在寫報(bào)告之前，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)搜集，確保材料的可靠性。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要合理有序，內(nèi)容要具備邏輯性和連貫性，以便讀者能夠理解和接受我們的觀點(diǎn)。通過對報(bào)告范文的學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以提高自己的報(bào)告寫作水平和質(zhì)量。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇一
    肖廣才。
    一、學(xué)生基本情況分析：
    生物學(xué)對于七年級學(xué)生是新接觸的一門自然科學(xué)，多數(shù)學(xué)生的興趣較濃，學(xué)習(xí)勁頭較足，涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，就這次期中考試成績來看，學(xué)生基本上考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。下面就本次期中考試試題作以下分析。
    二、整體分析：
    這次期中考試，生物試卷共30分，考試時(shí)間18分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和填空題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分為16.8分。
    三、卷面分析：
    1.選擇題共10個(gè)，共占20分，實(shí)得分為12.4分，得分率為62%。錯(cuò)誤較多的有：2小題、5小題、6小題、8小題、10小題，主要是動植物結(jié)構(gòu)層次部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達(dá)78%。
    2．填空題共10分，實(shí)得分4.4分，得分率為44%。本大題分為5個(gè)小題，主要為實(shí)驗(yàn)探究題，要求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的過程，現(xiàn)象要清楚，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)生失分較多，主要是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，是十分的一個(gè)主要原因。
    四、總述。
    本次考試認(rèn)識到了在對七年級的生物教學(xué)中存在了一些不足和問題，在以后的輔導(dǎo)中要著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。所以在下半學(xué)期中將采取措施：
    1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用。
    要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強(qiáng)理解。對需要識記的知識，要求學(xué)生掌握。加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
    2、加強(qiáng)知識與實(shí)際的聯(lián)系與探究。
    教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。要把知識放到實(shí)際問題情境中來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。
    3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)力爭做好每一次演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的動手能力和分析，觀察與歸納能力。
    4、加強(qiáng)專題訓(xùn)練和針對性訓(xùn)練。
    總之，通過這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇二
    本次考試預(yù)定及格率達(dá)60%以上，優(yōu)秀率才14%左右，實(shí)際成績比預(yù)定目標(biāo)相差很大，不及格的學(xué)生人數(shù)較多，分?jǐn)?shù)較低。
    二、試題分析。
    本套試題主要分三大塊。
    第一類題是單項(xiàng)選擇題，從改卷情況看，是考生答的最好的一道題，得分率較高，說明考生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)比較扎實(shí)，同時(shí)也具備了初步的分析、理解能力。
    第二類題是填空題及判斷題，該類試題重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記能力。因?yàn)樵擃愒囶}具有知識跨度大，涉及領(lǐng)域廣，綜合歸納性強(qiáng)等特點(diǎn)，便于考查基礎(chǔ)知識的深度和廣度以及學(xué)生的綜合歸納和判斷等能力。
    第三類題分析題、讀圖題等，通過創(chuàng)設(shè)一些情境與氛圍，以文字或圖表的形式呈現(xiàn)出來，在問題的設(shè)計(jì)上可從多角度、多層次靈活切入?？疾閷W(xué)生學(xué)以致用的能力。此類答題還算理想，但此道題也是差生丟分最嚴(yán)重的一題，原因是這些學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，沒有形成讀圖分析、判斷的能力，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中注意這方面題型的訓(xùn)練。
    從試卷內(nèi)容分析，這是一份沒有難度的試題，但學(xué)生沒有考好。從考試成績來看，考生兩極分化嚴(yán)重，不及格的學(xué)生是平時(shí)已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，在我校的人數(shù)仍有一定比例。
    三、學(xué)生存在問題。
    1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，教材不熟練。
    2、概念模糊不清。
    3、圖形識別能力較差，不能理解圖形所表達(dá)相關(guān)的意思。
    4、表達(dá)能力差。很多學(xué)生不會用學(xué)過的生物學(xué)原理或?qū)I(yè)術(shù)語來解答問題。
    5、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ睢W(xué)生對教材的實(shí)驗(yàn)不熟悉，掌握不牢固。對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求和步驟還比較陌生。
    6、綜合分析能力差。
    四、意見和建議。
    1、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生有針對性閱讀課本，重。
    視課本，注意基本概念和專業(yè)術(shù)語，熟練運(yùn)用專業(yè)術(shù)語表達(dá)生物學(xué)有關(guān)的功能、現(xiàn)象和生命活動規(guī)律。
    2、加強(qiáng)訓(xùn)練力度。提高綜合分析能力和應(yīng)用能力，特別是加強(qiáng)學(xué)生對常見的生命活動規(guī)律或生命現(xiàn)象的表達(dá)能力的訓(xùn)練。
    3、要重視實(shí)驗(yàn)。
    4、加強(qiáng)對常見圖形題的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
    5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇三
    一、試題特點(diǎn)：第一、覆蓋面廣。
    第二、注重考查基礎(chǔ)知識的記憶和理解。
    第三、題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平。第四、注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識的正確理解和準(zhǔn)確記憶、較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背。
    二、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：
    第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。如，平面鏡的應(yīng)用、放大鏡、日食月食、筷子變彎、池水變淺等等。
    第二、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。
    二、學(xué)生答題基本情況：
    一至四個(gè)班合格率依次為：46、74、47、66，平均成績依次為：58、66、55、64.平均合格率58.25，平均成績60.75，優(yōu)秀生很少，不超過10個(gè)。
    三、答題中主要存在的問題有：
    第一、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。第二、學(xué)得較死，面對考查知識的簡單應(yīng)用時(shí)束手無策。第三、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。第四、物理術(shù)語積累少，表達(dá)能力差。
    四、教與學(xué)中的策略。
    1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。
    2、努力實(shí)踐新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗(yàn)教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。
    3、加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？茖W(xué)探究不只是要求學(xué)生會做幾個(gè)此類題目，更重要的是要在平時(shí)教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識方法、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探研活動，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。
    4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。2011、11、8、
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇四
    1、范圍：電學(xué)全部知識包括歐姆定律、電功和電功率、電和磁。
    2、難度：本次考試難度比不大，符合素質(zhì)教育出題的要求，既考察了知識，又考查了能力。
    3、分值：此次試卷為70分。
    二、考試答題情況。
    1、單選10個(gè)比較簡單80%的學(xué)生都可作答，11――15題填空，有些同學(xué)分析不好，丟分嚴(yán)重。16、17題作圖難度比較大。18----21題為實(shí)驗(yàn)題，基本考察簡單實(shí)驗(yàn)及結(jié)論。22、23、24是計(jì)算題，考查學(xué)生的計(jì)算能力，及電路分析能力。
    2、實(shí)驗(yàn)題對學(xué)生來說，由于掌握不牢導(dǎo)致整個(gè)題丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
    實(shí)驗(yàn)題在控制變量問題上，學(xué)生對于結(jié)論的敘述不注意，缺少條件的敘述不能給分。學(xué)生對于電路元件的選擇有所欠缺，例如在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，連圖難度較大，增加了學(xué)生的難度。
    5、計(jì)算題，根據(jù)已知條件列式解題，學(xué)生做得還可以，但是對于變換電路的計(jì)算題，相當(dāng)一部分同學(xué)畫不出等效電路，電路圖錯(cuò)誤就無從談起，丟分相當(dāng)多，從試卷看優(yōu)秀生對于第一問可以拿到分。
    三、改進(jìn)措施。
    1、加強(qiáng)學(xué)生的電路分析，尤其是雜電路中出現(xiàn)多個(gè)開關(guān)斷開與閉合情況下，等效電路的分析。
    2、對探究型實(shí)驗(yàn)題結(jié)論分析加強(qiáng)練習(xí)。
    3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解于背誦注意，對不同層次的學(xué)生分層教學(xué)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的檢查，爭取期末取得好成績。
    4、在做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)中等偏上題目的練習(xí)，盡量提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇五
    1、試題特點(diǎn)：
    覆蓋面廣,注重考查重點(diǎn)知識,題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平,注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識的理解和較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背,試題體現(xiàn)了服從于教學(xué)和服務(wù)于教學(xué)的思想，同時(shí)對今后的物理教學(xué)又起到了正確的導(dǎo)向和指導(dǎo)作用。
    2、與教材的結(jié)合：
    整套試題與教材緊密結(jié)合，考查的所有知識點(diǎn)均源于教材，而素材又不局限于教材，而是來之于學(xué)生生活和社會大背景中。
    3、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：
    第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。
    第二、關(guān)心科技發(fā)展。盡管八年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理，所積累的物理知識還不多，但試卷不失時(shí)機(jī)，將高科技中與學(xué)生所學(xué)有聯(lián)系的事例作為題材。
    第三、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。
    二、答題中主要存在的問題有。
    1、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。
    2、學(xué)得較死，面對考查知識的簡單應(yīng)用時(shí)束手無策。
    3、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。
    4、物理術(shù)語積累少，表達(dá)能力差。
    三、教與學(xué)中的策略。
    1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。
    2、努力實(shí)踐新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗(yàn)教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。
    3、加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？茖W(xué)探究不只是要求學(xué)生會做幾個(gè)此類題目，更重要的是要在平時(shí)教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識方法、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探研活動，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。
    4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。
    張樂云2017、11。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇六
    本次期中試題體現(xiàn)了全面貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等偏容易，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。
    一、題型及分值分配：
    第一題為選擇題10個(gè)小題每題2分，共20分；第二題為填空題10個(gè)小題，每題1分，共10分；第三題為作圖和實(shí)驗(yàn)探究題共計(jì)25分，作圖題每題2分，共計(jì)6分，實(shí)驗(yàn)探究題3個(gè)小題共19分；第四題為綜合應(yīng)用題，共計(jì)15分。
    二、試題特點(diǎn)。
    （1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題、計(jì)算說明題的第一題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，綜合應(yīng)用第二題是通過實(shí)際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。
    （2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：刻度尺的使用，速度的比較，聲音的特性，光的反射，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。
    （3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。
    三、出錯(cuò)比較集中的題目：
    第一題4、9題，第二題11、14題，第三題17、19(3)題，第四題22題。
    四、錯(cuò)題原因分析：
    1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
    2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。
    3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時(shí)不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯(cuò)誤，此外做題步驟不規(guī)范導(dǎo)致失分。
    五、今后要采取的教學(xué)措施：
    為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作中我從以下幾點(diǎn)做起：
    1、在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。注重物理概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性。
    2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不認(rèn)真，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，不能排除干擾信息等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇七
    本試題題量較中，共4大題，21小題，呈現(xiàn)了常規(guī)的考查模式，即選擇題、填空題、作圖與實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算與簡答題，試題圖文并茂，覆蓋面較全，應(yīng)用物理知識較多，試卷各知識塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，試題加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識和主要知識的檢測，重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的檢查，有利于考查學(xué)生的物理能力。
    二、試卷的效果分析。
    八年級共六個(gè)班，我任八年級（4）（5）（6）三個(gè)班，其中八（5）班成績最好，最高分為105分，100分以上有4人，及格人數(shù)為38人，不及格人數(shù)為7人。遺憾的是,這次考試沒有滿分。
    三、各題解答情況。
    第一大題，選擇題。學(xué)生答的相對較好，是得分率較高的題，題比較簡單，基本都是基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用，部分題與人類生活息息相關(guān)，但也有一總分學(xué)生答的較差。
    第二大題，填空題。比選擇題略難，學(xué)生答題情況一般，答題中出現(xiàn)錯(cuò)別字（如振動寫為震動，聲源寫成生源或聲原），對折射和反射難以區(qū)分（如15題），而對于11題如何減弱噪音是考試前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，還是有很多學(xué)生不會描述。
    第三大題，作圖與實(shí)驗(yàn)題。共3小題，難度逐漸增加，17題畫圖比較簡單，學(xué)生答題情況較好但仍有一些學(xué)生畫光線不畫箭頭，不掌握凸透鏡對光線的作用；18題探究聲音產(chǎn)生的條件，學(xué)生往往忽略一些細(xì)節(jié)，答不到得分點(diǎn)，如a問，考察的是真空不能傳聲，而一部分學(xué)生只讀懂實(shí)驗(yàn)的前一半，答得是空氣可以傳聲。在以后的教學(xué)中該培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。第四大題，計(jì)算與簡答題共2小題。計(jì)算題學(xué)生不掌握公式，計(jì)算過程中忽略單位，很多學(xué)生得滿分也有學(xué)生得0分。簡答題全部是與生活密切相關(guān)的開放性試題，學(xué)生答題情況一般，不會用所學(xué)的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生解答不完整。
    四、啟示與思考。
    通過此次試卷看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，對于靈活性試題、開放性試題的解答還有待提高，對于生活物理知識理解不透徹，在今后的工作要注重運(yùn)用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言敘述能力，爭取在下一次考試中取得更好的成績。
    五、今后教學(xué)要注意的問題。
    從學(xué)生答卷情況看，今后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教學(xué)：
    1、關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。注重基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)實(shí)效。
    2、提高學(xué)生興趣，注重知識應(yīng)用；密切聯(lián)系生活實(shí)際、加強(qiáng)sts教育。
    3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要讓學(xué)生有效參與實(shí)驗(yàn)的全過程。
    4、強(qiáng)化計(jì)算題的教學(xué)，特別要注重提高中下水平學(xué)生的解題能力。
    5、規(guī)范教學(xué)。加強(qiáng)作圖基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范解題和答題的訓(xùn)練。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇八
    試卷覆蓋面廣,知識點(diǎn)分布合理,共二十九道題,對初二物理的主要知識點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察的到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第一學(xué)期的期末測試,主要考察了八年級所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書內(nèi)拓展到書外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對探究過程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
    選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。
    【1】選擇題反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有3題、4題、8題。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體，這說明學(xué)生對導(dǎo)體與絕緣體的分類不明確，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類問題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。4題學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對重要知識一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對虛像和實(shí)像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個(gè)能用光屏承接，在今后教學(xué)中能做實(shí)驗(yàn)的一定做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感悟。
    【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會分析問題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、18題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實(shí)例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識，另外，學(xué)生只會死記硬背晶體熔化過程、液體沸騰過程的特點(diǎn)，不會活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識學(xué)活，學(xué)牢。
    【3】作圖題主要考查學(xué)生的作圖動手能力。由于這四道題比較簡單大部分都對了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榇中?、審題不夠仔細(xì)，沒標(biāo)上箭頭和角度，電學(xué)連線題中實(shí)物圖與電路圖不相符。
    【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會用文字概括。比如第29題，學(xué)生不知道光屏有什么作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語言揭示問題。
    1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，知識點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確?；A(chǔ)知識的的分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。
    3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對性的訓(xùn)練。
    4.有意識培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力和動手能力，能讓學(xué)生說的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說，敢說還要會說，不僅想做、敢做，還要會做。
    5.在平時(shí)的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生審題方法、過程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇九
    （范例1）。
    八年級生物期中考試試題很好地體現(xiàn)了“三個(gè)有利于”的命題指導(dǎo)思想，依據(jù)《中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面上考查學(xué)生的生物基礎(chǔ)知識和基本技能。試題設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生能力的考查，注重對學(xué)生所學(xué)知識在生活實(shí)踐中應(yīng)用方面的考查。試題的導(dǎo)向有利于教師在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于生物新課程的實(shí)施。下面我對我校八年級生物學(xué)科期中考試情況分析如下：
    一、考試結(jié)果匯總：（班級平均分）。
    二、學(xué)生失分較多的題目：
    三、答卷反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
    1、課本上的基礎(chǔ)知識掌握不好。例如7、32、（1）（4）。
    2、對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用能力不夠。例如8、13、21。
    3、探究能力有待提高。課程標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度與價(jià)值觀對學(xué)生的要求是：樂于探索生物的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)探究試題錯(cuò)誤較多。提出的問題和探究思路作的都不理想。
    4、讀圖、識圖分析能力差。非選擇題中每一題都有圖，部分同學(xué)失分的主要原因是讀圖、識圖分析能力差。
    四、對今后初中生物學(xué)教學(xué)和考試改革的建議：
    1、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性：學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
    2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性：生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們在今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。
    3、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出知識應(yīng)用性：生物學(xué)的價(jià)值在于運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中、生產(chǎn)實(shí)踐中。這無疑對教師如何在生物學(xué)教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，開展素質(zhì)教育，如何教會學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)的觀點(diǎn)觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，都有很好的啟發(fā)作用。
    按著課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)一步全面落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，要注重能力、方法、觀點(diǎn)、情感態(tài)度與價(jià)值觀等素質(zhì)的培養(yǎng)。在平時(shí)教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)模式，把“教”為主導(dǎo)，“學(xué)”為主體落在實(shí)處，更多地引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納、探索和發(fā)現(xiàn)；重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)新；注重聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生存、學(xué)以致用。
    試卷分析（范例2）。
    一、試卷總體印象。
    本次生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價(jià)體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。
    二、得失分情況和原因進(jìn)行分析。
    單項(xiàng)選擇，共25題，50分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20題，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：
    1、個(gè)別學(xué)生對知識的掌握不牢固。
    2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差。
    3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際。
    4、不會對問題進(jìn)行分析。
    填空題，共五題，29分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力，其中靈活題較多，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第二題的病毒方面知識、第五題的生態(tài)系統(tǒng)圖解，學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有些知識是一知半解，成績不理想。
    利用資料回答問題。本題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對資料的閱讀、分析能力，本題得分情況較好，學(xué)生對這樣的類型題也很感興趣。
    判斷題，都是原題，其考察的是學(xué)生所掌握的基本知識和試驗(yàn)技能、實(shí)際操作能力、探究能力，而且此題體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)性，此題的得分率較高。
    連線題，主要是考查學(xué)生對人體四種基本組織的功能知識的掌握情況，此題的得分率一般。
    三、采取措施。
    從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思。
    1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
    2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
    3、用一個(gè)簡單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
    4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定會與日俱增！
    試卷分析（范例3）。
    一、試卷基本情況分析：
    1、試題特點(diǎn)分析：
    本試題考查知識的覆蓋面大，注重基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生，試題難度適中，試題依據(jù)新教材、課標(biāo)對全體學(xué)生的基本要求，注重全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，絕大部分的試題是學(xué)生通過正常的生物學(xué)習(xí)所能夠順利解答的基礎(chǔ)題，同時(shí)兼顧能力的考查，試題能聯(lián)系學(xué)生日常的生活實(shí)際、聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際為背景設(shè)置題目，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，試題體現(xiàn)新課程的理念、課程改革的要求，體現(xiàn)了過程和方法，加強(qiáng)了對科學(xué)探究的考查，滲透了情感態(tài)度和價(jià)值觀。試題盡量回避死記硬背題，注重在具體的問題情境中考查學(xué)生對生物知識的理解和應(yīng)用，注重科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能的考查。設(shè)置了一定量的開放性試題，有助于考查學(xué)生的發(fā)散性思維，給學(xué)習(xí)靈活能力強(qiáng)的學(xué)生留出了施展才華的空間，試題既不超綱，也沒有怪題。
    2、試卷結(jié)構(gòu);。
    2009—2010年第一學(xué)期統(tǒng)考初一生物試卷，滿分100分，時(shí)間是60分鐘?？疾閮?nèi)容是人教版七年級生物學(xué)上冊，試題涵蓋了課程內(nèi)容的四個(gè)主題：科學(xué)探究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物。題型及分值如下：
    一、選擇題、30個(gè)小題、30分。
    二、填空題9個(gè)小題、20分。
    三、連線題2個(gè)小題11分。
    四、識圖題4個(gè)小題23分。
    五、實(shí)驗(yàn)題2個(gè)小題11分。
    六、資料分析題、3個(gè)小題5分。
    3、學(xué)生成績基本情況如下：（總分、平均分、及格率、優(yōu)生率、差生率）。
    二、學(xué)生答題存在問題及原因：
    1、字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多。與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。
    2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為生物學(xué)平時(shí)不用學(xué)，考試之前背練習(xí)冊就可以了，還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對生物學(xué)知識不理解，死記硬背，這些與教師的教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān)，與平時(shí)達(dá)標(biāo)檢測反饋不及時(shí)有關(guān)，與平時(shí)訓(xùn)練和鞏固練習(xí)少都有關(guān)系。
    3、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。與學(xué)生語文閱讀理解能力較差有關(guān)，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。
    4、語言表達(dá)不規(guī)范，不嚴(yán)密，表述混亂，詞不達(dá)意，生物專用詞語書寫錯(cuò)誤較多。與平時(shí)訓(xùn)練少有關(guān)。
    5、應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應(yīng)用，對問題不善于分析。與學(xué)生平時(shí)不參加生產(chǎn)勞動、脫離實(shí)際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會靈活運(yùn)用，與教師的教學(xué)方法守舊有直接的關(guān)系。
    6、對實(shí)驗(yàn)重視不夠，科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能很差。與學(xué)校管理有關(guān)，本學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室一直沒有開通，一個(gè)實(shí)驗(yàn)也做不了，全憑看書講實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰懿睢?BR>    三、改進(jìn)措施。
    1、教師要轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識學(xué)生的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
    2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
    3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。根據(jù)本校的實(shí)際情況，強(qiáng)烈呼吁學(xué)校盡快把實(shí)驗(yàn)開通，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手做，改變用錄像、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
    4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上再背下來。重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
    5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用。
    6、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    7、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長！
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十
    一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確)。
    題號1234567891011121314。
    選項(xiàng)abdcdbdbddcabc。
    二.填空題(每空1分，共32分)。
    15.原子電子負(fù)。
    16.等于增大。
    17.0.92×103不能，因?yàn)榈販嫌偷拿芏仍谡Ｊ秤糜偷拿芏确秶畠?nèi)。
    18.摩擦力靜止慣性。
    19.不變變大a瓶內(nèi)外氣壓相等。
    20.35。
    21.同種液體，深度越深壓強(qiáng)越大流速越大，壓強(qiáng)越小。
    22.分子間存在間隙分子間存在引力。
    23.=。
    24.5001.25×104變大。
    25.減速不是。
    26.0.10.1減輕配重。
    三.解答題(本題有7小題，共40分)。
    27.圖略(4分)。
    28.(7分)。
    (1)30游碼歸零右63.6(2)1020小(3)上浮。
    29.(10分)(1)乙。
    (2)作用在物體表面的壓力粗糙。
    (3)0.251.5加速。
    (4)bm2g等于。
    拉動木板向左運(yùn)動，使滑塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可。
    30.(5分)速度a.小車受阻力的情況b.小車運(yùn)動的路程玻璃板小.
    31.(4分)大小相等旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度作用在同一個(gè)物體上卡片重力可忽略。
    32.(5分)液體密度2.4增大無關(guān)1.2×103。
    33.(5分)(1)減小摩擦阻力(1分)。
    (2)m=1100千克+300千克+200千克=1600千克……(1分)。
    f=g=mg=1600千克×10牛/千克=16000?！?1分)。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十一
    一.選擇題(每題3分，共30分)。
    1.坐在逆流而上的船中的乘客，我們說他靜止是以下列什么物體為參照物的。
    a.河岸上的樹b.河水c.迎面駛來的船d.船艙。
    a.用通信設(shè)備對話是為了方便。
    b.聲音的傳播需要介質(zhì)。
    c.太空中噪聲太大。
    d.聲音只能在地面上傳播。
    3、1600000um可能是()。
    a.一個(gè)人的高度b.一本書的長度。
    c.一個(gè)籃球場的長度d.一座山的高度。
    4、在運(yùn)動會跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測量值會()。
    a.變大b.變小c.不變d.都有可能。
    5.甲、乙兩車作勻速直線運(yùn)動的路程隨時(shí)間變化的圖線，如圖2所示，由圖可知()。
    a.甲車快b.乙車慢c.乙車快d.甲車慢。
    a.聲波具有能量。
    b.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度。
    c.護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲。
    d.強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波。
    8.在敲響大古鐘時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是。
    a.大鐘的回聲b.鐘已停止振動，空氣還在振動。
    c.大鐘還在振動d.人的聽覺發(fā)生延長。
    9.控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一，下列哪一種措施不能減弱噪聲。
    a.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動車鳴笛b.減少二氧化碳?xì)怏w的排放。
    c.在汽車的排氣管上裝消聲器d.在城市街道兩旁種草植樹。
    a.音調(diào)b.響度c.音色d.三者都有。
    二.填空題(每空1分，共10分)。
    11.如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺暋?BR>    音的不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來判斷周圍同。
    學(xué)離他的遠(yuǎn)近(均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
    12.舞臺上，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音歌手，
    (男/女)歌手的音調(diào)高，(男/女)歌手的響度大。
    (2)。
    14.無錫市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備.某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示69的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是;東臺的濱湖新城區(qū)，正在熱火朝天的建設(shè)中，假如你是新城建設(shè)的設(shè)計(jì)者或建筑者，請你對控制噪聲提一條合理措施：。
    15.運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于hz，如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為__________m(海水中聲速是1500m/s)。
    三.簡答題(每題3分，共6分)。
    17.向暖瓶灌開水時(shí)，根據(jù)聽到的聲音可以判斷水快要滿了，為什么?
    四.實(shí)驗(yàn)探究題(18題8分19題4分20題4分21題4分22題8分)。
    18.在測速度的實(shí)驗(yàn)中：
    (1)在實(shí)驗(yàn)中除了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，還缺少__________。
    (2)某次實(shí)驗(yàn)的過程如下圖所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點(diǎn)和底端不同時(shí)刻(秒表每格為1s)，測出s1=l60cm，則該次實(shí)驗(yàn)中小車通過全程的平均速度v1=__________m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度v3=__________m/s，在s1、s2、s3三段路程中__________段路程運(yùn)動快，原因是____________________.(小車長忽略不計(jì))。
    材料棉布錫箔紙泡沫。
    響度較響較響弱。
    材料棉布錫箔紙泡沫。
    距離/m1.52.01.0。
    (1)在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他__________(選填“能”或“不能”)聽見手機(jī)鈴聲。
    (2)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是：__________。
    20.如圖3所示，用甲刻度尺測物體的長度是_______cm，分度值是_______。用乙刻度尺測物體的長度是________cm，分度值是_______。
    21.如圖1所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的_______不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同動力度撥動，使鋼尺振動的_______相同，則鋼尺發(fā)出聲音__________不同。換用塑料尺撥動，則發(fā)出的_______不同。
    小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較好的是_________。
    方案a：讓人站在距離鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音的響度;。
    方案b：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離;。
    通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椤?BR>    五.計(jì)算(10分)。
    24、汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s。求：
    (1)該汽車在模擬山路上行駛的路程。
    (2)汽車在這次整個(gè)測試過程中的平均速度。
    答題。
    一、選擇(共30分)。
    12345678910。
    dbabacdcbc。
    二、填空(共10分)。
    11.音色響度12.女男。
    13.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的聲音可以傳遞能量或空氣可以傳聲。
    (分貝)植樹種草(安裝隔音板，用罩將攪拌機(jī)罩住。
    15.0hz3000。
    三、簡答題(共6分)。
    16.答：船在行。以船為參照物，山在動。
    說明了運(yùn)動和靜止的相對性。
    17.答：因?yàn)殡S著暖瓶中水位的升高，空氣柱變短。
    空氣柱振動的頻率越來越高，音調(diào)也越來越高。
    四、實(shí)驗(yàn)探究題(24分)。
    18.(1)停表(2)0.320.4下半段小車的速度越來越快。
    19.(1)能(2)變?nèi)?3)真空不能傳聲(聲音的傳播需要介質(zhì))。
    20.2.4、1cm、2.40、1mm。
    21.響度、幅度、音調(diào)、音色。
    22.機(jī)械鬧鐘另一種材料不能持續(xù)發(fā)聲且響度越來越小。
    方案b泡沫棉布錫箔紙。
    五、計(jì)算(10分)。
    23.解1.限速40km/h。
    2.此處距莆田12km。
    到莆田需要的時(shí)間：t=s/v=12km/40km/h=0.3h=18min。
    24.解1模擬山路行駛的路程：s1=v1t1=8m/s×500s=4000m。
    2模擬公路行駛的路程：s2=v2t2=20m/s×100s=2000m。
    汽車在這次測試過程中的平均速度：
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十二
    期中考試就快到了，這段時(shí)間大家都學(xué)了什么呢?下面百分網(wǎng)小編為大帶來一份人教版八年級物理期中考試的試卷，文末有答案，希望能對大家有幫助，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
    1.如圖所示的各種運(yùn)動中，不屬于機(jī)械運(yùn)動的是
    a.行星轉(zhuǎn)動
    b.鮮花怒放
    c.駿馬奔騰
    d.枯葉飄落
    2.下列幾種估測最符合實(shí)際情況的是( )
    a.人步行的速度約為5m/s　 b.全新的2b鉛筆長約18cm
    c.人體感覺最舒適的溫度約為37℃ d.一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm
    3.以下描述的各種現(xiàn)象中需要吸熱的是( )
    a.冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜”　 b.夏天的早晨花草上常有小露珠
    c.衣箱內(nèi)衛(wèi)生球越來越小　 d.冬天樹上出現(xiàn)霧凇
    4.下面不屬于超聲波的應(yīng)用的是( )
    a.蝙蝠在黑夜發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲　 b.醫(yī)生利用“b超”檢查病人身體內(nèi)的疾病
    c.清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械　 d.醫(yī)生通過聽診器了解病人心、肺的工作狀況
    5.要控制和減弱噪聲的危害，下列不可行的措施是( )
    a. 在公路兩旁種植花草樹木 b. 在人耳里塞棉花團(tuán)
    c. 減小噪聲振動的頻率 d. 給發(fā)動機(jī)安裝消聲器
    6.坐在逆水航行的輪船中的乘客，認(rèn)為自己是靜止的，他選取的參照物是( )
    a. 河岸上的樹 b. 船艙 c. 迎面駛來的船 d. 河水
    7.下列說法正確的是(　)
    a.太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播
    b b.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
    c c.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
    d.b超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
    8.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個(gè)小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動( )
    a. b. c. d.
    9.一短跑運(yùn)動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是( )
    a. 運(yùn)動員、汽車、羚羊 b. 汽車、羚羊、運(yùn)動員
    c. 羚羊、汽車、運(yùn)動員 d. 運(yùn)動員、羚羊、汽車
    10.以下實(shí)例中屬于聲波傳遞能量的是：( )
    a.雷聲預(yù)示有雨 b.鐵路工人敲打鐵軌判斷是否有松動
    c.醫(yī)生用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石 d.人們聽說話聲音判斷是誰
    11.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴，水蒸氣為成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( )
    a. 凝華、熔化 b. 升華、熔化 c. 升華、液化 d. 凝華、液化
    12.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息.一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時(shí)情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是( )
    a. 音色和音調(diào) b. 音色 c. 響度 d. 響度和音調(diào)
    13.機(jī)場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機(jī).這是因?yàn)? )
    a. 以地面為參照物，鳥的速度很大
    b. 以機(jī)場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大
    c. 以停在機(jī)場的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大
    d. 以正在飛行的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大
    14.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是( )
    a.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
    c.拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
    d.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開
    15.據(jù)呼倫貝爾市氣象局記載，2012年春節(jié)前夕，根河市的最低氣溫達(dá)到﹣52℃.對于這樣的氣溫，你認(rèn)為應(yīng)該選用以下哪種溫度計(jì)來測量(液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點(diǎn)分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃).( )
    a. 水銀溫度計(jì) b. 酒精溫度計(jì)
    c. 煤油溫度計(jì) d. 水銀溫度計(jì)或酒精溫度計(jì)
    16.冬天，人說話時(shí)，可以看到口里呼出“白氣”;夏天，打開冰箱時(shí)，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”.下列對這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是( )
    a. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
    b. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
    c. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
    d. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
    17.甲、乙兩小車運(yùn)動s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知( )
    a.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動
    b.甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/s
    c.經(jīng)過6s，甲、乙兩車相距2m
    d.經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m
    18.以下分析正確的是( )
    a.寒冷的冬天早晨，窗戶玻璃上的冰花，是水凝固形成的
    b.燈泡用久后會變黑，是因?yàn)闊艚z先升華后凝華形成的
    c.冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的
    d.冷卻物體時(shí)，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因?yàn)樗鼈儨囟认嗤?BR>    19.我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖(門窗)而坐，舟行而人不覺”，其中“舟行”是以為參照物，“人不覺”是以為參照物.
    20.在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“b超”，這是利用聲可以傳遞 。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的 太高。
    21.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的____________。
    22.當(dāng)音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的也會改變.如圖中給出了相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體a和b振動的.其中　的音調(diào)高，而甲乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂音的'.
    23.體溫計(jì)是利用水銀的 來測量人體溫度的，離開人體后還能表示體溫，是因?yàn)轶w溫計(jì)有一個(gè)_________________。
    24.吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹欤瑥奈飸B(tài)變化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精.
    25.小明同學(xué)幾乎每天都要乘坐 公交車上學(xué).善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的;冬天，小水珠附著在玻璃的.(選填“內(nèi)表面”或“外表面”)
    26.如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明.(2)如圖2所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會響，懸掛在線上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起.若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的塑料球不會彈起。這個(gè)現(xiàn)象說明了.
    27.用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律(燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同)
    (1)某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是.
    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖2，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是.
    (3)t2時(shí)刻，該物質(zhì)處于態(tài)(選填“固”、“液”、“固液共存”)
    (4)根據(jù)該物質(zhì)熔化時(shí)溫度的特點(diǎn)，它應(yīng)當(dāng)屬于 體。
    28.物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”.
    (1)實(shí)驗(yàn)中要使斜面坡度較小，是為了;
    (3) 小球在整個(gè)運(yùn)動過程中作(填“勻速直線運(yùn)動”或“變速直線運(yùn)動”).
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十三
    學(xué)校應(yīng)該在教育教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進(jìn)步和提高。增加班級的凝聚力，使整個(gè)班級有一個(gè)積極向上的氛圍。想要知道更多關(guān)于2016-2017學(xué)年第一學(xué)期音體美組教研計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃欄目!
    一、指導(dǎo)思想：
    以教育教學(xué)為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個(gè)人的特色。完善教研工作機(jī)制，以“三疑三探”新的教學(xué)模式，不斷探索新的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教育教學(xué)能力。促進(jìn)每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。加強(qiáng)教師對班級的管理能力。嚴(yán)格遵守黨和國家制定的各項(xiàng)教育方針，遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。提高教師教育教學(xué)水平。打造成一個(gè)有特色的教研組。
    二、具體措施：
    1、認(rèn)真開展教研組制定的各種教研活動。
    2、學(xué)習(xí)和研究新的教育教學(xué)方法，不斷提高和溝通教育教學(xué)中的新信心。加強(qiáng)教育教學(xué)研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學(xué)研究促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)，形成和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)，謙讓，愛護(hù)，關(guān)心的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    4、把“三疑三探”的教學(xué)模式充分應(yīng)運(yùn)到教育教學(xué)中去，在教學(xué)中做到，學(xué)生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生做到愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。
    5、在教育教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級的整體進(jìn)步和提高。增加班級的凝聚力，使整個(gè)班級有一個(gè)積極向上的.氛圍。
    6、加強(qiáng)教學(xué)班級的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學(xué)生的自身管理的能力。抓好班級紀(jì)律。了解學(xué)生思想動態(tài)，提高教育教學(xué)工作效率。
    7、認(rèn)真組織開展好興趣小組的活動。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的分格，發(fā)展音體美特長生。
    8、建立集體備課制度。上課做到“三認(rèn)真”認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學(xué)生，備教材，備教法”。認(rèn)真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)行愉快、主動探究性地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
    9、每一位教師，爭取做到每一節(jié)課都要進(jìn)行寫教學(xué)反思(即反思學(xué)生，反思教學(xué)過程，反思教材，反思教學(xué)方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學(xué)的能力。
    10、加強(qiáng)提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長生”。
    11、挖掘教學(xué)過程中的生動案例，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真寫好教育教學(xué)后記，教學(xué)心得，博客做到堅(jiān)持每周寫一篇，做到針對性強(qiáng)，措施可行，方法新穎，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    12、積極參加教育局、學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。
    13、積極開展校園文化建設(shè)。以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    14、組織開展學(xué)校田徑運(yùn)動會。
    15、每周一，進(jìn)行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進(jìn)行考核。
    三、具體安排：
    第一周：
    1、本組教師制定各年級教學(xué)工作計(jì)劃。
    2、配合學(xué)校簽訂安全責(zé)任書。
    第二周：
    1、聽青年教師課堂基本功回報(bào)課。
    2、制定下發(fā)大水頭學(xué)校田徑運(yùn)動會競賽規(guī)程。
    3、運(yùn)動會的準(zhǔn)備工作和計(jì)劃。
    4、集體研課。
    第三周：
    1、聽青年教師課堂基本功回報(bào)課。2、慶祝教師節(jié)。
    3、與兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球交流聯(lián)誼賽。
    4、田徑運(yùn)動會的宣傳報(bào)名準(zhǔn)備工作。
    5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會及簽訂責(zé)任書。
    6、集體備課。
    第四周：
    1、聽青年教師回報(bào)課及未過關(guān)教師的診斷。
    2、田徑運(yùn)動會的編排及準(zhǔn)備。
    3、集體研課。
    第五周：
    1、參加學(xué)校教研活動。
    2、迎接學(xué)校教案檢查。
    3、田徑運(yùn)動會的準(zhǔn)備工作。
    第六周：
    1、慶祝國慶節(jié)。
    2、召開大水頭學(xué)校田徑運(yùn)動會。
    3、集體研課。
    第七周：
    1、學(xué)習(xí)貫徹德育工作會議精神。
    2、聽基本功未過關(guān)教師診斷課。
    3、田徑運(yùn)動會的總結(jié)。
    4、積極參加學(xué)校組織的教師說課競賽。
    5、集體備課。
    第八周：
    1、聽課堂基本功未過關(guān)教師的診斷課。
    2、配合學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作活動。
    3、積極參加集體研課。
    第九周：
    1、集體備課。
    2、迎接學(xué)校作業(yè)檢查。
    3、進(jìn)行音體美課程期中考試。
    第十周：
    1、期中考試。
    第十一周：
    1、參加學(xué)習(xí)貫徹德育工作會議精神。
    2、集體備課。
    第十二周：
    1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競賽課。
    2、進(jìn)行唱“紅歌”比賽宣傳周。
    3、積極參加教育教學(xué)開放周。
    4、集體研課。
    第十三周：
    1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競賽課。
    2、積極參加學(xué)校組織的第四屆讀書沙龍活動。
    3、進(jìn)行獨(dú)唱“紅歌會”比賽。
    4、集體備課。
    第十四周：
    1、積極參加學(xué)校對教案的檢查。
    2、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競賽課。
    3、集體研課。
    第十五周：
    1、積極參加貫徹學(xué)校德育工作會議精神。
    2、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競賽課。
    3、集體備課。
    第十六周：
    1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競賽課。
    2、積極參加學(xué)校組織的安全演習(xí)活動。
    3、組織進(jìn)行班與班之間的籃球比賽。
    4、集體研課。
    第十七周：
    1、積極參加家長座談會。
    2、組織進(jìn)行班與班之間籃球比賽。
    3、集體備課。
    第十八周：1、積極參加學(xué)校組織的作業(yè)檢查。
    2、參加校本交流。
    3、積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)交流會。
    4、音體美科目期末考試。
    5、集體研課。
    第十九周：
    1、參加國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。
    第二十周：期末考試。
    第二十一周：校本培訓(xùn)。
    音體美組。
    xx年8月25。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十四
    考生注意：親愛的同學(xué)，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，我們一直投給你信任的.目光。請認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)答題，祝你成功。
    一、填空題：（本題14小題，每空1分，共28分。請把答案寫在題中橫線上或按題目要求作答。）。
    1.敲打銅鑼，因鑼面______而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，另一宇航員也不能直接聽到鑼聲，這是因?yàn)開______不能傳聲。
    2.東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在______中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的__________不同來加以辨別。
    3.仔細(xì)觀察“水循環(huán)狀態(tài)變化圖”，請?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化名稱。
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    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十五
    1.在水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動力是()。
    a.船槳對水的推力b.人對船的推力。
    c.水對槳的推力d.水直接對船的推力。
    2.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒.這說明力的作用效果與()。
    a.力的大小有關(guān)b.力的方向有關(guān)。
    c.力的作用點(diǎn)有關(guān)d.受力面積有關(guān)。
    3.建筑工人砌墻時(shí)，常利用重垂線來檢查墻砌的是否豎直，這是利用了()。
    a.重力的大小b.重力的方向總是豎直向下的。
    c.重力的作用點(diǎn)d.以上說法都不是。
    6.下列現(xiàn)象中屬于減小壓強(qiáng)的是()。
    a.鋸、斧頭、剪刀等用過一段時(shí)間要磨一磨。
    b.推土機(jī)的推土鏟刃做的很鋒利。
    c.圖釘尖做的很細(xì)、很尖。
    d.書包帶扁而寬，而不用細(xì)繩。
    10.如姿同學(xué)在整理物理筆記時(shí)，有如下四句話其中錯(cuò)誤的是()。
    a.成年人步行速度約為1m/s。
    b.一個(gè)中學(xué)生體重約為450n。
    c.用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為0.1kg。
    d.功和能的單位都是焦耳。
    12.潛水艇是靠改變自身重力大小來實(shí)現(xiàn)上浮下沉的，那么，潛艇在水面下下潛過程中，有關(guān)潛艇所受浮力和壓強(qiáng)變化正確的是()。
    a.浮力變大，壓強(qiáng)變大b.浮力變小，壓強(qiáng)變小。
    c.浮力不變，壓強(qiáng)不變d.浮力不變，壓強(qiáng)變大。
    13.下列現(xiàn)象不是利用大氣壓的是()。
    a.用吸管吸飲料b.吸盤貼在光滑的墻壁上。
    c.墨水被吸進(jìn)鋼筆d.用磁鐵把鐵釘從水里吸出來。
    14.利用如圖機(jī)械，提升同一重物g，(不計(jì)機(jī)械本身的重力和摩擦)，所需拉力f最大的是()。
    a.b.c.d.15.-的《沁園春?雪》氣勢磅礴，其中有一句“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕.”從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，彎弓射箭的過程是()。
    a.動能轉(zhuǎn)化為重力勢力b.彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。
    c.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能d.動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。
    16.運(yùn)動員跳運(yùn)時(shí)總是先助跑一段距離后再起跳，這是為了()。
    a.利用慣性b.克服慣性c.增大慣性d.減小慣性。
    17.某同學(xué)靜止站在磅秤上，在下列幾對力中，屬于平衡力的是()。
    a.人的重力與磅秤對人的支持力。
    b.人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力。
    c.磅秤的重力與磅秤對人的支持力。
    d.人的重力與人對磅秤的壓力。
    18.“五?一”期間，小莉和同學(xué)們到新寧崀山旅游時(shí)進(jìn)行了一場登山比賽.下列有關(guān)功率的說法正確的是()。
    a.用時(shí)最短的功率最大b.速度最快的功率最大。
    c.體重最大的功率最大d.做功最快的功率最大。
    二、填空題(本大題共8小題，每空1分共16分)。
    23.一輛裝滿貨物的直升運(yùn)輸機(jī)總重為3t，當(dāng)它抵達(dá)拋投地點(diǎn)時(shí)，飛機(jī)開始勻速下降準(zhǔn)備空投物質(zhì).那么飛機(jī)在勻速下降過程中所受空氣阻力是n，當(dāng)飛機(jī)空投完物資后，開始勻速上升準(zhǔn)備返回基地，飛機(jī)在勻速上升過程中受到的空氣阻力飛機(jī)勻速下降過程中受到的空氣阻力.(填“大于”“小于”或“等于”)。
    24.一箱子重200n，小紅把它從地面沿著18m長的樓梯搬到10m高的樓上，小紅對箱子做了j的功;接著她又提著箱子沿水平方向移動了20m，小紅對箱子又做的功是j.
    25.在書包重力一定的情況下，寬的書包帶比窄的書包帶用起來舒服一些，這是因?yàn)橥ㄟ^從而的緣故.
    26.小明爸爸到外地出差時(shí)帶回一個(gè)如圖所示工藝考究的紫砂壺，它的壺身和壺嘴構(gòu)成一個(gè)，媽媽在清洗茶壺時(shí)，不小心把戒指掉進(jìn)了茶壺內(nèi)，戒指在水中下沉的過程中受到的浮力(填“大于”“等于”或“小于”)它的重力.
    (1)如圖甲、乙，先用彈簧測力計(jì)吊著石塊，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為l.6n，然后讓石塊完全浸沒在水中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?n.則石塊受到水的浮力為n.
    (2)如圖丙，用彈簧測力計(jì)緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來越大，觀察到彈簧測力計(jì)的示數(shù)也越來越大，則石塊受到水的浮力越來越(選填“大”或“小”).說明浮力的大小與石塊浸入水中的體積(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
    (3)通過比較圖乙和圖，可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān).
    30.(6分)如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)琺碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長木板.
    (1)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使它沿長木板做運(yùn)動，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的知識，就可以知道滑動摩擦力的大小.
    (2)分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動摩擦力大小與有關(guān).
    31.(6分)某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
    (1)比較兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯;。
    (2)此實(shí)驗(yàn)(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因是;。
    (3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是.(寫出一種)。
    請問：
    (1)從質(zhì)量角度來看，小猴有沒有吃虧?答：.
    (2)從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：a端重力的力臂(選填“大于”或“小于”或“等于”)b端重力的力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：a端的質(zhì)量(選填“大于”或“小于”或“等于”)b端的質(zhì)量.
    四、計(jì)算題.(共2題，每題9分合計(jì)18分)。
    (1)小紅在10秒內(nèi)滑行的平均速度?
    (2)小紅對冰面的壓力?
    (3)小紅在冰面上雙腳滑行時(shí)對冰面的壓強(qiáng)?
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十六
    一、試題特點(diǎn)：
    試題考查范圍為八年級第一章物態(tài)變化的內(nèi)容。試題注重基礎(chǔ)知識的考查，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)物理情景，將基本知識與生活，科學(xué)緊密聯(lián)系，有適當(dāng)?shù)闹R拓展和延伸，難度適中。
    二、成績分析：
    試卷滿分100分，參考人數(shù)54人，最高分98分，最低分23分，平均70.89分。其中及格人數(shù)43人，優(yōu)秀人數(shù)19人。整體來看學(xué)生成績較好。
    三、答題情況分析：
    7、11題是體現(xiàn)“從物理走向社會”這一新概念的題，學(xué)生不能將所學(xué)知識熟練地應(yīng)用于生活中。第二部分填空題。出錯(cuò)較多的為19題，學(xué)生對于物理實(shí)驗(yàn)接觸較少，無從下手。第三部分實(shí)驗(yàn)探究題，出錯(cuò)較多的為22、23兩題，學(xué)生對于物理實(shí)驗(yàn)沒有完整的概念，對于試驗(yàn)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象與問題缺乏思考與分析的能力。
    四、教學(xué)、學(xué)情和管理方面分析：
    從學(xué)生上課狀態(tài)看，除個(gè)別學(xué)生外，大部分學(xué)生上課狀態(tài)良好，能夠緊跟老師的思路認(rèn)真聽課與思考并能按時(shí)完成作業(yè)。由于初二剛接觸物理，很多方面還不能完全按物理的思考方式進(jìn)行，對于如何學(xué)習(xí)物理沒有找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，也沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對于知識不能熟練地掌握與應(yīng)用。學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有主動性和長遠(yuǎn)性，自制力較差。
    從教師方面來看，由于初二學(xué)生剛接觸物理，因此就要求教師在教授知識的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理理念的灌輸。而我只是完成了知識的講解從而忽略了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；也沒能夠?qū)τ谖锢韺?shí)驗(yàn)做完整、系統(tǒng)的講解，造成失分較多。對于學(xué)生管理，太過于相信學(xué)生，被學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)所欺騙?？傆X的知識較簡單學(xué)生也能夠?qū)W會，從而忽略了對于學(xué)生課后掌握情況的檢查和督促，放任自流導(dǎo)致部分學(xué)生成績較差。
    五、今后的改進(jìn)措施：
    針對以上情況，首先應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的管理，對于如何學(xué)習(xí)提要求并時(shí)刻跟進(jìn)保證完全掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于自制力差的學(xué)生通過談心和檢查幫他去學(xué)習(xí)。其次在教學(xué)過程中，細(xì)化概念和規(guī)律的教學(xué)過程，提高物理基本知識的教學(xué)效率，重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)７?，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理理念的灌輸，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運(yùn)用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論，敘述有較強(qiáng)的邏輯性與條理性，不犯低級錯(cuò)誤。
    楊帆。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十七
    一、填空題（每空1分，共31分）。
    1、保持物質(zhì)化學(xué)的性質(zhì)的微粒叫做?。一般分子的直徑大小為_____。
    2、水的比熱容是________,它表示________________________________________,水變成冰比熱容__________（填“增大”、“減小”、“不變”）。
    3、物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由組成的。原子的中心是，在它的'周圍有一定的。原子核是由?和?組成的。
    4、在宇宙中，常用?作為單位來衡量天體間的距離，而在微觀世界中，常用?作為單位來衡量它們的距離。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十八
    (總分：100分時(shí)間：90分鐘)。
    一、填空題(每空1分，共33分)：
    4.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻r1的阻值為l0歐，滑動變阻器r2標(biāo)有53a字樣。閉合升關(guān)s，當(dāng)滑動變阻器的滑片p向右移動時(shí)，示數(shù)變大的電表有個(gè);電壓表v與電壓表vl示數(shù)的差值跟電壓表vl示數(shù)的比值1(選填小于、等于或大于)。
    5.如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)s，將滑片p移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)為6v，兩塊電流表指針的位置均如13題圖乙所示，則r1電阻是，此時(shí)r2的電功率是w：若將滑片p向右移動，al的示數(shù)將,a2的示數(shù)將(填變大、變小或不變).
    6.放在水平桌上的小磁針,靜止時(shí)指北的一端是小磁針的_______極。地球本身是一個(gè)巨大的磁體,在地磁場的磁感線從地理的_______極附近出來，回到地理的__________極附近。
    7、課堂上老師把手搖發(fā)電機(jī)跟一個(gè)小燈泡連接起來，用手搖動發(fā)電機(jī)，小燈泡亮了。在發(fā)電機(jī)處是將能轉(zhuǎn)化為能;通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用，力的方向跟__________和磁感線的方向都有關(guān)系。
    8、小涵的爸爸使用的電動剃須刀上面標(biāo)有3v，1.5w字樣，它需要節(jié)干電池串聯(lián)起來供電。她爸爸覺得用干電池消耗很快，經(jīng)常要換新的不方便，于是找到了一個(gè)電壓是4.5v的穩(wěn)壓電源，現(xiàn)若要讓電動剃須刀正常工作，必須聯(lián)一個(gè)的電阻在電路中。
    9、小明家的電能表表盤上標(biāo)有3000imp/kwh、220v，10a等信息，它表明該表指示燈每閃3000次，電路中耗電1kwh，該電路允許功率不超過w的用電器同時(shí)工作?，F(xiàn)小明接通220v，100w的電燈，使其單獨(dú)工作1h，則電燈消耗的電能是j，指示燈閃了次。
    10、標(biāo)有220v、40w220v、120w甲、乙兩盞燈泡，其燈絲用相同長度的鎢絲制成，則燈絲較粗的是燈，把它們并聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈，若把它們串聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈。
    11、兩只燈泡分別標(biāo)有10v，4w和10v，8w的字樣，將它們串聯(lián)后，其中一只燈正常發(fā)光，而另一只燈泡發(fā)光很暗，則此時(shí)電源電壓是v，電路的總功率是w。
    二、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共36分)：
    ()12、下列電器設(shè)備中，利用電流熱效應(yīng)工作的是：
    a.電動機(jī)b.電飯鍋c.電風(fēng)扇d.電視機(jī)。
    ()13、關(guān)于信息的'傳遞，下列說法正確的是：
    a.聲、光和電磁波中，只有電磁波才能夠傳遞信息。
    b.固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流來傳遞信息。
    c.收音機(jī)利用天線接收電磁波和發(fā)射電磁波。
    d.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息。
    ()14、下列對磁場的有關(guān)說法中，正確的是：
    a.磁感線是磁場中實(shí)際存在的曲線。
    b.磁感線從磁體的南極出來回到磁體的北極。
    c.小磁針n極在磁場中某點(diǎn)所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場方向相反。
    d.磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
    ()15、關(guān)于電動機(jī)和發(fā)電機(jī)，以下各項(xiàng)敘述中正確的是：
    a.電動機(jī)和發(fā)電機(jī)都是由定子和轉(zhuǎn)子組成b.電動機(jī)是根據(jù)磁生電原理制成的。
    c.發(fā)電機(jī)是根據(jù)電生磁原理制成的d.電動機(jī)和發(fā)電機(jī)都將其它能轉(zhuǎn)化為電能。
    ()16、安裝在家庭電路中的電能表，測量的是：
    a.電壓b.電功c.電流d.電功率。
    ()17、把一盞臺燈插頭插入插座，室內(nèi)電燈立即全部熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷，其原因可能是：
    a.此時(shí)的功率太大b.插座短路c.臺燈插頭短路d.臺燈插頭斷路。
    ()18、電吹風(fēng)由電動機(jī)和電熱絲等組成。為保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電動機(jī)不工作時(shí)，電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時(shí)，電動機(jī)仍能工作。如圖1所示電路中符合要求的是：
    ()19、為使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量增加一倍，下列措施可行的是：
    a.并聯(lián)一根阻值相同的電阻絲b.串聯(lián)一根阻值相同的電阻絲。
    c.使電熱器兩端的電壓增加一倍d.將電阻絲剪成等長的兩段，再并聯(lián)起來使用。
    ()20、一盞標(biāo)有220v，100w的電燈，將它接入110v電路中時(shí)，電燈的實(shí)際功率為：
    a.100wb.50wc.25wd.10w。
    ()21、如右圖2所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片p向右移動時(shí)：
    a.懸掛磁鐵的彈簧伸長b.懸掛磁鐵的彈簧縮短。
    c.懸掛磁鐵的彈簧的長度不變。
    d.懸掛磁鐵的彈簧可能伸長，可能縮短。
    ()22、如下圖3所示，電路中的電源電壓相同且保持不變，所有。
    的燈泡規(guī)格相同，且不考慮溫度對電阻的影響，閉合開關(guān)，以下比較。
    a，b、d三燈實(shí)際功率的大小關(guān)系式中正確的是：
    =pd=pb=pdpb。
    ()23、王明同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖4所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯(cuò)誤的是：
    a.通過導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比。
    b.導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻。
    c.當(dāng)導(dǎo)體b兩端的電壓為1v時(shí)，通過導(dǎo)體b的電流為0.1a。
    d.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3v的電源上時(shí)，
    通過導(dǎo)體的電流為0.2a。
    三.作圖、實(shí)驗(yàn)題(第24題2分，25題3分，26題8分，27題4分，共17分)：
    24、請根據(jù)圖5中小磁針n極的指向，標(biāo)出通電螺線管的極性和電源的+、-極。
    25、請?jiān)趫D6中將帶有開關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入如圖的家庭電路中。
    26、在做測定額定電壓為2.5v小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中：
    (1)如上圖左所示，小婷在連接電路時(shí)，還有兩條導(dǎo)線未連接，請?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接好(不要更改原有導(dǎo)線，且導(dǎo)線不允許交叉)。
    (2)實(shí)驗(yàn)中，小婷同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是。
    (4)調(diào)節(jié)滑片p的位置，當(dāng)電壓表示數(shù)為______v時(shí)，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如上圖7右所示(量程選擇為0-0.6a)，則燈泡的額定功率為________。
    27、小明所在的小組在做研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖8串聯(lián)甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并移動滑動變阻器的滑片p，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下表：
    (1)實(shí)驗(yàn)中通過電磁鐵______________________來判斷其磁性強(qiáng)弱。
    (2)比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)_________相同時(shí)，___________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
    (3)比較________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
    電磁鐵甲(10匝)乙(6匝)。
    實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456。
    電流表示數(shù)(a)0.10.20.30.10.20.3。
    吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224。
    四、計(jì)算分析題(第28題6分，第29題8分，共14分)：
    28、如圖9所示電路中，r1電阻為20，r2電阻為30，電流表示數(shù)為0.3a，
    求：(1)電源電壓;(2)通過電阻r2的電流;(3)電阻r2工作5min消耗的電能。
    29、如圖所示，一個(gè)白熾燈泡l標(biāo)有4v，4w的字樣，將它與一個(gè)定值電阻r,0串聯(lián)后接入電源電壓恒為6v的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后，測得r0消耗的電功率為2w，此時(shí)燈泡未正常發(fā)光，不計(jì)溫度對燈泡阻值的影響，求：
    (1)燈泡l的電阻值;(2)定值電阻r0的電阻值;。
    (3)燈泡l的實(shí)際電功率。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇十九
    物理學(xué)（physics）是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的初二八年級物理期末考試試卷分析，歡迎大家分享。
    本次八年級期末物理試題，共四個(gè)大題：選擇題、填空題、作圖實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算應(yīng)用題。共設(shè)置了26個(gè)小題，題量適中，試卷以教材為基礎(chǔ)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個(gè)學(xué)生都能積極動腦，認(rèn)真思考每一個(gè)問題。
    作為八年級第一學(xué)期期末考試題，試題的難度適中。每個(gè)大題中都有一個(gè)小題能力要求較高，如一大題的第4小題，二大題的20小題，三大題的22小題，四大題的25小題。
    第一大題選擇題：出錯(cuò)較多的是4、6、10這三個(gè)小題。第4小題學(xué)生對運(yùn)動的絕對性和靜止的相對性掌握不好，42%的學(xué)生認(rèn)為“宇宙中一切物質(zhì)都是運(yùn)動的”是錯(cuò)誤的，而認(rèn)為“宇宙中有些物質(zhì)是絕對靜止的”是正確的，所以誤選a的比較多。第6、10小題是物理在科學(xué)和生活中的應(yīng)用，向飛船發(fā)射超聲波來探測飛船距地面高度，是不可行的，考察聲音傳播條件，而近視眼的形成和校正考察的是凸透鏡成像在生活中的應(yīng)用。這兩方面掌握的不好。
    第二大題填空題：易錯(cuò)的題是20題。這題考察的是密度，判斷空心球，并求出空心部分的體積，難度較大，正確率是8%。密度的計(jì)算方面是個(gè)難點(diǎn)。
    第三大題作圖題：22（3）小題出錯(cuò)率高達(dá)65%，考查的是實(shí)驗(yàn)操作中遇到的小問題，當(dāng)光屏上的像靠上時(shí)，怎樣移動蠟燭可以使像到光屏中心。今后在試驗(yàn)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，對知識有更深刻了解。
    第四大題計(jì)算題：25小題是速度知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，通過車速和車距判斷人是否能安全通過馬路，然后為了安全，先司機(jī)和行人各提一條合理的建議。這題給學(xué)生留有一定的思考余地，讓學(xué)生都能積極動腦，合理解決實(shí)際問題，物理教學(xué)中也要注重這種能力的培養(yǎng)。
    1．基本概念不清
    一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不能辨析。
    2．生活知識貧乏
    現(xiàn)在的學(xué)生在家和學(xué)校里很少做事，也不注意觀察和體驗(yàn)生活，生活常識缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題等方面的能力較弱。
    3．實(shí)驗(yàn)技能薄弱
    主要表現(xiàn)在物理知識與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程，不明確實(shí)驗(yàn)過程中各操作步驟的目的和實(shí)驗(yàn)方法的.應(yīng)用，不注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不會正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，答不出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
    4．語言表述不清
    物理簡答題表述時(shí)概念不清，語言組織無層次；對實(shí)驗(yàn)中一些步驟的目的說不清楚或答不到關(guān)鍵點(diǎn)上，實(shí)驗(yàn)題得出的結(jié)論不合邏輯，思維較亂。
    5．靈活應(yīng)用不夠
    許多學(xué)生還是習(xí)慣于背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學(xué)的物理知識解決生活中的實(shí)際問題。
    在今后的教學(xué)中，一定要抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“理解能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ治龈爬芰?，利用物理知識解決實(shí)際生活問題的能力”，使學(xué)生從實(shí)際生活中及身邊發(fā)生的事抽象出物理知識，使學(xué)生真正做到“從生活走向物理，從物理走向社會”。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇二十
    總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的八年級物理上冊期中考試試卷分析總結(jié)分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。
    一題為填空題18個(gè)空每空1分，共18分，二、題為選擇題14道，每題3分，共42分，三題為作圖實(shí)驗(yàn)探究題共計(jì)28分，四題為計(jì)算題1道分值為12分。
    （1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題、計(jì)算說明題的第一題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，第二題是通過實(shí)際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。
    （2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：參照物、平均速度、測量、聲音，光的反射、光的折射、凸透鏡的成像，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。
    （3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。
    一題題，二題3、8題三題3題
    一題5、6題，二題3、5、8、12三題3（2）（3）
    1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
    2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。
    3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時(shí)不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯(cuò)誤。
    為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
    1、在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。
    2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的.好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇二十一
    一。選擇題：每小題2分，共24分。
    1、d2、a3、b4、b5、c6、c。
    7、b8、d9、a10、a11、d12、d。
    二、填空題：每空1分，總計(jì)31分。
    13、彈聲音是由物體振動產(chǎn)生空氣不能真空不能傳聲。
    14、在聲源處在傳播過程中。
    15、大小甲。
    16、3×1083.9×108。
    17、光化學(xué)熱使熒光物質(zhì)發(fā)光驗(yàn)鈔機(jī)。
    18、光的色散紫紅。
    19、成像液化。
    20、吸收反射。
    21、光沿直線傳播水星。
    23、等于。
    24、39℃37.5℃。
    三。解答題：共45分。
    25、（2分）見圖。
    26、（2分）見圖。
    27、（5分）。
    (1)-100(2)1(3)固液共存(4)8。
    28、（3分）。
    （1）承接光路研究入射光線、反射光線是否在同一平面內(nèi)(2)與平面鏡垂直。
    29、（6分）。
    （1)實(shí)像光沿直線傳播(2)d(2分）(3)順(4)將蠟燭靠近易拉罐。
    30、（11分）。
    31、（4分）。
    （1）機(jī)械鬧鐘(2)b(3)表1(4)棉花泡沫毛衣報(bào)紙。
    32、（7分）。
    （1）熱脹冷縮水銀(2)水蒸氣遇冷液化成小水珠(3)9698(4)圖略。
    33、（5分）。
    (1)10(2)不變(3)-2低(4)變多。
    八年級物理試卷分析報(bào)告篇二十二
    20xx年xx月xx日、xx日兩天，我校組織了對七、八年級的期中考試，經(jīng)過兩天的考試以及兩天的判卷，現(xiàn)對考試情況、試卷情況進(jìn)行分析。
    1、考試分六個(gè)考場進(jìn)行，七、八年級以混合安排座位的方式進(jìn)行考試。
    考慮到學(xué)校資源問題，本無可厚非。但是考慮到學(xué)生素質(zhì)問題，本人以為不應(yīng)該將每個(gè)班的優(yōu)等生調(diào)往它班。這在考試中弊端比較明顯。每個(gè)班的優(yōu)等生與另一班的差生坐在一個(gè)長桌上，考試的過程中，差生對優(yōu)等生的影響比較嚴(yán)重，因此，建議下次再進(jìn)行大型考試的時(shí)候，應(yīng)該本著資源優(yōu)化的原則，將優(yōu)等生安排在同一考場。
    2、考試中作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
    無論是優(yōu)等生之間還是差生之間，互相抄襲的現(xiàn)象層出不窮。考試中學(xué)生不怕老師，考場中監(jiān)場老師責(zé)任心不強(qiáng)，監(jiān)場老師在抓作弊以及懲罰作弊的表現(xiàn)中不盡人意，考場紀(jì)律令人擔(dān)憂。最終導(dǎo)致許多學(xué)生的成績不真實(shí)，尤其表現(xiàn)在座位挨著的學(xué)生的成績大體相同，錯(cuò)誤基本相同。
    1、題目難度中等，但由于計(jì)算、審題馬虎等原因，整體效果不好。
    選擇題有難度的占6分，填空題有難度的大約5分，作圖有難度的大約4分，計(jì)算題又不難度的大約2分。在判完卷子發(fā)現(xiàn)，只有14個(gè)學(xué)生選擇成績在30分（包括30）以上，僅占所有參考人數(shù)的30%。大多學(xué)生的選擇成績都在20分上下，占60%的比例。填空題在二十五分以上的僅僅幾個(gè)人。填空題最考基礎(chǔ)，很多在書上的原題原話，竟然有很多同學(xué)寫得面目全非，甚至沒有寫。例如作用效果。有的`學(xué)生審題不清，該用符合的用數(shù)字。
    有的學(xué)生字寫得錯(cuò)誤，例如“慣性”寫成“貫性”。在作圖與探究題中，學(xué)生對圖及表的觀察理解太差，18分的題僅僅平均得到4—6分，因此，下一步的教學(xué)中應(yīng)該多講到一些觀察圖表的能力與技巧。在計(jì)算題中出的問題就更多了，最突出的就是審題問題。在平時(shí)的教學(xué)中我曾一再強(qiáng)調(diào)，當(dāng)沒有明確指出時(shí)，g取9.8n/kg，但是一旦指出g=10n/kg，一定要按題中所給數(shù)據(jù)計(jì)算，但是大部分人沒有注意懂到這一點(diǎn)。兩道總分12分的大題得滿分的屈指可數(shù)，得一半的占20%，得零分的大約占一半，這些很說明一個(gè)問題：學(xué)生對大題有一種恐懼心理。其實(shí)大題并不困難，應(yīng)該確切地說，得到零分很困難。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，最基本的公式每天都講到，寫上這些共公式，就能得到一半的分?jǐn)?shù)。物理的大題不像數(shù)學(xué)，結(jié)果錯(cuò)了就全錯(cuò)，物理的大題公式和文字說明就占到80%的分?jǐn)?shù)，只要寫上這些，一半的分?jǐn)?shù)已經(jīng)到手了。還有就是一些小毛病，例如單位、最后的計(jì)算等等。
    2、及格人數(shù)少，及格率很低。
    及格人數(shù)一班八人，三班四人，四班十一人，及格率分別為：22.22%、13.33%、32.35%。如此低的及格人數(shù)和及格率，令人差生一種觸目驚心的感覺。學(xué)生的兩級分化太嚴(yán)重了，最低的竟然只得到四分。這些數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出一個(gè)嚴(yán)重的問題：大部分學(xué)生不在意考試，對待考試的態(tài)度很差?？荚嚤緛砭褪菣z驗(yàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺，考試中睡覺，選擇題亂寫，文字題一個(gè)字不寫，這樣的考試態(tài)度怎么讓老師知道你的掌握情況？所以，在考試結(jié)束后，我們老師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育工作，學(xué)生聽不進(jìn)去，叫來家長一起談，從多方面督促學(xué)生。
    1、優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃。
    學(xué)校對外部的形象就是升學(xué)人數(shù)以及升學(xué)率，因此，在學(xué)生參差不齊，學(xué)生素質(zhì)高低不均的情況下，我們應(yīng)該從七年級或者八年級就啟動一個(gè)優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃，包括叫來家長談一談學(xué)生情況和學(xué)習(xí)前景，督促相關(guān)老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課以及進(jìn)行思想教育工作，從家庭到學(xué)校到課堂三位一體的對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀培養(yǎng)。
    2、中游學(xué)生促進(jìn)計(jì)劃。
    成績處在中游的學(xué)生往往是發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮膶W(xué)生，在升學(xué)考試中，經(jīng)常會出現(xiàn)平時(shí)說的“黑馬”，而“黑馬”往往就出在這些中有學(xué)生中。對于這部分學(xué)生，老師的督促是必要的，主要就是在課堂和作業(yè)上，課堂上杜絕睡覺、小動作、走神等等，多讓他們回答問題，作業(yè)要獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲！
    3、差生治理、奮進(jìn)計(jì)劃。
    每個(gè)班級都有一些所謂的“害群之馬”，他們上課搗亂、說話、睡覺，嚴(yán)重影響了教學(xué)的氛圍。老師對他們的監(jiān)管不嚴(yán)、置之不理、隨波逐流往往會使他們更加肆無忌憚。因此，必須從七年級就開始制定一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)厲的懲罰措施，將這種氛圍消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)愛搗亂的學(xué)生你不怎么管他，姑息縱容會使很多中游學(xué)生甚至優(yōu)等生也加入到這個(gè)行列，進(jìn)而影響到所有學(xué)生，敗壞整個(gè)班的風(fēng)氣！而對于這部分學(xué)生，我們也不能完全放棄，他們正處在青春的叛逆期，愛玩使他們的天性，愛搗亂也許也是一種表現(xiàn)自我的方式，對他們進(jìn)行思想教育，與家長一起來管理他們，在教育的時(shí)候要給他們留有“面子”，都是我們在教育方式方法上要考慮到的，否則就會適得其反。
    總之，“羅馬”不是一天建成的，我們需要一個(gè)漫長的時(shí)間來教育他們，學(xué)生的路還要在教師家長的督促下坎坷的走下去。就這次考試，成績反映出很多我們需要解決的問題，考試結(jié)束了，判卷登統(tǒng)結(jié)束了，我們的任務(wù)還沒有結(jié)束，如何就這次考試發(fā)現(xiàn)問題，這些問題如何解決，下一步的教學(xué)工作有怎樣的改善，這些都是我們需要解決的問題。