亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        教師發(fā)展研修計劃自我診斷大全(20篇)

        字號:

            一個合理的計劃可以幫助我們高效地利用資源,達到預期結果。制定計劃時需要考慮長期目標和短期目標的平衡。在制定計劃時,參考一些專家或專業(yè)機構提供的范例是一個不錯的選擇。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇一
            為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。
            一、指導思想。
            遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
            二、教研目標。
            1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
            2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
            三、教研措施。
            1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
            2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
            3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。
            5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
            6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
            實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn),提高國民素質,培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針,積極推進素質教育,是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級“實驗、突破、特色”的指示精神,我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊,學習先進人物事跡,使教師規(guī)范自己的言行,樹立良好的人民教師精神風貌,積極探求開展素質教育的方法和途徑,要堅持不懈地參加業(yè)務進修,以求愛校如家、愛生如子,做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇二
            為了進一步加強教師的自我發(fā)展和提高,積極進取,努力工作,特制定教師個人培訓計劃。
            一、指導思想。
            以“求真、求實、求效益”的工作理念為依托,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個性化培訓。
            二、培訓要求。
            1、提高自身素質。
            以高尚的道德情操,遠大的理想抱負,敬業(yè),努力,淡泊名利,不求上進,以提升自我修養(yǎng)為第一培訓內容,從小事做起,不斷進步,超越自我。
            2、加強理論學習。
            通過參與集體學習和自學,我們應該認真學習新的理念,及時掌握課程改革的前沿信息,并嘗試將其應用于課堂教學實踐。
            3、基于常規(guī)教學。
            致力于研究這一時期的教材,以每節(jié)課為前提,不斷總結反思自己的課堂教學,逐步凸顯自己的教學風格和教學特色。
            4、注重經驗積累。
            積極撰寫教學反思、案例、論文,記錄教學過程中的點滴感受;隨時上傳到小學語文論壇,個人博客,達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
            三、培訓內容。
            根據個人工作特點制定一年的發(fā)展和培養(yǎng)計劃,力求與自己的日常教育教學工作相結合,做到學中練,實踐中學;在工作中思考,在思考中實踐;通過反思提高,通過改進提升,使學習、工作、發(fā)展同步推進。
            1、學習課程標準。
            閱讀《語文課程標準》關于作業(yè)階段的目標要求,交流學習課程標準的經驗,以便準確把握各期作業(yè)的目標要求。
            2、學習教材。
            研究該校教材中習題的內容,進行整理分類,總結該校習題的共性特征,找出難點問題,進行交流討論,全面掌握小學教材中習題的類型和難點。
            3、課堂教學。
            為今年的工作設計一門指導課,最后一次作文研討班可以結合地區(qū)合作機構的教研活動進行。
            4、個案分析。
            對作業(yè)的課堂教學進行研究、分析、總結和重新設計,以鍛煉對作業(yè)指導課的控制能力。
            5、寫作經驗。
            要寫一篇作文教學的經驗論文,需要在公開出版物上發(fā)表一篇關于練習的文章。
            6、培訓總結。
            年底,我會結合自己在近一年的培訓過程中的學習、進步和經驗,寫一篇個人的培訓分析和總結。
            7、參加論壇。
            1、認真制定教學計劃,認真?zhèn)湔n,認真聽課,及時寫課后反思,認真設計作業(yè),耐心引導學生。
            2、積極參加各級部門組織的各種教研活動。
            3、堅持在線培訓,借助網絡優(yōu)勢拓展知識面,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提高理論水平和教學科研水平。
            4、積極開展研討會,認真開展課堂教學展示活動,讓教學研討會走進課堂。
            5、虛心向同行老師學習,盡量多聽講座,取長補短,彌補自己學科知識的不足。這學期絕對不少于20講。
            6、認真寫好教育教學經驗,保質保量。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇三
            一、研修主題。
            為了實施素質教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農村中學數學學困生的轉化》為研修主題。
            二、研修目標。
            為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。
            三、學習內容。
            1、《新課程標準》中學數學,。
            2、《教師轉化學困生的有效策略》。
            四、研修過程。
            (1)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉化成長記錄資料。
            (2)、具體實施幫扶轉化措施:1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。
            3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
            4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
            5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇四
            隨著新課程改革的全面實施,英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化,這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質,我制訂了近期發(fā)展計劃,以便自己適應現代教育的要求。
            一、目標。
            (一)總體目標。
            繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要具備良好的師德、廣博的知識,對學生要寬容有愛心和責任心,以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累,要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣,持之以恒,努力充實自己,爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
            (二)研修目標:
            1、通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的了解。
            2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量。
            3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。
            4、通過培訓,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
            二、研修的措施:
            1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
            2、通過理論聯系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。
            3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
            三、研修的內容:
            更新教學理念,優(yōu)化課堂教學。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇五
            為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:
            一、指導思想。
            通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
            二、研修目標。
            1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。
            2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,能上好每節(jié)課。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇六
            隨著教育改革的不斷深入,對教師的各方面素養(yǎng)都提出了更高更新的要求。我做為一名青年教師,一定要主動學習,作學習型的教師,使自己能適應時代發(fā)展,爭做優(yōu)秀教師。針對自己的特點我制定個人發(fā)展計劃如下:
            一、加強自身師德修養(yǎng)。
            有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
            二、不斷提高個人素質。
            一名教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。
            1、讀書,用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。
            2、同伴互助,提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
            3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式,教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時進行反思記錄。
            4、爭取在本年內拿到美術教育自學本科文憑,并把版畫和陶藝學通、學精,努力學習計算機,自己動手制作課件。
            三、實施措施:
            1、利用晚上的時間讀書,通過學歷考試,早日拿到文憑,并持之以恒,不斷努力提高自己的學歷層次。
            2、課余時間多讀美教育書籍,增加自己的理論水平,。
            3、積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質量達到良好的水平。
            4、每天抽取半小時至一小時的時間畫畫和創(chuàng)作版畫,提高自己的技能。
            5、平進注意積累上課的經驗教訓,經常做反思和隨筆,總結教學工作中的經驗,并定期寫論文。
            在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的教師,把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇七
            個人研修計劃顧名思義,個人研修立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生,也需要不斷地學習,不斷地充實自我。為此,特制訂如下計劃:
            一、研修目標:
            1、加強學習,豐富教學智慧,不斷提高教學水平,積累更多的。
            教學經驗,真正成為學生喜歡、家長愛戴的優(yōu)秀教師。
            2、規(guī)范自己言行,不斷提高師德師風水平。
            3、努力鉆研教育教學方法,使自己成為一個既會講課也會研究。
            的新時代專業(yè)教師。
            1、勤于學習,樹立活得老學到老的觀念。
            堅持不懈地學習、多渠道學習,做學習的有心人。在書本中學習,學習政治思想理論基礎、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論素養(yǎng);學習他人高尚的師德修養(yǎng)、豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的;廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
            2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思,反思自己的教學理念,反思教學的實際成效,探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐相結合。
            3、提升業(yè)務,樂于動筆,取長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽名家講學,說精準的語言,讀經典的著述,寫生活杞記。每天堅持寫教學日記,正人先正己,育人先育己,不斷豐富自己的內涵,使之轉化為教學的動力源泉。
            4、時刻調整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學生。
            三、具體措施。
            1、結合初中物理學科的特點,精讀物理教學方面的著作,做好學習筆紀,做到認真研讀,讀有心得。結合教學實踐、生活點滴,把復雜深奧的物理概念簡單化。
            2、利用網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時以上,進行網上交流和研討。參加博客交流,寫教學日志,不斷在反思中進步。
            3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討?;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村初中物理教學難的問題。
            4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會學習提高。通過實踐反思不規(guī)則實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。
            5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步,積極向專家討教,解決教學中存在的困惑和難題,充分利用好每次的學習機會。
            我相信,功到自然成,只要我們不斷地學習和研修,我們就一定能解決前進中的困難,真正來到教學的春天!
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇八
            3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。
            三、研修內容。
            1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
            2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。
            四、具體措施。
            1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
            2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。
            3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。
            4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
            5、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。
            總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
            一、指導思想。
            遵照市教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
            二、教研目標。
            1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
            2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
            三、教研措施。
            1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
            2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
            3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
            4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
            5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
            6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。
            7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇九
            一、指導思想:
            以《數學新課程標準》為指導,以《小學數學新視野》《備課的變革》為載體,結合災后重建實際工作,依據學校教學工作計劃和區(qū)教研室工作安排,立足教學發(fā)展的實際,密切配合校教導處認真完成各項工作。轉變教研工作的理念,抓住本期的教研主題,改進教研方法,加強本校師資隊伍建設,為創(chuàng)建特色學校、品牌學校繼續(xù)不懈的努力。
            二、工作目標:
            1、繼續(xù)以“《小學數學新視野》、《備課的變革》”為研究重點。強化課程研究意識,深化教育改革,全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
            2、通過開展《備課的變革》解讀結合復習課練習課的研究活動,努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
            3、認真落實小黑板工程和教師用書工程,努力追求真實、高效的課堂。
            4、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領作用。
            5、加強網絡研修,注重實效。
            6、深入課堂,認真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。
            三、具體措施。
            1、各年段組認真搞好對《備課的變革》的解讀活動,(低段組解讀對學生狀態(tài)的分析,中段組解讀對教材的分析,高段解讀三維教學目標的設制)各段必須認真閱讀,深刻領會其精髓,并作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通有無,努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐,真正做到理論與教學實踐相結合。
            2、結合區(qū)數學教研組工作安排,以練習課、復習課為研究重點,各年段認真搞好“長程兩段式”集體備課活動,打造出本年段的精品課,結合《備課的變革》的解讀活動進行展示。
            3、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位,用好小黑板,優(yōu)化教學手段。教師用書要認真鉆研,作好記錄,平時的教學活動要以該書為指導,使教師用書真正地服務于教學。
            4、開展好學帶教師、優(yōu)秀骨干教師結隊子活動,學帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師,共同學習,共同進步。
            5、每位教師都要積極參加網絡研修,利用網絡平臺發(fā)表博文,展示這學期的研究過程和成果;交流本期研討內容及日常教學中所遇到的問題,以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現。
            6、加強教學常規(guī)管理,促進每一位教師上好家常課,提高教學水平。各年段組要認真組織好“隨堂課”聽取活動,深入課堂找出癥結,提出具體改進措施,切實有效的提高課堂教學效率。
            7、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動。
            四、教研工作具體安排:
            九月。
            1、各位教師制定好教學計劃,各年段組確立好本期的教學重難點。
            2、全組教師繼續(xù)學習新課程理論,開展網絡研修活動和讀書活動。
            3、各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動。
            十月。
            1、《備課的.變革》的解讀活動。
            (1)時間:10月14日。
            內容:教材文本的解讀。
            主辦:中段教研組。
            (2)時間:10月28日。
            內容:學生狀況的解讀。
            主辦:低段教研組。
            2、積極參加區(qū)教研室研修活動。(祥見a61通知)。
            3、積極開展網絡研修。
            4、各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。
            1、《備課的變革》的解讀活動。
            時間:11月10日。
            內容:教學目標的設計。
            主辦:高段教研組。
            2、繼續(xù)開展讀書活動,并做好讀書筆記。
            3、積極參加區(qū)教研室研修活動。(祥見a61通知)。
            4、各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。
            1、專家講座。
            2、繼續(xù)開展讀書活動,加強理論學習。
            3、積極開展網絡研修。
            4、認真組織參加“涪城之秋”活動。(祥見a61通知)。
            一月。
            1、各年段組認真開展集體備課活動。
            2、認真制訂好期末復習計劃,使期末復習有目的有計劃的進行。
            3、做好期末總結工作,認真撰寫教學隨筆和經驗文章。
            4、積極開展網絡研修。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十
            人生雖有涯,學習無止境。在當今信息豐富的`年代,在新課程改革大力推進的背景下,樹立終身學習的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程,在這個過程中有困惑,有辛勞,有提高,有收獲,有進步,有喜悅。在自學中求成長,在成長中求升華。結合我校及本人實際,我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學的5項教育新思維》等學科新教材,認真研修以求自我發(fā)展,特制定學習計劃如下:
            在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。
            好教師具備的技能。用一年時間通過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法,積累豐富的間接經驗,為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎。
            “高中英語教學中閱讀能力培養(yǎng)的研究”
            本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學,在英語閱讀課中指導學生閱讀策略,讓學生嘗試應用自主學習、合作學習,使教學生動化,讓學生在自主學習及合作學習中,領悟閱讀的過程,掌握閱讀的技巧,體驗英語閱讀的快樂,從而提高教師的閱讀課教學設計水平,使教學設計真正適合學生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設計與實施策略,提高課堂效率,向四十五分鐘要效益,構建科學的課堂教學評價體系,實施新課程,進一步推動英語課堂教學質量的提高。
            (1)通過培訓學習,幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想:讓每個人意識到問題即課題,我們是為我們自己的教學在做有益的研究,我們的研究是為了更好地促進教學,我們的研究是為了更好的服務學生。
            (2)以科研為先導,促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現的問題和急待解決的困惑為重點,鼓勵組員寫教后反思,反思即是成長,反思積成論文。
            (3)幫助自己樹立更強的課堂質量意識,向課堂要效率,向課堂要成績。
            1、認真做好集體備課工作。
            2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展教學研究。
            3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
            4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
            5、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
            6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
            1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設。
            2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。
            3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
            4、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十一
            1.教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發(fā)。
            而當前教師的個人研修,往往從教師個人想當然的角度去思考問題,不切合孩子的實際,并且所研修的教學內容假大空,缺乏具體可以實施的計劃,使理論不能和實際相互結合,無法起到真正的教育作用。
            2.主題不明確。
            制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計劃或者某項具體活動方案。目標不明確,教研活動盲目;目標和教研活動安排不一致;目標不現實。
            3.教研活動的內容和形式。
            (1)內容、形式單一,隨意,內容空洞無物,泛泛,不具體。無主題、無目的。
            (2)計劃一次制定,終身使用。每學期的研修背景、題目換一下,形式完全一樣。
            (3)內容全面,指望通過一學年的教研就能解決所有的問題。
            (4)研修內容過多,實際難以操作。例如:每周一次全園理論學習,每周一次學科組理論學習,每周一次個人自主學習。并檢查學習筆記和心得體會。
            1.針對教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題。
            做到認真準備教研活動方案如下:
            (2)確定開展本次活動的形式,思考活動前的準備工作,如:教育信息、實踐活動、人員的安排;預設與本次活動相關的問題鏈等。
            在幼兒的教學當中,教師個人必須要了解幼兒心理,并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點,去展開與之對應的教育,才能夠起到事半功倍的教學效果。根據幼兒的身心特點,他們比較容易接受直觀形象化的外物,所以教師研修內容需要采取情趣化的教學,將學習內容巧妙的融入到委婉的'講解之中,通過制定簡單而有趣直觀的研修內容,孩子們會更快的接受和領悟,為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎。
            2.針對研修主題不明確的問題。
            做好研修主題的確定,需要進行教研現場的掌控:
            (1)明確目標,緊緊圍繞中心議題,不跑題,切忌拉家常,確定研修主題;
            (2)從實際問題出發(fā),步步展開,突出重點,全線清晰,發(fā)現需要解決的問題;
            (3)及時把脈、營造氛圍、提供信息,有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊。顯現出平等基礎上創(chuàng)所欲言,引發(fā)教師的思考,激活教師們的思維,實現教研價值:這樣才能更好的排出無關選項,做好研修主體的確定。
            3.針對教研活動的內容和形式脫節(jié),只重形式不關注內容的問題。
            幼教教研的整個系列活動均立足于幼兒園展開,研究主題植根于幼兒園教育教學的實際,活動的主體面向全體教職,教研內容本身就是形式和內容的統(tǒng)一體,同時考慮到孩子身心發(fā)展的實際狀況,將教師的繼續(xù)教育、教育教學研究融為一體。在學習、實踐活動通過四個環(huán)節(jié)完成一個主題的研究,有效防止形式和內容的脫節(jié),整個研究層次清晰,過程充分。給全體參與者比較充分的實踐體驗、研討反思的時間與空間,取得實質效果。
            教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。活動強調以教育的實際問題為切入口,讓教師在教育理論引領、實踐探索、交流反思等一系列過程中,實實在在的解決實際問題。同時,通過教師親身經歷研究過程,增強教學研究的意識,逐步領悟教研的方法,提高教師的研究能力。認真撰寫活動反思,梳理、歸納總結,提升經驗,發(fā)現未解決的問題和新生的問題,思考下階段研究內容與要求。關注研討活動后的運用,不斷調整策略。
            此外,我們加強理論學習、提升教師課堂教學能力,研究園本課程,積累園本課程實施素材,內容當中活動形式可多樣化,如:案例分析、說課、聽課評課、現場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學習等,注重教師的參與過程內容與主題相匹配,無關內容另行安排,如:秋游、節(jié)日活動、親子運動會等。并非是一個階段簡單地開一次會、組織一次相關活動就行,要注意活動中的反復研究和深化研究。
            綜上所述,幼教教師的研修教育工作要有效果,必須要遵循一定的原則進行,這就是事前計劃,切實實行,事后檢查,反饋總結的基本過程,研修的基本原則就是貫徹方針,以及政策,根據教育教學規(guī)律,完成教學研修規(guī)劃任務,做好教學的計劃以及組織檢查等,工作的內容也要包含綜合實踐活動,思想道德活動,包括與教育事業(yè)密切聯系的一切內容,都要放入到實際的教學研修管理之中,將國家的教育方針與自己學校的實際相結合,不斷進行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新。
            在實際個人研修教學中,要深入體會教學實際,結合自身的教育狀況進行分析與思考,找出適合自己幼兒特點的教學和研修方法,并且與課堂的研修教學相互結合,進一步提升課堂教學的質量,提高教學效率。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十二
            這次,我有幸參加了信息技術應用能力提升的培訓學習。這無疑是在我的教育教學成長上再次注入了新的血液。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。
            一、指導思想。
            通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。
            二、研修目標。
            1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
            2、能結合有關信息技術應用能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
            3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
            三、研修方式。
            1、聆聽請教。
            對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
            2、反思提升。
            加強業(yè)務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取信息技術學科的新知識、新技能。
            利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。
            利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
            利用教師網絡研修社區(qū),養(yǎng)成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身。
            的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
            3、積極學習。
            珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
            積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
            三、具體措施。
            1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
            2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
            3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
            4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
            總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十三
            隨著21世紀到來,當今社會發(fā)生了很大變革,特別是科學技術與信息技術迅猛發(fā)展,信息化、社會化、市場化、教育現代化已經成為時代發(fā)展總趨勢,國際競爭日益激烈,競爭焦點是人才競爭,是市民素質競爭。而人才資源取決于教育水平,教師水平。提高教師專業(yè)化水平已經成為當今教育發(fā)展主流。
            我過著名教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)意義在于獻身;教育是科學,科學價值在于求真;教育是藝術,藝術生命在于創(chuàng)新?!彼@番話道出了教師職業(yè)終身發(fā)展過程。
            作為一名幼兒教師,我深深感到,課改全面推動對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了更高要求。幼兒需求,我們應該以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身綜合素質,為此我制定了自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
            我從事幼兒教育工作6年了,六年里在領導帶領下,在各位老師指導幫助下,不斷努力、創(chuàng)新,在工作中積累了一定工作經驗,并取得一些成績。
            1、優(yōu)勢:
            (1)、在教學工作中能有針對性地備課、備教材、備學生,并做好活動反思,幾年來多次參加示范課、送課下鄉(xiāng)活動,獲得市級骨干教師、市教學能手、區(qū)骨干教師等稱號。
            (2)、有好學精神,敢于接受新事物挑戰(zhàn),樂于接受教學理念沖擊。
            (3)、積累了豐富工作經驗,在教育孩子方面和家長工作方面有了一定經驗和心得。
            (4)、各專業(yè)學科都比較突出,如:樂器、聲樂、舞蹈、鍵盤、普通話等。
            (5)、積極參加省市開展“課題教研”工作,使自己從學習型教師向“研究型教師”轉變。
            2、不足。
            (1)論文撰寫數量不夠,近三年來,只發(fā)表一次,在論文撰寫發(fā)表方面還要加強。
            (2)近兩年來基本沒有參加各級各類公開課展示,我覺得在做行政工作同時,還是應該把立足點放在課堂里,親子去實踐、去探索、去提高。在自己實踐過程中,能更好指導老師們工作。
            成為一名反思型教師。我國著名教育學家葉淵教授提出:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫多年反思就可能成為名師。”可見反思是教師專業(yè)發(fā)展有效途徑和方法。
            為此希望成為一名具有一定教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能和一定教育科研能力、創(chuàng)新精神和實踐能力反思型教師。并在不斷地學習、實踐、反思過程中向研究型教師邁進。
            1、提高政治思想素質。
            “學高為師、德高為范”這既是社會對教師贊美,也是對教師期望和要求。政治思想素質是靈魂,是提高教師素質關鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向組織靠攏,使自己具有高度集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教幼兒不僅是初淺知識,而是培養(yǎng)他們良好人格品質,以及積極生存心境。以積極生存心境,以積極人生態(tài)度對待生活。
            2、豐富科學文化知識。
            我們常說“給孩子一碗水,教師要有一桶水?!倍?,隨著社會不斷進步,知識不斷更新發(fā)展,要求我們教師應該是:“一條流動小溪?!币虼?,我們教師要飽學知識,掌握一定人文知識、科學知識等,并內化為個人文化素質。幼兒教師雖然教給孩子是粗淺知識,但一定要是正確、是合乎時代節(jié)拍。
            3、提高專業(yè)技能。
            一名優(yōu)秀幼兒教師光有良好品德修養(yǎng)是不夠,還應在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)智慧等方面有較深自我意識,具有扎實基本功及教學實踐、教育科研和信息運用等方面技能。能夠主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科新知識、新技能、力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研、在教學方面形成自己特色。
            4、提升反思能力。
            眾所周知,專業(yè)知識是建立在專業(yè)經驗基礎上,對自身經驗進行積極體驗和反思十分有助于幼兒教師有意識提高自身教育反思能力,在實際教學中教師要時時反思、處處反思、反思目標明確性、反思過程周密性、反思問題針對性、反思行為可行性、反思結果成效性。從中發(fā)現自己教學實踐中存在問題,并力求改進。
            1、通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己學習方式,不斷提升自身專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累習慣。多翻閱有關幼兒教育書籍。提升自己教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。
            2、積極借助各種交流與展示平臺促進自己業(yè)務能力,積累豐富經驗。積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研等活動。
            3、通過教育研究與實踐,提升自身科研水平,積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,進一步探索新、科學教育方法。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十四
            有目標才有動力,才有發(fā)展的方向。因此,我制定了如下規(guī)劃,本年度我將朝著這一目標前進。
            樹立正確的教育理念,熱愛每一位學生,通過自己的努力獲得學生們的愛戴,不斷完善能力,提高自身修養(yǎng),精通各項業(yè)務工作,提高反思能力,成為學習型和研究型的老師,成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。
            1、積極進行新課程培訓,進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法,追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議,并且能以此為據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。
            2、教學中面向全體學生,實施啟發(fā)、探索和討論式教學,指導學生自主學習,尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通,幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生,做學生的良師益友,成為學生喜愛的老師。
            3、積極參加教研活動,通過教研,提高自身的教育教學能力,具有一定的教育教學研究能力。
            首先,進一步提升信息技術的能力。經常向百度提問,向他人請教。把信息技術從愛好轉變?yōu)閷iL,為自己的教學服務,為同事們提供幫助。
            其次,發(fā)現問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題,只有善于觀察、分析、反思、總結、提煉,才能提高發(fā)現問題、解決問題的能力。
            再次,形成教育經驗與教育思想的'能力。在日常教育工作中,要具有質疑和吸納的意識與行為,只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果,總結上升為經驗,才能形成新的教育教學經驗,最終形成自己的教學風格。
            4、自修自研,大量閱讀相關書籍,更新教育觀念,重新審視教育教學過程中的師生關系,不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng),較強的激發(fā)學生求知欲望的能力,善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。
            5、自我反思,博采眾長,形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為,不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果,但同樣是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格,并非一朝一夕,除了把別人總結好的經驗為我所用外,主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經驗,形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足,從而為調整教學策略建立可靠依據,使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄,一方面可聚沙成塔,積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現的問題變成信息,暫時貯存,便于今后教學時借鑒使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。
            “凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標,我就會朝著這個目標踏踏實實地前進,爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己想要的果實!
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十五
            為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;更新自己的.知識結構和能力結構,使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學個性,更好地為教學工作服務,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
            1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
            2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。
            3、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
            1、學習與教育相關的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。
            2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。
            3、學習有關家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己的努力。
            4、廣泛閱讀各方面書籍,擴大自己知識面,提高綜合能力。
            1、每周利用1xx2小時自學各種理論知識,并做好要點事跡寫專門刀潦楸始巧稀
            2、每年寒暑假讀一本教育專著,并寫好讀書筆記和心得體會。
            3、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
            4、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。
            5、積極參加我校定期的聽課、評課,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,讓我的教學更具特色。
            6、積極去校外聽課,積極評課,博采眾長。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十六
            根據學校教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
            二、教研目標。
            1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
            2、結合縣級教育科研課題“小學數學廣角——排列組合教學問題研究”,開展課堂教學研究,不斷提高課堂教學效率,提高教師對教材的把握能力,提高教師用教材的能力。
            3、積極探索,參與課題研究,認真做好每一周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
            4、進一步提高自身的文化修養(yǎng),提升業(yè)務水平,同時積極探索課堂教學,不斷反思,使自己在學習與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。
            三、教研措施。
            (一)多讀書,豐富自己的知識面。
            本學期,我要廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
            (二)多聽課,虛心向同事學習,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
            (三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。結合縣級教育科研課題“小學數學廣角——排列組合教學問題研究”,開展課堂教學研究,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
            (四)具體實施辦法。
            1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
            堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
            2、勤動手、善思考,在實踐中探求、感悟。
            (1)認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
            (2)積極主動地上好研究課,認真開展課堂教學研究活動,不斷提高課堂教學質量。
            (3)認真撰寫教育教學心得體會或教育科研論文,爭取有質有量。
            3、勤動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十七
            一、專業(yè)發(fā)展目標定位及自我分析:
            我是一名具有九年教齡的小學語文教師,在**小學的這九年時間里,我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學的經驗。
            1、我的專業(yè)發(fā)展目前呈現的特征:在教學工作上,我認真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應新課改的教學趨勢,不斷完善自己的課堂教學,。此外,我也積極參加了學校的教科研工作,是校州級課題,市級課題主要參與者。當然,在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專業(yè)知識不很扎實,教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠,缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,在日常的自我學習中欠形成了一定的教學特色缺持久性和連續(xù)性。
            2、現階段專業(yè)發(fā)展目標:
            (1)積極參加各種培訓,提高專業(yè)水平。
            (2)每學期完成一篇高質量的課例研究,撰寫專題論文。
            (3)能和全體組員一起開展小課題研究,并取得成果。
            (4)在研修過程中及時進行總結與反思,提高研修能力,步入“成熟期”良好級教師行列。
            二、專業(yè)發(fā)展具體描述。
            1、校本培訓方面。
            (1)參加學校每學期舉行一次的教師專業(yè)水平測試,成績90分以上。
            (2)校內業(yè)務培訓:能有計劃的完成每學期36次的自學內容。參加集中學習的校本培訓,做好學習筆記。
            (3)積極參加各級教研培訓活動。
            (4)骨干培訓方面:本階段根據自己實際制定自我研修計劃,有實施、有小結。
            2、專題研修方面。
            (1)專題名稱:小學語文綜合性學習成果展示策略研究。
            (2)本學期至少參加校級優(yōu)質課競賽1次,參與市級以上優(yōu)質課或教研交流活動1次。
            (2)不缺勤,按時參加教研組活動。
            (3)本階段至少要承擔校級專題講座兩次,并有演示文稿和講座資料。
            (5)教育教學論文、課例、課件發(fā)表及評選。
            (6)積極參與專題題研究、資料完整。力爭結題。
            3月——5月:根據申報的教師專業(yè)發(fā)展階段的要求,進行自我研修。
            6月——7月:撰寫本階段《自我發(fā)展階段總結》,接受學校對我本階段教師專業(yè)發(fā)展情況的綜合認定工作。
            1、參加學校組織的校本研修課題培訓:學習昌吉州《開展校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展研究》課題實施方案。了解本課題研究的目標、內容、方法及操作要求,充分認識參與課題研究的意義。
            2、學習課題實施方案,掌握研究思路。
            4、學習教研組本年度校本研修計劃。
            5、參與教研組校本研修活動。
            6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究資料,以電子版《教師專業(yè)檔案袋》形式呈現。
            7、對照《專業(yè)發(fā)展計劃書》撰寫《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃反思表》。
            8、接受學校校本研修教師專業(yè)發(fā)展階段的認定和評價。
            鑒于以上定位,我根據本?!督處煂I(yè)發(fā)展階段評價體系》自主申報了本階段將力求成為一名教師專業(yè)發(fā)展成熟期良好級的骨干教師。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十八
            停滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現制定我個人的成長計劃,以作鞭策。
            不知不覺,從大學畢業(yè)進入中學已經五年時間了,在這五年中,我從各方面學到了許多知識和經驗,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業(yè)教師,同時這幾年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。
            仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,羅列如下:
            1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;
            2,課堂教學能力雖有所進步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。
            3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
            1、、師德方面
            本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關愛每個學生,一切為了學生,為了學生的一切,關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學生負責,引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學校,社會的教育事業(yè)添光彩。
            2、教育教學能力方面
            教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
            在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
            a.教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
            b.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當的鼓勵和支持,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。
            c.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮,是教師自身素質的體現;認真反思,是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學生,與眾不同。
            1、積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的`理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。
            2、積極主動地撰寫論文,寫高質量的論文,做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。
            學習信息技術,動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學習信息技術,制作較難的課件,使信息技術與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。藍圖已經畫好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:
            1、始終保持專業(yè)的情懷——激情
            教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。因為,熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
            因而,教師要先有激情,而后激起學生的激情,從而,在最大程度上提高學生的課堂參與度,增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學,能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學生在學習中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲?!?BR>    2、要有終身學習的決心和行動,如今的知識經濟社會日新月異,知識在不斷創(chuàng)新,知識的更新換代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語的學習和積累,時刻準備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對教育理念的學習,不斷地學習先進的教育理念,指導自己的教學實際,使自己少走彎路,更快地成長起來。因此,我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》,每月看兩本雜志,每天讀一篇好文章。
            3、教學的創(chuàng)造性體現在:對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學風格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標準,努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習,得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:
            1)教學反思
            2)學習合作,追求雙贏。
            3)樹立終生學習理念,與時俱進。
            相信在未來的八年里,在學校領導和同事的幫助和我自身努力下,我一定會得到更好的發(fā)展?!奥仿湫葸h兮,吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業(yè),我愿意為此付出,我會在這條路上越走越好。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇十九
            (1)專業(yè)知識。
            我基本具備本學科的基本知識,了解了一些先進的課改理念、方法,從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念,以課改為契機,教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自己之用,堅持以人為本的理念。
            (2)專業(yè)技能。
            能自主對教材進行較靈活的處理,有自己的教學思路,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力,把學習的主動權還給學生,為學生提供創(chuàng)造的空間。能根據需要,自己設計制作課件,運用班班通以提高教學效果。
            作為班主任,有較豐富的教育經驗,對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學生的習慣,形成良好班風。
            能經常反思自己的教育教學行為,做出適當的改變。加強學生的安全教育,對學生進行珍惜生命的教育。
            (3)專業(yè)情意。
            對教師工作能認真對待,對學生有強烈的責任心、愛心,能遵守教師職業(yè)道德,對工作群體有合作、交流意識,肯于奉獻。
            提升空間。
            (1)專業(yè)知識。
            今后還要學習了解最新的學科研究成果,懂得教育規(guī)律,研究學生的心理狀況,在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有還能更好嗎?這樣的追求。
            (2)專業(yè)技能。
            練習基本功,提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整。
            教學中還要做到語言幽默,加強自我修養(yǎng),養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣,特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上,要多總結和反思。
            在教育科研方面,不但要確立研究課題,還要充分的進行實踐,爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神,抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據所掌握的理論知識深入研究。
            班主任工作還要善于調動學生的主動性,較好的與家長形成有效的家校聯系,對個別生的教育機智與韌性待加強。
            (3)專業(yè)情意。
            要有良好的心理素質。應該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題,在教育學生的過程中,既要有教育智慧,又要有足夠耐心。
            三、總體目標。
            通過不斷學習、實踐、反思、總結,形成具有自己特色的教育教學風格,有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法,在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,提高反思能力。加強個人修養(yǎng),提高個人師德水平。做一個學生喜歡,家長滿意、領導放心的好教師。
            四、具體措施。
            1、教師要以身作則,為人師表。作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實意獻身教育事業(yè),才能夠嚴于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。
            2、尊重學生人格,我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態(tài)度對待學生,愛護學生的自尊心,認真貫徹教師十不準、十提倡和教師忌語等,不斷完善自我。
            4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理,開展各種有益的活動,培養(yǎng)學生良好的行為、學習、生活習慣。
            5、以人為本,用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。
            6、重視家校聯系,做好家訪工作,班主任及時與家長聯系互通情況,個別教育指導。
            7、班級管理方面進行日常評價與二十星評定結合的教育研究。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能,指導學生養(yǎng)成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣,培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現問題、解決問題的能力。
            1、認真進行每一次教學活動,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格,形成成熟的有個性化的教學模式。
            2、認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習,及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上,虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習,理論聯系實際,學以致用,在工作中反思,在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,積極改進自己的教學方法和策略,力求教學上的突破。
            3、充實自我,學而不厭,提高業(yè)務水平,需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識,精通自己的專業(yè),深入鉆研教材,掌握教材的重點、關鍵和難點,講課才能引人入勝,喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。
            4、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務,切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
            5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣,日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等,總之,不要使學生產生懼怕感,加大閱讀教學力度。對講讀課文,教師一定要指導學生學會分析課文,切實教給學生學習的方法。根據研究專題,認真進行讀寫結合點的訓練,注重過程的積累,注重實效。
            6、認真上好研究課,評優(yōu)課,并能及時的反思,不斷地提高自己的業(yè)務水平。
            7、以教育科研為龍頭,營造研究氛圍,進行研討活動,促進自己成為研究型教師,加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓,初步確立研究課題,進行課堂實踐,積累資料,并開始撰寫。
            8、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志,做好記錄。
            提優(yōu)補差。
            1、加強教學常規(guī)工作,加強教研備課,向40分鐘要質量,有效提升教與學的質量。教研工作形成自己的特色。
            2、加大教材的鉆研力度,語文教材及教學要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準確、全面的指導自己的語文教學,預防出現教學的疏漏。有效的處理好教與學的關系。
            3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習,做好教育教學反思,積累教學經驗。
            4、狠抓課堂教學。把學習的權力交給學生,讓學生自讀自悟,教師精講點撥,積極引導,培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑,充分調動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作,扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。
            5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣,日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,等,總之,不要使學生產生懼怕感。
            6、加強輔導力度,做好培優(yōu)補差工作,確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學校標準。
            7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況,分析六年級教學工作的現狀,進一步明確教學中存在的問題,采取針對性的應對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,加強家校聯系溝通,做好宣傳發(fā)動工作,爭取家長配合支持,為學生復習迎考,打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,促中間,分類輔導,,努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
            一、指導思想:
            根據《龍灣區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以“師生雙主體”辦學思想為指導,以提升教師學科素養(yǎng)為突破口,以促進教師專業(yè)化成長,提高教師教科研水平,提升教育教學質量為目的,立足教研,積極改進教育行為,提高教育效益,造就一支師德高尚、業(yè)務精良,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,適應時代發(fā)展要求的新型教師群體。
            二、自我現狀分析:
            1、自我介紹:
            xxx,20xx年出生,20xx年畢業(yè)于溫州師范學院,小學一級教師,任教英語。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
            2、自身優(yōu)勢:
            (1)有較高的思想覺悟,勇于承擔學校布置的各項任務。
            (2)作為一名青年教師,對于接受新事物還是比較快的,對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度,能根據當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學手段。
            (3)從教近7年來,一直從事英語教學工作,對英語教學比較熟悉,也積累了一些英語教學的經驗。
            (4)有較好的理論基礎,所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎。
            (5)有三顆“心”,那就是:愛心、虛心、自信心。
            (6)熱愛教育事業(yè)(這是最主要的)。
            3、自身不足:
            (1)課堂教學能力有待加強。
            (2)理論和實踐不能很好的溝通融合。
            (3)對自身要求不夠高,容易滿足。
            根據本人的個性,結合本人優(yōu)缺點,特制定以下個人成長發(fā)展計劃:
            1、理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。經過五年的努力,通過學習教育教學理論,使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
            2、通過閱讀世界名著,教育教學名著(做到每學期看一到兩本相關名著),加強自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅實的基礎。
            3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內,通過自身的努力和同事的幫助,爭取在課堂教學上有所突破,成為學校教學骨干。
            4、勤于反思,在總結經驗中完善自我。
            5、基本功方面不間斷地練習提高。
            6、積極使用現代信息技術。
            四、具體措施:
            1、專業(yè)水平的提高。
            (1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
            認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著,如《智慧背囊》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
            第一,認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領自己的教學行為,做到為人師表;
            第二,認真參加學校組織的各類師德培訓活動,使自己的師德修養(yǎng)得到提升;
            第三,利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等),深化自己的師德理論基礎。做到熱愛學生,廉潔從教,樹立一個良好的教師形象。
            (2)、專業(yè)素質的提高,在吸納中充實自我。
            堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
            2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
            精心備課;細心批改每一本作業(yè),并做到二次批改,堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
            3、勤于反思,完善自我。
            做一個反思型教師。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為:教師成長=經驗反思。在日常教學中,課后認真寫好教學反思,多思,多問,多學,使自己快速成長。
            4、練就自己扎實的基本功。
            “書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自己的'弱點所在,針對性地進行練習,因為教師的一言一行就是學生的榜樣,有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。
            5、利用信息技術手段輔助教學。
            充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
            在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云:“凡是預則立,不預則廢?!毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,不僅要提高自己的個人素質,還要加強橫向交流,注重合作,取他人之長。在未來的幾年內,我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃,認真踏實地對待每一項教育教學工作,并及時做好反思和調整,我相信在領導的關心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標一定會實現。
            一、培訓目標。
            通過培訓,幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內容,深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內涵、特征、功能及基本要求,深入思考新時期我們應該提倡什么樣的師德,從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義,及時更新教育觀念,增強發(fā)展的信心和動力,顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
            二、培訓對象。
            我鎮(zhèn)所有在職的小學教師(已參加市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓,但須參加校本培訓,并發(fā)揮引領作用)。
            三、培訓內容。
            1、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
            2、《教師職業(yè)道德》。
            3、《教師職業(yè)道德案例庫》。
            4、《教師心理素質教育》。
            5、《師德啟示錄》。
            四、培訓形式。
            采取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。
            集中培訓時間為一天,由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織,全員參與,嚴格考勤,努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點,加強學習指導,督促教師做好讀書筆記,不斷提高學習效率,要以教師的教育實踐為基礎,強調教師的自主學習,重視教師的實踐反思,精心組織各具特色的校本培訓活動,讓教師在活動中感悟,從感悟到領悟,從領悟到行動上的追求,逐步形成新的教育觀念和教育行為。
            五、培訓安排。
            1、準備階段(--年8月——--年1月)。
            主要工作:
            1)調研摸底,并在此基礎上,確定培訓內容、培訓形式,制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓計劃。
            2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表。
            3)根據《鎮(zhèn)海區(qū)開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓計劃》,結合學校實際,制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓計劃,并在--年9月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。
            4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓輔導員一名,并在--年10月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。
            2、實施階段(--年1月——--年4月)。
            主要工作:組織集中培訓。
            時間:上午八點。
            地點:
            培訓對象:
            主講:師德培訓講師團成員。
            要求:認真做好聽課記錄。
            組織者:教師進修學校。
            3)組織校本培訓。
            從--年2月至4月,認真實施學?!稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓計劃,至少精心組織6次校本培訓活動,重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進行理論學習,聯系自身實際進行交流研討,挖掘典型案例進行深入研究,有針對性的選擇主題開展師德討論,并與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結合,重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(yè)(作業(yè)內容自定),要把培訓教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓考核表上,并按要求上交培訓考核表。
            3、考評階段(--年9月底——--年2月)。
            主要工作:
            1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考,主要考查教師對課程理論知識的掌握情況,由省統(tǒng)一命題,區(qū)進修學校組織考試、閱卷??荚嚥缓细瘢?0分以下)的教師允許有補考機會,但補考前必須重修。考試作弊的教師本課程總評不合格,并記錄在案。
            2)過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質量、出勤等情況的觀察記錄,給予培訓過程恰當的綜合性評價。在4月底,完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表并及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。
            3)學分登記。過程考核和書面考核合格后,由進修學校發(fā)給單科合格證書,并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應學分,《師德與教師職業(yè)》計36學分。如考核不合格,則不能登記繼續(xù)教育學分。
            4)總結評價。--年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考核表、培訓總結、每位教師的學習筆記、3次作業(yè)等資料),同時將《師德與教師職業(yè)》課程培訓總結及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。
            教師發(fā)展研修計劃自我診斷篇二十
            為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師,為此,我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
            有人說“實踐者是最指揮的”。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。對次,我對自己提出了三個方面的要求:首先,夯實基礎,穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯水,自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設計,有對學生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次,虛心學習,借鑒經驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時,牛頓發(fā)現了萬有引力定律,但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域,已經有無數前輩做了大量有益的探索和實踐,并影響著一代又一代教育者。今天的我們,又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當然,除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教,學習他們的敬業(yè)精神,也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
            反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
            隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中,我們往往容易忽略對自己教學行為的反思,拿老眼光和經驗來對待一切問題,恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:“預見變化,隨時做好奶酪被拿走的準備,追蹤變化,經常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時候開始變質”,只有這樣,我們才能“盡快適應變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味”。
            因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,教師應該善于反思,善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師,我們更應該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。
            沒有教師生命質量的的提升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應該享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
            1、科學備課:怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況,寫出適合學生的教案,選擇適合學生的教學方法,備出自己的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果達達到最佳。
            2、認真上課:上課也是一門藝術,如何上好每一節(jié)課,是我們現在必須思考的問題。上課應以學生為主題,充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數學,提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),提高自己的教學魅力,來吸引住學生,這就是我在這三年內必須要達到的,讓每一位學生都愛上數學,愛上數學課,同時注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。
            3、加強學習:認真學習教育教學理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等,向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術上多下功夫,能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
            4、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
            我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學習,因困惑而探索,我可以一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
            總之,作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結合作,熱愛學生,幫助學生。我會珍惜這份工作,盡快熟悉教學程序,嚴格要求自己,力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。