在制定方案的過程中，需要充分調(diào)研和分析，以便做出科學(xué)和可行的決策。合理的時間安排和進(jìn)度控制是方案成功的重要保障。以下是一些常見問題的方案解決方案，供大家參考和借鑒。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇一
一、活動背景：
為貫徹落實東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。
三、活動意義：
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容：
《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動實施：
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
組員：語文教研組全體教師2、職責(zé)：組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實落。
2、活動時間及方式。
（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。
（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。
（3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。
（4）開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
3、活動展示。
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇二
進(jìn)一步落實新課標(biāo)精神，通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文，提高誦讀水平，增加文化積累，打下漢語文化的根。
我校三至六年級全體學(xué)生
親近母語各年級必背篇目，《古詩文補充讀本》本學(xué)期選背篇目（所選篇目由年級備課組商定）
2.決賽（抽簽背誦）10月31日各班的前兩名參加現(xiàn)場競賽
各年級設(shè)一等獎7名，二等獎15名，三等獎44名。
各班語文老師各年級備課組長教導(dǎo)處
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇三
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
20xx年11月18日（第11周星期一）
各班教室
3——5年級全體學(xué)生
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎。
三年級：一等獎：3個二等獎：3個
四年級：一等獎：2個二等獎：3個
五年級：一等獎：2個二等獎：2個
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
評委：
統(tǒng)分：
攝影：
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇四
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。開展經(jīng)典誦讀活動是傳承中華文化的重要手段。下面請看語文迷網(wǎng)為大家?guī)淼幕顒臃桨福Ｍ麑δ阌袔椭?BR> 二、活動時間：
三、活動地點：
四、活動內(nèi)容：
參加對象：全區(qū)小學(xué)生;。
活動形式：各學(xué)校選出三個班級集體朗誦，形式自創(chuàng);。
獎項設(shè)置：設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名;優(yōu)秀組織獎2名;優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名。
五、活動主持：區(qū)小學(xué)語文大組長負(fù)責(zé)整個活動的組織實施。xx學(xué)校語文組負(fù)責(zé)選定活動主持人。
六、有關(guān)要求：
活動時間：2011年12月16日下午12：30到達(dá)xx學(xué)校進(jìn)行抽簽決定比賽順序，13：30比賽正式開始。
組織帶隊：各學(xué)校安排教師帶隊，原則上每校一名中層總體負(fù)責(zé)管理，每班兩位教師跟班管理。
七、活動規(guī)則。
1、朗誦篇目為詩歌或經(jīng)典美文。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手要求脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力。
5、參賽選手朗誦時間為5-8分鐘。
6、比賽可以采用現(xiàn)場樂器伴奏或磁帶、vcd光碟進(jìn)行配樂。由參賽選手自行準(zhǔn)備，并保證音響效果。
7、允許使用道具、布景等輔助手段，但必須以朗誦為主，不可喧賓奪主。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、朗誦時間(1分)：5-8分鐘。不足或超過酌情扣分。
2、作品演繹(3分)：理解作品內(nèi)容和寓意，準(zhǔn)確再現(xiàn)作品所表達(dá)的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動感人。
3、語音表達(dá)(2分)：吐字清晰，聲音洪亮、音色優(yōu)美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音富有感染力。
4、朗誦效果(2分)：朗誦內(nèi)容、朗誦口吻、音樂配合得當(dāng);表演動作、道具等輔助手段運用得當(dāng)。
5、儀表儀態(tài)(2分)：精神飽滿，自然大方，服裝整潔美觀。動作、表情與詩歌、美文特定的情境相貼切。
九、評委組成：各小學(xué)安排教師、高段學(xué)生各1位擔(dān)任評委，另外邀請評委2名。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、比賽目的：
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容。
1、參賽對象：全體師生。
2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。
所有節(jié)目盡量有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。
5、比賽時間：待定地點：待定。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、正確度、流利度。(優(yōu)：10分;中：8分;差：6分)。
2、把握節(jié)奏，誦出韻律。(優(yōu)：5分;中：4分;差：3分)。
3、有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計。(優(yōu)：3分;中：2分;差：1分)。
4、咬字、聲調(diào)。(優(yōu)：4分;中：3分;差：2分)。
5、造型、道具、臺風(fēng)等。(優(yōu)：3分;中：2分;差：1分)。
五、評比獎勵辦法。
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，學(xué)生組設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。教師組設(shè)立一等獎1名，二等獎若干名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇五
為豐富班級文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個自我展示的活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。
蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內(nèi)容。
個人誦讀。
1、衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）。
2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（40分）。
3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）。
4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）。
第2周—第4周。
四年2班全體學(xué)生。
1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復(fù)賽，具體比賽時間由各組自行安排。
2、第二階段（第三周）：班級復(fù)賽，由班委組織初賽優(yōu)勝者參加，選拔出優(yōu)勝者10名，參加班級決賽。
3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復(fù)賽優(yōu)勝者參賽。
初賽階段由組長選聘評委，復(fù)賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。
決賽設(shè)一、二等獎若干名，發(fā)給獎狀獎品；初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。
1、組長負(fù)責(zé)初賽的組織工作。
2、班委負(fù)責(zé)復(fù)賽的組織工作。
3、生活委員負(fù)責(zé)獎品的購買。
4、勞動委員負(fù)責(zé)復(fù)賽、決賽班級座椅的編排。
5、宣傳委員復(fù)賽人員名單和評分表的設(shè)置。
6、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。
7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)賽事紀(jì)律。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇六
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇七
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書、誦讀的良好習(xí)慣，提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營造和諧的人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽，現(xiàn)將活動的相關(guān)事宜作出說明。
1.比賽時間：4月28日下午1:50正式開始。
2.比賽地點：多功能大廳。
3.參賽對象：
（1）所有前勤教師。
（2）40歲以下教師可自愿報名。
4.誦讀內(nèi)容：可自由選擇內(nèi)容。
5.誦讀形式：參賽人員獨立脫稿誦讀，誦讀時間不超過5分鐘；也可團(tuán)體形式誦讀，形式要新穎，不做統(tǒng)一要求，比賽時可自備道具、配樂、視頻及ppt等，形式多樣，有沖擊力。
6.評分及獎勵：本次比賽滿分為100分，成績統(tǒng)計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按成績的平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
7.評委組成：李海強陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕。
8.計分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍。
1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當(dāng)；（5分）。
2.普通話發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（5分）。
3.正確把握朗讀內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）。
4.誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）。
5.脫稿（20分）。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇八
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。下面是有小學(xué)經(jīng)典誦讀。
歡迎參閱。
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。特制定《三遷小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃》。
一、目的與意義。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。
二、組織機構(gòu)。
成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。
組長：孫永臻。
副組長：楊軍澤。
成員：趙彩虹孫玉玲曹曉娟馮徐紅等語文教師。
《國學(xué)誦讀》、現(xiàn)行教材課文，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由各語文教師教師具體負(fù)責(zé)。
2、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;。
黑板報。
和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;。
5、每天中午午間時間播放國學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。
6、學(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色。
7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
8、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。
1、開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn)，提高教師的國學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生誦讀的能力。
六、檢查評比。
學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。
一、活動目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個孩子的健康成長。
二、實施途徑。
(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
(2)把路隊與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。
(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。
(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動。
(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。
(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。
(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。
(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。
(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。
(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《。
三字經(jīng)。
》、《。
弟子規(guī)。
》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。
(12)組織3——6年級學(xué)生編寫經(jīng)典詩文。
手抄報。
三、活動形式：
(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。
(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。
(4)寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴寫等活動。
(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。
(6)書法：結(jié)合正在進(jìn)行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。
(7)各班排練各種形式與國學(xué)有關(guān)的節(jié)目，學(xué)校將在五月份組織大型展演活動。
一.指導(dǎo)思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二.活動目標(biāo):。
(1)加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
(3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
三、誦讀內(nèi)容。
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。
2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動。
四、活動時間。
1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學(xué)生誦讀(另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課)。2、每日放學(xué)后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
五、活動措施：
(1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導(dǎo)家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進(jìn)步。
(2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進(jìn)行剖析和評價，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，全面提高鑒賞能力。
(3)利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇九
二、活動流程。
1、初賽。各校在本校自行舉行比賽初賽，選拔出2——3個優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)入復(fù)賽，9月21日前將進(jìn)入復(fù)賽節(jié)目上報到光明學(xué)校少年宮。
2、復(fù)賽。年9月26號在光明學(xué)校舉行比賽復(fù)賽，選拔出優(yōu)秀節(jié)目。
三、誦讀內(nèi)容。
推薦的1——6年級詩文讀本，內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩三百首》、《百家姓》、《增廣賢文》、《滕王閣序》等。
四、實施原則。
1、每日吟誦、確保時間。學(xué)校把誦讀課寫進(jìn)課表，每日20分鐘誦讀，每位教師要要充分認(rèn)識經(jīng)典古詩文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅持常抓不懈。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動與成長。
2、熟讀成誦、不求甚解。小學(xué)階段是兒童記憶的黃金季節(jié)，對于經(jīng)典古詩文，教師不必過多講解，重在讓學(xué)生熟讀成誦。
3、讀寫、讀演、唱結(jié)合。加強學(xué)生對詩文誦讀產(chǎn)生濃厚興趣，成立詩文讀、寫、唱、演興趣小組，定期開展活動，讓學(xué)生浸潤在詩文意境中，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。
五、具體要求。
1、“晨誦”：利用晨讀課時間，大聲誦讀20分鐘，語文老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
2、“午讀”：利用午飯后時間安排學(xué)生誦讀，指導(dǎo)組成員督查。
3、“暮省”：每天下午兩節(jié)課后，師生共寫經(jīng)典詩文20分鐘交送評比。
4、每節(jié)課上課前誦讀古詩一首（兩遍），課任老師負(fù)責(zé)。
5、每天中午午間時間播放經(jīng)典古詩文的朗讀或者是經(jīng)典古詩文音樂，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。
6、家?；?。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，倡導(dǎo)家庭開設(shè)“親子誦讀時間”，讓孩子放學(xué)后、睡覺前，誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十
為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。
：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感
三、
全鎮(zhèn)1—6年級在校生
1、學(xué)生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。
2、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
3、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
5月上旬
評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進(jìn)行安排。
評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。
1、采用10分制。
2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）
3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）
4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）
根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動分別設(shè)一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽
1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好。
3、觀看過程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會場的安靜。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十一
為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。
首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。
10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。
多媒體教室。
1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
3、朗誦時間：不超過4分鐘。
4、能夠讀出真情實感。
5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。
劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
xx。
全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十二
為進(jìn)一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。
二、主辦單位。
陽春市圖書館。
三、協(xié)辦單位。
陽春市國學(xué)研究學(xué)會、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。
四、比賽形式。
本次大獎賽分設(shè)兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進(jìn)行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比賽內(nèi)容。
以國學(xué)經(jīng)典誦讀和國學(xué)經(jīng)典故事表演為主，內(nèi)容可參考陽春市圖書館提供的國學(xué)經(jīng)典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網(wǎng)站或微信公眾號查詢)。
六、參賽作品要求。
國學(xué)經(jīng)典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。
七、活動日程安排。
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者(隊伍)參加決賽。
1、初賽時間：20_年8月18～19日。
2、決賽時間：20_年8月26日。
3、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：20_年8月29日。
八、活動地址。
1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓(xùn)室。
2、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳。
九、標(biāo)準(zhǔn)評分。
由市文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)、陽春市國學(xué)研究學(xué)會成員、國學(xué)老師等組成評委小組現(xiàn)場對參賽作品進(jìn)行評分。
評分標(biāo)準(zhǔn)。
分值。
得分。
1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;。
10。
2、儀表儀態(tài)：
(1)衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分)。
(2)精神飽滿，姿態(tài)自然大方;(5分)。
10。
3、表演形式：
(1)表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新(20分)。
20。
4、朗讀技巧：
(1)感情飽滿真摯，表達(dá)自然;(10分)。
(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)。
(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰;(10分)。
(4)能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力(30分)。
60。
十、獎項設(shè)置。
一等獎1名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值500元獎品一份;。
二等獎2名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值300元獎品一份;。
三等獎3名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值100元獎品一份;。
優(yōu)秀獎4名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：
十一、附件。
1、報名表：
首屆“超星杯”國學(xué)經(jīng)典誦讀大獎賽報名表。
參賽者姓名。
所在學(xué)校。
節(jié)目名稱。
參賽組別。
參賽人數(shù)。
家庭住址。
家長姓名。
聯(lián)系電話。
節(jié)目時長。
(請標(biāo)注誦讀文本篇目名稱及內(nèi)容)。
誦讀形式。
(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)。
2、推薦國學(xué)書目：
十二、看比賽直播及超星禮品領(lǐng)取方法。
1、看國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動圖書館二維碼。
2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現(xiàn)場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：
(1)請登錄__x看教程;。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十三
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的'評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）。
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）。
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）。
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十四
“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。
通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的`陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)。
典興趣，提高文化素養(yǎng)。
一至六年級的學(xué)生。
時間：20xx年5月中旬。
地點：校操場。
1、比賽形式：團(tuán)體誦讀，個體誦讀。
2、個體誦讀比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、中年段組（3，4年級）每班限定4名、高年段組（5，6年級）每班限定4名。
3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。（團(tuán)體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）。
1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十五
弘揚國學(xué)經(jīng)典，紀(jì)念孔子誕辰。
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的.精華。通過組織、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動，進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學(xué)經(jīng)典的魅力，推動國學(xué)閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
協(xié)辦單位：xx。
支持單位：xx。
全縣國學(xué)、誦讀愛好者。
20xx年9月22日(周六)14:30。
xx大酒店。
公益活動。
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學(xué)經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進(jìn)行。
2、活動形式不限，可為國學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學(xué)故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩文內(nèi)容特點及表達(dá)需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。
3、節(jié)目報送時間截止20_年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達(dá)到活動的藝術(shù)水準(zhǔn)，報名人員需普通話規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流利，舞臺表現(xiàn)能力較強。
5、參與人員及數(shù)量：自愿報名，自由組合，每個節(jié)目參與人數(shù)不超過8人。
6、紀(jì)律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十六
為弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，整體推動素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，今天我校特次開展全校師生參加的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動。
1——6年級初選學(xué)生。
以班級為單位，每班選送一至兩個節(jié)目，參賽人數(shù)不定。
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個人或師生參與的形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵創(chuàng)新。
20xx年4月19日下午。
前院。
謝xx。
各班班主任。
本次演講比賽獎勵前五名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十七
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。
1—6年級全體學(xué)生。
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計：徐xx。
(2)獎狀書寫：張xx。
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十八
一、活動宗旨：
1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學(xué)思想;營造儒雅高潔的校園文化。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:。
組長：李波。
副組長：劉家鈺張嵐張國云。
成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語文教師。
(語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動。)。
三、活動時間：
1、活動籌劃：2月。
2、活動實施：203月——7月。
四、活動內(nèi)容：
2、誦讀時間：每周班會課——班級誦讀，每周升旗儀式——全校集體誦讀，假期獨立自讀。
3、領(lǐng)誦人：班會課——班主任或指定同學(xué)。
升旗儀式——語文組選送。
4、實施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
5、營造氛圍，走進(jìn)校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。
6、集體誦讀安排：
時間。
地點。
誦讀文篇。
領(lǐng)誦人。
備注。
第五周。
學(xué)校操場。
第六周。
學(xué)校操場。
第七周。
學(xué)校操場。
第八周。
學(xué)校操場。
第九周。
學(xué)校操場。
第十周。
學(xué)校操場。
第十一周。
學(xué)校操場。
第十二周。
學(xué)校操場。
第十三周。
學(xué)校操場。
第十四周。
學(xué)校操場。
第十五周。
學(xué)校操場。
第十六周。
學(xué)校操場。
第十七周。
學(xué)校操場。
第十八周。
學(xué)校操場。
7、成果展示：
(2)、辦一期有關(guān)的板報。
(3)、學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十九
各學(xué)院：
為進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！蛾P(guān)于開展20xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進(jìn)我校思想政治教育工作和精神文明建設(shè)，深入開展心理健康教育工作，促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
為了切實推動我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富大學(xué)生心理健康教育活動。通過“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強廣大學(xué)生關(guān)愛自我、注重健康心理的意識，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵成長的.目的。
勵志雞湯滋養(yǎng)青春。
決賽：20xx年5月16日具體時間待定。
xxx。
全體在校學(xué)生。
1.參賽選手由各學(xué)院報名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場報名處、各學(xué)院心理輔導(dǎo)員處、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫報名表。
2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準(zhǔn)備1分鐘自我介紹3分鐘以內(nèi)自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵成長；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂或背景視頻。具體要求見附件2。
3．聯(lián)系電話：
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎6名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇一
一、活動背景：
為貫徹落實東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。
三、活動意義：
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容：
《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動實施：
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
組員：語文教研組全體教師2、職責(zé)：組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實落。
2、活動時間及方式。
（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。
（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。
（3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。
（4）開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
3、活動展示。
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇二
進(jìn)一步落實新課標(biāo)精神，通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文，提高誦讀水平，增加文化積累，打下漢語文化的根。
我校三至六年級全體學(xué)生
親近母語各年級必背篇目，《古詩文補充讀本》本學(xué)期選背篇目（所選篇目由年級備課組商定）
2.決賽（抽簽背誦）10月31日各班的前兩名參加現(xiàn)場競賽
各年級設(shè)一等獎7名，二等獎15名，三等獎44名。
各班語文老師各年級備課組長教導(dǎo)處
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇三
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
20xx年11月18日（第11周星期一）
各班教室
3——5年級全體學(xué)生
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎。
三年級：一等獎：3個二等獎：3個
四年級：一等獎：2個二等獎：3個
五年級：一等獎：2個二等獎：2個
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
評委：
統(tǒng)分：
攝影：
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇四
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。開展經(jīng)典誦讀活動是傳承中華文化的重要手段。下面請看語文迷網(wǎng)為大家?guī)淼幕顒臃桨福Ｍ麑δ阌袔椭?BR> 二、活動時間：
三、活動地點：
四、活動內(nèi)容：
參加對象：全區(qū)小學(xué)生;。
活動形式：各學(xué)校選出三個班級集體朗誦，形式自創(chuàng);。
獎項設(shè)置：設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名;優(yōu)秀組織獎2名;優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名。
五、活動主持：區(qū)小學(xué)語文大組長負(fù)責(zé)整個活動的組織實施。xx學(xué)校語文組負(fù)責(zé)選定活動主持人。
六、有關(guān)要求：
活動時間：2011年12月16日下午12：30到達(dá)xx學(xué)校進(jìn)行抽簽決定比賽順序，13：30比賽正式開始。
組織帶隊：各學(xué)校安排教師帶隊，原則上每校一名中層總體負(fù)責(zé)管理，每班兩位教師跟班管理。
七、活動規(guī)則。
1、朗誦篇目為詩歌或經(jīng)典美文。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手要求脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力。
5、參賽選手朗誦時間為5-8分鐘。
6、比賽可以采用現(xiàn)場樂器伴奏或磁帶、vcd光碟進(jìn)行配樂。由參賽選手自行準(zhǔn)備，并保證音響效果。
7、允許使用道具、布景等輔助手段，但必須以朗誦為主，不可喧賓奪主。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、朗誦時間(1分)：5-8分鐘。不足或超過酌情扣分。
2、作品演繹(3分)：理解作品內(nèi)容和寓意，準(zhǔn)確再現(xiàn)作品所表達(dá)的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動感人。
3、語音表達(dá)(2分)：吐字清晰，聲音洪亮、音色優(yōu)美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音富有感染力。
4、朗誦效果(2分)：朗誦內(nèi)容、朗誦口吻、音樂配合得當(dāng);表演動作、道具等輔助手段運用得當(dāng)。
5、儀表儀態(tài)(2分)：精神飽滿，自然大方，服裝整潔美觀。動作、表情與詩歌、美文特定的情境相貼切。
九、評委組成：各小學(xué)安排教師、高段學(xué)生各1位擔(dān)任評委，另外邀請評委2名。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、比賽目的：
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容。
1、參賽對象：全體師生。
2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。
所有節(jié)目盡量有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。
5、比賽時間：待定地點：待定。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、正確度、流利度。(優(yōu)：10分;中：8分;差：6分)。
2、把握節(jié)奏，誦出韻律。(優(yōu)：5分;中：4分;差：3分)。
3、有適當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)計。(優(yōu)：3分;中：2分;差：1分)。
4、咬字、聲調(diào)。(優(yōu)：4分;中：3分;差：2分)。
5、造型、道具、臺風(fēng)等。(優(yōu)：3分;中：2分;差：1分)。
五、評比獎勵辦法。
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，學(xué)生組設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。教師組設(shè)立一等獎1名，二等獎若干名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇五
為豐富班級文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個自我展示的活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。
蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內(nèi)容。
個人誦讀。
1、衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）。
2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（40分）。
3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）。
4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）。
第2周—第4周。
四年2班全體學(xué)生。
1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復(fù)賽，具體比賽時間由各組自行安排。
2、第二階段（第三周）：班級復(fù)賽，由班委組織初賽優(yōu)勝者參加，選拔出優(yōu)勝者10名，參加班級決賽。
3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復(fù)賽優(yōu)勝者參賽。
初賽階段由組長選聘評委，復(fù)賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。
決賽設(shè)一、二等獎若干名，發(fā)給獎狀獎品；初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。
1、組長負(fù)責(zé)初賽的組織工作。
2、班委負(fù)責(zé)復(fù)賽的組織工作。
3、生活委員負(fù)責(zé)獎品的購買。
4、勞動委員負(fù)責(zé)復(fù)賽、決賽班級座椅的編排。
5、宣傳委員復(fù)賽人員名單和評分表的設(shè)置。
6、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。
7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)賽事紀(jì)律。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇六
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇七
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書、誦讀的良好習(xí)慣，提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，營造和諧的人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽，現(xiàn)將活動的相關(guān)事宜作出說明。
1.比賽時間：4月28日下午1:50正式開始。
2.比賽地點：多功能大廳。
3.參賽對象：
（1）所有前勤教師。
（2）40歲以下教師可自愿報名。
4.誦讀內(nèi)容：可自由選擇內(nèi)容。
5.誦讀形式：參賽人員獨立脫稿誦讀，誦讀時間不超過5分鐘；也可團(tuán)體形式誦讀，形式要新穎，不做統(tǒng)一要求，比賽時可自備道具、配樂、視頻及ppt等，形式多樣，有沖擊力。
6.評分及獎勵：本次比賽滿分為100分，成績統(tǒng)計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按成績的平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
7.評委組成：李海強陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕。
8.計分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍。
1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當(dāng)；（5分）。
2.普通話發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（5分）。
3.正確把握朗讀內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）。
4.誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）。
5.脫稿（20分）。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇八
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。下面是有小學(xué)經(jīng)典誦讀。
歡迎參閱。
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。特制定《三遷小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃》。
一、目的與意義。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。
二、組織機構(gòu)。
成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。
組長：孫永臻。
副組長：楊軍澤。
成員：趙彩虹孫玉玲曹曉娟馮徐紅等語文教師。
《國學(xué)誦讀》、現(xiàn)行教材課文，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由各語文教師教師具體負(fù)責(zé)。
2、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;。
黑板報。
和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;。
5、每天中午午間時間播放國學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。
6、學(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色。
7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
8、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。
1、開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn)，提高教師的國學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生誦讀的能力。
六、檢查評比。
學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。
一、活動目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個孩子的健康成長。
二、實施途徑。
(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
(2)把路隊與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。
(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。
(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動。
(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。
(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。
(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。
(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。
(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。
(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《。
三字經(jīng)。
》、《。
弟子規(guī)。
》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。
(12)組織3——6年級學(xué)生編寫經(jīng)典詩文。
手抄報。
三、活動形式：
(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。
(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。
(4)寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴寫等活動。
(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。
(6)書法：結(jié)合正在進(jìn)行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。
(7)各班排練各種形式與國學(xué)有關(guān)的節(jié)目，學(xué)校將在五月份組織大型展演活動。
一.指導(dǎo)思想：
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二.活動目標(biāo):。
(1)加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
(3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
三、誦讀內(nèi)容。
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。
2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動。
四、活動時間。
1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學(xué)生誦讀(另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課)。2、每日放學(xué)后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
五、活動措施：
(1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導(dǎo)家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進(jìn)步。
(2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進(jìn)行剖析和評價，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，全面提高鑒賞能力。
(3)利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇九
二、活動流程。
1、初賽。各校在本校自行舉行比賽初賽，選拔出2——3個優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)入復(fù)賽，9月21日前將進(jìn)入復(fù)賽節(jié)目上報到光明學(xué)校少年宮。
2、復(fù)賽。年9月26號在光明學(xué)校舉行比賽復(fù)賽，選拔出優(yōu)秀節(jié)目。
三、誦讀內(nèi)容。
推薦的1——6年級詩文讀本，內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩三百首》、《百家姓》、《增廣賢文》、《滕王閣序》等。
四、實施原則。
1、每日吟誦、確保時間。學(xué)校把誦讀課寫進(jìn)課表，每日20分鐘誦讀，每位教師要要充分認(rèn)識經(jīng)典古詩文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅持常抓不懈。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動與成長。
2、熟讀成誦、不求甚解。小學(xué)階段是兒童記憶的黃金季節(jié)，對于經(jīng)典古詩文，教師不必過多講解，重在讓學(xué)生熟讀成誦。
3、讀寫、讀演、唱結(jié)合。加強學(xué)生對詩文誦讀產(chǎn)生濃厚興趣，成立詩文讀、寫、唱、演興趣小組，定期開展活動，讓學(xué)生浸潤在詩文意境中，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。
五、具體要求。
1、“晨誦”：利用晨讀課時間，大聲誦讀20分鐘，語文老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
2、“午讀”：利用午飯后時間安排學(xué)生誦讀，指導(dǎo)組成員督查。
3、“暮省”：每天下午兩節(jié)課后，師生共寫經(jīng)典詩文20分鐘交送評比。
4、每節(jié)課上課前誦讀古詩一首（兩遍），課任老師負(fù)責(zé)。
5、每天中午午間時間播放經(jīng)典古詩文的朗讀或者是經(jīng)典古詩文音樂，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。
6、家?；?。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，倡導(dǎo)家庭開設(shè)“親子誦讀時間”，讓孩子放學(xué)后、睡覺前，誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十
為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。
：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感
三、
全鎮(zhèn)1—6年級在校生
1、學(xué)生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。
2、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
3、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
5月上旬
評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進(jìn)行安排。
評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。
1、采用10分制。
2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）
3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）
4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）
根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動分別設(shè)一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽
1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好。
3、觀看過程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會場的安靜。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十一
為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。
首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。
10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。
多媒體教室。
1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
3、朗誦時間：不超過4分鐘。
4、能夠讀出真情實感。
5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。
劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
xx。
全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十二
為進(jìn)一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。
二、主辦單位。
陽春市圖書館。
三、協(xié)辦單位。
陽春市國學(xué)研究學(xué)會、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。
四、比賽形式。
本次大獎賽分設(shè)兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進(jìn)行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比賽內(nèi)容。
以國學(xué)經(jīng)典誦讀和國學(xué)經(jīng)典故事表演為主，內(nèi)容可參考陽春市圖書館提供的國學(xué)經(jīng)典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網(wǎng)站或微信公眾號查詢)。
六、參賽作品要求。
國學(xué)經(jīng)典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。
七、活動日程安排。
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者(隊伍)參加決賽。
1、初賽時間：20_年8月18～19日。
2、決賽時間：20_年8月26日。
3、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：20_年8月29日。
八、活動地址。
1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓(xùn)室。
2、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳。
九、標(biāo)準(zhǔn)評分。
由市文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)、陽春市國學(xué)研究學(xué)會成員、國學(xué)老師等組成評委小組現(xiàn)場對參賽作品進(jìn)行評分。
評分標(biāo)準(zhǔn)。
分值。
得分。
1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;。
10。
2、儀表儀態(tài)：
(1)衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分)。
(2)精神飽滿，姿態(tài)自然大方;(5分)。
10。
3、表演形式：
(1)表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新(20分)。
20。
4、朗讀技巧：
(1)感情飽滿真摯，表達(dá)自然;(10分)。
(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)。
(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰;(10分)。
(4)能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力(30分)。
60。
十、獎項設(shè)置。
一等獎1名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值500元獎品一份;。
二等獎2名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值300元獎品一份;。
三等獎3名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值100元獎品一份;。
優(yōu)秀獎4名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：
十一、附件。
1、報名表：
首屆“超星杯”國學(xué)經(jīng)典誦讀大獎賽報名表。
參賽者姓名。
所在學(xué)校。
節(jié)目名稱。
參賽組別。
參賽人數(shù)。
家庭住址。
家長姓名。
聯(lián)系電話。
節(jié)目時長。
(請標(biāo)注誦讀文本篇目名稱及內(nèi)容)。
誦讀形式。
(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)。
2、推薦國學(xué)書目：
十二、看比賽直播及超星禮品領(lǐng)取方法。
1、看國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動圖書館二維碼。
2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現(xiàn)場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：
(1)請登錄__x看教程;。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十三
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的'評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。（評分標(biāo)準(zhǔn)見下文）。
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）。
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）。
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十四
“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。
通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的`陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)。
典興趣，提高文化素養(yǎng)。
一至六年級的學(xué)生。
時間：20xx年5月中旬。
地點：校操場。
1、比賽形式：團(tuán)體誦讀，個體誦讀。
2、個體誦讀比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、中年段組（3，4年級）每班限定4名、高年段組（5，6年級）每班限定4名。
3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。（團(tuán)體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）。
1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十五
弘揚國學(xué)經(jīng)典，紀(jì)念孔子誕辰。
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的.精華。通過組織、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動，進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學(xué)經(jīng)典的魅力，推動國學(xué)閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
協(xié)辦單位：xx。
支持單位：xx。
全縣國學(xué)、誦讀愛好者。
20xx年9月22日(周六)14:30。
xx大酒店。
公益活動。
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學(xué)經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進(jìn)行。
2、活動形式不限，可為國學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學(xué)故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩文內(nèi)容特點及表達(dá)需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。
3、節(jié)目報送時間截止20_年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達(dá)到活動的藝術(shù)水準(zhǔn)，報名人員需普通話規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流利，舞臺表現(xiàn)能力較強。
5、參與人員及數(shù)量：自愿報名，自由組合，每個節(jié)目參與人數(shù)不超過8人。
6、紀(jì)律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十六
為弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，整體推動素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，今天我校特次開展全校師生參加的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動。
1——6年級初選學(xué)生。
以班級為單位，每班選送一至兩個節(jié)目，參賽人數(shù)不定。
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個人或師生參與的形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵創(chuàng)新。
20xx年4月19日下午。
前院。
謝xx。
各班班主任。
本次演講比賽獎勵前五名。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十七
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主。
1—6年級全體學(xué)生。
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計：徐xx。
(2)獎狀書寫：張xx。
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十八
一、活動宗旨：
1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學(xué)思想;營造儒雅高潔的校園文化。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:。
組長：李波。
副組長：劉家鈺張嵐張國云。
成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語文教師。
(語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動。)。
三、活動時間：
1、活動籌劃：2月。
2、活動實施：203月——7月。
四、活動內(nèi)容：
2、誦讀時間：每周班會課——班級誦讀，每周升旗儀式——全校集體誦讀，假期獨立自讀。
3、領(lǐng)誦人：班會課——班主任或指定同學(xué)。
升旗儀式——語文組選送。
4、實施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
5、營造氛圍，走進(jìn)校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。
6、集體誦讀安排：
時間。
地點。
誦讀文篇。
領(lǐng)誦人。
備注。
第五周。
學(xué)校操場。
第六周。
學(xué)校操場。
第七周。
學(xué)校操場。
第八周。
學(xué)校操場。
第九周。
學(xué)校操場。
第十周。
學(xué)校操場。
第十一周。
學(xué)校操場。
第十二周。
學(xué)校操場。
第十三周。
學(xué)校操場。
第十四周。
學(xué)校操場。
第十五周。
學(xué)校操場。
第十六周。
學(xué)校操場。
第十七周。
學(xué)校操場。
第十八周。
學(xué)校操場。
7、成果展示：
(2)、辦一期有關(guān)的板報。
(3)、學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案及流程篇十九
各學(xué)院：
為進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！蛾P(guān)于開展20xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進(jìn)我校思想政治教育工作和精神文明建設(shè)，深入開展心理健康教育工作，促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
為了切實推動我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富大學(xué)生心理健康教育活動。通過“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強廣大學(xué)生關(guān)愛自我、注重健康心理的意識，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵成長的.目的。
勵志雞湯滋養(yǎng)青春。
決賽：20xx年5月16日具體時間待定。
xxx。
全體在校學(xué)生。
1.參賽選手由各學(xué)院報名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場報名處、各學(xué)院心理輔導(dǎo)員處、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫報名表。
2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準(zhǔn)備1分鐘自我介紹3分鐘以內(nèi)自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵成長；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂或背景視頻。具體要求見附件2。
3．聯(lián)系電話：
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎6名。