教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況編制的教學(xué)計劃。教案應(yīng)注重任務(wù)的設(shè)置和問題的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和幫助。大家一起來看看吧，相信這些教案范文會對我們的教學(xué)工作有所幫助。
    教師備課教案封面篇一
    教材思路：
    本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
    本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。
    課時：
    1~2課時。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識大自然的色彩。3、學(xué)習(xí)用幾種基本的.顏色調(diào)配許多顏色。
    重、難點：
    色彩調(diào)配的方法，對顏料習(xí)性的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：
    教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
    學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
    教學(xué)過程：
    ——欣賞及交流：
    1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）。
    認(rèn)識各種顏色，認(rèn)識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
    3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀?，那絢麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
    4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。
    ——討論及反思。
    1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的光和色會玩魔術(shù)）。
    ——展示及介紹：
    做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）。
    1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習(xí)。
    2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色！
    用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。
    1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識一些大自然常見花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
    在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
    2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體?？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。
    3、介紹點畫法、平涂法，重點讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
    ——小結(jié)與評價。
    1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。
    2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？（設(shè)計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用）。
    第二課七彩生活。
    教材思路：
    本課屬于“欣賞、評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會生活的多姿多彩。
    課時：
    1~2課時。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。
    2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
    3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫。
    重、難點：
    能認(rèn)識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。
    教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。
    學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤等。教學(xué)過程：
    ——交流及討論：
    1、詩歌誦讀。
    “赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造，美好生活在前頭”
    2、說說生活中的色彩有哪些？
    舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。
    ３、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。
    ４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？
    ——欣賞及介紹。
    ２、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）。
    再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果?；蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟?，會出現(xiàn)一些有趣的效果！（油水分離）。
    介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。
    ——練習(xí)與體會：
    １、出示一些生活用品的勾線圖例。
    如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。
    ２、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
    用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗。
    ３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
    ——小結(jié)與評價。
    １、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩。
    ３、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！
    教師備課教案封面篇二
    活動目標(biāo)：
    1、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
    2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。
    3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。
    4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。
    活動準(zhǔn)備：
    1、課件。
    2、畫紙、蠟筆人手一份。
    3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
    活動過程：
    一、猜謎語，引出主題。
    教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)。
    二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
    1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋;身體——長長的，軟軟的等;)。
    2、教師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!)。
    教師：貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)。
    教師：蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)。
    三、教師講解示范。
    1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)。
    2、示范蝸牛的畫法：
    教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
    (1)先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
    教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。
    教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
    (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
    教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
    教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
    (3)學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色。
    教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗!
    (4)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色。
    教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)。
    (5)添畫簡單的背景。
    四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。
    1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
    2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
    (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
    (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。
    (3)畫畫時注意畫面的整潔。
    五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
    六、作品評價。
    比一比誰畫的蝸牛最美麗。
    (視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述)。
    一、擬定題目。
    題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
    二、設(shè)計意圖。
    這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
    三、活動準(zhǔn)備。
    分為經(jīng)驗準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
    四、活動目標(biāo)。
    幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
    五、活動過程。
    這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。第一點先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)耄适虑楣?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標(biāo)。
    六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。
    【活動目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。
    2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強交往能力。
    3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。
    【活動準(zhǔn)備】相應(yīng)圖片x張。
    【活動過程】。
    一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。
    1、每天早晨是誰喊小朋友起床?
    引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。
    2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么?
    引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。
    3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。
    二、老師范唱。
    三、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。
    四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。
    1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動作。
    2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。
    3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。
    4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。
    【活動延伸】。
    請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
    歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯鄣男?，多少辛苦也忘了。老師早!同學(xué)們好!我們開始上課了!
    目標(biāo)：
    1.參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的歡樂情緒。
    2.能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。
    3.嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
    準(zhǔn)備：
    1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
    2.大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
    3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
    過程：
    1.萌發(fā)參加活動的進取情緒。
    (1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
    (2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。
    開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)。
    2.感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
    (1)觀察餐墊。
    “餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯。
    (2)觀察碗。
    吃飯時我們用什么盛飯盛菜。
    那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)。
    3.自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。
    (1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
    爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
    (教師觀察幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)。
    (2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。
    你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。
    你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。
    你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。
    你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小。
    (3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。
    吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯需要幾把勺子。
    4.自主選擇材料做“飯菜”。
    (1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
    (2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景，鼓勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。
    (3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”
    5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動。
    一、活動目標(biāo)：
    1、感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。
    2、探索區(qū)分各種幾何圖形，通過情景游戲，能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    二、活動準(zhǔn)備：
    1、課前熟悉各種圖形的特征。
    2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。
    3、圓形、三角形、長方形、正方形若干。
    4、背景?音樂、課件。
    三、活動過程：
    1、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。
    (1)教師用神秘的語氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進入場地)。
    (2)教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，進行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"。
    (3)游戲：按標(biāo)記舉"石頭"?
    小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒有棱角;正方形有4條邊一樣長，4個角一樣大;三角形有3條邊，3個角。
    2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。
    (1)第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
    "我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭，來鋪一條石頭路，好嗎?"教師提出要求：請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。
    (2)第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。
    問：為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵幼兒表達出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。)。
    3、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。
    (1)小路鋪好了，我們來玩踩石頭的游戲吧。
    教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。
    (2)游戲重復(fù)兩到三次。
    (3)小結(jié)。
    4、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。
    (1)在幼兒園里，我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)。
    (2)其實生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。(觀看課件進一步了解幾何圖形在生活中的用途。)。
    (3)布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來告訴老師好嗎?
    5、延伸活動：帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。
    活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
    2、能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。
    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
    活動準(zhǔn)備：
    鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。
    活動過程：
    一、游戲?qū)?，調(diào)動幼兒積極性。
    1、幼兒根據(jù)教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲)。
    教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應(yīng)動作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說)。
    2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)。
    二、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
    1、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)。
    (1)教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會唱的幼兒大點兒聲)。
    (2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。
    三、進行游戲，邊唱邊做。
    1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的`好的小朋友)。
    2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))。
    3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵)。
    4、改變歌詞和相應(yīng)的動作進行游戲。
    四、教師以游戲形式結(jié)束。
    教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。
    戶外活動：
    1、體育游戲:小路彎彎見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p10。
    2、分組活動：(見周計劃表)。
    教師備課教案封面篇三
    1.重點:引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。
    2.難點:如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。
    1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
    2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
    教師準(zhǔn)備：
    圖片
    油畫棒、水彩筆
    1、（回憶）同學(xué)們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游??）（用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。）
    游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍綠紫
    以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進一步了解夏天的畫面有什么特征（１、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動物在干些什么？動態(tài)如何？2、感受畫面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的?！跋奶煊谢馃岬奶枺芯G樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂??”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
    想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
    （提示：配上題目，突出畫面主題?？杉涌刹患樱?BR>    1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
    2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。
    如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。
    1.導(dǎo)入新課
    請學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)
    2.新課教學(xué)
    感受:我和學(xué)生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
    敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨特之處。
    活動:分西瓜,吃西瓜,體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。
    欣賞:通過圖片欣賞,進一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
    技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級的特征,提示工具的使用安全。）
    構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說,然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現(xiàn)手法。
    嘗試:體驗用畫筆自由表達夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡單介紹方法和制作特點。
    評價:說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。評出“小巧手”,發(fā)證書。
    請學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。
    1、通過對機器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力，在了解不同機器人的同時，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。
    3、在教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：
    以各種方式方法搜集有關(guān)機器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
    在認(rèn)知機器人的科學(xué)意義及其實用價值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。
    教具：電腦課件、機器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
    學(xué)具：有關(guān)機器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。
    1、出示哆來愛夢玩具
    小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥?，瞧，它是誰？你們喜歡它嗎？
    2、播放機器人科幻電影片段
    大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？
    3、揭示課題《機器人伙伴》
    這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機器人。那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機器人伙伴》一課吧。
    1、課件展示各種機器人圖片
    現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識面。）
    2、各組展示搜集的機器人資料
    想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
    （以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣，對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機器人小博士”的稱號。）
    3、討論交流，開拓思維
    那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
    你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
    我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無二的外形呢？給我們大家說說看。
    4、欣賞范作
    小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
    a、出示《沖洗機器人》
    你們瞧，這個機器人像什么呀？
    它在干什么呀？
    再看這位機器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動作嗎？
    你們看，它還有什么獨特之處嗎？
    生：錫紙、紐扣??
    師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機器人設(shè)計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
    1、實物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機器人的獨特功能。
    2、請同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。
    3、教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨特的學(xué)生。
    4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會出現(xiàn)更加神奇的機器人，它們能說話、有感情、會思考，看來我們的夢想并不遙遠，也許這樣的機器人就會在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實現(xiàn)的。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機器人伙伴會在未來等著我們！
    教師備課教案封面篇四
    教材分析：
    《小蘿卜頭的故事》通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想，體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他珍愛生命，渴望自由、對解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點。這也是他短暫人生的超人之處。
    教學(xué)。
    目標(biāo)：
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點語句的含義。
    2、了解小蘿卜頭雖身陷困境，但是對自由生活有著無限的追求和向往。解析小蘿卜頭對小蟲子“一捉一放”的心理變化。
    3、由“驕傲”(例中學(xué))“若有所思”(實踐悟)兩個詞語展開想象，填補課文空白，理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動。
    教學(xué)重難點：
    由“驕傲”、“若有所思”這個詞語展開想象，填補課文空白。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)回顧，情導(dǎo)入。
    1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一位吃著霉米飯長大，不知糖是什么味兒的小朋友，他就是我們的同齡人——小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭，感受他那不一般的生活!
    2、誰來說課文主要講了一個什么故事?
    設(shè)計意圖：以情導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性，回顧課文內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理課文思路。
    二、品讀文章，例中學(xué)。
    1、找學(xué)生讀學(xué)案第一部分的要求。
    2、學(xué)生默讀，師巡視并提出默讀要求。
    設(shè)計意圖;默讀是三年級學(xué)生的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生正確的默讀習(xí)慣。
    3、匯報展示：
    預(yù)設(shè)：
    (1)小蟲子外形的描寫讀中悟，指導(dǎo)朗讀。
    (2)小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。(小蘿卜頭動作的描寫，體會小心翼翼。)。
    (3)入春以來，這種蟲子很多，常常撞進鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
    (失去了自由的人們看到飛來的小蟲很親切，小蟲們似乎也很懂事，知道來陪伴這些禁錮已久的人們。)。
    (4)又飛來一只，他們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著。
    抓“驕傲”“并排在一起”兩個詞，體會小蟲子可能在想什么?
    小蟲可能在想：我有()，你沒有()。我能()，你不能)。我可以()，你不可以()。
    師小結(jié)方法：
    設(shè)計意圖：給學(xué)生支架填補課文空白，降低了難度，多樣選擇拓展了學(xué)生的想象空間。
    三、
    填補空白，實踐悟。
    1、小蘿卜頭這么喜歡小蟲，為什么又把它放了呢?
    預(yù)設(shè)：
    他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。
    (學(xué)生也可用自己的話說)。
    2、“若有所思”這個詞語展開想象，填補課文空白。
    3、學(xué)生練寫。
    4、展現(xiàn)學(xué)生作品。
    5、師小結(jié)。
    教師備課教案封面篇五
    《小蘿卜頭的故事》通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想，體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他珍愛生命，渴望自由、對解放后的'生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點。這也是他短暫人生的超人之處。
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點語句的含義。
    2、了解小蘿卜頭雖身陷困境，但是對自由生活有著無限的追求和向往。解析小蘿卜頭對小蟲子“一捉一放”的心理變化。
    3、由“驕傲”(例中學(xué))“若有所思”(實踐悟)兩個詞語展開想象，填補課文空白，理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動。
    由“驕傲”、“若有所思”這個詞語展開想象，填補課文空白。
    一、復(fù)習(xí)回顧，情導(dǎo)入
    1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一位吃著霉米飯長大，不知糖是什么味兒的小朋友，他就是我們的同齡人——小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭，感受他那不一般的生活!
    2、誰來說課文主要講了一個什么故事?
    設(shè)計意圖：以情導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性，回顧課文內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理課文思路。
    二、品讀文章，例中學(xué)
    1、找學(xué)生讀學(xué)案第一部分的要求。
    2、學(xué)生默讀，師巡視并提出默讀要求。
    設(shè)計意圖;默讀是三年級學(xué)生的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生正確的默讀習(xí)慣。
    3、匯報展示：
    預(yù)設(shè)：
    (1)小蟲子外形的描寫讀中悟，指導(dǎo)朗讀。
    (2)小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。(小蘿卜頭動作的描寫，體會小心翼翼。)
    (3)入春以來，這種蟲子很多，常常撞進鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
    (失去了自由的人們看到飛來的小蟲很親切，小蟲們似乎也很懂事，知道來陪伴這些禁錮已久的人們。)
    (4)又飛來一只，他們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著。
    抓“驕傲”“并排在一起”兩個詞，體會小蟲子可能在想什么?
    小蟲可能在想：我有()，你沒有()。我能()，你不能)。我可以()，你不可以()。
    師小結(jié)方法：
    設(shè)計意圖：給學(xué)生支架填補課文空白，降低了難度，多樣選擇拓展了學(xué)生的想象空間。
    三、填補空白，實踐悟
    1、小蘿卜頭這么喜歡小蟲，為什么又把它放了呢?
    預(yù)設(shè)：
    他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。
    (學(xué)生也可用自己的話說)
    2、“若有所思”這個詞語展開想象，填補課文空白。
    3、學(xué)生練寫
    4、展現(xiàn)學(xué)生作品
    5、師小結(jié)
    教師備課教案封面篇六
    跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的音樂。
    教學(xué)。
    教師備課教案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
    一、教學(xué)年級：七年級。
    第1。
    課時。
    三、
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
    2、在歌唱訓(xùn)練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美，表現(xiàn)愛。
    3、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點。
    四、教學(xué)重難點。
    1、用聽覺調(diào)整自己的聲音，保持聲部的音準(zhǔn)和音色統(tǒng)一，重點是b樂段合唱聲部的和諧性。
    2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點節(jié)奏，變化音，長音時值的保持。
    五、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
    六、教學(xué)過程。
    (一)導(dǎo)入新課(約占本課時的12%)。
    1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
    2、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲，會有什么樣的感受?
    3、歌曲采用了什么樣的演唱形式?可以劃分為幾個部分?
    設(shè)計意圖：用視頻資料作為情境導(dǎo)入的教學(xué)手段，開門見山地導(dǎo)入到教學(xué)主題中，讓學(xué)生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。運用提問形式，可以讓學(xué)生盡快集中注意力，進入音樂情境，關(guān)注音樂的表現(xiàn)形式。
    (二)新歌教學(xué)(約占本課時的70%)。
    1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學(xué)生對照歌譜找出四個樂句之間的關(guān)系。
    2、學(xué)生觀察歌譜后得出結(jié)論：第一、三樂句完全重復(fù)，二、四樂句變化重復(fù)，結(jié)音不同。
    3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
    4、重點練習(xí)前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點節(jié)奏()個別檢查掌握情況。要求每個樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時值，長音后統(tǒng)一氣口。
    5、用唱名視唱整個樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會第一樂段。
    6、在課前就把班級人數(shù)一分為二，注意把音準(zhǔn)感覺好的學(xué)生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
    教師提示：注意第二樂句()的音準(zhǔn)，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關(guān)系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進行到，反復(fù)磨練后再進行后面的練習(xí)。
    7、重點練習(xí)再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律。
    8、表情處理：
    (1)提問：你認(rèn)為怎么處理才更能打動人?
    (2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
    (3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上。
    (4)練習(xí)時，先要求一個聲部稍強，另一個聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學(xué)生體驗不同力度的演唱效果。
    (5)結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
    9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
    設(shè)計意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，一定要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣，學(xué)會用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧，保持音準(zhǔn)感覺和音量的均衡。整個歌曲教學(xué)采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式，有利于隨時發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學(xué)生學(xué)會歌唱。
    1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻》(播放主題片段)。
    2、師：其實，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅信人類必將獲得“團結(jié)友愛”的永恒歡樂。
    3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
    設(shè)計意圖：雖然是唱歌教學(xué)，但決不能整節(jié)課都唱個不休，那樣容易使學(xué)生產(chǎn)生聲帶疲勞和學(xué)習(xí)厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了讓學(xué)生的聲帶得到短暫的休息，同時也是為了進一步拓展學(xué)生的音樂視野。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費過多精力去深究，所以，采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題。考慮時間關(guān)系，這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽。因為音樂藝術(shù)是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進行其他無謂的說教。
    (四)教學(xué)小結(jié)(約占本課時的3%)。
    師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關(guān)于愛的歌曲，因為音樂本身就是情感的藝術(shù)，相對其他藝術(shù)形式而言，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力。
    我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學(xué)生邊歌唱邊依次離開教室)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知識與能力目標(biāo)：了解我國_藏的風(fēng)土人情，以及_藏音樂風(fēng)格特點和_藏舞蹈特點。
    2、過程與方法目標(biāo)：能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識。
    3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。
    教學(xué)重點：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。
    教學(xué)難點：能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入課題。
    老師：同學(xué)們喜歡跳舞嗎?老師給大家?guī)硪欢挝璧刚埓蠹艺f一說是哪個民族的舞蹈。
    (教師隨音樂表演一段藏族舞蹈)。
    老師：藏族人民能歌善舞，舞蹈的種類也非常豐富，今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲。
    二、新授。
    1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點。
    2、請學(xué)生說說聽后的感受。
    3、簡單介紹熱巴舞曲。
    熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了_藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品(交響樂)評比”中獲三等獎。2005年入選維也納中國新春音樂會，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子(一般以家庭為基本單位組成)表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧(歌舞)、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。
    它有一套相對固定的程序，由12個節(jié)目組成，全套演出需要5個小時。熱巴舞是一種由鼓鈸(單鈸)、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強，初時舞姿輕捷，高潮時感情奔放，動作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每跳一段前先念一段詞，大意是頌揚天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。
    4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化并從作品中體會藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點。深入體會藏族音樂元素。
    5、分主題聆聽，體驗各主題情緒之間的不同。分主題欣賞《熱巴舞曲》并進行對比情緒、旋律。
    第一主題：熱情地、抒情性。
    第二主題：歡快地、舞動感。
    第三主題：溫柔地、親切地，歌唱性。
    第四主題：熱情、激動地，歌頌性。
    第五主題：急板、熱烈奔放。
    同時完成課后實踐與創(chuàng)造第四題，說說兩個主題的不同之出。
    節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。
    6、實踐體會。讓學(xué)生伴隨《熱巴舞曲》用簡單的舞步進行體驗樂曲不同樂段的情緒。
    三、教師。
    總結(jié)。
    我們是一個多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。
    風(fēng)格很特別。
    教師備課教案封面篇七
    2.學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
    3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
    1.閱讀理解課文。
    2.學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
    學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
    1.課件。
    2.字卡。
    ：第二課時。
    一、談話引入。
    1、請學(xué)生說一說自己已經(jīng)知道的禮貌用語有哪些。
    2、揭示，板寫課題：對不起。
    3、復(fù)習(xí)檢查。
    (1)指名讀詞語。
    (2)齊讀詞語。
    二、看圖學(xué)文。
    1、出示課文插圖，給學(xué)生講故事。
    下課了，小青和小華去操場上活動，小青和小華在活動的時候發(fā)生了一件事，小青不小心踩著了小華的腳，你們知道小青會怎么做嗎?(出示課文句子：小青不小心踩著了小華的腳)。
    2、學(xué)生打開書自學(xué)課文。
    3、指名說一說這時候的小青說了什么?
    出示句子：小青不小心踩著了小華的腳，他紅著臉說：“小華，對不起?！?BR>    領(lǐng)讀跟讀句子。
    討論理解小青為什么說對不起。(初步讓學(xué)生認(rèn)識到做錯事時，要學(xué)會說“對不起”)。
    4、思考小華又會說什么呢?
    5、指名說一說，出示課文句子：小華笑著說：“沒關(guān)系?！?BR>    教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。
    討論理解小華為什么說：“沒關(guān)系。”(理解小華也是一個懂禮貌的學(xué)生)。
    6、談話認(rèn)識小華和小青都是懂禮貌的好學(xué)生。
    小青做錯事時主動認(rèn)錯說“對不起”，小華寬容地原諒了小青說“沒關(guān)系”，他們都是懂禮貌的好學(xué)生，他們還是好朋友。
    7、出示課文最后一句話：小青和小華還是好朋友。
    教師領(lǐng)讀句子學(xué)生跟讀句子。
    8、小結(jié)課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
    要向小青和小華學(xué)習(xí)。
    三、看圖辨別。
    1、出示圖片說一說這樣做對嗎?
    2、看圖說一說應(yīng)該如何做(進一步明白做錯事時應(yīng)該主動道歉說“對不起”)。
    四、情景表演。
    1、看視頻故事加深理解。
    2、創(chuàng)設(shè)情景表演：上課寫字時不小心手臂碰到了旁邊同學(xué)，該怎么辦?
    指名表演，認(rèn)識道理。
    五、說兒歌總結(jié)。
    1、跟老師說兒歌。
    《文明用語掛心頭》。
    我們都是好朋友，
    團結(jié)有愛講禮貌。
    “謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”
    文明用語掛心頭。
    2、齊讀課文。
    3、口頭總結(jié)：學(xué)會了“對不起、沒關(guān)系”這兩個禮貌用語。并且還知道了在什么情況下說“對不起”，在什么情況下說“沒關(guān)系”。大家都學(xué)得非常好。希望大家今后要經(jīng)常使用禮貌用語，做一個講文明、懂禮貌的孩子。
    教師備課教案封面篇八
    知識和能力：
    1、了解有關(guān)童話的文學(xué)常識，理解文章蘊涵的思想內(nèi)容。
    2、了解有關(guān)童話的文學(xué)常識，理解文章蘊涵的思想內(nèi)容。
    3、在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。
    4、認(rèn)識生活中的美和丑、真和假、善和惡。
    5、了解童話想象和夸張的特點。
    6、培養(yǎng)復(fù)述課文的能力。
    過程和方法。
    在“說故事——說人物——探主題——談看法”教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，掌握分析人物、理解主題的方法。
    情感態(tài)度與價值觀。
    通過情景體驗，引導(dǎo)學(xué)生做一個純潔無邪的人，提升價值觀。
    重點難點。
    1.重點：
    (1)學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
    (2)理解這篇童話的諷喻意義。
    (3)從語言、心理描寫中感知人物形象。
    2.難點：童話想象和夸張的特點。
    教學(xué)方法。
    1、朗讀法。在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分角色朗讀，激發(fā)閱讀體驗，準(zhǔn)確把握人物形象。
    2、討論法。就情節(jié)發(fā)展、傳神寫法和課文主旨的解讀設(shè)疑，更鼓勵學(xué)生提出疑問，組織課堂討論、合作探究，深入品評童話故事。
    3、探究拓展法。如故事情節(jié)的增補訓(xùn)練，改編劇本、童話主題的多元闡解。
    教具準(zhǔn)備：多媒體cai課件、錄音機、教學(xué)磁帶、投影儀。
    教學(xué)時間：二課時。
    教學(xué)過程。
    第一課時。
    一、預(yù)習(xí)。
    1.讀準(zhǔn)下列加點字的音：
    滑稽(ji1)陛下(bi4)頭銜(xian2)駭人聽聞(hai4)欽差大臣(qin1)隨聲附和(he4)炫耀(xuan4)勛章(xun1)稱職(chen4)。
    2.解釋下面的詞語：
    (l)不惜：本課指不覺得可惜，舍得。
    (2)炫耀：本課指夸耀。
    (3)稱職：能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱：適合。
    (4)愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。
    (5)不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥：用藥救活。
    (6)妥當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。
    (7)華麗：美麗而有光彩。
    (8)駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。
    (9)隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無望j見、一味盲從。附和：跟著別人說。
    (10)勛章：一種較高等級的榮譽證章。
    3.自讀課文，思考預(yù)習(xí)提示。
    二、導(dǎo)入。
    1.作家作品簡介。
    作者安徒生，出生在丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共160余篇。在《丑小鴨)、《小克勞斯和大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜等》、《賣火柴的小女孩》、《她是一個廢物》等篇中，作者揭露當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。安徒生是世界的兒童文學(xué)家。
    本文根據(jù)西班牙一__間故事改編，描述“新裝”的似有實無，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，貴族階層的阿諛逢迎和虛偽透頂。揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，深刻的解剖了當(dāng)時社會的病狀。
    2.導(dǎo)語。
    本文的體裁是童話。童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話的語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝，往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個自然界以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。下面請看課文《皇帝的新裝》。
    三、整體感知，理清情節(jié)脈絡(luò)。
    1.請按照“愛新裝——做新裝——穿新裝——展新裝”的順序給課文分段。
    討論并歸納：
    第一段：從開頭到“皇上在更衣室里。”
    第二段：從“有一天”到“并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。”
    第三段：從“第二天早上”到“他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見?！?BR>    策四段：從“這樣”到完。
    2.提問：課文怎么寫皇帝愛新裝的?;。
    討論并歸納：從治裝費用、心思興趣、換衣次數(shù)三個方面具體的夸張皇帝只圖穿得漂亮。
    3.提問：第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么?
    討論并歸納：寫皇帝愛穿著的痛好，突出他的昏庸無能、荒.唐可笑，也寫出皇帝上當(dāng)受騙的緣由。
    4.提問：請找出第一段中關(guān)鍵詞語，準(zhǔn)備復(fù)述。
    討論并歸納：“為了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一點鐘”、“都”、“總”等詞。
    5.請二、三位同學(xué)復(fù)述課文，其他同學(xué)評價。
    6.提問：兩個騙子用什么手段取得了皇帝的信任?
    討論并歸納：兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這就投了皇帝愛穿著的癖好。騙子還說，這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。這是最合皇帝心意的。因為皇帝不僅喜歡穿得漂亮，不問國家大事，而且對他的臣下也極不信任的。所以，這新裝一舉兩得的功能，很快騙取了皇帝的信任。
    7.提問：皇帝派了誠實的老大臣去看織布，老大臣看到了什么?他為什么不敢說真話?從課文中找出能說明這個問題的語句。
    討論并歸納：他什么東西也沒有看見。誠實的老大臣不敢說真話是為了保住自己的官位。課文語句：“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。”
    8.提問：皇帝又派了另外一位誠實的官員去看織布，這位誠實的官員看到了什么?他為什么不敢說真話?從課文中找出能說明這個問題的語句。
    討論并歸納：他什么東西也看不出來。這位誠實的官員不敢說真話也是為了保住他的烏紗帽。課文語句：“我并不愚蠢呀!這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來?！?BR>    9.提問：皇帝在隨員陪同下親自來看織布，他看到了什么?皇帝為什么也不敢說真話?從課文中找出能說明這個問題的語句。
    討論并歸納：皇帝也“什么也沒有看見”?；实鄄桓艺f真話是為了保住自己的皇位。課文語句：“難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！?BR>    10.提問：皇帝親自來看織布，那兩位誠實的官員為什么要搶先介紹?
    討論并歸納：怕是帝責(zé)怪他們欺騙皇上，以先人為主的方法，極口稱贊騙子級的衣料之美，使皇帝相信他們的匯報是真的，這樣才能保住自己的烏紗帽。
    11.提問：跟著皇帝來的全體隨員怎么評價騙子織的衣料?他們提出了什么建議?
    討論并歸納：他們說：“哎呀!真是美極了!”“這布是華麗的!精致的!無雙的!”他們建議皇帝用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的__大典。
    12.根據(jù)板書，復(fù)述“做新裝”部分。其他同學(xué)評價。
    四、小結(jié)。
    復(fù)述課文有三種形式：一是簡要復(fù)述，抓住課文主要情節(jié)進行復(fù)述;二是詳細(xì)復(fù)述，除根據(jù)課文主要情節(jié)外，還有記住一些關(guān)鍵詞語，使復(fù)述盡量接近課文;三是創(chuàng)造性復(fù)述，大體技課文情節(jié)，可用自己的語言，增添生動的細(xì)節(jié)復(fù)述。課文“愛新裝”比較簡單，可用詳細(xì)復(fù)述?！白鲂卵b”比較長，可用簡單復(fù)述。
    五、作業(yè)。
    1.課后練習(xí)一、二、三1、2、3題。
    2.課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。
    第一課時作業(yè)代化設(shè)計。
    (-)看下面句子的含義寫出詞語：
    (二)給下列加點字選擇正確的拼音：1.稱贊()稱職()稱桿()。
    4
    2.差使)差錯()差不多()參差()。
    3.走著()高著()著急()著眼()。
    (三)找出下列句中的錯別字，并改正在句后的括號里。
    1.他即不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲。()2除非為了去眩妖一下他的新衣服。()3.他就到那兩個狡滑的騙子那里。()4.皇帝錫給騙子“御聘”織師的頭銜。()。
    第二課時。
    教學(xué)過程：
    一、預(yù)習(xí)閱讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述“穿新裝”、“展新裝”兩段。
    二、導(dǎo)人。
    上節(jié)課，我們已經(jīng)復(fù)述了“愛新裝”、“做新裝”兩段，今天，我們再來學(xué)習(xí)復(fù)述“穿新裝”、“展新裝”兩段。
    三、正課。
    1.提問：兩個騙子為什么要裝模做樣趕夜工?
    討論并歸納：因為他們要趕制新衣，讓皇帝穿著參加__大典。
    2.提問：課文怎樣寫兩個騙子獻上新衣的?
    討論并歸納：用動作描寫“各舉起一只手”;用語言描寫，用比喻夸新衣的優(yōu)點。
    3.提問：皇帝穿衣時，明明沒有穿東西，為什么要在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下。
    討論并歸納：寫皇帝穿衣時的丑態(tài)，來表現(xiàn)皇帝自欺欺人。
    4.提問：大家為什么都稱贊新衣?
    討論并歸納：寫出他們的阿諛奉承，自欺欺人。
    5.請幾個學(xué)生復(fù)述“穿新裝”一段。其他同學(xué)評價。
    6.提問：皇帝穿著“新裝”開始__，老百姓為什么不敢說真話?
    討論并歸納：怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。
    7.提問：小孩子為什么敢于說真話?
    討論并歸納：小孩子天真爛漫，無私無畏。
    討論并歸納：皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，感到恐慌。但他為了掩飾自己的恐慌，擺出一副更驕傲的神氣把這__大典舉行完畢。
    9.請幾個學(xué)生復(fù)述“展新裝”一段。其他同學(xué)評價。
    10提問：皇帝是一個什么樣的人，從課文找出語句來分析。
    討論并歸納：(1)昏庸無能，驕奢淫逸。從開頭治裝費用、心思興趣、換衣次數(shù)三個方面寫出皇帝愛穿著的癖好。
    (2)愚蠢透項。從被兩個騙子投其所好，上當(dāng)受騙可以看出。
    (3)自欺欺人?；实勖髅鳑]有看到衣料，但怕別人說他不夠資格當(dāng)皇帝，便極口稱贊騙子織的衣料，并賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，授予他們勛章。穿新裝的時候，明明什么也沒穿，還在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，要使大家覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。
    (4)虛偽昏庸。在參加__大典時，他聽到老百姓說了真話，十分恐慌。他擺出一副更驕傲的神氣，來掩飾自己。
    11.提問：那些大臣們又是些什么樣的人，從課文找出語句來分析。
    討論并歸納：大臣們都是些虛偽狡詐、自欺欺人的人。他們明明看不見衣料，卻極大稱贊布料的美，并搶著向皇帝介紹衣料如何美。稱贊皇帝的新裝多么合身，多么好看，多么貴重。
    12.這篇童話諷刺了什么，告訴我們什么?訪歸納文章的中心思想。
    討論并歸納：諷刺了封建統(tǒng)治階段昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒.唐可笑的本性，無情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心、無私無畏，敢于說真話。
    討論并歸納：童話是生活的反映。是有其真實基礎(chǔ)的，在封建時代，什么荒.唐可笑的現(xiàn)象都有。昏君確是窮奢極欲，荒.唐可笑;大臣們也都明哲保身，自欺欺人，阿諛逢承，被愚弄被壓迫的老百姓也總是膽小怕事，人云亦云。而騙子們總是善于投機鉆營，欺騙有術(shù)，而敢說真話的人往往反而倒霉。因此，說假話成風(fēng)，荒.唐可笑的現(xiàn)象也就有可能發(fā)生。
    14.分角色朗讀課文，注意語氣、語調(diào)要表現(xiàn)出人物的性格特征。
    (也可以表演課本劇)。
    四、小結(jié)。
    本文以“新裝”為線索，描寫一個愚蠢的皇帝上了騙子的當(dāng)，赤身__參加__大典的故事，諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸愚蠢，虛偽狡詐，自欺欺人，荒.唐可笑的本性，無情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。文章運用想象和夸張的手法，反映了當(dāng)時的社會生活。
    五、作業(yè)。
    1.課后練習(xí)第二、三4、四題。
    2.選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。
    第二課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。
    閱讀下面語段，回答文后的問題。
    這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下__起來了。站在街上和窗子里的人們都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真令他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
    “可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
    “上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
    “他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
    “他實在沒穿什么衣服呀i”最后所有的百姓都說。(皇上有點兒發(fā)抖,因為他覺得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心里卻這樣想:\"我必須把這__大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
    l.這段文字選自__體裁是——作者____是_____國家的兒童文學(xué)家。
    2“‘可是他什么衣服也沒有穿呀!’一個小孩最后叫了出來”這句話分析正確的是：()a.表現(xiàn)小孩天真，無私無畏，敢說真話。
    b.表現(xiàn)小孩子機智勇敢。
    c.表現(xiàn)小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。
    d.表現(xiàn)小孩子看出皇帝的愚蠢。
    3.“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”“天真”的原義和在文中的意思是：()a.性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點。
    b.心地單純，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇氣講真話。
    c.性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對孩子的夸獎。
    d.心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對孩子不懂事的掩飾。
    4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：()a.外貌描寫幾語言描寫c.行動描寫外心理描寫5.對“有一個小孩說他并沒穿什么衣服呀!”一句的正確理解是：()a.出于種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達。
    b.贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。
    c.責(zé)備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。
    d.嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒.唐話。
    6.皇帝上當(dāng)受騙最主要的原因是：()a.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
    b.皇帝追求虛榮，愚蠢透項。
    c.騙子的計策正中封建統(tǒng)治者的要害。
    d.皇帝身邊的大臣對皇帝阿談奉承，欺騙。
    教師備課教案封面篇九
    布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。
    由于我們強調(diào)在為教學(xué)事件所作的準(zhǔn)備中，要納入為體現(xiàn)在課的目標(biāo)中的學(xué)習(xí)結(jié)果而安排的有效學(xué)習(xí)條件，因此我們建議教師使用一份包含著下述因素的備課表：
    1、陳述課的目標(biāo)，劃分課的學(xué)習(xí)結(jié)果領(lǐng)域。
    2、列出打算使用的教學(xué)事件。
    3、列出每一個教學(xué)事件賴以完成的媒體材料及活動。
    4、注明教師的作用和各種活動（教學(xué)建議）。
    這樣一個計劃表可以把教學(xué)目標(biāo)列在頂部，然后為第一列中的`另外三項內(nèi)容各安排一欄。當(dāng)這個計劃表完成后，就能夠?qū)懗稣n的教案了。
    教師備課教案封面篇十
    知識與技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字詞，結(jié)合上下文理解重點詞句。
    過程與方法目標(biāo)：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀和思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。
    情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，以及對大自然的探究欲望。
    教學(xué)重點：認(rèn)識生字詞，理解精彩詞句。
    教學(xué)難點：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。
    教學(xué)方法：主動探求法。
    1、同學(xué)們，當(dāng)快樂的“六一”兒童節(jié)到來的時候，你最想到什么地方游玩呢?
    2、同學(xué)們都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往著觀賞到美好的景物!其實，美就在我們身邊!
    3、今天，我們就來欣賞我們鄉(xiāng)村里象花一樣美的園子。請同學(xué)們齊讀課題——鄉(xiāng)村里的大花園。
    1、看到這個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么?
    2、下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么?
    3、你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。
    1、師：示范讀課文。
    2、生：自由讀課文要求：標(biāo)清自然段，畫出生字詞，不認(rèn)識的字想辦法記住它。
    3、出示生字詞認(rèn)讀。
    螞蚱守則絨毛勇敢健康無限怎么謊花。
    (1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞?
    (2)你有好辦法記住哪個字?
    (3)猜詞游戲。
    (4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀。
    1、指生讀課文。
    2、整體感知。
    你從中知道了什么?感受到了什么?
    鼓勵質(zhì)疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問呢?
    (一)學(xué)習(xí)1-3自然段。
    1、自由讀1-3自然段，用()畫出描寫顏色的詞語，說一說從這些描寫中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的詞語標(biāo)注在書上)你能把它的美讀出來嗎?(練習(xí)讀——指生讀——品讀——賽讀)。
    (二)學(xué)習(xí)第四自然段。
    1、引入：大花園里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。因為有了太陽，這個世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個世界有幾個太陽嗎?(雖然只有一個太陽，但是他的光芒卻能照耀世界每一個角落)。
    2、引讀：太陽的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會出現(xiàn)怎樣的景象呢?請同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。(默讀第四自然段)。
    3、感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的.?！闭埥Y(jié)合上下文或生活實際說說你的體會!(想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎樣的畫面?)。
    4、想象訓(xùn)練：是凡在太陽下都是健康的，漂亮的!這里有花有()，有()有()，有()有()……熱鬧非凡，充滿生機和活力!拍一拍()!聽一聽()!
    5、從作者的描繪中你感悟到了什么?你能把對大自然的熱愛之情讀出來嗎?
    (三)學(xué)習(xí)第五自然段。
    1、自主感悟：指生讀第五自然段，想一想從這個自然段中，你感悟到了什么?
    2、匯報交流：體會“一切都活了……都是自由的!”
    4、表情朗讀：你能把你的感想讀出來嗎?
    教師備課教案封面篇十一
    （提示：“錯過”能否避免呢？你能從文中找出理由嗎？既然不能避免，我們當(dāng)然只能“習(xí)慣”它，“錯過”的存在，有什么意義或價值？）。
    2.找出文中富含哲理的語句，誦讀品味。
    （此題開放性較強，只要學(xué)生能找出句子，并言之有理即可）。
    如：第14段的比喻句。
    明確：“窗外的美景、奇景”比喻的是人生中的一些小的“過錯”；“預(yù)定的到站”比喻的是人生中最關(guān)鍵、最美好的追求。
    反復(fù)誦讀找出的語句，進一步領(lǐng)會本文中心。
    教師備課教案封面篇十二
    1.誦讀課文，熟悉內(nèi)容，把握文章清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
    2.理解“錯過”產(chǎn)生的原因，體會本文所揭示的人生哲理：把握住最關(guān)鍵、最美好的機會。
    3.品味本文鮮明、生動、含蓄的語言，學(xué)會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。
    學(xué)習(xí)本文清晰的思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)會辯證地對待人生中的“錯過”。
    學(xué)生有“錯過”的經(jīng)歷，但缺乏對“錯過”的深刻體驗。
    一課時。
    教師備課教案封面篇十三
    1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。
    2、敢于在集體面前大聲說話，表達自己的意思。
    活動準(zhǔn)備。
    1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。
    2、供幼兒仿編用的圖片若干。
    3、幼兒用書第一冊第四頁。
    活動過程。
    2、老師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點?
    (1)畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
    (2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!
    (3)老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?BR>    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴?！?BR>    (2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。)。
    (3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。
    4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。
    (1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)。
    (2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。
    如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……。
    5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。
    活動目標(biāo)：
    1、了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
    2、學(xué)習(xí)制訂起居計劃，養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
    2、圖片兩幅，內(nèi)容為：1、一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;2、一個長得瘦弱矮小的男孩。
    3、投影儀一臺，自制鐘表。
    4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
    活動過程：
    一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。
    師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)。
    師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?
    二、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
    師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?
    師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?
    師：你喜歡哪個小朋友?為什么?
    師(小結(jié))：按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。
    三、討論入睡和起床的合適時間。
    師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?
    師(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
    四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時間表。
    師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。)。
    五、延伸活動。
    要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
    設(shè)計意圖：
    進入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知，這些孩子遲到是因為前一天晚上睡得太晚，導(dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計并開展了這一活動。
    活動目標(biāo)：
    1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達清楚。
    2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、課件。
    2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。
    3、計分牌。
    活動過程：
    一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。
    1、師：誰躲到了哪里?用一句話表述清楚。
    2、引出橫排、豎排，知道行和列。
    3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間。
    二、游戲二"光頭強在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。
    紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。
    進行3~4輪。
    三、競賽合作"12宮格種樹"游戲，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。
    幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。
    1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。
    2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。
    3、種樹競賽，三輪，計分。
    4、提高難度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。
    四、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影。
    活動目標(biāo)：
    1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
    2、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。
    3、知道檢查身體的重要性。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    活動重點難點：
    活動重點：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。
    活動難點：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護關(guān)節(jié)的重要性。
    活動方法：
    1、通過游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認(rèn)識各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。
    2、通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。
    活動準(zhǔn)備：
    1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記。
    2、人體關(guān)節(jié)課件，保護關(guān)節(jié)的圖片。
    活動過程：
    一、游戲?qū)耄菏种覆佟?BR>    1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎?
    (師幼一起做手指操)。
    2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?(引出指關(guān)節(jié))。
    3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認(rèn)識關(guān)節(jié)。
    師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。
    二、游戲：動起來(引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))。
    1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。
    2、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。(準(zhǔn)備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球)。
    3、游戲結(jié)束，師幼互動，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進行小結(jié))。
    三、游戲：拍手歌(師幼一起做，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱)。
    你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，
    你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，
    你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，
    你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，
    你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，
    你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，
    你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。
    四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性。
    1、實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)。
    2、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣?”
    3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便，所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。
    五、看圖片，使幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。
    1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節(jié))。
    六、延伸活動：
    日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。
    活動目標(biāo)：
    1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。
    2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。
    3、體驗活動帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
    2、花生類食品若干。
    活動過程：
    一、觀察花生果的外形。
    2、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)。
    二、剝花生。
    1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)。
    2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦!
    3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
    4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
    5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。
    6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
    小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?
    b、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。
    d、幼兒統(tǒng)計，教師指導(dǎo)。
    f、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)。
    三、了解花生的用處。
    1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?
    2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!
    3、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?
    四、分享活動。
    今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。
    教師備課教案封面篇十四
    1、認(rèn)識本課9個生字，會正確書寫10個生字。
    2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
    1、繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。
    2、通過閱讀，搜集整理材料使學(xué)生進一步的了解安徒生。
    通過學(xué)習(xí)，查找資料使學(xué)生深入了解安徒生這個人。
    合作交流，讀中感悟。
    查找的資料，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。
    多媒體課件、生字卡片。
    一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。
    請同學(xué)們打開書142頁。
    二、初讀課文，自學(xué)生字。
    1、學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。
    2、用課件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。
    3、用各種形式理解文中詞語。
    如：“白樺”、“毛茸茸”、“銅雕”等詞語可以利用圖片進行理解。
    如：“疏疏落落”、“幻想”、“描繪”、“請悠”、等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。
    對于其他詞語可以師生共同解決。
    4、檢查讀文情況：
    教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行評價。
    三、品讀文本，感悟文本。
    1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么?
    2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。
    3、引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，即文中語言文字的品位與理解。
    a：你認(rèn)為歐登塞美嗎?從文中的語句中找出來?
    (引導(dǎo)學(xué)生用美的感情讀出來)。
    b：小公園里有那些事物與安徒生有聯(lián)系?從文中的語句去找，你從中體會到了什么?小組交流指導(dǎo)學(xué)生進行感情朗讀。
    c：讀完文本的最后一段談?wù)勀愕母邢?學(xué)生交流。
    4、整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊涵的情感。
    四、拓展延伸，資料整理。
    板塊一:安徒生的剪紙：出示《豐富人生》的剪紙畫面。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每幅剪紙畫面，進行童話想象或命題，讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料進行補充，并進行討論研究。
    板塊二:學(xué)生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇小說、詩歌。
    板塊三:學(xué)生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇游記。
    最后談?wù)剬懸粚憽段倚闹械陌餐缴贰段易畛缇吹娜恕贰?BR>    回家以后給父母講一講安徒生的故事。
    教師備課教案封面篇十五
    目標(biāo)：發(fā)www．現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
    準(zhǔn)備：具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料第二冊第19頁《有趣的對稱圖案》、水彩筆。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
    過程：
    一、后面躲著誰（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁鞘裁?。再是讓幼兒折對稱圖形）。
    二、找朋友（展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，說說它們?yōu)槭裁词桥笥?，再集體觀察兩個圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。
    三、找一半（讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半）。
    修改后活動方案：
    目標(biāo)與上面同。
    準(zhǔn)備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。
    對稱及不對稱圖片若干。
    操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。
    過程：一、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。
    二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位）。
    三、做一做（用自己的身體做對稱的動作）。
    四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最后畫對稱圖案的另一半）。
    教師備課教案封面篇十六
    2.師生討論文章的結(jié)構(gòu)，明確并板書：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。
    3.速讀課文，思考劃分層次，交流明確：
    引論：1--2段。
    本論：3--6段。
    結(jié)論：7--15段。
    4.提問：各部分的主要內(nèi)容是什么？（板書內(nèi)容）。
    5.學(xué)生討論后回答。（可以借助原文中相關(guān)語句）。
    6.文中運用的論證方法有哪些？其作用是什么？（先回顧學(xué)過的論證方法，后組織學(xué)生討論明確）。
    教師備課教案封面篇十七
    了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的'生活習(xí)慣，要尊重別人。
    初步感受課文按時間順序進行記敘的方法。
    小黑板、生字卡片，教學(xué)掛圖。
    2課時。
    【第一課時】。
    教學(xué)目標(biāo)：
    認(rèn)識9個生字，會寫出10個字，初步感知課文的內(nèi)容。
    教具準(zhǔn)備：
    生字卡片、圖片。
    教學(xué)過程：
    一、解題、導(dǎo)入新課。
    同學(xué)們，看了這個題目你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)。
    二、識字寫字。
    1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
    2、結(jié)合生活實際識字：光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。
    3、讀句子識字。
    (1)你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個動物當(dāng)一個星期。
    (2)第一個上任的是貓頭鷹。
    (3)每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。
    (4)獅了見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子是萬獸之王了!”
    4、固識字：朗讀課文，檢查識字效果。
    5、寫字指導(dǎo)：重點指導(dǎo)“之”，點不宜太大，捺要寫平，“第”竹字頭要寫小些?！拜啞钡能囎峙砸獙懻恍?。
    三、初讀課文。
    初步了解課文的內(nèi)容。
    四、板書設(shè)計。
    之輪期第任慣式瞇鄭。
    【第二課時】。
    教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊別人。
    教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
    自讀課文，與學(xué)習(xí)伙伴交流體會。
    二、朗讀感悟。
    1、出示圖片：獅子在開頭結(jié)尾分別宣布了兩個決定，讀一讀獅子說的話，看看兩個決定有什么聯(lián)系。
    2、學(xué)生讀后說出：前面說“每個動物當(dāng)一個星期”，后面卻說;“不用再往下輪了”，這是因為他認(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動物的擁護。找一找，有哪些大小寫字母完全一樣。
    3、第二、三、四自然段：小組合作學(xué)習(xí)，任選一段，讀一讀，體會一下角色的特點，讀出語氣。
    4、朗讀四自然段：說說為什么小猴子的話音剛落，大伙立刻歡呼起來。(小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。)一記，哪些大小寫字母相近。
    6、如讓你當(dāng)“萬獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做?
    四、板書設(shè)計。
    21、從現(xiàn)在開始。
    貓頭鷹：白天休息，夜里做事。
    選萬獸之王袋鼠：跳著走路尊重別人。
    小猴子：照自已習(xí)慣方式日子。
    教師備課教案封面篇十八
    一、課題（說明本課名稱）。
    二、教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）。
    三、課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）。
    四、課時（說明屬第幾課時）。
    五、教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）。
    六、教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點）。
    七、教學(xué)方法　要根據(jù)學(xué)生實際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維。
    八、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）。
    九、作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）。
    十、板書設(shè)計（說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）。
    十一、教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）。
    十二、教學(xué)反思（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進方法）。
    （一）教學(xué)目標(biāo)。
    說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。
    （二）教學(xué)重難點。
    說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點。
    （三）教學(xué)過程設(shè)計。
    1、導(dǎo)入新課。
    （1）溫故而知新，提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。
    （2）設(shè)計新穎活潑，精當(dāng)概括。
    （3）怎樣進行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？
    （4）提問哪些學(xué)生，需用多少時間等。
    2、講授新課。
    （1）針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
    （2）怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
    （3）教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時間。
    3、鞏固練習(xí)。
    （1）練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。
    （2）怎樣進行，誰上黑板板演？
    （3）需要多少時間？
    4、歸納小結(jié)。
    （1）怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？
    （2）需用多少時間？
    5、作業(yè)布置。
    （1）布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識鞏固積累和運用，兼顧知識的拓展性和學(xué)生運用語言能力的培養(yǎng)。
    （2）教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點撥或必要的解釋。
    盡管各個學(xué)科課程都有各自的特點，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：
    1、取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨，符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求，適應(yīng)現(xiàn)實需要，講述內(nèi)容觀點正確，有實際應(yīng)用價值。
    2、能夠理論聯(lián)系實際，通過典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實質(zhì)和價值及明確的應(yīng)用方向。
    3、邏輯思路清晰，符合認(rèn)識規(guī)律。在教知識的過程中滲透教認(rèn)識問題的方法，通過互動式教學(xué)安排和過程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
    4、不墨守成規(guī)，能繼往開來，教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，又是開拓知識新領(lǐng)域的鑰匙，能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發(fā)展相適應(yīng)。
    5、教學(xué)方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給學(xué)生留有充分的余地，注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質(zhì)、引人入勝；練要有的放矢，調(diào)動學(xué)生自己解決實際問題的積極性，讓學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的探索，不但知道相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域核心知識“是什么”和“為什么”，還要知道“做什么”、“怎樣做”，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐勇于探索的精神和能力。
    6、教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識框架基礎(chǔ)上，對當(dāng)前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對相關(guān)學(xué)科有價值的學(xué)術(shù)觀點及研究心得。不是我會什么講什么、我想講什么講什么，而是社會需要什么、學(xué)生將來走向社會需要什么就注重講什么，就帶領(lǐng)學(xué)生研究什么。
    總之，教案是針對社會需求、學(xué)科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進的。
    教師備課教案封面篇十九
    作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績提上去，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長。下面就是小編給大家?guī)淼捏w育教師工作計劃，希望能幫助到大家!
    教與學(xué)，是學(xué)校教育工作亙古不變的重心，教書育人，是教師工作最基本的目標(biāo)。體育學(xué)科作為學(xué)校教育中的重要組成部分，當(dāng)然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育教師，盡快改變教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)專業(yè)能力，跟上現(xiàn)代化教育教學(xué)形式的需要。通過這次專家培訓(xùn)，為了讓自己快速成長，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分，是學(xué)生掌握運動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑，促進新建學(xué)校更好的發(fā)展。積極開展教學(xué)研究工作，不斷提高課堂時效性，注重發(fā)展學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
    二、總的目標(biāo)。
    1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。
    2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
    3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。
    努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
    三、具體目標(biāo)。
    1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
    2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
    4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
    有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)多看多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
    第一年：在合格教師的基礎(chǔ)上，潛心研究教材、精心設(shè)計教學(xué)、認(rèn)真上好每節(jié)課，力爭達到優(yōu)秀教師的水平。
    第二年：多讀教學(xué)方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學(xué)反思，進一步提高教學(xué)水平。
    第三年：在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。
    四、具體措施。
    針對以上的目標(biāo)，我將在這三年里做到以下幾點：
    1.積極、認(rèn)真對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
    2.總結(jié)經(jīng)驗，能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。
    3.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細(xì)化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會為做一個新型的，智慧型的教師而努力!
    燃?xì)獍踩ぷ饔媱?。
    為進一步加強我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    深化專項治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
    三、整治重點。
    (一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
    (二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
    (三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
    (四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?BR>    四、職責(zé)分工。
    各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：
    新河派出所、新河交警中隊：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
    村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
    安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
    行政執(zhí)法中隊：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。
    消防中隊：負(fù)責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
    工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的。
    各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃?xì)獍踩[患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
    五、工作要求。
    (一)提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。為加強對燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    企業(yè)交通安全工作計劃范文3。
    為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實加強我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，結(jié)合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計劃。
    年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強化安全責(zé)任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設(shè)”，繼續(xù)開展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動，構(gòu)建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。
    年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo)：各項指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。
    為實現(xiàn)上述工作目標(biāo)，今年重點抓好以下幾項工作：
    一、強化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)主體責(zé)任落實。
    (一)加強對交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神，切實加強對安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全管理機構(gòu)和管理人員，保障安全經(jīng)費，實行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé)，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。
    (二)切實抓好交通運輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機構(gòu)要切實履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實施監(jiān)督管理。
    運管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強源頭監(jiān)控，嚴(yán)把交通運輸經(jīng)營者市場準(zhǔn)入關(guān)，營運車輛技術(shù)狀況關(guān)，營運駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強化農(nóng)村客運安全監(jiān)管，認(rèn)真貫徹落實《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運加強農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》，促進我縣農(nóng)村客運規(guī)范安全。
    農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監(jiān)控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。
    交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動，嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場安全準(zhǔn)入制度，嚴(yán)厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴(yán)肅處理各種違章行為。
    海事處要加強“四客一?！贝昂蛶靺^(qū)水上的安全監(jiān)管，強化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無證經(jīng)營和無證造船廠點。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗發(fā)證工作。要建立水上交通運輸動態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設(shè)，實行視頻監(jiān)控。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。
    庫區(qū)水上安全所要進一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書，并開展不定期檢查，督促責(zé)任落實;二要強化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，幫助指導(dǎo)庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上，審批渡口設(shè)置，規(guī)范渡運行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點抓好“村落實”工作。進一步完善內(nèi)務(wù)管理，建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機制等。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運等重點時期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度，切實維護轄區(qū)渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè)，渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開展渡口改造工作。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開展庫區(qū)水上交通安全手機信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴(yán)禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作，及時總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實”工作中的先進經(jīng)驗，不斷提升管理水平，夯實基層基礎(chǔ)工作，建立和完善庫區(qū)水上安全管理長效機制。
    在上一個教學(xué)年度，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初三體育教學(xué)的工作。新學(xué)期我跟進班級任教初四四個班的體育教學(xué)工作。因為任教初四，深感身上責(zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進一步發(fā)揚成績，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計劃如下：
    一、學(xué)情分析：
    我校初四共分八個教學(xué)班，我任教1---4班的教學(xué)，近200名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因為初四學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
    二、指導(dǎo)思想：
    以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
    三、學(xué)期目標(biāo)：
    1.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
    2.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
    3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
    四、具體措施：
    1.利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
    2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
    3.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
    4.課后做到及時反思總結(jié)。
    五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
    1.認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
    3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。
    4.努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。
    5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
    6.加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
    六、教研課題與研究措施：
    課題：寓教于樂于體育教學(xué)中。
    措施：
    1.實踐法：以課堂為載體，精心設(shè)計每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
    2.問卷調(diào)查法：通過對學(xué)生的調(diào)查反饋，加以改進。
    七、評價教育教學(xué)：
    通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
    1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。
    2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
    3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
    八、教研課的安排：
    1.爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。
    2.在教師基本功比賽中取得好成績。
    3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓(xùn)練。
    4.認(rèn)真落實兩操一課活動。
    九、教學(xué)進度：
    按教研室安排的進度且結(jié)合本校實際進行。