教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標，制定的一種組織和安排教學(xué)活動的文件，它可以幫助教師合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高課堂教學(xué)效果。教案是教師的思考結(jié)果，也是教學(xué)過程中的指導(dǎo)和依據(jù)。我想我們需要編寫一份教案了吧。寫一份較為完美的教案，要先對教學(xué)內(nèi)容進行全面的分析和研究。這些教案范文對于教師編寫教案和改進教學(xué)方法都有很大的借鑒意義。
初中思想品德教案萬能篇一
知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應(yīng)的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
責任的概念；責任的來源；履行責任對于他人和自己的好處；履行責任的代價；關(guān)于責任沖突。
：多媒體課
在上課前，了解學(xué)生在家庭、學(xué)校等方面承擔責任方面的情況，可以事先召集部分同學(xué)進行座談，從正反兩方面收集典型事例；要求學(xué)生結(jié)合具體事例，分析負責任的表現(xiàn)及不負責任的后果；讓學(xué)生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。
4課時，每框2課時
第一框我對誰負責 誰對我負責
小品表演（引言的內(nèi)容）
提問：
1、小方面臨的問題是什么？
2、你認為應(yīng)該有誰來解決這個問題？為什么？
3、如果你是小方，你會怎么決定？
教師指導(dǎo)：當多種責任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任。
新授：第一框 我對誰負責 誰對我負責
（一） 第一個活動：支付賠款的案例分析
1、以對話的方式呈現(xiàn)情境
2、提問：
（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（少年做錯了事，該為自己的行為負責）
（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（是父親的責任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。）
（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責任心是很有幫助的。）
思考
1、你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？
2、隨著年齡的增長，你是否感到自己的`責任也在逐漸增大呢？
1、將學(xué)生分成若干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。
2、將小組討論的結(jié)果在全班進行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，女生說應(yīng)該做的，男生說不應(yīng)該做的。
注意：教師可以先舉例
3、責任就是一個人應(yīng)當做和不應(yīng)當?shù)氖虑椤?BR> 1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學(xué)生說說他所知道的東南亞海嘯
2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？
3、總結(jié)：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。
1、教師講解責任的幾種主要來源
2、學(xué)生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。
1、每位同學(xué)準備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色
2、將全班分成前后若干小組，要求每個學(xué)生依次說出五個角色應(yīng)承擔的責任
3、按照課本活動步驟各小組依次進行
4、小組活動結(jié)束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學(xué)談自己的感受
注意點：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學(xué)生講出自己的心里話，同時要求其他同學(xué)在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導(dǎo)學(xué)生放開自己。
總結(jié)：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
初中思想品德教案萬能篇二
學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間，合理制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實際，制定并發(fā)展一些具體實用的學(xué)習(xí)方法，運用于具體的學(xué)習(xí)生活。
懂得時間可貴，形成珍惜時間的意識。
學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間形成珍惜時間的意識。
學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間形成珍惜時間的意識。教法學(xué)法情境法，實例分析法?；顒芋w驗；討論法等，教學(xué)媒體多媒體課件，教學(xué)內(nèi)容及過程。
第一環(huán)節(jié)：
（一）小故事大道理：
思考：
1、第三個人為什么不要金銀珠寶，而要“點石成金”的方法？
2、這對我們的'學(xué)習(xí)有何啟示？要想把學(xué)習(xí)搞好，掌握（正確的學(xué)習(xí)方法）也很重要。掌握了正確的方法，事半功倍，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
（二）知識鏈接：
第二環(huán)節(jié)：講授新課：珍惜時間合理安排學(xué)習(xí)時間
活動一：猜一猜
世界上最快的也是最慢的，最長的也是最短的，既是最平凡的也是最珍貴的，最容易被人忽視的也是最容易后悔的。這是什么？（時間）
活動二：我思我悟
齊讀：《匆匆》
思考：讀了朱自清的《匆匆》你有何感受？
設(shè)計意圖：
體會“一寸光陰一寸金”。時間是無價之寶，應(yīng)珍惜時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
活動三：名言析理
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。
思考：這句名言給你什么啟示？
設(shè)計意圖：
體會時間是公正的。但是，同樣的時間對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻是不同的。進一步增強珍惜時間的意識。
那么時間寶貴，要珍惜時間。生活里是不是都做到了呢？
活動四：故事探究
李莉故事。（課本p26稍做改編）
改編補充：見課本，沒有明確學(xué)習(xí)任務(wù)，安排學(xué)習(xí)計劃；不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。
李莉想，離下課還有三分鐘，算了，先休息，再說吧！
初中思想品德教案萬能篇三
結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，落實教科研中心初中教研工作計劃要求，深化課堂育人改革，充分發(fā)揮思想品德課的育人功效；強化學(xué)習(xí)，強化研究，強化骨干引領(lǐng)，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進學(xué)生健康成長。
主要措施。
一、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提供適合學(xué)生的教育。
適合的教育才是最好的教育?！爸R本位”和“社會本位”要求，學(xué)生的培養(yǎng)與教育要符合社會的需要，符合知識本身的邏輯關(guān)系，在教育過程中學(xué)生是被教育的“客體”，處于“被發(fā)展”的地位。如此，教育方式方法的專制與生硬，教學(xué)動機的一向情愿，教學(xué)內(nèi)容“目中無人”，教育對象的“產(chǎn)品化”，師生關(guān)系的“無情無義”必會成為教育教學(xué)的必然。
“適合”學(xué)生的教育，是以人為本的教育。就思想品德課教學(xué)而言，要“適合”學(xué)生，就應(yīng)該做到：在教學(xué)內(nèi)容上，對包括教材在內(nèi)的教學(xué)資源進行有針對性的取舍與整合，要喜聞樂見，要富有教育意義，以適合學(xué)生的年齡特點和成長需要；在教學(xué)方式上，要摒棄那些死板說教和單向灌輸，多采用一些學(xué)生喜歡的、靈活有趣的、富有意義的自主式、民主式教學(xué)；在教學(xué)目標的設(shè)置與落實上，避免“唯知識”論，視學(xué)生為成長中的需要發(fā)展的人去設(shè)置目標，要強化情感培養(yǎng)與價值觀塑造等薄弱環(huán)節(jié)；多走近學(xué)生，多與學(xué)生勾通交流，了解他們的生活和思想，摸準他們的生活喜好和思想動向，做學(xué)生的知心人，做教學(xué)的有心人。
作為教師，要從“適合”的教育角度，全面審視自己，做“適合”學(xué)生的老師，做“適合”新課改要求的思想品德課教師。
二、育人為本，深化課堂教學(xué)研究，提高育人能力。
思想品德課教學(xué)要以學(xué)生為本，育人為本。思想品德課教師要以此為出發(fā)點，深化教學(xué)研究，著力提高自己的專業(yè)水平和育人能力。重點強化以下幾個方面：
強化學(xué)習(xí)。要對修訂后的思想品德課程標準加強研究學(xué)習(xí)，明確其新變化和新要求，并以此為指導(dǎo)調(diào)整好教學(xué)方向和教學(xué)側(cè)重點。加強對學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)研修，充實和提高自己的理論水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革。
強化把握教材的能力。沒有對教材的了如指掌，教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)組織，必然死板教條，沒有靈性，學(xué)者生厭，教者心煩。對教材的把握不能只停留在知識點的掌握和“問題”的提出上，要從各部分和層次的邏輯關(guān)系上整體把握教材；不僅要會“分析思維”，更要習(xí)慣于“整體思維”；要把握準思想教育點，從思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通過分析解讀，消化吸收內(nèi)化為“自己”能靈活駕馭的“心案”。
強化教學(xué)設(shè)計能力。對市發(fā)導(dǎo)學(xué)案，要靈活使用，豐富內(nèi)容，完善環(huán)節(jié)，根據(jù)需要調(diào)整結(jié)構(gòu)，不宜機械照搬。教學(xué)設(shè)計能力，要重視備課設(shè)計能力、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計能力、訓(xùn)練與測試題命制能力、課堂活動規(guī)劃能力、教學(xué)資源取舍能力、教學(xué)目標設(shè)計能力、問題設(shè)計技巧等方面的培養(yǎng)。
強化課堂教學(xué)組織能力。一定的教學(xué)組織能力，是有效組織教學(xué)，提高教育教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標的保障。在課改新形勢下，在教學(xué)組織方面，要重點培養(yǎng)自己的教學(xué)活動的規(guī)劃組織協(xié)調(diào)能力、啟發(fā)引導(dǎo)能力、歸結(jié)概括能力、檢測指導(dǎo)能力、評價激勵能力、與學(xué)生的互動溝通能力等。
各位教師要對照中學(xué)教師專業(yè)標準的要求，轉(zhuǎn)變觀念，加強自身品德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，做一名品德好，能力強，善育人的合格教師。新教師，要重點考慮如何做一名合格的課任教師，老教師要重點考慮如何有所發(fā)展，骨干教師可考慮如何成為一名專家式、研究型的教師。
三、挖掘管理潛力，教學(xué)常規(guī)做到精簡、實用、優(yōu)質(zhì)。
新學(xué)年，我們要對修改后的新課標認真研讀，把握好課標的新變化和新要求；暑假期間要組織好人教版教材的培訓(xùn)。在常規(guī)管理上，要重視解決好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。精簡并不是越少越好，實用并不是內(nèi)容越簡單越好，優(yōu)質(zhì)并不是書寫認真或印刷就好。各單位要制定明確的常規(guī)設(shè)置項目，備課、導(dǎo)學(xué)案、教研活動、訓(xùn)練與測試、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等重點常規(guī)不可或缺。學(xué)科教研組要制定和出臺各項常規(guī)的具體要求和質(zhì)量評價標準，并留有創(chuàng)新余地。在常規(guī)評價上，要質(zhì)量與數(shù)量兼顧，教學(xué)質(zhì)量與常規(guī)評價掛鉤，注重過程，學(xué)校評價與學(xué)科評價結(jié)合，不定時評價與定時評價結(jié)合，常規(guī)檢查聯(lián)系聽評課與教學(xué)進度，常規(guī)檢查與評價結(jié)果要及時公示并落實獎懲。
四、在實踐中反思，在反思中提高。
很多思想品德課任教師，已經(jīng)從事了多年的思想政治課教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在教學(xué)“存儲”著許許多多的動人“故事”，也有不少刻骨銘心的“教訓(xùn)”，等等。但我們?nèi)狈Φ氖沁m時的總結(jié)與反思，提高與升華。歲月如梭，時光易逝。上過的課數(shù)不勝數(shù)，用過的備課本累積如山，而看到自己空空如也的“檔案袋”，回顧走過的足跡，有時不免感到慚愧！
思考可以從教學(xué)中的點滴小事切入，積累可從記錄教學(xué)中的“故事”開始，創(chuàng)作可以從寫一點心得入手，思路可以從交流與閱讀中獲得。給自己一個目標，給自己一個任務(wù)；給今天一個信心，給明天一個希望。
月段活動安排。
1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計劃。
2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計（學(xué)案）。
3.組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作。
1.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”
2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽。
1.開展最新課程標準學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)基于課程標準的教育教學(xué)。
2.開展學(xué)科德育專題研討會，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議，修改完善教育質(zhì)量評價辦法。
4.開展教師專業(yè)標準研讀活動，提升教師教書育人的專業(yè)水準。
5.舉行課標、課程與課堂關(guān)系研討活動，確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
1.自主期中命題、考試。
2.舉辦第六屆干部師生讀書成果展示暨初中生辯論大賽。
3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會，提高學(xué)案設(shè)計與使用水平。
1.學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會。
2.畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗。
1.期末自主命題與檢測。
2.學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。
3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實問題。
4.評選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》。
1.學(xué)業(yè)水平考試評價與分析。
2.暑假教師培訓(xùn)活動。
3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計。
4.“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選活動。
1.組織參加各級各類暑假培訓(xùn)活動。
2.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動。
1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會議。
2舉行課標、課程與課堂關(guān)系研討活動，確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
3.組織參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質(zhì)量”評選活動。
4.開展學(xué)校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動。
1.學(xué)校自主期中考試命題及考試。
2.組織“初中課堂教學(xué)示范?！痹u選活動。
3.濰坊市教學(xué)能手評選活動。
1.教學(xué)視導(dǎo)。
2.參加濰坊市“345”課堂教學(xué)專項督導(dǎo)驗收活動。
1.召開視導(dǎo)總結(jié)會議及評定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項目。
2.年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃。
3.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。
初中思想品德教案萬能篇四
新的思想品德課程標準給我們提出了新要求，新課程要求學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，重視情感交流，思想熏陶，行為訓(xùn)練。
素質(zhì)教育要達到的目標之一就是要讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，思想品德中考作為開放性考試，非常注重考查學(xué)生對知識的靈活運用及各種潛在能力。
因此，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，思維方法，克服知識與能力相脫節(jié)的現(xiàn)象，使二者有機結(jié)合起來，是提高學(xué)生各種能力的基本要求。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生掌握讀、悟、議、動的幾環(huán)節(jié)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好新課程，掌握知識和提高各種能力的必由之路。
1、讀讀是為了掌握教材中的基礎(chǔ)知識，閱讀教材，是學(xué)好新課程的第一步。
教材是學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，只有讀懂教材，才會從中受益。
有的同學(xué)認為，現(xiàn)在考側(cè)重考查各種能力，掌握基礎(chǔ)知識沒什么實際意義，其實不然，知識是能力的載體，離開知識談能力是不切實際的，試題越活，對能力的要求越高，對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的要求也越高。
讀懂、讀熟、讀透教材，是掌握基礎(chǔ)知識的起碼要求。
我們要用好“四法”學(xué)會閱讀教材，(一)重讀關(guān)鍵詞——抓住知識重點，在學(xué)習(xí)中，我們可以在教材上對關(guān)鍵詞畫上點、線、圈等著重號予以突出;(二)多聯(lián)系，發(fā)散思維，具體方法是：圍繞確立的中心(段意、框標題、節(jié)標題、課標題)，不斷地提出相對應(yīng)的“是什么”“為什么”“怎么辦”等層層追問，有利于前后知識的聯(lián)系和思維的發(fā)散;(三)帶問閱讀——對課文進行深層次的思考;(四)概括段意，培養(yǎng)分析、綜合能力。
2、悟悟是學(xué)生消化，掌握以及運用知識的前提，客觀事物的復(fù)雜性和世界的無限多樣性，要求我們必須不斷提高自身的思維方式和思維能力，而不能固守一種思維方式，古代教育家孔子說：“學(xué)而不思則罔”。
在學(xué)習(xí)過程中，我們要善于思考，思考是學(xué)習(xí)方法的核心，在思考時，我們既要善于從具體的事例和故事中歸納出重要的結(jié)論，明白應(yīng)懂的道理，也要善于從一個問題聯(lián)想到另一個問題，從一件事想到另一件事，學(xué)會遞進式和發(fā)散式思維，培養(yǎng)自己多層次、多角度思考問題的能力。
具備了一定的基礎(chǔ)知識之后，必須由“動”“入”“靜”。
由動口到動腦，靜下心來認真思考;悟知識的層次，悟教材的內(nèi)在邏輯，悟思維方法，悟答題思路，通過思維，從而茅塞頓開，觸類旁通，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。
只有從理性的角度，充分發(fā)揮思維的功能，才能準確地，完整地去把握知識及其內(nèi)在聯(lián)系乃至形成各種思維能力。
3、議議是指學(xué)生開展討論，各抒己見，在“百花齊放，百家爭鳴”中認識問題，會更清楚，更深刻。
思想品德新教材設(shè)計了許多“說一說”、“議一議”，如果我們在學(xué)習(xí)時能很好地利用，會收到理想的效果。
4、動積極參加各種活動，鍛煉自己的實踐能力，在活動中學(xué)以致用，是學(xué)好思想品德課的關(guān)鍵，通過這些活動，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的長處與短處，增強成功的自信心，進行情感交流，得到思想升華，培養(yǎng)實踐探究能力，而且有助于我們的學(xué)生成為一個心理健康，品德優(yōu)良的好學(xué)生。
在活動的過程，再加強練習(xí)，練，是知識轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵，讀熟，悟透只是掌握和運用知識的基礎(chǔ)，中考所要求的各種能力，尤其是分析、判斷比較、評價等能力目標還遠未這關(guān)現(xiàn)。
知識缺陷和能力缺陷都是通過許多針對性很強的練習(xí)發(fā)現(xiàn)的，有目的地進行針對性訓(xùn)練，總結(jié)經(jīng)驗，檢討過失，通過“自我反饋”“自我矯正”，從而固強補弱。
各種能力要求，說到底，就是一個如何使觀點與材料、主觀與客觀具體地統(tǒng)一問題。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在一種現(xiàn)象，就是只重視挑現(xiàn)成的結(jié)論，不重視得出結(jié)論的思維方法，只重視結(jié)論，不重視結(jié)果的推導(dǎo)過程。
通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就不會感到能力目標的遙遠，以至于根本不知道怎樣培養(yǎng)能力。
“原來觀點與材料的統(tǒng)一竟如此簡單!”學(xué)生增強了信心，提高了興趣，運用正確的方法不斷強化，反復(fù)練習(xí)，各處思維能力必然會自然而然地隨之逐步提高。
關(guān)鍵詞:思想品德課;信心;興趣;方法思想品德課既是對學(xué)生進行思想品德教育的重要課程，也是中考科目之一。
學(xué)好思想品德課，不僅有利于初中學(xué)生贏得中考，進入自己的理想高中，而且也有利于廣大學(xué)生增長知識，豐富人生，形成正確的世界觀和人生觀，享受健康快樂的人生。
一、樹立學(xué)好思想政治課的信心信心是獲得成功的第一步。
要學(xué)好思想政治課，首先必須樹立一定能夠?qū)W好的信心。
學(xué)生平時可以多了解一些補弱成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。
在制定目標時，學(xué)生要從小、從低開始，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)思想政治課進步的.記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師。
培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手:(1)用崇高遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)同思想政治課學(xué)習(xí)教好的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相取長補短，交流學(xué)習(xí)心得，來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
(3)融洽師生關(guān)系。
若是由于師生關(guān)系不融洽造成學(xué)習(xí)思想政治課興趣不高，就應(yīng)努力改善師生關(guān)系，聽從教師的教誨，做到親其師，信其道。
當然教師也應(yīng)該積極主動，拉近學(xué)生與教師之間的距離。
例如:教師可精心設(shè)計引人入勝的新課導(dǎo)入。
一堂課新穎精彩的開端，可以極大地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的成功創(chuàng)造極為有利的條件。
比如，充分調(diào)動各種教學(xué)手段，運用多種生動活潑的形式，或從學(xué)生思想認識入手導(dǎo)入，或從情感入手導(dǎo)入，或從行為入手導(dǎo)入。
有的教師還提倡運用談話法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導(dǎo)入，開宗明義，直奔主題;有的提出問題設(shè)問法或類比法、歸納法、游戲法、故事法的運用，激發(fā)興趣，引起懸念導(dǎo)入新課;有的則提出通過音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報法的運用，創(chuàng)設(shè)情境，塑造形象導(dǎo)入新課。
如此種種導(dǎo)入方法，都能夠有效地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之具有積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
三、多讀多記學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德是離不開多讀多記的，多讀多記能讓學(xué)生很好的掌握基礎(chǔ)知識。
思想品德課的選擇題，大多是容易混淆的基礎(chǔ)知識，如果不能準確掌握，似是而非，往往就會選錯;而問答題往往是考查學(xué)生綜合運用知識的能力，其答案往往并不是課本的某一段話，而是要運用幾課的內(nèi)容，甚至幾個年級的內(nèi)容去分析一個問題。
因此熟練地掌握課本知識是做好題目的基礎(chǔ),其所謂萬變不離其宗也。
有些同學(xué)不重視課本的閱讀理解和記憶，而只愿多做題目是本末倒置的做法。
記什么呢?第一就是要記住本學(xué)科的一些專有名詞，如:社會主義初級階段、中國特色社會主義、社會主義和諧社會、合理消費等。
第二就是要記住一些反映重要觀點的句子，如:承擔社會責任不言代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn)，正因為他們這樣履行責任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望;公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。
這是一項充滿生機和活力的經(jīng)濟制度。
它的確立，是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。
第三就是要記住一些放映重要觀點的內(nèi)容，如:為什么要堅持對外開放?為什么說我國還處于社會主義初級階段?我國現(xiàn)階段的國際地位和國際形象是怎樣的?對于這些問題不僅要會記會答，還要能理解。
四、采取正確的學(xué)習(xí)方法采用正確的學(xué)習(xí)方法，這可以表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程的各個方面:1.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)方面聽課時，要集中精力弄懂教師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應(yīng)主動問教師或同學(xué)。
課后的作業(yè)應(yīng)及時、認真地完成。
學(xué)會有意識地歸納整理所學(xué)知識，使之系統(tǒng)化。
平時多讀一些有關(guān)思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時事。
2.學(xué)用結(jié)合方面要堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于運用所學(xué)知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。
3.學(xué)好思想政治課還要做到有計劃、有目的，先易后難，循序漸進，不斷提高自己學(xué)習(xí)思想政治課的成績。
五、本門課程與其他學(xué)科相結(jié)合《思想品德》具有綜合性的特點，它同社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。
教材中所涉及的內(nèi)容，都是各自學(xué)科中最為基礎(chǔ)的知識，要深入領(lǐng)會這門課程，就必須同這些相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)到更多有用的知識。
比如學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，都知道用法律手段來保護自己的合法權(quán)益，但當自己合法權(quán)益受到侵犯時，用什么樣的法律來保護自己并不十分清晰，所以應(yīng)該重視學(xué)科的結(jié)合。
六、關(guān)注社會熱點與關(guān)注自我發(fā)展相結(jié)合中考命題往往以時事材料、社會熱點為背景設(shè)計考題，這就要求學(xué)生平時多關(guān)注社會熱點，最好養(yǎng)成愛看新聞的好習(xí)慣。
除此還應(yīng)多關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點問題，讓中學(xué)生與時代的脈搏同跳動。
這也是中考政治改革的目的。
學(xué)生應(yīng)該關(guān)注當今社會的一些熱點問題，比如從當前的金融危機對全球的影響，可以聯(lián)想經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn);從中國與世界各國一起應(yīng)對金融危機和應(yīng)對世界氣候變化等事例中還可以聯(lián)想中國的國際地位和國際形象;從三鹿奶粉事件延伸出的食品安全問題，可以聯(lián)想法律、道德(誠信)方面的知識，以及權(quán)利義務(wù)、消費者權(quán)益、社會責任等有關(guān)知識，環(huán)境污染和節(jié)能減排問題等。
通過關(guān)注社會熱點，不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究問題的強烈意識，又可引發(fā)學(xué)生積極的思維活動，提高中考應(yīng)試能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注社會的責任感和使命感。
七、教會學(xué)生答題中學(xué)思想品德中考題分為選擇題、辨析題、材料題、活動與探究題。
辨析題的答法應(yīng)有一定的模式:一辨正誤，二述道理，三講做法，在闡述道理時應(yīng)先講依據(jù)，再聯(lián)系材料，可正反闡述。
在回答活動與探究題時，要注意全面作答，通常從政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)或者國家、社會、家庭、個人幾方面進行闡述。
學(xué)生如果掌握了答題方法，就可以將掌握的基本知識恰當運用。
綜上所述，在依法治國和以德治國的今天，從事思想品德教育任重而道遠，要圓滿完成教育、教學(xué)任務(wù)，當教師的就得下足功力，講究方法，做到無愧于學(xué)生、無愧于責任、無愧于心。
初中思想品德教案萬能篇五
2、能力目標：結(jié)合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，體會“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略鼓舞人心，又切合我國的實際；從我國各層次的生產(chǎn)力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實際，體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的必然性；體會國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的.不同作用，體會多種所有制經(jīng)濟相互促進，共同發(fā)展的道理。
3、情感態(tài)度價值觀：從經(jīng)濟制度方面分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優(yōu)越性，感受不同所有制經(jīng)濟具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟。
2、難點：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)個體、私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展。
：比較法、讀書指導(dǎo)法、情景討論法
（教師提問）聽到了什么？
（學(xué)生發(fā)言）
（教師引導(dǎo)）：歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善，人民生活水平的提高離不開我國現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)包括政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)，其中經(jīng)濟建設(shè)是中心。我們作為新世紀的學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注我國經(jīng)濟的發(fā)展，了解我國的基本經(jīng)濟制度，積極參與經(jīng)濟生活，這有利于我們增強愛黨愛國的情感，認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。
造福人民的經(jīng)濟制度（板書）
【活動一】暢談身邊的變化，了解“三步走”戰(zhàn)略
（自由發(fā)言，身邊的變化）
（教師歸納）改革開放以來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，既體現(xiàn)在祖國的巨大變化上，也體現(xiàn)在我們的日常生活中。
1、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及其確立依據(jù)（板書）
（學(xué)生自學(xué)回答）
（教師歸納小結(jié)）
“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，前后跨度多少年？它表明了什么？
前兩個都是10年，而后一個50年，這體現(xiàn)出什么？（實事求是）
（教師引導(dǎo)）：“三步走”戰(zhàn)略在實踐中不斷豐富和發(fā)展，形成了“兩個100年”的目標
2、“兩個100年”的目標
（學(xué)生齊讀課文）
――到建黨100年時（本世紀頭20年），國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善
（教師提問）“三步走”戰(zhàn)略實施情況如何？
3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）注意：小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。
初中思想品德教案萬能篇六
1．感受生命的美好，培養(yǎng)關(guān)愛世界上生命的責任。本節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：感受生命的美好----》關(guān)愛生命。本節(jié)內(nèi)容在單元中屬于邏輯上的起點，感受生命的美好----》關(guān)愛生命----開發(fā)自己的潛能（后續(xù)內(nèi)容）。
2．珍愛自己生命、關(guān)愛其他生命；重視環(huán)保問題。創(chuàng)造美好未來。
感受生命之美，學(xué)生多少都有這方面的`體驗，容易做到；較難的地方是把“愛護生命”與“現(xiàn)實中的環(huán)境問題”聯(lián)系起來，此處需要加以引導(dǎo)，這是通過童話故事《森林爺爺?shù)墓适隆穪韺崿F(xiàn)的。
1、知識目標：了解世界是由多種生命組成的，各種生命之間是相互依存的。
2、能力目標：鍛煉學(xué)生歸納能力、當眾演講能力。
3、覺悟目標：啟發(fā)學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命。愛護生命是人類的責任。
教學(xué)重點
生命需要相互關(guān)愛。
教學(xué)難點
使學(xué)生確實認識到人類的責任，生命的可貴。
初中思想品德教案萬能篇七
1、識記愛國情操的表現(xiàn)。
2、理解愛國情操的表現(xiàn)是多方面的，從而樹立自己培養(yǎng)愛國情操的目標，為自己明確努力方向。
1、重點：愛國情操的多方面表現(xiàn)。
2、難點：尋求榜樣，在行動上確立培養(yǎng)愛國情操的方向和目標。
設(shè)疑提問為主，講述討論為輔，激發(fā)鼓勵。
投影器、自制膠片、小黑板。
一、輔助環(huán)節(jié)。
2、板書課題。
3、展示目標。
二、自主探究。
1、讀第一段，思考：主要講了什么問題？(板書知識點1，略講后引用小字部分材料簡單概括。)
2、作為中國人，我們的愛國情操表現(xiàn)哪些方面？（學(xué)生先看大標題，歸納三個方面，師同時板書。）
（2）第二方面：我國有多少個民族？有哪兩個地區(qū)是新中國成立后回歸的？
（3）第三方面：身處并不富裕的中國，可否崇洋媚外？（在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共奔小康）
3、除此以外，愛國情操的表現(xiàn)還很多，比如對侵略者的痛恨，對賣國者的鄙視，對愛國志士的崇敬……（略講并板書）
三、合作探究。
四、達標測評。（小黑板展示）
五、課堂小結(jié)：本節(jié)主要講了哪些問題?(學(xué)生總結(jié))
六、布置作業(yè)：愛國情操具體表現(xiàn)在哪幾個方面？
初中思想品德教案萬能篇八
全面正確地評價自我，營造良好的自我情緒。
【能力目標】
學(xué)會正確的認識自我，理性全面地看待自我。
【知識目標】
1、了解認識自我的途徑。
2、理解認識自我是一個過程。
【重點】
認識自我的方式。
【難點】
理性全面地看待自我。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)：小蝸牛因為沒有全面地看待自己，導(dǎo)致了它的不開心。在生活同學(xué)們同樣也會遇到類似的問題，應(yīng)該如何解決？從而導(dǎo)入本節(jié)課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
（一）認識自我途徑
1、生理、心理、社會等方面的認識
活動一：認識自我大賽
過渡：同學(xué)們了解自己多少呢？給大家五分鐘的時間，盡可能多的寫出有關(guān)自己的信息，稍后請同學(xué)展示分享。
學(xué)生思考并回答，認識到可以從生理、心理還有社會方面來認識自己。
2、自我評價
過渡：剛才大家已經(jīng)了解到可以從生理、心理和社會方面等方面評價自己，那么我們應(yīng)該如何評價自己呢？大家請看以下兩則材料：
材料一：我是一名女生，今年18歲了，來自邊緣山區(qū)，家境貧寒，大學(xué)以前的時光都在小山溝里面度過，性格內(nèi)向，平時說話不多，來到這里上大學(xué)，我感覺自己樣樣不如別人，自己沒見過世面，知識面很窄，在同學(xué)面前什么都不懂，個頭矮小，長得又不好看，家里不如別人有錢，甚至連我以前引以為豪的學(xué)習(xí)成績在大學(xué)里也沒有了任何優(yōu)勢，我總覺得自己比別人矮一等，怕身邊的同學(xué)瞧不起自己，內(nèi)心特別痛苦。
材料二：播放《我很丑，但是我很溫柔》的歌曲：每一個晚上，在夢的曠野，我是驕傲的巨人。每一個早晨在浴室鏡子前，卻發(fā)現(xiàn)自己活在剃刀邊緣。在鋼筋水泥的森林里、在呼來喚去的生涯里，計算著夢想和現(xiàn)實之間的差距。我很丑，可是我很溫柔、外表冷漠內(nèi)心狂熱，那就是我。我很丑可是很溫柔，我有音樂和啤酒，一點卑微一點懦弱，可是從不退縮。
以前后四人為小組，給大家五分鐘的時間討論以下兩個問題：
（1）對比一下這兩則材料，他們是如何評價自己的？
（2）我們應(yīng)該如何評價自己？
學(xué)生代表進行回答，教師進行總結(jié)：我們可以通過自我評價認識自己，對自己有一個恰當?shù)?自我評價，能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。而且能夠調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
3、他人評價
活動二：我是小記者，請問您是怎么評價我的？
過渡：有人說：“想要了解自己，最好問問別人”。他人的評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識?，F(xiàn)在大家做一名小記者，各自訪問三個同學(xué)，請他們說出對自己的評價。給大家十分鐘的時間，稍后同學(xué)進行分享，并思考應(yīng)該如何對待他們的評價。
學(xué)生分享，教師總結(jié)：剛才同學(xué)們通過訪問認識到了不一樣的自己，同時對自己有了比較全面的認識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。以理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
（二）認識自我是一個發(fā)展的過程
活動一：童年的我與現(xiàn)在的我
過渡：大家一起回顧童年的我與現(xiàn)在的我，有什么不同？
學(xué)生思考并回答，教師進行總結(jié)：認識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
大家一起唱《我們沒有什么不同》。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了如何去認識自己，了解自己。并且隨著我們的成長會不斷的探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。
作業(yè)：大家一起來暢想一下十年后的我們是如何，下節(jié)課和大家一起分享。
初中思想品德教案萬能篇九
9、我國面臨著嚴重的人口、資源、環(huán)境形勢;。
10、為什么要把計劃生育作為我國的一項長期的基本國策;。
11、如何理解保護環(huán)境的基本國策;。
12、如何實現(xiàn)共同富裕;。
13、人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;。
14、加強思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);。
15、和平與發(fā)展是當今時代的主體。
針對上述教學(xué)重點和難點在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺,讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識,在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容,加深對知識的理解和運用。
幫困扶優(yōu)的措施。
通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?了解學(xué)生對思想品德的興趣、參與度、重視程度及對學(xué)生的學(xué)法、并進行了統(tǒng)計與分析。
課堂是教與學(xué)共同活動的場所。在組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。
1.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)思想品德的方法。首先要學(xué)會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力。在課堂上對學(xué)生活動做具體指導(dǎo),組織有效的教學(xué)。教師多使用談話法,開展“談”、“議”、“講”、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感。充分調(diào)動學(xué)生的注意力、思維力、創(chuàng)造力。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端。引導(dǎo)學(xué)生自己去查尋材料,或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,促進他們智力的發(fā)展。
提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
要對學(xué)生進行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),進行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法。首先要學(xué)會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力。時事政治會、新聞發(fā)布會,對學(xué)生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。
確立的教學(xué)研究專題。
對初三政治“綜合實踐課”的思考。
活動課作為一種新的表現(xiàn)模式,在新修訂的《課程標準》中應(yīng)運而生。九年級新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂見的“活動課”。怎么能使“活動課”上得生動而有意義?下面,我就對此談?wù)勛约旱恼J識。
一、教師在思想上要高度重視。
新修訂的《課程標準》明確規(guī)定,用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實踐活動的時間不少于課堂總數(shù)的百分之二十。因此活動課是必修課,絕不是可有可無的,也不是可以相互替代的。
二、教師對活動要進行適度指導(dǎo)。
三、教師要注意“活動”面向全體。
“活動課”不是課外活動,它是面向全體,讓每一個學(xué)生都要參加的課。教師要根據(jù)活動的內(nèi)容,學(xué)生的具體情況作出具體的部署。讓每個學(xué)生都動起來,參與活動的全過程。只有這樣,才能使每個學(xué)生都有受重視的感覺,從而培養(yǎng)學(xué)生的自信,才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗,從而享受參與的快樂,還能使學(xué)生學(xué)會分享與合作。培養(yǎng)收集、分析、利用信息材料的能力,進而培養(yǎng)學(xué)生對社會的責任感和使命感。
四、教師要注重過程的評價。
“活動課”教師要特別注重對其參與過程的評價。即評價應(yīng)反映學(xué)生在整個活動過程中的表現(xiàn),以及他們是如何解決問題的。而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。即使最后結(jié)果按計劃來說是失敗的,也應(yīng)從學(xué)生參與活動的態(tài)度、積極性,獲得寶貴經(jīng)驗等方面去評價。
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升，忽略了對學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育?，F(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實施目標的方法。
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
(1)、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
3、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。
4、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
4、認真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學(xué)法。
學(xué)生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學(xué)成績和能力好，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生很多，所以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!
初中思想品德教案萬能篇十
《xxx》是人教版思想品德第x單元第x課第x個框題。本冊教材的主題是學(xué)會交往。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標：
知識目標：xxx。
能力目標：xxx。
情感態(tài)度與價值觀目標：xxx。
在吃透教材基礎(chǔ)上結(jié)合著學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：xxx。
教學(xué)難點：xxx。
為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。突出重點。突破難點。我采用“情感體驗式教學(xué)法”“啟發(fā)式教學(xué)法”“討論法”進行教學(xué)。堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主以教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)原則。面向全體學(xué)生。讓每個同學(xué)都能參與到其中。使平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機會。
下面我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)依據(jù)：一時很貼近學(xué)生的生活，可以吸引學(xué)置導(dǎo)入新課。生的注意力，而是可以為后面要講的教學(xué)內(nèi)導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出容做好鋪墊激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知-。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
本節(jié)課我采用了圖片（歌曲）導(dǎo)入法。導(dǎo)入。
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
針對學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
初中思想品德教案萬能篇十一
一、指導(dǎo)思想和工作目標：
1、指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針，以“以學(xué)生為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行仁布縣中學(xué)的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。
2、工作目標：通過集體備課，認真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率；加強理論學(xué)習(xí)，及時了解新的信息，使全體備課組成員跟上教育教學(xué)形勢，做到與時俱進，開展教學(xué)研究，努力提高成員的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
二、工作措施：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
（1）深入學(xué)習(xí)、仔細研討思想品德課程標準；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。把“五議”中的議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，作為本組備課的重要內(nèi)容之一。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法，對知識的掌握與實踐。
2、落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體智慧。
（1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。
（2）增強集體備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，集體備課組每一個老師要做到步調(diào)一致。各項工作統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等要保持一致。
（3）積極參加學(xué)校和本組的教研活動，鼓勵跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
（4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結(jié)合起來。
（5）在減輕教師負擔的同時，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評。
3、關(guān)注典型案例，豐富備課資源。
開展備課案例研究，優(yōu)化備課方式，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”，變“一次性備課研究”為“持續(xù)性備課研究”，工作方式由過去重橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo)，最后，通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實踐中的各種問題，成為善于理性思考的教育者。
三、具體操作：個人初備--集體研討--修正教案--課后交流與反思。
（一）個人初備。
1、在個人初備時，一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標準、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進行教學(xué)。
2、必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標。
（二）集體研討。
教研組在集體備課時，要安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。例如采用"說課"的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）。提倡"統(tǒng)一"不是"一刀切"，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）課后教學(xué)反思和交流。
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們以后上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
總之，思想品德集體備課組要按照學(xué)校的要求，集體備課，認真上課，認真批改作業(yè)，提優(yōu)補缺，使自己教學(xué)上要有明顯進步，使政治學(xué)科不再是“薄弱學(xué)科”，能達到學(xué)校的要求，成為學(xué)習(xí)的亮點，出色地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)。
四、本學(xué)期集體備課具體計劃：
制定學(xué)期教學(xué)計劃和學(xué)期教學(xué)進度；
分析討論每單元的教學(xué)重難點；
如何選題，如何做到精講精練；
期中考試安排、期中考試試卷出題；
期中考試質(zhì)量分析、提高教學(xué)質(zhì)量；
如何提高學(xué)生的翻書速度；
提高初三學(xué)生中考成績研討會；
期末如何復(fù)習(xí)研討會。
初中思想品德教案萬能篇十二
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作8年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒有放棄做人的基本原則:以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。同時我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下:一、我在教書育人中存在的問題:第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上，使用不當。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因:1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習(xí)的時間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低，為了應(yīng)付完成語、數(shù)、英等作業(yè)，就因此將美術(shù)作業(yè)扔在一旁不去完成。
細和實，沒達到自己心中的目標;三、整改的措施:教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。
3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學(xué)校美術(shù)宣傳工作，我都能積極的配合。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的美術(shù)教學(xué)中，讓每個學(xué)生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)祥坂小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
初中思想品德教案萬能篇十三
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。
1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。
關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，達到共同發(fā)展。
2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學(xué)生實際需要的結(jié)構(gòu)體系。
3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。
由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代，讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀的現(xiàn)實生活中。
4、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進行有機整合，形成一個貼近學(xué)生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
1、不斷改革教育教學(xué)方法。
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學(xué)生的生活體驗?zāi)芰Γ呀虠l的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強學(xué)生的理想前途教育。
針對學(xué)生的實際情況，從每個學(xué)生的特點出發(fā)，讓每個學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標。利用本地的人文資源對學(xué)生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進行人生目標的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計力爭設(shè)計成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強學(xué)生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設(shè)計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時認真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事政治。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?BR> 7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
初中思想品德教案萬能篇十四
在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準備了《成長不煩惱》這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。
一、教學(xué)目標。
1.以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。2.能從容面對青春期心理的變化。
3.了解青春期特有的一些心里矛盾和心理特征。
二、教學(xué)重難點【重點】。
青春期心里充滿著矛盾。【難點】。
如何保持心理健康。
三、教學(xué)方法。
情境教學(xué)法、活動教學(xué)法、小組討論法。
四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入設(shè)置活動，導(dǎo)入新課。
在成長過程中，出了身體的變化之外，我們的心理也在悄然發(fā)生著一些變化。讓我們一起來看看我們的心理自畫像吧。
在課前的心理自畫像活動中，許多同學(xué)都在表格中找到了自己的影子，那么除了上述的心理體驗外，同學(xué)們還有哪些其他體驗想和大家分享呢。下面請兩位同學(xué)談?wù)勛约旱男睦眢w驗，其他同學(xué)以小組為單位討論他們的這些體驗。
教師。
總結(jié)。
：在青春期，每個人都會出現(xiàn)各種各樣的煩惱，如何客觀、科學(xué)地對待青春期出現(xiàn)的種種煩惱成為目前亟待解決的問題。我們中學(xué)生要學(xué)會用學(xué)過的知識和方法解決問題，分析自身產(chǎn)生煩惱、困惑的原因，學(xué)會自己解決煩惱。
2.學(xué)會解決心里矛盾活動二：我是心理輔導(dǎo)員。
在課堂上舉辦一場模擬心理輔導(dǎo)課，每組三名同學(xué)，分組表演，一名同學(xué)扮演心理輔導(dǎo)員，另外兩名同學(xué)扮演需要幫助的學(xué)生。其他同學(xué)通過觀看各組的表演，討論問題：“遇到心理矛盾該怎么辦?”
教師總結(jié)：當我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，同時也要學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”，我們要學(xué)會用學(xué)過的知識和方法解決問題，提高解決煩惱的能力，能夠以積極的心態(tài)迎接青春，享受青春的美好，悅納自我，樂觀地對待生活。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
多媒體展示材料：
13歲以前，我對外界從來都是保持著麻木的狀態(tài)。即使被別人指著鼻子罵，我也沒什么反應(yīng)，到了13歲，情況就不同了，我開始對一切都敏感起來，好朋友疏遠我了，同學(xué)們看不起我了，老師給我臉色看了，媽媽也不那么愛我了，甚至對著鏡子一看，自己一副平庸的樣子，也討厭自己來，學(xué)習(xí)成績平平;等等。
問題：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識，請同學(xué)們告訴材料中的主人公如何處理現(xiàn)在面臨的矛盾與困惑。
學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。最后師生明確：
這些煩惱都是青春期正常的生理和心理現(xiàn)象，我們要學(xué)會悅納自己。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
課堂小結(jié)：青春期心里充滿著矛盾，這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。我們應(yīng)當通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。
課后作業(yè)：還記得課前展示的心理自畫像嗎，請同學(xué)們在課后針對其中的問題，結(jié)合今天所學(xué)的知識，想想該如何解決，下節(jié)課我們來探討。
五、板書設(shè)計成長不煩惱1.青春期的心里矛盾2.學(xué)會解決心里矛盾。
初中思想品德教案萬能篇十五
1、記"知識框架"。老師上課時，都會將每節(jié)課的重點以及知識結(jié)構(gòu)用簡練的語言板書在黑板上。記好板書，能夠使我們提綱挈領(lǐng)地把握好知識的重點和結(jié)構(gòu)，有利于我們對知識的記憶、理解和復(fù)習(xí)。
2、記老師的概括總結(jié)。在一些重點課或復(fù)習(xí)課中，老師往往把許多分散的內(nèi)容概括成知識點，如列表、串線、圖解等。記下這些內(nèi)容，有利于我們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。
3、記典型例題的解法。把老師在課堂下講的典型例題的解題方法、步驟以及解題技巧認真細致地記下來，有助于課后自己再重新分析理解，達到"舉一反三"、觸類旁通的目的。
4、記易錯易混點。把課堂上自己易混淆、易搞錯的問題記下來，有利于分析研究自己易混、易錯的原因在哪里，使自己不再犯類似的錯誤。
5、記疑點。把課堂上自己弄不懂或有疑問的問題記下來，防止過后遺忘，使疑點越積越多。但一定要跟著老師的思路繼續(xù)聽課，及時找老師或同學(xué)把疑解開。這樣，有利于我們把知識理解得更透徹。
充一些書本上沒有的材料。把這些材料中的一些熱點問題、新穎性的知識記下來，有利于我們加深對教材中理論觀點的理解與運用。
7、記自己總結(jié)的內(nèi)容。這就是要根據(jù)老師的講解，把自己認為重要的內(nèi)容，按照自己的理解總結(jié)整理成便于學(xué)習(xí)和記憶的結(jié)論，課后讓老師檢驗正確與否。這些通過自己總結(jié)出來的內(nèi)容，更有利于自我消化，自我提高。
二、記憶的要領(lǐng)有哪些。
1、要有明確的目標。這就是說，我們首先要知道課本中哪些知識是我們要記的內(nèi)容，對我們解答問題有很重的意義。
2、要對記憶對象有濃厚的興趣，著稱名的心理學(xué)家弗洛伊德曾說過，人們對感興趣的東西記得最牢。當我們對所記東西有濃厚興趣時，就會產(chǎn)生積極的情感和主動的熱情，記憶就會比較深刻。
3、要在理解的基礎(chǔ)上記憶。即對記憶的東西應(yīng)該先理解，當我們理解了一個事情前因后果，內(nèi)在聯(lián)系后，就容易記得牢。
4、不斷復(fù)習(xí)，加深記憶。復(fù)習(xí)是同遺忘作斗爭的有效手段，我們對記憶的東西應(yīng)及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷強化它在大腦中留下的痕跡。只有經(jīng)過多重復(fù)習(xí)，記憶才會牢固。
5、排除不良干擾。貪玩應(yīng)對需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，推再推，都是影響記憶的不良習(xí)慣，應(yīng)注意改正。
三、課外學(xué)習(xí)應(yīng)做到"三關(guān)注"、"二聯(lián)系"課外學(xué)習(xí)是學(xué)好思想政治課不可缺少的組成部分。那么，怎樣進行思想政治課的課外學(xué)習(xí)呢？建議同學(xué)們做好"三關(guān)注"、"二聯(lián)系"。
（一）"三關(guān)注"。
1、關(guān)注國內(nèi)外大事。課外學(xué)習(xí)要突出重點，首先要關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的大事，其中特別要關(guān)注國內(nèi)大事，如黨和國家的重大會議(黨的有關(guān)會議、全國人民代表大會等)、重大方針政策(西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)老工業(yè)基地等)、國家的重大建設(shè)(三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)等)、重大事件(抗擊非典、"神舟"五號發(fā)射成功等)等。這常常是中考政治聯(lián)系實際的重點。其學(xué)習(xí)方式可以是收聽廣播、收看電視節(jié)目、閱讀黨和國家的重要報刊等，有條件的還可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解國內(nèi)外大事，參與學(xué)習(xí)和討論。
2、關(guān)注本地實際。本地主要是指本省或本地市。近年來各地中考政治命題的一個重要要求，就是結(jié)合本地的實際。本地實際主要是指本地政府、人大作出的重大決策和本地發(fā)生的重大事件，如本地的舊城改造、環(huán)境建設(shè)、重大工程以及市民普遍關(guān)心的其他問題等。課外學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注這些問題，其學(xué)習(xí)方式可以是社會調(diào)查、參觀訪問等。
3、關(guān)注身邊的小事。課外學(xué)習(xí)既要關(guān)注國內(nèi)外大事，也不能忽視身邊的小事。我們要做生活的有心人，注意觀察身邊的人和事，善于從身邊的小事中認識和體驗所學(xué)知識的道理。例如，身邊的同學(xué)因家庭困難而中途輟學(xué)，教師和同學(xué)們一起想辦法幫助他維護受教育權(quán)利學(xué)空間有的同學(xué)抄襲他人作業(yè)、考試作弊，引發(fā)了誠信和成才問題的討論等。其學(xué)習(xí)方式可以是召開主題班會、辯論會，寫日記、心得等。
（二）"二聯(lián)系"。
1、聯(lián)系課本知識。課外學(xué)習(xí)是思想政治課課堂學(xué)習(xí)的延伸、擴展和深化。因此，我們要注意把課外學(xué)習(xí)與課本知識的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，學(xué)會運用所學(xué)知識認識、分析社會生活中的實際問題，指導(dǎo)自己的行為實踐。這樣，才能達到在活動中學(xué)，在活動中用，增強初中能力的目的。
2、聯(lián)系自身實際。學(xué)習(xí)思想政治課的重要目的之一，就是提高覺悟，指導(dǎo)踐行。因此，在課外學(xué)習(xí)中，我們還要注意聯(lián)系自身的思想和行為實際。特別是對一些同我們生活實際聯(lián)系比較緊密的問題，如上網(wǎng)、誠信、環(huán)保、節(jié)約等，要想一想自己是怎么樣認識、怎樣做的，這樣的認識和做法是正確的還是錯誤的，應(yīng)該怎么辦。通過聯(lián)系自身實際對照比較，明辨是非，提高覺悟，規(guī)范行為。
四、要注重運用"聯(lián)系"的方法。
1、注重前后知識的縱向聯(lián)系。我們學(xué)習(xí)的新知識，往往與已經(jīng)學(xué)過的某些知識有著密切關(guān)聯(lián)。因此，及時回顧已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識，既有助于新知識的領(lǐng)會、理解，也有助于已學(xué)知識的鞏固。如學(xué)習(xí)"以經(jīng)濟建設(shè)為中心"這一內(nèi)容時，我們可聯(lián)系前面學(xué)過的我們現(xiàn)階段的基本國情、社會主義的主要矛盾和根本任務(wù)等知識，從而加深對"堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心"的必要必和重要性的理解。
2、注重與其他學(xué)科知識的橫向聯(lián)系。
思想政治知識往往與歷史等其他學(xué)科知識密切相關(guān)。因此，加強學(xué)科之間知識的橫向聯(lián)系，是學(xué)好思想政治課的重要方法。如學(xué)習(xí)"騰飛的東方巨龍"這一內(nèi)容時，我們可聯(lián)系《中國歷史》上的有關(guān)知識，這能幫助我們對黨的發(fā)展歷程有更具體的認識，進一步明確“黨是我們的引路人”這個道理。
3、注重聯(lián)系時事知識。思想政治課是與時事知識緊密聯(lián)系的一門課程。因此，我們在學(xué)習(xí)時應(yīng)注重將所學(xué)知識與國內(nèi)外發(fā)生的重大時事緊密結(jié)合起來，學(xué)會運用所學(xué)知識分析時事熱點問題，以提高我們認識和分析問題的能力。如2008年北京奧運會成功舉辦，我們可以運用所學(xué)知識對這一重大時事時行多角度的分析，深刻認識它給我們帶來的啟示：（1）它說明了黨在社會主義初級階段基本路線的正確性；（2）它說明了只有社會主義才能發(fā)展中國；（3）它說明了我國的綜合國力以及在國際上的地位顯著提高等。
4、注重聯(lián)系當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的實際。將所學(xué)知識同身邊發(fā)生的事實聯(lián)系起來，獲得親身的感受和體驗，更容易給我們以啟迪，能幫助我們更清楚、更具體地理解所學(xué)知識。如學(xué)習(xí)了"我國的資源和環(huán)境問題"這一內(nèi)容后，我們可結(jié)合實際對當?shù)氐馁Y源和環(huán)境問題開展一次社會調(diào)查活動這不僅有助于我們對資源和環(huán)境的國情有進一步的具體了解，而且有助于我們更深刻的認識實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性，增強保護資源和環(huán)境的自覺性。
初中思想品德教案萬能篇十六
情感態(tài)度價值觀目標：體會人口、資源環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，理解計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境的必要性和重要性，樹立共筑生命家園、共建生態(tài)文明的意識。
能力目標：提高收集整理材料和信息處理提取的能力，提高對基本國策的理解能力，以實際行動保護資源環(huán)境。
知識目標：了解我國人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點，認識人口和資源環(huán)境問題對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，明確我國面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題。
本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識”“知道我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識”。
本課內(nèi)容是第六課的第一框，伴隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，隨之而來的是嚴重的環(huán)境污染，中國社會的人口變遷也呈現(xiàn)出新的特點。建設(shè)美麗中國，推進生態(tài)文明建設(shè)，既是應(yīng)對生態(tài)危機的現(xiàn)實所迫，也是全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標所向?！懊利愔袊钡暮诵氖巧鷳B(tài)文明建設(shè)，然而當前我們生態(tài)文明建設(shè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，正確認識面臨的挑戰(zhàn)，是必然要求，也為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：人口、資源環(huán)境的嚴峻形勢。
教學(xué)難點：人口、資源環(huán)境對社會發(fā)展的影響。
學(xué)生對社會生活的關(guān)注程度有限，對我國面臨的嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題認識不充分、不全面，對國家實施的一系列改革、政策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不夠深刻，對人口政策的調(diào)整存在認識上的誤區(qū)，在日常生活中也會出現(xiàn)浪費資源、破壞環(huán)境的行為，因此，有必要使學(xué)生全面而深入地了解社會現(xiàn)實，正確認識人口、資源和環(huán)境現(xiàn)狀，喚起關(guān)愛和保護環(huán)境的意識。
導(dǎo)入：
【世界人口日】。
1989年，聯(lián)合國開發(fā)計劃署理事會建議國際社會把7月11日定為世界人口日，集中注意人口問題的緊迫性和重要性。
提問：為什么要設(shè)立世界人口日？
教師歸納：人口問題成為日益嚴峻的全球性問題，加重了資源和環(huán)境的壓力，帶來了嚴重的社會問題。
【圖說人口】。
提問：上述圖表和數(shù)據(jù)表明了什么？
基本特點人口基數(shù)大；人口素質(zhì)偏低。
新特點增速趨緩；出生率低；男女性別比失衡；城鄉(xiāng)分布不均衡；獨生子女社會問題凸顯。
【閱讀思考】。
提問：人口數(shù)量對經(jīng)濟發(fā)展會造成什么影響？
生態(tài)系統(tǒng)能夠承載無限量的人口數(shù)量嗎？
教師歸納：人口增長過度導(dǎo)致生產(chǎn)資料人均占有量少，阻礙經(jīng)濟和社會發(fā)展。我國人口眾多的基本國情對經(jīng)濟社會發(fā)展的壓力不會根本改變，人口對資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會根本改變，計劃生育基本國策必須堅持。
【政策完善】。
2016年1月1日，國家實施“全面兩孩”政策。
提問：全面放開二孩是否違背了計劃生育的基本國策？
國家推行計劃生育，是使人口增長同經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃相適應(yīng)。人口適度增長，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。生育政策要隨著人口和經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的變化不斷完善?！叭娑ⅰ闭呔褪菫榱烁玫剡m應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，促進家庭幸福和社會和諧，促進人口長期均衡發(fā)展。
【探究與分享】。
威脅人類生存的全球十大環(huán)境問題。
提問：你對上述環(huán)境問題了解多少？
請你選擇其中一類環(huán)境問題，介紹其在全球及我國范圍內(nèi)的現(xiàn)狀。
教師歸納：地球是人類共有的家園，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴重，生態(tài)系統(tǒng)退化已經(jīng)成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展必須面對的嚴峻挑戰(zhàn)。
【數(shù)據(jù)分析】。
數(shù)據(jù)一：
數(shù)據(jù)二：
提問：綜合分析上述數(shù)據(jù)說明了什么？
教師歸納：我國自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，總體上資源緊缺；資源開發(fā)不盡合理、不夠科學(xué)，我國面臨的資源形勢非常嚴峻。
【探究與分享】。
面對嚴峻的資源形勢，九年級（x）班同學(xué)以“我國資源面面觀”為主題進行討論。
提問：請你點評以上觀點，并說明理由。
教師歸納：資源的枯竭和環(huán)境的破壞，影響經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，中國必須探索符合國情的利用、保護和開發(fā)資源的新路。
【探究與分享】。
小源的日記。
提問：你了解霾對我們的身體健康有什么危害嗎？
生活中，我們可以為減輕霾做些什么？
教師歸納：環(huán)境惡化嚴重破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命和健康；生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存；人類關(guān)愛和保護環(huán)境就是走向重生。
生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，反映一個社會的文明進步狀態(tài)，生態(tài)環(huán)境與人民生活息息相關(guān)。正視發(fā)展挑戰(zhàn)，堅持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。
初中思想品德教案萬能篇一
知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應(yīng)的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
責任的概念；責任的來源；履行責任對于他人和自己的好處；履行責任的代價；關(guān)于責任沖突。
：多媒體課
在上課前，了解學(xué)生在家庭、學(xué)校等方面承擔責任方面的情況，可以事先召集部分同學(xué)進行座談，從正反兩方面收集典型事例；要求學(xué)生結(jié)合具體事例，分析負責任的表現(xiàn)及不負責任的后果；讓學(xué)生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。
4課時，每框2課時
第一框我對誰負責 誰對我負責
小品表演（引言的內(nèi)容）
提問：
1、小方面臨的問題是什么？
2、你認為應(yīng)該有誰來解決這個問題？為什么？
3、如果你是小方，你會怎么決定？
教師指導(dǎo)：當多種責任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任。
新授：第一框 我對誰負責 誰對我負責
（一） 第一個活動：支付賠款的案例分析
1、以對話的方式呈現(xiàn)情境
2、提問：
（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（少年做錯了事，該為自己的行為負責）
（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（是父親的責任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。）
（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責任心是很有幫助的。）
思考
1、你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？
2、隨著年齡的增長，你是否感到自己的`責任也在逐漸增大呢？
1、將學(xué)生分成若干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。
2、將小組討論的結(jié)果在全班進行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，女生說應(yīng)該做的，男生說不應(yīng)該做的。
注意：教師可以先舉例
3、責任就是一個人應(yīng)當做和不應(yīng)當?shù)氖虑椤?BR> 1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學(xué)生說說他所知道的東南亞海嘯
2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？
3、總結(jié)：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。
1、教師講解責任的幾種主要來源
2、學(xué)生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。
1、每位同學(xué)準備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色
2、將全班分成前后若干小組，要求每個學(xué)生依次說出五個角色應(yīng)承擔的責任
3、按照課本活動步驟各小組依次進行
4、小組活動結(jié)束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學(xué)談自己的感受
注意點：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學(xué)生講出自己的心里話，同時要求其他同學(xué)在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導(dǎo)學(xué)生放開自己。
總結(jié)：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
初中思想品德教案萬能篇二
學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間，合理制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實際，制定并發(fā)展一些具體實用的學(xué)習(xí)方法，運用于具體的學(xué)習(xí)生活。
懂得時間可貴，形成珍惜時間的意識。
學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間形成珍惜時間的意識。
學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間形成珍惜時間的意識。教法學(xué)法情境法，實例分析法?；顒芋w驗；討論法等，教學(xué)媒體多媒體課件，教學(xué)內(nèi)容及過程。
第一環(huán)節(jié)：
（一）小故事大道理：
思考：
1、第三個人為什么不要金銀珠寶，而要“點石成金”的方法？
2、這對我們的'學(xué)習(xí)有何啟示？要想把學(xué)習(xí)搞好，掌握（正確的學(xué)習(xí)方法）也很重要。掌握了正確的方法，事半功倍，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
（二）知識鏈接：
第二環(huán)節(jié)：講授新課：珍惜時間合理安排學(xué)習(xí)時間
活動一：猜一猜
世界上最快的也是最慢的，最長的也是最短的，既是最平凡的也是最珍貴的，最容易被人忽視的也是最容易后悔的。這是什么？（時間）
活動二：我思我悟
齊讀：《匆匆》
思考：讀了朱自清的《匆匆》你有何感受？
設(shè)計意圖：
體會“一寸光陰一寸金”。時間是無價之寶，應(yīng)珍惜時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
活動三：名言析理
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。
思考：這句名言給你什么啟示？
設(shè)計意圖：
體會時間是公正的。但是，同樣的時間對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻是不同的。進一步增強珍惜時間的意識。
那么時間寶貴，要珍惜時間。生活里是不是都做到了呢？
活動四：故事探究
李莉故事。（課本p26稍做改編）
改編補充：見課本，沒有明確學(xué)習(xí)任務(wù)，安排學(xué)習(xí)計劃；不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。
李莉想，離下課還有三分鐘，算了，先休息，再說吧！
初中思想品德教案萬能篇三
結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，落實教科研中心初中教研工作計劃要求，深化課堂育人改革，充分發(fā)揮思想品德課的育人功效；強化學(xué)習(xí)，強化研究，強化骨干引領(lǐng)，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進學(xué)生健康成長。
主要措施。
一、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提供適合學(xué)生的教育。
適合的教育才是最好的教育?！爸R本位”和“社會本位”要求，學(xué)生的培養(yǎng)與教育要符合社會的需要，符合知識本身的邏輯關(guān)系，在教育過程中學(xué)生是被教育的“客體”，處于“被發(fā)展”的地位。如此，教育方式方法的專制與生硬，教學(xué)動機的一向情愿，教學(xué)內(nèi)容“目中無人”，教育對象的“產(chǎn)品化”，師生關(guān)系的“無情無義”必會成為教育教學(xué)的必然。
“適合”學(xué)生的教育，是以人為本的教育。就思想品德課教學(xué)而言，要“適合”學(xué)生，就應(yīng)該做到：在教學(xué)內(nèi)容上，對包括教材在內(nèi)的教學(xué)資源進行有針對性的取舍與整合，要喜聞樂見，要富有教育意義，以適合學(xué)生的年齡特點和成長需要；在教學(xué)方式上，要摒棄那些死板說教和單向灌輸，多采用一些學(xué)生喜歡的、靈活有趣的、富有意義的自主式、民主式教學(xué)；在教學(xué)目標的設(shè)置與落實上，避免“唯知識”論，視學(xué)生為成長中的需要發(fā)展的人去設(shè)置目標，要強化情感培養(yǎng)與價值觀塑造等薄弱環(huán)節(jié)；多走近學(xué)生，多與學(xué)生勾通交流，了解他們的生活和思想，摸準他們的生活喜好和思想動向，做學(xué)生的知心人，做教學(xué)的有心人。
作為教師，要從“適合”的教育角度，全面審視自己，做“適合”學(xué)生的老師，做“適合”新課改要求的思想品德課教師。
二、育人為本，深化課堂教學(xué)研究，提高育人能力。
思想品德課教學(xué)要以學(xué)生為本，育人為本。思想品德課教師要以此為出發(fā)點，深化教學(xué)研究，著力提高自己的專業(yè)水平和育人能力。重點強化以下幾個方面：
強化學(xué)習(xí)。要對修訂后的思想品德課程標準加強研究學(xué)習(xí)，明確其新變化和新要求，并以此為指導(dǎo)調(diào)整好教學(xué)方向和教學(xué)側(cè)重點。加強對學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)研修，充實和提高自己的理論水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革。
強化把握教材的能力。沒有對教材的了如指掌，教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)組織，必然死板教條，沒有靈性，學(xué)者生厭，教者心煩。對教材的把握不能只停留在知識點的掌握和“問題”的提出上，要從各部分和層次的邏輯關(guān)系上整體把握教材；不僅要會“分析思維”，更要習(xí)慣于“整體思維”；要把握準思想教育點，從思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通過分析解讀，消化吸收內(nèi)化為“自己”能靈活駕馭的“心案”。
強化教學(xué)設(shè)計能力。對市發(fā)導(dǎo)學(xué)案，要靈活使用，豐富內(nèi)容，完善環(huán)節(jié)，根據(jù)需要調(diào)整結(jié)構(gòu)，不宜機械照搬。教學(xué)設(shè)計能力，要重視備課設(shè)計能力、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計能力、訓(xùn)練與測試題命制能力、課堂活動規(guī)劃能力、教學(xué)資源取舍能力、教學(xué)目標設(shè)計能力、問題設(shè)計技巧等方面的培養(yǎng)。
強化課堂教學(xué)組織能力。一定的教學(xué)組織能力，是有效組織教學(xué)，提高教育教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標的保障。在課改新形勢下，在教學(xué)組織方面，要重點培養(yǎng)自己的教學(xué)活動的規(guī)劃組織協(xié)調(diào)能力、啟發(fā)引導(dǎo)能力、歸結(jié)概括能力、檢測指導(dǎo)能力、評價激勵能力、與學(xué)生的互動溝通能力等。
各位教師要對照中學(xué)教師專業(yè)標準的要求，轉(zhuǎn)變觀念，加強自身品德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，做一名品德好，能力強，善育人的合格教師。新教師，要重點考慮如何做一名合格的課任教師，老教師要重點考慮如何有所發(fā)展，骨干教師可考慮如何成為一名專家式、研究型的教師。
三、挖掘管理潛力，教學(xué)常規(guī)做到精簡、實用、優(yōu)質(zhì)。
新學(xué)年，我們要對修改后的新課標認真研讀，把握好課標的新變化和新要求；暑假期間要組織好人教版教材的培訓(xùn)。在常規(guī)管理上，要重視解決好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。精簡并不是越少越好，實用并不是內(nèi)容越簡單越好，優(yōu)質(zhì)并不是書寫認真或印刷就好。各單位要制定明確的常規(guī)設(shè)置項目，備課、導(dǎo)學(xué)案、教研活動、訓(xùn)練與測試、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等重點常規(guī)不可或缺。學(xué)科教研組要制定和出臺各項常規(guī)的具體要求和質(zhì)量評價標準，并留有創(chuàng)新余地。在常規(guī)評價上，要質(zhì)量與數(shù)量兼顧，教學(xué)質(zhì)量與常規(guī)評價掛鉤，注重過程，學(xué)校評價與學(xué)科評價結(jié)合，不定時評價與定時評價結(jié)合，常規(guī)檢查聯(lián)系聽評課與教學(xué)進度，常規(guī)檢查與評價結(jié)果要及時公示并落實獎懲。
四、在實踐中反思，在反思中提高。
很多思想品德課任教師，已經(jīng)從事了多年的思想政治課教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在教學(xué)“存儲”著許許多多的動人“故事”，也有不少刻骨銘心的“教訓(xùn)”，等等。但我們?nèi)狈Φ氖沁m時的總結(jié)與反思，提高與升華。歲月如梭，時光易逝。上過的課數(shù)不勝數(shù)，用過的備課本累積如山，而看到自己空空如也的“檔案袋”，回顧走過的足跡，有時不免感到慚愧！
思考可以從教學(xué)中的點滴小事切入，積累可從記錄教學(xué)中的“故事”開始，創(chuàng)作可以從寫一點心得入手，思路可以從交流與閱讀中獲得。給自己一個目標，給自己一個任務(wù)；給今天一個信心，給明天一個希望。
月段活動安排。
1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計劃。
2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計（學(xué)案）。
3.組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作。
1.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”
2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽。
1.開展最新課程標準學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)基于課程標準的教育教學(xué)。
2.開展學(xué)科德育專題研討會，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議，修改完善教育質(zhì)量評價辦法。
4.開展教師專業(yè)標準研讀活動，提升教師教書育人的專業(yè)水準。
5.舉行課標、課程與課堂關(guān)系研討活動，確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
1.自主期中命題、考試。
2.舉辦第六屆干部師生讀書成果展示暨初中生辯論大賽。
3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會，提高學(xué)案設(shè)計與使用水平。
1.學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會。
2.畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗。
1.期末自主命題與檢測。
2.學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。
3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實問題。
4.評選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》。
1.學(xué)業(yè)水平考試評價與分析。
2.暑假教師培訓(xùn)活動。
3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計。
4.“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選活動。
1.組織參加各級各類暑假培訓(xùn)活動。
2.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動。
1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會議。
2舉行課標、課程與課堂關(guān)系研討活動，確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
3.組織參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質(zhì)量”評選活動。
4.開展學(xué)校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動。
1.學(xué)校自主期中考試命題及考試。
2.組織“初中課堂教學(xué)示范?！痹u選活動。
3.濰坊市教學(xué)能手評選活動。
1.教學(xué)視導(dǎo)。
2.參加濰坊市“345”課堂教學(xué)專項督導(dǎo)驗收活動。
1.召開視導(dǎo)總結(jié)會議及評定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項目。
2.年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃。
3.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。
初中思想品德教案萬能篇四
新的思想品德課程標準給我們提出了新要求，新課程要求學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，重視情感交流，思想熏陶，行為訓(xùn)練。
素質(zhì)教育要達到的目標之一就是要讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，思想品德中考作為開放性考試，非常注重考查學(xué)生對知識的靈活運用及各種潛在能力。
因此，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，思維方法，克服知識與能力相脫節(jié)的現(xiàn)象，使二者有機結(jié)合起來，是提高學(xué)生各種能力的基本要求。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生掌握讀、悟、議、動的幾環(huán)節(jié)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好新課程，掌握知識和提高各種能力的必由之路。
1、讀讀是為了掌握教材中的基礎(chǔ)知識，閱讀教材，是學(xué)好新課程的第一步。
教材是學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，只有讀懂教材，才會從中受益。
有的同學(xué)認為，現(xiàn)在考側(cè)重考查各種能力，掌握基礎(chǔ)知識沒什么實際意義，其實不然，知識是能力的載體，離開知識談能力是不切實際的，試題越活，對能力的要求越高，對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的要求也越高。
讀懂、讀熟、讀透教材，是掌握基礎(chǔ)知識的起碼要求。
我們要用好“四法”學(xué)會閱讀教材，(一)重讀關(guān)鍵詞——抓住知識重點，在學(xué)習(xí)中，我們可以在教材上對關(guān)鍵詞畫上點、線、圈等著重號予以突出;(二)多聯(lián)系，發(fā)散思維，具體方法是：圍繞確立的中心(段意、框標題、節(jié)標題、課標題)，不斷地提出相對應(yīng)的“是什么”“為什么”“怎么辦”等層層追問，有利于前后知識的聯(lián)系和思維的發(fā)散;(三)帶問閱讀——對課文進行深層次的思考;(四)概括段意，培養(yǎng)分析、綜合能力。
2、悟悟是學(xué)生消化，掌握以及運用知識的前提，客觀事物的復(fù)雜性和世界的無限多樣性，要求我們必須不斷提高自身的思維方式和思維能力，而不能固守一種思維方式，古代教育家孔子說：“學(xué)而不思則罔”。
在學(xué)習(xí)過程中，我們要善于思考，思考是學(xué)習(xí)方法的核心，在思考時，我們既要善于從具體的事例和故事中歸納出重要的結(jié)論，明白應(yīng)懂的道理，也要善于從一個問題聯(lián)想到另一個問題，從一件事想到另一件事，學(xué)會遞進式和發(fā)散式思維，培養(yǎng)自己多層次、多角度思考問題的能力。
具備了一定的基礎(chǔ)知識之后，必須由“動”“入”“靜”。
由動口到動腦，靜下心來認真思考;悟知識的層次，悟教材的內(nèi)在邏輯，悟思維方法，悟答題思路，通過思維，從而茅塞頓開，觸類旁通，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。
只有從理性的角度，充分發(fā)揮思維的功能，才能準確地，完整地去把握知識及其內(nèi)在聯(lián)系乃至形成各種思維能力。
3、議議是指學(xué)生開展討論，各抒己見，在“百花齊放，百家爭鳴”中認識問題，會更清楚，更深刻。
思想品德新教材設(shè)計了許多“說一說”、“議一議”，如果我們在學(xué)習(xí)時能很好地利用，會收到理想的效果。
4、動積極參加各種活動，鍛煉自己的實踐能力，在活動中學(xué)以致用，是學(xué)好思想品德課的關(guān)鍵，通過這些活動，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的長處與短處，增強成功的自信心，進行情感交流，得到思想升華，培養(yǎng)實踐探究能力，而且有助于我們的學(xué)生成為一個心理健康，品德優(yōu)良的好學(xué)生。
在活動的過程，再加強練習(xí)，練，是知識轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵，讀熟，悟透只是掌握和運用知識的基礎(chǔ)，中考所要求的各種能力，尤其是分析、判斷比較、評價等能力目標還遠未這關(guān)現(xiàn)。
知識缺陷和能力缺陷都是通過許多針對性很強的練習(xí)發(fā)現(xiàn)的，有目的地進行針對性訓(xùn)練，總結(jié)經(jīng)驗，檢討過失，通過“自我反饋”“自我矯正”，從而固強補弱。
各種能力要求，說到底，就是一個如何使觀點與材料、主觀與客觀具體地統(tǒng)一問題。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在一種現(xiàn)象，就是只重視挑現(xiàn)成的結(jié)論，不重視得出結(jié)論的思維方法，只重視結(jié)論，不重視結(jié)果的推導(dǎo)過程。
通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就不會感到能力目標的遙遠，以至于根本不知道怎樣培養(yǎng)能力。
“原來觀點與材料的統(tǒng)一竟如此簡單!”學(xué)生增強了信心，提高了興趣，運用正確的方法不斷強化，反復(fù)練習(xí)，各處思維能力必然會自然而然地隨之逐步提高。
關(guān)鍵詞:思想品德課;信心;興趣;方法思想品德課既是對學(xué)生進行思想品德教育的重要課程，也是中考科目之一。
學(xué)好思想品德課，不僅有利于初中學(xué)生贏得中考，進入自己的理想高中，而且也有利于廣大學(xué)生增長知識，豐富人生，形成正確的世界觀和人生觀，享受健康快樂的人生。
一、樹立學(xué)好思想政治課的信心信心是獲得成功的第一步。
要學(xué)好思想政治課，首先必須樹立一定能夠?qū)W好的信心。
學(xué)生平時可以多了解一些補弱成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。
在制定目標時，學(xué)生要從小、從低開始，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)思想政治課進步的.記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師。
培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手:(1)用崇高遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)同思想政治課學(xué)習(xí)教好的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相取長補短，交流學(xué)習(xí)心得，來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
(3)融洽師生關(guān)系。
若是由于師生關(guān)系不融洽造成學(xué)習(xí)思想政治課興趣不高，就應(yīng)努力改善師生關(guān)系，聽從教師的教誨，做到親其師，信其道。
當然教師也應(yīng)該積極主動，拉近學(xué)生與教師之間的距離。
例如:教師可精心設(shè)計引人入勝的新課導(dǎo)入。
一堂課新穎精彩的開端，可以極大地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的成功創(chuàng)造極為有利的條件。
比如，充分調(diào)動各種教學(xué)手段，運用多種生動活潑的形式，或從學(xué)生思想認識入手導(dǎo)入，或從情感入手導(dǎo)入，或從行為入手導(dǎo)入。
有的教師還提倡運用談話法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導(dǎo)入，開宗明義，直奔主題;有的提出問題設(shè)問法或類比法、歸納法、游戲法、故事法的運用，激發(fā)興趣，引起懸念導(dǎo)入新課;有的則提出通過音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報法的運用，創(chuàng)設(shè)情境，塑造形象導(dǎo)入新課。
如此種種導(dǎo)入方法，都能夠有效地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之具有積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
三、多讀多記學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德是離不開多讀多記的，多讀多記能讓學(xué)生很好的掌握基礎(chǔ)知識。
思想品德課的選擇題，大多是容易混淆的基礎(chǔ)知識，如果不能準確掌握，似是而非，往往就會選錯;而問答題往往是考查學(xué)生綜合運用知識的能力，其答案往往并不是課本的某一段話，而是要運用幾課的內(nèi)容，甚至幾個年級的內(nèi)容去分析一個問題。
因此熟練地掌握課本知識是做好題目的基礎(chǔ),其所謂萬變不離其宗也。
有些同學(xué)不重視課本的閱讀理解和記憶，而只愿多做題目是本末倒置的做法。
記什么呢?第一就是要記住本學(xué)科的一些專有名詞，如:社會主義初級階段、中國特色社會主義、社會主義和諧社會、合理消費等。
第二就是要記住一些反映重要觀點的句子，如:承擔社會責任不言代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn)，正因為他們這樣履行責任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望;公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。
這是一項充滿生機和活力的經(jīng)濟制度。
它的確立，是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。
第三就是要記住一些放映重要觀點的內(nèi)容，如:為什么要堅持對外開放?為什么說我國還處于社會主義初級階段?我國現(xiàn)階段的國際地位和國際形象是怎樣的?對于這些問題不僅要會記會答，還要能理解。
四、采取正確的學(xué)習(xí)方法采用正確的學(xué)習(xí)方法，這可以表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程的各個方面:1.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)方面聽課時，要集中精力弄懂教師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應(yīng)主動問教師或同學(xué)。
課后的作業(yè)應(yīng)及時、認真地完成。
學(xué)會有意識地歸納整理所學(xué)知識，使之系統(tǒng)化。
平時多讀一些有關(guān)思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時事。
2.學(xué)用結(jié)合方面要堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于運用所學(xué)知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。
3.學(xué)好思想政治課還要做到有計劃、有目的，先易后難，循序漸進，不斷提高自己學(xué)習(xí)思想政治課的成績。
五、本門課程與其他學(xué)科相結(jié)合《思想品德》具有綜合性的特點，它同社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。
教材中所涉及的內(nèi)容，都是各自學(xué)科中最為基礎(chǔ)的知識，要深入領(lǐng)會這門課程，就必須同這些相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)到更多有用的知識。
比如學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，都知道用法律手段來保護自己的合法權(quán)益，但當自己合法權(quán)益受到侵犯時，用什么樣的法律來保護自己并不十分清晰，所以應(yīng)該重視學(xué)科的結(jié)合。
六、關(guān)注社會熱點與關(guān)注自我發(fā)展相結(jié)合中考命題往往以時事材料、社會熱點為背景設(shè)計考題，這就要求學(xué)生平時多關(guān)注社會熱點，最好養(yǎng)成愛看新聞的好習(xí)慣。
除此還應(yīng)多關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點問題，讓中學(xué)生與時代的脈搏同跳動。
這也是中考政治改革的目的。
學(xué)生應(yīng)該關(guān)注當今社會的一些熱點問題，比如從當前的金融危機對全球的影響，可以聯(lián)想經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn);從中國與世界各國一起應(yīng)對金融危機和應(yīng)對世界氣候變化等事例中還可以聯(lián)想中國的國際地位和國際形象;從三鹿奶粉事件延伸出的食品安全問題，可以聯(lián)想法律、道德(誠信)方面的知識，以及權(quán)利義務(wù)、消費者權(quán)益、社會責任等有關(guān)知識，環(huán)境污染和節(jié)能減排問題等。
通過關(guān)注社會熱點，不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究問題的強烈意識，又可引發(fā)學(xué)生積極的思維活動，提高中考應(yīng)試能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注社會的責任感和使命感。
七、教會學(xué)生答題中學(xué)思想品德中考題分為選擇題、辨析題、材料題、活動與探究題。
辨析題的答法應(yīng)有一定的模式:一辨正誤，二述道理，三講做法，在闡述道理時應(yīng)先講依據(jù)，再聯(lián)系材料，可正反闡述。
在回答活動與探究題時，要注意全面作答，通常從政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)或者國家、社會、家庭、個人幾方面進行闡述。
學(xué)生如果掌握了答題方法，就可以將掌握的基本知識恰當運用。
綜上所述，在依法治國和以德治國的今天，從事思想品德教育任重而道遠，要圓滿完成教育、教學(xué)任務(wù)，當教師的就得下足功力，講究方法，做到無愧于學(xué)生、無愧于責任、無愧于心。
初中思想品德教案萬能篇五
2、能力目標：結(jié)合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，體會“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略鼓舞人心，又切合我國的實際；從我國各層次的生產(chǎn)力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實際，體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的必然性；體會國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的.不同作用，體會多種所有制經(jīng)濟相互促進，共同發(fā)展的道理。
3、情感態(tài)度價值觀：從經(jīng)濟制度方面分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優(yōu)越性，感受不同所有制經(jīng)濟具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟。
2、難點：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)個體、私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展。
：比較法、讀書指導(dǎo)法、情景討論法
（教師提問）聽到了什么？
（學(xué)生發(fā)言）
（教師引導(dǎo)）：歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善，人民生活水平的提高離不開我國現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)包括政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)，其中經(jīng)濟建設(shè)是中心。我們作為新世紀的學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注我國經(jīng)濟的發(fā)展，了解我國的基本經(jīng)濟制度，積極參與經(jīng)濟生活，這有利于我們增強愛黨愛國的情感，認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。
造福人民的經(jīng)濟制度（板書）
【活動一】暢談身邊的變化，了解“三步走”戰(zhàn)略
（自由發(fā)言，身邊的變化）
（教師歸納）改革開放以來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，既體現(xiàn)在祖國的巨大變化上，也體現(xiàn)在我們的日常生活中。
1、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及其確立依據(jù)（板書）
（學(xué)生自學(xué)回答）
（教師歸納小結(jié)）
“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，前后跨度多少年？它表明了什么？
前兩個都是10年，而后一個50年，這體現(xiàn)出什么？（實事求是）
（教師引導(dǎo)）：“三步走”戰(zhàn)略在實踐中不斷豐富和發(fā)展，形成了“兩個100年”的目標
2、“兩個100年”的目標
（學(xué)生齊讀課文）
――到建黨100年時（本世紀頭20年），國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善
（教師提問）“三步走”戰(zhàn)略實施情況如何？
3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）注意：小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。
初中思想品德教案萬能篇六
1．感受生命的美好，培養(yǎng)關(guān)愛世界上生命的責任。本節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：感受生命的美好----》關(guān)愛生命。本節(jié)內(nèi)容在單元中屬于邏輯上的起點，感受生命的美好----》關(guān)愛生命----開發(fā)自己的潛能（后續(xù)內(nèi)容）。
2．珍愛自己生命、關(guān)愛其他生命；重視環(huán)保問題。創(chuàng)造美好未來。
感受生命之美，學(xué)生多少都有這方面的`體驗，容易做到；較難的地方是把“愛護生命”與“現(xiàn)實中的環(huán)境問題”聯(lián)系起來，此處需要加以引導(dǎo)，這是通過童話故事《森林爺爺?shù)墓适隆穪韺崿F(xiàn)的。
1、知識目標：了解世界是由多種生命組成的，各種生命之間是相互依存的。
2、能力目標：鍛煉學(xué)生歸納能力、當眾演講能力。
3、覺悟目標：啟發(fā)學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命。愛護生命是人類的責任。
教學(xué)重點
生命需要相互關(guān)愛。
教學(xué)難點
使學(xué)生確實認識到人類的責任，生命的可貴。
初中思想品德教案萬能篇七
1、識記愛國情操的表現(xiàn)。
2、理解愛國情操的表現(xiàn)是多方面的，從而樹立自己培養(yǎng)愛國情操的目標，為自己明確努力方向。
1、重點：愛國情操的多方面表現(xiàn)。
2、難點：尋求榜樣，在行動上確立培養(yǎng)愛國情操的方向和目標。
設(shè)疑提問為主，講述討論為輔，激發(fā)鼓勵。
投影器、自制膠片、小黑板。
一、輔助環(huán)節(jié)。
2、板書課題。
3、展示目標。
二、自主探究。
1、讀第一段，思考：主要講了什么問題？(板書知識點1，略講后引用小字部分材料簡單概括。)
2、作為中國人，我們的愛國情操表現(xiàn)哪些方面？（學(xué)生先看大標題，歸納三個方面，師同時板書。）
（2）第二方面：我國有多少個民族？有哪兩個地區(qū)是新中國成立后回歸的？
（3）第三方面：身處并不富裕的中國，可否崇洋媚外？（在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共奔小康）
3、除此以外，愛國情操的表現(xiàn)還很多，比如對侵略者的痛恨，對賣國者的鄙視，對愛國志士的崇敬……（略講并板書）
三、合作探究。
四、達標測評。（小黑板展示）
五、課堂小結(jié)：本節(jié)主要講了哪些問題?(學(xué)生總結(jié))
六、布置作業(yè)：愛國情操具體表現(xiàn)在哪幾個方面？
初中思想品德教案萬能篇八
全面正確地評價自我，營造良好的自我情緒。
【能力目標】
學(xué)會正確的認識自我，理性全面地看待自我。
【知識目標】
1、了解認識自我的途徑。
2、理解認識自我是一個過程。
【重點】
認識自我的方式。
【難點】
理性全面地看待自我。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)：小蝸牛因為沒有全面地看待自己，導(dǎo)致了它的不開心。在生活同學(xué)們同樣也會遇到類似的問題，應(yīng)該如何解決？從而導(dǎo)入本節(jié)課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
（一）認識自我途徑
1、生理、心理、社會等方面的認識
活動一：認識自我大賽
過渡：同學(xué)們了解自己多少呢？給大家五分鐘的時間，盡可能多的寫出有關(guān)自己的信息，稍后請同學(xué)展示分享。
學(xué)生思考并回答，認識到可以從生理、心理還有社會方面來認識自己。
2、自我評價
過渡：剛才大家已經(jīng)了解到可以從生理、心理和社會方面等方面評價自己，那么我們應(yīng)該如何評價自己呢？大家請看以下兩則材料：
材料一：我是一名女生，今年18歲了，來自邊緣山區(qū)，家境貧寒，大學(xué)以前的時光都在小山溝里面度過，性格內(nèi)向，平時說話不多，來到這里上大學(xué)，我感覺自己樣樣不如別人，自己沒見過世面，知識面很窄，在同學(xué)面前什么都不懂，個頭矮小，長得又不好看，家里不如別人有錢，甚至連我以前引以為豪的學(xué)習(xí)成績在大學(xué)里也沒有了任何優(yōu)勢，我總覺得自己比別人矮一等，怕身邊的同學(xué)瞧不起自己，內(nèi)心特別痛苦。
材料二：播放《我很丑，但是我很溫柔》的歌曲：每一個晚上，在夢的曠野，我是驕傲的巨人。每一個早晨在浴室鏡子前，卻發(fā)現(xiàn)自己活在剃刀邊緣。在鋼筋水泥的森林里、在呼來喚去的生涯里，計算著夢想和現(xiàn)實之間的差距。我很丑，可是我很溫柔、外表冷漠內(nèi)心狂熱，那就是我。我很丑可是很溫柔，我有音樂和啤酒，一點卑微一點懦弱，可是從不退縮。
以前后四人為小組，給大家五分鐘的時間討論以下兩個問題：
（1）對比一下這兩則材料，他們是如何評價自己的？
（2）我們應(yīng)該如何評價自己？
學(xué)生代表進行回答，教師進行總結(jié)：我們可以通過自我評價認識自己，對自己有一個恰當?shù)?自我評價，能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。而且能夠調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
3、他人評價
活動二：我是小記者，請問您是怎么評價我的？
過渡：有人說：“想要了解自己，最好問問別人”。他人的評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識?，F(xiàn)在大家做一名小記者，各自訪問三個同學(xué)，請他們說出對自己的評價。給大家十分鐘的時間，稍后同學(xué)進行分享，并思考應(yīng)該如何對待他們的評價。
學(xué)生分享，教師總結(jié)：剛才同學(xué)們通過訪問認識到了不一樣的自己，同時對自己有了比較全面的認識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。以理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
（二）認識自我是一個發(fā)展的過程
活動一：童年的我與現(xiàn)在的我
過渡：大家一起回顧童年的我與現(xiàn)在的我，有什么不同？
學(xué)生思考并回答，教師進行總結(jié)：認識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
大家一起唱《我們沒有什么不同》。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了如何去認識自己，了解自己。并且隨著我們的成長會不斷的探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。
作業(yè)：大家一起來暢想一下十年后的我們是如何，下節(jié)課和大家一起分享。
初中思想品德教案萬能篇九
9、我國面臨著嚴重的人口、資源、環(huán)境形勢;。
10、為什么要把計劃生育作為我國的一項長期的基本國策;。
11、如何理解保護環(huán)境的基本國策;。
12、如何實現(xiàn)共同富裕;。
13、人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;。
14、加強思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);。
15、和平與發(fā)展是當今時代的主體。
針對上述教學(xué)重點和難點在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺,讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識,在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容,加深對知識的理解和運用。
幫困扶優(yōu)的措施。
通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?了解學(xué)生對思想品德的興趣、參與度、重視程度及對學(xué)生的學(xué)法、并進行了統(tǒng)計與分析。
課堂是教與學(xué)共同活動的場所。在組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。
1.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)思想品德的方法。首先要學(xué)會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力。在課堂上對學(xué)生活動做具體指導(dǎo),組織有效的教學(xué)。教師多使用談話法,開展“談”、“議”、“講”、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感。充分調(diào)動學(xué)生的注意力、思維力、創(chuàng)造力。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端。引導(dǎo)學(xué)生自己去查尋材料,或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,促進他們智力的發(fā)展。
提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
要對學(xué)生進行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),進行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法。首先要學(xué)會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力。時事政治會、新聞發(fā)布會,對學(xué)生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。
確立的教學(xué)研究專題。
對初三政治“綜合實踐課”的思考。
活動課作為一種新的表現(xiàn)模式,在新修訂的《課程標準》中應(yīng)運而生。九年級新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂見的“活動課”。怎么能使“活動課”上得生動而有意義?下面,我就對此談?wù)勛约旱恼J識。
一、教師在思想上要高度重視。
新修訂的《課程標準》明確規(guī)定,用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實踐活動的時間不少于課堂總數(shù)的百分之二十。因此活動課是必修課,絕不是可有可無的,也不是可以相互替代的。
二、教師對活動要進行適度指導(dǎo)。
三、教師要注意“活動”面向全體。
“活動課”不是課外活動,它是面向全體,讓每一個學(xué)生都要參加的課。教師要根據(jù)活動的內(nèi)容,學(xué)生的具體情況作出具體的部署。讓每個學(xué)生都動起來,參與活動的全過程。只有這樣,才能使每個學(xué)生都有受重視的感覺,從而培養(yǎng)學(xué)生的自信,才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗,從而享受參與的快樂,還能使學(xué)生學(xué)會分享與合作。培養(yǎng)收集、分析、利用信息材料的能力,進而培養(yǎng)學(xué)生對社會的責任感和使命感。
四、教師要注重過程的評價。
“活動課”教師要特別注重對其參與過程的評價。即評價應(yīng)反映學(xué)生在整個活動過程中的表現(xiàn),以及他們是如何解決問題的。而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。即使最后結(jié)果按計劃來說是失敗的,也應(yīng)從學(xué)生參與活動的態(tài)度、積極性,獲得寶貴經(jīng)驗等方面去評價。
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升，忽略了對學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育?，F(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實施目標的方法。
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
(1)、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
3、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。
4、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
4、認真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學(xué)法。
學(xué)生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學(xué)成績和能力好，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生很多，所以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!
初中思想品德教案萬能篇十
《xxx》是人教版思想品德第x單元第x課第x個框題。本冊教材的主題是學(xué)會交往。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標：
知識目標：xxx。
能力目標：xxx。
情感態(tài)度與價值觀目標：xxx。
在吃透教材基礎(chǔ)上結(jié)合著學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：xxx。
教學(xué)難點：xxx。
為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。突出重點。突破難點。我采用“情感體驗式教學(xué)法”“啟發(fā)式教學(xué)法”“討論法”進行教學(xué)。堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主以教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)原則。面向全體學(xué)生。讓每個同學(xué)都能參與到其中。使平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機會。
下面我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)依據(jù)：一時很貼近學(xué)生的生活，可以吸引學(xué)置導(dǎo)入新課。生的注意力，而是可以為后面要講的教學(xué)內(nèi)導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出容做好鋪墊激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知-。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
本節(jié)課我采用了圖片（歌曲）導(dǎo)入法。導(dǎo)入。
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
針對學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
初中思想品德教案萬能篇十一
一、指導(dǎo)思想和工作目標：
1、指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針，以“以學(xué)生為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行仁布縣中學(xué)的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。
2、工作目標：通過集體備課，認真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率；加強理論學(xué)習(xí)，及時了解新的信息，使全體備課組成員跟上教育教學(xué)形勢，做到與時俱進，開展教學(xué)研究，努力提高成員的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
二、工作措施：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
（1）深入學(xué)習(xí)、仔細研討思想品德課程標準；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué)。把“五議”中的議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，作為本組備課的重要內(nèi)容之一。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法，對知識的掌握與實踐。
2、落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體智慧。
（1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。
（2）增強集體備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，集體備課組每一個老師要做到步調(diào)一致。各項工作統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等要保持一致。
（3）積極參加學(xué)校和本組的教研活動，鼓勵跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
（4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結(jié)合起來。
（5）在減輕教師負擔的同時，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評。
3、關(guān)注典型案例，豐富備課資源。
開展備課案例研究，優(yōu)化備課方式，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”，變“一次性備課研究”為“持續(xù)性備課研究”，工作方式由過去重橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo)，最后，通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實踐中的各種問題，成為善于理性思考的教育者。
三、具體操作：個人初備--集體研討--修正教案--課后交流與反思。
（一）個人初備。
1、在個人初備時，一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標準、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進行教學(xué)。
2、必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標。
（二）集體研討。
教研組在集體備課時，要安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。例如采用"說課"的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）。提倡"統(tǒng)一"不是"一刀切"，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）課后教學(xué)反思和交流。
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們以后上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
總之，思想品德集體備課組要按照學(xué)校的要求，集體備課，認真上課，認真批改作業(yè)，提優(yōu)補缺，使自己教學(xué)上要有明顯進步，使政治學(xué)科不再是“薄弱學(xué)科”，能達到學(xué)校的要求，成為學(xué)習(xí)的亮點，出色地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)。
四、本學(xué)期集體備課具體計劃：
制定學(xué)期教學(xué)計劃和學(xué)期教學(xué)進度；
分析討論每單元的教學(xué)重難點；
如何選題，如何做到精講精練；
期中考試安排、期中考試試卷出題；
期中考試質(zhì)量分析、提高教學(xué)質(zhì)量；
如何提高學(xué)生的翻書速度；
提高初三學(xué)生中考成績研討會；
期末如何復(fù)習(xí)研討會。
初中思想品德教案萬能篇十二
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作8年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒有放棄做人的基本原則:以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。同時我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下:一、我在教書育人中存在的問題:第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上，使用不當。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因:1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習(xí)的時間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低，為了應(yīng)付完成語、數(shù)、英等作業(yè)，就因此將美術(shù)作業(yè)扔在一旁不去完成。
細和實，沒達到自己心中的目標;三、整改的措施:教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。
3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學(xué)校美術(shù)宣傳工作，我都能積極的配合。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的美術(shù)教學(xué)中，讓每個學(xué)生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)祥坂小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
初中思想品德教案萬能篇十三
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。
1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。
關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，達到共同發(fā)展。
2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學(xué)生實際需要的結(jié)構(gòu)體系。
3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。
由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代，讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀的現(xiàn)實生活中。
4、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進行有機整合，形成一個貼近學(xué)生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
1、不斷改革教育教學(xué)方法。
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學(xué)生的生活體驗?zāi)芰Γ呀虠l的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強學(xué)生的理想前途教育。
針對學(xué)生的實際情況，從每個學(xué)生的特點出發(fā)，讓每個學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標。利用本地的人文資源對學(xué)生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進行人生目標的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計力爭設(shè)計成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強學(xué)生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設(shè)計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時認真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事政治。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?BR> 7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
初中思想品德教案萬能篇十四
在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準備了《成長不煩惱》這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。
一、教學(xué)目標。
1.以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。2.能從容面對青春期心理的變化。
3.了解青春期特有的一些心里矛盾和心理特征。
二、教學(xué)重難點【重點】。
青春期心里充滿著矛盾。【難點】。
如何保持心理健康。
三、教學(xué)方法。
情境教學(xué)法、活動教學(xué)法、小組討論法。
四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入設(shè)置活動，導(dǎo)入新課。
在成長過程中，出了身體的變化之外，我們的心理也在悄然發(fā)生著一些變化。讓我們一起來看看我們的心理自畫像吧。
在課前的心理自畫像活動中，許多同學(xué)都在表格中找到了自己的影子，那么除了上述的心理體驗外，同學(xué)們還有哪些其他體驗想和大家分享呢。下面請兩位同學(xué)談?wù)勛约旱男睦眢w驗，其他同學(xué)以小組為單位討論他們的這些體驗。
教師。
總結(jié)。
：在青春期，每個人都會出現(xiàn)各種各樣的煩惱，如何客觀、科學(xué)地對待青春期出現(xiàn)的種種煩惱成為目前亟待解決的問題。我們中學(xué)生要學(xué)會用學(xué)過的知識和方法解決問題，分析自身產(chǎn)生煩惱、困惑的原因，學(xué)會自己解決煩惱。
2.學(xué)會解決心里矛盾活動二：我是心理輔導(dǎo)員。
在課堂上舉辦一場模擬心理輔導(dǎo)課，每組三名同學(xué)，分組表演，一名同學(xué)扮演心理輔導(dǎo)員，另外兩名同學(xué)扮演需要幫助的學(xué)生。其他同學(xué)通過觀看各組的表演，討論問題：“遇到心理矛盾該怎么辦?”
教師總結(jié)：當我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，同時也要學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”，我們要學(xué)會用學(xué)過的知識和方法解決問題，提高解決煩惱的能力，能夠以積極的心態(tài)迎接青春，享受青春的美好，悅納自我，樂觀地對待生活。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
多媒體展示材料：
13歲以前，我對外界從來都是保持著麻木的狀態(tài)。即使被別人指著鼻子罵，我也沒什么反應(yīng)，到了13歲，情況就不同了，我開始對一切都敏感起來，好朋友疏遠我了，同學(xué)們看不起我了，老師給我臉色看了，媽媽也不那么愛我了，甚至對著鏡子一看，自己一副平庸的樣子，也討厭自己來，學(xué)習(xí)成績平平;等等。
問題：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識，請同學(xué)們告訴材料中的主人公如何處理現(xiàn)在面臨的矛盾與困惑。
學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。最后師生明確：
這些煩惱都是青春期正常的生理和心理現(xiàn)象，我們要學(xué)會悅納自己。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
課堂小結(jié)：青春期心里充滿著矛盾，這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。我們應(yīng)當通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。
課后作業(yè)：還記得課前展示的心理自畫像嗎，請同學(xué)們在課后針對其中的問題，結(jié)合今天所學(xué)的知識，想想該如何解決，下節(jié)課我們來探討。
五、板書設(shè)計成長不煩惱1.青春期的心里矛盾2.學(xué)會解決心里矛盾。
初中思想品德教案萬能篇十五
1、記"知識框架"。老師上課時，都會將每節(jié)課的重點以及知識結(jié)構(gòu)用簡練的語言板書在黑板上。記好板書，能夠使我們提綱挈領(lǐng)地把握好知識的重點和結(jié)構(gòu)，有利于我們對知識的記憶、理解和復(fù)習(xí)。
2、記老師的概括總結(jié)。在一些重點課或復(fù)習(xí)課中，老師往往把許多分散的內(nèi)容概括成知識點，如列表、串線、圖解等。記下這些內(nèi)容，有利于我們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。
3、記典型例題的解法。把老師在課堂下講的典型例題的解題方法、步驟以及解題技巧認真細致地記下來，有助于課后自己再重新分析理解，達到"舉一反三"、觸類旁通的目的。
4、記易錯易混點。把課堂上自己易混淆、易搞錯的問題記下來，有利于分析研究自己易混、易錯的原因在哪里，使自己不再犯類似的錯誤。
5、記疑點。把課堂上自己弄不懂或有疑問的問題記下來，防止過后遺忘，使疑點越積越多。但一定要跟著老師的思路繼續(xù)聽課，及時找老師或同學(xué)把疑解開。這樣，有利于我們把知識理解得更透徹。
充一些書本上沒有的材料。把這些材料中的一些熱點問題、新穎性的知識記下來，有利于我們加深對教材中理論觀點的理解與運用。
7、記自己總結(jié)的內(nèi)容。這就是要根據(jù)老師的講解，把自己認為重要的內(nèi)容，按照自己的理解總結(jié)整理成便于學(xué)習(xí)和記憶的結(jié)論，課后讓老師檢驗正確與否。這些通過自己總結(jié)出來的內(nèi)容，更有利于自我消化，自我提高。
二、記憶的要領(lǐng)有哪些。
1、要有明確的目標。這就是說，我們首先要知道課本中哪些知識是我們要記的內(nèi)容，對我們解答問題有很重的意義。
2、要對記憶對象有濃厚的興趣，著稱名的心理學(xué)家弗洛伊德曾說過，人們對感興趣的東西記得最牢。當我們對所記東西有濃厚興趣時，就會產(chǎn)生積極的情感和主動的熱情，記憶就會比較深刻。
3、要在理解的基礎(chǔ)上記憶。即對記憶的東西應(yīng)該先理解，當我們理解了一個事情前因后果，內(nèi)在聯(lián)系后，就容易記得牢。
4、不斷復(fù)習(xí)，加深記憶。復(fù)習(xí)是同遺忘作斗爭的有效手段，我們對記憶的東西應(yīng)及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷強化它在大腦中留下的痕跡。只有經(jīng)過多重復(fù)習(xí)，記憶才會牢固。
5、排除不良干擾。貪玩應(yīng)對需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，推再推，都是影響記憶的不良習(xí)慣，應(yīng)注意改正。
三、課外學(xué)習(xí)應(yīng)做到"三關(guān)注"、"二聯(lián)系"課外學(xué)習(xí)是學(xué)好思想政治課不可缺少的組成部分。那么，怎樣進行思想政治課的課外學(xué)習(xí)呢？建議同學(xué)們做好"三關(guān)注"、"二聯(lián)系"。
（一）"三關(guān)注"。
1、關(guān)注國內(nèi)外大事。課外學(xué)習(xí)要突出重點，首先要關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的大事，其中特別要關(guān)注國內(nèi)大事，如黨和國家的重大會議(黨的有關(guān)會議、全國人民代表大會等)、重大方針政策(西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)老工業(yè)基地等)、國家的重大建設(shè)(三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)等)、重大事件(抗擊非典、"神舟"五號發(fā)射成功等)等。這常常是中考政治聯(lián)系實際的重點。其學(xué)習(xí)方式可以是收聽廣播、收看電視節(jié)目、閱讀黨和國家的重要報刊等，有條件的還可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解國內(nèi)外大事，參與學(xué)習(xí)和討論。
2、關(guān)注本地實際。本地主要是指本省或本地市。近年來各地中考政治命題的一個重要要求，就是結(jié)合本地的實際。本地實際主要是指本地政府、人大作出的重大決策和本地發(fā)生的重大事件，如本地的舊城改造、環(huán)境建設(shè)、重大工程以及市民普遍關(guān)心的其他問題等。課外學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注這些問題，其學(xué)習(xí)方式可以是社會調(diào)查、參觀訪問等。
3、關(guān)注身邊的小事。課外學(xué)習(xí)既要關(guān)注國內(nèi)外大事，也不能忽視身邊的小事。我們要做生活的有心人，注意觀察身邊的人和事，善于從身邊的小事中認識和體驗所學(xué)知識的道理。例如，身邊的同學(xué)因家庭困難而中途輟學(xué)，教師和同學(xué)們一起想辦法幫助他維護受教育權(quán)利學(xué)空間有的同學(xué)抄襲他人作業(yè)、考試作弊，引發(fā)了誠信和成才問題的討論等。其學(xué)習(xí)方式可以是召開主題班會、辯論會，寫日記、心得等。
（二）"二聯(lián)系"。
1、聯(lián)系課本知識。課外學(xué)習(xí)是思想政治課課堂學(xué)習(xí)的延伸、擴展和深化。因此，我們要注意把課外學(xué)習(xí)與課本知識的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，學(xué)會運用所學(xué)知識認識、分析社會生活中的實際問題，指導(dǎo)自己的行為實踐。這樣，才能達到在活動中學(xué)，在活動中用，增強初中能力的目的。
2、聯(lián)系自身實際。學(xué)習(xí)思想政治課的重要目的之一，就是提高覺悟，指導(dǎo)踐行。因此，在課外學(xué)習(xí)中，我們還要注意聯(lián)系自身的思想和行為實際。特別是對一些同我們生活實際聯(lián)系比較緊密的問題，如上網(wǎng)、誠信、環(huán)保、節(jié)約等，要想一想自己是怎么樣認識、怎樣做的，這樣的認識和做法是正確的還是錯誤的，應(yīng)該怎么辦。通過聯(lián)系自身實際對照比較，明辨是非，提高覺悟，規(guī)范行為。
四、要注重運用"聯(lián)系"的方法。
1、注重前后知識的縱向聯(lián)系。我們學(xué)習(xí)的新知識，往往與已經(jīng)學(xué)過的某些知識有著密切關(guān)聯(lián)。因此，及時回顧已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識，既有助于新知識的領(lǐng)會、理解，也有助于已學(xué)知識的鞏固。如學(xué)習(xí)"以經(jīng)濟建設(shè)為中心"這一內(nèi)容時，我們可聯(lián)系前面學(xué)過的我們現(xiàn)階段的基本國情、社會主義的主要矛盾和根本任務(wù)等知識，從而加深對"堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心"的必要必和重要性的理解。
2、注重與其他學(xué)科知識的橫向聯(lián)系。
思想政治知識往往與歷史等其他學(xué)科知識密切相關(guān)。因此，加強學(xué)科之間知識的橫向聯(lián)系，是學(xué)好思想政治課的重要方法。如學(xué)習(xí)"騰飛的東方巨龍"這一內(nèi)容時，我們可聯(lián)系《中國歷史》上的有關(guān)知識，這能幫助我們對黨的發(fā)展歷程有更具體的認識，進一步明確“黨是我們的引路人”這個道理。
3、注重聯(lián)系時事知識。思想政治課是與時事知識緊密聯(lián)系的一門課程。因此，我們在學(xué)習(xí)時應(yīng)注重將所學(xué)知識與國內(nèi)外發(fā)生的重大時事緊密結(jié)合起來，學(xué)會運用所學(xué)知識分析時事熱點問題，以提高我們認識和分析問題的能力。如2008年北京奧運會成功舉辦，我們可以運用所學(xué)知識對這一重大時事時行多角度的分析，深刻認識它給我們帶來的啟示：（1）它說明了黨在社會主義初級階段基本路線的正確性；（2）它說明了只有社會主義才能發(fā)展中國；（3）它說明了我國的綜合國力以及在國際上的地位顯著提高等。
4、注重聯(lián)系當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的實際。將所學(xué)知識同身邊發(fā)生的事實聯(lián)系起來，獲得親身的感受和體驗，更容易給我們以啟迪，能幫助我們更清楚、更具體地理解所學(xué)知識。如學(xué)習(xí)了"我國的資源和環(huán)境問題"這一內(nèi)容后，我們可結(jié)合實際對當?shù)氐馁Y源和環(huán)境問題開展一次社會調(diào)查活動這不僅有助于我們對資源和環(huán)境的國情有進一步的具體了解，而且有助于我們更深刻的認識實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性，增強保護資源和環(huán)境的自覺性。
初中思想品德教案萬能篇十六
情感態(tài)度價值觀目標：體會人口、資源環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，理解計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境的必要性和重要性，樹立共筑生命家園、共建生態(tài)文明的意識。
能力目標：提高收集整理材料和信息處理提取的能力，提高對基本國策的理解能力，以實際行動保護資源環(huán)境。
知識目標：了解我國人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點，認識人口和資源環(huán)境問題對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，明確我國面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題。
本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識”“知道我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識”。
本課內(nèi)容是第六課的第一框，伴隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，隨之而來的是嚴重的環(huán)境污染，中國社會的人口變遷也呈現(xiàn)出新的特點。建設(shè)美麗中國，推進生態(tài)文明建設(shè)，既是應(yīng)對生態(tài)危機的現(xiàn)實所迫，也是全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標所向?！懊利愔袊钡暮诵氖巧鷳B(tài)文明建設(shè)，然而當前我們生態(tài)文明建設(shè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，正確認識面臨的挑戰(zhàn)，是必然要求，也為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：人口、資源環(huán)境的嚴峻形勢。
教學(xué)難點：人口、資源環(huán)境對社會發(fā)展的影響。
學(xué)生對社會生活的關(guān)注程度有限，對我國面臨的嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題認識不充分、不全面，對國家實施的一系列改革、政策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不夠深刻，對人口政策的調(diào)整存在認識上的誤區(qū)，在日常生活中也會出現(xiàn)浪費資源、破壞環(huán)境的行為，因此，有必要使學(xué)生全面而深入地了解社會現(xiàn)實，正確認識人口、資源和環(huán)境現(xiàn)狀，喚起關(guān)愛和保護環(huán)境的意識。
導(dǎo)入：
【世界人口日】。
1989年，聯(lián)合國開發(fā)計劃署理事會建議國際社會把7月11日定為世界人口日，集中注意人口問題的緊迫性和重要性。
提問：為什么要設(shè)立世界人口日？
教師歸納：人口問題成為日益嚴峻的全球性問題，加重了資源和環(huán)境的壓力，帶來了嚴重的社會問題。
【圖說人口】。
提問：上述圖表和數(shù)據(jù)表明了什么？
基本特點人口基數(shù)大；人口素質(zhì)偏低。
新特點增速趨緩；出生率低；男女性別比失衡；城鄉(xiāng)分布不均衡；獨生子女社會問題凸顯。
【閱讀思考】。
提問：人口數(shù)量對經(jīng)濟發(fā)展會造成什么影響？
生態(tài)系統(tǒng)能夠承載無限量的人口數(shù)量嗎？
教師歸納：人口增長過度導(dǎo)致生產(chǎn)資料人均占有量少，阻礙經(jīng)濟和社會發(fā)展。我國人口眾多的基本國情對經(jīng)濟社會發(fā)展的壓力不會根本改變，人口對資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會根本改變，計劃生育基本國策必須堅持。
【政策完善】。
2016年1月1日，國家實施“全面兩孩”政策。
提問：全面放開二孩是否違背了計劃生育的基本國策？
國家推行計劃生育，是使人口增長同經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃相適應(yīng)。人口適度增長，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。生育政策要隨著人口和經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的變化不斷完善?！叭娑ⅰ闭呔褪菫榱烁玫剡m應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，促進家庭幸福和社會和諧，促進人口長期均衡發(fā)展。
【探究與分享】。
威脅人類生存的全球十大環(huán)境問題。
提問：你對上述環(huán)境問題了解多少？
請你選擇其中一類環(huán)境問題，介紹其在全球及我國范圍內(nèi)的現(xiàn)狀。
教師歸納：地球是人類共有的家園，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴重，生態(tài)系統(tǒng)退化已經(jīng)成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展必須面對的嚴峻挑戰(zhàn)。
【數(shù)據(jù)分析】。
數(shù)據(jù)一：
數(shù)據(jù)二：
提問：綜合分析上述數(shù)據(jù)說明了什么？
教師歸納：我國自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，總體上資源緊缺；資源開發(fā)不盡合理、不夠科學(xué)，我國面臨的資源形勢非常嚴峻。
【探究與分享】。
面對嚴峻的資源形勢，九年級（x）班同學(xué)以“我國資源面面觀”為主題進行討論。
提問：請你點評以上觀點，并說明理由。
教師歸納：資源的枯竭和環(huán)境的破壞，影響經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，中國必須探索符合國情的利用、保護和開發(fā)資源的新路。
【探究與分享】。
小源的日記。
提問：你了解霾對我們的身體健康有什么危害嗎？
生活中，我們可以為減輕霾做些什么？
教師歸納：環(huán)境惡化嚴重破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命和健康；生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存；人類關(guān)愛和保護環(huán)境就是走向重生。
生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，反映一個社會的文明進步狀態(tài)，生態(tài)環(huán)境與人民生活息息相關(guān)。正視發(fā)展挑戰(zhàn)，堅持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。