寫(xiě)作是培養(yǎng)思維能力和提升綜合素質(zhì)的有效途徑，我們可以通過(guò)不斷練習(xí)和反思來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重審題，明確總結(jié)的目的和對(duì)象，遵循寫(xiě)作規(guī)范和要求，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了。希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來(lái)一些寫(xiě)作的靈感和方向。
    教師教研工作小結(jié)篇一
    一、指導(dǎo)思想：
    以《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行省教育廳對(duì)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為作出“五嚴(yán)”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級(jí)教育行政部門的部署，深入實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平。整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
    二、工作目標(biāo)：
    1、全面提高全校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，努力把全校英語(yǔ)達(dá)成學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)。
    2、繼續(xù)開(kāi)展我校市級(jí)科研課題“小組合作學(xué)習(xí)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究”。
    3、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。加強(qiáng)課堂有效教學(xué)。
    4、配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)工作。
    三、工作要點(diǎn)：
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
    樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?。積極貫徹全教會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。借助課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，來(lái)一次教育觀念的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”。來(lái)一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學(xué)評(píng)價(jià)制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心。
    2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
    教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
    3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。對(duì)照《教研組考核評(píng)估細(xì)則》，爭(zhēng)創(chuàng)校先進(jìn)教研組。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。沒(méi)有，只有更好。
    4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)專題教學(xué)論文(中青年教師要求12月10日前完成)。
    6、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
    切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理。使用好學(xué)校印制的統(tǒng)一備課表冊(cè)，備課時(shí)要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程、新課程標(biāo)準(zhǔn))，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任。
    7、發(fā)揮作用。對(duì)己獲得縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、骨干稱號(hào)的教師，組織他們公開(kāi)教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的下些做法，等一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀教師，并不失時(shí)機(jī)向市教研室推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    教師教研工作小結(jié)篇二
    根據(jù)瑞安市教育局和上級(jí)教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》和《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》（義務(wù)教育階段），圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，做好為“教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，切實(shí)履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，為瑞安市初中教育科學(xué)和諧發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
    二、工作重點(diǎn)。
    （一）加強(qiáng)課程計(jì)劃管理，提升課程實(shí)施水平。
    1、加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。嚴(yán)格要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)校在課程設(shè)置、課程實(shí)施和課程開(kāi)發(fā)等方面行為。
    2、加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度的管理與控制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織質(zhì)量診斷檢測(cè)工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進(jìn)程。降低作業(yè)和練習(xí)的強(qiáng)度、把握考試和評(píng)價(jià)的難度。
    （二）優(yōu)化教學(xué)行為，推進(jìn)輕負(fù)高質(zhì)。
    3、圍繞“有效教學(xué)”，開(kāi)展主題教研，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，努力探索教學(xué)疑難問(wèn)題解決方法，積極推廣“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    （三）創(chuàng)新教研機(jī)制和方法，促進(jìn)校本教研有效開(kāi)展。
    4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)工作交流，開(kāi)展優(yōu)秀教研組長(zhǎng)教研工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。
    5、改進(jìn)常規(guī)教研，強(qiáng)化校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研。提倡學(xué)區(qū)教研、校際教研、聯(lián)片教研、城鄉(xiāng)聯(lián)研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟，促進(jìn)我市教研機(jī)制和方法的創(chuàng)新。
    （四）繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)，完善教學(xué)管理及學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
    6、繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”評(píng)估工作。一抓規(guī)范，以典范引領(lǐng)規(guī)范，堅(jiān)持“成熟一批、評(píng)估一批”的原則，注重過(guò)程，切實(shí)有效地推進(jìn)第六批規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。二促創(chuàng)新，本著“簡(jiǎn)約、適度、有效、選擇”的.原則開(kāi)展達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)，朝更易操作、更易量化、更易考核的實(shí)效性方向發(fā)展。承辦溫州市農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)階段性展示會(huì)，推動(dòng)我市農(nóng)村初中課改的深入開(kāi)展。
    （五）搭建學(xué)習(xí)、評(píng)比的平臺(tái)，支持教師成長(zhǎng)。
    7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)。組織第四批學(xué)科中心組成員的結(jié)業(yè)典禮活動(dòng)。做好第五批學(xué)科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、實(shí)踐與交流的平臺(tái)。
    8、認(rèn)真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將的評(píng)定和推薦參加溫州市教壇新秀聯(lián)評(píng)工作。
    （六）改進(jìn)教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)，研究指導(dǎo)教學(xué)工作。
    9、抓好學(xué)科教學(xué)調(diào)研工作，重在研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問(wèn)題的行動(dòng)研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
    10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范及學(xué)科教學(xué)規(guī)范的主題調(diào)研工作，提高教學(xué)調(diào)研的計(jì)劃性、針對(duì)性及有效性，完善教學(xué)規(guī)范機(jī)制。
    （七）改進(jìn)考試評(píng)價(jià)，完善質(zhì)量管理。
    11、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)模擬考試工作，引導(dǎo)學(xué)校做好模擬考試后的總結(jié)與反饋。
    12、完善初中教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量突出中考“三率”及綜合m值的評(píng)價(jià)功能。組織20xx年瑞安市初中學(xué)業(yè)考試模擬考試工作，加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控。
    13、組織對(duì)七、八年級(jí)的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，發(fā)揮統(tǒng)一考試對(duì)初中教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。20xx學(xué)年第二學(xué)期七、八年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷均由教研室統(tǒng)一提供。
    教師教研工作小結(jié)篇三
    為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
    學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
    超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計(jì)劃，學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組出4節(jié)課，我們鼓勵(lì)理化生教師每人出一節(jié)公開(kāi)課，力爭(zhēng)拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
    積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
    開(kāi)展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
    在每一次抽測(cè)中，，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
    問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。
    教師教研工作小結(jié)篇四
    新學(xué)期，以認(rèn)真貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各種精神，結(jié)合我校實(shí)際，以新課程改革中出現(xiàn)的問(wèn)題為突破口，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)基本功，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二、三課堂活動(dòng)，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法、渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
    3、加大教研力度，改變課堂教學(xué)，超標(biāo)完成上級(jí)教委下達(dá)的各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭(zhēng)全體創(chuàng)優(yōu)。
    4、加強(qiáng)課題的研究與管理，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。
    三、具體工作及措施。
    (一)德育工作。
    1、進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項(xiàng)服務(wù)”等制度和規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，營(yíng)造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。
    2、根據(jù)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分年級(jí)制定操行評(píng)定、養(yǎng)成教育細(xì)則，結(jié)合操行評(píng)比，進(jìn)一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評(píng)定運(yùn)行機(jī)制，做好總結(jié)推廣。
    3、少先大隊(duì)要指導(dǎo)好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評(píng)比工作和雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。抓好“三操一課四活動(dòng)”，體育教師要上好心理健康教育課。認(rèn)真做好班主任工作，根據(jù)班主任工作計(jì)劃努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級(jí)。
    4、深化德育的滲透作用。認(rèn)真上好思品課，開(kāi)好晨會(huì)、周會(huì)、小干部會(huì)，尤其是各中隊(duì)積極開(kāi)展好主題班隊(duì)會(huì);規(guī)范升國(guó)旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站;結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書(shū)法、繪畫(huà)展。努力營(yíng)造學(xué)校文化和班級(jí)文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)、手抄小報(bào)的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實(shí)用、有激勵(lì)作用。
    (二)完善教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持和完善教學(xué)工作各項(xiàng)制度要求。學(xué)期初，各科均要按照課節(jié)規(guī)定(周課時(shí)量x17周)做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)年將繼續(xù)優(yōu)化備課形式。教師在熟讀教材掌握本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采用書(shū)面與電子備課相結(jié)合的形式，寫(xiě)出靈活多樣且有實(shí)用性的教案，教案應(yīng)寫(xiě)清楚本學(xué)年的總體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、后進(jìn)生姓名、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。課時(shí)教案要能體現(xiàn)整體教學(xué)思路，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性，整篇教案設(shè)計(jì)要充分考慮到學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)效果上來(lái)。本年將教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的改革上，要求教師著力做好課前預(yù)習(xí)，廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)意識(shí)，為其中終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。音體美等課要求有簡(jiǎn)案，要嚴(yán)格按照教材進(jìn)行授課。教案的檢查將結(jié)合教本批注和聽(tīng)課情況及時(shí)更新要求，并進(jìn)行記載和批注以強(qiáng)化教案?jìng)鋵?xiě)的質(zhì)量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無(wú)案上課對(duì)待.
    2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度，每月所有教師相互聽(tīng)課兩節(jié)以上并進(jìn)行量化打分，每月所有教師上匯報(bào)課一節(jié)并進(jìn)行量化打分，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)議和教師自評(píng)后對(duì)所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化，作為月考核課堂教學(xué)成績(jī)，納入當(dāng)月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學(xué)效果，重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，做到精講多練，重視個(gè)別輔導(dǎo)。
    3、作業(yè)批改和布置。
    根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，要分層分類設(shè)置作業(yè)，對(duì)中差生作業(yè)做到面批面改，將錯(cuò)漏及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。作業(yè)的設(shè)置上要本著少而精的原則，嚴(yán)禁布置大量的重復(fù)性作業(yè)。同時(shí)，要嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范整潔，二年級(jí)使用鉛筆、四、五年級(jí)一律使用鋼筆，不準(zhǔn)學(xué)生使用圓珠筆或較細(xì)的自動(dòng)鉛書(shū)寫(xiě)以徹底提高我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題錯(cuò)字要及時(shí)督促學(xué)生改正，批閱時(shí)要細(xì)心，不得出現(xiàn)漏批、錯(cuò)批、批閱大勾(幾個(gè)小題使用一個(gè)閱號(hào))、學(xué)生批閱等不良現(xiàn)象，二年級(jí)的生字、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)批閱不得低于18次，四五年級(jí)語(yǔ)文筆記一課一閱，數(shù)學(xué)作業(yè)不得低于18次，語(yǔ)數(shù)配套練按進(jìn)度批閱，作文每學(xué)期五年級(jí)9篇以上，四年級(jí)10篇以上，周記每周批閱一次，每學(xué)期17篇以上，作文周記批語(yǔ)要詳細(xì)，作文批閱的重點(diǎn)要放在如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，周記批閱的重點(diǎn)應(yīng)放在與學(xué)生的相互交流上，嚴(yán)禁將周記作為作文來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。重視寫(xiě)字課教學(xué)，不準(zhǔn)把寫(xiě)字指導(dǎo)課作為課后練習(xí)來(lái)對(duì)待。二年級(jí)寫(xiě)字課重點(diǎn)指導(dǎo)鉛筆字的練習(xí)，四五年級(jí)分別進(jìn)行毛筆和鋼筆字的練習(xí)，每次兩方，指導(dǎo)一方，自練一方。
    教師教研工作小結(jié)篇五
    以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
    二、工作目標(biāo)。
    5.進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價(jià)值，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
    6.組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨(dú)立編寫(xiě)教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。
    三、主要措施。
    1.抓隊(duì)伍。
    加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
    2.抓課堂。
    深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進(jìn)課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況，嚴(yán)格以《__區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
    3.抓高考。
    加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《__省20__年高考?xì)v史科考試大綱說(shuō)明》和《__省20__高考年報(bào)》，認(rèn)真研究__省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20__年高考信息，力爭(zhēng)20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績(jī)。
    4.抓網(wǎng)站。
    整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展__教研網(wǎng)站中歷史本站頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”功能。
    教師教研工作小結(jié)篇六
    新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我深深懂得：新時(shí)代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求。如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課程改革體現(xiàn)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念。為此，我自己制定了教研計(jì)劃：
    1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，用一個(gè)月的時(shí)間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解其內(nèi)容。
    2、以交流活動(dòng)為依托，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，利用“教研沙龍”的形式，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，展開(kāi)研討。深入感悟課改的實(shí)質(zhì)，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動(dòng)。
    3、以展示活動(dòng)為依托，開(kāi)展“新課程新課堂”的教學(xué)展示。感受實(shí)際教改情況，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并進(jìn)行“新課程新課堂”教學(xué)復(fù)試展示活動(dòng)。
    4、以教研員引領(lǐng)為依托，在與教研員面對(duì)面、零距離的交流時(shí)，通過(guò)教研員引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識(shí)面，見(jiàn)識(shí)面，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開(kāi)．有一種“山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。教研員的引領(lǐng)，教研員的點(diǎn)撥，使我能撥開(kāi)云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
    5、以“讀書(shū)活動(dòng)”為依托，為教學(xué)實(shí)踐奠定良好的理論基礎(chǔ)。在學(xué)校開(kāi)展的每周一次的讀書(shū)活動(dòng)中開(kāi)展“我讀、我思、我成長(zhǎng)”教師讀書(shū)活動(dòng)。利用每周四讀書(shū)活動(dòng)的40分鐘，既豐富了自己的知識(shí)，又陶冶了自己的情操。同時(shí)為一年一度的論文寫(xiě)作提供了素材，為新課改匯入新鮮血液。
    教師教研工作小結(jié)篇七
    轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨啵瑢?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的'理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下:
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動(dòng)每3周1次。要求自學(xué)研討并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
    2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績(jī)。
    4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。通過(guò)各種渠道提高教師的專業(yè)知識(shí)，本學(xué)期多數(shù)老師分別進(jìn)行了音樂(lè)、體育、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)各種培訓(xùn)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高，積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。
    5、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
    認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
    1、本學(xué)期，拓展課在七年級(jí)學(xué)生中展開(kāi)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好將其分了11組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、足球組、陶藝組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂(lè)組等，在領(lǐng)導(dǎo)與教師的齊抓共管下，拓展課在教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)摸索教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設(shè)新特色，為學(xué)生打造了一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的新型舞臺(tái)，成為學(xué)校的亮點(diǎn)。
    2、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討并運(yùn)用于教學(xué)之中。
    3、狠抓“二操一課”，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
    4、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績(jī)。
    5、舉辦第十九屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    6.舉行了校跑操比賽。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。
    2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
    3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表。
    4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。
    教師教研工作小結(jié)篇八
    這學(xué)期，本人完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。
    作為年級(jí)備課組長(zhǎng)，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，注意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
    教育是愛(ài)心事業(yè)，也是一個(gè)良心活。20_年新的《考試說(shuō)明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識(shí)要點(diǎn)，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便取得好成績(jī)。我們營(yíng)口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊(cè)書(shū)，五大板塊(中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，都非常重要。
    通過(guò)一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉(cāng)促等諸多問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)明顯提升，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的。
    在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會(huì)有收獲”!
    教師教研工作小結(jié)篇九
    理化教研組共有教師8人，40歲以下教師占77.7%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。
    本學(xué)期以來(lái)，理化教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。開(kāi)學(xué)之初就組織全體理化教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了理化新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、實(shí)驗(yàn)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)理化教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
    一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
    教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“理化評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
    二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。
    如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
    三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
    隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：
    1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
    2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
    3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
    4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。
    通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強(qiáng)，馬永成等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    四、加強(qiáng)說(shuō)課和實(shí)驗(yàn)。
    1、說(shuō)課。
    以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
    2、實(shí)驗(yàn)。
    教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
    五、健全教研組檔案管理辦法。
    教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、理化活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。
    六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。
    教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)理化活動(dòng)，如：中學(xué)生理化知識(shí)競(jìng)賽，七至九年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽，寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)理化學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)，有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。
    教師教研工作小結(jié)篇十
    20xx年，我校根據(jù)區(qū)教研室工作安排，認(rèn)真制定學(xué)校教研工作規(guī)劃，積極開(kāi)展教研工作取得了突出成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、 明確目標(biāo)，健全組織，完善制度，做好規(guī)劃
    學(xué)校以新課程理念為先導(dǎo)，以新課程下的課程教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點(diǎn)，注重提高教學(xué)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，逐步解決教師教學(xué)教研工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。并結(jié)合本校的實(shí)際情況，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)校園文化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校持續(xù)、快速的穩(wěn)步發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。 扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加大名師工程建設(shè)力度，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師2—3名，市級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3—5名。 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理及教學(xué)研究，實(shí)踐教學(xué)理念。教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。
    學(xué)校教研工作明確分工負(fù)責(zé)，有葛校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作，有各組組長(zhǎng)任成員，建立教研組織。制定年度計(jì)劃和中期規(guī)劃，制定教研工作制度，落實(shí)考評(píng)細(xì)則，實(shí)行人人參與教研，人人參加考核把教研工作落到實(shí)處。并且建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，與教師績(jī)效工資掛鉤，有力促進(jìn)教研工作開(kāi)展。
    建立健全檔案，規(guī)范管理，項(xiàng)目明確，分類清楚，查閱方便。
    二、積極開(kāi)展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    1、深入開(kāi)展好教研活動(dòng)，在暑假里組織全體教師參加了上好課繼續(xù)教育培訓(xùn)。組織部分教師參加了信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。組織教師假期備課。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)老師每期讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得。
    2、上好公開(kāi)課和觀摩課，每個(gè)老師每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)秀的公開(kāi)課。堅(jiān)持聽(tīng)課15節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課30節(jié)以上。
    4、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教學(xué)研討會(huì)，舉辦專題講座，本年度邀請(qǐng)市區(qū)級(jí)教壇新星來(lái)我校講課三次，特別是xx年x月，邀請(qǐng)二中老師王麗娜舉行英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)講座，全體老師參加聽(tīng)講，給老師上了生動(dòng)的一課，效果很好。另區(qū)教壇新星魯禮云來(lái)我校講座，授課，給老師很好的方法交流。
    5、組織優(yōu)秀教師到外地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)先后組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師到市里和省里進(jìn)行培訓(xùn)12人次。組織教師和班主任27人到杜郎口學(xué)校學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，并且回校后進(jìn)行了課改實(shí)驗(yàn)，取得了良好效果。
    6、按時(shí)參加上級(jí)舉行的教研活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)材料。積極開(kāi)展有特色的校本教研，做好校本培訓(xùn)，認(rèn)真填寫(xiě)校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)完成培訓(xùn)任務(wù)。利用每周四組織老師在多媒體室聽(tīng)名師講課，開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    7、組織教師深入開(kāi)展新課改教學(xué)，開(kāi)展了教師基本功大賽，進(jìn)行了三字一畫(huà)基本功比賽，開(kāi)展了教學(xué)大獎(jiǎng)賽，以教研組為單位，分組舉行，每組選出優(yōu)秀教師，參加區(qū)教壇新星評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能和水平。
    8、開(kāi)展好其他形式的教研活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展好體育鍛煉活動(dòng)，豐富學(xué)生文體活動(dòng)。今年做好課間操，誦弟子規(guī)活動(dòng)。開(kāi)展了夏季新廣播操比賽活動(dòng)。開(kāi)展了冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和師生乒乓球比賽。開(kāi)展元旦文藝匯演，豐富學(xué)生文體活動(dòng)，效果良好。
    9、正常編印校刊《晨風(fēng)》，豐富師生文化生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
    三、取得了一定的成果：
    1、教師素質(zhì)和教學(xué)水平得到提升，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校張朝陽(yáng)獲得區(qū)地理學(xué)科二等獎(jiǎng)，呂峰、秦月蘭獲得區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)，屈興瑞獲得政治學(xué)科三等獎(jiǎng)，魯家春獲得歷史學(xué)科三等獎(jiǎng)。
    2、在教育教學(xué)及科研成果評(píng)選中3人獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，10人獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，32人獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，1人獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，1人獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。1人獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，1人獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
    教師教研工作小結(jié)篇十一
    兼職教研員是學(xué)科教學(xué)的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學(xué)校教科室工作思路及工作重點(diǎn)，配合、協(xié)助教研員搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作。職責(zé)如下：
    1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標(biāo)的角度上全面認(rèn)識(shí)課程;從掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)上理解學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù);從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握德育、知識(shí)和技能等方面的層次;從教材的具體內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的規(guī)律上抓準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握教育教學(xué)規(guī)律，熟悉本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在教育教學(xué)中起模范作用。
    3、兼職教研員除完成好自己所任學(xué)科教學(xué)外，應(yīng)該經(jīng)常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題進(jìn)行分析，及時(shí)反饋給教研室。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于10節(jié)。
    4、兼職教研員要積極開(kāi)展教法和學(xué)法研究，并結(jié)合教法、學(xué)法研究的內(nèi)容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
    5、每位兼職教研員都要承擔(dān)校級(jí)以上的研究課題，并積極參加教科研活動(dòng)，力爭(zhēng)取得成果。每人每年有1篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)文章在市級(jí)以上教育刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    6、每位兼職教研員都應(yīng)該有2--3名青年教師作為個(gè)人直接培養(yǎng)對(duì)象。每學(xué)年在全校教研會(huì)上執(zhí)教或指導(dǎo)2節(jié)以上觀摩課并作點(diǎn)評(píng);在校本培訓(xùn)、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
    7、兼職教研員要結(jié)合各專業(yè)、各年級(jí)的特點(diǎn)及實(shí)際需要，協(xié)助教研員搞好教學(xué)資料的編寫(xiě)及信息收集整理等工作。
    8、參與學(xué)校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開(kāi)展調(diào)研和科研實(shí)驗(yàn)工作。
    摘要：實(shí)踐證明，教育教學(xué)改革離不開(kāi)一支專業(yè)的教研隊(duì)伍，而兼職教研員恰是這支隊(duì)伍當(dāng)中的一員。努力建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊(duì)伍，是有效開(kāi)展培訓(xùn)、指導(dǎo)、教研與服務(wù)的根本保證。對(duì)此，作者提出了幾點(diǎn)思考，并與同仁交流。
    關(guān)鍵詞：兼職教研員隊(duì)伍建設(shè)職能作用。
    實(shí)踐證明，教育教學(xué)改革離不開(kāi)一支專業(yè)的教研隊(duì)伍，而兼職教研員恰是這支隊(duì)伍當(dāng)中的一員。努力建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊(duì)伍，是充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校在教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強(qiáng)專職教研員隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，建立兼職教研員隊(duì)伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實(shí)現(xiàn)專兼職結(jié)合，從而提高教育教學(xué)研究的質(zhì)量與水平，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊(duì)伍，使其發(fā)揮教研、指導(dǎo)、培訓(xùn)與服務(wù)的作用呢?筆者認(rèn)為可以從以下方面思考。
    一、適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，建立兼職教研員隊(duì)伍。
    信息化教育指導(dǎo)服務(wù)中心，尤其是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的全面鋪開(kāi)，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現(xiàn)有的專職教研員數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教育形勢(shì)快速發(fā)展的需要，所以應(yīng)該與教育行政部門、上級(jí)教育教學(xué)研究部門進(jìn)行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊(duì)伍，并實(shí)施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
    在建立兼職教研員隊(duì)伍之后，應(yīng)該著力研究并制定相關(guān)的兼職教研員工作細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報(bào)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)基層單位初評(píng)推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組成的專家組嚴(yán)格考核，并根據(jù)點(diǎn)、面的需要，實(shí)行定期聘任制，由教育局和教師進(jìn)修學(xué)校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書(shū)，正式聘用一批兼職教研員。
    二、強(qiáng)化崗位職責(zé)，實(shí)行規(guī)范化管理。
    為了提高兼職教研員的研究素質(zhì)和能力，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，確保他們?cè)诮萄泄ぷ髦邪l(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、帶頭作用，要明確工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的獎(jiǎng)懲措施，把對(duì)兼職教研員的管理納入到教育教學(xué)研究的常規(guī)管理中，達(dá)到有據(jù)、有序、有效，使其切實(shí)發(fā)揮作用。
    第一，加強(qiáng)兼職教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一是教研部門組織教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)和聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座時(shí)讓兼職教研員參加;二是在上級(jí)部門組織的大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有選擇地邀請(qǐng)兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學(xué)習(xí)時(shí)，也邀請(qǐng)部分兼職教研員參加;四是組織對(duì)兼職教研員的專題培訓(xùn)。通過(guò)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高兼職教研員的素質(zhì)和能力。
    第二，建立崗位職責(zé)機(jī)制。為使兼職教研員的工作任務(wù)和目標(biāo)明確，切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織校本教研活動(dòng)的責(zé)任，應(yīng)制定《兼職教研員工作職責(zé)》，確定兼職教研員的`工作任務(wù)、工作范圍和工作目標(biāo)，從兼職教研員自身學(xué)習(xí)、協(xié)助上級(jí)教研部門開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、組織開(kāi)展校本教研、自身示范、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深化教研、深入課堂進(jìn)行調(diào)研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應(yīng)的規(guī)定，使兼職教研員組織開(kāi)展教研工作，有綱可循、有據(jù)可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結(jié)合實(shí)際，大膽組織和開(kāi)展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
    第三，強(qiáng)化過(guò)程和成果的考核評(píng)價(jià)。對(duì)兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績(jī)成果，必要狠抓平時(shí)的過(guò)程管理。及時(shí)建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評(píng)估細(xì)則》，對(duì)兼職教研員的平時(shí)工作和業(yè)績(jī)成果，進(jìn)行定期和隨機(jī)考核評(píng)價(jià)。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學(xué)期進(jìn)行一次定期考核，主要對(duì)成果業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，包括師資隊(duì)伍建設(shè)成果、教育教學(xué)質(zhì)量成果等;隨機(jī)考核主要體現(xiàn)在平時(shí)組織開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其是校本教研的開(kāi)展情況。任期結(jié)束，對(duì)兼職教研員進(jìn)行定性考評(píng)，依據(jù)其業(yè)績(jī)成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎(chǔ)上召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
    三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導(dǎo)、示范作用。
    聘任的兼職教研員應(yīng)是教學(xué)一線德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)骨干。在教研實(shí)踐中，他們應(yīng)成為進(jìn)修學(xué)校和基層學(xué)校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)。同時(shí)，在教研活動(dòng)中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領(lǐng)、輻射作用。具體表現(xiàn)如下。
    1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
    兼職教研員都在一線教學(xué)，直接與教材、教師、學(xué)生接觸。在不斷實(shí)踐探索過(guò)程中，他們準(zhǔn)確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實(shí)情況和一些切合實(shí)際的合理建議，使教研員在組織開(kāi)展教研活動(dòng)中實(shí)施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學(xué)的實(shí)際需要，增強(qiáng)了教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每學(xué)期初，教研組織部門或機(jī)構(gòu)要聘請(qǐng)兼職教研員共同參與各年級(jí)教師備課，把上級(jí)教研部門的指示精神及外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給他們，使他們從教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)等不同方面先捕捉到先進(jìn)的信息，再通過(guò)他們的示范課例為教師提供和擴(kuò)大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時(shí)間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
    2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
    在組織開(kāi)展中小學(xué)教研活動(dòng)中，應(yīng)積極探索“專題研究、現(xiàn)場(chǎng)展示、教學(xué)論壇、教學(xué)競(jìng)賽”四種形式和“校本教研、分片會(huì)課、區(qū)域研討”三個(gè)層次的教研活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，要充分發(fā)揮兼職教研員應(yīng)有的作用，使其既是教研的指導(dǎo)者，又是教研的參與和帶動(dòng)者，為進(jìn)修學(xué)校教研員當(dāng)好參謀和助手，為基層教師起到引領(lǐng)、示范作用，從而促進(jìn)基層學(xué)校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時(shí)上課時(shí)，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機(jī)會(huì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進(jìn)行課例研究。其結(jié)果由參與課例研究的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學(xué)的東西，在不外出的情況下就可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法，這樣既減少了基層學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支出，又達(dá)到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)的改革向縱深發(fā)展。
    3.參與教研，發(fā)揮指導(dǎo)功效。
    建立兼職教研員隊(duì)伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級(jí)各類教研活動(dòng)中，無(wú)論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導(dǎo)作用。在各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及教育科研課題立項(xiàng)和驗(yàn)收中，應(yīng)聘請(qǐng)各科兼職教研員參與組成評(píng)審組。評(píng)委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說(shuō)服力，能使廣大教師信服，同時(shí)也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質(zhì)和能力得到不斷提高，從而促進(jìn)教研工作蓬勃發(fā)展。
    四、適時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的教研工作。
    1.“互動(dòng)培訓(xùn)”dd多元對(duì)話，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
    為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應(yīng)該適時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的教研工作，改變教師在課改培訓(xùn)中被動(dòng)、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設(shè)和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對(duì)話的渠道，讓他們?cè)诨?dòng)與交流、質(zhì)疑中更新觀念，轉(zhuǎn)變行為。無(wú)論通識(shí)培訓(xùn)還是學(xué)科專題培訓(xùn)，無(wú)論是集中培訓(xùn)還是校本培訓(xùn)，都要體現(xiàn)兼職教研員的作用，展現(xiàn)他們的身影。
    2.“課改沙龍”dd民主對(duì)話，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
    “課改沙龍”深受基層領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。在這種民主的學(xué)術(shù)氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚(yáng)個(gè)性、體現(xiàn)智慧的時(shí)空。因此，要根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)開(kāi)展“課改沙龍”研討活動(dòng)。使每位教師各抒己見(jiàn)，直面教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，深入反思“課前預(yù)設(shè)”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應(yīng)對(duì)之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現(xiàn)場(chǎng)感與生成性。目前，“課改沙龍”已經(jīng)成為促進(jìn)廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
    3.“課改開(kāi)放日”dd校校對(duì)話，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
    為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應(yīng)推行“課改開(kāi)放日”制度，及時(shí)展示課堂教學(xué)、教學(xué)管理、校本課程開(kāi)發(fā)、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)課改開(kāi)放日的交流過(guò)程為教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，為老師們展現(xiàn)集體智慧與風(fēng)貌。在其引領(lǐng)下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實(shí)現(xiàn)教師在區(qū)域內(nèi)的信息共享和平等對(duì)話交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    總之，建立專兼職教研員的隊(duì)伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關(guān)重要。兼職教研員，不是虛設(shè)，而應(yīng)成為進(jìn)修學(xué)校教研員的一員，并實(shí)施規(guī)范化管理。應(yīng)采取有效措施通過(guò)有效途徑，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學(xué)校和教師的實(shí)際，更有針對(duì)性和實(shí)效性地組織開(kāi)展教研活動(dòng)[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學(xué)研究作用是一個(gè)開(kāi)放、民主、科學(xué)的探索過(guò)程，標(biāo)志著教學(xué)研究工作進(jìn)入新的里程，只有這樣才能加速教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
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    教師教研工作小結(jié)篇十二
    高三化學(xué)教研組全體成員，在新學(xué)期開(kāi)課的前一天，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，為了保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，全組成員深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。教研組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，高三教研組，主要立足于高考第一輪復(fù)習(xí)研討，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)生們的一致好評(píng)?，F(xiàn)就20xx學(xué)年/20xx學(xué)年第一學(xué)期高三化學(xué)教研組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
    一、常規(guī)工作回顧
    1、互相學(xué)習(xí)，共同提高。我們知道要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，校內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開(kāi)課，其它時(shí)間根據(jù)學(xué)校的要求還相互聽(tīng)課，其主要目的就是相互學(xué)習(xí)，通過(guò)評(píng)課，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。陳日義、周金金、裴志華等老師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)都超過(guò)了學(xué)校的要求。
    2、試卷批改，認(rèn)真及時(shí)。進(jìn)入高三以來(lái)，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當(dāng)天晚上，在沒(méi)有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來(lái)了，第二天及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯。
    3、集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們每次的練習(xí)都認(rèn)真對(duì)待，并對(duì)題目要反復(fù)討論，幾個(gè)人復(fù)查審批，最后定稿。通過(guò)練習(xí)使我們及時(shí)掌握前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，使練習(xí)既是檢測(cè)又能提高。每次練習(xí)后都能認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，做到教學(xué)有目標(biāo)，有重點(diǎn)。
    4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，教師廣泛瀏覽，仔細(xì)篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯(cuò)題、重復(fù)題目，提高題目的針對(duì)性，這也是這個(gè)高三做的最好的工作之一。
    5、 加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。
    近幾年高考制度變動(dòng)比較頻繁，每一年對(duì)教材的體現(xiàn)也都不一樣，我們認(rèn)真研究高考說(shuō)明，制定了有效的措施，不漫天補(bǔ)充，也不無(wú)限挖深，立足課本最基礎(chǔ)的知識(shí)，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺(jué)。
    二、后期思考：
    高三的春學(xué)期，我們組每個(gè)人都將以認(rèn)真努力的態(tài)度工作，積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)，改變這學(xué)期的工作中的不足之處。在今后的工作中我們會(huì)以更大的熱情投入工作，相信一定會(huì)有更多的收獲。
    教師教研工作小結(jié)篇十三
    本學(xué)期科學(xué)任課教師在教學(xué)實(shí)踐中教師要努力做好“五個(gè)一”的要求，例如：
    1、每?jī)芍芴岢鲆粋€(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；
    2、每單元撰寫(xiě)一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究；
    3、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課；
    4、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或撰寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作方案；
    5、每學(xué)期寫(xiě)一份任教年級(jí)單元導(dǎo)航。（未完成）
    每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問(wèn)題，都能自己查找資料，并和同學(xué)科的老師進(jìn)行交流，直到把問(wèn)題搞清楚為止，但也有沒(méi)有做到位的地方，如在“撰寫(xiě)單元導(dǎo)航”的任務(wù)中，是一塊空白。下個(gè)學(xué)期將在落實(shí)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，讓學(xué)校的科學(xué)教學(xué)注重實(shí)用和有效。
    在一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個(gè)半月的時(shí)間，我們好像剛剛開(kāi)始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
    教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時(shí)間最多。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
    一、規(guī)范課程設(shè)置，爭(zhēng)取校本扶持
    1.對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
    2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任、x老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng)，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。
    二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極進(jìn)修培訓(xùn)
    1.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（從金程老師本上抄來(lái)的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書(shū)報(bào)刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間，進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。
    2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū) “減負(fù)”文件精神，落實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。
    3.進(jìn)行了《讀書(shū)喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個(gè)專題，精研一位名家。
    4.支持教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機(jī)會(huì)，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。
    三、立足課堂教學(xué)，不斷提高效益
    1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽(tīng)推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有交換聽(tīng)課意見(jiàn)。
    2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說(shuō)——講——評(píng)一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”。
    而且聽(tīng)課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽(tīng)課者明確本課重難點(diǎn)，雙方都做到有的放矢。
    這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)，每位老師聽(tīng)課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，鍛煉了教師隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。
    3. 祁長(zhǎng)芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽，大開(kāi)了眼界，得到了充分的鍛煉。
    四、三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴(yán)格把關(guān)
    1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
    嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來(lái)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
    嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過(guò)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的功能，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
    2. 把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。
    學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測(cè)換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后及時(shí)分析，同年級(jí)交流，并上交組長(zhǎng)審閱。組長(zhǎng)將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒(méi)有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的。
    3.把好單項(xiàng)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體。老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異。
    4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的老師計(jì)劃周密，每一天的安排詳細(xì)、有序，可操作性強(qiáng)。而有的老師，教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開(kāi)始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點(diǎn)檢查。
    五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書(shū)香氛圍
    為了給全校師生營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩(shī)文手冊(cè)和《增廣賢文》。語(yǔ)文教師通過(guò)校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩(shī)文誦讀教學(xué)，各班通過(guò)板報(bào)、展板、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果。師生共同開(kāi)展“每周一詩(shī)、每周一文”活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn)。
    下學(xué)期將在通知欄，開(kāi)辟專欄，每日一人板書(shū)一詩(shī)（文）。
    六、電子手寫(xiě)雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理
    1.嚴(yán)格新生等級(jí)制度，信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時(shí)候都是我剛給她通知，她說(shuō)已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。
    學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來(lái)。老師們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺(jué)讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。
    2. 有的教師對(duì)本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊(cè)，情況統(tǒng)計(jì)表，隨問(wèn)對(duì)答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問(wèn)，而且口徑統(tǒng)一。
    3.為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)、參加抽測(cè)考號(hào)必須完全一致。
    下學(xué)期，各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè)、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行，人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng)，以免到處尋覓之苦。
    七、電教設(shè)備維護(hù)，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)
    這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦，達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房、各班教室的電腦，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器，一個(gè)人維護(hù)，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開(kāi)通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí)，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。
    八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全
    開(kāi)學(xué)初，難得的機(jī)會(huì)，參與了教材的退補(bǔ)工作，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計(jì)算器、訂書(shū)器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
    值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來(lái)之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
    光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回顧我們東輝小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
    本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語(yǔ)言”課堂作業(yè)設(shè)計(jì)這一總目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
    二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
    １、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)行了聽(tīng)課制度，本學(xué)年年輕語(yǔ)文教師都到多媒體教室上了公開(kāi)課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
    ２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
    ３、加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫(xiě)字課，結(jié)合書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。
    ４、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：（１）在每周四晚上開(kāi)設(shè)閱讀課，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織他們參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，如書(shū)法社團(tuán)和語(yǔ)言表演社團(tuán)等。（３）適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如口語(yǔ)交際，自己出手抄報(bào)，讀書(shū)會(huì)、朗誦比賽等。
    三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)。
    經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文。
    在暑期征文活動(dòng)中，鄭柏濤同學(xué)獲xx縣三等獎(jiǎng)。
    四、存在問(wèn)題。
    由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。
    教師教研工作小結(jié)篇十四
    光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
    一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
    本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
    二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié)，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
    2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
    三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
    在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
    四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
    我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
    時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
    教師教研工作小結(jié)篇十五
    1、制定學(xué)期工作計(jì)劃、布置各項(xiàng)工作要求。（隨筆、摘抄）
    2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，參加學(xué)校的教師能力測(cè)試。
    3、組織學(xué)生參加應(yīng)用能力測(cè)試、組織老師閱卷
    4、組織教師參加學(xué)校組織的組內(nèi)教研課的研討
    5、本學(xué)期、在教導(dǎo)處的安排下，在組內(nèi)教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍(lán)小學(xué)，獲好評(píng)。
    6、認(rèn)真組織教師備課，迎接教育局視學(xué)督導(dǎo)。
    7、協(xié)助六年級(jí)教師閱卷，并組織教師參加縣抽測(cè)閱卷。做好試卷分析，上交教導(dǎo)處。
    8、上交各項(xiàng)材料，聽(tīng)課筆記、備課本、教研記錄。
    9、做好本班的試卷分析，分析得失。
    10、組織組內(nèi)教師參加述職
    11、做好學(xué)生返校試卷分析和家訪。
    教師教研工作小結(jié)篇十六
    根據(jù)新學(xué)期學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃及區(qū)校教研平臺(tái)的使用等要求，我們信息科技教研組克服了多重困難，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了高考、計(jì)算機(jī)會(huì)考、高三英語(yǔ)考試及各類網(wǎng)上活動(dòng)等多項(xiàng)任務(wù)。除此之外，教研組長(zhǎng)陳大波帶教校名師工作室活動(dòng)，也取得成效。在本學(xué)期工作之初考慮到這些因素，我們采用急用先做，平時(shí)抓緊的策略和方法。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，仍以學(xué)校的“選擇教育、充分學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革的要求作為工作重點(diǎn)，基本完成了學(xué)期初所訂計(jì)劃及學(xué)校的要求完成的各項(xiàng)任務(wù)。以下是我組在這學(xué)期中所做的工作作一匯報(bào)。
    緊抓政治和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每二周一次的備課和教研活動(dòng)，大家能做到按時(shí)參加。積極參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。特別注重課堂的教學(xué)研究。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，按時(shí)完成基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)和會(huì)考任務(wù)。
    1、組織組內(nèi)教師收集和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案十九篇，平均人均五篇并寫(xiě)出了相應(yīng)評(píng)論，為充實(shí)網(wǎng)上資源，走出了堅(jiān)實(shí)的一步。完成了相關(guān)的教師培訓(xùn)評(píng)課撰寫(xiě)，及相應(yīng)的心得體會(huì)文章。
    2、完成了信息科技教研組的校網(wǎng)上教研平臺(tái)的內(nèi)容目錄制作定。全組教師按目錄內(nèi)容，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教育教學(xué)資料，現(xiàn)已完成全部工作的90%，只須按學(xué)校要求加以整理和上傳即可。
    3、配合學(xué)校教學(xué)大賽活動(dòng)。由我組駱麗竹老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)信息科技教學(xué)課：《搜出精彩世界》，取得良好效果。
    4、利用網(wǎng)上教研平臺(tái)，組內(nèi)進(jìn)行了二次網(wǎng)上教研備課活動(dòng)。內(nèi)容主要以本學(xué)期高一會(huì)考核心內(nèi)容程序設(shè)計(jì)展開(kāi)：一是，高中“程序設(shè)計(jì)中常用算法和教學(xué)”。二是，高中“程序設(shè)計(jì)算法研修”。
    5、根據(jù)學(xué)校要求，全組人員完成了一節(jié)錄像課，并進(jìn)行了評(píng)價(jià)，豐富了網(wǎng)上教學(xué)教研資源。
    各位教師都能正確把握教學(xué)大綱，根據(jù)教材教學(xué)要求和當(dāng)前形勢(shì)的變化，較好地完成了高一信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)效，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。以提高教學(xué)效率為核心，研究教學(xué)方法。在學(xué)期的考查中，根據(jù)不同年級(jí)采用不同要求，考查以鼓勵(lì)為主，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。讓高一學(xué)生能逐漸與全市的計(jì)算機(jī)會(huì)考要求相適應(yīng)?？记案魑唤處煂?duì)學(xué)生作了精心輔導(dǎo)，并采用以考代練的方法進(jìn)行了有效復(fù)習(xí)，并進(jìn)行了多次模擬練習(xí)和模擬會(huì)考，取得較好效果。
    1、高一年級(jí)順利通過(guò)了信息技術(shù)等級(jí)會(huì)考。
    2、對(duì)高一年級(jí)學(xué)生成績(jī)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，以網(wǎng)頁(yè)制作的成績(jī)和二次模擬考成績(jī)來(lái)代替等級(jí)制的評(píng)價(jià)。
    3、高二年級(jí)由于人員變動(dòng)較為頻煩，因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，一課一例。評(píng)價(jià)主要根據(jù)學(xué)生的態(tài)度，情感以及完成作品質(zhì)量等進(jìn)行等第評(píng)價(jià)。
    4、我組全體教師積極參加和開(kāi)設(shè)了拓展性課，四位老師都開(kāi)了不同類型的選修課。如flash動(dòng)畫(huà)，photshop制作等，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的信息處理的素養(yǎng)。
    課外小組活動(dòng)主要以高二年級(jí)的精英學(xué)生為主，集中對(duì)pascal程序設(shè)計(jì)和算法進(jìn)行輔導(dǎo)，總輔導(dǎo)數(shù)為40余次近120課時(shí)，進(jìn)一步鞏固了競(jìng)賽所需的算法知識(shí)和程序設(shè)計(jì)操作技能。并布置了相應(yīng)的暑期作業(yè)，為下一學(xué)年度的信息技術(shù)競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。
    從開(kāi)學(xué)到3月中旬這一個(gè)月內(nèi)我們信息技術(shù)組的教師順利地完成了高三英語(yǔ)口試的考試考點(diǎn)工作，在期間集中精力，做好全校和全區(qū)高三英語(yǔ)口試所需的一切服務(wù)工作，從裝機(jī)和調(diào)試到模擬試考，我組老師作了大量工作，使任務(wù)能高效和高質(zhì)量地完成。期間還承擔(dān)了英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽上機(jī)監(jiān)考工作。
    本學(xué)期，我組主要承擔(dān)校本拓展教材的開(kāi)發(fā)和編撰，《人工智能程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言prolog》—陳大波。 正在進(jìn)行中，預(yù)期xx年12月底完成。
    教師教研工作小結(jié)篇十七
    本學(xué)期，我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo)，以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)語(yǔ)文課程改革為中心工作，以行動(dòng)研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量，努力使我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個(gè)人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下：
    在經(jīng)歷了去年一年建立單元導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，教研室進(jìn)一步明確單元備課的要求，從整體著手，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)、泡泡語(yǔ)、連結(jié)語(yǔ)、課后題、我的發(fā)現(xiàn)等教材內(nèi)容，明確每組教材的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，提煉、歸總出每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，正確、全面地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1）、與字詞句有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
    2）、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)
    3）、通過(guò)什么方法理解內(nèi)容，體會(huì)情感
    4）、領(lǐng)會(huì)表達(dá)特點(diǎn)和效果等寫(xiě)作方法上的目標(biāo)
    5）、落實(shí)本組訓(xùn)練目標(biāo)（重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目）
    6）、體會(huì)作者感情；激發(fā)學(xué)生情感，落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
    根據(jù)學(xué)段的不同，我們對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級(jí)注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)；中高年級(jí)強(qiáng)化習(xí)作批改要有眉批和總批，批語(yǔ)凸顯針對(duì)性和指導(dǎo)性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評(píng)改、舜耕小學(xué)的個(gè)性化作文集的使用，南上山街小學(xué)的撰寫(xiě)習(xí)作提綱，從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。
    根據(jù)教育局的要求，各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫(kù)，使網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處。語(yǔ)文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的上傳問(wèn)題提出了具體要求，由語(yǔ)文主任把關(guān)審核，根據(jù)教材進(jìn)度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學(xué)。
    開(kāi)學(xué)初，教研室明確提出培訓(xùn)計(jì)劃，給新教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過(guò)聽(tīng)省評(píng)優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動(dòng)，引領(lǐng)新教師學(xué)會(huì)評(píng)課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽(tīng)取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等，指導(dǎo)新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過(guò)新苗賽和賽后總結(jié)會(huì)，從備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、隨筆札記總結(jié)等角度，全方位進(jìn)行指導(dǎo)，并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向，做有方法。
    本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點(diǎn)是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)活動(dòng)落實(shí)有效，新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績(jī)。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為了語(yǔ)文學(xué)科“教學(xué)新苗”，并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)支?？偨Y(jié)會(huì)上上了展示課；后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了展示；楊莊小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
    加大對(duì)教材研讀的重視，請(qǐng)江老師為全區(qū)骨干教師進(jìn)行教材研讀培訓(xùn)，輻射到全區(qū)。將課標(biāo)要求與具體文本相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，明確教學(xué)目標(biāo)的制定方法，關(guān)注學(xué)情分析，梳理教材重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教材解讀、課標(biāo)學(xué)習(xí)論文大賽。一系列的培訓(xùn)使骨干教師提高了獨(dú)立分析教材的能力，完善深化了對(duì)課標(biāo)關(guān)鍵詞的理解和運(yùn)用，有效提高了教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    我區(qū)三所實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題“單元整合 比較閱讀 拓展訓(xùn)練”的研究。老師們深入學(xué)習(xí)建構(gòu)主義教育理論，并且以理論指導(dǎo)具體課堂教學(xué)，深入研讀教材，精心選取一組教材進(jìn)行解讀和設(shè)計(jì)。在幾次三番的商討中確定設(shè)計(jì)方案，并且進(jìn)行試教。通過(guò)近一學(xué)期的深入研究，該課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校在階段性展示中均有質(zhì)量較高的成果展示。課題總負(fù)責(zé)人江老師針對(duì)研究過(guò)程中老師們存在的困惑，提出了具體而操作性較強(qiáng)的建議。相信在下一步的研究中各校思路更清晰，研究更有效。
    在閱讀了關(guān)于讀寫(xiě)的相關(guān)理論之后，中段中心組確立“讀寫(xiě)結(jié)合”活動(dòng)專題，老師們深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確立，挖掘文本中讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn)。系統(tǒng)梳理出每篇課文的讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)行讀寫(xiě)指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。
    各聯(lián)校教研組詳細(xì)制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)區(qū)教學(xué)中的突出問(wèn)題，確立研究主題，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。老師們結(jié)合具體課例和專業(yè)理論學(xué)習(xí)研討，從教材解讀和各年級(jí)教學(xué)策略研究入手，讓聯(lián)校教研碰撞出思維的火花，更好地改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。
    好課需要打磨。這個(gè)打磨的過(guò)程就是深入解析教材，發(fā)掘文字背后的內(nèi)容、情感、內(nèi)涵和表達(dá)的過(guò)程。借助“省評(píng)優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動(dòng)平臺(tái)，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時(shí)，也在磨礪自己的課堂。經(jīng)五路小學(xué)李雅老師獲得省評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；羅而小學(xué)的陳萍老師獲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；有七名老師喜獲市中區(qū)語(yǔ)文學(xué)科“教學(xué)新苗”。
    本學(xué)期教研員加大聽(tīng)課評(píng)課力度，在省市區(qū)評(píng)優(yōu)和視導(dǎo)下校等各項(xiàng)活動(dòng)匯中，個(gè)人聽(tīng)課170余節(jié)，多次到上新、民生等學(xué)校做專題講座，讓服務(wù)與指導(dǎo)并行，使教研與教師零距離。