通過總結，我們可以總結經(jīng)驗，避免犯同樣的錯誤?？梢圆捎梅謼l款的形式來提煉和概括要點，使總結更具有可讀性。這里有一些總結的好例子，或許可以讓大家對總結的寫作有更多的思考和理解。
家長教子經(jīng)驗總結篇一
小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教。豆花問答網(wǎng)和大家分享的幼兒家長經(jīng)驗。
總結。
資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。
1、和家長進行情感和教育方面的溝通。小班家長工作總結。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。小班家長工作總結。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的。
教學。
活動。
我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現(xiàn)價值。
三、
豐富幼兒各種有趣的活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培養(yǎng)職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
這學期對于教師和家長來說都需要一個適應的過程。學期初，在具體了解了各個家長及幼兒的基礎上開展了本學期的家長工作，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長工作計劃的基礎上，認真實施班級家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
1、家長能積極、主動地參與幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。
2、家長非?？隙ㄓ變簣@的管理工作，對保教人員的工作滿意度明顯提高。
3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。
二、加強溝通，轉變家長觀念。
我們在本學期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。
讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標;另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應。
五、對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流。
幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
以上是我們大〈2〉班，在201x年度的工作總結。相信我們會在以后的工作中做的更好。
作者的論證十分有力！
家長教子經(jīng)驗總結篇二
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?吳稼祥語)。
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇走人的多的那一條。
25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
家長的理由總是很多，他們喜歡站在自己的立場思考所有問題，卻完全忽視了選擇對于個人成長的意義。
1、不分年齡，每個人都該擁有選擇權。
不可否認，每一個做父母的，都希望自己的孩子快快樂樂，健康成長，恨不得替他們把所有的決定都做了。但那些選擇，以我們過來人的經(jīng)驗所作出的、看似最佳決定，真的就正確嗎?不，更多的時候，是折斷了他們的翅膀。
易中天老師大家都知道，我國著名的作家、學者和大學教授。在很多人看來，以他的人生閱歷，給孩子指路簡直太容易。但每當女兒征詢他的意見時，他并沒有簡單地告訴女兒怎么做就好，而是讓女兒自己做選擇。
其實在不斷選擇和取舍中，孩子更能認清自我，知道自己想要什么;孩子有選擇，才有動力前行，才能懷抱希望。
家長最需要教會孩子的就是：人生其實有無數(shù)可能和選擇，犯錯了、失敗了，不要緊——反省自我，重整行囊，再換條路重新走，總會守得云開見月明。
2、盡早開始給選擇的機會。
孩子不是機器人，選擇能力也不像程序可以一鍵安裝應用，家長必須意識到：這是一個耗時費力的大工程，需要一步一步來。
因為孩子越小，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。你無法想像一個從小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己馬上做出決策，他必定會茫然不知所措。
3、鼓勵孩子自己做選擇。
有個男孩在《我的夢想》的想象作文中寫道：我有兩個夢想，一是做一名為人師表的教師，另一個是當一名歌唱家。他把這篇想象作文交給父親，期待著父親的表揚。但父親看后卻蹙緊了眉頭，撫著男孩的頭說：“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當教師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你若同時坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來，要想坐得舒適、穩(wěn)當，你就只能坐一把椅子?！?BR> 后來，男孩選擇了唱歌，從小學、中學乃至大學，他鍥而不舍地沿著這個夢想不懈追求，終于成為歌壇超級巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂。
假如你覺得讓孩子做選擇很困難，那現(xiàn)實會告訴你答案：真正的問題不是你去替孩子選擇哪條路，而是應該讓孩子知道，不同的選擇，會導向截然不同的人生。愿我們都能看清生活的本質，讓孩子選擇擁有一個自己說了算的人生。
4、從生活點滴小事開始。
很多家長覺得只需要在“人生大事”上給孩子選擇就行，但培養(yǎng)孩子的選擇能力要從日常生活的點滴開始積累。從吃飯穿衣到看書交友，都要給孩子選擇的余地。如果怕孩子亂選、瞎選，家長提前做好篩選和把關，提供幾個安全選項就可以。孩子若能學好，能同時鍛煉孩子的生活自理能力和選擇能力。
當孩子有限的經(jīng)驗無法做出選擇時，家長就要給予必要的分析和引導：幾個選項的利弊在哪里，選擇之后的可能結果會是怎樣，如何去思考和取舍。教會孩子在明確目的、手段和限制條件之后，找到最優(yōu)解。這種思維方式能讓孩子少走很多彎路。
5、讓孩子承擔選擇的后果。
孩子有選擇的權利，自然就有承擔后果的義務，不論結果是好是壞，因為這是他們?yōu)樽约喝松撠煹钠瘘c。孩子自己做的選擇，就必須要堅持下去，破壞了選擇就要接受懲罰。年少時多碰幾次壁，長大后才能少犯錯。
不要以愛的名義去剝奪孩子選擇的權利，給孩子多一些選擇，讓他自己做決定，讓他自己完成，讓他承擔選擇的后果，讓他在選擇中長大。
如何培養(yǎng)孩子的學習興趣?
一、從課堂環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫采用“極客幣”、“計時器”等教學體系，多方面激發(fā)學生學習的興趣，挖掘影響學生興趣的潛在因素。在課堂教學中創(chuàng)造教學情境，根據(jù)學生實際水平的差異，設計難易適宜的問題，把握機會及時進行激發(fā)和啟示，同時極客數(shù)學幫采用小班教學，使每一位同學都得到足夠的關注?！斑M門查”體系能夠在開課前緊緊地抓住學生的注意力，使他們快速進入“最佳學習狀態(tài)”，這是上好課的第—步。
教師是教學活動的組織者、引導者與協(xié)助者。教師的角色便是調動學生主動思維和主動擔當?shù)姆e極性。極客數(shù)學幫老師，會根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律創(chuàng)設條件，引導孩子主動學習、探究數(shù)學的奧秘。同時不斷的更新和變換方法，激發(fā)探知和求知欲望。極客數(shù)學幫老師經(jīng)常集體備課，互相切磋課堂的藝術共同成長。極客老師堅信，只有不斷提升課堂的特色和創(chuàng)意才能獲得孩子的認可。
極客數(shù)學幫教學空間整潔明亮，隨處可見數(shù)學元素。同時，運用多媒體教學，營造輕松環(huán)境，調動興趣。多媒體教學具有多彩的畫面、動聽的旋律的獨特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調動孩子的多種感官，喚起其濃厚的學習興趣，使孩子不知不覺地進入學習狀態(tài)。
二、在享受成功的快樂中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師善于發(fā)現(xiàn)孩子學習的亮點，讓孩子嘗到成功的喜悅，并且針對做得好的地方進行表揚，然后再委婉的對他提出更高的要求，調動孩子學習的積極性，讓每個孩子都愿意學有進步和獲得成功。極客數(shù)學幫老師相信，十次說教不如給孩子一次表揚，十次表揚不如給孩子一次成功。
三、在質疑過程中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
思考和質疑往往是聯(lián)系在一起的，質疑是動腦思考的結果，也是孩子創(chuàng)造的起點。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！痹诮虒W中，極客老師常常設置一些質疑的環(huán)節(jié)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并通過很多方式去解決問題。引導孩子感受到自己發(fā)現(xiàn)并提問與自我解決問題的樂趣，提出自己心中的疑問，共同討論并得出了較滿意的答案。
四、設計形式多變的課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師會設計形式多變的課外作業(yè)，讓孩子在作業(yè)中玩，在作業(yè)中學習并鞏固學到的知識，同時可以培養(yǎng)孩子其他的能力，如：給爸爸、媽媽或同學講題，這樣既鞏固了當天學到的知識，也鍛煉了孩子的表達能力。
總之，興趣是推動孩子學習的動力，是調動孩子情感的主要因素。因此，當我們巧妙運用各種教學方法和輔助技巧，在每次課堂的潛移默化中，就可以在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面起到積極的作用。當孩子有了學習的興趣就會促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，對學習達到事半功倍的效果。
家長教子經(jīng)驗總結篇三
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。
首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。
要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。
才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。
再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。
文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。
讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。
給孩子一個愉快的成長空間。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。
孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。
但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。
同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。
多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。
給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。
正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學習中，都需要始終注意這一點。
生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。
孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習，掌握了一些學習方法，也形成了一定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力，那就能夠跟得上今后學習。
培養(yǎng)孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。
其次在智育方面，家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經(jīng)驗等，指導孩子科學用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學習方法，培養(yǎng)孩子認真的作風，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。
如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。
所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學習效率。
否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。
所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數(shù)高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。
決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經(jīng)驗，以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因，樹立孩子的信心。
如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質獎勵。
看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
女兒小的時候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
女兒現(xiàn)在又喜歡上了英語，剛開始的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經(jīng)越學越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學英語，我很高興。
我知道女兒的數(shù)學不太好，我有時替她著急，真希望她能把數(shù)學提高一下，這次考試后其它功課成績都不錯，就數(shù)學考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸數(shù)學老師說了，數(shù)學要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”。
看到孩子很自信，我也很欣慰?，F(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標是一致的。
我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。
初中階段，對任何一個孩子來說都是一個非常關鍵的時期。
這一時期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。
此階段孩子處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。
同時，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長。
只有雙方共同努力才能有更好的效果。
每當提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。
作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。
孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。
我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。
孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。
在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。
而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。
時間長了，孩子喜歡上了讀書。
也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。
對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。
學新課之前，先預習一下后面的內(nèi)容。
及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。
慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的'養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。
我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。
要求孩子做到的，大人自己首先要做到。
比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！?BR> 面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
在課余時間，給他報名參加了書法班。
到現(xiàn)在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。
有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。
看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。
孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。
我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。
同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。
同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。
其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。
我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。
當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。
而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。
這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。
因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。
如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。
孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。
所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。
在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。
在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。
所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。
父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。
是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。
當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。
但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。
這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
從當今家庭看:大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學?！?，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨生代”能否健康成長的關鍵所在。
曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。
因此，可以說，中國當代“獨生代”的父母們，重任在肩。
從當今的孩子看:由于是獨生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。
久而久之，形成不良行為習慣。
根據(jù)我國有關方面調查資料顯示:中國兒童的心理素質合格率僅為19%，而美國為41%，日本為60%以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的?！?BR> 因此，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。
了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。
理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。
家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。
尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。
對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
其次，教育要身教重于言教。
在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。
因此，家長要不斷提高自身素質。
在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:
第一類:精力過剩的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法:首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇А?BR> 其次，要適當放手，管教適度。
管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。
要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導:即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類:上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法:首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
第三類:追求金錢與物質享受的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品”，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法:首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事;其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見;再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。
此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法:
三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的;
四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待;
五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第五類，具有嚴重惰性的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法:首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
家長教子經(jīng)驗總結篇四
“幸福的家庭都是幸福的，不幸的家庭各有各的不同”借用名人的一句話總啟這份中考總結。
我們家的孩子從上小學起就沒有認真學習過，都是采取放養(yǎng)的方式，可以想見成績是很一般的。中途我有時興趣來了也會抓一抓，一時半會也沒什么成效。小學畢業(yè)參加了三個學校的擇?？荚嚕衿娴木谷槐粌蓚€名初中錄取了，而且還考上了是實驗班。這個學校是當?shù)氐淖钆３踔?，每年招生大約一千出頭，四個實驗班，也就是說兒子進初中應該在全校前200名內(nèi)。一分錢沒交，小升初這一道坎就這樣過了，說實話自己都有點莫名其妙。（說明一下，初二前我兒子是在省內(nèi)一個地市上的學，情況跟武漢市的有些不一樣。）。
因為我在武漢上班，孩子和她媽在下面，我只能每周回家一次。孩子的學習他媽是一點都管不上的，只能照顧孩子的生活，我也等于從未管過。結果好了，七年級期中考試年級300多名，七年級期末考試400多名。按這個趨勢下來，中考連普高可能都沒有上的了。毅然決定把孩子帶到身邊來，自己親自掛帥抓孩子的學習。七年級下一放假就把娘倆接到武漢來在家附近找了一個聽說還行的初中，然后就是參加考試。結果可想而知考的不好，學校不愿接受。這下我兒子可急的大哭，因為我詐他如果這個學校不要就沒書讀了。第二天又帶他去學校找校長，總算答應接受，但埋了三顆定時炸彈，第一顆是簽協(xié)議如果表現(xiàn)不好退回原籍；第二顆是暫時不轉學籍，如果進年級前三十名再轉；第三不能進實驗班。額他的的神，這么多不平的條約這還咋搞。但是我還是簽了，原因是我開篇的第一句話“我們家的小子從上學起就沒有認真學習過”，如果他認真學習了，開竅了，這個應該不是問題。還有一點兒子的智商經(jīng)測試有點小高。只要“如果。。。。。。。，假設。。。。。?！边@些他做到了，其它的就會迎刃而解。冒著極大的風險就把這些不平等條約給簽了，正式加入了兒子的學習保衛(wèi)戰(zhàn)爭。
八年級上學期開學不到一周接到班主任的電話，去學校接受訓話。一是上課愛講話，二是寫作業(yè)不認真，三是字寫的跟雞爪子抓的一樣，這些都是放養(yǎng)帶來的后遺癥。改，一定配合改正?；丶乙魂嚰憋L暴雨，孩子沒見過這樣的場面，嚇的邊哭邊說：“一定改正，會進步的，看我的考試成績”。從此每天晚上檢查兒子的作業(yè)，其實從他的作業(yè)中可以捕捉很多信息，如果簡單的題目錯了，便知這堂課是沒有聽好講等等。就從糾正學習習慣開始：抄作業(yè)、做作業(yè)、練字、整理書包，事無巨細，從生活到學習，每一個環(huán)節(jié)都一點點的扭轉。終于第一次?？计谥锌荚噥砹耍纸拥桨嘀魅蔚碾娫?，第二天來到班主任辦公室準備接受批評。出乎意料的是班出任老師說原以為我兒子是一個特差生，沒想可能將來是我班的黑馬。心里一塊大石頭終于落地，起碼不是來挨批評的。這次考試班級第三，年級36名，戰(zhàn)爭取得階段性勝利。
可能是一開始來新學校，我和他媽也抓的比較緊，所以階級斗爭一抓就靈，八年級下學期，兒了的學習還是要人督促，有時工作累了稍放松一點，他可就放丈。加上兒子的文科是弱項，理科還可以，每次考試都是語文和英語拖后腿。語文經(jīng)常是六七十分，英語也好不了那里去。跟班主任老師商量咋辦，班主任真是好老師，她帶語文，她說語文她盡量抓，保證中考語文不拖后腿。英語就要我自己想辦法，恰好帶兒子班的英語老師不是太負責，英語成績一直不咋樣。到了九年級還是沒有什么進展。我知道還有半年時間，再沒有大改觀的`話中考算是完了。決定自己親自為孩子補課，從放寒假開始的第一天，每天兩個小時的英語補習，我給他講一個小時，做練習半小時，講錯題半小時，還有每天十五分鐘聽磁帶。我給他選的兩本輔導書從這天起一直到五月底反復講、做、記三遍，這兩本書一本是初中語法，一本是中考總復習。
經(jīng)過幾個月的強化訓練，元月調考英語才70多分，四月調考將近90分，我跟兒子說，再這樣堅持下去，中考九十多分沒問題。語文在班主任老師的督促下也小有進步。雖然元調和四調兒子的總分并不高，沒有跟任何一個省重點簽過約，也沒有得過分配生的名額。跟大多數(shù)的無權、無錢、無關系的家庭一樣讓孩子參加裸考。慶幸的是兒子從九下起開竅了，知道自己要學習，而且算得上非常努力，有這一點就是咋們貧窮老百姓家的福音。五一填志愿時跟孩子媽把每一個省重點學校都考查個遍。有個學校老師看了孩子的元調和四調的分數(shù)后直接叫我們報別的學校。把我氣的，不知怎么說。心里想，你不讓我報你們學校，我還不希罕，咱報別的。走，頭也不回走了。
兩年的奮戰(zhàn)終于到了檢驗的時候，六月二十日，我跟兒子打的到武漢中學考場，在兒子進考場前我跟他講，考完后你一出門就可以看到我，我就站在校門的對面，我一直陪在你身邊，跟兒擊掌后兒子就進考場了。其實我的心情還是挺緊張的，奇怪的是原來我自己高考時都沒有這種現(xiàn)象，咋的比兒子還緊張呢?？荚囘^程中我會在不同時段心里默默地提醒他填寫考號、該檢查了、把難題攻下來。也許我的這些意念傳遞到了，第一天下來他感覺不錯，第二天早上也不知咋的，兒子吃不下了，早上基本沒吃什么就進了考場，中午出來時他說早就餓了，帶進去的巧克力只吃兩口。然而中飯又只吃了一點，真擔心下午的體能跟不跟得上。不管怎么樣總算是結束了，我跟孩子冒雨回家。
在陪兒子應考的這兩年里我覺得以下幾點是值得總結的：
1、在孩子還不優(yōu)秀時，不要急風驟雨，盡量多些輕聲細語（也就是不要打罵孩子）；
3、始終不要放棄孩子，每個孩子都有潛力，就是看我們能不能把這些挖掘出來；
5、家長要關心的不完全是孩子的分數(shù)，最重要的是各方面的表現(xiàn)，至少每個月要跟老師溝通一次，老師特別是班主任比家長更了解孩子。跟老師建立良好的關系對孩子提分至關重要。我特別要感謝孩子的班主任，在初三階段在她自己的女兒高考的情況下還抽周日兩個小時給孩子強化了一個月，使孩子的最弱學科語文中考也拿了96分。
6、關于培優(yōu)的事也說一下自己的觀點。我家小孩從未上過培優(yōu)班，如果說有的話也就是初三的時候語文老師一對一在考前強化了一個月，我在初三下學期開始自己在家給兒子每天強化了大約一個小時英語，其實也不是每天，因為我經(jīng)常出差，就只好讓他媽代為檢查，這個時候他已經(jīng)知道自己要學習了，我們只是習慣地去監(jiān)督一下。如果要補最差的科目，建議找正在上課的老師一對一輔導最好。因為初三的老師對中考考點和孩子的情況最為了解，這樣輔導提分效果最好。其實好多送孩子上培優(yōu)班的家長其實是給自己找一個安慰，為自己的不作為找借口，這樣說也許不對，但如果我們把更多的時間和精力放在孩子身上，去關心他們，孩子可能比現(xiàn)在的情況要好很多。
8、在壇子里看到一位家長的觀點，深感對極，要想孩子進步從生活習慣做起，力所能及的事讓他自己做，比如疊被子，整理自己的房間，周日洗一下碗等，這不會耽誤孩子的學習時間，每天只要幾分鐘。生活習慣好了，學習習慣才有基礎，學習習慣好了才會自主學習，才有成績的提升。
其實到現(xiàn)在我還在跟兒子的不好的習慣作斗爭，因為兒子懂事的時間太晚，不好的習。
慣還很多，這個過程還會持續(xù)到高中三年。比起壇子里的牛娃們兒子還差的很遠，但跟兩年前的他自己比跟坐高鐵的感覺一樣，進步很快。當初那個不要我們的省重點學校，我堅決沒填他的志愿，就我兒子的分數(shù)來看已超過這個學校的指令線20+，我填了另外一個不比其差的學校，說不定可以上實驗班。
其實牛娃真的不多，咱們的孩子不是牛娃，但我們不能放棄他們，只要我們一直去鼓。
勵、去為他們的進步喝采，幫他們找回自信，不是牛娃同樣可以擁抱春天！
家長教子經(jīng)驗總結篇五
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?吳稼祥語)。
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?BR> 14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇走人的多的那一條。
25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
家長的理由總是很多，他們喜歡站在自己的立場思考所有問題，卻完全忽視了選擇對于個人成長的意義。
1、不分年齡，每個人都該擁有選擇權。
不可否認，每一個做父母的，都希望自己的孩子快快樂樂，健康成長，恨不得替他們把所有的決定都做了。但那些選擇，以我們過來人的經(jīng)驗所作出的、看似最佳決定，真的就正確嗎?不，更多的時候，是折斷了他們的翅膀。
易中天老師大家都知道，我國著名的作家、學者和大學教授。在很多人看來，以他的人生閱歷，給孩子指路簡直太容易。但每當女兒征詢他的意見時，他并沒有簡單地告訴女兒怎么做就好，而是讓女兒自己做選擇。
其實在不斷選擇和取舍中，孩子更能認清自我，知道自己想要什么;孩子有選擇，才有動力前行，才能懷抱希望。
家長最需要教會孩子的就是：人生其實有無數(shù)可能和選擇，犯錯了、失敗了，不要緊——反省自我，重整行囊，再換條路重新走，總會守得云開見月明。
2、盡早開始給選擇的機會。
孩子不是機器人，選擇能力也不像程序可以一鍵安裝應用，家長必須意識到：這是一個耗時費力的大工程，需要一步一步來。
因為孩子越小，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。你無法想像一個從小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己馬上做出決策，他必定會茫然不知所措。
3、鼓勵孩子自己做選擇。
有個男孩在《我的夢想》的想象作文中寫道：我有兩個夢想，一是做一名為人師表的教師，另一個是當一名歌唱家。他把這篇想象作文交給父親，期待著父親的表揚。但父親看后卻蹙緊了眉頭，撫著男孩的頭說：“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當教師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你若同時坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來，要想坐得舒適、穩(wěn)當，你就只能坐一把椅子?！?BR> 后來，男孩選擇了唱歌，從小學、中學乃至大學，他鍥而不舍地沿著這個夢想不懈追求，終于成為歌壇超級巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂。
假如你覺得讓孩子做選擇很困難，那現(xiàn)實會告訴你答案：真正的問題不是你去替孩子選擇哪條路，而是應該讓孩子知道，不同的選擇，會導向截然不同的人生。愿我們都能看清生活的本質，讓孩子選擇擁有一個自己說了算的人生。
4、從生活點滴小事開始。
很多家長覺得只需要在“人生大事”上給孩子選擇就行，但培養(yǎng)孩子的選擇能力要從日常生活的點滴開始積累。從吃飯穿衣到看書交友，都要給孩子選擇的余地。如果怕孩子亂選、瞎選，家長提前做好篩選和把關，提供幾個安全選項就可以。孩子若能學好，能同時鍛煉孩子的生活自理能力和選擇能力。
當孩子有限的經(jīng)驗無法做出選擇時，家長就要給予必要的分析和引導：幾個選項的利弊在哪里，選擇之后的可能結果會是怎樣，如何去思考和取舍。教會孩子在明確目的、手段和限制條件之后，找到最優(yōu)解。這種思維方式能讓孩子少走很多彎路。
5、讓孩子承擔選擇的后果。
孩子有選擇的權利，自然就有承擔后果的義務，不論結果是好是壞，因為這是他們?yōu)樽约喝松撠煹钠瘘c。孩子自己做的選擇，就必須要堅持下去，破壞了選擇就要接受懲罰。年少時多碰幾次壁，長大后才能少犯錯。
不要以愛的名義去剝奪孩子選擇的權利，給孩子多一些選擇，讓他自己做決定，讓他自己完成，讓他承擔選擇的后果，讓他在選擇中長大。
如何培養(yǎng)孩子的學習興趣?
一、從課堂環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫采用“極客幣”、“計時器”等教學體系，多方面激發(fā)學生學習的興趣，挖掘影響學生興趣的潛在因素。在課堂教學中創(chuàng)造教學情境，根據(jù)學生實際水平的差異，設計難易適宜的問題，把握機會及時進行激發(fā)和啟示，同時極客數(shù)學幫采用小班教學，使每一位同學都得到足夠的關注?！斑M門查”體系能夠在開課前緊緊地抓住學生的注意力，使他們快速進入“最佳學習狀態(tài)”，這是上好課的第—步。
教師是教學活動的組織者、引導者與協(xié)助者。教師的角色便是調動學生主動思維和主動擔當?shù)姆e極性。極客數(shù)學幫老師，會根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律創(chuàng)設條件，引導孩子主動學習、探究數(shù)學的奧秘。同時不斷的更新和變換方法，激發(fā)探知和求知欲望。極客數(shù)學幫老師經(jīng)常集體備課，互相切磋課堂的藝術共同成長。極客老師堅信，只有不斷提升課堂的特色和創(chuàng)意才能獲得孩子的認可。
極客數(shù)學幫教學空間整潔明亮，隨處可見數(shù)學元素。同時，運用多媒體教學，營造輕松環(huán)境，調動興趣。多媒體教學具有多彩的畫面、動聽的旋律的獨特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調動孩子的多種感官，喚起其濃厚的學習興趣，使孩子不知不覺地進入學習狀態(tài)。
二、在享受成功的快樂中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師善于發(fā)現(xiàn)孩子學習的亮點，讓孩子嘗到成功的喜悅，并且針對做得好的地方進行表揚，然后再委婉的對他提出更高的要求，調動孩子學習的積極性，讓每個孩子都愿意學有進步和獲得成功。極客數(shù)學幫老師相信，十次說教不如給孩子一次表揚，十次表揚不如給孩子一次成功。
三、在質疑過程中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
思考和質疑往往是聯(lián)系在一起的，質疑是動腦思考的結果，也是孩子創(chuàng)造的起點。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”在教學中，極客老師常常設置一些質疑的環(huán)節(jié)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并通過很多方式去解決問題。引導孩子感受到自己發(fā)現(xiàn)并提問與自我解決問題的樂趣，提出自己心中的疑問，共同討論并得出了較滿意的答案。
四、設計形式多變的課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師會設計形式多變的課外作業(yè)，讓孩子在作業(yè)中玩，在作業(yè)中學習并鞏固學到的知識，同時可以培養(yǎng)孩子其他的能力，如：給爸爸、媽媽或同學講題，這樣既鞏固了當天學到的知識，也鍛煉了孩子的表達能力。
總之，興趣是推動孩子學習的動力，是調動孩子情感的主要因素。因此，當我們巧妙運用各種教學方法和輔助技巧，在每次課堂的潛移默化中，就可以在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面起到積極的作用。當孩子有了學習的興趣就會促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，對學習達到事半功倍的效果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
家長教子經(jīng)驗總結篇六
棕色的黃牛，
黃的叫大黃，小黃，
棕的叫大黑，小黑，大壯，烈火，
小黑可是最大的耕牛，
春忙的時候總能大顯身手，
它小的時候，
我們還不會游泳。
小黃是不怕虎的牛犢，
喜歡豎起尾（yi)巴橫沖直闖，
活脫脫一個得意的小丑，
牛娃的`爺爺總是把牛群拴在村頭的樹林，
我們總是伙同牛娃在樹林邊上的河灘游泳，
這樣他能照看牛群完成任務，大伙一塊還玩的開心。
有一次正游得起興，
小黃哞哞的叫個不停，
瘋了似的沖進河流，
在深水區(qū)激烈的游，
我們慌亂的呼喚它，
它聽懂了似的，掉轉了頭，
游回岸上不屑的甩了甩頭，
小胖解釋道，
剛才它肯定是叫囂著他會游泳，
語言不通，逼急了它才下水示范，
牛娃含淚笑著說，
得虧它說的是會游泳，要是會躲貓貓，咱可追不上它。
一晃到了成家立業(yè)的年紀，
為了準備彩禮操辦婚禮，
牛娃賣完了所有的牛，
婚禮上，他岳父醉醺醺的跟他說，
聽說你家世代養(yǎng)牛，
我承包了一片田地，
想要一頭耕牛，
牛娃低著頭，
盯著在酒杯里游泳的小黃，
淚花閃閃，點了點頭，
他知道有時候說話反而語言不通。
家長教子經(jīng)驗總結篇七
北京幼升小已經(jīng)結束，而北京幼升小的家長戰(zhàn)役已經(jīng)拉開了序幕，在這里牛娃家長為2016備戰(zhàn)北京幼升小的家長們分享了三十條經(jīng)驗，供家長們參照，這篇案例經(jīng)驗總結不得不看！
第一階段。
1.提前一年以上調研感興趣的學校信息，確定攻關方向，落實戶口所在地，培養(yǎng)所需的人際關系。
2.中班時一定要開始加強孩子各方面的能力，但要循序漸進，量不要太大，盡量保持孩子的學習興趣。
語文：識字、拼音、看圖說話、講故事、簡單的書寫能力。
數(shù)學：寫數(shù)字、100以內(nèi)簡單的加減、圖形認知、一些多元思維訓練。
英語：26個字母的認知、常用的一些單詞、簡單的自我介紹和對話。
3.差不多也從中班開始培養(yǎng)孩子的學習習慣，即每天固定一定時間讓孩子學習。時間可以不長，十分鐘即可，目的是讓孩子理解學習的概念，知道什么時間是干什么事。
4.大班時要開始主動鍛煉孩子的獨立能力，要讓他能自己應對一些問題，特別是人際交往、個人事務的處理等方面，還要注意加強孩子的挫折教育。
5.加強孩子的體育鍛煉，養(yǎng)成良好的吃飯習慣(這很重要)，使他有個好的身體。
6.按照孩子的特點和興趣，培養(yǎng)出特長，無論是音樂、舞蹈、書法等等，越突出越好。
7.到了大班后半學期，要逐步開始給孩子講述小學的情況，有條件的帶孩子到小學校園看看，提高孩子對上學的興趣，好的小學校園會讓孩子很向往。
8.大班開始后，想考名校的家長要開始有針對性地收集信息，準備應試。通過一些學習和鍛煉，讓孩子掌握應試技巧，這還是很重要的，千萬不要以為自己的孩子聰明而忽視應試方法的準備。
9.家長要根據(jù)學校和自己的情況，解決上學后的接送問題，未雨綢繆，這也很重要，一定要保證孩子上學時間不會太長，放學有可靠的人接，這有時也會影響到對學校的選擇。
10.家長和孩子一起學習入學須知，再檢查一遍，從身到心做好了入學的準備，這點實際對家長更重要。
第二階段。
1.中班前讓孩子盡可能地輕松地玩，大班始要開始加一些入小學的準備。
2.如果想?yún)⑴c小學面試，則類似思維訓練的班或測試題目要給孩子做一些。
3.孩子的文明禮貌、是否大方地出現(xiàn)在陌生場合要注意培養(yǎng)。
比如孩子能毫不猶豫地進入考試區(qū)域；比如老師給獎品時要說謝謝等。
4.淡化面試的感覺，可以說成去游戲或參加活動，不要給孩子非考上不可的壓力。
5.證書能有固然好，但沒有關系也不大。我猜想能有用的.證書，應該是那種分量突出的證書，以及是孩子力所能及而非拔苗助長的證書(僅一家之言)。
6.認一些字(800左右)、會識拼音字母、會一些簡單的英語、會20以內(nèi)計算。
7.書寫姿勢的正確。如果能確保孩子姿勢正確，再讓孩子寫字，否則寧可不寫。
8.一定程度的超前學習也許是必要的，但覺著超前應該過渡到讓孩子學會預習即將學的，所以我以為如果不是培養(yǎng)天才的話，就不能超前太多，而入學后也不能停滯不前，要繼續(xù)學更深的知識。
9.生活習慣上的獨立：比如獨自吃飯、添加飲用水、方大便、整理自己的東西、愛護書本之類。
10.最好能讓孩子做到對小學生活充滿期待(這點我們家做得不夠，好在1周后已基本適應漸漸喜歡)。
第三階段。
1.在就近入學的大前提下，在家長和孩子能力范圍內(nèi)擇校。擇校非常重要，睡眠更加重要。
2.會說一種除普通話之外的方言，或許以后也是種優(yōu)勢。
3，英語稍稍有點基礎，會認26個字母。
4.數(shù)學20以內(nèi)計算。
5.多少認點字，學點拼音，最好認識部首，以后認字寫字都快，不是一筆筆看，而是一個部分一個部分組合。
6.必須學會寫字，注意這里特指寫字姿勢，以后改正姿勢很難的。(我有教訓，以為和我們小時候一樣老師會教，其實老師不管的)，以后上學照抄備忘錄家長總能猜個十之八九，咱學校第一天就抄寫備忘錄。
7.回答問題無論對錯要響亮清晰，這樣會顯得自信滿滿，給老師深刻印象。
8.紀律要好，尤其是男孩，否則甭想當小干部和考名牌小學。
9.禮貌啦，吃飯啦，上廁所，午睡啦，我就不羅嗦了。
10.耐心再耐心，忍住再忍住，哪怕刀在心頭，火在胸中，痘在臉上――一切為了孩子。
家長教子經(jīng)驗總結篇八
俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！逼谀┛荚噧?nèi)容豐富，很多學生復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們按照學科特點制定出適合于本身的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的擺設，以便心中有數(shù)。
我們平時學習的`時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，并且很亂。
所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。
復習的方法多種多樣，差別的方法也許適用于差別的人，我們應在實際運用中找到適合本身的復習方法，同時應注意不停地變更本身的復習方法。
有時我們常會感到一種原來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不停提高復習的效率。
在考試時同學們應調整好本身的心態(tài)，努力放松本身，以必勝的信心，坦然面對考試。
在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整本身的心理狀態(tài)，并不停積累經(jīng)驗，提高本身的應試技巧，從而使本身在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。
家長教子經(jīng)驗總結篇九
每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習慣。告訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數(shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼?。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。
現(xiàn)代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
1、營造學習氛圍。
知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
2、培養(yǎng)良好習慣。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？欤以跓赖臅r候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
3、勤于溝通，多加鼓勵。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。
家長教子經(jīng)驗總結篇十
經(jīng)過了激烈的小升初的考試后，我考上了北京市二中，從這次考試中我知道了要想考入自己理想的中學是要付出汗水的。
新學期開學快一個月了，我覺得自己的表現(xiàn)還可以。但也有很多的不足和缺點需要改正。
先說說我表現(xiàn)好的一面吧：漫長的暑假過后迎來了新學期，在將近一個月的學習生活中，我能很快的適應并喜愛上學校的生活。做到了按時上學不遲到；養(yǎng)成了放學后回到家先認真做作業(yè)的好習慣等。
再說說我表現(xiàn)不好的一面吧：上課有時沒專心致志地聽講，腦袋里凈想一些與學習無關的事。以后我要改掉這個壞毛病，因為在上個學期時，有一節(jié)數(shù)學課我沒有認真聽講，而和同桌呂天樂討論電腦游戲，結果考試的時候有關那節(jié)課的內(nèi)容我都不會。以后我一定要吸取這個教訓，上課一定不說話，思想上不開小差，認真學習。
我還要遵守學校的各項規(guī)章制度，參加學校組織的各項活動，多讀各種課外書籍豐富自己的知識面。還要多畫畫，提高自己的畫畫水平?？傊?，在以后的學習中、生活中我要不斷的改正自己的缺點、加倍的努力，爭取做一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
比如，要在課堂上認真聽講，把老師講的東西都記下來，有不明白的下課后再問老師?；丶液笠牙蠋熤v得總結一下，把課上講的重點要會。
在學習上要向比自己更好的學生學習，要養(yǎng)成良好的學習習慣。要看別人的優(yōu)點補自己的缺點，在課后要按時完成作業(yè)，把考試中和平常容易錯的題進行總結，弄明白是哪里錯了，要多做幾道這種易錯的`題。
在課后還要復習，把今天學的知識看一看，弄懂學的知識，作一些有關的題。平常把每一次的作業(yè)都當成一次考試，認真做題，把每一次考試就當成一次作業(yè)，這樣你的作業(yè)做的好，考試時自然就輕松多了，而且成績也很好。
如果你想讓成績更好，可上補習班，上補習班可以提高你的一些成績，但你首先要在在學校里把該學的學會再補習班提高。
有時候考試沒有考好，不要灰心，要找出錯因，并改正它，保證它以后不再錯了。學習上也要多和同學交流，看看有沒有更好的學習方法，討論討論一些難題，在學習時要認真地學，這樣能提高學習效率。
我還要感謝我的老師、父母和同學，我是在他們的幫助下取得成功的。
家長教子經(jīng)驗總結篇十一
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程尺度)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的駕馭，便于融合貫通。做到梳理——訓練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比力，再者是對易混概念的分析，這樣能全面駕馭概念的素質，制止差別概念的干擾，別的對易混的方法也應進行比力，以明確解題方法。
有些標題問題，可以從差別的角度去分析，得到差別的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。差別的解題思路，列式差別，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖標題問題形式差別，但它們的.解題方法是一樣的，故在復習時，要從差別的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習必然要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估本身，自覺補缺查漏，面對復雜多變的標題問題，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出本身的經(jīng)驗。
以上是小學數(shù)學復習方法指導，讀后您收獲多少呢?
家長教子經(jīng)驗總結篇十二
學校的學風是擇校時最要重點考慮的問題。對于處于背叛期的小伴侶來講，周圍環(huán)境的影響是非常巨大的。初中四年，每天有很長的時間都在學校度過，如果校風不正，班風欠好，那后果就相當嚴重。成績好壞估計豈論，要是沾染上壞習氣要糾正就比力麻煩了?？傮w而言民辦學校風氣會略好于公辦學校，因為大部分民辦學校可以挑選生源，無須像公辦學校必需接納地段生源。從教學質量上看，民辦學校中考整體成績，比公辦也略勝一籌，終究經(jīng)篩選過的民辦生源質量要比公辦學校稍好一些。如果孩子自己自覺性不大夠好，或者容易受到周圍環(huán)境影響的話，還是要多注意學校氛圍，盡量選擇民辦學校。
當然，公辦學校升學指標壓力沒有民辦學校那么大，有些公辦學校會設立理科班或特色班，并擺設一些很有經(jīng)驗的老師進行教學，為學校創(chuàng)品牌，如果能進入這些理科班那性價比是非常高的。
【我?guī)秃⒆舆x擇了有良好學習氛圍，背靠高中配景的民辦初中】。
2012年書面簡歷感覺不如前2年那么重要了，本年基本都采用網(wǎng)上簡歷申報。但我認為書面簡歷做得認真出彩，至少反映了家長和小伴侶的重視和認真程度。
至于投檔多少簡歷，我認為沒須要到處撒網(wǎng)亂投，會增加本身來來回回的負擔，這樣會比力累，周末需要四處面試，還占其他小伴侶的機會。建議結合自身情況劃分3個檔次，每個檔次的學校投2-3份簡歷就可以了。劃分略高于自身情況的算一檔，跟本身成績相當?shù)乃阋粰n，再找個保底的學校作為一檔。當然就一份簡歷一棵樹上吊死，非某校不去的做法也不行取，先找一二個保底的學校是需要的，終究面試也會有發(fā)揮變態(tài)的時候。
爸爸媽媽最了解本身孩子的情況，對教育的認識和對未來教育的規(guī)劃對擇校起著重要的影響。規(guī)劃初中時，要評估是要承受壓力，一路名校走下去，還是要結合孩子的特點，發(fā)展興趣更重情商，因為每個孩子的潛能都紛歧樣，沒須要非要跟風。終究這些名校的學習壓力很大，不但是學習上還有心理上，一旦進如這些牛校，會碰到那么多牛蛙高手，曾經(jīng)的名列前茅的地位被撼動時不免心理會有落差。
在選擇時必然要想清楚是不是適合小伴侶的特點。如上實，上外，浦外都是很好的學校，但是這些學校并是適合所有的孩子，像上海實驗，考入該校就意味著要少讀一年，這一年對于發(fā)育階段的小伴侶來說還是非常重要的，將來面臨著年齡差的問題未必是好事，特別是對于一些心智發(fā)育比力遲緩的男孩也有可能無法適應。對于上外和浦外，這兩所學校未來有一半以上是直升高中，如果沒能順利直升或者想選擇其他高中就會比力被動的，將來參加中考裸考可能會缺失優(yōu)勢，即使幸運直升了對應的高中，其對外語的高要求是不是真的適合本身孩子的`發(fā)展也是值得考慮的。
學校路程遠近也是擇校過程中需要考慮的重要因素，交通上花費的時間和潛在的風險必需要充分考慮。有的家長說孩子考到哪兒就把家搬到哪兒或者是選擇寄宿，那當然沒有問題，建議還要充分考慮家庭情況以及孩子特點是不是適合寄宿。但是如果選擇走讀的話，路程就是個大問題。
個人認為，如果為了就讀該校而犧牲了睡眠那是不太值得的，很多初中要求到校都很早，如果路上要花費很長的時間，那很早就得要起床出發(fā)了，睡眠不足必定會影響學習效率，同時對身體成長發(fā)育也倒霉。此外太遠的路程還會有必然的寧靜隱患。終究初中有4年時間，需要從長遠考慮。
差別的初中對投檔的簡歷(書面和網(wǎng)投的)一般都會進行篩選的，終究老師的工作量有限，不會面試所有的學生。本年學校查看簡歷，會比力關注成長手冊，如果四五年級的主課成績都為優(yōu)秀就會青睞有加，當然獲獎證書獲獎也很重要，在填報名內(nèi)外，都需要填寫獲獎情況。
本年，總體感覺證書并不象傳說中那么重要，或者說重要程度不如以往幾年。各類證書只是一個敲門磚，個人感覺現(xiàn)在很多初中更多傾向于本身學校的考核方式，而不惟證書論，一方面現(xiàn)在證書的水分越來越大，另一方面，很多學校也已逐步完善了一套本身的擇生尺度。當然有小部分牛校還是十分看重證書的，他們也不但要看有份量的證書，還要看證書的數(shù)量，終究長期能獲獎的同學并未幾，而這些同學早就被名?！岸⑸摇鄙狭耍呛?，根本不需要再去到處面試了。
擇校的根來源根基因就是優(yōu)質教育資源稀缺，在教育資源不敷均衡的情況下，家長通過擇校來選擇上一所好的學校。
我個人一直比力認同一句網(wǎng)上的流行語——適合的才是最好的!這話說起來容易做起來難，什么才是適合的呢?個人理解就是結合本身的家庭情況，孩子的特點以及家長對教育發(fā)展之路的看法。
現(xiàn)在開始關注低年級的家長越來越多，個人認為關于擇校準備，三年級開始為宜，四年級開始時間略微偏緊。課外數(shù)學學習還是有須要的，即使最后沒有考出證書，也能在最后的招生考試中發(fā)揮作用，數(shù)學基本上是每個學校測試的必考項目。有伴侶的孩子在參加某校的招生考試失利后，家長責怪孩子學習不努力，孩子很委屈說考試那些標題問題根本沒見過，完全無從下手，沒有在課外參加相關的培訓的確會出現(xiàn)這種情況;英語也是需要課外增補的，像交中初級，測試的英語都有三筆的語法知識點;語文是大部分同學的弱項，需要長期的積累，可以多閱讀書籍，了解一些文學常識，或者參加作文閱讀培訓班。
家長教子經(jīng)驗總結篇十三
今天收到女兒幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，她們給我?guī)砹嗣β?、快樂、驚喜每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么?？上?，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了一點我和孩子一起成長中的故事。
我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康快樂，養(yǎng)成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了?，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學后自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任老師。
1、努力培養(yǎng)一個好的習慣。
每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi)，加以正確引導，培養(yǎng)一個好的習慣，什么都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規(guī)定的地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時整理的負擔同時鍛煉了她們的自理能力，。特別是上了小班學會了穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。
2、好孩子是夸出來的。
現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學中也一直用賞識教育。實踐證明鼓勵比訓斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，為孩子設置恰當?shù)哪繕?，而且要善于將目標分解為階段性和可實現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進步我都會說“太好了!”“你真棒!”“你真能干!”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。我們吃飯難的問題，想了很多辦法，做了個約定，在規(guī)定時間內(nèi)吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當吃飯過程中有進步了，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比較好，賞識勝過獎勵。上了幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有了進步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷。我會說“你真能干!”，孩子也會很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差.
家長教子經(jīng)驗總結篇十四
小(2)班的老師：
你好!晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因為常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進，根本談不上有什么育兒心得。現(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸。以拋磚引玉，達到共同教育好寶寶的目的。
說到小孩子的教育，我們認為首要任務在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進行交流，引導，并且一定要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個月的時候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時媽媽手機響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。后來經(jīng)過仔細詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導，小孩子才會按照父母、老師的預期方向發(fā)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學會了父親的所有習慣，好的，壞的都學會了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。
我們都是外來打工人口，沒有很多的時間來陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及支持!
家長教子經(jīng)驗總結篇十五
曾有人對我說話：“誤人子弟是大罪，老師是罪魁禍首”。我們既然當老師，就應該明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣，絕不是拿工資這么簡單，老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點。任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此，每一位老師都應該有顆愛崗敬業(yè)的心。
二、尊重。
以學生為本，發(fā)展學生個性教育，學生優(yōu)勢教育，說到根本都是基于對學生人格的尊重，心理學中馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類要達到學生自我價值的實現(xiàn)的前提就是受到應有的尊重,常聽老師埋怨，說現(xiàn)在的學生越來越壞，一屆不如一屆了，什么原因？就只是因為社會風氣對青少年的影響，難道就沒有老師教導無方誤人子弟之嫌？我們學校的很多學生反映，學生按成績排位置，差的學生就沒有老師管，作業(yè)交不交沒有關系，讀書來不來讀也都沒有關系。學生最基本的權利都得不到尊重。如果說在普教老師可能還有升學壓力，而不能公平對待每一位學生，那作為沒有升學壓力的老師：我們能不能做到尊重每一位學生的人格。公平對待每一位學生？因為尊重，你不會對學生進行人格的詆毀;因為尊重，你不會隨便公開批評學生;因為尊重，你才能得到學生的尊重。
三、溝通，
每個班主任都知道，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因為這是一個人對五十人的戰(zhàn)斗，要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得勝利必須要做到知己知彼，隨時隨地的和每個學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，把工作做實做細，正是班主任工作的煩瑣所在，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在學生出現(xiàn)違紀后積極處理，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學會觀察學生，通過交流了解思想動態(tài)，掌握班級一手資料，做到了如指掌。
四、與時俱進。
以前的教書先生，學生回答問題錯誤，拿出戒尺責打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎？或許有的學生故意讓你打嗎？回頭學生告你體罰。時代在進步，對班主任的管理也有更高的要求，學生感興趣的網(wǎng)絡、音樂、超級女生、游戲、體育、課外書籍等。作為班主任都應該有所了解和并加以利用，有時候，找個學生找不到，打開qq就找到。3+2班實習階段要通知到，只要在群里發(fā)個通知大家都知道。周末的聊天不也是德育工作的良好陣地嗎？新時代的學生更需要新時代的班主任。
五、交流。
我把班級工作分成三部分：班級管理制度、班級文化氛圍和班委隊伍建設。比如排位子、教室美化，班委選舉、個別學生的違紀等等，這些班級工作由于每個班級情況對不同沒有固定的處理方式，但發(fā)現(xiàn)班級問題及時進行討論和交流，永遠是最好的處理方法。
六、工作誤區(qū)：
1、不要以勢壓人，要以理服人：千萬不要以為自己是老師，學生就應該聽你的，和他講道理，盡量做到以德服人，以理服人?，F(xiàn)在的教育提倡老師應該具有服務意識。學生是顧客，老師是應該為每一位顧客提供高質量的服務。但是我們必須糾正學生思想的誤區(qū)，不能因為老師是服務者就不尊重，或者要求老師順從自己的意愿，一旦不順從就出現(xiàn)違紀事件。
2、表揚比懲罰更重要，表揚要及時、懲罰要有據(jù)，
3、引導比管理更有效。
工作中，我注意引導學生，把理念滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，始終把學習習慣的培養(yǎng)作為教學工作的重點。什么事情都有一個由強迫到自覺的過程。首先我強迫自己平日里多讀書，多反思；同時也強迫學生每天讀一會兒，讀時勾勾劃劃寫寫，并組織了讀書拉力賽活動進行評比評優(yōu)，鼓勵學生把好的行為保留下來，并發(fā)展成為習慣。
4、家庭教育很關鍵。
大家都知道：有其父必有其子。所以學生的問題和家長有著必然聯(lián)系，做好家長的工作，得到家長的支持很關鍵，好的父親=100個校長，經(jīng)常和家長聯(lián)系是我們的法寶。
家長教子經(jīng)驗總結篇十六
各位家長，我們剛經(jīng)歷了某校面試，為了給各位能有所幫助借鑒，現(xiàn)回顧總結一下面試經(jīng)過與感受。
接到面試通知后，一家人在規(guī)定時間前二十分鐘提前趕到學校（千萬不要遲到），被老師安排到指定房間候著。這個時間過了大概有３０多分鐘，期間一方面給孩子講注意事項，一方面還相互開開玩笑，緩解緩解壓力。后來被叫進面試室。有男女兩位老師。孩子很客氣地鞠躬問老師好，之后獻上自己了簡歷。老師讓我們一家人坐在對面，當時孩子在中間。老師先讓孩子做了個自我介紹（中文的，原來我們準備的是英文的，讓說中文孩子反到有些緊張了，哈哈。），之后問孩子數(shù)學好，是不是就是因為初中看中奧數(shù)才好好學的（自認為孩子回答得很得體，說開始是因為這個原因才學的，后來是真的喜歡上了它，因為它可以怎么怎么地……）。然后問孩子是否喜歡古文，學過哪些，舉幾篇，并背一篇。又問到孩子的.喜好，如練琴什么的是不是還堅持，最近一次是什么時候練的，練的什么曲子，你對這首曲子怎么理解，你彈的時候是什么感受。接著問到孩子喜歡干什么，讓用英文說一下喜歡的一項運動。這期間兩位老師換著看了孩子的簡歷（只看前兩頁的主要內(nèi)容，如獲獎情況和自我介紹），感覺看得很認真，還用筆在上面圈點了不少內(nèi)容（建議家長在幫孩子做簡歷時一定要注意，你上面寫的每一句話，都要有應對老師提問的準備）。最后老師很客氣地說一周后給答復，請回家等候。孩子給老師行禮道別。整個過程大概１０分鐘。我們前面的幾個孩子有的時間稍長點也不過１５分鐘左右。
以上是我們面試的經(jīng)過。我們在面試以上，是做了大量的準備的。如下載了學校情況介紹，家長和孩子都熟知學校校訓、校史、歷史名人，孩子面試時的姿勢、語調、表達方式，自我介紹內(nèi)容（中英文的），一些學校面試常問的內(nèi)容，這些網(wǎng)上都可以找到參考。
希望對所有孩子能有所幫助。祝福所有的家長和孩子夢想成真。
家長教子經(jīng)驗總結篇十七
家長是幼兒重要的合作伙伴,提升素質,對幼兒成長意義重大。下面是本站帶來的家長育兒心得范文，歡迎大家參考。
目前我國城市大多數(shù)家庭的孩子，從上幼兒園起，陸續(xù)開始學習特長，內(nèi)容涉及繪畫、聲樂、器樂、書法、體育項目等等，隨著孩子年齡增長和功課加重，尤其是到高中階段，課外特長的學習便逐漸停止。
看到周圍很多朋友的孩子曾經(jīng)刻苦練習鋼琴，現(xiàn)今連一首簡單的曲子都不會彈奏，數(shù)年的辛苦付諸東流，鋼琴也成了擺設，真讓人噓唏不已。
和大多數(shù)家長一樣，我也經(jīng)歷了為孩子選擇學習的特長項目、送孩子上課、陪孩子練習的艱難過程，慶幸的是，我的孩子自小學開始至進入大學，尚未放棄特長的練習，作為家長在這一過程中頗有些。
心得體會。
我的孩子上幼兒園時，他的繪畫經(jīng)常被貼在展覽欄里，老師和我說過多次，認為我孩子有繪畫天分，應該上個課外班培養(yǎng)這方面的特長。我征求過孩子的意見，他自己沒有興趣，我也正好懶得接送，便作罷。
孩子上小學后，我感覺應該讓孩子學一門特長，為了減少無謂的投資，我為孩子選擇了不需要購置設備的行當——唱歌，只要帶上嘴就可以練習了。從開始最初級的學唱，到后來合唱團的演員，我經(jīng)歷了6年的接送過程。我的孩子很有音樂天賦，唱歌的音準、節(jié)奏、音質都非常好，但是他不喜歡唱歌，主要原因是合唱團的老師比較兇，要求很嚴格。
每次送孩子去唱歌的1個多小時車程中，他總是不停地說：“媽媽我不喜歡唱歌，我不想唱歌”。我?guī)缀跻テ谱炱?，苦口婆心地勸說：我理解他的感受，讓他先唱著，以后長大了如果實在不喜歡再放棄。孩子在練唱時，我一般在教室外面邊等邊織毛衣，幾年下來織出的毛衣有好幾件。接孩子回家的路上，我還要應孩子的要求，給他準備一堆零食在公共汽車上吃，讓他高興，以便下次還肯去。雖然孩子最后因為我出國無法接送而放棄唱歌，但是在合唱團接受了系統(tǒng)的樂理訓練，視譜能力非常強。
我孩子從小學三年級開始在學校管樂隊學習長笛，他之所以同意學，是因為我許諾如果他肯學長笛就可以不唱歌。我的孩子學習長笛也很有天賦，在管樂隊十幾個學習長笛的孩子中，他是學得最好的。但是和唱歌一樣，他也不喜歡吹長笛。
每天的練習我都要在一旁不停地哄著、表揚著，同時還要忍受他初期吹奏時刺耳的笛聲。只要他肯堅持吹，我不計較他吹奏時的姿勢、手式，甚至他不愿意跟老師學，我也同意他自學了一年多，以便他能夠不放棄。我孩子曾跟他同學的家長說，他不喜歡吹長笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都練習。聽到這話我非常感動，深感孩子的不容易和對家長的體諒。
為了有切身體會，我在20xx年開始學習長笛，剛開始吹時真是頭昏眼花渾身無力，才知孩子學習這門樂器費了多大力氣。從那之后，我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長笛吹奏，也說了更多更肉麻的表揚和鼓勵的話。
我始終牢記讓孩子學習長笛的目的，是讓他將來多一種抒發(fā)情感的方式，而不是培養(yǎng)他成為長笛演奏員。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級，枯燥的重復練習差點讓孩子放棄學習長笛，現(xiàn)在想來挺后悔，這是不符合學習目的的。
在家長的耐心勸說下，我孩子在五年級時同意重新跟老師學習長笛，之后考上了人大附中的交響樂團，現(xiàn)在是清華大學軍樂隊的長笛首席?；叵牒⒆訉W習長笛的過程，深感家長的恒心和耐心是孩子堅持學習的根本，慎重選擇學習項目、始終牢記學習目的、不盲目考級、表揚和鼓勵是孩子能堅持學習特長的重要因素。
曾經(jīng)聽一位朋友說，她女兒因為身材火辣、長相姣美，在大學時屢屢被邀請參加文藝活動，但因從未受過訓練無法勝任而作罷，無奈和遺憾之余責怪母親為何沒有讓她小時候學點文藝方面的特長。我的這位朋友無辜地告訴她女兒，當初是送了孩子學習舞蹈和聲樂的，但孩子不喜歡，很快就放棄了。這個孩子聽罷這樣對她母親說：那時候我不懂事，您也不懂事嗎?我害怕我的孩子將來也這樣對我說，這也是我一直想方設法讓孩子堅持學習長笛的因素之一。
丹丹是20xx年2月22日出生的，小寶寶的到來給家庭帶來歡樂的同時，教育問題是做為父親的我必須思考的。丹丹成長過程中，身體健康成長;學習能力和知識不斷進步，學習爬、走路、說話等比一般同齡小朋友早;性格開朗容易與別人相處，比較懂道理……伴隨寶寶成長過程中，我總結了一點心得：
1.培養(yǎng)小孩好奇心。
小孩子的好奇心特別強，什么都想知道，對于孩子的提問，做到有問必答。樹木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲，池塘里的魚、小蝌蚪……太陽公公出來了，天亮了!太陽下山了，天黑了!春天來了，小燕子飛回來了……丹丹不但常提問，還能學以致用。如果開車回幼兒園走的路線有變化，她一定會問“這次走的路怎么不同的?”
2.做個“狠心”的家長。
現(xiàn)在小朋友大多是獨生子女，父母對他(她)們寵愛有加。我家的寶寶雖然是個女孩子，但我們常常放心讓她爬高、走獨木橋等做一些難度較大的動作等。而且我還常常說“爸爸不會幫助你的，你要自己保護自己”，而且真的說到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過“橋”。丹丹學會走路后，我就拉她放上去，讓她自己過“橋”。孩子掉下來，再放上去，并且表揚她，說她很勇敢。當然做這些事的前提是，家長明白她就算掉下來，也不會有大的傷害，因為花基比較低。
3.做孩子的榜樣。
教育寶寶最好的方法是家長能以身做責，言傳身教。如果希望寶寶愛讀書，家長也應多讀書，而且應該與寶寶一起讀書講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應遵守社會公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)現(xiàn)附近沒有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結果丹丹說“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜歡”。我只好說，對不起，爸爸撿起來，我們?nèi)フ覀€垃圾桶好不好。大人的所有舉動，孩子都會看在眼里，如果不注意，小孩就可能學“壞”了。
4.教育孩子學會照顧別人。
有人會說，幼兒園的小小班小朋友會照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺得太重要了。獨生子女由于受人照顧太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個小朋友，很容易讓他(她)們失去重心;長大后不懂照顧別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會要求她先給長輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽，最后自己才能吃;叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等?，F(xiàn)在如果帶丹丹出門，到小區(qū)門禁處，她常常會主動跑向前面，按下開關打開門讓我出門;吃飯時，會主動夾菜給家長。我相信，會照顧別人的寶寶，長大后比自私自利的人會更受大家歡迎。
5.正確處理嚴與愛的關系。
愛自己的寶寶是每個父母的天性，但原則性的東西也一定要嚴格要求。例如：用電的安全問題，先跟寶寶講清楚，如果用小手伸進電插座，會很痛的，甚至電死人。這樣的事，如果她不聽話，打小屁股或小手也要讓她知道，當然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好。例如：從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護牙齒，盡量不吃糖果，如果吃，原則上一天不超過一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進嘴里一顆糖的質量可能有問題，跟她講道理：“丹丹，爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質期有問題，吃了小肚子可能會痛的”。她就吐出來，丟到垃圾桶里去了，當時我就表揚了她。
寶寶在成長，家長也在進步。只要肯思考，多想辦法，我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好，讓她(他)健康成長!祝普天之下的小寶寶能快樂成長，祝普天之下的父母能享受天倫之樂。
時間好快呀，一轉眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡單的自理能力。
在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應該笑話，反而應該說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。
培養(yǎng)他的閱讀能力。
成語。
故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點的事情都想知道其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負責任，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不知道去問問別人或者老師。
平常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們應該適當?shù)谋頁P，再指出哪里的不足，下次一定會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時生活中積累的一些小心得，當然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學到更好的育兒知識。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
家長教子經(jīng)驗總結篇十八
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的小學家長會班主任工作經(jīng)驗總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三（四）班應到家長51人，實到51人。晚上七點之前，家長們陸續(xù)進班。在班主任的帶領下，任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長，安排家長到自己孩子的座位旁就座，并與個別家長交流學生學習狀況。會議開始了，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭，講解召開這次家長會的主要目的。接著，圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。
一、分析三年級學生特點
二、總結前一階段班級及學生情況
首先總結班級總體情況，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。其次，分類總結學生各方面情況，例如衛(wèi)生習慣、聽講習慣、寫字習慣、晨讀午寫暮省習慣、書寫習慣、手抄報、體育等，就這些方面做得好的同學提出表揚，并指出班里存在的一些問題，提出與家長齊抓共管。
然后重點介紹了三年級語文學科的特點及學習要求、學生在本學科的表現(xiàn)和需要家長配合的地方，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用，詳細分析的本學期語文學習的'得與失。
三、期待家長配合的地方
四、家教小建議：
1、平時多和孩子交流，學習上要幫助孩子。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。
2、多翻翻孩子書包。
3、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、做孩子行為習慣上的好榜樣。言語文明、注意衛(wèi)生、衣著整潔、樂于助人、做人誠信等，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
五、隨時與老師保持聯(lián)系
多和老師溝通。親其師，信其道。正確認識教師的教育行為。如果確實有意見，可以及時與班主任或任課教師溝通，我們隨時會歡迎大家提意見。
六、環(huán)保倡議
由李睿同學的家長以家長的名義念環(huán)保倡議書，發(fā)出環(huán)保倡議，如家長們愿意孩子加入此活動，周五或周一讓孩子帶來廢紙，學校處理；如不愿意，可不告訴孩子這項活動。
在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。班主任和任課老師的聯(lián)系方式、班級郵箱博客地址，如何共享學習資源等，老就這些問題我一一做出解答。
最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況，特別是班級中學習下滑的學生，如孫浩、王磊、劉燁釗等，老師們就他們的學習成績、思想狀況等方面和家長進行細致的交談。很多家長主動詢問學生的情況，氣氛十分熱烈。
二、家長會的收獲
這次家長會收獲很大，無論是我或是家長，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收獲，可以用4個詞來概括：尊重、溝通、共勉。
1、尊重。通過這次家長會，家長們進一步了解了學校，了解了老師，了解了孩子，知道了怎樣做一個合格的家長，如何教育自己的孩子。作為老師，了解了家長的性格，了解了學生的家庭情況，了解了學生在家的表現(xiàn)。家長會能讓班主任和家長互相尊重。第一，家長理解了老師在學習上的一些做法和用意，能夠更好地配合好老師輔導好孩子的作業(yè)；第二，豐富了家庭教育知識。教育家長也是學校和老師的一項任務。第三，提高了交談的藝術性。家長會召開之前，很多學生憂心忡忡，害怕老師向家長告狀，受家長的懲罰。因此，如何向家長匯報學生情況至關重要，處理不好，將成為學生成長道路上的一場噩夢，使他們受到嚴重的傷害。所以我以表揚鼓勵為主，增強家長的信心。
2、溝通。平時家長和老師見面的機會很少，這次家長會架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長零距離接觸，面對面交談。面對孩子的成長，孩子的未來這共同的重擔，老師和家長如親人一般將雙手握在了一起。加強了了解，建立了友誼，增進了情感，溝通真正從心開始。
3、共勉。通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到家庭教育孩子成長不可缺少的一環(huán)。只有家校聯(lián)手，孩子才能健康成長。再次，教育了老師。感覺到做一個老師的使命感，感覺到肩上的擔子更重了。在今后的工作中只有熱愛學生，潛心教學，踏踏實實做一名老師，才對得起學生、家長和自己的良心。
三、家長會的效果。
這次家長會，對我們班學生的教育取得了良好的效果。家長會后，全班學生的精神面貌發(fā)生了很大變化，一改過去浮躁的風氣。個個精神飽滿，情緒高漲，學習勁頭更足了，上交材料又快又齊，師生關系更加融洽。
家長會能讓班主任和家長互相理解。第一，家長理解了老師在學習上的一些做法和用意，能夠更好地配合好老師輔導好孩子的作業(yè)；第二，豐富了家庭教育知識。教育家長也是學校和老師的一項任務。第三，提高了交談的藝術性。家長會召開之前，很多學生憂心忡忡，害怕老師向家長告狀，受家長的懲罰。因此，如何向家長匯報學生情況至關重要，處理不好，將成為學生成長道路上的一場噩夢，使他們受到嚴重的傷害。所以我以表揚鼓勵為主，增強家長的信心。
家長教子經(jīng)驗總結篇十九
時間好快呀，一轉眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡單的自理能力。
在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應該笑話，反而應該說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。
培養(yǎng)他的閱讀能力。
從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽。雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點的事情都想知道其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負責任，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不知道去問問別人或者老師。
平常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們應該適當?shù)谋頁P，再指出哪里的不足，下次一定會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時生活中積累的一些小心得，當然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學到更好的育兒知識。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
家長教子經(jīng)驗總結篇一
小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教。豆花問答網(wǎng)和大家分享的幼兒家長經(jīng)驗。
總結。
資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。
1、和家長進行情感和教育方面的溝通。小班家長工作總結。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。小班家長工作總結。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的。
教學。
活動。
我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現(xiàn)價值。
三、
豐富幼兒各種有趣的活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培養(yǎng)職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
這學期對于教師和家長來說都需要一個適應的過程。學期初，在具體了解了各個家長及幼兒的基礎上開展了本學期的家長工作，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長工作計劃的基礎上，認真實施班級家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
1、家長能積極、主動地參與幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。
2、家長非?？隙ㄓ變簣@的管理工作，對保教人員的工作滿意度明顯提高。
3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。
二、加強溝通，轉變家長觀念。
我們在本學期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。
讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標;另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應。
五、對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流。
幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
以上是我們大〈2〉班，在201x年度的工作總結。相信我們會在以后的工作中做的更好。
作者的論證十分有力！
家長教子經(jīng)驗總結篇二
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?吳稼祥語)。
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇走人的多的那一條。
25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
家長的理由總是很多，他們喜歡站在自己的立場思考所有問題，卻完全忽視了選擇對于個人成長的意義。
1、不分年齡，每個人都該擁有選擇權。
不可否認，每一個做父母的，都希望自己的孩子快快樂樂，健康成長，恨不得替他們把所有的決定都做了。但那些選擇，以我們過來人的經(jīng)驗所作出的、看似最佳決定，真的就正確嗎?不，更多的時候，是折斷了他們的翅膀。
易中天老師大家都知道，我國著名的作家、學者和大學教授。在很多人看來，以他的人生閱歷，給孩子指路簡直太容易。但每當女兒征詢他的意見時，他并沒有簡單地告訴女兒怎么做就好，而是讓女兒自己做選擇。
其實在不斷選擇和取舍中，孩子更能認清自我，知道自己想要什么;孩子有選擇，才有動力前行，才能懷抱希望。
家長最需要教會孩子的就是：人生其實有無數(shù)可能和選擇，犯錯了、失敗了，不要緊——反省自我，重整行囊，再換條路重新走，總會守得云開見月明。
2、盡早開始給選擇的機會。
孩子不是機器人，選擇能力也不像程序可以一鍵安裝應用，家長必須意識到：這是一個耗時費力的大工程，需要一步一步來。
因為孩子越小，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。你無法想像一個從小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己馬上做出決策，他必定會茫然不知所措。
3、鼓勵孩子自己做選擇。
有個男孩在《我的夢想》的想象作文中寫道：我有兩個夢想，一是做一名為人師表的教師，另一個是當一名歌唱家。他把這篇想象作文交給父親，期待著父親的表揚。但父親看后卻蹙緊了眉頭，撫著男孩的頭說：“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當教師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你若同時坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來，要想坐得舒適、穩(wěn)當，你就只能坐一把椅子?！?BR> 后來，男孩選擇了唱歌，從小學、中學乃至大學，他鍥而不舍地沿著這個夢想不懈追求，終于成為歌壇超級巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂。
假如你覺得讓孩子做選擇很困難，那現(xiàn)實會告訴你答案：真正的問題不是你去替孩子選擇哪條路，而是應該讓孩子知道，不同的選擇，會導向截然不同的人生。愿我們都能看清生活的本質，讓孩子選擇擁有一個自己說了算的人生。
4、從生活點滴小事開始。
很多家長覺得只需要在“人生大事”上給孩子選擇就行，但培養(yǎng)孩子的選擇能力要從日常生活的點滴開始積累。從吃飯穿衣到看書交友，都要給孩子選擇的余地。如果怕孩子亂選、瞎選，家長提前做好篩選和把關，提供幾個安全選項就可以。孩子若能學好，能同時鍛煉孩子的生活自理能力和選擇能力。
當孩子有限的經(jīng)驗無法做出選擇時，家長就要給予必要的分析和引導：幾個選項的利弊在哪里，選擇之后的可能結果會是怎樣，如何去思考和取舍。教會孩子在明確目的、手段和限制條件之后，找到最優(yōu)解。這種思維方式能讓孩子少走很多彎路。
5、讓孩子承擔選擇的后果。
孩子有選擇的權利，自然就有承擔后果的義務，不論結果是好是壞，因為這是他們?yōu)樽约喝松撠煹钠瘘c。孩子自己做的選擇，就必須要堅持下去，破壞了選擇就要接受懲罰。年少時多碰幾次壁，長大后才能少犯錯。
不要以愛的名義去剝奪孩子選擇的權利，給孩子多一些選擇，讓他自己做決定，讓他自己完成，讓他承擔選擇的后果，讓他在選擇中長大。
如何培養(yǎng)孩子的學習興趣?
一、從課堂環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫采用“極客幣”、“計時器”等教學體系，多方面激發(fā)學生學習的興趣，挖掘影響學生興趣的潛在因素。在課堂教學中創(chuàng)造教學情境，根據(jù)學生實際水平的差異，設計難易適宜的問題，把握機會及時進行激發(fā)和啟示，同時極客數(shù)學幫采用小班教學，使每一位同學都得到足夠的關注?！斑M門查”體系能夠在開課前緊緊地抓住學生的注意力，使他們快速進入“最佳學習狀態(tài)”，這是上好課的第—步。
教師是教學活動的組織者、引導者與協(xié)助者。教師的角色便是調動學生主動思維和主動擔當?shù)姆e極性。極客數(shù)學幫老師，會根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律創(chuàng)設條件，引導孩子主動學習、探究數(shù)學的奧秘。同時不斷的更新和變換方法，激發(fā)探知和求知欲望。極客數(shù)學幫老師經(jīng)常集體備課，互相切磋課堂的藝術共同成長。極客老師堅信，只有不斷提升課堂的特色和創(chuàng)意才能獲得孩子的認可。
極客數(shù)學幫教學空間整潔明亮，隨處可見數(shù)學元素。同時，運用多媒體教學，營造輕松環(huán)境，調動興趣。多媒體教學具有多彩的畫面、動聽的旋律的獨特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調動孩子的多種感官，喚起其濃厚的學習興趣，使孩子不知不覺地進入學習狀態(tài)。
二、在享受成功的快樂中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師善于發(fā)現(xiàn)孩子學習的亮點，讓孩子嘗到成功的喜悅，并且針對做得好的地方進行表揚，然后再委婉的對他提出更高的要求，調動孩子學習的積極性，讓每個孩子都愿意學有進步和獲得成功。極客數(shù)學幫老師相信，十次說教不如給孩子一次表揚，十次表揚不如給孩子一次成功。
三、在質疑過程中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
思考和質疑往往是聯(lián)系在一起的，質疑是動腦思考的結果，也是孩子創(chuàng)造的起點。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！痹诮虒W中，極客老師常常設置一些質疑的環(huán)節(jié)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并通過很多方式去解決問題。引導孩子感受到自己發(fā)現(xiàn)并提問與自我解決問題的樂趣，提出自己心中的疑問，共同討論并得出了較滿意的答案。
四、設計形式多變的課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師會設計形式多變的課外作業(yè)，讓孩子在作業(yè)中玩，在作業(yè)中學習并鞏固學到的知識，同時可以培養(yǎng)孩子其他的能力，如：給爸爸、媽媽或同學講題，這樣既鞏固了當天學到的知識，也鍛煉了孩子的表達能力。
總之，興趣是推動孩子學習的動力，是調動孩子情感的主要因素。因此，當我們巧妙運用各種教學方法和輔助技巧，在每次課堂的潛移默化中，就可以在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面起到積極的作用。當孩子有了學習的興趣就會促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，對學習達到事半功倍的效果。
家長教子經(jīng)驗總結篇三
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。
首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。
要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。
才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。
再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。
文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。
讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。
給孩子一個愉快的成長空間。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。
孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。
但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。
同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。
多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。
給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。
正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學習中，都需要始終注意這一點。
生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。
孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習，掌握了一些學習方法，也形成了一定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力，那就能夠跟得上今后學習。
培養(yǎng)孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。
其次在智育方面，家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經(jīng)驗等，指導孩子科學用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學習方法，培養(yǎng)孩子認真的作風，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。
如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。
所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學習效率。
否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。
所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數(shù)高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。
決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經(jīng)驗，以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因，樹立孩子的信心。
如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質獎勵。
看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
女兒小的時候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
女兒現(xiàn)在又喜歡上了英語，剛開始的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經(jīng)越學越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學英語，我很高興。
我知道女兒的數(shù)學不太好，我有時替她著急，真希望她能把數(shù)學提高一下，這次考試后其它功課成績都不錯，就數(shù)學考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸數(shù)學老師說了，數(shù)學要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”。
看到孩子很自信，我也很欣慰?，F(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標是一致的。
我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。
初中階段，對任何一個孩子來說都是一個非常關鍵的時期。
這一時期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。
此階段孩子處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。
同時，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長。
只有雙方共同努力才能有更好的效果。
每當提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。
作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。
孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。
我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。
孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。
在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。
而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。
時間長了，孩子喜歡上了讀書。
也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。
對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。
學新課之前，先預習一下后面的內(nèi)容。
及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。
慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的'養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。
我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。
要求孩子做到的，大人自己首先要做到。
比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！?BR> 面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
在課余時間，給他報名參加了書法班。
到現(xiàn)在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。
有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。
看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。
孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。
我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。
同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。
同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。
其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。
我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。
當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。
而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。
這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。
因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。
如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。
孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。
所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。
在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。
在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。
所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。
父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。
是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。
當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。
但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。
這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
從當今家庭看:大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學?！?，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨生代”能否健康成長的關鍵所在。
曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。
因此，可以說，中國當代“獨生代”的父母們，重任在肩。
從當今的孩子看:由于是獨生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。
久而久之，形成不良行為習慣。
根據(jù)我國有關方面調查資料顯示:中國兒童的心理素質合格率僅為19%，而美國為41%，日本為60%以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的?！?BR> 因此，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。
了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。
理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。
家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。
尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。
對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
其次，教育要身教重于言教。
在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。
因此，家長要不斷提高自身素質。
在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:
第一類:精力過剩的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法:首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇А?BR> 其次，要適當放手，管教適度。
管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。
要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導:即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類:上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法:首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
第三類:追求金錢與物質享受的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品”，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法:首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事;其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見;再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。
此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法:
三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的;
四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待;
五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第五類，具有嚴重惰性的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法:首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
家長教子經(jīng)驗總結篇四
“幸福的家庭都是幸福的，不幸的家庭各有各的不同”借用名人的一句話總啟這份中考總結。
我們家的孩子從上小學起就沒有認真學習過，都是采取放養(yǎng)的方式，可以想見成績是很一般的。中途我有時興趣來了也會抓一抓，一時半會也沒什么成效。小學畢業(yè)參加了三個學校的擇?？荚嚕衿娴木谷槐粌蓚€名初中錄取了，而且還考上了是實驗班。這個學校是當?shù)氐淖钆３踔?，每年招生大約一千出頭，四個實驗班，也就是說兒子進初中應該在全校前200名內(nèi)。一分錢沒交，小升初這一道坎就這樣過了，說實話自己都有點莫名其妙。（說明一下，初二前我兒子是在省內(nèi)一個地市上的學，情況跟武漢市的有些不一樣。）。
因為我在武漢上班，孩子和她媽在下面，我只能每周回家一次。孩子的學習他媽是一點都管不上的，只能照顧孩子的生活，我也等于從未管過。結果好了，七年級期中考試年級300多名，七年級期末考試400多名。按這個趨勢下來，中考連普高可能都沒有上的了。毅然決定把孩子帶到身邊來，自己親自掛帥抓孩子的學習。七年級下一放假就把娘倆接到武漢來在家附近找了一個聽說還行的初中，然后就是參加考試。結果可想而知考的不好，學校不愿接受。這下我兒子可急的大哭，因為我詐他如果這個學校不要就沒書讀了。第二天又帶他去學校找校長，總算答應接受，但埋了三顆定時炸彈，第一顆是簽協(xié)議如果表現(xiàn)不好退回原籍；第二顆是暫時不轉學籍，如果進年級前三十名再轉；第三不能進實驗班。額他的的神，這么多不平的條約這還咋搞。但是我還是簽了，原因是我開篇的第一句話“我們家的小子從上學起就沒有認真學習過”，如果他認真學習了，開竅了，這個應該不是問題。還有一點兒子的智商經(jīng)測試有點小高。只要“如果。。。。。。。，假設。。。。。?！边@些他做到了，其它的就會迎刃而解。冒著極大的風險就把這些不平等條約給簽了，正式加入了兒子的學習保衛(wèi)戰(zhàn)爭。
八年級上學期開學不到一周接到班主任的電話，去學校接受訓話。一是上課愛講話，二是寫作業(yè)不認真，三是字寫的跟雞爪子抓的一樣，這些都是放養(yǎng)帶來的后遺癥。改，一定配合改正?；丶乙魂嚰憋L暴雨，孩子沒見過這樣的場面，嚇的邊哭邊說：“一定改正，會進步的，看我的考試成績”。從此每天晚上檢查兒子的作業(yè)，其實從他的作業(yè)中可以捕捉很多信息，如果簡單的題目錯了，便知這堂課是沒有聽好講等等。就從糾正學習習慣開始：抄作業(yè)、做作業(yè)、練字、整理書包，事無巨細，從生活到學習，每一個環(huán)節(jié)都一點點的扭轉。終于第一次?？计谥锌荚噥砹耍纸拥桨嘀魅蔚碾娫?，第二天來到班主任辦公室準備接受批評。出乎意料的是班出任老師說原以為我兒子是一個特差生，沒想可能將來是我班的黑馬。心里一塊大石頭終于落地，起碼不是來挨批評的。這次考試班級第三，年級36名，戰(zhàn)爭取得階段性勝利。
可能是一開始來新學校，我和他媽也抓的比較緊，所以階級斗爭一抓就靈，八年級下學期，兒了的學習還是要人督促，有時工作累了稍放松一點，他可就放丈。加上兒子的文科是弱項，理科還可以，每次考試都是語文和英語拖后腿。語文經(jīng)常是六七十分，英語也好不了那里去。跟班主任老師商量咋辦，班主任真是好老師，她帶語文，她說語文她盡量抓，保證中考語文不拖后腿。英語就要我自己想辦法，恰好帶兒子班的英語老師不是太負責，英語成績一直不咋樣。到了九年級還是沒有什么進展。我知道還有半年時間，再沒有大改觀的`話中考算是完了。決定自己親自為孩子補課，從放寒假開始的第一天，每天兩個小時的英語補習，我給他講一個小時，做練習半小時，講錯題半小時，還有每天十五分鐘聽磁帶。我給他選的兩本輔導書從這天起一直到五月底反復講、做、記三遍，這兩本書一本是初中語法，一本是中考總復習。
經(jīng)過幾個月的強化訓練，元月調考英語才70多分，四月調考將近90分，我跟兒子說，再這樣堅持下去，中考九十多分沒問題。語文在班主任老師的督促下也小有進步。雖然元調和四調兒子的總分并不高，沒有跟任何一個省重點簽過約，也沒有得過分配生的名額。跟大多數(shù)的無權、無錢、無關系的家庭一樣讓孩子參加裸考。慶幸的是兒子從九下起開竅了，知道自己要學習，而且算得上非常努力，有這一點就是咋們貧窮老百姓家的福音。五一填志愿時跟孩子媽把每一個省重點學校都考查個遍。有個學校老師看了孩子的元調和四調的分數(shù)后直接叫我們報別的學校。把我氣的，不知怎么說。心里想，你不讓我報你們學校，我還不希罕，咱報別的。走，頭也不回走了。
兩年的奮戰(zhàn)終于到了檢驗的時候，六月二十日，我跟兒子打的到武漢中學考場，在兒子進考場前我跟他講，考完后你一出門就可以看到我，我就站在校門的對面，我一直陪在你身邊，跟兒擊掌后兒子就進考場了。其實我的心情還是挺緊張的，奇怪的是原來我自己高考時都沒有這種現(xiàn)象，咋的比兒子還緊張呢?？荚囘^程中我會在不同時段心里默默地提醒他填寫考號、該檢查了、把難題攻下來。也許我的這些意念傳遞到了，第一天下來他感覺不錯，第二天早上也不知咋的，兒子吃不下了，早上基本沒吃什么就進了考場，中午出來時他說早就餓了，帶進去的巧克力只吃兩口。然而中飯又只吃了一點，真擔心下午的體能跟不跟得上。不管怎么樣總算是結束了，我跟孩子冒雨回家。
在陪兒子應考的這兩年里我覺得以下幾點是值得總結的：
1、在孩子還不優(yōu)秀時，不要急風驟雨，盡量多些輕聲細語（也就是不要打罵孩子）；
3、始終不要放棄孩子，每個孩子都有潛力，就是看我們能不能把這些挖掘出來；
5、家長要關心的不完全是孩子的分數(shù)，最重要的是各方面的表現(xiàn)，至少每個月要跟老師溝通一次，老師特別是班主任比家長更了解孩子。跟老師建立良好的關系對孩子提分至關重要。我特別要感謝孩子的班主任，在初三階段在她自己的女兒高考的情況下還抽周日兩個小時給孩子強化了一個月，使孩子的最弱學科語文中考也拿了96分。
6、關于培優(yōu)的事也說一下自己的觀點。我家小孩從未上過培優(yōu)班，如果說有的話也就是初三的時候語文老師一對一在考前強化了一個月，我在初三下學期開始自己在家給兒子每天強化了大約一個小時英語，其實也不是每天，因為我經(jīng)常出差，就只好讓他媽代為檢查，這個時候他已經(jīng)知道自己要學習了，我們只是習慣地去監(jiān)督一下。如果要補最差的科目，建議找正在上課的老師一對一輔導最好。因為初三的老師對中考考點和孩子的情況最為了解，這樣輔導提分效果最好。其實好多送孩子上培優(yōu)班的家長其實是給自己找一個安慰，為自己的不作為找借口，這樣說也許不對，但如果我們把更多的時間和精力放在孩子身上，去關心他們，孩子可能比現(xiàn)在的情況要好很多。
8、在壇子里看到一位家長的觀點，深感對極，要想孩子進步從生活習慣做起，力所能及的事讓他自己做，比如疊被子，整理自己的房間，周日洗一下碗等，這不會耽誤孩子的學習時間，每天只要幾分鐘。生活習慣好了，學習習慣才有基礎，學習習慣好了才會自主學習，才有成績的提升。
其實到現(xiàn)在我還在跟兒子的不好的習慣作斗爭，因為兒子懂事的時間太晚，不好的習。
慣還很多，這個過程還會持續(xù)到高中三年。比起壇子里的牛娃們兒子還差的很遠，但跟兩年前的他自己比跟坐高鐵的感覺一樣，進步很快。當初那個不要我們的省重點學校，我堅決沒填他的志愿，就我兒子的分數(shù)來看已超過這個學校的指令線20+，我填了另外一個不比其差的學校，說不定可以上實驗班。
其實牛娃真的不多，咱們的孩子不是牛娃，但我們不能放棄他們，只要我們一直去鼓。
勵、去為他們的進步喝采，幫他們找回自信，不是牛娃同樣可以擁抱春天！
家長教子經(jīng)驗總結篇五
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?吳稼祥語)。
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?BR> 14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇走人的多的那一條。
25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
家長的理由總是很多，他們喜歡站在自己的立場思考所有問題，卻完全忽視了選擇對于個人成長的意義。
1、不分年齡，每個人都該擁有選擇權。
不可否認，每一個做父母的，都希望自己的孩子快快樂樂，健康成長，恨不得替他們把所有的決定都做了。但那些選擇，以我們過來人的經(jīng)驗所作出的、看似最佳決定，真的就正確嗎?不，更多的時候，是折斷了他們的翅膀。
易中天老師大家都知道，我國著名的作家、學者和大學教授。在很多人看來，以他的人生閱歷，給孩子指路簡直太容易。但每當女兒征詢他的意見時，他并沒有簡單地告訴女兒怎么做就好，而是讓女兒自己做選擇。
其實在不斷選擇和取舍中，孩子更能認清自我，知道自己想要什么;孩子有選擇，才有動力前行，才能懷抱希望。
家長最需要教會孩子的就是：人生其實有無數(shù)可能和選擇，犯錯了、失敗了，不要緊——反省自我，重整行囊，再換條路重新走，總會守得云開見月明。
2、盡早開始給選擇的機會。
孩子不是機器人，選擇能力也不像程序可以一鍵安裝應用，家長必須意識到：這是一個耗時費力的大工程，需要一步一步來。
因為孩子越小，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。你無法想像一個從小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己馬上做出決策，他必定會茫然不知所措。
3、鼓勵孩子自己做選擇。
有個男孩在《我的夢想》的想象作文中寫道：我有兩個夢想，一是做一名為人師表的教師，另一個是當一名歌唱家。他把這篇想象作文交給父親，期待著父親的表揚。但父親看后卻蹙緊了眉頭，撫著男孩的頭說：“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當教師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你若同時坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來，要想坐得舒適、穩(wěn)當，你就只能坐一把椅子?！?BR> 后來，男孩選擇了唱歌，從小學、中學乃至大學，他鍥而不舍地沿著這個夢想不懈追求，終于成為歌壇超級巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂。
假如你覺得讓孩子做選擇很困難，那現(xiàn)實會告訴你答案：真正的問題不是你去替孩子選擇哪條路，而是應該讓孩子知道，不同的選擇，會導向截然不同的人生。愿我們都能看清生活的本質，讓孩子選擇擁有一個自己說了算的人生。
4、從生活點滴小事開始。
很多家長覺得只需要在“人生大事”上給孩子選擇就行，但培養(yǎng)孩子的選擇能力要從日常生活的點滴開始積累。從吃飯穿衣到看書交友，都要給孩子選擇的余地。如果怕孩子亂選、瞎選，家長提前做好篩選和把關，提供幾個安全選項就可以。孩子若能學好，能同時鍛煉孩子的生活自理能力和選擇能力。
當孩子有限的經(jīng)驗無法做出選擇時，家長就要給予必要的分析和引導：幾個選項的利弊在哪里，選擇之后的可能結果會是怎樣，如何去思考和取舍。教會孩子在明確目的、手段和限制條件之后，找到最優(yōu)解。這種思維方式能讓孩子少走很多彎路。
5、讓孩子承擔選擇的后果。
孩子有選擇的權利，自然就有承擔后果的義務，不論結果是好是壞，因為這是他們?yōu)樽约喝松撠煹钠瘘c。孩子自己做的選擇，就必須要堅持下去，破壞了選擇就要接受懲罰。年少時多碰幾次壁，長大后才能少犯錯。
不要以愛的名義去剝奪孩子選擇的權利，給孩子多一些選擇，讓他自己做決定，讓他自己完成，讓他承擔選擇的后果，讓他在選擇中長大。
如何培養(yǎng)孩子的學習興趣?
一、從課堂環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫采用“極客幣”、“計時器”等教學體系，多方面激發(fā)學生學習的興趣，挖掘影響學生興趣的潛在因素。在課堂教學中創(chuàng)造教學情境，根據(jù)學生實際水平的差異，設計難易適宜的問題，把握機會及時進行激發(fā)和啟示，同時極客數(shù)學幫采用小班教學，使每一位同學都得到足夠的關注?！斑M門查”體系能夠在開課前緊緊地抓住學生的注意力，使他們快速進入“最佳學習狀態(tài)”，這是上好課的第—步。
教師是教學活動的組織者、引導者與協(xié)助者。教師的角色便是調動學生主動思維和主動擔當?shù)姆e極性。極客數(shù)學幫老師，會根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律創(chuàng)設條件，引導孩子主動學習、探究數(shù)學的奧秘。同時不斷的更新和變換方法，激發(fā)探知和求知欲望。極客數(shù)學幫老師經(jīng)常集體備課，互相切磋課堂的藝術共同成長。極客老師堅信，只有不斷提升課堂的特色和創(chuàng)意才能獲得孩子的認可。
極客數(shù)學幫教學空間整潔明亮，隨處可見數(shù)學元素。同時，運用多媒體教學，營造輕松環(huán)境，調動興趣。多媒體教學具有多彩的畫面、動聽的旋律的獨特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，最能調動孩子的多種感官，喚起其濃厚的學習興趣，使孩子不知不覺地進入學習狀態(tài)。
二、在享受成功的快樂中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師善于發(fā)現(xiàn)孩子學習的亮點，讓孩子嘗到成功的喜悅，并且針對做得好的地方進行表揚，然后再委婉的對他提出更高的要求，調動孩子學習的積極性，讓每個孩子都愿意學有進步和獲得成功。極客數(shù)學幫老師相信，十次說教不如給孩子一次表揚，十次表揚不如給孩子一次成功。
三、在質疑過程中，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
思考和質疑往往是聯(lián)系在一起的，質疑是動腦思考的結果，也是孩子創(chuàng)造的起點。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”在教學中，極客老師常常設置一些質疑的環(huán)節(jié)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并通過很多方式去解決問題。引導孩子感受到自己發(fā)現(xiàn)并提問與自我解決問題的樂趣，提出自己心中的疑問，共同討論并得出了較滿意的答案。
四、設計形式多變的課外作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
極客數(shù)學幫老師會設計形式多變的課外作業(yè)，讓孩子在作業(yè)中玩，在作業(yè)中學習并鞏固學到的知識，同時可以培養(yǎng)孩子其他的能力，如：給爸爸、媽媽或同學講題，這樣既鞏固了當天學到的知識，也鍛煉了孩子的表達能力。
總之，興趣是推動孩子學習的動力，是調動孩子情感的主要因素。因此，當我們巧妙運用各種教學方法和輔助技巧，在每次課堂的潛移默化中，就可以在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面起到積極的作用。當孩子有了學習的興趣就會促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，對學習達到事半功倍的效果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
家長教子經(jīng)驗總結篇六
棕色的黃牛，
黃的叫大黃，小黃，
棕的叫大黑，小黑，大壯，烈火，
小黑可是最大的耕牛，
春忙的時候總能大顯身手，
它小的時候，
我們還不會游泳。
小黃是不怕虎的牛犢，
喜歡豎起尾（yi)巴橫沖直闖，
活脫脫一個得意的小丑，
牛娃的`爺爺總是把牛群拴在村頭的樹林，
我們總是伙同牛娃在樹林邊上的河灘游泳，
這樣他能照看牛群完成任務，大伙一塊還玩的開心。
有一次正游得起興，
小黃哞哞的叫個不停，
瘋了似的沖進河流，
在深水區(qū)激烈的游，
我們慌亂的呼喚它，
它聽懂了似的，掉轉了頭，
游回岸上不屑的甩了甩頭，
小胖解釋道，
剛才它肯定是叫囂著他會游泳，
語言不通，逼急了它才下水示范，
牛娃含淚笑著說，
得虧它說的是會游泳，要是會躲貓貓，咱可追不上它。
一晃到了成家立業(yè)的年紀，
為了準備彩禮操辦婚禮，
牛娃賣完了所有的牛，
婚禮上，他岳父醉醺醺的跟他說，
聽說你家世代養(yǎng)牛，
我承包了一片田地，
想要一頭耕牛，
牛娃低著頭，
盯著在酒杯里游泳的小黃，
淚花閃閃，點了點頭，
他知道有時候說話反而語言不通。
家長教子經(jīng)驗總結篇七
北京幼升小已經(jīng)結束，而北京幼升小的家長戰(zhàn)役已經(jīng)拉開了序幕，在這里牛娃家長為2016備戰(zhàn)北京幼升小的家長們分享了三十條經(jīng)驗，供家長們參照，這篇案例經(jīng)驗總結不得不看！
第一階段。
1.提前一年以上調研感興趣的學校信息，確定攻關方向，落實戶口所在地，培養(yǎng)所需的人際關系。
2.中班時一定要開始加強孩子各方面的能力，但要循序漸進，量不要太大，盡量保持孩子的學習興趣。
語文：識字、拼音、看圖說話、講故事、簡單的書寫能力。
數(shù)學：寫數(shù)字、100以內(nèi)簡單的加減、圖形認知、一些多元思維訓練。
英語：26個字母的認知、常用的一些單詞、簡單的自我介紹和對話。
3.差不多也從中班開始培養(yǎng)孩子的學習習慣，即每天固定一定時間讓孩子學習。時間可以不長，十分鐘即可，目的是讓孩子理解學習的概念，知道什么時間是干什么事。
4.大班時要開始主動鍛煉孩子的獨立能力，要讓他能自己應對一些問題，特別是人際交往、個人事務的處理等方面，還要注意加強孩子的挫折教育。
5.加強孩子的體育鍛煉，養(yǎng)成良好的吃飯習慣(這很重要)，使他有個好的身體。
6.按照孩子的特點和興趣，培養(yǎng)出特長，無論是音樂、舞蹈、書法等等，越突出越好。
7.到了大班后半學期，要逐步開始給孩子講述小學的情況，有條件的帶孩子到小學校園看看，提高孩子對上學的興趣，好的小學校園會讓孩子很向往。
8.大班開始后，想考名校的家長要開始有針對性地收集信息，準備應試。通過一些學習和鍛煉，讓孩子掌握應試技巧，這還是很重要的，千萬不要以為自己的孩子聰明而忽視應試方法的準備。
9.家長要根據(jù)學校和自己的情況，解決上學后的接送問題，未雨綢繆，這也很重要，一定要保證孩子上學時間不會太長，放學有可靠的人接，這有時也會影響到對學校的選擇。
10.家長和孩子一起學習入學須知，再檢查一遍，從身到心做好了入學的準備，這點實際對家長更重要。
第二階段。
1.中班前讓孩子盡可能地輕松地玩，大班始要開始加一些入小學的準備。
2.如果想?yún)⑴c小學面試，則類似思維訓練的班或測試題目要給孩子做一些。
3.孩子的文明禮貌、是否大方地出現(xiàn)在陌生場合要注意培養(yǎng)。
比如孩子能毫不猶豫地進入考試區(qū)域；比如老師給獎品時要說謝謝等。
4.淡化面試的感覺，可以說成去游戲或參加活動，不要給孩子非考上不可的壓力。
5.證書能有固然好，但沒有關系也不大。我猜想能有用的.證書，應該是那種分量突出的證書，以及是孩子力所能及而非拔苗助長的證書(僅一家之言)。
6.認一些字(800左右)、會識拼音字母、會一些簡單的英語、會20以內(nèi)計算。
7.書寫姿勢的正確。如果能確保孩子姿勢正確，再讓孩子寫字，否則寧可不寫。
8.一定程度的超前學習也許是必要的，但覺著超前應該過渡到讓孩子學會預習即將學的，所以我以為如果不是培養(yǎng)天才的話，就不能超前太多，而入學后也不能停滯不前，要繼續(xù)學更深的知識。
9.生活習慣上的獨立：比如獨自吃飯、添加飲用水、方大便、整理自己的東西、愛護書本之類。
10.最好能讓孩子做到對小學生活充滿期待(這點我們家做得不夠，好在1周后已基本適應漸漸喜歡)。
第三階段。
1.在就近入學的大前提下，在家長和孩子能力范圍內(nèi)擇校。擇校非常重要，睡眠更加重要。
2.會說一種除普通話之外的方言，或許以后也是種優(yōu)勢。
3，英語稍稍有點基礎，會認26個字母。
4.數(shù)學20以內(nèi)計算。
5.多少認點字，學點拼音，最好認識部首，以后認字寫字都快，不是一筆筆看，而是一個部分一個部分組合。
6.必須學會寫字，注意這里特指寫字姿勢，以后改正姿勢很難的。(我有教訓，以為和我們小時候一樣老師會教，其實老師不管的)，以后上學照抄備忘錄家長總能猜個十之八九，咱學校第一天就抄寫備忘錄。
7.回答問題無論對錯要響亮清晰，這樣會顯得自信滿滿，給老師深刻印象。
8.紀律要好，尤其是男孩，否則甭想當小干部和考名牌小學。
9.禮貌啦，吃飯啦，上廁所，午睡啦，我就不羅嗦了。
10.耐心再耐心，忍住再忍住，哪怕刀在心頭，火在胸中，痘在臉上――一切為了孩子。
家長教子經(jīng)驗總結篇八
俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！逼谀┛荚噧?nèi)容豐富，很多學生復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們按照學科特點制定出適合于本身的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的擺設，以便心中有數(shù)。
我們平時學習的`時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，并且很亂。
所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。
復習的方法多種多樣，差別的方法也許適用于差別的人，我們應在實際運用中找到適合本身的復習方法，同時應注意不停地變更本身的復習方法。
有時我們常會感到一種原來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不停提高復習的效率。
在考試時同學們應調整好本身的心態(tài)，努力放松本身，以必勝的信心，坦然面對考試。
在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整本身的心理狀態(tài)，并不停積累經(jīng)驗，提高本身的應試技巧，從而使本身在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。
家長教子經(jīng)驗總結篇九
每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習慣。告訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數(shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼?。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。
現(xiàn)代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
1、營造學習氛圍。
知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
2、培養(yǎng)良好習慣。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？欤以跓赖臅r候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
3、勤于溝通，多加鼓勵。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。
家長教子經(jīng)驗總結篇十
經(jīng)過了激烈的小升初的考試后，我考上了北京市二中，從這次考試中我知道了要想考入自己理想的中學是要付出汗水的。
新學期開學快一個月了，我覺得自己的表現(xiàn)還可以。但也有很多的不足和缺點需要改正。
先說說我表現(xiàn)好的一面吧：漫長的暑假過后迎來了新學期，在將近一個月的學習生活中，我能很快的適應并喜愛上學校的生活。做到了按時上學不遲到；養(yǎng)成了放學后回到家先認真做作業(yè)的好習慣等。
再說說我表現(xiàn)不好的一面吧：上課有時沒專心致志地聽講，腦袋里凈想一些與學習無關的事。以后我要改掉這個壞毛病，因為在上個學期時，有一節(jié)數(shù)學課我沒有認真聽講，而和同桌呂天樂討論電腦游戲，結果考試的時候有關那節(jié)課的內(nèi)容我都不會。以后我一定要吸取這個教訓，上課一定不說話，思想上不開小差，認真學習。
我還要遵守學校的各項規(guī)章制度，參加學校組織的各項活動，多讀各種課外書籍豐富自己的知識面。還要多畫畫，提高自己的畫畫水平?？傊?，在以后的學習中、生活中我要不斷的改正自己的缺點、加倍的努力，爭取做一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
比如，要在課堂上認真聽講，把老師講的東西都記下來，有不明白的下課后再問老師?；丶液笠牙蠋熤v得總結一下，把課上講的重點要會。
在學習上要向比自己更好的學生學習，要養(yǎng)成良好的學習習慣。要看別人的優(yōu)點補自己的缺點，在課后要按時完成作業(yè)，把考試中和平常容易錯的題進行總結，弄明白是哪里錯了，要多做幾道這種易錯的`題。
在課后還要復習，把今天學的知識看一看，弄懂學的知識，作一些有關的題。平常把每一次的作業(yè)都當成一次考試，認真做題，把每一次考試就當成一次作業(yè)，這樣你的作業(yè)做的好，考試時自然就輕松多了，而且成績也很好。
如果你想讓成績更好，可上補習班，上補習班可以提高你的一些成績，但你首先要在在學校里把該學的學會再補習班提高。
有時候考試沒有考好，不要灰心，要找出錯因，并改正它，保證它以后不再錯了。學習上也要多和同學交流，看看有沒有更好的學習方法，討論討論一些難題，在學習時要認真地學，這樣能提高學習效率。
我還要感謝我的老師、父母和同學，我是在他們的幫助下取得成功的。
家長教子經(jīng)驗總結篇十一
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程尺度)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的駕馭，便于融合貫通。做到梳理——訓練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比力，再者是對易混概念的分析，這樣能全面駕馭概念的素質，制止差別概念的干擾，別的對易混的方法也應進行比力，以明確解題方法。
有些標題問題，可以從差別的角度去分析，得到差別的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。差別的解題思路，列式差別，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖標題問題形式差別，但它們的.解題方法是一樣的，故在復習時，要從差別的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習必然要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估本身，自覺補缺查漏，面對復雜多變的標題問題，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出本身的經(jīng)驗。
以上是小學數(shù)學復習方法指導，讀后您收獲多少呢?
家長教子經(jīng)驗總結篇十二
學校的學風是擇校時最要重點考慮的問題。對于處于背叛期的小伴侶來講，周圍環(huán)境的影響是非常巨大的。初中四年，每天有很長的時間都在學校度過，如果校風不正，班風欠好，那后果就相當嚴重。成績好壞估計豈論，要是沾染上壞習氣要糾正就比力麻煩了?？傮w而言民辦學校風氣會略好于公辦學校，因為大部分民辦學校可以挑選生源，無須像公辦學校必需接納地段生源。從教學質量上看，民辦學校中考整體成績，比公辦也略勝一籌，終究經(jīng)篩選過的民辦生源質量要比公辦學校稍好一些。如果孩子自己自覺性不大夠好，或者容易受到周圍環(huán)境影響的話，還是要多注意學校氛圍，盡量選擇民辦學校。
當然，公辦學校升學指標壓力沒有民辦學校那么大，有些公辦學校會設立理科班或特色班，并擺設一些很有經(jīng)驗的老師進行教學，為學校創(chuàng)品牌，如果能進入這些理科班那性價比是非常高的。
【我?guī)秃⒆舆x擇了有良好學習氛圍，背靠高中配景的民辦初中】。
2012年書面簡歷感覺不如前2年那么重要了，本年基本都采用網(wǎng)上簡歷申報。但我認為書面簡歷做得認真出彩，至少反映了家長和小伴侶的重視和認真程度。
至于投檔多少簡歷，我認為沒須要到處撒網(wǎng)亂投，會增加本身來來回回的負擔，這樣會比力累，周末需要四處面試，還占其他小伴侶的機會。建議結合自身情況劃分3個檔次，每個檔次的學校投2-3份簡歷就可以了。劃分略高于自身情況的算一檔，跟本身成績相當?shù)乃阋粰n，再找個保底的學校作為一檔。當然就一份簡歷一棵樹上吊死，非某校不去的做法也不行取，先找一二個保底的學校是需要的，終究面試也會有發(fā)揮變態(tài)的時候。
爸爸媽媽最了解本身孩子的情況，對教育的認識和對未來教育的規(guī)劃對擇校起著重要的影響。規(guī)劃初中時，要評估是要承受壓力，一路名校走下去，還是要結合孩子的特點，發(fā)展興趣更重情商，因為每個孩子的潛能都紛歧樣，沒須要非要跟風。終究這些名校的學習壓力很大，不但是學習上還有心理上，一旦進如這些牛校，會碰到那么多牛蛙高手，曾經(jīng)的名列前茅的地位被撼動時不免心理會有落差。
在選擇時必然要想清楚是不是適合小伴侶的特點。如上實，上外，浦外都是很好的學校，但是這些學校并是適合所有的孩子，像上海實驗，考入該校就意味著要少讀一年，這一年對于發(fā)育階段的小伴侶來說還是非常重要的，將來面臨著年齡差的問題未必是好事，特別是對于一些心智發(fā)育比力遲緩的男孩也有可能無法適應。對于上外和浦外，這兩所學校未來有一半以上是直升高中，如果沒能順利直升或者想選擇其他高中就會比力被動的，將來參加中考裸考可能會缺失優(yōu)勢，即使幸運直升了對應的高中，其對外語的高要求是不是真的適合本身孩子的`發(fā)展也是值得考慮的。
學校路程遠近也是擇校過程中需要考慮的重要因素，交通上花費的時間和潛在的風險必需要充分考慮。有的家長說孩子考到哪兒就把家搬到哪兒或者是選擇寄宿，那當然沒有問題，建議還要充分考慮家庭情況以及孩子特點是不是適合寄宿。但是如果選擇走讀的話，路程就是個大問題。
個人認為，如果為了就讀該校而犧牲了睡眠那是不太值得的，很多初中要求到校都很早，如果路上要花費很長的時間，那很早就得要起床出發(fā)了，睡眠不足必定會影響學習效率，同時對身體成長發(fā)育也倒霉。此外太遠的路程還會有必然的寧靜隱患。終究初中有4年時間，需要從長遠考慮。
差別的初中對投檔的簡歷(書面和網(wǎng)投的)一般都會進行篩選的，終究老師的工作量有限，不會面試所有的學生。本年學校查看簡歷，會比力關注成長手冊，如果四五年級的主課成績都為優(yōu)秀就會青睞有加，當然獲獎證書獲獎也很重要，在填報名內(nèi)外，都需要填寫獲獎情況。
本年，總體感覺證書并不象傳說中那么重要，或者說重要程度不如以往幾年。各類證書只是一個敲門磚，個人感覺現(xiàn)在很多初中更多傾向于本身學校的考核方式，而不惟證書論，一方面現(xiàn)在證書的水分越來越大，另一方面，很多學校也已逐步完善了一套本身的擇生尺度。當然有小部分牛校還是十分看重證書的，他們也不但要看有份量的證書，還要看證書的數(shù)量，終究長期能獲獎的同學并未幾，而這些同學早就被名?！岸⑸摇鄙狭耍呛?，根本不需要再去到處面試了。
擇校的根來源根基因就是優(yōu)質教育資源稀缺，在教育資源不敷均衡的情況下，家長通過擇校來選擇上一所好的學校。
我個人一直比力認同一句網(wǎng)上的流行語——適合的才是最好的!這話說起來容易做起來難，什么才是適合的呢?個人理解就是結合本身的家庭情況，孩子的特點以及家長對教育發(fā)展之路的看法。
現(xiàn)在開始關注低年級的家長越來越多，個人認為關于擇校準備，三年級開始為宜，四年級開始時間略微偏緊。課外數(shù)學學習還是有須要的，即使最后沒有考出證書，也能在最后的招生考試中發(fā)揮作用，數(shù)學基本上是每個學校測試的必考項目。有伴侶的孩子在參加某校的招生考試失利后，家長責怪孩子學習不努力，孩子很委屈說考試那些標題問題根本沒見過，完全無從下手，沒有在課外參加相關的培訓的確會出現(xiàn)這種情況;英語也是需要課外增補的，像交中初級，測試的英語都有三筆的語法知識點;語文是大部分同學的弱項，需要長期的積累，可以多閱讀書籍，了解一些文學常識，或者參加作文閱讀培訓班。
家長教子經(jīng)驗總結篇十三
今天收到女兒幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，她們給我?guī)砹嗣β?、快樂、驚喜每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么?？上?，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了一點我和孩子一起成長中的故事。
我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康快樂，養(yǎng)成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了?，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學后自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任老師。
1、努力培養(yǎng)一個好的習慣。
每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi)，加以正確引導，培養(yǎng)一個好的習慣，什么都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規(guī)定的地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時整理的負擔同時鍛煉了她們的自理能力，。特別是上了小班學會了穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。
2、好孩子是夸出來的。
現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學中也一直用賞識教育。實踐證明鼓勵比訓斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，為孩子設置恰當?shù)哪繕?，而且要善于將目標分解為階段性和可實現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進步我都會說“太好了!”“你真棒!”“你真能干!”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。我們吃飯難的問題，想了很多辦法，做了個約定，在規(guī)定時間內(nèi)吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當吃飯過程中有進步了，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比較好，賞識勝過獎勵。上了幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有了進步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷。我會說“你真能干!”，孩子也會很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差.
家長教子經(jīng)驗總結篇十四
小(2)班的老師：
你好!晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因為常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進，根本談不上有什么育兒心得。現(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸。以拋磚引玉，達到共同教育好寶寶的目的。
說到小孩子的教育，我們認為首要任務在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進行交流，引導，并且一定要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個月的時候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時媽媽手機響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。后來經(jīng)過仔細詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導，小孩子才會按照父母、老師的預期方向發(fā)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學會了父親的所有習慣，好的，壞的都學會了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。
我們都是外來打工人口，沒有很多的時間來陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及支持!
家長教子經(jīng)驗總結篇十五
曾有人對我說話：“誤人子弟是大罪，老師是罪魁禍首”。我們既然當老師，就應該明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣，絕不是拿工資這么簡單，老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點。任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此，每一位老師都應該有顆愛崗敬業(yè)的心。
二、尊重。
以學生為本，發(fā)展學生個性教育，學生優(yōu)勢教育，說到根本都是基于對學生人格的尊重，心理學中馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類要達到學生自我價值的實現(xiàn)的前提就是受到應有的尊重,常聽老師埋怨，說現(xiàn)在的學生越來越壞，一屆不如一屆了，什么原因？就只是因為社會風氣對青少年的影響，難道就沒有老師教導無方誤人子弟之嫌？我們學校的很多學生反映，學生按成績排位置，差的學生就沒有老師管，作業(yè)交不交沒有關系，讀書來不來讀也都沒有關系。學生最基本的權利都得不到尊重。如果說在普教老師可能還有升學壓力，而不能公平對待每一位學生，那作為沒有升學壓力的老師：我們能不能做到尊重每一位學生的人格。公平對待每一位學生？因為尊重，你不會對學生進行人格的詆毀;因為尊重，你不會隨便公開批評學生;因為尊重，你才能得到學生的尊重。
三、溝通，
每個班主任都知道，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因為這是一個人對五十人的戰(zhàn)斗，要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得勝利必須要做到知己知彼，隨時隨地的和每個學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，把工作做實做細，正是班主任工作的煩瑣所在，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在學生出現(xiàn)違紀后積極處理，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學會觀察學生，通過交流了解思想動態(tài)，掌握班級一手資料，做到了如指掌。
四、與時俱進。
以前的教書先生，學生回答問題錯誤，拿出戒尺責打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎？或許有的學生故意讓你打嗎？回頭學生告你體罰。時代在進步，對班主任的管理也有更高的要求，學生感興趣的網(wǎng)絡、音樂、超級女生、游戲、體育、課外書籍等。作為班主任都應該有所了解和并加以利用，有時候，找個學生找不到，打開qq就找到。3+2班實習階段要通知到，只要在群里發(fā)個通知大家都知道。周末的聊天不也是德育工作的良好陣地嗎？新時代的學生更需要新時代的班主任。
五、交流。
我把班級工作分成三部分：班級管理制度、班級文化氛圍和班委隊伍建設。比如排位子、教室美化，班委選舉、個別學生的違紀等等，這些班級工作由于每個班級情況對不同沒有固定的處理方式，但發(fā)現(xiàn)班級問題及時進行討論和交流，永遠是最好的處理方法。
六、工作誤區(qū)：
1、不要以勢壓人，要以理服人：千萬不要以為自己是老師，學生就應該聽你的，和他講道理，盡量做到以德服人，以理服人?，F(xiàn)在的教育提倡老師應該具有服務意識。學生是顧客，老師是應該為每一位顧客提供高質量的服務。但是我們必須糾正學生思想的誤區(qū)，不能因為老師是服務者就不尊重，或者要求老師順從自己的意愿，一旦不順從就出現(xiàn)違紀事件。
2、表揚比懲罰更重要，表揚要及時、懲罰要有據(jù)，
3、引導比管理更有效。
工作中，我注意引導學生，把理念滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，始終把學習習慣的培養(yǎng)作為教學工作的重點。什么事情都有一個由強迫到自覺的過程。首先我強迫自己平日里多讀書，多反思；同時也強迫學生每天讀一會兒，讀時勾勾劃劃寫寫，并組織了讀書拉力賽活動進行評比評優(yōu)，鼓勵學生把好的行為保留下來，并發(fā)展成為習慣。
4、家庭教育很關鍵。
大家都知道：有其父必有其子。所以學生的問題和家長有著必然聯(lián)系，做好家長的工作，得到家長的支持很關鍵，好的父親=100個校長，經(jīng)常和家長聯(lián)系是我們的法寶。
家長教子經(jīng)驗總結篇十六
各位家長，我們剛經(jīng)歷了某校面試，為了給各位能有所幫助借鑒，現(xiàn)回顧總結一下面試經(jīng)過與感受。
接到面試通知后，一家人在規(guī)定時間前二十分鐘提前趕到學校（千萬不要遲到），被老師安排到指定房間候著。這個時間過了大概有３０多分鐘，期間一方面給孩子講注意事項，一方面還相互開開玩笑，緩解緩解壓力。后來被叫進面試室。有男女兩位老師。孩子很客氣地鞠躬問老師好，之后獻上自己了簡歷。老師讓我們一家人坐在對面，當時孩子在中間。老師先讓孩子做了個自我介紹（中文的，原來我們準備的是英文的，讓說中文孩子反到有些緊張了，哈哈。），之后問孩子數(shù)學好，是不是就是因為初中看中奧數(shù)才好好學的（自認為孩子回答得很得體，說開始是因為這個原因才學的，后來是真的喜歡上了它，因為它可以怎么怎么地……）。然后問孩子是否喜歡古文，學過哪些，舉幾篇，并背一篇。又問到孩子的.喜好，如練琴什么的是不是還堅持，最近一次是什么時候練的，練的什么曲子，你對這首曲子怎么理解，你彈的時候是什么感受。接著問到孩子喜歡干什么，讓用英文說一下喜歡的一項運動。這期間兩位老師換著看了孩子的簡歷（只看前兩頁的主要內(nèi)容，如獲獎情況和自我介紹），感覺看得很認真，還用筆在上面圈點了不少內(nèi)容（建議家長在幫孩子做簡歷時一定要注意，你上面寫的每一句話，都要有應對老師提問的準備）。最后老師很客氣地說一周后給答復，請回家等候。孩子給老師行禮道別。整個過程大概１０分鐘。我們前面的幾個孩子有的時間稍長點也不過１５分鐘左右。
以上是我們面試的經(jīng)過。我們在面試以上，是做了大量的準備的。如下載了學校情況介紹，家長和孩子都熟知學校校訓、校史、歷史名人，孩子面試時的姿勢、語調、表達方式，自我介紹內(nèi)容（中英文的），一些學校面試常問的內(nèi)容，這些網(wǎng)上都可以找到參考。
希望對所有孩子能有所幫助。祝福所有的家長和孩子夢想成真。
家長教子經(jīng)驗總結篇十七
家長是幼兒重要的合作伙伴,提升素質,對幼兒成長意義重大。下面是本站帶來的家長育兒心得范文，歡迎大家參考。
目前我國城市大多數(shù)家庭的孩子，從上幼兒園起，陸續(xù)開始學習特長，內(nèi)容涉及繪畫、聲樂、器樂、書法、體育項目等等，隨著孩子年齡增長和功課加重，尤其是到高中階段，課外特長的學習便逐漸停止。
看到周圍很多朋友的孩子曾經(jīng)刻苦練習鋼琴，現(xiàn)今連一首簡單的曲子都不會彈奏，數(shù)年的辛苦付諸東流，鋼琴也成了擺設，真讓人噓唏不已。
和大多數(shù)家長一樣，我也經(jīng)歷了為孩子選擇學習的特長項目、送孩子上課、陪孩子練習的艱難過程，慶幸的是，我的孩子自小學開始至進入大學，尚未放棄特長的練習，作為家長在這一過程中頗有些。
心得體會。
我的孩子上幼兒園時，他的繪畫經(jīng)常被貼在展覽欄里，老師和我說過多次，認為我孩子有繪畫天分，應該上個課外班培養(yǎng)這方面的特長。我征求過孩子的意見，他自己沒有興趣，我也正好懶得接送，便作罷。
孩子上小學后，我感覺應該讓孩子學一門特長，為了減少無謂的投資，我為孩子選擇了不需要購置設備的行當——唱歌，只要帶上嘴就可以練習了。從開始最初級的學唱，到后來合唱團的演員，我經(jīng)歷了6年的接送過程。我的孩子很有音樂天賦，唱歌的音準、節(jié)奏、音質都非常好，但是他不喜歡唱歌，主要原因是合唱團的老師比較兇，要求很嚴格。
每次送孩子去唱歌的1個多小時車程中，他總是不停地說：“媽媽我不喜歡唱歌，我不想唱歌”。我?guī)缀跻テ谱炱?，苦口婆心地勸說：我理解他的感受，讓他先唱著，以后長大了如果實在不喜歡再放棄。孩子在練唱時，我一般在教室外面邊等邊織毛衣，幾年下來織出的毛衣有好幾件。接孩子回家的路上，我還要應孩子的要求，給他準備一堆零食在公共汽車上吃，讓他高興，以便下次還肯去。雖然孩子最后因為我出國無法接送而放棄唱歌，但是在合唱團接受了系統(tǒng)的樂理訓練，視譜能力非常強。
我孩子從小學三年級開始在學校管樂隊學習長笛，他之所以同意學，是因為我許諾如果他肯學長笛就可以不唱歌。我的孩子學習長笛也很有天賦，在管樂隊十幾個學習長笛的孩子中，他是學得最好的。但是和唱歌一樣，他也不喜歡吹長笛。
每天的練習我都要在一旁不停地哄著、表揚著，同時還要忍受他初期吹奏時刺耳的笛聲。只要他肯堅持吹，我不計較他吹奏時的姿勢、手式，甚至他不愿意跟老師學，我也同意他自學了一年多，以便他能夠不放棄。我孩子曾跟他同學的家長說，他不喜歡吹長笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都練習。聽到這話我非常感動，深感孩子的不容易和對家長的體諒。
為了有切身體會，我在20xx年開始學習長笛，剛開始吹時真是頭昏眼花渾身無力，才知孩子學習這門樂器費了多大力氣。從那之后，我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長笛吹奏，也說了更多更肉麻的表揚和鼓勵的話。
我始終牢記讓孩子學習長笛的目的，是讓他將來多一種抒發(fā)情感的方式，而不是培養(yǎng)他成為長笛演奏員。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級，枯燥的重復練習差點讓孩子放棄學習長笛，現(xiàn)在想來挺后悔，這是不符合學習目的的。
在家長的耐心勸說下，我孩子在五年級時同意重新跟老師學習長笛，之后考上了人大附中的交響樂團，現(xiàn)在是清華大學軍樂隊的長笛首席?；叵牒⒆訉W習長笛的過程，深感家長的恒心和耐心是孩子堅持學習的根本，慎重選擇學習項目、始終牢記學習目的、不盲目考級、表揚和鼓勵是孩子能堅持學習特長的重要因素。
曾經(jīng)聽一位朋友說，她女兒因為身材火辣、長相姣美，在大學時屢屢被邀請參加文藝活動，但因從未受過訓練無法勝任而作罷，無奈和遺憾之余責怪母親為何沒有讓她小時候學點文藝方面的特長。我的這位朋友無辜地告訴她女兒，當初是送了孩子學習舞蹈和聲樂的，但孩子不喜歡，很快就放棄了。這個孩子聽罷這樣對她母親說：那時候我不懂事，您也不懂事嗎?我害怕我的孩子將來也這樣對我說，這也是我一直想方設法讓孩子堅持學習長笛的因素之一。
丹丹是20xx年2月22日出生的，小寶寶的到來給家庭帶來歡樂的同時，教育問題是做為父親的我必須思考的。丹丹成長過程中，身體健康成長;學習能力和知識不斷進步，學習爬、走路、說話等比一般同齡小朋友早;性格開朗容易與別人相處，比較懂道理……伴隨寶寶成長過程中，我總結了一點心得：
1.培養(yǎng)小孩好奇心。
小孩子的好奇心特別強，什么都想知道，對于孩子的提問，做到有問必答。樹木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲，池塘里的魚、小蝌蚪……太陽公公出來了，天亮了!太陽下山了，天黑了!春天來了，小燕子飛回來了……丹丹不但常提問，還能學以致用。如果開車回幼兒園走的路線有變化，她一定會問“這次走的路怎么不同的?”
2.做個“狠心”的家長。
現(xiàn)在小朋友大多是獨生子女，父母對他(她)們寵愛有加。我家的寶寶雖然是個女孩子，但我們常常放心讓她爬高、走獨木橋等做一些難度較大的動作等。而且我還常常說“爸爸不會幫助你的，你要自己保護自己”，而且真的說到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過“橋”。丹丹學會走路后，我就拉她放上去，讓她自己過“橋”。孩子掉下來，再放上去，并且表揚她，說她很勇敢。當然做這些事的前提是，家長明白她就算掉下來，也不會有大的傷害，因為花基比較低。
3.做孩子的榜樣。
教育寶寶最好的方法是家長能以身做責，言傳身教。如果希望寶寶愛讀書，家長也應多讀書，而且應該與寶寶一起讀書講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應遵守社會公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)現(xiàn)附近沒有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結果丹丹說“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜歡”。我只好說，對不起，爸爸撿起來，我們?nèi)フ覀€垃圾桶好不好。大人的所有舉動，孩子都會看在眼里，如果不注意，小孩就可能學“壞”了。
4.教育孩子學會照顧別人。
有人會說，幼兒園的小小班小朋友會照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺得太重要了。獨生子女由于受人照顧太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個小朋友，很容易讓他(她)們失去重心;長大后不懂照顧別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會要求她先給長輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽，最后自己才能吃;叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等?，F(xiàn)在如果帶丹丹出門，到小區(qū)門禁處，她常常會主動跑向前面，按下開關打開門讓我出門;吃飯時，會主動夾菜給家長。我相信，會照顧別人的寶寶，長大后比自私自利的人會更受大家歡迎。
5.正確處理嚴與愛的關系。
愛自己的寶寶是每個父母的天性，但原則性的東西也一定要嚴格要求。例如：用電的安全問題，先跟寶寶講清楚，如果用小手伸進電插座，會很痛的，甚至電死人。這樣的事，如果她不聽話，打小屁股或小手也要讓她知道，當然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好。例如：從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護牙齒，盡量不吃糖果，如果吃，原則上一天不超過一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進嘴里一顆糖的質量可能有問題，跟她講道理：“丹丹，爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質期有問題，吃了小肚子可能會痛的”。她就吐出來，丟到垃圾桶里去了，當時我就表揚了她。
寶寶在成長，家長也在進步。只要肯思考，多想辦法，我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好，讓她(他)健康成長!祝普天之下的小寶寶能快樂成長，祝普天之下的父母能享受天倫之樂。
時間好快呀，一轉眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡單的自理能力。
在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應該笑話，反而應該說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。
培養(yǎng)他的閱讀能力。
成語。
故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點的事情都想知道其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負責任，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不知道去問問別人或者老師。
平常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們應該適當?shù)谋頁P，再指出哪里的不足，下次一定會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時生活中積累的一些小心得，當然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學到更好的育兒知識。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
家長教子經(jīng)驗總結篇十八
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的小學家長會班主任工作經(jīng)驗總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三（四）班應到家長51人，實到51人。晚上七點之前，家長們陸續(xù)進班。在班主任的帶領下，任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長，安排家長到自己孩子的座位旁就座，并與個別家長交流學生學習狀況。會議開始了，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭，講解召開這次家長會的主要目的。接著，圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。
一、分析三年級學生特點
二、總結前一階段班級及學生情況
首先總結班級總體情況，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。其次，分類總結學生各方面情況，例如衛(wèi)生習慣、聽講習慣、寫字習慣、晨讀午寫暮省習慣、書寫習慣、手抄報、體育等，就這些方面做得好的同學提出表揚，并指出班里存在的一些問題，提出與家長齊抓共管。
然后重點介紹了三年級語文學科的特點及學習要求、學生在本學科的表現(xiàn)和需要家長配合的地方，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用，詳細分析的本學期語文學習的'得與失。
三、期待家長配合的地方
四、家教小建議：
1、平時多和孩子交流，學習上要幫助孩子。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。
2、多翻翻孩子書包。
3、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、做孩子行為習慣上的好榜樣。言語文明、注意衛(wèi)生、衣著整潔、樂于助人、做人誠信等，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
五、隨時與老師保持聯(lián)系
多和老師溝通。親其師，信其道。正確認識教師的教育行為。如果確實有意見，可以及時與班主任或任課教師溝通，我們隨時會歡迎大家提意見。
六、環(huán)保倡議
由李睿同學的家長以家長的名義念環(huán)保倡議書，發(fā)出環(huán)保倡議，如家長們愿意孩子加入此活動，周五或周一讓孩子帶來廢紙，學校處理；如不愿意，可不告訴孩子這項活動。
在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。班主任和任課老師的聯(lián)系方式、班級郵箱博客地址，如何共享學習資源等，老就這些問題我一一做出解答。
最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況，特別是班級中學習下滑的學生，如孫浩、王磊、劉燁釗等，老師們就他們的學習成績、思想狀況等方面和家長進行細致的交談。很多家長主動詢問學生的情況，氣氛十分熱烈。
二、家長會的收獲
這次家長會收獲很大，無論是我或是家長，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收獲，可以用4個詞來概括：尊重、溝通、共勉。
1、尊重。通過這次家長會，家長們進一步了解了學校，了解了老師，了解了孩子，知道了怎樣做一個合格的家長，如何教育自己的孩子。作為老師，了解了家長的性格，了解了學生的家庭情況，了解了學生在家的表現(xiàn)。家長會能讓班主任和家長互相尊重。第一，家長理解了老師在學習上的一些做法和用意，能夠更好地配合好老師輔導好孩子的作業(yè)；第二，豐富了家庭教育知識。教育家長也是學校和老師的一項任務。第三，提高了交談的藝術性。家長會召開之前，很多學生憂心忡忡，害怕老師向家長告狀，受家長的懲罰。因此，如何向家長匯報學生情況至關重要，處理不好，將成為學生成長道路上的一場噩夢，使他們受到嚴重的傷害。所以我以表揚鼓勵為主，增強家長的信心。
2、溝通。平時家長和老師見面的機會很少，這次家長會架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長零距離接觸，面對面交談。面對孩子的成長，孩子的未來這共同的重擔，老師和家長如親人一般將雙手握在了一起。加強了了解，建立了友誼，增進了情感，溝通真正從心開始。
3、共勉。通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到家庭教育孩子成長不可缺少的一環(huán)。只有家校聯(lián)手，孩子才能健康成長。再次，教育了老師。感覺到做一個老師的使命感，感覺到肩上的擔子更重了。在今后的工作中只有熱愛學生，潛心教學，踏踏實實做一名老師，才對得起學生、家長和自己的良心。
三、家長會的效果。
這次家長會，對我們班學生的教育取得了良好的效果。家長會后，全班學生的精神面貌發(fā)生了很大變化，一改過去浮躁的風氣。個個精神飽滿，情緒高漲，學習勁頭更足了，上交材料又快又齊，師生關系更加融洽。
家長會能讓班主任和家長互相理解。第一，家長理解了老師在學習上的一些做法和用意，能夠更好地配合好老師輔導好孩子的作業(yè)；第二，豐富了家庭教育知識。教育家長也是學校和老師的一項任務。第三，提高了交談的藝術性。家長會召開之前，很多學生憂心忡忡，害怕老師向家長告狀，受家長的懲罰。因此，如何向家長匯報學生情況至關重要，處理不好，將成為學生成長道路上的一場噩夢，使他們受到嚴重的傷害。所以我以表揚鼓勵為主，增強家長的信心。
家長教子經(jīng)驗總結篇十九
時間好快呀，一轉眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但一定要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也希望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡單的自理能力。
在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應該笑話，反而應該說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。
培養(yǎng)他的閱讀能力。
從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽。雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三子經(jīng)，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅持每天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點的事情都想知道其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負責任，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不知道去問問別人或者老師。
平常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們應該適當?shù)谋頁P，再指出哪里的不足，下次一定會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時生活中積累的一些小心得，當然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學到更好的育兒知識。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。