作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
    小學二年級語文《可愛的娃娃》原文及教案?篇一
    知識與能力
    1、認識本課生字，并積累的詞語，從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。
    2、理解課文內(nèi)容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。
    過程與方法
    1、通過自主識字的方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主識字的能力。
    2、引導學生朗讀，培養(yǎng)學生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。
    情感態(tài)度與價值觀
    理解課文內(nèi)容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。
    教學重、難點：
    重點：
    1、學會生字新詞。
    2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？
    難點：體會珍妮痛苦的心理。
    教學準備：
    教師準備：娃娃、課件、生字卡、小黑板、皇冠一頂
    學生準備：兩人制作一份生字卡。
    教學時間：兩課時
    教學方法：小組合作、自主探究
    教學過程：
    第一課時
    一、談話導入、激發(fā)興趣。
    1、談話激趣
    談話：今天老師上課帶來了一個娃娃，（出示娃娃）大家看到她，想要說些什么？（你真漂亮。你多么可愛。你……）是??！老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的課堂當中來，讓大家一起來認識一下。接下來我們就來學習有關她的課文好嗎？
    2、板書課題：可愛的娃娃
    （要求：學生邊看教師板書，邊跟著書空這幾個字的筆順。）
    3、導入：如果這會兒我把這個娃娃放這兒；如果老師和別的同學都沒有注意，你會怎么想？怎么做？（摸一下?拿起來看一下?悄悄拿走）今天，珍珍小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃，她做了什么呢？下面我們坐好了，邊聽錄音邊看畫面，答案就會揭曉。
    二、聽故事、看畫面，整體感知（出示課件）
    思考：珍珍小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃，她做了什么呢？
    過渡：她為什么拿？拿了以后心里好受嗎？為了更清楚的了解原因我們來看看這個故事吧！它就藏在課本35——36頁，快打開書吧！
    三、初讀課文、解決生字
    1、默讀課文，圈出不認識的字。
    2、拿出自備生字卡，小組內(nèi)交流識字的方法。
    3、游戲“摘果子”，檢查識字情況。（出示智慧樹樹上貼滿智慧果?智慧果貼上生字卡）
    師：智慧樹，智慧果。智慧樹上果子多，聰明的寶寶摘果果，認識哪個摘哪個。
    指名學生上臺摘果果（教師先摘一個，學生逐個摘。）
    師：紅果果排一排，小朋友們站上臺，這列火車跑得快，我當司機把車開。嗚——（舉起紅果果讀）如：?隆???轟隆隆??喜歡“隆”的小朋友跟讀兩遍。
    排在老師后面的學生依次進行。
    四、讀中感悟、理解內(nèi)容
    過渡：大家把生字讀得這么棒，相信課文也一定會讀得更加好。我們讀讀課文好嗎？
    1、用自己喜歡的方式讀課文。
    2、標出自然段的序號。
    3、師：讀了課文，誰來說說珍珍是一個什么樣的小姑娘？指導讀第一自然段。
    4、和同座位同學讀讀第二自然段。（小黑板出示問題）
    （1）你喜歡哪句，你認為該怎樣讀，讀給大家聽聽。
    （2）你覺得這是一個什么樣的娃娃？?
    5、小組內(nèi)讀第三自然段，說說珍珍是怎樣做的？用——畫出來。分小組匯報。
    6、指名讀第四自然段，聽完談談體會，為什么珍珍拿到了娃娃反而不快樂了呢？
    7、提問：珍珍后來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。
    五、總結全文、升華主題
    1、總結：從學習中，我們了解到快樂的珍妮變得特別痛苦的原因，最后，他知錯就改，我們?yōu)樗炔?、放鞭炮向他表示祝賀。
    2、升華：通過學習珍珍和這個可愛的娃娃之間的故事，讓你有什么收獲？
    學生自由談收獲。