在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。在寫總結(jié)時，要注重邏輯性，將所總結(jié)的內(nèi)容按照一定的次序進行組織和表達。以下是哲學(xué)家對于人生意義的思考和啟示，幫助我們更好地認(rèn)識自己。
教師教研工作小結(jié)篇一
以國家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)實施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。
二、工作目標(biāo)。
5.進一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價值，幫助學(xué)生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
6.組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨立編寫教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實用型課件。
三、主要措施。
1.抓隊伍。
加強各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
2.抓課堂。
深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴(yán)格以《__區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實提高課堂教學(xué)效率。
3.抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《__省20__年高考?xì)v史科考試大綱說明》和《__省20__高考年報》，認(rèn)真研究__省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網(wǎng)站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展__教研網(wǎng)站中歷史本站頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”功能。
教師教研工作小結(jié)篇二
根據(jù)瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強與改進基礎(chǔ)教育教研工作的意見》和《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》（義務(wù)教育階段），圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，做好為“教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務(wù)，扎實開展各項工作，切實履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，為瑞安市初中教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作重點。
（一）加強課程計劃管理，提升課程實施水平。
1、加強課程計劃管理。嚴(yán)格要求開齊課程，開足課時，重點規(guī)范學(xué)校在課程設(shè)置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。
2、加強教學(xué)和復(fù)習(xí)進度的管理與控制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進度，并根據(jù)教學(xué)進度組織質(zhì)量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進程。降低作業(yè)和練習(xí)的強度、把握考試和評價的難度。
（二）優(yōu)化教學(xué)行為，推進輕負(fù)高質(zhì)。
3、圍繞“有效教學(xué)”，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學(xué)疑難問題解決方法，積極推廣“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）創(chuàng)新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。
4、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經(jīng)驗總結(jié)交流會，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。
5、改進常規(guī)教研，強化校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研。提倡學(xué)區(qū)教研、校際教研、聯(lián)片教研、城鄉(xiāng)聯(lián)研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟，促進我市教研機制和方法的創(chuàng)新。
（四）繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范達標(biāo)，完善教學(xué)管理及學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
6、繼續(xù)推進農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”評估工作。一抓規(guī)范，以典范引領(lǐng)規(guī)范，堅持“成熟一批、評估一批”的原則，注重過程，切實有效地推進第六批規(guī)范達標(biāo)驗收。二促創(chuàng)新，本著“簡約、適度、有效、選擇”的.原則開展達標(biāo)提升活動，朝更易操作、更易量化、更易考核的實效性方向發(fā)展。承辦溫州市農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”活動階段性展示會，推動我市農(nóng)村初中課改的深入開展。
（五）搭建學(xué)習(xí)、評比的平臺，支持教師成長。
7、繼續(xù)加強學(xué)科中心組建設(shè)。組織第四批學(xué)科中心組成員的結(jié)業(yè)典禮活動。做好第五批學(xué)科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學(xué)習(xí)、實踐與交流的平臺。
8、認(rèn)真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯(lián)評工作。
（六）改進教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)，研究指導(dǎo)教學(xué)工作。
9、抓好學(xué)科教學(xué)調(diào)研工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
10、加強對學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范及學(xué)科教學(xué)規(guī)范的主題調(diào)研工作，提高教學(xué)調(diào)研的計劃性、針對性及有效性，完善教學(xué)規(guī)范機制。
（七）改進考試評價，完善質(zhì)量管理。
11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學(xué)業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導(dǎo)學(xué)校做好模擬考試后的總結(jié)與反饋。
12、完善初中教學(xué)檢測評價機制。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量突出中考“三率”及綜合m值的評價功能。組織20xx年瑞安市初中學(xué)業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控。
13、組織對七、八年級的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。20xx學(xué)年第二學(xué)期七、八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷均由教研室統(tǒng)一提供。
教師教研工作小結(jié)篇三
新學(xué)期，以認(rèn)真貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各種精神，結(jié)合我校實際，以新課程改革中出現(xiàn)的問題為突破口，以務(wù)實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，以課堂教學(xué)為載體，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，加強教師的課堂教學(xué)基本功，全面實施素質(zhì)教育，積極開展第二、三課堂活動，積極探索實施素質(zhì)教育的方法、渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
3、加大教研力度，改變課堂教學(xué)，超標(biāo)完成上級教委下達的各年級教育教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。在課堂教學(xué)達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。
4、加強課題的研究與管理，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。
三、具體工作及措施。
(一)德育工作。
1、進一步提高師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項服務(wù)”等制度和規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，尊重家長，團結(jié)同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。
2、根據(jù)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分年級制定操行評定、養(yǎng)成教育細(xì)則，結(jié)合操行評比，進一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評定運行機制，做好總結(jié)推廣。
3、少先大隊要指導(dǎo)好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評比工作和雛鷹爭章達標(biāo)活動。抓好“三操一課四活動”，體育教師要上好心理健康教育課。認(rèn)真做好班主任工作，根據(jù)班主任工作計劃努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級。
4、深化德育的滲透作用。認(rèn)真上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊積極開展好主題班隊會;規(guī)范升國旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站;結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學(xué)校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實用、有激勵作用。
(二)完善教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運轉(zhuǎn)。
1、繼續(xù)堅持和完善教學(xué)工作各項制度要求。學(xué)期初，各科均要按照課節(jié)規(guī)定(周課時量x17周)做好學(xué)科教學(xué)計劃。本學(xué)年將繼續(xù)優(yōu)化備課形式。教師在熟讀教材掌握本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容重難點的基礎(chǔ)上，采用書面與電子備課相結(jié)合的形式，寫出靈活多樣且有實用性的教案，教案應(yīng)寫清楚本學(xué)年的總體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、后進生姓名、后進生轉(zhuǎn)化措施、教學(xué)進度計劃。課時教案要能體現(xiàn)整體教學(xué)思路，問題設(shè)計要有啟發(fā)性，整篇教案設(shè)計要充分考慮到學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)重點應(yīng)放在課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)效果上來。本年將教研的重點放在課堂教學(xué)的改革上，要求教師著力做好課前預(yù)習(xí)，廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)意識，為其中終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。音體美等課要求有簡案，要嚴(yán)格按照教材進行授課。教案的檢查將結(jié)合教本批注和聽課情況及時更新要求，并進行記載和批注以強化教案備寫的質(zhì)量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無案上課對待.
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強課堂教學(xué)監(jiān)控力度，每月所有教師相互聽課兩節(jié)以上并進行量化打分，每月所有教師上匯報課一節(jié)并進行量化打分，隨后經(jīng)過學(xué)生評議和教師自評后對所有教師的課堂教學(xué)進行量化，作為月考核課堂教學(xué)成績，納入當(dāng)月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學(xué)效果，重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動起來，做到精講多練，重視個別輔導(dǎo)。
3、作業(yè)批改和布置。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，要分層分類設(shè)置作業(yè)，對中差生作業(yè)做到面批面改，將錯漏及時進行補救。作業(yè)的設(shè)置上要本著少而精的原則，嚴(yán)禁布置大量的重復(fù)性作業(yè)。同時，要嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，二年級使用鉛筆、四、五年級一律使用鋼筆，不準(zhǔn)學(xué)生使用圓珠筆或較細(xì)的自動鉛書寫以徹底提高我校學(xué)生的書寫水平。作業(yè)中出現(xiàn)的錯題錯字要及時督促學(xué)生改正，批閱時要細(xì)心，不得出現(xiàn)漏批、錯批、批閱大勾(幾個小題使用一個閱號)、學(xué)生批閱等不良現(xiàn)象，二年級的生字、數(shù)學(xué)書面作業(yè)批閱不得低于18次，四五年級語文筆記一課一閱，數(shù)學(xué)作業(yè)不得低于18次，語數(shù)配套練按進度批閱，作文每學(xué)期五年級9篇以上，四年級10篇以上，周記每周批閱一次，每學(xué)期17篇以上，作文周記批語要詳細(xì)，作文批閱的重點要放在如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，周記批閱的重點應(yīng)放在與學(xué)生的相互交流上，嚴(yán)禁將周記作為作文來寫評語。重視寫字課教學(xué)，不準(zhǔn)把寫字指導(dǎo)課作為課后練習(xí)來對待。二年級寫字課重點指導(dǎo)鉛筆字的練習(xí)，四五年級分別進行毛筆和鋼筆字的練習(xí)，每次兩方，指導(dǎo)一方，自練一方。
教師教研工作小結(jié)篇四
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo).
一學(xué)期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。
2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo), 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
1、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
1、加強學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識。
回顧一學(xué)期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學(xué)管理有待于進一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
20xx年6月28日
教師教研工作小結(jié)篇五
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
在每一次抽測中，，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細(xì)的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
教師教研工作小結(jié)篇六
新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課程改革體現(xiàn)了先進的教育教學(xué)理念。為此，我自己制定了教研計劃：
1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，用一個月的時間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解其內(nèi)容。
2、以交流活動為依托，提高對新課改的認(rèn)識，利用“教研沙龍”的形式，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，展開研討。深入感悟課改的實質(zhì)，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。
3、以展示活動為依托，開展“新課程新課堂”的教學(xué)展示。感受實際教改情況，撰寫心得體會，并進行“新課程新課堂”教學(xué)復(fù)試展示活動。
4、以教研員引領(lǐng)為依托，在與教研員面對面、零距離的交流時，通過教研員引領(lǐng)，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領(lǐng)，教研員的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
5、以“讀書活動”為依托，為教學(xué)實踐奠定良好的理論基礎(chǔ)。在學(xué)校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘，既豐富了自己的知識，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材，為新課改匯入新鮮血液。
教師教研工作小結(jié)篇七
這學(xué)期，本人完成初三5個班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。
作為年級備課組長，我能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經(jīng)常聽課，吸取教學(xué)經(jīng)驗，以求取長補短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《課標(biāo)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結(jié)合歷史學(xué)科特點，注意以德為本，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，也是一個良心活。20_年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識要點，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進行復(fù)習(xí)，以便取得好成績。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因為我們歷史學(xué)科課時有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，都非常重要。
通過一學(xué)期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉促等諸多問題，學(xué)生成績明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。
在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會有收獲”!
教師教研工作小結(jié)篇八
本學(xué)期，我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo)，以研究、指導(dǎo)和推進語文課程改革為中心工作，以行動研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊伍的建設(shè)，促進提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量，努力使我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下：
在經(jīng)歷了去年一年建立單元導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，教研室進一步明確單元備課的要求，從整體著手，結(jié)合導(dǎo)語、泡泡語、連結(jié)語、課后題、我的發(fā)現(xiàn)等教材內(nèi)容，明確每組教材的重點訓(xùn)練項目，提煉、歸總出每個單元的訓(xùn)練重點，正確、全面地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1）、與字詞句有關(guān)的基礎(chǔ)知識目標(biāo)
2）、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)
3）、通過什么方法理解內(nèi)容，體會情感
4）、領(lǐng)會表達特點和效果等寫作方法上的目標(biāo)
5）、落實本組訓(xùn)練目標(biāo)（重點訓(xùn)練項目）
6）、體會作者感情；激發(fā)學(xué)生情感，落實情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
根據(jù)學(xué)段的不同，我們對作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級注重書寫規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書寫指導(dǎo)；中高年級強化習(xí)作批改要有眉批和總批，批語凸顯針對性和指導(dǎo)性，進一步強調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評改、舜耕小學(xué)的個性化作文集的使用，南上山街小學(xué)的撰寫習(xí)作提綱，從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。
根據(jù)教育局的要求，各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫，使網(wǎng)絡(luò)教研落到實處。語文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件的上傳問題提出了具體要求，由語文主任把關(guān)審核，根據(jù)教材進度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學(xué)。
開學(xué)初，教研室明確提出培訓(xùn)計劃，給新教師更多學(xué)習(xí)的機會，以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過聽省評優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動，引領(lǐng)新教師學(xué)會評課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等，指導(dǎo)新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結(jié)會，從備課、上課、聽評課、隨筆札記總結(jié)等角度，全方位進行指導(dǎo)，并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向，做有方法。
本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動，扎實落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因為培訓(xùn)活動落實有效，新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評成績優(yōu)秀，被評為了語文學(xué)科“教學(xué)新苗”，并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長支?？偨Y(jié)會上上了展示課；后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會上進行了展示；楊莊小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
加大對教材研讀的重視，請江老師為全區(qū)骨干教師進行教材研讀培訓(xùn)，輻射到全區(qū)。將課標(biāo)要求與具體文本相結(jié)合進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，明確教學(xué)目標(biāo)的制定方法，關(guān)注學(xué)情分析，梳理教材重點訓(xùn)練項目，進行現(xiàn)場教材解讀、課標(biāo)學(xué)習(xí)論文大賽。一系列的培訓(xùn)使骨干教師提高了獨立分析教材的能力，完善深化了對課標(biāo)關(guān)鍵詞的理解和運用，有效提高了教師的語文素養(yǎng)。
我區(qū)三所實驗學(xué)校承擔(dān)了國家級課題“單元整合 比較閱讀 拓展訓(xùn)練”的研究。老師們深入學(xué)習(xí)建構(gòu)主義教育理論，并且以理論指導(dǎo)具體課堂教學(xué)，深入研讀教材，精心選取一組教材進行解讀和設(shè)計。在幾次三番的商討中確定設(shè)計方案，并且進行試教。通過近一學(xué)期的深入研究，該課題實驗學(xué)校在階段性展示中均有質(zhì)量較高的成果展示。課題總負(fù)責(zé)人江老師針對研究過程中老師們存在的困惑，提出了具體而操作性較強的建議。相信在下一步的研究中各校思路更清晰，研究更有效。
在閱讀了關(guān)于讀寫的相關(guān)理論之后，中段中心組確立“讀寫結(jié)合”活動專題，老師們深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點的確立，挖掘文本中讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點。系統(tǒng)梳理出每篇課文的讀寫結(jié)合點，明確設(shè)計意圖，進行讀寫指導(dǎo)，切實提高學(xué)生讀寫能力。
各聯(lián)校教研組詳細(xì)制定學(xué)期活動計劃，根據(jù)學(xué)區(qū)教學(xué)中的突出問題，確立研究主題，以解決教學(xué)中的實際問題。老師們結(jié)合具體課例和專業(yè)理論學(xué)習(xí)研討，從教材解讀和各年級教學(xué)策略研究入手，讓聯(lián)校教研碰撞出思維的火花，更好地改進我們的課堂教學(xué)。
好課需要打磨。這個打磨的過程就是深入解析教材，發(fā)掘文字背后的內(nèi)容、情感、內(nèi)涵和表達的過程。借助“省評優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂。經(jīng)五路小學(xué)李雅老師獲得省評優(yōu)一等獎的好成績；羅而小學(xué)的陳萍老師獲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討優(yōu)質(zhì)課獎；有七名老師喜獲市中區(qū)語文學(xué)科“教學(xué)新苗”。
本學(xué)期教研員加大聽課評課力度，在省市區(qū)評優(yōu)和視導(dǎo)下校等各項活動匯中，個人聽課170余節(jié)，多次到上新、民生等學(xué)校做專題講座，讓服務(wù)與指導(dǎo)并行，使教研與教師零距離。
教師教研工作小結(jié)篇九
20xx年，我校根據(jù)區(qū)教研室工作安排，認(rèn)真制定學(xué)校教研工作規(guī)劃，積極開展教研工作取得了突出成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 明確目標(biāo)，健全組織，完善制度，做好規(guī)劃
學(xué)校以新課程理念為先導(dǎo)，以新課程下的課程教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，注重提高教學(xué)教研工作的針對性和實效性，逐步解決教師教學(xué)教研工作中遇到的實際問題。并結(jié)合本校的實際情況，強化師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)校園文化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進我校持續(xù)、快速的穩(wěn)步發(fā)展。扎實推進課程改革，努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代化進程。 扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍。加大名師工程建設(shè)力度，培養(yǎng)市區(qū)級、省級優(yōu)秀教師2—3名，市級、區(qū)級學(xué)科帶頭人3—5名。 進一步加強教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理及教學(xué)研究，實踐教學(xué)理念。教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。
學(xué)校教研工作明確分工負(fù)責(zé)，有葛校長，劉校長具體負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作，有各組組長任成員，建立教研組織。制定年度計劃和中期規(guī)劃，制定教研工作制度，落實考評細(xì)則，實行人人參與教研，人人參加考核把教研工作落到實處。并且建立獎勵機制，與教師績效工資掛鉤，有力促進教研工作開展。
建立健全檔案，規(guī)范管理，項目明確，分類清楚，查閱方便。
二、積極開展好各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、深入開展好教研活動，在暑假里組織全體教師參加了上好課繼續(xù)教育培訓(xùn)。組織部分教師參加了信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。組織教師假期備課。開展教師讀書活動，每個老師每期讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和心得。
2、上好公開課和觀摩課，每個老師每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)秀的公開課。堅持聽課15節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課30節(jié)以上。
4、召開經(jīng)驗交流會和教學(xué)研討會，舉辦專題講座，本年度邀請市區(qū)級教壇新星來我校講課三次，特別是xx年x月，邀請二中老師王麗娜舉行英語教學(xué)和班級管理經(jīng)驗講座，全體老師參加聽講，給老師上了生動的一課，效果很好。另區(qū)教壇新星魯禮云來我校講座，授課，給老師很好的方法交流。
5、組織優(yōu)秀教師到外地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)先后組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師到市里和省里進行培訓(xùn)12人次。組織教師和班主任27人到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，并且回校后進行了課改實驗，取得了良好效果。
6、按時參加上級舉行的教研活動，及時上報各項材料。積極開展有特色的校本教研，做好校本培訓(xùn)，認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)報告冊完成培訓(xùn)任務(wù)。利用每周四組織老師在多媒體室聽名師講課，開展教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、組織教師深入開展新課改教學(xué)，開展了教師基本功大賽，進行了三字一畫基本功比賽，開展了教學(xué)大獎賽，以教研組為單位，分組舉行，每組選出優(yōu)秀教師，參加區(qū)教壇新星評比活動。通過活動，提高教師教學(xué)技能和水平。
8、開展好其他形式的教研活動。繼續(xù)開展好體育鍛煉活動，豐富學(xué)生文體活動。今年做好課間操，誦弟子規(guī)活動。開展了夏季新廣播操比賽活動。開展了冬季田徑運動會和師生乒乓球比賽。開展元旦文藝匯演，豐富學(xué)生文體活動，效果良好。
9、正常編印?？冻匡L(fēng)》，豐富師生文化生活，加強校園文化建設(shè)。
三、取得了一定的成果：
1、教師素質(zhì)和教學(xué)水平得到提升，在優(yōu)質(zhì)課評選中，我校張朝陽獲得區(qū)地理學(xué)科二等獎，呂峰、秦月蘭獲得區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎，屈興瑞獲得政治學(xué)科三等獎，魯家春獲得歷史學(xué)科三等獎。
2、在教育教學(xué)及科研成果評選中3人獲得區(qū)一等獎，10人獲得區(qū)級二等獎，32人獲得區(qū)級三等獎，1人獲得市級一等獎，1人獲得市級三等獎。1人獲得省級二等獎，1人獲得省級三等獎。
教師教研工作小結(jié)篇十
本學(xué)期科學(xué)任課教師在教學(xué)實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；
3、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課；
4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或撰寫一個實驗操作方案；
5、每學(xué)期寫一份任教年級單元導(dǎo)航。（未完成）
每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學(xué)科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導(dǎo)航”的任務(wù)中，是一塊空白。下個學(xué)期將在落實小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，如何進一步提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，讓學(xué)校的科學(xué)教學(xué)注重實用和有效。
在一個學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項工作：
一、規(guī)范課程設(shè)置，爭取校本扶持
1.對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進行。
2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任、x老師和毽隊學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進我校的校本課程建設(shè)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，積極進修培訓(xùn)
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負(fù)”文件精神，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓(xùn)、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學(xué)習(xí)先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。
三、立足課堂教學(xué)，不斷提高效益
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。
3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
四、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān)
1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進行及時的鞏固，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。
2. 把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認(rèn)真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒有達到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。
3.把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進學(xué)生提高專項學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對學(xué)生的差異。
4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細(xì)、有序，可操作性強。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點檢查。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
六、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理
1.嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓(xùn)練的積極成果。
2. 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準(zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致。
下學(xué)期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
七、電教設(shè)備維護，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)
這項工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。
八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全
開學(xué)初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標(biāo)，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
在暑期征文活動中，鄭柏濤同學(xué)獲xx縣三等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
教師教研工作小結(jié)篇十一
1、制定學(xué)期工作計劃、布置各項工作要求。（隨筆、摘抄）
2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，參加學(xué)校的教師能力測試。
3、組織學(xué)生參加應(yīng)用能力測試、組織老師閱卷
4、組織教師參加學(xué)校組織的組內(nèi)教研課的研討
5、本學(xué)期、在教導(dǎo)處的安排下，在組內(nèi)教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍(lán)小學(xué)，獲好評。
6、認(rèn)真組織教師備課，迎接教育局視學(xué)督導(dǎo)。
7、協(xié)助六年級教師閱卷，并組織教師參加縣抽測閱卷。做好試卷分析，上交教導(dǎo)處。
8、上交各項材料，聽課筆記、備課本、教研記錄。
9、做好本班的試卷分析，分析得失。
10、組織組內(nèi)教師參加述職
11、做好學(xué)生返校試卷分析和家訪。
教師教研工作小結(jié)篇十二
讓每一位教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運用，鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?！钡恼n堂，打造理想的課堂教學(xué)模式，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，我校教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案，對各種教學(xué)模式的嘗試進行了計劃。
本學(xué)期我校在周二的教研時間中抽出一定的時間組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識。并根據(jù)我?，F(xiàn)狀，確定我校小班化教學(xué)模式的特點；在教研活動中，本學(xué)期我校嚴(yán)榮輝老師，許亮老師，蘆小妞老師，閆國建老師進行小班化教學(xué)模式的教研課展示。
通過對多種教學(xué)模式的嘗試，本學(xué)期在小班化教學(xué)模式的研究上取得了一定的突破。其中，語文在精讀課第一課時上提煉出了適合我校的課堂教學(xué)模式，我們把它稱之為“互動式教學(xué)模式”。在數(shù)學(xué)新授課中總結(jié)出了“嘗試教學(xué)模式”。
將我校的校本教研與我們申請的課題“小班化教學(xué)的實施策略研究”緊密相連。組織課題組成員探究小班化教育的理論與實踐，闡釋小班化教育中的發(fā)展地位、作用。探究小班化課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式以及課堂教學(xué)評價的規(guī)律等，形成區(qū)域小班化教育特色。提升教師生命質(zhì)量，促進教師個性化的發(fā)展；提升教育科研品質(zhì)，促進適應(yīng)小班化教育教學(xué)的教師隊伍。促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有根本的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，努力實現(xiàn)學(xué)生快樂的學(xué)、自主的學(xué)、個性的學(xué)。
教師教研工作小結(jié)篇十三
時間過得真快，一個學(xué)期就在忙忙碌碌中結(jié)束了，仿佛2月20日在香雪小學(xué)召開的期初工作布置會議就在昨天一般。本學(xué)期我擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長，并且同新莊小學(xué)郭綠茵老師和鎮(zhèn)龍二中楊春婉老師一同發(fā)布各類信息到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”上。一個學(xué)期下來，老師們都很熱情、積極地向我們投稿，我們把老師們自己撰寫的一些小短文和教學(xué)設(shè)計以及一些音樂小知識等發(fā)布到網(wǎng)站上，使我們的網(wǎng)站又充實了不少，老師們通過網(wǎng)絡(luò)，資源共享，自我提高。
首先我先自我檢討一下，本人作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組組長，本學(xué)期撰稿及投稿數(shù)量都太少，但是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的郭老師和楊老師都非常積極，我將以她們?yōu)榘駱樱騼晌焕蠋煂W(xué)習(xí)。那現(xiàn)在我們來看一下本學(xué)期教師投稿撰稿情況。
建議：
1、老師們期初和期末投稿熱情高，建議以后在期中也能積極投稿。
2、老師們應(yīng)了解清楚發(fā)布員所負(fù)責(zé)的欄目，請勿“亂”發(fā)稿。
3、老師們撰寫的文章盡量圖文并茂，以使我們網(wǎng)站真正是“有聲有色”。
4、有部分教師從未向我們投過稿，希望我們所有的音樂教師都參與到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”的建設(shè)上來。
暑假很快就來了，在暑假來臨之際，我作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長向各位音樂老師布置兩項家庭作業(yè)，在下學(xué)期開學(xué)之前交作業(yè)。
老師們：
讓我們一同攜手共進，把“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”辦得有聲有色！
教師教研工作小結(jié)篇一
以國家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)實施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。
二、工作目標(biāo)。
5.進一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價值，幫助學(xué)生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
6.組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨立編寫教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實用型課件。
三、主要措施。
1.抓隊伍。
加強各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
2.抓課堂。
深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴(yán)格以《__區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實提高課堂教學(xué)效率。
3.抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《__省20__年高考?xì)v史科考試大綱說明》和《__省20__高考年報》，認(rèn)真研究__省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網(wǎng)站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展__教研網(wǎng)站中歷史本站頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”功能。
教師教研工作小結(jié)篇二
根據(jù)瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強與改進基礎(chǔ)教育教研工作的意見》和《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》（義務(wù)教育階段），圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，做好為“教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務(wù)，扎實開展各項工作，切實履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，為瑞安市初中教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻。
二、工作重點。
（一）加強課程計劃管理，提升課程實施水平。
1、加強課程計劃管理。嚴(yán)格要求開齊課程，開足課時，重點規(guī)范學(xué)校在課程設(shè)置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。
2、加強教學(xué)和復(fù)習(xí)進度的管理與控制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進度，并根據(jù)教學(xué)進度組織質(zhì)量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進程。降低作業(yè)和練習(xí)的強度、把握考試和評價的難度。
（二）優(yōu)化教學(xué)行為，推進輕負(fù)高質(zhì)。
3、圍繞“有效教學(xué)”，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學(xué)疑難問題解決方法，積極推廣“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）創(chuàng)新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。
4、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經(jīng)驗總結(jié)交流會，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。
5、改進常規(guī)教研，強化校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研。提倡學(xué)區(qū)教研、校際教研、聯(lián)片教研、城鄉(xiāng)聯(lián)研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟，促進我市教研機制和方法的創(chuàng)新。
（四）繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范達標(biāo)，完善教學(xué)管理及學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
6、繼續(xù)推進農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”評估工作。一抓規(guī)范，以典范引領(lǐng)規(guī)范，堅持“成熟一批、評估一批”的原則，注重過程，切實有效地推進第六批規(guī)范達標(biāo)驗收。二促創(chuàng)新，本著“簡約、適度、有效、選擇”的.原則開展達標(biāo)提升活動，朝更易操作、更易量化、更易考核的實效性方向發(fā)展。承辦溫州市農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”活動階段性展示會，推動我市農(nóng)村初中課改的深入開展。
（五）搭建學(xué)習(xí)、評比的平臺，支持教師成長。
7、繼續(xù)加強學(xué)科中心組建設(shè)。組織第四批學(xué)科中心組成員的結(jié)業(yè)典禮活動。做好第五批學(xué)科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學(xué)習(xí)、實踐與交流的平臺。
8、認(rèn)真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯(lián)評工作。
（六）改進教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)，研究指導(dǎo)教學(xué)工作。
9、抓好學(xué)科教學(xué)調(diào)研工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
10、加強對學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范及學(xué)科教學(xué)規(guī)范的主題調(diào)研工作，提高教學(xué)調(diào)研的計劃性、針對性及有效性，完善教學(xué)規(guī)范機制。
（七）改進考試評價，完善質(zhì)量管理。
11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學(xué)業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導(dǎo)學(xué)校做好模擬考試后的總結(jié)與反饋。
12、完善初中教學(xué)檢測評價機制。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量突出中考“三率”及綜合m值的評價功能。組織20xx年瑞安市初中學(xué)業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控。
13、組織對七、八年級的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。20xx學(xué)年第二學(xué)期七、八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷均由教研室統(tǒng)一提供。
教師教研工作小結(jié)篇三
新學(xué)期，以認(rèn)真貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各種精神，結(jié)合我校實際，以新課程改革中出現(xiàn)的問題為突破口，以務(wù)實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，以課堂教學(xué)為載體，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，加強教師的課堂教學(xué)基本功，全面實施素質(zhì)教育，積極開展第二、三課堂活動，積極探索實施素質(zhì)教育的方法、渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
3、加大教研力度，改變課堂教學(xué)，超標(biāo)完成上級教委下達的各年級教育教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。在課堂教學(xué)達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。
4、加強課題的研究與管理，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。
三、具體工作及措施。
(一)德育工作。
1、進一步提高師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項服務(wù)”等制度和規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，尊重家長，團結(jié)同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。
2、根據(jù)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分年級制定操行評定、養(yǎng)成教育細(xì)則，結(jié)合操行評比，進一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評定運行機制，做好總結(jié)推廣。
3、少先大隊要指導(dǎo)好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評比工作和雛鷹爭章達標(biāo)活動。抓好“三操一課四活動”，體育教師要上好心理健康教育課。認(rèn)真做好班主任工作，根據(jù)班主任工作計劃努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級。
4、深化德育的滲透作用。認(rèn)真上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊積極開展好主題班隊會;規(guī)范升國旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站;結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學(xué)校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實用、有激勵作用。
(二)完善教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運轉(zhuǎn)。
1、繼續(xù)堅持和完善教學(xué)工作各項制度要求。學(xué)期初，各科均要按照課節(jié)規(guī)定(周課時量x17周)做好學(xué)科教學(xué)計劃。本學(xué)年將繼續(xù)優(yōu)化備課形式。教師在熟讀教材掌握本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容重難點的基礎(chǔ)上，采用書面與電子備課相結(jié)合的形式，寫出靈活多樣且有實用性的教案，教案應(yīng)寫清楚本學(xué)年的總體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、后進生姓名、后進生轉(zhuǎn)化措施、教學(xué)進度計劃。課時教案要能體現(xiàn)整體教學(xué)思路，問題設(shè)計要有啟發(fā)性，整篇教案設(shè)計要充分考慮到學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)重點應(yīng)放在課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)效果上來。本年將教研的重點放在課堂教學(xué)的改革上，要求教師著力做好課前預(yù)習(xí)，廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)意識，為其中終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。音體美等課要求有簡案，要嚴(yán)格按照教材進行授課。教案的檢查將結(jié)合教本批注和聽課情況及時更新要求，并進行記載和批注以強化教案備寫的質(zhì)量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無案上課對待.
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強課堂教學(xué)監(jiān)控力度，每月所有教師相互聽課兩節(jié)以上并進行量化打分，每月所有教師上匯報課一節(jié)并進行量化打分，隨后經(jīng)過學(xué)生評議和教師自評后對所有教師的課堂教學(xué)進行量化，作為月考核課堂教學(xué)成績，納入當(dāng)月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學(xué)效果，重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動起來，做到精講多練，重視個別輔導(dǎo)。
3、作業(yè)批改和布置。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，要分層分類設(shè)置作業(yè)，對中差生作業(yè)做到面批面改，將錯漏及時進行補救。作業(yè)的設(shè)置上要本著少而精的原則，嚴(yán)禁布置大量的重復(fù)性作業(yè)。同時，要嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，二年級使用鉛筆、四、五年級一律使用鋼筆，不準(zhǔn)學(xué)生使用圓珠筆或較細(xì)的自動鉛書寫以徹底提高我校學(xué)生的書寫水平。作業(yè)中出現(xiàn)的錯題錯字要及時督促學(xué)生改正，批閱時要細(xì)心，不得出現(xiàn)漏批、錯批、批閱大勾(幾個小題使用一個閱號)、學(xué)生批閱等不良現(xiàn)象，二年級的生字、數(shù)學(xué)書面作業(yè)批閱不得低于18次，四五年級語文筆記一課一閱，數(shù)學(xué)作業(yè)不得低于18次，語數(shù)配套練按進度批閱，作文每學(xué)期五年級9篇以上，四年級10篇以上，周記每周批閱一次，每學(xué)期17篇以上，作文周記批語要詳細(xì)，作文批閱的重點要放在如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，周記批閱的重點應(yīng)放在與學(xué)生的相互交流上，嚴(yán)禁將周記作為作文來寫評語。重視寫字課教學(xué)，不準(zhǔn)把寫字指導(dǎo)課作為課后練習(xí)來對待。二年級寫字課重點指導(dǎo)鉛筆字的練習(xí)，四五年級分別進行毛筆和鋼筆字的練習(xí)，每次兩方，指導(dǎo)一方，自練一方。
教師教研工作小結(jié)篇四
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo).
一學(xué)期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。
2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo), 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
1、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
1、加強學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識。
回顧一學(xué)期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學(xué)管理有待于進一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
20xx年6月28日
教師教研工作小結(jié)篇五
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
在每一次抽測中，，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細(xì)的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
教師教研工作小結(jié)篇六
新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課程改革體現(xiàn)了先進的教育教學(xué)理念。為此，我自己制定了教研計劃：
1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，用一個月的時間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解其內(nèi)容。
2、以交流活動為依托，提高對新課改的認(rèn)識，利用“教研沙龍”的形式，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，展開研討。深入感悟課改的實質(zhì)，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。
3、以展示活動為依托，開展“新課程新課堂”的教學(xué)展示。感受實際教改情況，撰寫心得體會，并進行“新課程新課堂”教學(xué)復(fù)試展示活動。
4、以教研員引領(lǐng)為依托，在與教研員面對面、零距離的交流時，通過教研員引領(lǐng)，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領(lǐng)，教研員的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
5、以“讀書活動”為依托，為教學(xué)實踐奠定良好的理論基礎(chǔ)。在學(xué)校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘，既豐富了自己的知識，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材，為新課改匯入新鮮血液。
教師教研工作小結(jié)篇七
這學(xué)期，本人完成初三5個班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。
作為年級備課組長，我能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經(jīng)常聽課，吸取教學(xué)經(jīng)驗，以求取長補短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《課標(biāo)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結(jié)合歷史學(xué)科特點，注意以德為本，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，也是一個良心活。20_年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識要點，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進行復(fù)習(xí)，以便取得好成績。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因為我們歷史學(xué)科課時有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，都非常重要。
通過一學(xué)期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉促等諸多問題，學(xué)生成績明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。
在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會有收獲”!
教師教研工作小結(jié)篇八
本學(xué)期，我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo)，以研究、指導(dǎo)和推進語文課程改革為中心工作，以行動研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊伍的建設(shè)，促進提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量，努力使我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下：
在經(jīng)歷了去年一年建立單元導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，教研室進一步明確單元備課的要求，從整體著手，結(jié)合導(dǎo)語、泡泡語、連結(jié)語、課后題、我的發(fā)現(xiàn)等教材內(nèi)容，明確每組教材的重點訓(xùn)練項目，提煉、歸總出每個單元的訓(xùn)練重點，正確、全面地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1）、與字詞句有關(guān)的基礎(chǔ)知識目標(biāo)
2）、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)
3）、通過什么方法理解內(nèi)容，體會情感
4）、領(lǐng)會表達特點和效果等寫作方法上的目標(biāo)
5）、落實本組訓(xùn)練目標(biāo)（重點訓(xùn)練項目）
6）、體會作者感情；激發(fā)學(xué)生情感，落實情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
根據(jù)學(xué)段的不同，我們對作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級注重書寫規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書寫指導(dǎo)；中高年級強化習(xí)作批改要有眉批和總批，批語凸顯針對性和指導(dǎo)性，進一步強調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評改、舜耕小學(xué)的個性化作文集的使用，南上山街小學(xué)的撰寫習(xí)作提綱，從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。
根據(jù)教育局的要求，各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫，使網(wǎng)絡(luò)教研落到實處。語文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件的上傳問題提出了具體要求，由語文主任把關(guān)審核，根據(jù)教材進度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學(xué)。
開學(xué)初，教研室明確提出培訓(xùn)計劃，給新教師更多學(xué)習(xí)的機會，以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過聽省評優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動，引領(lǐng)新教師學(xué)會評課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等，指導(dǎo)新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結(jié)會，從備課、上課、聽評課、隨筆札記總結(jié)等角度，全方位進行指導(dǎo)，并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向，做有方法。
本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動，扎實落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因為培訓(xùn)活動落實有效，新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評成績優(yōu)秀，被評為了語文學(xué)科“教學(xué)新苗”，并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長支?？偨Y(jié)會上上了展示課；后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會上進行了展示；楊莊小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
加大對教材研讀的重視，請江老師為全區(qū)骨干教師進行教材研讀培訓(xùn)，輻射到全區(qū)。將課標(biāo)要求與具體文本相結(jié)合進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，明確教學(xué)目標(biāo)的制定方法，關(guān)注學(xué)情分析，梳理教材重點訓(xùn)練項目，進行現(xiàn)場教材解讀、課標(biāo)學(xué)習(xí)論文大賽。一系列的培訓(xùn)使骨干教師提高了獨立分析教材的能力，完善深化了對課標(biāo)關(guān)鍵詞的理解和運用，有效提高了教師的語文素養(yǎng)。
我區(qū)三所實驗學(xué)校承擔(dān)了國家級課題“單元整合 比較閱讀 拓展訓(xùn)練”的研究。老師們深入學(xué)習(xí)建構(gòu)主義教育理論，并且以理論指導(dǎo)具體課堂教學(xué)，深入研讀教材，精心選取一組教材進行解讀和設(shè)計。在幾次三番的商討中確定設(shè)計方案，并且進行試教。通過近一學(xué)期的深入研究，該課題實驗學(xué)校在階段性展示中均有質(zhì)量較高的成果展示。課題總負(fù)責(zé)人江老師針對研究過程中老師們存在的困惑，提出了具體而操作性較強的建議。相信在下一步的研究中各校思路更清晰，研究更有效。
在閱讀了關(guān)于讀寫的相關(guān)理論之后，中段中心組確立“讀寫結(jié)合”活動專題，老師們深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點的確立，挖掘文本中讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點。系統(tǒng)梳理出每篇課文的讀寫結(jié)合點，明確設(shè)計意圖，進行讀寫指導(dǎo)，切實提高學(xué)生讀寫能力。
各聯(lián)校教研組詳細(xì)制定學(xué)期活動計劃，根據(jù)學(xué)區(qū)教學(xué)中的突出問題，確立研究主題，以解決教學(xué)中的實際問題。老師們結(jié)合具體課例和專業(yè)理論學(xué)習(xí)研討，從教材解讀和各年級教學(xué)策略研究入手，讓聯(lián)校教研碰撞出思維的火花，更好地改進我們的課堂教學(xué)。
好課需要打磨。這個打磨的過程就是深入解析教材，發(fā)掘文字背后的內(nèi)容、情感、內(nèi)涵和表達的過程。借助“省評優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂。經(jīng)五路小學(xué)李雅老師獲得省評優(yōu)一等獎的好成績；羅而小學(xué)的陳萍老師獲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討優(yōu)質(zhì)課獎；有七名老師喜獲市中區(qū)語文學(xué)科“教學(xué)新苗”。
本學(xué)期教研員加大聽課評課力度，在省市區(qū)評優(yōu)和視導(dǎo)下校等各項活動匯中，個人聽課170余節(jié)，多次到上新、民生等學(xué)校做專題講座，讓服務(wù)與指導(dǎo)并行，使教研與教師零距離。
教師教研工作小結(jié)篇九
20xx年，我校根據(jù)區(qū)教研室工作安排，認(rèn)真制定學(xué)校教研工作規(guī)劃，積極開展教研工作取得了突出成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 明確目標(biāo)，健全組織，完善制度，做好規(guī)劃
學(xué)校以新課程理念為先導(dǎo)，以新課程下的課程教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，注重提高教學(xué)教研工作的針對性和實效性，逐步解決教師教學(xué)教研工作中遇到的實際問題。并結(jié)合本校的實際情況，強化師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)校園文化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進我校持續(xù)、快速的穩(wěn)步發(fā)展。扎實推進課程改革，努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代化進程。 扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍。加大名師工程建設(shè)力度，培養(yǎng)市區(qū)級、省級優(yōu)秀教師2—3名，市級、區(qū)級學(xué)科帶頭人3—5名。 進一步加強教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理及教學(xué)研究，實踐教學(xué)理念。教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。
學(xué)校教研工作明確分工負(fù)責(zé)，有葛校長，劉校長具體負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作，有各組組長任成員，建立教研組織。制定年度計劃和中期規(guī)劃，制定教研工作制度，落實考評細(xì)則，實行人人參與教研，人人參加考核把教研工作落到實處。并且建立獎勵機制，與教師績效工資掛鉤，有力促進教研工作開展。
建立健全檔案，規(guī)范管理，項目明確，分類清楚，查閱方便。
二、積極開展好各項教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、深入開展好教研活動，在暑假里組織全體教師參加了上好課繼續(xù)教育培訓(xùn)。組織部分教師參加了信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。組織教師假期備課。開展教師讀書活動，每個老師每期讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和心得。
2、上好公開課和觀摩課，每個老師每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)秀的公開課。堅持聽課15節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課30節(jié)以上。
4、召開經(jīng)驗交流會和教學(xué)研討會，舉辦專題講座，本年度邀請市區(qū)級教壇新星來我校講課三次，特別是xx年x月，邀請二中老師王麗娜舉行英語教學(xué)和班級管理經(jīng)驗講座，全體老師參加聽講，給老師上了生動的一課，效果很好。另區(qū)教壇新星魯禮云來我校講座，授課，給老師很好的方法交流。
5、組織優(yōu)秀教師到外地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)先后組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師到市里和省里進行培訓(xùn)12人次。組織教師和班主任27人到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，并且回校后進行了課改實驗，取得了良好效果。
6、按時參加上級舉行的教研活動，及時上報各項材料。積極開展有特色的校本教研，做好校本培訓(xùn)，認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)報告冊完成培訓(xùn)任務(wù)。利用每周四組織老師在多媒體室聽名師講課，開展教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、組織教師深入開展新課改教學(xué)，開展了教師基本功大賽，進行了三字一畫基本功比賽，開展了教學(xué)大獎賽，以教研組為單位，分組舉行，每組選出優(yōu)秀教師，參加區(qū)教壇新星評比活動。通過活動，提高教師教學(xué)技能和水平。
8、開展好其他形式的教研活動。繼續(xù)開展好體育鍛煉活動，豐富學(xué)生文體活動。今年做好課間操，誦弟子規(guī)活動。開展了夏季新廣播操比賽活動。開展了冬季田徑運動會和師生乒乓球比賽。開展元旦文藝匯演，豐富學(xué)生文體活動，效果良好。
9、正常編印?？冻匡L(fēng)》，豐富師生文化生活，加強校園文化建設(shè)。
三、取得了一定的成果：
1、教師素質(zhì)和教學(xué)水平得到提升，在優(yōu)質(zhì)課評選中，我校張朝陽獲得區(qū)地理學(xué)科二等獎，呂峰、秦月蘭獲得區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎，屈興瑞獲得政治學(xué)科三等獎，魯家春獲得歷史學(xué)科三等獎。
2、在教育教學(xué)及科研成果評選中3人獲得區(qū)一等獎，10人獲得區(qū)級二等獎，32人獲得區(qū)級三等獎，1人獲得市級一等獎，1人獲得市級三等獎。1人獲得省級二等獎，1人獲得省級三等獎。
教師教研工作小結(jié)篇十
本學(xué)期科學(xué)任課教師在教學(xué)實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；
3、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課；
4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或撰寫一個實驗操作方案；
5、每學(xué)期寫一份任教年級單元導(dǎo)航。（未完成）
每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學(xué)科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導(dǎo)航”的任務(wù)中，是一塊空白。下個學(xué)期將在落實小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，如何進一步提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，讓學(xué)校的科學(xué)教學(xué)注重實用和有效。
在一個學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項工作：
一、規(guī)范課程設(shè)置，爭取校本扶持
1.對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進行。
2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任、x老師和毽隊學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進我校的校本課程建設(shè)。
二、加強理論學(xué)習(xí)，積極進修培訓(xùn)
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負(fù)”文件精神，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓(xùn)、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學(xué)習(xí)先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。
三、立足課堂教學(xué)，不斷提高效益
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。
3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
四、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān)
1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進行及時的鞏固，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。
2. 把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認(rèn)真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒有達到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。
3.把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進學(xué)生提高專項學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對學(xué)生的差異。
4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細(xì)、有序，可操作性強。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點檢查。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
六、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理
1.嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓(xùn)練的積極成果。
2. 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準(zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致。
下學(xué)期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
七、電教設(shè)備維護，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)
這項工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。
八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全
開學(xué)初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標(biāo)，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
在暑期征文活動中，鄭柏濤同學(xué)獲xx縣三等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
教師教研工作小結(jié)篇十一
1、制定學(xué)期工作計劃、布置各項工作要求。（隨筆、摘抄）
2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，參加學(xué)校的教師能力測試。
3、組織學(xué)生參加應(yīng)用能力測試、組織老師閱卷
4、組織教師參加學(xué)校組織的組內(nèi)教研課的研討
5、本學(xué)期、在教導(dǎo)處的安排下，在組內(nèi)教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍(lán)小學(xué)，獲好評。
6、認(rèn)真組織教師備課，迎接教育局視學(xué)督導(dǎo)。
7、協(xié)助六年級教師閱卷，并組織教師參加縣抽測閱卷。做好試卷分析，上交教導(dǎo)處。
8、上交各項材料，聽課筆記、備課本、教研記錄。
9、做好本班的試卷分析，分析得失。
10、組織組內(nèi)教師參加述職
11、做好學(xué)生返校試卷分析和家訪。
教師教研工作小結(jié)篇十二
讓每一位教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運用，鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?！钡恼n堂，打造理想的課堂教學(xué)模式，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，我校教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案，對各種教學(xué)模式的嘗試進行了計劃。
本學(xué)期我校在周二的教研時間中抽出一定的時間組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識。并根據(jù)我?，F(xiàn)狀，確定我校小班化教學(xué)模式的特點；在教研活動中，本學(xué)期我校嚴(yán)榮輝老師，許亮老師，蘆小妞老師，閆國建老師進行小班化教學(xué)模式的教研課展示。
通過對多種教學(xué)模式的嘗試，本學(xué)期在小班化教學(xué)模式的研究上取得了一定的突破。其中，語文在精讀課第一課時上提煉出了適合我校的課堂教學(xué)模式，我們把它稱之為“互動式教學(xué)模式”。在數(shù)學(xué)新授課中總結(jié)出了“嘗試教學(xué)模式”。
將我校的校本教研與我們申請的課題“小班化教學(xué)的實施策略研究”緊密相連。組織課題組成員探究小班化教育的理論與實踐，闡釋小班化教育中的發(fā)展地位、作用。探究小班化課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式以及課堂教學(xué)評價的規(guī)律等，形成區(qū)域小班化教育特色。提升教師生命質(zhì)量，促進教師個性化的發(fā)展；提升教育科研品質(zhì)，促進適應(yīng)小班化教育教學(xué)的教師隊伍。促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有根本的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，努力實現(xiàn)學(xué)生快樂的學(xué)、自主的學(xué)、個性的學(xué)。
教師教研工作小結(jié)篇十三
時間過得真快，一個學(xué)期就在忙忙碌碌中結(jié)束了，仿佛2月20日在香雪小學(xué)召開的期初工作布置會議就在昨天一般。本學(xué)期我擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長，并且同新莊小學(xué)郭綠茵老師和鎮(zhèn)龍二中楊春婉老師一同發(fā)布各類信息到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”上。一個學(xué)期下來，老師們都很熱情、積極地向我們投稿，我們把老師們自己撰寫的一些小短文和教學(xué)設(shè)計以及一些音樂小知識等發(fā)布到網(wǎng)站上，使我們的網(wǎng)站又充實了不少，老師們通過網(wǎng)絡(luò)，資源共享，自我提高。
首先我先自我檢討一下，本人作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組組長，本學(xué)期撰稿及投稿數(shù)量都太少，但是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的郭老師和楊老師都非常積極，我將以她們?yōu)榘駱樱騼晌焕蠋煂W(xué)習(xí)。那現(xiàn)在我們來看一下本學(xué)期教師投稿撰稿情況。
建議：
1、老師們期初和期末投稿熱情高，建議以后在期中也能積極投稿。
2、老師們應(yīng)了解清楚發(fā)布員所負(fù)責(zé)的欄目，請勿“亂”發(fā)稿。
3、老師們撰寫的文章盡量圖文并茂，以使我們網(wǎng)站真正是“有聲有色”。
4、有部分教師從未向我們投過稿，希望我們所有的音樂教師都參與到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”的建設(shè)上來。
暑假很快就來了，在暑假來臨之際，我作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長向各位音樂老師布置兩項家庭作業(yè)，在下學(xué)期開學(xué)之前交作業(yè)。
老師們：
讓我們一同攜手共進，把“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”辦得有聲有色！