一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作生活效率。在制定計劃時要考慮到可能的風險和變數(shù)，做好應對準備。以下是一些提高執(zhí)行力和堅持力的建議和技巧，幫助大家更好地完成計劃。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇一
我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
幼兒園一日活動的流程：
上午有：
晨間接待、早操活動、盥洗點心、學習活動、自由活動、盥洗進餐、散步入睡；
下午有：
起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。
幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求：
對幼兒的要求：
1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。
2、有禮貌地和家長告別。
3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
4、積極投入晨間活動。
對保教人員的要求：
1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。
2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，與家長交流幼兒情況。
3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行。
4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。
5、組織晨間戶外活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。
6、早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。
對幼兒的要求。
1、依次自然地進入活動場地。
2、尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。
3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。
4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處，注意愛護。
對保教人員的要求：
1、做操前半小時準備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。
2、前一天認真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充分準備。
3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。
4、教師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒活動情況。
5、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操節(jié)。
對幼兒的要求：
1、活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
2、在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。
3、在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不影響活動秩序。
對保教人員的要求：
1、做好教育活動前的準備工作。包括環(huán)境準備、制定教育活動計劃、教具和學具準備。
2、保證教育質(zhì)量。
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。
對幼兒的要求：
愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。
對保教人員的要求：
盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。
幼兒活動應在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。
對幼兒的要求：
1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。
2、不浪費開水，口杯用后放回原處。
對保教人員的要求：
1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。
2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。
對幼兒的要求：
1、盥洗時不擁擠。
2、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。
3、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。
4、小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。
對保教人員的要求：
1、做好盥洗前的準備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒準備好流動水洗手。
2、根據(jù)用具設備，分批進行盥洗。
3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。
4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗凈手臉。
5、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。
對幼兒的'要求：
1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。
2、進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。
3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
4、和菜：干點與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。
5、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。
對保教人員的要求：
1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。
3、指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。
4、領取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。
5、組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。
6、進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。
7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如，散步、閱讀等。
對幼兒的要求。
1、午餐后散步、入廁、換拖鞋，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。
3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。
4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。
對保教人員要求：
1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關(guān)閉窗戶。
2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。
3、夏季上床前為幼兒沖腳。
4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。
5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮，應避免對流風在幼兒身上。
對幼兒的要求：
1、按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。
2、學習整理床鋪。
對保教人員的要求：
1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。
2、指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。
3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。
4、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。
5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。
對幼兒的要求：
1、興趣濃厚，活潑愉快。
2、和老師共同做好活動前的準備工作。
3、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。
4、會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。
5、在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。
6、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。
7、活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。
對保教人員的要求：
1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。
2、為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。
3、對幼兒游戲和活動的組織指導。
（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異。
（2）在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。
（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
（4）注意安全。
4、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。
對幼兒的要求：
愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。
對保教人員的要求：
1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。
2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。
3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。
4、離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的習慣和初步的生活自理能力。”
從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。
我們在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動。
集體活動常規(guī)內(nèi)容：
1、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。
3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等，認真地傾聽，大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學具和游戲材料，知道正確的運用和保管。
4、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。
5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，達到我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清楚的，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。
幼兒喜歡玩游戲，有時玩得高興時，不能控制自己的情緒，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī)，才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。
1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2、教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4、為幼兒創(chuàng)設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇二
1、愿意上幼兒園，不哭鬧，會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見。
2、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。
3．養(yǎng)成勤盥洗的習慣,會用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾。
4．逐漸學會自理大小便。
5．學習脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
6．不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。
7．不隨便亂扔紙屑，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食，節(jié)約用水。
8．知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務人員進行預防接種。
1．喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。
2．學習模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。
3．學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。
1．愿意參加集體教育活動。
2．活動中不隨便走動，能聽從老師的指令，主動參與。
1．喜歡和小朋友一起玩。
2．學會使用玩具，并能將玩具放回原處。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇三
本學期我們小班組有3個班，共有6名教師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新教師。
(二)現(xiàn)狀分析。
1、主要優(yōu)勢。
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經(jīng)驗，經(jīng)過上學期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。
(2)在專題研究方面，上學期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放進行了研究。經(jīng)過一學期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整。雖然組里教師隊伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進。
2、存在不足。
(1)通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨立備課，但教師在集體教學的目標制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多，到底哪些可以作為目標，成為本活動的主要落腳點?目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時也發(fā)現(xiàn)目標在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題。
(2)在環(huán)境創(chuàng)設方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導還存在著很多的疑慮和困惑。
以《上海市學前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導，貫徹落實園務計劃、保教計劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。
以《上海市學前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導，在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，研讀課程新教材，以集體教學活動為抓手，學習探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進行小班娃娃家游戲指導策略的研究，使幼兒體驗游戲的快樂與成功。
1、繼續(xù)學習“綱要”、“指南”，用于指導工作實踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使教師清晰課程教材的目標，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要，選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學案例，分析教材的核心價值，共同發(fā)現(xiàn)目標制定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個體的能力。
3、以“一課三研”實踐活動為載體，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標及評價的能力。
3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學活動內(nèi)容的選擇、活動目標的定位、及教師課后的教學反思，切實提高課堂教學質(zhì)量。
4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的目標價值的問題。
5、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標的達程度。
(二)關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導策略，推進游戲的發(fā)展。
2、相互學習教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導中的點滴經(jīng)驗，輻射指導方法、
3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流、總結(jié)與探討，及時調(diào)整各自的目標，學習好的方法。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇四
1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。
2、個別幼兒午睡時不能自主的小便，經(jīng)常尿床，需要老師引導和教育。
3、幼兒常規(guī)比較差，上課時間走來走去，注意力不集中。
4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。
5、個別幼兒存在挑食習慣，或是自己不能吃飯，需要老師喂。
針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感、
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。
(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調(diào)動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
(1)教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認。
(4)隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。
(二)教育教學工作。
（一）語言領域。
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2、養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。
（二）健康領域。
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
（三）科學領域。
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。
（四）藝術(shù)領域。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。
3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。
4、知道紅、黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。
1、對手工活動感興趣。
2、初步掌握撕、搓等紙工技能。
3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。
欣賞。
欣賞大班幼兒的作品，喜歡看色彩鮮。
1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。
2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。
3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。
2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。
1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。
2、能隨音樂做簡單的動作。
3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。
1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒。
2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。
3、能初步感受搖籃曲的特點。
（五）社會領域。
1、知道自己的性別、姓名和年齡，知道自己是和別人不同的。
2、學做自己能做的事，能自己吃飯、睡覺、做操等，遇到困難時會尋求幫助。
1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒。
2、學說常見的禮貌用語。
3、了解幼兒園里為自己服務的人，知道他們工作很辛苦。
在過新年等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、聽懂老師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中的主要環(huán)節(jié)的要求。
2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動。
3、游戲結(jié)束時，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家。
4、學著輕輕說話，輕放物品，不大聲吵鬧。
1、喜歡來幼兒園，表叔適應幼兒園的生活。
2、了解并喜歡自己的幼兒園。
(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇五
??（一）保教工作：
??1、開展慶“六一”游園系列活動，舉辦美術(shù)展覽。
??2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。
??3、協(xié)助學園開展教師學年績效考評活動。
??4、做好各項資料歸檔工作。
??（二）教研工作：
??1、對年段、班級保教工作進行總結(jié)的交流。
??2、教師撰寫專題總結(jié)并進行交流。
??（三）家長與社區(qū)：
??1、各班召開期末家長會及家長專題講座。
??2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開展有關(guān)的社區(qū)活動。
??3、開展“親子活動”。
??4、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇六
幼兒園的常規(guī)工作是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，班級教師對幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園小班常規(guī)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。
三、工程部。
年度工作總結(jié)。
能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內(nèi)的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。
五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。
七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。古。
詩詞。
大全。
九、學會聽上課的信號。
十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。
具體安排。
1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋。
2、學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師，同伴交往。
1、繼續(xù)學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。
4、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便后，學習自己提褲子。
4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分。
著名心理學家皮亞杰指出“人對外界認識的最初中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出：“體育訓練得當，有助于品德訓練?！焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
具體安排。
1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動。
2、兩臂自然擺動，跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動，基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
3、初步學習和同伴一起滾球。
4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。
1、能扶著欄桿上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。
3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。
4、學習雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。
2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會避讓，不撞人。
3、學習原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯。
集中教育活動。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應以個別化教學為主，但是我們還是要肯定，集體教學這樣一種形式在托班存在的必要性，因為托幼機構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事，念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙。
1、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。
2、愿意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事。
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、愿意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名。
2、喜歡上幼兒園，并樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容。
2、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。
3、學習關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。
4、初步學習關(guān)心父母。
1、能靜聽老師講故事并積極學習新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛煉。
4、學說祝賀新年短句。
游戲活動部分。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期，是幼兒才能增長最迅速的時期，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學習，在游戲中增進知識，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學習與人交往的本領。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排。
1、愿意參加各種游戲活動。
2、初步學習聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動，保持愉快情緒。
4、愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠。
1、在游戲中學習等待輪流玩，學習與同伴分享玩具。
2、活動結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具，主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外游戲，有一定規(guī)則意識。
3、學習撕不同質(zhì)地的紙。
1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒。
2、樂意安靜地玩各項桌面活動，并能向別人解說活動內(nèi)容。
3、會插幾種簡單的物體。
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幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇七
1、愿意上幼兒園，不哭鬧，會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見。
2、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。
3、養(yǎng)成勤盥洗的習慣,會用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾。
4、逐漸學會自理大小便。
5、學習脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
6、不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。
7、不隨便亂扔紙屑，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食，節(jié)約用水。
8、知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務人員進行預防接種。
1、喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。
2、學習模仿操及簡單的'徒手操，動作基本到位。
3、學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。
1、愿意參加集體教育活動。
2、活動中不隨便走動，能聽從老師的指令，主動參與。
1、喜歡和小朋友一起玩。
2、學會使用玩具，并能將玩具放回原處。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇八
??（一）保教工作：
??1、更換副墻飾內(nèi)容。
??2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
??3、評價幼兒發(fā)展情況，填寫《幼兒在園情況報告單》。
??4、期末班級、年段總結(jié)，配合保管員清點各班財產(chǎn)。
??（二）教研工作：
??1、各班對保教工作進行學期小結(jié)。
??2、組織教師學習《幼兒發(fā)展評價》。
??（三）、家長、社區(qū)工作：
??1、各班召開期末家長會。
??2、進行全面家訪。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇九
??（一）保教工作：
??1、組織幼兒春游。
??2、加強各班班級常規(guī)訓練。
??3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。
??4、參加園每師一課活動。
??（二）教研工作：
??1、組織教師參加學園開放活動。
??（三）家長與社區(qū)工作：
??1、各班召開期中家長會。
??2、各班開展家長開放日活動。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十
??（一）、保教工作：
??1、豐富主題活動的開展。
??2、組織幼兒參加學園幼兒美術(shù)活動。
??3、鼓勵教師撰寫教學經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。
??4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
??（二）、教研工作：
??1、組織開展教研活動，討論有關(guān)親子活動事項。
??（三）家長、社區(qū)：
??1、開展園報材料收集工作，鼓勵家長踴躍投稿。
??2、各班開展親子活動。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十一
1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。
2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。
3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增強合作、分享意識。
二、戶外活動。
【活動地點】滑滑梯。
【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。
安靜活動用印章繪畫花草、樹葉等。
【活動目標】。
1、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。
2、學習滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習慣。
4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力。
【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。
【活動過程】分組進行游戲。
1、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。
2、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。
3、分組組織幼兒開展場地活動。
4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動，教師指導幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)開展螞蟻搬豆活動：引導幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進行“滾球”，一個跟一個，不推擠。
(2)開展滑滑梯活動：引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。
(3)開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球，互相滾動一起玩。
(4)開展安靜區(qū)活動：引導幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。
三、早操。
1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演。
2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
四、點心。
1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪流洗手，不互相推擠碰撞。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。
3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴，開展安靜等待活動。
五、集中教育活動。
本周活動主線:我愛媽媽。
星期一。
活動一。
【活動內(nèi)容】數(shù)學活動比較物體長短。
【活動目標】。
1、喜歡參加數(shù)學活動，體驗活動過程帶來的樂趣。
2、能從3個物體中找出最長的和最短的。
3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：(1)紅色長吸管、藍色短吸管各一根;顏色不同、長短不同的吸管人手3。
根。(2)自制長短排序標志圖。
一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管，引導幼兒區(qū)分長短，并正確表述。
1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。
師：紅色的吸管和藍色的吸管比，有什么不一樣?(紅色的長，藍色的短)。
二、示范講解比較長短的方法。
(1)示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。
(2)引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。
師：哪根吸管長呢?你是怎么比的?
三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。
(1)引導孩子動手比較，并說一說。
師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。
(2)引導幼兒拿出3根吸管并比較長短。
師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。
(3)引導幼兒操作《找出最長的》。
四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。
1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖。
師：這張圖是什么意思?
2、吸管排排隊：讓幼兒看標志排序。
3、幼兒操作，教師觀察指導。
五、活動結(jié)束。
師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒!
星期二。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動想媽媽(兒歌)。
【活動目標】。
1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。
3、提高傾聽與理解能力。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：學過“打電話”的游戲。
物質(zhì)準備：玩具電話機，積木，掛圖。
【活動過程】。
一、出示玩具電話引出課題。
教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。
二、多形式引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。(幫助幼兒自主感知理解兒歌)。
1、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。
師：這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀，他在干什么呢?
(1)教師有感情地朗讀兒歌。
提問：兒歌的名字叫什么?兒歌都說了什么?
(2)教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導幼兒跟著念。
提問：請把你聽到的兒歌念出來。
2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么?念給旁邊的小朋友聽一聽。
三、多形式支持幼兒學念兒歌。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情)。
1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。(教師重點結(jié)合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌)。
2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的興趣。
師：有誰能來念念兒歌?
3、分小組進行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神。
四、活動結(jié)束。
師：今天小朋友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期三。
活動一。
【活動內(nèi)容】音樂活動一我的好媽媽(歌曲)。
【活動目標】。
1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。
2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。
3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：圖譜。
【活動過程】。
一、律動“上學去”。(引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作)。
二、練聲“我愛我的小動物。(引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱)。
師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。
三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內(nèi)容)。
(一)介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
(二)用多種形式頎賞歌曲。
1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。
提問：歌曲的題目是什么?
2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。
提問：歌里都唱了些什么呀?
3、邊看邊欣賞歌曲。
提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢?
(三)集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。
1、幼兒兩兩交流互動學習。
師：誰愿意來說說你聽到什么?看到什么?
2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。
四、運用多種演唱方式演唱歌曲。
1、師：你們真棒，在幼兒園學本領，唱歌的時候一定也很棒。
2、看圖演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。
3、邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。
4、分男女上來演唱，引導幼兒結(jié)合動作表演。
五、活動結(jié)束。
師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期四。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動媽媽看書我不鬧(看圖講訴)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。
2、知道大人有事時候不能吵，學習詞語：安靜、悄悄。
3、提高傾聽語言表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：相應的掛圖。
【活動過程】。
一、看圖導入(我和爸爸媽媽在一起)。
1、引導幼兒觀察畫面。
師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么?是誰?他們在干嘛?
2、教師講訴故事。
師：故事中出現(xiàn)了誰呢?講了什么事?
二、多形式讓幼兒明白故事。
1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解。
師：小明為什么要小貓不要叫?
師：他還對小貓說了些什么?
2、引導幼兒進一步討論。
師：小明和小貓誰乖?你要向誰學習?
3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。
師：誰能夠看著圖來講一講呢?
三、活動結(jié)束。
師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽?
活動二。
【活動內(nèi)容】美術(shù)活動媽媽的禮物(制作)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。
【活動過程】。
一、以談話形式，導入主題。
師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎?是誰的節(jié)日呢?
師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導幼兒觀察。
師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
1、出示空白的帽子底圖。
引導語：(1)小朋友喜歡這頂帽子嗎?為什么?
(2)我們幫它變沒一點好嗎?
三、教師示范制作方法：
示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
1、師指導能力弱的幼兒能大膽地進行操作，指導能力強的幼兒能按要求進行繪制。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
七、活動結(jié)束。
師：今天小朋友們的小手都很有本領，很棒!回家時可以把制作的作品送給媽媽!并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了!”。
活動反思：
活動開展相當順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導幼兒認真觀察，激發(fā)了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進一步得進行指導，活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒!活動中，激發(fā)了幼兒多方面的能力，整體來說是成功的。
星期五。
活動一。
【活動內(nèi)容】科學活動三八婦女節(jié)(認知)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗活動過程帶來的樂趣。
2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
3、提高觀察能力、語言表達能力。
【活動準備】。
課前準備：事先讓幼兒回家觀察媽媽。
物質(zhì)準備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
【活動過程】。
1、介紹節(jié)日。
師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié))這是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：
師：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè)，或者在哪里上班呢?
4、組織討論。
師：你們覺得媽媽辛苦嗎?
師：媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關(guān)心媽媽。
師：小朋友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
5、活動結(jié)束。
師：回家時要對媽媽說，“媽媽節(jié)日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎?
活動二。
【活動內(nèi)容】音樂活動聽聲學走(音樂游戲)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗音樂游戲的樂趣。
2、能初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。
3、提高記憶力和聽力。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十二
班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：小小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。
二：教育教學方面。
2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)。
（一）、健康:1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。
2、初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。
3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學習保護自己。
14、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)，靈活。
（二）、語言:1、能學習說普通話，逐漸發(fā)準易錯音。
2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。
（三）、數(shù)學：
（1）培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學活動的興趣。
（2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。
（3）學習用簡單的數(shù)學方法，解決生活和游戲中簡單的問題。
（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。
（5）學習按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。
（6）認識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進行初步的比較。
（四）、科學。
1、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。
2、學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。
23、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。
5、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。
6、對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。
（五）、藝術(shù)：藝術(shù)領域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。
美工：
1、關(guān)注周圍美好事物，愿意欣賞作品。
2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。
3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。
4、在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。
5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。
6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。
7、能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：
1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。
2、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。
3、學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。
4、學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。
（六）、社會。
1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應幼兒園集體生活。
2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。
3、愿意學習力所能及的消失，不怕困難。
4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。
5、具有良好的生活行為習慣和品德。
6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。
三、教研課題：
1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。
2、能夠安靜進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。
4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗。
4習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。
5、集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。
7、能關(guān)心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。
四、安全工作：
1、教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。
2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。
3、加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。
4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養(yǎng)護。。
5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。
五、衛(wèi)生保健工作。
1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。
3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。
4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。
55、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。
6、通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。
7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣。
六，日常生活：
抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。
一、本班基本情況。
本班共27名幼兒，男孩12名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：
（一）優(yōu)點：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。
3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。
（二）不足：
61、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標。
依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、創(chuàng)設良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
2、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。
3、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導。
4、教師有計劃、有目的地對活動區(qū)進行指導，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。
（三）語言領域：
1、為幼兒創(chuàng)設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。
2、開設圖書區(qū)，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護圖書，不撕書。
3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機會。
7（四）科學領域：
1、豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。
2、在日?；顒又?，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。
3、在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。
6、用對應比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）。
（五）藝術(shù)領域：
1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。
2、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。
4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習慣。
四、家園共育。
（一）充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育。
措施：
8根據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗。
（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。
（三）家園配合，加強幼兒品德教育。
一。班級情況分析。
我班有幼兒28人，基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛(wèi)生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。
二。教育教學工作。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、開展無意識識字教學活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語表達能力。
9三、具體工作要求和措施：
1、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復習上學期學習的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。
（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
（6）學習收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量。
10參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四、加強思想品德教育。
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。
五。家長工作。
11合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十三
我班現(xiàn)有幼兒名，其中有名插班生。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問"早"，"好"，"再見"。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時間的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。
(一)合理安排日常教育教學活動。
具體措施。
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展。
具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、開學兩周內(nèi)教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。
具體措施：
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
(四)做好家長工作，取得家長信任。
具體措施：
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2、每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。
3、每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。
具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。
2、每周開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣。
3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。
以上是我們班新學期的班務計劃，在工作過程中我們將根據(jù)實際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作安排如下：
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設。
3、常規(guī)訓練。
4、教幼兒早操。
5、開展"嘟嘟車"的主題活動。
1、植樹節(jié)愛綠護綠活動。
2、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展"我愛媽媽"的系列活動。
3、繼續(xù)加強常規(guī)訓練。
4、開展"圓圓的一家"的主題活動。
1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動。
2、更換主題"糖果寶寶樂園"。
3、結(jié)合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)。
1、結(jié)合"五一勞動節(jié)"開展系列活動。
2、挑選節(jié)目為"六一節(jié)"做準備。
3、開展"健康寶寶"主題活動。
1、開展慶"六一"匯報表演。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
4、收集,資料，歸放物品，做好學期結(jié)束前的各項考核、評價工作。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十四
2、學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師，同伴交往。
1、繼續(xù)學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。
4、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便后，學習自己提褲子。
4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
著名心理學家皮亞杰指出"人對外界認識的最初中介就是活動。"嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出："體育訓練得當，有助于品德訓練。"合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十五
??（一）保教工作：
??1、結(jié)合節(jié)日，各班開展主題教育活動。
??2、配合學園開展綠化園貌工作。
??（二）教研工作：
??1、組織開展教研活動，學習新《綱要》精神。
??2、探討早操調(diào)整情況。
??（三）家長社區(qū)工作：
??1、結(jié)合節(jié)日開展社區(qū)活動。
??2、開展“親子活動”。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十六
(一)目標計劃：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
3、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。
4、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
5、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
6、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
7、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。
8、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應。
(二)保教工作。
1、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;。
2、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。
3、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
4、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。
(三〉家長工作。
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進行問卷調(diào)查。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(四)教研工作。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計劃。
4、參加年級集體備課活動。
(一)目標計劃：
1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
2、學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內(nèi)容，學習簡單的兒歌。
6、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜歡和老師一起看圖書。
(二)保教工作。
1、鼓勵幼兒結(jié)合自己國慶期間的見聞，大膽講述。
2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
(三)家長工作。
1、請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
(一)目標計劃：
1、幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。。。
2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。
5、能朗誦簡短2—3首兒歌。
6、用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱3、4首歌曲。
7、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
(二)家長工作：
1、更換“共育幼苗”欄目的各項內(nèi)容。
2、做好家長訪園日的各項工作準備。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇一
我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
幼兒園一日活動的流程：
上午有：
晨間接待、早操活動、盥洗點心、學習活動、自由活動、盥洗進餐、散步入睡；
下午有：
起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。
幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求：
對幼兒的要求：
1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。
2、有禮貌地和家長告別。
3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
4、積極投入晨間活動。
對保教人員的要求：
1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。
2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，與家長交流幼兒情況。
3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行。
4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。
5、組織晨間戶外活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。
6、早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。
對幼兒的要求。
1、依次自然地進入活動場地。
2、尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。
3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。
4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處，注意愛護。
對保教人員的要求：
1、做操前半小時準備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。
2、前一天認真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充分準備。
3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。
4、教師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒活動情況。
5、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操節(jié)。
對幼兒的要求：
1、活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
2、在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。
3、在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不影響活動秩序。
對保教人員的要求：
1、做好教育活動前的準備工作。包括環(huán)境準備、制定教育活動計劃、教具和學具準備。
2、保證教育質(zhì)量。
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。
對幼兒的要求：
愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。
對保教人員的要求：
盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。
幼兒活動應在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。
對幼兒的要求：
1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。
2、不浪費開水，口杯用后放回原處。
對保教人員的要求：
1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。
2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。
對幼兒的要求：
1、盥洗時不擁擠。
2、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。
3、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。
4、小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。
對保教人員的要求：
1、做好盥洗前的準備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒準備好流動水洗手。
2、根據(jù)用具設備，分批進行盥洗。
3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。
4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗凈手臉。
5、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。
對幼兒的'要求：
1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。
2、進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。
3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
4、和菜：干點與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。
5、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。
對保教人員的要求：
1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。
3、指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。
4、領取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。
5、組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。
6、進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。
7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如，散步、閱讀等。
對幼兒的要求。
1、午餐后散步、入廁、換拖鞋，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。
3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。
4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。
對保教人員要求：
1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關(guān)閉窗戶。
2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。
3、夏季上床前為幼兒沖腳。
4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。
5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮，應避免對流風在幼兒身上。
對幼兒的要求：
1、按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。
2、學習整理床鋪。
對保教人員的要求：
1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。
2、指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。
3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。
4、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。
5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。
對幼兒的要求：
1、興趣濃厚，活潑愉快。
2、和老師共同做好活動前的準備工作。
3、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。
4、會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。
5、在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。
6、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。
7、活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。
對保教人員的要求：
1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。
2、為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。
3、對幼兒游戲和活動的組織指導。
（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異。
（2）在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。
（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
（4）注意安全。
4、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。
對幼兒的要求：
愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。
對保教人員的要求：
1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。
2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。
3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。
4、離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的習慣和初步的生活自理能力。”
從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。
我們在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動。
集體活動常規(guī)內(nèi)容：
1、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。
3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等，認真地傾聽，大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學具和游戲材料，知道正確的運用和保管。
4、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。
5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，達到我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清楚的，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。
幼兒喜歡玩游戲，有時玩得高興時，不能控制自己的情緒，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī)，才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。
1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2、教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4、為幼兒創(chuàng)設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇二
1、愿意上幼兒園，不哭鬧，會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見。
2、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。
3．養(yǎng)成勤盥洗的習慣,會用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾。
4．逐漸學會自理大小便。
5．學習脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
6．不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。
7．不隨便亂扔紙屑，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食，節(jié)約用水。
8．知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務人員進行預防接種。
1．喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。
2．學習模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。
3．學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。
1．愿意參加集體教育活動。
2．活動中不隨便走動，能聽從老師的指令，主動參與。
1．喜歡和小朋友一起玩。
2．學會使用玩具，并能將玩具放回原處。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇三
本學期我們小班組有3個班，共有6名教師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新教師。
(二)現(xiàn)狀分析。
1、主要優(yōu)勢。
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經(jīng)驗，經(jīng)過上學期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。
(2)在專題研究方面，上學期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放進行了研究。經(jīng)過一學期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整。雖然組里教師隊伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進。
2、存在不足。
(1)通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨立備課，但教師在集體教學的目標制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多，到底哪些可以作為目標，成為本活動的主要落腳點?目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時也發(fā)現(xiàn)目標在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題。
(2)在環(huán)境創(chuàng)設方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導還存在著很多的疑慮和困惑。
以《上海市學前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導，貫徹落實園務計劃、保教計劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。
以《上海市學前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導，在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，研讀課程新教材，以集體教學活動為抓手，學習探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進行小班娃娃家游戲指導策略的研究，使幼兒體驗游戲的快樂與成功。
1、繼續(xù)學習“綱要”、“指南”，用于指導工作實踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使教師清晰課程教材的目標，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要，選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學案例，分析教材的核心價值，共同發(fā)現(xiàn)目標制定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個體的能力。
3、以“一課三研”實踐活動為載體，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標及評價的能力。
3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學活動內(nèi)容的選擇、活動目標的定位、及教師課后的教學反思，切實提高課堂教學質(zhì)量。
4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的目標價值的問題。
5、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標的達程度。
(二)關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導策略，推進游戲的發(fā)展。
2、相互學習教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導中的點滴經(jīng)驗，輻射指導方法、
3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流、總結(jié)與探討，及時調(diào)整各自的目標，學習好的方法。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇四
1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。
2、個別幼兒午睡時不能自主的小便，經(jīng)常尿床，需要老師引導和教育。
3、幼兒常規(guī)比較差，上課時間走來走去，注意力不集中。
4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。
5、個別幼兒存在挑食習慣，或是自己不能吃飯，需要老師喂。
針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感、
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。
(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調(diào)動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
(1)教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認。
(4)隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。
(二)教育教學工作。
（一）語言領域。
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2、養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。
（二）健康領域。
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
（三）科學領域。
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。
（四）藝術(shù)領域。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。
3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。
4、知道紅、黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。
1、對手工活動感興趣。
2、初步掌握撕、搓等紙工技能。
3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。
欣賞。
欣賞大班幼兒的作品，喜歡看色彩鮮。
1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。
2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。
3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。
2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。
1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。
2、能隨音樂做簡單的動作。
3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。
1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒。
2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。
3、能初步感受搖籃曲的特點。
（五）社會領域。
1、知道自己的性別、姓名和年齡，知道自己是和別人不同的。
2、學做自己能做的事，能自己吃飯、睡覺、做操等，遇到困難時會尋求幫助。
1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒。
2、學說常見的禮貌用語。
3、了解幼兒園里為自己服務的人，知道他們工作很辛苦。
在過新年等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、聽懂老師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中的主要環(huán)節(jié)的要求。
2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動。
3、游戲結(jié)束時，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家。
4、學著輕輕說話，輕放物品，不大聲吵鬧。
1、喜歡來幼兒園，表叔適應幼兒園的生活。
2、了解并喜歡自己的幼兒園。
(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇五
??（一）保教工作：
??1、開展慶“六一”游園系列活動，舉辦美術(shù)展覽。
??2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。
??3、協(xié)助學園開展教師學年績效考評活動。
??4、做好各項資料歸檔工作。
??（二）教研工作：
??1、對年段、班級保教工作進行總結(jié)的交流。
??2、教師撰寫專題總結(jié)并進行交流。
??（三）家長與社區(qū)：
??1、各班召開期末家長會及家長專題講座。
??2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開展有關(guān)的社區(qū)活動。
??3、開展“親子活動”。
??4、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇六
幼兒園的常規(guī)工作是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，班級教師對幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園小班常規(guī)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。
三、工程部。
年度工作總結(jié)。
能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內(nèi)的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。
五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。
七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。古。
詩詞。
大全。
九、學會聽上課的信號。
十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。
具體安排。
1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋。
2、學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師，同伴交往。
1、繼續(xù)學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。
4、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便后，學習自己提褲子。
4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分。
著名心理學家皮亞杰指出“人對外界認識的最初中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出：“體育訓練得當，有助于品德訓練?！焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
具體安排。
1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動。
2、兩臂自然擺動，跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動，基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
3、初步學習和同伴一起滾球。
4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。
1、能扶著欄桿上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。
3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。
4、學習雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。
2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會避讓，不撞人。
3、學習原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯。
集中教育活動。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應以個別化教學為主，但是我們還是要肯定，集體教學這樣一種形式在托班存在的必要性，因為托幼機構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事，念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙。
1、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。
2、愿意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事。
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、愿意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名。
2、喜歡上幼兒園，并樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容。
2、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。
3、學習關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。
4、初步學習關(guān)心父母。
1、能靜聽老師講故事并積極學習新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛煉。
4、學說祝賀新年短句。
游戲活動部分。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期，是幼兒才能增長最迅速的時期，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學習，在游戲中增進知識，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學習與人交往的本領。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排。
1、愿意參加各種游戲活動。
2、初步學習聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動，保持愉快情緒。
4、愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠。
1、在游戲中學習等待輪流玩，學習與同伴分享玩具。
2、活動結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具，主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外游戲，有一定規(guī)則意識。
3、學習撕不同質(zhì)地的紙。
1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒。
2、樂意安靜地玩各項桌面活動，并能向別人解說活動內(nèi)容。
3、會插幾種簡單的物體。
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幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇七
1、愿意上幼兒園，不哭鬧，會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見。
2、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。
3、養(yǎng)成勤盥洗的習慣,會用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾。
4、逐漸學會自理大小便。
5、學習脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
6、不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。
7、不隨便亂扔紙屑，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食，節(jié)約用水。
8、知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務人員進行預防接種。
1、喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。
2、學習模仿操及簡單的'徒手操，動作基本到位。
3、學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。
1、愿意參加集體教育活動。
2、活動中不隨便走動，能聽從老師的指令，主動參與。
1、喜歡和小朋友一起玩。
2、學會使用玩具，并能將玩具放回原處。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇八
??（一）保教工作：
??1、更換副墻飾內(nèi)容。
??2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
??3、評價幼兒發(fā)展情況，填寫《幼兒在園情況報告單》。
??4、期末班級、年段總結(jié)，配合保管員清點各班財產(chǎn)。
??（二）教研工作：
??1、各班對保教工作進行學期小結(jié)。
??2、組織教師學習《幼兒發(fā)展評價》。
??（三）、家長、社區(qū)工作：
??1、各班召開期末家長會。
??2、進行全面家訪。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇九
??（一）保教工作：
??1、組織幼兒春游。
??2、加強各班班級常規(guī)訓練。
??3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。
??4、參加園每師一課活動。
??（二）教研工作：
??1、組織教師參加學園開放活動。
??（三）家長與社區(qū)工作：
??1、各班召開期中家長會。
??2、各班開展家長開放日活動。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十
??（一）、保教工作：
??1、豐富主題活動的開展。
??2、組織幼兒參加學園幼兒美術(shù)活動。
??3、鼓勵教師撰寫教學經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。
??4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
??（二）、教研工作：
??1、組織開展教研活動，討論有關(guān)親子活動事項。
??（三）家長、社區(qū)：
??1、開展園報材料收集工作，鼓勵家長踴躍投稿。
??2、各班開展親子活動。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十一
1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。
2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。
3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增強合作、分享意識。
二、戶外活動。
【活動地點】滑滑梯。
【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。
安靜活動用印章繪畫花草、樹葉等。
【活動目標】。
1、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。
2、學習滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習慣。
4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力。
【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。
【活動過程】分組進行游戲。
1、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。
2、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。
3、分組組織幼兒開展場地活動。
4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動，教師指導幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)開展螞蟻搬豆活動：引導幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進行“滾球”，一個跟一個，不推擠。
(2)開展滑滑梯活動：引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。
(3)開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球，互相滾動一起玩。
(4)開展安靜區(qū)活動：引導幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。
三、早操。
1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演。
2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
四、點心。
1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪流洗手，不互相推擠碰撞。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。
3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴，開展安靜等待活動。
五、集中教育活動。
本周活動主線:我愛媽媽。
星期一。
活動一。
【活動內(nèi)容】數(shù)學活動比較物體長短。
【活動目標】。
1、喜歡參加數(shù)學活動，體驗活動過程帶來的樂趣。
2、能從3個物體中找出最長的和最短的。
3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：(1)紅色長吸管、藍色短吸管各一根;顏色不同、長短不同的吸管人手3。
根。(2)自制長短排序標志圖。
一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管，引導幼兒區(qū)分長短，并正確表述。
1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。
師：紅色的吸管和藍色的吸管比，有什么不一樣?(紅色的長，藍色的短)。
二、示范講解比較長短的方法。
(1)示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。
(2)引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。
師：哪根吸管長呢?你是怎么比的?
三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。
(1)引導孩子動手比較，并說一說。
師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。
(2)引導幼兒拿出3根吸管并比較長短。
師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。
(3)引導幼兒操作《找出最長的》。
四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。
1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖。
師：這張圖是什么意思?
2、吸管排排隊：讓幼兒看標志排序。
3、幼兒操作，教師觀察指導。
五、活動結(jié)束。
師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒!
星期二。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動想媽媽(兒歌)。
【活動目標】。
1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。
3、提高傾聽與理解能力。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：學過“打電話”的游戲。
物質(zhì)準備：玩具電話機，積木，掛圖。
【活動過程】。
一、出示玩具電話引出課題。
教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。
二、多形式引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。(幫助幼兒自主感知理解兒歌)。
1、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。
師：這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀，他在干什么呢?
(1)教師有感情地朗讀兒歌。
提問：兒歌的名字叫什么?兒歌都說了什么?
(2)教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導幼兒跟著念。
提問：請把你聽到的兒歌念出來。
2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么?念給旁邊的小朋友聽一聽。
三、多形式支持幼兒學念兒歌。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情)。
1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。(教師重點結(jié)合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌)。
2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的興趣。
師：有誰能來念念兒歌?
3、分小組進行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神。
四、活動結(jié)束。
師：今天小朋友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期三。
活動一。
【活動內(nèi)容】音樂活動一我的好媽媽(歌曲)。
【活動目標】。
1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。
2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。
3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：圖譜。
【活動過程】。
一、律動“上學去”。(引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作)。
二、練聲“我愛我的小動物。(引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱)。
師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。
三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內(nèi)容)。
(一)介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
(二)用多種形式頎賞歌曲。
1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。
提問：歌曲的題目是什么?
2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。
提問：歌里都唱了些什么呀?
3、邊看邊欣賞歌曲。
提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢?
(三)集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。
1、幼兒兩兩交流互動學習。
師：誰愿意來說說你聽到什么?看到什么?
2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。
四、運用多種演唱方式演唱歌曲。
1、師：你們真棒，在幼兒園學本領，唱歌的時候一定也很棒。
2、看圖演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。
3、邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。
4、分男女上來演唱，引導幼兒結(jié)合動作表演。
五、活動結(jié)束。
師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期四。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動媽媽看書我不鬧(看圖講訴)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。
2、知道大人有事時候不能吵，學習詞語：安靜、悄悄。
3、提高傾聽語言表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：相應的掛圖。
【活動過程】。
一、看圖導入(我和爸爸媽媽在一起)。
1、引導幼兒觀察畫面。
師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么?是誰?他們在干嘛?
2、教師講訴故事。
師：故事中出現(xiàn)了誰呢?講了什么事?
二、多形式讓幼兒明白故事。
1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解。
師：小明為什么要小貓不要叫?
師：他還對小貓說了些什么?
2、引導幼兒進一步討論。
師：小明和小貓誰乖?你要向誰學習?
3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。
師：誰能夠看著圖來講一講呢?
三、活動結(jié)束。
師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽?
活動二。
【活動內(nèi)容】美術(shù)活動媽媽的禮物(制作)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。
【活動準備】。
物質(zhì)準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。
【活動過程】。
一、以談話形式，導入主題。
師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎?是誰的節(jié)日呢?
師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導幼兒觀察。
師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
1、出示空白的帽子底圖。
引導語：(1)小朋友喜歡這頂帽子嗎?為什么?
(2)我們幫它變沒一點好嗎?
三、教師示范制作方法：
示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
1、師指導能力弱的幼兒能大膽地進行操作，指導能力強的幼兒能按要求進行繪制。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
七、活動結(jié)束。
師：今天小朋友們的小手都很有本領，很棒!回家時可以把制作的作品送給媽媽!并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了!”。
活動反思：
活動開展相當順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導幼兒認真觀察，激發(fā)了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進一步得進行指導，活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒!活動中，激發(fā)了幼兒多方面的能力，整體來說是成功的。
星期五。
活動一。
【活動內(nèi)容】科學活動三八婦女節(jié)(認知)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗活動過程帶來的樂趣。
2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
3、提高觀察能力、語言表達能力。
【活動準備】。
課前準備：事先讓幼兒回家觀察媽媽。
物質(zhì)準備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
【活動過程】。
1、介紹節(jié)日。
師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié))這是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：
師：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè)，或者在哪里上班呢?
4、組織討論。
師：你們覺得媽媽辛苦嗎?
師：媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關(guān)心媽媽。
師：小朋友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
5、活動結(jié)束。
師：回家時要對媽媽說，“媽媽節(jié)日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎?
活動二。
【活動內(nèi)容】音樂活動聽聲學走(音樂游戲)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動，體驗音樂游戲的樂趣。
2、能初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。
3、提高記憶力和聽力。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十二
班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：小小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。
二：教育教學方面。
2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)。
（一）、健康:1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。
2、初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。
3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學習保護自己。
14、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)，靈活。
（二）、語言:1、能學習說普通話，逐漸發(fā)準易錯音。
2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。
（三）、數(shù)學：
（1）培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學活動的興趣。
（2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。
（3）學習用簡單的數(shù)學方法，解決生活和游戲中簡單的問題。
（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。
（5）學習按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。
（6）認識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進行初步的比較。
（四）、科學。
1、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。
2、學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。
23、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。
5、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。
6、對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。
（五）、藝術(shù)：藝術(shù)領域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。
美工：
1、關(guān)注周圍美好事物，愿意欣賞作品。
2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。
3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。
4、在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。
5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。
6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。
7、能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：
1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。
2、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。
3、學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。
4、學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。
（六）、社會。
1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應幼兒園集體生活。
2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。
3、愿意學習力所能及的消失，不怕困難。
4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。
5、具有良好的生活行為習慣和品德。
6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。
三、教研課題：
1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。
2、能夠安靜進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。
4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗。
4習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。
5、集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。
7、能關(guān)心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。
四、安全工作：
1、教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。
2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。
3、加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。
4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養(yǎng)護。。
5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。
五、衛(wèi)生保健工作。
1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。
3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。
4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。
55、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。
6、通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。
7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣。
六，日常生活：
抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。
一、本班基本情況。
本班共27名幼兒，男孩12名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：
（一）優(yōu)點：
1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。
2、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。
3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。
（二）不足：
61、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目標。
依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：
1、創(chuàng)設良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
2、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。
3、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導。
4、教師有計劃、有目的地對活動區(qū)進行指導，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。
（三）語言領域：
1、為幼兒創(chuàng)設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。
2、開設圖書區(qū)，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護圖書，不撕書。
3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機會。
7（四）科學領域：
1、豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。
2、在日?；顒又?，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。
3、在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。
4、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念。
5、感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。
6、用對應比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）。
（五）藝術(shù)領域：
1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。
2、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。
3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。
4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習慣。
四、家園共育。
（一）充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育。
措施：
8根據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗。
（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。
（三）家園配合，加強幼兒品德教育。
一。班級情況分析。
我班有幼兒28人，基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛(wèi)生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。
二。教育教學工作。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、開展無意識識字教學活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語表達能力。
9三、具體工作要求和措施：
1、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復習上學期學習的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。
（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
（6）學習收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量。
10參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四、加強思想品德教育。
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。
五。家長工作。
11合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十三
我班現(xiàn)有幼兒名，其中有名插班生。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問"早"，"好"，"再見"。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時間的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。
(一)合理安排日常教育教學活動。
具體措施。
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展。
具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、開學兩周內(nèi)教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。
具體措施：
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
(四)做好家長工作，取得家長信任。
具體措施：
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2、每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。
3、每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色。
具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。
2、每周開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣。
3、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。
以上是我們班新學期的班務計劃，在工作過程中我們將根據(jù)實際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作安排如下：
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設。
3、常規(guī)訓練。
4、教幼兒早操。
5、開展"嘟嘟車"的主題活動。
1、植樹節(jié)愛綠護綠活動。
2、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展"我愛媽媽"的系列活動。
3、繼續(xù)加強常規(guī)訓練。
4、開展"圓圓的一家"的主題活動。
1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動。
2、更換主題"糖果寶寶樂園"。
3、結(jié)合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)。
1、結(jié)合"五一勞動節(jié)"開展系列活動。
2、挑選節(jié)目為"六一節(jié)"做準備。
3、開展"健康寶寶"主題活動。
1、開展慶"六一"匯報表演。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
4、收集,資料，歸放物品，做好學期結(jié)束前的各項考核、評價工作。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十四
2、學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師，同伴交往。
1、繼續(xù)學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。
4、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便后，學習自己提褲子。
4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
著名心理學家皮亞杰指出"人對外界認識的最初中介就是活動。"嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出："體育訓練得當，有助于品德訓練。"合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十五
??（一）保教工作：
??1、結(jié)合節(jié)日，各班開展主題教育活動。
??2、配合學園開展綠化園貌工作。
??（二）教研工作：
??1、組織開展教研活動，學習新《綱要》精神。
??2、探討早操調(diào)整情況。
??（三）家長社區(qū)工作：
??1、結(jié)合節(jié)日開展社區(qū)活動。
??2、開展“親子活動”。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十六
(一)目標計劃：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
3、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。
4、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
5、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
6、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
7、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。
8、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應。
(二)保教工作。
1、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;。
2、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。
3、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
4、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。
(三〉家長工作。
1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進行問卷調(diào)查。
3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。
4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(四)教研工作。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計劃。
4、參加年級集體備課活動。
(一)目標計劃：
1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
2、學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內(nèi)容，學習簡單的兒歌。
6、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜歡和老師一起看圖書。
(二)保教工作。
1、鼓勵幼兒結(jié)合自己國慶期間的見聞，大膽講述。
2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
(三)家長工作。
1、請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
(一)目標計劃：
1、幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。。。
2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。
5、能朗誦簡短2—3首兒歌。
6、用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱3、4首歌曲。
7、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
(二)家長工作：
1、更換“共育幼苗”欄目的各項內(nèi)容。
2、做好家長訪園日的各項工作準備。