在大家都紛紛評選年度人物的時候,我想起了總結(jié)這個詞。寫總結(jié)要先回顧整個過程,將重點放在收獲和成長上。如果你對總結(jié)寫作還不太熟悉,不妨看看以下這些范文,或許會有些啟發(fā)。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇一
1.大多數(shù)女孩子守紀律,講文明,學習踏實自覺,作業(yè)認真;少數(shù)男孩子總想著玩,作業(yè)馬馬虎虎,心思不在學習上,完成作業(yè)總要老師督促,自覺性差。
2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦、預習、改錯等作業(yè),常常有同學沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè),今天補昨天的作業(yè),明天補今天的作業(yè),形成惡性循環(huán),影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差,能多費點心思,經(jīng)常給孩子提個醒,多監(jiān)督。
3.個別孩子的自理能力比較差。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象:有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來,要讀書時才發(fā)現(xiàn)書沒帶,這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時,都會發(fā)現(xiàn)他(她)忘記剪指甲,有的孩子身上總有一股汗味,這是孩子不注意個人衛(wèi)生的表現(xiàn)。
4.學習成績兩極差異明顯。優(yōu)生在課堂上思考問題迅速,發(fā)言積極,作業(yè)工整正確,每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然,不會思考,再簡單的問題也等著老師講答案,作業(yè)字跡潦草,錯誤多,考試成績總在及格分數(shù)間徘徊。
首先,孩子的學習習慣有差異。學習習慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,習慣差的孩子哪方面都比不上別人。
第二,家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學習、品格、習慣等各方面都嚴格要求,孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長以為把孩子交到學校,就是老師的事,總把責任推給老師,這些缺少家庭教育的孩子,學習中的問題就會越來越多。
1.抓預習重復習鞏固基礎知識
預習方法:
首先讀課文第一遍掃除“攔路虎”----生字,邊讀邊標上自然段序號,給文中的生字注上拼音,并畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文,要練習大聲朗讀,注意自然停頓,達到正確、通順;對喜歡的段落可以反復練習朗讀。第三遍可以默讀課文,邊讀邊思考??梢蕴岢鰡栴},通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞,結(jié)合詞語識記生字。
說明:三年級的課文長,生字多。課前預習非常重要,它可以讓孩子對學習內(nèi)容有初步的了解,上課時才能積極主動地參與學習,做到心中有數(shù)。如果孩子不預習,一節(jié)課下來,就像聽天書一樣,糊里糊涂,可能什么也不知道。預習的方法孩子都會,但有的孩子需要家長督促完成。
復習方法:
(1)讀熟課文,最好能背誦,老師指定的重點段落能照課文填空;
(2)及時鞏固生字、詞語,最好能當天進行聽寫;
(3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。
(4)《語文園地》里的”讀讀背背“必須會背,會默寫。
2.重視孩子的寫作
建議:
(1)多給孩子方法上指導,指導時盡量注重細節(jié)描寫。
(2)多帶孩子參加實踐活動,觀察大自然,可以幫助孩子寫景物;與人交談,可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動,可以幫助孩子寫事、寫活動??生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面,其實就是在為寫作“備米”。
(3)多鼓勵孩子寫作,熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動,今天有兩三句話寫得具體,那就是進步?!颁镐讣毩骺梢詤R成大海?!敝灰⒆訕芬鈱懀埐灰邌菽墓膭?。
(4)指導孩子仿寫片斷,也是提高寫作水平的方法之一。
(5)寫作是學習語文的一大難點,尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文,希望能得到您的關注、指導。
3.堅持課外閱讀
閱讀是什么?閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣,閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?寫作就是表達。把腦子里的東西拿出來,或者用嘴說,或者用筆寫,反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事,無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。
孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語文書是學不好語文的。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的。書、童話書、科普書??這些書不光豐富生活,增長知識,還可以學習語言表達的方法。天天讀,日積月累,就是一筆巨大的財富。
1.檢查作業(yè)盡量仔細,避免看也不看就畫勾的情況發(fā)生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧,偷奸耍滑,應付老師家長,絕對不能一問了之。
2.平時有空多陪陪你的孩子,看看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該多觀察,幫助他找到速度慢的根本原因。
3.給孩子創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境,培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習慣。良好的學習環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè),不作小動作,更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養(yǎng)成放學按時回家,及時做作業(yè),在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的好習慣。
育、督促,使之從思想根本上轉(zhuǎn)??不管專家教了你什么方法,適合孩子的才是最好的。
5.加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
(1)對待孩子的學習,要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,作為家長,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。老師嚴格要求,家長盡力督促,他沒有任何可以放松的機會,良好的學習品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
(2)獨立思考也是一種重要的學習品質(zhì)。有的孩子怕苦怕累,做作業(yè)、做事都不愿意動腦筋,遇到困難總想著別人幫忙,總等著別人給他講,久而久之,懶惰成性,聰明的腦袋浪費了,再簡單的問題也不知道怎么思考了。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結(jié)構(gòu),模仿可以避免孩子寫字的隨意性,使孩子更快地練好鋼筆字?!秾懽帧坊旧鲜羌彝プ鳂I(yè),更需要家長嚴格要求。
6.加強孩子行為習慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊,不隨意拿別人的物品,不做有損他人的事,做錯事敢作敢當,主動承認等。
1.為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。
2.為了不讓孩子養(yǎng)成攀比、吃零食、亂花錢的習慣,我要求孩子不帶錢到學校。如果發(fā)現(xiàn)放學不回家,在校門外逗留,買零食吃的同學,將被罰款做班費,除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書,供大家閱讀。請家長支持。
3.班級籃球賽下周舉行。為便于場上的區(qū)分,籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服。支持孩子參加球隊的家長散會后留下,商量后統(tǒng)一購買。
4.三年級的家長開放日定在下周星期三,有空的家長可以到??纯春⒆拥膶W習情況,也了解老師的教學情況。
同樣的心情,同樣的期待
多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;
多一份嚴謹,少一份隨意;多一份理解,少一份責備。
各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、擁有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇二
各位家長:
下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下四點:
1、為什么小孩的成績不如一二年級。
2、學好數(shù)學的五個好習慣。
3、我對家長的幾點要求。
4、我平時上課和課后對學生的態(tài)度及看法
有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習,發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來?,F(xiàn)在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。
俗話說:逆水行舟,不進則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
1、上課專心聽講的習慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學成績不會太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學生認真讀題習慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務,對錯不管,寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說,很多題是問面積,很多孩子竟然寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5、嚴格認真,一絲不茍的習慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇三
尊敬的各位家長:
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家白話文…庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。比如電子游戲機,一個人在家玩,但是癮,然后帶上三四個一齊玩,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你必須會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準確迅速,如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時,就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快,就是說質(zhì)量與時間的比例,;
語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。此刻的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,每一天給孩子做好吃的,但是經(jīng)過我的了解,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:
1、每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每一天要花必須的時間坐下來,問問孩子學習的狀況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更就應要多觀察,幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習慣,你的孩子就將會是最棒的。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,必須要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學生的作業(yè)質(zhì)量就個性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;
鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;
贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;
認可伴隨著孩子,他愛心常存;
分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不必須每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的狀況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。
1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每一天與孩子進行親切交流,和他們談談這天學到了什么新知識,哪篇新課文,明白哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我期望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學時光吧!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇四
各位家長:
大家好!
首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方:
作家肖復興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學至高中x年的學習生活中最重要的有兩個學段,其中之一就是是小學x年級。三年級更是小學階段的轉(zhuǎn)折點和承接點。
首先是學習的內(nèi)容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非?;A的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在除了這些基礎知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯(lián)想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的.兩大主角。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。
其次,在課業(yè)負擔上也有變化。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,在學校要做習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導班。因此,我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時,還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時間練習。如果想切實提高語文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,以致寫出來的作文格式化,后勁不足。
三年級是學生行為習慣分化的高峰期,x歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進入中年級后,家長要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學生形成良好的行為習慣,這對于兒童來說是至關重要的。
同時,一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性?,F(xiàn)在多為獨生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時候常常看見家長書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復一日,年復一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了??伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護,管吃管住,而且是“日復一日,年復一年”地奉獻著愛心,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母們,《戰(zhàn)國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠。”父母愛自己的孩子,就得為他們考慮長遠。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長,我們也在成長,試著放手,就是我們成長中關鍵的一步。換一個角度想,引導孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。
各位家長,稱你們一聲朋友,是因為我們有一個共同的目標,那就是為了孩子更加健康、快樂地成長?,F(xiàn)在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,這不是簡單的知識傳授問題,孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長,要學會和老師、同學溝通交流,要學會適應學校的規(guī)則,要學會自己去處理一些問題,然后逐步踏入社會,這對他的人生是一個階段,他需要這個階段。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,現(xiàn)在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會擔心,孩子學習跟不上去,我們也會著急……總之,請各位家長積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會大大促進孩子的進步!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇五
各位家長:
你們好!
很感謝你們能抽出時間來參加這次家長會,你們能夠來就足以證明明你們對孩子的關心和對學校以及我們的工作的支持。下面我就簡單地說幾點:
考試已經(jīng)結(jié)束了,分數(shù)只是代表孩子的過去,對這一段時間的檢測,不要因為孩子考得不好而失去信心,最重要的是吸取這次教訓,爭取在下一次的考試中取得好成績。孩子成績差,就會厭學,厭學成績會更差,久而久之,就會形成一種惡性循環(huán),你的孩子在起點就輸給了別人。所以想請家長多關心孩子,在學校我們努力,回到家里各位家長就要對孩子進行輔導,我只要求各位家長能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進行輔導,不需要做額外的知識的輔導。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會,學會和做完作業(yè)完全是兩回事,只有把作業(yè)弄會了,孩子的成績才能提高。
咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯的,但是有個別學生的字連看都看不清楚,所以家長要對孩子進行輔導,最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。
在第一單元《測量》、第五單元《時分秒》的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識很弱,比如說對1千克的認識就不清楚,不知道1千克到底有多重,如果家長們在買東西的時候適時引導孩子感覺一下1千克有多重,那孩子們在理解的時候就不會這么困難了。認識時分秒的時候,有些孩子連表都不認識,希望家長能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學,平時你可能看不出來有什么效果,可這種影響是潛移默化的,所以希望家長們能夠注意細節(jié),讓孩子不僅學會課本中知識,更重要的是能夠在生活中應用我們學習的數(shù)學。
三年級孩子還這么小,不僅讓他們學會課本上的知識,更重要的是讓他們學會從生活中體會數(shù)學,找到學習的快樂。
謝謝大家!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇六
各位家長:
大家好!首先,感謝你們能在百忙之中參加家長會,感謝你們對我們學生的.關心和愛護,感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請家長朋友來,和我們老師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們?nèi)降墓餐?,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位學生都健康,活潑的成長而共同努力。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容:
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設的英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!币虼?,有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào),當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長說的:“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要指出的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他家的學習情況,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇七
各位家長:
大家好。首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己,我姓王,是我們?nèi)?班的班主任,教我們班的數(shù)學。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
本班學生31人,其中男生16人,女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委,他們以身作則,能起到模范帶頭作用,班干部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長:符陽,符金浩,小組長:宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委:張文浩,生活委:于金陽等都是老師的小幫手,這里我要點名表揚一下。每天的早讀、課間、課后,都是他在管理班級的紀律,可以說,有了她們,老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下,他們的組織管理能力在不斷地提高,我將會進一步完善班干部輪換制,讓大部分的孩子獲得機會。雖然大多數(shù)同學能跟得上,但是無論在學習上還是在日常的生活當中,同學們的自我約束能力不強,短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個。第一次階段性考試是對學生半學期以來學習情況的檢測。大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。相信有些家長已經(jīng)看到過考卷了,但是也有些家長到現(xiàn)在為止,沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平時多關心孩子,多問您的孩子在學校學了些什么。
數(shù)學教學中,我要求孩子們做到以下幾點:課前做好準備工作,提前2分鐘進教室,數(shù)學工具準備好,例如:鉛筆,用hb的,不允許用自動鉛筆,準備直尺、三角尺,橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個同學要準備二個作業(yè)本,方便學生的使用。數(shù)學學習是一種連貫性比較強的學習,基礎不打好,后面很難跟得上,就跟造房子打地基一樣,地基不夯實,這樓是造不起來的。由于數(shù)學的連貫性,因此,前面的知識沒學好,后面的學習孩子會學得非常地痛苦。因此,我希望每個孩子都能牢固地掌握每堂課的內(nèi)容。
我相信各位家長最大的愿望就是希望您的孩子將來能有出息,沒有哪個家長不要自己的孩子好的。所以,有些家長的理論說,我只要我的孩子認識幾個字,會算算簡單的算術就好了,這種想法應該是不正確的。您辛苦掙錢為什么,不都是為了您的孩子么。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個時期的孩子,變化比較大,學習變化更大,這個時期,數(shù)學學習是屬于低谷期,如果能跟上,那么后面的學習就沒有問題,如果這個時期您的孩子跟不上,那么后面他想要再跟上大隊伍,就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
1、學習方面:
知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,并不是孩子一有錯,回家不是打就是罵的。
3、思想意識:
思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,我知道,我們的家長大多是農(nóng)村的,工作很忙,平時很少有時間,或者根本就沒時間來關心您的孩子,但是我要說一句,您辛苦掙錢是為了什么?僅僅是為了養(yǎng)家糊口?如果是這樣的話,您又何必把您的孩子送到學校里來接受教育呢,為什么不讓他在家里隨便認識幾個字呢?說明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個家長都能盡量抽出一點時間,每天關心一下您孩子的學習。
重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。您把孩子交到我們老師手中,老師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生,但同時,我們也希望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作。學生到家以后第一件事就是做作業(yè),做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課,而不是每天泡在田間路邊瘋玩,每天泡在電視機跟前。
在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。
現(xiàn)在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。就拿這次的期中測試來說,很多家長相信也是第一次看到您孩子的考卷,平時都是藏起來的。說實話,考卷上的題目并不難,老師們都是講過來講過去,甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的,但是結(jié)果呢,還是有很大一部分同學不高興做,不想做,不愿意做。首先不說字寫得怎樣,就說他的學習態(tài)度,學習態(tài)度不端正,任何事情都做不好。老師的要求很簡單,就是上課認真聽講,認真做作業(yè),不要拖拉,起碼把字寫端正,然后有錯了認真改正。假如我們能做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝!
最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇八
各位家長:。
晚上好.
說起育兒經(jīng)驗,我遠不如在座的各位,我才只是一個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗,你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮,有自己的所長。在此,我只是作為一名專業(yè)數(shù)學老師來談談自己一點想法。
那就是讓數(shù)學走進生活,打開學生的數(shù)學生活之門。
“新課程”這個詞,我們很多家長可能早有耳聞,我們這一界學生從2004年入學后,接觸的就是人教版的新教材的,新教材的數(shù)學課本,選材更富童趣,更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲,避免了枯燥的純數(shù)字教學。教材還用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸,更注重引導孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學的作用,更著力于引導學生應用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應用題”概念,不再安排單獨的應用題教學單元,而是結(jié)合生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,新教材還提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學是一門時時都需要理解的科目,學習方法是至關重要的。為什么有些學生數(shù)學成績好,有的學生數(shù)學成績并不理想,看見數(shù)學就害怕?這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產(chǎn)生興趣。比如對那些兒童來說數(shù)學究竟是什么?小學數(shù)學教育其最根本的價值追求是什么?著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當我們實際接觸到數(shù)學后用所領悟。
一學習材料的生活化是數(shù)學學習的前提。二時間操作是數(shù)學的主要方式。三合作交流是學數(shù)學的有效途徑。一個人要對數(shù)學產(chǎn)生興趣,就要從小學開始,長期以來我們認為小學數(shù)學教育就是通過老師的傳授,使學生牢固的獲得數(shù)學知識,熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好,就表現(xiàn)在學數(shù)對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的對象常常被看作是目的.―掌握這些事實并內(nèi)容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下,使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數(shù)學產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學。發(fā)展兒童對社會生活的事件和現(xiàn)象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的,而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數(shù)學與我們生活無關,好像學學都是數(shù)學家的數(shù)學,就是家長老師硬塞給他們的難題,就是他們非懂不可的符號,就是他們讀出并記住的公式,并且會用來計算??傊趦和哪恐袛?shù)學就枯燥無味。在這些年對數(shù)學的學習過程中,我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一,讓他們先懂得數(shù)學的價值,對自己的數(shù)學能力有信心;有解決數(shù)學的能力,學會數(shù)學交流思想的方法等。
第二,從兒童的年齡及心理特征來看,要讓他們自覺的學習,要使學生對數(shù)學問題產(chǎn)生好動好聽關注自己的生活,這就使學生真正產(chǎn)生主動學習的動力。
第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學,使數(shù)學成為他們生活中的一部分,這就使的學生知道數(shù)學是很普通很重要的,因此對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
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家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇九
各位家長:
晚上好!
今天我們?nèi)辔迨患议L在百忙中趕來參加這個家長會,首先感謝大家的到來!今天,我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策,使這次家長會成為家長學校的群英會;更希望大家能暢所欲言,這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗,希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。
開學已經(jīng)三周,我感覺同學們這個學期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
三年級是一個關鍵年段,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學五年學習成績,比喻為“u”字型,低年級起點較高,中間的三年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。
1、學習內(nèi)容。
首先,三年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題,正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次,孩子們的思想從單純走向了復雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中,還是存在著極大的差異的。
首先,每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次,孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人,可是他就是寫不完,改了一遍又一遍,有時天都黑了,家長在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了?!?BR> 正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。關于效率,我想,家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學習效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求,也許是最近工作比較忙,開學來,我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長也在后面打了鉤,簽了名,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績,不是孩子的學習,我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得,一些孩子成績出現(xiàn)問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題,有的家長可能認為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質(zhì)基礎就可以了。但是,長此以往地下去,您會“談起業(yè)績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要,而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十
首先,我代表我們小學的全體教師,對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。
我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是解決好學生身上出現(xiàn)的問題,教育好學生,讓咱們班所有的學生都能進步。我們班大多數(shù)學生思想上都要求上進,有學習好的愿望,但也有些學生學習習慣差。許多學生的家庭作業(yè)不能及時完成,個別同學偶爾遲到、缺課,還有的學生課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課后的作業(yè)不認真,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。
老師不是圣人,有時候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉嵲谑菤饧绷?,言語上難免會比較沖,這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的,罵過就好了,難道真會不管他們嗎?對這些學生,我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè),對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想,反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時間給他們補課。還要督促學生不要遲到、曠課。老師不希望有一個學生掉隊。
針對中年段學生的特點,我們可以從以下幾方面努力:
一是思想上要引導孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自身首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟家長學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦、環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯保议L們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。身教重于言教。尤其是在家庭教育中,家長的行動更是孩子學習的典范,因為兒童往往始于模仿,家長的行動正是他們模仿的典范。假如教育孩子不遲到,自身必需首先能做到準時上班,讓家長的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不能因為一點小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由,比方說出遠門了,出去做客了,還是要讓孩子對作業(yè)有責任感,其實就那么點時間,還是可以擠出來的,不然,孩子就會照這樣子來不做作業(yè)。
二是熱情支持孩子。家長對孩子學習上的支持是多方面的,比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。假如你的孩子能看到你無論在閱讀書籍、報紙還是雜志時都興致勃勃充滿了快樂,他就會得出這樣的結(jié)論:讀書不只是學校里安排的任務,也是大人們也樂意去做的事情。久而久之,他也會愛上閱讀。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃,這一點絕不能忽視,要真正關心孩子的學習,看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到家長對他們的關懷。學習上要協(xié)助孩子。有些家長總以自身忙找借口,對于孩子的學習很少過問。但是孩子的生長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后協(xié)助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系,還可以協(xié)助孩子提高學習成果,好處是多方面的。還有的孩子在家里學習時是出于隨心所欲狀態(tài)的,做做玩玩,做做停停。所以,我們在家里可以給他們準備良好的學習環(huán)境,有固定的書桌,不在餐桌上,不在電視機旁做作業(yè),手邊不放零食和玩具,在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。
三是積極配合老師。有些家長認為自身不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,協(xié)助孩子學習好功課。
各位家長,作為老師,我們和你們一樣,都希望學生能學有所得,學有所成,希望你們能和我們一樣,對學生嚴格要求,配合我們管理好學生,為學生搭建一個適合他們發(fā)展的平臺,讓學生在寬松和諧的氛圍中茁壯成長。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十一
你們好!
作為語文這門學科來說,三年級是轉(zhuǎn)折關頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習,都會把考卷發(fā)下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的'過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談談平時需要注意的幾個問題:
過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業(yè)負擔很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
(2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢?,F(xiàn)在每個年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的?,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十二
各位家長:
你們好!
首先,對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況,加強家長和學校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時希望家長進一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子們學得更好,更快樂地成長!
一、本班實際情況:
(一)行為習慣。
班級里多數(shù)學生能做到文明守紀,與同學友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽感強。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
(二) 學習態(tài)度。
多數(shù)學生有較好的學習習慣,良好的學習態(tài)度,在學習上表現(xiàn)出有明確的目標。不管是什么課都能做到專心聽講,老師布置的各項作業(yè)能夠認真及時的完成,錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課余時間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學生有:半學期下來,各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少,比如:(三)存在問題:
1.每天都有固定的幾個學生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學習成績,還影響了整個班的教學進度。
2、部分學生責任心不強。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復強調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴,批分格規(guī)定長5厘米,也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情,但是反應出學生的一種無所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。
4.上課善于動腦敢于發(fā)表觀點的學生不多。我數(shù)學課上經(jīng)常舉手的學生總是固定的那幾個,曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學生明明會的也不愿說,有些學生是怕說錯,還有的學生不肯、不會動腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。
有的家長會想為什么我的孩子總是不省心,成績上不去,別人家的孩子怎么會很省心的呢? 為什么在同一個班級里學習,接受同樣的指導,學習效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關鍵的還是學習習慣、學習態(tài)度的問題。學習態(tài)度好的學生,學習習慣必然是良好的;學習態(tài)度不好的學生,其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多,對這個人成長越有利。相反,一個人壞習慣越多,就越阻礙這個人成功的機會。
在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現(xiàn):
1.隨意散漫:上課也好,平時早讀、自習也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無精打采的,隨意聽,隨意寫,寫多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴就賴。教師批評他(她),虛心接受,堅決不改。老師你有幾個招,學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學,總得讓我回家吧。
2.過分依賴:這種學生,表面看起來是乖巧的,老師、家長叫做什么就完成什么,看起來是省心,實際上,這種學生的依賴心理嚴重,什么都要等著老師來布置,什么都要等著家長來檢查與督促,長此以往,學生必將喪失自我,沒有學習的激情與個性。
一個勤奮慣了的學生,不用別人說,他也會自覺學習,如果外人強迫他停止學習,去打游戲機,他會覺得不習慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機。
一個懶惰慣了的學生,別人不說,他總是懶得動,家長老師逼得沒辦法了,才學一點;但如果家長老師不說,外力一停,立即又不動了。
好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。為什么?回答:學慣了,不學難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見到人有困難不幫便難受。
壞習慣使人不知不覺地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細想起來,不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。
作為老師,我們每天都跟學生強調(diào)習慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學習習慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導。作為家長,如果能密切配合不放松,在家里也對孩子嚴格要求,那么孩子良好習慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責任推給老師,在家里對孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話孩子會很茫然,這樣好的習慣就很難養(yǎng)成。
1、要注意孩子的第一次?!盁o論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯,第二次就容易做錯。舉個例:孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對,父母沒有看到,那么下一次孩子又會是那樣拿筆,父母又沒有看到,等到父母發(fā)覺,這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開始不習慣了。再比如:孩子第一次在寫作業(yè)時,低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會知道這樣不對,多重復幾次正確的寫字姿勢,很容易就改過來了。 2、培養(yǎng)習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實是培養(yǎng)孩子習慣過程中一個“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習慣,那就要做到讓孩子每天都看一會兒,這樣久而久之,這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個什么事,又沒讓孩子看,所以這個習慣就很難養(yǎng)成。
3、要發(fā)揮孩子的主動性。在兒童習慣養(yǎng)成的過程中,有一個誤區(qū)存在,那就是習慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習慣,大人在定規(guī)范,強迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長時間,逼孩子每天看書多長時間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動。到了中學,孩子到學校住校了,父母沒有條件管理孩子了,孩子自己也沒學會管理自己,自己沒有學會約束自己,結(jié)果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養(yǎng)成習慣中,不可能一帆風順,經(jīng)常會出現(xiàn)反復,這里面有多方面原因,有時是因為受環(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時輸給了壞孩子,有時是因為自己的意志力不夠。不管什么原因,家長還是要學會看到孩子的正面,從多角度看孩子,因為只要是孩子就有一顆向上的心,內(nèi)心都是要求進步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵孩子,始終相信孩子會往好的方面發(fā)展的。因為進步是在曲折中進行的。
5、培養(yǎng)習慣要少說教,多訓練。從身邊的小事做起。
沒有說出來的習慣,只有練出來的習慣。比如:有些家長教孩子尊敬長輩,然后對著孩子說一大通道理,應該應該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水?;蛘邒寢屧趶N房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長,三年級的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時不晚。
希望各位家長,平時能多和老師交流溝通, 相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會在各方面更出色的。
家校攜手,共同托起明天的太陽!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十三
齊老師昨晚發(fā)短信,要我在今晚的家長會上介紹一下教育孩子的經(jīng)驗,在這里,談不上什么經(jīng)驗,其實在教育孩子方面我和我的女兒一樣,都還是小學生,以后的路還很長,現(xiàn)在才剛剛起步,任重而道遠。下面我結(jié)合對孩子在平時的學習、生活中的一些具體做法和在座的各位家長交流一下自己的看法,有不對的.地方請各位家長批評指正。
我們的孩子現(xiàn)在基本上都在8、9歲,可以說正處在人生中最美好的童年時期,無拘無束、無憂無慮、單純等等用任何華麗的詞語形容這一時期都不為過,而淘氣、貪玩、耍小孩脾氣等等也往往伴隨著他們,貪玩可以說是孩子們的天性,我相信作為我們每位家長都希望自己的孩子能在快樂健康的環(huán)境中成長。但當前學習也是孩子們不得不面對的問題,如何引導孩子正確處理玩與學的關系問題?讓孩子真正做到學的認真,玩的高興,也是擺在我們每位家長面前不得不解決的課題。我平時常和孩子說淺顯易懂的兩句話,現(xiàn)在介紹給各位家長聽,希望能對各位家長在教育自己的孩子方面能有所幫助。
第一句話:“該學的時候就學,該玩的時候就玩,該學的時候就不能玩,該玩的時候就不能學”每位家長都是從學生走過來的,都明白這句話的道理,能真正做到的家長,現(xiàn)在肯定都已經(jīng)成就了自己的一番事業(yè)。在這里我想說說這句話的來歷,我在xx中學上的初中,我的一位同學,三村的,家離這個地方不到二百米,在我班當體育委員,他課間、課余就是一條龍,處處都有他的身影,中午放學不用半個小時我們跑校的飯還沒有吃完,他就來校了,來校干什么,和我們玩,平時很少見他學習,但就這樣一位同學,每次考試他都能進前三。一次考試后老師讓前十名的同學介紹一下自己的學習經(jīng)驗,我的這位同學到講臺上說了上面的這一段話,我記住了,但自己沒有用上,因為知道的太晚了?,F(xiàn)在只能在用在教育自己的孩子身上了。學要認認真真、聚精會神的學,玩要痛痛快快、高高興興地玩,這就是我對這句話理解。我常告訴女兒,只要充分利用好課堂四十五分鐘,做到不走神、認真聽,我保證你能考80分以上,如果再認真的完成老師布置的家庭作業(yè),考95分以上沒有問題,我是這樣認為的。(以上論斷只能適用于小學階段)
第二句話:“興趣是最好的老師”舉我孩子的幾個例子。我的孩子上幼兒園時,剛剛開始學習十以內(nèi)的加法,我經(jīng)常給她出一道題,7 8=?,我認為這道題非常有典型性,臨出題時(現(xiàn)在也是)我都會說,這個題你可能不會,很難的,不會不要緊。7 8=?,不會,真的不會,我就問2 5=?,這個她當然會了,然后我又問2 8=?,這個也會,那么10 5=?,這個也可以會,變種解題思路,問題解決了,題做出來了,我相信女兒肯定會在解題的過程中享受到了解題的樂趣,肯定會有種成就感,因為題難啊。以此類推17 18=?x9=?/9=?這種典型性的題給她出一道,她會了,就可以了。第二個例子,我相信許多家長也都用過,“逛超市”,剛上一年級的時候,經(jīng)常領女兒上超市,給她十元錢,自己去購物,在購物的過程中,即讓她享受到了購物的快樂又練習了學過的加減法,花點錢真值;第三個例子,今學期開始學英語,不學單詞,學對話,女兒記不住,不明白,不會寫。第一次考試成績不理想,回家后,我就動員她媽媽輔導一下女兒,簡單的日常用語及對話,用英語和女兒交流,女兒慢慢地入門了,學習也不再那么吃力了。變要我學我要學,在學習中找尋快樂,培育孩子良好的學習興趣,這是我所追求的。
以上說了,學要認認真真的學,玩要痛痛快快地玩,如何讓孩子玩的痛快?自然就是如何安排孩子的課外生活問題了。我的女兒,老師可能知道,性格有點內(nèi)向,膽小怕事,不太自信,在上課積極回答問題上,表現(xiàn)得尤為突出,我時常問她,今天老師讓你起來回答問題了嗎?沒有,為什么?是老師問的問題不會?不是,我說肯定是沒有舉手?也不是,因為我害怕,害怕什么?害怕回答錯了,這就是我的女兒。針對女兒的不大膽,不自信,并抱著鍛煉身體的目的,去年暑假給女兒報了舞蹈班,一年多來,女兒多次去省市參加比賽?,F(xiàn)在我常鼓勵她,省級的舞臺我們都上過,下面的觀眾上千人我們都不緊張,難道我們還害怕上課起來回答問題嗎?勝利山我和女兒常去,到旱冰場都會駐足看一會,女兒常求我讓她進去學學,我就告訴她,滑旱冰是很危險的,是勇敢者的活動。經(jīng)不住女兒的軟磨硬泡,一個字,買,女兒在家練了幾天,會滑了,到星期天我就陪她去xx山“瘋”了一下午。圍棋,我略懂一二,我給女兒買了圍棋入門書,有時間就教她下,女兒圍棋沒學好,學會了下五子棋,現(xiàn)在偶爾能贏我一二盤。孩子的將來到底干什么,我們無法知曉,但多培養(yǎng)孩子的一些興趣、愛好,我想對她的將來肯定是有好處的,我是這樣認為的。
1、教育孩子要“有心”。孩子的教育是一門學問,可以說仁者見仁智者見智,我們做父母的平時要多學習一些孩子教育方面的知識,多向一些優(yōu)秀的孩子的家長學習交流,從中找出最適合教育自己孩子的學習方法。從二年級我才開始參加女兒的家長會,那一次聽了兩位家長的發(fā)言,讓我感觸很多,才真正認識到對孩子的教育是一門很深的學問,自從以后我才開始用心的關心女兒的教育問題。在這里我舉一個我女兒的例子,今學期開始后,由于又開了幾門新課程,孩子的家庭作業(yè)越多了,工作忙時抽不出時間了解女兒學習狀況,有一天晚上,數(shù)學作業(yè)做完后,我給她檢查,錯了好多,讓她糾正后,我就想,怎樣才能及時了解孩子的當前的學習情況哪?我想出了一個好辦法,給女兒建立了一本“記錯本”,將女兒平時做錯的題記到記錯本中,以此及時了解和掌握女兒的學習情況,并針對性的對做錯的題的類型重點進行輔導,總之,我感覺此方法不錯,有興趣的家長可以試試。
2、孩子學習要“上心”。孩子畢竟還是小,自我約束能力低,凡事不能由著他們的性子來。在學習上,我和她媽媽分過工,數(shù)學我輔導,英語是她媽媽的,語文誰有空誰輔導,各司其職。說到輔導也不外乎給她檢查檢查作業(yè)了,臨考試前,對重點內(nèi)容、容易出錯的地方出幾道練習題而已。
3、輔導孩子要“耐心”。舉兩件例子,我女兒現(xiàn)在寫作文就發(fā)愁,不知從何處下手,有一星期天,老師布置了一篇作文“我的課外生活”可把我女兒愁死了,就是不知道怎么寫,我看在心里,就對她說,走,不要寫了,爸爸和你玩去,在路上,我邊走邊說,女兒啊,要說你的課外生活,你自己說說多么?課外生活豐富嗎?練舞蹈,滑旱冰,下圍棋,練書法等等不都是嗎,我給你起個開頭,“要說我的課外生活呀,那可真是豐富多彩啊”,幾句話就讓她找到了寫作的思路,回家很快就完成了。還有一件事,也是寫作文,上星期天的作文“寫風景或?qū)懸患锲贰?,又不知怎么寫了,在家三十分鐘沒有寫幾句話,我說走女兒我和你去找風景去,于是我開車拉著他,到xx公園,從xx開始,徒步走到xx小廣場,這篇作文晚上在她媽媽的指導下就順利的完成了。
4、要和孩子多“交心”。平時女兒的上學、放學都是我接送的,放學的路上我會時不時地詢問一下她今天在學校的情況,在愛心學屋吃的什么等等,她會如實的告訴我。我的女兒在零花錢方面,我認為是做得比較好的,在她的儲蓄罐里有一百多元硬幣,她從來不會偷偷地拿零花錢。尤其是夏天,冰糕的誘惑還是很難讓人抵擋住的,我就告訴她一天給她五角錢,中午在“愛心學屋”買只冰糕吃,能得到這些女兒就心滿意足了。有一件事情在前期經(jīng)常發(fā)生,我的女兒每天放學后都到“愛心學屋”做作業(yè),等著我去接,我發(fā)現(xiàn)有幾位她比較要好的同學,經(jīng)常在一塊做作業(yè),如果有一位同學買了東西,就會分給其他的同學,去接她時經(jīng)常聞她身上有股辣皮味,每次我都問她,今天下午又吃辣皮了,女兒會說,沒有,張開嘴我聞聞,女兒張大嘴巴,明顯的辣皮味,還說沒有吃,女兒就看著我笑,笑就算是一種默認吧,我就告訴她,爸爸知道你下午放學可能餓了,但不應該吃辣皮這種垃圾食品啊,你想吃什么,爸爸來時給你買?,F(xiàn)在我去接她,這種現(xiàn)象少多了,女兒要東西也會只要餅子等充饑的食物了。
5、培養(yǎng)孩子要有“上進心”。要培養(yǎng)孩子的不服輸?shù)木瘢瑤椭⒆诱业綄W習的動力。舉個例子,今年我縣的中考狀元是xx中學的,他爸爸在xx教體辦工作,他的女兒初中一二三年級是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學上的,由于搬家初四轉(zhuǎn)學到縣中學,去年的年終期末考試,他女兒考了全校第一,但在全校師生大會上,校長并沒有過多地表揚她,而是用很多的篇幅表揚了第二名,他女兒回家不高興了,他就開導他的女兒,你是外校插班生,第二才是縣中學真正培養(yǎng)的,這件事很正常,不要放到心上,中考咱們好好考就行了,短短的幾句話,鼓起了他女兒的斗志,他說中考前,就明顯的看出來了,他的女兒就有種想沖中考狀元的想法。所以說必要的上進心,是必須有的。拿我女兒來說,在這個問題上我走過彎路,原先只強調(diào)滿分,不考慮孩子的承受能力,從而起到了相反的作用,今年上半年的一次考試后,一天早晨我去送我的女兒,停車后女兒就是不下車,我問為什么?爸爸,我好緊張啊,今天可能公布成績,我考不好咱們怎么辦?我好害怕啊,聽到這些我還能怎么說呢。通過這件事后,我從來不再對女兒說滿分這件事了,現(xiàn)在我經(jīng)常對她說你們的課程越來越多,以后考滿分將越來越不容易了,爸爸不要求你考滿分了。這次我給女兒定的目標是:每門功課95分以上就可以了,如果達到了,爸爸就答應你一個心愿,適當?shù)拇饝o女兒點小恩小惠,從而讓她有學習的動力,我覺得是我屢試不爽的經(jīng)驗做法。前幾天,女兒告訴我說他們班有名同學考了4個滿分,成績?nèi)壍谝?,我就告訴她,我們以后還要加把勁啊,爭取下次考試超過他。變壓力為動力,只不過在語言表達上注意點方式就可以達到。人干任何事情只要有動力,他將戰(zhàn)無不勝。
最后,我給在座的各位家長提幾點建議,對待孩子要多關心少忽視,多鼓勵少責備,多肯定少否定,多點頭少搖頭。
給老師提一條建議:希望組建一個家長群,給家長之間、老師之間提供一個互相學習、交流的平臺。謝謝大家。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十四
尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的`話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。
說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著,這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強化的技術,對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
但是家長不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題,我想再簡單的題也會做錯。
要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息。
中低年級的孩子8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習。
平時應該讓孩子有玩的時間,在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導,是他真的對這些活動都感興趣嗎?如果是家長*的,那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利,如果在他的童年就沒有快樂的話,那么他什么時候才會快樂呢?所以,我們應該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十五
各位家長大家好:
時間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期,在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下:
一、關于寫字方面。
這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應學校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。因此我在班級里開展了每月的寫字評比,從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽寫本、抄寫本、預習本、采蜜本中評出,積累星數(shù)最多的前10位同學為本月的明星。三月、四月各類明星已經(jīng)評出,并張貼在了教室里,家長們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學校也在每月通過作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本,三月a類作業(yè)本我班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學校的寫字過關,最終10人通過,被評為a類作業(yè)本,他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂、劉佳居、鄧潤林。a類是最好的。這個月又選擇了30%的孩子參加b類的寫字評比,結(jié)果還未出來,我會在第一時間通過校訊通告知各位家長。
俗話說:“字如其人?!币粋€真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!
二、關于行為習慣方面。
俗話說:“身教重于說教?!痹趯W校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn),其實各位家長細細想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關于課外閱讀方面。
語文課程標注指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
最后我想說:
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
各位家長,家庭教育是基礎,因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十六
敬愛的各位家長朋友:
你們好!
作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!
我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心
人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。
一、孩子的學習方面
孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
二、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?BR> 由于時間關系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十七
各位尊敬的家長,下午好!非常感謝您能在百忙中抽時間來參加三年級的家長會,有您的支持,我們的工作會更加努力,更加細致。我代表三年級的全體老師和學生歡迎你們的到來!召開這次家長會的目的,是想讓家長了解你們的孩子在學校的表現(xiàn)情況和各學科的要求,讓我們的老師與家長之間架起一座溝通的橋梁。希望在這次家長會后,家長和老師都能達成共識,攜手為教育好孩子擔負起各自的責任,讓你們的孩子,我們的學生成長得更優(yōu)秀。
各位家長,我們?nèi)昙壒灿?個班,342位學生。在華附集團的教育理念的指導下,老師們專心做好本職工作,每個新入職的老師都要到總部進行專業(yè)培訓,他們每個人都盡力去幫助孩子們在思想、紀律、課堂、生活等方面養(yǎng)成良好的習慣。那么,在師資配備、教學環(huán)境和教學條件都這么優(yōu)越的環(huán)境下,我們的孩子在這里的學習情況又是怎樣的呢?------接下來,我跟各位家長匯報一下孩子們在升上三年級后的一些總體情況。
比較有經(jīng)驗的老師都知道,在小學階段,三年級和五年級是小學生階段的重要關卡(qia),在這兩個年段能夠保持良好的狀態(tài),四、六年級基本上可以輕松度過。孩子跨入三年級后,語文、數(shù)學等各科目都有更高的要求,還增加了英語學科的考核要求,學習的任務比一、二年級加重了,同時三年級又是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,所以,幫助孩子順利渡過三年級這個坎非常重要?,F(xiàn)在開學已經(jīng)11周了,在老師的耐心引導下,孩子們在各個方面有不同程度的進步。
我們學校的孩子來自全國各地,每個孩子都有他們不同的性格,不同的習慣,不管怎樣,一個人在少年時期形成的思想品德與行為習慣,會對他的一生產(chǎn)生重要的影響。在這個學期,老師也把培養(yǎng)學生的良好習慣作為本學期的教育重點,為孩子能夠自主學習做好思想引導。孩子們在老師的引導下,大部分的同學都明白自己已經(jīng)長大了一年,已經(jīng)屬于中年段學生了,能自覺地遵守學?;虬嗉壍男袨橐?guī)范,增強了自我約束的能力,學習的自覺性比較強。
據(jù)老師們反映,剛開學的時候,有些孩子總不能按時交作業(yè),甚至有的同學還不把作業(yè)登記抄回去給家長檢查,結(jié)果家長以為沒作業(yè),孩子沒交作業(yè)也不知道。針對這種情況,老師們要求同桌兩人互相檢查作業(yè)登記本,有的班級老師每天都收上來檢查,通過這些方法,孩子們漸漸地養(yǎng)成了良好習慣,懂得要先抄好作業(yè)才能完成作業(yè),甚至有些孩子還懂得在作業(yè)記錄后面畫個括號,每完成一項就打一個勾,真的做得很好。在教學上老師是要向課堂40分鐘要質(zhì)量,除了傳授學生知識外,更重視學習習慣的養(yǎng)成,學習方法的指導,情感的培養(yǎng),合作精神的培養(yǎng)和語言表達能力的培養(yǎng)。我們不但發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的、有特長的學生,更重視個別輔導,及時給孩子補缺補漏。每個學生都有差異,我們不能要求每個孩子都同時達到目標,但我們要幫助孩子通過一段時間的努力也能達到目標。興趣是最好的老師,只要孩子對學習充滿興趣,那么學起來就事半功倍。為了激發(fā)孩子的學習興趣,老師們想盡辦法,很多老師都制定了一系列的獎勵制度,老師們自己掏錢買獎品,獎勵那些學習好,品德好的同學。每個孩子都很希望得到同學們的肯定和老師的贊揚,這樣,無形中就有一種力量支持著孩子不斷地向更高的目標邁進,學習自然就越來越有進步了。正常來說,三年級的成績會相對比一、二年級的分數(shù)要下降一點,但是在老師和家長的幫助下,孩子自己的努力下,大部分的同學還是保持了優(yōu)秀的成績。
孩子們在生活習慣上也有了進步。首先是衛(wèi)生與勞動方面,現(xiàn)在學校改在中午搞衛(wèi)生,下午放學就不搞了,所以要求孩子們做好保潔工作,起碼要保證自己的座位范圍是干凈的。如果哪位同學亂丟垃圾,亂涂亂畫,老師將要求他在下午放學后留下來搞衛(wèi)生,只有讓他們嘗到打掃衛(wèi)生的辛苦,才能喚起他們講衛(wèi)生的習慣,經(jīng)過一段時間的嚴格管理,孩子們的衛(wèi)生習慣取得很大的進步,現(xiàn)在一旦有同學丟垃圾到地上,其他同學馬上就會提醒他。在午餐方面,有些孩子有挑食的毛病,有不吃青菜的,有不吃肉的,還有孩子只吃了一兩口就說飽了不吃,就想要把飯菜倒掉,為了孩子們能認真吃好飯,老師利用上課的時間給孩子們進行思想教育,教育孩子愛惜糧食,利用品德課教育孩子要身體長得好,就要吃不同的食物來提高營養(yǎng)。老師每天表揚吃得好,吃得快的同學,盡力鼓勵孩子吃飽,大多數(shù)同學是能夠認真吃的。學校是個大集體,飯菜肯定是沒有家里好,希望家長也給孩子做思想教育。午休是我們最傷腦筋的事情,有些孩子沒有午休的習慣,有小聲和同學聊天的,有玩自己的手指和頭發(fā)的,有撕扯席子的邊,一點睡意都沒有。老師每天午休前都跟孩子講午休的好處,表揚午休紀律好的同學,有些班級誰午休睡得好老師就獎勵他一朵紅花等等,各種辦法來鼓勵學生養(yǎng)成午休的習慣?,F(xiàn)在大多數(shù)孩子能在午休睡得好香,下午上課的精神才會更好。
雖然進步方面很多,但也不排除有小部分的同學存在這樣那樣的不足之處,比較突出有以下幾個方面。
有部分的同學還沒有進入學習狀態(tài),面對三年級多個科目的學習有點應付不來,跟不上學習的節(jié)奏,學習效果不理想,學習的興趣不濃,成績也跟隨著下滑。
目前我們?nèi)昙壌蟛糠值耐瑢W都在學校午休,盡管學校的睡床有限,但為了體諒家長接送的麻煩,減輕家長的負擔,學校還是盡力滿足了三年級的需求,讓孩子們在學校午餐和午休。按理說,家長和學生都應該要感恩的,但事實上有個別孩子在午休的時候不睡覺,還影響別的孩子,老師把情況告訴家長跟家長溝通,家長不體諒老師的工作,還認為老師針對他的孩子,對此我們感動非常遺憾。其實午休管理的責任是非常重大的,只要有一個孩子發(fā)生意外,老師都不能安心。所以希望家長能體諒老師的工作,教育好您的孩子遵守午休紀律,自己受傷或弄傷別人都不好。
個別孩子的衛(wèi)生意識比較差。例如隨意亂扔垃圾,有在教室的墻上亂涂亂畫,破壞教室的美觀,有在睡室的床上丟廢紙片,有在書本上亂寫亂畫,一本書沒有學完就已經(jīng)臟得不像樣了,可悲的是有的家長還欣賞孩子在書上亂畫畫得很漂亮。有的同學甚至于每天穿的衣服也是很臟,有很多的筆跡,墨水等。我不知道這些孩子在家里是不是也這樣不講衛(wèi)生。各位家長,這種不愛干凈的習慣如果任其繼續(xù)發(fā)展下去,不及時地幫助孩子糾正,恐怕以后就沒有辦法改正了。
有個別孩子喜歡撒謊,做錯了事情不承認。三年級的孩子跟一、二年級對比,他們在思維靈敏度上有很大的提升,如果這個提升用在學習上,這是讓我們家長和老師都欣囍的,但如果用在錯誤的地方,那就不是一個好東西了。現(xiàn)在三年級發(fā)現(xiàn)了有些孩子很會轉(zhuǎn)動腦子,把學校里發(fā)生的事情“加工”過以后再告訴家長。特別是自己違反紀律方面的事情,更把責任推給別人。如果家長不能夠正確分析問題,盲聽孩子的話,以后孩子就會為所有的事情找借口,慢慢地,孩子就會失去誠實和擔當責任的品德。有些孩子做事拖拉。這個主要表現(xiàn)在孩子做作業(yè),交作業(yè),交通知回條等方面拖拉,沒有按老師的要求按時完成。或許家長覺得遲交也沒有關系,反正有交。但我們老師不這樣認為,孩子養(yǎng)成了拖拉習慣,將來出來工作的時候,定會給他帶來很大的損失,我們老師不僅僅是教給學生知識,更重要的是教給孩子做人的道理。
這些生活上的細節(jié),也許家長不把它當一回事,但是我們不要忽視了這些小小的環(huán)節(jié),我們能抓住機會進行適時教育的話,往往這點點滴滴的形成,可能決定他們長大后參加工作時的成敗。與家長交流教育心得。孩子們有優(yōu)點也有缺點,關鍵是我們家長和老師都要鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,幫助他們改正缺點。作為監(jiān)護人的家長,更需要以實際行動來培養(yǎng)孩子。下面我想跟大家分享一些心得。
各位家長,要教育好孩子,我們需要學習教育的技巧。隨著電子媒體的發(fā)達,我們都可以用很多渠道學習關于孩子的教育方式。但最根本的一條,我認為,我們家長首先需要明確一個問題。那就是:孩子的教育究竟誰負責?我曾經(jīng)在一本教育書刊上見過這樣一條公式(就是黑板上寫的):孩子的教育=家長30%+老師30%+孩子40%。從公示中可以看出,孩子的教育不僅僅是老師的責任,也不僅僅是家長的責任,老師和家長的責任同樣重大。雖然不知道這樣的公式是否完全正確,但我認為,起碼在小學階段是這樣的,小孩子的心靈就像一張白紙,家長和老師灌輸什么,他們的心里就會添上什么,孩子的引導離不開家長也離不開老師。我有看過一條更明確指出家長的重要性的教育觀點:它把老師比喻成裝修師傅,您的孩子好比是您的房子,老師只是您請來的裝修師傅,老師的建議就好比裝修時要用的材料,看您是否配合,最后好與不好,都是您自己在享用。雖然這個比喻太不人性化,但也很直觀地表明了孩子是您要面對一輩子的,想要有優(yōu)秀的孩子,家長和老師是要互相配合教育的。所以為了您的孩子,請不要說孩子在學校,教育就只是學校的事了。
家長要學會接受現(xiàn)實,接受新的教育理念,學會欣賞別人的教育方法。比如說什么事情是要適當?shù)嘏u,什么時候該要表揚鼓勵,都要做到適時進行,獎罰分明。我們中國現(xiàn)代的孩子太缺乏挫折教育了,導致了很多本不該發(fā)生的悲劇。原因在于現(xiàn)代家庭獨生子女占大多數(shù),家庭條件比較優(yōu)越,家長舍不得孩子吃苦。在這里我很想跟家長說:要學會放手,給孩子自己獨立完成任務的機會,孩子才能成長為有用的人?,F(xiàn)在我們有部分三年級的家長,經(jīng)常為了孩子今天忘記帶水瓶,明天忘記帶紅領巾,一天到晚為了孩子的這些不應該犯的毛病奔波,我是非常不贊同家長的這種做法的,說句不好聽的話,孩子越來越會丟三落四,是因為您照顧得太周到了。還有一個是讓我們很不滿意的,您送東西來,打辦公室的電話,要我們當您的傳遞員。一是您打擾了我們的工作,二是學生正在上課,也打擾了上課老師的課程。三是養(yǎng)成了學生的不良習慣,四是學生走到保安室有一定的距離,過程中出了意外我們承擔不起。希望家長在孩子到學校前就提醒孩子該帶什么,養(yǎng)成收拾好自己的用品的習慣。今天講過之后,請大家不要再因為送東西來打電話要求老師傳遞了,請給老師留一個安靜的備課,改作業(yè)的時間。謝謝。
與孩子的溝通一定要避免嘮叨,天天嘮叨,孩子習以為常了,您的話就不起作用了,家長要在孩子面前樹立威信。有家長以為放棄工作,陪著孩子讀書就是在幫助孩子,其實剛好相反,您反而讓孩子養(yǎng)成了依賴的習慣,不利于培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。我們每天花一點點時間來陪孩子聊聊天,用表示感興趣的語言來引導孩子說說學校的事情,并且要用正能量來引導孩子對待問題,才是幫助孩子的最佳方式。
家長對老師要多些信任,多些配合;少些懷疑,少些挑剔。要相信老師跟您和您的孩子沒有仇恨,老師是不會針對您的孩子做出不負責任的行為的。家長要有意識地在孩子面前樹立老師的威信,贊揚老師,盡管您對老師的做法在心里不贊同,但絕對不能在孩子面前說老師的壞話。在20xx年,我參加了一次全國性的教育研討會,其中一個項目就是專家通過一千個孩子的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)家長能在孩子面前樹立老師威信的家庭中,孩子大都是品學兼優(yōu)的。特別是有些孩子,對家長講的未必是真話,如果家長不分青紅皂白在孩子面前先把老師批一頓,埋怨老師的不是,那么孩子也會跟著不尊重老師,老師對孩子的教育也起不了作用,這樣的做法是得不償失的。遇到問題,家長要及時和老師溝通,把問題弄清楚以后再來商量處理的辦法才是最有效的。據(jù)我所知,三3班就有一位聰明的家長,他孩子在電話里哭著跟家長說他在午休被老師批評了,原因是別的同學先跟他講話的。雖然家長聽到孩子哭很心疼,但沒有心軟,責怪孩子也有責任,別人跟你講話,你就講了,就是你不對,你還影響了別人,老師批評你沒有錯。我覺得這位家長很睿智,我相信這位孩子以后也不會再違反紀律了。(五)多體諒和配合老師的工作。
在老師們中間有一種不那么正確卻又很無奈的共識,那就是家長難纏、事多、不講理,對這些家長的孩子我們只好少管,謹小慎微地管,顧慮重重地管,其實對孩子是沒什么好處的,孩子有缺點我們也不敢嚴格要求改正。有些家長在老師面前批評孩子說:你不要惹老師生氣呀,老師的工資很低的。是的,對比起你們當大老板的家長,老師的工資確實是很低的,老師的職業(yè)是一份良心工作,所以我希望家長能尊重老師,體諒老師,家長和老師如果能夠像朋友一樣交流,老師布置孩子的各種任務:如輔導孩子的家庭作業(yè),督促孩子按時上交資料等等,請家長配合老師的工作,督促孩子做好。老師們懷著愉悅的心情來教育您的孩子,那么您的孩子收獲將會更多。
各位家長:孩子的成長,有賴學校的支持和關愛,有賴教師的辛勤教導,更有賴每一位家長對子女的勤督促和常教育。您們花在孩子身上的時間和精力一定不會白費。如果孩子無心向?qū)W,不及時管教,以后收效將會事倍功半。但愿在您們的大力支持下,我們?nèi)A附實驗小學三年級的每一位學生都能創(chuàng)出佳績,茁壯成長,將來成為祖國的有用之材。我的講話完了,謝謝大家。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十八
尊敬的各位家長朋友:
下午好!
一下,我是三(1)班的數(shù)學老師,我姓蔡。
我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的,因為有的`是調(diào)了班來的,有的是請假來的,有的是放棄了休息時間來的,我很感動。今天我們坐到一起,聊的是同一個話題,那就是我們的孩子。
首先,我向各位家長介紹一下我們?nèi)?)班的情況:
我們班共有27名學生,男生少,女生多。女生呢比較文靜,有禮貌,大多數(shù)都有好的學習習慣,比較聽從老師的話,作業(yè)能保質(zhì)保量的完成。男生比較活潑好動,有的可以說是比較調(diào)皮,經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的事情來。但他們上課也比較活躍,思維敏捷,敢于表現(xiàn)自己,大膽發(fā)言。
下面,我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下:
1。數(shù)學學習比較突出的同學有:
孫家?guī)?、楊紫煦、馮爽、鄒月、葛宇軒、劉志浩、李蓓寧、馮爽、侯欣悅。
2,課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有。
劉志浩、陳光棟、朱瑞東、葛宇軒、趙雨、楊紫煦、鄒月、楊在哈。
3、書寫工整的有:
馮爽、侯欣悅、楊子煦、孫家?guī)?、鄒月、李蓓寧、丁詩凝。
4、課堂上聽講專心的有:
李蓓寧、侯欣悅、馮爽、鄒月、劉志浩、楊在哈、陳聰聰、丁諾宣。
5、學習提高比較快的有:
劉志浩、楊在哈、張xx。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇一
1.大多數(shù)女孩子守紀律,講文明,學習踏實自覺,作業(yè)認真;少數(shù)男孩子總想著玩,作業(yè)馬馬虎虎,心思不在學習上,完成作業(yè)總要老師督促,自覺性差。
2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦、預習、改錯等作業(yè),常常有同學沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè),今天補昨天的作業(yè),明天補今天的作業(yè),形成惡性循環(huán),影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差,能多費點心思,經(jīng)常給孩子提個醒,多監(jiān)督。
3.個別孩子的自理能力比較差。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象:有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來,要讀書時才發(fā)現(xiàn)書沒帶,這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時,都會發(fā)現(xiàn)他(她)忘記剪指甲,有的孩子身上總有一股汗味,這是孩子不注意個人衛(wèi)生的表現(xiàn)。
4.學習成績兩極差異明顯。優(yōu)生在課堂上思考問題迅速,發(fā)言積極,作業(yè)工整正確,每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然,不會思考,再簡單的問題也等著老師講答案,作業(yè)字跡潦草,錯誤多,考試成績總在及格分數(shù)間徘徊。
首先,孩子的學習習慣有差異。學習習慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,習慣差的孩子哪方面都比不上別人。
第二,家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學習、品格、習慣等各方面都嚴格要求,孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長以為把孩子交到學校,就是老師的事,總把責任推給老師,這些缺少家庭教育的孩子,學習中的問題就會越來越多。
1.抓預習重復習鞏固基礎知識
預習方法:
首先讀課文第一遍掃除“攔路虎”----生字,邊讀邊標上自然段序號,給文中的生字注上拼音,并畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文,要練習大聲朗讀,注意自然停頓,達到正確、通順;對喜歡的段落可以反復練習朗讀。第三遍可以默讀課文,邊讀邊思考??梢蕴岢鰡栴},通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞,結(jié)合詞語識記生字。
說明:三年級的課文長,生字多。課前預習非常重要,它可以讓孩子對學習內(nèi)容有初步的了解,上課時才能積極主動地參與學習,做到心中有數(shù)。如果孩子不預習,一節(jié)課下來,就像聽天書一樣,糊里糊涂,可能什么也不知道。預習的方法孩子都會,但有的孩子需要家長督促完成。
復習方法:
(1)讀熟課文,最好能背誦,老師指定的重點段落能照課文填空;
(2)及時鞏固生字、詞語,最好能當天進行聽寫;
(3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。
(4)《語文園地》里的”讀讀背背“必須會背,會默寫。
2.重視孩子的寫作
建議:
(1)多給孩子方法上指導,指導時盡量注重細節(jié)描寫。
(2)多帶孩子參加實踐活動,觀察大自然,可以幫助孩子寫景物;與人交談,可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動,可以幫助孩子寫事、寫活動??生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面,其實就是在為寫作“備米”。
(3)多鼓勵孩子寫作,熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動,今天有兩三句話寫得具體,那就是進步?!颁镐讣毩骺梢詤R成大海?!敝灰⒆訕芬鈱懀埐灰邌菽墓膭?。
(4)指導孩子仿寫片斷,也是提高寫作水平的方法之一。
(5)寫作是學習語文的一大難點,尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文,希望能得到您的關注、指導。
3.堅持課外閱讀
閱讀是什么?閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣,閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?寫作就是表達。把腦子里的東西拿出來,或者用嘴說,或者用筆寫,反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事,無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。
孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語文書是學不好語文的。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的。書、童話書、科普書??這些書不光豐富生活,增長知識,還可以學習語言表達的方法。天天讀,日積月累,就是一筆巨大的財富。
1.檢查作業(yè)盡量仔細,避免看也不看就畫勾的情況發(fā)生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧,偷奸耍滑,應付老師家長,絕對不能一問了之。
2.平時有空多陪陪你的孩子,看看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該多觀察,幫助他找到速度慢的根本原因。
3.給孩子創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境,培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習慣。良好的學習環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè),不作小動作,更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養(yǎng)成放學按時回家,及時做作業(yè),在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的好習慣。
育、督促,使之從思想根本上轉(zhuǎn)??不管專家教了你什么方法,適合孩子的才是最好的。
5.加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
(1)對待孩子的學習,要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,作為家長,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。老師嚴格要求,家長盡力督促,他沒有任何可以放松的機會,良好的學習品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
(2)獨立思考也是一種重要的學習品質(zhì)。有的孩子怕苦怕累,做作業(yè)、做事都不愿意動腦筋,遇到困難總想著別人幫忙,總等著別人給他講,久而久之,懶惰成性,聰明的腦袋浪費了,再簡單的問題也不知道怎么思考了。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結(jié)構(gòu),模仿可以避免孩子寫字的隨意性,使孩子更快地練好鋼筆字?!秾懽帧坊旧鲜羌彝プ鳂I(yè),更需要家長嚴格要求。
6.加強孩子行為習慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊,不隨意拿別人的物品,不做有損他人的事,做錯事敢作敢當,主動承認等。
1.為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。
2.為了不讓孩子養(yǎng)成攀比、吃零食、亂花錢的習慣,我要求孩子不帶錢到學校。如果發(fā)現(xiàn)放學不回家,在校門外逗留,買零食吃的同學,將被罰款做班費,除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書,供大家閱讀。請家長支持。
3.班級籃球賽下周舉行。為便于場上的區(qū)分,籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服。支持孩子參加球隊的家長散會后留下,商量后統(tǒng)一購買。
4.三年級的家長開放日定在下周星期三,有空的家長可以到??纯春⒆拥膶W習情況,也了解老師的教學情況。
同樣的心情,同樣的期待
多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;
多一份嚴謹,少一份隨意;多一份理解,少一份責備。
各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、擁有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇二
各位家長:
下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下四點:
1、為什么小孩的成績不如一二年級。
2、學好數(shù)學的五個好習慣。
3、我對家長的幾點要求。
4、我平時上課和課后對學生的態(tài)度及看法
有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習,發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來?,F(xiàn)在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。
俗話說:逆水行舟,不進則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
1、上課專心聽講的習慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學成績不會太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學生認真讀題習慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務,對錯不管,寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說,很多題是問面積,很多孩子竟然寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5、嚴格認真,一絲不茍的習慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇三
尊敬的各位家長:
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家白話文…庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。比如電子游戲機,一個人在家玩,但是癮,然后帶上三四個一齊玩,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。
正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你必須會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準確迅速,如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時,就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快,就是說質(zhì)量與時間的比例,;
語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。此刻的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,每一天給孩子做好吃的,但是經(jīng)過我的了解,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:
1、每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每一天要花必須的時間坐下來,問問孩子學習的狀況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更就應要多觀察,幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習慣,你的孩子就將會是最棒的。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,必須要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學生的作業(yè)質(zhì)量就個性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;
鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;
贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;
認可伴隨著孩子,他愛心常存;
分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不必須每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的狀況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。
1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每一天與孩子進行親切交流,和他們談談這天學到了什么新知識,哪篇新課文,明白哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我期望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學時光吧!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇四
各位家長:
大家好!
首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方:
作家肖復興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學至高中x年的學習生活中最重要的有兩個學段,其中之一就是是小學x年級。三年級更是小學階段的轉(zhuǎn)折點和承接點。
首先是學習的內(nèi)容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非?;A的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在除了這些基礎知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯(lián)想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的.兩大主角。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。
其次,在課業(yè)負擔上也有變化。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,在學校要做習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導班。因此,我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時,還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時間練習。如果想切實提高語文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,以致寫出來的作文格式化,后勁不足。
三年級是學生行為習慣分化的高峰期,x歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進入中年級后,家長要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學生形成良好的行為習慣,這對于兒童來說是至關重要的。
同時,一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性?,F(xiàn)在多為獨生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時候常常看見家長書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復一日,年復一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了??伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護,管吃管住,而且是“日復一日,年復一年”地奉獻著愛心,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母們,《戰(zhàn)國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠。”父母愛自己的孩子,就得為他們考慮長遠。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長,我們也在成長,試著放手,就是我們成長中關鍵的一步。換一個角度想,引導孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。
各位家長,稱你們一聲朋友,是因為我們有一個共同的目標,那就是為了孩子更加健康、快樂地成長?,F(xiàn)在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,這不是簡單的知識傳授問題,孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長,要學會和老師、同學溝通交流,要學會適應學校的規(guī)則,要學會自己去處理一些問題,然后逐步踏入社會,這對他的人生是一個階段,他需要這個階段。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,現(xiàn)在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會擔心,孩子學習跟不上去,我們也會著急……總之,請各位家長積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會大大促進孩子的進步!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇五
各位家長:
你們好!
很感謝你們能抽出時間來參加這次家長會,你們能夠來就足以證明明你們對孩子的關心和對學校以及我們的工作的支持。下面我就簡單地說幾點:
考試已經(jīng)結(jié)束了,分數(shù)只是代表孩子的過去,對這一段時間的檢測,不要因為孩子考得不好而失去信心,最重要的是吸取這次教訓,爭取在下一次的考試中取得好成績。孩子成績差,就會厭學,厭學成績會更差,久而久之,就會形成一種惡性循環(huán),你的孩子在起點就輸給了別人。所以想請家長多關心孩子,在學校我們努力,回到家里各位家長就要對孩子進行輔導,我只要求各位家長能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進行輔導,不需要做額外的知識的輔導。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會,學會和做完作業(yè)完全是兩回事,只有把作業(yè)弄會了,孩子的成績才能提高。
咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯的,但是有個別學生的字連看都看不清楚,所以家長要對孩子進行輔導,最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。
在第一單元《測量》、第五單元《時分秒》的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識很弱,比如說對1千克的認識就不清楚,不知道1千克到底有多重,如果家長們在買東西的時候適時引導孩子感覺一下1千克有多重,那孩子們在理解的時候就不會這么困難了。認識時分秒的時候,有些孩子連表都不認識,希望家長能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學,平時你可能看不出來有什么效果,可這種影響是潛移默化的,所以希望家長們能夠注意細節(jié),讓孩子不僅學會課本中知識,更重要的是能夠在生活中應用我們學習的數(shù)學。
三年級孩子還這么小,不僅讓他們學會課本上的知識,更重要的是讓他們學會從生活中體會數(shù)學,找到學習的快樂。
謝謝大家!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇六
各位家長:
大家好!首先,感謝你們能在百忙之中參加家長會,感謝你們對我們學生的.關心和愛護,感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請家長朋友來,和我們老師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們?nèi)降墓餐?,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位學生都健康,活潑的成長而共同努力。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容:
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設的英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!币虼?,有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào),當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長說的:“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要指出的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他家的學習情況,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇七
各位家長:
大家好。首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己,我姓王,是我們?nèi)?班的班主任,教我們班的數(shù)學。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
本班學生31人,其中男生16人,女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委,他們以身作則,能起到模范帶頭作用,班干部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長:符陽,符金浩,小組長:宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委:張文浩,生活委:于金陽等都是老師的小幫手,這里我要點名表揚一下。每天的早讀、課間、課后,都是他在管理班級的紀律,可以說,有了她們,老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下,他們的組織管理能力在不斷地提高,我將會進一步完善班干部輪換制,讓大部分的孩子獲得機會。雖然大多數(shù)同學能跟得上,但是無論在學習上還是在日常的生活當中,同學們的自我約束能力不強,短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個。第一次階段性考試是對學生半學期以來學習情況的檢測。大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。相信有些家長已經(jīng)看到過考卷了,但是也有些家長到現(xiàn)在為止,沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平時多關心孩子,多問您的孩子在學校學了些什么。
數(shù)學教學中,我要求孩子們做到以下幾點:課前做好準備工作,提前2分鐘進教室,數(shù)學工具準備好,例如:鉛筆,用hb的,不允許用自動鉛筆,準備直尺、三角尺,橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個同學要準備二個作業(yè)本,方便學生的使用。數(shù)學學習是一種連貫性比較強的學習,基礎不打好,后面很難跟得上,就跟造房子打地基一樣,地基不夯實,這樓是造不起來的。由于數(shù)學的連貫性,因此,前面的知識沒學好,后面的學習孩子會學得非常地痛苦。因此,我希望每個孩子都能牢固地掌握每堂課的內(nèi)容。
我相信各位家長最大的愿望就是希望您的孩子將來能有出息,沒有哪個家長不要自己的孩子好的。所以,有些家長的理論說,我只要我的孩子認識幾個字,會算算簡單的算術就好了,這種想法應該是不正確的。您辛苦掙錢為什么,不都是為了您的孩子么。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個時期的孩子,變化比較大,學習變化更大,這個時期,數(shù)學學習是屬于低谷期,如果能跟上,那么后面的學習就沒有問題,如果這個時期您的孩子跟不上,那么后面他想要再跟上大隊伍,就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
1、學習方面:
知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,并不是孩子一有錯,回家不是打就是罵的。
3、思想意識:
思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,我知道,我們的家長大多是農(nóng)村的,工作很忙,平時很少有時間,或者根本就沒時間來關心您的孩子,但是我要說一句,您辛苦掙錢是為了什么?僅僅是為了養(yǎng)家糊口?如果是這樣的話,您又何必把您的孩子送到學校里來接受教育呢,為什么不讓他在家里隨便認識幾個字呢?說明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個家長都能盡量抽出一點時間,每天關心一下您孩子的學習。
重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。您把孩子交到我們老師手中,老師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生,但同時,我們也希望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作。學生到家以后第一件事就是做作業(yè),做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課,而不是每天泡在田間路邊瘋玩,每天泡在電視機跟前。
在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。
現(xiàn)在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。就拿這次的期中測試來說,很多家長相信也是第一次看到您孩子的考卷,平時都是藏起來的。說實話,考卷上的題目并不難,老師們都是講過來講過去,甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的,但是結(jié)果呢,還是有很大一部分同學不高興做,不想做,不愿意做。首先不說字寫得怎樣,就說他的學習態(tài)度,學習態(tài)度不端正,任何事情都做不好。老師的要求很簡單,就是上課認真聽講,認真做作業(yè),不要拖拉,起碼把字寫端正,然后有錯了認真改正。假如我們能做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝!
最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇八
各位家長:。
晚上好.
說起育兒經(jīng)驗,我遠不如在座的各位,我才只是一個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗,你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮,有自己的所長。在此,我只是作為一名專業(yè)數(shù)學老師來談談自己一點想法。
那就是讓數(shù)學走進生活,打開學生的數(shù)學生活之門。
“新課程”這個詞,我們很多家長可能早有耳聞,我們這一界學生從2004年入學后,接觸的就是人教版的新教材的,新教材的數(shù)學課本,選材更富童趣,更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲,避免了枯燥的純數(shù)字教學。教材還用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸,更注重引導孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學的作用,更著力于引導學生應用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應用題”概念,不再安排單獨的應用題教學單元,而是結(jié)合生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,新教材還提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學是一門時時都需要理解的科目,學習方法是至關重要的。為什么有些學生數(shù)學成績好,有的學生數(shù)學成績并不理想,看見數(shù)學就害怕?這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產(chǎn)生興趣。比如對那些兒童來說數(shù)學究竟是什么?小學數(shù)學教育其最根本的價值追求是什么?著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當我們實際接觸到數(shù)學后用所領悟。
一學習材料的生活化是數(shù)學學習的前提。二時間操作是數(shù)學的主要方式。三合作交流是學數(shù)學的有效途徑。一個人要對數(shù)學產(chǎn)生興趣,就要從小學開始,長期以來我們認為小學數(shù)學教育就是通過老師的傳授,使學生牢固的獲得數(shù)學知識,熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好,就表現(xiàn)在學數(shù)對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的對象常常被看作是目的.―掌握這些事實并內(nèi)容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下,使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數(shù)學產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學。發(fā)展兒童對社會生活的事件和現(xiàn)象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的,而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數(shù)學與我們生活無關,好像學學都是數(shù)學家的數(shù)學,就是家長老師硬塞給他們的難題,就是他們非懂不可的符號,就是他們讀出并記住的公式,并且會用來計算??傊趦和哪恐袛?shù)學就枯燥無味。在這些年對數(shù)學的學習過程中,我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一,讓他們先懂得數(shù)學的價值,對自己的數(shù)學能力有信心;有解決數(shù)學的能力,學會數(shù)學交流思想的方法等。
第二,從兒童的年齡及心理特征來看,要讓他們自覺的學習,要使學生對數(shù)學問題產(chǎn)生好動好聽關注自己的生活,這就使學生真正產(chǎn)生主動學習的動力。
第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學,使數(shù)學成為他們生活中的一部分,這就使的學生知道數(shù)學是很普通很重要的,因此對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
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家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇九
各位家長:
晚上好!
今天我們?nèi)辔迨患议L在百忙中趕來參加這個家長會,首先感謝大家的到來!今天,我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策,使這次家長會成為家長學校的群英會;更希望大家能暢所欲言,這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗,希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。
開學已經(jīng)三周,我感覺同學們這個學期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
三年級是一個關鍵年段,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學五年學習成績,比喻為“u”字型,低年級起點較高,中間的三年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。
1、學習內(nèi)容。
首先,三年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題,正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次,孩子們的思想從單純走向了復雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中,還是存在著極大的差異的。
首先,每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次,孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人,可是他就是寫不完,改了一遍又一遍,有時天都黑了,家長在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了?!?BR> 正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。關于效率,我想,家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學習效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求,也許是最近工作比較忙,開學來,我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長也在后面打了鉤,簽了名,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績,不是孩子的學習,我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得,一些孩子成績出現(xiàn)問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題,有的家長可能認為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質(zhì)基礎就可以了。但是,長此以往地下去,您會“談起業(yè)績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要,而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十
首先,我代表我們小學的全體教師,對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。
我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是解決好學生身上出現(xiàn)的問題,教育好學生,讓咱們班所有的學生都能進步。我們班大多數(shù)學生思想上都要求上進,有學習好的愿望,但也有些學生學習習慣差。許多學生的家庭作業(yè)不能及時完成,個別同學偶爾遲到、缺課,還有的學生課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課后的作業(yè)不認真,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。
老師不是圣人,有時候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉嵲谑菤饧绷?,言語上難免會比較沖,這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的,罵過就好了,難道真會不管他們嗎?對這些學生,我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè),對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想,反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時間給他們補課。還要督促學生不要遲到、曠課。老師不希望有一個學生掉隊。
針對中年段學生的特點,我們可以從以下幾方面努力:
一是思想上要引導孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自身首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟家長學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦、環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯保议L們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。身教重于言教。尤其是在家庭教育中,家長的行動更是孩子學習的典范,因為兒童往往始于模仿,家長的行動正是他們模仿的典范。假如教育孩子不遲到,自身必需首先能做到準時上班,讓家長的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不能因為一點小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由,比方說出遠門了,出去做客了,還是要讓孩子對作業(yè)有責任感,其實就那么點時間,還是可以擠出來的,不然,孩子就會照這樣子來不做作業(yè)。
二是熱情支持孩子。家長對孩子學習上的支持是多方面的,比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。假如你的孩子能看到你無論在閱讀書籍、報紙還是雜志時都興致勃勃充滿了快樂,他就會得出這樣的結(jié)論:讀書不只是學校里安排的任務,也是大人們也樂意去做的事情。久而久之,他也會愛上閱讀。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃,這一點絕不能忽視,要真正關心孩子的學習,看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到家長對他們的關懷。學習上要協(xié)助孩子。有些家長總以自身忙找借口,對于孩子的學習很少過問。但是孩子的生長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后協(xié)助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系,還可以協(xié)助孩子提高學習成果,好處是多方面的。還有的孩子在家里學習時是出于隨心所欲狀態(tài)的,做做玩玩,做做停停。所以,我們在家里可以給他們準備良好的學習環(huán)境,有固定的書桌,不在餐桌上,不在電視機旁做作業(yè),手邊不放零食和玩具,在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。
三是積極配合老師。有些家長認為自身不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,協(xié)助孩子學習好功課。
各位家長,作為老師,我們和你們一樣,都希望學生能學有所得,學有所成,希望你們能和我們一樣,對學生嚴格要求,配合我們管理好學生,為學生搭建一個適合他們發(fā)展的平臺,讓學生在寬松和諧的氛圍中茁壯成長。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十一
你們好!
作為語文這門學科來說,三年級是轉(zhuǎn)折關頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習,都會把考卷發(fā)下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的'過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談談平時需要注意的幾個問題:
過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業(yè)負擔很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
(2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢?,F(xiàn)在每個年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的?,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十二
各位家長:
你們好!
首先,對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況,加強家長和學校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時希望家長進一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子們學得更好,更快樂地成長!
一、本班實際情況:
(一)行為習慣。
班級里多數(shù)學生能做到文明守紀,與同學友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽感強。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
(二) 學習態(tài)度。
多數(shù)學生有較好的學習習慣,良好的學習態(tài)度,在學習上表現(xiàn)出有明確的目標。不管是什么課都能做到專心聽講,老師布置的各項作業(yè)能夠認真及時的完成,錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課余時間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學生有:半學期下來,各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少,比如:(三)存在問題:
1.每天都有固定的幾個學生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學習成績,還影響了整個班的教學進度。
2、部分學生責任心不強。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復強調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴,批分格規(guī)定長5厘米,也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情,但是反應出學生的一種無所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。
4.上課善于動腦敢于發(fā)表觀點的學生不多。我數(shù)學課上經(jīng)常舉手的學生總是固定的那幾個,曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學生明明會的也不愿說,有些學生是怕說錯,還有的學生不肯、不會動腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。
有的家長會想為什么我的孩子總是不省心,成績上不去,別人家的孩子怎么會很省心的呢? 為什么在同一個班級里學習,接受同樣的指導,學習效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關鍵的還是學習習慣、學習態(tài)度的問題。學習態(tài)度好的學生,學習習慣必然是良好的;學習態(tài)度不好的學生,其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多,對這個人成長越有利。相反,一個人壞習慣越多,就越阻礙這個人成功的機會。
在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現(xiàn):
1.隨意散漫:上課也好,平時早讀、自習也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無精打采的,隨意聽,隨意寫,寫多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴就賴。教師批評他(她),虛心接受,堅決不改。老師你有幾個招,學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學,總得讓我回家吧。
2.過分依賴:這種學生,表面看起來是乖巧的,老師、家長叫做什么就完成什么,看起來是省心,實際上,這種學生的依賴心理嚴重,什么都要等著老師來布置,什么都要等著家長來檢查與督促,長此以往,學生必將喪失自我,沒有學習的激情與個性。
一個勤奮慣了的學生,不用別人說,他也會自覺學習,如果外人強迫他停止學習,去打游戲機,他會覺得不習慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機。
一個懶惰慣了的學生,別人不說,他總是懶得動,家長老師逼得沒辦法了,才學一點;但如果家長老師不說,外力一停,立即又不動了。
好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。為什么?回答:學慣了,不學難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見到人有困難不幫便難受。
壞習慣使人不知不覺地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細想起來,不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。
作為老師,我們每天都跟學生強調(diào)習慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學習習慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導。作為家長,如果能密切配合不放松,在家里也對孩子嚴格要求,那么孩子良好習慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責任推給老師,在家里對孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話孩子會很茫然,這樣好的習慣就很難養(yǎng)成。
1、要注意孩子的第一次?!盁o論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯,第二次就容易做錯。舉個例:孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對,父母沒有看到,那么下一次孩子又會是那樣拿筆,父母又沒有看到,等到父母發(fā)覺,這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開始不習慣了。再比如:孩子第一次在寫作業(yè)時,低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會知道這樣不對,多重復幾次正確的寫字姿勢,很容易就改過來了。 2、培養(yǎng)習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實是培養(yǎng)孩子習慣過程中一個“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習慣,那就要做到讓孩子每天都看一會兒,這樣久而久之,這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個什么事,又沒讓孩子看,所以這個習慣就很難養(yǎng)成。
3、要發(fā)揮孩子的主動性。在兒童習慣養(yǎng)成的過程中,有一個誤區(qū)存在,那就是習慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習慣,大人在定規(guī)范,強迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長時間,逼孩子每天看書多長時間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動。到了中學,孩子到學校住校了,父母沒有條件管理孩子了,孩子自己也沒學會管理自己,自己沒有學會約束自己,結(jié)果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養(yǎng)成習慣中,不可能一帆風順,經(jīng)常會出現(xiàn)反復,這里面有多方面原因,有時是因為受環(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時輸給了壞孩子,有時是因為自己的意志力不夠。不管什么原因,家長還是要學會看到孩子的正面,從多角度看孩子,因為只要是孩子就有一顆向上的心,內(nèi)心都是要求進步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵孩子,始終相信孩子會往好的方面發(fā)展的。因為進步是在曲折中進行的。
5、培養(yǎng)習慣要少說教,多訓練。從身邊的小事做起。
沒有說出來的習慣,只有練出來的習慣。比如:有些家長教孩子尊敬長輩,然后對著孩子說一大通道理,應該應該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水?;蛘邒寢屧趶N房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長,三年級的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時不晚。
希望各位家長,平時能多和老師交流溝通, 相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會在各方面更出色的。
家校攜手,共同托起明天的太陽!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十三
齊老師昨晚發(fā)短信,要我在今晚的家長會上介紹一下教育孩子的經(jīng)驗,在這里,談不上什么經(jīng)驗,其實在教育孩子方面我和我的女兒一樣,都還是小學生,以后的路還很長,現(xiàn)在才剛剛起步,任重而道遠。下面我結(jié)合對孩子在平時的學習、生活中的一些具體做法和在座的各位家長交流一下自己的看法,有不對的.地方請各位家長批評指正。
我們的孩子現(xiàn)在基本上都在8、9歲,可以說正處在人生中最美好的童年時期,無拘無束、無憂無慮、單純等等用任何華麗的詞語形容這一時期都不為過,而淘氣、貪玩、耍小孩脾氣等等也往往伴隨著他們,貪玩可以說是孩子們的天性,我相信作為我們每位家長都希望自己的孩子能在快樂健康的環(huán)境中成長。但當前學習也是孩子們不得不面對的問題,如何引導孩子正確處理玩與學的關系問題?讓孩子真正做到學的認真,玩的高興,也是擺在我們每位家長面前不得不解決的課題。我平時常和孩子說淺顯易懂的兩句話,現(xiàn)在介紹給各位家長聽,希望能對各位家長在教育自己的孩子方面能有所幫助。
第一句話:“該學的時候就學,該玩的時候就玩,該學的時候就不能玩,該玩的時候就不能學”每位家長都是從學生走過來的,都明白這句話的道理,能真正做到的家長,現(xiàn)在肯定都已經(jīng)成就了自己的一番事業(yè)。在這里我想說說這句話的來歷,我在xx中學上的初中,我的一位同學,三村的,家離這個地方不到二百米,在我班當體育委員,他課間、課余就是一條龍,處處都有他的身影,中午放學不用半個小時我們跑校的飯還沒有吃完,他就來校了,來校干什么,和我們玩,平時很少見他學習,但就這樣一位同學,每次考試他都能進前三。一次考試后老師讓前十名的同學介紹一下自己的學習經(jīng)驗,我的這位同學到講臺上說了上面的這一段話,我記住了,但自己沒有用上,因為知道的太晚了?,F(xiàn)在只能在用在教育自己的孩子身上了。學要認認真真、聚精會神的學,玩要痛痛快快、高高興興地玩,這就是我對這句話理解。我常告訴女兒,只要充分利用好課堂四十五分鐘,做到不走神、認真聽,我保證你能考80分以上,如果再認真的完成老師布置的家庭作業(yè),考95分以上沒有問題,我是這樣認為的。(以上論斷只能適用于小學階段)
第二句話:“興趣是最好的老師”舉我孩子的幾個例子。我的孩子上幼兒園時,剛剛開始學習十以內(nèi)的加法,我經(jīng)常給她出一道題,7 8=?,我認為這道題非常有典型性,臨出題時(現(xiàn)在也是)我都會說,這個題你可能不會,很難的,不會不要緊。7 8=?,不會,真的不會,我就問2 5=?,這個她當然會了,然后我又問2 8=?,這個也會,那么10 5=?,這個也可以會,變種解題思路,問題解決了,題做出來了,我相信女兒肯定會在解題的過程中享受到了解題的樂趣,肯定會有種成就感,因為題難啊。以此類推17 18=?x9=?/9=?這種典型性的題給她出一道,她會了,就可以了。第二個例子,我相信許多家長也都用過,“逛超市”,剛上一年級的時候,經(jīng)常領女兒上超市,給她十元錢,自己去購物,在購物的過程中,即讓她享受到了購物的快樂又練習了學過的加減法,花點錢真值;第三個例子,今學期開始學英語,不學單詞,學對話,女兒記不住,不明白,不會寫。第一次考試成績不理想,回家后,我就動員她媽媽輔導一下女兒,簡單的日常用語及對話,用英語和女兒交流,女兒慢慢地入門了,學習也不再那么吃力了。變要我學我要學,在學習中找尋快樂,培育孩子良好的學習興趣,這是我所追求的。
以上說了,學要認認真真的學,玩要痛痛快快地玩,如何讓孩子玩的痛快?自然就是如何安排孩子的課外生活問題了。我的女兒,老師可能知道,性格有點內(nèi)向,膽小怕事,不太自信,在上課積極回答問題上,表現(xiàn)得尤為突出,我時常問她,今天老師讓你起來回答問題了嗎?沒有,為什么?是老師問的問題不會?不是,我說肯定是沒有舉手?也不是,因為我害怕,害怕什么?害怕回答錯了,這就是我的女兒。針對女兒的不大膽,不自信,并抱著鍛煉身體的目的,去年暑假給女兒報了舞蹈班,一年多來,女兒多次去省市參加比賽?,F(xiàn)在我常鼓勵她,省級的舞臺我們都上過,下面的觀眾上千人我們都不緊張,難道我們還害怕上課起來回答問題嗎?勝利山我和女兒常去,到旱冰場都會駐足看一會,女兒常求我讓她進去學學,我就告訴她,滑旱冰是很危險的,是勇敢者的活動。經(jīng)不住女兒的軟磨硬泡,一個字,買,女兒在家練了幾天,會滑了,到星期天我就陪她去xx山“瘋”了一下午。圍棋,我略懂一二,我給女兒買了圍棋入門書,有時間就教她下,女兒圍棋沒學好,學會了下五子棋,現(xiàn)在偶爾能贏我一二盤。孩子的將來到底干什么,我們無法知曉,但多培養(yǎng)孩子的一些興趣、愛好,我想對她的將來肯定是有好處的,我是這樣認為的。
1、教育孩子要“有心”。孩子的教育是一門學問,可以說仁者見仁智者見智,我們做父母的平時要多學習一些孩子教育方面的知識,多向一些優(yōu)秀的孩子的家長學習交流,從中找出最適合教育自己孩子的學習方法。從二年級我才開始參加女兒的家長會,那一次聽了兩位家長的發(fā)言,讓我感觸很多,才真正認識到對孩子的教育是一門很深的學問,自從以后我才開始用心的關心女兒的教育問題。在這里我舉一個我女兒的例子,今學期開始后,由于又開了幾門新課程,孩子的家庭作業(yè)越多了,工作忙時抽不出時間了解女兒學習狀況,有一天晚上,數(shù)學作業(yè)做完后,我給她檢查,錯了好多,讓她糾正后,我就想,怎樣才能及時了解孩子的當前的學習情況哪?我想出了一個好辦法,給女兒建立了一本“記錯本”,將女兒平時做錯的題記到記錯本中,以此及時了解和掌握女兒的學習情況,并針對性的對做錯的題的類型重點進行輔導,總之,我感覺此方法不錯,有興趣的家長可以試試。
2、孩子學習要“上心”。孩子畢竟還是小,自我約束能力低,凡事不能由著他們的性子來。在學習上,我和她媽媽分過工,數(shù)學我輔導,英語是她媽媽的,語文誰有空誰輔導,各司其職。說到輔導也不外乎給她檢查檢查作業(yè)了,臨考試前,對重點內(nèi)容、容易出錯的地方出幾道練習題而已。
3、輔導孩子要“耐心”。舉兩件例子,我女兒現(xiàn)在寫作文就發(fā)愁,不知從何處下手,有一星期天,老師布置了一篇作文“我的課外生活”可把我女兒愁死了,就是不知道怎么寫,我看在心里,就對她說,走,不要寫了,爸爸和你玩去,在路上,我邊走邊說,女兒啊,要說你的課外生活,你自己說說多么?課外生活豐富嗎?練舞蹈,滑旱冰,下圍棋,練書法等等不都是嗎,我給你起個開頭,“要說我的課外生活呀,那可真是豐富多彩啊”,幾句話就讓她找到了寫作的思路,回家很快就完成了。還有一件事,也是寫作文,上星期天的作文“寫風景或?qū)懸患锲贰?,又不知怎么寫了,在家三十分鐘沒有寫幾句話,我說走女兒我和你去找風景去,于是我開車拉著他,到xx公園,從xx開始,徒步走到xx小廣場,這篇作文晚上在她媽媽的指導下就順利的完成了。
4、要和孩子多“交心”。平時女兒的上學、放學都是我接送的,放學的路上我會時不時地詢問一下她今天在學校的情況,在愛心學屋吃的什么等等,她會如實的告訴我。我的女兒在零花錢方面,我認為是做得比較好的,在她的儲蓄罐里有一百多元硬幣,她從來不會偷偷地拿零花錢。尤其是夏天,冰糕的誘惑還是很難讓人抵擋住的,我就告訴她一天給她五角錢,中午在“愛心學屋”買只冰糕吃,能得到這些女兒就心滿意足了。有一件事情在前期經(jīng)常發(fā)生,我的女兒每天放學后都到“愛心學屋”做作業(yè),等著我去接,我發(fā)現(xiàn)有幾位她比較要好的同學,經(jīng)常在一塊做作業(yè),如果有一位同學買了東西,就會分給其他的同學,去接她時經(jīng)常聞她身上有股辣皮味,每次我都問她,今天下午又吃辣皮了,女兒會說,沒有,張開嘴我聞聞,女兒張大嘴巴,明顯的辣皮味,還說沒有吃,女兒就看著我笑,笑就算是一種默認吧,我就告訴她,爸爸知道你下午放學可能餓了,但不應該吃辣皮這種垃圾食品啊,你想吃什么,爸爸來時給你買?,F(xiàn)在我去接她,這種現(xiàn)象少多了,女兒要東西也會只要餅子等充饑的食物了。
5、培養(yǎng)孩子要有“上進心”。要培養(yǎng)孩子的不服輸?shù)木瘢瑤椭⒆诱业綄W習的動力。舉個例子,今年我縣的中考狀元是xx中學的,他爸爸在xx教體辦工作,他的女兒初中一二三年級是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學上的,由于搬家初四轉(zhuǎn)學到縣中學,去年的年終期末考試,他女兒考了全校第一,但在全校師生大會上,校長并沒有過多地表揚她,而是用很多的篇幅表揚了第二名,他女兒回家不高興了,他就開導他的女兒,你是外校插班生,第二才是縣中學真正培養(yǎng)的,這件事很正常,不要放到心上,中考咱們好好考就行了,短短的幾句話,鼓起了他女兒的斗志,他說中考前,就明顯的看出來了,他的女兒就有種想沖中考狀元的想法。所以說必要的上進心,是必須有的。拿我女兒來說,在這個問題上我走過彎路,原先只強調(diào)滿分,不考慮孩子的承受能力,從而起到了相反的作用,今年上半年的一次考試后,一天早晨我去送我的女兒,停車后女兒就是不下車,我問為什么?爸爸,我好緊張啊,今天可能公布成績,我考不好咱們怎么辦?我好害怕啊,聽到這些我還能怎么說呢。通過這件事后,我從來不再對女兒說滿分這件事了,現(xiàn)在我經(jīng)常對她說你們的課程越來越多,以后考滿分將越來越不容易了,爸爸不要求你考滿分了。這次我給女兒定的目標是:每門功課95分以上就可以了,如果達到了,爸爸就答應你一個心愿,適當?shù)拇饝o女兒點小恩小惠,從而讓她有學習的動力,我覺得是我屢試不爽的經(jīng)驗做法。前幾天,女兒告訴我說他們班有名同學考了4個滿分,成績?nèi)壍谝?,我就告訴她,我們以后還要加把勁啊,爭取下次考試超過他。變壓力為動力,只不過在語言表達上注意點方式就可以達到。人干任何事情只要有動力,他將戰(zhàn)無不勝。
最后,我給在座的各位家長提幾點建議,對待孩子要多關心少忽視,多鼓勵少責備,多肯定少否定,多點頭少搖頭。
給老師提一條建議:希望組建一個家長群,給家長之間、老師之間提供一個互相學習、交流的平臺。謝謝大家。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十四
尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的`話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。
說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著,這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強化的技術,對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
但是家長不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題,我想再簡單的題也會做錯。
要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息。
中低年級的孩子8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習。
平時應該讓孩子有玩的時間,在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導,是他真的對這些活動都感興趣嗎?如果是家長*的,那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利,如果在他的童年就沒有快樂的話,那么他什么時候才會快樂呢?所以,我們應該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十五
各位家長大家好:
時間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期,在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下:
一、關于寫字方面。
這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應學校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。因此我在班級里開展了每月的寫字評比,從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽寫本、抄寫本、預習本、采蜜本中評出,積累星數(shù)最多的前10位同學為本月的明星。三月、四月各類明星已經(jīng)評出,并張貼在了教室里,家長們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學校也在每月通過作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本,三月a類作業(yè)本我班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學校的寫字過關,最終10人通過,被評為a類作業(yè)本,他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂、劉佳居、鄧潤林。a類是最好的。這個月又選擇了30%的孩子參加b類的寫字評比,結(jié)果還未出來,我會在第一時間通過校訊通告知各位家長。
俗話說:“字如其人?!币粋€真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!
二、關于行為習慣方面。
俗話說:“身教重于說教?!痹趯W校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn),其實各位家長細細想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關于課外閱讀方面。
語文課程標注指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
最后我想說:
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
各位家長,家庭教育是基礎,因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十六
敬愛的各位家長朋友:
你們好!
作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!
我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心
人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。
一、孩子的學習方面
孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
二、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?BR> 由于時間關系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十七
各位尊敬的家長,下午好!非常感謝您能在百忙中抽時間來參加三年級的家長會,有您的支持,我們的工作會更加努力,更加細致。我代表三年級的全體老師和學生歡迎你們的到來!召開這次家長會的目的,是想讓家長了解你們的孩子在學校的表現(xiàn)情況和各學科的要求,讓我們的老師與家長之間架起一座溝通的橋梁。希望在這次家長會后,家長和老師都能達成共識,攜手為教育好孩子擔負起各自的責任,讓你們的孩子,我們的學生成長得更優(yōu)秀。
各位家長,我們?nèi)昙壒灿?個班,342位學生。在華附集團的教育理念的指導下,老師們專心做好本職工作,每個新入職的老師都要到總部進行專業(yè)培訓,他們每個人都盡力去幫助孩子們在思想、紀律、課堂、生活等方面養(yǎng)成良好的習慣。那么,在師資配備、教學環(huán)境和教學條件都這么優(yōu)越的環(huán)境下,我們的孩子在這里的學習情況又是怎樣的呢?------接下來,我跟各位家長匯報一下孩子們在升上三年級后的一些總體情況。
比較有經(jīng)驗的老師都知道,在小學階段,三年級和五年級是小學生階段的重要關卡(qia),在這兩個年段能夠保持良好的狀態(tài),四、六年級基本上可以輕松度過。孩子跨入三年級后,語文、數(shù)學等各科目都有更高的要求,還增加了英語學科的考核要求,學習的任務比一、二年級加重了,同時三年級又是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,所以,幫助孩子順利渡過三年級這個坎非常重要?,F(xiàn)在開學已經(jīng)11周了,在老師的耐心引導下,孩子們在各個方面有不同程度的進步。
我們學校的孩子來自全國各地,每個孩子都有他們不同的性格,不同的習慣,不管怎樣,一個人在少年時期形成的思想品德與行為習慣,會對他的一生產(chǎn)生重要的影響。在這個學期,老師也把培養(yǎng)學生的良好習慣作為本學期的教育重點,為孩子能夠自主學習做好思想引導。孩子們在老師的引導下,大部分的同學都明白自己已經(jīng)長大了一年,已經(jīng)屬于中年段學生了,能自覺地遵守學?;虬嗉壍男袨橐?guī)范,增強了自我約束的能力,學習的自覺性比較強。
據(jù)老師們反映,剛開學的時候,有些孩子總不能按時交作業(yè),甚至有的同學還不把作業(yè)登記抄回去給家長檢查,結(jié)果家長以為沒作業(yè),孩子沒交作業(yè)也不知道。針對這種情況,老師們要求同桌兩人互相檢查作業(yè)登記本,有的班級老師每天都收上來檢查,通過這些方法,孩子們漸漸地養(yǎng)成了良好習慣,懂得要先抄好作業(yè)才能完成作業(yè),甚至有些孩子還懂得在作業(yè)記錄后面畫個括號,每完成一項就打一個勾,真的做得很好。在教學上老師是要向課堂40分鐘要質(zhì)量,除了傳授學生知識外,更重視學習習慣的養(yǎng)成,學習方法的指導,情感的培養(yǎng),合作精神的培養(yǎng)和語言表達能力的培養(yǎng)。我們不但發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的、有特長的學生,更重視個別輔導,及時給孩子補缺補漏。每個學生都有差異,我們不能要求每個孩子都同時達到目標,但我們要幫助孩子通過一段時間的努力也能達到目標。興趣是最好的老師,只要孩子對學習充滿興趣,那么學起來就事半功倍。為了激發(fā)孩子的學習興趣,老師們想盡辦法,很多老師都制定了一系列的獎勵制度,老師們自己掏錢買獎品,獎勵那些學習好,品德好的同學。每個孩子都很希望得到同學們的肯定和老師的贊揚,這樣,無形中就有一種力量支持著孩子不斷地向更高的目標邁進,學習自然就越來越有進步了。正常來說,三年級的成績會相對比一、二年級的分數(shù)要下降一點,但是在老師和家長的幫助下,孩子自己的努力下,大部分的同學還是保持了優(yōu)秀的成績。
孩子們在生活習慣上也有了進步。首先是衛(wèi)生與勞動方面,現(xiàn)在學校改在中午搞衛(wèi)生,下午放學就不搞了,所以要求孩子們做好保潔工作,起碼要保證自己的座位范圍是干凈的。如果哪位同學亂丟垃圾,亂涂亂畫,老師將要求他在下午放學后留下來搞衛(wèi)生,只有讓他們嘗到打掃衛(wèi)生的辛苦,才能喚起他們講衛(wèi)生的習慣,經(jīng)過一段時間的嚴格管理,孩子們的衛(wèi)生習慣取得很大的進步,現(xiàn)在一旦有同學丟垃圾到地上,其他同學馬上就會提醒他。在午餐方面,有些孩子有挑食的毛病,有不吃青菜的,有不吃肉的,還有孩子只吃了一兩口就說飽了不吃,就想要把飯菜倒掉,為了孩子們能認真吃好飯,老師利用上課的時間給孩子們進行思想教育,教育孩子愛惜糧食,利用品德課教育孩子要身體長得好,就要吃不同的食物來提高營養(yǎng)。老師每天表揚吃得好,吃得快的同學,盡力鼓勵孩子吃飽,大多數(shù)同學是能夠認真吃的。學校是個大集體,飯菜肯定是沒有家里好,希望家長也給孩子做思想教育。午休是我們最傷腦筋的事情,有些孩子沒有午休的習慣,有小聲和同學聊天的,有玩自己的手指和頭發(fā)的,有撕扯席子的邊,一點睡意都沒有。老師每天午休前都跟孩子講午休的好處,表揚午休紀律好的同學,有些班級誰午休睡得好老師就獎勵他一朵紅花等等,各種辦法來鼓勵學生養(yǎng)成午休的習慣?,F(xiàn)在大多數(shù)孩子能在午休睡得好香,下午上課的精神才會更好。
雖然進步方面很多,但也不排除有小部分的同學存在這樣那樣的不足之處,比較突出有以下幾個方面。
有部分的同學還沒有進入學習狀態(tài),面對三年級多個科目的學習有點應付不來,跟不上學習的節(jié)奏,學習效果不理想,學習的興趣不濃,成績也跟隨著下滑。
目前我們?nèi)昙壌蟛糠值耐瑢W都在學校午休,盡管學校的睡床有限,但為了體諒家長接送的麻煩,減輕家長的負擔,學校還是盡力滿足了三年級的需求,讓孩子們在學校午餐和午休。按理說,家長和學生都應該要感恩的,但事實上有個別孩子在午休的時候不睡覺,還影響別的孩子,老師把情況告訴家長跟家長溝通,家長不體諒老師的工作,還認為老師針對他的孩子,對此我們感動非常遺憾。其實午休管理的責任是非常重大的,只要有一個孩子發(fā)生意外,老師都不能安心。所以希望家長能體諒老師的工作,教育好您的孩子遵守午休紀律,自己受傷或弄傷別人都不好。
個別孩子的衛(wèi)生意識比較差。例如隨意亂扔垃圾,有在教室的墻上亂涂亂畫,破壞教室的美觀,有在睡室的床上丟廢紙片,有在書本上亂寫亂畫,一本書沒有學完就已經(jīng)臟得不像樣了,可悲的是有的家長還欣賞孩子在書上亂畫畫得很漂亮。有的同學甚至于每天穿的衣服也是很臟,有很多的筆跡,墨水等。我不知道這些孩子在家里是不是也這樣不講衛(wèi)生。各位家長,這種不愛干凈的習慣如果任其繼續(xù)發(fā)展下去,不及時地幫助孩子糾正,恐怕以后就沒有辦法改正了。
有個別孩子喜歡撒謊,做錯了事情不承認。三年級的孩子跟一、二年級對比,他們在思維靈敏度上有很大的提升,如果這個提升用在學習上,這是讓我們家長和老師都欣囍的,但如果用在錯誤的地方,那就不是一個好東西了。現(xiàn)在三年級發(fā)現(xiàn)了有些孩子很會轉(zhuǎn)動腦子,把學校里發(fā)生的事情“加工”過以后再告訴家長。特別是自己違反紀律方面的事情,更把責任推給別人。如果家長不能夠正確分析問題,盲聽孩子的話,以后孩子就會為所有的事情找借口,慢慢地,孩子就會失去誠實和擔當責任的品德。有些孩子做事拖拉。這個主要表現(xiàn)在孩子做作業(yè),交作業(yè),交通知回條等方面拖拉,沒有按老師的要求按時完成。或許家長覺得遲交也沒有關系,反正有交。但我們老師不這樣認為,孩子養(yǎng)成了拖拉習慣,將來出來工作的時候,定會給他帶來很大的損失,我們老師不僅僅是教給學生知識,更重要的是教給孩子做人的道理。
這些生活上的細節(jié),也許家長不把它當一回事,但是我們不要忽視了這些小小的環(huán)節(jié),我們能抓住機會進行適時教育的話,往往這點點滴滴的形成,可能決定他們長大后參加工作時的成敗。與家長交流教育心得。孩子們有優(yōu)點也有缺點,關鍵是我們家長和老師都要鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,幫助他們改正缺點。作為監(jiān)護人的家長,更需要以實際行動來培養(yǎng)孩子。下面我想跟大家分享一些心得。
各位家長,要教育好孩子,我們需要學習教育的技巧。隨著電子媒體的發(fā)達,我們都可以用很多渠道學習關于孩子的教育方式。但最根本的一條,我認為,我們家長首先需要明確一個問題。那就是:孩子的教育究竟誰負責?我曾經(jīng)在一本教育書刊上見過這樣一條公式(就是黑板上寫的):孩子的教育=家長30%+老師30%+孩子40%。從公示中可以看出,孩子的教育不僅僅是老師的責任,也不僅僅是家長的責任,老師和家長的責任同樣重大。雖然不知道這樣的公式是否完全正確,但我認為,起碼在小學階段是這樣的,小孩子的心靈就像一張白紙,家長和老師灌輸什么,他們的心里就會添上什么,孩子的引導離不開家長也離不開老師。我有看過一條更明確指出家長的重要性的教育觀點:它把老師比喻成裝修師傅,您的孩子好比是您的房子,老師只是您請來的裝修師傅,老師的建議就好比裝修時要用的材料,看您是否配合,最后好與不好,都是您自己在享用。雖然這個比喻太不人性化,但也很直觀地表明了孩子是您要面對一輩子的,想要有優(yōu)秀的孩子,家長和老師是要互相配合教育的。所以為了您的孩子,請不要說孩子在學校,教育就只是學校的事了。
家長要學會接受現(xiàn)實,接受新的教育理念,學會欣賞別人的教育方法。比如說什么事情是要適當?shù)嘏u,什么時候該要表揚鼓勵,都要做到適時進行,獎罰分明。我們中國現(xiàn)代的孩子太缺乏挫折教育了,導致了很多本不該發(fā)生的悲劇。原因在于現(xiàn)代家庭獨生子女占大多數(shù),家庭條件比較優(yōu)越,家長舍不得孩子吃苦。在這里我很想跟家長說:要學會放手,給孩子自己獨立完成任務的機會,孩子才能成長為有用的人?,F(xiàn)在我們有部分三年級的家長,經(jīng)常為了孩子今天忘記帶水瓶,明天忘記帶紅領巾,一天到晚為了孩子的這些不應該犯的毛病奔波,我是非常不贊同家長的這種做法的,說句不好聽的話,孩子越來越會丟三落四,是因為您照顧得太周到了。還有一個是讓我們很不滿意的,您送東西來,打辦公室的電話,要我們當您的傳遞員。一是您打擾了我們的工作,二是學生正在上課,也打擾了上課老師的課程。三是養(yǎng)成了學生的不良習慣,四是學生走到保安室有一定的距離,過程中出了意外我們承擔不起。希望家長在孩子到學校前就提醒孩子該帶什么,養(yǎng)成收拾好自己的用品的習慣。今天講過之后,請大家不要再因為送東西來打電話要求老師傳遞了,請給老師留一個安靜的備課,改作業(yè)的時間。謝謝。
與孩子的溝通一定要避免嘮叨,天天嘮叨,孩子習以為常了,您的話就不起作用了,家長要在孩子面前樹立威信。有家長以為放棄工作,陪著孩子讀書就是在幫助孩子,其實剛好相反,您反而讓孩子養(yǎng)成了依賴的習慣,不利于培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。我們每天花一點點時間來陪孩子聊聊天,用表示感興趣的語言來引導孩子說說學校的事情,并且要用正能量來引導孩子對待問題,才是幫助孩子的最佳方式。
家長對老師要多些信任,多些配合;少些懷疑,少些挑剔。要相信老師跟您和您的孩子沒有仇恨,老師是不會針對您的孩子做出不負責任的行為的。家長要有意識地在孩子面前樹立老師的威信,贊揚老師,盡管您對老師的做法在心里不贊同,但絕對不能在孩子面前說老師的壞話。在20xx年,我參加了一次全國性的教育研討會,其中一個項目就是專家通過一千個孩子的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)家長能在孩子面前樹立老師威信的家庭中,孩子大都是品學兼優(yōu)的。特別是有些孩子,對家長講的未必是真話,如果家長不分青紅皂白在孩子面前先把老師批一頓,埋怨老師的不是,那么孩子也會跟著不尊重老師,老師對孩子的教育也起不了作用,這樣的做法是得不償失的。遇到問題,家長要及時和老師溝通,把問題弄清楚以后再來商量處理的辦法才是最有效的。據(jù)我所知,三3班就有一位聰明的家長,他孩子在電話里哭著跟家長說他在午休被老師批評了,原因是別的同學先跟他講話的。雖然家長聽到孩子哭很心疼,但沒有心軟,責怪孩子也有責任,別人跟你講話,你就講了,就是你不對,你還影響了別人,老師批評你沒有錯。我覺得這位家長很睿智,我相信這位孩子以后也不會再違反紀律了。(五)多體諒和配合老師的工作。
在老師們中間有一種不那么正確卻又很無奈的共識,那就是家長難纏、事多、不講理,對這些家長的孩子我們只好少管,謹小慎微地管,顧慮重重地管,其實對孩子是沒什么好處的,孩子有缺點我們也不敢嚴格要求改正。有些家長在老師面前批評孩子說:你不要惹老師生氣呀,老師的工資很低的。是的,對比起你們當大老板的家長,老師的工資確實是很低的,老師的職業(yè)是一份良心工作,所以我希望家長能尊重老師,體諒老師,家長和老師如果能夠像朋友一樣交流,老師布置孩子的各種任務:如輔導孩子的家庭作業(yè),督促孩子按時上交資料等等,請家長配合老師的工作,督促孩子做好。老師們懷著愉悅的心情來教育您的孩子,那么您的孩子收獲將會更多。
各位家長:孩子的成長,有賴學校的支持和關愛,有賴教師的辛勤教導,更有賴每一位家長對子女的勤督促和常教育。您們花在孩子身上的時間和精力一定不會白費。如果孩子無心向?qū)W,不及時管教,以后收效將會事倍功半。但愿在您們的大力支持下,我們?nèi)A附實驗小學三年級的每一位學生都能創(chuàng)出佳績,茁壯成長,將來成為祖國的有用之材。我的講話完了,謝謝大家。
家長會小學老師發(fā)言稿三年級篇十八
尊敬的各位家長朋友:
下午好!
一下,我是三(1)班的數(shù)學老師,我姓蔡。
我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的,因為有的`是調(diào)了班來的,有的是請假來的,有的是放棄了休息時間來的,我很感動。今天我們坐到一起,聊的是同一個話題,那就是我們的孩子。
首先,我向各位家長介紹一下我們?nèi)?)班的情況:
我們班共有27名學生,男生少,女生多。女生呢比較文靜,有禮貌,大多數(shù)都有好的學習習慣,比較聽從老師的話,作業(yè)能保質(zhì)保量的完成。男生比較活潑好動,有的可以說是比較調(diào)皮,經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的事情來。但他們上課也比較活躍,思維敏捷,敢于表現(xiàn)自己,大膽發(fā)言。
下面,我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下:
1。數(shù)學學習比較突出的同學有:
孫家?guī)?、楊紫煦、馮爽、鄒月、葛宇軒、劉志浩、李蓓寧、馮爽、侯欣悅。
2,課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有。
劉志浩、陳光棟、朱瑞東、葛宇軒、趙雨、楊紫煦、鄒月、楊在哈。
3、書寫工整的有:
馮爽、侯欣悅、楊子煦、孫家?guī)?、鄒月、李蓓寧、丁詩凝。
4、課堂上聽講專心的有:
李蓓寧、侯欣悅、馮爽、鄒月、劉志浩、楊在哈、陳聰聰、丁諾宣。
5、學習提高比較快的有:
劉志浩、楊在哈、張xx。