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        備課組工作計劃的通知(模板13篇)

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            計劃是人們?yōu)閷崿F(xiàn)特定目標而制定的詳細步驟和安排。制定計劃時,要與相關人員進行充分溝通和協(xié)調。大家好!計劃是管理和組織工作的有效工具,下面是一份關于如何制定和執(zhí)行計劃的范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。
            備課組工作計劃的通知篇一
            以語文新課標為理念,以教材的研究為重心。課題引領,課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用,扎扎實實地開展語文教學研究,在個人備課的前提下,以集體備課為基礎,電子備課為形式,網絡校本教研為載體的備課方式,集體鉆研教材,確定教學目標,商討教學方法,反思交流、合作共享,切實提高課堂教學效率。
            通過開展集體備課活動,使本年級的教師們領悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標準并在現(xiàn)實中靈活運用,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。
            1、堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學校大組教研中,提出的教學問題進行討論研究。
            2、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下,每兩周進行一次集體備課。
            3、堅持常規(guī)備課與網絡備課相結合。利用網絡平臺,互相學習交流、合作共享。
            4、堅持理論學習與實踐反思相結合。老師學習相關理論知識,并結合課堂教學實例,討論交流。
            (一)、堅持每2周一次教研活動。教研組長帶領本組老師,切實利用好教研時間,開展集體備課。做到內容提前準備,研討人人參與,記錄全面具體。
            (二)、備課流程:備課組分工、個人單元備課、集體備課、個性化修改、教后反思修改。
            主備人在教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時,由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目的,三維教學目標,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課的課時分配,作業(yè)與練習配備,教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見,確定最佳方案。
            組內教師根據(jù)學情,在上課前對集體討論的教案進行個性的修改,使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。
            (三)、集體備課主備人要做到“三定四統(tǒng)一”。即:定時間、定內容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學目標、重點、作業(yè)題、教學進度。
            備課組工作計劃的通知篇二
            高三的體育會考是高三階段的第一門考試,成績考的好,會給其他學科的考試帶來積極的影響,同時體育一考完,學生和老師身心得到很大的放松。在假期里,我們結合多年來的.工作經驗,制訂了詳盡的工作計劃,我們愿與整個高三團隊同心協(xié)力,努力把這項工作做好,讓高三的體育會考成績更上一層樓。
            一、抓三風促高三意識。
            本學年我們體育組繼續(xù)配合德育處鞏固和貫徹落實上學期“抓三風提質量促發(fā)展”主題教育工作。因為,認識決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定成果,所以,開學第一節(jié)課我們首先向學生明確體育會考項目的設置、規(guī)格、標準和具體要求。努力營造進入高三的氛圍,盡快樹立高三意識和行為。
            女生:仰臥起坐(36個/分鐘滿分)或實心球(7.6米滿分);籃球運球繞桿上籃(18”1滿分);800米跑(3’26”滿分)。
            男生:實心球(11.5米)或引體向上(12個);籃球運球上籃(9“5);1000米跑(3’30”)。
            注:任何一項不得低于45分,否則考試判為不及格不通過。長跑是備考的難點和重點。
            二、做好綜合素質評價工作。
            (一)通過9月底的運動會,提高學生的身體素質和體育鍛煉的熱情;。
            (二)借助10、11月進行《國家學生體質健康測試》工作的契機,教育學生測試成績是高三下半學期“學生綜合素質評價”的重要組成部分,占50%,高一高二的測試成績各占25%。它將對學籍檔案、高考填報志愿、自主招生、三好生評比、報考清華北大等重點院校等產生較大影響。每年都有學生臨時來找高一高二時期的體質健康測試成績,主要原因是忽視了當時測試的重要意義,為時已晚(高二時我們已經做了這方面的宣講工作)。使學生認真對待本次測試,避免不必要的損失和麻煩。
            三、本學年進行三次摸底測試。
            (一)一開學,體育課重點抓學生的體能恢復,每節(jié)課的準備活動至少跑兩圈,主要落實課堂出勤和上課紀律及作風。借助體質測試時機,對全體學生進行第一次的三項摸底測試,初步了解學生體能和技能基本情況,教師做到心中有數(shù),有的放矢地教學。
            女生:課上主要穿插練習行進間三步上籃技術動作和仰臥起坐單位時間的完成速度和數(shù)量;800米跑的教學主要以集體編隊跑戰(zhàn)術進行訓練。確定個別身體素質有問題的學生,單獨進行訓練指導。
            男生:重點抓好個別不好球類運動學生的籃球技術訓練;對實心球技術動作進行統(tǒng)一會考要求的動作規(guī)范,并加強學生力量協(xié)調性訓練;摸清個別特體生(差生)的長跑能力,制定個性化運動處方進行針對性訓練。
            (二)十二月份進行第二次三項摸底測試,幫助學生發(fā)現(xiàn)不足,及時彌補和改進提高;。
            (三)下學期一開學進行第三次三項摸底測試,目的是警醒學生休整一個寒假后體能和技能明顯下降,需要盡早恢復體能和熟練技能。教師提醒學生這種能力的下降是暫時的,只要認真堅持1-2周的鍛煉就能完全恢復,絕大部分學生的能力還會有較大幅度的提升。教師幫助學生樹立考前信心,為考前的選項確定及考試分組做好充分的身體、技術和心理準備。去年是4月12號體育會考,意味著下學期開學只有一個半月左右的時間做準備,所以老師和學生都要做好充分的思想準備。
            四、課間操跑步的組織和管理。
            (一)課間跑步以班級隊形整齊,跑步過程中紀律好為目標,不以速度為主要鍛煉目標。主要以抓團隊的作風、抓紀律、練一般速度耐力為主。
            (二)重點抓好兩個集合(跑前的集合整隊和跑后的集合總結)這對養(yǎng)成良好的行為習慣和團隊意識意義重大。
            (三)要求班內提前編好跑步隊形:將差生和容易掉隊的學生排在隊伍的最前面,督促該部分學生努力跟隨班級鍛煉。班內每個人的位置相對固定,便于查學生考勤。
            (四)男女生分開跑步,都跑三圈。
            (五)班主任的管理提前到達各自崗位,認真督促和檢查學生的跑步情況。各班主任年級組長和體育老師要做到齊抓共管,認真落實所管轄范圍內學生的鍛煉情況。正副班主任出來換換空氣,順便活動活動筋骨。
            (六)請假制度見習生必須提前找班主任或年級組長辦理簽字假條,否則不予見習,必須堅持跑步鍛煉。班主任要及時了解本班學生的見習情況,要做到心中有數(shù)。我們的管理要達到事事有人負責有人過問,不給學生有鉆空子的機會。
            (七)集合講評特別提醒:學生跑完步后,一定要集合隊伍進行講評,絕不能省略。講評時,點名批評某班某位同學。
            備課組工作計劃的通知篇三
            四年級數(shù)學備課組本學期工作以課堂改革實驗為主線,以提高課堂有效性為重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強備課組建設,提高課堂教學效率。總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
            1、積極開展新課程教材實驗,努力構建開放的、富有活力的課堂教學,形成良好的數(shù)學學習氛圍。
            2、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
            3、抓好教學“七認真”和常規(guī)建設,力爭數(shù)學學科合格率、優(yōu)秀率達標。
            4、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進生的學習興趣。
            5、努力使備課組活動有序性、系列化,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全組數(shù)學教師的教學水平。
            1、認真組織全組成員深入研討教材,有空的話互相聽課,做到有組織、有記錄、有交流,及時進行教學反思,促進教學質量的提高。
            2、深入開展學習新課程理念下的小學數(shù)學課堂教學理論書籍,加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的理解、掌握和應用,讓本組教師把握好課改的方向,把新課程的理念轉化為自覺的教學行為,適應新課程的發(fā)展。繼續(xù)學習經常借閱各類業(yè)務刊物,及時了解教學信息。
            3、深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
            4、認真開展“培優(yōu)補差”活動,對差生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
            5、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
            6、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的`優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。配合學校做好教學工作,推廣教研成果。
            備課組工作計劃的通知篇四
            我們物理備課組有5位成員,三老二青,其中邵宏老師、陶文仙老師為中學高級教師職稱,周茹玉老師為中學一級教師職稱,二位青年教師為中學二級教師職稱,所以我們組的特點是既有經驗豐富的老教師群體,又有年輕精力充沛的青年教師群體,大家兢兢業(yè)業(yè),以老帶新,以新促老,團結協(xié)作,搞好各項教學任務。
            在各位組員的努力工作下,九年級物理教學質量在區(qū)內的位置基本名列前茅,但與區(qū)內某些兄弟學校的教學相比,差距還比較明顯,表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本無優(yōu)勢可言.在這種現(xiàn)狀下,我們全組成員都在想如何突破教學的瓶頸,使我們的教學能更好.
            工作重點:抓好復習教學工作,促優(yōu)促差,爭取中考考出好成績。
            工作措施:
            1.備課組認真組織好教材分析。備課組長在開學初先分好分析內容和負責教材分析的老師,再具體到某個階段進行對教材的深入解讀,分析,可從單元結構分析,到每課時的分析,并大家一起研究有效的教學方法。利用備課組活動定期開展教學情況分析,交流研討活動,根據(jù)每個班的學生特點,成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的出好補償練習,爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時,針對本年級學生配備怎樣的課堂練習,配備怎樣的課后練習,進行認真組合、篩選與變化。認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度,對每單元進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控,分析比較。同時,強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
            2.加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流,擴大視野,增加教學信息,另一方面要積極外出交流學習。
            3.加強集體備課活動的實效性,每次的交流提前定好主題、負責人。
            備課組工作計劃的通知篇五
            為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神,本學期,高二備課組以提高學校教學質量為中心,踏實學習,認真工作,現(xiàn)將本學期的工作計劃制定如下:
            1、堅持團體備課活動
            團體備課是提高教學質量的關鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展團體備課活動。我們在團體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè),教學過程中遇到問題,必須一齊研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。
            2、堅持互聽課制度
            除了在無課情景下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外,我們英語備課組還要進取開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,能夠迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點,把握教學的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結合自我和學生的具體實際情景進行針對性地教學,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自我的教學水平。
            3、定期檢查備課筆記
            “不上無準備之課”是我們備課組一向堅持的準則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
            4、統(tǒng)一作業(yè)、練習,堅持講評
            在一個單元資料結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現(xiàn)備課組教師對工作的認真負責。
            5、很抓基礎,夯實雙基
            每一單元的單詞和詞組逐個過關,對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質量,提高年級的整體英語成績。
            總之,我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組,在教學上認真負責,工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中,我們將一如既往的堅持好的做法和工作作風,不斷吸取先進的教育教學經驗,取長補短,進一步提高我們的教學水平,完成學校布置的各項任務,為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
            備課組工作計劃的通知篇六
            2、學習資料的整理和記筆記的規(guī)范。
            3、督促學生的作業(yè)按時按質按量完成,不允許不交遲交,抓好學生基礎知識的積累。
            4、平時應抓好四個過關:字詞過關、筆記過關、練習過關、背誦任務過關。
            針對每一單元各課的教學重難點等問題進行討論,研究本年級的現(xiàn)狀、對策和疑問,開展問題教學的研討,切實提高教學實效。主要圍繞以下幾個方面:
            1、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
            2、切磋教學管理藝術。教師在課堂應做到有效控制課堂紀律,科學安排教學節(jié)奏,及時調整教學氣氛,從而使語文課堂更多的向有趣的課堂靠攏。
            3、開展多樣的語文活動。由于學生的基礎差,學習自主性積極性不強,教師在研究教法的同時積極開展形式多樣的語文活動,提高學生的學習積極性,形成一定的語文素養(yǎng)。在課前3—5分鐘的時間開展語文小活動、朗讀競賽。本學期擬在開學初開展“名著閱讀競賽”,具體內容屆時再確定。
            4、有計劃地研究探索實施新課程標準的有效經驗和途徑,認真上好一節(jié)有質量、有水平的公開課,思考自己的教學行為,結合自己的教學實際,多反思,多積累,形成文字,積極撰寫專題論文。
            生字詞的落實主要體現(xiàn)在準確注音、書寫工整,嚴格要求書寫的工整,希望對書面表達有所幫助。對生字詞的教學要常抓不放。采用“抄寫”、“聽寫”、“競賽”、“造句”等方法幫助學生更快掌握。
            對于學生的古詩文背誦和默寫的問題,我們要重視讓學生在理解的基礎上進行背誦與默寫,可以將背默與誦讀結合起來,盡量避免讓學生“死記硬背”和“瞬間記憶”。對于后進生的背默,我們要多進行個別幫教,爭取不落下一個后進生。
            1)提高記敘文閱讀能力
            a)培養(yǎng)概括能力
            b)培養(yǎng)提取信息的能力
            c)理解文中重要句子
            d)點評文章內容和作者的觀點態(tài)度
            2)多積累一些能夠幫助學生答題的常用答題模式和詞匯
            a、把握說明事物的特征是關鍵
            b、說明方法的辨析及作用
            c、注意說明語言的科學性、準確性
            1)教會學生更好地理解實詞,指導學生做到把實詞進行分類整理
            2)讓學生更完整地進行翻譯,可用背誦法、加字法指導學生。
            3)加強文言文的朗誦、背誦的指導,以“誦”帶學,切實落實學生的理解積累。
            作文教學要克服隨意性和盲目性,讓學生在作文訓練中學會觀察,學會構思,學會表達,學會修改,從而提高學生的寫作水平。達到每個學生能寫出結構完整、字數(shù)達標的作文,十個左右的學生能寫出比較精彩的作文,有計劃培育作文尖子。
            1)每兩—三周一次大作文,中間寫寫小作文,鼓勵學生多寫,教師及時評改;實驗多種形式的作文講評批改模式,尤其是“師生互動評改”這一模式。
            2)本學期作文訓練圍繞兩個方面:
            a、繼續(xù)加強記敘文寫作訓練,重點訓練選材和構思兩塊。選材兩課時,構思兩課時。
            b、教會學生說明文的一般特征,訓練學生能寫完整的說明文,會用一兩種說明方法進行寫作。結合說明文的教學寫一篇事物說明文。
            3)重視學生習作的收集。在鼓勵學生多寫的前提下有意識的收集優(yōu)秀習作。
            1)本學期的課外名著為《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》;
            2)檢查學生的讀書筆記,開展名著知識競賽,在年級形成參與閱讀的良好風氣。
            1、第一周三動式教學模式講課初一年級教研室
            2、第二周理論學習全體教師教研室
            3、第三周三動式教學模式講課初一年級教研室
            4、第四周理論學習全體教師教研室
            5、第五周三動式教學模式講課初一年級教研室
            6、第六周理論學習全體教師教研室。
            7、第七周三動式教學模式講課初一年級教研室。
            8、第八周研討期中復習,練習題相關事宜初二年級教研室
            9、第九周
            備課組工作計劃的通知篇七
            一年初始最應該做計劃的好時候,機遇挑戰(zhàn)磨難機會都在一年的路上,為了“春染大地”的復蘇,“生如夏花”的絢爛,“飽滿秋果”的收獲,“冬雪簡潔”的儲蓄,我們都別丟掉這過往的熱情,別忘了回望我們最初奮斗的模樣,穿越歲月,去付出我們所有的智慧,“馬馳率風,羊致清和”之際做好計劃,帶領本組老師認真工作,完成學校下達的工作任務,我們攜手一路前行一路盛開,提高了自己同時也會壯大珠河。根據(jù)學校和教務處的要求,我做了如下計劃:
            立足于深入有效課堂教學改革,完善預習卷,并形成理論依據(jù),培養(yǎng)青年教師教學能力,創(chuàng)造機會能互相學習,以骨干教師為引領,發(fā)揮中青年教師各自的優(yōu)勢,在教學的梯度上,在教學的適切性上,能使我組的英語教師,跟得上我校的教學改革。抓好備課組工作同時,積極貫徹教導處工作計劃,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高教學質量。
            1、堅持面對全體學生,提高課堂的容量,發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
            2、堅持集體備課,相互學習,汲取精華,發(fā)揮課堂的有效性。
            3、堅持出好預習卷和課堂小測,為45分鐘的課堂前后延伸起到關鍵的作用。
            1、備課組有十一位老師,每位老師的班級學生情況不同,教師的教學風格不同,需要自身調整工作節(jié)奏,董xx老師擔任19班英語教學,張xx老師擔任20班英語教學,我們沒有合作過,需要教學理念,教學行為的一致性,都需要磨合。
            2、鄭xx和焦xx是年輕教師,田xx,董xx,孫xx,王xx,六名教師有教學經驗,能勝任教學工作,但是也有不足之處,王琪帶鄭嬌嬌,呂春子帶焦然老師。
            3、預習學案到了完善和補充階段,這要求我組老師能更加細致地工作,使預習稿真正使課堂有效了。教師要更加能把握好教材知識點與中考的結合,張曉光老師剛從教務處到組工作,能給我組很好的建議。
            4、我們組有六名哈市骨干,兩名尚志市骨干,充分挖掘老師們的資源財富為上初三儲蓄力量,能青年教師很好的建議,希望起到帶頭作用。
            1、能堅持認真?zhèn)浜谜n,上好課,批改作業(yè)卷子,反思教學。
            2、堅持加強學生的書寫規(guī)范化。
            3、極力阻止英語學習學困生的擴大。
            4、根據(jù)學校教務處的工作,保證備課時間,保證備課質量,能交流有無。
            5、繼續(xù)上學期的預習學案,形成學生預習的意識。
            1、統(tǒng)一制定教學計劃,統(tǒng)一教學內容和進度。
            2、周三按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享。
            3、課余時間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實現(xiàn)課課有課件,從而加快上課進程,提高上課的效率。
            4、認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè)。
            5、按教務處要求,聽課上好課;積極組織學生參加學校各類考試。
            6、積極參加校內外教研活動,積極配合教研組活動,在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思,多寫教學感想和教學論文。
            二月:
            1、個人教學計劃
            2、備課
            三月:
            1、教師結對活動:王琪---鄭嬌嬌、呂春子---焦然
            2、骨干教師示范課:呂xx王xx王xx董xx孫xx
            3、作業(yè)檢查
            4、備課
            四月:
            1、青年教師觀摩課:鄭xx,田xx,焦xx
            2、作業(yè)檢查:
            3、月考考試及質量分析
            4、備課
            五月:
            1、業(yè)務學習
            2、培養(yǎng)出課教師
            3、期中考試質量分析
            4、備課
            六月:
            1、課題驗收
            2、期末復習
            3、考試
            4、備課
            七月:
            1、期末總結
            2、期末質量分析
            正是一年春好時,我們開始了新學期的工作,結合我校對備課組的要求及初二英語的實際情況,克服教學上的問題,共進共學,我組有經驗的老師,就教學經驗和教學方法上,肯定有他們獨到之處,所以今年我們組的首要工作還是必須先完善自我,提高課堂效率。就我本人來說,對初二教學有著重大的挑戰(zhàn),所以不斷專研學習以求進取在我組目前是個首要的任務。初二英語組全體教師有必要進行集體學習和探研,以防初二塌腰,為初三教學工作做好基礎,相信在大家齊心協(xié)力下完成工作任務。
            備課組工作計劃的通知篇八
            加強英語教師隊伍建設,提高全組英語教師業(yè)務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。下面是本年度英語備課組計劃:
            根據(jù)新教材大綱的要求和中考的要求,初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標,以貫徹“以學生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
            1、搞好英語教學研究,組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作。
            2、深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
            3、加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學過程。
            4、努力提高英語教學質量,爭取期中期末成績突破去年,取得更加優(yōu)異的戰(zhàn)果。
            1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教育教學論文。多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本組集體備課時做主備輔導,其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細教案,分發(fā)給其他組員。另外,利用空課的.時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。
            2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
            3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個模塊后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。
            4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
            雖然我們初二備課組成員年齡偏大,但我們每位成員干勁十足,將一如既往,團結協(xié)作,以生為本,為實驗而戰(zhàn),爭取期末取得優(yōu)異的成績,圓滿地達成本學期的目標。
            備課組工作計劃的通知篇九
            本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想,深入學習《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學改革,積極追求“小學英語課堂教學有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學生,以高的教學質量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學校的教育教學工作服務。
            全校三至六年級開設英語,共四位英語老師,每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語,新奇而熱情,學習興趣非常高,他們愛說,上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現(xiàn)個別差生,須加強個別補差,盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重,須從課堂入手,提高課堂學習有效性,再進行個別補差。
            1、認真學習新課標,以現(xiàn)代教育理念指導工作。
            2、抓好備課組的教研、教學工作,努力提高教學質量。
            3、抓好“如何高效組織課堂,培養(yǎng)學生自主學習”的主題活動。
            4、組織開展好各年段的英語學科活動,營造良好的英語學習氛圍。
            1、落實新課標學習,樹立新的育人觀。
            b、密切注意網站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論并加以學習。
            2、落實課堂常規(guī)管理,做到人人過關。
            a、以學部工作為依據(jù),狠抓學生的習慣養(yǎng)成,包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等,做到堂堂課落實,人人都要過關。
            b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
            c、落實課后撰寫教學反思的習慣,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
            3、落實組內建設,爭當優(yōu)秀備課組。
            a、多開展組內活動,增強備課組凝聚力,實現(xiàn)組內資源共享,經驗交流,互幫互助。
            b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。
            c、加強實踐,組織教師人人上好主題考核課。
            d、備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量。
            e、實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
            f、搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。組織老師分析教材,逐個發(fā)表自己的教學構思,其他組員進行點評,最后取“百家所長”補己所短,達到集體備課共同提高的效果。
            g、設定目標,爭當優(yōu)秀備課組。
            備課組工作計劃的通知篇十
            認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神,結合學校實際,為學生提供優(yōu)質的教育服務。在科學教學中,以科學探究作為課程改革的`突破口,激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識,促使學生積極主動地學習,使學生獲得科學知識和技能的過程成為理解科學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強備課組建設,學習其他組的工作經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使備課組在原有的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力。
            1、備課組各成員將加強學習現(xiàn)代教育教學理論,學習信息技術的應用,學習有關課改精神,了解教研信息,更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,指導日常的教學工作。
            2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄,在活動中對新課程標準進行再學習,以進一步明確教學目標,確保教學的正常有序進行。發(fā)揮備課組對本學科的教學質量、教學過程的管理。
            3、確保集體電子備課的正常開展。集體電子備課活動做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一,課件和教案的統(tǒng)一配套,提高集體備課的質量。
            4、教師要加強相互聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,相互切磋。聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。
            5、做足、做好科學實驗,體現(xiàn)科學是一門以實驗為基礎的學科,培養(yǎng)學生探究問題、動手實驗的能力。
            6、統(tǒng)一、完善科學作業(yè),廣泛吸取好題,批、評及時有針對性。做好輔優(yōu)補差工作,努力提高教學質量,力爭在科學教學質量上取得新的突破。
            備課組工作計劃的通知篇十一
            根據(jù)現(xiàn)漢語教學低年段及自身特點,確立了在小班化背景下,認真研讀《學校及漢語教研組的教研基地建設方案》基礎上,進行識字教學的.實踐研究。識字是閱讀和習作的基礎,也是低年級語文教學的一項重要任務。根據(jù)低年級識字量大,多認少寫,認寫分開,盡早閱讀的特點,提出“會認、會寫”兩種要求,進行低年級識字教學。識字教學以生為本,以社會生活為源頭活水,把握識字規(guī)律,拓展識字途徑,構建開放式識字教學模式,從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。根據(jù)這些特點積極推進小班化教學的落實,轉變觀念,從低年級就開始培養(yǎng)學生自主、合作學習的能力,養(yǎng)成良好習慣,提高民族學生漢語學習、運用的能力。
            結合學校工作實際,學生學習程度及自身教學特點和發(fā)展需要,制定個人教研基地建設工作計劃內容如下:
            1、不斷提高個人閱讀量,提高自己的教學能力。
            2、不斷研究學生的學習識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學中讓學生有所得。讓學生在學習活動中讓學生養(yǎng)成一個獨立學習生字的能力。
            3、在教學工作中不斷進行識字教學的研究,學習理論,實踐研究,及時反思,總結經驗,提高能力,服務與教學。
            4、堅持讀書,努力學習,踏實工作,認真研究低年級小班化識字教學。
            根據(jù)《民族漢語課程目標》,結合學生實際情況,細化制定低年段目標,再針對本學年(一年級)特點和發(fā)展趨勢,循序漸進行分階段、分層次制定目標。在課堂教學中,實施小班化教學研究的大背景下,針對低年段漢語識字教學分階段要求落實訓練,逐步進行提高。
            1、教學設計側重與識字教學,教學中引導學生養(yǎng)成自立、自覺的學習習慣。學生的識字教學的方法更是層出不窮:掌握換部件識字法、猜字識字法、趣味識字法等杜仲識字方法,靈活運用。掌握好寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。
            2、識字教學中充分發(fā)揮學生在課堂上的自主性,結合小班化教學培養(yǎng)學生自主、合作學習能力,進行自主合作模式的掌握識字方法的研究,培養(yǎng)自主獨立的識字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個字的能力培養(yǎng)為目標進行教學。
            3、培養(yǎng)學生良好的識字習慣應是低年段教學的重要任務之一。激發(fā)識字能力的興趣,養(yǎng)成良好的識字能力和寫字能力。并通過簡單的注音版課外圖書閱讀活動開展,培養(yǎng)學生喜歡讀書的興趣,在讀書中識字,在生活中識字。
            4、良好的識字方法有助于端正低年級教學中存在的單純識字問題,并有助于在結合初步的聽、說、讀、寫訓練,全面提高學生的語文素質打好基礎。
            教研基地建設給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機會。教研基地工作是長期工作,需要有計劃、有系統(tǒng)地進行,在識字教學中,通過各種途徑和方法,讓學生讀寫能力得到良好的鍛煉,學生從中感受到學習和創(chuàng)造帶來的快樂。依據(jù)校方案,本人計劃設想,結合實際需要動態(tài)細化合理調整,期待著團結合作,積極探索研究,能為學生打下良好基礎,培養(yǎng)了他們自主學習的能力滿足他們的成功欲,而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
            備課組工作計劃的通知篇十二
            認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神,從我校學情和學科特點出發(fā),全面貫徹國家教育方針,面向全體學生,更新教學觀念,積極穩(wěn)妥實施高中新課程改革,研究高考和中考,深入開展校本教研,強化物理課堂教學研究和教學常規(guī)管理,腳踏實地,求真務實,確保課堂教學的有效性,進一步提高我組教師的專業(yè)知識素質和教育教學水平,力爭創(chuàng)建一個優(yōu)質、和諧、創(chuàng)新的教研組。
            圍繞“以教研促進教學,以教學促進發(fā)展”這一目標,具體教研活動以校級公開課、片區(qū)公開課、備課組活動和學科活動等為主要形式,具體工作主要有以下幾點:
            一)、加強教育教學理論學習,提高教師理論水平。認真學習《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,利用教師個人訂閱的專業(yè)書刊和充分利用網上資源,學習他人間接經驗,刻苦鉆研教材教法,提高教學水平;組織教師進行理論學習交流,鼓勵教師積極撰寫教育教學論文,把教學中的經驗和心得上升到理論水平。
            二)、組織參與公開課活動,探索提高課堂教學效率的方法和途徑。校內公開課安排考慮年段課程內容、新老教師搭配,由教研組統(tǒng)一協(xié)調,要求開課教師有完整規(guī)范教案(要求打?。?,聽課教師要認真聽課,寫好聽課記錄,然后作出客觀合理的評價,并提出教學意見或建議。本學期具體開課名單和時間見附表一。積極參加片區(qū)公開課教學活動,做到開課年段全體老師參加,其它年段沒課的老師盡量參加。通過校際公開課活動,向兄弟學校學習好的教育教學方法,同時加強校際間的聯(lián)系與交流。
            三)、發(fā)揮備課組的作用,提高備課效率。堅持備課組活動制度,探討課堂教學結構、模式和方法,備課組每周一次集體備課,要做好教學回顧、熱點討論和工作布置,處理好競爭與協(xié)作的關系,做到資源共享、優(yōu)勢互補,備課組活動做到定地點、定時間、定主講人、定主題內容等,并要做好備課活動記錄。具體備課組活動時間地點見附表二。
            四)、加強畢業(yè)班物理教學工作,提高畢業(yè)班教學的質量。高中畢業(yè)班教學在總結往年高考的試題特點,認真分析學生情況,把握好教學進度和節(jié)奏,夯實基礎知識,注重主干知識,合理安排講練時間的分配,提高應試能力,同時注意高考命題的特點和趨勢,準確定位高考復習的難度和廣度,使高三教學具有針對性和實效性。初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時也要研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高物理中考成績。
            五)、更新教學觀念,積極實施高中新課程。本學期是高中物理課程的第二年,為了能順利的實施高中物理課程改革,我們將更新教學觀念,認真研讀高中物理課程標準的內容,積極研究新教材,明確高中物理課程性質和學科地位和培養(yǎng)目標,大膽探索,勇于實踐,在課程實施中注重促進學生自主學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,在教學中提倡多樣化的教學方式,幫助學生學習物理知識與技能,提高學生的科學素養(yǎng),為學生終身發(fā)展、應對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎。
            六)、落實好文化走廊工作,豐富校園文化氛圍。按教研室布置的時間,從物理學史,物理科學家,物理與生活,物理科技及身邊物理學等方面,為學生提供一個課本外的知識學習場所。
            七)、繼續(xù)開展以年段為單位的物理學科競賽活動,增強學生學習物理的興趣。具體安排如下:
            初三上學期舉行一次應用物理競賽,為下學期初參加全國應用物理競。
            備課組工作計劃的通知篇十三
            我校備課組本學期將圍繞本期工作計劃、教導處工作計劃,認真組織教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去。積極開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質量的穩(wěn)步提高,并依此促進課堂教學效率的提高,獲得良好的教學效果。
            1、組織全組教師認真學習工作計劃的相關內容,制定本組活動計劃,明確目標,落實任務。
            2、按教研組的要求,組織老師們搞好備課活動。
            1.突出教學常規(guī)工作,細化教學常規(guī)管理。
            在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學,積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論,研究人教版新教材,在學習中走進新課程。相信學生,擺脫按部就班的固有模式,教學中,把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什么,需要什么,依據(jù)他們的實際學習情況和掌握情況,合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的愿望和動力,自主地學、能動地學,讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
            另外,還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查課后反思、查聽課評課、查作業(yè)批改情況、查學生作業(yè)的質量情況,真正使教學的每個環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。
            2.學習系列相關理論,促進和提高教學的層次。
            備課組教師要積極學習各方面的相關理論,積極寫教育教學隨筆,重視教育實踐和反思,能及時將撰寫的隨筆上傳學校博客與他人交流互動,并參與他人關于教育教學設想和方法的討論,積極投稿;自覺參與課題研究,積累過程性資料;積極參加學校組織的教研活動等,并提交相關資料。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息,從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓,如參加現(xiàn)代信息技術培訓,進一步學習課件制作。在理論學習中提高和促進教學層次。
            1、研究教材教法,根據(jù)教材和學生的實際備好課。
            2、研究課堂教學,加強組內聽課評課,“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。
            3、研究階段質量,分工協(xié)作,設計每一堂課的練習,并做到“四精四必”:即精選、精練、精批、精評,有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。
            4、研究熱點難點重點,學習教學刊物(學校圖書室可以借閱),分析教學問題,以尋找新策略,應用新方法,解決新問題,取得新進展。
            5、認真做好七認真工作。認真?zhèn)湔n,教學設計突出學生活動,能使用多媒體體課件教學,注重課后反思;精化作業(yè)布置,作業(yè)布置題量適當、題型多樣,作業(yè)批改及時、準確、細致;優(yōu)化輔導過程;針對學生實際,做好“提優(yōu)補差”工作;對于“學困生”要及時補習。
            6、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,特別是同年級的老師,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。
            7、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計,用以指導自己的教學備課。
            8、針對本期學校課程計劃的變動和教師們工作量的變化,如何利用有效的時間搞好教學和輔導;加上教材的改變,如何搞好教材的銜接等,初步設想在5周后做個交流,相互學習取經。
            1、關于備課:全冊教學計劃個人制訂,備課時,手寫稿和電子稿都可以。
            2、以上關于集體活動的安排以教導處通知為準。
            3、輪到任務的教師,要提前做好充分準備,以便活動高效開展。
            4、每次活動后,均須上交書面材料。