通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地改進(jìn)和提升。在總結(jié)中，可以適當(dāng)運(yùn)用一些例子或事例，增加說服力和可信度。在總結(jié)過程中，我意識到自己需要加強(qiáng)時間管理和學(xué)習(xí)計劃的制定，這將有效提高我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇一
為貫徹落實(shí)“雙減”政策下對于課堂教學(xué)提質(zhì)增效的要求，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，11月1日下午，鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)教育共同體數(shù)學(xué)教師齊聚云端，開展了主題為“云端有思，研無止境”的線上數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動，各校區(qū)分別從三級教研深度開展、多渠道助力課堂教學(xué)保障、變革線上教學(xué)模式、特色作業(yè)設(shè)計、面向全體學(xué)生注重個別輔導(dǎo)五個方面，進(jìn)行交流分享，達(dá)到線上教學(xué)以研促教，減負(fù)提質(zhì)。
備好課是上好一節(jié)課的前提，創(chuàng)新街小學(xué)瀾灣校區(qū)顧華東老師在分享中指出，在學(xué)科深度教研中要凸顯骨干教師的引領(lǐng)作用，實(shí)施學(xué)科引領(lǐng)、組內(nèi)教研、教師自我反思的三級備課模式，在備課中要反復(fù)打磨推敲，精選教學(xué)設(shè)計，以研促教。教學(xué)中突出知識重難點(diǎn)是體現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的必要條件，尤其是線上課堂教學(xué)時間短，如何在有限的時間里簡明、生動、高效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，是必須解決的難題。創(chuàng)新街花溪小學(xué)的王夢瑤老師結(jié)合學(xué)生的線上學(xué)習(xí)狀態(tài)和遇到的問題，深度挖掘多種渠道，打破線上教學(xué)與線下教學(xué)的壁壘，幫助學(xué)生順利突破重難點(diǎn)。
創(chuàng)新街小學(xué)總校區(qū)崔潔老師分享了六年級教師結(jié)合學(xué)情探索出線上教學(xué)的新模式，開展“沉浸式”課堂學(xué)習(xí)，在班級中建立網(wǎng)格化互助小組，教師從課堂的傳授者這一角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂顧問或指導(dǎo)者的角色，與學(xué)生展開平等的交流與對話，展現(xiàn)了師生充分互動，生生充分互動的沉浸式課堂狀態(tài)，極大地提升了課堂效能。新課標(biāo)對學(xué)生的動手實(shí)踐能力提出了新的要求，創(chuàng)新街小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)孟俊利老師通過學(xué)科設(shè)置特色作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與日常生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，通過多樣化的作業(yè)呈現(xiàn)方式，把枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣起來。
教育的目的是要使每一位學(xué)生都能得到充分的`發(fā)展，在教學(xué)中要堅(jiān)持以人為本，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生。教學(xué)過程中既要面向全體學(xué)生，也要特別重視個體差異，創(chuàng)新街小學(xué)教育共同體席村小學(xué)的賈仲輝老師在分享中指出線上教學(xué)不僅要關(guān)注全體學(xué)生，也要關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，尊重個別差異，因材施教，保證一個學(xué)生都不落下。
“線上教學(xué)改變的是教學(xué)模式，不變的是作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也對教師的教學(xué)提出了新的要求，教師們要通過不斷地鉆研，不斷地提升自身業(yè)務(wù)能力，以過硬的本領(lǐng)應(yīng)對“線上教學(xué)”的這場大考！”創(chuàng)新街小學(xué)副校長李媛說到。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇二
（一）各學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案（紙質(zhì)，加蓋公章）、電子稿。前期已經(jīng)上報過電子稿的交紙質(zhì)材料，共同體學(xué)校有調(diào)整的要重新上報。
（四）學(xué)校發(fā)展共同體制度建設(shè)電子稿（統(tǒng)一管理制度、人才流動制度、教育教學(xué)一體化制度、教科研制度、考核評價制度、統(tǒng)一的教師、學(xué)生評價方案）。
（五）相關(guān)的實(shí)證材料。
1、聯(lián)席會（議事會）：會議記錄、影像等。
2、聯(lián)誼活動及綜合實(shí)踐活動的相關(guān)材料：活動方案、計劃、影像資料等。
3、統(tǒng)一組織的教研教學(xué)活動資料。
4、組織體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等的相關(guān)材料。
5、共同體建設(shè)標(biāo)志性成果（工作紀(jì)實(shí)、活動側(cè)記、階段性總結(jié)等）。
6、征集的“我的共同體故事”。
（六）創(chuàng)新項(xiàng)目：被國家、省、市政府、教育行政部門表彰獎勵以及國家、省、市級媒體推介的項(xiàng)目等。
（七）以上材料于11月19日前上報教研室（紙質(zhì)和電子稿，每個學(xué)校分若干檔案盒）。
2012年11月19日。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇三
摘要：新課程對學(xué)校教學(xué)提出的最大挑戰(zhàn)，就是需要一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。如何通過“校本教研”等活動，做好促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的工作，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)發(fā)展中的重要課題。校本教研本身就是把新的教學(xué)理念真正轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，是通過教師自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的研究。其研究的主體是教師，是通過教師自身的課堂實(shí)踐來不斷加以反思、改進(jìn)，獲得教學(xué)質(zhì)量的提高。校本教研的基點(diǎn)是學(xué)校，研究要扎根于本校的實(shí)踐，這種研究是從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，來解決教學(xué)研究過程中的實(shí)際問題及生成問題。
關(guān)鍵詞：校本教研教學(xué)實(shí)踐教師專業(yè)成長。
隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越復(fù)雜。要解決這些問題，光靠自上而下的教研機(jī)制和過去的研究經(jīng)驗(yàn)還不夠，它更需要一種自下而上、上下結(jié)合的教研運(yùn)行機(jī)制，需要教師團(tuán)隊(duì)的智慧，需要教師深入教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中促進(jìn)教師的專業(yè)成長。于是“以課程改革為宗旨，以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以教學(xué)生成的問題為對象”的教研工作機(jī)制――新“校本教研”適應(yīng)了這一需要。下面我們結(jié)合近幾年的教研實(shí)踐就“校本教研”工作的開展作些粗淺的論述，希望能拋磚引玉。
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為內(nèi)容，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與。它強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。因此，我們認(rèn)為：教師真正的專業(yè)成長應(yīng)當(dāng)立足教學(xué)實(shí)踐本身進(jìn)行研究,這種“以校為本”的教學(xué)研究是提高教師專業(yè)水平很有效的方法。我們可以嘗試：
一、以主題研討為抓手，提升教師專業(yè)研究水平。
根據(jù)新課程理念，我們知道“校本教研”就是教師與新課程的對話、教師與教師的對話，是一種“對話文化”。如果在教研過程中要出色完成這種“對話文化”任務(wù)，我們就要在教研活動前確定好主題，預(yù)設(shè)好研討方案，做好人員分工等，然后再定時間、定地點(diǎn)進(jìn)行分組研討、互動評課。
教師圍繞主題展開研討，記錄者將研討主題的背景、主題研討的過程（包括師生雙方的活動、教學(xué)每個環(huán)節(jié)的時間安排、教師的課堂評價性語言等）、解決什么問題、達(dá)到什么目的及效果都記錄下來?；釉u課時開門見山，直奔主題，進(jìn)行深入淺出的研討。
研討時允許組內(nèi)教師對本次課堂教學(xué)持不同看法，并真誠地提出改進(jìn)意見。課后組織教師進(jìn)行教學(xué)“案例”、教學(xué)“反思”或教育敘事的寫作，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、以課例為載體，提升教師專業(yè)研究水平。
課例是關(guān)于一堂課的.教與學(xué)的案例，對課例的“學(xué)習(xí)――研究”是指圍繞一堂課的教學(xué)在課前、課中、課后所進(jìn)行的種種活動，包括上課教師與他的同伴、學(xué)生之間的溝通、交流、對話、討論。上海市教育科學(xué)院副院長顧泠沅教授提出了以課例為載體在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的“行動教育”模式，其基本模式為“三個階段、兩次反思”?！叭齻€階段”是指：關(guān)注個人已有經(jīng)驗(yàn)的原行為階段，關(guān)注新理念下課例的新設(shè)計階段，關(guān)注學(xué)生獲得的新行為階段。連接這三個階段活動的是兩輪由專業(yè)引領(lǐng)的合作反思：
1.反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗(yàn)的差距，完成更新理念的飛躍；
2.反思教學(xué)設(shè)計與學(xué)生實(shí)際獲得的差距，完成理念向行為的轉(zhuǎn)移。這種以課例為載體的行動教育模式，研究如何促進(jìn)新課程理念在課堂中的真正落實(shí)，對我們一線教師的教學(xué)實(shí)踐有切實(shí)的指導(dǎo)作用。
當(dāng)然，作為提升教師專業(yè)水平的課例載體研究，不是優(yōu)秀課堂教學(xué)行為的展示，也不是優(yōu)質(zhì)課觀摩，而是課前抓住教學(xué)中實(shí)際需要解決的關(guān)鍵問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，制定研究主題，選擇課題；課中以探究解決問題的策略和方法進(jìn)行反復(fù)試講；課后進(jìn)行反思、交流，不斷總結(jié)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。就此而言，校本教研的全部過程就是為了真實(shí)地體現(xiàn)與展示上課教師這個特定對象教學(xué)的特點(diǎn)及其發(fā)展過程,使全體參與者都能獲得對于有效教學(xué)及其意義的理解，并最終達(dá)到提升教師教學(xué)理念與專業(yè)水平的目的。
三、以創(chuàng)建靈活的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
可根據(jù)實(shí)際開展校本教研。如果以教研組作為研究小組，組織起來所花的時間和精力比較大、效果不理想的話，我們也可以以備課組作為研究小組,同年級同教材研究起來會更集中、更投入，而且備課組人員少，便于統(tǒng)籌安排。這樣采用整體研究與分散研究有機(jī)結(jié)合，就可以充分發(fā)揮教師個人的主體作用和教研組、備課組的集體優(yōu)勢，構(gòu)建起校本教研靈活的運(yùn)行機(jī)制，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長。
實(shí)踐證明：積極開展校本教研活動，能讓教師在校本教研中充分發(fā)揮創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具有活力，使教學(xué)更具有效力，使教師更具有能力；教師積極參加校本教研活動，在不斷反思中學(xué)會了思考，增強(qiáng)了問題意識，在同伴間的研討辯論中學(xué)會了交流與合作，在專業(yè)引領(lǐng)下提升了研究能力和水平。校本教研已經(jīng)成為學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)有力的支撐。
參考文獻(xiàn)。
[1]山東省微山縣歡城二中丁振剛《論新課改形勢下的教師專業(yè)化發(fā)展》。
[2]林建新《教師專業(yè)化發(fā)展與時代發(fā)展同步》。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇四
20xx年即將結(jié)束，臨安小學(xué)體育教研工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)、在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校體育各項(xiàng)工作有條不紊地開展著，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的成績。
一、師德師風(fēng)抓落實(shí)，政治覺悟做保證。
體育組全體教師忠于黨的教育事業(yè)，依法從教，嚴(yán)格執(zhí)教，以教師職業(yè)道德修養(yǎng)為準(zhǔn)繩，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)活動，記錄政治學(xué)習(xí)筆記，黨員教師帶頭示范，組內(nèi)黨員積極參加“三聯(lián)三為”活動，積極向黨組織匯報工作、學(xué)習(xí)情況，積極參加學(xué)校先鋒模范活動，其中顏曉奇獲學(xué)校、區(qū)“黨在我心中”征文一等獎、演講一等獎。
二、教育教學(xué)是基礎(chǔ)，基本部分要精通。
一期來，全體教師以學(xué)校教師行為準(zhǔn)則及對體育課的基本要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一場課，積極開展組織教學(xué)。由于學(xué)校場地狹小，班級多，組織教學(xué)紀(jì)律尤為重要，對每節(jié)課要求要有準(zhǔn)備活動、有運(yùn)動技術(shù)教學(xué)，有運(yùn)動量、有整理運(yùn)動等。定期進(jìn)行常規(guī)檢查。在體育教學(xué)中，要與陽光體育相結(jié)合，充分發(fā)揮了我國傳統(tǒng)體育的特色，使每個學(xué)生在陽光下鍛煉，在陽光下成長。
本學(xué)期的體育教學(xué)，以推廣武術(shù)健身系列操為主，派老師到市培訓(xùn)，全組教師學(xué)習(xí)掌握，全校各個班推廣，一節(jié)一節(jié)地進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，對每個學(xué)生進(jìn)行考核，全校各班進(jìn)行武術(shù)操大比賽，將武術(shù)操融入到大課間中去，一系列的活動，都凝聚著每位體育教師的心血和汗水。
三、體育教研上臺階，體育理論要先行。
為了全面提高青年教師的教學(xué)能力、課堂技巧，本期三月份全組青年教師教學(xué)大比武活動，從教案、上課、課后反思等三個方面進(jìn)行評定。聽課、評課中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有區(qū)教研員等，全體體育教師參與聽課、評課，通過教學(xué)比武活動，全面提高教師掌控體育教學(xué)的能力，同時，也使每位青年體育教師看到自己教學(xué)的不足之處，通過課后反思，使青年教師欣賞成功的喜悅。
本期五月份，我校推薦顏曉奇老師參加區(qū)、市說課比賽，都獲一等獎，并被市局推薦到全國十四城市進(jìn)行說課比賽，使每位體育教師進(jìn)一步理解說課的要求、重點(diǎn)、步驟，以及體育基本理念的掌握。從而積極思考體育問題，學(xué)習(xí)體育理論知識，積極主動上交體育心得、體育論文。
本期有三篇論文選送國家級參評。本期申報省級體育課題一項(xiàng)。
四、課余活動有特色，校園比賽增色彩。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，本期我校舉行了全校性、全員參與的大型武術(shù)操比賽和四至六年級的籃球比賽，各班各年級通過組織訓(xùn)練，分年級分組進(jìn)行比賽，每天下午都有比賽，極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地鍛煉身體，培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動的興趣。
五、課余訓(xùn)練堅(jiān)持練，學(xué)生體質(zhì)步步高。
本期我校開展了籃球業(yè)余訓(xùn)練，田徑業(yè)余訓(xùn)練，利用早晨和下午等課余時間進(jìn)行：
籃球：五年級女子隊(duì)、五年級男子隊(duì)。
田徑：四年級男、女田徑隊(duì)；五年級男、女田徑隊(duì)。
毽子：五年級及三年級毽子訓(xùn)練隊(duì)。
通過訓(xùn)練，各項(xiàng)目運(yùn)動成績都有所提高。本期我校還進(jìn)行了市“陽光體育”示范校的申報，通過“三個一”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺地進(jìn)行“陽光體育”活動，使“陽光體育”與課余訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。
總之，本期體育組全體教師都在認(rèn)真地工作，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的每一件事，為荷塘小學(xué)體育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇五
伴隨新年的到來，20xx年下半學(xué)期也即將結(jié)束了。實(shí)驗(yàn)幼兒園體育組在今年的最后一天舉行了最后一次的教研活動，對這半年的教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。
本學(xué)期各班組都主要圍繞著隊(duì)列練習(xí)，課間操，大型器械互換，冬季長跑，以及結(jié)合自制玩教具創(chuàng)編體育游戲等方面展開的教學(xué)工作。
其中舉辦的體育節(jié)-好玩的游戲這個大型創(chuàng)編體育游戲活動更是教學(xué)重點(diǎn)和亮點(diǎn)。每個班組都自定創(chuàng)編核心的內(nèi)容，每個班圍繞著該核心創(chuàng)編符合各班特色的體育游戲。全組老師們腦力風(fēng)暴，創(chuàng)編了有意義且有意思的體育游戲，并準(zhǔn)備充分，積極參與，孩子們也加強(qiáng)了日常鍛煉，開心的投入到游戲中，并在最終的錄課中很好的展示了體育技能和體育風(fēng)貌。整個活動豐富多彩，效果顯著。全組的老師們也通過此次大型的創(chuàng)編活動獲得了教學(xué)上的成長以及相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在以上這些教學(xué)工作中有收獲，有進(jìn)步，有反思，有不足，大家都深刻的進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后體育組組長也對全組組員的整體表現(xiàn)進(jìn)行了肯定和給予了新的希望。明年體育組的教學(xué)任務(wù)將較繁重，望大家能取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長，更加積極地投入到體育教學(xué)中。使孩子們在真正的在游戲中掌握相應(yīng)的體育技能和運(yùn)動素質(zhì)，在玩中得到快樂的體驗(yàn)和情感的滿足。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇六
本學(xué)期，以同備同教一課為載體的教研活動，在教導(dǎo)處、教科處的組織安排下，按照計劃，有序開展。
活動中，不論組內(nèi)展示課還是校內(nèi)展示課，都呈現(xiàn)以下幾方面優(yōu)點(diǎn)：
首先，老師們思想重視。教學(xué)中，執(zhí)教的老師們以高漲的情緒、飽滿的熱情，融入教學(xué)中，感染學(xué)生，也給聽課者一種享受。
其次，認(rèn)真準(zhǔn)備。在聽課中，我們明顯能感覺到各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，不管效果如何，至少是老師們精心設(shè)計、認(rèn)真思考、反復(fù)揣摩的呈現(xiàn)。
因此，我敢說只要老師們能這樣堅(jiān)持下去，必得教學(xué)真諦。
如《認(rèn)識鐘表》中，程老師根據(jù)教材特點(diǎn)，確立教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識鐘表、記錄時間。且教學(xué)過程中，突出重點(diǎn)，其他枝枝蔓蔓的東西全部刪除，教學(xué)條理清晰，干凈。感覺是清清爽爽的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
再如六年級《只有一個地球》的教學(xué)，在突出地球資源遭到破壞這個教學(xué)重點(diǎn)的同時，又在隨文教學(xué)中滲透說明方法，這是課標(biāo)高段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。
教學(xué)重點(diǎn)的確定，不是固定的，根據(jù)教材特點(diǎn)，特別是根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知，確定的教學(xué)重點(diǎn)才有實(shí)際意義。如《蝸牛與黃鸝鳥》以教會學(xué)生唱這首歌為重點(diǎn)，有別于語數(shù)學(xué)科的知識運(yùn)用。
其他的課上重點(diǎn)呈現(xiàn)因?yàn)闀r間關(guān)系不一一例舉。
（這方面想談細(xì)一點(diǎn)）。
首先，教學(xué)中，老師瑣碎的一問一答式的教學(xué)現(xiàn)象少了。取而代之的是整合問題，留給學(xué)生思考的空間大了。如徐倩倩教學(xué)的《美麗的小興安嶺》一課，對春天小興安嶺的'學(xué)習(xí)，以一個問題“春天，我來到小興安嶺看到什么?！必灤┦冀K，簡潔的環(huán)節(jié)中，學(xué)生不再從一個問題翻到另一個問題，疲于應(yīng)付老師的提問，而是有了更多朗讀、思考、交流的時間。這樣的設(shè)計是基于學(xué)生學(xué)的角度，效果肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于瑣碎的分析教學(xué)。
其次，能比較正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，語文課上，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)方法和語言積累，數(shù)學(xué)課上注重方法的遷移運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)。
如六年級孫銀環(huán)執(zhí)教的《數(shù)字》，通過對電話號碼、身份證上數(shù)字、郵政編碼數(shù)字分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字隱含的信息，認(rèn)識到數(shù)字不再是冷冰冰的、抽象的符號，數(shù)字也是會說話的。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生編號碼，這是典型的學(xué)以致用。
再如三年級組內(nèi)課《秋天的雨》第二段學(xué)習(xí)完之后，老師引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦。四年級《貓》一課的教學(xué)，幾位老師從根據(jù)課文語言特點(diǎn)，分別從不同段落中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的獨(dú)到之處，有的從語氣詞中引導(dǎo)學(xué)生體會老舍對貓的喜愛，有的從“小梅花”體會作者對貓的喜愛，有的從關(guān)聯(lián)詞語的品味中體會貓性格的古怪。這體現(xiàn)同備同教中，不同老師對文本的不同解讀，體現(xiàn)教學(xué)的異彩紛呈。初步顯現(xiàn)同備同教的端倪。
語文課上，引導(dǎo)學(xué)生品味語言是語文課區(qū)別于其他其他學(xué)科的重要特點(diǎn)。對具有明顯特征的語言表達(dá)沒有關(guān)注，語文課的教學(xué)效果必將大打折扣。只注重表面的熱鬧而忽略語言品味的語文，已經(jīng)成為語文課改的歷史。這點(diǎn)，語文老師們必須要記住。
第三，重視讀的訓(xùn)練。理解前的朗讀是整體感知，理解中的朗讀是品味，是理解的深入，是理解能力、感悟能力、語感培養(yǎng)的重要過程。理解之后的朗讀，那是一種表達(dá)。朗讀是閱讀教學(xué)的生命。內(nèi)地的閱讀教學(xué)又以感悟見長，區(qū)別于港臺的國文教學(xué)。非?？上驳氖俏宜牭降恼Z文課，老師們都有了朗讀訓(xùn)練的意識。
其中，給我印象深的是四年級李老師執(zhí)教的《貓》，自始至終，老師都在引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解品味，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂效果較好。
第四，生本意識增強(qiáng)，課堂能順學(xué)而導(dǎo)。
如三年級劉老師執(zhí)教的《秋天的雨》中第二自然段，以問題“秋天的雨把這些顏色給了誰？引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找到相關(guān)語句，再理解品味。交流中，學(xué)生的發(fā)言沒有按照課文敘述的順序，確實(shí)做到了喜歡哪句說哪句。老師則隨著學(xué)生，學(xué)生說到哪句老師引導(dǎo)理解哪句。這樣的教學(xué)是對學(xué)生選擇的尊重，也是教師駕馭教材、駕馭學(xué)生能力的體現(xiàn)。
第五，所有展示的老師，課堂教學(xué)都較以前有進(jìn)步和提高。
從執(zhí)教老師自身來說，教學(xué)中不再顯得慌亂，能比較沉著地應(yīng)對課堂；從聽課者來看，我們不再為他（她）感到緊張，聽得也較輕松。
老師們，每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)都有很多，我的聽課筆記上，針對每節(jié)課都的評價都不少于一面，限于時間關(guān)系，只能擷取其中共性地方與大家一道分享。
教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，盡管優(yōu)點(diǎn)多多，但離精品課還是有距離的?；诖耍岢鲆韵聨c(diǎn)建議：
首先，表現(xiàn)在對教材的解讀上。
如果把教材看做是呆板的、冷冰冰的鉛字，那么，你的教學(xué)必然也是呆板的，缺少靈氣。教師對教材的鉆研，被稱為二度開發(fā)，它是教師集自己的認(rèn)知、閱歷、體會于一體。有一般讀者而變?yōu)槔蠋熃虒W(xué)本文，則還要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際及單元主題等方面，對教材內(nèi)容進(jìn)行刪取、提煉、重組。
如《釣魚的啟示》。文中對傍晚直至月光下湖面景色的描寫確實(shí)很優(yōu)美。如果僅僅作為寫景來教學(xué)本段，且作為教學(xué)重點(diǎn)來處理，顯然是不可取的；立足全文看這部分內(nèi)容，顯然是從一個側(cè)面說明這件事給作者留下的印象很深刻，記住事情的發(fā)生、發(fā)展過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣看，你怎么也不會把這段作為教學(xué)的一個重點(diǎn)來處理。
課文從一件生活小事獲得啟示：說明從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。教學(xué)時，抓住“我”的言行，揣摩“我”當(dāng)時的心理活動，體會“我”的艱難抉擇，可是在這種情形下，父親堅(jiān)持讓我放魚，說明父親的教育著眼于孩子的終身發(fā)展。最終兩線歸一，共同表現(xiàn)中心。
再看孫銀環(huán)執(zhí)教的《數(shù)字》，是一節(jié)體現(xiàn)典型生活中的數(shù)學(xué)的課。老師自己事先對教材有的解讀，明確數(shù)字不是冷冰冰的，它會說話。然后把自己的解讀融入到學(xué)生生活中，再從教材和生活中篩選重組教學(xué)內(nèi)容，由于教學(xué)內(nèi)容學(xué)生熟悉，學(xué)起來有興趣，所以，很輕松完成本課教學(xué)。
老師對文本解讀的深度，決定課堂教學(xué)的深度。
第二，要考慮預(yù)設(shè)與生成。
大凡課堂生成不斷的教學(xué)，都是高效的。因?yàn)閷W(xué)生的思維是開放的，導(dǎo)致課堂是動態(tài)的，雖然現(xiàn)在大多學(xué)生被訓(xùn)練得上課時會猜答案，但是他們的思維活躍。因此，才會有課堂的精彩的、不可預(yù)約的生成。
如六年級數(shù)學(xué)《營養(yǎng)搭配》。老師設(shè)計讓學(xué)生小組討論制定小明的午餐食譜，結(jié)果很難做到按營養(yǎng)學(xué)家提供的具體數(shù)字來安排食譜。到底要怎么吃這頓飯才符合營養(yǎng)學(xué)家要求呢？學(xué)生直至下課也還沒有完全弄明白。這里面就是對學(xué)生在討論中遇到的問題沒有充分預(yù)設(shè)，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)按時完成。
第三，第一課時，生字詞的教學(xué)不能忽略。
這點(diǎn)在開學(xué)粗的新課標(biāo)學(xué)習(xí)上已經(jīng)講過，就不再累述。
第四，生本意識還有待加強(qiáng)。
還以殷老師的英語課教學(xué)為例，在教學(xué)中有這樣一個片段，堪稱是生本意識的教學(xué)范本：
復(fù)習(xí)書上的問候語，老師舉起小熊，走到學(xué)生跟前——。
老師用英語說早上好，學(xué)生不語。老師提醒他：howareyou?這名學(xué)生還是回答，老師再問，這次他回答了，但是回答錯了。老師再次糾正。然后，老師再走到另一學(xué)生跟前練習(xí)完整的對話。結(jié)果學(xué)生熟練應(yīng)答?？梢赃@么說，后一名學(xué)生答對也是在老師一次次糾正前面學(xué)生不會的基礎(chǔ)上答對的。如果老師在第一次答錯或不回答時就放棄指導(dǎo)，另換他人的話，后面的回答即使答對，也不是你老師課堂教的，而是他本來就會。
因此，生本意識的增強(qiáng)，尤其是面對學(xué)生出現(xiàn)不會或錯誤的時候，是最能看出老師的教學(xué)真功夫和理念。所以，我們不要怕學(xué)生課堂回答錯了，學(xué)生的錯誤往往能成就老師的精彩！
第五，教有過程，但方法策略還顯稚嫩，難點(diǎn)的突破還有待加強(qiáng)。
最后，說明一下，雖然點(diǎn)評了一些課，都是我個人看法，如有不同意見，歡迎會后單獨(dú)交流；尤其是語文課呢還能多說兩句，至于其他課如果有說的不到之處，還希望老師們能指出來。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇七
周河九年制學(xué)校。
曹光澤2016/5/11。
（二0一六年五月）。
一、指導(dǎo)思想。
為了認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，推進(jìn)共同體學(xué)校教育均衡發(fā)展，滿足我縣人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，讓更多的學(xué)生接受更好的教育，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《靖邊縣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體“八個統(tǒng)一”實(shí)施細(xì)則》，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，共同體學(xué)校充在分交流的基礎(chǔ)上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性，特制定本實(shí)施方案。
二、研修目標(biāo)。
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。1.制定共同體學(xué)校教研機(jī)構(gòu)建設(shè)性意見和教育教學(xué)科研活動的管理與要求，并積極組織實(shí)施。
2.強(qiáng)化教師研修的培訓(xùn)力度。建設(shè)一支師德優(yōu)、技能強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊(duì)伍。為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育保駕護(hù)航。
3.、以解決教學(xué)中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內(nèi)進(jìn)行教學(xué)論文教學(xué)設(shè)計、教育敘事、教學(xué)反思、導(dǎo)學(xué)案編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進(jìn)行交流，評優(yōu)征集，匯編成冊。
4.實(shí)行校園文化一體化，促進(jìn)六校文化互補(bǔ)。充分挖掘六所學(xué)校的歷史積淀，做到文化交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成各自特色的校園文化。
三、研修重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料及各類教育專著的學(xué)習(xí)，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。
2、交流教學(xué)反思。堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。
3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實(shí)有效的開展周前備課，集體備課活動，進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實(shí)效的課。認(rèn)真開展案例研究，確立以學(xué)科教研組為課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。
4、加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨(dú)有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。
5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。
四、研修措施。
1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。共同體學(xué)校將重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。
專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。
2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評比。
3．營造良好的研修氛圍。
共同體學(xué)校將把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
（1）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。
（2）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與共同體學(xué)校同行對口教師進(jìn)行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。
4．開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的匯報分享活動。
為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。
5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實(shí)踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時，各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。
6．發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用。
對中青年教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。
7．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
周河九年制學(xué)校。
曹光澤。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇八
早在20世紀(jì)30年代我國就對教師職業(yè)展開過討論,當(dāng)時有一種很鮮明的.觀點(diǎn):教師不單是一種職業(yè),同時是一種專業(yè).1994年1月我國開始實(shí)施的《教師法》,在中國教育史上第一次從法律上確認(rèn)了教師的專業(yè)地位.關(guān)注教師專業(yè)化,敏銳地感應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),是教育行政部門、師范院校、教育學(xué)院、一線教師等必須面對的重要問題.
作者：王淑敏高永闖作者單位：廊坊師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院刊名：職業(yè)時空（上半月版）pku英文刊名：careerhorizon年，卷(期)：3(10)分類號：g45關(guān)鍵詞：
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇九
“教而不研則淺，研而不教則空?！币咔殡m然阻擋了師生踏進(jìn)校園的路，卻沒有擋住師生學(xué)習(xí)的心。為切實(shí)保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，解決教師線上教學(xué)面臨的問題和困難，9月5日下午，淇濱區(qū)嵩山小學(xué)教育共同體組織開展了線上集體教研活動。參會人員有嵩山小學(xué)業(yè)務(wù)副校長，劉莊分校、鹿廠分校和浚縣小河鎮(zhèn)同山中心校的教導(dǎo)主任以及各教研組組長和骨干教師代表，會議由嵩山小學(xué)徐睿老師主持。
首先，嵩山小學(xué)各教研組長對前三天的線上教學(xué)情況進(jìn)行了匯報與交流。主要圍繞教師們針對學(xué)科線上教學(xué)教什么，怎么教，怎樣反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等問題進(jìn)行探討。隨后，四所學(xué)校分別分享了本校在線上教學(xué)開展過程中的有效做法。特別是鹿廠分校創(chuàng)新使用“線上直播教學(xué)”，開設(shè)早讀課和閱讀欣賞課，讓學(xué)生們用文字和語言的方式把自己閱讀的所思所想記錄下來，在提高線上教學(xué)有效性的同時也增強(qiáng)了趣味性，大大激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。
第三個環(huán)節(jié)是各學(xué)校針對線上教學(xué)產(chǎn)生的共性問題互相提建議。其中劉莊分校和小河鎮(zhèn)同山中心校的教導(dǎo)主任都提出線上英語教學(xué)對于農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施難度較大，缺少專業(yè)的英語老師，網(wǎng)上的教學(xué)資源與農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際有差距?？傂I婭副校長在詳細(xì)了解情況后，隨即將總校的線上英語教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)資源與其他三校共享，并讓總校英語教研組長與分校一起制定貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。
會議最后劉婭婭副校長進(jìn)行總結(jié)：
1、端正態(tài)度。所有教師要認(rèn)清形勢，在疫情還未結(jié)束之前要教育學(xué)生做好個人防護(hù)。同時要明白線上教學(xué)是特殊時期的必然方式，我們要端正態(tài)度，做好中長期的教學(xué)計劃。
2、講究方法。多數(shù)科目都是運(yùn)用“直播+資源推送”的。上課方式，教師要將兩種方式與課后作業(yè)的布置有機(jī)結(jié)合，根據(jù)“雙減”政策，科學(xué)有效的進(jìn)行教學(xué)，同時要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的反饋。
3、形式多樣。線上教學(xué)計劃、課程安排以及課程資源在做到四校統(tǒng)一的前提下也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。要注重學(xué)習(xí)方式的多樣化，作業(yè)形式的多樣化，多管齊下促進(jìn)線上教學(xué)提質(zhì)增效。
4、注重實(shí)效。所有教師在完成每天的線上教學(xué)之后要進(jìn)行書面總結(jié)，并提交到教研組的微盤里，每周教研組長要不定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時改正，保證線上教學(xué)的實(shí)效性。
滴水難成海，獨(dú)木不成林。面臨特殊時期的新挑戰(zhàn)，嵩山小學(xué)教育共同體的全體教師精誠合作，團(tuán)結(jié)一心，恪守職責(zé)，迎難而上，用自己的教學(xué)熱情為“停課不停學(xué)”的教學(xué)活動保駕護(hù)航！
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十
北京市海淀區(qū)紅山小學(xué)位于中關(guān)村科技園區(qū)西部、全軍最高學(xué)府中國人民解放軍國防大學(xué)院內(nèi)，環(huán)境優(yōu)雅、寧靜，文化氣氛濃厚，有著深厚的革命傳統(tǒng)內(nèi)涵和優(yōu)越的國防教育環(huán)境，凸顯了良好的地域文化。在五十年多年的發(fā)展歷程中，學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色。
目前是紅山小學(xué)發(fā)展建設(shè)最快的時期。學(xué)校在姜校長的帶領(lǐng)下，確立了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以傳承民族精神、強(qiáng)化國防意識為宗旨，以深化教育改革、堅(jiān)持教育創(chuàng)新為契機(jī)，以國防教育校本教材為載體，切實(shí)引導(dǎo)少年兒童樹立國際視野，提升綜合素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國;切實(shí)加強(qiáng)國防預(yù)備隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、加快學(xué)校特色化育人的科學(xué)化、規(guī)范化進(jìn)程的辦學(xué)思路。
當(dāng)前，不斷變幻的國際風(fēng)云，中華民族的發(fā)展歷史，全面育人的素質(zhì)要求，國防教育的全民理念，以及得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，都促使我們深入思考新時期少年兒童國防教育的重要性、緊迫性。為此，我們在特色教育方向上做到了三個轉(zhuǎn)變：一是從少年軍校教育向更高層面的國防教育轉(zhuǎn)變;二是從簡單訓(xùn)練軍事動作向灌輸現(xiàn)代國防意識轉(zhuǎn)變;三是從體能技能訓(xùn)練向綜合素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變。其間，逐漸摸索出國防教育的路徑與模式。
近一年多來，經(jīng)過艱苦努力，在專家的指導(dǎo)下，我們學(xué)校自主開發(fā)的國防教育校本教材終于與同學(xué)們見面了，這是一件非常有意義的事。這套教材將學(xué)校的教學(xué)特色、少先隊(duì)的組織特色、解放軍的軍營特色、社會教育的陣地特色統(tǒng)一起來，注重引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國防意識、實(shí)踐意識，團(tuán)隊(duì)意識，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。仔細(xì)閱讀這套教材，認(rèn)真按照這套教材的要求去做，同學(xué)們就會對國防教育有深刻的認(rèn)識，從而激發(fā)其擁軍之情，樹立報國之志。
如何以國防教育校本教材的首發(fā)式為契機(jī)，進(jìn)一步打造學(xué)校特色教育成為我們思考的新重點(diǎn)。在姜校長提出的“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中固化，為新一輪發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的思想指導(dǎo)下，在uds項(xiàng)目提出的“學(xué)校因規(guī)劃而長遠(yuǎn)，工作因計劃而扎實(shí)，生活因策劃而精彩”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識：為了進(jìn)一步展示學(xué)校特色教育創(chuàng)新成果，體現(xiàn)學(xué)校“大氣如山”的辦學(xué)目標(biāo)和育人為本的科學(xué)理念，加快特色教育規(guī)范化進(jìn)程，豐富國防教育內(nèi)容，創(chuàng)新國防教育載體，樹立學(xué)校素質(zhì)育人的時代形象，爭取社會各界支持，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校以國防教育校本教材首發(fā)式活動為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)多個辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、籌備過程。
9月15日活動的真正啟動是從8月27日開始的。學(xué)校制定出從8月27日開始直到9月15日每天上下午要做的工作和必須完成的工作時間表，軍訓(xùn)三天的課程表和訓(xùn)練內(nèi)容、開學(xué)第二周教師訓(xùn)練有任務(wù)學(xué)生的訓(xùn)練表、活動彩排時間的安排、14日布置會場的分工、活動當(dāng)天9點(diǎn)之前的安排、9點(diǎn)之后大會開始的流程和任務(wù)表。
這個過程是艱辛的，因?yàn)榧?xì)致到位的策劃是開學(xué)后老師們具體實(shí)施的重要保障，也是活動成功的保證，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做到心中有數(shù)。本次活動的`領(lǐng)導(dǎo)小組由姜校長掛帥，組成以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為主體、骨干教師參與，統(tǒng)一策劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)：外聯(lián)組、宣傳組、保障組、電教組。9月15日國防教育大會當(dāng)天活動當(dāng)天具體分工如下：
時間。
內(nèi)容。
注意事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人。
8:55—9:00。
1、廣播開會注意事項(xiàng)2、放音樂和宣傳語等待大會開始3、提散場時要求。
劉玉男。
9:00。
鐘聲后，主持人說讓我們歡迎領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入場，放歡迎曲，由六位學(xué)生引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)到會場就坐。
趙巖張麗玨。
獻(xiàn)詞學(xué)生上場音樂起。
獻(xiàn)詞學(xué)生退到下場口幕后唱國歌國歌一唱完回座位聽校長講話。
王秀艷吳強(qiáng)。
全體起立唱國歌。
放好校長獻(xiàn)詞稿。
謝立云。
姜校長致辭。
校長致辭完畢旗語操備場。
計建秋吳強(qiáng)。
介紹國防教育校本教材。
田永紅、孫淑敏、徐偉偉。
旗語操展示。
旗語操一開始提醒姜校長帶請尹麗君主任、兄弟學(xué)校三位校長、部隊(duì)代表、社會代表備場。
計建秋吳強(qiáng)呂鐵軍王有妮呂鐵軍。
教材首發(fā)式。
徐偉偉發(fā)言后提醒首發(fā)式人員備場。
趙巖------王敬霞。
尹主任講話。
學(xué)生論壇。
王敬霞孫淑敏。
專家點(diǎn)評。
王敬霞。
隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)講話。
不用備場聽音樂從場下上。
呂鐵軍。
區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)講話。
呂鐵軍。
主持人宣布活動結(jié)束。
請領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓上臺同論壇學(xué)生合影。
主持人王瑋。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十一
我市北瀕*江，南臨*湖，西銜*湖，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，素有“****”的美稱，全市轄30個鎮(zhèn)及兩個省級開發(fā)區(qū)，總面積****平方公里，人口***萬。隨著農(nóng)業(yè)改革的逐步深入，綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已成為加快我市種植業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵?！熬盼濉币詠恚沂芯G化種苗生產(chǎn)以市場為導(dǎo)向，加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，壯大基礎(chǔ)規(guī)模；以科技為先導(dǎo)，培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成龍頭項(xiàng)目；以創(chuàng)新為動力，健全運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)了我市綠化種苗業(yè)的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，形成了生產(chǎn)專業(yè)化、產(chǎn)品市場化、種苗良種化、栽培設(shè)施化、運(yùn)作產(chǎn)業(yè)化的良好格局。目前，我市擁有綠化種苗種植面積10.5萬畝，年產(chǎn)種苗5.5億株，盆花、盆景700萬盆，綠化種苗經(jīng)紀(jì)人6000多名，從業(yè)農(nóng)戶5萬戶，比“九五”期初分別增長50、38、62、28和16。去年，我市綠化種苗生產(chǎn)總值5億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值(本資料權(quán)屬文秘家園，)的14，**地區(qū)農(nóng)戶依靠綠化種苗生產(chǎn)人均純收入8000元。，**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)、**花木市場被國家林業(yè)局、中國花卉協(xié)會命名為“中國花木之鄉(xiāng)”、“全國重點(diǎn)花卉市場”。在推進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營上，我市的主要做法是“加大五個力度，做到五個增強(qiáng)”：
一、加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度，增強(qiáng)發(fā)展推動力。在80年代，我市綠化種苗生產(chǎn)曾經(jīng)出現(xiàn)過“龍柏?zé)啡狻钡默F(xiàn)象，部分農(nóng)民、農(nóng)村干部心有疑慮。我們深深地認(rèn)識到，只有通過正確的領(lǐng)導(dǎo)、合理的引導(dǎo)、有效的指導(dǎo)，才能把各級的生產(chǎn)積極性最大限度地調(diào)動起來。在這個方面，我們堅(jiān)持多元聯(lián)動。一是輿論引導(dǎo)。針對各個時期、各個階段的重點(diǎn)工作，結(jié)合各級干部群眾的思想狀況，(本資料權(quán)屬文秘家園，)我市把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識作為先導(dǎo)工作來抓。一方面，結(jié)合每年召開幾次全市性農(nóng)業(yè)會議對綠化種苗生產(chǎn)進(jìn)行發(fā)動；另一方面，通過廣播、電視、報紙等多種途徑配合搞好宣傳發(fā)動。**日報開辟了《今日農(nóng)村》專欄，對農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作進(jìn)行廣泛宣傳。欄目開辦以來，有關(guān)綠化種苗生產(chǎn)的宣傳報道達(dá)46篇。市廣播電臺、電視臺也根據(jù)時節(jié)對綠化種苗生產(chǎn)進(jìn)行大力宣傳。通過輿論導(dǎo)向，把綠化種苗重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)**地區(qū)的廣大農(nóng)民的思想統(tǒng)一到發(fā)展綠化種苗生產(chǎn)上來。二是政策引導(dǎo)。為鼓勵我市開展農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，我市先后制訂了《**市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展“九五”規(guī)劃》、《**市“十五”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整意見》、《關(guān)于加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的意見》，去年還出臺了《**市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整財政扶持資金暫行管理辦法》，在用地、用電、稅收、貸款等方面給予優(yōu)惠扶持政策。20我市農(nóng)業(yè)扶持資金達(dá)500萬元，在此基礎(chǔ)上，每年增加100萬元，主要用于重點(diǎn)扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。各鎮(zhèn)也相應(yīng)制定了優(yōu)惠扶持政策，如**鎮(zhèn)規(guī)定農(nóng)戶在219線兩側(cè)每調(diào)整1畝綠化種苗，政府當(dāng)年補(bǔ)助100元。年以來，我市用于綠化種苗生產(chǎn)的扶持資金就達(dá)150萬元。通過這些優(yōu)惠政策的引導(dǎo)，有效地推動了我市綠化種苗生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。(本資料權(quán)屬文秘家園，)三是典型引導(dǎo)。長期的實(shí)踐證明，典型引導(dǎo)是推動面上工作開展的有效方法。幾年來，我市一方面注重扶持典型，使一批有一定規(guī)模、基礎(chǔ)的能人逐步發(fā)展壯大。如種植速生高桿喬木的***，集生產(chǎn)、科研、經(jīng)營于一體的***盆景園等已成為周邊群眾學(xué)習(xí)的楷模；另一方面組織廣大群眾實(shí)地考察先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與超前的思維，用身邊的事實(shí)來激發(fā)他們的生產(chǎn)積極性，使廣大勞動人民學(xué)有榜樣、趕有動力，較好地推動了面上工作的展開。
二、加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，增強(qiáng)發(fā)展原動力。幾年來，我市把加快綠化種苗產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為促進(jìn)增長方式的轉(zhuǎn)變、推進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的突破口來抓，堅(jiān)持規(guī)劃優(yōu)化，分步實(shí)施，壯大基地規(guī)模。在實(shí)施調(diào)整中注重突出三點(diǎn)：一是突出規(guī)劃先行。按規(guī)劃實(shí)施是確保一個產(chǎn)業(yè)有序發(fā)展的關(guān)鍵。早在“八五”期間，我市在綜合分析的基礎(chǔ)上，按照“因地制宜”的原則，把綠化種苗作為種植業(yè)發(fā)展的一個重要方面，并且把**地區(qū)作為發(fā)展重點(diǎn)?！熬盼濉逼陂g，我(本資料權(quán)屬文秘家園，)市又進(jìn)一步明確綠化種苗是我市農(nóng)業(yè)中的一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并提出區(qū)域化布局、規(guī)?；a(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)的發(fā)展思路。通過規(guī)劃的制訂和實(shí)施，使我市綠化種苗生產(chǎn)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、有序的發(fā)展勢態(tài)。二是突出規(guī)?；亟ㄔO(shè)。近年來，我市圍繞區(qū)域化布局、專業(yè)化生產(chǎn)，實(shí)施連片發(fā)展?！熬盼濉逼陂g我市新增綠化種苗生產(chǎn)面積3.5萬畝，其中，**地區(qū)新增3.3萬畝。逐步形成了**紅葉小蘗、紅花木基地；**馬蹄金、高羊茅草坪基地；**大葉樟、馬褂木基地；**柳樹、合歡、花灌木基地；**高桿喬木、大樹基地；**盆景園鐵樹、南洋杉基地；**設(shè)施園藝基地；**重陽木、黃山欒樹基地；開發(fā)區(qū)鮮切花、盆花、盆景基地等九大綠化種苗區(qū)域性生產(chǎn)基地。去年，這部分基地的產(chǎn)值占我市綠化種苗總產(chǎn)值的11。三是突出特色基地建設(shè)。我市圍繞“一鄉(xiāng)一色、一村一品”，按照“市有區(qū)域、鎮(zhèn)有規(guī)模、村有專業(yè)、戶有特色”的原(本資料權(quán)屬文秘家園，)則，大力開展專業(yè)村、專業(yè)鎮(zhèn)建設(shè)，努力培育地方特色。目前我市擁有綠化種苗專業(yè)村25個，種植規(guī)模在50畝以上的專業(yè)戶550個。由于一戶帶多戶、多戶帶全村、一村連多村、多村連全鎮(zhèn)，出現(xiàn)了象**、**等一批在全省乃至全國有名的綠化種苗生產(chǎn)重點(diǎn)鎮(zhèn)。
三、加大科技帶動力度，增強(qiáng)發(fā)展競爭力。市場的`競爭，歸根到底就是科技的競爭，誰擁有了科技，誰就擁有了市場。近幾年來，我市堅(jiān)持把提高綠化種苗科技含量作為“創(chuàng)特色、聚優(yōu)勢、立支柱、蓄后勁”的關(guān)鍵性工作來落實(shí)。一是抓掛靠。我市主動與農(nóng)業(yè)大專院校、科研院所攀親、交友、搞聯(lián)合，每年都要開展1-2次農(nóng)業(yè)科技經(jīng)濟(jì)對接洽談會。通過交流、洽談，我市與一批國內(nèi)外科研院所建立了長期的合作關(guān)系。**鎮(zhèn)與科研單位聯(lián)合研制的菊花新品在“第七屆中國（南京）菊花品種展覽會”上獲得1金3銀10銅的好成績。二是抓攻關(guān)。我市積極依托本地科技力量，研究新技術(shù)，培育自己的特色產(chǎn)品、當(dāng)家產(chǎn)品和先進(jìn)技術(shù)。“九五”以來，在綠化種苗生產(chǎn)上，已研制新技術(shù)5項(xiàng)，開發(fā)新品種16個。如**花木公司的***大膽研究開發(fā)培育大規(guī)格苗木生產(chǎn)技術(shù)，幾經(jīng)探索，獨(dú)創(chuàng)了“******法”，申請并獲得了國家專利；**花卉公司的***經(jīng)過努力，成功培育了以進(jìn)口百合“雷莎”為父本、國產(chǎn)百合為母本的雜交百合，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年播種當(dāng)年開花，市場供不應(yīng)求。三是抓引進(jìn)。我市堅(jiān)持先進(jìn)實(shí)用技術(shù)與優(yōu)良品種引進(jìn)雙管齊下，移“他山之玉”為我所用，最終實(shí)現(xiàn)借“梯”登高的目的?！?本資料權(quán)屬文秘家園，)九五”以來，先后引進(jìn)綠化種苗實(shí)用技術(shù)20項(xiàng)，各類新品種150多個，為新一輪綠化種苗生產(chǎn)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。如***從荷蘭引進(jìn)全自動溫控大棚1.1萬平方米，對推動我市綠化種苗設(shè)施化栽培發(fā)展起到了積極的推動作用。**鎮(zhèn)從上海園藝博覽會引進(jìn)的紅花木，當(dāng)年扦插小苗每畝產(chǎn)出效益就達(dá)1.5萬元，增強(qiáng)了我市各級引進(jìn)綠化種苗新品種的濃厚興趣。
四、加大產(chǎn)業(yè)聯(lián)動力度，增強(qiáng)發(fā)展驅(qū)動力。為鞏固綠化種苗生產(chǎn)發(fā)展后勁，我市始終把產(chǎn)業(yè)聯(lián)動作為推進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，努力形成大生產(chǎn)、大流通、大市場的格局。一是抓好市場建設(shè)。從80年代起，我市一些綠化種苗重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼建立了簡易的綠化種苗交易點(diǎn)，但隨著生產(chǎn)的不斷發(fā)展，市場日見狹小，無法滿足形勢的發(fā)展需要。我市通過大量的調(diào)查研究，根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展趨勢和依托現(xiàn)已形成的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，決定在綠化種苗生產(chǎn)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)**鎮(zhèn)擴(kuò)建花木市場。自1994年以來，我市先后三次共投資2500萬元，用于該市場的擴(kuò)建。目前，該市場占地面積達(dá)150畝，已成為省內(nèi)外有名的綠化種苗交易市場，吸引著全國各地客商前來交易。，該市場交易額達(dá)2.3億元。二是抓好經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)紀(jì)人內(nèi)聯(lián)基地農(nóng)戶，外聯(lián)各類市場，既推銷本地苗木，又及時返饋市場信息，指導(dǎo)本地生產(chǎn)。為充分發(fā)揮這支隊(duì)伍在生產(chǎn)中的作用，我市及時組織培訓(xùn)，提高他們參與市場競爭的能力；對(本資料權(quán)屬文秘家園，)有突出貢獻(xiàn)的在政治上給予關(guān)心，吸引他們?nèi)朦h，增強(qiáng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的主動性和積極性。正是由于他們的穿針引線，帶動了我市綠化種苗生產(chǎn)的快速發(fā)展。三是抓好龍頭企業(yè)。實(shí)踐證明，綠化種苗產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展和不斷延伸，離不開龍頭企業(yè)的帶動。我市為提高綠化種苗龍頭企業(yè)的組織化程度，強(qiáng)化龍頭帶動作用，及時把基層原有各類綠化種苗公司整合重組成龍頭企業(yè)，積極引導(dǎo)他們發(fā)展“公司基地農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，加快種苗苗圃、園林設(shè)計、園林建筑的發(fā)展，促使雕塑、古玩、賞石、裝飾、園林用具、觀賞鳥魚等產(chǎn)業(yè)的興起。我市現(xiàn)有園林建筑工程公司**個，園林專業(yè)設(shè)計室**個。龍頭市場、龍頭企業(yè)、龍頭基地的形成，帶動了我市綠化種苗產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，綠化種苗產(chǎn)業(yè)已真正成為我市農(nóng)村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)。
五、加大機(jī)制創(chuàng)新力度，增強(qiáng)發(fā)展支撐力。隨著綠化種苗生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，迫切需要新的運(yùn)作機(jī)制，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。因此，近幾年來，我市把機(jī)制創(chuàng)新作為促進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)向更高層次發(fā)展的關(guān)鍵措施來抓。一是建立土地流轉(zhuǎn)機(jī)制。由于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，每個農(nóng)戶手里的土地有限。為了有效地促使土地向?qū)I(yè)種植大戶、生產(chǎn)能手集中，我市在統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，按照“明晰所有權(quán)、穩(wěn)定承包權(quán)、搞活經(jīng)營權(quán)”的原則，堅(jiān)持“條件、自愿、依法、有償、規(guī)范”的原則，努力搞好協(xié)調(diào)工作，采取互換、轉(zhuǎn)讓、租賃、入股等多種形式，實(shí)現(xiàn)了土地的合理流轉(zhuǎn)，優(yōu)化了資源配置，騰出土地轉(zhuǎn)移到了種植專業(yè)戶手中?！熬盼濉币詠?，我市在綠化種苗生產(chǎn)上的土地流轉(zhuǎn)達(dá)2.8萬畝，使一批專業(yè)戶的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)。二是建立社會化服務(wù)機(jī)制。市場的發(fā)展，給服務(wù)體系建設(shè)提出了更新的要求。我市注重發(fā)展適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的社會化服務(wù)機(jī)制。首先是充分發(fā)揮基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍產(chǎn)中技術(shù)服務(wù)的功能；其次是積極引導(dǎo)他們向產(chǎn)前、產(chǎn)后兩頭延伸，擴(kuò)大服務(wù)范圍，產(chǎn)前為農(nóng)戶提供市場信息、種苗供應(yīng)，產(chǎn)后提供銷售服務(wù)；再次是以農(nóng)村能人和專業(yè)種植大戶為帶頭人，組建農(nóng)民互助合作經(jīng)濟(jì)組織，進(jìn)行市場調(diào)研、技術(shù)研究和產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大服務(wù)范疇，促進(jìn)我市綠化種苗生(本資料權(quán)屬文秘家園，)產(chǎn)的發(fā)展。目前，我市已成立此類綠化種苗合作經(jīng)濟(jì)組織8個。三是建立產(chǎn)業(yè)運(yùn)作機(jī)制。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作機(jī)制是推進(jìn)綠化種苗健康發(fā)展的有效途徑。我市積極探索“市場基地農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化利益調(diào)節(jié)功能，使各個環(huán)節(jié)的利益得到合理分配。目前，我市已形成以夏溪花木市場為主龍頭、各綠化種苗生產(chǎn)重點(diǎn)鎮(zhèn)花木市場為分龍頭的運(yùn)作模式，使綠化種苗種植專業(yè)戶足不出戶就能把產(chǎn)品銷售出去。
從總體上看，我市綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營才剛剛破題，處于起步階段。一個月前，省委**書記在我市考察時，對**鎮(zhèn)加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展綠化種苗產(chǎn)業(yè)給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的最好時機(jī)，有國家政策的鼓勵、生活水平提高的拉動、科技發(fā)展的促動、實(shí)施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的推動，綠化種苗產(chǎn)業(yè)化發(fā)展空間十分廣闊。按照省委領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神及這次綠化造林會議的要求，我們將進(jìn)一步理清思路，明確發(fā)展重點(diǎn)和方向，加大扶持力度，促使我市綠化苗木產(chǎn)業(yè)向更高層次發(fā)展。用3年時間，面積突破15萬畝，生產(chǎn)經(jīng)營總值超10億元，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上爭取新突破，在區(qū)域布局上形成新特色，在科技創(chuàng)新上體現(xiàn)新水平，在市場建設(shè)上構(gòu)建新格局。把發(fā)展綠化種苗產(chǎn)業(yè)作為“改善一方水土、發(fā)展一方經(jīng)濟(jì)、致富一方農(nóng)民”，落實(shí)“三個代表”的重要工作來抓，為綠化祖國，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，造福子孫后代作出貢獻(xiàn)。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十二
突如其來的疫情雖然改變了教學(xué)活動的方式，但是沒有阻隔老師們學(xué)術(shù)探索的熱情。缺少了現(xiàn)場的聽眾，和面對面交流的歡笑、掌聲，但老師們努力適應(yīng)當(dāng)前的局面，以“涵育學(xué)術(shù)，激活思想”為宗旨，開展云端教研活動，創(chuàng)造學(xué)思徜徉的家園。
4月27日下午，科技人文研究院與馬克思主義學(xué)院共同舉辦“馬克思主義與中醫(yī)藥文化”教學(xué)學(xué)術(shù)共同體研討會。會議圍繞“馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”這一教育界、學(xué)術(shù)界聚焦的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，重點(diǎn)研究如何在教學(xué)中推進(jìn)馬克思主義同中醫(yī)藥文化相結(jié)合的理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)以“醫(yī)文融通”為特色的中醫(yī)藥“新文科”課程體系建設(shè)，加強(qiáng)思想政治教育與中醫(yī)藥專業(yè)教育有機(jī)融合。
4月21日、5月5日、5月20日，來自科技人文研究院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、針灸推拿學(xué)院的。中醫(yī)古籍閱讀科教融合團(tuán)隊(duì)、新文科改革與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、pbl問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究團(tuán)隊(duì)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究團(tuán)隊(duì)打破學(xué)科壁壘，先后開展了中醫(yī)古籍網(wǎng)絡(luò)研讀系列活動。青年教師從文獻(xiàn)、醫(yī)理和臨床三個維度，聚焦學(xué)術(shù)“問題”，闡釋醫(yī)學(xué)經(jīng)典，融通醫(yī)學(xué)理論，印證臨床實(shí)踐，并把自己在課堂教學(xué)中醫(yī)文融合的創(chuàng)新探索和改革實(shí)踐進(jìn)行了分享。
2022年，我校內(nèi)經(jīng)教研室、推拿教研室斬獲首批教育部虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)，教研室迅速開展依托互聯(lián)網(wǎng)信息資源的“ai知識圖譜”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作。姚斐教授分享了參加“教育部虛擬教研室建設(shè)培訓(xùn)會”的體會，教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞虛擬教研室平臺應(yīng)用、內(nèi)容設(shè)計、資源共建等板塊，利用前期電子教材、大學(xué)慕課等數(shù)據(jù)庫，梳理《黃帝內(nèi)經(jīng)》《推拿學(xué)》課程群的知識體系、知識點(diǎn)、知識關(guān)聯(lián)，牽頭全國十余所高校，初步完成知識圖譜構(gòu)建工作。
高校教學(xué)學(xué)術(shù)共同體是教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的重要支撐。2021年在地方高水平大學(xué)的支持下，學(xué)校以創(chuàng)新教學(xué)方法和提升教學(xué)學(xué)術(shù)水平為目的，成立并資助了23個教學(xué)學(xué)術(shù)共同體，初步具備了多元融合、智能開放和實(shí)踐研究的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)特性。下一步，學(xué)校將繼續(xù)凝聚教師的熱情與智慧，建立起一整套能夠有效促進(jìn)教學(xué)學(xué)術(shù)研究的組織管理體系和支持保障體系。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十三
xx年是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的第一個重點(diǎn)實(shí)施之年，鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)真學(xué)習(xí)縣統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作目標(biāo)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，積極開展我鎮(zhèn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重點(diǎn)工作，現(xiàn)自查總結(jié)于下：
根據(jù)縣政府的安排部署，建立了以副鎮(zhèn)長為組長的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作小組，并按照上級的指示和要求，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作納入議事議程。
支持有勢力的業(yè)主租賃農(nóng)村土地興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，鼓勵有條件的農(nóng)民轉(zhuǎn)包農(nóng)村土地發(fā)展生產(chǎn)。隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展變化，農(nóng)村土地朝著集約化經(jīng)營的方向發(fā)展，土地利用率正在提高。據(jù)各村統(tǒng)計，通過各種形式實(shí)現(xiàn)流轉(zhuǎn)土地，多數(shù)外出務(wù)工農(nóng)民正逐步轉(zhuǎn)變觀念，把承包的耕地轉(zhuǎn)包給在家農(nóng)戶發(fā)展生產(chǎn)，土地撂荒的狀況較以前有所改善。
鎮(zhèn)黨委、政府加大了宣傳力度，教育農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的居住習(xí)慣，引導(dǎo)農(nóng)民走出散居相對集中居住。9月，我鎮(zhèn)在17個行政村規(guī)劃了農(nóng)民集中居住點(diǎn)。
鎮(zhèn)黨委、政府以推動新農(nóng)村建設(shè)為主線，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，采取多種形式開展勞動力資源開發(fā)和就業(yè)培訓(xùn)工作，取得了可喜的成績。勞務(wù)輸出實(shí)現(xiàn)9754人；勞務(wù)收入實(shí)現(xiàn)6029萬元。勞務(wù)開發(fā)工作提高了農(nóng)民的勞動技能和就業(yè)能力，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)已成為農(nóng)民收入的重要組成部分，廣大外出務(wù)工人員已成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展不可忽視的一支重要力量。
繼續(xù)推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，加大了宣傳力度，務(wù)實(shí)開展工作，xx年全鎮(zhèn)參合農(nóng)民23991人，參合率達(dá)97.3%。新農(nóng)合的`實(shí)施，很大程度上解決了農(nóng)民因病致貧、因病返貧的問題。對重點(diǎn)民政對象同時還進(jìn)行了新農(nóng)合補(bǔ)助后的大病救助，緩解了弱勢群體的就醫(yī)壓力。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十四
在碩果累累的金秋時節(jié)，經(jīng)校長室、體育組精心策劃、積極籌備和周密布署，我校2008年秋季趣味游戲運(yùn)動會已成功召開。
本次運(yùn)動會是和著北京奧運(yùn)成功的腳步，帶著“新北京、新奧運(yùn)”的奧林匹克精神，以“團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競爭”為主題拉開帷幕的，本屆恩平婚介網(wǎng)[*]運(yùn)動會共有36個班級，參賽項(xiàng)目若干，參加競賽人員是全體同學(xué)。是一次規(guī)模較大的運(yùn)動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過兩天緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動會已經(jīng)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的.大力支持。
首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動會的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是徐紅玉副校長為本次運(yùn)動會提出了許多合理化的建議，并制定方案，召開籌備會，為這次運(yùn)動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設(shè)計比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備；在10月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各班主任訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備本站[*]運(yùn)動會所需器材；裁判長組織裁判員認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運(yùn)動場上堅(jiān)持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運(yùn)動會的順利進(jìn)行。
電教中心的縱老師，抱著照相機(jī)在整個校園里忙個不停，拍攝運(yùn)動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報道。
所有后勤崗的老師們服務(wù)態(tài)度熱情、周到，能讓學(xué)生高興而去，滿意而歸，既給學(xué)生提供了方便，又確保了學(xué)生的飲食衛(wèi)生與安全。。
尤其是全體班主任對本次運(yùn)動會非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在入場式中，班恩平婚介網(wǎng)[*]級學(xué)生隊(duì)伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號聲音洪亮，振奮人心。同學(xué)們自信瀟灑，精彩呈，體f了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神。在廣播操的展示中，各班學(xué)生著裝統(tǒng)一，動作整齊劃一，精神抖擻飽滿，風(fēng)采健美俊朗，將開幕式推向了高潮。
中國大學(xué)網(wǎng)
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十五
本學(xué)期，開展了骨干教師示范課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動，以及新入職教師達(dá)標(biāo)課、自錄自評一堂課活動，并取得了可喜的成績，老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發(fā)展。
二、教研活動，精彩紛呈。
地理組全體成員積極參加xx市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級各類教研活動，學(xué)其精華，取長補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。
三、教育科研，如火如荼。
課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績，本組承擔(dān)的區(qū)級課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實(shí)踐》在山東省省級教學(xué)成果評比中獲得一等獎;楊修志、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的`應(yīng)用》。
四、優(yōu)質(zhì)課評比，勇創(chuàng)佳績。
在20xx年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
五、開展活動，圖說天下。
為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂，豐富校園文化生活，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說天下培養(yǎng)地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽活動。
經(jīng)過激烈角逐，評委嚴(yán)格打分，最后評選出一等獎王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級7個。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生代表和優(yōu)勝班級頒獎。
在未來的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十六
今年以來，在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組和市推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)戰(zhàn)略重點(diǎn)工作組的精心指導(dǎo)下，我區(qū)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部群眾，按照“工業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化、城市管理品牌化、生態(tài)園林精品化、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化、社會服務(wù)人性化、管理決策陽光化”的工作要求，認(rèn)真對照我區(qū)《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的實(shí)施方案》，緊密圍繞建設(shè)山水園林新型工業(yè)城市核心區(qū)這一目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型兩大戰(zhàn)略，突出保增長、保投資、保民生、保穩(wěn)定四項(xiàng)重點(diǎn)，全力抓好104項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)工作（其中重點(diǎn)項(xiàng)目72項(xiàng)，目前已開工61項(xiàng)），著力建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范區(qū)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)、創(chuàng)業(yè)富民示范區(qū)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了逆中有升、平穩(wěn)較快發(fā)展。1—5月份，全區(qū)預(yù)計實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值33億元，同比增長6.5%；地方財政一般預(yù)算收入0.92億元，同比增長13.6%；全社會固定資產(chǎn)投資16.92億元，同比增長42.5%；規(guī)模以上工業(yè)增加值23.34億元，同比增長3.1%；社會消費(fèi)品零售總額8.82億元，同比增長32%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入6600元，同比增長4%；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入2550元，與去年同期持平。
xx年是我區(qū)確定的`“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展落實(shí)年”。區(qū)委、政府積極貫徹落實(shí)全市統(tǒng)籌統(tǒng)籌城鄉(xiāng)啟動大會精神，在進(jìn)一步落實(shí)xx年我區(qū)“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展啟動年”各項(xiàng)工作取得顯著成績的基礎(chǔ)上，于今年2月及時召開了全區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作會議，對“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展落實(shí)年”7個大的方面，25項(xiàng)具體工作進(jìn)行了全面細(xì)致地安排部署。目前，各項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行。
我們按照建設(shè)“湖東新區(qū)”的標(biāo)準(zhǔn)，采取招投標(biāo)的方式，由成都規(guī)劃設(shè)計院對星海經(jīng)濟(jì)區(qū)全面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，編制了星海經(jīng)濟(jì)區(qū)整體規(guī)劃和土地利用、人口分布、城鎮(zhèn)特色、生態(tài)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、內(nèi)部路網(wǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施、村莊布局等分項(xiàng)規(guī)劃，著力打造以星海湖為中心、以湖西城區(qū)和湖東新區(qū)為兩大板塊的“一湖兩翼”城市體系，形成一城兩區(qū)、環(huán)湖而列，分工協(xié)作、布局合理，板塊拉動、錯位發(fā)展的城市格局。
規(guī)劃中，我們堅(jiān)持以寧夏理工學(xué)院和石嘴山市職業(yè)技能培訓(xùn)中心為主導(dǎo)打造文化教育中心，以沙湖、“五七干?！辈┪镳^和星海文化創(chuàng)業(yè)城為依托大力發(fā)展文化旅游及配套產(chǎn)業(yè)，以石嘴山火車站遷建為契機(jī)打造寧蒙交界的區(qū)域物流中心，力爭把星海鎮(zhèn)打造成為連接沙湖與**的“中轉(zhuǎn)站”、招商引資的“停機(jī)坪”、對外開放的“新窗口”、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的“示范區(qū)”。目前，規(guī)劃設(shè)計已完成，專家評審會已通過，正等待區(qū)市相關(guān)部門批復(fù)。
嚴(yán)格按照市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及公共服務(wù)試點(diǎn)要求，牢固樹立“大整合”觀念，捆綁使用所有項(xiàng)目和資金，積極爭取政策性銀行貸款2億元。在配合搞好石嘴山火車站遷建及戰(zhàn)略裝車點(diǎn)建設(shè)的同時，按照城市標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)了農(nóng)村住房、路網(wǎng)、供排水、供熱、天燃?xì)獾然A(chǔ)設(shè)施。在塞上農(nóng)民新居建設(shè)方面，星海家園三期11棟838戶住宅樓主體工程進(jìn)展順利，425戶農(nóng)村危房改造已完成150戶，麗日小區(qū)主體建設(shè)已基本建成，煤機(jī)一二三廠棚戶區(qū)改造工程實(shí)施方案已上報市政府審批。在半小時交通圈建設(shè)方面，今年計劃實(shí)施隆湖大道擴(kuò)建、長城路擴(kuò)建、機(jī)械裝備區(qū)二號路等7條63公里道路建設(shè)。目前，已經(jīng)開工建設(shè)6條57.2公里。在城市市政設(shè)施建設(shè)方面，隆湖一站垃圾處理房正在建設(shè)，供排水、供熱、天燃?xì)庹谂c市星瀚市政集團(tuán)協(xié)商。年內(nèi)可將一站村、興民村、六站村等中心村路燈全面納入城市公共照明智能化管理系統(tǒng)。
正在爭取與自治區(qū)農(nóng)墾局合作開發(fā)建設(shè)萬畝農(nóng)墾工業(yè)園，重點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代物流、高新技術(shù)、機(jī)械裝備制造、輕工組裝、新型材料、食品加工等產(chǎn)業(yè)，著力打造三次產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的典范。目前，食品加工產(chǎn)業(yè)園供排水、道路、電網(wǎng)工程已開工建設(shè)。加快農(nóng)村土地承包流轉(zhuǎn)，已流轉(zhuǎn)土地6161畝。大力發(fā)展以設(shè)施蔬菜及園藝、“適水”產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游為主的城郊型現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)，1000畝設(shè)施農(nóng)業(yè)已完成規(guī)劃和征地，長勝“適水”產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目已擴(kuò)挖湖面100畝，龍泉村“農(nóng)家樂”、“五七干?！辈┪镳^等景點(diǎn)帶動了鄉(xiāng)村旅游的逐步升溫。
按照創(chuàng)建國家園林城市、國家環(huán)保模范城市的標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)山水園林新型工業(yè)城市核心區(qū)的要求，我區(qū)進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)，在完善提升建成區(qū)綠化的同時，加大城鄉(xiāng)綠化力度，堅(jiān)持“早行動、重規(guī)劃、高密度、大規(guī)格、保成活”的原則，實(shí)施了舍予園(萬畝星光生態(tài)園)、千畝北武當(dāng)生態(tài)景區(qū)、10公里世紀(jì)大道、森林大道、農(nóng)村社區(qū)街路置綠等11項(xiàng)重點(diǎn)綠化項(xiàng)目，綠化總面積達(dá)2.25萬畝，栽植各類樹木及草花398萬株，樹木成果率達(dá)到85%以上，有效改善了城鄉(xiāng)人居環(huán)境。
堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全面統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，逐步將農(nóng)村優(yōu)勢教育資源向城區(qū)及農(nóng)村大社區(qū)集中；統(tǒng)一了農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)校師生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真落實(shí)城鄉(xiāng)聯(lián)校行動及教師輪崗等制度。大力發(fā)展農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，建成了隆湖一站青年文化中心和星海文化創(chuàng)業(yè)城，并于6月6日成功舉辦石嘴山市文化產(chǎn)業(yè)論壇暨星海文化創(chuàng)業(yè)城開業(yè)慶典，進(jìn)一步推介了石嘴山。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會保障體系建設(shè)，出臺了城鄉(xiāng)特困救助、最低生活保障、城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險、衛(wèi)生及計劃生育等救助扶持政策，共發(fā)放城市低保5107戶11659人1276.4萬元，發(fā)放農(nóng)村低保977戶2126人95.8萬元；逐步提高城鄉(xiāng)居民的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，提高城鄉(xiāng)居民的幸福感；大力實(shí)施殯葬救助政策，已經(jīng)救助15人7500元。全面推行城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，“新農(nóng)合”參合率達(dá)到98.01%。加快農(nóng)村大社區(qū)建設(shè)，在隆湖一站大社區(qū)實(shí)施了“一園帶動五個一”工程（以星海文化創(chuàng)業(yè)城帶動建設(shè)幼兒園、文化中心、圖書館、農(nóng)民影院、養(yǎng)老中心），建設(shè)了隆湖一站三星級賓館，將逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口集中居住、基礎(chǔ)設(shè)施集中建設(shè)、社會服務(wù)集中管理目標(biāo)。
嚴(yán)格按照市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點(diǎn)要求，牢固樹立保就業(yè)就是保民生、保穩(wěn)定的理念，開展了農(nóng)村勞動力調(diào)查摸底工作，建立了2.3萬名農(nóng)村勞動力和8000余名農(nóng)民工信息臺賬；加大城鄉(xiāng)勞動力培訓(xùn)力度，實(shí)行了企業(yè)與城鄉(xiāng)勞動力定向培訓(xùn)就業(yè)制度，今年已開展電焊工、綠化工、設(shè)施園藝等各類培訓(xùn)班21期，培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動力2160人，85％以上的人員通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，規(guī)劃建設(shè)了“一城兩街六園”九大創(chuàng)業(yè)基地，開展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班23期，參加培訓(xùn)人員1026人，開發(fā)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目209個、就業(yè)崗位600個，全民創(chuàng)業(yè)意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
切實(shí)抓好隆湖一站農(nóng)村大社區(qū)黨總支和長勝龍泉農(nóng)村大社區(qū)黨總支建設(shè)試點(diǎn)工作,積極探索農(nóng)村大社區(qū)黨組織在化解矛盾、服務(wù)群眾、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)工作中發(fā)揮作用的途徑和方法，確保農(nóng)村大社區(qū)黨建工作出亮點(diǎn)、出經(jīng)驗(yàn)、出典型。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十七
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又已將近尾聲?；厥祝湃サ娜兆涌偸悄敲疵β?、充實(shí)，翻過每一頁，上面總會留下許多的痕跡?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)制定校本研究計劃，積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
開學(xué)初，按照教研組的方案，我通過一番思考，主要圍繞市教研室“提高有效性”的大課題，確立了“探討讀、思、練方法的有效整合，提高課堂教學(xué)有效性”的個人研究專題。對于研究目標(biāo)、工作措施都作了比較細(xì)致的思考。平時，通過多種途徑學(xué)習(xí)“提高課堂教學(xué)有效性”的先進(jìn)理念，把自己的心得體會寫進(jìn)筆記本里，寫進(jìn)自己的博客里。只為自己能不斷積累前沿的教育教學(xué)理論，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。
二、積極參加校本教研活動。
1、圍繞市教研室“提高教學(xué)有效性、創(chuàng)構(gòu)精品課|”主題活動，在全校熱烈開展了人人爭上“精品課、優(yōu)質(zhì)課、校級示范課”的活動。我積極參加，認(rèn)真?zhèn)湔n，最大限度使用遠(yuǎn)程教育資源。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，上了一節(jié)較高水平的“校級精品課”。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思、活動小結(jié)。及時收集整理好了相關(guān)的校本研究資料。
2、認(rèn)真對待聽課學(xué)習(xí)、同伴研討的機(jī)會。全校共上課20節(jié)，我利用空堂、調(diào)課共聽課14節(jié)，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，履行好教研組長的職責(zé)，積極發(fā)表個人觀點(diǎn)，為其他教師作好表率。
3、參加了枝江市“精品課”的競賽活動。我積極準(zhǔn)備，用心備課，在本班和同年級其他班級兩次試上，積極征求其他聽課教師的意見，反復(fù)考慮教學(xué)方法，修改教案。最后在競賽時取得了較好成績，獲得了一等獎。
三、對于所研究專題，也有了一些較為成熟的觀點(diǎn)。
1、在一節(jié)課上，要想提高其教學(xué)的有效性，可以有效整合“讀、思、練”的方式方法，合理分配三者在課堂上的比重，適時靈巧的安排“讀、思、練”的時機(jī)。想一想該怎么讀、通過什么形式訓(xùn)練、提出的問題如何能充分提高學(xué)生的思維能力。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還有不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。
2、針對不同的課，我作了許多嘗試。如課文語言特別優(yōu)美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學(xué)生去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維;對于重在明理的課文，我會把“思考、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓學(xué)生自己提問、自己解答。只是適時引導(dǎo)即可;對于不同體裁的課文，我會采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文。
3、經(jīng)常性的瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)有效性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、不管采取何種方式去提高教學(xué)有效性，低年段的學(xué)段重點(diǎn)必須把握。每節(jié)課上我都把字詞放在非常重要的位置。變換不同的學(xué)習(xí)方式，去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生字。生字較少采取隨文識字，生字多用專門的時間學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找識字規(guī)律，結(jié)合課文語句識字。兩年下來，我認(rèn)為本班學(xué)生的識字能力較強(qiáng)。
總之，本學(xué)期做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭取做得更好!
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教研共同體發(fā)展總結(jié)篇一
為貫徹落實(shí)“雙減”政策下對于課堂教學(xué)提質(zhì)增效的要求，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，11月1日下午，鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街小學(xué)教育共同體數(shù)學(xué)教師齊聚云端，開展了主題為“云端有思，研無止境”的線上數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動，各校區(qū)分別從三級教研深度開展、多渠道助力課堂教學(xué)保障、變革線上教學(xué)模式、特色作業(yè)設(shè)計、面向全體學(xué)生注重個別輔導(dǎo)五個方面，進(jìn)行交流分享，達(dá)到線上教學(xué)以研促教，減負(fù)提質(zhì)。
備好課是上好一節(jié)課的前提，創(chuàng)新街小學(xué)瀾灣校區(qū)顧華東老師在分享中指出，在學(xué)科深度教研中要凸顯骨干教師的引領(lǐng)作用，實(shí)施學(xué)科引領(lǐng)、組內(nèi)教研、教師自我反思的三級備課模式，在備課中要反復(fù)打磨推敲，精選教學(xué)設(shè)計，以研促教。教學(xué)中突出知識重難點(diǎn)是體現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的必要條件，尤其是線上課堂教學(xué)時間短，如何在有限的時間里簡明、生動、高效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，是必須解決的難題。創(chuàng)新街花溪小學(xué)的王夢瑤老師結(jié)合學(xué)生的線上學(xué)習(xí)狀態(tài)和遇到的問題，深度挖掘多種渠道，打破線上教學(xué)與線下教學(xué)的壁壘，幫助學(xué)生順利突破重難點(diǎn)。
創(chuàng)新街小學(xué)總校區(qū)崔潔老師分享了六年級教師結(jié)合學(xué)情探索出線上教學(xué)的新模式，開展“沉浸式”課堂學(xué)習(xí)，在班級中建立網(wǎng)格化互助小組，教師從課堂的傳授者這一角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂顧問或指導(dǎo)者的角色，與學(xué)生展開平等的交流與對話，展現(xiàn)了師生充分互動，生生充分互動的沉浸式課堂狀態(tài)，極大地提升了課堂效能。新課標(biāo)對學(xué)生的動手實(shí)踐能力提出了新的要求，創(chuàng)新街小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)孟俊利老師通過學(xué)科設(shè)置特色作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與日常生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，通過多樣化的作業(yè)呈現(xiàn)方式，把枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣起來。
教育的目的是要使每一位學(xué)生都能得到充分的`發(fā)展，在教學(xué)中要堅(jiān)持以人為本，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生。教學(xué)過程中既要面向全體學(xué)生，也要特別重視個體差異，創(chuàng)新街小學(xué)教育共同體席村小學(xué)的賈仲輝老師在分享中指出線上教學(xué)不僅要關(guān)注全體學(xué)生，也要關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，尊重個別差異，因材施教，保證一個學(xué)生都不落下。
“線上教學(xué)改變的是教學(xué)模式，不變的是作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也對教師的教學(xué)提出了新的要求，教師們要通過不斷地鉆研，不斷地提升自身業(yè)務(wù)能力，以過硬的本領(lǐng)應(yīng)對“線上教學(xué)”的這場大考！”創(chuàng)新街小學(xué)副校長李媛說到。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇二
（一）各學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案（紙質(zhì)，加蓋公章）、電子稿。前期已經(jīng)上報過電子稿的交紙質(zhì)材料，共同體學(xué)校有調(diào)整的要重新上報。
（四）學(xué)校發(fā)展共同體制度建設(shè)電子稿（統(tǒng)一管理制度、人才流動制度、教育教學(xué)一體化制度、教科研制度、考核評價制度、統(tǒng)一的教師、學(xué)生評價方案）。
（五）相關(guān)的實(shí)證材料。
1、聯(lián)席會（議事會）：會議記錄、影像等。
2、聯(lián)誼活動及綜合實(shí)踐活動的相關(guān)材料：活動方案、計劃、影像資料等。
3、統(tǒng)一組織的教研教學(xué)活動資料。
4、組織體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等的相關(guān)材料。
5、共同體建設(shè)標(biāo)志性成果（工作紀(jì)實(shí)、活動側(cè)記、階段性總結(jié)等）。
6、征集的“我的共同體故事”。
（六）創(chuàng)新項(xiàng)目：被國家、省、市政府、教育行政部門表彰獎勵以及國家、省、市級媒體推介的項(xiàng)目等。
（七）以上材料于11月19日前上報教研室（紙質(zhì)和電子稿，每個學(xué)校分若干檔案盒）。
2012年11月19日。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇三
摘要：新課程對學(xué)校教學(xué)提出的最大挑戰(zhàn)，就是需要一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。如何通過“校本教研”等活動，做好促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的工作，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)發(fā)展中的重要課題。校本教研本身就是把新的教學(xué)理念真正轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，是通過教師自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行的研究。其研究的主體是教師，是通過教師自身的課堂實(shí)踐來不斷加以反思、改進(jìn)，獲得教學(xué)質(zhì)量的提高。校本教研的基點(diǎn)是學(xué)校，研究要扎根于本校的實(shí)踐，這種研究是從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，來解決教學(xué)研究過程中的實(shí)際問題及生成問題。
關(guān)鍵詞：校本教研教學(xué)實(shí)踐教師專業(yè)成長。
隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越復(fù)雜。要解決這些問題，光靠自上而下的教研機(jī)制和過去的研究經(jīng)驗(yàn)還不夠，它更需要一種自下而上、上下結(jié)合的教研運(yùn)行機(jī)制，需要教師團(tuán)隊(duì)的智慧，需要教師深入教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中促進(jìn)教師的專業(yè)成長。于是“以課程改革為宗旨，以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以教學(xué)生成的問題為對象”的教研工作機(jī)制――新“校本教研”適應(yīng)了這一需要。下面我們結(jié)合近幾年的教研實(shí)踐就“校本教研”工作的開展作些粗淺的論述，希望能拋磚引玉。
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為內(nèi)容，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與。它強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。因此，我們認(rèn)為：教師真正的專業(yè)成長應(yīng)當(dāng)立足教學(xué)實(shí)踐本身進(jìn)行研究,這種“以校為本”的教學(xué)研究是提高教師專業(yè)水平很有效的方法。我們可以嘗試：
一、以主題研討為抓手，提升教師專業(yè)研究水平。
根據(jù)新課程理念，我們知道“校本教研”就是教師與新課程的對話、教師與教師的對話，是一種“對話文化”。如果在教研過程中要出色完成這種“對話文化”任務(wù)，我們就要在教研活動前確定好主題，預(yù)設(shè)好研討方案，做好人員分工等，然后再定時間、定地點(diǎn)進(jìn)行分組研討、互動評課。
教師圍繞主題展開研討，記錄者將研討主題的背景、主題研討的過程（包括師生雙方的活動、教學(xué)每個環(huán)節(jié)的時間安排、教師的課堂評價性語言等）、解決什么問題、達(dá)到什么目的及效果都記錄下來?；釉u課時開門見山，直奔主題，進(jìn)行深入淺出的研討。
研討時允許組內(nèi)教師對本次課堂教學(xué)持不同看法，并真誠地提出改進(jìn)意見。課后組織教師進(jìn)行教學(xué)“案例”、教學(xué)“反思”或教育敘事的寫作，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、以課例為載體，提升教師專業(yè)研究水平。
課例是關(guān)于一堂課的.教與學(xué)的案例，對課例的“學(xué)習(xí)――研究”是指圍繞一堂課的教學(xué)在課前、課中、課后所進(jìn)行的種種活動，包括上課教師與他的同伴、學(xué)生之間的溝通、交流、對話、討論。上海市教育科學(xué)院副院長顧泠沅教授提出了以課例為載體在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的“行動教育”模式，其基本模式為“三個階段、兩次反思”?！叭齻€階段”是指：關(guān)注個人已有經(jīng)驗(yàn)的原行為階段，關(guān)注新理念下課例的新設(shè)計階段，關(guān)注學(xué)生獲得的新行為階段。連接這三個階段活動的是兩輪由專業(yè)引領(lǐng)的合作反思：
1.反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗(yàn)的差距，完成更新理念的飛躍；
2.反思教學(xué)設(shè)計與學(xué)生實(shí)際獲得的差距，完成理念向行為的轉(zhuǎn)移。這種以課例為載體的行動教育模式，研究如何促進(jìn)新課程理念在課堂中的真正落實(shí)，對我們一線教師的教學(xué)實(shí)踐有切實(shí)的指導(dǎo)作用。
當(dāng)然，作為提升教師專業(yè)水平的課例載體研究，不是優(yōu)秀課堂教學(xué)行為的展示，也不是優(yōu)質(zhì)課觀摩，而是課前抓住教學(xué)中實(shí)際需要解決的關(guān)鍵問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，制定研究主題，選擇課題；課中以探究解決問題的策略和方法進(jìn)行反復(fù)試講；課后進(jìn)行反思、交流，不斷總結(jié)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。就此而言，校本教研的全部過程就是為了真實(shí)地體現(xiàn)與展示上課教師這個特定對象教學(xué)的特點(diǎn)及其發(fā)展過程,使全體參與者都能獲得對于有效教學(xué)及其意義的理解，并最終達(dá)到提升教師教學(xué)理念與專業(yè)水平的目的。
三、以創(chuàng)建靈活的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
可根據(jù)實(shí)際開展校本教研。如果以教研組作為研究小組，組織起來所花的時間和精力比較大、效果不理想的話，我們也可以以備課組作為研究小組,同年級同教材研究起來會更集中、更投入，而且備課組人員少，便于統(tǒng)籌安排。這樣采用整體研究與分散研究有機(jī)結(jié)合，就可以充分發(fā)揮教師個人的主體作用和教研組、備課組的集體優(yōu)勢，構(gòu)建起校本教研靈活的運(yùn)行機(jī)制，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長。
實(shí)踐證明：積極開展校本教研活動，能讓教師在校本教研中充分發(fā)揮創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具有活力，使教學(xué)更具有效力，使教師更具有能力；教師積極參加校本教研活動，在不斷反思中學(xué)會了思考，增強(qiáng)了問題意識，在同伴間的研討辯論中學(xué)會了交流與合作，在專業(yè)引領(lǐng)下提升了研究能力和水平。校本教研已經(jīng)成為學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)有力的支撐。
參考文獻(xiàn)。
[1]山東省微山縣歡城二中丁振剛《論新課改形勢下的教師專業(yè)化發(fā)展》。
[2]林建新《教師專業(yè)化發(fā)展與時代發(fā)展同步》。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇四
20xx年即將結(jié)束，臨安小學(xué)體育教研工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)、在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校體育各項(xiàng)工作有條不紊地開展著，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的成績。
一、師德師風(fēng)抓落實(shí)，政治覺悟做保證。
體育組全體教師忠于黨的教育事業(yè)，依法從教，嚴(yán)格執(zhí)教，以教師職業(yè)道德修養(yǎng)為準(zhǔn)繩，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)活動，記錄政治學(xué)習(xí)筆記，黨員教師帶頭示范，組內(nèi)黨員積極參加“三聯(lián)三為”活動，積極向黨組織匯報工作、學(xué)習(xí)情況，積極參加學(xué)校先鋒模范活動，其中顏曉奇獲學(xué)校、區(qū)“黨在我心中”征文一等獎、演講一等獎。
二、教育教學(xué)是基礎(chǔ)，基本部分要精通。
一期來，全體教師以學(xué)校教師行為準(zhǔn)則及對體育課的基本要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一場課，積極開展組織教學(xué)。由于學(xué)校場地狹小，班級多，組織教學(xué)紀(jì)律尤為重要，對每節(jié)課要求要有準(zhǔn)備活動、有運(yùn)動技術(shù)教學(xué)，有運(yùn)動量、有整理運(yùn)動等。定期進(jìn)行常規(guī)檢查。在體育教學(xué)中，要與陽光體育相結(jié)合，充分發(fā)揮了我國傳統(tǒng)體育的特色，使每個學(xué)生在陽光下鍛煉，在陽光下成長。
本學(xué)期的體育教學(xué)，以推廣武術(shù)健身系列操為主，派老師到市培訓(xùn)，全組教師學(xué)習(xí)掌握，全校各個班推廣，一節(jié)一節(jié)地進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，對每個學(xué)生進(jìn)行考核，全校各班進(jìn)行武術(shù)操大比賽，將武術(shù)操融入到大課間中去，一系列的活動，都凝聚著每位體育教師的心血和汗水。
三、體育教研上臺階，體育理論要先行。
為了全面提高青年教師的教學(xué)能力、課堂技巧，本期三月份全組青年教師教學(xué)大比武活動，從教案、上課、課后反思等三個方面進(jìn)行評定。聽課、評課中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有區(qū)教研員等，全體體育教師參與聽課、評課，通過教學(xué)比武活動，全面提高教師掌控體育教學(xué)的能力，同時，也使每位青年體育教師看到自己教學(xué)的不足之處，通過課后反思，使青年教師欣賞成功的喜悅。
本期五月份，我校推薦顏曉奇老師參加區(qū)、市說課比賽，都獲一等獎，并被市局推薦到全國十四城市進(jìn)行說課比賽，使每位體育教師進(jìn)一步理解說課的要求、重點(diǎn)、步驟，以及體育基本理念的掌握。從而積極思考體育問題，學(xué)習(xí)體育理論知識，積極主動上交體育心得、體育論文。
本期有三篇論文選送國家級參評。本期申報省級體育課題一項(xiàng)。
四、課余活動有特色，校園比賽增色彩。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，本期我校舉行了全校性、全員參與的大型武術(shù)操比賽和四至六年級的籃球比賽，各班各年級通過組織訓(xùn)練，分年級分組進(jìn)行比賽，每天下午都有比賽，極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地鍛煉身體，培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動的興趣。
五、課余訓(xùn)練堅(jiān)持練，學(xué)生體質(zhì)步步高。
本期我校開展了籃球業(yè)余訓(xùn)練，田徑業(yè)余訓(xùn)練，利用早晨和下午等課余時間進(jìn)行：
籃球：五年級女子隊(duì)、五年級男子隊(duì)。
田徑：四年級男、女田徑隊(duì)；五年級男、女田徑隊(duì)。
毽子：五年級及三年級毽子訓(xùn)練隊(duì)。
通過訓(xùn)練，各項(xiàng)目運(yùn)動成績都有所提高。本期我校還進(jìn)行了市“陽光體育”示范校的申報，通過“三個一”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺地進(jìn)行“陽光體育”活動，使“陽光體育”與課余訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。
總之，本期體育組全體教師都在認(rèn)真地工作，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的每一件事，為荷塘小學(xué)體育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇五
伴隨新年的到來，20xx年下半學(xué)期也即將結(jié)束了。實(shí)驗(yàn)幼兒園體育組在今年的最后一天舉行了最后一次的教研活動，對這半年的教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。
本學(xué)期各班組都主要圍繞著隊(duì)列練習(xí)，課間操，大型器械互換，冬季長跑，以及結(jié)合自制玩教具創(chuàng)編體育游戲等方面展開的教學(xué)工作。
其中舉辦的體育節(jié)-好玩的游戲這個大型創(chuàng)編體育游戲活動更是教學(xué)重點(diǎn)和亮點(diǎn)。每個班組都自定創(chuàng)編核心的內(nèi)容，每個班圍繞著該核心創(chuàng)編符合各班特色的體育游戲。全組老師們腦力風(fēng)暴，創(chuàng)編了有意義且有意思的體育游戲，并準(zhǔn)備充分，積極參與，孩子們也加強(qiáng)了日常鍛煉，開心的投入到游戲中，并在最終的錄課中很好的展示了體育技能和體育風(fēng)貌。整個活動豐富多彩，效果顯著。全組的老師們也通過此次大型的創(chuàng)編活動獲得了教學(xué)上的成長以及相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在以上這些教學(xué)工作中有收獲，有進(jìn)步，有反思，有不足，大家都深刻的進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后體育組組長也對全組組員的整體表現(xiàn)進(jìn)行了肯定和給予了新的希望。明年體育組的教學(xué)任務(wù)將較繁重，望大家能取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長，更加積極地投入到體育教學(xué)中。使孩子們在真正的在游戲中掌握相應(yīng)的體育技能和運(yùn)動素質(zhì)，在玩中得到快樂的體驗(yàn)和情感的滿足。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇六
本學(xué)期，以同備同教一課為載體的教研活動，在教導(dǎo)處、教科處的組織安排下，按照計劃，有序開展。
活動中，不論組內(nèi)展示課還是校內(nèi)展示課，都呈現(xiàn)以下幾方面優(yōu)點(diǎn)：
首先，老師們思想重視。教學(xué)中，執(zhí)教的老師們以高漲的情緒、飽滿的熱情，融入教學(xué)中，感染學(xué)生，也給聽課者一種享受。
其次，認(rèn)真準(zhǔn)備。在聽課中，我們明顯能感覺到各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，不管效果如何，至少是老師們精心設(shè)計、認(rèn)真思考、反復(fù)揣摩的呈現(xiàn)。
因此，我敢說只要老師們能這樣堅(jiān)持下去，必得教學(xué)真諦。
如《認(rèn)識鐘表》中，程老師根據(jù)教材特點(diǎn)，確立教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識鐘表、記錄時間。且教學(xué)過程中，突出重點(diǎn)，其他枝枝蔓蔓的東西全部刪除，教學(xué)條理清晰，干凈。感覺是清清爽爽的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
再如六年級《只有一個地球》的教學(xué)，在突出地球資源遭到破壞這個教學(xué)重點(diǎn)的同時，又在隨文教學(xué)中滲透說明方法，這是課標(biāo)高段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。
教學(xué)重點(diǎn)的確定，不是固定的，根據(jù)教材特點(diǎn)，特別是根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知，確定的教學(xué)重點(diǎn)才有實(shí)際意義。如《蝸牛與黃鸝鳥》以教會學(xué)生唱這首歌為重點(diǎn)，有別于語數(shù)學(xué)科的知識運(yùn)用。
其他的課上重點(diǎn)呈現(xiàn)因?yàn)闀r間關(guān)系不一一例舉。
（這方面想談細(xì)一點(diǎn)）。
首先，教學(xué)中，老師瑣碎的一問一答式的教學(xué)現(xiàn)象少了。取而代之的是整合問題，留給學(xué)生思考的空間大了。如徐倩倩教學(xué)的《美麗的小興安嶺》一課，對春天小興安嶺的'學(xué)習(xí)，以一個問題“春天，我來到小興安嶺看到什么?！必灤┦冀K，簡潔的環(huán)節(jié)中，學(xué)生不再從一個問題翻到另一個問題，疲于應(yīng)付老師的提問，而是有了更多朗讀、思考、交流的時間。這樣的設(shè)計是基于學(xué)生學(xué)的角度，效果肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于瑣碎的分析教學(xué)。
其次，能比較正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，語文課上，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)方法和語言積累，數(shù)學(xué)課上注重方法的遷移運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)。
如六年級孫銀環(huán)執(zhí)教的《數(shù)字》，通過對電話號碼、身份證上數(shù)字、郵政編碼數(shù)字分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字隱含的信息，認(rèn)識到數(shù)字不再是冷冰冰的、抽象的符號，數(shù)字也是會說話的。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生編號碼，這是典型的學(xué)以致用。
再如三年級組內(nèi)課《秋天的雨》第二段學(xué)習(xí)完之后，老師引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦。四年級《貓》一課的教學(xué)，幾位老師從根據(jù)課文語言特點(diǎn)，分別從不同段落中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的獨(dú)到之處，有的從語氣詞中引導(dǎo)學(xué)生體會老舍對貓的喜愛，有的從“小梅花”體會作者對貓的喜愛，有的從關(guān)聯(lián)詞語的品味中體會貓性格的古怪。這體現(xiàn)同備同教中，不同老師對文本的不同解讀，體現(xiàn)教學(xué)的異彩紛呈。初步顯現(xiàn)同備同教的端倪。
語文課上，引導(dǎo)學(xué)生品味語言是語文課區(qū)別于其他其他學(xué)科的重要特點(diǎn)。對具有明顯特征的語言表達(dá)沒有關(guān)注，語文課的教學(xué)效果必將大打折扣。只注重表面的熱鬧而忽略語言品味的語文，已經(jīng)成為語文課改的歷史。這點(diǎn)，語文老師們必須要記住。
第三，重視讀的訓(xùn)練。理解前的朗讀是整體感知，理解中的朗讀是品味，是理解的深入，是理解能力、感悟能力、語感培養(yǎng)的重要過程。理解之后的朗讀，那是一種表達(dá)。朗讀是閱讀教學(xué)的生命。內(nèi)地的閱讀教學(xué)又以感悟見長，區(qū)別于港臺的國文教學(xué)。非?？上驳氖俏宜牭降恼Z文課，老師們都有了朗讀訓(xùn)練的意識。
其中，給我印象深的是四年級李老師執(zhí)教的《貓》，自始至終，老師都在引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解品味，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂效果較好。
第四，生本意識增強(qiáng)，課堂能順學(xué)而導(dǎo)。
如三年級劉老師執(zhí)教的《秋天的雨》中第二自然段，以問題“秋天的雨把這些顏色給了誰？引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找到相關(guān)語句，再理解品味。交流中，學(xué)生的發(fā)言沒有按照課文敘述的順序，確實(shí)做到了喜歡哪句說哪句。老師則隨著學(xué)生，學(xué)生說到哪句老師引導(dǎo)理解哪句。這樣的教學(xué)是對學(xué)生選擇的尊重，也是教師駕馭教材、駕馭學(xué)生能力的體現(xiàn)。
第五，所有展示的老師，課堂教學(xué)都較以前有進(jìn)步和提高。
從執(zhí)教老師自身來說，教學(xué)中不再顯得慌亂，能比較沉著地應(yīng)對課堂；從聽課者來看，我們不再為他（她）感到緊張，聽得也較輕松。
老師們，每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)都有很多，我的聽課筆記上，針對每節(jié)課都的評價都不少于一面，限于時間關(guān)系，只能擷取其中共性地方與大家一道分享。
教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，盡管優(yōu)點(diǎn)多多，但離精品課還是有距離的?；诖耍岢鲆韵聨c(diǎn)建議：
首先，表現(xiàn)在對教材的解讀上。
如果把教材看做是呆板的、冷冰冰的鉛字，那么，你的教學(xué)必然也是呆板的，缺少靈氣。教師對教材的鉆研，被稱為二度開發(fā)，它是教師集自己的認(rèn)知、閱歷、體會于一體。有一般讀者而變?yōu)槔蠋熃虒W(xué)本文，則還要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際及單元主題等方面，對教材內(nèi)容進(jìn)行刪取、提煉、重組。
如《釣魚的啟示》。文中對傍晚直至月光下湖面景色的描寫確實(shí)很優(yōu)美。如果僅僅作為寫景來教學(xué)本段，且作為教學(xué)重點(diǎn)來處理，顯然是不可取的；立足全文看這部分內(nèi)容，顯然是從一個側(cè)面說明這件事給作者留下的印象很深刻，記住事情的發(fā)生、發(fā)展過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣看，你怎么也不會把這段作為教學(xué)的一個重點(diǎn)來處理。
課文從一件生活小事獲得啟示：說明從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。教學(xué)時，抓住“我”的言行，揣摩“我”當(dāng)時的心理活動，體會“我”的艱難抉擇，可是在這種情形下，父親堅(jiān)持讓我放魚，說明父親的教育著眼于孩子的終身發(fā)展。最終兩線歸一，共同表現(xiàn)中心。
再看孫銀環(huán)執(zhí)教的《數(shù)字》，是一節(jié)體現(xiàn)典型生活中的數(shù)學(xué)的課。老師自己事先對教材有的解讀，明確數(shù)字不是冷冰冰的，它會說話。然后把自己的解讀融入到學(xué)生生活中，再從教材和生活中篩選重組教學(xué)內(nèi)容，由于教學(xué)內(nèi)容學(xué)生熟悉，學(xué)起來有興趣，所以，很輕松完成本課教學(xué)。
老師對文本解讀的深度，決定課堂教學(xué)的深度。
第二，要考慮預(yù)設(shè)與生成。
大凡課堂生成不斷的教學(xué)，都是高效的。因?yàn)閷W(xué)生的思維是開放的，導(dǎo)致課堂是動態(tài)的，雖然現(xiàn)在大多學(xué)生被訓(xùn)練得上課時會猜答案，但是他們的思維活躍。因此，才會有課堂的精彩的、不可預(yù)約的生成。
如六年級數(shù)學(xué)《營養(yǎng)搭配》。老師設(shè)計讓學(xué)生小組討論制定小明的午餐食譜，結(jié)果很難做到按營養(yǎng)學(xué)家提供的具體數(shù)字來安排食譜。到底要怎么吃這頓飯才符合營養(yǎng)學(xué)家要求呢？學(xué)生直至下課也還沒有完全弄明白。這里面就是對學(xué)生在討論中遇到的問題沒有充分預(yù)設(shè)，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)按時完成。
第三，第一課時，生字詞的教學(xué)不能忽略。
這點(diǎn)在開學(xué)粗的新課標(biāo)學(xué)習(xí)上已經(jīng)講過，就不再累述。
第四，生本意識還有待加強(qiáng)。
還以殷老師的英語課教學(xué)為例，在教學(xué)中有這樣一個片段，堪稱是生本意識的教學(xué)范本：
復(fù)習(xí)書上的問候語，老師舉起小熊，走到學(xué)生跟前——。
老師用英語說早上好，學(xué)生不語。老師提醒他：howareyou?這名學(xué)生還是回答，老師再問，這次他回答了，但是回答錯了。老師再次糾正。然后，老師再走到另一學(xué)生跟前練習(xí)完整的對話。結(jié)果學(xué)生熟練應(yīng)答?？梢赃@么說，后一名學(xué)生答對也是在老師一次次糾正前面學(xué)生不會的基礎(chǔ)上答對的。如果老師在第一次答錯或不回答時就放棄指導(dǎo)，另換他人的話，后面的回答即使答對，也不是你老師課堂教的，而是他本來就會。
因此，生本意識的增強(qiáng)，尤其是面對學(xué)生出現(xiàn)不會或錯誤的時候，是最能看出老師的教學(xué)真功夫和理念。所以，我們不要怕學(xué)生課堂回答錯了，學(xué)生的錯誤往往能成就老師的精彩！
第五，教有過程，但方法策略還顯稚嫩，難點(diǎn)的突破還有待加強(qiáng)。
最后，說明一下，雖然點(diǎn)評了一些課，都是我個人看法，如有不同意見，歡迎會后單獨(dú)交流；尤其是語文課呢還能多說兩句，至于其他課如果有說的不到之處，還希望老師們能指出來。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇七
周河九年制學(xué)校。
曹光澤2016/5/11。
（二0一六年五月）。
一、指導(dǎo)思想。
為了認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，推進(jìn)共同體學(xué)校教育均衡發(fā)展，滿足我縣人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，讓更多的學(xué)生接受更好的教育，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《靖邊縣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體“八個統(tǒng)一”實(shí)施細(xì)則》，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，共同體學(xué)校充在分交流的基礎(chǔ)上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性，特制定本實(shí)施方案。
二、研修目標(biāo)。
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。1.制定共同體學(xué)校教研機(jī)構(gòu)建設(shè)性意見和教育教學(xué)科研活動的管理與要求，并積極組織實(shí)施。
2.強(qiáng)化教師研修的培訓(xùn)力度。建設(shè)一支師德優(yōu)、技能強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊(duì)伍。為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育保駕護(hù)航。
3.、以解決教學(xué)中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內(nèi)進(jìn)行教學(xué)論文教學(xué)設(shè)計、教育敘事、教學(xué)反思、導(dǎo)學(xué)案編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進(jìn)行交流，評優(yōu)征集，匯編成冊。
4.實(shí)行校園文化一體化，促進(jìn)六校文化互補(bǔ)。充分挖掘六所學(xué)校的歷史積淀，做到文化交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成各自特色的校園文化。
三、研修重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料及各類教育專著的學(xué)習(xí)，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。
2、交流教學(xué)反思。堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。
3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實(shí)有效的開展周前備課，集體備課活動，進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實(shí)效的課。認(rèn)真開展案例研究，確立以學(xué)科教研組為課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。
4、加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨(dú)有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。
5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。
四、研修措施。
1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。共同體學(xué)校將重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。
專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。
2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評比。
3．營造良好的研修氛圍。
共同體學(xué)校將把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
（1）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。
（2）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與共同體學(xué)校同行對口教師進(jìn)行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。
4．開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的匯報分享活動。
為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。
5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實(shí)踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時，各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。
6．發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用。
對中青年教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。
7．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
周河九年制學(xué)校。
曹光澤。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇八
早在20世紀(jì)30年代我國就對教師職業(yè)展開過討論,當(dāng)時有一種很鮮明的.觀點(diǎn):教師不單是一種職業(yè),同時是一種專業(yè).1994年1月我國開始實(shí)施的《教師法》,在中國教育史上第一次從法律上確認(rèn)了教師的專業(yè)地位.關(guān)注教師專業(yè)化,敏銳地感應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),是教育行政部門、師范院校、教育學(xué)院、一線教師等必須面對的重要問題.
作者：王淑敏高永闖作者單位：廊坊師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院刊名：職業(yè)時空（上半月版）pku英文刊名：careerhorizon年，卷(期)：3(10)分類號：g45關(guān)鍵詞：
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇九
“教而不研則淺，研而不教則空?！币咔殡m然阻擋了師生踏進(jìn)校園的路，卻沒有擋住師生學(xué)習(xí)的心。為切實(shí)保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，解決教師線上教學(xué)面臨的問題和困難，9月5日下午，淇濱區(qū)嵩山小學(xué)教育共同體組織開展了線上集體教研活動。參會人員有嵩山小學(xué)業(yè)務(wù)副校長，劉莊分校、鹿廠分校和浚縣小河鎮(zhèn)同山中心校的教導(dǎo)主任以及各教研組組長和骨干教師代表，會議由嵩山小學(xué)徐睿老師主持。
首先，嵩山小學(xué)各教研組長對前三天的線上教學(xué)情況進(jìn)行了匯報與交流。主要圍繞教師們針對學(xué)科線上教學(xué)教什么，怎么教，怎樣反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等問題進(jìn)行探討。隨后，四所學(xué)校分別分享了本校在線上教學(xué)開展過程中的有效做法。特別是鹿廠分校創(chuàng)新使用“線上直播教學(xué)”，開設(shè)早讀課和閱讀欣賞課，讓學(xué)生們用文字和語言的方式把自己閱讀的所思所想記錄下來，在提高線上教學(xué)有效性的同時也增強(qiáng)了趣味性，大大激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。
第三個環(huán)節(jié)是各學(xué)校針對線上教學(xué)產(chǎn)生的共性問題互相提建議。其中劉莊分校和小河鎮(zhèn)同山中心校的教導(dǎo)主任都提出線上英語教學(xué)對于農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施難度較大，缺少專業(yè)的英語老師，網(wǎng)上的教學(xué)資源與農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際有差距?？傂I婭副校長在詳細(xì)了解情況后，隨即將總校的線上英語教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)資源與其他三校共享，并讓總校英語教研組長與分校一起制定貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。
會議最后劉婭婭副校長進(jìn)行總結(jié)：
1、端正態(tài)度。所有教師要認(rèn)清形勢，在疫情還未結(jié)束之前要教育學(xué)生做好個人防護(hù)。同時要明白線上教學(xué)是特殊時期的必然方式，我們要端正態(tài)度，做好中長期的教學(xué)計劃。
2、講究方法。多數(shù)科目都是運(yùn)用“直播+資源推送”的。上課方式，教師要將兩種方式與課后作業(yè)的布置有機(jī)結(jié)合，根據(jù)“雙減”政策，科學(xué)有效的進(jìn)行教學(xué)，同時要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的反饋。
3、形式多樣。線上教學(xué)計劃、課程安排以及課程資源在做到四校統(tǒng)一的前提下也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。要注重學(xué)習(xí)方式的多樣化，作業(yè)形式的多樣化，多管齊下促進(jìn)線上教學(xué)提質(zhì)增效。
4、注重實(shí)效。所有教師在完成每天的線上教學(xué)之后要進(jìn)行書面總結(jié)，并提交到教研組的微盤里，每周教研組長要不定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時改正，保證線上教學(xué)的實(shí)效性。
滴水難成海，獨(dú)木不成林。面臨特殊時期的新挑戰(zhàn)，嵩山小學(xué)教育共同體的全體教師精誠合作，團(tuán)結(jié)一心，恪守職責(zé)，迎難而上，用自己的教學(xué)熱情為“停課不停學(xué)”的教學(xué)活動保駕護(hù)航！
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十
北京市海淀區(qū)紅山小學(xué)位于中關(guān)村科技園區(qū)西部、全軍最高學(xué)府中國人民解放軍國防大學(xué)院內(nèi)，環(huán)境優(yōu)雅、寧靜，文化氣氛濃厚，有著深厚的革命傳統(tǒng)內(nèi)涵和優(yōu)越的國防教育環(huán)境，凸顯了良好的地域文化。在五十年多年的發(fā)展歷程中，學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色。
目前是紅山小學(xué)發(fā)展建設(shè)最快的時期。學(xué)校在姜校長的帶領(lǐng)下，確立了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以傳承民族精神、強(qiáng)化國防意識為宗旨，以深化教育改革、堅(jiān)持教育創(chuàng)新為契機(jī)，以國防教育校本教材為載體，切實(shí)引導(dǎo)少年兒童樹立國際視野，提升綜合素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國;切實(shí)加強(qiáng)國防預(yù)備隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、加快學(xué)校特色化育人的科學(xué)化、規(guī)范化進(jìn)程的辦學(xué)思路。
當(dāng)前，不斷變幻的國際風(fēng)云，中華民族的發(fā)展歷史，全面育人的素質(zhì)要求，國防教育的全民理念，以及得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，都促使我們深入思考新時期少年兒童國防教育的重要性、緊迫性。為此，我們在特色教育方向上做到了三個轉(zhuǎn)變：一是從少年軍校教育向更高層面的國防教育轉(zhuǎn)變;二是從簡單訓(xùn)練軍事動作向灌輸現(xiàn)代國防意識轉(zhuǎn)變;三是從體能技能訓(xùn)練向綜合素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變。其間，逐漸摸索出國防教育的路徑與模式。
近一年多來，經(jīng)過艱苦努力，在專家的指導(dǎo)下，我們學(xué)校自主開發(fā)的國防教育校本教材終于與同學(xué)們見面了，這是一件非常有意義的事。這套教材將學(xué)校的教學(xué)特色、少先隊(duì)的組織特色、解放軍的軍營特色、社會教育的陣地特色統(tǒng)一起來，注重引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國防意識、實(shí)踐意識，團(tuán)隊(duì)意識，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。仔細(xì)閱讀這套教材，認(rèn)真按照這套教材的要求去做，同學(xué)們就會對國防教育有深刻的認(rèn)識，從而激發(fā)其擁軍之情，樹立報國之志。
如何以國防教育校本教材的首發(fā)式為契機(jī)，進(jìn)一步打造學(xué)校特色教育成為我們思考的新重點(diǎn)。在姜校長提出的“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中固化，為新一輪發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的思想指導(dǎo)下，在uds項(xiàng)目提出的“學(xué)校因規(guī)劃而長遠(yuǎn)，工作因計劃而扎實(shí)，生活因策劃而精彩”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識：為了進(jìn)一步展示學(xué)校特色教育創(chuàng)新成果，體現(xiàn)學(xué)校“大氣如山”的辦學(xué)目標(biāo)和育人為本的科學(xué)理念，加快特色教育規(guī)范化進(jìn)程，豐富國防教育內(nèi)容，創(chuàng)新國防教育載體，樹立學(xué)校素質(zhì)育人的時代形象，爭取社會各界支持，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校以國防教育校本教材首發(fā)式活動為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)多個辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、籌備過程。
9月15日活動的真正啟動是從8月27日開始的。學(xué)校制定出從8月27日開始直到9月15日每天上下午要做的工作和必須完成的工作時間表，軍訓(xùn)三天的課程表和訓(xùn)練內(nèi)容、開學(xué)第二周教師訓(xùn)練有任務(wù)學(xué)生的訓(xùn)練表、活動彩排時間的安排、14日布置會場的分工、活動當(dāng)天9點(diǎn)之前的安排、9點(diǎn)之后大會開始的流程和任務(wù)表。
這個過程是艱辛的，因?yàn)榧?xì)致到位的策劃是開學(xué)后老師們具體實(shí)施的重要保障，也是活動成功的保證，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做到心中有數(shù)。本次活動的`領(lǐng)導(dǎo)小組由姜校長掛帥，組成以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為主體、骨干教師參與，統(tǒng)一策劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)：外聯(lián)組、宣傳組、保障組、電教組。9月15日國防教育大會當(dāng)天活動當(dāng)天具體分工如下：
時間。
內(nèi)容。
注意事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人。
8:55—9:00。
1、廣播開會注意事項(xiàng)2、放音樂和宣傳語等待大會開始3、提散場時要求。
劉玉男。
9:00。
鐘聲后，主持人說讓我們歡迎領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入場，放歡迎曲，由六位學(xué)生引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)到會場就坐。
趙巖張麗玨。
獻(xiàn)詞學(xué)生上場音樂起。
獻(xiàn)詞學(xué)生退到下場口幕后唱國歌國歌一唱完回座位聽校長講話。
王秀艷吳強(qiáng)。
全體起立唱國歌。
放好校長獻(xiàn)詞稿。
謝立云。
姜校長致辭。
校長致辭完畢旗語操備場。
計建秋吳強(qiáng)。
介紹國防教育校本教材。
田永紅、孫淑敏、徐偉偉。
旗語操展示。
旗語操一開始提醒姜校長帶請尹麗君主任、兄弟學(xué)校三位校長、部隊(duì)代表、社會代表備場。
計建秋吳強(qiáng)呂鐵軍王有妮呂鐵軍。
教材首發(fā)式。
徐偉偉發(fā)言后提醒首發(fā)式人員備場。
趙巖------王敬霞。
尹主任講話。
學(xué)生論壇。
王敬霞孫淑敏。
專家點(diǎn)評。
王敬霞。
隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)講話。
不用備場聽音樂從場下上。
呂鐵軍。
區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)講話。
呂鐵軍。
主持人宣布活動結(jié)束。
請領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓上臺同論壇學(xué)生合影。
主持人王瑋。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十一
我市北瀕*江，南臨*湖，西銜*湖，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，素有“****”的美稱，全市轄30個鎮(zhèn)及兩個省級開發(fā)區(qū)，總面積****平方公里，人口***萬。隨著農(nóng)業(yè)改革的逐步深入，綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已成為加快我市種植業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵?！熬盼濉币詠恚沂芯G化種苗生產(chǎn)以市場為導(dǎo)向，加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，壯大基礎(chǔ)規(guī)模；以科技為先導(dǎo)，培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成龍頭項(xiàng)目；以創(chuàng)新為動力，健全運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)了我市綠化種苗業(yè)的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，形成了生產(chǎn)專業(yè)化、產(chǎn)品市場化、種苗良種化、栽培設(shè)施化、運(yùn)作產(chǎn)業(yè)化的良好格局。目前，我市擁有綠化種苗種植面積10.5萬畝，年產(chǎn)種苗5.5億株，盆花、盆景700萬盆，綠化種苗經(jīng)紀(jì)人6000多名，從業(yè)農(nóng)戶5萬戶，比“九五”期初分別增長50、38、62、28和16。去年，我市綠化種苗生產(chǎn)總值5億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值(本資料權(quán)屬文秘家園，)的14，**地區(qū)農(nóng)戶依靠綠化種苗生產(chǎn)人均純收入8000元。，**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)、**花木市場被國家林業(yè)局、中國花卉協(xié)會命名為“中國花木之鄉(xiāng)”、“全國重點(diǎn)花卉市場”。在推進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營上，我市的主要做法是“加大五個力度，做到五個增強(qiáng)”：
一、加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度，增強(qiáng)發(fā)展推動力。在80年代，我市綠化種苗生產(chǎn)曾經(jīng)出現(xiàn)過“龍柏?zé)啡狻钡默F(xiàn)象，部分農(nóng)民、農(nóng)村干部心有疑慮。我們深深地認(rèn)識到，只有通過正確的領(lǐng)導(dǎo)、合理的引導(dǎo)、有效的指導(dǎo)，才能把各級的生產(chǎn)積極性最大限度地調(diào)動起來。在這個方面，我們堅(jiān)持多元聯(lián)動。一是輿論引導(dǎo)。針對各個時期、各個階段的重點(diǎn)工作，結(jié)合各級干部群眾的思想狀況，(本資料權(quán)屬文秘家園，)我市把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識作為先導(dǎo)工作來抓。一方面，結(jié)合每年召開幾次全市性農(nóng)業(yè)會議對綠化種苗生產(chǎn)進(jìn)行發(fā)動；另一方面，通過廣播、電視、報紙等多種途徑配合搞好宣傳發(fā)動。**日報開辟了《今日農(nóng)村》專欄，對農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作進(jìn)行廣泛宣傳。欄目開辦以來，有關(guān)綠化種苗生產(chǎn)的宣傳報道達(dá)46篇。市廣播電臺、電視臺也根據(jù)時節(jié)對綠化種苗生產(chǎn)進(jìn)行大力宣傳。通過輿論導(dǎo)向，把綠化種苗重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)**地區(qū)的廣大農(nóng)民的思想統(tǒng)一到發(fā)展綠化種苗生產(chǎn)上來。二是政策引導(dǎo)。為鼓勵我市開展農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，我市先后制訂了《**市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展“九五”規(guī)劃》、《**市“十五”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整意見》、《關(guān)于加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的意見》，去年還出臺了《**市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整財政扶持資金暫行管理辦法》，在用地、用電、稅收、貸款等方面給予優(yōu)惠扶持政策。20我市農(nóng)業(yè)扶持資金達(dá)500萬元，在此基礎(chǔ)上，每年增加100萬元，主要用于重點(diǎn)扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。各鎮(zhèn)也相應(yīng)制定了優(yōu)惠扶持政策，如**鎮(zhèn)規(guī)定農(nóng)戶在219線兩側(cè)每調(diào)整1畝綠化種苗，政府當(dāng)年補(bǔ)助100元。年以來，我市用于綠化種苗生產(chǎn)的扶持資金就達(dá)150萬元。通過這些優(yōu)惠政策的引導(dǎo)，有效地推動了我市綠化種苗生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。(本資料權(quán)屬文秘家園，)三是典型引導(dǎo)。長期的實(shí)踐證明，典型引導(dǎo)是推動面上工作開展的有效方法。幾年來，我市一方面注重扶持典型，使一批有一定規(guī)模、基礎(chǔ)的能人逐步發(fā)展壯大。如種植速生高桿喬木的***，集生產(chǎn)、科研、經(jīng)營于一體的***盆景園等已成為周邊群眾學(xué)習(xí)的楷模；另一方面組織廣大群眾實(shí)地考察先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與超前的思維，用身邊的事實(shí)來激發(fā)他們的生產(chǎn)積極性，使廣大勞動人民學(xué)有榜樣、趕有動力，較好地推動了面上工作的展開。
二、加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，增強(qiáng)發(fā)展原動力。幾年來，我市把加快綠化種苗產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為促進(jìn)增長方式的轉(zhuǎn)變、推進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的突破口來抓，堅(jiān)持規(guī)劃優(yōu)化，分步實(shí)施，壯大基地規(guī)模。在實(shí)施調(diào)整中注重突出三點(diǎn)：一是突出規(guī)劃先行。按規(guī)劃實(shí)施是確保一個產(chǎn)業(yè)有序發(fā)展的關(guān)鍵。早在“八五”期間，我市在綜合分析的基礎(chǔ)上，按照“因地制宜”的原則，把綠化種苗作為種植業(yè)發(fā)展的一個重要方面，并且把**地區(qū)作為發(fā)展重點(diǎn)?！熬盼濉逼陂g，我(本資料權(quán)屬文秘家園，)市又進(jìn)一步明確綠化種苗是我市農(nóng)業(yè)中的一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并提出區(qū)域化布局、規(guī)?；a(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)的發(fā)展思路。通過規(guī)劃的制訂和實(shí)施，使我市綠化種苗生產(chǎn)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、有序的發(fā)展勢態(tài)。二是突出規(guī)?；亟ㄔO(shè)。近年來，我市圍繞區(qū)域化布局、專業(yè)化生產(chǎn)，實(shí)施連片發(fā)展?！熬盼濉逼陂g我市新增綠化種苗生產(chǎn)面積3.5萬畝，其中，**地區(qū)新增3.3萬畝。逐步形成了**紅葉小蘗、紅花木基地；**馬蹄金、高羊茅草坪基地；**大葉樟、馬褂木基地；**柳樹、合歡、花灌木基地；**高桿喬木、大樹基地；**盆景園鐵樹、南洋杉基地；**設(shè)施園藝基地；**重陽木、黃山欒樹基地；開發(fā)區(qū)鮮切花、盆花、盆景基地等九大綠化種苗區(qū)域性生產(chǎn)基地。去年，這部分基地的產(chǎn)值占我市綠化種苗總產(chǎn)值的11。三是突出特色基地建設(shè)。我市圍繞“一鄉(xiāng)一色、一村一品”，按照“市有區(qū)域、鎮(zhèn)有規(guī)模、村有專業(yè)、戶有特色”的原(本資料權(quán)屬文秘家園，)則，大力開展專業(yè)村、專業(yè)鎮(zhèn)建設(shè)，努力培育地方特色。目前我市擁有綠化種苗專業(yè)村25個，種植規(guī)模在50畝以上的專業(yè)戶550個。由于一戶帶多戶、多戶帶全村、一村連多村、多村連全鎮(zhèn)，出現(xiàn)了象**、**等一批在全省乃至全國有名的綠化種苗生產(chǎn)重點(diǎn)鎮(zhèn)。
三、加大科技帶動力度，增強(qiáng)發(fā)展競爭力。市場的`競爭，歸根到底就是科技的競爭，誰擁有了科技，誰就擁有了市場。近幾年來，我市堅(jiān)持把提高綠化種苗科技含量作為“創(chuàng)特色、聚優(yōu)勢、立支柱、蓄后勁”的關(guān)鍵性工作來落實(shí)。一是抓掛靠。我市主動與農(nóng)業(yè)大專院校、科研院所攀親、交友、搞聯(lián)合，每年都要開展1-2次農(nóng)業(yè)科技經(jīng)濟(jì)對接洽談會。通過交流、洽談，我市與一批國內(nèi)外科研院所建立了長期的合作關(guān)系。**鎮(zhèn)與科研單位聯(lián)合研制的菊花新品在“第七屆中國（南京）菊花品種展覽會”上獲得1金3銀10銅的好成績。二是抓攻關(guān)。我市積極依托本地科技力量，研究新技術(shù)，培育自己的特色產(chǎn)品、當(dāng)家產(chǎn)品和先進(jìn)技術(shù)。“九五”以來，在綠化種苗生產(chǎn)上，已研制新技術(shù)5項(xiàng)，開發(fā)新品種16個。如**花木公司的***大膽研究開發(fā)培育大規(guī)格苗木生產(chǎn)技術(shù)，幾經(jīng)探索，獨(dú)創(chuàng)了“******法”，申請并獲得了國家專利；**花卉公司的***經(jīng)過努力，成功培育了以進(jìn)口百合“雷莎”為父本、國產(chǎn)百合為母本的雜交百合，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年播種當(dāng)年開花，市場供不應(yīng)求。三是抓引進(jìn)。我市堅(jiān)持先進(jìn)實(shí)用技術(shù)與優(yōu)良品種引進(jìn)雙管齊下，移“他山之玉”為我所用，最終實(shí)現(xiàn)借“梯”登高的目的?！?本資料權(quán)屬文秘家園，)九五”以來，先后引進(jìn)綠化種苗實(shí)用技術(shù)20項(xiàng)，各類新品種150多個，為新一輪綠化種苗生產(chǎn)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。如***從荷蘭引進(jìn)全自動溫控大棚1.1萬平方米，對推動我市綠化種苗設(shè)施化栽培發(fā)展起到了積極的推動作用。**鎮(zhèn)從上海園藝博覽會引進(jìn)的紅花木，當(dāng)年扦插小苗每畝產(chǎn)出效益就達(dá)1.5萬元，增強(qiáng)了我市各級引進(jìn)綠化種苗新品種的濃厚興趣。
四、加大產(chǎn)業(yè)聯(lián)動力度，增強(qiáng)發(fā)展驅(qū)動力。為鞏固綠化種苗生產(chǎn)發(fā)展后勁，我市始終把產(chǎn)業(yè)聯(lián)動作為推進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，努力形成大生產(chǎn)、大流通、大市場的格局。一是抓好市場建設(shè)。從80年代起，我市一些綠化種苗重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼建立了簡易的綠化種苗交易點(diǎn)，但隨著生產(chǎn)的不斷發(fā)展，市場日見狹小，無法滿足形勢的發(fā)展需要。我市通過大量的調(diào)查研究，根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展趨勢和依托現(xiàn)已形成的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，決定在綠化種苗生產(chǎn)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)**鎮(zhèn)擴(kuò)建花木市場。自1994年以來，我市先后三次共投資2500萬元，用于該市場的擴(kuò)建。目前，該市場占地面積達(dá)150畝，已成為省內(nèi)外有名的綠化種苗交易市場，吸引著全國各地客商前來交易。，該市場交易額達(dá)2.3億元。二是抓好經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)紀(jì)人內(nèi)聯(lián)基地農(nóng)戶，外聯(lián)各類市場，既推銷本地苗木，又及時返饋市場信息，指導(dǎo)本地生產(chǎn)。為充分發(fā)揮這支隊(duì)伍在生產(chǎn)中的作用，我市及時組織培訓(xùn)，提高他們參與市場競爭的能力；對(本資料權(quán)屬文秘家園，)有突出貢獻(xiàn)的在政治上給予關(guān)心，吸引他們?nèi)朦h，增強(qiáng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的主動性和積極性。正是由于他們的穿針引線，帶動了我市綠化種苗生產(chǎn)的快速發(fā)展。三是抓好龍頭企業(yè)。實(shí)踐證明，綠化種苗產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展和不斷延伸，離不開龍頭企業(yè)的帶動。我市為提高綠化種苗龍頭企業(yè)的組織化程度，強(qiáng)化龍頭帶動作用，及時把基層原有各類綠化種苗公司整合重組成龍頭企業(yè)，積極引導(dǎo)他們發(fā)展“公司基地農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，加快種苗苗圃、園林設(shè)計、園林建筑的發(fā)展，促使雕塑、古玩、賞石、裝飾、園林用具、觀賞鳥魚等產(chǎn)業(yè)的興起。我市現(xiàn)有園林建筑工程公司**個，園林專業(yè)設(shè)計室**個。龍頭市場、龍頭企業(yè)、龍頭基地的形成，帶動了我市綠化種苗產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，綠化種苗產(chǎn)業(yè)已真正成為我市農(nóng)村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)。
五、加大機(jī)制創(chuàng)新力度，增強(qiáng)發(fā)展支撐力。隨著綠化種苗生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，迫切需要新的運(yùn)作機(jī)制，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。因此，近幾年來，我市把機(jī)制創(chuàng)新作為促進(jìn)綠化種苗產(chǎn)業(yè)向更高層次發(fā)展的關(guān)鍵措施來抓。一是建立土地流轉(zhuǎn)機(jī)制。由于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，每個農(nóng)戶手里的土地有限。為了有效地促使土地向?qū)I(yè)種植大戶、生產(chǎn)能手集中，我市在統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，按照“明晰所有權(quán)、穩(wěn)定承包權(quán)、搞活經(jīng)營權(quán)”的原則，堅(jiān)持“條件、自愿、依法、有償、規(guī)范”的原則，努力搞好協(xié)調(diào)工作，采取互換、轉(zhuǎn)讓、租賃、入股等多種形式，實(shí)現(xiàn)了土地的合理流轉(zhuǎn)，優(yōu)化了資源配置，騰出土地轉(zhuǎn)移到了種植專業(yè)戶手中?！熬盼濉币詠?，我市在綠化種苗生產(chǎn)上的土地流轉(zhuǎn)達(dá)2.8萬畝，使一批專業(yè)戶的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)。二是建立社會化服務(wù)機(jī)制。市場的發(fā)展，給服務(wù)體系建設(shè)提出了更新的要求。我市注重發(fā)展適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的社會化服務(wù)機(jī)制。首先是充分發(fā)揮基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍產(chǎn)中技術(shù)服務(wù)的功能；其次是積極引導(dǎo)他們向產(chǎn)前、產(chǎn)后兩頭延伸，擴(kuò)大服務(wù)范圍，產(chǎn)前為農(nóng)戶提供市場信息、種苗供應(yīng)，產(chǎn)后提供銷售服務(wù)；再次是以農(nóng)村能人和專業(yè)種植大戶為帶頭人，組建農(nóng)民互助合作經(jīng)濟(jì)組織，進(jìn)行市場調(diào)研、技術(shù)研究和產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大服務(wù)范疇，促進(jìn)我市綠化種苗生(本資料權(quán)屬文秘家園，)產(chǎn)的發(fā)展。目前，我市已成立此類綠化種苗合作經(jīng)濟(jì)組織8個。三是建立產(chǎn)業(yè)運(yùn)作機(jī)制。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作機(jī)制是推進(jìn)綠化種苗健康發(fā)展的有效途徑。我市積極探索“市場基地農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化利益調(diào)節(jié)功能，使各個環(huán)節(jié)的利益得到合理分配。目前，我市已形成以夏溪花木市場為主龍頭、各綠化種苗生產(chǎn)重點(diǎn)鎮(zhèn)花木市場為分龍頭的運(yùn)作模式，使綠化種苗種植專業(yè)戶足不出戶就能把產(chǎn)品銷售出去。
從總體上看，我市綠化種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營才剛剛破題，處于起步階段。一個月前，省委**書記在我市考察時，對**鎮(zhèn)加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展綠化種苗產(chǎn)業(yè)給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的最好時機(jī)，有國家政策的鼓勵、生活水平提高的拉動、科技發(fā)展的促動、實(shí)施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的推動，綠化種苗產(chǎn)業(yè)化發(fā)展空間十分廣闊。按照省委領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神及這次綠化造林會議的要求，我們將進(jìn)一步理清思路，明確發(fā)展重點(diǎn)和方向，加大扶持力度，促使我市綠化苗木產(chǎn)業(yè)向更高層次發(fā)展。用3年時間，面積突破15萬畝，生產(chǎn)經(jīng)營總值超10億元，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上爭取新突破，在區(qū)域布局上形成新特色，在科技創(chuàng)新上體現(xiàn)新水平，在市場建設(shè)上構(gòu)建新格局。把發(fā)展綠化種苗產(chǎn)業(yè)作為“改善一方水土、發(fā)展一方經(jīng)濟(jì)、致富一方農(nóng)民”，落實(shí)“三個代表”的重要工作來抓，為綠化祖國，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，造福子孫后代作出貢獻(xiàn)。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十二
突如其來的疫情雖然改變了教學(xué)活動的方式，但是沒有阻隔老師們學(xué)術(shù)探索的熱情。缺少了現(xiàn)場的聽眾，和面對面交流的歡笑、掌聲，但老師們努力適應(yīng)當(dāng)前的局面，以“涵育學(xué)術(shù)，激活思想”為宗旨，開展云端教研活動，創(chuàng)造學(xué)思徜徉的家園。
4月27日下午，科技人文研究院與馬克思主義學(xué)院共同舉辦“馬克思主義與中醫(yī)藥文化”教學(xué)學(xué)術(shù)共同體研討會。會議圍繞“馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”這一教育界、學(xué)術(shù)界聚焦的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，重點(diǎn)研究如何在教學(xué)中推進(jìn)馬克思主義同中醫(yī)藥文化相結(jié)合的理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)以“醫(yī)文融通”為特色的中醫(yī)藥“新文科”課程體系建設(shè)，加強(qiáng)思想政治教育與中醫(yī)藥專業(yè)教育有機(jī)融合。
4月21日、5月5日、5月20日，來自科技人文研究院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、針灸推拿學(xué)院的。中醫(yī)古籍閱讀科教融合團(tuán)隊(duì)、新文科改革與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、pbl問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究團(tuán)隊(duì)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究團(tuán)隊(duì)打破學(xué)科壁壘，先后開展了中醫(yī)古籍網(wǎng)絡(luò)研讀系列活動。青年教師從文獻(xiàn)、醫(yī)理和臨床三個維度，聚焦學(xué)術(shù)“問題”，闡釋醫(yī)學(xué)經(jīng)典，融通醫(yī)學(xué)理論，印證臨床實(shí)踐，并把自己在課堂教學(xué)中醫(yī)文融合的創(chuàng)新探索和改革實(shí)踐進(jìn)行了分享。
2022年，我校內(nèi)經(jīng)教研室、推拿教研室斬獲首批教育部虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)，教研室迅速開展依托互聯(lián)網(wǎng)信息資源的“ai知識圖譜”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作。姚斐教授分享了參加“教育部虛擬教研室建設(shè)培訓(xùn)會”的體會，教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞虛擬教研室平臺應(yīng)用、內(nèi)容設(shè)計、資源共建等板塊，利用前期電子教材、大學(xué)慕課等數(shù)據(jù)庫，梳理《黃帝內(nèi)經(jīng)》《推拿學(xué)》課程群的知識體系、知識點(diǎn)、知識關(guān)聯(lián)，牽頭全國十余所高校，初步完成知識圖譜構(gòu)建工作。
高校教學(xué)學(xué)術(shù)共同體是教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的重要支撐。2021年在地方高水平大學(xué)的支持下，學(xué)校以創(chuàng)新教學(xué)方法和提升教學(xué)學(xué)術(shù)水平為目的，成立并資助了23個教學(xué)學(xué)術(shù)共同體，初步具備了多元融合、智能開放和實(shí)踐研究的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)特性。下一步，學(xué)校將繼續(xù)凝聚教師的熱情與智慧，建立起一整套能夠有效促進(jìn)教學(xué)學(xué)術(shù)研究的組織管理體系和支持保障體系。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十三
xx年是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的第一個重點(diǎn)實(shí)施之年，鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)真學(xué)習(xí)縣統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作目標(biāo)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，積極開展我鎮(zhèn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重點(diǎn)工作，現(xiàn)自查總結(jié)于下：
根據(jù)縣政府的安排部署，建立了以副鎮(zhèn)長為組長的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作小組，并按照上級的指示和要求，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作納入議事議程。
支持有勢力的業(yè)主租賃農(nóng)村土地興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，鼓勵有條件的農(nóng)民轉(zhuǎn)包農(nóng)村土地發(fā)展生產(chǎn)。隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展變化，農(nóng)村土地朝著集約化經(jīng)營的方向發(fā)展，土地利用率正在提高。據(jù)各村統(tǒng)計，通過各種形式實(shí)現(xiàn)流轉(zhuǎn)土地，多數(shù)外出務(wù)工農(nóng)民正逐步轉(zhuǎn)變觀念，把承包的耕地轉(zhuǎn)包給在家農(nóng)戶發(fā)展生產(chǎn)，土地撂荒的狀況較以前有所改善。
鎮(zhèn)黨委、政府加大了宣傳力度，教育農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的居住習(xí)慣，引導(dǎo)農(nóng)民走出散居相對集中居住。9月，我鎮(zhèn)在17個行政村規(guī)劃了農(nóng)民集中居住點(diǎn)。
鎮(zhèn)黨委、政府以推動新農(nóng)村建設(shè)為主線，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，采取多種形式開展勞動力資源開發(fā)和就業(yè)培訓(xùn)工作，取得了可喜的成績。勞務(wù)輸出實(shí)現(xiàn)9754人；勞務(wù)收入實(shí)現(xiàn)6029萬元。勞務(wù)開發(fā)工作提高了農(nóng)民的勞動技能和就業(yè)能力，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)已成為農(nóng)民收入的重要組成部分，廣大外出務(wù)工人員已成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展不可忽視的一支重要力量。
繼續(xù)推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，加大了宣傳力度，務(wù)實(shí)開展工作，xx年全鎮(zhèn)參合農(nóng)民23991人，參合率達(dá)97.3%。新農(nóng)合的`實(shí)施，很大程度上解決了農(nóng)民因病致貧、因病返貧的問題。對重點(diǎn)民政對象同時還進(jìn)行了新農(nóng)合補(bǔ)助后的大病救助，緩解了弱勢群體的就醫(yī)壓力。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十四
在碩果累累的金秋時節(jié)，經(jīng)校長室、體育組精心策劃、積極籌備和周密布署，我校2008年秋季趣味游戲運(yùn)動會已成功召開。
本次運(yùn)動會是和著北京奧運(yùn)成功的腳步，帶著“新北京、新奧運(yùn)”的奧林匹克精神，以“團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競爭”為主題拉開帷幕的，本屆恩平婚介網(wǎng)[*]運(yùn)動會共有36個班級，參賽項(xiàng)目若干，參加競賽人員是全體同學(xué)。是一次規(guī)模較大的運(yùn)動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過兩天緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動會已經(jīng)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的.大力支持。
首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動會的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是徐紅玉副校長為本次運(yùn)動會提出了許多合理化的建議，并制定方案，召開籌備會，為這次運(yùn)動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設(shè)計比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備；在10月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各班主任訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備本站[*]運(yùn)動會所需器材；裁判長組織裁判員認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運(yùn)動場上堅(jiān)持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運(yùn)動會的順利進(jìn)行。
電教中心的縱老師，抱著照相機(jī)在整個校園里忙個不停，拍攝運(yùn)動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報道。
所有后勤崗的老師們服務(wù)態(tài)度熱情、周到，能讓學(xué)生高興而去，滿意而歸，既給學(xué)生提供了方便，又確保了學(xué)生的飲食衛(wèi)生與安全。。
尤其是全體班主任對本次運(yùn)動會非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在入場式中，班恩平婚介網(wǎng)[*]級學(xué)生隊(duì)伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號聲音洪亮，振奮人心。同學(xué)們自信瀟灑，精彩呈，體f了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神。在廣播操的展示中，各班學(xué)生著裝統(tǒng)一，動作整齊劃一，精神抖擻飽滿，風(fēng)采健美俊朗，將開幕式推向了高潮。
中國大學(xué)網(wǎng)
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十五
本學(xué)期，開展了骨干教師示范課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動，以及新入職教師達(dá)標(biāo)課、自錄自評一堂課活動，并取得了可喜的成績，老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發(fā)展。
二、教研活動，精彩紛呈。
地理組全體成員積極參加xx市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級各類教研活動，學(xué)其精華，取長補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。
三、教育科研，如火如荼。
課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績，本組承擔(dān)的區(qū)級課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實(shí)踐》在山東省省級教學(xué)成果評比中獲得一等獎;楊修志、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的`應(yīng)用》。
四、優(yōu)質(zhì)課評比，勇創(chuàng)佳績。
在20xx年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
五、開展活動，圖說天下。
為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂，豐富校園文化生活，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說天下培養(yǎng)地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽活動。
經(jīng)過激烈角逐，評委嚴(yán)格打分，最后評選出一等獎王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級7個。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生代表和優(yōu)勝班級頒獎。
在未來的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十六
今年以來，在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組和市推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)戰(zhàn)略重點(diǎn)工作組的精心指導(dǎo)下，我區(qū)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部群眾，按照“工業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化、城市管理品牌化、生態(tài)園林精品化、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化、社會服務(wù)人性化、管理決策陽光化”的工作要求，認(rèn)真對照我區(qū)《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的實(shí)施方案》，緊密圍繞建設(shè)山水園林新型工業(yè)城市核心區(qū)這一目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型兩大戰(zhàn)略，突出保增長、保投資、保民生、保穩(wěn)定四項(xiàng)重點(diǎn)，全力抓好104項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)工作（其中重點(diǎn)項(xiàng)目72項(xiàng)，目前已開工61項(xiàng)），著力建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范區(qū)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)、創(chuàng)業(yè)富民示范區(qū)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了逆中有升、平穩(wěn)較快發(fā)展。1—5月份，全區(qū)預(yù)計實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值33億元，同比增長6.5%；地方財政一般預(yù)算收入0.92億元，同比增長13.6%；全社會固定資產(chǎn)投資16.92億元，同比增長42.5%；規(guī)模以上工業(yè)增加值23.34億元，同比增長3.1%；社會消費(fèi)品零售總額8.82億元，同比增長32%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入6600元，同比增長4%；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入2550元，與去年同期持平。
xx年是我區(qū)確定的`“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展落實(shí)年”。區(qū)委、政府積極貫徹落實(shí)全市統(tǒng)籌統(tǒng)籌城鄉(xiāng)啟動大會精神，在進(jìn)一步落實(shí)xx年我區(qū)“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展啟動年”各項(xiàng)工作取得顯著成績的基礎(chǔ)上，于今年2月及時召開了全區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作會議，對“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展落實(shí)年”7個大的方面，25項(xiàng)具體工作進(jìn)行了全面細(xì)致地安排部署。目前，各項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行。
我們按照建設(shè)“湖東新區(qū)”的標(biāo)準(zhǔn)，采取招投標(biāo)的方式，由成都規(guī)劃設(shè)計院對星海經(jīng)濟(jì)區(qū)全面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，編制了星海經(jīng)濟(jì)區(qū)整體規(guī)劃和土地利用、人口分布、城鎮(zhèn)特色、生態(tài)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、內(nèi)部路網(wǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施、村莊布局等分項(xiàng)規(guī)劃，著力打造以星海湖為中心、以湖西城區(qū)和湖東新區(qū)為兩大板塊的“一湖兩翼”城市體系，形成一城兩區(qū)、環(huán)湖而列，分工協(xié)作、布局合理，板塊拉動、錯位發(fā)展的城市格局。
規(guī)劃中，我們堅(jiān)持以寧夏理工學(xué)院和石嘴山市職業(yè)技能培訓(xùn)中心為主導(dǎo)打造文化教育中心，以沙湖、“五七干?！辈┪镳^和星海文化創(chuàng)業(yè)城為依托大力發(fā)展文化旅游及配套產(chǎn)業(yè)，以石嘴山火車站遷建為契機(jī)打造寧蒙交界的區(qū)域物流中心，力爭把星海鎮(zhèn)打造成為連接沙湖與**的“中轉(zhuǎn)站”、招商引資的“停機(jī)坪”、對外開放的“新窗口”、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的“示范區(qū)”。目前，規(guī)劃設(shè)計已完成，專家評審會已通過，正等待區(qū)市相關(guān)部門批復(fù)。
嚴(yán)格按照市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及公共服務(wù)試點(diǎn)要求，牢固樹立“大整合”觀念，捆綁使用所有項(xiàng)目和資金，積極爭取政策性銀行貸款2億元。在配合搞好石嘴山火車站遷建及戰(zhàn)略裝車點(diǎn)建設(shè)的同時，按照城市標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)了農(nóng)村住房、路網(wǎng)、供排水、供熱、天燃?xì)獾然A(chǔ)設(shè)施。在塞上農(nóng)民新居建設(shè)方面，星海家園三期11棟838戶住宅樓主體工程進(jìn)展順利，425戶農(nóng)村危房改造已完成150戶，麗日小區(qū)主體建設(shè)已基本建成，煤機(jī)一二三廠棚戶區(qū)改造工程實(shí)施方案已上報市政府審批。在半小時交通圈建設(shè)方面，今年計劃實(shí)施隆湖大道擴(kuò)建、長城路擴(kuò)建、機(jī)械裝備區(qū)二號路等7條63公里道路建設(shè)。目前，已經(jīng)開工建設(shè)6條57.2公里。在城市市政設(shè)施建設(shè)方面，隆湖一站垃圾處理房正在建設(shè)，供排水、供熱、天燃?xì)庹谂c市星瀚市政集團(tuán)協(xié)商。年內(nèi)可將一站村、興民村、六站村等中心村路燈全面納入城市公共照明智能化管理系統(tǒng)。
正在爭取與自治區(qū)農(nóng)墾局合作開發(fā)建設(shè)萬畝農(nóng)墾工業(yè)園，重點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代物流、高新技術(shù)、機(jī)械裝備制造、輕工組裝、新型材料、食品加工等產(chǎn)業(yè)，著力打造三次產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的典范。目前，食品加工產(chǎn)業(yè)園供排水、道路、電網(wǎng)工程已開工建設(shè)。加快農(nóng)村土地承包流轉(zhuǎn)，已流轉(zhuǎn)土地6161畝。大力發(fā)展以設(shè)施蔬菜及園藝、“適水”產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游為主的城郊型現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)，1000畝設(shè)施農(nóng)業(yè)已完成規(guī)劃和征地，長勝“適水”產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目已擴(kuò)挖湖面100畝，龍泉村“農(nóng)家樂”、“五七干?！辈┪镳^等景點(diǎn)帶動了鄉(xiāng)村旅游的逐步升溫。
按照創(chuàng)建國家園林城市、國家環(huán)保模范城市的標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)山水園林新型工業(yè)城市核心區(qū)的要求，我區(qū)進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)，在完善提升建成區(qū)綠化的同時，加大城鄉(xiāng)綠化力度，堅(jiān)持“早行動、重規(guī)劃、高密度、大規(guī)格、保成活”的原則，實(shí)施了舍予園(萬畝星光生態(tài)園)、千畝北武當(dāng)生態(tài)景區(qū)、10公里世紀(jì)大道、森林大道、農(nóng)村社區(qū)街路置綠等11項(xiàng)重點(diǎn)綠化項(xiàng)目，綠化總面積達(dá)2.25萬畝，栽植各類樹木及草花398萬株，樹木成果率達(dá)到85%以上，有效改善了城鄉(xiāng)人居環(huán)境。
堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全面統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，逐步將農(nóng)村優(yōu)勢教育資源向城區(qū)及農(nóng)村大社區(qū)集中；統(tǒng)一了農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)校師生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真落實(shí)城鄉(xiāng)聯(lián)校行動及教師輪崗等制度。大力發(fā)展農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，建成了隆湖一站青年文化中心和星海文化創(chuàng)業(yè)城，并于6月6日成功舉辦石嘴山市文化產(chǎn)業(yè)論壇暨星海文化創(chuàng)業(yè)城開業(yè)慶典，進(jìn)一步推介了石嘴山。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會保障體系建設(shè)，出臺了城鄉(xiāng)特困救助、最低生活保障、城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險、衛(wèi)生及計劃生育等救助扶持政策，共發(fā)放城市低保5107戶11659人1276.4萬元，發(fā)放農(nóng)村低保977戶2126人95.8萬元；逐步提高城鄉(xiāng)居民的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，提高城鄉(xiāng)居民的幸福感；大力實(shí)施殯葬救助政策，已經(jīng)救助15人7500元。全面推行城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，“新農(nóng)合”參合率達(dá)到98.01%。加快農(nóng)村大社區(qū)建設(shè)，在隆湖一站大社區(qū)實(shí)施了“一園帶動五個一”工程（以星海文化創(chuàng)業(yè)城帶動建設(shè)幼兒園、文化中心、圖書館、農(nóng)民影院、養(yǎng)老中心），建設(shè)了隆湖一站三星級賓館，將逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口集中居住、基礎(chǔ)設(shè)施集中建設(shè)、社會服務(wù)集中管理目標(biāo)。
嚴(yán)格按照市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點(diǎn)要求，牢固樹立保就業(yè)就是保民生、保穩(wěn)定的理念，開展了農(nóng)村勞動力調(diào)查摸底工作，建立了2.3萬名農(nóng)村勞動力和8000余名農(nóng)民工信息臺賬；加大城鄉(xiāng)勞動力培訓(xùn)力度，實(shí)行了企業(yè)與城鄉(xiāng)勞動力定向培訓(xùn)就業(yè)制度，今年已開展電焊工、綠化工、設(shè)施園藝等各類培訓(xùn)班21期，培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動力2160人，85％以上的人員通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，規(guī)劃建設(shè)了“一城兩街六園”九大創(chuàng)業(yè)基地，開展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班23期，參加培訓(xùn)人員1026人，開發(fā)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目209個、就業(yè)崗位600個，全民創(chuàng)業(yè)意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
切實(shí)抓好隆湖一站農(nóng)村大社區(qū)黨總支和長勝龍泉農(nóng)村大社區(qū)黨總支建設(shè)試點(diǎn)工作,積極探索農(nóng)村大社區(qū)黨組織在化解矛盾、服務(wù)群眾、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)工作中發(fā)揮作用的途徑和方法，確保農(nóng)村大社區(qū)黨建工作出亮點(diǎn)、出經(jīng)驗(yàn)、出典型。
教研共同體發(fā)展總結(jié)篇十七
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又已將近尾聲?；厥祝湃サ娜兆涌偸悄敲疵β?、充實(shí)，翻過每一頁，上面總會留下許多的痕跡?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)制定校本研究計劃，積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
開學(xué)初，按照教研組的方案，我通過一番思考，主要圍繞市教研室“提高有效性”的大課題，確立了“探討讀、思、練方法的有效整合，提高課堂教學(xué)有效性”的個人研究專題。對于研究目標(biāo)、工作措施都作了比較細(xì)致的思考。平時，通過多種途徑學(xué)習(xí)“提高課堂教學(xué)有效性”的先進(jìn)理念，把自己的心得體會寫進(jìn)筆記本里，寫進(jìn)自己的博客里。只為自己能不斷積累前沿的教育教學(xué)理論，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。
二、積極參加校本教研活動。
1、圍繞市教研室“提高教學(xué)有效性、創(chuàng)構(gòu)精品課|”主題活動，在全校熱烈開展了人人爭上“精品課、優(yōu)質(zhì)課、校級示范課”的活動。我積極參加，認(rèn)真?zhèn)湔n，最大限度使用遠(yuǎn)程教育資源。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，上了一節(jié)較高水平的“校級精品課”。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思、活動小結(jié)。及時收集整理好了相關(guān)的校本研究資料。
2、認(rèn)真對待聽課學(xué)習(xí)、同伴研討的機(jī)會。全校共上課20節(jié)，我利用空堂、調(diào)課共聽課14節(jié)，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，履行好教研組長的職責(zé)，積極發(fā)表個人觀點(diǎn)，為其他教師作好表率。
3、參加了枝江市“精品課”的競賽活動。我積極準(zhǔn)備，用心備課，在本班和同年級其他班級兩次試上，積極征求其他聽課教師的意見，反復(fù)考慮教學(xué)方法，修改教案。最后在競賽時取得了較好成績，獲得了一等獎。
三、對于所研究專題，也有了一些較為成熟的觀點(diǎn)。
1、在一節(jié)課上，要想提高其教學(xué)的有效性，可以有效整合“讀、思、練”的方式方法，合理分配三者在課堂上的比重，適時靈巧的安排“讀、思、練”的時機(jī)。想一想該怎么讀、通過什么形式訓(xùn)練、提出的問題如何能充分提高學(xué)生的思維能力。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還有不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。
2、針對不同的課，我作了許多嘗試。如課文語言特別優(yōu)美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學(xué)生去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維;對于重在明理的課文，我會把“思考、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓學(xué)生自己提問、自己解答。只是適時引導(dǎo)即可;對于不同體裁的課文，我會采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文。
3、經(jīng)常性的瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)有效性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、不管采取何種方式去提高教學(xué)有效性，低年段的學(xué)段重點(diǎn)必須把握。每節(jié)課上我都把字詞放在非常重要的位置。變換不同的學(xué)習(xí)方式，去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生字。生字較少采取隨文識字，生字多用專門的時間學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找識字規(guī)律，結(jié)合課文語句識字。兩年下來，我認(rèn)為本班學(xué)生的識字能力較強(qiáng)。
總之，本學(xué)期做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭取做得更好!
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