健康的身心狀態(tài)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)非常重要。完美的總結(jié)應(yīng)該具有自己的個(gè)性和特色,展現(xiàn)出自己的價(jià)值和成長(zhǎng)??偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料,我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇一
為進(jìn)一步推進(jìn)穆家慶名校長(zhǎng)工作室各項(xiàng)活動(dòng)的開展,根據(jù)《北海市中小學(xué)(幼兒園)名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))工作室建設(shè)與管理辦法》和上級(jí)教育主管部門對(duì)本工作室提出的指導(dǎo)性意見和建議,結(jié)合工作室實(shí)際,特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和習(xí)總書記系列重要講話精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019-2029)》、全國(guó)全區(qū)全市教育發(fā)展大會(huì)精神,探索科學(xué)高效的優(yōu)秀干部隊(duì)伍成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。以名校長(zhǎng)工作室活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)合作精神,通過名校長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐反思、團(tuán)隊(duì)合作,建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長(zhǎng)干部隊(duì)伍、教育管理隊(duì)伍。
二、工作室目標(biāo)。
1.認(rèn)真完成《北海市中小學(xué)(幼兒園)名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))工作室建設(shè)與管理辦法》中的各項(xiàng)任務(wù)。
2.探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機(jī)制。
3.建設(shè)有效的校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)工作的平臺(tái)和校長(zhǎng)群體共同發(fā)展的平臺(tái),通過工作室與工作室之間的交流、工作室內(nèi)部成員之間的合作,讓學(xué)員從名校長(zhǎng)所在學(xué)校的管理中受益,也使名校長(zhǎng)從學(xué)員所在學(xué)校的長(zhǎng)處中受益,培養(yǎng)一批具有教育情懷、先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、辦學(xué)風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀教育管理團(tuán)隊(duì)。
4.開展教育公益活動(dòng),通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學(xué)校,通過師資隊(duì)伍培訓(xùn)、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學(xué)校之間教師教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的差異,促進(jìn)北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展,全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學(xué)水平。
1.本工作室以二年為目標(biāo)規(guī)劃期。但在周期結(jié)束后,主持人與學(xué)員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用,繼續(xù)交流,繼續(xù)互相關(guān)心,使相關(guān)學(xué)校不斷提升、發(fā)展。
三、工作任務(wù)。
1.學(xué)習(xí)管理理論。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作,積極開展讀書反思活動(dòng),積極撰寫讀書札記并定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
2.跟崗學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地組織學(xué)員到名校長(zhǎng)所在學(xué)習(xí)開展掛職鍛煉和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使名校長(zhǎng)工作室成為名校長(zhǎng)和未來學(xué)校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。
3.研修訪學(xué)。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學(xué)的機(jī)會(huì)。每年組織成員到先進(jìn)省、市名校進(jìn)行為期一周的駐校學(xué)習(xí),通過專家的傳幫帶,讓成員更新理念,開拓眼界,更好地讓先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)融入自己的學(xué)校管理中。
4.開展課題研究。工作室在一周期內(nèi)自主研究確定一項(xiàng)教育改革課題,各成員以課題為引領(lǐng),確定個(gè)人教育改革任務(wù),在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中作出實(shí)際業(yè)績(jī),形成一批教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校管理的研究成果,使名校長(zhǎng)工作室產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。
5.提煉辦學(xué)思想。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路,對(duì)個(gè)人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升,形成標(biāo)志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時(shí),推出體現(xiàn)學(xué)校教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)V?BR> 6.發(fā)揮輻射作用。工作室要建立一個(gè)本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),欄目?jī)?nèi)容要有“通知通告”、“團(tuán)隊(duì)介紹”、“校長(zhǎng)讀書會(huì)”、“課題研究”等,鏈接到北海市教育網(wǎng),及時(shí)更新。每月推送一則簡(jiǎn)訊到北海市教育微信公眾號(hào)。工作室以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名校長(zhǎng)論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式開展工作,每年承擔(dān)一次全市主題展示活動(dòng),指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學(xué)校不少于1所。
四、相關(guān)職責(zé)。
(一)校長(zhǎng)工作室主持人職責(zé)。
1.制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室工作計(jì)劃,建立工作室工作制度,并報(bào)市教育局備案。
2.對(duì)學(xué)員、助理進(jìn)行考核,建立工作室及成員成長(zhǎng)檔案。
3.以師帶徒的形式,傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究,進(jìn)行教育教學(xué)改革探索。了解工作室成員學(xué)校校情,掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題,結(jié)合校情對(duì)已有管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,對(duì)問題進(jìn)行梳理,提出改進(jìn)方案。
4.承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究,工作周期期滿時(shí),完成工作室工作總結(jié)報(bào)告,每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報(bào)告,并在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表1篇以上研究論文。
5.定期組織工作室成員集中研討,交流經(jīng)驗(yàn)。
6.開展名校長(zhǎng)工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè),負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁(yè)和公眾號(hào)的建設(shè),上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果,開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)成為名校長(zhǎng)工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
7.接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié)。
8.按照??顚S玫脑瓌t,負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理,并接受上級(jí)部門審計(jì)。
(二)校長(zhǎng)工作室學(xué)員職責(zé)。
1.依據(jù)個(gè)人實(shí)際,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和研究項(xiàng)目,明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),引領(lǐng)自己的日常管理工作。
2.虛心接受主持人校長(zhǎng)的指導(dǎo),完成掛牌校長(zhǎng)安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí),完成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告,每年在市級(jí)以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3.在主持人校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,做好學(xué)習(xí)記錄、案例評(píng)析,總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式,剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題,提出解決辦法及實(shí)施方案。
(三)校長(zhǎng)工作室助理職責(zé)。
在主持人校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項(xiàng)工作,做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)和微信公眾號(hào)的建設(shè)及維護(hù)工作,完成主持人分配的各項(xiàng)任務(wù)。
五、研究?jī)?nèi)容。
以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實(shí)踐”為切入點(diǎn),探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。
六、工作思路。
(一)工作地點(diǎn)。
工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
(二)工作方針。
理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進(jìn)步。
(三)主要培養(yǎng)方式。
主題報(bào)告、專題講座;掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí);自主研修、同伴交流;參觀考察、成果交流;校際互訪、診斷把脈;專題研討、課題研究;凝練經(jīng)驗(yàn),考核評(píng)價(jià)等。
1.開展讀書沙龍活動(dòng),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在工作室成員之間推介部分書刊,組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫心得。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升,逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)管理風(fēng)格,發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。
2.聘請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。工作室將邀請(qǐng)職業(yè)教育著名專家到校講學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng),讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律,提升管理能力。
3.開展學(xué)校管理診斷活動(dòng),校長(zhǎng)工作室學(xué)員有計(jì)劃地開展學(xué)校管理診斷活動(dòng),總結(jié)本學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢(shì),發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題,開展診斷討論活動(dòng),提出解決學(xué)校管理問題的建議,制定問題解決的辦法。
4.開展科研探討,積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律,促進(jìn)學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展,通過教育管理案例評(píng)析,提升學(xué)員管理實(shí)踐能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、保證措施。
1.名校長(zhǎng)工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件,積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件,支持工作室開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2.工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3.工作室二年期滿,請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進(jìn)行考核,經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對(duì)象,在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職等方面各予優(yōu)先考慮。
八、具體要求。
1.工作室活動(dòng)要按時(shí)參加,原則上不得請(qǐng)假,有特殊情況要提前請(qǐng)假。
1.工作室成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),及時(shí)寫讀書筆記。
2.工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究,以自己的教育教學(xué)實(shí)踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,借此推動(dòng)自己的管理能力發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
4.工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、高質(zhì)量完成。
5.工作室成員按要求對(duì)照名校長(zhǎng)工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。
九、目標(biāo)達(dá)成1.通過理論學(xué)習(xí)及專家引領(lǐng),樹立和諧教育教學(xué)管理理念,提升學(xué)校管理水平,初步形成自己的管理特長(zhǎng),在本市范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用。
2.具有獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校管理領(lǐng)域課題研究的能力,能主持開展課題研究,形成自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)。
3.在培養(yǎng)期間,工作室成員切實(shí)制定好個(gè)人發(fā)展目標(biāo),充分利用名校長(zhǎng)的資源,幫助工作室成員成長(zhǎng)為學(xué)校管理精英。
十、考核評(píng)價(jià)。
(一)工作室考核。
由北海市中小學(xué)(幼兒園)名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))專家指導(dǎo)小組進(jìn)行考核,每學(xué)期進(jìn)行考核一次,周期結(jié)束后進(jìn)行期滿考核。
1.考核內(nèi)容。工作室自身建設(shè);培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效;主持人和學(xué)員的研究成果;指導(dǎo)幫扶薄弱學(xué)校的情況。
2.考核形式。查看原始材料;聽取工作室的匯報(bào);聽取學(xué)員、學(xué)校和所在地教育行政部門的評(píng)價(jià),開展同行調(diào)查;深入學(xué)校實(shí)地考察。
3.考核等次。學(xué)期考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。
4.結(jié)果運(yùn)用。學(xué)期考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù)。學(xué)期考核為“不合格”等次的,給予三個(gè)月整改期,整改后考核仍不合格的,撤銷該工作室建制,并予以通報(bào)。周期考核為考核的“優(yōu)秀”等次的,予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);“合格”以上等次的,自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);考核為“不合格”等次的,撤銷工作室建制,并予以通報(bào)。
(二)助理、學(xué)員的考核。
由主持人校長(zhǎng)進(jìn)行考核,與工作室考核同步??己朔譃閮?yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次,考核結(jié)果報(bào)市教育局??己瞬缓细竦恼{(diào)整出工作室,同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮?、新學(xué)員進(jìn)入工作室??己撕细褚陨系闹?、學(xué)員參加工作室的各種活動(dòng),可作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定依據(jù)。周期考核合格以上的學(xué)員,由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
十一、工作室2023年學(xué)習(xí)計(jì)劃。
活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)地點(diǎn)。
參加人員。
活動(dòng)主題。
2023年4月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.工作室掛牌儀式。
2.學(xué)習(xí)討論工作室工作方案。
2023年5月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織召開德育論壇活動(dòng)。
2.撰寫德育論壇活動(dòng)心得。
2023年6月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.幫扶農(nóng)村薄弱初中學(xué)校,進(jìn)行職普滲透活動(dòng)。
2.開展讀書活動(dòng)。
2023年7月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織成員到市內(nèi)學(xué)校、企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。
2.成員撰寫考察報(bào)告。
2023年9月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.到校跟崗一周,學(xué)習(xí)新生開學(xué)管理具體事務(wù)。
2.邀請(qǐng)專家到校講學(xué)。
2023年10月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.深入工作室學(xué)員學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,學(xué)習(xí)特色辦學(xué)理念,交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.撰寫調(diào)研報(bào)告。
2023年11月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.開展校本課題研究活動(dòng)。
2.開展教育教學(xué)管理診斷活動(dòng)。
2023年12月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.撰寫工作報(bào)告。
2.召開工作室總結(jié)大會(huì)。
十三、推薦書目(附件)。
十四、經(jīng)費(fèi)管理。
工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為市教育局為每個(gè)工作室撥付科研經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,每學(xué)期末對(duì)工作室開展情況進(jìn)行考核,對(duì)評(píng)為優(yōu)秀等次的工作室給予每學(xué)期0.5萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備;研究性辦公經(jīng)費(fèi);課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費(fèi);學(xué)習(xí)觀摩考察費(fèi)等。工作室根據(jù)名校長(zhǎng)工作室經(jīng)費(fèi)使用管理辦法,專款專用,并接受上級(jí)財(cái)務(wù)、審計(jì)部門的監(jiān)督和檢查。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇二
尊敬的各位老師:
金秋沃野,丹桂飄香,伴著豐收的喜悅,我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校黨政工團(tuán)向?yàn)槿D?、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意!祝你們節(jié)日快樂!
老師們,同志們,正因?yàn)橛辛四銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)悔付出,才有了我們王樸中學(xué)的跨越發(fā)展。20xx—20xx學(xué)年度,是令人欣喜的一學(xué)年,是滿載收獲的一學(xué)年,是王樸中學(xué)全體師生追求夢(mèng)想,放飛希望,風(fēng)雨兼程,實(shí)現(xiàn)跨越的一學(xué)年。這一學(xué)年,我們被重慶市命名為“重慶市重點(diǎn)中學(xué);這一學(xué)年,我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。
這一學(xué)年,學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展得到了進(jìn)一步豐厚:教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)不斷豐富,辦學(xué)特色不斷彰顯,辦學(xué)條件不斷改善;這一學(xué)年,我們的名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)到29人;這一學(xué)年,我們的教育教學(xué)取得了豐碩的成果:
我們又一次收獲了中考、高考的喜悅,中考、高考上線的人數(shù)和比例,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了聯(lián)招學(xué)校,尤其是20xx級(jí)高考成績(jī)尤為喜人,本科上線九十余人,上線比例達(dá)到歷史新高,其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會(huì)等同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)大學(xué),為學(xué)校爭(zhēng)了光、添了彩。這所有的成績(jī)都是大家努力的結(jié)果,這是大家的光榮,是我們學(xué)校的光榮!
老師們、成績(jī)屬于過去,榮譽(yù)歸功大家,未來在于創(chuàng)造。作為重慶市重點(diǎn)中學(xué)的王樸中學(xué)的每一位教師,在收獲果實(shí)的同時(shí),也注定我們必須有更高層次的追求。新學(xué)年已經(jīng)開始,創(chuàng)重成功只是學(xué)校發(fā)展的開始,我們將在新的時(shí)期里迎接新的挑戰(zhàn)。
我們將以提升檔次、打造名符其實(shí)的重點(diǎn)中學(xué)為目標(biāo),進(jìn)一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學(xué)理念,以“忠、勇、仁、義”為校訓(xùn),營(yíng)造“立德、礪志、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。希望全體教職工既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界,以學(xué)校發(fā)展為重,嚴(yán)格要求自己,熱愛學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生,以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng),不斷更新知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到各自的工作崗位中去。
自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),淡泊名利,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
老師們,回顧過去,我們豪情滿懷!展望未來,我們信心百倍!新學(xué)年,新高度,新起點(diǎn),新希望,新面貌。我相信,只要我們心系學(xué)子,情歸校園,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)先,個(gè)個(gè)奉獻(xiàn),全情教書,全程育人,學(xué)校明天一定會(huì)更加美好!讓我們同心同德,真抓實(shí)干,為美好明天共同拼搏奮斗!最后再次衷心祝愿全體教職工身體健康,工作順利,節(jié)日愉快!
謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我是xx縣第一小學(xué)校長(zhǎng)。兩年前的今天,我在競(jìng)選第一小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)作過《假如我是小學(xué)校長(zhǎng)》的演講。時(shí)隔兩年,我再次站在這個(gè)講臺(tái)上就“如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)”這個(gè)話題作演講,思緒萬(wàn)千,感觸頗多。多少次地問自己,自己在校長(zhǎng)崗位上合不合格、稱不稱職,有沒有給老師當(dāng)好“排頭兵”,有沒有給學(xué)生當(dāng)好“貼心人”,有沒有給學(xué)校當(dāng)好“領(lǐng)路者”。不敢說自己是一名合格的好校長(zhǎng),僅說一下自己的一些感悟,以及要對(duì)如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)的一些思考。
當(dāng)好一名校長(zhǎng),必須知已知彼,將心比心,把老師當(dāng)成心中的神。
我不會(huì)忘記,在xx年5月迎省檢工作中,老師們?nèi)蝿谌卧?,加班加點(diǎn),特別是制作學(xué)校宣傳片的老師,經(jīng)常熬夜到凌晨?jī)牲c(diǎn)。
我也不會(huì)忘記,老師們利用課余時(shí)間家訪,特別是走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童,給他們送去溫暖和愛心。
我更不會(huì)忘記,老師們?cè)绯鐾須w,一心撲在工作上,鉆研教學(xué)技藝,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)困生。
有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。第一小學(xué)的老師們真正做到了愛生如子,他們就是真正的神。
面對(duì)這樣一批優(yōu)秀的老師,我欣慰著,感動(dòng)著。作為校長(zhǎng),我有責(zé)任搭建平臺(tái),讓他們走得更遠(yuǎn);插上翅膀,讓他們飛得更高。于是,我決定每年拿出生均公用經(jīng)費(fèi)中的10%作為教師隊(duì)伍建設(shè)的費(fèi)用,采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”、“強(qiáng)師能”的方式提升教師綜合素養(yǎng)。例如:邀請(qǐng)江西教育期刊社副社長(zhǎng)危曉音老師、江西教育出版社資深編輯喻致評(píng)教授來校講座;邀請(qǐng)上海市黃埔區(qū)海華小學(xué)的老師來校開展教研活動(dòng);外派教師到北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)與培訓(xùn);堅(jiān)持開展“寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優(yōu)美的文章”的教師“三個(gè)一”工程建設(shè)和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);為教師免費(fèi)訂閱教育雜志;制定教師專業(yè)成長(zhǎng)方案。通過以上方式目的在于提高教師專業(yè)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。
當(dāng)好一名校長(zhǎng),必須以人為本,愛生如子,把學(xué)生當(dāng)成心頭的肉。
老師是我心中的神,學(xué)生是我心頭的肉啊!
作為一個(gè)校長(zhǎng),我有責(zé)任拯救他們,而且是必須拯救他們!于是,我圍繞“還學(xué)生一個(gè)快樂的童年”為主題,著力打造富有“童趣”的校園文化,富有“童愛”的教師團(tuán)隊(duì);培養(yǎng)富有“童心”的學(xué)生個(gè)體,富有“童才”的一小之星;創(chuàng)建富有“童樂”的課堂模式,富有“童情”的評(píng)價(jià)方案;開展富有“童真”的教學(xué)活動(dòng),富有“童味”的課外活動(dòng)?,F(xiàn)在,每當(dāng)看到孩子們高高興興地走進(jìn)教室,戀戀不舍地離開校園,我知道,孩子們?cè)?jīng)失落的童年已經(jīng)找回來了。
當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng),必須以校為家,齊家治校,把發(fā)展當(dāng)成心中的夢(mèng)。
老師是我心中的神,學(xué)生是我心頭的肉,學(xué)校發(fā)展就是我心中最真摯的夢(mèng)!
我不會(huì)忘記,一小從零的起點(diǎn),經(jīng)過近兩年的努力,不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施,優(yōu)化育人環(huán)境,到現(xiàn)在一所具有現(xiàn)代化氣質(zhì)的品牌學(xué)校已初具規(guī)模。
我也不會(huì)忘記,學(xué)校先后獲得了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!?、省首屆“平安校園示范?!?、市“師德師風(fēng)示范校”、縣“安全生產(chǎn)工作先進(jìn)基層單位”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國(guó)書寫特色學(xué)?!薄?BR> 我更不會(huì)忘記,取得好成績(jī)時(shí),所有關(guān)心一小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)們那欣慰、高興的目光,和教師們那蘊(yùn)含著淚光的喜悅笑容,以及家長(zhǎng)們交口稱贊的歡聲笑語(yǔ)。這是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)與支持,也是對(duì)我們辦好學(xué)校最有力的鞭策和推動(dòng)。
在第一小學(xué)的兩年中,我深深地體會(huì)到:一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng),權(quán)力不大,責(zé)任不小。懷揣這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在未來的征程中,前方的路不論是一馬平川,還是崎嶇蜿蜒,我都將堅(jiān)守教育信念,追求教育理想,一如既往地用綿薄之力,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)力量的大力支持下,帶領(lǐng)著第一小學(xué)人繼續(xù)描繪著第一小學(xué)宏偉的藍(lán)圖,書寫著第一小學(xué)華麗的篇章。
我的演講完畢,謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇四
名校長(zhǎng)工作室功能是以學(xué)校管理為指向,為校長(zhǎng)所在學(xué)校提供共享交流和合作研究服務(wù)。具體功能包括:
一、名校長(zhǎng)工作室的人員組成名校長(zhǎng)工作室由三部分人員組成,一是掛牌名校長(zhǎng),主持工作室的全面工作,是工作室的責(zé)任人;二是工作室成員,由部分骨干校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象組成,成員不少于5人(其中1人應(yīng)來自名校長(zhǎng)任職學(xué)校,兼任名師助理),協(xié)助名校長(zhǎng)開展工作。
(一)研修協(xié)作平臺(tái)。
名校長(zhǎng)工作室是主持人及其群組成員學(xué)習(xí)研修的共享交流和合作研究平臺(tái)。
1.學(xué)習(xí)研修。主持人及其群組成員共同參與讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察等活動(dòng),并將讀書筆記、心得、總結(jié)、資源介紹等內(nèi)容的進(jìn)行聚合展示、共享交流。
2.案例分析。主持人及其群組成員以發(fā)生在學(xué)校的管理案例分析為主要內(nèi)容進(jìn)行共享交流。
3.協(xié)同研究。主持人及其群組成員開展開展校際協(xié)作研究,校際間開展學(xué)校診斷活動(dòng)。
(二)經(jīng)驗(yàn)成果薈萃和共享交流展示平臺(tái)。
主持人及其群組成員所在學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)成果薈萃和共享交流。
1.課程管理。群組成員所在學(xué)校課程規(guī)劃和課程管理的制度與經(jīng)驗(yàn)。
2.特色經(jīng)驗(yàn)。群組成員所在學(xué)校管理特色經(jīng)驗(yàn)的匯聚展示和共享交流。
3.各科課例。能反映群組成員所在學(xué)校教學(xué)特色的各科視頻課例。各校每個(gè)學(xué)科每學(xué)期向平臺(tái)提供不少于2節(jié)的視頻課例(無(wú)條件學(xué)??捎谜n堂實(shí)錄代替)。
三、名校長(zhǎng)工作室的主要職責(zé)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè)。
掛牌名校長(zhǎng)要在師德方面率先垂范,通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
(二)承擔(dān)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,成為骨干校長(zhǎng)成長(zhǎng)的搖籃。
(三)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,通過巡回講座、案例分析、課題研究和學(xué)校診斷等形式,引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
(五)開展教育教學(xué)管理課題研究。
在本周期內(nèi),完成工作室申報(bào)的課題研究,并完成有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
(六)發(fā)揮名校長(zhǎng)管理示范和輻射作用。
通過組織學(xué)員開展專題講座、研討等形式,促進(jìn)當(dāng)?shù)匦iL(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)。
(七)利用自身的資源優(yōu)勢(shì),積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
四、名校長(zhǎng)工作室的指導(dǎo)與管理。
(一)名校長(zhǎng)工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理,地市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
教育行政部門可以委托所轄校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。
(二)名校長(zhǎng)工作室所在學(xué)校協(xié)助上級(jí)教育主管部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。
(三)韶關(guān)市教育局定期組織掛牌名校長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高掛牌名校長(zhǎng)師的專業(yè)水平,組織專家為名校長(zhǎng)工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評(píng)估。
(一)工作條件保障。
名校長(zhǎng)工作室要有獨(dú)立的辦公室,并具備基本的辦公條件,配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
(二)制度保障。
名校長(zhǎng)工作室主持人及群組成員的崗位職責(zé)納入學(xué)校工作管理評(píng)估,保證掛牌名校長(zhǎng)及群組成員履行職責(zé)。
(三)經(jīng)費(fèi)保障。
名校長(zhǎng)工作室由市、縣二級(jí)共建共享,參照省教育廳的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)名校長(zhǎng)工作室每年不低于3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費(fèi)資助,地方教育行政部門原則上按不低于1:1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費(fèi)主要用于名校長(zhǎng)工作室的圖書資料購(gòu)置、辦公設(shè)備購(gòu)置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。
六、名校長(zhǎng)工作室的考核與評(píng)價(jià)。
(一)周期內(nèi)對(duì)工作室進(jìn)行不定期檢查,周期結(jié)束后對(duì)名校長(zhǎng)工作室進(jìn)行全面考核。
(二)考核形式。
考核的方式主要有:一是查看原始材料;二是聽取工作室的匯報(bào);三是聽取學(xué)校的評(píng)價(jià)。
(三)考核內(nèi)容。
一是名校長(zhǎng)工作室的自身建設(shè),二是名校長(zhǎng)工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)校長(zhǎng)方面的主要業(yè)績(jī),三是名校長(zhǎng)工作在學(xué)校管理中所發(fā)揮的作用。
(四)考核結(jié)果。
每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)??己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ疲豢己藶椤昂细瘛币陨险邔⒆詣?dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者,將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇五
本學(xué)期,“邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下,依照工作計(jì)劃和相關(guān)文件精神,認(rèn)真組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動(dòng),較好的完成了目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、成立組織,建章立制。
今年春季開學(xué),我組織召開工作室啟動(dòng)會(huì),擬定了《邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室各成員職責(zé)》、《邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室管理制度》、《邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室成員考核辦法》等工作室有關(guān)的規(guī)章制度。為方便工作室工作開展,便于各成員之間溝通、交流,建立了工作室微信群,大大提高了工作室的連接和傳達(dá)效率。
二、明確了工作室的指導(dǎo)思想。
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)培訓(xùn)工作的意見(教師﹝2013﹞11號(hào))》文件為指導(dǎo),以學(xué)校的辦學(xué)特色為突破,以理論學(xué)習(xí)為支撐,以校長(zhǎng)論壇為平臺(tái),以學(xué)校實(shí)踐為載體,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展方面的引領(lǐng)、示范與輻射作用,努力提升工作室各成員的履職能力,積極探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新路子,為打造品牌、推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、明確工作室的研究目標(biāo)1.校長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)在工作室主持人帶動(dòng)下,工作室學(xué)員不斷提升管理水平,逐步提煉具有豐富內(nèi)涵、自成體系的辦學(xué)思想,成為教育思想先進(jìn)、管理水平一流、辦學(xué)實(shí)績(jī)突出的名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。
2.學(xué)員發(fā)展目標(biāo)。
(1)加強(qiáng)學(xué)員的職業(yè)道德素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,培養(yǎng)師德高尚、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)的學(xué)員,培養(yǎng)在學(xué)生、家長(zhǎng)、同行中評(píng)價(jià)優(yōu)秀,得到同行和社會(huì)充分肯定和認(rèn)可的學(xué)員,培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的學(xué)員。
(2)加強(qiáng)學(xué)員的教育研究能力。通過實(shí)施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導(dǎo)、理論研討,提升學(xué)員學(xué)術(shù)著述能力,促使學(xué)員向?qū)W者型校長(zhǎng)發(fā)展。
(3)提升學(xué)員的學(xué)校管理能力。通過學(xué)員互訪、外出考察、學(xué)校管理研討會(huì)、學(xué)校特色文化交流會(huì)等形式,學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)員的管理素養(yǎng)。
(4)加強(qiáng)學(xué)員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題,引導(dǎo)學(xué)員對(duì)課題積極研究,在搭建的課題平臺(tái)上提升研修素養(yǎng)。
四、工作室活動(dòng)開展情況。
1.讀書學(xué)習(xí),提升成員教育理論水平。
本學(xué)期,工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。工作室統(tǒng)一為成員購(gòu)買了《》。工作室成員在同讀一本書后開展了讀書沙龍活動(dòng),成員們暢談了讀書心得。通過個(gè)人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式,提高學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)在工作室倡導(dǎo)成員堅(jiān)持“每天閱讀1小時(shí),每月閱讀一本書”活動(dòng),讓閱讀成為習(xí)慣,讓閱讀成為校長(zhǎng)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
2.主題研討,推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年四月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討,讓成員對(duì)校園文化有了新的認(rèn)識(shí)。從四月開始,我?guī)ьI(lǐng)工作室成員,逐一走進(jìn)成員所在各校,全方位了解各校的文化特色,現(xiàn)場(chǎng)召開研討會(huì)點(diǎn)評(píng)各校學(xué)校文化,并提出意見和建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合,成員受益匪淺,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
3、頻繁交流,互通有無(wú)。工作室成立了季度交流制度,每季度輪流在各成員校之間開展座談交流,以座談會(huì)的形式總結(jié)工作室一個(gè)季度以來的工作、活動(dòng)開展,部署一下個(gè)季度的工作任務(wù)、活動(dòng)開展。
4、創(chuàng)新形式,多面分享。工作室主持人利用內(nèi)部交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)作主題講座,分享自己多年來的管理經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)理念,把自己自主學(xué)習(xí)和參加會(huì)議得來的心得向各成員校學(xué)員進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,各成員也借此機(jī)會(huì)把自己的困惑拋出一起商討協(xié)商。
5.搭建平臺(tái),開展成員講座活動(dòng)。
“教然后知不足”,本學(xué)期給成員布置了教學(xué)和研究任務(wù),讓其辦主題講座匯報(bào),能促進(jìn)成員學(xué)習(xí)和研究,激發(fā)成員學(xué)習(xí)欲望。組織工作室成員開展專題講座活動(dòng),發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了快速成長(zhǎng)。
四、工作室主要成效1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究,以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,促自己的專業(yè)發(fā)展,在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
2.以工作室為平臺(tái),各成員交流學(xué)習(xí),外出培訓(xùn),相互切磋,增進(jìn)了友誼,學(xué)到了知識(shí),啟發(fā)了思想,開闊了眼界。
3.成員所在學(xué)校在各項(xiàng)考核中(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì))獲市、縣級(jí)等次獎(jiǎng)80余項(xiàng),教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,社會(huì)評(píng)價(jià)良好。
當(dāng)然,工作室的工作還有很多不足,比如集中活動(dòng)的次數(shù)不夠多,交流不夠深入,個(gè)人工作繁忙,深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的學(xué)期將會(huì)盡量克服這些問題,把工作做得更好。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇六
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
早上好!
金秋沃野,丹桂飄香,伴著豐收的喜悅,我們共同迎來了第三十七個(gè)教師節(jié)。9月10日,本是一個(gè)普通的日子,但因?yàn)橛辛丝捎H可敬的教師,而變得神圣而偉大!一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們的老師!今天我們歡聚一堂,借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政,向?yàn)閷W(xué)校的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意!祝全體教師節(jié)日快樂!
今天我們的表彰會(huì)得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、五一社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,得到了佛山南海勝捷有限公司的龐璋老板的支持,對(duì)他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
老師們,同學(xué)們,正因?yàn)橛性谧魑活I(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持,老師們的無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)悔的付出,才有了我們五一小學(xué)的不斷發(fā)展。在過去一年,我們教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)豐富多彩,辦學(xué)條件不斷得到改善和提高,我校教育教學(xué)取得豐碩的成果。學(xué)校被評(píng)為肇慶市綠色學(xué)校、肇慶市安全文明學(xué)校,省立口語(yǔ)交際的課題順利通過驗(yàn)收,在小六考中有20人考上高中部初中班,運(yùn)動(dòng)會(huì)中出現(xiàn)了李玉蔭這位跳高狀元,還有一批的教師學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中,葉金梅老師、歐陽(yáng)碧彝老師分別獲得了20xx年廣寧縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào),鄧家晃、董國(guó)常、陳雪英、林雪珍等老師獲得了學(xué)校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì),張木蘭同志工作積極,成績(jī)顯著,獲得了優(yōu)秀職工的獎(jiǎng)勵(lì)。這是大家努力的結(jié)果,這是大家的光榮,是我們學(xué)校的光榮!
老師們,成績(jī)已成為過去,新學(xué)年已經(jīng)開始,我們將在新的時(shí)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前,學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn),學(xué)校要發(fā)展、要上檔次,必須抓好校安工程的建設(shè),盡快完成新科學(xué)綜合樓的工程。我們的教學(xué)質(zhì)量要向其他縣屬小學(xué)看齊,向新的目標(biāo)沖刺。希望全體教師嚴(yán)格要求自己,熱愛學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生,以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng),不斷更新知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到教學(xué)工作中去,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界,以學(xué)校發(fā)展為重。
老師們,回顧過去,我們豪情滿懷!展望未來,我們信心百倍!新學(xué)年,新起點(diǎn),新希望,新面貌。只要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn),學(xué)校明天一定會(huì)更美好!讓我們同心同德,真抓實(shí)干,為美好明天共同拼搏奮斗!
謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇七
各位老師:
下午好!
在這個(gè)秋意漸濃、豐收喜悅的季節(jié)里,明天就是第xx個(gè)教師節(jié)了,在此,我謹(jǐn)代表行政會(huì)向全體教職工致以節(jié)日的慰問和崇高的敬意,祝大家身體健康、心情愉快!
此刻,我的心情是無(wú)比激動(dòng)的,因?yàn)檫@也是我和大家過的第五個(gè)教師節(jié)了,我為現(xiàn)在能和大家歡聚一起而感到幸福和豪邁。
多少年來,大家辛勤耕耘默默奉獻(xiàn),成就了多少少年的童年真夢(mèng);多少年來,大家淡泊名利超凡脫俗,為了學(xué)校的生存發(fā)展付出綿延之力;多少年來,大家堅(jiān)守信念傳播博愛,為社會(huì)的和諧穩(wěn)定鞠躬盡瘁;多少年來,大家忘我工作而白發(fā)上鬢,為維護(hù)教師隊(duì)伍的光輝形象修身立德。在這里,我要說,我們雖然很平凡,但我們?cè)诶习傩盏男闹杏米约旱膱?jiān)持書寫著“不容易”、書寫著“不后悔”、書寫著“不放棄”這是何等高尚的道德情操、何等高雅的生活情趣、何等恬淡的生活態(tài)度?我們的言力獻(xiàn)舉,必將為今生后世之者切切贊許。
借此機(jī)會(huì),我還要向一年以來,工作態(tài)度勤勤懇懇、工作業(yè)績(jī)昭然顯赫的縣級(jí)模范、鄉(xiāng)級(jí)模范、優(yōu)秀黨員、校級(jí)模范等一并表示我個(gè)人由衷的謝意,你們辛苦了。我還要向支持著我、幫助著我、鼓勵(lì)著我、護(hù)愛著我的所有教職工表達(dá)我的浩大感激之情,你們是我工作上的堅(jiān)強(qiáng)后盾,你們也是我的知心朋友。我還要向過滿了三十八個(gè)教師節(jié)的老同志致以最特別的節(jié)日祝賀(敬禮),你們是我的先行者,你們是學(xué)校前進(jìn)的領(lǐng)路人,你們也是學(xué)校這個(gè)大家庭的寶貝。
親愛的同志們,在這個(gè)物欲橫流、信念飄搖難存已久的時(shí)期,我們不要因清貧而苦惱,我們不要因冷落而狂燥,不要因壓力而退縮,也不要因名利而累己,我們看看那些童心無(wú)邪、童言無(wú)欺的學(xué)生們,他們需要我們的關(guān)心與幫助,需要我們的理解與支持,需要我們?cè)谒麄兊某砷L(zhǎng)之路上送上他們一程。我們都知道,幸福并不全來自于物質(zhì)的富足,而多來源于自己的思想境界高度。我們選擇了這個(gè)職業(yè),走上了這個(gè)工作崗位,我們要始終以淡定的心態(tài)看待塵世的浮華,我們要相信尊師重教這個(gè)口號(hào)必將付諸現(xiàn)實(shí)。同時(shí),我們也是自己孩子的老師,我們不能讓我們的子孫鄙視我們的妄自菲薄,我們要有貧賤不移的莫大氣魄,我們要快樂地投入到自己的工作和生活當(dāng)中之去。
老師們,有限的會(huì)議時(shí)間即將讓我失去言無(wú)不盡的機(jī)會(huì),有限的寫作水平難以讓我表達(dá)出節(jié)日給大家?guī)淼臍g興?!半p節(jié)”之后,我們又要投入到緊張的工作之中,我真心盼望大家能更加同心同德、同心協(xié)力地把李婆墩中學(xué)的教育教學(xué)工作推向成功的極限。最后,我再次祝大家節(jié)日快樂,也祝天下教育人身體健康、合家歡樂!謝謝大家,謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
“讓每個(gè)農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育,讓每個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。”是我校一貫追求的教育教學(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn),立足實(shí)際求規(guī)范,一心一意謀發(fā)展,努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面對(duì)學(xué)校工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
我校于于20xx年由三個(gè)學(xué)校合并而成,20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成,校園文化建設(shè)正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng)新的歲月,現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊(duì)伍精良、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本尊重規(guī)律和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,以“厚德至善,博學(xué)雅行”為校訓(xùn),堅(jiān)持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福,讓每個(gè)學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念,在確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的前提下,牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線,大力開展豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展,為學(xué)生的終生幸福奠基,讓學(xué)生一生回憶,為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù),讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展,讓每一位教師都施展才華,讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實(shí)踐,積淀形成了“團(tuán)結(jié)、快樂、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班,教職工23人,在校生300余人。全體教師中,有市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人,市級(jí)教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區(qū)各級(jí)組織的演講、誦讀等競(jìng)賽活動(dòng),都取得優(yōu)異成績(jī)。
一、強(qiáng)化管理,常規(guī)規(guī)范長(zhǎng)抓不懈。
1、建章立制,規(guī)范管理。我校建立健全各類教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu),做到分工明確,責(zé)任到人。制定了各種教學(xué)管理制度,使全體教師工作中做到有規(guī)可依,有章可循。
2、強(qiáng)化師資,提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度,努力打造自己的名師。
3、開展活動(dòng),豐富校園生活。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主,利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等,開展豐富多彩的活動(dòng),再加上每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等等,以活動(dòng)促發(fā)展,讓學(xué)生“在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與”,努力使每一個(gè)學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規(guī),夯實(shí)育人基礎(chǔ)。
1、開全課程,開足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照山東省課程設(shè)置方案開設(shè)課程、開全課時(shí),同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)。
自己。校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以不打招呼的聽任何教師上課,督促每位教師、每節(jié)課都要上出精彩,上出靚點(diǎn),精心打造高效課堂。使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極開展校本教研,加強(qiáng)教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺(tái),聽評(píng)課活動(dòng)與課堂改革相結(jié)合,有計(jì)劃地開展校本教研活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開始,制定研究實(shí)施方案,開展小課題研究活動(dòng),期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措,為教師成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的天空,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、名師型轉(zhuǎn)變,為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、傳誦經(jīng)典,浸潤(rùn)書香校園。
校園里的書香來自于師生對(duì)于閱讀的執(zhí)著,來自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。我校認(rèn)真組織師生開展讀書活動(dòng),力求人人讀書,人人感悟。安排語(yǔ)文教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍,背誦古詩(shī)文,做好摘抄,撰寫心得體會(huì)和感悟。通過開展讀后感和“書香班級(jí)”“書香家庭”評(píng)選等活動(dòng),讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強(qiáng)烈影響。
五、陽(yáng)光卡激勵(lì),初見成效。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽(yáng)光卡激勵(lì),大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
談到今后的發(fā)展,我們將繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ),以城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、學(xué)區(qū)化管理為契機(jī),大面積提高教育質(zhì)量,穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平,加大教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制,造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人,大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究,努力培養(yǎng)名師,全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”,嚴(yán)要求,強(qiáng)管理,由規(guī)范走向特色,逐步創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校和市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量,管理出效益,一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中,我們將逐步實(shí)現(xiàn)由制度管理轉(zhuǎn)向文化管理,堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在業(yè)務(wù)上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長(zhǎng),讓教師享受教育,讓和諧溢滿校園,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改,高效課堂再提升。
立足課堂,深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,把高效課堂作為突破口和切入點(diǎn),學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),狠抓教研教改,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營(yíng)校園文化,營(yíng)造生命成長(zhǎng)的空間。
打造高雅的校園文化,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前,我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化,以“師表育人,警師德行”為主的辦公室文化,以“習(xí)慣養(yǎng)成,科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個(gè)系列,校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀,讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續(xù)建設(shè)具有豐富文化內(nèi)涵的花園式學(xué)校,把校園文化當(dāng)作學(xué)校的一塊隱形的課程來開發(fā),從有形的外在文化向無(wú)形的、內(nèi)涵的文化提升,通過備課文化、師生行為文化、社團(tuán)文化等等,建設(shè)符合我校實(shí)際的、具有我校特色的校園文化體系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建一種具有強(qiáng)大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會(huì)認(rèn)可的校園文化。
四、創(chuàng)造條件,培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐,不等不靠,創(chuàng)造條件,增強(qiáng)綜合實(shí)力,使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段,逐步向名師方向發(fā)展,創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望,充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項(xiàng)目上做文章,做到高起點(diǎn)、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射,將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校,大步向市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
時(shí)光匆匆,xx的風(fēng)云已化做晚霞,漸漸隱去;
歲月如歌,“總把新桃換舊符”,在無(wú)限的期盼中,我們又迎來了xx年的新學(xué)期。
今天,我們xx主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教師聚集一堂,隆重召開xx年教育工作會(huì)議,剛剛通過市教育局工作要點(diǎn)和劉局長(zhǎng)重要講話,我們共同回味了曾經(jīng)的耕耘與收獲,共同展望著教育前景的無(wú)限美好,尤其是市教育局做出的關(guān)于今年教師節(jié)隆重表彰優(yōu)秀教師的決定,我們深刻的感受到這是一次統(tǒng)一思想、振奮人心、鼓舞斗志的大會(huì)。
過去的一年,全體教師為提高教育教學(xué)質(zhì)量付出了艱苦的勞動(dòng),取得了相當(dāng)突出的業(yè)績(jī),這是中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和鞭策鼓勵(lì)的結(jié)果,也是全體教職員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、拼博奮進(jìn)的結(jié)果。成績(jī)僅代表過去,新學(xué)期——新的目標(biāo)、新的任務(wù)、新的考驗(yàn)又擔(dān)付在我們的肩上。我們幾位校長(zhǎng)將團(tuán)結(jié)、鼓舞、帶領(lǐng)、依靠全體教職員工,腳踏實(shí)地,在做好安全工作、落實(shí)普九責(zé)任的同時(shí),我們將努力做好以下幾項(xiàng)工作:
一是帶好一個(gè)班子 領(lǐng)導(dǎo)班子要想事、干事、干成事,一個(gè)富有影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子是學(xué)校高水平辦學(xué)的基石。
二是引領(lǐng)一只隊(duì)伍 要引領(lǐng)教師務(wù)業(yè)、精業(yè)、敬業(yè),教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,是學(xué)校生存和發(fā)展的源泉和動(dòng)力。
三是營(yíng)造一種氛圍 要營(yíng)造一種積極、健康、向上的文化氛圍,以理想立校、以文化育校、以制度治校、以名師強(qiáng)校。打造精品教育,樹立品牌效應(yīng),要獎(jiǎng)杯更要口碑。
四是弘揚(yáng)一種精神 教育即是服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)要為教師教育教學(xué)服務(wù),教師要為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),學(xué)校要為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并把這種服務(wù)精神轉(zhuǎn)化成為愛和責(zé)任,轉(zhuǎn)化為敬業(yè)和奉獻(xiàn),滲透在學(xué)校工作的方方面面、各個(gè)角落;從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會(huì)和諧。
五是培養(yǎng)一批學(xué)生 培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】档膶W(xué)生是我們一切工作的終極目標(biāo)。帶領(lǐng)全體教師立足自身崗位和教學(xué)實(shí)踐,加大課改力度,構(gòu)建有效課堂,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和外界的交流與聯(lián)系,借鑒名校經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取省、市、教研機(jī)構(gòu)的支持,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展有成果、高效課堂見實(shí)效、百年樹人出英才。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,教育興則百事興,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),未來的征途中,不管面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn),我們都將盡心盡力、積極而為,懷揣著不辱使命的決心,堅(jiān)定快速發(fā)展的步伐,確保教育教學(xué)工作勇奪第一,創(chuàng)造教育更加輝煌燦爛的明天!
最后,我衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利!
謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
我在此談以下四點(diǎn):
首先不可否認(rèn)的是考試是有壓力的。但我們只要學(xué)會(huì)負(fù)重就不會(huì)跌倒;考試是一種挫折,但它能磨練我們強(qiáng)勁、堅(jiān)韌的心靈;考試是一種甜蜜,因?yàn)槲覀兛梢詮闹锌吹阶约旱蔫?考試更是一種機(jī)遇,它能讓我們的人格和自身的素質(zhì)在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。生活是公正的,成功永遠(yuǎn)垂青那些勤奮刻苦,持之以恒,擁有毅力,時(shí)刻做好準(zhǔn)備的強(qiáng)者。
其次考試它又是緊張的??荚嚰仁菍?duì)我們知識(shí)的.檢驗(yàn),又是對(duì)我們意志的磨煉。因此我們?cè)诳荚囘^程中要做到沉著冷靜,認(rèn)真讀題,仔細(xì)思考,先易后難。考題你容易人家也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難,因此遇到難題莫驚慌,要認(rèn)真思考。我們要做到基礎(chǔ)題不失分,爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題,并把握好答題時(shí)間。
第三考試是有規(guī)范的。考前做好各方面的準(zhǔn)備工作,考時(shí)在試卷上認(rèn)真填寫姓名、班級(jí)和座號(hào),使用規(guī)定的學(xué)習(xí)用筆答題,在試卷規(guī)定的地方認(rèn)真工整地填寫答案,保持卷面整潔,保持考場(chǎng)的安靜,準(zhǔn)時(shí)交卷等等,這些都是考試的行為規(guī)范。
第四考試更是有紀(jì)律的。我記得上學(xué)期期末的時(shí)候我也是在這個(gè)地方告訴過我們的同學(xué),考試它既是考查我們對(duì)知識(shí)的掌握情況,它更是對(duì)我們做人品行的全面檢測(cè)。我相信各位班主任在班上肯定已經(jīng)向同學(xué)們講清楚考試的紀(jì)律要求??荚嚤仨毥⒃诠?、公正的基礎(chǔ)之上,來不得半點(diǎn)的弄虛作假??荚囎鞅祝亲云燮廴说淖龇?,不僅不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,反而會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)寶貴的品質(zhì)。因此我希望大家在這次期末考試中都能做到誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛,切勿因小而失大。
同學(xué)們,你們是有個(gè)性,有自尊,更有一股奮發(fā)向上,不甘落后新一代,我衷心希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,迎接期末考試。力爭(zhēng)在本次期末考試中既取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,又能取得人格的完善。最后,祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍写螳@全勝!謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
近年來,我們學(xué)校堅(jiān)持“一切為了孩子的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的努力下,各項(xiàng)工作也取得了一定的成績(jī),得到了社會(huì)各界的好評(píng)。為了給少先隊(duì)活動(dòng)注入新鮮的血液,xx鎮(zhèn)第二小學(xué)為了拓寬少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)的渠道,增強(qiáng)隊(duì)員的服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集郵興趣,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,提出“創(chuàng)建少年郵局,以少年郵局為依托,提高隊(duì)員的綜合素質(zhì),積淀學(xué)校的文化內(nèi)涵,擴(kuò)大學(xué)校的知名度”的方案。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在郵政部門幾任領(lǐng)導(dǎo)的支持下,經(jīng)過近兩年時(shí)間的醞釀和前期準(zhǔn)備,去年10月份通過省局審核,今天由永嘉縣郵政局正式授牌,授印,永嘉縣少年郵局正式在我校成立,郵政局還為購(gòu)置、贈(zèng)送郵品,正式營(yíng)業(yè)。
在此,我代表全校2000余名師生,向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持表示衷心的感謝。
我相信我們創(chuàng)辦少年郵局是少先隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐能力的一種有效手段,是發(fā)展青少年集郵文化的一種有效途徑,她將為我們xx二小的校園文化增添了新的內(nèi)涵,能培養(yǎng)少先隊(duì)員的服務(wù)意識(shí),學(xué)會(huì)服務(wù)的本領(lǐng),養(yǎng)成和諧個(gè)性和健康人格;能提高少先隊(duì)員的集郵興趣,推動(dòng)永嘉青少年集郵活動(dòng)開展;通過學(xué)習(xí)郵文化,以郵育人,全面提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
最后,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x永嘉郵政局、教育局及各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的信任和支持。謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十二
尊敬的各位與會(huì)家長(zhǎng):
你們好!對(duì)于你們的到來我除了感謝之外,更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng),分得清只有孩子的事才是天大的事,再就是,你們的到來也是對(duì)你孩子的尊重,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)講究的就是相互尊重。沒能到會(huì)的家長(zhǎng),除了對(duì)學(xué)校工作的不配合,也有對(duì)你自己孩子的不尊重,更是對(duì)我們初一教師的一片良苦用心的傷害,因?yàn)椴话才胚@個(gè)會(huì),他們一分錢也不少掙,但是他們更懂得,孩子的健康成長(zhǎng)對(duì)你們更重要。所以我會(huì)與各班主任一起,安排時(shí)間單獨(dú)召集或拜訪沒能到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)。
我知道大家都忙,難道今天到會(huì)的家長(zhǎng)就不忙嗎?我看未必,經(jīng)濟(jì)社會(huì),不干事業(yè)不行,不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長(zhǎng),孩子沒人管學(xué)壞了,掙再多的錢,干再大的事業(yè)又有什么意義呢?,干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn),把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢,把孩子培養(yǎng)好了,一樣是掙錢!所以說,今天到會(huì)的家長(zhǎng),至少是合格的家長(zhǎng),或者說是優(yōu)秀家長(zhǎng)。
古語(yǔ)說得好:子孫若如我,留錢做什么,錢多易損其志。子孫不如我,留錢做什么,錢多易增其過。
今天沒到會(huì)的家長(zhǎng),除了個(gè)別家長(zhǎng)真的外出趕不回來,有的家長(zhǎng)找借口說忙之外,其中還有一部分家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的不理解。在座的家長(zhǎng),可能從你孩子上學(xué)也沒參加過家長(zhǎng)會(huì),倒是可能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校犯過錯(cuò)被學(xué)校的老師傳喚到學(xué)校,所以有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)的召開,就意味著,自己的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)了,我今天在這里給家長(zhǎng)會(huì)正名。家長(zhǎng)會(huì)既不是告狀會(huì),更不是批斗會(huì)。而是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,或平臺(tái)。目的就是通過家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)們更好的了解學(xué)校的辦學(xué)方針,更好的了解教師的教學(xué)情況,更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn);同時(shí)也使老師們能進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注態(tài)度,使老師們能更好的了解學(xué)生在家的表現(xiàn),以便找到的教育方法,的教育結(jié)合點(diǎn)。大家理解了家長(zhǎng)會(huì)的目的,以后孩子在校三年的時(shí)間,我們還會(huì)擇機(jī)召開家長(zhǎng)會(huì)的。希望真正關(guān)心孩子成長(zhǎng)的各位能準(zhǔn)時(shí)參加。
開學(xué)二個(gè)多月了,教師們?cè)缦胝覚C(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。因?yàn)槲倚S恿巳兄行W(xué)120名校長(zhǎng)、主任參加的的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備迎接了浙江省兩項(xiàng)重大工作的檢查驗(yàn)收。所以這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不得已推遲到今天。因?yàn)檫@些重大的工作,過來的這三個(gè)月當(dāng)中,我每天目睹著老師忙碌的身影,目睹著她們身體難受卻仍能在學(xué)生面前展露笑容,目睹著他們親人有病,卻毅然的撇下親人,走上講臺(tái)的堅(jiān)定神情。我被教師們這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。今天我想把這份感動(dòng)與你們一起分享,讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。
當(dāng)今社會(huì),一提教師,立刻會(huì)引起羨慕的眼光,工作體面,旱澇保收。其實(shí)當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報(bào)酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜:“教師奴隸化,學(xué)生祖宗化,加班日夜化,上班無(wú)償化,待遇民工化。當(dāng)了教師吃苦受罪,教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累,一日三餐時(shí)間不對(duì),拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩?!彪m是戲談,卻也是我們老師工作的真實(shí)寫照。
當(dāng)老師真苦。每天七點(diǎn)多就來到班級(jí),一頭扎在班級(jí),從早到晚,沒有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課,還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生,有沒有吃不飽的,有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后,班主任老師很少能按時(shí)下班。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫作業(yè)的天天都有。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息,又開始夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備第二天的課,寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學(xué)校上課的老師,上完課還要查宿舍,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),看看同學(xué)的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長(zhǎng)反映,怎么比當(dāng)年高考還忙、還累。因?yàn)槲覀冞@些教師深知:一個(gè)學(xué)生在班里僅占幾十分之一,但是對(duì)于每個(gè)家庭來講就是這個(gè)家的全部。
當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受,但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查,壓力的有兩個(gè)職業(yè):醫(yī)生和教師。醫(yī)生醫(yī)療事故導(dǎo)致一個(gè)人的生命損滅,而教師的教育卻涉及到幾十個(gè)乃至上百個(gè)人一輩子甚至幾輩的命運(yùn)。
正是我們的教師具備這種責(zé)任感,使得老師們能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術(shù)后,第十二天,沒等身體完全康復(fù),就回學(xué)校上課,誰(shuí)能想象憔悴的面容,柔弱的身軀,卻堅(jiān)持著每天要備好課、上好課,批閱作業(yè)。
老師擔(dān)心學(xué)生的安全。每天下課,教學(xué)樓的走廊里三步一崗,五步一哨。就怕學(xué)生追逐打鬧,現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差,身體一碰就青,牙一嗑就碎。家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。同學(xué)之間出現(xiàn)點(diǎn)磕碰,往往孩子之間沒怎么樣,家長(zhǎng)之間卻象仇人一樣。所以,教師比你們家長(zhǎng)更操心。
老師怕學(xué)生的成績(jī)上不去。各科任教師想辦法,承包學(xué)困生。老師上課講完就考,盡量做到當(dāng)堂清。另外還要找中午時(shí)間無(wú)償補(bǔ)課。
老師怕自己落后。工作之余,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)??冀處?,教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優(yōu)異的成績(jī)通過。
當(dāng)老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭,丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù),親人有困難需要幫忙,孩子有病需要陪護(hù)。但有時(shí)對(duì)于老師來說卻很為難。初一的這幾位教師,都有孩子在不同的學(xué)校上學(xué),但是從沒有用他們接送過。因?yàn)樗麄円獊淼迷?,他們要走的晚?BR> 盡管老師的工作,苦、累、窮、壓力大,但于村中學(xué)的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái),和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,一起成長(zhǎng)。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)大后的成功。
各位家長(zhǎng),如果您對(duì)你班的老師滿意的話,請(qǐng)給他們激勵(lì)的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們,我感受到了你們的真誠(chéng)。你們懷著對(duì)老師這樣的感情,才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次,我說說日常怎樣管理我們的孩子。
回家后,你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的,有沒有做作業(yè)?做到幾點(diǎn)?有沒有什么反常行為?有,就要及時(shí)與科任老師和班主任聯(lián)系。
還有,你對(duì)孩子活動(dòng)的管理。具體就是對(duì)電視機(jī)和電腦、手機(jī)的管理態(tài)度。我說一下這幾種東西對(duì)學(xué)生的影響:
1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨(dú)立思考能力。
電視是個(gè)好東西。它把各種資訊,以實(shí)時(shí)、形象、動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn),還提供了許多知識(shí)、娛樂、影劇。但是,過度商業(yè)化和不受制約的我國(guó)電視節(jié)目,光怪陸離無(wú)所不有,先別說有些節(jié)目對(duì)孩子的身心有害,就算是健康的、為兒童提供的節(jié)目,兒童獨(dú)自觀看,沒有家長(zhǎng)和他交流,必然無(wú)法激發(fā)他對(duì)眼前收看的內(nèi)容進(jìn)行思考,這樣即使知識(shí)增加,智慧卻沒有提升。看電視和平面閱讀的不同在于:電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響,通過感官直接傳達(dá)、直接接受,結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀,可以激發(fā)人的想像和思考,通過對(duì)語(yǔ)言和它所傳達(dá)的思想的再三咀嚼、理解、思考、領(lǐng)悟,從而提高智慧、加強(qiáng)記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些能力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)十分重要。
2、電腦游戲扼殺了孩子的美好心靈和成長(zhǎng)空間。
和電視不同,電玩既不傳達(dá)資訊,也不提供故事性的影視,純粹是“玩”?!巴妗笔莾和奶煨?,玩游戲就是幼兒的生活,也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”,只能說是消遣,而玩的后果,卻是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,破壞了學(xué)習(xí)。
請(qǐng)別告訴我說:“在電玩中攻克一道道難關(guān),可以提高機(jī)智,訓(xùn)練膽識(shí)??!”拜托!這是電玩開發(fā)商的廣告詞,不該由家長(zhǎng)來說。
另一種說法:電玩會(huì)削弱兒童的潛能,而越早沉迷電玩的兒童,問題越發(fā)嚴(yán)重。由于前額葉機(jī)能降低,使到人的理性、道德心及羞恥心缺失,于是所作所為全憑直覺,這也就是美國(guó)以及一些國(guó)家采用電玩來訓(xùn)練軍人,削弱軍人的理性和同理心,這樣才會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上不問是非黑白展開殺戮。
不過,我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實(shí),目前電玩風(fēng)氣彌漫,各種游戲機(jī)無(wú)處不在,不讓孩子接觸,更容易引起他們的好奇。家長(zhǎng)可以和孩子一同嘗試,但應(yīng)淺嘗輒止,讓孩子體驗(yàn)一下,然后迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界,讓他們找到更有意義,更有想象空間的興趣活動(dòng),這樣就不必再擔(dān)心陷入電玩世界了。
3、電腦是很好的學(xué)習(xí)工具,但使用不當(dāng)也成大害。
電腦有和游戲機(jī)有一樣的功能——游戲;也有和手機(jī)一樣的功能——聊天。這就使它成為一個(gè)多面體:它能夠給孩子們帶來百利的同時(shí),也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天,結(jié)果,沉迷于電腦游戲和浪費(fèi)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)聊天的孩子越來越多。
由于電腦游戲的步調(diào)很快,你根本沒有思考的時(shí)間,必須立刻作出反應(yīng),于是玩電腦游戲的時(shí)候,總是在焦慮、躁動(dòng)的心情下作出本能的反應(yīng)。這個(gè)結(jié)果和游戲機(jī)相同,不必再說。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天,糟糕后果并不亞于電腦游戲。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面,也因?yàn)榱奶斓娜瞬⒉灰欢ㄕJ(rèn)識(shí),音頻聊天可以胡說八道,文字聊天則除了胡說八道以外,還因?yàn)榧夹g(shù)上的問題,鍵盤打字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù),匆忙之間也不計(jì)較文句結(jié)構(gòu)。結(jié)果是語(yǔ)文水平越來越低落、心理素質(zhì)越來越差、學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。
4、手機(jī)是很好的通訊工具,但這和孩子的生活何干?
家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)的理由很充分:“隨時(shí)可以掌握孩子的去向,知道他在干什么?!蔽蚁嘈琶總€(gè)家長(zhǎng)都知道這話是自己在騙自己,當(dāng)不得真的?;蛘哒f:“我有重要的事情時(shí),可以通知他?!边@話更是離譜。送孩子上學(xué),不就是為了讓他獲得一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他可以專心學(xué)習(xí)嗎?給孩子帶個(gè)手機(jī),隨時(shí)可以干擾他的學(xué)習(xí)?還讓他的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻都給他干擾?還有,他可以一直都在關(guān)注手機(jī),接受和發(fā)短訊,使他上課心不在焉,鬧成了“注意力不集中”;更進(jìn)一步,他可以上網(wǎng),瀏覽不健康視頻或圖像。不說了,只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長(zhǎng),不需要找個(gè)好聽的借口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子,還是像以前的家長(zhǎng)那樣,打電話到學(xué)校,讓校長(zhǎng)、班主任老師替你轉(zhuǎn)達(dá)。
二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任,同樣也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們不提倡班主任事事隨便叫家長(zhǎng),我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管,甚至出了事找不到家長(zhǎng),教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。
第一,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我們需要的是有個(gè)性、有創(chuàng)新意識(shí)的人才,家長(zhǎng)在孩子的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用,家長(zhǎng)在這方面的影響也是學(xué)校無(wú)法取代的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),尤其是孩子個(gè)性的培養(yǎng),以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。
第二,社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著我們的孩子,光靠老師不能保證每個(gè)孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,家長(zhǎng)如果還是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的觀念,認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了,把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校,這是肯定不行的。
孩子是否成功,關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合。但是,社會(huì)環(huán)境的好壞,你是把握不了的;你能把握的就是你自己。只要你的教育方法好,你孩子無(wú)論遇到什么樣的困難都不會(huì)出問題。一句話,家長(zhǎng)不能老抱著過去的觀念,要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。
三、要樂于跟學(xué)校溝通,學(xué)會(huì)跟孩子溝通。
家長(zhǎng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式,子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系?,F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,由于家長(zhǎng)工作忙,有很多家長(zhǎng)不太重視孩子的學(xué)習(xí),沒時(shí)間陪孩子;有的家長(zhǎng)說他辦企業(yè)做生意沒時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì)——-,我告訴大家,干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn),把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢,把孩子培養(yǎng)好了,一樣是掙錢!你掙錢再多,孩子沒人管學(xué)壞了,你照樣快樂不起來!當(dāng)然,今天來的家長(zhǎng),至少是合格的家長(zhǎng),你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長(zhǎng)。
因此作為家長(zhǎng),要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通,盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
四、家長(zhǎng)還要培養(yǎng)好與孩子的感情,學(xué)會(huì)跟孩子溝通。
今天的父母面對(duì)孩子有些心急氣燥,孩子考試沒考好,批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,就給予重賞。把成績(jī)與獎(jiǎng)賞掛鉤。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn),不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘,導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。走進(jìn)孩子的內(nèi)心,真心跟孩子溝通,比說教打罵要強(qiáng)一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母。
“生活在批評(píng)、指責(zé)中的孩子,吹毛求疵、尖酸刻?。簧钤跀骋狻嵟械暮⒆?,性格暴躁、爭(zhēng)斗不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子,縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子,沒有自尊、深感罪惡。”
有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中,不能自拔,成績(jī)一落千丈,這是孩子長(zhǎng)到這個(gè)年齡段好奇心造成的。這個(gè)年齡段自制能力差,逆反心理強(qiáng),容易與老師、家長(zhǎng)形成對(duì)立心理。我們必須重視家庭教育,給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。
學(xué)校是一個(gè)大家庭,現(xiàn)在的孩子,都是家中的寶貝,集體場(chǎng)合難免產(chǎn)生矛盾,有了矛盾就需要家長(zhǎng)和學(xué)校配合解決,而不能聽孩子的一面之詞,火冒三丈,甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因?yàn)樗呛⒆樱覀兗议L(zhǎng)不能跟孩子一般見識(shí)。通過正規(guī)渠道解決,也不能在家里教育孩子,鼓動(dòng)孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾,不等于矛盾的解決。
還有個(gè)別家長(zhǎng),溺愛孩子,對(duì)老師的教育方法有看法時(shí),沒有找到校長(zhǎng),主動(dòng)反映問題,而是到辦公室質(zhì)問老師,這樣不等于問題的解決,使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學(xué)生家長(zhǎng)。我是做老師工作的,我想和家長(zhǎng)朋友說:孩子跟老師只是三年,跟家長(zhǎng)可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事?,F(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕,有的家長(zhǎng),為了滿足孩子虛榮心、攀比心,給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品,如手機(jī)、mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學(xué)校,以上物品是禁止攜帶的,因?yàn)檫@些物品不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)——-,換了那么多老師,唯長(zhǎng)不會(huì)換,我們的家長(zhǎng)是“永不退休的班主任”啊!家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高,與孩子一起成長(zhǎng),才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式,都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義,家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用,其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。各位家長(zhǎng),在新的世紀(jì)里,要想讓孩子成為適應(yīng)未來社會(huì)需要的成功者,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,我們可以代替孩子做事,但是代替不了孩子成長(zhǎng);種子是父母播撒的,成長(zhǎng)還要靠孩子自己。我們不能滿足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子,而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來!
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來,齊心協(xié)力,相互合作,共同努力,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才,為將來升學(xué)、就業(yè),乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!
祝您工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
近年來,我們學(xué)校堅(jiān)持“一切為了孩子的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的努力下,各項(xiàng)工作也取得了一定的成績(jī),得到了社會(huì)各界的好評(píng)。為了給少先隊(duì)活動(dòng)注入新鮮的血液,xx鎮(zhèn)第二小學(xué)為了拓寬少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)的渠道,增強(qiáng)隊(duì)員的服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集郵興趣,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
根據(jù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,提出“創(chuàng)建少年郵局,以少年郵局為依托,提高隊(duì)員的綜合素質(zhì),積淀學(xué)校的文化內(nèi)涵,擴(kuò)大學(xué)校的知名度”的`方案。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)私下,在郵政部門幾任領(lǐng)導(dǎo)的支持下,預(yù)備經(jīng)過近兩年時(shí)間的醞釀和前期準(zhǔn)備,去年10月份通過省局審核,今天由永嘉縣郵政局經(jīng)正式授牌,授印,永嘉縣少年郵局正式在我校成立,郵政局還為購(gòu)置、贈(zèng)送郵品,正式營(yíng)業(yè)。
在此,我代表全校20xx余名師生,向領(lǐng)導(dǎo)給予的支持表示衷心的感謝。
我相信我們創(chuàng)辦少年郵局是少先隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐能力的一種有效手段,是發(fā)展青少年集郵文化的一種有效途徑,她將為我們xx二小的校園文化增添了新的內(nèi)涵,能培養(yǎng)少年兒童殘疾兒童的服務(wù)意識(shí),學(xué)會(huì)服務(wù)的本領(lǐng),養(yǎng)成和睦個(gè)性和健康人格;能大大提高提高少先隊(duì)員的集郵興趣,推動(dòng)公益活動(dòng)永嘉青少年集郵活動(dòng)開展;通過學(xué)習(xí)郵文化,以郵育人,全面提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
最后,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x永嘉郵政局、教育局及各位對(duì)我們學(xué)校的信任和支持。謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十四
各位教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我們懷著無(wú)比喜悅的心情迎來了“六一”國(guó)際兒童節(jié),值此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向全體小朋友,少先隊(duì)員們致以誠(chéng)摯的節(jié)日問候,并向辛勤耕耘,嘔心瀝血培育祖國(guó)花朵的園丁們致以崇高的敬意。向今天即將受到表獎(jiǎng)的學(xué)生和班級(jí)表示熱烈的祝賀。
在全體教師的努力下,我們堅(jiān)持教育創(chuàng)新,特色辦學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育,我校小班化教學(xué)模式已初步形成,“五環(huán)九步教學(xué)法”也初步落實(shí),開展了豐富多彩的活動(dòng),校園的文化建設(shè)取得了很大的成效。學(xué)校初步走上了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的發(fā)展軌道。和諧教育,健康發(fā)展的理念已初步形成,學(xué)生在德智體美勞等諸方面得到了更好的發(fā)展。我希望全體教師,求實(shí)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),在和諧教育思想的理念下進(jìn)一步的貫徹落實(shí)黨的教育方針,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康、和諧、全面的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,奠定良好的基礎(chǔ),努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好。
少先隊(duì)員,小朋友們,少年時(shí)代是美好人生的開端,遠(yuǎn)大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌生,良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成,生命的輝煌在這里奠基。我真誠(chéng)的希望小朋友們珍惜美好的生活,樹立遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成優(yōu)良的品德,培養(yǎng)過硬的本領(lǐng),歷練健康的身心,在校做一名好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì)做一名好少年,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用你們的行動(dòng)來證明你能行。未來的西水地小學(xué)將為你們的成功而感到自豪。
借此機(jī)會(huì),我要向即將離開母校的六年級(jí)全體同學(xué)表示祝愿,希望你們?cè)诩磳㈦x開母校的日子里,珍惜每一天的學(xué)習(xí)生活,給全校老師和小弟弟小妹妹們留下良好的印象,也希望你們努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感?、為父母、為自己?zhēng)光。
最后祝全校同學(xué)度過一個(gè)健康快樂,有意義的節(jié)日,愿全體教師童心永駐,并預(yù)祝慶?;顒?dòng)取得圓滿成功!謝謝大家。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十五
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們:
寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過,踏著春天的腳步,迎著綿綿的細(xì)雨,合著新年的快樂,邁著輕盈的步伐;朗朗書聲,鋪就錦繡校園。沐浴這春風(fēng),我們迎來了高考百日沖刺。
同學(xué)們,十幾年的寒窗苦讀,堅(jiān)定了你們心中的理想。而今,距離高考只剩下一百天了!一百天,可以突飛猛進(jìn)、創(chuàng)造奇跡;一百天,也可以收獲累累、鑄就輝煌!
在這復(fù)習(xí)沖刺最后一百天的時(shí)間里,更需要同學(xué)們沉著、冷靜,以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中還有許多知識(shí)需要我們更好地掌握,還有很多規(guī)律和技巧需要探索和總結(jié)。每一個(gè)人都有做不完的事情,但每個(gè)人都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài),潛心鉆研,每一秒都是收獲的契機(jī)。請(qǐng)大家放下包袱,輕裝上陣,努力拼搏。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中,去駕馭知識(shí),戰(zhàn)勝困難的以贏得最后的勝利。
作為學(xué)校,我們將竭盡所能為你們提供服務(wù)和保障;我們?cè)敢獍衙恳粋€(gè)即將參加高考的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣而與你們一道并肩戰(zhàn)斗、風(fēng)雨同舟??吹浇野裰畷r(shí)你們那一張張燦爛如花的笑臉的時(shí)候,我們心里會(huì)感到無(wú)比慰藉??墒牵鈽s的桂冠從來都是用荊棘編成的。接下來的一百天的時(shí)間里,你們將接受更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),但我們相信已經(jīng)長(zhǎng)大了的你們能夠理解能夠承受,因?yàn)樗械囊磺?,都是為了自己心中的?mèng)想。
同學(xué)們,十幾年的辛勤苦讀,為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我們堅(jiān)信,臥薪嘗膽天不負(fù),破釜沉舟事竟成。我相信,一切的陰霾都將消散,因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春,勝利之春。走過迷茫,走過彷徨,充滿自信,用快樂迎接高考,用沉著對(duì)待學(xué)習(xí),用平和看待成績(jī),用無(wú)畏去面對(duì)坎坷和荊棘。
同學(xué)們,高考雖然不是人生的全部,卻是人生極為重要的一步。在日后的一百天里,讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,用微笑照亮前程,用汗水澆鑄輝煌。海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰。
最后,祝愿同學(xué)們每天過得充實(shí)快樂,六月高考,馬到成功!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,親愛的老師、同學(xué)們: 大家好!
七十年的風(fēng)雨滄桑。
從一排排低矮的青磚瓦房,到設(shè)施齊備的高樓幢幢; 從最初的開創(chuàng)到如今的輝煌;
七十年耕耘園丁忙,
七十年培育百花香。
xx市高考連年捷報(bào)高唱!
高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),
同學(xué)們親手繪制的藝術(shù)長(zhǎng)廊,
青草依依,鳥語(yǔ)花香;
花團(tuán)錦簇,書聲瑯瑯。
滿載榮譽(yù)和褒獎(jiǎng),
綠色校園美名揚(yáng)!
親愛的老師們,
你們的腳步是那么匆忙,
你們的教案是那么周詳。
有了你們,才有了一中今天的輝煌。 親愛的同學(xué)們,
你們堅(jiān)定地目光是那么明亮,
你們是一中未來的希望。
一中人,張開你們的翅膀,
一中人,放飛你們的夢(mèng)想,
在廣袤的大地奮力馳騁,
在湛藍(lán)的天空自由翱翔!
今天的歡聚,
是歷史的回顧也是夢(mèng)想的起航; 是歷史的見證也是明天的展望。
憶往昔,桃李不言,且聽風(fēng)雨話滄桑; 看今朝,英才濟(jì)濟(jì),再鑄輝煌譜華章! 謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十七
廬江中學(xué)創(chuàng)立于19xx年,距今已有113年辦學(xué)歷史,現(xiàn)有71個(gè)教學(xué)班,在校生4200余人,教職工260余人,高級(jí)教師86人,一級(jí)教師100人,40多位教師榮獲市級(jí)以上教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象、省特級(jí)教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào),在市級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)的教師兩百多人次,先后為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,遠(yuǎn)的不說文革后恢復(fù)高考制度以來,兩度摘得文科狀元的桂冠,為科大少年班培養(yǎng)了31名少年大學(xué)生,為國(guó)家輸送了16名飛行員,各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1500多人次,今年數(shù)、理、化、生37人次獲省獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng)以上12人次,張嫻同學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽獲華東賽區(qū)二等獎(jiǎng),高考方面更是在省內(nèi)同類學(xué)校列于第一方陣,20xx至20xx年在原巢湖市一直名列第一,20xx年融入合肥市以來,在“四縣一市”高考三個(gè)層次達(dá)線率一直遙遙領(lǐng)先,基本保持在一本65%,二本85%,三本95%,清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會(huì)議上,我校再次榮獲“合肥市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)”,全市114所學(xué)校,僅有13所學(xué)校獲此殊榮。
能取得這樣好的成績(jī)得益于三個(gè)方面:(1)擁有全縣最優(yōu)質(zhì)的生源,他們是“勤耕好學(xué)”廬江人的優(yōu)秀孩子代表。就整體而言,他們的文化基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)習(xí)方法靈活,品行端正,思維活躍,上進(jìn)心強(qiáng)。(2)擁有一支專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍。他們愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,一心撲在教育教學(xué)上,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。(3)廬中已有110多年的辦學(xué)歷史,文化底蘊(yùn)雄厚。
但隨著形勢(shì)發(fā)展,學(xué)校在辦學(xué)過程中也遇到了許多困難和困惑。
1、現(xiàn)在清華、北大等一流學(xué)校招生形式多樣,我們難以應(yīng)對(duì)。16年北大在安徽裸分招生名額25人,清華40人,兩校加上醫(yī)學(xué)部、國(guó)防生只有1xx人,而全省類似我們這樣學(xué)校有100多所,一個(gè)學(xué)校攤不到一個(gè)指標(biāo),而三分之二的名額都被自主招生加分分走,現(xiàn)在要想考入清華、北大,必須參加學(xué)科競(jìng)賽,而且要獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上,要想獲省級(jí)一等獎(jiǎng),一定要組織教師輔導(dǎo),教師就要花大量的時(shí)間和精力,學(xué)生要送出去培訓(xùn),要有資金支持等。通過考察省內(nèi)其他名校,總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)大都是“學(xué)校重視,老師奉獻(xiàn),學(xué)生勤奮,家長(zhǎng)支持”,競(jìng)賽沒有家長(zhǎng)支持是不行的。
2、省市從全局考慮提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不允許雙休日上課,不提倡上早、晚自習(xí)和(不上能行嗎?晚自習(xí)是我校高考制勝的法寶)月考等等,加之現(xiàn)在嚴(yán)控津補(bǔ)貼發(fā)放,8小時(shí)外的這些勞動(dòng)都是無(wú)償?shù)模處煼e極性沒辦法提高,讓老師奉獻(xiàn)一時(shí)行,但總是奉獻(xiàn)學(xué)校也難以推動(dòng)。早晚自習(xí)和月考效率大大降低,極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、我校編制數(shù)328人,我校實(shí)有人數(shù)266人,教師嚴(yán)重緊缺達(dá)60余人,導(dǎo)致授課教師負(fù)擔(dān)太重、壓力太大,語(yǔ)、數(shù)、外老師大都帶三個(gè)班課,每天還要備課、批改作業(yè),個(gè)別語(yǔ)文老師加之孩子小,每天只能休息三個(gè)小時(shí)。壓力又大,每月一次月考,月考分析到班,分析到每位老師,前后比、縱向比、橫向比,不少老師都要崩潰。但有什么辦法,孩子要前途,家長(zhǎng)社會(huì)要升學(xué)率等等。正因?yàn)槔蠋熦?fù)擔(dān)重,所以學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,理念更新慢,改革缺少動(dòng)力。
4、資料試卷問題:按要求資料只有一教一輔,這不可能應(yīng)付高考,只有舉手投降,學(xué)校必須組織學(xué)生選擇性地訂些資料和試卷,需要家長(zhǎng)支持理解。
針對(duì)上述問題與困難,學(xué)校上下,同舟共濟(jì),群策群力,迎難而上,積極采取各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施與辦法,全力以赴,加強(qiáng)發(fā)展。我們先后去過無(wú)為中學(xué)、銅陵中學(xué)、合肥一中等學(xué)校學(xué)習(xí)考察,目的是尋找方法,破解難題,今天家長(zhǎng)會(huì)同樣是借助你們的意見和建議,讓我們工作做得更好。
各位家長(zhǎng),孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的工程,只有家庭、學(xué)校聯(lián)起手來,相互交流溝通,采取有效的措施,互通有無(wú),通力協(xié)作,才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)成人成才的環(huán)境。讓我們攜起手來,為了孩子的明天,為了他們美好的人生,共同努力,一起奮斗。
謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇一
為進(jìn)一步推進(jìn)穆家慶名校長(zhǎng)工作室各項(xiàng)活動(dòng)的開展,根據(jù)《北海市中小學(xué)(幼兒園)名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))工作室建設(shè)與管理辦法》和上級(jí)教育主管部門對(duì)本工作室提出的指導(dǎo)性意見和建議,結(jié)合工作室實(shí)際,特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和習(xí)總書記系列重要講話精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019-2029)》、全國(guó)全區(qū)全市教育發(fā)展大會(huì)精神,探索科學(xué)高效的優(yōu)秀干部隊(duì)伍成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。以名校長(zhǎng)工作室活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)合作精神,通過名校長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐反思、團(tuán)隊(duì)合作,建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長(zhǎng)干部隊(duì)伍、教育管理隊(duì)伍。
二、工作室目標(biāo)。
1.認(rèn)真完成《北海市中小學(xué)(幼兒園)名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))工作室建設(shè)與管理辦法》中的各項(xiàng)任務(wù)。
2.探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機(jī)制。
3.建設(shè)有效的校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)工作的平臺(tái)和校長(zhǎng)群體共同發(fā)展的平臺(tái),通過工作室與工作室之間的交流、工作室內(nèi)部成員之間的合作,讓學(xué)員從名校長(zhǎng)所在學(xué)校的管理中受益,也使名校長(zhǎng)從學(xué)員所在學(xué)校的長(zhǎng)處中受益,培養(yǎng)一批具有教育情懷、先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、辦學(xué)風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀教育管理團(tuán)隊(duì)。
4.開展教育公益活動(dòng),通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學(xué)校,通過師資隊(duì)伍培訓(xùn)、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學(xué)校之間教師教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的差異,促進(jìn)北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展,全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學(xué)水平。
1.本工作室以二年為目標(biāo)規(guī)劃期。但在周期結(jié)束后,主持人與學(xué)員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用,繼續(xù)交流,繼續(xù)互相關(guān)心,使相關(guān)學(xué)校不斷提升、發(fā)展。
三、工作任務(wù)。
1.學(xué)習(xí)管理理論。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作,積極開展讀書反思活動(dòng),積極撰寫讀書札記并定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
2.跟崗學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地組織學(xué)員到名校長(zhǎng)所在學(xué)習(xí)開展掛職鍛煉和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使名校長(zhǎng)工作室成為名校長(zhǎng)和未來學(xué)校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。
3.研修訪學(xué)。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學(xué)的機(jī)會(huì)。每年組織成員到先進(jìn)省、市名校進(jìn)行為期一周的駐校學(xué)習(xí),通過專家的傳幫帶,讓成員更新理念,開拓眼界,更好地讓先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)融入自己的學(xué)校管理中。
4.開展課題研究。工作室在一周期內(nèi)自主研究確定一項(xiàng)教育改革課題,各成員以課題為引領(lǐng),確定個(gè)人教育改革任務(wù),在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中作出實(shí)際業(yè)績(jī),形成一批教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校管理的研究成果,使名校長(zhǎng)工作室產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。
5.提煉辦學(xué)思想。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路,對(duì)個(gè)人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升,形成標(biāo)志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時(shí),推出體現(xiàn)學(xué)校教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)V?BR> 6.發(fā)揮輻射作用。工作室要建立一個(gè)本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),欄目?jī)?nèi)容要有“通知通告”、“團(tuán)隊(duì)介紹”、“校長(zhǎng)讀書會(huì)”、“課題研究”等,鏈接到北海市教育網(wǎng),及時(shí)更新。每月推送一則簡(jiǎn)訊到北海市教育微信公眾號(hào)。工作室以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名校長(zhǎng)論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式開展工作,每年承擔(dān)一次全市主題展示活動(dòng),指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學(xué)校不少于1所。
四、相關(guān)職責(zé)。
(一)校長(zhǎng)工作室主持人職責(zé)。
1.制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室工作計(jì)劃,建立工作室工作制度,并報(bào)市教育局備案。
2.對(duì)學(xué)員、助理進(jìn)行考核,建立工作室及成員成長(zhǎng)檔案。
3.以師帶徒的形式,傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究,進(jìn)行教育教學(xué)改革探索。了解工作室成員學(xué)校校情,掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題,結(jié)合校情對(duì)已有管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,對(duì)問題進(jìn)行梳理,提出改進(jìn)方案。
4.承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究,工作周期期滿時(shí),完成工作室工作總結(jié)報(bào)告,每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報(bào)告,并在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表1篇以上研究論文。
5.定期組織工作室成員集中研討,交流經(jīng)驗(yàn)。
6.開展名校長(zhǎng)工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè),負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁(yè)和公眾號(hào)的建設(shè),上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果,開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)成為名校長(zhǎng)工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
7.接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié)。
8.按照??顚S玫脑瓌t,負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理,并接受上級(jí)部門審計(jì)。
(二)校長(zhǎng)工作室學(xué)員職責(zé)。
1.依據(jù)個(gè)人實(shí)際,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和研究項(xiàng)目,明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),引領(lǐng)自己的日常管理工作。
2.虛心接受主持人校長(zhǎng)的指導(dǎo),完成掛牌校長(zhǎng)安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí),完成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告,每年在市級(jí)以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3.在主持人校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,做好學(xué)習(xí)記錄、案例評(píng)析,總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式,剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題,提出解決辦法及實(shí)施方案。
(三)校長(zhǎng)工作室助理職責(zé)。
在主持人校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項(xiàng)工作,做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)和微信公眾號(hào)的建設(shè)及維護(hù)工作,完成主持人分配的各項(xiàng)任務(wù)。
五、研究?jī)?nèi)容。
以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實(shí)踐”為切入點(diǎn),探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。
六、工作思路。
(一)工作地點(diǎn)。
工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
(二)工作方針。
理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進(jìn)步。
(三)主要培養(yǎng)方式。
主題報(bào)告、專題講座;掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí);自主研修、同伴交流;參觀考察、成果交流;校際互訪、診斷把脈;專題研討、課題研究;凝練經(jīng)驗(yàn),考核評(píng)價(jià)等。
1.開展讀書沙龍活動(dòng),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在工作室成員之間推介部分書刊,組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫心得。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升,逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)管理風(fēng)格,發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。
2.聘請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。工作室將邀請(qǐng)職業(yè)教育著名專家到校講學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng),讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律,提升管理能力。
3.開展學(xué)校管理診斷活動(dòng),校長(zhǎng)工作室學(xué)員有計(jì)劃地開展學(xué)校管理診斷活動(dòng),總結(jié)本學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢(shì),發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題,開展診斷討論活動(dòng),提出解決學(xué)校管理問題的建議,制定問題解決的辦法。
4.開展科研探討,積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律,促進(jìn)學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展,通過教育管理案例評(píng)析,提升學(xué)員管理實(shí)踐能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、保證措施。
1.名校長(zhǎng)工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件,積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件,支持工作室開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2.工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3.工作室二年期滿,請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進(jìn)行考核,經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對(duì)象,在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職等方面各予優(yōu)先考慮。
八、具體要求。
1.工作室活動(dòng)要按時(shí)參加,原則上不得請(qǐng)假,有特殊情況要提前請(qǐng)假。
1.工作室成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),及時(shí)寫讀書筆記。
2.工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究,以自己的教育教學(xué)實(shí)踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,借此推動(dòng)自己的管理能力發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
4.工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、高質(zhì)量完成。
5.工作室成員按要求對(duì)照名校長(zhǎng)工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。
九、目標(biāo)達(dá)成1.通過理論學(xué)習(xí)及專家引領(lǐng),樹立和諧教育教學(xué)管理理念,提升學(xué)校管理水平,初步形成自己的管理特長(zhǎng),在本市范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用。
2.具有獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校管理領(lǐng)域課題研究的能力,能主持開展課題研究,形成自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)。
3.在培養(yǎng)期間,工作室成員切實(shí)制定好個(gè)人發(fā)展目標(biāo),充分利用名校長(zhǎng)的資源,幫助工作室成員成長(zhǎng)為學(xué)校管理精英。
十、考核評(píng)價(jià)。
(一)工作室考核。
由北海市中小學(xué)(幼兒園)名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))專家指導(dǎo)小組進(jìn)行考核,每學(xué)期進(jìn)行考核一次,周期結(jié)束后進(jìn)行期滿考核。
1.考核內(nèi)容。工作室自身建設(shè);培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效;主持人和學(xué)員的研究成果;指導(dǎo)幫扶薄弱學(xué)校的情況。
2.考核形式。查看原始材料;聽取工作室的匯報(bào);聽取學(xué)員、學(xué)校和所在地教育行政部門的評(píng)價(jià),開展同行調(diào)查;深入學(xué)校實(shí)地考察。
3.考核等次。學(xué)期考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。
4.結(jié)果運(yùn)用。學(xué)期考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù)。學(xué)期考核為“不合格”等次的,給予三個(gè)月整改期,整改后考核仍不合格的,撤銷該工作室建制,并予以通報(bào)。周期考核為考核的“優(yōu)秀”等次的,予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);“合格”以上等次的,自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);考核為“不合格”等次的,撤銷工作室建制,并予以通報(bào)。
(二)助理、學(xué)員的考核。
由主持人校長(zhǎng)進(jìn)行考核,與工作室考核同步??己朔譃閮?yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次,考核結(jié)果報(bào)市教育局??己瞬缓细竦恼{(diào)整出工作室,同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮?、新學(xué)員進(jìn)入工作室??己撕细褚陨系闹?、學(xué)員參加工作室的各種活動(dòng),可作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定依據(jù)。周期考核合格以上的學(xué)員,由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
十一、工作室2023年學(xué)習(xí)計(jì)劃。
活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)地點(diǎn)。
參加人員。
活動(dòng)主題。
2023年4月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.工作室掛牌儀式。
2.學(xué)習(xí)討論工作室工作方案。
2023年5月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織召開德育論壇活動(dòng)。
2.撰寫德育論壇活動(dòng)心得。
2023年6月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.幫扶農(nóng)村薄弱初中學(xué)校,進(jìn)行職普滲透活動(dòng)。
2.開展讀書活動(dòng)。
2023年7月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織成員到市內(nèi)學(xué)校、企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。
2.成員撰寫考察報(bào)告。
2023年9月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.到校跟崗一周,學(xué)習(xí)新生開學(xué)管理具體事務(wù)。
2.邀請(qǐng)專家到校講學(xué)。
2023年10月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.深入工作室學(xué)員學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,學(xué)習(xí)特色辦學(xué)理念,交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.撰寫調(diào)研報(bào)告。
2023年11月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.開展校本課題研究活動(dòng)。
2.開展教育教學(xué)管理診斷活動(dòng)。
2023年12月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.撰寫工作報(bào)告。
2.召開工作室總結(jié)大會(huì)。
十三、推薦書目(附件)。
十四、經(jīng)費(fèi)管理。
工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為市教育局為每個(gè)工作室撥付科研經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,每學(xué)期末對(duì)工作室開展情況進(jìn)行考核,對(duì)評(píng)為優(yōu)秀等次的工作室給予每學(xué)期0.5萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備;研究性辦公經(jīng)費(fèi);課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費(fèi);學(xué)習(xí)觀摩考察費(fèi)等。工作室根據(jù)名校長(zhǎng)工作室經(jīng)費(fèi)使用管理辦法,專款專用,并接受上級(jí)財(cái)務(wù)、審計(jì)部門的監(jiān)督和檢查。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇二
尊敬的各位老師:
金秋沃野,丹桂飄香,伴著豐收的喜悅,我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校黨政工團(tuán)向?yàn)槿D?、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意!祝你們節(jié)日快樂!
老師們,同志們,正因?yàn)橛辛四銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)悔付出,才有了我們王樸中學(xué)的跨越發(fā)展。20xx—20xx學(xué)年度,是令人欣喜的一學(xué)年,是滿載收獲的一學(xué)年,是王樸中學(xué)全體師生追求夢(mèng)想,放飛希望,風(fēng)雨兼程,實(shí)現(xiàn)跨越的一學(xué)年。這一學(xué)年,我們被重慶市命名為“重慶市重點(diǎn)中學(xué);這一學(xué)年,我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。
這一學(xué)年,學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展得到了進(jìn)一步豐厚:教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)不斷豐富,辦學(xué)特色不斷彰顯,辦學(xué)條件不斷改善;這一學(xué)年,我們的名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)到29人;這一學(xué)年,我們的教育教學(xué)取得了豐碩的成果:
我們又一次收獲了中考、高考的喜悅,中考、高考上線的人數(shù)和比例,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了聯(lián)招學(xué)校,尤其是20xx級(jí)高考成績(jī)尤為喜人,本科上線九十余人,上線比例達(dá)到歷史新高,其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會(huì)等同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)大學(xué),為學(xué)校爭(zhēng)了光、添了彩。這所有的成績(jī)都是大家努力的結(jié)果,這是大家的光榮,是我們學(xué)校的光榮!
老師們、成績(jī)屬于過去,榮譽(yù)歸功大家,未來在于創(chuàng)造。作為重慶市重點(diǎn)中學(xué)的王樸中學(xué)的每一位教師,在收獲果實(shí)的同時(shí),也注定我們必須有更高層次的追求。新學(xué)年已經(jīng)開始,創(chuàng)重成功只是學(xué)校發(fā)展的開始,我們將在新的時(shí)期里迎接新的挑戰(zhàn)。
我們將以提升檔次、打造名符其實(shí)的重點(diǎn)中學(xué)為目標(biāo),進(jìn)一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學(xué)理念,以“忠、勇、仁、義”為校訓(xùn),營(yíng)造“立德、礪志、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。希望全體教職工既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界,以學(xué)校發(fā)展為重,嚴(yán)格要求自己,熱愛學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生,以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng),不斷更新知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到各自的工作崗位中去。
自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),淡泊名利,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
老師們,回顧過去,我們豪情滿懷!展望未來,我們信心百倍!新學(xué)年,新高度,新起點(diǎn),新希望,新面貌。我相信,只要我們心系學(xué)子,情歸校園,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)先,個(gè)個(gè)奉獻(xiàn),全情教書,全程育人,學(xué)校明天一定會(huì)更加美好!讓我們同心同德,真抓實(shí)干,為美好明天共同拼搏奮斗!最后再次衷心祝愿全體教職工身體健康,工作順利,節(jié)日愉快!
謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我是xx縣第一小學(xué)校長(zhǎng)。兩年前的今天,我在競(jìng)選第一小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)作過《假如我是小學(xué)校長(zhǎng)》的演講。時(shí)隔兩年,我再次站在這個(gè)講臺(tái)上就“如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)”這個(gè)話題作演講,思緒萬(wàn)千,感觸頗多。多少次地問自己,自己在校長(zhǎng)崗位上合不合格、稱不稱職,有沒有給老師當(dāng)好“排頭兵”,有沒有給學(xué)生當(dāng)好“貼心人”,有沒有給學(xué)校當(dāng)好“領(lǐng)路者”。不敢說自己是一名合格的好校長(zhǎng),僅說一下自己的一些感悟,以及要對(duì)如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)的一些思考。
當(dāng)好一名校長(zhǎng),必須知已知彼,將心比心,把老師當(dāng)成心中的神。
我不會(huì)忘記,在xx年5月迎省檢工作中,老師們?nèi)蝿谌卧?,加班加點(diǎn),特別是制作學(xué)校宣傳片的老師,經(jīng)常熬夜到凌晨?jī)牲c(diǎn)。
我也不會(huì)忘記,老師們利用課余時(shí)間家訪,特別是走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童,給他們送去溫暖和愛心。
我更不會(huì)忘記,老師們?cè)绯鐾須w,一心撲在工作上,鉆研教學(xué)技藝,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)困生。
有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。第一小學(xué)的老師們真正做到了愛生如子,他們就是真正的神。
面對(duì)這樣一批優(yōu)秀的老師,我欣慰著,感動(dòng)著。作為校長(zhǎng),我有責(zé)任搭建平臺(tái),讓他們走得更遠(yuǎn);插上翅膀,讓他們飛得更高。于是,我決定每年拿出生均公用經(jīng)費(fèi)中的10%作為教師隊(duì)伍建設(shè)的費(fèi)用,采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”、“強(qiáng)師能”的方式提升教師綜合素養(yǎng)。例如:邀請(qǐng)江西教育期刊社副社長(zhǎng)危曉音老師、江西教育出版社資深編輯喻致評(píng)教授來校講座;邀請(qǐng)上海市黃埔區(qū)海華小學(xué)的老師來校開展教研活動(dòng);外派教師到北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)與培訓(xùn);堅(jiān)持開展“寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優(yōu)美的文章”的教師“三個(gè)一”工程建設(shè)和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);為教師免費(fèi)訂閱教育雜志;制定教師專業(yè)成長(zhǎng)方案。通過以上方式目的在于提高教師專業(yè)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。
當(dāng)好一名校長(zhǎng),必須以人為本,愛生如子,把學(xué)生當(dāng)成心頭的肉。
老師是我心中的神,學(xué)生是我心頭的肉啊!
作為一個(gè)校長(zhǎng),我有責(zé)任拯救他們,而且是必須拯救他們!于是,我圍繞“還學(xué)生一個(gè)快樂的童年”為主題,著力打造富有“童趣”的校園文化,富有“童愛”的教師團(tuán)隊(duì);培養(yǎng)富有“童心”的學(xué)生個(gè)體,富有“童才”的一小之星;創(chuàng)建富有“童樂”的課堂模式,富有“童情”的評(píng)價(jià)方案;開展富有“童真”的教學(xué)活動(dòng),富有“童味”的課外活動(dòng)?,F(xiàn)在,每當(dāng)看到孩子們高高興興地走進(jìn)教室,戀戀不舍地離開校園,我知道,孩子們?cè)?jīng)失落的童年已經(jīng)找回來了。
當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng),必須以校為家,齊家治校,把發(fā)展當(dāng)成心中的夢(mèng)。
老師是我心中的神,學(xué)生是我心頭的肉,學(xué)校發(fā)展就是我心中最真摯的夢(mèng)!
我不會(huì)忘記,一小從零的起點(diǎn),經(jīng)過近兩年的努力,不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施,優(yōu)化育人環(huán)境,到現(xiàn)在一所具有現(xiàn)代化氣質(zhì)的品牌學(xué)校已初具規(guī)模。
我也不會(huì)忘記,學(xué)校先后獲得了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!?、省首屆“平安校園示范?!?、市“師德師風(fēng)示范校”、縣“安全生產(chǎn)工作先進(jìn)基層單位”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國(guó)書寫特色學(xué)?!薄?BR> 我更不會(huì)忘記,取得好成績(jī)時(shí),所有關(guān)心一小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)們那欣慰、高興的目光,和教師們那蘊(yùn)含著淚光的喜悅笑容,以及家長(zhǎng)們交口稱贊的歡聲笑語(yǔ)。這是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)與支持,也是對(duì)我們辦好學(xué)校最有力的鞭策和推動(dòng)。
在第一小學(xué)的兩年中,我深深地體會(huì)到:一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng),權(quán)力不大,責(zé)任不小。懷揣這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),在未來的征程中,前方的路不論是一馬平川,還是崎嶇蜿蜒,我都將堅(jiān)守教育信念,追求教育理想,一如既往地用綿薄之力,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)力量的大力支持下,帶領(lǐng)著第一小學(xué)人繼續(xù)描繪著第一小學(xué)宏偉的藍(lán)圖,書寫著第一小學(xué)華麗的篇章。
我的演講完畢,謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇四
名校長(zhǎng)工作室功能是以學(xué)校管理為指向,為校長(zhǎng)所在學(xué)校提供共享交流和合作研究服務(wù)。具體功能包括:
一、名校長(zhǎng)工作室的人員組成名校長(zhǎng)工作室由三部分人員組成,一是掛牌名校長(zhǎng),主持工作室的全面工作,是工作室的責(zé)任人;二是工作室成員,由部分骨干校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象組成,成員不少于5人(其中1人應(yīng)來自名校長(zhǎng)任職學(xué)校,兼任名師助理),協(xié)助名校長(zhǎng)開展工作。
(一)研修協(xié)作平臺(tái)。
名校長(zhǎng)工作室是主持人及其群組成員學(xué)習(xí)研修的共享交流和合作研究平臺(tái)。
1.學(xué)習(xí)研修。主持人及其群組成員共同參與讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察等活動(dòng),并將讀書筆記、心得、總結(jié)、資源介紹等內(nèi)容的進(jìn)行聚合展示、共享交流。
2.案例分析。主持人及其群組成員以發(fā)生在學(xué)校的管理案例分析為主要內(nèi)容進(jìn)行共享交流。
3.協(xié)同研究。主持人及其群組成員開展開展校際協(xié)作研究,校際間開展學(xué)校診斷活動(dòng)。
(二)經(jīng)驗(yàn)成果薈萃和共享交流展示平臺(tái)。
主持人及其群組成員所在學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)成果薈萃和共享交流。
1.課程管理。群組成員所在學(xué)校課程規(guī)劃和課程管理的制度與經(jīng)驗(yàn)。
2.特色經(jīng)驗(yàn)。群組成員所在學(xué)校管理特色經(jīng)驗(yàn)的匯聚展示和共享交流。
3.各科課例。能反映群組成員所在學(xué)校教學(xué)特色的各科視頻課例。各校每個(gè)學(xué)科每學(xué)期向平臺(tái)提供不少于2節(jié)的視頻課例(無(wú)條件學(xué)??捎谜n堂實(shí)錄代替)。
三、名校長(zhǎng)工作室的主要職責(zé)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè)。
掛牌名校長(zhǎng)要在師德方面率先垂范,通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
(二)承擔(dān)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,成為骨干校長(zhǎng)成長(zhǎng)的搖籃。
(三)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,通過巡回講座、案例分析、課題研究和學(xué)校診斷等形式,引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
(五)開展教育教學(xué)管理課題研究。
在本周期內(nèi),完成工作室申報(bào)的課題研究,并完成有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
(六)發(fā)揮名校長(zhǎng)管理示范和輻射作用。
通過組織學(xué)員開展專題講座、研討等形式,促進(jìn)當(dāng)?shù)匦iL(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)。
(七)利用自身的資源優(yōu)勢(shì),積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
四、名校長(zhǎng)工作室的指導(dǎo)與管理。
(一)名校長(zhǎng)工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理,地市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
教育行政部門可以委托所轄校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。
(二)名校長(zhǎng)工作室所在學(xué)校協(xié)助上級(jí)教育主管部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。
(三)韶關(guān)市教育局定期組織掛牌名校長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高掛牌名校長(zhǎng)師的專業(yè)水平,組織專家為名校長(zhǎng)工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評(píng)估。
(一)工作條件保障。
名校長(zhǎng)工作室要有獨(dú)立的辦公室,并具備基本的辦公條件,配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
(二)制度保障。
名校長(zhǎng)工作室主持人及群組成員的崗位職責(zé)納入學(xué)校工作管理評(píng)估,保證掛牌名校長(zhǎng)及群組成員履行職責(zé)。
(三)經(jīng)費(fèi)保障。
名校長(zhǎng)工作室由市、縣二級(jí)共建共享,參照省教育廳的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)名校長(zhǎng)工作室每年不低于3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費(fèi)資助,地方教育行政部門原則上按不低于1:1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費(fèi)主要用于名校長(zhǎng)工作室的圖書資料購(gòu)置、辦公設(shè)備購(gòu)置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。
六、名校長(zhǎng)工作室的考核與評(píng)價(jià)。
(一)周期內(nèi)對(duì)工作室進(jìn)行不定期檢查,周期結(jié)束后對(duì)名校長(zhǎng)工作室進(jìn)行全面考核。
(二)考核形式。
考核的方式主要有:一是查看原始材料;二是聽取工作室的匯報(bào);三是聽取學(xué)校的評(píng)價(jià)。
(三)考核內(nèi)容。
一是名校長(zhǎng)工作室的自身建設(shè),二是名校長(zhǎng)工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)校長(zhǎng)方面的主要業(yè)績(jī),三是名校長(zhǎng)工作在學(xué)校管理中所發(fā)揮的作用。
(四)考核結(jié)果。
每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)??己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ疲豢己藶椤昂细瘛币陨险邔⒆詣?dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者,將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇五
本學(xué)期,“邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室”在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下,依照工作計(jì)劃和相關(guān)文件精神,認(rèn)真組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動(dòng),較好的完成了目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、成立組織,建章立制。
今年春季開學(xué),我組織召開工作室啟動(dòng)會(huì),擬定了《邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室各成員職責(zé)》、《邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室管理制度》、《邵長(zhǎng)松名校長(zhǎng)工作室成員考核辦法》等工作室有關(guān)的規(guī)章制度。為方便工作室工作開展,便于各成員之間溝通、交流,建立了工作室微信群,大大提高了工作室的連接和傳達(dá)效率。
二、明確了工作室的指導(dǎo)思想。
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)培訓(xùn)工作的意見(教師﹝2013﹞11號(hào))》文件為指導(dǎo),以學(xué)校的辦學(xué)特色為突破,以理論學(xué)習(xí)為支撐,以校長(zhǎng)論壇為平臺(tái),以學(xué)校實(shí)踐為載體,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展方面的引領(lǐng)、示范與輻射作用,努力提升工作室各成員的履職能力,積極探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新路子,為打造品牌、推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、明確工作室的研究目標(biāo)1.校長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)在工作室主持人帶動(dòng)下,工作室學(xué)員不斷提升管理水平,逐步提煉具有豐富內(nèi)涵、自成體系的辦學(xué)思想,成為教育思想先進(jìn)、管理水平一流、辦學(xué)實(shí)績(jī)突出的名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。
2.學(xué)員發(fā)展目標(biāo)。
(1)加強(qiáng)學(xué)員的職業(yè)道德素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,培養(yǎng)師德高尚、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)的學(xué)員,培養(yǎng)在學(xué)生、家長(zhǎng)、同行中評(píng)價(jià)優(yōu)秀,得到同行和社會(huì)充分肯定和認(rèn)可的學(xué)員,培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的學(xué)員。
(2)加強(qiáng)學(xué)員的教育研究能力。通過實(shí)施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導(dǎo)、理論研討,提升學(xué)員學(xué)術(shù)著述能力,促使學(xué)員向?qū)W者型校長(zhǎng)發(fā)展。
(3)提升學(xué)員的學(xué)校管理能力。通過學(xué)員互訪、外出考察、學(xué)校管理研討會(huì)、學(xué)校特色文化交流會(huì)等形式,學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)員的管理素養(yǎng)。
(4)加強(qiáng)學(xué)員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題,引導(dǎo)學(xué)員對(duì)課題積極研究,在搭建的課題平臺(tái)上提升研修素養(yǎng)。
四、工作室活動(dòng)開展情況。
1.讀書學(xué)習(xí),提升成員教育理論水平。
本學(xué)期,工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。工作室統(tǒng)一為成員購(gòu)買了《》。工作室成員在同讀一本書后開展了讀書沙龍活動(dòng),成員們暢談了讀書心得。通過個(gè)人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式,提高學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)在工作室倡導(dǎo)成員堅(jiān)持“每天閱讀1小時(shí),每月閱讀一本書”活動(dòng),讓閱讀成為習(xí)慣,讓閱讀成為校長(zhǎng)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
2.主題研討,推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年四月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討,讓成員對(duì)校園文化有了新的認(rèn)識(shí)。從四月開始,我?guī)ьI(lǐng)工作室成員,逐一走進(jìn)成員所在各校,全方位了解各校的文化特色,現(xiàn)場(chǎng)召開研討會(huì)點(diǎn)評(píng)各校學(xué)校文化,并提出意見和建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合,成員受益匪淺,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
3、頻繁交流,互通有無(wú)。工作室成立了季度交流制度,每季度輪流在各成員校之間開展座談交流,以座談會(huì)的形式總結(jié)工作室一個(gè)季度以來的工作、活動(dòng)開展,部署一下個(gè)季度的工作任務(wù)、活動(dòng)開展。
4、創(chuàng)新形式,多面分享。工作室主持人利用內(nèi)部交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)作主題講座,分享自己多年來的管理經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)理念,把自己自主學(xué)習(xí)和參加會(huì)議得來的心得向各成員校學(xué)員進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,各成員也借此機(jī)會(huì)把自己的困惑拋出一起商討協(xié)商。
5.搭建平臺(tái),開展成員講座活動(dòng)。
“教然后知不足”,本學(xué)期給成員布置了教學(xué)和研究任務(wù),讓其辦主題講座匯報(bào),能促進(jìn)成員學(xué)習(xí)和研究,激發(fā)成員學(xué)習(xí)欲望。組織工作室成員開展專題講座活動(dòng),發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了快速成長(zhǎng)。
四、工作室主要成效1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究,以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,促自己的專業(yè)發(fā)展,在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
2.以工作室為平臺(tái),各成員交流學(xué)習(xí),外出培訓(xùn),相互切磋,增進(jìn)了友誼,學(xué)到了知識(shí),啟發(fā)了思想,開闊了眼界。
3.成員所在學(xué)校在各項(xiàng)考核中(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì))獲市、縣級(jí)等次獎(jiǎng)80余項(xiàng),教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,社會(huì)評(píng)價(jià)良好。
當(dāng)然,工作室的工作還有很多不足,比如集中活動(dòng)的次數(shù)不夠多,交流不夠深入,個(gè)人工作繁忙,深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的學(xué)期將會(huì)盡量克服這些問題,把工作做得更好。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇六
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
早上好!
金秋沃野,丹桂飄香,伴著豐收的喜悅,我們共同迎來了第三十七個(gè)教師節(jié)。9月10日,本是一個(gè)普通的日子,但因?yàn)橛辛丝捎H可敬的教師,而變得神圣而偉大!一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們的老師!今天我們歡聚一堂,借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政,向?yàn)閷W(xué)校的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意!祝全體教師節(jié)日快樂!
今天我們的表彰會(huì)得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、五一社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,得到了佛山南海勝捷有限公司的龐璋老板的支持,對(duì)他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
老師們,同學(xué)們,正因?yàn)橛性谧魑活I(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持,老師們的無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)悔的付出,才有了我們五一小學(xué)的不斷發(fā)展。在過去一年,我們教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)豐富多彩,辦學(xué)條件不斷得到改善和提高,我校教育教學(xué)取得豐碩的成果。學(xué)校被評(píng)為肇慶市綠色學(xué)校、肇慶市安全文明學(xué)校,省立口語(yǔ)交際的課題順利通過驗(yàn)收,在小六考中有20人考上高中部初中班,運(yùn)動(dòng)會(huì)中出現(xiàn)了李玉蔭這位跳高狀元,還有一批的教師學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中,葉金梅老師、歐陽(yáng)碧彝老師分別獲得了20xx年廣寧縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào),鄧家晃、董國(guó)常、陳雪英、林雪珍等老師獲得了學(xué)校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì),張木蘭同志工作積極,成績(jī)顯著,獲得了優(yōu)秀職工的獎(jiǎng)勵(lì)。這是大家努力的結(jié)果,這是大家的光榮,是我們學(xué)校的光榮!
老師們,成績(jī)已成為過去,新學(xué)年已經(jīng)開始,我們將在新的時(shí)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前,學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn),學(xué)校要發(fā)展、要上檔次,必須抓好校安工程的建設(shè),盡快完成新科學(xué)綜合樓的工程。我們的教學(xué)質(zhì)量要向其他縣屬小學(xué)看齊,向新的目標(biāo)沖刺。希望全體教師嚴(yán)格要求自己,熱愛學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生,以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng),不斷更新知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到教學(xué)工作中去,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界,以學(xué)校發(fā)展為重。
老師們,回顧過去,我們豪情滿懷!展望未來,我們信心百倍!新學(xué)年,新起點(diǎn),新希望,新面貌。只要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn),學(xué)校明天一定會(huì)更美好!讓我們同心同德,真抓實(shí)干,為美好明天共同拼搏奮斗!
謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇七
各位老師:
下午好!
在這個(gè)秋意漸濃、豐收喜悅的季節(jié)里,明天就是第xx個(gè)教師節(jié)了,在此,我謹(jǐn)代表行政會(huì)向全體教職工致以節(jié)日的慰問和崇高的敬意,祝大家身體健康、心情愉快!
此刻,我的心情是無(wú)比激動(dòng)的,因?yàn)檫@也是我和大家過的第五個(gè)教師節(jié)了,我為現(xiàn)在能和大家歡聚一起而感到幸福和豪邁。
多少年來,大家辛勤耕耘默默奉獻(xiàn),成就了多少少年的童年真夢(mèng);多少年來,大家淡泊名利超凡脫俗,為了學(xué)校的生存發(fā)展付出綿延之力;多少年來,大家堅(jiān)守信念傳播博愛,為社會(huì)的和諧穩(wěn)定鞠躬盡瘁;多少年來,大家忘我工作而白發(fā)上鬢,為維護(hù)教師隊(duì)伍的光輝形象修身立德。在這里,我要說,我們雖然很平凡,但我們?cè)诶习傩盏男闹杏米约旱膱?jiān)持書寫著“不容易”、書寫著“不后悔”、書寫著“不放棄”這是何等高尚的道德情操、何等高雅的生活情趣、何等恬淡的生活態(tài)度?我們的言力獻(xiàn)舉,必將為今生后世之者切切贊許。
借此機(jī)會(huì),我還要向一年以來,工作態(tài)度勤勤懇懇、工作業(yè)績(jī)昭然顯赫的縣級(jí)模范、鄉(xiāng)級(jí)模范、優(yōu)秀黨員、校級(jí)模范等一并表示我個(gè)人由衷的謝意,你們辛苦了。我還要向支持著我、幫助著我、鼓勵(lì)著我、護(hù)愛著我的所有教職工表達(dá)我的浩大感激之情,你們是我工作上的堅(jiān)強(qiáng)后盾,你們也是我的知心朋友。我還要向過滿了三十八個(gè)教師節(jié)的老同志致以最特別的節(jié)日祝賀(敬禮),你們是我的先行者,你們是學(xué)校前進(jìn)的領(lǐng)路人,你們也是學(xué)校這個(gè)大家庭的寶貝。
親愛的同志們,在這個(gè)物欲橫流、信念飄搖難存已久的時(shí)期,我們不要因清貧而苦惱,我們不要因冷落而狂燥,不要因壓力而退縮,也不要因名利而累己,我們看看那些童心無(wú)邪、童言無(wú)欺的學(xué)生們,他們需要我們的關(guān)心與幫助,需要我們的理解與支持,需要我們?cè)谒麄兊某砷L(zhǎng)之路上送上他們一程。我們都知道,幸福并不全來自于物質(zhì)的富足,而多來源于自己的思想境界高度。我們選擇了這個(gè)職業(yè),走上了這個(gè)工作崗位,我們要始終以淡定的心態(tài)看待塵世的浮華,我們要相信尊師重教這個(gè)口號(hào)必將付諸現(xiàn)實(shí)。同時(shí),我們也是自己孩子的老師,我們不能讓我們的子孫鄙視我們的妄自菲薄,我們要有貧賤不移的莫大氣魄,我們要快樂地投入到自己的工作和生活當(dāng)中之去。
老師們,有限的會(huì)議時(shí)間即將讓我失去言無(wú)不盡的機(jī)會(huì),有限的寫作水平難以讓我表達(dá)出節(jié)日給大家?guī)淼臍g興?!半p節(jié)”之后,我們又要投入到緊張的工作之中,我真心盼望大家能更加同心同德、同心協(xié)力地把李婆墩中學(xué)的教育教學(xué)工作推向成功的極限。最后,我再次祝大家節(jié)日快樂,也祝天下教育人身體健康、合家歡樂!謝謝大家,謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
“讓每個(gè)農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育,讓每個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。”是我校一貫追求的教育教學(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn),立足實(shí)際求規(guī)范,一心一意謀發(fā)展,努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面對(duì)學(xué)校工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
我校于于20xx年由三個(gè)學(xué)校合并而成,20xx年教學(xué)樓正式投入使用。校園綠化初步完成,校園文化建設(shè)正在逐步完善。經(jīng)歷了十年不斷拼搏創(chuàng)新的歲月,現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊(duì)伍精良、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本尊重規(guī)律和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,以“厚德至善,博學(xué)雅行”為校訓(xùn),堅(jiān)持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福,讓每個(gè)學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念,在確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的前提下,牢牢抓住教育教學(xué)這條生命線,大力開展豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展,為學(xué)生的終生幸福奠基,讓學(xué)生一生回憶,為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù),讓教師享受教育。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展,讓每一位教師都施展才華,讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望。學(xué)校大膽進(jìn)行教育教學(xué)的改革與實(shí)踐,積淀形成了“團(tuán)結(jié)、快樂、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。
學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班,教職工23人,在校生300余人。全體教師中,有市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任市5人,市級(jí)教學(xué)能手3人。學(xué)生多次參加區(qū)各級(jí)組織的演講、誦讀等競(jìng)賽活動(dòng),都取得優(yōu)異成績(jī)。
一、強(qiáng)化管理,常規(guī)規(guī)范長(zhǎng)抓不懈。
1、建章立制,規(guī)范管理。我校建立健全各類教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu),做到分工明確,責(zé)任到人。制定了各種教學(xué)管理制度,使全體教師工作中做到有規(guī)可依,有章可循。
2、強(qiáng)化師資,提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度,努力打造自己的名師。
3、開展活動(dòng),豐富校園生活。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主,利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等,開展豐富多彩的活動(dòng),再加上每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等等,以活動(dòng)促發(fā)展,讓學(xué)生“在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與”,努力使每一個(gè)學(xué)生得到最充分的發(fā)展。
二、狠抓教學(xué)常規(guī),夯實(shí)育人基礎(chǔ)。
1、開全課程,開足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照山東省課程設(shè)置方案開設(shè)課程、開全課時(shí),同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)。
自己。校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以不打招呼的聽任何教師上課,督促每位教師、每節(jié)課都要上出精彩,上出靚點(diǎn),精心打造高效課堂。使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極開展校本教研,加強(qiáng)教科研管理。學(xué)校各教研組以研討課為平臺(tái),聽評(píng)課活動(dòng)與課堂改革相結(jié)合,有計(jì)劃地開展校本教研活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣。教師從身邊教育教學(xué)中的小事開始,制定研究實(shí)施方案,開展小課題研究活動(dòng),期末整理研究材料。學(xué)校這些舉措,為教師成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的天空,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、名師型轉(zhuǎn)變,為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、傳誦經(jīng)典,浸潤(rùn)書香校園。
校園里的書香來自于師生對(duì)于閱讀的執(zhí)著,來自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。我校認(rèn)真組織師生開展讀書活動(dòng),力求人人讀書,人人感悟。安排語(yǔ)文教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍,背誦古詩(shī)文,做好摘抄,撰寫心得體會(huì)和感悟。通過開展讀后感和“書香班級(jí)”“書香家庭”評(píng)選等活動(dòng),讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強(qiáng)烈影響。
五、陽(yáng)光卡激勵(lì),初見成效。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽(yáng)光卡激勵(lì),大大提高了學(xué)生參與比賽的熱情。
談到今后的發(fā)展,我們將繼續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ),以城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、學(xué)區(qū)化管理為契機(jī),大面積提高教育質(zhì)量,穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平,加大教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制,造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人,大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究,努力培養(yǎng)名師,全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”,嚴(yán)要求,強(qiáng)管理,由規(guī)范走向特色,逐步創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校和市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
管理出質(zhì)量,管理出效益,一流的學(xué)校必須有一流的管理。在學(xué)校管理工作中,我們將逐步實(shí)現(xiàn)由制度管理轉(zhuǎn)向文化管理,堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在業(yè)務(wù)上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關(guān)心人。讓學(xué)生享受成長(zhǎng),讓教師享受教育,讓和諧溢滿校園,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
二、狠抓教研教改,高效課堂再提升。
立足課堂,深化教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。我們將以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,把高效課堂作為突破口和切入點(diǎn),學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),狠抓教研教改,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
三、刻意經(jīng)營(yíng)校園文化,營(yíng)造生命成長(zhǎng)的空間。
打造高雅的校園文化,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,是學(xué)校發(fā)展進(jìn)而成為名校的必由之路。目前,我校已經(jīng)形成了各具特色的教室文化,以“師表育人,警師德行”為主的辦公室文化,以“習(xí)慣養(yǎng)成,科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個(gè)系列,校園環(huán)境正逐步形成厚重的校園文化積淀,讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續(xù)建設(shè)具有豐富文化內(nèi)涵的花園式學(xué)校,把校園文化當(dāng)作學(xué)校的一塊隱形的課程來開發(fā),從有形的外在文化向無(wú)形的、內(nèi)涵的文化提升,通過備課文化、師生行為文化、社團(tuán)文化等等,建設(shè)符合我校實(shí)際的、具有我校特色的校園文化體系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建一種具有強(qiáng)大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會(huì)認(rèn)可的校園文化。
四、創(chuàng)造條件,培植特色品牌學(xué)校。
我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐,不等不靠,創(chuàng)造條件,增強(qiáng)綜合實(shí)力,使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段,逐步向名師方向發(fā)展,創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望,充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項(xiàng)目上做文章,做到高起點(diǎn)、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射,將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校,大步向市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
時(shí)光匆匆,xx的風(fēng)云已化做晚霞,漸漸隱去;
歲月如歌,“總把新桃換舊符”,在無(wú)限的期盼中,我們又迎來了xx年的新學(xué)期。
今天,我們xx主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教師聚集一堂,隆重召開xx年教育工作會(huì)議,剛剛通過市教育局工作要點(diǎn)和劉局長(zhǎng)重要講話,我們共同回味了曾經(jīng)的耕耘與收獲,共同展望著教育前景的無(wú)限美好,尤其是市教育局做出的關(guān)于今年教師節(jié)隆重表彰優(yōu)秀教師的決定,我們深刻的感受到這是一次統(tǒng)一思想、振奮人心、鼓舞斗志的大會(huì)。
過去的一年,全體教師為提高教育教學(xué)質(zhì)量付出了艱苦的勞動(dòng),取得了相當(dāng)突出的業(yè)績(jī),這是中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和鞭策鼓勵(lì)的結(jié)果,也是全體教職員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、拼博奮進(jìn)的結(jié)果。成績(jī)僅代表過去,新學(xué)期——新的目標(biāo)、新的任務(wù)、新的考驗(yàn)又擔(dān)付在我們的肩上。我們幾位校長(zhǎng)將團(tuán)結(jié)、鼓舞、帶領(lǐng)、依靠全體教職員工,腳踏實(shí)地,在做好安全工作、落實(shí)普九責(zé)任的同時(shí),我們將努力做好以下幾項(xiàng)工作:
一是帶好一個(gè)班子 領(lǐng)導(dǎo)班子要想事、干事、干成事,一個(gè)富有影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子是學(xué)校高水平辦學(xué)的基石。
二是引領(lǐng)一只隊(duì)伍 要引領(lǐng)教師務(wù)業(yè)、精業(yè)、敬業(yè),教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,是學(xué)校生存和發(fā)展的源泉和動(dòng)力。
三是營(yíng)造一種氛圍 要營(yíng)造一種積極、健康、向上的文化氛圍,以理想立校、以文化育校、以制度治校、以名師強(qiáng)校。打造精品教育,樹立品牌效應(yīng),要獎(jiǎng)杯更要口碑。
四是弘揚(yáng)一種精神 教育即是服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)要為教師教育教學(xué)服務(wù),教師要為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),學(xué)校要為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并把這種服務(wù)精神轉(zhuǎn)化成為愛和責(zé)任,轉(zhuǎn)化為敬業(yè)和奉獻(xiàn),滲透在學(xué)校工作的方方面面、各個(gè)角落;從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會(huì)和諧。
五是培養(yǎng)一批學(xué)生 培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】档膶W(xué)生是我們一切工作的終極目標(biāo)。帶領(lǐng)全體教師立足自身崗位和教學(xué)實(shí)踐,加大課改力度,構(gòu)建有效課堂,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和外界的交流與聯(lián)系,借鑒名校經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取省、市、教研機(jī)構(gòu)的支持,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展有成果、高效課堂見實(shí)效、百年樹人出英才。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,教育興則百事興,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),未來的征途中,不管面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn),我們都將盡心盡力、積極而為,懷揣著不辱使命的決心,堅(jiān)定快速發(fā)展的步伐,確保教育教學(xué)工作勇奪第一,創(chuàng)造教育更加輝煌燦爛的明天!
最后,我衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利!
謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
我在此談以下四點(diǎn):
首先不可否認(rèn)的是考試是有壓力的。但我們只要學(xué)會(huì)負(fù)重就不會(huì)跌倒;考試是一種挫折,但它能磨練我們強(qiáng)勁、堅(jiān)韌的心靈;考試是一種甜蜜,因?yàn)槲覀兛梢詮闹锌吹阶约旱蔫?考試更是一種機(jī)遇,它能讓我們的人格和自身的素質(zhì)在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。生活是公正的,成功永遠(yuǎn)垂青那些勤奮刻苦,持之以恒,擁有毅力,時(shí)刻做好準(zhǔn)備的強(qiáng)者。
其次考試它又是緊張的??荚嚰仁菍?duì)我們知識(shí)的.檢驗(yàn),又是對(duì)我們意志的磨煉。因此我們?cè)诳荚囘^程中要做到沉著冷靜,認(rèn)真讀題,仔細(xì)思考,先易后難。考題你容易人家也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難,因此遇到難題莫驚慌,要認(rèn)真思考。我們要做到基礎(chǔ)題不失分,爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題,并把握好答題時(shí)間。
第三考試是有規(guī)范的。考前做好各方面的準(zhǔn)備工作,考時(shí)在試卷上認(rèn)真填寫姓名、班級(jí)和座號(hào),使用規(guī)定的學(xué)習(xí)用筆答題,在試卷規(guī)定的地方認(rèn)真工整地填寫答案,保持卷面整潔,保持考場(chǎng)的安靜,準(zhǔn)時(shí)交卷等等,這些都是考試的行為規(guī)范。
第四考試更是有紀(jì)律的。我記得上學(xué)期期末的時(shí)候我也是在這個(gè)地方告訴過我們的同學(xué),考試它既是考查我們對(duì)知識(shí)的掌握情況,它更是對(duì)我們做人品行的全面檢測(cè)。我相信各位班主任在班上肯定已經(jīng)向同學(xué)們講清楚考試的紀(jì)律要求??荚嚤仨毥⒃诠?、公正的基礎(chǔ)之上,來不得半點(diǎn)的弄虛作假??荚囎鞅祝亲云燮廴说淖龇?,不僅不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,反而會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)寶貴的品質(zhì)。因此我希望大家在這次期末考試中都能做到誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛,切勿因小而失大。
同學(xué)們,你們是有個(gè)性,有自尊,更有一股奮發(fā)向上,不甘落后新一代,我衷心希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,迎接期末考試。力爭(zhēng)在本次期末考試中既取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,又能取得人格的完善。最后,祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍写螳@全勝!謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
近年來,我們學(xué)校堅(jiān)持“一切為了孩子的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的努力下,各項(xiàng)工作也取得了一定的成績(jī),得到了社會(huì)各界的好評(píng)。為了給少先隊(duì)活動(dòng)注入新鮮的血液,xx鎮(zhèn)第二小學(xué)為了拓寬少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)的渠道,增強(qiáng)隊(duì)員的服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集郵興趣,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,提出“創(chuàng)建少年郵局,以少年郵局為依托,提高隊(duì)員的綜合素質(zhì),積淀學(xué)校的文化內(nèi)涵,擴(kuò)大學(xué)校的知名度”的方案。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在郵政部門幾任領(lǐng)導(dǎo)的支持下,經(jīng)過近兩年時(shí)間的醞釀和前期準(zhǔn)備,去年10月份通過省局審核,今天由永嘉縣郵政局正式授牌,授印,永嘉縣少年郵局正式在我校成立,郵政局還為購(gòu)置、贈(zèng)送郵品,正式營(yíng)業(yè)。
在此,我代表全校2000余名師生,向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持表示衷心的感謝。
我相信我們創(chuàng)辦少年郵局是少先隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐能力的一種有效手段,是發(fā)展青少年集郵文化的一種有效途徑,她將為我們xx二小的校園文化增添了新的內(nèi)涵,能培養(yǎng)少先隊(duì)員的服務(wù)意識(shí),學(xué)會(huì)服務(wù)的本領(lǐng),養(yǎng)成和諧個(gè)性和健康人格;能提高少先隊(duì)員的集郵興趣,推動(dòng)永嘉青少年集郵活動(dòng)開展;通過學(xué)習(xí)郵文化,以郵育人,全面提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
最后,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x永嘉郵政局、教育局及各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的信任和支持。謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十二
尊敬的各位與會(huì)家長(zhǎng):
你們好!對(duì)于你們的到來我除了感謝之外,更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng),分得清只有孩子的事才是天大的事,再就是,你們的到來也是對(duì)你孩子的尊重,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)講究的就是相互尊重。沒能到會(huì)的家長(zhǎng),除了對(duì)學(xué)校工作的不配合,也有對(duì)你自己孩子的不尊重,更是對(duì)我們初一教師的一片良苦用心的傷害,因?yàn)椴话才胚@個(gè)會(huì),他們一分錢也不少掙,但是他們更懂得,孩子的健康成長(zhǎng)對(duì)你們更重要。所以我會(huì)與各班主任一起,安排時(shí)間單獨(dú)召集或拜訪沒能到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)。
我知道大家都忙,難道今天到會(huì)的家長(zhǎng)就不忙嗎?我看未必,經(jīng)濟(jì)社會(huì),不干事業(yè)不行,不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長(zhǎng),孩子沒人管學(xué)壞了,掙再多的錢,干再大的事業(yè)又有什么意義呢?,干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn),把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢,把孩子培養(yǎng)好了,一樣是掙錢!所以說,今天到會(huì)的家長(zhǎng),至少是合格的家長(zhǎng),或者說是優(yōu)秀家長(zhǎng)。
古語(yǔ)說得好:子孫若如我,留錢做什么,錢多易損其志。子孫不如我,留錢做什么,錢多易增其過。
今天沒到會(huì)的家長(zhǎng),除了個(gè)別家長(zhǎng)真的外出趕不回來,有的家長(zhǎng)找借口說忙之外,其中還有一部分家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的不理解。在座的家長(zhǎng),可能從你孩子上學(xué)也沒參加過家長(zhǎng)會(huì),倒是可能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校犯過錯(cuò)被學(xué)校的老師傳喚到學(xué)校,所以有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)的召開,就意味著,自己的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)了,我今天在這里給家長(zhǎng)會(huì)正名。家長(zhǎng)會(huì)既不是告狀會(huì),更不是批斗會(huì)。而是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,或平臺(tái)。目的就是通過家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)們更好的了解學(xué)校的辦學(xué)方針,更好的了解教師的教學(xué)情況,更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn);同時(shí)也使老師們能進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注態(tài)度,使老師們能更好的了解學(xué)生在家的表現(xiàn),以便找到的教育方法,的教育結(jié)合點(diǎn)。大家理解了家長(zhǎng)會(huì)的目的,以后孩子在校三年的時(shí)間,我們還會(huì)擇機(jī)召開家長(zhǎng)會(huì)的。希望真正關(guān)心孩子成長(zhǎng)的各位能準(zhǔn)時(shí)參加。
開學(xué)二個(gè)多月了,教師們?cè)缦胝覚C(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。因?yàn)槲倚S恿巳兄行W(xué)120名校長(zhǎng)、主任參加的的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備迎接了浙江省兩項(xiàng)重大工作的檢查驗(yàn)收。所以這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不得已推遲到今天。因?yàn)檫@些重大的工作,過來的這三個(gè)月當(dāng)中,我每天目睹著老師忙碌的身影,目睹著她們身體難受卻仍能在學(xué)生面前展露笑容,目睹著他們親人有病,卻毅然的撇下親人,走上講臺(tái)的堅(jiān)定神情。我被教師們這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。今天我想把這份感動(dòng)與你們一起分享,讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。
當(dāng)今社會(huì),一提教師,立刻會(huì)引起羨慕的眼光,工作體面,旱澇保收。其實(shí)當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報(bào)酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜:“教師奴隸化,學(xué)生祖宗化,加班日夜化,上班無(wú)償化,待遇民工化。當(dāng)了教師吃苦受罪,教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累,一日三餐時(shí)間不對(duì),拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩?!彪m是戲談,卻也是我們老師工作的真實(shí)寫照。
當(dāng)老師真苦。每天七點(diǎn)多就來到班級(jí),一頭扎在班級(jí),從早到晚,沒有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課,還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生,有沒有吃不飽的,有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后,班主任老師很少能按時(shí)下班。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫作業(yè)的天天都有。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息,又開始夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備第二天的課,寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學(xué)校上課的老師,上完課還要查宿舍,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),看看同學(xué)的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長(zhǎng)反映,怎么比當(dāng)年高考還忙、還累。因?yàn)槲覀冞@些教師深知:一個(gè)學(xué)生在班里僅占幾十分之一,但是對(duì)于每個(gè)家庭來講就是這個(gè)家的全部。
當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受,但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查,壓力的有兩個(gè)職業(yè):醫(yī)生和教師。醫(yī)生醫(yī)療事故導(dǎo)致一個(gè)人的生命損滅,而教師的教育卻涉及到幾十個(gè)乃至上百個(gè)人一輩子甚至幾輩的命運(yùn)。
正是我們的教師具備這種責(zé)任感,使得老師們能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術(shù)后,第十二天,沒等身體完全康復(fù),就回學(xué)校上課,誰(shuí)能想象憔悴的面容,柔弱的身軀,卻堅(jiān)持著每天要備好課、上好課,批閱作業(yè)。
老師擔(dān)心學(xué)生的安全。每天下課,教學(xué)樓的走廊里三步一崗,五步一哨。就怕學(xué)生追逐打鬧,現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差,身體一碰就青,牙一嗑就碎。家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。同學(xué)之間出現(xiàn)點(diǎn)磕碰,往往孩子之間沒怎么樣,家長(zhǎng)之間卻象仇人一樣。所以,教師比你們家長(zhǎng)更操心。
老師怕學(xué)生的成績(jī)上不去。各科任教師想辦法,承包學(xué)困生。老師上課講完就考,盡量做到當(dāng)堂清。另外還要找中午時(shí)間無(wú)償補(bǔ)課。
老師怕自己落后。工作之余,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)??冀處?,教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優(yōu)異的成績(jī)通過。
當(dāng)老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭,丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù),親人有困難需要幫忙,孩子有病需要陪護(hù)。但有時(shí)對(duì)于老師來說卻很為難。初一的這幾位教師,都有孩子在不同的學(xué)校上學(xué),但是從沒有用他們接送過。因?yàn)樗麄円獊淼迷?,他們要走的晚?BR> 盡管老師的工作,苦、累、窮、壓力大,但于村中學(xué)的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái),和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,一起成長(zhǎng)。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)大后的成功。
各位家長(zhǎng),如果您對(duì)你班的老師滿意的話,請(qǐng)給他們激勵(lì)的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們,我感受到了你們的真誠(chéng)。你們懷著對(duì)老師這樣的感情,才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次,我說說日常怎樣管理我們的孩子。
回家后,你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的,有沒有做作業(yè)?做到幾點(diǎn)?有沒有什么反常行為?有,就要及時(shí)與科任老師和班主任聯(lián)系。
還有,你對(duì)孩子活動(dòng)的管理。具體就是對(duì)電視機(jī)和電腦、手機(jī)的管理態(tài)度。我說一下這幾種東西對(duì)學(xué)生的影響:
1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨(dú)立思考能力。
電視是個(gè)好東西。它把各種資訊,以實(shí)時(shí)、形象、動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn),還提供了許多知識(shí)、娛樂、影劇。但是,過度商業(yè)化和不受制約的我國(guó)電視節(jié)目,光怪陸離無(wú)所不有,先別說有些節(jié)目對(duì)孩子的身心有害,就算是健康的、為兒童提供的節(jié)目,兒童獨(dú)自觀看,沒有家長(zhǎng)和他交流,必然無(wú)法激發(fā)他對(duì)眼前收看的內(nèi)容進(jìn)行思考,這樣即使知識(shí)增加,智慧卻沒有提升。看電視和平面閱讀的不同在于:電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響,通過感官直接傳達(dá)、直接接受,結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀,可以激發(fā)人的想像和思考,通過對(duì)語(yǔ)言和它所傳達(dá)的思想的再三咀嚼、理解、思考、領(lǐng)悟,從而提高智慧、加強(qiáng)記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些能力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)十分重要。
2、電腦游戲扼殺了孩子的美好心靈和成長(zhǎng)空間。
和電視不同,電玩既不傳達(dá)資訊,也不提供故事性的影視,純粹是“玩”?!巴妗笔莾和奶煨?,玩游戲就是幼兒的生活,也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”,只能說是消遣,而玩的后果,卻是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,破壞了學(xué)習(xí)。
請(qǐng)別告訴我說:“在電玩中攻克一道道難關(guān),可以提高機(jī)智,訓(xùn)練膽識(shí)??!”拜托!這是電玩開發(fā)商的廣告詞,不該由家長(zhǎng)來說。
另一種說法:電玩會(huì)削弱兒童的潛能,而越早沉迷電玩的兒童,問題越發(fā)嚴(yán)重。由于前額葉機(jī)能降低,使到人的理性、道德心及羞恥心缺失,于是所作所為全憑直覺,這也就是美國(guó)以及一些國(guó)家采用電玩來訓(xùn)練軍人,削弱軍人的理性和同理心,這樣才會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上不問是非黑白展開殺戮。
不過,我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實(shí),目前電玩風(fēng)氣彌漫,各種游戲機(jī)無(wú)處不在,不讓孩子接觸,更容易引起他們的好奇。家長(zhǎng)可以和孩子一同嘗試,但應(yīng)淺嘗輒止,讓孩子體驗(yàn)一下,然后迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界,讓他們找到更有意義,更有想象空間的興趣活動(dòng),這樣就不必再擔(dān)心陷入電玩世界了。
3、電腦是很好的學(xué)習(xí)工具,但使用不當(dāng)也成大害。
電腦有和游戲機(jī)有一樣的功能——游戲;也有和手機(jī)一樣的功能——聊天。這就使它成為一個(gè)多面體:它能夠給孩子們帶來百利的同時(shí),也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天,結(jié)果,沉迷于電腦游戲和浪費(fèi)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)聊天的孩子越來越多。
由于電腦游戲的步調(diào)很快,你根本沒有思考的時(shí)間,必須立刻作出反應(yīng),于是玩電腦游戲的時(shí)候,總是在焦慮、躁動(dòng)的心情下作出本能的反應(yīng)。這個(gè)結(jié)果和游戲機(jī)相同,不必再說。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天,糟糕后果并不亞于電腦游戲。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面,也因?yàn)榱奶斓娜瞬⒉灰欢ㄕJ(rèn)識(shí),音頻聊天可以胡說八道,文字聊天則除了胡說八道以外,還因?yàn)榧夹g(shù)上的問題,鍵盤打字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù),匆忙之間也不計(jì)較文句結(jié)構(gòu)。結(jié)果是語(yǔ)文水平越來越低落、心理素質(zhì)越來越差、學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。
4、手機(jī)是很好的通訊工具,但這和孩子的生活何干?
家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)的理由很充分:“隨時(shí)可以掌握孩子的去向,知道他在干什么?!蔽蚁嘈琶總€(gè)家長(zhǎng)都知道這話是自己在騙自己,當(dāng)不得真的?;蛘哒f:“我有重要的事情時(shí),可以通知他?!边@話更是離譜。送孩子上學(xué),不就是為了讓他獲得一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他可以專心學(xué)習(xí)嗎?給孩子帶個(gè)手機(jī),隨時(shí)可以干擾他的學(xué)習(xí)?還讓他的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻都給他干擾?還有,他可以一直都在關(guān)注手機(jī),接受和發(fā)短訊,使他上課心不在焉,鬧成了“注意力不集中”;更進(jìn)一步,他可以上網(wǎng),瀏覽不健康視頻或圖像。不說了,只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長(zhǎng),不需要找個(gè)好聽的借口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子,還是像以前的家長(zhǎng)那樣,打電話到學(xué)校,讓校長(zhǎng)、班主任老師替你轉(zhuǎn)達(dá)。
二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任,同樣也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們不提倡班主任事事隨便叫家長(zhǎng),我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管,甚至出了事找不到家長(zhǎng),教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。
第一,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我們需要的是有個(gè)性、有創(chuàng)新意識(shí)的人才,家長(zhǎng)在孩子的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用,家長(zhǎng)在這方面的影響也是學(xué)校無(wú)法取代的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),尤其是孩子個(gè)性的培養(yǎng),以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。
第二,社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著我們的孩子,光靠老師不能保證每個(gè)孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,家長(zhǎng)如果還是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的觀念,認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了,把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校,這是肯定不行的。
孩子是否成功,關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合。但是,社會(huì)環(huán)境的好壞,你是把握不了的;你能把握的就是你自己。只要你的教育方法好,你孩子無(wú)論遇到什么樣的困難都不會(huì)出問題。一句話,家長(zhǎng)不能老抱著過去的觀念,要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。
三、要樂于跟學(xué)校溝通,學(xué)會(huì)跟孩子溝通。
家長(zhǎng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式,子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系?,F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,由于家長(zhǎng)工作忙,有很多家長(zhǎng)不太重視孩子的學(xué)習(xí),沒時(shí)間陪孩子;有的家長(zhǎng)說他辦企業(yè)做生意沒時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì)——-,我告訴大家,干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn),把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢,把孩子培養(yǎng)好了,一樣是掙錢!你掙錢再多,孩子沒人管學(xué)壞了,你照樣快樂不起來!當(dāng)然,今天來的家長(zhǎng),至少是合格的家長(zhǎng),你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長(zhǎng)。
因此作為家長(zhǎng),要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通,盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
四、家長(zhǎng)還要培養(yǎng)好與孩子的感情,學(xué)會(huì)跟孩子溝通。
今天的父母面對(duì)孩子有些心急氣燥,孩子考試沒考好,批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,就給予重賞。把成績(jī)與獎(jiǎng)賞掛鉤。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn),不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘,導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。走進(jìn)孩子的內(nèi)心,真心跟孩子溝通,比說教打罵要強(qiáng)一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母。
“生活在批評(píng)、指責(zé)中的孩子,吹毛求疵、尖酸刻?。簧钤跀骋狻嵟械暮⒆?,性格暴躁、爭(zhēng)斗不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子,縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子,沒有自尊、深感罪惡。”
有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中,不能自拔,成績(jī)一落千丈,這是孩子長(zhǎng)到這個(gè)年齡段好奇心造成的。這個(gè)年齡段自制能力差,逆反心理強(qiáng),容易與老師、家長(zhǎng)形成對(duì)立心理。我們必須重視家庭教育,給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。
學(xué)校是一個(gè)大家庭,現(xiàn)在的孩子,都是家中的寶貝,集體場(chǎng)合難免產(chǎn)生矛盾,有了矛盾就需要家長(zhǎng)和學(xué)校配合解決,而不能聽孩子的一面之詞,火冒三丈,甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因?yàn)樗呛⒆樱覀兗议L(zhǎng)不能跟孩子一般見識(shí)。通過正規(guī)渠道解決,也不能在家里教育孩子,鼓動(dòng)孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾,不等于矛盾的解決。
還有個(gè)別家長(zhǎng),溺愛孩子,對(duì)老師的教育方法有看法時(shí),沒有找到校長(zhǎng),主動(dòng)反映問題,而是到辦公室質(zhì)問老師,這樣不等于問題的解決,使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學(xué)生家長(zhǎng)。我是做老師工作的,我想和家長(zhǎng)朋友說:孩子跟老師只是三年,跟家長(zhǎng)可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事?,F(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕,有的家長(zhǎng),為了滿足孩子虛榮心、攀比心,給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品,如手機(jī)、mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學(xué)校,以上物品是禁止攜帶的,因?yàn)檫@些物品不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)——-,換了那么多老師,唯長(zhǎng)不會(huì)換,我們的家長(zhǎng)是“永不退休的班主任”啊!家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高,與孩子一起成長(zhǎng),才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式,都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義,家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用,其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。各位家長(zhǎng),在新的世紀(jì)里,要想讓孩子成為適應(yīng)未來社會(huì)需要的成功者,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,我們可以代替孩子做事,但是代替不了孩子成長(zhǎng);種子是父母播撒的,成長(zhǎng)還要靠孩子自己。我們不能滿足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子,而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來!
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來,齊心協(xié)力,相互合作,共同努力,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才,為將來升學(xué)、就業(yè),乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!
祝您工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
近年來,我們學(xué)校堅(jiān)持“一切為了孩子的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的努力下,各項(xiàng)工作也取得了一定的成績(jī),得到了社會(huì)各界的好評(píng)。為了給少先隊(duì)活動(dòng)注入新鮮的血液,xx鎮(zhèn)第二小學(xué)為了拓寬少先隊(duì)員實(shí)踐活動(dòng)的渠道,增強(qiáng)隊(duì)員的服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集郵興趣,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
根據(jù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,提出“創(chuàng)建少年郵局,以少年郵局為依托,提高隊(duì)員的綜合素質(zhì),積淀學(xué)校的文化內(nèi)涵,擴(kuò)大學(xué)校的知名度”的`方案。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)私下,在郵政部門幾任領(lǐng)導(dǎo)的支持下,預(yù)備經(jīng)過近兩年時(shí)間的醞釀和前期準(zhǔn)備,去年10月份通過省局審核,今天由永嘉縣郵政局經(jīng)正式授牌,授印,永嘉縣少年郵局正式在我校成立,郵政局還為購(gòu)置、贈(zèng)送郵品,正式營(yíng)業(yè)。
在此,我代表全校20xx余名師生,向領(lǐng)導(dǎo)給予的支持表示衷心的感謝。
我相信我們創(chuàng)辦少年郵局是少先隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐能力的一種有效手段,是發(fā)展青少年集郵文化的一種有效途徑,她將為我們xx二小的校園文化增添了新的內(nèi)涵,能培養(yǎng)少年兒童殘疾兒童的服務(wù)意識(shí),學(xué)會(huì)服務(wù)的本領(lǐng),養(yǎng)成和睦個(gè)性和健康人格;能大大提高提高少先隊(duì)員的集郵興趣,推動(dòng)公益活動(dòng)永嘉青少年集郵活動(dòng)開展;通過學(xué)習(xí)郵文化,以郵育人,全面提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
最后,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x永嘉郵政局、教育局及各位對(duì)我們學(xué)校的信任和支持。謝謝!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十四
各位教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我們懷著無(wú)比喜悅的心情迎來了“六一”國(guó)際兒童節(jié),值此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向全體小朋友,少先隊(duì)員們致以誠(chéng)摯的節(jié)日問候,并向辛勤耕耘,嘔心瀝血培育祖國(guó)花朵的園丁們致以崇高的敬意。向今天即將受到表獎(jiǎng)的學(xué)生和班級(jí)表示熱烈的祝賀。
在全體教師的努力下,我們堅(jiān)持教育創(chuàng)新,特色辦學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育,我校小班化教學(xué)模式已初步形成,“五環(huán)九步教學(xué)法”也初步落實(shí),開展了豐富多彩的活動(dòng),校園的文化建設(shè)取得了很大的成效。學(xué)校初步走上了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的發(fā)展軌道。和諧教育,健康發(fā)展的理念已初步形成,學(xué)生在德智體美勞等諸方面得到了更好的發(fā)展。我希望全體教師,求實(shí)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),在和諧教育思想的理念下進(jìn)一步的貫徹落實(shí)黨的教育方針,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康、和諧、全面的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,奠定良好的基礎(chǔ),努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好。
少先隊(duì)員,小朋友們,少年時(shí)代是美好人生的開端,遠(yuǎn)大的理想在這里孕育,高尚的情操在這里萌生,良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成,生命的輝煌在這里奠基。我真誠(chéng)的希望小朋友們珍惜美好的生活,樹立遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成優(yōu)良的品德,培養(yǎng)過硬的本領(lǐng),歷練健康的身心,在校做一名好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì)做一名好少年,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用你們的行動(dòng)來證明你能行。未來的西水地小學(xué)將為你們的成功而感到自豪。
借此機(jī)會(huì),我要向即將離開母校的六年級(jí)全體同學(xué)表示祝愿,希望你們?cè)诩磳㈦x開母校的日子里,珍惜每一天的學(xué)習(xí)生活,給全校老師和小弟弟小妹妹們留下良好的印象,也希望你們努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感?、為父母、為自己?zhēng)光。
最后祝全校同學(xué)度過一個(gè)健康快樂,有意義的節(jié)日,愿全體教師童心永駐,并預(yù)祝慶?;顒?dòng)取得圓滿成功!謝謝大家。
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十五
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們:
寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過,踏著春天的腳步,迎著綿綿的細(xì)雨,合著新年的快樂,邁著輕盈的步伐;朗朗書聲,鋪就錦繡校園。沐浴這春風(fēng),我們迎來了高考百日沖刺。
同學(xué)們,十幾年的寒窗苦讀,堅(jiān)定了你們心中的理想。而今,距離高考只剩下一百天了!一百天,可以突飛猛進(jìn)、創(chuàng)造奇跡;一百天,也可以收獲累累、鑄就輝煌!
在這復(fù)習(xí)沖刺最后一百天的時(shí)間里,更需要同學(xué)們沉著、冷靜,以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中還有許多知識(shí)需要我們更好地掌握,還有很多規(guī)律和技巧需要探索和總結(jié)。每一個(gè)人都有做不完的事情,但每個(gè)人都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài),潛心鉆研,每一秒都是收獲的契機(jī)。請(qǐng)大家放下包袱,輕裝上陣,努力拼搏。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中,去駕馭知識(shí),戰(zhàn)勝困難的以贏得最后的勝利。
作為學(xué)校,我們將竭盡所能為你們提供服務(wù)和保障;我們?cè)敢獍衙恳粋€(gè)即將參加高考的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣而與你們一道并肩戰(zhàn)斗、風(fēng)雨同舟??吹浇野裰畷r(shí)你們那一張張燦爛如花的笑臉的時(shí)候,我們心里會(huì)感到無(wú)比慰藉??墒牵鈽s的桂冠從來都是用荊棘編成的。接下來的一百天的時(shí)間里,你們將接受更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),但我們相信已經(jīng)長(zhǎng)大了的你們能夠理解能夠承受,因?yàn)樗械囊磺?,都是為了自己心中的?mèng)想。
同學(xué)們,十幾年的辛勤苦讀,為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我們堅(jiān)信,臥薪嘗膽天不負(fù),破釜沉舟事竟成。我相信,一切的陰霾都將消散,因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春,勝利之春。走過迷茫,走過彷徨,充滿自信,用快樂迎接高考,用沉著對(duì)待學(xué)習(xí),用平和看待成績(jī),用無(wú)畏去面對(duì)坎坷和荊棘。
同學(xué)們,高考雖然不是人生的全部,卻是人生極為重要的一步。在日后的一百天里,讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,用微笑照亮前程,用汗水澆鑄輝煌。海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰。
最后,祝愿同學(xué)們每天過得充實(shí)快樂,六月高考,馬到成功!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,親愛的老師、同學(xué)們: 大家好!
七十年的風(fēng)雨滄桑。
從一排排低矮的青磚瓦房,到設(shè)施齊備的高樓幢幢; 從最初的開創(chuàng)到如今的輝煌;
七十年耕耘園丁忙,
七十年培育百花香。
xx市高考連年捷報(bào)高唱!
高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),
同學(xué)們親手繪制的藝術(shù)長(zhǎng)廊,
青草依依,鳥語(yǔ)花香;
花團(tuán)錦簇,書聲瑯瑯。
滿載榮譽(yù)和褒獎(jiǎng),
綠色校園美名揚(yáng)!
親愛的老師們,
你們的腳步是那么匆忙,
你們的教案是那么周詳。
有了你們,才有了一中今天的輝煌。 親愛的同學(xué)們,
你們堅(jiān)定地目光是那么明亮,
你們是一中未來的希望。
一中人,張開你們的翅膀,
一中人,放飛你們的夢(mèng)想,
在廣袤的大地奮力馳騁,
在湛藍(lán)的天空自由翱翔!
今天的歡聚,
是歷史的回顧也是夢(mèng)想的起航; 是歷史的見證也是明天的展望。
憶往昔,桃李不言,且聽風(fēng)雨話滄桑; 看今朝,英才濟(jì)濟(jì),再鑄輝煌譜華章! 謝謝大家!
名校校長(zhǎng)發(fā)言篇十七
廬江中學(xué)創(chuàng)立于19xx年,距今已有113年辦學(xué)歷史,現(xiàn)有71個(gè)教學(xué)班,在校生4200余人,教職工260余人,高級(jí)教師86人,一級(jí)教師100人,40多位教師榮獲市級(jí)以上教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象、省特級(jí)教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào),在市級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)的教師兩百多人次,先后為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,遠(yuǎn)的不說文革后恢復(fù)高考制度以來,兩度摘得文科狀元的桂冠,為科大少年班培養(yǎng)了31名少年大學(xué)生,為國(guó)家輸送了16名飛行員,各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1500多人次,今年數(shù)、理、化、生37人次獲省獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng)以上12人次,張嫻同學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽獲華東賽區(qū)二等獎(jiǎng),高考方面更是在省內(nèi)同類學(xué)校列于第一方陣,20xx至20xx年在原巢湖市一直名列第一,20xx年融入合肥市以來,在“四縣一市”高考三個(gè)層次達(dá)線率一直遙遙領(lǐng)先,基本保持在一本65%,二本85%,三本95%,清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會(huì)議上,我校再次榮獲“合肥市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)”,全市114所學(xué)校,僅有13所學(xué)校獲此殊榮。
能取得這樣好的成績(jī)得益于三個(gè)方面:(1)擁有全縣最優(yōu)質(zhì)的生源,他們是“勤耕好學(xué)”廬江人的優(yōu)秀孩子代表。就整體而言,他們的文化基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)習(xí)方法靈活,品行端正,思維活躍,上進(jìn)心強(qiáng)。(2)擁有一支專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍。他們愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,一心撲在教育教學(xué)上,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。(3)廬中已有110多年的辦學(xué)歷史,文化底蘊(yùn)雄厚。
但隨著形勢(shì)發(fā)展,學(xué)校在辦學(xué)過程中也遇到了許多困難和困惑。
1、現(xiàn)在清華、北大等一流學(xué)校招生形式多樣,我們難以應(yīng)對(duì)。16年北大在安徽裸分招生名額25人,清華40人,兩校加上醫(yī)學(xué)部、國(guó)防生只有1xx人,而全省類似我們這樣學(xué)校有100多所,一個(gè)學(xué)校攤不到一個(gè)指標(biāo),而三分之二的名額都被自主招生加分分走,現(xiàn)在要想考入清華、北大,必須參加學(xué)科競(jìng)賽,而且要獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上,要想獲省級(jí)一等獎(jiǎng),一定要組織教師輔導(dǎo),教師就要花大量的時(shí)間和精力,學(xué)生要送出去培訓(xùn),要有資金支持等。通過考察省內(nèi)其他名校,總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)大都是“學(xué)校重視,老師奉獻(xiàn),學(xué)生勤奮,家長(zhǎng)支持”,競(jìng)賽沒有家長(zhǎng)支持是不行的。
2、省市從全局考慮提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不允許雙休日上課,不提倡上早、晚自習(xí)和(不上能行嗎?晚自習(xí)是我校高考制勝的法寶)月考等等,加之現(xiàn)在嚴(yán)控津補(bǔ)貼發(fā)放,8小時(shí)外的這些勞動(dòng)都是無(wú)償?shù)模處煼e極性沒辦法提高,讓老師奉獻(xiàn)一時(shí)行,但總是奉獻(xiàn)學(xué)校也難以推動(dòng)。早晚自習(xí)和月考效率大大降低,極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、我校編制數(shù)328人,我校實(shí)有人數(shù)266人,教師嚴(yán)重緊缺達(dá)60余人,導(dǎo)致授課教師負(fù)擔(dān)太重、壓力太大,語(yǔ)、數(shù)、外老師大都帶三個(gè)班課,每天還要備課、批改作業(yè),個(gè)別語(yǔ)文老師加之孩子小,每天只能休息三個(gè)小時(shí)。壓力又大,每月一次月考,月考分析到班,分析到每位老師,前后比、縱向比、橫向比,不少老師都要崩潰。但有什么辦法,孩子要前途,家長(zhǎng)社會(huì)要升學(xué)率等等。正因?yàn)槔蠋熦?fù)擔(dān)重,所以學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,理念更新慢,改革缺少動(dòng)力。
4、資料試卷問題:按要求資料只有一教一輔,這不可能應(yīng)付高考,只有舉手投降,學(xué)校必須組織學(xué)生選擇性地訂些資料和試卷,需要家長(zhǎng)支持理解。
針對(duì)上述問題與困難,學(xué)校上下,同舟共濟(jì),群策群力,迎難而上,積極采取各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施與辦法,全力以赴,加強(qiáng)發(fā)展。我們先后去過無(wú)為中學(xué)、銅陵中學(xué)、合肥一中等學(xué)校學(xué)習(xí)考察,目的是尋找方法,破解難題,今天家長(zhǎng)會(huì)同樣是借助你們的意見和建議,讓我們工作做得更好。
各位家長(zhǎng),孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的工程,只有家庭、學(xué)校聯(lián)起手來,相互交流溝通,采取有效的措施,互通有無(wú),通力協(xié)作,才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)成人成才的環(huán)境。讓我們攜起手來,為了孩子的明天,為了他們美好的人生,共同努力,一起奮斗。
謝謝大家!