一個好的計劃可以幫助我們更好地分配時間和精力，從而實現(xiàn)我們的目標。合作和協(xié)調(diào)是制定計劃時需要考慮的重要因素，尤其是團隊合作的情況下。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇一
1、讓幼兒親近大自然，熱愛大自然，了解樹木的生長環(huán)境。
2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系。
1、播放音樂《找朋友》。
2、圖片：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽。
一、導(dǎo)入：
1、播放兒歌音樂《找朋友》，讓幼兒邊聽邊跳。提問：
（1）這首歌叫什么名字？
（2）你們有沒有好朋友？
（3）小朋友用什么動作表示歡迎好朋友？
（拍手、擁抱、親、握手）。
2、出示圖片大樹，請幼兒用自己的動作表示歡迎。
二、找一找，認一認。
1、讓幼兒結(jié)合圖畫說出大樹身邊的朋友。
※教師提問※。
（1）為大樹唱歌的好朋友是誰？（出示小鳥）。
（2）和大樹作伴的好朋友是誰？（出示花、草）。
（3）和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰？（出示小動物）※教師小結(jié)※。
大樹有這么多好朋友在身邊，大樹一點也不寂寞了，小鳥為大樹唱歌，小花、小草和他作伴，小動物們和他一起做游戲，大樹太開心了。
2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友。
※教師提問※。
（1）大樹的根是長在什么地方的？（出示土壤）。
（2）大樹口渴了要喝什么？（出示水）。
（3）大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補充營養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽光）。
（4）有一種物體大樹和人類一樣離不開它，這個物體是摸不著開不見的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）。
※教師小結(jié)※。
哎呀！大樹和我們?nèi)祟愊癫幌?，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹可一個離不開??！
三、看一看，做一做，玩一玩。
1、小朋友們，除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友，下來大家觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧，看誰找得既快又準。
（2）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出這個事物的好朋友。
四、總結(jié)。
大樹有很多朋友，大樹又是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｏ奶斓臅r候我們可以在大樹下乘涼，秋天的時候可以吃到一些大樹上的果子，大樹真好?。∧銈冊敢夂痛髽渥雠笥褑?？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹做朋友，還要學(xué)會保護大樹，不讓人們傷害他！好不好？（好）。
五、結(jié)束語。
請小朋友為自己找個好朋友，一起來跳舞吧（放歌）。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇二
1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。
1、激發(fā)參與活動的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
5)糾正錯誤。
6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
4、互動游戲《找朋友》。
1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）。
是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
說說你拿的手套是什么樣的？
2)給手套找朋友。
3)和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?BR> 整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設(shè)計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇三
學(xué)生情況分析。
本班有55人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學(xué)風好，但也有個別學(xué)生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺約束自己了，本學(xué)期需對學(xué)生進行自律教育。
二、教材分析。
為促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
(一)情感、態(tài)度、價值觀：
3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習；
4、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識；
(二)行為與習慣：
3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣；
4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習慣。
(三)知識與技能：
3、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方法。
四、教學(xué)措施。
1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學(xué)生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。
3、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
4、采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習慣。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇四
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】。
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】。
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天。
【過程與方法目標】。
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點】。
通過觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】。
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
運用歌曲的方式導(dǎo)入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學(xué)生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1.看視頻，找春天。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)。
2.課前搜集，課上分享。
學(xué)生后，教師總結(jié)：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變()，夜晚漸漸變();。
天氣漸漸變();。
小草漸漸變()，()花兒開了;。
小燕子()。
學(xué)生填完后，由學(xué)生分享所填內(nèi)容，教師進行糾錯并總結(jié)：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復(fù)蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫。
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：春天的花草如此美麗，我們應(yīng)該愛護花草樹木!
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應(yīng)該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計一個警示牌!
略
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇五
學(xué)校：授課教師：
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題，為配合好道法教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。“因此，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！?《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)道法課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇六
師：小朋友，春天來了，草綠了，花紅了，小鳥也飛來了，我們一起去郊游吧！看看今天會發(fā)生什么好玩的事情呢！出發(fā)吧！
二、初步欣賞音樂，幼兒自由感受。
1、幼兒自由安靜的聆聽音樂。
2、教師請幼兒說說聽完后的感受。
師：你覺得音樂里有誰？
三、引導(dǎo)幼兒分段理解音樂。
1、幼兒欣賞第一段。
出示小貓圖片，師：看看誰來找朋友了。
出示圖譜，播放第一段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：看！它來了。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！
2、幼兒欣賞第二段。
小貓來了，看見了大家會發(fā)生什么事情呢。我們一起來聽聽！你覺得小貓會怎么做呢？幼兒自由討論。
出示圖譜，播放第二段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！
3、幼兒欣賞第三段。
小貓找到了好朋友又會發(fā)生些什么呢！讓我們一起來看看吧！
出示圖譜，播放第三段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！
4、幼兒隨音樂完整表現(xiàn)一遍。
四、教師根據(jù)圖譜，引導(dǎo)幼兒了解aba結(jié)構(gòu)及反復(fù)記號。
1、師：這首音樂聽出來有出來有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？
2、介紹反復(fù)記號，找朋友的游戲開展。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編前奏音樂動作。
師：我的圖譜里有一個小秘密，我們來聽一聽！你覺得小貓會做什么？我們一起跟音樂做一做。
六、幼兒完整聽音樂表演。
是：現(xiàn)在我們把前奏的動作加上，再表演一次吧。
七、分角色表演。
1、講解規(guī)則。
師：現(xiàn)在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小朋友，我們來找找朋友吧。（游戲兩遍）。
八、活動延伸。
師：小朋友玩得開心嗎？我們一起再去其他地方找朋友吧。（郊游）。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇七
一、教材分析：
二、教學(xué)總目標：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)進度：
第一周：《這是我們共同生活的地方》。
第二周：《為了大家共同的需要》。
第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》。
第四周：第一單元的總結(jié)與提高。
第五周：《移動的畫板》。
第六周：《合作的樂趣》。
第七周：《地圖是一幅畫》。
第八周：第二單元的總結(jié)與提高。
第九周：復(fù)習。
第十周：《我家的日常購物》。
第十一周：《各種各樣的購物場所》。
第十二周：《購物的學(xué)問》。
第十三周：第三單元的總結(jié)與提高。
第十四周：綜合活動。
第十五周：學(xué)生社會生活考察活動。
第十六周：復(fù)習。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇八
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了三個單元主題，即：“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的`各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)進度：
第一周：《這是我們共同生活的地方》
第二周：《為了大家共同的需要》
第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》
第四周：第一單元的總結(jié)與提高
第五周：《移動的畫板》
第六周：《合作的樂趣》
第七周：《地圖是一幅畫》
第八周：第二單元的總結(jié)與提高
第九周：復(fù)習
第十周：《我家的日常購物》
第十一周：《各種各樣的購物場所》
第十二周：《購物的學(xué)問》
第十三周：第三單元的總結(jié)與提高
第十四周：綜合活動
第十五周：學(xué)生社會生活考察活動
第十六周：復(fù)習
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇九
中心小學(xué)。
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生37人，期中，男19人，女18人，都活潑可愛的少年，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。
二、教材分析：
三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。
三、總目標要求：
1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗，體驗和共享學(xué)習成功的喜悅；知道成功的學(xué)習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學(xué)習、獨立思考，做學(xué)習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學(xué)習不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進行學(xué)習，學(xué)習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。
5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
7、學(xué)習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課的學(xué)習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教學(xué)進度安排表。
本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學(xué)進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學(xué)習內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習。
第一單元：做好我自己1、我有我的精彩（2課時）2、別人眼中的我（2課時）3、學(xué)會揚長避短（2課時）4.亮出我自己(2課時)第二單元：溫暖的家1、我和我的家人（2課時）2、溫馨的港灣（2課時）。
3、爸爸媽媽，你們辛苦了（2課時）4、我愛我的家人（2課時）第三單元；我愛我們的學(xué)校9.說說我們的學(xué)校（2課時）10.給學(xué)校畫張“地圖”（2課時）11.在學(xué)校里工作的人們（2課時）12.我能為學(xué)校做點什么（2課時）第四單元：平安每一天13.遠離燒燙傷（2課時）14.安全游泳防溺水（2課時）15.消防安全abc（2課時）16.謹防上當，遇險不驚（2課時）第五單元：有趣的家鄉(xiāng)風情17.家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多（2課時）18.家鄉(xiāng)的美食家鄉(xiāng)味（2課時）19.地名的故事（2課時）20.鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（2課時）。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2.強化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)總要求。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、教學(xué)措施。
1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習做人。
2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）。
2．通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，學(xué)習他們的優(yōu)點。）。
四、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1．你們認識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3．讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。
五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1．今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）。
2．我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。
六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
七、教師總結(jié)。
今天我們共同學(xué)習了《認識新同學(xué)》這一課，知道了和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。
課題：校園探秘。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。
過程與方法：了解學(xué)校中與自己學(xué)習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。
情感態(tài)度價值觀：喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
【教學(xué)重點】。
熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。
【教學(xué)難點】。
了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。
【教學(xué)準備】。
1．兒童預(yù)先參觀校園，對各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。
2．多媒體課件、校園相片。
3．各種設(shè)施名稱的小紙條。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣。
1.教師引導(dǎo)：在你的印象中，你覺得什么地方最好？
生說出自己心中喜歡的地方。
2.小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第10頁和第11頁的圖畫，說說你覺得這里怎么樣？（學(xué)生談心中感想）。
3.參觀我們的學(xué)校。提出要求：
（1）不大聲喧嘩。
（2）走路要輕聲輕腳。
（3）要注意安全。
二、實地參觀，觀中生情。
1.分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領(lǐng)“探秘小分隊”成員實地參觀。
2.師適時參與個別小組的活動，巡視指導(dǎo)。3讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么。
4.教師引導(dǎo)：這么美的學(xué)校，我們該怎樣保護它呢？應(yīng)該注意什么呢？
5.學(xué)生回答，師及時小結(jié)。
辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。
7.引導(dǎo)生實地認一認學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。
三、課堂小結(jié)。
今天我們認識了學(xué)校的一些地方，我們要遵守紀律，按要求去做，做一個懂禮貌，守紀律的好學(xué)生。
第2課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。
過程與方法：利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
【教學(xué)重點】。
遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
【教學(xué)難點】。
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
【教學(xué)準備】常見交通標志圖片。
【教學(xué)過程】。
一、我的上學(xué)路。
教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。
二、我知道的交通安全標志。
出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。
三、討論會：這樣做對不對。
教師引出主題：“丁丁是個小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。”
1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”
2．“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”
學(xué)生展開討論，判斷是非。
四、模擬游戲。
1．我是交通小民警。
教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。
2．陌生人和我說話。
先請一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。
五、課堂實踐。
1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁“我要做得更好”。
3.小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。
第二單元：養(yǎng)成好習慣。
課題：我的一天。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
過程與方法：能按時起居，形成初步的時間觀念。養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。
情感態(tài)度價值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。
【教學(xué)重點】。
了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
【教學(xué)難點】。
能按時起居，形成初步的時間觀念。
【教學(xué)準備】課件，相關(guān)圖片。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.教師播放兒歌：
小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學(xué)校，遵守紀律不遲到。小書包，整理好，做事認真不可少，爭做學(xué)習小主人，動手動腦要記牢。
引導(dǎo)：我們是小學(xué)生了，要做一個合格的小學(xué)生，該怎么做呢？
2.學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。
3.引入課題：那么，一個小學(xué)生的一天應(yīng)該是什么樣的呢？
二、課堂交流。
1.你的一天是怎么過的，都做了哪些事？
學(xué)生分組討論交流，教師參與其中，并進行正確引導(dǎo)。
2全班交流，進行整理。
4．討論交流，教師正確引導(dǎo)。
011掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。
五、深化導(dǎo)行。
1．小小辯論會。
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：（1）堅持寫下去；（2）先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？
2．小小故事會。
（1）事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習方面的故事。
（2）課上以小組為單位開個小小故事會。
（3）小組選出一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
課題：123大家做第1課時：我會自己整理。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
過程與方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。
【教學(xué)重點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學(xué)難點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學(xué)準備】。
課件，整理箱、學(xué)生文具、書籍、書包、書本。
【教學(xué)過程】。
一、游戲明理。
1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3.師采訪第一名：為什么找得這么快？
4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：
(1)媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我會整理。
5.請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？
6.比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習用具。
(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。
(3)學(xué)生觀察、比較、評析。
二、激情,師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1.錄像：消防員出勤前后。
2.學(xué)生談自己的體會。
3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4.學(xué)生談體會。
三、導(dǎo)行：整理自己的書。
1.師出示當天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2.請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3.說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。
4.實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。
四、小組合作。
1.將學(xué)生分為兩大組：書籍組、文具組。
2.整理原則：方便美觀。
3.學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組。
4.學(xué)生分組整理。
5.指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論。
1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄。
3.評選誰是“棒棒小當家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
第2課時：學(xué)會傾聽。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：讓學(xué)生了解傾聽的要領(lǐng)。
415樂。
(師生一起做“擊鼓傳花”游戲)。
二、教學(xué)新課：學(xué)校里的規(guī)則。
1．生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）課件出示。
2．小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學(xué)們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！
3．學(xué)校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。）。
4．學(xué)生發(fā)言，師生總結(jié)歸納。
5．學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？
6．在學(xué)習之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實就是什么？（規(guī)則）。
8．假如學(xué)校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？
9．小結(jié)：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學(xué)生們的活動，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。
三、課堂小結(jié)。
守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。
第2課時：社會生活中的規(guī)則。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。
【教學(xué)重點】。
知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
【教學(xué)難點】。
明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
【教學(xué)準備】課件、多媒體。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性。
1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3．說說是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2．你是怎么知道這些規(guī)則的？
3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）。
4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。
三、思考和辨析。
1．情景分析。
（1）明明隨地吐痰。
（2）電影院里小紅大聲說話。
（3）小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。
2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3．小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習。
1.學(xué)生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。
2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁“我要做得更好”
4.師生評價。
課題：我家的親人。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛好、習慣等。
過程與方法：了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。情感態(tài)度價值觀：為自己的家人感到驕傲。
【教學(xué)重點】。
正確介紹自己家人的情況。【教學(xué)難點】知道家庭的含義。
819情感態(tài)度價值觀：懂得家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。
【教學(xué)重點】。
從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，及與家人在一起的溫暖。
【教學(xué)難點】。
學(xué)習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學(xué)準備】和家人的照片。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1．說說在家里你最喜歡誰？
2．你喜歡在學(xué)校還是在家里？
3．家人對你好嗎？怎么好？
4．在家里你們常常做什么呢？學(xué)生組內(nèi)交流，全班發(fā)言。
二、活動體驗。
1.想一想，說一說。
（1）看課本40頁幾組圖片，學(xué)生說說他們在干什么。
（2）想想你和家人在一起時做過什么？你開心嗎？
（3）全班交流。
（4）教師根據(jù)學(xué)生回答，正確引導(dǎo)。
2.說一說，畫一畫，展一展。
（1）拿出和家人的照片，說說在干什么。學(xué)生組內(nèi)說，全班派代表展示。
（2）把你最喜歡和家人做的事畫一畫。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（3）作品展評。
評選優(yōu)秀作品，教師予以表揚。
三、思考辨析。
1.模擬情景。
（1）爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。
（4）爺爺奶奶生病了，我該怎么做？
2.學(xué)生討論交流。
3.全班交流發(fā)言，教師正確引導(dǎo)。
4.教師小結(jié)：
家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。
四、課堂小結(jié)。
和家人在一起很溫暖，和有趣。家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。
課題：家人的一天。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：通過感知家人的辛苦，激發(fā)學(xué)生對家長愛的感情。過程與方法：理解家人為了自己的成長所付出的辛勞。
情感態(tài)度價值觀：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
【教學(xué)重點】。
感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長所付出的辛勞。
【教學(xué)難點】。
學(xué)習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學(xué)準備】。
了解家人一天的活動。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.我是小記者，我要采訪你。
（1）采訪一下同組小朋友：你對家人知多少？
__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。（2）匯報采訪結(jié)果。
2.教師引導(dǎo)：家人知道你的生日嗎？給你過生日嗎？怎么過？3.據(jù)學(xué)生回答引入新課。
二、合作交流，共同學(xué)習。
1．分組說說家人一天的活動。
家人。
上午。
下午。
晚上。
2.學(xué)生派代表全班交流。
3.討論：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的？
4.教師引導(dǎo)：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做的。
5.學(xué)生說說家人是如何照顧自己的。
223用自己的方式表達對父母長輩的愛。
【教學(xué)難點】。
知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關(guān)愛也是幸福快樂的。
【教學(xué)準備】。
全家福照片、畫具、剪紙、折紙、等材料。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
1．讓學(xué)生拿出課前準備的全家福照片。
2．誰愿意把你的家人介紹給老師和同學(xué)們？
3．學(xué)生拿照片上臺介紹自己的家人。
4.你想把你對家人的愛表達出來嗎？
二、學(xué)習新課。
1.你們知道媽媽的生日是幾月幾日嗎？
2．你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？
學(xué)生回答。
3.我們怎樣向媽媽表達自己的心意的？
4.如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢？學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。
5.在家人過生日的時候，我們可以表達自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。
6.出示：特別的日子。
老人節(jié)（9月9日）母親節(jié)（5月的第二個星期天）。
父親節(jié)（6月的第三個星期天）婦女節(jié)（3月8日）。
學(xué)生交流自己表達心意的方式。
三、動手做一做。
1．你想制作送給家人的禮物嗎？
2．拿出你準備好的材料，想做什么就做什么，把你認為最能表達你心意的禮物做出來吧！
放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視。
四、展示成果。
已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上,并讓他們說說為什么。
五、課堂小結(jié)。
2．孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關(guān)心我們的人！
第四單元：可愛的身體課題：我的身體什么樣。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。
過程與方法：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
情感態(tài)度價值觀：勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度。
【教學(xué)重點】。
初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成。
【教學(xué)難點】。
聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1．請一位同學(xué)上臺做各種動作，其他人觀察。
2．思考：剛才他用到了身體的什么部位來做動作的呀？
3.學(xué)生回答。
4.教師引入課題：今天我們就一起來說說我們的身體。
二、觀察身體的基本組成和外形特點。
1．畫一畫自己。
2．說說畫了身體的那幾個部分？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。
3.互相看一看：每個部位有什么特點？
左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳??教師小結(jié)：人的身體是左右對稱的。
4．你能不能在自己身上找到這些部位呢？先自己找找看，可以邊找邊說。
5.互相觀察，說說：是不是每個人的身體都一模一樣呢？學(xué)生觀察后回-2627。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。
過程與方法：感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學(xué)重點】。
了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。
【教學(xué)難點】。
學(xué)會正確看待換牙現(xiàn)象。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。
2.看看換牙的同學(xué)有多少。
3.學(xué)生互相說說自己掉牙的趣事及心情。
4.師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。
二、認識乳牙和恒牙。
1.學(xué)生交流課前調(diào)查的情況(詢問調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況)，簡單說明原因。
2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學(xué)生討論探究。
（1）小小辯論會：讓學(xué)生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。
（2）教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了。
三、觀察體驗辨析。
1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
2.課件播放孩子們換牙時的各種做法。讓學(xué)生辨別：換牙時的這些做法對嗎?
學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。
3.學(xué)生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?分組討論，全班交流，教師正確引導(dǎo)。
四、活動拓展。
1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。
2.在班級開展換牙知識比賽。
課題：愛護牙齒第2課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識。
過程與方法：學(xué)習擁有健康牙齒的基本方法。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學(xué)重點】掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學(xué)難點】保護牙齒的重要性。
【教學(xué)準備】蛀牙形成的圖片。
【教學(xué)過程】。
一、激趣觀察。
1.張開小嘴巴，看看我的牙。
2.每位學(xué)生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。3.教師導(dǎo)入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。
二、蛀牙是怎么形成的1.播放課件：牙痛的大哥哥。
2.看了片子，說說大哥哥怎么了？為什么會怎樣？
3.出示蛀牙形成的圖片，學(xué)生觀察。
4.教師引導(dǎo)明確：沒有刷干凈的牙齒上就會有食物殘渣，時間長了就會形成蛀牙。
三、保護牙齒我在行。
1.同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?2.請學(xué)生評出牙齒又白又亮的同學(xué)談一談：他是怎樣保護牙齒的。
3.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個小組的討論。
(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納。保持牙齒干凈，正確刷牙。
031了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
2.交流：戴眼鏡好不好？
3.體驗感受：學(xué)生試戴眼鏡，說說感受。
4.教師引入：不注意保護眼睛，眼睛會受傷害，就會看不清或看不見，所以我們要注意保護好我們的眼睛。
二、教學(xué)新課:養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。
1.討論：哪些習慣會對我們的眼睛不利？
結(jié)合自己的體會以及家人對我們的指導(dǎo)，在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
2.播放課件：
（1）明明在昏暗的燈光下看書。
（2）困了，躺在床上看書。
（3）剛玩過的臟手揉眼睛。
（4）坐在公交車上看書，玩手機。
（5）在強光下看書。
討論：這樣做，時間長了會有什么后果。（近視）。
3．平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視，近視的人生活有什么不方便的？
全班舉手交流一下自己的感受。
4.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。這些做法會極。
大的傷害我們的眼睛，是不對的，我們應(yīng)該糾正這種做法，保護好我們的眼睛。
三、拓展延伸。
2.分組討論。
教師巡視，指導(dǎo)，獎勵。
3.匯報交流。
4.教師根據(jù)學(xué)生回答整理：
（1）做好眼保健操。
請一名學(xué)生站到前面面向大家做操，教師糾正錯誤動作。
強調(diào)：做眼保健操時，要閉眼，動作必須準確到位，這樣才能起到保護的作用。
（2）轉(zhuǎn)眼法：坐、站都可以，全身放松，雙眼睜開，頭頸不動，獨轉(zhuǎn)眼球，先順時針做，在逆時針做，這種方法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。
（3）熨眼法：坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速磨擦兩掌，使之生熱，趁熱用手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3--5次，能促進眼睛血液循環(huán)，增進新陳代謝。
（4）注意眼部衛(wèi)生，不要讓眼睛疲勞。
（5）多吃對眼睛有益的食物。
教師課件出示、介紹一些對眼睛有益的食物。知道了這些食物你有什么想法？
為了我們的眼睛更亮，要養(yǎng)成不挑食的好習慣。
5.小結(jié)：眼睛對于每一個人來說是很重要的。它是我們身體寶貴的器官，是我們心靈的窗戶，一不小心就會受到傷害，我們一定要加倍小心保護好它。
四、課堂小結(jié)。
1.課件展示兒歌：
師生邊拍手邊念兒歌。小小眼睛對我說：
光線太強受不了，光線太暗不舒服。讀寫姿勢要正確，少看電視多休息。綠色植物我喜歡，多吃蔬菜和水果。眼保健操堅持做，眼睛明亮好處多。
2.結(jié)語：人們常說：眼睛是心靈的窗戶。如果我們擁有一雙明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就會擁有幸福的生活。在我們的學(xué)習、生活中離不開眼睛，希望小朋友們在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。
課題：洗手與喝水的學(xué)問。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：知道保持手的清潔可以預(yù)防疾病。
過程與方法：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應(yīng)包括洗手等。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習慣。
【教學(xué)重點】。
知道保持手的清潔可以預(yù)防疾病，掌握洗手的正確方法。【教學(xué)難點】。
435水來維持體內(nèi)的水分。
2.說說你喜歡喝什么水？學(xué)生小組內(nèi)交流。
3.教師出示幾種飲料，學(xué)生觀察。
（1）指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）。
（2）搖一搖觀察到了什么？
（3）用鼻子聞到了什么？
（4）說說喝的時候味道怎么樣？
（5）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。
教師補充說明，強調(diào)多喝飲料對身體有危害。
4.小結(jié)：多喝飲料對身體有害處害處，我們一定要少喝飲料！白開水水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們可以放心飲用。
三、辨析明理，我們該怎樣喝水。
1．出示幾日常喝水畫面，請學(xué)生觀察。
2．大家討論，說說其中的誤區(qū)。
a.直接喝井水b.一次喝大量的水c.激烈運動后大量流汗時大口喝飲料。
3．我們該怎樣正確喝水？
a.不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好。
b.每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水。
c.早上起床后喝杯水。
4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當?shù)娘嬎椒??？凑掌弯浵?。說說錯在哪？
（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。
（2）運動后不要大量喝水，要分次少量喝水。
四、課堂小結(jié)。
1．說說科學(xué)喝水的學(xué)問有哪些？
2．一起唱健康喝水歌。
小朋友們真聰明，喝水養(yǎng)成好習慣。臟水生水不能喝，可樂飲料要少喝。白開水經(jīng)常喝，一口一口慢慢喝。
3．少喝飲料多喝白開水，科學(xué)喝水身體棒！
第五單元：新年好課題：迎新年第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式，學(xué)說新年問候語。
過程與方法：感受新年的喜慶氣氛，用自己的方式祝賀新年。
情感態(tài)度價值觀：向給予自己關(guān)心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。
【教學(xué)重點】。
了解人們迎接新年的不同方式，學(xué)說新年問候語。
【教學(xué)難點】。
了解人們迎接新年的不同方式，【教學(xué)準備】。
多媒體課件，各地人們迎新年和有關(guān)元旦來歷的資料。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1．教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．教師提問：小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）。
3.教師導(dǎo)入：
二、感受新年的氣氛。
播放過新年視頻片段。
1.說一說看到了什么？想到什么？
2.討論：新年是哪一天？我們應(yīng)該說些什么，做些什么？
3.你們喜歡過新年嗎？為什么？
4.你們是怎樣和家里人一起過年的？
5.你為什么喜歡這樣過年？
6.其他地方的人們過新年和我們一樣嗎？
教師播放世界各地不同的新年場景，學(xué)生觀看。學(xué)生暢言。
教師小結(jié)：不同的地方，不同的國家迎接新年的方式不同。
三、了解新年相關(guān)知識。
1.教師介紹有關(guān)新年的知識。
2.學(xué)生談?wù)勛约褐赖男履曛R。
3.各組梳理，派代表發(fā)言。
4.教師整理補充。
（1）“飲食文化”
a.教師講解：歡歡喜喜過大年，實際上中國傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數(shù)少數(shù)民族都有要舉行各種慶?；顒?，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
（2）傳統(tǒng)習俗a.掃塵b.貼對聯(lián)c.拜年d.鬧社火。
課件出示幾條對聯(lián)，進行賞析。
“勞動門第春常在勤儉人家慶有余”“山青水秀風光好。
人壽年豐喜事多”
“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”??。
三、課堂總結(jié)。
1．春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。
2．讓我們一起歡唱《新年好》。
課題：春節(jié)到第2課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
過程與方法：學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
情感態(tài)度價值觀：敢于在別人面前大膽地表達自己的意愿。
【教學(xué)重點】。
學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學(xué)難點】。
學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.放“新年好”的音樂，營造過年的氣氛。
2.隨著音樂一起唱歌曲《新年好》。
3.討論：這首歌什么時候唱最好？
4.根據(jù)學(xué)生回答引入新課。
二、活動探究:拜年的禮儀。
1.引語：我們過年時會向別人拜年，那怎樣向別人拜年？最常見的是說祝福的話。
2.教師講解：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的是“恭喜，恭喜”和“新年好”。
3.情景游戲“拜大年”。
（1）小組討論交流：過年時該怎樣向我們的親人拜年？
（2）學(xué)生組內(nèi)交流。
（3）全班交流，教師正確引導(dǎo)。
（4）情景表演。
a.分組自由分配角色。b.教師指導(dǎo)角色及臺詞。
說明：不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。
（5）開始游戲。
a.教師示范，學(xué)生表演。b.自己找搭檔試一試。c.師生評價。
（6）活動小結(jié)：
a.給爺爺奶奶拜年，說：“爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！”爺爺奶奶要說：“小朋友新年好，祝你健康成長！”
b.給爸爸、媽媽拜年說：“爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！”爸爸、媽媽要說：“小朋友新年快樂，祝你學(xué)習進步！”
c.給叔叔、阿姨拜年，說：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!”叔叔、阿姨要說：“小朋友新年好，祝你快樂！”
學(xué)生在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
三、活動延伸。
1.指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
課題：春節(jié)到第3課時。
【教學(xué)目標】。
243預(yù)設(shè)：生病的時候??。
旅游的時候??。
串親戚的時候??。
3.教師總結(jié)：在假期里難免會遇到一些特殊活動，這時就需要我們靈活一點，今天沒做完的明天再補，或者是提前把這兩天的事情干完，但是總體還需要有計劃地逐步完成。
（二）記錄多彩的寒假生活。
1．引導(dǎo)性提問：寒假的生活豐富而又多彩，有趣有意義，我們怎樣才能把他記錄下來呢？
2．學(xué)生匯報，教師適當?shù)闹笇?dǎo)。
3．你還有哪些記錄方法呢？學(xué)生自由發(fā)言。
5．教師總結(jié)：我們還小，在記錄的時候還需要得到家長的幫助。
三、課堂總結(jié)。
假期生活是美好的，時間是很長的，同學(xué)們一定要合理安排學(xué)習、休息、娛樂的時間，過一個愉快而又有意義的的寒假。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十一
陳明菊。
本人承擔了三（1）班思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、德育成績。
一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育，學(xué)生整體有所提高。
二、實施措施1、全面把握課程目標。
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
1三、對學(xué)生的評價。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學(xué)生自評。
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評。
學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
總之，通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，基本達到了預(yù)期效果。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十二
法律素質(zhì)是青少年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，青少年學(xué)生法制教育工作，要以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅持近期目標與長遠目標相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識水平和法律素質(zhì)，增強法制意識。
二、教學(xué)目標。
(一)要根據(jù)三年級學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。
(二)小學(xué)法制教育要對學(xué)生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。
(三)著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
三、
教學(xué)目標。
教學(xué)大綱，納入教學(xué)計劃，保證每個學(xué)生在小學(xué)學(xué)習期間都能接受一次系統(tǒng)的法制教育，真正做到教學(xué)有計劃、學(xué)習有教材、任課有教師、課時有保證“四落實”。
(二)在課時安排上，要與有關(guān)學(xué)科相結(jié)合，要組織學(xué)生進行測試。同時，要堅持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。
(三)教學(xué)中與德育工作相結(jié)合，與社會實踐活動相結(jié)合，要注重法制內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育，增強學(xué)習效果。學(xué)校要定期組織法制宣傳月（宣傳周）活動、法制夏令營、法律知識競賽和征文活動，組織“法律興趣小組”、“模擬法庭”，以及參觀和旁聽法院公開審判活動等，對學(xué)生進行生動、直觀的法制教育。
要充分利用各種社會資源，通過內(nèi)容豐富、形式生動的社會實踐活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識，增強學(xué)生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十三
（一）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。
（二）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施基本程序：
1．展示目標：展示目標時間短，先學(xué)后教是起點。（1分鐘）。
講述目標，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。
2．自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。（1——2分鐘）。
（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時間。
3．學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）。
邊檢查學(xué)生預(yù)習，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點看學(xué)生后10名自學(xué)情況。
4．檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）。
5．教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）。
6．當堂訓(xùn)練，當堂完成作業(yè)：當堂訓(xùn)練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）。
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學(xué)生，當堂批改差生的作業(yè)，讓學(xué)生有成功的體驗。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。
（一）準備階段。
1．實施時間：
2．實施目標。
初步了解各學(xué)科“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式；熟悉“先教后學(xué)當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)程序；完成實施前的準備工作。
3．實施內(nèi)容。
（3）各備課組集體備課，分工協(xié)作，完成本學(xué)期每堂課學(xué)生自學(xué)提綱與當堂訓(xùn)練編寫任務(wù)。
（4）按照“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序進行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學(xué)反思，教案反思率按教務(wù)處規(guī)定實行，凡不符合“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當堂訓(xùn)練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學(xué)效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進階段。
1．實施時間：
2．實施目標：
推進“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)，基本達到對該課堂教學(xué)模式熟練駕馭，提高課堂教學(xué)效益。
3．實施內(nèi)容：
（1）各負責人必須完成對組員二次以上的聽課，認真指導(dǎo)，并有詳細紀錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結(jié)會議，依照模式對照，總結(jié)得失；學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報會，解決教學(xué)改革中的問題，為課堂改革保駕護航。
（3）各備課組要通力協(xié)作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)效益。
（4）在教學(xué)實施過程中，視學(xué)生學(xué)習情況靈活掌握“先學(xué)與后教”過程時間，但必須堅持學(xué)生以學(xué)為主的原則，不可偏廢“當堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”精品課。各備課組在期末把教學(xué)精品課以電子稿形式上交教務(wù)處。
4．注意事項：
（1）在負責人的`帶領(lǐng)下，有計劃的實施改革，步調(diào)一致，決不能有半點的隨意性。
（2）精心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習習慣，措施落實，為“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學(xué)目標必須做到三明確：明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求。它不等同于教學(xué)目標。
（4）根據(jù)教學(xué)目標與學(xué)生實際，編制學(xué)生課堂自學(xué)提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學(xué)生都有所得。
（5）嚴格控制時間，重學(xué)輕教，教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成：先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練，不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學(xué)，學(xué)生根據(jù)教師的展示目標與自學(xué)提綱進行獨立學(xué)習，獨立思考，完成相應(yīng)的任務(wù)。
后教，利用小組學(xué)習，進行兵教兵，優(yōu)教差；對學(xué)習能力有些障礙的重點學(xué)生教師進行特別輔導(dǎo)；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當堂訓(xùn)練，就是考試，是教師對課堂教學(xué)的檢驗，學(xué)生必須是獨立完成，當堂訓(xùn)練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
（6）體現(xiàn)小班化教學(xué)優(yōu)點，課堂上基本解決學(xué)生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結(jié)階段：
1．實施時間。
2．實施目標。
總結(jié)本學(xué)期得失，創(chuàng)設(shè)符合我校思想品德課實際的教學(xué)模式。
3．實施內(nèi)容。
（1）期末，學(xué)校進行“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂模式改革先進的評選活動；作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)總結(jié)。
（3）各教研組對本學(xué)期“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推進情況總結(jié)。
（4）學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組對本學(xué)期總結(jié)，并明確下學(xué)期教學(xué)改革方向。
（5）細化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內(nèi)容的素材，進行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學(xué)生。
教學(xué)模式：
先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。
教學(xué)方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十四
中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念，對生活中的數(shù)字感興趣，且多數(shù)已經(jīng)認識1－10的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境，鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、理解相鄰數(shù)的概念，能找出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多。
1和少1的關(guān)系。
3、喜歡與同伴合作游戲，對數(shù)學(xué)感興趣。
1—10的數(shù)字卡片幼兒每人1套，練習紙幼兒每人1張，1－10的數(shù)字的頭飾若干，“幼兒學(xué)習材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。
活動建議：
1、創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境，導(dǎo)入活動。
教師導(dǎo)語：你有幾個鄰居？請找一找，和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。
小結(jié)：每個小朋友都有自己的鄰居，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的意義。
（1）出示練習紙（如下圖），引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習2的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
小結(jié)：數(shù)字2有兩個鄰居，分別是1和3，1和3就是數(shù)字2的相鄰數(shù)。
（2）在學(xué)習2的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒運用掌的規(guī)律探索、推理，自主學(xué)習3－9的相鄰數(shù)。
小結(jié)：每個數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多1和少1的數(shù)字。
3、組織幼兒玩“找朋友”游戲，進一步理解相鄰數(shù)的含義，感受找到朋友的快樂。
游戲方法：幼兒每人戴一個數(shù)字頭飾，聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒找相鄰數(shù)朋友，找到朋友后3人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾，游戲反復(fù)進行。
4、請幼兒操作練習，尋找相鄰數(shù)。
請幼兒閱讀（我愛家鄉(xiāng)》第21頁，根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十五
貫徹落實中共十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析。
程標準的理念，足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)。
本期教學(xué)任務(wù)：
1.第一單元人與人之間：
2.第二單元跨越代溝：
3.第三單元友誼的天空：
4.第四單元走自己的路：
5.第五單元無序與有序：
五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容。
本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。
六、減輕課業(yè)負擔、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
2.精心備課，考慮人、事、物、時、空等諸方面要素，記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。
3.總結(jié)經(jīng)驗，反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫出一兩篇相關(guān)論文。
4.強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)，步步落實，追求高效。
5.加強教學(xué)管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué)，體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
6.保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習同行的經(jīng)驗，開展制度化的聽課、評課工作。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十六
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。
三、教材分析。
整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性。在促進學(xué)生的全面發(fā)展的同時嚴格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進學(xué)生的良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。
教材編寫的基本特點：1.尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習主題構(gòu)建教科書體系。品德培養(yǎng)回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性，本教材遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以兒童生活時間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的、感興趣的、真實的、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動，根據(jù)兒童的認知特點，按照由易到難的原則，對所選內(nèi)容進行精心的安排，引導(dǎo)兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2.重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。主題活動和游戲是教和學(xué)的載體，因此，本教材特別注重兒童活動的設(shè)計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展。3.重視學(xué)習方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。單元主題構(gòu)建形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一。4.注重活動中的個性評價，促進學(xué)生的主體性發(fā)展。評價不僅是激勵學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。
四、教學(xué)目標。
（1）教學(xué)目標通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走向快樂生活，健康成長。培養(yǎng)自尊自信，能正確認識和評價自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對學(xué)習和生活。（2）實施方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，突出探究式學(xué)習，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。
3、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，促進學(xué)生健康發(fā)展。
五、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習，努力提高自身教學(xué)水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、認真學(xué)習他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
4、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
六、教學(xué)措施。
小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3.渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4.精心設(shè)計問題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十七
面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲。
1、整體學(xué)習狀況：男生對科學(xué)的學(xué)習興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習聯(lián)系；部分學(xué)生對大自然、對科學(xué)陌然，無法適應(yīng)。
3、兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習動力。
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會與大自然和諧相處。
3、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學(xué)方式，加強現(xiàn)代科學(xué)知識、現(xiàn)代科學(xué)理論的學(xué)習，鉆研科學(xué)課程標準、科學(xué)教材和教法學(xué)法。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十八
本學(xué)期我任教的年級為三年級1――5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學(xué)生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
本學(xué)期，學(xué)生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學(xué)生對歌曲的理解能力。所以，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進行音樂教學(xué)以此提高學(xué)生歌唱的完整性?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)。提高學(xué)生能力。
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。“面向?qū)W生，注意個性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達對童年生活的回憶與熱愛。
第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風格。
第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進行曲》《船 歌》，表達同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放牛》《牧歌》，通過本課學(xué)習了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。
第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風格與情趣。
第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護鳥，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。
3、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習音樂打下基礎(chǔ)。
2、通過對綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高其音樂素質(zhì)。
3、注重音樂知識和技能、技巧的練習，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習鞏固時間，教師給予正確處理、引導(dǎo)；
6、通過律動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活。
教學(xué)進度計劃
第一課 《童年》 3課時
第二課 《草原》 3課時
第三課 《友誼》 3課時
第四課 《放牧》 3課時
第五課 《媽媽之歌》 4課時
第六課 《四季的歌》 3課時
期中復(fù)習
第七課 《鐘聲》 3課時
第八課 《愛鳥》 3課時
第九課 《豐收歌舞》 3課時
復(fù)習課 本學(xué)期學(xué)過的音樂和歌曲
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇一
1、讓幼兒親近大自然，熱愛大自然，了解樹木的生長環(huán)境。
2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系。
1、播放音樂《找朋友》。
2、圖片：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽。
一、導(dǎo)入：
1、播放兒歌音樂《找朋友》，讓幼兒邊聽邊跳。提問：
（1）這首歌叫什么名字？
（2）你們有沒有好朋友？
（3）小朋友用什么動作表示歡迎好朋友？
（拍手、擁抱、親、握手）。
2、出示圖片大樹，請幼兒用自己的動作表示歡迎。
二、找一找，認一認。
1、讓幼兒結(jié)合圖畫說出大樹身邊的朋友。
※教師提問※。
（1）為大樹唱歌的好朋友是誰？（出示小鳥）。
（2）和大樹作伴的好朋友是誰？（出示花、草）。
（3）和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰？（出示小動物）※教師小結(jié)※。
大樹有這么多好朋友在身邊，大樹一點也不寂寞了，小鳥為大樹唱歌，小花、小草和他作伴，小動物們和他一起做游戲，大樹太開心了。
2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友。
※教師提問※。
（1）大樹的根是長在什么地方的？（出示土壤）。
（2）大樹口渴了要喝什么？（出示水）。
（3）大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補充營養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽光）。
（4）有一種物體大樹和人類一樣離不開它，這個物體是摸不著開不見的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）。
※教師小結(jié)※。
哎呀！大樹和我們?nèi)祟愊癫幌?，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹可一個離不開??！
三、看一看，做一做，玩一玩。
1、小朋友們，除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友，下來大家觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧，看誰找得既快又準。
（2）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出這個事物的好朋友。
四、總結(jié)。
大樹有很多朋友，大樹又是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｏ奶斓臅r候我們可以在大樹下乘涼，秋天的時候可以吃到一些大樹上的果子，大樹真好?。∧銈冊敢夂痛髽渥雠笥褑?？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹做朋友，還要學(xué)會保護大樹，不讓人們傷害他！好不好？（好）。
五、結(jié)束語。
請小朋友為自己找個好朋友，一起來跳舞吧（放歌）。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇二
1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。
1、激發(fā)參與活動的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
5)糾正錯誤。
6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
4、互動游戲《找朋友》。
1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）。
是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
說說你拿的手套是什么樣的？
2)給手套找朋友。
3)和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?BR> 整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設(shè)計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇三
學(xué)生情況分析。
本班有55人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學(xué)風好，但也有個別學(xué)生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺約束自己了，本學(xué)期需對學(xué)生進行自律教育。
二、教材分析。
為促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
(一)情感、態(tài)度、價值觀：
3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習；
4、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識；
(二)行為與習慣：
3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣；
4、養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習慣。
(三)知識與技能：
3、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方法。
四、教學(xué)措施。
1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學(xué)生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。
3、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
4、采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習慣。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇四
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】。
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】。
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天。
【過程與方法目標】。
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點】。
通過觀察，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】。
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
運用歌曲的方式導(dǎo)入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學(xué)生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1.看視頻，找春天。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)。
2.課前搜集，課上分享。
學(xué)生后，教師總結(jié)：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變()，夜晚漸漸變();。
天氣漸漸變();。
小草漸漸變()，()花兒開了;。
小燕子()。
學(xué)生填完后，由學(xué)生分享所填內(nèi)容，教師進行糾錯并總結(jié)：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復(fù)蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫。
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：春天的花草如此美麗，我們應(yīng)該愛護花草樹木!
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應(yīng)該要珍惜，如果出現(xiàn)不文明的行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計一個警示牌!
略
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇五
學(xué)校：授課教師：
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題，為配合好道法教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。“因此，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！?《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)道法課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇六
師：小朋友，春天來了，草綠了，花紅了，小鳥也飛來了，我們一起去郊游吧！看看今天會發(fā)生什么好玩的事情呢！出發(fā)吧！
二、初步欣賞音樂，幼兒自由感受。
1、幼兒自由安靜的聆聽音樂。
2、教師請幼兒說說聽完后的感受。
師：你覺得音樂里有誰？
三、引導(dǎo)幼兒分段理解音樂。
1、幼兒欣賞第一段。
出示小貓圖片，師：看看誰來找朋友了。
出示圖譜，播放第一段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：看！它來了。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！
2、幼兒欣賞第二段。
小貓來了，看見了大家會發(fā)生什么事情呢。我們一起來聽聽！你覺得小貓會怎么做呢？幼兒自由討論。
出示圖譜，播放第二段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！
3、幼兒欣賞第三段。
小貓找到了好朋友又會發(fā)生些什么呢！讓我們一起來看看吧！
出示圖譜，播放第三段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂。
師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！
4、幼兒隨音樂完整表現(xiàn)一遍。
四、教師根據(jù)圖譜，引導(dǎo)幼兒了解aba結(jié)構(gòu)及反復(fù)記號。
1、師：這首音樂聽出來有出來有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？
2、介紹反復(fù)記號，找朋友的游戲開展。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編前奏音樂動作。
師：我的圖譜里有一個小秘密，我們來聽一聽！你覺得小貓會做什么？我們一起跟音樂做一做。
六、幼兒完整聽音樂表演。
是：現(xiàn)在我們把前奏的動作加上，再表演一次吧。
七、分角色表演。
1、講解規(guī)則。
師：現(xiàn)在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小朋友，我們來找找朋友吧。（游戲兩遍）。
八、活動延伸。
師：小朋友玩得開心嗎？我們一起再去其他地方找朋友吧。（郊游）。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇七
一、教材分析：
二、教學(xué)總目標：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)進度：
第一周：《這是我們共同生活的地方》。
第二周：《為了大家共同的需要》。
第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》。
第四周：第一單元的總結(jié)與提高。
第五周：《移動的畫板》。
第六周：《合作的樂趣》。
第七周：《地圖是一幅畫》。
第八周：第二單元的總結(jié)與提高。
第九周：復(fù)習。
第十周：《我家的日常購物》。
第十一周：《各種各樣的購物場所》。
第十二周：《購物的學(xué)問》。
第十三周：第三單元的總結(jié)與提高。
第十四周：綜合活動。
第十五周：學(xué)生社會生活考察活動。
第十六周：復(fù)習。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇八
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了三個單元主題，即：“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的`各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)進度：
第一周：《這是我們共同生活的地方》
第二周：《為了大家共同的需要》
第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》
第四周：第一單元的總結(jié)與提高
第五周：《移動的畫板》
第六周：《合作的樂趣》
第七周：《地圖是一幅畫》
第八周：第二單元的總結(jié)與提高
第九周：復(fù)習
第十周：《我家的日常購物》
第十一周：《各種各樣的購物場所》
第十二周：《購物的學(xué)問》
第十三周：第三單元的總結(jié)與提高
第十四周：綜合活動
第十五周：學(xué)生社會生活考察活動
第十六周：復(fù)習
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇九
中心小學(xué)。
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生37人，期中，男19人，女18人，都活潑可愛的少年，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。
二、教材分析：
三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。
三、總目標要求：
1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗，體驗和共享學(xué)習成功的喜悅；知道成功的學(xué)習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學(xué)習、獨立思考，做學(xué)習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學(xué)習不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進行學(xué)習，學(xué)習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。
5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
7、學(xué)習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課的學(xué)習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教學(xué)進度安排表。
本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學(xué)進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學(xué)習內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習。
第一單元：做好我自己1、我有我的精彩（2課時）2、別人眼中的我（2課時）3、學(xué)會揚長避短（2課時）4.亮出我自己(2課時)第二單元：溫暖的家1、我和我的家人（2課時）2、溫馨的港灣（2課時）。
3、爸爸媽媽，你們辛苦了（2課時）4、我愛我的家人（2課時）第三單元；我愛我們的學(xué)校9.說說我們的學(xué)校（2課時）10.給學(xué)校畫張“地圖”（2課時）11.在學(xué)校里工作的人們（2課時）12.我能為學(xué)校做點什么（2課時）第四單元：平安每一天13.遠離燒燙傷（2課時）14.安全游泳防溺水（2課時）15.消防安全abc（2課時）16.謹防上當，遇險不驚（2課時）第五單元：有趣的家鄉(xiāng)風情17.家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多（2課時）18.家鄉(xiāng)的美食家鄉(xiāng)味（2課時）19.地名的故事（2課時）20.鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（2課時）。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2.強化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)總要求。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、教學(xué)措施。
1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習做人。
2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）。
2．通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，學(xué)習他們的優(yōu)點。）。
四、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1．你們認識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3．讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。
五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1．今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）。
2．我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。
六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
七、教師總結(jié)。
今天我們共同學(xué)習了《認識新同學(xué)》這一課，知道了和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。
課題：校園探秘。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。
過程與方法：了解學(xué)校中與自己學(xué)習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。
情感態(tài)度價值觀：喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
【教學(xué)重點】。
熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。
【教學(xué)難點】。
了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。
【教學(xué)準備】。
1．兒童預(yù)先參觀校園，對各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。
2．多媒體課件、校園相片。
3．各種設(shè)施名稱的小紙條。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣。
1.教師引導(dǎo)：在你的印象中，你覺得什么地方最好？
生說出自己心中喜歡的地方。
2.小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第10頁和第11頁的圖畫，說說你覺得這里怎么樣？（學(xué)生談心中感想）。
3.參觀我們的學(xué)校。提出要求：
（1）不大聲喧嘩。
（2）走路要輕聲輕腳。
（3）要注意安全。
二、實地參觀，觀中生情。
1.分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領(lǐng)“探秘小分隊”成員實地參觀。
2.師適時參與個別小組的活動，巡視指導(dǎo)。3讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么。
4.教師引導(dǎo)：這么美的學(xué)校，我們該怎樣保護它呢？應(yīng)該注意什么呢？
5.學(xué)生回答，師及時小結(jié)。
辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。
7.引導(dǎo)生實地認一認學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。
三、課堂小結(jié)。
今天我們認識了學(xué)校的一些地方，我們要遵守紀律，按要求去做，做一個懂禮貌，守紀律的好學(xué)生。
第2課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。
過程與方法：利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
【教學(xué)重點】。
遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
【教學(xué)難點】。
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
【教學(xué)準備】常見交通標志圖片。
【教學(xué)過程】。
一、我的上學(xué)路。
教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。
二、我知道的交通安全標志。
出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。
三、討論會：這樣做對不對。
教師引出主題：“丁丁是個小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。”
1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”
2．“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”
學(xué)生展開討論，判斷是非。
四、模擬游戲。
1．我是交通小民警。
教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。
2．陌生人和我說話。
先請一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。
五、課堂實踐。
1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁“我要做得更好”。
3.小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。
第二單元：養(yǎng)成好習慣。
課題：我的一天。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
過程與方法：能按時起居，形成初步的時間觀念。養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。
情感態(tài)度價值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。
【教學(xué)重點】。
了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。
【教學(xué)難點】。
能按時起居，形成初步的時間觀念。
【教學(xué)準備】課件，相關(guān)圖片。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.教師播放兒歌：
小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學(xué)校，遵守紀律不遲到。小書包，整理好，做事認真不可少，爭做學(xué)習小主人，動手動腦要記牢。
引導(dǎo)：我們是小學(xué)生了，要做一個合格的小學(xué)生，該怎么做呢？
2.學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。
3.引入課題：那么，一個小學(xué)生的一天應(yīng)該是什么樣的呢？
二、課堂交流。
1.你的一天是怎么過的，都做了哪些事？
學(xué)生分組討論交流，教師參與其中，并進行正確引導(dǎo)。
2全班交流，進行整理。
4．討論交流，教師正確引導(dǎo)。
011掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。
五、深化導(dǎo)行。
1．小小辯論會。
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：（1）堅持寫下去；（2）先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？
2．小小故事會。
（1）事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習方面的故事。
（2）課上以小組為單位開個小小故事會。
（3）小組選出一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
課題：123大家做第1課時：我會自己整理。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
過程與方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。
【教學(xué)重點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學(xué)難點】。
初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
【教學(xué)準備】。
課件，整理箱、學(xué)生文具、書籍、書包、書本。
【教學(xué)過程】。
一、游戲明理。
1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3.師采訪第一名：為什么找得這么快？
4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：
(1)媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我會整理。
5.請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？
6.比賽：
(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習用具。
(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。
(3)學(xué)生觀察、比較、評析。
二、激情,師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1.錄像：消防員出勤前后。
2.學(xué)生談自己的體會。
3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場。
4.學(xué)生談體會。
三、導(dǎo)行：整理自己的書。
1.師出示當天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2.請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3.說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。
4.實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。
四、小組合作。
1.將學(xué)生分為兩大組：書籍組、文具組。
2.整理原則：方便美觀。
3.學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組。
4.學(xué)生分組整理。
5.指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論。
1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)。
2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄。
3.評選誰是“棒棒小當家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
第2課時：學(xué)會傾聽。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：讓學(xué)生了解傾聽的要領(lǐng)。
415樂。
(師生一起做“擊鼓傳花”游戲)。
二、教學(xué)新課：學(xué)校里的規(guī)則。
1．生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）課件出示。
2．小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學(xué)們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！
3．學(xué)校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。）。
4．學(xué)生發(fā)言，師生總結(jié)歸納。
5．學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？
6．在學(xué)習之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實就是什么？（規(guī)則）。
8．假如學(xué)校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？
9．小結(jié)：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學(xué)生們的活動，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。
三、課堂小結(jié)。
守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。
第2課時：社會生活中的規(guī)則。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。
【教學(xué)重點】。
知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
【教學(xué)難點】。
明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
【教學(xué)準備】課件、多媒體。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性。
1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3．說說是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2．你是怎么知道這些規(guī)則的？
3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）。
4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。
三、思考和辨析。
1．情景分析。
（1）明明隨地吐痰。
（2）電影院里小紅大聲說話。
（3）小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。
2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3．小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習。
1.學(xué)生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。
2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁“我要做得更好”
4.師生評價。
課題：我家的親人。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛好、習慣等。
過程與方法：了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。情感態(tài)度價值觀：為自己的家人感到驕傲。
【教學(xué)重點】。
正確介紹自己家人的情況。【教學(xué)難點】知道家庭的含義。
819情感態(tài)度價值觀：懂得家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。
【教學(xué)重點】。
從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，及與家人在一起的溫暖。
【教學(xué)難點】。
學(xué)習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學(xué)準備】和家人的照片。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1．說說在家里你最喜歡誰？
2．你喜歡在學(xué)校還是在家里？
3．家人對你好嗎？怎么好？
4．在家里你們常常做什么呢？學(xué)生組內(nèi)交流，全班發(fā)言。
二、活動體驗。
1.想一想，說一說。
（1）看課本40頁幾組圖片，學(xué)生說說他們在干什么。
（2）想想你和家人在一起時做過什么？你開心嗎？
（3）全班交流。
（4）教師根據(jù)學(xué)生回答，正確引導(dǎo)。
2.說一說，畫一畫，展一展。
（1）拿出和家人的照片，說說在干什么。學(xué)生組內(nèi)說，全班派代表展示。
（2）把你最喜歡和家人做的事畫一畫。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（3）作品展評。
評選優(yōu)秀作品，教師予以表揚。
三、思考辨析。
1.模擬情景。
（1）爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。
（2）媽媽為什么不給我買玩具？
（3）爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。
（4）爺爺奶奶生病了，我該怎么做？
2.學(xué)生討論交流。
3.全班交流發(fā)言，教師正確引導(dǎo)。
4.教師小結(jié)：
家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。
四、課堂小結(jié)。
和家人在一起很溫暖，和有趣。家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。
課題：家人的一天。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：通過感知家人的辛苦，激發(fā)學(xué)生對家長愛的感情。過程與方法：理解家人為了自己的成長所付出的辛勞。
情感態(tài)度價值觀：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
【教學(xué)重點】。
感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長所付出的辛勞。
【教學(xué)難點】。
學(xué)習用實際行動表達對家人的感激與愛。
【教學(xué)準備】。
了解家人一天的活動。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.我是小記者，我要采訪你。
（1）采訪一下同組小朋友：你對家人知多少？
__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。__________的生日是（）月（）日，喜歡__________。（2）匯報采訪結(jié)果。
2.教師引導(dǎo)：家人知道你的生日嗎？給你過生日嗎？怎么過？3.據(jù)學(xué)生回答引入新課。
二、合作交流，共同學(xué)習。
1．分組說說家人一天的活動。
家人。
上午。
下午。
晚上。
2.學(xué)生派代表全班交流。
3.討論：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的？
4.教師引導(dǎo)：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做的。
5.學(xué)生說說家人是如何照顧自己的。
223用自己的方式表達對父母長輩的愛。
【教學(xué)難點】。
知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關(guān)愛也是幸福快樂的。
【教學(xué)準備】。
全家福照片、畫具、剪紙、折紙、等材料。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
1．讓學(xué)生拿出課前準備的全家福照片。
2．誰愿意把你的家人介紹給老師和同學(xué)們？
3．學(xué)生拿照片上臺介紹自己的家人。
4.你想把你對家人的愛表達出來嗎？
二、學(xué)習新課。
1.你們知道媽媽的生日是幾月幾日嗎？
2．你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？
學(xué)生回答。
3.我們怎樣向媽媽表達自己的心意的？
4.如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢？學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。
5.在家人過生日的時候，我們可以表達自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。
6.出示：特別的日子。
老人節(jié)（9月9日）母親節(jié)（5月的第二個星期天）。
父親節(jié)（6月的第三個星期天）婦女節(jié)（3月8日）。
學(xué)生交流自己表達心意的方式。
三、動手做一做。
1．你想制作送給家人的禮物嗎？
2．拿出你準備好的材料，想做什么就做什么，把你認為最能表達你心意的禮物做出來吧！
放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視。
四、展示成果。
已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上,并讓他們說說為什么。
五、課堂小結(jié)。
2．孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關(guān)心我們的人！
第四單元：可愛的身體課題：我的身體什么樣。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。
過程與方法：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
情感態(tài)度價值觀：勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度。
【教學(xué)重點】。
初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成。
【教學(xué)難點】。
聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1．請一位同學(xué)上臺做各種動作，其他人觀察。
2．思考：剛才他用到了身體的什么部位來做動作的呀？
3.學(xué)生回答。
4.教師引入課題：今天我們就一起來說說我們的身體。
二、觀察身體的基本組成和外形特點。
1．畫一畫自己。
2．說說畫了身體的那幾個部分？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。
3.互相看一看：每個部位有什么特點？
左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳??教師小結(jié)：人的身體是左右對稱的。
4．你能不能在自己身上找到這些部位呢？先自己找找看，可以邊找邊說。
5.互相觀察，說說：是不是每個人的身體都一模一樣呢？學(xué)生觀察后回-2627。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。
過程與方法：感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學(xué)重點】。
了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。
【教學(xué)難點】。
學(xué)會正確看待換牙現(xiàn)象。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。
2.看看換牙的同學(xué)有多少。
3.學(xué)生互相說說自己掉牙的趣事及心情。
4.師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。
二、認識乳牙和恒牙。
1.學(xué)生交流課前調(diào)查的情況(詢問調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況)，簡單說明原因。
2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學(xué)生討論探究。
（1）小小辯論會：讓學(xué)生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。
（2）教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了。
三、觀察體驗辨析。
1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
2.課件播放孩子們換牙時的各種做法。讓學(xué)生辨別：換牙時的這些做法對嗎?
學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。
3.學(xué)生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?分組討論，全班交流，教師正確引導(dǎo)。
四、活動拓展。
1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。
2.在班級開展換牙知識比賽。
課題：愛護牙齒第2課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識。
過程與方法：學(xué)習擁有健康牙齒的基本方法。
情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學(xué)重點】掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
【教學(xué)難點】保護牙齒的重要性。
【教學(xué)準備】蛀牙形成的圖片。
【教學(xué)過程】。
一、激趣觀察。
1.張開小嘴巴，看看我的牙。
2.每位學(xué)生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。3.教師導(dǎo)入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。
二、蛀牙是怎么形成的1.播放課件：牙痛的大哥哥。
2.看了片子，說說大哥哥怎么了？為什么會怎樣？
3.出示蛀牙形成的圖片，學(xué)生觀察。
4.教師引導(dǎo)明確：沒有刷干凈的牙齒上就會有食物殘渣，時間長了就會形成蛀牙。
三、保護牙齒我在行。
1.同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?2.請學(xué)生評出牙齒又白又亮的同學(xué)談一談：他是怎樣保護牙齒的。
3.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個小組的討論。
(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納。保持牙齒干凈，正確刷牙。
031了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
2.交流：戴眼鏡好不好？
3.體驗感受：學(xué)生試戴眼鏡，說說感受。
4.教師引入：不注意保護眼睛，眼睛會受傷害，就會看不清或看不見，所以我們要注意保護好我們的眼睛。
二、教學(xué)新課:養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。
1.討論：哪些習慣會對我們的眼睛不利？
結(jié)合自己的體會以及家人對我們的指導(dǎo)，在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
2.播放課件：
（1）明明在昏暗的燈光下看書。
（2）困了，躺在床上看書。
（3）剛玩過的臟手揉眼睛。
（4）坐在公交車上看書，玩手機。
（5）在強光下看書。
討論：這樣做，時間長了會有什么后果。（近視）。
3．平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視，近視的人生活有什么不方便的？
全班舉手交流一下自己的感受。
4.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。這些做法會極。
大的傷害我們的眼睛，是不對的，我們應(yīng)該糾正這種做法，保護好我們的眼睛。
三、拓展延伸。
2.分組討論。
教師巡視，指導(dǎo)，獎勵。
3.匯報交流。
4.教師根據(jù)學(xué)生回答整理：
（1）做好眼保健操。
請一名學(xué)生站到前面面向大家做操，教師糾正錯誤動作。
強調(diào)：做眼保健操時，要閉眼，動作必須準確到位，這樣才能起到保護的作用。
（2）轉(zhuǎn)眼法：坐、站都可以，全身放松，雙眼睜開，頭頸不動，獨轉(zhuǎn)眼球，先順時針做，在逆時針做，這種方法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。
（3）熨眼法：坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速磨擦兩掌，使之生熱，趁熱用手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3--5次，能促進眼睛血液循環(huán)，增進新陳代謝。
（4）注意眼部衛(wèi)生，不要讓眼睛疲勞。
（5）多吃對眼睛有益的食物。
教師課件出示、介紹一些對眼睛有益的食物。知道了這些食物你有什么想法？
為了我們的眼睛更亮，要養(yǎng)成不挑食的好習慣。
5.小結(jié)：眼睛對于每一個人來說是很重要的。它是我們身體寶貴的器官，是我們心靈的窗戶，一不小心就會受到傷害，我們一定要加倍小心保護好它。
四、課堂小結(jié)。
1.課件展示兒歌：
師生邊拍手邊念兒歌。小小眼睛對我說：
光線太強受不了，光線太暗不舒服。讀寫姿勢要正確，少看電視多休息。綠色植物我喜歡，多吃蔬菜和水果。眼保健操堅持做，眼睛明亮好處多。
2.結(jié)語：人們常說：眼睛是心靈的窗戶。如果我們擁有一雙明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就會擁有幸福的生活。在我們的學(xué)習、生活中離不開眼睛，希望小朋友們在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。
課題：洗手與喝水的學(xué)問。
第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：知道保持手的清潔可以預(yù)防疾病。
過程與方法：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應(yīng)包括洗手等。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習慣。
【教學(xué)重點】。
知道保持手的清潔可以預(yù)防疾病，掌握洗手的正確方法。【教學(xué)難點】。
435水來維持體內(nèi)的水分。
2.說說你喜歡喝什么水？學(xué)生小組內(nèi)交流。
3.教師出示幾種飲料，學(xué)生觀察。
（1）指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）。
（2）搖一搖觀察到了什么？
（3）用鼻子聞到了什么？
（4）說說喝的時候味道怎么樣？
（5）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。
教師補充說明，強調(diào)多喝飲料對身體有危害。
4.小結(jié)：多喝飲料對身體有害處害處，我們一定要少喝飲料！白開水水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們可以放心飲用。
三、辨析明理，我們該怎樣喝水。
1．出示幾日常喝水畫面，請學(xué)生觀察。
2．大家討論，說說其中的誤區(qū)。
a.直接喝井水b.一次喝大量的水c.激烈運動后大量流汗時大口喝飲料。
3．我們該怎樣正確喝水？
a.不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好。
b.每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水。
c.早上起床后喝杯水。
4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當?shù)娘嬎椒??？凑掌弯浵?。說說錯在哪？
（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。
（2）運動后不要大量喝水，要分次少量喝水。
四、課堂小結(jié)。
1．說說科學(xué)喝水的學(xué)問有哪些？
2．一起唱健康喝水歌。
小朋友們真聰明，喝水養(yǎng)成好習慣。臟水生水不能喝，可樂飲料要少喝。白開水經(jīng)常喝，一口一口慢慢喝。
3．少喝飲料多喝白開水，科學(xué)喝水身體棒！
第五單元：新年好課題：迎新年第1課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式，學(xué)說新年問候語。
過程與方法：感受新年的喜慶氣氛，用自己的方式祝賀新年。
情感態(tài)度價值觀：向給予自己關(guān)心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。
【教學(xué)重點】。
了解人們迎接新年的不同方式，學(xué)說新年問候語。
【教學(xué)難點】。
了解人們迎接新年的不同方式，【教學(xué)準備】。
多媒體課件，各地人們迎新年和有關(guān)元旦來歷的資料。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1．教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．教師提問：小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）。
3.教師導(dǎo)入：
二、感受新年的氣氛。
播放過新年視頻片段。
1.說一說看到了什么？想到什么？
2.討論：新年是哪一天？我們應(yīng)該說些什么，做些什么？
3.你們喜歡過新年嗎？為什么？
4.你們是怎樣和家里人一起過年的？
5.你為什么喜歡這樣過年？
6.其他地方的人們過新年和我們一樣嗎？
教師播放世界各地不同的新年場景，學(xué)生觀看。學(xué)生暢言。
教師小結(jié)：不同的地方，不同的國家迎接新年的方式不同。
三、了解新年相關(guān)知識。
1.教師介紹有關(guān)新年的知識。
2.學(xué)生談?wù)勛约褐赖男履曛R。
3.各組梳理，派代表發(fā)言。
4.教師整理補充。
（1）“飲食文化”
a.教師講解：歡歡喜喜過大年，實際上中國傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數(shù)少數(shù)民族都有要舉行各種慶?；顒?，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
（2）傳統(tǒng)習俗a.掃塵b.貼對聯(lián)c.拜年d.鬧社火。
課件出示幾條對聯(lián)，進行賞析。
“勞動門第春常在勤儉人家慶有余”“山青水秀風光好。
人壽年豐喜事多”
“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”??。
三、課堂總結(jié)。
1．春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。
2．讓我們一起歡唱《新年好》。
課題：春節(jié)到第2課時。
【教學(xué)目標】。
知識與技能：通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
過程與方法：學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
情感態(tài)度價值觀：敢于在別人面前大膽地表達自己的意愿。
【教學(xué)重點】。
學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學(xué)難點】。
學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1.放“新年好”的音樂，營造過年的氣氛。
2.隨著音樂一起唱歌曲《新年好》。
3.討論：這首歌什么時候唱最好？
4.根據(jù)學(xué)生回答引入新課。
二、活動探究:拜年的禮儀。
1.引語：我們過年時會向別人拜年，那怎樣向別人拜年？最常見的是說祝福的話。
2.教師講解：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的是“恭喜，恭喜”和“新年好”。
3.情景游戲“拜大年”。
（1）小組討論交流：過年時該怎樣向我們的親人拜年？
（2）學(xué)生組內(nèi)交流。
（3）全班交流，教師正確引導(dǎo)。
（4）情景表演。
a.分組自由分配角色。b.教師指導(dǎo)角色及臺詞。
說明：不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。
（5）開始游戲。
a.教師示范，學(xué)生表演。b.自己找搭檔試一試。c.師生評價。
（6）活動小結(jié)：
a.給爺爺奶奶拜年，說：“爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！”爺爺奶奶要說：“小朋友新年好，祝你健康成長！”
b.給爸爸、媽媽拜年說：“爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！”爸爸、媽媽要說：“小朋友新年快樂，祝你學(xué)習進步！”
c.給叔叔、阿姨拜年，說：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!”叔叔、阿姨要說：“小朋友新年好，祝你快樂！”
學(xué)生在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
三、活動延伸。
1.指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
課題：春節(jié)到第3課時。
【教學(xué)目標】。
243預(yù)設(shè)：生病的時候??。
旅游的時候??。
串親戚的時候??。
3.教師總結(jié)：在假期里難免會遇到一些特殊活動，這時就需要我們靈活一點，今天沒做完的明天再補，或者是提前把這兩天的事情干完，但是總體還需要有計劃地逐步完成。
（二）記錄多彩的寒假生活。
1．引導(dǎo)性提問：寒假的生活豐富而又多彩，有趣有意義，我們怎樣才能把他記錄下來呢？
2．學(xué)生匯報，教師適當?shù)闹笇?dǎo)。
3．你還有哪些記錄方法呢？學(xué)生自由發(fā)言。
5．教師總結(jié)：我們還小，在記錄的時候還需要得到家長的幫助。
三、課堂總結(jié)。
假期生活是美好的，時間是很長的，同學(xué)們一定要合理安排學(xué)習、休息、娛樂的時間，過一個愉快而又有意義的的寒假。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十一
陳明菊。
本人承擔了三（1）班思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、德育成績。
一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育，學(xué)生整體有所提高。
二、實施措施1、全面把握課程目標。
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
1三、對學(xué)生的評價。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學(xué)生自評。
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評。
學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
總之，通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，基本達到了預(yù)期效果。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十二
法律素質(zhì)是青少年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，青少年學(xué)生法制教育工作，要以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅持近期目標與長遠目標相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識水平和法律素質(zhì)，增強法制意識。
二、教學(xué)目標。
(一)要根據(jù)三年級學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。
(二)小學(xué)法制教育要對學(xué)生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。
(三)著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
三、
教學(xué)目標。
教學(xué)大綱，納入教學(xué)計劃，保證每個學(xué)生在小學(xué)學(xué)習期間都能接受一次系統(tǒng)的法制教育，真正做到教學(xué)有計劃、學(xué)習有教材、任課有教師、課時有保證“四落實”。
(二)在課時安排上，要與有關(guān)學(xué)科相結(jié)合，要組織學(xué)生進行測試。同時，要堅持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。
(三)教學(xué)中與德育工作相結(jié)合，與社會實踐活動相結(jié)合，要注重法制內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育，增強學(xué)習效果。學(xué)校要定期組織法制宣傳月（宣傳周）活動、法制夏令營、法律知識競賽和征文活動，組織“法律興趣小組”、“模擬法庭”，以及參觀和旁聽法院公開審判活動等，對學(xué)生進行生動、直觀的法制教育。
要充分利用各種社會資源，通過內(nèi)容豐富、形式生動的社會實踐活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識，增強學(xué)生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十三
（一）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。
（二）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施基本程序：
1．展示目標：展示目標時間短，先學(xué)后教是起點。（1分鐘）。
講述目標，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。
2．自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。（1——2分鐘）。
（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時間。
3．學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）。
邊檢查學(xué)生預(yù)習，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點看學(xué)生后10名自學(xué)情況。
4．檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）。
5．教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）。
6．當堂訓(xùn)練，當堂完成作業(yè)：當堂訓(xùn)練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）。
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學(xué)生，當堂批改差生的作業(yè)，讓學(xué)生有成功的體驗。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。
（一）準備階段。
1．實施時間：
2．實施目標。
初步了解各學(xué)科“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式；熟悉“先教后學(xué)當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)程序；完成實施前的準備工作。
3．實施內(nèi)容。
（3）各備課組集體備課，分工協(xié)作，完成本學(xué)期每堂課學(xué)生自學(xué)提綱與當堂訓(xùn)練編寫任務(wù)。
（4）按照“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序進行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學(xué)反思，教案反思率按教務(wù)處規(guī)定實行，凡不符合“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當堂訓(xùn)練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學(xué)效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進階段。
1．實施時間：
2．實施目標：
推進“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)，基本達到對該課堂教學(xué)模式熟練駕馭，提高課堂教學(xué)效益。
3．實施內(nèi)容：
（1）各負責人必須完成對組員二次以上的聽課，認真指導(dǎo)，并有詳細紀錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結(jié)會議，依照模式對照，總結(jié)得失；學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報會，解決教學(xué)改革中的問題，為課堂改革保駕護航。
（3）各備課組要通力協(xié)作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)效益。
（4）在教學(xué)實施過程中，視學(xué)生學(xué)習情況靈活掌握“先學(xué)與后教”過程時間，但必須堅持學(xué)生以學(xué)為主的原則，不可偏廢“當堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”精品課。各備課組在期末把教學(xué)精品課以電子稿形式上交教務(wù)處。
4．注意事項：
（1）在負責人的`帶領(lǐng)下，有計劃的實施改革，步調(diào)一致，決不能有半點的隨意性。
（2）精心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習習慣，措施落實，為“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學(xué)目標必須做到三明確：明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求。它不等同于教學(xué)目標。
（4）根據(jù)教學(xué)目標與學(xué)生實際，編制學(xué)生課堂自學(xué)提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學(xué)生都有所得。
（5）嚴格控制時間，重學(xué)輕教，教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成：先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練，不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學(xué)，學(xué)生根據(jù)教師的展示目標與自學(xué)提綱進行獨立學(xué)習，獨立思考，完成相應(yīng)的任務(wù)。
后教，利用小組學(xué)習，進行兵教兵，優(yōu)教差；對學(xué)習能力有些障礙的重點學(xué)生教師進行特別輔導(dǎo)；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當堂訓(xùn)練，就是考試，是教師對課堂教學(xué)的檢驗，學(xué)生必須是獨立完成，當堂訓(xùn)練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
（6）體現(xiàn)小班化教學(xué)優(yōu)點，課堂上基本解決學(xué)生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結(jié)階段：
1．實施時間。
2．實施目標。
總結(jié)本學(xué)期得失，創(chuàng)設(shè)符合我校思想品德課實際的教學(xué)模式。
3．實施內(nèi)容。
（1）期末，學(xué)校進行“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂模式改革先進的評選活動；作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)總結(jié)。
（3）各教研組對本學(xué)期“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推進情況總結(jié)。
（4）學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組對本學(xué)期總結(jié)，并明確下學(xué)期教學(xué)改革方向。
（5）細化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內(nèi)容的素材，進行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學(xué)生。
教學(xué)模式：
先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。
教學(xué)方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十四
中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念，對生活中的數(shù)字感興趣，且多數(shù)已經(jīng)認識1－10的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境，鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、理解相鄰數(shù)的概念，能找出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多。
1和少1的關(guān)系。
3、喜歡與同伴合作游戲，對數(shù)學(xué)感興趣。
1—10的數(shù)字卡片幼兒每人1套，練習紙幼兒每人1張，1－10的數(shù)字的頭飾若干，“幼兒學(xué)習材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。
活動建議：
1、創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境，導(dǎo)入活動。
教師導(dǎo)語：你有幾個鄰居？請找一找，和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。
小結(jié)：每個小朋友都有自己的鄰居，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的意義。
（1）出示練習紙（如下圖），引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習2的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
小結(jié)：數(shù)字2有兩個鄰居，分別是1和3，1和3就是數(shù)字2的相鄰數(shù)。
（2）在學(xué)習2的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒運用掌的規(guī)律探索、推理，自主學(xué)習3－9的相鄰數(shù)。
小結(jié)：每個數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多1和少1的數(shù)字。
3、組織幼兒玩“找朋友”游戲，進一步理解相鄰數(shù)的含義，感受找到朋友的快樂。
游戲方法：幼兒每人戴一個數(shù)字頭飾，聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒找相鄰數(shù)朋友，找到朋友后3人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾，游戲反復(fù)進行。
4、請幼兒操作練習，尋找相鄰數(shù)。
請幼兒閱讀（我愛家鄉(xiāng)》第21頁，根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十五
貫徹落實中共十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析。
程標準的理念，足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)。
本期教學(xué)任務(wù)：
1.第一單元人與人之間：
2.第二單元跨越代溝：
3.第三單元友誼的天空：
4.第四單元走自己的路：
5.第五單元無序與有序：
五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容。
本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。
六、減輕課業(yè)負擔、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
2.精心備課，考慮人、事、物、時、空等諸方面要素，記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。
3.總結(jié)經(jīng)驗，反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫出一兩篇相關(guān)論文。
4.強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)，步步落實，追求高效。
5.加強教學(xué)管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué)，體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
6.保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習同行的經(jīng)驗，開展制度化的聽課、評課工作。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十六
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。
三、教材分析。
整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性。在促進學(xué)生的全面發(fā)展的同時嚴格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進學(xué)生的良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。
教材編寫的基本特點：1.尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習主題構(gòu)建教科書體系。品德培養(yǎng)回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性，本教材遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以兒童生活時間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的、感興趣的、真實的、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動，根據(jù)兒童的認知特點，按照由易到難的原則，對所選內(nèi)容進行精心的安排，引導(dǎo)兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2.重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。主題活動和游戲是教和學(xué)的載體，因此，本教材特別注重兒童活動的設(shè)計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展。3.重視學(xué)習方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。單元主題構(gòu)建形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一。4.注重活動中的個性評價，促進學(xué)生的主體性發(fā)展。評價不僅是激勵學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。
四、教學(xué)目標。
（1）教學(xué)目標通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走向快樂生活，健康成長。培養(yǎng)自尊自信，能正確認識和評價自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對學(xué)習和生活。（2）實施方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，突出探究式學(xué)習，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。
3、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，促進學(xué)生健康發(fā)展。
五、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習，努力提高自身教學(xué)水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、認真學(xué)習他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
4、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
六、教學(xué)措施。
小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3.渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4.精心設(shè)計問題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十七
面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲。
1、整體學(xué)習狀況：男生對科學(xué)的學(xué)習興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習聯(lián)系；部分學(xué)生對大自然、對科學(xué)陌然，無法適應(yīng)。
3、兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習動力。
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會與大自然和諧相處。
3、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
1、堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學(xué)方式，加強現(xiàn)代科學(xué)知識、現(xiàn)代科學(xué)理論的學(xué)習，鉆研科學(xué)課程標準、科學(xué)教材和教法學(xué)法。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
小學(xué)三年級道德與法制教學(xué)計劃篇十八
本學(xué)期我任教的年級為三年級1――5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學(xué)生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
本學(xué)期，學(xué)生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學(xué)生對歌曲的理解能力。所以，課堂中結(jié)合基礎(chǔ)知識進行音樂教學(xué)以此提高學(xué)生歌唱的完整性?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)。提高學(xué)生能力。
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。“面向?qū)W生，注意個性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達對童年生活的回憶與熱愛。
第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風格。
第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進行曲》《船 歌》，表達同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放牛》《牧歌》，通過本課學(xué)習了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。
第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風格與情趣。
第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護鳥，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。
3、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習音樂打下基礎(chǔ)。
2、通過對綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高其音樂素質(zhì)。
3、注重音樂知識和技能、技巧的練習，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習鞏固時間，教師給予正確處理、引導(dǎo)；
6、通過律動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活。
教學(xué)進度計劃
第一課 《童年》 3課時
第二課 《草原》 3課時
第三課 《友誼》 3課時
第四課 《放牧》 3課時
第五課 《媽媽之歌》 4課時
第六課 《四季的歌》 3課時
期中復(fù)習
第七課 《鐘聲》 3課時
第八課 《愛鳥》 3課時
第九課 《豐收歌舞》 3課時
復(fù)習課 本學(xué)期學(xué)過的音樂和歌曲