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        小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案(通用13篇)

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            每一個(gè)項(xiàng)目都需要一個(gè)清晰的方案來(lái)指導(dǎo)工作的進(jìn)行。在制定方案時(shí),一定要結(jié)合實(shí)際情況和可行性進(jìn)行合理的規(guī)劃。以下是一些項(xiàng)目管理中的典型方案,可以借助和應(yīng)用到我們的工作中。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇一
            通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái),讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生"愛(ài)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無(wú)盡的樂(lè)趣;學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無(wú)窮的奧妙;用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無(wú)限的未來(lái)"的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
            20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)。
            1、通過(guò)校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。
            2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
            3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
            4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
            1、校園廣播。
            (1)活動(dòng)形式。
            以年級(jí)為單位,由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,于星期三早上貼到教室門(mén)口走廊,然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"班級(jí)數(shù)學(xué)智多星"。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"年級(jí)數(shù)學(xué)智多星"。
            (2)獎(jiǎng)勵(lì)方式。
            每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。
            (3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師。
            3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
            (1)活動(dòng)形式。
            學(xué)生自己自愿組隊(duì),每組1——6人,出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào),內(nèi)容包括:數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理,色彩鮮明,做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小,有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
            (2)評(píng)比形式。
            每份作品不寫(xiě)姓名,只寫(xiě)編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))。
            (3)獎(jiǎng)勵(lì)形式。
            參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
            每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品,于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇二
            教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通,促進(jìn)個(gè)體智慧、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃,教育科研的陣地,學(xué)科質(zhì)量的保證,更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對(duì)個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織、為了積極探索新形勢(shì)下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,特?cái)M定本方案。
            一、實(shí)施背景:
            1、課改實(shí)驗(yàn),在思想觀念、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效,但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問(wèn)題。對(duì)此,我們必須做出新的思考,開(kāi)始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。
            2、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),發(fā)展優(yōu)勢(shì),培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。
            3、學(xué)習(xí)與提升,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,但卻苦于單打獨(dú)斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。
            二、研究思路:
            (一)實(shí)施目標(biāo):
            做好教研組工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)。
            學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的.能力和水平,有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。
            (二)實(shí)施內(nèi)容:
            1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)。
            教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個(gè)體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,透過(guò)組織共識(shí),使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,在校本教研的平臺(tái)上,開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng),不斷滿(mǎn)足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要。在滿(mǎn)足教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個(gè)體樂(lè)于奉獻(xiàn),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。
            2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)。
            強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。
            強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。
            強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長(zhǎng)的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
            3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)。
            有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺(tái)。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。
            4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)。
            加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂(lè)教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長(zhǎng)、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專(zhuān)業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。
            教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺(jué)提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。
            教研組長(zhǎng)要以身作則、身先士卒、熱愛(ài)本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展教研活動(dòng),以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。
            5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)。
            學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開(kāi)展教研活動(dòng)中,我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè),加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。
            活動(dòng)制度建設(shè)方面,我們要堅(jiān)持用開(kāi)展教研活動(dòng)來(lái)有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái),把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來(lái),把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來(lái)。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),定期上示范課、公開(kāi)課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。
            三、實(shí)施步驟:
            分三個(gè)階段實(shí)施:
            第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,既要切實(shí)可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。
            第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,展開(kāi)小專(zhuān)題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),廣泛、深入、細(xì)致地開(kāi)展教研科研活動(dòng),全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過(guò)程性資料。
            第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。
            四、條件分析:
            (一)組織保障。
            1、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:
            組長(zhǎng):
            副組長(zhǎng):
            成員:
            (三)活動(dòng)保障。
            1、各年級(jí)組積極、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開(kāi)展活動(dòng),風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專(zhuān)題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8~10次,人人參加活動(dòng),個(gè)個(gè)融入教研。教研活動(dòng)做到“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定人員)。
            2、活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫(xiě)等等。同時(shí),要講求活動(dòng)的質(zhì)量,注重教師的價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教師的精神追求;重視開(kāi)展群體互學(xué),促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn),有創(chuàng)新精神,善于對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。
            3、教研活動(dòng)開(kāi)展有記載,有總結(jié),有成效,有過(guò)程性資料,包括文字資料及圖像資料等。
            4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。
            我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,積極開(kāi)展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,把握機(jī)遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇三
            通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下:
            1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力,為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍,在全校掀起愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。
            3、通過(guò)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
            由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,以年級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽。
            以每學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ),聯(lián)系生活,進(jìn)行綜合性的,有效的思維及能力拓展。
            1、命題要求:
            口算試題,以本學(xué)期教材為重點(diǎn),以學(xué)生速算的“快”、
            “準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn),適當(dāng)變化題型。
            數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽試題,命題力求多樣新穎,兼具知識(shí)性和趣味性,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用,能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,擬定100分題。
            根據(jù)我校實(shí)際情況,以年級(jí)為單位,以本為本,適當(dāng)拓展,力求難易適中。
            2、一至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間為40分鐘。
            3、評(píng)卷:采用密封、交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行,評(píng)卷教師為一至六年級(jí)教師。
            4、設(shè)獎(jiǎng):各年級(jí)按成績(jī)由高到低評(píng)出學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。班級(jí)團(tuán)體總分前三名。
            5、成績(jī)匯總:競(jìng)賽活動(dòng)后,閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的.成績(jī),并進(jìn)行成績(jī)分析,再上報(bào)教導(dǎo)處存檔。
            6、各年級(jí)的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。
            1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合本年級(jí)教材,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,解題思路方程化,教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。
            2.尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
            3.將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于活動(dòng)和生活之中,教師適當(dāng)穿針引線(xiàn),把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數(shù)學(xué)的活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)生活,在趣味中有所收獲。
            4.課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中,使學(xué)生在好奇中,在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇四
            教學(xué)目標(biāo):
            1。使學(xué)生能正確數(shù)出11—20物體的個(gè)數(shù)。
            2。通過(guò)看圖數(shù)數(shù),初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類(lèi)觀察等良好的觀察習(xí)慣。
            3。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的具體情景中,讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
            4。通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),鞏固數(shù)序知識(shí),滲透算法多樣化,使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
            教學(xué)重點(diǎn):
            正確掌握11—20這些數(shù)的順序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
            多媒體課件。
            教學(xué)過(guò)程:
            一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題,激發(fā)興趣。
            課件出示例6插圖,提問(wèn):大家從圖中知道了什么信息?
            表?yè)P(yáng)學(xué)生觀察的非常仔細(xì),看看需要解決的。
            問(wèn)題是什么?
            這個(gè)問(wèn)題該怎樣解答?組織學(xué)生討論。
            二、小組討論,合作探究,領(lǐng)會(huì)新知。
            讓學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。
            教師對(duì)學(xué)生想出的辦法給予肯定。
            三、模擬訓(xùn)練,鞏固深化,應(yīng)用拓展。
            1.教材79頁(yè)“做一做”
            2。練習(xí)十八第5題和第6題。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇五
            為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的'數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年10月25日舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
            為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的計(jì)算能力,培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣,提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí),為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升,學(xué)校決定舉行計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生計(jì)算能力是一種非?;竞椭匾哪芰ΑN倚W(xué)生計(jì)算能力普遍相對(duì)較差,希望通過(guò)訓(xùn)練、競(jìng)賽,提高學(xué)生計(jì)算正確率、計(jì)算速度。同時(shí)使學(xué)生獲得成功的快樂(lè),增加學(xué)生自信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            11月統(tǒng)一進(jìn)行全校的競(jìng)賽活動(dòng)。
            1-6年級(jí)全體學(xué)生。
            形式:競(jìng)賽形式,班級(jí)內(nèi)選拔前10名參賽。
            時(shí)間:20分鐘內(nèi),答對(duì)題數(shù)最多者獲勝。
            各年級(jí)數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算、簡(jiǎn)算題,要求試題。
            具有一定的靈活性、科學(xué)性。
            出題:一年級(jí):趙靜。
            二年級(jí):殷雪蓮。
            三年級(jí):張祺。
            四年級(jí):趙海超、張彬。
            八、本次活動(dòng)的要求:
            1、每班選出10名同學(xué)參加競(jìng)賽。
            2、評(píng)獎(jiǎng):每年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
            3、成績(jī)匯總:各年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽后,教師統(tǒng)計(jì)出本年級(jí)學(xué)生的成績(jī)與試卷一起上交數(shù)學(xué)組存檔。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇六
            教學(xué)目標(biāo):
            1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加減混合計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,直觀地理解加減混合計(jì)算的意義。
            2.掌握加減混合的計(jì)算順序,能正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。
            3.初步學(xué)習(xí)用加減混合計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。
            教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
            1.教師準(zhǔn)備第75頁(yè)兩道題的課件。
            2.學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片等學(xué)具。
            教學(xué)過(guò)程:
            一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
            先計(jì)算下面各題,然后說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的順序。
            3+2+1=5+3+2=。
            8-2-3=10-5-3=。
            計(jì)算后先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算5+3+2和10-5-3兩題時(shí)分別先算什么、再算什么,然后讓他們著重說(shuō)一說(shuō)在5+3+2的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加,在10-5-3的計(jì)算中是哪兩個(gè)數(shù)相減。
            二、新課引入。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇七
            體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)。
            我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校,為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽,積極打造我校科技特色品牌,現(xiàn)階段在校園中開(kāi)展科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)我校學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效提高,為科技競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
            (一)為了做好創(chuàng)作活動(dòng)的組織工作,各班主任應(yīng)對(duì)本次科技制作、繪畫(huà)積極宣傳、發(fā)動(dòng)并做好項(xiàng)目(作品)的征集工作。
            (二)本次競(jìng)賽對(duì)各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,成績(jī)納入12月班級(jí)評(píng)比。
            20xx年12月6日至12月16日;。
            作品上交截止時(shí)間20xx年12月16日前。
            學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報(bào)名參評(píng))。
            學(xué)生科幻畫(huà)作品展示每班1幅作品(作品可多報(bào)名參評(píng))。
            (一)科技小制作、小發(fā)明:
            1、參賽對(duì)象:3-5年級(jí)每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。
            2、作品要求:圍繞科技創(chuàng)新,力求創(chuàng)新、實(shí)用,貼近生活。要求附上說(shuō)明。
            (二)少兒科幻畫(huà)。
            1、參賽對(duì)象:全校3-5年級(jí)學(xué)生,每班1幅。
            2、活動(dòng)主題:體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。
            學(xué)校組織教師進(jìn)行評(píng)選,并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,并為班級(jí)加分3、2、1分。公示獲獎(jiǎng)班級(jí)和未參與班級(jí),未參與班級(jí)扣2分。
            在12月16前將作品報(bào)送到少先隊(duì)xx-處。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇八
            一、指導(dǎo)思想:
            傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,大力普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)和科學(xué)技能方法。
            二、活動(dòng)主題:攜手科學(xué),放飛理想。
            三、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動(dòng)我??萍紕?chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
            四、活動(dòng)要求:
            1.堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質(zhì)量。
            2.體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織活動(dòng)時(shí),要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效,做到以班為本,以學(xué)生為本,注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性。
            3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
            4.整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序地開(kāi)展和進(jìn)行,各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過(guò)程,確?;顒?dòng)過(guò)程的安全。
            五、活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。
            七、活動(dòng)內(nèi)容:
            1.“三個(gè)一”科普活動(dòng)。
            即讀一本科普書(shū)、看一個(gè)科普錄像、出一期科普黑板報(bào)(評(píng)比)。
            九、活動(dòng)規(guī)則:
            (一)紙飛機(jī)競(jìng)賽規(guī)則:
            1.使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運(yùn)動(dòng)員在投擲模型時(shí),不得跨線(xiàn),否則成績(jī)無(wú)效。
            2.參賽選手自行制作紙飛機(jī),并寫(xiě)上自己的名字,制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。
            3.比賽按飛機(jī)從起飛到落地(飛機(jī)頭部)的時(shí)間長(zhǎng)短計(jì)算成績(jī)。
            4.每個(gè)參賽選手有3次飛行機(jī)會(huì),以最好成績(jī)計(jì)算。
            (二)飛牌。
            要求:每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌,學(xué)生先在牌上寫(xiě)上姓名、班級(jí),然后聽(tīng)裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌,每位選手有三次機(jī)會(huì),以未超邊線(xiàn)而距離遠(yuǎn)者勝出。
            (三)紙橋承重競(jìng)賽規(guī)則:
            用一張報(bào)紙做成各種形狀來(lái)試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比,其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同,其承受力也不同。我們要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙制橋梁,使其有盡可能大的`承受力。每位選手有三次機(jī)會(huì),以最好成績(jī)計(jì)算。
            制作材料(現(xiàn)場(chǎng)提供)。
            報(bào)紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護(hù)桌面用)、試驗(yàn)用重物(礦泉水或鉤碼)。
            活動(dòng)要求。
            1、在草稿紙上畫(huà)出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計(jì)分,但必須要畫(huà))。
            2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計(jì)的橋梁模型,具體要求如下:
            (1)只能用提供的報(bào)紙進(jìn)行制作,不可以加紙,不可以填加其他物質(zhì)。
            (2)粘連紙時(shí),只能用所提供的一卷雙面膠,不可以用其他物質(zhì)來(lái)代替。
            (3)制作的橋梁模型的外形必須為:350mm(長(zhǎng))×100mm(寬),兩端開(kāi)通不封閉。中間,用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中,做成簡(jiǎn)單的橋梁模型。
            3、紙橋制作完畢后,應(yīng)向老師舉手示意,上交紙橋模型、記錄制作時(shí)間。注意舉手示意后,就不得再進(jìn)行制作,因而舉手示意前,應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
            重物的方法來(lái)試驗(yàn)各個(gè)紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定),每次加一個(gè),停留3秒鐘后加第二個(gè)重物,依次加重,直到橋梁模型倒塌,記錄倒塌前一次橋梁模型的承重?cái)?shù)據(jù)。
            成績(jī)?cè)u(píng)比。
            按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名,承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重?cái)?shù)據(jù)相同,再考慮制作時(shí)間,如制作時(shí)間少的名次靠前。
            (四)智力七巧板比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
            1.個(gè)人賽(智力七巧板創(chuàng)意組合)以試卷形式比賽,試卷由組委會(huì)統(tǒng)一命題,學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答卷,滿(mǎn)分100分。
            2.試卷分為三大題:按題設(shè)計(jì)、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力,把拼出來(lái)的答案畫(huà)在試卷上。
            3.評(píng)委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分,按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
            (五)橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)參賽材料規(guī)格。
            1、學(xué)生根據(jù)圖紙要求,在賽前獨(dú)立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績(jī),在不改變模型飛機(jī)的幾何尺寸和橡筋長(zhǎng)度的前提下,參賽學(xué)生可以對(duì)模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造。可以在機(jī)身上加配重物來(lái)調(diào)節(jié)橡筋飛機(jī),可以在機(jī)翼上加固翼緣。(主機(jī)翼不得改變)。
            2、比賽前評(píng)委應(yīng)對(duì)模型進(jìn)行檢查,做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊(cè)進(jìn)行,不得更改。三次點(diǎn)名不到場(chǎng)作棄權(quán)處理。
            3、如果比賽場(chǎng)地風(fēng)速過(guò)大,(場(chǎng)地有測(cè)定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn))選手根椐自己的情況可要求評(píng)委暫停比賽,也可繼續(xù)比賽。
            4、競(jìng)賽放飛時(shí)在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍,以模型飛機(jī)出手開(kāi)始記時(shí)到模型飛機(jī)著陸為止。比賽采以留空時(shí)間長(zhǎng)為優(yōu)勝,成績(jī)保留到秒后二位。競(jìng)賽飛行共進(jìn)行二輪,以成績(jī)較好的一輪評(píng)定名次,如遇成績(jī)相同則依另一輪的成績(jī)?cè)u(píng)定。
            5、裁判發(fā)出“預(yù)備,放”選手須立刻放飛模型離手,十秒鐘內(nèi)沒(méi)有放飛則該輪成績(jī)?yōu)?分。參賽選手獨(dú)立完成,其它人不得幫忙。
            有下列情況之一者停止計(jì)時(shí)或成績(jī)無(wú)效:
            1.模型上的主體部件掉落停止計(jì)時(shí)。
            2.遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面,停止計(jì)時(shí)。
            3.一人一機(jī),不得借給他用。否則雙方成績(jī)均無(wú)效。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇九
            為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,提高學(xué)生的計(jì)算能力、空間想象能力及邏輯思維能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也豐富校園文化的內(nèi)涵,特此開(kāi)展這次數(shù)學(xué)能力大賽。
            “學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)”
            “數(shù)學(xué)真好玩,我是算術(shù)王!”
            各個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試:xx月xx日——xx月xx日(全班學(xué)生參加選出前10名)。
            各班級(jí)選出的選手集中年段集訓(xùn):xx月x日——xx月xx日。
            年段淘汰賽:xx月xx日——xx月xx日(每年段選出6人)。
            全??倹Q賽:xx月xx日----xx月xx日(現(xiàn)場(chǎng)演繹當(dāng)場(chǎng)評(píng)選)。
            一至六年級(jí)全體學(xué)生。
            組長(zhǎng):丘xx。
            副組長(zhǎng):俞xx王xx。
            組員:黃xx各年段長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。
            1、班級(jí)初選階段:先由教研組長(zhǎng)根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,選難度適中的21道計(jì)算,其中口算(含估算)15題,每題2分,脫式計(jì)算(含簡(jiǎn)便計(jì)算、方程)6題,每題5分,合計(jì)60分。綜合應(yīng)用題型(含空間幾何題型)4題,每題10分,共計(jì)一百分。
            2、年段淘汰賽和全校總決賽階段:小學(xué)階段各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的常規(guī)計(jì)算題及數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)(24點(diǎn)游戲、魔方等)、思維訓(xùn)練題等按5:3:2的比例出題庫(kù)。
            1、班級(jí)海選階段:各年段利用數(shù)學(xué)活動(dòng)課40分鐘時(shí)間學(xué)生答卷,再由老師批改選出前十名。
            2、年段淘汰賽階段:各年段組織各班選出的十名選手集中測(cè)試按六十(七十)進(jìn)三十、三十進(jìn)十五、十五進(jìn)六,分三場(chǎng)淘汰進(jìn)入總決賽。
            3、總決賽階段:將每年段選出的6位選手按1-3年段和4-6年段分成低年段、高年段2組,進(jìn)行兩場(chǎng)決賽,決出各年段的數(shù)學(xué)冠軍和低年段、高年段總冠軍各一名。
            4、進(jìn)入總決賽的各年段選手答題按照相應(yīng)年段的題庫(kù)來(lái)答相應(yīng)難度的題目,先決出各年段的冠軍,再?gòu)?個(gè)年段冠軍里決出總冠軍。
            1、宣傳階段:學(xué)校將在校門(mén)口、走廊、宣傳欄貼出海報(bào),并在學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播室宣傳,渲染校園活動(dòng)氛圍。
            2、班級(jí)初選階段:各班數(shù)學(xué)老師組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,做好數(shù)學(xué)能力測(cè)試的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作,由各年段數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)時(shí)出好測(cè)試題目和年段、全校比賽的`題庫(kù)。
            3、年段淘汰階段:各年段教研組長(zhǎng)交叉出相應(yīng)年級(jí)的測(cè)試卷,各年段選出前六名進(jìn)入決賽。
            4、總決賽階段:評(píng)選出各年級(jí)的數(shù)學(xué)冠軍(含總冠軍)、及最佳團(tuán)體獎(jiǎng)。(決賽時(shí)間為xx月xx日——-xx月xx日,如遇特殊情況,另行通知。)。
            1、年段級(jí)評(píng)委由各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組成員和年段老師擔(dān)任評(píng)委。
            2、校級(jí)總決賽評(píng)委組成員:由家長(zhǎng)、教師、學(xué)生若干人組成。
            (一)、初賽:每班10名評(píng)為計(jì)算小能手,獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)學(xué)大賽紀(jì)念章一枚。
            (二)、復(fù)賽:每年段進(jìn)入前15名但未進(jìn)入決賽的選手評(píng)為年段“數(shù)學(xué)智多星”。
            (三)總決賽:
            1、各年級(jí)的冠軍一名(含一名特等獎(jiǎng):全??偣谲姡?。
            2、數(shù)學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)每年段2名合計(jì)12名。
            3、數(shù)學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)每年段3名合計(jì)18名。
            2、最佳團(tuán)體獎(jiǎng)一名。最佳年段組織獎(jiǎng)2名。
            xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
            20xx年xx月xx日。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇十
            (一)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣,讓他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
            (二)通過(guò)活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高,并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。
            _x校長(zhǎng)、_x副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任:_x,
            少先隊(duì)輔導(dǎo)員:_x語(yǔ)文科組長(zhǎng):_x。
            圖書(shū)管理員:_x信息技術(shù)老師:_x。
            1、每天中午1:30——2:00,開(kāi)展全校性的讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng),做到每天有內(nèi)容,有目標(biāo),第人設(shè)一本“讀書(shū)讀報(bào)”記錄本,作好記錄。
            星期一:摘錄一首古詩(shī)詞,并背誦。
            星期二:讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》英語(yǔ)版,摘錄一個(gè)精彩片段。
            星期三:讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》介紹你感興趣的一項(xiàng)內(nèi)容。
            星期四:讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》數(shù)學(xué)版,攻下一則數(shù)學(xué)難題。
            星期五:敘述一個(gè)童話(huà)故事。
            2、每天每班評(píng)選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫(xiě)好后上交學(xué)校,期末匯編成“養(yǎng)正小學(xué)校本課程——讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)匯編”
            3、每周評(píng)選出優(yōu)秀的`作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行廣播、表?yè)P(yáng)。
            4、開(kāi)展“我與書(shū)報(bào)同成長(zhǎng)”活動(dòng),每個(gè)學(xué)生建立“讀寫(xiě)成長(zhǎng)檔案袋”(記錄所讀書(shū)報(bào)的名稱(chēng),內(nèi)容簡(jiǎn)介,讀書(shū)摘要,心得體會(huì)等)。
            5、開(kāi)展“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》——我的良師益友”征文活動(dòng)。
            6、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室,擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,充實(shí)學(xué)生的閱讀內(nèi)容。
            7、“六一”與少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合組織讀書(shū)讀報(bào)實(shí)踐活動(dòng)“課本劇”表演。
            8、期末出一期“養(yǎng)正風(fēng)采”(讀書(shū)讀報(bào)專(zhuān)刊)。
            9、信息技術(shù)老師指導(dǎo)組織學(xué)生周六(上午9:00—12:00,下午2:00—5:00)。
            網(wǎng)上閱讀“__市教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)館閱覽中心”的數(shù)字圖書(shū)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇十一
            為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣。我校將開(kāi)展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)我校的科普教育工作,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),豐富了學(xué)生的課下生活,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力及想象思維,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
            全體師生
            ( 一)制作降落傘
            活動(dòng)材料:塑料袋或者手絹、尼龍布,50厘米的棉繩若干,小重物
            活動(dòng)方法:降落傘面做成圓形,將棉繩系在降落傘的傘面上,底下繩子打上結(jié),掛上重物。
            比賽方案:要求降落傘外觀美觀,有創(chuàng)意。當(dāng)降落傘都從三樓落下時(shí),看誰(shuí)的下降速度慢,就為獲勝。
            (二)雞蛋保護(hù)器
            活動(dòng)材料:雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等,根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求來(lái)定。
            比賽要求:將自己設(shè)計(jì)好的雞蛋保護(hù)器從三樓扔下,看誰(shuí)的雞蛋不破,同時(shí)還要求,用的材料最輕,最節(jié)省、簡(jiǎn)單實(shí)用。
            (三)建高塔
            活動(dòng)材料:塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等,根據(jù)自己的設(shè)計(jì)來(lái)定
            建高塔的原理:物體重心低,就會(huì)平穩(wěn),高塔要求上輕下重,上小下面大,使高塔不容易倒。
            活動(dòng)形式:自己選擇組合成小組,提供一個(gè)作品。
            比賽要求:材料要用廢舊物品,塔外觀要美觀有創(chuàng)意??茨囊唤M設(shè)計(jì)的塔最高,還要抗風(fēng)力的襲擊不倒。
            ( 四)建橋梁
            活動(dòng)材料:報(bào)紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等
            活動(dòng)原則:以小組為單位,設(shè)計(jì)一個(gè)作品,自己選擇橋的類(lèi)型以及材料。
            比賽要求:橋梁要求美觀有獨(dú)創(chuàng)性,比賽時(shí)要往橋上加重物,看哪一組的承受力最大,就為獲勝。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇十二
            蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)(下冊(cè))第22~23頁(yè)。
            1、在活動(dòng)的過(guò)程中,協(xié)助同學(xué)梳理有關(guān)年、月、日的知識(shí),提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。
            2、使同學(xué)在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的愉悅,發(fā)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
            多媒體課件,電腦教室;“生日快樂(lè)”專(zhuān)題。
            一、創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境。
            提問(wèn):你能猜出老師的生日嗎?(提示:第二季度的第三天)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
            二、生日競(jìng)猜。
            談話(huà):你知道自身的生日在什么時(shí)候嗎?你想了解其他同學(xué)的生日嗎?大家可以和剛才一樣用簡(jiǎn)短的句子作為提示,看其他人能否猜出你的生日。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂(lè)”網(wǎng)頁(yè),把你的生日提示語(yǔ)發(fā)表在“生日論壇”中。
            同學(xué)編輯提示語(yǔ),教師巡視指導(dǎo)。提示:可按“刷新”按鈕不時(shí)更新發(fā)言。
            談話(huà):下面我們進(jìn)入“生日競(jìng)猜”環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁(yè)中的提示語(yǔ),猜其他同學(xué)的生日。
            (1)活動(dòng)要求:可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日,也可以猜其他同學(xué)的生日。小組同學(xué)可以合作比一比,看哪個(gè)小組猜對(duì)同同學(xué)日的最多。
            (2)友情提示:假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識(shí),可以在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識(shí)。利用萬(wàn)年歷查找相應(yīng)的日期。
            同學(xué)在小組內(nèi)活動(dòng),教師參與同學(xué)的活動(dòng)。
            組織反饋,并結(jié)合同學(xué)交流,適當(dāng)整理大月、小月、平年、閏年等知識(shí)。
            小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)方案篇十三
            教育學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
            關(guān)注學(xué)生需求,通過(guò)實(shí)際生活中的情境問(wèn)題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,開(kāi)拓同學(xué)們的視野,提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí),增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。努力使我?!皵?shù)學(xué)頻道”社團(tuán)成為數(shù)學(xué)的后花園,花草叢生,曼妙多姿。來(lái)到這里,讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘,能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂(lè)趣。
            (1).精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
            (2).每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題,要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別,決不能成為變相的加課時(shí),也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng),但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如:可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。
            (3).?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效,要有知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
            1.通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓寬他們的思維,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
            2.使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
            3.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
            4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            5.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
            1.為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),保證學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展,豐富和活躍學(xué)生的課外文化及生活,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,制定本條例。
            2.尉氏電大附中數(shù)學(xué)頻道社團(tuán)是尉氏電大附中學(xué)生以共同愛(ài)好為基礎(chǔ),自愿加入的經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)成立的群眾性團(tuán)體。
            3.尉氏電大附中數(shù)學(xué)頻道社團(tuán)社員要積極參加社團(tuán)活動(dòng),凡是有三次以上不參加社團(tuán)活動(dòng)的,社團(tuán)負(fù)責(zé)人有權(quán)將其勸退。
            4.尉氏電大附中數(shù)學(xué)頻道社團(tuán)設(shè)置社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)一職,社長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的安排和計(jì)劃,副社長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助社長(zhǎng)完成社團(tuán)活動(dòng)。
            2.數(shù)學(xué)趣味知識(shí)競(jìng)賽。
            4.中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事;
            5.數(shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué);