編寫(xiě)教案可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和思路，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。以下是一些實(shí)際教學(xué)中獲得好評(píng)的教案范文，它們展示了教師的教學(xué)才華和創(chuàng)造力。
    中班禮儀教案反思篇一
    在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行，回來(lái)后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊?jiàn)聞，并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開(kāi)展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)?！毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走，乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
    《走路乘車都安全》。
    1、通過(guò)觀看情景劇和圖書(shū)，豐富幼兒出行安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
    2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
    3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂(lè)于遵守。
    豐富幼兒出行安全知識(shí)。
    二、探索環(huán)節(jié)。
    1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
    你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢？
    2、通過(guò)不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇，找出錯(cuò)誤的做法，初步了解乘車安全知識(shí)。
    你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)？
    誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做？
    觀看圖書(shū)《走路乘車都安全》了解，進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。
    書(shū)中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的？
    進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
    小結(jié)：我們出門乘車的時(shí)候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
    3、通過(guò)討論和觀看圖書(shū)的方法，豐富幼兒走路安全知識(shí)。
    討論：我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢？通過(guò)路口時(shí)注意什么？黃燈時(shí)候我們可以通過(guò)嗎？
    觀看圖書(shū)進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
    我們看看書(shū)上是怎么告訴我們的？
    進(jìn)行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過(guò)，人行橫道右邊更安全、過(guò)馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
    三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺(jué)得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
    中班禮儀教案反思篇二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    2、感受接打電話的`樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情。
    3、體會(huì)與人正確愉快地交往。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書(shū)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一唱。
    2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情)。
    教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。
    二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
    1、你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話?
    2、請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
    教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    1、老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?……請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見(jiàn)!
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)。
    教師小結(jié)：在接打電話時(shí)，主動(dòng)撥電話的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話;打錯(cuò)了電話時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”;接電話的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。
    4、誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
    四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
    1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話”的游戲吧!
    2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。
    五、制作“電話”。
    1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在令一個(gè)牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。
    2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí)，我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。
    活動(dòng)延伸：
    引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。
    活動(dòng)反思：
    為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    中班禮儀教案反思篇三
    “講文明，用禮儀”是弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是生子女，從小就受到過(guò)多的呵護(hù)甚至溺愛(ài)，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與別人交流，需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候直接用“喂、喂、喂”與人打招呼。針對(duì)這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。
    2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3.能正確用“請(qǐng)”字。
    1.文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
    2.課前預(yù)習(xí)一半故事：
    媽媽送給金花一包藥，對(duì)她說(shuō)：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì)嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說(shuō)：“我會(huì)，我認(rèn)暑阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說(shuō)：“這條街的1o號(hào)，紅漆門?！薄爸懒?”金花接過(guò)藥，扭頭就走了。金花順著街向前走，看看這個(gè)門，瞧瞧那個(gè)門，哈!找到了：紅漆門。“咦，這是幾號(hào)啊?”她不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從門中走出一位哥哥，金花忙喊：“喂!我問(wèn)你，……”金花還沒(méi)把話說(shuō)完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了?！八蓡岵焕砣四?”金花難過(guò)極了，哇哇地哭起來(lái)。
    “金花怎么還不回來(lái)呢?”媽媽著急了，來(lái)找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái)：“你呀，還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢，……”金花擦了擦眼淚說(shuō)：“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！?BR>    一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇
    提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
    她走啊走，又看到了紅漆門，她看看門牌，對(duì)，這就是lo號(hào)，這個(gè)10字，老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門里出來(lái)，金花記住了媽媽說(shuō)的話，走到老奶奶跟前，問(wèn)：“請(qǐng)告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?”“有啊，我?guī)闳グ?。”金花說(shuō)：“謝謝老奶奶?！崩夏屉y金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。
    金花從李阿姨家中出來(lái)，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我學(xué)會(huì)說(shuō)‘請(qǐng)’字了?！?BR>    提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
    全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請(qǐng)!”
    小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
    (評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
    1.讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
    幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?
    幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?
    幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
    幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
    2.集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
    3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
    幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
    幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
    幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)喝茶?！?BR>    幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?BR>    小結(jié)：“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字，它可以我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。
    三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)
    1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
    2.將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
    3.幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。
    幼：xxx，請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?
    幼：xx，請(qǐng)你當(dāng)阿疑。
    幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。”
    幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來(lái)好嗎?
    幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。
    師：呵呵，可以，那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你請(qǐng)老師忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。
    (評(píng)析：中班的孩子，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn)，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)
    讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂(lè))。
    活動(dòng)中，我運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法，讓幼兒體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇作用。幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論“小金花找到李阿姨的家了嗎”的時(shí)候，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過(guò)程中，幼兒自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
    中班禮儀教案反思篇四
    團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。
    活動(dòng)目標(biāo)：知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
    他人物要愛(ài)護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
    書(shū)、畫(huà)筆等。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)：
    小朋友們，老師今天給你們講一個(gè)小故事，你們聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了一件什么事。
    (二)關(guān)鍵步驟：
    1、教師有表情地講述故事。
    2、講完故事后提問(wèn)：故事里都有些誰(shuí)?
    他們?cè)诟墒裁?
    1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。
    2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說(shuō)明理由。
    3、分組討論。
    (三)結(jié)束部分：
    教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過(guò)去，雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。
    教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
    可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝，給幼兒做榜樣。
    2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。
    中班禮儀教案反思篇五
    1.經(jīng)過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。
    2.在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別。
    3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
    自制古詩(shī)圖片1幅。
    1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩(shī)資料。
    教師：圖畫(huà)上畫(huà)了什么？
    （引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自我對(duì)圖片資料的理解。）。
    2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
    ——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
    ——幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍，初步理解古詩(shī)的資料，感受其意境。
    3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)資料進(jìn)行團(tuán)體討論，進(jìn)一步理解古詩(shī)。
    教師：古詩(shī)的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字。）。
    教師：你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么？這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？（鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。）。
    4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。
    6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)。
    中班禮儀教案反思篇六
    團(tuán)體或小組教學(xué)。
    行為辨析法、游戲童謠法。
    1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
    做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
    記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情景的圖片。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)：
    教師：“今日我們班新來(lái)了一位小朋友，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
    介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎”
    二、關(guān)鍵步驟：
    1、自我介紹。
    a、教師示范自我介紹的方法。
    自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
    自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲。”
    邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
    當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要堅(jiān)持安靜，眼睛看著作自我。
    介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他。
    幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“...，你好!xx，你好!”
    b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
    2、比對(duì)錯(cuò)。
    a、教師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
    第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我。
    第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自我。
    第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自我的姓名。
    第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí)，把頭扭向別處。
    b、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做。
    得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。
    3、討論。
    a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
    新的班級(jí)時(shí))。
    b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。
    三、引歌套詞。
    可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
    活動(dòng)延伸。
    1、游戲《學(xué)做小記者》。
    2、自我介紹練習(xí)。
    a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
    b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹。
    家園互動(dòng)。
    1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
    注意事項(xiàng)。
    中班禮儀教案反思篇七
    2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
    3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
    4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    5．認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
    手抄報(bào)圖片、紙、ppt
    一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
    1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
    2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？
    總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
    二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
    師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
    請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
    三、手抄報(bào)的制作方法。
    師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？
    出示ppt，欣賞手抄報(bào)。
    它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。
    師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào)，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？
    分成哪幾個(gè)版塊呢？
    師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢？
    師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
    從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。
    小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語(yǔ)言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。
    中班禮儀教案反思篇八
    1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
    2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、能正確用“請(qǐng)”字。
    1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
    2、課前預(yù)習(xí)一半故事。
    一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
    提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
    提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
    1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
    幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
    幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
    2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
    3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
    幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
    幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
    幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?BR>    三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
    1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
    2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
    中班禮儀教案反思篇九
    1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
    2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
    材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?。
    1、講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
    2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
    談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
    師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
    師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
    3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂(lè)。
    （1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
    （2）團(tuán)體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
    4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂(lè)。
    師：朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開(kāi)心呀，我們大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把！
    （四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
    中班禮儀教案反思篇十
    1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
    事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。
    一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    二、師幼共同欣賞情景劇。
    1、明明雙手捧著一本童話書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書(shū)，微笑說(shuō)：多謝你。并向明明鞠上一躬。
    2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對(duì)小小說(shuō)：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？說(shuō)著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。多謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
    三、教師與幼兒共同討論：
    1、明明是怎樣用手拿書(shū)的？書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的？
    2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的？她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作？
    3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
    4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
    5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？
    四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
    活動(dòng)延伸：
    1、請(qǐng)幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
    2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
    中班禮儀教案反思篇十一
    經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用文明用語(yǔ)。
    教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、導(dǎo)入。
    師：帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室。
    師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有文明，小兔也想做個(gè)文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
    2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
    師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
    師：小兔子的文明用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)。
    師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說(shuō)的呢它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
    3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
    師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(多謝你)。
    師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)多謝你(沒(méi)關(guān)系)。
    師：小兔子撞到了小貓是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)。
    師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
    師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢小朋友一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    幼：小兔子多謝你。
    師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)。
    師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的文明用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，此刻我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
    4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行文明教育。
    師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語(yǔ)。幼：多謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些文明用語(yǔ)。(幼兒回答)。
    師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
    幼：跟教師說(shuō)早上好。
    師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)。
    幼：對(duì)不起。
    結(jié)束語(yǔ)。
    我們出去把這些文明用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有文明的號(hào)孩子。
    活動(dòng)反思。
    經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用文明用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自我的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份歡樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味，簡(jiǎn)便愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
    中班禮儀教案反思篇十二
    1、讓幼兒懂得在園中哪些時(shí)候需要自覺(jué)排隊(duì)。
    2、培養(yǎng)幼兒禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。禮儀要求：
    1、讓幼兒知道在銀行、超市等人多的地方要自覺(jué)排隊(duì)，耐心等候，不插隊(duì)。
    2、排隊(duì)等候的時(shí)候知道禮讓有急事的人。我能行：
    1、我知道很多地方需要排隊(duì)。
    2、在游戲場(chǎng)所我能排隊(duì)等候。兒歌：排隊(duì)等候買東西，去辦事。人多時(shí)，要排隊(duì)。你先下，我先上。老病殘，把禮讓。教育提示：
    和孩子一起想想，生活中還有哪些需要排隊(duì)的地方、在公共場(chǎng)所需要排隊(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子做出榜樣。
    活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
    活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)?；顒?dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
    2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫(huà)，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊?；顒?dòng)過(guò)程：
    讓幼兒帶著問(wèn)題去看：
    1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
    2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?
    3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
    1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
    2、幼兒討論：(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?
    (2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
    3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)
    (針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)
    游戲玩法：
    事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開(kāi)車離開(kāi)。
    游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵
    鬧。
    延伸活動(dòng)：
    在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展“小小自助餐”，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    中班禮儀教案反思篇十三
    1、了解常用家用電器的特點(diǎn)、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。
    2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作了解家用電器的正確使用方法。
    3、對(duì)科技產(chǎn)品感興趣，有安全使用電器的意識(shí)。
    1、家用電器實(shí)物：吹風(fēng)機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動(dòng)過(guò)程：
    一、實(shí)物導(dǎo)入，引起幼兒的興趣（出示吹風(fēng)機(jī)）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長(zhǎng)長(zhǎng)的線有什么用呢？（操作一下電風(fēng)扇，感受有電工作沒(méi)電不工作）小結(jié)：像這種我們家里使用的、為我們生活服務(wù)的、要通上電才能工作的機(jī)器就叫“家用電器”
    2、今天老師也把我家里的家用電器帶來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。（出示圖片集體認(rèn)一認(rèn)）3、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問(wèn)：你知道它有什么用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準(zhǔn)備要搬家了，你們來(lái)幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來(lái)看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的`房間里）5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數(shù)碼相機(jī)、照相機(jī)和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）教師小結(jié)：這些東西不是沒(méi)有電線，它們的電線在這呢?？墒谴蠹铱矗B著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電線我們方便嗎？所以科學(xué)家們就想了一個(gè)聰明的辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機(jī)、攝像機(jī)到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
    三、安全操作家用電器，體驗(yàn)家用電器給我們的生活帶來(lái)的便利1、（出示微波爐）剛剛認(rèn)識(shí)了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來(lái)為我們服務(wù)吧。
    2、我們應(yīng)該怎樣使用這個(gè)家用電器呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）3、這么拿插頭對(duì)嗎？那應(yīng)該怎樣拿呢？請(qǐng)你教教我。第二步應(yīng)該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的）4、那我們就和老師一起來(lái)用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。
    教師交流小結(jié)：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來(lái)很多方便，但是使用不正確的時(shí)候還會(huì)傷害我們呢。（觀看ppt）四、和好朋友一起分享操作成功。
    香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來(lái)的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。
    中班禮儀教案反思篇十四
    老師小結(jié)：有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
    2、老師：那我們要感謝誰(shuí)呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)?為什么要感謝他們。)
    老師小結(jié)：小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_(kāi)心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來(lái)幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
    請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽(tīng)，老師給予肯定。
    2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話。
    3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
    老師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛(ài)您。
    4、老師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話呢?
    老師說(shuō)祝福或希望的話：老師聽(tīng)到你們真誠(chéng)的話語(yǔ)，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開(kāi)心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
    1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰(shuí)呢?
    老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
    2、老師：那當(dāng)我們遇見(jiàn)他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話呢?
    老師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 。
    中班禮儀教案反思篇十五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、傾聽(tīng)故事，感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
    2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
    3、通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖音樂(lè)、頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開(kāi)始部分。
    律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀。
    二、基本部分。
    1、導(dǎo)語(yǔ)：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
    2、觀察圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。
    （1）第一幅圖。
    引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問(wèn)基本內(nèi)容。
    （2）第二幅圖。
    教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
    （3）第三幅圖。
    幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。
    對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
    （4）第四幅圖。
    教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
    （5）第五幅圖。
    教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。
    告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
    （6）第六幅圖。
    教師講故事。點(diǎn)明中心。
    （7）給故事取名字，小結(jié)故事。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒看圖講故事。
    小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給老師講這個(gè)故事，出示第一幅圖，小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！
    中班禮儀教案反思篇十六
    1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑。
    2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也可得到快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
    1、人手一面小鏡子。
    2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)：
    跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
    t：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
    幼兒打招呼。
    提問(wèn)：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
    2、故事：
    俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？
    （1）出示故事圖片，教師講故事。
    （2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
    3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
    （1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出大家的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
    （2）來(lái)，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來(lái)。
    （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
    4、情感提升：
    （1）小朋友們，大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
    （2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？
    引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
    5、結(jié)束：
    以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
    還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
    好，下面我們就隨著優(yōu)美的`音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
    中班禮儀教案反思篇十七
    1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
    2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
    1、多媒體課件
    2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
    1、導(dǎo)入
    師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
    師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
    2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
    師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
    幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
    師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
    幼：不對(duì)
    師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
    3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
    師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
    幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系 （謝謝你）
    師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
    幼：小兔子說(shuō)謝謝你 （沒(méi)關(guān)系）
    師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
    幼：小兔子說(shuō)別客氣 （對(duì)不起）
    師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)？
    幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系
    師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢？小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)
    幼：小兔子謝謝你
    師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
    幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起 （不客氣）
    師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
    4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育
    師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
    幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。（幼兒回答）
    師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
    幼：跟老師說(shuō)早上好
    師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)
    幼：對(duì)不起
    5、結(jié)束語(yǔ)
    我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
    通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    中班禮儀教案反思篇十八
    今天下午中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)一起聽(tīng)了我的一節(jié)文明禮儀課。這節(jié)課我覺(jué)得上的比較成功。但也有很多不足之處。先對(duì)本節(jié)課反思如下：
    （一）教師抓住了課上生成。
    我這節(jié)課是遞物接物禮儀。上課之前我故意把書(shū)放在教室后邊的桌子上。上課時(shí)，我故意說(shuō)：“我的禮儀書(shū)放哪了呢？”這時(shí)候倪順新同學(xué)告訴我：“老師，您的書(shū)放在后邊桌子上了?！蔽艺f(shuō)：“你能不能幫老師拿過(guò)來(lái)？”他說(shuō)：“可以?！边@時(shí)候他去后邊給我拿書(shū)了，可是校長(zhǎng)這時(shí)正在拿著禮儀書(shū)看，聽(tīng)到我要書(shū)，校長(zhǎng)便把書(shū)遞給了倪順新，倪順新從校長(zhǎng)手里單手拿過(guò)書(shū)就給我送來(lái)了。由于要上禮儀課，同學(xué)們都很注意，當(dāng)他把書(shū)拿到我面前時(shí)是雙手遞上的。當(dāng)我接過(guò)書(shū)以后向他道了謝，并讓他回座位。這時(shí)我問(wèn)同學(xué)們：“你們誰(shuí)愿意對(duì)剛才倪順新同學(xué)給老師遞書(shū)的`過(guò)程進(jìn)行一下評(píng)價(jià)？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我認(rèn)為他很有禮貌，他是雙手把書(shū)遞給老師的?！焙芏嗤瑢W(xué)都表示認(rèn)同，因?yàn)樗麄兌及涯抗夥旁谒f給我書(shū)的過(guò)程了，忽略了從校長(zhǎng)手里接書(shū)的過(guò)程。我又進(jìn)一步引導(dǎo)：“有誰(shuí)注意他是怎么從校長(zhǎng)手里把書(shū)接過(guò)來(lái)的嗎？”劉雅琦同學(xué)說(shuō)：“老師，我注意了，他是從校長(zhǎng)手里單手把書(shū)接過(guò)來(lái)的?！蔽艺f(shuō)：“你們認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？”這時(shí)，倪順新自己站起來(lái)了，他說(shuō)：“老師，我知道自己錯(cuò)了，我應(yīng)該雙手從校長(zhǎng)手里把書(shū)接過(guò)來(lái)，我這樣做是對(duì)校長(zhǎng)的不尊重。”我說(shuō)：“那你應(yīng)該怎么做？”他馬上對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我。”得到校長(zhǎng)的原諒后他坐了下來(lái)。我隨即對(duì)大家說(shuō)：“其實(shí)在我們生活中遞物和接物也是要講禮儀的，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下遞物接物的禮儀?！蔽覐倪@個(gè)小片段引入了課題。
    （二）學(xué)生們超長(zhǎng)的表現(xiàn)。
    這節(jié)課，我讓學(xué)生們自學(xué)遞物接物的原則和方法。沒(méi)想到學(xué)生們能快速的學(xué)以致用。她們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直是太棒了！特別是在知識(shí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己排練并演一演導(dǎo)學(xué)稿上的內(nèi)容，要求有故事情節(jié)，時(shí)間是八分鐘。在短暫的排練后各組進(jìn)行展示，讓我沒(méi)想到的是，同學(xué)們編排的太精彩了。特別是王銀輝和郭聰聰兩名同學(xué)在演借書(shū)過(guò)程時(shí)，加入了打電話的情節(jié)，很逼真。還有倪順新他們組，三個(gè)人一起上，導(dǎo)演了一出推銷員上門送筆順便發(fā)單位的宣傳材料。所有同學(xué)的演出基本上都符合標(biāo)準(zhǔn)。
    （一）教師課上說(shuō)的還是太多，不能完全放手。
    （二）沒(méi)有充分的給足學(xué)生的展示時(shí)間。
    中班禮儀教案反思篇十九
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
    2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
    3、歡快的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
    1、教師出示圖片，講述故事。
    教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
    教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么。
    教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢。
    教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
    二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
    教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友。
    教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受。
    教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
    中班禮儀教案反思篇二十
    知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。
    多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
    1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
    (2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
    2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
    (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
    先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
    (3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。
    3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。
    (1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。
    (2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
    日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
    附：兒歌
    不推擠
    洗洗手，不推擠，
    小心滑倒傷自己，
    排隊(duì)等候別著急，
    安安全全記心里。
    中班禮儀教案反思篇二十一
    1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
    2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
    隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
    1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?
    2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
    (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
    (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
    (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)
    3、看掛圖——感知禮儀
    (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
    (2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)
    (3)幼兒講解詩(shī)意(老師講解)
    小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
    中班禮儀教案反思篇二十二
    1.知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持一定距離。
    2.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
    1.小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
    課件。
    師：今天我們小四班來(lái)了一位新朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示小熊玩偶)
    小熊給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?
    1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
    2.根據(jù)故事進(jìn)行提問(wèn)。
    (1)故事里有哪些小動(dòng)物?
    (2)小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
    (3)小熊買到冰淇淋沒(méi)有?為什么?
    (4)買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
    3.教師出示小動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
    1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
    2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
    3.播放ppt，結(jié)合圖片講述。
    4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的`距離。
    師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎?接下來(lái)我們就排隊(duì)喝水來(lái)比一比，看看誰(shuí)是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
    中班禮儀教案反思篇二十三
    3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力
    音樂(lè) 動(dòng)畫(huà) 報(bào)紙 圖片道具
    一：導(dǎo)入
    音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話響了….
    師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
    幼：沒(méi)有
    師：為什么沒(méi)睡著呢?
    幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?BR>    幼：不喜歡
    二;播放動(dòng)畫(huà)打擾爸爸
    師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣
    師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?
    幼：不對(duì)
    師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
    幼:悄悄的離開(kāi)，到別處去玩
    師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?
    幼：噓，不要插話
    欣賞圖片：教師上課
    三：角色游戲：悄悄的
    師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，
    幼：不對(duì)
    師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下，
    幼：。。。。
    教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
    四：教師：