作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
舞蹈教案完整版篇一
1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。
3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新x舞步，學會新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。
師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？
師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？
師：新x維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新x樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的新x舞的風格。
我們在中班的時候學習了一些新x舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲，叫什么名字??？
讓我們再來一起聽一聽！
師：這首歌曲里講了一個美麗的新x姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新x姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）
那怎樣才能看清出呢？
你來掀掀看，看清楚了嗎？
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）
哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看?。ㄌ崾居變阂贿叧贿呑鰟幼鳎?BR> 師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？
哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下?。ㄟ叧吿?BR> （3）
哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新x小姑娘做的動作?。。ǔ鍪緢D示）
這個動作在新x舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：一起來學學看！教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。
好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）
還可以用什么動作來表現？（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。）
（1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
（2）換動作的順序。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！
師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？
咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新x姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼兒表演）
師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新x舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新x舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）
舞蹈教案完整版篇二
作為一名舞蹈教練，每一次上課都需要認真準備教案，仔細研究舞蹈動作和音樂節(jié)奏，以確保每一位學員都能夠獲得專業(yè)的指導和有趣的學習體驗。在長期的教學過程中，我深刻地體會到了教案的重要性，它不僅僅是指導學生掌握技能的手段，更是在舞蹈教學中不可或缺的一環(huán)。
第二段：準備教案的過程
準備教案的過程是一項繁瑣的工作，需要對課程內容有深入的了解和把握。我通常會通過閱讀專業(yè)書籍、觀看舞蹈視頻、參與專業(yè)培訓等方式來積累知識和經驗。同時，為了確保教學質量，我也會細致地規(guī)劃教學大綱，從課程的難度、時長、動作順序、音樂編排等方面進行安排。
第三段：教案的重要性
教案不僅僅是對舞蹈動作、音樂節(jié)奏的把握，更是關乎學生學習效果的重要因素。教案能夠幫助學生清晰地掌握課程內容，特別是其中比較復雜的舞蹈動作。在教學中，我通常會將教案和教學相結合，通過講解、示范、糾錯和練習等方式，讓學生更好地理解和掌握課程內容。
第四段：教案的設計思路
設計一份好的教案需要有明確的教學目標和行之有效的教學方法。在教學設計中，我始終以學生為中心，根據學生的身體素質、學習興趣和學習情況來合理地安排教學內容，遵循由淺入深、由易到難的原則，注重培養(yǎng)學生的動作感知和技巧掌握能力。同時，我也會參考學生的年齡和特點，設置一些趣味性的教學活動，以增進學生的學習興趣和激發(fā)學習熱情。
第五段：總結
在教育教學中，高質量的教案能夠有效地提升教學質量和學生的學習效果。在我長期的教學實踐中，我也深切感受到教案的重要性，教案制作要合理有效，教案的質量直接關系著課堂效果和學生的素質提高。因此，教案的制作和應用必須得到高度重視和認真對待。
舞蹈教案完整版篇三
1、讓幼兒在本次活動中，感受音樂的歡樂和節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質。
3、教幼兒學會舞蹈的表演。
有節(jié)奏地敲擊筷子。
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。
一、開始部分：游戲《捆扎筷子》。
教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題?！靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁矗俊庇變夯卮穑嚎曜??！澳俏乙托∨笥岩粔K來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更美麗行嗎？”教師組織幼兒進行操作，對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助，充分體現團結協(xié)作的精神。
二、基礎部分：舞蹈《筷子舞》
1、請幼兒欣賞音樂一遍，從音樂中感受節(jié)奏的歡快，并請幼兒把自己聽到的，有什么感覺講出來，鼓勵幼兒大膽想象。
2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞，那么我們就跟著音樂跳起來吧！”播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。
3、“小朋友的動作都想得很不錯，那老師把它變成一個整體的舞蹈，請我們大家來表演行嗎？”，全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。
4、全體幼兒跟著教師重點練習用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。
5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習，教師可進行整體示范和個別指導幼兒掌握舞蹈動作，可反復幾次。
6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，教師不規(guī)定和教師的動作一樣，幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊形進行表演（四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)），播放音樂幼兒表演，教師指導。
三、結束部分：游戲《玩筷子》。
1、教師提問：“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用？”請幼兒展示想象（可以吃飯，還可以放在地上玩），教師抓住幼兒的思路，鼓勵幼兒進行玩筷子的游戲活動。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結束。
舞蹈教案完整版篇四
第一段：導言（150字）
舞蹈是一種獨特的藝術形式，它需要教師有著豐富的知識和熱情，以及精心準備的教案。作為一名舞蹈老師，我在教學過程中積累了一些寶貴的經驗和教訓。通過不斷總結和改進教案，我深刻體會到了教案對于提高教學效果和培養(yǎng)學生興趣的重要性。在本文中，我將分享我作為舞蹈老師的教案心得體會。
第二段：合理規(guī)劃教學內容（250字）
在準備教案時，合理規(guī)劃教學內容是至關重要的。我始終遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，根據學生的年齡、舞蹈基礎和水平等因素進行分級教學。我會提前了解學生的興趣愛好和需求，根據他們的特點和心理發(fā)展階段，選擇合適的舞蹈作品和技巧進行教學。我也會結合課程大綱和學校要求，合理安排教學內容，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更好地滿足學生的需求，提高學習的積極性和主動性。
第三段：靈活運用多種教學方法（250字）
教學方法的靈活運用對于提高教學效果具有重要意義。在我設計教案時，我會多方面考慮如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重運用多種教學方法，如講述法、演示法、實踐法、練習法等，使學生在不同的教學環(huán)節(jié)中得到全方位的培養(yǎng)。在實施教學時，我還會根據學生的反應和表現進行及時的調整和轉變，以便更好地適應他們的學習節(jié)奏和特點。通過靈活運用多種教學方法，我能夠提高學生的學習效果和興趣，使他們在舞蹈學習中更好地實現自身的潛能。
第四段：講究教學手段和教學環(huán)境（250字）
教學手段和教學環(huán)境的營造對于教學效果的提高同樣重要。在我設計教案時，我會充分考慮到教學資源的利用和環(huán)境創(chuàng)設。我會利用多媒體技術和音樂設備等教學工具，使教學過程更加生動和具體。同時，我還會注重教學環(huán)境的創(chuàng)造，營造良好的學習氛圍。我會提供舒適的教室和令人放松的音樂，使學生在學習中感受到愉悅和安靜。通過這樣的手段和環(huán)境，學生能夠更好地投入學習，提高學習效果。
第五段：教案改進與評估（300字）
教案的改進和評估是不可或缺的環(huán)節(jié)。在我實施教學后，我會及時評估教案的實施效果，并進行精心的改進。我會傾聽和收集學生的反饋意見，以及自己的感受，對教案進行反思和調整。在這個過程中，我會不斷提高自己的教學技能和教育理念，以更好地滿足學生的需求和提高教學效果。同時，我也會與其他舞蹈教師進行交流和分享，相互學習，共同進步。通過教案的不斷改進和評估，我能夠逐漸提高教學質量和水平，為學生提供更好的舞蹈教育。
結束段（100字）
通過總結和反思教案的設計與實施過程，我深刻認識到教案對于提高教學效果和培養(yǎng)學生興趣的重要性。合理規(guī)劃教學內容、靈活運用多種教學方法、講究教學手段和教學環(huán)境，以及不斷改進和評估教案，是我作為舞蹈教師的教案心得體會之一。通過這些經驗和教訓，我相信我能夠為學生提供更好的舞蹈教育，幫助他們在舞蹈領域取得更大的進步。
舞蹈教案完整版篇五
1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現種子成長過程．
2．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．
：種子若干
一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．
師：＂葵花種子已經怎么樣了？＂ 幼：長大了 幼：長成了向日葵．
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程．
1．初步嘗試用肢體動作表現音樂．
幼：我想長成西瓜
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現．（放音樂）
２．用不同的動作進一步表現種子的成長過程．
三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物．
1．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現．
（放風．雨．雷聲） 師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了．下雨了．刮風了．
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現）
2．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵．
3．隨音樂表演一遍．
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
1．出示種子若干．
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．
2．幼兒隨音樂完整表演一遍．
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程
舞蹈教案完整版篇六
舞蹈是一門獨特而美妙的藝術形式，它能夠通過身體的動態(tài)表達來傳達情感和理念。作為一位舞蹈老師，教案的設計和準備是保證教學質量和有效性的關鍵。在教學過程中，我積累了一些教案心得與體會，今天我將與大家分享。
首先，教案要有明確的教學目標。在編寫教案之前，我會先思考學生需要達到的具體目標是什么。這不僅有助于我準備教學內容，還能讓學生清楚學習的方向。比如，如果我要教授一支關于憂郁情緒的現代舞，我會設置目標讓學生能夠準確地表達這種情感，并同時提高他們的技術水平。明確的教學目標可以讓教學更加有針對性和高效。
其次，教案要具有良好的組織結構。一份好的教案應該具備邏輯性和連貫性，讓學生能夠明確知道每一節(jié)課所學內容的前后關系。在我的教案中，我通常會按照舞蹈的基本要素以及難易程度進行排序，并在每一節(jié)課之間設置合理的過渡和連接。這樣，學生們就能夠漸進式地學習，有條不紊地提高。
另外，教案要充分考慮學生的實際情況。作為一名舞蹈老師，我了解到每個學生都有自己的特點和能力。因此，我在設計教案時會根據學生的實際情況進行調整，以滿足他們的學習需求。比如，如果有一部分學生的柔韌度不夠，我會在教案中安排一些柔韌度訓練的環(huán)節(jié)，以幫助他們提高。個性化的教學能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
此外，教案還應該注重互動和創(chuàng)新。在我的教學過程中，我發(fā)現學生們在互動中更容易產生共鳴和進步。因此，我會在教案中設計一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論、合作編舞等，讓學生們互相交流和合作。同時，我也會鼓勵學生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在編舞和表演中發(fā)揮個人特長和風格。
最后，教案要及時反饋和調整。教學過程中，我會時刻觀察學生的表現，并及時給予反饋和指導。如果發(fā)現學生在某個環(huán)節(jié)上存在困難或問題，我會靈活調整教學內容和方法，以確保他們能夠理解和掌握。此外，我也鼓勵學生們給予自己的反饋和建議，以便我能夠不斷完善教案，提高教學效果。
總而言之，舞蹈老師的教案是保證教學質量和有效性的重要工具。一個好的教案應該有明確的教學目標、良好的組織結構、充分考慮學生的實際情況、注重互動和創(chuàng)新，并能夠及時調整和完善。通過不斷總結和反思，我相信我的教案能夠不斷提高，為學生們帶來更好的教學效果。同時，我也希望與其他舞蹈老師共同分享教案心得和經驗，推動舞蹈教學的進步。
舞蹈教案完整版篇七
1、觀察小木偶動作特點，嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現。
2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。
一、接龍游戲
二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈
1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小結：我們人能做很柔軟，很連貫的動作。小木偶的身體只有幾個地方能動。他們的動作硬硬的，而且有停頓。
3、聽辯音樂：學做小木偶。
三、改編小木偶的舞蹈
1、現在請你們把自己的設計的動作變成小木偶的舞蹈。
2、出示一個幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動作變成小木偶的動作，我們來試一試吧。（放音樂幼兒自由探索）
3、把動作換一下順序，就能變成一個新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？
四、延伸：《快樂的小木偶》續(xù)編。
舞蹈教案完整版篇八
第一段：引言（ 150 字）
作為一名舞蹈老師，我從事著激發(fā)學生創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的重要任務。在教學過程中，教案是我進行教學準備的重要工具。通過教案的制定和改進，我可以更好地組織教學內容，指導學生的學習，并提升教學效果。在多年的教學經驗中，我不斷摸索出一些心得和體會，下面將從教案制定、學生需求、教學方法、互動交流、評估反饋等方面進行總結和分享。
第二段：教案制定（ 250 字）
教案的制定是我進行教學準備的第一步，也是教學流程的基礎。在制定教案時，我首先要明確教學目標，以明確學生學習的方向和要求。其次，我會根據不同學生的年齡、能力和特點，設計相應的教學內容和難度。例如，對于初學者，我會選擇一些基礎的動作和簡單的舞蹈節(jié)奏讓他們感受舞蹈的魅力；對于進階學生，我會設計一些復雜的動作和組合，幫助他們提升舞蹈技巧和身體協(xié)調能力。此外，教案的制定還需要合理安排教學時間和資源，確保教學過程的順利進行。
第三段：學生需求（ 250 字）
在制定教案時，了解學生的需求是至關重要的。每個學生對舞蹈的興趣和需求都有所不同，因此我需要通過與學生的交流和觀察，了解他們的喜好和潛力，從而調整教學內容和方法。例如，一些學生更喜歡舞蹈的自由風格，我會根據他們的喜好安排一些具有創(chuàng)意和舞蹈性的動作；而一些學生更喜歡規(guī)律性和嚴謹性，我會設計一些規(guī)范的舞蹈動作和技巧訓練。同時，在教學過程中，我也鼓勵學生自由發(fā)揮，提供合適的空間和機會，讓他們充分展示自己的才華和個性。
第四段：教學方法（ 250 字）
在教學中，合適的教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。對于舞蹈教學而言，我通常采用多種教學方法的結合，以達到更好的教學效果。例如，我會采用示范和指導相結合的方式，通過示范舞蹈動作和技巧，引導學生進行模仿和練習。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在學習過程中發(fā)現問題、思考解決方案，并互相分享學習心得。此外，我還會根據不同學生的學習風格，采用多媒體輔助教學、小組合作學習等方式，提供個性化的教學體驗。
第五段：互動交流和評估反饋（ 300 字）
在舞蹈教學中，互動交流和評估反饋是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。我經常與學生進行積極的互動交流，鼓勵他們提問和表達自己的看法，以增強他們的參與感和學習信心。同時，我也會定期進行課堂評估，通過學生表演、小測驗等方式，檢驗學生對舞蹈知識和技巧的掌握情況。在評估的過程中，我會針對學生的不足之處進行指導和糾正，并提供相應的建議和反饋。
總結（ 150 字）
通過制定教案、了解學生需求、選擇合適的教學方法以及進行互動交流和評估反饋，我能夠更好地指導學生的學習，提升教學效果。舞蹈教學是一個既藝術又技巧的過程，通過教案的設計和改進，我能夠更好地激發(fā)學生的創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的激情。在今后的教學中，我將繼續(xù)總結經驗，學習借鑒他人的教學成功經驗，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的舞蹈教學體驗。
舞蹈教案完整版篇九
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
1、感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2、能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3、充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
經驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程（卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶），有蝴蝶飛舞的動作經驗。
物質材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
1、重點：根據音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、難點：理解音樂性質，用相應的姿態(tài)、表情、動作進行表現。
（一）完整欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程。
1、回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、第一次欣賞音樂。
師：現在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……）
3、第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現毛毛蟲變蝴蝶。
師：請遙遙和成成來表演一下。（身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛）
（二）分段欣賞音樂，進行動作創(chuàng)編。
1、感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
（1）欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
（2）集體表現，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
（3）請大家欣賞同伴的表演，并。
（4）再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
（5）幼兒表現。
師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2、感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現毛毛蟲變成蛹的過程。
（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。
師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
（2）根據音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的？（引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現“吐絲”。）
（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)編的快樂。
（4）幼兒的表現。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3、感受第三段音樂，與同伴互動。
（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經驗。表現毛毛蟲歡快地飛舞。
（2）與同伴互動，表現毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師（根據幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉，用什么樣的步伐？還能用什么步？太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
（4）幼兒的表現。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4、完整隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
（1）幼兒完整表現創(chuàng)編。
師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
（2）欣賞同伴的舞蹈，并。
（3）再次完整表現創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
（三）分組協(xié)商，運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編。
1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。
師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2、幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3、請幼兒說說商量的結果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4、教師幼兒的表現。
師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
（四）欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創(chuàng)編的成功感。
1、欣賞教師舞蹈。
師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里，你們想看嗎？感覺怎么樣？
2、和教師一起再次表現舞蹈。
（五）結束。
愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。
舞蹈教案完整版篇十
1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
前期知識經驗準備：
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"
2、復習舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現，探索模仿動作。
1、觀察發(fā)現、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
（2）跟音樂分段模仿。
舞蹈教案完整版篇十一
1、能根據音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作；
2、樂意參與游戲活動，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的.快樂。
1、活動前觀看有關螃蟹的錄象或圖片；
2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；
3、螃蟹音樂；
4、螃蟹頭飾（每人一份）。
1、說說螃蟹的事；
2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。
1、幼兒完整欣賞樂曲；
*引導討論：音樂有變化嗎？怎么變？
歡快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？
優(yōu)美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？
2、再完整欣賞，教師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時貼出相應的螃蟹動態(tài)圖示。
1、引導分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸張動作；
2、幼兒隨樂完整動作；
3、加入“鯊魚”角色進行動作。
*引導幼兒根據音樂變化進行游戲。
舞蹈教案完整版篇一
1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。
2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。
3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新x舞步，學會新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。
師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？
師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？
師：新x維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新x樂曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的新x舞的風格。
我們在中班的時候學習了一些新x舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲，叫什么名字??？
讓我們再來一起聽一聽！
師：這首歌曲里講了一個美麗的新x姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新x姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）
那怎樣才能看清出呢？
你來掀掀看，看清楚了嗎？
想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）
哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看?。ㄌ崾居變阂贿叧贿呑鰟幼鳎?BR> 師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？
哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下?。ㄟ叧吿?BR> （3）
哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新x小姑娘做的動作?。。ǔ鍪緢D示）
這個動作在新x舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：一起來學學看！教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。
好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）
還可以用什么動作來表現？（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。）
（1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！
（2）換動作的順序。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！
師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？
咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新x姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼兒表演）
師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新x舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新x舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）
舞蹈教案完整版篇二
作為一名舞蹈教練，每一次上課都需要認真準備教案，仔細研究舞蹈動作和音樂節(jié)奏，以確保每一位學員都能夠獲得專業(yè)的指導和有趣的學習體驗。在長期的教學過程中，我深刻地體會到了教案的重要性，它不僅僅是指導學生掌握技能的手段，更是在舞蹈教學中不可或缺的一環(huán)。
第二段：準備教案的過程
準備教案的過程是一項繁瑣的工作，需要對課程內容有深入的了解和把握。我通常會通過閱讀專業(yè)書籍、觀看舞蹈視頻、參與專業(yè)培訓等方式來積累知識和經驗。同時，為了確保教學質量，我也會細致地規(guī)劃教學大綱，從課程的難度、時長、動作順序、音樂編排等方面進行安排。
第三段：教案的重要性
教案不僅僅是對舞蹈動作、音樂節(jié)奏的把握，更是關乎學生學習效果的重要因素。教案能夠幫助學生清晰地掌握課程內容，特別是其中比較復雜的舞蹈動作。在教學中，我通常會將教案和教學相結合，通過講解、示范、糾錯和練習等方式，讓學生更好地理解和掌握課程內容。
第四段：教案的設計思路
設計一份好的教案需要有明確的教學目標和行之有效的教學方法。在教學設計中，我始終以學生為中心，根據學生的身體素質、學習興趣和學習情況來合理地安排教學內容，遵循由淺入深、由易到難的原則，注重培養(yǎng)學生的動作感知和技巧掌握能力。同時，我也會參考學生的年齡和特點，設置一些趣味性的教學活動，以增進學生的學習興趣和激發(fā)學習熱情。
第五段：總結
在教育教學中，高質量的教案能夠有效地提升教學質量和學生的學習效果。在我長期的教學實踐中，我也深切感受到教案的重要性，教案制作要合理有效，教案的質量直接關系著課堂效果和學生的素質提高。因此，教案的制作和應用必須得到高度重視和認真對待。
舞蹈教案完整版篇三
1、讓幼兒在本次活動中，感受音樂的歡樂和節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質。
3、教幼兒學會舞蹈的表演。
有節(jié)奏地敲擊筷子。
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。
一、開始部分：游戲《捆扎筷子》。
教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題?！靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁矗俊庇變夯卮穑嚎曜??！澳俏乙托∨笥岩粔K來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更美麗行嗎？”教師組織幼兒進行操作，對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助，充分體現團結協(xié)作的精神。
二、基礎部分：舞蹈《筷子舞》
1、請幼兒欣賞音樂一遍，從音樂中感受節(jié)奏的歡快，并請幼兒把自己聽到的，有什么感覺講出來，鼓勵幼兒大膽想象。
2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞，那么我們就跟著音樂跳起來吧！”播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。
3、“小朋友的動作都想得很不錯，那老師把它變成一個整體的舞蹈，請我們大家來表演行嗎？”，全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。
4、全體幼兒跟著教師重點練習用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。
5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習，教師可進行整體示范和個別指導幼兒掌握舞蹈動作，可反復幾次。
6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，教師不規(guī)定和教師的動作一樣，幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊形進行表演（四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)），播放音樂幼兒表演，教師指導。
三、結束部分：游戲《玩筷子》。
1、教師提問：“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用？”請幼兒展示想象（可以吃飯，還可以放在地上玩），教師抓住幼兒的思路，鼓勵幼兒進行玩筷子的游戲活動。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結束。
舞蹈教案完整版篇四
第一段：導言（150字）
舞蹈是一種獨特的藝術形式，它需要教師有著豐富的知識和熱情，以及精心準備的教案。作為一名舞蹈老師，我在教學過程中積累了一些寶貴的經驗和教訓。通過不斷總結和改進教案，我深刻體會到了教案對于提高教學效果和培養(yǎng)學生興趣的重要性。在本文中，我將分享我作為舞蹈老師的教案心得體會。
第二段：合理規(guī)劃教學內容（250字）
在準備教案時，合理規(guī)劃教學內容是至關重要的。我始終遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，根據學生的年齡、舞蹈基礎和水平等因素進行分級教學。我會提前了解學生的興趣愛好和需求，根據他們的特點和心理發(fā)展階段，選擇合適的舞蹈作品和技巧進行教學。我也會結合課程大綱和學校要求，合理安排教學內容，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更好地滿足學生的需求，提高學習的積極性和主動性。
第三段：靈活運用多種教學方法（250字）
教學方法的靈活運用對于提高教學效果具有重要意義。在我設計教案時，我會多方面考慮如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重運用多種教學方法，如講述法、演示法、實踐法、練習法等，使學生在不同的教學環(huán)節(jié)中得到全方位的培養(yǎng)。在實施教學時，我還會根據學生的反應和表現進行及時的調整和轉變，以便更好地適應他們的學習節(jié)奏和特點。通過靈活運用多種教學方法，我能夠提高學生的學習效果和興趣，使他們在舞蹈學習中更好地實現自身的潛能。
第四段：講究教學手段和教學環(huán)境（250字）
教學手段和教學環(huán)境的營造對于教學效果的提高同樣重要。在我設計教案時，我會充分考慮到教學資源的利用和環(huán)境創(chuàng)設。我會利用多媒體技術和音樂設備等教學工具，使教學過程更加生動和具體。同時，我還會注重教學環(huán)境的創(chuàng)造，營造良好的學習氛圍。我會提供舒適的教室和令人放松的音樂，使學生在學習中感受到愉悅和安靜。通過這樣的手段和環(huán)境，學生能夠更好地投入學習，提高學習效果。
第五段：教案改進與評估（300字）
教案的改進和評估是不可或缺的環(huán)節(jié)。在我實施教學后，我會及時評估教案的實施效果，并進行精心的改進。我會傾聽和收集學生的反饋意見，以及自己的感受，對教案進行反思和調整。在這個過程中，我會不斷提高自己的教學技能和教育理念，以更好地滿足學生的需求和提高教學效果。同時，我也會與其他舞蹈教師進行交流和分享，相互學習，共同進步。通過教案的不斷改進和評估，我能夠逐漸提高教學質量和水平，為學生提供更好的舞蹈教育。
結束段（100字）
通過總結和反思教案的設計與實施過程，我深刻認識到教案對于提高教學效果和培養(yǎng)學生興趣的重要性。合理規(guī)劃教學內容、靈活運用多種教學方法、講究教學手段和教學環(huán)境，以及不斷改進和評估教案，是我作為舞蹈教師的教案心得體會之一。通過這些經驗和教訓，我相信我能夠為學生提供更好的舞蹈教育，幫助他們在舞蹈領域取得更大的進步。
舞蹈教案完整版篇五
1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現種子成長過程．
2．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．
：種子若干
一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．
師：＂葵花種子已經怎么樣了？＂ 幼：長大了 幼：長成了向日葵．
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程．
1．初步嘗試用肢體動作表現音樂．
幼：我想長成西瓜
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現．（放音樂）
２．用不同的動作進一步表現種子的成長過程．
三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物．
1．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現．
（放風．雨．雷聲） 師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了．下雨了．刮風了．
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現）
2．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵．
3．隨音樂表演一遍．
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
1．出示種子若干．
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．
2．幼兒隨音樂完整表演一遍．
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程
舞蹈教案完整版篇六
舞蹈是一門獨特而美妙的藝術形式，它能夠通過身體的動態(tài)表達來傳達情感和理念。作為一位舞蹈老師，教案的設計和準備是保證教學質量和有效性的關鍵。在教學過程中，我積累了一些教案心得與體會，今天我將與大家分享。
首先，教案要有明確的教學目標。在編寫教案之前，我會先思考學生需要達到的具體目標是什么。這不僅有助于我準備教學內容，還能讓學生清楚學習的方向。比如，如果我要教授一支關于憂郁情緒的現代舞，我會設置目標讓學生能夠準確地表達這種情感，并同時提高他們的技術水平。明確的教學目標可以讓教學更加有針對性和高效。
其次，教案要具有良好的組織結構。一份好的教案應該具備邏輯性和連貫性，讓學生能夠明確知道每一節(jié)課所學內容的前后關系。在我的教案中，我通常會按照舞蹈的基本要素以及難易程度進行排序，并在每一節(jié)課之間設置合理的過渡和連接。這樣，學生們就能夠漸進式地學習，有條不紊地提高。
另外，教案要充分考慮學生的實際情況。作為一名舞蹈老師，我了解到每個學生都有自己的特點和能力。因此，我在設計教案時會根據學生的實際情況進行調整，以滿足他們的學習需求。比如，如果有一部分學生的柔韌度不夠，我會在教案中安排一些柔韌度訓練的環(huán)節(jié)，以幫助他們提高。個性化的教學能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
此外，教案還應該注重互動和創(chuàng)新。在我的教學過程中，我發(fā)現學生們在互動中更容易產生共鳴和進步。因此，我會在教案中設計一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論、合作編舞等，讓學生們互相交流和合作。同時，我也會鼓勵學生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在編舞和表演中發(fā)揮個人特長和風格。
最后，教案要及時反饋和調整。教學過程中，我會時刻觀察學生的表現，并及時給予反饋和指導。如果發(fā)現學生在某個環(huán)節(jié)上存在困難或問題，我會靈活調整教學內容和方法，以確保他們能夠理解和掌握。此外，我也鼓勵學生們給予自己的反饋和建議，以便我能夠不斷完善教案，提高教學效果。
總而言之，舞蹈老師的教案是保證教學質量和有效性的重要工具。一個好的教案應該有明確的教學目標、良好的組織結構、充分考慮學生的實際情況、注重互動和創(chuàng)新，并能夠及時調整和完善。通過不斷總結和反思，我相信我的教案能夠不斷提高，為學生們帶來更好的教學效果。同時，我也希望與其他舞蹈老師共同分享教案心得和經驗，推動舞蹈教學的進步。
舞蹈教案完整版篇七
1、觀察小木偶動作特點，嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現。
2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。
一、接龍游戲
二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈
1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小結：我們人能做很柔軟，很連貫的動作。小木偶的身體只有幾個地方能動。他們的動作硬硬的，而且有停頓。
3、聽辯音樂：學做小木偶。
三、改編小木偶的舞蹈
1、現在請你們把自己的設計的動作變成小木偶的舞蹈。
2、出示一個幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動作變成小木偶的動作，我們來試一試吧。（放音樂幼兒自由探索）
3、把動作換一下順序，就能變成一個新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？
四、延伸：《快樂的小木偶》續(xù)編。
舞蹈教案完整版篇八
第一段：引言（ 150 字）
作為一名舞蹈老師，我從事著激發(fā)學生創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的重要任務。在教學過程中，教案是我進行教學準備的重要工具。通過教案的制定和改進，我可以更好地組織教學內容，指導學生的學習，并提升教學效果。在多年的教學經驗中，我不斷摸索出一些心得和體會，下面將從教案制定、學生需求、教學方法、互動交流、評估反饋等方面進行總結和分享。
第二段：教案制定（ 250 字）
教案的制定是我進行教學準備的第一步，也是教學流程的基礎。在制定教案時，我首先要明確教學目標，以明確學生學習的方向和要求。其次，我會根據不同學生的年齡、能力和特點，設計相應的教學內容和難度。例如，對于初學者，我會選擇一些基礎的動作和簡單的舞蹈節(jié)奏讓他們感受舞蹈的魅力；對于進階學生，我會設計一些復雜的動作和組合，幫助他們提升舞蹈技巧和身體協(xié)調能力。此外，教案的制定還需要合理安排教學時間和資源，確保教學過程的順利進行。
第三段：學生需求（ 250 字）
在制定教案時，了解學生的需求是至關重要的。每個學生對舞蹈的興趣和需求都有所不同，因此我需要通過與學生的交流和觀察，了解他們的喜好和潛力，從而調整教學內容和方法。例如，一些學生更喜歡舞蹈的自由風格，我會根據他們的喜好安排一些具有創(chuàng)意和舞蹈性的動作；而一些學生更喜歡規(guī)律性和嚴謹性，我會設計一些規(guī)范的舞蹈動作和技巧訓練。同時，在教學過程中，我也鼓勵學生自由發(fā)揮，提供合適的空間和機會，讓他們充分展示自己的才華和個性。
第四段：教學方法（ 250 字）
在教學中，合適的教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。對于舞蹈教學而言，我通常采用多種教學方法的結合，以達到更好的教學效果。例如，我會采用示范和指導相結合的方式，通過示范舞蹈動作和技巧，引導學生進行模仿和練習。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在學習過程中發(fā)現問題、思考解決方案，并互相分享學習心得。此外，我還會根據不同學生的學習風格，采用多媒體輔助教學、小組合作學習等方式，提供個性化的教學體驗。
第五段：互動交流和評估反饋（ 300 字）
在舞蹈教學中，互動交流和評估反饋是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。我經常與學生進行積極的互動交流，鼓勵他們提問和表達自己的看法，以增強他們的參與感和學習信心。同時，我也會定期進行課堂評估，通過學生表演、小測驗等方式，檢驗學生對舞蹈知識和技巧的掌握情況。在評估的過程中，我會針對學生的不足之處進行指導和糾正，并提供相應的建議和反饋。
總結（ 150 字）
通過制定教案、了解學生需求、選擇合適的教學方法以及進行互動交流和評估反饋，我能夠更好地指導學生的學習，提升教學效果。舞蹈教學是一個既藝術又技巧的過程，通過教案的設計和改進，我能夠更好地激發(fā)學生的創(chuàng)造力和熱愛舞蹈的激情。在今后的教學中，我將繼續(xù)總結經驗，學習借鑒他人的教學成功經驗，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的舞蹈教學體驗。
舞蹈教案完整版篇九
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
1、感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2、能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3、充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
經驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程（卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶），有蝴蝶飛舞的動作經驗。
物質材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
1、重點：根據音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、難點：理解音樂性質，用相應的姿態(tài)、表情、動作進行表現。
（一）完整欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程。
1、回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、第一次欣賞音樂。
師：現在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……）
3、第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現毛毛蟲變蝴蝶。
師：請遙遙和成成來表演一下。（身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛）
（二）分段欣賞音樂，進行動作創(chuàng)編。
1、感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
（1）欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
（2）集體表現，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
（3）請大家欣賞同伴的表演，并。
（4）再次集體表演，進行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
（5）幼兒表現。
師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2、感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現毛毛蟲變成蛹的過程。
（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。
師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
（2）根據音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的？（引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現“吐絲”。）
（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)編的快樂。
（4）幼兒的表現。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3、感受第三段音樂，與同伴互動。
（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經驗。表現毛毛蟲歡快地飛舞。
（2）與同伴互動，表現毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師（根據幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉，用什么樣的步伐？還能用什么步？太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
（4）幼兒的表現。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4、完整隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
（1）幼兒完整表現創(chuàng)編。
師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
（2）欣賞同伴的舞蹈，并。
（3）再次完整表現創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
（三）分組協(xié)商，運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編。
1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。
師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2、幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3、請幼兒說說商量的結果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4、教師幼兒的表現。
師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
（四）欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創(chuàng)編的成功感。
1、欣賞教師舞蹈。
師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里，你們想看嗎？感覺怎么樣？
2、和教師一起再次表現舞蹈。
（五）結束。
愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。
舞蹈教案完整版篇十
1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
前期知識經驗準備：
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"
2、復習舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現，探索模仿動作。
1、觀察發(fā)現、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
（2）跟音樂分段模仿。
舞蹈教案完整版篇十一
1、能根據音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作；
2、樂意參與游戲活動，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的.快樂。
1、活動前觀看有關螃蟹的錄象或圖片；
2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；
3、螃蟹音樂；
4、螃蟹頭飾（每人一份）。
1、說說螃蟹的事；
2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。
1、幼兒完整欣賞樂曲；
*引導討論：音樂有變化嗎？怎么變？
歡快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？
優(yōu)美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？
2、再完整欣賞，教師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時貼出相應的螃蟹動態(tài)圖示。
1、引導分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸張動作；
2、幼兒隨樂完整動作；
3、加入“鯊魚”角色進行動作。
*引導幼兒根據音樂變化進行游戲。