心得體會(huì)是我們對過去一段時(shí)間所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和回顧的一種方式?？偨Y(jié)要注意語言簡練、有條理，將觀點(diǎn)和感悟清晰地表達(dá)出來。在這里，我們將分享一些工作心得和職場感悟的范文，希望能對大家的工作生活有所啟示。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
特教素質(zhì)教育是在普通教育的基礎(chǔ)上，通過個(gè)性化的教育方法和教學(xué)手段，針對特殊需要和特長，進(jìn)行精確的教育。如何更好地開展特教工作？昨天，我參加了一場特教素質(zhì)教育培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感悟。在這里，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：探討。
首先，我認(rèn)為，特教教師要具備超常的耐心和責(zé)任心。這是因?yàn)?，與普通學(xué)生相比，特殊學(xué)生的教育過程需要更長時(shí)間、更深入的探討和分析。同時(shí)，他們的情況可能更加復(fù)雜和棘手，需要我們掌握更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活。
其次，為了更好地開展特教工作，我們需要建立一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。特殊學(xué)生的教育涉及到多個(gè)方面，如教育、醫(yī)療、社工和心理輔導(dǎo)。同時(shí)，這些方面的工作也需要緊密協(xié)調(diào)。在這一過程中，我們需要建立良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校、家長和社會(huì)各界的協(xié)作，讓教育資源得到更加充分的利用。
第三段：建議。
此外，我認(rèn)為，為了更好地開展特教工作，我們還需要避免“一刀切”的教育觀念，更加注重個(gè)性化教育。特殊學(xué)生中不乏天才兒童，也有發(fā)展受限的低齡兒童。所以，我們需要有個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，更好地根據(jù)他們的個(gè)性、興趣和能力，設(shè)計(jì)有針對性的課程內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式。只有在特殊學(xué)生的個(gè)性化教育中堅(jiān)持差異化，才能更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揮其潛能。
第四段：踐行。
在實(shí)際工作中，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化教育，我們推崇“走進(jìn)學(xué)生”的教學(xué)模式，即通過實(shí)地考察、調(diào)查，了解每個(gè)學(xué)生的基本情況、身心特征、興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況。然后，根據(jù)學(xué)生的具體情況，布置有針對性的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的特長和潛能。
第五段：總結(jié)。
在特教教育活動(dòng)中，我們不能簡單地滿足于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更要注重其全面發(fā)展。因此，在實(shí)際實(shí)施過程中，我們應(yīng)該采取多種方法，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)、思維發(fā)展、社交技能等方面的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。最終，這也是我們特教教師的一個(gè)最終目標(biāo)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
是全面提高人的素質(zhì)的教育。我們黨的教育方針就是促進(jìn)人的全面發(fā)展,貫徹了思想。下面是本站帶來的素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望對大家有幫助。
在我的孩子即將進(jìn)入小學(xué)生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學(xué)校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，教師與家長的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話，而班級(jí)同學(xué)家長之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進(jìn)入鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后，我才知道以前的認(rèn)識(shí)是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)校、老師和家長之間的聯(lián)系更緊密，更方便快捷，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育。下面就說一說我的心得體會(huì)吧：
一、資源共享的鳳鳴校園網(wǎng)。
我們家長通過校園網(wǎng)對學(xué)校的發(fā)展、面貌有一個(gè)全面立體的認(rèn)識(shí)。能了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排，知道近期學(xué)校要開展哪些活動(dòng)，學(xué)校即時(shí)發(fā)布的公告。網(wǎng)站設(shè)有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學(xué)?！?、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時(shí)和學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活上的問題。
二、獨(dú)一無二的班級(jí)博客。
在班級(jí)的博客上，我們就像一個(gè)大家庭，老師更像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子的成長。老師將孩子們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用相機(jī)拍攝下來掛在網(wǎng)上，使我們更全面詳細(xì)地了解到孩子和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。每一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會(huì)在博客上公布孩子們的學(xué)習(xí)成績。讓我們知道自己孩子每階段學(xué)習(xí)上的不足和取得的進(jìn)步。這樣在下一階段中，我們會(huì)及時(shí)配合老師，引導(dǎo)孩子更快地調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，有益地良性發(fā)展。
當(dāng)我們做家長的在家與孩子發(fā)生爭執(zhí)，或遇上教育孩子的難題時(shí)，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會(huì)得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時(shí)也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會(huì)老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動(dòng)狀況。這樣通過博客將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。
通過博客我認(rèn)識(shí)了班上同學(xué)們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時(shí)有機(jī)會(huì)我們做家長地會(huì)帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學(xué)習(xí)，同時(shí)能提高孩子的交際和表達(dá)能力，也能使他們在學(xué)校有一個(gè)良好的人際關(guān)系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養(yǎng)，互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法，擴(kuò)大家庭教育的氛圍。
孩子們在家長和老師的引導(dǎo)和幫助下，接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料;與同學(xué)們在博客上交流，增進(jìn)他和同學(xué)們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫的做的作品，提高他的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)健康地理性地認(rèn)識(shí)，這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。
三、相互關(guān)聯(lián)的博客群體。
我們通過學(xué)校校園網(wǎng)鏈接到其他班級(jí)的博客。可以了解到同年級(jí)的其他班和高年級(jí)的其他班的各類信息。通過校園網(wǎng)橫向和縱向的聯(lián)系，我們鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長和學(xué)生們成為一個(gè)小社會(huì)團(tuán)體，圍繞著學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。以學(xué)校的教育方針和指導(dǎo)思想為中心，我們共同推動(dòng)學(xué)生的素質(zhì)教育，讓我們的孩子們健康快樂地成長，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
在此感謝學(xué)校老師為了提高孩子的素質(zhì)所做的一切工作。正因?yàn)橛辛四鷤冃燎诘母冻觯覀兊暮⒆硬艜?huì)學(xué)習(xí)生活地更輕松，更愉快。謝謝您們!
我們身處一個(gè)信息時(shí)代，被信息包圍，卻依舊缺乏信息。如此海量的信息，卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無奈的事情。
不過，在信息素質(zhì)教育課上，老師幽默機(jī)智的上課方式，采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式，并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢的多人教學(xué)方法……圖文并茂，聲像結(jié)合，給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。
但是，在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后，我們卻漸漸地松弛了下來。有時(shí)候，我們一直不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿來主義”。
這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶，復(fù)制粘貼，輕松一點(diǎn)，便解決了我們絞盡腦汁的事情。
曾經(jīng)的我們，還不會(huì)玩電腦，找百度，用google……于是我們百般思索，萬般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝，我們一天天長成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來。
無論是老師布置的小作業(yè)，還是學(xué)年論文，亦或是專業(yè)。
考察報(bào)告。
都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料那樣寫起來就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn)只不過有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。
我們的腦子漸漸停止了思考，從我們懂得了如何偷懶之后。
曾經(jīng)我的夢想是成為一名作家，或者是偶爾寫寫小文章，編編小故事也好。可是，似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能達(dá)到心中所想，也許是因?yàn)閼卸瓒鴽]有付諸實(shí)際。
曾經(jīng)看到一句話：如果你學(xué)不死，那就往死里學(xué)。捫心自問，我還沒有這種拼命的精神，也從未達(dá)到過這種境界。
時(shí)常對自己說：要努力要努力!是時(shí)候該努力了!
可是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推，直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西，更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。
曾經(jīng)參加一次大型的。
作文。
競賽，當(dāng)時(shí)問了一位資深的教授很俗的問題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單：保持一顆好奇心。對于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來說，這句話真的很受用。在這以后很長的一段時(shí)間里乃至將來，我都一直保持著一種好奇。只不過我的交際能力太差，所涉及的圈子太窄，以至于今天，我還經(jīng)常處于一種out的狀態(tài)。
眾所周知，大學(xué)里有一座寶庫，也就是圖書館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”，除了日常的學(xué)習(xí)工作之外，就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素質(zhì)的課上，我對圖書館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己，一定要利用好圖書館這個(gè)巨大的寶庫，堅(jiān)持每天讀書。
在書中，我們可以重新獲得思考的能力，可以重拾昔日的信念，言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書，讓我們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
時(shí)代的車輪在飛速地向前滾動(dòng)，我們必須跑起來才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明，但是我們更應(yīng)該提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
信息素質(zhì)教育課，不僅教會(huì)了我搜集信息、查詢資料的能力，更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到，在這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開闊自己的視野，提高自己的能力，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。
時(shí)光的步伐太快，我們要學(xué)會(huì)跑起來，才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍，同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來。
素質(zhì)教育已經(jīng)提出來多年，對學(xué)生的發(fā)展很重要。通過對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對如何深入實(shí)施素質(zhì)教育、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等，同時(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)、了解以及體會(huì)。
素質(zhì)教育是我國在改革開放的新時(shí)期,為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國民素質(zhì)的要求,同時(shí)針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來質(zhì)量,綜合國力的提高,人力資源強(qiáng)國的建設(shè)。但是必須看到,幾年來推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個(gè)方面有所突破和進(jìn)展,但是目前還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況;存在著重視語數(shù)外等主科教學(xué)，忽視音、體、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德、行為習(xí)慣的教育，學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況。所以作為一名教師要確實(shí)的推行素質(zhì)教育，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，在日常教學(xué)中要依法治教，自覺遵守學(xué)校安排的課程、課時(shí)、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、作息時(shí)間，不能只以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要全面的進(jìn)行考核，把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。
深化素質(zhì)教育，就要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能。改變那種只重視升學(xué)有望的學(xué)生的做法。促進(jìn)學(xué)生以德育為核心的全面發(fā)展。克服那種只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應(yīng)試教育”傾向。學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有時(shí)間思考問題、參加社會(huì)實(shí)踐和從事感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。因材施教,為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育,使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長;重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)展學(xué)生的潛能,大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。按照“遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”的要求，認(rèn)真組織施教，不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在現(xiàn)行的中國教育體制中，素質(zhì)教育的貫徹還是有一定的困難，因?yàn)樗刭|(zhì)教育不是簡單地開展一些文體活動(dòng)，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活，更不是不考試、不留作業(yè)。而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、懂得創(chuàng)造，形成健全的人格，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，才是素質(zhì)教育的本質(zhì)，才是學(xué)校教育的職責(zé)。所以作為一名教師，一名推行素質(zhì)教育的工作者，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，適應(yīng)日益變化的教育形勢，努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對電力的依賴越來越高。而要讓電力得到更好的運(yùn)行和發(fā)展，電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)就顯得尤為重要。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)對電力行業(yè)的貢獻(xiàn)是非常巨大的。下面我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷，來談一下我對此的看法和感受。
一、開拓了視野，提高了知識(shí)水平。
參加電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的一個(gè)重要意義就是開拓了我的視野，讓我更好地了解了電力行業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和各種技術(shù)知識(shí)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了電力系統(tǒng)的組成、運(yùn)行模式、電力設(shè)備的安裝和檢修以及電力管理等方面的知識(shí)。同時(shí)，我也了解到了電力行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，這些都使我受益匪淺。這些知識(shí)讓我掌握了電力行業(yè)的基本概念和重要技術(shù)，從而提高了我的知識(shí)水平。
二、培養(yǎng)了專業(yè)技能，提高了業(yè)務(wù)能力。
在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能。比如，像電力設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)等工作，這些都是我們在日常工作中必須掌握的技能。通過培訓(xùn)，我更深入地了解了各種電力設(shè)備的使用和維護(hù)方法，這讓我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。此外，我還學(xué)習(xí)了一些電力管理的知識(shí)，如如預(yù)防事故、提高生產(chǎn)效率和優(yōu)化設(shè)備利用率等實(shí)用技能，這也有利于提高我的業(yè)務(wù)能力。
三、增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，提高了安全管理能力。
電力行業(yè)是關(guān)系到千家萬戶的，其安全質(zhì)量是最為重要的。在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我深刻體驗(yàn)了安全和質(zhì)量意識(shí)的重要性。我學(xué)會(huì)了從嚴(yán)格把關(guān)所有電力設(shè)備的生產(chǎn)、安裝和使用環(huán)節(jié)，確保電力供應(yīng)的質(zhì)量和安全。通過培訓(xùn)，“質(zhì)量第一”和“安全第一”已經(jīng)深深地刻在了我的心中，并使我能更好地管理和處理各種電力問題。
四、著重強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，提高了職業(yè)素養(yǎng)。
電力行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，其中涉及到的職業(yè)道德是否值得重視，也成為電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。在培訓(xùn)中，我們深入探討了電力行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，了解了應(yīng)該如何做一個(gè)稱職的電力工作者。在培訓(xùn)結(jié)束后，我更加知道應(yīng)該如何履行我的工作職責(zé)，同時(shí)也更加認(rèn)真地對待我的工作，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。
五、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我發(fā)展意識(shí)。
在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我不僅自身收獲頗豐，還發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我會(huì)尊重和支持隊(duì)友。在自我發(fā)展方面，我也更加重視個(gè)人素質(zhì)的提高，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，磨練才藝，努力為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來說，電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)在提高我們知識(shí)水平、技能和業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也更加提高了我們的素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這次培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了電力行業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，也感悟到了電力行業(yè)的魅力和愉悅。希望在未來的工作中，我能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
理禮儀是21世紀(jì)護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。良好的護(hù)理禮儀所表達(dá)的是尊重，無論是對患者、對家屬、還是對醫(yī)生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優(yōu)雅，都能使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。良好的護(hù)士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習(xí)慣。同時(shí)禮儀講究和諧，重視內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一，當(dāng)一個(gè)人重視了自身的美化，人際關(guān)系將會(huì)更加和睦，護(hù)理糾紛將會(huì)逐步減少，生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀，社會(huì)將充滿和諧和溫馨。
首先感謝蘇主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀，正是因?yàn)槟?，才有了全國的白衣天使們都爭相學(xué)習(xí)的榜樣――“冬梅護(hù)理”服務(wù)品牌，您對我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您！感激您！
一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過千言萬語，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對于醫(yī)務(wù)工作者來說就像一把萬能的鑰匙，開啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門，以真誠微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問侯病人：“您昨晚睡得好嗎？早餐吃了嗎？如果您有什么要求，請隨時(shí)告訴我們，只要是我們能力范圍內(nèi)的，我們一定會(huì)盡全力滿足您！”一句簡單的問候，在我們看來其實(shí)微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。
語言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問候時(shí)應(yīng)禮貌，中國有句俗話叫“禮多人不怪”，“您好、請、謝謝、對不起”等禮貌用語應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人，切勿言辭犀利，指責(zé)、譏諷病人；對不配合的病人，我們應(yīng)采取勸說、指令性的語言，如“病人隨便調(diào)快輸液速度”；對于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度；對于影響病人治療的檢查結(jié)果，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z言引起不必要的糾紛。
非語言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會(huì)有利于以后的交流；反之則不然。眼睛是心靈的窗戶，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會(huì)溢于眼表，這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感；熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖；鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信；專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài)，有利于疾病的治療和康復(fù)。無論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個(gè)簡單的手勢，在與病人的交往中，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。
我們在觀看《“冬梅護(hù)理”服務(wù)規(guī)范》光盤時(shí)，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎？別人能做到的相信自已也能做到！
所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；，多一張笑臉，少一張冷漠；多一分關(guān)懷，少一分疏遠(yuǎn)。秉承“冬梅護(hù)理，人文關(guān)愛”的服務(wù)理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“冬梅護(hù)理”、“雙八、雙五、六個(gè)一”的服務(wù)規(guī)范，將健康快樂帶給每一位患者！
有幸參加了我院護(hù)理部舉辦的《上海市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)》講座，聆聽了三位專家學(xué)習(xí)文明禮儀的感想，感受頗深?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士儀表，使用語言的藝術(shù)，人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，護(hù)理專家王秀英說過：“護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美”。這里所說的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢；“美”的含意包含著護(hù)士的禮儀。護(hù)理工作這種藝術(shù)美，是通過護(hù)士的言行，舉止，儀容儀表來體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng)，審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng)，是個(gè)人自尊自愛的表現(xiàn)。護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對方一個(gè)整潔、舒適的居住環(huán)境，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從一定意義上說，護(hù)理人員的形象提高了，同時(shí)也塑造了整體單位的良好形象。
通過護(hù)理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的'形象，同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。
護(hù)理禮儀絕對不是單純地僅表現(xiàn)在護(hù)士的外表，更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護(hù)理禮儀的本質(zhì)是做人的問題。護(hù)理服務(wù)對象是一個(gè)特殊的群體，其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱，對于護(hù)理人員的一舉一動(dòng)，護(hù)理工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)問題，都可能引起他們不同的情緒反應(yīng)。護(hù)士在護(hù)患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，應(yīng)主動(dòng)調(diào)整好自己的情緒，將有利于服務(wù)對象的良好的心態(tài)，融入到對他們的同情、理解和關(guān)心體貼的情感之中。護(hù)士語言的使用只有做到思想性與情感性的完美結(jié)合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對自身外部儀表、儀容的修飾，以及姿勢動(dòng)作等行為。在護(hù)理活動(dòng)中，正確地運(yùn)用非語言性行為，能發(fā)揮此時(shí)無聲勝有聲的功效?；颊呷朐簳r(shí)投以微笑，并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒；及時(shí)詢問病情、耐心地回答問題、細(xì)致地講解作息制度及注意事項(xiàng)，幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換；一句溫暖的話語，一種文雅、健康的姿態(tài)，一個(gè)自然、親切的表情，都可以促使患者把心里話講出來，便于護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和潛在的心理問題，使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵(lì)，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康復(fù)而積極地配合各項(xiàng)治療與護(hù)理。避免了長期以來，護(hù)患關(guān)系一直停留在單純的打針、發(fā)藥、機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，完成一些技術(shù)操作和簡單的生活護(hù)理上，護(hù)患之間缺乏應(yīng)有的溝通和交流。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)在素質(zhì)教育實(shí)踐中的重要地位，就不能忽視課堂教學(xué)應(yīng)有的魅力，失去吸引力的課堂顯然無法承擔(dān)素質(zhì)教育的重?fù)?dān)。下面是小編為大家分享的是素質(zhì)教育學(xué)習(xí)。
的范文，希望對你有幫助!
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮自身的作用。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
我們身處一個(gè)信息時(shí)代，被信息包圍，卻依舊缺乏信息。如此海量的信息，卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無奈的事情。
不過，在信息素質(zhì)教育課上，老師幽默機(jī)智的上課方式，采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式，并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢的多人教學(xué)方法……圖文并茂，聲像結(jié)合，給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。
但是，在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后，我們卻漸漸地松弛了下來。有時(shí)候，我們一直不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿來主義”。
這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶，復(fù)制粘貼，輕松一點(diǎn)，便解決了我們絞盡腦汁的事情。
曾經(jīng)的我們，還不會(huì)玩電腦，找百度，用google……于是我們百般思索，萬般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝，我們一天天長成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來。
無論是老師布置的小作業(yè)，還是學(xué)年論文，亦或是專業(yè)。
考察報(bào)告。
都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料那樣寫起來就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn)只不過有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。
我們的腦子漸漸停止了思考，從我們懂得了如何偷懶之后。
曾經(jīng)我的夢想是成為一名作家，或者是偶爾寫寫小文章，編編小故事也好?？墒?，似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能達(dá)到心中所想，也許是因?yàn)閼卸瓒鴽]有付諸實(shí)際。
曾經(jīng)看到一句話：如果你學(xué)不死，那就往死里學(xué)。捫心自問，我還沒有這種拼命的精神，也從未達(dá)到過這種境界。
時(shí)常對自己說：要努力要努力!是時(shí)候該努力了!
可是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推，直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西，更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。
曾經(jīng)參加一次大型的。
作文。
競賽，當(dāng)時(shí)問了一位資深的教授很俗的問題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單：保持一顆好奇心。對于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來說，這句話真的很受用。在這以后很長的一段時(shí)間里乃至將來，我都一直保持著一種好奇。只不過我的交際能力太差，所涉及的圈子太窄，以至于今天，我還經(jīng)常處于一種out的狀態(tài)。
眾所周知，大學(xué)里有一座寶庫，也就是圖書館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”，除了日常的學(xué)習(xí)工作之外，就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素質(zhì)的課上，我對圖書館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己，一定要利用好圖書館這個(gè)巨大的寶庫，堅(jiān)持每天讀書。
在書中，我們可以重新獲得思考的能力，可以重拾昔日的信念，言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書，讓我們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
時(shí)代的車輪在飛速地向前滾動(dòng)，我們必須跑起來才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明，但是我們更應(yīng)該提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
信息素質(zhì)教育課，不僅教會(huì)了我搜集信息、查詢資料的能力，更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到，在這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開闊自己的視野，提高自己的能力，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。
時(shí)光的步伐太快，我們要學(xué)會(huì)跑起來，才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍，同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來。
經(jīng)過心理健康教育學(xué)習(xí),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
世界衛(wèi)生組織宣言近年來一再強(qiáng)調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)?！边@句話給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到了不僅學(xué)生要保持心理健康,教師本身也要保持心理健康,而這個(gè)問題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰給解決呢?教師這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體,由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù),和對自己身份的認(rèn)同,及社會(huì)的認(rèn)可的不對等,給自己帶來了極大的困惑和壓力。
一、要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)會(huì)讓人們放松，高興。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來，隨著中國制造業(yè)的騰飛，對普工人才的需求也日益增加。然而，由于普工人員大多沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致他們在工作中缺乏一定的技能和素質(zhì)教育。為了提高普工人員的綜合素質(zhì)，各大企業(yè)紛紛開展普工素質(zhì)教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了培訓(xùn)對我們的幫助和提升。接下來，我將分享我參加普工素質(zhì)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)讓我有了更全面的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在培訓(xùn)的過程中，老師們詳細(xì)介紹了不同階段的職業(yè)發(fā)展路徑和要求，并且引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和劣勢，找準(zhǔn)適合自己的發(fā)展方向。通過了解不同職業(yè)崗位的特點(diǎn)和要求，我對我的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在以往的工作中，我只知道努力工作，但是沒有具體的目標(biāo)和規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己未來的發(fā)展方向，并為此制定了詳細(xì)的計(jì)劃。
其次，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提升了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。工作中，溝通和團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多實(shí)用的溝通技巧，還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。在現(xiàn)實(shí)工作中，我把運(yùn)用到培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在團(tuán)隊(duì)合作中，我能主動(dòng)積極地與同事們交流合作，通過分工合作，共同完成任務(wù)。
再次，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提高了我的問題解決能力。在普工工作中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的問題，而解決問題的能力是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些解決問題的方法和技巧，比如分析問題的根源、制定有效的解決方案等。我們還通過實(shí)際案例的討論和分析，培養(yǎng)了我們解決問題的思維方式。在后來的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題的能力上有了明顯的提升。我能夠更快速地找到問題的核心，提供有效的解決方案，并且積極主動(dòng)地與同事們協(xié)商解決問題。
最后，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自我管理的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何高效地管理自己的時(shí)間、情緒和精力。我們被教導(dǎo)要做一個(gè)自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，要有自我要求和自我激?lì)。雖然在工作中遇到困難和挑戰(zhàn)是難免的，但是只有掌握了自我管理的方法和技巧，才能更好地應(yīng)對工作中的各種情況。在后來的工作中，我在自我管理方面做了很多努力，比如制定合理的工作計(jì)劃、保持積極向上的心態(tài)等。這些都讓我在工作中更有動(dòng)力和效率。
總之，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)為普工人員提供了一個(gè)全面提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了一些重要的職業(yè)素養(yǎng)。我相信，只要我們將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，我們就能在普工崗位上有更好的發(fā)展。我希望，未來會(huì)有更多的普工人員能夠參加類似的培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)，為中國制造業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
今天面對著教室外悶熱的天氣，我的心并沒有隨著悶熱的氣流而沉寂。相反，我的心既激動(dòng)，又沉重。
今天的培訓(xùn)課程是《職業(yè)操守教育》，這一課對于即將入職的我來說就如春雨對于小草一樣重要。
之前，我以為進(jìn)入到一個(gè)單位工作，最重要的就是認(rèn)真努力的去做事就好。然而，一名真正的好職業(yè)人并不只是如此。
首先，職業(yè)指的是人們由于社會(huì)分工而從事具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)作為主要生活來源的工作。職業(yè)道德指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來維系的，以善惡進(jìn)行評價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的，非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。就如海爾集團(tuán)的報(bào)賬方式，他們的員工只需要將報(bào)賬的發(fā)票放入指定的箱子里，兩天后他們報(bào)賬的錢就會(huì)打到他們的銀行卡里。這一實(shí)例充分體現(xiàn)海爾集團(tuán)對于員工的信任度。之所以會(huì)有如此的'信任度，就在于海爾的員工具備了較高的職業(yè)操守。
其次，當(dāng)我們面對一項(xiàng)工作時(shí)，不僅僅只是呈現(xiàn)在把它做好、完成好，也要為其將來可能會(huì)出現(xiàn)的問題做好必需的準(zhǔn)備。例如**一別墅群的排水系統(tǒng)在一次排水中某處的管道由于年代長發(fā)生了問題，通過檢查發(fā)現(xiàn)這一排水系統(tǒng)是德國人設(shè)計(jì)并施工的，要想恢復(fù)其功能，由于沒有當(dāng)時(shí)的管道材料，無法局部更換。然而當(dāng)這一消息在網(wǎng)上發(fā)出之后，**排水系統(tǒng)維修部門就收到了一份電子郵件，這一郵件是當(dāng)年設(shè)計(jì)施工的德國公司發(fā)送的，通過他們提供的信息，我們找到了局部更換的零件，以較小的代價(jià)成功的修復(fù)了排水系統(tǒng)。
由此我們可以看出，良好的職業(yè)操守對于一名職業(yè)人是多么的重要。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)成為了目前工人提升技能和素質(zhì)的必經(jīng)之路。作為一名普工，我也參加了一次為期一個(gè)月的素質(zhì)教育培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到普工素質(zhì)教育的意義和價(jià)值，也明白了提升自己素質(zhì)的重要性。在這篇文章中，我將就我的經(jīng)歷和體會(huì)談?wù)剛€(gè)人對普工素質(zhì)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)使我深入了解了自己的優(yōu)勢和劣勢。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的測評和測試，了解自己的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好、潛能以及適合從事的職業(yè)方向等。我通過這些測試，認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際情況，明確了自己的優(yōu)勢和劣勢。這對我今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，不僅能幫助我在工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，也能提醒我注意自己的不足并加以改進(jìn)。
其次，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提高了我的技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了一些與我們?nèi)粘９ぷ髅芮邢嚓P(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，例如生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程等。這些知識(shí)不僅增加了我們對工作的了解和把握，也使我們在實(shí)際操作中更加得心應(yīng)手。培訓(xùn)課程還給我們提供了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，通過模擬工作場景的練習(xí)，我們更加深入地了解了不同情況下的操作要領(lǐng)和技巧，提高了我們的工作效率和質(zhì)量。
此外，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)工作中，不僅要有一定的技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)，還要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)課程通過理論講解、案例分析等方式，教育我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持職業(yè)操守，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、守時(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作等。這些是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚乃仞B(yǎng)和態(tài)度。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)之于我們的重要性，也明白了這是我們成為一名優(yōu)秀普工的基本條件。
最后，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。過去，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試和工作需要，對學(xué)習(xí)興趣并不高。但在這次培訓(xùn)中，我逐漸明白到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義，學(xué)習(xí)是提升自己、改變命運(yùn)的途徑。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的世界是無窮無盡的，在其中不斷學(xué)習(xí)和探索，讓我對生活充滿了好奇和熱情。我也從心底產(chǎn)生了一個(gè)想要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
通過這次普工素質(zhì)教育培訓(xùn)，我體會(huì)到了提升自己素質(zhì)的重要性和意義。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和工作的需要。作為一名普工，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的技能和素質(zhì)。只有這樣，我才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，迎接更大的挑戰(zhàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
200*年*月參加工作，先在**工程項(xiàng)目部辦公室做文秘工作，現(xiàn)在在三門峽工程項(xiàng)目部綜合辦任文秘。今年4月份有幸參加了公司組織的職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我得到了很大的提高，現(xiàn)在將我參加培訓(xùn)的一些感受和大家分享一下。
在同批進(jìn)廠的員工中，我可以說是比較幸運(yùn)的，
因?yàn)槲宜サ牡谝粋€(gè)工程就是我們公司承建的第一臺(tái)600mw機(jī)組，之后我又來到了我們公司第一臺(tái)總承包的600mw機(jī)組三門峽工程。在大工程可以得到更多的鍛煉，對自己整體素質(zhì)的提高有更多的益處。
在經(jīng)過了這么長時(shí)間的鍛煉，我自己認(rèn)為我已經(jīng)融入了角色，轉(zhuǎn)化為了一個(gè)職業(yè)人。但是在參加培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)距離一個(gè)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。
通過培訓(xùn)，我在個(gè)人職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)方面有了一些心得，我認(rèn)為要成為一個(gè)職業(yè)人最重要的一個(gè)條件就是要有“職業(yè)信條”。
人無志，不成事。樹立正確的職業(yè)信條，對自身的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為作為一名職業(yè)人，我們應(yīng)該擁有以下這些職業(yè)信條：
敬業(yè)。樹立“職業(yè)神圣”觀念。一個(gè)人對自己職業(yè)不敬，便是對這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會(huì)把事情做壞，給社會(huì)和個(gè)人帶來雙重?fù)p失。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”通俗地說，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。也許，像我們這些剛剛踏出校門的大學(xué)生來說，面對巨大的就業(yè)壓力，能找到我們公司這樣一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)是比較理想的。但是，據(jù)我了解我們當(dāng)中認(rèn)為來我們公司是一種比較無奈的選擇的人不在少數(shù)。作為年輕人擁有更遠(yuǎn)大的理想，想更進(jìn)一步找到更好的工作也是可以理解的，畢竟人對自己生活條件的要求也是越來越高的。但是，既然我們已經(jīng)進(jìn)入了公司，就應(yīng)該對當(dāng)前自己的工作負(fù)責(zé)，這是一個(gè)態(tài)度的問題，是一個(gè)人責(zé)任心的具體體現(xiàn)。面對企業(yè)和人才之間的雙向選擇，一個(gè)敬業(yè)的員工無論走到哪里都將受到關(guān)注和重用，相反一個(gè)見異思遷的人在任何一個(gè)企業(yè)也不會(huì)有更光明的前途的，這是一個(gè)成為一個(gè)職業(yè)人的第一要素。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”而是應(yīng)該“做一天和尚撞好一天鐘”。
樂業(yè)。“干一行，愛一行”――只有樂業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值和意義。對于職業(yè)的態(tài)度不同，有的是以熱情擁抱的態(tài)度迎接職業(yè)，有的是以冷酷無聊的態(tài)度迎接職業(yè)。其結(jié)果是，前者把職業(yè)當(dāng)成是親愛的永久伴侶，從中獲益；后者則只是得到煩惱，甚至是傷痛。所以，樂業(yè)對人的一生很重要。樂業(yè)的要求對我們當(dāng)中的一些人來說是一個(gè)比較難以達(dá)到的要求，但是我們應(yīng)該像老師所說的那樣至少要以正確的、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對自己的工作。
職業(yè)平等?！捌呤?，各有差別”，我們必須樹立“職業(yè)平等”意識(shí)，不論從事什么行業(yè)，做哪方面具體工作，都是社會(huì)成員的一份子，都是在用自己的聰明才智為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，必須摒棄職業(yè)貴賤觀念。雖然，我們在平時(shí)會(huì)聽到一些歧視性的言論，但是我相信當(dāng)你看到一座現(xiàn)代化的電廠在你我共同的努力下拔地而起的時(shí)候，自豪感會(huì)充斥你的心靈的。
責(zé)任心。擁有高度的責(zé)任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個(gè)人所必須的條件。我們剛剛踏進(jìn)社會(huì)，我們將會(huì)面臨對工作的責(zé)任、對社會(huì)的責(zé)任、對家庭的責(zé)任，我想只有一個(gè)擁有責(zé)任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力。
進(jìn)取心。有了職業(yè)，我們還必須有進(jìn)取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來。如果沒有進(jìn)取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒有發(fā)展的希望。我們在開始工作時(shí)，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴(kuò)大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計(jì)較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛自己的職業(yè)，深思研究工作改進(jìn)之術(shù)，常保進(jìn)取的決心。古人說：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边M(jìn)取心不但是成業(yè)的要素，并且是成己的要素。
總而言之，我們作為國家這一特殊的高智力青年群體，在國家建設(shè)中有其特殊的效用，國家和人民寄予了厚望?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)．”，我們只有全身心地、無私地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給祖國，才稱得上真正的時(shí)代英雄。
我們的公司現(xiàn)在正處在一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在面對著一些困難，而且今后可能還會(huì)面對更大的困難。但是，我們可以看到公司領(lǐng)導(dǎo)是高瞻遠(yuǎn)矚的，我們是擁有希望的。在改革的浪潮洶涌而來的時(shí)候，逃避的人只會(huì)被淹沒成為碌碌無為的人，我想只要努力我們將成為力挽狂瀾的一代！
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，由于科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速增長，人們的競爭壓力也隨之增加。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，提升自己的素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，跟風(fēng)而至的雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)課程備受關(guān)注。在參加了雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)后，我有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
邁進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大門，我被熱情的接待所感動(dòng)。工作人員親切地為我安排了座位，經(jīng)過簡單的介紹后，培訓(xùn)內(nèi)容迅速展開。通過多媒體和講師的講解，我對雙減素質(zhì)教育有了更深入的了解。雙減素質(zhì)教育重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這種培訓(xùn)形式為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，使我們能夠在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)并積攢知識(shí)。
在培訓(xùn)中，我受益良多。首先，學(xué)習(xí)了解想要發(fā)展的重要素養(yǎng)。雙減素質(zhì)教育關(guān)注的不只是知識(shí)層面的發(fā)展，更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。其次，在課程中，我接觸到了各種實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、讀書分享、實(shí)地考察等，這些活動(dòng)都使我收獲頗豐。我不僅通過這些活動(dòng)鍛煉了表達(dá)能力和組織能力，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，相互促進(jìn)共同成長。
第三段：意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
培訓(xùn)過程中，講師們多次強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的重要性。他們告訴我們，雙減素質(zhì)教育僅僅是我們成長道路上的一站，不是終點(diǎn)。我們需要通過不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力和素質(zhì)。在意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開始主動(dòng)參加各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行興趣培養(yǎng)和自身思考。通過這樣的堅(jiān)持，明顯感受到自己的成長和進(jìn)步。
第四段：培訓(xùn)帶來的改變與收獲。
雙減素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，我在培訓(xùn)中獲得了以下改變和收獲。首先，我的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，我從原本的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫膺\(yùn)用。其次，通過培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了更好地與人溝通和合作，還發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。最重要的是，我樹立了積極向上的人生態(tài)度，明確了未來的發(fā)展方向。這些改變和收獲是我受益匪淺的。
通過參加雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)，我深感受益匪淺。然而，我也認(rèn)識(shí)到這僅僅是開始。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我希望在未來的發(fā)展中能夠運(yùn)用所學(xué)與人分享，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的青年能像我一樣，意識(shí)到自身素質(zhì)教育的重要性，積極參與進(jìn)來，共同推動(dòng)全民素質(zhì)教育的發(fā)展。
總之，通過雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感受益匪淺。這種培訓(xùn)形式不僅讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長，期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得用于實(shí)踐中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的人參與進(jìn)來，共同推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。只有通過共同的努力，我們才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年6月15日6月11日公司在會(huì)議室舉辦了一次員工素質(zhì)教育培訓(xùn)，作為孝感華云4s店的一員在此次培訓(xùn)中我受益匪淺。作為行政部的一名工作人員，我明白了企業(yè)是由全體人員共同經(jīng)營的。在一個(gè)企業(yè)里，如果每個(gè)員工都有一種“這是我們的公司”的意識(shí)，如果企業(yè)經(jīng)營者把員工看作是同舟共濟(jì)的“伙伴”并“以感恩心創(chuàng)造和諧”，那么，這個(gè)企業(yè)必定是一個(gè)成功的企業(yè)，是一個(gè)共同創(chuàng)造繁榮和幸福的企業(yè)。只有我們在工作中不斷提高自我，我們的公司才會(huì)更具有競爭力。責(zé)任精神協(xié)作精神敬業(yè)精神學(xué)習(xí)精神創(chuàng)新精神華云孝感責(zé)任精神責(zé)任感對于員工來說，要提升工作的'業(yè)績，必須提高自身的責(zé)任感，對企業(yè)來說提高團(tuán)隊(duì)績效的好辦法就是提升員工的責(zé)任感。責(zé)任感是團(tuán)隊(duì)的核心工作原則。一旦你踏上了任何崗位，你就選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命。因?yàn)橐粋€(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻(xiàn)、才能有成就一切事業(yè)的可能。工作對于每個(gè)人來說都是公平的。你付出了什么就會(huì)得到什么。成功的人必然是努力的人，努力的人必然是勤勞的人?！熬礃I(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自已的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)是尊敬、熱愛自己的事業(yè)，意味著盡職盡責(zé)、忘我奮斗。敬業(yè)精神是積極向上的人生態(tài)度，作為華云一員，敬業(yè)精神也是我們必須具備的。華云發(fā)展需要每個(gè)員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)結(jié)程度，需要員工、加強(qiáng)協(xié)作、取長補(bǔ)短，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)造成不好的影響。團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在于確保工作的完成，更在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
敬業(yè)協(xié)作社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，新時(shí)期的企業(yè)是一種學(xué)習(xí)型的組織，企業(yè)必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，而不能讓社會(huì)來適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，停滯不前就意味著被淘汰。作為企業(yè)中的每一分子，都要重視學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能跟上形勢發(fā)展的需要，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升本領(lǐng)。使自己在實(shí)際工作中不斷地得到提高，取得突破。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)最有效的手段。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)。我們要用精神食糧來武裝自己，確立“君子無所不用其極”的較高的工作標(biāo)尺，用“合心、合力、合拍”打造和諧、規(guī)范、高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，把我們孝感華云4s店做大、做強(qiáng)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
結(jié)束培訓(xùn)回到家時(shí)已經(jīng)是晚上的八點(diǎn)半，雖然感覺有些疲憊，雖然想馬上就洗澡睡覺，但是我覺得還有更重要的事情要先做完，那就是寫下這次培訓(xùn)的所感所想。
真是太謝謝區(qū)教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想我的人生很有可能會(huì)因?yàn)檫@次的體驗(yàn)培訓(xùn)而發(fā)生改變，它會(huì)讓我的工作、我的生活更加充實(shí)、更加有意義。
雖然兩天的時(shí)間很短，培訓(xùn)的內(nèi)容也不是什么高深的理論，而是幾個(gè)簡簡單單的游戲，但是卻給了我極大的震撼，讓我看到了真實(shí)的自己，沒有任何的的掩飾。
我積極、投入地參與了每一個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，土豆的游戲的開展，讓我悟出了一個(gè)道理：看似不可能做到的事情，如果你不去試試，那就永遠(yuǎn)是不可能做到的事情，但是如果你去做，你愿意去嘗試，最起碼它是有可能做好的。
“風(fēng)中勁草”讓我看到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的無窮力量，在你需要幫忙時(shí)，團(tuán)隊(duì)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，它會(huì)讓你覺得沒有后顧之憂，勇往直前，從而也讓我想到了自己作為學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，作為芙蓉教育這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，也應(yīng)該在他人需要幫助的時(shí)候，盡自己最大的努力關(guān)注、關(guān)心、幫助他。
“紅黑牌”雖然是個(gè)游戲，但是讓我看出了自己性格中的好強(qiáng)、好勝，更多的是對他人的戒備，也讓我認(rèn)識(shí)到有不少的事情做了是損人不利己的，自己沒有得到好處，還傷害了別人。我的感想就是以后與人相處，最好以和平相處，充分的信任別人，即使自己吃虧也會(huì)讓別人得到快樂。如果每個(gè)人都是這樣的想法，那么這個(gè)世界就會(huì)慢慢的越來越澄清，越來越溫馨、和諧。
兩天時(shí)間在我的生命中的確是很短暫的，但正是這短暫的時(shí)間讓我悟出了人生的真諦，也指引了我的人生道路。人生的道路沒有對錯(cuò)，只要用自己的方式用心的'去走那就是精彩的人生，無悔的人生！
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和中國教育改革的推行，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)逐漸成為一種熱門。雙減教育即減負(fù)和減疲勞的教育模式，致力于提高學(xué)生的生活素養(yǎng)和綜合能力，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。作為一名教育工作者，我參加了一次為期一周的雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)，深感該模式對于學(xué)生和教師的教育改革帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展。此次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列多樣的活動(dòng)，如探討社會(huì)問題、模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目展示等。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的批判思維和解決問題的能力。此外，培訓(xùn)還注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)等方式，了解社會(huì)環(huán)境和社會(huì)責(zé)任，從而提高他們的社會(huì)意識(shí)和公民素養(yǎng)。
通過參加雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)，學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是多樣化的，他們還學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)、理解和解決問題。例如，在模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，學(xué)生們必須分工合作、將個(gè)人力量融入團(tuán)隊(duì)合作中。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的溝通協(xié)作能力，還增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。此外，通過參觀社區(qū)和與社區(qū)居民互動(dòng)，學(xué)生們更加了解到社會(huì)的多樣性和需要關(guān)心他人的重要性，提高了他們的社交技能和情感教育。
作為一名教師，我在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中深刻體會(huì)到了教育方法的改變和對教師的啟示。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以知識(shí)的傳授為中心，而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在培訓(xùn)中，我扮演了學(xué)生的身份，與其他參與者一起合作完成各種任務(wù)。這使我深刻體會(huì)到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題和困惑。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了在培訓(xùn)中采用的一些新的教育方法，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的參與和積極性，更好地發(fā)揮他們的潛能。
雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的實(shí)踐證明了其對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和對教師教育方法的改變所帶來的積極影響。盡管這種教育模式目前還處于起步階段，但我對其未來的發(fā)展充滿信心。同時(shí)，我也意識(shí)到要從根本上改變教育模式，需要教育管理部門和學(xué)校的共同努力。只有通過不斷的實(shí)踐和改革，才能為學(xué)生們提供更好的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出更多的具備綜合能力的人才。
總體而言，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)解放了學(xué)生和教師的思維，促進(jìn)了學(xué)校教育的創(chuàng)新和發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，并意識(shí)到教育方法的改變對學(xué)生的影響。我會(huì)將我在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得運(yùn)用到今后的教學(xué)中，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在我的孩子即將進(jìn)入小學(xué)生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學(xué)校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，教師與家長的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話，而班級(jí)同學(xué)家長之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進(jìn)入鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后，我才知道以前的認(rèn)識(shí)是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)校、老師和家長之間的聯(lián)系更緊密，更方便快捷，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育。下面就說一說我的心得體會(huì)吧：
我們家長通過校園網(wǎng)對學(xué)校的發(fā)展、面貌有一個(gè)全面立體的認(rèn)識(shí)。能了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排，知道近期學(xué)校要開展哪些活動(dòng)，學(xué)校即時(shí)發(fā)布的公告。網(wǎng)站設(shè)有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學(xué)校”、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時(shí)和學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活上的問題。
在班級(jí)的博客上，我們就像一個(gè)大家庭，老師更像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子的成長。老師將孩子們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用相機(jī)拍攝下來掛在網(wǎng)上，使我們更全面詳細(xì)地了解到孩子和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。每一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會(huì)在博客上公布孩子們的學(xué)習(xí)成績。讓我們知道自己孩子每階段學(xué)習(xí)上的不足和取得的進(jìn)步。這樣在下一階段中，我們會(huì)及時(shí)配合老師，引導(dǎo)孩子更快地調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，有益地良性發(fā)展。
當(dāng)我們做家長的在家與孩子發(fā)生爭執(zhí)，或遇上教育孩子的難題時(shí)，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會(huì)得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時(shí)也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會(huì)老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動(dòng)狀況。這樣通過博客將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。
通過博客我認(rèn)識(shí)了班上同學(xué)們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時(shí)有機(jī)會(huì)我們做家長地會(huì)帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學(xué)習(xí)，同時(shí)能提高孩子的交際和表達(dá)能力，也能使他們在學(xué)校有一個(gè)良好的人際關(guān)系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養(yǎng)，互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法，擴(kuò)大家庭教育的氛圍。
孩子們在家長和老師的引導(dǎo)和幫助下，接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料;與同學(xué)們在博客上交流，增進(jìn)他和同學(xué)們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫的做的'作品，提高他的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)健康地理性地認(rèn)識(shí)，這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。
身綜合素質(zhì)急待于提高，否則自身的素質(zhì)、能力就適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，給我留下了難忘的印象，學(xué)習(xí)以來，我認(rèn)真聆聽了各位老師講的《中華人民共和國土地管理法》、地籍管理、土地開發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)、地籍調(diào)查、土地評估、地籍測量不有繪圖等各門課程，可以看出我國的發(fā)展形勢是嚴(yán)峻的，同時(shí)，土地管理形勢和工作任務(wù)也是很重的。我們要結(jié)合實(shí)際，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，嚴(yán)格土地管理，構(gòu)建和諧社會(huì)，節(jié)約集約用地，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。為了國家能夠穩(wěn)步發(fā)展，我們要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。隨著國土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變，要全面履行國土資源管理職責(zé)，不斷提高管理和服務(wù)水平。增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過程，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高，而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí)，自覺的行動(dòng)起來，這些自覺的行動(dòng)起來才能推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步意識(shí)到自身的不足。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師除了講《土地管理法》相關(guān)的專業(yè)法律知識(shí)，也講了一些與實(shí)際相結(jié)合的案件分析，使我增長了很多知識(shí)，還給我們講了土地評估等方面的知識(shí)，這些知識(shí)平時(shí)接觸的不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時(shí)候，需要對這些法律融會(huì)貫通。因此，我覺得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本科室的業(yè)務(wù)外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊@次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮自身的作用。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
為加強(qiáng)國土資源隊(duì)伍建設(shè)，提高全局職工工作能力和執(zhí)法水平，xx年6月1日至6月23日，我局組織了提高素質(zhì)教育培訓(xùn)第三批工作人員集中到xx學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我有幸參加了這次學(xué)習(xí)，深感自身綜合素質(zhì)急待于提高，否則自身的素質(zhì)、能力就適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，給我留下了難忘的印象，學(xué)習(xí)以來，我認(rèn)真聆聽了各位老師講的《中華人民共和國土地管理法》、地籍管理、土地開發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)、地籍調(diào)查、土地評估、地籍測量不有繪圖等各門課程，可以看出我國的發(fā)展形勢是嚴(yán)峻的，同時(shí)，土地管理形勢和工作任務(wù)也是很重的。我們要結(jié)合實(shí)際，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，嚴(yán)格土地管理，構(gòu)建和諧社會(huì)，節(jié)約集約用地，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。為了國家能夠穩(wěn)步發(fā)展，我們要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。隨著國土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變，要全面履行國土資源管理職責(zé)，不斷提高管理和服務(wù)水平。增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過程，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高，而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí)，自覺的行動(dòng)起來，這些自覺的行動(dòng)起來才能推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步意識(shí)到自身的不足。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師除了講《土地管理法》相關(guān)的專業(yè)法律知識(shí)，也講了一些與實(shí)際相結(jié)合的案件分析，使我增長了很多知識(shí)，還給我們講了土地評估等方面的知識(shí)，這些知識(shí)平時(shí)接觸的不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時(shí)候，需要對這些法律融會(huì)貫通。因此，我覺得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本科室的業(yè)務(wù)外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊?，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的'不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮自身的作用。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來，素質(zhì)教育在我國教育領(lǐng)域備受重視，在國網(wǎng)的推動(dòng)下，素質(zhì)教育培訓(xùn)成為員工提高綜合素質(zhì)的重要途徑。我有幸參加了國網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)課程，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果以及對個(gè)人成長的啟示等方面，進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的目標(biāo)是提高員工的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)國網(wǎng)員工具備專業(yè)知識(shí)、寬廣視野、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神的能力。通過培訓(xùn)，使員工能夠適應(yīng)公司發(fā)展需要，不斷提高自身價(jià)值，為公司的科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，國網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技能、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、創(chuàng)新思維等方面的知識(shí)與技能。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還了解了先進(jìn)的管理理念和方法，學(xué)習(xí)了如何高效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，及時(shí)調(diào)整思維方式和工作方法。
第三，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)采用了多種靈活的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)既注重理論學(xué)習(xí)，又注重實(shí)踐操作與案例分析。通過講座、課堂演練、小組討論、角色扮演、案例分析等方式，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。同時(shí)，培訓(xùn)中還設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)和考核，增加了培訓(xùn)的壓力感和學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
接下來，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)取得了顯著的效果。首先是知識(shí)和技能的提升。通過培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多前沿知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了解決問題和處理事務(wù)的能力。其次是個(gè)人素質(zhì)的提升。培訓(xùn)中注重培養(yǎng)員工的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地與他人合作，解決問題，同時(shí)培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和情商。最后，是對個(gè)人成長的啟示。培訓(xùn)中，我深刻感受到了自我學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
綜上所述，國網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠全面提高自身素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體驗(yàn)到了培訓(xùn)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，更加明確了自己的成長方向。我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷完善自身，推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我也希望國網(wǎng)能繼續(xù)舉辦更加系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn)課程，更好地滿足員工的需求，助力公司實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
素質(zhì)教育是我國當(dāng)前教育領(lǐng)域乃至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。下面是本站帶來的關(guān)于素質(zhì)教育。
希望對大家有幫助。
今天，我要去素質(zhì)教育中心。我所在的小組是匹諾考古小組。我早早地來到了學(xué)校。老師對我們說了一些注意事項(xiàng)后，就帶我們?nèi)チ怂刭|(zhì)教育中心。
匹諾考古小組的老師發(fā)給我們一個(gè)小盒子，又讓我們每人拿了一個(gè)用木頭做的大盒子。我們把小盒子打開，里面有一個(gè)像豆腐塊似的東西。老師說那就是石膏，我們今天要得到的恐龍就在這個(gè)石膏里面。老師還發(fā)給同學(xué)們一個(gè)竹簽，并告訴同學(xué)們它只能用來挖，不能用來鑿。老師又給我們一個(gè)刷子，并嚴(yán)肅的說明刷子不可以來刷石膏，因?yàn)槟菢訒?huì)揚(yáng)起灰塵。它只能用來清洗剛剛挖出的恐龍。
“考古”開始了，我們拿著竹簽使勁的挖著，旁邊的李佳林忍不住鑿了兩下，誰知石膏沒鑿下多少，倒被老師訓(xùn)斥了一番。我悄悄的抱怨著，這樣一點(diǎn)點(diǎn)的挖，得挖到豬年馬月?但是，我馬上想到了辦法：老師只說不許鑿，沒說不許掰啊，可是石膏太硬了，直接掰，很難掰斷。于是，聰明的我先從石膏上像開礦一樣，開了一個(gè)貫通整個(gè)石膏塊的大坑，再用手在大坑的地方使勁一掰，嘿!石膏裂成了兩半，恐龍的半個(gè)腦袋露了出來。接著我使勁的從龍頭處挖了起來，漸漸的龍的半個(gè)身子探了出來。我在非常的高興。接著老師讓挖完恐龍的同學(xué)取一個(gè)水盆，往里面灌上水，再把恐龍放進(jìn)水里用刷子刷。
我的恐龍就這樣完成了。完成后，老師帶我們?nèi)ロ敇怯耙晱d看了一部電影《貓狗大戰(zhàn)》，接著就去吃午飯了。
飯后，我們坐上旅游車去了農(nóng)村的一個(gè)植物園。這個(gè)植物園很熱還很潮濕，同學(xué)們開始抱怨，想換一個(gè)地方。但當(dāng)大家看到形狀各異的植物時(shí)，不禁被吸引住了。里面有香蕉樹、仙人球、君子蘭……等多種熱帶植物。難怪植物園里的空氣那么潮濕，原來里面都是熱帶植物，所以才這樣啊。
3月28號(hào)作為網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部的一員我和同事們一起參加了公司組織的員工素質(zhì)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的過程記憶不算很深刻，在做游戲互動(dòng)的時(shí)候內(nèi)心還是有點(diǎn)小感觸的，可是當(dāng)整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束以后幾乎要忘記了都有哪些環(huán)節(jié)了，28號(hào)下午三點(diǎn)培訓(xùn)開始一直到晚上的七點(diǎn)多，結(jié)束過后公司人力資源部讓寫這次的心得，體會(huì)，31號(hào)必須交上去，否則扣績效工資，搞不明白為什么非要這么形式化，制度化。雖然對這次的培訓(xùn)不是很滿意，感覺一切都在形式主義化，但是還是會(huì)有一些感悟和體會(huì)的，下面我就來談?wù)勛约簩@次的培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)剛開始分成了四個(gè)小組，后來又分成了兩個(gè)小組，然后期間有一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，剛開始是大家互相為前后的同事做了一下肩部和頭部的按摩算熱身吧，然后是前后左右的同事互相認(rèn)識(shí)了一下打了一個(gè)招呼。
這次的培訓(xùn)一共做了5個(gè)熱游戲包括10個(gè)紙杯隔兩個(gè)變成5個(gè)在一塊的兩個(gè)杯子，吸管穿透蘋果，用勺子傳乒乓球游戲最后兩個(gè)游戲是紅黑游戲和數(shù)七和七的倍數(shù)的游戲，其實(shí)這么多的游戲都在告訴我們一個(gè)主題就是團(tuán)隊(duì)必須要團(tuán)結(jié)才可能創(chuàng)造出更多的價(jià)值，同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力也有很大的關(guān)系，就像我們在做紙杯子游戲的時(shí)候一樣，隊(duì)長剛開始也沒有指揮我們有哪幾個(gè)人是擺杯子的，有哪些是在思考如何擺放杯子的，雖然最后做出來了，可是浪費(fèi)的時(shí)間比較多。
團(tuán)結(jié)是其中的一點(diǎn)，其實(shí)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大家需要做到互幫互助，這里面的寬容也比不可少的，在習(xí)慣穿透蘋果這個(gè)游戲和用手?jǐn)[出人字這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中讓我體會(huì)到其實(shí)每個(gè)人的思考方式和每個(gè)人的思維習(xí)慣都是不一樣的，正確的答案我認(rèn)為不止一個(gè)，從不同的角度思考問題就會(huì)得到不同的答案，這和我們的工作也是一樣，團(tuán)隊(duì)中有人認(rèn)為這樣做可能比較合適，有的人可能就不會(huì)這么想，當(dāng)然這就需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽取不同的意見從而找出正確的解決方案，這就顯示出領(lǐng)導(dǎo)的重要性了，領(lǐng)導(dǎo)必須要有自己的主見和正確的指導(dǎo)，如果一個(gè)錯(cuò)誤的想法執(zhí)行后那么這個(gè)項(xiàng)目最后的結(jié)果只能是失敗當(dāng)然我們也要理解領(lǐng)導(dǎo)和支持領(lǐng)導(dǎo)，站在他的角度去思考問題會(huì)發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候就算批評我們也是為了我們自己好，對自己的職業(yè)生涯也是有好處的。
最后的兩個(gè)游戲有一個(gè)是紅黑游戲，游戲的規(guī)則是讓我們兩個(gè)組雙方贏，如果有一方選擇紅另一方選擇黑，那么紅勝出，另一方則扣分，如果雙方都選擇黑那么雙方都得三分，我們是a組，剛開始一次一致選擇紅也沒有經(jīng)過任何思考就是不想失去分?jǐn)?shù)，也不想讓對方勝出，第二次經(jīng)過研究我們決定選擇黑，因?yàn)槭且A，結(jié)果b組還是選擇的紅，我們決定放棄，重新選擇一次黑，一直這樣下去連續(xù)選擇了三次黑，結(jié)果對方還是選擇紅，中間我們也有過爭議，有的認(rèn)為應(yīng)該選擇紅，甚至爭執(zhí)起來了，我們就這樣討論了幾分鐘，看著5點(diǎn)多了，馬上要下班了最后都統(tǒng)一選擇的紅，而這個(gè)結(jié)果我早就料到了，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中我們往往是想到自己的利益多一些，把對方當(dāng)成競爭對手我得不到的你也別想得到，最后往往兩敗俱傷，誰也沒有得到，如果雙方都考慮一下其實(shí)合作共贏也是不錯(cuò)的選擇。
最后的一個(gè)是七和七的倍數(shù)，如果正好趕到某個(gè)人那么這個(gè)人就拍手，不要報(bào)數(shù)，剩下的接著往下數(shù)數(shù)，如果錯(cuò)了隊(duì)長就要做俯臥撐，換成其他人代替的話數(shù)量翻倍，如果是報(bào)錯(cuò)了某個(gè)數(shù)就要做多少，如果是第二輪那么就得成倍了，當(dāng)?shù)谖遢喌臅r(shí)候我們報(bào)錯(cuò)了結(jié)果我們隊(duì)長就還得做，因?yàn)橹耙呀?jīng)做過很多個(gè)了，當(dāng)她做了大概十多個(gè)的時(shí)候我們?nèi)?duì)的隊(duì)員都開始跟著一起做起來，這時(shí)候我感到自己真的被我們團(tuán)隊(duì)感動(dòng)了，集體的力量是龐大的，這也體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)共進(jìn)精神，因?yàn)槲覀兪且患胰怂砸突ブ?BR> 游戲都做完了，最后王教授來了，給我們大家分享了一個(gè)美國的。
勵(lì)志。
短片永不放棄，有時(shí)候我們往往很多時(shí)候就輕易放棄了一個(gè)自己覺得很難完成的事情，但是想想也許只要在堅(jiān)持一下馬上就可以成功了.
"一個(gè)成功的人一定是有目標(biāo)，有夢想，有自信，有一個(gè)好的教練的，這樣我們才能更多的發(fā)掘我們自己的潛能"，確實(shí)很多時(shí)候自己這方面做的往往不夠，自信心不足，目標(biāo)有時(shí)候不夠細(xì)致，可以說有時(shí)候還會(huì)迷茫，夢想有時(shí)候老是感覺太遙遠(yuǎn)，太不現(xiàn)實(shí)了，只要有夢想就要努力去追求，同時(shí)也感謝所有關(guān)心，支持，激勵(lì)和幫助過我的人，也感謝批評，鞭策過我的人，同志們加油哦，別放棄，不要停下追求夢想的心。
本人于20xx年7月9日至11日參加學(xué)院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓(xùn)班，培訓(xùn)的項(xiàng)目為高職教師教育教學(xué)能力提高的培訓(xùn)，經(jīng)過近三天的培訓(xùn)，加深了對高職教育的理解，對職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為：現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、“教、學(xué)、做”一體化、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程開發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解、德國行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究、廣東省高等學(xué)校思政課程建設(shè)與管理、高職教育理念學(xué)習(xí)大討論總結(jié)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分：一是宏觀層面上學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育的理論與實(shí)踐;二是從微觀層面研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施，高職課程改革案例的展示與分析。
一、宏觀層面的高職教育理論學(xué)習(xí)。
廣東技術(shù)師范學(xué)院院長王樂夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索的專題報(bào)告，談了六個(gè)方面的內(nèi)容：樹立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建科學(xué)教育觀、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究、如何培養(yǎng)職業(yè)能力、廣東職業(yè)教育概況與。
調(diào)研報(bào)告。
廣東技術(shù)師范學(xué)院的實(shí)踐與探索，對目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀廣東職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流，其中例舉了廣東省高級(jí)技工學(xué)校廣州市交通運(yùn)輸學(xué)校一所特色鮮明的由技校起家的民辦職教本科學(xué)院——廣東白云學(xué)院深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東技術(shù)師范學(xué)院的成功做法，內(nèi)容深刻，圖文并茂，多角度的詮釋了職業(yè)教育校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。我深感這些學(xué)校在接受新的職教理念教學(xué)改革的魄力對教師教學(xué)能力提高的重視以及對骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面做了不少的工作。
廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專題報(bào)告，闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動(dòng)力，探討職業(yè)教育發(fā)展的難題，并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題。在培訓(xùn)中，我深知，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關(guān)系。在初級(jí)職教、中級(jí)職教、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科技術(shù)教育階段，職業(yè)教育形式、內(nèi)容、方法各異。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題，需要從“上頭”政策、“下頭”學(xué)校、“外頭”市場、“里頭”教職工四個(gè)方面著手。
二、微觀的高職教育課程教學(xué)改革。
徐偉教授的基于工作過程的德國行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院渠川鈺老師的一體化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施，從微觀視角探討了高職教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施，對高職課程改革案例進(jìn)行展示與分析。介紹了對高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績，印象最為深刻的是如下幾點(diǎn)：
1、課程改革的原則。
通過這次培訓(xùn)，使我對高職教育有了進(jìn)一步的了解，高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，即解決實(shí)際問題的綜合能力，并不是要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視，原來的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體，在整個(gè)上課過程中，都是教師在講解、傳授知識(shí)，學(xué)生并沒有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來，就連教學(xué)效果的評價(jià)也是以教師為主體，一般情況下都看教師的專業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書是否精心設(shè)計(jì)，教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等，而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價(jià)課程效果，要在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分行動(dòng)起來，自己動(dòng)手動(dòng)腦操練，從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力，因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授，只能通過一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來獲得，即要以項(xiàng)目為載體。
以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的綜合能力，該種能力只有通過實(shí)訓(xùn)來完成。
2、德國行為導(dǎo)向教學(xué)方法。
德國行為導(dǎo)向教學(xué)法主要有：引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法，而是一種教學(xué)理念，讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師只是指引者，實(shí)現(xiàn)教學(xué)到導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提倡提問和反思，以促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問題，檢驗(yàn)先前提出的假設(shè)，提出多種解決問題的方案。通過這些教學(xué)法的實(shí)施，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際任務(wù)為中心、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作技能為中心。
3、課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施。
(1)工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;。
(2)課程的多種目標(biāo)中，突出能力目標(biāo);。
(3)課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);。
(4)用先進(jìn)理論做指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過程;。
(5)行為主題是學(xué)生;。
(6)知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
以上是在培訓(xùn)過程中影響比較深刻的課程教學(xué)改革中進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例，由于時(shí)間的關(guān)系，僅對課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解，我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中將根據(jù)各種教學(xué)法，改進(jìn)所講課程，不斷地提高高職教育的教學(xué)能力，以滿足高職教育的要求。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)是提升員工綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。我有幸參加了一期為期五天的國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的培訓(xùn)心得，討論素質(zhì)教育的重要性以及培訓(xùn)的一些具體內(nèi)容。
第二段：素質(zhì)教育的重要性。
素質(zhì)教育是一種全面培養(yǎng)人的發(fā)展模式，旨在提高個(gè)體的社會(huì)能力和全面素質(zhì)。在當(dāng)今全球化和信息時(shí)代，素質(zhì)教育需求日益突出。國網(wǎng)作為一個(gè)重要的國有企業(yè)，更要求員工具備良好的道德和職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力以及積極的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)具有重要意義，通過提升員工的綜合素質(zhì)，不僅可以為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的支持，也可以滿足員工個(gè)人成長的需求。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容及感悟。
國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，如領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通技巧、創(chuàng)新思維等。其中，對我印象最深的是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和特質(zhì)，并通過模擬演練培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這個(gè)過程不僅激發(fā)了我的自信心，也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。
另外，我還學(xué)習(xí)了溝通技巧的重要性。溝通是人際交往中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我了解到不同溝通方式的應(yīng)用場景和技巧，從而更好地與他人進(jìn)行有效的溝通。這對于提高工作效率、增強(qiáng)合作能力至關(guān)重要。
第四段：培訓(xùn)的亮點(diǎn)。
國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)不僅著重于理論知識(shí)的傳授，更注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中，我們拆分了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過分組合作完成任務(wù)，并通過反饋和總結(jié)來不斷改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平。這種以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)還注重個(gè)性化需求。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我定位和反思，通過一對一輔導(dǎo)和小組討論，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。這種個(gè)性化的培訓(xùn)方式，讓我們在培訓(xùn)中得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
通過國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對于企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的重要性。該培訓(xùn)提供了多方面的課程，從領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)到溝通技巧的培訓(xùn)，涵蓋了多個(gè)方面，全面提升了我們的個(gè)人素質(zhì)。其亮點(diǎn)在于注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和個(gè)性化需求的滿足，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在未來的工作和生活中，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的素質(zhì)，為企業(yè)和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
信息素質(zhì)教育是提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段之一,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。下面是本站小編為大家整理的素質(zhì)教育。
供你參考!
假期在不知不覺中過完了，回想度過的假期，似乎沒有留下一點(diǎn)痕跡。春天來了，也就意味著新的生活的開始，要想在這個(gè)社會(huì)中有立足之地，就應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。作為一名老師，本職工作就是教好學(xué)生，假期里我也想了很多，似乎自己也長大了很多，“一年之計(jì)在于春”啊，但愿自己能在20xx年里，有一個(gè)好的前程，有一個(gè)好的發(fā)展吧!
寒假里我們學(xué)習(xí)了桑新華局長關(guān)于素質(zhì)教育的講話，以下是我的學(xué)習(xí)心得：
素質(zhì)教育的含義：就是面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的教育。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要途徑應(yīng)該是各科教學(xué)。而語文學(xué)科是從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)貫徹始終的主要學(xué)科，課時(shí)最多，在教學(xué)計(jì)劃中的位置最為突出。語文教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育的開始，都是從學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起步。學(xué)生的語文水平常常是學(xué)生素質(zhì)水平的體現(xiàn)。語文學(xué)科在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育中起著重要作用。
語文教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系：語文教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。一切素質(zhì)教育的開始，都是從語文學(xué)習(xí)開始的.語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生“樂學(xué)”;培養(yǎng)學(xué)生全面學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”;發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，讓學(xué)生“學(xué)好”。以本人的教學(xué)體驗(yàn)為依據(jù)，探討語文教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育。
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生“樂學(xué)”
在長期的教學(xué)實(shí)踐中，不少教師認(rèn)識(shí)到，興趣與培養(yǎng)能力的關(guān)系極為密切。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)愉快地積極地去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)在潛能，不斷完善和提高自己。學(xué)生對某一件事和某一項(xiàng)活動(dòng)的興趣越濃，與之相關(guān)的能力發(fā)展得就越快,因此在語文素質(zhì)教育中要利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能源問題。
二、培養(yǎng)能力，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
教師要利用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變那種老師講—學(xué)生聽，或以教師活動(dòng)為主，以學(xué)生活動(dòng)為次的教學(xué)模式，采用以學(xué)生的活動(dòng)為主，讓學(xué)生積極自學(xué)為主的教學(xué)形式。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教學(xué)過程完全體現(xiàn)以學(xué)生自學(xué)為主，自已讀書為主;充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在老師指導(dǎo)下“會(huì)學(xué)語文”，逐步提高自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺成為學(xué)習(xí)的主人。
三、發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生“學(xué)好”
作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提介素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的“榜樣”形象，和學(xué)生多做朋友，面對一些靦腆內(nèi)向的學(xué)生，更應(yīng)該主動(dòng)和他們交流在學(xué)習(xí)中遇到哪些問題，爭做一名合格的光榮的人民教師。
4月17日下午，貴陽市教育局組織了一場“教師素質(zhì)教育提升培訓(xùn)”，在修文縣青少年活動(dòng)中心舉行，主講人是王建宗。
王建宗同志講了以下幾個(gè)點(diǎn)：
1、宏觀、中觀、微觀的思想方法。
2、抓住基本問題辦教育的核心觀念。
3、提高課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素——思想到位，機(jī)制優(yōu)化。
4、人：教育根本在心靈，物我同一寰宇融。
5、教育部基教司《走進(jìn)新課程》。
6、從社會(huì)潮流中思考人才觀。
7、希望大家推波助瀾的教育觀念。
8、為了學(xué)生的發(fā)展和生存生活辦教育。
9、培養(yǎng)什么人的現(xiàn)實(shí)審視、反思。(學(xué)生從6歲到8歲，要上15000節(jié)課)。
10、外面的世界變了，教育不能一成不變。
11、人的心靈活動(dòng)因素的技術(shù)替代。
12、理解學(xué)生，教在心靈;教書育人的基本觀念——心靈手巧。
13、辦學(xué)育人的專業(yè)化統(tǒng)籌。
………………。
從王建宗同志的這些講座內(nèi)容，我深深體會(huì)到現(xiàn)階段應(yīng)該教學(xué)生的不僅僅是課本內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的社會(huì)環(huán)境認(rèn)識(shí)。不能按照老的套路教學(xué)，這樣會(huì)和社會(huì)脫節(jié)，學(xué)生走到社會(huì)很容易一敗涂地，為了學(xué)生未來，為了祖國未來;我們作為一線教師肩負(fù)起重任，首先轉(zhuǎn)變自己的觀念，這樣才能創(chuàng)造性的幫助學(xué)生成長，為祖國培養(yǎng)棟梁之才。
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素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近年來，雙減素質(zhì)教育在我國受到越來越多的關(guān)注和推崇。作為一名教育從業(yè)者，我很榮幸能夠參與其中并深入體驗(yàn)雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的過程。在這個(gè)過程中，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識(shí)到雙減素質(zhì)教育的重要性以及對學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。下面就來具體分享一下我的心得體會(huì)。
首先，雙減素質(zhì)教育從宏觀上思考教育的目標(biāo)和價(jià)值。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生通常只是被灌輸知識(shí)和信息，缺乏對真正的價(jià)值觀和人生追求的思考。而雙減素質(zhì)教育則提倡“雙減”，即減少課程負(fù)擔(dān)和考試壓力，增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和文化體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這種思考方式使我明白了教育不僅僅是為了升學(xué)和就業(yè)，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維和文化素養(yǎng)等多方面的素質(zhì)。
其次，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中，學(xué)生不僅僅是坐在教室里聽老師講課，而是通過實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)和技能。比如，在一次文化體驗(yàn)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到博物館參觀，讓他們近距離感受到歷史的魅力。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生們對歷史事件和人物有了更深刻的理解，并在參觀后進(jìn)行了一場小型展覽，展示他們對歷史的理解和文化創(chuàng)造能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。
另外，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往被要求記住大量的知識(shí)點(diǎn)和公式，而缺乏創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。我參與的一次素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我組織了一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品。通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考問題、獨(dú)立解決問題和創(chuàng)造價(jià)值的能力。他們不再把知識(shí)局限在課本上，而是能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新和實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品。
最后，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了其他方面的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則通過豐富多樣的課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，學(xué)生們參與了一次志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)中的困難人群。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、樂于助人的精神，并提高了他們的溝通和人際交往能力。這種全面發(fā)展的培養(yǎng)方式使學(xué)生們更加全面、健康地成長。
總之，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)是一種注重學(xué)生全面發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育模式。通過參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到雙減素質(zhì)教育的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。作為一名教育從業(yè)者，我將會(huì)在今后的教育教學(xué)中積極推廣雙減素質(zhì)教育模式，為學(xué)生們提供更多的實(shí)踐和創(chuàng)新機(jī)會(huì)，助力他們?nèi)姘l(fā)展和成長。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
隨著21世紀(jì)的到來，人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它的來臨，意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí)、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會(huì)在國際競爭中處于被動(dòng)、依附地位，就會(huì)受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)青少年思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵?！八枷胝嗡刭|(zhì)是最重要的素質(zhì)?！睂W(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念會(huì)轉(zhuǎn)化為激勵(lì)學(xué)生積極向上，為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;而正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立對學(xué)生崇尚真知、追求真理的科學(xué)態(tài)度和提高識(shí)別真善美的能力具有重要影響。
要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，學(xué)?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧?，但我認(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。
正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果?！笔堑模駱邮亲詈玫慕虇T，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種淺移墨化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對于學(xué)生來講，眼睛是他們獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么，他們都會(huì)無意識(shí)的模仿，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會(huì)非常接近。這正如許多昆蟲呈現(xiàn)出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細(xì)小的行為，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨?dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?！绷己玫膸煹聦σ粋€(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要啊!也許，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
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素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
特教素質(zhì)教育是在普通教育的基礎(chǔ)上，通過個(gè)性化的教育方法和教學(xué)手段，針對特殊需要和特長，進(jìn)行精確的教育。如何更好地開展特教工作？昨天，我參加了一場特教素質(zhì)教育培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感悟。在這里，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：探討。
首先，我認(rèn)為，特教教師要具備超常的耐心和責(zé)任心。這是因?yàn)?，與普通學(xué)生相比，特殊學(xué)生的教育過程需要更長時(shí)間、更深入的探討和分析。同時(shí)，他們的情況可能更加復(fù)雜和棘手，需要我們掌握更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活。
其次，為了更好地開展特教工作，我們需要建立一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。特殊學(xué)生的教育涉及到多個(gè)方面，如教育、醫(yī)療、社工和心理輔導(dǎo)。同時(shí)，這些方面的工作也需要緊密協(xié)調(diào)。在這一過程中，我們需要建立良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校、家長和社會(huì)各界的協(xié)作，讓教育資源得到更加充分的利用。
第三段：建議。
此外，我認(rèn)為，為了更好地開展特教工作，我們還需要避免“一刀切”的教育觀念，更加注重個(gè)性化教育。特殊學(xué)生中不乏天才兒童，也有發(fā)展受限的低齡兒童。所以，我們需要有個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，更好地根據(jù)他們的個(gè)性、興趣和能力，設(shè)計(jì)有針對性的課程內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式。只有在特殊學(xué)生的個(gè)性化教育中堅(jiān)持差異化，才能更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揮其潛能。
第四段：踐行。
在實(shí)際工作中，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化教育，我們推崇“走進(jìn)學(xué)生”的教學(xué)模式，即通過實(shí)地考察、調(diào)查，了解每個(gè)學(xué)生的基本情況、身心特征、興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況。然后，根據(jù)學(xué)生的具體情況，布置有針對性的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的特長和潛能。
第五段：總結(jié)。
在特教教育活動(dòng)中，我們不能簡單地滿足于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更要注重其全面發(fā)展。因此，在實(shí)際實(shí)施過程中，我們應(yīng)該采取多種方法，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)、思維發(fā)展、社交技能等方面的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。最終，這也是我們特教教師的一個(gè)最終目標(biāo)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
是全面提高人的素質(zhì)的教育。我們黨的教育方針就是促進(jìn)人的全面發(fā)展,貫徹了思想。下面是本站帶來的素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望對大家有幫助。
在我的孩子即將進(jìn)入小學(xué)生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學(xué)校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，教師與家長的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話，而班級(jí)同學(xué)家長之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進(jìn)入鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后，我才知道以前的認(rèn)識(shí)是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)校、老師和家長之間的聯(lián)系更緊密，更方便快捷，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育。下面就說一說我的心得體會(huì)吧：
一、資源共享的鳳鳴校園網(wǎng)。
我們家長通過校園網(wǎng)對學(xué)校的發(fā)展、面貌有一個(gè)全面立體的認(rèn)識(shí)。能了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排，知道近期學(xué)校要開展哪些活動(dòng)，學(xué)校即時(shí)發(fā)布的公告。網(wǎng)站設(shè)有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學(xué)?！?、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時(shí)和學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活上的問題。
二、獨(dú)一無二的班級(jí)博客。
在班級(jí)的博客上，我們就像一個(gè)大家庭，老師更像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子的成長。老師將孩子們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用相機(jī)拍攝下來掛在網(wǎng)上，使我們更全面詳細(xì)地了解到孩子和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。每一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會(huì)在博客上公布孩子們的學(xué)習(xí)成績。讓我們知道自己孩子每階段學(xué)習(xí)上的不足和取得的進(jìn)步。這樣在下一階段中，我們會(huì)及時(shí)配合老師，引導(dǎo)孩子更快地調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，有益地良性發(fā)展。
當(dāng)我們做家長的在家與孩子發(fā)生爭執(zhí)，或遇上教育孩子的難題時(shí)，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會(huì)得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時(shí)也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會(huì)老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動(dòng)狀況。這樣通過博客將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。
通過博客我認(rèn)識(shí)了班上同學(xué)們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時(shí)有機(jī)會(huì)我們做家長地會(huì)帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學(xué)習(xí)，同時(shí)能提高孩子的交際和表達(dá)能力，也能使他們在學(xué)校有一個(gè)良好的人際關(guān)系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養(yǎng)，互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法，擴(kuò)大家庭教育的氛圍。
孩子們在家長和老師的引導(dǎo)和幫助下，接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料;與同學(xué)們在博客上交流，增進(jìn)他和同學(xué)們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫的做的作品，提高他的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)健康地理性地認(rèn)識(shí)，這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。
三、相互關(guān)聯(lián)的博客群體。
我們通過學(xué)校校園網(wǎng)鏈接到其他班級(jí)的博客。可以了解到同年級(jí)的其他班和高年級(jí)的其他班的各類信息。通過校園網(wǎng)橫向和縱向的聯(lián)系，我們鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長和學(xué)生們成為一個(gè)小社會(huì)團(tuán)體，圍繞著學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。以學(xué)校的教育方針和指導(dǎo)思想為中心，我們共同推動(dòng)學(xué)生的素質(zhì)教育，讓我們的孩子們健康快樂地成長，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
在此感謝學(xué)校老師為了提高孩子的素質(zhì)所做的一切工作。正因?yàn)橛辛四鷤冃燎诘母冻觯覀兊暮⒆硬艜?huì)學(xué)習(xí)生活地更輕松，更愉快。謝謝您們!
我們身處一個(gè)信息時(shí)代，被信息包圍，卻依舊缺乏信息。如此海量的信息，卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無奈的事情。
不過，在信息素質(zhì)教育課上，老師幽默機(jī)智的上課方式，采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式，并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢的多人教學(xué)方法……圖文并茂，聲像結(jié)合，給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。
但是，在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后，我們卻漸漸地松弛了下來。有時(shí)候，我們一直不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿來主義”。
這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶，復(fù)制粘貼，輕松一點(diǎn)，便解決了我們絞盡腦汁的事情。
曾經(jīng)的我們，還不會(huì)玩電腦，找百度，用google……于是我們百般思索，萬般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝，我們一天天長成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來。
無論是老師布置的小作業(yè)，還是學(xué)年論文，亦或是專業(yè)。
考察報(bào)告。
都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料那樣寫起來就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn)只不過有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。
我們的腦子漸漸停止了思考，從我們懂得了如何偷懶之后。
曾經(jīng)我的夢想是成為一名作家，或者是偶爾寫寫小文章，編編小故事也好。可是，似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能達(dá)到心中所想，也許是因?yàn)閼卸瓒鴽]有付諸實(shí)際。
曾經(jīng)看到一句話：如果你學(xué)不死，那就往死里學(xué)。捫心自問，我還沒有這種拼命的精神，也從未達(dá)到過這種境界。
時(shí)常對自己說：要努力要努力!是時(shí)候該努力了!
可是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推，直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西，更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。
曾經(jīng)參加一次大型的。
作文。
競賽，當(dāng)時(shí)問了一位資深的教授很俗的問題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單：保持一顆好奇心。對于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來說，這句話真的很受用。在這以后很長的一段時(shí)間里乃至將來，我都一直保持著一種好奇。只不過我的交際能力太差，所涉及的圈子太窄，以至于今天，我還經(jīng)常處于一種out的狀態(tài)。
眾所周知，大學(xué)里有一座寶庫，也就是圖書館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”，除了日常的學(xué)習(xí)工作之外，就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素質(zhì)的課上，我對圖書館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己，一定要利用好圖書館這個(gè)巨大的寶庫，堅(jiān)持每天讀書。
在書中，我們可以重新獲得思考的能力，可以重拾昔日的信念，言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書，讓我們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
時(shí)代的車輪在飛速地向前滾動(dòng)，我們必須跑起來才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明，但是我們更應(yīng)該提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
信息素質(zhì)教育課，不僅教會(huì)了我搜集信息、查詢資料的能力，更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到，在這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開闊自己的視野，提高自己的能力，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。
時(shí)光的步伐太快，我們要學(xué)會(huì)跑起來，才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍，同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來。
素質(zhì)教育已經(jīng)提出來多年，對學(xué)生的發(fā)展很重要。通過對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對如何深入實(shí)施素質(zhì)教育、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等，同時(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)、了解以及體會(huì)。
素質(zhì)教育是我國在改革開放的新時(shí)期,為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國民素質(zhì)的要求,同時(shí)針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來質(zhì)量,綜合國力的提高,人力資源強(qiáng)國的建設(shè)。但是必須看到,幾年來推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個(gè)方面有所突破和進(jìn)展,但是目前還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況;存在著重視語數(shù)外等主科教學(xué)，忽視音、體、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德、行為習(xí)慣的教育，學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況。所以作為一名教師要確實(shí)的推行素質(zhì)教育，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，在日常教學(xué)中要依法治教，自覺遵守學(xué)校安排的課程、課時(shí)、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、作息時(shí)間，不能只以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要全面的進(jìn)行考核，把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。
深化素質(zhì)教育，就要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能。改變那種只重視升學(xué)有望的學(xué)生的做法。促進(jìn)學(xué)生以德育為核心的全面發(fā)展。克服那種只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應(yīng)試教育”傾向。學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有時(shí)間思考問題、參加社會(huì)實(shí)踐和從事感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。因材施教,為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育,使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長;重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)展學(xué)生的潛能,大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。按照“遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”的要求，認(rèn)真組織施教，不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在現(xiàn)行的中國教育體制中，素質(zhì)教育的貫徹還是有一定的困難，因?yàn)樗刭|(zhì)教育不是簡單地開展一些文體活動(dòng)，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活，更不是不考試、不留作業(yè)。而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、懂得創(chuàng)造，形成健全的人格，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，才是素質(zhì)教育的本質(zhì)，才是學(xué)校教育的職責(zé)。所以作為一名教師，一名推行素質(zhì)教育的工作者，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，適應(yīng)日益變化的教育形勢，努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對電力的依賴越來越高。而要讓電力得到更好的運(yùn)行和發(fā)展，電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)就顯得尤為重要。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)對電力行業(yè)的貢獻(xiàn)是非常巨大的。下面我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷，來談一下我對此的看法和感受。
一、開拓了視野，提高了知識(shí)水平。
參加電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的一個(gè)重要意義就是開拓了我的視野，讓我更好地了解了電力行業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和各種技術(shù)知識(shí)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了電力系統(tǒng)的組成、運(yùn)行模式、電力設(shè)備的安裝和檢修以及電力管理等方面的知識(shí)。同時(shí)，我也了解到了電力行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，這些都使我受益匪淺。這些知識(shí)讓我掌握了電力行業(yè)的基本概念和重要技術(shù)，從而提高了我的知識(shí)水平。
二、培養(yǎng)了專業(yè)技能，提高了業(yè)務(wù)能力。
在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能。比如，像電力設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)等工作，這些都是我們在日常工作中必須掌握的技能。通過培訓(xùn)，我更深入地了解了各種電力設(shè)備的使用和維護(hù)方法，這讓我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。此外，我還學(xué)習(xí)了一些電力管理的知識(shí)，如如預(yù)防事故、提高生產(chǎn)效率和優(yōu)化設(shè)備利用率等實(shí)用技能，這也有利于提高我的業(yè)務(wù)能力。
三、增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，提高了安全管理能力。
電力行業(yè)是關(guān)系到千家萬戶的，其安全質(zhì)量是最為重要的。在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我深刻體驗(yàn)了安全和質(zhì)量意識(shí)的重要性。我學(xué)會(huì)了從嚴(yán)格把關(guān)所有電力設(shè)備的生產(chǎn)、安裝和使用環(huán)節(jié)，確保電力供應(yīng)的質(zhì)量和安全。通過培訓(xùn)，“質(zhì)量第一”和“安全第一”已經(jīng)深深地刻在了我的心中，并使我能更好地管理和處理各種電力問題。
四、著重強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，提高了職業(yè)素養(yǎng)。
電力行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，其中涉及到的職業(yè)道德是否值得重視，也成為電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。在培訓(xùn)中，我們深入探討了電力行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，了解了應(yīng)該如何做一個(gè)稱職的電力工作者。在培訓(xùn)結(jié)束后，我更加知道應(yīng)該如何履行我的工作職責(zé)，同時(shí)也更加認(rèn)真地對待我的工作，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。
五、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我發(fā)展意識(shí)。
在電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我不僅自身收獲頗豐，還發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我會(huì)尊重和支持隊(duì)友。在自我發(fā)展方面，我也更加重視個(gè)人素質(zhì)的提高，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，磨練才藝，努力為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來說，電網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)在提高我們知識(shí)水平、技能和業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也更加提高了我們的素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這次培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了電力行業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，也感悟到了電力行業(yè)的魅力和愉悅。希望在未來的工作中，我能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
理禮儀是21世紀(jì)護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。良好的護(hù)理禮儀所表達(dá)的是尊重，無論是對患者、對家屬、還是對醫(yī)生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優(yōu)雅，都能使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。良好的護(hù)士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習(xí)慣。同時(shí)禮儀講究和諧，重視內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一，當(dāng)一個(gè)人重視了自身的美化，人際關(guān)系將會(huì)更加和睦，護(hù)理糾紛將會(huì)逐步減少，生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀，社會(huì)將充滿和諧和溫馨。
首先感謝蘇主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀，正是因?yàn)槟?，才有了全國的白衣天使們都爭相學(xué)習(xí)的榜樣――“冬梅護(hù)理”服務(wù)品牌，您對我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您！感激您！
一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過千言萬語，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對于醫(yī)務(wù)工作者來說就像一把萬能的鑰匙，開啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門，以真誠微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問侯病人：“您昨晚睡得好嗎？早餐吃了嗎？如果您有什么要求，請隨時(shí)告訴我們，只要是我們能力范圍內(nèi)的，我們一定會(huì)盡全力滿足您！”一句簡單的問候，在我們看來其實(shí)微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。
語言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問候時(shí)應(yīng)禮貌，中國有句俗話叫“禮多人不怪”，“您好、請、謝謝、對不起”等禮貌用語應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人，切勿言辭犀利，指責(zé)、譏諷病人；對不配合的病人，我們應(yīng)采取勸說、指令性的語言，如“病人隨便調(diào)快輸液速度”；對于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度；對于影響病人治療的檢查結(jié)果，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z言引起不必要的糾紛。
非語言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會(huì)有利于以后的交流；反之則不然。眼睛是心靈的窗戶，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會(huì)溢于眼表，這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感；熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖；鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信；專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài)，有利于疾病的治療和康復(fù)。無論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個(gè)簡單的手勢，在與病人的交往中，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。
我們在觀看《“冬梅護(hù)理”服務(wù)規(guī)范》光盤時(shí)，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎？別人能做到的相信自已也能做到！
所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；，多一張笑臉，少一張冷漠；多一分關(guān)懷，少一分疏遠(yuǎn)。秉承“冬梅護(hù)理，人文關(guān)愛”的服務(wù)理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“冬梅護(hù)理”、“雙八、雙五、六個(gè)一”的服務(wù)規(guī)范，將健康快樂帶給每一位患者！
有幸參加了我院護(hù)理部舉辦的《上海市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)》講座，聆聽了三位專家學(xué)習(xí)文明禮儀的感想，感受頗深?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士儀表，使用語言的藝術(shù)，人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，護(hù)理專家王秀英說過：“護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美”。這里所說的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢；“美”的含意包含著護(hù)士的禮儀。護(hù)理工作這種藝術(shù)美，是通過護(hù)士的言行，舉止，儀容儀表來體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng)，審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng)，是個(gè)人自尊自愛的表現(xiàn)。護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對方一個(gè)整潔、舒適的居住環(huán)境，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從一定意義上說，護(hù)理人員的形象提高了，同時(shí)也塑造了整體單位的良好形象。
通過護(hù)理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的'形象，同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。
護(hù)理禮儀絕對不是單純地僅表現(xiàn)在護(hù)士的外表，更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護(hù)理禮儀的本質(zhì)是做人的問題。護(hù)理服務(wù)對象是一個(gè)特殊的群體，其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱，對于護(hù)理人員的一舉一動(dòng)，護(hù)理工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)問題，都可能引起他們不同的情緒反應(yīng)。護(hù)士在護(hù)患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，應(yīng)主動(dòng)調(diào)整好自己的情緒，將有利于服務(wù)對象的良好的心態(tài)，融入到對他們的同情、理解和關(guān)心體貼的情感之中。護(hù)士語言的使用只有做到思想性與情感性的完美結(jié)合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對自身外部儀表、儀容的修飾，以及姿勢動(dòng)作等行為。在護(hù)理活動(dòng)中，正確地運(yùn)用非語言性行為，能發(fā)揮此時(shí)無聲勝有聲的功效?；颊呷朐簳r(shí)投以微笑，并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒；及時(shí)詢問病情、耐心地回答問題、細(xì)致地講解作息制度及注意事項(xiàng)，幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換；一句溫暖的話語，一種文雅、健康的姿態(tài)，一個(gè)自然、親切的表情，都可以促使患者把心里話講出來，便于護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和潛在的心理問題，使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵(lì)，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康復(fù)而積極地配合各項(xiàng)治療與護(hù)理。避免了長期以來，護(hù)患關(guān)系一直停留在單純的打針、發(fā)藥、機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，完成一些技術(shù)操作和簡單的生活護(hù)理上，護(hù)患之間缺乏應(yīng)有的溝通和交流。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)在素質(zhì)教育實(shí)踐中的重要地位，就不能忽視課堂教學(xué)應(yīng)有的魅力，失去吸引力的課堂顯然無法承擔(dān)素質(zhì)教育的重?fù)?dān)。下面是小編為大家分享的是素質(zhì)教育學(xué)習(xí)。
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通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮自身的作用。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
我們身處一個(gè)信息時(shí)代，被信息包圍，卻依舊缺乏信息。如此海量的信息，卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無奈的事情。
不過，在信息素質(zhì)教育課上，老師幽默機(jī)智的上課方式，采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式，并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢的多人教學(xué)方法……圖文并茂，聲像結(jié)合，給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。
但是，在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后，我們卻漸漸地松弛了下來。有時(shí)候，我們一直不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿來主義”。
這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶，復(fù)制粘貼，輕松一點(diǎn)，便解決了我們絞盡腦汁的事情。
曾經(jīng)的我們，還不會(huì)玩電腦，找百度，用google……于是我們百般思索，萬般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝，我們一天天長成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來。
無論是老師布置的小作業(yè)，還是學(xué)年論文，亦或是專業(yè)。
考察報(bào)告。
都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料那樣寫起來就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn)只不過有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。
我們的腦子漸漸停止了思考，從我們懂得了如何偷懶之后。
曾經(jīng)我的夢想是成為一名作家，或者是偶爾寫寫小文章，編編小故事也好?？墒?，似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能達(dá)到心中所想，也許是因?yàn)閼卸瓒鴽]有付諸實(shí)際。
曾經(jīng)看到一句話：如果你學(xué)不死，那就往死里學(xué)。捫心自問，我還沒有這種拼命的精神，也從未達(dá)到過這種境界。
時(shí)常對自己說：要努力要努力!是時(shí)候該努力了!
可是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推，直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西，更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。
曾經(jīng)參加一次大型的。
作文。
競賽，當(dāng)時(shí)問了一位資深的教授很俗的問題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單：保持一顆好奇心。對于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來說，這句話真的很受用。在這以后很長的一段時(shí)間里乃至將來，我都一直保持著一種好奇。只不過我的交際能力太差，所涉及的圈子太窄，以至于今天，我還經(jīng)常處于一種out的狀態(tài)。
眾所周知，大學(xué)里有一座寶庫，也就是圖書館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”，除了日常的學(xué)習(xí)工作之外，就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素質(zhì)的課上，我對圖書館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己，一定要利用好圖書館這個(gè)巨大的寶庫，堅(jiān)持每天讀書。
在書中，我們可以重新獲得思考的能力，可以重拾昔日的信念，言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書，讓我們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
時(shí)代的車輪在飛速地向前滾動(dòng)，我們必須跑起來才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明，但是我們更應(yīng)該提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
信息素質(zhì)教育課，不僅教會(huì)了我搜集信息、查詢資料的能力，更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到，在這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開闊自己的視野，提高自己的能力，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。
時(shí)光的步伐太快，我們要學(xué)會(huì)跑起來，才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍，同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來。
經(jīng)過心理健康教育學(xué)習(xí),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。
世界衛(wèi)生組織宣言近年來一再強(qiáng)調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)?！边@句話給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到了不僅學(xué)生要保持心理健康,教師本身也要保持心理健康,而這個(gè)問題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰給解決呢?教師這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體,由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù),和對自己身份的認(rèn)同,及社會(huì)的認(rèn)可的不對等,給自己帶來了極大的困惑和壓力。
一、要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)會(huì)讓人們放松，高興。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來，隨著中國制造業(yè)的騰飛，對普工人才的需求也日益增加。然而，由于普工人員大多沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致他們在工作中缺乏一定的技能和素質(zhì)教育。為了提高普工人員的綜合素質(zhì)，各大企業(yè)紛紛開展普工素質(zhì)教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了培訓(xùn)對我們的幫助和提升。接下來，我將分享我參加普工素質(zhì)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)讓我有了更全面的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在培訓(xùn)的過程中，老師們詳細(xì)介紹了不同階段的職業(yè)發(fā)展路徑和要求，并且引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和劣勢，找準(zhǔn)適合自己的發(fā)展方向。通過了解不同職業(yè)崗位的特點(diǎn)和要求，我對我的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在以往的工作中，我只知道努力工作，但是沒有具體的目標(biāo)和規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己未來的發(fā)展方向，并為此制定了詳細(xì)的計(jì)劃。
其次，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提升了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。工作中，溝通和團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多實(shí)用的溝通技巧，還增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。在現(xiàn)實(shí)工作中，我把運(yùn)用到培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在團(tuán)隊(duì)合作中，我能主動(dòng)積極地與同事們交流合作，通過分工合作，共同完成任務(wù)。
再次，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提高了我的問題解決能力。在普工工作中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的問題，而解決問題的能力是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些解決問題的方法和技巧，比如分析問題的根源、制定有效的解決方案等。我們還通過實(shí)際案例的討論和分析，培養(yǎng)了我們解決問題的思維方式。在后來的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題的能力上有了明顯的提升。我能夠更快速地找到問題的核心，提供有效的解決方案，并且積極主動(dòng)地與同事們協(xié)商解決問題。
最后，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自我管理的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何高效地管理自己的時(shí)間、情緒和精力。我們被教導(dǎo)要做一個(gè)自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，要有自我要求和自我激?lì)。雖然在工作中遇到困難和挑戰(zhàn)是難免的，但是只有掌握了自我管理的方法和技巧，才能更好地應(yīng)對工作中的各種情況。在后來的工作中，我在自我管理方面做了很多努力，比如制定合理的工作計(jì)劃、保持積極向上的心態(tài)等。這些都讓我在工作中更有動(dòng)力和效率。
總之，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)為普工人員提供了一個(gè)全面提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了一些重要的職業(yè)素養(yǎng)。我相信，只要我們將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，我們就能在普工崗位上有更好的發(fā)展。我希望，未來會(huì)有更多的普工人員能夠參加類似的培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)，為中國制造業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
今天面對著教室外悶熱的天氣，我的心并沒有隨著悶熱的氣流而沉寂。相反，我的心既激動(dòng)，又沉重。
今天的培訓(xùn)課程是《職業(yè)操守教育》，這一課對于即將入職的我來說就如春雨對于小草一樣重要。
之前，我以為進(jìn)入到一個(gè)單位工作，最重要的就是認(rèn)真努力的去做事就好。然而，一名真正的好職業(yè)人并不只是如此。
首先，職業(yè)指的是人們由于社會(huì)分工而從事具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)作為主要生活來源的工作。職業(yè)道德指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來維系的，以善惡進(jìn)行評價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的，非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。就如海爾集團(tuán)的報(bào)賬方式，他們的員工只需要將報(bào)賬的發(fā)票放入指定的箱子里，兩天后他們報(bào)賬的錢就會(huì)打到他們的銀行卡里。這一實(shí)例充分體現(xiàn)海爾集團(tuán)對于員工的信任度。之所以會(huì)有如此的'信任度，就在于海爾的員工具備了較高的職業(yè)操守。
其次，當(dāng)我們面對一項(xiàng)工作時(shí)，不僅僅只是呈現(xiàn)在把它做好、完成好，也要為其將來可能會(huì)出現(xiàn)的問題做好必需的準(zhǔn)備。例如**一別墅群的排水系統(tǒng)在一次排水中某處的管道由于年代長發(fā)生了問題，通過檢查發(fā)現(xiàn)這一排水系統(tǒng)是德國人設(shè)計(jì)并施工的，要想恢復(fù)其功能，由于沒有當(dāng)時(shí)的管道材料，無法局部更換。然而當(dāng)這一消息在網(wǎng)上發(fā)出之后，**排水系統(tǒng)維修部門就收到了一份電子郵件，這一郵件是當(dāng)年設(shè)計(jì)施工的德國公司發(fā)送的，通過他們提供的信息，我們找到了局部更換的零件，以較小的代價(jià)成功的修復(fù)了排水系統(tǒng)。
由此我們可以看出，良好的職業(yè)操守對于一名職業(yè)人是多么的重要。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)成為了目前工人提升技能和素質(zhì)的必經(jīng)之路。作為一名普工，我也參加了一次為期一個(gè)月的素質(zhì)教育培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到普工素質(zhì)教育的意義和價(jià)值，也明白了提升自己素質(zhì)的重要性。在這篇文章中，我將就我的經(jīng)歷和體會(huì)談?wù)剛€(gè)人對普工素質(zhì)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)使我深入了解了自己的優(yōu)勢和劣勢。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的測評和測試，了解自己的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好、潛能以及適合從事的職業(yè)方向等。我通過這些測試，認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際情況，明確了自己的優(yōu)勢和劣勢。這對我今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，不僅能幫助我在工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，也能提醒我注意自己的不足并加以改進(jìn)。
其次，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)提高了我的技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了一些與我們?nèi)粘９ぷ髅芮邢嚓P(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，例如生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程等。這些知識(shí)不僅增加了我們對工作的了解和把握，也使我們在實(shí)際操作中更加得心應(yīng)手。培訓(xùn)課程還給我們提供了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，通過模擬工作場景的練習(xí)，我們更加深入地了解了不同情況下的操作要領(lǐng)和技巧，提高了我們的工作效率和質(zhì)量。
此外，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)工作中，不僅要有一定的技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)，還要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)課程通過理論講解、案例分析等方式，教育我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持職業(yè)操守，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、守時(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作等。這些是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚乃仞B(yǎng)和態(tài)度。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)之于我們的重要性，也明白了這是我們成為一名優(yōu)秀普工的基本條件。
最后，普工素質(zhì)教育培訓(xùn)激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。過去，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試和工作需要，對學(xué)習(xí)興趣并不高。但在這次培訓(xùn)中，我逐漸明白到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義，學(xué)習(xí)是提升自己、改變命運(yùn)的途徑。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的世界是無窮無盡的，在其中不斷學(xué)習(xí)和探索，讓我對生活充滿了好奇和熱情。我也從心底產(chǎn)生了一個(gè)想要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
通過這次普工素質(zhì)教育培訓(xùn)，我體會(huì)到了提升自己素質(zhì)的重要性和意義。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和工作的需要。作為一名普工，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的技能和素質(zhì)。只有這樣，我才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，迎接更大的挑戰(zhàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
200*年*月參加工作，先在**工程項(xiàng)目部辦公室做文秘工作，現(xiàn)在在三門峽工程項(xiàng)目部綜合辦任文秘。今年4月份有幸參加了公司組織的職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我得到了很大的提高，現(xiàn)在將我參加培訓(xùn)的一些感受和大家分享一下。
在同批進(jìn)廠的員工中，我可以說是比較幸運(yùn)的，
因?yàn)槲宜サ牡谝粋€(gè)工程就是我們公司承建的第一臺(tái)600mw機(jī)組，之后我又來到了我們公司第一臺(tái)總承包的600mw機(jī)組三門峽工程。在大工程可以得到更多的鍛煉，對自己整體素質(zhì)的提高有更多的益處。
在經(jīng)過了這么長時(shí)間的鍛煉，我自己認(rèn)為我已經(jīng)融入了角色，轉(zhuǎn)化為了一個(gè)職業(yè)人。但是在參加培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)距離一個(gè)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。
通過培訓(xùn)，我在個(gè)人職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)方面有了一些心得，我認(rèn)為要成為一個(gè)職業(yè)人最重要的一個(gè)條件就是要有“職業(yè)信條”。
人無志，不成事。樹立正確的職業(yè)信條，對自身的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為作為一名職業(yè)人，我們應(yīng)該擁有以下這些職業(yè)信條：
敬業(yè)。樹立“職業(yè)神圣”觀念。一個(gè)人對自己職業(yè)不敬，便是對這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會(huì)把事情做壞，給社會(huì)和個(gè)人帶來雙重?fù)p失。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”通俗地說，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。也許，像我們這些剛剛踏出校門的大學(xué)生來說，面對巨大的就業(yè)壓力，能找到我們公司這樣一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)是比較理想的。但是，據(jù)我了解我們當(dāng)中認(rèn)為來我們公司是一種比較無奈的選擇的人不在少數(shù)。作為年輕人擁有更遠(yuǎn)大的理想，想更進(jìn)一步找到更好的工作也是可以理解的，畢竟人對自己生活條件的要求也是越來越高的。但是，既然我們已經(jīng)進(jìn)入了公司，就應(yīng)該對當(dāng)前自己的工作負(fù)責(zé)，這是一個(gè)態(tài)度的問題，是一個(gè)人責(zé)任心的具體體現(xiàn)。面對企業(yè)和人才之間的雙向選擇，一個(gè)敬業(yè)的員工無論走到哪里都將受到關(guān)注和重用，相反一個(gè)見異思遷的人在任何一個(gè)企業(yè)也不會(huì)有更光明的前途的，這是一個(gè)成為一個(gè)職業(yè)人的第一要素。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”而是應(yīng)該“做一天和尚撞好一天鐘”。
樂業(yè)。“干一行，愛一行”――只有樂業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值和意義。對于職業(yè)的態(tài)度不同，有的是以熱情擁抱的態(tài)度迎接職業(yè)，有的是以冷酷無聊的態(tài)度迎接職業(yè)。其結(jié)果是，前者把職業(yè)當(dāng)成是親愛的永久伴侶，從中獲益；后者則只是得到煩惱，甚至是傷痛。所以，樂業(yè)對人的一生很重要。樂業(yè)的要求對我們當(dāng)中的一些人來說是一個(gè)比較難以達(dá)到的要求，但是我們應(yīng)該像老師所說的那樣至少要以正確的、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對自己的工作。
職業(yè)平等?！捌呤?，各有差別”，我們必須樹立“職業(yè)平等”意識(shí)，不論從事什么行業(yè)，做哪方面具體工作，都是社會(huì)成員的一份子，都是在用自己的聰明才智為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，必須摒棄職業(yè)貴賤觀念。雖然，我們在平時(shí)會(huì)聽到一些歧視性的言論，但是我相信當(dāng)你看到一座現(xiàn)代化的電廠在你我共同的努力下拔地而起的時(shí)候，自豪感會(huì)充斥你的心靈的。
責(zé)任心。擁有高度的責(zé)任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個(gè)人所必須的條件。我們剛剛踏進(jìn)社會(huì)，我們將會(huì)面臨對工作的責(zé)任、對社會(huì)的責(zé)任、對家庭的責(zé)任，我想只有一個(gè)擁有責(zé)任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力。
進(jìn)取心。有了職業(yè)，我們還必須有進(jìn)取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來。如果沒有進(jìn)取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒有發(fā)展的希望。我們在開始工作時(shí)，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴(kuò)大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計(jì)較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛自己的職業(yè)，深思研究工作改進(jìn)之術(shù)，常保進(jìn)取的決心。古人說：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边M(jìn)取心不但是成業(yè)的要素，并且是成己的要素。
總而言之，我們作為國家這一特殊的高智力青年群體，在國家建設(shè)中有其特殊的效用，國家和人民寄予了厚望?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)．”，我們只有全身心地、無私地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給祖國，才稱得上真正的時(shí)代英雄。
我們的公司現(xiàn)在正處在一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在面對著一些困難，而且今后可能還會(huì)面對更大的困難。但是，我們可以看到公司領(lǐng)導(dǎo)是高瞻遠(yuǎn)矚的，我們是擁有希望的。在改革的浪潮洶涌而來的時(shí)候，逃避的人只會(huì)被淹沒成為碌碌無為的人，我想只要努力我們將成為力挽狂瀾的一代！
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，由于科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速增長，人們的競爭壓力也隨之增加。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，提升自己的素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，跟風(fēng)而至的雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)課程備受關(guān)注。在參加了雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)后，我有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
邁進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大門，我被熱情的接待所感動(dòng)。工作人員親切地為我安排了座位，經(jīng)過簡單的介紹后，培訓(xùn)內(nèi)容迅速展開。通過多媒體和講師的講解，我對雙減素質(zhì)教育有了更深入的了解。雙減素質(zhì)教育重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這種培訓(xùn)形式為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，使我們能夠在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)并積攢知識(shí)。
在培訓(xùn)中，我受益良多。首先，學(xué)習(xí)了解想要發(fā)展的重要素養(yǎng)。雙減素質(zhì)教育關(guān)注的不只是知識(shí)層面的發(fā)展，更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。其次，在課程中，我接觸到了各種實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、讀書分享、實(shí)地考察等，這些活動(dòng)都使我收獲頗豐。我不僅通過這些活動(dòng)鍛煉了表達(dá)能力和組織能力，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，相互促進(jìn)共同成長。
第三段：意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
培訓(xùn)過程中，講師們多次強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的重要性。他們告訴我們，雙減素質(zhì)教育僅僅是我們成長道路上的一站，不是終點(diǎn)。我們需要通過不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力和素質(zhì)。在意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開始主動(dòng)參加各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行興趣培養(yǎng)和自身思考。通過這樣的堅(jiān)持，明顯感受到自己的成長和進(jìn)步。
第四段：培訓(xùn)帶來的改變與收獲。
雙減素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，我在培訓(xùn)中獲得了以下改變和收獲。首先，我的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，我從原本的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫膺\(yùn)用。其次，通過培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了更好地與人溝通和合作，還發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。最重要的是，我樹立了積極向上的人生態(tài)度，明確了未來的發(fā)展方向。這些改變和收獲是我受益匪淺的。
通過參加雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)，我深感受益匪淺。然而，我也認(rèn)識(shí)到這僅僅是開始。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我希望在未來的發(fā)展中能夠運(yùn)用所學(xué)與人分享，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的青年能像我一樣，意識(shí)到自身素質(zhì)教育的重要性，積極參與進(jìn)來，共同推動(dòng)全民素質(zhì)教育的發(fā)展。
總之，通過雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感受益匪淺。這種培訓(xùn)形式不僅讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長，期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得用于實(shí)踐中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的人參與進(jìn)來，共同推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。只有通過共同的努力，我們才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年6月15日6月11日公司在會(huì)議室舉辦了一次員工素質(zhì)教育培訓(xùn)，作為孝感華云4s店的一員在此次培訓(xùn)中我受益匪淺。作為行政部的一名工作人員，我明白了企業(yè)是由全體人員共同經(jīng)營的。在一個(gè)企業(yè)里，如果每個(gè)員工都有一種“這是我們的公司”的意識(shí)，如果企業(yè)經(jīng)營者把員工看作是同舟共濟(jì)的“伙伴”并“以感恩心創(chuàng)造和諧”，那么，這個(gè)企業(yè)必定是一個(gè)成功的企業(yè)，是一個(gè)共同創(chuàng)造繁榮和幸福的企業(yè)。只有我們在工作中不斷提高自我，我們的公司才會(huì)更具有競爭力。責(zé)任精神協(xié)作精神敬業(yè)精神學(xué)習(xí)精神創(chuàng)新精神華云孝感責(zé)任精神責(zé)任感對于員工來說，要提升工作的'業(yè)績，必須提高自身的責(zé)任感，對企業(yè)來說提高團(tuán)隊(duì)績效的好辦法就是提升員工的責(zé)任感。責(zé)任感是團(tuán)隊(duì)的核心工作原則。一旦你踏上了任何崗位，你就選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命。因?yàn)橐粋€(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻(xiàn)、才能有成就一切事業(yè)的可能。工作對于每個(gè)人來說都是公平的。你付出了什么就會(huì)得到什么。成功的人必然是努力的人，努力的人必然是勤勞的人?！熬礃I(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自已的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)是尊敬、熱愛自己的事業(yè)，意味著盡職盡責(zé)、忘我奮斗。敬業(yè)精神是積極向上的人生態(tài)度，作為華云一員，敬業(yè)精神也是我們必須具備的。華云發(fā)展需要每個(gè)員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)結(jié)程度，需要員工、加強(qiáng)協(xié)作、取長補(bǔ)短，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)造成不好的影響。團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在于確保工作的完成，更在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
敬業(yè)協(xié)作社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，新時(shí)期的企業(yè)是一種學(xué)習(xí)型的組織，企業(yè)必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，而不能讓社會(huì)來適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，停滯不前就意味著被淘汰。作為企業(yè)中的每一分子，都要重視學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能跟上形勢發(fā)展的需要，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升本領(lǐng)。使自己在實(shí)際工作中不斷地得到提高，取得突破。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)最有效的手段。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)。我們要用精神食糧來武裝自己，確立“君子無所不用其極”的較高的工作標(biāo)尺，用“合心、合力、合拍”打造和諧、規(guī)范、高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，把我們孝感華云4s店做大、做強(qiáng)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
結(jié)束培訓(xùn)回到家時(shí)已經(jīng)是晚上的八點(diǎn)半，雖然感覺有些疲憊，雖然想馬上就洗澡睡覺，但是我覺得還有更重要的事情要先做完，那就是寫下這次培訓(xùn)的所感所想。
真是太謝謝區(qū)教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想我的人生很有可能會(huì)因?yàn)檫@次的體驗(yàn)培訓(xùn)而發(fā)生改變，它會(huì)讓我的工作、我的生活更加充實(shí)、更加有意義。
雖然兩天的時(shí)間很短，培訓(xùn)的內(nèi)容也不是什么高深的理論，而是幾個(gè)簡簡單單的游戲，但是卻給了我極大的震撼，讓我看到了真實(shí)的自己，沒有任何的的掩飾。
我積極、投入地參與了每一個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，土豆的游戲的開展，讓我悟出了一個(gè)道理：看似不可能做到的事情，如果你不去試試，那就永遠(yuǎn)是不可能做到的事情，但是如果你去做，你愿意去嘗試，最起碼它是有可能做好的。
“風(fēng)中勁草”讓我看到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的無窮力量，在你需要幫忙時(shí)，團(tuán)隊(duì)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，它會(huì)讓你覺得沒有后顧之憂，勇往直前，從而也讓我想到了自己作為學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，作為芙蓉教育這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，也應(yīng)該在他人需要幫助的時(shí)候，盡自己最大的努力關(guān)注、關(guān)心、幫助他。
“紅黑牌”雖然是個(gè)游戲，但是讓我看出了自己性格中的好強(qiáng)、好勝，更多的是對他人的戒備，也讓我認(rèn)識(shí)到有不少的事情做了是損人不利己的，自己沒有得到好處，還傷害了別人。我的感想就是以后與人相處，最好以和平相處，充分的信任別人，即使自己吃虧也會(huì)讓別人得到快樂。如果每個(gè)人都是這樣的想法，那么這個(gè)世界就會(huì)慢慢的越來越澄清，越來越溫馨、和諧。
兩天時(shí)間在我的生命中的確是很短暫的，但正是這短暫的時(shí)間讓我悟出了人生的真諦，也指引了我的人生道路。人生的道路沒有對錯(cuò)，只要用自己的方式用心的'去走那就是精彩的人生，無悔的人生！
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和中國教育改革的推行，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)逐漸成為一種熱門。雙減教育即減負(fù)和減疲勞的教育模式，致力于提高學(xué)生的生活素養(yǎng)和綜合能力，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。作為一名教育工作者，我參加了一次為期一周的雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)，深感該模式對于學(xué)生和教師的教育改革帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展。此次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列多樣的活動(dòng)，如探討社會(huì)問題、模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目展示等。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的批判思維和解決問題的能力。此外，培訓(xùn)還注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)等方式，了解社會(huì)環(huán)境和社會(huì)責(zé)任，從而提高他們的社會(huì)意識(shí)和公民素養(yǎng)。
通過參加雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)，學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是多樣化的，他們還學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)、理解和解決問題。例如，在模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，學(xué)生們必須分工合作、將個(gè)人力量融入團(tuán)隊(duì)合作中。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的溝通協(xié)作能力，還增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。此外，通過參觀社區(qū)和與社區(qū)居民互動(dòng)，學(xué)生們更加了解到社會(huì)的多樣性和需要關(guān)心他人的重要性，提高了他們的社交技能和情感教育。
作為一名教師，我在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中深刻體會(huì)到了教育方法的改變和對教師的啟示。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以知識(shí)的傳授為中心，而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在培訓(xùn)中，我扮演了學(xué)生的身份，與其他參與者一起合作完成各種任務(wù)。這使我深刻體會(huì)到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題和困惑。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了在培訓(xùn)中采用的一些新的教育方法，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的參與和積極性，更好地發(fā)揮他們的潛能。
雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的實(shí)踐證明了其對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和對教師教育方法的改變所帶來的積極影響。盡管這種教育模式目前還處于起步階段，但我對其未來的發(fā)展充滿信心。同時(shí)，我也意識(shí)到要從根本上改變教育模式，需要教育管理部門和學(xué)校的共同努力。只有通過不斷的實(shí)踐和改革，才能為學(xué)生們提供更好的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出更多的具備綜合能力的人才。
總體而言，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)解放了學(xué)生和教師的思維，促進(jìn)了學(xué)校教育的創(chuàng)新和發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，并意識(shí)到教育方法的改變對學(xué)生的影響。我會(huì)將我在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得運(yùn)用到今后的教學(xué)中，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在我的孩子即將進(jìn)入小學(xué)生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學(xué)校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，教師與家長的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話，而班級(jí)同學(xué)家長之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進(jìn)入鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后，我才知道以前的認(rèn)識(shí)是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)校、老師和家長之間的聯(lián)系更緊密，更方便快捷，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育。下面就說一說我的心得體會(huì)吧：
我們家長通過校園網(wǎng)對學(xué)校的發(fā)展、面貌有一個(gè)全面立體的認(rèn)識(shí)。能了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排，知道近期學(xué)校要開展哪些活動(dòng)，學(xué)校即時(shí)發(fā)布的公告。網(wǎng)站設(shè)有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學(xué)校”、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時(shí)和學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活上的問題。
在班級(jí)的博客上，我們就像一個(gè)大家庭，老師更像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子的成長。老師將孩子們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用相機(jī)拍攝下來掛在網(wǎng)上，使我們更全面詳細(xì)地了解到孩子和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。每一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會(huì)在博客上公布孩子們的學(xué)習(xí)成績。讓我們知道自己孩子每階段學(xué)習(xí)上的不足和取得的進(jìn)步。這樣在下一階段中，我們會(huì)及時(shí)配合老師，引導(dǎo)孩子更快地調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，有益地良性發(fā)展。
當(dāng)我們做家長的在家與孩子發(fā)生爭執(zhí)，或遇上教育孩子的難題時(shí)，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會(huì)得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時(shí)也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會(huì)老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動(dòng)狀況。這樣通過博客將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。
通過博客我認(rèn)識(shí)了班上同學(xué)們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時(shí)有機(jī)會(huì)我們做家長地會(huì)帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學(xué)習(xí)，同時(shí)能提高孩子的交際和表達(dá)能力，也能使他們在學(xué)校有一個(gè)良好的人際關(guān)系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養(yǎng)，互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法，擴(kuò)大家庭教育的氛圍。
孩子們在家長和老師的引導(dǎo)和幫助下，接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料;與同學(xué)們在博客上交流，增進(jìn)他和同學(xué)們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫的做的'作品，提高他的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網(wǎng)絡(luò)有個(gè)健康地理性地認(rèn)識(shí)，這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。
身綜合素質(zhì)急待于提高，否則自身的素質(zhì)、能力就適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，給我留下了難忘的印象，學(xué)習(xí)以來，我認(rèn)真聆聽了各位老師講的《中華人民共和國土地管理法》、地籍管理、土地開發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)、地籍調(diào)查、土地評估、地籍測量不有繪圖等各門課程，可以看出我國的發(fā)展形勢是嚴(yán)峻的，同時(shí)，土地管理形勢和工作任務(wù)也是很重的。我們要結(jié)合實(shí)際，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，嚴(yán)格土地管理，構(gòu)建和諧社會(huì)，節(jié)約集約用地，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。為了國家能夠穩(wěn)步發(fā)展，我們要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。隨著國土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變，要全面履行國土資源管理職責(zé)，不斷提高管理和服務(wù)水平。增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過程，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高，而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí)，自覺的行動(dòng)起來，這些自覺的行動(dòng)起來才能推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步意識(shí)到自身的不足。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師除了講《土地管理法》相關(guān)的專業(yè)法律知識(shí)，也講了一些與實(shí)際相結(jié)合的案件分析，使我增長了很多知識(shí)，還給我們講了土地評估等方面的知識(shí)，這些知識(shí)平時(shí)接觸的不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時(shí)候，需要對這些法律融會(huì)貫通。因此，我覺得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本科室的業(yè)務(wù)外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊@次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮自身的作用。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
為加強(qiáng)國土資源隊(duì)伍建設(shè)，提高全局職工工作能力和執(zhí)法水平，xx年6月1日至6月23日，我局組織了提高素質(zhì)教育培訓(xùn)第三批工作人員集中到xx學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我有幸參加了這次學(xué)習(xí)，深感自身綜合素質(zhì)急待于提高，否則自身的素質(zhì)、能力就適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，給我留下了難忘的印象，學(xué)習(xí)以來，我認(rèn)真聆聽了各位老師講的《中華人民共和國土地管理法》、地籍管理、土地開發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)、地籍調(diào)查、土地評估、地籍測量不有繪圖等各門課程，可以看出我國的發(fā)展形勢是嚴(yán)峻的，同時(shí)，土地管理形勢和工作任務(wù)也是很重的。我們要結(jié)合實(shí)際，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，嚴(yán)格土地管理，構(gòu)建和諧社會(huì)，節(jié)約集約用地，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。為了國家能夠穩(wěn)步發(fā)展，我們要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。隨著國土資源管理體制改革的深化和職能轉(zhuǎn)變，要全面履行國土資源管理職責(zé)，不斷提高管理和服務(wù)水平。增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加工作透明度、規(guī)范行政執(zhí)法過程，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)察的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)察手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的依據(jù)上有一些不完善的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高，而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí)，自覺的行動(dòng)起來，這些自覺的行動(dòng)起來才能推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)察事業(yè)向前發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步意識(shí)到自身的不足。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師除了講《土地管理法》相關(guān)的專業(yè)法律知識(shí)，也講了一些與實(shí)際相結(jié)合的案件分析，使我增長了很多知識(shí)，還給我們講了土地評估等方面的知識(shí)，這些知識(shí)平時(shí)接觸的不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時(shí)候，需要對這些法律融會(huì)貫通。因此，我覺得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本科室的業(yè)務(wù)外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊?，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根本目的。作為一名執(zhí)法人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的土地違法案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的'不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮自身的作用。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕作為一名執(zhí)法監(jiān)察局的負(fù)責(zé)人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的重要性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。才能在執(zhí)法監(jiān)察這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來，素質(zhì)教育在我國教育領(lǐng)域備受重視，在國網(wǎng)的推動(dòng)下，素質(zhì)教育培訓(xùn)成為員工提高綜合素質(zhì)的重要途徑。我有幸參加了國網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)課程，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果以及對個(gè)人成長的啟示等方面，進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)的目標(biāo)是提高員工的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)國網(wǎng)員工具備專業(yè)知識(shí)、寬廣視野、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神的能力。通過培訓(xùn)，使員工能夠適應(yīng)公司發(fā)展需要，不斷提高自身價(jià)值，為公司的科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，國網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技能、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、創(chuàng)新思維等方面的知識(shí)與技能。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還了解了先進(jìn)的管理理念和方法，學(xué)習(xí)了如何高效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，及時(shí)調(diào)整思維方式和工作方法。
第三，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)采用了多種靈活的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)既注重理論學(xué)習(xí)，又注重實(shí)踐操作與案例分析。通過講座、課堂演練、小組討論、角色扮演、案例分析等方式，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。同時(shí)，培訓(xùn)中還設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)和考核，增加了培訓(xùn)的壓力感和學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
接下來，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)取得了顯著的效果。首先是知識(shí)和技能的提升。通過培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多前沿知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了解決問題和處理事務(wù)的能力。其次是個(gè)人素質(zhì)的提升。培訓(xùn)中注重培養(yǎng)員工的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地與他人合作，解決問題，同時(shí)培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和情商。最后，是對個(gè)人成長的啟示。培訓(xùn)中，我深刻感受到了自我學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
綜上所述，國網(wǎng)的素質(zhì)教育培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠全面提高自身素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體驗(yàn)到了培訓(xùn)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，更加明確了自己的成長方向。我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷完善自身，推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我也希望國網(wǎng)能繼續(xù)舉辦更加系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn)課程，更好地滿足員工的需求，助力公司實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
素質(zhì)教育是我國當(dāng)前教育領(lǐng)域乃至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。下面是本站帶來的關(guān)于素質(zhì)教育。
希望對大家有幫助。
今天，我要去素質(zhì)教育中心。我所在的小組是匹諾考古小組。我早早地來到了學(xué)校。老師對我們說了一些注意事項(xiàng)后，就帶我們?nèi)チ怂刭|(zhì)教育中心。
匹諾考古小組的老師發(fā)給我們一個(gè)小盒子，又讓我們每人拿了一個(gè)用木頭做的大盒子。我們把小盒子打開，里面有一個(gè)像豆腐塊似的東西。老師說那就是石膏，我們今天要得到的恐龍就在這個(gè)石膏里面。老師還發(fā)給同學(xué)們一個(gè)竹簽，并告訴同學(xué)們它只能用來挖，不能用來鑿。老師又給我們一個(gè)刷子，并嚴(yán)肅的說明刷子不可以來刷石膏，因?yàn)槟菢訒?huì)揚(yáng)起灰塵。它只能用來清洗剛剛挖出的恐龍。
“考古”開始了，我們拿著竹簽使勁的挖著，旁邊的李佳林忍不住鑿了兩下，誰知石膏沒鑿下多少，倒被老師訓(xùn)斥了一番。我悄悄的抱怨著，這樣一點(diǎn)點(diǎn)的挖，得挖到豬年馬月?但是，我馬上想到了辦法：老師只說不許鑿，沒說不許掰啊，可是石膏太硬了，直接掰，很難掰斷。于是，聰明的我先從石膏上像開礦一樣，開了一個(gè)貫通整個(gè)石膏塊的大坑，再用手在大坑的地方使勁一掰，嘿!石膏裂成了兩半，恐龍的半個(gè)腦袋露了出來。接著我使勁的從龍頭處挖了起來，漸漸的龍的半個(gè)身子探了出來。我在非常的高興。接著老師讓挖完恐龍的同學(xué)取一個(gè)水盆，往里面灌上水，再把恐龍放進(jìn)水里用刷子刷。
我的恐龍就這樣完成了。完成后，老師帶我們?nèi)ロ敇怯耙晱d看了一部電影《貓狗大戰(zhàn)》，接著就去吃午飯了。
飯后，我們坐上旅游車去了農(nóng)村的一個(gè)植物園。這個(gè)植物園很熱還很潮濕，同學(xué)們開始抱怨，想換一個(gè)地方。但當(dāng)大家看到形狀各異的植物時(shí)，不禁被吸引住了。里面有香蕉樹、仙人球、君子蘭……等多種熱帶植物。難怪植物園里的空氣那么潮濕，原來里面都是熱帶植物，所以才這樣啊。
3月28號(hào)作為網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部的一員我和同事們一起參加了公司組織的員工素質(zhì)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的過程記憶不算很深刻，在做游戲互動(dòng)的時(shí)候內(nèi)心還是有點(diǎn)小感觸的，可是當(dāng)整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束以后幾乎要忘記了都有哪些環(huán)節(jié)了，28號(hào)下午三點(diǎn)培訓(xùn)開始一直到晚上的七點(diǎn)多，結(jié)束過后公司人力資源部讓寫這次的心得，體會(huì)，31號(hào)必須交上去，否則扣績效工資，搞不明白為什么非要這么形式化，制度化。雖然對這次的培訓(xùn)不是很滿意，感覺一切都在形式主義化，但是還是會(huì)有一些感悟和體會(huì)的，下面我就來談?wù)勛约簩@次的培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)剛開始分成了四個(gè)小組，后來又分成了兩個(gè)小組，然后期間有一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，剛開始是大家互相為前后的同事做了一下肩部和頭部的按摩算熱身吧，然后是前后左右的同事互相認(rèn)識(shí)了一下打了一個(gè)招呼。
這次的培訓(xùn)一共做了5個(gè)熱游戲包括10個(gè)紙杯隔兩個(gè)變成5個(gè)在一塊的兩個(gè)杯子，吸管穿透蘋果，用勺子傳乒乓球游戲最后兩個(gè)游戲是紅黑游戲和數(shù)七和七的倍數(shù)的游戲，其實(shí)這么多的游戲都在告訴我們一個(gè)主題就是團(tuán)隊(duì)必須要團(tuán)結(jié)才可能創(chuàng)造出更多的價(jià)值，同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力也有很大的關(guān)系，就像我們在做紙杯子游戲的時(shí)候一樣，隊(duì)長剛開始也沒有指揮我們有哪幾個(gè)人是擺杯子的，有哪些是在思考如何擺放杯子的，雖然最后做出來了，可是浪費(fèi)的時(shí)間比較多。
團(tuán)結(jié)是其中的一點(diǎn)，其實(shí)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大家需要做到互幫互助，這里面的寬容也比不可少的，在習(xí)慣穿透蘋果這個(gè)游戲和用手?jǐn)[出人字這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中讓我體會(huì)到其實(shí)每個(gè)人的思考方式和每個(gè)人的思維習(xí)慣都是不一樣的，正確的答案我認(rèn)為不止一個(gè)，從不同的角度思考問題就會(huì)得到不同的答案，這和我們的工作也是一樣，團(tuán)隊(duì)中有人認(rèn)為這樣做可能比較合適，有的人可能就不會(huì)這么想，當(dāng)然這就需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽取不同的意見從而找出正確的解決方案，這就顯示出領(lǐng)導(dǎo)的重要性了，領(lǐng)導(dǎo)必須要有自己的主見和正確的指導(dǎo)，如果一個(gè)錯(cuò)誤的想法執(zhí)行后那么這個(gè)項(xiàng)目最后的結(jié)果只能是失敗當(dāng)然我們也要理解領(lǐng)導(dǎo)和支持領(lǐng)導(dǎo)，站在他的角度去思考問題會(huì)發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候就算批評我們也是為了我們自己好，對自己的職業(yè)生涯也是有好處的。
最后的兩個(gè)游戲有一個(gè)是紅黑游戲，游戲的規(guī)則是讓我們兩個(gè)組雙方贏，如果有一方選擇紅另一方選擇黑，那么紅勝出，另一方則扣分，如果雙方都選擇黑那么雙方都得三分，我們是a組，剛開始一次一致選擇紅也沒有經(jīng)過任何思考就是不想失去分?jǐn)?shù)，也不想讓對方勝出，第二次經(jīng)過研究我們決定選擇黑，因?yàn)槭且A，結(jié)果b組還是選擇的紅，我們決定放棄，重新選擇一次黑，一直這樣下去連續(xù)選擇了三次黑，結(jié)果對方還是選擇紅，中間我們也有過爭議，有的認(rèn)為應(yīng)該選擇紅，甚至爭執(zhí)起來了，我們就這樣討論了幾分鐘，看著5點(diǎn)多了，馬上要下班了最后都統(tǒng)一選擇的紅，而這個(gè)結(jié)果我早就料到了，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中我們往往是想到自己的利益多一些，把對方當(dāng)成競爭對手我得不到的你也別想得到，最后往往兩敗俱傷，誰也沒有得到，如果雙方都考慮一下其實(shí)合作共贏也是不錯(cuò)的選擇。
最后的一個(gè)是七和七的倍數(shù)，如果正好趕到某個(gè)人那么這個(gè)人就拍手，不要報(bào)數(shù)，剩下的接著往下數(shù)數(shù)，如果錯(cuò)了隊(duì)長就要做俯臥撐，換成其他人代替的話數(shù)量翻倍，如果是報(bào)錯(cuò)了某個(gè)數(shù)就要做多少，如果是第二輪那么就得成倍了，當(dāng)?shù)谖遢喌臅r(shí)候我們報(bào)錯(cuò)了結(jié)果我們隊(duì)長就還得做，因?yàn)橹耙呀?jīng)做過很多個(gè)了，當(dāng)她做了大概十多個(gè)的時(shí)候我們?nèi)?duì)的隊(duì)員都開始跟著一起做起來，這時(shí)候我感到自己真的被我們團(tuán)隊(duì)感動(dòng)了，集體的力量是龐大的，這也體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)共進(jìn)精神，因?yàn)槲覀兪且患胰怂砸突ブ?BR> 游戲都做完了，最后王教授來了，給我們大家分享了一個(gè)美國的。
勵(lì)志。
短片永不放棄，有時(shí)候我們往往很多時(shí)候就輕易放棄了一個(gè)自己覺得很難完成的事情，但是想想也許只要在堅(jiān)持一下馬上就可以成功了.
"一個(gè)成功的人一定是有目標(biāo)，有夢想，有自信，有一個(gè)好的教練的，這樣我們才能更多的發(fā)掘我們自己的潛能"，確實(shí)很多時(shí)候自己這方面做的往往不夠，自信心不足，目標(biāo)有時(shí)候不夠細(xì)致，可以說有時(shí)候還會(huì)迷茫，夢想有時(shí)候老是感覺太遙遠(yuǎn)，太不現(xiàn)實(shí)了，只要有夢想就要努力去追求，同時(shí)也感謝所有關(guān)心，支持，激勵(lì)和幫助過我的人，也感謝批評，鞭策過我的人，同志們加油哦，別放棄，不要停下追求夢想的心。
本人于20xx年7月9日至11日參加學(xué)院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓(xùn)班，培訓(xùn)的項(xiàng)目為高職教師教育教學(xué)能力提高的培訓(xùn)，經(jīng)過近三天的培訓(xùn)，加深了對高職教育的理解，對職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為：現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、“教、學(xué)、做”一體化、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程開發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解、德國行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究、廣東省高等學(xué)校思政課程建設(shè)與管理、高職教育理念學(xué)習(xí)大討論總結(jié)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分：一是宏觀層面上學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育的理論與實(shí)踐;二是從微觀層面研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施，高職課程改革案例的展示與分析。
一、宏觀層面的高職教育理論學(xué)習(xí)。
廣東技術(shù)師范學(xué)院院長王樂夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索的專題報(bào)告，談了六個(gè)方面的內(nèi)容：樹立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建科學(xué)教育觀、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究、如何培養(yǎng)職業(yè)能力、廣東職業(yè)教育概況與。
調(diào)研報(bào)告。
廣東技術(shù)師范學(xué)院的實(shí)踐與探索，對目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀廣東職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流，其中例舉了廣東省高級(jí)技工學(xué)校廣州市交通運(yùn)輸學(xué)校一所特色鮮明的由技校起家的民辦職教本科學(xué)院——廣東白云學(xué)院深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東技術(shù)師范學(xué)院的成功做法，內(nèi)容深刻，圖文并茂，多角度的詮釋了職業(yè)教育校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。我深感這些學(xué)校在接受新的職教理念教學(xué)改革的魄力對教師教學(xué)能力提高的重視以及對骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面做了不少的工作。
廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專題報(bào)告，闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動(dòng)力，探討職業(yè)教育發(fā)展的難題，并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題。在培訓(xùn)中，我深知，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關(guān)系。在初級(jí)職教、中級(jí)職教、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科技術(shù)教育階段，職業(yè)教育形式、內(nèi)容、方法各異。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題，需要從“上頭”政策、“下頭”學(xué)校、“外頭”市場、“里頭”教職工四個(gè)方面著手。
二、微觀的高職教育課程教學(xué)改革。
徐偉教授的基于工作過程的德國行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院渠川鈺老師的一體化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施，從微觀視角探討了高職教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施，對高職課程改革案例進(jìn)行展示與分析。介紹了對高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績，印象最為深刻的是如下幾點(diǎn)：
1、課程改革的原則。
通過這次培訓(xùn)，使我對高職教育有了進(jìn)一步的了解，高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，即解決實(shí)際問題的綜合能力，并不是要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視，原來的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體，在整個(gè)上課過程中，都是教師在講解、傳授知識(shí)，學(xué)生并沒有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來，就連教學(xué)效果的評價(jià)也是以教師為主體，一般情況下都看教師的專業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書是否精心設(shè)計(jì)，教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等，而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價(jià)課程效果，要在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分行動(dòng)起來，自己動(dòng)手動(dòng)腦操練，從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力，因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授，只能通過一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來獲得，即要以項(xiàng)目為載體。
以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的綜合能力，該種能力只有通過實(shí)訓(xùn)來完成。
2、德國行為導(dǎo)向教學(xué)方法。
德國行為導(dǎo)向教學(xué)法主要有：引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法，而是一種教學(xué)理念，讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師只是指引者，實(shí)現(xiàn)教學(xué)到導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提倡提問和反思，以促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問題，檢驗(yàn)先前提出的假設(shè)，提出多種解決問題的方案。通過這些教學(xué)法的實(shí)施，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際任務(wù)為中心、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作技能為中心。
3、課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施。
(1)工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;。
(2)課程的多種目標(biāo)中，突出能力目標(biāo);。
(3)課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);。
(4)用先進(jìn)理論做指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過程;。
(5)行為主題是學(xué)生;。
(6)知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
以上是在培訓(xùn)過程中影響比較深刻的課程教學(xué)改革中進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例，由于時(shí)間的關(guān)系，僅對課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解，我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中將根據(jù)各種教學(xué)法，改進(jìn)所講課程，不斷地提高高職教育的教學(xué)能力，以滿足高職教育的要求。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)是提升員工綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。我有幸參加了一期為期五天的國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的培訓(xùn)心得，討論素質(zhì)教育的重要性以及培訓(xùn)的一些具體內(nèi)容。
第二段：素質(zhì)教育的重要性。
素質(zhì)教育是一種全面培養(yǎng)人的發(fā)展模式，旨在提高個(gè)體的社會(huì)能力和全面素質(zhì)。在當(dāng)今全球化和信息時(shí)代，素質(zhì)教育需求日益突出。國網(wǎng)作為一個(gè)重要的國有企業(yè)，更要求員工具備良好的道德和職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力以及積極的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)具有重要意義，通過提升員工的綜合素質(zhì)，不僅可以為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的支持，也可以滿足員工個(gè)人成長的需求。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容及感悟。
國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，如領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通技巧、創(chuàng)新思維等。其中，對我印象最深的是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和特質(zhì)，并通過模擬演練培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這個(gè)過程不僅激發(fā)了我的自信心，也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。
另外，我還學(xué)習(xí)了溝通技巧的重要性。溝通是人際交往中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我了解到不同溝通方式的應(yīng)用場景和技巧，從而更好地與他人進(jìn)行有效的溝通。這對于提高工作效率、增強(qiáng)合作能力至關(guān)重要。
第四段：培訓(xùn)的亮點(diǎn)。
國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)不僅著重于理論知識(shí)的傳授，更注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中，我們拆分了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過分組合作完成任務(wù)，并通過反饋和總結(jié)來不斷改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平。這種以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)還注重個(gè)性化需求。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我定位和反思，通過一對一輔導(dǎo)和小組討論，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。這種個(gè)性化的培訓(xùn)方式，讓我們在培訓(xùn)中得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
通過國網(wǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對于企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的重要性。該培訓(xùn)提供了多方面的課程，從領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)到溝通技巧的培訓(xùn)，涵蓋了多個(gè)方面，全面提升了我們的個(gè)人素質(zhì)。其亮點(diǎn)在于注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和個(gè)性化需求的滿足，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在未來的工作和生活中，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的素質(zhì)，為企業(yè)和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
信息素質(zhì)教育是提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段之一,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。下面是本站小編為大家整理的素質(zhì)教育。
供你參考!
假期在不知不覺中過完了，回想度過的假期，似乎沒有留下一點(diǎn)痕跡。春天來了，也就意味著新的生活的開始，要想在這個(gè)社會(huì)中有立足之地，就應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。作為一名老師，本職工作就是教好學(xué)生，假期里我也想了很多，似乎自己也長大了很多，“一年之計(jì)在于春”啊，但愿自己能在20xx年里，有一個(gè)好的前程，有一個(gè)好的發(fā)展吧!
寒假里我們學(xué)習(xí)了桑新華局長關(guān)于素質(zhì)教育的講話，以下是我的學(xué)習(xí)心得：
素質(zhì)教育的含義：就是面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的教育。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要途徑應(yīng)該是各科教學(xué)。而語文學(xué)科是從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)貫徹始終的主要學(xué)科，課時(shí)最多，在教學(xué)計(jì)劃中的位置最為突出。語文教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育的開始，都是從學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起步。學(xué)生的語文水平常常是學(xué)生素質(zhì)水平的體現(xiàn)。語文學(xué)科在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育中起著重要作用。
語文教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系：語文教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。一切素質(zhì)教育的開始，都是從語文學(xué)習(xí)開始的.語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生“樂學(xué)”;培養(yǎng)學(xué)生全面學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”;發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，讓學(xué)生“學(xué)好”。以本人的教學(xué)體驗(yàn)為依據(jù)，探討語文教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育。
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生“樂學(xué)”
在長期的教學(xué)實(shí)踐中，不少教師認(rèn)識(shí)到，興趣與培養(yǎng)能力的關(guān)系極為密切。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)愉快地積極地去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)在潛能，不斷完善和提高自己。學(xué)生對某一件事和某一項(xiàng)活動(dòng)的興趣越濃，與之相關(guān)的能力發(fā)展得就越快,因此在語文素質(zhì)教育中要利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能源問題。
二、培養(yǎng)能力，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
教師要利用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變那種老師講—學(xué)生聽，或以教師活動(dòng)為主，以學(xué)生活動(dòng)為次的教學(xué)模式，采用以學(xué)生的活動(dòng)為主，讓學(xué)生積極自學(xué)為主的教學(xué)形式。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教學(xué)過程完全體現(xiàn)以學(xué)生自學(xué)為主，自已讀書為主;充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在老師指導(dǎo)下“會(huì)學(xué)語文”，逐步提高自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺成為學(xué)習(xí)的主人。
三、發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生“學(xué)好”
作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提介素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的“榜樣”形象，和學(xué)生多做朋友，面對一些靦腆內(nèi)向的學(xué)生，更應(yīng)該主動(dòng)和他們交流在學(xué)習(xí)中遇到哪些問題，爭做一名合格的光榮的人民教師。
4月17日下午，貴陽市教育局組織了一場“教師素質(zhì)教育提升培訓(xùn)”，在修文縣青少年活動(dòng)中心舉行，主講人是王建宗。
王建宗同志講了以下幾個(gè)點(diǎn)：
1、宏觀、中觀、微觀的思想方法。
2、抓住基本問題辦教育的核心觀念。
3、提高課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素——思想到位，機(jī)制優(yōu)化。
4、人：教育根本在心靈，物我同一寰宇融。
5、教育部基教司《走進(jìn)新課程》。
6、從社會(huì)潮流中思考人才觀。
7、希望大家推波助瀾的教育觀念。
8、為了學(xué)生的發(fā)展和生存生活辦教育。
9、培養(yǎng)什么人的現(xiàn)實(shí)審視、反思。(學(xué)生從6歲到8歲，要上15000節(jié)課)。
10、外面的世界變了，教育不能一成不變。
11、人的心靈活動(dòng)因素的技術(shù)替代。
12、理解學(xué)生，教在心靈;教書育人的基本觀念——心靈手巧。
13、辦學(xué)育人的專業(yè)化統(tǒng)籌。
………………。
從王建宗同志的這些講座內(nèi)容，我深深體會(huì)到現(xiàn)階段應(yīng)該教學(xué)生的不僅僅是課本內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的社會(huì)環(huán)境認(rèn)識(shí)。不能按照老的套路教學(xué)，這樣會(huì)和社會(huì)脫節(jié)，學(xué)生走到社會(huì)很容易一敗涂地，為了學(xué)生未來，為了祖國未來;我們作為一線教師肩負(fù)起重任，首先轉(zhuǎn)變自己的觀念，這樣才能創(chuàng)造性的幫助學(xué)生成長，為祖國培養(yǎng)棟梁之才。
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素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近年來，雙減素質(zhì)教育在我國受到越來越多的關(guān)注和推崇。作為一名教育從業(yè)者，我很榮幸能夠參與其中并深入體驗(yàn)雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)的過程。在這個(gè)過程中，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識(shí)到雙減素質(zhì)教育的重要性以及對學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。下面就來具體分享一下我的心得體會(huì)。
首先，雙減素質(zhì)教育從宏觀上思考教育的目標(biāo)和價(jià)值。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生通常只是被灌輸知識(shí)和信息，缺乏對真正的價(jià)值觀和人生追求的思考。而雙減素質(zhì)教育則提倡“雙減”，即減少課程負(fù)擔(dān)和考試壓力，增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和文化體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這種思考方式使我明白了教育不僅僅是為了升學(xué)和就業(yè)，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維和文化素養(yǎng)等多方面的素質(zhì)。
其次，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)中，學(xué)生不僅僅是坐在教室里聽老師講課，而是通過實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)和技能。比如，在一次文化體驗(yàn)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到博物館參觀，讓他們近距離感受到歷史的魅力。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生們對歷史事件和人物有了更深刻的理解，并在參觀后進(jìn)行了一場小型展覽，展示他們對歷史的理解和文化創(chuàng)造能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。
另外，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往被要求記住大量的知識(shí)點(diǎn)和公式，而缺乏創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。我參與的一次素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我組織了一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品。通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考問題、獨(dú)立解決問題和創(chuàng)造價(jià)值的能力。他們不再把知識(shí)局限在課本上，而是能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新和實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品。
最后，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了其他方面的培養(yǎng)。而雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)則通過豐富多樣的課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，學(xué)生們參與了一次志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)中的困難人群。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、樂于助人的精神，并提高了他們的溝通和人際交往能力。這種全面發(fā)展的培養(yǎng)方式使學(xué)生們更加全面、健康地成長。
總之，雙減素質(zhì)教育培訓(xùn)是一種注重學(xué)生全面發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育模式。通過參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到雙減素質(zhì)教育的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。作為一名教育從業(yè)者，我將會(huì)在今后的教育教學(xué)中積極推廣雙減素質(zhì)教育模式，為學(xué)生們提供更多的實(shí)踐和創(chuàng)新機(jī)會(huì)，助力他們?nèi)姘l(fā)展和成長。
素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
隨著21世紀(jì)的到來，人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它的來臨，意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí)、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會(huì)在國際競爭中處于被動(dòng)、依附地位，就會(huì)受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)青少年思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵?！八枷胝嗡刭|(zhì)是最重要的素質(zhì)?！睂W(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念會(huì)轉(zhuǎn)化為激勵(lì)學(xué)生積極向上，為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;而正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立對學(xué)生崇尚真知、追求真理的科學(xué)態(tài)度和提高識(shí)別真善美的能力具有重要影響。
要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，學(xué)?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧?，但我認(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。
正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果?！笔堑模駱邮亲詈玫慕虇T，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種淺移墨化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對于學(xué)生來講，眼睛是他們獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么，他們都會(huì)無意識(shí)的模仿，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會(huì)非常接近。這正如許多昆蟲呈現(xiàn)出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細(xì)小的行為，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨?dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?！绷己玫膸煹聦σ粋€(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要啊!也許，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
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