方案的成功與否往往取決于其制定的質量和實施的執(zhí)行力。那么我們該如何制定一個科學有效的方案呢？讓我們來看看一些制定方案的關鍵步驟和方法。這些范文可以幫助大家更好地理解方案制定和實施的方法和重要性。
教師晉級考核方案篇一
獎金=課時50%+人數(shù)50%－處罰扣出。
二、處罰扣出細則：
1、無教案上課的、老教師無合頁備課的，每節(jié)次扣10元，直到本月獎金扣完為止（指專任教師專任科目）。
2、未按課表上課的每節(jié)次扣5元。
3、私自調課的每節(jié)次扣10元。
4、上課遲到、早退的.每次扣2元。
5、曠工的每節(jié)次扣10元。
6、沒有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣，直到扣完為止。
7、按時單元測試，必須批改，有成績冊、試卷分析，每缺一次扣40元。
以上均以抽查為準。
一、計算公式：
積分=六認真15分+教研10分+值周10分+質量40分+興趣活動小組活動分10分+體育資料的收集與保管5分+運動會的組織10分。
二、評分標準：
1、六認真工作、教研工作，值周工作按其它教師考核辦法進行考核；
2、質量分按名次計算，同類同科、同年級平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。
3、興趣活動分，所組建的課外興趣小組，在各科參賽活動中，獲一等獎的10分，二等獎的9分，三等獎8分，四等以下的7分。沒有組建興趣小組，沒有開展活動，沒有參加競賽的該項不得分。
三、學生考試項目及分項計分范圍。
（一）“兩操”（體操、眼保健操）20分；
（二）達標率30分；
（三）體育課程50分：
1、體育基本知識、隊列及口令：
（1）立正、稍息、向右看齊；
（2）齊步走、立定、左轉走、右轉走；
（3）跑步走、立定。（20分）。
2、體育大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容30分。
（1）跳高、跳遠前的準備運動；
（2）長跑、短跑前的準備運動；
（3）跑、跳后，課程結束時的放松運動。
四、考查辦法。
1、在三至五年級中抽簽取某一年級，在這一年級的兩個班中抽簽各取10名學生，根據(jù)第三條之規(guī)定，進行全面測試，算出這10名學生的平均分，作為體育教師教學質量的考核依據(jù)。
2、每期體育測試時間在第十八周進行。
3、體育教師對所教班級的學生進行全面測試。
五、有關獲獎加分，按學校有關獎勵條例進行。
教師晉級考核方案篇二
為了正確評價教師的師德表現(xiàn)和工作實績，激勵先進、調動教師的積極性、促進教師提高師德業(yè)務素質，認真履行職責，提高學校教學、科研和學科建設水平，特制定此考核評價方案。
主要包括師德表現(xiàn)、教學工作、科研工作、出勤等方面，重點考核教學工作。
1．堅持全面、公正、公平、公開的原則。 2．實行專家、教師、學生評價相結合的原則。 3．堅持遵循特點、分類評價的原則。 4．堅持實事求是，注重實績的原則。
考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優(yōu)秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節(jié)輕重，可定為基本稱職或不稱職。
教師“師德表現(xiàn)”的評價由學生評價、專家評價、教師評價、三部分構成，分別給予權重系數(shù)為0.4、0.4、0.2。
教師晉級考核方案篇三
為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實績，激勵先進，促進發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
以學校教師績效考核實施為契機，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
學校在崗的教師。
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。
(一)、師德考核
1、扣分項目：
（1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；每次扣5分。
（2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
（3）不服從或不接受學校工作安排的；扣10分。
（4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當月績效考核分數(shù)，并上報上級主管部門。
（5）出現(xiàn)教學事故的，扣40分。
2、加分項目
（1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學生違紀，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。
（2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
（二）履職考核120分：
1.教育教學過程（75分）
主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態(tài)度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。
（1）備課：按學校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
（2）教學：課堂中發(fā)現(xiàn)學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。
（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
（1）每月完成學校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
（2）完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。
（1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向學校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由學生科負責。（25分）
（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。
（1）教師主講優(yōu)質課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業(yè)務競賽獲獎等。（5分）
（2）參與校級師范課開課的。（2分）
（3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）
對履行崗位職責，完成學校規(guī)定教育教學任務的考核人員，發(fā)放按相應等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
教師晉級考核方案篇四
全而貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，規(guī)范考核程序，客觀、科學地評價教職工一年來全面工作情況，有利于規(guī)范教師行為、充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)新性，全面提高教學質最，合力打造鹽中品牌。依據(jù)國家、省市有關法律、法規(guī)，結合高中教師工作實際，特制定本方案。
高中部全體科任老師。
對每位老師實行百分制考核，一學期考核一次。項目包括德（思想道德素質）(5分)、能（文化業(yè)務素質）(5分)、勤（教學行為規(guī)范）(5分)，績（教學成績）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項。
個人考核結果與教師績效工資直接掛鉤。
1．加強政治學習、關心國家大事，忠誠教育事業(yè)，積極參加學校組織的政治學習、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。
2．服從領導、團結協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領導，
一次扣2分； 煽動鬧事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學生(打罵學生，讓學生站在教室外而等)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；家長反映到領導處經(jīng)核實無誤后，一次扣2分；反映到上級部門或通過媒體曝光，給學校造成負面影響，一次扣5分。
4．該項考核扣至零分為止。
1、積極參加學校組織的各項業(yè)務培訓活動、認真參加教研活動。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虛心學習、堅持聽課、教齡三年以內(nèi)，每周聽課不少于3節(jié)；三年以上五年以下，每周聽課不少于2節(jié)；五年以上，每周聽課不少于l節(jié)。以聽課本筆記為準，少聽一次扣0.5分。
4、積極參加示范課、觀摩課、優(yōu)質課、研究課和教學能手評選等活動，凡參加者一人次獎勵1分。
5、鼓勵全體教師加強學術研究，踴躍發(fā)表論文，在市、省，國家級刊物發(fā)表者，分別獎勵1、2、3分。
6、領導聽課，提出表揚，獎勵1分；批評一次扣1分。
7、青年教師務必認真參加公開課，無故不參加一次扣3分；獲獎獎2分，受到批評扣2分。
8、該項考核下不保底，上不封頂。
l、按時按要求交教學計劃和總結，無計劃或者總結扣2分；兩項均無扣2分；計劃總結不認真扣1分。
2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。
3、加強勞動紀律管理，杜絕遲到早退現(xiàn)象，遲到或早退一次扣1分。
4、嚴格執(zhí)行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節(jié)扣5分。
5、作業(yè)及檢查，每學期年級組牽頭檢查兩次，評出一、二、三等三個類別，獲一等獎5分，二等獎3分，三等扣2分，未批改作業(yè)扣5分。
6、教案檢查，考核標準同“5”，無教案扣5分。
7、學情調查，每學期組織學情調查一次，評出同“5”。
8、上課、上自習期問，有學生無故缺席者、上課教師未登記的，1人次扣相應老師1分。
9、監(jiān)考、評卷無條件參加，不參加一次扣2分。
10、該項考核下不保底，上不封頂。
1、本項考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻（7分）三項。
2、每項考核執(zhí)行統(tǒng)一標準，即年級主任根據(jù)平行班數(shù)量設置一、二、三等獎。教師個人該項得分=所帶班級總得分／所帶班級數(shù)量*同類班級考核系數(shù)。同類班級考核系數(shù)：一個為1.0，兩個為1.1，三個為1.2，但最高得分不得超過40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.
1．廉潔從教、不以權 謀私、不收家長財物、禮品等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2．不亂訂資料、亂收費、否則，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
1、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分，具體標準為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。
2、擔任教研組長者，每人每次加2分。
3、工作量考核（40分）：語數(shù)外10節(jié)或兩個班；理化生、政史地12節(jié)或四個班：音體美計16節(jié)或八個班。工作量不足，少一節(jié)課扣3分；超工作量起一節(jié)加3分。
此方案每月由年級組考核一次，送交教務處。
教職工績效工資分配以工作績效考核為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。
鹽化中學高中教導處
20xx年11月30日
教師晉級考核方案篇五
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強教育，整頓作風，提高我校全體教職工的師德師風工作，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
將師德師風教育建設與教學教研常規(guī)管理、教師隊伍建設以及學校教學管理整合，立足實際，著眼長遠，真查實改，進一步提高教師隊伍的思想素質和業(yè)務水平以及我校教學管理水平。
1、加強政策法規(guī)教育和師德教育，有計劃地組織廣大教職工學習有關的法律法規(guī)和教育教學理論。
2、努力營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻的濃厚氛圍，營造師德師風建設的良好環(huán)境。對廣大教師進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教育，根據(jù)教師師德規(guī)范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學管理的各項規(guī)章制度。
3、通過自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風方面存在的突出問題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風方面存在的突出問題。
4、樹典型，促改進。樹立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛崗敬業(yè)，在師生家長中贏得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學習，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，將我校師德建設推到更高的臺階。
5、嚴格執(zhí)行教師考核制度，進一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務工作的考核辦法和獎懲辦法，把師德師風和思想政治素質表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。
6、修訂完善教學處的各項工作制度和職責，加強日常效能監(jiān)管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個工作環(huán)節(jié)細節(jié)入手，改進工作作風，提高管理和服務水平，提高工作質量。
第一階段（3月上旬至4月上旬）學習教育階段。
1、組織學習《教師法》、《教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風學習專刊，給教師補充學習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫讀書學習心得，本學期教師業(yè)務學習筆記與師德師風建設相關的要占到一半以上；辦好各種師德師風宣傳專欄等，做好輿論宣傳，營造氛圍。
3、配合其它部門開展好師德師風專題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動。
4、結合我校實際，制定教師師德規(guī)范“十要十不要”。
第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段。
1、督促各年級組積極開展“學規(guī)范，找差距”專項活動。
2、開展師德師風互評、家長會、懇談會、問卷調查、座談會、設立師德師風意見箱等活動，全面查擺師德師風存在的問題，對問題分類整理，件件落實，進行整改，并建立健全相應的規(guī)章制度。
3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風?？?BR> 第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段。
1、全面總結本學期師德師風建設工作，形成書面材料，建立長期的師德師風建設機制。
2、通過評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹立一批師德師風先進典型，進行大力宣傳表彰。
3、整理本學期師德師風建設各類文章，編輯一期師德師風?？?BR> 1、進一步建立健全師德師風制度機制（承辦部門：工會、學校辦公室）。
學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。（承辦部門：校長室）。
采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校網(wǎng)站要開設師德建設專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學校領導經(jīng)常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流，使先進典型深入人心。
3、進一步健全師德師風建設的保障、監(jiān)督機制（承辦部門：工會）。
學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領導小組，對教師職業(yè)道德進行考核和評議，按學校制定的教職工教育、教學工作中的教師職業(yè)道德專項每期進行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據(jù)。
4、要進一步尊重學生、厚愛學困生（承辦部門：教導處）。
教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的'，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。
要找出學困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。
5、要進一步尊重家長（承辦部門：德育處、大隊部）。
教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。
6、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（承辦部門：學校辦公室）。
要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設。
7、以德促教，推進教學工作（承辦部門：教導處）。
（1）深入推進課程改革。積極探索課堂教學的有效途徑和方法，注重提高課堂教學的質量和效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力促進教學工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質化。
（2）重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增強教學工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學期必須要開設至少1節(jié)校級研討課；學校教導處要制表登記聽課情況每周在校會上集中通報。各教研組要組織好評課活動，確保評課及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。無故不參加評課活動，按曠課論處。
（3）認真組織質量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施，調整教育教學方法，以揚長補短，確保教學質量穩(wěn)定提升。
（4）積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。
（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。
（6）努力提高教育科研水平。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。
（7）及時修改學?？己朔桨?。校長室組織人員采用問卷調查的形式，根據(jù)學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學質量與教師收入進一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質量較差的老師進行鞭策。
8、推崇師德風尚，建立長效師德考核機制承辦部門：德育處）。
（1）健全學校德育工作網(wǎng)絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
（2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，通過晨會、班會、國旗下講話、校會、班容班貌設計、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和“獻愛心“活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。
（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。
（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，使德育工作課題化。
教師晉級考核方案篇六
為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實績，激勵先進，促進發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導思想。
以學校教師績效考核實施為契機，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象。
學校在崗的教師。
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。
1、扣分項目：
（1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；每次扣5分。
（2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
（3）不服從或不接受學校工作安排的；扣10分。
（4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當月績效考核分數(shù)，并上報上級主管部門。
（5）出現(xiàn)教學事故的，扣40分。
2、加分項目。
（1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學生違紀，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。
（2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
（二）履職考核120分：
1.教育教學過程（75分）。
主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態(tài)度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。
（1）備課：按學校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
（2）教學：課堂中發(fā)現(xiàn)學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。
（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
（1）每月完成學校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
（2）完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。
（1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向學校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）。
5.千分制考核由學生科負責。（25分）。
（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。
（1）教師主講優(yōu)質課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業(yè)務競賽獲獎等。（5分）。
（2）參與校級師范課開課的。（2分）。
（3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）。
四、教職工績效考核結果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
對履行崗位職責，完成學校規(guī)定教育教學任務的考核人員，發(fā)放按相應等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會通過后實施。
教師晉級考核方案篇七
為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅持公開、民主與集中相結合的原則；
3、堅持定性與定量相結合的原則。
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
根據(jù)對教師基本素質、工作質量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）。考核重點是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學識水平與業(yè)務進修；
3、教育工作；
4、教學工作；
5、教育教學與教育科研；
6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況；
7、工作負荷。
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)。 教師考核結果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
政治表現(xiàn)與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。
考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結合；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。
長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。
4、確定等級。學?？己祟I導小組對最后考核結果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質。
6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質的真實記錄，是教師年度考核結果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料，教師調動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數(shù)的三分之一。領導小組人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模自定（5-9人）。考核小組的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產(chǎn)生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。
考核領導小組的職責，
1、根據(jù)本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發(fā)放考核結果書面通知書。
（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
（三）設立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領導小組根據(jù)被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據(jù)本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字?？己私Y果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在公示期內(nèi)向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。
2、調動（含借調）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。
4、一年內(nèi)請病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計超過6個月，考核結果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；
2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經(jīng)批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業(yè)技術職務；不得晉升工資。
3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行。
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。
1、 教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。
教師晉級考核方案篇八
為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼和獎金等提供依據(jù)，特制訂本細則。
1、班主任考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分。
2、班主任常規(guī)工作考核分采用得分制和倒扣分制相結合的方法；班級工作成績考核分采用加分制。
1、能及時制訂本學期班隊工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。
少一次倒扣1分，承辦校內(nèi)觀摩活動的中隊另加2分。（以班隊工作手冊或班隊活動記錄為依據(jù)）。
3、每天上好晨會課，并及時做好記錄。滿分20分，少上一次扣1分。（以學校抽查和晨會記錄為依據(jù)）。
4、經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系，每學期對50％的學生作一次家訪或與家長聯(lián)系一次。滿分30分，缺一次倒扣1分。（以班隊工作手冊中家訪記載為依據(jù)）。
5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然。滿分10分，缺一分倒扣1分。
6、能做好對班干部的.選拔、培養(yǎng)和指導工作，經(jīng)常了解班風、學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于4次，要求有會議記錄。滿分5分，少開一次倒扣1分。（以班干部會議記錄或班隊工作手冊記載為依據(jù)）。
7、能積極參加學校舉行的各項集體活動和比賽活動。滿分10分，缺一次倒扣2分。
8、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規(guī)檢查和會議記錄為依據(jù)）。
9、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。
10、能科學、規(guī)范管理班級，無重大違法違紀、安全事故現(xiàn)象發(fā)生，得5分，如果發(fā)生重大違紀違法現(xiàn)象或安全事故，扣10分。學生好人好事受到社會相關組織表彰，得5分。
1、衛(wèi)生：教室內(nèi)外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生包干區(qū)等處衛(wèi)生情況。（以學校衛(wèi)生大檢查和少先隊衛(wèi)生檢查結果為依據(jù)）。
2、兩操：廣播操和眼保健操學生出勤率以及活動情況。（以學校抽查和紅領巾監(jiān)督崗檢查結果為依據(jù)）。
3、紀律和路隊：早讀、課間、路隊、午間的紀律情況。（以學校抽查和紅領巾監(jiān)督崗檢查結果為依據(jù)）。
（以上三項每周考核一次，每月評一次流動紅旗，獲一面流動紅旗得5分）。
4、愛護設施：愛護學?；ú輼淠?、校園環(huán)境，愛護公共設施，愛護課桌椅、門窗壁畫等公共財產(chǎn)情況，節(jié)約水電等資源情況。期末評比，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以總務處檢查結果為依據(jù)）。
5、教室布置：要求做到教室布置個性化，條幅激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，有古詩文園地，有圖書角和榮譽角，"三表"懸掛合理化，教室周圍清潔化。教室布置評比獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以學校檢查結果為依據(jù)）。
6、黑板報：每月按規(guī)定出好一期黑板報。獲一等獎得10分，二等獎得8分。（以學校檢查結果為依據(jù)）。
7、參賽：能積極組織學生參加各類競賽，學生在競賽中獲國家級一等獎得30分，國家級二等獎（省級一等獎）得25分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得20分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得15分，市級三等獎（縣級二等獎）得10分，縣級三等獎得8分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。參加各種校內(nèi)競賽活動，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計，班級獲團體獎為學生同級別獲獎得分的雙倍。（以競賽公布的結果為準）。
1、常規(guī)工作考核分與班級工作成績考核分相加為學期考核總分。
2、學期考核根據(jù)考核得分劃為三個等級，一等獎比例占班級數(shù)的20％，二等獎比例占班級數(shù)的40％，其余的為三等獎。
3、班主任學期考核津貼為一等獎350元，二等獎300元，三等獎260元。
1、根據(jù)班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班主任考核總分名列前10名者，有資格參加優(yōu)秀班主任的評選。被評為優(yōu)秀班主任的學校將另外給予獎金獎勵。
2、班主任如有以下情況者，學校將不發(fā)放學期考核津貼。
（1）對班級和學生情況不了解，不關心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。
（2）因失職、瀆職造成班級較大事故或對班級學生中出現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象教育處理不力者：
（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。
（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。
（5）利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教。
教師晉級考核方案篇九
第一條為了全面實施義務教育學校教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校教師激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質量，特制定本試行辦法。
第二條績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效弄資制度的義務教育學校正式教師。
第二章指導思想和基本原則。
第三條實施義務教育學校教師績效考核工作，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。
第四條績效考核的基本原則：尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力?？陀^公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
第三章績效考核的主要內(nèi)容第五條教師績效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績等方面。
（1）對教師“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和學校規(guī)章制度的情況。
（2）對教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內(nèi)容在課堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現(xiàn)代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結提煉教育教學經(jīng)驗等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。
（3）對教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和學校兼職等方面的情況。教育教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作的情況；教學常規(guī)主要考核教師“教學六認真”情況；出勤主要考核教師遵守學校作息制度的情況；學校兼職主要考核教師擔任中層以上干部以及學校其它工作履行職責的情況。
（4）對教師“績”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創(chuàng)新能力發(fā)展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學困生等方面的情況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學研究與改革、教學競賽、論文撰寫等方面的'情況；專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學歷提升等繼續(xù)教育方面的情況。
第六條班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師工作量的重要組成部分。要強化對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。
第七條對義務教育學校校長的績效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等五個方面?！暗隆敝饕己诵ｉL的思想政治素質、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況?！澳堋敝饕己诵ｉL的辦學理念和教育思想，以及科學決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調和引領教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力?！扒凇敝饕己诵ｉL的工作作風和履行職責等方面的情況?！翱儭敝饕己诵ｉL全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量、改善辦學條件、引領學校師生發(fā)展等方面的實績?！傲敝饕己诵ｉL校務公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。
第九條教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合。
第十條教師平時考核由義務教育學校職能科室依據(jù)學?？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或自然年度考核，由學?？冃Э己诵〗M依據(jù)學?？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。
第十一條考核結果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。教師師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次。
第十二條教師定期考核的基本程序：
（1）教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結和述職；
（2）組織民主測評或民主評議；
（4）學?？冃Э己宋瘑T會集體研究確定教師考核等次；
（6）學校將考核工作總結和考核結果報學校主管部門備案。
第十三條績效考核爭議的處理。教師對考核結果有異議，首先需要書面向覺?？冃Э己宋瘑T會提出復核申請，學?？冃Э己宋瘑T會受理后進行復核和考核結果的再次確認；如果教師對學?？冃Э己宋瘑T會復核和再次確認的考核結果仍有異議，可以向學校主管部門提出再次復核的書面申請，學校主管部門受理后進行復核和考核結果的最后確認。
第十五條義務教育學校設立績效考核委員會和考核小組?？冃Э己宋瘑T會由黨支部、學校行政、工會、教師等方面的代表組成，績效考核委員會主任由校長擔任?？己诵〗M組長和成員由績效考核委員會確定。
第十六條績效考核委員會的職責是依據(jù)有關規(guī)定制定本校教師績效考核實施細則，領導和組織本?？冃Э己斯ぷ?，確定教師績效考核等次，對有異議的考核結果進行復核和確認?？己诵〗M在績效考核委員會的領導下，具體負責實施對教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。
第十七條義務教育學校教師績效考核實施細則，要廣泛征求教師的意見和建議，并經(jīng)教職工代表大會審議通過后報學校主管部門備案。
第十八條績效考核委員會和績效考核小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。對績效考核過程中拘私舞弊、打擊報復、弄虛作假的，必須嚴肅處理。
第十九條建立學年度或自然年度績效考核審核備案制度。學年度或自然年度績效考核結束后，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。
第二十條教育行政部門負責轄區(qū)內(nèi)義務教育學校教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導。
第二十一條義務教育學校要建立健全教師績效考核檔案，并落實專人負責檔案管理。
第六章績效考核結果的運用第二十二條績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。
第二十三條學校在制定獎勵性績效工資分配辦法時，應根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。對學年度或自然年度績效考核為不合格等次的，不發(fā)放相應的獎勵性績效工資。
第二十四條績效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。
第七章附則。
第二十五條教師專業(yè)技術年度考核可以與教師績效考核合并進行。
第二十六條義務教育學校其它正式工作人員的績效考核參照本試行辦法執(zhí)行。
第二十七條本試行辦法由四川省教育廳負責解釋。
第二十八條本試行辦法自發(fā)布之日起施行。
一、指導思想：
1、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核內(nèi)容與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學常規(guī)（基本為20分）。
（1）按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，必須有書面請假條）。（由教研組長考核）。
（2）教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。
（3）作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。
（4）聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣2分。
（5）未經(jīng)學校同意私自調課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。
（6）無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
（7）閱卷不服從學校安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。
（8）各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。
（9）不服從學校課務安排一次扣10分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）。
（10）上課時，坐著上課的、接聽手機的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
（11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
（12）未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣10分，并追究其相應責任。（校長室考核）。
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分60分）。
（1）實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內(nèi)上公開課一節(jié)）。
（2）任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
（3）教師任教學科參加考級考證通過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分。
（4）輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。
（5）有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。
（6）學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有責任的一次扣5分。
（9）上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
（10）學校領導巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
（11）學生滿意率超過85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
（1）每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）。
（2）請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷證明，否則以事假考核。（校辦考核）。
（3）未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學習，業(yè)務學習，每次扣1分。（校辦考核）。
（4）行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。
（5）凡請婚假、產(chǎn)假應學校工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準）（校辦考核）。
（6）曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤。
1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次，每年考核計分?？己朔智?0%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0.1，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。
四、說明。
1、此《方案》教代會通過后，自-第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料提供期），統(tǒng)計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據(jù)之一。
4、本辦法解釋權屬校長室。
教師晉級考核方案篇十
根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實施對象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
（一）園長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
（二）幼兒園獎勵性績效工資。
1.實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
（1）管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。
（2）工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。
各班級人數(shù)在基數(shù)基礎上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。（大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人）
b、幼兒園安排的加班（xx小時以上為半天），每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。（以幼兒園安排的加班計算）
注：加班每月封頂xx元。
（3）業(yè)績獎勵津貼（xx元）
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。（每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。）
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責任每月xx元。（出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內(nèi)承擔一半。）
b、各項獎勵（本園認可的）。
1.獲獎先進；
2.特定的組織活動等；
3.個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行）
4.課題科研成果獎。（園級單項xx元、學區(qū)級xx元；市級單項xx元；省級單項xx元；國家級單項xx元。
說明：上級部門已發(fā)放相關獎金，幼兒園不再重復發(fā)放。
（三）其他具體事項。
a、關于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關規(guī)定。
1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）受市級內(nèi)嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。
（2）受學區(qū)內(nèi)警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發(fā)放。
2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）長期事病假的績效工資不發(fā)放。
（2）當月事病假累計達到5天（含節(jié)假日）的當月獎勵性績效工資不發(fā)放；事病假累計達到15天（含節(jié)假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。
（3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發(fā)放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。
（4）婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
b、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關規(guī)定，結合實際制定量化考核辦法，適當扣發(fā)當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。
c、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結、課例、案例、隨筆，獲獎或發(fā)表并收入?yún)R編獎勵。）
（四）嚴重違紀違規(guī)：依據(jù)《教師法》第xx章法律責任第xx條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優(yōu)）或行政處分或解聘。
1.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失。
2.體罰學生，經(jīng)教育不改的。
3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
（一）成立績效考核工作領導小組。
組長：xx。
組員：xx。
（二）領導小組負責對教職工績效的組織、指導、督查、協(xié)調和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。
（三）在執(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負責對教師進行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。
（四）實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。考核量化分數(shù)揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。
教師晉級考核方案篇十一
一、指導思想：
1、加強校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動教職工的用心性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學常規(guī)（基本為20分）。
(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，務必有書面請假條）。（由教研組長考核）。
(2)教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。
(4)聽課節(jié)數(shù)到達規(guī)定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣2分。
(5)未經(jīng)校園同意私自調課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。
(6)無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。
(8)各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）。
(10)上課時，坐著上課的、接聽手機的、發(fā)信息的發(fā)現(xiàn)一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的，職責人每次扣10分，并追究其相應職責。（校長室考核）。
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分60分）。
(1)實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年務必在校內(nèi)上公開課一節(jié)）。
(2)任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
(3)教師任教學科參加考級考證透過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分.
(4)輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。
(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。
(6)學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有職責的一次扣5分。
(9)上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
(10)校園領導巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學生滿意率超過85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）。
(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務必出具醫(yī)院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）。
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學習，業(yè)務學習，每次扣1分。（校辦考核）。
(4)行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準）（校辦考核）。
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤。
1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次，每年考核計分?？己朔智?0%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0.1，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。
四、說明。
1、此《方案》教代會透過后，自-第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料帶給期），統(tǒng)計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據(jù)之一。
4、本辦法解釋權屬校長室。
教師晉級考核方案篇十二
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學兩科；三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學、英語、科學四科。
在鎮(zhèn)組織的教學質量檢測中，按同年級同學科班數(shù)的7:2設獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。
單科教學成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分，不予處罰；二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。)。
教干質量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務。
(二)學校獎懲。
1、學校成績與學校領導的職務任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學質量檢測倒數(shù)第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話；對連續(xù)四次(兩學年)教學質量檢測倒數(shù)第一的學校，免去學校校長職務。(按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起)。
(2)定點校教學質量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學點教學質量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。
2、學校不得隱瞞學生人數(shù)，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經(jīng)濟處罰外，對校長通報批評，取消學?？荚嚦煽儭?BR> 3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。
教師晉級考核方案篇十三
為了使全體教師更加熟練的掌握計算機基本知識和操作系統(tǒng)，充分利用校園網(wǎng)絡進行輔助教學，提高校園網(wǎng)的使用效率，特制定本方案。
一、校園網(wǎng)使用達標要求：
1．了解計算級的基礎知識和windows的基本操作，會用wps或word進行文字處理。
2．初步了解多媒體技術，會熟練的使用辦公室或教室內(nèi)的電教設備。（包括電視機的使用與維護）。
3．了解校園網(wǎng)的基本情況，能通過vod、共享文件等途徑使用教學資源。
4．掌握教學軟件的操作技術，能編寫計算及輔助教學軟件的腳本，熟練的應用powerpoint、authorware等軟件制作質量高、實用性強的教學軟件，并能恰當?shù)脑u估計算及輔助教學軟件；能將現(xiàn)有的`教育軟件與自制軟件結合使用。
5．能夠用計算級網(wǎng)絡進行信息查詢，能知道學生利用計算級處理信息和學習。
二、校園網(wǎng)使用達標水平測試與認證：
按照上述使用達標的要求，學校將不定期的組織教室進行相關的培訓；每位教師工作實踐中也要加強練習與探索，爭取盡快的大道熟練程度，在合適的時間，學校將依據(jù)以上要求進行測試，合格者發(fā)給《校園網(wǎng)使用達標合格證書》。學校將一年級組為單位分期進行測試與認證，測試不合格者允許有一次補測機會。
三、校園網(wǎng)使用達標成績的運用。
校園網(wǎng)使用達標的成績，記入個人業(yè)務考核；凡取得《校園網(wǎng)使用達標合格證書》者，都有權參與現(xiàn)代教育技術先進個人的評選。
教師晉級考核方案篇十四
為進一步加強師德師風建設，引導和培養(yǎng)廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，全面落實立德樹人根本任務，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《教育部關于印發(fā)中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）的通知》（教師〔20xx〕18號）、《山東省教育廳關于印發(fā)山東省教育廳關于加強師德師風建設的意見的通知》（魯教改字〔20xx〕1號）、《青島市教育局關于加強新時代中小學幼兒園教師師德師風建設的實施意見的通知》（青教通字〔20xx〕70號）和《青島市中小學幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法（試行》(青教規(guī)〔20xx〕3號)等文件精神，制定本方案。
以提高教師隊伍整體素質為目標，以規(guī)范教師從教行為為重點，建立健全教師師德考核制度，完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德師風建設水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，為了教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。
3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。
本方案適用于青島市嶗山區(qū)西韓小學全體在職教職工。
（一）考核類別。
考核分為平時考核和年度考核。平日考核實行動態(tài)管理，實時記錄教師的日常表現(xiàn)，為每一名教師建立師德檔案。年度考核以平時考核為基礎。
（二）考核內(nèi)容。
以教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》為依據(jù)，參照《青島市中小學幼兒園教師師德考核參考內(nèi)容（正面清單）》和《青島市中小學幼兒園教師師德考核負面清單》，根據(jù)學校實際，在廣泛征求意見的.基礎上制定本校考核標準。（附件1、附件2）。
（一）成立考核小組。
學校成立師德考核領導小組，負責對學校教師師德考核的指導與審核；對本校師德考核工作的組織實施?？己斯ぷ餍〗M成員由學校領導及一線教師代表組成?？己诵〗M成員共9人，其中，一線教師代表應民主推選產(chǎn)生，不低于考核小組人員的50%。
（二）制定考核細則及評分標準。
學校師德考核小組對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容，結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核工作方案，經(jīng)學校全體教職工大會表決通過后公布并實施。
（三）組織評議。
學?？己诵〗M組織教師、學生和家長開展師德評議。
(1)教師自評。學校組織教師進行自我評議。
(2)民主評議。學校組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行互評。
(3)服務對象評。以班級為單位，組織學生、家長對班級任課教師及班主任進行無記名評議打分，學生參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的80%，對于小學低年級教師，應根據(jù)教育對象的特點采取適當?shù)姆绞竭M行。家長參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的50%。
(4)考核小組評。學?？己诵〗M根據(jù)教師日常師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，對被考核人師德表現(xiàn)考評打分。
教師自評、民主評議、服務對象評、考核小組評四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎成績。另被考核人年度內(nèi)獲得區(qū)市級以上師德榮譽稱號或者見義勇為、拾金不昧、孝老愛親、志愿服務等行為被區(qū)市級以上媒體宣傳報道的，可視社會影響力予以加分，但加分不得超過基礎考核總分的5%。
（二）對照《負面清單》，被考核人在年度內(nèi)涉及任意一條情形，實行“一票否決”，直接認定師德考核等次為不合格。
（三）公示備案。
考核結果在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后在校內(nèi)以適當方式公布。學?？己斯ぷ餍〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學?？己诵〗M申請復核或向學校主管部門申訴。
考核結果公示無異議后，記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》，并存入教師個人檔案。
（一）教師師德考核結果納入教師學年度考核，作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，師德考核等次為優(yōu)秀的，學年度考核方可評為優(yōu)秀等次。
（二）師德考核不合格的，教師學年度考核應定為不合格，當年不得晉升職務、崗位等級、不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予相應處分，按規(guī)定撤消教師資格，直至解聘。
師德考核每年一次，與事業(yè)單位工作人員學年度考核同步進行。
本方案自通過之日起施行，有效期至20xx年8月31日。
教師晉級考核方案篇十五
為，培養(yǎng)新時代“四有”好老師，基于《教師教育課程標準》（2011）《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱（試行）》《貴州師范學院師范生的教師職業(yè)技能基本要求（試行）》等文件精神，切實做好我校師范生的教師職業(yè)技能訓練工作，制定此方案。
堅持學生中心、產(chǎn)出導向，充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能，以考促學、以考促訓、以考促改，引導各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓練改革，提升師范生職業(yè)技能訓練意識和自覺性，供給學生師范生技能訓練資源，夯實師范生職業(yè)發(fā)展基礎，促進師范生與基礎教育教學需求之間的銜接，培養(yǎng)“四有”好老師。
考核責任部門：各培養(yǎng)單位。
1、培養(yǎng)單位把本技能訓練方案融入到見習、研習和實習過程中予以考核，依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習、研習和實習大綱。
2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓練考核小組，開展考核活動。各學院考核結束后，需留存師范生考核材料的'檔案，以供學校抽檢，原本見于其他檔案中則不用重復留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學生溝通的案例”見實習檔案。
3、各學院每學年上報1次考核結果到教務處教師教育科進行考核成績認定。普通師范生考核結果分別達到“合格”水平、優(yōu)師計劃師范生必須達到“良好”水平。學校由教務處牽頭成立校級師范生技能考核小組，不定期對學?？己私Y果進行抽檢，以確?？己速|量。
4、“簡筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實際情況酌情處理。
教師晉級考核方案篇十六
為進一步調動教師工作積極性，提高教育教學質量，全面推進素質教育，更好發(fā)揮學年度考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據(jù)省市中小學教師年度考核文件精神，結合我校實際情況，特制定此方案。
堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質量?？己吮仨氂欣诔浞终{動廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機制的建立。
1、領導小組：
2、職責：
校長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領導考核領導小組開展對教師的學年度考核工作。
辦公室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。
教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規(guī)、成績統(tǒng)計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。
工會：參加并監(jiān)督考核工作。
教師代表：參加考核，反饋教師信息。
1、考核對象：任教的教師、見習教師。
2、考核實行定性與定量相結合，平時與學年相結合；考核指標為德、勤、能、績。
3、考核程序：自下而上，教研組考評與學?？己诵〗M考評相結合。教研組嚴格對照《教師業(yè)務考評細則》推選出優(yōu)秀教師，學?？己私M在此基礎上，根據(jù)《學年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。
4、學年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學業(yè)務素質分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
5、考核結果“德、勤、能、績”計入教師業(yè)務檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的依據(jù)。
6、考核的學年度時間為每學年9月1日——次年8月31日。
注：學校中層以上干部按干部管理權限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。
（一）思想政治（德）：
考核要求：
堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業(yè)道德，自覺遵守學校各項規(guī)章制度；有良好的師德表現(xiàn)，關心維護學校形象聲譽，關愛學生，有較好的團隊合作精神。
責任部門：學校考核組。
考核說明：凡受上級任何部門處分、通報批評，出現(xiàn)嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優(yōu)，并視情節(jié)評定為不合格或基本合格。
凡屬下列行為認定為教育教學事故。
1、教職人員在校內(nèi)排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。
2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內(nèi)容。
3、命題出現(xiàn)重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監(jiān)考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。
（二）工作態(tài)度（勤）：
考核要求：
（1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。
（2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現(xiàn)象。
責任部門：學?？己私M。
考核說明：曠課2節(jié)視為曠工一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產(chǎn)假超過一個月，不參與評優(yōu)；經(jīng)學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。
（注：未辦理正式手續(xù)私自調課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數(shù)量認定按學年累積）。
（三）教育教學工作能力（能）。
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》。
責任部門：教務處、教研室。
（四）教育教學工作業(yè)績（績）。
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》。
責任部門：教務處、教研室。
教師晉級考核方案篇十七
為進一步加強全市中小學骨干教師隊伍建設，打造一支具有引領示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，下面是小編給大家整理收集的骨干教師考核方案,歡迎參閱。
為進一步加強全市中小學骨干教師隊伍建設，打造一支具有引領示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關于印發(fā)溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
(一)市第一層次骨干教師：省特級教師、市名校長、市名教師(名班主任);。
(二)市第二層次骨干教師：市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將(簡稱“三壇”);。
(三)市第三層次骨干教師：市學科骨干教師。
下列對象不列入考核：
(二)年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅(到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年)，已退休未留任的教壇宿將。
二、考核內(nèi)容。
(一)師德修養(yǎng)。權重15分。
(二)骨干團隊建設及成效。權重20分。
(三)開設公開課、講座。權重15分。
(四)課題研究或論文(著)撰寫。權重15分。
(五)讀教育專著。權重5分。
(六)自我發(fā)展及教育教學創(chuàng)新。權重10分。
(七)學校本職工作考核。權重20分。
三、考核標準(詳見附件1)。
四、考核辦法。
(一)市、縣(市、區(qū))教育局分別建立名師建設工作領導小組，下設辦公室(溫州市名師建設工作領導小組辦公室設在市教育教學研究院)，聘請專家，組織相關人員對骨干教師進行考核。市教育局負責第一層次骨干教師和市直學校第二層次骨干教師考核工作;各縣(市、區(qū))教育局負責第二、三層次骨干教師考核工作，市直學校負責本校第三層次骨干教師考核工作;市教育局對縣(市、區(qū))第二層次骨干教師考核工作進行終審。
(二)采取專家考核(占70%)和學校民主測評考核(占30%)相結合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學年度目標考核的內(nèi)容和標準，逐項對照審核，量化評分。學?？己瞬扇】荚u對象述職、全體教師或同學科教師參與、民意測評的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學水平、科研能力、示范作用四個方面進行測評。考核工作一般安排在學年末。
五、考核程序。
考核工作要客觀公正，嚴格按程序操作，堅持實事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
(一)公布考核辦法，布置考核要求。
(二)個人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設工作領導小組辦公室，縣(市、區(qū))第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學校提交書面申請報告，并填報《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》(附件2)，上交考核材料?？己藢ο髴谒趯W校(單位或校區(qū))教職工大會上進行述職和民主測評。
(三)組織專家考核，審核材料。
(四)梳理考核結果，報考核領導小組，市、縣(市、區(qū))名師建設工作領導小組辦公室審定。
(五)公布考核結果并進行公示。
考核獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要(〔20xx〕18號)第八條執(zhí)行。實行一學年一考核，一學年一獎勵。不申請不考核;連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽稱號。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱號：
(一)專家考核(70%)、學校民主測評考核(30%)兩者總分低于60分;或專家考核分數(shù)低于40分;或學校測評基本稱職、不稱職票數(shù)合計達到40%以上，其中不稱職占20%及以上。
(二)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的;。
(三)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;。
(四)工作責任心不強，出現(xiàn)責任事故被一票否決的;。
(五)有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。
七、考核時間安排。
(一)3月至4月，開展宣傳發(fā)動工作。
(二)5月10日前，完成骨干教師考核報名工作。各縣(市、區(qū))教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設工作領導小組辦公室(設在市教育教學研究院108室)。聯(lián)系人：張伶，聯(lián)系電話：，電子郵箱：xxx。
(三)7月，完成考核評審工作，發(fā)文公布考核結果。
八、報送材料。
(一)《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》(書面，一式二份)。
(二)相關證明材料復印件(經(jīng)人事部門審核蓋章，按照《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊)。
(三)《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核匯總表》(見附件3、4)(書面一式一份并附電子稿)。
(四)《20xx學年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》(見附件5)(書面一式一份并附電子稿)。
(五)《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核民主測評表》(見附件6)《溫州市中小學名校長20xx學年度目標考核民主測評表》(見附件7)《溫州市中小學名班主任20xx學年度目標考核民主測評表》(見附件8)(留學校、單位備查)。
九、本方案解釋權在溫州市名師建設工作領導小組辦公室。
為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學校教育教學中的引領作用，利于骨干教師業(yè)務素質的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質和教學質量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領導小組機構。
組長：李悟。
副組長：王宋。
成員：邱子儀、潘清贊、王能、李明學、王贊國。
二、考核對象。
20xx年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。
三、考核內(nèi)容：
1、骨干教師任職總結。(含師德修養(yǎng)、教育教學實績、完成骨干教師職責情況)。
2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。
(1)縣級公開課以上(附。
教案。
圖片)。
(2)校級公開課(附教案、圖片)。
3、聽課，主要是聽徒弟的評價課每學期15節(jié)。
4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。
5、指導、帶教校內(nèi)青年教師。
(1)指導、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)。
(2)所帶教教師校級教學評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。
被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。
五、考核結果。
1、任期考核結果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結果最終由考核領導小組討論決定。
3、考核結果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。
為適應教育教學改革，努力建設一支高素質、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學習和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設，對照沙區(qū)示范初中的辦學標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。
二、考核辦法。
1、個人申請，評選領導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份。
3、提供的有關證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組。
組長：張克運。
副組長：何宗泮王啟林鄧向東。
成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安。
四、一票否決。
1、不遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀現(xiàn)象。
2、經(jīng)過學校行政領導組集體研究，認為不支持學校工作或不服從學校教育教學工作安排者。
3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學期間內(nèi)發(fā)生重大責任事故者。
6、未經(jīng)學校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值。
(一)、師德師風(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關愛學生,尊重家長。
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分。
(二)理論學習(6分)：
讀一本書，寫。
心得體會。
4分;參加理論學習，有筆記2分。
(三)教學實踐：(60分)。
1、教學成績：(17分)。
(1)在學校的學生評價中，每學期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學期考核一次)。
(2)教學效果進步很大15分;教學效果進步較小10分;無進步8分。
2、教案：教案完整規(guī)范為2分;。
3、優(yōu)質課：(6分)。
校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)。
4、常規(guī)課(10分)。
(1)組織教學2分(2)課堂引導2分(3)課堂效益2分。
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導2分。
5、教育活動(6分)。
(1)配合班主任做好學生的思想工作3分。
(2)完成一份教育案例分析3分。
6、教學常規(guī)(4分)。
(1)不遲到2分(2)佩帶?？?分(3)使用普通話1分。
7、幫帶工作：(15分)。
(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分。
(2)輔導的青年教師獲獎。1分。
(3)在各類教師培訓活動中承擔授課任務。2分。
(4)督查所在的備課組的教育教學活動10分。
(四)教改科研(26分)。
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)。
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)。
(2)教學論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)。
3、集體教研：
(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)。
(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(五)特殊貢獻獎(實行加分)。
1、送課：為區(qū)內(nèi)學?；驅谥г畬W校送教(帶教)。5分。
2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)。
3、督查所在的備課組的教育教學活動，成效顯著。10分。
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教師晉級考核方案篇十八
為適應教育教學改革，努力建設一支高素質、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學習和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設，對照沙區(qū)示范初中的辦學標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。
1、個人申請，評選領導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份。
3、提供的有關證件或材料須是原始有效的。
組長：張克運。
副組長：何宗泮王啟林鄧向東。
成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安。
1、不遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀現(xiàn)象。
2、經(jīng)過學校行政領導組集體研究，認為不支持學校工作或不服從學校教育教學工作安排者。
3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學期間內(nèi)發(fā)生重大責任事故者。
6、未經(jīng)學校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
(一)、師德師風(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關愛學生,尊重家長。
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分。
(二)理論學習(6分)：
讀一本書，寫心得體會4分;參加理論學習，有筆記2分。
(三)教學實踐：(60分)。
1、教學成績：(17分)。
(1)在學校的學生評價中，每學期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學期考核一次)。
(2)教學效果進步很大15分;教學效果進步較小10分;無進步8分。
2、教案：教案完整規(guī)范為2分;。
3、優(yōu)質課：(6分)。
校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)。
4、常規(guī)課(10分)。
(1)組織教學2分(2)課堂引導2分(3)課堂效益2分。
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導2分。
5、教育活動(6分)。
(1)配合班主任做好學生的思想工作3分。
(2)完成一份教育案例分析3分。
6、教學常規(guī)(4分)。
(1)不遲到2分(2)佩帶校卡1分(3)使用普通話1分。
7、幫帶工作：(15分)。
(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分。
(2)輔導的青年教師獲獎。1分。
(3)在各類教師培訓活動中承擔授課任務。2分。
(4)督查所在的備課組的教育教學活動10分。
(四)教改科研(26分)。
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)。
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)。
(2)教學論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)。
3、集體教研：
(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)。
(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(五)特殊貢獻獎(實行加分)。
1、送課：為區(qū)內(nèi)學校或對口支援學校送教(帶教)。5分。
2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)。
3、督查所在的備課組的教育教學活動，成效顯著。10分。
教師晉級考核方案篇十九
為，培養(yǎng)新時代“四有”好老師，基于《教師教育課程標準》（20xx）《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱（試行）》《貴州師范學院師范生的教師職業(yè)技能基本要求（試行）》等文件精神，切實做好我校師范生的`教師職業(yè)技能訓練工作，制定此方案。
堅持學生中心、產(chǎn)出導向，充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能，以考促學、以考促訓、以考促改，引導各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓練改革，提升師范生職業(yè)技能訓練意識和自覺性，供給學生師范生技能訓練資源，夯實師范生職業(yè)發(fā)展基礎，促進師范生與基礎教育教學需求之間的銜接，培養(yǎng)“四有”好老師。
考核責任部門：各培養(yǎng)單位。
1、培養(yǎng)單位把本技能訓練方案融入到見習、研習和實習過程中予以考核，依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習、研習和實習大綱。
2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓練考核小組，開展考核活動。各學院考核結束后，需留存師范生考核材料的檔案，以供學校抽檢，原本見于其他檔案中則不用重復留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學生溝通的案例”見實習檔案。
3、各學院每學年上報1次考核結果到教務處教師教育科進行考核成績認定。普通師范生考核結果分別達到“合格”水平、優(yōu)師計劃師范生必須達到“良好”水平。學校由教務處牽頭成立校級師范生技能考核小組，不定期對學校考核結果進行抽檢，以確保考核質量。
4、“簡筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實際情況酌情處理。
教師晉級考核方案篇二十
1、由教學研訓室組織考核小組對音體美信息技術教師集中聽課（課堂實際效果包括教師和學生兩部分），最后取小組成員分的平均分。（此項占總合計的60%）。
2、由各學校校長、教務主任、學科組長組成臨時考核小組提前進行聽課考核打分，取小組平均分。（此項占總合計的40%）。
注：1項中所得百分制的分為課堂教學得分，也可單獨得分（由小組再次聽課得分）。
1、音體美各科未完成上級教育主管部門及學校所布置的各項任務及活動的扣5分，（未完成記錄，扣1分；未完成任務，扣3分；未按時上交任務，扣1分）。本項可查記錄及校務日志。
2、信息技術教師扣分項目包括：
（1）遠程教育資源下載（以中央、河北為主），查看電腦資源。不全的少一期扣分，未及時下達通知教務處或老師的少一期扣分。此項查記錄及各期通知單。
（2）上級教育部門及學校組織的各項電腦大賽等相關活動，未完成記錄，扣1分；未完成任務，扣3分；未按時上交任務，扣1分。
1、由主管領導（負責人）認定工作量超標的加2分。
2、由教育主管部門直接認定工作量超標或工作上有突出貢獻的，加3分。
教師晉級考核方案篇二十一
：促進教師專業(yè)有效發(fā)展，養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習慣，健康的上網(wǎng)習慣，落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標。
1、專業(yè)閱讀寫作（80分）。
2、自愿寫作日志（工作、生活類等，10分）。
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作，10分）。
1、專業(yè)閱讀寫作完成計劃數(shù)為60分，根據(jù)完成總數(shù)量和質量進行考核，少一篇扣減10分，滿分80分。
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作）根據(jù)完成數(shù)量和質量進行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，視質量情況酌情扣分，滿分10分。
1、對考核成績較好的給予表揚或獎勵。
2、考核結果在群空間發(fā)布，在校干會議上通報。
3、作為學校綜合工作考核的子項目。
4、作為學校對教師評優(yōu)考核的參考。
教師晉級考核方案篇一
獎金=課時50%+人數(shù)50%－處罰扣出。
二、處罰扣出細則：
1、無教案上課的、老教師無合頁備課的，每節(jié)次扣10元，直到本月獎金扣完為止（指專任教師專任科目）。
2、未按課表上課的每節(jié)次扣5元。
3、私自調課的每節(jié)次扣10元。
4、上課遲到、早退的.每次扣2元。
5、曠工的每節(jié)次扣10元。
6、沒有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣，直到扣完為止。
7、按時單元測試，必須批改，有成績冊、試卷分析，每缺一次扣40元。
以上均以抽查為準。
一、計算公式：
積分=六認真15分+教研10分+值周10分+質量40分+興趣活動小組活動分10分+體育資料的收集與保管5分+運動會的組織10分。
二、評分標準：
1、六認真工作、教研工作，值周工作按其它教師考核辦法進行考核；
2、質量分按名次計算，同類同科、同年級平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。
3、興趣活動分，所組建的課外興趣小組，在各科參賽活動中，獲一等獎的10分，二等獎的9分，三等獎8分，四等以下的7分。沒有組建興趣小組，沒有開展活動，沒有參加競賽的該項不得分。
三、學生考試項目及分項計分范圍。
（一）“兩操”（體操、眼保健操）20分；
（二）達標率30分；
（三）體育課程50分：
1、體育基本知識、隊列及口令：
（1）立正、稍息、向右看齊；
（2）齊步走、立定、左轉走、右轉走；
（3）跑步走、立定。（20分）。
2、體育大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容30分。
（1）跳高、跳遠前的準備運動；
（2）長跑、短跑前的準備運動；
（3）跑、跳后，課程結束時的放松運動。
四、考查辦法。
1、在三至五年級中抽簽取某一年級，在這一年級的兩個班中抽簽各取10名學生，根據(jù)第三條之規(guī)定，進行全面測試，算出這10名學生的平均分，作為體育教師教學質量的考核依據(jù)。
2、每期體育測試時間在第十八周進行。
3、體育教師對所教班級的學生進行全面測試。
五、有關獲獎加分，按學校有關獎勵條例進行。
教師晉級考核方案篇二
為了正確評價教師的師德表現(xiàn)和工作實績，激勵先進、調動教師的積極性、促進教師提高師德業(yè)務素質，認真履行職責，提高學校教學、科研和學科建設水平，特制定此考核評價方案。
主要包括師德表現(xiàn)、教學工作、科研工作、出勤等方面，重點考核教學工作。
1．堅持全面、公正、公平、公開的原則。 2．實行專家、教師、學生評價相結合的原則。 3．堅持遵循特點、分類評價的原則。 4．堅持實事求是，注重實績的原則。
考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優(yōu)秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節(jié)輕重，可定為基本稱職或不稱職。
教師“師德表現(xiàn)”的評價由學生評價、專家評價、教師評價、三部分構成，分別給予權重系數(shù)為0.4、0.4、0.2。
教師晉級考核方案篇三
為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實績，激勵先進，促進發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
以學校教師績效考核實施為契機，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
學校在崗的教師。
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。
(一)、師德考核
1、扣分項目：
（1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；每次扣5分。
（2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
（3）不服從或不接受學校工作安排的；扣10分。
（4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當月績效考核分數(shù)，并上報上級主管部門。
（5）出現(xiàn)教學事故的，扣40分。
2、加分項目
（1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學生違紀，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。
（2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
（二）履職考核120分：
1.教育教學過程（75分）
主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態(tài)度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。
（1）備課：按學校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
（2）教學：課堂中發(fā)現(xiàn)學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。
（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
（1）每月完成學校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
（2）完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。
（1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向學校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由學生科負責。（25分）
（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。
（1）教師主講優(yōu)質課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業(yè)務競賽獲獎等。（5分）
（2）參與校級師范課開課的。（2分）
（3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）
對履行崗位職責，完成學校規(guī)定教育教學任務的考核人員，發(fā)放按相應等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
教師晉級考核方案篇四
全而貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，規(guī)范考核程序，客觀、科學地評價教職工一年來全面工作情況，有利于規(guī)范教師行為、充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)新性，全面提高教學質最，合力打造鹽中品牌。依據(jù)國家、省市有關法律、法規(guī)，結合高中教師工作實際，特制定本方案。
高中部全體科任老師。
對每位老師實行百分制考核，一學期考核一次。項目包括德（思想道德素質）(5分)、能（文化業(yè)務素質）(5分)、勤（教學行為規(guī)范）(5分)，績（教學成績）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項。
個人考核結果與教師績效工資直接掛鉤。
1．加強政治學習、關心國家大事，忠誠教育事業(yè)，積極參加學校組織的政治學習、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。
2．服從領導、團結協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領導，
一次扣2分； 煽動鬧事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學生(打罵學生，讓學生站在教室外而等)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；家長反映到領導處經(jīng)核實無誤后，一次扣2分；反映到上級部門或通過媒體曝光，給學校造成負面影響，一次扣5分。
4．該項考核扣至零分為止。
1、積極參加學校組織的各項業(yè)務培訓活動、認真參加教研活動。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虛心學習、堅持聽課、教齡三年以內(nèi)，每周聽課不少于3節(jié)；三年以上五年以下，每周聽課不少于2節(jié)；五年以上，每周聽課不少于l節(jié)。以聽課本筆記為準，少聽一次扣0.5分。
4、積極參加示范課、觀摩課、優(yōu)質課、研究課和教學能手評選等活動，凡參加者一人次獎勵1分。
5、鼓勵全體教師加強學術研究，踴躍發(fā)表論文，在市、省，國家級刊物發(fā)表者，分別獎勵1、2、3分。
6、領導聽課，提出表揚，獎勵1分；批評一次扣1分。
7、青年教師務必認真參加公開課，無故不參加一次扣3分；獲獎獎2分，受到批評扣2分。
8、該項考核下不保底，上不封頂。
l、按時按要求交教學計劃和總結，無計劃或者總結扣2分；兩項均無扣2分；計劃總結不認真扣1分。
2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。
3、加強勞動紀律管理，杜絕遲到早退現(xiàn)象，遲到或早退一次扣1分。
4、嚴格執(zhí)行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節(jié)扣5分。
5、作業(yè)及檢查，每學期年級組牽頭檢查兩次，評出一、二、三等三個類別，獲一等獎5分，二等獎3分，三等扣2分，未批改作業(yè)扣5分。
6、教案檢查，考核標準同“5”，無教案扣5分。
7、學情調查，每學期組織學情調查一次，評出同“5”。
8、上課、上自習期問，有學生無故缺席者、上課教師未登記的，1人次扣相應老師1分。
9、監(jiān)考、評卷無條件參加，不參加一次扣2分。
10、該項考核下不保底，上不封頂。
1、本項考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻（7分）三項。
2、每項考核執(zhí)行統(tǒng)一標準，即年級主任根據(jù)平行班數(shù)量設置一、二、三等獎。教師個人該項得分=所帶班級總得分／所帶班級數(shù)量*同類班級考核系數(shù)。同類班級考核系數(shù)：一個為1.0，兩個為1.1，三個為1.2，但最高得分不得超過40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.
1．廉潔從教、不以權 謀私、不收家長財物、禮品等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2．不亂訂資料、亂收費、否則，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
1、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分，具體標準為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。
2、擔任教研組長者，每人每次加2分。
3、工作量考核（40分）：語數(shù)外10節(jié)或兩個班；理化生、政史地12節(jié)或四個班：音體美計16節(jié)或八個班。工作量不足，少一節(jié)課扣3分；超工作量起一節(jié)加3分。
此方案每月由年級組考核一次，送交教務處。
教職工績效工資分配以工作績效考核為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。
鹽化中學高中教導處
20xx年11月30日
教師晉級考核方案篇五
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強教育，整頓作風，提高我校全體教職工的師德師風工作，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
將師德師風教育建設與教學教研常規(guī)管理、教師隊伍建設以及學校教學管理整合，立足實際，著眼長遠，真查實改，進一步提高教師隊伍的思想素質和業(yè)務水平以及我校教學管理水平。
1、加強政策法規(guī)教育和師德教育，有計劃地組織廣大教職工學習有關的法律法規(guī)和教育教學理論。
2、努力營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻的濃厚氛圍，營造師德師風建設的良好環(huán)境。對廣大教師進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教育，根據(jù)教師師德規(guī)范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學管理的各項規(guī)章制度。
3、通過自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風方面存在的突出問題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風方面存在的突出問題。
4、樹典型，促改進。樹立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛崗敬業(yè)，在師生家長中贏得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學習，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，將我校師德建設推到更高的臺階。
5、嚴格執(zhí)行教師考核制度，進一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務工作的考核辦法和獎懲辦法，把師德師風和思想政治素質表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。
6、修訂完善教學處的各項工作制度和職責，加強日常效能監(jiān)管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個工作環(huán)節(jié)細節(jié)入手，改進工作作風，提高管理和服務水平，提高工作質量。
第一階段（3月上旬至4月上旬）學習教育階段。
1、組織學習《教師法》、《教育法》、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風學習專刊，給教師補充學習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫讀書學習心得，本學期教師業(yè)務學習筆記與師德師風建設相關的要占到一半以上；辦好各種師德師風宣傳專欄等，做好輿論宣傳，營造氛圍。
3、配合其它部門開展好師德師風專題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動。
4、結合我校實際，制定教師師德規(guī)范“十要十不要”。
第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段。
1、督促各年級組積極開展“學規(guī)范，找差距”專項活動。
2、開展師德師風互評、家長會、懇談會、問卷調查、座談會、設立師德師風意見箱等活動，全面查擺師德師風存在的問題，對問題分類整理，件件落實，進行整改，并建立健全相應的規(guī)章制度。
3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風?？?BR> 第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段。
1、全面總結本學期師德師風建設工作，形成書面材料，建立長期的師德師風建設機制。
2、通過評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹立一批師德師風先進典型，進行大力宣傳表彰。
3、整理本學期師德師風建設各類文章，編輯一期師德師風?？?BR> 1、進一步建立健全師德師風制度機制（承辦部門：工會、學校辦公室）。
學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。（承辦部門：校長室）。
采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校網(wǎng)站要開設師德建設專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學校領導經(jīng)常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流，使先進典型深入人心。
3、進一步健全師德師風建設的保障、監(jiān)督機制（承辦部門：工會）。
學校的領導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領導小組，對教師職業(yè)道德進行考核和評議，按學校制定的教職工教育、教學工作中的教師職業(yè)道德專項每期進行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據(jù)。
4、要進一步尊重學生、厚愛學困生（承辦部門：教導處）。
教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的'，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。
要找出學困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。
5、要進一步尊重家長（承辦部門：德育處、大隊部）。
教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。
6、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（承辦部門：學校辦公室）。
要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設。
7、以德促教，推進教學工作（承辦部門：教導處）。
（1）深入推進課程改革。積極探索課堂教學的有效途徑和方法，注重提高課堂教學的質量和效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力促進教學工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質化。
（2）重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增強教學工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學期必須要開設至少1節(jié)校級研討課；學校教導處要制表登記聽課情況每周在校會上集中通報。各教研組要組織好評課活動，確保評課及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。無故不參加評課活動，按曠課論處。
（3）認真組織質量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施，調整教育教學方法，以揚長補短，確保教學質量穩(wěn)定提升。
（4）積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。
（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。
（6）努力提高教育科研水平。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。
（7）及時修改學?？己朔桨?。校長室組織人員采用問卷調查的形式，根據(jù)學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學質量與教師收入進一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質量較差的老師進行鞭策。
8、推崇師德風尚，建立長效師德考核機制承辦部門：德育處）。
（1）健全學校德育工作網(wǎng)絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
（2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，通過晨會、班會、國旗下講話、校會、班容班貌設計、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和“獻愛心“活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。
（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。
（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，使德育工作課題化。
教師晉級考核方案篇六
為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實績，激勵先進，促進發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導思想。
以學校教師績效考核實施為契機，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象。
學校在崗的教師。
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。
1、扣分項目：
（1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；每次扣5分。
（2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
（3）不服從或不接受學校工作安排的；扣10分。
（4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當月績效考核分數(shù)，并上報上級主管部門。
（5）出現(xiàn)教學事故的，扣40分。
2、加分項目。
（1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學生違紀，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。
（2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
（二）履職考核120分：
1.教育教學過程（75分）。
主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態(tài)度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。
（1）備課：按學校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
（2）教學：課堂中發(fā)現(xiàn)學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。
（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
（1）每月完成學校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
（2）完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。
（1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向學校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）。
5.千分制考核由學生科負責。（25分）。
（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。
（1）教師主講優(yōu)質課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業(yè)務競賽獲獎等。（5分）。
（2）參與校級師范課開課的。（2分）。
（3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）。
四、教職工績效考核結果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
對履行崗位職責，完成學校規(guī)定教育教學任務的考核人員，發(fā)放按相應等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會通過后實施。
教師晉級考核方案篇七
為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結合我旗教師隊伍的實際,制定本方案。
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅持公開、民主與集中相結合的原則；
3、堅持定性與定量相結合的原則。
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
根據(jù)對教師基本素質、工作質量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）。考核重點是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學識水平與業(yè)務進修；
3、教育工作；
4、教學工作；
5、教育教學與教育科研；
6、培養(yǎng)指導教師和主動接受培養(yǎng)指導情況；
7、工作負荷。
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)。 教師考核結果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規(guī)和教育部門的各項規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
政治表現(xiàn)與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。
考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結合；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學?？己祟I導小組統(tǒng)一部署。
長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業(yè)、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。
4、確定等級。學?？己祟I導小組對最后考核結果進行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業(yè)務素質。
6、教師的業(yè)務檔案是教師政治和業(yè)務素質的真實記錄，是教師年度考核結果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務檔案，加強業(yè)務檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業(yè)務檔案中的有關材料，教師調動時，業(yè)務檔案與人事檔案一并移交。
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數(shù)的三分之一。領導小組人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模自定（5-9人）。考核小組的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產(chǎn)生?？己斯ぷ饔煽己祟I導小組統(tǒng)一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。
考核領導小組的職責，
1、根據(jù)本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發(fā)放考核結果書面通知書。
（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
（三）設立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領導小組根據(jù)被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據(jù)本“方案”的有關規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字?？己私Y果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在公示期內(nèi)向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。
2、調動（含借調）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。
4、一年內(nèi)請病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計超過6個月，考核結果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計超過15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；
2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時間，無正當理由，未經(jīng)批準超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業(yè)技術職務；不得晉升工資。
3、對連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關規(guī)定執(zhí)行。
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實施。
1、 教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。
教師晉級考核方案篇八
為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼和獎金等提供依據(jù)，特制訂本細則。
1、班主任考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分。
2、班主任常規(guī)工作考核分采用得分制和倒扣分制相結合的方法；班級工作成績考核分采用加分制。
1、能及時制訂本學期班隊工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。
少一次倒扣1分，承辦校內(nèi)觀摩活動的中隊另加2分。（以班隊工作手冊或班隊活動記錄為依據(jù)）。
3、每天上好晨會課，并及時做好記錄。滿分20分，少上一次扣1分。（以學校抽查和晨會記錄為依據(jù)）。
4、經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系，每學期對50％的學生作一次家訪或與家長聯(lián)系一次。滿分30分，缺一次倒扣1分。（以班隊工作手冊中家訪記載為依據(jù)）。
5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然。滿分10分，缺一分倒扣1分。
6、能做好對班干部的.選拔、培養(yǎng)和指導工作，經(jīng)常了解班風、學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于4次，要求有會議記錄。滿分5分，少開一次倒扣1分。（以班干部會議記錄或班隊工作手冊記載為依據(jù)）。
7、能積極參加學校舉行的各項集體活動和比賽活動。滿分10分，缺一次倒扣2分。
8、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規(guī)檢查和會議記錄為依據(jù)）。
9、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。
10、能科學、規(guī)范管理班級，無重大違法違紀、安全事故現(xiàn)象發(fā)生，得5分，如果發(fā)生重大違紀違法現(xiàn)象或安全事故，扣10分。學生好人好事受到社會相關組織表彰，得5分。
1、衛(wèi)生：教室內(nèi)外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生包干區(qū)等處衛(wèi)生情況。（以學校衛(wèi)生大檢查和少先隊衛(wèi)生檢查結果為依據(jù)）。
2、兩操：廣播操和眼保健操學生出勤率以及活動情況。（以學校抽查和紅領巾監(jiān)督崗檢查結果為依據(jù)）。
3、紀律和路隊：早讀、課間、路隊、午間的紀律情況。（以學校抽查和紅領巾監(jiān)督崗檢查結果為依據(jù)）。
（以上三項每周考核一次，每月評一次流動紅旗，獲一面流動紅旗得5分）。
4、愛護設施：愛護學?；ú輼淠?、校園環(huán)境，愛護公共設施，愛護課桌椅、門窗壁畫等公共財產(chǎn)情況，節(jié)約水電等資源情況。期末評比，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以總務處檢查結果為依據(jù)）。
5、教室布置：要求做到教室布置個性化，條幅激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，有古詩文園地，有圖書角和榮譽角，"三表"懸掛合理化，教室周圍清潔化。教室布置評比獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以學校檢查結果為依據(jù)）。
6、黑板報：每月按規(guī)定出好一期黑板報。獲一等獎得10分，二等獎得8分。（以學校檢查結果為依據(jù)）。
7、參賽：能積極組織學生參加各類競賽，學生在競賽中獲國家級一等獎得30分，國家級二等獎（省級一等獎）得25分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得20分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得15分，市級三等獎（縣級二等獎）得10分，縣級三等獎得8分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。參加各種校內(nèi)競賽活動，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計，班級獲團體獎為學生同級別獲獎得分的雙倍。（以競賽公布的結果為準）。
1、常規(guī)工作考核分與班級工作成績考核分相加為學期考核總分。
2、學期考核根據(jù)考核得分劃為三個等級，一等獎比例占班級數(shù)的20％，二等獎比例占班級數(shù)的40％，其余的為三等獎。
3、班主任學期考核津貼為一等獎350元，二等獎300元，三等獎260元。
1、根據(jù)班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班主任考核總分名列前10名者，有資格參加優(yōu)秀班主任的評選。被評為優(yōu)秀班主任的學校將另外給予獎金獎勵。
2、班主任如有以下情況者，學校將不發(fā)放學期考核津貼。
（1）對班級和學生情況不了解，不關心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。
（2）因失職、瀆職造成班級較大事故或對班級學生中出現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象教育處理不力者：
（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。
（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。
（5）利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教。
教師晉級考核方案篇九
第一條為了全面實施義務教育學校教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校教師激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質量，特制定本試行辦法。
第二條績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效弄資制度的義務教育學校正式教師。
第二章指導思想和基本原則。
第三條實施義務教育學校教師績效考核工作，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻力量。
第四條績效考核的基本原則：尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力?？陀^公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
第三章績效考核的主要內(nèi)容第五條教師績效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績等方面。
（1）對教師“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和學校規(guī)章制度的情況。
（2）對教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內(nèi)容在課堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現(xiàn)代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結提煉教育教學經(jīng)驗等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。
（3）對教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和學校兼職等方面的情況。教育教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作的情況；教學常規(guī)主要考核教師“教學六認真”情況；出勤主要考核教師遵守學校作息制度的情況；學校兼職主要考核教師擔任中層以上干部以及學校其它工作履行職責的情況。
（4）對教師“績”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創(chuàng)新能力發(fā)展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學困生等方面的情況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學研究與改革、教學競賽、論文撰寫等方面的'情況；專業(yè)發(fā)展主要考核教師專業(yè)水平提高、學歷提升等繼續(xù)教育方面的情況。
第六條班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師工作量的重要組成部分。要強化對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。
第七條對義務教育學校校長的績效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等五個方面?！暗隆敝饕己诵ｉL的思想政治素質、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況?！澳堋敝饕己诵ｉL的辦學理念和教育思想，以及科學決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調和引領教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力?！扒凇敝饕己诵ｉL的工作作風和履行職責等方面的情況?！翱儭敝饕己诵ｉL全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量、改善辦學條件、引領學校師生發(fā)展等方面的實績?！傲敝饕己诵ｉL校務公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。
第九條教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合。
第十條教師平時考核由義務教育學校職能科室依據(jù)學?？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或自然年度考核，由學?？冃Э己诵〗M依據(jù)學?？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。
第十一條考核結果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。教師師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次。
第十二條教師定期考核的基本程序：
（1）教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結和述職；
（2）組織民主測評或民主評議；
（4）學?？冃Э己宋瘑T會集體研究確定教師考核等次；
（6）學校將考核工作總結和考核結果報學校主管部門備案。
第十三條績效考核爭議的處理。教師對考核結果有異議，首先需要書面向覺?？冃Э己宋瘑T會提出復核申請，學?？冃Э己宋瘑T會受理后進行復核和考核結果的再次確認；如果教師對學?？冃Э己宋瘑T會復核和再次確認的考核結果仍有異議，可以向學校主管部門提出再次復核的書面申請，學校主管部門受理后進行復核和考核結果的最后確認。
第十五條義務教育學校設立績效考核委員會和考核小組?？冃Э己宋瘑T會由黨支部、學校行政、工會、教師等方面的代表組成，績效考核委員會主任由校長擔任?？己诵〗M組長和成員由績效考核委員會確定。
第十六條績效考核委員會的職責是依據(jù)有關規(guī)定制定本校教師績效考核實施細則，領導和組織本?？冃Э己斯ぷ?，確定教師績效考核等次，對有異議的考核結果進行復核和確認?？己诵〗M在績效考核委員會的領導下，具體負責實施對教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。
第十七條義務教育學校教師績效考核實施細則，要廣泛征求教師的意見和建議，并經(jīng)教職工代表大會審議通過后報學校主管部門備案。
第十八條績效考核委員會和績效考核小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。對績效考核過程中拘私舞弊、打擊報復、弄虛作假的，必須嚴肅處理。
第十九條建立學年度或自然年度績效考核審核備案制度。學年度或自然年度績效考核結束后，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。
第二十條教育行政部門負責轄區(qū)內(nèi)義務教育學校教師績效考核工作的綜合管理和監(jiān)督指導。
第二十一條義務教育學校要建立健全教師績效考核檔案，并落實專人負責檔案管理。
第六章績效考核結果的運用第二十二條績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。
第二十三條學校在制定獎勵性績效工資分配辦法時，應根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。對學年度或自然年度績效考核為不合格等次的，不發(fā)放相應的獎勵性績效工資。
第二十四條績效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。
第七章附則。
第二十五條教師專業(yè)技術年度考核可以與教師績效考核合并進行。
第二十六條義務教育學校其它正式工作人員的績效考核參照本試行辦法執(zhí)行。
第二十七條本試行辦法由四川省教育廳負責解釋。
第二十八條本試行辦法自發(fā)布之日起施行。
一、指導思想：
1、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核內(nèi)容與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學常規(guī)（基本為20分）。
（1）按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，必須有書面請假條）。（由教研組長考核）。
（2）教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。
（3）作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。
（4）聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣2分。
（5）未經(jīng)學校同意私自調課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。
（6）無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
（7）閱卷不服從學校安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。
（8）各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。
（9）不服從學校課務安排一次扣10分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）。
（10）上課時，坐著上課的、接聽手機的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
（11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
（12）未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣10分，并追究其相應責任。（校長室考核）。
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分60分）。
（1）實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內(nèi)上公開課一節(jié)）。
（2）任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
（3）教師任教學科參加考級考證通過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分。
（4）輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。
（5）有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。
（6）學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有責任的一次扣5分。
（9）上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
（10）學校領導巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
（11）學生滿意率超過85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
（1）每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）。
（2）請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷證明，否則以事假考核。（校辦考核）。
（3）未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學習，業(yè)務學習，每次扣1分。（校辦考核）。
（4）行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。
（5）凡請婚假、產(chǎn)假應學校工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準）（校辦考核）。
（6）曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤。
1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次，每年考核計分?？己朔智?0%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0.1，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。
四、說明。
1、此《方案》教代會通過后，自-第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料提供期），統(tǒng)計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據(jù)之一。
4、本辦法解釋權屬校長室。
教師晉級考核方案篇十
根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實施對象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
（一）園長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
（二）幼兒園獎勵性績效工資。
1.實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
（1）管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。
（2）工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。
各班級人數(shù)在基數(shù)基礎上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。（大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人）
b、幼兒園安排的加班（xx小時以上為半天），每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。（以幼兒園安排的加班計算）
注：加班每月封頂xx元。
（3）業(yè)績獎勵津貼（xx元）
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。（每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。）
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責任每月xx元。（出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內(nèi)承擔一半。）
b、各項獎勵（本園認可的）。
1.獲獎先進；
2.特定的組織活動等；
3.個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行）
4.課題科研成果獎。（園級單項xx元、學區(qū)級xx元；市級單項xx元；省級單項xx元；國家級單項xx元。
說明：上級部門已發(fā)放相關獎金，幼兒園不再重復發(fā)放。
（三）其他具體事項。
a、關于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關規(guī)定。
1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）受市級內(nèi)嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。
（2）受學區(qū)內(nèi)警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發(fā)放。
2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）長期事病假的績效工資不發(fā)放。
（2）當月事病假累計達到5天（含節(jié)假日）的當月獎勵性績效工資不發(fā)放；事病假累計達到15天（含節(jié)假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。
（3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發(fā)放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。
（4）婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
b、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關規(guī)定，結合實際制定量化考核辦法，適當扣發(fā)當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。
c、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結、課例、案例、隨筆，獲獎或發(fā)表并收入?yún)R編獎勵。）
（四）嚴重違紀違規(guī)：依據(jù)《教師法》第xx章法律責任第xx條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優(yōu)）或行政處分或解聘。
1.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失。
2.體罰學生，經(jīng)教育不改的。
3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
（一）成立績效考核工作領導小組。
組長：xx。
組員：xx。
（二）領導小組負責對教職工績效的組織、指導、督查、協(xié)調和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。
（三）在執(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負責對教師進行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。
（四）實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。考核量化分數(shù)揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。
教師晉級考核方案篇十一
一、指導思想：
1、加強校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調動教職工的用心性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學常規(guī)（基本為20分）。
(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，務必有書面請假條）。（由教研組長考核）。
(2)教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。
(4)聽課節(jié)數(shù)到達規(guī)定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣2分。
(5)未經(jīng)校園同意私自調課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。
(6)無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。
(8)各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）。
(10)上課時，坐著上課的、接聽手機的、發(fā)信息的發(fā)現(xiàn)一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的，職責人每次扣10分，并追究其相應職責。（校長室考核）。
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分60分）。
(1)實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年務必在校內(nèi)上公開課一節(jié)）。
(2)任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
(3)教師任教學科參加考級考證透過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分.
(4)輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。
(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。
(6)學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有職責的一次扣5分。
(9)上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
(10)校園領導巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學生滿意率超過85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）。
(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務必出具醫(yī)院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）。
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學習，業(yè)務學習，每次扣1分。（校辦考核）。
(4)行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準）（校辦考核）。
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤。
1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次，每年考核計分?？己朔智?0%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0.1，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。
四、說明。
1、此《方案》教代會透過后，自-第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料帶給期），統(tǒng)計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據(jù)之一。
4、本辦法解釋權屬校長室。
教師晉級考核方案篇十二
考評科目：一、二年級考評語文、數(shù)學兩科；三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學、英語、科學四科。
在鎮(zhèn)組織的教學質量檢測中，按同年級同學科班數(shù)的7:2設獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。
單科教學成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分，不予處罰；二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。)。
教干質量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務。
(二)學校獎懲。
1、學校成績與學校領導的職務任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學質量檢測倒數(shù)第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話；對連續(xù)四次(兩學年)教學質量檢測倒數(shù)第一的學校，免去學校校長職務。(按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起)。
(2)定點校教學質量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學點教學質量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。
2、學校不得隱瞞學生人數(shù)，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經(jīng)濟處罰外，對校長通報批評，取消學?？荚嚦煽儭?BR> 3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。
本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。
教師晉級考核方案篇十三
為了使全體教師更加熟練的掌握計算機基本知識和操作系統(tǒng)，充分利用校園網(wǎng)絡進行輔助教學，提高校園網(wǎng)的使用效率，特制定本方案。
一、校園網(wǎng)使用達標要求：
1．了解計算級的基礎知識和windows的基本操作，會用wps或word進行文字處理。
2．初步了解多媒體技術，會熟練的使用辦公室或教室內(nèi)的電教設備。（包括電視機的使用與維護）。
3．了解校園網(wǎng)的基本情況，能通過vod、共享文件等途徑使用教學資源。
4．掌握教學軟件的操作技術，能編寫計算及輔助教學軟件的腳本，熟練的應用powerpoint、authorware等軟件制作質量高、實用性強的教學軟件，并能恰當?shù)脑u估計算及輔助教學軟件；能將現(xiàn)有的`教育軟件與自制軟件結合使用。
5．能夠用計算級網(wǎng)絡進行信息查詢，能知道學生利用計算級處理信息和學習。
二、校園網(wǎng)使用達標水平測試與認證：
按照上述使用達標的要求，學校將不定期的組織教室進行相關的培訓；每位教師工作實踐中也要加強練習與探索，爭取盡快的大道熟練程度，在合適的時間，學校將依據(jù)以上要求進行測試，合格者發(fā)給《校園網(wǎng)使用達標合格證書》。學校將一年級組為單位分期進行測試與認證，測試不合格者允許有一次補測機會。
三、校園網(wǎng)使用達標成績的運用。
校園網(wǎng)使用達標的成績，記入個人業(yè)務考核；凡取得《校園網(wǎng)使用達標合格證書》者，都有權參與現(xiàn)代教育技術先進個人的評選。
教師晉級考核方案篇十四
為進一步加強師德師風建設，引導和培養(yǎng)廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，全面落實立德樹人根本任務，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《教育部關于印發(fā)中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）的通知》（教師〔20xx〕18號）、《山東省教育廳關于印發(fā)山東省教育廳關于加強師德師風建設的意見的通知》（魯教改字〔20xx〕1號）、《青島市教育局關于加強新時代中小學幼兒園教師師德師風建設的實施意見的通知》（青教通字〔20xx〕70號）和《青島市中小學幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法（試行》(青教規(guī)〔20xx〕3號)等文件精神，制定本方案。
以提高教師隊伍整體素質為目標，以規(guī)范教師從教行為為重點，建立健全教師師德考核制度，完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德師風建設水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，為了教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。
3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。
本方案適用于青島市嶗山區(qū)西韓小學全體在職教職工。
（一）考核類別。
考核分為平時考核和年度考核。平日考核實行動態(tài)管理，實時記錄教師的日常表現(xiàn)，為每一名教師建立師德檔案。年度考核以平時考核為基礎。
（二）考核內(nèi)容。
以教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》為依據(jù)，參照《青島市中小學幼兒園教師師德考核參考內(nèi)容（正面清單）》和《青島市中小學幼兒園教師師德考核負面清單》，根據(jù)學校實際，在廣泛征求意見的.基礎上制定本校考核標準。（附件1、附件2）。
（一）成立考核小組。
學校成立師德考核領導小組，負責對學校教師師德考核的指導與審核；對本校師德考核工作的組織實施?？己斯ぷ餍〗M成員由學校領導及一線教師代表組成?？己诵〗M成員共9人，其中，一線教師代表應民主推選產(chǎn)生，不低于考核小組人員的50%。
（二）制定考核細則及評分標準。
學校師德考核小組對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容，結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核工作方案，經(jīng)學校全體教職工大會表決通過后公布并實施。
（三）組織評議。
學?？己诵〗M組織教師、學生和家長開展師德評議。
(1)教師自評。學校組織教師進行自我評議。
(2)民主評議。學校組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行互評。
(3)服務對象評。以班級為單位，組織學生、家長對班級任課教師及班主任進行無記名評議打分，學生參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的80%，對于小學低年級教師，應根據(jù)教育對象的特點采取適當?shù)姆绞竭M行。家長參評人數(shù)不低于全班人數(shù)的50%。
(4)考核小組評。學?？己诵〗M根據(jù)教師日常師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，對被考核人師德表現(xiàn)考評打分。
教師自評、民主評議、服務對象評、考核小組評四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎成績。另被考核人年度內(nèi)獲得區(qū)市級以上師德榮譽稱號或者見義勇為、拾金不昧、孝老愛親、志愿服務等行為被區(qū)市級以上媒體宣傳報道的，可視社會影響力予以加分，但加分不得超過基礎考核總分的5%。
（二）對照《負面清單》，被考核人在年度內(nèi)涉及任意一條情形，實行“一票否決”，直接認定師德考核等次為不合格。
（三）公示備案。
考核結果在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后在校內(nèi)以適當方式公布。學?？己斯ぷ餍〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學?？己诵〗M申請復核或向學校主管部門申訴。
考核結果公示無異議后，記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》，并存入教師個人檔案。
（一）教師師德考核結果納入教師學年度考核，作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，師德考核等次為優(yōu)秀的，學年度考核方可評為優(yōu)秀等次。
（二）師德考核不合格的，教師學年度考核應定為不合格，當年不得晉升職務、崗位等級、不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予相應處分，按規(guī)定撤消教師資格，直至解聘。
師德考核每年一次，與事業(yè)單位工作人員學年度考核同步進行。
本方案自通過之日起施行，有效期至20xx年8月31日。
教師晉級考核方案篇十五
為，培養(yǎng)新時代“四有”好老師，基于《教師教育課程標準》（2011）《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱（試行）》《貴州師范學院師范生的教師職業(yè)技能基本要求（試行）》等文件精神，切實做好我校師范生的教師職業(yè)技能訓練工作，制定此方案。
堅持學生中心、產(chǎn)出導向，充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能，以考促學、以考促訓、以考促改，引導各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓練改革，提升師范生職業(yè)技能訓練意識和自覺性，供給學生師范生技能訓練資源，夯實師范生職業(yè)發(fā)展基礎，促進師范生與基礎教育教學需求之間的銜接，培養(yǎng)“四有”好老師。
考核責任部門：各培養(yǎng)單位。
1、培養(yǎng)單位把本技能訓練方案融入到見習、研習和實習過程中予以考核，依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習、研習和實習大綱。
2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓練考核小組，開展考核活動。各學院考核結束后，需留存師范生考核材料的'檔案，以供學校抽檢，原本見于其他檔案中則不用重復留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學生溝通的案例”見實習檔案。
3、各學院每學年上報1次考核結果到教務處教師教育科進行考核成績認定。普通師范生考核結果分別達到“合格”水平、優(yōu)師計劃師范生必須達到“良好”水平。學校由教務處牽頭成立校級師范生技能考核小組，不定期對學?？己私Y果進行抽檢，以確?？己速|量。
4、“簡筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實際情況酌情處理。
教師晉級考核方案篇十六
為進一步調動教師工作積極性，提高教育教學質量，全面推進素質教育，更好發(fā)揮學年度考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據(jù)省市中小學教師年度考核文件精神，結合我校實際情況，特制定此方案。
堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質量?？己吮仨氂欣诔浞终{動廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機制的建立。
1、領導小組：
2、職責：
校長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領導考核領導小組開展對教師的學年度考核工作。
辦公室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。
教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規(guī)、成績統(tǒng)計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。
工會：參加并監(jiān)督考核工作。
教師代表：參加考核，反饋教師信息。
1、考核對象：任教的教師、見習教師。
2、考核實行定性與定量相結合，平時與學年相結合；考核指標為德、勤、能、績。
3、考核程序：自下而上，教研組考評與學?？己诵〗M考評相結合。教研組嚴格對照《教師業(yè)務考評細則》推選出優(yōu)秀教師，學?？己私M在此基礎上，根據(jù)《學年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。
4、學年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學業(yè)務素質分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
5、考核結果“德、勤、能、績”計入教師業(yè)務檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的依據(jù)。
6、考核的學年度時間為每學年9月1日——次年8月31日。
注：學校中層以上干部按干部管理權限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。
（一）思想政治（德）：
考核要求：
堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業(yè)道德，自覺遵守學校各項規(guī)章制度；有良好的師德表現(xiàn)，關心維護學校形象聲譽，關愛學生，有較好的團隊合作精神。
責任部門：學校考核組。
考核說明：凡受上級任何部門處分、通報批評，出現(xiàn)嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優(yōu)，并視情節(jié)評定為不合格或基本合格。
凡屬下列行為認定為教育教學事故。
1、教職人員在校內(nèi)排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。
2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內(nèi)容。
3、命題出現(xiàn)重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監(jiān)考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。
（二）工作態(tài)度（勤）：
考核要求：
（1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。
（2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現(xiàn)象。
責任部門：學?？己私M。
考核說明：曠課2節(jié)視為曠工一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產(chǎn)假超過一個月，不參與評優(yōu)；經(jīng)學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。
（注：未辦理正式手續(xù)私自調課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數(shù)量認定按學年累積）。
（三）教育教學工作能力（能）。
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》。
責任部門：教務處、教研室。
（四）教育教學工作業(yè)績（績）。
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》。
責任部門：教務處、教研室。
教師晉級考核方案篇十七
為進一步加強全市中小學骨干教師隊伍建設，打造一支具有引領示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，下面是小編給大家整理收集的骨干教師考核方案,歡迎參閱。
為進一步加強全市中小學骨干教師隊伍建設，打造一支具有引領示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關于印發(fā)溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
(一)市第一層次骨干教師：省特級教師、市名校長、市名教師(名班主任);。
(二)市第二層次骨干教師：市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將(簡稱“三壇”);。
(三)市第三層次骨干教師：市學科骨干教師。
下列對象不列入考核：
(二)年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅(到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年)，已退休未留任的教壇宿將。
二、考核內(nèi)容。
(一)師德修養(yǎng)。權重15分。
(二)骨干團隊建設及成效。權重20分。
(三)開設公開課、講座。權重15分。
(四)課題研究或論文(著)撰寫。權重15分。
(五)讀教育專著。權重5分。
(六)自我發(fā)展及教育教學創(chuàng)新。權重10分。
(七)學校本職工作考核。權重20分。
三、考核標準(詳見附件1)。
四、考核辦法。
(一)市、縣(市、區(qū))教育局分別建立名師建設工作領導小組，下設辦公室(溫州市名師建設工作領導小組辦公室設在市教育教學研究院)，聘請專家，組織相關人員對骨干教師進行考核。市教育局負責第一層次骨干教師和市直學校第二層次骨干教師考核工作;各縣(市、區(qū))教育局負責第二、三層次骨干教師考核工作，市直學校負責本校第三層次骨干教師考核工作;市教育局對縣(市、區(qū))第二層次骨干教師考核工作進行終審。
(二)采取專家考核(占70%)和學校民主測評考核(占30%)相結合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學年度目標考核的內(nèi)容和標準，逐項對照審核，量化評分。學?？己瞬扇】荚u對象述職、全體教師或同學科教師參與、民意測評的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學水平、科研能力、示范作用四個方面進行測評。考核工作一般安排在學年末。
五、考核程序。
考核工作要客觀公正，嚴格按程序操作，堅持實事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
(一)公布考核辦法，布置考核要求。
(二)個人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設工作領導小組辦公室，縣(市、區(qū))第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學校提交書面申請報告，并填報《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》(附件2)，上交考核材料?？己藢ο髴谒趯W校(單位或校區(qū))教職工大會上進行述職和民主測評。
(三)組織專家考核，審核材料。
(四)梳理考核結果，報考核領導小組，市、縣(市、區(qū))名師建設工作領導小組辦公室審定。
(五)公布考核結果并進行公示。
考核獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要(〔20xx〕18號)第八條執(zhí)行。實行一學年一考核，一學年一獎勵。不申請不考核;連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽稱號。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱號：
(一)專家考核(70%)、學校民主測評考核(30%)兩者總分低于60分;或專家考核分數(shù)低于40分;或學校測評基本稱職、不稱職票數(shù)合計達到40%以上，其中不稱職占20%及以上。
(二)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的;。
(三)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;。
(四)工作責任心不強，出現(xiàn)責任事故被一票否決的;。
(五)有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。
七、考核時間安排。
(一)3月至4月，開展宣傳發(fā)動工作。
(二)5月10日前，完成骨干教師考核報名工作。各縣(市、區(qū))教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設工作領導小組辦公室(設在市教育教學研究院108室)。聯(lián)系人：張伶，聯(lián)系電話：，電子郵箱：xxx。
(三)7月，完成考核評審工作，發(fā)文公布考核結果。
八、報送材料。
(一)《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》(書面，一式二份)。
(二)相關證明材料復印件(經(jīng)人事部門審核蓋章，按照《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊)。
(三)《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核匯總表》(見附件3、4)(書面一式一份并附電子稿)。
(四)《20xx學年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》(見附件5)(書面一式一份并附電子稿)。
(五)《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核民主測評表》(見附件6)《溫州市中小學名校長20xx學年度目標考核民主測評表》(見附件7)《溫州市中小學名班主任20xx學年度目標考核民主測評表》(見附件8)(留學校、單位備查)。
九、本方案解釋權在溫州市名師建設工作領導小組辦公室。
為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學校教育教學中的引領作用，利于骨干教師業(yè)務素質的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質和教學質量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領導小組機構。
組長：李悟。
副組長：王宋。
成員：邱子儀、潘清贊、王能、李明學、王贊國。
二、考核對象。
20xx年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。
三、考核內(nèi)容：
1、骨干教師任職總結。(含師德修養(yǎng)、教育教學實績、完成骨干教師職責情況)。
2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。
(1)縣級公開課以上(附。
教案。
圖片)。
(2)校級公開課(附教案、圖片)。
3、聽課，主要是聽徒弟的評價課每學期15節(jié)。
4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。
5、指導、帶教校內(nèi)青年教師。
(1)指導、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)。
(2)所帶教教師校級教學評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。
被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。
五、考核結果。
1、任期考核結果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結果最終由考核領導小組討論決定。
3、考核結果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。
為適應教育教學改革，努力建設一支高素質、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學習和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設，對照沙區(qū)示范初中的辦學標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。
二、考核辦法。
1、個人申請，評選領導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份。
3、提供的有關證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組。
組長：張克運。
副組長：何宗泮王啟林鄧向東。
成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安。
四、一票否決。
1、不遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀現(xiàn)象。
2、經(jīng)過學校行政領導組集體研究，認為不支持學校工作或不服從學校教育教學工作安排者。
3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學期間內(nèi)發(fā)生重大責任事故者。
6、未經(jīng)學校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值。
(一)、師德師風(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關愛學生,尊重家長。
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分。
(二)理論學習(6分)：
讀一本書，寫。
心得體會。
4分;參加理論學習，有筆記2分。
(三)教學實踐：(60分)。
1、教學成績：(17分)。
(1)在學校的學生評價中，每學期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學期考核一次)。
(2)教學效果進步很大15分;教學效果進步較小10分;無進步8分。
2、教案：教案完整規(guī)范為2分;。
3、優(yōu)質課：(6分)。
校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)。
4、常規(guī)課(10分)。
(1)組織教學2分(2)課堂引導2分(3)課堂效益2分。
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導2分。
5、教育活動(6分)。
(1)配合班主任做好學生的思想工作3分。
(2)完成一份教育案例分析3分。
6、教學常規(guī)(4分)。
(1)不遲到2分(2)佩帶?？?分(3)使用普通話1分。
7、幫帶工作：(15分)。
(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分。
(2)輔導的青年教師獲獎。1分。
(3)在各類教師培訓活動中承擔授課任務。2分。
(4)督查所在的備課組的教育教學活動10分。
(四)教改科研(26分)。
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)。
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)。
(2)教學論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)。
3、集體教研：
(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)。
(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(五)特殊貢獻獎(實行加分)。
1、送課：為區(qū)內(nèi)學?；驅谥г畬W校送教(帶教)。5分。
2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)。
3、督查所在的備課組的教育教學活動，成效顯著。10分。
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教師晉級考核方案篇十八
為適應教育教學改革，努力建設一支高素質、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學習和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設，對照沙區(qū)示范初中的辦學標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。
1、個人申請，評選領導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份。
3、提供的有關證件或材料須是原始有效的。
組長：張克運。
副組長：何宗泮王啟林鄧向東。
成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安。
1、不遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀現(xiàn)象。
2、經(jīng)過學校行政領導組集體研究，認為不支持學校工作或不服從學校教育教學工作安排者。
3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學期間內(nèi)發(fā)生重大責任事故者。
6、未經(jīng)學校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
(一)、師德師風(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關愛學生,尊重家長。
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分。
(二)理論學習(6分)：
讀一本書，寫心得體會4分;參加理論學習，有筆記2分。
(三)教學實踐：(60分)。
1、教學成績：(17分)。
(1)在學校的學生評價中，每學期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學期考核一次)。
(2)教學效果進步很大15分;教學效果進步較小10分;無進步8分。
2、教案：教案完整規(guī)范為2分;。
3、優(yōu)質課：(6分)。
校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)。
4、常規(guī)課(10分)。
(1)組織教學2分(2)課堂引導2分(3)課堂效益2分。
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導2分。
5、教育活動(6分)。
(1)配合班主任做好學生的思想工作3分。
(2)完成一份教育案例分析3分。
6、教學常規(guī)(4分)。
(1)不遲到2分(2)佩帶校卡1分(3)使用普通話1分。
7、幫帶工作：(15分)。
(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分。
(2)輔導的青年教師獲獎。1分。
(3)在各類教師培訓活動中承擔授課任務。2分。
(4)督查所在的備課組的教育教學活動10分。
(四)教改科研(26分)。
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)。
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)。
(2)教學論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)。
3、集體教研：
(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)。
(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分。
(計最高級別，不累計)。
(五)特殊貢獻獎(實行加分)。
1、送課：為區(qū)內(nèi)學校或對口支援學校送教(帶教)。5分。
2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)。
3、督查所在的備課組的教育教學活動，成效顯著。10分。
教師晉級考核方案篇十九
為，培養(yǎng)新時代“四有”好老師，基于《教師教育課程標準》（20xx）《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱（試行）》《貴州師范學院師范生的教師職業(yè)技能基本要求（試行）》等文件精神，切實做好我校師范生的`教師職業(yè)技能訓練工作，制定此方案。
堅持學生中心、產(chǎn)出導向，充分發(fā)揮師范生職業(yè)技能考核的指揮棒功能，以考促學、以考促訓、以考促改，引導各培養(yǎng)單位積極探索師范生教師職業(yè)技能訓練改革，提升師范生職業(yè)技能訓練意識和自覺性，供給學生師范生技能訓練資源，夯實師范生職業(yè)發(fā)展基礎，促進師范生與基礎教育教學需求之間的銜接，培養(yǎng)“四有”好老師。
考核責任部門：各培養(yǎng)單位。
1、培養(yǎng)單位把本技能訓練方案融入到見習、研習和實習過程中予以考核，依據(jù)本方案內(nèi)容修改和完善見習、研習和實習大綱。
2、各師范生培養(yǎng)單位成立師范生技能訓練考核小組，開展考核活動。各學院考核結束后，需留存師范生考核材料的檔案，以供學校抽檢，原本見于其他檔案中則不用重復留存，只需注明留存地。如，可注明：“1份與中小學生溝通的案例”見實習檔案。
3、各學院每學年上報1次考核結果到教務處教師教育科進行考核成績認定。普通師范生考核結果分別達到“合格”水平、優(yōu)師計劃師范生必須達到“良好”水平。學校由教務處牽頭成立校級師范生技能考核小組，不定期對學校考核結果進行抽檢，以確保考核質量。
4、“簡筆畫技能”和“偶發(fā)事件處理技能”各培養(yǎng)單位實際情況酌情處理。
教師晉級考核方案篇二十
1、由教學研訓室組織考核小組對音體美信息技術教師集中聽課（課堂實際效果包括教師和學生兩部分），最后取小組成員分的平均分。（此項占總合計的60%）。
2、由各學校校長、教務主任、學科組長組成臨時考核小組提前進行聽課考核打分，取小組平均分。（此項占總合計的40%）。
注：1項中所得百分制的分為課堂教學得分，也可單獨得分（由小組再次聽課得分）。
1、音體美各科未完成上級教育主管部門及學校所布置的各項任務及活動的扣5分，（未完成記錄，扣1分；未完成任務，扣3分；未按時上交任務，扣1分）。本項可查記錄及校務日志。
2、信息技術教師扣分項目包括：
（1）遠程教育資源下載（以中央、河北為主），查看電腦資源。不全的少一期扣分，未及時下達通知教務處或老師的少一期扣分。此項查記錄及各期通知單。
（2）上級教育部門及學校組織的各項電腦大賽等相關活動，未完成記錄，扣1分；未完成任務，扣3分；未按時上交任務，扣1分。
1、由主管領導（負責人）認定工作量超標的加2分。
2、由教育主管部門直接認定工作量超標或工作上有突出貢獻的，加3分。
教師晉級考核方案篇二十一
：促進教師專業(yè)有效發(fā)展，養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習慣，健康的上網(wǎng)習慣，落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標。
1、專業(yè)閱讀寫作（80分）。
2、自愿寫作日志（工作、生活類等，10分）。
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作，10分）。
1、專業(yè)閱讀寫作完成計劃數(shù)為60分，根據(jù)完成總數(shù)量和質量進行考核，少一篇扣減10分，滿分80分。
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作）根據(jù)完成數(shù)量和質量進行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，視質量情況酌情扣分，滿分10分。
1、對考核成績較好的給予表揚或獎勵。
2、考核結果在群空間發(fā)布，在校干會議上通報。
3、作為學校綜合工作考核的子項目。
4、作為學校對教師評優(yōu)考核的參考。