報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰，能夠讓讀者清楚地了解到我們的工作內(nèi)容和成果。在準(zhǔn)備報(bào)告之前，要充分了解和熟悉相關(guān)問題或情況，進(jìn)行必要的調(diào)研和分析。這是一份關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的樣本，供各位參考。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇一
五（2）班現(xiàn)有學(xué)生32人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力有了明顯進(jìn)步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，課外讀書較少，作文水平還較差。
從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí)；另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種。種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不良。
從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神；也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。
本學(xué)期將針對(duì)本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。
除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語(yǔ)句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
1。創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識(shí)，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。
2。閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言情旨的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。
3。重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會(huì)課文地情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。
4?？谡Z(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
5。繼續(xù)大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
6、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。建立好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋與學(xué)生成長(zhǎng)檔案。
7。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。
8。開展豐富多彩的`語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
周教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
1課文1—4。
2習(xí)作1、練習(xí)1、課文5。
3課文6、7、8。
4習(xí)作2、練習(xí)2。
5課文9—12、
6習(xí)作3、練習(xí)3、課文13。
7課文14—16。
8習(xí)作4、練習(xí)4。
9復(fù)習(xí)。
10課文17—19。
11課文20、習(xí)作5、練習(xí)5。
12課文21—23。
13課文24、習(xí)作6、練習(xí)6。
14課文25—27。
15課文28、習(xí)作7、練習(xí)7。
16期終復(fù)習(xí)。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇二
一.作品背景。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二【2014】4號(hào))、《浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)培育中職學(xué)生核心素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》(浙教職成【2017】70號(hào))的精神，“螞蟻精神代代傳”螞蟻島導(dǎo)游復(fù)合型能力項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)，符合當(dāng)下國(guó)家對(duì)職校教育學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，通過項(xiàng)目式教學(xué)，以任務(wù)為引領(lǐng)，結(jié)合“核心素養(yǎng)”、“立德樹人”、“三全育人”等新時(shí)代教育精神，基于元認(rèn)知理論、建構(gòu)主義理論、peak學(xué)習(xí)原則制定綜合教學(xué)策略，使用視頻、微課、軟件、平臺(tái)等信息化教學(xué)手段，以知識(shí)整合、能力復(fù)合、素養(yǎng)綜合為整體目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生探索螞蟻島景觀、挖掘螞蟻島漁文化、傳播螞蟻島精神、講好螞蟻島時(shí)代故事，完善導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)，拓展提升導(dǎo)游職業(yè)復(fù)合型能力。
二.整體教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
整體教學(xué)設(shè)計(jì)是結(jié)合新時(shí)代“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的要求，堅(jiān)持“立德樹人、德技并修”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持“知行合一、工學(xué)結(jié)合"的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持思想政治教育和技術(shù)技能培養(yǎng)相統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，將愛國(guó)主義情懷、導(dǎo)游員的職業(yè)信念融合于課程教學(xué)內(nèi)容。
整體教學(xué)設(shè)計(jì)基于對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情的分析、對(duì)未來從事的導(dǎo)游實(shí)際工作的調(diào)研，同當(dāng)?shù)芈糜尉?、旅行社、景區(qū)工作人員以及當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行訪談交流，充分分析2017年到2020年旅游業(yè)的發(fā)展變化和旅行社的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，同時(shí)分析疫情前期、中期、后期旅游業(yè)熱點(diǎn)和旅游企業(yè)的應(yīng)對(duì)措施。
整體教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論和元認(rèn)知理論為基礎(chǔ)，整合課程和相關(guān)資源，發(fā)現(xiàn)螞蟻島在歷史發(fā)展、自然景觀、人文景觀等方面均有其獨(dú)特性，將海洋科學(xué)融入學(xué)生的日常教學(xué)，學(xué)生對(duì)于海島旅游資源導(dǎo)游、海洋觀樹立、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解都相對(duì)缺乏，因此，教師團(tuán)隊(duì)對(duì)海島旅游資源開發(fā)、海洋觀樹立、非遺文化傳承等內(nèi)容進(jìn)行文獻(xiàn)等相關(guān)資料檢索，確定通。
過螞蟻島項(xiàng)目式教學(xué)去提升導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)和復(fù)合型能力。整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路如圖1所示：
(二)教學(xué)內(nèi)容。
圖1整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
《模擬導(dǎo)游》課程是中職旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是一門培養(yǎng)并強(qiáng)化“導(dǎo)游服務(wù)核心技能”專業(yè)核心課程。以提高學(xué)生行程分析、講解詞創(chuàng)作及導(dǎo)游講解、導(dǎo)游帶團(tuán)及導(dǎo)游服務(wù)能力的導(dǎo)游專業(yè)綜合型教材，實(shí)現(xiàn)人才就業(yè)與企業(yè)需要。
無縫對(duì)接的支撐性課程。該課程在導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生相關(guān)課程中占有至關(guān)重要的地位，是導(dǎo)游人員綜合知識(shí)掌握和綜合能力培養(yǎng)的課程。教師團(tuán)隊(duì)在整合教材內(nèi)容和項(xiàng)目?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)16課時(shí)的螞蟻島導(dǎo)游項(xiàng)目教學(xué)方案。具體內(nèi)容如圖2所示：
(三)學(xué)情分析。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)和導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)自然和人文景觀文化有一定的理解能力，對(duì)文化的挖掘有了一定的思維能力、表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，對(duì)于導(dǎo)游的相關(guān)工作有所掌握，對(duì)帶團(tuán)工作充滿好奇和擔(dān)憂，但是對(duì)于知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用缺乏應(yīng)用和評(píng)價(jià)，對(duì)于陌生目的地導(dǎo)游知識(shí)遷移的能力有待提高，對(duì)于利用現(xiàn)代信息化手段如何查閱相關(guān)資料的搜索能力有待提高;對(duì)于如何為游客提供更好的服務(wù)，提高游客滿意度以及實(shí)際帶團(tuán)過程中的突發(fā)事件如何處理的能力有待提高，職業(yè)素養(yǎng)和能力有待加強(qiáng);學(xué)生根據(jù)目的地特色和自身特點(diǎn)進(jìn)行講解詞創(chuàng)編的能力和表達(dá)能力有待提高，學(xué)生缺乏對(duì)這一部分的整體思考和局部操作、適時(shí)調(diào)整。同時(shí)，學(xué)生缺乏同實(shí)際帶團(tuán)中其他環(huán)節(jié)的溝通訓(xùn)練，信息表達(dá)不夠完整和準(zhǔn)確的問題，講解時(shí)口頭和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言有。
待完善;。
學(xué)生存在課堂學(xué)習(xí)中注意力易不集中，需要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生和同學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在小組合作初期存在溝通不暢、個(gè)人作戰(zhàn)等問題，需要加以引導(dǎo)，在教學(xué)課前預(yù)習(xí)檢測(cè)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。(四)教學(xué)目標(biāo)。
本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞教材分析、學(xué)情分析，結(jié)合修訂版布魯姆認(rèn)知目標(biāo)知識(shí)維度和認(rèn)知過程維度，設(shè)置核心目標(biāo)、思政目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具體內(nèi)容如圖3所示：
(五)教學(xué)重難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：螞蟻島旅游行程單中要點(diǎn)與團(tuán)情的掌握、螞蟻島旅游行程單中要點(diǎn)與團(tuán)情的掌握、掌握螞蟻島自然景觀的重點(diǎn)講解內(nèi)容、掌握螞蟻島文化的講解內(nèi)容、掌握螞蟻島所傳承的精神力量、掌握生態(tài)旅游對(duì)導(dǎo)游詞的特殊要求以及生態(tài)旅游導(dǎo)游詞的編創(chuàng)、掌握導(dǎo)游語(yǔ)言特點(diǎn)和口語(yǔ)表達(dá)技巧、為游客提供柔性服務(wù)，掌握解決帶團(tuán)中突發(fā)事件的原則，提升游客的滿意度、走訪景點(diǎn)線路、探訪體驗(yàn)螞蟻島文化和民俗風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)不同團(tuán)情如何應(yīng)對(duì)原有的行程計(jì)劃、螞蟻島行程特色亮點(diǎn)挖掘、獨(dú)立思考、辯證思維去分析如何科學(xué)知識(shí)、環(huán)保理念與景觀特色講解有效結(jié)合、如何把螞蟻島的文化和風(fēng)情傳遞給好問活潑的小學(xué)生游客，增加導(dǎo)游的職業(yè)情感、如何分析客人的需求，站在客人的角度進(jìn)行導(dǎo)游詞編創(chuàng)、信息表達(dá)詳略得當(dāng)、溝通清楚，講解語(yǔ)言生動(dòng)形象，學(xué)生普遍講解能力有所提升、辨別游客心理，提供個(gè)性化服務(wù)和靈活處理特殊事件的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力、向螞蟻島管委會(huì)工作人員和螞蟻島特產(chǎn)公司工作人員推廣團(tuán)隊(duì)成果的能力。
(六)教學(xué)策略。
螞蟻島項(xiàng)目教學(xué)策略的制定給基于元認(rèn)知理論、建構(gòu)主義理論和peak學(xué)習(xí)原則，認(rèn)為認(rèn)知的過程是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知加工過程的自我覺察、自我反省、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)，利用認(rèn)知過程中獲得的知識(shí)，通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果等手段來調(diào)節(jié)行為，教師需要建構(gòu)具體情境，提出具體項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)感、對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、診斷、促進(jìn)、鼓勵(lì)，基于學(xué)生學(xué)情的整體分析和變化預(yù)估分析，通過同螞蟻島居民、螞蟻島管委會(huì)訪談?wù){(diào)研，同旅游局、旅行社等部門溝通，制定螞蟻島項(xiàng)目具體教學(xué)策略如圖所示：
螞蟻島項(xiàng)目教學(xué)課程主要以“知識(shí)整合、能力符合、素養(yǎng)綜合”為整體目標(biāo)，采用“探、析、解、優(yōu)、拓”的五階教學(xué)模式，采用三維多元智能評(píng)價(jià)，通過“初始設(shè)計(jì)、階段報(bào)告、成果展示”對(duì)成果進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，以“全員育人、全程育人、全方位育人”的三全育人為保障，提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。
通過課前“探索環(huán)節(jié)”，進(jìn)行資料的收集和整理，發(fā)現(xiàn)存在的問題，課中進(jìn)行“分析、解決、優(yōu)化”環(huán)節(jié)，師生討論進(jìn)行問題的分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的解決，同時(shí)進(jìn)行優(yōu)化和評(píng)價(jià)，課后進(jìn)行“拓展環(huán)節(jié)”，項(xiàng)目任務(wù)的提出和完善貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目的成果進(jìn)行不斷的加工和完善。
體課堂通過視頻、微課導(dǎo)入、教師提問、小組展示等多種形式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，同時(shí)，靈活運(yùn)用信息化教學(xué)手段，利用高德地圖等進(jìn)行資料的搜索，利用螞蟻島相關(guān)視頻、螞蟻島公眾號(hào)、導(dǎo)游自助導(dǎo)覽系統(tǒng)進(jìn)行景觀、文化的探索，通過聲訓(xùn)軟件系統(tǒng)、螞蟻島全景模擬進(jìn)行溝通和表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過特產(chǎn)盒制作、小程序線上推廣、海洋意識(shí)宣傳頁(yè)、螞蟻島資源完善方案等進(jìn)行能力的多元應(yīng)用和拓展。
采用多元智能評(píng)價(jià)組合的三維評(píng)價(jià)模式(圖9)是通過多元智能和評(píng)價(jià)模式整合的方式，采用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)、檔案評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，利用線上測(cè)試分?jǐn)?shù)分析、檔案資料分析、并將表現(xiàn)性評(píng)價(jià)融合到課程具體內(nèi)容中，形成表現(xiàn)性任務(wù)觀察核查表、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量表分析，增加評(píng)價(jià)的客觀性和主觀表現(xiàn)性感受的科學(xué)性，之所以采用多元智能評(píng)價(jià)組合的三維評(píng)價(jià)模式是因?yàn)槲覀兿Ｍ麑W(xué)生在探索螞蟻島的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的才能、能力和興趣所在，并能夠在課堂外的客觀世界中學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這些才能，我們希望學(xué)生可以像一個(gè)史學(xué)家、一個(gè)環(huán)保學(xué)家、一個(gè)旅游專家一樣去思考、行動(dòng)和表現(xiàn)——進(jìn)行探索、檢驗(yàn)想法、形成論點(diǎn)、分析資料、比較和創(chuàng)新。
通過行程和團(tuán)情分析，學(xué)生可以對(duì)行程相關(guān)資料進(jìn)行收集，對(duì)團(tuán)情進(jìn)行具體問題具體分析，提升了資料檢索和信息化技術(shù)應(yīng)用的能力。通過對(duì)螞蟻島文化的深入挖掘，學(xué)生可以講解螞蟻島自然和人文景觀，編創(chuàng)特色的歡迎詞、講解詞和歡送詞，通過對(duì)歌曲背景的了解，現(xiàn)場(chǎng)合唱歌曲，加深對(duì)《軍港之夜》創(chuàng)作地及作者馬金星的了解，用歌聲傳播文化，提升學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)。
提高導(dǎo)游的綜合能力。通過實(shí)地踩線，走訪螞蟻島，深入體驗(yàn)編漁網(wǎng)，編漁繩結(jié)等活動(dòng)，通過產(chǎn)品推廣，鍛煉了自己的表達(dá)溝通能力。
通過探索、收集、挖掘、分析、完善的螞蟻島相關(guān)資料，形成螞蟻島旅游資源推廣方案，獲得管委會(huì)好評(píng)，同時(shí)，設(shè)計(jì)的螞蟻島特產(chǎn)盒，作為知識(shí)與應(yīng)用的結(jié)合，擇最佳螞蟻島公眾號(hào)各組同學(xué)提交螞蟻島實(shí)地采風(fēng)的心得體會(huì)，指出螞蟻島景區(qū)旅游建設(shè)中可以完善的環(huán)節(jié)，意見稿將反饋至螞蟻島管委會(huì)，為促進(jìn)螞蟻島景區(qū)完善貢獻(xiàn)力量。學(xué)生將所學(xué)所做推廣到小程序上，將所學(xué)內(nèi)容用到實(shí)處，在螞蟻島旅游資源線文字編輯、圖片整合、排版、設(shè)計(jì)規(guī)劃的過程中不斷的豐富和提升自己的知識(shí)和能力。
圖10村游寶小程序。
學(xué)生通過多種形式宣傳海洋環(huán)保意識(shí)。學(xué)生通過設(shè)計(jì)黑板報(bào)、制作海洋環(huán)保意識(shí)宣傳頁(yè)等內(nèi)容，不斷的加深自身對(duì)于海洋環(huán)保意識(shí)的理解，樹立全面的海洋觀，并訓(xùn)練了自身傳播海洋環(huán)保意識(shí)的能力。(三)特色與創(chuàng)新。
傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、海洋科學(xué)進(jìn)課堂、才藝進(jìn)課堂，課堂進(jìn)景區(qū);。
漁文化進(jìn)課堂，讓學(xué)生了解非遺，探索非遺傳承，通過專家對(duì)于海洋意識(shí)的解讀，探索全面的海洋觀，才藝進(jìn)課堂，鍛煉學(xué)生的音樂智能，實(shí)地開展螞蟻島踩線，真正實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)，在學(xué)中做”達(dá)到知行合一的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)實(shí)地行程采風(fēng)——分組完成采線任務(wù)、記錄采線時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)螞蟻島線路的印象，為導(dǎo)游講解做好知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)提升導(dǎo)游合作能力，組織能力。
2.旅游局和旅行社工作人員、螞蟻島當(dāng)?shù)鼐用?、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂，提升學(xué)生的成就體驗(yàn);。
將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和流程直接在專家面前、在當(dāng)?shù)鼐用衩媲?、在家長(zhǎng)面前進(jìn)行分享和展示，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷的表達(dá)、交流和反思，不斷獲得提升，不斷強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)感和關(guān)鍵技能，讓學(xué)生更加自主的加入學(xué)生，提升合作、探究和自律的能力。
3.構(gòu)建導(dǎo)游專業(yè)特色復(fù)合型人才五行培養(yǎng)體系;。
通過資源整合和課程實(shí)施，我們構(gòu)建了教學(xué)同教材研究、課題實(shí)施、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)和學(xué)生技能競(jìng)賽五位一體的導(dǎo)游專業(yè)特色復(fù)合型人才五行培養(yǎng)體系，如圖11，學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行形成4000余道導(dǎo)游綜合題庫(kù)，收集整理導(dǎo)游柔性服務(wù)及突發(fā)事件處理案例庫(kù)，旅游專業(yè)融合人才培養(yǎng)項(xiàng)目省級(jí)立項(xiàng)，開發(fā)美麗鄉(xiāng)村導(dǎo)游特色校本教材獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，開發(fā)完成導(dǎo)游特色校本課程平臺(tái)建設(shè)，基于項(xiàng)目式教學(xué)的中職旅游專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)研究論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，校企合作共同開發(fā)旅游專業(yè)融合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，構(gòu)建教學(xué)、課題研究、教材開發(fā)、項(xiàng)目實(shí)踐技能競(jìng)賽為一體的五行復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。師生共創(chuàng)是我校旅游專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的特色，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，開發(fā)地方師生共創(chuàng)特色校本教材《美麗鄉(xiāng)村旅游》、《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)漁文化》，開發(fā)浙江省中華職業(yè)教育規(guī)劃項(xiàng)目《中職電商+旅游專業(yè)融合式就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐研究》，師生共同打造海愉味創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐，開發(fā)村游寶小程序，在培養(yǎng)體系下學(xué)生獲得了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)，立足于導(dǎo)游專業(yè)學(xué)情，采用項(xiàng)目教學(xué)、小組討論、情景模擬、實(shí)地演練等教學(xué)方法，借助于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，螞蟻島導(dǎo)覽系統(tǒng)、微信公眾號(hào)及村游寶小程序、高德地圖、釘釘?shù)?，讓學(xué)生完成了對(duì)螞蟻島從團(tuán)情分析、資料收集、才藝學(xué)習(xí)、導(dǎo)游詞創(chuàng)作和講解、表達(dá)溝通能力以及才藝展示等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過才藝課堂、海洋講堂，真正培養(yǎng)導(dǎo)游員多元能力和海洋意識(shí)素養(yǎng)。導(dǎo)游員作為一個(gè)文化傳播的踐行者，是一個(gè)需要博覽群書，終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和思考需要進(jìn)一步完善，對(duì)于突發(fā)事件隨機(jī)應(yīng)變處理的能力還需要進(jìn)一步完善，因此，建立導(dǎo)游服務(wù)突發(fā)事件處理案例庫(kù)，去完善學(xué)生的導(dǎo)游服務(wù)能力，通過開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和課題研究不斷深化師生共創(chuàng)，師生共同成長(zhǎng)。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇三
隨著新一輪體育課程改革的實(shí)施，新的高中學(xué)生《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布正處于關(guān)鍵時(shí)期。隨之相適應(yīng)的高中體育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呼之欲出，擺在高中體育教師面前，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何上好每堂讓學(xué)生既能增加技能，又能提高體質(zhì)的體育實(shí)踐課，是實(shí)行體育課程改革的關(guān)鍵所在。
由于高中學(xué)生年齡一般在15-19歲，正處于青春發(fā)育后期，各個(gè)方面的生理特征、身體形態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)、心肺功能正處于不斷完善，不斷提高的過程。心理素質(zhì)日趨成熟，已逐漸達(dá)到成人水平，具備了學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的條件，所以我們?cè)谠鯓由险n，如何上好課的過程中，要針對(duì)每個(gè)高中生的身心的條件，根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況制定相應(yīng)的課的內(nèi)容。
何謂分項(xiàng)選修？是打破原先男女分班，按照大綱要求，制定計(jì)劃、分配教學(xué)的舊模式。由多班學(xué)生共同組成一節(jié)課，學(xué)生自主選擇上課項(xiàng)目。根據(jù)報(bào)名進(jìn)行編班，由此項(xiàng)目特長(zhǎng)老師進(jìn)行輔導(dǎo)的模式，學(xué)生基本以項(xiàng)目為主進(jìn)行教學(xué)。對(duì)學(xué)生而言，參加自己鐘愛的項(xiàng)目，在志愿上肯定是相當(dāng)于認(rèn)真，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各校學(xué)生選擇項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)上各式各樣，有60％的學(xué)生因?yàn)橄矚g選擇項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)而參加，這說明目前體育課還是比較符合學(xué)生的興趣，其次是為了順利通過考試。沒有體育成績(jī)，學(xué)生沒有高中畢業(yè)證書，不能參加高考。而分?jǐn)?shù)的高低也會(huì)影響評(píng)優(yōu)，有些同學(xué)為了爭(zhēng)取高分，甚至放棄了自己喜歡的項(xiàng)目。排第三名的是參加項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)量要適合自己，這說明學(xué)生選擇有一定的主觀性，有自己喜歡的老師上課和沒什么項(xiàng)目可選擇的排第四、五位。由此引出了當(dāng)前各校，可借學(xué)生達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目較少，難以滿足學(xué)生的要求，大多數(shù)學(xué)校開設(shè)的項(xiàng)目卻大同小異，主要集中在三大球、三小球及健美操上，少有自己學(xué)校的特色。和當(dāng)今流行的學(xué)生比較喜歡的，如游泳、輪、滑板、定向運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，很多學(xué)校卻無法開展。目前學(xué)生選擇最多的是籃球、足球、網(wǎng)球而女生選擇最多的是健美操，乒乓球、羽毛球，選擇田徑器械體操項(xiàng)目的基本沒有。
在教學(xué)過程中，很少在運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)展身體的兩個(gè)方向產(chǎn)生和極端?！暗?jìng)技運(yùn)動(dòng)，樹立健康第一”為當(dāng)前課程改革的時(shí)尚口號(hào)，往往給人陷入誤區(qū)，似乎把競(jìng)投運(yùn)動(dòng)，排斥在學(xué)校體育之外。其實(shí)在競(jìng)投運(yùn)動(dòng)中也有學(xué)校體育要求、健康、娛樂、休閑的鍛煉身體目的，而一味的強(qiáng)調(diào)身體未能得到進(jìn)步，而只只重復(fù)練習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生覺得東西可學(xué)，上課無創(chuàng)意，就會(huì)失去上課興趣，所以在專項(xiàng)選修中對(duì)技能要有一定的難度。學(xué)生才會(huì)有興趣去克服，去掌握。只有掌握了所學(xué)項(xiàng)目的難度技能，才能使學(xué)生在該項(xiàng)目有所進(jìn)步有所突破，才能會(huì)體會(huì)體育的興致，才感覺有信心。而作為體育標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，大部分把專項(xiàng)達(dá)標(biāo)成績(jī)（60％）加上達(dá)標(biāo)成績(jī)和體質(zhì)健康水平之和就是學(xué)年的體育成績(jī)。
由于評(píng)價(jià)成績(jī)的方法，忽視了身體形態(tài)對(duì)體育成績(jī)的影響，因此成績(jī)或多或少存在某種不合理的地方，如身高、體重不同的學(xué)生要求達(dá)到統(tǒng)一的成績(jī)。這必然要求身體形態(tài)差的學(xué)生付出更多，所以評(píng)價(jià)體育標(biāo)準(zhǔn)有待于進(jìn)一步的改善。還有在上課過程中由于學(xué)生身體素質(zhì)的不同難以達(dá)成統(tǒng)一的進(jìn)度。而在分項(xiàng)選修教學(xué)過程中，學(xué)校首要更多的是器材、場(chǎng)地，更多的師資。這對(duì)一般普通學(xué)校有一定的難度，如一次課中，上足球課的同學(xué)特別多，分兩班教學(xué)，那天就要有兩個(gè)足球場(chǎng)。五六十個(gè)足球，這還是有一定難度的。上體育課需要大量的師資，而現(xiàn)在畢業(yè)的教師大多女的是健美操，男的是籃球，沒有幾個(gè)是田徑，小球項(xiàng)目。的而會(huì)健美操、籃球的教師中，到底有幾個(gè)是真正掌握此項(xiàng)目，大多數(shù)是混水摸魚，自身難保。雖然是課少了但如出現(xiàn)個(gè)別教師請(qǐng)假，即將會(huì)出現(xiàn)代課教師也沒有的情況。意見和建議：
體育教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)，要注重滿足學(xué)生的心理需要。增進(jìn)學(xué)生的心理健康，要重新認(rèn)識(shí)體育技能學(xué)習(xí)的重要性，從課程標(biāo)準(zhǔn)來看：高中分項(xiàng)選修雖然不是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，不要求象運(yùn)動(dòng)員那樣要普通學(xué)生精確掌握技術(shù)，但決不能談化技術(shù)，否則將會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，尤其是基礎(chǔ)較好同學(xué)的提高，使學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的氛圍下降。
在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹區(qū)別對(duì)待的'原則，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教一些比較淺顯的技術(shù)，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)則要把握細(xì)節(jié)問題，以進(jìn)一步提高他們的技術(shù)水平，同時(shí)要培養(yǎng)同學(xué)生的團(tuán)隊(duì)、伙伴、整體的合作意識(shí)。
在項(xiàng)目設(shè)置上，對(duì)學(xué)生比較喜歡、當(dāng)今流行的休閑體育項(xiàng)目，應(yīng)創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生的要求。在學(xué)生選課前應(yīng)對(duì)所開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)提供給學(xué)生。
在學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定中，應(yīng)該更多的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力程度，以及體育課后鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)可能能多的提供體育教學(xué)課程資料、場(chǎng)地、設(shè)施、器材、應(yīng)盡可能的到位，讓學(xué)生教師沒有后顧之憂。
真正引進(jìn)懂得運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教師，懂運(yùn)動(dòng)在某些專項(xiàng)上有一定水平的，不要一概而論什么都會(huì)而什么都不懂，這樣在分項(xiàng)選修的過程中走了老路，使學(xué)生得到什么都學(xué)，什么都不精的狀況。建議一年級(jí)不要分項(xiàng)教學(xué)，打下基礎(chǔ)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行上課，在身體提高到一定的過程，對(duì)中學(xué)體育課教學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)之后，二、三年級(jí)進(jìn)行分項(xiàng)選修，使一年級(jí)打下運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)才能發(fā)揮作用，使學(xué)生在選修中，學(xué)得快，學(xué)得好。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇四
近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語(yǔ)文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總體說中職(2)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本班語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，教師對(duì)中職生需要語(yǔ)文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇五
摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)物質(zhì)和精神的需求越來越多，開始密切關(guān)注自身的身體健康，這些現(xiàn)象推動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，并折射在我國(guó)各階段的體育教學(xué)之中。文章立足于中職體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“分方向教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的效果”。
關(guān)鍵詞：分方向教學(xué)法；中職體育；課堂教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；興趣；教學(xué)策略。
在中職體育教學(xué)階段，教師對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠，學(xué)生也將更多的精力放在文化課的學(xué)習(xí)上，造成體育教學(xué)有效性低下，學(xué)生的身體素質(zhì)較差。這就需要體育教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、人生發(fā)展、個(gè)體差異等不同進(jìn)行分方向教學(xué)，從而更具針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能和身體素質(zhì)的提升，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。
一、在符合學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。
分方向教學(xué)主要依托于學(xué)生的興趣愛好、人生規(guī)劃等因素，并綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排等內(nèi)容，力求提供給學(xué)生更多可選擇的空間，最終順利完成教學(xué)任務(wù)，并提升教學(xué)效果。在中職體育教學(xué)中，為了保證學(xué)生能夠在體育課上集中注意力完成體育鍛煉，校方在制定體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要綜合考慮學(xué)校自身能夠開設(shè)的體育課程以及當(dāng)代中職學(xué)生的興趣愛好，以求獲得學(xué)生的喜愛，在實(shí)際授課過程中能夠配合教師完成體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)?？梢蚤_設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、藝術(shù)體操、健美操、武術(shù)等體育項(xiàng)目，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。在學(xué)生選擇體育項(xiàng)目之后，可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分班，保證每一項(xiàng)目各班人數(shù)不多于三十人。每學(xué)期都可以進(jìn)行一次體育項(xiàng)目的選擇，提供給學(xué)生更多的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從整體上提升學(xué)生的身體素質(zhì)。
在分班之后還需要教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好完成教學(xué)設(shè)計(jì)，在上課過程中選取符合當(dāng)代年輕人審美水平的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行體育項(xiàng)目理論知識(shí)的講解時(shí)，最好能夠配合圖片、動(dòng)作等，保證吸引學(xué)生的注意，并形象化的掌握抽象的理論知識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)階段，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組，幾同學(xué)共同協(xié)作，互相提升。在體育成果驗(yàn)收階段，可以組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗賽，更符合當(dāng)代年輕人的性格需要，激發(fā)學(xué)生的好勝心，更好地發(fā)揮出自身水平。這樣在課程設(shè)置、課程選擇和體育教學(xué)階段綜合考慮學(xué)生的興趣愛好，能夠突出中職體育教學(xué)的人文性，激發(fā)學(xué)生全身心投入于體育學(xué)習(xí)與鍛煉的興趣。
二、在面向?qū)W生人生發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)揮體育教學(xué)的作用。
中職階段各年級(jí)學(xué)生面臨著不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)人生規(guī)劃也有著不斷的改變，為了突出體育教學(xué)的實(shí)踐性，學(xué)?？梢悦嫦蛑新殞W(xué)生的人生發(fā)展，進(jìn)行分方向的體育教學(xué)。對(duì)于一些今后想要投身于體育事業(yè)的學(xué)生，需要提供給其更具專業(yè)性和系統(tǒng)化的'體育教學(xué)，保證在中職階段接受到的體育教育能夠在今后的工作和生活中加以利用。特別要注意綜合體育學(xué)科的理論知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)以及身體素質(zhì)方面的教育，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的完善化、系統(tǒng)化。而針對(duì)一些對(duì)體育事業(yè)不感興趣的學(xué)生，校方可以將體育教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到豐富學(xué)生體育知識(shí)，提升其身體素質(zhì)上，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中感受到體育的魅力，并逐漸增強(qiáng)身體素質(zhì)，為今后的發(fā)展打好身體基礎(chǔ)。
此外，學(xué)校還可以針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生安排不同的體育教學(xué)課時(shí)，結(jié)合其他學(xué)科的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)的系統(tǒng)化。中職一年級(jí)階段可安排每周上兩節(jié)體育課，并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，組織學(xué)生開展體育活動(dòng)。中職二年級(jí)階段可以安排每周上一節(jié)體育課，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。中職三年級(jí)階段由于大部分學(xué)生要步入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，校方可不再安排統(tǒng)一的體育課程，但可以預(yù)留出場(chǎng)地提供給三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。在一二年級(jí)可以將體育成績(jī)錄入到期中和期末考試成績(jī)中，并結(jié)合學(xué)生的體育成績(jī)來進(jìn)行評(píng)優(yōu)。將學(xué)生的人生發(fā)展與分方向體育教學(xué)相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的生活性，為學(xué)生步入社會(huì)提供了更多可能。
三、在針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。
每位學(xué)生的身體素質(zhì)是不同的，教師在進(jìn)行分方向教學(xué)時(shí)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同個(gè)體開展有針對(duì)性的教學(xué)，給每位同學(xué)身體素質(zhì)的提升提供可能?？梢栽诿繉W(xué)期開始前針對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，從整體上把握學(xué)生的身體條件，在開展體育教學(xué)時(shí)對(duì)一些體能較差的學(xué)生予以關(guān)注。在教學(xué)階段也需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行把控，針對(duì)學(xué)生的身體條件布置不同的體育訓(xùn)練項(xiàng)目和任務(wù)量，保證學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成體育教學(xué)任務(wù)。對(duì)一些身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以在其課余時(shí)間展開針對(duì)性的訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生參與各方組織的體育活動(dòng)，為學(xué)校和自己爭(zhēng)取榮譽(yù)。針對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，可以從力量、速度、耐力等不同角度對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練與提升，讓學(xué)生在三年的體育教學(xué)中有所收獲，不斷提升身體素質(zhì)。
教師要保證學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每節(jié)體育課，能夠接受教師布置的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)。還需要針對(duì)學(xué)生在體育課堂上的逐步提升不斷完善教學(xué)計(jì)劃，保證每位學(xué)生接受到的體育教學(xué)都是適合自己的。例如，在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)，每節(jié)課開始之前都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，并安排乒乓球基礎(chǔ)較好的學(xué)生與乒乓球基礎(chǔ)較差的學(xué)生為一組進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)身體素質(zhì)欠缺的學(xué)生，教師可以在體能方面對(duì)其進(jìn)行提升，而身體素質(zhì)較好的學(xué)生則需要主要完善技術(shù)要領(lǐng)。這樣學(xué)生就能夠在自己現(xiàn)有的身體素質(zhì)和體育理論知識(shí)及技術(shù)的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)全方位的提升，保證中職體育教學(xué)的效果。
綜上所述，分方向教學(xué)方法符合現(xiàn)代教學(xué)的需要，能夠最大程度上滿足更多學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)及鍛煉的需求。在中職體育教學(xué)中，可以從學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的人生發(fā)展觀念以及不同的學(xué)生個(gè)體幾個(gè)角度出發(fā)，開展分方向教學(xué)。從而給中職學(xué)生學(xué)習(xí)體育提供更多選擇，并逐漸提升學(xué)生的體育技能及身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇六
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。
本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。
要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
雖然個(gè)中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開心。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，,同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇七
河南省志愿者協(xié)會(huì)樂活愛心聯(lián)盟是一個(gè)長(zhǎng)期志愿者在一起服務(wù)和實(shí)踐愛的平臺(tái).
一、志愿者_(dá)_____________愿做出如下的服務(wù)承諾:。
6.我同意服務(wù)期內(nèi)所拍照片及相關(guān)資料可以在樂活愛心聯(lián)盟網(wǎng)站、論壇及傳媒報(bào)道中使用。
二、河南省志愿者協(xié)會(huì)樂活愛心聯(lián)盟承諾認(rèn)真履行以下幾點(diǎn)：
1、我們真誠(chéng)歡迎志愿者加入我們一起為有需要的服務(wù)對(duì)象提供長(zhǎng)期一對(duì)一的用心陪伴；
4、我們?cè)敢鉃橹驹刚咛峁┒ㄆ诘姆?wù)交流平臺(tái)以及相關(guān)的分享與支持，以利于志愿者在彼此關(guān)心與支持中獲得更多的內(nèi)心動(dòng)力和溫暖。
三、共同的承諾：
2、雙方如想中止服務(wù)，應(yīng)提前通知對(duì)方，并解除此承諾；
3.若連續(xù)三個(gè)月未參加服務(wù)且未通知基地負(fù)責(zé)人則視同退出。
志愿者簽字：河南省志愿者協(xié)會(huì)樂活愛心聯(lián)盟：
年月日年月日。
qq群：郵箱：
電話：15838069066通信地址：鄭州市布廠街同慶里55號(hào)鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校。
郵編：450000喬欣。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇八
感謝貴中心選用xxxx軟件，在與中心的共同合作、努力下，進(jìn)行了住房公積金管理信息系統(tǒng)的實(shí)施，公積金軟件工程自4月28日開始，實(shí)施內(nèi)容主要如下：
1、204月29日—年4月30日。
對(duì)歸集人數(shù)、管理模式、財(cái)務(wù)科目、財(cái)務(wù)報(bào)表、數(shù)據(jù)移植時(shí)間、新軟件運(yùn)行模式進(jìn)行調(diào)研；
2、2017年5月1日—2017年5月25日。
2、財(cái)務(wù)科目走向，具體科目設(shè)定；
3、服務(wù)器的安裝，調(diào)試；
4、整體測(cè)試軟件，發(fā)現(xiàn)問題，提出需求，發(fā)公司修改；
5、向銀行索要數(shù)據(jù)；
6、分析四家銀行數(shù)據(jù)字段含義；
7、初步導(dǎo)入歸集、貸款數(shù)據(jù)，用于培訓(xùn)和中心人員操作練習(xí)。
8、歸集、貸款、財(cái)務(wù)軟件的培訓(xùn)；
9、指導(dǎo)中心人員操作、熟悉軟件；
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6、和中心人員共同整理銀行單位數(shù)據(jù)，將銀行數(shù)據(jù)單位按實(shí)際地理分布分開；
4、2017年6月26日—2017年7月5日。
5、2017年7月6日—2017年8月8日。
6、2017年8月9日—2017年9月2日。
1、8月9日貸款系統(tǒng)正式上線。
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二、軟件實(shí)施過程中遇到的問題：
一、數(shù)據(jù)問題；
二、業(yè)務(wù)問題。
三、銀行軟件問題。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xx。
2017年＿＿月＿＿日。
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教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇九
為推動(dòng)我市氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)我市率先實(shí)現(xiàn)氣象現(xiàn)代化，根據(jù)省人民政府《關(guān)于加快氣象現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施意見》(贛府發(fā)〔〕1號(hào))，省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省氣象局《關(guān)于加快推進(jìn)江西省氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)工作的通知》(贛發(fā)改農(nóng)經(jīng)〔2014〕39號(hào))等文件精神，按照井岡山市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要對(duì)氣象事業(yè)發(fā)展要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定如下方案：
一、總體目標(biāo)。
到，基本建成結(jié)構(gòu)完善、布局合理、功能齊備的公共氣象服務(wù)系統(tǒng)、氣象預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)系統(tǒng)和綜合氣象觀測(cè)系統(tǒng)，建成較為完善的氣象科技創(chuàng)新體系和氣象人才體系，氣象現(xiàn)代化水平明顯提高，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的氣象保障能力和水平明顯提升,氣象事業(yè)發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，全市氣象整體實(shí)力達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。
二、工作任務(wù)。
(一)山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力建設(shè)。
1.監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。全市建設(shè)5套鄉(xiāng)鎮(zhèn)6要素自動(dòng)氣象站、10套單雨量站;對(duì)廈坪國(guó)家級(jí)臺(tái)站進(jìn)行新型自動(dòng)站建設(shè);配置一套便攜式自動(dòng)氣象站;建設(shè)2套綜合氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)處理平臺(tái)等。
2.網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)。對(duì)茨坪和廈坪站地面氣象廣域網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、應(yīng)急通信系統(tǒng)、信息安全系統(tǒng)、歷史氣象資料安全管理和數(shù)字化平臺(tái)、信息業(yè)務(wù)軟件進(jìn)行升級(jí)和改造。
3.預(yù)報(bào)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)。建設(shè)氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警業(yè)務(wù)系統(tǒng)和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查系統(tǒng);對(duì)micaps預(yù)報(bào)系統(tǒng)和市本級(jí)數(shù)值預(yù)報(bào)釋用系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造。
4.預(yù)警信息發(fā)布與服務(wù)系統(tǒng)。建設(shè)氣象災(zāi)害預(yù)警信息發(fā)布管理平臺(tái)和預(yù)警信息接收終端;建設(shè)市鄉(xiāng)村信息接收終端和鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象信息服務(wù)站;建設(shè)市公共氣象服務(wù)發(fā)布系統(tǒng)等。
5.氣象裝備保障系統(tǒng)。建設(shè)氣象儀器設(shè)備運(yùn)行監(jiān)控、維修、檢定、試驗(yàn)等裝備保障系統(tǒng)。建設(shè)1套運(yùn)行監(jiān)控系統(tǒng)、計(jì)量檢定標(biāo)校系統(tǒng);建設(shè)1套運(yùn)行維修平臺(tái)。
6.山洪地質(zhì)災(zāi)害氣象防治業(yè)務(wù)運(yùn)行配套基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)。對(duì)茨坪、廈坪2個(gè)氣象臺(tái)站的業(yè)務(wù)值班室、供電、環(huán)境等，按山洪地質(zhì)災(zāi)害氣象防治要求進(jìn)行配套升級(jí)改造等。
7.綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)。建設(shè)2個(gè)綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)。
(二)人工影響天氣作業(yè)能力建設(shè)。
1.空中云水資源跟蹤監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。補(bǔ)充現(xiàn)有空中云水資源監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的不足，配備激光測(cè)云儀1臺(tái)。
2.作業(yè)決策指揮系統(tǒng)。完善作業(yè)指揮系統(tǒng)，配置信息傳輸和作業(yè)指揮平臺(tái)設(shè)備;統(tǒng)一開發(fā)集資料分析處理、作業(yè)潛力識(shí)別和條件預(yù)報(bào)、地面作業(yè)指揮、作業(yè)效果檢驗(yàn)效益評(píng)估、信息管理于一體的業(yè)務(wù)軟件系統(tǒng)。
3.地面作業(yè)系統(tǒng)。補(bǔ)充現(xiàn)有作業(yè)裝備的不足，新增移動(dòng)火箭作業(yè)系統(tǒng)1套、固定火箭作業(yè)系統(tǒng)1套;建設(shè)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化火箭作業(yè)點(diǎn)。
(三)雷電災(zāi)害防御能力建設(shè)。
雷電災(zāi)害監(jiān)測(cè)。建設(shè)1套雷電災(zāi)害監(jiān)測(cè)大氣電場(chǎng)儀。
配備1套氣象災(zāi)害調(diào)查裝備。配置雷電災(zāi)害調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)取證設(shè)備，包括攝像機(jī)、執(zhí)法記錄儀、大型地網(wǎng)接地阻抗測(cè)試儀、雷電災(zāi)害調(diào)查專用設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查交通設(shè)備等。
(四)科技與人才保障能力建設(shè)。
建設(shè)1個(gè)科普展廳;建立1個(gè)社區(qū)校園氣象站。建立健全培養(yǎng)、引進(jìn)人才配套優(yōu)惠政策，培育、扶持創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)、支持職工提升學(xué)歷層次，建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育示范點(diǎn)。加強(qiáng)人才隊(duì)伍培訓(xùn)，建立完善干部交流制度。
(五)氣象災(zāi)害應(yīng)急能力建設(shè)。
1.加強(qiáng)氣象災(zāi)害應(yīng)急值守能力建設(shè)，建設(shè)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)急值班室，配備必要的應(yīng)急值班、信息傳送設(shè)備(包括電腦、打印機(jī)、電話傳真機(jī)、掃描儀、通信設(shè)備、輿情監(jiān)控報(bào)警設(shè)備等)。
2.加強(qiáng)氣象災(zāi)害綜合管理信息系統(tǒng)建設(shè)，建設(shè)1個(gè)氣象災(zāi)害綜合管理信息系統(tǒng)，建立應(yīng)急突發(fā)事件信息發(fā)布平臺(tái)、輿情監(jiān)控、無紙化辦公系統(tǒng);加強(qiáng)宣傳能力建設(shè)，購(gòu)置單反數(shù)碼相機(jī)、筆記本等采編設(shè)備。
(六)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害防御能力建設(shè)。
1.生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)。建設(shè)市、鄉(xiāng)農(nóng)用天氣、作物產(chǎn)量、病蟲害氣象條件等服務(wù)系統(tǒng)，購(gòu)置1套生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)專用數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)庫(kù)軟件。
2.生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)系統(tǒng)。建設(shè)市、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)服務(wù)系統(tǒng)，配置1套農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)專用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件、服務(wù)器等。
3.農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害立體監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。完善市、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)災(zāi)害地面監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，在糧食主產(chǎn)區(qū)建設(shè)作物生態(tài)觀測(cè)點(diǎn)、土壤水分觀測(cè)點(diǎn)，新增1套重大農(nóng)業(yè)災(zāi)害調(diào)查設(shè)備等。
4.農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害預(yù)警服務(wù)系統(tǒng)：完善農(nóng)業(yè)重大氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警系統(tǒng)，建立可操作性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)重大氣象災(zāi)害防御適用技術(shù)。
5.農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)：完善災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)，建設(shè)1套高分辨率地理背景數(shù)據(jù)庫(kù)、1個(gè)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害評(píng)估平臺(tái)等，開展災(zāi)前風(fēng)險(xiǎn)分析、災(zāi)中跟蹤監(jiān)測(cè)診斷、災(zāi)后評(píng)估分析。
6.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)決策支撐系統(tǒng)：配置1套arcgis決策服務(wù)系統(tǒng)，開發(fā)農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃、氣候可行性論證和農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化服務(wù)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象決策支持系統(tǒng)。
(七)臺(tái)站業(yè)務(wù)運(yùn)行基礎(chǔ)保障能力建設(shè)。
完成井岡山氣象局業(yè)務(wù)用房建設(shè);對(duì)觀測(cè)場(chǎng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造和水、電、路等配套基礎(chǔ)設(shè)施改善;加強(qiáng)臺(tái)站氣象文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
三、建設(shè)資金安排。
(一)總體安排。
氣象“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)井岡山市總投資1479.57萬元，投資來源為中央預(yù)算內(nèi)投資和地方配套投資，其中，中央預(yù)算內(nèi)投資1147.30萬元，省級(jí)配套投資123.09萬元，市級(jí)配套投資209.18萬元。本文由第一公文網(wǎng)提供。本文由第一公文網(wǎng)提供。具體項(xiàng)目資金安排在現(xiàn)有項(xiàng)目?jī)?nèi)容和設(shè)備配置基礎(chǔ)上,由市財(cái)政核實(shí)，并根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況，分年度逐步逐項(xiàng)予以安排。
1.山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資1152萬元,其中中央預(yù)算內(nèi)投資892.09萬元，省級(jí)配套投資115.21萬元，市級(jí)配套投資144.70萬元。
2.人工影響天氣作業(yè)能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資47.26萬元。其中市級(jí)配套投資47.26萬元。
3.雷電災(zāi)害防御能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資32.30萬元。其中中央預(yù)算內(nèi)投資23.8萬元，省級(jí)配套投資8.5萬元。
4.科技與人才保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資9.93萬元。其中市級(jí)配套投資9.93萬元。
5.氣象災(zāi)害應(yīng)急等能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資2萬元，其中中央預(yù)算內(nèi)投資2萬元。
6.農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資28.8萬元。其中中央預(yù)算內(nèi)投資21.61萬元，市級(jí)配套投資7.19萬元。
7.臺(tái)站業(yè)務(wù)運(yùn)行基礎(chǔ)保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資207.23萬元，全部由中央預(yù)算內(nèi)投資。
1.山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力建設(shè)1152萬元。投資用向主要包括：監(jiān)測(cè)系統(tǒng)409.05萬元，預(yù)報(bào)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)80萬元，預(yù)警信息發(fā)布與服務(wù)系統(tǒng)230.78萬元，信息網(wǎng)絡(luò)支撐系統(tǒng)85.83萬元，配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)319.34萬元，裝備保障系統(tǒng)19萬元，綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)8萬元。
2.人工影響天氣作業(yè)能力建設(shè)47.26萬元。投資用向主要包括：空中云水資源監(jiān)測(cè)系統(tǒng)9萬元，人工影響天氣作業(yè)決策指揮系統(tǒng)11.27萬元，人工影響天氣作業(yè)系統(tǒng)26.99萬元。
3.雷電災(zāi)害防御、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害防御、突發(fā)氣象災(zāi)害應(yīng)急等能力建設(shè)。總投63.10萬元。主要投資用向：現(xiàn)場(chǎng)取證設(shè)備61.10萬元,雷電氣象災(zāi)害調(diào)查取證裝備2萬元。
4.科技與人才保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資9.93萬元。主要投資用向：科普展廳3.93萬元，校園氣象站6萬元。
5.氣象災(zāi)害應(yīng)急等能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資2萬元。主要投資用向：應(yīng)急值班室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)1萬元，應(yīng)急突發(fā)事件信息發(fā)布平臺(tái)、輿情監(jiān)控系統(tǒng)、無紙化辦公系統(tǒng)建設(shè)1萬元。
6.農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資28.8萬元。主要投資用向：生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)7.6萬元,生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)系統(tǒng)4.5萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害立體監(jiān)測(cè)系統(tǒng)7.7萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害預(yù)警服務(wù)系統(tǒng)1.2萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)6.3萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害防御技術(shù)1.5萬元。
7.臺(tái)站業(yè)務(wù)運(yùn)行基礎(chǔ)保障能力建設(shè)207.23萬元。主要投資用向：臺(tái)站觀測(cè)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化改造12.23萬元，臺(tái)站業(yè)務(wù)用房建設(shè)、維護(hù)160萬元,臺(tái)站水電路等設(shè)施改造30萬元,臺(tái)站文化基礎(chǔ)設(shè)實(shí)建設(shè)5萬元。
四、實(shí)施進(jìn)度和時(shí)間表。
從開始，分兩年實(shí)施。
201-3月市氣象局會(huì)同發(fā)改委和財(cái)政局完成所有項(xiàng)目的分項(xiàng)實(shí)施方案，并報(bào)政府審核。
2014年4月-月，按照分項(xiàng)實(shí)施方案要求及各單位職責(zé)認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成建設(shè)任務(wù)。
(二)項(xiàng)目建設(shè)資金安排。
1.安排1003.05萬元(約占總投資的70%)。爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)投資777.79萬元，省級(jí)配套安排72萬元，市級(jí)配套164萬元，主要建設(shè)內(nèi)容有：山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力各類監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)系統(tǒng)、預(yù)警信息發(fā)布系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息氣象業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力等建設(shè)。
2.安排476.51萬元(約占總投資的30%)。爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)投資369.51萬元，省級(jí)配套安排51.09萬元，市級(jí)配套45.18萬元，主要建設(shè)內(nèi)容有山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力各類評(píng)估系統(tǒng)、人影各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)及作業(yè)效果檢驗(yàn)系統(tǒng)，以及雷電災(zāi)害防御能力、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力、氣象科普和人才保障能力、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象科技創(chuàng)新外場(chǎng)效果檢驗(yàn)示范點(diǎn)等建設(shè)。
3.以上兩年建設(shè)項(xiàng)目及資金安排，詳見《吉安市氣象“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目投資計(jì)劃分解表》。
五、建設(shè)任務(wù)分工。
“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目落實(shí)工作，按照職責(zé)分工負(fù)責(zé)，在市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各單位分工協(xié)作，共同推進(jìn)落實(shí)。市政府牽頭負(fù)責(zé)項(xiàng)目的落實(shí)工作;發(fā)改部門負(fù)責(zé)規(guī)劃項(xiàng)目審核工作;財(cái)政部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容把關(guān)，并將建設(shè)資金列入財(cái)政預(yù)算，從2014年開始分兩年足額落實(shí)到位;氣象部門要根據(jù)省市氣象局要求，加快有關(guān)工程建設(shè)進(jìn)度，區(qū)分輕重緩急安排和啟動(dòng)工程建設(shè)。
六、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，全市成立氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員如下：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市氣象局，由張伏秋同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)和管理工作，確保項(xiàng)目建設(shè)順利實(shí)施。
(二)強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。
市財(cái)政要加強(qiáng)統(tǒng)籌集約，多渠道落實(shí)重點(diǎn)工程建設(shè)資金，強(qiáng)化監(jiān)督管理，提高投資效益，確保重點(diǎn)工程順利實(shí)施。
(三)強(qiáng)化項(xiàng)目管理。
強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)管理，建立并嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制、招標(biāo)投標(biāo)制、建設(shè)監(jiān)理制、合同管理制和竣工驗(yàn)收等制度，科學(xué)組織施工，嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保項(xiàng)目規(guī)范推進(jìn)。
要健全工程建設(shè)管理責(zé)任制，強(qiáng)化工程驗(yàn)收、檢查、審計(jì)和資金使用監(jiān)管，確保工程建設(shè)質(zhì)量、工程投資和項(xiàng)目進(jìn)度符合要求。
本文由第一公文網(wǎng)提供。在確保項(xiàng)目建設(shè)按期完成的同時(shí)，氣象局要充分利用建設(shè)項(xiàng)目在氣象災(zāi)害防御中的作用，邊建設(shè)邊發(fā)揮建設(shè)項(xiàng)目的效益，全面提升全市氣象防災(zāi)減災(zāi)能力。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十
xxx人民政府：
你省《關(guān)xxx市市轄區(qū)調(diào)整變更的請(qǐng)示》(鄂政發(fā)(1995)32號(hào))收悉。現(xiàn)批復(fù)如下：
一、撤銷襄樊市原襄城區(qū)、樊東區(qū)、樊西區(qū)、郊區(qū)。
二、設(shè)立襄樊市襄城區(qū)，以原襄城區(qū)和原郊區(qū)的檀溪、尹集、龐公3個(gè)鄉(xiāng)的行政區(qū)域?yàn)橄宄菂^(qū)的行政區(qū)域，區(qū)人民政府駐陵園路。
一九xx年十月二十二日。
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教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十一
在審計(jì)調(diào)查期間和出具審計(jì)調(diào)查報(bào)告之后，各地區(qū)以及各項(xiàng)目實(shí)施單位(部門)高度重視審計(jì)發(fā)現(xiàn)和提出的問題，進(jìn)行了積極有效的'整改和糾正：涉及未經(jīng)批復(fù)調(diào)整建設(shè)地址、建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目已上報(bào)主管部門審批;涉及前期工作不到位、相關(guān)手續(xù)不完備的項(xiàng)目均已補(bǔ)充完善了相關(guān)手續(xù)并上報(bào)主管部門審批;涉及合同簽訂不規(guī)范的項(xiàng)目已對(duì)合同條款進(jìn)行了補(bǔ)充完善;涉及現(xiàn)場(chǎng)管理不規(guī)范的項(xiàng)目調(diào)整了現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員、整理完善了監(jiān)理旁站記錄，且對(duì)原材料采用現(xiàn)場(chǎng)見證取樣進(jìn)行了抽檢;涉及投資超出概算的項(xiàng)目對(duì)超概的原因進(jìn)行了詳細(xì)分析，資金缺口部分已由縣財(cái)政配套解決;涉及未按時(shí)開工的項(xiàng)目在實(shí)施過程中對(duì)項(xiàng)目的工期進(jìn)行了合理計(jì)劃和安排;涉及財(cái)務(wù)管理不規(guī)范、未嚴(yán)格按基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度核算的項(xiàng)目已調(diào)整了相關(guān)會(huì)計(jì)科目，對(duì)不規(guī)范的票據(jù)進(jìn)行了更換。暫用于實(shí)施隆務(wù)北街延伸段工程的100萬元項(xiàng)目資金已歸還原渠道。未按要求實(shí)行專戶管理或?qū)Ｙ~核算的項(xiàng)目及單位均已按要求設(shè)立了專戶，對(duì)項(xiàng)目資金實(shí)行專戶管理、專賬核算;涉及配套及自籌資金不到位的項(xiàng)目已將建設(shè)資金全額撥付到位或?qū)催M(jìn)度分批撥付到位。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十二
針對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，審計(jì)廳建議各項(xiàng)目實(shí)施單位嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，完善各項(xiàng)建設(shè)審批手續(xù);各地財(cái)政部門要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施單位財(cái)務(wù)核算工作的指導(dǎo)和財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)力度，督促各項(xiàng)目實(shí)施單位盡快建立財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，健全財(cái)務(wù)核算制度;建設(shè)主管部門要高度重視建設(shè)領(lǐng)域中普遍存在的監(jiān)理單位履行職責(zé)不到位、工作不得力等問題，加大對(duì)監(jiān)理單位的監(jiān)管力度。發(fā)展改革部門應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)家有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，充分考慮我省施工季節(jié)短、冬春季不宜施工的實(shí)際情況，爭(zhēng)取國(guó)家投資計(jì)劃盡早下達(dá)。項(xiàng)目主管部門應(yīng)要求各地制訂切實(shí)有效的辦法和措施，督促項(xiàng)目實(shí)施單位加快項(xiàng)目進(jìn)度，切實(shí)解決部分項(xiàng)目工期拖延、進(jìn)度遲緩等問題。有關(guān)部門應(yīng)積極協(xié)調(diào)國(guó)家部委，充分考慮我省經(jīng)濟(jì)總量較小、地方財(cái)政困難，項(xiàng)目配套資金難以落實(shí)的實(shí)際，爭(zhēng)取減免省級(jí)配套資金，盡早落實(shí)取消州、縣配套資金的政策。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十三
二、【招生對(duì)象】。
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
【學(xué)習(xí)年限】。
學(xué)制3年。
四、【培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍】。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，主要面向汽修行業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握必需的文化科學(xué)知識(shí)和汽車專業(yè)知識(shí)，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的汽車修理、裝配和服務(wù)，并能吃苦耐勞具有創(chuàng)業(yè)精神和較強(qiáng)適應(yīng)能力的中等應(yīng)用型技能人才。
（二）業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)或個(gè)體從事汽車商務(wù)、車輛使用、維護(hù)、修理等操作、技術(shù)和管理工作。
五、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求。
（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求。
1、掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
2、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本知識(shí)。
3、掌握汽車構(gòu)造的基本知識(shí)。
4、掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識(shí)。
5、掌握汽車文化的基本知識(shí)。
6、掌握電工與電子技術(shù)在本專業(yè)應(yīng)用方面的基本知識(shí)。
7、掌握汽車維修過程中的構(gòu)造、性能、使用、維護(hù)、修理、檢測(cè)、技術(shù)管理及交通安全等有關(guān)理論知識(shí)。
（二）能力結(jié)構(gòu)與要求。
1、具有汽車基本性能試驗(yàn)的能力和分析、解決本專業(yè)技術(shù)問題的基本能力。
2、學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊(cè)等一般專業(yè)外文技術(shù)資料。
3、具有初步的計(jì)算機(jī)操作能力，并通過國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)（一級(jí)）考試。
4、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。
5、具有汽車維修方面的知識(shí)體系與技能操作。
6、具有汽車維修及汽車駕駛技能，并考取汽車維修工等級(jí)證。
六、【職業(yè)崗位與職業(yè)資格】。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)或個(gè)體從事汽車商務(wù)、車輛使用、車輛維護(hù)、車輛修理、汽車銷售、汽車配件等操作、技術(shù)和管理工作。
七、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
1.文化基礎(chǔ)課。
（1）職業(yè)道德與法律。
旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與法律知識(shí)學(xué)習(xí)。其任務(wù)1是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；其任務(wù)2是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識(shí)，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為做斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
（2）經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識(shí)的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力，為在今后的職業(yè)活動(dòng)中，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
（3）哲學(xué)人生。
全書由“堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路”“用辨證的觀點(diǎn)看問題，讓學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度”“堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力”“順應(yīng)歷史潮流，確定崇高的人生理想”“在社會(huì)發(fā)展中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價(jià)值”，本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)代性。
（4）職業(yè)生涯規(guī)劃。
本書針對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為適應(yīng)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革，實(shí)施以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向的教育方針的需要進(jìn)行編寫。全書共分九章，包括職業(yè)概述、道德概述、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成、職業(yè)理想、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等。在理論上以實(shí)用夠用為度，在內(nèi)容的編寫上堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。各章節(jié)中除理論基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容之外，還包含有參考案例、鏈接、自測(cè)題等欄目，便于學(xué)生加深理解，鞏固基本概念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。力求最大限度地幫助學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展，努力做到重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重實(shí)效。
（5）語(yǔ)文。
在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
（6）數(shù)學(xué)。
在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
（7）英語(yǔ)。
在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
（8）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
（9）體育。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課。
（1）汽車文化。
學(xué)習(xí)汽車的發(fā)展簡(jiǎn)史、汽車的基本結(jié)構(gòu)和汽車行駛的基本原理。使學(xué)生了解汽車的類型、牌號(hào)；掌握汽車各系統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系，初步具有分析汽車基本結(jié)構(gòu)的能力，為學(xué)習(xí)后繼課程打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)實(shí)踐能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。
（2）汽車材料與金屬加工。
掌握尺寸誤差檢測(cè)、形位誤差檢測(cè)、表面粗糙度檢測(cè)、錐度誤差檢測(cè)、螺紋誤差檢測(cè)、齒輪誤差檢測(cè)、量規(guī)設(shè)計(jì)與使用、綜合零件檢測(cè)等。以機(jī)械零件的幾何量檢測(cè)為主線，以工作過程為導(dǎo)向，按“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將計(jì)量學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化兩個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，與機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、質(zhì)量控制、生產(chǎn)組織管理等許多領(lǐng)域密切相關(guān)，是機(jī)械工程技術(shù)人員和管理人員必備的基本知識(shí)和技能。
（4）汽車專業(yè)英語(yǔ)。
在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，針對(duì)汽修專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)單詞、短語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，能讀懂簡(jiǎn)單的汽車英語(yǔ)應(yīng)用文，能模擬套寫簡(jiǎn)單英語(yǔ)的應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
（5）汽車使用性能與檢測(cè)在相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授汽車主要使用性能，汽車技術(shù)狀況檢測(cè)的基本理論和基本方法，國(guó)家的相關(guān)政策與法規(guī)。使學(xué)生掌握常用汽車檢測(cè)設(shè)備、儀器和儀表的使用方法，初步具有對(duì)汽車性能進(jìn)行檢測(cè)及執(zhí)行相關(guān)法規(guī)的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。
（6）汽車電工電子基礎(chǔ)。
掌握直流電路的基本知識(shí)；掌握電流的化學(xué)作用、光作用、熱作用及電磁作用在汽車上的應(yīng)用；理解邏輯控制基本原理和微機(jī)控制基本知識(shí)。要求掌握直流電路的基本規(guī)律；掌握半導(dǎo)體晶體管的工作原理和作用，初步具有分析汽車簡(jiǎn)單照明線路功能、測(cè)試元件性能和照明線路，以及排除照明線路簡(jiǎn)單故障的能力；了解邏輯控制電路和微機(jī)控制的原理及其在汽車上的應(yīng)用。
3.專業(yè)課。
（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修。
學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的工作循環(huán)、基本工作原理及主要性能指標(biāo)；掌握現(xiàn)代汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、冷卻系、潤(rùn)滑系、燃油供給系（以電控汽油噴射式供給系為主）、汽油機(jī)點(diǎn)火系、柴油機(jī)供給系的構(gòu)造與維修；了解典型發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)作業(yè)工藝；了解發(fā)動(dòng)機(jī)大修的工藝和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)各系統(tǒng)常見故障的診斷方法。要求通過理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理，能熟練使用發(fā)動(dòng)機(jī)維修的常用工具、量具和設(shè)備，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗(yàn)方法和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、大修竣工檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)生具有發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸、檢修、裝配、調(diào)整的能力，具有對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障的診斷和處理的能力。掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修工的基本操作技能，考取相應(yīng)證書。
（2）汽車底盤構(gòu)造與維修。
講授汽車行駛的基本原理；講授現(xiàn)代汽車底盤的傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系的構(gòu)造與維修；講授底盤各系統(tǒng)常見故障診斷方法。要求通過理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握底盤的結(jié)構(gòu)與原理，掌握底盤主要總成維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗(yàn)方法和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉底盤常用維修機(jī)、工具、儀表和量具的使用方法；使學(xué)生具有汽車及其總成裝配、調(diào)整、維修的能力，具有對(duì)汽車底盤常見故障的診斷和處理的能力。掌握底盤維修工的基本操作技能，考取相應(yīng)證書。
（3）汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修。
講授現(xiàn)代汽車的電源系統(tǒng)、起動(dòng)系統(tǒng)、照明及信號(hào)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)、智能儀表、中控門鎖、自動(dòng)座椅及常見輔助電氣設(shè)備的構(gòu)造與維修，講授電路圖的閱讀方法；講授汽車電氣設(shè)備常見故障的診斷方法。要求通過理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)與原理，能熟練使用汽車電氣設(shè)備維修的常用工具、量具和設(shè)備，具備對(duì)汽車電器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、調(diào)整、檢修的初步技能。熟悉汽車電氣設(shè)備各系統(tǒng)的線路及典型汽車的全車線路；要求具有對(duì)汽車電路常見故障的診斷與排除的能力。掌握汽車維修電工的基本操作技能，考取相應(yīng)證書。
（4）汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)。
掌握以現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)典型故障現(xiàn)象，解決空調(diào)制冷不足故障的檢修、空調(diào)系統(tǒng)噪聲大故障的檢修、空調(diào)不制冷故障的檢修、空調(diào)暖風(fēng)不足故障的檢修、空調(diào)無暖風(fēng)故障的檢修及空調(diào)間歇性制冷故障的`檢修等6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。圍繞6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，時(shí)學(xué)生將知識(shí)和技能融人到具體的故障檢修項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程的一致性，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
4.專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。
1、汽車拆裝實(shí)訓(xùn)。
了解汽車的總體布置、各系統(tǒng)的組成與功用、主要總成之間和總成內(nèi)部主要機(jī)件之間的裝配關(guān)系，加深對(duì)汽車的總體認(rèn)識(shí)；了解有關(guān)的技術(shù)條件和標(biāo)準(zhǔn)；掌握汽車拆裝的順序；初步具有汽車解體、總成解體、總成裝配、汽車總裝的能力，正確使用拆裝工具的能力。培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
2、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)。
掌握發(fā)動(dòng)機(jī)各總成和部件的基本構(gòu)造；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除的基本方法；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)主要零部件的檢驗(yàn)與修理工藝和方法；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的裝配、維修與調(diào)整的工藝和方法，初步具有發(fā)動(dòng)機(jī)維修、故障診斷與排除的能力；培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
3、汽車底盤維修實(shí)訓(xùn)。
掌握底盤各總成的基本構(gòu)造；掌握底盤各總成及主要零部件的檢驗(yàn)與修理工藝和方法；掌握底盤的故障診斷與排除的基本方法；掌握底盤的維修、裝配與調(diào)整工藝和方法，初步具有底盤維修、故障診斷與排除的能力；培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
4、汽車電氣設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)。
掌握電工操作的基本技能；掌握汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、故障診斷與排除的基本方法；掌握電氣設(shè)備的維護(hù)與修理工藝和方法，初步具有電氣設(shè)備維修和故障排除的能力；培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
5、汽車故障診斷綜合實(shí)訓(xùn)。
針對(duì)典型汽車車型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)常見故障的診斷操作與排除方法。掌握汽車電控故障診斷基本能力訓(xùn)練、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的故障診斷、汽車底盤電控系統(tǒng)的故障診斷、汽車車身電控系統(tǒng)的故障診斷及附錄，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范化操作意識(shí)，突出學(xué)生邏輯思維、分析問題和解決問題的職業(yè)能力培養(yǎng)，達(dá)到很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。
八、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)深入生產(chǎn)實(shí)際，深化和充實(shí)汽車運(yùn)用與維修的專業(yè)知識(shí)和基本技能。
要求知道企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式、管理模式、生產(chǎn)方法等；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決汽車維修工作中所遇到的一般問題；通過畢業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生得到崗位基本能力的訓(xùn)練；并為撰寫畢業(yè)論文收集必要的資料。
九、畢業(yè)論文與答辯。
畢業(yè)論文的目的是鞏固與發(fā)展理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和能力，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。論文力求做到理論與實(shí)際相結(jié)合，畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)能分析與解決有關(guān)汽車維修和服務(wù)方面的實(shí)際問題。
十、其它。
學(xué)生必須符合下列要求方可畢業(yè)：
1、符合規(guī)定的招生錄取程序、正式注冊(cè)。
2、在有效的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，所有課程經(jīng)考試或考查合格。
3、取得中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試合格證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書、普通話等級(jí)證書和相關(guān)的職業(yè)技能資格證書。
4、完成了規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)，并鑒定合格；畢業(yè)論文與答辯通過答辯。
5、在校學(xué)習(xí)期間（含校外頂崗實(shí)習(xí)期間）無違法或嚴(yán)重違紀(jì)行為，且思想品德鑒定合格。
6、無其他符合學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)畢業(yè)的情況?！菊n程設(shè)置與課時(shí)安排表】序號(hào)。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十四
(一)縣草原防火站物資儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)項(xiàng)目未經(jīng)批復(fù)調(diào)整建設(shè)地址、建設(shè)規(guī)模，縣第二人民醫(yī)院門診、住院綜合樓項(xiàng)目未經(jīng)批復(fù)增加天然氣管道建設(shè)工程，投資超出概算389939.72元。
(二)市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、市文物中心庫(kù)房及博物館改擴(kuò)建項(xiàng)目、民和縣博物館文物庫(kù)房建設(shè)項(xiàng)目存在前期工作不到位、相關(guān)手續(xù)不完備的問題。
(三)部分項(xiàng)目管理不規(guī)范。
1.市中醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目、市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、縣第二人民醫(yī)院門診住院綜合樓、中醫(yī)院業(yè)務(wù)用房建設(shè)項(xiàng)目存在合同簽訂不規(guī)范的問題。
2.市城北建青小學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目、市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、市第一人民醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目及市中醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目存在工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理不規(guī)范的問題。
3.州縣歷史文化街區(qū)改造工程未按時(shí)開工。
(四)部分項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理不規(guī)范。
1.市第一人民醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目及市中醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目未嚴(yán)格按基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度核算，涉及款項(xiàng)共計(jì)121.59萬元。
2.縣歷史文化街區(qū)改造項(xiàng)目中將歷史文化街區(qū)改造工程資金100萬元暫用于實(shí)施隆務(wù)北街延伸段工程。
3.縣供水水源改造及管道擴(kuò)建項(xiàng)目、民和縣博物館文物庫(kù)房建設(shè)項(xiàng)目、縣國(guó)庫(kù)集中支付中心核算的擴(kuò)大內(nèi)需新增中央投資項(xiàng)目未按要求實(shí)行專戶管理或?qū)Ｙ~核算。
(五)縣供水水源改造及管道擴(kuò)建工程、市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目及市第一人民醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目配套、自籌資金不到位，涉及款項(xiàng)共計(jì)2094萬元。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇一
五（2）班現(xiàn)有學(xué)生32人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力有了明顯進(jìn)步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，課外讀書較少，作文水平還較差。
從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí)；另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種。種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不良。
從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神；也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。
本學(xué)期將針對(duì)本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。
除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語(yǔ)句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
1。創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識(shí)，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。
2。閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言情旨的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。
3。重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會(huì)課文地情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。
4?？谡Z(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
5。繼續(xù)大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
6、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。建立好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋與學(xué)生成長(zhǎng)檔案。
7。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。
8。開展豐富多彩的`語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
周教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。
1課文1—4。
2習(xí)作1、練習(xí)1、課文5。
3課文6、7、8。
4習(xí)作2、練習(xí)2。
5課文9—12、
6習(xí)作3、練習(xí)3、課文13。
7課文14—16。
8習(xí)作4、練習(xí)4。
9復(fù)習(xí)。
10課文17—19。
11課文20、習(xí)作5、練習(xí)5。
12課文21—23。
13課文24、習(xí)作6、練習(xí)6。
14課文25—27。
15課文28、習(xí)作7、練習(xí)7。
16期終復(fù)習(xí)。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇二
一.作品背景。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二【2014】4號(hào))、《浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)培育中職學(xué)生核心素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》(浙教職成【2017】70號(hào))的精神，“螞蟻精神代代傳”螞蟻島導(dǎo)游復(fù)合型能力項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)，符合當(dāng)下國(guó)家對(duì)職校教育學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，通過項(xiàng)目式教學(xué)，以任務(wù)為引領(lǐng)，結(jié)合“核心素養(yǎng)”、“立德樹人”、“三全育人”等新時(shí)代教育精神，基于元認(rèn)知理論、建構(gòu)主義理論、peak學(xué)習(xí)原則制定綜合教學(xué)策略，使用視頻、微課、軟件、平臺(tái)等信息化教學(xué)手段，以知識(shí)整合、能力復(fù)合、素養(yǎng)綜合為整體目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生探索螞蟻島景觀、挖掘螞蟻島漁文化、傳播螞蟻島精神、講好螞蟻島時(shí)代故事，完善導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)，拓展提升導(dǎo)游職業(yè)復(fù)合型能力。
二.整體教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
整體教學(xué)設(shè)計(jì)是結(jié)合新時(shí)代“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的要求，堅(jiān)持“立德樹人、德技并修”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持“知行合一、工學(xué)結(jié)合"的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持思想政治教育和技術(shù)技能培養(yǎng)相統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，將愛國(guó)主義情懷、導(dǎo)游員的職業(yè)信念融合于課程教學(xué)內(nèi)容。
整體教學(xué)設(shè)計(jì)基于對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情的分析、對(duì)未來從事的導(dǎo)游實(shí)際工作的調(diào)研，同當(dāng)?shù)芈糜尉?、旅行社、景區(qū)工作人員以及當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行訪談交流，充分分析2017年到2020年旅游業(yè)的發(fā)展變化和旅行社的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)，同時(shí)分析疫情前期、中期、后期旅游業(yè)熱點(diǎn)和旅游企業(yè)的應(yīng)對(duì)措施。
整體教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論和元認(rèn)知理論為基礎(chǔ)，整合課程和相關(guān)資源，發(fā)現(xiàn)螞蟻島在歷史發(fā)展、自然景觀、人文景觀等方面均有其獨(dú)特性，將海洋科學(xué)融入學(xué)生的日常教學(xué)，學(xué)生對(duì)于海島旅游資源導(dǎo)游、海洋觀樹立、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解都相對(duì)缺乏，因此，教師團(tuán)隊(duì)對(duì)海島旅游資源開發(fā)、海洋觀樹立、非遺文化傳承等內(nèi)容進(jìn)行文獻(xiàn)等相關(guān)資料檢索，確定通。
過螞蟻島項(xiàng)目式教學(xué)去提升導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)和復(fù)合型能力。整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路如圖1所示：
(二)教學(xué)內(nèi)容。
圖1整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
《模擬導(dǎo)游》課程是中職旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是一門培養(yǎng)并強(qiáng)化“導(dǎo)游服務(wù)核心技能”專業(yè)核心課程。以提高學(xué)生行程分析、講解詞創(chuàng)作及導(dǎo)游講解、導(dǎo)游帶團(tuán)及導(dǎo)游服務(wù)能力的導(dǎo)游專業(yè)綜合型教材，實(shí)現(xiàn)人才就業(yè)與企業(yè)需要。
無縫對(duì)接的支撐性課程。該課程在導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生相關(guān)課程中占有至關(guān)重要的地位，是導(dǎo)游人員綜合知識(shí)掌握和綜合能力培養(yǎng)的課程。教師團(tuán)隊(duì)在整合教材內(nèi)容和項(xiàng)目?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)16課時(shí)的螞蟻島導(dǎo)游項(xiàng)目教學(xué)方案。具體內(nèi)容如圖2所示：
(三)學(xué)情分析。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)和導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)自然和人文景觀文化有一定的理解能力，對(duì)文化的挖掘有了一定的思維能力、表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，對(duì)于導(dǎo)游的相關(guān)工作有所掌握，對(duì)帶團(tuán)工作充滿好奇和擔(dān)憂，但是對(duì)于知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用缺乏應(yīng)用和評(píng)價(jià)，對(duì)于陌生目的地導(dǎo)游知識(shí)遷移的能力有待提高，對(duì)于利用現(xiàn)代信息化手段如何查閱相關(guān)資料的搜索能力有待提高;對(duì)于如何為游客提供更好的服務(wù)，提高游客滿意度以及實(shí)際帶團(tuán)過程中的突發(fā)事件如何處理的能力有待提高，職業(yè)素養(yǎng)和能力有待加強(qiáng);學(xué)生根據(jù)目的地特色和自身特點(diǎn)進(jìn)行講解詞創(chuàng)編的能力和表達(dá)能力有待提高，學(xué)生缺乏對(duì)這一部分的整體思考和局部操作、適時(shí)調(diào)整。同時(shí)，學(xué)生缺乏同實(shí)際帶團(tuán)中其他環(huán)節(jié)的溝通訓(xùn)練，信息表達(dá)不夠完整和準(zhǔn)確的問題，講解時(shí)口頭和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言有。
待完善;。
學(xué)生存在課堂學(xué)習(xí)中注意力易不集中，需要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生和同學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在小組合作初期存在溝通不暢、個(gè)人作戰(zhàn)等問題，需要加以引導(dǎo)，在教學(xué)課前預(yù)習(xí)檢測(cè)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。(四)教學(xué)目標(biāo)。
本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞教材分析、學(xué)情分析，結(jié)合修訂版布魯姆認(rèn)知目標(biāo)知識(shí)維度和認(rèn)知過程維度，設(shè)置核心目標(biāo)、思政目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具體內(nèi)容如圖3所示：
(五)教學(xué)重難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：螞蟻島旅游行程單中要點(diǎn)與團(tuán)情的掌握、螞蟻島旅游行程單中要點(diǎn)與團(tuán)情的掌握、掌握螞蟻島自然景觀的重點(diǎn)講解內(nèi)容、掌握螞蟻島文化的講解內(nèi)容、掌握螞蟻島所傳承的精神力量、掌握生態(tài)旅游對(duì)導(dǎo)游詞的特殊要求以及生態(tài)旅游導(dǎo)游詞的編創(chuàng)、掌握導(dǎo)游語(yǔ)言特點(diǎn)和口語(yǔ)表達(dá)技巧、為游客提供柔性服務(wù)，掌握解決帶團(tuán)中突發(fā)事件的原則，提升游客的滿意度、走訪景點(diǎn)線路、探訪體驗(yàn)螞蟻島文化和民俗風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)不同團(tuán)情如何應(yīng)對(duì)原有的行程計(jì)劃、螞蟻島行程特色亮點(diǎn)挖掘、獨(dú)立思考、辯證思維去分析如何科學(xué)知識(shí)、環(huán)保理念與景觀特色講解有效結(jié)合、如何把螞蟻島的文化和風(fēng)情傳遞給好問活潑的小學(xué)生游客，增加導(dǎo)游的職業(yè)情感、如何分析客人的需求，站在客人的角度進(jìn)行導(dǎo)游詞編創(chuàng)、信息表達(dá)詳略得當(dāng)、溝通清楚，講解語(yǔ)言生動(dòng)形象，學(xué)生普遍講解能力有所提升、辨別游客心理，提供個(gè)性化服務(wù)和靈活處理特殊事件的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力、向螞蟻島管委會(huì)工作人員和螞蟻島特產(chǎn)公司工作人員推廣團(tuán)隊(duì)成果的能力。
(六)教學(xué)策略。
螞蟻島項(xiàng)目教學(xué)策略的制定給基于元認(rèn)知理論、建構(gòu)主義理論和peak學(xué)習(xí)原則，認(rèn)為認(rèn)知的過程是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知加工過程的自我覺察、自我反省、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)，利用認(rèn)知過程中獲得的知識(shí)，通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果等手段來調(diào)節(jié)行為，教師需要建構(gòu)具體情境，提出具體項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)感、對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、診斷、促進(jìn)、鼓勵(lì)，基于學(xué)生學(xué)情的整體分析和變化預(yù)估分析，通過同螞蟻島居民、螞蟻島管委會(huì)訪談?wù){(diào)研，同旅游局、旅行社等部門溝通，制定螞蟻島項(xiàng)目具體教學(xué)策略如圖所示：
螞蟻島項(xiàng)目教學(xué)課程主要以“知識(shí)整合、能力符合、素養(yǎng)綜合”為整體目標(biāo)，采用“探、析、解、優(yōu)、拓”的五階教學(xué)模式，采用三維多元智能評(píng)價(jià)，通過“初始設(shè)計(jì)、階段報(bào)告、成果展示”對(duì)成果進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，以“全員育人、全程育人、全方位育人”的三全育人為保障，提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。
通過課前“探索環(huán)節(jié)”，進(jìn)行資料的收集和整理，發(fā)現(xiàn)存在的問題，課中進(jìn)行“分析、解決、優(yōu)化”環(huán)節(jié)，師生討論進(jìn)行問題的分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的解決，同時(shí)進(jìn)行優(yōu)化和評(píng)價(jià)，課后進(jìn)行“拓展環(huán)節(jié)”，項(xiàng)目任務(wù)的提出和完善貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目的成果進(jìn)行不斷的加工和完善。
體課堂通過視頻、微課導(dǎo)入、教師提問、小組展示等多種形式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，同時(shí)，靈活運(yùn)用信息化教學(xué)手段，利用高德地圖等進(jìn)行資料的搜索，利用螞蟻島相關(guān)視頻、螞蟻島公眾號(hào)、導(dǎo)游自助導(dǎo)覽系統(tǒng)進(jìn)行景觀、文化的探索，通過聲訓(xùn)軟件系統(tǒng)、螞蟻島全景模擬進(jìn)行溝通和表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過特產(chǎn)盒制作、小程序線上推廣、海洋意識(shí)宣傳頁(yè)、螞蟻島資源完善方案等進(jìn)行能力的多元應(yīng)用和拓展。
采用多元智能評(píng)價(jià)組合的三維評(píng)價(jià)模式(圖9)是通過多元智能和評(píng)價(jià)模式整合的方式，采用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)、檔案評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，利用線上測(cè)試分?jǐn)?shù)分析、檔案資料分析、并將表現(xiàn)性評(píng)價(jià)融合到課程具體內(nèi)容中，形成表現(xiàn)性任務(wù)觀察核查表、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量表分析，增加評(píng)價(jià)的客觀性和主觀表現(xiàn)性感受的科學(xué)性，之所以采用多元智能評(píng)價(jià)組合的三維評(píng)價(jià)模式是因?yàn)槲覀兿Ｍ麑W(xué)生在探索螞蟻島的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的才能、能力和興趣所在，并能夠在課堂外的客觀世界中學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這些才能，我們希望學(xué)生可以像一個(gè)史學(xué)家、一個(gè)環(huán)保學(xué)家、一個(gè)旅游專家一樣去思考、行動(dòng)和表現(xiàn)——進(jìn)行探索、檢驗(yàn)想法、形成論點(diǎn)、分析資料、比較和創(chuàng)新。
通過行程和團(tuán)情分析，學(xué)生可以對(duì)行程相關(guān)資料進(jìn)行收集，對(duì)團(tuán)情進(jìn)行具體問題具體分析，提升了資料檢索和信息化技術(shù)應(yīng)用的能力。通過對(duì)螞蟻島文化的深入挖掘，學(xué)生可以講解螞蟻島自然和人文景觀，編創(chuàng)特色的歡迎詞、講解詞和歡送詞，通過對(duì)歌曲背景的了解，現(xiàn)場(chǎng)合唱歌曲，加深對(duì)《軍港之夜》創(chuàng)作地及作者馬金星的了解，用歌聲傳播文化，提升學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)。
提高導(dǎo)游的綜合能力。通過實(shí)地踩線，走訪螞蟻島，深入體驗(yàn)編漁網(wǎng)，編漁繩結(jié)等活動(dòng)，通過產(chǎn)品推廣，鍛煉了自己的表達(dá)溝通能力。
通過探索、收集、挖掘、分析、完善的螞蟻島相關(guān)資料，形成螞蟻島旅游資源推廣方案，獲得管委會(huì)好評(píng)，同時(shí)，設(shè)計(jì)的螞蟻島特產(chǎn)盒，作為知識(shí)與應(yīng)用的結(jié)合，擇最佳螞蟻島公眾號(hào)各組同學(xué)提交螞蟻島實(shí)地采風(fēng)的心得體會(huì)，指出螞蟻島景區(qū)旅游建設(shè)中可以完善的環(huán)節(jié)，意見稿將反饋至螞蟻島管委會(huì)，為促進(jìn)螞蟻島景區(qū)完善貢獻(xiàn)力量。學(xué)生將所學(xué)所做推廣到小程序上，將所學(xué)內(nèi)容用到實(shí)處，在螞蟻島旅游資源線文字編輯、圖片整合、排版、設(shè)計(jì)規(guī)劃的過程中不斷的豐富和提升自己的知識(shí)和能力。
圖10村游寶小程序。
學(xué)生通過多種形式宣傳海洋環(huán)保意識(shí)。學(xué)生通過設(shè)計(jì)黑板報(bào)、制作海洋環(huán)保意識(shí)宣傳頁(yè)等內(nèi)容，不斷的加深自身對(duì)于海洋環(huán)保意識(shí)的理解，樹立全面的海洋觀，并訓(xùn)練了自身傳播海洋環(huán)保意識(shí)的能力。(三)特色與創(chuàng)新。
傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、海洋科學(xué)進(jìn)課堂、才藝進(jìn)課堂，課堂進(jìn)景區(qū);。
漁文化進(jìn)課堂，讓學(xué)生了解非遺，探索非遺傳承，通過專家對(duì)于海洋意識(shí)的解讀，探索全面的海洋觀，才藝進(jìn)課堂，鍛煉學(xué)生的音樂智能，實(shí)地開展螞蟻島踩線，真正實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)，在學(xué)中做”達(dá)到知行合一的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)實(shí)地行程采風(fēng)——分組完成采線任務(wù)、記錄采線時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)螞蟻島線路的印象，為導(dǎo)游講解做好知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)提升導(dǎo)游合作能力，組織能力。
2.旅游局和旅行社工作人員、螞蟻島當(dāng)?shù)鼐用?、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂，提升學(xué)生的成就體驗(yàn);。
將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和流程直接在專家面前、在當(dāng)?shù)鼐用衩媲?、在家長(zhǎng)面前進(jìn)行分享和展示，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷的表達(dá)、交流和反思，不斷獲得提升，不斷強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)感和關(guān)鍵技能，讓學(xué)生更加自主的加入學(xué)生，提升合作、探究和自律的能力。
3.構(gòu)建導(dǎo)游專業(yè)特色復(fù)合型人才五行培養(yǎng)體系;。
通過資源整合和課程實(shí)施，我們構(gòu)建了教學(xué)同教材研究、課題實(shí)施、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)和學(xué)生技能競(jìng)賽五位一體的導(dǎo)游專業(yè)特色復(fù)合型人才五行培養(yǎng)體系，如圖11，學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行形成4000余道導(dǎo)游綜合題庫(kù)，收集整理導(dǎo)游柔性服務(wù)及突發(fā)事件處理案例庫(kù)，旅游專業(yè)融合人才培養(yǎng)項(xiàng)目省級(jí)立項(xiàng)，開發(fā)美麗鄉(xiāng)村導(dǎo)游特色校本教材獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，開發(fā)完成導(dǎo)游特色校本課程平臺(tái)建設(shè)，基于項(xiàng)目式教學(xué)的中職旅游專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)研究論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，校企合作共同開發(fā)旅游專業(yè)融合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，構(gòu)建教學(xué)、課題研究、教材開發(fā)、項(xiàng)目實(shí)踐技能競(jìng)賽為一體的五行復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。師生共創(chuàng)是我校旅游專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的特色，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，開發(fā)地方師生共創(chuàng)特色校本教材《美麗鄉(xiāng)村旅游》、《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)漁文化》，開發(fā)浙江省中華職業(yè)教育規(guī)劃項(xiàng)目《中職電商+旅游專業(yè)融合式就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)踐研究》，師生共同打造海愉味創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐，開發(fā)村游寶小程序，在培養(yǎng)體系下學(xué)生獲得了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)，立足于導(dǎo)游專業(yè)學(xué)情，采用項(xiàng)目教學(xué)、小組討論、情景模擬、實(shí)地演練等教學(xué)方法，借助于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，螞蟻島導(dǎo)覽系統(tǒng)、微信公眾號(hào)及村游寶小程序、高德地圖、釘釘?shù)?，讓學(xué)生完成了對(duì)螞蟻島從團(tuán)情分析、資料收集、才藝學(xué)習(xí)、導(dǎo)游詞創(chuàng)作和講解、表達(dá)溝通能力以及才藝展示等方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過才藝課堂、海洋講堂，真正培養(yǎng)導(dǎo)游員多元能力和海洋意識(shí)素養(yǎng)。導(dǎo)游員作為一個(gè)文化傳播的踐行者，是一個(gè)需要博覽群書，終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和思考需要進(jìn)一步完善，對(duì)于突發(fā)事件隨機(jī)應(yīng)變處理的能力還需要進(jìn)一步完善，因此，建立導(dǎo)游服務(wù)突發(fā)事件處理案例庫(kù)，去完善學(xué)生的導(dǎo)游服務(wù)能力，通過開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和課題研究不斷深化師生共創(chuàng)，師生共同成長(zhǎng)。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇三
隨著新一輪體育課程改革的實(shí)施，新的高中學(xué)生《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布正處于關(guān)鍵時(shí)期。隨之相適應(yīng)的高中體育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呼之欲出，擺在高中體育教師面前，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何上好每堂讓學(xué)生既能增加技能，又能提高體質(zhì)的體育實(shí)踐課，是實(shí)行體育課程改革的關(guān)鍵所在。
由于高中學(xué)生年齡一般在15-19歲，正處于青春發(fā)育后期，各個(gè)方面的生理特征、身體形態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)、心肺功能正處于不斷完善，不斷提高的過程。心理素質(zhì)日趨成熟，已逐漸達(dá)到成人水平，具備了學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的條件，所以我們?cè)谠鯓由险n，如何上好課的過程中，要針對(duì)每個(gè)高中生的身心的條件，根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況制定相應(yīng)的課的內(nèi)容。
何謂分項(xiàng)選修？是打破原先男女分班，按照大綱要求，制定計(jì)劃、分配教學(xué)的舊模式。由多班學(xué)生共同組成一節(jié)課，學(xué)生自主選擇上課項(xiàng)目。根據(jù)報(bào)名進(jìn)行編班，由此項(xiàng)目特長(zhǎng)老師進(jìn)行輔導(dǎo)的模式，學(xué)生基本以項(xiàng)目為主進(jìn)行教學(xué)。對(duì)學(xué)生而言，參加自己鐘愛的項(xiàng)目，在志愿上肯定是相當(dāng)于認(rèn)真，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各校學(xué)生選擇項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)上各式各樣，有60％的學(xué)生因?yàn)橄矚g選擇項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)而參加，這說明目前體育課還是比較符合學(xué)生的興趣，其次是為了順利通過考試。沒有體育成績(jī)，學(xué)生沒有高中畢業(yè)證書，不能參加高考。而分?jǐn)?shù)的高低也會(huì)影響評(píng)優(yōu)，有些同學(xué)為了爭(zhēng)取高分，甚至放棄了自己喜歡的項(xiàng)目。排第三名的是參加項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)量要適合自己，這說明學(xué)生選擇有一定的主觀性，有自己喜歡的老師上課和沒什么項(xiàng)目可選擇的排第四、五位。由此引出了當(dāng)前各校，可借學(xué)生達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目較少，難以滿足學(xué)生的要求，大多數(shù)學(xué)校開設(shè)的項(xiàng)目卻大同小異，主要集中在三大球、三小球及健美操上，少有自己學(xué)校的特色。和當(dāng)今流行的學(xué)生比較喜歡的，如游泳、輪、滑板、定向運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，很多學(xué)校卻無法開展。目前學(xué)生選擇最多的是籃球、足球、網(wǎng)球而女生選擇最多的是健美操，乒乓球、羽毛球，選擇田徑器械體操項(xiàng)目的基本沒有。
在教學(xué)過程中，很少在運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)展身體的兩個(gè)方向產(chǎn)生和極端?！暗?jìng)技運(yùn)動(dòng)，樹立健康第一”為當(dāng)前課程改革的時(shí)尚口號(hào)，往往給人陷入誤區(qū)，似乎把競(jìng)投運(yùn)動(dòng)，排斥在學(xué)校體育之外。其實(shí)在競(jìng)投運(yùn)動(dòng)中也有學(xué)校體育要求、健康、娛樂、休閑的鍛煉身體目的，而一味的強(qiáng)調(diào)身體未能得到進(jìn)步，而只只重復(fù)練習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生覺得東西可學(xué)，上課無創(chuàng)意，就會(huì)失去上課興趣，所以在專項(xiàng)選修中對(duì)技能要有一定的難度。學(xué)生才會(huì)有興趣去克服，去掌握。只有掌握了所學(xué)項(xiàng)目的難度技能，才能使學(xué)生在該項(xiàng)目有所進(jìn)步有所突破，才能會(huì)體會(huì)體育的興致，才感覺有信心。而作為體育標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，大部分把專項(xiàng)達(dá)標(biāo)成績(jī)（60％）加上達(dá)標(biāo)成績(jī)和體質(zhì)健康水平之和就是學(xué)年的體育成績(jī)。
由于評(píng)價(jià)成績(jī)的方法，忽視了身體形態(tài)對(duì)體育成績(jī)的影響，因此成績(jī)或多或少存在某種不合理的地方，如身高、體重不同的學(xué)生要求達(dá)到統(tǒng)一的成績(jī)。這必然要求身體形態(tài)差的學(xué)生付出更多，所以評(píng)價(jià)體育標(biāo)準(zhǔn)有待于進(jìn)一步的改善。還有在上課過程中由于學(xué)生身體素質(zhì)的不同難以達(dá)成統(tǒng)一的進(jìn)度。而在分項(xiàng)選修教學(xué)過程中，學(xué)校首要更多的是器材、場(chǎng)地，更多的師資。這對(duì)一般普通學(xué)校有一定的難度，如一次課中，上足球課的同學(xué)特別多，分兩班教學(xué)，那天就要有兩個(gè)足球場(chǎng)。五六十個(gè)足球，這還是有一定難度的。上體育課需要大量的師資，而現(xiàn)在畢業(yè)的教師大多女的是健美操，男的是籃球，沒有幾個(gè)是田徑，小球項(xiàng)目。的而會(huì)健美操、籃球的教師中，到底有幾個(gè)是真正掌握此項(xiàng)目，大多數(shù)是混水摸魚，自身難保。雖然是課少了但如出現(xiàn)個(gè)別教師請(qǐng)假，即將會(huì)出現(xiàn)代課教師也沒有的情況。意見和建議：
體育教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)，要注重滿足學(xué)生的心理需要。增進(jìn)學(xué)生的心理健康，要重新認(rèn)識(shí)體育技能學(xué)習(xí)的重要性，從課程標(biāo)準(zhǔn)來看：高中分項(xiàng)選修雖然不是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，不要求象運(yùn)動(dòng)員那樣要普通學(xué)生精確掌握技術(shù)，但決不能談化技術(shù)，否則將會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，尤其是基礎(chǔ)較好同學(xué)的提高，使學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的氛圍下降。
在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹區(qū)別對(duì)待的'原則，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教一些比較淺顯的技術(shù)，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)則要把握細(xì)節(jié)問題，以進(jìn)一步提高他們的技術(shù)水平，同時(shí)要培養(yǎng)同學(xué)生的團(tuán)隊(duì)、伙伴、整體的合作意識(shí)。
在項(xiàng)目設(shè)置上，對(duì)學(xué)生比較喜歡、當(dāng)今流行的休閑體育項(xiàng)目，應(yīng)創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生的要求。在學(xué)生選課前應(yīng)對(duì)所開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)提供給學(xué)生。
在學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定中，應(yīng)該更多的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力程度，以及體育課后鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)可能能多的提供體育教學(xué)課程資料、場(chǎng)地、設(shè)施、器材、應(yīng)盡可能的到位，讓學(xué)生教師沒有后顧之憂。
真正引進(jìn)懂得運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教師，懂運(yùn)動(dòng)在某些專項(xiàng)上有一定水平的，不要一概而論什么都會(huì)而什么都不懂，這樣在分項(xiàng)選修的過程中走了老路，使學(xué)生得到什么都學(xué)，什么都不精的狀況。建議一年級(jí)不要分項(xiàng)教學(xué)，打下基礎(chǔ)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行上課，在身體提高到一定的過程，對(duì)中學(xué)體育課教學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)之后，二、三年級(jí)進(jìn)行分項(xiàng)選修，使一年級(jí)打下運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)才能發(fā)揮作用，使學(xué)生在選修中，學(xué)得快，學(xué)得好。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇四
近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語(yǔ)文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總體說中職(2)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本班語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，教師對(duì)中職生需要語(yǔ)文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇五
摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)物質(zhì)和精神的需求越來越多，開始密切關(guān)注自身的身體健康，這些現(xiàn)象推動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，并折射在我國(guó)各階段的體育教學(xué)之中。文章立足于中職體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“分方向教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的效果”。
關(guān)鍵詞：分方向教學(xué)法；中職體育；課堂教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；興趣；教學(xué)策略。
在中職體育教學(xué)階段，教師對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠，學(xué)生也將更多的精力放在文化課的學(xué)習(xí)上，造成體育教學(xué)有效性低下，學(xué)生的身體素質(zhì)較差。這就需要體育教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、人生發(fā)展、個(gè)體差異等不同進(jìn)行分方向教學(xué)，從而更具針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能和身體素質(zhì)的提升，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。
一、在符合學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。
分方向教學(xué)主要依托于學(xué)生的興趣愛好、人生規(guī)劃等因素，并綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排等內(nèi)容，力求提供給學(xué)生更多可選擇的空間，最終順利完成教學(xué)任務(wù)，并提升教學(xué)效果。在中職體育教學(xué)中，為了保證學(xué)生能夠在體育課上集中注意力完成體育鍛煉，校方在制定體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要綜合考慮學(xué)校自身能夠開設(shè)的體育課程以及當(dāng)代中職學(xué)生的興趣愛好，以求獲得學(xué)生的喜愛，在實(shí)際授課過程中能夠配合教師完成體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)?？梢蚤_設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、藝術(shù)體操、健美操、武術(shù)等體育項(xiàng)目，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。在學(xué)生選擇體育項(xiàng)目之后，可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分班，保證每一項(xiàng)目各班人數(shù)不多于三十人。每學(xué)期都可以進(jìn)行一次體育項(xiàng)目的選擇，提供給學(xué)生更多的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從整體上提升學(xué)生的身體素質(zhì)。
在分班之后還需要教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好完成教學(xué)設(shè)計(jì)，在上課過程中選取符合當(dāng)代年輕人審美水平的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行體育項(xiàng)目理論知識(shí)的講解時(shí)，最好能夠配合圖片、動(dòng)作等，保證吸引學(xué)生的注意，并形象化的掌握抽象的理論知識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)階段，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組，幾同學(xué)共同協(xié)作，互相提升。在體育成果驗(yàn)收階段，可以組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗賽，更符合當(dāng)代年輕人的性格需要，激發(fā)學(xué)生的好勝心，更好地發(fā)揮出自身水平。這樣在課程設(shè)置、課程選擇和體育教學(xué)階段綜合考慮學(xué)生的興趣愛好，能夠突出中職體育教學(xué)的人文性，激發(fā)學(xué)生全身心投入于體育學(xué)習(xí)與鍛煉的興趣。
二、在面向?qū)W生人生發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)揮體育教學(xué)的作用。
中職階段各年級(jí)學(xué)生面臨著不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)人生規(guī)劃也有著不斷的改變，為了突出體育教學(xué)的實(shí)踐性，學(xué)?？梢悦嫦蛑新殞W(xué)生的人生發(fā)展，進(jìn)行分方向的體育教學(xué)。對(duì)于一些今后想要投身于體育事業(yè)的學(xué)生，需要提供給其更具專業(yè)性和系統(tǒng)化的'體育教學(xué)，保證在中職階段接受到的體育教育能夠在今后的工作和生活中加以利用。特別要注意綜合體育學(xué)科的理論知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)以及身體素質(zhì)方面的教育，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的完善化、系統(tǒng)化。而針對(duì)一些對(duì)體育事業(yè)不感興趣的學(xué)生，校方可以將體育教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到豐富學(xué)生體育知識(shí)，提升其身體素質(zhì)上，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中感受到體育的魅力，并逐漸增強(qiáng)身體素質(zhì)，為今后的發(fā)展打好身體基礎(chǔ)。
此外，學(xué)校還可以針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生安排不同的體育教學(xué)課時(shí)，結(jié)合其他學(xué)科的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)的系統(tǒng)化。中職一年級(jí)階段可安排每周上兩節(jié)體育課，并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，組織學(xué)生開展體育活動(dòng)。中職二年級(jí)階段可以安排每周上一節(jié)體育課，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。中職三年級(jí)階段由于大部分學(xué)生要步入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，校方可不再安排統(tǒng)一的體育課程，但可以預(yù)留出場(chǎng)地提供給三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。在一二年級(jí)可以將體育成績(jī)錄入到期中和期末考試成績(jī)中，并結(jié)合學(xué)生的體育成績(jī)來進(jìn)行評(píng)優(yōu)。將學(xué)生的人生發(fā)展與分方向體育教學(xué)相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的生活性，為學(xué)生步入社會(huì)提供了更多可能。
三、在針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。
每位學(xué)生的身體素質(zhì)是不同的，教師在進(jìn)行分方向教學(xué)時(shí)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同個(gè)體開展有針對(duì)性的教學(xué)，給每位同學(xué)身體素質(zhì)的提升提供可能?？梢栽诿繉W(xué)期開始前針對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，從整體上把握學(xué)生的身體條件，在開展體育教學(xué)時(shí)對(duì)一些體能較差的學(xué)生予以關(guān)注。在教學(xué)階段也需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行把控，針對(duì)學(xué)生的身體條件布置不同的體育訓(xùn)練項(xiàng)目和任務(wù)量，保證學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成體育教學(xué)任務(wù)。對(duì)一些身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以在其課余時(shí)間展開針對(duì)性的訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生參與各方組織的體育活動(dòng)，為學(xué)校和自己爭(zhēng)取榮譽(yù)。針對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，可以從力量、速度、耐力等不同角度對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練與提升，讓學(xué)生在三年的體育教學(xué)中有所收獲，不斷提升身體素質(zhì)。
教師要保證學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每節(jié)體育課，能夠接受教師布置的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)。還需要針對(duì)學(xué)生在體育課堂上的逐步提升不斷完善教學(xué)計(jì)劃，保證每位學(xué)生接受到的體育教學(xué)都是適合自己的。例如，在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)，每節(jié)課開始之前都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，并安排乒乓球基礎(chǔ)較好的學(xué)生與乒乓球基礎(chǔ)較差的學(xué)生為一組進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)身體素質(zhì)欠缺的學(xué)生，教師可以在體能方面對(duì)其進(jìn)行提升，而身體素質(zhì)較好的學(xué)生則需要主要完善技術(shù)要領(lǐng)。這樣學(xué)生就能夠在自己現(xiàn)有的身體素質(zhì)和體育理論知識(shí)及技術(shù)的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)全方位的提升，保證中職體育教學(xué)的效果。
綜上所述，分方向教學(xué)方法符合現(xiàn)代教學(xué)的需要，能夠最大程度上滿足更多學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)及鍛煉的需求。在中職體育教學(xué)中，可以從學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的人生發(fā)展觀念以及不同的學(xué)生個(gè)體幾個(gè)角度出發(fā)，開展分方向教學(xué)。從而給中職學(xué)生學(xué)習(xí)體育提供更多選擇，并逐漸提升學(xué)生的體育技能及身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇六
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。
本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。
要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
雖然個(gè)中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開心。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，,同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇七
河南省志愿者協(xié)會(huì)樂活愛心聯(lián)盟是一個(gè)長(zhǎng)期志愿者在一起服務(wù)和實(shí)踐愛的平臺(tái).
一、志愿者_(dá)_____________愿做出如下的服務(wù)承諾:。
6.我同意服務(wù)期內(nèi)所拍照片及相關(guān)資料可以在樂活愛心聯(lián)盟網(wǎng)站、論壇及傳媒報(bào)道中使用。
二、河南省志愿者協(xié)會(huì)樂活愛心聯(lián)盟承諾認(rèn)真履行以下幾點(diǎn)：
1、我們真誠(chéng)歡迎志愿者加入我們一起為有需要的服務(wù)對(duì)象提供長(zhǎng)期一對(duì)一的用心陪伴；
4、我們?cè)敢鉃橹驹刚咛峁┒ㄆ诘姆?wù)交流平臺(tái)以及相關(guān)的分享與支持，以利于志愿者在彼此關(guān)心與支持中獲得更多的內(nèi)心動(dòng)力和溫暖。
三、共同的承諾：
2、雙方如想中止服務(wù)，應(yīng)提前通知對(duì)方，并解除此承諾；
3.若連續(xù)三個(gè)月未參加服務(wù)且未通知基地負(fù)責(zé)人則視同退出。
志愿者簽字：河南省志愿者協(xié)會(huì)樂活愛心聯(lián)盟：
年月日年月日。
qq群：郵箱：
電話：15838069066通信地址：鄭州市布廠街同慶里55號(hào)鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校。
郵編：450000喬欣。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇八
感謝貴中心選用xxxx軟件，在與中心的共同合作、努力下，進(jìn)行了住房公積金管理信息系統(tǒng)的實(shí)施，公積金軟件工程自4月28日開始，實(shí)施內(nèi)容主要如下：
1、204月29日—年4月30日。
對(duì)歸集人數(shù)、管理模式、財(cái)務(wù)科目、財(cái)務(wù)報(bào)表、數(shù)據(jù)移植時(shí)間、新軟件運(yùn)行模式進(jìn)行調(diào)研；
2、2017年5月1日—2017年5月25日。
2、財(cái)務(wù)科目走向，具體科目設(shè)定；
3、服務(wù)器的安裝，調(diào)試；
4、整體測(cè)試軟件，發(fā)現(xiàn)問題，提出需求，發(fā)公司修改；
5、向銀行索要數(shù)據(jù)；
6、分析四家銀行數(shù)據(jù)字段含義；
7、初步導(dǎo)入歸集、貸款數(shù)據(jù)，用于培訓(xùn)和中心人員操作練習(xí)。
8、歸集、貸款、財(cái)務(wù)軟件的培訓(xùn)；
9、指導(dǎo)中心人員操作、熟悉軟件；
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6、和中心人員共同整理銀行單位數(shù)據(jù)，將銀行數(shù)據(jù)單位按實(shí)際地理分布分開；
4、2017年6月26日—2017年7月5日。
5、2017年7月6日—2017年8月8日。
6、2017年8月9日—2017年9月2日。
1、8月9日貸款系統(tǒng)正式上線。
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二、軟件實(shí)施過程中遇到的問題：
一、數(shù)據(jù)問題；
二、業(yè)務(wù)問題。
三、銀行軟件問題。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xx。
2017年＿＿月＿＿日。
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教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇九
為推動(dòng)我市氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)我市率先實(shí)現(xiàn)氣象現(xiàn)代化，根據(jù)省人民政府《關(guān)于加快氣象現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施意見》(贛府發(fā)〔〕1號(hào))，省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省氣象局《關(guān)于加快推進(jìn)江西省氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)工作的通知》(贛發(fā)改農(nóng)經(jīng)〔2014〕39號(hào))等文件精神，按照井岡山市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要對(duì)氣象事業(yè)發(fā)展要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定如下方案：
一、總體目標(biāo)。
到，基本建成結(jié)構(gòu)完善、布局合理、功能齊備的公共氣象服務(wù)系統(tǒng)、氣象預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)系統(tǒng)和綜合氣象觀測(cè)系統(tǒng)，建成較為完善的氣象科技創(chuàng)新體系和氣象人才體系，氣象現(xiàn)代化水平明顯提高，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的氣象保障能力和水平明顯提升,氣象事業(yè)發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，全市氣象整體實(shí)力達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。
二、工作任務(wù)。
(一)山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力建設(shè)。
1.監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。全市建設(shè)5套鄉(xiāng)鎮(zhèn)6要素自動(dòng)氣象站、10套單雨量站;對(duì)廈坪國(guó)家級(jí)臺(tái)站進(jìn)行新型自動(dòng)站建設(shè);配置一套便攜式自動(dòng)氣象站;建設(shè)2套綜合氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)處理平臺(tái)等。
2.網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)。對(duì)茨坪和廈坪站地面氣象廣域網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、應(yīng)急通信系統(tǒng)、信息安全系統(tǒng)、歷史氣象資料安全管理和數(shù)字化平臺(tái)、信息業(yè)務(wù)軟件進(jìn)行升級(jí)和改造。
3.預(yù)報(bào)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)。建設(shè)氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警業(yè)務(wù)系統(tǒng)和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查系統(tǒng);對(duì)micaps預(yù)報(bào)系統(tǒng)和市本級(jí)數(shù)值預(yù)報(bào)釋用系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造。
4.預(yù)警信息發(fā)布與服務(wù)系統(tǒng)。建設(shè)氣象災(zāi)害預(yù)警信息發(fā)布管理平臺(tái)和預(yù)警信息接收終端;建設(shè)市鄉(xiāng)村信息接收終端和鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象信息服務(wù)站;建設(shè)市公共氣象服務(wù)發(fā)布系統(tǒng)等。
5.氣象裝備保障系統(tǒng)。建設(shè)氣象儀器設(shè)備運(yùn)行監(jiān)控、維修、檢定、試驗(yàn)等裝備保障系統(tǒng)。建設(shè)1套運(yùn)行監(jiān)控系統(tǒng)、計(jì)量檢定標(biāo)校系統(tǒng);建設(shè)1套運(yùn)行維修平臺(tái)。
6.山洪地質(zhì)災(zāi)害氣象防治業(yè)務(wù)運(yùn)行配套基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)。對(duì)茨坪、廈坪2個(gè)氣象臺(tái)站的業(yè)務(wù)值班室、供電、環(huán)境等，按山洪地質(zhì)災(zāi)害氣象防治要求進(jìn)行配套升級(jí)改造等。
7.綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)。建設(shè)2個(gè)綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)。
(二)人工影響天氣作業(yè)能力建設(shè)。
1.空中云水資源跟蹤監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。補(bǔ)充現(xiàn)有空中云水資源監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的不足，配備激光測(cè)云儀1臺(tái)。
2.作業(yè)決策指揮系統(tǒng)。完善作業(yè)指揮系統(tǒng)，配置信息傳輸和作業(yè)指揮平臺(tái)設(shè)備;統(tǒng)一開發(fā)集資料分析處理、作業(yè)潛力識(shí)別和條件預(yù)報(bào)、地面作業(yè)指揮、作業(yè)效果檢驗(yàn)效益評(píng)估、信息管理于一體的業(yè)務(wù)軟件系統(tǒng)。
3.地面作業(yè)系統(tǒng)。補(bǔ)充現(xiàn)有作業(yè)裝備的不足，新增移動(dòng)火箭作業(yè)系統(tǒng)1套、固定火箭作業(yè)系統(tǒng)1套;建設(shè)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化火箭作業(yè)點(diǎn)。
(三)雷電災(zāi)害防御能力建設(shè)。
雷電災(zāi)害監(jiān)測(cè)。建設(shè)1套雷電災(zāi)害監(jiān)測(cè)大氣電場(chǎng)儀。
配備1套氣象災(zāi)害調(diào)查裝備。配置雷電災(zāi)害調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)取證設(shè)備，包括攝像機(jī)、執(zhí)法記錄儀、大型地網(wǎng)接地阻抗測(cè)試儀、雷電災(zāi)害調(diào)查專用設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查交通設(shè)備等。
(四)科技與人才保障能力建設(shè)。
建設(shè)1個(gè)科普展廳;建立1個(gè)社區(qū)校園氣象站。建立健全培養(yǎng)、引進(jìn)人才配套優(yōu)惠政策，培育、扶持創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)、支持職工提升學(xué)歷層次，建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育示范點(diǎn)。加強(qiáng)人才隊(duì)伍培訓(xùn)，建立完善干部交流制度。
(五)氣象災(zāi)害應(yīng)急能力建設(shè)。
1.加強(qiáng)氣象災(zāi)害應(yīng)急值守能力建設(shè)，建設(shè)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)急值班室，配備必要的應(yīng)急值班、信息傳送設(shè)備(包括電腦、打印機(jī)、電話傳真機(jī)、掃描儀、通信設(shè)備、輿情監(jiān)控報(bào)警設(shè)備等)。
2.加強(qiáng)氣象災(zāi)害綜合管理信息系統(tǒng)建設(shè)，建設(shè)1個(gè)氣象災(zāi)害綜合管理信息系統(tǒng)，建立應(yīng)急突發(fā)事件信息發(fā)布平臺(tái)、輿情監(jiān)控、無紙化辦公系統(tǒng);加強(qiáng)宣傳能力建設(shè)，購(gòu)置單反數(shù)碼相機(jī)、筆記本等采編設(shè)備。
(六)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害防御能力建設(shè)。
1.生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)。建設(shè)市、鄉(xiāng)農(nóng)用天氣、作物產(chǎn)量、病蟲害氣象條件等服務(wù)系統(tǒng)，購(gòu)置1套生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)專用數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)庫(kù)軟件。
2.生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)系統(tǒng)。建設(shè)市、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)服務(wù)系統(tǒng)，配置1套農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)專用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件、服務(wù)器等。
3.農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害立體監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。完善市、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)災(zāi)害地面監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，在糧食主產(chǎn)區(qū)建設(shè)作物生態(tài)觀測(cè)點(diǎn)、土壤水分觀測(cè)點(diǎn)，新增1套重大農(nóng)業(yè)災(zāi)害調(diào)查設(shè)備等。
4.農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害預(yù)警服務(wù)系統(tǒng)：完善農(nóng)業(yè)重大氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警系統(tǒng)，建立可操作性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)重大氣象災(zāi)害防御適用技術(shù)。
5.農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)：完善災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)，建設(shè)1套高分辨率地理背景數(shù)據(jù)庫(kù)、1個(gè)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害評(píng)估平臺(tái)等，開展災(zāi)前風(fēng)險(xiǎn)分析、災(zāi)中跟蹤監(jiān)測(cè)診斷、災(zāi)后評(píng)估分析。
6.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)決策支撐系統(tǒng)：配置1套arcgis決策服務(wù)系統(tǒng)，開發(fā)農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃、氣候可行性論證和農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化服務(wù)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象決策支持系統(tǒng)。
(七)臺(tái)站業(yè)務(wù)運(yùn)行基礎(chǔ)保障能力建設(shè)。
完成井岡山氣象局業(yè)務(wù)用房建設(shè);對(duì)觀測(cè)場(chǎng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造和水、電、路等配套基礎(chǔ)設(shè)施改善;加強(qiáng)臺(tái)站氣象文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
三、建設(shè)資金安排。
(一)總體安排。
氣象“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)井岡山市總投資1479.57萬元，投資來源為中央預(yù)算內(nèi)投資和地方配套投資，其中，中央預(yù)算內(nèi)投資1147.30萬元，省級(jí)配套投資123.09萬元，市級(jí)配套投資209.18萬元。本文由第一公文網(wǎng)提供。本文由第一公文網(wǎng)提供。具體項(xiàng)目資金安排在現(xiàn)有項(xiàng)目?jī)?nèi)容和設(shè)備配置基礎(chǔ)上,由市財(cái)政核實(shí)，并根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況，分年度逐步逐項(xiàng)予以安排。
1.山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資1152萬元,其中中央預(yù)算內(nèi)投資892.09萬元，省級(jí)配套投資115.21萬元，市級(jí)配套投資144.70萬元。
2.人工影響天氣作業(yè)能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資47.26萬元。其中市級(jí)配套投資47.26萬元。
3.雷電災(zāi)害防御能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資32.30萬元。其中中央預(yù)算內(nèi)投資23.8萬元，省級(jí)配套投資8.5萬元。
4.科技與人才保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資9.93萬元。其中市級(jí)配套投資9.93萬元。
5.氣象災(zāi)害應(yīng)急等能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資2萬元，其中中央預(yù)算內(nèi)投資2萬元。
6.農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資28.8萬元。其中中央預(yù)算內(nèi)投資21.61萬元，市級(jí)配套投資7.19萬元。
7.臺(tái)站業(yè)務(wù)運(yùn)行基礎(chǔ)保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資207.23萬元，全部由中央預(yù)算內(nèi)投資。
1.山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力建設(shè)1152萬元。投資用向主要包括：監(jiān)測(cè)系統(tǒng)409.05萬元，預(yù)報(bào)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)80萬元，預(yù)警信息發(fā)布與服務(wù)系統(tǒng)230.78萬元，信息網(wǎng)絡(luò)支撐系統(tǒng)85.83萬元，配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)319.34萬元，裝備保障系統(tǒng)19萬元，綜合業(yè)務(wù)平臺(tái)8萬元。
2.人工影響天氣作業(yè)能力建設(shè)47.26萬元。投資用向主要包括：空中云水資源監(jiān)測(cè)系統(tǒng)9萬元，人工影響天氣作業(yè)決策指揮系統(tǒng)11.27萬元，人工影響天氣作業(yè)系統(tǒng)26.99萬元。
3.雷電災(zāi)害防御、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害防御、突發(fā)氣象災(zāi)害應(yīng)急等能力建設(shè)。總投63.10萬元。主要投資用向：現(xiàn)場(chǎng)取證設(shè)備61.10萬元,雷電氣象災(zāi)害調(diào)查取證裝備2萬元。
4.科技與人才保障能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資9.93萬元。主要投資用向：科普展廳3.93萬元，校園氣象站6萬元。
5.氣象災(zāi)害應(yīng)急等能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資2萬元。主要投資用向：應(yīng)急值班室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)1萬元，應(yīng)急突發(fā)事件信息發(fā)布平臺(tái)、輿情監(jiān)控系統(tǒng)、無紙化辦公系統(tǒng)建設(shè)1萬元。
6.農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力建設(shè)。項(xiàng)目總投資28.8萬元。主要投資用向：生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)7.6萬元,生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象情報(bào)系統(tǒng)4.5萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害立體監(jiān)測(cè)系統(tǒng)7.7萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害預(yù)警服務(wù)系統(tǒng)1.2萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)6.3萬元,農(nóng)業(yè)重大災(zāi)害防御技術(shù)1.5萬元。
7.臺(tái)站業(yè)務(wù)運(yùn)行基礎(chǔ)保障能力建設(shè)207.23萬元。主要投資用向：臺(tái)站觀測(cè)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化改造12.23萬元，臺(tái)站業(yè)務(wù)用房建設(shè)、維護(hù)160萬元,臺(tái)站水電路等設(shè)施改造30萬元,臺(tái)站文化基礎(chǔ)設(shè)實(shí)建設(shè)5萬元。
四、實(shí)施進(jìn)度和時(shí)間表。
從開始，分兩年實(shí)施。
201-3月市氣象局會(huì)同發(fā)改委和財(cái)政局完成所有項(xiàng)目的分項(xiàng)實(shí)施方案，并報(bào)政府審核。
2014年4月-月，按照分項(xiàng)實(shí)施方案要求及各單位職責(zé)認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成建設(shè)任務(wù)。
(二)項(xiàng)目建設(shè)資金安排。
1.安排1003.05萬元(約占總投資的70%)。爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)投資777.79萬元，省級(jí)配套安排72萬元，市級(jí)配套164萬元，主要建設(shè)內(nèi)容有：山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力各類監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)系統(tǒng)、預(yù)警信息發(fā)布系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息氣象業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力等建設(shè)。
2.安排476.51萬元(約占總投資的30%)。爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)投資369.51萬元，省級(jí)配套安排51.09萬元，市級(jí)配套45.18萬元，主要建設(shè)內(nèi)容有山洪地質(zhì)災(zāi)害防治氣象保障能力各類評(píng)估系統(tǒng)、人影各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)及作業(yè)效果檢驗(yàn)系統(tǒng)，以及雷電災(zāi)害防御能力、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害服務(wù)能力、氣象科普和人才保障能力、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象科技創(chuàng)新外場(chǎng)效果檢驗(yàn)示范點(diǎn)等建設(shè)。
3.以上兩年建設(shè)項(xiàng)目及資金安排，詳見《吉安市氣象“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目投資計(jì)劃分解表》。
五、建設(shè)任務(wù)分工。
“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目落實(shí)工作，按照職責(zé)分工負(fù)責(zé)，在市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各單位分工協(xié)作，共同推進(jìn)落實(shí)。市政府牽頭負(fù)責(zé)項(xiàng)目的落實(shí)工作;發(fā)改部門負(fù)責(zé)規(guī)劃項(xiàng)目審核工作;財(cái)政部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容把關(guān)，并將建設(shè)資金列入財(cái)政預(yù)算，從2014年開始分兩年足額落實(shí)到位;氣象部門要根據(jù)省市氣象局要求，加快有關(guān)工程建設(shè)進(jìn)度，區(qū)分輕重緩急安排和啟動(dòng)工程建設(shè)。
六、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，全市成立氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員如下：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市氣象局，由張伏秋同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)氣象事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)和管理工作，確保項(xiàng)目建設(shè)順利實(shí)施。
(二)強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。
市財(cái)政要加強(qiáng)統(tǒng)籌集約，多渠道落實(shí)重點(diǎn)工程建設(shè)資金，強(qiáng)化監(jiān)督管理，提高投資效益，確保重點(diǎn)工程順利實(shí)施。
(三)強(qiáng)化項(xiàng)目管理。
強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)管理，建立并嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制、招標(biāo)投標(biāo)制、建設(shè)監(jiān)理制、合同管理制和竣工驗(yàn)收等制度，科學(xué)組織施工，嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保項(xiàng)目規(guī)范推進(jìn)。
要健全工程建設(shè)管理責(zé)任制，強(qiáng)化工程驗(yàn)收、檢查、審計(jì)和資金使用監(jiān)管，確保工程建設(shè)質(zhì)量、工程投資和項(xiàng)目進(jìn)度符合要求。
本文由第一公文網(wǎng)提供。在確保項(xiàng)目建設(shè)按期完成的同時(shí)，氣象局要充分利用建設(shè)項(xiàng)目在氣象災(zāi)害防御中的作用，邊建設(shè)邊發(fā)揮建設(shè)項(xiàng)目的效益，全面提升全市氣象防災(zāi)減災(zāi)能力。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十
xxx人民政府：
你省《關(guān)xxx市市轄區(qū)調(diào)整變更的請(qǐng)示》(鄂政發(fā)(1995)32號(hào))收悉。現(xiàn)批復(fù)如下：
一、撤銷襄樊市原襄城區(qū)、樊東區(qū)、樊西區(qū)、郊區(qū)。
二、設(shè)立襄樊市襄城區(qū)，以原襄城區(qū)和原郊區(qū)的檀溪、尹集、龐公3個(gè)鄉(xiāng)的行政區(qū)域?yàn)橄宄菂^(qū)的行政區(qū)域，區(qū)人民政府駐陵園路。
一九xx年十月二十二日。
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教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十一
在審計(jì)調(diào)查期間和出具審計(jì)調(diào)查報(bào)告之后，各地區(qū)以及各項(xiàng)目實(shí)施單位(部門)高度重視審計(jì)發(fā)現(xiàn)和提出的問題，進(jìn)行了積極有效的'整改和糾正：涉及未經(jīng)批復(fù)調(diào)整建設(shè)地址、建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目已上報(bào)主管部門審批;涉及前期工作不到位、相關(guān)手續(xù)不完備的項(xiàng)目均已補(bǔ)充完善了相關(guān)手續(xù)并上報(bào)主管部門審批;涉及合同簽訂不規(guī)范的項(xiàng)目已對(duì)合同條款進(jìn)行了補(bǔ)充完善;涉及現(xiàn)場(chǎng)管理不規(guī)范的項(xiàng)目調(diào)整了現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員、整理完善了監(jiān)理旁站記錄，且對(duì)原材料采用現(xiàn)場(chǎng)見證取樣進(jìn)行了抽檢;涉及投資超出概算的項(xiàng)目對(duì)超概的原因進(jìn)行了詳細(xì)分析，資金缺口部分已由縣財(cái)政配套解決;涉及未按時(shí)開工的項(xiàng)目在實(shí)施過程中對(duì)項(xiàng)目的工期進(jìn)行了合理計(jì)劃和安排;涉及財(cái)務(wù)管理不規(guī)范、未嚴(yán)格按基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度核算的項(xiàng)目已調(diào)整了相關(guān)會(huì)計(jì)科目，對(duì)不規(guī)范的票據(jù)進(jìn)行了更換。暫用于實(shí)施隆務(wù)北街延伸段工程的100萬元項(xiàng)目資金已歸還原渠道。未按要求實(shí)行專戶管理或?qū)Ｙ~核算的項(xiàng)目及單位均已按要求設(shè)立了專戶，對(duì)項(xiàng)目資金實(shí)行專戶管理、專賬核算;涉及配套及自籌資金不到位的項(xiàng)目已將建設(shè)資金全額撥付到位或?qū)催M(jìn)度分批撥付到位。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十二
針對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題，審計(jì)廳建議各項(xiàng)目實(shí)施單位嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，完善各項(xiàng)建設(shè)審批手續(xù);各地財(cái)政部門要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施單位財(cái)務(wù)核算工作的指導(dǎo)和財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)力度，督促各項(xiàng)目實(shí)施單位盡快建立財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，健全財(cái)務(wù)核算制度;建設(shè)主管部門要高度重視建設(shè)領(lǐng)域中普遍存在的監(jiān)理單位履行職責(zé)不到位、工作不得力等問題，加大對(duì)監(jiān)理單位的監(jiān)管力度。發(fā)展改革部門應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)家有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通，充分考慮我省施工季節(jié)短、冬春季不宜施工的實(shí)際情況，爭(zhēng)取國(guó)家投資計(jì)劃盡早下達(dá)。項(xiàng)目主管部門應(yīng)要求各地制訂切實(shí)有效的辦法和措施，督促項(xiàng)目實(shí)施單位加快項(xiàng)目進(jìn)度，切實(shí)解決部分項(xiàng)目工期拖延、進(jìn)度遲緩等問題。有關(guān)部門應(yīng)積極協(xié)調(diào)國(guó)家部委，充分考慮我省經(jīng)濟(jì)總量較小、地方財(cái)政困難，項(xiàng)目配套資金難以落實(shí)的實(shí)際，爭(zhēng)取減免省級(jí)配套資金，盡早落實(shí)取消州、縣配套資金的政策。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十三
二、【招生對(duì)象】。
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
【學(xué)習(xí)年限】。
學(xué)制3年。
四、【培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍】。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，主要面向汽修行業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握必需的文化科學(xué)知識(shí)和汽車專業(yè)知識(shí)，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的汽車修理、裝配和服務(wù)，并能吃苦耐勞具有創(chuàng)業(yè)精神和較強(qiáng)適應(yīng)能力的中等應(yīng)用型技能人才。
（二）業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)或個(gè)體從事汽車商務(wù)、車輛使用、維護(hù)、修理等操作、技術(shù)和管理工作。
五、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求。
（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求。
1、掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
2、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本知識(shí)。
3、掌握汽車構(gòu)造的基本知識(shí)。
4、掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識(shí)。
5、掌握汽車文化的基本知識(shí)。
6、掌握電工與電子技術(shù)在本專業(yè)應(yīng)用方面的基本知識(shí)。
7、掌握汽車維修過程中的構(gòu)造、性能、使用、維護(hù)、修理、檢測(cè)、技術(shù)管理及交通安全等有關(guān)理論知識(shí)。
（二）能力結(jié)構(gòu)與要求。
1、具有汽車基本性能試驗(yàn)的能力和分析、解決本專業(yè)技術(shù)問題的基本能力。
2、學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊(cè)等一般專業(yè)外文技術(shù)資料。
3、具有初步的計(jì)算機(jī)操作能力，并通過國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)（一級(jí)）考試。
4、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。
5、具有汽車維修方面的知識(shí)體系與技能操作。
6、具有汽車維修及汽車駕駛技能，并考取汽車維修工等級(jí)證。
六、【職業(yè)崗位與職業(yè)資格】。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)或個(gè)體從事汽車商務(wù)、車輛使用、車輛維護(hù)、車輛修理、汽車銷售、汽車配件等操作、技術(shù)和管理工作。
七、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
1.文化基礎(chǔ)課。
（1）職業(yè)道德與法律。
旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與法律知識(shí)學(xué)習(xí)。其任務(wù)1是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；其任務(wù)2是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識(shí)，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為做斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
（2）經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識(shí)的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力，為在今后的職業(yè)活動(dòng)中，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
（3）哲學(xué)人生。
全書由“堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路”“用辨證的觀點(diǎn)看問題，讓學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度”“堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力”“順應(yīng)歷史潮流，確定崇高的人生理想”“在社會(huì)發(fā)展中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價(jià)值”，本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)代性。
（4）職業(yè)生涯規(guī)劃。
本書針對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為適應(yīng)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革，實(shí)施以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向的教育方針的需要進(jìn)行編寫。全書共分九章，包括職業(yè)概述、道德概述、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成、職業(yè)理想、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等。在理論上以實(shí)用夠用為度，在內(nèi)容的編寫上堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。各章節(jié)中除理論基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容之外，還包含有參考案例、鏈接、自測(cè)題等欄目，便于學(xué)生加深理解，鞏固基本概念，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。力求最大限度地幫助學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展，努力做到重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重實(shí)效。
（5）語(yǔ)文。
在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
（6）數(shù)學(xué)。
在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
（7）英語(yǔ)。
在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
（8）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
（9）體育。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課。
（1）汽車文化。
學(xué)習(xí)汽車的發(fā)展簡(jiǎn)史、汽車的基本結(jié)構(gòu)和汽車行駛的基本原理。使學(xué)生了解汽車的類型、牌號(hào)；掌握汽車各系統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系，初步具有分析汽車基本結(jié)構(gòu)的能力，為學(xué)習(xí)后繼課程打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)實(shí)踐能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。
（2）汽車材料與金屬加工。
掌握尺寸誤差檢測(cè)、形位誤差檢測(cè)、表面粗糙度檢測(cè)、錐度誤差檢測(cè)、螺紋誤差檢測(cè)、齒輪誤差檢測(cè)、量規(guī)設(shè)計(jì)與使用、綜合零件檢測(cè)等。以機(jī)械零件的幾何量檢測(cè)為主線，以工作過程為導(dǎo)向，按“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將計(jì)量學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化兩個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，與機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、質(zhì)量控制、生產(chǎn)組織管理等許多領(lǐng)域密切相關(guān)，是機(jī)械工程技術(shù)人員和管理人員必備的基本知識(shí)和技能。
（4）汽車專業(yè)英語(yǔ)。
在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，針對(duì)汽修專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)單詞、短語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，能讀懂簡(jiǎn)單的汽車英語(yǔ)應(yīng)用文，能模擬套寫簡(jiǎn)單英語(yǔ)的應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
（5）汽車使用性能與檢測(cè)在相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授汽車主要使用性能，汽車技術(shù)狀況檢測(cè)的基本理論和基本方法，國(guó)家的相關(guān)政策與法規(guī)。使學(xué)生掌握常用汽車檢測(cè)設(shè)備、儀器和儀表的使用方法，初步具有對(duì)汽車性能進(jìn)行檢測(cè)及執(zhí)行相關(guān)法規(guī)的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。
（6）汽車電工電子基礎(chǔ)。
掌握直流電路的基本知識(shí)；掌握電流的化學(xué)作用、光作用、熱作用及電磁作用在汽車上的應(yīng)用；理解邏輯控制基本原理和微機(jī)控制基本知識(shí)。要求掌握直流電路的基本規(guī)律；掌握半導(dǎo)體晶體管的工作原理和作用，初步具有分析汽車簡(jiǎn)單照明線路功能、測(cè)試元件性能和照明線路，以及排除照明線路簡(jiǎn)單故障的能力；了解邏輯控制電路和微機(jī)控制的原理及其在汽車上的應(yīng)用。
3.專業(yè)課。
（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修。
學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的工作循環(huán)、基本工作原理及主要性能指標(biāo)；掌握現(xiàn)代汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、冷卻系、潤(rùn)滑系、燃油供給系（以電控汽油噴射式供給系為主）、汽油機(jī)點(diǎn)火系、柴油機(jī)供給系的構(gòu)造與維修；了解典型發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)作業(yè)工藝；了解發(fā)動(dòng)機(jī)大修的工藝和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)各系統(tǒng)常見故障的診斷方法。要求通過理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理，能熟練使用發(fā)動(dòng)機(jī)維修的常用工具、量具和設(shè)備，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗(yàn)方法和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、大修竣工檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)生具有發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸、檢修、裝配、調(diào)整的能力，具有對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障的診斷和處理的能力。掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修工的基本操作技能，考取相應(yīng)證書。
（2）汽車底盤構(gòu)造與維修。
講授汽車行駛的基本原理；講授現(xiàn)代汽車底盤的傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系的構(gòu)造與維修；講授底盤各系統(tǒng)常見故障診斷方法。要求通過理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握底盤的結(jié)構(gòu)與原理，掌握底盤主要總成維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗(yàn)方法和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉底盤常用維修機(jī)、工具、儀表和量具的使用方法；使學(xué)生具有汽車及其總成裝配、調(diào)整、維修的能力，具有對(duì)汽車底盤常見故障的診斷和處理的能力。掌握底盤維修工的基本操作技能，考取相應(yīng)證書。
（3）汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修。
講授現(xiàn)代汽車的電源系統(tǒng)、起動(dòng)系統(tǒng)、照明及信號(hào)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)、智能儀表、中控門鎖、自動(dòng)座椅及常見輔助電氣設(shè)備的構(gòu)造與維修，講授電路圖的閱讀方法；講授汽車電氣設(shè)備常見故障的診斷方法。要求通過理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)與原理，能熟練使用汽車電氣設(shè)備維修的常用工具、量具和設(shè)備，具備對(duì)汽車電器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、調(diào)整、檢修的初步技能。熟悉汽車電氣設(shè)備各系統(tǒng)的線路及典型汽車的全車線路；要求具有對(duì)汽車電路常見故障的診斷與排除的能力。掌握汽車維修電工的基本操作技能，考取相應(yīng)證書。
（4）汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)。
掌握以現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)典型故障現(xiàn)象，解決空調(diào)制冷不足故障的檢修、空調(diào)系統(tǒng)噪聲大故障的檢修、空調(diào)不制冷故障的檢修、空調(diào)暖風(fēng)不足故障的檢修、空調(diào)無暖風(fēng)故障的檢修及空調(diào)間歇性制冷故障的`檢修等6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。圍繞6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，時(shí)學(xué)生將知識(shí)和技能融人到具體的故障檢修項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程的一致性，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
4.專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。
1、汽車拆裝實(shí)訓(xùn)。
了解汽車的總體布置、各系統(tǒng)的組成與功用、主要總成之間和總成內(nèi)部主要機(jī)件之間的裝配關(guān)系，加深對(duì)汽車的總體認(rèn)識(shí)；了解有關(guān)的技術(shù)條件和標(biāo)準(zhǔn)；掌握汽車拆裝的順序；初步具有汽車解體、總成解體、總成裝配、汽車總裝的能力，正確使用拆裝工具的能力。培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
2、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)。
掌握發(fā)動(dòng)機(jī)各總成和部件的基本構(gòu)造；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除的基本方法；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)主要零部件的檢驗(yàn)與修理工藝和方法；掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的裝配、維修與調(diào)整的工藝和方法，初步具有發(fā)動(dòng)機(jī)維修、故障診斷與排除的能力；培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
3、汽車底盤維修實(shí)訓(xùn)。
掌握底盤各總成的基本構(gòu)造；掌握底盤各總成及主要零部件的檢驗(yàn)與修理工藝和方法；掌握底盤的故障診斷與排除的基本方法；掌握底盤的維修、裝配與調(diào)整工藝和方法，初步具有底盤維修、故障診斷與排除的能力；培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
4、汽車電氣設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)。
掌握電工操作的基本技能；掌握汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、故障診斷與排除的基本方法；掌握電氣設(shè)備的維護(hù)與修理工藝和方法，初步具有電氣設(shè)備維修和故障排除的能力；培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
5、汽車故障診斷綜合實(shí)訓(xùn)。
針對(duì)典型汽車車型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)常見故障的診斷操作與排除方法。掌握汽車電控故障診斷基本能力訓(xùn)練、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的故障診斷、汽車底盤電控系統(tǒng)的故障診斷、汽車車身電控系統(tǒng)的故障診斷及附錄，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范化操作意識(shí)，突出學(xué)生邏輯思維、分析問題和解決問題的職業(yè)能力培養(yǎng)，達(dá)到很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。
八、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)深入生產(chǎn)實(shí)際，深化和充實(shí)汽車運(yùn)用與維修的專業(yè)知識(shí)和基本技能。
要求知道企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式、管理模式、生產(chǎn)方法等；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決汽車維修工作中所遇到的一般問題；通過畢業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生得到崗位基本能力的訓(xùn)練；并為撰寫畢業(yè)論文收集必要的資料。
九、畢業(yè)論文與答辯。
畢業(yè)論文的目的是鞏固與發(fā)展理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和能力，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。論文力求做到理論與實(shí)際相結(jié)合，畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)能分析與解決有關(guān)汽車維修和服務(wù)方面的實(shí)際問題。
十、其它。
學(xué)生必須符合下列要求方可畢業(yè)：
1、符合規(guī)定的招生錄取程序、正式注冊(cè)。
2、在有效的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，所有課程經(jīng)考試或考查合格。
3、取得中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試合格證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書、普通話等級(jí)證書和相關(guān)的職業(yè)技能資格證書。
4、完成了規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)，并鑒定合格；畢業(yè)論文與答辯通過答辯。
5、在校學(xué)習(xí)期間（含校外頂崗實(shí)習(xí)期間）無違法或嚴(yán)重違紀(jì)行為，且思想品德鑒定合格。
6、無其他符合學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)畢業(yè)的情況?！菊n程設(shè)置與課時(shí)安排表】序號(hào)。
教學(xué)實(shí)施報(bào)告篇十四
(一)縣草原防火站物資儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)項(xiàng)目未經(jīng)批復(fù)調(diào)整建設(shè)地址、建設(shè)規(guī)模，縣第二人民醫(yī)院門診、住院綜合樓項(xiàng)目未經(jīng)批復(fù)增加天然氣管道建設(shè)工程，投資超出概算389939.72元。
(二)市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、市文物中心庫(kù)房及博物館改擴(kuò)建項(xiàng)目、民和縣博物館文物庫(kù)房建設(shè)項(xiàng)目存在前期工作不到位、相關(guān)手續(xù)不完備的問題。
(三)部分項(xiàng)目管理不規(guī)范。
1.市中醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目、市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、縣第二人民醫(yī)院門診住院綜合樓、中醫(yī)院業(yè)務(wù)用房建設(shè)項(xiàng)目存在合同簽訂不規(guī)范的問題。
2.市城北建青小學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目、市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目、市第一人民醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目及市中醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目存在工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理不規(guī)范的問題。
3.州縣歷史文化街區(qū)改造工程未按時(shí)開工。
(四)部分項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理不規(guī)范。
1.市第一人民醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目及市中醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目未嚴(yán)格按基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度核算，涉及款項(xiàng)共計(jì)121.59萬元。
2.縣歷史文化街區(qū)改造項(xiàng)目中將歷史文化街區(qū)改造工程資金100萬元暫用于實(shí)施隆務(wù)北街延伸段工程。
3.縣供水水源改造及管道擴(kuò)建項(xiàng)目、民和縣博物館文物庫(kù)房建設(shè)項(xiàng)目、縣國(guó)庫(kù)集中支付中心核算的擴(kuò)大內(nèi)需新增中央投資項(xiàng)目未按要求實(shí)行專戶管理或?qū)Ｙ~核算。
(五)縣供水水源改造及管道擴(kuò)建工程、市公安局特警支隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目及市第一人民醫(yī)院綜合樓項(xiàng)目配套、自籌資金不到位，涉及款項(xiàng)共計(jì)2094萬元。