編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。教案的編寫要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。范文中的教學(xué)資源使用合理，能夠充分支持教學(xué)活動。
家用電器教案小班篇一
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《家用電器知多少》中班主題教案，希望對大家有所幫助。
了解常用家用電器的用途及使用方法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
家用電器的圖片，教師自制的家用電器。自制教具小房子。
一、故事導(dǎo)入：
我們之前的好朋友peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機(jī)問)小朋友回答“電視機(jī)”，
然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答：冰箱。
然后老師翻開第三頁：我們走進(jìn)臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個桌子上放的.是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答：電腦。
接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答：“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答：熱水器。
然后老師翻開第五頁：有peter的照片，老師模仿peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。byebye。
師：剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?
孩：四種。
師：都哪四種啊?
孩：電視機(jī)，電冰箱，臺燈，熱水器(分別請不同的小朋友回憶)。
小朋友說一個老師就出示一個圖片。
二、活動操練：
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答!
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪里?電視機(jī)?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。
例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例：現(xiàn)在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。
例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務(wù)，我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
活動總結(jié)：
老師要給答對的小朋友給予表揚(yáng)，并且總結(jié)一下家用電器的正確使用方法。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
家用電器教案小班篇二
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發(fā)出聲音，也不能做吃的動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西，注意當(dāng)媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)
2、現(xiàn)在老師要請一個能干的小朋友來當(dāng)母雞，帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞，帶領(lǐng)一組幼兒游戲)
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，并且盡量不要重復(fù)別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規(guī)則。
4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
1、現(xiàn)在要請一個小朋友做母雞，帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規(guī)則不同了，你們要聽清楚，當(dāng)母雞說小雞能吃的東西時，小雞們要說：“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
家用電器教案小班篇三
活動目標(biāo)：
1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。
重點與難點：
了解各種鳥類之最。
活動過程：
一、認(rèn)識禽類。
1.鳥又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……。
鳴禽――畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）。
3.最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）。
4.飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）。
5.最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥？（燕子）。
三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。
家用電器教案小班篇四
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點。
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機(jī)、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機(jī)）。
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機(jī)中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋煟碉L(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機(jī)洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇五
了解常用家用電器的用途及使用方法。
一、故事導(dǎo)入：
我們之前的好朋友peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機(jī)問)小朋友回答“電視機(jī)”，
然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答：冰箱。
然后老師翻開第三頁：我們走進(jìn)臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個桌子上放的是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答：電腦。
接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答：“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答：熱水器。
然后老師翻開第五頁：有peter的照片，老師模仿peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。byebye。
師：剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?
孩：四種
師：都哪四種啊?
孩：電視機(jī)，電冰箱，臺燈，熱水器(分別請不同的小朋友回憶)
小朋友說一個老師就出示一個圖片。
二、活動操練：
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答!
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪里?電視機(jī)?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。
例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例：現(xiàn)在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。
例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務(wù)，我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
老師要給答對的小朋友給予表揚(yáng)，并且一下家用電器的正確使用方法。
家用電器教案小班篇六
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官觀察小草，豐富有關(guān)小草的認(rèn)識。
2、感知小草與人類生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。
活動過程：
一、了解小草的特征。
1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？
2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。
幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。
幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。
幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。
3、找出你自己不認(rèn)識的草去請叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？
有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。
5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達(dá)出來。
評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類時候的關(guān)系。
1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。
2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？
幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。
3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)小草的情感，做出保護(hù)益草的行為。
三、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？
幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。
幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結(jié)：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。
四、對小草進(jìn)行創(chuàng)作活動。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認(rèn)識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思：
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認(rèn)識小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個活動遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點由室內(nèi)遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學(xué)活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對性更強(qiáng)。
3、活動中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
家用電器教案小班篇七
活動目標(biāo)：
1、知道水是流動的，對水的流動現(xiàn)象感興趣。
2、通過自己動手操作發(fā)現(xiàn)水會往下流，水流坡度越大，流動的速度越快。
3、感受活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入。
1、教師講述謎語，請小朋友來猜。
師：小溪中散步，池塘里睡覺，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（水）。
2、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性：會流動。
師：原來水是它是會散步，會奔跑的??！
3、師：水沒有腳，怎么會走，怎么會跑呢，老師不相信，我們一起來看看，水究竟會不會跑。
二、水會流動。
1、教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會流動。
師：小朋友，你們看水在干嘛啊？（水會跑）。
師：水會跑，而且我們可以用一個好聽的名字說：流！水會流，水啊流啊流！
2、教師引導(dǎo)小朋友用手勢來表示水會流，一邊做手勢一邊說：水會流啊流！
三、水往下流。
1、提問：你們知道水會往哪里流嗎？
2、教師出示透明的礦泉水瓶和水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶，一邊倒一邊說：水往哪里流了呢？（水往下流了）。
3、教師再將礦泉水瓶里面的水來回的輕輕搖晃，引導(dǎo)幼兒去驗證水的確是往下流的，是往低處流的。
師：小朋友你們看，水是往瓶子的哪個方向流的呢？為什么會往瓶口（瓶底）流呢？
4、教師小結(jié)：因為瓶口（瓶底）低，所以水就往瓶口（瓶底）那里流。所以水是往下流的，往低處流的。
四、看誰跑的快。
1、教師出示兩個貼絨教具：小兔子和小烏龜。
師：老師的兩個好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲，你們想不想看看？
2、教師出示兩塊相同的板面，放在不同高度的小箱子上，再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上，引導(dǎo)幼兒觀察那種顏色的水跑的快，那種顏色的水跑的慢。并請小朋友來猜猜看，誰跑的快，誰跑的慢。
3、教師操作，小朋友觀察。
4、小兔子和小烏龜換一下“路面”，重新比賽。
師：小烏龜不服氣，想再比一次，不過，這次小烏龜要跑高高的路，小兔子要跑低一點的路了，我們再來看看，誰跑的快，誰跑的慢。
5、小結(jié)：坡度越大跑得越快，坡度越小跑的越慢。
五、操作活動。
1、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友，2個人一小組，小朋友自由組合，教師請小朋友自己動手操作。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
家用電器教案小班篇八
家用電器，簡稱家電，是指以電能來進(jìn)行驅(qū)動(或以機(jī)械化動作)的用具，可幫助執(zhí)行家庭雜務(wù)，如炊食、食物保存或清潔，除了家庭環(huán)境外，也可用于公司行號或是工業(yè)的環(huán)境里。那么我們應(yīng)該如何安全使用家用電器?今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹思矣秒娖鞯陌踩褂媒贪福Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?BR>
1、了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。
2、關(guān)注家用電器安全用電的隱患，掌握觸電時的急救方法。
3、通過課前的調(diào)查認(rèn)識到觀察的重要性，體驗合作與交流的樂趣。
掌握安全用電的基本知識及觸電急救的處理方法。
樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。
觀察圖片，結(jié)合家用電器(電視機(jī)，空調(diào)，電飯煲，電熱毯，電腦等)。交流自己的意見，分別舉例，體會電的作用。
小結(jié)：電給我們帶來的便利有哪些呢?
電能讓我們的黑夜變白天，電能讓我們的夏天更涼爽，電能讓我們的冬天更溫暖，電能讓我們的生活更豐富。------電的用途說不完!
2、引出課題：
閱讀一則報道：新華網(wǎng)快訊：上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)。
在日常生活中，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變“殺手”。學(xué)生小組討論觀看此新聞后的感受，并且說說自己的感受。
播放發(fā)生火災(zāi)的宿舍樓，播放消防隊員勘查的圖片，播放被燒后的慘樣。
如果我們對家用電器了解不全面，就有可能引發(fā)安全事故，這節(jié)課老師就要和你們一起探究“家用電器的.安全使用”。
任務(wù)一：了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。
觀察家中用電器的連接，嘗試說出家庭電路的組成部分，小組討論、交流家庭電路的組成部分及作用。
1、家庭電路的組成：一個叫火線，另一個叫零線、 、閘刀開關(guān)、 、插座、燈泡。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐個說出，并嘗試解釋作用。
2、插座分固定插座、可移動的插座?？梢苿拥牟遄址謨煽撞遄?孔插座。
教師出示實物，展示、對比。
3、家用電冰箱的外殼必須接 ，以免觸電。
觀察圖，對比，加強(qiáng)認(rèn)識。
4、模擬連接家庭電路，體驗用電器的工作情況。
活動：利用桌面上的器材，模擬家庭電路的連接，動手試一試。任選其一：
(1)、一個開關(guān)控制一盞燈泡。(2)、一個開關(guān)控制兩盞燈泡。(串聯(lián)或并聯(lián))
學(xué)生自主設(shè)計、連接、展示，教師強(qiáng)調(diào)安全問題及注意事項。
5、測電筆是用來辨別 線和 線的，手應(yīng)該接觸筆尾的 ，筆尖接觸一根電線，如果氖管發(fā)光，表示接觸的是 線,否則是 線。
教師引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識，并展示，讓學(xué)生會用。
任務(wù)二：關(guān)注家用電器用電的安全隱患，掌握觸電時的急救方法。
活動：到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢?利用桌面上的器材，我們一起來做個實驗。
1、觸電是人體直接或間接接觸到帶電體(家庭電路中指火線)造成的。
v 教師明確，強(qiáng)調(diào)觸電情況不同，也不能嘗試，注意安全。當(dāng)通過人體的電流為8~10毫安時，人手就 很難擺脫帶電體。
v 當(dāng)通過人體的電流達(dá)到100毫安時，短時間內(nèi)人就會窒息致死。
v 人體的安全電壓是：不高于36v。
2、觸電的形式：單線觸電、 。細(xì)心觀察，把握問題。教師引導(dǎo)學(xué)生，具體分析生活中發(fā)生的觸電現(xiàn)象，并有針對性，提示注意事項。
3、在日常用電中，應(yīng)該注意：(留意生活，發(fā)現(xiàn)問題。)
(1)防止 部分破損。(2)保持 部分干燥。
(3)避免電線跟其他金屬物接觸。(4)要定期檢查，及時修理。
總的來講，電雖然有危險，但并不可怕。我們學(xué)習(xí)了安全用電知識，懂得了科學(xué)道理，只要嚴(yán)格按照安全用電的要求操作家用電器，就可以讓電為我們服務(wù)。
3、同學(xué)討論“萬一觸電了怎么辦”? 聯(lián)系實際，個人模擬，學(xué)生嘗試說出。
(1)發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時，必須先 電源，然后再救火
(2)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要切斷 ，或者用干木棍等絕緣體挑開電線。
通過這個過程，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的求生能力。讓學(xué)生從小品中獲得觸電急救知識，更加直觀，加深學(xué)生的印象。
希望同學(xué)們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。
1、家庭電路的組成：一個叫火線，另一個叫零線、 、閘刀開關(guān)、 、插座、燈泡。
2、家用電冰箱的外殼必須接 ，以免觸電
3、在日常用電中，應(yīng)該注意：防止 部分破損，保持 部分干燥。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要 電源，或者用干木棍等絕緣體挑開電線。
? 1.和家人找找用電安全隱患。
? 2.寫一篇“安全用電”的文章。
家用電器的安全使用
家用電器——“幫手”
使用不當(dāng)——“殺手”
這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握安全使用家用電路的組成，樹立正確的安全意識，讓孩子掌握正確安全的科學(xué)方法來操作家用電器，在教授過程中，我先讓同學(xué)們討論下電給我們生活中帶來哪些便利?然后讓學(xué)生猜謎語來引入課題，出示板書“安全使用家用電器”。接著讓孩子看了一則報道：上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)事件，讓同學(xué)們討論這則報道，同學(xué)們積極發(fā)言，各抒己見，強(qiáng)調(diào)生活中需注意安全，牢固安全意識。然后我趁熱打鐵，出示圖片讓孩子討論，并且教孩子認(rèn)識一些警示標(biāo)志。這節(jié)課還有一個環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)討論“萬一觸電了怎么辦”?老師揭示正確的做法并且讓孩子表演，這節(jié)課孩子的積極性很好，表演得很到位，并具有幽默性，達(dá)到良好的效果。
家用電器教案小班篇九
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的家用電器教案教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波
（一）認(rèn)識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機(jī)、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機(jī)）
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機(jī)中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋煟碉L(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機(jī)洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇十
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會被水打濕了。
四、幼兒動手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
五、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準(zhǔn)備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運(yùn)用各個感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備要充分，各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進(jìn)，小結(jié)語中要具有針對性的內(nèi)容，語言要嚴(yán)謹(jǐn)。
家用電器教案小班篇十一
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。
3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。
活動過程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片，問："大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導(dǎo)幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。
教師：現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。
教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
教師小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
家用電器教案小班篇十二
2.體驗和同伴一起表演的樂趣。
活動材料：可抽拉式活動教具（小老鼠、大熊）
活動流程：引入主題——感知理解——結(jié)伴表演
一、導(dǎo)入主題
師講述“大熊山”的故事，并出示教具，結(jié)合教具邊講邊適當(dāng)?shù)奶釂?BR> 師：小老鼠看到遠(yuǎn)處有個東西，你們猜猜，這個會是什么呢？
（幼兒自由交流）
二、感知理解
1、結(jié)合教具講述
1）小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會是什么??？
2）大山原來是什么啊？小老鼠可以自己上去嗎？
2、交流討論
1）為什么小老鼠把大熊當(dāng)成小山坡？
2）一只大熊像一座山，那么很多只大熊像什么呢？
3、引入兒歌《數(shù)熊山》
三、結(jié)伴表演
1、兩人一結(jié)伴，扮演故事中的小老鼠和大熊；
2、大家一起跟著老師，邊念兒歌數(shù)熊山，邊進(jìn)行游戲。
家用電器教案小班篇十三
1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。
2．樂意自己穿鞋。
2、幾雙幼兒的`鞋子。
1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。
4．學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。
（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。
師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。
看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。
最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。
家用電器教案小班篇十四
1、 在游戲中感受活動的快樂。
2、 愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。
3、 能一邊念兒歌一邊表演。
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們?nèi)裉?，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子?BR> 2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。
3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。
2、理解兒歌。
“剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學(xué)學(xué)看？”幼兒回答并表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強(qiáng)調(diào)：一排、矮矮、歪歪。）
“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。
“鴨寶寶，咱們要回家了，應(yīng)該怎么走呢？”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。
“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪著小鴨子最能干，念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時離場。
家用電器教案小班篇十五
1、 引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、 引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、 幼兒教材、
2、 準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、 準(zhǔn)備字條：教師節(jié)
4、 準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡
1、 談話：教師節(jié)
（1） 師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2） 師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、 請幼兒將書翻到第1頁，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、 聽詩歌
（1） 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2） “詩歌的題目是什么？”
（3） “詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
（4） “老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……）
（5） “什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)
4、 欣賞、朗讀詩歌
5、 制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的`語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。
家用電器教案小班篇十六
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的樂趣。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)ppt。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
1、毛毛蟲自我介紹。
關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測。
關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會長得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?
活動生成及建議
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
家用電器教案小班篇十七
1、會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片的內(nèi)容。
2、會說禮貌用語：“謝謝”、“別客氣”、“請你給我一塊積木好嗎？”
3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。
1、《幼兒畫冊》第一冊p24
2、配套掛圖
1、打開圖冊，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問：圖上有誰？
他們在干什么？
他們會說些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們在借積木時的對話并練習(xí)禮貌用語）
2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內(nèi)容。
（2）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。
3、為圖片起名字。
提問：圖片說了紅紅和東東在玩什么?那我們可以給這張圖片起個什么名字呢？
4、情景練習(xí)。
每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機(jī)會與同伴商量交往，練習(xí)使用商量的語言及禮貌用語。
家用電器教案小班篇一
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《家用電器知多少》中班主題教案，希望對大家有所幫助。
了解常用家用電器的用途及使用方法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
家用電器的圖片，教師自制的家用電器。自制教具小房子。
一、故事導(dǎo)入：
我們之前的好朋友peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機(jī)問)小朋友回答“電視機(jī)”，
然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答：冰箱。
然后老師翻開第三頁：我們走進(jìn)臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個桌子上放的.是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答：電腦。
接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答：“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答：熱水器。
然后老師翻開第五頁：有peter的照片，老師模仿peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。byebye。
師：剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?
孩：四種。
師：都哪四種啊?
孩：電視機(jī)，電冰箱，臺燈，熱水器(分別請不同的小朋友回憶)。
小朋友說一個老師就出示一個圖片。
二、活動操練：
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答!
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪里?電視機(jī)?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。
例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例：現(xiàn)在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。
例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務(wù)，我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
活動總結(jié)：
老師要給答對的小朋友給予表揚(yáng)，并且總結(jié)一下家用電器的正確使用方法。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
家用電器教案小班篇二
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發(fā)出聲音，也不能做吃的動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西，注意當(dāng)媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)
2、現(xiàn)在老師要請一個能干的小朋友來當(dāng)母雞，帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞，帶領(lǐng)一組幼兒游戲)
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，并且盡量不要重復(fù)別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規(guī)則。
4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
1、現(xiàn)在要請一個小朋友做母雞，帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規(guī)則不同了，你們要聽清楚，當(dāng)母雞說小雞能吃的東西時，小雞們要說：“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
家用電器教案小班篇三
活動目標(biāo)：
1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。
重點與難點：
了解各種鳥類之最。
活動過程：
一、認(rèn)識禽類。
1.鳥又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……。
鳴禽――畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）。
3.最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）。
4.飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）。
5.最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥？（燕子）。
三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。
家用電器教案小班篇四
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點。
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機(jī)、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機(jī)）。
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機(jī)中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋煟碉L(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機(jī)洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇五
了解常用家用電器的用途及使用方法。
一、故事導(dǎo)入：
我們之前的好朋友peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢!
這是什么呀?(老師指著電視機(jī)問)小朋友回答“電視機(jī)”，
然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答：冰箱。
然后老師翻開第三頁：我們走進(jìn)臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個桌子上放的是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答：電腦。
接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答：“衛(wèi)生間。那衛(wèi)生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答：熱水器。
然后老師翻開第五頁：有peter的照片，老師模仿peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。byebye。
師：剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?
孩：四種
師：都哪四種啊?
孩：電視機(jī)，電冰箱，臺燈，熱水器(分別請不同的小朋友回憶)
小朋友說一個老師就出示一個圖片。
二、活動操練：
1、小朋友那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!
你們可要仔細(xì)聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發(fā)出的聲音好不好?老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答!
2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?
例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪里?電視機(jī)?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。
例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應(yīng)該用哪種家用電器啊?小朋友回答。
例：現(xiàn)在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。
例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務(wù)，我現(xiàn)在怎么才能看到呢?小朋友回答。
老師要給答對的小朋友給予表揚(yáng)，并且一下家用電器的正確使用方法。
家用電器教案小班篇六
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官觀察小草，豐富有關(guān)小草的認(rèn)識。
2、感知小草與人類生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小草的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。
活動過程：
一、了解小草的特征。
1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？
2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。
幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。
幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。
幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。
評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。
3、找出你自己不認(rèn)識的草去請叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？
有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。
5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達(dá)出來。
評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類時候的關(guān)系。
1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。
2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？
幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。
評析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。
3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)小草的情感，做出保護(hù)益草的行為。
三、了解小草的害處。
師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？
幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。
幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。
小結(jié)：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。
四、對小草進(jìn)行創(chuàng)作活動。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認(rèn)識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思：
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認(rèn)識小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個活動遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點由室內(nèi)遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學(xué)活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對性更強(qiáng)。
3、活動中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
家用電器教案小班篇七
活動目標(biāo)：
1、知道水是流動的，對水的流動現(xiàn)象感興趣。
2、通過自己動手操作發(fā)現(xiàn)水會往下流，水流坡度越大，流動的速度越快。
3、感受活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入。
1、教師講述謎語，請小朋友來猜。
師：小溪中散步，池塘里睡覺，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（水）。
2、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性：會流動。
師：原來水是它是會散步，會奔跑的??！
3、師：水沒有腳，怎么會走，怎么會跑呢，老師不相信，我們一起來看看，水究竟會不會跑。
二、水會流動。
1、教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會流動。
師：小朋友，你們看水在干嘛啊？（水會跑）。
師：水會跑，而且我們可以用一個好聽的名字說：流！水會流，水啊流啊流！
2、教師引導(dǎo)小朋友用手勢來表示水會流，一邊做手勢一邊說：水會流啊流！
三、水往下流。
1、提問：你們知道水會往哪里流嗎？
2、教師出示透明的礦泉水瓶和水，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶，一邊倒一邊說：水往哪里流了呢？（水往下流了）。
3、教師再將礦泉水瓶里面的水來回的輕輕搖晃，引導(dǎo)幼兒去驗證水的確是往下流的，是往低處流的。
師：小朋友你們看，水是往瓶子的哪個方向流的呢？為什么會往瓶口（瓶底）流呢？
4、教師小結(jié)：因為瓶口（瓶底）低，所以水就往瓶口（瓶底）那里流。所以水是往下流的，往低處流的。
四、看誰跑的快。
1、教師出示兩個貼絨教具：小兔子和小烏龜。
師：老師的兩個好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲，你們想不想看看？
2、教師出示兩塊相同的板面，放在不同高度的小箱子上，再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上，引導(dǎo)幼兒觀察那種顏色的水跑的快，那種顏色的水跑的慢。并請小朋友來猜猜看，誰跑的快，誰跑的慢。
3、教師操作，小朋友觀察。
4、小兔子和小烏龜換一下“路面”，重新比賽。
師：小烏龜不服氣，想再比一次，不過，這次小烏龜要跑高高的路，小兔子要跑低一點的路了，我們再來看看，誰跑的快，誰跑的慢。
5、小結(jié)：坡度越大跑得越快，坡度越小跑的越慢。
五、操作活動。
1、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友，2個人一小組，小朋友自由組合，教師請小朋友自己動手操作。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
家用電器教案小班篇八
家用電器，簡稱家電，是指以電能來進(jìn)行驅(qū)動(或以機(jī)械化動作)的用具，可幫助執(zhí)行家庭雜務(wù)，如炊食、食物保存或清潔，除了家庭環(huán)境外，也可用于公司行號或是工業(yè)的環(huán)境里。那么我們應(yīng)該如何安全使用家用電器?今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹思矣秒娖鞯陌踩褂媒贪福Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?BR>
1、了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。
2、關(guān)注家用電器安全用電的隱患，掌握觸電時的急救方法。
3、通過課前的調(diào)查認(rèn)識到觀察的重要性，體驗合作與交流的樂趣。
掌握安全用電的基本知識及觸電急救的處理方法。
樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。
觀察圖片，結(jié)合家用電器(電視機(jī)，空調(diào)，電飯煲，電熱毯，電腦等)。交流自己的意見，分別舉例，體會電的作用。
小結(jié)：電給我們帶來的便利有哪些呢?
電能讓我們的黑夜變白天，電能讓我們的夏天更涼爽，電能讓我們的冬天更溫暖，電能讓我們的生活更豐富。------電的用途說不完!
2、引出課題：
閱讀一則報道：新華網(wǎng)快訊：上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)。
在日常生活中，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變“殺手”。學(xué)生小組討論觀看此新聞后的感受，并且說說自己的感受。
播放發(fā)生火災(zāi)的宿舍樓，播放消防隊員勘查的圖片，播放被燒后的慘樣。
如果我們對家用電器了解不全面，就有可能引發(fā)安全事故，這節(jié)課老師就要和你們一起探究“家用電器的.安全使用”。
任務(wù)一：了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。
觀察家中用電器的連接，嘗試說出家庭電路的組成部分，小組討論、交流家庭電路的組成部分及作用。
1、家庭電路的組成：一個叫火線，另一個叫零線、 、閘刀開關(guān)、 、插座、燈泡。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐個說出，并嘗試解釋作用。
2、插座分固定插座、可移動的插座?？梢苿拥牟遄址謨煽撞遄?孔插座。
教師出示實物，展示、對比。
3、家用電冰箱的外殼必須接 ，以免觸電。
觀察圖，對比，加強(qiáng)認(rèn)識。
4、模擬連接家庭電路，體驗用電器的工作情況。
活動：利用桌面上的器材，模擬家庭電路的連接，動手試一試。任選其一：
(1)、一個開關(guān)控制一盞燈泡。(2)、一個開關(guān)控制兩盞燈泡。(串聯(lián)或并聯(lián))
學(xué)生自主設(shè)計、連接、展示，教師強(qiáng)調(diào)安全問題及注意事項。
5、測電筆是用來辨別 線和 線的，手應(yīng)該接觸筆尾的 ，筆尖接觸一根電線，如果氖管發(fā)光，表示接觸的是 線,否則是 線。
教師引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識，并展示，讓學(xué)生會用。
任務(wù)二：關(guān)注家用電器用電的安全隱患，掌握觸電時的急救方法。
活動：到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢?利用桌面上的器材，我們一起來做個實驗。
1、觸電是人體直接或間接接觸到帶電體(家庭電路中指火線)造成的。
v 教師明確，強(qiáng)調(diào)觸電情況不同，也不能嘗試，注意安全。當(dāng)通過人體的電流為8~10毫安時，人手就 很難擺脫帶電體。
v 當(dāng)通過人體的電流達(dá)到100毫安時，短時間內(nèi)人就會窒息致死。
v 人體的安全電壓是：不高于36v。
2、觸電的形式：單線觸電、 。細(xì)心觀察，把握問題。教師引導(dǎo)學(xué)生，具體分析生活中發(fā)生的觸電現(xiàn)象，并有針對性，提示注意事項。
3、在日常用電中，應(yīng)該注意：(留意生活，發(fā)現(xiàn)問題。)
(1)防止 部分破損。(2)保持 部分干燥。
(3)避免電線跟其他金屬物接觸。(4)要定期檢查，及時修理。
總的來講，電雖然有危險，但并不可怕。我們學(xué)習(xí)了安全用電知識，懂得了科學(xué)道理，只要嚴(yán)格按照安全用電的要求操作家用電器，就可以讓電為我們服務(wù)。
3、同學(xué)討論“萬一觸電了怎么辦”? 聯(lián)系實際，個人模擬，學(xué)生嘗試說出。
(1)發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時，必須先 電源，然后再救火
(2)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要切斷 ，或者用干木棍等絕緣體挑開電線。
通過這個過程，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的求生能力。讓學(xué)生從小品中獲得觸電急救知識，更加直觀，加深學(xué)生的印象。
希望同學(xué)們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。
1、家庭電路的組成：一個叫火線，另一個叫零線、 、閘刀開關(guān)、 、插座、燈泡。
2、家用電冰箱的外殼必須接 ，以免觸電
3、在日常用電中，應(yīng)該注意：防止 部分破損，保持 部分干燥。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要 電源，或者用干木棍等絕緣體挑開電線。
? 1.和家人找找用電安全隱患。
? 2.寫一篇“安全用電”的文章。
家用電器的安全使用
家用電器——“幫手”
使用不當(dāng)——“殺手”
這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握安全使用家用電路的組成，樹立正確的安全意識，讓孩子掌握正確安全的科學(xué)方法來操作家用電器，在教授過程中，我先讓同學(xué)們討論下電給我們生活中帶來哪些便利?然后讓學(xué)生猜謎語來引入課題，出示板書“安全使用家用電器”。接著讓孩子看了一則報道：上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)事件，讓同學(xué)們討論這則報道，同學(xué)們積極發(fā)言，各抒己見，強(qiáng)調(diào)生活中需注意安全，牢固安全意識。然后我趁熱打鐵，出示圖片讓孩子討論，并且教孩子認(rèn)識一些警示標(biāo)志。這節(jié)課還有一個環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)討論“萬一觸電了怎么辦”?老師揭示正確的做法并且讓孩子表演，這節(jié)課孩子的積極性很好，表演得很到位，并具有幽默性，達(dá)到良好的效果。
家用電器教案小班篇九
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的家用電器教案教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
：初步了解家用電器的特點和用途，培養(yǎng)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。
：知道基本的用電常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
小朋友的書中班（上）啊拉寧波
（一）認(rèn)識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優(yōu)點
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機(jī)、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機(jī)）
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應(yīng)注意什么？
（四）總結(jié)。
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過交流分享認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機(jī)中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋煟碉L(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而劉丞洋發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機(jī)洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)摰绞褂脮r的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
家用電器教案小班篇十
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會被水打濕了。
四、幼兒動手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
五、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準(zhǔn)備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運(yùn)用各個感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備要充分，各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進(jìn)，小結(jié)語中要具有針對性的內(nèi)容，語言要嚴(yán)謹(jǐn)。
家用電器教案小班篇十一
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。
3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。
活動過程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片，問："大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導(dǎo)幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。
教師：現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。
教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
教師小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
家用電器教案小班篇十二
2.體驗和同伴一起表演的樂趣。
活動材料：可抽拉式活動教具（小老鼠、大熊）
活動流程：引入主題——感知理解——結(jié)伴表演
一、導(dǎo)入主題
師講述“大熊山”的故事，并出示教具，結(jié)合教具邊講邊適當(dāng)?shù)奶釂?BR> 師：小老鼠看到遠(yuǎn)處有個東西，你們猜猜，這個會是什么呢？
（幼兒自由交流）
二、感知理解
1、結(jié)合教具講述
1）小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會是什么??？
2）大山原來是什么啊？小老鼠可以自己上去嗎？
2、交流討論
1）為什么小老鼠把大熊當(dāng)成小山坡？
2）一只大熊像一座山，那么很多只大熊像什么呢？
3、引入兒歌《數(shù)熊山》
三、結(jié)伴表演
1、兩人一結(jié)伴，扮演故事中的小老鼠和大熊；
2、大家一起跟著老師，邊念兒歌數(shù)熊山，邊進(jìn)行游戲。
家用電器教案小班篇十三
1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。
2．樂意自己穿鞋。
2、幾雙幼兒的`鞋子。
1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。
4．學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。
（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。
師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。
看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。
最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。
家用電器教案小班篇十四
1、 在游戲中感受活動的快樂。
2、 愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。
3、 能一邊念兒歌一邊表演。
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們?nèi)裉?，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子?BR> 2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。
3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。
2、理解兒歌。
“剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學(xué)學(xué)看？”幼兒回答并表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強(qiáng)調(diào)：一排、矮矮、歪歪。）
“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。
“鴨寶寶，咱們要回家了，應(yīng)該怎么走呢？”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。
“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪著小鴨子最能干，念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲，結(jié)束時離場。
家用電器教案小班篇十五
1、 引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、 引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、 幼兒教材、
2、 準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、 準(zhǔn)備字條：教師節(jié)
4、 準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡
1、 談話：教師節(jié)
（1） 師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2） 師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、 請幼兒將書翻到第1頁，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、 聽詩歌
（1） 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2） “詩歌的題目是什么？”
（3） “詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
（4） “老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……）
（5） “什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)
4、 欣賞、朗讀詩歌
5、 制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的`語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。
家用電器教案小班篇十六
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的樂趣。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)ppt。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
1、毛毛蟲自我介紹。
關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測。
關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會長得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?
活動生成及建議
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
家用電器教案小班篇十七
1、會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片的內(nèi)容。
2、會說禮貌用語：“謝謝”、“別客氣”、“請你給我一塊積木好嗎？”
3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。
1、《幼兒畫冊》第一冊p24
2、配套掛圖
1、打開圖冊，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問：圖上有誰？
他們在干什么？
他們會說些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們在借積木時的對話并練習(xí)禮貌用語）
2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內(nèi)容。
（2）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。
3、為圖片起名字。
提問：圖片說了紅紅和東東在玩什么?那我們可以給這張圖片起個什么名字呢？
4、情景練習(xí)。
每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機(jī)會與同伴商量交往，練習(xí)使用商量的語言及禮貌用語。