報告需要有適當(dāng)?shù)恼{(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，以支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。我們還可以通過引用權(quán)威的研究結(jié)果和專家觀點(diǎn)來增加報告的可信度和權(quán)威性。通過閱讀范文，我們可以了解到不同類型報告的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇一
    1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
    3.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。
    內(nèi)容:。
    1.本課題的目的及研究意義。
    2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
    3.本課題的研究內(nèi)容。
    4.本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果課題的研究內(nèi)容。
    5、已查閱參考文獻(xiàn)：
    一、題目來源。
    二、研究目的和意義。
    三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱。
    四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
    五、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
    七、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排。
    八、開題報告參考文本:中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策。
    中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策。
    一、題目來源。
    社會實(shí)踐。
    二、研究目的和意義。
    體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。
    它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。
    如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
    在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。
    但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
    本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
    三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱。
    [1]馬啟偉.體育心理學(xué)[m].北京:高等教育出版社.
    [2]蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的.培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報.，4(35)。
    [4]謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析.
    [5]顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育.第4期。
    [6]丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期。
    [7]羅士達(dá),王立沖.如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣[j].體育成人教育。
    [8]淺議中學(xué)生對體育課的興趣.121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)。
    [9]繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力。
    [10]王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟(jì)寧師專學(xué)報.，6(20):52。
    [13]楊國紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2004，5。
    [14]葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.，12。
    四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
    就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如:美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。
    這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。
    在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。
    在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。
    這些國家的體育課都有個共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
    現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如:謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。
    她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。
    而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
    五、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
    本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。
    研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):。
    1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;。
    2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;。
    3.解決問題的方法及對策。
    需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
    1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書館對我們開放。
    2.應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計，要求學(xué)校機(jī)房對我們開放，給予我們足夠的時間。
    七、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排。
    本課題的研究時間期限為五個月左右，1月開題，5月結(jié)題。
    研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文四個階段。
    201月查閱文獻(xiàn)資料階段。
    年2月分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
    2006年3月—4月資料整理階段。
    2006年5月最后成文階段。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇二
    3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
    4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
    5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
    6進(jìn)度安排。
    文獻(xiàn)綜述。
    1資本運(yùn)營運(yùn)作模式國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
    1.1資本運(yùn)營的涵義。
    1.2資本運(yùn)營相關(guān)理論綜合。
    1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
    1.2.2交易費(fèi)用理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
    1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
    1.2.4規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
    1.3資本運(yùn)營的核心——并購。
    1.3.1概念。
    1.3.2西方并購理論的發(fā)展。
    1.3.4并購方式。
    1.4研究課題的意義。
    2目前研究階段的不足。
    參考文獻(xiàn)。
    資本運(yùn)營及某某企業(yè)資本運(yùn)營的案例分析。
    在研究領(lǐng)域發(fā)展方面，國外對資本運(yùn)營的研究和運(yùn)用都多于我國。在中國，資本運(yùn)營是一個經(jīng)濟(jì)學(xué)新概念，它是在中國資本市場不斷發(fā)展和完善的背景下產(chǎn)生的，也是投資管理學(xué)科基礎(chǔ)的理論學(xué)科。資本運(yùn)營是多學(xué)科交叉、綜合的一門課程。它是將公司財務(wù)管理、公司戰(zhàn)略管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)綜合起來，依托資本市場相關(guān)工具，以并購和重組為核心，以企業(yè)資本最大限度增值為目標(biāo)，通過資本的有效運(yùn)作，來促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經(jīng)營管理方式。資本運(yùn)營概念雖然產(chǎn)生時間短，但隨著中國資本市場發(fā)展，越來越多的企業(yè)正廣泛地進(jìn)行資本運(yùn)營。事實(shí)證明，如何有效依托資本市場進(jìn)行資本運(yùn)營已成為企業(yè)管理的一個至關(guān)重要的問題。正因?yàn)槿绱耍Y本運(yùn)營課程在我國研究也比較熱門。
    3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
    近年來,隨著我國資本市場的建立和發(fā)展，資本運(yùn)營觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。在資本運(yùn)營的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。但從我國資本運(yùn)營的實(shí)際來看，進(jìn)行資本運(yùn)營并不是一件簡單的事情。同時，國內(nèi)企業(yè)也要面對跨國企業(yè)的挑戰(zhàn)。要搞好資本運(yùn)營，必須先去了解和認(rèn)識資本運(yùn)營。
    本文就是針對上述現(xiàn)實(shí)，充分考慮到國內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況，對資本運(yùn)營的內(nèi)涵、形式、核心、企業(yè)并購的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究。對企業(yè)開展資本運(yùn)營提供依據(jù)和參考，具有一定的指導(dǎo)意義。
    4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
    本文主要介紹資本運(yùn)營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢，以及資本運(yùn)營的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。重點(diǎn)分析和探討資本運(yùn)營核心——并購的模式、動因、效應(yīng)分析，并通過國內(nèi)外資本運(yùn)營歷程分析我國資本運(yùn)營發(fā)展趨勢。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運(yùn)營的過程及總結(jié)資本運(yùn)營重點(diǎn)把握的要點(diǎn)和技巧。預(yù)期通過本文對整個資本運(yùn)營在企業(yè)管理運(yùn)營中的重要性、特點(diǎn)、操作、評價過程有一個深刻的認(rèn)識，同時對資本運(yùn)營中的發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)。
    本文理論部分主要參考金融投資類、經(jīng)濟(jì)類報刊雜志;以及圖書館中大量有關(guān)資本運(yùn)營與企業(yè)并購方面的書籍;投資學(xué)教材與參考書和教學(xué)中老師對資本運(yùn)營模式的總結(jié)與案例分析;另外，指導(dǎo)老師在研究過程中會提供較大量的參考資料。
    在強(qiáng)調(diào)資本運(yùn)營的同時，我們并不否認(rèn)產(chǎn)品經(jīng)營的重要性。事實(shí)上，資本經(jīng)營并不排斥生產(chǎn)經(jīng)營。在生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)的資本運(yùn)營，必須通過生產(chǎn)經(jīng)營進(jìn)行轉(zhuǎn)換。只有通過生產(chǎn)經(jīng)營的途徑，資本經(jīng)營的目標(biāo)才能最終得以實(shí)現(xiàn)。正是產(chǎn)品運(yùn)營如此重要，有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營的研究成果比較多，而對資本運(yùn)營研究的深度和廣度卻很少，也正基于以上原因，筆者才將資本運(yùn)營作為研究對象。
    本文主要介紹資本運(yùn)營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢，以及資本運(yùn)營的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。重點(diǎn)分析和探討資本運(yùn)營過程中問題的解決途徑。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運(yùn)營的過程及總結(jié)資本運(yùn)營重點(diǎn)把握的要點(diǎn)和技巧。預(yù)期通過本文對整個資本運(yùn)營在企業(yè)管理運(yùn)營中的重要性、特點(diǎn)、操作、評價過程有一個深刻的認(rèn)識，同時對企業(yè)資本運(yùn)營的發(fā)展趨勢做一展望。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇三
    2、研究目的和意義。
    3、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱。
    4、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
    5、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
    7、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排。
    8、開題報告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策。
    中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策。
    社會實(shí)踐。
    2、研究目的和意義。
    體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果1個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動力之1。
    在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有1定的意義。
    3、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱。
    [1]馬啟偉。體育心理學(xué)[m]。北京：高等教育出版社。
    [2]蘇梅青，盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]。山西師大體育學(xué)院學(xué)報。，4(35)。
    [4]謝月芳。關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析。。cn。
    [5]顧久賢。談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j]。機(jī)械職業(yè)教育。第4期。
    [6]丁文武。培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣。北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第2期。
    [7]羅士達(dá)，王立沖。如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣[j]。體育成人教育。
    [8]淺議中學(xué)生對體育課的興趣。121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)。
    [9]繆本海，葉條鳳。我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j]。廣東水利電力。
    [13]楊國紅。體育興趣與培養(yǎng)[j]。理論觀察。2019，5。
    [14]葉鋼。體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j]。陜西教育。2019，12。
    4、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
    就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的3大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這1理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐1些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
    現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
    5、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
    本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：
    1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;。
    2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;。
    3.解決問題的方法及對策。
    需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
    1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書館對我們開放。
    2.應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計，要求學(xué)校機(jī)房對我們開放，給予我們足夠的時間。
    7、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排。
    本課題的研究時間期限為5個月左右，2019年1月開題，2019年5月結(jié)題。研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文4個階段。
    2019年1月查閱文獻(xiàn)資料階段。
    2019年2月分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
    2019年3月—4月資料整理階段。
    2019年5月最后成文階段。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇四
    研究現(xiàn)狀：
    乒乓球是我國的“國球”，但是乒乓球運(yùn)動普及的并不是很好。目前，我國乒乓球運(yùn)動發(fā)展迅速，但是在一些地方其發(fā)展還不是很好。這些地方有著共同的特點(diǎn)：乒乓球運(yùn)動參與者少、乒乓球器材短缺、乒乓球運(yùn)動不規(guī)范、在其運(yùn)動上顯現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)及錯誤。根據(jù)我國的國情，我們認(rèn)為社區(qū)型體育健身應(yīng)成為我國體育運(yùn)動的主體，體育健身中乒乓球運(yùn)動有時我們不可或缺的一個運(yùn)動項(xiàng)目。后奧運(yùn)時代已經(jīng)來臨，隨著人們健康意識的不斷增強(qiáng)和“花錢買健康”理念的建立，高唐縣的乒乓球運(yùn)動也在迅速發(fā)展。
    研究意義：
    雖然國內(nèi)外基于乒乓球運(yùn)動展開了多層次性研究，并取得了諸多成果，但是學(xué)者或是站在全國的角度，或是重點(diǎn)考察大城市的乒乓球運(yùn)動的開展，很少關(guān)注小城市乒乓球運(yùn)動開展?fàn)顩r，因此有必要對中小城市的乒乓球運(yùn)動的開展?fàn)顩r做深入的了解，既可以為當(dāng)?shù)伢w育主管部門的工作提供一定的參考依據(jù)，又可以豐富我國乒乓球研究的內(nèi)容。通過對以往研究文獻(xiàn)的梳理，借鑒前人的研究成果，明鑒后繼研究的方向，對高唐縣乒乓球運(yùn)動參加居民的年齡、性別、動機(jī)、運(yùn)動場所、消費(fèi)及運(yùn)動損傷等方面發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出相應(yīng)的對策和建議，為主管部門制定政策和制度，提供一定的理論和實(shí)踐的依據(jù)。
    重點(diǎn)和難點(diǎn)：
    問卷的發(fā)放、回收及以后的數(shù)理統(tǒng)計和分析。
    研究方法：
    文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法。
    研究步驟：
    預(yù)期結(jié)果：
    論文主要內(nèi)容（提綱）：
    1.前言。
    2.研究對象與研究方法。
    3研究結(jié)果與分析：
    3.1高唐縣乒乓球運(yùn)動普及程度。
    3.2參加乒乓球運(yùn)動的居民的特征分析。
    3.3居民參加乒乓球運(yùn)動的行為特征分析。
    3.4居民對乒乓球運(yùn)動的看法。
    3.5與濟(jì)南、青島較大城市的比較。
    4.結(jié)論與建議。
    進(jìn)度安排：
    2、20**年1月查閱文獻(xiàn)資料，整理問卷。
    3、20**年2月發(fā)放、回收調(diào)查問卷，并做整理。
    4、20**年3月對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，完成初稿。
    5、20**年4月對論文進(jìn)行反復(fù)修改，完成終稿。
    6、20**年5月初準(zhǔn)備答辯。
    參考資料：
    [4]李友林。從體育市場探析乒乓球市場的構(gòu)造[d].山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，.
    [6]鄭淑梅。我國部分省市高校乒乓球運(yùn)動開展?fàn)顩r的比較研究[d].北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文，.
    [9]孟憲君。大眾流行健身理論與實(shí)踐[d].湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，
    指導(dǎo)教師意見：
    （簽章）。
    **年**月**日。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇五
    太極拳對聊城大學(xué)后勤集團(tuán)員工身心健康的影響研究。
    二、研究方向。
    體育教學(xué)。
    三、選題依據(jù)。
    后勤工作是高校工作的重要組成部分，是高校教學(xué)科研、師生員工基本生活等各項(xiàng)工作的基本保障，是高校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的保障性、基礎(chǔ)性工作。
    回顧聊城大學(xué)建校以來所發(fā)生的翻天覆地的變化，后勤集團(tuán)的付出功不可沒。后勤集團(tuán)在一段時期物價調(diào)整幅度較大，聊城大學(xué)規(guī)模發(fā)展較快的情況下，能夠克服難關(guān)，通過不斷的改革發(fā)展和廣大后勤集團(tuán)員工的辛苦付出，減輕了學(xué)校的.負(fù)擔(dān)，使得聊城大學(xué)各部門各機(jī)構(gòu)能夠集中精力抓好教學(xué)科研，這與廣大后勤干部和職工的付出是分不開的。
    后勤集團(tuán)不斷提高后勤工作的能力，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，為聊城大學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展提供了有力保障。如果失去了后勤集團(tuán)的支持和保障，聊城大學(xué)不可能達(dá)到如今的成就。后勤工作直接為高校的教學(xué)科研及師生生活服務(wù)，包含了廣大師生的衣食住行等各個方面，為高校的正常工作提供了有力的保障。高校后勤集團(tuán)員工在高校中可以說是服務(wù)者，保障著整個高校工作的順利進(jìn)行，他們的工作環(huán)境艱苦、工作任務(wù)重。后勤工作人員同樣受著來自工作、家庭、經(jīng)濟(jì)、社會交往等方面的壓力。
    四、研究現(xiàn)狀。
    太極拳作為中華武術(shù)的一種，歸類為內(nèi)家拳。1949年太極拳被國家體委統(tǒng)一為強(qiáng)身健體之體操運(yùn)動，用于鍛煉、武術(shù)表演以及體育競技比賽等。在改革開放之后，部分還原本來面貌，從而再分為以武用的太極拳以及體操競技用的太極操以及太極推手。傳統(tǒng)太極拳流派眾多，群眾基礎(chǔ)非常廣泛，可以說太極拳是中國武術(shù)拳種中非常具有生命力的一支。
    太極拳運(yùn)動在我國擁有悠久的歷史，作為一種擁有百年歷史的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，太極拳能夠增強(qiáng)人們的體質(zhì)，又易于開展和學(xué)習(xí)，因此深受老百姓的喜愛。對于后勤集團(tuán)這一概念，作者通過查閱和整合各類相關(guān)資料，后勤集團(tuán)是包含高校食堂、水、電、暖、氣、通訊、運(yùn)輸、住宿接待、學(xué)生公寓管理等學(xué)校重要組成機(jī)構(gòu)，除了教學(xué)科研外基本上都是后勤服務(wù)保障工作的范疇。后勤集團(tuán)作為高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的重要組成部分，是高校各項(xiàng)工作開展的有力保障，對高校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用。高校后勤集團(tuán)的具體任務(wù)就是保證高校各機(jī)構(gòu)各單位工作的順利開展。
    21世紀(jì)初，后勤集團(tuán)從高校的主體中分離出來，走上企業(yè)化的道路，不斷進(jìn)行資源重組和聯(lián)合，并融入了社會第三產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)了依靠社會資源辦后勤，實(shí)現(xiàn)了后勤社會化。如今，高校的后勤集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營服務(wù)與管理的分離，政企的分開，成功的進(jìn)行了管理體制的改革=。應(yīng)該說，高校的后勤社會化是在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下的一個趨勢，高校后勤的社會化是符合當(dāng)今時代的發(fā)展要求的。后勤集團(tuán)經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，也取得了豐碩的成果。
    五、研究對象。
    本文以太極拳對聊城大學(xué)后勤集團(tuán)員工身心健康的影響為研究對象進(jìn)行研究。
    六、論文提綱。
    中文摘要。
    abstract。
    前言。
    1選題依據(jù)。
    2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    2.1相關(guān)概念的界定。
    2.2關(guān)于太極拳的研究現(xiàn)狀。
    3研究對象與研究方法。
    3.1研究對象。
    3.2研究方法。
    4結(jié)果與分析。
    4.1實(shí)驗(yàn)組與對照組身體形態(tài)指標(biāo)的變化。
    4.2實(shí)驗(yàn)組與對照組身體素質(zhì)指標(biāo)的變化。
    4.3實(shí)驗(yàn)組與對照組心肺功能指標(biāo)的變化。
    4.4實(shí)驗(yàn)組與對照組心理健康指標(biāo)的變化。
    結(jié)論。
    參考文獻(xiàn)。
    附件。
    致謝。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇六
    一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)和自己的見解：
    選題目的：
    應(yīng)收賬款已經(jīng)成為制約中國企業(yè)生存和發(fā)展的一個重要因素。應(yīng)收賬款作為一個會計科目，與其相關(guān)的會計數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，它在公司財務(wù)報表上反映了一個公司經(jīng)營管理能力和資產(chǎn)盈利能力的水平。應(yīng)收賬款的持有規(guī)模和持有時間對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和發(fā)展具有重要的意義。目前，我國大部分企業(yè)應(yīng)收賬款管理意識比較淡漠，管理方式比較單一。許多企業(yè)因應(yīng)收賬款管理不善導(dǎo)致現(xiàn)金流緊張，甚至陷入財務(wù)危機(jī)。如何對企業(yè)應(yīng)收賬款進(jìn)行事前、事中和事后監(jiān)控是應(yīng)收賬款研究的重點(diǎn)。
    選題意義：
    1、應(yīng)收賬款是企業(yè)對外銷售產(chǎn)品、提供勞務(wù)所形成的一種資產(chǎn)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,商業(yè)信用盛行,企業(yè)應(yīng)收賬款明顯擴(kuò)大。合理的應(yīng)收賬款增加企業(yè)知名度,成為企業(yè)擴(kuò)大銷售能力,拓展市場,組織貨源減少倉儲費(fèi)用及提高競爭力的手段。如果管理得當(dāng),對提高經(jīng)濟(jì)效益會起積極作用。
    2、應(yīng)收賬款的意義在于擴(kuò)大銷售。賣方可以利用所擁有的貨幣融通能力,將客戶從有能力即時全額支付貨款的買方,擴(kuò)大到包含雖無能力即時全額支付貨款,但有足夠的商業(yè)信用保證,在一個經(jīng)營周期結(jié)束后可以償付全部貨款的買方。
    加強(qiáng)應(yīng)收賬款的風(fēng)險管理是上市公司的當(dāng)務(wù)之急。
    相關(guān)研究動態(tài)：
    應(yīng)收賬款的管理與社會的信用基礎(chǔ)和信用體系的完備性有著密切關(guān)系。在西方，企業(yè)信用管理是一門重要的學(xué)科，它作為一門研究學(xué)科已有100多年的歷史。現(xiàn)在，應(yīng)收賬款有價證券化和“保理業(yè)務(wù)”是西方國家對應(yīng)收賬款管理所采用的比較流行的方法。目前，我國的社會信用基礎(chǔ)還比較薄弱，社會信用體系還不完備，因此，我國企業(yè)很難直接照搬西方國家的應(yīng)收賬款管理模式。
    我國企業(yè)只能根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)際情況并結(jié)合應(yīng)收賬款系統(tǒng)化的管理知識來制定適合自己的應(yīng)收賬款管理模式。隨著我國信用知識的普及和信用體系的逐漸完備，我國企業(yè)可以借鑒西方的管理經(jīng)驗(yàn)，同時結(jié)合我國國情來尋找適合企業(yè)自身的應(yīng)收賬款管理模式?？偟膩砜矗壳拔覈庞霉芾眢w系尚在探索和建立之中，有關(guān)政策法規(guī)尚未出臺，廣大金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)和個人信用風(fēng)險意識仍比較淡漠，信用管理知識和技術(shù)尚比較缺乏?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)企業(yè)仍沒有建立起完善的'信用管理體制。今后，隨著我國加入世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟(jì)一體化，我國的市場經(jīng)濟(jì)必將得到快速發(fā)展和進(jìn)一步完善。據(jù)預(yù)測，未來幾年內(nèi)，全社會將形成學(xué)習(xí)信用管理知識的高潮，我國企業(yè)也將掀起建立信用管理機(jī)制和強(qiáng)化應(yīng)收賬款管理的熱潮。
    二、課題的主要內(nèi)容：
    本文通過對我國企業(yè)應(yīng)收賬款現(xiàn)狀的分析，基于應(yīng)收賬款管理對企業(yè)的重要意義，首先介紹了應(yīng)收賬款的概念，然后分析了應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因，闡述了應(yīng)收賬款對企業(yè)的影響以及企業(yè)應(yīng)收賬款存在需要解決的問題。
    三、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
    研究方法：
    文獻(xiàn)檢索法、實(shí)際與理論結(jié)合。
    撰寫提綱：
    1.緒論。
    1.1研究背景。
    1.2研究目的和研究意義。
    1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    1.4研究思路和研究方法。
    2.應(yīng)收賬款管理相關(guān)理論分析。
    2.1應(yīng)收賬款含義及特點(diǎn)。
    2.2應(yīng)收賬款形成的原因與管理目標(biāo)。
    2.3應(yīng)收賬款功能與成本。
    2.4應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的影響。
    2.4.1應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的正面影響2.4.2應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的負(fù)面影響。
    3.a公司應(yīng)收賬款現(xiàn)狀分析。
    3.1a公司簡介。
    3.2a公司應(yīng)收賬款的構(gòu)成及產(chǎn)生的原因。
    3.3a公司應(yīng)收賬款管理中存在的問題。
    3.4a公司應(yīng)收賬款管理體系改進(jìn)的必要性。
    4.a公司應(yīng)收賬款管理對策。
    4.1建立健全企業(yè)應(yīng)收賬款管理機(jī)制。
    4.2加強(qiáng)信用政策的管理。
    4.3加強(qiáng)應(yīng)收賬款的日常管理。
    四、完成期限和預(yù)期進(jìn)度：
    20xx.7.1—20xx.8.20收集、整理相關(guān)資料，進(jìn)入論文初步研究階段。
    20xx.8.20—20xx.9.1撰寫開題報告，
    20xx.9.1—20xx.10.31撰寫初稿。
    20xx.11.1—20xx.11.31根據(jù)論文指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行修改。
    五、主要參考文獻(xiàn)。
    [1]李恩柱.企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險的防范[m].財會研究，2007.2。
    [2]李如新.淺析上市公司應(yīng)收賬款風(fēng)險防范[j].會計之友，2008,2。
    [3]徐開金.企業(yè)應(yīng)收賬款管理研究[d].清華大學(xué)，2004。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇七
    成本會計是會計學(xué)科中一個相當(dāng)重要的領(lǐng)域，記錄、計量和報告有關(guān)部門的成本信息，它貫穿于產(chǎn)品供、產(chǎn)、銷的各個過程中。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)成本控制的作用和意義越來越重要，成本會計可以立足于企業(yè)的經(jīng)營方針，為企業(yè)的發(fā)展更好地奠定基礎(chǔ)。注重對成本會計的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對企業(yè)成本會計應(yīng)用中的薄弱環(huán)節(jié)提出有效的改善措施，使小型企業(yè)的資源得到合理的利用，提高經(jīng)濟(jì)效益和本身的競爭能力。
    我國對成本會計的研究起步較晚。隨著改革開放的推進(jìn)，成本會計才逐漸被關(guān)注。許多學(xué)者結(jié)合西方管理會計出現(xiàn)的新思維、新方法對中國的企業(yè)成本會計的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、對比，探討了由于環(huán)境的變革而應(yīng)采取的對策。在《企業(yè)成本會計的管理與應(yīng)用》中，作者王昕、魏寧薇研究了企業(yè)成本會計的風(fēng)險類型及成因，并提出了有效的改善對策。岳鵬成在他的文章《企業(yè)成本會計的科學(xué)應(yīng)用》指出了成本會計數(shù)額較大，隱含著較多的壞賬將會影響企業(yè)整體的資產(chǎn)質(zhì)量。
    帥革在《企業(yè)成本會計的應(yīng)用現(xiàn)狀及改善對策》一文中指出了企業(yè)成本會計的應(yīng)用現(xiàn)狀并提出了應(yīng)對的方法。余緒嬰、歐陽清等學(xué)者從總結(jié)我國成本會計發(fā)展歷程的角度，探索新環(huán)境下企業(yè)成本會計的適應(yīng)模式。傳統(tǒng)的理念認(rèn)為，成本會計主要目標(biāo)是正確進(jìn)行成本計量。因此，成本會計的范疇就是產(chǎn)品或服務(wù)的成本核算與報告。成本會計的主要內(nèi)容就是如何計量成本、分配費(fèi)用、報告成本核算信息。早期的成本會計理論大都是這種觀點(diǎn)，將成本會計看作制定和公布成本標(biāo)準(zhǔn)，計算和記錄成本的實(shí)際發(fā)生額，將其與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，分析其差異的原因，并將與此有關(guān)的資料向經(jīng)營管理者報告，以便采取措施降低成本。目前我國的大部分企業(yè)的成本會計即處于此狀態(tài)。
    日本和歐美從九十年代開始全面推廣以美國哈佛商學(xué)院教授、會計學(xué)權(quán)威羅伯卡普蘭和羅賓，庫拍為代表所建立的面向流程管“作業(yè)成本法管理”.通過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作業(yè)活追蹤分析，為盡可能消除“不增值作業(yè)”、改進(jìn)“增值作業(yè)”、優(yōu)化“作業(yè)鏈”和值鏈“、增加”顧客價值“,提供有用信息，促使損失、浪費(fèi)減少到最低限度，提策、計劃、控制的科學(xué)性和有效性，最終達(dá)到提高企業(yè)的市場競爭能力和盈利能力，加企業(yè)價值的目的。而在20世紀(jì)初，美國和西方國家的許多企業(yè)推行泰勒制度，不僅促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，也推動了管理和成本會計的發(fā)展，產(chǎn)生了用于成本控制和分析的標(biāo)準(zhǔn)成本法，使成本會計的職能從成本計算進(jìn)而擴(kuò)展到成本控制和分析。西方國家對成本會計的研究經(jīng)過了一個多世紀(jì)，不斷對成本會計的管理及應(yīng)用進(jìn)行研究。
    戴維德·萊肯在他的《成本會計論》中，從企業(yè)成本角度出發(fā)，認(rèn)為成本會計產(chǎn)生的根本原因是企業(yè)運(yùn)營，由于企業(yè)間的這種經(jīng)濟(jì)活動導(dǎo)致了他們相互競爭，并對企業(yè)成本會計的管理程序和質(zhì)量做出定量相關(guān)性的分析。在近代的成本會計，主要是美國會計學(xué)家提出了標(biāo)準(zhǔn)成本會計制度，在原有的成本積聚的基礎(chǔ)上增加了”管理上的成本控制與分析“的新職能。正因?yàn)槌杀緯嫈U(kuò)大了管理職能，于是應(yīng)用的范圍也從原來的工業(yè)企業(yè)擴(kuò)大到商業(yè)企業(yè)、公用事業(yè)、以及其他服務(wù)性行業(yè)。
    一、引言。
    二、成本會計的發(fā)展?fàn)顩r。
    三、小型企業(yè)成本會計應(yīng)用的現(xiàn)狀。
    (一)對成本效益的內(nèi)涵理解不正確。
    (二)對成本會計的職責(zé)分工不明確。
    (三)會計電算化應(yīng)用系統(tǒng)沒有完全形成。
    1.會計電算化的應(yīng)用程度不高。
    2.復(fù)合型人才缺乏。
    3.辦公軟件的局限。
    (四)新制造環(huán)境無法準(zhǔn)確的計算產(chǎn)品成本。
    四、成本會計應(yīng)用的對策。
    (一)正確理解成本會計效益的構(gòu)成。
    1.降低成本。
    2.增加企業(yè)的利潤。
    (二)明確成本會計的崗位職責(zé)。
    (三)推動會計電算化發(fā)展。
    (四)推動成本會計向作業(yè)成本法邁進(jìn)。
    (五)樹立長效的成本會計核算和管理思想。
    五、結(jié)束語。
    通過查閱大量的文獻(xiàn)，了解小型企業(yè)成本會計的發(fā)展情況、存在的問題，獲取國內(nèi)外對此的研究狀況，并采用實(shí)地調(diào)查企業(yè)等方法來了解成本會計的現(xiàn)狀。對搜集到的資料進(jìn)行整理歸納，采用提出問題、分析問題、解決問題的論證方法進(jìn)行論文寫作，分析小型企業(yè)在成本會計應(yīng)用中所存在的問題，提出合理的改善對策。不斷完善初稿并最終定稿。
    方法：文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、分析法、比較法。
    [1]垢世強(qiáng)。淺析成本會計在企業(yè)中的應(yīng)用商場現(xiàn)代化[j].商場現(xiàn)代化，(24)。
    [2]朱斌。現(xiàn)代企業(yè)金融體系中成本會計的應(yīng)用探討[j].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，(2)。
    [3]邢啟亮。新環(huán)境下成本會計的發(fā)展分析[j].河南商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報，(6)。
    [4]鄧斌，周超論。信息技術(shù)環(huán)境下成本會計的發(fā)展與變革[j].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，(9)。
    [5]李文波。成本會計的變化趨勢及對策[j].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報，(3)。
    [6]王希春。成本會計的研究現(xiàn)狀[j].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)-t0,(19)。
    [7]趙平。成本會計的發(fā)展及策略論析[j].財會研究，20xx(14)。
    [8]裘衛(wèi)紅。淺談成本會計理論的基本問題[j].科技咨詢導(dǎo)報，20xx(23)。
    [9]歐陽清，萬壽義。成本會計[m].大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社.
    [10]昊水澎。中國會計理論研究[m].北京：中國財政經(jīng)濟(jì)出版社.
    自動化專業(yè)論文開題報告篇八
    一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)。
    武術(shù)歷史悠久，有著豐富的文化內(nèi)涵，是最富有民族特色的體育文化，而且已被列為基礎(chǔ)教育的一門普及課程在小學(xué)開展。在素質(zhì)教育的實(shí)施中，無論從技擊性，健身性，娛樂性，觀賞性，還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面，武術(shù)都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要作用。
    素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)會生活，學(xué)會審美。在學(xué)校武術(shù)隊正式訓(xùn)練開始后，隊員們訓(xùn)練熱情很高，學(xué)習(xí)很努力，教學(xué)進(jìn)程很順利。但筆者發(fā)現(xiàn)他們有一些不好的習(xí)慣，如衣物隨意擺放，換鞋區(qū)和放衣物的臺子一片雜亂。筆者沒有簡單地批評說教，而是去把雜亂的衣物擺放整齊，用自己的行為影響學(xué)生。他們在老師的引導(dǎo)下，自己分撿各自的衣物，通過勞動，優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二、文獻(xiàn)綜述(包括：1.理論的淵源及演進(jìn)過程2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻(xiàn)的評述等)。
    目前國內(nèi)對本課題的研究很多，通過多方面的資料了解得知，也有關(guān)這方面提出了很多武術(shù)教育在高校德育教育中的作用以及意義。如：
    劉振斌在《關(guān)于在高校深入開展武術(shù)課程教學(xué)的思考》闡述了我國高校武術(shù)課程的歷史前沿，分析了高校武術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，指出了高校武術(shù)教學(xué)今后努力的方向和措施。
    刑國福范寶國在《論中國武術(shù)在高校體育發(fā)展中的困境及對策》中對目前我國高校武術(shù)課程設(shè)置、教師師資及教材的選用等狀況進(jìn)行了研究與分析，闡述了發(fā)展高校武術(shù)的改革措施和辦法。
    劉靜在《上海體育學(xué)院武術(shù)專項(xiàng)課程教學(xué)改革策略》分析了高校學(xué)生對武術(shù)專項(xiàng)課程教學(xué)中存在問題的認(rèn)知，并根據(jù)新時期課程改革理念，提出了武術(shù)專項(xiàng)課程改革策略：教學(xué)設(shè)計目標(biāo)為起點(diǎn);學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)了武術(shù)的多元價值功能;教學(xué)策略應(yīng)該注意學(xué)生的心理發(fā)展變化;教學(xué)過程體現(xiàn)認(rèn)知、情感和集體為主線的發(fā)展規(guī)律;教學(xué)評價注重過程化、多樣化。
    駱春艷在《論素質(zhì)教育專業(yè)技術(shù)課程的價值取向》—以武術(shù)課程為例。研究體育專業(yè)技術(shù)課程的價值取向問題，討論各取向的結(jié)構(gòu)與關(guān)系，其意義在于：促進(jìn)師生的專業(yè)性成長，有利于構(gòu)建專業(yè)課程方案，為技能教學(xué)改革發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱與對策等。
    的武術(shù)教學(xué)中，開展了豐富的體育武術(shù)課程。那么武術(shù)教學(xué)中對學(xué)生具體有哪些作用?怎樣在武術(shù)教學(xué)中使學(xué)生能理解武術(shù)的教育意義呢?這些問題則就畢節(jié)學(xué)院的自身建設(shè)特點(diǎn)和人文地理環(huán)境特點(diǎn)，對于武術(shù)教育的開展問題進(jìn)行了調(diào)查與分析。
    三、課題研究內(nèi)容與方法。
    (一)研究內(nèi)容。
    1.研究結(jié)果與分析。
    1.1武術(shù)課教師基本情況調(diào)查與分析。
    1.2武術(shù)課教材現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
    1.3武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
    1.4武術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
    1.5武術(shù)課程教學(xué)條件現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
    1.6武術(shù)課程教學(xué)評價現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
    2.提出建議。
    2.1改變原有的教學(xué)思想觀念。
    2.2進(jìn)一步加強(qiáng)武術(shù)選項(xiàng)課師資隊伍建設(shè)。
    2.3創(chuàng)編特色教材以及教學(xué)目標(biāo)多元化。
    2.4精心選擇教學(xué)內(nèi)容，組織形式多樣化。
    2.5保證和增加對武術(shù)場地、器材經(jīng)費(fèi)的投入。
    (二)研究方法。
    1文獻(xiàn)資料法：查閱與本文研究相關(guān)文獻(xiàn)40余篇，從中研究武術(shù)在學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)中的開展過程及其自身的特點(diǎn)，為本論文提供了理論依據(jù)。
    2實(shí)地考察法：考察畢節(jié)學(xué)院體育系學(xué)生平時對武術(shù)的練習(xí)情況。
    2問卷調(diào)查法：對畢節(jié)學(xué)院體育系的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解學(xué)生對武術(shù)課程的相關(guān)認(rèn)知態(tài)度等，發(fā)放問卷。
    4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查結(jié)果采用excel進(jìn)行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
    5訪談法：訪問相關(guān)的教師和學(xué)生對武術(shù)的看法。
    四、課題研究進(jìn)度安排。
    11月13日——月26日，確定選題。
    年11月27日——2012年12月3日，完成開題報告。
    2012年12月4日——2012年12月10日，開題。
    2012年12月22日——2月20日，完成論文初稿。
    203月1日——年3月14日，提請導(dǎo)師修改。
    2013年3月15日——2013年4月10日，完成修改。
    2013年4月12日——2013年4月18日，導(dǎo)師審閱定稿。
    2013年4月20日——2013年4月25日，打印提交導(dǎo)師。
    2013年4月26日——2013年4月30日，畢業(yè)論文答辯。
    五、主要參考文獻(xiàn)目錄。
    [1]郭玉成.武術(shù)傳播引論.[m].北京：北京體育大學(xué)出版社..6。
    [2]郭玉成.中國武術(shù)傳播論.[m].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社..12。
    [3]邱丕相.對武術(shù)套路商業(yè)化發(fā)展的探討研究———套路運(yùn)動美學(xué)思辨[j].體育學(xué)刊,.3.
    [4]邱丕相.武術(shù)套路美學(xué)初探[j].上海體育學(xué)院學(xué)報,1982.4.
    [5]王崗，吳松.中國武術(shù):一種理想化的技擊藝術(shù).[j].體育文化導(dǎo)刊..2。
    [7]郭玉成.“武林大會”的文化思辨[j].搏擊·武術(shù)科學(xué)，2008.4。
    [8]戴國斌.烏托邦:武術(shù)技擊的理想[j].體育與科學(xué)，.5。
    [10]戴國斌.武術(shù)現(xiàn)代化的異化研究[j].體育與科學(xué),.1。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇九
    開題報告是作者將自己初步選定的題目之內(nèi)容、思想等，以書面形式向畢業(yè)論文答辯委員會的導(dǎo)師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。
    寫開題報告目的：一是作者能將所選課題的內(nèi)容框架、研究現(xiàn)狀、選題意義、重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)、文化結(jié)構(gòu)、主要引征材料及參考書目作一總體思路的勾劃，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進(jìn)行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文作好充分準(zhǔn)備。二是作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎(chǔ)上重新理順論文思路，使其結(jié)構(gòu)更趨完整，內(nèi)容更趨翔實(shí)。
    開題報告的基本組成部分：
    論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應(yīng)力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時可使用副標(biāo)題。
    以中學(xué)英語教學(xué)法方向?yàn)槔?，則須說明要解決英語教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問題，這些問題應(yīng)是在教學(xué)實(shí)踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問題。
    框架可用提綱形式表述，一般構(gòu)成如下：
    引言：提出問題、擺明觀點(diǎn)。
    論點(diǎn)：分析問題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。
    參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。
    作者在選擇該題之前作過哪些方面的學(xué)習(xí)、研究或?qū)戇^什么文章?說明能如期完成畢業(yè)論文撰寫的理由。
    常見的研究方法包括：觀察、調(diào)查、描述、實(shí)驗(yàn)、實(shí)證、文獻(xiàn)、個案研究、比較研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐反思、測量、量化、行動研究、表列、圖示、內(nèi)容分析等方法。例如：實(shí)驗(yàn)的方法就是對英語教學(xué)班級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比;調(diào)查的方法就是通過調(diào)查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。
    一個課題根據(jù)具體情況可能需要一種或多種研究方法。
    包括：選題及開題報告初稿、正式開題報告及提綱、完成初稿、二稿、三稿、定稿等、何時論文答辯等。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十
    1，研究來源及其意義:。
    長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學(xué)在很大程度上仍脫離了“培養(yǎng)閱讀能力”這一主要任務(wù)，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);重教師的導(dǎo)向，而輕學(xué)生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學(xué)中的促進(jìn)作用，學(xué)生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學(xué)生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學(xué)的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
    這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)新課標(biāo)的精神，高中階段英語教學(xué)的目的是“初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學(xué)的中心地位，體現(xiàn)了“高中階段英語教學(xué)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”的原則。
    有此可見，英語閱讀教學(xué)作為高中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，其目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學(xué)生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量，是閱讀教學(xué)過程得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學(xué)活動過程。通常是教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學(xué)中使用頻率的一種教學(xué)手段。這也正是順應(yīng)了新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的那樣，在閱讀教學(xué)中注重素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學(xué)的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)英語閱讀教學(xué)目標(biāo)。
    同時，通過課堂提問在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學(xué)“以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，突出學(xué)生主體，尊重個體差異”的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的模式，我們在進(jìn)行閱讀課堂教學(xué)時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學(xué)生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點(diǎn)。教師還應(yīng)把課堂作為學(xué)生英語實(shí)踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實(shí)踐活動，從而發(fā)揮學(xué)生在閱讀教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。而且，國外一些語言學(xué)家早在20世紀(jì)60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學(xué)理論。語言學(xué)家盧利亞認(rèn)為:“復(fù)雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)?！彼脑捴赋隽碎喿x理解過程中語言知識的重要性。
    1967年goodman借助心理語言學(xué)的觀點(diǎn)，提出了嶄新的閱讀理論，他認(rèn)為閱讀是一個復(fù)雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學(xué)，心理語言學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)和篇章語言學(xué)研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。
    20世紀(jì)80年代初，carrol等人提出了“現(xiàn)代圖式理論”。它強(qiáng)調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學(xué)的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學(xué)模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是“自下而上”的模式，認(rèn)為閱讀教學(xué)的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴(kuò)展到全文。另一種是“自上而下”的模式，強(qiáng)調(diào)“readingisapsycholingualguessinggame”此外，國內(nèi)的閱讀教學(xué)理論也認(rèn)為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學(xué)過程的不斷深入，閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性將會變得顯著突出。
    如何在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問題，從而提高學(xué)生的閱讀水平，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
    本課題擬在外語教學(xué)法的范疇內(nèi)，通過探討如何運(yùn)用課堂提問技巧，一方面為學(xué)生能夠根據(jù)問題更快，更準(zhǔn)確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進(jìn)作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補(bǔ)這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學(xué)中所采用的教學(xué)技巧提供了一項(xiàng)參考。它的理論意義和實(shí)踐意義將會十分顯著。
    2，研究目標(biāo):。
    針對課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計問題，為引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與閱讀教學(xué)，使其能夠帶著疑問對文章進(jìn)行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機(jī)會，讓學(xué)生回答問題，分析問題或就某一問題進(jìn)行討論，幫助學(xué)生在有限的課堂中限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    3，研究的內(nèi)容:。
    主要探討如何在閱讀課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中設(shè)計課堂提問來吸引學(xué)生的閱讀興趣，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生變被動為主動，積極參與閱讀教學(xué)，在活躍的課堂教學(xué)環(huán)境中提高學(xué)生的閱讀能力。
    本課題研究主要解決以下幾個問題:。
    (1)，對閱讀課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出通過精心設(shè)計課堂提問來改善閱讀教學(xué)的必要性。
    (2)，根據(jù)閱讀教學(xué)過程中的實(shí)際情況，探索和總結(jié)適合于閱讀教學(xué)的課堂提問的技巧特征。
    (3)，總結(jié)和探索在閱讀課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)。
    4，研究的方法和手段:。
    (1)，方法:調(diào)查法，歸納總結(jié)法，例證法，教學(xué)觀摩法，查閱文獻(xiàn)資料法。
    (2)，課題的研究手段主要是以實(shí)際應(yīng)用為主，兼以完善這一理論研究。
    5，研究的進(jìn)度安排:統(tǒng)一按照院系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的安排，并結(jié)合論文寫作的實(shí)際情況，認(rèn)真完成論文協(xié)作的每項(xiàng)步驟。
    參考文獻(xiàn):。
    1.程曉堂，鄭敏。英語學(xué)習(xí)策略[m]。上海:外語教育與研究出版社，
    2.桂詩春。新編心理語言學(xué)[m]。上海:上海外語教育出版社，
    3.胡春洞，王才仁。英語閱讀論[m]。南寧:廣西教育出版社，
    5.施建萍。高中英語閱讀教學(xué)中的五種問題設(shè)計[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(2):41.
    6.遲克曉。設(shè)計創(chuàng)新問題優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新思維[j]。廣西教育學(xué)院學(xué)報，(7):128.
    7.沈正南。高中“開放式”課堂教學(xué)初探[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(4):11.
    8.何文琴。高中英語課堂提問藝術(shù)初探[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(2):18.
    9.楊李花。高中英語閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計[j]。天津教育，(11):54.
    10.范煜華。精心設(shè)計課堂問題提高課堂教學(xué)效率[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(6):22.
    11.余冰清，謝建珍。充分利用新教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(6):21.
    12.孫曼麗。高中閱讀課導(dǎo)入與小結(jié)的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(9):21.
    13.周春敏。談?wù)劯咧杏⒄Z任務(wù)型課堂教學(xué)設(shè)計[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(5):20.
    14.林松青。創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動情境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個性[j]?；A(chǔ)教育外語教學(xué)研究，(9):56.
    15.葛文山，朱俊爽。淺談?wù)n文教學(xué)中問題的設(shè)置[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(3):6.
    16.朱惠芳。研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整閱讀教學(xué)策略[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(9):24.
    17.杜星。討論式教學(xué)在sefc教材中的運(yùn)用[j]，中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(3):13.
    18.魯芬芬。高中英語閱讀課教法探討[j]，中小學(xué)外語教學(xué)，(11):17.
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十一
    開題報告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的市場營銷本科畢業(yè)論文任務(wù)書以后，由學(xué)生撰寫的對與課題準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計劃作出概括反映的一種表格式文書。市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生撰寫，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及學(xué)院審定后生效。
    撰寫開題報告是一項(xiàng)重要的科學(xué)研究活動。有資料反映，美國科學(xué)家每年要用兩個月時間組織和撰寫開題報告，以便獲得各方面對課題的資金支持。我國科學(xué)研究工作者的科研申請報告，也往往具有開題報告的性質(zhì)。
    市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告對課題的順利開展十分重要。撰寫開題報告的目的，是要讓指導(dǎo)老師了解：自己為什么要選這個題目，選題的意義何在，自己做這個題目的優(yōu)勢是什么，自己準(zhǔn)備怎么做，會出什么結(jié)果，等等;并請指導(dǎo)教師在幫學(xué)生作出如下的判斷：課題所確定的問題有沒有研究價值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑與方法是否可行，等等。指導(dǎo)教師可以根據(jù)開題報告的內(nèi)容及時作出判斷，此課題能否這樣實(shí)施，要不要改變題目或研究方法;學(xué)生則可以在得到批準(zhǔn)后按開題報告的安排來開展工作。
    二、市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容和要求。
    市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告除了在其首頁有學(xué)院名稱、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名以及課題名稱等欄目外，一般還應(yīng)有選題的背景和意義、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題、研究方法及措施、研究工作的步驟與進(jìn)度以及主要參考文獻(xiàn)等項(xiàng)目。下面對有關(guān)項(xiàng)目作一些說明。
    一、選題意義。
    歷史背景部分：實(shí)際上回答“為什么寫這個題目”.
    為什么選這個題目這個題目有什么意義即什么樣的起因促使你選擇了這個選題，要說明你是怎么想到要選這個題目，主要是什么問題、現(xiàn)象、原因或者問題引起你的關(guān)注，使得你產(chǎn)生了寫這方面文章的想法。
    一般來說從現(xiàn)實(shí)意義和理論意義來闡述。然后要著重說明你為什么要選這個題，寫它有沒有必要，你選這個題目有什么理論意義和實(shí)踐意義(如對理論建立和發(fā)展有什么補(bǔ)充和推動作用，如難以在理論上有突破，那么對實(shí)際有什么指導(dǎo)作用，可能在實(shí)際中派什么用場，有什么現(xiàn)實(shí)意義及應(yīng)用前景)。要簡潔、直觀，很清楚地告訴人家你為什么要定這個，有什么意義!切記!!!
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，是文獻(xiàn)綜述的縮寫。著重說明本課題目前在國內(nèi)外的研究狀況，介紹各種觀點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同;著重說明本課題目前存在的爭論焦點(diǎn)、發(fā)展趨勢。
    1、基本格式：陸建偉在《xxx》(哪本雜志、第幾期)一文(書)中認(rèn)為：你找的論文的摘要。介紹作者的主要觀點(diǎn)。
    2、分為國外研究現(xiàn)狀和國內(nèi)學(xué)者研究現(xiàn)狀;。
    三、存在的問題。
    存在的問題是寫學(xué)術(shù)界目前研究中存在的問題。本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向。宏觀研究多等。指目前研究中，尚沒有解決或需要深化的問題。自己正是從這個方向作初步探討。
    本文正是從角度提出觀點(diǎn)或措施、建議。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括了對選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的說明;另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好得把握。
    四、研究目標(biāo)和內(nèi)容。
    相對于選題的意義而言，研究目標(biāo)和基本內(nèi)容是比較具體的。市場營銷本科畢業(yè)論文選題想說明什么主要問題，結(jié)論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的但必須是清楚的介紹。相當(dāng)于論文的摘要部分。從哪個角度研究、得出什么結(jié)論或提出什么措施、建議。
    研究的基本內(nèi)容可以分為幾個部分來介紹。只有對研究的基本內(nèi)容和主要問題了解清楚，才能明白研究的重點(diǎn)是什么，研究的方向是什么，也才能明確進(jìn)一步研究的具體思路。
    研究內(nèi)容是論文的基本框架，不要寫成目錄。格式：第一部分第二部分。
    五、研究方法及措施。
    選題不同，研究方法則往往也不同。研究方法是否對頭，會影響到市場營銷本科畢業(yè)論文的水平，甚至成敗。在開題報告中，學(xué)生要說明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，實(shí)證分析法、比較分析法等。
    你打算如何研究。
    六、研究的步驟、進(jìn)度。
    課題研究工作的步驟和進(jìn)度也就是課題研究在時間和順序上的安排。市場營銷本科畢業(yè)論文創(chuàng)造過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結(jié)束都有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。對于指導(dǎo)教師在任務(wù)書中規(guī)定的時間安排，學(xué)生應(yīng)在開題報告中給予呼應(yīng)，并最后得到批準(zhǔn)。學(xué)生在實(shí)際操作中，時間安排一般應(yīng)提前一點(diǎn)，千萬別前松后緊，弄不好搞得虎頭蛇尾，完不成市場營銷本科畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。
    研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。大體上填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料;第三步，證論與組織(擬寫開題報告);第四步，撰寫成文;第五步，論文修改與定稿;第六步，外文翻譯。
    研究進(jìn)度一般學(xué)院有統(tǒng)一格式。
    七、主要參考文獻(xiàn)。
    在開題報告中，應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)，這在實(shí)際上是介紹了自己的準(zhǔn)備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。
    論文（設(shè)計）題目。
    聯(lián)合促銷對顧客感知價值的影響的研究――以xx超市為例。
    學(xué)生姓名。
    專業(yè)。
    市場營銷。
    指導(dǎo)教師。
    選題目的和意義：
    選題目地：
    在競爭激烈的微利經(jīng)濟(jì)時代，中國連鎖超市零售企業(yè)所面臨的市場環(huán)境更加嚴(yán)峻，促銷作為連鎖超市零售企業(yè)保留忠誠顧客的手段，陷入了惡性使用的誤區(qū)，造成促銷費(fèi)用的持續(xù)攀升，促銷方式的同質(zhì)化，促銷頻繁，出現(xiàn)促銷效果負(fù)面效應(yīng)增強(qiáng)，損害了企業(yè)的形象，在追求成本最低和利潤最大的今天，合作營銷成為必然的選擇之一。對連鎖超市零售商來說，分析顧客的感知價值對連鎖超市的顧客滿意度和顧客忠誠度十分重要，尤其是超市的新的促銷策略，即聯(lián)合促銷對顧客感知價值的影響。本文以連鎖超市為研究對象，對超市促銷進(jìn)行研究，目的是減少企業(yè)經(jīng)營成本，促進(jìn)銷售收入的提高，提升顧客感知價值，同時帶來企業(yè)利潤的增長。
    選題的意義：
    聯(lián)合促銷研究是對連鎖超市促銷產(chǎn)生的實(shí)際效果、消費(fèi)者易于接受的促銷手段、消費(fèi)者的感知價值、促銷對產(chǎn)品銷售的作用大小，以及促銷手段與品牌管理如何結(jié)合等等多個方面的研究，目的是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)促銷的最大效率和最高經(jīng)濟(jì)性。對于超市來說，聯(lián)合促銷到底能在多大的程度上影響和改變消費(fèi)者的購買行為，增加顧客的感知價值，鞏固顧客忠誠度。這項(xiàng)研究對于激烈競爭中的連鎖超市選擇促銷的方式和方法，走出促銷誤區(qū)，評估促銷的成本與收益以及提升顧客感知價值有著重要的意義。
    與本課題相關(guān)的研究文獻(xiàn)和理論觀點(diǎn)綜述：
    聯(lián)合促銷作為營銷中促銷方式的一種，其思想的理論淵源可以追溯到1966年，艾德勒（adler）在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的題為《共生營銷》(sgmbiotiemarketing)的文章中提出了共生營銷的概念，初次提到了這方面內(nèi)容。這就是聯(lián)合促銷理論的雛形。美國的瑞克曼在出的一本《合作競爭大未來》（經(jīng)濟(jì)管理出版杜）的書中的闡述最為系統(tǒng)和全面。營銷專家艾略特?艾登伯格在其著名的《4r營銷》一書中預(yù)言：“合作營銷（co-marketing）將是后經(jīng)濟(jì)時代新的大趨勢?！逼溆^點(diǎn)為：既合作又競爭，雙贏是前提，誠信是關(guān)鍵，相同的定位，共同的客戶是基礎(chǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手是趨勢，弱者的強(qiáng)者生存之道。
    國內(nèi)對聯(lián)合的促銷的理論作為一個新興的營銷理論，國內(nèi)對聯(lián)合促銷的研究始于以后。90年代中期，聯(lián)合促銷理論形成，國內(nèi)只有引進(jìn)為數(shù)不多的文獻(xiàn)資料。而現(xiàn)階段對于聯(lián)合促銷的研究，也多是一些雜志文刊的發(fā)表，并沒有形成專門的研究派別和理論上領(lǐng)軍型的人物。目前國內(nèi)的研究文獻(xiàn)主要從三個角度對聯(lián)合促銷進(jìn)行分析。第一種是對聯(lián)合促銷進(jìn)行概念性的描述。第二種是運(yùn)用實(shí)際案例說明聯(lián)合促銷的具體實(shí)施情況及其效果。第三種是有針對性地將聯(lián)合促銷的實(shí)證運(yùn)用進(jìn)行分析，這類文獻(xiàn)相對比較少。
    zaithaml將顧客對四種價值的表達(dá)概括為一個全面的定義：顧客感知價值就是顧客所能感知到的利益與其在獲取產(chǎn)品或服務(wù)時所付出的成本進(jìn)行權(quán)衡后對產(chǎn)品或服務(wù)效用的總體評價。
    國內(nèi)學(xué)者對顧客價值概念的研究還不多見。大連理工大學(xué)董大海教授認(rèn)為。顧客價值就是顧客在購買和使用某一個產(chǎn)品的整個過程中對所獲得的效用與所付出的成本的比較，可以簡單地概括為：v=u／ct71。范秀成等()認(rèn)為顧客感知價值是指顧客對企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)所具有價值的主觀認(rèn)知。
    [1]大型超市顧客感知價值對顧客忠誠的影響張懷華徐磊經(jīng)濟(jì)與管理第06期。
    [2]淺析聯(lián)合促銷邵任淑華商場現(xiàn)代化第22期。
    [3]我國企業(yè)聯(lián)合促銷策略研究黃昶生宋彩鳳企業(yè)經(jīng)濟(jì)第01期。
    [4]企業(yè)聯(lián)合促銷問題理解祁婷鄭穎佳王潤夫華商20第11期。
    主要研究內(nèi)容：
    合作營銷是21世紀(jì)發(fā)展趨勢，企業(yè)要想增強(qiáng)促銷的效果，提升顧客的感知價值，聯(lián)合促銷成為其必然的選擇.
    一、研究的背景以及問題的提出。
    （一）研究的背景。
    （二）問題的提出。
    二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
    （一）國內(nèi)外對聯(lián)合促銷的看法。
    （二）國內(nèi)外對顧客感知價值的看法。
    三、xx超市的促銷現(xiàn)狀評析。
    （一）基于swot的萬德福超市促銷環(huán)境分析。
    （二）xx超市顧客感知價值的有成要素。
    （三）xx超市現(xiàn)有的促銷方式以及存在的問題。
    （四）各種促銷方式對顧客感知價值的影響。
    四、基于聯(lián)合促銷的營銷建議。
    （一）樹立聯(lián)合促銷的思想。
    （二）關(guān)注顧客感知價值。
    （三）水平合作促銷。
    （四）垂直合作促銷。
    （五）交叉合作促銷。
    完成論文的條件、方法及措施：
    1.在圖書館的相關(guān)專業(yè)書籍、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料，并做好讀書筆記，同時注重資料的收集和積累，并從中提煉出對研究有關(guān)的理論觀點(diǎn)。
    2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行研究分析,在對消費(fèi)者行為學(xué)、管理學(xué)、市場營銷等相關(guān)理論認(rèn)知的基礎(chǔ)上運(yùn)用相關(guān)方法對本文進(jìn)行分析。
    3.上網(wǎng)查詢，利用清華同方數(shù)據(jù)庫等資料庫；
    4.向指導(dǎo)老師請教該領(lǐng)域的相關(guān)知識和研究方案。
    5.理論聯(lián)系實(shí)際，通過在超市的實(shí)習(xí)獲得時間資料。
    指導(dǎo)教師意見及建議：
    簽字：
    注：1.此表前五項(xiàng)由學(xué)生填寫后交指導(dǎo)教師簽署意見，否則不得開題;此表作為畢業(yè)論文(設(shè)計)評分的依據(jù)。
    2.學(xué)生填寫部分可以用電腦輸入，教師填寫部分必須手填。本表要求雙面打印。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十二
    我國傳統(tǒng)降低成本的途徑，從范圍上看局限于生產(chǎn)領(lǐng)域，從內(nèi)容上看局限于制造成本，從時效上看局限于事中和事后成本控制。使管理者忽視了以全局的高度來審視企業(yè)成本，而真正的控制點(diǎn)是整個經(jīng)濟(jì)過程的成本，企業(yè)須清楚與產(chǎn)品有關(guān)的整個價值鏈中的所有成本。因此，公司需要從單純控制自身的經(jīng)營成本，轉(zhuǎn)向與戰(zhàn)略成本共同管理控制。
    在降低成本途徑方面，必須實(shí)行以價值鏈分析為主要內(nèi)容的戰(zhàn)略成本管理模式，把影響產(chǎn)品成本的每一個環(huán)節(jié)，進(jìn)行逐一的分析，使產(chǎn)品的成本效益最大化。盡管我國許多企業(yè)也提出全員、全方位、全過程的成本管理模式，而大部分企業(yè)把成本降低的著力點(diǎn)放在對生產(chǎn)成本的單一控制上，忽視了項(xiàng)目調(diào)研、工藝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計對產(chǎn)品成本的影響，因而必須從控制整個價值鏈的視野去尋求降低企業(yè)成本的途徑，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化。
    二論文思路、提綱及方法。
    降低企業(yè)物流運(yùn)作成本寫作思路。
    1.企業(yè)物流成本概述。
    1.1企業(yè)物流成本的定義。
    1.2企業(yè)物流成本構(gòu)成與計算。
    1.2.1企業(yè)物流總成本構(gòu)成1.2.2企業(yè)物流成本的計算。
    2.中國企業(yè)物流現(xiàn)狀的認(rèn)識與分析。
    2.1我國企業(yè)物流的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會物流的發(fā)展，而且整體水平不高.
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十三
    姓名：
    專業(yè):市場營銷專業(yè)。
    指導(dǎo)老師：
    摘要：
    目前專門研究區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌分銷方式的還非常少見，與之相關(guān)的研究主要體現(xiàn)在對農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道方面。本文通過介紹國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并進(jìn)行簡單的評述進(jìn)而提出了農(nóng)產(chǎn)品超市，直銷專賣店，定制營銷，農(nóng)產(chǎn)品會展，與旅游結(jié)盟，外貿(mào)出口等6種方式選擇來實(shí)現(xiàn)高效分銷的目的。
    關(guān)鍵詞：
    區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌;意義;研究現(xiàn)狀;評述;本文特點(diǎn)。
    區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌是指1個地域內(nèi)1群農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者所用的公共品牌標(biāo)志，其基礎(chǔ)必定要有某1特定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)或農(nóng)產(chǎn)品大量聚集于某1特定的行政或經(jīng)濟(jì)區(qū)域，形成了1個穩(wěn)定、持續(xù)、明顯的競爭集合體。許多名、優(yōu)、特農(nóng)產(chǎn)品具有明顯的地域特性，打上了區(qū)域的烙印，如果脫離了特定地域，這些產(chǎn)品的市場認(rèn)可度就會大打折扣，甚至被認(rèn)為是假冒偽劣產(chǎn)品，因此農(nóng)產(chǎn)品品牌多采用地域品牌，成為區(qū)域產(chǎn)品。
    1、問題的提出及研究的意義。
    品牌的知名度要銷售規(guī)模來體現(xiàn)，而銷售規(guī)模要靠銷售渠道的運(yùn)作才能實(shí)現(xiàn)。分銷渠道是區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的“車輪子”，只有選擇了好的可靠的分銷渠道，才能使區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品方便、快捷、源源不斷地轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手中。目前專門研究區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌分銷方式的還非常少見，與之相關(guān)的研究主要體現(xiàn)在對農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道方面。
    研究區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌分銷方式的選擇有利于探索符合區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌自身特色的分銷方式。進(jìn)行渠道創(chuàng)新，將給區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌營銷注入新的活力，煥發(fā)出蓬勃生機(jī)，有利于解決農(nóng)產(chǎn)品普遍面臨的產(chǎn)銷矛盾，擴(kuò)大區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的銷售半徑，提高其品牌知名度，促進(jìn)產(chǎn)品銷售，培育區(qū)域特色農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。
    2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    (1)國外研究現(xiàn)狀。
    從約翰·富蘭克林·克羅威爾(johnfranklincrowell)(1901)作的產(chǎn)業(yè)委員會農(nóng)產(chǎn)品分銷報告開始，國外學(xué)者就開始了對農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道的研究;韋爾德l。d。h(weld。l。d。h)(1916)在《農(nóng)產(chǎn)品營銷》中，著重研究了農(nóng)產(chǎn)品從離開農(nóng)場后的營銷過程，重點(diǎn)論述了農(nóng)產(chǎn)品流通的渠道組織、商品交易、期貨交易、拍賣和聯(lián)合運(yùn)輸?shù)?本杰明·h·希巴德(benjaminh。hibbard)、西奧多·麥克林(theodoremachlin)、保羅·d·康沃斯(pauld。converse)等(1921)分別在《農(nóng)產(chǎn)品營銷》、《有效的農(nóng)業(yè)市場營銷》和《市場營銷方法和政策》中對農(nóng)產(chǎn)品的合作營銷、消費(fèi)合作社、渠道組織交易方法等作了系統(tǒng)研究;韋爾德(1932)在其著的《農(nóng)產(chǎn)品營銷》中，對農(nóng)產(chǎn)品的集中、儲存、融資、風(fēng)險、標(biāo)準(zhǔn)化、銷售和運(yùn)輸?shù)嚷毮苓M(jìn)行了研究，并對農(nóng)產(chǎn)品的分銷渠道特征、分銷成本、中間商進(jìn)行了深入的.探討。早期的農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道研究，局限于流通領(lǐng)域的中間組織、渠道成本、渠道效率、渠道職能的研究，缺乏對渠道系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者的深入研究。在此之后，營銷渠道研究領(lǐng)域中相繼出現(xiàn)了古典學(xué)派、管理學(xué)派和行為學(xué)派，不斷對渠道理論進(jìn)行完善。
    20世紀(jì)90年代以來，營銷學(xué)的主要代表有菲利普·科特勒(philipkotler)、勞倫斯g弗雷德曼(lawrencegfriedman)和伯特·羅森布羅姆(bertrosenbloom)等西方學(xué)者，其主流觀點(diǎn)主要是利用渠道差異性使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢，推崇進(jìn)行渠道創(chuàng)新，創(chuàng)建企業(yè)渠道優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造持久的1流銷售業(yè)績和競爭優(yōu)勢。在對影響渠道選擇和決策因素分析時提出認(rèn)為產(chǎn)品、市場和競爭因素、環(huán)境因素、技術(shù)因素、資金因素和市場生命周期因素都應(yīng)該考慮在內(nèi)。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，提出了建立以顧客和競爭為導(dǎo)向的營銷渠道系統(tǒng)。
    (2)國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
    農(nóng)產(chǎn)品營銷在我國還是1個新的學(xué)科，對農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道的研究更是不多見，但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，越來越多的學(xué)者開始重視農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道的研究，但多局限于從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理和農(nóng)產(chǎn)品流通管理角度對農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道發(fā)展觀念、組織和形式的研究。
    在國內(nèi)，姚今觀(1995)介紹了我國從建國以來至1995年間農(nóng)產(chǎn)品流通情況，認(rèn)為應(yīng)該運(yùn)用宏觀手段和法律手段來進(jìn)行管理;馮雷對農(nóng)產(chǎn)品法定銷售組織在市場運(yùn)行中的條件和效應(yīng)進(jìn)行分析，設(shè)計出我國幾種大宗農(nóng)產(chǎn)品的市場流通模式;姚於唐()認(rèn)為提高市場營銷能力是增強(qiáng)我國農(nóng)產(chǎn)品競爭力的主要途徑;程國強(qiáng)()從國際農(nóng)產(chǎn)品市場出發(fā)，提出培育農(nóng)產(chǎn)品營銷主體、發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品營銷公司及創(chuàng)建農(nóng)產(chǎn)品品牌是實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢的關(guān)鍵;李岳云(2000)認(rèn)為影響農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢的因素不僅僅是品種問題，還有農(nóng)產(chǎn)品加工問題、農(nóng)產(chǎn)品在流通渠道中的儲存、保鮮和安全保證問題，同時主張通過農(nóng)民協(xié)會提高農(nóng)民自我保護(hù)意識和在市場中的組織化程度;李崇光(2000)在其農(nóng)產(chǎn)品營銷研究中，運(yùn)用了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和市場營銷學(xué)的理論進(jìn)行交叉研究，克服了單獨(dú)從生產(chǎn)領(lǐng)域或流通領(lǐng)域研討農(nóng)產(chǎn)品營銷問題不夠全面系統(tǒng)的缺陷;陸國慶()提出區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌是指1個地域內(nèi)1群農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者所用的公共品牌標(biāo)志，它是1種區(qū)位品牌;溫思美()提出了加快我國農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場尤其是農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地批發(fā)中心的建立，培育農(nóng)產(chǎn)品市場中介組織，走“企業(yè)辦市場，企業(yè)管市場，市場企業(yè)化”的農(nóng)產(chǎn)品流通市場建設(shè)之路，并在此基礎(chǔ)上對農(nóng)產(chǎn)品流通渠道系統(tǒng)、渠道組織和渠道管理進(jìn)行了創(chuàng)新研究;孫劍、李崇光()在農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道的系列文章中對農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道進(jìn)行了研究;李崇光()主編的《農(nóng)產(chǎn)品營銷學(xué)》對農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道進(jìn)行了分析;冷志明(2004)在《我國農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢》對農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究;馬惠蘭、蒲春玲(2004)提出區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢的概念界定和市場選擇，以確保區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展在競爭市場中保持優(yōu)勢;郭素貞、唐立新()通過分析農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)，比較了5種農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道模式;鄢華(2006)通過探討農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道創(chuàng)新的可行性，提出建設(shè)性意見，切實(shí)推動農(nóng)產(chǎn)品快速分銷;郭紅生(2006)從深挖具有地理標(biāo)志的區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品品牌文化底蘊(yùn)角度提出區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品的文化營銷策略;周發(fā)明(2006)提出進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌建設(shè)，必須明確區(qū)域品牌的經(jīng)營主體，完善區(qū)域特色農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌的管理;萬麗亞、連先亮()對區(qū)域特色農(nóng)產(chǎn)品銷售模式作了探討并進(jìn)行了實(shí)證分析。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十四
    長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學(xué)在很大程度上仍脫離了"培養(yǎng)閱讀能力"這一主要任務(wù)，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);重教師的導(dǎo)向，而輕學(xué)生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學(xué)中的促進(jìn)作用，學(xué)生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學(xué)生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學(xué)的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
    這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)新課標(biāo)的精神，高中階段英語教學(xué)的目的是"初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學(xué)的中心地位，體現(xiàn)了"高中階段英語教學(xué)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"的原則。
    有此可見，英語閱讀教學(xué)作為高中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，其目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學(xué)生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量，是閱讀教學(xué)過程得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學(xué)活動過程。通常是教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學(xué)中使用頻率的一種教學(xué)手段。這也正是順應(yīng)了新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的那樣，在閱讀教學(xué)中注重素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學(xué)的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)英語閱讀教學(xué)目標(biāo)。
    同時，通過課堂提問在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學(xué)"以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，突出學(xué)生主體，尊重個體差異"的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的模式，我們在進(jìn)行閱讀課堂教學(xué)時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學(xué)生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點(diǎn)。教師還應(yīng)把課堂作為學(xué)生英語實(shí)踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實(shí)踐活動，從而發(fā)揮學(xué)生在閱讀教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。而且，國外一些語言學(xué)家早在20世紀(jì)60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學(xué)理論。語言學(xué)家盧利亞認(rèn)為:"復(fù)雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。"他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。
    1967年goodman借助心理語言學(xué)的觀點(diǎn)，提出了嶄新的閱讀理論，他認(rèn)為閱讀是一個復(fù)雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學(xué)，心理語言學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)和篇章語言學(xué)研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。
    20世紀(jì)80年代初，carrol等人提出了"現(xiàn)代圖式理論"。它強(qiáng)調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學(xué)的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學(xué)模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是"自下而上"的模式，認(rèn)為閱讀教學(xué)的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴(kuò)展到全文。另一種是"自上而下"的模式，強(qiáng)調(diào)"readingisapsycholingualguessinggame"此外，國內(nèi)的閱讀教學(xué)理論也認(rèn)為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學(xué)過程的不斷深入，閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性將會變得顯著突出。
    如何在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問題，從而提高學(xué)生的閱讀水平，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
    本課題擬在外語教學(xué)法的范疇內(nèi)，通過探討如何運(yùn)用課堂提問技巧，一方面為學(xué)生能夠根據(jù)問題更快，更準(zhǔn)確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進(jìn)作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補(bǔ)這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學(xué)中所采用的教學(xué)技巧提供了一項(xiàng)參考。它的理論意義和實(shí)踐意義將會十分顯著。
    針對課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計問題，為引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與閱讀教學(xué)，使其能夠帶著疑問對文章進(jìn)行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機(jī)會，讓學(xué)生回答問題，分析問題或就某一問題進(jìn)行討論，幫助學(xué)生在有限的課堂中限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    主要探討如何在閱讀課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中設(shè)計課堂提問來吸引學(xué)生的閱讀興趣，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生變被動為主動，積極參與閱讀教學(xué)，在活躍的課堂教學(xué)環(huán)境中提高學(xué)生的閱讀能力。
    本課題研究主要解決以下幾個問題:。
    (1)，對閱讀課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出通過精心設(shè)計課堂提問來改善閱讀教學(xué)的必要性。
    (2)，根據(jù)閱讀教學(xué)過程中的實(shí)際情況，探索和總結(jié)適合于閱讀教學(xué)的課堂提問的技巧特征。
    (3)，總結(jié)和探索在閱讀課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)。
    4，研究的方法和手段:。
    (1)，方法:調(diào)查法，歸納總結(jié)法，例證法，教學(xué)觀摩法，查閱文獻(xiàn)資料法。
    (2)，課題的研究手段主要是以實(shí)際應(yīng)用為主，兼以完善這一理論研究。
    5，研究的進(jìn)度安排:統(tǒng)一按照院系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的安排，并結(jié)合論文寫作的實(shí)際情況，認(rèn)真完成論文協(xié)作的每項(xiàng)步驟。
    參考文獻(xiàn):。
    1.程曉堂，鄭敏。英語學(xué)習(xí)策略[m]。上海:外語教育與研究出版社，
    2.桂詩春。新編心理語言學(xué)[m]。上海:上海外語教育出版社，
    3.胡春洞，王才仁。英語閱讀論[m]。南寧:廣西教育出版社，1998。
    5.施建萍。高中英語閱讀教學(xué)中的五種問題設(shè)計[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(2):41.
    6.遲克曉。設(shè)計創(chuàng)新問題優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新思維[j]。廣西教育學(xué)院學(xué)報，(7):128.
    7.沈正南。高中"開放式"課堂教學(xué)初探[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(4):11.
    8.何文琴。高中英語課堂提問藝術(shù)初探[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(2):18.
    9.楊李花。高中英語閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計[j]。天津教育，(11):54.
    10.范煜華。精心設(shè)計課堂問題提高課堂教學(xué)效率[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(6):22.
    11.余冰清，謝建珍。充分利用新教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(6):21.
    12.孫曼麗。高中閱讀課導(dǎo)入與小結(jié)的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(9):21.
    13.周春敏。談?wù)劯咧杏⒄Z任務(wù)型課堂教學(xué)設(shè)計[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(5):20.
    14.林松青。創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動情境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個性[j]?；A(chǔ)教育外語教學(xué)研究，(9):56.
    15.葛文山，朱俊爽。淺談?wù)n文教學(xué)中問題的設(shè)置[j]。中小學(xué)外語教學(xué)，(3):6.
    16.朱惠芳。研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整閱讀教學(xué)策略[j]。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(9):24.
    17.杜星。討論式教學(xué)在sefc教材中的運(yùn)用[j]，中小學(xué)英語教學(xué)與研究，(3):13.
    18.魯芬芬。高中英語閱讀課教法探討[j]，中小學(xué)外語教學(xué)，(11):17.
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十五
    隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，但對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程，她們在經(jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中，會產(chǎn)生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負(fù)性心理反應(yīng)會使心理活動失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護(hù)理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作。
    近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認(rèn)識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨(dú);沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。
    產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點(diǎn)：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。
    目前采用的護(hù)理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(健康教育)和產(chǎn)時干預(yù)。
    研究內(nèi)容：
    (1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進(jìn)行分析。
    (2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。
    技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因，并作出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。
    研究方法：運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)手段，在進(jìn)行護(hù)理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進(jìn)行護(hù)理。
    研究對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的xx例孕產(chǎn)婦。
    (2)運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，考察干預(yù)效果;。
    (3)分析干預(yù)效果的有效性;。
    (4)處理資料，寫出論文。
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十六
    一、課題來源。
    在這個信息經(jīng)濟(jì)成為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)信息化時代，經(jīng)濟(jì)信息安全已經(jīng)成為各國日益關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟(jì)信息的迅猛發(fā)展，一些相關(guān)的信息安全問題也接連出現(xiàn)，直接影響到一國的經(jīng)濟(jì)信息安全。我國目前在經(jīng)濟(jì)信息安全立法這方面還存在一些不足與挑戰(zhàn)，亟待進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。
    在當(dāng)今的國際社會，經(jīng)濟(jì)因素成為各國綜合國力競爭中的核心，由此各國對經(jīng)濟(jì)信息的爭奪也愈加激烈。在這種情況下各國一方面采取措施保護(hù)本國信息安全，另一方面也積極攫取其他國家的經(jīng)濟(jì)信息，此中以美國表現(xiàn)最甚。我國自改革開放以來，在綜合國力顯著增強(qiáng)的同時，一系列經(jīng)濟(jì)安全問題也逐漸凸顯出來。與西方國家相比，我國應(yīng)對信息爭奪的體制還不夠成熟，經(jīng)濟(jì)安全保障體系非常脆弱，經(jīng)濟(jì)信息安全法律體制也不夠完善。每年我國都有大量的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)被盜，各種商業(yè)秘密和國家經(jīng)濟(jì)機(jī)密信息面臨被盜的危機(jī)，這些都顯示我國在經(jīng)濟(jì)信息安全保護(hù)方面存在的不足和缺陷。
    那么，缺陷和不足存在在哪些方面?我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法的現(xiàn)狀又如何呢?法律的滯后性決定了任何一部法律總是存在一定的缺陷和漏洞，在此我們就有必要認(rèn)真思考相應(yīng)的措施和對策。根據(jù)國內(nèi)外已有的學(xué)說理論，進(jìn)一步豐富經(jīng)濟(jì)信息安全理論，國家經(jīng)濟(jì)安全理論，并為我國完善經(jīng)濟(jì)信息立法提供一定的理論參考。在實(shí)踐中，對該問題的分析能夠增強(qiáng)公民的信息安全意識，幫助更多人更好的了解和全面掌握相關(guān)信息安全理論，激勵學(xué)者對該問題作出更多的探索。同時，為政府采取維護(hù)信息安全措施提供理論指導(dǎo)。
    二、國內(nèi)外探究現(xiàn)狀。
    就目前國外的研究結(jié)果而言，各國對經(jīng)濟(jì)信息安全的重要地位已經(jīng)有了一定的共識，但是具體各國對國家經(jīng)濟(jì)安全的概念存在差異。
    首先，關(guān)于國家經(jīng)濟(jì)安全的定義有如下幾種說法：
    第一、經(jīng)濟(jì)安全是為軍事、政治安全服務(wù)的。這種說法的代表人物布贊認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)與軍事、政治是緊密聯(lián)系在一起的，對于經(jīng)濟(jì)安全的定義也離不開與軍事、政治權(quán)力等的聯(lián)系。在美國，普遍認(rèn)同的是經(jīng)濟(jì)安全是國家軍事、政治安全的保障，經(jīng)濟(jì)安全的威脅必然會對國家政治力量以及國際地位造成一定的影響。
    第三、經(jīng)濟(jì)安全是經(jīng)濟(jì)全球化狀態(tài)的各國非軍事性質(zhì)的國家安全問題。凱布爾和卡普斯坦認(rèn)為經(jīng)濟(jì)安全就是某種狀態(tài)的經(jīng)濟(jì)和安全結(jié)合得出的經(jīng)濟(jì)政策。而梅和曼維爾寧認(rèn)為國家經(jīng)濟(jì)安全是由于國際經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生的威脅國家安全的因素。
    其次，對于信息安全的定義，各國各學(xué)者賦予其的內(nèi)涵也及其豐富，下面簡單介紹當(dāng)代主流的一種觀點(diǎn)：
    隨著計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了完全的信息技術(shù)時代。因而現(xiàn)代隊信息安全的定義即計算機(jī)安全的范圍。以美國學(xué)者為例，該種學(xué)說認(rèn)為信息安全源于計算機(jī)安全，而計算機(jī)安全又包括實(shí)體安全和信息安全等等。信息安全是指保證信息的保密性、完整性、可用性、可靠性和不可否認(rèn)性。總而言之，信息安全的本質(zhì)就是要維護(hù)信息資源免受干擾和破壞。保證信息的安全性。
    最后，關(guān)于經(jīng)濟(jì)信息安全立法的研究，各國在研究進(jìn)程中都取得了一定的成果。
    以美國為例，近幾年來，美國采取了強(qiáng)有力的立法措施，建立了相對完整的信息安全法律體系解決以網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)系統(tǒng)為主的信息系統(tǒng)保護(hù)的問題。美國的信息安全立法可以分為四個部分，特別強(qiáng)調(diào)了通信保護(hù)這個方面的法律建筑。美國信息安全法繪制了一個剛性保護(hù)系統(tǒng)，第一個部分是保護(hù)通信過程中各種可能的信息漏洞問題，通過了《電子通信保護(hù)法》、《計算機(jī)欺詐和濫用法》。從理論上講，還包括《偷聽法》和《存儲通信法案》，偷聽法規(guī)定了任何人違反相應(yīng)條約所應(yīng)承擔(dān)的民事和刑事法律責(zé)任。存儲通信法案保護(hù)已存儲的通信被訪問和擅自披露，一般情況下存儲通信法案的懲罰比偷聽法規(guī)定的要嚴(yán)重的多。第二個部分著重在保護(hù)私有系統(tǒng)的.商業(yè)秘密，以保護(hù)企業(yè)的信息技術(shù)系統(tǒng)和企業(yè)的信息本身，通過了《數(shù)字千年版權(quán)法案》，規(guī)定了不得人為規(guī)避技術(shù)措施，有效的控制訪問“版權(quán)保護(hù)的作品”。第三個部分涉及到國家安全和關(guān)鍵信息的防護(hù)工作。在這個部分，主要在于保護(hù)國家重要的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的安全，立法者和監(jiān)管者經(jīng)常要面臨國際恐怖主義的威脅。據(jù)估計，僅在聯(lián)邦一級的法規(guī)就有16個，6個行政命令，50多個政策聲明，包括《計算機(jī)安全法》。《計算機(jī)安全法》旨在提高聯(lián)邦計算機(jī)系統(tǒng)的安全和隱私系統(tǒng)，要求每個聯(lián)邦機(jī)構(gòu)在管理局的監(jiān)督下確定聯(lián)邦計算機(jī)系統(tǒng)中包含的敏感信息，并建立他們的安全和隱私計劃。由20個成員國組成的歐盟也采取了一系列經(jīng)濟(jì)信息安全保護(hù)措施，創(chuàng)建了統(tǒng)一的信息安全法規(guī)體系，制定頒布了如《關(guān)于數(shù)據(jù)庫法律保護(hù)的指令》《反數(shù)字盜版法》等，并在各國間采取了同于的刑事政策，促進(jìn)國際間的合作。
    就國內(nèi)的研究成果來看，首先關(guān)于國家經(jīng)濟(jì)安全的研究主要有一下幾種觀點(diǎn)：
    第一、強(qiáng)調(diào)國家經(jīng)濟(jì)安全即國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力狀態(tài)。這一觀點(diǎn)的主要代表人物有龐中英和宿景祥。龐中英在《略論國家經(jīng)濟(jì)安全》中認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)安全是指國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力處在不受威脅的環(huán)境中。具體包括國內(nèi)經(jīng)濟(jì)安全和國際經(jīng)濟(jì)安全兩個方面。宿景祥在《我國國家經(jīng)濟(jì)安全的核心問題》中認(rèn)為經(jīng)濟(jì)安全就是經(jīng)濟(jì)與政治權(quán)利機(jī)構(gòu)的一種狀態(tài)，即國防穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等穩(wěn)定的有保障的狀態(tài)。
    第二、認(rèn)為國家經(jīng)濟(jì)安全與國家競爭力密切聯(lián)系。代表人物趙英認(rèn)為國家經(jīng)濟(jì)安全就是指一國的某種競爭力，一種在國內(nèi)外的各種侵?jǐn)_中維持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的一種能力。
    第三、認(rèn)為國家經(jīng)濟(jì)安全就是國家安全的經(jīng)濟(jì)化。指出一國在其生存和發(fā)展中所面臨的各種環(huán)境及其相應(yīng)的國際地位。
    其次，關(guān)于信息安全的研究主要有呈現(xiàn)出以下幾種觀點(diǎn)：
    第三、何德全為代表的一方則認(rèn)為信息安全側(cè)重是指私人用戶系統(tǒng)，例如個人的隱私權(quán)益、企業(yè)商業(yè)秘密等等。
    最后，關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法的研究，目前主要有如下理論觀點(diǎn)。
    其二，制定《商業(yè)秘密保護(hù)法》商業(yè)企業(yè)是信息安全立法保護(hù)的重要主體之一，作為私人信息系統(tǒng)，是信息安全立法的重要部分之一。
    其三，完善《刑法》，將懲罰措施規(guī)定詳細(xì)，任何人觸犯信息安全立法相應(yīng)部分都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，包括民事責(zé)任和刑事責(zé)任。
    其四，制定統(tǒng)一的《反商業(yè)賄賂法》，保證信息流向的正向性。嚴(yán)厲打擊不法獲取信息的手段，制定法規(guī)對這種行為予以管制。信息安全立法涉及社會道德方面，予以規(guī)制，整治社會不良風(fēng)氣。
    總結(jié)而言，國外一些學(xué)者和政府對經(jīng)濟(jì)信息安全問題的研究值得借鑒，但是某種意義上說，這些研究總是從西方發(fā)達(dá)國家的價值觀來判斷分析問題，沒有考慮到我國精致信息安全問題的實(shí)質(zhì)，無法結(jié)合我國的國情體制真正提出適合我國基本國情的立法建議，而有些研究我國問題的學(xué)說又不能客觀、正確的看待中國的發(fā)展，在信息安全這一課題上堅持著所謂的“中國威脅論”，企圖打壓我國的發(fā)展。而國內(nèi)學(xué)者的研究大多不夠全面系統(tǒng)，對于如何應(yīng)對信息安全危機(jī)缺乏建設(shè)性的對策建議，立法體系也幾乎空白。
    三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
    文章的目的是指出何謂經(jīng)濟(jì)信息安全，并指出信息安全對國家經(jīng)濟(jì)安全以及生產(chǎn)力發(fā)展的重大影響。完善經(jīng)濟(jì)信息安全法律保障體系是我國當(dāng)前的一項(xiàng)重大任務(wù)。筆者擬從經(jīng)濟(jì)信息安全立法的現(xiàn)狀出發(fā)，介紹與經(jīng)濟(jì)信息安全立法相關(guān)的一些概念和理論，結(jié)合國內(nèi)外一些相關(guān)的理論研究，對我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)信息安全立法現(xiàn)狀作出一定的分析研究，提出一定的法律完善對策與建議。
    第一部分：概述。
    這一部分主要是對經(jīng)濟(jì)信息安全的一個概述。首先，筆者將經(jīng)濟(jì)信息安全的重要性，分析該課題研究的重要意義;其次，對信息安全、國家經(jīng)濟(jì)安全、經(jīng)濟(jì)信息安全等概念進(jìn)行厘定;最后，對國內(nèi)外相關(guān)理論進(jìn)行了介紹。
    第二部分：我國立法現(xiàn)狀(問題和挑戰(zhàn))。
    這一部分著重分析我國經(jīng)濟(jì)信息安全面臨的問題，以及我國經(jīng)濟(jì)信息立法存在的不足。筆者準(zhǔn)備從我國面臨的國際環(huán)境、信息安全現(xiàn)狀、我國的經(jīng)濟(jì)信息安全立法現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)出目前的幾大主要信息安全困境。
    第三部分：世界各典型國家的信息安全立法對我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法的啟示。
    這個部分將以美國、俄羅斯等國家的信息安全立法作為典型進(jìn)行分析。介紹各國相應(yīng)的立法現(xiàn)狀，采取了何種措施等，并總結(jié)各國信息安全立法理論，相關(guān)法律體系政府措施等，最后得出對我國經(jīng)濟(jì)信息立法的啟示。
    第四部分：完善我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法體系的對策。
    這個部分將針對第二部分中提出的問題和挑戰(zhàn)作出相應(yīng)的建議對策。提出修訂《保密法》、統(tǒng)一制定《反商業(yè)賄賂法》、完善《刑法》等建議。同時還注重機(jī)構(gòu)設(shè)置、立法程序等方面問題。
    四、論題的研究方法。
    第一，文獻(xiàn)研究法：通過搜集、整理許多學(xué)者已經(jīng)作出的研究結(jié)果，了解和認(rèn)識該課題各個方面的知識和研究成果，加深自己對該課題的理解，形成自己的思維和想法。文獻(xiàn)包括論文、法律法規(guī)、新聞公告等。
    第二：內(nèi)容分析法：和文獻(xiàn)研究法一樣都屬于非接觸性的研究方法，通過對文獻(xiàn)資料等的內(nèi)容的客觀、定量分析。這種方法是從非定量的文獻(xiàn)材料中搜集轉(zhuǎn)化定量的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些信息進(jìn)行相關(guān)課題的判斷和推導(dǎo)。根據(jù)這種方法為論文尋求數(shù)據(jù)支撐。
    第三，比較分析法：經(jīng)濟(jì)信息安全立法在各國呈現(xiàn)出不同的形式和體制，各優(yōu)缺點(diǎn)也不盡相同。談及我國經(jīng)濟(jì)信息立法的現(xiàn)狀和對策必然會以其他各國的立法作為標(biāo)準(zhǔn)，來比較優(yōu)劣，尋求全面的對策。我國在經(jīng)濟(jì)信息安全立法這方面還很匱乏，對該課題的研究要采取比較分析法。
    第四，綜合分析法：通過大量閱讀、整理相關(guān)研究資料，得出有關(guān)該課題的一般特征和邏輯結(jié)構(gòu)。幫助加深自己對我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法的理解，有利于自己形成自己的觀點(diǎn)看法，作出相應(yīng)想理論分析和總結(jié)。
    五、論文的進(jìn)度安排。
    時間。
    進(jìn)度安排。
    20xx年12月至20xx年1月中旬選定論文題目，收集資料，撰寫開題報告。
    20xx年1月中旬至20xx年2月熟悉相關(guān)理論和方法，收集研究數(shù)據(jù)。
    20xx年2月至20xx年3月中旬?dāng)?shù)據(jù)處理與結(jié)果分析，完成初稿。
    20xx年3月中旬至20xx年4月論文修改，最終定稿。
    20xx年5月論文裝訂，準(zhǔn)備答辯。
    六、研究結(jié)果。
    在當(dāng)今這個信息化時代，信息資源的占有率已經(jīng)成為影響一國綜合國力的核心要素之一。然而市場競爭日益激烈，世界各國對經(jīng)濟(jì)信息的爭奪愈演愈烈。要想維護(hù)我國經(jīng)濟(jì)安全、保障生產(chǎn)力穩(wěn)定發(fā)展，就必須認(rèn)清我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法的不足與挑戰(zhàn)，尋求完善經(jīng)濟(jì)信息立法的對策。本文將從經(jīng)濟(jì)信息安全立法的現(xiàn)狀出發(fā)，介紹與經(jīng)濟(jì)信息安全立法相關(guān)的一些概念和理論，結(jié)合國內(nèi)外一些相關(guān)的理論研究，對我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)信息安全立法現(xiàn)狀作出一定的分析研究，提出一定的法律完善對策與建議。
    首先,我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)信息安全面臨如下困境：
    其次,我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)信息安全立法存在如下不足：
    再次,世界各典型國家的信息安全立法對我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法的啟示：
    最后,我認(rèn)為完善我國經(jīng)濟(jì)信息安全立法體系有如下對策：
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十七
    在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的財會專業(yè)論文開題報告，希望能夠幫助到大家。
    目的：
    20xx年是新所得稅會計準(zhǔn)則執(zhí)行的第一年，20xx年新所得稅稅法也開始執(zhí)行，如何做好新所得稅會計準(zhǔn)則分別與舊所得稅會計準(zhǔn)則、新所得稅稅法的銜接，這是會計執(zhí)業(yè)者目前面臨的非常現(xiàn)實(shí)的問題。
    本文要研究的問題是在《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的修訂、發(fā)布與施行以后，新準(zhǔn)則在完成其既定目標(biāo)方面是否已見成效，是否更加有助于企業(yè)稅務(wù)會計相關(guān)業(yè)務(wù)效率的提高?對我國企業(yè)內(nèi)部稅務(wù)會計的業(yè)務(wù)流程是否有所改變?基于此，本文實(shí)踐方法，以某企業(yè)的會計部門為研究對象，考察新準(zhǔn)則對企業(yè)稅務(wù)會計的影響。
    意義：
    目前，中國的經(jīng)濟(jì)正處于穩(wěn)定增長階段，新會計準(zhǔn)則的出臺對規(guī)范中國企業(yè)的會計行為，提高中國會計信息的質(zhì)量，推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展，會起到一定的保障作用。本研究旨在讓稅務(wù)會計執(zhí)業(yè)者更好的了解新所得稅會計準(zhǔn)則，做好新舊所得稅會計準(zhǔn)則的過度銜接，早日實(shí)現(xiàn)新所得稅會計準(zhǔn)則在上市以及非上市公司的推廣與使用，為會計執(zhí)業(yè)者實(shí)施新所得稅會計準(zhǔn)則提供一定的指導(dǎo)。
    關(guān)于會計準(zhǔn)則變化的主要內(nèi)容研究：楊匯凱(20xx)認(rèn)為：新準(zhǔn)則強(qiáng)化了財務(wù)報告，主要目標(biāo)是為財務(wù)報告使用者提供會計信息的意識，同時，提出了資產(chǎn)負(fù)債觀，這就對企業(yè)資產(chǎn)和負(fù)債的計量的規(guī)范性提出了進(jìn)一步的要求，這一觀念的主要體現(xiàn)是，采用公允價值作為主要的計量屬性。袁偉(20xx)同樣也發(fā)現(xiàn)新準(zhǔn)則重新規(guī)定債務(wù)重組收益的計量，將這部分的收益計入營業(yè)外收入，同時，對實(shí)物抵債的會計處理方法，也重新規(guī)定，即將公允價值作為其主要的計量屬性，改變了原來將債務(wù)重組收益劃入資本公積的規(guī)定。
    關(guān)于會計準(zhǔn)則變化對于企業(yè)財務(wù)方面的影響研究：郭靜娟(20xx)認(rèn)為新準(zhǔn)則將債務(wù)重組收益確認(rèn)為當(dāng)期收益、引入公允價值作為非貨幣資產(chǎn)交易中換人資產(chǎn)的入賬基礎(chǔ)等規(guī)定，為企業(yè)調(diào)高利潤留下了較大的`空間。劉義蘭(20xx)也認(rèn)為采用公允價值估值入賬，使得企業(yè)稅金增加的同時利潤也可能增長。敖國杰(20xx)說采用公允價值對部分資產(chǎn)重新定價的規(guī)定給企業(yè)操縱利潤提供了便捷。郭靜娟(20xx)提到資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)不得轉(zhuǎn)回規(guī)定減少了企業(yè)操控利潤的空間，同時也減少了利潤波動。郭靜娟(20xx)提到企業(yè)一致使用先進(jìn)先出法結(jié)轉(zhuǎn)存貨成本規(guī)定在一定程度上影響企業(yè)利潤的增減。陳一標(biāo)、孔玉生(20xx)認(rèn)為取消后進(jìn)先出發(fā)的存貨成本計價方法，影響了企業(yè)生產(chǎn)成本的計量，從而促使利潤確認(rèn)的變動。敖國杰(20xx)也認(rèn)為采用賬面價值計量統(tǒng)一控制下的.`企業(yè)合并.擴(kuò)大合并報表范圍的新規(guī)定在一定程度上抑制了企業(yè)操縱利潤的空間。劉華(20xx)還認(rèn)為無形資產(chǎn)研發(fā)費(fèi)用、借款費(fèi)用、非貨幣性資產(chǎn)交易中入賬價值的確定、債務(wù)重組收益的處理的規(guī)定的變革則為企業(yè)進(jìn)行盈余管理提供了空間。張悅芝(20xx)進(jìn)一步進(jìn)行了說明新準(zhǔn)則規(guī)定對金融工具，投資性房地產(chǎn)等采用公允價值進(jìn)行計量，使得會計信息更加符合外部信息使用者的需求，進(jìn)一步體現(xiàn)了相關(guān)性要求擴(kuò)大財務(wù)報告披露的范圍，披露的信息更加充分;借款費(fèi)用的資本化范圍擴(kuò)大，使得資產(chǎn)價值更加真實(shí);強(qiáng)化資產(chǎn)負(fù)債表觀念，貼近主要信息使用者投資者的利益需求，明確了資產(chǎn)減值損失的轉(zhuǎn)回問題，保證了信息的真實(shí)性。
    本文采用了問題的引導(dǎo)、邏輯推理、矛盾分析、策略討論以及形成觀點(diǎn)和結(jié)論，其最終目的在于從稅務(wù)部門和企業(yè)納稅兩個方面，反映新會計準(zhǔn)則對稅務(wù)會計的影響，為進(jìn)一步加強(qiáng)新會計準(zhǔn)則的實(shí)踐應(yīng)用，減輕企業(yè)的額外負(fù)擔(dān)、促進(jìn)稅收公平，以及協(xié)調(diào)企業(yè)在稅務(wù)會計業(yè)務(wù)方面開辟了新的研究思路。從本文的研究方法上講，主要運(yùn)用了歷史比較、國際借鑒、邏輯分析、相互比較等手段進(jìn)行研究。
    本文的研究重點(diǎn)是圍繞新會計準(zhǔn)則和稅法差異對我國現(xiàn)階段稅務(wù)會計的影響問題展開的，本文以會計理論研究比較的方法為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)的分析了在會計準(zhǔn)則開始實(shí)施以后，新會計準(zhǔn)則對稅務(wù)會計的影響。隨后采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，針對我國企業(yè)當(dāng)前稅務(wù)會計與新準(zhǔn)則之間的矛盾，從企業(yè)和稅務(wù)部門兩個方面闡述了對問題的解決意見。本文從整體來看環(huán)環(huán)相扣、邏輯緊密、自成體系。
    第一章的重點(diǎn)在于對我國新會計準(zhǔn)則的總體性的討論。首先在著重介紹了新會計準(zhǔn)則形成的背影。其次，對新舊準(zhǔn)則之間的差異進(jìn)行總體的差異性介紹，力求找到新準(zhǔn)則對誰去會計的一般性總體影響。
    第二章的重點(diǎn)在于對新舊會計準(zhǔn)則的差異性進(jìn)行詳細(xì)分析。首先從會計科目設(shè)置方面探討差異所在，如數(shù)量差異等，并爭取分析出科目設(shè)置調(diào)整的原因所在。然后對會計政策的變動進(jìn)行探討，從資產(chǎn)要素、負(fù)債要素、所有者權(quán)益、收入要素、費(fèi)用要素等方面進(jìn)行具體研究。最后分析新舊準(zhǔn)則在會計報表項(xiàng)目方面的差異，主要從資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、附注等方面進(jìn)行具體的探討。
    第三章重點(diǎn)在于分析新準(zhǔn)則對稅務(wù)會計的影響。通過對存貨計價、收入確認(rèn)、固定資產(chǎn)折舊、固定資產(chǎn)計價四個方面對新會計準(zhǔn)則的影響進(jìn)行詳細(xì)分析。在分析中不僅分析影響可能造成的后果以及企業(yè)的相應(yīng)調(diào)整方式，在某些問題上還闡述自己在稅務(wù)會計制度制度上的觀點(diǎn)，為下一章用實(shí)例重點(diǎn)討論稅務(wù)會計和新稅法之間的矛盾做鋪墊。
    第四章重點(diǎn)從實(shí)例分析的角度研究新會計準(zhǔn)則對稅務(wù)會計的影響。分為兩個方面，同時從稅務(wù)部門和企業(yè)的角度對問題的對策進(jìn)行討論。本章第一節(jié)從制度上和管理上以稅務(wù)部門的角度，提出了問題的解決思路。第二節(jié)筆者從實(shí)際操作的角度以企業(yè)的角度，分析問題的規(guī)避方法。本章筆者廣開思路、理性分析，使解決問題的手段更加合理。
    整篇文章試圖以理論和實(shí)證相結(jié)合的方法，分析新會計準(zhǔn)則和稅務(wù)會計在實(shí)踐中由于納稅評估所形成的矛盾，使會計準(zhǔn)則、稅法和稅收管理方式在實(shí)踐中的不匹配現(xiàn)象能夠系統(tǒng)的暴露。更深一層次的說明了理論和實(shí)踐在特定社會情景下的相互沖突。
    xx月xx日選題。
    xx月xx日-xx月xx日擬定論文大綱。
    xx月xx日-xx月xx日查閱、整理相關(guān)資料。
    xx月xx日-xx月xx日初稿形成。
    xx月xx日-xx月xx日初審。
    xx月xx日-xx月xx日第一次修改。
    xx月xx日-xx月xx日復(fù)審。
    xx月xx日-xx月xx日第二次修改。
    xx月xx日-xx月xx日定稿。
    xx月xx日-xx月xx日論文評審小組評審畢業(yè)設(shè)計(論文)。
    月日畢業(yè)(設(shè)計)論文答辯。
    [2]山人.新會計制度實(shí)施中的問題及對策[j].上海會計，1995，（6）：17.
    自動化專業(yè)論文開題報告篇十八
    1.purpose/研究目的。
    (3)調(diào)動學(xué)生原有的知識系統(tǒng)，為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成做好知識方面的準(zhǔn)備。
    2.contents/研究內(nèi)容。
    心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：人類記憶的首要問題不是貯存，而是提取。他強(qiáng)調(diào)新學(xué)習(xí)知識與以前形成的某種知識結(jié)構(gòu)必須存在某種聯(lián)系，只有學(xué)習(xí)者把外來刺激同化到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，學(xué)習(xí)才會發(fā)生學(xué)習(xí)心理特征。
    3.significance/研究意義。
    導(dǎo)入技能是教師在進(jìn)入新課時運(yùn)用多種手段，在素質(zhì)教育的今天，教育理念和教育方法都在發(fā)生變化，在教育崗位上，只有不斷的對教育理念進(jìn)行理解、創(chuàng)新、實(shí)踐才能有一個與素質(zhì)教育共同進(jìn)步的教學(xué)方法，而在教學(xué)方法中，新課導(dǎo)入的方法已成了眾多教育者的追求，通過對新課導(dǎo)入方法的研究，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和建立知識間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。它能將學(xué)生的'注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和程序之中。具體而言，新課導(dǎo)入有以下意義：
    (1)能吸引學(xué)生的注意力。
    (2)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
    (3)能為新課的展開創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
    (4)能承上啟下，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)新、舊知識的聯(lián)系。
    (一)凝聚作用——吸引學(xué)生的注意力。
    (二)激發(fā)作用——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    (三)鋪墊作用——為新課創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (四)承上啟下——，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)新、舊知識的聯(lián)系。
    4.approachandmethodology/研究方法。
    通過查閱文獻(xiàn)和自己實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)對中學(xué)物理教學(xué)中新課的導(dǎo)入的方法，并通過實(shí)例闡述論文的內(nèi)容。
    5.workplan/工作計劃。
    1.20xx年8月2日——20xx年8月29日，確定論文題目。
    2.20xx年9月1日——20xx年10月10日，在教師指導(dǎo)下完成開題報告。
    4.20xx年12月22日——20xx年1月3日，定稿。
    6.outline/論文提綱。
    一、摘要。
    二、主體:主體分兩個部分。
    第一部分：新課導(dǎo)入的意義和作用。
    (一)凝聚作用——吸引學(xué)生的注意力。
    (二)激發(fā)作用——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    (三)鋪墊作用——為新課創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (四)承上啟下——，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)新、舊知識的聯(lián)系。
    第二部分：教學(xué)中常用的導(dǎo)入方法。
    (一)直接導(dǎo)入。
    1、通過物理現(xiàn)象導(dǎo)入。
    2、通過學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
    (二)復(fù)習(xí)式導(dǎo)入。
    (三)問題式導(dǎo)入。
    1、懸念式的問題。
    2、反問式的問題。
    3、實(shí)際問題。
    (四)實(shí)驗(yàn)式導(dǎo)入。
    1、演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。
    2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。
    (五)經(jīng)驗(yàn)式導(dǎo)入。
    (六)故事式導(dǎo)入。
    (七)活動式導(dǎo)入。
    (八)媒體式導(dǎo)入。
    1、圖片式導(dǎo)入。
    2、視頻式導(dǎo)入。
    (九)檢查預(yù)習(xí)式導(dǎo)入。
    (十)比較式導(dǎo)入。
    (十一)歌謠式導(dǎo)入。
    7.references/參考文獻(xiàn)。
    2、項(xiàng)紅專：《物理學(xué)思想方法研究》，杭州，浙江大學(xué)出版社版。
    3、巴班斯基：《教育教學(xué)過程最優(yōu)化》，吳文侃譯，北京，教育科學(xué)出版社版。
    4、張憲魁：《物理科學(xué)方法教學(xué)》，青島，青島海洋大學(xué)出版社版。
    6、梁旭編著：《中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)研究》，杭州，浙江大學(xué)出版社版。
    7、廖伯琴主編：《中學(xué)物理教學(xué)改革》，長春，東北師范大學(xué)20版。
    8、趙超先主編：《物理教學(xué)論與物理教學(xué)改革》，長春，東北師范大學(xué)2001年版。