通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。總結(jié)要簡潔明了，并突出重點(diǎn)，以便讀者能夠快速了解主要觀點(diǎn)。如果你正在寫作或是需要一些靈感，以下是一些精選文章，或許對(duì)你有所幫助。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇一
    專業(yè)：企業(yè)管理。
    年級(jí)：11級(jí)企業(yè)管理。
    學(xué)校：喬司職業(yè)高級(jí)高級(jí)中學(xué)。
    聯(lián)系方式：186********。
    [摘要]:我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在校期間對(duì)于財(cái)務(wù)知識(shí)有一定的了解，但理論知識(shí)與實(shí)踐還是存在一定的差別，為了更好的勝任財(cái)務(wù)相關(guān)工作就需要深入的研究和實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。
    [關(guān)鍵詞]：中小企業(yè)財(cái)務(wù)問題發(fā)展對(duì)策。
    從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對(duì)于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅(jiān)決不從。將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問題。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。
    1.中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題。
    1.1中小企業(yè)經(jīng)營管理的嚴(yán)謹(jǐn)性。
    中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理思想觀念落后中小企業(yè)管理模式的主要特點(diǎn)在于經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)的高度統(tǒng)一,這種經(jīng)營管理模式將給企業(yè)財(cái)務(wù)管理帶來較大弊端。特別是當(dāng)中小企業(yè)的私營性質(zhì)或者個(gè)體性質(zhì)較為濃厚的情況下,企業(yè)集權(quán)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,企業(yè)財(cái)務(wù)管理較為混亂,越權(quán)行事、職責(zé)不分,財(cái)務(wù)監(jiān)控寬松、會(huì)計(jì)信息失真等問題,都和企業(yè)管理者落后的財(cái)務(wù)管理思想理念有較大關(guān)系。
    1.2融資難度大。
    中小企業(yè)融資難度較大制約我國中小企業(yè)發(fā)展的最突出問題仍然是擔(dān)保難、融資難問題。首先,中小企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)較大,融資成本較高,負(fù)債率較高,嚴(yán)重影響中小企業(yè)的資信度和信用等級(jí);其次,由于國家相關(guān)政策向國有大中型企業(yè)傾斜,中小企業(yè)很難享受到政策優(yōu)惠,導(dǎo)致中小企業(yè)在融資方面長期處于政策劣勢(shì)地位;再次,由于中小企業(yè)大部分都是民營和個(gè)體企業(yè),銀行的主要客戶群體是國有大中型企業(yè),對(duì)于中小企業(yè)貸款融資缺少積極性;最后,由于我國中小企業(yè)融資服務(wù)中介機(jī)構(gòu)的缺失,導(dǎo)致中小企業(yè)融資缺少專業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和融資貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)。
    1.3盲目投資,投資決策不合理。
    如今,中小企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定起著舉足輕重的促進(jìn)作用,但同時(shí),由于社會(huì)外部和企業(yè)自身?xiàng)l件的制約,我國中小企業(yè)在財(cái)務(wù)管理過程中存在著許多問題,必須很好的解決了這些問題,才能更好的促進(jìn)我國中小企業(yè)的進(jìn)一步持續(xù)健康發(fā)展。1我國中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的問題目前,我國中小企業(yè)中,有相當(dāng)一部分忽視了財(cái)務(wù)管理的核心地位,管理思想僵化落后,使企業(yè)管理局限于生產(chǎn)經(jīng)營型管理格局之中,企業(yè)財(cái)務(wù)管理的作用沒有得到充分發(fā)揮。具體表現(xiàn)為:1.1融資困難,資金嚴(yán)重不足目前我國中小企業(yè)初步建立了較為獨(dú)立、渠道多元的融資體系,但是,融資難、擔(dān)保難仍然是制約中小企業(yè)發(fā)展的最突出的問題。
    2.加強(qiáng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的對(duì)策建議。
    中小企業(yè)應(yīng)該作出的建議如下:。
    2.1我國中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀和問題。
    我國宏觀經(jīng)濟(jì)體制下，中小企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面受到很多消極影響。許多中小企業(yè)由于政策上的“冷落”和大型企業(yè)不能公平競爭；地方政府行業(yè)管理部門大量的干預(yù)，使得中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)短期化等。對(duì)我國中小企業(yè)而言，自身因素的限制，尤其是內(nèi)部管理更是其主要問題所在。
    2.2籌資難度大，抗風(fēng)險(xiǎn)差。融資方式單一，貸款難。
    銀行通常因?yàn)橹行∑髽I(yè)貸款業(yè)務(wù)和監(jiān)控成本高不愿意放款，加之中小企業(yè)提供擔(dān)保的專門機(jī)構(gòu)少，企業(yè)資信等級(jí)低，抵押品不足等，從而難以得到資金支持；直接融資渠道缺乏，企業(yè)發(fā)展資金主要依靠自我積累，由于創(chuàng)業(yè)投資體制不健全，缺乏完備的法律保護(hù)體系和政策扶持體系，導(dǎo)致民間資金普遍不敢進(jìn)入創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域。
    2.3財(cái)務(wù)控制力薄弱。
    現(xiàn)金管理不到位，現(xiàn)金周轉(zhuǎn)不靈，存量現(xiàn)金沒有盤活，大大降低了企業(yè)的收益。應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)緩慢。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用銷售會(huì)越來越普遍，在市場激烈競爭情況下，中小企業(yè)為抵御大企業(yè)的壓力，會(huì)采取更多的商業(yè)信用促銷。成本費(fèi)用管理水平低。
    2.4外部原因。
    目前融資難、擔(dān)保難仍然是制約中小企業(yè)發(fā)展的最突出的問題。銀行即使同意向中小企業(yè)貸款，也因高風(fēng)險(xiǎn)而提高貸款利率，增加了中小企業(yè)融資的成本?！捌髽I(yè)信用缺失”是中小企業(yè)信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)面臨的最棘手的問題。一是企業(yè)無歷史信用數(shù)據(jù)，銀行沒有信貸信用記錄和信用記錄公開制度；二是企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)不真實(shí)，不具備信用擔(dān)保的可行性。這是中小企業(yè)融資難的主要因素。
    2.5改善外部環(huán)境。
    作用，學(xué)習(xí)現(xiàn)在企業(yè)的管理制度，規(guī)范經(jīng)營；在充分掌握現(xiàn)在財(cái)務(wù)理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)搭建起企業(yè)自己財(cái)務(wù)制度的框架，按照規(guī)范的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理方法來加強(qiáng)自身的管理。
    2.6苦練內(nèi)功，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理。
    3.1管理理念、管理方法落后。
    中小企業(yè)典型的管理模式是所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的高度統(tǒng)一，企業(yè)的投資者同時(shí)就是經(jīng)營者，這種模式勢(shì)必給企業(yè)的財(cái)務(wù)管理帶來負(fù)面影響。在這些企業(yè)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重，并且企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)偏低、水平不高，對(duì)于財(cái)務(wù)管理的理論方法缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和研究，社會(huì)上應(yīng)用的先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理技術(shù)和方法，如量化的財(cái)務(wù)管理方法，包括定量預(yù)測、滾動(dòng)預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)決策、不確定性決策及電子商務(wù)為背景的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)等方法在中小企業(yè)往往得不到應(yīng)用。很多中小企業(yè)甚至沒有專職財(cái)務(wù)管理人員，財(cái)務(wù)管理職能由會(huì)計(jì)或其他部門兼管或由企業(yè)主管人員一手包辦，致使其職責(zé)不分，越權(quán)行事，造成財(cái)務(wù)管理混亂，財(cái)務(wù)監(jiān)控不嚴(yán)，會(huì)計(jì)信息失真等。正因?yàn)檫@種落后的財(cái)務(wù)管理理念，落后的管理模式。使財(cái)務(wù)管理失去了它在企業(yè)管理中應(yīng)有的地位和作用。
    3.2資產(chǎn)疏于管理、財(cái)務(wù)控制薄弱。
    3.3資金短缺，融資能力差。
    企業(yè)要想發(fā)展必須取得足夠的貨幣資本，可是企業(yè)因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模、資產(chǎn)受限、信譽(yù)度等問題在籌資方面面臨很大的阻礙，沒人愿意給貸款，也給沒人愿意給擔(dān)保，所以貸款非常難。自2008年實(shí)施從緊縮貨幣政策以來，中央銀行由于控制物價(jià)和房價(jià)，采取進(jìn)一步緊縮銀根的辦法，提高利率，提高存款準(zhǔn)備金利率的手段，資金本已緊張的中小企業(yè)融資瓶頸狀況題顯得更為突出了。銀行“惜貸如金”，小額貸款公司“僧多粥少”，灰色地帶“高利貸”陷阱重重，非法集資”活動(dòng)屢禁難止，甚至在一些經(jīng)濟(jì)較活躍的地區(qū)仍十分活躍。這說明現(xiàn)有的融資體制既不能滿足投資者的投資欲望，也不能滿足融資者的資本需求。可見融資難、擔(dān)保難仍然是制約中小企業(yè)發(fā)展的最突出的問題之一。
    3.結(jié)論。
    畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，并且我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記帳、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。會(huì)計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的，只要有一個(gè)部分出差錯(cuò)，那么就會(huì)牽連到其他的部分，所以會(huì)計(jì)真的不是簡單的算算記記，這是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng)。此外，我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，打開了視野，增長了見識(shí)，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！
    為了評(píng)價(jià)自己的努力及結(jié)果，企業(yè)會(huì)采取各種切實(shí)能夠衡量企業(yè)績效和監(jiān)控企業(yè)運(yùn)行的措施手段，于是出現(xiàn)了除財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)分析等基本財(cái)務(wù)控制方法，逐漸從以財(cái)務(wù)控制審計(jì)為主，轉(zhuǎn)向以績效評(píng)價(jià)審計(jì)以及計(jì)劃、效率、能力和效果審計(jì)為主的管理審計(jì)。
    參考文獻(xiàn)：
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    [3]曹崗。財(cái)務(wù)報(bào)表分析。中央廣播大學(xué)出版社，2002。
    合同管理制度。
    1范圍。
    本標(biāo)準(zhǔn)適用于龍騰公司項(xiàng)目建設(shè)期間的各類合同管理工作，廠內(nèi)各類合同的管理，廠內(nèi)所屬各具法人資格的部門，參照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
    2規(guī)范性引用。
    《中華人民共和國合同法》。
    《龍騰公司合同管理辦法》。
    3定義、符號(hào)、縮略語。
    無
    4職責(zé)。
    4.1總經(jīng)理：龍騰公司經(jīng)營管理的法定代表人。負(fù)責(zé)對(duì)廠內(nèi)各類合同管理工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。以法人代表名義或授權(quán)委托他人簽訂各類合法合同，并對(duì)電廠負(fù)責(zé)。
    4.2工程部：是發(fā)電廠建設(shè)施工安裝等工程合同簽訂管理部門；負(fù)責(zé)簽訂管理基建、安裝、人工技術(shù)的工程合同。
    4.3經(jīng)營部：是合同簽訂管理部門，負(fù)責(zé)管理設(shè)備、材料、物資的訂購合同。
    4.5合同管理部門履行以下職責(zé)：
    4.5.1建立健全合同管理辦法并逐步完善規(guī)范；
    4.5.4保管法人代表授權(quán)委托書、合同專用章，并按編號(hào)歸口使用；
    4.5.5建立合同管理臺(tái)帳，對(duì)合同文本資料進(jìn)行編號(hào)統(tǒng)計(jì)管理；
    4.5.6組織對(duì)法規(guī)、制度的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，定期向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門報(bào)告工作；
    4.5.7在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，做好合同管理的其他工作，
    4.6工程技術(shù)部：專職合同管理員及材料、燃料供應(yīng)部兼職合同管理員履行以下職責(zé)：
    4.6.4工程技術(shù)部專職合同管理員負(fù)責(zé)收集整理各類合同，建立合同統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，并負(fù)責(zé)。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇二
    (一)中小企業(yè)的界定。
    中小企業(yè)是對(duì)于大型企業(yè)來說的,而要想定義中小企業(yè),具體從企業(yè)的資產(chǎn)總額、營業(yè)額、雇員人數(shù)三個(gè)方面來定義。
    例如工業(yè)企業(yè),其雇員人數(shù)低于2000人,且超過300人;銷售額在3000萬以上,且不超過30000萬;其資產(chǎn)總額在4000萬以上,且低于40000萬是為中型企業(yè),其余為小型企業(yè)。
    (二)我國當(dāng)前中小企業(yè)的特點(diǎn)。
    1.經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)較統(tǒng)一。
    中小企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相對(duì)較為統(tǒng)一,這就意味著中小企業(yè)缺乏較多的管理層次。
    同時(shí)由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓恐乒芾頇C(jī)制,會(huì)計(jì)人員和企業(yè)主之間的雇傭關(guān)系也更加的突出,他們的工作完全在企業(yè)的管理控制下,缺乏獨(dú)立性,會(huì)影響會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量,從而影響會(huì)計(jì)的可信度。
    2.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置較靈活。
    中小企業(yè)組織靈活,采用獨(dú)資、合伙、公司制等多種組織方式,經(jīng)營富有彈性,具有較強(qiáng)的市場適應(yīng)能力。
    而且中小企業(yè)在激烈的市場競爭條件下,依靠其靈活的機(jī)制和快速的市場決策能力,選擇合適的戰(zhàn)略,迅速成為強(qiáng)有力的競爭對(duì)手。
    (三)中小企業(yè)的地位及作用。
    目前,我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在這就業(yè)難的問題,正是由于中小企業(yè)的面廣量大、數(shù)量多、投資少、競爭激烈等特點(diǎn),同時(shí)它主要集中為密集型產(chǎn)業(yè),所以會(huì)吸納社會(huì)的就業(yè)者,從而緩解社會(huì)的就業(yè)問題。
    中小企業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增加地方財(cái)政收入的重要財(cái)源。
    它是提高農(nóng)民收入的重要場所。
    其也是地方財(cái)政收入的重要來源。
    (一)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息透明的概念。
    會(huì)計(jì)信息透明度是對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的指標(biāo)。
    會(huì)計(jì)信息透明度主要包括倆個(gè)方面:首先是高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息,其次是會(huì)計(jì)信息的傳遞,即有效披露,基于這倆方面的內(nèi)容,會(huì)計(jì)信息透明度可以被看作綜合性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量指標(biāo)。
    (二)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息透明度的現(xiàn)狀。
    第一,會(huì)計(jì)信息披露不真實(shí)、會(huì)計(jì)造假嚴(yán)重。
    近年來,投資者對(duì)于企業(yè)所披露的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息不足,財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真十分嚴(yán)重。
    第二,會(huì)計(jì)信息披露不及時(shí)。
    會(huì)計(jì)信息的特點(diǎn)之一就是具有時(shí)效性,如果信息不能及時(shí)的提供給信息使用者,則信息就不能幫助使用者做出正確的決策。
    中小型企業(yè)利用時(shí)間差,對(duì)于企業(yè)的'真實(shí)狀況進(jìn)行錯(cuò)誤的披露。
    不利于投資者了解真實(shí)狀況,導(dǎo)致盲目。
    投資。
    第三,會(huì)計(jì)信息披露不充分。
    目前在中小企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)管理過程中,其向外部使用者與檢查者提供的財(cái)務(wù)報(bào)表披露不充分,導(dǎo)致有關(guān)部門不能完整的了解企業(yè)經(jīng)營狀況,給管理帶來了很大的麻煩。
    還表現(xiàn)為會(huì)計(jì)信息披露的內(nèi)容不充分、虛假。
    會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作較為薄弱。
    其表現(xiàn)為會(huì)計(jì)工作者的會(huì)計(jì)素質(zhì)較低,正是由于中小企業(yè)的會(huì)計(jì)人員普遍為親戚,所以其未免會(huì)遵循會(huì)計(jì)規(guī)范,且對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)存在局限性,使會(huì)計(jì)信息出現(xiàn)不實(shí),很大程度上對(duì)于提高適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)信息透明度有一定影響。
    同時(shí),會(huì)計(jì)管理工作沒有具體的規(guī)范的流程。
    單位治理結(jié)構(gòu)不合理。
    治理結(jié)構(gòu)不屬于會(huì)計(jì)信息的范疇,治理結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)企業(yè)內(nèi)部相關(guān)人員及管理進(jìn)行有效控制,所以基于此種現(xiàn)象,單位的治理結(jié)構(gòu)對(duì)會(huì)計(jì)信息透明度有著重要作用。
    會(huì)計(jì)法律法規(guī)不健全。
    我國的會(huì)計(jì)法律法規(guī)并不十分健全沒有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,比如出臺(tái)的一系列法規(guī)并不完全適用于中小企業(yè),導(dǎo)致中小企業(yè)并不能完全適應(yīng)與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、法規(guī)。
    (一)加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。
    加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,要規(guī)范會(huì)計(jì)核算(1)規(guī)范會(huì)計(jì)憑證的填制。
    原始憑證是會(huì)計(jì)核算的原始資料和重要依據(jù)。
    所以要規(guī)范原始憑證的填制,其所填制的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容和數(shù)字必須真實(shí)可靠,符合實(shí)際情況。
    同時(shí)記錄要真實(shí);內(nèi)容要完整;手續(xù)要完備;書寫要清楚;編號(hào)要連續(xù);填制要及時(shí);不得涂改、刮擦、挖補(bǔ)。
    (2)對(duì)于賬簿的管理與登記要加大管理(3)提高財(cái)務(wù)報(bào)表的編制管理。
    (二)加大對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的監(jiān)管力度。
    當(dāng)前,中小企業(yè)沒有完善的監(jiān)管模式,使得中小企業(yè)會(huì)投機(jī)取巧,避開監(jiān)管,進(jìn)而使得中小企業(yè)在會(huì)計(jì)工作過程中進(jìn)行不規(guī)范的操作、不真實(shí)披露。
    所以,加大會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的監(jiān)管力度,使各部門對(duì)于監(jiān)督與管理中小企業(yè)建立一套完整的流程是當(dāng)務(wù)之急。
    (三)建立合理的治理模式。
    建立合理的治理模式,需要結(jié)合企業(yè)自身的會(huì)計(jì)做賬流程,制定一套適合本企業(yè)發(fā)展的治理模式。
    加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的管理和監(jiān)督,在會(huì)計(jì)工作管理的范圍,內(nèi)容,程序上都要有合理的結(jié)構(gòu),公開化,制定企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略、考察企業(yè)人力資源狀況,提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì),培養(yǎng)良好的信息披露氛圍,保證信息使用者和提供者能夠從信息披露透明度高的過程中獲得利益。
    本文對(duì)會(huì)計(jì)信息透明度存在的問題,運(yùn)用相關(guān)理論分析問題,從中找出解決措施。
    第一,通過改善會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,規(guī)范會(huì)計(jì)做賬程序及時(shí)有效地進(jìn)行會(huì)計(jì)披露。
    第二,堅(jiān)定有力地實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督來保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。
    第三,完善有關(guān)法制第四,完善公司治理結(jié)構(gòu)。
    從而增加信息的對(duì)稱性,確保投資者準(zhǔn)確掌握投資項(xiàng)目,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的有效配置。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇三
    通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的。只要自己努力地面對(duì)困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過，煩惱過，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，我應(yīng)該更加努力彌補(bǔ)我的不足之處，所以我確信，中專的前途也會(huì)很光明，很輝煌的。從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運(yùn)用我這三年里學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
    經(jīng)過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)未來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，在以后的學(xué)習(xí)和工作中不段的提高自我。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇四
    引言。
    地質(zhì)的測繪主要是運(yùn)用地質(zhì)相關(guān)的理論對(duì)工程項(xiàng)目的建設(shè)及地質(zhì)進(jìn)行精密的觀測和分析，了解對(duì)于建筑區(qū)各個(gè)工程地質(zhì)的內(nèi)在條件和它們之間的密切關(guān)系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗(yàn)等編制成工程地質(zhì)圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對(duì)于項(xiàng)目各個(gè)部門的參考。對(duì)于長期的地質(zhì)測繪它依靠于經(jīng)緯儀、平板儀、水準(zhǔn)儀這三種較為局限的應(yīng)用，在未來的發(fā)展中，逐漸的采用了相對(duì)來說較為先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和設(shè)計(jì)的理念?，F(xiàn)代的地質(zhì)繪圖技術(shù)主要依賴于衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、遙感勘測技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。
    工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作，在諸項(xiàng)勘察方法中最先進(jìn)行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項(xiàng)工作。但在詳細(xì)勘察階段為了對(duì)某些專門的地質(zhì)問題作補(bǔ)充調(diào)查，也進(jìn)行工程地質(zhì)測繪。
    工程地質(zhì)測繪是運(yùn)用地質(zhì)、工程地質(zhì)理論，對(duì)與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質(zhì)條件。將工程地質(zhì)條件諸要素采用不同的顏色、符號(hào)，按照精度要求標(biāo)繪在一定比例尺的地形圖上，并結(jié)合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質(zhì)圖。這一重要的勘察成果可對(duì)場地或各建筑地段的穩(wěn)定性和適宜性做出評(píng)價(jià)。
    根據(jù)研究內(nèi)容的不同，工程地質(zhì)測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質(zhì)測繪是對(duì)場地或建筑地段工程地質(zhì)條件要素的.空間分布以及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質(zhì)圖提供資料。在測繪地區(qū)如果從未進(jìn)行過相同的或更大比例尺的地質(zhì)或水文地質(zhì)測繪，那就必須進(jìn)行綜合性工程地質(zhì)測繪。專門性工程地質(zhì)測繪是對(duì)工程地質(zhì)條件的某一要素進(jìn)行專門研究，如第四紀(jì)地質(zhì)、地貌、斜坡變形破壞等；研究它們的分布、成因、發(fā)展演化規(guī)律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質(zhì)圖或工程地質(zhì)分析圖提供資料的。無論何種工程地質(zhì)測繪，都是為工程的設(shè)計(jì)、施工服務(wù)的，都有其特定的研究目的。
    現(xiàn)代測繪技術(shù)作為一門新的信息科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的諸多領(lǐng)域正發(fā)揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展情況。
    2.1礦山測量方面。
    遙感技術(shù)在礦山測量中的應(yīng)用已經(jīng)歷了較長的時(shí)間，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用遙感資料，可獲取礦區(qū)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、綜合的信息源，對(duì)礦區(qū)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，為礦區(qū)環(huán)境保護(hù)提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區(qū)地質(zhì)條件研究、煤層頂?shù)装逖芯康确矫娑家训玫綉?yīng)用，所有這些，都說明遙感技術(shù)應(yīng)用于礦山測量是礦山測量實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代任務(wù)的重要保證。
    2.2濕地方面。
    利用遙感技術(shù)對(duì)濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進(jìn)行估測。利用遙感技術(shù)多層次、多時(shí)相的動(dòng)態(tài)監(jiān)測功能獲得及時(shí)可靠的數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析，可得到濕地的動(dòng)態(tài)變化情況。
    2.3水利工程方面。
    遙感技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)地對(duì)大江、大河和湖水水位進(jìn)行監(jiān)測，可實(shí)時(shí)監(jiān)測洪水災(zāi)害面積。rs和gis集成能及早預(yù)報(bào)洪水淹沒范圍和干旱災(zāi)情范圍，為防災(zāi)、抗災(zāi)提供準(zhǔn)確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對(duì)水庫大壩、大型橋梁等進(jìn)行連續(xù)的、精密的監(jiān)測?，F(xiàn)代測繪技術(shù)提供了連續(xù)、實(shí)時(shí)的安全運(yùn)行監(jiān)控手段。
    2.4地理信息系統(tǒng)的發(fā)展。
    從系統(tǒng)角度看，在未來的幾十年內(nèi)，地理信息系統(tǒng)(gis)將向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化(interoperablegis)、數(shù)據(jù)多維化(3d&4dgis)、系統(tǒng)集成化(componentgis)、系統(tǒng)智能化(cybergis)、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化(webgis)和應(yīng)用社會(huì)化（數(shù)字地球de）的方向發(fā)展。interoperablegis互操作地理信息系統(tǒng)(interoperablegis)是gis系統(tǒng)集成平臺(tái)，它實(shí)現(xiàn)在異構(gòu)環(huán)境下多個(gè)地理信息的系統(tǒng)或其應(yīng)用系統(tǒng)之間的互相通信和協(xié)作，以完成某一特定任務(wù)。webgis基于www的地理信息系統(tǒng)(webgis)是利用internet技術(shù)在web上發(fā)布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對(duì)真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，其核心思想是用數(shù)字化手段統(tǒng)一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數(shù)字地球的核心功能，光纜、衛(wèi)星通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)則完成海量空章數(shù)據(jù)的傳輸任務(wù)。
    3.1大地控制測量。
    控制測量是地質(zhì)測繪的基礎(chǔ)，地質(zhì)礦區(qū)布設(shè)平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進(jìn)行三、四等三角點(diǎn)的加密，另一是在國家一、二等三角點(diǎn)下不能加密情況下布設(shè)獨(dú)立的三、四等三角或五秒小三角鎖網(wǎng)作為礦區(qū)基本“平面控制。獨(dú)立的三角鎖網(wǎng)必須測定鎖網(wǎng)的起算邊長。我單位在上世紀(jì)末期引入載波靜態(tài)相對(duì)定位技術(shù)即多臺(tái)套gps接收機(jī)結(jié)合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對(duì)于相對(duì)獨(dú)立斷點(diǎn)分布的礦區(qū)工程點(diǎn)不再需要長遠(yuǎn)距離的測三角鎖從其他地方引入控制點(diǎn)，只需從起算點(diǎn)采用邊點(diǎn)連接跳躍式地可以直接引入到測區(qū)，極大地簡化了工作步驟，節(jié)省了時(shí)間和人力。
    3.2地形測量技術(shù)。
    地形測量的加密圖根控制，傳統(tǒng)的方法是在礦區(qū)基本控制點(diǎn)下布設(shè)測角圖根線形鎖及測角交會(huì)點(diǎn)，現(xiàn)在則采用導(dǎo)線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
    地形測量是地質(zhì)測繪工作重要的任務(wù)，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導(dǎo)地位的已經(jīng)是全野外數(shù)字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化整體方向極大地影響著現(xiàn)代測繪科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，這種趨勢(shì)表現(xiàn)在現(xiàn)代測繪新理論的概括性增強(qiáng)，測繪新技術(shù)的技術(shù)綜合程度提高，各專業(yè)學(xué)科之間的相互交叉與滲透，測繪學(xué)與其它門類科學(xué)的聯(lián)系增強(qiáng)加大，測繪學(xué)吸收和移植其它學(xué)科成果的速度加快，這種學(xué)科內(nèi)外的綜合化發(fā)展，將使現(xiàn)代測繪學(xué)不斷開拓出新的領(lǐng)域。測繪將成為構(gòu)建“數(shù)字地球”、“數(shù)字中國”的主力軍。
    [1]曹幼元，賀躍光。pdagps在地質(zhì)測繪中的應(yīng)用[j]。測繪技術(shù)裝備，20xx,(4)。
    [2]魏建華，張展，許月光。工程地質(zhì)測繪中的幾個(gè)研究對(duì)象[j]。黑龍江水利科技，1999,(4)。
    [3]周新力，羊春華。導(dǎo)航型gps在地質(zhì)工作中應(yīng)用前景的初步探討[j]。邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），20xx,(2)。
    [4]劉善軍，尹力軍。gis及在地礦業(yè)中的應(yīng)用[j]。河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)，1999,(s1)。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇五
    畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。
    它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，而且還是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。
    為了保證我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，特制定“同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范”。
    一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的組成a.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書；b.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?cè)u(píng)定書；c.畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（包括：封面、中外文摘要或設(shè)計(jì)總說明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、__、附錄）；d.譯文及原文復(fù)印件；e.圖紙、軟盤等。
    二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的填寫及有關(guān)資料的裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）統(tǒng)一使用學(xué)校印制的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?cè)u(píng)定書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面、稿紙（在教務(wù)處網(wǎng)上下載用，學(xué)校統(tǒng)一紙面格式，使用a4打印紙）。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料按要求認(rèn)真填寫，字體要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍(lán)黑墨水；任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并簽字，經(jīng)院長（系主任）簽字后發(fā)出。
    畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)說明書要按順序裝訂：封面、中外文摘要或設(shè)計(jì)總說明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、__、附錄裝訂在一起，然后與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?cè)u(píng)定書、譯文及原文復(fù)印件（訂在一起）、工程圖紙（按國家標(biāo)準(zhǔn)折疊裝訂）、軟盤等一起放入填寫好的資料袋內(nèi)交指導(dǎo)教師查收，經(jīng)審閱評(píng)定后歸檔。
    三、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫的內(nèi)容與要求一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：1.標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)該簡短、明確、有概括性。
    標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，不宜超過20個(gè)字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。
    2.論文摘要或設(shè)計(jì)總說明論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個(gè)左右實(shí)詞為宜，關(guān)鍵詞一般以3~5個(gè)為妥。
    設(shè)計(jì)總說明主要介紹設(shè)計(jì)任務(wù)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則及主要技術(shù)資料，中文字?jǐn)?shù)要在1500~2000字以內(nèi)，外文字?jǐn)?shù)以1000個(gè)左右實(shí)詞為宜，關(guān)鍵詞一般以5個(gè)左右為妥。
    3.目錄目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求標(biāo)題層次清晰。
    目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。
    4.正文畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）正文包括緒論、正文主體與結(jié)論，其內(nèi)容分別如下：緒論應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；說明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。
    正文主體是對(duì)研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對(duì)結(jié)果的討論等。
    學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的性質(zhì)，一般僅涉及上述一部分內(nèi)容。
    結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，對(duì)所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。
    結(jié)論要寫得概括、簡短。
    5.謝辭謝辭應(yīng)以簡短的文字對(duì)在課題研究和設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
    6.__與附錄__是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的取材、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。
    一份完整的__可向讀者提供一份有價(jià)值的信息資料。
    附錄是對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等；如果文章中引用的符號(hào)較多時(shí)，便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號(hào)說明，注明符號(hào)代表的意義。
    一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會(huì)讓人產(chǎn)生頭輕腳重的感覺。
    2.理論研究類（理科）：對(duì)該類課題工科學(xué)生一般不提倡，各院系要慎重選題，除非題目確實(shí)有實(shí)際意義。
    該畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文字?jǐn)?shù)要在20000字以上；根據(jù)課題提出問題、分析問題，提出方案、并進(jìn)行建模、仿真和設(shè)計(jì)計(jì)算等；__不低于15篇，其中外文文獻(xiàn)要在4篇以上...
    漁家樂都是單打獨(dú)斗的營銷方式，好像很難寫出亮點(diǎn)，最好再選一個(gè)能歸攏出亮點(diǎn)的題目來。
    如果非要寫漁家樂的論文，可從以下幾個(gè)方面去規(guī)劃：1、漁家樂的興起翻翻資料，看看當(dāng)?shù)氐臐O家樂是啥時(shí)候興起的，當(dāng)時(shí)大概是個(gè)什么情形，背景怎樣，效果怎樣2、漁家樂的現(xiàn)狀對(duì)現(xiàn)在的漁家樂情況進(jìn)行描述，有條理的一些特點(diǎn)來，可以有圖、有表、有現(xiàn)狀的描述，分出類別、并加以說明，分析一下其優(yōu)劣，從而導(dǎo)出你要表達(dá)的整體營銷等對(duì)策）3、未來的漁家樂營銷策略分析從你所學(xué)專業(yè)角度出發(fā)，給出一個(gè)未來的規(guī)劃。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇六
    摘要:函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越來越顯露出和時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)的問題。
    現(xiàn)代化的函授教育需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進(jìn)與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制，才能形成函授教育的教育特色和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高函授教育的質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
    關(guān)鍵詞:函授教育;網(wǎng)絡(luò)教育資源;整合;共享。
    隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及現(xiàn)代信息技術(shù)的普及與運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)教育已成為現(xiàn)代化學(xué)校教育的重要方式，對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)教育方式的不足起到補(bǔ)充作用，極大地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使教師的教學(xué)過程更加靈活、方便、節(jié)省與高效。
    網(wǎng)絡(luò)教育需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，需要通過對(duì)傳統(tǒng)教育資源的重構(gòu)、彌補(bǔ)、整合與優(yōu)化，并實(shí)現(xiàn)對(duì)這些教育資源的共建與共享，網(wǎng)絡(luò)教育才能發(fā)揮出自身無可替代的強(qiáng)大功能，才能在現(xiàn)代化學(xué)校教育中產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。
    教育手段的現(xiàn)代化也對(duì)函授教育提出新的挑戰(zhàn)與要求，促使函授教育原有的教育模式與教學(xué)方法有待改進(jìn)[1]，繼續(xù)教育的現(xiàn)代化需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進(jìn)與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的最大化利用，形成繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)教育特色和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而大幅度提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，為培養(yǎng)國家建設(shè)人才做出重要貢獻(xiàn)。
    一、函授教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的需求。
    作為人才教育的一種方式，函授教育是我國人才培養(yǎng)的需要，是普通高等教育的延續(xù)，也是在特定發(fā)展時(shí)期技術(shù)條件制約下的一種特殊教育形式。
    而隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，函授教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的依賴性也越來越強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源也提出對(duì)應(yīng)的要求。
    (一)函授教育傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。
    我國函授教育因起步時(shí)間晚、經(jīng)濟(jì)能力弱、技術(shù)條件差等原因而導(dǎo)致方式落后。
    如當(dāng)前函授教育所采取的教育方式主要就是將教學(xué)(課程)內(nèi)容以信函(教材)的方式發(fā)放或郵寄給學(xué)生，讓學(xué)生通過自學(xué)來完成絕大多數(shù)專業(yè)內(nèi)容。
    相比之下，學(xué)校的面授安排不但次數(shù)有限，而且時(shí)間較短，這就導(dǎo)致函授教育的效果與質(zhì)量不盡如人意。
    第一，教學(xué)內(nèi)容受到限制。
    由于函授內(nèi)容的媒介為紙質(zhì)材料，固定的文字內(nèi)容不但限制容量，而且限制形式，使學(xué)員在自學(xué)過程中缺少靈活而豐富的輔助材料。
    第二，教學(xué)過程缺少互動(dòng)。
    函授教育主要是讓學(xué)員通過紙質(zhì)教材而自學(xué)，師生之間難以進(jìn)行溝通;面授時(shí)教師因要在短時(shí)間內(nèi)灌輸大量內(nèi)容，也無暇進(jìn)行師生互動(dòng)，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)上的問題被忽略掉。
    第三，教學(xué)管理嚴(yán)重缺失。
    教學(xué)管理是教育的重要環(huán)節(jié)之一，由于函授教育形式的特殊，學(xué)校對(duì)學(xué)生的自學(xué)過程及學(xué)習(xí)效果無從得知，也無法監(jiān)控與監(jiān)管;對(duì)教師短時(shí)面授的教學(xué)過程與效果也無法做到精細(xì)管理與精確評(píng)價(jià)。
    第四，教學(xué)效果不盡如人意。
    自學(xué)加面授是函授的基本教學(xué)方式，學(xué)員自學(xué)多以自己的業(yè)余時(shí)間和自己的習(xí)慣方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證;而教師的面授時(shí)間短、內(nèi)容多，教學(xué)內(nèi)容要么被壓縮，要么被刪減，要么一帶而過，教學(xué)效果可想而知。
    第五，教學(xué)資源封閉陳舊。
    由于各高校的函授部門相對(duì)封閉，彼此缺少溝通交流，授課教師壓力不大，也無法激勵(lì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)與共享，久而久之，就造成函授教學(xué)資源的封閉與陳舊，使函授教育的傳統(tǒng)教育方式越來越落后于時(shí)代的發(fā)展與要求。
    (二)網(wǎng)絡(luò)教育資源在函授教育中的優(yōu)勢(shì)。
    函授教學(xué)是基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育資源而實(shí)施的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這些教育資源相比于傳統(tǒng)教育教學(xué)模式有著全面的優(yōu)越性。
    首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為學(xué)員提供多樣的課件資源，使學(xué)員所面對(duì)的學(xué)習(xí)資料無論在內(nèi)容上，還是在形式上都極為豐富，學(xué)員在自學(xué)過程中不僅可以自行查閱、調(diào)用各種輔助性學(xué)習(xí)資料，還能通過文字之外的圖案、圖標(biāo)、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻、影像等形式強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，大大提高自學(xué)的質(zhì)量。
    其次，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)并不因?yàn)榻逃倪h(yuǎn)程化而淡化互動(dòng)與交流，先進(jìn)的互動(dòng)信息交流平臺(tái)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)最重要的一個(gè)組成部分，學(xué)員們可以通過電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信、微博、論壇、短信、微信等，在互動(dòng)信息交流平臺(tái)上溝通與交流，從而實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互動(dòng)，以此促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
    再次，網(wǎng)絡(luò)教育有著統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)運(yùn)行模式及教育管理機(jī)制，不僅能為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的多功能支持與服務(wù)，還能對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)全程進(jìn)行有效的質(zhì)量監(jiān)控[2]。
    尤其重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育的開放性可使網(wǎng)絡(luò)教育資源最大化、最充分地利用與共享，并通過共享利用而使教學(xué)資源不斷優(yōu)化與完善，實(shí)現(xiàn)函授教育網(wǎng)絡(luò)化教育資源的科學(xué)運(yùn)用及可持續(xù)發(fā)展。
    二、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合。
    函授教育所需要的網(wǎng)絡(luò)教育資源是保證教育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)條件，包括能使網(wǎng)絡(luò)教育政策運(yùn)行的物質(zhì)設(shè)備、技術(shù)平臺(tái)、課程資源、師資配備及教育管理系統(tǒng)等。
    網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合需要運(yùn)用一定的方法和手段，對(duì)以上教育資源的各組成部分進(jìn)行分類開發(fā)、集成優(yōu)化、相互滲透、協(xié)同相容，以便于網(wǎng)絡(luò)教育過程的有效控制與健康運(yùn)行，使有限的教育資源發(fā)揮出最大化的教育效益[3]，從而促進(jìn)函授教育的現(xiàn)代化發(fā)展。
    (一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺(tái)軟硬件資源的整合。
    函授教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺(tái)的建設(shè)是一個(gè)軟硬件的整合過程，通過對(duì)硬件設(shè)備的軟件技術(shù)鑲?cè)雭硗瓿删W(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建立，并保證這一教育平臺(tái)的正常健康運(yùn)行，并在運(yùn)行中為網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程教育提供可靠的輸入、傳送、檢索、接收及調(diào)用等教育服務(wù)功能，同時(shí)通過管理系統(tǒng)還能對(duì)教學(xué)過程實(shí)行有效的監(jiān)控管理，能夠?yàn)閹熒蛏g的互動(dòng)交流提供暢通的渠道，以便于在不同的時(shí)間和地點(diǎn)開展同步化的教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共用與共享，使教學(xué)的效果與質(zhì)量得到切實(shí)保證。
    具體涵蓋三個(gè)方面:一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源的物質(zhì)技術(shù)體系，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用以及多媒體教學(xué)設(shè)備的設(shè)置，使得網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)從總體上能夠符合繼續(xù)教育教學(xué)應(yīng)用的特點(diǎn)。
    二是建立有效的網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理系統(tǒng)，以有助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用。
    網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊密結(jié)合，使教育資源的應(yīng)用更具目的性、針對(duì)性和服務(wù)性，并有利于檢驗(yàn)教育資源的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量[4]。
    三是提供服務(wù)式網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，使函授教學(xué)能基于這一平臺(tái)而有效展開。
    各院校之間還能共享這一平臺(tái)所提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源，并在共享中攜手共建，共同提供優(yōu)質(zhì)的資源內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的精益求精和可持續(xù)發(fā)展。
    (二)優(yōu)質(zhì)師資資源的整合。
    遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員是函授教育網(wǎng)絡(luò)化過程的重要人力資源，他們既是網(wǎng)絡(luò)化教育實(shí)施實(shí)踐的基礎(chǔ)，又是提高網(wǎng)絡(luò)化教育教學(xué)質(zhì)量的保證。
    函授教育網(wǎng)絡(luò)化的人力資源包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、教育平臺(tái)管理人員及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師資，其中尤以師資配備為重，他們既是函授教育教學(xué)過程的主導(dǎo)者，也是學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理者。
    函授教育中的網(wǎng)絡(luò)教育師資相比于全日制高校的普通教師，有許多較高的要求必須達(dá)到，除了必要的專業(yè)能力與教育教學(xué)能力之外，還應(yīng)擁有嫻熟的網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教育技術(shù)能力、網(wǎng)絡(luò)教育管理能力、溝通能力等。
    因此，優(yōu)質(zhì)師資資源的整合是網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的重要組成部分，也是關(guān)鍵部分之一。
    首先，要嚴(yán)把教師資格標(biāo)準(zhǔn)，不但要有嚴(yán)格的學(xué)歷要求，而且要注重教師的專業(yè)素質(zhì)與能力，上崗教師必須通過遠(yuǎn)程教育專業(yè)化的培訓(xùn)才能納入網(wǎng)絡(luò)教育的師資隊(duì)伍。
    其次，要嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)口。
    即便教師取得相應(yīng)的學(xué)歷及資格，也要通過競聘上崗、擇優(yōu)錄用的方式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的師資選拔，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)，降低要求。
    再次，應(yīng)通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教育教師的專業(yè)能力與網(wǎng)絡(luò)教育能力，使之在教育教學(xué)、教育管理、課程建設(shè)、多媒體課件設(shè)計(jì)制作、遠(yuǎn)程教育改革、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都能有所發(fā)展與貢獻(xiàn)，保證函授教育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的高質(zhì)量、高水平。
    (三)各類課程資源的整合。
    函授教育網(wǎng)絡(luò)化的課程資源整合是一項(xiàng)需要長期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程，是使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的過程。
    課程資源的整合包含體制建設(shè)和具體課程建設(shè)，課程建設(shè)是重中之重，需要經(jīng)過資源整合、優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以及共享機(jī)制的建立等一系列環(huán)節(jié)。
    第一，要加強(qiáng)對(duì)函授教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)于應(yīng)用的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立統(tǒng)一的運(yùn)行管理機(jī)制，使函授教育網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與利用、共建與共享真正成為一個(gè)系統(tǒng)性工程。
    第二，要嚴(yán)格按照《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》的基本要求，以課程理論、教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論以及系統(tǒng)理論等作為網(wǎng)絡(luò)課程資源整合的理論基礎(chǔ)[5]，使整合后的課程資源具有內(nèi)容豐富、形式多元、性能齊全、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn)。
    第三，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和系統(tǒng)工具，如協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)、答疑系統(tǒng)、測試工具等，以便更好地支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    第四，建立彼此共享的動(dòng)態(tài)資源庫，使課程資源在應(yīng)用與共享的過程中不斷積累、挖掘與更新，讓每一位應(yīng)用者都同時(shí)成為建設(shè)者，并通過這一動(dòng)態(tài)的流動(dòng)與循環(huán)過程來進(jìn)一步提高課程資源的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和藝術(shù)創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育課程資源的蘊(yùn)含價(jià)值。
    三、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享。
    共享是網(wǎng)絡(luò)課程資源的特征功能與價(jià)值意義所在，函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享不僅有利于提高函授繼續(xù)教育的效果與質(zhì)量，還有利于降低教育的運(yùn)行成本，并將促進(jìn)函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的科學(xué)及可持續(xù)發(fā)展。
    而要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展，就必須建立起網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享體系，以共享管理機(jī)制規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展。
    (一)建立函授教育網(wǎng)絡(luò)資源的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。
    函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)、管理與共享的重要人事機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制的建立與運(yùn)行有賴于這一人事機(jī)構(gòu)的建設(shè)及其作用發(fā)揮。
    教育資源管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)應(yīng)由教育管理部門、高校及校內(nèi)繼續(xù)教育院系共同組成，并通過明確分工而投入工作、各司其職:有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、管理機(jī)制及共享政策由教育主管部門和學(xué)校管理部門共同進(jìn)行;網(wǎng)絡(luò)教育資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)與整合等具體建設(shè)過程則由專家組共同實(shí)施。
    由于各高校函授院系傳統(tǒng)教學(xué)方式的相對(duì)封閉性，作為網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，應(yīng)堅(jiān)持共建、共享、協(xié)作、相容、科學(xué)的原則，應(yīng)以加強(qiáng)高校與高校之間、校內(nèi)的院系與院系之間的資源共建、共享交流、共同發(fā)展為宗旨，做好網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的規(guī)劃與協(xié)調(diào)工作，解決好課程資源共享的具體操作問題，以保障網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的有序進(jìn)行，以期提高函授教育的質(zhì)量與水平。
    (二)確立函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制。
    在函授教育中，網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與共享不僅涉及開發(fā)過程，還涉及共享過程;不僅涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本建設(shè)，還涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的完善與發(fā)展。
    在這一過程中的投資者與受益者、建設(shè)者與共享者之間必須建立科學(xué)、合理、和諧的共建與共享機(jī)制，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的健康、有序發(fā)展。
    在此必須處理好三個(gè)層面的問題:一是函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本項(xiàng)目建設(shè)，應(yīng)由政府投資、由教育行政主管部門負(fù)責(zé)、由函授教育院系共建。
    二是特色專業(yè)或優(yōu)勢(shì)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教育資源由教育資源建設(shè)主管部門負(fù)責(zé)校際分配與協(xié)調(diào)，各校應(yīng)明確自己的目的任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成自己的優(yōu)勢(shì)資源建設(shè)項(xiàng)目。
    當(dāng)然，為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重開發(fā)者的智慧與勞動(dòng)，這一開發(fā)行為可以是有償行為，但開發(fā)者必須根據(jù)有償征集的詳細(xì)內(nèi)容及辦法和資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和資源質(zhì)量要求來完成[6]。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇七
    三年的函授學(xué)習(xí)的過程，是我在社會(huì)實(shí)踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個(gè)過程，也是我充實(shí)自我的一個(gè)過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對(duì)自己三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定：
    本人在參與函授學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重政治理論學(xué)習(xí)，能自覺與黨中央堅(jiān)持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅(jiān)決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請(qǐng)假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”矛盾，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。
    自參加煤師院本科函授學(xué)習(xí)以來，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，并堅(jiān)持以往學(xué)生時(shí)代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。
    總之，三年的函授學(xué)習(xí)目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識(shí)，三交朋友。的確，經(jīng)過三年的函授學(xué)習(xí)，獲得了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的本事。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇八
    隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的提高。對(duì)于各項(xiàng)工程在設(shè)計(jì)之前，從事工程地質(zhì)工作者要詳細(xì)的了解建筑工程的地質(zhì)條件的空間分布情況，并且按照一定的比例尺寸如實(shí)的把他們反映到地形的圖上，作為工程地質(zhì)預(yù)算和執(zhí)行的基礎(chǔ)提供設(shè)計(jì)部使用。因此，必須進(jìn)行工程地質(zhì)的繪測，并且編制準(zhǔn)確的地質(zhì)圖。工程地質(zhì)測繪是工程勘查工作進(jìn)行中極其重要的一項(xiàng)勘察工作，它也是為了工程項(xiàng)目實(shí)施的準(zhǔn)備工作。
    地質(zhì)測繪；測繪技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展。
    引言。
    地質(zhì)的測繪主要是運(yùn)用地質(zhì)相關(guān)的理論對(duì)工程項(xiàng)目的建設(shè)及地質(zhì)進(jìn)行精密的觀測和分析，了解對(duì)于建筑區(qū)各個(gè)工程地質(zhì)的內(nèi)在條件和它們之間的密切關(guān)系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗(yàn)等編制成工程地質(zhì)圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對(duì)于項(xiàng)目各個(gè)部門的參考。對(duì)于長期的地質(zhì)測繪它依靠于經(jīng)緯儀、平板儀、水準(zhǔn)儀這三種較為局限的應(yīng)用，在未來的發(fā)展中，逐漸的采用了相對(duì)來說較為先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和設(shè)計(jì)的理念。現(xiàn)代的地質(zhì)繪圖技術(shù)主要依賴于衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、遙感勘測技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。
    工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作，在諸項(xiàng)勘察方法中最先進(jìn)行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項(xiàng)工作。但在詳細(xì)勘察階段為了對(duì)某些專門的地質(zhì)問題作補(bǔ)充調(diào)查，也進(jìn)行工程地質(zhì)測繪。
    工程地質(zhì)測繪是運(yùn)用地質(zhì)、工程地質(zhì)理論，對(duì)與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質(zhì)條件。將工程地質(zhì)條件諸要素采用不同的顏色、符號(hào)，按照精度要求標(biāo)繪在一定比例尺的地形圖上，并結(jié)合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質(zhì)圖。這一重要的勘察成果可對(duì)場地或各建筑地段的穩(wěn)定性和適宜性做出評(píng)價(jià)。
    根據(jù)研究內(nèi)容的不同，工程地質(zhì)測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質(zhì)測繪是對(duì)場地或建筑地段工程地質(zhì)條件要素的空間分布以及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質(zhì)圖提供資料。在測繪地區(qū)如果從未進(jìn)行過相同的或更大比例尺的地質(zhì)或水文地質(zhì)測繪，那就必須進(jìn)行綜合性工程地質(zhì)測繪。專門性工程地質(zhì)測繪是對(duì)工程地質(zhì)條件的某一要素進(jìn)行專門研究，如第四紀(jì)地質(zhì)、地貌、斜坡變形破壞等；研究它們的分布、成因、發(fā)展演化規(guī)律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質(zhì)圖或工程地質(zhì)分析圖提供資料的。無論何種工程地質(zhì)測繪，都是為工程的設(shè)計(jì)、施工服務(wù)的，都有其特定的研究目的。
    現(xiàn)代測繪技術(shù)作為一門新的信息科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的諸多領(lǐng)域正發(fā)揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展情況。
    2.1礦山測量方面。
    遙感技術(shù)在礦山測量中的應(yīng)用已經(jīng)歷了較長的時(shí)間，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用遙感資料，可獲取礦區(qū)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、綜合的信息源，對(duì)礦區(qū)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，為礦區(qū)環(huán)境保護(hù)提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區(qū)地質(zhì)條件研究、煤層頂?shù)装逖芯康确矫娑家训玫綉?yīng)用，所有這些，都說明遙感技術(shù)應(yīng)用于礦山測量是礦山測量實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代任務(wù)的重要保證。
    2.2濕地方面。
    利用遙感技術(shù)對(duì)濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進(jìn)行估測。利用遙感技術(shù)多層次、多時(shí)相的動(dòng)態(tài)監(jiān)測功能獲得及時(shí)可靠的數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析，可得到濕地的動(dòng)態(tài)變化情況。
    2.3水利工程方面。
    遙感技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)地對(duì)大江、大河和湖水水位進(jìn)行監(jiān)測，可實(shí)時(shí)監(jiān)測洪水災(zāi)害面積。rs和gis集成能及早預(yù)報(bào)洪水淹沒范圍和干旱災(zāi)情范圍，為防災(zāi)、抗災(zāi)提供準(zhǔn)確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對(duì)水庫大壩、大型橋梁等進(jìn)行連續(xù)的、精密的監(jiān)測?，F(xiàn)代測繪技術(shù)提供了連續(xù)、實(shí)時(shí)的安全運(yùn)行監(jiān)控手段。
    2.4地理信息系統(tǒng)的發(fā)展。
    從系統(tǒng)角度看，在未來的幾十年內(nèi)，地理信息系統(tǒng)(gis)將向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化(interoperablegis)、數(shù)據(jù)多維化(3d&4dgis)、系統(tǒng)集成化(componentgis)、系統(tǒng)智能化(cybergis)、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化(webgis)和應(yīng)用社會(huì)化（數(shù)字地球de）的方向發(fā)展。interoperablegis互操作地理信息系統(tǒng)(interoperablegis)是gis系統(tǒng)集成平臺(tái)，它實(shí)現(xiàn)在異構(gòu)環(huán)境下多個(gè)地理信息的系統(tǒng)或其應(yīng)用系統(tǒng)之間的互相通信和協(xié)作，以完成某一特定任務(wù)。webgis基于www的地理信息系統(tǒng)(webgis)是利用internet技術(shù)在web上發(fā)布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對(duì)真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，其核心思想是用數(shù)字化手段統(tǒng)一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數(shù)字地球的核心功能，光纜、衛(wèi)星通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)則完成海量空章數(shù)據(jù)的傳輸任務(wù)。
    3.1大地控制測量。
    控制測量是地質(zhì)測繪的基礎(chǔ)，地質(zhì)礦區(qū)布設(shè)平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進(jìn)行三、四等三角點(diǎn)的加密，另一是在國家一、二等三角點(diǎn)下不能加密情況下布設(shè)獨(dú)立的三、四等三角或五秒小三角鎖網(wǎng)作為礦區(qū)基本“平面控制。獨(dú)立的三角鎖網(wǎng)必須測定鎖網(wǎng)的起算邊長。我單位在上世紀(jì)末期引入載波靜態(tài)相對(duì)定位技術(shù)即多臺(tái)套gps接收機(jī)結(jié)合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對(duì)于相對(duì)獨(dú)立斷點(diǎn)分布的礦區(qū)工程點(diǎn)不再需要長遠(yuǎn)距離的測三角鎖從其他地方引入控制點(diǎn)，只需從起算點(diǎn)采用邊點(diǎn)連接跳躍式地可以直接引入到測區(qū)，極大地簡化了工作步驟，節(jié)省了時(shí)間和人力。
    3.2地形測量技術(shù)。
    地形測量的加密圖根控制，傳統(tǒng)的方法是在礦區(qū)基本控制點(diǎn)下布設(shè)測角圖根線形鎖及測角交會(huì)點(diǎn)，現(xiàn)在則采用導(dǎo)線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
    地形測量是地質(zhì)測繪工作重要的任務(wù)，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導(dǎo)地位的已經(jīng)是全野外數(shù)字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化整體方向極大地影響著現(xiàn)代測繪科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，這種趨勢(shì)表現(xiàn)在現(xiàn)代測繪新理論的概括性增強(qiáng)，測繪新技術(shù)的技術(shù)綜合程度提高，各專業(yè)學(xué)科之間的相互交叉與滲透，測繪學(xué)與其它門類科學(xué)的聯(lián)系增強(qiáng)加大，測繪學(xué)吸收和移植其它學(xué)科成果的速度加快，這種學(xué)科內(nèi)外的綜合化發(fā)展，將使現(xiàn)代測繪學(xué)不斷開拓出新的領(lǐng)域。測繪將成為構(gòu)建“數(shù)字地球”、“數(shù)字中國”的主力軍。
    [1]曹幼元，賀躍光。pdagps在地質(zhì)測繪中的應(yīng)用[j]。測繪技術(shù)裝備，2005,(4)。
    [2]魏建華，張展，許月光。工程地質(zhì)測繪中的幾個(gè)研究對(duì)象[j]。黑龍江水利科技，1999,(4)。
    [3]周新力，羊春華。導(dǎo)航型gps在地質(zhì)工作中應(yīng)用前景的初步探討[j]。邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2004,(2)。
    [4]劉善軍，尹力軍。gis及在地礦業(yè)中的應(yīng)用[j]。河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)，1999,(s1)。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇九
    畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書）。
    寫作規(guī)范格式模版。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(工科類)。
    中文論文（設(shè)計(jì)說明書）題目（二號(hào)黑體）。
    英文論文（設(shè)計(jì)說明書）題目（16pttimenewroman，bold）。
    分校（辦學(xué)點(diǎn)）名稱：（四號(hào)宋體）。
    專業(yè)班級(jí)：（四號(hào)宋體）。
    學(xué)生姓名：（四號(hào)宋體）。
    學(xué)號(hào)：（四號(hào)宋體）。
    指導(dǎo)教師姓名：（四號(hào)宋體）。
    指導(dǎo)教師職稱：（四號(hào)宋體）。
    目錄。
    第一章 **********…………………………………………………1。
    1.1**********…………………………………………………1。
    1.1.1**********…………………………………………………1。
    1.1.2**********………………………………………………5。
    1.1.3********×…………………………………………………12。
    1.2**********×………………………………………………23。
    1.3********×……………………………………………………26。
    第二章 **********×………………………………………………30。
    2.1**********×……………………………………………40。
    2.1.1**********×……………………………………………40。
    2.1.2**********×……………………………………………42。
    2.2**********×………………………………………………44。
    2.3**********×………………………………………………47。
    第三章**********×………………………………………………52。
    3.1**********×………………………………………………53。
    3.2**********×………………………………………………60。
    第四章************……………………………………………66。
    結(jié)論…………………………………………………………………………………71。
    致謝…………………………………………………………………………………74。
    參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………75。
    附錄。
    中文論文（設(shè)計(jì)說明書）題目。
    專業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：
    指導(dǎo)教師：職稱：
    摘要（空1格）×********************************。
    關(guān)鍵詞：**×**×**×**×。
    英文論文（設(shè)計(jì)說明書）題目。
    abstract（空1格）************************。
    keywords**×**×**×**×。
    引言。
    第一章**************×。
    1.1**************×。
    1.1.1**************×。
    1.1.2**************×。
    1.2**************×。
    1.3**************×。
    第二章************×。
    2.1**************×。
    2.2************************。
    第三章************。
    3.1**************×。
    3.2**************×。
    結(jié)論。
    ************************************。
    致謝。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]******************************。
    [2]******************************。
    [3]******************************。
    附錄：
    ******************。
    ******************。
    寫作規(guī)范格式模版說明。
    一、編寫要求：
    畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書）文稿必須用a4（210mm*297mm）白紙打印。打印時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)印。每一頁上方（天頭）和左側(cè)（訂口）分別留25mm，下方（地腳）和右側(cè)（切口）分別留20mm。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一律左側(cè)裝訂。
    二、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書）的內(nèi)容構(gòu)成：
    封面。
    目次頁。
    摘要。
    前置部分關(guān)鍵詞。
    插圖和附表清單（必要時(shí)）。
    引言。
    1章。
    2章。
    2.1(條)。
    2.1.1(款)。
    2.1.1.1(項(xiàng))。
    2.1.2。
    正文2.2。
    主體部分2.2.1。
    2.3。
    2.3.1。
    3章。
    結(jié)論。
    致謝。
    參考文獻(xiàn)。
    附錄a。
    附錄部分附錄b。
    (必要時(shí))附錄c。
    （一）、前置部分說明。
    1.封面：畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書）封面包括題目、系名、專業(yè)班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師姓名及職稱等幾項(xiàng)內(nèi)容。
    題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不超過30個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
    2.中文摘要一般不少于400字；外文摘要不少于350個(gè)實(shí)詞。摘要中一般不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式，非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。
    3.每篇畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書）選取3-8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間空二格。
    （二）、主體部分說明。
    1．引言：簡要說明研究工作的目的、范圍、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。
    2．畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般不少于7000字；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（含圖、表、程序等）一般不少于30頁。
    （1）文中所用的符號(hào)、縮略詞、制圖規(guī)范和計(jì)量單位，必須遵照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或本學(xué)科通用標(biāo)準(zhǔn)。作者自己擬訂的符號(hào)、記號(hào)縮略詞，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說明。
    （2）正文中的應(yīng)編排序號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。如圖1、圖2……,每一圖應(yīng)有簡短確切的題名，連同圖號(hào)置于圖下。
    （3）正文中的表應(yīng)編排序號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。如表1、表2……。每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表號(hào)置于表上。表內(nèi)不能用“同上”、“同左”“；”和類似詞，一律填入具體的數(shù)字或文字。
    （4）正文中的公式一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排，序號(hào)標(biāo)注于該式所在行（當(dāng)有續(xù)行時(shí)，應(yīng)標(biāo)注于最后一行）的最右邊。
    （5）正文中的計(jì)量單位以國際單位制（si）為基礎(chǔ)，必須符合中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。
    （6）正文中的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過四級(jí)。
    3．結(jié)論是指包含對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得到的結(jié)論，以及對(duì)問題進(jìn)一步探討的設(shè)想與建議。
    4.致謝通常以簡短的文字對(duì)在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示自己的謝意。在結(jié)論后單置一頁。
    5.參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映文中參考他人的取材來源。是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻(xiàn)是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。
    （三）、附錄部分說明。
    附錄作為正文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，可包括試驗(yàn)、測試、試制加工所需主要儀器設(shè)備，某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等。
    附錄的序號(hào)編排按附錄a、附錄b．．．編排，附錄（以附錄b為例）內(nèi)的順序可按b2，b2.1,b2.1.1,b2.1.2的規(guī)律編排。圖表按：圖b1，圖b2，表b1，表b2的規(guī)律編排。附錄與正文裝訂在一起，連續(xù)編頁碼。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇十
    人工流產(chǎn)術(shù)是終止計(jì)劃外妊娠的一種補(bǔ)救手術(shù)，在婦產(chǎn)科門診因各種原因需終止妊娠的人數(shù)日益增多，傳統(tǒng)的人工流產(chǎn)讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮、心理創(chuàng)傷極大。無痛人流術(shù)可有效地緩解疼痛及避免人工流產(chǎn)綜合征的發(fā)生，有效解除患者宮頸擴(kuò)張和吸宮的痛苦，并且減低手術(shù)難度。該文對(duì)無痛人流術(shù)的護(hù)理常規(guī)作以綜述。
    無痛人流術(shù)護(hù)理。
    引言：人工流產(chǎn)術(shù)是終止計(jì)劃外妊娠的一種補(bǔ)救措施，在婦產(chǎn)科門診患者中，因避孕失敗、未婚先孕、早孕因病毒感染，疾病，服用藥物等需終止妊娠的人數(shù)日益增多，傳統(tǒng)的人工流產(chǎn)讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮，心理創(chuàng)傷極大。
    隨著社會(huì)的發(fā)展，患者在檢查和治療中對(duì)減輕痛苦的要求越來越強(qiáng)烈。無痛人流術(shù)可有效地緩解疼痛及避免人工流產(chǎn)綜合征的發(fā)生，有效解除患者宮頸擴(kuò)張和吸宮的痛苦，并且減低手術(shù)難度。因此，我們有必要對(duì)無痛人流術(shù)中的護(hù)理常規(guī)進(jìn)行探討。
    1.1胃腸道準(zhǔn)備：術(shù)前禁食水6小時(shí)以上，防止術(shù)中嘔吐或窒息等意外，并排空膀胱。
    1.2詳細(xì)詢問過敏史及傳染病史，查看有無基礎(chǔ)疾病，測t、p、r、bp，血尿常規(guī)，凝血四項(xiàng)，b超、心電圖，白帶常規(guī)等。備好各種搶救器械及藥品，監(jiān)測生命體征變化，如有異常，及時(shí)通知醫(yī)師，給予相應(yīng)的處置。
    1.3心理護(hù)理：由于患者對(duì)手術(shù)不了解等原因，會(huì)產(chǎn)生緊張、恐懼心理。護(hù)理人員根據(jù)患者個(gè)體情況了解其心理狀態(tài)，應(yīng)給予安慰性語言，個(gè)性化、有針對(duì)性地指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確對(duì)待手術(shù)，耐心細(xì)致地做好解釋工作，緩解患者焦慮、恐懼的心理，建立一個(gè)舒適的護(hù)患關(guān)系。
    常規(guī)準(zhǔn)備手術(shù)器械，因在靜脈麻醉下實(shí)施手術(shù)，護(hù)士要與術(shù)者密切配合，保證手術(shù)順利完成，使手術(shù)時(shí)間盡量縮短，以減少患者承受麻醉的時(shí)間。在整個(gè)手術(shù)過程中都要嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度及無菌操作技術(shù)，防止醫(yī)源性感染及交叉感染；配合術(shù)者和麻醉醫(yī)師，維持靜脈通道的通暢，觀察藥液有無外滲，同時(shí)面罩給氧。嚴(yán)密觀察患者的bp、p、r、血氧飽和度的變化，如患者出現(xiàn)呼吸抑制、四肢末端紫紺，配合術(shù)者及麻醉醫(yī)師及時(shí)給于處置，搶救?；颊叱霈F(xiàn)不自主肢體活動(dòng)時(shí)，需兩名護(hù)士在旁協(xié)助、防止碰傷、跌傷。并酌情增加藥物的用量。
    手術(shù)結(jié)束后可輕聲喚醒患者，并穿好衣服做好保暖工作，并與麻醉醫(yī)師扶助患者進(jìn)入觀察室休息，用輕松的語氣告訴患者手術(shù)成功，并其家屬作適當(dāng)?shù)慕淮?BR>    由于患者術(shù)后一般會(huì)有頭暈、惡心等不適，防止患者墜床。嚴(yán)密觀察患者的腹痛及陰道流血情況，待患者恢復(fù)正常后，應(yīng)告知患者一些基本的術(shù)后注意事項(xiàng)：禁性生活及盆浴1月，保持外陰清潔干燥，勤換內(nèi)褲。流產(chǎn)后一般陰道流血較少，3至5天左右。按時(shí)復(fù)診，復(fù)查盆腔b超，如陰道大量流血及腹痛及時(shí)就診?？诜股仡A(yù)防感染，禁止吃生冷食物。并告知下次月經(jīng)復(fù)潮時(shí)間。做好計(jì)劃生育的指導(dǎo)工作以免再次懷孕，向其說明雖然無痛人流術(shù)比常規(guī)人流術(shù)更人性化，但對(duì)人體畢竟是有損傷的。對(duì)未滿20周歲未婚者應(yīng)從自強(qiáng)、自愛，樹立正確人生觀、愛惜自己，加強(qiáng)正面性教育。
    近年來，各種因素尤其是社會(huì)因素導(dǎo)致剖宮產(chǎn)率不斷上升，這必將導(dǎo)致瘢痕子宮再次妊娠增多。瘢痕子宮妊娠的宮腔操作是臨床上較為棘手的問題之一。由于子宮原手術(shù)處肌纖維斷裂，組織愈合后形成瘢痕，較為薄弱，增加子宮穿孔等并發(fā)癥的發(fā)生；如果胚胎著床于瘢痕處，容易發(fā)生粘連甚至植入造成吸宮不全，組織殘留，大出血等并發(fā)癥的發(fā)生。同時(shí)，剖宮產(chǎn)術(shù)后的宮腔、盆腔炎癥粘連，造成子宮形態(tài)、位置的改變[2-4]。根據(jù)患者的基本情況，文化程度，終止妊娠的原因進(jìn)行分析與指導(dǎo)，同時(shí)給予心理疏導(dǎo)和精神安慰，術(shù)中密切配合術(shù)者和麻醉醫(yī)師，必要時(shí)結(jié)合b超全程監(jiān)測瘢痕子宮的宮腔操作，，減輕患者的痛苦，降低手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生，使手術(shù)順利完成。
    無痛人流術(shù)術(shù)前要禁食水6小時(shí)以上，對(duì)有早孕反應(yīng)嚴(yán)重、體質(zhì)虛弱者，極易引起饑餓性低血糖，而低血糖癥又會(huì)容易引發(fā)人流綜合征。對(duì)患者在術(shù)前做血糖測量，可明確低糖血癥患者的診斷，有利于及早采取應(yīng)對(duì)措施，使低血糖癥孕婦在術(shù)中不出現(xiàn)意外。必要時(shí)，待患者清醒后即可提供牛奶等食物。
    強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)或手術(shù)等應(yīng)激會(huì)使下丘腦促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素刺激丘腦-垂體-腎腺軸(h-p-a)分泌皮質(zhì)激素受到影響。另外，人流術(shù)容易損傷子宮內(nèi)膜，造成宮腔粘連，出現(xiàn)閉經(jīng)。貧血，免疫功能低下，營養(yǎng)不良也可致一系列內(nèi)分泌功能紊亂，繼而致閉經(jīng)。王育華等報(bào)道[5]健康的心理因素可獲得良好的節(jié)育效果；術(shù)后實(shí)施積極合理的社會(huì)支持或心理干預(yù)是有必要的。其次，加強(qiáng)營養(yǎng)，充分休息，提高免疫力。必要時(shí)服用3個(gè)月經(jīng)周期的避孕藥，修復(fù)子宮內(nèi)膜。
    結(jié)束語：
    近年來，隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以患者為中心的護(hù)理工作已深入開展，在無痛人流術(shù)中，做好心理護(hù)理，運(yùn)用交流技巧，建立良好的護(hù)患關(guān)系，幫助病人盡快適應(yīng)環(huán)境。護(hù)士對(duì)整個(gè)手術(shù)進(jìn)行全面觀察，及時(shí)處理術(shù)中發(fā)生的各種情況，確保手術(shù)安全。
    [1]曹偉新，李樂之。外科護(hù)理學(xué)[m]。3版。人民衛(wèi)生出版社，2005,5:68.
    [4]張麗華，董向紅，尹麗杰。高危人工流產(chǎn)的臨床處理[j]。中國計(jì)劃生育學(xué)雜志，2005,13(1):60.
    [5]王育華，孫雪梅。女性節(jié)育措施與心理衛(wèi)生。中國實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志，1999,15(1):15.
    成人函授大專畢業(yè)論文篇十一
    通過三年的函授?？茖W(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了較大的提高?，F(xiàn)概括如下：
    （二）業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇十二
    地質(zhì)的測繪主要是運(yùn)用地質(zhì)相關(guān)的理論對(duì)工程項(xiàng)目的建設(shè)及地質(zhì)進(jìn)行精密的觀測和分析，了解對(duì)于建筑區(qū)各個(gè)工程地質(zhì)的內(nèi)在條件和它們之間的密切關(guān)系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗(yàn)等編制成工程地質(zhì)圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對(duì)于項(xiàng)目各個(gè)部門的參考。對(duì)于長期的地質(zhì)測繪它依靠于經(jīng)緯儀、平板儀、水準(zhǔn)儀這三種較為局限的應(yīng)用，在未來的發(fā)展中，逐漸的采用了相對(duì)來說較為先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和設(shè)計(jì)的理念。現(xiàn)代的地質(zhì)繪圖技術(shù)主要依賴于衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、遙感勘測技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。
    工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作，在諸項(xiàng)勘察方法中最先進(jìn)行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項(xiàng)工作。但在詳細(xì)勘察階段為了對(duì)某些專門的地質(zhì)問題作補(bǔ)充調(diào)查，也進(jìn)行工程地質(zhì)測繪。
    工程地質(zhì)測繪是運(yùn)用地質(zhì)、工程地質(zhì)理論，對(duì)與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質(zhì)條件。將工程地質(zhì)條件諸要素采用不同的顏色、符號(hào)，按照精度要求標(biāo)繪在一定比例尺的地形圖上，并結(jié)合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質(zhì)圖。這一重要的勘察成果可對(duì)場地或各建筑地段的穩(wěn)定性和適宜性做出評(píng)價(jià)。
    根據(jù)研究內(nèi)容的不同，工程地質(zhì)測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質(zhì)測繪是對(duì)場地或建筑地段工程地質(zhì)條件要素的空間分布以及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質(zhì)圖提供資料。在測繪地區(qū)如果從未進(jìn)行過相同的或更大比例尺的地質(zhì)或水文地質(zhì)測繪，那就必須進(jìn)行綜合性工程地質(zhì)測繪。專門性工程地質(zhì)測繪是對(duì)工程地質(zhì)條件的某一要素進(jìn)行專門研究，如第四紀(jì)地質(zhì)、地貌、斜坡變形破壞等；研究它們的分布、成因、發(fā)展演化規(guī)律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質(zhì)圖或工程地質(zhì)分析圖提供資料的。無論何種工程地質(zhì)測繪，都是為工程的設(shè)計(jì)、施工服務(wù)的，都有其特定的研究目的。
    現(xiàn)代測繪技術(shù)作為一門新的信息科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的諸多領(lǐng)域正發(fā)揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展情況。
    2.1礦山測量方面。
    遙感技術(shù)在礦山測量中的應(yīng)用已經(jīng)歷了較長的時(shí)間，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用遙感資料，可獲取礦區(qū)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、綜合的信息源，對(duì)礦區(qū)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，為礦區(qū)環(huán)境保護(hù)提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區(qū)地質(zhì)條件研究、煤層頂?shù)装逖芯康确矫娑家训玫綉?yīng)用，所有這些，都說明遙感技術(shù)應(yīng)用于礦山測量是礦山測量實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代任務(wù)的重要保證。
    2.2濕地方面。
    利用遙感技術(shù)對(duì)濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進(jìn)行估測。利用遙感技術(shù)多層次、多時(shí)相的動(dòng)態(tài)監(jiān)測功能獲得及時(shí)可靠的數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析，可得到濕地的動(dòng)態(tài)變化情況。
    2.3水利工程方面。
    遙感技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)地對(duì)大江、大河和湖水水位進(jìn)行監(jiān)測，可實(shí)時(shí)監(jiān)測洪水災(zāi)害面積。rs和gis集成能及早預(yù)報(bào)洪水淹沒范圍和干旱災(zāi)情范圍，為防災(zāi)、抗災(zāi)提供準(zhǔn)確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對(duì)水庫大壩、大型橋梁等進(jìn)行連續(xù)的、精密的監(jiān)測?，F(xiàn)代測繪技術(shù)提供了連續(xù)、實(shí)時(shí)的安全運(yùn)行監(jiān)控手段。
    2.4地理信息系統(tǒng)的發(fā)展。
    從系統(tǒng)角度看，在未來的幾十年內(nèi)，地理信息系統(tǒng)(gis)將向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化(interoperablegis)、數(shù)據(jù)多維化(3d&4dgis)、系統(tǒng)集成化(componentgis)、系統(tǒng)智能化(cybergis)、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化(webgis)和應(yīng)用社會(huì)化（數(shù)字地球de）的方向發(fā)展。interoperablegis互操作地理信息系統(tǒng)(interoperablegis)是gis系統(tǒng)集成平臺(tái)，它實(shí)現(xiàn)在異構(gòu)環(huán)境下多個(gè)地理信息的系統(tǒng)或其應(yīng)用系統(tǒng)之間的互相通信和協(xié)作，以完成某一特定任務(wù)。webgis基于www的地理信息系統(tǒng)(webgis)是利用internet技術(shù)在web上發(fā)布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對(duì)真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，其核心思想是用數(shù)字化手段統(tǒng)一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數(shù)字地球的核心功能，光纜、衛(wèi)星通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)則完成海量空章數(shù)據(jù)的傳輸任務(wù)。
    3.1大地控制測量。
    控制測量是地質(zhì)測繪的基礎(chǔ)，地質(zhì)礦區(qū)布設(shè)平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進(jìn)行三、四等三角點(diǎn)的加密，另一是在國家一、二等三角點(diǎn)下不能加密情況下布設(shè)獨(dú)立的三、四等三角或五秒小三角鎖網(wǎng)作為礦區(qū)基本“平面控制。獨(dú)立的三角鎖網(wǎng)必須測定鎖網(wǎng)的起算邊長。我單位在上世紀(jì)末期引入載波靜態(tài)相對(duì)定位技術(shù)即多臺(tái)套gps接收機(jī)結(jié)合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對(duì)于相對(duì)獨(dú)立斷點(diǎn)分布的礦區(qū)工程點(diǎn)不再需要長遠(yuǎn)距離的測三角鎖從其他地方引入控制點(diǎn)，只需從起算點(diǎn)采用邊點(diǎn)連接跳躍式地可以直接引入到測區(qū)，極大地簡化了工作步驟，節(jié)省了時(shí)間和人力。
    3.2地形測量技術(shù)。
    地形測量的加密圖根控制，傳統(tǒng)的方法是在礦區(qū)基本控制點(diǎn)下布設(shè)測角圖根線形鎖及測角交會(huì)點(diǎn)，現(xiàn)在則采用導(dǎo)線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
    地形測量是地質(zhì)測繪工作重要的任務(wù)，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導(dǎo)地位的已經(jīng)是全野外數(shù)字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化整體方向極大地影響著現(xiàn)代測繪科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，這種趨勢(shì)表現(xiàn)在現(xiàn)代測繪新理論的概括性增強(qiáng)，測繪新技術(shù)的技術(shù)綜合程度提高，各專業(yè)學(xué)科之間的相互交叉與滲透，測繪學(xué)與其它門類科學(xué)的聯(lián)系增強(qiáng)加大，測繪學(xué)吸收和移植其它學(xué)科成果的速度加快，這種學(xué)科內(nèi)外的綜合化發(fā)展，將使現(xiàn)代測繪學(xué)不斷開拓出新的領(lǐng)域。測繪將成為構(gòu)建“數(shù)字地球”、“數(shù)字中國”的主力軍。
    [1]曹幼元，賀躍光。pdagps在地質(zhì)測繪中的應(yīng)用[j]。測繪技術(shù)裝備，2005,(4)。
    [2]魏建華，張展，許月光。工程地質(zhì)測繪中的幾個(gè)研究對(duì)象[j]。黑龍江水利科技，1999,(4)。
    [3]周新力，羊春華。導(dǎo)航型gps在地質(zhì)工作中應(yīng)用前景的初步探討[j]。邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2004,(2)。
    [4]劉善軍，尹力軍。gis及在地礦業(yè)中的應(yīng)用[j]。河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)，1999,(s1)。
    成人函授大專畢業(yè)論文篇十三
    在高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施者。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中占有相當(dāng)大的比例。在實(shí)施教學(xué)中，不但要求學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)掌握技能，而且還應(yīng)充分考慮未來職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，為學(xué)生將來的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織指導(dǎo)。
    當(dāng)前，我國各行各業(yè)對(duì)技能型人才的需求都表現(xiàn)得特別突出。從其本質(zhì)上說就是需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和規(guī)模浩大的技能型工人隊(duì)伍。建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中起著十分重要的作用。根據(jù)權(quán)威部門和專家的意見，今后建筑企業(yè)的需要數(shù)量將會(huì)逐年有所增加。河南省是建筑大省。河南省要實(shí)現(xiàn)由建筑大省變成建筑強(qiáng)省的目標(biāo)，迫切需要大量的工程技術(shù)人才。
    現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才應(yīng)該是既有理論知識(shí)又有很強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力，能為企業(yè)直接創(chuàng)造財(cái)富或利潤的技能型人才。在職業(yè)教學(xué)中，突出實(shí)踐技能教學(xué)，是社會(huì)發(fā)展的需要，是市場經(jīng)濟(jì)下就業(yè)形式的必然要求，也是人才培養(yǎng)的必然要求。
    實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的過程是由試練到熟練、試練與熟練相結(jié)合的過程。實(shí)踐技能總要經(jīng)過一定時(shí)間和次數(shù)的試練，然后以此為基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，直到熟而生巧。由此可見，實(shí)訓(xùn)是掌握技能的關(guān)鍵一環(huán)。由于目前大多數(shù)職業(yè)院校的辦學(xué)條件和水平不可能完全滿足職業(yè)崗位的實(shí)踐需要，所以學(xué)院以現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，建立了建筑施工、招投標(biāo)仿真實(shí)驗(yàn)室，使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到提高。通過橫向聯(lián)合，與相應(yīng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)建立長期的實(shí)習(xí)聯(lián)系，形成固定的實(shí)習(xí)基地，為實(shí)踐教學(xué)提供了保證。
    指導(dǎo)教師作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施者，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果的好壞起著關(guān)鍵的作用。
    1、指導(dǎo)教師是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織者。
    （1）在實(shí)訓(xùn)前，指導(dǎo)教師要給學(xué)生講實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)。一是注意安全。建筑工程技術(shù)專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn)大都是在室外、高處，危險(xiǎn)性很大，所以一定要讓學(xué)生有安全意識(shí)。二是注意對(duì)儀器的愛護(hù)和保護(hù)。因?yàn)榇蟛糠謨x器都是非常貴重的。
    （2）在實(shí)訓(xùn)前，做好課題設(shè)計(jì)。按照實(shí)訓(xùn)課題，講授實(shí)訓(xùn)中所需的新知識(shí)、新技能，明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
    （3）進(jìn)行示范技能操作。教師的示范操作要做到步驟講授清晰，動(dòng)作準(zhǔn)確。必要時(shí)可以讓學(xué)生按要求重復(fù)操作一次。
    （4）在建筑工程技術(shù)班中成立實(shí)訓(xùn)小組。為了便于管理和教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)前成立實(shí)訓(xùn)小組，指定組長，明確職責(zé)。
    2、指導(dǎo)教師是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)者。
    雖然不同的課題，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容有所不同，但在對(duì)課題講解和示范的基礎(chǔ)上，實(shí)操訓(xùn)練正常開展的情況下，其教學(xué)生的指導(dǎo)方法可采用以下幾種。
    （1）集中指導(dǎo)法。在集中指導(dǎo)過程中，積極地采用激發(fā)和鼓勵(lì)為主的原則，肯定和表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，極大地激勵(lì)他們，使大家保持積極的學(xué)習(xí)熱情。
    （2）分別指導(dǎo)法。分別指導(dǎo)法是指在實(shí)訓(xùn)過程中教師針對(duì)每位學(xué)生在掌握知識(shí)、技能技巧過程中出現(xiàn)的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性和獨(dú)特性，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展，既要肯定成績，又要指出不足，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
    （3）檢查指導(dǎo)法。在實(shí)訓(xùn)過程中教師有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地對(duì)各實(shí)訓(xùn)小組及學(xué)生的實(shí)訓(xùn)作全面的檢查和指導(dǎo)。在此過程中，教師主要是檢查指導(dǎo)學(xué)生的操作姿勢(shì)、操作方法、安全文明生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量。
    （4）總結(jié)指導(dǎo)法?？偨Y(jié)指導(dǎo)法是指實(shí)訓(xùn)課題結(jié)束后，教師對(duì)實(shí)訓(xùn)小組及學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、考核和評(píng)價(jià)，肯定成績、交流經(jīng)驗(yàn)、分析存在的問題。在此過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)實(shí)訓(xùn)中積累的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，教師幫助學(xué)生把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提高，形成自己的知識(shí)和技能。
    高職的主要任務(wù)是培養(yǎng)高技能人才，而實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高等職業(yè)技術(shù)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們?cè)诮ㄖこ碳夹g(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，有效地利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)方法，進(jìn)一步提高和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)收到了良好的效果。
    [1]黃映玲著?，F(xiàn)代教育技術(shù)技能訓(xùn)練[m]。廣州:華南理工大學(xué)出版社，2002.
    [2]袁雪鋒，許光著。房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)[m]。北京:科學(xué)出版社，2005.
    [3]王根虎著。工程測量實(shí)訓(xùn)[m]。北京:中國建筑工業(yè)出版社，2005.