在工作和學(xué)習(xí)中，報告常被用于向上級、同事或老師匯報工作進展或研究成果。最后，反復(fù)審查和修改報告，確保語言流暢、內(nèi)容準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密。報告可以是個人或團隊的努力成果，記錄和總結(jié)工作或?qū)W習(xí)的重要成果。
食堂訪談報告格式篇一
地處__省__市北部，總面積1183平方公里，轄13個鎮(zhèn)247個村民委員會，總?cè)丝谌f人。
近年來，彬縣隨著縣域經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)得到大力發(fā)展，先后通過陜西省教育強縣驗收，成為陜西省首家“雙高雙普”達(dá)標(biāo)縣，__年全省縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育現(xiàn)場會。幼兒教育事業(yè)隨著教育事業(yè)快速發(fā)展而得到了快速發(fā)展，特別是《學(xué)前教育三年行動計劃》的出臺，取得前所未有的成績。
截止__年年底，全縣共有幼兒園60所，其中公辦8家，民辦幼兒園52所。在園幼兒園14115名，其中公辦4049名，民辦10066名。在崗教師931名，其中正式編制254名。全縣共有省級示范園1家,市級示范園2家,該縣已將學(xué)前教育納入了免費教育序列。
隨著幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，該縣在幼兒教師隊伍建設(shè)方面取得可喜的成績。
1、總體數(shù)量增大。截止__年底，全縣各級各類幼兒園共有教師931名，較__年增加了285名，基本上能滿足14115名幼兒入園的需求，適應(yīng)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展的需要。
2、素質(zhì)得到了提升。截止__年底，在全縣931名教師，本科學(xué)歷62名，大專學(xué)歷360名，中專學(xué)歷509名。較__年本科增加43名，大專增加260名。有小學(xué)高級教師32名，小一以下（含小一）222名，縣級教學(xué)能手12名，市級骨干教師4名，縣級骨干教師15名，縣管專家2名。
3、待遇得到了改善。隨著縣域經(jīng)濟的快速發(fā)展，該縣的公辦幼兒園教師工資隨著其他事業(yè)單位員工工資而增長，月工資在3000元至5000元之間。民辦幼兒園教師工資在900元至1500元之間。待遇明顯的得到了提高。
4、保教能力名下增強。隨著學(xué)歷層次的提升和園本培訓(xùn)的開展以及教師從教年限的增加，保教能力明顯增強。
5、教師隊伍較為穩(wěn)定。在調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，無論是公辦園還是民辦園，連續(xù)從教五年以上的能占百分之六十。說明大部分人能安心從事幼兒教育工作。
在肯定成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)該縣幼兒教師隊伍還存在著許多不容忽視的問題。
1、幼兒教師缺口很大。
截止__年底，全縣共有各級各類幼兒園60所，在園幼兒14115名，按照國家規(guī)定師幼比1：6計算，全縣應(yīng)有幼兒教師2353名，而實際有教職工931名，還差1422名。按照兩教一保的編制，全縣共有318班，應(yīng)有幼兒教師954名，而實際有931名，還差23名。這不含幼兒園的管理人員和教輔人員。
2、幼兒教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高。
近年來該縣的幼兒教師隊伍整體素質(zhì)得到了明顯的提高，但是還是不能適應(yīng)快速發(fā)展的幼兒教育。在一所公辦幼兒園中，全園60名準(zhǔn)專任教師中，無一人能全面通過幼兒教師的6項技能測試，懂得閱歷鍵盤超不過10人，能進車型折紙的不足20人。這一現(xiàn)象，在民辦幼兒園中更為突出，教師學(xué)歷雖然提高了，但知識結(jié)構(gòu)單一，文化功底薄弱，語言表達(dá)不強，邏輯性較差。
3、臨聘人員多，教師流動性大。
在全縣60所幼兒園中931名教師中，有正式編制269名，即使在全縣兩所最大幼兒園中，共聘任臨時教師50名。由于這些臨聘人員工資在900至1600元之間，與正式教師差距很大，加之寒暑假沒有工資，一旦有了更好的發(fā)展機會，隨時就有流失的可能性，這給幼兒園的管理帶來了不可預(yù)測的困難。即使在平時的工作中，臨時人員缺乏主人翁感，缺乏歸屬感，影響著幼兒園的工作。任何一個團體，要謀求發(fā)展，必須有一支相對穩(wěn)定的團體成員。而在現(xiàn)實中，諸多幼兒園都面臨著教師隨時流失的可能。
4、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。
在全縣幼兒教師中，雖然大專本科學(xué)歷比比皆是，但真正是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的是鳳毛麟角，持有幼兒教師資格證更少。在公辦幼兒園中，教師已轉(zhuǎn)崗居多，有一部分是師范專業(yè)畢業(yè)的。而在民辦幼兒園中，學(xué)醫(yī)學(xué)林學(xué)水者居多，還有相當(dāng)一部分技工學(xué)校畢業(yè)的。這些駕駛連基本幼兒教育學(xué)心理學(xué)都沒學(xué)過，對幼兒教育規(guī)律缺乏正確的認(rèn)識，就更談不上應(yīng)用。保育保教活動的開展憑經(jīng)驗辦事，不能遵循科學(xué)的規(guī)律辦事。
5、幼兒教師性別結(jié)構(gòu)不合理。
在全縣931名幼兒教師中，男教師90名，占10%。女教師841名，占90%，男女比例1:9而這些那教師基本上在幼兒嚴(yán)從事是管理工作或后勤服務(wù)，教學(xué)一線幾乎是清一色的女教師。這對于幼兒的成長極為不利，清一色的女教師在培養(yǎng)幼兒勇氣膽量等方面存在欠缺，長期使幼兒生活在清一色的女老師的氛圍中，容易使幼兒性格女性化，是孩子性格產(chǎn)生缺陷，猶如一個孩子生活在單親家庭里。
6、幼兒教師整體事業(yè)心成就感職業(yè)幸福感不強。
由于受世俗觀念的影響，許多家長和社會上，認(rèn)為幼兒教師就是哄孩子的文明保姆，缺乏對幼兒就愛哦是職業(yè)的正確認(rèn)識，影響到教師對從事職業(yè)不想中小學(xué)那樣受人尊敬，受人崇拜。由于在工作缺乏名師骨干教師引領(lǐng)，好多教師忙于上班下班，缺乏對自己職業(yè)規(guī)劃，是的幼兒教師對自己職業(yè)看不到前景，從而缺乏事業(yè)心，成就感，進而缺乏職業(yè)幸福感。使許多教師為工作而工作，為生活而工作。
在認(rèn)識到幼兒教師隊伍存在問題后，筆者經(jīng)過思考后，提出以下建議：
1、教育行政部門要積極爭取縣委縣政府的大力支持，每年有計劃從省市師范院校中學(xué)前教育專業(yè)招錄一定數(shù)量的專業(yè)教師，充實到幼兒教師隊伍中，逐年改善幼兒教師結(jié)果不合理的現(xiàn)象。在招聘過程要招錄一定數(shù)量的男教師，以改善幼兒教師性別比例。在財政和編制制約前提下，要鼓勵各園到師范院校招錄學(xué)前教育專業(yè)的臨時教師，為了是臨聘教師素質(zhì)得到優(yōu)化，對于工資，縣財政可分但一部分。在社會福利事業(yè)方面，要大力爭取把幼兒教師納入其中，特別是臨聘教師，特別對于經(jīng)適房廉租房等方面，要積極為教師解決這些現(xiàn)實問題，是教師有歸屬感。
2、加大對幼兒教育宣傳。增強教師的自信心，職業(yè)幸福感。首先，要大力宣傳幼兒教育的重要性，讓全社會認(rèn)識到幼兒教育重要性，改變公眾對學(xué)前教育認(rèn)識。其次，要大力宣傳國家學(xué)前教育的政策，使人們認(rèn)識到國家把學(xué)前教育上升到了國家戰(zhàn)略。再次，要大力宣傳那些在幼兒教育領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)人和事。第四，在評優(yōu)樹模方面要對幼兒教師予以傾斜。
3、規(guī)范幼兒教師聘用程序，保障臨聘教師的合法權(quán)益。對于臨聘教師的聘任，要在勞動部門備案，督促用人單位為其繳納“三金”。
4、加大對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度。
對于新任教師，要堅持崗前培訓(xùn)，使其熟悉《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲學(xué)習(xí)指南》、使其熟悉幼兒園一日工作規(guī)范。對于現(xiàn)任教師，要堅持立足崗位，立足課堂，立足幼兒保教活動的開展，開展形式多樣業(yè)務(wù)技能比賽活動，提高其業(yè)務(wù)技能。在條件飲虛的情況下，可以組織教師到知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，聽課培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)技能。對于有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，可采用置換培訓(xùn)：與知名園所結(jié)對后，將知名園所教師派到自己園所，通過參與教育教學(xué)活動，進行示范引領(lǐng)，提升教師整體素質(zhì)，將自己園所教師派往知名園所，通過跟崗培訓(xùn)，參與名園的保教活動，回園后進行引領(lǐng)。其次，要鼓勵青年教師在學(xué)前師范專業(yè)院校進行學(xué)歷培新提高。要充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
食堂訪談報告格式篇二
隨著社會的發(fā)展，訪談報告已成為獲取信息、了解真相的重要手段之一。通過訪談，我們能夠深入了解某個事件或個人的細(xì)節(jié)、背景以及心理，更好地為人們提供幫助和引導(dǎo)。本篇文章將探討關(guān)于訪談報告心得體會的格式，從而使我們能夠更有效地展現(xiàn)訪談的成果和體會。
首先，一篇好的訪談報告應(yīng)該有一個簡明的標(biāo)題，它能夠準(zhǔn)確地概括訪談的主題和內(nèi)容。標(biāo)題不宜過長，最好在10個字以內(nèi)，讓讀者能夠一目了然地了解訪談的重點和焦點。同時，標(biāo)題應(yīng)緊密聯(lián)系訪談主題，不應(yīng)太過籠統(tǒng)或抽象，以免讓讀者產(chǎn)生困惑和誤解。
其次，在寫訪談報告時，我們要注重文檔的格式和結(jié)構(gòu)。一個有良好格式的訪談報告能夠讓讀者一目了然地看到每個部分的內(nèi)容和重點。我們可以根據(jù)訪談的內(nèi)容和主題來安排報告的結(jié)構(gòu)，例如可以將報告分為引言、背景介紹、訪談細(xì)節(jié)、分析和總結(jié)等部分。通過這種結(jié)構(gòu)化的方式，讀者能夠更好地了解到訪談的重點和內(nèi)容。
此外，一個好的訪談報告應(yīng)該包含詳細(xì)而準(zhǔn)確的訪談細(xì)節(jié)。在記錄和整理訪談過程中，我們應(yīng)該盡量保持客觀和中立的態(tài)度，不對訪談對象的話語進行任何過多的解讀或修改。同時，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免使用難以理解或模棱兩可的詞匯和短語。我們可以直接引用訪談對象的言語，或者用直接引語的方式來呈現(xiàn)訪談內(nèi)容，以便讓讀者能夠更好地理解和感受到訪談的內(nèi)容。
另外，訪談報告還應(yīng)包含對訪談內(nèi)容的深度分析和思考。我們可以根據(jù)訪談對象的言語以及情感變化等方面來進行綜合分析，從而更好地把握訪談的重點和意義。在進行分析和思考時，我們要注重邏輯和推理的合理性，盡量用客觀、公正的態(tài)度來對待訪談的內(nèi)容和結(jié)果。同時，我們要盡量避免主觀臆斷和過度解讀，以免篡改訪談的真實性和客觀性。
最后，在撰寫訪談報告時，我們要進行全面的總結(jié)和展望。我們可以回顧訪談的過程和結(jié)果，并把握到其中的深層次含義和啟示。在總結(jié)的同時，我們還可以對未來的工作和研究方向進行展望和規(guī)劃，從而為后續(xù)的訪談工作提供借鑒和參考。通過全面總結(jié)和展望，我們能夠更好地把握訪談的價值和意義，為后續(xù)研究和實踐提供有力支持。
總之，一個好的訪談報告應(yīng)該有一個簡明的標(biāo)題，遵循良好的格式和結(jié)構(gòu)，包含詳細(xì)準(zhǔn)確的訪談細(xì)節(jié)，進行深度分析和思考，并進行全面的總結(jié)和展望。通過合理的格式和結(jié)構(gòu)，詳實的內(nèi)容和可信的分析，我們能夠更好地展現(xiàn)訪談的成果和體會，為讀者提供有益的信息和思考。未來的訪談報告寫作中，我們要進一步提高自己的寫作技巧和語言表達(dá)能力，以期能夠更好地傳達(dá)訪談的價值和意義。
食堂訪談報告格式篇三
在對常州市18所幼兒園教師的專業(yè)情意、專業(yè)知識、專業(yè)技能現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認(rèn)識，并以此為依據(jù)，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議。
關(guān)鍵詞：幼兒教師專業(yè)情意專業(yè)知識專業(yè)技能。
一、問題的提出。
二、調(diào)查概況。
20xx年7一12月，我們對常州市幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查。調(diào)查分為兩個階段:第一階段，圍繞幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進行文獻(xiàn)檢索，理出本次調(diào)查的項目，接著舉行了小型座談會，本課題組成員以及有豐富經(jīng)驗的園長、教師對涉及幼兒教師素質(zhì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進行了印證、篩選，共同確定、編制了調(diào)查問卷;第二階段，通過分層隨機抽樣的方法在常州市18所幼兒園發(fā)放問卷調(diào)查表，共發(fā)出教師問卷418份，回收358份，回收率為。
目前，教育界對“教師素質(zhì)”的界定尚不統(tǒng)一:有的強調(diào)綜合素質(zhì)，如陸云認(rèn)為教師素質(zhì)應(yīng)包括道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和人格修養(yǎng);有的突出某一方面，如舒爾曼強調(diào)學(xué)科知識，徐仲林推崇“先進的教學(xué)理念”和“扎實的專業(yè)知識及能力”，伍茲和博格重視教師觀念。盡管不同研究者對教師必須具備的素質(zhì)的關(guān)注點不同，但是，通過比較、分析和綜合，再依據(jù)新課程對教師素質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)情意、專業(yè)知識和專業(yè)技能是支撐教師走向?qū)I(yè)成功的三根支柱。
三、研究結(jié)果分析。
(一)幼兒教師的專業(yè)情意。
教師的專業(yè)情意是教師個體對自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理，它包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個方面。專業(yè)情意是幼兒教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，是教師的使命感和靈魂所在，它決定了教師對自身職業(yè)的態(tài)度和工作的投人狀態(tài)。
1.幼兒教師對自己所處專業(yè)水平的判斷存在差異。
調(diào)查顯示，有的教師認(rèn)為自己處于新手水平，的教師認(rèn)為自己處于適應(yīng)水平，的教師認(rèn)為自己處于勝任水平，的教師認(rèn)為自己處于熟練水平，的教師認(rèn)為自己處于專家水平，這一分布與幼兒園園長的判斷基本相符。不過，不同初始學(xué)歷、不同教齡和不同性別教師之間存在顯著性差異，其中，男教師和常州市優(yōu)秀幼兒園名師的自我判斷切合度明顯高于女教師和非優(yōu)秀教師;教齡長的、職稱高的教師高于教齡短、職稱低的幼兒教師。值得注意的是，從初始學(xué)歷和現(xiàn)有學(xué)歷情況看，高中及以下學(xué)歷的教師存在高判斷現(xiàn)象，其平均分分別為和，明顯高于其他學(xué)歷的教師。
2.幼兒教師對自己專業(yè)的熱愛程度不高。
與中小學(xué)教師相比，情感投人更應(yīng)成為優(yōu)秀幼兒教師的重要素質(zhì)，這是由幼兒的年齡特征所決定的，他們在學(xué)習(xí)中更需要教師情感的帶動，更需要教師對他們予以情感的支持。但是，調(diào)查結(jié)果卻顯示，只有的人選擇幼兒教師職業(yè)是因為對孩子的喜歡和熱愛，的人是因為幼兒教師職業(yè)較為穩(wěn)定和輕松，的人認(rèn)為是一種無可奈何的選擇，這三種選擇恰好反映了三種比較典型的教師心理。第一類是專業(yè)思想穩(wěn)定或可以穩(wěn)定的教師，他們喜歡孩子，喜歡幼兒園相對較為單純的環(huán)境，有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和作為一名幼兒教師的使命感，有“傳道、授業(yè)、解惑”、促進兒童全面發(fā)展的責(zé)任感，幼兒教育事業(yè)帶給他們的幸福足以彌補幼兒教師社會地位低、收人不高等不足。第二類是受社會大氣候的影響，大多數(shù)人，尤其是女性，傾向于從事清閑和較為穩(wěn)定和有保障的職業(yè)。幼兒教師雖然收人不高，但也可以看作是一種終身職業(yè)。第三類是由于學(xué)歷的局限或者其他外界因素的影響而選擇了幼兒教師職業(yè)。屬于后兩類情況的，其專業(yè)思想容易動搖，其專業(yè)情感不夠穩(wěn)定。通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒教師都有轉(zhuǎn)崗的想法，他們認(rèn)為如果有機會可以再次選擇的話，寧愿選擇政府部門、國企、外企，或者選擇做中學(xué)或大學(xué)老師，而大多數(shù)人表示不選擇幼兒教師職業(yè)的原因是教師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低。
由此可以看出，幼兒教師從教的理想不夠堅定，這主要源于幼兒教師的經(jīng)濟收人不高，除瑞典、丹麥等少數(shù)國家外，世界大多數(shù)國家都存在著幼)七教師的待遇和地位比中學(xué)、大學(xué)教師低，略低于小學(xué)教師的狀況。要提高幼兒教育質(zhì)量，除了要增強幼兒教師的專業(yè)情感和職業(yè)道德外，政府也需要加大對幼兒教育的投人。
3.幼兒教師的在職進修意識不強。
有的教師表示有終身學(xué)習(xí)的意識，但卻不知道該學(xué)什么，該怎樣學(xué);而有的教師表示不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，“幼兒園知識太簡單”，有關(guān)幼兒教育的知識和技能她已經(jīng)駕輕就熟;有的教師則表示沒有多余的時間靜下心來看書;經(jīng)常參加校內(nèi)教研活動的人數(shù)占總數(shù)的，但教研的內(nèi)容主要限于聽課和評課，經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗和看法的教師不多;90%的教師認(rèn)為有必要加強科研，但只有極少數(shù)人主持編寫或參加編寫過教材，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的更是寥寥無幾。由此可見，多數(shù)幼兒教師缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識，這主要源于教師個人對幼兒教育工作的重要性缺乏科學(xué)性認(rèn)識，缺乏終身學(xué)習(xí)的意識和個體知識管理的能力。
(二)幼兒教師的專業(yè)知識。
舒爾曼認(rèn)為，一個專業(yè)既是一種高度復(fù)雜和熟練的工作，又是一種根植于知識的專業(yè)行為。在探究教師專業(yè)知識基礎(chǔ)的諸多理論研究中，學(xué)術(shù)界并無統(tǒng)一觀點，但大都認(rèn)為課程知識、教育專業(yè)知識、情境知識必不可少。其中，課程知識在本研究中主要是指幼兒教師具有的關(guān)于五大領(lǐng)域的課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識體系的知識，具體表現(xiàn)為對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解以及對教材的把握;教育專業(yè)知識在本研究中主要包括教育觀、課堂教學(xué)管理、兒童學(xué)習(xí)的特點、知識學(xué)習(xí)的一般原則與策略等;情境知識在本研究中是指教師能夠駕馭幼兒、家庭、幼兒園以及社會等環(huán)境對教學(xué)活動的影響。這些知識有助于教師辨析為什么教、教什么、怎樣教、教怎樣的人、在什么環(huán)境教等與高效能教與學(xué)有關(guān)的問題，構(gòu)成了教師專業(yè)知識體系的基礎(chǔ)。
調(diào)查結(jié)果顯示，的受測教師能夠較為熟練地應(yīng)用五大領(lǐng)域的知識，為兒童釋疑解惑、比較深人地把握各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容、課程目標(biāo)等。但在五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域，受測教師的平均答對率偏低，這說明大多數(shù)幼兒教師藝術(shù)方面的知識還有所欠缺。關(guān)于教育專業(yè)知識，我們共設(shè)計了6道教育理論知識題目，受測教師的平均答對率只有，答對半數(shù)以上題目的人數(shù)占17%o大部分教師“能做”某一實務(wù)工作，但“能夠做到”并不意味著教師能夠清楚表述行動背后的理據(jù)，而這一點正是“專業(yè)教師”和“職業(yè)教師”最根本的區(qū)別所在。而對教育情境知識的掌握，也只有的教師能夠做到，這不禁引起了我們對幼兒教師專業(yè)知識缺失現(xiàn)象的關(guān)注與思考。幼兒教育通常被定性為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分，一方面它為兒童的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基，為未來的社會生活做準(zhǔn)備;另一方面兒童生活、兒童學(xué)習(xí)、兒童期有自身的價值和意義。幼兒園課程是以培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展為宗旨的啟蒙課程，教師自身的知識素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)不高甚至有偏差，又怎能滿足學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生求知欲、勝任教育者角色?怎能促進兒童發(fā)展呢?幼兒教師需要具有較深厚的專業(yè)功底，把課程知識、教育專業(yè)知識和情境知識融通起來，否則就會出現(xiàn)種種負(fù)面影響。
(三)幼兒教師的專業(yè)技能。
與中小學(xué)教師不同，幼兒教師需具備的專業(yè)技能是多方面的，主要包括:合理安排幼兒一日生活的技能;通過教育與教學(xué)活動指導(dǎo)和促進兒童各方面發(fā)展的技能，尤其是教育問題診斷能力，藝術(shù)表演能力等，引導(dǎo)兒童探究、發(fā)現(xiàn)的能力;觀察、記錄、測查和評價幼兒發(fā)展的技能;參與幼兒園管理和與家長溝通的技能等等。
合理安排幼兒一日生活的技能以及與家長溝通的技能是每一位幼兒教師必需的技能，這些技能水平的高低直接影響教師日常工作的質(zhì)量，甚至影響到幼兒的身心健康、家長對幼兒園的滿意度以及幼兒在園的收獲。因此，這些基本技能受到幼兒教師的普遍重視。但數(shù)據(jù)顯示，受測教師對教育與教學(xué)活動指導(dǎo)技能中的藝術(shù)表現(xiàn)能力關(guān)注程度不是很高，只有39%的教師表示認(rèn)同藝術(shù)表現(xiàn)技能，這是值得我們反思的。
對幼兒教師而言，教育教學(xué)不僅需要學(xué)前專業(yè)技能，還需要具備一些與日常工作相關(guān)的能力，如藝術(shù)等方面的能力。熟練的藝術(shù)技能，可以使教師把藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力通過適當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，從而把課程的藝術(shù)主張、藝術(shù)內(nèi)容以及藝術(shù)形式完美地傳達(dá)給兒童，進而培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的熱愛，并能把兒童本能中的藝術(shù)潛質(zhì)激發(fā)出來。部分教師之所以不關(guān)注藝術(shù)技能的發(fā)展，主要與幼兒教師個人天賦及知識接受能力有差異等有關(guān)，教師的技能掌握情況參差不齊，落后的教師會產(chǎn)生極強的消極倦怠情緒，加之小部分教師人園之前學(xué)前藝術(shù)技能是零起點，所以藝術(shù)技能需要針對個別教師進行個別指導(dǎo)，這也意味著幼兒園必須投人更多的精力。
四、提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議。
綜合問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，不難發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)狀況與新課程改革的要求還是有一定差距的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:職業(yè)熱情和奉獻(xiàn)精神還有待提高;專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識較差;專業(yè)知識體系中的教育專業(yè)知識和情境知識較欠缺;對專業(yè)技能中幼兒教師的藝術(shù)技能技巧重視不夠。針對上述問題，我們必須全面深化教師教育改革，重塑新時期幼兒教師專業(yè)生活的樣態(tài)，為加快凝聚幼兒教師專業(yè)優(yōu)勢、駛?cè)擞變航處煂I(yè)化發(fā)展干道打好基礎(chǔ)。
(一)促進學(xué)前教師教育一體化。
加強初等學(xué)院、大學(xué)和學(xué)前教育機構(gòu)的伙伴關(guān)系。針對現(xiàn)任教師專業(yè)知識水平較低的情況，建議教師教育機構(gòu)采取措施促進幼兒教師專業(yè)知識發(fā)展，尤其應(yīng)加強幼兒教師教育課程與幼兒教育現(xiàn)實的聯(lián)系，并重視幼兒教師教育理論知識的持續(xù)發(fā)展。針對個別教師藝術(shù)知識欠缺、藝術(shù)技能不高的狀況，教師教育機構(gòu)應(yīng)個別輔導(dǎo)，保證內(nèi)容上學(xué)用結(jié)合，能真正起到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的作用。
(二)建構(gòu)以發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教師教育體制。
食堂訪談報告格式篇四
第一段：引言及背景介紹（200字）。
最近，我有幸參與了一次關(guān)于訪談報告的研討會，通過與專業(yè)人士的深入交流，我對訪談報告的撰寫方法和技巧有了更清晰的認(rèn)識。本文將以連貫的五段式結(jié)構(gòu)，討論訪談報告的心得和體會。在這之前，對訪談報告的背景作簡要介紹。訪談報告是一種多樣化的寫作形式，旨在記錄和分析訪談?wù)吲c被訪者之間的對話，以及訪談過程中獲得的信息和見解。訪談報告在新聞、學(xué)術(shù)研究、人力資源等領(lǐng)域都扮演著重要的角色。
第二段：確定目標(biāo)和重點（200字）。
在撰寫訪談報告之前，明確目標(biāo)和重點非常重要。首先，確定訪談的目的是為了什么。是為了解決某個具體問題，還是為了獲取直觀的信息？其次，確定報告的重點是關(guān)于被訪者的個人背景、專業(yè)知識還是其他方面的信息。針對不同的目標(biāo)和重點，我們可以采用不同的寫作方式和結(jié)構(gòu)，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。在確定目標(biāo)和重點的過程中，還需要考慮受眾的需求和期望，以便更有針對性地撰寫報告。
第三段：整合和分析數(shù)據(jù)（300字）。
在訪談過程中，我們會獲得大量的信息和數(shù)據(jù)，如何整合和分析這些數(shù)據(jù)是撰寫訪談報告的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。首先，我們需要對收集到的數(shù)據(jù)進行分類和整理，將有關(guān)的數(shù)據(jù)歸類到相應(yīng)的部分。然后，根據(jù)報告的目標(biāo)和重點，逐步分析整合數(shù)據(jù)。這一過程中，我們需要運用邏輯思維和批判性思維，結(jié)合自己的觀察和分析，對數(shù)據(jù)進行總結(jié)和解讀。在整合和分析數(shù)據(jù)的同時，我們還需要謹(jǐn)慎對待數(shù)據(jù)的可信度和合理性，確保報告的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四段：有效的內(nèi)容表達(dá)（300字）。
撰寫訪談報告的有效表達(dá)是確保報告質(zhì)量的關(guān)鍵要素之一。在內(nèi)容表達(dá)方面，我們需要注意以下幾點。首先，需要保持報告的連貫性和邏輯性，以便讀者能夠清晰地理解和理解報告的內(nèi)容。其次，使用簡潔明了的語言和措辭，避免使用術(shù)語和專業(yè)名詞，以確保報告的易讀性和易懂性。此外，使用可視化工具如圖表、表格等來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息會增加報告的直觀性和吸引力。最后，及時回顧和修訂報告，確保語法和格式的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
第五段：總結(jié)和致謝（200字）。
在訪談報告撰寫的過程中，我深刻認(rèn)識到明確目標(biāo)和重點對于產(chǎn)生高質(zhì)量的報告的重要性。整合和分析數(shù)據(jù)的過程以及有效的內(nèi)容表達(dá)也是撰寫報告時需要特別關(guān)注的環(huán)節(jié)。通過研討會的學(xué)習(xí)和與專業(yè)人士的交流，我對于訪談報告的寫作方法和技巧有了更深入的理解。最后，我要感謝組織者和專家們的辛勤付出和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。希望通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我能夠撰寫出更準(zhǔn)確、專業(yè)的訪談報告。
食堂訪談報告格式篇五
在gztv實踐已經(jīng)兩個多星期了，每天都很忙碌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。也不知道老師是想考驗我還是給機會我，他讓我獨立做一條新聞，從報題、策劃到采訪后期剪輯配音。這對于還是新手的我來說，真的是很大的挑戰(zhàn)。首先，我還沒有單獨剪過片子，很多技術(shù)都還沒有掌握;第二，我只是實踐生，怎么能叫動正式的員工和我一起出去拍片呢?而且我沒有任何的證件。
當(dāng)然，在籌備的過程中，產(chǎn)生很多的問題，師姐也有在幫我，可是我總覺得自己有時候考慮事情太不周全，結(jié)果弄出很多不必要的麻煩;有時候我又想太多了，使得事情復(fù)雜化。同時，我發(fā)現(xiàn)自己非常不會規(guī)劃時間，說白點就是不懂變通。這使我產(chǎn)生很多困擾。
采訪要用英文，對于我來說，似乎還是有點困難。因為我自知我的英文水平有限，這就是我的擔(dān)心所在。我其實挺喜歡這份工作的，因為它很符合我今后的人生規(guī)劃，相比于銀行的單調(diào)生活，我覺得媒體更富有挑戰(zhàn)和多姿多彩，雖然很多人說做媒體很累很難找到另一半，很累，這我承認(rèn)，但是難找到另一半，這個我持保留意見。但是我發(fā)現(xiàn)我的英語水平成為了很大的障礙。我擔(dān)心和外國人們交流，我語言的不扎實，導(dǎo)致我的工作效率不高。我這只是在實踐，那以后工作了，怎么辦呢?所以做這份工作，并不是太輕松。也給我?guī)砗艽蟮膲毫Α?BR> 說說這幾天準(zhǔn)備采訪過程出現(xiàn)的一些問題，還有總結(jié)吧。
第一：我原本是想找我們的老師推薦教授作為我的采訪對象，還跟老師說好了，但是結(jié)果同事已經(jīng)幫我找好了采訪對象，所以我要聯(lián)系老師，告訴她不需要幫忙了。可是，我居然沒有問老師的聯(lián)系方式，結(jié)果我打了好幾通電話才弄到老師的聯(lián)系方式。所以，以后不論是采訪對象還是協(xié)助你的人，都要問他們留下聯(lián)系方式，方便以后溝通交流。
第二：我覺得我總是把這次的任務(wù)看得太重要了，害怕出差錯，害怕做不好，這反而會增加負(fù)擔(dān)，對于工作的完成毫無幫助。我告訴自己，要努力做到最好，但是同時也不要把結(jié)果看得太重要，享受過程吧!
食堂訪談報告格式篇六
采訪者一：電子科技大學(xué)校園工地的一名工人。在采訪時他剛剛完成工作，正在清洗手上的灰塵。他是為了生活在工地打臨工，兒女不在身邊，在工地的生活條件不是很好。因工地沒有公共食堂，平日的三餐都是在外面隨意了事。他對于生活還是有一種無奈的感覺。
采訪者二：一名校園工地負(fù)責(zé)挖土的老婆婆。本地人，家里條件一般，兒女沒有讓自己操心。她來干活主要是為了通過在工地打工，給孫子賺一點學(xué)費，自己最大的期望就是希望自己的孫子能夠有所好的發(fā)展。在周末可以回家，看看自己的家人。但是工作方面還是比較辛苦的，平時也是在外面東吃一頓西吃一頓。在平日里，工作量也比較大。
采訪者三：龍湖工地的一名60歲的門衛(wèi)老人。家住宜賓，妻子在多年前去世。因為大多數(shù)工地在55歲以后就不接收工人了，自己無奈只能選擇當(dāng)一名門衛(wèi)。工資不多但夠生活所用，主要用于自己一人的開銷，余留的就留給孫子，育有兩個兒子，一個女兒。但都在外地，基本上只有一年春節(jié)的時候才會見上一面。同時，家中與兒媳的關(guān)系處理的并不好，他們只有在缺錢的時候才會聯(lián)系自己，平日里都不會過問自己的生活，基本屬于半隔離的狀態(tài)，每天的工作就是坐在值班室內(nèi)守著工地，與另外一名工友輪流值白夜班，在采訪過程中，我們能夠明顯的感覺到老人的一種空虛感，他有足夠的熱情和心態(tài)來與我們暢談自己，并對我們的離開表示的一種留戀，這種感覺其實是十分的不舒服的。此外老人對于自己的一生表示有些的遺憾。因為自己的出生時剛好遇見了_，之后又遇見了_，所以自己并沒有讀到多少的書，因此也沒有什么文化，在之后的生活中沒有什么可以拿來謀生的技巧，對生活表示十分的無奈。老人透露，自己對未來的也沒有什么期望，唯一的希望就是能夠安度晚年，入土為安。不過，老人對于我們未來年輕人的期望是十分巨大的，從他的口中我們能夠明顯的感受到那種因為自己沒有讀過書，而深深后悔的感覺。他十分希望我們能夠通過自己的努力來貢獻(xiàn)社會回報這個社會，這十分令人感慨。
采訪者四：化工廠工人群體?；疽灾心耆藶橹?，平日生活中很少有機會能夠回家與家人見面，工作環(huán)境較為惡劣，不是比較能讓人滿意。工資條件一般，算是自給自足。在家庭方面大都存在與家中子女的一種贍養(yǎng)問題。大部分文化水平較低，存在文化斷層現(xiàn)象，但大多表示對于自己目前的生活也是較為滿足的。
二關(guān)于其中幾個問題的分析。
基層工人的生活問題。
經(jīng)過小組的實地采訪調(diào)查，從他們的回答之中，大概能夠得到以下信息。
被采訪者們均為普通工人，來自本地與外省的比例參半，以中年為主。我們最先了解的是工人們的住宿與飲食問題，外省工人們均居住在統(tǒng)一宿舍之中，本地工人晚上會回家住宿。宿舍是普通的簡易房，一般每間居住6-7人，現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，可宿舍里卻沒有什么供暖設(shè)備；除了生活必需品之外，也沒有什么娛樂設(shè)施。令人欣慰的是，工人們可以獲得免費的熱水供應(yīng)。從工人們的口中得知，一日三餐需要自己來解決，工地并不提供飯菜。從我們的觀察看來，工人們大多會選擇較為廉價的餐廳，以此來減少平時的開支。
接著我們對工人們的權(quán)益問題進行了解，值得注意的是，在第一次采訪中我們并沒有出示學(xué)生證，他對我們懷有警惕，大多以套話回答為主，各方面問題的答案都十分標(biāo)準(zhǔn)，因此我們認(rèn)為包工頭可能對工人們有過統(tǒng)一的“培訓(xùn)”。工人們都享受有社保醫(yī)保，以及意外傷保險等。工人們每天的工作時間都在9小時左右，工作環(huán)境臟，苦，危險。從他們的口中得知，月結(jié)工資偶爾會有拖欠工資的現(xiàn)象，日結(jié)工資基本沒有發(fā)生過拖欠現(xiàn)象，還有一種方式是，以每天的工作量來結(jié)工資，此種情況也無拖欠現(xiàn)象。
最后我們在與他們的對話中了解到，被采訪的工人們，由于一些歷史原因，未能接受足夠的教育，大多文化水平較低。也因此，他們無法從事那些技術(shù)性的工作。但從他們的回答中看來，他們并沒有什么抱怨，話里行間流露出一種滿足感。值得一提的是，在被采訪者中，基本都已年過中年，外出賺的錢，除了維持生活外，還多作為給孫子孫女的一份零花錢。說道這里，叔叔們都露出了幸福的微笑。
我們小組發(fā)現(xiàn)，被采訪的工人們，大多都比較孤單，對家人尤其是子女十分想念，對子女們很少主動聯(lián)系感到無奈。也正因此，工人們之間的感情十分淳樸，深厚。
工人的人際交往及親情問題通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基層工人的人際關(guān)系比較冷淡。他們大多離家較遠(yuǎn)，人生地不熟是他們?nèi)穗H關(guān)系窘境的幕后黑手之一。出于他們對自己人際關(guān)系的擔(dān)憂，他們更傾向于跟隨施工隊進行長達(dá)數(shù)月的工作，自己與施工隊的工友逐漸成為了好朋友，大家相互尊重、其樂融融，他們用這種氛圍來緩解自己人際關(guān)系上的弱勢。
一些基層工人與老板或工頭的不和諧（壓迫）關(guān)系在前些年也是被媒體曝光過，不過在調(diào)查中，讓我們欣慰的是工人們均反映老板人很好，還會經(jīng)常來工地視察問候。
工人們離家打工，最想念的還是自己的父母孩子孫子，而那個門衛(wèi)爺爺卻要從六月份一直待到春節(jié)才能回家，和孩子見面。老伴已逝的他就這樣孤單地在異鄉(xiāng)打工。想必也是因為孤獨使然，爺爺與我們小組四人無話不談，對我們四個陌生人敞開了心扉。
這些五六十歲的基層工人的子女已成家立業(yè)，但是這些子女不僅缺少對父母的關(guān)懷，而且還會向父母要錢，實在是讓人無奈又感到可悲。
工人的生活工作是苦的，他們的心靈也是孤單的，身在異鄉(xiāng)總讓人倍感思親，生活所迫又不得不在外打拼，這或許也是工人們的無奈吧。而對于那些已然成家立業(yè)的子女而言，你們又怎肯讓自己已不再年輕的父母在異鄉(xiāng)干著這樣勞累的工作呢！當(dāng)然，特殊原因之下也會出現(xiàn)這種情況，但對父母的關(guān)懷不應(yīng)缺席。
同時這些基層工人在社會也是處于中下層，忙活一天，拖著疲憊身軀，穿著臟兮兮的衣服，或許還要受到社會上某些“冷血動物”的歧視。在此我們呼吁，請尊重他們及他們的工作，他們也是城市的建造者，依靠自己的雙手而生活。工人群體的文化問題在我們所調(diào)查的工人中，大部分為所受教育水平比較低的人，并且在和第三位采訪者的交流中，發(fā)現(xiàn)了一個值得讓人深思的問題。老人出生于1958年，剛開始上學(xué)的時候遇到了_，隨后又接著經(jīng)歷了_，十多年沒有接受教育，以至于沒有辦法勝任一些更好的工作，只能去當(dāng)一個門衛(wèi)。而他的孫子，由于沉迷于手機游戲而使學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，老人所表現(xiàn)出來的對孫輩的關(guān)心和愛，是發(fā)自內(nèi)心的，也看得出老人的確體會到教育與文化熏陶的重要性。說到這里的時候，老人家還語重心長地希望我們大學(xué)生好好學(xué)習(xí)，別再吃他當(dāng)年沒有文化的虧。老人的經(jīng)歷，其實只是文化斷層所造成的社會效應(yīng)的冰山一角。據(jù)老人自述，自己當(dāng)時也是村里很聰明的孩子，但由于論成分推薦沒有接受更高的教育。可以想象，當(dāng)時也一定有不少的與老人遭遇類似的人，由于教育原因，他們一生都很難進入到更高的社會階層，較低的受教育程度也決定了他們的人生觀，價值觀，對這樣別人看不起的工作覺得比較滿足，憂慮的事情少了，幸福指數(shù)也就很高，他們作為社會基層的建設(shè)者，是非常值得令人尊敬的，只是由于十年的文化浩劫，不得不放棄或許更好的未來，這還是有些遺憾的。
我又想，如果教育的缺失，對于他們普通工人來說，不過是決定了個人的未來，那么對于那些決定社會發(fā)展的人來說，這十年所造成的變化是十分巨大的，而且，在科學(xué)技術(shù)方面，文化斷層，像是埋下的一顆可怕的地雷，在幾十年后才會被發(fā)現(xiàn)對于一個國家人才培養(yǎng)所造成的危害。
三、對于此次社會調(diào)查的總結(jié)。
總的來說，這次的社會實踐調(diào)查比較滿意，通過此次的實地調(diào)查，我們對工人的生活有了更深的認(rèn)識，他們很苦，但也依靠自己的雙手而勞動、幸福著。他們可能沒有很高的學(xué)歷，但是對生活充滿了熱情，為了自己的孩子、孫子而努力著。同時，這次仍存在一些不足，如缺乏數(shù)據(jù)支持，調(diào)查對象范圍不廣等，下一次應(yīng)加以注意。對于我們調(diào)查的工人階層，我們作為大學(xué)生，應(yīng)該感激他們的付出，同時要更加努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
食堂訪談報告格式篇七
班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)老師：
經(jīng)過三年的高中苦戰(zhàn)，終于憑借自己的能力考上了大學(xué)。在高中的時候，大學(xué)就是天堂的存在，在老師的口中，大學(xué)時可以想干什么就干什么的地方，可以睡懶覺，可以不做作業(yè)，可以談戀愛，最好的是可以無限制的玩電腦游戲，想著就爽。但當(dāng)我真正的踏入大學(xué)的時候，隨之而來的是“夢想”的破滅，有上不完的課程，每天為了學(xué)分、素質(zhì)分、畢業(yè)證、學(xué)位證而到處忙綠。每天我自己都不知道在干什么，反正種感覺有忙不完的事情要做，每天只有在床上的那會才是最舒坦的。
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)進入大二了，作為一個男生，頭頂?shù)膲毫σ苍絹碓酱?，讓我感到壓力倍增呀。古語有言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無論做什么事情，如果經(jīng)過思考或者縝密的計劃，應(yīng)該就算是另一種意義上的成功。上大學(xué)之后，危機意識逐漸增強，開始明白了社會的現(xiàn)實性和殘酷性，意識到一定要盡早的為自己未來的道路規(guī)劃藍(lán)圖。
自我分析。
我是一名大一的學(xué)生，在過去，我是一個極其內(nèi)向的孩子，不愿與他人打交道，甚至喜歡將自己關(guān)在一個屋內(nèi)做自己的事兒，而如今，我清楚的認(rèn)識到生活在這個社會里要想發(fā)展光獨來獨往是不可能的，人脈是極其重要的，必須善于溝通、交友。當(dāng)然要擇友。所以我也逐漸改變我自己，在一些重要場面多出頭。并且在涉及對一些問題的看法時，我通常總會追隨他人的想法，無主見，所以我也要改變這些方面，要善于提出個人觀點，尤其是在合作問題上要顯現(xiàn)出自己的作用，不要害怕說錯或別人不同意，要善于與人合作。
我的價值觀當(dāng)然是積極向上的，有人評價我是個‘陽光男孩’。其實在生活和學(xué)習(xí)中我也遇到過不少困難，但當(dāng)我遇到時，我想到的是那些名人，偉人，所以自己遇到的這些事都不算什么。再有如今流行一句話叫‘越挫越勇’，真的，受的挫折越多離成功就越近，要正視挫折、面對挫折，感謝挫折，要把挫折當(dāng)作自己生活中的‘伙伴’來看待，這樣你也就擁有了一個積極的生活態(tài)度，你的價值觀至少在這個方面不會扭曲。
自己的長處：
1、你熱情、慷慨，認(rèn)為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情。
2、關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面。
3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些。
4、對于組織的目標(biāo)你會非常地認(rèn)同，并且用行動去支持這個目標(biāo)的實現(xiàn)。
5、你能夠準(zhǔn)確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破。
6、在評估風(fēng)險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細(xì)。
7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利。
8、有韌性，在困境中不輕易放棄。
自己的短處：
3、不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機構(gòu)。
4、在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定。
6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責(zé)。
7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義。
8、斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的努力。
9、過于關(guān)注失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力。
適合的職業(yè)：
人物訪談記錄。
為了使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具合理性和可行性，我采訪了我們專業(yè)09屆畢業(yè)的趙劍洪師兄，趙師兄現(xiàn)就職于中軟國際，他是我校09屆畢業(yè)的校優(yōu)秀畢業(yè)生之一。在校期間，在學(xué)生會工作過，也參加了很多的校內(nèi)校外的活動，注重自己個方面能力的培養(yǎng)。我對于我們現(xiàn)在都比較關(guān)心的幾個問題和趙師兄做了一個探討。
訪談職業(yè)；java軟件工程師。
被訪談人：09級師兄。
采訪形式：視頻采訪。
訪談人：00。
食堂訪談報告格式篇八
學(xué)生食堂(**食堂)。
在校學(xué)生。
問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實地觀察、口頭訪問。
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后，才可能進一步地發(fā)展自己。在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個同學(xué)都必到的場所，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價格、衛(wèi)生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查。
基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會調(diào)查制定調(diào)查方案，從本校食堂的經(jīng)營現(xiàn)狀、存在的問題、改進措施三個方面來對食堂問題作出調(diào)查，并進行充分思考，進而提出一些相應(yīng)的改進措施。
a調(diào)查對象每月食堂用餐消費情況：
1、月均生活費500元—1000元(不含)的83人()，其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的;每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費1000元—1500元(不含)的54人()，其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的，每周有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費1500元—xx元的42人()，其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元，約占生活費，常在外改善生活。
b食堂飯菜的價格：
1、認(rèn)為食堂飯菜價格合理的223人，占;。
2、認(rèn)為食堂飯菜價格一般的108人，占;。
3、認(rèn)為食堂飯菜價格過高的36人，占。
c飯菜滿意度。
3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人()，滿意的228人()，一般的81人()，不滿意的13人()，較差的2人()。
d服務(wù)及管理滿意度。
從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費越低的學(xué)生用于食堂消費的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟條件好還是經(jīng)濟條件一般的學(xué)生，每個月在學(xué)校食堂消費的金額大都在500左右，同時，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對肉類的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
食堂訪談報告格式篇九
姓名：
班級：
學(xué)號：
教師姓名：單位：聯(lián)系電話：職稱：授課年限：畢業(yè)學(xué)校：
我：老師，首先謝謝您接受我這次的訪談，并抽出時間。我這一次訪談主要由于我學(xué)的是化學(xué)師范專業(yè)，為了讓自己更多、更及時的了解現(xiàn)在教師崗位的要求，教材內(nèi)容組織的變化和對于專業(yè)的基礎(chǔ)認(rèn)識。
朱老師：很高興能接受你的采訪。我也教過你高中化學(xué)，和高興畢業(yè)后還能見到你。那我們的訪談開始吧。
朱老師：首先是掌握知識的水平，課前教師。
朱老師：新課改之后當(dāng)然有學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生對于成績好的學(xué)生可以多注意他們提高他們的積極性，但對于成績差的學(xué)生也不能常批評，因為他們更需要理解，可以讓他們多參與班級活動，對班級一有貢獻(xiàn)就表揚會更好。不同的學(xué)生不同對待，成績好，聰明的孩子可以多布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，因為這樣的學(xué)生可能會對上課的一點知識吃不飽，但是對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握基本知識就可以了，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都進步才會讓學(xué)生達(dá)到成功的喜悅，更有利于教學(xué)?？傊?，還是多和學(xué)生溝通，或者通過一些其他學(xué)生來了解學(xué)生。我：您對于學(xué)生的期望和要求有哪些？朱老師：新的學(xué)期我希望我的學(xué)生能喜歡我的化學(xué)課，課堂上也能認(rèn)真的聽課，能理解老師，在課堂上能按照老師引導(dǎo)的思路學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)上的情感交流，而不是只是為了引起注意而使課堂氣氛不和諧。還期望我的學(xué)生成績能夠穩(wěn)步進步。
我：老師，那在新課改之后，新教材的特點有哪些？
朱老師：新課標(biāo)在知識編排、能力要求等方面都有很大不同，把握不好，就會“穿新鞋走老路”。拓寬、加深、多練，吃力不討好，事倍功半，甚至招致學(xué)生的厭倦與反感，與新課標(biāo)要求背道而馳！另外新課標(biāo)在強化雙基的同時，還重視過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。不追求知識體系的嚴(yán)密完整，以生產(chǎn)生活中的重要物質(zhì)入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、探究、交流、表達(dá)。難度降低了，要求全面了。新課標(biāo)強化方法，尤其是分類方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用。如元素化合物知識新課標(biāo)必修1按分類指導(dǎo)的原則分為金屬及其化合物和非金屬及其化合物兩章，選擇重要的有代表性的元素如鈉、鋁、鐵、銅為金屬元素的代表，以氯、硫、氮、硅作為非金屬元素的代表。重視過程，不強調(diào)結(jié)果的唯一性。[科學(xué)視野]涉及一些科技前沿，激發(fā)學(xué)生愛好，供能力強，愛好濃的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。明確新課標(biāo)的特點和要求，做到把握準(zhǔn)確，不隨意拓寬，不隨意加深，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
我：我們談了那么多新課改帶來的變化，那么到底什么是教學(xué)課改呢？
朱老師：教學(xué)改革實際是教學(xué)思想的改革，傳統(tǒng)教學(xué)只是知識的接受和技能的訓(xùn)練，以前教學(xué)只是強調(diào)學(xué)生任務(wù)就是要消化，理解教師講授的內(nèi)容，把學(xué)生當(dāng)做灌輸?shù)膶ο螅粋€接收器，甚至一些實驗現(xiàn)象都要口述，這養(yǎng)成了學(xué)生不想問不愿問的習(xí)慣，而新課改課堂教學(xué)追求知識，技能，過程，方法，情感，態(tài)度，價值觀的有機結(jié)合，在教學(xué)時除了知識技能還要關(guān)注過程方法和情感體驗。這樣就使得教師的內(nèi)在情感影響學(xué)生的情緒，教師的教學(xué)更有吸引力，使得學(xué)生真正的被吸引。提高了學(xué)習(xí)積極性。
朱老師：因為教育職業(yè)相對單純，穩(wěn)定。
朱老師（呵呵）：態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
我：嗯。您當(dāng)初在應(yīng)聘時都做過哪些方面的準(zhǔn)備才使自己熟悉在講臺上生活？
朱老師（呵呵）：我第一次上講臺時也是十分緊張，心里面沒有底。我在應(yīng)聘時首先是熟悉教材，經(jīng)常自己鍛煉講課，并找人聽課，提建議，再次就是盡可能多的去參加面試，因為在不同的面試場面可以提高自己的心理素質(zhì)，做到不怯場，還可以總結(jié)經(jīng)驗，最后選擇自己最想去的地方面試，自己就會自信很多，但每次面試都要抱著一種心態(tài)是試試看的態(tài)度，這樣不會給自己太大的壓力，有利于自己的發(fā)揮。應(yīng)聘前不要放棄每一次鍛煉自己的機會，提高自己的機會，多聽聽別人的經(jīng)驗，都會在無形中影響自己。
我：老師，我的采訪已經(jīng)完了，還是非常感謝你。
朱老師（笑）：不客氣，老師很欣慰你們還記得老師。
我：呵呵。
朱老師是我高中化學(xué)的第一個老師，也可以說是我化學(xué)的啟蒙老師。雖然她的教學(xué)時間并不長，但是新老師總會帶來新穎的東西，也能夠分析出許多新課改之后的變化。每一個老師都是從學(xué)生走過來的，誰走知道學(xué)生想要走捷徑，但是是她一直支持我們。他一直告誡我們要腳踏實地，求真務(wù)實。因為我們都都在堅持，我們彼此信任，所以我們相信世上無難事只怕有心人。只有踏踏實實的走好每一步才能夠更自信的應(yīng)對將來的挑戰(zhàn)。
人一生都在學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)生的同時自己也在學(xué)習(xí)和進步。學(xué)習(xí)的過程不是只有從書本中獲得，也不是一味的向老師索取現(xiàn)有的。最重要的是與他人溝通，說出自己的想法才能夠知道是或非。溝通可以和同學(xué)交流，也可以和老師交流。只有不怕失敗的人，不甘于失敗的人，才能夠有所謂。
我都有一天會長大，為別人支撐起自己翅膀，就像老師不能一直幫自己，這就要我們學(xué)會自學(xué)，只有那樣才能適應(yīng)這個時代?；瘜W(xué)是一門注重實驗的學(xué)科，這就學(xué)要我們掌握基本操作方法?；瘜W(xué)也是一門繁瑣的學(xué)科，有太多的知識。如果死記硬背，那一定是痛苦的，那就需要我們理解深刻的，只有這樣才能記憶的牢固。
化學(xué)是奇幻的，但不是虛幻的。它需要我們有活躍的思維，要大膽積極，要靈活，但是我們不能胡亂，不能不切實際。一切從世界出發(fā)，理論聯(lián)系實際。
新的時期，新課改之后，面對諸多的變化，對于未來將要合想要成為老師的人都提出了更高的要求。不僅要知識豐富，更要有溝通的技巧，更要堅持有毅力。
無論是否新課改，老師和學(xué)生一樣都要勤奮。
無論怎么說，老師的那句話——態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
所以，成功真的離自己很近，就看你是否敢向前邁進。
食堂訪談報告格式篇十
姓名溫心雨。
學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。
班級工業(yè)設(shè)計141。
學(xué)號140805012。
5一、實踐教學(xué)。
調(diào)查對象：大學(xué)生。
二、關(guān)于大學(xué)生食品安全問題問卷調(diào)查。
1您的性別a男b女2年級。
a大一b大二c大三d大四。
6您在食品消費時，會注意營業(yè)執(zhí)照，衛(wèi)生許可證等有效證件嗎a不會b會。
三、總結(jié)。
一、造成食品安全問題的原因。
食堂訪談報告格式篇十一
1問題提出（或1引言）。
2研究方法。
對象。
學(xué)生的基本情況。
工具。
《返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女學(xué)校適應(yīng)問題的訪談提綱》，主要訪談內(nèi)容包括：
程序。
3研究結(jié)果。
4討論。
5結(jié)論（或5研究小結(jié)）。
6參考文獻(xiàn)。
a.雜志格式：
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,出版年份,卷號(期號):起止頁碼.
b.專著類。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
c.會議論文集。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[c].主編.論文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
d.學(xué)位論文。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[d].保存地:保存單位,年份:。
e.報告。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[r].報告地:報告會主辦單位,年份.
f.專利文獻(xiàn)。
[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,發(fā)布日期.
g.國際、國家標(biāo)準(zhǔn)。
[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號.標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地:出版者,出版年.
h.報紙文章。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報紙名,出版日期(版次).
i.電子文獻(xiàn)。
[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型/載體類型].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)
注意：（1）論文的頁面設(shè)置，頁邊距：上下2cm左右2cm。
（2）正文（除標(biāo)題部分）小四號宋體。
（3）論文不要分欄。
（4）不要做封面。
如何寫訪談?wù){(diào)查報告。
1.題目。
應(yīng)以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象,領(lǐng)域,方向等問題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目.
2.前言(背景和目的)。
主要包括研究背景和目的.
背景介紹應(yīng)簡明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié).
調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對性,使讀者了解概況,初步掌握報告主旨,引起關(guān)注.
3.方法。
詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評價資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面:。
調(diào)查對象。
調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計。
調(diào)查方法:定性,定量。
質(zhì)量控制。
4.結(jié)果與討論。
結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫.
結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成.一般采用描述,分析,討論來寫.
描述:。
描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,。
描述調(diào)查人群的人口社會學(xué)特征,。
描述調(diào)查事物的特征。
5.結(jié)論與建議。
用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容.
6.參考文獻(xiàn)。
7.附錄。
食堂訪談報告格式篇十二
近期，我們學(xué)校組織了一次“校園名人訪談”活動，全校師生對此熱情高漲。我有幸參與了其中一位名人的訪談，并寫下了心得體會。通過這次訪談，我深刻地體會到了訪談的重要性以及其中的困難與挑戰(zhàn)。下面我將從籌備工作、訪談過程、收獲感悟等方面分享我的心得體會。
首先，我們在籌備工作中深刻感受到訪談的準(zhǔn)備工作不容忽視。在確定好訪談對象之后，我們小組進行了詳細(xì)的調(diào)研，對訪談對象的生平、成就、思想等方面進行了全面了解。我們還收集了同學(xué)們提供的問題，并對問題進行了歸類和篩選，確保問題能夠有針對性地了解訪談對象并引導(dǎo)他深入地談?wù)摗ＴL談報告體現(xiàn)了豐富的信息和觀點，這其中的好處主要是能更好地通過篩選問題了解訪談對象，得到更精確和全面的信息。
其次，在訪談過程中，我感受到了鋪墊的重要性。在不同的訪談對象之間，有些人可能對這個活動不太了解。我注意到在開始訪談之前，我們先介紹了訪談的目的和意義，并說明了問題的順序和內(nèi)容，從而為訪談的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。此外，我還發(fā)現(xiàn)采訪中的良好氛圍對訪談的質(zhì)量有著巨大的影響。由于有些問題可能觸及到訪談對象的敏感話題，如果氣氛不夠輕松自由，訪談對象可能會回避或者否認(rèn)，從而導(dǎo)致訪談的結(jié)果不盡人意。所以，建立放松愉快的訪談氣氛顯得尤為重要。
與此同時，訪談過程中的及時調(diào)整也是我們需要注意的。在訪談過程中，我們小組成員發(fā)現(xiàn)有些問題讓訪談對象感到不適，并且一度出現(xiàn)了尷尬的情況。為了避免這種尷尬局面的發(fā)生，我們對問題進行了及時調(diào)整，選擇了更加輕松隨意的話題與訪談對象進行溝通。這一調(diào)整極大地改善了訪談的氛圍，獲取了更有價值的信息和觀點，同時增強了訪談對象的主動性和積極性。
最后，通過這次訪談，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，在采訪中，身體語言和表情的重要性不容忽視。面對訪談對象，我通過觀察他的表情和身體語言，能夠感受到他真實的情緒和態(tài)度。其次，合理安排時間也是多方面考慮的體現(xiàn)。主持人在訪談前要事先規(guī)劃好時間，合理安排問題的提問順序和訪談的流程，以充分利用時間，并確保訪談從頭到尾都有一個良好的節(jié)奏。最后，堅持專業(yè)和客觀是訪談的核心原則。作為訪談?wù)?，我們?yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，保持中立公正的立場，尊重訪談對象的個人權(quán)益。
綜上所述，訪談報告心得體會的撰寫需要注重籌備工作、訪談過程、收獲感悟等方面的描述，以確保文章的連貫性和完整性。通過對策劃、采訪、整理的反思和總結(jié)，我們能夠進一步提高訪談的質(zhì)量和效果，從而更好地向讀者傳遞訪談對象的思想和觀點。
食堂訪談報告格式篇十三
黨的“xxx”報告中指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性的作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上”。
教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口大約為億，所以相應(yīng)的農(nóng)村教育就更應(yīng)加強。盡管中央不斷加大對農(nóng)村教育的重視及投入，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足改變中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
在此次大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的過程中，我們走訪了壽光市的部分農(nóng)村。通過與村民們的交談和調(diào)查問卷，我們對壽光市的農(nóng)村教育情況有了進一步的了解，并發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題，主要有：
目前，城鄉(xiāng)教育不斷拉大。由于絕大多數(shù)農(nóng)村教師工資、待遇比城市教師低，工作條件也比城市教師差，所以，有文憑、素質(zhì)高的教師都奔向了大城市，致使農(nóng)村中青年教師流失嚴(yán)重。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導(dǎo)致農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)失調(diào)。授課教師的素質(zhì)不夠高，缺乏一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的教育理論知識，這就使得他們在具體的教學(xué)活動中只能“照本宣科”，所傳授的知識也跟不上時代的發(fā)展，因此，嚴(yán)重影響了教學(xué)的質(zhì)量。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，的村民認(rèn)為農(nóng)村教育問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差。確實，從整體上看，農(nóng)村中小學(xué)的硬件設(shè)施建設(shè)相對滯后。不少農(nóng)村中小學(xué)既沒有電腦、語音教室等先進的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書館和實驗室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場所。有的學(xué)校雖然有了，但它們的作用卻很難發(fā)揮出來。圖書館的圖書幾乎是擺設(shè)，難得對學(xué)生開放；實驗室設(shè)備簡陋，幾乎不能做實驗。
農(nóng)村家長的學(xué)歷普遍較低，文化底蘊差，大多數(shù)農(nóng)村家庭很少看得見紙筆和書籍，大部分家長沒有能力輔導(dǎo)孩子功課。農(nóng)村中健康的文化娛樂活動較少，許多家長閑時不看書讀報，而是沉湎于喝酒、搓麻將、打撲克，給子女的學(xué)習(xí)和成長帶來了較為消極的影響。
有的家長信奉“棍棒出孝子”的說法，對孩子的教育方式非常粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心。有的家長則過分溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng)，而對孩子的學(xué)習(xí)卻很少過問。
農(nóng)村家庭中幾代同堂的情況較多，在教育子女的觀念上存在嚴(yán)重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立的局面。有的農(nóng)村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，由于農(nóng)村家長外出打工較多，家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對孩子的個性發(fā)展有許多負(fù)面影響。
由于大部分農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)，缺乏文化氛圍，群眾沒有愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，暫時的利益在農(nóng)村群眾心中占據(jù)了主要位置，普遍崇尚物質(zhì)利益的現(xiàn)象對廣大青少年身心的成長造成了負(fù)面的影響，致使許多中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，主觀上沒有對學(xué)習(xí)的渴望，不思進取，再受客觀條件的制約，起初就沒有好的開始，課程越缺越多，最后跟不上就只有輟學(xué)了。但是在每年的高考中都會有許多農(nóng)村學(xué)生以優(yōu)異的成績脫穎而出，同樣的環(huán)境得到不同的結(jié)果，差別就在于學(xué)生是否肯勤學(xué)好問，積極進取了。
針對我們對部分農(nóng)戶的走訪和調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的幾個問題，提出以下幾點建議：
（一）、建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村教育師資隊伍。
千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師的素質(zhì)才是問題的根本所在。國家之間的競爭歸根到底就是人才的競爭。世界上的名牌大學(xué)也好，國內(nèi)的一些名校也罷，都是建立在名師的基礎(chǔ)上的。而目前農(nóng)村教育面臨的最大挑戰(zhàn)就是師資隊伍的補充和教師素質(zhì)的提高。
為此，地方政府首先要制定優(yōu)惠政策、完善教師福利待遇，吸引更多優(yōu)秀的師范畢業(yè)生到農(nóng)村工作。其次，要實行教師資格制度和教師聘任制度。再次，就是要鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，并把它作為教師晉升職稱的條件之一。
（二）、改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件。
當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大對農(nóng)村中小學(xué)的教育投入，要將投入資金切實落到實處。盡量縮小農(nóng)村與城市學(xué)校的差距，給農(nóng)村學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)成長的空間。
（三）、幫助家長提高家庭教育水平。
有關(guān)部門要加強農(nóng)村家長學(xué)校的建設(shè)，組織豐富多彩的家庭教育活動，大力宣傳先進的家庭教育理念，倡導(dǎo)形成科學(xué)的、關(guān)愛的、民主的家庭教育方法，把家長希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來，使家長重視孩子的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等非智力因素培養(yǎng)，促進家庭形成良好教育環(huán)境，使孩子在家庭中愉快、健康地成長。此外，學(xué)校也要向家長介紹、講解一些實實在在的家教知識、家教理論。
（四）、增強家庭的文化教育氛圍。
要向農(nóng)村家長推薦優(yōu)秀的家庭教育報刊，建議家長訂一兩份有益智力的報刊雜志，作為家長和孩子共同學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，增強家庭的文化氛圍。
（五）、改變家長傳統(tǒng)的就業(yè)觀和人才觀。
要著力改變家長片面的就業(yè)觀和人才觀，讓家長擁有長遠(yuǎn)眼光，重視孩子的全面發(fā)展教育，全面提高孩子德、智、體等各方面的素質(zhì)。
（六）、加強農(nóng)村青少年思想道德教育工作。
學(xué)生作為教育的主題和對象，又處于思想的成長階段，本身具有較強的能動性，如果學(xué)生主觀上就不愿意讀書，那么就算是有再好的老師、教學(xué)設(shè)備再完善的學(xué)校也無濟于事，因此加強農(nóng)村青少年思想道德教育工作是改變農(nóng)村教育狀況的一個重要組成部分。
我國仍是一個發(fā)展中國家，又是農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村教育發(fā)展的好壞對國家的發(fā)展有著一定的影響，所以，我們必須把它擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，重視農(nóng)村教育的發(fā)展。
食堂訪談報告格式篇十四
（1）經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。隨著人民生活水平和餐飲社會化程度的逐步提高，我國餐飲消費持續(xù)快速增長。根據(jù)國際經(jīng)驗，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到1000美元左右的時候，居民消費結(jié)構(gòu)升級步伐加快，從發(fā)展階段來看，我們國家的人均消費水平依然較低，餐飲業(yè)市場還有很大的發(fā)展空間。隨著我國居民消費水平的快速提高，人們追求品牌店、特色店和餐飲企企業(yè)的勢頭更加明顯，個性化特色經(jīng)營突出，品牌、特色餐飲深受青睞。
（2）國家政策的支持。提供了難得的歷史發(fā)展契機。
二、調(diào)查對象的基本情況。
本次調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，樣本總數(shù)是300份。采取分層抽樣的方法，分別對安徽師范大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院以及安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行問卷調(diào)查。訪問調(diào)查結(jié)束后，有效問卷為260份。
三、調(diào)查結(jié)果及分析。
通過分析，得出以下結(jié)論：
知道干鍋的學(xué)生占被調(diào)查人群的，這一方面反映了干鍋具有巨大的潛在市場，另一方面也說明了以干鍋為特色飲食的餐飲店的廣告投放力度不夠，特別體現(xiàn)在對高校區(qū)的廣告宣傳上。在受訪人群中，只有3%的人去過嘎嘎干鍋，根據(jù)我們的問卷調(diào)查結(jié)果，沒去的原因主要有兩個，一是宣傳的廣度和深度不夠，二是嘎嘎干鍋所在位置距步行街中心位置較遠(yuǎn)。對于店內(nèi)的裝潢設(shè)計，消費者更偏愛富有浪漫氣息以及純樸風(fēng)格的消費環(huán)境。消費價位為15-25元，采用折扣券的促銷方式更為有效。在被調(diào)查的人群中喜歡和非常喜歡吃辣的人所占比例高達(dá)，反映了年輕消費者追求刺激，求新求異的心理。這也給經(jīng)營者以有益啟示，即各種宣傳及促銷的最終目的是抓住消費者的心理，只有這樣才能做到事半功倍。在受訪者對餐廳的期望調(diào)查中，多達(dá)290位被調(diào)查者認(rèn)為食品味道是最重要的。與此同時，產(chǎn)品價格的高低、餐廳環(huán)境的好壞和交通便利程度也占了很大比重。另外在大學(xué)生外出就餐原因當(dāng)中，節(jié)日慶賀與朋友聚餐占了將近一半，休閑消費和嘗試新店次之。（注：圖表資料等詳見幻燈片）。
四、問題及解決方案。
通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生市場具有巨大的潛力。與此同時，由分析結(jié)果所反映出的問題也不容忽視。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、個別特色餐飲店的市場定位模糊，沒有科學(xué)地進行市場細(xì)分。特別是沒有針對大學(xué)生的營銷策略。
2、對于嘎嘎干鍋這類特色餐飲店來說，大學(xué)生群體是一個很大的潛在市場。但是由于餐飲店在高校園區(qū)宣傳不到位，沒有激活這塊潛在市場，導(dǎo)致了此類餐飲店的消費人群中，學(xué)生族所占的比例微乎其微。
3、被調(diào)查者最關(guān)心的是菜品的質(zhì)量和口味。然而一些餐飲店并沒有認(rèn)識到這一點，盲目的跟風(fēng)求異，舍本逐末。最終導(dǎo)致經(jīng)營困難。
4、許多餐飲店所在地理位置較為偏僻，加上宣傳不到位，客觀上影響了客源。
5、個別餐飲店的價位過高。
對此，我們提出以下解決方案：
1、要有準(zhǔn)確的市場細(xì)分和市場定位，以減少盲目性。就“嘎嘎干鍋”而言，應(yīng)當(dāng)制定針對年輕人，特別是針對大學(xué)生的營銷策略。
2、做好宣傳工作，提高知名度。既要有口碑宣傳，又要有長期的有針對性的校園廣告，見效快且能節(jié)約成本。在進行宣傳時，要有詳細(xì)的地址和公交路線標(biāo)識。
3、要注意店內(nèi)環(huán)境設(shè)計以及店內(nèi)裝飾風(fēng)格，營造舒適的消費環(huán)境。
4、保證菜品質(zhì)量和特色。就干鍋而言，要繼續(xù)發(fā)揚其香、辣等特點，以吸引廣大年輕消費者。
5、適時采取折扣、代金券等促銷方式。吸引學(xué)生節(jié)假日集中消費。
食堂訪談報告格式篇十五
在電視和網(wǎng)絡(luò)上常常能看到或聽到有關(guān)于我們大學(xué)生的每年的就業(yè)狀況，而就業(yè)指導(dǎo)課程，更是讓我們有了更加深刻的認(rèn)識。每一次，看到人才招聘會上那擁擠的人潮，作為學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的我，總是在想，半年后我又是在哪個位置，有時候想想都不寒而栗。我想很多將畢業(yè)的大學(xué)生都會有我這樣的心理，或是緊張或是擔(dān)憂。但是，我們又能否采取一些措施，采取一些有效行動，讓我們能更清楚自？的目標(biāo)是什么，該如何去實現(xiàn)。就這次的訪談，經(jīng)一番整理與思考后，我有如下總結(jié)：
雖然目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在我國有了較為快速的發(fā)展，在社會上也得到了一致的好評，甚至被媒體譽為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”，但我們不能因此而放松警惕，幸災(zāi)樂禍。我常常暗暗認(rèn)為“專業(yè)有好前景并不代表自我有好前途”，我們終究不是靠專業(yè)吃飯，而是靠自我打拼。我們這個專業(yè)，涉及范圍甚廣，就像徐某所說的即便掌握好三大軟件也只是其中極其微小的一部分，要想成為優(yōu)秀的設(shè)計師，還要精通手繪，積累較多的設(shè)計素材以便激發(fā)自我的設(shè)計靈感，做出能讓客戶滿意的效果圖來是關(guān)鍵。
首先要能精通一到兩門外語。誠然，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在我國發(fā)展迅速，并逐步壯大起來，但據(jù)很多專家闡述，我們國內(nèi)的專業(yè)水平與國際水平還相距甚遠(yuǎn)。因此，要是能更清楚地了解國際化的室內(nèi)發(fā)展趨勢，做到與國際接軌，我想掌握好外語是至關(guān)重要的，比如英語，國際通用語言，以及日語和法語，在發(fā)達(dá)城市其重要性也不容小視。除了語言，個人覺得，還應(yīng)當(dāng)了解歷史文化。搞設(shè)計終究是以人為本，了解歷史和各國家地區(qū)名族特色文化，并將其運用到設(shè)計中來，能讓我們的設(shè)計得到更深的認(rèn)可。另外，還有營銷，管理，法律等方面的知識，看似與我們設(shè)計無關(guān)，實則它們也是成功設(shè)計的一部分，這個在實際操作過程中可能會深有體會。
多方顯示，此刻的大學(xué)生普遍存在眼高手低，心高氣傲的心態(tài)。就像在一堂就業(yè)指導(dǎo)課程里，我們老師讓同學(xué)模擬一次畢業(yè)生職場應(yīng)聘，他的目標(biāo)便是設(shè)計總監(jiān)。雖然說是模擬，多少也能反映同學(xué)的一些基本想法。我想，在校期間，即便他的確有許多工作經(jīng)驗，即便專業(yè)成績也還不錯，但畢竟大學(xué)短短的三年，我們所學(xué)的知識還是十分有限的，很多事情還是需要從基層做起，端正心態(tài)，切不可心浮氣躁，急于求成。懷抱一顆謙虛的心，多加請教，即便有的東西自我以為懂了。對于有些工作哪怕繁瑣，哪怕不惹眼，也要按照要求，認(rèn)真對待。
我特意提出關(guān)于團隊協(xié)作的問題，是我覺得，設(shè)計的工作與別的工作很大的區(qū)別在于，設(shè)計是融入了很多個人思維特性在內(nèi)的，對于都是學(xué)過設(shè)計的，也都有著自我的設(shè)計理念和偏好的設(shè)計風(fēng)格的設(shè)計員來說，在很多狀況下自我的觀點很容易與別人的發(fā)生分歧，對此，我們就應(yīng)懂得如何去處理，做到凡事以大局為重，切不可為顯個性，忽略了團體。
對于從事設(shè)計類行業(yè)的人員來說，擁有良好的人脈關(guān)系是十分重要的，不管是與親人朋友，與同事，與客戶，還是與社會各界類的人士，都要懂得如何溝通交流，俗話說得好，“十年樹木，百年樹人”，其實把握好人際關(guān)系，同樣需要長時光磨合的。有時候我們說話稍不留神，一位本該成為朋友的人便離我們遠(yuǎn)去，另一方面，可能我們熱情待人，忠誠服務(wù)，卻未必會受到很大的認(rèn)可與歡迎。因此說，人際關(guān)系學(xué)，也是人生必修的一門課程，需要我們多花些心思去經(jīng)營。
時光確如白駒過隙，大學(xué)三年就這樣即將成為過去，可能此刻很多的大學(xué)生依然在彷徨，在擔(dān)憂著未來，許多的時光也就這樣在一點點地消耗著。與其這樣，還不如放寬心態(tài)，對著天空大聲說，“職場，我能行！”然后邁開大步，好好地去規(guī)劃自我的人生，彌補自我的不足之處，相信透過自我的努力定將在自我的人生職場上站出一片明朗的天。
食堂訪談報告格式篇十六
被訪談人：黃先生，大學(xué)本科學(xué)歷計算機專業(yè)，現(xiàn)任海鷗公司旗下益成茶行市場部主任。
訪談內(nèi)容：
問題1：您是如何找到工作？
答：是通過熟人介紹的，經(jīng)過數(shù)月實習(xí)，通過自己的努力，從銷售一步一步干到了主管。
問題2：您認(rèn)為具有什么樣的精神品質(zhì)、性格和能力對工作來說是重要的？
答：堅持。對于經(jīng)驗來說，都是需要用時間來培養(yǎng)的。堅持一份工作，就會產(chǎn)生經(jīng)驗，從而會有更大的發(fā)展。還需要踏實的性格，畢竟這種工作并不會短時間就能有一個很滿意的收入，所以需要踏實。其實做這行還需要對市場的敏銳的觀察力，因為每一個行業(yè)都有競爭，如果做不好，那么只能被淘汰。只有搶先抓住市場的動向，知道顧客需要什么，才能離成功越來越近。
問題3：這項工作所需要的個人品質(zhì)、性格和能力在同別的工作要求的有什么不同？
答：首先是有與人溝通的能力，而且最好是這種能力特別強，因為在賣場銷售的時候，就是面對面的與顧客交流，如果溝通不好的話，首先會影響你的銷售業(yè)績，其次甚至?xí)l(fā)矛盾，遭到投訴，工作不保。溝通能力是一方面，還要有想上一個問題中提到的堅持、踏實和耐心，這些即是所有工作順利進行的前提，也是我這份工作的成功因素。像我現(xiàn)在的工作，還需要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決并將其總結(jié)，把每一個店在銷售中的問題，歸納匯總，制成文字材料經(jīng)典案例，在日后給所有的銷售講課的時候教授給她們怎樣解決這些問題。提到給銷售講課，我的工作還需要一些勇氣，不能怯場。當(dāng)然也需要日積月累的經(jīng)驗，如果不是我也是從基層的銷售干到主管，也許會與銷售們有距離。所以也許有基層的鍛煉。
問題4：剛參加工作時會有什么培訓(xùn)？
答：剛進入工作，公司會對企業(yè)文化和公司產(chǎn)品經(jīng)行培訓(xùn)，而且產(chǎn)品推新的時候，也會有培訓(xùn)。
問題5：平常在工作方面您每天都干些什么？
答：在辦公室中處理各個經(jīng)銷商的問題與銷售業(yè)績統(tǒng)計。根據(jù)最新的市場銷售信息反饋，判斷消費者的需求，定期組織市場調(diào)研、收集市場信息、分析市場動向、特點和發(fā)展趨勢，從而確定銷售策略，建立銷售目標(biāo)，制定銷售計劃。
問題6：男女工作者在這份工作上機會均等嗎？
答：現(xiàn)在的工作基本是男女平等的了。工作嘛，都是有能者居之。只要自己有這個實力就去勇敢拼搏，你就能夠爭取到自己想要的。
問題7：覺得現(xiàn)在實現(xiàn)您的人生價值了么？家庭對您的工作滿意么？
答：我覺得我已經(jīng)實現(xiàn)了人生價值，我的人生價值并不多么偉大，只是想讓家人溫暖就好，只要滿足這一點我就心滿意足了。家里對我的工作也很滿意，我們公司的休假是和國家頒布的放假一致，這使我有充足的時間來陪伴我的家人。
問題8：您對我們大學(xué)生有什么建議嗎？
答：在學(xué)業(yè)上，把自己的專業(yè)知識學(xué)好，無論什么專業(yè)，只要它存在就有它的價值，所以不要渾渾噩噩的度過大學(xué)時光。在生活中，要吃苦耐勞，用于實踐，要知道實踐出真知。
活動感受：
社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。
這次的假期實踐以及生涯人物訪談都給了我很大的感受，對我也有很大幫助。我也就此次活動的感受進行以下幾點總結(jié)：
1、首先需要定位自己做什么合適，要有一個職業(yè)生涯的規(guī)劃。
2、積極爭取學(xué)習(xí)和進步的機會。
3、積累個人的信譽。從你的職業(yè)生涯的第一天，就要按照誠信的原則辦事。要做到，當(dāng)人們提起你的名字的時候，說，這人還不錯，做事還行。
4、注意利用資源。如果你有有錢的親戚、成功的長輩或者朋友，可以充分利用這些機會，得到更加順利的發(fā)展前景。
5、注意人脈的積累。最終，事業(yè)要靠在社會上的人脈的資源。要注意認(rèn)識在你這個行業(yè)的人，結(jié)交他們，最終他們會成為你事業(yè)上的助力。
6、多聽聽成功的前輩和成功的朋友的意見。注意少聽家里長輩的意見，尤其是都已經(jīng)退休的長輩，他們對社會的認(rèn)識還停留在很久以前，而這個社會已經(jīng)發(fā)生很大的變化呢。最重要的是，長輩有時候會強求你做一些事情，但是，最終的結(jié)果他們是不負(fù)責(zé)的。只有你才能對自己負(fù)責(zé)。
機會是留給有準(zhǔn)備的人，所以我們在大學(xué)這個小社會圈里就應(yīng)該為我們進入大社會做好充分的準(zhǔn)備。我們從現(xiàn)在起就要積極關(guān)注社會動態(tài)發(fā)展，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，積攢社會經(jīng)驗，擴寬自己的人脈，為自己的未來道路鋪好路基。
食堂訪談報告格式篇十七
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的_以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進行了訪談。
大學(xué)生農(nóng)村學(xué)校社會實踐調(diào)查報告范文大學(xué)生農(nóng)村學(xué)校社會實踐調(diào)查報告范文。
通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴(yán)重短缺。
2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛！?，不遺余力地標(biāo)榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，zui后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué)，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，zui主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。
食堂訪談報告格式篇十八
調(diào)查顯示，有51%消費者對手機頻繁死機感到最不滿意。另外，讓消費者感到不滿的還有續(xù)航時間太短、程序兼容性不強以及售后服務(wù)不到位。“這些問題都是享受智能手機的高科技成果帶來的煩惱?！弊x者秦先生表示，總有一天這些不穩(wěn)定的表現(xiàn)、如今常見的問題將被克服。
售后服務(wù)備受吐槽。
“購買手機時銷售人員說，很值、不貴?！毕M者張先生說，等他買回手機發(fā)現(xiàn)問題后再去找賣方，就遇到了賣方的銷售部門與售后部門互相“踢皮球”現(xiàn)象。
在給本次滿意度調(diào)查提的建議中，張先生對品牌手機售后服務(wù)的感受很具代表性。還有消費者表示維修費用偏高，也有人表示國產(chǎn)手機質(zhì)量和售后服務(wù)都有待提升。不過也有相當(dāng)多的消費者對智能手機給工作、生活、學(xué)習(xí)帶來的便利性給予了肯定。因此，有52%的消費者對手機的總體情況感到滿意，7%非常滿意，19%覺得一般。另外，還有22%感覺不滿意。
對于手機的情況，還有很多需要改善的地方。消費者的體驗及滿意度情況，才是商家最應(yīng)該重視的。
食堂訪談報告格式篇十九
??在x年x月x日衛(wèi)生監(jiān)督部門到我園進行食堂工作檢查，讓我園及時發(fā)現(xiàn)食堂管理工作當(dāng)中存在的不足，對檢查出來的問題我們及時進行補救，進一步完善了食堂衛(wèi)生安全制度，取得了較好的效果，現(xiàn)將食堂衛(wèi)生安全整改工作匯報如下：
??一、確定領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強明確責(zé)任。
??針對食堂出現(xiàn)的問題，集團領(lǐng)導(dǎo)對此非常重示，在x月x日緊急召開了食堂衛(wèi)生工作會議。對此次食堂衛(wèi)生工作進行了扎實的安排，并成立了食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長主抓食堂衛(wèi)生安全工作，真正做到了"領(lǐng)導(dǎo)包掛，要求明確，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人"。定于x月x日—x日由園長牽頭掛帥，保健醫(yī)負(fù)責(zé)人、食堂管理人員、其它人員積極參與配合，嚴(yán)格按照食品量化a級園進行全面的檢查。同時制定了詳實的整改措施，對存在問題能解決的及時徹底解決，暫時有困難的及時向上級部門上報，并采取有效措施杜絕隱患。通過此次工作的開展，進一步明確了相關(guān)人員的責(zé)任，提高了認(rèn)識，進一步增強了食堂管理人員、食堂人員的法律意識和責(zé)任意識。
??食堂衛(wèi)生工作小組如下：
??組長：xxx。
??副組長：xxx。
??食堂負(fù)責(zé)人：xxxx。
??組員：xxx、xx、xxx、xxx、xxxx。
??二、存在問題。
??1、水果進行了無關(guān)水果的操作。
??2、消毒間沒能及時更換兩個已壞的水籠頭。
??3、冰箱內(nèi)食物生和半成品沒有分開、同時食品沒有用食品袋包裝。
??4、湯桶落地。
??5、管理人員沒有及時檢查出食品庫里的過期食品。
??6、食譜中的食品超出許可證項目范圍。
??三、整改措施。
??1、水果間進行了清理，專間專用，不能挪為它用。
??2、更換了消毒間已壞水籠頭。
??3、食品庫中的生食和半成品分別在不同的冰箱內(nèi)存放。
??4、熟制品在配餐間內(nèi)配餐。
??5、加強食品索證管理，并把食品進貨時間、保質(zhì)時間、生產(chǎn)日期、到期時間進行登記，避免了食品庫有過期食品。
??6、為了改善食堂環(huán)境，利用x.x休假時間，進行了食堂粉刷工作，美化了食堂環(huán)境。
??7、補充了配餐間的防蚊措施，按裝了紗窗。
??8、調(diào)整了幼兒食譜，按照許可證的要求為幼兒配餐。(附表)。
??總之，食堂管理是幼兒園后勤工作的重要組成部分，食堂衛(wèi)生安全工作是關(guān)系到幼兒及教師身體健康的頭等大事，安排好幼兒及教師生活，讓她們放心滿意,也是幼兒教育教學(xué)工作的重要保障。因些，今后我園會始終把食堂管理放在重要位置。在制度更加細(xì)化，責(zé)任更加明確的基礎(chǔ)上，我們將進一步對照標(biāo)準(zhǔn)，完善和健全各項制度，按照a級園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作和督促檢查，使我園食堂管理能上一個新的臺階。
??。
食堂訪談報告格式篇二十
訪談方式：辦公室訪談。
訪談目的：了解財務(wù)人員工作。
內(nèi)容：
問題1：請介紹一下您是通過什么樣的途徑找到這份工作的？
答：首先是經(jīng)過招聘會進入公司，通過應(yīng)聘、筆試和面試被錄用，錄用后有三個月的實習(xí)期，實習(xí)期滿后，勝任財務(wù)會計工作。
問題2：在這個工作崗位上，您每天都做什么？有哪些主要工作職責(zé)？
答：我從事的是會計記賬工作，每天都會把公司發(fā)生的日常業(yè)務(wù)及時入賬。主要工作職責(zé)是負(fù)責(zé)公司原始憑證記賬審核，賬簿登記，納稅申報，會計檔案保管工作。
3：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
答：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的。人應(yīng)是?？埔陨蠈W(xué)歷。
問題4：行業(yè)內(nèi)是否要求從事這份工作的人必須要有從業(yè)資格證？
答：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人必須有從業(yè)資格證。
問題5：干好這份工作需要具備什么樣的知識、技能和經(jīng)驗？
答：干好這份工作需要具備專業(yè)的財務(wù)知識。
問題6：您認(rèn)為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好這份工作是重要的？答：從事財務(wù)工作，要求從業(yè)人員誠實守信，客觀公正，堅持原則，按照財務(wù)準(zhǔn)則和制度進行核算和報告。做財務(wù)工作也要有足夠的耐心和細(xì)心，能力可以在工作慢慢提高。誠實守信，客觀公正，堅持原則是最重要的。
問題7：先從什么樣的初級工作崗位干起，才能學(xué)到更多的知識技能、發(fā)展更快？
答：從事財務(wù)工作的人員，首先要從基本的做起，做出納，普通記賬會計，成本核算會計，稅務(wù)會計，積累了經(jīng)驗后可以進行管理會計工作及其分析，分析控制與考核，以全面掌握財務(wù)管理知識，有益全面發(fā)展。單位可以進行有益的輪崗，使從業(yè)人員更快的熟悉全面管理，也有得于內(nèi)部牽制。
問題8：這個單位對剛進入這個行業(yè)的新員工會提供哪些培訓(xùn)項目？
答：進入財務(wù)領(lǐng)域工作，首先要通過會計從業(yè)資格證考試并取得證書，這是最基本的要求，從業(yè)后，單位會組織學(xué)習(xí)本公司章程，財務(wù)法規(guī)等，了解本單位的財務(wù)核算情況，每年都會有會計資格證的從業(yè)資格考試，要提高自己可以通過初級會計師和中級會級師考試等。
問題9：這份工作的晉升路線是什么？有哪些工作崗位？
答：從事財務(wù)工作可以從基本的記賬會計做起，然后管理會計，會計主管，財務(wù)經(jīng)理再到財務(wù)總經(jīng)理。
問題10：這份工作的初級、中級和高級職位薪水大約是多少？
答：在財務(wù)工作領(lǐng)域中，初級職稱一般工資的水平在3500元左右，中級職位在6000元左右，高級職位大都在10000元左右，在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)可能要好些，特別是人才缺口多的沿海地區(qū)。
問題11：您如何看待從事這份工作的人在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景？
答：從事財務(wù)工作的人員，在單位或者行業(yè)發(fā)展的前景還是不錯的，我國的財務(wù)從業(yè)人員隊伍的人才缺口很大，高級管理人員相對較少，可以先做基礎(chǔ)工作，積累了經(jīng)驗后可以做主管，總經(jīng)理等。
問題12：您認(rèn)為將來這個行業(yè)潛在的不利因素是什么？
答：任何事物都是在一定環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的，而且隨著環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，會計作為經(jīng)濟管理的一種方式，也必然要受其所處時代的政治、經(jīng)濟、法律、文化、教育等諸多因素的影響。
問題13：在您現(xiàn)在的工作中，您最喜歡什么？最不喜歡什么？
答：最喜歡它的見微知著，能通過核算經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行數(shù)據(jù)分析能了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，對生活的影響我覺得是不再自己局限在一個小世界里，而是能夠睜開眼睛看世界，因為不斷關(guān)心新的經(jīng)濟政策，會計思維能用到很多方面上，能抓住很多信息的爆發(fā)點，對自己的理財也有很大幫助。最不喜歡跟其他部門溝通的繁瑣。
問題14：在這份工作中，您感覺什么是最成功的？什么是最有挑戰(zhàn)性的？
答：我覺得成功沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要自己高興，隨時都是成功的。挑戰(zhàn)無處不在，能把一件簡單的事兒做全、做好、做新最有挑戰(zhàn)。
問題15：在這個行業(yè)工作您遇到的最大的困難是什么？有哪些困惑？
答：剛從事這個工作時因為經(jīng)驗不足遇到了很多實際困難，不過都通過同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助解決了。
從法律環(huán)境上講：法律賦予會計人員的監(jiān)督作用和社會現(xiàn)實環(huán)境的差距太大了，《會計法》規(guī)定“會計機構(gòu)中會計人員主要職責(zé)之一，是依法實行會計監(jiān)督”。但現(xiàn)實中一味強調(diào)是總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。我們應(yīng)該從根本上凈化會計環(huán)境，除了無法控制的客觀現(xiàn)象，例如：科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟發(fā)展以外，我們完全可以從一些可控制的主觀環(huán)境上提出和采取一些切實有效的措施。
問題16：您認(rèn)為將來這個行業(yè)是否會受到各種因素的影響而發(fā)生變化？
答：會受到影響。例如：隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，會計的記賬方式和管理職能也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
問題17：您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該做些什么才能進入這個工作領(lǐng)域？
答：你在大學(xué)期間首先把自己的專業(yè)學(xué)好，如果你喜歡財務(wù)工作的話，可以利用業(yè)余時間去學(xué)習(xí)這方面的知識。
問題18：還有哪些方法能讓我更深入了的了解這個行業(yè)和工作領(lǐng)域？
答：可以從會計網(wǎng)站，注冊會計師、會計專家等可以幫助你深入了解這個領(lǐng)域，要想更多的了解，可以向相關(guān)人事咨詢這方面的事情。
食堂訪談報告格式篇一
地處__省__市北部，總面積1183平方公里，轄13個鎮(zhèn)247個村民委員會，總?cè)丝谌f人。
近年來，彬縣隨著縣域經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)得到大力發(fā)展，先后通過陜西省教育強縣驗收，成為陜西省首家“雙高雙普”達(dá)標(biāo)縣，__年全省縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先發(fā)展教育現(xiàn)場會。幼兒教育事業(yè)隨著教育事業(yè)快速發(fā)展而得到了快速發(fā)展，特別是《學(xué)前教育三年行動計劃》的出臺，取得前所未有的成績。
截止__年年底，全縣共有幼兒園60所，其中公辦8家，民辦幼兒園52所。在園幼兒園14115名，其中公辦4049名，民辦10066名。在崗教師931名，其中正式編制254名。全縣共有省級示范園1家,市級示范園2家,該縣已將學(xué)前教育納入了免費教育序列。
隨著幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，該縣在幼兒教師隊伍建設(shè)方面取得可喜的成績。
1、總體數(shù)量增大。截止__年底，全縣各級各類幼兒園共有教師931名，較__年增加了285名，基本上能滿足14115名幼兒入園的需求，適應(yīng)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展的需要。
2、素質(zhì)得到了提升。截止__年底，在全縣931名教師，本科學(xué)歷62名，大專學(xué)歷360名，中專學(xué)歷509名。較__年本科增加43名，大專增加260名。有小學(xué)高級教師32名，小一以下（含小一）222名，縣級教學(xué)能手12名，市級骨干教師4名，縣級骨干教師15名，縣管專家2名。
3、待遇得到了改善。隨著縣域經(jīng)濟的快速發(fā)展，該縣的公辦幼兒園教師工資隨著其他事業(yè)單位員工工資而增長，月工資在3000元至5000元之間。民辦幼兒園教師工資在900元至1500元之間。待遇明顯的得到了提高。
4、保教能力名下增強。隨著學(xué)歷層次的提升和園本培訓(xùn)的開展以及教師從教年限的增加，保教能力明顯增強。
5、教師隊伍較為穩(wěn)定。在調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，無論是公辦園還是民辦園，連續(xù)從教五年以上的能占百分之六十。說明大部分人能安心從事幼兒教育工作。
在肯定成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)該縣幼兒教師隊伍還存在著許多不容忽視的問題。
1、幼兒教師缺口很大。
截止__年底，全縣共有各級各類幼兒園60所，在園幼兒14115名，按照國家規(guī)定師幼比1：6計算，全縣應(yīng)有幼兒教師2353名，而實際有教職工931名，還差1422名。按照兩教一保的編制，全縣共有318班，應(yīng)有幼兒教師954名，而實際有931名，還差23名。這不含幼兒園的管理人員和教輔人員。
2、幼兒教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高。
近年來該縣的幼兒教師隊伍整體素質(zhì)得到了明顯的提高，但是還是不能適應(yīng)快速發(fā)展的幼兒教育。在一所公辦幼兒園中，全園60名準(zhǔn)專任教師中，無一人能全面通過幼兒教師的6項技能測試，懂得閱歷鍵盤超不過10人，能進車型折紙的不足20人。這一現(xiàn)象，在民辦幼兒園中更為突出，教師學(xué)歷雖然提高了，但知識結(jié)構(gòu)單一，文化功底薄弱，語言表達(dá)不強，邏輯性較差。
3、臨聘人員多，教師流動性大。
在全縣60所幼兒園中931名教師中，有正式編制269名，即使在全縣兩所最大幼兒園中，共聘任臨時教師50名。由于這些臨聘人員工資在900至1600元之間，與正式教師差距很大，加之寒暑假沒有工資，一旦有了更好的發(fā)展機會，隨時就有流失的可能性，這給幼兒園的管理帶來了不可預(yù)測的困難。即使在平時的工作中，臨時人員缺乏主人翁感，缺乏歸屬感，影響著幼兒園的工作。任何一個團體，要謀求發(fā)展，必須有一支相對穩(wěn)定的團體成員。而在現(xiàn)實中，諸多幼兒園都面臨著教師隨時流失的可能。
4、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。
在全縣幼兒教師中，雖然大專本科學(xué)歷比比皆是，但真正是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的是鳳毛麟角，持有幼兒教師資格證更少。在公辦幼兒園中，教師已轉(zhuǎn)崗居多，有一部分是師范專業(yè)畢業(yè)的。而在民辦幼兒園中，學(xué)醫(yī)學(xué)林學(xué)水者居多，還有相當(dāng)一部分技工學(xué)校畢業(yè)的。這些駕駛連基本幼兒教育學(xué)心理學(xué)都沒學(xué)過，對幼兒教育規(guī)律缺乏正確的認(rèn)識，就更談不上應(yīng)用。保育保教活動的開展憑經(jīng)驗辦事，不能遵循科學(xué)的規(guī)律辦事。
5、幼兒教師性別結(jié)構(gòu)不合理。
在全縣931名幼兒教師中，男教師90名，占10%。女教師841名，占90%，男女比例1:9而這些那教師基本上在幼兒嚴(yán)從事是管理工作或后勤服務(wù)，教學(xué)一線幾乎是清一色的女教師。這對于幼兒的成長極為不利，清一色的女教師在培養(yǎng)幼兒勇氣膽量等方面存在欠缺，長期使幼兒生活在清一色的女老師的氛圍中，容易使幼兒性格女性化，是孩子性格產(chǎn)生缺陷，猶如一個孩子生活在單親家庭里。
6、幼兒教師整體事業(yè)心成就感職業(yè)幸福感不強。
由于受世俗觀念的影響，許多家長和社會上，認(rèn)為幼兒教師就是哄孩子的文明保姆，缺乏對幼兒就愛哦是職業(yè)的正確認(rèn)識，影響到教師對從事職業(yè)不想中小學(xué)那樣受人尊敬，受人崇拜。由于在工作缺乏名師骨干教師引領(lǐng)，好多教師忙于上班下班，缺乏對自己職業(yè)規(guī)劃，是的幼兒教師對自己職業(yè)看不到前景，從而缺乏事業(yè)心，成就感，進而缺乏職業(yè)幸福感。使許多教師為工作而工作，為生活而工作。
在認(rèn)識到幼兒教師隊伍存在問題后，筆者經(jīng)過思考后，提出以下建議：
1、教育行政部門要積極爭取縣委縣政府的大力支持，每年有計劃從省市師范院校中學(xué)前教育專業(yè)招錄一定數(shù)量的專業(yè)教師，充實到幼兒教師隊伍中，逐年改善幼兒教師結(jié)果不合理的現(xiàn)象。在招聘過程要招錄一定數(shù)量的男教師，以改善幼兒教師性別比例。在財政和編制制約前提下，要鼓勵各園到師范院校招錄學(xué)前教育專業(yè)的臨時教師，為了是臨聘教師素質(zhì)得到優(yōu)化，對于工資，縣財政可分但一部分。在社會福利事業(yè)方面，要大力爭取把幼兒教師納入其中，特別是臨聘教師，特別對于經(jīng)適房廉租房等方面，要積極為教師解決這些現(xiàn)實問題，是教師有歸屬感。
2、加大對幼兒教育宣傳。增強教師的自信心，職業(yè)幸福感。首先，要大力宣傳幼兒教育的重要性，讓全社會認(rèn)識到幼兒教育重要性，改變公眾對學(xué)前教育認(rèn)識。其次，要大力宣傳國家學(xué)前教育的政策，使人們認(rèn)識到國家把學(xué)前教育上升到了國家戰(zhàn)略。再次，要大力宣傳那些在幼兒教育領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)人和事。第四，在評優(yōu)樹模方面要對幼兒教師予以傾斜。
3、規(guī)范幼兒教師聘用程序，保障臨聘教師的合法權(quán)益。對于臨聘教師的聘任，要在勞動部門備案，督促用人單位為其繳納“三金”。
4、加大對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度。
對于新任教師，要堅持崗前培訓(xùn)，使其熟悉《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲學(xué)習(xí)指南》、使其熟悉幼兒園一日工作規(guī)范。對于現(xiàn)任教師，要堅持立足崗位，立足課堂，立足幼兒保教活動的開展，開展形式多樣業(yè)務(wù)技能比賽活動，提高其業(yè)務(wù)技能。在條件飲虛的情況下，可以組織教師到知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，聽課培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)技能。對于有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，可采用置換培訓(xùn)：與知名園所結(jié)對后，將知名園所教師派到自己園所，通過參與教育教學(xué)活動，進行示范引領(lǐng)，提升教師整體素質(zhì)，將自己園所教師派往知名園所，通過跟崗培訓(xùn)，參與名園的保教活動，回園后進行引領(lǐng)。其次，要鼓勵青年教師在學(xué)前師范專業(yè)院校進行學(xué)歷培新提高。要充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
食堂訪談報告格式篇二
隨著社會的發(fā)展，訪談報告已成為獲取信息、了解真相的重要手段之一。通過訪談，我們能夠深入了解某個事件或個人的細(xì)節(jié)、背景以及心理，更好地為人們提供幫助和引導(dǎo)。本篇文章將探討關(guān)于訪談報告心得體會的格式，從而使我們能夠更有效地展現(xiàn)訪談的成果和體會。
首先，一篇好的訪談報告應(yīng)該有一個簡明的標(biāo)題，它能夠準(zhǔn)確地概括訪談的主題和內(nèi)容。標(biāo)題不宜過長，最好在10個字以內(nèi)，讓讀者能夠一目了然地了解訪談的重點和焦點。同時，標(biāo)題應(yīng)緊密聯(lián)系訪談主題，不應(yīng)太過籠統(tǒng)或抽象，以免讓讀者產(chǎn)生困惑和誤解。
其次，在寫訪談報告時，我們要注重文檔的格式和結(jié)構(gòu)。一個有良好格式的訪談報告能夠讓讀者一目了然地看到每個部分的內(nèi)容和重點。我們可以根據(jù)訪談的內(nèi)容和主題來安排報告的結(jié)構(gòu)，例如可以將報告分為引言、背景介紹、訪談細(xì)節(jié)、分析和總結(jié)等部分。通過這種結(jié)構(gòu)化的方式，讀者能夠更好地了解到訪談的重點和內(nèi)容。
此外，一個好的訪談報告應(yīng)該包含詳細(xì)而準(zhǔn)確的訪談細(xì)節(jié)。在記錄和整理訪談過程中，我們應(yīng)該盡量保持客觀和中立的態(tài)度，不對訪談對象的話語進行任何過多的解讀或修改。同時，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免使用難以理解或模棱兩可的詞匯和短語。我們可以直接引用訪談對象的言語，或者用直接引語的方式來呈現(xiàn)訪談內(nèi)容，以便讓讀者能夠更好地理解和感受到訪談的內(nèi)容。
另外，訪談報告還應(yīng)包含對訪談內(nèi)容的深度分析和思考。我們可以根據(jù)訪談對象的言語以及情感變化等方面來進行綜合分析，從而更好地把握訪談的重點和意義。在進行分析和思考時，我們要注重邏輯和推理的合理性，盡量用客觀、公正的態(tài)度來對待訪談的內(nèi)容和結(jié)果。同時，我們要盡量避免主觀臆斷和過度解讀，以免篡改訪談的真實性和客觀性。
最后，在撰寫訪談報告時，我們要進行全面的總結(jié)和展望。我們可以回顧訪談的過程和結(jié)果，并把握到其中的深層次含義和啟示。在總結(jié)的同時，我們還可以對未來的工作和研究方向進行展望和規(guī)劃，從而為后續(xù)的訪談工作提供借鑒和參考。通過全面總結(jié)和展望，我們能夠更好地把握訪談的價值和意義，為后續(xù)研究和實踐提供有力支持。
總之，一個好的訪談報告應(yīng)該有一個簡明的標(biāo)題，遵循良好的格式和結(jié)構(gòu)，包含詳細(xì)準(zhǔn)確的訪談細(xì)節(jié)，進行深度分析和思考，并進行全面的總結(jié)和展望。通過合理的格式和結(jié)構(gòu)，詳實的內(nèi)容和可信的分析，我們能夠更好地展現(xiàn)訪談的成果和體會，為讀者提供有益的信息和思考。未來的訪談報告寫作中，我們要進一步提高自己的寫作技巧和語言表達(dá)能力，以期能夠更好地傳達(dá)訪談的價值和意義。
食堂訪談報告格式篇三
在對常州市18所幼兒園教師的專業(yè)情意、專業(yè)知識、專業(yè)技能現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認(rèn)識，并以此為依據(jù)，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議。
關(guān)鍵詞：幼兒教師專業(yè)情意專業(yè)知識專業(yè)技能。
一、問題的提出。
二、調(diào)查概況。
20xx年7一12月，我們對常州市幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查。調(diào)查分為兩個階段:第一階段，圍繞幼兒教師素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀進行文獻(xiàn)檢索，理出本次調(diào)查的項目，接著舉行了小型座談會，本課題組成員以及有豐富經(jīng)驗的園長、教師對涉及幼兒教師素質(zhì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進行了印證、篩選，共同確定、編制了調(diào)查問卷;第二階段，通過分層隨機抽樣的方法在常州市18所幼兒園發(fā)放問卷調(diào)查表，共發(fā)出教師問卷418份，回收358份，回收率為。
目前，教育界對“教師素質(zhì)”的界定尚不統(tǒng)一:有的強調(diào)綜合素質(zhì)，如陸云認(rèn)為教師素質(zhì)應(yīng)包括道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和人格修養(yǎng);有的突出某一方面，如舒爾曼強調(diào)學(xué)科知識，徐仲林推崇“先進的教學(xué)理念”和“扎實的專業(yè)知識及能力”，伍茲和博格重視教師觀念。盡管不同研究者對教師必須具備的素質(zhì)的關(guān)注點不同，但是，通過比較、分析和綜合，再依據(jù)新課程對教師素質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)情意、專業(yè)知識和專業(yè)技能是支撐教師走向?qū)I(yè)成功的三根支柱。
三、研究結(jié)果分析。
(一)幼兒教師的專業(yè)情意。
教師的專業(yè)情意是教師個體對自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理，它包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個方面。專業(yè)情意是幼兒教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，是教師的使命感和靈魂所在，它決定了教師對自身職業(yè)的態(tài)度和工作的投人狀態(tài)。
1.幼兒教師對自己所處專業(yè)水平的判斷存在差異。
調(diào)查顯示，有的教師認(rèn)為自己處于新手水平，的教師認(rèn)為自己處于適應(yīng)水平，的教師認(rèn)為自己處于勝任水平，的教師認(rèn)為自己處于熟練水平，的教師認(rèn)為自己處于專家水平，這一分布與幼兒園園長的判斷基本相符。不過，不同初始學(xué)歷、不同教齡和不同性別教師之間存在顯著性差異，其中，男教師和常州市優(yōu)秀幼兒園名師的自我判斷切合度明顯高于女教師和非優(yōu)秀教師;教齡長的、職稱高的教師高于教齡短、職稱低的幼兒教師。值得注意的是，從初始學(xué)歷和現(xiàn)有學(xué)歷情況看，高中及以下學(xué)歷的教師存在高判斷現(xiàn)象，其平均分分別為和，明顯高于其他學(xué)歷的教師。
2.幼兒教師對自己專業(yè)的熱愛程度不高。
與中小學(xué)教師相比，情感投人更應(yīng)成為優(yōu)秀幼兒教師的重要素質(zhì)，這是由幼兒的年齡特征所決定的，他們在學(xué)習(xí)中更需要教師情感的帶動，更需要教師對他們予以情感的支持。但是，調(diào)查結(jié)果卻顯示，只有的人選擇幼兒教師職業(yè)是因為對孩子的喜歡和熱愛，的人是因為幼兒教師職業(yè)較為穩(wěn)定和輕松，的人認(rèn)為是一種無可奈何的選擇，這三種選擇恰好反映了三種比較典型的教師心理。第一類是專業(yè)思想穩(wěn)定或可以穩(wěn)定的教師，他們喜歡孩子，喜歡幼兒園相對較為單純的環(huán)境，有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和作為一名幼兒教師的使命感，有“傳道、授業(yè)、解惑”、促進兒童全面發(fā)展的責(zé)任感，幼兒教育事業(yè)帶給他們的幸福足以彌補幼兒教師社會地位低、收人不高等不足。第二類是受社會大氣候的影響，大多數(shù)人，尤其是女性，傾向于從事清閑和較為穩(wěn)定和有保障的職業(yè)。幼兒教師雖然收人不高，但也可以看作是一種終身職業(yè)。第三類是由于學(xué)歷的局限或者其他外界因素的影響而選擇了幼兒教師職業(yè)。屬于后兩類情況的，其專業(yè)思想容易動搖，其專業(yè)情感不夠穩(wěn)定。通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒教師都有轉(zhuǎn)崗的想法，他們認(rèn)為如果有機會可以再次選擇的話，寧愿選擇政府部門、國企、外企，或者選擇做中學(xué)或大學(xué)老師，而大多數(shù)人表示不選擇幼兒教師職業(yè)的原因是教師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低。
由此可以看出，幼兒教師從教的理想不夠堅定，這主要源于幼兒教師的經(jīng)濟收人不高，除瑞典、丹麥等少數(shù)國家外，世界大多數(shù)國家都存在著幼)七教師的待遇和地位比中學(xué)、大學(xué)教師低，略低于小學(xué)教師的狀況。要提高幼兒教育質(zhì)量，除了要增強幼兒教師的專業(yè)情感和職業(yè)道德外，政府也需要加大對幼兒教育的投人。
3.幼兒教師的在職進修意識不強。
有的教師表示有終身學(xué)習(xí)的意識，但卻不知道該學(xué)什么，該怎樣學(xué);而有的教師表示不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，“幼兒園知識太簡單”，有關(guān)幼兒教育的知識和技能她已經(jīng)駕輕就熟;有的教師則表示沒有多余的時間靜下心來看書;經(jīng)常參加校內(nèi)教研活動的人數(shù)占總數(shù)的，但教研的內(nèi)容主要限于聽課和評課，經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗和看法的教師不多;90%的教師認(rèn)為有必要加強科研，但只有極少數(shù)人主持編寫或參加編寫過教材，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的更是寥寥無幾。由此可見，多數(shù)幼兒教師缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識，這主要源于教師個人對幼兒教育工作的重要性缺乏科學(xué)性認(rèn)識，缺乏終身學(xué)習(xí)的意識和個體知識管理的能力。
(二)幼兒教師的專業(yè)知識。
舒爾曼認(rèn)為，一個專業(yè)既是一種高度復(fù)雜和熟練的工作，又是一種根植于知識的專業(yè)行為。在探究教師專業(yè)知識基礎(chǔ)的諸多理論研究中，學(xué)術(shù)界并無統(tǒng)一觀點，但大都認(rèn)為課程知識、教育專業(yè)知識、情境知識必不可少。其中，課程知識在本研究中主要是指幼兒教師具有的關(guān)于五大領(lǐng)域的課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識體系的知識，具體表現(xiàn)為對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解以及對教材的把握;教育專業(yè)知識在本研究中主要包括教育觀、課堂教學(xué)管理、兒童學(xué)習(xí)的特點、知識學(xué)習(xí)的一般原則與策略等;情境知識在本研究中是指教師能夠駕馭幼兒、家庭、幼兒園以及社會等環(huán)境對教學(xué)活動的影響。這些知識有助于教師辨析為什么教、教什么、怎樣教、教怎樣的人、在什么環(huán)境教等與高效能教與學(xué)有關(guān)的問題，構(gòu)成了教師專業(yè)知識體系的基礎(chǔ)。
調(diào)查結(jié)果顯示，的受測教師能夠較為熟練地應(yīng)用五大領(lǐng)域的知識，為兒童釋疑解惑、比較深人地把握各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容、課程目標(biāo)等。但在五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域，受測教師的平均答對率偏低，這說明大多數(shù)幼兒教師藝術(shù)方面的知識還有所欠缺。關(guān)于教育專業(yè)知識，我們共設(shè)計了6道教育理論知識題目，受測教師的平均答對率只有，答對半數(shù)以上題目的人數(shù)占17%o大部分教師“能做”某一實務(wù)工作，但“能夠做到”并不意味著教師能夠清楚表述行動背后的理據(jù)，而這一點正是“專業(yè)教師”和“職業(yè)教師”最根本的區(qū)別所在。而對教育情境知識的掌握，也只有的教師能夠做到，這不禁引起了我們對幼兒教師專業(yè)知識缺失現(xiàn)象的關(guān)注與思考。幼兒教育通常被定性為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分，一方面它為兒童的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基，為未來的社會生活做準(zhǔn)備;另一方面兒童生活、兒童學(xué)習(xí)、兒童期有自身的價值和意義。幼兒園課程是以培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展為宗旨的啟蒙課程，教師自身的知識素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)不高甚至有偏差，又怎能滿足學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生求知欲、勝任教育者角色?怎能促進兒童發(fā)展呢?幼兒教師需要具有較深厚的專業(yè)功底，把課程知識、教育專業(yè)知識和情境知識融通起來，否則就會出現(xiàn)種種負(fù)面影響。
(三)幼兒教師的專業(yè)技能。
與中小學(xué)教師不同，幼兒教師需具備的專業(yè)技能是多方面的，主要包括:合理安排幼兒一日生活的技能;通過教育與教學(xué)活動指導(dǎo)和促進兒童各方面發(fā)展的技能，尤其是教育問題診斷能力，藝術(shù)表演能力等，引導(dǎo)兒童探究、發(fā)現(xiàn)的能力;觀察、記錄、測查和評價幼兒發(fā)展的技能;參與幼兒園管理和與家長溝通的技能等等。
合理安排幼兒一日生活的技能以及與家長溝通的技能是每一位幼兒教師必需的技能，這些技能水平的高低直接影響教師日常工作的質(zhì)量，甚至影響到幼兒的身心健康、家長對幼兒園的滿意度以及幼兒在園的收獲。因此，這些基本技能受到幼兒教師的普遍重視。但數(shù)據(jù)顯示，受測教師對教育與教學(xué)活動指導(dǎo)技能中的藝術(shù)表現(xiàn)能力關(guān)注程度不是很高，只有39%的教師表示認(rèn)同藝術(shù)表現(xiàn)技能，這是值得我們反思的。
對幼兒教師而言，教育教學(xué)不僅需要學(xué)前專業(yè)技能，還需要具備一些與日常工作相關(guān)的能力，如藝術(shù)等方面的能力。熟練的藝術(shù)技能，可以使教師把藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力通過適當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，從而把課程的藝術(shù)主張、藝術(shù)內(nèi)容以及藝術(shù)形式完美地傳達(dá)給兒童，進而培養(yǎng)兒童對藝術(shù)的熱愛，并能把兒童本能中的藝術(shù)潛質(zhì)激發(fā)出來。部分教師之所以不關(guān)注藝術(shù)技能的發(fā)展，主要與幼兒教師個人天賦及知識接受能力有差異等有關(guān)，教師的技能掌握情況參差不齊，落后的教師會產(chǎn)生極強的消極倦怠情緒，加之小部分教師人園之前學(xué)前藝術(shù)技能是零起點，所以藝術(shù)技能需要針對個別教師進行個別指導(dǎo)，這也意味著幼兒園必須投人更多的精力。
四、提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議。
綜合問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，不難發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)狀況與新課程改革的要求還是有一定差距的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:職業(yè)熱情和奉獻(xiàn)精神還有待提高;專業(yè)學(xué)習(xí)的自我意識較差;專業(yè)知識體系中的教育專業(yè)知識和情境知識較欠缺;對專業(yè)技能中幼兒教師的藝術(shù)技能技巧重視不夠。針對上述問題，我們必須全面深化教師教育改革，重塑新時期幼兒教師專業(yè)生活的樣態(tài)，為加快凝聚幼兒教師專業(yè)優(yōu)勢、駛?cè)擞變航處煂I(yè)化發(fā)展干道打好基礎(chǔ)。
(一)促進學(xué)前教師教育一體化。
加強初等學(xué)院、大學(xué)和學(xué)前教育機構(gòu)的伙伴關(guān)系。針對現(xiàn)任教師專業(yè)知識水平較低的情況，建議教師教育機構(gòu)采取措施促進幼兒教師專業(yè)知識發(fā)展，尤其應(yīng)加強幼兒教師教育課程與幼兒教育現(xiàn)實的聯(lián)系，并重視幼兒教師教育理論知識的持續(xù)發(fā)展。針對個別教師藝術(shù)知識欠缺、藝術(shù)技能不高的狀況，教師教育機構(gòu)應(yīng)個別輔導(dǎo)，保證內(nèi)容上學(xué)用結(jié)合，能真正起到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的作用。
(二)建構(gòu)以發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教師教育體制。
食堂訪談報告格式篇四
第一段：引言及背景介紹（200字）。
最近，我有幸參與了一次關(guān)于訪談報告的研討會，通過與專業(yè)人士的深入交流，我對訪談報告的撰寫方法和技巧有了更清晰的認(rèn)識。本文將以連貫的五段式結(jié)構(gòu)，討論訪談報告的心得和體會。在這之前，對訪談報告的背景作簡要介紹。訪談報告是一種多樣化的寫作形式，旨在記錄和分析訪談?wù)吲c被訪者之間的對話，以及訪談過程中獲得的信息和見解。訪談報告在新聞、學(xué)術(shù)研究、人力資源等領(lǐng)域都扮演著重要的角色。
第二段：確定目標(biāo)和重點（200字）。
在撰寫訪談報告之前，明確目標(biāo)和重點非常重要。首先，確定訪談的目的是為了什么。是為了解決某個具體問題，還是為了獲取直觀的信息？其次，確定報告的重點是關(guān)于被訪者的個人背景、專業(yè)知識還是其他方面的信息。針對不同的目標(biāo)和重點，我們可以采用不同的寫作方式和結(jié)構(gòu)，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。在確定目標(biāo)和重點的過程中，還需要考慮受眾的需求和期望，以便更有針對性地撰寫報告。
第三段：整合和分析數(shù)據(jù)（300字）。
在訪談過程中，我們會獲得大量的信息和數(shù)據(jù)，如何整合和分析這些數(shù)據(jù)是撰寫訪談報告的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。首先，我們需要對收集到的數(shù)據(jù)進行分類和整理，將有關(guān)的數(shù)據(jù)歸類到相應(yīng)的部分。然后，根據(jù)報告的目標(biāo)和重點，逐步分析整合數(shù)據(jù)。這一過程中，我們需要運用邏輯思維和批判性思維，結(jié)合自己的觀察和分析，對數(shù)據(jù)進行總結(jié)和解讀。在整合和分析數(shù)據(jù)的同時，我們還需要謹(jǐn)慎對待數(shù)據(jù)的可信度和合理性，確保報告的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四段：有效的內(nèi)容表達(dá)（300字）。
撰寫訪談報告的有效表達(dá)是確保報告質(zhì)量的關(guān)鍵要素之一。在內(nèi)容表達(dá)方面，我們需要注意以下幾點。首先，需要保持報告的連貫性和邏輯性，以便讀者能夠清晰地理解和理解報告的內(nèi)容。其次，使用簡潔明了的語言和措辭，避免使用術(shù)語和專業(yè)名詞，以確保報告的易讀性和易懂性。此外，使用可視化工具如圖表、表格等來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息會增加報告的直觀性和吸引力。最后，及時回顧和修訂報告，確保語法和格式的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
第五段：總結(jié)和致謝（200字）。
在訪談報告撰寫的過程中，我深刻認(rèn)識到明確目標(biāo)和重點對于產(chǎn)生高質(zhì)量的報告的重要性。整合和分析數(shù)據(jù)的過程以及有效的內(nèi)容表達(dá)也是撰寫報告時需要特別關(guān)注的環(huán)節(jié)。通過研討會的學(xué)習(xí)和與專業(yè)人士的交流，我對于訪談報告的寫作方法和技巧有了更深入的理解。最后，我要感謝組織者和專家們的辛勤付出和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。希望通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我能夠撰寫出更準(zhǔn)確、專業(yè)的訪談報告。
食堂訪談報告格式篇五
在gztv實踐已經(jīng)兩個多星期了，每天都很忙碌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。也不知道老師是想考驗我還是給機會我，他讓我獨立做一條新聞，從報題、策劃到采訪后期剪輯配音。這對于還是新手的我來說，真的是很大的挑戰(zhàn)。首先，我還沒有單獨剪過片子，很多技術(shù)都還沒有掌握;第二，我只是實踐生，怎么能叫動正式的員工和我一起出去拍片呢?而且我沒有任何的證件。
當(dāng)然，在籌備的過程中，產(chǎn)生很多的問題，師姐也有在幫我，可是我總覺得自己有時候考慮事情太不周全，結(jié)果弄出很多不必要的麻煩;有時候我又想太多了，使得事情復(fù)雜化。同時，我發(fā)現(xiàn)自己非常不會規(guī)劃時間，說白點就是不懂變通。這使我產(chǎn)生很多困擾。
采訪要用英文，對于我來說，似乎還是有點困難。因為我自知我的英文水平有限，這就是我的擔(dān)心所在。我其實挺喜歡這份工作的，因為它很符合我今后的人生規(guī)劃，相比于銀行的單調(diào)生活，我覺得媒體更富有挑戰(zhàn)和多姿多彩，雖然很多人說做媒體很累很難找到另一半，很累，這我承認(rèn)，但是難找到另一半，這個我持保留意見。但是我發(fā)現(xiàn)我的英語水平成為了很大的障礙。我擔(dān)心和外國人們交流，我語言的不扎實，導(dǎo)致我的工作效率不高。我這只是在實踐，那以后工作了，怎么辦呢?所以做這份工作，并不是太輕松。也給我?guī)砗艽蟮膲毫Α?BR> 說說這幾天準(zhǔn)備采訪過程出現(xiàn)的一些問題，還有總結(jié)吧。
第一：我原本是想找我們的老師推薦教授作為我的采訪對象，還跟老師說好了，但是結(jié)果同事已經(jīng)幫我找好了采訪對象，所以我要聯(lián)系老師，告訴她不需要幫忙了。可是，我居然沒有問老師的聯(lián)系方式，結(jié)果我打了好幾通電話才弄到老師的聯(lián)系方式。所以，以后不論是采訪對象還是協(xié)助你的人，都要問他們留下聯(lián)系方式，方便以后溝通交流。
第二：我覺得我總是把這次的任務(wù)看得太重要了，害怕出差錯，害怕做不好，這反而會增加負(fù)擔(dān)，對于工作的完成毫無幫助。我告訴自己，要努力做到最好，但是同時也不要把結(jié)果看得太重要，享受過程吧!
食堂訪談報告格式篇六
采訪者一：電子科技大學(xué)校園工地的一名工人。在采訪時他剛剛完成工作，正在清洗手上的灰塵。他是為了生活在工地打臨工，兒女不在身邊，在工地的生活條件不是很好。因工地沒有公共食堂，平日的三餐都是在外面隨意了事。他對于生活還是有一種無奈的感覺。
采訪者二：一名校園工地負(fù)責(zé)挖土的老婆婆。本地人，家里條件一般，兒女沒有讓自己操心。她來干活主要是為了通過在工地打工，給孫子賺一點學(xué)費，自己最大的期望就是希望自己的孫子能夠有所好的發(fā)展。在周末可以回家，看看自己的家人。但是工作方面還是比較辛苦的，平時也是在外面東吃一頓西吃一頓。在平日里，工作量也比較大。
采訪者三：龍湖工地的一名60歲的門衛(wèi)老人。家住宜賓，妻子在多年前去世。因為大多數(shù)工地在55歲以后就不接收工人了，自己無奈只能選擇當(dāng)一名門衛(wèi)。工資不多但夠生活所用，主要用于自己一人的開銷，余留的就留給孫子，育有兩個兒子，一個女兒。但都在外地，基本上只有一年春節(jié)的時候才會見上一面。同時，家中與兒媳的關(guān)系處理的并不好，他們只有在缺錢的時候才會聯(lián)系自己，平日里都不會過問自己的生活，基本屬于半隔離的狀態(tài)，每天的工作就是坐在值班室內(nèi)守著工地，與另外一名工友輪流值白夜班，在采訪過程中，我們能夠明顯的感覺到老人的一種空虛感，他有足夠的熱情和心態(tài)來與我們暢談自己，并對我們的離開表示的一種留戀，這種感覺其實是十分的不舒服的。此外老人對于自己的一生表示有些的遺憾。因為自己的出生時剛好遇見了_，之后又遇見了_，所以自己并沒有讀到多少的書，因此也沒有什么文化，在之后的生活中沒有什么可以拿來謀生的技巧，對生活表示十分的無奈。老人透露，自己對未來的也沒有什么期望，唯一的希望就是能夠安度晚年，入土為安。不過，老人對于我們未來年輕人的期望是十分巨大的，從他的口中我們能夠明顯的感受到那種因為自己沒有讀過書，而深深后悔的感覺。他十分希望我們能夠通過自己的努力來貢獻(xiàn)社會回報這個社會，這十分令人感慨。
采訪者四：化工廠工人群體?；疽灾心耆藶橹?，平日生活中很少有機會能夠回家與家人見面，工作環(huán)境較為惡劣，不是比較能讓人滿意。工資條件一般，算是自給自足。在家庭方面大都存在與家中子女的一種贍養(yǎng)問題。大部分文化水平較低，存在文化斷層現(xiàn)象，但大多表示對于自己目前的生活也是較為滿足的。
二關(guān)于其中幾個問題的分析。
基層工人的生活問題。
經(jīng)過小組的實地采訪調(diào)查，從他們的回答之中，大概能夠得到以下信息。
被采訪者們均為普通工人，來自本地與外省的比例參半，以中年為主。我們最先了解的是工人們的住宿與飲食問題，外省工人們均居住在統(tǒng)一宿舍之中，本地工人晚上會回家住宿。宿舍是普通的簡易房，一般每間居住6-7人，現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，可宿舍里卻沒有什么供暖設(shè)備；除了生活必需品之外，也沒有什么娛樂設(shè)施。令人欣慰的是，工人們可以獲得免費的熱水供應(yīng)。從工人們的口中得知，一日三餐需要自己來解決，工地并不提供飯菜。從我們的觀察看來，工人們大多會選擇較為廉價的餐廳，以此來減少平時的開支。
接著我們對工人們的權(quán)益問題進行了解，值得注意的是，在第一次采訪中我們并沒有出示學(xué)生證，他對我們懷有警惕，大多以套話回答為主，各方面問題的答案都十分標(biāo)準(zhǔn)，因此我們認(rèn)為包工頭可能對工人們有過統(tǒng)一的“培訓(xùn)”。工人們都享受有社保醫(yī)保，以及意外傷保險等。工人們每天的工作時間都在9小時左右，工作環(huán)境臟，苦，危險。從他們的口中得知，月結(jié)工資偶爾會有拖欠工資的現(xiàn)象，日結(jié)工資基本沒有發(fā)生過拖欠現(xiàn)象，還有一種方式是，以每天的工作量來結(jié)工資，此種情況也無拖欠現(xiàn)象。
最后我們在與他們的對話中了解到，被采訪的工人們，由于一些歷史原因，未能接受足夠的教育，大多文化水平較低。也因此，他們無法從事那些技術(shù)性的工作。但從他們的回答中看來，他們并沒有什么抱怨，話里行間流露出一種滿足感。值得一提的是，在被采訪者中，基本都已年過中年，外出賺的錢，除了維持生活外，還多作為給孫子孫女的一份零花錢。說道這里，叔叔們都露出了幸福的微笑。
我們小組發(fā)現(xiàn)，被采訪的工人們，大多都比較孤單，對家人尤其是子女十分想念，對子女們很少主動聯(lián)系感到無奈。也正因此，工人們之間的感情十分淳樸，深厚。
工人的人際交往及親情問題通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基層工人的人際關(guān)系比較冷淡。他們大多離家較遠(yuǎn)，人生地不熟是他們?nèi)穗H關(guān)系窘境的幕后黑手之一。出于他們對自己人際關(guān)系的擔(dān)憂，他們更傾向于跟隨施工隊進行長達(dá)數(shù)月的工作，自己與施工隊的工友逐漸成為了好朋友，大家相互尊重、其樂融融，他們用這種氛圍來緩解自己人際關(guān)系上的弱勢。
一些基層工人與老板或工頭的不和諧（壓迫）關(guān)系在前些年也是被媒體曝光過，不過在調(diào)查中，讓我們欣慰的是工人們均反映老板人很好，還會經(jīng)常來工地視察問候。
工人們離家打工，最想念的還是自己的父母孩子孫子，而那個門衛(wèi)爺爺卻要從六月份一直待到春節(jié)才能回家，和孩子見面。老伴已逝的他就這樣孤單地在異鄉(xiāng)打工。想必也是因為孤獨使然，爺爺與我們小組四人無話不談，對我們四個陌生人敞開了心扉。
這些五六十歲的基層工人的子女已成家立業(yè)，但是這些子女不僅缺少對父母的關(guān)懷，而且還會向父母要錢，實在是讓人無奈又感到可悲。
工人的生活工作是苦的，他們的心靈也是孤單的，身在異鄉(xiāng)總讓人倍感思親，生活所迫又不得不在外打拼，這或許也是工人們的無奈吧。而對于那些已然成家立業(yè)的子女而言，你們又怎肯讓自己已不再年輕的父母在異鄉(xiāng)干著這樣勞累的工作呢！當(dāng)然，特殊原因之下也會出現(xiàn)這種情況，但對父母的關(guān)懷不應(yīng)缺席。
同時這些基層工人在社會也是處于中下層，忙活一天，拖著疲憊身軀，穿著臟兮兮的衣服，或許還要受到社會上某些“冷血動物”的歧視。在此我們呼吁，請尊重他們及他們的工作，他們也是城市的建造者，依靠自己的雙手而生活。工人群體的文化問題在我們所調(diào)查的工人中，大部分為所受教育水平比較低的人，并且在和第三位采訪者的交流中，發(fā)現(xiàn)了一個值得讓人深思的問題。老人出生于1958年，剛開始上學(xué)的時候遇到了_，隨后又接著經(jīng)歷了_，十多年沒有接受教育，以至于沒有辦法勝任一些更好的工作，只能去當(dāng)一個門衛(wèi)。而他的孫子，由于沉迷于手機游戲而使學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，老人所表現(xiàn)出來的對孫輩的關(guān)心和愛，是發(fā)自內(nèi)心的，也看得出老人的確體會到教育與文化熏陶的重要性。說到這里的時候，老人家還語重心長地希望我們大學(xué)生好好學(xué)習(xí)，別再吃他當(dāng)年沒有文化的虧。老人的經(jīng)歷，其實只是文化斷層所造成的社會效應(yīng)的冰山一角。據(jù)老人自述，自己當(dāng)時也是村里很聰明的孩子，但由于論成分推薦沒有接受更高的教育。可以想象，當(dāng)時也一定有不少的與老人遭遇類似的人，由于教育原因，他們一生都很難進入到更高的社會階層，較低的受教育程度也決定了他們的人生觀，價值觀，對這樣別人看不起的工作覺得比較滿足，憂慮的事情少了，幸福指數(shù)也就很高，他們作為社會基層的建設(shè)者，是非常值得令人尊敬的，只是由于十年的文化浩劫，不得不放棄或許更好的未來，這還是有些遺憾的。
我又想，如果教育的缺失，對于他們普通工人來說，不過是決定了個人的未來，那么對于那些決定社會發(fā)展的人來說，這十年所造成的變化是十分巨大的，而且，在科學(xué)技術(shù)方面，文化斷層，像是埋下的一顆可怕的地雷，在幾十年后才會被發(fā)現(xiàn)對于一個國家人才培養(yǎng)所造成的危害。
三、對于此次社會調(diào)查的總結(jié)。
總的來說，這次的社會實踐調(diào)查比較滿意，通過此次的實地調(diào)查，我們對工人的生活有了更深的認(rèn)識，他們很苦，但也依靠自己的雙手而勞動、幸福著。他們可能沒有很高的學(xué)歷，但是對生活充滿了熱情，為了自己的孩子、孫子而努力著。同時，這次仍存在一些不足，如缺乏數(shù)據(jù)支持，調(diào)查對象范圍不廣等，下一次應(yīng)加以注意。對于我們調(diào)查的工人階層，我們作為大學(xué)生，應(yīng)該感激他們的付出，同時要更加努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
食堂訪談報告格式篇七
班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)老師：
經(jīng)過三年的高中苦戰(zhàn)，終于憑借自己的能力考上了大學(xué)。在高中的時候，大學(xué)就是天堂的存在，在老師的口中，大學(xué)時可以想干什么就干什么的地方，可以睡懶覺，可以不做作業(yè)，可以談戀愛，最好的是可以無限制的玩電腦游戲，想著就爽。但當(dāng)我真正的踏入大學(xué)的時候，隨之而來的是“夢想”的破滅，有上不完的課程，每天為了學(xué)分、素質(zhì)分、畢業(yè)證、學(xué)位證而到處忙綠。每天我自己都不知道在干什么，反正種感覺有忙不完的事情要做，每天只有在床上的那會才是最舒坦的。
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)進入大二了，作為一個男生，頭頂?shù)膲毫σ苍絹碓酱?，讓我感到壓力倍增呀。古語有言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無論做什么事情，如果經(jīng)過思考或者縝密的計劃，應(yīng)該就算是另一種意義上的成功。上大學(xué)之后，危機意識逐漸增強，開始明白了社會的現(xiàn)實性和殘酷性，意識到一定要盡早的為自己未來的道路規(guī)劃藍(lán)圖。
自我分析。
我是一名大一的學(xué)生，在過去，我是一個極其內(nèi)向的孩子，不愿與他人打交道，甚至喜歡將自己關(guān)在一個屋內(nèi)做自己的事兒，而如今，我清楚的認(rèn)識到生活在這個社會里要想發(fā)展光獨來獨往是不可能的，人脈是極其重要的，必須善于溝通、交友。當(dāng)然要擇友。所以我也逐漸改變我自己，在一些重要場面多出頭。并且在涉及對一些問題的看法時，我通常總會追隨他人的想法，無主見，所以我也要改變這些方面，要善于提出個人觀點，尤其是在合作問題上要顯現(xiàn)出自己的作用，不要害怕說錯或別人不同意，要善于與人合作。
我的價值觀當(dāng)然是積極向上的，有人評價我是個‘陽光男孩’。其實在生活和學(xué)習(xí)中我也遇到過不少困難，但當(dāng)我遇到時，我想到的是那些名人，偉人，所以自己遇到的這些事都不算什么。再有如今流行一句話叫‘越挫越勇’，真的，受的挫折越多離成功就越近，要正視挫折、面對挫折，感謝挫折，要把挫折當(dāng)作自己生活中的‘伙伴’來看待，這樣你也就擁有了一個積極的生活態(tài)度，你的價值觀至少在這個方面不會扭曲。
自己的長處：
1、你熱情、慷慨，認(rèn)為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情。
2、關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面。
3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些。
4、對于組織的目標(biāo)你會非常地認(rèn)同，并且用行動去支持這個目標(biāo)的實現(xiàn)。
5、你能夠準(zhǔn)確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破。
6、在評估風(fēng)險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細(xì)。
7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利。
8、有韌性，在困境中不輕易放棄。
自己的短處：
3、不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機構(gòu)。
4、在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定。
6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責(zé)。
7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義。
8、斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的努力。
9、過于關(guān)注失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力。
適合的職業(yè)：
人物訪談記錄。
為了使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具合理性和可行性，我采訪了我們專業(yè)09屆畢業(yè)的趙劍洪師兄，趙師兄現(xiàn)就職于中軟國際，他是我校09屆畢業(yè)的校優(yōu)秀畢業(yè)生之一。在校期間，在學(xué)生會工作過，也參加了很多的校內(nèi)校外的活動，注重自己個方面能力的培養(yǎng)。我對于我們現(xiàn)在都比較關(guān)心的幾個問題和趙師兄做了一個探討。
訪談職業(yè)；java軟件工程師。
被訪談人：09級師兄。
采訪形式：視頻采訪。
訪談人：00。
食堂訪談報告格式篇八
學(xué)生食堂(**食堂)。
在校學(xué)生。
問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實地觀察、口頭訪問。
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后，才可能進一步地發(fā)展自己。在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個同學(xué)都必到的場所，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價格、衛(wèi)生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查。
基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會調(diào)查制定調(diào)查方案，從本校食堂的經(jīng)營現(xiàn)狀、存在的問題、改進措施三個方面來對食堂問題作出調(diào)查，并進行充分思考，進而提出一些相應(yīng)的改進措施。
a調(diào)查對象每月食堂用餐消費情況：
1、月均生活費500元—1000元(不含)的83人()，其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的;每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費1000元—1500元(不含)的54人()，其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的，每周有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費1500元—xx元的42人()，其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元，約占生活費，常在外改善生活。
b食堂飯菜的價格：
1、認(rèn)為食堂飯菜價格合理的223人，占;。
2、認(rèn)為食堂飯菜價格一般的108人，占;。
3、認(rèn)為食堂飯菜價格過高的36人，占。
c飯菜滿意度。
3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人()，滿意的228人()，一般的81人()，不滿意的13人()，較差的2人()。
d服務(wù)及管理滿意度。
從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費越低的學(xué)生用于食堂消費的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟條件好還是經(jīng)濟條件一般的學(xué)生，每個月在學(xué)校食堂消費的金額大都在500左右，同時，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對肉類的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
食堂訪談報告格式篇九
姓名：
班級：
學(xué)號：
教師姓名：單位：聯(lián)系電話：職稱：授課年限：畢業(yè)學(xué)校：
我：老師，首先謝謝您接受我這次的訪談，并抽出時間。我這一次訪談主要由于我學(xué)的是化學(xué)師范專業(yè)，為了讓自己更多、更及時的了解現(xiàn)在教師崗位的要求，教材內(nèi)容組織的變化和對于專業(yè)的基礎(chǔ)認(rèn)識。
朱老師：很高興能接受你的采訪。我也教過你高中化學(xué)，和高興畢業(yè)后還能見到你。那我們的訪談開始吧。
朱老師：首先是掌握知識的水平，課前教師。
朱老師：新課改之后當(dāng)然有學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生對于成績好的學(xué)生可以多注意他們提高他們的積極性，但對于成績差的學(xué)生也不能常批評，因為他們更需要理解，可以讓他們多參與班級活動，對班級一有貢獻(xiàn)就表揚會更好。不同的學(xué)生不同對待，成績好，聰明的孩子可以多布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，因為這樣的學(xué)生可能會對上課的一點知識吃不飽，但是對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握基本知識就可以了，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都進步才會讓學(xué)生達(dá)到成功的喜悅，更有利于教學(xué)?？傊?，還是多和學(xué)生溝通，或者通過一些其他學(xué)生來了解學(xué)生。我：您對于學(xué)生的期望和要求有哪些？朱老師：新的學(xué)期我希望我的學(xué)生能喜歡我的化學(xué)課，課堂上也能認(rèn)真的聽課，能理解老師，在課堂上能按照老師引導(dǎo)的思路學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)上的情感交流，而不是只是為了引起注意而使課堂氣氛不和諧。還期望我的學(xué)生成績能夠穩(wěn)步進步。
我：老師，那在新課改之后，新教材的特點有哪些？
朱老師：新課標(biāo)在知識編排、能力要求等方面都有很大不同，把握不好，就會“穿新鞋走老路”。拓寬、加深、多練，吃力不討好，事倍功半，甚至招致學(xué)生的厭倦與反感，與新課標(biāo)要求背道而馳！另外新課標(biāo)在強化雙基的同時，還重視過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。不追求知識體系的嚴(yán)密完整，以生產(chǎn)生活中的重要物質(zhì)入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、探究、交流、表達(dá)。難度降低了，要求全面了。新課標(biāo)強化方法，尤其是分類方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用。如元素化合物知識新課標(biāo)必修1按分類指導(dǎo)的原則分為金屬及其化合物和非金屬及其化合物兩章，選擇重要的有代表性的元素如鈉、鋁、鐵、銅為金屬元素的代表，以氯、硫、氮、硅作為非金屬元素的代表。重視過程，不強調(diào)結(jié)果的唯一性。[科學(xué)視野]涉及一些科技前沿，激發(fā)學(xué)生愛好，供能力強，愛好濃的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。明確新課標(biāo)的特點和要求，做到把握準(zhǔn)確，不隨意拓寬，不隨意加深，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
我：我們談了那么多新課改帶來的變化，那么到底什么是教學(xué)課改呢？
朱老師：教學(xué)改革實際是教學(xué)思想的改革，傳統(tǒng)教學(xué)只是知識的接受和技能的訓(xùn)練，以前教學(xué)只是強調(diào)學(xué)生任務(wù)就是要消化，理解教師講授的內(nèi)容，把學(xué)生當(dāng)做灌輸?shù)膶ο螅粋€接收器，甚至一些實驗現(xiàn)象都要口述，這養(yǎng)成了學(xué)生不想問不愿問的習(xí)慣，而新課改課堂教學(xué)追求知識，技能，過程，方法，情感，態(tài)度，價值觀的有機結(jié)合，在教學(xué)時除了知識技能還要關(guān)注過程方法和情感體驗。這樣就使得教師的內(nèi)在情感影響學(xué)生的情緒，教師的教學(xué)更有吸引力，使得學(xué)生真正的被吸引。提高了學(xué)習(xí)積極性。
朱老師：因為教育職業(yè)相對單純，穩(wěn)定。
朱老師（呵呵）：態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
我：嗯。您當(dāng)初在應(yīng)聘時都做過哪些方面的準(zhǔn)備才使自己熟悉在講臺上生活？
朱老師（呵呵）：我第一次上講臺時也是十分緊張，心里面沒有底。我在應(yīng)聘時首先是熟悉教材，經(jīng)常自己鍛煉講課，并找人聽課，提建議，再次就是盡可能多的去參加面試，因為在不同的面試場面可以提高自己的心理素質(zhì)，做到不怯場，還可以總結(jié)經(jīng)驗，最后選擇自己最想去的地方面試，自己就會自信很多，但每次面試都要抱著一種心態(tài)是試試看的態(tài)度，這樣不會給自己太大的壓力，有利于自己的發(fā)揮。應(yīng)聘前不要放棄每一次鍛煉自己的機會，提高自己的機會，多聽聽別人的經(jīng)驗，都會在無形中影響自己。
我：老師，我的采訪已經(jīng)完了，還是非常感謝你。
朱老師（笑）：不客氣，老師很欣慰你們還記得老師。
我：呵呵。
朱老師是我高中化學(xué)的第一個老師，也可以說是我化學(xué)的啟蒙老師。雖然她的教學(xué)時間并不長，但是新老師總會帶來新穎的東西，也能夠分析出許多新課改之后的變化。每一個老師都是從學(xué)生走過來的，誰走知道學(xué)生想要走捷徑，但是是她一直支持我們。他一直告誡我們要腳踏實地，求真務(wù)實。因為我們都都在堅持，我們彼此信任，所以我們相信世上無難事只怕有心人。只有踏踏實實的走好每一步才能夠更自信的應(yīng)對將來的挑戰(zhàn)。
人一生都在學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)生的同時自己也在學(xué)習(xí)和進步。學(xué)習(xí)的過程不是只有從書本中獲得，也不是一味的向老師索取現(xiàn)有的。最重要的是與他人溝通，說出自己的想法才能夠知道是或非。溝通可以和同學(xué)交流，也可以和老師交流。只有不怕失敗的人，不甘于失敗的人，才能夠有所謂。
我都有一天會長大，為別人支撐起自己翅膀，就像老師不能一直幫自己，這就要我們學(xué)會自學(xué)，只有那樣才能適應(yīng)這個時代?；瘜W(xué)是一門注重實驗的學(xué)科，這就學(xué)要我們掌握基本操作方法?；瘜W(xué)也是一門繁瑣的學(xué)科，有太多的知識。如果死記硬背，那一定是痛苦的，那就需要我們理解深刻的，只有這樣才能記憶的牢固。
化學(xué)是奇幻的，但不是虛幻的。它需要我們有活躍的思維，要大膽積極，要靈活，但是我們不能胡亂，不能不切實際。一切從世界出發(fā)，理論聯(lián)系實際。
新的時期，新課改之后，面對諸多的變化，對于未來將要合想要成為老師的人都提出了更高的要求。不僅要知識豐富，更要有溝通的技巧，更要堅持有毅力。
無論是否新課改，老師和學(xué)生一樣都要勤奮。
無論怎么說，老師的那句話——態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
所以，成功真的離自己很近，就看你是否敢向前邁進。
食堂訪談報告格式篇十
姓名溫心雨。
學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。
班級工業(yè)設(shè)計141。
學(xué)號140805012。
5一、實踐教學(xué)。
調(diào)查對象：大學(xué)生。
二、關(guān)于大學(xué)生食品安全問題問卷調(diào)查。
1您的性別a男b女2年級。
a大一b大二c大三d大四。
6您在食品消費時，會注意營業(yè)執(zhí)照，衛(wèi)生許可證等有效證件嗎a不會b會。
三、總結(jié)。
一、造成食品安全問題的原因。
食堂訪談報告格式篇十一
1問題提出（或1引言）。
2研究方法。
對象。
學(xué)生的基本情況。
工具。
《返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女學(xué)校適應(yīng)問題的訪談提綱》，主要訪談內(nèi)容包括：
程序。
3研究結(jié)果。
4討論。
5結(jié)論（或5研究小結(jié)）。
6參考文獻(xiàn)。
a.雜志格式：
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,出版年份,卷號(期號):起止頁碼.
b.專著類。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
c.會議論文集。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[c].主編.論文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
d.學(xué)位論文。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[d].保存地:保存單位,年份:。
e.報告。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[r].報告地:報告會主辦單位,年份.
f.專利文獻(xiàn)。
[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,發(fā)布日期.
g.國際、國家標(biāo)準(zhǔn)。
[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號.標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地:出版者,出版年.
h.報紙文章。
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報紙名,出版日期(版次).
i.電子文獻(xiàn)。
[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型/載體類型].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)
注意：（1）論文的頁面設(shè)置，頁邊距：上下2cm左右2cm。
（2）正文（除標(biāo)題部分）小四號宋體。
（3）論文不要分欄。
（4）不要做封面。
如何寫訪談?wù){(diào)查報告。
1.題目。
應(yīng)以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象,領(lǐng)域,方向等問題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目.
2.前言(背景和目的)。
主要包括研究背景和目的.
背景介紹應(yīng)簡明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié).
調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對性,使讀者了解概況,初步掌握報告主旨,引起關(guān)注.
3.方法。
詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評價資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面:。
調(diào)查對象。
調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計。
調(diào)查方法:定性,定量。
質(zhì)量控制。
4.結(jié)果與討論。
結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫.
結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成.一般采用描述,分析,討論來寫.
描述:。
描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,。
描述調(diào)查人群的人口社會學(xué)特征,。
描述調(diào)查事物的特征。
5.結(jié)論與建議。
用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容.
6.參考文獻(xiàn)。
7.附錄。
食堂訪談報告格式篇十二
近期，我們學(xué)校組織了一次“校園名人訪談”活動，全校師生對此熱情高漲。我有幸參與了其中一位名人的訪談，并寫下了心得體會。通過這次訪談，我深刻地體會到了訪談的重要性以及其中的困難與挑戰(zhàn)。下面我將從籌備工作、訪談過程、收獲感悟等方面分享我的心得體會。
首先，我們在籌備工作中深刻感受到訪談的準(zhǔn)備工作不容忽視。在確定好訪談對象之后，我們小組進行了詳細(xì)的調(diào)研，對訪談對象的生平、成就、思想等方面進行了全面了解。我們還收集了同學(xué)們提供的問題，并對問題進行了歸類和篩選，確保問題能夠有針對性地了解訪談對象并引導(dǎo)他深入地談?wù)摗ＴL談報告體現(xiàn)了豐富的信息和觀點，這其中的好處主要是能更好地通過篩選問題了解訪談對象，得到更精確和全面的信息。
其次，在訪談過程中，我感受到了鋪墊的重要性。在不同的訪談對象之間，有些人可能對這個活動不太了解。我注意到在開始訪談之前，我們先介紹了訪談的目的和意義，并說明了問題的順序和內(nèi)容，從而為訪談的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。此外，我還發(fā)現(xiàn)采訪中的良好氛圍對訪談的質(zhì)量有著巨大的影響。由于有些問題可能觸及到訪談對象的敏感話題，如果氣氛不夠輕松自由，訪談對象可能會回避或者否認(rèn)，從而導(dǎo)致訪談的結(jié)果不盡人意。所以，建立放松愉快的訪談氣氛顯得尤為重要。
與此同時，訪談過程中的及時調(diào)整也是我們需要注意的。在訪談過程中，我們小組成員發(fā)現(xiàn)有些問題讓訪談對象感到不適，并且一度出現(xiàn)了尷尬的情況。為了避免這種尷尬局面的發(fā)生，我們對問題進行了及時調(diào)整，選擇了更加輕松隨意的話題與訪談對象進行溝通。這一調(diào)整極大地改善了訪談的氛圍，獲取了更有價值的信息和觀點，同時增強了訪談對象的主動性和積極性。
最后，通過這次訪談，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，在采訪中，身體語言和表情的重要性不容忽視。面對訪談對象，我通過觀察他的表情和身體語言，能夠感受到他真實的情緒和態(tài)度。其次，合理安排時間也是多方面考慮的體現(xiàn)。主持人在訪談前要事先規(guī)劃好時間，合理安排問題的提問順序和訪談的流程，以充分利用時間，并確保訪談從頭到尾都有一個良好的節(jié)奏。最后，堅持專業(yè)和客觀是訪談的核心原則。作為訪談?wù)?，我們?yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，保持中立公正的立場，尊重訪談對象的個人權(quán)益。
綜上所述，訪談報告心得體會的撰寫需要注重籌備工作、訪談過程、收獲感悟等方面的描述，以確保文章的連貫性和完整性。通過對策劃、采訪、整理的反思和總結(jié)，我們能夠進一步提高訪談的質(zhì)量和效果，從而更好地向讀者傳遞訪談對象的思想和觀點。
食堂訪談報告格式篇十三
黨的“xxx”報告中指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性的作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上”。
教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口大約為億，所以相應(yīng)的農(nóng)村教育就更應(yīng)加強。盡管中央不斷加大對農(nóng)村教育的重視及投入，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足改變中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
在此次大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的過程中，我們走訪了壽光市的部分農(nóng)村。通過與村民們的交談和調(diào)查問卷，我們對壽光市的農(nóng)村教育情況有了進一步的了解，并發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題，主要有：
目前，城鄉(xiāng)教育不斷拉大。由于絕大多數(shù)農(nóng)村教師工資、待遇比城市教師低，工作條件也比城市教師差，所以，有文憑、素質(zhì)高的教師都奔向了大城市，致使農(nóng)村中青年教師流失嚴(yán)重。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導(dǎo)致農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)失調(diào)。授課教師的素質(zhì)不夠高，缺乏一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的教育理論知識，這就使得他們在具體的教學(xué)活動中只能“照本宣科”，所傳授的知識也跟不上時代的發(fā)展，因此，嚴(yán)重影響了教學(xué)的質(zhì)量。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，的村民認(rèn)為農(nóng)村教育問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差。確實，從整體上看，農(nóng)村中小學(xué)的硬件設(shè)施建設(shè)相對滯后。不少農(nóng)村中小學(xué)既沒有電腦、語音教室等先進的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書館和實驗室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場所。有的學(xué)校雖然有了，但它們的作用卻很難發(fā)揮出來。圖書館的圖書幾乎是擺設(shè)，難得對學(xué)生開放；實驗室設(shè)備簡陋，幾乎不能做實驗。
農(nóng)村家長的學(xué)歷普遍較低，文化底蘊差，大多數(shù)農(nóng)村家庭很少看得見紙筆和書籍，大部分家長沒有能力輔導(dǎo)孩子功課。農(nóng)村中健康的文化娛樂活動較少，許多家長閑時不看書讀報，而是沉湎于喝酒、搓麻將、打撲克，給子女的學(xué)習(xí)和成長帶來了較為消極的影響。
有的家長信奉“棍棒出孝子”的說法，對孩子的教育方式非常粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心。有的家長則過分溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng)，而對孩子的學(xué)習(xí)卻很少過問。
農(nóng)村家庭中幾代同堂的情況較多，在教育子女的觀念上存在嚴(yán)重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立的局面。有的農(nóng)村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，由于農(nóng)村家長外出打工較多，家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對孩子的個性發(fā)展有許多負(fù)面影響。
由于大部分農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)，缺乏文化氛圍，群眾沒有愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，暫時的利益在農(nóng)村群眾心中占據(jù)了主要位置，普遍崇尚物質(zhì)利益的現(xiàn)象對廣大青少年身心的成長造成了負(fù)面的影響，致使許多中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，主觀上沒有對學(xué)習(xí)的渴望，不思進取，再受客觀條件的制約，起初就沒有好的開始，課程越缺越多，最后跟不上就只有輟學(xué)了。但是在每年的高考中都會有許多農(nóng)村學(xué)生以優(yōu)異的成績脫穎而出，同樣的環(huán)境得到不同的結(jié)果，差別就在于學(xué)生是否肯勤學(xué)好問，積極進取了。
針對我們對部分農(nóng)戶的走訪和調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的幾個問題，提出以下幾點建議：
（一）、建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村教育師資隊伍。
千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師的素質(zhì)才是問題的根本所在。國家之間的競爭歸根到底就是人才的競爭。世界上的名牌大學(xué)也好，國內(nèi)的一些名校也罷，都是建立在名師的基礎(chǔ)上的。而目前農(nóng)村教育面臨的最大挑戰(zhàn)就是師資隊伍的補充和教師素質(zhì)的提高。
為此，地方政府首先要制定優(yōu)惠政策、完善教師福利待遇，吸引更多優(yōu)秀的師范畢業(yè)生到農(nóng)村工作。其次，要實行教師資格制度和教師聘任制度。再次，就是要鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，并把它作為教師晉升職稱的條件之一。
（二）、改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件。
當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大對農(nóng)村中小學(xué)的教育投入，要將投入資金切實落到實處。盡量縮小農(nóng)村與城市學(xué)校的差距，給農(nóng)村學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)成長的空間。
（三）、幫助家長提高家庭教育水平。
有關(guān)部門要加強農(nóng)村家長學(xué)校的建設(shè)，組織豐富多彩的家庭教育活動，大力宣傳先進的家庭教育理念，倡導(dǎo)形成科學(xué)的、關(guān)愛的、民主的家庭教育方法，把家長希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來，使家長重視孩子的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等非智力因素培養(yǎng)，促進家庭形成良好教育環(huán)境，使孩子在家庭中愉快、健康地成長。此外，學(xué)校也要向家長介紹、講解一些實實在在的家教知識、家教理論。
（四）、增強家庭的文化教育氛圍。
要向農(nóng)村家長推薦優(yōu)秀的家庭教育報刊，建議家長訂一兩份有益智力的報刊雜志，作為家長和孩子共同學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，增強家庭的文化氛圍。
（五）、改變家長傳統(tǒng)的就業(yè)觀和人才觀。
要著力改變家長片面的就業(yè)觀和人才觀，讓家長擁有長遠(yuǎn)眼光，重視孩子的全面發(fā)展教育，全面提高孩子德、智、體等各方面的素質(zhì)。
（六）、加強農(nóng)村青少年思想道德教育工作。
學(xué)生作為教育的主題和對象，又處于思想的成長階段，本身具有較強的能動性，如果學(xué)生主觀上就不愿意讀書，那么就算是有再好的老師、教學(xué)設(shè)備再完善的學(xué)校也無濟于事，因此加強農(nóng)村青少年思想道德教育工作是改變農(nóng)村教育狀況的一個重要組成部分。
我國仍是一個發(fā)展中國家，又是農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村教育發(fā)展的好壞對國家的發(fā)展有著一定的影響，所以，我們必須把它擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，重視農(nóng)村教育的發(fā)展。
食堂訪談報告格式篇十四
（1）經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。隨著人民生活水平和餐飲社會化程度的逐步提高，我國餐飲消費持續(xù)快速增長。根據(jù)國際經(jīng)驗，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到1000美元左右的時候，居民消費結(jié)構(gòu)升級步伐加快，從發(fā)展階段來看，我們國家的人均消費水平依然較低，餐飲業(yè)市場還有很大的發(fā)展空間。隨著我國居民消費水平的快速提高，人們追求品牌店、特色店和餐飲企企業(yè)的勢頭更加明顯，個性化特色經(jīng)營突出，品牌、特色餐飲深受青睞。
（2）國家政策的支持。提供了難得的歷史發(fā)展契機。
二、調(diào)查對象的基本情況。
本次調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，樣本總數(shù)是300份。采取分層抽樣的方法，分別對安徽師范大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院以及安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行問卷調(diào)查。訪問調(diào)查結(jié)束后，有效問卷為260份。
三、調(diào)查結(jié)果及分析。
通過分析，得出以下結(jié)論：
知道干鍋的學(xué)生占被調(diào)查人群的，這一方面反映了干鍋具有巨大的潛在市場，另一方面也說明了以干鍋為特色飲食的餐飲店的廣告投放力度不夠，特別體現(xiàn)在對高校區(qū)的廣告宣傳上。在受訪人群中，只有3%的人去過嘎嘎干鍋，根據(jù)我們的問卷調(diào)查結(jié)果，沒去的原因主要有兩個，一是宣傳的廣度和深度不夠，二是嘎嘎干鍋所在位置距步行街中心位置較遠(yuǎn)。對于店內(nèi)的裝潢設(shè)計，消費者更偏愛富有浪漫氣息以及純樸風(fēng)格的消費環(huán)境。消費價位為15-25元，采用折扣券的促銷方式更為有效。在被調(diào)查的人群中喜歡和非常喜歡吃辣的人所占比例高達(dá)，反映了年輕消費者追求刺激，求新求異的心理。這也給經(jīng)營者以有益啟示，即各種宣傳及促銷的最終目的是抓住消費者的心理，只有這樣才能做到事半功倍。在受訪者對餐廳的期望調(diào)查中，多達(dá)290位被調(diào)查者認(rèn)為食品味道是最重要的。與此同時，產(chǎn)品價格的高低、餐廳環(huán)境的好壞和交通便利程度也占了很大比重。另外在大學(xué)生外出就餐原因當(dāng)中，節(jié)日慶賀與朋友聚餐占了將近一半，休閑消費和嘗試新店次之。（注：圖表資料等詳見幻燈片）。
四、問題及解決方案。
通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生市場具有巨大的潛力。與此同時，由分析結(jié)果所反映出的問題也不容忽視。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、個別特色餐飲店的市場定位模糊，沒有科學(xué)地進行市場細(xì)分。特別是沒有針對大學(xué)生的營銷策略。
2、對于嘎嘎干鍋這類特色餐飲店來說，大學(xué)生群體是一個很大的潛在市場。但是由于餐飲店在高校園區(qū)宣傳不到位，沒有激活這塊潛在市場，導(dǎo)致了此類餐飲店的消費人群中，學(xué)生族所占的比例微乎其微。
3、被調(diào)查者最關(guān)心的是菜品的質(zhì)量和口味。然而一些餐飲店并沒有認(rèn)識到這一點，盲目的跟風(fēng)求異，舍本逐末。最終導(dǎo)致經(jīng)營困難。
4、許多餐飲店所在地理位置較為偏僻，加上宣傳不到位，客觀上影響了客源。
5、個別餐飲店的價位過高。
對此，我們提出以下解決方案：
1、要有準(zhǔn)確的市場細(xì)分和市場定位，以減少盲目性。就“嘎嘎干鍋”而言，應(yīng)當(dāng)制定針對年輕人，特別是針對大學(xué)生的營銷策略。
2、做好宣傳工作，提高知名度。既要有口碑宣傳，又要有長期的有針對性的校園廣告，見效快且能節(jié)約成本。在進行宣傳時，要有詳細(xì)的地址和公交路線標(biāo)識。
3、要注意店內(nèi)環(huán)境設(shè)計以及店內(nèi)裝飾風(fēng)格，營造舒適的消費環(huán)境。
4、保證菜品質(zhì)量和特色。就干鍋而言，要繼續(xù)發(fā)揚其香、辣等特點，以吸引廣大年輕消費者。
5、適時采取折扣、代金券等促銷方式。吸引學(xué)生節(jié)假日集中消費。
食堂訪談報告格式篇十五
在電視和網(wǎng)絡(luò)上常常能看到或聽到有關(guān)于我們大學(xué)生的每年的就業(yè)狀況，而就業(yè)指導(dǎo)課程，更是讓我們有了更加深刻的認(rèn)識。每一次，看到人才招聘會上那擁擠的人潮，作為學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的我，總是在想，半年后我又是在哪個位置，有時候想想都不寒而栗。我想很多將畢業(yè)的大學(xué)生都會有我這樣的心理，或是緊張或是擔(dān)憂。但是，我們又能否采取一些措施，采取一些有效行動，讓我們能更清楚自？的目標(biāo)是什么，該如何去實現(xiàn)。就這次的訪談，經(jīng)一番整理與思考后，我有如下總結(jié)：
雖然目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在我國有了較為快速的發(fā)展，在社會上也得到了一致的好評，甚至被媒體譽為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”，但我們不能因此而放松警惕，幸災(zāi)樂禍。我常常暗暗認(rèn)為“專業(yè)有好前景并不代表自我有好前途”，我們終究不是靠專業(yè)吃飯，而是靠自我打拼。我們這個專業(yè)，涉及范圍甚廣，就像徐某所說的即便掌握好三大軟件也只是其中極其微小的一部分，要想成為優(yōu)秀的設(shè)計師，還要精通手繪，積累較多的設(shè)計素材以便激發(fā)自我的設(shè)計靈感，做出能讓客戶滿意的效果圖來是關(guān)鍵。
首先要能精通一到兩門外語。誠然，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在我國發(fā)展迅速，并逐步壯大起來，但據(jù)很多專家闡述，我們國內(nèi)的專業(yè)水平與國際水平還相距甚遠(yuǎn)。因此，要是能更清楚地了解國際化的室內(nèi)發(fā)展趨勢，做到與國際接軌，我想掌握好外語是至關(guān)重要的，比如英語，國際通用語言，以及日語和法語，在發(fā)達(dá)城市其重要性也不容小視。除了語言，個人覺得，還應(yīng)當(dāng)了解歷史文化。搞設(shè)計終究是以人為本，了解歷史和各國家地區(qū)名族特色文化，并將其運用到設(shè)計中來，能讓我們的設(shè)計得到更深的認(rèn)可。另外，還有營銷，管理，法律等方面的知識，看似與我們設(shè)計無關(guān)，實則它們也是成功設(shè)計的一部分，這個在實際操作過程中可能會深有體會。
多方顯示，此刻的大學(xué)生普遍存在眼高手低，心高氣傲的心態(tài)。就像在一堂就業(yè)指導(dǎo)課程里，我們老師讓同學(xué)模擬一次畢業(yè)生職場應(yīng)聘，他的目標(biāo)便是設(shè)計總監(jiān)。雖然說是模擬，多少也能反映同學(xué)的一些基本想法。我想，在校期間，即便他的確有許多工作經(jīng)驗，即便專業(yè)成績也還不錯，但畢竟大學(xué)短短的三年，我們所學(xué)的知識還是十分有限的，很多事情還是需要從基層做起，端正心態(tài)，切不可心浮氣躁，急于求成。懷抱一顆謙虛的心，多加請教，即便有的東西自我以為懂了。對于有些工作哪怕繁瑣，哪怕不惹眼，也要按照要求，認(rèn)真對待。
我特意提出關(guān)于團隊協(xié)作的問題，是我覺得，設(shè)計的工作與別的工作很大的區(qū)別在于，設(shè)計是融入了很多個人思維特性在內(nèi)的，對于都是學(xué)過設(shè)計的，也都有著自我的設(shè)計理念和偏好的設(shè)計風(fēng)格的設(shè)計員來說，在很多狀況下自我的觀點很容易與別人的發(fā)生分歧，對此，我們就應(yīng)懂得如何去處理，做到凡事以大局為重，切不可為顯個性，忽略了團體。
對于從事設(shè)計類行業(yè)的人員來說，擁有良好的人脈關(guān)系是十分重要的，不管是與親人朋友，與同事，與客戶，還是與社會各界類的人士，都要懂得如何溝通交流，俗話說得好，“十年樹木，百年樹人”，其實把握好人際關(guān)系，同樣需要長時光磨合的。有時候我們說話稍不留神，一位本該成為朋友的人便離我們遠(yuǎn)去，另一方面，可能我們熱情待人，忠誠服務(wù)，卻未必會受到很大的認(rèn)可與歡迎。因此說，人際關(guān)系學(xué)，也是人生必修的一門課程，需要我們多花些心思去經(jīng)營。
時光確如白駒過隙，大學(xué)三年就這樣即將成為過去，可能此刻很多的大學(xué)生依然在彷徨，在擔(dān)憂著未來，許多的時光也就這樣在一點點地消耗著。與其這樣，還不如放寬心態(tài)，對著天空大聲說，“職場，我能行！”然后邁開大步，好好地去規(guī)劃自我的人生，彌補自我的不足之處，相信透過自我的努力定將在自我的人生職場上站出一片明朗的天。
食堂訪談報告格式篇十六
被訪談人：黃先生，大學(xué)本科學(xué)歷計算機專業(yè)，現(xiàn)任海鷗公司旗下益成茶行市場部主任。
訪談內(nèi)容：
問題1：您是如何找到工作？
答：是通過熟人介紹的，經(jīng)過數(shù)月實習(xí)，通過自己的努力，從銷售一步一步干到了主管。
問題2：您認(rèn)為具有什么樣的精神品質(zhì)、性格和能力對工作來說是重要的？
答：堅持。對于經(jīng)驗來說，都是需要用時間來培養(yǎng)的。堅持一份工作，就會產(chǎn)生經(jīng)驗，從而會有更大的發(fā)展。還需要踏實的性格，畢竟這種工作并不會短時間就能有一個很滿意的收入，所以需要踏實。其實做這行還需要對市場的敏銳的觀察力，因為每一個行業(yè)都有競爭，如果做不好，那么只能被淘汰。只有搶先抓住市場的動向，知道顧客需要什么，才能離成功越來越近。
問題3：這項工作所需要的個人品質(zhì)、性格和能力在同別的工作要求的有什么不同？
答：首先是有與人溝通的能力，而且最好是這種能力特別強，因為在賣場銷售的時候，就是面對面的與顧客交流，如果溝通不好的話，首先會影響你的銷售業(yè)績，其次甚至?xí)l(fā)矛盾，遭到投訴，工作不保。溝通能力是一方面，還要有想上一個問題中提到的堅持、踏實和耐心，這些即是所有工作順利進行的前提，也是我這份工作的成功因素。像我現(xiàn)在的工作，還需要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決并將其總結(jié)，把每一個店在銷售中的問題，歸納匯總，制成文字材料經(jīng)典案例，在日后給所有的銷售講課的時候教授給她們怎樣解決這些問題。提到給銷售講課，我的工作還需要一些勇氣，不能怯場。當(dāng)然也需要日積月累的經(jīng)驗，如果不是我也是從基層的銷售干到主管，也許會與銷售們有距離。所以也許有基層的鍛煉。
問題4：剛參加工作時會有什么培訓(xùn)？
答：剛進入工作，公司會對企業(yè)文化和公司產(chǎn)品經(jīng)行培訓(xùn)，而且產(chǎn)品推新的時候，也會有培訓(xùn)。
問題5：平常在工作方面您每天都干些什么？
答：在辦公室中處理各個經(jīng)銷商的問題與銷售業(yè)績統(tǒng)計。根據(jù)最新的市場銷售信息反饋，判斷消費者的需求，定期組織市場調(diào)研、收集市場信息、分析市場動向、特點和發(fā)展趨勢，從而確定銷售策略，建立銷售目標(biāo)，制定銷售計劃。
問題6：男女工作者在這份工作上機會均等嗎？
答：現(xiàn)在的工作基本是男女平等的了。工作嘛，都是有能者居之。只要自己有這個實力就去勇敢拼搏，你就能夠爭取到自己想要的。
問題7：覺得現(xiàn)在實現(xiàn)您的人生價值了么？家庭對您的工作滿意么？
答：我覺得我已經(jīng)實現(xiàn)了人生價值，我的人生價值并不多么偉大，只是想讓家人溫暖就好，只要滿足這一點我就心滿意足了。家里對我的工作也很滿意，我們公司的休假是和國家頒布的放假一致，這使我有充足的時間來陪伴我的家人。
問題8：您對我們大學(xué)生有什么建議嗎？
答：在學(xué)業(yè)上，把自己的專業(yè)知識學(xué)好，無論什么專業(yè)，只要它存在就有它的價值，所以不要渾渾噩噩的度過大學(xué)時光。在生活中，要吃苦耐勞，用于實踐，要知道實踐出真知。
活動感受：
社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。
這次的假期實踐以及生涯人物訪談都給了我很大的感受，對我也有很大幫助。我也就此次活動的感受進行以下幾點總結(jié)：
1、首先需要定位自己做什么合適，要有一個職業(yè)生涯的規(guī)劃。
2、積極爭取學(xué)習(xí)和進步的機會。
3、積累個人的信譽。從你的職業(yè)生涯的第一天，就要按照誠信的原則辦事。要做到，當(dāng)人們提起你的名字的時候，說，這人還不錯，做事還行。
4、注意利用資源。如果你有有錢的親戚、成功的長輩或者朋友，可以充分利用這些機會，得到更加順利的發(fā)展前景。
5、注意人脈的積累。最終，事業(yè)要靠在社會上的人脈的資源。要注意認(rèn)識在你這個行業(yè)的人，結(jié)交他們，最終他們會成為你事業(yè)上的助力。
6、多聽聽成功的前輩和成功的朋友的意見。注意少聽家里長輩的意見，尤其是都已經(jīng)退休的長輩，他們對社會的認(rèn)識還停留在很久以前，而這個社會已經(jīng)發(fā)生很大的變化呢。最重要的是，長輩有時候會強求你做一些事情，但是，最終的結(jié)果他們是不負(fù)責(zé)的。只有你才能對自己負(fù)責(zé)。
機會是留給有準(zhǔn)備的人，所以我們在大學(xué)這個小社會圈里就應(yīng)該為我們進入大社會做好充分的準(zhǔn)備。我們從現(xiàn)在起就要積極關(guān)注社會動態(tài)發(fā)展，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，積攢社會經(jīng)驗，擴寬自己的人脈，為自己的未來道路鋪好路基。
食堂訪談報告格式篇十七
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的_以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進行了訪談。
大學(xué)生農(nóng)村學(xué)校社會實踐調(diào)查報告范文大學(xué)生農(nóng)村學(xué)校社會實踐調(diào)查報告范文。
通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴(yán)重短缺。
2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛！?，不遺余力地標(biāo)榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，zui后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué)，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，zui主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。
食堂訪談報告格式篇十八
調(diào)查顯示，有51%消費者對手機頻繁死機感到最不滿意。另外，讓消費者感到不滿的還有續(xù)航時間太短、程序兼容性不強以及售后服務(wù)不到位。“這些問題都是享受智能手機的高科技成果帶來的煩惱?！弊x者秦先生表示，總有一天這些不穩(wěn)定的表現(xiàn)、如今常見的問題將被克服。
售后服務(wù)備受吐槽。
“購買手機時銷售人員說，很值、不貴?！毕M者張先生說，等他買回手機發(fā)現(xiàn)問題后再去找賣方，就遇到了賣方的銷售部門與售后部門互相“踢皮球”現(xiàn)象。
在給本次滿意度調(diào)查提的建議中，張先生對品牌手機售后服務(wù)的感受很具代表性。還有消費者表示維修費用偏高，也有人表示國產(chǎn)手機質(zhì)量和售后服務(wù)都有待提升。不過也有相當(dāng)多的消費者對智能手機給工作、生活、學(xué)習(xí)帶來的便利性給予了肯定。因此，有52%的消費者對手機的總體情況感到滿意，7%非常滿意，19%覺得一般。另外，還有22%感覺不滿意。
對于手機的情況，還有很多需要改善的地方。消費者的體驗及滿意度情況，才是商家最應(yīng)該重視的。
食堂訪談報告格式篇十九
??在x年x月x日衛(wèi)生監(jiān)督部門到我園進行食堂工作檢查，讓我園及時發(fā)現(xiàn)食堂管理工作當(dāng)中存在的不足，對檢查出來的問題我們及時進行補救，進一步完善了食堂衛(wèi)生安全制度，取得了較好的效果，現(xiàn)將食堂衛(wèi)生安全整改工作匯報如下：
??一、確定領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強明確責(zé)任。
??針對食堂出現(xiàn)的問題，集團領(lǐng)導(dǎo)對此非常重示，在x月x日緊急召開了食堂衛(wèi)生工作會議。對此次食堂衛(wèi)生工作進行了扎實的安排，并成立了食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長主抓食堂衛(wèi)生安全工作，真正做到了"領(lǐng)導(dǎo)包掛，要求明確，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人"。定于x月x日—x日由園長牽頭掛帥，保健醫(yī)負(fù)責(zé)人、食堂管理人員、其它人員積極參與配合，嚴(yán)格按照食品量化a級園進行全面的檢查。同時制定了詳實的整改措施，對存在問題能解決的及時徹底解決，暫時有困難的及時向上級部門上報，并采取有效措施杜絕隱患。通過此次工作的開展，進一步明確了相關(guān)人員的責(zé)任，提高了認(rèn)識，進一步增強了食堂管理人員、食堂人員的法律意識和責(zé)任意識。
??食堂衛(wèi)生工作小組如下：
??組長：xxx。
??副組長：xxx。
??食堂負(fù)責(zé)人：xxxx。
??組員：xxx、xx、xxx、xxx、xxxx。
??二、存在問題。
??1、水果進行了無關(guān)水果的操作。
??2、消毒間沒能及時更換兩個已壞的水籠頭。
??3、冰箱內(nèi)食物生和半成品沒有分開、同時食品沒有用食品袋包裝。
??4、湯桶落地。
??5、管理人員沒有及時檢查出食品庫里的過期食品。
??6、食譜中的食品超出許可證項目范圍。
??三、整改措施。
??1、水果間進行了清理，專間專用，不能挪為它用。
??2、更換了消毒間已壞水籠頭。
??3、食品庫中的生食和半成品分別在不同的冰箱內(nèi)存放。
??4、熟制品在配餐間內(nèi)配餐。
??5、加強食品索證管理，并把食品進貨時間、保質(zhì)時間、生產(chǎn)日期、到期時間進行登記，避免了食品庫有過期食品。
??6、為了改善食堂環(huán)境，利用x.x休假時間，進行了食堂粉刷工作，美化了食堂環(huán)境。
??7、補充了配餐間的防蚊措施，按裝了紗窗。
??8、調(diào)整了幼兒食譜，按照許可證的要求為幼兒配餐。(附表)。
??總之，食堂管理是幼兒園后勤工作的重要組成部分，食堂衛(wèi)生安全工作是關(guān)系到幼兒及教師身體健康的頭等大事，安排好幼兒及教師生活，讓她們放心滿意,也是幼兒教育教學(xué)工作的重要保障。因些，今后我園會始終把食堂管理放在重要位置。在制度更加細(xì)化，責(zé)任更加明確的基礎(chǔ)上，我們將進一步對照標(biāo)準(zhǔn)，完善和健全各項制度，按照a級園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作和督促檢查，使我園食堂管理能上一個新的臺階。
??。
食堂訪談報告格式篇二十
訪談方式：辦公室訪談。
訪談目的：了解財務(wù)人員工作。
內(nèi)容：
問題1：請介紹一下您是通過什么樣的途徑找到這份工作的？
答：首先是經(jīng)過招聘會進入公司，通過應(yīng)聘、筆試和面試被錄用，錄用后有三個月的實習(xí)期，實習(xí)期滿后，勝任財務(wù)會計工作。
問題2：在這個工作崗位上，您每天都做什么？有哪些主要工作職責(zé)？
答：我從事的是會計記賬工作，每天都會把公司發(fā)生的日常業(yè)務(wù)及時入賬。主要工作職責(zé)是負(fù)責(zé)公司原始憑證記賬審核，賬簿登記，納稅申報，會計檔案保管工作。
3：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
答：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的。人應(yīng)是?？埔陨蠈W(xué)歷。
問題4：行業(yè)內(nèi)是否要求從事這份工作的人必須要有從業(yè)資格證？
答：行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人必須有從業(yè)資格證。
問題5：干好這份工作需要具備什么樣的知識、技能和經(jīng)驗？
答：干好這份工作需要具備專業(yè)的財務(wù)知識。
問題6：您認(rèn)為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好這份工作是重要的？答：從事財務(wù)工作，要求從業(yè)人員誠實守信，客觀公正，堅持原則，按照財務(wù)準(zhǔn)則和制度進行核算和報告。做財務(wù)工作也要有足夠的耐心和細(xì)心，能力可以在工作慢慢提高。誠實守信，客觀公正，堅持原則是最重要的。
問題7：先從什么樣的初級工作崗位干起，才能學(xué)到更多的知識技能、發(fā)展更快？
答：從事財務(wù)工作的人員，首先要從基本的做起，做出納，普通記賬會計，成本核算會計，稅務(wù)會計，積累了經(jīng)驗后可以進行管理會計工作及其分析，分析控制與考核，以全面掌握財務(wù)管理知識，有益全面發(fā)展。單位可以進行有益的輪崗，使從業(yè)人員更快的熟悉全面管理，也有得于內(nèi)部牽制。
問題8：這個單位對剛進入這個行業(yè)的新員工會提供哪些培訓(xùn)項目？
答：進入財務(wù)領(lǐng)域工作，首先要通過會計從業(yè)資格證考試并取得證書，這是最基本的要求，從業(yè)后，單位會組織學(xué)習(xí)本公司章程，財務(wù)法規(guī)等，了解本單位的財務(wù)核算情況，每年都會有會計資格證的從業(yè)資格考試，要提高自己可以通過初級會計師和中級會級師考試等。
問題9：這份工作的晉升路線是什么？有哪些工作崗位？
答：從事財務(wù)工作可以從基本的記賬會計做起，然后管理會計，會計主管，財務(wù)經(jīng)理再到財務(wù)總經(jīng)理。
問題10：這份工作的初級、中級和高級職位薪水大約是多少？
答：在財務(wù)工作領(lǐng)域中，初級職稱一般工資的水平在3500元左右，中級職位在6000元左右，高級職位大都在10000元左右，在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)可能要好些，特別是人才缺口多的沿海地區(qū)。
問題11：您如何看待從事這份工作的人在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景？
答：從事財務(wù)工作的人員，在單位或者行業(yè)發(fā)展的前景還是不錯的，我國的財務(wù)從業(yè)人員隊伍的人才缺口很大，高級管理人員相對較少，可以先做基礎(chǔ)工作，積累了經(jīng)驗后可以做主管，總經(jīng)理等。
問題12：您認(rèn)為將來這個行業(yè)潛在的不利因素是什么？
答：任何事物都是在一定環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的，而且隨著環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，會計作為經(jīng)濟管理的一種方式，也必然要受其所處時代的政治、經(jīng)濟、法律、文化、教育等諸多因素的影響。
問題13：在您現(xiàn)在的工作中，您最喜歡什么？最不喜歡什么？
答：最喜歡它的見微知著，能通過核算經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行數(shù)據(jù)分析能了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，對生活的影響我覺得是不再自己局限在一個小世界里，而是能夠睜開眼睛看世界，因為不斷關(guān)心新的經(jīng)濟政策，會計思維能用到很多方面上，能抓住很多信息的爆發(fā)點，對自己的理財也有很大幫助。最不喜歡跟其他部門溝通的繁瑣。
問題14：在這份工作中，您感覺什么是最成功的？什么是最有挑戰(zhàn)性的？
答：我覺得成功沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要自己高興，隨時都是成功的。挑戰(zhàn)無處不在，能把一件簡單的事兒做全、做好、做新最有挑戰(zhàn)。
問題15：在這個行業(yè)工作您遇到的最大的困難是什么？有哪些困惑？
答：剛從事這個工作時因為經(jīng)驗不足遇到了很多實際困難，不過都通過同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助解決了。
從法律環(huán)境上講：法律賦予會計人員的監(jiān)督作用和社會現(xiàn)實環(huán)境的差距太大了，《會計法》規(guī)定“會計機構(gòu)中會計人員主要職責(zé)之一，是依法實行會計監(jiān)督”。但現(xiàn)實中一味強調(diào)是總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。我們應(yīng)該從根本上凈化會計環(huán)境，除了無法控制的客觀現(xiàn)象，例如：科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟發(fā)展以外，我們完全可以從一些可控制的主觀環(huán)境上提出和采取一些切實有效的措施。
問題16：您認(rèn)為將來這個行業(yè)是否會受到各種因素的影響而發(fā)生變化？
答：會受到影響。例如：隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，會計的記賬方式和管理職能也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
問題17：您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該做些什么才能進入這個工作領(lǐng)域？
答：你在大學(xué)期間首先把自己的專業(yè)學(xué)好，如果你喜歡財務(wù)工作的話，可以利用業(yè)余時間去學(xué)習(xí)這方面的知識。
問題18：還有哪些方法能讓我更深入了的了解這個行業(yè)和工作領(lǐng)域？
答：可以從會計網(wǎng)站，注冊會計師、會計專家等可以幫助你深入了解這個領(lǐng)域，要想更多的了解，可以向相關(guān)人事咨詢這方面的事情。