總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)進(jìn)行概括和回顧的一種重要方式。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免使用含糊不清的詞語(yǔ)。面對(duì)總結(jié)這一任務(wù)，我們可以從不同角度和維度去思考和展開，以下是一些范例供參考。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇一
    教務(wù)管理工作是高校管理的核心,教務(wù)管理工作的水平和質(zhì)量直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展,本文從教務(wù)管理工作的.重要性、教務(wù)管理的職能、常規(guī)工作及組成結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)等方面淺談對(duì)高校的教務(wù)管理工作的思考.
    作者：巫盈作者單位：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué),繼續(xù)教育,公開,學(xué)院,廣東,廣州,510425刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：高校教務(wù)管理工作重要性職能常規(guī)管理機(jī)構(gòu)素質(zhì)
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇二
    光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)。
    一、政治思想方面。
    本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。做事堅(jiān)持原則，既是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)，好在老師們的支持理解，認(rèn)同我工作上的過(guò)于“死板”，其實(shí)是個(gè)“情性中人”。
    作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對(duì)于其他部門的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
    1、基于有效教學(xué)的理念，以“有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，追求小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，達(dá)到小學(xué)新課程課堂教學(xué)的最優(yōu)化”為出發(fā)點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)研究。
    2、對(duì)我校1―6年級(jí)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、學(xué)區(qū)外學(xué)生總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。
    3、到我校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)社區(qū)調(diào)查了解適齡兒童入學(xué)情況，確保學(xué)區(qū)范圍內(nèi)入學(xué)率達(dá)到100%。
    教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。
    1、平時(shí)能把各項(xiàng)常規(guī)工作精心布置策劃，將工作細(xì)化、量化，準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中，保證老師工作操作性強(qiáng)、工作有針對(duì)性、實(shí)用性。
    2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容，每周更換教育主題，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)事、學(xué)校實(shí)際及時(shí)宣傳。
    3、每學(xué)期期末做好各部門資料收集布署工作。
    4、認(rèn)真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開足開齊課程。
    學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖，在設(shè)計(jì)這幅作戰(zhàn)圖時(shí)，就象下一盤棋一樣要通盤考慮各個(gè)棋子擺在什么地方，盡量做到科學(xué)性、實(shí)效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細(xì)的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運(yùn)行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是一項(xiàng)很精細(xì)的腦力勞動(dòng)。
    四、教學(xué)常規(guī)工作。
    教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。我能嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
    1、對(duì)低年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，并寫出反饋意見與建議。
    2、組織行政隨堂聽課。
    3、制定教師基本功競(jìng)賽方案，組織三個(gè)教研組開展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。
    4、分組進(jìn)行作業(yè)教案互查活動(dòng)。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇三
    根據(jù)高等院校公共體育課程教務(wù)管理的特點(diǎn),提出教務(wù)秘書要有二種精神:樂干奉獻(xiàn)精神,默默無(wú)聞的'螺絲釘精神;二種意識(shí):科學(xué)規(guī)范意識(shí),參謀服務(wù)意識(shí);三種能力:正確把握、嚴(yán)格執(zhí)行方針政策、制度的能力,熟悉運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力,較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力.
    作者：趙勇作者單位：浙江科技學(xué)院體育軍訓(xùn)部,浙江,杭州,310023刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：普通高校公共體育體育教務(wù)管理教務(wù)秘書精神意識(shí)能力
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇四
    教務(wù)管理是高校教學(xué)管理的核心,教務(wù)管理工作的`水平和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量.本文指出要提高高校的教務(wù)管理工作水平,應(yīng)加強(qiáng)教務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè),努力提高教務(wù)管理人員的素質(zhì),優(yōu)化教務(wù)管理制度和管理模式,不斷創(chuàng)新教務(wù)管理.只有這樣,才能保證高校教學(xué)秩序穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量不斷提高.
    作者：郎潮作者單位：西北政法大學(xué)刊名：法制與社會(huì)英文刊名：legalsystemandsociety年，卷(期)：2009“”(5)分類號(hào)：g647關(guān)鍵詞：高校教務(wù)管理素質(zhì)創(chuàng)新
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇五
    回顧過(guò)去的一年，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：
    一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
    一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時(shí)參加周會(huì)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排，聽眾分配，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的老師。
    本學(xué)期我擔(dān)任一年和三年級(jí)的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在低年級(jí)的教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來(lái)一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭(zhēng)取教會(huì)所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧、民-主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗(yàn)體育課帶來(lái)的樂趣。
    開學(xué)初，新分配來(lái)了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會(huì)盡好師傅的職責(zé)，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)步。
    三、抓好兩操和冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)。
    做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊情況，從沒停止過(guò)，就連下雪天也沒有間斷過(guò)，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。現(xiàn)在每天的長(zhǎng)跑活動(dòng)學(xué)生都自覺地在操場(chǎng)集隊(duì)，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神?？傊?，學(xué)校的長(zhǎng)跑活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇六
    一、積極推進(jìn)課程改革。
    本學(xué)期是我校進(jìn)入新課程改革的第一個(gè)學(xué)期，為了穩(wěn)妥、深入地抓好課程改革這項(xiàng)工作，我處把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
    2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。配合教育局化成辦事處，重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，堅(jiān)持做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。本學(xué)期我處先后對(duì)全體教師進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)測(cè)試，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
    3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，認(rèn)真做好對(duì)新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實(shí)施情況的總結(jié)。
    二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：
    1、開學(xué)初要求語(yǔ)數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
    2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處?！傲J(rèn)真”工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)，而“六認(rèn)真”工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強(qiáng)調(diào)務(wù)教研組必須集體備課。在教研組長(zhǎng)會(huì)議上明確了備課組活動(dòng)的時(shí)間、方式和要求，必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案，堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課。教師備課要寫詳案，超前一周備課。特別強(qiáng)調(diào)備課活動(dòng)的過(guò)程以及集體備課教案的使用，并且通過(guò)各次的“六認(rèn)真”檢查來(lái)督促落實(shí)這項(xiàng)工作。
    上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于兩節(jié)。
    作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面，進(jìn)行面批。
    認(rèn)真組織平時(shí)測(cè)驗(yàn)、月考、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3、抓好教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教正是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。我校師資單兵作戰(zhàn)能力較強(qiáng)，如何發(fā)揮其規(guī)模效益？答案只有一個(gè)：通過(guò)教研活動(dòng)，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，共同提高。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。各次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì)、人人有記錄。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校選派了4名優(yōu)秀教師到村校上指導(dǎo)課，受到了熱烈的歡迎。本學(xué)期，學(xué)校又組織了教學(xué)骨干教師將傳統(tǒng)課及課改課送教下鄉(xiāng)，村校教師通過(guò)對(duì)比、感知，讓他們真正領(lǐng)悟新課程改革時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣給孩子們上課，這一舉措受到了各村校教師的極高贊譽(yù)。之后全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師人人見面，村校先自行組織本校教師進(jìn)行課改課初賽，然后推選一名優(yōu)勝者參加中心校組織的決賽。
    5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期，成立了舞蹈、奧數(shù)、電腦、繪畫、作文、書法等興趣小組，吸引許多學(xué)生積極參與，并且大部分都學(xué)有所獲，一些同學(xué)（有文件可查）先后在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。另外，在校內(nèi)我們還組織了作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書法繪畫比賽、法制知識(shí)競(jìng)賽、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、健康知識(shí)競(jìng)賽各一次，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與，興趣濃厚，大大豐富了學(xué)生的校園生活，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也在活動(dòng)中得到了提高。
    三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
    良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我校工作的一個(gè)重要任務(wù)。
    1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期配合區(qū)教研室，有計(jì)劃做好教師的培訓(xùn)工作，對(duì)全體教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，并組織教師參加了省、市、區(qū)新教材培訓(xùn)。同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。
    2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了李海蓉、翁曉梅、何香玲等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)，同時(shí)組織了一些教師外出觀摩，聽取專家報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。
    3、加強(qiáng)教研力度，積極開展教研活動(dòng)。學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)，共開展集體活動(dòng)二十多次，期末還對(duì)教研組工作進(jìn)行考評(píng)，使教研工作走上了新臺(tái)階。
    四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。
    建立規(guī)范的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。
    1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必須遵循的“法律”，因而嚴(yán)格地按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。教師在具體執(zhí)行時(shí)，無(wú)隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，堅(jiān)決做到了專課專用。
    2、抓住了新學(xué)期剛開始的有利契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。并積極地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)?！被顒?dòng)之中，努力創(chuàng)建了一個(gè)潔凈、文明的`校園。
    3、抓好學(xué)籍管理工作。組織班主任和科任教師認(rèn)真做好學(xué)生的測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)懲和學(xué)籍管理工作，并做到學(xué)籍檔案分年歸檔。
    五、教務(wù)工作是非常實(shí)在的，具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學(xué)習(xí)。
    盡管我們處處謹(jǐn)慎，努力工作，但是工作中存在不少問題，我們的工作需要兄弟學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)提出善意的批評(píng)，更需要上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)。在總結(jié)回顧這一學(xué)期的工作的時(shí)候，我們進(jìn)行了反思，覺得以下幾個(gè)問題值得探索：
    1、在山區(qū)農(nóng)村，由于地域遼闊，人口密度小，生源受到極大限制，復(fù)式班教學(xué)嚴(yán)重存在，教學(xué)質(zhì)量的提高而受到嚴(yán)重阻礙，這個(gè)問題我想也是作為教育主管部門和學(xué)校都應(yīng)引起重視的一個(gè)新課題。
    2、評(píng)價(jià)與考試改革中所存在的主觀與客觀、新課程改革評(píng)價(jià)方式、手段與現(xiàn)行考試制度以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)方式的接納程度等矛盾也是教育教學(xué)中著力研究的問題。
    3、教師的工作考核中的人情化及存在一些不公平的競(jìng)爭(zhēng)方式，鉆量化管理的空檔。
    4、老師創(chuàng)造性開展工作空間太小，舒展不開手腳。
    5、教師斷層、老齡化、傳統(tǒng)化等問題。特別是村校現(xiàn)在大部分是老齡教師及代課教師占主體地位，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念，更不說(shuō)在教學(xué)中什么師生的角色轉(zhuǎn)換，大部分教師課堂教學(xué)水平不高，批改作業(yè)的次數(shù)及批改作業(yè)的形式，備課的方式和方法都十分落后。
    6、怎樣提高教師工作積極性。
    六、工作展望。
    1、積極開展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過(guò)交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇七
    緊張而有序的20xx學(xué)年度即將過(guò)去，回顧過(guò)去的這一學(xué)期，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校對(duì)總務(wù)工作的`具體要求，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際狀況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的用心支持及配合下，透過(guò)總務(wù)部門全體同志盡心盡責(zé)、共同努力，克服人手缺、任務(wù)重等困難，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。一學(xué)期來(lái)，我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作，圓滿地完成各項(xiàng)工作，到達(dá)計(jì)劃要求，現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作作如下總結(jié)：
    財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅(jiān)持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校透過(guò)行政會(huì)議討論，并向全體教師公示，理解群眾監(jiān)督。具體工作如下：
    1、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，認(rèn)真編制20xx年度的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購(gòu)經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)計(jì)劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門制訂收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行上級(jí)主管部門制訂收費(fèi)制度，做到了無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無(wú)隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，自覺理解社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，并受到市、縣物價(jià)部門、紀(jì)檢部門年終檢查的一致好評(píng)。
    3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)帶給良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期總務(wù)處保質(zhì)保量地完成了三個(gè)年級(jí)學(xué)生的繳費(fèi)工作，認(rèn)真做好學(xué)生費(fèi)用的清繳工作，確保應(yīng)繳盡繳。順利完成門面房的租賃工作。
    1、本學(xué)期，總務(wù)部門組織超多人力對(duì)校園花木用心護(hù)理，組織花工及綠化人員定期地澆水、施肥、修剪。對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心修整;清洗了校園里雕塑;更新了教學(xué)樓、學(xué)生公寓的落水管道;整修了各辦公室、教室的窗簾。美化了校園，營(yíng)造了氛圍。
    2、本學(xué)期總務(wù)處對(duì)校園保潔工加強(qiáng)了教育和監(jiān)管，保證校園每時(shí)每地的干凈、整潔，給師生帶給一個(gè)舒適、愉悅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
    學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是禮貌的象征。要樹立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，務(wù)必營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對(duì)學(xué)校打造“質(zhì)量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無(wú)形支持。為此，做好以下幾方面工作：
    1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，總務(wù)部門對(duì)個(gè)年級(jí)教室的教學(xué)設(shè)施、教師辦公室教學(xué)設(shè)施及生活用品進(jìn)行全面的整修及部分設(shè)施的更新，保證教育教學(xué)工作順利開展。
    2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中、期末考試、升學(xué)考試等各項(xiàng)活動(dòng)，我們總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
    3、挖潛學(xué)校現(xiàn)有資源，拓展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)空間。本學(xué)期總務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)挖潛改造新增添兩個(gè)多媒體教室、兩個(gè)高一年級(jí)教室。一個(gè)教職工摩托車庫(kù)。
    4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情能夠說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都潛力所能及地加以處理好，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則，自己動(dòng)手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。
    在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利完成各項(xiàng)建設(shè)的審批工作;順利完成新校區(qū)圍墻的招標(biāo)、興建;順利完成新校區(qū)的室外工程的招標(biāo)、興建工作。完成教學(xué)樓、學(xué)生公寓、食堂的一期工程的招標(biāo)工作。已做好主體工程開工前的一切準(zhǔn)備工作。
    1、本學(xué)期，總務(wù)處人員配合學(xué)校值星領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)學(xué)生公寓、食堂及各教室的電路安全隱患排查，堅(jiān)決做到用電安全、飲食安全。
    2、本學(xué)期，總務(wù)處加強(qiáng)對(duì)食堂的飲食衛(wèi)生監(jiān)督檢查的管理，經(jīng)常深入食堂檢查食品衛(wèi)生與安全，組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高食堂從業(yè)人員的素質(zhì)，努力促使食堂工作規(guī)范化?？倓?wù)處每一天有針對(duì)性地對(duì)食品的質(zhì)量、食堂、餐廳衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員的身體健康等狀況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并將檢查狀況作好記載。不定期向師生詢問食堂采購(gòu)的食品是否新鮮衛(wèi)生、價(jià)格是否合理、飯菜質(zhì)量是否到達(dá)師生要求等，千方百計(jì)地使全校師生吃得安全、衛(wèi)生、放心和滿意。
    1、在環(huán)境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。如：東南、西南兩個(gè)旱廁衛(wèi)生狀況還沒有徹底解決，需加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保潔工作的管理，來(lái)提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年持續(xù)潔、凈、美，讓師生在優(yōu)美、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。
    2、由于總務(wù)處事務(wù)繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意，有待于我們今后的努力。今后要加強(qiáng)做好總務(wù)工作人員的思想教育工作，以提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，力求做好學(xué)校教育教學(xué)的后勤保障工作。
    以上是總務(wù)處一學(xué)期的工作總結(jié)，我們堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，依靠總務(wù)處全體工作人員的共同努力，我們必須會(huì)把工作做得更好。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇八
    教務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)管理工作的重心,貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的.整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中,其管理水平的高低直接影響學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量.
    作者：鄧曉華劉江顧潔菁作者單位：鄧曉華,劉江(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處)。
    顧潔菁(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,廣東,廣州,510642)。
    刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：高校教務(wù)管理
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇九
    一學(xué)期即將過(guò)去，在這一學(xué)年我承擔(dān)本校一年級(jí)三個(gè)班和三年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。每周18節(jié)課，有的班人數(shù)都到達(dá)45人以上，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯(cuò)誤中前進(jìn)著。一學(xué)期以來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和歡樂。我把自我的青春和活力傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情景作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
    一、思想認(rèn)識(shí)。
    在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，進(jìn)取構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，經(jīng)過(guò)自我的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的提高。新的學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自我真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。
    二、教學(xué)工作。
    1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。
    2、在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資料的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的構(gòu)成。
    三、教學(xué)科研方面。
    認(rèn)真貫徹陽(yáng)光體育活動(dòng)宗旨“歡樂體育”。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位，服務(wù)與學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資料的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)資料在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的構(gòu)成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不一樣類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課進(jìn)取性高，能在教師的要求下進(jìn)取鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。異常是對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。
    在這一年中，我認(rèn)真對(duì)待、進(jìn)取參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)取參與學(xué)校的陽(yáng)光大課間、活力棒操和陽(yáng)光體育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的訓(xùn)練活動(dòng)中。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十
    目前，我國(guó)的美術(shù)教育存在一些問題。近年來(lái)，只有中、小學(xué)的初級(jí)美術(shù)教育發(fā)展得比較可觀，高效美術(shù)教育比較落后。一個(gè)民族的文化底蘊(yùn)越厚，其民族的實(shí)力就越強(qiáng)。隨著文化逐漸的與經(jīng)濟(jì)政治融合，文化建設(shè)對(duì)民族建設(shè)有著非凡的重要意義。作為國(guó)家人才培養(yǎng)基地，高校教育界的工作者應(yīng)該意識(shí)到，高等藝術(shù)的教育對(duì)我國(guó)文化建設(shè)的重要性。高等藝術(shù)教育不單單是傳播美術(shù)知識(shí)和技能，更深層的意義是培養(yǎng)具有藝術(shù)修養(yǎng)的人。
    一、高校美術(shù)教育宗旨。
    高校美術(shù)教育應(yīng)傳授先進(jìn)的藝術(shù)文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)學(xué)者，創(chuàng)造發(fā)掘具有天分的藝術(shù)人才，充當(dāng)我國(guó)文化建設(shè)的先驅(qū)者，為我國(guó)的文化建設(shè)工作奉獻(xiàn)力量。然而，一些高校美術(shù)教育沒有發(fā)揮這樣的作用，越來(lái)越趨向于產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化。美術(shù)高校憑著高等的硬件設(shè)施和昂貴的學(xué)費(fèi)，成為報(bào)考學(xué)生認(rèn)為的“優(yōu)質(zhì)”出路。中國(guó)的美術(shù)高校面臨著重重利益矛盾，違背了教育宗旨。
    二、教育缺乏全面性，師資能力有待提高。
    目前，我國(guó)師范類院校的教師部分是從美院畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)學(xué)生做教育的時(shí)候，過(guò)于強(qiáng)調(diào)“專業(yè)性”，不考慮師范類學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況。這種教學(xué)模式偏離了高校美術(shù)教育的主體。
    三、教學(xué)模式單一、落后。
    我國(guó)一些高等美術(shù)教育的教學(xué)模式單一，教學(xué)手段落后，這在很大程度上束縛住了學(xué)生的思維，制約了學(xué)生創(chuàng)作能力的發(fā)展。
    四、缺乏對(duì)理論研究的探索精神。
    部分美術(shù)高校的.學(xué)生缺乏對(duì)世界美術(shù)史，尤其是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀美術(shù)文化的認(rèn)知，部分學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)僅停留在掌握一般簡(jiǎn)單的操作技能的水平。這使他們將來(lái)作為美術(shù)的教育者或?qū)嵺`者，會(huì)是一個(gè)艱難挑戰(zhàn)。部分學(xué)生不做研究探索，個(gè)別教師對(duì)于這種現(xiàn)象無(wú)動(dòng)于衷。
    五、綜合素質(zhì)較低，缺乏全面培養(yǎng)。
    目前，我國(guó)一些高校的美術(shù)教育形成一種以教師為主體的教學(xué)規(guī)律模式，其步驟即為學(xué)生基礎(chǔ)臨摹，然后是教師對(duì)畫法步驟的階段性的師范，接著是教師對(duì)學(xué)生傳授關(guān)于美術(shù)教育的專業(yè)性常規(guī)知識(shí)，最后是教師針對(duì)性的輔導(dǎo)。在高校美術(shù)教育過(guò)程中，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)表達(dá)出自身對(duì)美術(shù)的認(rèn)知和理解，不能充分發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛力，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到全面培養(yǎng)。
    六、藝術(shù)教育觀念不準(zhǔn)確，審美標(biāo)準(zhǔn)模糊。
    一些西方文化宣揚(yáng)他們的藝術(shù)教育觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)，使我國(guó)高校的藝術(shù)教育領(lǐng)域受到了影響。在我國(guó)，部分高等美術(shù)院校急功求成，為了能與國(guó)際文化接軌，不經(jīng)過(guò)深思熟慮就直接引進(jìn)一些西方的藝術(shù)觀念和審美潮流，將其視為新藝術(shù)文化的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了我國(guó)原本自身的藝術(shù)觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)。這些問題嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高校美術(shù)教育發(fā)展的步伐，使高校美術(shù)教育陷入艱難的境況。我們應(yīng)該采取怎樣的措施化解這個(gè)難題呢？美術(shù)教育過(guò)程就是教師要充分發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生高層的審美心理，恢復(fù)藝術(shù)教育本該有的活力和魅力。美術(shù)教育在本質(zhì)上不同于其他學(xué)科文化教育。其中很明顯的差異是，學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，要求超脫現(xiàn)有的知識(shí)范圍，進(jìn)行創(chuàng)作型思考。美術(shù)教育因其獨(dú)有的特性，前提是教師要尊重學(xué)生作為一個(gè)擁有獨(dú)立人格和有創(chuàng)作能力的人的基本權(quán)力，對(duì)學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好持以認(rèn)可的端正態(tài)度，相信學(xué)生的創(chuàng)造力，尊重學(xué)生的作品。人才的教育和培養(yǎng)是從基本穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，以儲(chǔ)備知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)為最終目的，但教師不能一味地只注重理論知識(shí)的傳授，忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。美術(shù)教育過(guò)程中，教師可以不拘泥于固定的教學(xué)模式框架，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，全面地將學(xué)生培養(yǎng)成才，使其能夠?yàn)槲覈?guó)的文化建設(shè)工作做出杰出貢獻(xiàn)。
    七、結(jié)束語(yǔ)。
    目前，我國(guó)高校美術(shù)教育存在一些問題，但也說(shuō)明其有很大的發(fā)展空間，有著樂觀的前景。要想高校美術(shù)教育有所成就，高校教師必須正確認(rèn)識(shí)美術(shù)教育的多重意義，端正藝術(shù)態(tài)度，改善教學(xué)模式，深入研究、優(yōu)化美術(shù)課程的內(nèi)容，要注重藝術(shù)氛圍的環(huán)境建設(shè)。所以，高校適當(dāng)?shù)貙?duì)美術(shù)教育進(jìn)行改革，是我國(guó)藝術(shù)文化實(shí)力更上一個(gè)臺(tái)階的必經(jīng)之路。
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    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十一
    截至2011年我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值穩(wěn)居世界第一，可見農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)于我國(guó)的重要性和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。然而對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言，水利建設(shè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展必不可少的基本要求，因此加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)，實(shí)行科學(xué)化管理是當(dāng)下農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。
    一、農(nóng)田水利建設(shè)管理現(xiàn)狀。
    在國(guó)家各項(xiàng)政策的引導(dǎo)下，“兩改一提高”是我國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)一直堅(jiān)持的基本原則，雖然農(nóng)田水利建設(shè)暫時(shí)得到基本改善，但由于受我國(guó)地形和氣候影響，使水資源分布南多北少，農(nóng)田分布則為北多南少，水土資源分布不相匹配得不到長(zhǎng)久改善。第一，農(nóng)田水利結(jié)構(gòu)不合理。國(guó)家在農(nóng)田水利建設(shè)方面，重點(diǎn)關(guān)注大型水利建設(shè)，忽視農(nóng)村田間小水利建設(shè)設(shè)施。導(dǎo)致整體水利建設(shè)間缺少銜接與互補(bǔ)，使大部分農(nóng)村水利建設(shè)設(shè)施逐漸衰落甚至消失[1]。第二，水利設(shè)施產(chǎn)權(quán)模糊。農(nóng)田水利設(shè)施產(chǎn)權(quán)不明是阻礙農(nóng)民參與農(nóng)田建設(shè)的基本原因之一。由于國(guó)家缺少對(duì)鄉(xiāng)村水利的管理，大部分水利企業(yè)也只負(fù)責(zé)大中性水利的建設(shè)管理與維護(hù)，農(nóng)民投勞與農(nóng)村公積金的取消，導(dǎo)致大部分農(nóng)田水利只能依靠于田間溝渠，缺少農(nóng)業(yè)建設(shè)資源，水利設(shè)施長(zhǎng)期無(wú)人問津[2]。第三，缺少農(nóng)田水利建設(shè)管理。受地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件影響，管理群體缺少主觀意識(shí)，水利管理較為落后，沒有落實(shí)水利設(shè)施管理維護(hù)工作。在一定程度上制約了農(nóng)田水利的發(fā)展。
    二、完善農(nóng)田水利建設(shè)的科學(xué)化管理。
    （一）明確責(zé)任，規(guī)范管理。
    制定嚴(yán)密管理規(guī)范，對(duì)已有的水利工程詳細(xì)登記記錄，并繪制詳細(xì)水利建設(shè)項(xiàng)目分布圖。按照分級(jí)負(fù)責(zé)方式，明確安排每個(gè)管理人員所負(fù)責(zé)的建設(shè)項(xiàng)目，嚴(yán)格制定管理制度，明確責(zé)任目標(biāo)，把控好建設(shè)水利的使用資金，定期進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)檢查與監(jiān)控，用先進(jìn)理念與科學(xué)態(tài)度來(lái)進(jìn)行管理指導(dǎo)工作。
    （二）制定合理標(biāo)準(zhǔn)，兼顧全面。
    對(duì)建設(shè)和改建水利工程要合理分配資金，制定相應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)，資金需途詳細(xì)記錄，以便全面了解水利工程建設(shè)概況，對(duì)于建設(shè)非公益性與公益性水利工程應(yīng)制定不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
    （三）增強(qiáng)科技建設(shè)。
    增強(qiáng)對(duì)水利工程管理與建設(shè)、水利科技技術(shù)、水資源利用及開發(fā)、保護(hù)水資源、減災(zāi)防震等方面的科技建設(shè)與技術(shù)研究，積極采用高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)，對(duì)提升農(nóng)田水利建設(shè)管理水平有著極其重要的意義，尤其對(duì)于提升管理的準(zhǔn)確度與失效性有著重要作用，促使管理人員擁有先進(jìn)的科學(xué)態(tài)度和管理理念。
    （四）加大推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。
    采取信息技術(shù)及先進(jìn)設(shè)備實(shí)施科學(xué)化管理，建立完善三級(jí)（省、市、縣）水資源信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)田水利建設(shè)信息化管理，使農(nóng)田水利建設(shè)的科學(xué)化管理更具有準(zhǔn)確性與高效性[3]。
    （五）加強(qiáng)后期管理工作。
    水利建設(shè)關(guān)系到社會(huì)發(fā)展，因此工程建設(shè)的后期管理尤為重要，加強(qiáng)后期的'管理工作，應(yīng)對(duì)管理人員進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)，提升其管理能力，保證水利工程使用年限及運(yùn)行能力。充分發(fā)揮水利工程利民利國(guó)的優(yōu)勢(shì)，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)、生活水平，滿足建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的基本需求。
    三、農(nóng)田水利建設(shè)的科學(xué)化管理注意事項(xiàng)。
    （一）堅(jiān)持以人為本。
    由于農(nóng)田水利工程主要服務(wù)于民生與農(nóng)業(yè)，所以以人為本是農(nóng)田水利建設(shè)科學(xué)化管理的基本注意事項(xiàng)。因此水利建設(shè)管理應(yīng)把以人為本作為管理核心，從而保證水利建設(shè)滿足民生發(fā)展與農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本需求。
    （二）注意因地制宜。
    受我國(guó)氣候及地形的影響，各地區(qū)農(nóng)田水利項(xiàng)目與周邊環(huán)境打不相同。因此采取因地制宜的農(nóng)田水利工程科學(xué)化管理方式，能夠確保滿足各區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。首先應(yīng)加強(qiáng)管理人員對(duì)各地區(qū)農(nóng)田水利項(xiàng)目及周邊環(huán)境的勘察，根據(jù)該地區(qū)需求合理建設(shè)農(nóng)田水利工程，避免資源浪費(fèi)和護(hù)合理建設(shè)。
    （三）注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們思想也在不斷進(jìn)步，愈發(fā)重視起生態(tài)環(huán)境保護(hù)，因此合理利用水利工程保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為對(duì)當(dāng)下水利建設(shè)科學(xué)化管理的基本要求，也是及其重要的舉措，對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)起著重要的作用。
    （四）注意完善農(nóng)田水利建設(shè)管理相關(guān)法律法規(guī)。
    依法管理是當(dāng)今法制社會(huì)的治國(guó)核心，完善農(nóng)田水利建設(shè)管理相關(guān)法律法規(guī)有助于提升農(nóng)田水利建設(shè)科學(xué)化管理水平。按我國(guó)當(dāng)前法律體系，關(guān)于農(nóng)田水利建設(shè)的相關(guān)法律包括：《中華人民共和國(guó)水法》、《水利工程招投標(biāo)管理辦法》、《水利工程工程量計(jì)價(jià)規(guī)范》、《農(nóng)田排水工程技術(shù)規(guī)范》、《水污染防治法》以及《取水許可制度實(shí)施辦法》等，為了保障農(nóng)田水利建設(shè)管理的水平及效率，應(yīng)切合實(shí)際完善以上法律法規(guī)，明確農(nóng)田水利設(shè)施產(chǎn)權(quán)歸屬，使農(nóng)田水利工程具有法律發(fā)護(hù)，并且真正做到有法可依，違反必究[4]。綜上所述，可見農(nóng)業(yè)水利發(fā)展對(duì)于社會(huì)多方面影響頗深，不僅影響到國(guó)家發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件，還關(guān)系到糧食安全、用水安全及洪水防范等方面。雖然自改革開放以來(lái)水利工程已取得突破性進(jìn)展，但由于實(shí)施時(shí)間較短，科學(xué)化管理水平較低，使未來(lái)水利工程建設(shè)與發(fā)展仍任重道遠(yuǎn)。因此，在未來(lái)農(nóng)田水利建設(shè)管理中，必須明確農(nóng)田水利建設(shè)管理的基本原則及要求，管理人員依照相關(guān)原則實(shí)行科學(xué)化管理，保證發(fā)揮農(nóng)業(yè)水利工程利民利國(guó)的基本作用。
    參考文獻(xiàn)：
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    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十二
    隨著信息化技術(shù)的深入發(fā)展，高校人力資源管理受到了一定影響。在當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)成為每個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和工作中不可或缺的部分，已經(jīng)成為人力資源管理者進(jìn)行人力資源管理的一種主要工具。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到高校人力資源管理中，能夠打破時(shí)間、空間的局限性，將高校職工和領(lǐng)導(dǎo)者緊密聯(lián)系在一起，提高人力資源管理的效率，降低人力資源管理的成本費(fèi)用。由此可見，高校進(jìn)行人力資源管理信息建設(shè)是提高人力資源管理水平、滿足高校人力資源管理發(fā)展的必然需求。此外，高校進(jìn)行人力資源管理信息化建設(shè)具有以下重要意義。第一，減少人力資源管理者的工作量，提高他們的工作效率。他們運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，在數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)確認(rèn)和數(shù)據(jù)更新上能夠節(jié)省時(shí)間，保證真實(shí)性，減輕工作人員的工作負(fù)擔(dān)。第二，有利于高校管理者科學(xué)、高效、便捷地完成管理工作。當(dāng)人力資源管理信息化建設(shè)完成之后，高校管理者可以隨時(shí)隨地查閱教職員工的動(dòng)態(tài)信息、人本資源配置、績(jī)效情況。同時(shí)，教職員工也可以通過(guò)系統(tǒng)查看學(xué)校的規(guī)章制度、通知、自己的薪資情況等。第三，管理人員可以快速處理數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析，保證人力資源管理共組的公正公開性。尤其是涉及個(gè)人利益的職稱考評(píng)時(shí)，人力資源工作者可以根據(jù)真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行評(píng)定。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十三
    論文摘要：從高校教務(wù)管理信息化建設(shè)中存在的問題出發(fā)，深入分析了問題出現(xiàn)的原因，然后根據(jù)實(shí)際情況和現(xiàn)代管理理論，提出了提升教務(wù)管理信息化水平的具體措施，著重論述了以元數(shù)據(jù)為核心的信息化教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)和特征，最后對(duì)如何長(zhǎng)期高校運(yùn)營(yíng)信息化教務(wù)管理系統(tǒng)提出了相關(guān)建議。
    作為地方高校管理結(jié)構(gòu)的核心組成部分，教務(wù)管理在學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)中，有著極為重要的作用。信息化的教務(wù)管理保證了教育管理的質(zhì)量和教務(wù)工作的平穩(wěn)有序進(jìn)行，為更好的開展高校工作提供了極好的工具和平臺(tái)。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)逐漸顯現(xiàn)出越來(lái)越多的問題，本文從目前教務(wù)管理系統(tǒng)的存在的問題出發(fā)，通過(guò)對(duì)其分析，探析深層次的原因，根據(jù)現(xiàn)代管理理念，提出了基于元數(shù)據(jù)的全新教務(wù)管理系統(tǒng)，希望可以為教務(wù)管理的信息化建設(shè)，開辟一條嶄新的道路。
    （一）系統(tǒng)觀缺乏問題。
    通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，以及大量閱讀文獻(xiàn)論文，可以將當(dāng)下教務(wù)管理信息平臺(tái)存在的主要問題歸納為以下三個(gè)方面：1、信息交流不標(biāo)準(zhǔn)；2、系統(tǒng)靈巧性、可伸展性和開放性較差；3、系統(tǒng)類型不同，無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享自由化。這類問題產(chǎn)生的根本問題在于在設(shè)計(jì)教務(wù)管理信息系統(tǒng)時(shí)，采用了分項(xiàng)目管理和改造的方式，使得系統(tǒng)在規(guī)范過(guò)程中系統(tǒng)化不強(qiáng)。教務(wù)管理信息系統(tǒng)是學(xué)校的管理核心，不但涉及到學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、成績(jī)管理、網(wǎng)上注冊(cè)、開課管理、選課管理、師資管理等整個(gè)教務(wù)系統(tǒng)的各個(gè)方面和階層，還涵蓋了整個(gè)學(xué)校內(nèi)部管理的各個(gè)因素，因此，只有將招生信息、專業(yè)分類、學(xué)籍管理、成績(jī)信息、財(cái)務(wù)情況、人事分類、后勤情況、科研人員等相關(guān)數(shù)據(jù)綜合納入到系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，才能保障溝通渠道暢通無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)信息資源共享自由。
    （二）信息化建設(shè)與制度建設(shè)不符合問題。
    高等院校是為祖國(guó)培養(yǎng)國(guó)家棟梁的地方，因此普遍都建立和修訂了一套完整的規(guī)章制度，特別是教務(wù)管理部門在教育教學(xué)的各個(gè)方面的建設(shè)更為仔細(xì)，但在實(shí)踐過(guò)程中，通常都會(huì)出現(xiàn)規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠，或者制度過(guò)于僵硬化，以至于運(yùn)行不靈活的問題。
    這種問題出現(xiàn)的根源在于教務(wù)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與制度建設(shè)不相符。由于管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)設(shè)置較為穩(wěn)定，而規(guī)章制度可以依憑實(shí)際管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行不斷的修改和制訂，以至于眾多業(yè)務(wù)需要通過(guò)人工來(lái)執(zhí)行，假如執(zhí)行過(guò)程較為復(fù)雜，人為干擾就會(huì)成為一個(gè)重要問題。
    （三）信息化管理隊(duì)伍的素質(zhì)問題。
    管理質(zhì)量的決定性因素在于管理制度的執(zhí)行者，即管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性和素質(zhì)修養(yǎng)。前者可以依靠制度手段和資源配置來(lái)保證，后者卻具有很高的主觀能動(dòng)性。在信息技術(shù)環(huán)境下，教務(wù)管理人員并不能于朝夕之間提高其在信息采集、選擇和處理方面的能力，因此，如何提高管理人員整體的信息化素質(zhì)也是當(dāng)前教務(wù)管理信息化建設(shè)面臨的一個(gè)主要問題。
    二、解決辦法及措施。
    （一）對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行全方面分析，獲得符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的元數(shù)據(jù)信息表。
    對(duì)于教務(wù)管理的信息化建設(shè)來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，沒有數(shù)據(jù)，教務(wù)管理的信息化建設(shè)便無(wú)從談起，在構(gòu)建基于現(xiàn)代管理理念的教務(wù)管理系統(tǒng)的時(shí)候，首先需要對(duì)和教務(wù)管理有關(guān)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究。和傳統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)不同的是，信息化的教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)各種信息的劃分更為精細(xì)，以便用更加精確的元數(shù)據(jù)描述單元來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的建立。
    1、學(xué)生信息。元數(shù)據(jù)信息一般有姓名、性別、年齡、學(xué)號(hào)、年紀(jì)等。
    2、教師信息。元數(shù)據(jù)信息一般有姓名、性別、年齡、職稱、學(xué)歷、專業(yè)。
    3、專業(yè)信息。元數(shù)據(jù)信息一般有名稱、代碼、學(xué)制、授予學(xué)位。
    4、課程信息。元數(shù)據(jù)信息一般有名稱、編號(hào)、學(xué)時(shí)、學(xué)分、開課學(xué)期、考試方式。
    5、教材信息。元數(shù)據(jù)信息一般有名稱、編寫人、類型、出版社、出版時(shí)間、價(jià)格。
    6、教室信息。元數(shù)據(jù)信息一般有教師編號(hào)、座位數(shù)。
    7、實(shí)驗(yàn)室信息。元數(shù)據(jù)信息一般有實(shí)驗(yàn)室編號(hào)、設(shè)備名稱、型號(hào)、數(shù)量。
    有了以上的分析，我們就可以對(duì)教學(xué)管理中涉及的各項(xiàng)數(shù)據(jù)有一個(gè)清晰的了解，這樣做的好處可以概括為：第一，詳細(xì)的信息有利于教務(wù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化處理，有利于拓展系統(tǒng)的功能，加深了各個(gè)系統(tǒng)之間的聯(lián)系和互操作性；第二，信息越詳細(xì)，一旦出現(xiàn)問題的話便可以更快地找到目標(biāo)，進(jìn)而解決它，節(jié)省時(shí)間。
    （二）對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要合理，做好模型。
    有了各個(gè)方面的單一數(shù)據(jù)，我們可以利用信息化獨(dú)有的手段，對(duì)相應(yīng)的元數(shù)據(jù)信息進(jìn)行優(yōu)化組合，以便形成功能更加全面的系統(tǒng)業(yè)務(wù)。比如，我們可以把學(xué)生信息和課程信息結(jié)合起來(lái)，可以形成的系統(tǒng)業(yè)務(wù)有學(xué)生選課系統(tǒng)，學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)，學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。再比如，把教師信息和課程信息結(jié)合起來(lái)，可以形成的系統(tǒng)業(yè)務(wù)有課程開展安排系統(tǒng)、教材編寫系統(tǒng)等?；谶@種靈活多變的單一信息組合，便可以摒棄傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)組成，形成全新的、多功能的信息化教務(wù)管理系統(tǒng)模型。在信息化教務(wù)管理系統(tǒng)的模型中，元數(shù)據(jù)是模型的基礎(chǔ)，也是核心，所有的業(yè)務(wù)組成或者人員配備都是圍繞基礎(chǔ)的元數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)權(quán)限的設(shè)計(jì)操作；和元數(shù)據(jù)額緊密相連的便是業(yè)務(wù)層，業(yè)務(wù)層的形成必須以元數(shù)據(jù)為核心，而各個(gè)業(yè)務(wù)之間也沒有明確的界限，可以進(jìn)行靈活組合和拆分；關(guān)于權(quán)限的劃分，不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，不同人員的權(quán)限是不同的`，需要進(jìn)一步設(shè)定，管理人員、教師、學(xué)生或者其他機(jī)構(gòu)之間的界別是一樣的，他們都可以通過(guò)不同的權(quán)限進(jìn)入不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢和修改等操作。
    這種信息化教務(wù)管理模型的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
    1、業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的聯(lián)系比較靈活多變，組合拆分都極為迅捷，這樣就可以增加處理問題時(shí)的反應(yīng)速度，用最短的時(shí)間處理好問題。
    2、對(duì)信息的共享性設(shè)定比較好，大大減少了各個(gè)層面之間的信息傳遞，不僅可以提高效率，而且還可以節(jié)省時(shí)間，避免信息在傳遞的過(guò)程中發(fā)生變化。
    3、鍛造了全新的管理理念，每一個(gè)成員都積極參與，共同建設(shè)，他們的身份不僅僅是參與者，也可以依據(jù)不同的權(quán)限成為管理者，實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理部門服務(wù)性和管理性的統(tǒng)一。
    （三）做好系統(tǒng)的開發(fā)工作，把規(guī)則制度和系統(tǒng)流程結(jié)合起來(lái)。
    要運(yùn)用靈活的思維，做好系統(tǒng)平臺(tái)的開發(fā)。因?yàn)檫@個(gè)開發(fā)過(guò)程，并不只是管理工作流程在計(jì)算機(jī)上的簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，而是更應(yīng)該體現(xiàn)出深層次的規(guī)章制度和系統(tǒng)平臺(tái)之間的結(jié)合，只有這樣，才能更加強(qiáng)大系統(tǒng)的功能，少出人為錯(cuò)誤，保證了教務(wù)管理的科學(xué)規(guī)范。比如，在課程管理系統(tǒng)中，為了避免教師頻繁調(diào)課造成系統(tǒng)混亂，可以在系統(tǒng)中加入管理制度，用系統(tǒng)生成課程安排計(jì)劃表，只對(duì)教師設(shè)置查閱權(quán)限，而無(wú)法修改。教師若是想調(diào)課，則必須提出申請(qǐng)，方才可以。通過(guò)這種方式，把制度融入到系統(tǒng)中，可以很好的規(guī)范課程管理系統(tǒng)的秩序，減少隨意性。
    而在把規(guī)章制度和系統(tǒng)設(shè)計(jì)融合的過(guò)程中，還要注意的就是不要加入過(guò)于復(fù)雜的規(guī)章制度，以免造成系統(tǒng)操作太難，反而影響系統(tǒng)的推廣。要將規(guī)章制度中中的條款先進(jìn)行規(guī)范化簡(jiǎn)單處理，而后加入到教務(wù)管理系統(tǒng)中，用完整但是卻不復(fù)雜的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，才能盡可能地避免人為原因造成的問題，保證教務(wù)管理系統(tǒng)的完整運(yùn)行。
    （一）用創(chuàng)新的制度和服務(wù)保證信息化管理的長(zhǎng)期性。
    要秉承以學(xué)生和教學(xué)為中心的理念，來(lái)建設(shè)和運(yùn)行信息化的教務(wù)管理系統(tǒng)，絕對(duì)不能只停留在管理手冊(cè)表面，而忘記了創(chuàng)新精神，要用多變靈活的設(shè)計(jì)，做好各種規(guī)章制度的運(yùn)行。采用領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)頭負(fù)責(zé)以元數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)和核心的教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，制定完整的規(guī)章管理制度。
    （二）提升教務(wù)管理工作人員的綜合素質(zhì)。
    教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)能力的高低，將直接影響信息化的教務(wù)管理能否高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，工作人員可以應(yīng)對(duì)更加專業(yè)性的操作，提高工作效率。鼓勵(lì)工作人員加入到信息化的教務(wù)管理系統(tǒng)的創(chuàng)建中去，讓他們?nèi)媪私庀到y(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制，并提出自己的關(guān)于設(shè)計(jì)、分析研究、后期運(yùn)營(yíng)測(cè)試工作中去，在具體的實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)的熟悉程度，當(dāng)然工作人員需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，要用經(jīng)常性的講座和培訓(xùn)來(lái)不斷提升教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的綜合能力。
    綜上所述，教務(wù)管理的信息化是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的工程，是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的過(guò)程。它應(yīng)該以教學(xué)的基本規(guī)律為基礎(chǔ)，在專業(yè)學(xué)科建設(shè)、課程管理建設(shè)、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)上提供管理性和服務(wù)性的雙重功能。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)教務(wù)管理勢(shì)必?zé)o法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，信息化的教務(wù)管理是一個(gè)必然的趨勢(shì)，它也必定會(huì)發(fā)展到信息處理和業(yè)務(wù)流程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化，組織實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單化等高度。地方高校應(yīng)該從自身情況出發(fā)，本著以“學(xué)生和教學(xué)為中心”的理念，用合理規(guī)范的規(guī)劃設(shè)計(jì)，在教務(wù)管理中融入信息技術(shù)，在結(jié)合相關(guān)制度，建立符合自身實(shí)際情況的教務(wù)管理系統(tǒng)，從而更好的完善高校教學(xué)。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十四
    高校在進(jìn)行人力資源管理信息化建設(shè)研究工作前，一定要提前做好準(zhǔn)備工作，充分衡量高校是否具備人力資源管理信息化建設(shè)的條件，具體步驟如下。第一，高校應(yīng)針對(duì)本校人力資源管理建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上做好人力資源管理信息化建設(shè)的規(guī)劃。人力資源管理信息化建設(shè)規(guī)劃應(yīng)滿足適用性、漸進(jìn)性、配套性、可實(shí)施性原則，千萬(wàn)不要脫離實(shí)際，得隴望蜀，妄想一步到位。如果規(guī)劃與實(shí)際情況相脫離，那么就是一紙空談、毫無(wú)作用。應(yīng)用這樣的人力資源管理信息化建設(shè)規(guī)劃，不僅會(huì)增加高校人力資源管理成本，還會(huì)拖延實(shí)行時(shí)間，影響人力資源管理工作的進(jìn)展。由此可見，高校人力資源管理信息化建設(shè)是一個(gè)緩慢、循序漸進(jìn)的過(guò)程，隨著實(shí)際運(yùn)行不斷調(diào)整和變化。因此，高校千萬(wàn)不要急于求成，應(yīng)該在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上一步步實(shí)施人力資源管理信息化建設(shè)規(guī)劃。第二，注重人力資源專業(yè)人才的'儲(chǔ)備培養(yǎng)。專業(yè)人才的儲(chǔ)備培養(yǎng)不僅基于技術(shù)要求，更基于管理要求。高校人力資源管理信息化建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工作，需要有專業(yè)管理信息化人才實(shí)施和開發(fā)。因此，加強(qiáng)高校復(fù)合型人才的儲(chǔ)備培養(yǎng)至關(guān)重要。在培養(yǎng)復(fù)合型人才的過(guò)程中，既要注重培訓(xùn)人力資源管理系統(tǒng)操作和人力資源管理設(shè)備應(yīng)用技巧，還要注重培訓(xùn)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型人才的創(chuàng)新能力、環(huán)境適應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)能力。只有具備這樣的能力，在未來(lái)人力資源信息化建設(shè)管理工作中才能迎難而上、及時(shí)適應(yīng)崗位工作，不斷提升自己。
    3.2構(gòu)建全面的人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。
    目前，我國(guó)大部分高校都構(gòu)建了校園網(wǎng)，具有可靠性、安全性、便捷性等特點(diǎn)。校園網(wǎng)能夠滿足各個(gè)部門傳輸數(shù)據(jù)信息和數(shù)據(jù)信息共享交流的需求，因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)校園網(wǎng)構(gòu)建，同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的規(guī)范管理。首先，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息管理，具體包括員工就職經(jīng)歷數(shù)據(jù)信息、考勤數(shù)據(jù)信息、薪酬數(shù)據(jù)信息等，保證其真實(shí)無(wú)誤;其次，加強(qiáng)高?；緲I(yè)務(wù)數(shù)據(jù)信息管理;最后，做好人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)的優(yōu)化工作，具體從數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)優(yōu)化、sql查詢語(yǔ)句優(yōu)化兩方面開展。從數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)方面來(lái)看，將數(shù)據(jù)文件信息和日志文件信息進(jìn)行系統(tǒng)分布，對(duì)提高數(shù)據(jù)庫(kù)性能非常重要。此外，高校應(yīng)將各種存儲(chǔ)表進(jìn)行規(guī)范管理，將兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的表放在不同的物理存儲(chǔ)設(shè)備或者使用sql分區(qū)技術(shù)將大表進(jìn)行分割管理，這種數(shù)據(jù)分離的形式能夠優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)性能。尤其對(duì)高校人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)而言，數(shù)據(jù)信息不斷增加、訪問量比較大，嚴(yán)重影響數(shù)據(jù)路的運(yùn)行速度。通過(guò)這種“使用分區(qū)”方式，將大表進(jìn)行合理分區(qū)，當(dāng)表和索引變大時(shí)，可以通過(guò)數(shù)據(jù)自動(dòng)分區(qū)的方式來(lái)提高數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的運(yùn)行速度，既能節(jié)約數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)空間，又能節(jié)省數(shù)據(jù)查詢時(shí)間。從sql查詢語(yǔ)句優(yōu)化來(lái)看，可以優(yōu)化算法結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單化方式，也就是在查詢語(yǔ)句設(shè)置時(shí)，盡量設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的算法結(jié)構(gòu)，盡可能限制結(jié)果集航數(shù)。同時(shí)在對(duì)字段進(jìn)行表達(dá)式操作時(shí)，如果可以最好不要使用where查詢語(yǔ)句，這在一定程度上避免了數(shù)據(jù)搜索引擎通過(guò)索引對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中所有數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢掃描。
    4結(jié)語(yǔ)。
    在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，在人力資源管理這一方面也不例外，傳統(tǒng)的人力資源管理方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前人力資源管理的發(fā)展需求。在高校人力資源管理中，通過(guò)人力資源管理信息化建設(shè)，應(yīng)用高效便捷的人力資源管理系統(tǒng)，能夠促進(jìn)高校人力資源管理的進(jìn)步，推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展。本文以高校人力資源管理信息化系統(tǒng)為研究對(duì)象，并針對(duì)性地提出有效的完善策略來(lái)加強(qiáng)高校人力資源管理建設(shè)。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十五
    伴隨著金秋的腳步，我們走過(guò)了宜人的x月，驀然回首時(shí)，才感覺到時(shí)間過(guò)得真快，回顧一年的工作，真是歷歷在目。在這一年中，教務(wù)處的全體成員克服困難，科學(xué)安排工作，現(xiàn)將一年工作作如下總結(jié)：
    教學(xué)工作做在開學(xué)之前，學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署，對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作做了全面而又細(xì)致的準(zhǔn)備。
    1、課程安排。
    我們針對(duì)全校各老師的實(shí)際情況，在開學(xué)初配合政教處確定了班主任的人選，精心考慮各老師的任教年級(jí)、課時(shí)量等做了大量細(xì)致而又縝密的工作，合適的人員搭配，為各班級(jí)的均衡發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。
    2、制定計(jì)劃。
    針對(duì)開學(xué)初紛繁復(fù)雜的工作，我們教務(wù)處理清頭緒，制定了切實(shí)可行的《教務(wù)工作計(jì)劃》。同時(shí)利用一切可以利用的時(shí)間，精心安排課表，在第一時(shí)間將各老師的任課表下發(fā)，以便各老師制訂本學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃。
    3、科學(xué)分班。
    從x月底開始，教務(wù)處就進(jìn)行籌劃，本著“公正、公平、公開”“科學(xué)、有效”地原則進(jìn)行分班。首先對(duì)原有學(xué)生成績(jī)的匯總;其次按“成績(jī)平均、男女比例、各成績(jī)段學(xué)生均衡”的幾項(xiàng)宗旨進(jìn)行分班;再次把分班的名單落實(shí)，為開學(xué)初正常有序的學(xué)校工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    4、新生入學(xué)。
    教務(wù)處在一年級(jí)十位任課老師的協(xié)助下，對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行了嚴(yán)格的審查和面試，并且在第一時(shí)間進(jìn)行了分班，保證了一年級(jí)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。根據(jù)學(xué)籍管理的規(guī)定，以及本學(xué)區(qū)、本學(xué)校實(shí)際情況，扎實(shí)做好轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生的編班工作。同時(shí)還嚴(yán)格按程序?qū)D(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生履行了學(xué)籍方面的手續(xù)。
    教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建現(xiàn)代化為契機(jī)，引導(dǎo)教師一步一個(gè)腳印地在教學(xué)的園地中耕耘。在教學(xué)常規(guī)工作中做好以下幾項(xiàng)工作：
    1、教學(xué)常規(guī)。
    在學(xué)期初，教務(wù)處對(duì)教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)教師的備課、作業(yè)、聽課情況提出了具體的要求。教務(wù)處對(duì)教學(xué)每月工作、每周工作、每日工作計(jì)劃合理規(guī)劃，并實(shí)施落實(shí)，對(duì)每位教師的教學(xué)工作做到公正、公平的評(píng)價(jià)。
    2、業(yè)務(wù)檢查。
    本月對(duì)教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了檢查，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與本人進(jìn)行溝通，便于其及時(shí)修正，同時(shí)也進(jìn)一步落實(shí)了縣局在新學(xué)期提出的作業(yè)方面的要求。
    3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    隨著教育現(xiàn)代化創(chuàng)建進(jìn)程的推進(jìn)以及縣教研室高效課堂活動(dòng)的開展，我們認(rèn)識(shí)到讓各老師使用現(xiàn)代化的教育設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量已是迫在眉睫的事，所以利用時(shí)間對(duì)全體老師進(jìn)行學(xué)校辦公平臺(tái)、電子白板、投影等知識(shí)與使用技能進(jìn)行培訓(xùn)，取得了良好的效果。
    4、分組備課。
    為了更好地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校分層次管理，教務(wù)處根據(jù)本校實(shí)際情況，成立了十六個(gè)備課組，明確了備課組長(zhǎng)的責(zé)職。各備課組利用集體備課時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，在學(xué)校和教師中架起一座橋梁。
    1、書法特色。
    我校對(duì)書法教育的研究已有多年，歷年來(lái)，以寫字教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，不斷發(fā)掘?qū)W生在習(xí)字練字過(guò)程中的育德、啟智、健體、審美諸多功能。以書法藝術(shù)為基石，充分挖掘蘊(yùn)藏其中的教育因素，不斷拓展素質(zhì)教育之路，并得到上級(jí)主管部門的認(rèn)可，目前，書法已成為我的一面旗幟。
    本學(xué)期，結(jié)合書法特色學(xué)校的創(chuàng)建，在校本課程的研發(fā)、教材的編寫、隱性課程的開掘及特色校園環(huán)境的構(gòu)建方面進(jìn)行著卓有成效的嘗試和探索，制定出了以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為課程目標(biāo)的校本課程實(shí)施方案，力求通過(guò)校本課程的實(shí)施來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
    2、科技特色。
    科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，全面提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，是關(guān)系到民族振興的大事。學(xué)校一貫重視學(xué)生科技活動(dòng)的開展，學(xué)?？萍冀逃踩〉昧私毯贸煽?jī)，組織學(xué)生參加省、市各種科技模型的制作、比賽等均取得好成績(jī)，科技活動(dòng)的開展有比較廣泛的基礎(chǔ)。x老師思想活躍，充滿朝氣，勤于學(xué)習(xí)，具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。目前，他針對(duì)科技興趣小組學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)具體、生動(dòng)、切實(shí)有效的活動(dòng)，在校園內(nèi)廣泛開展科普知識(shí)的傳播，科學(xué)思想的滲透，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造能力。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十六
    轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)間過(guò)去了，我在教務(wù)處和教科處的領(lǐng)導(dǎo)及同志的關(guān)懷幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，思想覺悟有了進(jìn)一步的提高。本年度工作總結(jié)如下：
    能認(rèn)真貫徹基本路線，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    教務(wù)處及教科處工作非常瑣碎，為了搞好工作，我不厭其煩地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，熟練掌握了辦公室的協(xié)助工作，明確了工作程序、方向，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)清晰的思路，能順利的開展工作，并熟練圓滿地完成了本職工作。
    在這一年里，我本著把工作做到更好的一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿地完成以下本職工作：開學(xué)配合教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)完成高一新生報(bào)名工作;各項(xiàng)考試的考務(wù)工作;各個(gè)學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)材料收集并存檔;下載有關(guān)教學(xué)方面的新聞并存檔;上傳每周的備課活動(dòng)預(yù)報(bào)表;檢查備課組的備課活動(dòng)、教研組的教研活動(dòng)，作好記錄，收集材料并存檔;寫每周備課活動(dòng)、教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào);負(fù)責(zé)各備課活動(dòng)教室、多媒體教室的清潔衛(wèi)生安排及檢查;收集市級(jí)區(qū)級(jí)論文并上交;每天按時(shí)到崗，到崗后收拾整理辦公室、并做好辦公室清潔，等等。
    熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待工作。工作投入，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。
    總之，在這一年的工作中，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，比如個(gè)別工作做的不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)，努力使思想覺悟和工作效率全面的進(jìn)入一個(gè)嶄新的水平，作出更大的貢獻(xiàn)。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十七
    個(gè)人工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人工作情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。個(gè)人工作總結(jié)一般的格式為標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四部分，主體是總結(jié)的核心部分，這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西，總結(jié)的優(yōu)劣，這是決定性的部分。
    一基本格式。
    個(gè)人工作總結(jié)一般的格式為標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四部分。
    標(biāo)題即個(gè)人總結(jié)的名稱，有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完整的意思時(shí)，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)――在財(cái)務(wù)管理上的問題解決辦法》。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。
    前言。前言的寫法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績(jī)；有的介紹基本情況；有的概述總結(jié)的目的、方法等等。
    主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這是決定性的部分。
    結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問題，或表示自己的態(tài)度。
    二注意問題。
    1、總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫法。
    2、一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
    3、條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
    4、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?BR>    5、總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十八
    又到了一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，忙忙碌碌中幾多辛苦，幾多收獲。為了在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作做以總結(jié)。
    一、思想方面。
    這是我參加工作的第一個(gè)五年的結(jié)束，可以說(shuō)自己在逐步走向成熟。思想上不再是那個(gè)初出茅廬的愣頭青，凡事能從大局出發(fā)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡心盡力做好本職工作，熱心幫助他人。
    二、教學(xué)方面。
    在教學(xué)中抓常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上體育課的習(xí)慣，并將德育教育滲透其中。讓孩子們做事大氣、不斤斤計(jì)較;鼓勵(lì)班級(jí)的小胖子們不要自暴自棄，每個(gè)人都可以成為倒立小榜樣。自己任教的六個(gè)班級(jí)倒立合格率均達(dá)到x%以上，其中三個(gè)班級(jí)倒立合格率均達(dá)到了x%以上。這個(gè)成績(jī)的取得與班主任的大力配合分不開，在這里我也要感謝三年級(jí)組和二年五班的六位班主任，大家都知道三年級(jí)的小胖子比較多，如果沒有他們的努力配合就沒有今天的成績(jī)。
    三、競(jìng)訓(xùn)方面。
    和跳繩隊(duì)的孩子們一路走來(lái)很辛苦，從假期到現(xiàn)在都沒有休息。彩排時(shí)間很緊，孩子們站上舞臺(tái)就馬上記方位，互相提醒，說(shuō)心里話我也很緊張，但是看見她們堅(jiān)定的眼睛我的心穩(wěn)了，因?yàn)槲抑浪齻儾粫?huì)讓我失望。表演回來(lái)后的每天早上我們依舊堅(jiān)持花樣跳繩、一跳雙搖兩隊(duì)訓(xùn)練，堅(jiān)持成為了我的習(xí)慣。每個(gè)早上都有孩子早早的等在操場(chǎng)，來(lái)晚一分鐘都會(huì)讓我感到羞愧，他們每個(gè)人都深深的感染著我。喜歡每天早上提著音響到操場(chǎng)，喜歡看著孩子們和著音樂花繩飛舞。就是這群爭(zhēng)氣的孩子，承擔(dān)著隨時(shí)迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，參加各種演出的任務(wù)。
    這一年工作的結(jié)束，是我的第一個(gè)x年的結(jié)束?？粗@x年的心路歷程，我知道我是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的我有支撐我工作的校領(lǐng)導(dǎo)，幸運(yùn)的我有一個(gè)溫暖的體育組，幸運(yùn)的我有一群不怕吃苦的好學(xué)生。他們讓我擺正自己的位置，釋然面對(duì)每一次挫敗，他們更使我無(wú)畏失敗，坦然面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，縱使種.種條件使我無(wú)法成為最優(yōu)秀的那個(gè)人，但我堅(jiān)信新的一年里，我一定會(huì)成為最最努力的那個(gè)人!
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇十九
    緊張而又忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，在x校長(zhǎng)、x主任領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，一直本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)狀態(tài)下積極主動(dòng)做好每一項(xiàng)工作：
    1、對(duì)本職工作責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，熱情周到。
    2、協(xié)助x校長(zhǎng)、x主任抓好課堂教學(xué)工作，定期檢查早讀和教師上古詩(shī)文課的情況，并對(duì)檢查的情況如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。
    3、管理好學(xué)校博客作品上傳、更新，對(duì)家長(zhǎng)在博客上提出的意見和建議及時(shí)答復(fù)并向領(lǐng)導(dǎo)反饋。
    4、搞好教務(wù)處衛(wèi)生工作，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。
    (1)做好教務(wù)處課表編排和分課工作，并及時(shí)存檔。
    (2)發(fā)放作息時(shí)間表、教學(xué)計(jì)劃表、登分表、課表及其它教學(xué)用品與資料。
    (3)編制各種教學(xué)表冊(cè)，檢查登記教師計(jì)劃、備課、成績(jī)冊(cè)、質(zhì)量分析、工作總。
    結(jié)等常規(guī)資料。
    (4)做好教師用書的分發(fā)、保管等工作，并記錄。
    (5)做好期中期末統(tǒng)考考務(wù)安排、成績(jī)分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)等工作，
    并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，并存檔。
    (6)建立健全學(xué)生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等。
    手續(xù)，并存檔。檢查學(xué)生檔案建立，填寫的完成情況。
    (7)做好各種考試的報(bào)名工作，辦理畢業(yè)證書。
    (8)掌握各班學(xué)生變動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)與之有關(guān)的表冊(cè)。
    (9)全面負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。
    (10)做好教師請(qǐng)假登記工作。周一升旗記錄，班主任、組長(zhǎng)會(huì)議記錄。
    (12)做好外出工作，按時(shí)、保質(zhì)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。
    (13)接受學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。
    本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，以便使今后的工作做得更好。
    我本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，平時(shí)，有的教師需要打印教學(xué)資料，我都盡量幫忙，特別是每次的期中期末考試，我都按班級(jí)或按考場(chǎng)的人數(shù)分好。有的老師在打印試卷或表格時(shí)打斜了，我都會(huì)在印刷時(shí)主動(dòng)幫忙糾正。有時(shí)遇到急用，為了保證資料及時(shí)到位經(jīng)常延時(shí)下班或主動(dòng)加班。
    每次期末考試結(jié)束前，我將試卷妥善保管，考試時(shí)交主考過(guò)目?？荚嚱Y(jié)束后，我都會(huì)將余卷留存，并保管好相應(yīng)的磁帶、答案。
    今后努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇二十
    本學(xué)年度，教務(wù)處全體工作人員在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持貫徹教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，全面地完成了學(xué)年初制訂的教務(wù)處工作計(jì)劃。為了使來(lái)年的工作能夠更進(jìn)一步，特將過(guò)去一年的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
    認(rèn)真開展新課程改革的研究和學(xué)習(xí)，更新教學(xué)模式，探索新的教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步落實(shí)了市頒教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格各項(xiàng)考核和評(píng)價(jià)制度，使教師在教育教學(xué)活動(dòng)中初步樹立了學(xué)生主體觀，尊重學(xué)生觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生獲取知識(shí)和能力。加強(qiáng)了教育的開放性，使教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束，立足學(xué)科教材而不受其限制，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，搜集信息，豐富教材內(nèi)容;創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師積極采用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)。
    近幾年隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和教育發(fā)展的需要，新進(jìn)的青年教師較多。他們的熱情高、干勁足，有拼勁、觀念新，但教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭學(xué)生的方法欠缺。為使他們盡快成長(zhǎng)，教務(wù)處配合教研處做了大量的工作，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，共同提高。積極組織教師參加上級(jí)教育部門安排的各類培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，要求他們上好示范課，指導(dǎo)青年教師備課，并取得了良好的效果。在教師節(jié)暨開學(xué)典禮大會(huì)上表彰了上學(xué)年度各年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，就有很多是青年教師。
    學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，而教務(wù)處則是學(xué)校教學(xué)的管理部門，為此，我們深感責(zé)任重大，不敢有絲毫的懈怠。本學(xué)年度我們主要做了以下工作：
    1、繼續(xù)推行教學(xué)目標(biāo)管理和行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，高一年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)xxx(副校長(zhǎng))，高二年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)xxx(xx主任)，高三年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)xxx(xx主任)、xxx(xx主任)。高一、高二年級(jí)學(xué)分認(rèn)定合格率達(dá)到x%，高二年級(jí)在全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中合格率達(dá)到x%。高考二本線以上x人，本科升學(xué)率和總升學(xué)率都名列全市農(nóng)村中學(xué)前茅。
    2、暑假期間，按照縣局下達(dá)的招生計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)年的招生工作，及時(shí)填寫發(fā)放高一新生錄取通知書。開學(xué)前順利完成了高一高二年級(jí)的分班，科任教師分工，課時(shí)安排和課表的編排打印工作。開學(xué)后重新修訂了相關(guān)的管理制度，使教務(wù)主任、干事、油印室、圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等教務(wù)系列人員職責(zé)更加明確合理。
    3、學(xué)校要提高教育質(zhì)量，必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。開學(xué)后，全體教師根據(jù)教學(xué)大綱、考綱和山區(qū)學(xué)生實(shí)際情況，制訂好教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有計(jì)劃的落到實(shí)處。教務(wù)處堅(jiān)持定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改和檢測(cè)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通，使教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
    4、高度重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。按照省市高中階段實(shí)施新課程改革方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的措施，完善了課改年級(jí)學(xué)段考試學(xué)分評(píng)定辦法，做好高一、高二年級(jí)各個(gè)學(xué)段的模塊考試。特別是高二年級(jí)的全省學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)校高度重視，重點(diǎn)抓尖子生和差生，進(jìn)過(guò)努力，在高二的學(xué)業(yè)水平考試中一次性合格率達(dá)到x%。
    高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位，是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程。因此，我們教務(wù)處必須切實(shí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖，主動(dòng)細(xì)致的加以落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓高考，年級(jí)組牽頭，各行政人員積極配合，研究解決高三教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各學(xué)科、班級(jí)的平衡。組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)高考指導(dǎo)性文件，使各備課組能夠較好地把握高考動(dòng)向。突出強(qiáng)化訓(xùn)練工作，提高工作的實(shí)效和質(zhì)量。使備考、復(fù)考計(jì)劃落實(shí)到每天的課堂上。做到目標(biāo)明確，思路清晰，層次清楚，重點(diǎn)落實(shí)。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)率。課堂教學(xué)上，積極提倡精煉細(xì)剖析，講練結(jié)合。做到有考必收、有收必改、有改必講。及時(shí)做好情況分析匯總，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整，復(fù)考計(jì)劃，研討《考試說(shuō)明》，比較其與以往的異同，把握高考動(dòng)向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與時(shí)效性。過(guò)去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，圓滿的完成了招生、建檔、高考等各項(xiàng)工作任務(wù)，但與上級(jí)的要求、社會(huì)的期望還有很大距離。我們將在來(lái)年的工作中勇于正視不足，繼續(xù)努力，把各項(xiàng)工作做得更好。
    高校教務(wù)管理工作總結(jié)篇二十一
    本學(xué)期，圍繞工作要點(diǎn)“鞏固、創(chuàng)新、提升”的要求，以園務(wù)、教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)工作，并做到有計(jì)劃有落實(shí)，在這學(xué)期結(jié)束之際，衷心感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對(duì)我的大力支持，才能使教務(wù)處的各項(xiàng)工作得以全面順利完成。工作中有成長(zhǎng)是可喜可賀的事，工作中不足的地方值得我們?nèi)ド顟]去反思，現(xiàn)將教務(wù)工作總結(jié)如下：
    教務(wù)處是為教學(xué)做好服務(wù)，其實(shí)更好地是為教師服務(wù)。結(jié)合計(jì)劃中提出的“加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”，x月份，我們組織了我們組織了年級(jí)組的課程整合的觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，教務(wù)工作要做到服務(wù)與檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
    教務(wù)處每月安排的活動(dòng)，都得到了家長(zhǎng)的大力支持，同時(shí)在社會(huì)上影響頗大。下面我就細(xì)說(shuō)下每月的活動(dòng)，x月份，相約春天音樂節(jié)活動(dòng)的開展，陶冶了幼兒的音樂情操，提升了幼兒的音樂素養(yǎng)?；顒?dòng)的開展，得到了社會(huì)極大反響，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和認(rèn)可。x月份慶六一文藝匯演，讓幼兒在舞臺(tái)上表現(xiàn)自如，展示了自我，x月份的科技節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)了親子間的情感，家長(zhǎng)們積極參與到活動(dòng)中，活動(dòng)的開展，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中快樂。
    總之，教務(wù)的工作是紛繁雜亂的，我要合理安排時(shí)間有秩序的安排各項(xiàng)工作，盡心盡力的做到各項(xiàng)工作按時(shí)按期有質(zhì)量的完成，并力求抓好提前量，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，確實(shí)做好園長(zhǎng)的助手和參謀。但在工作中有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的失誤和錯(cuò)誤，我有信心在以后的摔打磨練中不斷成熟，也希望園長(zhǎng)能給予我及時(shí)的指導(dǎo)和批評(píng)，讓我更快知道我的不足和缺點(diǎn)，盡快改正、盡快成熟，不枉費(fèi)園長(zhǎng)對(duì)我的厚愛和栽培。
    最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，我有今天的進(jìn)步離不開大家的幫助和支持，是你們的協(xié)同和支持使我成功?？傊?，20xx年我會(huì)以一顆感恩的心，不斷學(xué)習(xí)，努力工作。和大家一起齊心協(xié)力，從新的起點(diǎn)開始，邁向成功!