總結是一個思考問題、找出解決辦法的過程，能夠提升我們的問題解決能力。在總結中可以運用一些具體的數(shù)據(jù)和實例，以加強論證的可信度和說服力。在這里，我為大家整理了一些寫總結時常用的詞匯和短語，供大家參考。
幼兒園教育技術工作總結篇一
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的教育技術室工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年是學校實現(xiàn)三年目標的最后之年，教育技術室在校長室的正確領導下，繼續(xù)推進教育信息化工程，繼續(xù)以“服務、支撐”為工作理念，繼續(xù)加強教育技術室自身建設，不斷完善各項管理，使學校教育教學設施、設備更好地為教育教學服務，為課程改革服務。
1、順利完成學校網(wǎng)站的第四次改版，實現(xiàn)網(wǎng)站的動態(tài)管理，欄目數(shù)多達20多個，并根據(jù)需要不斷增加。實現(xiàn)動態(tài)管理后使學校的信息發(fā)布更及時，更方面，內(nèi)容更多更廣泛，而且有強大的信息搜索功能。使其能真正成為師生開展交流的平臺，也使網(wǎng)站成為學校教育教學資源功能交流和查詢中心，更好地為教育教學、為課程改革服務。
2、完成“家校通”平臺的構建工作，并充分發(fā)揮家校聯(lián)系功能。3月份，在各班班主任老師的積極工作下和蘇州網(wǎng)上家長學校的支持下，我校1—6年級的家校通平臺構建完成，一開始開通率不到30%，我們利用全校家長會的機會進行宣傳，到4月份我校1—5年級各班的開通率高達95%以上，部分班級為100%。學校也順利地成為蘇州市網(wǎng)上家長學校命名的家校通實驗基地。廣大班主任老師及任課老師積極利用家校通平臺開展家校聯(lián)系活動，使用率為昆山所有開通學校之首。同時積極參加網(wǎng)上家長學校的活動，先后有3名學生獲得“母親節(jié)”、“父親節(jié)”祝福短信三等獎，學校獲得組織獎。學校從開通以來所做的工作得到了蘇州網(wǎng)上家長學校領導、老師的一致好評，同時也得到了廣大家長的肯定和信任。
3、對學校雙向閉路電視系統(tǒng)進行了檢修并成立了電視直播工作小組，確保學校各項重大活動的正常開展。
4、對學校多媒體教室設施做到經(jīng)常性的檢查，并制定專人負責，負責每天的開放，負責幫助教師安裝和調試課件，保證每一節(jié)多媒體課的順利開展。
5、注意學校廣播設備的`日常管理，保證學校各項活動的正常開展，管理員老師更是放棄了許多休息時間，保證雙修日活動音響的正常使用。
1、切實加強專用教室的管理，做到管理到人，責任到人，期初召開管理員會議，提出管理要求，簽定管理責任書。為了使多媒體教室更好地為教育教學服務，本學期將多媒體教室的管理由2人增加到4人，做到每個教室都有專人管理，提高了專用教室的使用頻率和效率。一學期來各專用教室管理人員能夠切實履行責任，從使用、維護、衛(wèi)生、安全各方面做了大量的工作，使各專用教室發(fā)揮應有功能，更好地為教育教學服務。此外對專用教室設施進行了部分添置和調整，藝術教室安裝廣播，更換了學生椅子。
2、繼續(xù)加強學校網(wǎng)絡共享空間的建設，經(jīng)常性地進行管理，刪除無效信息，對重要數(shù)據(jù)進行備份，在三項常規(guī)檢查時候能建立專用文件夾，便于教師材料的上傳和檢查組的檢查。
3、切實加強學校網(wǎng)站管理，制定學校網(wǎng)站管理（信息發(fā)布）工作意見，分欄目責任到人，一方面使網(wǎng)站內(nèi)容更新制度化，使信息發(fā)布更及時。另一方面增強了信息的正確性，科學性和安全性。密切注意網(wǎng)絡安全，注意系統(tǒng)軟件的及時升級和防病毒的更新。學校網(wǎng)絡教室采用專門軟件來控制，并積極開展網(wǎng)絡道德教育，使學生能做到安全，文明上網(wǎng)。
1、利用信息技術課加強學生信息技術基本理論和技能的培養(yǎng)，一二年級注重興趣培養(yǎng)，三四年級側重上網(wǎng)技能的培訓，五六年級加強網(wǎng)絡搜索能力及辦公自動化軟件的學習。積極組織學生參加信息技術奧林匹克競賽，本學期一名學生的作品在昆山市獲獎并被選送省參評。
2、加強學習和研究，信息技術教師素質不斷提高，本學期顧鳴程老師參加市信息技術教師基本功競賽中獲得一等獎。另外尤蔚鈺等多名教師的信息技術論文在片信息技術論文評比中獲獎。
3、積極實踐多媒體輔助課堂教學，探索信息技術與學科整合。廣大教師均能進多媒體教室上課，特別是中低年級的老師能充分利用教學光盤開展教學。所有公開教學及研討課都能制作多媒體課件，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為教育教學內(nèi)容服務。
學校03年6月成功創(chuàng)建蘇州市信息化先進學校，04年12月順利通過江蘇省實驗小學的評估驗收，學校的信息技術發(fā)展也經(jīng)歷了兩次飛躍。扎實工作，努力鞏固創(chuàng)建成果是本學期的重要工作之一。一方面加強硬件的維護和維修，制定近期的添置計劃，另一方面加強信息技術管理，從網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站管理、專用教室管理、專用設備管理入手，明確分工，責任到人，簽訂管理使用責任書，啟動考核機制。最后加強和提升信息技術教育的質量和水平，切實開展信息技術教育研究，以應用為突破口，著力提升信息技術科研水平。同時積極發(fā)揮教育技術室的“服務、支撐”職能，服務其他科室，服務廣大教師。如家長學校，綠色學校創(chuàng)建，“廉潔文化”進校園活動，學校公開教學活動及學校承辦的各項市級活動等，教育技術室都能盡心做好媒體的準備和調試工作，并充分利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。
隨著成功創(chuàng)建江蘇省實驗小學，柏廬實小已經(jīng)順利地完成了建校初制定的三年目標，然而這只是邁出了柏廬發(fā)展的第一步，高標準地建設省級實驗小學應該是我們今后一個時期的主要任務。因此，大力推進學校信息化工程，建設數(shù)字化校園是教育技術室近期的首要任務，需要在以下方面加大工作力度：
1、進一步加強信息化硬件建設：要繼續(xù)建設多媒體教室，做到每個年級有一個多媒體活動教室，另外積極探索教室終端的顯示方案。
2、進一步優(yōu)化信息化平臺：要對校園網(wǎng)進行升級和擴容，增加服務器和節(jié)點數(shù)并進一步增加電腦數(shù)量，逐步提高生機比。
3、進一步提升師生信息化教育水平，要進一步上好信息技術課，開展信息技術興趣小組，加強學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力的培養(yǎng)。要進一步開展校本培訓，加強教師培訓，提高教師信息技術應用水平，要從多媒體輔助課堂教學逐步提升到信息技術與學科整合。
4、進一步做強學校網(wǎng)站，所有信息采用數(shù)據(jù)庫管理，便于查詢，建立網(wǎng)站管理制度，使網(wǎng)站管理日趨科學化、規(guī)范化、制度化。進一步完善學校資源庫的建設，使其更能為教育教學服務。進一步加強學校論壇管理，使其真正成為師生及家長學習、交流、互動的平臺。
幼兒園教育技術工作總結篇二
教育信息化是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路，而現(xiàn)代化教師隊伍建設是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證。因此，要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，就必須造就一支掌握現(xiàn)代化信息技術的教師隊伍。近幾年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展和國家對教育事業(yè)的不斷關注和投入，農(nóng)村學校的信息技術教育設備、設施有了極大的改善，農(nóng)村小學現(xiàn)代信息技術有了長足的進步和發(fā)展。但是，與此不太協(xié)調的是農(nóng)村教師的隊伍建設卻略顯滯后，尤其是教師的現(xiàn)代化教育理念與信息技術技能急待進一步的學習和提高。
針對教師的現(xiàn)狀和實際需要，我們主要從以下幾個方面做了教師信息技術技能的培訓工作。
由于地區(qū)的差異，以及教師對信息技術教育觀念、認識上的不足，導致農(nóng)村小學教師的信息技術技能水平在很大程度上滯后于教育現(xiàn)代化的發(fā)展。總體看來，一方面有些教師還沒有認識到信息技術與學科整合給現(xiàn)代化教育教學帶來的活力，另一方面是有些教師自身信息技術技能方面的欠缺，他們往往是“心有余，而力不足”。針對這些問題，我們首先是從思想上使教師擺脫那種錯誤的觀點和認識，使他們從內(nèi)心深處切身體會到信息技術與學科整合給現(xiàn)代化教育教學帶來的無窮魅力，真正激發(fā)他們的學習興趣和熱情，使他們自覺地投入到新課程改革的實踐中來。為了激發(fā)教師的培訓熱情，我們首先聘請一些信息技術與學科整合方面的資深專家學者對教師進行理論方面的培訓，同時還對全體教師進行英特爾未來教育專題培訓。另外，我們還組織教師觀摩具有先進性教學理念、充分利用現(xiàn)代化教育教學設備、切實提高課堂教學效果的示范課，對教師進行從理論到實踐、從“無形”到“有形”的啟發(fā)。經(jīng)過培訓，我們的教師在思想觀念上產(chǎn)生了質的飛越，變?nèi)蝿镇寗訛樾枰寗樱處煆谋粍拥膶W到主動的要求開設信息技術技能培訓，為實踐教育信息技術培訓打下良好的基礎，起到事半功倍的效果。
農(nóng)村教師人員結構復雜，四十歲以上的教師居多，培訓的難度比較大。針對這個問題，在培訓時，我們根據(jù)教師的年齡特點，制訂了靈活、多層次、有針對性的培訓規(guī)劃，采用了分年齡段的培訓方式。
首先，年輕教師在大學里或者通過其它途徑，已經(jīng)接觸過計算機，他們學習新事物的能力比較快。對于他們的培訓，我們首先從強化現(xiàn)代化教學手段的應用入手，適當加大知識的難度和培訓速度。一是在備課方面：要求他們備課時要備信息技術的應用點，收集與教學相關的素材、課件，豐富教學內(nèi)容，使備課真正達到實效。鼓勵教師主動利用因特網(wǎng)查詢下載教育信息，并結合自己查閱的信息，豐富個人備課的內(nèi)容，提高教學能力，形成個人獨特的教學風格。二是在上課方面。要求他們必須應用多媒體上課，使現(xiàn)代教育技術真正走進課堂。經(jīng)過努力，年輕教師的認識提高了，技術水平也提高了，使用遠程教育資源和現(xiàn)代信息技術備課、上課的積極性提高了，先進的教育資源改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了年輕教師的成長步伐。
多媒體課件進入課堂，讓學生耳目一新，能夠在生動有趣的環(huán)境中學習新知識，盡享互動式教學帶來的快樂。各科教師巧用多媒體等先進的現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設教學情境，革新教學模式、方法和教學內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，促進了學生自覺性學習，探究性學習和合作性學習，推動了素質教育的發(fā)展，提高了教育教學質量。
例如：學習《鳥的天堂》一課時，孟靜老師用自制課件為課文配上和諧的樂曲，悅耳的鳥鳴。蓬勃龐大的巨型榕樹，清波蕩漾的流水，運用聲、光、電等多種現(xiàn)代化教學手段展現(xiàn)的豐富的圖像資料，融圖、文、聲、像于一體，將抽象的文字變?yōu)樯鷦拥漠嬅?，讓學生全身心地陶醉其中，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，增強了感知效果。既培養(yǎng)了學生的讀說能力，啟迪了創(chuàng)新思維，又變革了教學方式，一舉數(shù)得?，F(xiàn)代信息技術使用，真正變成了知識的傳播源，成為教師成長、學生發(fā)展的重要手段。
其次，針對年紀較大的教師，中心校把培訓的重點放在基礎技能的掌握上，從基礎開始，然后再循序漸進，逐漸加深培訓內(nèi)容?，F(xiàn)在，我校的'老教師已經(jīng)全部掌握了基本的計算機操作，他們的家庭也和年輕教師一樣配上了電腦，也和年輕教師一樣，爭著搶著到多媒體教室上課。
在培訓內(nèi)容方面，中心校采取由低到高、由易到難，針對教師們實際操作水平，分層次進行培訓，讓每一名教師都能得到提高。幾年來，中心校秦國祥老師先后為教師們培訓了計算機操作的基本指法、漢字錄入、文本編輯、課件制作以及電子表格等，課件制作從powerpoint的幻燈片制作到會聲會影的視頻編輯，電子表格從excel的簡單做表到復雜的數(shù)據(jù)自動統(tǒng)計。
課件制作培訓重在變遠程資源為我所用的優(yōu)質教學資源。每次培訓結束時，我們都要求每位教師撰寫心得體會，按要求制作課件，互相交流，取長補短。通過一段時間的校本培訓，全學區(qū)的所有老師都能夠較熟練地應用電腦備課、制作多媒體課件，應用多媒體課件上課，有許多教師達到了專業(yè)化水準。
通過對教師的信息技術技能培訓，教師們在信息技術技能、技巧方面都有了一定的積累，在實踐中也有了較強的運用能力。為了讓我們的培訓工作真正落到實處，我們選擇了“信息技術與課程整合”這一教科研項目做為突破口，引導全體教師明確奮斗方向、目標和自己所承擔的任務，進一步激發(fā)教師學習、掌握、運用現(xiàn)代化教育資源的積極性。實現(xiàn)了變?nèi)蝿镇寗訛樾枰寗?，變要我學為我要學，從不敢或不愿到多媒體教室上課到爭著搶著到多媒體教室上課的根本性轉變。
1、建立規(guī)章制度，確保設備的利用率
為提高設施、設備的利用率和使用效益，我們出臺了《當鋪地學區(qū)中小學現(xiàn)代教育技術考核細則》，將此項工作同校長、主任及教師的政績、評優(yōu)、評先、晉級、績效工資掛鉤，用制度規(guī)范教師行為，激勵教師學會使用設備，用好設備。我們還出臺了《現(xiàn)代遠程教育應用評估細則》，規(guī)定使用現(xiàn)代信息教育技術要進課表、進課堂、進記錄。要如實登記，認真使用，廣泛應用遠程教育資源，探索信息技術與課程整合的有效途徑。我們還制定了一系列保障措施，加強管理力度，提高遠程教育資源為教學服務的實效性。電子備課室全天對教師開放制度；規(guī)定承擔公開課、優(yōu)質課、示范課的教師以及學科帶頭人，必須使用多媒體技術；各教研組必須把遠程教育資源應用做為本組研討的內(nèi)容等等。
2、以點帶面，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境
在學校方面，我們首先抓了學區(qū)中學的現(xiàn)代信息技術應用工作，繼而學區(qū)各小學全面跟進，“現(xiàn)代信息技術與新課程整合研究”在全學區(qū)全面開花?，F(xiàn)在全學區(qū)各學校抓現(xiàn)代信息技術硬件應用、現(xiàn)代信息技術與課程整合的研究成為學校和教師提高教學質量的中心議題。
教師方面，我們首先采用讓骨干教師先行一步，通過展示現(xiàn)代教育技術資源的優(yōu)勢和魅力，帶動其他教師的作法，形成人人爭先恐后使用遠程教育設備和其他現(xiàn)代教育技術資源的良好氛圍。為提高教師的信息化程度，又多次組織全體教師在校內(nèi)外觀摩多媒體課，學習自制課件技術。我們又及時引導骨干教師在自制課件和運用多媒體教學方面再上新臺階，通過課件展示競賽，為其他教師做出表率。
3、建立資源庫，方便教師交流使用
為了管理好網(wǎng)上下載的教育資源，網(wǎng)管員對下載的資源進行分類管理，及時填寫目錄表、登記表，把下載的資源分類存放，便于教師查找、使用。中心校建立了課件庫，校長、主任帶頭做課件，課件庫中僅教師自制的課件多達1400多個，涵蓋了從小學的所有學科，供全學區(qū)教師交流使用。各校建起了教育資源分庫，存放著下載資源和本校教師自制課件。
4、重在應用，力求實效
先進的教育資源改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了教師的成長步伐。為了調動教師的實踐熱情，強化培訓效果，我們組織了一系列活動。比如：剛剛起步時，我們根據(jù)多數(shù)教師起點較低的實際情況，首先把教師的漢字錄入速度納入對教師的業(yè)務考核之中，引起全體教師的重視，并開展了分年齡段的教師漢字錄入比賽活動，激發(fā)了老教師們參與的積極性。在此基礎上，為加快前進步伐，我們又舉辦了利用課件上課的課堂教學公開課。公開課結束后，經(jīng)過一個階段的籌備，我們又舉辦了全學區(qū)首屆課件展示大賽，并趁熱打鐵舉行了教師現(xiàn)場制作課件競賽，逐步把應用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化教育資源工作引向正軌，推向高潮。
課件制作，是教師實現(xiàn)課堂教學手段現(xiàn)代化的基本功。為此，中心校把它列入教師常規(guī)考核項目之中，要求教師每個學期都要制作或改作一定數(shù)量的多媒體課件。在實施“名師工程”之后，中心校還把自制課件列為名教師的重要條件之一。
目前，一線教師都能進行基本的計算機操作，一些教師的操作水平已達到了專業(yè)化水準。全體教師實現(xiàn)了電腦備課，多媒體上課。學區(qū)中心校召開的各種會議或開展的各種活動，都用數(shù)碼相機、錄象機記錄下來，把它編成圖像資料或制作成專題片，形象、生動地記載了工作歷程，展示工作成果，深受教師歡迎。
經(jīng)過幾年的艱苦奮斗，當鋪地學區(qū)的教育現(xiàn)代化工程得到了長足的發(fā)展。當鋪地學區(qū)中心校被松山區(qū)教育局評為“信息技術教育先進集體”，多名教師制作的多媒體課件、撰寫的論文、教案被松山區(qū)電教站、教研室推薦到市教研室及自治區(qū)評獎。其中中心校的“東方紅教育資源庫”獲得了自治區(qū)教育信息技術成果一等獎，大興隆莊小學關于信息技術與課程整合的論文被收編到自治區(qū)專題論文集，趙國芬、郭秀英等老師的電教優(yōu)質課也在自治區(qū)獲得了獎勵。
先進的辦學理念，良好的辦學條件，一流的師資水平，獨具特色的管理方式，創(chuàng)新的辦學模式，使我學區(qū)信息技術教育工作不斷取得新突破。尤其是各級領導的親切指導和大力支持，更為我們不斷取得成績提供了強大動力。自治區(qū)網(wǎng)絡信息中心李棟梁主任、李政處長、包頭市電教館荊金奎館長，先后光臨我學區(qū)視察，對我們的信息教育技術工作贊賞有加。
在各級領導的親切關懷和全體教師的辛勤努力下，當鋪地學區(qū)的教師技
能培訓工作取得了一些成績。但是，教海無涯，前路正長，我們決心把成績轉化為前進的動力，繼續(xù)完善培訓制度、更新培訓計劃，進一步加速現(xiàn)代化教育工程的實施，著力打造一支具有現(xiàn)代化教育理念、掌握現(xiàn)代化信息技術的教師隊伍，再造新優(yōu)勢、再求新發(fā)展、再創(chuàng)新輝煌！
幼兒園教育技術工作總結篇三
本學期，在學校領導的大力支持和我們的共同努力下，我校的現(xiàn)代教育技術應用和裝備配置上有了很大的提高。加強基礎教學儀器的配備和管理，實驗教學和應用現(xiàn)代教有技術工作全面、協(xié)調、均衡、持續(xù)發(fā)展。
學校建立了以校長為領導的校教育技術裝備工作領導小組，校長辦公室主任殷浩分管教育技術裝備工作，電教老師方惠珍、吳萍分管電子閱覽室、機房、網(wǎng)絡中心和其他專用教室，音體美各學科分管各專用教室，科學實驗室、圖書館都有專人管理。建立健全各項規(guī)章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學化、合理化、人性化。
學校借助學校督導評估驗收工作，多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規(guī)劃，交流匯總在平時檢查中發(fā)現(xiàn)的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。
本年度，我校為全體老師每人配備筆記本電腦一臺，為教師更好的利用多媒體進行教學提供了便利。目前，學校現(xiàn)有電腦網(wǎng)絡教室2個，學生用機161臺，生機比為14：1，所有教室均裝備了多媒體投影儀，多媒體會議室2個，校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、自動廣播音響系統(tǒng)、校內(nèi)通信系統(tǒng)經(jīng)常隨著形勢的需要而升級換代，消防、防盜等安全設施齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。
開學初，對各類實驗器材進行查驗、對一些短缺的器材和藥品進行及時的補充。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內(nèi)容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實驗課。我們鼓勵教師盡可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。
學校行政班子努力督查管理好信息技術組，開學初就結對聽課，努力提高信息技術組老師的專業(yè)水平。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力，學校網(wǎng)站專門開辟了城中論壇，方便學科組老師之間的資源共享的同時提高了我校教師信息技術的能力。
學校教師積極參加電教中心組織的青年教師學科大比武、評優(yōu)課比賽，全國小學生電腦繪畫比賽，通過教師間通力合作，互相學習，互相探討，取得了優(yōu)異的成績。
重視對學生信息技術的靈活運用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的信息素養(yǎng)。積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學習得到延伸。主要是以學校信息興趣小組形式，以點促面，梯隊培養(yǎng)，讓學生在活動中體驗，在活動中得到素養(yǎng)的提高。在學校舉行的信息技術應用競賽中，我校學生在打字、繪畫、幻燈片的制作方面等方面均體現(xiàn)出了很高的信息技術素養(yǎng)。有很多學生的創(chuàng)作水平較好，作品有一定的創(chuàng)新性，在多屆小學生電腦繪畫中獲獎。
目前，學校整體上，教師教的輕松，學生學的輕松，學校的教學資源得到合理的利用，辦學面貌煥然一新。
按期購買新書，供全校師生隨時查看。對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，合理安排好各班借閱圖書的時間段，提高了學校圖書的使用頻率，也發(fā)揮了學校圖書館的應用功能。舉辦形式多樣的讀書征文活動，讓全校學生全面參于進來，提高其閱讀興趣，讓圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。
在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改，發(fā)現(xiàn)的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養(yǎng)、報損等情況。做到有帳可查，有據(jù)可依，做好資料的積累。
責任明確到人，在電教工作室，電子閱覽室、圖書館、廣播室、多媒體教室、科學實驗室、美術室、音樂室等專用教室制定管理制度，安全防護制度，各室都有專人負責管理。
學校的現(xiàn)代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，學校上下充分認識到擁有現(xiàn)代教育裝備的重要性，意識到教師課堂掌握教育現(xiàn)代技術的必要性，為學校發(fā)展的全面提升提供了動力。費娜獲江陰市美術基本功比賽二等獎;朱益民、黃潔蓉老師指導的學生在江陰乃至全國的小學生繪畫比賽中頻頻獲獎。劉艷紅老師指導的舞蹈在無錫市小百靈鳥比賽中榮獲金獎，方惠珍、吳萍老師指導的學生在全國小學生電腦繪畫比賽，電子報刊制作中取得了優(yōu)異的成績，學校素質教育呈現(xiàn)出喜人的局面。
在總結收獲的同時，我們還看到存在不少需要改進的地方。在今后的工作，我校將在“規(guī)范、高效、創(chuàng)新、提升”八個字上多作努力，使來年的工作取得更大的成績，再上一個新的臺階。成績的取得離不開政府的大力投入，離不開上級教育行政部門領導的指導、幫助，離不開學校全體同志的共同努力。今后我們將進一步完善制度，精細管理，提高教育現(xiàn)代化實施水平，為開創(chuàng)我校教育裝備工作新局面而努力奮斗。
幼兒園教育技術工作總結篇四
學校03年6月成功創(chuàng)建蘇州市信息化先進學校，04年12月順利通過江蘇省實驗小學的評估驗收，學校的信息技術發(fā)展也經(jīng)歷了兩次飛躍。扎實工作，努力鞏固創(chuàng)建成果是本學期的重要工作之一。一方面加強硬件的維護和維修，制定近期的添置計劃，另一方面加強信息技術管理，從網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站管理、專用教室管理、專用設備管理入手，明確分工，責任到人，簽訂管理使用責任書，啟動考核機制。最后加強和提升信息技術教育的質量和水平，切實開展信息技術教育研究，以應用為突破口，著力提升信息技術科研水平。同時積極發(fā)揮教育技術室的“服務、支撐”職能，服務其他科室，服務廣大教師。如家長學校，綠色學校創(chuàng)建，“廉潔文化”進校園活動，學校公開教學活動及學校承辦的各項市級活動等，教育技術室都能盡心做好媒體的準備和調試工作，并充分利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。
隨著成功創(chuàng)建江蘇省實驗小學，柏廬實小已經(jīng)順利地完成了建校初制定的三年目標，然而這只是邁出了柏廬發(fā)展的第一步，高標準地建設省級實驗小學應該是我們今后一個時期的主要任務。因此，大力推進學校信息化工程，建設數(shù)字化校園是教育技術室近期的首要任務，需要在以下方面加大工作力度：
1、進一步加強信息化硬件建設：要繼續(xù)建設多媒體教室，做到每個年級有一個多媒體活動教室，另外積極探索教室終端的顯示方案。
2、進一步優(yōu)化信息化平臺：要對校園網(wǎng)進行升級和擴容，增加服務器和節(jié)點數(shù)并進一步增加電腦數(shù)量，逐步提高生機比。
3、進一步提升師生信息化教育水平，要進一步上好信息技術課，開展信息技術興趣小組，加強學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力的培養(yǎng)。要進一步開展校本培訓，加強教師培訓，提高教師信息技術應用水平，要從多媒體輔助課堂教學逐步提升到信息技術與學科整合。
4、進一步做強學校網(wǎng)站，所有信息采用數(shù)據(jù)庫管理，便于查詢，建立網(wǎng)站管理制度，使網(wǎng)站管理日趨科學化、規(guī)范化、制度化。進一步完善學校資源庫的建設，使其更能為教育教學服務。
進一步加強學校論壇管理，使其真正成為師生及家長學習、交流、互動的平臺。
幼兒園教育技術工作總結篇五
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的思想為指導，以信息技術教育和教育信息網(wǎng)絡建設為核心，進一步加快我校教育信息化建設，深化教育教學改革，創(chuàng)建我校“信息化校園”，逐步使我校教育的信息化水平達到數(shù)字化實驗學校的要求，適應信息社會的發(fā)展需要，提升學校辦學效率。
順德勒流中心小學現(xiàn)有38個教學班，學生20xx人，學校3間計算機室與各功能室，共有計算機230臺，生機比約為9：1。38個教學課室及功能室，共有多媒體教學平臺42個，為各學科全面開展多媒體教學提供了保障。82位教師辦公與教學擁有手提電腦72臺、臺式電腦28臺。校園網(wǎng)主控室中，有4臺專業(yè)服務器、466g海量服務器空間，為校園網(wǎng)教育資源的開發(fā)利用提供了有力的保障。順德教育信息網(wǎng)與我校的教育教學網(wǎng)站（），都是我校教師教學和工作互通、互學、互知的公共“會議室、學習室、交流室”。學校每個班級都有自己的特色網(wǎng)頁，可以讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，共同進步；每位教師都有自己的博客，讓各位教師進行教學理念、教學反思的敘述。學校校園網(wǎng)、計算機室、教師電腦使用、電教平臺使用都有完善的管理制度，各學科都運用現(xiàn)代教育技術進行教學，學科覆蓋率100%，課時覆蓋率達85.8%，電腦室學生上機率為100%，電教平臺使用率為91%?，F(xiàn)在，運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學成為老師的習慣，現(xiàn)代教育技術引入課堂，激發(fā)了學生學習的熱情，培養(yǎng)了學生的能力，提高了課堂教學的質量。
[發(fā)展]：
分批增添“電子白板”42塊、升級電腦2室的60臺電腦設備；讓每個課室、每個功能室的“信息化教學”更上一層樓；加強教師信息技術能力的培訓工作，讓各學科的課時覆蓋率達90%以上、電教平臺使用率為95%以上；讓班級特色網(wǎng)頁、教師的博客每周都有更新，讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，更深入更和諧。
我校是中央電教館全國教育技術研究“十一五”重點課題《城域教育信息化實踐應用的績效研究》項目學校，這幾年我校重點開展的科研課題有：廣東省教育廳十一五規(guī)劃課題“快樂體悟學習策略研究”、廣東省電化教育館科研課題《信息技術環(huán)境下“四維體”學習策略研究》。課題實驗教師通過每周的學習、實踐、反思，已取得了可喜的成果。如，我校陳少華老師、吳智莉老師的課題實驗課參加區(qū)教學比賽均獲一等獎；課題實驗論文有二十多篇在省級正式cn刊物《湖南教育》、《小學教學參考》上發(fā)表或在省、市、區(qū)教育部門論文評比中獲獎。同時學生在參加順德區(qū)機器人比賽中獲二等獎、學生在參加市、區(qū)級動畫設計和logo比賽中有20多人獲得一、二等獎。[發(fā)展]：
1、讓所有教師積極參與課題研究，通過信息技術課題研究，提升教師信息技術專業(yè)能力的發(fā)展。
2、進一步明確課題研究的目標與內(nèi)容，讓目標和內(nèi)容具體化，讓目標和內(nèi)容有研究與實用的價值。
3、要研究與探索“自主、交往、探究、評價”四維體學習策略，服務于有效教學、服務于學生學習、服務于學生發(fā)展能力、服務于學生增強創(chuàng)新意識的有效途徑。
4、在信息技術環(huán)境下，研究學生的學（主動學與創(chuàng)新學）、研究教材的用（實用與活用）、研究教法的新（理念新與藝術新）、研究媒體的適（適度與適用）。
5、以信息技術為手段，突出師生之間的“情感”、突出同學之間的“情感”、突出知識與同學之間的“情感”、突出信息技術與同學之間的“情感”，從而實現(xiàn)學生的“自主”“交往”、“探究”、“評價”，實現(xiàn)學生與書本的“對話”、同學與信息的“交融”。
6、在信息技術環(huán)境下，營造民主與平等的課堂教學氛圍，使課堂學習的過程成為師生情感交流的過程。要尊重學生的主體地位，從而促進信息技術環(huán)境下“四維體學習策略”的生成。也就是要研究學生自主獲取知識的途徑、研究學生學習交往的方式、研究學生探究知識規(guī)律的有效方法、研究學生參與評價的策略。
當打開學校網(wǎng)頁時，學校領導就可以知道教師的心聲、家長的反映、同學的成長以及學校概況、教師情況、學籍管理、課程安排、科研進展、學?；顒忧闆r等等；當打開順德教育信息網(wǎng)，學校領導就可以知道教育活動情況、上級oa文件精神、教育理念新動向。這快捷、便利、規(guī)范化的管理跟以前傳統(tǒng)方法相比，這樣多省事、多有效率。由于網(wǎng)絡的快捷和方便，我們在進行各種管理工作的時候不需要等有了具體的結果才做出判斷和決策，而是從各中信息中感覺到我們需要調控我們的理念與管理方式時，我們就可以隨時調控學校的決策和管理方法，真正實現(xiàn)由結果管理向過程管理轉化?；仡櫸倚Ｗ哌^的幾年歷程，我們在不斷探索，學校在探索中不斷成長。現(xiàn)在學校的校園網(wǎng)已成為學校教育教學管理，教師教學和教育科研不可缺少的重要手段，促進了學校管理決策水平的提高。
教育信息化在學校管理中的應用，不斷促進學校管理的科學化、高效化。教育信息化能通過對各種管理信息的收集、處理、傳送、分析等來實現(xiàn)對學校的管理，它在學校管理中具有信息收集全面、處理準確、傳送快捷、分析科學等特點。因此，教育信息化在學校管理中的運用是學校管理現(xiàn)代化的重要標志。例如，我校的校園網(wǎng)把管理信息系統(tǒng)劃分為教學管理、德育管理、科研管理、圖書管理、后勤管理、資源管理等，這些系統(tǒng)既是學校管理信息系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，又是相對獨立的職能管理系統(tǒng)。教學管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容與項目有：學生編班、學籍管理、課程表編排與教學檔案管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)要注意學生編班是按照年齡、性別、入學成績等情況分析處理，并按照某些給定的原則把新生分配到各個班級。編班處理的原始數(shù)據(jù)來自學生管理系統(tǒng)中的招生管理子系統(tǒng)；學籍管理是教務管理工作的主要內(nèi)容，主要包括每學年同學的轉入或轉出的電子手續(xù)與檔案，學生在校期間各科學習成績的登錄、統(tǒng)計，各種成績表冊及成績報告單打印和傳送，提供各種查詢功能以便及時了解各科教學和各年級學習質量；課程表是學校教學工作的重要依據(jù)，是教學工作在時空和管理的安排。教學檔案管理包括各年級、班級和各課程的教學計劃、教師教學、統(tǒng)計報表及教學文件的登錄、處理、查找等。這些都是教育信息化在教育教學管理中的體現(xiàn)，更是學校管理數(shù)字化、高效化的體現(xiàn)。
[發(fā)展]：
1、創(chuàng)新搭建起滿足教育教學需求的網(wǎng)絡教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設與課程改革相協(xié)調的共建共享、互動開放的新課程資源。
2、大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂效益，全面推進課程、教學和評價的網(wǎng)絡。
3、建設各學科（語文、數(shù)學、英語、科學、綜合實踐等）的資源網(wǎng)站，為學生學習、教師教學提供方便。
4、提高信息技術學科教學質量，創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬學習環(huán)境，促進學生學習方式轉變，提高學習績效。
[現(xiàn)狀]：
順德教育信息網(wǎng)與勒流中心小學校園網(wǎng)，都是我校教師教學和工作互通、互學、互知的公共“會議室、學習室、交流室”。學校每個班級都有自己的特色網(wǎng)頁，可以讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，共同進步；每位教師都有自己的博客，讓各位教師進行教學理念、教學反思的敘述；讓同學和家長在博客上與教師進行思想交流、溝通心靈、反思學習方法、提升教學效果。
學校教育是社會這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，在學校管理中，既要重視學生在學校的信息管理，也要重視學生在社會、家庭以及自我教育信息的管理。教育信息化技術手段不再是早期的簡單通訊,也不再是冷冰冰的、單向傳播的傳統(tǒng)意義上的媒體,它是實時的、雙向的、交互的、是可控的,是多種媒體的。對教師、學生和家長的溝通與便利有以下幾方面：一是極大的增強了教師之間的交互性、打破了學校與教師、教師之間、教師與學生之間的相對孤立狀態(tài)。這種交互性是近乎實時的、而且可以利用多種渠道實現(xiàn)，比如：電子郵件，ppt，www，網(wǎng)上在線qq等等。二是學習的異步性：利用網(wǎng)絡進行遠距離教育，可全天24小時進行，每個教師都可以根據(jù)自己的實際情況來確定學習時間、內(nèi)容和進度，可隨時在網(wǎng)上下載相關學習內(nèi)容或向同行、專家進行請教。三是學習信息的廣泛性：網(wǎng)絡為教師提供多層次、全方位的學習資源，可引導教師由被動式學習向主動式學習轉變。從而讓教師和學生和諧、發(fā)展、創(chuàng)新。
[發(fā)展]：
1、建設并完善“以極太文化，促學生發(fā)展”特色網(wǎng)站，讓教師、學生、家長互通思想信息，相互討論學校特色文化與精神，從而讓師生發(fā)展創(chuàng)新。
2、讓教師的博客及班級網(wǎng)站使用率高、更新快，讓教師、學生、家長的交流及時有效。
幼兒園教育技術工作總結篇六
1、切實加強專用教室的管理，做到管理到人，責任到人，期初召開管理員會議，提出管理要求，簽定管理責任書。為了使多媒體教室更好地為教育教學服務，本學期將多媒體教室的管理由2人增加到4人，做到每個教室都有專人管理，提高了專用教室的使用頻率和效率。一學期來各專用教室管理人員能夠切實履行責任，從使用、維護、衛(wèi)生、安全各方面做了大量的工作，使各專用教室發(fā)揮應有功能，更好地為教育教學服務。此外對專用教室設施進行了部分添置和調整，藝術教室安裝廣播，更換了學生椅子。
2、繼續(xù)加強學校網(wǎng)絡共享空間的建設，經(jīng)常性地進行管理，刪除無效信息，對重要數(shù)據(jù)進行備份，在三項常規(guī)檢查時候能建立專用文件夾，便于教師材料的上傳和檢查組的檢查。
3、切實加強學校網(wǎng)站管理，制定學校網(wǎng)站管理（信息發(fā)布）工作意見，分欄目責任到人，一方面使網(wǎng)站內(nèi)容更新制度化，使信息發(fā)布更及時。另一方面增強了信息的正確性，科學性和安全性。密切注意網(wǎng)絡安全，注意系統(tǒng)軟件的及時升級和防病毒的更新。學校網(wǎng)絡教室采用專門軟件來控制，并積極開展網(wǎng)絡道德教育，使學生能做到安全，文明上網(wǎng)。
幼兒園教育技術工作總結篇七
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，教育領域也迎來了一波新的浪潮。幼兒園作為孩子們最早接觸教育的平臺，同樣也受益于教育技術的發(fā)展。在我多年的教育工作中，我深刻體會到了教育技術的重要作用，它不僅為幼兒園教育注入了新的活力，也讓整個教育過程更加高效而有趣。
首先，教育技術讓幼兒園教育更加生動有趣。相對于傳統(tǒng)的教學方式，利用教育技術可以將豐富的多媒體資源引入到課堂中，呈現(xiàn)給孩子們。例如，通過使用電子白板，幼兒園教師可以將各種圖畫、動畫、音頻、視頻等生動資源展示給孩子們，從而吸引他們的注意力和興趣。同時，教育技術也可以為幼兒們提供一種互動式的學習方式，讓他們參與到教學過程中。比如，通過使用互動教學軟件，可以設計各種游戲和活動，讓孩子們在玩耍中學習，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
其次，教育技術提高了幼兒園教學的效率。在傳統(tǒng)的教學中，教師需要耗費大量的時間和精力來編寫備課資料、糾正作業(yè)、梳理學生的學習情況等。而利用教育技術，這些工作可以更加輕松和高效地完成。比如，通過使用電子教案，教師可以快速地編寫出課程計劃和教學內(nèi)容，減少了大量的文書工作。同時，教育技術還可以實時記錄學生的學習成績和表現(xiàn)，幫助教師更好地了解學生的學習情況，精準地指導教學，提高教學效果。
再次，教育技術豐富了幼兒園教育的內(nèi)容和形式。幼兒園教育的目標并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和實踐能力。而教育技術的引入，為幼兒園教育提供了更多的可能性。通過使用3D打印技術，幼兒園可以為孩子們提供更多的機會來進行實踐和創(chuàng)造。他們可以設計并制作自己的小玩具、小模型，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過使用虛擬現(xiàn)實技術，幼兒園可以帶領孩子們進入各種虛擬場景，讓他們親身體驗一些平時無法接觸到的事物，擴大他們的知識和視野。
最后，教育技術的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，教育技術的更新?lián)Q代速度較快，需要教育工作者不斷學習和適應。其次，教育技術的應用需要一些技術支持和設備的投入，對幼兒園的投入和管理也提出了一定的要求。因此，幼兒園教育需要與時俱進，加強與相關部門的合作交流，不斷掌握新技術和新方法，確保教育技術的有效應用。
總之，教育技術為幼兒園教育帶來了許多好處和機遇。它讓教育過程更加生動有趣，提高了教學效率，豐富了教育內(nèi)容和形式。然而，教育技術的應用也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要教育工作者不斷學習和適應。只有在持續(xù)的努力下，教育技術才能更好地發(fā)揮作用，為幼兒園教育帶來更大的創(chuàng)新和改進。
幼兒園教育技術工作總結篇八
再過不久就要過年了，這學期的工作也接近的尾聲，在這學期里我校各個方面都取得了良好的成績，特別在教育教學研究工作方面也有很都作為，在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現(xiàn)對本期教育教學研究工作總結于下：
本學期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數(shù)次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題” 為宗旨，強化語文、數(shù)學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。
教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生發(fā)現(xiàn)問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環(huán)節(jié)。在教學中注意教學點撥，掌握策略；在聽、評、議的過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，并反復實踐，找到其中的真諦。并達到了取長補短、共同進步的目的。
不斷加強校本教材的開發(fā)與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現(xiàn)代教育技術研究，讓教師不光是掌握現(xiàn)代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發(fā)揮作用。
因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。
在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發(fā)和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。
在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭小學全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我?？吹降氖锕狻Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們?nèi)w教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。
在下個學期，我們會更加努力，把教學研究工作做的更好，讓我校的各方面成績更上一層樓。
幼兒園教育技術工作總結篇九
尊敬的各位領導、專家、各位老師。
“十一五”，是重慶天星橋中學教育技術裝備工作發(fā)生革命性變化的五年，五年來學校教育技術裝備工作，在沙區(qū)教委關心支持，尤其在沙區(qū)教師進修學院教儀站的領導、支持和具體指導幫助下，堅持以發(fā)展為主題，以服務教學為中心，緊緊圍繞沙區(qū)教委和教儀站的工作布署，突出學校重點、體現(xiàn)天中特色，使我校教育技術裝備工作緊跟全區(qū)乃至全市的發(fā)展步伐，不斷拓展、不斷完備、不斷提升，不斷取得新成效。
下面我擇其要點，向各位領導、專家、老師匯報我校教育技術裝備的工作。不當之處敬請領導、老師指正。
一、健全機構、強化有效領導、指導和能級管理
長期以來學校在教育技術裝備功能室建設與配置上，堅持以總務處、教務處、科信處、相關裝備室工作人員組成專項小組。對涉及的教育技術裝備建與配進行專項負責。
學校在教育技術裝備的管理上，堅持由教學校長主管，教務處主任具體指導督促，各裝備室工作人員具體負責實施的三級管理。主管領導經(jīng)常深入各裝備室檢查指導工作。有目的地委派相關教育技術裝備工作人員外出考查學習先進的管理經(jīng)驗。通過健全機構和能級管理，使我校教育技術裝備工作實現(xiàn)了方方面面有人管，事事有人落實，軟件從嚴，硬件從實。
二、與時俱進，樹立前瞻意識，從“建、配、管、用、研、效”的多維度，綜合化、系統(tǒng)化、信息化的實施我校教育技術裝備工作。
我們認識到，建設是基礎，配備是關鍵，管理是核心，使用是目的，研究是促進，效益是根本。
首先，高標準建設、配置相關功能室和儀器設備。十一五期間，學校投入1200多萬元，建設了綜合大樓。在綜合大樓內(nèi)按國家教育部，市教委教育技術裝備處制定的標準要求設置了理、化、生實驗室，教師閱覽室、學生閱覽室、藏書室、心理健康咨詢室、科技活動中心、專用美術教室、專用音樂教室、計算機室、多媒體教室、高中通用技術教室。同時實現(xiàn)了全校班班通。
通過建設和配置，極大的提升了我校教育技術裝備水平，為學校的教育技術裝備工作和有關功能室有效運作和發(fā)揮作用奠定了良好的設施設備基礎和教學保障基礎。
第二、堅持對學校教育技術裝備工作實施目標化、標準化、制度化、規(guī)范化、信息化管理
我們認為：有一種最大的力量，他來自于“目標”和“機制”。明確的工作目標和工作標準，使學校從事教育技術裝備工作的人員對自己所從事的工作隨時有一個方向性的指引和檢驗性的衡量。
在目標的引領下，學校專門制定了各裝備室工作人員的職位說明書。，擬定了一系列符合學校實情的規(guī)章制度，各功能室制度上墻，經(jīng)過多年來不斷的增補、修訂，如今我校已經(jīng)有一整套較為完善相關制度，使我校教育技術裝備“工作有規(guī)矩，做事有依據(jù)，管理有章法”
第三、堅持使用為目的，在使用中使教育技術裝備效益最大化。
在教育技術裝備工作中，我校始終遵循：管理是手段，使用是目的，管是為了用，用中又有管。管而不死，用而不亂，用有效的管理促進有效的使用的原則。
學校各個裝備室做到了專人專職管理。按有關規(guī)定落實裝備室工作人員的職稱評定、評優(yōu)評先、晉級等待遇。
學校堅持各功能室每學年兩次進行儀器設備檢查，以保證設備儀器的完好率和使用率。
學校明確把教育技術裝備的使用作為教師課堂教學要求之一，每學期進行統(tǒng)計與考核。
每學年伊始教務處、理化生備課組、實驗室工作人員三方在認真學習課程標準和課程計劃基礎上，共同擬訂學年實驗教學計劃，實驗選修課計劃，實驗競賽計劃。教務處以指令形式下達，期末檢查總結。多年來我校的理、化、生實驗保持了較高的覆蓋率和開出率。其它裝備功能室的使用率也非常高。
三、取得的成績
十一五期間，我校在沙區(qū)實驗教學績效考核評比中，連續(xù)四年獲一等獎三次，二等獎一次。20xx年1月，我校實驗室代表沙坪壩區(qū)接待重慶市教學儀器研討會的考查參觀團，展示了沙區(qū)學校實驗教學工作成果，展示了沙區(qū)實驗室、圖書室、計算機室、電教室的管理水平。今年我校被評為沙坪壩區(qū)教育技術裝備工作先進集體。
我校張宇老師代表重慶市參加在浙江舉行的全國信號息技術優(yōu)質課決賽，獲一等獎。20xx年在沙區(qū)承辦的全國特色學校高峰論壇上展示課，獲得高度好評。同時我校多年來在教具制作，教育技術裝備論文發(fā)表和評選，課題研究等方面獲獎也非常豐富。
各位領導，各位老師。隨著重慶市高中課程改革的實施，新課程背景下的中學教育技術裝備的發(fā)展也呈現(xiàn)出：規(guī)模擴大化，功能拓展化，多層次化、多學科化、開放化的特點?，F(xiàn)代教育技術裝備工作是一項日新月異、不斷推陳出新的事業(yè)，無論硬件投入、軟件管理還是實踐應用都需要我們持續(xù)推進，不斷研究，不斷改善。
我們相信以沙區(qū)中小學教育技術裝備工作十二五開局為契機。在沙區(qū)教委，沙區(qū)教師進修學院教儀站的領導、指導、支持、幫助下，虛心向先進學校學習，真抓實干，務求實效。使我校教育技術裝備工作成為促進學校新課改、確保教育教學質量可持續(xù)發(fā)展的一個重要支撐，學校也將一如繼往的從人力、物力、財力等方面保證教育技術裝備的投入。使我校教育技術裝備成為學校工作的一大靚色。
我的發(fā)言到此結束，感謝各位的聆聽。
幼兒園教育技術工作總結篇十
隨著科技的飛速發(fā)展，教育領域也開始使用各種技術工具來改善教學質量。在幼兒園教育中，教育技術的應用也變得日益普遍。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我逐漸認識到幼兒園教育技術的重要性，并收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，幼兒園教育技術能夠增強學生的學習興趣和積極性。傳統(tǒng)的課堂教學往往枯燥無味，無法吸引幼兒的注意力。而教育技術可以通過多媒體展示、動畫效果等形式給予幼兒直觀的感受和提供更多的互動機會。例如，在幼兒園中使用投影設備播放有趣的教學視頻，可以讓幼兒們在輕松的氛圍中學習知識。同時，幼兒園教育技術還可以通過游戲化設計增加幼兒的參與度，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
其次，幼兒園教育技術有助于個性化教學的實施。每個幼兒具有不同的學習風格和興趣愛好，傳統(tǒng)的一刀切教學方法難以滿足他們多樣化的需求。而教育技術通過提供個性化的學習資源和工具，能夠更好地滿足每個幼兒的學習需求。例如，在幼兒園中使用智能教具和學習軟件，可以根據(jù)幼兒的學習水平和興趣愛好，為其量身定制學習內(nèi)容和進度。這樣一來，每個幼兒都能夠按照自己的節(jié)奏和方式進行學習，提高學習效果。
再次，幼兒園教育技術有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教學模式下，幼兒往往是被動接受知識的受試者，缺乏主動思考和創(chuàng)造的機會。而教育技術的應用可以為幼兒提供更多的實踐和探索機會，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。例如，幼兒園可以引入3D打印、編程等技術，讓幼兒親自動手設計和創(chuàng)造出屬于自己的作品。通過這些實踐和探索，幼兒能夠培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力，為將來的成長和學習奠定堅實的基礎。
最后，幼兒園教育技術能夠促進家校合作和家長參與。傳統(tǒng)的教育模式下，幼兒的學習往往局限在學校中，家長對幼兒的學習情況了解不夠全面，難以與教育者進行有效的溝通和交流。而教育技術可以通過在線課堂、教育平臺等工具，讓家長隨時隨地跟蹤幼兒的學習情況，并與教育者進行交流互動。這樣，家長可以更好地了解幼兒的學習進展和問題，與教育者一同制定學習計劃和解決問題，促進家校合作和家長參與。
總之，幼兒園教育技術在提升教學質量、培養(yǎng)幼兒的多樣化能力、促進家校合作等方面發(fā)揮了重要作用。在教育技術的應用中，我們應當不斷探索創(chuàng)新，積極借助技術的力量打破傳統(tǒng)的教學模式，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)幼兒園教育的目標，培養(yǎng)出有創(chuàng)造力、有思考力、有創(chuàng)新能力的未來人才。
幼兒園教育技術工作總結篇十一
本學期我校的電教工作在上級領導的關懷、學校領導的正確指導和全體老師的共同努力下，取得了一些成績?；厥妆緦W期的工作，我校注重抓管理，充分發(fā)揮電教媒體輔助教學的作用，取得了明顯的成效。
1、將電教常規(guī)管理落實到位。學校加強對電教儀器、設備、器材的管理，進一步完善各項規(guī)章制度，使電教媒體在良好的環(huán)境中運行。
2、學校落實專人負責電教管理工作，及時維護電教設備的正常運轉，并適時引導使用。
1、教學繼續(xù)深化課堂改革，以新教材為契機加強電教手段優(yōu)化課堂教學。
2、我們做到電教工作與教研工作緊密結合，校內(nèi)組織的研究課、評優(yōu)課等均能注意使用多媒體課件輔助教學。
3、本學期我校開設了“每周一課”，我們更注重發(fā)揮多媒體課件輔助教學的作用，為更好地服務于教育教學發(fā)揮作用。
我校的機房于20xx年底建成，當初設計為一室兩用，即既為信息技術教室，又當多媒體觀摩室使用?，F(xiàn)新大樓建成，有條件兩室分開。機房整體搬遷至新大樓四樓。搬遷過程中沒有請電腦公司，而是自己動手，既節(jié)省了費用，又更符合我校的實際情況。原座位跟教室里一樣，為四組串排，這樣的排列方式更適合語數(shù)的課堂教學?，F(xiàn)調整為四組直排，更有利于信息技術的教學需要。
總之，20xx年度是我?，F(xiàn)代教育技術工作取得實效進展的一年。不僅是在電教基礎建設上，更在于每個老師意識到了信息技術在教學工作中的重要性，并積極地參與了進去。相信在20xx年，我校的信息化建設會取得更大的發(fā)展。
幼兒園教育技術工作總結篇十二
光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx—20xx學年度就已經(jīng)結束了，回顧一年來的學?，F(xiàn)代教育技術工作，主要有以下幾點：
1、本學年度學校的現(xiàn)代教育技術工作已經(jīng)進入到一個以應用替代建設的階段，從大規(guī)模的硬件建設轉入了以應用建設以主的時期，本學年度，我們建設發(fā)學校實驗管理系統(tǒng)、武進區(qū)多媒體遠程教學系統(tǒng)的分中心，都是體現(xiàn)了這種發(fā)展趨勢的需要。
2、以應用研究為中心，各項課題研究取得豐碩成果。由孔校長、陳國祥領銜的國家級電教課題獲得了全國優(yōu)秀課題，一批研究成果在全國獲一、二等獎，由徐偉老師主持的省級課題也獲專家評委的高度好評，由劉長鳳、楊慶春擔任組長的常州市級課題獲常州市優(yōu)秀課題稱號。多篇現(xiàn)代教育技術研究論文在省市評比獲獎和雜志上發(fā)表，陳國祥老師還多次受到邀請，在全國和省市范圍內(nèi)作經(jīng)驗交流。
3、加強資源建設，注重塑造學校信息文化。學校的信息資源建設形勢日趨好轉。文件庫資源數(shù)據(jù)量持續(xù)增加，在資源的分類、共享方面的意識日益加強，學校的信息安全措施正在逐步落實到位。
4、積極參加省市比賽，取得了不俗語成績。兩位教師獲得參加常州市首屆信息技術與課程整合之星稱號，物理組老師代表常州參加省多媒體課件現(xiàn)場評比。
1、安裝好教室多媒體設備，盡早進入使用狀態(tài)。做好辦公室的打印機、無線網(wǎng)絡的調整和更新任務，及時新建20xx文件庫，做好教師的權限的調整、設置工作。做好網(wǎng)絡的安全與穩(wěn)定。
2、本學年度建設好學生管理系統(tǒng)、教師和檔案管理系統(tǒng)，為學校數(shù)字校園的應用層建設打下良好的基礎。
3、申報常州市級、武進區(qū)級電教課題，組織課題申報論證會。并建設電教課題管理網(wǎng)站。
4、組織參加常州市第二屆信息技術與教學整合之星的評比，動員有豐富教學經(jīng)驗的教師參加。
5、參評常州市信息技術特色學校建設，組織參加區(qū)現(xiàn)代教育技術先進個人和先進集體的評比。
6、積極豐富學校校園網(wǎng)站的資源，積極更新相關信息，并與武進教育信息網(wǎng)等單位聯(lián)系，及時發(fā)布學校相關新聞。
幼兒園教育技術工作總結篇十三
我?，F(xiàn)代教育技術工作在市縣有關部門的關心支持下，以全面提高教育教學質量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術工作的主要情況做總結。
學校成立現(xiàn)代教育技術工作領導小組，每學期召開會議，討論制定現(xiàn)代教育技術工作方案、措施，定期部署各階段工作任務，確保工作有的放失、扎實有效。
為了使實驗工作規(guī)范、有序開展，學校先后建立健全了現(xiàn)代教育技術工作有關制度并且堅持在工作中一以貫之，持之以恒，使現(xiàn)代教育技術工作日趨制度化、規(guī)范化。
要搞好現(xiàn)代教育技術實驗工作，師資是關鍵。著力抓好師資培訓，在培訓師資時堅持“學”“用”結合，既做到“短平快”，又努力做到適度超前。為現(xiàn)代教育技術實驗工作的扎實開展提供師資保證。在師資培訓上，我們主要抓了以下三項工作：一是抓了常規(guī)電教媒體的操作技能的鞏固提高工作。要求教師在教育教學活動中，對一些簡單媒體的使用做到熟練規(guī)范，注重實效性和針對性。為教師全面參與現(xiàn)代教育技術工作奠定了基礎。二是抓了課件制作培訓。切實發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的優(yōu)勢作用。三是引導教師學習現(xiàn)代教育技術理論。學校經(jīng)常利用現(xiàn)有的資源環(huán)境，搜集一些對教育技術工作有幫助的信息，使全體教師在學習中不斷充實、完善。
在課題實驗上，全體教師積極參與，教師大膽實踐。實踐過程中，圍繞課題實驗工作的內(nèi)容，重點是解決教學工作中存在的實際問題，實驗工作有序開展成效較好。
總之，我?，F(xiàn)代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術環(huán)境與資源建設為重點，以課題現(xiàn)代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現(xiàn)代教育技術工作成效。同時，學校積極主動爭取縣電教站的指導和幫助，上級交給的各項任務我們都能認真積極完成，工作中有支持、有幫助、有理解、可謂上下關系融洽、政令暢通，為我校的現(xiàn)代教育技術工作和現(xiàn)代信息技術工作的順利開展創(chuàng)設了良好的外部環(huán)境。因此，才取得了較好的成績。今后，我們將加倍努力，力爭把工作做得更好，以最優(yōu)秀的業(yè)績回報關心幫助，支持我們的工作的各級領導和人民群眾。
幼兒園教育技術工作總結篇一
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的教育技術室工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年是學校實現(xiàn)三年目標的最后之年，教育技術室在校長室的正確領導下，繼續(xù)推進教育信息化工程，繼續(xù)以“服務、支撐”為工作理念，繼續(xù)加強教育技術室自身建設，不斷完善各項管理，使學校教育教學設施、設備更好地為教育教學服務，為課程改革服務。
1、順利完成學校網(wǎng)站的第四次改版，實現(xiàn)網(wǎng)站的動態(tài)管理，欄目數(shù)多達20多個，并根據(jù)需要不斷增加。實現(xiàn)動態(tài)管理后使學校的信息發(fā)布更及時，更方面，內(nèi)容更多更廣泛，而且有強大的信息搜索功能。使其能真正成為師生開展交流的平臺，也使網(wǎng)站成為學校教育教學資源功能交流和查詢中心，更好地為教育教學、為課程改革服務。
2、完成“家校通”平臺的構建工作，并充分發(fā)揮家校聯(lián)系功能。3月份，在各班班主任老師的積極工作下和蘇州網(wǎng)上家長學校的支持下，我校1—6年級的家校通平臺構建完成，一開始開通率不到30%，我們利用全校家長會的機會進行宣傳，到4月份我校1—5年級各班的開通率高達95%以上，部分班級為100%。學校也順利地成為蘇州市網(wǎng)上家長學校命名的家校通實驗基地。廣大班主任老師及任課老師積極利用家校通平臺開展家校聯(lián)系活動，使用率為昆山所有開通學校之首。同時積極參加網(wǎng)上家長學校的活動，先后有3名學生獲得“母親節(jié)”、“父親節(jié)”祝福短信三等獎，學校獲得組織獎。學校從開通以來所做的工作得到了蘇州網(wǎng)上家長學校領導、老師的一致好評，同時也得到了廣大家長的肯定和信任。
3、對學校雙向閉路電視系統(tǒng)進行了檢修并成立了電視直播工作小組，確保學校各項重大活動的正常開展。
4、對學校多媒體教室設施做到經(jīng)常性的檢查，并制定專人負責，負責每天的開放，負責幫助教師安裝和調試課件，保證每一節(jié)多媒體課的順利開展。
5、注意學校廣播設備的`日常管理，保證學校各項活動的正常開展，管理員老師更是放棄了許多休息時間，保證雙修日活動音響的正常使用。
1、切實加強專用教室的管理，做到管理到人，責任到人，期初召開管理員會議，提出管理要求，簽定管理責任書。為了使多媒體教室更好地為教育教學服務，本學期將多媒體教室的管理由2人增加到4人，做到每個教室都有專人管理，提高了專用教室的使用頻率和效率。一學期來各專用教室管理人員能夠切實履行責任，從使用、維護、衛(wèi)生、安全各方面做了大量的工作，使各專用教室發(fā)揮應有功能，更好地為教育教學服務。此外對專用教室設施進行了部分添置和調整，藝術教室安裝廣播，更換了學生椅子。
2、繼續(xù)加強學校網(wǎng)絡共享空間的建設，經(jīng)常性地進行管理，刪除無效信息，對重要數(shù)據(jù)進行備份，在三項常規(guī)檢查時候能建立專用文件夾，便于教師材料的上傳和檢查組的檢查。
3、切實加強學校網(wǎng)站管理，制定學校網(wǎng)站管理（信息發(fā)布）工作意見，分欄目責任到人，一方面使網(wǎng)站內(nèi)容更新制度化，使信息發(fā)布更及時。另一方面增強了信息的正確性，科學性和安全性。密切注意網(wǎng)絡安全，注意系統(tǒng)軟件的及時升級和防病毒的更新。學校網(wǎng)絡教室采用專門軟件來控制，并積極開展網(wǎng)絡道德教育，使學生能做到安全，文明上網(wǎng)。
1、利用信息技術課加強學生信息技術基本理論和技能的培養(yǎng)，一二年級注重興趣培養(yǎng)，三四年級側重上網(wǎng)技能的培訓，五六年級加強網(wǎng)絡搜索能力及辦公自動化軟件的學習。積極組織學生參加信息技術奧林匹克競賽，本學期一名學生的作品在昆山市獲獎并被選送省參評。
2、加強學習和研究，信息技術教師素質不斷提高，本學期顧鳴程老師參加市信息技術教師基本功競賽中獲得一等獎。另外尤蔚鈺等多名教師的信息技術論文在片信息技術論文評比中獲獎。
3、積極實踐多媒體輔助課堂教學，探索信息技術與學科整合。廣大教師均能進多媒體教室上課，特別是中低年級的老師能充分利用教學光盤開展教學。所有公開教學及研討課都能制作多媒體課件，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為教育教學內(nèi)容服務。
學校03年6月成功創(chuàng)建蘇州市信息化先進學校，04年12月順利通過江蘇省實驗小學的評估驗收，學校的信息技術發(fā)展也經(jīng)歷了兩次飛躍。扎實工作，努力鞏固創(chuàng)建成果是本學期的重要工作之一。一方面加強硬件的維護和維修，制定近期的添置計劃，另一方面加強信息技術管理，從網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站管理、專用教室管理、專用設備管理入手，明確分工，責任到人，簽訂管理使用責任書，啟動考核機制。最后加強和提升信息技術教育的質量和水平，切實開展信息技術教育研究，以應用為突破口，著力提升信息技術科研水平。同時積極發(fā)揮教育技術室的“服務、支撐”職能，服務其他科室，服務廣大教師。如家長學校，綠色學校創(chuàng)建，“廉潔文化”進校園活動，學校公開教學活動及學校承辦的各項市級活動等，教育技術室都能盡心做好媒體的準備和調試工作，并充分利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。
隨著成功創(chuàng)建江蘇省實驗小學，柏廬實小已經(jīng)順利地完成了建校初制定的三年目標，然而這只是邁出了柏廬發(fā)展的第一步，高標準地建設省級實驗小學應該是我們今后一個時期的主要任務。因此，大力推進學校信息化工程，建設數(shù)字化校園是教育技術室近期的首要任務，需要在以下方面加大工作力度：
1、進一步加強信息化硬件建設：要繼續(xù)建設多媒體教室，做到每個年級有一個多媒體活動教室，另外積極探索教室終端的顯示方案。
2、進一步優(yōu)化信息化平臺：要對校園網(wǎng)進行升級和擴容，增加服務器和節(jié)點數(shù)并進一步增加電腦數(shù)量，逐步提高生機比。
3、進一步提升師生信息化教育水平，要進一步上好信息技術課，開展信息技術興趣小組，加強學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力的培養(yǎng)。要進一步開展校本培訓，加強教師培訓，提高教師信息技術應用水平，要從多媒體輔助課堂教學逐步提升到信息技術與學科整合。
4、進一步做強學校網(wǎng)站，所有信息采用數(shù)據(jù)庫管理，便于查詢，建立網(wǎng)站管理制度，使網(wǎng)站管理日趨科學化、規(guī)范化、制度化。進一步完善學校資源庫的建設，使其更能為教育教學服務。進一步加強學校論壇管理，使其真正成為師生及家長學習、交流、互動的平臺。
幼兒園教育技術工作總結篇二
教育信息化是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路，而現(xiàn)代化教師隊伍建設是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證。因此，要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，就必須造就一支掌握現(xiàn)代化信息技術的教師隊伍。近幾年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展和國家對教育事業(yè)的不斷關注和投入，農(nóng)村學校的信息技術教育設備、設施有了極大的改善，農(nóng)村小學現(xiàn)代信息技術有了長足的進步和發(fā)展。但是，與此不太協(xié)調的是農(nóng)村教師的隊伍建設卻略顯滯后，尤其是教師的現(xiàn)代化教育理念與信息技術技能急待進一步的學習和提高。
針對教師的現(xiàn)狀和實際需要，我們主要從以下幾個方面做了教師信息技術技能的培訓工作。
由于地區(qū)的差異，以及教師對信息技術教育觀念、認識上的不足，導致農(nóng)村小學教師的信息技術技能水平在很大程度上滯后于教育現(xiàn)代化的發(fā)展。總體看來，一方面有些教師還沒有認識到信息技術與學科整合給現(xiàn)代化教育教學帶來的活力，另一方面是有些教師自身信息技術技能方面的欠缺，他們往往是“心有余，而力不足”。針對這些問題，我們首先是從思想上使教師擺脫那種錯誤的觀點和認識，使他們從內(nèi)心深處切身體會到信息技術與學科整合給現(xiàn)代化教育教學帶來的無窮魅力，真正激發(fā)他們的學習興趣和熱情，使他們自覺地投入到新課程改革的實踐中來。為了激發(fā)教師的培訓熱情，我們首先聘請一些信息技術與學科整合方面的資深專家學者對教師進行理論方面的培訓，同時還對全體教師進行英特爾未來教育專題培訓。另外，我們還組織教師觀摩具有先進性教學理念、充分利用現(xiàn)代化教育教學設備、切實提高課堂教學效果的示范課，對教師進行從理論到實踐、從“無形”到“有形”的啟發(fā)。經(jīng)過培訓，我們的教師在思想觀念上產(chǎn)生了質的飛越，變?nèi)蝿镇寗訛樾枰寗樱處煆谋粍拥膶W到主動的要求開設信息技術技能培訓，為實踐教育信息技術培訓打下良好的基礎，起到事半功倍的效果。
農(nóng)村教師人員結構復雜，四十歲以上的教師居多，培訓的難度比較大。針對這個問題，在培訓時，我們根據(jù)教師的年齡特點，制訂了靈活、多層次、有針對性的培訓規(guī)劃，采用了分年齡段的培訓方式。
首先，年輕教師在大學里或者通過其它途徑，已經(jīng)接觸過計算機，他們學習新事物的能力比較快。對于他們的培訓，我們首先從強化現(xiàn)代化教學手段的應用入手，適當加大知識的難度和培訓速度。一是在備課方面：要求他們備課時要備信息技術的應用點，收集與教學相關的素材、課件，豐富教學內(nèi)容，使備課真正達到實效。鼓勵教師主動利用因特網(wǎng)查詢下載教育信息，并結合自己查閱的信息，豐富個人備課的內(nèi)容，提高教學能力，形成個人獨特的教學風格。二是在上課方面。要求他們必須應用多媒體上課，使現(xiàn)代教育技術真正走進課堂。經(jīng)過努力，年輕教師的認識提高了，技術水平也提高了，使用遠程教育資源和現(xiàn)代信息技術備課、上課的積極性提高了，先進的教育資源改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了年輕教師的成長步伐。
多媒體課件進入課堂，讓學生耳目一新，能夠在生動有趣的環(huán)境中學習新知識，盡享互動式教學帶來的快樂。各科教師巧用多媒體等先進的現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設教學情境，革新教學模式、方法和教學內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，促進了學生自覺性學習，探究性學習和合作性學習，推動了素質教育的發(fā)展，提高了教育教學質量。
例如：學習《鳥的天堂》一課時，孟靜老師用自制課件為課文配上和諧的樂曲，悅耳的鳥鳴。蓬勃龐大的巨型榕樹，清波蕩漾的流水，運用聲、光、電等多種現(xiàn)代化教學手段展現(xiàn)的豐富的圖像資料，融圖、文、聲、像于一體，將抽象的文字變?yōu)樯鷦拥漠嬅?，讓學生全身心地陶醉其中，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，增強了感知效果。既培養(yǎng)了學生的讀說能力，啟迪了創(chuàng)新思維，又變革了教學方式，一舉數(shù)得?，F(xiàn)代信息技術使用，真正變成了知識的傳播源，成為教師成長、學生發(fā)展的重要手段。
其次，針對年紀較大的教師，中心校把培訓的重點放在基礎技能的掌握上，從基礎開始，然后再循序漸進，逐漸加深培訓內(nèi)容?，F(xiàn)在，我校的'老教師已經(jīng)全部掌握了基本的計算機操作，他們的家庭也和年輕教師一樣配上了電腦，也和年輕教師一樣，爭著搶著到多媒體教室上課。
在培訓內(nèi)容方面，中心校采取由低到高、由易到難，針對教師們實際操作水平，分層次進行培訓，讓每一名教師都能得到提高。幾年來，中心校秦國祥老師先后為教師們培訓了計算機操作的基本指法、漢字錄入、文本編輯、課件制作以及電子表格等，課件制作從powerpoint的幻燈片制作到會聲會影的視頻編輯，電子表格從excel的簡單做表到復雜的數(shù)據(jù)自動統(tǒng)計。
課件制作培訓重在變遠程資源為我所用的優(yōu)質教學資源。每次培訓結束時，我們都要求每位教師撰寫心得體會，按要求制作課件，互相交流，取長補短。通過一段時間的校本培訓，全學區(qū)的所有老師都能夠較熟練地應用電腦備課、制作多媒體課件，應用多媒體課件上課，有許多教師達到了專業(yè)化水準。
通過對教師的信息技術技能培訓，教師們在信息技術技能、技巧方面都有了一定的積累，在實踐中也有了較強的運用能力。為了讓我們的培訓工作真正落到實處，我們選擇了“信息技術與課程整合”這一教科研項目做為突破口，引導全體教師明確奮斗方向、目標和自己所承擔的任務，進一步激發(fā)教師學習、掌握、運用現(xiàn)代化教育資源的積極性。實現(xiàn)了變?nèi)蝿镇寗訛樾枰寗?，變要我學為我要學，從不敢或不愿到多媒體教室上課到爭著搶著到多媒體教室上課的根本性轉變。
1、建立規(guī)章制度，確保設備的利用率
為提高設施、設備的利用率和使用效益，我們出臺了《當鋪地學區(qū)中小學現(xiàn)代教育技術考核細則》，將此項工作同校長、主任及教師的政績、評優(yōu)、評先、晉級、績效工資掛鉤，用制度規(guī)范教師行為，激勵教師學會使用設備，用好設備。我們還出臺了《現(xiàn)代遠程教育應用評估細則》，規(guī)定使用現(xiàn)代信息教育技術要進課表、進課堂、進記錄。要如實登記，認真使用，廣泛應用遠程教育資源，探索信息技術與課程整合的有效途徑。我們還制定了一系列保障措施，加強管理力度，提高遠程教育資源為教學服務的實效性。電子備課室全天對教師開放制度；規(guī)定承擔公開課、優(yōu)質課、示范課的教師以及學科帶頭人，必須使用多媒體技術；各教研組必須把遠程教育資源應用做為本組研討的內(nèi)容等等。
2、以點帶面，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境
在學校方面，我們首先抓了學區(qū)中學的現(xiàn)代信息技術應用工作，繼而學區(qū)各小學全面跟進，“現(xiàn)代信息技術與新課程整合研究”在全學區(qū)全面開花?，F(xiàn)在全學區(qū)各學校抓現(xiàn)代信息技術硬件應用、現(xiàn)代信息技術與課程整合的研究成為學校和教師提高教學質量的中心議題。
教師方面，我們首先采用讓骨干教師先行一步，通過展示現(xiàn)代教育技術資源的優(yōu)勢和魅力，帶動其他教師的作法，形成人人爭先恐后使用遠程教育設備和其他現(xiàn)代教育技術資源的良好氛圍。為提高教師的信息化程度，又多次組織全體教師在校內(nèi)外觀摩多媒體課，學習自制課件技術。我們又及時引導骨干教師在自制課件和運用多媒體教學方面再上新臺階，通過課件展示競賽，為其他教師做出表率。
3、建立資源庫，方便教師交流使用
為了管理好網(wǎng)上下載的教育資源，網(wǎng)管員對下載的資源進行分類管理，及時填寫目錄表、登記表，把下載的資源分類存放，便于教師查找、使用。中心校建立了課件庫，校長、主任帶頭做課件，課件庫中僅教師自制的課件多達1400多個，涵蓋了從小學的所有學科，供全學區(qū)教師交流使用。各校建起了教育資源分庫，存放著下載資源和本校教師自制課件。
4、重在應用，力求實效
先進的教育資源改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了教師的成長步伐。為了調動教師的實踐熱情，強化培訓效果，我們組織了一系列活動。比如：剛剛起步時，我們根據(jù)多數(shù)教師起點較低的實際情況，首先把教師的漢字錄入速度納入對教師的業(yè)務考核之中，引起全體教師的重視，并開展了分年齡段的教師漢字錄入比賽活動，激發(fā)了老教師們參與的積極性。在此基礎上，為加快前進步伐，我們又舉辦了利用課件上課的課堂教學公開課。公開課結束后，經(jīng)過一個階段的籌備，我們又舉辦了全學區(qū)首屆課件展示大賽，并趁熱打鐵舉行了教師現(xiàn)場制作課件競賽，逐步把應用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化教育資源工作引向正軌，推向高潮。
課件制作，是教師實現(xiàn)課堂教學手段現(xiàn)代化的基本功。為此，中心校把它列入教師常規(guī)考核項目之中，要求教師每個學期都要制作或改作一定數(shù)量的多媒體課件。在實施“名師工程”之后，中心校還把自制課件列為名教師的重要條件之一。
目前，一線教師都能進行基本的計算機操作，一些教師的操作水平已達到了專業(yè)化水準。全體教師實現(xiàn)了電腦備課，多媒體上課。學區(qū)中心校召開的各種會議或開展的各種活動，都用數(shù)碼相機、錄象機記錄下來，把它編成圖像資料或制作成專題片，形象、生動地記載了工作歷程，展示工作成果，深受教師歡迎。
經(jīng)過幾年的艱苦奮斗，當鋪地學區(qū)的教育現(xiàn)代化工程得到了長足的發(fā)展。當鋪地學區(qū)中心校被松山區(qū)教育局評為“信息技術教育先進集體”，多名教師制作的多媒體課件、撰寫的論文、教案被松山區(qū)電教站、教研室推薦到市教研室及自治區(qū)評獎。其中中心校的“東方紅教育資源庫”獲得了自治區(qū)教育信息技術成果一等獎，大興隆莊小學關于信息技術與課程整合的論文被收編到自治區(qū)專題論文集，趙國芬、郭秀英等老師的電教優(yōu)質課也在自治區(qū)獲得了獎勵。
先進的辦學理念，良好的辦學條件，一流的師資水平，獨具特色的管理方式，創(chuàng)新的辦學模式，使我學區(qū)信息技術教育工作不斷取得新突破。尤其是各級領導的親切指導和大力支持，更為我們不斷取得成績提供了強大動力。自治區(qū)網(wǎng)絡信息中心李棟梁主任、李政處長、包頭市電教館荊金奎館長，先后光臨我學區(qū)視察，對我們的信息教育技術工作贊賞有加。
在各級領導的親切關懷和全體教師的辛勤努力下，當鋪地學區(qū)的教師技
能培訓工作取得了一些成績。但是，教海無涯，前路正長，我們決心把成績轉化為前進的動力，繼續(xù)完善培訓制度、更新培訓計劃，進一步加速現(xiàn)代化教育工程的實施，著力打造一支具有現(xiàn)代化教育理念、掌握現(xiàn)代化信息技術的教師隊伍，再造新優(yōu)勢、再求新發(fā)展、再創(chuàng)新輝煌！
幼兒園教育技術工作總結篇三
本學期，在學校領導的大力支持和我們的共同努力下，我校的現(xiàn)代教育技術應用和裝備配置上有了很大的提高。加強基礎教學儀器的配備和管理，實驗教學和應用現(xiàn)代教有技術工作全面、協(xié)調、均衡、持續(xù)發(fā)展。
學校建立了以校長為領導的校教育技術裝備工作領導小組，校長辦公室主任殷浩分管教育技術裝備工作，電教老師方惠珍、吳萍分管電子閱覽室、機房、網(wǎng)絡中心和其他專用教室，音體美各學科分管各專用教室，科學實驗室、圖書館都有專人管理。建立健全各項規(guī)章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學化、合理化、人性化。
學校借助學校督導評估驗收工作，多次召開領導小組會議和擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規(guī)劃，交流匯總在平時檢查中發(fā)現(xiàn)的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。
本年度，我校為全體老師每人配備筆記本電腦一臺，為教師更好的利用多媒體進行教學提供了便利。目前，學校現(xiàn)有電腦網(wǎng)絡教室2個，學生用機161臺，生機比為14：1，所有教室均裝備了多媒體投影儀，多媒體會議室2個，校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、自動廣播音響系統(tǒng)、校內(nèi)通信系統(tǒng)經(jīng)常隨著形勢的需要而升級換代，消防、防盜等安全設施齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。
開學初，對各類實驗器材進行查驗、對一些短缺的器材和藥品進行及時的補充。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內(nèi)容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實驗課。我們鼓勵教師盡可能把一些演示實驗改為學生實驗，增加了學生動手機會，提高了實驗能力。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。
學校行政班子努力督查管理好信息技術組，開學初就結對聽課，努力提高信息技術組老師的專業(yè)水平。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力，學校網(wǎng)站專門開辟了城中論壇，方便學科組老師之間的資源共享的同時提高了我校教師信息技術的能力。
學校教師積極參加電教中心組織的青年教師學科大比武、評優(yōu)課比賽，全國小學生電腦繪畫比賽，通過教師間通力合作，互相學習，互相探討，取得了優(yōu)異的成績。
重視對學生信息技術的靈活運用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的信息素養(yǎng)。積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學習得到延伸。主要是以學校信息興趣小組形式，以點促面，梯隊培養(yǎng)，讓學生在活動中體驗，在活動中得到素養(yǎng)的提高。在學校舉行的信息技術應用競賽中，我校學生在打字、繪畫、幻燈片的制作方面等方面均體現(xiàn)出了很高的信息技術素養(yǎng)。有很多學生的創(chuàng)作水平較好，作品有一定的創(chuàng)新性，在多屆小學生電腦繪畫中獲獎。
目前，學校整體上，教師教的輕松，學生學的輕松，學校的教學資源得到合理的利用，辦學面貌煥然一新。
按期購買新書，供全校師生隨時查看。對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，合理安排好各班借閱圖書的時間段，提高了學校圖書的使用頻率，也發(fā)揮了學校圖書館的應用功能。舉辦形式多樣的讀書征文活動，讓全校學生全面參于進來，提高其閱讀興趣，讓圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。
在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改，發(fā)現(xiàn)的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養(yǎng)、報損等情況。做到有帳可查，有據(jù)可依，做好資料的積累。
責任明確到人，在電教工作室，電子閱覽室、圖書館、廣播室、多媒體教室、科學實驗室、美術室、音樂室等專用教室制定管理制度，安全防護制度，各室都有專人負責管理。
學校的現(xiàn)代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，學校上下充分認識到擁有現(xiàn)代教育裝備的重要性，意識到教師課堂掌握教育現(xiàn)代技術的必要性，為學校發(fā)展的全面提升提供了動力。費娜獲江陰市美術基本功比賽二等獎;朱益民、黃潔蓉老師指導的學生在江陰乃至全國的小學生繪畫比賽中頻頻獲獎。劉艷紅老師指導的舞蹈在無錫市小百靈鳥比賽中榮獲金獎，方惠珍、吳萍老師指導的學生在全國小學生電腦繪畫比賽，電子報刊制作中取得了優(yōu)異的成績，學校素質教育呈現(xiàn)出喜人的局面。
在總結收獲的同時，我們還看到存在不少需要改進的地方。在今后的工作，我校將在“規(guī)范、高效、創(chuàng)新、提升”八個字上多作努力，使來年的工作取得更大的成績，再上一個新的臺階。成績的取得離不開政府的大力投入，離不開上級教育行政部門領導的指導、幫助，離不開學校全體同志的共同努力。今后我們將進一步完善制度，精細管理，提高教育現(xiàn)代化實施水平，為開創(chuàng)我校教育裝備工作新局面而努力奮斗。
幼兒園教育技術工作總結篇四
學校03年6月成功創(chuàng)建蘇州市信息化先進學校，04年12月順利通過江蘇省實驗小學的評估驗收，學校的信息技術發(fā)展也經(jīng)歷了兩次飛躍。扎實工作，努力鞏固創(chuàng)建成果是本學期的重要工作之一。一方面加強硬件的維護和維修，制定近期的添置計劃，另一方面加強信息技術管理，從網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站管理、專用教室管理、專用設備管理入手，明確分工，責任到人，簽訂管理使用責任書，啟動考核機制。最后加強和提升信息技術教育的質量和水平，切實開展信息技術教育研究，以應用為突破口，著力提升信息技術科研水平。同時積極發(fā)揮教育技術室的“服務、支撐”職能，服務其他科室，服務廣大教師。如家長學校，綠色學校創(chuàng)建，“廉潔文化”進校園活動，學校公開教學活動及學校承辦的各項市級活動等，教育技術室都能盡心做好媒體的準備和調試工作，并充分利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。
隨著成功創(chuàng)建江蘇省實驗小學，柏廬實小已經(jīng)順利地完成了建校初制定的三年目標，然而這只是邁出了柏廬發(fā)展的第一步，高標準地建設省級實驗小學應該是我們今后一個時期的主要任務。因此，大力推進學校信息化工程，建設數(shù)字化校園是教育技術室近期的首要任務，需要在以下方面加大工作力度：
1、進一步加強信息化硬件建設：要繼續(xù)建設多媒體教室，做到每個年級有一個多媒體活動教室，另外積極探索教室終端的顯示方案。
2、進一步優(yōu)化信息化平臺：要對校園網(wǎng)進行升級和擴容，增加服務器和節(jié)點數(shù)并進一步增加電腦數(shù)量，逐步提高生機比。
3、進一步提升師生信息化教育水平，要進一步上好信息技術課，開展信息技術興趣小組，加強學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力的培養(yǎng)。要進一步開展校本培訓，加強教師培訓，提高教師信息技術應用水平，要從多媒體輔助課堂教學逐步提升到信息技術與學科整合。
4、進一步做強學校網(wǎng)站，所有信息采用數(shù)據(jù)庫管理，便于查詢，建立網(wǎng)站管理制度，使網(wǎng)站管理日趨科學化、規(guī)范化、制度化。進一步完善學校資源庫的建設，使其更能為教育教學服務。
進一步加強學校論壇管理，使其真正成為師生及家長學習、交流、互動的平臺。
幼兒園教育技術工作總結篇五
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的思想為指導，以信息技術教育和教育信息網(wǎng)絡建設為核心，進一步加快我校教育信息化建設，深化教育教學改革，創(chuàng)建我校“信息化校園”，逐步使我校教育的信息化水平達到數(shù)字化實驗學校的要求，適應信息社會的發(fā)展需要，提升學校辦學效率。
順德勒流中心小學現(xiàn)有38個教學班，學生20xx人，學校3間計算機室與各功能室，共有計算機230臺，生機比約為9：1。38個教學課室及功能室，共有多媒體教學平臺42個，為各學科全面開展多媒體教學提供了保障。82位教師辦公與教學擁有手提電腦72臺、臺式電腦28臺。校園網(wǎng)主控室中，有4臺專業(yè)服務器、466g海量服務器空間，為校園網(wǎng)教育資源的開發(fā)利用提供了有力的保障。順德教育信息網(wǎng)與我校的教育教學網(wǎng)站（），都是我校教師教學和工作互通、互學、互知的公共“會議室、學習室、交流室”。學校每個班級都有自己的特色網(wǎng)頁，可以讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，共同進步；每位教師都有自己的博客，讓各位教師進行教學理念、教學反思的敘述。學校校園網(wǎng)、計算機室、教師電腦使用、電教平臺使用都有完善的管理制度，各學科都運用現(xiàn)代教育技術進行教學，學科覆蓋率100%，課時覆蓋率達85.8%，電腦室學生上機率為100%，電教平臺使用率為91%?，F(xiàn)在，運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學成為老師的習慣，現(xiàn)代教育技術引入課堂，激發(fā)了學生學習的熱情，培養(yǎng)了學生的能力，提高了課堂教學的質量。
[發(fā)展]：
分批增添“電子白板”42塊、升級電腦2室的60臺電腦設備；讓每個課室、每個功能室的“信息化教學”更上一層樓；加強教師信息技術能力的培訓工作，讓各學科的課時覆蓋率達90%以上、電教平臺使用率為95%以上；讓班級特色網(wǎng)頁、教師的博客每周都有更新，讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，更深入更和諧。
我校是中央電教館全國教育技術研究“十一五”重點課題《城域教育信息化實踐應用的績效研究》項目學校，這幾年我校重點開展的科研課題有：廣東省教育廳十一五規(guī)劃課題“快樂體悟學習策略研究”、廣東省電化教育館科研課題《信息技術環(huán)境下“四維體”學習策略研究》。課題實驗教師通過每周的學習、實踐、反思，已取得了可喜的成果。如，我校陳少華老師、吳智莉老師的課題實驗課參加區(qū)教學比賽均獲一等獎；課題實驗論文有二十多篇在省級正式cn刊物《湖南教育》、《小學教學參考》上發(fā)表或在省、市、區(qū)教育部門論文評比中獲獎。同時學生在參加順德區(qū)機器人比賽中獲二等獎、學生在參加市、區(qū)級動畫設計和logo比賽中有20多人獲得一、二等獎。[發(fā)展]：
1、讓所有教師積極參與課題研究，通過信息技術課題研究，提升教師信息技術專業(yè)能力的發(fā)展。
2、進一步明確課題研究的目標與內(nèi)容，讓目標和內(nèi)容具體化，讓目標和內(nèi)容有研究與實用的價值。
3、要研究與探索“自主、交往、探究、評價”四維體學習策略，服務于有效教學、服務于學生學習、服務于學生發(fā)展能力、服務于學生增強創(chuàng)新意識的有效途徑。
4、在信息技術環(huán)境下，研究學生的學（主動學與創(chuàng)新學）、研究教材的用（實用與活用）、研究教法的新（理念新與藝術新）、研究媒體的適（適度與適用）。
5、以信息技術為手段，突出師生之間的“情感”、突出同學之間的“情感”、突出知識與同學之間的“情感”、突出信息技術與同學之間的“情感”，從而實現(xiàn)學生的“自主”“交往”、“探究”、“評價”，實現(xiàn)學生與書本的“對話”、同學與信息的“交融”。
6、在信息技術環(huán)境下，營造民主與平等的課堂教學氛圍，使課堂學習的過程成為師生情感交流的過程。要尊重學生的主體地位，從而促進信息技術環(huán)境下“四維體學習策略”的生成。也就是要研究學生自主獲取知識的途徑、研究學生學習交往的方式、研究學生探究知識規(guī)律的有效方法、研究學生參與評價的策略。
當打開學校網(wǎng)頁時，學校領導就可以知道教師的心聲、家長的反映、同學的成長以及學校概況、教師情況、學籍管理、課程安排、科研進展、學?；顒忧闆r等等；當打開順德教育信息網(wǎng)，學校領導就可以知道教育活動情況、上級oa文件精神、教育理念新動向。這快捷、便利、規(guī)范化的管理跟以前傳統(tǒng)方法相比，這樣多省事、多有效率。由于網(wǎng)絡的快捷和方便，我們在進行各種管理工作的時候不需要等有了具體的結果才做出判斷和決策，而是從各中信息中感覺到我們需要調控我們的理念與管理方式時，我們就可以隨時調控學校的決策和管理方法，真正實現(xiàn)由結果管理向過程管理轉化?；仡櫸倚Ｗ哌^的幾年歷程，我們在不斷探索，學校在探索中不斷成長。現(xiàn)在學校的校園網(wǎng)已成為學校教育教學管理，教師教學和教育科研不可缺少的重要手段，促進了學校管理決策水平的提高。
教育信息化在學校管理中的應用，不斷促進學校管理的科學化、高效化。教育信息化能通過對各種管理信息的收集、處理、傳送、分析等來實現(xiàn)對學校的管理，它在學校管理中具有信息收集全面、處理準確、傳送快捷、分析科學等特點。因此，教育信息化在學校管理中的運用是學校管理現(xiàn)代化的重要標志。例如，我校的校園網(wǎng)把管理信息系統(tǒng)劃分為教學管理、德育管理、科研管理、圖書管理、后勤管理、資源管理等，這些系統(tǒng)既是學校管理信息系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，又是相對獨立的職能管理系統(tǒng)。教學管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容與項目有：學生編班、學籍管理、課程表編排與教學檔案管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)要注意學生編班是按照年齡、性別、入學成績等情況分析處理，并按照某些給定的原則把新生分配到各個班級。編班處理的原始數(shù)據(jù)來自學生管理系統(tǒng)中的招生管理子系統(tǒng)；學籍管理是教務管理工作的主要內(nèi)容，主要包括每學年同學的轉入或轉出的電子手續(xù)與檔案，學生在校期間各科學習成績的登錄、統(tǒng)計，各種成績表冊及成績報告單打印和傳送，提供各種查詢功能以便及時了解各科教學和各年級學習質量；課程表是學校教學工作的重要依據(jù)，是教學工作在時空和管理的安排。教學檔案管理包括各年級、班級和各課程的教學計劃、教師教學、統(tǒng)計報表及教學文件的登錄、處理、查找等。這些都是教育信息化在教育教學管理中的體現(xiàn)，更是學校管理數(shù)字化、高效化的體現(xiàn)。
[發(fā)展]：
1、創(chuàng)新搭建起滿足教育教學需求的網(wǎng)絡教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設與課程改革相協(xié)調的共建共享、互動開放的新課程資源。
2、大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂效益，全面推進課程、教學和評價的網(wǎng)絡。
3、建設各學科（語文、數(shù)學、英語、科學、綜合實踐等）的資源網(wǎng)站，為學生學習、教師教學提供方便。
4、提高信息技術學科教學質量，創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬學習環(huán)境，促進學生學習方式轉變，提高學習績效。
[現(xiàn)狀]：
順德教育信息網(wǎng)與勒流中心小學校園網(wǎng)，都是我校教師教學和工作互通、互學、互知的公共“會議室、學習室、交流室”。學校每個班級都有自己的特色網(wǎng)頁，可以讓師生之間、同學之間、家校之間交流思想，共同進步；每位教師都有自己的博客，讓各位教師進行教學理念、教學反思的敘述；讓同學和家長在博客上與教師進行思想交流、溝通心靈、反思學習方法、提升教學效果。
學校教育是社會這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，在學校管理中，既要重視學生在學校的信息管理，也要重視學生在社會、家庭以及自我教育信息的管理。教育信息化技術手段不再是早期的簡單通訊,也不再是冷冰冰的、單向傳播的傳統(tǒng)意義上的媒體,它是實時的、雙向的、交互的、是可控的,是多種媒體的。對教師、學生和家長的溝通與便利有以下幾方面：一是極大的增強了教師之間的交互性、打破了學校與教師、教師之間、教師與學生之間的相對孤立狀態(tài)。這種交互性是近乎實時的、而且可以利用多種渠道實現(xiàn)，比如：電子郵件，ppt，www，網(wǎng)上在線qq等等。二是學習的異步性：利用網(wǎng)絡進行遠距離教育，可全天24小時進行，每個教師都可以根據(jù)自己的實際情況來確定學習時間、內(nèi)容和進度，可隨時在網(wǎng)上下載相關學習內(nèi)容或向同行、專家進行請教。三是學習信息的廣泛性：網(wǎng)絡為教師提供多層次、全方位的學習資源，可引導教師由被動式學習向主動式學習轉變。從而讓教師和學生和諧、發(fā)展、創(chuàng)新。
[發(fā)展]：
1、建設并完善“以極太文化，促學生發(fā)展”特色網(wǎng)站，讓教師、學生、家長互通思想信息，相互討論學校特色文化與精神，從而讓師生發(fā)展創(chuàng)新。
2、讓教師的博客及班級網(wǎng)站使用率高、更新快，讓教師、學生、家長的交流及時有效。
幼兒園教育技術工作總結篇六
1、切實加強專用教室的管理，做到管理到人，責任到人，期初召開管理員會議，提出管理要求，簽定管理責任書。為了使多媒體教室更好地為教育教學服務，本學期將多媒體教室的管理由2人增加到4人，做到每個教室都有專人管理，提高了專用教室的使用頻率和效率。一學期來各專用教室管理人員能夠切實履行責任，從使用、維護、衛(wèi)生、安全各方面做了大量的工作，使各專用教室發(fā)揮應有功能，更好地為教育教學服務。此外對專用教室設施進行了部分添置和調整，藝術教室安裝廣播，更換了學生椅子。
2、繼續(xù)加強學校網(wǎng)絡共享空間的建設，經(jīng)常性地進行管理，刪除無效信息，對重要數(shù)據(jù)進行備份，在三項常規(guī)檢查時候能建立專用文件夾，便于教師材料的上傳和檢查組的檢查。
3、切實加強學校網(wǎng)站管理，制定學校網(wǎng)站管理（信息發(fā)布）工作意見，分欄目責任到人，一方面使網(wǎng)站內(nèi)容更新制度化，使信息發(fā)布更及時。另一方面增強了信息的正確性，科學性和安全性。密切注意網(wǎng)絡安全，注意系統(tǒng)軟件的及時升級和防病毒的更新。學校網(wǎng)絡教室采用專門軟件來控制，并積極開展網(wǎng)絡道德教育，使學生能做到安全，文明上網(wǎng)。
幼兒園教育技術工作總結篇七
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，教育領域也迎來了一波新的浪潮。幼兒園作為孩子們最早接觸教育的平臺，同樣也受益于教育技術的發(fā)展。在我多年的教育工作中，我深刻體會到了教育技術的重要作用，它不僅為幼兒園教育注入了新的活力，也讓整個教育過程更加高效而有趣。
首先，教育技術讓幼兒園教育更加生動有趣。相對于傳統(tǒng)的教學方式，利用教育技術可以將豐富的多媒體資源引入到課堂中，呈現(xiàn)給孩子們。例如，通過使用電子白板，幼兒園教師可以將各種圖畫、動畫、音頻、視頻等生動資源展示給孩子們，從而吸引他們的注意力和興趣。同時，教育技術也可以為幼兒們提供一種互動式的學習方式，讓他們參與到教學過程中。比如，通過使用互動教學軟件，可以設計各種游戲和活動，讓孩子們在玩耍中學習，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
其次，教育技術提高了幼兒園教學的效率。在傳統(tǒng)的教學中，教師需要耗費大量的時間和精力來編寫備課資料、糾正作業(yè)、梳理學生的學習情況等。而利用教育技術，這些工作可以更加輕松和高效地完成。比如，通過使用電子教案，教師可以快速地編寫出課程計劃和教學內(nèi)容，減少了大量的文書工作。同時，教育技術還可以實時記錄學生的學習成績和表現(xiàn)，幫助教師更好地了解學生的學習情況，精準地指導教學，提高教學效果。
再次，教育技術豐富了幼兒園教育的內(nèi)容和形式。幼兒園教育的目標并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和實踐能力。而教育技術的引入，為幼兒園教育提供了更多的可能性。通過使用3D打印技術，幼兒園可以為孩子們提供更多的機會來進行實踐和創(chuàng)造。他們可以設計并制作自己的小玩具、小模型，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過使用虛擬現(xiàn)實技術，幼兒園可以帶領孩子們進入各種虛擬場景，讓他們親身體驗一些平時無法接觸到的事物，擴大他們的知識和視野。
最后，教育技術的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，教育技術的更新?lián)Q代速度較快，需要教育工作者不斷學習和適應。其次，教育技術的應用需要一些技術支持和設備的投入，對幼兒園的投入和管理也提出了一定的要求。因此，幼兒園教育需要與時俱進，加強與相關部門的合作交流，不斷掌握新技術和新方法，確保教育技術的有效應用。
總之，教育技術為幼兒園教育帶來了許多好處和機遇。它讓教育過程更加生動有趣，提高了教學效率，豐富了教育內(nèi)容和形式。然而，教育技術的應用也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要教育工作者不斷學習和適應。只有在持續(xù)的努力下，教育技術才能更好地發(fā)揮作用，為幼兒園教育帶來更大的創(chuàng)新和改進。
幼兒園教育技術工作總結篇八
再過不久就要過年了，這學期的工作也接近的尾聲，在這學期里我校各個方面都取得了良好的成績，特別在教育教學研究工作方面也有很都作為，在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現(xiàn)對本期教育教學研究工作總結于下：
本學期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數(shù)次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題” 為宗旨，強化語文、數(shù)學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。
教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生發(fā)現(xiàn)問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環(huán)節(jié)。在教學中注意教學點撥，掌握策略；在聽、評、議的過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，并反復實踐，找到其中的真諦。并達到了取長補短、共同進步的目的。
不斷加強校本教材的開發(fā)與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現(xiàn)代教育技術研究，讓教師不光是掌握現(xiàn)代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發(fā)揮作用。
因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。
在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發(fā)和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。
在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭小學全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我?？吹降氖锕狻Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們?nèi)w教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。
在下個學期，我們會更加努力，把教學研究工作做的更好，讓我校的各方面成績更上一層樓。
幼兒園教育技術工作總結篇九
尊敬的各位領導、專家、各位老師。
“十一五”，是重慶天星橋中學教育技術裝備工作發(fā)生革命性變化的五年，五年來學校教育技術裝備工作，在沙區(qū)教委關心支持，尤其在沙區(qū)教師進修學院教儀站的領導、支持和具體指導幫助下，堅持以發(fā)展為主題，以服務教學為中心，緊緊圍繞沙區(qū)教委和教儀站的工作布署，突出學校重點、體現(xiàn)天中特色，使我校教育技術裝備工作緊跟全區(qū)乃至全市的發(fā)展步伐，不斷拓展、不斷完備、不斷提升，不斷取得新成效。
下面我擇其要點，向各位領導、專家、老師匯報我校教育技術裝備的工作。不當之處敬請領導、老師指正。
一、健全機構、強化有效領導、指導和能級管理
長期以來學校在教育技術裝備功能室建設與配置上，堅持以總務處、教務處、科信處、相關裝備室工作人員組成專項小組。對涉及的教育技術裝備建與配進行專項負責。
學校在教育技術裝備的管理上，堅持由教學校長主管，教務處主任具體指導督促，各裝備室工作人員具體負責實施的三級管理。主管領導經(jīng)常深入各裝備室檢查指導工作。有目的地委派相關教育技術裝備工作人員外出考查學習先進的管理經(jīng)驗。通過健全機構和能級管理，使我校教育技術裝備工作實現(xiàn)了方方面面有人管，事事有人落實，軟件從嚴，硬件從實。
二、與時俱進，樹立前瞻意識，從“建、配、管、用、研、效”的多維度，綜合化、系統(tǒng)化、信息化的實施我校教育技術裝備工作。
我們認識到，建設是基礎，配備是關鍵，管理是核心，使用是目的，研究是促進，效益是根本。
首先，高標準建設、配置相關功能室和儀器設備。十一五期間，學校投入1200多萬元，建設了綜合大樓。在綜合大樓內(nèi)按國家教育部，市教委教育技術裝備處制定的標準要求設置了理、化、生實驗室，教師閱覽室、學生閱覽室、藏書室、心理健康咨詢室、科技活動中心、專用美術教室、專用音樂教室、計算機室、多媒體教室、高中通用技術教室。同時實現(xiàn)了全校班班通。
通過建設和配置，極大的提升了我校教育技術裝備水平，為學校的教育技術裝備工作和有關功能室有效運作和發(fā)揮作用奠定了良好的設施設備基礎和教學保障基礎。
第二、堅持對學校教育技術裝備工作實施目標化、標準化、制度化、規(guī)范化、信息化管理
我們認為：有一種最大的力量，他來自于“目標”和“機制”。明確的工作目標和工作標準，使學校從事教育技術裝備工作的人員對自己所從事的工作隨時有一個方向性的指引和檢驗性的衡量。
在目標的引領下，學校專門制定了各裝備室工作人員的職位說明書。，擬定了一系列符合學校實情的規(guī)章制度，各功能室制度上墻，經(jīng)過多年來不斷的增補、修訂，如今我校已經(jīng)有一整套較為完善相關制度，使我校教育技術裝備“工作有規(guī)矩，做事有依據(jù)，管理有章法”
第三、堅持使用為目的，在使用中使教育技術裝備效益最大化。
在教育技術裝備工作中，我校始終遵循：管理是手段，使用是目的，管是為了用，用中又有管。管而不死，用而不亂，用有效的管理促進有效的使用的原則。
學校各個裝備室做到了專人專職管理。按有關規(guī)定落實裝備室工作人員的職稱評定、評優(yōu)評先、晉級等待遇。
學校堅持各功能室每學年兩次進行儀器設備檢查，以保證設備儀器的完好率和使用率。
學校明確把教育技術裝備的使用作為教師課堂教學要求之一，每學期進行統(tǒng)計與考核。
每學年伊始教務處、理化生備課組、實驗室工作人員三方在認真學習課程標準和課程計劃基礎上，共同擬訂學年實驗教學計劃，實驗選修課計劃，實驗競賽計劃。教務處以指令形式下達，期末檢查總結。多年來我校的理、化、生實驗保持了較高的覆蓋率和開出率。其它裝備功能室的使用率也非常高。
三、取得的成績
十一五期間，我校在沙區(qū)實驗教學績效考核評比中，連續(xù)四年獲一等獎三次，二等獎一次。20xx年1月，我校實驗室代表沙坪壩區(qū)接待重慶市教學儀器研討會的考查參觀團，展示了沙區(qū)學校實驗教學工作成果，展示了沙區(qū)實驗室、圖書室、計算機室、電教室的管理水平。今年我校被評為沙坪壩區(qū)教育技術裝備工作先進集體。
我校張宇老師代表重慶市參加在浙江舉行的全國信號息技術優(yōu)質課決賽，獲一等獎。20xx年在沙區(qū)承辦的全國特色學校高峰論壇上展示課，獲得高度好評。同時我校多年來在教具制作，教育技術裝備論文發(fā)表和評選，課題研究等方面獲獎也非常豐富。
各位領導，各位老師。隨著重慶市高中課程改革的實施，新課程背景下的中學教育技術裝備的發(fā)展也呈現(xiàn)出：規(guī)模擴大化，功能拓展化，多層次化、多學科化、開放化的特點?，F(xiàn)代教育技術裝備工作是一項日新月異、不斷推陳出新的事業(yè)，無論硬件投入、軟件管理還是實踐應用都需要我們持續(xù)推進，不斷研究，不斷改善。
我們相信以沙區(qū)中小學教育技術裝備工作十二五開局為契機。在沙區(qū)教委，沙區(qū)教師進修學院教儀站的領導、指導、支持、幫助下，虛心向先進學校學習，真抓實干，務求實效。使我校教育技術裝備工作成為促進學校新課改、確保教育教學質量可持續(xù)發(fā)展的一個重要支撐，學校也將一如繼往的從人力、物力、財力等方面保證教育技術裝備的投入。使我校教育技術裝備成為學校工作的一大靚色。
我的發(fā)言到此結束，感謝各位的聆聽。
幼兒園教育技術工作總結篇十
隨著科技的飛速發(fā)展，教育領域也開始使用各種技術工具來改善教學質量。在幼兒園教育中，教育技術的應用也變得日益普遍。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我逐漸認識到幼兒園教育技術的重要性，并收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，幼兒園教育技術能夠增強學生的學習興趣和積極性。傳統(tǒng)的課堂教學往往枯燥無味，無法吸引幼兒的注意力。而教育技術可以通過多媒體展示、動畫效果等形式給予幼兒直觀的感受和提供更多的互動機會。例如，在幼兒園中使用投影設備播放有趣的教學視頻，可以讓幼兒們在輕松的氛圍中學習知識。同時，幼兒園教育技術還可以通過游戲化設計增加幼兒的參與度，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
其次，幼兒園教育技術有助于個性化教學的實施。每個幼兒具有不同的學習風格和興趣愛好，傳統(tǒng)的一刀切教學方法難以滿足他們多樣化的需求。而教育技術通過提供個性化的學習資源和工具，能夠更好地滿足每個幼兒的學習需求。例如，在幼兒園中使用智能教具和學習軟件，可以根據(jù)幼兒的學習水平和興趣愛好，為其量身定制學習內(nèi)容和進度。這樣一來，每個幼兒都能夠按照自己的節(jié)奏和方式進行學習，提高學習效果。
再次，幼兒園教育技術有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教學模式下，幼兒往往是被動接受知識的受試者，缺乏主動思考和創(chuàng)造的機會。而教育技術的應用可以為幼兒提供更多的實踐和探索機會，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。例如，幼兒園可以引入3D打印、編程等技術，讓幼兒親自動手設計和創(chuàng)造出屬于自己的作品。通過這些實踐和探索，幼兒能夠培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力，為將來的成長和學習奠定堅實的基礎。
最后，幼兒園教育技術能夠促進家校合作和家長參與。傳統(tǒng)的教育模式下，幼兒的學習往往局限在學校中，家長對幼兒的學習情況了解不夠全面，難以與教育者進行有效的溝通和交流。而教育技術可以通過在線課堂、教育平臺等工具，讓家長隨時隨地跟蹤幼兒的學習情況，并與教育者進行交流互動。這樣，家長可以更好地了解幼兒的學習進展和問題，與教育者一同制定學習計劃和解決問題，促進家校合作和家長參與。
總之，幼兒園教育技術在提升教學質量、培養(yǎng)幼兒的多樣化能力、促進家校合作等方面發(fā)揮了重要作用。在教育技術的應用中，我們應當不斷探索創(chuàng)新，積極借助技術的力量打破傳統(tǒng)的教學模式，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)幼兒園教育的目標，培養(yǎng)出有創(chuàng)造力、有思考力、有創(chuàng)新能力的未來人才。
幼兒園教育技術工作總結篇十一
本學期我校的電教工作在上級領導的關懷、學校領導的正確指導和全體老師的共同努力下，取得了一些成績?；厥妆緦W期的工作，我校注重抓管理，充分發(fā)揮電教媒體輔助教學的作用，取得了明顯的成效。
1、將電教常規(guī)管理落實到位。學校加強對電教儀器、設備、器材的管理，進一步完善各項規(guī)章制度，使電教媒體在良好的環(huán)境中運行。
2、學校落實專人負責電教管理工作，及時維護電教設備的正常運轉，并適時引導使用。
1、教學繼續(xù)深化課堂改革，以新教材為契機加強電教手段優(yōu)化課堂教學。
2、我們做到電教工作與教研工作緊密結合，校內(nèi)組織的研究課、評優(yōu)課等均能注意使用多媒體課件輔助教學。
3、本學期我校開設了“每周一課”，我們更注重發(fā)揮多媒體課件輔助教學的作用，為更好地服務于教育教學發(fā)揮作用。
我校的機房于20xx年底建成，當初設計為一室兩用，即既為信息技術教室，又當多媒體觀摩室使用?，F(xiàn)新大樓建成，有條件兩室分開。機房整體搬遷至新大樓四樓。搬遷過程中沒有請電腦公司，而是自己動手，既節(jié)省了費用，又更符合我校的實際情況。原座位跟教室里一樣，為四組串排，這樣的排列方式更適合語數(shù)的課堂教學?，F(xiàn)調整為四組直排，更有利于信息技術的教學需要。
總之，20xx年度是我?，F(xiàn)代教育技術工作取得實效進展的一年。不僅是在電教基礎建設上，更在于每個老師意識到了信息技術在教學工作中的重要性，并積極地參與了進去。相信在20xx年，我校的信息化建設會取得更大的發(fā)展。
幼兒園教育技術工作總結篇十二
光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx—20xx學年度就已經(jīng)結束了，回顧一年來的學?，F(xiàn)代教育技術工作，主要有以下幾點：
1、本學年度學校的現(xiàn)代教育技術工作已經(jīng)進入到一個以應用替代建設的階段，從大規(guī)模的硬件建設轉入了以應用建設以主的時期，本學年度，我們建設發(fā)學校實驗管理系統(tǒng)、武進區(qū)多媒體遠程教學系統(tǒng)的分中心，都是體現(xiàn)了這種發(fā)展趨勢的需要。
2、以應用研究為中心，各項課題研究取得豐碩成果。由孔校長、陳國祥領銜的國家級電教課題獲得了全國優(yōu)秀課題，一批研究成果在全國獲一、二等獎，由徐偉老師主持的省級課題也獲專家評委的高度好評，由劉長鳳、楊慶春擔任組長的常州市級課題獲常州市優(yōu)秀課題稱號。多篇現(xiàn)代教育技術研究論文在省市評比獲獎和雜志上發(fā)表，陳國祥老師還多次受到邀請，在全國和省市范圍內(nèi)作經(jīng)驗交流。
3、加強資源建設，注重塑造學校信息文化。學校的信息資源建設形勢日趨好轉。文件庫資源數(shù)據(jù)量持續(xù)增加，在資源的分類、共享方面的意識日益加強，學校的信息安全措施正在逐步落實到位。
4、積極參加省市比賽，取得了不俗語成績。兩位教師獲得參加常州市首屆信息技術與課程整合之星稱號，物理組老師代表常州參加省多媒體課件現(xiàn)場評比。
1、安裝好教室多媒體設備，盡早進入使用狀態(tài)。做好辦公室的打印機、無線網(wǎng)絡的調整和更新任務，及時新建20xx文件庫，做好教師的權限的調整、設置工作。做好網(wǎng)絡的安全與穩(wěn)定。
2、本學年度建設好學生管理系統(tǒng)、教師和檔案管理系統(tǒng)，為學校數(shù)字校園的應用層建設打下良好的基礎。
3、申報常州市級、武進區(qū)級電教課題，組織課題申報論證會。并建設電教課題管理網(wǎng)站。
4、組織參加常州市第二屆信息技術與教學整合之星的評比，動員有豐富教學經(jīng)驗的教師參加。
5、參評常州市信息技術特色學校建設，組織參加區(qū)現(xiàn)代教育技術先進個人和先進集體的評比。
6、積極豐富學校校園網(wǎng)站的資源，積極更新相關信息，并與武進教育信息網(wǎng)等單位聯(lián)系，及時發(fā)布學校相關新聞。
幼兒園教育技術工作總結篇十三
我?，F(xiàn)代教育技術工作在市縣有關部門的關心支持下，以全面提高教育教學質量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術工作的主要情況做總結。
學校成立現(xiàn)代教育技術工作領導小組，每學期召開會議，討論制定現(xiàn)代教育技術工作方案、措施，定期部署各階段工作任務，確保工作有的放失、扎實有效。
為了使實驗工作規(guī)范、有序開展，學校先后建立健全了現(xiàn)代教育技術工作有關制度并且堅持在工作中一以貫之，持之以恒，使現(xiàn)代教育技術工作日趨制度化、規(guī)范化。
要搞好現(xiàn)代教育技術實驗工作，師資是關鍵。著力抓好師資培訓，在培訓師資時堅持“學”“用”結合，既做到“短平快”，又努力做到適度超前。為現(xiàn)代教育技術實驗工作的扎實開展提供師資保證。在師資培訓上，我們主要抓了以下三項工作：一是抓了常規(guī)電教媒體的操作技能的鞏固提高工作。要求教師在教育教學活動中，對一些簡單媒體的使用做到熟練規(guī)范，注重實效性和針對性。為教師全面參與現(xiàn)代教育技術工作奠定了基礎。二是抓了課件制作培訓。切實發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的優(yōu)勢作用。三是引導教師學習現(xiàn)代教育技術理論。學校經(jīng)常利用現(xiàn)有的資源環(huán)境，搜集一些對教育技術工作有幫助的信息，使全體教師在學習中不斷充實、完善。
在課題實驗上，全體教師積極參與，教師大膽實踐。實踐過程中，圍繞課題實驗工作的內(nèi)容，重點是解決教學工作中存在的實際問題，實驗工作有序開展成效較好。
總之，我?，F(xiàn)代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術環(huán)境與資源建設為重點，以課題現(xiàn)代教育技術的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度，注重師資隊伍培訓。努力提高現(xiàn)代教育技術工作成效。同時，學校積極主動爭取縣電教站的指導和幫助，上級交給的各項任務我們都能認真積極完成，工作中有支持、有幫助、有理解、可謂上下關系融洽、政令暢通，為我校的現(xiàn)代教育技術工作和現(xiàn)代信息技術工作的順利開展創(chuàng)設了良好的外部環(huán)境。因此，才取得了較好的成績。今后，我們將加倍努力，力爭把工作做得更好，以最優(yōu)秀的業(yè)績回報關心幫助，支持我們的工作的各級領導和人民群眾。