心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)或工作中遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和總結(jié)的重要途徑。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些合適的寫(xiě)作技巧和方法，增加文章的可讀性和吸引力。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇精選心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇一
你的腦海里，是否還存留著對(duì)這一段文字的記憶?“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。”
沒(méi)錯(cuò)，這段話出自魏巍的那篇散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，他曾被選入中學(xué)語(yǔ)文課本，陪伴著幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)我翻開(kāi)楊朝暉所著《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)鮮活的故事，我深深地被他們的精神所震撼，被他們堅(jiān)定的意志所折服。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一書(shū)講述的是抗美援朝時(shí)期中國(guó)人民志愿軍不畏犧牲、奮勇殺敵，為保衛(wèi)祖國(guó)和人民英勇戰(zhàn)斗的故事。其中最令人震撼的是松鼓峰戰(zhàn)斗，志愿軍為了阻擋敵軍逃跑，和敵軍殊死拼搏，在寡不敵眾的劣勢(shì)下，他們毫不退縮，哪怕到最后一刻也要死死抱住敵人，用身上被點(diǎn)燃的火苗與敵軍同歸于盡。他們最終是失敗了，但他們英勇戰(zhàn)斗的精神永存至今。
近現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)史，時(shí)代混亂，但人心赤忱，英雄鐵骨。悠悠五千年留下的是文化積淀，動(dòng)蕩百余年，革命與拼搏精神蕩滌人心。正是在那樣的艱苦卓絕的時(shí)代背景下，戰(zhàn)士們和革命先烈們的付出和犧牲就如金子般閃閃發(fā)光，一點(diǎn)點(diǎn)地驅(qū)走社會(huì)的黑暗，照亮中國(guó)前行的路。是啊，他們是那個(gè)時(shí)代里最可愛(ài)的人，那股不畏困難與犧牲的沖勁，那種追逐真理和平的舍我精神，如此動(dòng)人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇二
又是一個(gè)金色的九月，在這里有屬于世上最可愛(ài)的人的回憶。
仍記得2021年的九月，我剛剛從一個(gè)稚氣未脫的小孩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀墒斓摹⑼ねび窳⒌纳倥?。這時(shí)，我遇見(jiàn)了我們的班主任張老師。張老師個(gè)子偏高，胖胖的，給人一種可愛(ài)的、和藹可親的感覺(jué)。她就好象是我們的大姐姐一般，帶領(lǐng)我們一步一步地成長(zhǎng)；她又好象是我們這艘船的領(lǐng)航員，在迷霧之中給我們指點(diǎn)方向；她更像是我們心靈深處的朋友，深入我們心中那最隱秘、最寶貴的記憶。
許多事都可以淡忘，許多人都可以遺忘，惟獨(dú)老師，終生難忘。
人生有幾何？在這幾何中，三分之一的時(shí)光是與老師分不開(kāi)的；人生又有幾搏？在這幾搏中，又幾乎是與老師的教誨分不開(kāi)的。
老師不僅是老師，更是我們一生中無(wú)法拋棄的益友。自古就有“三人行必有我?guī)煛边@樣的語(yǔ)句，到如今，老師的重要性仍然無(wú)法褪去。老師支撐著我們的藍(lán)天，老師點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，老師滋潤(rùn)了我們的心田，老師凈化了我們的心靈。
我想，我要學(xué)會(huì)感恩，可我不敢太尋覓詞匯，因?yàn)?，“教師”本身就是世界上最崇高的敬詞。這樣說(shuō)，有人可能會(huì)認(rèn)為太夸張?？墒?，有誰(shuí)能說(shuō)，世界上的偉人，曾不是一名學(xué)生？曾不用教師的培育？的確，教師很普通。教師不是演員，卻能吸引學(xué)生們饑渴求知的目光；教師不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚做響；教師不是雕塑家，卻塑造著一批又一批學(xué)生的靈魂；教師不是園林種植者，卻能栽種出世界上最美麗、最芬芳的花朵。
刻在木頭上的名字未必流芳，鐫在石頭上的名字也未必不朽。這是書(shū)上說(shuō)的?？墒俏伊私猓淘谖覀儍?nèi)心最深處的老師的名字，必定永存。就像文天祥說(shuō)過(guò)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。正因?yàn)槔蠋熡兄鴲?ài)我們的心，我們才要這樣感謝、贊美他。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇三
這段時(shí)間我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。這是一本催人淚下的書(shū)，也是一本十分感動(dòng)人的書(shū)，書(shū)中篇篇文章都使我感動(dòng)許久。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：美國(guó)對(duì)發(fā)起了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民志得到祖國(guó)的命令救援人民。在這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士們憑著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)而不畏犧牲、奮勇殺敵，最終取得勝利的故事。
書(shū)中最感動(dòng)我的是：松鼓峰戰(zhàn)斗。講的是有一支志愿軍隊(duì)伍為了阻擋敵軍逃跑，而和敵軍展開(kāi)殊死拼搏，面對(duì)敵人浩大的裝備那一支志愿軍隊(duì)伍沒(méi)有一點(diǎn)膽顫，要知道他們才十幾個(gè)人??！可是最后他們還是失敗了。但是英雄的志愿軍們直到自己的身體上被火燒得直冒火苗，也都沒(méi)有屈服，反而去用身體抱住敵人與敵人同歸于荊他們的心中只有一個(gè)念頭，無(wú)論如何我們一定要?jiǎng)倮Ｗx完后，我的心靈被徹底的被震撼了，這種精神，這種勇氣是多少人都沒(méi)有的??！
要是你問(wèn)我：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？那我一定會(huì)毫不猶豫的回答你，那就是偉大的志愿軍們。想一想他們那一張張淳樸的笑臉，那一聲聲誓言要保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)人們的聲音，那一個(gè)個(gè)為了祖國(guó)而變得焦脆的身軀，誰(shuí)又能不承認(rèn)他們是最可愛(ài)的人呢？一個(gè)個(gè)可愛(ài)的志愿軍們他們所付出的一切是為什么呢？都是為了要保護(hù)我們的祖國(guó)啊！
我不得不再贊揚(yáng)他們：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士們你們是世界上最可愛(ài)，最可愛(ài)的人，你們的精神也將繼續(xù)傳承下去。
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。
看完以后，我覺(jué)得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》講述了中國(guó)人民志愿軍英勇殺敵，守護(hù)疆土，幫助他人的事跡。表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍對(duì)朝鮮人民的友好、善良、大無(wú)畏以及寧死不屈的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的喜愛(ài)、贊美、敬佩的感情，戰(zhàn)士們就是那“最可愛(ài)的人”。
這本書(shū)里講的是關(guān)于抗美援朝的戰(zhàn)士們的國(guó)家情懷，其中，最讓我深有感觸的的章段是第7章。這章細(xì)節(jié)描述了慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中，志愿軍的其中一支部隊(duì)猛插向敵人后方，切斷了軍隅里敵人的路，敵人為了逃命，出動(dòng)了重兵，用當(dāng)時(shí)的高端武器猛烈攻擊志愿軍。飛機(jī)上拋下炸彈，志愿軍的血肉把整個(gè)山頭都染紅了。戰(zhàn)士們打光了子彈便把武器毀壞掉為了不落入敵人手中，最后他們用石頭木頭頑強(qiáng)的和敵人拼死一搏，哪怕是犧牲，他們也毫不畏懼，就連重傷員也沒(méi)有退縮，一直在戰(zhàn)斗，只要陣地上還有一名戰(zhàn)士都要戰(zhàn)斗到最后！
我們的戰(zhàn)士真勇敢，偉大這個(gè)詞都不足以描述，舍小我護(hù)大家，一個(gè)個(gè)都是頂天立地的真漢子，他們就是我們中華民族的好兒郎，為了國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)，竭盡全力，這不就是最可愛(ài)的人嗎？我向他們表示致敬！在現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代，不需要我們?nèi)?zhàn)場(chǎng)廝殺，但還有很多無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名學(xué)生我們能做的就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用科學(xué)去發(fā)展我們的國(guó)家！
這兩天，我讀了魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，寫(xiě)了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒(méi)吃一口飯，沒(méi)喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒(méi)有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請(qǐng)求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動(dòng)，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭(zhēng)著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺(jué)的地方，小姑娘也舍不得離開(kāi)志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書(shū)，我深深感受到：志愿軍就是最可愛(ài)的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、特警在我們心中是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》講述了中國(guó)人民志愿軍英勇殺敵，守護(hù)疆土，幫助他人的事跡。表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍對(duì)朝鮮人民的友好、善良、大無(wú)畏以及寧死不屈的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的喜愛(ài)、贊美、敬佩的感情，戰(zhàn)士們就是那“最可愛(ài)的人”。
這本書(shū)里講的是關(guān)于抗美援朝的戰(zhàn)士們的國(guó)家情懷，其中，最讓我深有感觸的的章段是第7章。這章細(xì)節(jié)描述了慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中，志愿軍的其中一支部隊(duì)猛插向敵人后方，切斷了軍隅里敵人的路，敵人為了逃命，出動(dòng)了重兵，用當(dāng)時(shí)的高端武器猛烈攻擊志愿軍。飛機(jī)上拋下炸彈，志愿軍的血肉把整個(gè)山頭都染紅了。戰(zhàn)士們打光了子彈便把武器毀壞掉為了不落入敵人手中，最后他們用石頭木頭頑強(qiáng)的和敵人拼死一搏，哪怕是犧牲，他們也毫不畏懼，就連重傷員也沒(méi)有退縮，一直在戰(zhàn)斗，只要陣地上還有一名戰(zhàn)士都要戰(zhàn)斗到最后！
我們的戰(zhàn)士真勇敢，偉大這個(gè)詞都不足以描述，舍小我護(hù)大家，一個(gè)個(gè)都是頂天立地的真漢子，他們就是我們中華民族的好兒郎，為了國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)，竭盡全力，這不就是最可愛(ài)的人嗎？我向他們表示致敬！在現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代，不需要我們?nèi)?zhàn)場(chǎng)廝殺，但還有很多無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名學(xué)生我們能做的就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用科學(xué)去發(fā)展我們的國(guó)家！
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。
看完以后，我覺(jué)得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
這段時(shí)間我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。這是一本催人淚下的書(shū)，也是一本十分感動(dòng)人的書(shū)，書(shū)中篇篇文章都使我感動(dòng)許久。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：美國(guó)對(duì)發(fā)起了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民志得到祖國(guó)的命令救援人民。在這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士們憑著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)而不畏犧牲、奮勇殺敵，最終取得勝利的故事。
書(shū)中最感動(dòng)我的是：松鼓峰戰(zhàn)斗。講的是有一支志愿軍隊(duì)伍為了阻擋敵軍逃跑，而和敵軍展開(kāi)殊死拼搏，面對(duì)敵人浩大的裝備那一支志愿軍隊(duì)伍沒(méi)有一點(diǎn)膽顫，要知道他們才十幾個(gè)人??！可是最后他們還是失敗了。但是英雄的志愿軍們直到自己的身體上被火燒得直冒火苗，也都沒(méi)有屈服，反而去用身體抱住敵人與敵人同歸于荊他們的心中只有一個(gè)念頭，無(wú)論如何我們一定要?jiǎng)倮?。讀完后，我的心靈被徹底的被震撼了，這種精神，這種勇氣是多少人都沒(méi)有的??！
要是你問(wèn)我：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？那我一定會(huì)毫不猶豫的回答你，那就是偉大的志愿軍們。想一想他們那一張張淳樸的笑臉，那一聲聲誓言要保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)人們的聲音，那一個(gè)個(gè)為了祖國(guó)而變得焦脆的身軀，誰(shuí)又能不承認(rèn)他們是最可愛(ài)的人呢？一個(gè)個(gè)可愛(ài)的志愿軍們他們所付出的一切是為什么呢？都是為了要保護(hù)我們的祖國(guó)啊！
我不得不再贊揚(yáng)他們：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士們你們是世界上最可愛(ài)，最可愛(ài)的人，你們的精神也將繼續(xù)傳承下去。
這兩天，我讀了魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，寫(xiě)了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒(méi)吃一口飯，沒(méi)喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒(méi)有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請(qǐng)求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動(dòng)，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭(zhēng)著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺(jué)的地方，小姑娘也舍不得離開(kāi)志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書(shū)，我深深感受到：志愿軍就是最可愛(ài)的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、特警在我們心中是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇五
熒屏上曾出現(xiàn)重災(zāi)區(qū)都江堰的一個(gè)畫(huà)面：一位65歲的老人在廢墟下遭困了近72小時(shí)后，被解放軍花費(fèi)5個(gè)小時(shí)成功解救，一名軍人如同呵護(hù)一個(gè)孩子般的把老人擁入懷里，疾步奔向救護(hù)車。老人也許不知道，為了他，幾十名子弟兵硬靠著血肉之軀，在碎石風(fēng)礫用雙手艱難地奮斗5小時(shí)。他們毫無(wú)怨言，用自己的雙手去解救廢墟中的每一個(gè)人。當(dāng)接到命令時(shí)，數(shù)萬(wàn)名解放軍戰(zhàn)士義無(wú)返顧地奔向?yàn)?zāi)區(qū)。累了，就在路邊稍作休息，醒來(lái)，又繼續(xù)投入新的戰(zhàn)斗。他們的身影，奔赴在災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落，如危難中的天使，給災(zāi)區(qū)人民帶區(qū)了希望。他們是最可愛(ài)的人，盡自己的所有力量去幫助每一個(gè)人。讓我們向他們致敬！他們實(shí)在太辛苦了，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們心中的敬意和謝意，只能在心中默默地為他們祈福，真心地祝福他們！
他們都是最可愛(ài)的人，新時(shí)代的榜樣！在災(zāi)難面前，他們貢獻(xiàn)了所有的力量，不輕易放棄！災(zāi)區(qū)的同胞們，別哭，擦干你們的眼淚，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！因?yàn)橛辛诉@么多可愛(ài)的人的陪伴，我們一定能化悲痛為力量，渡過(guò)這個(gè)難關(guān)的！
地震無(wú)情人有情，愛(ài)匯成了勝利的海洋！中國(guó)加油！四川加油！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇六
文章講的是時(shí)期美國(guó)侵略朝鮮，中國(guó)人民志愿軍得到命令，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，堅(jiān)貞不屈的故事。其中松鼓峰戰(zhàn)役給我留下了最深刻的印象。志愿軍為了攔截?cái)橙?，與敵人展開(kāi)殊死拼搏，雖然只有十幾個(gè)人，但面對(duì)裝備精良聲勢(shì)浩大的美軍，他們毫不退縮，英勇作戰(zhàn)，飛機(jī)上投擲下來(lái)的燃燒彈使志愿軍身上著了火，他們?nèi)匀粓?jiān)守在戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈打光了，他們把槍砸碎，火苗在志愿軍身上嗚嗚的燃燒，他們沖出陣地?fù)湎驍橙?，與敵人同歸于盡。他們心中只有一個(gè)念頭：一定要取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。這種精神是多么可貴啊!
如果你問(wèn)我：誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：我們的戰(zhàn)士——偉大的志愿軍們。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
請(qǐng)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!他們的精神一定會(huì)傳承下去!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇七
可愛(ài)的人有，清掃馬路的環(huán)保工人，有建筑工人，還有鋪路工人。就是這些勤勞的人們正默默無(wú)可聞的建設(shè)，保護(hù)我們的周邊環(huán)境。
你看，當(dāng)黎明的第一屢光亮升起的時(shí)候，環(huán)保工人已經(jīng)結(jié)束了一天當(dāng)中的第一輪工作。雖然他們的工作很辛苦，但是他們依然堅(jiān)持在自己的工作崗位上，他們沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯男量酂岚l(fā)出一聲怨言。看著整潔明亮的'大街小巷人們的心情自然也舒暢了許多當(dāng)傍晚好多人做在家里享受電視帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí)，又是他們奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上。沒(méi)有天氣好壞之分，一年四季，日日如此。付出了汗水，得到了人們的贊美被人們親切地成為“馬路天使”。
看著一座座拔地而起的高樓大廈,你會(huì)忍不住贊美,佩服那些能工巧匠他們巧奪天工的技術(shù),吃苦耐勞的精神得到世界各的人們的好評(píng)，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天明亮寬敞的房子。
鋪路的工人也不簡(jiǎn)單，在我家門(mén)前，原來(lái)是一條土路。汽車過(guò)去塵土飛揚(yáng)，人們都繞路行走?，F(xiàn)在好了，去年夏天，鋪路工人來(lái)到這里，為我們鋪路。天氣火辣辣得，工人叔叔們拿著鐵鍬不停地工作。汗水濕透了他們衣裳。當(dāng)今天的我走在馬路上時(shí)，還時(shí)時(shí)想起他們揮灑汗水的樣子。
還有很多很多可愛(ài)的人們，為城市的美化和社會(huì)的進(jìn)步作者默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。
清潔工人披星戴月的工作，鋪路建筑工人不畏嚴(yán)寒酷暑的工作。浩瀚的夜空記載著他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，閃爍的群星見(jiàn)證了他們無(wú)悔的人生。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇八
隨著蟬鳴的歌聲，我們走到“紅軍烈士紀(jì)念碑”跟前。這七個(gè)字當(dāng)中原來(lái)只有“烈”是當(dāng)年的真跡，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
大娘的勇敢機(jī)智讓我們敬佩，那個(gè)“烈”也不再是單純的一個(gè)字，它代表著千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍的心血！如今站在這千萬(wàn)將軍的傲骨面前，我們驕傲，我們自豪！我們的幸福生活，由此生！
令我最為之動(dòng)容的是在五次“圍剿”行動(dòng)中有位農(nóng)村大娘作出的“八子參軍”的行為，實(shí)在令我震撼、吃驚和敬佩！不是因?yàn)樗龑鹤尤克蜕蠎?zhàn)場(chǎng)做貢獻(xiàn)，而是當(dāng)她知道她的七名兒子戰(zhàn)死沙場(chǎng)后仍毫不猶豫地將最后一個(gè)兒子，也是最后的希望送上戰(zhàn)場(chǎng)。
可，令人惋惜的是，這位大娘的八個(gè)兒子全部戰(zhàn)死沙場(chǎng)，看到導(dǎo)游淚眼朦朧的樣子，我也不禁被感動(dòng)，那是一種多么強(qiáng)的信念啊，那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的母親啊，又是多么痛的離別??！我無(wú)法想象大娘當(dāng)時(shí)的心情，人到老年，正需要享天倫之樂(lè)之時(shí)，卻遭受了八次白發(fā)人送黑發(fā)人之痛。我想，她一定是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有著絕對(duì)堅(jiān)定的信念，堅(jiān)信黨的革命事業(yè)必將取得最后勝利，她才這樣堅(jiān)定不移地送八子上戰(zhàn)場(chǎng)，這是何等崇高的革命精神，至少一般的家庭承受不起這樣的折磨，這樣的打擊，但是我想那位母親的八個(gè)兒子也不會(huì)怪罪媽媽，或許他們還會(huì)感謝媽媽讓他們?cè)谟猩隇閲?guó)家作出了貢獻(xiàn)。中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。
靜謐的夜，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
20xx年7月30日。
寫(xiě)于江西省瑞金市。
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誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇九
她，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。最難忘她諄諄的教導(dǎo)，常繞心頭的是她聲聲的教誨。她給了我無(wú)法形容的快樂(lè)，給了我遨游知識(shí)海洋的勇氣，給了我五味俱全的體驗(yàn)。她，是我的老師，我可愛(ài)的林老師。
第一次見(jiàn)她，端莊、溫柔、美麗，就像一朵盛開(kāi)的海棠花，植入了我的心，海棠花瓣灑滿了我的腦海，她用最燦爛的微笑——猶如海棠花般的瀟灑，趕走了我幼小的內(nèi)心對(duì)未知的恐懼，增添了我對(duì)未來(lái)的憧憬。
讀一年級(jí)時(shí)，我坐在無(wú)人覺(jué)察的角落，孤獨(dú)、寂寞住進(jìn)我的心。因?yàn)檎f(shuō)話的缺陷，我在學(xué)校說(shuō)話的次數(shù)少之又少。沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人關(guān)注，就像一棵無(wú)人知曉的小草。老師上課也從不點(diǎn)我的名，悲緒常常困擾著我。
林老師的出現(xiàn)，打破了我的困擾。那天，林老師讓我們讀一首小詩(shī)。我自然又呆若木雞地坐在一旁發(fā)呆。出乎意料的是她竟然點(diǎn)了我的名字——從幼兒園開(kāi)始，我就被老師忘記——忘記我的名字，忘記我的存在。
我心驚肉跳地緩緩站起，用含糊不清的口齒讀著，聲音卻小如蚊子。念完后，我低著頭站著，等待著同學(xué)們的恥笑和老師的批評(píng)。
高跟鞋敲地的聲音驚動(dòng)了我，我抬起頭，只見(jiàn)林老師捧著書(shū)輕輕走來(lái)。她沖著我微微一笑：“你讀書(shū)的聲音原來(lái)這么好聽(tīng)，讀起書(shū)來(lái)的樣子特別可愛(ài)，如果聲音再響亮些就更好，那樣，全班就能欣賞到你動(dòng)聽(tīng)的聲音了，下次努力，好嗎？”“贊美”的.話語(yǔ)使我自信起來(lái)，我無(wú)法抑制心中涌動(dòng)的潮流。看著她的背影，我暗暗發(fā)誓，無(wú)論如何，我要永遠(yuǎn)視她為心中盛開(kāi)的海棠花。
之后，她一次次的贊賞，讓我心中涌動(dòng)著波瀾，她像一抹彩虹，抹出了我的自信。我努力學(xué)習(xí)著，朋友多了起來(lái)，心態(tài)也樂(lè)觀了起來(lái)，成績(jī)也隨之提高?，F(xiàn)在，我仍在她的“澆灌”下一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。
雖然，還有一個(gè)學(xué)期我們就要分別了，但在我心中，她永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人，最可愛(ài)的老師。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十
有人問(wèn)？也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)爸爸媽媽是最可愛(ài)的人、老師是最可愛(ài)的人。
今年冬天特別寒冷，路上到處都是冰雪。車輛無(wú)法通行，一些趕回家過(guò)春節(jié)的人滯留在車站?？墒?，一連數(shù)日的冰凍雪災(zāi)，人們想走也走不了。就在這樣的環(huán)境下，解放軍戰(zhàn)士卻在街上、車站，忙忙碌碌地鏟雪開(kāi)路，拉電線扶電桿，雙手凍得紅通通的，雙腳濕漉漉的，他們?cè)陲L(fēng)雪中個(gè)個(gè)都干得筋疲力盡，卻沒(méi)有一個(gè)人叫冷喊累。餓了吃盒飯，渴了喝瓶冰冷的礦泉水，日日夜夜抗凍救災(zāi)。有的人凍傷了也不愿離開(kāi)，心中只裝著人們，我看后特別感動(dòng)。哪里有困難哪里就會(huì)有解放軍出現(xiàn)，如森林救火、抗洪救災(zāi)、孟祥斌舍已救人……。
現(xiàn)在人們坐在家里烤火過(guò)春節(jié)，你們可曾想到解放軍時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的安寧。此時(shí)，他們?cè)谖倚哪恐蓄D時(shí)高大起來(lái)，我心中涌起一股暖流，一種敬佩之情，解放軍是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
《最可愛(ài)的人》是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第2課，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。新中國(guó)成立后的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系到國(guó)家安危,美國(guó)不甘心在中國(guó)的失敗，妄圖將新生的人民政權(quán)扼殺在搖籃中。面對(duì)美帝國(guó)主義的瘋狂挑釁，新中國(guó)派出志愿軍抗美援朝，在全國(guó)人民支持下，志愿軍以大無(wú)畏的革命精神，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，擊退了美國(guó)侵略軍，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表。
1、了解和掌握美帝國(guó)主義侵略朝鮮，美國(guó)對(duì)中國(guó)人民的挑釁，中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮，發(fā)起大規(guī)模戰(zhàn)役，黃繼光、邱少云的英雄事跡，中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖》，認(rèn)識(shí)“三八線”的位置及朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。
3、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動(dòng)描述，使學(xué)生初步理解志愿軍高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。
重點(diǎn)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
戰(zhàn)爭(zhēng)為什么頻頻不休？其根本目的就是為了獲得更多的利益，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的等領(lǐng)域。這節(jié)課讓我們一起回到六十多年前，了解新中國(guó)剛剛成立時(shí)所面臨的一場(chǎng)關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)----抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給新政權(quán)帶來(lái)的的危機(jī)，感受中國(guó)人民志愿軍的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
（二）教師引領(lǐng)，合作探究：第一章：半島風(fēng)云------朝鮮突變展示：1950年6月---11月的朝鮮態(tài)勢(shì)變化圖。
圖一：第二次世界大戰(zhàn)后的朝鮮以“三八線”為界線分裂成朝鮮民主主義人民共和國(guó)和大韓民國(guó)。1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，朝鮮民主主義人民共和國(guó)派兵進(jìn)攻大韓民國(guó)。
圖二：1950年9月，大韓民國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上節(jié)節(jié)敗退，朝鮮民主主義人民共和國(guó)占領(lǐng)朝鮮半島的絕大部分領(lǐng)土。
圖三：1950年美國(guó)帶領(lǐng)下的“聯(lián)合國(guó)軍”幫助大韓民國(guó)，越過(guò)三八線并占領(lǐng)朝鮮半島絕大多數(shù)領(lǐng)土，改變了原來(lái)的半島格局。
“聯(lián)合國(guó)軍”改變了朝鮮半島原來(lái)的格局，對(duì)中國(guó)有沒(méi)有影響？
第二章：美帝挑釁------毅然出兵。
剛剛從戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟上建立起來(lái)的新中國(guó)百?gòu)U待興，面對(duì)世界超級(jí)大國(guó)---美國(guó)的挑釁能不出兵嗎，為什么？美國(guó)的一系列軍事行動(dòng)嚴(yán)重威脅到新中國(guó)的安全，為打破這一不利局面就必須采取相應(yīng)措施。你知道采取了哪些重要措施？抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。同學(xué)們總結(jié)中國(guó)出兵的概況。
第三章：戰(zhàn)場(chǎng)博弈------打出國(guó)威。
自主學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，對(duì)照地圖指出鴨綠江、三八線，志愿軍入朝作戰(zhàn)路線，重要戰(zhàn)役地點(diǎn)，講述抗美援朝經(jīng)過(guò)。
播放：影片《上甘嶺》片段。
介紹志愿軍英雄事跡，包括邱少云、黃繼光。
展示：邱少云、黃繼光圖片。
志愿軍身上有哪些高尚的品格，被祖國(guó)人民譽(yù)為什么？
中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)了高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”。
（三）課堂總結(jié)，拓展延伸：第四章：嶄新時(shí)代------啟示后人。
同學(xué)們學(xué)習(xí)本課后，你認(rèn)為抗美援朝中國(guó)取得勝利的原因是什么？。
1、祖國(guó)人民的大力支持。
2、志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)。
3、黨的`英明決策、彭德懷的英明指揮。
4、中朝人民的并肩戰(zhàn)斗。
5、抗美援朝的正義性等抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有何影響？抗美援朝是一場(chǎng)偉大的反侵略的正義斗爭(zhēng)，鞏固了新中國(guó)人民政權(quán)，提高了國(guó)際地位。中國(guó)人民志愿軍在全國(guó)人民支持下取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他們身上愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)，他們是中國(guó)的脊梁，正是他們的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。
今天我們偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。青年學(xué)生是祖國(guó)的希望，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)要靠青年。最后讓我們?cè)凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》結(jié)束本節(jié)課。
播放：《少年中國(guó)說(shuō)》朗誦片段。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！
材料二：歷史的事實(shí)早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國(guó)的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國(guó)人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭(zhēng)不只是道義上的責(zé)任，而且和我國(guó)全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。請(qǐng)回答：
根據(jù)材料，你認(rèn)為“跨過(guò)鴨綠江”的目的是什么？
中國(guó)參戰(zhàn)軍隊(duì)的名稱是什么？司令員是誰(shuí)？
（3）舉出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，你從中感受到什么精神？
（4）綜合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)新中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？
第2課。
《最可愛(ài)的人》是人教版初中八年級(jí)下冊(cè)第二課的內(nèi)容。本課分兩個(gè)小課題：“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”和“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云”。
通過(guò)第一課《中國(guó)人民站起來(lái)了》三個(gè)班講課經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生缺少課上討論活動(dòng)的積極性，為了避免時(shí)間的浪費(fèi)，我應(yīng)在課堂上以自身講授為主，但三個(gè)班均出現(xiàn)這樣一種情況，就是剩下十五到二十分鐘時(shí)間即已講完內(nèi)容，原因有二：
一是初上講臺(tái)，不能掌控時(shí)間，語(yǔ)速稍快；
二是補(bǔ)充內(nèi)容過(guò)少?！蹲羁蓯?ài)的人》一課中第一個(gè)框題“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”講抗美援朝的背景、原因，“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云”講黃繼光和邱少云的事跡及抗美援朝的結(jié)果?？傮w來(lái)看，本課內(nèi)容過(guò)少，有些內(nèi)容比如黃繼光和邱少云的事跡大家已熟知，因此需要補(bǔ)充的內(nèi)容就比較多了。這樣一來(lái)，備課過(guò)程也就成了我的學(xué)習(xí)過(guò)程。由于我缺少已學(xué)知識(shí)和參考資料，便上網(wǎng)搜索百度詞條，包括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、上甘嶺戰(zhàn)役、朝鮮、韓國(guó)、志愿軍一只蘋(píng)果的故事、魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等等相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充進(jìn)教案中去。這樣一來(lái)，這堂課便豐滿生動(dòng)了一些。
中學(xué)歷史教學(xué)不能偏離情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，本課《最可愛(ài)的人》尤其需要向?qū)W生呈現(xiàn)志愿軍的革命英雄主義精神。在制作課件過(guò)程中，講到仁川登陸時(shí)，我本來(lái)想呈現(xiàn)麥克阿瑟坐在旗艦上的照片，但因他那時(shí)太威風(fēng)，便刪去了，只用了登陸的總體照。對(duì)于志愿軍團(tuán)結(jié)一致、英勇戰(zhàn)斗的照片，要多加呈現(xiàn)。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
也許你會(huì)說(shuō)是“喜羊羊”，也可能會(huì)說(shuō)是你的爸爸或媽媽?？墒牵覅s要說(shuō)：“那些在抗洪搶險(xiǎn)第一線的解放軍叔叔們是最可愛(ài)的人！您心里可能在默默的想：是那些“兵”嗎他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。而我卻不這么認(rèn)為，這幾天我都在被他們的事跡深深感動(dòng)著。
在抗洪一線的解放軍叔叔們，面對(duì)著洶涌而至的洪水，他們沒(méi)有退縮，而是時(shí)刻準(zhǔn)備著，用自己寶貴的生命去捍衛(wèi)人民群眾的生命。難道他們不值得我們尊敬嗎？難道他們不讓你感動(dòng)嗎？那么多在抗洪一線的解放軍叔叔，我們都不知道他們的名字，而我只記住其中三個(gè)犧牲的叔叔的名字，他們是：關(guān)喜志、李守信、劉磊。他們正值風(fēng)華正茂，有的才年僅20多歲。難道他們不喜歡世間的一切事物嗎？他們也喜歡。只不過(guò)他們是為了救洪水中的人民群眾而犧牲的！他們不光值得我們尊敬，他們還值得我們感激。
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
大班幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽性游戲，但常會(huì)為了贏輸而起爭(zhēng)執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理，記不清輸贏。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統(tǒng)計(jì)方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。
2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)。
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。
3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成科學(xué)的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏。
3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競(jìng)賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程????
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛。
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字?！?BR> 2、猜輸贏，激發(fā)興趣。
3、想辦法，引出比賽。
“兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升。
1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)（游戲方法：男女對(duì)抗）。
=1*gb3。
①二人游戲。
=2*gb3。
②集體交流。
交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰(shuí)比？贏了幾次，你是怎么記住的？”
=3*gb3。
③小結(jié)肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統(tǒng)計(jì)。
2、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。
=1*gb3。
①為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）。
=2*gb3。
②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。
=3*gb3。
③交流記錄數(shù)據(jù)的方法。
幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法“你和幾個(gè)人玩了？你贏了幾次？”
“你是用什么記號(hào)表示的？”
=4*gb3。
④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)。
用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。
從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。
視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。
三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)。
1、第三輪游戲，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)。
2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。
采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么？”
活動(dòng)反思。
《指南》指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
的無(wú)私奉獻(xiàn)。大興安嶺的一場(chǎng)大火，火警就是出發(fā)的`號(hào)角。火勢(shì)蔓延，是比人更無(wú)情的對(duì)手，完全沒(méi)有道理可講的人與火之斗。面對(duì)熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因?yàn)槟鞘菄?guó)家的財(cái)產(chǎn)，只因?yàn)槟鞘侨嗣竦募覉@，便義無(wú)反顧地去以生命捍衛(wèi)的人，是咱們的子弟兵!剛剛過(guò)去的那場(chǎng)大洪水，曾經(jīng)肆虐著大半個(gè)中國(guó)。萬(wàn)千條河流一起發(fā)威，仿佛是大自然向人類發(fā)起的一次有預(yù)謀的水攻。頻頻告急，水勢(shì)洶洶，誰(shuí)來(lái)挽狂瀾于即倒?又是唯們的“兵”!百萬(wàn)官兵奔赴各地的抗洪前線，用人墻筑壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個(gè)個(gè)生命，用生命換回一個(gè)個(gè)家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來(lái)的，有七八十歲的老人，有未滿周歲的孩子，在我們官兵的眼里，一切生命都是寶貴的，惟獨(dú)不曾想過(guò)他們自己!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
街邊交警最可愛(ài)，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是高峰、低谷，總有交警在路邊維持著交通。他們穿著印有熒光條的黃白兩色背心，站在路口，有力而快速地?cái)[動(dòng)著雙臂，指揮者來(lái)往的車輛。夏日，一滴滴汗珠從他們額上流下，他們來(lái)不及去擦；冬日，在刺骨的寒風(fēng)中，他們紋絲不動(dòng)，耐心地提醒老人孩子走路當(dāng)心，他們也會(huì)嚴(yán)肅地?cái)r下違規(guī)的車輛。如果沒(méi)有立刻交警，世界依然會(huì)運(yùn)行，一遍的清掃大街，一遍一遍，如此重復(fù)，從不停止。他們或許其貌不揚(yáng)，但他們也有顆好的心。他們大多皮膚偏黑，大概是他們常在烈日下暴曬的'原因；他們大多手部粗糙，大概是他們長(zhǎng)時(shí)間手握掃把的原因；他們的身體大多不夠挺拔，大概是他們終日彎腰掃地的原因吧……如果沒(méi)有清潔工，馬路將會(huì)變得很骯臟，那么我們誰(shuí)還喜歡出門(mén)？誰(shuí)還能有一個(gè)好心情呢？清潔工??！其實(shí)，也是最可愛(ài)的人！送水工是最可愛(ài)的人，老師是最可愛(ài)的人，軍人是最可愛(ài)的人，幕后的工作者是最可愛(ài)的人……究竟，誰(shuí)才是最可愛(ài)的人？他們，都是最可愛(ài)的人！那些默默為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)的人，那些默默無(wú)聞的人，就是最可愛(ài)的人！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
鼓勵(lì)我們，不要?dú)怵H，總說(shuō)失敗是成功之母。老師真是最可愛(ài)的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學(xué)的我，更能理解這種心情。初中的一段時(shí)間中，有一次我生病了，請(qǐng)了兩天假。老師很為我操心，生怕我這兩天的課程跟不上同學(xué)的進(jìn)度為的擔(dān)憂。她在百忙這中抽出時(shí)間，來(lái)到我家看望我，幫我補(bǔ)習(xí)這兩天的課程，是為了不讓我的學(xué)習(xí)下滑，就這么一個(gè)小小而又簡(jiǎn)單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。我覺(jué)得對(duì)極了。南寧的一所重點(diǎn)中學(xué)要請(qǐng)老師去那兒教書(shū)，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒(méi)有考慮余地。她只說(shuō)了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來(lái)了，愿在教。我們沒(méi)有什么可以報(bào)答老師，只能用成績(jī)和進(jìn)行給她回報(bào)，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭(zhēng)氣，能做些事報(bào)答國(guó)家，也希望我們事業(yè)有成。老師她是偉大的，老師是最可愛(ài)的人！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是我們的戰(zhàn)士，是他們用鮮血鑄造了我們今天的幸福生活。還是讓我來(lái)說(shuō)一段故事吧！
19董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)役中和戰(zhàn)友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時(shí)，總攻沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，突然他們發(fā)現(xiàn)迎面的橋身實(shí)際上是座經(jīng)過(guò)偽裝的暗堡，從里面掃射出的子彈阻擋了前進(jìn)的道路。為了減少隊(duì)友傷亡，在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并喊：“為了新中國(guó)，沖??！”突然間，一聲轟隆隆的巨響，地動(dòng)山搖。敵人的碉堡群被炸的粉碎。
一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有益于人民的人。在人民困難的時(shí)候，在中華民族面臨生存和死亡的危險(xiǎn)時(shí)刻。是他們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是他們把寶貴的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。像劉胡蘭、董存瑞這樣的革命烈士，李大釗這樣的政治偉人，都在戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們不是傳說(shuō)中的九尾狐，他們和我們一樣。但他們舍小家，為大家，這種精神令我們佩服，更值得我們學(xué)習(xí)。
常言道：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”我們是祖國(guó)的花朵兒，是新世紀(jì)的接班人。讓我們好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，絕不辜負(fù)烈士們的犧牲！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)（二）。
“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
四、完整游戲。
游戲玩法：幼兒座位排成圓形（椅背朝里），椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。
音樂(lè)（一）幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。
一個(gè)娃娃一個(gè)家，
小熊小熊沒(méi)有家！
小熊是誰(shuí)呀？
我們要找到他！
小熊是誰(shuí)呀？
我們要找到他！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的.流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。
然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的?！丁废蛭覀冋宫F(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔卻有力。
處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿身血污的士兵。
曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。
有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國(guó)，浴血沙場(chǎng)；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言，樂(lè)觀向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛(ài)的人”。
這群最可愛(ài)的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇一
你的腦海里，是否還存留著對(duì)這一段文字的記憶?“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。”
沒(méi)錯(cuò)，這段話出自魏巍的那篇散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，他曾被選入中學(xué)語(yǔ)文課本，陪伴著幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)我翻開(kāi)楊朝暉所著《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)鮮活的故事，我深深地被他們的精神所震撼，被他們堅(jiān)定的意志所折服。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一書(shū)講述的是抗美援朝時(shí)期中國(guó)人民志愿軍不畏犧牲、奮勇殺敵，為保衛(wèi)祖國(guó)和人民英勇戰(zhàn)斗的故事。其中最令人震撼的是松鼓峰戰(zhàn)斗，志愿軍為了阻擋敵軍逃跑，和敵軍殊死拼搏，在寡不敵眾的劣勢(shì)下，他們毫不退縮，哪怕到最后一刻也要死死抱住敵人，用身上被點(diǎn)燃的火苗與敵軍同歸于盡。他們最終是失敗了，但他們英勇戰(zhàn)斗的精神永存至今。
近現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)史，時(shí)代混亂，但人心赤忱，英雄鐵骨。悠悠五千年留下的是文化積淀，動(dòng)蕩百余年，革命與拼搏精神蕩滌人心。正是在那樣的艱苦卓絕的時(shí)代背景下，戰(zhàn)士們和革命先烈們的付出和犧牲就如金子般閃閃發(fā)光，一點(diǎn)點(diǎn)地驅(qū)走社會(huì)的黑暗，照亮中國(guó)前行的路。是啊，他們是那個(gè)時(shí)代里最可愛(ài)的人，那股不畏困難與犧牲的沖勁，那種追逐真理和平的舍我精神，如此動(dòng)人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇二
又是一個(gè)金色的九月，在這里有屬于世上最可愛(ài)的人的回憶。
仍記得2021年的九月，我剛剛從一個(gè)稚氣未脫的小孩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀墒斓摹⑼ねび窳⒌纳倥?。這時(shí)，我遇見(jiàn)了我們的班主任張老師。張老師個(gè)子偏高，胖胖的，給人一種可愛(ài)的、和藹可親的感覺(jué)。她就好象是我們的大姐姐一般，帶領(lǐng)我們一步一步地成長(zhǎng)；她又好象是我們這艘船的領(lǐng)航員，在迷霧之中給我們指點(diǎn)方向；她更像是我們心靈深處的朋友，深入我們心中那最隱秘、最寶貴的記憶。
許多事都可以淡忘，許多人都可以遺忘，惟獨(dú)老師，終生難忘。
人生有幾何？在這幾何中，三分之一的時(shí)光是與老師分不開(kāi)的；人生又有幾搏？在這幾搏中，又幾乎是與老師的教誨分不開(kāi)的。
老師不僅是老師，更是我們一生中無(wú)法拋棄的益友。自古就有“三人行必有我?guī)煛边@樣的語(yǔ)句，到如今，老師的重要性仍然無(wú)法褪去。老師支撐著我們的藍(lán)天，老師點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，老師滋潤(rùn)了我們的心田，老師凈化了我們的心靈。
我想，我要學(xué)會(huì)感恩，可我不敢太尋覓詞匯，因?yàn)?，“教師”本身就是世界上最崇高的敬詞。這樣說(shuō)，有人可能會(huì)認(rèn)為太夸張?？墒?，有誰(shuí)能說(shuō)，世界上的偉人，曾不是一名學(xué)生？曾不用教師的培育？的確，教師很普通。教師不是演員，卻能吸引學(xué)生們饑渴求知的目光；教師不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚做響；教師不是雕塑家，卻塑造著一批又一批學(xué)生的靈魂；教師不是園林種植者，卻能栽種出世界上最美麗、最芬芳的花朵。
刻在木頭上的名字未必流芳，鐫在石頭上的名字也未必不朽。這是書(shū)上說(shuō)的?？墒俏伊私猓淘谖覀儍?nèi)心最深處的老師的名字，必定永存。就像文天祥說(shuō)過(guò)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。正因?yàn)槔蠋熡兄鴲?ài)我們的心，我們才要這樣感謝、贊美他。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇三
這段時(shí)間我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。這是一本催人淚下的書(shū)，也是一本十分感動(dòng)人的書(shū)，書(shū)中篇篇文章都使我感動(dòng)許久。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：美國(guó)對(duì)發(fā)起了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民志得到祖國(guó)的命令救援人民。在這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士們憑著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)而不畏犧牲、奮勇殺敵，最終取得勝利的故事。
書(shū)中最感動(dòng)我的是：松鼓峰戰(zhàn)斗。講的是有一支志愿軍隊(duì)伍為了阻擋敵軍逃跑，而和敵軍展開(kāi)殊死拼搏，面對(duì)敵人浩大的裝備那一支志愿軍隊(duì)伍沒(méi)有一點(diǎn)膽顫，要知道他們才十幾個(gè)人??！可是最后他們還是失敗了。但是英雄的志愿軍們直到自己的身體上被火燒得直冒火苗，也都沒(méi)有屈服，反而去用身體抱住敵人與敵人同歸于荊他們的心中只有一個(gè)念頭，無(wú)論如何我們一定要?jiǎng)倮Ｗx完后，我的心靈被徹底的被震撼了，這種精神，這種勇氣是多少人都沒(méi)有的??！
要是你問(wèn)我：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？那我一定會(huì)毫不猶豫的回答你，那就是偉大的志愿軍們。想一想他們那一張張淳樸的笑臉，那一聲聲誓言要保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)人們的聲音，那一個(gè)個(gè)為了祖國(guó)而變得焦脆的身軀，誰(shuí)又能不承認(rèn)他們是最可愛(ài)的人呢？一個(gè)個(gè)可愛(ài)的志愿軍們他們所付出的一切是為什么呢？都是為了要保護(hù)我們的祖國(guó)啊！
我不得不再贊揚(yáng)他們：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士們你們是世界上最可愛(ài)，最可愛(ài)的人，你們的精神也將繼續(xù)傳承下去。
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。
看完以后，我覺(jué)得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》講述了中國(guó)人民志愿軍英勇殺敵，守護(hù)疆土，幫助他人的事跡。表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍對(duì)朝鮮人民的友好、善良、大無(wú)畏以及寧死不屈的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的喜愛(ài)、贊美、敬佩的感情，戰(zhàn)士們就是那“最可愛(ài)的人”。
這本書(shū)里講的是關(guān)于抗美援朝的戰(zhàn)士們的國(guó)家情懷，其中，最讓我深有感觸的的章段是第7章。這章細(xì)節(jié)描述了慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中，志愿軍的其中一支部隊(duì)猛插向敵人后方，切斷了軍隅里敵人的路，敵人為了逃命，出動(dòng)了重兵，用當(dāng)時(shí)的高端武器猛烈攻擊志愿軍。飛機(jī)上拋下炸彈，志愿軍的血肉把整個(gè)山頭都染紅了。戰(zhàn)士們打光了子彈便把武器毀壞掉為了不落入敵人手中，最后他們用石頭木頭頑強(qiáng)的和敵人拼死一搏，哪怕是犧牲，他們也毫不畏懼，就連重傷員也沒(méi)有退縮，一直在戰(zhàn)斗，只要陣地上還有一名戰(zhàn)士都要戰(zhàn)斗到最后！
我們的戰(zhàn)士真勇敢，偉大這個(gè)詞都不足以描述，舍小我護(hù)大家，一個(gè)個(gè)都是頂天立地的真漢子，他們就是我們中華民族的好兒郎，為了國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)，竭盡全力，這不就是最可愛(ài)的人嗎？我向他們表示致敬！在現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代，不需要我們?nèi)?zhàn)場(chǎng)廝殺，但還有很多無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名學(xué)生我們能做的就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用科學(xué)去發(fā)展我們的國(guó)家！
這兩天，我讀了魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，寫(xiě)了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒(méi)吃一口飯，沒(méi)喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒(méi)有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請(qǐng)求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動(dòng)，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭(zhēng)著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺(jué)的地方，小姑娘也舍不得離開(kāi)志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書(shū)，我深深感受到：志愿軍就是最可愛(ài)的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、特警在我們心中是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》講述了中國(guó)人民志愿軍英勇殺敵，守護(hù)疆土，幫助他人的事跡。表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍對(duì)朝鮮人民的友好、善良、大無(wú)畏以及寧死不屈的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的喜愛(ài)、贊美、敬佩的感情，戰(zhàn)士們就是那“最可愛(ài)的人”。
這本書(shū)里講的是關(guān)于抗美援朝的戰(zhàn)士們的國(guó)家情懷，其中，最讓我深有感觸的的章段是第7章。這章細(xì)節(jié)描述了慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中，志愿軍的其中一支部隊(duì)猛插向敵人后方，切斷了軍隅里敵人的路，敵人為了逃命，出動(dòng)了重兵，用當(dāng)時(shí)的高端武器猛烈攻擊志愿軍。飛機(jī)上拋下炸彈，志愿軍的血肉把整個(gè)山頭都染紅了。戰(zhàn)士們打光了子彈便把武器毀壞掉為了不落入敵人手中，最后他們用石頭木頭頑強(qiáng)的和敵人拼死一搏，哪怕是犧牲，他們也毫不畏懼，就連重傷員也沒(méi)有退縮，一直在戰(zhàn)斗，只要陣地上還有一名戰(zhàn)士都要戰(zhàn)斗到最后！
我們的戰(zhàn)士真勇敢，偉大這個(gè)詞都不足以描述，舍小我護(hù)大家，一個(gè)個(gè)都是頂天立地的真漢子，他們就是我們中華民族的好兒郎，為了國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)，竭盡全力，這不就是最可愛(ài)的人嗎？我向他們表示致敬！在現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代，不需要我們?nèi)?zhàn)場(chǎng)廝殺，但還有很多無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名學(xué)生我們能做的就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用科學(xué)去發(fā)展我們的國(guó)家！
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。
看完以后，我覺(jué)得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
這段時(shí)間我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。這是一本催人淚下的書(shū)，也是一本十分感動(dòng)人的書(shū)，書(shū)中篇篇文章都使我感動(dòng)許久。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：美國(guó)對(duì)發(fā)起了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民志得到祖國(guó)的命令救援人民。在這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士們憑著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)而不畏犧牲、奮勇殺敵，最終取得勝利的故事。
書(shū)中最感動(dòng)我的是：松鼓峰戰(zhàn)斗。講的是有一支志愿軍隊(duì)伍為了阻擋敵軍逃跑，而和敵軍展開(kāi)殊死拼搏，面對(duì)敵人浩大的裝備那一支志愿軍隊(duì)伍沒(méi)有一點(diǎn)膽顫，要知道他們才十幾個(gè)人??！可是最后他們還是失敗了。但是英雄的志愿軍們直到自己的身體上被火燒得直冒火苗，也都沒(méi)有屈服，反而去用身體抱住敵人與敵人同歸于荊他們的心中只有一個(gè)念頭，無(wú)論如何我們一定要?jiǎng)倮?。讀完后，我的心靈被徹底的被震撼了，這種精神，這種勇氣是多少人都沒(méi)有的??！
要是你問(wèn)我：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？那我一定會(huì)毫不猶豫的回答你，那就是偉大的志愿軍們。想一想他們那一張張淳樸的笑臉，那一聲聲誓言要保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)人們的聲音，那一個(gè)個(gè)為了祖國(guó)而變得焦脆的身軀，誰(shuí)又能不承認(rèn)他們是最可愛(ài)的人呢？一個(gè)個(gè)可愛(ài)的志愿軍們他們所付出的一切是為什么呢？都是為了要保護(hù)我們的祖國(guó)啊！
我不得不再贊揚(yáng)他們：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士們你們是世界上最可愛(ài)，最可愛(ài)的人，你們的精神也將繼續(xù)傳承下去。
這兩天，我讀了魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，寫(xiě)了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒(méi)吃一口飯，沒(méi)喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒(méi)有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請(qǐng)求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動(dòng)，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭(zhēng)著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺(jué)的地方，小姑娘也舍不得離開(kāi)志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書(shū)，我深深感受到：志愿軍就是最可愛(ài)的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、特警在我們心中是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇五
熒屏上曾出現(xiàn)重災(zāi)區(qū)都江堰的一個(gè)畫(huà)面：一位65歲的老人在廢墟下遭困了近72小時(shí)后，被解放軍花費(fèi)5個(gè)小時(shí)成功解救，一名軍人如同呵護(hù)一個(gè)孩子般的把老人擁入懷里，疾步奔向救護(hù)車。老人也許不知道，為了他，幾十名子弟兵硬靠著血肉之軀，在碎石風(fēng)礫用雙手艱難地奮斗5小時(shí)。他們毫無(wú)怨言，用自己的雙手去解救廢墟中的每一個(gè)人。當(dāng)接到命令時(shí)，數(shù)萬(wàn)名解放軍戰(zhàn)士義無(wú)返顧地奔向?yàn)?zāi)區(qū)。累了，就在路邊稍作休息，醒來(lái)，又繼續(xù)投入新的戰(zhàn)斗。他們的身影，奔赴在災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落，如危難中的天使，給災(zāi)區(qū)人民帶區(qū)了希望。他們是最可愛(ài)的人，盡自己的所有力量去幫助每一個(gè)人。讓我們向他們致敬！他們實(shí)在太辛苦了，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們心中的敬意和謝意，只能在心中默默地為他們祈福，真心地祝福他們！
他們都是最可愛(ài)的人，新時(shí)代的榜樣！在災(zāi)難面前，他們貢獻(xiàn)了所有的力量，不輕易放棄！災(zāi)區(qū)的同胞們，別哭，擦干你們的眼淚，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！因?yàn)橛辛诉@么多可愛(ài)的人的陪伴，我們一定能化悲痛為力量，渡過(guò)這個(gè)難關(guān)的！
地震無(wú)情人有情，愛(ài)匯成了勝利的海洋！中國(guó)加油！四川加油！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇六
文章講的是時(shí)期美國(guó)侵略朝鮮，中國(guó)人民志愿軍得到命令，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，堅(jiān)貞不屈的故事。其中松鼓峰戰(zhàn)役給我留下了最深刻的印象。志愿軍為了攔截?cái)橙?，與敵人展開(kāi)殊死拼搏，雖然只有十幾個(gè)人，但面對(duì)裝備精良聲勢(shì)浩大的美軍，他們毫不退縮，英勇作戰(zhàn)，飛機(jī)上投擲下來(lái)的燃燒彈使志愿軍身上著了火，他們?nèi)匀粓?jiān)守在戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈打光了，他們把槍砸碎，火苗在志愿軍身上嗚嗚的燃燒，他們沖出陣地?fù)湎驍橙?，與敵人同歸于盡。他們心中只有一個(gè)念頭：一定要取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。這種精神是多么可貴啊!
如果你問(wèn)我：誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：我們的戰(zhàn)士——偉大的志愿軍們。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
請(qǐng)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!他們的精神一定會(huì)傳承下去!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇七
可愛(ài)的人有，清掃馬路的環(huán)保工人，有建筑工人，還有鋪路工人。就是這些勤勞的人們正默默無(wú)可聞的建設(shè)，保護(hù)我們的周邊環(huán)境。
你看，當(dāng)黎明的第一屢光亮升起的時(shí)候，環(huán)保工人已經(jīng)結(jié)束了一天當(dāng)中的第一輪工作。雖然他們的工作很辛苦，但是他們依然堅(jiān)持在自己的工作崗位上，他們沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯男量酂岚l(fā)出一聲怨言。看著整潔明亮的'大街小巷人們的心情自然也舒暢了許多當(dāng)傍晚好多人做在家里享受電視帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí)，又是他們奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上。沒(méi)有天氣好壞之分，一年四季，日日如此。付出了汗水，得到了人們的贊美被人們親切地成為“馬路天使”。
看著一座座拔地而起的高樓大廈,你會(huì)忍不住贊美,佩服那些能工巧匠他們巧奪天工的技術(shù),吃苦耐勞的精神得到世界各的人們的好評(píng)，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天明亮寬敞的房子。
鋪路的工人也不簡(jiǎn)單，在我家門(mén)前，原來(lái)是一條土路。汽車過(guò)去塵土飛揚(yáng)，人們都繞路行走?，F(xiàn)在好了，去年夏天，鋪路工人來(lái)到這里，為我們鋪路。天氣火辣辣得，工人叔叔們拿著鐵鍬不停地工作。汗水濕透了他們衣裳。當(dāng)今天的我走在馬路上時(shí)，還時(shí)時(shí)想起他們揮灑汗水的樣子。
還有很多很多可愛(ài)的人們，為城市的美化和社會(huì)的進(jìn)步作者默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。
清潔工人披星戴月的工作，鋪路建筑工人不畏嚴(yán)寒酷暑的工作。浩瀚的夜空記載著他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，閃爍的群星見(jiàn)證了他們無(wú)悔的人生。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇八
隨著蟬鳴的歌聲，我們走到“紅軍烈士紀(jì)念碑”跟前。這七個(gè)字當(dāng)中原來(lái)只有“烈”是當(dāng)年的真跡，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
大娘的勇敢機(jī)智讓我們敬佩，那個(gè)“烈”也不再是單純的一個(gè)字，它代表著千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍的心血！如今站在這千萬(wàn)將軍的傲骨面前，我們驕傲，我們自豪！我們的幸福生活，由此生！
令我最為之動(dòng)容的是在五次“圍剿”行動(dòng)中有位農(nóng)村大娘作出的“八子參軍”的行為，實(shí)在令我震撼、吃驚和敬佩！不是因?yàn)樗龑鹤尤克蜕蠎?zhàn)場(chǎng)做貢獻(xiàn)，而是當(dāng)她知道她的七名兒子戰(zhàn)死沙場(chǎng)后仍毫不猶豫地將最后一個(gè)兒子，也是最后的希望送上戰(zhàn)場(chǎng)。
可，令人惋惜的是，這位大娘的八個(gè)兒子全部戰(zhàn)死沙場(chǎng)，看到導(dǎo)游淚眼朦朧的樣子，我也不禁被感動(dòng)，那是一種多么強(qiáng)的信念啊，那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的母親啊，又是多么痛的離別??！我無(wú)法想象大娘當(dāng)時(shí)的心情，人到老年，正需要享天倫之樂(lè)之時(shí)，卻遭受了八次白發(fā)人送黑發(fā)人之痛。我想，她一定是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有著絕對(duì)堅(jiān)定的信念，堅(jiān)信黨的革命事業(yè)必將取得最后勝利，她才這樣堅(jiān)定不移地送八子上戰(zhàn)場(chǎng)，這是何等崇高的革命精神，至少一般的家庭承受不起這樣的折磨，這樣的打擊，但是我想那位母親的八個(gè)兒子也不會(huì)怪罪媽媽，或許他們還會(huì)感謝媽媽讓他們?cè)谟猩隇閲?guó)家作出了貢獻(xiàn)。中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。
靜謐的夜，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
20xx年7月30日。
寫(xiě)于江西省瑞金市。
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誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇九
她，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。最難忘她諄諄的教導(dǎo)，常繞心頭的是她聲聲的教誨。她給了我無(wú)法形容的快樂(lè)，給了我遨游知識(shí)海洋的勇氣，給了我五味俱全的體驗(yàn)。她，是我的老師，我可愛(ài)的林老師。
第一次見(jiàn)她，端莊、溫柔、美麗，就像一朵盛開(kāi)的海棠花，植入了我的心，海棠花瓣灑滿了我的腦海，她用最燦爛的微笑——猶如海棠花般的瀟灑，趕走了我幼小的內(nèi)心對(duì)未知的恐懼，增添了我對(duì)未來(lái)的憧憬。
讀一年級(jí)時(shí)，我坐在無(wú)人覺(jué)察的角落，孤獨(dú)、寂寞住進(jìn)我的心。因?yàn)檎f(shuō)話的缺陷，我在學(xué)校說(shuō)話的次數(shù)少之又少。沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人關(guān)注，就像一棵無(wú)人知曉的小草。老師上課也從不點(diǎn)我的名，悲緒常常困擾著我。
林老師的出現(xiàn)，打破了我的困擾。那天，林老師讓我們讀一首小詩(shī)。我自然又呆若木雞地坐在一旁發(fā)呆。出乎意料的是她竟然點(diǎn)了我的名字——從幼兒園開(kāi)始，我就被老師忘記——忘記我的名字，忘記我的存在。
我心驚肉跳地緩緩站起，用含糊不清的口齒讀著，聲音卻小如蚊子。念完后，我低著頭站著，等待著同學(xué)們的恥笑和老師的批評(píng)。
高跟鞋敲地的聲音驚動(dòng)了我，我抬起頭，只見(jiàn)林老師捧著書(shū)輕輕走來(lái)。她沖著我微微一笑：“你讀書(shū)的聲音原來(lái)這么好聽(tīng)，讀起書(shū)來(lái)的樣子特別可愛(ài)，如果聲音再響亮些就更好，那樣，全班就能欣賞到你動(dòng)聽(tīng)的聲音了，下次努力，好嗎？”“贊美”的.話語(yǔ)使我自信起來(lái)，我無(wú)法抑制心中涌動(dòng)的潮流。看著她的背影，我暗暗發(fā)誓，無(wú)論如何，我要永遠(yuǎn)視她為心中盛開(kāi)的海棠花。
之后，她一次次的贊賞，讓我心中涌動(dòng)著波瀾，她像一抹彩虹，抹出了我的自信。我努力學(xué)習(xí)著，朋友多了起來(lái)，心態(tài)也樂(lè)觀了起來(lái)，成績(jī)也隨之提高?，F(xiàn)在，我仍在她的“澆灌”下一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。
雖然，還有一個(gè)學(xué)期我們就要分別了，但在我心中，她永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人，最可愛(ài)的老師。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十
有人問(wèn)？也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)爸爸媽媽是最可愛(ài)的人、老師是最可愛(ài)的人。
今年冬天特別寒冷，路上到處都是冰雪。車輛無(wú)法通行，一些趕回家過(guò)春節(jié)的人滯留在車站?？墒?，一連數(shù)日的冰凍雪災(zāi)，人們想走也走不了。就在這樣的環(huán)境下，解放軍戰(zhàn)士卻在街上、車站，忙忙碌碌地鏟雪開(kāi)路，拉電線扶電桿，雙手凍得紅通通的，雙腳濕漉漉的，他們?cè)陲L(fēng)雪中個(gè)個(gè)都干得筋疲力盡，卻沒(méi)有一個(gè)人叫冷喊累。餓了吃盒飯，渴了喝瓶冰冷的礦泉水，日日夜夜抗凍救災(zāi)。有的人凍傷了也不愿離開(kāi)，心中只裝著人們，我看后特別感動(dòng)。哪里有困難哪里就會(huì)有解放軍出現(xiàn)，如森林救火、抗洪救災(zāi)、孟祥斌舍已救人……。
現(xiàn)在人們坐在家里烤火過(guò)春節(jié)，你們可曾想到解放軍時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的安寧。此時(shí)，他們?cè)谖倚哪恐蓄D時(shí)高大起來(lái)，我心中涌起一股暖流，一種敬佩之情，解放軍是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
《最可愛(ài)的人》是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第2課，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。新中國(guó)成立后的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系到國(guó)家安危,美國(guó)不甘心在中國(guó)的失敗，妄圖將新生的人民政權(quán)扼殺在搖籃中。面對(duì)美帝國(guó)主義的瘋狂挑釁，新中國(guó)派出志愿軍抗美援朝，在全國(guó)人民支持下，志愿軍以大無(wú)畏的革命精神，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，擊退了美國(guó)侵略軍，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表。
1、了解和掌握美帝國(guó)主義侵略朝鮮，美國(guó)對(duì)中國(guó)人民的挑釁，中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮，發(fā)起大規(guī)模戰(zhàn)役，黃繼光、邱少云的英雄事跡，中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖》，認(rèn)識(shí)“三八線”的位置及朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。
3、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動(dòng)描述，使學(xué)生初步理解志愿軍高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。
重點(diǎn)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
戰(zhàn)爭(zhēng)為什么頻頻不休？其根本目的就是為了獲得更多的利益，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的等領(lǐng)域。這節(jié)課讓我們一起回到六十多年前，了解新中國(guó)剛剛成立時(shí)所面臨的一場(chǎng)關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)----抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給新政權(quán)帶來(lái)的的危機(jī)，感受中國(guó)人民志愿軍的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。
（二）教師引領(lǐng)，合作探究：第一章：半島風(fēng)云------朝鮮突變展示：1950年6月---11月的朝鮮態(tài)勢(shì)變化圖。
圖一：第二次世界大戰(zhàn)后的朝鮮以“三八線”為界線分裂成朝鮮民主主義人民共和國(guó)和大韓民國(guó)。1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，朝鮮民主主義人民共和國(guó)派兵進(jìn)攻大韓民國(guó)。
圖二：1950年9月，大韓民國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上節(jié)節(jié)敗退，朝鮮民主主義人民共和國(guó)占領(lǐng)朝鮮半島的絕大部分領(lǐng)土。
圖三：1950年美國(guó)帶領(lǐng)下的“聯(lián)合國(guó)軍”幫助大韓民國(guó)，越過(guò)三八線并占領(lǐng)朝鮮半島絕大多數(shù)領(lǐng)土，改變了原來(lái)的半島格局。
“聯(lián)合國(guó)軍”改變了朝鮮半島原來(lái)的格局，對(duì)中國(guó)有沒(méi)有影響？
第二章：美帝挑釁------毅然出兵。
剛剛從戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟上建立起來(lái)的新中國(guó)百?gòu)U待興，面對(duì)世界超級(jí)大國(guó)---美國(guó)的挑釁能不出兵嗎，為什么？美國(guó)的一系列軍事行動(dòng)嚴(yán)重威脅到新中國(guó)的安全，為打破這一不利局面就必須采取相應(yīng)措施。你知道采取了哪些重要措施？抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。同學(xué)們總結(jié)中國(guó)出兵的概況。
第三章：戰(zhàn)場(chǎng)博弈------打出國(guó)威。
自主學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，對(duì)照地圖指出鴨綠江、三八線，志愿軍入朝作戰(zhàn)路線，重要戰(zhàn)役地點(diǎn)，講述抗美援朝經(jīng)過(guò)。
播放：影片《上甘嶺》片段。
介紹志愿軍英雄事跡，包括邱少云、黃繼光。
展示：邱少云、黃繼光圖片。
志愿軍身上有哪些高尚的品格，被祖國(guó)人民譽(yù)為什么？
中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)了高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”。
（三）課堂總結(jié)，拓展延伸：第四章：嶄新時(shí)代------啟示后人。
同學(xué)們學(xué)習(xí)本課后，你認(rèn)為抗美援朝中國(guó)取得勝利的原因是什么？。
1、祖國(guó)人民的大力支持。
2、志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)。
3、黨的`英明決策、彭德懷的英明指揮。
4、中朝人民的并肩戰(zhàn)斗。
5、抗美援朝的正義性等抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有何影響？抗美援朝是一場(chǎng)偉大的反侵略的正義斗爭(zhēng)，鞏固了新中國(guó)人民政權(quán)，提高了國(guó)際地位。中國(guó)人民志愿軍在全國(guó)人民支持下取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他們身上愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)，他們是中國(guó)的脊梁，正是他們的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。
今天我們偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。青年學(xué)生是祖國(guó)的希望，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)要靠青年。最后讓我們?cè)凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》結(jié)束本節(jié)課。
播放：《少年中國(guó)說(shuō)》朗誦片段。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！
材料二：歷史的事實(shí)早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國(guó)的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國(guó)人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭(zhēng)不只是道義上的責(zé)任，而且和我國(guó)全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。請(qǐng)回答：
根據(jù)材料，你認(rèn)為“跨過(guò)鴨綠江”的目的是什么？
中國(guó)參戰(zhàn)軍隊(duì)的名稱是什么？司令員是誰(shuí)？
（3）舉出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，你從中感受到什么精神？
（4）綜合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)新中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？
第2課。
《最可愛(ài)的人》是人教版初中八年級(jí)下冊(cè)第二課的內(nèi)容。本課分兩個(gè)小課題：“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”和“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云”。
通過(guò)第一課《中國(guó)人民站起來(lái)了》三個(gè)班講課經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生缺少課上討論活動(dòng)的積極性，為了避免時(shí)間的浪費(fèi)，我應(yīng)在課堂上以自身講授為主，但三個(gè)班均出現(xiàn)這樣一種情況，就是剩下十五到二十分鐘時(shí)間即已講完內(nèi)容，原因有二：
一是初上講臺(tái)，不能掌控時(shí)間，語(yǔ)速稍快；
二是補(bǔ)充內(nèi)容過(guò)少?！蹲羁蓯?ài)的人》一課中第一個(gè)框題“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”講抗美援朝的背景、原因，“戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云”講黃繼光和邱少云的事跡及抗美援朝的結(jié)果?？傮w來(lái)看，本課內(nèi)容過(guò)少，有些內(nèi)容比如黃繼光和邱少云的事跡大家已熟知，因此需要補(bǔ)充的內(nèi)容就比較多了。這樣一來(lái)，備課過(guò)程也就成了我的學(xué)習(xí)過(guò)程。由于我缺少已學(xué)知識(shí)和參考資料，便上網(wǎng)搜索百度詞條，包括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、上甘嶺戰(zhàn)役、朝鮮、韓國(guó)、志愿軍一只蘋(píng)果的故事、魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等等相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充進(jìn)教案中去。這樣一來(lái)，這堂課便豐滿生動(dòng)了一些。
中學(xué)歷史教學(xué)不能偏離情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，本課《最可愛(ài)的人》尤其需要向?qū)W生呈現(xiàn)志愿軍的革命英雄主義精神。在制作課件過(guò)程中，講到仁川登陸時(shí)，我本來(lái)想呈現(xiàn)麥克阿瑟坐在旗艦上的照片，但因他那時(shí)太威風(fēng)，便刪去了，只用了登陸的總體照。對(duì)于志愿軍團(tuán)結(jié)一致、英勇戰(zhàn)斗的照片，要多加呈現(xiàn)。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
也許你會(huì)說(shuō)是“喜羊羊”，也可能會(huì)說(shuō)是你的爸爸或媽媽?？墒牵覅s要說(shuō)：“那些在抗洪搶險(xiǎn)第一線的解放軍叔叔們是最可愛(ài)的人！您心里可能在默默的想：是那些“兵”嗎他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。而我卻不這么認(rèn)為，這幾天我都在被他們的事跡深深感動(dòng)著。
在抗洪一線的解放軍叔叔們，面對(duì)著洶涌而至的洪水，他們沒(méi)有退縮，而是時(shí)刻準(zhǔn)備著，用自己寶貴的生命去捍衛(wèi)人民群眾的生命。難道他們不值得我們尊敬嗎？難道他們不讓你感動(dòng)嗎？那么多在抗洪一線的解放軍叔叔，我們都不知道他們的名字，而我只記住其中三個(gè)犧牲的叔叔的名字，他們是：關(guān)喜志、李守信、劉磊。他們正值風(fēng)華正茂，有的才年僅20多歲。難道他們不喜歡世間的一切事物嗎？他們也喜歡。只不過(guò)他們是為了救洪水中的人民群眾而犧牲的！他們不光值得我們尊敬，他們還值得我們感激。
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
大班幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽性游戲，但常會(huì)為了贏輸而起爭(zhēng)執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理，記不清輸贏。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統(tǒng)計(jì)方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。
2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)。
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。
3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成科學(xué)的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏。
3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競(jìng)賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程????
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛。
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字?！?BR> 2、猜輸贏，激發(fā)興趣。
3、想辦法，引出比賽。
“兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升。
1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)（游戲方法：男女對(duì)抗）。
=1*gb3。
①二人游戲。
=2*gb3。
②集體交流。
交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰(shuí)比？贏了幾次，你是怎么記住的？”
=3*gb3。
③小結(jié)肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統(tǒng)計(jì)。
2、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。
=1*gb3。
①為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）。
=2*gb3。
②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。
=3*gb3。
③交流記錄數(shù)據(jù)的方法。
幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法“你和幾個(gè)人玩了？你贏了幾次？”
“你是用什么記號(hào)表示的？”
=4*gb3。
④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)。
用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。
從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。
視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。
三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)。
1、第三輪游戲，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)。
2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。
采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么？”
活動(dòng)反思。
《指南》指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
的無(wú)私奉獻(xiàn)。大興安嶺的一場(chǎng)大火，火警就是出發(fā)的`號(hào)角。火勢(shì)蔓延，是比人更無(wú)情的對(duì)手，完全沒(méi)有道理可講的人與火之斗。面對(duì)熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因?yàn)槟鞘菄?guó)家的財(cái)產(chǎn)，只因?yàn)槟鞘侨嗣竦募覉@，便義無(wú)反顧地去以生命捍衛(wèi)的人，是咱們的子弟兵!剛剛過(guò)去的那場(chǎng)大洪水，曾經(jīng)肆虐著大半個(gè)中國(guó)。萬(wàn)千條河流一起發(fā)威，仿佛是大自然向人類發(fā)起的一次有預(yù)謀的水攻。頻頻告急，水勢(shì)洶洶，誰(shuí)來(lái)挽狂瀾于即倒?又是唯們的“兵”!百萬(wàn)官兵奔赴各地的抗洪前線，用人墻筑壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個(gè)個(gè)生命，用生命換回一個(gè)個(gè)家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來(lái)的，有七八十歲的老人，有未滿周歲的孩子，在我們官兵的眼里，一切生命都是寶貴的，惟獨(dú)不曾想過(guò)他們自己!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
街邊交警最可愛(ài)，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是高峰、低谷，總有交警在路邊維持著交通。他們穿著印有熒光條的黃白兩色背心，站在路口，有力而快速地?cái)[動(dòng)著雙臂，指揮者來(lái)往的車輛。夏日，一滴滴汗珠從他們額上流下，他們來(lái)不及去擦；冬日，在刺骨的寒風(fēng)中，他們紋絲不動(dòng)，耐心地提醒老人孩子走路當(dāng)心，他們也會(huì)嚴(yán)肅地?cái)r下違規(guī)的車輛。如果沒(méi)有立刻交警，世界依然會(huì)運(yùn)行，一遍的清掃大街，一遍一遍，如此重復(fù)，從不停止。他們或許其貌不揚(yáng)，但他們也有顆好的心。他們大多皮膚偏黑，大概是他們常在烈日下暴曬的'原因；他們大多手部粗糙，大概是他們長(zhǎng)時(shí)間手握掃把的原因；他們的身體大多不夠挺拔，大概是他們終日彎腰掃地的原因吧……如果沒(méi)有清潔工，馬路將會(huì)變得很骯臟，那么我們誰(shuí)還喜歡出門(mén)？誰(shuí)還能有一個(gè)好心情呢？清潔工??！其實(shí)，也是最可愛(ài)的人！送水工是最可愛(ài)的人，老師是最可愛(ài)的人，軍人是最可愛(ài)的人，幕后的工作者是最可愛(ài)的人……究竟，誰(shuí)才是最可愛(ài)的人？他們，都是最可愛(ài)的人！那些默默為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)的人，那些默默無(wú)聞的人，就是最可愛(ài)的人！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
鼓勵(lì)我們，不要?dú)怵H，總說(shuō)失敗是成功之母。老師真是最可愛(ài)的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學(xué)的我，更能理解這種心情。初中的一段時(shí)間中，有一次我生病了，請(qǐng)了兩天假。老師很為我操心，生怕我這兩天的課程跟不上同學(xué)的進(jìn)度為的擔(dān)憂。她在百忙這中抽出時(shí)間，來(lái)到我家看望我，幫我補(bǔ)習(xí)這兩天的課程，是為了不讓我的學(xué)習(xí)下滑，就這么一個(gè)小小而又簡(jiǎn)單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。我覺(jué)得對(duì)極了。南寧的一所重點(diǎn)中學(xué)要請(qǐng)老師去那兒教書(shū)，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒(méi)有考慮余地。她只說(shuō)了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來(lái)了，愿在教。我們沒(méi)有什么可以報(bào)答老師，只能用成績(jī)和進(jìn)行給她回報(bào)，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭(zhēng)氣，能做些事報(bào)答國(guó)家，也希望我們事業(yè)有成。老師她是偉大的，老師是最可愛(ài)的人！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是我們的戰(zhàn)士，是他們用鮮血鑄造了我們今天的幸福生活。還是讓我來(lái)說(shuō)一段故事吧！
19董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)役中和戰(zhàn)友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時(shí)，總攻沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，突然他們發(fā)現(xiàn)迎面的橋身實(shí)際上是座經(jīng)過(guò)偽裝的暗堡，從里面掃射出的子彈阻擋了前進(jìn)的道路。為了減少隊(duì)友傷亡，在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并喊：“為了新中國(guó)，沖??！”突然間，一聲轟隆隆的巨響，地動(dòng)山搖。敵人的碉堡群被炸的粉碎。
一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有益于人民的人。在人民困難的時(shí)候，在中華民族面臨生存和死亡的危險(xiǎn)時(shí)刻。是他們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是他們把寶貴的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。像劉胡蘭、董存瑞這樣的革命烈士，李大釗這樣的政治偉人，都在戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們不是傳說(shuō)中的九尾狐，他們和我們一樣。但他們舍小家，為大家，這種精神令我們佩服，更值得我們學(xué)習(xí)。
常言道：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”我們是祖國(guó)的花朵兒，是新世紀(jì)的接班人。讓我們好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，絕不辜負(fù)烈士們的犧牲！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)（二）。
“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
四、完整游戲。
游戲玩法：幼兒座位排成圓形（椅背朝里），椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。
音樂(lè)（一）幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。
一個(gè)娃娃一個(gè)家，
小熊小熊沒(méi)有家！
小熊是誰(shuí)呀？
我們要找到他！
小熊是誰(shuí)呀？
我們要找到他！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的.流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。
然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的?！丁废蛭覀冋宫F(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔卻有力。
處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿身血污的士兵。
曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。
有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國(guó)，浴血沙場(chǎng)；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言，樂(lè)觀向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛(ài)的人”。
這群最可愛(ài)的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。