隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，我們不斷面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，突出核心內(nèi)容。以下是一些不同主題的總結(jié)范例，供大家參考。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇一
它們活潑又可愛(ài)盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛(ài)著它們。
它有一雙尖銳而兇猛的眼睛，有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體，不管是頭，還是腳，反正整個(gè)身體都是灰黑色的。
第二次的時(shí)候，你猜猜我看到了什么？我看到了這只大貓生了五只小貓！我高興不已，剛想摸，但是又想起媽媽說(shuō)：“不能摸小動(dòng)物！要是我知道了的話，回家我揍你?。?！”因?yàn)槲乙呀?jīng)打過(guò)狂犬疫苗三次了！第一次是被貓爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以媽媽不讓我摸。但是，我還是忍不住偷偷地摸了，連著幾次都是這樣。
什么也阻止不了我想去摸小動(dòng)物的欲望，，愛(ài)一切有生命的東西！
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?！?BR> 請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇三
1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對(duì)小動(dòng)物的情感。
2、提高動(dòng)手操作的能力。
3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性。
4、使幼兒對(duì)探索動(dòng)物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)？
1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問(wèn)"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問(wèn)：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了，我們來(lái)給它們喂食好不好（請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰(shuí)餓了》跟著音樂(lè)排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無(wú)喂食。）。
4、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物？它們喜歡吃什么？
今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇四
(主題由來(lái))在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中,寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇,小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí),通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二.教育目的.
1.觀察幾種小動(dòng)物,知道它們的名稱(chēng)。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法,知道它們愛(ài)吃什么。
4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。
精彩活動(dòng)。
活動(dòng)一:動(dòng)物的家。
目標(biāo):1.布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家。
2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程:1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。
2.請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。
啊!”對(duì)小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微。
跳,快跟我學(xué)!”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好。
3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇五
一、設(shè)置理由（主題由來(lái)）。
在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、教育目的1。觀察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱(chēng)。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。
4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。
三、
精彩活動(dòng)。
活動(dòng)一：動(dòng)物的家。
目標(biāo)：1、布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽?zhuān)疹櫺?dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。
2、請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇六
春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園，在活動(dòng)中幼兒對(duì)動(dòng)物非常感興趣，并把自己帶來(lái)的食品給動(dòng)物吃，通過(guò)這次活動(dòng)增加了幼兒對(duì)小動(dòng)物的情感所以我們開(kāi)設(shè)了動(dòng)物家，幼兒從家中帶來(lái)了毛絨動(dòng)物，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)：“觀察動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。
2．增加對(duì)小動(dòng)物的情感。
3．大膽說(shuō)短句。
像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。
游戲一。
1．本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物之后生成的。。
2．引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲(chóng)子、做蘿卜、做餅干。
3．指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。
4．指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。
5．指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。
游戲二。
室內(nèi)語(yǔ)言游戲活動(dòng)。
過(guò)程：
1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說(shuō):“今天有許多小動(dòng)物來(lái)到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)了.
2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了，并學(xué)說(shuō)：“什麼動(dòng)物不見(jiàn)了？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話。
3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來(lái)教師可做提示,誰(shuí)猜對(duì)了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。
4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說(shuō)再見(jiàn).
游戲三。
教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲(chóng)里,帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.
第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.
規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭(zhēng)搶.
兒歌:小朋友來(lái)來(lái)來(lái),我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來(lái).
1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來(lái)講故事。
2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動(dòng)物.
3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇七
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?BR> 3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
二、活動(dòng)展開(kāi)。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？
教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯?？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
3、玩音樂(lè)游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇九
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂(lè)素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。
目標(biāo)：
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。
過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）。
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去?。浚ú灰?。
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》。
師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲。
提問(wèn)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)??？它是怎么叫的？
大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
在表演區(qū)提供音樂(lè)，頭飾，供幼兒表演。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡小動(dòng)物，樂(lè)意用音樂(lè)表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
歌曲音樂(lè)，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
——（出示圖片小羊）師：請(qǐng)問(wèn)小朋友，這是什么小動(dòng)物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
——教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
活動(dòng)應(yīng)變。
教師可以提供一些動(dòng)物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動(dòng)延伸。
歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動(dòng)物的名稱(chēng)和叫聲等文字。
家園同步。
家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機(jī)教育。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè),圖片,動(dòng)物。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十一
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀的記憶能力。
2.初步認(rèn)識(shí)漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導(dǎo)幼兒大膽出來(lái)表演活動(dòng)。
1.字卡：“小ji、小鴨、小貓、小羊、叫?！备枨骸拔覑?ài)我的小動(dòng)物”。
2.錄音機(jī)、錄音帶、各小動(dòng)物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的擲骰仔玩具一個(gè)。
1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請(qǐng)小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱(chēng)是“我愛(ài)我的小動(dòng)物?！薄罢?qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱了那些動(dòng)物？”當(dāng)幼兒回答后，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。
2．教師再提問(wèn)：“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教師放音樂(lè)，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4．請(qǐng)一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。
5．玩游戲“擲骰仔”教師請(qǐng)部分幼兒出來(lái)，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡，找對(duì)了，請(qǐng)幼兒一齊表?yè)P(yáng)他并且大家一起指讀。
6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7．教師作神秘的說(shuō)：“動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，它們都來(lái)玩戲。我們來(lái)跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動(dòng)物，另一部分幼兒找字卡去認(rèn)小動(dòng)物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請(qǐng)幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯(cuò)朋友的幼兒。
8．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)。
9．結(jié)束。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十二
1、熱愛(ài)和關(guān)心小動(dòng)物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。
3、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片）。
一、談話導(dǎo)入。
——教師舉一兩種動(dòng)物為例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的眼睛長(zhǎng)在哪里。
二、開(kāi)拓視野。
1、自主觀察。
——請(qǐng)幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動(dòng)物的眼睛。
——鳥(niǎo)類(lèi)的眼睛比人類(lèi)的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤(rùn)，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對(duì)大大的復(fù)眼，里面還有許多用來(lái)接受光線的單眼。
——魚(yú)類(lèi)的眼睛是合不上的，它們連睡覺(jué)都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類(lèi)的8倍。
——貓?jiān)谝估镆暳芎?，它的眼睛像鏡子一樣會(huì)反射光線。（像貓這樣的`動(dòng)物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺(jué)得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來(lái)說(shuō)明：例如魚(yú)的眼睛睡覺(jué)也是睜著的，人睡覺(jué)時(shí)眼睛是閉著的）。
三、畫(huà)眼睛。
——請(qǐng)幼兒根據(jù)活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛，畫(huà)一對(duì)眼睛出來(lái)，看看誰(shuí)的眼睛畫(huà)得最有神。
——分享作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物眼睛，并說(shuō)說(shuō)它的眼睛的特點(diǎn)。
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。
語(yǔ)言區(qū)：將幼兒用書(shū)里面的動(dòng)物打印出來(lái)放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)它們眼睛的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動(dòng)物的眼睛，并說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。
主題墻展示區(qū)：貼動(dòng)物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家長(zhǎng)在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候，可以刻意讓幼兒觀察一下動(dòng)物的眼睛，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。
相關(guān)鏈接。
和幼兒一起觀看《動(dòng)物世界》。了解動(dòng)物眼睛的作用和特點(diǎn)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十三
設(shè)計(jì)意圖:幼兒的特性是愛(ài)玩、好動(dòng)，我根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。因?yàn)樵谟螒蛑杏變撼浞址e極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。
如：在這其中，我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動(dòng)物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1“小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?！?BR> 請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!
反思:。
不足之處：
1、材料準(zhǔn)備不夠充分，我只準(zhǔn)備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動(dòng)物頭飾，要是多準(zhǔn)備些別的小動(dòng)物，在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言、動(dòng)作提醒還不知道時(shí)就好用圖片來(lái)暗示(如：出示小豬圖片小豬嚕嚕嚕)。
2、活動(dòng)中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生會(huì)說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)是我今后所值得深思的問(wèn)題所在。
成功之處：
1.我請(qǐng)四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣。
2.小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作。在唱小動(dòng)物之前，我先做動(dòng)作，讓他們猜猜他是誰(shuí)?(這里我主要運(yùn)用了引導(dǎo)法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來(lái)唱，從中讓他們覺(jué)得他的本領(lǐng)也很大，姐姐知道的他也知道。
3.采用對(duì)話式，引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲，形成了一種自然學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)歌曲。
4.在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，有大部分幼兒還沉浸在剛學(xué)的四種動(dòng)物中，有的在做自己喜歡動(dòng)物的動(dòng)作，在自?shī)首詷?lè)。這時(shí)我說(shuō)：“不好了，狐貍來(lái)了，動(dòng)物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十四
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
二、活動(dòng)展開(kāi)。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？
教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯幔咳缓笞屝∨笥褜W(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
3、玩音樂(lè)游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。
小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十五
小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，許多人都喜歡小動(dòng)物，我更是不例外。每當(dāng)我到大街上，看到別人懷里抱只小狗，眼珠子都狠不得鉆出眼眶死死地盯著他，要不是媽媽叫我，我這個(gè)人都跟著他走了呢。我就是這樣愛(ài)小動(dòng)物。
我曾經(jīng)也養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，是一只叫花花的小狗，是我爸爸上他同事家抱的，花花在我放學(xué)回家時(shí)高興的不得了，小尾巴都快搖斷了，這時(shí)我會(huì)給它到上一碗牛奶，當(dāng)它吃飽喝足的時(shí)候就可以和我一起玩。可是幸福的日子是短暫的，剛和它相處一個(gè)多月，媽媽就把花花送人了，這讓我很不適應(yīng)，連續(xù)地傷心了一個(gè)星期。我就是這樣愛(ài)小動(dòng)物。
我這個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，最喜歡去的地方就是貓狗市場(chǎng)，要是讓我到了那里，最少要逛上一個(gè)多小時(shí)。我就是這樣愛(ài)小動(dòng)物。
終于，還是有好消息來(lái)了，媽媽說(shuō)如果我期末考試考的好，就可以買(mǎi)4只小雞，為了這個(gè)夢(mèng)想，我的學(xué)習(xí)明顯提高了，我一定要為了這來(lái)之不易的禮物正爭(zhēng)斗到底。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十六
提起小動(dòng)物，我們會(huì)想起頑皮的小狗，淘氣的小貓，可愛(ài)的小兔子，因?yàn)樗鼈儠?huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的.樂(lè)趣。我非常喜歡小動(dòng)物，每當(dāng)看到小貓或小狗是，總是不住的撫摩它們，我曾多次向媽媽索要小動(dòng)物，但每次遭到拒絕。
去年夏天，二樓養(yǎng)了狗。它的毛黃白相間，小小的耳朵總是豎著，瞪著水汪汪的大眼睛。我特別喜愛(ài)它，就經(jīng)常和它玩，有時(shí)還給它肉些吃，看著它那狼吞虎咽的樣，我感到無(wú)比欣慰。幾天后，我們熟悉了，成了形影不離的好朋友。每天只要看見(jiàn)我，搖著尾巴，跟著我回到家。而它一點(diǎn)也不陌生，一會(huì)兒趴在我腿上，給我表演金雞獨(dú)立。一會(huì)兒則蹦來(lái)蹦去，與我玩捉迷藏；一會(huì)兒臥在地上，讓我給它撓癢癢。時(shí)間一分一秒的過(guò)去。小狗要回家了，而它卻不住的往后退，我無(wú)可奈何，只好讓主人抱回家了。
于是，我有提出了買(mǎi)動(dòng)物的建議，媽媽答應(yīng)我買(mǎi)金魚(yú)。
小金魚(yú)到我家并不陌生，只是搖著美麗的尾巴，像在探索地下的寶藏。我每天喂它們?nèi)?，必須等它們吃了才行?BR> 有一次，我不小心仍多了，擔(dān)心它們會(huì)撐死，怎么辦？還是先換水要緊。于是，我把魚(yú)食撈起來(lái)，然后換了水，這才像一個(gè)石頭落地，平靜了。
動(dòng)物，我親愛(ài)的伙伴。痛苦時(shí)，你聆聽(tīng)我的心聲。歡樂(lè)時(shí)，你與我分享，你為我的生活增添了歡樂(lè)。我從心底里喜歡你們。讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物而努力奮斗吧！
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十七
花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，是畫(huà)家們的愛(ài)物，我卻對(duì)可愛(ài)的小白鴿特別偏愛(ài)。
話還得從頭談起呢。去年春天，爸爸從湖南出差回來(lái)，順便從姨媽家?guī)Щ亓吮砀缢臀业囊粚?duì)可愛(ài)的小白鴿。我高興得一蹦三尺高，弟弟更是捧著它們親著、吻著，不肯放手。瞧，兩個(gè)小家伙渾身都披著雪白的羽毛。那只雌鴿子脖子上長(zhǎng)著一圈黑色的絨毛，像是帶著一根別致的項(xiàng)鏈。雄鴿子的翅膀上對(duì)稱(chēng)地長(zhǎng)著兩行淺藍(lán)色的“花”。飛起來(lái)一閃一閃的，十分好看。它們都長(zhǎng)著黑黝黝的亮眼睛，紅噴噴的`尖嘴巴?？烧娑喝讼矚g哪。
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)鴿老人說(shuō)：“鴿子最喜歡吃玉米了?！笨墒?，陽(yáng)春三月，到哪兒去找玉米呢？光靠借糧養(yǎng)鴿，總不是辦法呀！我和弟弟商量著：一定要仔細(xì)觀察鴿子的生活習(xí)性，為它們解決糧食問(wèn)題。
一天早上，當(dāng)太陽(yáng)剛從東方露出笑臉時(shí)，鴿子們又伸長(zhǎng)脖子，拍拍翅膀，雙雙飛出了窩。它們?cè)谖壹也藞@的畦地上玩著，十分友好，十分親昵。突然，一只雄鴿子慢吞吞地走到一棵青菜前，靜靜地停在青菜中久久不肯離去。啊，它難道想吃青菜吧？我驚異了，躡手躡腳地走到柵欄門(mén)前看看。不一會(huì)兒那只雄鴿子，望準(zhǔn)一片葉子猛地一啄，把一條又圓又粗的大青蟲(chóng)吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原來(lái)蟲(chóng)子也是鴿子們愛(ài)吃的食物。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的把這個(gè)秘密告訴了弟弟。在這缺糧的當(dāng)兒，這可真是個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)??！弟弟夸我是“大偵探”。
可是，我卻有我的苦惱呀。以前，我最怕蟲(chóng)子，幫媽媽撿菜時(shí)，只要一看見(jiàn)蟲(chóng)子就會(huì)躲之不及。那討厭的小東西又饞又懶，蠕蠕爬動(dòng)，一看就令人毛發(fā)直豎。
可是，只要鴿子喜歡，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放學(xué)后，我和弟弟花了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，捉了半小蝶子小青蟲(chóng)，恭恭敬敬地捧到鴿子面前?？?，小家伙們吃得多歡哪！它們還不時(shí)地抬起頭來(lái)望望我，好像在說(shuō)：“謝謝您，我的小主人?！边^(guò)不多久，那只雌鴿子還生出了一只只小小的鴿蛋，多么可愛(ài)呵！
有天早上，我又去替鴿子們喂食，發(fā)現(xiàn)那只雌鴿子一反常態(tài)地躺在窩里，怎么喚也喚不出來(lái)。我擔(dān)心了：“是病了吧？”我焦急地把這事兒告訴了爸爸，爸爸卻摸著我的頭呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做媽媽了?！?BR> 噢，原來(lái)是母鴿子在孵化小鴿子呢！
果然，沒(méi)多久就發(fā)生一件有趣的事兒：一天早上，弟弟興沖沖地跑過(guò)來(lái)神秘地對(duì)我說(shuō)：“小鴿子出世了?！薄鞍?！真的？”我三步并作兩步地走到窗前一看，真的，窩里多了兩只小鴿子。我仔細(xì)地端詳著它們：瞧，多可愛(ài)的小東西呀，它們眨巴著和它媽媽一樣明亮的小眼睛，東望一眼，西望一眼，仿佛對(duì)世界上的一切都覺(jué)得新鮮。
有了小寶貝，鴿子?jì)寢尵透α?。每天清早，它總第一個(gè)飛出窩，忙著替孩子們找食吃，傍晚，還得教孩子們飛行，真是夠辛苦的了。在鴿子?jì)寢尵恼樟舷?，小鴿子們長(zhǎng)得真神氣。有一天，一只小鴿子飛出去后失蹤了。整整一天，鴿子?jì)寢尲钡玫教帉ふ?。我也急得直跺腳。第二天，弟弟抱著小鴿子回來(lái)了，我心中的一塊石頭才算落了地。原來(lái)小鴿子迷路飛到人家屋檐下去了，鴿子?jì)寢屘蹛?ài)地啄著小鴿子的小腦袋，似乎還有點(diǎn)責(zé)怪它。我也輕輕地?fù)崦▲澴拥挠鹈老驳卣f(shuō)：“小家伙，以后可別亂飛呀！”
據(jù)說(shuō)，鴿子還能傳訊呢！往后，我準(zhǔn)備好好訓(xùn)練它們，讓可愛(ài)的小白鴿充當(dāng)友誼的使者，來(lái)傳遞我和表哥之間的兩地書(shū)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇一
它們活潑又可愛(ài)盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛(ài)著它們。
它有一雙尖銳而兇猛的眼睛，有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體，不管是頭，還是腳，反正整個(gè)身體都是灰黑色的。
第二次的時(shí)候，你猜猜我看到了什么？我看到了這只大貓生了五只小貓！我高興不已，剛想摸，但是又想起媽媽說(shuō)：“不能摸小動(dòng)物！要是我知道了的話，回家我揍你?。?！”因?yàn)槲乙呀?jīng)打過(guò)狂犬疫苗三次了！第一次是被貓爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以媽媽不讓我摸。但是，我還是忍不住偷偷地摸了，連著幾次都是這樣。
什么也阻止不了我想去摸小動(dòng)物的欲望，，愛(ài)一切有生命的東西！
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?！?BR> 請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇三
1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對(duì)小動(dòng)物的情感。
2、提高動(dòng)手操作的能力。
3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性。
4、使幼兒對(duì)探索動(dòng)物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)？
1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問(wèn)"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問(wèn)：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了，我們來(lái)給它們喂食好不好（請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰(shuí)餓了》跟著音樂(lè)排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無(wú)喂食。）。
4、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物？它們喜歡吃什么？
今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇四
(主題由來(lái))在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中,寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇,小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí),通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二.教育目的.
1.觀察幾種小動(dòng)物,知道它們的名稱(chēng)。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法,知道它們愛(ài)吃什么。
4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。
精彩活動(dòng)。
活動(dòng)一:動(dòng)物的家。
目標(biāo):1.布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家。
2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程:1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。
2.請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。
啊!”對(duì)小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微。
跳,快跟我學(xué)!”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好。
3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇五
一、設(shè)置理由（主題由來(lái)）。
在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、教育目的1。觀察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱(chēng)。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。
4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。
三、
精彩活動(dòng)。
活動(dòng)一：動(dòng)物的家。
目標(biāo)：1、布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽?zhuān)疹櫺?dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。
2、請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇六
春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園，在活動(dòng)中幼兒對(duì)動(dòng)物非常感興趣，并把自己帶來(lái)的食品給動(dòng)物吃，通過(guò)這次活動(dòng)增加了幼兒對(duì)小動(dòng)物的情感所以我們開(kāi)設(shè)了動(dòng)物家，幼兒從家中帶來(lái)了毛絨動(dòng)物，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)：“觀察動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。
2．增加對(duì)小動(dòng)物的情感。
3．大膽說(shuō)短句。
像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。
游戲一。
1．本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物之后生成的。。
2．引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲(chóng)子、做蘿卜、做餅干。
3．指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。
4．指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。
5．指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。
游戲二。
室內(nèi)語(yǔ)言游戲活動(dòng)。
過(guò)程：
1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說(shuō):“今天有許多小動(dòng)物來(lái)到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)了.
2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了，并學(xué)說(shuō)：“什麼動(dòng)物不見(jiàn)了？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話。
3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來(lái)教師可做提示,誰(shuí)猜對(duì)了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。
4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說(shuō)再見(jiàn).
游戲三。
教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲(chóng)里,帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.
第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.
規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭(zhēng)搶.
兒歌:小朋友來(lái)來(lái)來(lái),我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來(lái).
1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來(lái)講故事。
2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動(dòng)物.
3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇七
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?BR> 3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
二、活動(dòng)展開(kāi)。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？
教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯?？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
3、玩音樂(lè)游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇九
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂(lè)素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。
目標(biāo)：
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。
過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）。
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去?。浚ú灰?。
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》。
師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲。
提問(wèn)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)??？它是怎么叫的？
大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
在表演區(qū)提供音樂(lè)，頭飾，供幼兒表演。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡小動(dòng)物，樂(lè)意用音樂(lè)表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
歌曲音樂(lè)，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
——（出示圖片小羊）師：請(qǐng)問(wèn)小朋友，這是什么小動(dòng)物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
——教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
活動(dòng)應(yīng)變。
教師可以提供一些動(dòng)物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動(dòng)延伸。
歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動(dòng)物的名稱(chēng)和叫聲等文字。
家園同步。
家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機(jī)教育。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè),圖片,動(dòng)物。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十一
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀的記憶能力。
2.初步認(rèn)識(shí)漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導(dǎo)幼兒大膽出來(lái)表演活動(dòng)。
1.字卡：“小ji、小鴨、小貓、小羊、叫?！备枨骸拔覑?ài)我的小動(dòng)物”。
2.錄音機(jī)、錄音帶、各小動(dòng)物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的擲骰仔玩具一個(gè)。
1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請(qǐng)小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱(chēng)是“我愛(ài)我的小動(dòng)物?！薄罢?qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱了那些動(dòng)物？”當(dāng)幼兒回答后，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。
2．教師再提問(wèn)：“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教師放音樂(lè)，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4．請(qǐng)一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。
5．玩游戲“擲骰仔”教師請(qǐng)部分幼兒出來(lái)，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡，找對(duì)了，請(qǐng)幼兒一齊表?yè)P(yáng)他并且大家一起指讀。
6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7．教師作神秘的說(shuō)：“動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，它們都來(lái)玩戲。我們來(lái)跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動(dòng)物，另一部分幼兒找字卡去認(rèn)小動(dòng)物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請(qǐng)幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯(cuò)朋友的幼兒。
8．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)。
9．結(jié)束。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十二
1、熱愛(ài)和關(guān)心小動(dòng)物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。
3、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片）。
一、談話導(dǎo)入。
——教師舉一兩種動(dòng)物為例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的眼睛長(zhǎng)在哪里。
二、開(kāi)拓視野。
1、自主觀察。
——請(qǐng)幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動(dòng)物的眼睛。
——鳥(niǎo)類(lèi)的眼睛比人類(lèi)的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤(rùn)，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對(duì)大大的復(fù)眼，里面還有許多用來(lái)接受光線的單眼。
——魚(yú)類(lèi)的眼睛是合不上的，它們連睡覺(jué)都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類(lèi)的8倍。
——貓?jiān)谝估镆暳芎?，它的眼睛像鏡子一樣會(huì)反射光線。（像貓這樣的`動(dòng)物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺(jué)得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來(lái)說(shuō)明：例如魚(yú)的眼睛睡覺(jué)也是睜著的，人睡覺(jué)時(shí)眼睛是閉著的）。
三、畫(huà)眼睛。
——請(qǐng)幼兒根據(jù)活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛，畫(huà)一對(duì)眼睛出來(lái)，看看誰(shuí)的眼睛畫(huà)得最有神。
——分享作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物眼睛，并說(shuō)說(shuō)它的眼睛的特點(diǎn)。
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。
語(yǔ)言區(qū)：將幼兒用書(shū)里面的動(dòng)物打印出來(lái)放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)它們眼睛的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動(dòng)物的眼睛，并說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。
主題墻展示區(qū)：貼動(dòng)物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家長(zhǎng)在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候，可以刻意讓幼兒觀察一下動(dòng)物的眼睛，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。
相關(guān)鏈接。
和幼兒一起觀看《動(dòng)物世界》。了解動(dòng)物眼睛的作用和特點(diǎn)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十三
設(shè)計(jì)意圖:幼兒的特性是愛(ài)玩、好動(dòng)，我根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。因?yàn)樵谟螒蛑杏變撼浞址e極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。
如：在這其中，我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動(dòng)物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”。
活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1“小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?！?BR> 請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)!
反思:。
不足之處：
1、材料準(zhǔn)備不夠充分，我只準(zhǔn)備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動(dòng)物頭飾，要是多準(zhǔn)備些別的小動(dòng)物，在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言、動(dòng)作提醒還不知道時(shí)就好用圖片來(lái)暗示(如：出示小豬圖片小豬嚕嚕嚕)。
2、活動(dòng)中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生會(huì)說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)是我今后所值得深思的問(wèn)題所在。
成功之處：
1.我請(qǐng)四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣。
2.小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作。在唱小動(dòng)物之前，我先做動(dòng)作，讓他們猜猜他是誰(shuí)?(這里我主要運(yùn)用了引導(dǎo)法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來(lái)唱，從中讓他們覺(jué)得他的本領(lǐng)也很大，姐姐知道的他也知道。
3.采用對(duì)話式，引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲，形成了一種自然學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)歌曲。
4.在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，有大部分幼兒還沉浸在剛學(xué)的四種動(dòng)物中，有的在做自己喜歡動(dòng)物的動(dòng)作，在自?shī)首詷?lè)。這時(shí)我說(shuō)：“不好了，狐貍來(lái)了，動(dòng)物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十四
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。
2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
二、活動(dòng)展開(kāi)。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？
教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯幔咳缓笞屝∨笥褜W(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
3、玩音樂(lè)游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。
小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十五
小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，許多人都喜歡小動(dòng)物，我更是不例外。每當(dāng)我到大街上，看到別人懷里抱只小狗，眼珠子都狠不得鉆出眼眶死死地盯著他，要不是媽媽叫我，我這個(gè)人都跟著他走了呢。我就是這樣愛(ài)小動(dòng)物。
我曾經(jīng)也養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，是一只叫花花的小狗，是我爸爸上他同事家抱的，花花在我放學(xué)回家時(shí)高興的不得了，小尾巴都快搖斷了，這時(shí)我會(huì)給它到上一碗牛奶，當(dāng)它吃飽喝足的時(shí)候就可以和我一起玩。可是幸福的日子是短暫的，剛和它相處一個(gè)多月，媽媽就把花花送人了，這讓我很不適應(yīng)，連續(xù)地傷心了一個(gè)星期。我就是這樣愛(ài)小動(dòng)物。
我這個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，最喜歡去的地方就是貓狗市場(chǎng)，要是讓我到了那里，最少要逛上一個(gè)多小時(shí)。我就是這樣愛(ài)小動(dòng)物。
終于，還是有好消息來(lái)了，媽媽說(shuō)如果我期末考試考的好，就可以買(mǎi)4只小雞，為了這個(gè)夢(mèng)想，我的學(xué)習(xí)明顯提高了，我一定要為了這來(lái)之不易的禮物正爭(zhēng)斗到底。
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十六
提起小動(dòng)物，我們會(huì)想起頑皮的小狗，淘氣的小貓，可愛(ài)的小兔子，因?yàn)樗鼈儠?huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的.樂(lè)趣。我非常喜歡小動(dòng)物，每當(dāng)看到小貓或小狗是，總是不住的撫摩它們，我曾多次向媽媽索要小動(dòng)物，但每次遭到拒絕。
去年夏天，二樓養(yǎng)了狗。它的毛黃白相間，小小的耳朵總是豎著，瞪著水汪汪的大眼睛。我特別喜愛(ài)它，就經(jīng)常和它玩，有時(shí)還給它肉些吃，看著它那狼吞虎咽的樣，我感到無(wú)比欣慰。幾天后，我們熟悉了，成了形影不離的好朋友。每天只要看見(jiàn)我，搖著尾巴，跟著我回到家。而它一點(diǎn)也不陌生，一會(huì)兒趴在我腿上，給我表演金雞獨(dú)立。一會(huì)兒則蹦來(lái)蹦去，與我玩捉迷藏；一會(huì)兒臥在地上，讓我給它撓癢癢。時(shí)間一分一秒的過(guò)去。小狗要回家了，而它卻不住的往后退，我無(wú)可奈何，只好讓主人抱回家了。
于是，我有提出了買(mǎi)動(dòng)物的建議，媽媽答應(yīng)我買(mǎi)金魚(yú)。
小金魚(yú)到我家并不陌生，只是搖著美麗的尾巴，像在探索地下的寶藏。我每天喂它們?nèi)?，必須等它們吃了才行?BR> 有一次，我不小心仍多了，擔(dān)心它們會(huì)撐死，怎么辦？還是先換水要緊。于是，我把魚(yú)食撈起來(lái)，然后換了水，這才像一個(gè)石頭落地，平靜了。
動(dòng)物，我親愛(ài)的伙伴。痛苦時(shí)，你聆聽(tīng)我的心聲。歡樂(lè)時(shí)，你與我分享，你為我的生活增添了歡樂(lè)。我從心底里喜歡你們。讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物而努力奮斗吧！
我愛(ài)小動(dòng)物說(shuō)課稿篇十七
花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，是畫(huà)家們的愛(ài)物，我卻對(duì)可愛(ài)的小白鴿特別偏愛(ài)。
話還得從頭談起呢。去年春天，爸爸從湖南出差回來(lái)，順便從姨媽家?guī)Щ亓吮砀缢臀业囊粚?duì)可愛(ài)的小白鴿。我高興得一蹦三尺高，弟弟更是捧著它們親著、吻著，不肯放手。瞧，兩個(gè)小家伙渾身都披著雪白的羽毛。那只雌鴿子脖子上長(zhǎng)著一圈黑色的絨毛，像是帶著一根別致的項(xiàng)鏈。雄鴿子的翅膀上對(duì)稱(chēng)地長(zhǎng)著兩行淺藍(lán)色的“花”。飛起來(lái)一閃一閃的，十分好看。它們都長(zhǎng)著黑黝黝的亮眼睛，紅噴噴的`尖嘴巴?？烧娑喝讼矚g哪。
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)鴿老人說(shuō)：“鴿子最喜歡吃玉米了?！笨墒?，陽(yáng)春三月，到哪兒去找玉米呢？光靠借糧養(yǎng)鴿，總不是辦法呀！我和弟弟商量著：一定要仔細(xì)觀察鴿子的生活習(xí)性，為它們解決糧食問(wèn)題。
一天早上，當(dāng)太陽(yáng)剛從東方露出笑臉時(shí)，鴿子們又伸長(zhǎng)脖子，拍拍翅膀，雙雙飛出了窩。它們?cè)谖壹也藞@的畦地上玩著，十分友好，十分親昵。突然，一只雄鴿子慢吞吞地走到一棵青菜前，靜靜地停在青菜中久久不肯離去。啊，它難道想吃青菜吧？我驚異了，躡手躡腳地走到柵欄門(mén)前看看。不一會(huì)兒那只雄鴿子，望準(zhǔn)一片葉子猛地一啄，把一條又圓又粗的大青蟲(chóng)吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原來(lái)蟲(chóng)子也是鴿子們愛(ài)吃的食物。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的把這個(gè)秘密告訴了弟弟。在這缺糧的當(dāng)兒，這可真是個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)??！弟弟夸我是“大偵探”。
可是，我卻有我的苦惱呀。以前，我最怕蟲(chóng)子，幫媽媽撿菜時(shí)，只要一看見(jiàn)蟲(chóng)子就會(huì)躲之不及。那討厭的小東西又饞又懶，蠕蠕爬動(dòng)，一看就令人毛發(fā)直豎。
可是，只要鴿子喜歡，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放學(xué)后，我和弟弟花了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，捉了半小蝶子小青蟲(chóng)，恭恭敬敬地捧到鴿子面前?？?，小家伙們吃得多歡哪！它們還不時(shí)地抬起頭來(lái)望望我，好像在說(shuō)：“謝謝您，我的小主人?！边^(guò)不多久，那只雌鴿子還生出了一只只小小的鴿蛋，多么可愛(ài)呵！
有天早上，我又去替鴿子們喂食，發(fā)現(xiàn)那只雌鴿子一反常態(tài)地躺在窩里，怎么喚也喚不出來(lái)。我擔(dān)心了：“是病了吧？”我焦急地把這事兒告訴了爸爸，爸爸卻摸著我的頭呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做媽媽了?！?BR> 噢，原來(lái)是母鴿子在孵化小鴿子呢！
果然，沒(méi)多久就發(fā)生一件有趣的事兒：一天早上，弟弟興沖沖地跑過(guò)來(lái)神秘地對(duì)我說(shuō)：“小鴿子出世了?！薄鞍?！真的？”我三步并作兩步地走到窗前一看，真的，窩里多了兩只小鴿子。我仔細(xì)地端詳著它們：瞧，多可愛(ài)的小東西呀，它們眨巴著和它媽媽一樣明亮的小眼睛，東望一眼，西望一眼，仿佛對(duì)世界上的一切都覺(jué)得新鮮。
有了小寶貝，鴿子?jì)寢尵透α?。每天清早，它總第一個(gè)飛出窩，忙著替孩子們找食吃，傍晚，還得教孩子們飛行，真是夠辛苦的了。在鴿子?jì)寢尵恼樟舷?，小鴿子們長(zhǎng)得真神氣。有一天，一只小鴿子飛出去后失蹤了。整整一天，鴿子?jì)寢尲钡玫教帉ふ?。我也急得直跺腳。第二天，弟弟抱著小鴿子回來(lái)了，我心中的一塊石頭才算落了地。原來(lái)小鴿子迷路飛到人家屋檐下去了，鴿子?jì)寢屘蹛?ài)地啄著小鴿子的小腦袋，似乎還有點(diǎn)責(zé)怪它。我也輕輕地?fù)崦▲澴拥挠鹈老驳卣f(shuō)：“小家伙，以后可別亂飛呀！”
據(jù)說(shuō)，鴿子還能傳訊呢！往后，我準(zhǔn)備好好訓(xùn)練它們，讓可愛(ài)的小白鴿充當(dāng)友誼的使者，來(lái)傳遞我和表哥之間的兩地書(shū)。