通過(guò)總結(jié)可以更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而做出改進(jìn)和進(jìn)步的計(jì)劃?？偨Y(jié)應(yīng)該緊扣主題，條理清晰，層次分明。從這些范文中可以學(xué)到如何分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出改進(jìn)的方法。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇一
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件、省委9號(hào)文件精神，配合全省“百萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，以在青少年中具有廣泛基礎(chǔ)、深受學(xué)生喜愛(ài)的足球運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開(kāi)展下去。
    二、工作方針。
    堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力和財(cái)力，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障；以增強(qiáng)體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
    三、工作措施。
    (一)成立組織機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng)：趙芳。
    副組長(zhǎng)：司武剛章娣。
    成員：吳勇張彪陶文治各班班主任。
    (二)確定布局班級(jí)。
    根據(jù)《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織足球聯(lián)賽。
    1、全校共有班級(jí)20個(gè)。
    2、每年定點(diǎn)定時(shí)舉行足球賽。
    (三)明確職責(zé)分工。
    體育組和各班班主任要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球活動(dòng)的組織和推動(dòng)工作。
    1、體育組負(fù)責(zé)足球競(jìng)賽組織，專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)。
    2、各班班主任組織好球隊(duì)的訓(xùn)練和人員的出席。
    (四)要求。
    1、必須由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作，并設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)；
    3、要求組織足球教師(教練)參加相關(guān)的培訓(xùn)；
    5、必須組織校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間的比賽。
    四、其他。
    參照《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》和全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)辦公室下發(fā)的配套文件執(zhí)行。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇二
    我所任教的年級(jí)小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，我采取新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體，使學(xué)生在“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。主要做到了以下幾點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如我在教學(xué)開(kāi)始時(shí)首先讓學(xué)生模仿小動(dòng)物跳躍，學(xué)生可根據(jù)自己的'需要和興趣，自由選擇游戲內(nèi)容。這樣做改變了以往低年級(jí)教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。
    本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
    本課教學(xué)對(duì)象是x年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是它們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。所以在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    (1)本節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系，顯得學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)時(shí)間較短，時(shí)間分配不合理。
    (2)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行分組聯(lián)系。在聯(lián)系立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中，沒(méi)有突出學(xué)生的自主性，沒(méi)有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺(tái)。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇三
    為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)。
    一、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
    二、意義：
    1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
    2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
    3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
    三、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：
    這個(gè)學(xué)年小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這個(gè)學(xué)年，我校開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)12余次，參加人數(shù)達(dá)47參觀0余人，充分發(fā)揮了雛鷹小隊(duì)的作用，使孩子們學(xué)到了知識(shí)，受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。五(2)班的“開(kāi)心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。
    1、社會(huì)參觀活動(dòng)。
    參加小隊(duì)6個(gè)，參與人員244人，參觀的單位有：五和手袋廠、武裝部、敬老院、醫(yī)院、豬苗場(chǎng)、柑桔場(chǎng)。
    2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)。
    通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
    3、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。參加小隊(duì)6個(gè)，參與人員210人。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受。
    通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇四
    為了豐富xx小學(xué)學(xué)生的精神生活并且讓他們有更精彩的六一兒童節(jié)。xx聯(lián)合x(chóng)x于20xx年5月3日在xx小學(xué)舉辦了“xx小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。全校500名學(xué)生，有150余名學(xué)生參加了本次活動(dòng)，其余學(xué)生全部到場(chǎng)觀看了本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)將本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
    活動(dòng)規(guī)模是相對(duì)其他活動(dòng)最大的一次。全校有500人左右，其中150余名學(xué)生參加了本次活動(dòng)。工作人員有30人左右。
    本次活動(dòng)的地點(diǎn)選擇是較為合理的。本次活動(dòng)場(chǎng)地初步定在籃球場(chǎng)，但結(jié)合當(dāng)天的天氣情況以及活動(dòng)規(guī)模，活動(dòng)最終在武豐小學(xué)籃球場(chǎng)旁的操場(chǎng)上舉辦。
    本次活動(dòng)的時(shí)間是此次活動(dòng)的不足之處。當(dāng)天下午兩點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，但大部分工作人員下午都有課，并且活動(dòng)前從湖北大學(xué)趕到武豐小學(xué)時(shí)間也比較緊湊，不利于活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，但結(jié)合第二天是兒童節(jié)要放假，并且6月份小學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備期末考試復(fù)習(xí)，只能將活動(dòng)時(shí)間定在5月31日下午。
    本次工作安排不夠合理。最初由xx單獨(dú)舉辦本次活動(dòng)，由于xx和xx也意向舉辦此活動(dòng)，且活動(dòng)前準(zhǔn)備時(shí)間較少，三個(gè)組織溝通較少，最終定為三個(gè)組織共同以xx的活動(dòng)策劃舉辦本次活動(dòng)。結(jié)合以上原因此次工作安排不夠合理，導(dǎo)致其他兩個(gè)組織處于被動(dòng)的狀態(tài)，活動(dòng)過(guò)程中的大部分工作都由xx的成員完成。其次，活動(dòng)過(guò)程中很多細(xì)節(jié)工作沒(méi)有提前考慮周到導(dǎo)致當(dāng)時(shí)臨時(shí)安排很多細(xì)節(jié)工作，才使本次活動(dòng)順利完成。注意以后的活動(dòng)要把各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作都安排周到，不致使活動(dòng)中手忙腳亂。
    活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由三個(gè)組織平分，比較合理。不足之處是預(yù)算和實(shí)際相差較大，不利于向團(tuán)委的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)。其次，應(yīng)注意“收據(jù)”和“發(fā)票”的區(qū)別。向團(tuán)委報(bào)銷(xiāo)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的憑證式發(fā)票。
    活動(dòng)前期的宣傳不夠到位，xx學(xué)院的宣傳板在活動(dòng)前5天已經(jīng)展出，值得我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)做一個(gè)活動(dòng)圖片展以宣傳本次活動(dòng)，擴(kuò)大xx的影響力。
    通過(guò)本次活動(dòng)的成功舉辦并結(jié)合其他活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)做好本次活動(dòng)提出以下建議：
    一、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，必須認(rèn)真細(xì)心全面的做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付諸行動(dòng)，否則可能會(huì)影響整個(gè)計(jì)劃的的`實(shí)施。
    二、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從各項(xiàng)游戲規(guī)則示范員，到起點(diǎn)終點(diǎn)裁判員，以及活動(dòng)材料的前期準(zhǔn)備，活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃，一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。作為活動(dòng)的主辦方，應(yīng)該重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。
    本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該銘記的：
    一、活動(dòng)形式新穎，活潑有意義。實(shí)現(xiàn)了紅色元素的社團(tuán)宗旨。
    二、各位工作人員工作認(rèn)真，相互配合是本次活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件。xx等工作人員值得表?yè)P(yáng)。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇五
    一年一度的校運(yùn)會(huì)又開(kāi)始了。
    清晨，樓梯“進(jìn)行曲”響起來(lái)了，我們拿著椅子迫不及待地向操場(chǎng)上奔去。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煶吨ぷ泳S持紀(jì)律，我們就慢吞吞的下樓。我們到了操場(chǎng)上，這下不得了，各班瘋各班的，有多亂就有多亂。頓時(shí)，操場(chǎng)成了兒童瘋場(chǎng)。
    時(shí)間越過(guò)越快。突然，張校長(zhǎng)站起來(lái)宣布：“20__年校運(yùn)會(huì)開(kāi)始?！薄班亍钡囊宦曧?，五顏六色的的彩紙?jiān)谔炜罩酗h來(lái)飄去，猶如自由的七彩鳥(niǎo);猶如美麗的風(fēng)箏;猶如柔美的花瓣。越飄越低，最后到了地上，給大地媽媽換了一件彩衣，也給我們帶來(lái)了幾分樂(lè)趣。
    跑步比賽開(kāi)始了。體育健兒就像駿馬一樣向前沖。賽場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)員們矯健的身姿，背后有同學(xué)們的鼓勵(lì)與吶喊。運(yùn)動(dòng)健將們奮力拼搏，拼出了水平，拼出了風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人，我們班的“飛人”——陳家濤，為我們班奪回了兩枚金牌，一枚銅牌，我們異常興奮。陳家濤更是眉開(kāi)眼笑，合不攏嘴。突然，有人插嘴說(shuō)：“金牌如果是真的金子就好了?！薄澳阍谧霭兹諌?mèng)吧?”老師邊笑邊在那兒說(shuō)。
    時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就到了下午，下午的陽(yáng)光非常燦爛，校長(zhǎng)在燦爛的陽(yáng)光下，宣布：“20__年皇崗小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕”!五顏六色的彩帶“嘭”的一聲再次出現(xiàn)。
    今天，我們度過(guò)了快樂(lè)的一天，快樂(lè)的校運(yùn)會(huì)!
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇六
    讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
    1.指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬(wàn)卷書(shū)，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)的新理念。
    2.教師以身作則，帶頭讀書(shū)。
    要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫(xiě)下自己的.心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
    3.建立保障機(jī)制。
    1)、固定閱讀時(shí)段，校專門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
    2)、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
    3)、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活.
    4.營(yíng)造閱讀氛圍。
    學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
    5.布置美化書(shū)香校園。
    學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇七
    20xx年xx月19—22日，我校舉行了冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全體師生的共同努力下，圓滿結(jié)束了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得成功、開(kāi)得喜慶，充分展示了我們xx師生的精神面貌，是對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作的全面檢閱，是一個(gè)祥和歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，下頭對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)做簡(jiǎn)要總結(jié)。
    本次運(yùn)動(dòng)會(huì)在十月上旬開(kāi)始籌備，運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，之所以能取得圓滿成功，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實(shí)到位，全校師生進(jìn)取努力，密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共有15個(gè)班級(jí)，參賽項(xiàng)目18個(gè)，超過(guò)200名運(yùn)動(dòng)員參加了競(jìng)賽。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)三天緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)取得圓滿成功，這些都得力于全體師生的大力支持，得益于大會(huì)工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工，又相互協(xié)作。“協(xié)作”是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的特點(diǎn)。正是有了他們的精心準(zhǔn)備、盡職盡責(zé)，相互協(xié)作。才有了賽會(huì)的有序、歡樂(lè)、順暢、和諧。全體班主任對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)十分重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。主要表此刻入場(chǎng)式中，班級(jí)學(xué)生隊(duì)伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號(hào)聲音洪亮，振奮人心。同學(xué)們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神，將開(kāi)幕式推向了高潮。
    1、廣大師生參與意識(shí)空前高漲，參與的.人次與項(xiàng)目都是空前的，到達(dá)了強(qiáng)體魄的目的。
    2、經(jīng)過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一批體育人才。
    3、和諧學(xué)校的氛圍已經(jīng)構(gòu)成。
    1、參賽隊(duì)員隊(duì)有些比賽項(xiàng)目不熟悉，造成比賽時(shí)間加長(zhǎng)，
    2、裁判員對(duì)自我的工作不是很熟悉，造成部分比賽項(xiàng)目重測(cè)、補(bǔ)測(cè)。
    3、全體師生安全意識(shí)不夠強(qiáng)、時(shí)間觀念也不夠強(qiáng)。
    4、我們組委會(huì)對(duì)工作工作有的地方研究不周、不全、有的工作不細(xì)，不到位。例：比賽場(chǎng)地、比賽器材、比賽項(xiàng)目安排不夠合理。
    5、在賽事日程安排方面不夠合理，造成有的同學(xué)體力透支、身體不適以及有的比賽時(shí)間拖的過(guò)程，耽誤其他事情。
    6、全體裁判員沒(méi)有及時(shí)維護(hù)好比賽場(chǎng)地的相處持續(xù)，比賽現(xiàn)場(chǎng)比較混亂。
    7、比賽過(guò)程中出現(xiàn)的偽例現(xiàn)象不夠重視。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇八
    農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推廣階段工作總結(jié)隨著課題研究的不斷深入，本階段的主要目標(biāo)是對(duì)課題研究階段初步得出的目標(biāo)系列和內(nèi)容、活動(dòng)方式系列進(jìn)行驗(yàn)證、修改、提煉，使之趨于系列化，更具有有序性、系統(tǒng)性，并對(duì)研究成果進(jìn)行展示、推廣。在研究工作中課題組全體教師認(rèn)真歸納整理資料，精心組織實(shí)踐驗(yàn)證，將本地的教育資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，取得了較大的成績(jī)，形成了本階段的科研成果。在研究中我們主要做了以下幾方面的工作。
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
    教育理論的掌握水平是教師基本素養(yǎng)的標(biāo)志，對(duì)教育理論的掌握好壞將直接關(guān)系到教師教科研的成敗。
    1、積極支持教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在本階段的開(kāi)始我們課題組組織了教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的科研理論：《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的評(píng)價(jià)》。通過(guò)學(xué)習(xí)每位教師認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)資料的收集整理、歸納、分析的方法，為形成科研成果提供了保證。
    2、請(qǐng)專家指導(dǎo)教科研效率，本階段研究工作中我們課題組深深感到光有理論支撐還不夠，還必須有專家的系統(tǒng)的指導(dǎo)，這樣能夠保證使教科研少走彎路。同時(shí)也能()使科研造出成果。因而學(xué)校邀請(qǐng)了省教育協(xié)會(huì)和省教育出版社的專家到我校給全體教師作系統(tǒng)的科研方面的講座。在講座的過(guò)程中專家講解系統(tǒng)生動(dòng)，教師認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)?。?jīng)過(guò)培訓(xùn)教師深刻感受了這次的培訓(xùn)及時(shí)。為今后的教科研指明了方向，為下一步的研究指出了方法。
    3、走出學(xué)校借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。課題組的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教科研有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教科研的方法由于了一定掌握。但對(duì)教科研還是沒(méi)有完整的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)教科研的方法由了一定的掌握。但對(duì)教科研還是沒(méi)有完整的感性認(rèn)識(shí)，針對(duì)這一情況學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人是怎樣研究的。經(jīng)過(guò)這些系列的活動(dòng)，本課題的教師的科研水平有了較大的提高，為下一步的研究提供了理論和實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)。
    二、整理資料，形成科研成果。
    教科研成果是對(duì)一個(gè)階段教科研的總結(jié)，是課題組教師智慧的結(jié)晶，凝聚了全體教師的心血，也是對(duì)這一階段科研工作的肯定。
    1、擬定目錄認(rèn)證整理。經(jīng)過(guò)前一階段的調(diào)查研究，深入挖掘當(dāng)?shù)氐恼n程資源，但這些研究只是零散的，沒(méi)有系統(tǒng)的，只有將這些資料按一定的章節(jié)進(jìn)行搜集整理才能形成系統(tǒng)的校本教材。經(jīng)過(guò)探討研究我們擬定了“美麗的校園，秀麗的山水，動(dòng)人的傳說(shuō)，悲壯的歷史，智慧的人民，淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)，流金的歲月，輝煌的成就，成才的學(xué)子，愛(ài)國(guó)的熱情”等十個(gè)章節(jié)進(jìn)行編撰。
    2、組織教師專家進(jìn)行審稿。校本教材編寫(xiě)好后，他對(duì)學(xué)生到底有多大的作用，對(duì)學(xué)生有多大的影響，還學(xué)要征集多方面的意見(jiàn)。在本階段我們課題組邀請(qǐng)了市教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教材進(jìn)行了評(píng)估，他們一致認(rèn)為這本校本教材結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)()，涉及到的領(lǐng)域廣闊，能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的道德品質(zhì)。在編寫(xiě)的過(guò)程中能夠與學(xué)科課程相結(jié)合，能夠滲透到課堂教學(xué)之中，達(dá)到鄉(xiāng)情育人，為家鄉(xiāng)育才的目的。
    三、實(shí)踐論證，完善科研成果。
    實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有將我們的研究成果用于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)他對(duì)學(xué)生的影響，體現(xiàn)她的價(jià)值。
    在教學(xué)中檢驗(yàn)成果。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的研究已經(jīng)形成了科研成果，這一成果對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德的形成是否有促進(jìn)作用，我們?cè)谡n堂教學(xué)中進(jìn)行了驗(yàn)證。將校本教材引入課堂引入各科教學(xué)之中。讓學(xué)生走入自然走入社會(huì)，參與到活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。在思品教學(xué)，充分利用校本教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)，勤學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志等方面的教育。在藝術(shù)教育中讓學(xué)生走入自然，有自己的心曲體會(huì)，用自己的雙手去描繪。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)那一篇篇?jiǎng)尤说奈恼?，一幅幅美麗的圖畫(huà)，嶄新的精神面貌充分體現(xiàn)了他的價(jià)值。
    在全體課題組教師的共同努力下，這一階段的研究成果是顯著的。為整個(gè)課題的結(jié)題奠定了基礎(chǔ)。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇九
    在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹區(qū)教育局教研室有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。
    1、自主化。
    為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
    2、多角度。
    在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書(shū)上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤(pán)搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。
    3、系列化。
    同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。
    二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施。
    1、課時(shí)安排、落實(shí)制度。
    我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是信息技術(shù)1課時(shí)、勞動(dòng)與技術(shù)1課時(shí)，這是固定的。還有一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)。由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)需要將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
    2、教師選聘、培訓(xùn)制度。
    理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫(xiě)出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    3、聽(tīng)評(píng)課制度：
    本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。我們還對(duì)三次聽(tīng)評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
    4、階段性總結(jié)制度：
    為了不斷地在活動(dòng)中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：
    階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書(shū)面報(bào)告。對(duì)典型問(wèn)題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。
    教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。
    指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。
    5、評(píng)價(jià)制度：
    本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
    三、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)。
    教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
    (1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
    (5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
    四、針對(duì)以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作。
    1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2—3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
    2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
    3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將采用以下方法：
    1、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
    2、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十
    又是一年春色好，忙趁東風(fēng)放紙鳶。為了讓孩子們走進(jìn)自然、親近自然，感受春的氣息、春的魅力，在我校少隊(duì)部的安排下，4月6日下午我們四年級(jí)組近300名師生齊聚渭河生態(tài)公園，開(kāi)展了本學(xué)期第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“擁抱春天，放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏比賽。
    春風(fēng)拂面，柳綠花紅，參與活動(dòng)的每一個(gè)人都是無(wú)比的興奮。班主任和護(hù)導(dǎo)教師出發(fā)前在教室將家長(zhǎng)分配到各個(gè)學(xué)習(xí)小組中，讓家長(zhǎng)和孩子們提前認(rèn)識(shí)、交流，同時(shí)就下午活動(dòng)的紀(jì)律與環(huán)保等做以具體的要求，并給孩子們簡(jiǎn)單介紹了一些放風(fēng)箏的技巧。孩子們帶著自己心愛(ài)的風(fēng)箏在校園整齊地列隊(duì)，五彩斑斕的風(fēng)箏讓校園內(nèi)瞬時(shí)繁花似錦。年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員講話，就活動(dòng)中學(xué)生的安全與文明出行等方面提出了要求，并建議家長(zhǎng)義工在參與中加強(qiáng)對(duì)所在小組學(xué)生的組織和管理，祝此次活動(dòng)圓滿而有意義。
    追逐風(fēng)箏、擁抱春風(fēng)、放飛夢(mèng)想、享受時(shí)光。四月的天空一片湛藍(lán)，五彩繽紛的風(fēng)箏將天空裝點(diǎn)得格外美麗。孩子們?nèi)宄扇旱胤棚w著自己的風(fēng)箏，放飛了火熱的激情與青春的理想，盡情享受春日里暖暖的陽(yáng)光和夢(mèng)想放飛時(shí)的喜悅?！按猴L(fēng)三月弄紙鳶”，許多風(fēng)箏飛得很高，已經(jīng)看不見(jiàn)繩子的蹤跡，也有個(gè)別風(fēng)箏出現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，忽起忽落，可是這并不影響大家的興致，執(zhí)著的放飛風(fēng)箏?，F(xiàn)場(chǎng)熱鬧的氣氛引來(lái)了眾多的駐足觀賞者，他們不時(shí)指點(diǎn)，與同學(xué)們共同分享放風(fēng)箏的喜悅。
    在此次活動(dòng)中，家長(zhǎng)義工們踴躍參與，既是孩子們的好朋友，又是老師們的好幫手。他們的身影活躍在每一個(gè)需要幫助的孩子身邊，時(shí)而幫他們解線，時(shí)而身授放飛技巧，時(shí)而用相機(jī)記憶著美麗的瞬間……歡聲笑語(yǔ)蕩漾在陽(yáng)春三月的渭水河畔，使往日沉靜的生態(tài)公園生機(jī)盎然。
    “擁抱春天，放飛夢(mèng)想”，此次實(shí)踐活動(dòng)使孩子們放飛了各自心中的夢(mèng)想，暢享了春天的溫暖與情懷，既豐富了孩子們的校園生活，陶冶了他們的情操，又提高了孩子們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的合作交往能力。在孩子們豐富多彩的小學(xué)生活中，又多添一份特別的記憶。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十一
    2015年4月29日至30日，小學(xué)舉行了第18屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。全校88名運(yùn)動(dòng)員參加了55個(gè)項(xiàng)目的角逐，全體教工參加了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在全校師生的積極參與共同努力下，經(jīng)過(guò)一天半緊張、激烈、精彩的比賽，取得了圓滿成功。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動(dòng)我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功?，F(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下：
    運(yùn)動(dòng)會(huì)能取得圓滿成功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是關(guān)鍵。為了使運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功，白校長(zhǎng)親自統(tǒng)籌指揮，統(tǒng)一思想，明確職責(zé)，成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，學(xué)校召開(kāi)學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備情況的匯報(bào)，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)工作提出明確的要求，為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有力地提供了保障，全校師生做了大量的前期籌備工作，學(xué)校利用集體大會(huì)向全體教職員工落實(shí)、布置任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期組織籌備、各代表隊(duì)的入場(chǎng)順序、賽程安排、主持人、裁判員等的確定，都一一的過(guò)問(wèn)和指導(dǎo)。
    本次運(yùn)動(dòng)會(huì)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織策劃實(shí)施，自運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備到4月29日運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，全體老師在保證正常工作的情況下做了大量的工作。
    1、體育教師全力以赴，盡職盡責(zé)。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功召開(kāi)，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開(kāi)體育組教師的共同努力。首先，從構(gòu)思運(yùn)動(dòng)會(huì)的總框架，制定規(guī)程、發(fā)放規(guī)程報(bào)名、編排競(jìng)賽日程、編排秩序冊(cè)、直到裁判工作，體育教師能憑著團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神做好本職工作。全體體育老師在做好迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，能利用體育課進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練和對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)在開(kāi)幕式上對(duì)各方隊(duì)的出場(chǎng)和退場(chǎng)的順序進(jìn)行有序的指揮。從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的工作態(tài)度和精神，都體現(xiàn)出體育組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。為了校運(yùn)會(huì)的順利進(jìn)行，他們花了心思、付出了努力。
    2、各班主任密切配合，任勞任怨。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行，凝聚了各班主任不少的心血。比賽前，在不耽誤正常的教學(xué)工作的情況下，他們對(duì)選拔訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，填寫(xiě)比賽報(bào)名表，班級(jí)的布置點(diǎn)綴設(shè)計(jì)、開(kāi)幕式學(xué)生出入場(chǎng)排練，檢閱手持的飾物、口號(hào)的設(shè)計(jì)訓(xùn)練等工作都能做到一絲不茍。為了讓自己班級(jí)的學(xué)生在開(kāi)幕式出場(chǎng)時(shí)步伐整齊，精神抖擻，口號(hào)響亮，他們不厭其煩的利用課余時(shí)間頂著烈日一次次的訓(xùn)練。在比賽期間，班主任一方面安排本班運(yùn)動(dòng)員參賽，一方面不辭勞苦的跟班管理，確保學(xué)生的安全。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，班主任對(duì)各項(xiàng)工作密切配合，任勞任怨。
    3、全體教職工積極工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
    各位裁判員老師以高度的責(zé)任心公正裁判，認(rèn)真服務(wù)。后勤部門(mén)擔(dān)負(fù)了主席臺(tái)的布置，設(shè)施、廣播器材、獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備、發(fā)放等工作。獎(jiǎng)品組：岳紅，認(rèn)真準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，將獎(jiǎng)品及時(shí)發(fā)到獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員手中，堅(jiān)守崗位。宣傳廣播組：張燕琴老師能認(rèn)真搞好宣傳廣播工作，撰寫(xiě)大會(huì)前導(dǎo)隊(duì)入場(chǎng)解說(shuō)詞，承擔(dān)了所有比賽的賽程及成績(jī)宣傳廣播任務(wù)；并及時(shí)公布比賽的成績(jī)，使獎(jiǎng)品能及時(shí)的送到勝利者手上，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)所有的獎(jiǎng)項(xiàng)順利頒發(fā)。照相、攝像組：郭志芳老師，用照相機(jī)即時(shí)捕捉會(huì)場(chǎng)精彩的鏡頭，使參賽隊(duì)員留下永久的精彩回憶的同時(shí)，曹旭東老師為了確保運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的音響效果，提前進(jìn)行了多次試播和調(diào)試。
    29日上午，在開(kāi)幕式上，各班進(jìn)行了方塊隊(duì)表演。孩子們的表演活潑可愛(ài)，精彩紛呈，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了光彩。經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)選，一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)獲得方塊隊(duì)表演一等獎(jiǎng)。
    本屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)年級(jí)的不同，設(shè)50米、100米、200米、400米、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩，4乘100米接力等項(xiàng)目，一二年級(jí)增加了20米兔跳、換物接力兩個(gè)趣味性項(xiàng)目。全體運(yùn)動(dòng)員服從裁判、頑強(qiáng)拼搏，充分展示了我校學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神面貌。運(yùn)動(dòng)會(huì)特設(shè)了打破記錄獎(jiǎng)，凡是打破學(xué)校記錄的運(yùn)動(dòng)員，得分加倍。這大大激發(fā)了運(yùn)動(dòng)員的比賽熱情，全校共計(jì)13人次打破14項(xiàng)學(xué)校記錄，整體成績(jī)比起上屆有了明顯提高。經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)分獲丙組、乙組、甲組團(tuán)體第一名。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生文明、拼搏、守紀(jì)、奮發(fā)向上的良好品質(zhì)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)精神文明獎(jiǎng)，經(jīng)考核評(píng)定，三、四年級(jí)獲得精神文明獎(jiǎng)。全體教工進(jìn)行了定點(diǎn)投籃、滾鐵環(huán)、保齡球的比賽，和孩子們一起享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，是我校貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效舉措，不僅豐富了師生的課外生活，還培養(yǎng)了學(xué)生拼搏頑強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。
    一年級(jí)：96分二年級(jí)：211分三年級(jí)：92分。
    四年級(jí)：99分五年級(jí)：99分六年級(jí)：110分。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十二
    當(dāng)我們看到學(xué)生在跑道上跌倒后又迅速爬起飛奔時(shí)，我們的血液還會(huì)冰冷嗎？當(dāng)我們看到平時(shí)與集體格格不入的學(xué)生，卻在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為班級(jí)的榮譽(yù)喘著粗氣，咬著牙在跑道上艱難前行時(shí)，我們又有什么理由將之拋棄呢？學(xué)生做裁判輔助人員，工作盡責(zé)盡力，也激勵(lì)了我們老師裁判員不斷提高裁判水平，從而使得本次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。
    有些運(yùn)動(dòng)員傾盡全力投入比賽，可是方向沒(méi)有控制好，跑錯(cuò)了道，結(jié)果成績(jī)?nèi)∠?，很是可惜的。但?jīng)歷了本次教訓(xùn)，相信該同學(xué)會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)方向和規(guī)則的重要性，方向錯(cuò)了，再怎么努力都是白費(fèi)勁，違反了規(guī)則，一切成績(jī)都會(huì)清零，不僅是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是這樣，人生的任何競(jìng)賽也是如此。還有同學(xué)不理解，不同組的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)一樣，為什么卻只有一個(gè)人進(jìn)了決賽。短跑成績(jī)相同的幾率會(huì)很多，成績(jī)相同只好以小組中的名次作為參考。這樣解釋后學(xué)生還是不理解，直抱怨不公平。呵呵，我很喜歡這種抱怨，說(shuō)明學(xué)生還是喜歡公平的競(jìng)爭(zhēng)的，說(shuō)明他們的父母也是如此，說(shuō)明我們的社會(huì)還是需要公平競(jìng)爭(zhēng)的。社會(huì)不會(huì)是公平的，但公平絕對(duì)是我們社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，比起過(guò)去，我們生活在相對(duì)公平的環(huán)境中，未來(lái)將會(huì)更加公平，因?yàn)檫@會(huì)是我們共同的愿望。
    通過(guò)比賽，我們可以看出，有些學(xué)生為運(yùn)動(dòng)會(huì)是做好精心的準(zhǔn)備的，不僅在賽前進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練，還在比賽中考慮到了運(yùn)動(dòng)裝備和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用問(wèn)題。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，還是人生的各種戰(zhàn)場(chǎng)上，勝利總是青睞有準(zhǔn)備的人。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但我們的工作并沒(méi)有結(jié)束。我們?cè)谄綍r(shí)的教育、教學(xué)和管理中，應(yīng)該從運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)到一些東西，以使我們的工作做得更好。
    在這秋意濃濃、落葉紛飛的季節(jié)里，北師大株洲附校小學(xué)部迎來(lái)了首屆體育節(jié)的隆重召開(kāi)。本屆體育節(jié)以陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)成長(zhǎng)為主題；以我鍛煉、我健康、我是體育小明星為口號(hào)。本次體育節(jié)，注重“競(jìng)技性與趣味性相結(jié)合”、“個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目相結(jié)合”、“體育與藝術(shù)相結(jié)合”、“體育與文化相結(jié)合”，內(nèi)容豐富、趣味十足讓全體師生津津樂(lè)道。
    學(xué)部舉辦體育節(jié)的根本目的在于通過(guò)體育活動(dòng)營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)師生積極并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，凸顯學(xué)校“誠(chéng)愛(ài)勤勇”的精神，豐富校園文化。所以，此次體育節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)更多的是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，增加了許多集體項(xiàng)目，比如：拔河、拍球接力賽等。比賽中，學(xué)生們心往一處想，勁往一處使，協(xié)同作戰(zhàn)，互相配合，成功了大家一起歡呼，失敗了大家互相鼓勵(lì)，以前由幾個(gè)人承包的責(zé)任變成了以班級(jí)為單位的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，曲高和寡的冷清被其樂(lè)融融的笑聲所代替。本屆體育節(jié)上不僅有彰顯個(gè)人實(shí)力的競(jìng)技項(xiàng)目，也有許多重在參與的娛樂(lè)項(xiàng)目，比如低年級(jí)的拍球及拍球接力賽；中高年級(jí)的拔河（師生合力）、乒乓球賽、定點(diǎn)投籃和技巧大賽；所有年級(jí)參加的跳繩比賽、廣播操比賽……沒(méi)有高難度，高技巧的要求，也沒(méi)有大負(fù)荷、高競(jìng)爭(zhēng)的壓力，師生在娛樂(lè)中得到鍛煉，在鍛煉中得到愉悅。
    體育節(jié)歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們的共同努力下圓滿結(jié)束了，但是北師大株洲附校小學(xué)部師生們的節(jié)日還在繼續(xù)著。此次體育節(jié)摒棄了個(gè)人競(jìng)技為主，集體活動(dòng)為輔的體育比賽格局，宣揚(yáng)了以“集體參與，集體競(jìng)爭(zhēng)、集體拼搏”為主旋律，以“人人健康、健康人人”為目標(biāo)，旨在豐富學(xué)部師生的課余文化生活，促進(jìn)學(xué)部和諧發(fā)展，不愧為一次提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，高水平的的體育盛會(huì)。
    特此鳴謝：對(duì)參與本次體育節(jié)裁判工作的各位老師表示由衷的感謝！尤其是各班班主任、王海燕、吳愛(ài)華、向科技、鄭文芝、汪慧、鄧軍、陳蓮花、黃河、王楊梅、章曌、謝生全、劉佳、鄧群、楊俊、陸韻、姜倩等老師。
    成績(jī)公布如下。
    一年級(jí)組團(tuán)體成績(jī)：
    第一名：102班106班第二名：108班第三名：105班107班。
    第四名：101班第五名：103班第六名：104班。
    二年級(jí)組團(tuán)體成績(jī)：
    第一名：205班第二名：204班第三名：203班。
    第四名：201班第五名：206班第六名：207班。
    第七名：202班。
    三年級(jí)組團(tuán)體成績(jī)：
    第一名：302班第二名：301班第三名：305班。
    第四名：304班第五名：306班第六名：303班。
    四年級(jí)組團(tuán)體成績(jī)：
    第一名：402班第二名：403班第三名：401班。
    第四名:404班、406班第五名：405班。
    第六名：407班。
    五年級(jí)組團(tuán)體成績(jī)：
    第一名：503班第二名：502班第三名：504班。
    第四名：501班。
    六年級(jí)組團(tuán)體成績(jī)：
    第一名：601班第二名：603班第三名：602班。
    第四名：604班。
    為豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)意識(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，12月18日，菊河小學(xué)舉行了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次活動(dòng)由藝體組組織，比賽項(xiàng)目分個(gè)人、團(tuán)體兩個(gè)大項(xiàng)十多個(gè)小項(xiàng)，個(gè)人項(xiàng)目有男、女一分鐘跳繩、一分鐘拍球、立定跳遠(yuǎn)、限距離投球、一分鐘仰臥起坐、毽子投準(zhǔn)、乒乓球；團(tuán)體項(xiàng)目有拔河、“爭(zhēng)分奪秒”、第三套小學(xué)生廣播體操“七彩陽(yáng)光”等。本次活動(dòng)學(xué)生參與面廣，共有各類運(yùn)動(dòng)員600余人。
    比賽的同學(xué)非常投入，觀看的同學(xué)熱情高漲，加油聲此起彼伏。此次活動(dòng)把學(xué)生單純的體育競(jìng)技轉(zhuǎn)換成了游戲的形式，多了一份趣味，多了一份童真。讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣、參與的欣慰，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能。在活躍身心的同時(shí)，展現(xiàn)了菊河小學(xué)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
    最后，劉林等98名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，王李強(qiáng)等107名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，楊俊等67名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。1.2班、2.2班、3.1班、4.1班、5.1班、6.2班等班級(jí)榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。1.1班、2.1班、3.2班、4.2班、5.2班、6.1班、6.3班等班級(jí)獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十三
    以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
    本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
    開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
    1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
    2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會(huì)制作多媒體課件，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
    3、重視教學(xué)反思。
    隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
    4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
    學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時(shí)開(kāi)放一個(gè)多媒體教室。
    隨著多媒體課的開(kāi)展，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。
    經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
    5、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
    本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。
    我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
    本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。
    我校結(jié)合實(shí)際，購(gòu)置了相關(guān)的圖書(shū)、音像資料，有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。
    對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
    7、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
    本學(xué)期，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫(xiě)一板黑板字，主要寫(xiě)古詩(shī)，一則練字，一則加強(qiáng)古詩(shī)的積累，更好的為教學(xué)服務(wù)。又通過(guò)師生朗讀比賽，大力推廣普通話。
    在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。
    由于我校校本研修工作開(kāi)展的認(rèn)真效果好，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng)，成績(jī)面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有，只有更好!
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十四
    11月25日至26日我校女子田徑隊(duì)參加了20xx年璧山縣中小學(xué)田徑比賽，通過(guò)教練員、運(yùn)動(dòng)員、領(lǐng)隊(duì)的共同努力，獲得團(tuán)體總分第5名的成績(jī)。達(dá)到了鍛煉新人、團(tuán)體總分進(jìn)入前八的目標(biāo)?，F(xiàn)將參加本次比賽的總結(jié)如下：
    由于各種因素，我校田徑隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)和訓(xùn)練曾一度中斷過(guò)。為了保住市傳校的稱號(hào)和迎接縣里的比賽，更為了學(xué)校的體育工作能正常開(kāi)展。自去年我接手田徑隊(duì)工作以來(lái)；通過(guò)認(rèn)真挑選隊(duì)員，多次積極地做隊(duì)員和家長(zhǎng)的思想工作，才組建起一支較穩(wěn)定的隊(duì)伍。隊(duì)伍組建以來(lái)，我和隊(duì)員們就投入到了長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練工作中。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)多月里，我們更是天天訓(xùn)練，每天的訓(xùn)練時(shí)間都在一個(gè)小時(shí)以上；星期六、星期天、國(guó)慶節(jié)假訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)以上。在本次集訓(xùn)中，隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的積極、認(rèn)真、吃苦耐勞的精神使我感到非常的欣慰，也是激勵(lì)我繼續(xù)工作的源泉。
    參加人數(shù)較多的一次。我校有8名運(yùn)動(dòng)員參加，其中六年級(jí)3人，五年級(jí)4人，四年級(jí)1人。在兩天激烈的比賽中，隊(duì)員表現(xiàn)出心理過(guò)硬、作風(fēng)頑強(qiáng)，發(fā)揮出了訓(xùn)練水平，并且成績(jī)都有所提高。但隊(duì)員的年齡、運(yùn)動(dòng)水平確實(shí)存在差距。在本次比賽中只取得了金牌1枚、銀牌2枚、一個(gè)第七名，共拿到了25分的團(tuán)體總分，名列團(tuán)體第5名。雖然成績(jī)不夠理想，但隊(duì)員為了爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)，在賽場(chǎng)上不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏，發(fā)揮出了最好成績(jī)。已經(jīng)達(dá)到了賽前制定的目標(biāo)和要求。
    通過(guò)本次比賽也不難看出我們隊(duì)存在的問(wèn)題。首先隊(duì)員“條件”不夠好，主要是選拔隊(duì)員的難度比較大，這和隊(duì)員的興趣、學(xué)校和家長(zhǎng)的重視有很大的關(guān)系。其次，訓(xùn)練方面還不夠系統(tǒng)，教練員的思想覺(jué)悟和專業(yè)知識(shí)都還得提高。還有就是隊(duì)員的吃苦耐勞、勇于拼搏的精神還得加強(qiáng)。相信我們只要很好地解決以上問(wèn)題，我校的課余田徑訓(xùn)練工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十五
    周一升旗師生讀書(shū)演講匯報(bào) 11月x日上午，新村小學(xué)校園里在舉行一次特別的升國(guó)旗儀式——師生一起在國(guó)旗下暢談讀書(shū)感受、收獲。荊花香老師時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而激情澎湃，學(xué)生們也是滔滔不絕。師生共同暢談著新村小學(xué)的書(shū)香書(shū)韻——多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓生命因讀書(shū)而精彩！
    每周周四上午第一節(jié)課為我校語(yǔ)文組課例研究時(shí)間。本月份，我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王彩霞提出“如何提高低年級(jí)識(shí)字課效率”為我校本月語(yǔ)文課例研究主旋律。低年級(jí)語(yǔ)文教師針對(duì)這一主題設(shè)計(jì)教學(xué)，然后逐一做課、研討。通過(guò)研討，我們一致認(rèn)為：張海英、史亞萌兩位教師在低年級(jí)識(shí)字課上有自己獨(dú)到方法，學(xué)校不僅推廣他們方法，還要求他們繼續(xù)努力探索，并起到引領(lǐng)作用。
    11月x日上午，我校全體師生和教體局領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同欣賞四中隊(duì)為我們精心準(zhǔn)備的精神大餐——我愛(ài)我家?；顒?dòng)形式豐富多彩，有故事講演《小水桶》，有詩(shī)歌朗誦《我和集體》，有相聲《男生女生》，有師生合唱《讓愛(ài)住我家》？？同學(xué)們的表演不時(shí)博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。是啊，家的溫馨，家的和諧，需要我們每個(gè)人用心去維系；家的發(fā)展，家的榮譽(yù)，需要每個(gè)成員的集體努力。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，更加凝實(shí)了學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)了“愛(ài)我集體，從小做起”
    “愛(ài)心奉獻(xiàn)，從我做起”的觀念。
    1、組織教師集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)教研室推薦的文章，并要求教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記。
    2、組織教師上交11月份教學(xué)反思、教學(xué)案例、隨筆或札記和讀書(shū)感悟等。
    3、對(duì)教師常規(guī)教學(xué)（各科教案、讀書(shū)筆記、聽(tīng)評(píng)課記錄、作業(yè)、作業(yè)批改記錄及上報(bào)表等）進(jìn)行月工作檢查。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十六
    從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
    首先，教研從課堂上來(lái)。在我看來(lái)，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。解決教研時(shí)間問(wèn)題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話說(shuō)，也就是要靠教研來(lái)獲得。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。
    其次，教研從生活中來(lái)。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P(yáng)，一味賞識(shí)學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的情緒。
    第三，教師要勤于動(dòng)筆。有人說(shuō)得好，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家。這句話說(shuō)得好，是??！教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作文，寫(xiě)出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫(xiě)出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢？認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我又開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)寫(xiě)文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見(jiàn)，我都在盡力地書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。
    第四，聽(tīng)、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽(tīng)1——2節(jié)課，同時(shí)作好聽(tīng)評(píng)課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。
    第五，校本研修伴我人生成長(zhǎng)。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長(zhǎng)。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十七
    豐富多彩的校外活動(dòng)，不僅能使學(xué)生充滿快樂(lè)，而且能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
    教學(xué)《多彩的校外活動(dòng)》時(shí)，我以教材中的故事“冬冬的星期天“作為課堂引入，我先讓同學(xué)們看書(shū)，熟悉故事內(nèi)容，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把故事講給大家聽(tīng)。這樣，每個(gè)人都對(duì)故事有了一定的了解。然后，我引用小精靈的話“冬冬在這些活動(dòng)中，增長(zhǎng)了哪些知識(shí)?”提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，要求學(xué)生根據(jù)自己已有的生活體驗(yàn)加以補(bǔ)充，使同學(xué)們明確校外活動(dòng)可以獲得許多書(shū)本之外的'知識(shí)。
    在講故事活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我讓同學(xué)們自由結(jié)組展開(kāi)討論，設(shè)計(jì)以下問(wèn)題，如：“你在校外參加了哪些活動(dòng)？”“活動(dòng)中有哪些收獲?”“你知道哪些活動(dòng)能增長(zhǎng)知識(shí)?”“你想?yún)⑴c哪些活動(dòng)？”我讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，談出活動(dòng)后的最大收獲，在小組中進(jìn)行交流。
    接下來(lái)，我讓學(xué)生集體交流自己在校外活動(dòng)中的收獲，發(fā)現(xiàn)回答問(wèn)題的同學(xué)不多。我原以為他們的生活很豐富，內(nèi)容很多。后來(lái)，我讓學(xué)生把自己在校外活動(dòng)中的收獲寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果，他們大多同學(xué)寫(xiě)得很好，而且內(nèi)容很豐富，感受很深。
    課后，我想，這是為什么？首先，可能是在回答問(wèn)題時(shí)，給學(xué)生思考的時(shí)間少了吧？他們之所以能寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明他們此時(shí)很專注，自己的實(shí)際經(jīng)歷浮于腦際。其次，說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要加強(qiáng)培養(yǎng)。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要給學(xué)生充分的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，才能收到良好的教學(xué)效果。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十八
    經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的籌備，伴著和煦的春風(fēng)，垛田中心小學(xué)一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了序幕。20xx年4月17日，垛田中心小學(xué)全校一千多名師生參加了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)。在雄壯有力的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中，各班運(yùn)動(dòng)員依次進(jìn)場(chǎng)，首先由王學(xué)龍校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，然后是裁判員、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。開(kāi)幕式結(jié)束后，各項(xiàng)比賽項(xiàng)目依次開(kāi)展，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)﹑老師和同學(xué)們自始至終在一起，全身心投入到比賽中。運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，不斷進(jìn)取，超越自我，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩紛呈，高潮迭起。
    這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，充分展示了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，形成了“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”的良好局面，對(duì)和諧校園建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也起到了積極的推動(dòng)作用。
    首先，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)井然有序的召開(kāi)得到了校長(zhǎng)室的關(guān)心和支持，無(wú)論是人力與財(cái)力校長(zhǎng)室都大力支持。這讓我很是感動(dòng)，但感動(dòng)只能放在心里，我必須用行動(dòng)來(lái)舉辦好這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，事實(shí)上我也是這樣做的。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展是否順利與裁判員的工作分不開(kāi)，必須要有一支懂裁判的教師。各組的裁判員都是我校的任課教師，事實(shí)上我校的專職體育教師很少，只有三人，所以大量的裁判工作必須由其他學(xué)科的教師來(lái)做。我們已經(jīng)連續(xù)舉辦了三年，今年是第四年，裁判員大多數(shù)是老裁判員，但我還是組織裁判員簡(jiǎn)單培訓(xùn)了一下，整個(gè)比賽中裁判工作總體上是好的，雖然有不盡人意的地方，但我相信在明年的裁判工作中，我們將會(huì)組織得更好。
    前三次組織的全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們都是借中學(xué)操場(chǎng)舉行，這次我們?cè)诒拘Ｐ陆ǖ乃苣z場(chǎng)地上比賽，學(xué)生們很是興奮，我們老師也很激動(dòng)，畢竟有自己的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地了。整個(gè)比賽井然有序，這些都得歸功于班主任老師的管理。
    這次運(yùn)動(dòng)會(huì)在自己本校舉行，不論學(xué)生是運(yùn)動(dòng)員還是非運(yùn)動(dòng)員，在塑膠場(chǎng)地上，他們都積極投身到比賽場(chǎng)景中。參賽隊(duì)員積極參賽，非參賽隊(duì)員為本班隊(duì)員加油，做文明的拉拉隊(duì)，在場(chǎng)地上不亂扔紙屑、飲料瓶等垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿舉行奠定了基礎(chǔ)，并且整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間無(wú)一安全事件發(fā)生，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿舉行。
    雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)比賽結(jié)束，但整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間還是有一些不盡人意的地方，比如說(shuō)音響效果沒(méi)有預(yù)計(jì)的好，部分裁判員規(guī)則理解不夠透徹等等，這些都有待改進(jìn)。但我堅(jiān)信明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦得更好。
    小學(xué)校運(yùn)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十九
    20xx年x月24日，xx中學(xué)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕。在為期三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，各學(xué)院的體育健兒們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，展現(xiàn)出“更快，更快，更強(qiáng)”的奧林匹克精神，而駐守在大本營(yíng)的各班級(jí)凝心聚力，團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)出強(qiáng)大的集體主義精神。正事這種拼搏精神，團(tuán)結(jié)精神鼓舞著運(yùn)動(dòng)員們創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)好成績(jī)。
    運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大展風(fēng)采的時(shí)候，學(xué)生會(huì)的后勤工作也做得十分到位，從拉拉隊(duì)與方塊隊(duì)的訓(xùn)練，三天大本營(yíng)的值日安排，到大本營(yíng)的布置，每天工作的內(nèi)容，每一位學(xué)生會(huì)成員都盡心盡力地去完成，下面就各部門(mén)的工作和我本人的工作情況做一些總結(jié)。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的前一天下午，我們自發(fā)的去布置了會(huì)場(chǎng)。參與布置的部門(mén)為生活部與女工部。女工部到場(chǎng)后在本學(xué)院所在位置周?chē)鹆死K子來(lái)劃分區(qū)域。接著，他們?cè)诶K子上幫其了和蝶姐和氣球。與此同時(shí)，生活部安排了一些人在打掃會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，完成清潔任務(wù)，其他生活部干事也在幫助女工部在布置會(huì)場(chǎng)。半小時(shí)后，會(huì)場(chǎng)基本布置完畢，把“電子工程學(xué)院”的橫幅拉好后，我們進(jìn)行了了收尾工作，巴痢疾全部帶走，會(huì)場(chǎng)布置完畢。在布置會(huì)場(chǎng)這一細(xì)節(jié)上，女工部和生活部配合默契，心照不宣，為我們的大本營(yíng)增添了不一樣的光輝。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行的期間，紀(jì)檢部和生活部通力合作，為維護(hù)看臺(tái)秩序發(fā)揮了很大的作用。第一天，觀眾入場(chǎng)，因?yàn)榕げ吭诳磁_(tái)大本營(yíng)安排人員擺起了造型卻實(shí)現(xiàn)沒(méi)有告知紀(jì)檢部，所以在安排觀眾入場(chǎng)式出了差錯(cuò)，致使如入場(chǎng)緩慢，現(xiàn)場(chǎng)混亂。帶觀眾做好后，開(kāi)幕時(shí)就開(kāi)始了。紀(jì)檢部安排干事做到了觀眾兩邊來(lái)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，這樣的方式最有效也最可靠，既保證了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，也控制了人員的流動(dòng)。同時(shí)，一些紀(jì)檢部的干事在大門(mén)處也設(shè)置了崗哨，控制人員出入，合理的掌握了人員的去向。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的的三天中，各班又在各自寢室安排了留守人員，宿管部也安排了人員在寢室樓層安排巡邏加強(qiáng)防護(hù)力度。
    在這三天的工作中，各部門(mén)有效合作，通力將學(xué)院各個(gè)工作都做到最好。各部門(mén)負(fù)責(zé)人認(rèn)真肯干，合理安排。生活部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生，紀(jì)檢部負(fù)責(zé)人員安排與現(xiàn)場(chǎng)秩序，女工部、宿管部各司其職。各個(gè)部門(mén)都在有序工作，但問(wèn)題還是存在。1各部門(mén)雖分工明確但溝通不足，導(dǎo)致第一天入場(chǎng)時(shí)秩序混亂。2工作態(tài)度很負(fù)責(zé)，但工作方法過(guò)于死板，靈活度不夠。3對(duì)于與其他學(xué)院的聯(lián)誼與本學(xué)院的氣氛帶動(dòng)上都不夠主動(dòng)。對(duì)于這些問(wèn)題，各部門(mén)應(yīng)深刻反省與記錄，在以后工作要避免。
    在為期三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的工作就是對(duì)大本營(yíng)的整體事務(wù)及對(duì)各部門(mén)的督促和日常工作的監(jiān)管。在這三天中，我也學(xué)到了很多，比如在管理和協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作時(shí)，遇到的問(wèn)題很多，但大家群策群力，共同為了學(xué)院的發(fā)展做出工作，每個(gè)人都盡心盡力，為了共同目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。在這次活動(dòng)中，突發(fā)的情況也會(huì)出現(xiàn)，例如人數(shù)問(wèn)題，在安排人員留宿時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)寢室多人的情況，導(dǎo)致場(chǎng)地人數(shù)不足，而又因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)混亂，人數(shù)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)完全。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們及時(shí)與各班班長(zhǎng)溝通，核實(shí)人數(shù)情況，及時(shí)記錄。在維持現(xiàn)場(chǎng)秩時(shí)，有個(gè)別高年級(jí)同學(xué)進(jìn)去場(chǎng)地，致使現(xiàn)場(chǎng)混亂，我及時(shí)通知紀(jì)檢部負(fù)責(zé)人安排干事在門(mén)口詢問(wèn)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)人員身份，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
    通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到了作為學(xué)生會(huì)中的一員的責(zé)任與使命。想要做好這份工作，實(shí)屬不易，但貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，我相信一切都有可能！
    運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的歡呼聲中結(jié)束了，我們班在年及各位老師的帶領(lǐng)下圓滿的完成了自己的任務(wù)。心得體會(huì)很多，通過(guò)這次活動(dòng)，我們每個(gè)學(xué)生會(huì)的成員都認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的工作中，我們會(huì)避免食物，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為我們班增添光彩！