力量的聲線總是能讓人如沐春風(fēng),倍感親切從而源源不斷的產(chǎn)生繼續(xù)追隨的好感。貓老師在這里就分享了三種對(duì)于他本人很有效的方法。
            (1)悄悄話法:主要是氣息練習(xí)。就好比是宿舍夜談,只運(yùn)用嘴皮子和氣息。選一篇喜歡的文章,每天堅(jiān)持二十分鐘,三個(gè)月一定會(huì)有很大改善。
            (2)哈字法:就是哈哈大笑的哈。一種是“哈~哈~哈~(將哈字短促有力,一字一頓的發(fā)出來)另一種是連續(xù)不斷的”哈哈哈哈哈~“(一口氣盡量多說)說到這一點(diǎn),補(bǔ)充一些話外音,平時(shí)練習(xí)發(fā)音和唱歌的底氣除了游泳以外,還可以時(shí)不時(shí)嘗試撅起嘴唇打嘟嘟,時(shí)間久了一樣可以提高肺活量。
            (3)模仿法:選一個(gè)自己喜歡的音色類型,不斷的模仿語音語調(diào)。(我會(huì)講有一位聲樂老師曾多次建議我學(xué)習(xí)志玲姐姐的講話方式嗎因?yàn)槿绱溯p柔的喃喃細(xì)語的確可以保護(hù)嗓子喲)訓(xùn)練口才演講的方法:肢體展示非語言溝通在演講中的作用仍然不可小覷??缥幕芯亢蛯懽鞯臋?quán)威人士拉里·薩莫瓦爾(larrya·samovar)在《跨文化交際》中指出,“在面對(duì)面的交際中,信息的社交內(nèi)容只有35%屬于語言行為,其他內(nèi)容都是通過非言語行為傳遞的?!币磺斜磉_(dá)思想的人類行為基本都是由語言和非語言兩部分組成,眼神,舉止,儀態(tài)不僅顯露出講話者內(nèi)心的狀態(tài)也能吸引聽眾的注意力。
            (1)眼神:掃視+停留(掃視時(shí)可有節(jié)奏的將聽眾從左到右,從前到后自然的環(huán)視一周?;蛘哌x擇一處固定的地方停留幾秒,例如在聽眾產(chǎn)生騷動(dòng)的地方,一旦產(chǎn)生觸目相對(duì)也會(huì)平復(fù)竊竊私語。
            (2)動(dòng)作模仿:選擇一個(gè)熱愛的類型,反復(fù)模仿視頻中的動(dòng)作和神態(tài),久而久之形成自己的風(fēng)格。
            訓(xùn)練口才演講的方法:如何培養(yǎng)幽默感(1)背誦素材??梢允切υ挘嗦?,或是搞笑性的綜藝節(jié)目。
            (2)自身經(jīng)歷。自嘲或者自黑,練習(xí)口語的時(shí)候老師曾講過一句話”putyourfaceinyourpocket”,這個(gè)時(shí)候就要要暫時(shí)放下自己的顏面和防備,好故事和真誠最容易打動(dòng)聽眾。
            (3)不斷操練,復(fù)述素材。最好能采取錄音的方式不斷的糾正,在不同場合多多練習(xí),做到脫口而出。
            訓(xùn)練口才演講的方法:輸入-如何積累素材(1)靈感來源,構(gòu)建自己的素材庫。讀書讀報(bào)讀雜志,也可以是喜馬拉雅app,荔枝fm等,就是要做到大量的積累。讀和目前認(rèn)知水平的書只能原地踏步,要讀就讀稍高于自己層次有些晦澀難懂的材料,這樣才能進(jìn)步。(此處推薦《如何閱讀一本書》詳盡介紹各類書籍的閱讀方法)用心生活,隨時(shí)記錄。
            無論是看電影,逛博物館還是旅游會(huì)友,有任何想法和收獲,記錄下來。學(xué)術(shù)有精,鉆研專業(yè)。在自己本職的領(lǐng)域多下功夫,夯實(shí)基本功。
            (2)學(xué)習(xí)現(xiàn)有的演講視頻,分析結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,多看多聽多模仿。
            訓(xùn)練口才演講的方法:輸出-如何表達(dá)想法寫作是梳理思緒,提煉觀點(diǎn)的最好辦法,能夠?qū)⒆约嚎吹降穆牭降暮霉适屡c知識(shí)分門別類的放置在大腦不同的記憶格子中。將繁雜的信息攝入轉(zhuǎn)換成清晰的理論條目。
            (1)寫作輸出。作為公眾號(hào)的撰寫者,要定位自己的寫作標(biāo)準(zhǔn),寫讀者希望看到的內(nèi)容。一個(gè)是寫熱點(diǎn)事件與分析。第二是寫自己生命中有意義的事情和分享收獲。
            (2)演講輸出。在緊張中得到反復(fù)錄像改正,走出去多在人前多練習(xí),反饋,在實(shí)戰(zhàn)中突破自己,不斷糾正,不斷改善??梢詤⒓赢?dāng)?shù)氐淖x書會(huì)或是演講俱樂部。(這里貓老師推薦了雙語演講頭馬俱樂部)訓(xùn)練口才演講的方法:即興演講速成記人生沒有彩排,每一天都是現(xiàn)場直播。無論是面試招聘還是私人聚會(huì),在大多場合我們都需要具備短時(shí)高效表達(dá)觀點(diǎn)和展示自我的能力。鄧文迪在短暫的飛行旅途中得到了默多克公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),普莉希拉與扎克伯格在洗手間排隊(duì)的空隙被彼此吸引。
            (1)可以組成練習(xí)小組,每人出一個(gè)題目(人物,名詞,現(xiàn)象均可)相互抽簽,立刻就此展開陳述三分鐘。(2)拆詞,編。例如貓老師有一次抽簽到“奧巴馬”,他講作為是一個(gè)部門的主管,在面臨新同事的講話時(shí),他發(fā)表了以下的觀點(diǎn)?!案魑煌潞茫沂且粋€(gè)很隨和的人。但是我做事也有底線,就是我不喜歡’傲巴馬’,首先,傲慢影響和諧,其實(shí),我不喜歡拍馬屁的人,不如把精力發(fā)在提升自我上面,最后我不喜歡馬大哈,做事情就是要好嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?!钡诙€(gè)例子就貓老師有一次的演講小組里有個(gè)人是董興平(男生)在接下來的演說中他說“我現(xiàn)在還沒有結(jié)婚,但是我希望我未來的孩子是’懂興平’的(懂事,高興,平安)。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十二
            “計(jì)劃計(jì)劃是分析和計(jì)算如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并將目標(biāo)分解為子目標(biāo)的過程和結(jié)論。法律與規(guī)則的關(guān)系類似于憲法與法律。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
            自己跑。
            活動(dòng)目標(biāo)。
            1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌等語言活動(dòng)的興趣。
            2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點(diǎn)字喂,并理解含義。會(huì)創(chuàng)編動(dòng)作“下地自己跑”
            3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱,識(shí)字背、抱。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
            活動(dòng)過程。
            1、故事導(dǎo)入。cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街,走了很長一段路,媽媽說我來抱你吧,cece說不用,爸爸說我來抱你吧,cece也說不用,連太陽公公都對(duì)cece點(diǎn)頭微笑,夸她是個(gè)能干的乖寶寶。在路上,cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨,她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
            2、提問引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶?太陽公公夸cece的時(shí)候,cece的表情會(huì)是怎樣的,和老師一起學(xué)。學(xué)之前,跟著老師做:“狗喘”(表情氣息社交發(fā)音)。
            3、教師示范。
            4、幼兒模仿。
            5、集體練習(xí)。
            6、情景表演。(形式:集體、小組、個(gè)人)。
            1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在干什么?有沒有要媽媽、爸爸抱呢?
            2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。
            3、不用爸爸背,不用媽媽抱,我有腿和腳,下地自己跑,太陽公公對(duì)我笑,夸我是個(gè)乖寶寶。(學(xué)習(xí)笑的表情)。
            4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。
            5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音:背和抱。出示字卡,可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置,變換聲音的大小來輸出重點(diǎn)字,教師及時(shí)進(jìn)行糾音。
            6、通過教師的動(dòng)作示范,幫助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句,如:背娃娃、老師正在背娃娃,抱小鴨、我會(huì)抱小鴨等等。
            7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動(dòng)作。
            8、帶領(lǐng)幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。
            9、集體、小組、個(gè)人表演練習(xí)。
            10、看大書《自己跑》的課件。
            11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。
            教師范讀兒歌內(nèi)容,請(qǐng)幼兒跟讀或齊讀。
            13、男女孩分開進(jìn)行比賽。
            個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。
            小組幼兒進(jìn)行比賽。
            14、評(píng)價(jià)。
            蝸牛的家。
            活動(dòng)目標(biāo)。
            1、會(huì)畫螺旋線,用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。
            2、能大膽作畫,并能豐富畫面。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆。
            活動(dòng)過程。
            1、出示蝸牛,引起幼兒興趣。
            教師提問:這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?
            引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。
            2、書空練習(xí),幫助幼兒理解“螺旋線”。
            教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的,后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大,背上的殼也一圈一圈越長越大,后來就長成了一只大蝸牛。
            教師:你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢?
            引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。
            3、幼兒繪畫,教師輔導(dǎo)。
            教師:你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住,那你們會(huì)畫一只大蝸牛嗎?畫完后可添上些花、草。
            (1)重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼,將蝸牛畫大。
            (2)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛,并能豐富畫面。
            4、評(píng)價(jià)。
            展示幼兒作品,集體欣賞,鼓勵(lì)大膽作畫的幼兒。
            由于您是上的公開課,所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng),您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看,借鑒其他類型的公開課,再調(diào)整下自己的。
            幼兒園小班口才課教案,鍛煉幼兒的口才是要從小開始的,畢竟我們在這個(gè)社會(huì)與人溝通沒有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情,所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達(dá)自己的想法。
            我喜歡幼兒園。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
            2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
            3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛情感。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、與各活動(dòng)室教師備好課。
            2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具。
            3、幼兒會(huì)唱《我愛我的幼兒園》。
            活動(dòng)過程:
            請(qǐng)幼兒說說幼兒園里的各個(gè)地方。
            1、教師:小朋友,你們在幼兒園里玩的時(shí)候,除了看到我們自己的教室以外,還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來回答)。
            2、教師小結(jié):除了我們的教室外,還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
            1、教師:小朋友,現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
            3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后,教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
            1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方,請(qǐng)小朋友來說一說都有哪些地方,它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
            教師小結(jié):
            廚房:在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜,我們不能去打擾阿姨做飯,而且里面的飯菜很燙,我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!
            保健室:里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友,并且給生病的小朋友送藥,老師在里面做事的時(shí)候,我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
            圖書室:小朋友可以在這里看圖書,學(xué)習(xí)很多的知識(shí),但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜,并且要愛護(hù)每一本書寶寶。
            海洋球室:小朋友在這里玩耍,但是一定要注意安全。
            2、教師:今天我們參觀了這么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享,讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
            四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》,結(jié)束活動(dòng)。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十三
            人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的`媒介是語言。在語言媒介中,口頭語言—口頭上交際使用的語言,又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便,又靈活。因而越來越為人們所重視。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言,是一種才能,也就是我們所說的口才??诓挪荒芟忍於?,也不能輕易獲得,它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它,才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
            普通話不夠流利,有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
            上課回答問題比較膽怯和緊張,聲音很小,缺乏自信。
            有些學(xué)生回答問題是不夠積極,上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來,學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
            1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷; 2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái); 3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的演講水平,交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施:
            1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿,組織小型演講、辯論賽,評(píng)論等,利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上,列舉生活中的案例及分析,提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十四
            ?在不遠(yuǎn)將來,孩子即將面對(duì)的學(xué)習(xí)、生活、工作競爭中,清澈響亮的嗓音,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話發(fā)音,自然、優(yōu)美、親切、積極、開朗的表情語態(tài),睿智從容的談吐,富有感染力、打動(dòng)人心的精彩演說技巧,面對(duì)挑戰(zhàn)從容不迫,面對(duì)聽眾侃侃而談,揮灑自如的自信氣質(zhì)。
            ?聲音質(zhì)量——干凈、響亮、動(dòng)聽。?音準(zhǔn)——符合標(biāo)準(zhǔn)普通話規(guī)范。
            ?語言狀態(tài)——親切、積極、開朗、自信。?表達(dá)能力——條理性和詞匯量。
            ?口型定位——開、齊、合、撮。?氣息訓(xùn)練——胸腹式呼吸。?共鳴位置的調(diào)整——口腔共鳴。?調(diào)值訓(xùn)練——五度標(biāo)記法。
            ?輕聲、變調(diào)、兒化等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。?重音、節(jié)奏、語感、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練。?詞匯量的積累和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
            ——結(jié)合朗讀繞口令、唐詩、詩歌、童話寓言、散文、小說、臺(tái)詞、主持詞等作為訓(xùn)練素材。
            有些孩子的調(diào)值不夠,導(dǎo)致語言狀態(tài)不積極。
            2、不會(huì)用輕聲、變調(diào),顯得說話機(jī)械呆板。
            3、發(fā)音的共鳴位置和氣息不夠,導(dǎo)致聲音沙啞,聲音偏小、不穩(wěn)定。
            4、還有學(xué)校教育中,孩子習(xí)慣齊讀,導(dǎo)致語感語速模式化,表情單一。
            5、受方言影響,頻繁出現(xiàn)的平翹舌、前后鼻音等發(fā)音障礙。
            通過21個(gè)輔音聲母,38個(gè)韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)訓(xùn)練,調(diào)整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置,口型定位,引導(dǎo)采用正確的氣息應(yīng)用技巧,培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣,配合兒歌、繞口令、唐詩、兒童詩、童話寓言故事等素材訓(xùn)練,讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然!
            在閱讀理解的基礎(chǔ)上,對(duì)各類經(jīng)典文學(xué)作品,包括古典文學(xué)、現(xiàn)代詩歌、散文、小說、記敘文等進(jìn)行精讀朗讀訓(xùn)練。把語文教育與語言表達(dá)能力訓(xùn)練相結(jié)合,藝術(shù)語言與生活語言相結(jié)合,在大量朗讀的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習(xí)慣、提高孩子的文學(xué)修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語言表達(dá)能力更豐富、更有表現(xiàn)力!
            ?可以陶冶情操,豐富人格。
            ?b可以鍛煉語言表達(dá)能力(口才),增強(qiáng)語言的適應(yīng)力和表現(xiàn)力。?c可以鍛煉理解力和想象力。
            ?d可以積累詞匯量,通過臨摹優(yōu)秀文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和思路,提高語文寫作能力。
            ?口型定位。?氣息訓(xùn)練。
            ?發(fā)音位置的調(diào)整。?四聲訓(xùn)練。?語流音變。?聲帶的保護(hù)。
            ?繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的朗誦要點(diǎn)和技巧。?常見語言問題的解決和矯正。
            ——這些知識(shí)要結(jié)合聲母、韻母和字詞的訓(xùn)練,以及繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的練習(xí)。
            ?朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長的必然聯(lián)系。?如何備稿,感受、理解作品,并把文字轉(zhuǎn)化為具象思維。?如何在生活中尋找靈感,并在朗誦中代入態(tài)度和感情。?如何尋找作品中的情感曲線的變化。
            ?如何整體把握作品,如何處理作品各部分起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。
            ?聲音控制訓(xùn)練,速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實(shí)、高低等朗誦技巧的應(yīng)用。?古典詩詞、古代散文、現(xiàn)代詩、散文、小說、劇本臺(tái)詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。
            ?凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴(yán)正等不同風(fēng)格作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。?朗誦伴奏應(yīng)用。
            ?朗誦課堂設(shè)計(jì),教法流程和難點(diǎn)突破。
            9、口型定位。
            10、輕聲訓(xùn)練。
            11、兒化訓(xùn)練。
            12、變調(diào)訓(xùn)練。
            13“停連”
            14“語速變化”
            演講與口才教學(xué)計(jì)劃演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā),通過通俗易懂的形體動(dòng)。
            作訓(xùn)練,語言訓(xùn)練,兒歌,詩文朗讀,繞口令,學(xué)講故事等趣味教學(xué)。
            方法,在富有情趣的訓(xùn)練中,增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感,記憶力和表現(xiàn)力。
            我們每天的課程設(shè)置為:表演訓(xùn)練,氣息訓(xùn)練,語音訓(xùn)練,繞口令訓(xùn)練,主持與表演五大塊。
            仿,眼神的距離感、眼神的方向感,表情、眼神在情緒中的表現(xiàn),能恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N表情。教學(xué)方式游戲形式氣息訓(xùn)練:口型操訓(xùn)練,發(fā)聲練習(xí)。語言聯(lián)系;雙唇音唇齒音,舌尖音,舌根音,翹舌音,平舌音,的訓(xùn)練,教學(xué)方式讀精美的好文章,詩詞。
            繞口令:
            背誦法目的有兩個(gè):一是培養(yǎng)記憶能力,二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說的“朗誦”.它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確,不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方,而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無誤。
            練氣.首先要學(xué)會(huì)用氣.吸氣:吸氣要深,小腹收縮,整個(gè)胸部要撐開,盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時(shí)不要提肩.呼氣:呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過.學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法,你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí),做深呼吸,天長日久定會(huì)見效。
            第二步,練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶,用一些輕緩。
            第二步,練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶,用一些輕緩的氣流振動(dòng)它,讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備,發(fā)一些輕慢的聲音,千萬不要張口就大喊大叫,那只能對(duì)聲帶起破壞作用.聲帶活動(dòng)開了,我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng).我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器,聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系,所以不要小看了口腔的作用。
            “學(xué)好演講與口才,說容易也容易,說難也難。”顏先生說,“持之以恒,就能成功?!彼o大家提了“八多”的意見。
            多看。第一,多看別人演講、說話,揣摩為什么別人能說得那么好。第二,多看演講與口才的書籍,這是百利而無一害的。第三,多看自己的講話??梢园炎约浩綍r(shí)做的演講錄下來,自己看自己的動(dòng)作、眼神等有什么不足之處。多聽。
            第一,多聽別人演講、說話。
            第二,多聽自己說話。第三,聽別人話里的言外之意。如果聽不出別人的言外之意就可能會(huì)誤事情。多寫。每次演講之前都要寫演講稿,寫好后背熟,背熟了就把演講稿撕掉。
            多問。不懂就問,虛心求教,不恥下問?!皩W(xué)問,學(xué)問,有學(xué)有問?!鳖佅壬鷳蛑o道。
            多記。要記裝5個(gè)100工程”——100句哲理名言、100句詩詞歌賦、100段動(dòng)人的故事情節(jié)、100個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話、100段不同場合下說的套路。多思。舉一反三,不斷反思自己,不要信口開河。
            多練。不練永遠(yuǎn)成功不了。有機(jī)會(huì)就練,沒機(jī)會(huì)自己制造機(jī)會(huì)練。多學(xué)。這樣才能擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十五
            教學(xué)計(jì)劃是開展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作,下面是小編為大家收集關(guān)于演講與口才的教學(xué)計(jì)劃,希望能幫到你。
            一.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
            本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生,流利的普通話,極強(qiáng)的溝通能力,敏捷的說服技巧,就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?;镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧,以提高他們的演講能力和口才水平,進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題:
            普通話不夠流利,有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
            上課回答問題比較膽怯和緊張,聲音很小,缺乏自信。
            有些學(xué)生回答問題是不夠積極,上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來,學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
            二.教學(xué)措施:
            1.教學(xué)目標(biāo):
            1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
            2)為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
            3)增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的演講水平,交際能力。
            4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
            2.教學(xué)方法與措施:
            1)每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
            2)看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
            3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
            4)試著自己寫作。
            演講稿。
            織小型演講、辯論賽評(píng)論等利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
            5)課堂上,列舉生活中的案例及分析,提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
            6)對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
            7)學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
            人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中,口頭語言—口頭上交際使用的語言,又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便,又靈活。因而越來越為人們所重視。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言,是一種才能,也就是我們所說的口才??诓挪荒芟忍於?,也不能輕易獲得,它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它,才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
            一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
            普通話不夠流利,有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
            上課回答問題比較膽怯和緊張,聲音很小,缺乏自信。
            有些學(xué)生回答問題是不夠積極,上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來,學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
            二、教學(xué)目標(biāo)。
            1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
            2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
            3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的演講水平,交際能力。
            4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
            三、教學(xué)方法與措施:
            1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
            2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
            3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
            4、試著自己寫作演講稿,組織小型演講、辯論賽,評(píng)論等,利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
            5、課堂上,列舉生活中的案例及分析,提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
            6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
            口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十六
            人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。以下是小編為大家準(zhǔn)備的口才訓(xùn)練學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,供大家參考。
            1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;
            2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);
            3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷,提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
            4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
            1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員,內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
            2、我的新書推薦報(bào)告會(huì)。
            3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞(觀摩名家朗誦)。
            4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。
            5、借清明節(jié)的契機(jī),搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演,也進(jìn)行愛國主義教育。
            6、故事薈萃。
            7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。
            8、讀經(jīng)典讀本
            9、看“百家講壇”的視頻片斷,交流收獲。
            10、故事接龍。
            11、繞口令比賽。
            12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
            13、談理想。
            14、命題演講訓(xùn)練。
            15、父親節(jié)的講話。
            16、即興演講訓(xùn)練。
            17、辯論會(huì)。
            18、活動(dòng)總結(jié)考核。
            1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來安排背誦,朗誦等活動(dòng)。
            2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
            3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
            4、試著自己寫作演講稿,織小型演講、辯論賽,評(píng)論等。
            5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
            6、即興寫作與演講。
            7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
            在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下,按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
            《演講與口才》平時(shí)成績以學(xué)生的.演講表達(dá)為主,輔之以必要的理論作業(yè),查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次,寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件,聽學(xué)生的匯報(bào)課,通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。