計劃是我們?yōu)榱诉_到特定目標而進行的有組織的安排和行動。制定計劃時，可以利用各類工具和軟件來輔助，提高計劃的可操作性。這些計劃范文準確明確地列出了每個步驟和安排，給我們提供了一種思路和方法。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇一
立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。
1．“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進，利用各年段備課組“主題沙龍式”活動，努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。
2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課改實驗中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的.培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習的自信心和良好的學(xué)習習慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習語文，從而學(xué)會學(xué)習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習的方式方法體系。
3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件，努力建立家校聯(lián)評、學(xué)生自評、生生互評、建立小學(xué)生語文學(xué)習目標達成的評價機制，并在實踐中驗證與完善，以促進“評價”對課程的管理功能。
4、“狠抓全員建設(shè)，更新理念，實施教改，”。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件，并積極開展骨干教師、新教師的“師師互學(xué)”幫教活動；利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學(xué)bbs”平臺，進行交流、溝通；面向全員，以“農(nóng)村教師提升工程”培訓(xùn)為契機，推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動，通過送教來鄉(xiāng)，外出聽課取經(jīng)，積極參加各類教學(xué)技能比賽，促進我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研工作的豐富性和實效性。
2、上交各教研組、備課組計劃。（第2周）。
3、鄉(xiāng)電子備課試運行，bbs開壇，注冊、登記。（第3周）。
4、鄉(xiāng)語文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn)。（第3周）。
1、各年段電子備課組長劃分課時上傳，分工合作。（第4周）。
2、鄉(xiāng)新教師隨堂課（第5周）。
4、高段備課組成員互查學(xué)生作業(yè)及反饋。（第6周）。
1、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。（第7周）。
3、鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。（第7周）。
4、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。（第8周）。
5、鄉(xiāng)新教師案例（論文）撰寫活動。（第8周）。
7、小學(xué)期中評估。（第10周）。
8．選拔教師參加學(xué)區(qū)教壇新苗評選。（第10周）。
9、語文學(xué)科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導(dǎo)。（第11周）。
1、水頭一小聯(lián)片教研活動。（第13周）。
3、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作大檢查。（第14周）。
1、鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動。（第16周）。
2、鄉(xiāng)備課組材料上交。（第17周）。
3、鄉(xiāng)期末教學(xué)工作檢查。（第17周）。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇二
新的學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃：
本學(xué)期，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作繼續(xù)以2011版課程標準為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效性，促進學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課。
本學(xué)期，繼續(xù)按照學(xué)校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導(dǎo)，以提高了指導(dǎo)效果。總的來說指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性上。
本學(xué)期計劃聽課40節(jié)，本學(xué)科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動。
計劃期教研活動，在開學(xué)伊始，對承擔三年級部編版教材教學(xué)的教師進行一次教材培訓(xùn)，培訓(xùn)將從教材的框架結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)建議、強化十個意識三個角度來培訓(xùn)，使教師們對教材有充分的了解，在教學(xué)中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好命題工作。
本學(xué)期期中，期末兩次命題，我還是按照本學(xué)科的課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學(xué)生能力水平，既考察學(xué)生的能力，又考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期深入基層學(xué)校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學(xué)情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤?xùn)計劃，然后按照計劃深入她們的課堂指導(dǎo)教學(xué)，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學(xué)的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學(xué)期的主要工作計劃，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學(xué)期的教研工作！
小學(xué)語文教研計劃美篇篇三
新的學(xué)年，新的開始，為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內(nèi)容，特制定出本學(xué)期的語文教研計劃。
教師是學(xué)習活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內(nèi)外，積極利用班班通等課程教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。上學(xué)期，班班通已走進一小，走進我們的課堂，雖然我組嚴小紅、馬莉等年輕老師已先行一步，充分感受著班班通這一教學(xué)平臺帶來的便利。本學(xué)期，我組其他老師也將陸續(xù)跟進，優(yōu)化教學(xué)資源，靈活運用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺，努力在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進“讀寫誦”三線并進的語文教改活動，在日常的教學(xué)工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗?zāi)軌蛉〉瞄L久的最大效益。
（1）讀
繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學(xué)期班級共讀本的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下，為孩子們適當購買一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習慣，指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動，注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（2）寫
繼續(xù)鼓勵學(xué)生堅持每周寫兩到三篇日記，使習作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習活動相結(jié)合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，全面提高學(xué)生的寫作水平。
（3）誦
落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學(xué)生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分，并定期抽查學(xué)生背誦，對學(xué)生的背誦進行不定期的全程跟蹤，并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩文，使學(xué)生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。
集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課，我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點、難點，制定出可行的教學(xué)方案，供組員在集體備課時相互討論，并根據(jù)班級實際情況設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，最終確定教學(xué)方案，教后及時寫好教學(xué)反思。
在保證兩周一次集體備課的同時，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的想法，要認真撰寫聽課小結(jié)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
我們組是一個新老結(jié)合的組，組里有四個年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調(diào)動新教師的學(xué)習熱情，爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學(xué)會使用多媒體教學(xué)。
鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，并督促學(xué)生加強體能訓(xùn)練，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)M老師將投入更多的心血，保持一如既往的責任心，相信通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，一定會取得應(yīng)有的成績！
小學(xué)語文教研計劃美篇篇四
1、繼續(xù)學(xué)習省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學(xué)習，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法，用到自己的教學(xué)實際中去。
1、加強教學(xué)目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂切實可行的教學(xué)目標，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期重點抓認真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇五
認真學(xué)習、貫徹新課程標準的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的低年級語文課堂教學(xué)模式。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣作為語文教學(xué)的一個基本目標，貫徹始終。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。
2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇六
貫徹中心校教學(xué)工作總目標，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
1、全面實施《太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》及相關(guān)要求，突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學(xué)檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養(yǎng)聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)夯實、鞏固拼音教學(xué)，做好一年級寫字指導(dǎo)、學(xué)生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學(xué)生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學(xué)。
（一）加強學(xué)習。
1、理論學(xué)習，提高教師的理論修養(yǎng)。主要是在教研組活動的時候加強理論學(xué)習。
2、同事間的切磋學(xué)習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經(jīng)驗的教師做介紹。
3、外出學(xué)習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學(xué)習的老師回來后都要寫出感想或?qū)W習體會，及時上交掛在網(wǎng)站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟
王立俠---卜小雪（班務(wù)）周紅艷（業(yè)務(wù)） 王春又 梁紅艷----杜建華
王艷---王英君 馮燕 趙冬梅—胡月梅 李明寶
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經(jīng)常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學(xué)，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學(xué)研究。
2、為教師創(chuàng)造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質(zhì)量的監(jiān)控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學(xué)生硬筆。
（其他具體活動見中心校計劃安排表）
三月份：
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學(xué)常規(guī)檢查工作講評（全中心校）
每位教師確定本班研究、訓(xùn)練專題的重點。
2、第二次拼音過關(guān)。
四月份：
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課
研究課、評課、交流。
3、理論學(xué)習
4、骨干教師評優(yōu)。
5、作文教學(xué)評優(yōu)。
五月份：
1、集體備課（識字教學(xué)）
研究課、評課、交流。
2、學(xué)習（形式待定）
3、學(xué)生書寫檢測。
4、期中教學(xué)質(zhì)量分析。
5、學(xué)生書寫檢測。
6、男教師評優(yōu)（李明寶）。
7、非骨干教師評優(yōu)。
六月份：
1、課堂教學(xué)展示。
2、教師經(jīng)驗交流。
3、學(xué)生作業(yè)評比。
4、朗讀比賽。
5、學(xué)生作文競賽。
6、電子備課評比。
七月份：
1、作業(yè)展示。
2、教研總結(jié)。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇七
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，組織本組老師，深入學(xué)習教學(xué)課標，并貫穿于整個教學(xué)中。另外針對學(xué)生的學(xué)習特點和年齡特點，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學(xué)生在生動有趣的語文課堂中，學(xué)習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實例，繼續(xù)收集、學(xué)習相關(guān)教育理論，進行討論交流，寫學(xué)習心得。并把學(xué)到的理論知識運用到課堂教學(xué)實踐中。
2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學(xué)生的學(xué)習常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學(xué)互助。
1、認真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學(xué)習課標，理清教學(xué)思路，確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學(xué)計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學(xué)習新課標及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，并進行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認真做好課堂教學(xué)隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結(jié)合研討課教學(xué)實例，側(cè)重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學(xué)習低段教學(xué)教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結(jié)。
2、及時檢查教學(xué)進度并做好期末復(fù)習計劃工作。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇八
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習冊答案等。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級習作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
本學(xué)期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習，共同進步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學(xué)生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習先進的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇九
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會"新課標"四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要"研"起來，要先"學(xué)"后"研"，努力實現(xiàn)兩個"零距離"：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的"零距離";聯(lián)系實際，加強學(xué)習，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進教師與學(xué)生的"零距離"，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式。
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。
加快信息技術(shù)學(xué)習進程，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。
4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，"每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!"我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
6、減輕學(xué)生學(xué)習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項：
(1)、每個年級組利用小組教研時間學(xué)習年段目標、要求以及新課程標準，教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學(xué)反思。
八月份：制定學(xué)科計劃、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等。
九月份:新進教師過關(guān)課、組織開展"課堂教學(xué)月"活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課，進一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評價研究實驗，進行評課比賽。
十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié)。
20xx年元月：制定復(fù)習計劃，舉行期末考試復(fù)習動員工作，聽復(fù)習課、觀摩課。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十
以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學(xué)語文課程標準實施指要”為指導(dǎo)，以推進農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學(xué)方式，構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造幾所語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科教學(xué)特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學(xué)水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。加強對側(cè)重研究寫字教學(xué)改革的學(xué)校的督導(dǎo)與指導(dǎo)。
3、加強閱讀教學(xué)改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生整體閱讀水平，大力倡導(dǎo)簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導(dǎo)力度。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學(xué)研究，啟動口語交際教學(xué)、習作教學(xué)、綜合性學(xué)習、教學(xué)評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
（一）學(xué)習“小學(xué)語文課程標準實施指要”，做好課堂教學(xué)改革工作。
（二）將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學(xué)活動中。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十一
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的'季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
在新學(xué)期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
_校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負責并指導(dǎo)語文工作室工作
_主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
_：低年級語文教學(xué)活動
_波：中年級語文教學(xué)活動
_：高年級語文教學(xué)活動
_：工作室資料存檔
1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學(xué)校提供的時間表)
2.3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5.六月份復(fù)習課校本教研活動。
1.不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學(xué)習情況和成長歷程。
4.學(xué)期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十二
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習新學(xué)期開始，認真學(xué)習文件，認真學(xué)習認真學(xué)習各科課程標準，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十三
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間，組織全體語文老師學(xué)習各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；2、組織學(xué)習《新課標》解語材料；3、教學(xué)檢查。
三月份：1、課題分工與設(shè)計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學(xué)檢查。
四月份：1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學(xué)檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學(xué)檢查。
六月份：1、觀看教學(xué)錄相；2、認真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學(xué)檢查；4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十四
深入推進新課程改革的實施，認真落實金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
1、加強理論學(xué)習。
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學(xué)習。本學(xué)期學(xué)習的重點是發(fā)展性教學(xué)評價理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習。
2、加強備課組的建設(shè)。
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學(xué)專題探討。
本學(xué)期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。
4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)。
5、全校語文老師要加強互相學(xué)習，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)資源。
3、上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得。
4、五六年級學(xué)生參加區(qū)的作文競賽。
5、新教師上匯報課。
1、開展讀書節(jié)活動。
2、語文興趣班開展活動。
3、結(jié)合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學(xué)校。
4、老師上交參評的論文。
1、了解各級教學(xué)進度，教學(xué)常規(guī)檢查。
2、加強各班圖書角的建設(shè)。
３、檢查古詩80首背誦情況。
1、調(diào)整教學(xué)進度，訂好復(fù)習計劃。
2、評選“書香班級”。
3、組織學(xué)生復(fù)習，做好學(xué)生期末水平測試工作。
1、總復(fù)習，教學(xué)質(zhì)量抽查。
2、教師上交論文。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇一
立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。
1．“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進，利用各年段備課組“主題沙龍式”活動，努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。
2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課改實驗中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的.培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習的自信心和良好的學(xué)習習慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習語文，從而學(xué)會學(xué)習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習的方式方法體系。
3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件，努力建立家校聯(lián)評、學(xué)生自評、生生互評、建立小學(xué)生語文學(xué)習目標達成的評價機制，并在實踐中驗證與完善，以促進“評價”對課程的管理功能。
4、“狠抓全員建設(shè)，更新理念，實施教改，”。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件，并積極開展骨干教師、新教師的“師師互學(xué)”幫教活動；利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學(xué)bbs”平臺，進行交流、溝通；面向全員，以“農(nóng)村教師提升工程”培訓(xùn)為契機，推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動，通過送教來鄉(xiāng)，外出聽課取經(jīng)，積極參加各類教學(xué)技能比賽，促進我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研工作的豐富性和實效性。
2、上交各教研組、備課組計劃。（第2周）。
3、鄉(xiāng)電子備課試運行，bbs開壇，注冊、登記。（第3周）。
4、鄉(xiāng)語文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn)。（第3周）。
1、各年段電子備課組長劃分課時上傳，分工合作。（第4周）。
2、鄉(xiāng)新教師隨堂課（第5周）。
4、高段備課組成員互查學(xué)生作業(yè)及反饋。（第6周）。
1、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。（第7周）。
3、鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。（第7周）。
4、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。（第8周）。
5、鄉(xiāng)新教師案例（論文）撰寫活動。（第8周）。
7、小學(xué)期中評估。（第10周）。
8．選拔教師參加學(xué)區(qū)教壇新苗評選。（第10周）。
9、語文學(xué)科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導(dǎo)。（第11周）。
1、水頭一小聯(lián)片教研活動。（第13周）。
3、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作大檢查。（第14周）。
1、鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動。（第16周）。
2、鄉(xiāng)備課組材料上交。（第17周）。
3、鄉(xiāng)期末教學(xué)工作檢查。（第17周）。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇二
新的學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃：
本學(xué)期，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作繼續(xù)以2011版課程標準為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效性，促進學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課。
本學(xué)期，繼續(xù)按照學(xué)校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導(dǎo)，以提高了指導(dǎo)效果。總的來說指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性上。
本學(xué)期計劃聽課40節(jié)，本學(xué)科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動。
計劃期教研活動，在開學(xué)伊始，對承擔三年級部編版教材教學(xué)的教師進行一次教材培訓(xùn)，培訓(xùn)將從教材的框架結(jié)構(gòu)、具體教學(xué)建議、強化十個意識三個角度來培訓(xùn)，使教師們對教材有充分的了解，在教學(xué)中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好命題工作。
本學(xué)期期中，期末兩次命題，我還是按照本學(xué)科的課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學(xué)生能力水平，既考察學(xué)生的能力，又考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期深入基層學(xué)校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學(xué)情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤?xùn)計劃，然后按照計劃深入她們的課堂指導(dǎo)教學(xué)，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學(xué)的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學(xué)期的主要工作計劃，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學(xué)期的教研工作！
小學(xué)語文教研計劃美篇篇三
新的學(xué)年，新的開始，為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內(nèi)容，特制定出本學(xué)期的語文教研計劃。
教師是學(xué)習活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內(nèi)外，積極利用班班通等課程教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。上學(xué)期，班班通已走進一小，走進我們的課堂，雖然我組嚴小紅、馬莉等年輕老師已先行一步，充分感受著班班通這一教學(xué)平臺帶來的便利。本學(xué)期，我組其他老師也將陸續(xù)跟進，優(yōu)化教學(xué)資源，靈活運用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺，努力在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進“讀寫誦”三線并進的語文教改活動，在日常的教學(xué)工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗?zāi)軌蛉〉瞄L久的最大效益。
（1）讀
繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學(xué)期班級共讀本的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下，為孩子們適當購買一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習慣，指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動，注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（2）寫
繼續(xù)鼓勵學(xué)生堅持每周寫兩到三篇日記，使習作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習活動相結(jié)合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，全面提高學(xué)生的寫作水平。
（3）誦
落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學(xué)生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分，并定期抽查學(xué)生背誦，對學(xué)生的背誦進行不定期的全程跟蹤，并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩文，使學(xué)生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。
集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課，我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點、難點，制定出可行的教學(xué)方案，供組員在集體備課時相互討論，并根據(jù)班級實際情況設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，最終確定教學(xué)方案，教后及時寫好教學(xué)反思。
在保證兩周一次集體備課的同時，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的想法，要認真撰寫聽課小結(jié)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
我們組是一個新老結(jié)合的組，組里有四個年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調(diào)動新教師的學(xué)習熱情，爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學(xué)會使用多媒體教學(xué)。
鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，并督促學(xué)生加強體能訓(xùn)練，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)M老師將投入更多的心血，保持一如既往的責任心，相信通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，一定會取得應(yīng)有的成績！
小學(xué)語文教研計劃美篇篇四
1、繼續(xù)學(xué)習省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學(xué)習，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法，用到自己的教學(xué)實際中去。
1、加強教學(xué)目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂切實可行的教學(xué)目標，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期重點抓認真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇五
認真學(xué)習、貫徹新課程標準的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的低年級語文課堂教學(xué)模式。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣作為語文教學(xué)的一個基本目標，貫徹始終。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。
2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇六
貫徹中心校教學(xué)工作總目標，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
1、全面實施《太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》及相關(guān)要求，突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學(xué)檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。
2、提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。
3、開展以培養(yǎng)聽、說、讀、寫方面的良好習慣為主的教研活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)夯實、鞏固拼音教學(xué)，做好一年級寫字指導(dǎo)、學(xué)生教師漢字書寫檢測。
5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學(xué)生興趣，扎實做好一、二年級的識字、閱讀、口語交際的教學(xué)。
（一）加強學(xué)習。
1、理論學(xué)習，提高教師的理論修養(yǎng)。主要是在教研組活動的時候加強理論學(xué)習。
2、同事間的切磋學(xué)習。通過集體備課的形式，開展交流活動。請有經(jīng)驗的教師做介紹。
3、外出學(xué)習后能夠及時寫出感受和反思。每位外出學(xué)習的老師回來后都要寫出感想或?qū)W習體會，及時上交掛在網(wǎng)站與大家共同交流。
4、師傅帶徒弟
王立俠---卜小雪（班務(wù)）周紅艷（業(yè)務(wù)） 王春又 梁紅艷----杜建華
王艷---王英君 馮燕 趙冬梅—胡月梅 李明寶
這是一個共同成長的機會，希望大家能夠及時、經(jīng)常性地溝通，有實效性的進行活動，作為師傅能毫無保留的教，徒弟能謙虛地學(xué)，接近期末可以上上展示課。
（二）在實踐中錘煉。
1、加強集體備課，通過一人上多課，多人上一課的形式，深化課堂教學(xué)研究。
2、為教師創(chuàng)造展示、交流的平臺，幫助其盡快提高。
（三）加大師生寫字習慣和質(zhì)量的監(jiān)控與檢測。分三次檢測：板書、教師硬筆、學(xué)生硬筆。
（其他具體活動見中心校計劃安排表）
三月份：
1、制定教研工作計劃，布置計劃，教學(xué)常規(guī)檢查工作講評（全中心校）
每位教師確定本班研究、訓(xùn)練專題的重點。
2、第二次拼音過關(guān)。
四月份：
1、教師硬筆、板書評比。
2、集體備課
研究課、評課、交流。
3、理論學(xué)習
4、骨干教師評優(yōu)。
5、作文教學(xué)評優(yōu)。
五月份：
1、集體備課（識字教學(xué)）
研究課、評課、交流。
2、學(xué)習（形式待定）
3、學(xué)生書寫檢測。
4、期中教學(xué)質(zhì)量分析。
5、學(xué)生書寫檢測。
6、男教師評優(yōu)（李明寶）。
7、非骨干教師評優(yōu)。
六月份：
1、課堂教學(xué)展示。
2、教師經(jīng)驗交流。
3、學(xué)生作業(yè)評比。
4、朗讀比賽。
5、學(xué)生作文競賽。
6、電子備課評比。
七月份：
1、作業(yè)展示。
2、教研總結(jié)。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇七
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，組織本組老師，深入學(xué)習教學(xué)課標，并貫穿于整個教學(xué)中。另外針對學(xué)生的學(xué)習特點和年齡特點，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學(xué)生在生動有趣的語文課堂中，學(xué)習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實例，繼續(xù)收集、學(xué)習相關(guān)教育理論，進行討論交流，寫學(xué)習心得。并把學(xué)到的理論知識運用到課堂教學(xué)實踐中。
2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學(xué)生的學(xué)習常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學(xué)互助。
1、認真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學(xué)習課標，理清教學(xué)思路，確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學(xué)計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學(xué)習新課標及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，并進行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認真做好課堂教學(xué)隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結(jié)合研討課教學(xué)實例，側(cè)重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學(xué)習低段教學(xué)教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結(jié)。
2、及時檢查教學(xué)進度并做好期末復(fù)習計劃工作。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇八
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習冊答案等。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級習作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
本學(xué)期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習，共同進步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學(xué)生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習先進的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇九
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會"新課標"四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要"研"起來，要先"學(xué)"后"研"，努力實現(xiàn)兩個"零距離"：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的"零距離";聯(lián)系實際，加強學(xué)習，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進教師與學(xué)生的"零距離"，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式。
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。
加快信息技術(shù)學(xué)習進程，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。
4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，"每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!"我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
6、減輕學(xué)生學(xué)習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項：
(1)、每個年級組利用小組教研時間學(xué)習年段目標、要求以及新課程標準，教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學(xué)反思。
八月份：制定學(xué)科計劃、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等。
九月份:新進教師過關(guān)課、組織開展"課堂教學(xué)月"活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課，進一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評價研究實驗，進行評課比賽。
十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié)。
20xx年元月：制定復(fù)習計劃，舉行期末考試復(fù)習動員工作，聽復(fù)習課、觀摩課。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十
以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學(xué)語文課程標準實施指要”為指導(dǎo)，以推進農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學(xué)方式，構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造幾所語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科教學(xué)特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學(xué)水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。加強對側(cè)重研究寫字教學(xué)改革的學(xué)校的督導(dǎo)與指導(dǎo)。
3、加強閱讀教學(xué)改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生整體閱讀水平，大力倡導(dǎo)簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導(dǎo)力度。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學(xué)研究，啟動口語交際教學(xué)、習作教學(xué)、綜合性學(xué)習、教學(xué)評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
（一）學(xué)習“小學(xué)語文課程標準實施指要”，做好課堂教學(xué)改革工作。
（二）將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學(xué)活動中。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十一
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的'季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
在新學(xué)期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
_校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負責并指導(dǎo)語文工作室工作
_主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
_：低年級語文教學(xué)活動
_波：中年級語文教學(xué)活動
_：高年級語文教學(xué)活動
_：工作室資料存檔
1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學(xué)校提供的時間表)
2.3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5.六月份復(fù)習課校本教研活動。
1.不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學(xué)習情況和成長歷程。
4.學(xué)期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十二
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習新學(xué)期開始，認真學(xué)習文件，認真學(xué)習認真學(xué)習各科課程標準，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十三
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間，組織全體語文老師學(xué)習各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；2、組織學(xué)習《新課標》解語材料；3、教學(xué)檢查。
三月份：1、課題分工與設(shè)計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學(xué)檢查。
四月份：1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學(xué)檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學(xué)檢查。
六月份：1、觀看教學(xué)錄相；2、認真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學(xué)檢查；4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文教研計劃美篇篇十四
深入推進新課程改革的實施，認真落實金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
1、加強理論學(xué)習。
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學(xué)習。本學(xué)期學(xué)習的重點是發(fā)展性教學(xué)評價理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習。
2、加強備課組的建設(shè)。
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學(xué)專題探討。
本學(xué)期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。
4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)。
5、全校語文老師要加強互相學(xué)習，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)資源。
3、上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得。
4、五六年級學(xué)生參加區(qū)的作文競賽。
5、新教師上匯報課。
1、開展讀書節(jié)活動。
2、語文興趣班開展活動。
3、結(jié)合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學(xué)校。
4、老師上交參評的論文。
1、了解各級教學(xué)進度，教學(xué)常規(guī)檢查。
2、加強各班圖書角的建設(shè)。
３、檢查古詩80首背誦情況。
1、調(diào)整教學(xué)進度，訂好復(fù)習計劃。
2、評選“書香班級”。
3、組織學(xué)生復(fù)習，做好學(xué)生期末水平測試工作。
1、總復(fù)習，教學(xué)質(zhì)量抽查。
2、教師上交論文。