方案的成功與否取決于執(zhí)行者的意愿和能力。方案的監(jiān)控和評估是必要的,可以根據(jù)反饋及時調整和改進。制定一個可行的方案需要綜合考慮各種因素,以下是一些參考建議供你選擇。
中小學師德師風建設工作方案篇一
以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導,進一步樹立“以人為本”的思想,倡導科學的發(fā)展觀,以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),努力提高自己的思想政治素質、職業(yè)道德素質和業(yè)務知識水平,以適應社會發(fā)展的需要。
1、加強政治理論學習,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀和愛崗敬業(yè)的精神。
2、堅持每周一例會學習與自己課余學習相結合,學習各種教育理論、法規(guī),提高對黨的政策的認識水平。
3、深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”之規(guī)定》、《教師法》等,嚴格規(guī)范自己的言行,不斷增強依法執(zhí)教的觀念,來指導自己的日常教育教學工作。
4、積極參加學校開展的各項活動,在活動中提高思想認識和職業(yè)道德水平。
5、熱愛本職工作,努力鉆研業(yè)務,集中精力,兢兢業(yè)業(yè)搞好教育教學工作。
6、在工作中嚴于律己,努力提高自身素質,以身作則,自覺教書育人,率先垂范。
7、努力提高自己的業(yè)務水平,解放思想,實事求是,開拓創(chuàng)新,積極推進教育工作的改革。
1、集體學習準時參加,不缺、不遲、不退。
2、個人自學堅持經常。
教師的五種精神:
一、不計得失的犧牲精神
二、不甘落后的拼搏精神
三、愛生如子的園丁精神
四、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神
五、終身從教的獻身精神
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(1997年8月7日修訂)
一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
五、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
一、不準有違背國家法律和方針政策的言行;
二、不準歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學生;
三、不準以教師工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料;
四、不準向學生和家長索要或變相索要財物;
五、不準訓斥、侮辱學生家長;
六、不準曠課、隨意調課、停課、無教案上課、加重學生課業(yè)負擔;
七、不準在課堂上抽煙、使用移動電話、尋呼機;
八、不準舉辦以斂財為目的補習班或家教活動;
九、不準組織學生參加未經批準的各類校外活動及商業(yè)性活動;
十、不準參與賭博,邪教活動。師心慈:愛護學生,誨人不倦師儀端:儀表端正,言談文明
中小學師德師風建設工作方案篇二
為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、根據(jù)縣委、政府要求和教育體育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍,推進素質教育,不斷提高教育教學質量,學區(qū)決定在各校開展師德師風主題教育活動,現(xiàn)制定本實施方案:
一、指導思想。
認真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神,以構建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,大力倡導和發(fā)揚“五苦”精神。樹立良好的師德形象,使教育系統(tǒng)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。
二、目標任務。
通過師德師風教育,解決當前師德建設中存在的突出問題,使教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平得到提高,端正教風,帶動學風,優(yōu)化行風,使教師成為公民道德的楷模,努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實現(xiàn)新進展,在提高教育教學質量上實現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
三、活動范圍。
全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)全體教師。
四、活動時間。
本次師德師風集中教育活動,利用三個月的時間(__年6月20日開始至9月20日),分四個階段進行。
第一階段(6月20日—7月5日)學習培訓,提高認識。各學校根據(jù)各自實際廣泛開展學習討論。
1、動員部署。圍繞開展師德師風集中教育活動的內容,結合實際認真制定師德師風集中教育活動實施方案,動員全體教職員工積極參與。各學校要在6月25日前召開啟動會,對活動開展進行安排部署。各學校的實施方案于6月25日前報學區(qū)。
2、學習培訓。組織教職工學習有關法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。
3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,法制講座等途徑,提高教職工學法、懂法、守法的水平。
4、集中討論。結合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展討論活動,解決教師思想上的疑點、難點問題。
第二階段(7月6日—7月15日)對照檢查,查擺問題。
1、對照檢查。按照“六查六看”活動要求,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,認真開展自查自糾,及時整改存在的問題。學校領導班子成員要重點圍繞:
(1)學校教學質量不高,辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,社會滿意度較差。
(2)學校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格。
(3)主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上,忽視對教師師德師風的要求教育和教師業(yè)務教學能力培養(yǎng)提高。
(4)違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;學校開支不合理,對學校內部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底。
(5)學校領導帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結,學校正氣不足,人心渙散。
(6)不學習、不思考,決策水平低、有失誤。
(7)對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結廣大教職員工,調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞:
(1)師表意識差,言行與國家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與賭博等違法行為。
(2)違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,工作時間內飲酒,穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品,上課時間接打手機、會私客,不按時上課,作于教學無關的事。
(3)教學成績低下,事業(yè)心和責任心不夠強,不重視業(yè)務學習和提高,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠課。
(4)教育方法簡單粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學生和家長。
(5)為教不廉,主要表現(xiàn)為,向學生亂收費、亂補課,強制學生訂購書報教輔材料,資金使用不合理,手覺不干凈。接受學生家長吃請,以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物。
(6)工作中遲到早退、無故曠課;拜金主義嚴重,長期請假,重要組織照顧,不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。
(7)教育教學工作敷衍塞責,隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課、輔導。
2、征求意見。組織開展師德評議活動,并通過發(fā)放問卷調查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。
3、開展校長和教師談心活動。
4、自我剖析。學校領導班子和教師都要通過“六查六看”和征求意見活動,深入查找在師德師風建設方面存在的問題,形成書面自查剖析材料,學區(qū)領導班子和校長的自查剖析材料,經教體局包片干部審查簽后報教體局人事股存檔,教師個人的自查剖析材料經學區(qū)校長審查簽后在學區(qū)存檔。
第三階段(7月16日—8月24日)制定方案,完善制度。
1、制定整改方案。各學校對征求到的意見建議和師德評議過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類整理,逐條逐項制定整改方案,明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報學區(qū)。
2、完善制度。根據(jù)存在的問題和整改方案,進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機制,做到師德師風建設警鐘長鳴,常抓不懈。
3、自學提高。各學校要安排教師,利用暑假,認真自學教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,撰寫心得體會。
第四階段(8月25日—9月20日),整改提高,認真總結。按照整改方案安排,對存在的問題逐條逐項進行整改,并對集中教育活動開展情況進行認真總結。各學校的書面總結于9月15日前報學區(qū)。
本次集中教育活動,各學校要按照安排的時間和階段要求,認真組織實施,完成活動任務,但不要求局限于劃分的時間階段,要將整改提高貫穿于活動的始終,做到邊學邊改,邊查邊改,即知即改。
五、活動重點。
1、開展集中學習活動。各學校要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念,提升教師職業(yè)道德水平。學習活動以學校為單位,采取集中學習與分散學習、集中交流與分組討論相結合的方式進行,每位教師要有以上的學習筆記,4篇心得體會,學校在縣級以上刊物發(fā)表1篇師德師風論文。
2、開展警示教育活動。各學校要組織教職工觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,學區(qū)邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規(guī)知識輔導講座、以案說法等法制教育,提高教職工學法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責人到各學校進行巡回輔導。
3、開展“六查六看”活動。一查是否依法治教,看教育思想是否端正,辦學行為是否規(guī)范,教育教學質量是否提升;二查是否堅持德育為首,看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象,有無傳播危害學生身心健康的思想和言論;三查是否嚴謹治學,看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應付、敷衍塞責的行為;四查是否為人師表,看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為;有無以教謀私的行為;五查是否尊重學生人格,看有無體罰和變相體罰學生的行為;六查學校各項規(guī)章制度是否落實到位,看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現(xiàn)象。通過“六查六看”活動的開展,查找在師德師風建設中存在的問題和不足,認真進行整改。
4、開展師德評議活動。各學校要對照《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動,了解教職工對學校管理、制度建設、評優(yōu)選先、職稱評聘等方面的意見和建議,了解教職工在工作、生活中存在的困難等,談心活動要有記錄。要通過發(fā)放問卷調查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。學校要設立師德問題舉報箱和公開投訴電話,接受社會監(jiān)督。要對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析,對每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價,記入個人師德檔案,并將評議情況進行反饋,督促教師有針對性的進行整改。
5、開展師德師風建設大討論活動。各學校要結合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神”、“如何關愛學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業(yè)成長”等內容的專題討論活動,深入解決教師思想上的疑點、難點問題,重溫師德規(guī)范和師德,明確新時期師德師風建設的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章,敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇?lián)熑蔚膬?yōu)良作風,進一步增強教師教書育人的事業(yè)心、責任感和使命感,激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情。
6、開展“學先進見行動”活動。各學校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績,特別是師德師風建設方面的典型人物及先進事跡,為全體教職工樹立學習的榜樣,用身邊的人和身邊的事教育全體教職工,激發(fā)全體教職工學先進見行動,立足崗位作貢獻的工作熱情。
7、完善制度,強化考核。各學校要結合本次集中教育活動的開展,健全和完善師德師風學習教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度,要將師德師風作為“教師量化考核”的一項主要內容進行考核,在教師職稱晉升,提拔任用,評優(yōu)選先時,提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料,并實行“師德師風一票否決制”,促進師德師風教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
六、活動具體要求。
1、加強領導。各學校要成立由校長任組長的師德師風集中教育活動領導小組,校長是這次活動的第一責任人,要親自抓,班子成員要分工抓。學校領導要以身作則,帶頭示范。確?;顒娱_展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制,精心組織實施。
2、廣泛宣傳。各學校有關人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式,廣泛宣傳,營造濃厚的活動氛圍,使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。
3、精心組織。各學校要按照活動內容要求及時間安排,嚴密組織,確保集中教育活動取得實效。
4、加強督查。學區(qū)將組織人員對學?;顒娱_展情況進行督查檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,限期整改。對學習認真、效果好的學校進行表揚,對組織松散、活動單調、效果較差、走了過場的學校要進行通報批評,并追究有關人員的責任。
中小學師德師風建設工作方案篇三
為貫徹落實《教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》通知》和《中共xxx省委xxx省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》的精神,全面提升我省中小學教師思想政治素質和師德師風水平,積極探索新形勢下師德師風建設的有效路徑,健全師德師風建設長效機制,特制定本方案。
一、指導思想。
以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神和xxx關于教育的重要論述,引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),構建思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的“三位一體”教師隊伍建設新格局。激勵廣大教師努力踐行“四有”好老師要求,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的中小學教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
(一)堅持黨建引領。堅持和加強黨對教育工作的全面領導,將黨的政治建設擺在首位,引導廣大教師增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,全面提高教師的政治判斷力、領悟力和執(zhí)行力。
(二)堅持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風建設規(guī)律,堅持教育與實踐相結合、治標與治本相結合、全面整改與長效機制相結合和高位引領與底線要求相結合的原則,嚴管與厚愛并重,內強素質,外塑形象,不斷激發(fā)教師內生動力。
(三)堅持完善機制。逐步建立健全完善的師德師風制度體系和長效機制,推動師德師風建設制度化、常態(tài)化和長效化。探索構建師德多方協(xié)同機制和輿論導向機制,加強與公安、市場監(jiān)督等部門的聯(lián)合行動,形成統(tǒng)一協(xié)調、齊抓共管的工作格局。
(四)堅持構建體系。圍繞重點內容,針對突出問題,強化領導責任,壓實主體責任,引導家庭、社會協(xié)同配合,積極構建政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“六位一體”師德師風監(jiān)督體系。
三、工作任務。
(一)開展師德師風專項學習教育活動。
鞏固師德師風專題教育成果。組織廣大教師有計劃、有組織、有實效地開展師德專項教育活動,將師德專項教育與黨史學習教育、學習xxx關于教育工作的重要論述和全國教育大會精神有機結合,精心謀劃,周密組織。
簽訂師德師風建設責任書。各地教育局與各縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))教育局與各學校要逐級簽訂師德師風建設責任書,學校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》,中小學幼兒園教師要與學生家長簽訂《“不送禮,拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》,引導教師嚴于律己、清廉從教。
開展師德師風建設管理者培訓和新教師的師德教育培訓。依據(jù)教育部《中小學教師培訓課程指導標準》(師德修養(yǎng)),各地要確保開展師德培訓學時不少于教師每年培訓總學時的20,切實提高師德培訓的針對性和實效性。堅持德法并舉,狠抓新時代教師職業(yè)行為“十項準則”落地見效,推動各地各校把“十項準則”融入教師管理各環(huán)節(jié),做到全員全覆蓋、應知應會、必做必行。
(二)加強和完善制度建設。
嚴格執(zhí)行教師準入查詢制度。建立教職員工準入查詢制度,教育行政部門或中小學幼兒園招聘、選調中小學幼兒園教職員工,必須登錄全國教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準入查詢平臺,對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢。未對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢,或者經查詢有相關違法犯罪信息,地方教育行政部門或學校仍予以錄用的,將追究相關教育行政部門和學校相關人員責任。
嚴格建立并落實師德師風問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范,結合實際,制定教師“責任清單”和“負面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為,遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫,維護教師職業(yè)形象。
嚴格執(zhí)行責任追究制和師德師風一票否決制。對于師德師風有突出問題的單位,不僅要追究當事人的職責,還要追究單位領導責任。師德考核中“不合格”等次的人員,年度考核直接定為不合格,當年不得參加評優(yōu)晉級,兩年內不得參加職稱評聘。
(三)開展選樹師德典型活動。
建立師德典型資源庫。各級教育行政部門和學校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進典型,建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫,做好跟蹤培養(yǎng)和動態(tài)管理工作。
開展師德先進集體和先進個人評選表彰活動。開展2022年度全省師德建設先進集體和師德先進個人評選,利用第xx個教師節(jié)宣傳慶祝契機,開展教書育人楷模、最美教師等推選及學習宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動。組織教師深入學習“人民教育家”“時代楷?!?、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡,通過報告會、宣講團和“四有”好老師主題教育實踐活動等方式,加大對師德先進人物宣傳力度,用身邊的榜樣傳遞師德的力量,展現(xiàn)新時期教師隊伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學和幼兒園師德師風大講堂活動。
(四)開展教師違規(guī)專項治理活動。
開展專項治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標準不降的工作原則,把群眾反映強烈、社會影響惡劣的中小學教師違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金等突出問題作為重點,開展專項集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風建設規(guī)律,研究當前形勢下教師師德違規(guī)新特點,完善工作機制,創(chuàng)新工作方法,暢通舉報渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢,積極主動溝通公安、市場監(jiān)督等部門,開展聯(lián)合檢查執(zhí)法,有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴肅查處警示。堅持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則,對師德違規(guī)行為,做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴查處一起,查實教師全部錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀典型案件查處每季度定期報送、即時報送和分級通報警示制度。加大違反師德師風典型案例曝光力度,建立校內通報(三級)、縣(市)區(qū)內通報(二級)、全市通報(一級)逐級通報制度。同時,通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”,舉一反三,強化教師恪守底線意識,真正發(fā)揮警示震懾作用。
四、工作要求。
加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視中小學師德師風建設工作,做到認真組織,合理安排,統(tǒng)籌推進,確保實效。各級教育部門和學校要把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務,將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程,建立健全師德師風責任落實機制,夯實教育行政部門和學校主體責任,壓實教育行政部門主管領導和校長第一責任人職責。通過省、市、縣、校聯(lián)動,上下結合,獎懲結合,逐步建立起主體明確、分工具體、權責統(tǒng)一的師德師風建設管理機制。
完善監(jiān)督機制。各級教育行政部門和學校要完善師德師風監(jiān)督平臺,健全舉報受理機制,設立師德師風監(jiān)督舉報報箱和監(jiān)督電話,聘請師德師風監(jiān)督員,自覺接受社會、家長、學生的監(jiān)督評議,適時開展師德師風評議活動,及時查處師德師風問題。
嚴格師德考核。將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,各地要堅持與時俱進和問題導向,出臺新舉措、新辦法,不斷完善評價主體、評價內容、評價方法及評價程序,有效實現(xiàn)考核評價的科學化、規(guī)范化。各地教育行政部門每學期對各學校的師德師風管理工作進行考核,結果與年終考核掛鉤。各校要制定教師師德師風考核辦法,每學年對教師開展一次師德考核評價。
加強總結反饋。各地市教育行政部門要認真做好工作總結,在2022年12底前將工作報告報送省教育廳。中小學教師有償補課、收受禮品禮金問題專項治理工作實行季度報告制度,每季度最后一周將查處明細報送省教育廳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結在創(chuàng)新舉措方面特別是在破解師德頑疾問題方面形成的新經驗、新做法,注重收集在開展工作過程中遇到的新情況、新問題,經驗和問題要及時報送省教育廳。
中小學師德師風建設工作方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為貫徹落實《教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》通知》和《中共xxx省委xxx省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》的精神,全面提升我省中小學教師思想政治素質和師德師風水平,積極探索新形勢下師德師風建設的有效路徑,健全師德師風建設長效機制,特制定本方案。
一、指導思想。
以***新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神和******關于教育的重要論述,引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),構建思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的“三位一體”教師隊伍建設新格局。激勵廣大教師努力踐行“四有”好老師要求,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的中小學教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
(一)堅持黨建引領。堅持和加強黨對教育工作的全面領導,將黨的政治建設擺在首位,引導廣大教師增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做。
當前隱藏內容免費查看到“兩個維護”,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,全面提高教師的政治判斷力、領悟力和執(zhí)行力。
(二)堅持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風建設規(guī)律,堅持教育與實踐相結合、治標與治本相結合、全面整改與長效機制相結合和高位引領與底線要求相結合的原則,嚴管與厚愛并重,內強素質,外塑形象,不斷激發(fā)教師內生動力。
(三)堅持完善機制。逐步建立健全完善的師德師風制度體系和長效機制,推動師德師風建設制度化、常態(tài)化和長效化。探索構建師德多方協(xié)同機制和輿論導向機制,加強與公安、市場監(jiān)督等部門的聯(lián)合行動,形成統(tǒng)一協(xié)調、齊抓共管的工作格局。
(四)堅持構建體系。圍繞重點內容,針對突出問題,強化領導責任,壓實主體責任,引導家庭、社會協(xié)同配合,積極構建政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“六位一體”師德師風監(jiān)督體系。
三、工作任務。
(一)開展師德師風專項學習教育活動。
鞏固師德師風專題教育成果。組織廣大教師有計劃、有組織、有實效地開展師德專項教育活動,將師德專項教育與黨史學習教育、學習******關于教育工作的重要論述和全國教育大會精神有機結合,精心謀劃,周密組織。
簽訂師德師風建設責任書。各地教育局與各縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))教育局與各學校要逐級簽訂師德師風建設責任書,學校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》,中小學幼兒園教師要與學生家長簽訂《“不送禮,拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》,引導教師嚴于律己、清廉從教。
開展師德師風建設管理者培訓和新教師的師德教育培訓。依據(jù)教育部《中小學教師培訓課程指導標準》(師德修養(yǎng)),各地要確保開展師德培訓學時不少于教師每年培訓總學時的20,切實提高師德培訓的針對性和實效性。堅持德法并舉,狠抓新時代教師職業(yè)行為“十項準則”落地見效,推動各地各校把“十項準則”融入教師管理各環(huán)節(jié),做到全員全覆蓋、應知應會、必做必行。
(二)加強和完善制度建設。
嚴格執(zhí)行教師準入查詢制度。建立教職員工準入查詢制度,教育行政部門或中小學幼兒園招聘、選調中小學幼兒園教職員工,必須登錄全國教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準入查詢平臺,對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢。未對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢,或者經查詢有相關違法犯罪信息,地方教育行政部門或學校仍予以錄用的,將追究相關教育行政部門和學校相關人員責任。
嚴格建立并落實師德師風問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范,結合實際,制定教師“責任清單”和“負面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為,遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫,維護教師職業(yè)形象。
嚴格執(zhí)行責任追究制和師德師風一票否決制。對于師德師風有突出問題的單位,不僅要追究當事人的職責,還要追究單位領導責任。師德考核中“不合格”等次的人員,年度考核直接定為不合格,當年不得參加評優(yōu)晉級,兩年內不得參加職稱評聘。
(三)開展選樹師德典型活動。
建立師德典型資源庫。各級教育行政部門和學校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進典型,建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫,做好跟蹤培養(yǎng)和動態(tài)管理工作。
開展師德先進集體和先進個人評選表彰活動。開展2022年度全省師德建設先進集體和師德先進個人評選,利用第38個教師節(jié)宣傳慶祝契機,開展教書育人楷模、最美教師等推選及學習宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動。組織教師深入學習“人民教育家”“時代楷?!?、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡,通過報告會、宣講團和“四有”好老師主題教育實踐活動等方式,加大對師德先進人物宣傳力度,用身邊的榜樣傳遞師德的力量,展現(xiàn)新時期教師隊伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學和幼兒園師德師風大講堂活動。
(四)開展教師違規(guī)專項治理活動。
開展專項治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標準不降的工作原則,把群眾反映強烈、社會影響惡劣的中小學教師違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金等突出問題作為重點,開展專項集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風建設規(guī)律,研究當前形勢下教師師德違規(guī)新特點,完善工作機制,創(chuàng)新工作方法,暢通舉報渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢,積極主動溝通公安、市場監(jiān)督等部門,開展聯(lián)合檢查執(zhí)法,有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴肅查處警示。堅持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則,對師德違規(guī)行為,做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴查處一起,查實教師全部錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀典型案件查處每季度定期報送、即時報送和分級通報警示制度。加大違反師德師風典型案例曝光力度,建立校內通報(三級)、縣(市)區(qū)內通報(二級)、全市通報(一級)逐級通報制度。同時,通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”,舉一反三,強化教師恪守底線意識,真正發(fā)揮警示震懾作用。
四、工作要求。
加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視中小學師德師風建設工作,做到認真組織,合理安排,統(tǒng)籌推進,確保實效。各級教育部門和學校要把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務,將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程,建立健全師德師風責任落實機制,夯實教育行政部門和學校主體責任,壓實教育行政部門主管領導和校長第一責任人職責。通過省、市、縣、校聯(lián)動,上下結合,獎懲結合,逐步建立起主體明確、分工具體、權責統(tǒng)一的師德師風建設管理機制。
完善監(jiān)督機制。各級教育行政部門和學校要完善師德師風監(jiān)督平臺,健全舉報受理機制,設立師德師風監(jiān)督舉報報箱和監(jiān)督電話,聘請師德師風監(jiān)督員,自覺接受社會、家長、學生的監(jiān)督評議,適時開展師德師風評議活動,及時查處師德師風問題。
嚴格師德考核。將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,各地要堅持與時俱進和問題導向,出臺新舉措、新辦法,不斷完善評價主體、評價內容、評價方法及評價程序,有效實現(xiàn)考核評價的科學化、規(guī)范化。各地教育行政部門每學期對各學校的師德師風管理工作進行考核,結果與年終考核掛鉤。各校要制定教師師德師風考核辦法,每學年對教師開展一次師德考核評價。
加強總結反饋。各地市教育行政部門要認真做好工作總結,在2022年12底前將工作報告報送省教育廳。中小學教師有償補課、收受禮品禮金問題專項治理工作實行季度報告制度,每季度最后一周將查處明細報送省教育廳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結在創(chuàng)新舉措方面特別是在破解師德頑疾問題方面形成的新經驗、新做法,注重收集在開展工作過程中遇到的新情況、新問題,經驗和問題要及時報送省教育廳。
中小學師德師風建設工作方案篇五
為全面提升教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平,以師德建設推進我區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展,營造風清氣正的良好教育氛圍,樹立經開區(qū)教育良好的社會形象,塑造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍,推動我區(qū)師德建設工作再上臺階,結合工作實際,特制定本實施方案。
以辦好人民滿意教育為宗旨,以立德樹人為根本任務,以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為目標,以德為人先、學為人師、行為世范為準則,以活動為主線,以問題為導向,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,引導廣大教師強化師德修養(yǎng),提高專業(yè)水平和教育教學能力,努力提升教師隊伍整體素質。
(一)堅持思想引領。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,堅定“四個意識”,增強“四個自信”,做到“兩個維護”,準確把握和帶頭踐行社會義核心價值觀。組織各地各校開展迎接,引導廣大教師更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操,對師德師風建設的重要性進行再認識、再提高,形成新的理念共識。
(二)強化職業(yè)道德。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。組織教師認真學習踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成。創(chuàng)新師德教育和宣傳方式,發(fā)掘師德典型、講好師德故事、弘揚師德楷模,引導廣大教師爭做“四有”好老師,通過典型選樹,弘揚主旋律,傳播正能量。
(三)突出問題導向。針對雙減實施過程中,以群眾反映在職教師有償補課、校外兼職取酬、違規(guī)收受禮品禮金、傷害學生、違背公序良俗等突出問題為切入點,開展專項治理行動,切實加大師德師風專項整治力度。強化師德考評,充分發(fā)揮師德檔案的結果運用,把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務聘任和評優(yōu)獎勵的首要依據(jù)。
(四)接受社會監(jiān)督。堅持以人民為中心的教育發(fā)展理念,多渠道聽取民意,打通服務群眾最后一公里。充分發(fā)揮學校家長委員會作用,邀請廣大學生家長積極參與,認真聽取學生家長意見建議,真誠接受監(jiān)督,把提高群眾滿意度作為開展師德師風建設活動成效的重要依據(jù)。
(一)開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,把思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育融入師德師風建設活動和教師培養(yǎng)、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的'第一模塊,納入市級培訓、區(qū)級培訓、校本培訓和全員培訓中,記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度,每月確定一個師德教育主題開展學習活動,精選學習內容,合理安排時間,嚴格考勤制度。學校要制作宣傳櫥窗,內容要有師德要求、師德承諾、師德典型。
(二)建立師德師風巡查制度。各校要建立師德師風巡查制度,學生在校期間實行全時段全校巡查,督促教職工規(guī)范保教行為,及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性問題。巡查制度要規(guī)范嚴格,制定值班表,填寫值班記錄,確保值班人員每天不間斷查,一旦發(fā)現(xiàn)教學秩序不正?,F(xiàn)象及時趕到,避免發(fā)生體罰或虐待學生現(xiàn)象。區(qū)文教衛(wèi)局將對學校師德師風巡課情況開展抽查檢查暗訪。師德師風巡查制度專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實,落實情況作為區(qū)師德師風檢查重點內容。
(三)開展作風整頓活動。3月初,集中學習20xx年全市中小學加強師德師風建設的實施方案,開展“大學習、大查擺、大討論”師德師風整頓活動,以問題為導向,針對在職教師師德師風存在的教師有償補課、校外兼職取酬、備課輔導及課堂教學不認真、校園安全隱患化解不主動、校園矛盾研判不深入、上班期間履職盡責不到位、越級或群體性上訪、意識形態(tài)管控不嚴、遲到早退自由散漫現(xiàn)象、違背公序良俗等突出問題,深入開展內部討論,剖析問題產生的原因,提出下步工作目標和整改措施,要求教師人人參與自查、人人發(fā)言剖析、人人公開承諾整改,確?;顒尤〉脤嵭А?BR> (四)開展承諾活動。3月,各學校開展師德承諾活動,以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準,組織教師簽訂中小學教師師德承諾書,就提高思想政治素質和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。
(五)組織師德模范選樹活動。4-6月,結合省“荊楚好老師”推薦活動,通過師德先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選和骨干教師及學科帶頭人推選等,注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物,深度挖掘宣傳富有時代性的師德楷模、優(yōu)秀教師,用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人,切實發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型引領作用,激勵廣大教師見賢思齊。區(qū)文教衛(wèi)局繼續(xù)組織“師德標兵”評選活動,通過典型選樹,弘揚主旋律,傳播正能量。各單位師德模范人物選樹活動要“見陣地、見人物、見事跡、見成效”。
(六)開展宣傳推廣師德師風典型活動。6-9月,各學校要集中開展宣傳推廣師德師風典型活動,通過師德報告、集中學習討論等方式,學習愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新等各類先進典型事跡,引導廣大教師向先進典型學習,充分發(fā)揮師德先進個人、先進集體的激勵、導向和示范作用。
(七)集中開展暑期在職教師有償補課、校外兼職取酬專項治理活動。7-8月,區(qū)文教衛(wèi)局和區(qū)屬學校將集中開展暑假期間“在職教師有償補課、校外兼職取酬”專項治理活動,公開舉報投訴電話及郵箱,保持高壓態(tài)勢,形成治理長效機制。要強化學校是專項整治第一戰(zhàn)場,校長是第一責任人的意識,督促校長切實承擔起管理責任。以學校為基層單位,組織教師簽署拒絕有償補課、校外兼職取酬公開承諾書,對在職教師有償補課進行排查,一經發(fā)現(xiàn),立即制止,嚴肅處理。對舉報線索,區(qū)文教衛(wèi)局和區(qū)屬學校要會同區(qū)紀檢監(jiān)察部門建立有償補課舉報問題臺賬,對舉報線索實行銷號處理,對查實的教師從嚴從重處理。
(八)組織師德師風“開學第一課”活動。9月,組織師德師風“開學第一課”活動,以學習踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為中心,開展新教師入職宣誓、在職教師教師節(jié)重溫誓詞、組織專題討論學習等活動,從帶頭踐行社會主義核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規(guī)范辦學行為、規(guī)范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流,提出師德建設水平的新思路與新舉措,努力塑造關愛學生的敬業(yè)形象、精通業(yè)務的師表形象、嚴格管理的學校形象。
(九)集中開展警示教育。10月,區(qū)屬各學校面向體教職工組織開展一次師德失范行為專題警示教育活動,對照新時代教師職業(yè)行為十項準則和加強師德師風建設有關要求,以在職教師違規(guī)有償補課、發(fā)表不當言論、違規(guī)收受財物、體罰或變相體罰學生等師德失范行為典型案例為反面教材,可以采取集中學習、會議傳達、分組談論等形式,務必覆蓋到每一名教職教育引導教職工深刻汲取教訓,強化紀律規(guī)矩意識,切實防止師德失范問題再次發(fā)生。
(十)組織教師開展對照檢查。11月,區(qū)屬各學校組織全體在職教師,對照師德師風要求,結合自身崗位要求,認真查擺師德師風方面存在的問題,深刻剖析原因,制定整改措施,并及時加以改正。教師對照檢查和整改情況作為20xx年師德年度考核的依據(jù),對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的,師德年度考核直接定為“不合格”,并在年度考核及評優(yōu)晉級工作規(guī)定中,落實“師德不合格”一票否決制。
(十一)開展專項檢查考核。11-12月,區(qū)文教衛(wèi)局將成立檢查組,充分發(fā)揮責任督學作用,對所屬學校開展專項檢查考核,也可采取邀請媒體監(jiān)督開展專項督查和暗訪工作。重點檢查考核學校對師德師風建設的落實情況,包括師德師風制度建設情況、教師師德師風考核及結果運用情況、宣傳教育和年度活動開展情況、學校的具體措施及要求、舉報事項的查處情況。對活動開展不積極,不履行或不正確履行師德師風建設管理職責,對日常教育督導不到位,發(fā)現(xiàn)問題處置不力、方式不當或拒不處理、拖延處分、推諉隱瞞的,經查實,要視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究相關責任人責任。
實施師德師風建設,要按照學習動員、全面實施、總結提高三個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。
(一)動員學習階段。20xx年2月至3月,主要抓好師德專題教育活動。一是分層開展宣傳動員,組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的實施師德師風建設動員大會。二是制定實施方案。要按照全區(qū)統(tǒng)一部署,結合自身實際,制定出切實可行的師德師風建設的實施方案,明確全年任務。三是開展全員學習,深入學習《教育法》《教師法》《中小學教育懲戒規(guī)則(試行》《未成年人保護法》《八五普法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20_年修訂)》等法律法規(guī)文件,做到全員覆蓋、應知應會。
(二)全面實施階段。20xx年3月至12月,主要抓好活動的開展落實。一是注重開展討論交流,在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展討論交流活動,聽取意見,交流思想,找準問題,共同提高。二是注重向社會征集意見建議,通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德師風信箱、公開校長網絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。三是注重整改落實,針對征求意見中查擺出的問題,制定切實可行的師德師風建設整改方案,將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報,充分聽取群眾意見,主動接受群眾監(jiān)督。
(三)總結深化階段。20xx年11月至12月,主要抓好檢查評比、建章立制。一是檢查考核。區(qū)文教衛(wèi)局將組織有關人員,深入各學校,對師德師風建設活動開展情況、問題查擺剖析情況,整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查。二是建立長效機制。要健全和完善領導機制,建立師德考評制度,建立師德檔案,搞好師德日常考核、階段考核和年度考核。
(一)提高認識,加強領導。
高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎與前提,抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。區(qū)屬各學校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設的首要任務,夯實學校主體責任,壓實學校主要負責人第一責任人責任。把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置,防止流于形式,切實抓出成效;要使全體教師明確師德師風建設的重要意義,形成正確的輿論導向;要協(xié)調一致,分工負責,共同推進師德師風建設深入實施。
(二)加大宣傳,營造輿論氛圍。
區(qū)屬各學校要充分運用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網等媒體,對師德師風建設的重大意義、部署、要求、做法、經驗和師德師風建設先進典型開展大力宣傳,及時報道活動進展情況,擴大師德師風建設的社會影響。
(三)周密部署,務求實效。
區(qū)屬各學校要按照文件要求,制定本單位的實施方案,有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設。要全面宣傳,深入動員,組織全體在職教師全員參加,民辦學校同樣要做到組織領導到位、宣傳部署到位、責任明確到位、措施細化到位、督促檢查到位,使活動更加貼近實際、貼近教師。要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合,突出重點,狠抓落實,務求實效。
(四)加強督促指導。
區(qū)文教衛(wèi)局對師德師風建設進行檢查指導,采取實地查看、隨機抽查、座談交流、電話隨訪等方式,對各學校推進師德師風建設情況進行督促檢查,做到有訴必查,有錯必糾,堅決查處頂風違紀的行為,對典型案件及時點名道姓通報曝光,確保師德師風建設取得實效。
(五)把握時間節(jié)點。
1.20xx年3月29日前,區(qū)屬各學校學校報送本校本年度深化師德師風建設推進方案、師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱。
2.20xx年4月6日前,區(qū)屬各學校報送本校上半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、集中開展師德師風主題教育活動情況。
3.20xx年6月28日前,區(qū)屬各學校上半年師德師風建設方面的經驗做法、存在的問題及教師失德行為懲處情況。報送本校一學年來受區(qū)級以上表彰的師德典型材料(見附件1、2)、典型宣傳情況和師德先進個人推薦情況(以表揚文件要求上報)。
4.20xx年9月13日前,學校開展相關宣傳教育等情況上報區(qū)文教衛(wèi)局備案,上報區(qū)文教衛(wèi)局教師管理科。報送本校下半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、師德師風“開學第一課”活動情況、集中開展師德師風主題教育活動及開展謝師宴專項治理情況。
5.20xx年12月18日前,區(qū)屬各學校報送校師德師風建設制度文件、考核情況、年度及20xx年師德師風懲處情況統(tǒng)計表(附件3)。
中小學師德師風建設工作方案篇六
為認真貫徹落實教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、州委州政府《全面深化新時代教師隊伍建設改革實施方案》文件精神和省州教育工作會議精神,結合我縣教育系統(tǒng)實際,切實提升全縣教育系統(tǒng)教師思想政治素質和師德水平,決定開展2020年師德師風建設年活動,特制定師德師風建設實施方案,方案如下:
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神,把師德建設作為教師隊伍建設的第一要務,嚴格制度規(guī)定,強化日常教育督導,加大教師權益保護力度,倡導全社會尊師重教,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、工作目標。
(一)進一步提高教師的思想政治素質。
把師德師風建設擺在學校工作的首要位置,努力打造一支黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。以“修身正己,立德樹人”為主題,加強政治理論、法律法規(guī)和制度規(guī)范的學習,引導廣大教師自覺地以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,增強敬業(yè)修德、奉獻社會的責任感和使命感,推動廣大教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣的影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
(四)進一步規(guī)范教師的育人行為。
教師的高尚言行、良好品德,是學生直接模仿和接受教育的重要來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,為人師表,精心育人,牢固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質教育,促進學生全面發(fā)展。
三、
重點工作。
(一)培育愛崗敬業(yè)精神。
愛一行才能干好一行。熱愛教育工作,愛崗敬業(yè),具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,是師德師風建設的核心。培養(yǎng)教師志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻的精神,把主要時間和精力用于教育。
教學。
和科研工作。以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學工作,遵守學校各項教學管理規(guī)定,嚴謹治學,對于教育教學過程中的任何一個環(huán)節(jié),絕不敷衍塞責、誤人子弟。
(二)崇尚熱愛學生的美德。
全面關心學生成長,熱愛學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。使學生在學習過程中時時體驗到老師的關懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗到學習的快樂和成功。
(三)強化教書育人職責。
教書育人,樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新,不斷提高教育教學質量,是教師的神圣職責。把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程。因材施教,循循善誘,形成相互激勵、教學相長的師生關系。結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作,促進學生全面發(fā)展。
(四)增強為人師表意識。
教師是人類靈魂的工程師,教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響,為人師表,以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。牢固樹立廣大教師的社會主義榮辱觀,愛國守法、明禮誠信,堅守高尚情操。在教育教學活動中衣著得體、舉止文明、尊重同事、團結協(xié)作、尊重家長、作風正派、廉潔奉公、自覺抵制有償家教,努力提高道德素質,模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。
(五)養(yǎng)成反思自律習慣。
牢固樹立育人為本、德育為先的思想,言傳身教、誨人不倦,樹立良好教師形象。
(六)樹立終身學習理念。
在實施素質教育的進程中,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,遵循教育規(guī)律,與時俱進,勇于探索創(chuàng)新,潛心鉆研業(yè)務,錘煉育人本領,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。切實貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,積極進行“高效課堂”的探究工作,挖掘學生學習及自我教育潛能,培養(yǎng)學生多方面的能力,切實提高育人質量。
四、主要措施。
一是加強組織領導。
學校要把師德師風建設擺在師資隊伍建設工作的首位,加強干部隊伍建設,充分發(fā)揮基層黨組織、工會、共青團組織的先鋒堡壘和政治核心作用,把師德師風建設作為教師思想政治工作的重要內容。積極探索新形式下師德師風建設的特點和規(guī)律,提高師德教育的針對性和實效性,做到依法治校、依法執(zhí)教,建立愛崗敬業(yè)、甘于奉獻,熱愛學生、誨人不倦,嚴謹治學、團結協(xié)作,廉潔從教,為人師表,以德育人、明德惟罄的良好氛圍。建立師德建設工作評估制度,構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督評估體系。制定科學合理的教師評價方法,為師德建設提供制度保障。各校要因地制宜,制定可操作的實施辦法,完善師德建設規(guī)章制度,建立師德建設長效機制。
二是學習宣傳動員階段(2020年7月中旬-2020年8月中旬)。
學習領會教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和教師職業(yè)行為十項準則等師德師風相關文件精神,準確把握各項倡導性要求和禁行性規(guī)定,積極對標“四有”好老師標準,全面啟動2020年師德師風主題教育。各學校制訂出本學校的活動實施方案,建立相應的領導機構,落實工作責任和工作措施。按照宣傳發(fā)動、學習教育、查擺評議、建章立制、自查自評等五個階段排出行事歷,各級各類學校加強領導,成立組織,一把手校長親自掛帥,是第一責任人,負總責。
三是開展學習培訓(2020年8月中旬-2020年11月下旬)。
習近平總書記關于教育的重要論述;
學習社會主義核心價值觀;
有關教育法律、法規(guī);
《公民道德建設實施綱》;
四是創(chuàng)設活動載體。
開展“師德在身邊”活動,積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀,教育教學優(yōu)良,學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動,讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”,使師德師風建設任務落到實處。在廣泛動員、深入學習的基礎上,組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,認真開展豐富多樣的活動,7月至8月舉行作風教育專題活動,9月份舉行教師節(jié)慶祝和表彰活動,10月份召開全縣教育系統(tǒng)職工運動會等。
五是完善考核辦法。
各校要積極開展“四評”活動。學生評教師、教師評教師、教師評校長、家長評學校。實行師德師風“一票否決”。各學校要將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅持多主體多元評價,以事實為依據(jù),定性與定量相結合,提高評價的科學性和實效性,全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。評價結果以優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次確定,優(yōu)秀的比例不得超過20%,良好的比例不得超過30%。讓教師的工作作風、師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受同行、社會和學生家長的監(jiān)督,評議結果公開,切實改變學校和教師的工作作風。各校及時開展自評。
總結。
和分析,認真總結師德師風建設工作的經驗和成績,用典型的力量帶動人,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,使廣大教師學有榜樣、趕有目標,使師德水平大幅提升。同時各校要把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤,教育局也將學校師德師風建設情況與對校(園)長以及領導班子的評價相掛鉤,把師德師風建設作為對學校整體評價的重要內容。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的學校和個人,將進行嚴肅處理。
六是總結提煉階段(2020年12月)。
根據(jù)本學校的師德師風建設年活動開展情況,結合十項準則等教師職業(yè)行為規(guī)范,梳理存在問題,制定下階段工作改進措施,切實提升活動實效。
各中小學、幼兒園要高度重視,切實提升思想認識,把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置,加強組織領導,明確工作機構,抓緊抓實抓細各項工作。要夯實學校主體責任,壓實學校主要負責人第一責任人責任。要結合實際情況,對接全縣師德師風建設年活動,各校園要研究制定具體實施方案、培訓方案,明確目標和任務,確保建設年各項工作落到實處。各校園擬定的實施方案和培訓方案,請于8月26日前報教育局人事股審核后實施。
中小學師德師風建設工作方案篇七
實施計劃是指為某一行動制定的具體行動實施細則、步驟和安排。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
(一)、政治理論學習松懈。有一部分一線教師認為一些有關的政策法規(guī)理論性太強,離自己的教學實際太遠,不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯誤就行了,學不學無所謂。再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味,不如應付了事。
(二)、對教研工作不熱心,態(tài)度不夠積極主動。認為搞教研不是一線教師的事自己只要上好課就行了,搞教研是教研部門專門從事教學研究人員的事,因此熱情不高。在新課改面前雖然大家積極參與學習、實踐、探索,但仍有觀望思想。
(三)、缺乏鉆研和進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務主面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多,總認為那些業(yè)務書籍看起來枯燥無味。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,疏于練習教學基本功,就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題,也懶得去查閱有關資料。
(四)教育學生缺乏耐心和細心。部分青年教師缺乏教學和管理經驗。教學的方式方法簡單,教育學生的手段及措施不夠科學、合理。再加上工作壓力大,情緒急躁,心理承受能力差,應變、處理、解決各種問題的能力欠缺等,遇到學生出現(xiàn)問題時不能夠耐心、細致地做好學生的心理疏導幫扶工作。
(五)、家訪不主動??傉J為多一事不如少一事,家訪又難得走,教學的事情本來就多,忙不完。學生在校只要不出什么大問題,沒有必要給家長講,有的事情即使與家長聯(lián)系了,也解決不了多大問題,現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩,更談不上輔導他的學習。因此家訪的積極性就降低了。
通過開展師德師風大討論,我校教師對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識,對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等規(guī)范要求熟記于心。對照《教師法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師的要求,結合本校的工作實際,在本學年內我校將努力做到以下幾點:
一、繼續(xù)加強政治學習,不斷提高教師思想素養(yǎng)。我校將利用教師例會系統(tǒng)地組織教師們再學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),通過新教師宣誓、簽訂師德責任書等多種途徑,號召全體教師用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等行為規(guī)范嚴格自律,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠教育事業(yè),為人師表。
二、孜孜不倦,積極進取,不斷提高教師業(yè)務能力。
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。有句話說得好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向我們每位教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。
走在課堂教學改革的大路上,我們人民路小學教育集團的全體教師一定會與時俱進,繼續(xù)孜孜不倦地學習,積極探索新方法。在教育教學過程中,要求教師們不斷豐富自身學識,嚴格遵守師德師規(guī),樹立高度的事業(yè)心、責任心,努力提高自身能力和業(yè)務水平,努力提高教育教學質量。在學校課改軍團的帶領下通過集智備課、教學研討、質評巡查、大小反思會等途徑,我校教師將努力做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
三、心中有學生,多一份關愛,多一份責任。
在師德師風大討論中,教師們認為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,將會給學生帶來一生的影響,因此,在工作中教師要心中有學生,時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教育理念,樹立良好的教師形象,樹立正確的人才觀。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理與學生家長的關系,與家長建立聯(lián)系,及時溝通,相互探究教育學生的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上增強工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,樹立職業(yè)理想,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬,用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人,用豐富的學識引領人,努力培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導,堅持以人為本,樹立科學的世界觀,培養(yǎng)高尚的道德觀,提高我校全體教職工的師德師風,增強教師愛崗愛業(yè),為人師表,教書育人,全面提升學校的新形象,教師的新形象,把學校辦成人民滿意的學校。
通過對照師德師風的要求,查找個人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面,發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足:
1、教師參差不齊。名師和學科帶頭人缺乏,年青教師的成長緩慢。
2、少數(shù)教師責任心不強,對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡單,常規(guī)工作不徹底。
3、教研成果不突出?!坝行哉n堂教學”的課題研究不深入,在省級以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學理念更新慢,少數(shù)教師放松業(yè)務學習,思想理念沒有與時俱進,工作缺乏創(chuàng)新。
5、學生的養(yǎng)成教育落實不夠。學生的行為習慣的養(yǎng)成,高尚情操的培養(yǎng)還需加大力度,務實求效。
1、進一步建立健全師德師風制度機制。
良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。因此,學校將結合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。發(fā)揚民主精神,使師道師風建設制度化,常抓不懈。
2、提高認識,明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質高低,直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德素質水平,始終是學校精神文明建設的基本任務?,F(xiàn)如今,在享樂主義,個人主義等社會不良風氣的影響下,部分教師存在體罰、變相體罰學生和以罰代教,以教謀私的現(xiàn)象,嚴重影響了人民教師的形象,影響了學校的的聲譽,影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認識,嚴于律已,作風正派,以身作則,才能為人師表。
3、進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能。
榜樣的力量是無窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導向作用,堅持以先進型的思想和情操帶動全體教職工,激勵教師發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。充分利用各種機會,總結經驗,推廣典型,表揚先進,指出不足,提出改進措施,推動教師職業(yè)道德建設。
4、真心待孩子,愛心獻孩子。
關心愛護每一個孩子,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。尤其對留守學生、生活技能低、學習成績滯后的特殊學生,要耐心指導,細心育人,不諷刺、挖苦、歧視,不體罰和變想體罰,以真情、真習、真誠教育和感化學生,努力成為學生的良師益友,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
5、不斷學習,更新知識,更新觀念。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學習,不斷充實自己,要大膽探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。學校將爭取機會,創(chuàng)造條件,為教師搭建學習交流的平臺,幫助教師樹立終身學習的理念,學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人的本領。
6、全校教師積極學習使用普通話,加強教師基本功訓練,提高業(yè)務素質。
7、育人為本,德育為先。
堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為學校的根本任務。學校將以豐富多彩的德育活動為載體,利用德育平臺,對學生加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強和改進學生思想政治工作,把社會主義核心價值體系融進養(yǎng)成教育中,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
以科學發(fā)展觀為指導,以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題,以構建和諧師生關系為主線,以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
(一)進一步提高教師的思想政治素質。
引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入學習在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,貫徹落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
(四)進一步規(guī)范教師的育人行為。
教師的高尚言行、完美品德,是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,為人師表,精心育人,牢固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質教育,促進學生全面發(fā)展。
(一)加強“三觀”教育,提高教師思想政治教育。
認真貫徹落實黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),學習貫徹在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范,以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
(二)加強師德教育,提高教師職業(yè)道德水平。
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,貫徹落實“xx市教師十不準”和“xx區(qū)教師十不準”,明確師德建設目標,把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內容,提升教師素質,使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。
(三)營造良好氛圍,健全工作長效機制。
積極探索新形式下師德師風建設的特點和規(guī)律,提高師德教育的針對性和實效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉獻,熱愛學生、誨人不倦,嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè),團結協(xié)作、攜手共進,尊重家長、共同育人,廉潔從教,為人師表,明德惟罄,愛崗敬業(yè)的良好氛圍。
(四)開展主題活動,落實建設具體措施。
實施“共產黨員亮牌示范”工程,積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀,教育教學優(yōu)良,學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動,讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”,使師德師風建設任務落到實處。
(五)關心教師心理健康,提高教師心理調節(jié)能力。
樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛,切實提高教師地位,尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷,創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境,將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓,提高教師的自我心理調節(jié)能力,減小心理癥狀出現(xiàn)率。
(六)完善考核辦法,實現(xiàn)師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法,與教師簽定師德師風建設目標責任書,嚴格執(zhí)行“xx區(qū)教師十不準”:
1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說,傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3.不準從事有償家教,違規(guī)從事校外教學、培訓輔導。
4.不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5.不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。
6.不準向學生、家長索要錢物,托辦私事。
7.不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業(yè)。
8.不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。
9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準參加等邪教組織。
對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的,即實行師德“一票否決制”,年終考核為不合格等次。
中小學師德師風建設工作方案篇八
組長:
組員:
1、召開專題會議。8月底前召開一次專題動員部署會議,組長作動員報告,統(tǒng)一思想,提高認識,調動廣大教師參與的積極性和自覺性,形成校校開展、人人參加、社會關注的良好局面。會議要做到“四個講清楚”,即:講清楚開展師德師風建設活動的重大意義,講清楚國家和省、市教育行政部門師德建設的要求,講清楚本單位師德師風建設年活動的目標任務和工作安排,講清楚教師參加活動的具體要求。
2、營造活動氛圍。通過校報??⑿@廣播等陣地,旗幟鮮明地宣傳活動的目的和意義。在學校單位的宣傳櫥窗、墻報、校園網站上開設專欄專版,營造人人知曉、人人關注的濃厚氛圍。
3、開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,把思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育融入師德師風建設年活動和教師培養(yǎng)、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的第一模塊,納入國培計劃、省級培訓、市級培訓、校本培訓和全員培訓之中,記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度,每月確定一個師德教育主題開展學習活動,精選學習內容,合理安排時間,嚴格考勤制度。要優(yōu)化學習方式,可通過“個人自學與集中學習、個人思考與座談交流、講課輔導與集體討論、聽取先進事跡報告與剖析反面典型”相結合等方式進行。組織師德師風建設論壇、學習筆記展評等多種活動,提升學習效果,增強學習的感染力、促進力。專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實。
4、開展承諾踐諾活動。9月,學校開展師德承諾活動,以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準,組織教師對照標準進行自查(見附件1)簽訂《xx市中小學(幼兒園)教師師德承諾書》(見附件2),就提高思想政治素質和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。要把踐諾作為關鍵,細化不同崗位的優(yōu)質服務標準,深入開展“五比五賽”優(yōu)質服務活動,即:比思想、賽作風,比學習、賽進步,比理念、賽創(chuàng)新,比教學、賽質量,比育人、賽貢獻。
5、組織師德師風大討論。10月,組織教師重點學習踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,學習了《xx市師德師風教育讀本》,要求每一位老師寫好800字以上的學習心得體會。并開展一次專題座談討論,從帶頭踐行社會核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規(guī)范辦學行為、規(guī)范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流,分析新時代師德建設的熱點、難點問題,研討和探索新時代加強師德師風建設的新內容、新思路、新方法、新機制。要求教師人人參加、個個發(fā)言,達到人人思想受觸動,個個覺悟有提高,自覺增強踐行師德規(guī)范的責任和信心的目的。
6、暢通師德師風投訴舉報渠道。在學校門口的醒目處設立師德師風意見箱,建立師德師風投訴舉報臺賬,對群眾來電、來信、來訪和舉報,要第一時間調查核實,形成打擊違反師德師風行為高壓態(tài)勢。
7、聘請師德師風社會監(jiān)督員。11月,學校要從人大代表、政協(xié)委員、教育局領導、老教師、村鎮(zhèn)干部、家長代表等群體中聘請5—10名同志,作為本單位的師德師風社會監(jiān)督員。要組織師德師風監(jiān)督隊伍,深入學生、家長、社會各層面,通過測評、訪談等形式,全面深入了解學校教師學習、遵守、踐行“十項準則”情況,及時進行小結;對存在的問題、傾向性的現(xiàn)象、有違準則的個別教師及時予以指導,加以整改。定期向社會監(jiān)督員匯報師德建設開展情況,宣傳師德建設好的做法和先進典型人物,征求他們對本校師德師風工作的意見建議。
8、發(fā)掘宣傳身邊師德先進典型。學校要努力發(fā)掘身邊師德先進典型,隨時推介報道本校師德高尚教師,定期評選表彰師德標兵、師德先進個人和師德建設工作先進集體。要充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日,聯(lián)合電視、廣播、報紙、網絡等多種媒體,集中宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。通過組織報告會、討論會、演講會等活動,深入持久地開展向優(yōu)秀教師學習活動。學校每月要向信息中心報送1—2名師德先進的典型材料。
9、組織師德師風知識考試。堅持學以致用、以考促學,12月底組織教師全員參加師德師風知識考試。
10、加大師德師風專項整治力度。學校要把整治在職教師違規(guī)補課作為“師德師風建設”活動的突破口,認真開展專項整治。整治范圍包括在職教師組織、參與違規(guī)辦班補課;參加由其他教師、家長或其他人員組織的違規(guī)補課;到校外培訓機構兼職兼課等。重點查處頂風違紀、有錯不改的教師。教師違規(guī)補課行為一經查實,將上報市教育局依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》對責任教師給予調離、處分、停職等嚴肅處理,直至取消教師資格。
11、組織教師對照反思。學校在11月組織在職教師,對照師德師風要求,結合崗位實際,通過“自己找、學生和家長提、互相評、上級點”等方式,認真查擺本期師德師風方面存在的問題,深刻剖析原因,撰寫對照檢查材料,制定整改措施,并及時加以改正,同時填寫《xx市教師師德師風對照檢查問題清單和整改清單》存入個人師德檔案。教師對照檢查和整改情況作為個人20xx年師德年度考核的'依據(jù),對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的,師德年度考核直接定為“不合格”。
12、開展“文明教師(標兵)”評選活動。12月底,全面開展20xx年“文明教師(標兵)”評選活動,學校要按照活動要求,打破過往評選活動的慣例,制定操作性強、有實效的評議方案,構建教師自主、群眾(含學生代表、家長代表、師德師風社會監(jiān)督員)參與的良性機制,確保“文明教師(標兵)”評選活動公正、有序,具有激勵、促進作用。
13、推行師德考核負面清單制度。學校要在12月建立教職工師德師風檔案,全面、如實記錄教師一年來參加師德教育、師德實踐、師德評議等情況。成立師德師風考核小組,對照《xx市中小學教師師德考核負面清單》,采取日常與年終相結合,個人自評、教師互評、學生評價和學??傇u的方式,對教師的師德情況進行考核并確定等次。考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次,其中優(yōu)秀等次人數(shù)不能超過考核教師總數(shù)的50%,考核結果公示后報市教育局人事股備案。師德年度考核優(yōu)秀等次的,年度考核方可確定為優(yōu)秀等次。對師德考核不合格的,在評先評優(yōu)、晉級晉職、職稱評聘、績效工資考核和獎勵性工資發(fā)放等方面實行“一票否決”。
14、建立負責人師德述職制度。20xx年1月,結合年度考核,學校中層干部要向學校校長進行師德專項述職;學校校長向市教育局進行師德專項述職。
中小學師德師風建設工作方案篇九
以黨的十x屆x中全會等精神為指導,以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》等為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治校、以德治教、特色強校、全面發(fā)展的辦學理念,強化師德素養(yǎng),提高教師專業(yè)技能的能力,建立清水河學校高素質的教師隊伍,努力實現(xiàn)學校三年發(fā)展目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動,完善由學校、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制,引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、“三嚴禁”、“六不準”等,實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力,提升育人水平的目標,在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè),教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風,帶動教風,促進學風,營造校風,優(yōu)化行風。
1、20xx年既是師德師風建設年,又是教育大表彰年。學校將根據(jù)金安區(qū)教育局關于加強師德師風建設的文件精神,加強教師職業(yè)道德教育,加大對違背師德規(guī)范行為的查糾力度,要挖掘優(yōu)秀教師典型,表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀教育工作者;積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)及表彰活動。大肆推介和表彰在20xx年度對教育事業(yè)作出突出成績和突出貢獻的教職員工。
2、狠抓師德師風建設,傳承“清小精神”、弘揚“清小師魂”。所謂“清小精神”和“清小師魂”,就是敬業(yè)、責任、奉獻。多年來,一代代“清小人”于物換星移中彰顯了敬業(yè)、責任、奉獻的本色,這一種精神噴薄出來的是力量,是境界。
3、成立清水河學校師德師風建設領導小組:
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
4、建立完善的師德師風建設評價機制。建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師德師風建設評價小組,對教師師德師風進行全方位考核、評價。利用學校校園網的協(xié)同平臺和辦公平臺等,搭建學校與家長、學生的溝通平臺,及時反饋家長、學生和社會對我校教師師德師風的意見、建議,促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱等多種渠道,廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見和建議,主動接受社會、家長、學生的監(jiān)督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、家長學校、學生評教、家長問卷、社會問卷等方式,加強學校與家長、社會的聯(lián)系,積極爭取家長、社會對學校工作的理解和支持,形成教育合力。
5、全民動員,加強學習。舉行師德師風教育活動啟動儀式,積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī),學習黨的十八屆三中全會等精神,撰寫學習心得體會,并認真對照檢查,把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務學習要記好學習筆記,增強學習的針對性和實效性,在學習過程中不斷實踐,不斷反思,不斷成長,隨時做好迎檢準備。
6、認真學習區(qū)教育局20xx年關于師德師風建設的相關文件精神,重申《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十嚴禁》等,禁止亂補課、有償家教、體罰學生、亂收費等違規(guī)行為。建立師德師風考核“一票否決”制度,杜絕體罰與變相體罰學生,樹立我校教師良好的教師形象。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評,認真落實教師評價制度中的師德評價辦法,通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教、社會評校等形式,評價教師的師德師風情況。對師德測評結果認真進行匯總分析,對師德考評得分不高有關人員及時進行談話反饋,對嚴重違反師德的教職工實行一票否決,把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。
9、提高教職工福利待遇,加大對中青年骨干教師關心力度,遏制骨干教師流失;
10、積極推進新課改和高效課堂活動。開展教學比武、推門聽課、黨員亮相課、公開課、示范課、研討課等教學活動。
11、加大指考勤力度,不斷改進教職工的工作作風,把考勤的結果在學年度考核、績效工資、創(chuàng)先爭優(yōu)獎等方面進行運用。
12、開展主題活動,助推師德教育取得成效。開展以“學規(guī)范,做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”等為主題的師德師風建設活動;每個教職工要在崗位上出彩,黨員要爭上“黨員示范課”、青年黨員亮相課;教研組、年級組要團結協(xié)作,爭創(chuàng)明星備課組、明星學科組;適時在教師中開展創(chuàng)先爭優(yōu)“愛崗敬業(yè)”等典型發(fā)言和演講比賽。
13、做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體、優(yōu)秀教師”學習活動,通過黑板報、校報、宣傳欄、廣播室、學校網站等輿論工具,及時、大張旗鼓的宣傳校內外師德教育動態(tài),重點宣傳我校教師的職業(yè)道德事跡,努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求,潛心育人,樂于奉獻,努力做人民滿意的教師。
總之,師德師風建設是我校經常性的一項工作,要常態(tài)化、制度化、規(guī)范化,常抓不懈,努力為學校的健康、和諧發(fā)展作保障。
中小學師德師風建設工作方案篇十
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求,切實加強我校教師隊伍建設,提高教師師德素質,結合我校工作實際,制定本實施方案。
一、指導思想。
以“學為人師、行為世范”為準則,以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心,以政治思想和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵,引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力建設符合時代要求的教師隊伍。
二、活動目標。
要通過開展師德師風教育活動,努力實現(xiàn)“五個求實效”,即:增強政治思想,在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學質量上求實效;關愛學生,在增強服務意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
三、領導小組。
組長:__。
副組長:__。
成員:__。
四、活動安排。
師德師風教育活動分四個階段進行:
1、學習動員階段。
(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案,校長負責召開全校教師動員大會,認真學習教育局的有關文件和《方案》,明確開展這次活動的目的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動,并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結合的方式,組織教職工學習,學習內容:《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__市教育局關于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中,撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論,交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
2、評議階段。
(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面總結近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂教善教、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查自己存在的突出問題,并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調查、設立師德師風監(jiān)督箱,廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見,并及時向教職工反饋。學校領導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,每個教職工要撰寫自我評價材料,找準存在問題,分析存在問題的原因,明確今后努力方向。
(4)民主評議。召開民主評議會,組織教職工交流自評材料,開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
(5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋,對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育,幫助他們提高認識,改正錯誤。
3、整改提高階段。
(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題,制定整改方案,落實整改責任,規(guī)定整改時限,突出整改重點。
(2)落實整改,建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施,并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度,對教職工的師德師風整改情況進行督查,幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師,學校實行勸誡。
(3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核,采取自評、組評、學校領導考核的辦法,并將考核的結果存入教師業(yè)務檔案,作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4、總結評比階段。
1、活動總結。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況,糾正存在問題,牢記教師道德規(guī)范,做好教育教學本職工作。要認真總結開展活動以來的成功經驗,并建立師德師風建設長效機制。
2、評比先進。結合學年末優(yōu)秀教師的評比,組織師德師風先進評比活動,以表彰優(yōu)秀教師為契機,加強師德宣傳,表彰師德師風先進個人,大力褒獎教師的高尚師德,展現(xiàn)當代教師的精神風貌,促進形成尊師重教的良好氛圍。
中小學師德師風建設工作方案篇十一
(2014年春季)。
為促進教師隊伍師德師風的提高,讓教師樹立正確的教書育人思想,貫徹落實耀州區(qū)教育局關于師德師風整治的文件精神,結合我校實際特制定本工作方案。
一、整治的范圍全體教職人員。
二、目標任務。
通過整治活動,在全校教師隊伍中掀起學習宣傳師德師風建設各項規(guī)定的熱潮,使全校教師在教育。
教學。
過程中自覺遵守師德師風各項規(guī)定并時刻警醒自己,建立師德師風建設長效考核機制,引導和促進廣大教師遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),造就一支家長群眾滿意的的教師隊伍。
三、
主要措施。
1、加強師德教育,提高教師職業(yè)道德水平。
在近期內組織教師開展一次師德師風學習、教育活動。重點學習《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。
2、開展各項活動,落實建設具體措施。
(1)對照教師職業(yè)道德規(guī)范,對全體教師的師德師風進行一次考核,學校領導班子要帶頭,教師必須人人參與。要聯(lián)系工作實際,查擺問題,剖析原因,開展批評與自我批評。并開展以“關愛學生、為人師表”為主題的師德師風大討論。
(2)舉辦一次師德師風宣傳活動。要通過報欄、會議等,舉辦一次具有一定聲勢的宣傳活動,宣傳愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型,形成良好的師德師風建設氛圍。
1(3)集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式。2014年春新學期開學前,組織教師向社會公開作出師德“承諾”,并將承諾內容公布在學校宣傳欄等醒目位置。設立師德師風監(jiān)督舉報電話,接受全社會的監(jiān)督。
(4)班主任、任課教師每學期至少對本班每個學生進行一次家訪活動。向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn);聽取家長對學校和教師工作的意見和建議;與家長共同分析學生的情況,關注學生的心理健康,及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向,家校合力,采取措施,幫助孩子健康成長。
3、建立一套師德師風長效管理制度。
(1)建立師德師風培訓制度。學校要把師德培訓作為教師考核的重要內容,做到師德培訓經常化、正規(guī)化。
(2)建立師德師風民主評議制度。學校聘請師德建設社會監(jiān)督員,賦予其建議權、監(jiān)督權和評議權,每年組織“開門評教”活動。
(3)建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規(guī)范的教師,當年不得評先、評優(yōu),不得晉升職稱、職務,三年內不得參加優(yōu)秀教師評選,已取得稱號的,要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的,要依法取消其教師資格,移送司法機關處理。
(4)建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力,導致師風不正、或出現(xiàn)重大違紀違法案件,造成惡劣影響的,追相關人員責任;學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告,重大問題及時上報市、縣教育局。
(5)完善師德師風考核機制。對學校和教師的師德師風要做到每學期進行一次考核檢查,并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》,裝入教師業(yè)務檔案,作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。教師考評考核一定要有學生和學生家長代表參加。
2(6)建立以人為本的管理制度。各校要制定教師管理制度,建立以人為本的管理機制,引導教師廣泛開展“比業(yè)績、賽貢獻”建功立業(yè)等活動,為每一位教師的成長進步創(chuàng)造條件;要在工作、生活、學習等方面關心教師,及時為他們排憂解難;要高度重視和了解教師的思想狀況,關注其心理健康,防微杜漸,對各種苗頭性問題及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。
四、成立組織領導機構。
成立柏樹塬小學師德師風整治工作領導小組。組長:趙東齊。
副組長:劉霄云、任耀寧、支建軍。
五、方法步驟。
1、宣傳發(fā)動。
召開動員大會,在開學大會上迅速把師德師風整治會議精神傳達到全體教師,在宣傳欄張貼師德師風相關文件。設立師德師風舉報電話并向社會公布。
2、組織學習及自查自糾(2014年2月18日至2月21日)(1)學習師德師風建設各項規(guī)定。要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關要求,學校以抽查等方式對教師背誦理解師德師風要求情況進行檢測。
(2)開展調研活動。通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況,形成書面的學校教師師德師風狀況調研報告。
(3)對教師師德師風進行考評。要制定具體的評議方案,通過“三評”(即學生評教師、教師評校長、家長評學校)、教師互評、領導點評等方式,對教師師德師風情況進行考評,教師師德師風考評結果作為教師績效考核結果的重要依據(jù)。
3(4)撰寫自我反思。學校和教師根據(jù)師德師風考評結果,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案,找出自己的差距和不足,深刻剖析存在的問題和產生的原因,明確努力的方向,撰寫書面的師德師風反思材料。
3、整改建制(2月24日至28日)。
(1)制定整改計劃。各校在自查自糾的基礎上,根據(jù)本校教師存在的問題和實際情況,制定學校師德師風建設整改計劃。
(2)進行公開承諾。每位教職工都要與學校簽訂師德師風責任狀,教師還要根據(jù)個人實際情況進行師德師風承諾,并接受學生、家長監(jiān)督。
(3)開展主題教育。在春季開學前要組織本校教師進行師德師風建設征文比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動。
(4)建立長效機制。對照本次整治活動內容查漏補缺,全面清理、完善相關師德師風規(guī)章制度,特別是要制訂切合本木校實際的師德師風教育培訓制度、預防監(jiān)督制度、考核評價制度,使師德師風建設形成長效機制。
4、
總結。
提高(2014年3月)。
校委會要及時總結專項整治活動中發(fā)現(xiàn)的師德師風工作經驗和存在的問題,進一步鞏固專項整治活動成果,認真撰寫總結材料。
柏樹塬小學2014年2月17日。
中小學師德師風建設工作方案篇十二
一、指導思想。
以黨的十九大精神為指導,圍繞“四有”好老師標準,堅持問題導向,在思想凈化、嚴格管理、環(huán)境營造上狠下功夫,大幅度提升教師師德師風建設水平,樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念,強化師德素養(yǎng),提高教師教書育人能力,以師風帶學風、正行風,辦好人民滿意的教育。
二、工作目標。
積極探索新時代師德師風建設的特點和規(guī)律,深入分析師德師風建設中存在的問題,努力改進和創(chuàng)新師德師風建設的內容、形式、手段、制度、機制,直面問題,加強學習,夯實責任,建章立制,從嚴考核。廣泛接受社會各界監(jiān)督,自覺提高師德水平,自覺投身教育發(fā)展實踐,弘揚高尚師德師風,樹立良好師德形象,真正做到以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,助推教師走上職業(yè)的道德高地,營造尊師重教的良好文明風尚和和諧社會氛圍。
三、具體措施。
(一)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。
組織教師認真學習黨的十九大精神,習近平總書記關于教育工作的系列重要講話,把習近平新時代中國特色社會主義思想作為加強和改進師德建設工作的行動指南。
(二)開展師德專題培訓活動。
組織教師開展師德教育培訓活動,采取講座、體驗、討論、主題學習活動等形式,圍繞十九大精神、教師職業(yè)道德、法制教育、關愛學生等專題,提高教師的法制意識,建立和諧的師生關系、家校關系,提高教師育人技巧,提升育人能力。
(三)建立健全師德評價體系。
完善師德師風建設規(guī)章制度,量化師德評價體系,全面加強對教師從教行為的日常管理,建立健全師德師風建設長效評價機制。建立師德師風檔案,通過個人自評、民主評議等形式,記錄教師日常師德表現(xiàn)。將師德表現(xiàn)作為教師工作考核、職務評聘、崗位設置的重要依據(jù)。
(四)實施崗位師德實踐活動。
開展“立師德、鑄師魂”開學第一講教育活動;積極組織全校骨干教師進行經驗交流座談會,將優(yōu)秀師德故事、存在爭議的職業(yè)道德行為等以案例分析的形式引發(fā)教師大討論;在黨員和教師中開展“一帶一結對子”活動,促進教師實干進取、展示風采,發(fā)揮“一個黨員一面旗幟”的目標;開展青年教師拜師學藝活動,共同探討師德師風、專業(yè)素養(yǎng)等教師發(fā)展核心內容;開展家?;ピL活動,增進師生和家校之間的聯(lián)系;建立師德師風公開承諾制度,將承諾內容公布。
(五)加強師德師風檢查監(jiān)督。
通過學生、家長問卷調查等方式進行督查,發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理,絕不姑息。公開師德舉報電話、向家長發(fā)放師德評議卡,自覺接受學生家長、社會對師德師風建設的監(jiān)督評議。發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。強化“一票否決制”,把師德表現(xiàn)作為教師工作考核、職務評聘、崗位設置的重要標準。完善過程資料,做好師德師風建設督導評估工作。
(六)弘揚良好師德師風。
充分發(fā)揮宣傳媒體作用,樹立師生身邊的先進典型。通過櫥窗板報、微信公眾號等平臺進行宣傳,以教師節(jié)、開學典禮等大型活動為契機,宣傳師德典型,樹立教育行業(yè)新形象,形成師德師風建設的良好氛圍。
2018年2月26日。
中小學師德師風建設工作方案篇十三
為深入貫徹落實xx市20xx年教育工作要點有關要求,進一步加強xx區(qū)教師隊伍師德建設,全面提升xxx教師師德素養(yǎng),增強教師教書育人的榮譽感和責任感,特制定本方案。
認真貫徹教育部、省教育廳及xx市教育局有關工作精神,以提高教師思想素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,不斷提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平。在xxx教育系統(tǒng)形成愛崗敬業(yè)、關愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。
將師德建設工作作為20xx年xxx教師教育工作的重中之重來抓,繼續(xù)以各項活動為載體,開展豐富多彩的師德主題教育活動,進一步增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感;全面加強師德考核,完善師德監(jiān)管考核機制,實行師德考核一票否決制;規(guī)范師德投訴管理辦法,加大嚴重違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象查處力度,有效遏制教師體罰學生、有償補課現(xiàn)象;著力提高教師立德樹人的能力水平。
(一)建立“鑄師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制
認真按照《xx市教育局關于印發(fā)“鑄師魂、進萬家”家訪的通知》409號)及《xx市教育局關于進一步加強“鑄師魂,進萬家”家訪活動的通知》有關要求,進一步完善管理組織,落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中,并做好家訪活動的抽查、表彰及總結工作。
(二)積極開展各項師德主題教育活動
按照《xx市教育局關于在全市教育系統(tǒng)開展學習“身邊的張麗莉”,做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關要求,認真做好師德征文、演講比賽,師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動,并深度挖掘身邊“張麗莉”式優(yōu)秀教師先進人物,廣泛宣揚先進人物的感人事跡,弘揚師德大愛,轉變廣大教師工作作風,樹立他們愛崗敬業(yè),甘于奉獻,一切為了學生、為了一切學生的事業(yè)觀、價值觀,營造出一個“美麗校園”、“清新校園”。
(三)進一步加強職業(yè)道德考核工作管理
職業(yè)道德考核工作是xxx師德建設工作的重要組成部分,是一項完善師德監(jiān)督機制,考量教師師德素養(yǎng),確保教師嚴格按照行業(yè)準則施教的制度保障。職業(yè)道德考核工作開展的好壞將直接影響到xxx師德建設工作的成效與否。20xx年,xx區(qū)教文體局將嚴格按照《xx市教育局關于印發(fā)xx市中初等學校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》有關要求,進一步落實xxx年度職業(yè)道德考核各項任務和考核目標,加強對各單位職業(yè)道德考核工作落實情況的督察,并把年度職業(yè)道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據(jù),實行職業(yè)道德考核一票否決制。
(四)健全機制,規(guī)范和加強師德投訴管理
一是進一步暢通投訴渠道,通過網絡電話、書信等形式受理各項師德投訴,規(guī)范師德投訴管理機制;二是建立師德投訴責任制,各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人;三是完善投訴管理程序,建立師德投訴反饋機制,做到三日內必回復,出現(xiàn)問題必追究;四是建立師德投訴通報制度,對于一經查實的師德投訴問題,將對教師本人和所在單位予以通報批評。
教師師德素養(yǎng)的.高低和教書育人的水平直接關系到廣大青少年的健康成長,進一步加強和改進教師師德建設工作,對于培養(yǎng)廣大教師忠誠教育事業(yè)、履行教書育人的神圣職責,樹立正確的職業(yè)道德觀意義重大。
中小學師德師風建設工作方案篇十四
一、活動主題:
幸福的教師。
二、活動目的:
在第__個教師節(jié)來臨之際,在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第x個教師節(jié)明確愛心與責任,在感受到學生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責任。
三、活動內容。
1、心語墻:9月9號早晨到校的學生把寫好的祝福語貼在校門口的橫幅上,課間老師們?yōu)g覽。
2、教師節(jié)特殊升旗儀式:優(yōu)秀教師代表升旗,學生感恩教師頌。(陶老師的故事)。
3、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信,并附上一份自己本學期的奮斗目標。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候(平時見到老師也同樣問候),當老師走進教室時,能聽到學生們祝教師節(jié)快樂的話語。
中小學師德師風建設工作方案篇十五
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,深入開展師德師風教育活動,引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀,增強教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習三個代表,深入學習和實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀,以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生,提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任,增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠,自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為,在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人,引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立以學生為本的理念,遵循教育規(guī)律,把握學生的身心特點,嚴謹治學,為人師表,精心育人,全面實施素質教育,促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題,切實抓好問題整改,不斷提高廣大教師的師德師風水平,以師風推動校風,促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始,到11月結束,分四個階段進行。各階段工作如下:
第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案,成立師德師風建設年活動領導小組。
組 長:郭崇江
副組長:倪占良 孫培水
成 員:劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會,組織廣大教師進行師德師風大討論,進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段:學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,合理制定學校學習計劃,組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍,以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡,豐富學習內容。
2、在學習、反思的基礎上,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展師德師風評議十查十看:一查理想信念,看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),看是否熱愛學校,盡職盡責;四查熱愛學生,看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學,看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作,看是否尊重同志,互相學習;七查尊重家長,看是否主動聯(lián)系家長,聽取意見;八查廉潔從教,看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識,看是否滿腔熱情為學生服務,為家長服務)活動,進行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三階段:整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,傾聽群眾的意見和建議,幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,廣泛開展公益勞動,搞好社區(qū)共建,優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度,通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式,每名教師每學期至少與學生家長溝通一次,及時反饋學生在校情況,積極宣傳科學的教育思想和方法,增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持,促進家校互動育人。
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動,日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑,做到書面評與當面評相結合,對任課教師的教書育人情況進行評議,廣泛征求意見,并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師,以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上,認真分析群眾的意見和建議,針對存在的問題,制訂整改方案,明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況,修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制,為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,發(fā)掘、剖析師德建設的典型經驗,以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡,通過師德報告會、經驗交流會、光榮榜、校園網等途徑,大力進行宣傳表彰,并組織全體教師認真學習,營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍,推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師,將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制,把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制,通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970),對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制,通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?;顒?,讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,情節(jié)嚴重、造成不良影響的,學年度考核實行一票否決,考核結果為不合格等次,當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者,視情況調整工作崗位或安排待崗培訓,調整工作崗位后,其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的,可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,予以解聘。
中小學師德師風建設工作方案篇十六
為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣局相關文件及會議精神,切實加強教師隊伍建設,全面提高我鎮(zhèn)教師隊伍整體素質,推進素質教育,不斷提高教育教學質量,現(xiàn)就我鎮(zhèn)加強師德師風建設提出如下實施意見:
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以構建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,努力建設一支與我鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展相適應的教師隊伍。
通過師德師風教育活動,切實解決當前我鎮(zhèn)師德建設中存在的突出問題,使廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平得到進一步提高,努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實現(xiàn)新進展,在提高教育教學質量上實現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
范圍:我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師。
時間:從6月1至6月30日
重點及具體要求:各學校要結合實際自行制定整頓方案。整頓重點如下:
第一階段:(6月1日10日)高度重視,抓好問題查擺工作。
各小學要在搞好動員部署的基礎上,制定出切實可行的實施方案,召開師德建設動員大會,深入發(fā)動、統(tǒng)一思想、明確職責,深刻認識開展此次教育整頓的必要性和重要性,大力營造師德師風整頓教育的輿論氛圍,增強每一位教師搞好師德教育活動的主動性和自覺性。各學校領導成員和教師都要寫出書面自查報告,深入進行自我剖析,查擺問題。
查擺重點:
學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析。
1、學校教學質量不高,辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,社會滿意度較差;
2、學校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格;
6、不學習、不思考,決策水平低、有失誤;
7、對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結廣大教職員工,調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞以下6個方面進行剖析。
1、師表意識差,言行與國家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與賭博等違法行為;
4、教育方法簡單粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學生和家長;
6、工作中遲到早退、無故曠課;長期請假,擅自離崗、坐著上課的行為。
7、教育教學工作敷衍塞責,隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課、輔導。
學校領導成員要面向全校教師和部分學生家長代表大會上進行自我剖析和問題查擺要通過對照檢查和認真查擺,深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素,要深挖細查,觸及靈魂,正視問題,邊查擺邊整改。
第二階段:(6月11日6月20日)突出抓好整改工作。
校長和教師要針對學校和個人在師德師風、教學質量等方面存在的問題,進行認真地分析思考,制定切實可行的整改方案認真加以解決。整改方案要做到針對性強,措施得力。各小學要對存在的問題分開輕重緩急逐步加以解決,要明確領導責任、整改時限、整改內容和整改措施等。對整改和解決問題工作不力、虛于應付、得過且過的學校要追究領導責任。在整改中不斷完善和健全各項師德教育管理規(guī)章制度,落實師德建設的長效機制。
第三階段:(6月216月30日)抓好鞏固提高和總結工作。
各小學要積極開展評價活動。即領導考評、教師互評、學生測評和家長測評。評議結果納入個人檔案。讓教師的.師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督。同時各小學要認真總結師德建設工作的經驗和成就,樹立一批師德工作先進典型。用典型的力量帶動人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用,使全鎮(zhèn)的師德水平有大幅提升。
為了確保師德師風整頓活動扎實開展、取得實效,各校必須高度重視這次師德師風集中教育整頓活動,切實把這次教育整頓活動作為促進和提高學校工作的一個有力措施來抓。精心部署,周密安排,制定工作方案,落實工作措施。
校長是這次整頓活動的第一責任人,要親自抓,領導班子成員要分工抓。學校領導干部要以身作則,帶頭示范。確保活動開展扎實有效。要充分利用黑板報、宣傳欄等多種方式宣傳師德師風建設的重要性,提高廣大教師對師德師風集中教育整頓活動重要意義的認識。鎮(zhèn)教委將成立督查組,對此項活動開展情況進行督導檢查,對學習認真、效果好的學校進行表揚,對敷衍塞責、流于形式的學校通報批評。
中小學師德師風建設工作方案篇十七
我校領導高度重視師德建設工作,學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程,召開專題會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時,成立師德建設提高年領導小組,研究制定師德建設提高年活動方案,部署師德建設提高年活動,每項活動學校領導都做到心中有數(shù),指導到位。
二、加強師德學習,提高教師素質。
1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動,組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法執(zhí)教的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《六安市中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處罰辦法(試行)》、《壽縣教育局教育“十要”“十不準”》,學校并將相關禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室,增強了教師們的法紀意識,規(guī)范了自己的教育教學行為。
3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,學習了孟二冬、汪來九同志的先進事跡,在此基礎上學校組織了討論,讓每位老師談感想,談體會,他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣,努力學習,認真工作,做人民滿意的教師。
4、學校以《六安市教師職業(yè)道德建設年學習材料匯編》為藍本,利用一切學習時間,組織教師學習,引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認識、規(guī)范行為,采用集中學習和分散自學,講課輔導與集體討論相結合的學習方式,通過不同形式教育活動,教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學,并寫出師德反思、心得體會。同時,學校認真向教師傳達壽縣教育局相關文件,組織教師逐條學習,并將《六安市中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法(試行)》、《壽縣中小學教師師德學習手冊》中主要內容制成宣傳牌,每位教師抄錄在政治學習筆記本上,做到入耳、入腦、入心,并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市、縣教師師德禁令及其他師德規(guī)范,并均公示上墻,使教師人人熟知,真正做到令行禁止,有舉必查,查實必處。
通過學習,增強了教師的職業(yè)道德意識,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。
三、豐富活動載體,開展系列活動。
要把師德真正落在實處,必須通過必要活動為載體:
1.召開了師德提高年教育活動動員大會,學習了《石集初中師德建設提高年教育活動實施方案》,學校領導作了師德建設年工作的動員部署,使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識,增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際,制定了師德修養(yǎng)計劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式,全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士,他們都能依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,廉潔從教,為人師表。
2、在教師中進行了“五師”教育:
(1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。
(2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表,要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標:四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術;三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;一強——強化為人師表意識。
(4)正師風,通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設。
(5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施,強化了教師的職業(yè)道德意識,學校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮,像梁修凱、王小玉、吳然昌、石英勇、樊宗學、陶全等一批師德標兵,他們在教育崗位上無私奉獻,悉心育人,為我校廣大教職工樹立了榜樣,她們用愛塑造愛,用心雕塑心?!盀榱艘磺袑W生的發(fā)展,為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中,取得了累累的教育碩果,學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾,共創(chuàng)和諧教育”活動,在開學典禮上師生相互承諾,師德標兵石英勇老師代表全體老師向全體學生做出鄭重承諾:“一、關愛每一位同學,不歧視,不體罰,不侮辱;二、認真上好每節(jié)課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機;三、按要求及時認真批改作業(yè),耐心輔導,不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,做學生、家長、社會滿意的人民教師”。九(5)班李杰同學帶領全校學生向各位老師莊嚴承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專心聽課,認真思考,積極回答老師的提問,自覺遵守課堂紀律,不做小動作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認真完成作業(yè),書寫規(guī)范,按時交送,不拖拉;四、樹立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發(fā),嚴格遵守《中小學生守則》,做一名合格的中學生”。各班所有授課教師和學生代表還在承諾書上簽名,并將承諾書貼在教室內,接受對方的監(jiān)督。通過這一活動,拉近了師生之間的距離,增進了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關系,老師教得愉快,學生學得高興,為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎。
4、在教師中禁止使用教師禁語,提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉,學會用激勵方法教育學生,通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說,怎樣做,每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、學校在學生中進行了我心目中的好老師征文活動,共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇,從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話語、感人的事跡。
6、開展了愛生家訪活動和“愛生一例話師魂”活動。學校號召全體教師積極參與愛生活動,人人爭做愛生模范,教師利用休息時間,根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài),有針對性地進行家訪,做學生耐心細致的思想工作,使學生感受到陽光般的溫暖,把班集體和學校當作了自己的第二個家。正如八(3)班王家璇同學評價她的老師李麗,“是你把陽光送進了我的心田,是你讓我又樹起了自信?!?BR> 7、幫扶活動,真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動落到實處,學校開發(fā)德育資源,把以往簡單的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動,啟動了以“關心學生思想,關心學生學習,關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動(幫做人、幫學習、幫生活),使資助活動進一步拓展空間,提升了活動質量。
首先學校要求每班在學生中進行了調查,確定了幫扶對象;其次學校對70多名學生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對象,每名教師都和聯(lián)系的學生結對子,深入班級學生中間關心、愛護學生,做思想工作,利用課余時間給學生補課,幫助學生解決生活上的困難,讓學生感受到師愛,使學生不僅學會學習,學會生活,更學會做人。通過活動,實現(xiàn)了后進生無掉隊,特困生無失學,優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標,全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一,讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
8、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動,對教師的師德進行監(jiān)督,從而使師德建設工作真正深入人心,落到實處。
四、關愛“留守學生”,踐行師德規(guī)范。
“留守學生”是改革開放“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體,他們表面上與其他學生沒有什么不同,但他們缺少了父愛、母愛,在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關注,正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學生的現(xiàn)狀,對留守學生的教育,做了一些工作:
1、學校十分重視對留守學生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導主任、團委書記為付組長,各班班主任為成員的領導小組。
2、開學初,統(tǒng)計各班“留守學生”的一切資料,建立“留守學生”檔案,及時掌握“留守學生”的相關情況。
3、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。
4、大力加強班主任工作,增進班主任的工作責任心,班主任要經常了解“留守學生”的思想和心理狀況,對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守學生”。
5、學校通過共青團、學生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關愛的不足,讓他們對生活充滿信心。
中小學師德師風建設工作方案篇一
以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導,進一步樹立“以人為本”的思想,倡導科學的發(fā)展觀,以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),努力提高自己的思想政治素質、職業(yè)道德素質和業(yè)務知識水平,以適應社會發(fā)展的需要。
1、加強政治理論學習,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀和愛崗敬業(yè)的精神。
2、堅持每周一例會學習與自己課余學習相結合,學習各種教育理論、法規(guī),提高對黨的政策的認識水平。
3、深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”之規(guī)定》、《教師法》等,嚴格規(guī)范自己的言行,不斷增強依法執(zhí)教的觀念,來指導自己的日常教育教學工作。
4、積極參加學校開展的各項活動,在活動中提高思想認識和職業(yè)道德水平。
5、熱愛本職工作,努力鉆研業(yè)務,集中精力,兢兢業(yè)業(yè)搞好教育教學工作。
6、在工作中嚴于律己,努力提高自身素質,以身作則,自覺教書育人,率先垂范。
7、努力提高自己的業(yè)務水平,解放思想,實事求是,開拓創(chuàng)新,積極推進教育工作的改革。
1、集體學習準時參加,不缺、不遲、不退。
2、個人自學堅持經常。
教師的五種精神:
一、不計得失的犧牲精神
二、不甘落后的拼搏精神
三、愛生如子的園丁精神
四、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神
五、終身從教的獻身精神
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(1997年8月7日修訂)
一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
五、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
一、不準有違背國家法律和方針政策的言行;
二、不準歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學生;
三、不準以教師工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料;
四、不準向學生和家長索要或變相索要財物;
五、不準訓斥、侮辱學生家長;
六、不準曠課、隨意調課、停課、無教案上課、加重學生課業(yè)負擔;
七、不準在課堂上抽煙、使用移動電話、尋呼機;
八、不準舉辦以斂財為目的補習班或家教活動;
九、不準組織學生參加未經批準的各類校外活動及商業(yè)性活動;
十、不準參與賭博,邪教活動。師心慈:愛護學生,誨人不倦師儀端:儀表端正,言談文明
中小學師德師風建設工作方案篇二
為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、根據(jù)縣委、政府要求和教育體育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍,推進素質教育,不斷提高教育教學質量,學區(qū)決定在各校開展師德師風主題教育活動,現(xiàn)制定本實施方案:
一、指導思想。
認真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神,以構建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,大力倡導和發(fā)揚“五苦”精神。樹立良好的師德形象,使教育系統(tǒng)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。
二、目標任務。
通過師德師風教育,解決當前師德建設中存在的突出問題,使教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平得到提高,端正教風,帶動學風,優(yōu)化行風,使教師成為公民道德的楷模,努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實現(xiàn)新進展,在提高教育教學質量上實現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
三、活動范圍。
全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)全體教師。
四、活動時間。
本次師德師風集中教育活動,利用三個月的時間(__年6月20日開始至9月20日),分四個階段進行。
第一階段(6月20日—7月5日)學習培訓,提高認識。各學校根據(jù)各自實際廣泛開展學習討論。
1、動員部署。圍繞開展師德師風集中教育活動的內容,結合實際認真制定師德師風集中教育活動實施方案,動員全體教職員工積極參與。各學校要在6月25日前召開啟動會,對活動開展進行安排部署。各學校的實施方案于6月25日前報學區(qū)。
2、學習培訓。組織教職工學習有關法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。
3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,法制講座等途徑,提高教職工學法、懂法、守法的水平。
4、集中討論。結合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展討論活動,解決教師思想上的疑點、難點問題。
第二階段(7月6日—7月15日)對照檢查,查擺問題。
1、對照檢查。按照“六查六看”活動要求,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,認真開展自查自糾,及時整改存在的問題。學校領導班子成員要重點圍繞:
(1)學校教學質量不高,辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,社會滿意度較差。
(2)學校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格。
(3)主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上,忽視對教師師德師風的要求教育和教師業(yè)務教學能力培養(yǎng)提高。
(4)違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;學校開支不合理,對學校內部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底。
(5)學校領導帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結,學校正氣不足,人心渙散。
(6)不學習、不思考,決策水平低、有失誤。
(7)對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結廣大教職員工,調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞:
(1)師表意識差,言行與國家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與賭博等違法行為。
(2)違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,工作時間內飲酒,穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品,上課時間接打手機、會私客,不按時上課,作于教學無關的事。
(3)教學成績低下,事業(yè)心和責任心不夠強,不重視業(yè)務學習和提高,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠課。
(4)教育方法簡單粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學生和家長。
(5)為教不廉,主要表現(xiàn)為,向學生亂收費、亂補課,強制學生訂購書報教輔材料,資金使用不合理,手覺不干凈。接受學生家長吃請,以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物。
(6)工作中遲到早退、無故曠課;拜金主義嚴重,長期請假,重要組織照顧,不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。
(7)教育教學工作敷衍塞責,隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課、輔導。
2、征求意見。組織開展師德評議活動,并通過發(fā)放問卷調查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。
3、開展校長和教師談心活動。
4、自我剖析。學校領導班子和教師都要通過“六查六看”和征求意見活動,深入查找在師德師風建設方面存在的問題,形成書面自查剖析材料,學區(qū)領導班子和校長的自查剖析材料,經教體局包片干部審查簽后報教體局人事股存檔,教師個人的自查剖析材料經學區(qū)校長審查簽后在學區(qū)存檔。
第三階段(7月16日—8月24日)制定方案,完善制度。
1、制定整改方案。各學校對征求到的意見建議和師德評議過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類整理,逐條逐項制定整改方案,明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報學區(qū)。
2、完善制度。根據(jù)存在的問題和整改方案,進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機制,做到師德師風建設警鐘長鳴,常抓不懈。
3、自學提高。各學校要安排教師,利用暑假,認真自學教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,撰寫心得體會。
第四階段(8月25日—9月20日),整改提高,認真總結。按照整改方案安排,對存在的問題逐條逐項進行整改,并對集中教育活動開展情況進行認真總結。各學校的書面總結于9月15日前報學區(qū)。
本次集中教育活動,各學校要按照安排的時間和階段要求,認真組織實施,完成活動任務,但不要求局限于劃分的時間階段,要將整改提高貫穿于活動的始終,做到邊學邊改,邊查邊改,即知即改。
五、活動重點。
1、開展集中學習活動。各學校要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念,提升教師職業(yè)道德水平。學習活動以學校為單位,采取集中學習與分散學習、集中交流與分組討論相結合的方式進行,每位教師要有以上的學習筆記,4篇心得體會,學校在縣級以上刊物發(fā)表1篇師德師風論文。
2、開展警示教育活動。各學校要組織教職工觀看師德師風教育警示片,學習校園法律法規(guī)案例,學區(qū)邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規(guī)知識輔導講座、以案說法等法制教育,提高教職工學法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責人到各學校進行巡回輔導。
3、開展“六查六看”活動。一查是否依法治教,看教育思想是否端正,辦學行為是否規(guī)范,教育教學質量是否提升;二查是否堅持德育為首,看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象,有無傳播危害學生身心健康的思想和言論;三查是否嚴謹治學,看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應付、敷衍塞責的行為;四查是否為人師表,看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為;有無以教謀私的行為;五查是否尊重學生人格,看有無體罰和變相體罰學生的行為;六查學校各項規(guī)章制度是否落實到位,看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現(xiàn)象。通過“六查六看”活動的開展,查找在師德師風建設中存在的問題和不足,認真進行整改。
4、開展師德評議活動。各學校要對照《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動,了解教職工對學校管理、制度建設、評優(yōu)選先、職稱評聘等方面的意見和建議,了解教職工在工作、生活中存在的困難等,談心活動要有記錄。要通過發(fā)放問卷調查表、召開學生家長會等形式,廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。學校要設立師德問題舉報箱和公開投訴電話,接受社會監(jiān)督。要對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析,對每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價,記入個人師德檔案,并將評議情況進行反饋,督促教師有針對性的進行整改。
5、開展師德師風建設大討論活動。各學校要結合各自實際和教師職業(yè)道德建設方面存在的問題,擬定專題,深入開展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神”、“如何關愛學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業(yè)成長”等內容的專題討論活動,深入解決教師思想上的疑點、難點問題,重溫師德規(guī)范和師德,明確新時期師德師風建設的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章,敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇?lián)熑蔚膬?yōu)良作風,進一步增強教師教書育人的事業(yè)心、責任感和使命感,激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情。
6、開展“學先進見行動”活動。各學校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績,特別是師德師風建設方面的典型人物及先進事跡,為全體教職工樹立學習的榜樣,用身邊的人和身邊的事教育全體教職工,激發(fā)全體教職工學先進見行動,立足崗位作貢獻的工作熱情。
7、完善制度,強化考核。各學校要結合本次集中教育活動的開展,健全和完善師德師風學習教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度,要將師德師風作為“教師量化考核”的一項主要內容進行考核,在教師職稱晉升,提拔任用,評優(yōu)選先時,提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料,并實行“師德師風一票否決制”,促進師德師風教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
六、活動具體要求。
1、加強領導。各學校要成立由校長任組長的師德師風集中教育活動領導小組,校長是這次活動的第一責任人,要親自抓,班子成員要分工抓。學校領導要以身作則,帶頭示范。確?;顒娱_展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制,精心組織實施。
2、廣泛宣傳。各學校有關人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式,廣泛宣傳,營造濃厚的活動氛圍,使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。
3、精心組織。各學校要按照活動內容要求及時間安排,嚴密組織,確保集中教育活動取得實效。
4、加強督查。學區(qū)將組織人員對學?;顒娱_展情況進行督查檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,限期整改。對學習認真、效果好的學校進行表揚,對組織松散、活動單調、效果較差、走了過場的學校要進行通報批評,并追究有關人員的責任。
中小學師德師風建設工作方案篇三
為貫徹落實《教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》通知》和《中共xxx省委xxx省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》的精神,全面提升我省中小學教師思想政治素質和師德師風水平,積極探索新形勢下師德師風建設的有效路徑,健全師德師風建設長效機制,特制定本方案。
一、指導思想。
以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神和xxx關于教育的重要論述,引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),構建思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的“三位一體”教師隊伍建設新格局。激勵廣大教師努力踐行“四有”好老師要求,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的中小學教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
(一)堅持黨建引領。堅持和加強黨對教育工作的全面領導,將黨的政治建設擺在首位,引導廣大教師增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,全面提高教師的政治判斷力、領悟力和執(zhí)行力。
(二)堅持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風建設規(guī)律,堅持教育與實踐相結合、治標與治本相結合、全面整改與長效機制相結合和高位引領與底線要求相結合的原則,嚴管與厚愛并重,內強素質,外塑形象,不斷激發(fā)教師內生動力。
(三)堅持完善機制。逐步建立健全完善的師德師風制度體系和長效機制,推動師德師風建設制度化、常態(tài)化和長效化。探索構建師德多方協(xié)同機制和輿論導向機制,加強與公安、市場監(jiān)督等部門的聯(lián)合行動,形成統(tǒng)一協(xié)調、齊抓共管的工作格局。
(四)堅持構建體系。圍繞重點內容,針對突出問題,強化領導責任,壓實主體責任,引導家庭、社會協(xié)同配合,積極構建政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“六位一體”師德師風監(jiān)督體系。
三、工作任務。
(一)開展師德師風專項學習教育活動。
鞏固師德師風專題教育成果。組織廣大教師有計劃、有組織、有實效地開展師德專項教育活動,將師德專項教育與黨史學習教育、學習xxx關于教育工作的重要論述和全國教育大會精神有機結合,精心謀劃,周密組織。
簽訂師德師風建設責任書。各地教育局與各縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))教育局與各學校要逐級簽訂師德師風建設責任書,學校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》,中小學幼兒園教師要與學生家長簽訂《“不送禮,拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》,引導教師嚴于律己、清廉從教。
開展師德師風建設管理者培訓和新教師的師德教育培訓。依據(jù)教育部《中小學教師培訓課程指導標準》(師德修養(yǎng)),各地要確保開展師德培訓學時不少于教師每年培訓總學時的20,切實提高師德培訓的針對性和實效性。堅持德法并舉,狠抓新時代教師職業(yè)行為“十項準則”落地見效,推動各地各校把“十項準則”融入教師管理各環(huán)節(jié),做到全員全覆蓋、應知應會、必做必行。
(二)加強和完善制度建設。
嚴格執(zhí)行教師準入查詢制度。建立教職員工準入查詢制度,教育行政部門或中小學幼兒園招聘、選調中小學幼兒園教職員工,必須登錄全國教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準入查詢平臺,對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢。未對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢,或者經查詢有相關違法犯罪信息,地方教育行政部門或學校仍予以錄用的,將追究相關教育行政部門和學校相關人員責任。
嚴格建立并落實師德師風問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范,結合實際,制定教師“責任清單”和“負面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為,遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫,維護教師職業(yè)形象。
嚴格執(zhí)行責任追究制和師德師風一票否決制。對于師德師風有突出問題的單位,不僅要追究當事人的職責,還要追究單位領導責任。師德考核中“不合格”等次的人員,年度考核直接定為不合格,當年不得參加評優(yōu)晉級,兩年內不得參加職稱評聘。
(三)開展選樹師德典型活動。
建立師德典型資源庫。各級教育行政部門和學校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進典型,建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫,做好跟蹤培養(yǎng)和動態(tài)管理工作。
開展師德先進集體和先進個人評選表彰活動。開展2022年度全省師德建設先進集體和師德先進個人評選,利用第xx個教師節(jié)宣傳慶祝契機,開展教書育人楷模、最美教師等推選及學習宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動。組織教師深入學習“人民教育家”“時代楷?!?、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡,通過報告會、宣講團和“四有”好老師主題教育實踐活動等方式,加大對師德先進人物宣傳力度,用身邊的榜樣傳遞師德的力量,展現(xiàn)新時期教師隊伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學和幼兒園師德師風大講堂活動。
(四)開展教師違規(guī)專項治理活動。
開展專項治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標準不降的工作原則,把群眾反映強烈、社會影響惡劣的中小學教師違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金等突出問題作為重點,開展專項集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風建設規(guī)律,研究當前形勢下教師師德違規(guī)新特點,完善工作機制,創(chuàng)新工作方法,暢通舉報渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢,積極主動溝通公安、市場監(jiān)督等部門,開展聯(lián)合檢查執(zhí)法,有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴肅查處警示。堅持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則,對師德違規(guī)行為,做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴查處一起,查實教師全部錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀典型案件查處每季度定期報送、即時報送和分級通報警示制度。加大違反師德師風典型案例曝光力度,建立校內通報(三級)、縣(市)區(qū)內通報(二級)、全市通報(一級)逐級通報制度。同時,通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”,舉一反三,強化教師恪守底線意識,真正發(fā)揮警示震懾作用。
四、工作要求。
加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視中小學師德師風建設工作,做到認真組織,合理安排,統(tǒng)籌推進,確保實效。各級教育部門和學校要把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務,將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程,建立健全師德師風責任落實機制,夯實教育行政部門和學校主體責任,壓實教育行政部門主管領導和校長第一責任人職責。通過省、市、縣、校聯(lián)動,上下結合,獎懲結合,逐步建立起主體明確、分工具體、權責統(tǒng)一的師德師風建設管理機制。
完善監(jiān)督機制。各級教育行政部門和學校要完善師德師風監(jiān)督平臺,健全舉報受理機制,設立師德師風監(jiān)督舉報報箱和監(jiān)督電話,聘請師德師風監(jiān)督員,自覺接受社會、家長、學生的監(jiān)督評議,適時開展師德師風評議活動,及時查處師德師風問題。
嚴格師德考核。將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,各地要堅持與時俱進和問題導向,出臺新舉措、新辦法,不斷完善評價主體、評價內容、評價方法及評價程序,有效實現(xiàn)考核評價的科學化、規(guī)范化。各地教育行政部門每學期對各學校的師德師風管理工作進行考核,結果與年終考核掛鉤。各校要制定教師師德師風考核辦法,每學年對教師開展一次師德考核評價。
加強總結反饋。各地市教育行政部門要認真做好工作總結,在2022年12底前將工作報告報送省教育廳。中小學教師有償補課、收受禮品禮金問題專項治理工作實行季度報告制度,每季度最后一周將查處明細報送省教育廳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結在創(chuàng)新舉措方面特別是在破解師德頑疾問題方面形成的新經驗、新做法,注重收集在開展工作過程中遇到的新情況、新問題,經驗和問題要及時報送省教育廳。
中小學師德師風建設工作方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為貫徹落實《教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》通知》和《中共xxx省委xxx省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》的精神,全面提升我省中小學教師思想政治素質和師德師風水平,積極探索新形勢下師德師風建設的有效路徑,健全師德師風建設長效機制,特制定本方案。
一、指導思想。
以***新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神和******關于教育的重要論述,引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),構建思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的“三位一體”教師隊伍建設新格局。激勵廣大教師努力踐行“四有”好老師要求,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的中小學教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
(一)堅持黨建引領。堅持和加強黨對教育工作的全面領導,將黨的政治建設擺在首位,引導廣大教師增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做。
當前隱藏內容免費查看到“兩個維護”,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,全面提高教師的政治判斷力、領悟力和執(zhí)行力。
(二)堅持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風建設規(guī)律,堅持教育與實踐相結合、治標與治本相結合、全面整改與長效機制相結合和高位引領與底線要求相結合的原則,嚴管與厚愛并重,內強素質,外塑形象,不斷激發(fā)教師內生動力。
(三)堅持完善機制。逐步建立健全完善的師德師風制度體系和長效機制,推動師德師風建設制度化、常態(tài)化和長效化。探索構建師德多方協(xié)同機制和輿論導向機制,加強與公安、市場監(jiān)督等部門的聯(lián)合行動,形成統(tǒng)一協(xié)調、齊抓共管的工作格局。
(四)堅持構建體系。圍繞重點內容,針對突出問題,強化領導責任,壓實主體責任,引導家庭、社會協(xié)同配合,積極構建政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“六位一體”師德師風監(jiān)督體系。
三、工作任務。
(一)開展師德師風專項學習教育活動。
鞏固師德師風專題教育成果。組織廣大教師有計劃、有組織、有實效地開展師德專項教育活動,將師德專項教育與黨史學習教育、學習******關于教育工作的重要論述和全國教育大會精神有機結合,精心謀劃,周密組織。
簽訂師德師風建設責任書。各地教育局與各縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))教育局與各學校要逐級簽訂師德師風建設責任書,學校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》,中小學幼兒園教師要與學生家長簽訂《“不送禮,拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》,引導教師嚴于律己、清廉從教。
開展師德師風建設管理者培訓和新教師的師德教育培訓。依據(jù)教育部《中小學教師培訓課程指導標準》(師德修養(yǎng)),各地要確保開展師德培訓學時不少于教師每年培訓總學時的20,切實提高師德培訓的針對性和實效性。堅持德法并舉,狠抓新時代教師職業(yè)行為“十項準則”落地見效,推動各地各校把“十項準則”融入教師管理各環(huán)節(jié),做到全員全覆蓋、應知應會、必做必行。
(二)加強和完善制度建設。
嚴格執(zhí)行教師準入查詢制度。建立教職員工準入查詢制度,教育行政部門或中小學幼兒園招聘、選調中小學幼兒園教職員工,必須登錄全國教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準入查詢平臺,對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢。未對擬聘人員違法犯罪信息進行查詢,或者經查詢有相關違法犯罪信息,地方教育行政部門或學校仍予以錄用的,將追究相關教育行政部門和學校相關人員責任。
嚴格建立并落實師德師風問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范,結合實際,制定教師“責任清單”和“負面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為,遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫,維護教師職業(yè)形象。
嚴格執(zhí)行責任追究制和師德師風一票否決制。對于師德師風有突出問題的單位,不僅要追究當事人的職責,還要追究單位領導責任。師德考核中“不合格”等次的人員,年度考核直接定為不合格,當年不得參加評優(yōu)晉級,兩年內不得參加職稱評聘。
(三)開展選樹師德典型活動。
建立師德典型資源庫。各級教育行政部門和學校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進典型,建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫,做好跟蹤培養(yǎng)和動態(tài)管理工作。
開展師德先進集體和先進個人評選表彰活動。開展2022年度全省師德建設先進集體和師德先進個人評選,利用第38個教師節(jié)宣傳慶祝契機,開展教書育人楷模、最美教師等推選及學習宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動。組織教師深入學習“人民教育家”“時代楷?!?、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡,通過報告會、宣講團和“四有”好老師主題教育實踐活動等方式,加大對師德先進人物宣傳力度,用身邊的榜樣傳遞師德的力量,展現(xiàn)新時期教師隊伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學和幼兒園師德師風大講堂活動。
(四)開展教師違規(guī)專項治理活動。
開展專項治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標準不降的工作原則,把群眾反映強烈、社會影響惡劣的中小學教師違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金等突出問題作為重點,開展專項集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風建設規(guī)律,研究當前形勢下教師師德違規(guī)新特點,完善工作機制,創(chuàng)新工作方法,暢通舉報渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會議制度的優(yōu)勢,積極主動溝通公安、市場監(jiān)督等部門,開展聯(lián)合檢查執(zhí)法,有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴肅查處警示。堅持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則,對師德違規(guī)行為,做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴查處一起,查實教師全部錄入全國教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀典型案件查處每季度定期報送、即時報送和分級通報警示制度。加大違反師德師風典型案例曝光力度,建立校內通報(三級)、縣(市)區(qū)內通報(二級)、全市通報(一級)逐級通報制度。同時,通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”,舉一反三,強化教師恪守底線意識,真正發(fā)揮警示震懾作用。
四、工作要求。
加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視中小學師德師風建設工作,做到認真組織,合理安排,統(tǒng)籌推進,確保實效。各級教育部門和學校要把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務,將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程,建立健全師德師風責任落實機制,夯實教育行政部門和學校主體責任,壓實教育行政部門主管領導和校長第一責任人職責。通過省、市、縣、校聯(lián)動,上下結合,獎懲結合,逐步建立起主體明確、分工具體、權責統(tǒng)一的師德師風建設管理機制。
完善監(jiān)督機制。各級教育行政部門和學校要完善師德師風監(jiān)督平臺,健全舉報受理機制,設立師德師風監(jiān)督舉報報箱和監(jiān)督電話,聘請師德師風監(jiān)督員,自覺接受社會、家長、學生的監(jiān)督評議,適時開展師德師風評議活動,及時查處師德師風問題。
嚴格師德考核。將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,各地要堅持與時俱進和問題導向,出臺新舉措、新辦法,不斷完善評價主體、評價內容、評價方法及評價程序,有效實現(xiàn)考核評價的科學化、規(guī)范化。各地教育行政部門每學期對各學校的師德師風管理工作進行考核,結果與年終考核掛鉤。各校要制定教師師德師風考核辦法,每學年對教師開展一次師德考核評價。
加強總結反饋。各地市教育行政部門要認真做好工作總結,在2022年12底前將工作報告報送省教育廳。中小學教師有償補課、收受禮品禮金問題專項治理工作實行季度報告制度,每季度最后一周將查處明細報送省教育廳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結在創(chuàng)新舉措方面特別是在破解師德頑疾問題方面形成的新經驗、新做法,注重收集在開展工作過程中遇到的新情況、新問題,經驗和問題要及時報送省教育廳。
中小學師德師風建設工作方案篇五
為全面提升教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平,以師德建設推進我區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展,營造風清氣正的良好教育氛圍,樹立經開區(qū)教育良好的社會形象,塑造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍,推動我區(qū)師德建設工作再上臺階,結合工作實際,特制定本實施方案。
以辦好人民滿意教育為宗旨,以立德樹人為根本任務,以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為目標,以德為人先、學為人師、行為世范為準則,以活動為主線,以問題為導向,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,引導廣大教師強化師德修養(yǎng),提高專業(yè)水平和教育教學能力,努力提升教師隊伍整體素質。
(一)堅持思想引領。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,堅定“四個意識”,增強“四個自信”,做到“兩個維護”,準確把握和帶頭踐行社會義核心價值觀。組織各地各校開展迎接,引導廣大教師更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操,對師德師風建設的重要性進行再認識、再提高,形成新的理念共識。
(二)強化職業(yè)道德。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。組織教師認真學習踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成。創(chuàng)新師德教育和宣傳方式,發(fā)掘師德典型、講好師德故事、弘揚師德楷模,引導廣大教師爭做“四有”好老師,通過典型選樹,弘揚主旋律,傳播正能量。
(三)突出問題導向。針對雙減實施過程中,以群眾反映在職教師有償補課、校外兼職取酬、違規(guī)收受禮品禮金、傷害學生、違背公序良俗等突出問題為切入點,開展專項治理行動,切實加大師德師風專項整治力度。強化師德考評,充分發(fā)揮師德檔案的結果運用,把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務聘任和評優(yōu)獎勵的首要依據(jù)。
(四)接受社會監(jiān)督。堅持以人民為中心的教育發(fā)展理念,多渠道聽取民意,打通服務群眾最后一公里。充分發(fā)揮學校家長委員會作用,邀請廣大學生家長積極參與,認真聽取學生家長意見建議,真誠接受監(jiān)督,把提高群眾滿意度作為開展師德師風建設活動成效的重要依據(jù)。
(一)開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,把思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育融入師德師風建設活動和教師培養(yǎng)、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的'第一模塊,納入市級培訓、區(qū)級培訓、校本培訓和全員培訓中,記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度,每月確定一個師德教育主題開展學習活動,精選學習內容,合理安排時間,嚴格考勤制度。學校要制作宣傳櫥窗,內容要有師德要求、師德承諾、師德典型。
(二)建立師德師風巡查制度。各校要建立師德師風巡查制度,學生在校期間實行全時段全校巡查,督促教職工規(guī)范保教行為,及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性問題。巡查制度要規(guī)范嚴格,制定值班表,填寫值班記錄,確保值班人員每天不間斷查,一旦發(fā)現(xiàn)教學秩序不正?,F(xiàn)象及時趕到,避免發(fā)生體罰或虐待學生現(xiàn)象。區(qū)文教衛(wèi)局將對學校師德師風巡課情況開展抽查檢查暗訪。師德師風巡查制度專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實,落實情況作為區(qū)師德師風檢查重點內容。
(三)開展作風整頓活動。3月初,集中學習20xx年全市中小學加強師德師風建設的實施方案,開展“大學習、大查擺、大討論”師德師風整頓活動,以問題為導向,針對在職教師師德師風存在的教師有償補課、校外兼職取酬、備課輔導及課堂教學不認真、校園安全隱患化解不主動、校園矛盾研判不深入、上班期間履職盡責不到位、越級或群體性上訪、意識形態(tài)管控不嚴、遲到早退自由散漫現(xiàn)象、違背公序良俗等突出問題,深入開展內部討論,剖析問題產生的原因,提出下步工作目標和整改措施,要求教師人人參與自查、人人發(fā)言剖析、人人公開承諾整改,確?;顒尤〉脤嵭А?BR> (四)開展承諾活動。3月,各學校開展師德承諾活動,以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準,組織教師簽訂中小學教師師德承諾書,就提高思想政治素質和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。
(五)組織師德模范選樹活動。4-6月,結合省“荊楚好老師”推薦活動,通過師德先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選和骨干教師及學科帶頭人推選等,注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物,深度挖掘宣傳富有時代性的師德楷模、優(yōu)秀教師,用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人,切實發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型引領作用,激勵廣大教師見賢思齊。區(qū)文教衛(wèi)局繼續(xù)組織“師德標兵”評選活動,通過典型選樹,弘揚主旋律,傳播正能量。各單位師德模范人物選樹活動要“見陣地、見人物、見事跡、見成效”。
(六)開展宣傳推廣師德師風典型活動。6-9月,各學校要集中開展宣傳推廣師德師風典型活動,通過師德報告、集中學習討論等方式,學習愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新等各類先進典型事跡,引導廣大教師向先進典型學習,充分發(fā)揮師德先進個人、先進集體的激勵、導向和示范作用。
(七)集中開展暑期在職教師有償補課、校外兼職取酬專項治理活動。7-8月,區(qū)文教衛(wèi)局和區(qū)屬學校將集中開展暑假期間“在職教師有償補課、校外兼職取酬”專項治理活動,公開舉報投訴電話及郵箱,保持高壓態(tài)勢,形成治理長效機制。要強化學校是專項整治第一戰(zhàn)場,校長是第一責任人的意識,督促校長切實承擔起管理責任。以學校為基層單位,組織教師簽署拒絕有償補課、校外兼職取酬公開承諾書,對在職教師有償補課進行排查,一經發(fā)現(xiàn),立即制止,嚴肅處理。對舉報線索,區(qū)文教衛(wèi)局和區(qū)屬學校要會同區(qū)紀檢監(jiān)察部門建立有償補課舉報問題臺賬,對舉報線索實行銷號處理,對查實的教師從嚴從重處理。
(八)組織師德師風“開學第一課”活動。9月,組織師德師風“開學第一課”活動,以學習踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為中心,開展新教師入職宣誓、在職教師教師節(jié)重溫誓詞、組織專題討論學習等活動,從帶頭踐行社會主義核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規(guī)范辦學行為、規(guī)范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流,提出師德建設水平的新思路與新舉措,努力塑造關愛學生的敬業(yè)形象、精通業(yè)務的師表形象、嚴格管理的學校形象。
(九)集中開展警示教育。10月,區(qū)屬各學校面向體教職工組織開展一次師德失范行為專題警示教育活動,對照新時代教師職業(yè)行為十項準則和加強師德師風建設有關要求,以在職教師違規(guī)有償補課、發(fā)表不當言論、違規(guī)收受財物、體罰或變相體罰學生等師德失范行為典型案例為反面教材,可以采取集中學習、會議傳達、分組談論等形式,務必覆蓋到每一名教職教育引導教職工深刻汲取教訓,強化紀律規(guī)矩意識,切實防止師德失范問題再次發(fā)生。
(十)組織教師開展對照檢查。11月,區(qū)屬各學校組織全體在職教師,對照師德師風要求,結合自身崗位要求,認真查擺師德師風方面存在的問題,深刻剖析原因,制定整改措施,并及時加以改正。教師對照檢查和整改情況作為20xx年師德年度考核的依據(jù),對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的,師德年度考核直接定為“不合格”,并在年度考核及評優(yōu)晉級工作規(guī)定中,落實“師德不合格”一票否決制。
(十一)開展專項檢查考核。11-12月,區(qū)文教衛(wèi)局將成立檢查組,充分發(fā)揮責任督學作用,對所屬學校開展專項檢查考核,也可采取邀請媒體監(jiān)督開展專項督查和暗訪工作。重點檢查考核學校對師德師風建設的落實情況,包括師德師風制度建設情況、教師師德師風考核及結果運用情況、宣傳教育和年度活動開展情況、學校的具體措施及要求、舉報事項的查處情況。對活動開展不積極,不履行或不正確履行師德師風建設管理職責,對日常教育督導不到位,發(fā)現(xiàn)問題處置不力、方式不當或拒不處理、拖延處分、推諉隱瞞的,經查實,要視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究相關責任人責任。
實施師德師風建設,要按照學習動員、全面實施、總結提高三個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。
(一)動員學習階段。20xx年2月至3月,主要抓好師德專題教育活動。一是分層開展宣傳動員,組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的實施師德師風建設動員大會。二是制定實施方案。要按照全區(qū)統(tǒng)一部署,結合自身實際,制定出切實可行的師德師風建設的實施方案,明確全年任務。三是開展全員學習,深入學習《教育法》《教師法》《中小學教育懲戒規(guī)則(試行》《未成年人保護法》《八五普法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20_年修訂)》等法律法規(guī)文件,做到全員覆蓋、應知應會。
(二)全面實施階段。20xx年3月至12月,主要抓好活動的開展落實。一是注重開展討論交流,在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展討論交流活動,聽取意見,交流思想,找準問題,共同提高。二是注重向社會征集意見建議,通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德師風信箱、公開校長網絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。三是注重整改落實,針對征求意見中查擺出的問題,制定切實可行的師德師風建設整改方案,將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報,充分聽取群眾意見,主動接受群眾監(jiān)督。
(三)總結深化階段。20xx年11月至12月,主要抓好檢查評比、建章立制。一是檢查考核。區(qū)文教衛(wèi)局將組織有關人員,深入各學校,對師德師風建設活動開展情況、問題查擺剖析情況,整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查。二是建立長效機制。要健全和完善領導機制,建立師德考評制度,建立師德檔案,搞好師德日常考核、階段考核和年度考核。
(一)提高認識,加強領導。
高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎與前提,抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。區(qū)屬各學校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊伍建設的首要任務,夯實學校主體責任,壓實學校主要負責人第一責任人責任。把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置,防止流于形式,切實抓出成效;要使全體教師明確師德師風建設的重要意義,形成正確的輿論導向;要協(xié)調一致,分工負責,共同推進師德師風建設深入實施。
(二)加大宣傳,營造輿論氛圍。
區(qū)屬各學校要充分運用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網等媒體,對師德師風建設的重大意義、部署、要求、做法、經驗和師德師風建設先進典型開展大力宣傳,及時報道活動進展情況,擴大師德師風建設的社會影響。
(三)周密部署,務求實效。
區(qū)屬各學校要按照文件要求,制定本單位的實施方案,有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設。要全面宣傳,深入動員,組織全體在職教師全員參加,民辦學校同樣要做到組織領導到位、宣傳部署到位、責任明確到位、措施細化到位、督促檢查到位,使活動更加貼近實際、貼近教師。要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合,突出重點,狠抓落實,務求實效。
(四)加強督促指導。
區(qū)文教衛(wèi)局對師德師風建設進行檢查指導,采取實地查看、隨機抽查、座談交流、電話隨訪等方式,對各學校推進師德師風建設情況進行督促檢查,做到有訴必查,有錯必糾,堅決查處頂風違紀的行為,對典型案件及時點名道姓通報曝光,確保師德師風建設取得實效。
(五)把握時間節(jié)點。
1.20xx年3月29日前,區(qū)屬各學校學校報送本校本年度深化師德師風建設推進方案、師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱。
2.20xx年4月6日前,區(qū)屬各學校報送本校上半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、集中開展師德師風主題教育活動情況。
3.20xx年6月28日前,區(qū)屬各學校上半年師德師風建設方面的經驗做法、存在的問題及教師失德行為懲處情況。報送本校一學年來受區(qū)級以上表彰的師德典型材料(見附件1、2)、典型宣傳情況和師德先進個人推薦情況(以表揚文件要求上報)。
4.20xx年9月13日前,學校開展相關宣傳教育等情況上報區(qū)文教衛(wèi)局備案,上報區(qū)文教衛(wèi)局教師管理科。報送本校下半年開展師德師風集中宣誓和公開承諾活動情況、師德師風“開學第一課”活動情況、集中開展師德師風主題教育活動及開展謝師宴專項治理情況。
5.20xx年12月18日前,區(qū)屬各學校報送校師德師風建設制度文件、考核情況、年度及20xx年師德師風懲處情況統(tǒng)計表(附件3)。
中小學師德師風建設工作方案篇六
為認真貫徹落實教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、州委州政府《全面深化新時代教師隊伍建設改革實施方案》文件精神和省州教育工作會議精神,結合我縣教育系統(tǒng)實際,切實提升全縣教育系統(tǒng)教師思想政治素質和師德水平,決定開展2020年師德師風建設年活動,特制定師德師風建設實施方案,方案如下:
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神,把師德建設作為教師隊伍建設的第一要務,嚴格制度規(guī)定,強化日常教育督導,加大教師權益保護力度,倡導全社會尊師重教,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、工作目標。
(一)進一步提高教師的思想政治素質。
把師德師風建設擺在學校工作的首要位置,努力打造一支黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。以“修身正己,立德樹人”為主題,加強政治理論、法律法規(guī)和制度規(guī)范的學習,引導廣大教師自覺地以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,增強敬業(yè)修德、奉獻社會的責任感和使命感,推動廣大教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣的影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
(四)進一步規(guī)范教師的育人行為。
教師的高尚言行、良好品德,是學生直接模仿和接受教育的重要來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,為人師表,精心育人,牢固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質教育,促進學生全面發(fā)展。
三、
重點工作。
(一)培育愛崗敬業(yè)精神。
愛一行才能干好一行。熱愛教育工作,愛崗敬業(yè),具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,是師德師風建設的核心。培養(yǎng)教師志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻的精神,把主要時間和精力用于教育。
教學。
和科研工作。以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學工作,遵守學校各項教學管理規(guī)定,嚴謹治學,對于教育教學過程中的任何一個環(huán)節(jié),絕不敷衍塞責、誤人子弟。
(二)崇尚熱愛學生的美德。
全面關心學生成長,熱愛學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。使學生在學習過程中時時體驗到老師的關懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗到學習的快樂和成功。
(三)強化教書育人職責。
教書育人,樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新,不斷提高教育教學質量,是教師的神圣職責。把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程。因材施教,循循善誘,形成相互激勵、教學相長的師生關系。結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作,促進學生全面發(fā)展。
(四)增強為人師表意識。
教師是人類靈魂的工程師,教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響,為人師表,以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。牢固樹立廣大教師的社會主義榮辱觀,愛國守法、明禮誠信,堅守高尚情操。在教育教學活動中衣著得體、舉止文明、尊重同事、團結協(xié)作、尊重家長、作風正派、廉潔奉公、自覺抵制有償家教,努力提高道德素質,模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。
(五)養(yǎng)成反思自律習慣。
牢固樹立育人為本、德育為先的思想,言傳身教、誨人不倦,樹立良好教師形象。
(六)樹立終身學習理念。
在實施素質教育的進程中,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,遵循教育規(guī)律,與時俱進,勇于探索創(chuàng)新,潛心鉆研業(yè)務,錘煉育人本領,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。切實貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,積極進行“高效課堂”的探究工作,挖掘學生學習及自我教育潛能,培養(yǎng)學生多方面的能力,切實提高育人質量。
四、主要措施。
一是加強組織領導。
學校要把師德師風建設擺在師資隊伍建設工作的首位,加強干部隊伍建設,充分發(fā)揮基層黨組織、工會、共青團組織的先鋒堡壘和政治核心作用,把師德師風建設作為教師思想政治工作的重要內容。積極探索新形式下師德師風建設的特點和規(guī)律,提高師德教育的針對性和實效性,做到依法治校、依法執(zhí)教,建立愛崗敬業(yè)、甘于奉獻,熱愛學生、誨人不倦,嚴謹治學、團結協(xié)作,廉潔從教,為人師表,以德育人、明德惟罄的良好氛圍。建立師德建設工作評估制度,構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督評估體系。制定科學合理的教師評價方法,為師德建設提供制度保障。各校要因地制宜,制定可操作的實施辦法,完善師德建設規(guī)章制度,建立師德建設長效機制。
二是學習宣傳動員階段(2020年7月中旬-2020年8月中旬)。
學習領會教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和教師職業(yè)行為十項準則等師德師風相關文件精神,準確把握各項倡導性要求和禁行性規(guī)定,積極對標“四有”好老師標準,全面啟動2020年師德師風主題教育。各學校制訂出本學校的活動實施方案,建立相應的領導機構,落實工作責任和工作措施。按照宣傳發(fā)動、學習教育、查擺評議、建章立制、自查自評等五個階段排出行事歷,各級各類學校加強領導,成立組織,一把手校長親自掛帥,是第一責任人,負總責。
三是開展學習培訓(2020年8月中旬-2020年11月下旬)。
習近平總書記關于教育的重要論述;
學習社會主義核心價值觀;
有關教育法律、法規(guī);
《公民道德建設實施綱》;
四是創(chuàng)設活動載體。
開展“師德在身邊”活動,積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀,教育教學優(yōu)良,學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動,讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”,使師德師風建設任務落到實處。在廣泛動員、深入學習的基礎上,組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,認真開展豐富多樣的活動,7月至8月舉行作風教育專題活動,9月份舉行教師節(jié)慶祝和表彰活動,10月份召開全縣教育系統(tǒng)職工運動會等。
五是完善考核辦法。
各校要積極開展“四評”活動。學生評教師、教師評教師、教師評校長、家長評學校。實行師德師風“一票否決”。各學校要將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅持多主體多元評價,以事實為依據(jù),定性與定量相結合,提高評價的科學性和實效性,全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。評價結果以優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次確定,優(yōu)秀的比例不得超過20%,良好的比例不得超過30%。讓教師的工作作風、師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受同行、社會和學生家長的監(jiān)督,評議結果公開,切實改變學校和教師的工作作風。各校及時開展自評。
總結。
和分析,認真總結師德師風建設工作的經驗和成績,用典型的力量帶動人,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,使廣大教師學有榜樣、趕有目標,使師德水平大幅提升。同時各校要把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤,教育局也將學校師德師風建設情況與對校(園)長以及領導班子的評價相掛鉤,把師德師風建設作為對學校整體評價的重要內容。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的學校和個人,將進行嚴肅處理。
六是總結提煉階段(2020年12月)。
根據(jù)本學校的師德師風建設年活動開展情況,結合十項準則等教師職業(yè)行為規(guī)范,梳理存在問題,制定下階段工作改進措施,切實提升活動實效。
各中小學、幼兒園要高度重視,切實提升思想認識,把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置,加強組織領導,明確工作機構,抓緊抓實抓細各項工作。要夯實學校主體責任,壓實學校主要負責人第一責任人責任。要結合實際情況,對接全縣師德師風建設年活動,各校園要研究制定具體實施方案、培訓方案,明確目標和任務,確保建設年各項工作落到實處。各校園擬定的實施方案和培訓方案,請于8月26日前報教育局人事股審核后實施。
中小學師德師風建設工作方案篇七
實施計劃是指為某一行動制定的具體行動實施細則、步驟和安排。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
(一)、政治理論學習松懈。有一部分一線教師認為一些有關的政策法規(guī)理論性太強,離自己的教學實際太遠,不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯誤就行了,學不學無所謂。再說這些理論性太強的知識學起來太枯燥無味,不如應付了事。
(二)、對教研工作不熱心,態(tài)度不夠積極主動。認為搞教研不是一線教師的事自己只要上好課就行了,搞教研是教研部門專門從事教學研究人員的事,因此熱情不高。在新課改面前雖然大家積極參與學習、實踐、探索,但仍有觀望思想。
(三)、缺乏鉆研和進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務主面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多,總認為那些業(yè)務書籍看起來枯燥無味。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,疏于練習教學基本功,就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題,也懶得去查閱有關資料。
(四)教育學生缺乏耐心和細心。部分青年教師缺乏教學和管理經驗。教學的方式方法簡單,教育學生的手段及措施不夠科學、合理。再加上工作壓力大,情緒急躁,心理承受能力差,應變、處理、解決各種問題的能力欠缺等,遇到學生出現(xiàn)問題時不能夠耐心、細致地做好學生的心理疏導幫扶工作。
(五)、家訪不主動??傉J為多一事不如少一事,家訪又難得走,教學的事情本來就多,忙不完。學生在校只要不出什么大問題,沒有必要給家長講,有的事情即使與家長聯(lián)系了,也解決不了多大問題,現(xiàn)在很多家長都不太關心自己的小孩,更談不上輔導他的學習。因此家訪的積極性就降低了。
通過開展師德師風大討論,我校教師對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識,對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等規(guī)范要求熟記于心。對照《教師法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師的要求,結合本校的工作實際,在本學年內我校將努力做到以下幾點:
一、繼續(xù)加強政治學習,不斷提高教師思想素養(yǎng)。我校將利用教師例會系統(tǒng)地組織教師們再學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),通過新教師宣誓、簽訂師德責任書等多種途徑,號召全體教師用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽市教師行為“十不準”》等行為規(guī)范嚴格自律,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠教育事業(yè),為人師表。
二、孜孜不倦,積極進取,不斷提高教師業(yè)務能力。
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。有句話說得好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向我們每位教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。
走在課堂教學改革的大路上,我們人民路小學教育集團的全體教師一定會與時俱進,繼續(xù)孜孜不倦地學習,積極探索新方法。在教育教學過程中,要求教師們不斷豐富自身學識,嚴格遵守師德師規(guī),樹立高度的事業(yè)心、責任心,努力提高自身能力和業(yè)務水平,努力提高教育教學質量。在學校課改軍團的帶領下通過集智備課、教學研討、質評巡查、大小反思會等途徑,我校教師將努力做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
三、心中有學生,多一份關愛,多一份責任。
在師德師風大討論中,教師們認為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,將會給學生帶來一生的影響,因此,在工作中教師要心中有學生,時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教育理念,樹立良好的教師形象,樹立正確的人才觀。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理與學生家長的關系,與家長建立聯(lián)系,及時溝通,相互探究教育學生的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上增強工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,樹立職業(yè)理想,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬,用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人,用豐富的學識引領人,努力培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導,堅持以人為本,樹立科學的世界觀,培養(yǎng)高尚的道德觀,提高我校全體教職工的師德師風,增強教師愛崗愛業(yè),為人師表,教書育人,全面提升學校的新形象,教師的新形象,把學校辦成人民滿意的學校。
通過對照師德師風的要求,查找個人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面,發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足:
1、教師參差不齊。名師和學科帶頭人缺乏,年青教師的成長緩慢。
2、少數(shù)教師責任心不強,對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡單,常規(guī)工作不徹底。
3、教研成果不突出?!坝行哉n堂教學”的課題研究不深入,在省級以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學理念更新慢,少數(shù)教師放松業(yè)務學習,思想理念沒有與時俱進,工作缺乏創(chuàng)新。
5、學生的養(yǎng)成教育落實不夠。學生的行為習慣的養(yǎng)成,高尚情操的培養(yǎng)還需加大力度,務實求效。
1、進一步建立健全師德師風制度機制。
良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。因此,學校將結合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。發(fā)揚民主精神,使師道師風建設制度化,常抓不懈。
2、提高認識,明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質高低,直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德素質水平,始終是學校精神文明建設的基本任務?,F(xiàn)如今,在享樂主義,個人主義等社會不良風氣的影響下,部分教師存在體罰、變相體罰學生和以罰代教,以教謀私的現(xiàn)象,嚴重影響了人民教師的形象,影響了學校的的聲譽,影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認識,嚴于律已,作風正派,以身作則,才能為人師表。
3、進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能。
榜樣的力量是無窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導向作用,堅持以先進型的思想和情操帶動全體教職工,激勵教師發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。充分利用各種機會,總結經驗,推廣典型,表揚先進,指出不足,提出改進措施,推動教師職業(yè)道德建設。
4、真心待孩子,愛心獻孩子。
關心愛護每一個孩子,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。尤其對留守學生、生活技能低、學習成績滯后的特殊學生,要耐心指導,細心育人,不諷刺、挖苦、歧視,不體罰和變想體罰,以真情、真習、真誠教育和感化學生,努力成為學生的良師益友,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
5、不斷學習,更新知識,更新觀念。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學習,不斷充實自己,要大膽探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。學校將爭取機會,創(chuàng)造條件,為教師搭建學習交流的平臺,幫助教師樹立終身學習的理念,學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人的本領。
6、全校教師積極學習使用普通話,加強教師基本功訓練,提高業(yè)務素質。
7、育人為本,德育為先。
堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為學校的根本任務。學校將以豐富多彩的德育活動為載體,利用德育平臺,對學生加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強和改進學生思想政治工作,把社會主義核心價值體系融進養(yǎng)成教育中,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
以科學發(fā)展觀為指導,以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題,以構建和諧師生關系為主線,以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
(一)進一步提高教師的思想政治素質。
引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入學習在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,貫徹落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,志存高遠、愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師主人翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育人,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。
(四)進一步規(guī)范教師的育人行為。
教師的高尚言行、完美品德,是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,為人師表,精心育人,牢固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質教育,促進學生全面發(fā)展。
(一)加強“三觀”教育,提高教師思想政治教育。
認真貫徹落實黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),學習貫徹在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范,以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
(二)加強師德教育,提高教師職業(yè)道德水平。
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,貫徹落實“xx市教師十不準”和“xx區(qū)教師十不準”,明確師德建設目標,把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內容,提升教師素質,使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。
(三)營造良好氛圍,健全工作長效機制。
積極探索新形式下師德師風建設的特點和規(guī)律,提高師德教育的針對性和實效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉獻,熱愛學生、誨人不倦,嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè),團結協(xié)作、攜手共進,尊重家長、共同育人,廉潔從教,為人師表,明德惟罄,愛崗敬業(yè)的良好氛圍。
(四)開展主題活動,落實建設具體措施。
實施“共產黨員亮牌示范”工程,積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀,教育教學優(yōu)良,學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動,讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”,使師德師風建設任務落到實處。
(五)關心教師心理健康,提高教師心理調節(jié)能力。
樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛,切實提高教師地位,尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷,創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境,將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓,提高教師的自我心理調節(jié)能力,減小心理癥狀出現(xiàn)率。
(六)完善考核辦法,實現(xiàn)師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法,與教師簽定師德師風建設目標責任書,嚴格執(zhí)行“xx區(qū)教師十不準”:
1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說,傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3.不準從事有償家教,違規(guī)從事校外教學、培訓輔導。
4.不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5.不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。
6.不準向學生、家長索要錢物,托辦私事。
7.不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業(yè)。
8.不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。
9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準參加等邪教組織。
對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的,即實行師德“一票否決制”,年終考核為不合格等次。
中小學師德師風建設工作方案篇八
組長:
組員:
1、召開專題會議。8月底前召開一次專題動員部署會議,組長作動員報告,統(tǒng)一思想,提高認識,調動廣大教師參與的積極性和自覺性,形成校校開展、人人參加、社會關注的良好局面。會議要做到“四個講清楚”,即:講清楚開展師德師風建設活動的重大意義,講清楚國家和省、市教育行政部門師德建設的要求,講清楚本單位師德師風建設年活動的目標任務和工作安排,講清楚教師參加活動的具體要求。
2、營造活動氛圍。通過校報??⑿@廣播等陣地,旗幟鮮明地宣傳活動的目的和意義。在學校單位的宣傳櫥窗、墻報、校園網站上開設專欄專版,營造人人知曉、人人關注的濃厚氛圍。
3、開展師德專題教育。圍繞立德樹人根本任務,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,把思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育融入師德師風建設年活動和教師培養(yǎng)、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為教師各類培訓內容的第一模塊,納入國培計劃、省級培訓、市級培訓、校本培訓和全員培訓之中,記入教師培訓學時。健全師德教育學習制度,每月確定一個師德教育主題開展學習活動,精選學習內容,合理安排時間,嚴格考勤制度。要優(yōu)化學習方式,可通過“個人自學與集中學習、個人思考與座談交流、講課輔導與集體討論、聽取先進事跡報告與剖析反面典型”相結合等方式進行。組織師德師風建設論壇、學習筆記展評等多種活動,提升學習效果,增強學習的感染力、促進力。專題教育活動要做到時間、人員、內容、效果四落實。
4、開展承諾踐諾活動。9月,學校開展師德承諾活動,以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準,組織教師對照標準進行自查(見附件1)簽訂《xx市中小學(幼兒園)教師師德承諾書》(見附件2),就提高思想政治素質和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。要把踐諾作為關鍵,細化不同崗位的優(yōu)質服務標準,深入開展“五比五賽”優(yōu)質服務活動,即:比思想、賽作風,比學習、賽進步,比理念、賽創(chuàng)新,比教學、賽質量,比育人、賽貢獻。
5、組織師德師風大討論。10月,組織教師重點學習踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,學習了《xx市師德師風教育讀本》,要求每一位老師寫好800字以上的學習心得體會。并開展一次專題座談討論,從帶頭踐行社會核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規(guī)范辦學行為、規(guī)范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流,分析新時代師德建設的熱點、難點問題,研討和探索新時代加強師德師風建設的新內容、新思路、新方法、新機制。要求教師人人參加、個個發(fā)言,達到人人思想受觸動,個個覺悟有提高,自覺增強踐行師德規(guī)范的責任和信心的目的。
6、暢通師德師風投訴舉報渠道。在學校門口的醒目處設立師德師風意見箱,建立師德師風投訴舉報臺賬,對群眾來電、來信、來訪和舉報,要第一時間調查核實,形成打擊違反師德師風行為高壓態(tài)勢。
7、聘請師德師風社會監(jiān)督員。11月,學校要從人大代表、政協(xié)委員、教育局領導、老教師、村鎮(zhèn)干部、家長代表等群體中聘請5—10名同志,作為本單位的師德師風社會監(jiān)督員。要組織師德師風監(jiān)督隊伍,深入學生、家長、社會各層面,通過測評、訪談等形式,全面深入了解學校教師學習、遵守、踐行“十項準則”情況,及時進行小結;對存在的問題、傾向性的現(xiàn)象、有違準則的個別教師及時予以指導,加以整改。定期向社會監(jiān)督員匯報師德建設開展情況,宣傳師德建設好的做法和先進典型人物,征求他們對本校師德師風工作的意見建議。
8、發(fā)掘宣傳身邊師德先進典型。學校要努力發(fā)掘身邊師德先進典型,隨時推介報道本校師德高尚教師,定期評選表彰師德標兵、師德先進個人和師德建設工作先進集體。要充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日,聯(lián)合電視、廣播、報紙、網絡等多種媒體,集中宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。通過組織報告會、討論會、演講會等活動,深入持久地開展向優(yōu)秀教師學習活動。學校每月要向信息中心報送1—2名師德先進的典型材料。
9、組織師德師風知識考試。堅持學以致用、以考促學,12月底組織教師全員參加師德師風知識考試。
10、加大師德師風專項整治力度。學校要把整治在職教師違規(guī)補課作為“師德師風建設”活動的突破口,認真開展專項整治。整治范圍包括在職教師組織、參與違規(guī)辦班補課;參加由其他教師、家長或其他人員組織的違規(guī)補課;到校外培訓機構兼職兼課等。重點查處頂風違紀、有錯不改的教師。教師違規(guī)補課行為一經查實,將上報市教育局依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》對責任教師給予調離、處分、停職等嚴肅處理,直至取消教師資格。
11、組織教師對照反思。學校在11月組織在職教師,對照師德師風要求,結合崗位實際,通過“自己找、學生和家長提、互相評、上級點”等方式,認真查擺本期師德師風方面存在的問題,深刻剖析原因,撰寫對照檢查材料,制定整改措施,并及時加以改正,同時填寫《xx市教師師德師風對照檢查問題清單和整改清單》存入個人師德檔案。教師對照檢查和整改情況作為個人20xx年師德年度考核的'依據(jù),對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的,師德年度考核直接定為“不合格”。
12、開展“文明教師(標兵)”評選活動。12月底,全面開展20xx年“文明教師(標兵)”評選活動,學校要按照活動要求,打破過往評選活動的慣例,制定操作性強、有實效的評議方案,構建教師自主、群眾(含學生代表、家長代表、師德師風社會監(jiān)督員)參與的良性機制,確保“文明教師(標兵)”評選活動公正、有序,具有激勵、促進作用。
13、推行師德考核負面清單制度。學校要在12月建立教職工師德師風檔案,全面、如實記錄教師一年來參加師德教育、師德實踐、師德評議等情況。成立師德師風考核小組,對照《xx市中小學教師師德考核負面清單》,采取日常與年終相結合,個人自評、教師互評、學生評價和學??傇u的方式,對教師的師德情況進行考核并確定等次。考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次,其中優(yōu)秀等次人數(shù)不能超過考核教師總數(shù)的50%,考核結果公示后報市教育局人事股備案。師德年度考核優(yōu)秀等次的,年度考核方可確定為優(yōu)秀等次。對師德考核不合格的,在評先評優(yōu)、晉級晉職、職稱評聘、績效工資考核和獎勵性工資發(fā)放等方面實行“一票否決”。
14、建立負責人師德述職制度。20xx年1月,結合年度考核,學校中層干部要向學校校長進行師德專項述職;學校校長向市教育局進行師德專項述職。
中小學師德師風建設工作方案篇九
以黨的十x屆x中全會等精神為指導,以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》等為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治校、以德治教、特色強校、全面發(fā)展的辦學理念,強化師德素養(yǎng),提高教師專業(yè)技能的能力,建立清水河學校高素質的教師隊伍,努力實現(xiàn)學校三年發(fā)展目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動,完善由學校、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制,引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、“三嚴禁”、“六不準”等,實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力,提升育人水平的目標,在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè),教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風,帶動教風,促進學風,營造校風,優(yōu)化行風。
1、20xx年既是師德師風建設年,又是教育大表彰年。學校將根據(jù)金安區(qū)教育局關于加強師德師風建設的文件精神,加強教師職業(yè)道德教育,加大對違背師德規(guī)范行為的查糾力度,要挖掘優(yōu)秀教師典型,表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀教育工作者;積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)及表彰活動。大肆推介和表彰在20xx年度對教育事業(yè)作出突出成績和突出貢獻的教職員工。
2、狠抓師德師風建設,傳承“清小精神”、弘揚“清小師魂”。所謂“清小精神”和“清小師魂”,就是敬業(yè)、責任、奉獻。多年來,一代代“清小人”于物換星移中彰顯了敬業(yè)、責任、奉獻的本色,這一種精神噴薄出來的是力量,是境界。
3、成立清水河學校師德師風建設領導小組:
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
4、建立完善的師德師風建設評價機制。建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師德師風建設評價小組,對教師師德師風進行全方位考核、評價。利用學校校園網的協(xié)同平臺和辦公平臺等,搭建學校與家長、學生的溝通平臺,及時反饋家長、學生和社會對我校教師師德師風的意見、建議,促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱等多種渠道,廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見和建議,主動接受社會、家長、學生的監(jiān)督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、家長學校、學生評教、家長問卷、社會問卷等方式,加強學校與家長、社會的聯(lián)系,積極爭取家長、社會對學校工作的理解和支持,形成教育合力。
5、全民動員,加強學習。舉行師德師風教育活動啟動儀式,積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī),學習黨的十八屆三中全會等精神,撰寫學習心得體會,并認真對照檢查,把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務學習要記好學習筆記,增強學習的針對性和實效性,在學習過程中不斷實踐,不斷反思,不斷成長,隨時做好迎檢準備。
6、認真學習區(qū)教育局20xx年關于師德師風建設的相關文件精神,重申《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十嚴禁》等,禁止亂補課、有償家教、體罰學生、亂收費等違規(guī)行為。建立師德師風考核“一票否決”制度,杜絕體罰與變相體罰學生,樹立我校教師良好的教師形象。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評,認真落實教師評價制度中的師德評價辦法,通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教、社會評校等形式,評價教師的師德師風情況。對師德測評結果認真進行匯總分析,對師德考評得分不高有關人員及時進行談話反饋,對嚴重違反師德的教職工實行一票否決,把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。
9、提高教職工福利待遇,加大對中青年骨干教師關心力度,遏制骨干教師流失;
10、積極推進新課改和高效課堂活動。開展教學比武、推門聽課、黨員亮相課、公開課、示范課、研討課等教學活動。
11、加大指考勤力度,不斷改進教職工的工作作風,把考勤的結果在學年度考核、績效工資、創(chuàng)先爭優(yōu)獎等方面進行運用。
12、開展主題活動,助推師德教育取得成效。開展以“學規(guī)范,做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”等為主題的師德師風建設活動;每個教職工要在崗位上出彩,黨員要爭上“黨員示范課”、青年黨員亮相課;教研組、年級組要團結協(xié)作,爭創(chuàng)明星備課組、明星學科組;適時在教師中開展創(chuàng)先爭優(yōu)“愛崗敬業(yè)”等典型發(fā)言和演講比賽。
13、做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體、優(yōu)秀教師”學習活動,通過黑板報、校報、宣傳欄、廣播室、學校網站等輿論工具,及時、大張旗鼓的宣傳校內外師德教育動態(tài),重點宣傳我校教師的職業(yè)道德事跡,努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求,潛心育人,樂于奉獻,努力做人民滿意的教師。
總之,師德師風建設是我校經常性的一項工作,要常態(tài)化、制度化、規(guī)范化,常抓不懈,努力為學校的健康、和諧發(fā)展作保障。
中小學師德師風建設工作方案篇十
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求,切實加強我校教師隊伍建設,提高教師師德素質,結合我校工作實際,制定本實施方案。
一、指導思想。
以“學為人師、行為世范”為準則,以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心,以政治思想和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵,引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力建設符合時代要求的教師隊伍。
二、活動目標。
要通過開展師德師風教育活動,努力實現(xiàn)“五個求實效”,即:增強政治思想,在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學質量上求實效;關愛學生,在增強服務意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
三、領導小組。
組長:__。
副組長:__。
成員:__。
四、活動安排。
師德師風教育活動分四個階段進行:
1、學習動員階段。
(1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案,校長負責召開全校教師動員大會,認真學習教育局的有關文件和《方案》,明確開展這次活動的目的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動,并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
(2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結合的方式,組織教職工學習,學習內容:《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__市教育局關于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中,撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論,交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
2、評議階段。
(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面總結近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂教善教、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查自己存在的突出問題,并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調查、設立師德師風監(jiān)督箱,廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見,并及時向教職工反饋。學校領導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,每個教職工要撰寫自我評價材料,找準存在問題,分析存在問題的原因,明確今后努力方向。
(4)民主評議。召開民主評議會,組織教職工交流自評材料,開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
(5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋,對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育,幫助他們提高認識,改正錯誤。
3、整改提高階段。
(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題,制定整改方案,落實整改責任,規(guī)定整改時限,突出整改重點。
(2)落實整改,建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施,并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度,對教職工的師德師風整改情況進行督查,幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師,學校實行勸誡。
(3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核,采取自評、組評、學校領導考核的辦法,并將考核的結果存入教師業(yè)務檔案,作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4、總結評比階段。
1、活動總結。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況,糾正存在問題,牢記教師道德規(guī)范,做好教育教學本職工作。要認真總結開展活動以來的成功經驗,并建立師德師風建設長效機制。
2、評比先進。結合學年末優(yōu)秀教師的評比,組織師德師風先進評比活動,以表彰優(yōu)秀教師為契機,加強師德宣傳,表彰師德師風先進個人,大力褒獎教師的高尚師德,展現(xiàn)當代教師的精神風貌,促進形成尊師重教的良好氛圍。
中小學師德師風建設工作方案篇十一
(2014年春季)。
為促進教師隊伍師德師風的提高,讓教師樹立正確的教書育人思想,貫徹落實耀州區(qū)教育局關于師德師風整治的文件精神,結合我校實際特制定本工作方案。
一、整治的范圍全體教職人員。
二、目標任務。
通過整治活動,在全校教師隊伍中掀起學習宣傳師德師風建設各項規(guī)定的熱潮,使全校教師在教育。
教學。
過程中自覺遵守師德師風各項規(guī)定并時刻警醒自己,建立師德師風建設長效考核機制,引導和促進廣大教師遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),造就一支家長群眾滿意的的教師隊伍。
三、
主要措施。
1、加強師德教育,提高教師職業(yè)道德水平。
在近期內組織教師開展一次師德師風學習、教育活動。重點學習《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。
2、開展各項活動,落實建設具體措施。
(1)對照教師職業(yè)道德規(guī)范,對全體教師的師德師風進行一次考核,學校領導班子要帶頭,教師必須人人參與。要聯(lián)系工作實際,查擺問題,剖析原因,開展批評與自我批評。并開展以“關愛學生、為人師表”為主題的師德師風大討論。
(2)舉辦一次師德師風宣傳活動。要通過報欄、會議等,舉辦一次具有一定聲勢的宣傳活動,宣傳愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型,形成良好的師德師風建設氛圍。
1(3)集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式。2014年春新學期開學前,組織教師向社會公開作出師德“承諾”,并將承諾內容公布在學校宣傳欄等醒目位置。設立師德師風監(jiān)督舉報電話,接受全社會的監(jiān)督。
(4)班主任、任課教師每學期至少對本班每個學生進行一次家訪活動。向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn);聽取家長對學校和教師工作的意見和建議;與家長共同分析學生的情況,關注學生的心理健康,及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向,家校合力,采取措施,幫助孩子健康成長。
3、建立一套師德師風長效管理制度。
(1)建立師德師風培訓制度。學校要把師德培訓作為教師考核的重要內容,做到師德培訓經常化、正規(guī)化。
(2)建立師德師風民主評議制度。學校聘請師德建設社會監(jiān)督員,賦予其建議權、監(jiān)督權和評議權,每年組織“開門評教”活動。
(3)建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規(guī)范的教師,當年不得評先、評優(yōu),不得晉升職稱、職務,三年內不得參加優(yōu)秀教師評選,已取得稱號的,要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的,要依法取消其教師資格,移送司法機關處理。
(4)建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力,導致師風不正、或出現(xiàn)重大違紀違法案件,造成惡劣影響的,追相關人員責任;學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告,重大問題及時上報市、縣教育局。
(5)完善師德師風考核機制。對學校和教師的師德師風要做到每學期進行一次考核檢查,并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》,裝入教師業(yè)務檔案,作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。教師考評考核一定要有學生和學生家長代表參加。
2(6)建立以人為本的管理制度。各校要制定教師管理制度,建立以人為本的管理機制,引導教師廣泛開展“比業(yè)績、賽貢獻”建功立業(yè)等活動,為每一位教師的成長進步創(chuàng)造條件;要在工作、生活、學習等方面關心教師,及時為他們排憂解難;要高度重視和了解教師的思想狀況,關注其心理健康,防微杜漸,對各種苗頭性問題及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。
四、成立組織領導機構。
成立柏樹塬小學師德師風整治工作領導小組。組長:趙東齊。
副組長:劉霄云、任耀寧、支建軍。
五、方法步驟。
1、宣傳發(fā)動。
召開動員大會,在開學大會上迅速把師德師風整治會議精神傳達到全體教師,在宣傳欄張貼師德師風相關文件。設立師德師風舉報電話并向社會公布。
2、組織學習及自查自糾(2014年2月18日至2月21日)(1)學習師德師風建設各項規(guī)定。要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關要求,學校以抽查等方式對教師背誦理解師德師風要求情況進行檢測。
(2)開展調研活動。通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況,形成書面的學校教師師德師風狀況調研報告。
(3)對教師師德師風進行考評。要制定具體的評議方案,通過“三評”(即學生評教師、教師評校長、家長評學校)、教師互評、領導點評等方式,對教師師德師風情況進行考評,教師師德師風考評結果作為教師績效考核結果的重要依據(jù)。
3(4)撰寫自我反思。學校和教師根據(jù)師德師風考評結果,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案,找出自己的差距和不足,深刻剖析存在的問題和產生的原因,明確努力的方向,撰寫書面的師德師風反思材料。
3、整改建制(2月24日至28日)。
(1)制定整改計劃。各校在自查自糾的基礎上,根據(jù)本校教師存在的問題和實際情況,制定學校師德師風建設整改計劃。
(2)進行公開承諾。每位教職工都要與學校簽訂師德師風責任狀,教師還要根據(jù)個人實際情況進行師德師風承諾,并接受學生、家長監(jiān)督。
(3)開展主題教育。在春季開學前要組織本校教師進行師德師風建設征文比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動。
(4)建立長效機制。對照本次整治活動內容查漏補缺,全面清理、完善相關師德師風規(guī)章制度,特別是要制訂切合本木校實際的師德師風教育培訓制度、預防監(jiān)督制度、考核評價制度,使師德師風建設形成長效機制。
4、
總結。
提高(2014年3月)。
校委會要及時總結專項整治活動中發(fā)現(xiàn)的師德師風工作經驗和存在的問題,進一步鞏固專項整治活動成果,認真撰寫總結材料。
柏樹塬小學2014年2月17日。
中小學師德師風建設工作方案篇十二
一、指導思想。
以黨的十九大精神為指導,圍繞“四有”好老師標準,堅持問題導向,在思想凈化、嚴格管理、環(huán)境營造上狠下功夫,大幅度提升教師師德師風建設水平,樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念,強化師德素養(yǎng),提高教師教書育人能力,以師風帶學風、正行風,辦好人民滿意的教育。
二、工作目標。
積極探索新時代師德師風建設的特點和規(guī)律,深入分析師德師風建設中存在的問題,努力改進和創(chuàng)新師德師風建設的內容、形式、手段、制度、機制,直面問題,加強學習,夯實責任,建章立制,從嚴考核。廣泛接受社會各界監(jiān)督,自覺提高師德水平,自覺投身教育發(fā)展實踐,弘揚高尚師德師風,樹立良好師德形象,真正做到以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,助推教師走上職業(yè)的道德高地,營造尊師重教的良好文明風尚和和諧社會氛圍。
三、具體措施。
(一)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。
組織教師認真學習黨的十九大精神,習近平總書記關于教育工作的系列重要講話,把習近平新時代中國特色社會主義思想作為加強和改進師德建設工作的行動指南。
(二)開展師德專題培訓活動。
組織教師開展師德教育培訓活動,采取講座、體驗、討論、主題學習活動等形式,圍繞十九大精神、教師職業(yè)道德、法制教育、關愛學生等專題,提高教師的法制意識,建立和諧的師生關系、家校關系,提高教師育人技巧,提升育人能力。
(三)建立健全師德評價體系。
完善師德師風建設規(guī)章制度,量化師德評價體系,全面加強對教師從教行為的日常管理,建立健全師德師風建設長效評價機制。建立師德師風檔案,通過個人自評、民主評議等形式,記錄教師日常師德表現(xiàn)。將師德表現(xiàn)作為教師工作考核、職務評聘、崗位設置的重要依據(jù)。
(四)實施崗位師德實踐活動。
開展“立師德、鑄師魂”開學第一講教育活動;積極組織全校骨干教師進行經驗交流座談會,將優(yōu)秀師德故事、存在爭議的職業(yè)道德行為等以案例分析的形式引發(fā)教師大討論;在黨員和教師中開展“一帶一結對子”活動,促進教師實干進取、展示風采,發(fā)揮“一個黨員一面旗幟”的目標;開展青年教師拜師學藝活動,共同探討師德師風、專業(yè)素養(yǎng)等教師發(fā)展核心內容;開展家?;ピL活動,增進師生和家校之間的聯(lián)系;建立師德師風公開承諾制度,將承諾內容公布。
(五)加強師德師風檢查監(jiān)督。
通過學生、家長問卷調查等方式進行督查,發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理,絕不姑息。公開師德舉報電話、向家長發(fā)放師德評議卡,自覺接受學生家長、社會對師德師風建設的監(jiān)督評議。發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。強化“一票否決制”,把師德表現(xiàn)作為教師工作考核、職務評聘、崗位設置的重要標準。完善過程資料,做好師德師風建設督導評估工作。
(六)弘揚良好師德師風。
充分發(fā)揮宣傳媒體作用,樹立師生身邊的先進典型。通過櫥窗板報、微信公眾號等平臺進行宣傳,以教師節(jié)、開學典禮等大型活動為契機,宣傳師德典型,樹立教育行業(yè)新形象,形成師德師風建設的良好氛圍。
2018年2月26日。
中小學師德師風建設工作方案篇十三
為深入貫徹落實xx市20xx年教育工作要點有關要求,進一步加強xx區(qū)教師隊伍師德建設,全面提升xxx教師師德素養(yǎng),增強教師教書育人的榮譽感和責任感,特制定本方案。
認真貫徹教育部、省教育廳及xx市教育局有關工作精神,以提高教師思想素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,不斷提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平。在xxx教育系統(tǒng)形成愛崗敬業(yè)、關愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。
將師德建設工作作為20xx年xxx教師教育工作的重中之重來抓,繼續(xù)以各項活動為載體,開展豐富多彩的師德主題教育活動,進一步增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感;全面加強師德考核,完善師德監(jiān)管考核機制,實行師德考核一票否決制;規(guī)范師德投訴管理辦法,加大嚴重違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象查處力度,有效遏制教師體罰學生、有償補課現(xiàn)象;著力提高教師立德樹人的能力水平。
(一)建立“鑄師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制
認真按照《xx市教育局關于印發(fā)“鑄師魂、進萬家”家訪的通知》409號)及《xx市教育局關于進一步加強“鑄師魂,進萬家”家訪活動的通知》有關要求,進一步完善管理組織,落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中,并做好家訪活動的抽查、表彰及總結工作。
(二)積極開展各項師德主題教育活動
按照《xx市教育局關于在全市教育系統(tǒng)開展學習“身邊的張麗莉”,做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關要求,認真做好師德征文、演講比賽,師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動,并深度挖掘身邊“張麗莉”式優(yōu)秀教師先進人物,廣泛宣揚先進人物的感人事跡,弘揚師德大愛,轉變廣大教師工作作風,樹立他們愛崗敬業(yè),甘于奉獻,一切為了學生、為了一切學生的事業(yè)觀、價值觀,營造出一個“美麗校園”、“清新校園”。
(三)進一步加強職業(yè)道德考核工作管理
職業(yè)道德考核工作是xxx師德建設工作的重要組成部分,是一項完善師德監(jiān)督機制,考量教師師德素養(yǎng),確保教師嚴格按照行業(yè)準則施教的制度保障。職業(yè)道德考核工作開展的好壞將直接影響到xxx師德建設工作的成效與否。20xx年,xx區(qū)教文體局將嚴格按照《xx市教育局關于印發(fā)xx市中初等學校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》有關要求,進一步落實xxx年度職業(yè)道德考核各項任務和考核目標,加強對各單位職業(yè)道德考核工作落實情況的督察,并把年度職業(yè)道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據(jù),實行職業(yè)道德考核一票否決制。
(四)健全機制,規(guī)范和加強師德投訴管理
一是進一步暢通投訴渠道,通過網絡電話、書信等形式受理各項師德投訴,規(guī)范師德投訴管理機制;二是建立師德投訴責任制,各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人;三是完善投訴管理程序,建立師德投訴反饋機制,做到三日內必回復,出現(xiàn)問題必追究;四是建立師德投訴通報制度,對于一經查實的師德投訴問題,將對教師本人和所在單位予以通報批評。
教師師德素養(yǎng)的.高低和教書育人的水平直接關系到廣大青少年的健康成長,進一步加強和改進教師師德建設工作,對于培養(yǎng)廣大教師忠誠教育事業(yè)、履行教書育人的神圣職責,樹立正確的職業(yè)道德觀意義重大。
中小學師德師風建設工作方案篇十四
一、活動主題:
幸福的教師。
二、活動目的:
在第__個教師節(jié)來臨之際,在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第x個教師節(jié)明確愛心與責任,在感受到學生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責任。
三、活動內容。
1、心語墻:9月9號早晨到校的學生把寫好的祝福語貼在校門口的橫幅上,課間老師們?yōu)g覽。
2、教師節(jié)特殊升旗儀式:優(yōu)秀教師代表升旗,學生感恩教師頌。(陶老師的故事)。
3、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信,并附上一份自己本學期的奮斗目標。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候(平時見到老師也同樣問候),當老師走進教室時,能聽到學生們祝教師節(jié)快樂的話語。
中小學師德師風建設工作方案篇十五
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,深入開展師德師風教育活動,引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀,增強教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習三個代表,深入學習和實踐科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀,以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生,提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任,增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠,自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為,在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人,引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立以學生為本的理念,遵循教育規(guī)律,把握學生的身心特點,嚴謹治學,為人師表,精心育人,全面實施素質教育,促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題,切實抓好問題整改,不斷提高廣大教師的師德師風水平,以師風推動校風,促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始,到11月結束,分四個階段進行。各階段工作如下:
第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案,成立師德師風建設年活動領導小組。
組 長:郭崇江
副組長:倪占良 孫培水
成 員:劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會,組織廣大教師進行師德師風大討論,進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段:學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,合理制定學校學習計劃,組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍,以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡,豐富學習內容。
2、在學習、反思的基礎上,對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展師德師風評議十查十看:一查理想信念,看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),看是否熱愛學校,盡職盡責;四查熱愛學生,看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學,看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作,看是否尊重同志,互相學習;七查尊重家長,看是否主動聯(lián)系家長,聽取意見;八查廉潔從教,看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識,看是否滿腔熱情為學生服務,為家長服務)活動,進行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三階段:整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,傾聽群眾的意見和建議,幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,廣泛開展公益勞動,搞好社區(qū)共建,優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結合提高辦學滿意度,通過電話詢訪、上門家訪、問卷調查等形式,每名教師每學期至少與學生家長溝通一次,及時反饋學生在校情況,積極宣傳科學的教育思想和方法,增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持,促進家校互動育人。
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動,日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑,做到書面評與當面評相結合,對任課教師的教書育人情況進行評議,廣泛征求意見,并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師,以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上,認真分析群眾的意見和建議,針對存在的問題,制訂整改方案,明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況,修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制,為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,發(fā)掘、剖析師德建設的典型經驗,以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡,通過師德報告會、經驗交流會、光榮榜、校園網等途徑,大力進行宣傳表彰,并組織全體教師認真學習,營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍,推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師,將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制,把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制,通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970),對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制,通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?;顒?,讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,情節(jié)嚴重、造成不良影響的,學年度考核實行一票否決,考核結果為不合格等次,當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者,視情況調整工作崗位或安排待崗培訓,調整工作崗位后,其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的,可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,予以解聘。
中小學師德師風建設工作方案篇十六
為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣局相關文件及會議精神,切實加強教師隊伍建設,全面提高我鎮(zhèn)教師隊伍整體素質,推進素質教育,不斷提高教育教學質量,現(xiàn)就我鎮(zhèn)加強師德師風建設提出如下實施意見:
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以構建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,努力建設一支與我鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展相適應的教師隊伍。
通過師德師風教育活動,切實解決當前我鎮(zhèn)師德建設中存在的突出問題,使廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平得到進一步提高,努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實現(xiàn)新進展,在提高教育教學質量上實現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
范圍:我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師。
時間:從6月1至6月30日
重點及具體要求:各學校要結合實際自行制定整頓方案。整頓重點如下:
第一階段:(6月1日10日)高度重視,抓好問題查擺工作。
各小學要在搞好動員部署的基礎上,制定出切實可行的實施方案,召開師德建設動員大會,深入發(fā)動、統(tǒng)一思想、明確職責,深刻認識開展此次教育整頓的必要性和重要性,大力營造師德師風整頓教育的輿論氛圍,增強每一位教師搞好師德教育活動的主動性和自覺性。各學校領導成員和教師都要寫出書面自查報告,深入進行自我剖析,查擺問題。
查擺重點:
學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析。
1、學校教學質量不高,辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,社會滿意度較差;
2、學校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格;
6、不學習、不思考,決策水平低、有失誤;
7、對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結廣大教職員工,調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞以下6個方面進行剖析。
1、師表意識差,言行與國家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與賭博等違法行為;
4、教育方法簡單粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學生和家長;
6、工作中遲到早退、無故曠課;長期請假,擅自離崗、坐著上課的行為。
7、教育教學工作敷衍塞責,隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課、輔導。
學校領導成員要面向全校教師和部分學生家長代表大會上進行自我剖析和問題查擺要通過對照檢查和認真查擺,深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素,要深挖細查,觸及靈魂,正視問題,邊查擺邊整改。
第二階段:(6月11日6月20日)突出抓好整改工作。
校長和教師要針對學校和個人在師德師風、教學質量等方面存在的問題,進行認真地分析思考,制定切實可行的整改方案認真加以解決。整改方案要做到針對性強,措施得力。各小學要對存在的問題分開輕重緩急逐步加以解決,要明確領導責任、整改時限、整改內容和整改措施等。對整改和解決問題工作不力、虛于應付、得過且過的學校要追究領導責任。在整改中不斷完善和健全各項師德教育管理規(guī)章制度,落實師德建設的長效機制。
第三階段:(6月216月30日)抓好鞏固提高和總結工作。
各小學要積極開展評價活動。即領導考評、教師互評、學生測評和家長測評。評議結果納入個人檔案。讓教師的.師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督。同時各小學要認真總結師德建設工作的經驗和成就,樹立一批師德工作先進典型。用典型的力量帶動人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用,使全鎮(zhèn)的師德水平有大幅提升。
為了確保師德師風整頓活動扎實開展、取得實效,各校必須高度重視這次師德師風集中教育整頓活動,切實把這次教育整頓活動作為促進和提高學校工作的一個有力措施來抓。精心部署,周密安排,制定工作方案,落實工作措施。
校長是這次整頓活動的第一責任人,要親自抓,領導班子成員要分工抓。學校領導干部要以身作則,帶頭示范。確保活動開展扎實有效。要充分利用黑板報、宣傳欄等多種方式宣傳師德師風建設的重要性,提高廣大教師對師德師風集中教育整頓活動重要意義的認識。鎮(zhèn)教委將成立督查組,對此項活動開展情況進行督導檢查,對學習認真、效果好的學校進行表揚,對敷衍塞責、流于形式的學校通報批評。
中小學師德師風建設工作方案篇十七
我校領導高度重視師德建設工作,學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程,召開專題會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時,成立師德建設提高年領導小組,研究制定師德建設提高年活動方案,部署師德建設提高年活動,每項活動學校領導都做到心中有數(shù),指導到位。
二、加強師德學習,提高教師素質。
1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動,組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法執(zhí)教的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《六安市中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處罰辦法(試行)》、《壽縣教育局教育“十要”“十不準”》,學校并將相關禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室,增強了教師們的法紀意識,規(guī)范了自己的教育教學行為。
3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,學習了孟二冬、汪來九同志的先進事跡,在此基礎上學校組織了討論,讓每位老師談感想,談體會,他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣,努力學習,認真工作,做人民滿意的教師。
4、學校以《六安市教師職業(yè)道德建設年學習材料匯編》為藍本,利用一切學習時間,組織教師學習,引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認識、規(guī)范行為,采用集中學習和分散自學,講課輔導與集體討論相結合的學習方式,通過不同形式教育活動,教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學,并寫出師德反思、心得體會。同時,學校認真向教師傳達壽縣教育局相關文件,組織教師逐條學習,并將《六安市中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法(試行)》、《壽縣中小學教師師德學習手冊》中主要內容制成宣傳牌,每位教師抄錄在政治學習筆記本上,做到入耳、入腦、入心,并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市、縣教師師德禁令及其他師德規(guī)范,并均公示上墻,使教師人人熟知,真正做到令行禁止,有舉必查,查實必處。
通過學習,增強了教師的職業(yè)道德意識,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。
三、豐富活動載體,開展系列活動。
要把師德真正落在實處,必須通過必要活動為載體:
1.召開了師德提高年教育活動動員大會,學習了《石集初中師德建設提高年教育活動實施方案》,學校領導作了師德建設年工作的動員部署,使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識,增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際,制定了師德修養(yǎng)計劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式,全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士,他們都能依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,廉潔從教,為人師表。
2、在教師中進行了“五師”教育:
(1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。
(2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表,要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標:四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術;三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;一強——強化為人師表意識。
(4)正師風,通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設。
(5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施,強化了教師的職業(yè)道德意識,學校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮,像梁修凱、王小玉、吳然昌、石英勇、樊宗學、陶全等一批師德標兵,他們在教育崗位上無私奉獻,悉心育人,為我校廣大教職工樹立了榜樣,她們用愛塑造愛,用心雕塑心?!盀榱艘磺袑W生的發(fā)展,為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中,取得了累累的教育碩果,學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾,共創(chuàng)和諧教育”活動,在開學典禮上師生相互承諾,師德標兵石英勇老師代表全體老師向全體學生做出鄭重承諾:“一、關愛每一位同學,不歧視,不體罰,不侮辱;二、認真上好每節(jié)課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機;三、按要求及時認真批改作業(yè),耐心輔導,不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,做學生、家長、社會滿意的人民教師”。九(5)班李杰同學帶領全校學生向各位老師莊嚴承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專心聽課,認真思考,積極回答老師的提問,自覺遵守課堂紀律,不做小動作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認真完成作業(yè),書寫規(guī)范,按時交送,不拖拉;四、樹立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發(fā),嚴格遵守《中小學生守則》,做一名合格的中學生”。各班所有授課教師和學生代表還在承諾書上簽名,并將承諾書貼在教室內,接受對方的監(jiān)督。通過這一活動,拉近了師生之間的距離,增進了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關系,老師教得愉快,學生學得高興,為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎。
4、在教師中禁止使用教師禁語,提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉,學會用激勵方法教育學生,通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說,怎樣做,每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、學校在學生中進行了我心目中的好老師征文活動,共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇,從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話語、感人的事跡。
6、開展了愛生家訪活動和“愛生一例話師魂”活動。學校號召全體教師積極參與愛生活動,人人爭做愛生模范,教師利用休息時間,根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài),有針對性地進行家訪,做學生耐心細致的思想工作,使學生感受到陽光般的溫暖,把班集體和學校當作了自己的第二個家。正如八(3)班王家璇同學評價她的老師李麗,“是你把陽光送進了我的心田,是你讓我又樹起了自信?!?BR> 7、幫扶活動,真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動落到實處,學校開發(fā)德育資源,把以往簡單的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動,啟動了以“關心學生思想,關心學生學習,關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動(幫做人、幫學習、幫生活),使資助活動進一步拓展空間,提升了活動質量。
首先學校要求每班在學生中進行了調查,確定了幫扶對象;其次學校對70多名學生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對象,每名教師都和聯(lián)系的學生結對子,深入班級學生中間關心、愛護學生,做思想工作,利用課余時間給學生補課,幫助學生解決生活上的困難,讓學生感受到師愛,使學生不僅學會學習,學會生活,更學會做人。通過活動,實現(xiàn)了后進生無掉隊,特困生無失學,優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標,全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一,讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
8、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動,對教師的師德進行監(jiān)督,從而使師德建設工作真正深入人心,落到實處。
四、關愛“留守學生”,踐行師德規(guī)范。
“留守學生”是改革開放“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體,他們表面上與其他學生沒有什么不同,但他們缺少了父愛、母愛,在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關注,正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學生的現(xiàn)狀,對留守學生的教育,做了一些工作:
1、學校十分重視對留守學生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導主任、團委書記為付組長,各班班主任為成員的領導小組。
2、開學初,統(tǒng)計各班“留守學生”的一切資料,建立“留守學生”檔案,及時掌握“留守學生”的相關情況。
3、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。
4、大力加強班主任工作,增進班主任的工作責任心,班主任要經常了解“留守學生”的思想和心理狀況,對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守學生”。
5、學校通過共青團、學生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關愛的不足,讓他們對生活充滿信心。