總結(jié)是一個(gè)反思和自省的過(guò)程，使我們更加明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。以下是一些工作總結(jié)的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇一
為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》，現(xiàn)就我校年度加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作意見(jiàn)制定了一些措施及方案。
一、工作目標(biāo)：
1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。
2、全面開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防控制工作，提高廣大師生的疾病預(yù)防知識(shí)水平和自我保健技能，增強(qiáng)傳染病和突發(fā)事件報(bào)告意識(shí)。
3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。
4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，成立艾滋病等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對(duì)艾滋病等各類(lèi)傳染病的預(yù)防措施落實(shí)到位，責(zé)任到人，切實(shí)有效地開(kāi)展傳染病防控工作。
二、傳染病的防治措施：
1、疫情報(bào)告：
一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時(shí)立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心(衛(wèi)生防疫站)。為及早發(fā)現(xiàn)和及時(shí)報(bào)告疫情做到：
(1)切實(shí)落實(shí)非常期間的晨檢制度;。
(2)班主任每天進(jìn)行巡視;。
(3)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校疫情報(bào)告;(4)建立專(zhuān)門(mén)的傳染病登記本。
一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展調(diào)查處理工作：
(1)協(xié)助開(kāi)展個(gè)案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標(biāo)本。
(2)做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)做好對(duì)傳染病患者進(jìn)行隔離醫(yī)療，對(duì)病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理;開(kāi)展對(duì)傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀察。
(3)根據(jù)控制疫情需要對(duì)密切接觸者進(jìn)行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。
(4)發(fā)生疫情重大流行時(shí)，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。
3、預(yù)防措施：
(1)把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并列入工作考核。
(2)開(kāi)展對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的防病知識(shí)教育，開(kāi)設(shè)健康教育課，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設(shè)施，切實(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。
(4)根據(jù)衛(wèi)生行政部門(mén)制定的預(yù)防接種程序，配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種。
4、艾滋病的預(yù)防控制措施：
(1)運(yùn)用多形式、多渠道開(kāi)展防控艾滋病教育。通過(guò)專(zhuān)題講座、播放多媒體教學(xué)片;通過(guò)課堂教育如在體育與健康教育等各學(xué)科教育中有機(jī)滲透相關(guān)知識(shí)，使預(yù)防艾滋病健康教育工作做到經(jīng)?；?、多樣化，并始終貫穿整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，反復(fù)強(qiáng)化，深入人心，確保遏止與防治艾滋病計(jì)劃貫徹、落實(shí)，并得到有效防控。
(2)利用年內(nèi)各個(gè)世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的健康教育活動(dòng)。如開(kāi)展板塊展覽、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，廣泛開(kāi)展預(yù)防艾滋病的有益健康教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)。
(3)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室等應(yīng)備有一定數(shù)量的健康知識(shí)教育叢書(shū)，供學(xué)生閱讀。
(4)要將學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)生參與社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，從而帶動(dòng)社區(qū)預(yù)防傳染病健康教育工作的蓬勃開(kāi)展。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇二
為做好新冠肺炎疫情防控工作，落實(shí)中共教育部黨組發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》，有效預(yù)防、及時(shí)防控和消除新冠肺炎疫情危害，保障學(xué)校開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和師生健康，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《湖北省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》。
貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院、省市區(qū)政府和上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于全力打贏新冠肺炎疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的各項(xiàng)決策部署，壓實(shí)責(zé)任、聯(lián)防聯(lián)控、突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)預(yù)防，做到責(zé)任到位、保障到位、措施到位，堅(jiān)持預(yù)防為主、早發(fā)現(xiàn)、早治療，確保全校師生身體健康和生命安全。
學(xué)校成立以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組、信息聯(lián)絡(luò)組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導(dǎo)組，明確職責(zé)分工，健全工作機(jī)制。
如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例(含臨床診斷病例、疑似病例)和無(wú)癥狀感染者時(shí)，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急響應(yīng)。
(一)發(fā)現(xiàn)不明原因發(fā)熱、干咳、氣促等癥狀的疑似病例時(shí)，立即引導(dǎo)病例到隔離室進(jìn)行留觀，同時(shí)上報(bào)體衛(wèi)藝站和區(qū)疾控中心。如果疑似病例是學(xué)生，馬上通知家長(zhǎng)來(lái)校跟進(jìn)處置，及時(shí)安排就診。
(二)配合區(qū)疾控中心流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)所有接觸過(guò)病例或無(wú)癥狀感染者
的人員進(jìn)行調(diào)查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》或有關(guān)最新文件要求落實(shí)密切接觸者集中(居家)醫(yī)學(xué)觀察工作。
除密切接觸者外，與病例曾接觸過(guò)但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對(duì)一般接觸者要做好登記，并進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、氣促等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)，并主動(dòng)告知近期活動(dòng)史,做好體溫檢測(cè)，佩戴口罩。
配合區(qū)疾控中心開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查的人員，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。
(三)各應(yīng)急小組各司其職，采取相關(guān)防控措施。啟動(dòng)半封閉式校園管理，中午學(xué)生不得離校，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站的建議，必要時(shí)采取班級(jí)或全校停課等措施。
1.疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組：(總負(fù)責(zé))及時(shí)跟體衛(wèi)藝站、區(qū)疾控中心聯(lián)系，根據(jù)區(qū)疾控中心指示做好防控工作;快速協(xié)調(diào)各組成員、物資等。啟動(dòng)涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應(yīng)下，嚴(yán)格限制人員進(jìn)出，督導(dǎo)疫情控制措施落實(shí)情況。
2.信息聯(lián)絡(luò)組：(總負(fù)責(zé))掌握病例的活動(dòng)史、人員接觸史，掌握重點(diǎn)人群名單、醫(yī)學(xué)觀察人員每日健康情況等信息。負(fù)責(zé)信息的收集、上報(bào)、處理和傳遞等工作，確保信息上報(bào)渠道暢通。負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)記錄突發(fā)事件的發(fā)展過(guò)程，提供真實(shí)材料，按規(guī)定擬稿上報(bào)。
3.安全后勤保障組：(總負(fù)責(zé))提供所需要應(yīng)急處置的設(shè)施、設(shè)備和物資,確保應(yīng)急工作順利開(kāi)展。負(fù)責(zé)保障校內(nèi)餐飲、生活飲用水。在前期處置過(guò)程中，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)警戒、秩序維護(hù)、人員疏散等，啟動(dòng)半封閉式校園管理。嚴(yán)格控制外來(lái)人員、車(chē)輛進(jìn)入校園，做好在校師生生活保障。根據(jù)區(qū)疾控中心建議，在校內(nèi)設(shè)置集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所。加強(qiáng)校園巡查管控，及時(shí)停止校園群體性聚集活動(dòng)，及時(shí)處置校園安全突發(fā)事件,及時(shí)處置涉校輿情事件。
4.醫(yī)療保障組：(總負(fù)責(zé))組織配合專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員救護(hù)工作，協(xié)助區(qū)疾控中心開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測(cè)工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對(duì)缺勤者要逐一登記并及時(shí)追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門(mén)做好集中醫(yī)學(xué)觀察人員的健康監(jiān)測(cè)工作。指導(dǎo)師生做好正確防護(hù)。每天保持與區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站進(jìn)行信息溝通，上報(bào)學(xué)校最新情況。
5.消毒組：(總負(fù)責(zé))在區(qū)疾控中心的指導(dǎo)下，做好病例所在教室等疫點(diǎn)、公共場(chǎng)所的清潔、隨時(shí)消毒和終末消毒。做好校園其他區(qū)域的保潔和消毒防疫工作;加強(qiáng)校園人群聚集場(chǎng)所的通風(fēng)換氣和公共設(shè)施及公共用具的消毒，每日對(duì)教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、會(huì)議室、廁所等公共場(chǎng)所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液,廁所配備洗手液，指導(dǎo)和督促師生做好手衛(wèi)生(流動(dòng)水七步法洗手和手消毒)。
6.宣傳和心理疏導(dǎo)組：(總負(fù)責(zé))負(fù)責(zé)輿情監(jiān)測(cè)、心理健康引導(dǎo)、健康教育工作。疫情期間通過(guò)各種渠道宣傳新冠肺炎防控知識(shí)，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動(dòng)水洗手，咳嗽、打噴嚏時(shí)使用紙巾并妥當(dāng)處理廢棄紙巾;促進(jìn)全體師生嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實(shí)際情況，密切家校溝通合作，有針對(duì)性的開(kāi)展心理支持和危機(jī)干預(yù)工作;穩(wěn)定家長(zhǎng)和師生的情緒，避免過(guò)度恐慌。
當(dāng)病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿(mǎn)，后續(xù)無(wú)新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)區(qū)疾控中心評(píng)估，由學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課新冠肺炎防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定終止響應(yīng)。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇三
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開(kāi)展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動(dòng)周”將于20xx年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采用心理咨詢(xún)中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的.方式，共同營(yíng)造濃郁的心理健康教育氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展安排如下：
11·2心理健康教育活動(dòng)周。
關(guān)注健康放飛心靈。
11月21日-12月9日。
1、活動(dòng)形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識(shí)，進(jìn)行更加深入的心理健康知識(shí)宣教。
3、心理咨詢(xún)中心將組織開(kāi)展全校層面的系列活動(dòng)，包括“11·2心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長(zhǎng)心理講壇、心理電影展、心理晚會(huì)、挑戰(zhàn)自我假面舞會(huì)、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會(huì)等活動(dòng)。
4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開(kāi)展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營(yíng)造院系心理健康活動(dòng)氛圍。
1、按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢(xún)中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢(xún)中心成敏老師處。
1、活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。
2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢(xún)中心，以備存檔。
3、如需要專(zhuān)業(yè)支持或在具體工作中有疑問(wèn)，可聯(lián)系心理咨詢(xún)中心（辦公室電：xxx）。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇四
堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主，重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)師生的心理健康。
成立福田區(qū)教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：田洪明。
副組長(zhǎng)：陳振強(qiáng)文淵郭其俊。
成員：余巍李伊珍李資孫健。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)具體領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃我區(qū)師生疫情心理防護(hù)與干預(yù)工作，督促各學(xué)校認(rèn)真履行疫情危機(jī)干預(yù)工作職責(zé)。設(shè)立3個(gè)工作組。
（一）宣傳教育組。
組長(zhǎng)：余巍。
成員：顏慧敏江瑞芝劉曼蕓毛亞利。
聯(lián)絡(luò)員：毛亞利。
疫情防控期間指導(dǎo)學(xué)校通過(guò)多種形式面向師生及家長(zhǎng)做好疫情防控及心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育，引導(dǎo)師生進(jìn)行形式多樣、積極有效的心理調(diào)控，積極預(yù)防、減緩并盡量控制疫情的不良心理影響。
（二）心理健康輔導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：徐燕。
成員：劉曼蕓孫曜劉楚芬沈暉張瑞鄒菲徐荊玉李君艷彭宇丘彤珍李小龍。
聯(lián)絡(luò)員：劉曼蕓。
搭建疫情防控期間區(qū)青少年心理發(fā)展中心線(xiàn)上輔導(dǎo)平臺(tái)，組織區(qū)心理老師進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo)，制作心理健康教育微課，出臺(tái)心理健康防護(hù)和特殊時(shí)期家庭教育指南，發(fā)布各方面心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)資訊，為區(qū)屬教育系統(tǒng)師生及家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)資源。
（三）心理危機(jī)干預(yù)組。
組長(zhǎng)：李資。
成員：吳金娜劉曼蕓孫曜劉楚芬沈暉。
張瑞鄒菲徐荊玉李君艷彭宇。
丘彤珍李小龍。
聯(lián)絡(luò)員：吳金娜。
根據(jù)疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)和師生心理狀況進(jìn)行及時(shí)研判，為危機(jī)個(gè)案開(kāi)展危機(jī)干預(yù)。建立教育與衛(wèi)健、醫(yī)院、街道、社區(qū)等部門(mén)的對(duì)接系統(tǒng)，構(gòu)建規(guī)范的心理咨詢(xún)與干預(yù)流程，對(duì)于出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的師生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)醫(yī)院進(jìn)行咨詢(xún)與診治，同時(shí)跟蹤各學(xué)校心理危機(jī)個(gè)案干預(yù)情況，為我區(qū)為心理危機(jī)聯(lián)防聯(lián)控工作提供信息支撐和決策建議。
各學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的心理健康教育、防護(hù)和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立工作機(jī)制和工作臺(tái)賬，有序開(kāi)展宣傳教育、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)等工作。
（一）通過(guò)疫情心理健康知識(shí)的教育和宣傳，加強(qiáng)師生對(duì)疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高師生應(yīng)對(duì)挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力，為應(yīng)對(duì)疫情做好準(zhǔn)備。
（二）通過(guò)心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)等支持性干預(yù)，對(duì)由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有效宣泄情緒，恢復(fù)心理平衡，保障身心健康。
（一）加強(qiáng)宣傳教育。利用福田教育和各學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)、年級(jí)群、班級(jí)群等進(jìn)行疫情防控與心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育，介紹情緒疏泄和心理防護(hù)的方法，引導(dǎo)師生理性看待疫情，以平和的心態(tài)面對(duì)疫情。
（二）組織教師培訓(xùn)。積極組織參與疫情心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)的心理教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委1月26日印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國(guó)科協(xié)科普中國(guó)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件，提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)技能，制作心理健康教育微課，出臺(tái)心理健康防護(hù)和特殊時(shí)期家庭教育指南，提供心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)資源等，確保為師生提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的心理援助。
（三）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)服務(wù)。
1.開(kāi)通福田教育線(xiàn)上心理援助qq：3147401098，每天上午9-12時(shí)、下午14-18時(shí)，為全區(qū)師生提供線(xiàn)上心理輔導(dǎo)，及時(shí)解答師生在疫情期間的心理困惑，調(diào)適心理狀態(tài)。各學(xué)校心理健康教師負(fù)責(zé)對(duì)本校師生進(jìn)行線(xiàn)上心理輔導(dǎo)。
2.各學(xué)校通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、微信、qq、電子郵箱等線(xiàn)上渠道，向有需要的師生開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任利用班級(jí)群在心理健康教師指導(dǎo)下密切關(guān)注本班師生的心理健康狀況，及時(shí)向心理健康教師匯報(bào)，并給有需要的師生提供一定的幫助。
3.整合并充分利用各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。目前國(guó)家、省、市、區(qū)都已安排專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)平臺(tái)和熱線(xiàn)，最大程度的對(duì)師生進(jìn)行相關(guān)服務(wù)（詳見(jiàn)附件）。
（四）構(gòu)建家庭-班級(jí)-年級(jí)-學(xué)校-區(qū)級(jí)“五級(jí)聯(lián)動(dòng)”的師生心理輔導(dǎo)模式。建立學(xué)校工作小組，采取年級(jí)層面的干預(yù)輔導(dǎo)措施，全面覆蓋班級(jí)，對(duì)個(gè)別師生重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保工作實(shí)效，構(gòu)建以班主任為紐帶，心理教師為重要支撐的心理輔導(dǎo)機(jī)制。對(duì)因疫情導(dǎo)致心理問(wèn)題的師生開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的師生，及時(shí)轉(zhuǎn)介醫(yī)院進(jìn)行診治。
（五）啟動(dòng)我區(qū)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作機(jī)制。
各學(xué)校要啟動(dòng)校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組和工作成員要認(rèn)真履行各自工作職責(zé)，積極關(guān)注師生心理動(dòng)態(tài)并及時(shí)地進(jìn)行分類(lèi)和區(qū)別，“一人一案”建冊(cè)，做好相應(yīng)的心理干預(yù)輔導(dǎo)工作，為疫情危機(jī)事件的有效預(yù)防和及時(shí)處理，做好充分準(zhǔn)備和科學(xué)決策。
將心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)納入學(xué)校疫情防控的整體部署和目標(biāo)中。為受影響的師生提供心理健康服務(wù)，為有需要的師生提供心理輔導(dǎo)，減輕疫情對(duì)師生造成的心理影響；通過(guò)防護(hù)和干預(yù)，盡量保障開(kāi)學(xué)后師生的身心健康，使之有積極良好的狀態(tài)投入工作與學(xué)習(xí)。
按照分級(jí)分類(lèi)原則，將學(xué)校全體師生按照以下四級(jí)人群進(jìn)行分類(lèi)，了解匯總信息，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，以便制定預(yù)防干預(yù)計(jì)劃，進(jìn)行有效評(píng)估和防護(hù)干預(yù)。
第三級(jí)人群：與第一、第二級(jí)有關(guān)的師生，例如親人同學(xué)朋友被確診或隔離；
第四級(jí)人群：受疫情防控措施影響的相關(guān)師生、易感師生，及受疫情影響而原有心理問(wèn)題加重的學(xué)生。
（1）提前做好宣傳預(yù)防工作。
學(xué)校要從上到下，分工合作，做好疫情期間的心理健康教育工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，多渠道、多形式、開(kāi)創(chuàng)性地進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)防、心理健康維護(hù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和訊息的普及和宣傳，及時(shí)宣教，積極預(yù)防。
（2）識(shí)別有干預(yù)需要的師生。
要按照危機(jī)干預(yù)四級(jí)人群分類(lèi)法，了解掌握師生及與其密切接觸者目前的情況，將一類(lèi)二類(lèi)人群統(tǒng)計(jì)出來(lái)；并通過(guò)觀察及交談交流，從學(xué)生情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、頻率和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響等方面，識(shí)別出三類(lèi)四類(lèi)人群中的有需要人群，一并上報(bào)學(xué)校備案，學(xué)校專(zhuān)業(yè)心理老師根據(jù)需要提供輔導(dǎo)干預(yù)。
（3）對(duì)問(wèn)題進(jìn)行初步評(píng)估和分類(lèi)。
學(xué)校心理老師對(duì)上報(bào)及求助的學(xué)生情況和問(wèn)題進(jìn)行初步評(píng)估和分類(lèi)。通過(guò)建立良好咨訪關(guān)系、制定輔導(dǎo)方案、密切跟蹤隨訪等步驟，對(duì)一般性心理問(wèn)題提供支持性心理輔導(dǎo)，超出心理老師承擔(dān)范圍的，必須第一時(shí)間報(bào)區(qū)教育系統(tǒng)心理危機(jī)干預(yù)組，轉(zhuǎn)介心理專(zhuān)科門(mén)診。
（4）應(yīng)需實(shí)施預(yù)防干預(yù)措施。
通過(guò)家庭—班級(jí)—年級(jí)—學(xué)?！獏^(qū)級(jí)五級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，合力保障師生的身心健康。保障信息上傳下達(dá)，及時(shí)匯總反饋師生心理動(dòng)態(tài)，靈活實(shí)施有效預(yù)防干預(yù)措施，確保校園心理工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)危機(jī)人群，發(fā)生危機(jī)事件，立即啟動(dòng)學(xué)校心理危機(jī)工作預(yù)案。
4.有效開(kāi)展疫情心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。
由區(qū)心理危機(jī)干預(yù)小組結(jié)合師生心理狀況進(jìn)行研判，并結(jié)合上級(jí)精神衛(wèi)生中心的決策和建議，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家，為實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)的工作人員提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的咨詢(xún)熱線(xiàn)和在線(xiàn)咨詢(xún)平臺(tái)，提供相應(yīng)的咨詢(xún)服務(wù)，同時(shí)發(fā)揮社會(huì)力量，為有需要的師生提供社會(huì)支持。
（六）做好開(kāi)學(xué)后師生的心理教育工作。
各學(xué)校在開(kāi)學(xué)后要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，做好返校師生的心理健康普查，搭建形式多樣的宣傳教育平臺(tái)，做好各項(xiàng)心理支持服務(wù)。通過(guò)開(kāi)設(shè)防疫心理健康課程或心理講座，開(kāi)展各類(lèi)有助于身心穩(wěn)定的心理健康主題活動(dòng)，對(duì)因疫情導(dǎo)致心理問(wèn)題的師生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)介出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的師生等措施，減少疫情可能造成的心理影響，增加積極導(dǎo)向，有效轉(zhuǎn)移注意，維護(hù)校園心理安全，盡快恢復(fù)穩(wěn)定有序的教育教學(xué)工作。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇五
職工食堂一層大廳。
通過(guò)演練提高各部門(mén)之間協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，有效預(yù)防、及時(shí)控制疫情突發(fā)事件及其危害，保障員工健康和生命安全，維護(hù)園區(qū)的正常工作、生活秩序。
疑似病人物業(yè)公司餐廳辦公室××，模擬現(xiàn)場(chǎng)疫情報(bào)告人員。
物業(yè)公司餐飲部全體成員、各部門(mén)安全員及員工代表。
總指揮：
副指揮：
組員：
a)立即通報(bào)相關(guān)疫情情況?！?fù)責(zé)人：
b)現(xiàn)場(chǎng)急救?！?fù)責(zé)人：
c)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)。——負(fù)責(zé)人：
d)現(xiàn)場(chǎng)消殺?！?fù)責(zé)人：
e)事故調(diào)查?！?fù)責(zé)人：
f)總結(jié)整改?！?fù)責(zé)人：
1、總指揮宣布演練開(kāi)始。
2、事故假定。
第一步：物業(yè)安全部發(fā)現(xiàn)本餐廳辦公室同事××有嚴(yán)重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似禽流感癥狀，打電話(huà)通知分公司安辦。
第二步：立即向總指揮報(bào)告：今天下午14時(shí)有員工因出現(xiàn)嚴(yán)重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似禽流感癥狀，目前該員工病情較嚴(yán)重，燒39度。
第三步：總指揮副總宣布立即啟動(dòng)“公司突發(fā)事件處置預(yù)案”。全體應(yīng)急小組成員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，按應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行；立即向總經(jīng)理報(bào)告告疫情。協(xié)同物業(yè)公司工作人員，穿好防護(hù)服，前往該辦公室詢(xún)問(wèn)疑似者，得知與家禽有過(guò)接觸，初步判定為禽流感癥狀。
第四步：指派撥打120并做好相關(guān)情況記錄。疾控中心人員到達(dá)，引領(lǐng)疑似者上車(chē)就醫(yī)。
1、參加演練人員應(yīng)熟悉疫情事件處理流程。
2、對(duì)疫情場(chǎng)所的封鎖，人員必須到位。
各有關(guān)部門(mén)，對(duì)本次疫情事件的調(diào)查處理情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估包括對(duì)本次疫情事件對(duì)患者所采取的救治措施、應(yīng)急響應(yīng)過(guò)程、調(diào)查步驟和方法等。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇六
為扎實(shí)做好我園新型冠狀病毒疫情防控工作，確保全體教職工和小朋友們身體健康和生命安全，根據(jù)教育局指示要求，特制定以下方案。
一、目標(biāo)任務(wù)。
普及新型冠狀病毒感染防控知識(shí)，提高全園師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力;完善疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療;建立快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染在我園的發(fā)生和蔓延，最終實(shí)現(xiàn)“零病例”、“零感染”目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)人員組成。
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)__。
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)__。
教務(wù)主任__。
后勤負(fù)責(zé)人__。
成員：各班班主任。
(二)主要職責(zé)。
1.建立幼兒園、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康狀況。
2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任分工，明確工作機(jī)制，做好長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備;。
4.制定和完善疫情防控“兩案十制”(兩案：春季開(kāi)學(xué)疫情防控工作方案、新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案，十制：傳染病報(bào)告制度、晨午檢制度、因病缺課缺勤追蹤登記制度、復(fù)課復(fù)工證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、免疫接種證查驗(yàn)制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度、廢棄口罩集中處理制度)。
7.開(kāi)展校園隱患排查，實(shí)現(xiàn)供水、供電、消防安全的全覆蓋、無(wú)遺漏、無(wú)盲區(qū);。
8.把握好疫情防控期間的信息發(fā)布、新聞宣傳，做好相關(guān)輿情宣傳引導(dǎo)工作，掌握師生中的輿情動(dòng)態(tài)。
三、具體工作安排。
(一)開(kāi)園前的準(zhǔn)備工作。
1.加強(qiáng)師生教育引導(dǎo)工作。
通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)微信群等多種渠道普及防疫知識(shí)，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)提高自覺(jué)防控意識(shí)和能力，做好個(gè)人防護(hù)，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會(huì)，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前要根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求和疫情防控方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行疫情防控知識(shí)技能培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練。
2.提前告知具體開(kāi)園時(shí)間。
正式開(kāi)園前，利用班級(jí)微信群、電話(huà)等方式就延遲開(kāi)園具體時(shí)間(待上級(jí)教育主管部門(mén)確定后另行通知)，通知到每一位幼兒，并告知幼兒家長(zhǎng)提前三天做好自查癥狀、自測(cè)體溫，出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3℃的，要暫緩返校。
3.認(rèn)真落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”制度。
建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監(jiān)測(cè)機(jī)制。對(duì)本園教職員工和幼兒進(jìn)行全覆蓋排查，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，教務(wù)處組織班主任每日了解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關(guān)情況;要求幼兒家長(zhǎng)必須堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告制度，沒(méi)有異常的可以不報(bào)，如有異常必須及時(shí)報(bào)告;各班級(jí)要嚴(yán)格按要求，不得漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)、錯(cuò)報(bào)。
4.做好師生行蹤和健康監(jiān)測(cè)。
準(zhǔn)確了解和掌握師生假期動(dòng)向，進(jìn)行排查摸底，建立管理臺(tái)賬。對(duì)有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長(zhǎng)，自離開(kāi)疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天。
5.準(zhǔn)備好應(yīng)急物資與場(chǎng)所。教務(wù)處根據(jù)需要，提前儲(chǔ)備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，在衛(wèi)生保健室附近設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的觀察室，用以暫時(shí)留觀身體不適的師生，并優(yōu)化工作流程、做好環(huán)境消毒、避免交叉感染。
6.做好校園衛(wèi)生防疫工作。在衛(wèi)生防疫部門(mén)指導(dǎo)下，按照消毒操作規(guī)范，對(duì)教室、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進(jìn)行集中清潔消毒，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。開(kāi)學(xué)前應(yīng)按規(guī)范配齊配足食堂、公共衛(wèi)生間等區(qū)域的水龍頭數(shù)量，保證滿(mǎn)足需求;在園內(nèi)各公共衛(wèi)生間配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學(xué)會(huì)正確洗手方法。
7.做好開(kāi)園后后勤保障準(zhǔn)備。做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，提前對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行健康體檢，開(kāi)展安全操作培訓(xùn)，體檢和培訓(xùn)合格后方可上崗。
(二)入園當(dāng)日工作計(jì)劃。
1.入園當(dāng)日家長(zhǎng)及幼兒應(yīng)佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離。引導(dǎo)家長(zhǎng)及幼兒有序入園，避免人員聚集。
2.嚴(yán)控入園管理，建立入園體溫檢測(cè)制度，填寫(xiě)健康卡。進(jìn)入園區(qū)內(nèi)的所有人員，均需接受體溫檢測(cè)，體溫正常方可入園;嚴(yán)禁家長(zhǎng)隨意進(jìn)入教室。
3.對(duì)去過(guò)疫情嚴(yán)重地區(qū)的幼兒，入園時(shí)要嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒，應(yīng)由家長(zhǎng)陪同主動(dòng)到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，并做好個(gè)人防護(hù)，不允許未解除醫(yī)學(xué)觀察幼兒入園。
4.通過(guò)多種方式，對(duì)家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展公共衛(wèi)生健康知識(shí)和疫情防控宣傳教育。
5.統(tǒng)一對(duì)教具、器械、玩具、寢具、餐(飲)具及環(huán)境進(jìn)行消毒，保證教室空氣流通及室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。
6.幼兒園應(yīng)做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，應(yīng)及時(shí)上報(bào)，同時(shí)配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒等工作。
(三)開(kāi)園后的工作安排。
1.嚴(yán)格落實(shí)校園封閉管理。學(xué)校校園實(shí)行“封閉式”管理，禁止任何無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，在校門(mén)口逢車(chē)必查，逢人必檢。
2.實(shí)施師生體溫監(jiān)測(cè)制度。每天早上、中午開(kāi)課前，幼兒以班級(jí)為單位進(jìn)行測(cè)量體溫，結(jié)果經(jīng)班主任匯總后報(bào)防控領(lǐng)導(dǎo)小組;當(dāng)日有課教師自測(cè)體溫報(bào)教務(wù)處。體溫異常者及與其接觸者立即隔離，并上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)和防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
3.持續(xù)做好衛(wèi)生防疫工作。全面做好園區(qū)環(huán)境清潔，垃圾日產(chǎn)日清，保持干凈、衛(wèi)生，設(shè)立廢棄口罩專(zhuān)門(mén)回收點(diǎn);制定日常消毒工作標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對(duì)教室、午睡室、專(zhuān)用活動(dòng)室、食堂、辦公室、衛(wèi)生間等幼兒、教職工聚集場(chǎng)所和幼兒接觸的各類(lèi)物品每天定期清潔、消毒，定時(shí)通風(fēng)換氣(每日通風(fēng)3次，每次20-30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖)，保持室內(nèi)空氣流通，并認(rèn)真做好記錄。
4.抓好午餐飲食衛(wèi)生管理。實(shí)行“分時(shí)、分區(qū)、分組”就餐制度，避免幼兒就餐聚集。食堂從業(yè)人員(食品采購(gòu)、加工制作、供餐等有關(guān)人員)均應(yīng)佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采購(gòu)人員或供貨人員應(yīng)避免直接手觸肉禽類(lèi)生鮮材料，摘除手套后及時(shí)洗手。不得使用來(lái)源不明的家禽家畜。嚴(yán)禁采購(gòu)食用野生動(dòng)物。餐具用品須按照《食(飲)具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行高溫消毒。
5.做好幼兒健康宣傳教育。各班主任針對(duì)疫情防控形勢(shì)，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時(shí)了解幼兒動(dòng)態(tài)，建立工作臺(tái)賬并及時(shí)上報(bào)。
6.組織幼兒參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒課余時(shí)間體育鍛煉，努力增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)“新冠”病毒肺炎的抵抗能力。
7.做好師生缺課缺勤登記。實(shí)施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課幼兒每日由家長(zhǎng)向班主任報(bào)告病情和行蹤;因病或隔離缺勤教師每日向園長(zhǎng)報(bào)告病情和行蹤，并安排好調(diào)課。
8.暫取消學(xué)校集體性活動(dòng)。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類(lèi)大型集體活動(dòng)。
四、幾點(diǎn)工作要求。
1.正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，強(qiáng)化“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的使命擔(dān)當(dāng)，同舟共濟(jì)、科學(xué)防治。
2.落實(shí)責(zé)任、迅速行動(dòng)，切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落實(shí);全園教職工要迅速行動(dòng)起來(lái)，積極配合，確保完成好各項(xiàng)工作。
3.疫情信息需要向外發(fā)布時(shí)，必須按規(guī)定逐級(jí)上報(bào)，不得擅自對(duì)外發(fā)布。如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過(guò)教管中心領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意任何人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。
4.全體教職工堅(jiān)定信心，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對(duì)違法違紀(jì)違規(guī)行為堅(jiān)決予以抵制。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。讓我們強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、眾志成城、全力以赴，扎實(shí)做好疫情防控工作和教學(xué)工作，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)!
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇七
嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市、區(qū)各級(jí)教育、疾控“新冠疫情”疫情防控工作要求，按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，積極主動(dòng)、規(guī)范有序開(kāi)展復(fù)學(xué)工作，以最嚴(yán)的要求、最硬的措施、最實(shí)的作風(fēng)、最細(xì)的落實(shí)，確保復(fù)學(xué)后師生員工身體健康和生命安全。為保障復(fù)學(xué)管控實(shí)效，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)明確如下：
二、人員分工及職責(zé)。
為更好地將復(fù)學(xué)各項(xiàng)落到實(shí)處，落到細(xì)處，特成立以下小組，并具體落實(shí)好所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。
1、復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校新冠疫情復(fù)學(xué)后的相關(guān)工作，健全防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、組織結(jié)構(gòu);重點(diǎn)檢查《防控工作方案》《缺課補(bǔ)習(xí)方案》《復(fù)學(xué)工作方案》《疫情應(yīng)急處置預(yù)案》落實(shí)情況，完善傳染病疫情排查報(bào)告制度、師生晨午檢制度、學(xué)生因病缺課登記追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、應(yīng)急接種制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度和環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度。(四個(gè)方案、九大制度)。
2、體溫晨測(cè)午檢組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：根據(jù)上級(jí)要求，每日兩次測(cè)量全校師生員工體溫情況。晨間發(fā)現(xiàn)體溫異常者(體溫達(dá)到或超過(guò)37、3攝氏度)，禁止其進(jìn)校，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)院診斷治療;午間發(fā)現(xiàn)體溫異常者，當(dāng)即啟動(dòng)暫時(shí)隔離方案，聯(lián)系120送診。等待120期間，該人員須進(jìn)入校內(nèi)臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)進(jìn)行留觀，學(xué)校及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)(教職工家屬)，同時(shí)報(bào)給__，一旦發(fā)現(xiàn)新冠疫情確診或疑似病例，立即配合疾控部門(mén)開(kāi)展疫情處置和流行病調(diào)查，并根據(jù)情況，采取相應(yīng)停課等舉措。做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。
3、安全時(shí)空重置組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：充分利用學(xué)校所有教室、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地，將學(xué)生以班級(jí)為單位，實(shí)現(xiàn)最大化疏散。各班學(xué)生進(jìn)校路線(xiàn)、上課地點(diǎn)、活動(dòng)場(chǎng)地均要進(jìn)行重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)。同一樓層學(xué)生實(shí)行錯(cuò)時(shí)進(jìn)廁所。錯(cuò)時(shí)進(jìn)校離校、分散上課活動(dòng)、分散就餐。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)期間，學(xué)校圖書(shū)館、體育館等室內(nèi)場(chǎng)館一律關(guān)閉。學(xué)生報(bào)到，實(shí)行分年級(jí)錯(cuò)時(shí)報(bào)到方式。疫情期間，上下午兩次眼保健操暫時(shí)調(diào)整為“不用動(dòng)手的眼保健操”，暫停集中升旗，暫停其他人員密集型活動(dòng)等。
三、個(gè)人防控措施。
1、上放學(xué)(上下班)途中防控。離家、離校前洗手并佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐自駕車(chē)。如必須乘坐公共交通工具，途中盡量避免用手觸摸車(chē)上物品，可自備消毒棉片、免洗消毒液等在離開(kāi)公共交通工具后使用。乘坐自駕車(chē)多開(kāi)窗通風(fēng)，并及時(shí)進(jìn)行消毒殺菌。放學(xué)(下班)后盡量快回家，不在外特別是人流密集場(chǎng)所逗留。
2、學(xué)生在?；顒?dòng)防控。減少與他人近距離接觸，課上杜絕交頭接耳，課間不得聚集喧嘩或追逐打鬧。在校期間正確佩戴一次性醫(yī)用口罩，確保口罩嚴(yán)密覆蓋口鼻。個(gè)人進(jìn)餐前、如廁前后、咳嗽或打噴嚏后、體育運(yùn)動(dòng)后要使用肥皂或洗手液按照“七步洗手法”洗手。課間注意休息，多飲水。避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)、大量出汗著涼，造成身體免疫力下降。
3、教師教學(xué)辦公防控。教師教學(xué)、辦公時(shí)必須佩戴口罩，盡量不與學(xué)生、同事近距離接觸。確保辦公室環(huán)境清潔，室內(nèi)空間每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖。批閱作業(yè)和分發(fā)作業(yè)、游戲器材、資料及其它用品前后均需洗手。
4、師生家長(zhǎng)居家防控。師生員工離校返家后，要將口罩丟入垃圾桶，使用肥皂或洗手液認(rèn)真洗手，并及時(shí)打開(kāi)窗戶(hù)進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗澡、勤洗手、勤換衣、管理好個(gè)人衛(wèi)生。休息日盡量留在家中，堅(jiān)決減少不必要出行，不到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)所和人流密集場(chǎng)所活動(dòng)。班主任要提醒家長(zhǎng)敦促學(xué)生做好每天的體溫測(cè)量及記錄，若有身體不適情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告社區(qū)和學(xué)校。
5、后勤人員工作防控。學(xué)校后勤人員一律佩戴口罩上崗。食堂人員還須佩戴一次性橡膠手套，避免直接用手接觸生鮮材料，摘手套后及時(shí)洗手消毒。保潔人員工作時(shí)須佩戴一次性橡膠手套，工作結(jié)束后洗手消毒。
四、防控起止時(shí)間。
從即日起直至疫情宣布結(jié)束止。
五、防控工作原則。
1、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則。以上方案中涉及到的工作，要有正確的政治站位，各部門(mén)要從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)落實(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各負(fù)其責(zé)，要將師生生命安全放在第一位，要在省市區(qū)各級(jí)教育主管部門(mén)指導(dǎo)下進(jìn)行，要根據(jù)疫情的變化對(duì)相關(guān)工作做出調(diào)整，并與上級(jí)主管部門(mén)口徑保持一致。
2、堅(jiān)持群防群治原則。該項(xiàng)工作，黨員干部要沖在最前面，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，共同監(jiān)督，嚴(yán)防死守，眾志成城，共保平安。
3、堅(jiān)持安全第一原則。全體師生都要做好個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行隔離制度，學(xué)校暫停集體密集型活動(dòng)，。
4、堅(jiān)持分工協(xié)作原則。按照小組內(nèi)分工，各自履責(zé)，分工不分家，精誠(chéng)合作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇八
為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前后疫情防控?作，有效防?疫情向校園擴(kuò)散，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本?案。
?、總體要求。
全?落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院及區(qū)、市黨委、政府應(yīng)對(duì)疫情?作的決策部署，以“堅(jiān)決阻斷疫情進(jìn)校園、確保師?不被感染”為?標(biāo)，科學(xué)制定學(xué)校開(kāi)學(xué)前后疫情防控措施，確保學(xué)校順利開(kāi)學(xué)，確保??師??命安全和?體健康。
?、防控任務(wù)。
（?）開(kāi)學(xué)防控準(zhǔn)備做到“四個(gè)到位”
1、摸底排查到位。
?要摸清滯留區(qū)外師?情況，實(shí)?信息化遠(yuǎn)端管理。全覆蓋、?遺漏精準(zhǔn)摸排當(dāng)前滯留區(qū)外的師??數(shù)，按教職?和學(xué)?分類(lèi)登記，建?電?臺(tái)帳。建?“?報(bào)告”制度，每?逐級(jí)上報(bào)?員流動(dòng)信息。
?要摸清全體師?健康狀況，建?健康檔案。對(duì)全校師?及其家庭成員健康狀況進(jìn)??次?排查、?起底。重點(diǎn)做到“四個(gè)摸清”：摸清是否來(lái)?或滯留疫情較重地區(qū)；摸清是否與確診病例和疑似病例有密切接觸；摸清是否有不適癥狀；摸清假期活動(dòng)?蹤。建?師?健康卡管理制度，每位師?每?填報(bào)健康狀況和?蹤，在此基礎(chǔ)上，逐級(jí)匯總形成全市師?健康檔案，實(shí)?動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。（?會(huì)負(fù)責(zé)）。
2、分類(lèi)隔離到位。
?要設(shè)置獨(dú)?集中隔離點(diǎn)。?要嚴(yán)格落實(shí)分類(lèi)隔離。
3、物資儲(chǔ)備到位。
要提早儲(chǔ)備學(xué)校疫情防控所需防護(hù)物資，對(duì)緊缺的?罩，采取由屬地政府供應(yīng)、教育主管部門(mén)和學(xué)校購(gòu)買(mǎi)、學(xué)?家長(zhǎng)?籌、向社會(huì)募捐相結(jié)合的辦法解決；要為所屬學(xué)校提供必需測(cè)溫儀、消毒液，學(xué)校要統(tǒng)籌安排好學(xué)校安保、保潔等?員。
4、重點(diǎn)場(chǎng)所消毒到位。
開(kāi)學(xué)前對(duì)校園進(jìn)??次全?徹底的環(huán)境衛(wèi)??整治、?掃除，確保不留盲區(qū)、不留死?，做好校舍室內(nèi)空?、地?和物體表?等的消毒?作。
（?）開(kāi)學(xué)后防疫做到“四個(gè)周密”
1、周密安排師?上課作息，實(shí)?“三錯(cuò)時(shí)”
三、要實(shí)?錯(cuò)峰就餐。
2、周密守護(hù)師?健康，落實(shí)“五項(xiàng)制度”
?要落實(shí)校園封閉管理制度。學(xué)校要嚴(yán)格出?管理制度，在封閉管理期間，師?不得隨意出?校門(mén)，上學(xué)、放學(xué)統(tǒng)?刷卡進(jìn)出校門(mén)。如有學(xué)?患病等突發(fā)情況的，履?相關(guān)?續(xù)后，?可出校門(mén)。
?要落實(shí)晨午檢制度。對(duì)全體師?員?每?最少進(jìn)?兩次體溫檢測(cè)（進(jìn)校門(mén)進(jìn)宿舍、時(shí)必須測(cè)體溫）。
三要落實(shí)疫情報(bào)告及應(yīng)急處置制度。各學(xué)校要隨時(shí)掌握師?健康狀況，?旦發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發(fā)熱、咳嗽等）的，要?即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并第?時(shí)間向所在地疾控中?和教育主管部門(mén)報(bào)告，進(jìn)?健康檢查，并視情況及時(shí)安排到指定醫(yī)院就診。
四要落實(shí)因病缺勤（課）登記和追蹤報(bào)告制度。學(xué)校每?要統(tǒng)計(jì)師?的出勤（到校）情況，并做好記錄。對(duì)因病缺勤（課）師?要及時(shí)登記報(bào)告，指定專(zhuān)?負(fù)責(zé)，實(shí)?病因追蹤。病愈后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)?根據(jù)醫(yī)院返校證明共同研究認(rèn)可后?可返校。不允許師?帶病上班（課）。
五要落實(shí)健康教育制度。學(xué)校要充分發(fā)揮課堂教育主陣地作?，開(kāi)好健康教育課。同時(shí)，要通過(guò)新媒介宣傳?段，向??師?和家長(zhǎng)宣傳疫情防控健康知識(shí)，確保師?知曉率達(dá)100%。要做好?理輔導(dǎo)和??關(guān)懷，為師?提供?理?預(yù)和咨詢(xún)。
3、周密管控集體活動(dòng)，做到“四個(gè)嚴(yán)禁”
?要嚴(yán)禁聚集性活動(dòng)。學(xué)校不得召開(kāi)學(xué)?晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，不得舉辦活動(dòng)、講座等聚集性活動(dòng)，取消早操、課間操、眼保健操。
?要嚴(yán)禁師?串崗串班。教師上班期間實(shí)?簽到坐班制，不得相互串崗串門(mén)；學(xué)?以班為單位管理，嚴(yán)禁串宿串班，不得扎堆聊天，不得成群結(jié)隊(duì)、追逐打鬧，出?教室、餐廳、宿舍門(mén)?時(shí)，不得擁擠推搡、聚集就餐。
三要嚴(yán)禁校門(mén)??員聚集。學(xué)?上下學(xué)出?校門(mén)?時(shí)，保持1?距離，有序出?。保安?員要維持上下學(xué)時(shí)校門(mén)?秩序。不允許任何?員在校門(mén)?逗留聚集。
四嚴(yán)禁外來(lái)?員進(jìn)?校園，確因?作需要來(lái)訪?員須進(jìn)?嚴(yán)格登記、測(cè)量體溫，禁?未佩戴?罩或體溫異常?員進(jìn)?校園。疫情防控期間，校園場(chǎng)地?律暫停對(duì)外開(kāi)放，與教育教學(xué)?關(guān)的聚集性活動(dòng)?律暫停。
4、周密管控重點(diǎn)場(chǎng)所，做到“三個(gè)嚴(yán)格”
?要嚴(yán)格?堂管理。各學(xué)校要規(guī)范?堂管理，實(shí)?“明廚亮灶”，嚴(yán)把材料進(jìn)?關(guān)、?品加?操作關(guān)、從業(yè)?員體檢關(guān)，落實(shí)?堂操作?員、采購(gòu)?員、配送?員、檢驗(yàn)?員佩戴?罩、每?兩次體溫檢測(cè)制度。
?要嚴(yán)格住宿管理。實(shí)?宿舍封閉管理，建?出??員體溫監(jiān)測(cè)登記制度，住宿??旦?住，不得接受外來(lái)?品。實(shí)?24?時(shí)值班值守和學(xué)?就寢后“零報(bào)告”制度，做到?常通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，并每?消毒兩次。
三要嚴(yán)格教學(xué)場(chǎng)所管理。學(xué)校要指定專(zhuān)?負(fù)責(zé)對(duì)教室、辦公場(chǎng)所、圖書(shū)館計(jì)算機(jī)室等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所做到?常通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，并每?消毒兩次。對(duì)學(xué)?經(jīng)常觸摸的門(mén)把?、桌?、計(jì)算機(jī)（?標(biāo)、鍵盤(pán)）等重點(diǎn)物品、部位要定期?酒精擦拭消毒，并建好消毒擦拭記錄。
三、保障服務(wù)。
1、建?組織領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校開(kāi)學(xué)疫情防控?作作為?項(xiàng)重要的政治任務(wù)，充分發(fā)揮戰(zhàn)?堡壘作?，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，??黨員?部要充分發(fā)揮先鋒模范作?，?在前，?在先，做表率。要層層壓實(shí)?作責(zé)任，學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)為第?責(zé)任?，分管校領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任?，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)?為具體責(zé)任?，要切實(shí)扛起政治責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓?，建?教育部門(mén)、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家長(zhǎng)五級(jí)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同?效的防控?作?絡(luò)。
2、建?醫(yī)教協(xié)同體系。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與屬地醫(yī)療機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)、校醫(yī)與醫(yī)務(wù)?員結(jié)對(duì)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)定期到學(xué)校指導(dǎo)防疫?作，協(xié)同開(kāi)展疫情期間學(xué)?健康防護(hù)和學(xué)校公共衛(wèi)?突發(fā)事件的救治?作，共同落實(shí)防疫責(zé)任。
3、建?家校聯(lián)動(dòng)體系。學(xué)校要通過(guò)家委會(huì)、班級(jí)微信群、學(xué)校微信公眾號(hào)、空中課堂等?式，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)做好學(xué)?健康卡填寫(xiě)、?我防護(hù)、?理?預(yù)疏導(dǎo)、在校突發(fā)事件處置等?作。?信部門(mén)要加強(qiáng)涉校涉?疫情輿情監(jiān)測(cè)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)做好核查處置和回應(yīng)引導(dǎo)。
4、建?經(jīng)費(fèi)物資保障體系。開(kāi)學(xué)前為學(xué)校儲(chǔ)備疫情防護(hù)物資，并保障開(kāi)學(xué)后所需物資供應(yīng)到位。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇九
根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控?作的緊急通知》要求，結(jié)合實(shí)際，制定本應(yīng)急預(yù)案。
?、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成?“基礎(chǔ)教育發(fā)展中?新型冠狀病毒感染肺炎防控?作領(lǐng)導(dǎo)?組”，統(tǒng)籌做好疫情防控?作，組成?員如下：
組長(zhǎng)：
成員：
聯(lián)絡(luò)員：
?、?標(biāo)任務(wù)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府及學(xué)校黨委?政關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把疫情防控?作作為本中?當(dāng)前的?項(xiàng)重要政治任務(wù)，把員?和附屬中?學(xué)幼?園師??體健康和?命安全放在第?位，進(jìn)?步提?政治站位，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)防控措施，全?做好防控?作，切實(shí)保障?員?體健康和?命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。
三、防控措施及任務(wù)分?。
（?）成?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，依法依規(guī)科學(xué)有序管控，構(gòu)建落實(shí)到各個(gè)預(yù)防控制體系。
（?）做好值班值守和信息報(bào)送。
1.落實(shí)學(xué)校值班制度，做到值班?員在崗、電話(huà)暢通，如有異常情況及時(shí)處理上報(bào)。
2.按學(xué)校要求每天及時(shí)向值班室報(bào)送本中?全體員?狀況，以及附屬中?學(xué)幼?園相關(guān)情況。
（三）加強(qiáng)疫情防控宣傳教育。通過(guò)?站、微信?作群等?絡(luò)渠道，?向中?全體員?和家屬及時(shí)傳達(dá)有關(guān)?件精神并編發(fā)假期?活提?，開(kāi)展健康教育，包括：
2、提醒在寒假期間不到?流量?的場(chǎng)所逗留；
3、提?不得前往成都等疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)；
4、密切關(guān)注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)，要求員?和家屬不造謠、不信謠、不傳謠。
（四）了解和掌握假期員?動(dòng)態(tài)。
1.了解和掌握員?假期去向，做好信息登記。
2.全?了解員?及其家屬假期外出、親友來(lái)訪及健康情況，特別在20xx年元旦后去過(guò)或經(jīng)停成都、與成都（來(lái)）?密切接觸的情況，及時(shí)掌握動(dòng)向，做到精準(zhǔn)摸排。
（五）加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。
加強(qiáng)與校醫(yī)院密切聯(lián)系，及時(shí)掌握信息，獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
（六）統(tǒng)籌指導(dǎo)附中、附?、幼?園與合作校的有關(guān)?作。
1.指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校，按照屬地政府和教育?政部門(mén)的要求，做好疫情防控?作。
2.如各中?學(xué)校（幼?園）不能按期開(kāi)學(xué)，指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校根據(jù)屬地教育?政部門(mén)部署安排，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)?段的作?，通過(guò)線(xiàn)上授課答疑、家庭閱讀寫(xiě)作等?式，讓??學(xué)?在家接受教育教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)?不落課、不掉隊(duì)，保證?夠的學(xué)時(shí)。
3.指導(dǎo)附中、附?、幼?園與各合作校做好學(xué)?延期返校的準(zhǔn)備。各校開(kāi)學(xué)時(shí)間以屬地教育?政部門(mén)規(guī)定為準(zhǔn)。
（七）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和摸底排查。
開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，開(kāi)展健康狀況排查，對(duì)中?所有員?進(jìn)?健康監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、?咳、呼吸困難等不適癥狀者，及時(shí)報(bào)告校醫(yī)院并提醒做好防護(hù)措施，幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療。
（?）落實(shí)后勤、衛(wèi)?設(shè)施保障。
在開(kāi)學(xué)前，組織開(kāi)展辦公室環(huán)境清潔?動(dòng)，做到通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，對(duì)地?桌椅進(jìn)?擦拭消毒，洗?間配備肥皂或洗?液。
（九）嚴(yán)格信息報(bào)送。
與學(xué)校總值班室、校醫(yī)院等處保持密切聯(lián)系，嚴(yán)格信息報(bào)送。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十
生活中災(zāi)難、暴-力、事故、意外等創(chuàng)傷性事件時(shí)有發(fā)生，侵害人們的心靈，造成不良后果。在學(xué)校，學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系等諸多問(wèn)題，而青春期的躁動(dòng)和感性使他們處理問(wèn)題容易極端化.因此，心理危機(jī)干預(yù)迫切而重要。針對(duì)高危人群的心理社會(huì)干預(yù)能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應(yīng)，避免心理痛苦的長(zhǎng)期化和復(fù)雜化乃至極端化，促進(jìn)創(chuàng)傷性事件的適應(yīng)和心理康復(fù)。這不僅是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的人文關(guān)懷，也是構(gòu)建和諧社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的'現(xiàn)實(shí)訴求。為此，特制定城關(guān)小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急方案，以期盡最大努力幫助師生解決面臨的可能心理困境，促進(jìn)城關(guān)小學(xué)心理健康教育的更好發(fā)展。
一、心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)：處理突發(fā)心理危機(jī)事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機(jī)過(guò)程中的具體問(wèn)題，群體或個(gè)體危機(jī)消除，恢復(fù)常態(tài)。
二、心理危機(jī)干預(yù)組成人員：主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理咨詢(xún)老師、校醫(yī)
三、心理危機(jī)干預(yù)工作分工：
1.主管領(lǐng)導(dǎo)全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2.班主任了解信息、通知家長(zhǎng)、穩(wěn)定班級(jí)。
3.心理老師現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)、干預(yù)，避免極端心理行為。
4.校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理可能的軀體病患及傷害。
5.干預(yù)結(jié)束后觀察和隨訪。
四、心理危機(jī)干預(yù)的程序：
1.心理危機(jī)發(fā)生后，班主任與心理社團(tuán)成員應(yīng)在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導(dǎo)。
2.主管領(lǐng)導(dǎo)通知心理老師、校醫(yī)等相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
3.按照分工迅速展開(kāi)工作。
五、心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)：
1.危機(jī)瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應(yīng)絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，避免拖延導(dǎo)致不良后果。
2.危機(jī)就意味風(fēng)險(xiǎn)，所有成員不能因干預(yù)無(wú)效而自責(zé)、內(nèi)疚，要意識(shí)到干預(yù)的有限性。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十一
看著每日的疫情更新，我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想要一吐為快。
無(wú)知的人們啊，我想對(duì)你們說(shuō)的是：警告!你們是否還記得2003年的“非典”，因?yàn)樗?，多少無(wú)辜的人們失去了寶貴的生命，沒(méi)想到17年后，這個(gè)悲劇竟然又重演了，原因竟然是一模一樣的，真是可笑，真是可悲。由于你們的無(wú)知，竟然讓全國(guó)人民用生命給你們買(mǎi)單，請(qǐng)問(wèn)，你們的良心不會(huì)痛嗎?希望你們能夠吸取這次教訓(xùn)，世界上萬(wàn)物平等，如果再去傷害野生動(dòng)物，等待你們的，將是最殘酷的審判。
無(wú)私的逆行者啊，我想對(duì)你們說(shuō)的是：感謝!感謝你們的護(hù)佑，感謝你們的付出。你們舍小家為大家，每天穿著防護(hù)服，不分晝夜地與“死神”賽跑，為了搶救一個(gè)生命，你們不惜付出一切代價(jià)。防護(hù)服下的你們，讓人心疼，但是你們傳遞出來(lái)的卻是希望和堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)一定要平安回來(lái)，你們是中國(guó)的驕傲。
廣大的民眾啊，我想對(duì)你們說(shuō)的是：要充滿(mǎn)希望!我們一定要堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我們會(huì)迎來(lái)勝利，因?yàn)橹袊?guó)是英雄的中國(guó)，武漢是英雄的武漢，中國(guó)人民更是英雄的中國(guó)人民?！叭f(wàn)眾一心，眾志成城”就是我們抗擊疫情的法寶。
等到春暖花開(kāi)，我們一起來(lái)相會(huì)。當(dāng)疫情過(guò)去后，我們會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲和人們的歡聲笑語(yǔ)，我們會(huì)看到陽(yáng)光下人們幸福的笑臉，我們會(huì)感受到人與自然和諧。
會(huì)的，這一天就快來(lái)了。
春節(jié)前夕，新型冠狀病毒肆虐，全國(guó)各地啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)機(jī)制，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
這次疫情嚴(yán)重影響了我們的生活，武漢“封城”，各個(gè)地方都“封村”“封小區(qū)”。我們好像生活在“籠子”里，不再像以前一樣自由自在。但就是在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)和危難面前，出現(xiàn)了一批批勇士，并讓我深深的愛(ài)上了他們。
我首先愛(ài)上了為我們保駕護(hù)航的醫(yī)護(hù)人員。他們不畏困難、勇往直前，是真正的“白衣戰(zhàn)士”，他們戰(zhàn)斗在一線(xiàn)，被稱(chēng)為最美“逆行者”。為了節(jié)約防護(hù)服，他們每天很少喝水，有時(shí)累了就躺在地上睡會(huì)兒，他們的口罩一戴就是很長(zhǎng)時(shí)間，臉上都勒出了深深的痕跡。我想說(shuō)，你們的模樣是最美的!
我還愛(ài)上了一群普通而不平凡的人。有一位農(nóng)民伯伯開(kāi)著農(nóng)用三輪車(chē)向距離40公里的武漢送去青菜;有一位清潔工老爺爺把自己辛苦攢下來(lái)的1萬(wàn)塊錢(qián)捐給武漢，送到柜臺(tái)后，不留姓名便走了;有一名導(dǎo)游從國(guó)外背回來(lái)兩千套防護(hù)服，當(dāng)問(wèn)到他姓名時(shí)，他只說(shuō)了三個(gè)字：中國(guó)人;還有全國(guó)各地的人們紛紛向武漢捐款捐物……正所謂一方有難，八方支援。他們都讓我深深地感動(dòng)著!
通過(guò)這次疫情，我知道了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和國(guó)家的強(qiáng)大。我們新時(shí)代的小學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備知識(shí)，將來(lái)在祖國(guó)有困難時(shí)獻(xiàn)出一份力，肩負(fù)起守護(hù)祖國(guó)的責(zé)任。
我堅(jiān)信在大家的共同努力下，寒冬終會(huì)過(guò)去，春天必將到來(lái)。讓我們一起擁抱這春暖花開(kāi)的季節(jié)，擁抱這些可愛(ài)又可敬的人。加油，武漢!中國(guó)必勝!
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十二
生活中災(zāi)難、暴-力、事故、意外等創(chuàng)傷性事件時(shí)有發(fā)生，侵害人們的心靈，造成不良后果。在學(xué)校，學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系等諸多問(wèn)題，而青春期的躁動(dòng)和感性使他們處理問(wèn)題容易極端化，同時(shí)四川汶川大地震對(duì)他們的心理傷害，使產(chǎn)生心理危機(jī)的可能性大大增加。因此，心理危機(jī)干預(yù)迫切而重要。針對(duì)高危人群的心理社會(huì)干預(yù)能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應(yīng)，避免心理痛苦的長(zhǎng)期化和復(fù)雜化乃至極端化，促進(jìn)創(chuàng)傷性事件的適應(yīng)和心理康復(fù)。這不僅是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的人文關(guān)懷，也是構(gòu)建和諧社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)訴求。為此，特制定南軒中學(xué)心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急方案，以期盡最大努力幫助師生解決面臨的可能心理困境，促進(jìn)南軒中學(xué)心理健康教育的更好發(fā)展。
一、心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)：處理突發(fā)心理危機(jī)事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機(jī)過(guò)程中的具體問(wèn)題，群體或個(gè)體危機(jī)消除，恢復(fù)常態(tài)。
二、心理危機(jī)干預(yù)組成人員：主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理老師、校醫(yī)、校警、司機(jī)、心理社團(tuán)成員等。
三、心理危機(jī)干預(yù)工作分工：
1、主管領(lǐng)導(dǎo)全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2、班主任了解信息、通知家長(zhǎng)、穩(wěn)定班級(jí)。
3、心理老師現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)、干預(yù)，避免極端心理行為。
4、校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理可能的軀體病患及傷害。
5、校警維持秩序。
6、司機(jī)保證交通。
7、心理社團(tuán)成員輔助開(kāi)展工作。
8、干預(yù)結(jié)束后觀察和隨訪。
四、心理危機(jī)干預(yù)的程序：
1、心理危機(jī)發(fā)生后，班主任與心理社團(tuán)成員應(yīng)在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、主管領(lǐng)導(dǎo)通知心理老師、校醫(yī)、校警、司機(jī)等相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
3、按照分工迅速展開(kāi)工作。
五、心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)：
1、危機(jī)瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應(yīng)絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，避免拖延導(dǎo)致不良后果。
2、危機(jī)就意味風(fēng)險(xiǎn)，所有成員不能因干預(yù)無(wú)效而自責(zé)、內(nèi)疚，要意識(shí)到干預(yù)的有限性。
為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問(wèn) 題由此引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴(yán)重事件，并且維護(hù)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)秩序，從 而建立和諧校園?，F(xiàn)制定校園心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案。
一、具體目的：
1.通過(guò)心理危機(jī)教育和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應(yīng)對(duì)危機(jī)做好準(zhǔn)備。
2.通過(guò)心理咨詢(xún)等支持性干預(yù)，協(xié)助處于危機(jī)中的學(xué)生把握現(xiàn)狀，重新認(rèn)識(shí) 危機(jī)事件，盡快恢復(fù)心理平衡，順利度過(guò)危機(jī)，并掌握有效的危機(jī)應(yīng)對(duì)策略。
3.通過(guò)提供適時(shí)的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過(guò)激行為。
4.通過(guò)構(gòu)建心理危機(jī)干預(yù)體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診 斷、早期應(yīng)對(duì)，減少和盡量避免危機(jī)對(duì)學(xué)校正常工作的影響。
5.通過(guò)積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康氛圍，努力提高學(xué)生 的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。
二、干預(yù)原則、對(duì)象
（一）心理危機(jī)是指學(xué)生運(yùn)用通常方式不能應(yīng)對(duì)目前所遇到的情形時(shí)，出現(xiàn)的嚴(yán)重心理失衡狀態(tài)。
心理危機(jī)干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對(duì)的方法幫助學(xué)生盡快恢復(fù)心理平衡，安全度過(guò)危機(jī)。
心理危機(jī)干預(yù)由分管心理健康工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，班主任及學(xué)校有關(guān)工作人員參與，學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)，聯(lián)動(dòng)配合。
（二）心理危機(jī)干預(yù)的原則
1．生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況，立即采取保護(hù)措施，最大限度地保護(hù)學(xué)生的人身安全。
2．親屬參與的原則。實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，以最快的速度通知學(xué)生家長(zhǎng)或親屬。
3．全程監(jiān)護(hù)的原則。實(shí)施危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，安排專(zhuān)人對(duì)干預(yù)對(duì)象全程監(jiān)護(hù)。
4．分工協(xié)作的原則。實(shí)施危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)要協(xié)調(diào)配合，履行職責(zé)，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
（三）干預(yù)對(duì)象
心理危機(jī)干預(yù)的對(duì)象是我校在讀的存在心理或行為異常的學(xué)生。具體包括：
1.通過(guò)心理健康測(cè)評(píng)篩查出來(lái)的需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生；
2.遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；
3.患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；
4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；
5.因嚴(yán)重生理疾病而導(dǎo)致心理痛苦的學(xué)生；
6.由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮不安的學(xué)生；
7.其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學(xué)生，其心理危機(jī)程度更嚴(yán)重，應(yīng)成為重點(diǎn)干預(yù)的對(duì)象。
三、心理危機(jī)干預(yù)組成人員：
主管領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員、班主任、心理健康教師、校保健室人員、校保安人員等。
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小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十三
根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控?作的緊急通知》要求，結(jié)合實(shí)際，制定本應(yīng)急預(yù)案.
?、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成?“基礎(chǔ)教育發(fā)展中?新型冠狀病毒感染肺炎防控?作領(lǐng)導(dǎo)?組”，統(tǒng)籌做好疫情防控?作，組成?員如下:。
組長(zhǎng):。
成員:。
聯(lián)絡(luò)員:。
?、?標(biāo)任務(wù)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府及學(xué)校黨委?政關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把疫情防控?作作為本中?當(dāng)前的?項(xiàng)重要政治任務(wù)，把員?和附屬中?學(xué)幼?園師??體健康和?命安全放在第?位，進(jìn)?步提?政治站位，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)防控措施，全?做好防控?作，切實(shí)保障?員?體健康和?命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定.
三、防控措施及任務(wù)分?。
（?）成?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，依法依規(guī)科學(xué)有序管控，構(gòu)建落實(shí)到各個(gè)預(yù)防控制體系.
（?）做好值班值守和信息報(bào)送.
1.落實(shí)學(xué)校值班制度，做到值班?員在崗、電話(huà)暢通，如有異常情況及時(shí)處理上報(bào).
2.按學(xué)校要求每天及時(shí)向值班室報(bào)送本中?全體員?狀況，以及附屬中?學(xué)幼?園相關(guān)情況.
（三）加強(qiáng)疫情防控宣傳教育.通過(guò)?站、微信?作群等?絡(luò)渠道，?向中?全體員?和家屬及時(shí)傳達(dá)有關(guān)?件精神并編發(fā)假期?活提?，開(kāi)展健康教育，包括:。
提醒在寒假期間不到?流量?的場(chǎng)所逗留；
提?不得前往武漢等疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)；
密切關(guān)注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)，要求員?和家屬不造謠、不信謠、不傳謠.
（四）了解和掌握假期員?動(dòng)態(tài)。
1.了解和掌握員?假期去向，做好信息登記.
2.全?了解員?及其家屬假期外出、親友來(lái)訪及健康情況，特別在20xx年元旦后去過(guò)或經(jīng)停武漢、與武漢（來(lái)）?密切接觸的情況，及時(shí)掌握動(dòng)向，做到精準(zhǔn)摸排.
（五）加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。
加強(qiáng)與校醫(yī)院密切聯(lián)系，及時(shí)掌握信息，獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo).
（六）統(tǒng)籌指導(dǎo)附中、附?、幼?園與合作校的有關(guān)?作。
1.指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校，按照屬地政府和教育?政部門(mén)的要求，做好疫情防控?作.
2.如各中?學(xué)校（幼?園）不能按期開(kāi)學(xué)，指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校根據(jù)屬地教育?政部門(mén)部署安排，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)?段的作?，通過(guò)線(xiàn)上授課答疑、家庭閱讀寫(xiě)作等?式，讓??學(xué)?在家接受教育教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)?不落課、不掉隊(duì)，保證?夠的學(xué)時(shí).
3.指導(dǎo)附中、附?、幼?園與各合作校做好學(xué)?延期返校的準(zhǔn)備.各校開(kāi)學(xué)時(shí)間以屬地教育?政部門(mén)規(guī)定為準(zhǔn).
（七）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和摸底排查。
開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，開(kāi)展健康狀況排查，對(duì)中?所有員?進(jìn)?健康監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、?咳、呼吸困難等不適癥狀者，及時(shí)報(bào)告校醫(yī)院并提醒做好防護(hù)措施，幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療.
（?）落實(shí)后勤、衛(wèi)?設(shè)施保障.
在開(kāi)學(xué)前，組織開(kāi)展辦公室環(huán)境清潔?動(dòng)，做到通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，對(duì)地?桌椅進(jìn)?擦拭消毒，洗?間配備肥皂或洗?液.
（九）嚴(yán)格信息報(bào)送。
與學(xué)?？傊蛋嗍?、校醫(yī)院等處保持密切聯(lián)系，嚴(yán)格信息報(bào)送.
全體員?要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校黨委?政對(duì)疫情防控的各項(xiàng)要求，提?政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保打贏疫情防控這場(chǎng)戰(zhàn)役.
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇一
為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》，現(xiàn)就我校年度加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作意見(jiàn)制定了一些措施及方案。
一、工作目標(biāo)：
1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。
2、全面開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防控制工作，提高廣大師生的疾病預(yù)防知識(shí)水平和自我保健技能，增強(qiáng)傳染病和突發(fā)事件報(bào)告意識(shí)。
3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。
4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，成立艾滋病等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對(duì)艾滋病等各類(lèi)傳染病的預(yù)防措施落實(shí)到位，責(zé)任到人，切實(shí)有效地開(kāi)展傳染病防控工作。
二、傳染病的防治措施：
1、疫情報(bào)告：
一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時(shí)立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心(衛(wèi)生防疫站)。為及早發(fā)現(xiàn)和及時(shí)報(bào)告疫情做到：
(1)切實(shí)落實(shí)非常期間的晨檢制度;。
(2)班主任每天進(jìn)行巡視;。
(3)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校疫情報(bào)告;(4)建立專(zhuān)門(mén)的傳染病登記本。
一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展調(diào)查處理工作：
(1)協(xié)助開(kāi)展個(gè)案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標(biāo)本。
(2)做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)做好對(duì)傳染病患者進(jìn)行隔離醫(yī)療，對(duì)病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理;開(kāi)展對(duì)傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀察。
(3)根據(jù)控制疫情需要對(duì)密切接觸者進(jìn)行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。
(4)發(fā)生疫情重大流行時(shí)，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。
3、預(yù)防措施：
(1)把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并列入工作考核。
(2)開(kāi)展對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的防病知識(shí)教育，開(kāi)設(shè)健康教育課，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設(shè)施，切實(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。
(4)根據(jù)衛(wèi)生行政部門(mén)制定的預(yù)防接種程序，配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種。
4、艾滋病的預(yù)防控制措施：
(1)運(yùn)用多形式、多渠道開(kāi)展防控艾滋病教育。通過(guò)專(zhuān)題講座、播放多媒體教學(xué)片;通過(guò)課堂教育如在體育與健康教育等各學(xué)科教育中有機(jī)滲透相關(guān)知識(shí)，使預(yù)防艾滋病健康教育工作做到經(jīng)?；?、多樣化，并始終貫穿整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，反復(fù)強(qiáng)化，深入人心，確保遏止與防治艾滋病計(jì)劃貫徹、落實(shí)，并得到有效防控。
(2)利用年內(nèi)各個(gè)世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的健康教育活動(dòng)。如開(kāi)展板塊展覽、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，廣泛開(kāi)展預(yù)防艾滋病的有益健康教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)。
(3)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室等應(yīng)備有一定數(shù)量的健康知識(shí)教育叢書(shū)，供學(xué)生閱讀。
(4)要將學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)生參與社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，從而帶動(dòng)社區(qū)預(yù)防傳染病健康教育工作的蓬勃開(kāi)展。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇二
為做好新冠肺炎疫情防控工作，落實(shí)中共教育部黨組發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》，有效預(yù)防、及時(shí)防控和消除新冠肺炎疫情危害，保障學(xué)校開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和師生健康，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《湖北省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》。
貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院、省市區(qū)政府和上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于全力打贏新冠肺炎疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的各項(xiàng)決策部署，壓實(shí)責(zé)任、聯(lián)防聯(lián)控、突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)預(yù)防，做到責(zé)任到位、保障到位、措施到位，堅(jiān)持預(yù)防為主、早發(fā)現(xiàn)、早治療，確保全校師生身體健康和生命安全。
學(xué)校成立以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組、信息聯(lián)絡(luò)組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導(dǎo)組，明確職責(zé)分工，健全工作機(jī)制。
如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例(含臨床診斷病例、疑似病例)和無(wú)癥狀感染者時(shí)，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急響應(yīng)。
(一)發(fā)現(xiàn)不明原因發(fā)熱、干咳、氣促等癥狀的疑似病例時(shí)，立即引導(dǎo)病例到隔離室進(jìn)行留觀，同時(shí)上報(bào)體衛(wèi)藝站和區(qū)疾控中心。如果疑似病例是學(xué)生，馬上通知家長(zhǎng)來(lái)校跟進(jìn)處置，及時(shí)安排就診。
(二)配合區(qū)疾控中心流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)所有接觸過(guò)病例或無(wú)癥狀感染者
的人員進(jìn)行調(diào)查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》或有關(guān)最新文件要求落實(shí)密切接觸者集中(居家)醫(yī)學(xué)觀察工作。
除密切接觸者外，與病例曾接觸過(guò)但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對(duì)一般接觸者要做好登記，并進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、氣促等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)，并主動(dòng)告知近期活動(dòng)史,做好體溫檢測(cè)，佩戴口罩。
配合區(qū)疾控中心開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查的人員，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。
(三)各應(yīng)急小組各司其職，采取相關(guān)防控措施。啟動(dòng)半封閉式校園管理，中午學(xué)生不得離校，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站的建議，必要時(shí)采取班級(jí)或全校停課等措施。
1.疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組：(總負(fù)責(zé))及時(shí)跟體衛(wèi)藝站、區(qū)疾控中心聯(lián)系，根據(jù)區(qū)疾控中心指示做好防控工作;快速協(xié)調(diào)各組成員、物資等。啟動(dòng)涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應(yīng)下，嚴(yán)格限制人員進(jìn)出，督導(dǎo)疫情控制措施落實(shí)情況。
2.信息聯(lián)絡(luò)組：(總負(fù)責(zé))掌握病例的活動(dòng)史、人員接觸史，掌握重點(diǎn)人群名單、醫(yī)學(xué)觀察人員每日健康情況等信息。負(fù)責(zé)信息的收集、上報(bào)、處理和傳遞等工作，確保信息上報(bào)渠道暢通。負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)記錄突發(fā)事件的發(fā)展過(guò)程，提供真實(shí)材料，按規(guī)定擬稿上報(bào)。
3.安全后勤保障組：(總負(fù)責(zé))提供所需要應(yīng)急處置的設(shè)施、設(shè)備和物資,確保應(yīng)急工作順利開(kāi)展。負(fù)責(zé)保障校內(nèi)餐飲、生活飲用水。在前期處置過(guò)程中，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)警戒、秩序維護(hù)、人員疏散等，啟動(dòng)半封閉式校園管理。嚴(yán)格控制外來(lái)人員、車(chē)輛進(jìn)入校園，做好在校師生生活保障。根據(jù)區(qū)疾控中心建議，在校內(nèi)設(shè)置集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所。加強(qiáng)校園巡查管控，及時(shí)停止校園群體性聚集活動(dòng)，及時(shí)處置校園安全突發(fā)事件,及時(shí)處置涉校輿情事件。
4.醫(yī)療保障組：(總負(fù)責(zé))組織配合專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員救護(hù)工作，協(xié)助區(qū)疾控中心開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測(cè)工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對(duì)缺勤者要逐一登記并及時(shí)追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門(mén)做好集中醫(yī)學(xué)觀察人員的健康監(jiān)測(cè)工作。指導(dǎo)師生做好正確防護(hù)。每天保持與區(qū)疾控中心和體衛(wèi)藝站進(jìn)行信息溝通，上報(bào)學(xué)校最新情況。
5.消毒組：(總負(fù)責(zé))在區(qū)疾控中心的指導(dǎo)下，做好病例所在教室等疫點(diǎn)、公共場(chǎng)所的清潔、隨時(shí)消毒和終末消毒。做好校園其他區(qū)域的保潔和消毒防疫工作;加強(qiáng)校園人群聚集場(chǎng)所的通風(fēng)換氣和公共設(shè)施及公共用具的消毒，每日對(duì)教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、會(huì)議室、廁所等公共場(chǎng)所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液,廁所配備洗手液，指導(dǎo)和督促師生做好手衛(wèi)生(流動(dòng)水七步法洗手和手消毒)。
6.宣傳和心理疏導(dǎo)組：(總負(fù)責(zé))負(fù)責(zé)輿情監(jiān)測(cè)、心理健康引導(dǎo)、健康教育工作。疫情期間通過(guò)各種渠道宣傳新冠肺炎防控知識(shí)，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動(dòng)水洗手，咳嗽、打噴嚏時(shí)使用紙巾并妥當(dāng)處理廢棄紙巾;促進(jìn)全體師生嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實(shí)際情況，密切家校溝通合作，有針對(duì)性的開(kāi)展心理支持和危機(jī)干預(yù)工作;穩(wěn)定家長(zhǎng)和師生的情緒，避免過(guò)度恐慌。
當(dāng)病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿(mǎn)，后續(xù)無(wú)新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)區(qū)疾控中心評(píng)估，由學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課新冠肺炎防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定終止響應(yīng)。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇三
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開(kāi)展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動(dòng)周”將于20xx年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采用心理咨詢(xún)中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的.方式，共同營(yíng)造濃郁的心理健康教育氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展安排如下：
11·2心理健康教育活動(dòng)周。
關(guān)注健康放飛心靈。
11月21日-12月9日。
1、活動(dòng)形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識(shí)，進(jìn)行更加深入的心理健康知識(shí)宣教。
3、心理咨詢(xún)中心將組織開(kāi)展全校層面的系列活動(dòng)，包括“11·2心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長(zhǎng)心理講壇、心理電影展、心理晚會(huì)、挑戰(zhàn)自我假面舞會(huì)、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會(huì)等活動(dòng)。
4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開(kāi)展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營(yíng)造院系心理健康活動(dòng)氛圍。
1、按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢(xún)中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢(xún)中心成敏老師處。
1、活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。
2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢(xún)中心，以備存檔。
3、如需要專(zhuān)業(yè)支持或在具體工作中有疑問(wèn)，可聯(lián)系心理咨詢(xún)中心（辦公室電：xxx）。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇四
堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主，重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)師生的心理健康。
成立福田區(qū)教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：田洪明。
副組長(zhǎng)：陳振強(qiáng)文淵郭其俊。
成員：余巍李伊珍李資孫健。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)具體領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃我區(qū)師生疫情心理防護(hù)與干預(yù)工作，督促各學(xué)校認(rèn)真履行疫情危機(jī)干預(yù)工作職責(zé)。設(shè)立3個(gè)工作組。
（一）宣傳教育組。
組長(zhǎng)：余巍。
成員：顏慧敏江瑞芝劉曼蕓毛亞利。
聯(lián)絡(luò)員：毛亞利。
疫情防控期間指導(dǎo)學(xué)校通過(guò)多種形式面向師生及家長(zhǎng)做好疫情防控及心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育，引導(dǎo)師生進(jìn)行形式多樣、積極有效的心理調(diào)控，積極預(yù)防、減緩并盡量控制疫情的不良心理影響。
（二）心理健康輔導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：徐燕。
成員：劉曼蕓孫曜劉楚芬沈暉張瑞鄒菲徐荊玉李君艷彭宇丘彤珍李小龍。
聯(lián)絡(luò)員：劉曼蕓。
搭建疫情防控期間區(qū)青少年心理發(fā)展中心線(xiàn)上輔導(dǎo)平臺(tái)，組織區(qū)心理老師進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo)，制作心理健康教育微課，出臺(tái)心理健康防護(hù)和特殊時(shí)期家庭教育指南，發(fā)布各方面心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)資訊，為區(qū)屬教育系統(tǒng)師生及家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)資源。
（三）心理危機(jī)干預(yù)組。
組長(zhǎng)：李資。
成員：吳金娜劉曼蕓孫曜劉楚芬沈暉。
張瑞鄒菲徐荊玉李君艷彭宇。
丘彤珍李小龍。
聯(lián)絡(luò)員：吳金娜。
根據(jù)疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)和師生心理狀況進(jìn)行及時(shí)研判，為危機(jī)個(gè)案開(kāi)展危機(jī)干預(yù)。建立教育與衛(wèi)健、醫(yī)院、街道、社區(qū)等部門(mén)的對(duì)接系統(tǒng)，構(gòu)建規(guī)范的心理咨詢(xún)與干預(yù)流程，對(duì)于出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的師生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)醫(yī)院進(jìn)行咨詢(xún)與診治，同時(shí)跟蹤各學(xué)校心理危機(jī)個(gè)案干預(yù)情況，為我區(qū)為心理危機(jī)聯(lián)防聯(lián)控工作提供信息支撐和決策建議。
各學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的心理健康教育、防護(hù)和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立工作機(jī)制和工作臺(tái)賬，有序開(kāi)展宣傳教育、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)等工作。
（一）通過(guò)疫情心理健康知識(shí)的教育和宣傳，加強(qiáng)師生對(duì)疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高師生應(yīng)對(duì)挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力，為應(yīng)對(duì)疫情做好準(zhǔn)備。
（二）通過(guò)心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)等支持性干預(yù)，對(duì)由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有效宣泄情緒，恢復(fù)心理平衡，保障身心健康。
（一）加強(qiáng)宣傳教育。利用福田教育和各學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)、年級(jí)群、班級(jí)群等進(jìn)行疫情防控與心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育，介紹情緒疏泄和心理防護(hù)的方法，引導(dǎo)師生理性看待疫情，以平和的心態(tài)面對(duì)疫情。
（二）組織教師培訓(xùn)。積極組織參與疫情心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)的心理教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委1月26日印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國(guó)科協(xié)科普中國(guó)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件，提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)技能，制作心理健康教育微課，出臺(tái)心理健康防護(hù)和特殊時(shí)期家庭教育指南，提供心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)資源等，確保為師生提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的心理援助。
（三）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)服務(wù)。
1.開(kāi)通福田教育線(xiàn)上心理援助qq：3147401098，每天上午9-12時(shí)、下午14-18時(shí)，為全區(qū)師生提供線(xiàn)上心理輔導(dǎo)，及時(shí)解答師生在疫情期間的心理困惑，調(diào)適心理狀態(tài)。各學(xué)校心理健康教師負(fù)責(zé)對(duì)本校師生進(jìn)行線(xiàn)上心理輔導(dǎo)。
2.各學(xué)校通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、微信、qq、電子郵箱等線(xiàn)上渠道，向有需要的師生開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任利用班級(jí)群在心理健康教師指導(dǎo)下密切關(guān)注本班師生的心理健康狀況，及時(shí)向心理健康教師匯報(bào)，并給有需要的師生提供一定的幫助。
3.整合并充分利用各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。目前國(guó)家、省、市、區(qū)都已安排專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)平臺(tái)和熱線(xiàn)，最大程度的對(duì)師生進(jìn)行相關(guān)服務(wù)（詳見(jiàn)附件）。
（四）構(gòu)建家庭-班級(jí)-年級(jí)-學(xué)校-區(qū)級(jí)“五級(jí)聯(lián)動(dòng)”的師生心理輔導(dǎo)模式。建立學(xué)校工作小組，采取年級(jí)層面的干預(yù)輔導(dǎo)措施，全面覆蓋班級(jí)，對(duì)個(gè)別師生重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保工作實(shí)效，構(gòu)建以班主任為紐帶，心理教師為重要支撐的心理輔導(dǎo)機(jī)制。對(duì)因疫情導(dǎo)致心理問(wèn)題的師生開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的師生，及時(shí)轉(zhuǎn)介醫(yī)院進(jìn)行診治。
（五）啟動(dòng)我區(qū)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作機(jī)制。
各學(xué)校要啟動(dòng)校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組和工作成員要認(rèn)真履行各自工作職責(zé)，積極關(guān)注師生心理動(dòng)態(tài)并及時(shí)地進(jìn)行分類(lèi)和區(qū)別，“一人一案”建冊(cè)，做好相應(yīng)的心理干預(yù)輔導(dǎo)工作，為疫情危機(jī)事件的有效預(yù)防和及時(shí)處理，做好充分準(zhǔn)備和科學(xué)決策。
將心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)納入學(xué)校疫情防控的整體部署和目標(biāo)中。為受影響的師生提供心理健康服務(wù)，為有需要的師生提供心理輔導(dǎo)，減輕疫情對(duì)師生造成的心理影響；通過(guò)防護(hù)和干預(yù)，盡量保障開(kāi)學(xué)后師生的身心健康，使之有積極良好的狀態(tài)投入工作與學(xué)習(xí)。
按照分級(jí)分類(lèi)原則，將學(xué)校全體師生按照以下四級(jí)人群進(jìn)行分類(lèi)，了解匯總信息，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，以便制定預(yù)防干預(yù)計(jì)劃，進(jìn)行有效評(píng)估和防護(hù)干預(yù)。
第三級(jí)人群：與第一、第二級(jí)有關(guān)的師生，例如親人同學(xué)朋友被確診或隔離；
第四級(jí)人群：受疫情防控措施影響的相關(guān)師生、易感師生，及受疫情影響而原有心理問(wèn)題加重的學(xué)生。
（1）提前做好宣傳預(yù)防工作。
學(xué)校要從上到下，分工合作，做好疫情期間的心理健康教育工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，多渠道、多形式、開(kāi)創(chuàng)性地進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)防、心理健康維護(hù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和訊息的普及和宣傳，及時(shí)宣教，積極預(yù)防。
（2）識(shí)別有干預(yù)需要的師生。
要按照危機(jī)干預(yù)四級(jí)人群分類(lèi)法，了解掌握師生及與其密切接觸者目前的情況，將一類(lèi)二類(lèi)人群統(tǒng)計(jì)出來(lái)；并通過(guò)觀察及交談交流，從學(xué)生情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、頻率和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響等方面，識(shí)別出三類(lèi)四類(lèi)人群中的有需要人群，一并上報(bào)學(xué)校備案，學(xué)校專(zhuān)業(yè)心理老師根據(jù)需要提供輔導(dǎo)干預(yù)。
（3）對(duì)問(wèn)題進(jìn)行初步評(píng)估和分類(lèi)。
學(xué)校心理老師對(duì)上報(bào)及求助的學(xué)生情況和問(wèn)題進(jìn)行初步評(píng)估和分類(lèi)。通過(guò)建立良好咨訪關(guān)系、制定輔導(dǎo)方案、密切跟蹤隨訪等步驟，對(duì)一般性心理問(wèn)題提供支持性心理輔導(dǎo)，超出心理老師承擔(dān)范圍的，必須第一時(shí)間報(bào)區(qū)教育系統(tǒng)心理危機(jī)干預(yù)組，轉(zhuǎn)介心理專(zhuān)科門(mén)診。
（4）應(yīng)需實(shí)施預(yù)防干預(yù)措施。
通過(guò)家庭—班級(jí)—年級(jí)—學(xué)?！獏^(qū)級(jí)五級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，合力保障師生的身心健康。保障信息上傳下達(dá)，及時(shí)匯總反饋師生心理動(dòng)態(tài)，靈活實(shí)施有效預(yù)防干預(yù)措施，確保校園心理工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)危機(jī)人群，發(fā)生危機(jī)事件，立即啟動(dòng)學(xué)校心理危機(jī)工作預(yù)案。
4.有效開(kāi)展疫情心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。
由區(qū)心理危機(jī)干預(yù)小組結(jié)合師生心理狀況進(jìn)行研判，并結(jié)合上級(jí)精神衛(wèi)生中心的決策和建議，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家，為實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)的工作人員提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的咨詢(xún)熱線(xiàn)和在線(xiàn)咨詢(xún)平臺(tái)，提供相應(yīng)的咨詢(xún)服務(wù)，同時(shí)發(fā)揮社會(huì)力量，為有需要的師生提供社會(huì)支持。
（六）做好開(kāi)學(xué)后師生的心理教育工作。
各學(xué)校在開(kāi)學(xué)后要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，做好返校師生的心理健康普查，搭建形式多樣的宣傳教育平臺(tái)，做好各項(xiàng)心理支持服務(wù)。通過(guò)開(kāi)設(shè)防疫心理健康課程或心理講座，開(kāi)展各類(lèi)有助于身心穩(wěn)定的心理健康主題活動(dòng)，對(duì)因疫情導(dǎo)致心理問(wèn)題的師生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)介出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的師生等措施，減少疫情可能造成的心理影響，增加積極導(dǎo)向，有效轉(zhuǎn)移注意，維護(hù)校園心理安全，盡快恢復(fù)穩(wěn)定有序的教育教學(xué)工作。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇五
職工食堂一層大廳。
通過(guò)演練提高各部門(mén)之間協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，有效預(yù)防、及時(shí)控制疫情突發(fā)事件及其危害，保障員工健康和生命安全，維護(hù)園區(qū)的正常工作、生活秩序。
疑似病人物業(yè)公司餐廳辦公室××，模擬現(xiàn)場(chǎng)疫情報(bào)告人員。
物業(yè)公司餐飲部全體成員、各部門(mén)安全員及員工代表。
總指揮：
副指揮：
組員：
a)立即通報(bào)相關(guān)疫情情況?！?fù)責(zé)人：
b)現(xiàn)場(chǎng)急救?！?fù)責(zé)人：
c)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)。——負(fù)責(zé)人：
d)現(xiàn)場(chǎng)消殺?！?fù)責(zé)人：
e)事故調(diào)查?！?fù)責(zé)人：
f)總結(jié)整改?！?fù)責(zé)人：
1、總指揮宣布演練開(kāi)始。
2、事故假定。
第一步：物業(yè)安全部發(fā)現(xiàn)本餐廳辦公室同事××有嚴(yán)重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似禽流感癥狀，打電話(huà)通知分公司安辦。
第二步：立即向總指揮報(bào)告：今天下午14時(shí)有員工因出現(xiàn)嚴(yán)重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似禽流感癥狀，目前該員工病情較嚴(yán)重，燒39度。
第三步：總指揮副總宣布立即啟動(dòng)“公司突發(fā)事件處置預(yù)案”。全體應(yīng)急小組成員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，按應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行；立即向總經(jīng)理報(bào)告告疫情。協(xié)同物業(yè)公司工作人員，穿好防護(hù)服，前往該辦公室詢(xún)問(wèn)疑似者，得知與家禽有過(guò)接觸，初步判定為禽流感癥狀。
第四步：指派撥打120并做好相關(guān)情況記錄。疾控中心人員到達(dá)，引領(lǐng)疑似者上車(chē)就醫(yī)。
1、參加演練人員應(yīng)熟悉疫情事件處理流程。
2、對(duì)疫情場(chǎng)所的封鎖，人員必須到位。
各有關(guān)部門(mén)，對(duì)本次疫情事件的調(diào)查處理情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估包括對(duì)本次疫情事件對(duì)患者所采取的救治措施、應(yīng)急響應(yīng)過(guò)程、調(diào)查步驟和方法等。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇六
為扎實(shí)做好我園新型冠狀病毒疫情防控工作，確保全體教職工和小朋友們身體健康和生命安全，根據(jù)教育局指示要求，特制定以下方案。
一、目標(biāo)任務(wù)。
普及新型冠狀病毒感染防控知識(shí)，提高全園師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力;完善疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療;建立快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染在我園的發(fā)生和蔓延，最終實(shí)現(xiàn)“零病例”、“零感染”目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)人員組成。
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)__。
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)__。
教務(wù)主任__。
后勤負(fù)責(zé)人__。
成員：各班班主任。
(二)主要職責(zé)。
1.建立幼兒園、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康狀況。
2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任分工，明確工作機(jī)制，做好長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備;。
4.制定和完善疫情防控“兩案十制”(兩案：春季開(kāi)學(xué)疫情防控工作方案、新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案，十制：傳染病報(bào)告制度、晨午檢制度、因病缺課缺勤追蹤登記制度、復(fù)課復(fù)工證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、免疫接種證查驗(yàn)制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度、廢棄口罩集中處理制度)。
7.開(kāi)展校園隱患排查，實(shí)現(xiàn)供水、供電、消防安全的全覆蓋、無(wú)遺漏、無(wú)盲區(qū);。
8.把握好疫情防控期間的信息發(fā)布、新聞宣傳，做好相關(guān)輿情宣傳引導(dǎo)工作，掌握師生中的輿情動(dòng)態(tài)。
三、具體工作安排。
(一)開(kāi)園前的準(zhǔn)備工作。
1.加強(qiáng)師生教育引導(dǎo)工作。
通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)微信群等多種渠道普及防疫知識(shí)，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)提高自覺(jué)防控意識(shí)和能力，做好個(gè)人防護(hù)，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會(huì)，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前要根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求和疫情防控方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行疫情防控知識(shí)技能培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練。
2.提前告知具體開(kāi)園時(shí)間。
正式開(kāi)園前，利用班級(jí)微信群、電話(huà)等方式就延遲開(kāi)園具體時(shí)間(待上級(jí)教育主管部門(mén)確定后另行通知)，通知到每一位幼兒，并告知幼兒家長(zhǎng)提前三天做好自查癥狀、自測(cè)體溫，出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3℃的，要暫緩返校。
3.認(rèn)真落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”制度。
建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監(jiān)測(cè)機(jī)制。對(duì)本園教職員工和幼兒進(jìn)行全覆蓋排查，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，教務(wù)處組織班主任每日了解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關(guān)情況;要求幼兒家長(zhǎng)必須堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告制度，沒(méi)有異常的可以不報(bào)，如有異常必須及時(shí)報(bào)告;各班級(jí)要嚴(yán)格按要求，不得漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)、錯(cuò)報(bào)。
4.做好師生行蹤和健康監(jiān)測(cè)。
準(zhǔn)確了解和掌握師生假期動(dòng)向，進(jìn)行排查摸底，建立管理臺(tái)賬。對(duì)有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長(zhǎng)，自離開(kāi)疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天。
5.準(zhǔn)備好應(yīng)急物資與場(chǎng)所。教務(wù)處根據(jù)需要，提前儲(chǔ)備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，在衛(wèi)生保健室附近設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的觀察室，用以暫時(shí)留觀身體不適的師生，并優(yōu)化工作流程、做好環(huán)境消毒、避免交叉感染。
6.做好校園衛(wèi)生防疫工作。在衛(wèi)生防疫部門(mén)指導(dǎo)下，按照消毒操作規(guī)范，對(duì)教室、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進(jìn)行集中清潔消毒，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。開(kāi)學(xué)前應(yīng)按規(guī)范配齊配足食堂、公共衛(wèi)生間等區(qū)域的水龍頭數(shù)量，保證滿(mǎn)足需求;在園內(nèi)各公共衛(wèi)生間配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學(xué)會(huì)正確洗手方法。
7.做好開(kāi)園后后勤保障準(zhǔn)備。做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，提前對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行健康體檢，開(kāi)展安全操作培訓(xùn)，體檢和培訓(xùn)合格后方可上崗。
(二)入園當(dāng)日工作計(jì)劃。
1.入園當(dāng)日家長(zhǎng)及幼兒應(yīng)佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離。引導(dǎo)家長(zhǎng)及幼兒有序入園，避免人員聚集。
2.嚴(yán)控入園管理，建立入園體溫檢測(cè)制度，填寫(xiě)健康卡。進(jìn)入園區(qū)內(nèi)的所有人員，均需接受體溫檢測(cè)，體溫正常方可入園;嚴(yán)禁家長(zhǎng)隨意進(jìn)入教室。
3.對(duì)去過(guò)疫情嚴(yán)重地區(qū)的幼兒，入園時(shí)要嚴(yán)格進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒，應(yīng)由家長(zhǎng)陪同主動(dòng)到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，并做好個(gè)人防護(hù)，不允許未解除醫(yī)學(xué)觀察幼兒入園。
4.通過(guò)多種方式，對(duì)家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展公共衛(wèi)生健康知識(shí)和疫情防控宣傳教育。
5.統(tǒng)一對(duì)教具、器械、玩具、寢具、餐(飲)具及環(huán)境進(jìn)行消毒，保證教室空氣流通及室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。
6.幼兒園應(yīng)做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，應(yīng)及時(shí)上報(bào)，同時(shí)配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒等工作。
(三)開(kāi)園后的工作安排。
1.嚴(yán)格落實(shí)校園封閉管理。學(xué)校校園實(shí)行“封閉式”管理，禁止任何無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，在校門(mén)口逢車(chē)必查，逢人必檢。
2.實(shí)施師生體溫監(jiān)測(cè)制度。每天早上、中午開(kāi)課前，幼兒以班級(jí)為單位進(jìn)行測(cè)量體溫，結(jié)果經(jīng)班主任匯總后報(bào)防控領(lǐng)導(dǎo)小組;當(dāng)日有課教師自測(cè)體溫報(bào)教務(wù)處。體溫異常者及與其接觸者立即隔離，并上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)和防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
3.持續(xù)做好衛(wèi)生防疫工作。全面做好園區(qū)環(huán)境清潔，垃圾日產(chǎn)日清，保持干凈、衛(wèi)生，設(shè)立廢棄口罩專(zhuān)門(mén)回收點(diǎn);制定日常消毒工作標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對(duì)教室、午睡室、專(zhuān)用活動(dòng)室、食堂、辦公室、衛(wèi)生間等幼兒、教職工聚集場(chǎng)所和幼兒接觸的各類(lèi)物品每天定期清潔、消毒，定時(shí)通風(fēng)換氣(每日通風(fēng)3次，每次20-30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖)，保持室內(nèi)空氣流通，并認(rèn)真做好記錄。
4.抓好午餐飲食衛(wèi)生管理。實(shí)行“分時(shí)、分區(qū)、分組”就餐制度，避免幼兒就餐聚集。食堂從業(yè)人員(食品采購(gòu)、加工制作、供餐等有關(guān)人員)均應(yīng)佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采購(gòu)人員或供貨人員應(yīng)避免直接手觸肉禽類(lèi)生鮮材料，摘除手套后及時(shí)洗手。不得使用來(lái)源不明的家禽家畜。嚴(yán)禁采購(gòu)食用野生動(dòng)物。餐具用品須按照《食(飲)具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行高溫消毒。
5.做好幼兒健康宣傳教育。各班主任針對(duì)疫情防控形勢(shì)，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時(shí)了解幼兒動(dòng)態(tài)，建立工作臺(tái)賬并及時(shí)上報(bào)。
6.組織幼兒參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒課余時(shí)間體育鍛煉，努力增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)“新冠”病毒肺炎的抵抗能力。
7.做好師生缺課缺勤登記。實(shí)施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課幼兒每日由家長(zhǎng)向班主任報(bào)告病情和行蹤;因病或隔離缺勤教師每日向園長(zhǎng)報(bào)告病情和行蹤，并安排好調(diào)課。
8.暫取消學(xué)校集體性活動(dòng)。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類(lèi)大型集體活動(dòng)。
四、幾點(diǎn)工作要求。
1.正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，強(qiáng)化“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的使命擔(dān)當(dāng)，同舟共濟(jì)、科學(xué)防治。
2.落實(shí)責(zé)任、迅速行動(dòng)，切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落實(shí);全園教職工要迅速行動(dòng)起來(lái)，積極配合，確保完成好各項(xiàng)工作。
3.疫情信息需要向外發(fā)布時(shí)，必須按規(guī)定逐級(jí)上報(bào)，不得擅自對(duì)外發(fā)布。如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過(guò)教管中心領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意任何人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。
4.全體教職工堅(jiān)定信心，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對(duì)違法違紀(jì)違規(guī)行為堅(jiān)決予以抵制。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。讓我們強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、眾志成城、全力以赴，扎實(shí)做好疫情防控工作和教學(xué)工作，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)!
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇七
嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市、區(qū)各級(jí)教育、疾控“新冠疫情”疫情防控工作要求，按照上級(jí)部門(mén)統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，積極主動(dòng)、規(guī)范有序開(kāi)展復(fù)學(xué)工作，以最嚴(yán)的要求、最硬的措施、最實(shí)的作風(fēng)、最細(xì)的落實(shí)，確保復(fù)學(xué)后師生員工身體健康和生命安全。為保障復(fù)學(xué)管控實(shí)效，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)明確如下：
二、人員分工及職責(zé)。
為更好地將復(fù)學(xué)各項(xiàng)落到實(shí)處，落到細(xì)處，特成立以下小組，并具體落實(shí)好所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。
1、復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校新冠疫情復(fù)學(xué)后的相關(guān)工作，健全防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、組織結(jié)構(gòu);重點(diǎn)檢查《防控工作方案》《缺課補(bǔ)習(xí)方案》《復(fù)學(xué)工作方案》《疫情應(yīng)急處置預(yù)案》落實(shí)情況，完善傳染病疫情排查報(bào)告制度、師生晨午檢制度、學(xué)生因病缺課登記追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、應(yīng)急接種制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度和環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度。(四個(gè)方案、九大制度)。
2、體溫晨測(cè)午檢組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：根據(jù)上級(jí)要求，每日兩次測(cè)量全校師生員工體溫情況。晨間發(fā)現(xiàn)體溫異常者(體溫達(dá)到或超過(guò)37、3攝氏度)，禁止其進(jìn)校，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)院診斷治療;午間發(fā)現(xiàn)體溫異常者，當(dāng)即啟動(dòng)暫時(shí)隔離方案，聯(lián)系120送診。等待120期間，該人員須進(jìn)入校內(nèi)臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)進(jìn)行留觀，學(xué)校及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)(教職工家屬)，同時(shí)報(bào)給__，一旦發(fā)現(xiàn)新冠疫情確診或疑似病例，立即配合疾控部門(mén)開(kāi)展疫情處置和流行病調(diào)查，并根據(jù)情況，采取相應(yīng)停課等舉措。做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。
3、安全時(shí)空重置組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：充分利用學(xué)校所有教室、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地，將學(xué)生以班級(jí)為單位，實(shí)現(xiàn)最大化疏散。各班學(xué)生進(jìn)校路線(xiàn)、上課地點(diǎn)、活動(dòng)場(chǎng)地均要進(jìn)行重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)。同一樓層學(xué)生實(shí)行錯(cuò)時(shí)進(jìn)廁所。錯(cuò)時(shí)進(jìn)校離校、分散上課活動(dòng)、分散就餐。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)期間，學(xué)校圖書(shū)館、體育館等室內(nèi)場(chǎng)館一律關(guān)閉。學(xué)生報(bào)到，實(shí)行分年級(jí)錯(cuò)時(shí)報(bào)到方式。疫情期間，上下午兩次眼保健操暫時(shí)調(diào)整為“不用動(dòng)手的眼保健操”，暫停集中升旗，暫停其他人員密集型活動(dòng)等。
三、個(gè)人防控措施。
1、上放學(xué)(上下班)途中防控。離家、離校前洗手并佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐自駕車(chē)。如必須乘坐公共交通工具，途中盡量避免用手觸摸車(chē)上物品，可自備消毒棉片、免洗消毒液等在離開(kāi)公共交通工具后使用。乘坐自駕車(chē)多開(kāi)窗通風(fēng)，并及時(shí)進(jìn)行消毒殺菌。放學(xué)(下班)后盡量快回家，不在外特別是人流密集場(chǎng)所逗留。
2、學(xué)生在?；顒?dòng)防控。減少與他人近距離接觸，課上杜絕交頭接耳，課間不得聚集喧嘩或追逐打鬧。在校期間正確佩戴一次性醫(yī)用口罩，確保口罩嚴(yán)密覆蓋口鼻。個(gè)人進(jìn)餐前、如廁前后、咳嗽或打噴嚏后、體育運(yùn)動(dòng)后要使用肥皂或洗手液按照“七步洗手法”洗手。課間注意休息，多飲水。避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)、大量出汗著涼，造成身體免疫力下降。
3、教師教學(xué)辦公防控。教師教學(xué)、辦公時(shí)必須佩戴口罩，盡量不與學(xué)生、同事近距離接觸。確保辦公室環(huán)境清潔，室內(nèi)空間每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖。批閱作業(yè)和分發(fā)作業(yè)、游戲器材、資料及其它用品前后均需洗手。
4、師生家長(zhǎng)居家防控。師生員工離校返家后，要將口罩丟入垃圾桶，使用肥皂或洗手液認(rèn)真洗手，并及時(shí)打開(kāi)窗戶(hù)進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗澡、勤洗手、勤換衣、管理好個(gè)人衛(wèi)生。休息日盡量留在家中，堅(jiān)決減少不必要出行，不到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)所和人流密集場(chǎng)所活動(dòng)。班主任要提醒家長(zhǎng)敦促學(xué)生做好每天的體溫測(cè)量及記錄，若有身體不適情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告社區(qū)和學(xué)校。
5、后勤人員工作防控。學(xué)校后勤人員一律佩戴口罩上崗。食堂人員還須佩戴一次性橡膠手套，避免直接用手接觸生鮮材料，摘手套后及時(shí)洗手消毒。保潔人員工作時(shí)須佩戴一次性橡膠手套，工作結(jié)束后洗手消毒。
四、防控起止時(shí)間。
從即日起直至疫情宣布結(jié)束止。
五、防控工作原則。
1、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則。以上方案中涉及到的工作，要有正確的政治站位，各部門(mén)要從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)落實(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各負(fù)其責(zé)，要將師生生命安全放在第一位，要在省市區(qū)各級(jí)教育主管部門(mén)指導(dǎo)下進(jìn)行，要根據(jù)疫情的變化對(duì)相關(guān)工作做出調(diào)整，并與上級(jí)主管部門(mén)口徑保持一致。
2、堅(jiān)持群防群治原則。該項(xiàng)工作，黨員干部要沖在最前面，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，共同監(jiān)督，嚴(yán)防死守，眾志成城，共保平安。
3、堅(jiān)持安全第一原則。全體師生都要做好個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行隔離制度，學(xué)校暫停集體密集型活動(dòng)，。
4、堅(jiān)持分工協(xié)作原則。按照小組內(nèi)分工，各自履責(zé)，分工不分家，精誠(chéng)合作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇八
為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前后疫情防控?作，有效防?疫情向校園擴(kuò)散，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本?案。
?、總體要求。
全?落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院及區(qū)、市黨委、政府應(yīng)對(duì)疫情?作的決策部署，以“堅(jiān)決阻斷疫情進(jìn)校園、確保師?不被感染”為?標(biāo)，科學(xué)制定學(xué)校開(kāi)學(xué)前后疫情防控措施，確保學(xué)校順利開(kāi)學(xué)，確保??師??命安全和?體健康。
?、防控任務(wù)。
（?）開(kāi)學(xué)防控準(zhǔn)備做到“四個(gè)到位”
1、摸底排查到位。
?要摸清滯留區(qū)外師?情況，實(shí)?信息化遠(yuǎn)端管理。全覆蓋、?遺漏精準(zhǔn)摸排當(dāng)前滯留區(qū)外的師??數(shù)，按教職?和學(xué)?分類(lèi)登記，建?電?臺(tái)帳。建?“?報(bào)告”制度，每?逐級(jí)上報(bào)?員流動(dòng)信息。
?要摸清全體師?健康狀況，建?健康檔案。對(duì)全校師?及其家庭成員健康狀況進(jìn)??次?排查、?起底。重點(diǎn)做到“四個(gè)摸清”：摸清是否來(lái)?或滯留疫情較重地區(qū)；摸清是否與確診病例和疑似病例有密切接觸；摸清是否有不適癥狀；摸清假期活動(dòng)?蹤。建?師?健康卡管理制度，每位師?每?填報(bào)健康狀況和?蹤，在此基礎(chǔ)上，逐級(jí)匯總形成全市師?健康檔案，實(shí)?動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。（?會(huì)負(fù)責(zé)）。
2、分類(lèi)隔離到位。
?要設(shè)置獨(dú)?集中隔離點(diǎn)。?要嚴(yán)格落實(shí)分類(lèi)隔離。
3、物資儲(chǔ)備到位。
要提早儲(chǔ)備學(xué)校疫情防控所需防護(hù)物資，對(duì)緊缺的?罩，采取由屬地政府供應(yīng)、教育主管部門(mén)和學(xué)校購(gòu)買(mǎi)、學(xué)?家長(zhǎng)?籌、向社會(huì)募捐相結(jié)合的辦法解決；要為所屬學(xué)校提供必需測(cè)溫儀、消毒液，學(xué)校要統(tǒng)籌安排好學(xué)校安保、保潔等?員。
4、重點(diǎn)場(chǎng)所消毒到位。
開(kāi)學(xué)前對(duì)校園進(jìn)??次全?徹底的環(huán)境衛(wèi)??整治、?掃除，確保不留盲區(qū)、不留死?，做好校舍室內(nèi)空?、地?和物體表?等的消毒?作。
（?）開(kāi)學(xué)后防疫做到“四個(gè)周密”
1、周密安排師?上課作息，實(shí)?“三錯(cuò)時(shí)”
三、要實(shí)?錯(cuò)峰就餐。
2、周密守護(hù)師?健康，落實(shí)“五項(xiàng)制度”
?要落實(shí)校園封閉管理制度。學(xué)校要嚴(yán)格出?管理制度，在封閉管理期間，師?不得隨意出?校門(mén)，上學(xué)、放學(xué)統(tǒng)?刷卡進(jìn)出校門(mén)。如有學(xué)?患病等突發(fā)情況的，履?相關(guān)?續(xù)后，?可出校門(mén)。
?要落實(shí)晨午檢制度。對(duì)全體師?員?每?最少進(jìn)?兩次體溫檢測(cè)（進(jìn)校門(mén)進(jìn)宿舍、時(shí)必須測(cè)體溫）。
三要落實(shí)疫情報(bào)告及應(yīng)急處置制度。各學(xué)校要隨時(shí)掌握師?健康狀況，?旦發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發(fā)熱、咳嗽等）的，要?即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并第?時(shí)間向所在地疾控中?和教育主管部門(mén)報(bào)告，進(jìn)?健康檢查，并視情況及時(shí)安排到指定醫(yī)院就診。
四要落實(shí)因病缺勤（課）登記和追蹤報(bào)告制度。學(xué)校每?要統(tǒng)計(jì)師?的出勤（到校）情況，并做好記錄。對(duì)因病缺勤（課）師?要及時(shí)登記報(bào)告，指定專(zhuān)?負(fù)責(zé)，實(shí)?病因追蹤。病愈后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)?根據(jù)醫(yī)院返校證明共同研究認(rèn)可后?可返校。不允許師?帶病上班（課）。
五要落實(shí)健康教育制度。學(xué)校要充分發(fā)揮課堂教育主陣地作?，開(kāi)好健康教育課。同時(shí)，要通過(guò)新媒介宣傳?段，向??師?和家長(zhǎng)宣傳疫情防控健康知識(shí)，確保師?知曉率達(dá)100%。要做好?理輔導(dǎo)和??關(guān)懷，為師?提供?理?預(yù)和咨詢(xún)。
3、周密管控集體活動(dòng)，做到“四個(gè)嚴(yán)禁”
?要嚴(yán)禁聚集性活動(dòng)。學(xué)校不得召開(kāi)學(xué)?晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，不得舉辦活動(dòng)、講座等聚集性活動(dòng)，取消早操、課間操、眼保健操。
?要嚴(yán)禁師?串崗串班。教師上班期間實(shí)?簽到坐班制，不得相互串崗串門(mén)；學(xué)?以班為單位管理，嚴(yán)禁串宿串班，不得扎堆聊天，不得成群結(jié)隊(duì)、追逐打鬧，出?教室、餐廳、宿舍門(mén)?時(shí)，不得擁擠推搡、聚集就餐。
三要嚴(yán)禁校門(mén)??員聚集。學(xué)?上下學(xué)出?校門(mén)?時(shí)，保持1?距離，有序出?。保安?員要維持上下學(xué)時(shí)校門(mén)?秩序。不允許任何?員在校門(mén)?逗留聚集。
四嚴(yán)禁外來(lái)?員進(jìn)?校園，確因?作需要來(lái)訪?員須進(jìn)?嚴(yán)格登記、測(cè)量體溫，禁?未佩戴?罩或體溫異常?員進(jìn)?校園。疫情防控期間，校園場(chǎng)地?律暫停對(duì)外開(kāi)放，與教育教學(xué)?關(guān)的聚集性活動(dòng)?律暫停。
4、周密管控重點(diǎn)場(chǎng)所，做到“三個(gè)嚴(yán)格”
?要嚴(yán)格?堂管理。各學(xué)校要規(guī)范?堂管理，實(shí)?“明廚亮灶”，嚴(yán)把材料進(jìn)?關(guān)、?品加?操作關(guān)、從業(yè)?員體檢關(guān)，落實(shí)?堂操作?員、采購(gòu)?員、配送?員、檢驗(yàn)?員佩戴?罩、每?兩次體溫檢測(cè)制度。
?要嚴(yán)格住宿管理。實(shí)?宿舍封閉管理，建?出??員體溫監(jiān)測(cè)登記制度，住宿??旦?住，不得接受外來(lái)?品。實(shí)?24?時(shí)值班值守和學(xué)?就寢后“零報(bào)告”制度，做到?常通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，并每?消毒兩次。
三要嚴(yán)格教學(xué)場(chǎng)所管理。學(xué)校要指定專(zhuān)?負(fù)責(zé)對(duì)教室、辦公場(chǎng)所、圖書(shū)館計(jì)算機(jī)室等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所做到?常通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，并每?消毒兩次。對(duì)學(xué)?經(jīng)常觸摸的門(mén)把?、桌?、計(jì)算機(jī)（?標(biāo)、鍵盤(pán)）等重點(diǎn)物品、部位要定期?酒精擦拭消毒，并建好消毒擦拭記錄。
三、保障服務(wù)。
1、建?組織領(lǐng)導(dǎo)體系。學(xué)校開(kāi)學(xué)疫情防控?作作為?項(xiàng)重要的政治任務(wù)，充分發(fā)揮戰(zhàn)?堡壘作?，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，??黨員?部要充分發(fā)揮先鋒模范作?，?在前，?在先，做表率。要層層壓實(shí)?作責(zé)任，學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)為第?責(zé)任?，分管校領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任?，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)?為具體責(zé)任?，要切實(shí)扛起政治責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓?，建?教育部門(mén)、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家長(zhǎng)五級(jí)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同?效的防控?作?絡(luò)。
2、建?醫(yī)教協(xié)同體系。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與屬地醫(yī)療機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)、校醫(yī)與醫(yī)務(wù)?員結(jié)對(duì)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)定期到學(xué)校指導(dǎo)防疫?作，協(xié)同開(kāi)展疫情期間學(xué)?健康防護(hù)和學(xué)校公共衛(wèi)?突發(fā)事件的救治?作，共同落實(shí)防疫責(zé)任。
3、建?家校聯(lián)動(dòng)體系。學(xué)校要通過(guò)家委會(huì)、班級(jí)微信群、學(xué)校微信公眾號(hào)、空中課堂等?式，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)做好學(xué)?健康卡填寫(xiě)、?我防護(hù)、?理?預(yù)疏導(dǎo)、在校突發(fā)事件處置等?作。?信部門(mén)要加強(qiáng)涉校涉?疫情輿情監(jiān)測(cè)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)做好核查處置和回應(yīng)引導(dǎo)。
4、建?經(jīng)費(fèi)物資保障體系。開(kāi)學(xué)前為學(xué)校儲(chǔ)備疫情防護(hù)物資，并保障開(kāi)學(xué)后所需物資供應(yīng)到位。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇九
根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控?作的緊急通知》要求，結(jié)合實(shí)際，制定本應(yīng)急預(yù)案。
?、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成?“基礎(chǔ)教育發(fā)展中?新型冠狀病毒感染肺炎防控?作領(lǐng)導(dǎo)?組”，統(tǒng)籌做好疫情防控?作，組成?員如下：
組長(zhǎng)：
成員：
聯(lián)絡(luò)員：
?、?標(biāo)任務(wù)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府及學(xué)校黨委?政關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把疫情防控?作作為本中?當(dāng)前的?項(xiàng)重要政治任務(wù)，把員?和附屬中?學(xué)幼?園師??體健康和?命安全放在第?位，進(jìn)?步提?政治站位，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)防控措施，全?做好防控?作，切實(shí)保障?員?體健康和?命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。
三、防控措施及任務(wù)分?。
（?）成?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，依法依規(guī)科學(xué)有序管控，構(gòu)建落實(shí)到各個(gè)預(yù)防控制體系。
（?）做好值班值守和信息報(bào)送。
1.落實(shí)學(xué)校值班制度，做到值班?員在崗、電話(huà)暢通，如有異常情況及時(shí)處理上報(bào)。
2.按學(xué)校要求每天及時(shí)向值班室報(bào)送本中?全體員?狀況，以及附屬中?學(xué)幼?園相關(guān)情況。
（三）加強(qiáng)疫情防控宣傳教育。通過(guò)?站、微信?作群等?絡(luò)渠道，?向中?全體員?和家屬及時(shí)傳達(dá)有關(guān)?件精神并編發(fā)假期?活提?，開(kāi)展健康教育，包括：
2、提醒在寒假期間不到?流量?的場(chǎng)所逗留；
3、提?不得前往成都等疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)；
4、密切關(guān)注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)，要求員?和家屬不造謠、不信謠、不傳謠。
（四）了解和掌握假期員?動(dòng)態(tài)。
1.了解和掌握員?假期去向，做好信息登記。
2.全?了解員?及其家屬假期外出、親友來(lái)訪及健康情況，特別在20xx年元旦后去過(guò)或經(jīng)停成都、與成都（來(lái)）?密切接觸的情況，及時(shí)掌握動(dòng)向，做到精準(zhǔn)摸排。
（五）加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。
加強(qiáng)與校醫(yī)院密切聯(lián)系，及時(shí)掌握信息，獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
（六）統(tǒng)籌指導(dǎo)附中、附?、幼?園與合作校的有關(guān)?作。
1.指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校，按照屬地政府和教育?政部門(mén)的要求，做好疫情防控?作。
2.如各中?學(xué)校（幼?園）不能按期開(kāi)學(xué)，指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校根據(jù)屬地教育?政部門(mén)部署安排，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)?段的作?，通過(guò)線(xiàn)上授課答疑、家庭閱讀寫(xiě)作等?式，讓??學(xué)?在家接受教育教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)?不落課、不掉隊(duì)，保證?夠的學(xué)時(shí)。
3.指導(dǎo)附中、附?、幼?園與各合作校做好學(xué)?延期返校的準(zhǔn)備。各校開(kāi)學(xué)時(shí)間以屬地教育?政部門(mén)規(guī)定為準(zhǔn)。
（七）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和摸底排查。
開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，開(kāi)展健康狀況排查，對(duì)中?所有員?進(jìn)?健康監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、?咳、呼吸困難等不適癥狀者，及時(shí)報(bào)告校醫(yī)院并提醒做好防護(hù)措施，幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療。
（?）落實(shí)后勤、衛(wèi)?設(shè)施保障。
在開(kāi)學(xué)前，組織開(kāi)展辦公室環(huán)境清潔?動(dòng)，做到通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，對(duì)地?桌椅進(jìn)?擦拭消毒，洗?間配備肥皂或洗?液。
（九）嚴(yán)格信息報(bào)送。
與學(xué)校總值班室、校醫(yī)院等處保持密切聯(lián)系，嚴(yán)格信息報(bào)送。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十
生活中災(zāi)難、暴-力、事故、意外等創(chuàng)傷性事件時(shí)有發(fā)生，侵害人們的心靈，造成不良后果。在學(xué)校，學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系等諸多問(wèn)題，而青春期的躁動(dòng)和感性使他們處理問(wèn)題容易極端化.因此，心理危機(jī)干預(yù)迫切而重要。針對(duì)高危人群的心理社會(huì)干預(yù)能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應(yīng)，避免心理痛苦的長(zhǎng)期化和復(fù)雜化乃至極端化，促進(jìn)創(chuàng)傷性事件的適應(yīng)和心理康復(fù)。這不僅是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的人文關(guān)懷，也是構(gòu)建和諧社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的'現(xiàn)實(shí)訴求。為此，特制定城關(guān)小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急方案，以期盡最大努力幫助師生解決面臨的可能心理困境，促進(jìn)城關(guān)小學(xué)心理健康教育的更好發(fā)展。
一、心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)：處理突發(fā)心理危機(jī)事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機(jī)過(guò)程中的具體問(wèn)題，群體或個(gè)體危機(jī)消除，恢復(fù)常態(tài)。
二、心理危機(jī)干預(yù)組成人員：主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理咨詢(xún)老師、校醫(yī)
三、心理危機(jī)干預(yù)工作分工：
1.主管領(lǐng)導(dǎo)全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2.班主任了解信息、通知家長(zhǎng)、穩(wěn)定班級(jí)。
3.心理老師現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)、干預(yù)，避免極端心理行為。
4.校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理可能的軀體病患及傷害。
5.干預(yù)結(jié)束后觀察和隨訪。
四、心理危機(jī)干預(yù)的程序：
1.心理危機(jī)發(fā)生后，班主任與心理社團(tuán)成員應(yīng)在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導(dǎo)。
2.主管領(lǐng)導(dǎo)通知心理老師、校醫(yī)等相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
3.按照分工迅速展開(kāi)工作。
五、心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)：
1.危機(jī)瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應(yīng)絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，避免拖延導(dǎo)致不良后果。
2.危機(jī)就意味風(fēng)險(xiǎn)，所有成員不能因干預(yù)無(wú)效而自責(zé)、內(nèi)疚，要意識(shí)到干預(yù)的有限性。
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十一
看著每日的疫情更新，我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想要一吐為快。
無(wú)知的人們啊，我想對(duì)你們說(shuō)的是：警告!你們是否還記得2003年的“非典”，因?yàn)樗?，多少無(wú)辜的人們失去了寶貴的生命，沒(méi)想到17年后，這個(gè)悲劇竟然又重演了，原因竟然是一模一樣的，真是可笑，真是可悲。由于你們的無(wú)知，竟然讓全國(guó)人民用生命給你們買(mǎi)單，請(qǐng)問(wèn)，你們的良心不會(huì)痛嗎?希望你們能夠吸取這次教訓(xùn)，世界上萬(wàn)物平等，如果再去傷害野生動(dòng)物，等待你們的，將是最殘酷的審判。
無(wú)私的逆行者啊，我想對(duì)你們說(shuō)的是：感謝!感謝你們的護(hù)佑，感謝你們的付出。你們舍小家為大家，每天穿著防護(hù)服，不分晝夜地與“死神”賽跑，為了搶救一個(gè)生命，你們不惜付出一切代價(jià)。防護(hù)服下的你們，讓人心疼，但是你們傳遞出來(lái)的卻是希望和堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)一定要平安回來(lái)，你們是中國(guó)的驕傲。
廣大的民眾啊，我想對(duì)你們說(shuō)的是：要充滿(mǎn)希望!我們一定要堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我們會(huì)迎來(lái)勝利，因?yàn)橹袊?guó)是英雄的中國(guó)，武漢是英雄的武漢，中國(guó)人民更是英雄的中國(guó)人民?！叭f(wàn)眾一心，眾志成城”就是我們抗擊疫情的法寶。
等到春暖花開(kāi)，我們一起來(lái)相會(huì)。當(dāng)疫情過(guò)去后，我們會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲和人們的歡聲笑語(yǔ)，我們會(huì)看到陽(yáng)光下人們幸福的笑臉，我們會(huì)感受到人與自然和諧。
會(huì)的，這一天就快來(lái)了。
春節(jié)前夕，新型冠狀病毒肆虐，全國(guó)各地啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)機(jī)制，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
這次疫情嚴(yán)重影響了我們的生活，武漢“封城”，各個(gè)地方都“封村”“封小區(qū)”。我們好像生活在“籠子”里，不再像以前一樣自由自在。但就是在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)和危難面前，出現(xiàn)了一批批勇士，并讓我深深的愛(ài)上了他們。
我首先愛(ài)上了為我們保駕護(hù)航的醫(yī)護(hù)人員。他們不畏困難、勇往直前，是真正的“白衣戰(zhàn)士”，他們戰(zhàn)斗在一線(xiàn)，被稱(chēng)為最美“逆行者”。為了節(jié)約防護(hù)服，他們每天很少喝水，有時(shí)累了就躺在地上睡會(huì)兒，他們的口罩一戴就是很長(zhǎng)時(shí)間，臉上都勒出了深深的痕跡。我想說(shuō)，你們的模樣是最美的!
我還愛(ài)上了一群普通而不平凡的人。有一位農(nóng)民伯伯開(kāi)著農(nóng)用三輪車(chē)向距離40公里的武漢送去青菜;有一位清潔工老爺爺把自己辛苦攢下來(lái)的1萬(wàn)塊錢(qián)捐給武漢，送到柜臺(tái)后，不留姓名便走了;有一名導(dǎo)游從國(guó)外背回來(lái)兩千套防護(hù)服，當(dāng)問(wèn)到他姓名時(shí)，他只說(shuō)了三個(gè)字：中國(guó)人;還有全國(guó)各地的人們紛紛向武漢捐款捐物……正所謂一方有難，八方支援。他們都讓我深深地感動(dòng)著!
通過(guò)這次疫情，我知道了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和國(guó)家的強(qiáng)大。我們新時(shí)代的小學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備知識(shí)，將來(lái)在祖國(guó)有困難時(shí)獻(xiàn)出一份力，肩負(fù)起守護(hù)祖國(guó)的責(zé)任。
我堅(jiān)信在大家的共同努力下，寒冬終會(huì)過(guò)去，春天必將到來(lái)。讓我們一起擁抱這春暖花開(kāi)的季節(jié)，擁抱這些可愛(ài)又可敬的人。加油，武漢!中國(guó)必勝!
小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十二
生活中災(zāi)難、暴-力、事故、意外等創(chuàng)傷性事件時(shí)有發(fā)生，侵害人們的心靈，造成不良后果。在學(xué)校，學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系等諸多問(wèn)題，而青春期的躁動(dòng)和感性使他們處理問(wèn)題容易極端化，同時(shí)四川汶川大地震對(duì)他們的心理傷害，使產(chǎn)生心理危機(jī)的可能性大大增加。因此，心理危機(jī)干預(yù)迫切而重要。針對(duì)高危人群的心理社會(huì)干預(yù)能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應(yīng)，避免心理痛苦的長(zhǎng)期化和復(fù)雜化乃至極端化，促進(jìn)創(chuàng)傷性事件的適應(yīng)和心理康復(fù)。這不僅是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的人文關(guān)懷，也是構(gòu)建和諧社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)訴求。為此，特制定南軒中學(xué)心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急方案，以期盡最大努力幫助師生解決面臨的可能心理困境，促進(jìn)南軒中學(xué)心理健康教育的更好發(fā)展。
一、心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)：處理突發(fā)心理危機(jī)事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機(jī)過(guò)程中的具體問(wèn)題，群體或個(gè)體危機(jī)消除，恢復(fù)常態(tài)。
二、心理危機(jī)干預(yù)組成人員：主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理老師、校醫(yī)、校警、司機(jī)、心理社團(tuán)成員等。
三、心理危機(jī)干預(yù)工作分工：
1、主管領(lǐng)導(dǎo)全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2、班主任了解信息、通知家長(zhǎng)、穩(wěn)定班級(jí)。
3、心理老師現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)、干預(yù)，避免極端心理行為。
4、校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理可能的軀體病患及傷害。
5、校警維持秩序。
6、司機(jī)保證交通。
7、心理社團(tuán)成員輔助開(kāi)展工作。
8、干預(yù)結(jié)束后觀察和隨訪。
四、心理危機(jī)干預(yù)的程序：
1、心理危機(jī)發(fā)生后，班主任與心理社團(tuán)成員應(yīng)在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、主管領(lǐng)導(dǎo)通知心理老師、校醫(yī)、校警、司機(jī)等相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
3、按照分工迅速展開(kāi)工作。
五、心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)：
1、危機(jī)瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應(yīng)絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，避免拖延導(dǎo)致不良后果。
2、危機(jī)就意味風(fēng)險(xiǎn)，所有成員不能因干預(yù)無(wú)效而自責(zé)、內(nèi)疚，要意識(shí)到干預(yù)的有限性。
為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問(wèn) 題由此引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴(yán)重事件，并且維護(hù)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)秩序，從 而建立和諧校園?，F(xiàn)制定校園心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案。
一、具體目的：
1.通過(guò)心理危機(jī)教育和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應(yīng)對(duì)危機(jī)做好準(zhǔn)備。
2.通過(guò)心理咨詢(xún)等支持性干預(yù)，協(xié)助處于危機(jī)中的學(xué)生把握現(xiàn)狀，重新認(rèn)識(shí) 危機(jī)事件，盡快恢復(fù)心理平衡，順利度過(guò)危機(jī)，并掌握有效的危機(jī)應(yīng)對(duì)策略。
3.通過(guò)提供適時(shí)的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過(guò)激行為。
4.通過(guò)構(gòu)建心理危機(jī)干預(yù)體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診 斷、早期應(yīng)對(duì)，減少和盡量避免危機(jī)對(duì)學(xué)校正常工作的影響。
5.通過(guò)積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康氛圍，努力提高學(xué)生 的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。
二、干預(yù)原則、對(duì)象
（一）心理危機(jī)是指學(xué)生運(yùn)用通常方式不能應(yīng)對(duì)目前所遇到的情形時(shí)，出現(xiàn)的嚴(yán)重心理失衡狀態(tài)。
心理危機(jī)干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對(duì)的方法幫助學(xué)生盡快恢復(fù)心理平衡，安全度過(guò)危機(jī)。
心理危機(jī)干預(yù)由分管心理健康工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，班主任及學(xué)校有關(guān)工作人員參與，學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)，聯(lián)動(dòng)配合。
（二）心理危機(jī)干預(yù)的原則
1．生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況，立即采取保護(hù)措施，最大限度地保護(hù)學(xué)生的人身安全。
2．親屬參與的原則。實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，以最快的速度通知學(xué)生家長(zhǎng)或親屬。
3．全程監(jiān)護(hù)的原則。實(shí)施危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，安排專(zhuān)人對(duì)干預(yù)對(duì)象全程監(jiān)護(hù)。
4．分工協(xié)作的原則。實(shí)施危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)要協(xié)調(diào)配合，履行職責(zé)，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
（三）干預(yù)對(duì)象
心理危機(jī)干預(yù)的對(duì)象是我校在讀的存在心理或行為異常的學(xué)生。具體包括：
1.通過(guò)心理健康測(cè)評(píng)篩查出來(lái)的需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生；
2.遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；
3.患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；
4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；
5.因嚴(yán)重生理疾病而導(dǎo)致心理痛苦的學(xué)生；
6.由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮不安的學(xué)生；
7.其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學(xué)生，其心理危機(jī)程度更嚴(yán)重，應(yīng)成為重點(diǎn)干預(yù)的對(duì)象。
三、心理危機(jī)干預(yù)組成人員：
主管領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員、班主任、心理健康教師、校保健室人員、校保安人員等。
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小學(xué)疫情防控心理干預(yù)預(yù)案篇十三
根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控?作的緊急通知》要求，結(jié)合實(shí)際，制定本應(yīng)急預(yù)案.
?、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成?“基礎(chǔ)教育發(fā)展中?新型冠狀病毒感染肺炎防控?作領(lǐng)導(dǎo)?組”，統(tǒng)籌做好疫情防控?作，組成?員如下:。
組長(zhǎng):。
成員:。
聯(lián)絡(luò)員:。
?、?標(biāo)任務(wù)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府及學(xué)校黨委?政關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把疫情防控?作作為本中?當(dāng)前的?項(xiàng)重要政治任務(wù)，把員?和附屬中?學(xué)幼?園師??體健康和?命安全放在第?位，進(jìn)?步提?政治站位，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)防控措施，全?做好防控?作，切實(shí)保障?員?體健康和?命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定.
三、防控措施及任務(wù)分?。
（?）成?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，依法依規(guī)科學(xué)有序管控，構(gòu)建落實(shí)到各個(gè)預(yù)防控制體系.
（?）做好值班值守和信息報(bào)送.
1.落實(shí)學(xué)校值班制度，做到值班?員在崗、電話(huà)暢通，如有異常情況及時(shí)處理上報(bào).
2.按學(xué)校要求每天及時(shí)向值班室報(bào)送本中?全體員?狀況，以及附屬中?學(xué)幼?園相關(guān)情況.
（三）加強(qiáng)疫情防控宣傳教育.通過(guò)?站、微信?作群等?絡(luò)渠道，?向中?全體員?和家屬及時(shí)傳達(dá)有關(guān)?件精神并編發(fā)假期?活提?，開(kāi)展健康教育，包括:。
提醒在寒假期間不到?流量?的場(chǎng)所逗留；
提?不得前往武漢等疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)；
密切關(guān)注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)，要求員?和家屬不造謠、不信謠、不傳謠.
（四）了解和掌握假期員?動(dòng)態(tài)。
1.了解和掌握員?假期去向，做好信息登記.
2.全?了解員?及其家屬假期外出、親友來(lái)訪及健康情況，特別在20xx年元旦后去過(guò)或經(jīng)停武漢、與武漢（來(lái)）?密切接觸的情況，及時(shí)掌握動(dòng)向，做到精準(zhǔn)摸排.
（五）加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。
加強(qiáng)與校醫(yī)院密切聯(lián)系，及時(shí)掌握信息，獲取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo).
（六）統(tǒng)籌指導(dǎo)附中、附?、幼?園與合作校的有關(guān)?作。
1.指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校，按照屬地政府和教育?政部門(mén)的要求，做好疫情防控?作.
2.如各中?學(xué)校（幼?園）不能按期開(kāi)學(xué)，指導(dǎo)、督促附中、附?、幼?園與各合作校根據(jù)屬地教育?政部門(mén)部署安排，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)?段的作?，通過(guò)線(xiàn)上授課答疑、家庭閱讀寫(xiě)作等?式，讓??學(xué)?在家接受教育教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)?不落課、不掉隊(duì)，保證?夠的學(xué)時(shí).
3.指導(dǎo)附中、附?、幼?園與各合作校做好學(xué)?延期返校的準(zhǔn)備.各校開(kāi)學(xué)時(shí)間以屬地教育?政部門(mén)規(guī)定為準(zhǔn).
（七）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和摸底排查。
開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，開(kāi)展健康狀況排查，對(duì)中?所有員?進(jìn)?健康監(jiān)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、?咳、呼吸困難等不適癥狀者，及時(shí)報(bào)告校醫(yī)院并提醒做好防護(hù)措施，幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療.
（?）落實(shí)后勤、衛(wèi)?設(shè)施保障.
在開(kāi)學(xué)前，組織開(kāi)展辦公室環(huán)境清潔?動(dòng)，做到通風(fēng)換?，保持室內(nèi)空?流通，對(duì)地?桌椅進(jìn)?擦拭消毒，洗?間配備肥皂或洗?液.
（九）嚴(yán)格信息報(bào)送。
與學(xué)?？傊蛋嗍?、校醫(yī)院等處保持密切聯(lián)系，嚴(yán)格信息報(bào)送.
全體員?要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校黨委?政對(duì)疫情防控的各項(xiàng)要求，提?政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保打贏疫情防控這場(chǎng)戰(zhàn)役.