在確定方案之前，我們需要對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)和背景進(jìn)行充分的了解。方案的制定需要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)進(jìn)行充分的評(píng)估和考慮。這里有一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的方案，可以幫助您提高工作效率。
大班有趣的水方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中加深孩子對(duì)“一雙、一對(duì)”概念的理解。
2、讓孩子在玩鞋印時(shí)腳踝處的肌肉得以伸展。
3、在組織各個(gè)活動(dòng)的同時(shí)，鍛煉孩子的各種能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
把幾種彩色的水粉顏料，裝入比腳大的容器中，墊上海綿（水粉顏料很容易被清水洗掉，家長(zhǎng)不用擔(dān)心）紙張?jiān)S多。不同鞋的鞋印范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞觀看紙上不同顏色的鞋印，引起幼兒的興趣。
2、教師圍繞鞋印對(duì)幼兒進(jìn)行踩、跳、看、找、配對(duì)、制作有關(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)一踩鞋印。
方法：把顏料和紙保持一定的距離進(jìn)行擺放讓幼兒一起把腳輕輕踩進(jìn)顏料中，沾上顏色，然后在紙上踩出各自完整的鞋印（注意：落腳要穩(wěn)重，才能踩清晰）幼兒如果第一次沒(méi)踩好，要重來(lái)。接著，讓幼兒分別踩出腳尖（前腳掌）、腳跟、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)等不同的部位。
活動(dòng)二跳鞋印。
當(dāng)孩子在紙上踩出不同的腳印以后，可以玩跳腳印的游戲；將所踩的腳印進(jìn)行不同位置的擺放，讓孩子根據(jù)腳印的方向，分別迅速作出反應(yīng)，對(duì)應(yīng)做往前跳、往后跳、往側(cè)跳等動(dòng)作。
然后，可以探索不同的跳法，如單腳跳、雙腳跳、從高往下跳等。
活動(dòng)三看鞋印。
把踩出的不同腳印收集起來(lái)，教師組織幼兒一起看看、找找，分辨一下鞋印的大小、寬窄、花紋的不同等。
活動(dòng)四找鞋印。
將印好的鞋印打亂順序，散放在場(chǎng)地上，讓幼兒根據(jù)鞋印的大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行目測(cè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速找到自己的鞋印，并且左右腳不能搞錯(cuò)。
活動(dòng)五給鞋印配對(duì)。
印完腳印后，把鞋子全部脫下。教師隨意取一只鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋底的花紋，將鞋子與鞋印進(jìn)行配對(duì)；或者根據(jù)花紋、大小，把鞋印進(jìn)行左與右腳的配對(duì)，以及將左腳的鞋子與右腳的鞋印進(jìn)行配對(duì)等等。
活動(dòng)六制作。
把印好的鞋印剪下、塑封，作為孩子的印色作品；或者粘貼在走廊口、樓梯口等地方，作為行走的`標(biāo)志，提醒孩子文明行走。
大班有趣的水方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂(lè)游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
活動(dòng)反思。
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
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大班有趣的水方案篇三
為了增進(jìn)在校大學(xué)生之間的交流，營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍，在學(xué)校學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，20xx年x月x日，院40名學(xué)生在升旗廣場(chǎng)參加了由微笑心理協(xié)會(huì)組織的以“集體中塑造自我，合作中塑造快樂(lè)”為主題的大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。
此次平職學(xué)院大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)由院心理咨詢中心主任特邀請(qǐng)學(xué)工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學(xué)生40人。
訓(xùn)練開(kāi)始，40名學(xué)生被分為2組，在一定時(shí)間內(nèi)小組成員通過(guò)自我賞識(shí)和競(jìng)選大比拼的方式選出了隊(duì)長(zhǎng)，隨后，依次進(jìn)行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟(jì)”“蒙眼障礙”等活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)人都談了自己的感受，大家都認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用，被隊(duì)長(zhǎng)敢于擔(dān)當(dāng)和對(duì)隊(duì)員不拋棄不放棄的精神深深地感動(dòng)，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，增強(qiáng)了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻(xiàn)的意識(shí)，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都會(huì)積極調(diào)整身心狀態(tài)，勇敢面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，把平職學(xué)院建設(shè)的更加美好！
大班有趣的水方案篇四
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月x日。
二、邀請(qǐng)嘉賓：
教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣幼兒園園長(zhǎng)、甸陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及甸陽(yáng)街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校及各幼兒園園長(zhǎng)。
三、活動(dòng)方式：
1、以結(jié)對(duì)幫扶送教下鄉(xiāng)為主題，本學(xué)期4月份為結(jié)對(duì)幫扶的第一階段。邀請(qǐng)街道幼兒園的老師給我們帶來(lái)兩個(gè)集中教學(xué)活動(dòng)展示。
2、本園大班級(jí)組的早操活動(dòng)展示、大班圍棋活動(dòng)的展示，活動(dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)嘉賓并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進(jìn)行展示（廢舊物品的利用）。
2、集中教學(xué)活動(dòng)：大班藝術(shù)領(lǐng)域《孔雀舞》。
3、集中教學(xué)活動(dòng)：大班健康領(lǐng)域《好玩的氣球》。
五、活動(dòng)目的：
1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。
2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結(jié)合我園的實(shí)際情況，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)是提升教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師發(fā)展，在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。
3、杜絕小學(xué)化教育，通過(guò)開(kāi)展圍棋活動(dòng)及各種豐富多彩的活動(dòng)；打造幼兒園特色教學(xué)、校園圍棋文化。通過(guò)這次活動(dòng)讓教師轉(zhuǎn)變思想、積極上進(jìn)。并在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。
六、其他事宜：
邀請(qǐng)嘉賓合影、邀請(qǐng)嘉賓在幼兒園就餐。
大班有趣的水方案篇五
上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、材料提供。
（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的'剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。
（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。
四、重點(diǎn)觀察。
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
大班有趣的水方案篇六
愉快的寒期行將開(kāi)始了，為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)“安全、文明、愉快、充實(shí)”的假期，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，組織展開(kāi)豐富多彩的主題教育，豐富同學(xué)們的寒假生活。現(xiàn)將活動(dòng)要求及留意事項(xiàng)通知以下。
一、活動(dòng)安排：
（一）主題活動(dòng)一：讓心靈沐浴陽(yáng)光。
1、看出學(xué)問(wèn)。養(yǎng)成關(guān)心時(shí)勢(shì)時(shí)政、國(guó)家大事的良好習(xí)慣，堅(jiān)持天天晚上收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，收看具有教育意義的電視節(jié)目，如《科技博覽》、《人與自然》、《百家講壇》、《探索》等節(jié)目，拓展知識(shí)層面，適當(dāng)記錄，積累生活素材。
2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報(bào)、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)制作一件簡(jiǎn)單的工藝品或科技小作品。
3、巧手迎春：在家里展開(kāi)“和家長(zhǎng)一起寫春聯(lián)”“自編春聯(lián)”“剪窗花”“講民俗故事”等活動(dòng)，在活動(dòng)的進(jìn)程中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，品味民俗的幽香。
4、勤儉勤儉我能行：勤儉用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費(fèi)項(xiàng)目。找出本身存在的浪費(fèi)行為，改掉一個(gè)浪費(fèi)資源的不良習(xí)慣；列出一張《壓歲錢收支記錄表》。
（二）主題活動(dòng)二：讓學(xué)習(xí)灑滿陽(yáng)光。
1、制定計(jì)劃：制定好寒假生活計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃，活動(dòng)、文娛等計(jì)劃。要有計(jì)劃地完成老師留的各項(xiàng)作業(yè)。
2、書中尋寶：瀏覽自己愛(ài)好的書籍，擴(kuò)大自己的視野。希望同學(xué)們能與書為伴，和家人共享讀書的`快樂(lè)。在瀏覽書籍的基礎(chǔ)上，一、二年級(jí)同學(xué)和家人一起設(shè)計(jì)一張“好書推薦卡”（a4紙）；三、四年級(jí)同學(xué)每人辦一張“讀書小報(bào)”（a4紙）；五、六年級(jí)同學(xué)寫一篇讀后感。
3、走進(jìn)社區(qū)大課堂，爭(zhēng)當(dāng)“社會(huì)的小主人”。與你的好朋友一起深入社會(huì)，了解祖國(guó)的建設(shè)成績(jī)、故鄉(xiāng)的發(fā)展變化和重大的國(guó)際時(shí)勢(shì)；或以自己感愛(ài)好的內(nèi)容為主題，如“故鄉(xiāng)文化”、“故鄉(xiāng)美食”等，展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分搜集資料展開(kāi)調(diào)查研究，并以方案顯現(xiàn)，方案包括題目、調(diào)查目的、進(jìn)程如何、得到甚么結(jié)論或啟示、對(duì)你今后有甚么指導(dǎo)意義、你的思考和感受。（同學(xué)們可以將自己的感受、體會(huì)發(fā)表到班級(jí)博客中供大家一起交換）。
（三）主題活動(dòng)三：讓他人感受陽(yáng)光。
1、小鬼當(dāng)家：在寒假里當(dāng)一天媽媽的小幫手，學(xué)做一兩樣家常菜，過(guò)年時(shí)給親友露一手；把握一些家庭生活常識(shí)、技能；學(xué)會(huì)洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，整理房間……，更體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩。
2、手拉手一幫一：在假期中隊(duì)員之間一幫一結(jié)對(duì)子，在生活上照顧，在學(xué)習(xí)上幫助，特別要關(guān)愛(ài)貧困生，落后生，使隊(duì)員都能感遭到集體的暖和，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、愛(ài)心天使：給你所知道的貧困學(xué)生送去暖和和祝愿，寄去你親手制作的賀卡，或用你的零用錢去幫助他們。到所在社區(qū)慰問(wèn)低保家庭，獻(xiàn)一點(diǎn)兒愛(ài)心給身邊需要幫助的人。做個(gè)愛(ài)心天使，幫助他人，快樂(lè)自己！
（四）主題活動(dòng)四：讓生命布滿陽(yáng)光。
1、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并積極向四周的人宣傳安全知識(shí)。（以“安全在我心”為主題，1—2年級(jí)每人制作一張有關(guān)安全宣傳教育的剪貼畫，3—6年級(jí)每人制作一張有關(guān)安全宣傳教育的手抄報(bào)。）。
2、積極參加健康有益的文體活動(dòng)，通過(guò)嘗試學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能；堅(jiān)持天天鍛煉一小時(shí)；學(xué)會(huì)與人交換，和同學(xué)常聯(lián)系，天天與家長(zhǎng)聊天交換；保持良好的心情。
3、寒假期間，展開(kāi)“30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)。如“你能夠天天堅(jiān)持鍛煉身體嗎？”“你能夠每次出門、回家都向父母打招呼嗎？”請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定假期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制定執(zhí)行計(jì)劃，在寒假結(jié)束落后行自我總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)，看誰(shuí)在假期里能夠天天堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣。（開(kāi)學(xué)后，每班推薦5人事跡材料上報(bào)學(xué)校大隊(duì)部。）。
二、活動(dòng)成果評(píng)比展現(xiàn)。
開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織以下評(píng)比活動(dòng)：
1、“變廢為寶”手工藝品評(píng)比活動(dòng)。（1—2年級(jí)，每班挑選3份作品參加學(xué)校評(píng)比）。
2、“快樂(lè)寒假、陽(yáng)光少年”日記習(xí)作征文比賽活動(dòng)。（3—6年級(jí)，每班挑選3份作品參加學(xué)校評(píng)比）。
3、讀書推薦卡（1—2年級(jí)）、讀書手抄報(bào)（3—4年級(jí)）、讀后感（5—6年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)。（每班挑選3份作品參加學(xué)校評(píng)比）。
4、以“安全在我心”為主題，展開(kāi)剪貼畫（1—2年級(jí)）、手抄報(bào)（3—6年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)。（每班上送3幅作品）。
5、請(qǐng)各班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下留意保存、搜集假期活動(dòng)資料。如：“30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”、“和家長(zhǎng)一起寫春聯(lián)”、“剪窗花”等照片、文字資料等。開(kāi)學(xué)后我們將評(píng)出寒假“十大陽(yáng)光少年”。
大班有趣的水方案篇七
目的：
1.練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力。
2.復(fù)習(xí)1——4的數(shù)數(shù)。
準(zhǔn)備：小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3——4倍，小筐(籃子)若干。
玩法：將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇，直到把場(chǎng)地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來(lái)，數(shù)數(shù)采幾個(gè)，告訴老師，比比誰(shuí)采的蘑菇多。
規(guī)則：必須行進(jìn)跳著采蘑菇。
注意事項(xiàng)：
1.蘑菇散開(kāi)放，防止碰撞。
2.為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時(shí)可放音樂(lè)。
大班有趣的水方案篇八
教育目標(biāo)：
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過(guò)程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛分。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師進(jìn)行提問(wèn)：你們吃過(guò)什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察，然后提問(wèn)：“小朋友你們?cè)敢庾鲈嘛瀱?現(xiàn)在老師教你們做月餅?！?BR> 4、教師邊講解邊示范月餅的做法：
(1)、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
(2)、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。
5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
6、做游戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進(jìn)行二次分類：請(qǐng)幼兒先把大小不同的月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
7、大家一起品嘗自己制作的月餅，(體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果)。
大班有趣的水方案篇九
1、知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2、能看著圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的興趣，對(duì)漢字符號(hào)有一定的敏感性。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖。
2、幼兒活動(dòng)材料。
3、漢字卡片。（可以都帶有提手邊旁的）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)漢字。
1、出示個(gè)別幼兒的名字：小朋友，請(qǐng)看這是誰(shuí)的名字？請(qǐng)你念一念。
2、原來(lái)我們小朋友的名字都是用漢字寫出來(lái)的。你們知道是怎么寫的嗎？（是一筆一劃地寫出來(lái)的，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看）。
3、我們現(xiàn)在看過(guò)了漢字的樣子，還知道漢字是一筆一劃寫出來(lái)的。（出示掛圖一）現(xiàn)在請(qǐng)你找一找哪些字是漢字？你為什么覺(jué)得他是漢字？（方塊的、一筆一劃）。
4、教師介紹漢字的由來(lái)：你們知道漢字是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？（聰明的中國(guó)人）所以我們中國(guó)人上小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字、寫漢字。
二、認(rèn)識(shí)象形字。
2、出示旁邊的圖畫：你們猜得對(duì)不對(duì)？它是什么字？（幼兒猜后就出示旁邊的圖畫部分及相應(yīng)的漢字）。
小結(jié)：你們剛才看到的這個(gè)字叫“象形字”，是我們中國(guó)最早發(fā)明的文字，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。
3、出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字，你們想來(lái)玩一個(gè)游戲嗎？老師這里有一張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，字寶寶都只有一個(gè)很孤單，請(qǐng)你們幫這些字寶寶找一個(gè)好朋友，讓他們變成一對(duì)，好嗎？記住不要送錯(cuò)了，圖片寶寶在第一間房子里，象形字寶寶在第二間房子里，漢字寶寶住在第三個(gè)房間里。（幼兒操作，教師巡回觀察，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。）。
4、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行講評(píng)。（講評(píng)時(shí)注意放的位置和匹配是否正確）。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了這些漢字，你還認(rèn)識(shí)什么漢字？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、（出示吹、喝、吃三個(gè)字）請(qǐng)你們看看這幾個(gè)字，它們有什么地方是一樣的？（理解口旁的字和嘴的動(dòng)作有關(guān)）小結(jié)：這些真是有趣的漢字，我們看到這樣的旁邊有個(gè)口的字，就知道這些字和我們的嘴巴有關(guān)系了。
大班有趣的水方案篇十
感恩節(jié)已經(jīng)到了，各個(gè)商店都開(kāi)展多種多樣的感恩節(jié)活動(dòng)，其中4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題同樣精彩十足。
每年11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)傳統(tǒng)的感恩節(jié)。在美國(guó)人的心目中，感恩節(jié)的重要性僅次于圣誕節(jié)。這是一個(gè)感恩的日子，人們按習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱；這是一個(gè)團(tuán)圓的日子，身處天南地北的人們聚到一起分享火雞；那你了解感恩節(jié)活動(dòng)有哪些嗎？汽車感恩節(jié)活動(dòng)方案你了解多少呢？那我們看看4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題可以怎樣展開(kāi)吧。
長(zhǎng)xx4店是一家經(jīng)營(yíng)豐田品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務(wù)的品牌4店，為回報(bào)一年來(lái)所有的新老客戶對(duì)本店的支持，借此一周年店慶之機(jī)會(huì)，特舉辦這次真情回饋活動(dòng)。
地點(diǎn)：4店慶典活動(dòng)。
時(shí)間：
晚會(huì)：20xx月21日晚上18：00———21：00。
優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月21—8月21日。
（2）促進(jìn)產(chǎn)品銷售。
目前首先要解決的問(wèn)題是：提高大昌豐田的知名度，解決客流量的問(wèn)題，而客流量和銷售量是成正比的，所以此次活動(dòng)偏重于拓展客戶關(guān)系，為以后的銷售做準(zhǔn)備?；顒?dòng)主要分為四個(gè)階段：人員邀請(qǐng)期：根據(jù)人員需求：如媒體、豐田區(qū)域經(jīng)理等相關(guān)人士，目標(biāo)消費(fèi)群：根據(jù)以前來(lái)店看車的用戶資料群。根據(jù)長(zhǎng)治公關(guān)協(xié)會(huì)群，也屬于潛在消費(fèi)群媒體造勢(shì)期：利用上黨晚報(bào)、電視臺(tái)等相關(guān)媒體進(jìn)一步宣傳活動(dòng)執(zhí)行期：聚餐、晚會(huì)、展示、小禮品、資料包贈(zèng)送后期跟蹤期：進(jìn)一步整理客戶資料、回訪。（活動(dòng)3天后）。
老用戶、潛在用戶、政界領(lǐng)導(dǎo)。
3、現(xiàn)場(chǎng)訂車用戶：送vip金卡會(huì)員（可選擇附件里的任何一款）。
4、現(xiàn)場(chǎng)大獎(jiǎng)：
大班有趣的水方案篇十一
大班的幼兒，表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感?！毒V要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！边x擇本次活動(dòng)題材，正是想讓幼兒接觸雙簧這種新的藝術(shù)形式，傳承民間傳統(tǒng)曲藝的精髓，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。大多數(shù)是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較少，但是，大班的孩子在心理上有著較強(qiáng)的求知欲和認(rèn)識(shí)新事物的興趣，喜歡嘗試。在日常的音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們多數(shù)是以學(xué)唱歌曲和音樂(lè)欣賞的形式為主，在合作方面多以創(chuàng)編動(dòng)作表演為主。雙簧是一種孩子們接觸的比較少的表演方式，另外，雙簧表演的特點(diǎn)是合作默契、幽默詼諧，考慮到這一點(diǎn)，我選擇了孩子們平時(shí)比較熟悉而且又比較幽默的歌曲《小毛驢》這首歌讓孩子們嘗試用雙簧的表演方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。
我采用層層遞進(jìn)的方法組織此次活動(dòng)，從欣賞雙簧——了解雙簧——嘗試表演雙簧——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實(shí)際情況，我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：
1、通過(guò)欣賞雙簧表演的錄像，進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和幽默感。
2、嘗試用雙簧的表演方式表演歌曲《小毛驢》。
3、對(duì)雙簧的表演形式感興趣，樂(lè)意嘗試雙簧表演。
為了讓幼兒直觀地了解雙簧的表演特點(diǎn)，為嘗試雙簧表演做好鋪墊，我做了如下的準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小毛驢》。
2、一段雙簧表演的錄像。
3、歌曲《小毛驢》的音樂(lè)。
根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
一、欣賞雙簧。
欣賞完雙簧的錄像，孩子們一定會(huì)感受到雙簧的幽默和詼諧，從而也會(huì)對(duì)雙簧表演感到好奇，產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望。
二、了解雙簧。
孩子們感興趣以后，我會(huì)提問(wèn)：“剛才，你們?cè)谀嵌武浵窭锟吹搅耸裁?？他們是怎么表演的呢？看了以后，你有什么感覺(jué)呢？”孩子們交流之后，我進(jìn)行總結(jié)，然后再讓幼兒欣賞一次錄像，這樣就會(huì)使他們有目的地欣賞，為他們了解雙簧做了鋪墊。
幼兒再次欣賞完錄像，我就介紹雙簧：“剛剛我們看到的這段錄像就叫做雙簧，雙簧是一種曲藝形式，需要兩個(gè)人很默契的合作表演，前面的人表演但是不發(fā)出聲音，后面的人可以說(shuō)唱，最重要的是，前面表演的人嘴型要與后面說(shuō)唱的人對(duì)上，表演時(shí)表情和動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，這樣才能體現(xiàn)出雙簧的幽默感?！?BR> 保加利亞的心理學(xué)家洛扎洛夫曾說(shuō)：幼兒是學(xué)習(xí)的`主體，只有幼兒自主活動(dòng)，主動(dòng)探索，所獲得的知識(shí)才是最有價(jià)值的。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我先讓幼兒通過(guò)自己觀察、欣賞、交流，大致了解雙簧是什么樣的，再由教師小結(jié)、介紹雙簧的形式和特點(diǎn)，這樣也加深了幼兒的記憶。
三、嘗試雙簧表演。
《綱要》的組織與實(shí)施部分指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在幼兒了解了雙簧以后，就要嘗試讓他們表演了，但是雙簧表演有一定的難度，所以我選用層層遞進(jìn)、逐漸增加難度的方法教幼兒學(xué)習(xí)雙簧表演，首先要讓幼兒復(fù)習(xí)一遍學(xué)過(guò)的歌曲《小毛驢》，然后幫助他們理解歌詞，從而感受歌曲的幽默，為他們創(chuàng)編動(dòng)作做好了鋪墊。考慮到雙簧表演中必須要有一個(gè)人跟另一個(gè)人對(duì)口型，所以我讓全體幼兒聽(tīng)歌曲錄音練習(xí)對(duì)口型，又為下面的表演做好了鋪墊。做好這兩個(gè)準(zhǔn)備工作，就可以讓幼兒嘗試聽(tīng)歌曲錄音邊做動(dòng)作邊對(duì)口型了。
上面的準(zhǔn)備工作做好了，我就讓幼兒通過(guò)多種學(xué)法，不斷嘗試雙簧表演，如男生先唱女生表演，再互換角色，等到幼兒能配合好了以后，為了符合雙簧表演的特點(diǎn)，可以再讓男女生配合表演，如，所有男生坐在椅子上表演，所有女生按座位蹲在對(duì)應(yīng)的男生椅子后面唱歌，再互換角色，最后還可以請(qǐng)配合的好的男女生到前面來(lái)表演或者師生配合表演等。
活動(dòng)延伸可以鼓勵(lì)幼兒用雙簧的表演方式表演其他的歌曲或者兒歌。
大班有趣的水方案篇十二
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的不同特征及簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。
2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用操作材料進(jìn)行按規(guī)律排序，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
3、情感目標(biāo)：結(jié)合情景游戲，通過(guò)實(shí)物操作，體驗(yàn)按不同規(guī)律排序的樂(lè)趣。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有按物體某一特征規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)：如按照物體的顏色、長(zhǎng)短、大小、高矮等規(guī)律的排序。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：
教具：新家藍(lán)圖、花壇、遞增遞減排序示范圖、新家
學(xué)具：
幼兒操作材料：鋪地磚（紅黃泡沫毯）、圍圍墻（三種顏色的磚塊）、種樹(shù)（高矮種類不同的樹(shù)）串彩鏈（長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管段、珠子、毛線）。
幼兒分組操作材料：不同顏色、形狀的花和柵欄。
幼兒實(shí)物操作材料：不同種類的水果、蔬菜、以及蛋糕、奶…
師：“小朋友，小貓的房子被大灰狼破壞了！它剛剛建好了一座新房子；可是它不會(huì)裝修，今天想請(qǐng)你們幫它裝修新房子。好嗎？”
（一）介紹材料，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。
師：“小朋友，看看小貓為我們準(zhǔn)備了什么裝修材料呢？它們有什么不同呢？”
1、地磚：按照藍(lán)黃顏色變化規(guī)律排序。干擾因素：2種顏色
2、圍墻：按照磚塊顏色及節(jié)數(shù)規(guī)律排序。干擾因素：4種顏色
3、樹(shù)木：按照樹(shù)的形狀、高矮不同規(guī)律排序。干擾因素：2種高度、 3種形狀
5、師：“這些材料都有它們不一樣的特點(diǎn)，那我們要怎樣排列它們才能把房子裝飾得好看呢？”（幼兒自由討論）
6、師：“老師給你們一個(gè)小提示吧！如果小朋友能夠把這些材料排成有規(guī)律的一條隊(duì)伍，那就能把房子裝得很好看了?！?BR> (二）幼兒操作探索，教師指導(dǎo)
師：“你們想不想去試試，用這些材料去幫助小貓裝修新家呀？（想）等一會(huì)兒，小朋友們可以自由分組，選擇一種材料，跟你的組員一起商量怎樣才能排出有規(guī)律的隊(duì)伍，把你們組的材料排在房子里相應(yīng)的地方?！?BR> （三）分享、小結(jié)
1、師：“你們的材料是怎樣排的呢？哪一組的小朋友愿意分享一下？”（請(qǐng)各組代表介紹排列的方式，教師幫忙展示及小結(jié)。）
（四）鞏固排序練習(xí)
師：“小朋友們真棒！幫了小貓一個(gè)大忙，把它的新家裝修得漂漂亮亮，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師準(zhǔn)備了一個(gè)“智力大闖關(guān)”的游戲想跟你們一起玩，敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？”（與幼兒一起游戲并找出游戲中所運(yùn)用的規(guī)律。）
師：“上次我們?yōu)樾∝堁b修了新家，可它家門外的花壇還沒(méi)設(shè)計(jì)好，這一次小貓的好朋友們紛紛為它送上了好主意。我們一起來(lái)看看它們是怎樣設(shè)計(jì)的吧！”
（一）認(rèn)識(shí)遞增遞減的排序規(guī)律
圖片1：這是小狗為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小狗的排序里藏著什么規(guī)律呢？
（花朵不變，蝴蝶逐一增多）
圖片2：這是小豬為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小豬的排序里藏著什么規(guī)律呢？
（花朵不變，蝴蝶逐一減少）
圖片3：這是小兔為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小兔的排序里藏著什么規(guī)律呢？
（花朵逐一減少，蝴蝶逐一增多）
師：原來(lái)排序的規(guī)律除了我們以前認(rèn)識(shí)的按大小、顏色、形狀等來(lái)排以外，還能像小貓的朋友們那樣，用遞增或遞減的規(guī)律來(lái)排，它們厲害嗎？聰明嗎？我們想像它們那么厲害嗎？那我們也來(lái)試試用遞增或遞減的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)花壇吧。
（二）幼兒操作
1、小朋友每人選一份操作材料，把花朵按遞增或遞減的規(guī)律插到柵欄上，并嘗試分享自己排序結(jié)果。
四、快樂(lè)派對(duì)
師：“我們已經(jīng)為小貓?jiān)O(shè)計(jì)好了花壇，真漂亮呀！小貓為了表示感謝，它準(zhǔn)備了好多好吃的，想要邀請(qǐng)小朋友和她的三位好朋友一起去它的新家參加新居落成派對(duì)。你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）但是小貓有一個(gè)小小的要求哦……”
（一）、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)物材料進(jìn)行自由排序。
1、師：“小朋友仔細(xì)想一想：之前我們都用到過(guò)哪些規(guī)律來(lái)排序呢？”幼兒自由操作探索。
2、你們都是用什么規(guī)律排序的呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己用的規(guī)律。）
（二）、小結(jié)及分享活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講述自己的排序結(jié)果，并且分享實(shí)物以“快樂(lè)派對(duì)”的形式慶祝！
大班有趣的水方案篇十三
美食美刻，感恩一路有你！
20xx年11月22—28日。
1、為配合感恩節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型火雞形象，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻，感恩一路有你！”的主題橫幅。
2、在正門入口處堆放大型“美味火雞”，配放玉米。
3、餐廳內(nèi)張貼感恩節(jié)主題吊旗。
4、在各樓層顯著位置擺放不同造型的火雞形象，供人欣賞。
活動(dòng)一。
感恩節(jié)推出感恩節(jié)火雞套餐的菜品，感恩節(jié)套餐內(nèi)容：1、開(kāi)胃酒；2、玉米面包；3、火雞色拉；4、番茄濃湯；5、主食（烤火雞配南瓜派）；6、甜點(diǎn)（巧克力慕斯）。會(huì)員既可享受9折優(yōu)惠又可累積積分。
活動(dòng)二。
1、通過(guò)積分兌換方式，感恩節(jié)期間超值兌換商品，增加消費(fèi)忠實(shí)度；
2、通過(guò)感恩節(jié)布置，商品擺設(shè)增加活動(dòng)氣氛，喚醒消費(fèi)欲；
3、活動(dòng)期間入住的客人憑會(huì)員卡可領(lǐng)取晚安牛奶一盒；
4、生日為11月25日（感恩節(jié)）的顧客可獲得幸運(yùn)顧客禮品一份。
大班有趣的水方案篇十四
班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的.生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。
一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。
二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
大班有趣的水方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1，????了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。
2，????激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，????電腦動(dòng)畫《漢字變身》，
2，????漢字：日、月、天、星、山、石、田、土。
3，????漢字和象形字配對(duì)若干，
活動(dòng)過(guò)程：
1，????漢字的起源（認(rèn)識(shí)天、山等字）。
這是什么字？你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？
小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？
2，????漢字的演變（欣賞電腦動(dòng)畫《漢字變身》）。
（1）????你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？
（2）????它是怎么變的？
小結(jié)：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫下來(lái)，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字?？墒钱嫯嫼苈闊埠苷嫉胤?，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧！
3，????猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字。
（鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由）。
4，配對(duì)游戲：找朋友。
大班有趣的水方案篇十六
感恩節(jié)已經(jīng)到了，各個(gè)商店都開(kāi)展多種多樣的感恩節(jié)活動(dòng)，其中4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題同樣精彩十足。
每年11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)傳統(tǒng)的感恩節(jié)。在美國(guó)人的心目中，感恩節(jié)的重要性僅次于圣誕節(jié)。這是一個(gè)感恩的日子，人們按習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱;這是一個(gè)團(tuán)圓的日子，身處天南地北的人們聚到一起分享火雞;那你了解感恩節(jié)活動(dòng)有哪些嗎?汽車感恩節(jié)活動(dòng)方案你了解多少呢?那我們看看4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題可以怎樣展開(kāi)吧。
一、活動(dòng)概述：
長(zhǎng)xx4店是一家經(jīng)營(yíng)豐田品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務(wù)的品牌4店，為回報(bào)一年來(lái)所有的新老客戶對(duì)本店的支持，借此一周年店慶之機(jī)會(huì)，特舉辦這次真情回饋活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
地點(diǎn)：4店慶典活動(dòng)。
時(shí)間：
晚會(huì)：20__月21日晚上18：00---21：00。
優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)間：20__年7月21-8月21日。
四、活動(dòng)目的：
(2)促進(jìn)產(chǎn)品銷售;。
五、活動(dòng)說(shuō)明：
目前首先要解決的問(wèn)題是：提高大昌豐田的知名度，解決客流量的問(wèn)題，而客流量和銷售量是成正比的，所以此次活動(dòng)偏重于拓展客戶關(guān)系，為以后的銷售做準(zhǔn)備?；顒?dòng)主要分為四個(gè)階段：人員邀請(qǐng)期：根據(jù)人員需求：如媒體、豐田區(qū)域經(jīng)理等相關(guān)人士，目標(biāo)消費(fèi)群：根據(jù)以前來(lái)店看車的用戶資料群。根據(jù)長(zhǎng)治公關(guān)協(xié)會(huì)群，也屬于潛在消費(fèi)群媒體造勢(shì)期：利用上黨晚報(bào)、電視臺(tái)等相關(guān)媒體進(jìn)一步宣傳活動(dòng)執(zhí)行期：聚餐、晚會(huì)、展示、小禮品、資料包贈(zèng)送后期跟蹤期：進(jìn)一步整理客戶資料、回訪。(活動(dòng)3天后)。
六、活動(dòng)對(duì)象：老用戶、潛在用戶、政界領(lǐng)導(dǎo)。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
3、現(xiàn)場(chǎng)訂車用戶：送vip金卡會(huì)員/(可選擇附件里的任何一款)。
4、現(xiàn)場(chǎng)大獎(jiǎng)：
大班有趣的水方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中加深孩子對(duì)“一雙、一對(duì)”概念的理解。
2、讓孩子在玩鞋印時(shí)腳踝處的肌肉得以伸展。
3、在組織各個(gè)活動(dòng)的同時(shí)，鍛煉孩子的各種能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
把幾種彩色的水粉顏料，裝入比腳大的容器中，墊上海綿（水粉顏料很容易被清水洗掉，家長(zhǎng)不用擔(dān)心）紙張?jiān)S多。不同鞋的鞋印范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞觀看紙上不同顏色的鞋印，引起幼兒的興趣。
2、教師圍繞鞋印對(duì)幼兒進(jìn)行踩、跳、看、找、配對(duì)、制作有關(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)一踩鞋印。
方法：把顏料和紙保持一定的距離進(jìn)行擺放讓幼兒一起把腳輕輕踩進(jìn)顏料中，沾上顏色，然后在紙上踩出各自完整的鞋印（注意：落腳要穩(wěn)重，才能踩清晰）幼兒如果第一次沒(méi)踩好，要重來(lái)。接著，讓幼兒分別踩出腳尖（前腳掌）、腳跟、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)等不同的部位。
活動(dòng)二跳鞋印。
當(dāng)孩子在紙上踩出不同的腳印以后，可以玩跳腳印的游戲；將所踩的腳印進(jìn)行不同位置的擺放，讓孩子根據(jù)腳印的方向，分別迅速作出反應(yīng)，對(duì)應(yīng)做往前跳、往后跳、往側(cè)跳等動(dòng)作。
然后，可以探索不同的跳法，如單腳跳、雙腳跳、從高往下跳等。
活動(dòng)三看鞋印。
把踩出的不同腳印收集起來(lái)，教師組織幼兒一起看看、找找，分辨一下鞋印的大小、寬窄、花紋的不同等。
活動(dòng)四找鞋印。
將印好的鞋印打亂順序，散放在場(chǎng)地上，讓幼兒根據(jù)鞋印的大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行目測(cè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速找到自己的鞋印，并且左右腳不能搞錯(cuò)。
活動(dòng)五給鞋印配對(duì)。
印完腳印后，把鞋子全部脫下。教師隨意取一只鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋底的花紋，將鞋子與鞋印進(jìn)行配對(duì)；或者根據(jù)花紋、大小，把鞋印進(jìn)行左與右腳的配對(duì)，以及將左腳的鞋子與右腳的鞋印進(jìn)行配對(duì)等等。
活動(dòng)六制作。
把印好的鞋印剪下、塑封，作為孩子的印色作品；或者粘貼在走廊口、樓梯口等地方，作為行走的`標(biāo)志，提醒孩子文明行走。
大班有趣的水方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂(lè)游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
活動(dòng)反思。
《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
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大班有趣的水方案篇三
為了增進(jìn)在校大學(xué)生之間的交流，營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍，在學(xué)校學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，20xx年x月x日，院40名學(xué)生在升旗廣場(chǎng)參加了由微笑心理協(xié)會(huì)組織的以“集體中塑造自我，合作中塑造快樂(lè)”為主題的大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。
此次平職學(xué)院大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)由院心理咨詢中心主任特邀請(qǐng)學(xué)工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學(xué)生40人。
訓(xùn)練開(kāi)始，40名學(xué)生被分為2組，在一定時(shí)間內(nèi)小組成員通過(guò)自我賞識(shí)和競(jìng)選大比拼的方式選出了隊(duì)長(zhǎng)，隨后，依次進(jìn)行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟(jì)”“蒙眼障礙”等活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)人都談了自己的感受，大家都認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用，被隊(duì)長(zhǎng)敢于擔(dān)當(dāng)和對(duì)隊(duì)員不拋棄不放棄的精神深深地感動(dòng)，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，增強(qiáng)了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻(xiàn)的意識(shí)，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都會(huì)積極調(diào)整身心狀態(tài)，勇敢面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，把平職學(xué)院建設(shè)的更加美好！
大班有趣的水方案篇四
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月x日。
二、邀請(qǐng)嘉賓：
教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣幼兒園園長(zhǎng)、甸陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及甸陽(yáng)街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校及各幼兒園園長(zhǎng)。
三、活動(dòng)方式：
1、以結(jié)對(duì)幫扶送教下鄉(xiāng)為主題，本學(xué)期4月份為結(jié)對(duì)幫扶的第一階段。邀請(qǐng)街道幼兒園的老師給我們帶來(lái)兩個(gè)集中教學(xué)活動(dòng)展示。
2、本園大班級(jí)組的早操活動(dòng)展示、大班圍棋活動(dòng)的展示，活動(dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)嘉賓并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進(jìn)行展示（廢舊物品的利用）。
2、集中教學(xué)活動(dòng)：大班藝術(shù)領(lǐng)域《孔雀舞》。
3、集中教學(xué)活動(dòng)：大班健康領(lǐng)域《好玩的氣球》。
五、活動(dòng)目的：
1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。
2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結(jié)合我園的實(shí)際情況，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)是提升教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師發(fā)展，在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。
3、杜絕小學(xué)化教育，通過(guò)開(kāi)展圍棋活動(dòng)及各種豐富多彩的活動(dòng)；打造幼兒園特色教學(xué)、校園圍棋文化。通過(guò)這次活動(dòng)讓教師轉(zhuǎn)變思想、積極上進(jìn)。并在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。
六、其他事宜：
邀請(qǐng)嘉賓合影、邀請(qǐng)嘉賓在幼兒園就餐。
大班有趣的水方案篇五
上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、材料提供。
（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的'剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。
（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。
四、重點(diǎn)觀察。
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
大班有趣的水方案篇六
愉快的寒期行將開(kāi)始了，為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)“安全、文明、愉快、充實(shí)”的假期，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，組織展開(kāi)豐富多彩的主題教育，豐富同學(xué)們的寒假生活。現(xiàn)將活動(dòng)要求及留意事項(xiàng)通知以下。
一、活動(dòng)安排：
（一）主題活動(dòng)一：讓心靈沐浴陽(yáng)光。
1、看出學(xué)問(wèn)。養(yǎng)成關(guān)心時(shí)勢(shì)時(shí)政、國(guó)家大事的良好習(xí)慣，堅(jiān)持天天晚上收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，收看具有教育意義的電視節(jié)目，如《科技博覽》、《人與自然》、《百家講壇》、《探索》等節(jié)目，拓展知識(shí)層面，適當(dāng)記錄，積累生活素材。
2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報(bào)、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)制作一件簡(jiǎn)單的工藝品或科技小作品。
3、巧手迎春：在家里展開(kāi)“和家長(zhǎng)一起寫春聯(lián)”“自編春聯(lián)”“剪窗花”“講民俗故事”等活動(dòng)，在活動(dòng)的進(jìn)程中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，品味民俗的幽香。
4、勤儉勤儉我能行：勤儉用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費(fèi)項(xiàng)目。找出本身存在的浪費(fèi)行為，改掉一個(gè)浪費(fèi)資源的不良習(xí)慣；列出一張《壓歲錢收支記錄表》。
（二）主題活動(dòng)二：讓學(xué)習(xí)灑滿陽(yáng)光。
1、制定計(jì)劃：制定好寒假生活計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃，活動(dòng)、文娛等計(jì)劃。要有計(jì)劃地完成老師留的各項(xiàng)作業(yè)。
2、書中尋寶：瀏覽自己愛(ài)好的書籍，擴(kuò)大自己的視野。希望同學(xué)們能與書為伴，和家人共享讀書的`快樂(lè)。在瀏覽書籍的基礎(chǔ)上，一、二年級(jí)同學(xué)和家人一起設(shè)計(jì)一張“好書推薦卡”（a4紙）；三、四年級(jí)同學(xué)每人辦一張“讀書小報(bào)”（a4紙）；五、六年級(jí)同學(xué)寫一篇讀后感。
3、走進(jìn)社區(qū)大課堂，爭(zhēng)當(dāng)“社會(huì)的小主人”。與你的好朋友一起深入社會(huì)，了解祖國(guó)的建設(shè)成績(jī)、故鄉(xiāng)的發(fā)展變化和重大的國(guó)際時(shí)勢(shì)；或以自己感愛(ài)好的內(nèi)容為主題，如“故鄉(xiāng)文化”、“故鄉(xiāng)美食”等，展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分搜集資料展開(kāi)調(diào)查研究，并以方案顯現(xiàn)，方案包括題目、調(diào)查目的、進(jìn)程如何、得到甚么結(jié)論或啟示、對(duì)你今后有甚么指導(dǎo)意義、你的思考和感受。（同學(xué)們可以將自己的感受、體會(huì)發(fā)表到班級(jí)博客中供大家一起交換）。
（三）主題活動(dòng)三：讓他人感受陽(yáng)光。
1、小鬼當(dāng)家：在寒假里當(dāng)一天媽媽的小幫手，學(xué)做一兩樣家常菜，過(guò)年時(shí)給親友露一手；把握一些家庭生活常識(shí)、技能；學(xué)會(huì)洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，整理房間……，更體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩。
2、手拉手一幫一：在假期中隊(duì)員之間一幫一結(jié)對(duì)子，在生活上照顧，在學(xué)習(xí)上幫助，特別要關(guān)愛(ài)貧困生，落后生，使隊(duì)員都能感遭到集體的暖和，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、愛(ài)心天使：給你所知道的貧困學(xué)生送去暖和和祝愿，寄去你親手制作的賀卡，或用你的零用錢去幫助他們。到所在社區(qū)慰問(wèn)低保家庭，獻(xiàn)一點(diǎn)兒愛(ài)心給身邊需要幫助的人。做個(gè)愛(ài)心天使，幫助他人，快樂(lè)自己！
（四）主題活動(dòng)四：讓生命布滿陽(yáng)光。
1、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并積極向四周的人宣傳安全知識(shí)。（以“安全在我心”為主題，1—2年級(jí)每人制作一張有關(guān)安全宣傳教育的剪貼畫，3—6年級(jí)每人制作一張有關(guān)安全宣傳教育的手抄報(bào)。）。
2、積極參加健康有益的文體活動(dòng)，通過(guò)嘗試學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能；堅(jiān)持天天鍛煉一小時(shí)；學(xué)會(huì)與人交換，和同學(xué)常聯(lián)系，天天與家長(zhǎng)聊天交換；保持良好的心情。
3、寒假期間，展開(kāi)“30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)。如“你能夠天天堅(jiān)持鍛煉身體嗎？”“你能夠每次出門、回家都向父母打招呼嗎？”請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定假期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制定執(zhí)行計(jì)劃，在寒假結(jié)束落后行自我總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)，看誰(shuí)在假期里能夠天天堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣。（開(kāi)學(xué)后，每班推薦5人事跡材料上報(bào)學(xué)校大隊(duì)部。）。
二、活動(dòng)成果評(píng)比展現(xiàn)。
開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織以下評(píng)比活動(dòng)：
1、“變廢為寶”手工藝品評(píng)比活動(dòng)。（1—2年級(jí)，每班挑選3份作品參加學(xué)校評(píng)比）。
2、“快樂(lè)寒假、陽(yáng)光少年”日記習(xí)作征文比賽活動(dòng)。（3—6年級(jí)，每班挑選3份作品參加學(xué)校評(píng)比）。
3、讀書推薦卡（1—2年級(jí)）、讀書手抄報(bào)（3—4年級(jí)）、讀后感（5—6年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)。（每班挑選3份作品參加學(xué)校評(píng)比）。
4、以“安全在我心”為主題，展開(kāi)剪貼畫（1—2年級(jí)）、手抄報(bào)（3—6年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)。（每班上送3幅作品）。
5、請(qǐng)各班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下留意保存、搜集假期活動(dòng)資料。如：“30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”、“和家長(zhǎng)一起寫春聯(lián)”、“剪窗花”等照片、文字資料等。開(kāi)學(xué)后我們將評(píng)出寒假“十大陽(yáng)光少年”。
大班有趣的水方案篇七
目的：
1.練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力。
2.復(fù)習(xí)1——4的數(shù)數(shù)。
準(zhǔn)備：小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3——4倍，小筐(籃子)若干。
玩法：將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇，直到把場(chǎng)地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來(lái)，數(shù)數(shù)采幾個(gè)，告訴老師，比比誰(shuí)采的蘑菇多。
規(guī)則：必須行進(jìn)跳著采蘑菇。
注意事項(xiàng)：
1.蘑菇散開(kāi)放，防止碰撞。
2.為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時(shí)可放音樂(lè)。
大班有趣的水方案篇八
教育目標(biāo)：
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過(guò)程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛分。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師進(jìn)行提問(wèn)：你們吃過(guò)什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察，然后提問(wèn)：“小朋友你們?cè)敢庾鲈嘛瀱?現(xiàn)在老師教你們做月餅?！?BR> 4、教師邊講解邊示范月餅的做法：
(1)、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
(2)、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。
5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
6、做游戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進(jìn)行二次分類：請(qǐng)幼兒先把大小不同的月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
7、大家一起品嘗自己制作的月餅，(體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果)。
大班有趣的水方案篇九
1、知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2、能看著圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的興趣，對(duì)漢字符號(hào)有一定的敏感性。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖。
2、幼兒活動(dòng)材料。
3、漢字卡片。（可以都帶有提手邊旁的）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)漢字。
1、出示個(gè)別幼兒的名字：小朋友，請(qǐng)看這是誰(shuí)的名字？請(qǐng)你念一念。
2、原來(lái)我們小朋友的名字都是用漢字寫出來(lái)的。你們知道是怎么寫的嗎？（是一筆一劃地寫出來(lái)的，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看）。
3、我們現(xiàn)在看過(guò)了漢字的樣子，還知道漢字是一筆一劃寫出來(lái)的。（出示掛圖一）現(xiàn)在請(qǐng)你找一找哪些字是漢字？你為什么覺(jué)得他是漢字？（方塊的、一筆一劃）。
4、教師介紹漢字的由來(lái)：你們知道漢字是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？（聰明的中國(guó)人）所以我們中國(guó)人上小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字、寫漢字。
二、認(rèn)識(shí)象形字。
2、出示旁邊的圖畫：你們猜得對(duì)不對(duì)？它是什么字？（幼兒猜后就出示旁邊的圖畫部分及相應(yīng)的漢字）。
小結(jié)：你們剛才看到的這個(gè)字叫“象形字”，是我們中國(guó)最早發(fā)明的文字，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。
3、出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字，你們想來(lái)玩一個(gè)游戲嗎？老師這里有一張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，字寶寶都只有一個(gè)很孤單，請(qǐng)你們幫這些字寶寶找一個(gè)好朋友，讓他們變成一對(duì)，好嗎？記住不要送錯(cuò)了，圖片寶寶在第一間房子里，象形字寶寶在第二間房子里，漢字寶寶住在第三個(gè)房間里。（幼兒操作，教師巡回觀察，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。）。
4、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行講評(píng)。（講評(píng)時(shí)注意放的位置和匹配是否正確）。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了這些漢字，你還認(rèn)識(shí)什么漢字？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）。
2、（出示吹、喝、吃三個(gè)字）請(qǐng)你們看看這幾個(gè)字，它們有什么地方是一樣的？（理解口旁的字和嘴的動(dòng)作有關(guān)）小結(jié)：這些真是有趣的漢字，我們看到這樣的旁邊有個(gè)口的字，就知道這些字和我們的嘴巴有關(guān)系了。
大班有趣的水方案篇十
感恩節(jié)已經(jīng)到了，各個(gè)商店都開(kāi)展多種多樣的感恩節(jié)活動(dòng)，其中4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題同樣精彩十足。
每年11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)傳統(tǒng)的感恩節(jié)。在美國(guó)人的心目中，感恩節(jié)的重要性僅次于圣誕節(jié)。這是一個(gè)感恩的日子，人們按習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱；這是一個(gè)團(tuán)圓的日子，身處天南地北的人們聚到一起分享火雞；那你了解感恩節(jié)活動(dòng)有哪些嗎？汽車感恩節(jié)活動(dòng)方案你了解多少呢？那我們看看4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題可以怎樣展開(kāi)吧。
長(zhǎng)xx4店是一家經(jīng)營(yíng)豐田品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務(wù)的品牌4店，為回報(bào)一年來(lái)所有的新老客戶對(duì)本店的支持，借此一周年店慶之機(jī)會(huì)，特舉辦這次真情回饋活動(dòng)。
地點(diǎn)：4店慶典活動(dòng)。
時(shí)間：
晚會(huì)：20xx月21日晚上18：00———21：00。
優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月21—8月21日。
（2）促進(jìn)產(chǎn)品銷售。
目前首先要解決的問(wèn)題是：提高大昌豐田的知名度，解決客流量的問(wèn)題，而客流量和銷售量是成正比的，所以此次活動(dòng)偏重于拓展客戶關(guān)系，為以后的銷售做準(zhǔn)備?；顒?dòng)主要分為四個(gè)階段：人員邀請(qǐng)期：根據(jù)人員需求：如媒體、豐田區(qū)域經(jīng)理等相關(guān)人士，目標(biāo)消費(fèi)群：根據(jù)以前來(lái)店看車的用戶資料群。根據(jù)長(zhǎng)治公關(guān)協(xié)會(huì)群，也屬于潛在消費(fèi)群媒體造勢(shì)期：利用上黨晚報(bào)、電視臺(tái)等相關(guān)媒體進(jìn)一步宣傳活動(dòng)執(zhí)行期：聚餐、晚會(huì)、展示、小禮品、資料包贈(zèng)送后期跟蹤期：進(jìn)一步整理客戶資料、回訪。（活動(dòng)3天后）。
老用戶、潛在用戶、政界領(lǐng)導(dǎo)。
3、現(xiàn)場(chǎng)訂車用戶：送vip金卡會(huì)員（可選擇附件里的任何一款）。
4、現(xiàn)場(chǎng)大獎(jiǎng)：
大班有趣的水方案篇十一
大班的幼兒，表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感?！毒V要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！边x擇本次活動(dòng)題材，正是想讓幼兒接觸雙簧這種新的藝術(shù)形式，傳承民間傳統(tǒng)曲藝的精髓，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。大多數(shù)是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較少，但是，大班的孩子在心理上有著較強(qiáng)的求知欲和認(rèn)識(shí)新事物的興趣，喜歡嘗試。在日常的音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們多數(shù)是以學(xué)唱歌曲和音樂(lè)欣賞的形式為主，在合作方面多以創(chuàng)編動(dòng)作表演為主。雙簧是一種孩子們接觸的比較少的表演方式，另外，雙簧表演的特點(diǎn)是合作默契、幽默詼諧，考慮到這一點(diǎn)，我選擇了孩子們平時(shí)比較熟悉而且又比較幽默的歌曲《小毛驢》這首歌讓孩子們嘗試用雙簧的表演方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。
我采用層層遞進(jìn)的方法組織此次活動(dòng)，從欣賞雙簧——了解雙簧——嘗試表演雙簧——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實(shí)際情況，我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：
1、通過(guò)欣賞雙簧表演的錄像，進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和幽默感。
2、嘗試用雙簧的表演方式表演歌曲《小毛驢》。
3、對(duì)雙簧的表演形式感興趣，樂(lè)意嘗試雙簧表演。
為了讓幼兒直觀地了解雙簧的表演特點(diǎn)，為嘗試雙簧表演做好鋪墊，我做了如下的準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小毛驢》。
2、一段雙簧表演的錄像。
3、歌曲《小毛驢》的音樂(lè)。
根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
一、欣賞雙簧。
欣賞完雙簧的錄像，孩子們一定會(huì)感受到雙簧的幽默和詼諧，從而也會(huì)對(duì)雙簧表演感到好奇，產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望。
二、了解雙簧。
孩子們感興趣以后，我會(huì)提問(wèn)：“剛才，你們?cè)谀嵌武浵窭锟吹搅耸裁?？他們是怎么表演的呢？看了以后，你有什么感覺(jué)呢？”孩子們交流之后，我進(jìn)行總結(jié)，然后再讓幼兒欣賞一次錄像，這樣就會(huì)使他們有目的地欣賞，為他們了解雙簧做了鋪墊。
幼兒再次欣賞完錄像，我就介紹雙簧：“剛剛我們看到的這段錄像就叫做雙簧，雙簧是一種曲藝形式，需要兩個(gè)人很默契的合作表演，前面的人表演但是不發(fā)出聲音，后面的人可以說(shuō)唱，最重要的是，前面表演的人嘴型要與后面說(shuō)唱的人對(duì)上，表演時(shí)表情和動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，這樣才能體現(xiàn)出雙簧的幽默感?！?BR> 保加利亞的心理學(xué)家洛扎洛夫曾說(shuō)：幼兒是學(xué)習(xí)的`主體，只有幼兒自主活動(dòng)，主動(dòng)探索，所獲得的知識(shí)才是最有價(jià)值的。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我先讓幼兒通過(guò)自己觀察、欣賞、交流，大致了解雙簧是什么樣的，再由教師小結(jié)、介紹雙簧的形式和特點(diǎn)，這樣也加深了幼兒的記憶。
三、嘗試雙簧表演。
《綱要》的組織與實(shí)施部分指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在幼兒了解了雙簧以后，就要嘗試讓他們表演了，但是雙簧表演有一定的難度，所以我選用層層遞進(jìn)、逐漸增加難度的方法教幼兒學(xué)習(xí)雙簧表演，首先要讓幼兒復(fù)習(xí)一遍學(xué)過(guò)的歌曲《小毛驢》，然后幫助他們理解歌詞，從而感受歌曲的幽默，為他們創(chuàng)編動(dòng)作做好了鋪墊。考慮到雙簧表演中必須要有一個(gè)人跟另一個(gè)人對(duì)口型，所以我讓全體幼兒聽(tīng)歌曲錄音練習(xí)對(duì)口型，又為下面的表演做好了鋪墊。做好這兩個(gè)準(zhǔn)備工作，就可以讓幼兒嘗試聽(tīng)歌曲錄音邊做動(dòng)作邊對(duì)口型了。
上面的準(zhǔn)備工作做好了，我就讓幼兒通過(guò)多種學(xué)法，不斷嘗試雙簧表演，如男生先唱女生表演，再互換角色，等到幼兒能配合好了以后，為了符合雙簧表演的特點(diǎn)，可以再讓男女生配合表演，如，所有男生坐在椅子上表演，所有女生按座位蹲在對(duì)應(yīng)的男生椅子后面唱歌，再互換角色，最后還可以請(qǐng)配合的好的男女生到前面來(lái)表演或者師生配合表演等。
活動(dòng)延伸可以鼓勵(lì)幼兒用雙簧的表演方式表演其他的歌曲或者兒歌。
大班有趣的水方案篇十二
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的不同特征及簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。
2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用操作材料進(jìn)行按規(guī)律排序，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
3、情感目標(biāo)：結(jié)合情景游戲，通過(guò)實(shí)物操作，體驗(yàn)按不同規(guī)律排序的樂(lè)趣。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有按物體某一特征規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)：如按照物體的顏色、長(zhǎng)短、大小、高矮等規(guī)律的排序。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：
教具：新家藍(lán)圖、花壇、遞增遞減排序示范圖、新家
學(xué)具：
幼兒操作材料：鋪地磚（紅黃泡沫毯）、圍圍墻（三種顏色的磚塊）、種樹(shù)（高矮種類不同的樹(shù)）串彩鏈（長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管段、珠子、毛線）。
幼兒分組操作材料：不同顏色、形狀的花和柵欄。
幼兒實(shí)物操作材料：不同種類的水果、蔬菜、以及蛋糕、奶…
師：“小朋友，小貓的房子被大灰狼破壞了！它剛剛建好了一座新房子；可是它不會(huì)裝修，今天想請(qǐng)你們幫它裝修新房子。好嗎？”
（一）介紹材料，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。
師：“小朋友，看看小貓為我們準(zhǔn)備了什么裝修材料呢？它們有什么不同呢？”
1、地磚：按照藍(lán)黃顏色變化規(guī)律排序。干擾因素：2種顏色
2、圍墻：按照磚塊顏色及節(jié)數(shù)規(guī)律排序。干擾因素：4種顏色
3、樹(shù)木：按照樹(shù)的形狀、高矮不同規(guī)律排序。干擾因素：2種高度、 3種形狀
5、師：“這些材料都有它們不一樣的特點(diǎn)，那我們要怎樣排列它們才能把房子裝飾得好看呢？”（幼兒自由討論）
6、師：“老師給你們一個(gè)小提示吧！如果小朋友能夠把這些材料排成有規(guī)律的一條隊(duì)伍，那就能把房子裝得很好看了?！?BR> (二）幼兒操作探索，教師指導(dǎo)
師：“你們想不想去試試，用這些材料去幫助小貓裝修新家呀？（想）等一會(huì)兒，小朋友們可以自由分組，選擇一種材料，跟你的組員一起商量怎樣才能排出有規(guī)律的隊(duì)伍，把你們組的材料排在房子里相應(yīng)的地方?！?BR> （三）分享、小結(jié)
1、師：“你們的材料是怎樣排的呢？哪一組的小朋友愿意分享一下？”（請(qǐng)各組代表介紹排列的方式，教師幫忙展示及小結(jié)。）
（四）鞏固排序練習(xí)
師：“小朋友們真棒！幫了小貓一個(gè)大忙，把它的新家裝修得漂漂亮亮，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師準(zhǔn)備了一個(gè)“智力大闖關(guān)”的游戲想跟你們一起玩，敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？”（與幼兒一起游戲并找出游戲中所運(yùn)用的規(guī)律。）
師：“上次我們?yōu)樾∝堁b修了新家，可它家門外的花壇還沒(méi)設(shè)計(jì)好，這一次小貓的好朋友們紛紛為它送上了好主意。我們一起來(lái)看看它們是怎樣設(shè)計(jì)的吧！”
（一）認(rèn)識(shí)遞增遞減的排序規(guī)律
圖片1：這是小狗為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小狗的排序里藏著什么規(guī)律呢？
（花朵不變，蝴蝶逐一增多）
圖片2：這是小豬為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小豬的排序里藏著什么規(guī)律呢？
（花朵不變，蝴蝶逐一減少）
圖片3：這是小兔為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小兔的排序里藏著什么規(guī)律呢？
（花朵逐一減少，蝴蝶逐一增多）
師：原來(lái)排序的規(guī)律除了我們以前認(rèn)識(shí)的按大小、顏色、形狀等來(lái)排以外，還能像小貓的朋友們那樣，用遞增或遞減的規(guī)律來(lái)排，它們厲害嗎？聰明嗎？我們想像它們那么厲害嗎？那我們也來(lái)試試用遞增或遞減的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)花壇吧。
（二）幼兒操作
1、小朋友每人選一份操作材料，把花朵按遞增或遞減的規(guī)律插到柵欄上，并嘗試分享自己排序結(jié)果。
四、快樂(lè)派對(duì)
師：“我們已經(jīng)為小貓?jiān)O(shè)計(jì)好了花壇，真漂亮呀！小貓為了表示感謝，它準(zhǔn)備了好多好吃的，想要邀請(qǐng)小朋友和她的三位好朋友一起去它的新家參加新居落成派對(duì)。你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）但是小貓有一個(gè)小小的要求哦……”
（一）、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)物材料進(jìn)行自由排序。
1、師：“小朋友仔細(xì)想一想：之前我們都用到過(guò)哪些規(guī)律來(lái)排序呢？”幼兒自由操作探索。
2、你們都是用什么規(guī)律排序的呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己用的規(guī)律。）
（二）、小結(jié)及分享活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講述自己的排序結(jié)果，并且分享實(shí)物以“快樂(lè)派對(duì)”的形式慶祝！
大班有趣的水方案篇十三
美食美刻，感恩一路有你！
20xx年11月22—28日。
1、為配合感恩節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型火雞形象，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻，感恩一路有你！”的主題橫幅。
2、在正門入口處堆放大型“美味火雞”，配放玉米。
3、餐廳內(nèi)張貼感恩節(jié)主題吊旗。
4、在各樓層顯著位置擺放不同造型的火雞形象，供人欣賞。
活動(dòng)一。
感恩節(jié)推出感恩節(jié)火雞套餐的菜品，感恩節(jié)套餐內(nèi)容：1、開(kāi)胃酒；2、玉米面包；3、火雞色拉；4、番茄濃湯；5、主食（烤火雞配南瓜派）；6、甜點(diǎn)（巧克力慕斯）。會(huì)員既可享受9折優(yōu)惠又可累積積分。
活動(dòng)二。
1、通過(guò)積分兌換方式，感恩節(jié)期間超值兌換商品，增加消費(fèi)忠實(shí)度；
2、通過(guò)感恩節(jié)布置，商品擺設(shè)增加活動(dòng)氣氛，喚醒消費(fèi)欲；
3、活動(dòng)期間入住的客人憑會(huì)員卡可領(lǐng)取晚安牛奶一盒；
4、生日為11月25日（感恩節(jié)）的顧客可獲得幸運(yùn)顧客禮品一份。
大班有趣的水方案篇十四
班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的.生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。
一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。
二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
大班有趣的水方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1，????了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。
2，????激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，????電腦動(dòng)畫《漢字變身》，
2，????漢字：日、月、天、星、山、石、田、土。
3，????漢字和象形字配對(duì)若干，
活動(dòng)過(guò)程：
1，????漢字的起源（認(rèn)識(shí)天、山等字）。
這是什么字？你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？
小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？
2，????漢字的演變（欣賞電腦動(dòng)畫《漢字變身》）。
（1）????你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？
（2）????它是怎么變的？
小結(jié)：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫下來(lái)，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字?？墒钱嫯嫼苈闊埠苷嫉胤?，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧！
3，????猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字。
（鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由）。
4，配對(duì)游戲：找朋友。
大班有趣的水方案篇十六
感恩節(jié)已經(jīng)到了，各個(gè)商店都開(kāi)展多種多樣的感恩節(jié)活動(dòng)，其中4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題同樣精彩十足。
每年11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)傳統(tǒng)的感恩節(jié)。在美國(guó)人的心目中，感恩節(jié)的重要性僅次于圣誕節(jié)。這是一個(gè)感恩的日子，人們按習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱;這是一個(gè)團(tuán)圓的日子，身處天南地北的人們聚到一起分享火雞;那你了解感恩節(jié)活動(dòng)有哪些嗎?汽車感恩節(jié)活動(dòng)方案你了解多少呢?那我們看看4s店感恩節(jié)活動(dòng)主題可以怎樣展開(kāi)吧。
一、活動(dòng)概述：
長(zhǎng)xx4店是一家經(jīng)營(yíng)豐田品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務(wù)的品牌4店，為回報(bào)一年來(lái)所有的新老客戶對(duì)本店的支持，借此一周年店慶之機(jī)會(huì)，特舉辦這次真情回饋活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
地點(diǎn)：4店慶典活動(dòng)。
時(shí)間：
晚會(huì)：20__月21日晚上18：00---21：00。
優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)間：20__年7月21-8月21日。
四、活動(dòng)目的：
(2)促進(jìn)產(chǎn)品銷售;。
五、活動(dòng)說(shuō)明：
目前首先要解決的問(wèn)題是：提高大昌豐田的知名度，解決客流量的問(wèn)題，而客流量和銷售量是成正比的，所以此次活動(dòng)偏重于拓展客戶關(guān)系，為以后的銷售做準(zhǔn)備?；顒?dòng)主要分為四個(gè)階段：人員邀請(qǐng)期：根據(jù)人員需求：如媒體、豐田區(qū)域經(jīng)理等相關(guān)人士，目標(biāo)消費(fèi)群：根據(jù)以前來(lái)店看車的用戶資料群。根據(jù)長(zhǎng)治公關(guān)協(xié)會(huì)群，也屬于潛在消費(fèi)群媒體造勢(shì)期：利用上黨晚報(bào)、電視臺(tái)等相關(guān)媒體進(jìn)一步宣傳活動(dòng)執(zhí)行期：聚餐、晚會(huì)、展示、小禮品、資料包贈(zèng)送后期跟蹤期：進(jìn)一步整理客戶資料、回訪。(活動(dòng)3天后)。
六、活動(dòng)對(duì)象：老用戶、潛在用戶、政界領(lǐng)導(dǎo)。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
3、現(xiàn)場(chǎng)訂車用戶：送vip金卡會(huì)員/(可選擇附件里的任何一款)。
4、現(xiàn)場(chǎng)大獎(jiǎng)：