方案的有效實施需要團(tuán)隊合作、資源調(diào)配以及及時反饋和調(diào)整。方案的制定需要考慮資源的合理配置和利用。1.以下是小編為大家收集的方案范例，僅供參考，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇一
中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中提出，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
在20xx年“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校決定開展以“勞動促成長·實踐創(chuàng)幸?！睘橹黝}的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
1、讓學(xué)生了解五一勞動節(jié)的由來、意義；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從我做起，積極參加勞動，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
全體隊員：了解五一勞動節(jié)的由來、意義，尋訪紅色基地（紀(jì)念館、博物館、紅色遺跡）或?qū)ぴL身邊勞動標(biāo)兵，爭做勞動小能手。
（一）一、二年級活動內(nèi)容。
1、了解五一勞動節(jié)的由來。
2、整理自己的.小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子。
4、學(xué)會自己系鞋帶。
（二）三、四年級活動內(nèi)容。
1、嘗試摘菜、洗菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、洗紅領(lǐng)巾、晾曬、疊好。
5、整理自己的書桌、書架。
（三）五、六年級活動內(nèi)容。
1、學(xué)做一道熱菜。
2、自己換床單、被套。
3、打掃、整理自己的房間。
4、手洗小件衣物并晾曬。
5、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
6、澆花除草。
7、社區(qū)義務(wù)勞動。
1、各中隊輔導(dǎo)員按照活動要求，安排部署，充分調(diào)動少先隊員的積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當(dāng)中。
2、以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到各中隊輔導(dǎo)員，記錄孩子的成長瞬間！
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇二
以“五一節(jié)”為契機(jī)，結(jié)合防疫的實際，從服務(wù)家庭、創(chuàng)意生活、技能增長的角度出發(fā)，以培養(yǎng)熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的快樂少年為目標(biāo)，開展“美好生活勞動創(chuàng)造”主題實踐活動?；顒臃桨溉缦拢?BR> 美好生活勞動創(chuàng)造。
20xx年4月29日-5月7日。
（一）學(xué)習(xí)勞模榜樣。
提前布置學(xué)生搜集、整理“勞動節(jié)”的由來、我國不同時代的勞模風(fēng)采。4月29日下午主題班隊會先組織同學(xué)隨課件學(xué)習(xí)，再組織大討論，說出一位自己崇拜的勞模，談?wù)剬趧拥恼J(rèn)識，啟發(fā)愛勞動觀念意識。
（二）宣傳勞動精神。
學(xué)生自選符合年級要求的一類創(chuàng)作作品，宣傳勞動最光榮的精神。一二年級誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；三四年級制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；五年級勞動主題手抄報；六年級寫“幸福生活勞動創(chuàng)造”主題征文，作品完成后班主任及時組織展評共享。
（三）實踐勞動技能。
1.家務(wù)勞動。
幫父母做做家務(wù)，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。
一二年級：整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；
三四年級：整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；
五六年級：整理房間，衛(wèi)生大掃除，做一道家鄉(xiāng)菜，自己洗衣服等。
把自己的勞動過程中的所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。
遞進(jìn)式分學(xué)段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。
一，二年級：創(chuàng)意蛋殼畫。
用畫筆在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創(chuàng)意和色彩點(diǎn)亮孩子們的.生活。
三，四年級：實驗田種植。
居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細(xì)心地捕捉它們每天的變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們探究精神、生命意識。
五，六年級：探究面點(diǎn)制作。
學(xué)習(xí)基本面點(diǎn)制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養(yǎng)探究精神。
1、活動時間：4月29日至5月8日為集中活動時間，由各班班主任根據(jù)方案提前安排部署。
2、活動成果：保存有關(guān)活動資料，及時在班級和校級微信群展評。
3、活動評價：評選勞動能手。
根據(jù)各項活動表現(xiàn)，每班評選30%“勞動小能手”，學(xué)校統(tǒng)一表揚(yáng)激勵。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇三
勞為豐富全校教職工課余文化生活，激勵教師間團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，推進(jìn)我校教師健身運(yùn)動的`深入開展，我校定于舉辦教師“慶五一”體育競賽活動，現(xiàn)制定活動方案如下：
1、活動時間：4月28日(暫定)。
2、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場。
總策劃：xxx。
策劃：xxx。
宣傳報道組：xxx。
后勤器材組：xxx。
1、參賽隊別：二樓辦公室教師代表隊、三樓辦公室教師代表隊、行政辦公室教師代表隊。具體隊員安排見報名表。
2、組隊辦法：由各辦公室負(fù)責(zé)人擔(dān)任隊長，并牽頭組隊參賽。
集體項目：
1、拔河：每隊10人，其中女隊員至少2人。
2、迎面接力(50m)：每隊10人，其中女隊員至少2人。
個人項目：
1、乒乓球單打：每隊3人。
2、羽毛球單打：每隊3人。
3、定點(diǎn)投籃：每隊5人，每人限投10次。
說明：乒乓球和羽毛球隊員抽簽得號，相鄰號對賽;采用三局兩勝淘汰制。
裁判由每個代表隊隊長從未參賽職工中推薦。
1、團(tuán)體總分計分辦法：個人項目取前三名，依次計分3分、2分、1分;集體項目第一名計5分、第二名計3分、第三名計1分。(其中，投籃也計集體名次得分)。
2、獎項設(shè)置：
a參與獎：每人50元。(不參賽的不計發(fā)，遲到、早退的減半。)。
b單項獎：第一名獎30元、第二名獎20元、第三名獎10元。
c團(tuán)體獎：一等獎300元、二等獎260元、三等獎200元。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇四
2023年4月21日——2023年5月6日。
（一）一、二年級實踐內(nèi)容。
我是勞動小能手。
1、了解五一勞動節(jié)的由來（手抄報或繪畫作品，紙張規(guī)格a3）。
2、整理自己的小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子等小衣物。
4、與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。
5、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
溫馨提示：各中隊輔導(dǎo)員請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
（二）三、四年級實踐內(nèi)容。
我是勞動小榜樣。
1、嘗試洗菜、擇菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、整理自己的書桌、書架、打掃自己的房間。
5、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一份“童心向黨·紅領(lǐng)巾愛勞動”主題繪畫或手抄報（紙張規(guī)格a3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
（三）五、六年級實踐內(nèi)容。
我是勞動小先鋒。
1、學(xué)做一道熱菜。
2、自己換床單、被套、打掃、整理自己的房間。
3、手洗小件衣物并晾曬。
4、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
5、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到筆記本上。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一幅以“致敬勞動者”為主題的手抄報（紙張規(guī)格a3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
各中隊輔導(dǎo)員請按照活動要求，安排部署，抓好落實，充分調(diào)動少先隊員的'積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當(dāng)中，以活動促教育。
希望同學(xué)們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時，也體會到家人及老師的辛苦，做到尊敬長輩。
溫馨提示：中隊輔導(dǎo)員注意提醒隊員穿校服、戴紅領(lǐng)巾，確保拍照高質(zhì)量呈現(xiàn)。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇五
堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的'勞動習(xí)慣和初步的勞動技能，并在勞動中得到鍛煉，有獨(dú)立的動手能力。
石橋二小基地。
辦公室。
張會金。
1、種植。
2、花卉管理。
3、農(nóng)作物田間管理（大棚蔬菜）。
4、養(yǎng)殖。
5、海洋文化（雕刻、貝沾等）。
每周下午勞動課：三年級第2、6、8、10、14周；四年級第3、7、9、11、15周；五年級第4、8、10、12、16周；六年級第5、9、11、13、17周。
1、各人等級為優(yōu)、良、合格，納入操行評議；
2、每學(xué)期每班評選出三個先進(jìn)勞動小組，學(xué)校按各班評估分值選出活動先進(jìn)班五個。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇六
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會實踐活動。
1、讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊協(xié)作精神。
走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植。
三年一班學(xué)生。
自行車到達(dá)，步行參觀。
班主任及科任老師。
1、集中學(xué)生宣布活動主題，說明目的，意義；
2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項：
（3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；
（4）、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；
（5）、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；
3、活動結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。
4、學(xué)校將對學(xué)生觀后感進(jìn)行評比、獎勵。
各帶隊老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎斘铩⒐藏斘?，要加?qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、各中隊要圍繞“走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關(guān)的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀(jì)、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進(jìn)行一次專項教育，為社會實踐做好準(zhǔn)備。
3、安全第一（游玩、上、下路騎車等）。學(xué)生一律穿校服。
4、班主任手機(jī)號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊的電話，遇到情況及時反映。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師，不準(zhǔn)個別行動。
5、愛護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
6、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇七
4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)。
注：評分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、獎勵辦法。
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇八
通過此次傳唱贊美勞動經(jīng)典歌曲比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的`勞動熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
20xx年xx月xx日下午。
大操場。
1—6年級。
1、演唱內(nèi)容：一首贊美勞動的歌曲。
2、演唱時間：不超過5分鐘。
3、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
7、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。
8、提倡每班全體學(xué)生都參加。
9、節(jié)目單下周二上交教導(dǎo)處。
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇九
1、讓學(xué)生知道5月1日是國際勞動節(jié)，并了解節(jié)日由來和意義。
2、讓學(xué)生明白身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們的情感。
3、在活動中培養(yǎng)孩子主動勞動意識，積極學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動最光榮的道理。
1、孩子們可通過網(wǎng)絡(luò)查閱勞動節(jié)的由來、意義、關(guān)于最美勞動者的事跡、故事等，講述給爸爸媽媽聽。
2、致敬最美勞動者。為表達(dá)對家中父母、祖輩等人勞動的尊敬和感恩之情，在勞動節(jié)當(dāng)天，向長輩獻(xiàn)上自己親手制作的勞動節(jié)獎?wù)拢ɑ蜃C書、賀卡、卡片、自己積攢零花錢購買的禮物等），向長輩致敬。可以設(shè)計不同的'獎項名目，比如最美勞動者、最勤快獎、最辛勞獎等等。
3、我做小當(dāng)家。在“五一”假期期間，與長輩一起對自己的居家進(jìn)行一次家務(wù)大掃除，體驗勞動的意義；幫父母每日做一些力所能及的家務(wù)活，讓平日忙碌的父母得到休息。
4、家長朋友們可將孩子做手工、做家務(wù)的過程拍照或者用手機(jī)拍下小視頻發(fā)至班級群，班主任收集后發(fā)往班主任群。學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)做活動總結(jié)。
5、家長和孩子的活動感悟或者勞動總結(jié)發(fā)往班級微信群，由信息中心統(tǒng)一整理附于活動總結(jié)內(nèi)。
6、活動結(jié)束時間：20xx年5月5日。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十
廣義的社會實踐是人類認(rèn)識世界、改造世界的各種活動的總和。也就是說，所有人或大多數(shù)人都從事著各種各樣的活動，包括認(rèn)識世界、利用世界、享受世界、改造世界等等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日，在五一勞動節(jié)來臨之際，為了使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能，從而讓學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，特制訂本活動方案：
全體師生。
1、充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。
2、各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。
3、舉辦一場慶五一合唱比賽，各班級利用課余時間進(jìn)行準(zhǔn)備，學(xué)校在四月下旬進(jìn)行比賽。
4、舉辦“五一知識知多少”的繪畫比賽，各班級先自行組織練習(xí)，選出優(yōu)勝選手參加學(xué)校組織的比賽(比賽時間定在五月下旬，具體時間另行通知)。
5、組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動，讓學(xué)生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動人民，珍惜勞動果實(具體活動時間為5月4日大課間)。
6、結(jié)合“灑掃應(yīng)對”活動方案繼續(xù)在學(xué)生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當(dāng)家”活動，要求在父母的指導(dǎo)下，對學(xué)到的勞動技能進(jìn)行實踐的活動。(注意填寫好活動記錄，收集好圖像資料)。
7、各班級繼續(xù)組織學(xué)生“圍繞勞動光榮、浪費(fèi)可恥”的主題辦一期節(jié)日小報，屆時學(xué)校將組織展評。
我校勞動教育型實踐活動將緊密聯(lián)系學(xué)校實際，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動、體驗過程、享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、時間：綜合實踐課。
2、主要參與對象：三至六年級學(xué)生。
3、籌備：
勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等。
種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等。
其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等。
來源：一部分學(xué)校購買，一部分向?qū)W生征集。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：董聰會副組長：董岳喜董秀文。
成員：董福林、董連廷及各班班主任。
顧問：王勝祥。
1、清理勞動場地，改良土壤。
2、垅土。
3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水。
4、澆水，施肥。
5、捉蟲。
6、收獲。
活動說明：
習(xí)總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。為了讓我校學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理，大隊部針對不同年級學(xué)生的勞動能力設(shè)計了“勞動美”社會實踐活動。
活動一：學(xué)習(xí)勞動小竅門爭當(dāng)勞動小達(dá)人。
結(jié)合寒假中“學(xué)習(xí)一個勞動小竅門、學(xué)做一個家常菜”活動的延續(xù)，各年級將在五一前進(jìn)行“勞動美”社會實踐活動班級預(yù)選賽，最終推選出一名同學(xué)參加年級組的決賽：
時間：4/30下午13:15年級決賽。
地點(diǎn)：六樓禮堂。
項目：
一年級（整理書包）比歸納整理能力。
二年級（穿鞋、系鞋帶）比生活自理能力。
三年級（折疊衣物）比動作協(xié)調(diào)能力。
四年級（垃圾分類）比實踐操作能力。
五年級（廚藝---包餛飩或水餃）比生存自立能力。
活動二:體驗民俗感受親情。
“立夏吃蛋”的習(xí)俗由來已久。俗話說：“立夏吃了蛋，熱天不疰夏。”結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)氣“立夏”，開展以下活動：
1、了解中國節(jié)氣文化——立夏的由來，知道立夏的有關(guān)習(xí)俗。
2、開展實踐體驗活動——學(xué)校為每位同學(xué)提供2個雞蛋，請同學(xué)們利用雞蛋為主原料制作美食，發(fā)揮創(chuàng)意，動手、動腦設(shè)計并制作雞蛋美食。
3、展示勞動制作過程——聊一聊民俗，秀一秀蛋品。
請同學(xué)們將制作的過程拍攝成小視頻或演示文件，5/6（立夏）第一節(jié)少先隊活動課進(jìn)行班級交流展示。
希望同學(xué)們能在活動中享受、體驗勞動帶來的快樂！
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十一
本學(xué)期，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，為了使全面素質(zhì)更加科學(xué)性，實踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，并狠抓德育工作，促育人質(zhì)量提高，新學(xué)期繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規(guī)教育為重點(diǎn)，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)本班的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如計劃：
一、基本情況分析：
我班這一學(xué)期共有(12)位學(xué)生，其中女生(6)人，男生有(6)人，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)方動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長鄭念真為核心，以副班長鄭啟瑞為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)如：(鄭德誠、鄭健航等同學(xué))開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。
二、班隊工作奮斗目標(biāo)。
1、組建良好的班隊干班干部是班主任的助手，是連接班主任與學(xué)生的橋梁，所以應(yīng)該重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部讓學(xué)生選出班級中守紀(jì)律。有管理能力的同學(xué)當(dāng)班干部起帶頭模范作用。
2、實現(xiàn)每個學(xué)生都能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級公約》促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為學(xué)生做人打下堅實的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)良好品質(zhì)的形成。
學(xué)生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些行為的“好”與“壞”，都是“品質(zhì)”的外在表現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)對于學(xué)生的行為規(guī)范教育會起到事半功倍的作用。本學(xué)期將通過品德與生活課及開展班隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的誠實謙遜、學(xué)會合作、做事認(rèn)真、踏實進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到化被動教育為自我管理的目的。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《文明班級評選條例》等全面推進(jìn)素質(zhì)教育強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成的教育。
5、結(jié)合當(dāng)前實際進(jìn)行一系列有趣活動，如“國慶節(jié)”組織學(xué)生一次“美我校園、綠化學(xué)校”。的活動?！霸遍_展朗讀比賽、寫字比賽等活動。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十二
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞富民強(qiáng)縣、富民強(qiáng)鄉(xiāng)和加快教育事業(yè)發(fā)展以及執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以提高學(xué)校干部職工素質(zhì)、改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教育質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，圍繞“義務(wù)教育求均衡、高中教育上水平、職業(yè)教育快發(fā)展”總要求，以開展批評與自我批評為手段，通過進(jìn)一步改進(jìn)我校黨員干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)，推動教育干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，為我校教育工作新發(fā)展，提供堅強(qiáng)的組織保證。
二、目標(biāo)任務(wù)。
這次活動的要求是：以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動和“講學(xué)、述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”為基礎(chǔ)，把切實解決黨員干部作風(fēng)中存在的突出問題貫徹始終。重點(diǎn)解決好信念不牢、師德不高、政令不暢、視野不寬、精神不振、作風(fēng)不實、律已不嚴(yán)、為政不廉等問題，解決好影響和制約教育工作最直接、最現(xiàn)實的利益問題。努力建設(shè)“政治堅定、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、政績突出、群眾滿意”的教育干部隊伍，使我校廣大教育干部作學(xué)習(xí)的表率，增強(qiáng)知識力;作創(chuàng)新的表率，增強(qiáng)工作活力;作落實的表率，增強(qiáng)執(zhí)行力;作服務(wù)的表率，增強(qiáng)親和力;作品行的表率，增強(qiáng)公信力;作靜心教書，潛心育人的表率，增強(qiáng)典型力，做到形象好，素質(zhì)高，黨性強(qiáng)。
1、講黨性。堅持用發(fā)展著的馬克思主義理論指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從政治高度看待問題;始終堅定理想信念，保持政令暢通;做到顧全大局，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧，始終牢記黨的根本宗旨，堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲，直接反映師生愿望，真情關(guān)心師生疾苦，為師生辦好事、辦實事。
遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任和家庭責(zé)任，筑牢思想道德防線，注重防微杜漸，堅決抵制腐朽沒落思想和生活方式的侵蝕，積極培養(yǎng)健康的生活情趣和生活作風(fēng)，以高尚追求樹立誠信的品質(zhì)。
3、作表率。努力爭當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于思考、踐行宗旨、以身作則、率先垂范、一心為民的表率;工作中做求實創(chuàng)新，推動發(fā)展的表率;力爭做維護(hù)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧的表率。以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)，以優(yōu)良的政風(fēng)帶民風(fēng)，以良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)樹校園新風(fēng)。
三、方法步驟。
1、動員學(xué)習(xí)(4月底一5月上旬)。
五月初，召開學(xué)校動員大會，并制訂“講黨性、重品行、作表率”主題教育實施方案。組織各中小學(xué)負(fù)責(zé)人進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級文件和鄉(xiāng)活動方案，專題討論與個人自學(xué)相結(jié)合等多種形式，由各單位黨支部書記上黨課。要求全體教職工做好學(xué)習(xí)筆記，要求黨員干部每人寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，并召開專題研討會，認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)討論，交流思想感情，明確工作目標(biāo)要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，營造良好的主題教育氛圍。同時各單位成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂好活動方案，落實責(zé)任人員。
2、分析整改(5月中旬—11月底)。
6月下旬，主要采取召開干部職工座談會，設(shè)立意見箱、廣泛征求干部職工的意見和建議的形式，將大家提出的意見和建議進(jìn)行梳理分析，就各單位存在的突出問題，查擺評議，明確整改任務(wù)，列出整改計劃，并限期整改。實行邊整改、邊開展業(yè)務(wù)知識競賽考試活動，檢查學(xué)習(xí)成果。同時，開展民主評議，黨員干部在聽取干部職工的意見的基礎(chǔ)上，組織一次黨員干部“講黨性、重品行、作表率”為主題的民主生活會，黨員干部之間促膝談心，互相交流感情。
3、回顧小結(jié)(12月--1月)。
(1)開展征文活動?！爸v黨性、重品行、作表率，樹教育干部新形象”征文重點(diǎn)要圍繞教育干部樹立什么樣的新形象和如何樹立新形象進(jìn)行。具體內(nèi)容是：一是如何保持和踐行政治上的堅定性、品德上的純潔性、行為上的先進(jìn)性、工作上的主動性;二是如何進(jìn)一步解放思想，看教育工作與科學(xué)發(fā)展觀要求不適應(yīng)、不符合的地方在哪里，看影響教育部門思想解放的因素在哪里，看教育工作改革創(chuàng)新的著力點(diǎn)和突破口在哪里;三是如何進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同度、組織認(rèn)可度、社會公信度、群眾滿意度、外界美譽(yù)度;四是如何進(jìn)一步服務(wù)教育的中心工作，為構(gòu)建和諧社會提供強(qiáng)有力的組織保證;五是如何進(jìn)一步提高教育部門和教育干部的執(zhí)行力，增強(qiáng)教育工作質(zhì)效;六是總結(jié)開展“講黨性、重品行、作表率，樹教育干部新形象”活動的先進(jìn)經(jīng)驗，宣傳教育干部先進(jìn)典型。
(2)做好總結(jié)工作。認(rèn)真總結(jié)開展“講黨性、重品行、作表率”活動取得的成果，結(jié)合創(chuàng)“三好”(好班子、好班長、好助手)活動，表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人。提高干部職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十三
為扎實抓好全縣搞好村、社區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動，根據(jù)縣委《關(guān)于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》(xx委發(fā)〔〕5號)，制定本方案。
一、總體要求和目標(biāo)任務(wù)。
村、社區(qū)教育實踐活動，要以黨的、十八屆三中全會、市委四屆三次四次全會、縣十四屆黨代會第四次會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹市委和縣委關(guān)于教育實踐活動要求，以為民務(wù)實清廉、增強(qiáng)服務(wù)功能、提升服務(wù)水平、夯實基層基礎(chǔ)為主題，以“雙聯(lián)雙幫雙促”(村社干部聯(lián)系產(chǎn)業(yè)戶、聯(lián)系困難戶，幫助增收致富、幫助解難紓困，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)和諧)為載體，深入開展創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織行動，重點(diǎn)解決村、社區(qū)黨組織軟弱無力、服務(wù)群眾意識和能力不強(qiáng)，拉幫結(jié)派、優(yōu)親厚友、辦事不公，侵占集體資產(chǎn)、克扣群眾財物等聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的突出問題，著力減輕群眾負(fù)擔(dān)，健全服務(wù)體系，強(qiáng)化服務(wù)保障，提高村、社區(qū)黨員干部做好新形勢下群眾工作的能力，發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，真正收到干部受教育、問題得解決、基礎(chǔ)更夯實、作風(fēng)大改善、形象再提升、人民更滿意的效果，為促進(jìn)社區(qū)和諧和加快新農(nóng)村建設(shè)、早日全面建成小康社會凝聚強(qiáng)大力量。
二、方法步驟。
村、社區(qū)教育實踐活動，從3月開始至9月底前基本結(jié)束，集中教育時間不少于3個月。大體上劃分為學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個主要環(huán)節(jié)。參加對象為：村、社區(qū)基層組織，以村、社區(qū)黨組織班子和專職干部為重點(diǎn)，全體黨員參加。流動黨員參加教育實踐活動以流入地黨組織為主、流出地黨組織為輔;對年老體弱黨員，在征求意見基礎(chǔ)上，可采取送學(xué)上門等方式靈活參加活動;可邀請村委會、社區(qū)居委會中非黨員大學(xué)生“村官”等參加活動。
(一)學(xué)習(xí)教育、聽取意見(203月中旬至4月中旬)。
1.抓好學(xué)習(xí)教育。要根據(jù)村、社區(qū)黨員的特點(diǎn)，充分運(yùn)用集中學(xué)習(xí)、流動黨校、遠(yuǎn)程教育、送學(xué)上門等多種載體，組織學(xué)習(xí)黨的、十八屆三中全會和系列重要講話精神，市委四屆三次、四次全委會和市委、縣委關(guān)于教育實踐活動重要文件精神，以及中央、市委規(guī)定的必讀篇目和黨章、黨史等內(nèi)容，確保真學(xué)實學(xué)。活動期間，黨組織班子集中學(xué)習(xí)不少于3次，在家黨員集中學(xué)習(xí)不少于2次。聯(lián)系該村(社區(qū))的上級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部至少參加1次聯(lián)系點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)，上1次黨課。
2.聽取群眾意見。村、社區(qū)黨員干部要到田間、進(jìn)院壩、入農(nóng)家，把“面對面”與“背靠背”結(jié)合起來，把“個別聽”與“集體談”結(jié)合起來，把“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評”結(jié)合起來，通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別走訪等多種方式，真實記錄群眾意見建議，真心聽取群眾需求困難，并進(jìn)行“原汁原味”整理。活動期間，黨組織班子成員至少開展1次進(jìn)家入戶走訪，上門聽取意見。
(二)查擺問題、開展批評(2014年4月下旬至5月下旬)。
1.找準(zhǔn)找實突出問題。對照黨章、對照《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》(中辦發(fā)〔〕21號)等廉政準(zhǔn)則、對照群眾意見等，采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，在關(guān)系群眾切身利益的問題和平時習(xí)以為常的小事和枝節(jié)中，認(rèn)真查找“四風(fēng)”問題具體表現(xiàn)，真正把問題查清楚、想明白。
2.深入開展交心談心。村、社區(qū)黨組織書記與班子每名成員之間、班子成員相互之間，都要開展交心談心活動，同時班子成員要主動接受黨員群眾的約談。談心要既肯定成績，又指出不足，談開談透、達(dá)成共識，為開好專題組織生活會奠定思想基礎(chǔ)。
3.精心開好專題組織生活會。村、社區(qū)召開專題組織生活，議程有4項：一是黨組織書記代表班子作對照檢查;二是參會黨員依次發(fā)言作個人對照檢查，其他黨員開展批評;三是討論村(社區(qū))黨組織具體整改措施;四是上級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行點(diǎn)評。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)駐村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部和督導(dǎo)組成員要參加各自聯(lián)系村、社區(qū)黨組織的專題組織生活會。
4.民主評議黨員。在上級黨組織的指導(dǎo)下，以支部為單位，結(jié)合專題組織生活會開展民主評議黨員工作。經(jīng)過民主評議，黨支部按“優(yōu)秀、合格、不合格”3個等次，確定每名黨員的評議結(jié)果。
(三)整改落實、建章立制(2014年6月上旬至7月上旬)。
1.上下聯(lián)動抓整改。各村、社區(qū)黨組織要列出問題清單，明確整改措施，積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和聯(lián)系部門支持，全面推行掛單整改和陽光整改，建立突出問題整改臺賬，實行銷號管理，通過黨務(wù)村務(wù)公開欄向群眾作出整改承諾，及時公布、通報整改情況，請群眾評價和監(jiān)督。每名黨員要針對存在問題明確努力方向和改進(jìn)措施，認(rèn)真抓好整改。
2.積極穩(wěn)妥處置不合格黨員。在上級黨組織的指導(dǎo)下，結(jié)合民主評議黨員情況，對確定為不合格的黨員，要加強(qiáng)教育、限期改正、促其轉(zhuǎn)化;對拒不改正、長期不起作用甚至起負(fù)作用、群眾反映強(qiáng)烈的黨員，要嚴(yán)肅黨紀(jì)，按照規(guī)定給予組織處理。
3.認(rèn)真興辦民生實事。各村、社區(qū)黨組織要積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和縣級部門集中解決一批事關(guān)群眾衣食住行、社會保障等方面的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，妥善處理一批涉及社會治安、征地拆遷等方面的信訪集訪問題，為群眾辦一批看得見、摸得著的好事實事，讓人民群眾看到教育實踐活動帶來的新變化新氣象。解決民生問題要堅持實事求是，盡力而為、量力而行，切忌形式主義、短期行為和搞“形象工程”。對應(yīng)當(dāng)解決但一時又解決不了的問題，要向群眾做好解釋工作，積極創(chuàng)造條件逐步加以解決。
4.健全落實制度規(guī)定。按照“要細(xì)、要具體、要管用”的要求，圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題，進(jìn)一步加快村、社區(qū)便民服務(wù)中心平臺建設(shè)，建立健全工作事項準(zhǔn)入、干部輪流值班、民事代辦等聯(lián)系服務(wù)群眾工作制度，推進(jìn)改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化長效化。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委負(fù)責(zé)村、社區(qū)黨組織和黨員的教育實踐活。
動，各村、社區(qū)黨組織書記為直接負(fù)責(zé)人。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加強(qiáng)對當(dāng)?shù)亟逃龑嵺`活動的指導(dǎo)，可選擇村、社區(qū)建立教育實踐活動聯(lián)系點(diǎn)。各村、社區(qū)要立足實際，精心組織，扎實開展，注重創(chuàng)新，體現(xiàn)特色，增強(qiáng)教育實踐活動的針對性和實效性。
(二)強(qiáng)化督導(dǎo)指導(dǎo)?？h委教育實踐活動督導(dǎo)組要采明察暗訪、督察督辦等形式，對村、社區(qū)教育實踐活動開展情況，進(jìn)行隨機(jī)抽查;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委要成立教育實踐活動督導(dǎo)組，把大學(xué)生“村官”、“三支”人員、駐村干部中的黨員派駐村、社區(qū)蹲點(diǎn)具體指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟逃龑嵺`活動的開展，確?；顒舆_(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
(三)抓好典型宣傳。要貼近村、社區(qū)黨員實際，充分運(yùn)用宣傳車、墻報、口袋書、小讀本、張貼畫等載體，宣傳各級關(guān)于教育實踐活動的要求，宣傳教育實踐活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，宣傳教育實踐活動帶來的新變化、新成效，為活動開展提供有力輿論支持。
(四)做好統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，把開展教育實踐活動與辦好15件民生實事、創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織、軟弱渙散基層黨組織專項整頓、完善覆蓋縣鄉(xiāng)村三級服務(wù)群眾工作網(wǎng)絡(luò)和本村、社區(qū)當(dāng)前重點(diǎn)工作等有機(jī)結(jié)合起來，互相促進(jìn)，形成合力，確保全年目標(biāo)順利完成，以實實在在的成效取信于民。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十四
勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)勞動實踐20xx。
書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、教育活動安排。
1、保護(hù)花草樹木。
(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(2)中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動。
(3)組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
(4)各班開展“種植區(qū)”的實踐活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：
(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和“家校一體”教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長會”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“四項評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
(3)做好定期進(jìn)行家務(wù)勞動(自理能力)的情況調(diào)查工作。(調(diào)查表各班根據(jù)班情自制)。
3、班級勞動。
(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。
(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級綜合與實踐與勞動課教師認(rèn)真落實教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交學(xué)校。(學(xué)校根據(jù)種植實踐區(qū)情況，進(jìn)行“勞動實踐活動”評比。)。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
根據(jù)總結(jié)情況，少先隊評選“最佳勞動基地”和“勞動小能手”。
一、活動目的：
勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍;達(dá)到“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：張慧華。
副組長：曹瑛陳真朱紅霞譚丹丹。
組員：藍(lán)玉芳劉冬芬吳瓊楊文華劉翔譚為楊文娟。
三、勞動時間：
每周四17：00分——17：20分(下二課后)，除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當(dāng)天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
四、具體措施：
(一)各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行。
(二)班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分，勞動時間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
3、打掃具體要求：
(1)門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
(2)教室內(nèi)：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持潔凈;內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈;無雜物、紙屑，無污漬。
教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。
(三)學(xué)部各部門扎實有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動”實踐活動：
1、學(xué)生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強(qiáng)在校各個時段的巡查，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計劃，細(xì)化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
3、班主任——加強(qiáng)重視,提高認(rèn)識,認(rèn)真利用班會、晨會等陣地進(jìn)行宣傳。
4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣。
5、大隊部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。
五、衛(wèi)生檢查分工：
1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊部、值周老師。
六、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原則：
1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé)。
2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運(yùn)動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔(dān)，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。
七、各年級責(zé)任區(qū)劃分：
一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊;。
二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間;。
三年級：學(xué)校前廣場、大廳、南門停車位;三年級二樓到一樓樓梯間;。
四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶;四年級三樓到二樓樓梯間;。
五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間;。
六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間。
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農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十五
完善制度、形成機(jī)制是實施黨性實踐教育的前提;貫穿始終是實施黨性實踐教育的關(guān)鍵;創(chuàng)新載體是實施黨性實踐教育的動力;聯(lián)系本地和個人實際是實施黨性實踐教育的根基。下面是小編為大家收集整理的農(nóng)村黨性實踐。
歡迎大家閱讀。
根據(jù)《中共澤普縣委員會關(guān)于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《中共奎依巴格鄉(xiāng)委員會深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的總體要求，為順利推進(jìn)奎依巴格鄉(xiāng)各行政村黨的群眾路線教育實踐活動深入開展、取得實效，現(xiàn)結(jié)合實際制定如下實施方案：
一、總體要求和活動范圍。
深入貫徹落實縣委和鄉(xiāng)黨委關(guān)于開展教育實踐活動的系列指導(dǎo)精神，大力弘揚(yáng)新疆精神、踐行“責(zé)任”、實現(xiàn)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的“夢”，重點(diǎn)突出作風(fēng)建設(shè)，著眼提升“圍繞實現(xiàn)長治久安來統(tǒng)籌推進(jìn)各方面工作”的能力，夯實基層基礎(chǔ)，把維護(hù)社會穩(wěn)定作為教育實踐活動的硬任務(wù)、檢驗活動成效的第一標(biāo)準(zhǔn)，集中解決基層黨組織和農(nóng)村黨員干部在政治堅強(qiáng)、“四風(fēng)”方面存在的突出問題，著力解決影響農(nóng)村社會穩(wěn)定和損害農(nóng)民群眾利益方面的突出問題，有效提高新形勢下做好群眾工作的能力，有效提高服務(wù)群眾的能力和水平，努力實現(xiàn)農(nóng)村黨員干部政治進(jìn)一步堅強(qiáng)，思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實，以作風(fēng)建設(shè)的新成效奮力推進(jìn)奎依巴格鄉(xiāng)的長治久安和跨越發(fā)展。
參加教育實踐活動的范圍包括：全鄉(xiāng)各行政村全體黨員、干部、“四老”人員，重點(diǎn)是村“兩委”班子及其成員、群團(tuán)組織班子成員。年老體弱或生病住院的黨員，采取送學(xué)上門等方式組織參加學(xué)習(xí)教育，流動黨員一般應(yīng)在流入地黨組織參加活動。通過扎實深入地教育實踐活動，使農(nóng)村黨員干部普遍受到一次馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，提高村干部服務(wù)群眾和為民辦事能力。
二、重點(diǎn)任務(wù)。
一是著力解決政治上不夠堅強(qiáng)的問題。要認(rèn)真解決有的黨員干部在大是大非問題上不敢亮明身份，政治敏銳性不強(qiáng)，對穩(wěn)定隱患、苗頭性問題不能及時發(fā)現(xiàn)或鑒別不清，發(fā)現(xiàn)問題不報告、不揭發(fā)、不制止，解決問題能力較弱;個別村干部、黨員和“四老人員”存在黨性不強(qiáng)、政治立場不堅定、理想信念動搖，對宗教明里不信暗里信，在職時不信退休后篤信，對家人、親友的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正，特別是在宗教管理上有不敢管、不愿管、不會管現(xiàn)象;有的村治保主任、農(nóng)村“十戶長”等基層隊伍在宣傳教育、化解矛盾糾紛、收集情報信息、流動人口管理、幫教轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮作用不明顯，存在只拿補(bǔ)助不干活的現(xiàn)象;有的“四老”人員沒有發(fā)揮威望高、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，特別是在村級重大事項決策和監(jiān)督村務(wù)等方面參謀作用不明顯;有的黨員干部奉獻(xiàn)意識和大局意識不強(qiáng)，表率作用發(fā)揮不明顯，特別是在形勢嚴(yán)峻時期對待值班備勤態(tài)度不端正，甚至遲到早退、脫崗睡崗醉崗，存在麻痹思想和厭戰(zhàn)情緒;有的黨員干部親戚朋友因受宗教氛圍影響，害怕群眾帶有色眼鏡看自己，被孤立起來，造成民族文化活動不能正常開展;有的村干部對身邊出現(xiàn)的黨員“封齋”和做禮拜現(xiàn)象不制止、不教育、不匯報;有的黨員干部參與迷信活動;有的村兩委班子或信訪調(diào)解委員會在信訪問題處理上能力較弱，矛盾糾紛繞道回避，沒能切實發(fā)揮人民調(diào)解員作用，不能做到小事不出村、大事不出鄉(xiāng)，導(dǎo)致矛盾糾紛上交;有的村干部對不參加村級活動、經(jīng)常外出的青年不管不問，導(dǎo)致黨的各項政策法規(guī)無法讓廣大青年入耳、入腦，在管理上方法不多、措施不力;有的落實宗教管理“兩項制度”知情不報，對宗教情況心里清楚裝不清楚;有的黨員干部抵制“三非”活動態(tài)度不堅決，看到“四種人”現(xiàn)象不制止、不教育、不匯報，缺乏對“四種人”的清醒認(rèn)識和耐心細(xì)致的思想教育工作;有的不能自覺為各族群眾作表率，對非法宗教活動的26種表現(xiàn)形式和宗教極端思想滲透的15種主要表現(xiàn)形式及苗頭不清楚，擔(dān)任寺管會主任作用發(fā)揮不明顯;有的對地委提出的提高“一個認(rèn)識”、解決“三個問題”、做到“三個心中有數(shù)”、樹立“三個絕不能低估、四個寧可”思想基本知識不懂裝懂，心中無數(shù)等問題。
二是著力解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題。要堅持標(biāo)本兼治，深入查找和認(rèn)真解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題，提升基層黨組織、黨員干部自我發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題的能力，不斷加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)。形式主義方面，著力解決個別村兩委班子成員開展工作機(jī)械執(zhí)行、死板操作，對上級精神領(lǐng)會不準(zhǔn)，甚至上級安排了就干，上級不安排不干，被動應(yīng)付;有的開展工作缺乏計劃性，只抓點(diǎn)、不抓面，平時不抓，督導(dǎo)檢查前突擊抓，編檔案、造數(shù)字，疲于應(yīng)付;有的弄虛作假、做表面文章，熱衷于抓面子工程、路邊工程，在解決群眾實際生產(chǎn)生活困難時不知如何下手，敷衍推諉;有的習(xí)慣憑老辦法、老經(jīng)驗處理新問題，運(yùn)用新思想、新方法解決新問題的水平不高;有的村“三公開”制度落實不經(jīng)常，被動公開現(xiàn)象尤為突出，且公開內(nèi)容不全;有的黨員干部聯(lián)系群眾不作為、服務(wù)群眾不盡心，偏遠(yuǎn)散農(nóng)戶的房子不走訪，工作中有冷、硬、擋、拖等現(xiàn)象;有的黨員干部沒起到帶頭示范作用，不注重提高政策理論水平，甚至對黨的惠民政策及法律法規(guī)說不清道不明，不懂裝懂，群眾說服力不高;有的村落實黨建日、周五黨團(tuán)活動日等制度不嚴(yán)，工作不到位，人員不到位，到位不干事，對經(jīng)常不參加學(xué)習(xí)的黨員干部不聞不問，不注重開展活動的內(nèi)容和形式，導(dǎo)致活動流于形式，無任何效果等問題。
官僚主義方面，著力解決有的村干部開展工作只為上級滿意，不考慮群眾的呼聲，有的對群眾來訪不認(rèn)真接待，導(dǎo)致干群關(guān)系的惡化;有的在進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中不注重宣傳引導(dǎo)，群眾提出反對意見時不是耐心的講解，而是粗暴的壓制，造成群眾的誤解;有的不主動問需于民，坐等上門多、主動問詢少;有的對待群眾態(tài)度蠻橫，安排事情簡單粗暴;有的坐班制度落實不嚴(yán)格、作用發(fā)揮不明顯，群眾來訪不接待、不理睬;有的村干部工作中作風(fēng)散漫、怕苦怕累，處理問題簡單粗暴，不傾聽群眾意見，對待群眾態(tài)度惡劣、隨意訓(xùn)斥，用壓制代替說服，出了問題一味責(zé)怪群眾覺悟不高;有的不能充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，身在群眾之中卻不了解群眾;有的村黨組織和村干部發(fā)展經(jīng)濟(jì)思路不清晰，辦法少，對人均收入來源不清楚，人均收入增收沒有具體的計劃，“等、靠、要”思想嚴(yán)重，只注重眼前利益，不考慮長遠(yuǎn)，有的違規(guī)將村集體資源廉價、長期承包出去，導(dǎo)致村集體利益受損等問題。享樂主義方面，著力解決有的村干部遇事觀望，擇利而為，有好處時寸步不讓、分毫必爭，有問題時推諉塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng);有的缺乏奉獻(xiàn)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和艱苦奮斗觀念，喜歡吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、拿點(diǎn)，心思不在工作上，開展工作能躲就躲、能讓就讓、能少就少，事情多做一點(diǎn)覺得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)滿腹牢騷;有的村干部情趣不高，開口談享受，閉口要回報，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動力，工作上不思進(jìn)取，缺乏黨員干部應(yīng)有的“比學(xué)趕超”意識，工作滿足于一般化，不求有功，但求無過，毫無干事創(chuàng)業(yè)的激情;有的怕苦怕累，在敏感節(jié)點(diǎn)、工作壓力大、任務(wù)繁重的情況下，沒病裝病，小病大養(yǎng)等問題。奢靡之風(fēng)方面，著力解決有的村干部凡事好面子、講排場、講大氣，處處攀比，在個人花錢方面大手大腳，沒有倡導(dǎo)節(jié)儉風(fēng)尚;有的村干部大貪不敢、村集體小便宜可占，講吃講喝，花公家錢不心疼等問題。
三是著力解決影響民族團(tuán)結(jié)的問題。要認(rèn)真解決有的村黨員干部對新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史學(xué)習(xí)不透徹，認(rèn)識不清晰，宣傳不到位;有的村黨員干部對“六個好”、“五觀”、“四個高度認(rèn)同”、“三個離不開”、“五個互相”認(rèn)識領(lǐng)會不深，在民族團(tuán)結(jié)方面不能做到以身作則、率先垂范;有的村黨員干部不重視意識形態(tài)領(lǐng)域工作，不善于用群眾工作思維、方法做好宗教事務(wù)管理工作等問題。
四是著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題。要認(rèn)真解決部分村財務(wù)管理混亂、村財務(wù)大額開支不通過村黨支部會議研究，也不通過村務(wù)監(jiān)督委員會的研究，坐收坐支;部分村干部服務(wù)群眾意識不強(qiáng)，坐等上門多，入戶走訪少，缺乏與群眾的溝通交流，為群眾辦實事、做好事、解難事的主動性不夠，甚至侵犯群眾利益、濫用權(quán)力、吃拿卡要、假公濟(jì)私、中飽私囊;個別村干部在發(fā)放補(bǔ)助、物資、辦理低保、落實惠民政策等方面以權(quán)謀私、優(yōu)親厚友、厚己薄人;個別村干部與民爭水、爭地甚至爭利，侵害集體、群眾利益等問題。
五是著力解決宣傳教育引導(dǎo)作用不明顯的問題。要認(rèn)真解決有的村陣地作用發(fā)揮不夠，不能做到堅持現(xiàn)代文化引領(lǐng)，對宣傳骨干培養(yǎng)不力，群眾喜聞樂見的文化活動少;有的村文化室、農(nóng)家書屋利用率不高，“兩報”發(fā)放、閱報欄更新不及時;有的村遠(yuǎn)程教育運(yùn)行不規(guī)范，設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)不到位，使用不正常，造成資源浪費(fèi)和閑臵;個別村干部文化素質(zhì)不高，宣傳教育群眾能力偏低、方法單一，鼓勵群眾參與活動措施少，沒有吸引力;有的村長期未組織青少年參與活動，青少年群體的教育引導(dǎo)跟不上，宣傳教育工作存在盲點(diǎn)等問題。
六是著力解決基層基礎(chǔ)工作不扎實的問題。要認(rèn)真解決個別村兩委班子軟弱渙散，缺乏“保一方平安、富一方百姓”的凝聚力和號召力，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不明顯;個別村“一把手”能力不強(qiáng)、素質(zhì)不高，抓班子帶隊伍能力不足，村級后備干部培養(yǎng)不得力;個別班子成員組織紀(jì)律松散、要求不嚴(yán)、凝聚力不強(qiáng)、整體素質(zhì)不高，思想觀念落后，因循守舊;個別村群團(tuán)組織發(fā)揮作用不明顯、徒有虛名;有的村落實“黨建日”制度不嚴(yán)格，對有些黨團(tuán)員經(jīng)常不參加組織生活不聞不問，回訪工作落實不徹底;有的村落實“三會一課”制度不嚴(yán)，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不夠，流于形式走過場;有的村陣地作用發(fā)揮不夠，管理較差，衛(wèi)生不打掃，打掃留死角，圖書室、遠(yuǎn)程教育、娛樂設(shè)施等公共資源利用不充分;有的村不注重對青年群體的勞動技能培訓(xùn)，導(dǎo)致青年群體勞動技能不高，就業(yè)渠道不寬;有的村在發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)“三資”管理等方面思路不清，沒有好的辦法措施，缺乏為民辦事的實際能力;有的村集體經(jīng)濟(jì)弱，多年增收少，民兵隊伍無法長期固定，夜間值班巡邏時存在“抓壯丁”的現(xiàn)象;有的黨員先鋒模范作用發(fā)揮不到位，對黨員定期黨性分析、公開承諾不清楚，不能履行職責(zé)和兌現(xiàn)承諾;有的村對長期不參加組織生活的黨團(tuán)員情況掌握不清楚，對生病黨員或“四老”人員不看望、不關(guān)心等問題。
三、方法步驟。
堅持時間服從質(zhì)量，堅持問題導(dǎo)向，堅持教育實踐并重，堅持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育和解決問題貫穿始終，每個環(huán)節(jié)每項工作都要發(fā)動群眾積極參與，使教育實踐活動各個環(huán)節(jié)工作有效銜接、相互貫通，確?；顒硬蛔哌^場，取得實效。到今年9月教育活動基本完成。
(一)學(xué)習(xí)教育、聽取意見。重點(diǎn)是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，廣泛聽取村黨員干部和群眾意見建議。
1、精心組織學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、地區(qū)和縣、鄉(xiāng)黨委規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委11號文件和地區(qū)10個配套文件，扎實開展忠誠教育、感恩教育、民族團(tuán)結(jié)、法制教育，深入開展維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)長治久安、嚴(yán)守政治紀(jì)律、反對民族分裂、極端宗教思想和黨的群眾路線等方面的專題學(xué)習(xí)討論，組織開展踐行“喀什責(zé)任，爭創(chuàng)“四有一流班子”、“以劉國忠為榜樣，做為民務(wù)實清廉表率”等主題實踐活動，開展“為了誰、依靠誰”大討論，樹立“我能行”的主體意識。要采取干部領(lǐng)學(xué)、個人自學(xué)、輔導(dǎo)講學(xué)、典型引學(xué)、觀看專題片等靈活多樣、務(wù)實管用的方式，抓好各族黨員的學(xué)習(xí)教育工作。聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作組要履行落實職責(zé)，加強(qiáng)對青少年的教育，抓緊抓實“四個認(rèn)同”、民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)村入戶、入腦入心工作，打牢圍繞長治久安抓發(fā)展的群眾思想基礎(chǔ)。對文化程度不高、行動不便的“四老人員”、生病黨員等特殊群體，要采取上門送學(xué)、結(jié)對幫學(xué)、聯(lián)系助學(xué)、觀看電教片等靈活方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、廣泛聽取意見。通過村兩委班子成員互評、召開座談會、組織群眾大會進(jìn)行民意測驗和問題意見征集等方法，廣泛聽取和征求意見建議。要堅持直接到農(nóng)民群眾中去聽意見，要緊扣政治堅強(qiáng)和作風(fēng)建設(shè)，把“面對面”與“背靠背”結(jié)合起來，廣泛征求意見，特別要聽取“四老”人員和各族黨員群眾的意見，著重聽取對村兩委班子及成員在維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)長治久安、嚴(yán)守政治紀(jì)律、反對民族分裂和“四風(fēng)”方面的意見建議。對征求到的意見建議，要原汁原味向村兩委班子成員反饋。要把宣傳教育群眾與幫助群眾解決實際困難結(jié)合起來，讓群眾從一開始就感受到教育實踐活動帶來的新變化新氣象。
(二)查擺問題、開展批評。堅持村兩委班子帶頭，重點(diǎn)是組織召開高質(zhì)量的專題組織生活會，認(rèn)真查擺問題，開展批評與自我批評。
1、深入分析查擺問題。對照黨章和改進(jìn)作風(fēng)要求，堅持為民務(wù)實清廉要求，堅持批評與自我批評，認(rèn)真梳理征求到的意見建議，并通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查找村兩委班子及成員在政治上不夠堅強(qiáng)和“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)，注重查找影響社會穩(wěn)定和長治久安、關(guān)系群眾切身利益的問題和具體表現(xiàn)。對于征求到的意見建議、查找出來的突出問題，村兩委班子成員之間要互相進(jìn)行交心談心，及時溝通反饋;要組織召開“兩委”班子專題會議，對存在問題逐條研究分析，明確責(zé)任，并自己動手撰寫對照檢查材料;無職黨員、“四老”人員可不撰寫對照檢查材料，但要做好整改工作記錄。
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農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十六
認(rèn)真貫徹落實保定市與雄縣教育局關(guān)于勞動實踐基地建設(shè)的有關(guān)精神，我校開展“以學(xué)校為圓心，以家庭為半徑，形成牢固的基地圈”這一建設(shè)思路，集思廣益，采取切實可行的方法，把勞動實踐基地建設(shè)好，管理好，使用好，充分發(fā)揮勞動實踐基地的輔助教學(xué)作用。
二、勞動實踐基地建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。
組長：韓旭峰。
組員：梅會學(xué)陳愛英郎秀萍郎艷平。
三、工作措施。
1.以勞動實踐教育輔助德育工作的開展。
勞動實踐活動是一個大的系統(tǒng)工程，必須加大宣傳力度，讓勞動實踐深入人心，人人關(guān)心勞動實踐，認(rèn)識勞動實踐的重大意義，少先隊利用政治學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》《中小學(xué)德育綱要》《愛國主義教育實踐綱要》等重要文件，為勞動實踐的全面實施打下堅實的思想基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)建三位一體的基地建設(shè)新格局。
以“勤勞自主做主人”為主題，以勞動實踐基地為依托，以勞動技能競賽和成果展評為激勵強(qiáng)化手段，在全校大規(guī)模開展勞動實踐活動，以勞動觀念教育為切入點(diǎn)，努力結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)大市場，力爭搶占科技教育制高點(diǎn)，努力培養(yǎng)合格人才。
3.發(fā)揮校園優(yōu)勢，立足校內(nèi)建基地，如開展勞動實踐第二課堂、紅領(lǐng)巾衛(wèi)生區(qū)、小小花圃等活動。
4.發(fā)揮隊員積極性，將基地延伸到家庭，為父母做力所能及的家務(wù)。
6.對基地采取承包的管理辦法，校外基地分片承包給各中隊進(jìn)行管理，使基地管理避免了無序性，盲目性。
四、幾點(diǎn)要求。
強(qiáng)化基地建設(shè)，勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各司其職，齊抓共管。
要有檢查，有評比，有總結(jié)，真正把勞動實踐基地建設(shè)這項工作抓好落實好。
活動中要注重活動質(zhì)量，讓學(xué)生在活動中真正學(xué)到本領(lǐng)，得到鍛煉和受到教育。
嚴(yán)格執(zhí)行《勞動實踐基地建設(shè)管理制度》。
勞動實踐活動與教師崗位責(zé)任制掛鉤，年終總結(jié)評比。
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農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十七
：為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，學(xué)會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準(zhǔn)備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的工作安排如下：
20xx.5.20。
全體師生。
根據(jù)學(xué)校和基地人員商議，對本校五年級的學(xué)生進(jìn)行一次勞動實踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。
1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地……班主任老師要在班內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時到樓前站隊，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動，在勞動中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。
4、活動結(jié)束后，整隊回校。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇一
中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中提出，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
在20xx年“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校決定開展以“勞動促成長·實踐創(chuàng)幸?！睘橹黝}的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
1、讓學(xué)生了解五一勞動節(jié)的由來、意義；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實際行動，從我做起，積極參加勞動，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
全體隊員：了解五一勞動節(jié)的由來、意義，尋訪紅色基地（紀(jì)念館、博物館、紅色遺跡）或?qū)ぴL身邊勞動標(biāo)兵，爭做勞動小能手。
（一）一、二年級活動內(nèi)容。
1、了解五一勞動節(jié)的由來。
2、整理自己的.小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子。
4、學(xué)會自己系鞋帶。
（二）三、四年級活動內(nèi)容。
1、嘗試摘菜、洗菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、洗紅領(lǐng)巾、晾曬、疊好。
5、整理自己的書桌、書架。
（三）五、六年級活動內(nèi)容。
1、學(xué)做一道熱菜。
2、自己換床單、被套。
3、打掃、整理自己的房間。
4、手洗小件衣物并晾曬。
5、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
6、澆花除草。
7、社區(qū)義務(wù)勞動。
1、各中隊輔導(dǎo)員按照活動要求，安排部署，充分調(diào)動少先隊員的積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當(dāng)中。
2、以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到各中隊輔導(dǎo)員，記錄孩子的成長瞬間！
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇二
以“五一節(jié)”為契機(jī)，結(jié)合防疫的實際，從服務(wù)家庭、創(chuàng)意生活、技能增長的角度出發(fā)，以培養(yǎng)熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的快樂少年為目標(biāo)，開展“美好生活勞動創(chuàng)造”主題實踐活動?；顒臃桨溉缦拢?BR> 美好生活勞動創(chuàng)造。
20xx年4月29日-5月7日。
（一）學(xué)習(xí)勞模榜樣。
提前布置學(xué)生搜集、整理“勞動節(jié)”的由來、我國不同時代的勞模風(fēng)采。4月29日下午主題班隊會先組織同學(xué)隨課件學(xué)習(xí)，再組織大討論，說出一位自己崇拜的勞模，談?wù)剬趧拥恼J(rèn)識，啟發(fā)愛勞動觀念意識。
（二）宣傳勞動精神。
學(xué)生自選符合年級要求的一類創(chuàng)作作品，宣傳勞動最光榮的精神。一二年級誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；三四年級制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；五年級勞動主題手抄報；六年級寫“幸福生活勞動創(chuàng)造”主題征文，作品完成后班主任及時組織展評共享。
（三）實踐勞動技能。
1.家務(wù)勞動。
幫父母做做家務(wù)，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。
一二年級：整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；
三四年級：整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；
五六年級：整理房間，衛(wèi)生大掃除，做一道家鄉(xiāng)菜，自己洗衣服等。
把自己的勞動過程中的所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。
遞進(jìn)式分學(xué)段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。
一，二年級：創(chuàng)意蛋殼畫。
用畫筆在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創(chuàng)意和色彩點(diǎn)亮孩子們的.生活。
三，四年級：實驗田種植。
居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細(xì)心地捕捉它們每天的變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們探究精神、生命意識。
五，六年級：探究面點(diǎn)制作。
學(xué)習(xí)基本面點(diǎn)制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養(yǎng)探究精神。
1、活動時間：4月29日至5月8日為集中活動時間，由各班班主任根據(jù)方案提前安排部署。
2、活動成果：保存有關(guān)活動資料，及時在班級和校級微信群展評。
3、活動評價：評選勞動能手。
根據(jù)各項活動表現(xiàn)，每班評選30%“勞動小能手”，學(xué)校統(tǒng)一表揚(yáng)激勵。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇三
勞為豐富全校教職工課余文化生活，激勵教師間團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，推進(jìn)我校教師健身運(yùn)動的`深入開展，我校定于舉辦教師“慶五一”體育競賽活動，現(xiàn)制定活動方案如下：
1、活動時間：4月28日(暫定)。
2、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場。
總策劃：xxx。
策劃：xxx。
宣傳報道組：xxx。
后勤器材組：xxx。
1、參賽隊別：二樓辦公室教師代表隊、三樓辦公室教師代表隊、行政辦公室教師代表隊。具體隊員安排見報名表。
2、組隊辦法：由各辦公室負(fù)責(zé)人擔(dān)任隊長，并牽頭組隊參賽。
集體項目：
1、拔河：每隊10人，其中女隊員至少2人。
2、迎面接力(50m)：每隊10人，其中女隊員至少2人。
個人項目：
1、乒乓球單打：每隊3人。
2、羽毛球單打：每隊3人。
3、定點(diǎn)投籃：每隊5人，每人限投10次。
說明：乒乓球和羽毛球隊員抽簽得號，相鄰號對賽;采用三局兩勝淘汰制。
裁判由每個代表隊隊長從未參賽職工中推薦。
1、團(tuán)體總分計分辦法：個人項目取前三名，依次計分3分、2分、1分;集體項目第一名計5分、第二名計3分、第三名計1分。(其中，投籃也計集體名次得分)。
2、獎項設(shè)置：
a參與獎：每人50元。(不參賽的不計發(fā)，遲到、早退的減半。)。
b單項獎：第一名獎30元、第二名獎20元、第三名獎10元。
c團(tuán)體獎：一等獎300元、二等獎260元、三等獎200元。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇四
2023年4月21日——2023年5月6日。
（一）一、二年級實踐內(nèi)容。
我是勞動小能手。
1、了解五一勞動節(jié)的由來（手抄報或繪畫作品，紙張規(guī)格a3）。
2、整理自己的小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子等小衣物。
4、與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。
5、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
溫馨提示：各中隊輔導(dǎo)員請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
（二）三、四年級實踐內(nèi)容。
我是勞動小榜樣。
1、嘗試洗菜、擇菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、整理自己的書桌、書架、打掃自己的房間。
5、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一份“童心向黨·紅領(lǐng)巾愛勞動”主題繪畫或手抄報（紙張規(guī)格a3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
（三）五、六年級實踐內(nèi)容。
我是勞動小先鋒。
1、學(xué)做一道熱菜。
2、自己換床單、被套、打掃、整理自己的房間。
3、手洗小件衣物并晾曬。
4、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
5、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到筆記本上。
6、參與田間勞動及社區(qū)志愿服務(wù)。
7、繪制一幅以“致敬勞動者”為主題的手抄報（紙張規(guī)格a3）。
溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發(fā)送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。
各中隊輔導(dǎo)員請按照活動要求，安排部署，抓好落實，充分調(diào)動少先隊員的'積極性，發(fā)動大家積極行動起來，參與到活動當(dāng)中，以活動促教育。
希望同學(xué)們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時，也體會到家人及老師的辛苦，做到尊敬長輩。
溫馨提示：中隊輔導(dǎo)員注意提醒隊員穿校服、戴紅領(lǐng)巾，確保拍照高質(zhì)量呈現(xiàn)。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇五
堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的'勞動習(xí)慣和初步的勞動技能，并在勞動中得到鍛煉，有獨(dú)立的動手能力。
石橋二小基地。
辦公室。
張會金。
1、種植。
2、花卉管理。
3、農(nóng)作物田間管理（大棚蔬菜）。
4、養(yǎng)殖。
5、海洋文化（雕刻、貝沾等）。
每周下午勞動課：三年級第2、6、8、10、14周；四年級第3、7、9、11、15周；五年級第4、8、10、12、16周；六年級第5、9、11、13、17周。
1、各人等級為優(yōu)、良、合格，納入操行評議；
2、每學(xué)期每班評選出三個先進(jìn)勞動小組，學(xué)校按各班評估分值選出活動先進(jìn)班五個。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇六
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會實踐活動。
1、讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊協(xié)作精神。
走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植。
三年一班學(xué)生。
自行車到達(dá)，步行參觀。
班主任及科任老師。
1、集中學(xué)生宣布活動主題，說明目的，意義；
2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項：
（3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；
（4）、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；
（5）、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；
3、活動結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。
4、學(xué)校將對學(xué)生觀后感進(jìn)行評比、獎勵。
各帶隊老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎斘铩⒐藏斘?，要加?qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、各中隊要圍繞“走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關(guān)的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀(jì)、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進(jìn)行一次專項教育，為社會實踐做好準(zhǔn)備。
3、安全第一（游玩、上、下路騎車等）。學(xué)生一律穿校服。
4、班主任手機(jī)號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊的電話，遇到情況及時反映。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師，不準(zhǔn)個別行動。
5、愛護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
6、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇七
4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)。
注：評分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、獎勵辦法。
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇八
通過此次傳唱贊美勞動經(jīng)典歌曲比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的`勞動熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
20xx年xx月xx日下午。
大操場。
1—6年級。
1、演唱內(nèi)容：一首贊美勞動的歌曲。
2、演唱時間：不超過5分鐘。
3、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
7、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。
8、提倡每班全體學(xué)生都參加。
9、節(jié)目單下周二上交教導(dǎo)處。
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇九
1、讓學(xué)生知道5月1日是國際勞動節(jié)，并了解節(jié)日由來和意義。
2、讓學(xué)生明白身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們的情感。
3、在活動中培養(yǎng)孩子主動勞動意識，積極學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動最光榮的道理。
1、孩子們可通過網(wǎng)絡(luò)查閱勞動節(jié)的由來、意義、關(guān)于最美勞動者的事跡、故事等，講述給爸爸媽媽聽。
2、致敬最美勞動者。為表達(dá)對家中父母、祖輩等人勞動的尊敬和感恩之情，在勞動節(jié)當(dāng)天，向長輩獻(xiàn)上自己親手制作的勞動節(jié)獎?wù)拢ɑ蜃C書、賀卡、卡片、自己積攢零花錢購買的禮物等），向長輩致敬。可以設(shè)計不同的'獎項名目，比如最美勞動者、最勤快獎、最辛勞獎等等。
3、我做小當(dāng)家。在“五一”假期期間，與長輩一起對自己的居家進(jìn)行一次家務(wù)大掃除，體驗勞動的意義；幫父母每日做一些力所能及的家務(wù)活，讓平日忙碌的父母得到休息。
4、家長朋友們可將孩子做手工、做家務(wù)的過程拍照或者用手機(jī)拍下小視頻發(fā)至班級群，班主任收集后發(fā)往班主任群。學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)做活動總結(jié)。
5、家長和孩子的活動感悟或者勞動總結(jié)發(fā)往班級微信群，由信息中心統(tǒng)一整理附于活動總結(jié)內(nèi)。
6、活動結(jié)束時間：20xx年5月5日。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十
廣義的社會實踐是人類認(rèn)識世界、改造世界的各種活動的總和。也就是說，所有人或大多數(shù)人都從事著各種各樣的活動，包括認(rèn)識世界、利用世界、享受世界、改造世界等等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日，在五一勞動節(jié)來臨之際，為了使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能，從而讓學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，特制訂本活動方案：
全體師生。
1、充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。
2、各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。
3、舉辦一場慶五一合唱比賽，各班級利用課余時間進(jìn)行準(zhǔn)備，學(xué)校在四月下旬進(jìn)行比賽。
4、舉辦“五一知識知多少”的繪畫比賽，各班級先自行組織練習(xí)，選出優(yōu)勝選手參加學(xué)校組織的比賽(比賽時間定在五月下旬，具體時間另行通知)。
5、組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動，讓學(xué)生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動人民，珍惜勞動果實(具體活動時間為5月4日大課間)。
6、結(jié)合“灑掃應(yīng)對”活動方案繼續(xù)在學(xué)生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當(dāng)家”活動，要求在父母的指導(dǎo)下，對學(xué)到的勞動技能進(jìn)行實踐的活動。(注意填寫好活動記錄，收集好圖像資料)。
7、各班級繼續(xù)組織學(xué)生“圍繞勞動光榮、浪費(fèi)可恥”的主題辦一期節(jié)日小報，屆時學(xué)校將組織展評。
我校勞動教育型實踐活動將緊密聯(lián)系學(xué)校實際，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動、體驗過程、享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、時間：綜合實踐課。
2、主要參與對象：三至六年級學(xué)生。
3、籌備：
勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等。
種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等。
其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等。
來源：一部分學(xué)校購買，一部分向?qū)W生征集。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：董聰會副組長：董岳喜董秀文。
成員：董福林、董連廷及各班班主任。
顧問：王勝祥。
1、清理勞動場地，改良土壤。
2、垅土。
3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水。
4、澆水，施肥。
5、捉蟲。
6、收獲。
活動說明：
習(xí)總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。為了讓我校學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理，大隊部針對不同年級學(xué)生的勞動能力設(shè)計了“勞動美”社會實踐活動。
活動一：學(xué)習(xí)勞動小竅門爭當(dāng)勞動小達(dá)人。
結(jié)合寒假中“學(xué)習(xí)一個勞動小竅門、學(xué)做一個家常菜”活動的延續(xù)，各年級將在五一前進(jìn)行“勞動美”社會實踐活動班級預(yù)選賽，最終推選出一名同學(xué)參加年級組的決賽：
時間：4/30下午13:15年級決賽。
地點(diǎn)：六樓禮堂。
項目：
一年級（整理書包）比歸納整理能力。
二年級（穿鞋、系鞋帶）比生活自理能力。
三年級（折疊衣物）比動作協(xié)調(diào)能力。
四年級（垃圾分類）比實踐操作能力。
五年級（廚藝---包餛飩或水餃）比生存自立能力。
活動二:體驗民俗感受親情。
“立夏吃蛋”的習(xí)俗由來已久。俗話說：“立夏吃了蛋，熱天不疰夏。”結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)氣“立夏”，開展以下活動：
1、了解中國節(jié)氣文化——立夏的由來，知道立夏的有關(guān)習(xí)俗。
2、開展實踐體驗活動——學(xué)校為每位同學(xué)提供2個雞蛋，請同學(xué)們利用雞蛋為主原料制作美食，發(fā)揮創(chuàng)意，動手、動腦設(shè)計并制作雞蛋美食。
3、展示勞動制作過程——聊一聊民俗，秀一秀蛋品。
請同學(xué)們將制作的過程拍攝成小視頻或演示文件，5/6（立夏）第一節(jié)少先隊活動課進(jìn)行班級交流展示。
希望同學(xué)們能在活動中享受、體驗勞動帶來的快樂！
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十一
本學(xué)期，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，為了使全面素質(zhì)更加科學(xué)性，實踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，并狠抓德育工作，促育人質(zhì)量提高，新學(xué)期繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規(guī)教育為重點(diǎn)，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)本班的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如計劃：
一、基本情況分析：
我班這一學(xué)期共有(12)位學(xué)生，其中女生(6)人，男生有(6)人，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)方動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長鄭念真為核心，以副班長鄭啟瑞為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)如：(鄭德誠、鄭健航等同學(xué))開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。
二、班隊工作奮斗目標(biāo)。
1、組建良好的班隊干班干部是班主任的助手，是連接班主任與學(xué)生的橋梁，所以應(yīng)該重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部讓學(xué)生選出班級中守紀(jì)律。有管理能力的同學(xué)當(dāng)班干部起帶頭模范作用。
2、實現(xiàn)每個學(xué)生都能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級公約》促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為學(xué)生做人打下堅實的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)良好品質(zhì)的形成。
學(xué)生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些行為的“好”與“壞”，都是“品質(zhì)”的外在表現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)對于學(xué)生的行為規(guī)范教育會起到事半功倍的作用。本學(xué)期將通過品德與生活課及開展班隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的誠實謙遜、學(xué)會合作、做事認(rèn)真、踏實進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到化被動教育為自我管理的目的。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《文明班級評選條例》等全面推進(jìn)素質(zhì)教育強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成的教育。
5、結(jié)合當(dāng)前實際進(jìn)行一系列有趣活動，如“國慶節(jié)”組織學(xué)生一次“美我校園、綠化學(xué)校”。的活動?！霸遍_展朗讀比賽、寫字比賽等活動。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十二
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞富民強(qiáng)縣、富民強(qiáng)鄉(xiāng)和加快教育事業(yè)發(fā)展以及執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以提高學(xué)校干部職工素質(zhì)、改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教育質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，圍繞“義務(wù)教育求均衡、高中教育上水平、職業(yè)教育快發(fā)展”總要求，以開展批評與自我批評為手段，通過進(jìn)一步改進(jìn)我校黨員干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)，推動教育干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，為我校教育工作新發(fā)展，提供堅強(qiáng)的組織保證。
二、目標(biāo)任務(wù)。
這次活動的要求是：以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動和“講學(xué)、述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”為基礎(chǔ)，把切實解決黨員干部作風(fēng)中存在的突出問題貫徹始終。重點(diǎn)解決好信念不牢、師德不高、政令不暢、視野不寬、精神不振、作風(fēng)不實、律已不嚴(yán)、為政不廉等問題，解決好影響和制約教育工作最直接、最現(xiàn)實的利益問題。努力建設(shè)“政治堅定、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、政績突出、群眾滿意”的教育干部隊伍，使我校廣大教育干部作學(xué)習(xí)的表率，增強(qiáng)知識力;作創(chuàng)新的表率，增強(qiáng)工作活力;作落實的表率，增強(qiáng)執(zhí)行力;作服務(wù)的表率，增強(qiáng)親和力;作品行的表率，增強(qiáng)公信力;作靜心教書，潛心育人的表率，增強(qiáng)典型力，做到形象好，素質(zhì)高，黨性強(qiáng)。
1、講黨性。堅持用發(fā)展著的馬克思主義理論指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從政治高度看待問題;始終堅定理想信念，保持政令暢通;做到顧全大局，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧，始終牢記黨的根本宗旨，堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲，直接反映師生愿望，真情關(guān)心師生疾苦，為師生辦好事、辦實事。
遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任和家庭責(zé)任，筑牢思想道德防線，注重防微杜漸，堅決抵制腐朽沒落思想和生活方式的侵蝕，積極培養(yǎng)健康的生活情趣和生活作風(fēng)，以高尚追求樹立誠信的品質(zhì)。
3、作表率。努力爭當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于思考、踐行宗旨、以身作則、率先垂范、一心為民的表率;工作中做求實創(chuàng)新，推動發(fā)展的表率;力爭做維護(hù)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧的表率。以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)，以優(yōu)良的政風(fēng)帶民風(fēng)，以良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)樹校園新風(fēng)。
三、方法步驟。
1、動員學(xué)習(xí)(4月底一5月上旬)。
五月初，召開學(xué)校動員大會，并制訂“講黨性、重品行、作表率”主題教育實施方案。組織各中小學(xué)負(fù)責(zé)人進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級文件和鄉(xiāng)活動方案，專題討論與個人自學(xué)相結(jié)合等多種形式，由各單位黨支部書記上黨課。要求全體教職工做好學(xué)習(xí)筆記，要求黨員干部每人寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，并召開專題研討會，認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)討論，交流思想感情，明確工作目標(biāo)要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，營造良好的主題教育氛圍。同時各單位成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂好活動方案，落實責(zé)任人員。
2、分析整改(5月中旬—11月底)。
6月下旬，主要采取召開干部職工座談會，設(shè)立意見箱、廣泛征求干部職工的意見和建議的形式，將大家提出的意見和建議進(jìn)行梳理分析，就各單位存在的突出問題，查擺評議，明確整改任務(wù)，列出整改計劃，并限期整改。實行邊整改、邊開展業(yè)務(wù)知識競賽考試活動，檢查學(xué)習(xí)成果。同時，開展民主評議，黨員干部在聽取干部職工的意見的基礎(chǔ)上，組織一次黨員干部“講黨性、重品行、作表率”為主題的民主生活會，黨員干部之間促膝談心，互相交流感情。
3、回顧小結(jié)(12月--1月)。
(1)開展征文活動?！爸v黨性、重品行、作表率，樹教育干部新形象”征文重點(diǎn)要圍繞教育干部樹立什么樣的新形象和如何樹立新形象進(jìn)行。具體內(nèi)容是：一是如何保持和踐行政治上的堅定性、品德上的純潔性、行為上的先進(jìn)性、工作上的主動性;二是如何進(jìn)一步解放思想，看教育工作與科學(xué)發(fā)展觀要求不適應(yīng)、不符合的地方在哪里，看影響教育部門思想解放的因素在哪里，看教育工作改革創(chuàng)新的著力點(diǎn)和突破口在哪里;三是如何進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同度、組織認(rèn)可度、社會公信度、群眾滿意度、外界美譽(yù)度;四是如何進(jìn)一步服務(wù)教育的中心工作，為構(gòu)建和諧社會提供強(qiáng)有力的組織保證;五是如何進(jìn)一步提高教育部門和教育干部的執(zhí)行力，增強(qiáng)教育工作質(zhì)效;六是總結(jié)開展“講黨性、重品行、作表率，樹教育干部新形象”活動的先進(jìn)經(jīng)驗，宣傳教育干部先進(jìn)典型。
(2)做好總結(jié)工作。認(rèn)真總結(jié)開展“講黨性、重品行、作表率”活動取得的成果，結(jié)合創(chuàng)“三好”(好班子、好班長、好助手)活動，表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人。提高干部職工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十三
為扎實抓好全縣搞好村、社區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動，根據(jù)縣委《關(guān)于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》(xx委發(fā)〔〕5號)，制定本方案。
一、總體要求和目標(biāo)任務(wù)。
村、社區(qū)教育實踐活動，要以黨的、十八屆三中全會、市委四屆三次四次全會、縣十四屆黨代會第四次會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹市委和縣委關(guān)于教育實踐活動要求，以為民務(wù)實清廉、增強(qiáng)服務(wù)功能、提升服務(wù)水平、夯實基層基礎(chǔ)為主題，以“雙聯(lián)雙幫雙促”(村社干部聯(lián)系產(chǎn)業(yè)戶、聯(lián)系困難戶，幫助增收致富、幫助解難紓困，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)和諧)為載體，深入開展創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織行動，重點(diǎn)解決村、社區(qū)黨組織軟弱無力、服務(wù)群眾意識和能力不強(qiáng)，拉幫結(jié)派、優(yōu)親厚友、辦事不公，侵占集體資產(chǎn)、克扣群眾財物等聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的突出問題，著力減輕群眾負(fù)擔(dān)，健全服務(wù)體系，強(qiáng)化服務(wù)保障，提高村、社區(qū)黨員干部做好新形勢下群眾工作的能力，發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，真正收到干部受教育、問題得解決、基礎(chǔ)更夯實、作風(fēng)大改善、形象再提升、人民更滿意的效果，為促進(jìn)社區(qū)和諧和加快新農(nóng)村建設(shè)、早日全面建成小康社會凝聚強(qiáng)大力量。
二、方法步驟。
村、社區(qū)教育實踐活動，從3月開始至9月底前基本結(jié)束，集中教育時間不少于3個月。大體上劃分為學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個主要環(huán)節(jié)。參加對象為：村、社區(qū)基層組織，以村、社區(qū)黨組織班子和專職干部為重點(diǎn)，全體黨員參加。流動黨員參加教育實踐活動以流入地黨組織為主、流出地黨組織為輔;對年老體弱黨員，在征求意見基礎(chǔ)上，可采取送學(xué)上門等方式靈活參加活動;可邀請村委會、社區(qū)居委會中非黨員大學(xué)生“村官”等參加活動。
(一)學(xué)習(xí)教育、聽取意見(203月中旬至4月中旬)。
1.抓好學(xué)習(xí)教育。要根據(jù)村、社區(qū)黨員的特點(diǎn)，充分運(yùn)用集中學(xué)習(xí)、流動黨校、遠(yuǎn)程教育、送學(xué)上門等多種載體，組織學(xué)習(xí)黨的、十八屆三中全會和系列重要講話精神，市委四屆三次、四次全委會和市委、縣委關(guān)于教育實踐活動重要文件精神，以及中央、市委規(guī)定的必讀篇目和黨章、黨史等內(nèi)容，確保真學(xué)實學(xué)。活動期間，黨組織班子集中學(xué)習(xí)不少于3次，在家黨員集中學(xué)習(xí)不少于2次。聯(lián)系該村(社區(qū))的上級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部至少參加1次聯(lián)系點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)，上1次黨課。
2.聽取群眾意見。村、社區(qū)黨員干部要到田間、進(jìn)院壩、入農(nóng)家，把“面對面”與“背靠背”結(jié)合起來，把“個別聽”與“集體談”結(jié)合起來，把“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評”結(jié)合起來，通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別走訪等多種方式，真實記錄群眾意見建議，真心聽取群眾需求困難，并進(jìn)行“原汁原味”整理。活動期間，黨組織班子成員至少開展1次進(jìn)家入戶走訪，上門聽取意見。
(二)查擺問題、開展批評(2014年4月下旬至5月下旬)。
1.找準(zhǔn)找實突出問題。對照黨章、對照《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》(中辦發(fā)〔〕21號)等廉政準(zhǔn)則、對照群眾意見等，采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，在關(guān)系群眾切身利益的問題和平時習(xí)以為常的小事和枝節(jié)中，認(rèn)真查找“四風(fēng)”問題具體表現(xiàn)，真正把問題查清楚、想明白。
2.深入開展交心談心。村、社區(qū)黨組織書記與班子每名成員之間、班子成員相互之間，都要開展交心談心活動，同時班子成員要主動接受黨員群眾的約談。談心要既肯定成績，又指出不足，談開談透、達(dá)成共識，為開好專題組織生活會奠定思想基礎(chǔ)。
3.精心開好專題組織生活會。村、社區(qū)召開專題組織生活，議程有4項：一是黨組織書記代表班子作對照檢查;二是參會黨員依次發(fā)言作個人對照檢查，其他黨員開展批評;三是討論村(社區(qū))黨組織具體整改措施;四是上級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行點(diǎn)評。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)駐村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部和督導(dǎo)組成員要參加各自聯(lián)系村、社區(qū)黨組織的專題組織生活會。
4.民主評議黨員。在上級黨組織的指導(dǎo)下，以支部為單位，結(jié)合專題組織生活會開展民主評議黨員工作。經(jīng)過民主評議，黨支部按“優(yōu)秀、合格、不合格”3個等次，確定每名黨員的評議結(jié)果。
(三)整改落實、建章立制(2014年6月上旬至7月上旬)。
1.上下聯(lián)動抓整改。各村、社區(qū)黨組織要列出問題清單，明確整改措施，積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和聯(lián)系部門支持，全面推行掛單整改和陽光整改，建立突出問題整改臺賬，實行銷號管理，通過黨務(wù)村務(wù)公開欄向群眾作出整改承諾，及時公布、通報整改情況，請群眾評價和監(jiān)督。每名黨員要針對存在問題明確努力方向和改進(jìn)措施，認(rèn)真抓好整改。
2.積極穩(wěn)妥處置不合格黨員。在上級黨組織的指導(dǎo)下，結(jié)合民主評議黨員情況，對確定為不合格的黨員，要加強(qiáng)教育、限期改正、促其轉(zhuǎn)化;對拒不改正、長期不起作用甚至起負(fù)作用、群眾反映強(qiáng)烈的黨員，要嚴(yán)肅黨紀(jì)，按照規(guī)定給予組織處理。
3.認(rèn)真興辦民生實事。各村、社區(qū)黨組織要積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和縣級部門集中解決一批事關(guān)群眾衣食住行、社會保障等方面的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，妥善處理一批涉及社會治安、征地拆遷等方面的信訪集訪問題，為群眾辦一批看得見、摸得著的好事實事，讓人民群眾看到教育實踐活動帶來的新變化新氣象。解決民生問題要堅持實事求是，盡力而為、量力而行，切忌形式主義、短期行為和搞“形象工程”。對應(yīng)當(dāng)解決但一時又解決不了的問題，要向群眾做好解釋工作，積極創(chuàng)造條件逐步加以解決。
4.健全落實制度規(guī)定。按照“要細(xì)、要具體、要管用”的要求，圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題，進(jìn)一步加快村、社區(qū)便民服務(wù)中心平臺建設(shè)，建立健全工作事項準(zhǔn)入、干部輪流值班、民事代辦等聯(lián)系服務(wù)群眾工作制度，推進(jìn)改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化長效化。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委負(fù)責(zé)村、社區(qū)黨組織和黨員的教育實踐活。
動，各村、社區(qū)黨組織書記為直接負(fù)責(zé)人。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加強(qiáng)對當(dāng)?shù)亟逃龑嵺`活動的指導(dǎo)，可選擇村、社區(qū)建立教育實踐活動聯(lián)系點(diǎn)。各村、社區(qū)要立足實際，精心組織，扎實開展，注重創(chuàng)新，體現(xiàn)特色，增強(qiáng)教育實踐活動的針對性和實效性。
(二)強(qiáng)化督導(dǎo)指導(dǎo)?？h委教育實踐活動督導(dǎo)組要采明察暗訪、督察督辦等形式，對村、社區(qū)教育實踐活動開展情況，進(jìn)行隨機(jī)抽查;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委要成立教育實踐活動督導(dǎo)組，把大學(xué)生“村官”、“三支”人員、駐村干部中的黨員派駐村、社區(qū)蹲點(diǎn)具體指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟逃龑嵺`活動的開展，確?；顒舆_(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
(三)抓好典型宣傳。要貼近村、社區(qū)黨員實際，充分運(yùn)用宣傳車、墻報、口袋書、小讀本、張貼畫等載體，宣傳各級關(guān)于教育實踐活動的要求，宣傳教育實踐活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，宣傳教育實踐活動帶來的新變化、新成效，為活動開展提供有力輿論支持。
(四)做好統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，把開展教育實踐活動與辦好15件民生實事、創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織、軟弱渙散基層黨組織專項整頓、完善覆蓋縣鄉(xiāng)村三級服務(wù)群眾工作網(wǎng)絡(luò)和本村、社區(qū)當(dāng)前重點(diǎn)工作等有機(jī)結(jié)合起來，互相促進(jìn)，形成合力，確保全年目標(biāo)順利完成，以實實在在的成效取信于民。
農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十四
勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)勞動實踐20xx。
書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、教育活動安排。
1、保護(hù)花草樹木。
(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(2)中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動。
(3)組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
(4)各班開展“種植區(qū)”的實踐活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：
(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和“家校一體”教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長會”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“四項評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
(3)做好定期進(jìn)行家務(wù)勞動(自理能力)的情況調(diào)查工作。(調(diào)查表各班根據(jù)班情自制)。
3、班級勞動。
(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。
(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級綜合與實踐與勞動課教師認(rèn)真落實教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交學(xué)校。(學(xué)校根據(jù)種植實踐區(qū)情況，進(jìn)行“勞動實踐活動”評比。)。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
根據(jù)總結(jié)情況，少先隊評選“最佳勞動基地”和“勞動小能手”。
一、活動目的：
勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍;達(dá)到“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：張慧華。
副組長：曹瑛陳真朱紅霞譚丹丹。
組員：藍(lán)玉芳劉冬芬吳瓊楊文華劉翔譚為楊文娟。
三、勞動時間：
每周四17：00分——17：20分(下二課后)，除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當(dāng)天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
四、具體措施：
(一)各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行。
(二)班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分，勞動時間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
3、打掃具體要求：
(1)門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
(2)教室內(nèi)：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持潔凈;內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈;無雜物、紙屑，無污漬。
教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。
(三)學(xué)部各部門扎實有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動”實踐活動：
1、學(xué)生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強(qiáng)在校各個時段的巡查，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計劃，細(xì)化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
3、班主任——加強(qiáng)重視,提高認(rèn)識,認(rèn)真利用班會、晨會等陣地進(jìn)行宣傳。
4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣。
5、大隊部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。
五、衛(wèi)生檢查分工：
1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊部、值周老師。
六、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原則：
1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé)。
2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運(yùn)動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔(dān)，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。
七、各年級責(zé)任區(qū)劃分：
一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊;。
二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間;。
三年級：學(xué)校前廣場、大廳、南門停車位;三年級二樓到一樓樓梯間;。
四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶;四年級三樓到二樓樓梯間;。
五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間;。
六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間。
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農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十五
完善制度、形成機(jī)制是實施黨性實踐教育的前提;貫穿始終是實施黨性實踐教育的關(guān)鍵;創(chuàng)新載體是實施黨性實踐教育的動力;聯(lián)系本地和個人實際是實施黨性實踐教育的根基。下面是小編為大家收集整理的農(nóng)村黨性實踐。
歡迎大家閱讀。
根據(jù)《中共澤普縣委員會關(guān)于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《中共奎依巴格鄉(xiāng)委員會深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的總體要求，為順利推進(jìn)奎依巴格鄉(xiāng)各行政村黨的群眾路線教育實踐活動深入開展、取得實效，現(xiàn)結(jié)合實際制定如下實施方案：
一、總體要求和活動范圍。
深入貫徹落實縣委和鄉(xiāng)黨委關(guān)于開展教育實踐活動的系列指導(dǎo)精神，大力弘揚(yáng)新疆精神、踐行“責(zé)任”、實現(xiàn)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的“夢”，重點(diǎn)突出作風(fēng)建設(shè)，著眼提升“圍繞實現(xiàn)長治久安來統(tǒng)籌推進(jìn)各方面工作”的能力，夯實基層基礎(chǔ)，把維護(hù)社會穩(wěn)定作為教育實踐活動的硬任務(wù)、檢驗活動成效的第一標(biāo)準(zhǔn)，集中解決基層黨組織和農(nóng)村黨員干部在政治堅強(qiáng)、“四風(fēng)”方面存在的突出問題，著力解決影響農(nóng)村社會穩(wěn)定和損害農(nóng)民群眾利益方面的突出問題，有效提高新形勢下做好群眾工作的能力，有效提高服務(wù)群眾的能力和水平，努力實現(xiàn)農(nóng)村黨員干部政治進(jìn)一步堅強(qiáng)，思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實，以作風(fēng)建設(shè)的新成效奮力推進(jìn)奎依巴格鄉(xiāng)的長治久安和跨越發(fā)展。
參加教育實踐活動的范圍包括：全鄉(xiāng)各行政村全體黨員、干部、“四老”人員，重點(diǎn)是村“兩委”班子及其成員、群團(tuán)組織班子成員。年老體弱或生病住院的黨員，采取送學(xué)上門等方式組織參加學(xué)習(xí)教育，流動黨員一般應(yīng)在流入地黨組織參加活動。通過扎實深入地教育實踐活動，使農(nóng)村黨員干部普遍受到一次馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，提高村干部服務(wù)群眾和為民辦事能力。
二、重點(diǎn)任務(wù)。
一是著力解決政治上不夠堅強(qiáng)的問題。要認(rèn)真解決有的黨員干部在大是大非問題上不敢亮明身份，政治敏銳性不強(qiáng)，對穩(wěn)定隱患、苗頭性問題不能及時發(fā)現(xiàn)或鑒別不清，發(fā)現(xiàn)問題不報告、不揭發(fā)、不制止，解決問題能力較弱;個別村干部、黨員和“四老人員”存在黨性不強(qiáng)、政治立場不堅定、理想信念動搖，對宗教明里不信暗里信，在職時不信退休后篤信，對家人、親友的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正，特別是在宗教管理上有不敢管、不愿管、不會管現(xiàn)象;有的村治保主任、農(nóng)村“十戶長”等基層隊伍在宣傳教育、化解矛盾糾紛、收集情報信息、流動人口管理、幫教轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮作用不明顯，存在只拿補(bǔ)助不干活的現(xiàn)象;有的“四老”人員沒有發(fā)揮威望高、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，特別是在村級重大事項決策和監(jiān)督村務(wù)等方面參謀作用不明顯;有的黨員干部奉獻(xiàn)意識和大局意識不強(qiáng)，表率作用發(fā)揮不明顯，特別是在形勢嚴(yán)峻時期對待值班備勤態(tài)度不端正，甚至遲到早退、脫崗睡崗醉崗，存在麻痹思想和厭戰(zhàn)情緒;有的黨員干部親戚朋友因受宗教氛圍影響，害怕群眾帶有色眼鏡看自己，被孤立起來，造成民族文化活動不能正常開展;有的村干部對身邊出現(xiàn)的黨員“封齋”和做禮拜現(xiàn)象不制止、不教育、不匯報;有的黨員干部參與迷信活動;有的村兩委班子或信訪調(diào)解委員會在信訪問題處理上能力較弱，矛盾糾紛繞道回避，沒能切實發(fā)揮人民調(diào)解員作用，不能做到小事不出村、大事不出鄉(xiāng)，導(dǎo)致矛盾糾紛上交;有的村干部對不參加村級活動、經(jīng)常外出的青年不管不問，導(dǎo)致黨的各項政策法規(guī)無法讓廣大青年入耳、入腦，在管理上方法不多、措施不力;有的落實宗教管理“兩項制度”知情不報，對宗教情況心里清楚裝不清楚;有的黨員干部抵制“三非”活動態(tài)度不堅決，看到“四種人”現(xiàn)象不制止、不教育、不匯報，缺乏對“四種人”的清醒認(rèn)識和耐心細(xì)致的思想教育工作;有的不能自覺為各族群眾作表率，對非法宗教活動的26種表現(xiàn)形式和宗教極端思想滲透的15種主要表現(xiàn)形式及苗頭不清楚，擔(dān)任寺管會主任作用發(fā)揮不明顯;有的對地委提出的提高“一個認(rèn)識”、解決“三個問題”、做到“三個心中有數(shù)”、樹立“三個絕不能低估、四個寧可”思想基本知識不懂裝懂，心中無數(shù)等問題。
二是著力解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題。要堅持標(biāo)本兼治，深入查找和認(rèn)真解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題，提升基層黨組織、黨員干部自我發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題的能力，不斷加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)。形式主義方面，著力解決個別村兩委班子成員開展工作機(jī)械執(zhí)行、死板操作，對上級精神領(lǐng)會不準(zhǔn)，甚至上級安排了就干，上級不安排不干，被動應(yīng)付;有的開展工作缺乏計劃性，只抓點(diǎn)、不抓面，平時不抓，督導(dǎo)檢查前突擊抓，編檔案、造數(shù)字，疲于應(yīng)付;有的弄虛作假、做表面文章，熱衷于抓面子工程、路邊工程，在解決群眾實際生產(chǎn)生活困難時不知如何下手，敷衍推諉;有的習(xí)慣憑老辦法、老經(jīng)驗處理新問題，運(yùn)用新思想、新方法解決新問題的水平不高;有的村“三公開”制度落實不經(jīng)常，被動公開現(xiàn)象尤為突出，且公開內(nèi)容不全;有的黨員干部聯(lián)系群眾不作為、服務(wù)群眾不盡心，偏遠(yuǎn)散農(nóng)戶的房子不走訪，工作中有冷、硬、擋、拖等現(xiàn)象;有的黨員干部沒起到帶頭示范作用，不注重提高政策理論水平，甚至對黨的惠民政策及法律法規(guī)說不清道不明，不懂裝懂，群眾說服力不高;有的村落實黨建日、周五黨團(tuán)活動日等制度不嚴(yán)，工作不到位，人員不到位，到位不干事，對經(jīng)常不參加學(xué)習(xí)的黨員干部不聞不問，不注重開展活動的內(nèi)容和形式，導(dǎo)致活動流于形式，無任何效果等問題。
官僚主義方面，著力解決有的村干部開展工作只為上級滿意，不考慮群眾的呼聲，有的對群眾來訪不認(rèn)真接待，導(dǎo)致干群關(guān)系的惡化;有的在進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中不注重宣傳引導(dǎo)，群眾提出反對意見時不是耐心的講解，而是粗暴的壓制，造成群眾的誤解;有的不主動問需于民，坐等上門多、主動問詢少;有的對待群眾態(tài)度蠻橫，安排事情簡單粗暴;有的坐班制度落實不嚴(yán)格、作用發(fā)揮不明顯，群眾來訪不接待、不理睬;有的村干部工作中作風(fēng)散漫、怕苦怕累，處理問題簡單粗暴，不傾聽群眾意見，對待群眾態(tài)度惡劣、隨意訓(xùn)斥，用壓制代替說服，出了問題一味責(zé)怪群眾覺悟不高;有的不能充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，身在群眾之中卻不了解群眾;有的村黨組織和村干部發(fā)展經(jīng)濟(jì)思路不清晰，辦法少，對人均收入來源不清楚，人均收入增收沒有具體的計劃，“等、靠、要”思想嚴(yán)重，只注重眼前利益，不考慮長遠(yuǎn)，有的違規(guī)將村集體資源廉價、長期承包出去，導(dǎo)致村集體利益受損等問題。享樂主義方面，著力解決有的村干部遇事觀望，擇利而為，有好處時寸步不讓、分毫必爭，有問題時推諉塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng);有的缺乏奉獻(xiàn)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和艱苦奮斗觀念，喜歡吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、拿點(diǎn)，心思不在工作上，開展工作能躲就躲、能讓就讓、能少就少，事情多做一點(diǎn)覺得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)滿腹牢騷;有的村干部情趣不高，開口談享受，閉口要回報，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動力，工作上不思進(jìn)取，缺乏黨員干部應(yīng)有的“比學(xué)趕超”意識，工作滿足于一般化，不求有功，但求無過，毫無干事創(chuàng)業(yè)的激情;有的怕苦怕累，在敏感節(jié)點(diǎn)、工作壓力大、任務(wù)繁重的情況下，沒病裝病，小病大養(yǎng)等問題。奢靡之風(fēng)方面，著力解決有的村干部凡事好面子、講排場、講大氣，處處攀比，在個人花錢方面大手大腳，沒有倡導(dǎo)節(jié)儉風(fēng)尚;有的村干部大貪不敢、村集體小便宜可占，講吃講喝，花公家錢不心疼等問題。
三是著力解決影響民族團(tuán)結(jié)的問題。要認(rèn)真解決有的村黨員干部對新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史學(xué)習(xí)不透徹，認(rèn)識不清晰，宣傳不到位;有的村黨員干部對“六個好”、“五觀”、“四個高度認(rèn)同”、“三個離不開”、“五個互相”認(rèn)識領(lǐng)會不深，在民族團(tuán)結(jié)方面不能做到以身作則、率先垂范;有的村黨員干部不重視意識形態(tài)領(lǐng)域工作，不善于用群眾工作思維、方法做好宗教事務(wù)管理工作等問題。
四是著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題。要認(rèn)真解決部分村財務(wù)管理混亂、村財務(wù)大額開支不通過村黨支部會議研究，也不通過村務(wù)監(jiān)督委員會的研究，坐收坐支;部分村干部服務(wù)群眾意識不強(qiáng)，坐等上門多，入戶走訪少，缺乏與群眾的溝通交流，為群眾辦實事、做好事、解難事的主動性不夠，甚至侵犯群眾利益、濫用權(quán)力、吃拿卡要、假公濟(jì)私、中飽私囊;個別村干部在發(fā)放補(bǔ)助、物資、辦理低保、落實惠民政策等方面以權(quán)謀私、優(yōu)親厚友、厚己薄人;個別村干部與民爭水、爭地甚至爭利，侵害集體、群眾利益等問題。
五是著力解決宣傳教育引導(dǎo)作用不明顯的問題。要認(rèn)真解決有的村陣地作用發(fā)揮不夠，不能做到堅持現(xiàn)代文化引領(lǐng)，對宣傳骨干培養(yǎng)不力，群眾喜聞樂見的文化活動少;有的村文化室、農(nóng)家書屋利用率不高，“兩報”發(fā)放、閱報欄更新不及時;有的村遠(yuǎn)程教育運(yùn)行不規(guī)范，設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)不到位，使用不正常，造成資源浪費(fèi)和閑臵;個別村干部文化素質(zhì)不高，宣傳教育群眾能力偏低、方法單一，鼓勵群眾參與活動措施少，沒有吸引力;有的村長期未組織青少年參與活動，青少年群體的教育引導(dǎo)跟不上，宣傳教育工作存在盲點(diǎn)等問題。
六是著力解決基層基礎(chǔ)工作不扎實的問題。要認(rèn)真解決個別村兩委班子軟弱渙散，缺乏“保一方平安、富一方百姓”的凝聚力和號召力，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不明顯;個別村“一把手”能力不強(qiáng)、素質(zhì)不高，抓班子帶隊伍能力不足，村級后備干部培養(yǎng)不得力;個別班子成員組織紀(jì)律松散、要求不嚴(yán)、凝聚力不強(qiáng)、整體素質(zhì)不高，思想觀念落后，因循守舊;個別村群團(tuán)組織發(fā)揮作用不明顯、徒有虛名;有的村落實“黨建日”制度不嚴(yán)格，對有些黨團(tuán)員經(jīng)常不參加組織生活不聞不問，回訪工作落實不徹底;有的村落實“三會一課”制度不嚴(yán)，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不夠，流于形式走過場;有的村陣地作用發(fā)揮不夠，管理較差，衛(wèi)生不打掃，打掃留死角，圖書室、遠(yuǎn)程教育、娛樂設(shè)施等公共資源利用不充分;有的村不注重對青年群體的勞動技能培訓(xùn)，導(dǎo)致青年群體勞動技能不高，就業(yè)渠道不寬;有的村在發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)“三資”管理等方面思路不清，沒有好的辦法措施，缺乏為民辦事的實際能力;有的村集體經(jīng)濟(jì)弱，多年增收少，民兵隊伍無法長期固定，夜間值班巡邏時存在“抓壯丁”的現(xiàn)象;有的黨員先鋒模范作用發(fā)揮不到位，對黨員定期黨性分析、公開承諾不清楚，不能履行職責(zé)和兌現(xiàn)承諾;有的村對長期不參加組織生活的黨團(tuán)員情況掌握不清楚，對生病黨員或“四老”人員不看望、不關(guān)心等問題。
三、方法步驟。
堅持時間服從質(zhì)量，堅持問題導(dǎo)向，堅持教育實踐并重，堅持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育和解決問題貫穿始終，每個環(huán)節(jié)每項工作都要發(fā)動群眾積極參與，使教育實踐活動各個環(huán)節(jié)工作有效銜接、相互貫通，確?；顒硬蛔哌^場，取得實效。到今年9月教育活動基本完成。
(一)學(xué)習(xí)教育、聽取意見。重點(diǎn)是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，廣泛聽取村黨員干部和群眾意見建議。
1、精心組織學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、地區(qū)和縣、鄉(xiāng)黨委規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委11號文件和地區(qū)10個配套文件，扎實開展忠誠教育、感恩教育、民族團(tuán)結(jié)、法制教育，深入開展維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)長治久安、嚴(yán)守政治紀(jì)律、反對民族分裂、極端宗教思想和黨的群眾路線等方面的專題學(xué)習(xí)討論，組織開展踐行“喀什責(zé)任，爭創(chuàng)“四有一流班子”、“以劉國忠為榜樣，做為民務(wù)實清廉表率”等主題實踐活動，開展“為了誰、依靠誰”大討論，樹立“我能行”的主體意識。要采取干部領(lǐng)學(xué)、個人自學(xué)、輔導(dǎo)講學(xué)、典型引學(xué)、觀看專題片等靈活多樣、務(wù)實管用的方式，抓好各族黨員的學(xué)習(xí)教育工作。聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作組要履行落實職責(zé)，加強(qiáng)對青少年的教育，抓緊抓實“四個認(rèn)同”、民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)村入戶、入腦入心工作，打牢圍繞長治久安抓發(fā)展的群眾思想基礎(chǔ)。對文化程度不高、行動不便的“四老人員”、生病黨員等特殊群體，要采取上門送學(xué)、結(jié)對幫學(xué)、聯(lián)系助學(xué)、觀看電教片等靈活方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、廣泛聽取意見。通過村兩委班子成員互評、召開座談會、組織群眾大會進(jìn)行民意測驗和問題意見征集等方法，廣泛聽取和征求意見建議。要堅持直接到農(nóng)民群眾中去聽意見，要緊扣政治堅強(qiáng)和作風(fēng)建設(shè)，把“面對面”與“背靠背”結(jié)合起來，廣泛征求意見，特別要聽取“四老”人員和各族黨員群眾的意見，著重聽取對村兩委班子及成員在維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)長治久安、嚴(yán)守政治紀(jì)律、反對民族分裂和“四風(fēng)”方面的意見建議。對征求到的意見建議，要原汁原味向村兩委班子成員反饋。要把宣傳教育群眾與幫助群眾解決實際困難結(jié)合起來，讓群眾從一開始就感受到教育實踐活動帶來的新變化新氣象。
(二)查擺問題、開展批評。堅持村兩委班子帶頭，重點(diǎn)是組織召開高質(zhì)量的專題組織生活會，認(rèn)真查擺問題，開展批評與自我批評。
1、深入分析查擺問題。對照黨章和改進(jìn)作風(fēng)要求，堅持為民務(wù)實清廉要求，堅持批評與自我批評，認(rèn)真梳理征求到的意見建議，并通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查找村兩委班子及成員在政治上不夠堅強(qiáng)和“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)，注重查找影響社會穩(wěn)定和長治久安、關(guān)系群眾切身利益的問題和具體表現(xiàn)。對于征求到的意見建議、查找出來的突出問題，村兩委班子成員之間要互相進(jìn)行交心談心，及時溝通反饋;要組織召開“兩委”班子專題會議，對存在問題逐條研究分析，明確責(zé)任，并自己動手撰寫對照檢查材料;無職黨員、“四老”人員可不撰寫對照檢查材料，但要做好整改工作記錄。
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農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十六
認(rèn)真貫徹落實保定市與雄縣教育局關(guān)于勞動實踐基地建設(shè)的有關(guān)精神，我校開展“以學(xué)校為圓心，以家庭為半徑，形成牢固的基地圈”這一建設(shè)思路，集思廣益，采取切實可行的方法，把勞動實踐基地建設(shè)好，管理好，使用好，充分發(fā)揮勞動實踐基地的輔助教學(xué)作用。
二、勞動實踐基地建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。
組長：韓旭峰。
組員：梅會學(xué)陳愛英郎秀萍郎艷平。
三、工作措施。
1.以勞動實踐教育輔助德育工作的開展。
勞動實踐活動是一個大的系統(tǒng)工程，必須加大宣傳力度，讓勞動實踐深入人心，人人關(guān)心勞動實踐，認(rèn)識勞動實踐的重大意義，少先隊利用政治學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》《中小學(xué)德育綱要》《愛國主義教育實踐綱要》等重要文件，為勞動實踐的全面實施打下堅實的思想基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)建三位一體的基地建設(shè)新格局。
以“勤勞自主做主人”為主題，以勞動實踐基地為依托，以勞動技能競賽和成果展評為激勵強(qiáng)化手段，在全校大規(guī)模開展勞動實踐活動，以勞動觀念教育為切入點(diǎn)，努力結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)大市場，力爭搶占科技教育制高點(diǎn)，努力培養(yǎng)合格人才。
3.發(fā)揮校園優(yōu)勢，立足校內(nèi)建基地，如開展勞動實踐第二課堂、紅領(lǐng)巾衛(wèi)生區(qū)、小小花圃等活動。
4.發(fā)揮隊員積極性，將基地延伸到家庭，為父母做力所能及的家務(wù)。
6.對基地采取承包的管理辦法，校外基地分片承包給各中隊進(jìn)行管理，使基地管理避免了無序性，盲目性。
四、幾點(diǎn)要求。
強(qiáng)化基地建設(shè)，勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各司其職，齊抓共管。
要有檢查，有評比，有總結(jié)，真正把勞動實踐基地建設(shè)這項工作抓好落實好。
活動中要注重活動質(zhì)量，讓學(xué)生在活動中真正學(xué)到本領(lǐng)，得到鍛煉和受到教育。
嚴(yán)格執(zhí)行《勞動實踐基地建設(shè)管理制度》。
勞動實踐活動與教師崗位責(zé)任制掛鉤，年終總結(jié)評比。
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農(nóng)村小學(xué)勞動實踐活動方案篇十七
：為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，學(xué)會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準(zhǔn)備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的工作安排如下：
20xx.5.20。
全體師生。
根據(jù)學(xué)校和基地人員商議，對本校五年級的學(xué)生進(jìn)行一次勞動實踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。
1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地……班主任老師要在班內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時到樓前站隊，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動，在勞動中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。
4、活動結(jié)束后，整隊回校。