情感體驗是一種主觀的感知體驗，會因個人差異而有所不同。借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地總結(jié)和規(guī)劃自己的行動。以下是一些權(quán)威專家的建議和指導(dǎo)，希望能夠幫助大家更好地解決問題。
我愛小動物說課稿篇一
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
4、使幼兒對探索動物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動物？為什么？
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
我愛小動物說課稿篇二
一、設(shè)置理由（主題由來）。
在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復(fù)蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。
二、教育目的1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。
4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。
三、
精彩活動。
活動一：動物的家。
目標(biāo)：1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動區(qū)，認(rèn)識不同小動物的家。
2、請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具，細(xì)心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達(dá)自己的情感。
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。
我愛小動物說課稿篇三
1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。
2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
一、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。
小羊：
1、聽聲音，猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
小貓：
1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物：小鼓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
小雞：
1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路?！痢痢羭×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
二、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)。
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，
三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲。
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
我愛小動物說課稿篇四
設(shè)計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點、難點：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、ppt課件。
活動流程。
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）。
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）。
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
2、（出示小貓圖片）。
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。
小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）。
（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
6、完整地邊歌唱邊表演一遍。
三、延伸活動。
活動延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗成功的快樂。
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛小動物說課稿篇五
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?BR> 3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動物圖片若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動、拓展經(jīng)驗。
我愛小動物說課稿篇六
活動目標(biāo)：
樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?BR> 請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
我愛小動物說課稿篇七
(主題由來)在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復(fù)蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。
二.教育目的.
1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。
4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。
精彩活動。
活動一:動物的家。
目標(biāo):1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家。
2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程:1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動區(qū),認(rèn)識不同小動物的家。
2.請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細(xì)心照顧動物寶寶,鼓勵他們與動物玩具說話表達(dá)自己的情感。
啊!”對小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微。
跳,快跟我學(xué)!”腳色語言運用相當(dāng)好。
3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。
我愛小動物說課稿篇八
它們活潑又可愛盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛著它們。
它有一雙尖銳而兇猛的眼睛，有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體，不管是頭，還是腳，反正整個身體都是灰黑色的。
第二次的時候，你猜猜我看到了什么？我看到了這只大貓生了五只小貓！我高興不已，剛想摸，但是又想起媽媽說：“不能摸小動物！要是我知道了的話，回家我揍你?。。 币驗槲乙呀?jīng)打過狂犬疫苗三次了！第一次是被貓爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以媽媽不讓我摸。但是，我還是忍不住偷偷地摸了，連著幾次都是這樣。
什么也阻止不了我想去摸小動物的欲望，，愛一切有生命的東西！
我愛小動物說課稿篇九
2、了解正確飼養(yǎng)動物的方法。
3、培養(yǎng)珍惜動物生命的觀念。
呈現(xiàn)各種與小動物相處的'情景。
（一）引導(dǎo)幼兒回憶前兩個活動中出現(xiàn)的小動物：
1、教師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：
（1）角是怎樣游泳的？
（2）魚住在哪里？
（3）烏龜住在哪里？
（4）蝸牛吃什么？
（5）兔子怎樣運動?。?BR> 2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。
3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。
（二）課堂活動一：
1、教師播放事物投影儀。
（三）課堂活動二：
播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的？
（四）課堂活動三：
（五）課堂活動四：
1、教師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動步驟，讓幼兒講述。
2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。
（六）總結(jié)語：
1、幼兒能完全了解愛護(hù)動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵。
2、最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。
我愛小動物說課稿篇十
設(shè)計意圖:幼兒的特性是愛玩、好動，我根據(jù)幼兒的心理和生理特點創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。因為在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。
如：在這其中，我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”。
活動目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
活動準(zhǔn)備：磁帶，小動物頭飾。
活動過程：
1“小朋友，今天老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?BR> 請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
反思:。
不足之處：
1、材料準(zhǔn)備不夠充分，我只準(zhǔn)備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動物頭飾，要是多準(zhǔn)備些別的小動物，在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，用語言、動作提醒還不知道時就好用圖片來暗示(如：出示小豬圖片小豬嚕嚕嚕)。
2、活動中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動中產(chǎn)生會說、想說、樂意說是我今后所值得深思的問題所在。
成功之處：
1.我請四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣。
2.小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動物的動作。在唱小動物之前，我先做動作，讓他們猜猜他是誰?(這里我主要運用了引導(dǎo)法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來唱，從中讓他們覺得他的本領(lǐng)也很大，姐姐知道的他也知道。
3.采用對話式，引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)行一問一答的表演游戲，形成了一種自然學(xué)習(xí)，在不知不覺中學(xué)習(xí)歌曲。
4.在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，有大部分幼兒還沉浸在剛學(xué)的四種動物中，有的在做自己喜歡動物的動作，在自娛自樂。這時我說：“不好了，狐貍來了，動物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。
我愛小動物說課稿篇十一
1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
一、談話導(dǎo)入。
——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的`動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進(jìn)行觀察。
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動物，并說說它們眼睛的特點。
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
相關(guān)鏈接。
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
我愛小動物說課稿篇十二
提起小動物，我們會想起頑皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的小兔子，因為它們會給我們帶來無窮的.樂趣。我非常喜歡小動物，每當(dāng)看到小貓或小狗是，總是不住的撫摩它們，我曾多次向媽媽索要小動物，但每次遭到拒絕。
去年夏天，二樓養(yǎng)了狗。它的毛黃白相間，小小的耳朵總是豎著，瞪著水汪汪的大眼睛。我特別喜愛它，就經(jīng)常和它玩，有時還給它肉些吃，看著它那狼吞虎咽的樣，我感到無比欣慰。幾天后，我們熟悉了，成了形影不離的好朋友。每天只要看見我，搖著尾巴，跟著我回到家。而它一點也不陌生，一會兒趴在我腿上，給我表演金雞獨立。一會兒則蹦來蹦去，與我玩捉迷藏；一會兒臥在地上，讓我給它撓癢癢。時間一分一秒的過去。小狗要回家了，而它卻不住的往后退，我無可奈何，只好讓主人抱回家了。
于是，我有提出了買動物的建議，媽媽答應(yīng)我買金魚。
小金魚到我家并不陌生，只是搖著美麗的尾巴，像在探索地下的寶藏。我每天喂它們?nèi)?，必須等它們吃了才行?BR> 有一次，我不小心仍多了，擔(dān)心它們會撐死，怎么辦？還是先換水要緊。于是，我把魚食撈起來，然后換了水，這才像一個石頭落地，平靜了。
動物，我親愛的伙伴。痛苦時，你聆聽我的心聲。歡樂時，你與我分享，你為我的生活增添了歡樂。我從心底里喜歡你們。讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動物而努力奮斗吧！
我愛小動物說課稿篇十三
活動目標(biāo)：
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
4、使幼兒對探索動物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動物？為什么？
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？
結(jié)束：
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
教學(xué)。
反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
我愛小動物說課稿篇十四
活動目標(biāo)。
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲，體會歌曲表達(dá)的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動過程。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進(jìn)入活動室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
活動應(yīng)變。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸。
歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點的動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機(jī)教育。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。
我愛小動物說課稿篇十五
書是我們的`伴侶，但它不會說話，只能靜靜的在一旁傾聽你的心聲。當(dāng)動物就不一樣了，動物是有靈氣的，你有話，它會靜靜地聽；你說完，它會嗚嗚幾聲表示贊同或同情；你無聊，它會在你身邊逗你玩；我愛動物，正因為它有靈氣，她可愛。
那天，我在電視上看到，我們的國寶——小熊貓的睡姿，真是逗人，笑得我嘴巴合不攏嘴。它們有的張大雙手，像是在懷念母親的懷抱；有的嘴巴里念著各種食物，還真是貪吃，連做夢都不忘做個美食夢；有的縮卷身體，好像在尋找溫暖。一個個都很可愛，很逗人。
說完看的，再說說我的親身經(jīng)歷吧。
我很喜歡小動物，我總在曬臺上看鄰居的貓。那是一只白色的毛，我總覺得她是女的，但不知道對不對。我很少能看見它，但我愿意等，無聊的時候就去看看鳥。當(dāng)它出現(xiàn)時，我們會對視許久，直到，它離去。
我愛小動物說課稿篇十六
花鳥草蟲，是畫家們的愛物，我卻對可愛的小白鴿特別偏愛。
話還得從頭談起呢。去年春天，爸爸從湖南出差回來，順便從姨媽家?guī)Щ亓吮砀缢臀业囊粚蓯鄣男“坐?。我高興得一蹦三尺高，弟弟更是捧著它們親著、吻著，不肯放手。瞧，兩個小家伙渾身都披著雪白的羽毛。那只雌鴿子脖子上長著一圈黑色的絨毛，像是帶著一根別致的項鏈。雄鴿子的翅膀上對稱地長著兩行淺藍(lán)色的“花”。飛起來一閃一閃的，十分好看。它們都長著黑黝黝的亮眼睛，紅噴噴的`尖嘴巴?？烧娑喝讼矚g哪。
聽有經(jīng)驗的養(yǎng)鴿老人說：“鴿子最喜歡吃玉米了。”可是，陽春三月，到哪兒去找玉米呢？光靠借糧養(yǎng)鴿，總不是辦法呀！我和弟弟商量著：一定要仔細(xì)觀察鴿子的生活習(xí)性，為它們解決糧食問題。
一天早上，當(dāng)太陽剛從東方露出笑臉時，鴿子們又伸長脖子，拍拍翅膀，雙雙飛出了窩。它們在我家菜園的畦地上玩著，十分友好，十分親昵。突然，一只雄鴿子慢吞吞地走到一棵青菜前，靜靜地停在青菜中久久不肯離去。啊，它難道想吃青菜吧？我驚異了，躡手躡腳地走到柵欄門前看看。不一會兒那只雄鴿子，望準(zhǔn)一片葉子猛地一啄，把一條又圓又粗的大青蟲吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原來蟲子也是鴿子們愛吃的食物。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的把這個秘密告訴了弟弟。在這缺糧的當(dāng)兒，這可真是個重要的發(fā)現(xiàn)啊！弟弟夸我是“大偵探”。
可是，我卻有我的苦惱呀。以前，我最怕蟲子，幫媽媽撿菜時，只要一看見蟲子就會躲之不及。那討厭的小東西又饞又懶，蠕蠕爬動，一看就令人毛發(fā)直豎。
可是，只要鴿子喜歡，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放學(xué)后，我和弟弟花了將近兩個小時的時間，捉了半小蝶子小青蟲，恭恭敬敬地捧到鴿子面前?？矗〖一飩兂缘枚鄽g哪！它們還不時地抬起頭來望望我，好像在說：“謝謝您，我的小主人。”過不多久，那只雌鴿子還生出了一只只小小的鴿蛋，多么可愛呵！
有天早上，我又去替鴿子們喂食，發(fā)現(xiàn)那只雌鴿子一反常態(tài)地躺在窩里，怎么喚也喚不出來。我擔(dān)心了：“是病了吧？”我焦急地把這事兒告訴了爸爸，爸爸卻摸著我的頭呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做媽媽了?！?BR> 噢，原來是母鴿子在孵化小鴿子呢！
果然，沒多久就發(fā)生一件有趣的事兒：一天早上，弟弟興沖沖地跑過來神秘地對我說：“小鴿子出世了。”“??！真的？”我三步并作兩步地走到窗前一看，真的，窩里多了兩只小鴿子。我仔細(xì)地端詳著它們：瞧，多可愛的小東西呀，它們眨巴著和它媽媽一樣明亮的小眼睛，東望一眼，西望一眼，仿佛對世界上的一切都覺得新鮮。
有了小寶貝，鴿子媽媽就更忙了。每天清早，它總第一個飛出窩，忙著替孩子們找食吃，傍晚，還得教孩子們飛行，真是夠辛苦的了。在鴿子媽媽精心照料下，小鴿子們長得真神氣。有一天，一只小鴿子飛出去后失蹤了。整整一天，鴿子媽媽急得到處尋找。我也急得直跺腳。第二天，弟弟抱著小鴿子回來了，我心中的一塊石頭才算落了地。原來小鴿子迷路飛到人家屋檐下去了，鴿子媽媽疼愛地啄著小鴿子的小腦袋，似乎還有點責(zé)怪它。我也輕輕地?fù)崦▲澴拥挠鹈老驳卣f：“小家伙，以后可別亂飛呀！”
據(jù)說，鴿子還能傳訊呢！往后，我準(zhǔn)備好好訓(xùn)練它們，讓可愛的小白鴿充當(dāng)友誼的使者，來傳遞我和表哥之間的兩地書。
我愛小動物說課稿篇一
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
4、使幼兒對探索動物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動物？為什么？
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
我愛小動物說課稿篇二
一、設(shè)置理由（主題由來）。
在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復(fù)蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。
二、教育目的1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。
4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。
三、
精彩活動。
活動一：動物的家。
目標(biāo)：1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家。
2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動區(qū)，認(rèn)識不同小動物的家。
2、請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具，細(xì)心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達(dá)自己的情感。
3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。
我愛小動物說課稿篇三
1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。
2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
一、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。
小羊：
1、聽聲音，猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
小貓：
1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物：小鼓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
小雞：
1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路?！痢痢羭×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。
二、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)。
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，
三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲。
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
我愛小動物說課稿篇四
設(shè)計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點、難點：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、ppt課件。
活動流程。
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）。
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）。
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
2、（出示小貓圖片）。
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。
小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）。
（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
6、完整地邊歌唱邊表演一遍。
三、延伸活動。
活動延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗成功的快樂。
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛小動物說課稿篇五
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?BR> 3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動物圖片若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動、拓展經(jīng)驗。
我愛小動物說課稿篇六
活動目標(biāo)：
樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?BR> 請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
我愛小動物說課稿篇七
(主題由來)在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復(fù)蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。
二.教育目的.
1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。
4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。
精彩活動。
活動一:動物的家。
目標(biāo):1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家。
2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環(huán)境。
準(zhǔn)備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程:1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動區(qū),認(rèn)識不同小動物的家。
2.請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細(xì)心照顧動物寶寶,鼓勵他們與動物玩具說話表達(dá)自己的情感。
啊!”對小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微。
跳,快跟我學(xué)!”腳色語言運用相當(dāng)好。
3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。
我愛小動物說課稿篇八
它們活潑又可愛盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛著它們。
它有一雙尖銳而兇猛的眼睛，有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體，不管是頭，還是腳，反正整個身體都是灰黑色的。
第二次的時候，你猜猜我看到了什么？我看到了這只大貓生了五只小貓！我高興不已，剛想摸，但是又想起媽媽說：“不能摸小動物！要是我知道了的話，回家我揍你?。。 币驗槲乙呀?jīng)打過狂犬疫苗三次了！第一次是被貓爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以媽媽不讓我摸。但是，我還是忍不住偷偷地摸了，連著幾次都是這樣。
什么也阻止不了我想去摸小動物的欲望，，愛一切有生命的東西！
我愛小動物說課稿篇九
2、了解正確飼養(yǎng)動物的方法。
3、培養(yǎng)珍惜動物生命的觀念。
呈現(xiàn)各種與小動物相處的'情景。
（一）引導(dǎo)幼兒回憶前兩個活動中出現(xiàn)的小動物：
1、教師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：
（1）角是怎樣游泳的？
（2）魚住在哪里？
（3）烏龜住在哪里？
（4）蝸牛吃什么？
（5）兔子怎樣運動?。?BR> 2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。
3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。
（二）課堂活動一：
1、教師播放事物投影儀。
（三）課堂活動二：
播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的？
（四）課堂活動三：
（五）課堂活動四：
1、教師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動步驟，讓幼兒講述。
2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。
（六）總結(jié)語：
1、幼兒能完全了解愛護(hù)動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵。
2、最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。
我愛小動物說課稿篇十
設(shè)計意圖:幼兒的特性是愛玩、好動，我根據(jù)幼兒的心理和生理特點創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。因為在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。
如：在這其中，我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”。
活動目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
活動準(zhǔn)備：磁帶，小動物頭飾。
活動過程：
1“小朋友，今天老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?BR> 請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
反思:。
不足之處：
1、材料準(zhǔn)備不夠充分，我只準(zhǔn)備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動物頭飾，要是多準(zhǔn)備些別的小動物，在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，用語言、動作提醒還不知道時就好用圖片來暗示(如：出示小豬圖片小豬嚕嚕嚕)。
2、活動中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動中產(chǎn)生會說、想說、樂意說是我今后所值得深思的問題所在。
成功之處：
1.我請四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣。
2.小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動物的動作。在唱小動物之前，我先做動作，讓他們猜猜他是誰?(這里我主要運用了引導(dǎo)法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來唱，從中讓他們覺得他的本領(lǐng)也很大，姐姐知道的他也知道。
3.采用對話式，引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)行一問一答的表演游戲，形成了一種自然學(xué)習(xí)，在不知不覺中學(xué)習(xí)歌曲。
4.在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，有大部分幼兒還沉浸在剛學(xué)的四種動物中，有的在做自己喜歡動物的動作，在自娛自樂。這時我說：“不好了，狐貍來了，動物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。
我愛小動物說課稿篇十一
1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
一、談話導(dǎo)入。
——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的`動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進(jìn)行觀察。
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動物，并說說它們眼睛的特點。
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
相關(guān)鏈接。
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
我愛小動物說課稿篇十二
提起小動物，我們會想起頑皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的小兔子，因為它們會給我們帶來無窮的.樂趣。我非常喜歡小動物，每當(dāng)看到小貓或小狗是，總是不住的撫摩它們，我曾多次向媽媽索要小動物，但每次遭到拒絕。
去年夏天，二樓養(yǎng)了狗。它的毛黃白相間，小小的耳朵總是豎著，瞪著水汪汪的大眼睛。我特別喜愛它，就經(jīng)常和它玩，有時還給它肉些吃，看著它那狼吞虎咽的樣，我感到無比欣慰。幾天后，我們熟悉了，成了形影不離的好朋友。每天只要看見我，搖著尾巴，跟著我回到家。而它一點也不陌生，一會兒趴在我腿上，給我表演金雞獨立。一會兒則蹦來蹦去，與我玩捉迷藏；一會兒臥在地上，讓我給它撓癢癢。時間一分一秒的過去。小狗要回家了，而它卻不住的往后退，我無可奈何，只好讓主人抱回家了。
于是，我有提出了買動物的建議，媽媽答應(yīng)我買金魚。
小金魚到我家并不陌生，只是搖著美麗的尾巴，像在探索地下的寶藏。我每天喂它們?nèi)?，必須等它們吃了才行?BR> 有一次，我不小心仍多了，擔(dān)心它們會撐死，怎么辦？還是先換水要緊。于是，我把魚食撈起來，然后換了水，這才像一個石頭落地，平靜了。
動物，我親愛的伙伴。痛苦時，你聆聽我的心聲。歡樂時，你與我分享，你為我的生活增添了歡樂。我從心底里喜歡你們。讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動物而努力奮斗吧！
我愛小動物說課稿篇十三
活動目標(biāo)：
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
4、使幼兒對探索動物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動物？為什么？
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？
結(jié)束：
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
教學(xué)。
反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
我愛小動物說課稿篇十四
活動目標(biāo)。
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲，體會歌曲表達(dá)的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動過程。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進(jìn)入活動室。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
活動應(yīng)變。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸。
歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點的動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機(jī)教育。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。
我愛小動物說課稿篇十五
書是我們的`伴侶，但它不會說話，只能靜靜的在一旁傾聽你的心聲。當(dāng)動物就不一樣了，動物是有靈氣的，你有話，它會靜靜地聽；你說完，它會嗚嗚幾聲表示贊同或同情；你無聊，它會在你身邊逗你玩；我愛動物，正因為它有靈氣，她可愛。
那天，我在電視上看到，我們的國寶——小熊貓的睡姿，真是逗人，笑得我嘴巴合不攏嘴。它們有的張大雙手，像是在懷念母親的懷抱；有的嘴巴里念著各種食物，還真是貪吃，連做夢都不忘做個美食夢；有的縮卷身體，好像在尋找溫暖。一個個都很可愛，很逗人。
說完看的，再說說我的親身經(jīng)歷吧。
我很喜歡小動物，我總在曬臺上看鄰居的貓。那是一只白色的毛，我總覺得她是女的，但不知道對不對。我很少能看見它，但我愿意等，無聊的時候就去看看鳥。當(dāng)它出現(xiàn)時，我們會對視許久，直到，它離去。
我愛小動物說課稿篇十六
花鳥草蟲，是畫家們的愛物，我卻對可愛的小白鴿特別偏愛。
話還得從頭談起呢。去年春天，爸爸從湖南出差回來，順便從姨媽家?guī)Щ亓吮砀缢臀业囊粚蓯鄣男“坐?。我高興得一蹦三尺高，弟弟更是捧著它們親著、吻著，不肯放手。瞧，兩個小家伙渾身都披著雪白的羽毛。那只雌鴿子脖子上長著一圈黑色的絨毛，像是帶著一根別致的項鏈。雄鴿子的翅膀上對稱地長著兩行淺藍(lán)色的“花”。飛起來一閃一閃的，十分好看。它們都長著黑黝黝的亮眼睛，紅噴噴的`尖嘴巴?？烧娑喝讼矚g哪。
聽有經(jīng)驗的養(yǎng)鴿老人說：“鴿子最喜歡吃玉米了。”可是，陽春三月，到哪兒去找玉米呢？光靠借糧養(yǎng)鴿，總不是辦法呀！我和弟弟商量著：一定要仔細(xì)觀察鴿子的生活習(xí)性，為它們解決糧食問題。
一天早上，當(dāng)太陽剛從東方露出笑臉時，鴿子們又伸長脖子，拍拍翅膀，雙雙飛出了窩。它們在我家菜園的畦地上玩著，十分友好，十分親昵。突然，一只雄鴿子慢吞吞地走到一棵青菜前，靜靜地停在青菜中久久不肯離去。啊，它難道想吃青菜吧？我驚異了，躡手躡腳地走到柵欄門前看看。不一會兒那只雄鴿子，望準(zhǔn)一片葉子猛地一啄，把一條又圓又粗的大青蟲吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原來蟲子也是鴿子們愛吃的食物。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的把這個秘密告訴了弟弟。在這缺糧的當(dāng)兒，這可真是個重要的發(fā)現(xiàn)啊！弟弟夸我是“大偵探”。
可是，我卻有我的苦惱呀。以前，我最怕蟲子，幫媽媽撿菜時，只要一看見蟲子就會躲之不及。那討厭的小東西又饞又懶，蠕蠕爬動，一看就令人毛發(fā)直豎。
可是，只要鴿子喜歡，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放學(xué)后，我和弟弟花了將近兩個小時的時間，捉了半小蝶子小青蟲，恭恭敬敬地捧到鴿子面前?？矗〖一飩兂缘枚鄽g哪！它們還不時地抬起頭來望望我，好像在說：“謝謝您，我的小主人。”過不多久，那只雌鴿子還生出了一只只小小的鴿蛋，多么可愛呵！
有天早上，我又去替鴿子們喂食，發(fā)現(xiàn)那只雌鴿子一反常態(tài)地躺在窩里，怎么喚也喚不出來。我擔(dān)心了：“是病了吧？”我焦急地把這事兒告訴了爸爸，爸爸卻摸著我的頭呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做媽媽了?！?BR> 噢，原來是母鴿子在孵化小鴿子呢！
果然，沒多久就發(fā)生一件有趣的事兒：一天早上，弟弟興沖沖地跑過來神秘地對我說：“小鴿子出世了。”“??！真的？”我三步并作兩步地走到窗前一看，真的，窩里多了兩只小鴿子。我仔細(xì)地端詳著它們：瞧，多可愛的小東西呀，它們眨巴著和它媽媽一樣明亮的小眼睛，東望一眼，西望一眼，仿佛對世界上的一切都覺得新鮮。
有了小寶貝，鴿子媽媽就更忙了。每天清早，它總第一個飛出窩，忙著替孩子們找食吃，傍晚，還得教孩子們飛行，真是夠辛苦的了。在鴿子媽媽精心照料下，小鴿子們長得真神氣。有一天，一只小鴿子飛出去后失蹤了。整整一天，鴿子媽媽急得到處尋找。我也急得直跺腳。第二天，弟弟抱著小鴿子回來了，我心中的一塊石頭才算落了地。原來小鴿子迷路飛到人家屋檐下去了，鴿子媽媽疼愛地啄著小鴿子的小腦袋，似乎還有點責(zé)怪它。我也輕輕地?fù)崦▲澴拥挠鹈老驳卣f：“小家伙，以后可別亂飛呀！”
據(jù)說，鴿子還能傳訊呢！往后，我準(zhǔn)備好好訓(xùn)練它們，讓可愛的小白鴿充當(dāng)友誼的使者，來傳遞我和表哥之間的兩地書。