演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的知識(shí)加以鞏固，提高計(jì)算和估算能力，以及運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，克千克和噸的質(zhì)量觀念，知道各單位之間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行各單位之間的簡(jiǎn)單計(jì)算和估算。
教學(xué)過程
一、歸納整理，相互交流
1、談話引導(dǎo)
如：表示時(shí)間的單位有哪些？還有表示什么的單位？
2、小組討論
由小組長(zhǎng)把討論的結(jié)果記錄下來(lái)。
3、交流展示
并評(píng)出哪一組記錄的最完整。
二、加深體驗(yàn)，建立觀念
1、數(shù)一數(shù)
出示時(shí)間單位時(shí)、分、秒。討論：怎樣才能感受和記憶這些時(shí)間單位？
讓學(xué)生從鐘面的認(rèn)識(shí)，1時(shí)、1分、1秒內(nèi)所干的事情，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率等方面復(fù)習(xí)時(shí)間知識(shí)。
2、比一比
出示長(zhǎng)度單位：毫米、分米、米和千米。
小組討論：怎樣感受和記憶這些長(zhǎng)度單位？
讓學(xué)生通過用手比劃，以及用語(yǔ)言描述，全面復(fù)習(xí)所學(xué)的長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率，把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使知識(shí)系統(tǒng)化。
3、估一估
出示質(zhì)量單位：克、千克和噸
小組討論：怎樣感受和記憶這些質(zhì)量單位？
讓學(xué)生通過掂一掂，估一估全面復(fù)習(xí)所學(xué)的質(zhì)量單位及其進(jìn)率。
三、聯(lián)系生活，實(shí)際應(yīng)用
1、算一算
出示課本第122頁(yè)的第9題，讓學(xué)生說一說題意，再獨(dú)立解答。最后交流自己的算法。
2、猜一猜
3、估一估
通過第125的第8題，使學(xué)生掌握千克與噸之間的計(jì)算與估算。
四、鞏固練習(xí)：
獨(dú)立完成課本第122頁(yè)的第10題，集體核對(duì)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你掌握的怎么樣？還有什么困難？
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇二
活動(dòng)目的：
在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，組織活動(dòng)，經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動(dòng)，回憶媽媽、奶奶、女老師對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)她們的辛勤付出與殷切期望，并為她們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝與節(jié)日祝福!通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶及外婆、女老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
活動(dòng)時(shí)間：3月8日(周一)下午第二課
活動(dòng)地點(diǎn)：三.一教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生利用雙休日制作賀卡。調(diào)查媽媽、奶奶的愛好、生日、屬相等。
2、準(zhǔn)備一張紙，給親人寫幾句心里話
3、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)詞、歌曲等節(jié)目?！短煜碌膵寢尪际且粯拥摹贰陡卸鞯男摹?BR> 4、教室布置、音樂、表演道具等
活動(dòng)思路：
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
2、小游戲：我和你們心心相印
3、詩(shī)歌朗誦，演唱歌曲《感恩的心》
4、真情告白——說出我們的愛
主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)家人說的話
5、獻(xiàn)上我們的情：獻(xiàn)花
6、班主任、家長(zhǎng)代表致辭
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
師：同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——三八婦女節(jié)。我們相約在這里，歡聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學(xué)校的女老師們慶祝這個(gè)偉大的節(jié)日。下面，讓我們掌聲有請(qǐng)主持人。
一、主持人致辭：
女：是誰(shuí)給了我們生命?是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)?是誰(shuí)教我們做人?
男：是你們，親愛的媽媽、慈祥的長(zhǎng)輩，還有尊敬的老師們。
女：我們的成長(zhǎng)過程離不開你們，沒有你們的教導(dǎo)與培育，就沒有我們的今天。
男：你們的'愛，似涓涓細(xì)流那樣綿長(zhǎng)，像浩浩海洋那般無(wú)垠。今天，在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里，讓我們道一聲：
男、女(合)：“謝謝你們，你們辛苦了!”
女：很高興今天我們能榮幸地請(qǐng)到我們的老師們，還有幾位家長(zhǎng)代表，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎她們的到來(lái)。
男：現(xiàn)在我宣布慶祝“三八婦女節(jié)”主題班會(huì)課“綠葉不忘根的情意”現(xiàn)在開始。
二、游戲：我和你們心心相印
女：首先讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲“我和你們心心相印”，請(qǐng)大家積極參與。
男：請(qǐng)仔細(xì)聽問題，1、媽媽最愛吃的水果是什么?她的屬相是什么?點(diǎn)名回答。
女：請(qǐng)聽第二題：2、奶奶的生日是哪一天?點(diǎn)名回答。
男：第三題：今天來(lái)到我們班的女老師你還記得誰(shuí)教過你嗎?指名回答。
男：游戲到此結(jié)束，謝謝大家的參與，假如你對(duì)游戲中提到的問題還不能很準(zhǔn)確地回答，請(qǐng)你今天回家后一定要記得問一問并記住，只有了解她們，我們才能更好地愛她們。
三：詩(shī)歌朗誦：《母愛》
風(fēng)
吹皺了童年的記憶淚光中
您手把蒲扇哼著童謠哄我入睡
您親手燒的米飯菜肴香味撲鼻
歲月的刻刀在您臉上絲毫不留情
我在灶堂暗暗的火光里看到您鬢角的縷縷白絲
母愛為何?
請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)講
母愛是村口佇立著遠(yuǎn)望的身影
母愛是衣袋里裝著的帶體溫的毛票
母愛是瓷碗里透著余香的小米粥
母愛是兒行千里耳邊的叮嚀囑咐
母愛是人生的引航燈
讓我們永不迷失方向
女：是啊，為了讓我們健康幸福地成長(zhǎng)，長(zhǎng)輩們花費(fèi)了很多心血。尤其是母親，為我們的成長(zhǎng)付出了許多。
下面，請(qǐng)欣賞獻(xiàn)給所有母親的詩(shī)——《母愛》，表演者：陳鍇聞。大家掌聲有請(qǐng)。男：“別忘記帶給母親你的愛，只要這樣，母親就滿足了。”說得真好，母愛是天底下最偉大的愛，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不計(jì)回報(bào)。但作為子女，我們不能不懂得感恩。
下面，請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》。演唱者：***、***等。
四、說出我們的愛
女：感謝有你，因?yàn)橛辛四銈?，才有我們的今天。同學(xué)們，讓我們向她們說出自己的心聲吧，愛，需要表達(dá)。請(qǐng)大家拿起手中的筆，將我們的感激之情寫下來(lái)，將你的打算寫出來(lái)，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你的愛。不管你的語(yǔ)言是否優(yōu)美，也不管你感謝的是誰(shuí)，只要語(yǔ)言是發(fā)自真心的，都會(huì)是她們聽到的最美的語(yǔ)言。
學(xué)生寫感受。播放音樂。
由女主持人點(diǎn)名請(qǐng)八位同學(xué)上前，排好隊(duì)，然后依次發(fā)言。
女：剛才大家說得真好，如果長(zhǎng)輩們聽了一定會(huì)被你的語(yǔ)言所感動(dòng)。謝謝你們，請(qǐng)上位置。
男：剛才大家都說出了自己的心聲。是的，愛需要表達(dá)。
男：愛，不僅僅通過語(yǔ)言表達(dá)，
女：還可以為長(zhǎng)輩們做些自己力所能及的事，
男：比如送上一個(gè)擁抱，獻(xiàn)上一份親手制作的賀卡，唱一首動(dòng)聽的歌曲，
女：也可以是為她們梳理頭發(fā)，捶一捶背。
男：無(wú)論怎樣的表達(dá)，都是我們最真摯的感謝。
五：獻(xiàn)上我們的情：獻(xiàn)花
男：好，我舉雙手支持!
男：祝愿男老師的妻子、母親，節(jié)日快樂!
六、班主任與家長(zhǎng)代表致辭
男：最后，為我們今天做一個(gè)總結(jié)。
同學(xué)們，今天我與大家一起參與了班會(huì)的全過程，看了你們的表演，聆聽了你們的心聲，我真的很感動(dòng)。相信在座的老師們一定也與我一樣被大家的真情所打動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全體老師，向大家真心地道聲“謝謝大家”，感謝你們今天出色的表演，感謝你們真摯的祝福。我想說，通過今天的活動(dòng)，大家一定懂得了如何愛自己的媽媽、奶奶們;一定懂得了，愛要說出，還要付諸于行動(dòng)。其實(shí)，愛媽媽、奶奶、老師們，不一定是送一張賀卡就可以了，不一定是唱一首歌就結(jié)束了，還有很多很多可以做的事，不是嗎?今天的活動(dòng)雖然即將結(jié)束，但是我相信我們的回報(bào)才剛剛開始。
女：謝謝江老師的諄諄教誨，也謝謝媽媽的鼓勵(lì)。我們一定會(huì)牢記你們的囑托，牢記自己的責(zé)任。最后，讓我們用歌聲祝愿天下所有的媽媽們永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕。
男：全體起立
女：最后我宣布，慶?！叭藡D女節(jié)”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇三
書，是人類的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)形容使我倍感親切。
一開始入學(xué)，那時(shí)候很悶，爸爸也不讓看電視。因?yàn)橐荒昙?jí)是在打基礎(chǔ)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)打不好基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)就好很吃力，跟不上。所以不讓我看電視，也不能看漫畫，打基礎(chǔ)的時(shí)候會(huì)影響學(xué)習(xí)?？墒欠帕藢W(xué)后除了吃飯’寫作業(yè)、和睡覺以外，我有的是時(shí)間，于是，我便讓爸爸給我買了課外書。
我一開始是看的是沈石溪的動(dòng)物小說，那是我只對(duì)自己說：我是在打發(fā)時(shí)間?？墒呛髞?lái)，我卻覺得書成看了我的知心朋友。它天天都給我講許多有趣的故事?！豆废蟠髴?zhàn)》是我笑聲連連，《最后一頭戰(zhàn)象》又使我揮淚如雨。從那時(shí)起，我和書就擁有了不解之緣。因此，我喜歡讀書，我愛讀書!因?yàn)闀且晃粫?huì)和你談心的朋友。
在高爾基的眼里，書是階梯;在莎士比亞眼里，書是營(yíng)養(yǎng)品。而在我眼中，書就是最璀璨，最明亮的珍珠!
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇四
今天是暑假的第六個(gè)星期天，爸爸難得休息一天，媽媽提議說：“我們今天出去玩吧，到哪里玩呢？”我和姐姐聽到后趕忙說，我們?nèi)ビ螛穲@玩吧。
為我早就想去了，看著爸爸媽媽答應(yīng)了，我甭提有多高興了。
于是，爸爸開著車帶著媽媽、姐姐和我就出發(fā)了，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，在車上不知不覺就睡著了，在夢(mèng)里我來(lái)到了一個(gè)杳無(wú)人煙的地方，這里有一座城堡，我情不自禁的推開了城堡的大門走了進(jìn)去，哇，城堡里面好漂亮啊，我好像進(jìn)入童話世界，這里的樹是用棒棒糖做的，房子是面包做的，小河里流的是綠色果汁，小路是用五彩繽紛的糖果鋪成的，我摸摸著，看看哪，高興的一蹦三尺高，正在這時(shí)，聽到媽媽喊我的名字說，旭旭，我們到游樂園了，哎，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過，馬上要到游樂園了，我更高興了。
進(jìn)了游樂園，里面好玩的項(xiàng)目太多了，有海盜船、摩天輪、碰碰車等等，我們首先玩的是海盜船項(xiàng)目，坐上了海盜船后，系上了安全帶，海盜船就開始搖擺飄蕩，剛開始，船搖的不高也不快，我覺得一點(diǎn)也不好玩，過了一會(huì)兒，船越蕩越高，越搖越快，我和姐姐開始害怕了，并大聲尖叫起來(lái)，真是太刺激了。
然后，我們又來(lái)到摩天輪項(xiàng)目，我和姐姐坐上了摩天輪，我感覺摩天輪就像笨拙的蝸牛，跟著隊(duì)伍不慌不忙的像前走一樣，可是到了后來(lái)，轉(zhuǎn)到了摩天輪的頂端，太高了，我往下面一看，下面的房子，樹木，人變得好小好小，就連爸爸媽媽在哪里都找不到了，我當(dāng)時(shí)好害怕呀。
最后我們又去玩碰碰車的項(xiàng)目，我坐上碰碰車，手握方向盤，腳下踩油門，原來(lái)車子就行一匹脫韁的野馬飛速的向前跑，突然，嘭的一聲響，把我嚇了一跳，是后面的一個(gè)碰碰車給我來(lái)了一個(gè)親密接觸，我把方向盤拼命的向右打，車子又動(dòng)起來(lái)了，呀不好，我的車子又追到別人的尾巴了，真是太好玩了。
爸爸媽媽說天不早了，該回家了，我戀戀不舍地離開游樂場(chǎng)，坐上爸爸的車往家返回，今天我玩的真開心啊。
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇五
優(yōu)秀作文推薦！我和陳明經(jīng)常在一起玩耍，是大家公認(rèn)的好朋友。
但是有一天，我們班正在進(jìn)行手工課，老師讓我們把小木船拿出來(lái)玩，我和陳明正在歡快地玩耍時(shí)，陳明一個(gè)不小心把我的小木船給摔壞了，“你怎麼能這樣！”我憤怒地朝陳明吼道。陳明委屈地對(duì)我說：“我不是故意的！”爭(zhēng)執(zhí)中，我越說越氣憤，他越說越激動(dòng)，圍攏的人越來(lái)越多，慌亂之中，陳明猛地一腳把我心愛的小木船踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“你還我的小木船！”說完，我便跑出教室。
之后，我和他一句話也沒說過，有時(shí)甚至連面都碰不到，冷戰(zhàn)了幾天后，上手工課，老師要我們檢查我們的小木船，我順手拿出了陳明的小木船，而陳明卻兩手空空地坐在那里。等到老師檢查到陳明時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒有，便數(shù)落了幾句，問他的小木船在哪兒，只見陳明結(jié)結(jié)巴巴地說：我……我的小木船被我弄壞了。”說完，我驚訝萬(wàn)分，但又想到陳明是為了怕拖累我才撒謊的。想到這里，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，一下課，我找到了他，和他重歸于好了！
是啊，只有陳明才是我一輩子的好朋友、真朋友！
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇六
每個(gè)人都有自己美好的愿望，我也不例外，每當(dāng)我看到天上的白云時(shí)，我多想變成一朵云。
假如我是一朵云，我便能夠走遍世界各地。飛過一幢幢高樓大廈，躍過高峰，自由自在的飄浮在空中。看看下面寬闊的大地，積木似的高樓，螞蟻般大小的忙碌的人類，感覺真是好極了。
假如我是一朵云，我會(huì)飄向沙漠?？匆娨豢每脴滢抢X袋好像在找水喝，我上前遮住火辣辣的太陽(yáng)，下個(gè)透雨，讓它們喝個(gè)夠。
假如我是一朵云，我要飛到久旱的農(nóng)村，化作雨水，滋潤(rùn)莊稼。讓人們有個(gè)好收成?？吹饺藗冃牢康男θ荩覟樽约夯饔甓吲d。
假如我是一朵云，傍晚我會(huì)讓太陽(yáng)照著我，一會(huì)成為成為一只威風(fēng)凜凜的獅子，一會(huì)又成為正在開放的茶花……不管怎樣能讓人們欣賞到五彩繽紛的火燒云。
假如我是一朵云，夜晚我和閃閃的星星在皎潔的月光下交朋友，說說悄悄話。還要和神舟飛船一起飛向太空，探索宇宙秘密，為人類做貢獻(xiàn)。
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇七
今天是20xx年的最后一天，明天就是元旦了。為了慶祝元旦，學(xué)校舉辦了一個(gè)活動(dòng)：游園會(huì)。
首先，是開個(gè)“慶元旦主題活動(dòng)”。中隊(duì)長(zhǎng)先讓同學(xué)們寫一寫自己的愿望。有的同學(xué)寫得比較認(rèn)真，也有的同學(xué)寫得很搞笑，如胡啟棟同學(xué)寫的“我要變成超人打死xxx（同學(xué))”就把大家逗得樂哈哈。第二個(gè)環(huán)節(jié)是猜謎，這些謎語(yǔ)好像很難，我前思后想，都沒想出來(lái)。我還沒來(lái)得及舉手，別的同學(xué)就很快就說出了正確答案。下個(gè)環(huán)節(jié)是文藝表演，有三位同學(xué)表演樂器，演得真動(dòng)聽。最后一位同學(xué)“表演”折紙，他剛上臺(tái),大家的掌聲和笑聲就響了起來(lái)。他想折一條紙龍。過去了多少時(shí)間啊，終于，一條小巧玲瓏的紙龍?jiān)谒氖掷锍霈F(xiàn)。他還說紙龍的折法是他自創(chuàng)的!
游園活動(dòng)開始!我先在我的班級(jí)來(lái)個(gè)“有獎(jiǎng)問答”。我猜對(duì)了，就挑了個(gè)禮品：面具。我立即戴上它，開始嚇唬人。別人見了我就說：“鬼啊，鬼啊！”我有點(diǎn)得意。
我拿著面具玩了很久，就開始寫寫筆記。寫著寫著，竟然把游園活動(dòng)忘到一邊了。當(dāng)我想起來(lái)時(shí)，活動(dòng)都快結(jié)束了。
我慌忙跑到其他班，別的班活動(dòng)都結(jié)束了。還好，三（2）班還有游戲玩。雖然沒禮物了，雖然要排長(zhǎng)隊(duì)，但是，去玩也總比不去好啊。我顧不了那么多了，立刻排到最后一個(gè)同學(xué)的后面，直到游戲結(jié)束為止。
今天的活動(dòng)真好玩！我也盼望著明天的元旦快來(lái)，新的一年快來(lái)！
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇八
在菊展上我看到了這樣的一朵菊花：它碩大碩大的，抖擻得很，看上去那么健壯！我可喜歡了! 它的名字叫“小林靜”。
“小林靜”的花瓣鮮紫鮮紫的，一條一條的,形狀特別得我不知怎么描述，好看極了!中間的花蕊黃黃的，嫩嫩的,粉粉的，形狀看起來(lái)特像螞蟻, 小巧而好看。千萬(wàn)別小看它喲,它可是整朵菊花的主線戰(zhàn)將喲，是整多菊花的亮點(diǎn)呢!
“小林靜”的產(chǎn)地是湖南岳陽(yáng)。我爸爸剛巧也是湖南人。我猛然發(fā)現(xiàn)：我爸爸也很優(yōu)秀，他是承傳了菊花的精神呢！啊，我真為湖南而自豪呀!
我突然覺得“小林靜”這個(gè)名字也充滿了意義，仿佛在訴說:一朵小小菊花在浩大的山林中，勇敢地靜靜燦爛開放！
啊，小林靜---讓人多么難忘的一朵菊花呀！
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇九
本單元是人教版義務(wù)教育教科書第六冊(cè)第六單元。本單元的主要內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算，面積單位的進(jìn)率，常用的土地面積單位。這部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)如下：
這些內(nèi)容的教與學(xué)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，并會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。小學(xué)生從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式認(rèn)識(shí)發(fā)展上的一次飛躍。學(xué)好本單元的內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，而且還能為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。
本單元概念較多，也較重要。另外還有四個(gè)例題，分7課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中注意對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)處理，以達(dá)到活用教材的目的。
1.變概念的機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義學(xué)習(xí)。
在數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)中，機(jī)械學(xué)習(xí)是指學(xué)生僅能記住數(shù)學(xué)概念的描述、符號(hào)，卻不理解它們的內(nèi)在涵義，更不理解與有關(guān)概念的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)是指學(xué)生不僅能記住所學(xué)概念的描述或符號(hào)，而且理解它們的內(nèi)在涵義，了解與相關(guān)數(shù)學(xué)概念的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。通俗地說，也就是在理解的基礎(chǔ)上掌握概念。
2.加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。
在空間與圖形的教學(xué)中，提供直觀往往是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)的開端。用好直觀手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，對(duì)于掌握空間與圖形的知識(shí)具有重要意義。在本單元的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)手操作活動(dòng)，發(fā)揮各種直觀手段的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同活動(dòng)，特別是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在做中學(xué)，有利于豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，獲得實(shí)實(shí)在在的直接經(jīng)驗(yàn)，有效地提高知識(shí)攝取的效果。
3.讓學(xué)生探究，主動(dòng)獲取結(jié)論。
為了改變以往教學(xué)中，過于強(qiáng)調(diào)單純的接受學(xué)習(xí)，而且是以被動(dòng)接受為主的傾向，有必要選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，提供一定的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。
4.重視估測(cè)能力的培養(yǎng)。
估測(cè)盡管是一種粗略的測(cè)量方法，但在實(shí)際生活中有著比較廣泛的應(yīng)用。人們平時(shí)對(duì)面積進(jìn)行估測(cè)的機(jī)會(huì)常常比精確測(cè)量更多。因此本單元的教學(xué)中要重視對(duì)面積的估測(cè)如“估計(jì)本班教室的面積大約是多少平方米。”“估計(jì)課本封面的面積，在小組中交流估計(jì)的方法?！敝匾暪罍y(cè)能力的培養(yǎng)，也有助于提高解決實(shí)際問題的能力。
1.結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積;體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.使學(xué)生探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷;會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確理解面積的含義，初步形成面積單位實(shí)際大小的表象。
2、比較面積單位的大小，及面積單位與長(zhǎng)度單位之間的辨析。
教學(xué)難點(diǎn);
1恰當(dāng)選擇面積單位，估計(jì)物體面積的大小。
2、給學(xué)生留有探究的空間，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在探究中體驗(yàn)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)過程教學(xué),這是一個(gè)師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。”為此，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有序的教學(xué)過程，為學(xué)生搭建自主探索，合作交流的平臺(tái)，給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從“文本學(xué)習(xí)”走向“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”，就成為我們追求的目標(biāo)。本單元主要采用以下幾種教法：
課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。 例如:在教學(xué)“面積和面積單位”的導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生說說多媒體教室和你的房間比較一下誰(shuí)大一些?并問學(xué)生想不想知道多媒體教室到底有多大?比你的房間大多少?從而順其自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了生活情景，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)就在我們的身邊和生活之中，拉近了本課的所學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知之間的距離，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性。
充分借助形象直觀，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)面積單位的進(jìn)率時(shí)，利用媒體直觀演示把1平方分米的大正方形劃分成100個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形，幫助學(xué)生理解1平方分米=100平方厘米。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，在本課的教學(xué)過程中，力求突破傳統(tǒng)的以教師講解與示范為主的教學(xué)方法。讓學(xué)生廣泛參與操作實(shí)踐，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)情感得到發(fā)展。
作和多種感官參與來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。他們需要通過各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的智慧。例如在認(rèn)識(shí)“面積”這一概念時(shí)，首先讓學(xué)生通過用手摸數(shù)學(xué)書的封面、文具盒的面和課桌的桌面，看電腦中的兩個(gè)鏡框的畫面，來(lái)感受物體表面有大有小。接著讓學(xué)生畫平面圖形，讓學(xué)生知道平面圖形也有大有小。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想、議、說，給他們的大小起個(gè)名字，最后師生共同總結(jié)面積定義，教師板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生熟悉的事物和已有的知識(shí)入手，通過眼看、手摸、口述、用腦思考等多種感觀參與到面積概念的形成過程中，在實(shí)踐操作中豐富了學(xué)生的表象。在學(xué)習(xí)用單位面積測(cè)量物體表面的面積時(shí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去解決問題，促進(jìn)理論同實(shí)踐的結(jié)合,進(jìn)行了操作練習(xí)讓學(xué)生去量一量橡皮、書本封面、課桌,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)估量黑板和教室地面的面積。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算時(shí)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷規(guī)律發(fā)現(xiàn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生通過自己實(shí)驗(yàn)，自主探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生先用1cm2小正方形拼圖形，在拼的過程中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積和它的長(zhǎng)、寬有關(guān)系，再推導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，這樣不僅有助于理解面積的含義，面積公式的來(lái)源，而且有助于發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形正方形面積的計(jì)算時(shí)，在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上小組合作，說說各自用邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成的長(zhǎng)方形或正方形的長(zhǎng)是多少，寬是多少，面積是多少，并作好記錄。小組匯報(bào)拼擺結(jié)果，觀察統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，小組交流討論自己的拼擺收獲：通過擺一擺，你們有什么發(fā)現(xiàn)?猜一猜：長(zhǎng)方形的面積是怎樣計(jì)算的。小組合作進(jìn)行操作，驗(yàn)證猜想，討論小結(jié)出長(zhǎng)方形面計(jì)算的公式，在此基礎(chǔ)上通過典型和有意義的材料，把一個(gè)長(zhǎng)7分米、寬5分米的長(zhǎng)方形，漸變成長(zhǎng)5分米、寬5分米的長(zhǎng)方形(邊長(zhǎng)5分米的正方形)，讓學(xué)生大膽猜想、自主探究正方形面積的計(jì)算公式。學(xué)生在活動(dòng)中拼擺、觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證總結(jié)。這樣，即培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，自主探索的學(xué)習(xí)方式。通過小組的拼擺——猜測(cè)——驗(yàn)證，讓學(xué)生經(jīng)歷從長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式推導(dǎo)到正方形面積計(jì)算公式的再創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生探索能力和創(chuàng)新精神。
本單元的概念較多，也較重要。為幫助學(xué)生建立概念，展現(xiàn)概念的形成過程，形成常用面積單位表象的形成，強(qiáng)化概念的比較辨析，說說我的教學(xué)建議：
第一課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：面積與面積單位。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位，初步形成這些單位的實(shí)際大小概念，學(xué)歷運(yùn)用各種估測(cè)方法比較面積大小。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從物體表面大小和平面圖形的大小兩方面理解面積的大小。了解統(tǒng)一面積單位是必要性。
教學(xué)策略：面積的概念可以從比較物體表面積的大小和比較平面封閉圖形的大小兩方面引入。前者從學(xué)生身邊的物體尋找直觀比較的對(duì)象，如課桌桌面，課本封面，黑板大小，練習(xí)本封面等等，從中還能比較自然地引出兩種直接比較物體表面或平面封閉圖形大小的方法，一是觀察比較，二是重疊比較。一般來(lái)說，當(dāng)物體表面或平面圖形大小差異明顯時(shí)，可以觀察比較;當(dāng)大小相差不大難以觀察得出結(jié)論，而物體又便于疊合時(shí)，則可以采用重疊的方法比較大小。
學(xué)習(xí)面積單位，先由第教材70頁(yè)比較兩個(gè)長(zhǎng)方形面積的大小創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計(jì)了一系列矛盾沖突。讓學(xué)生理解引入面積單位的必要性，再介紹常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米的規(guī)定，并通過多種活動(dòng)：“哪個(gè)手指甲的面積最接近1平方厘米?”“用手比劃1平方分米的大小?！薄霸囈辉?，1平方米的正方形能站下幾個(gè)同學(xué)?”讓學(xué)生感知這些面積單位的實(shí)際大小。
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇十
“各位杭州名都的游客們注意啦，前方就是黃果樹大瀑布了，請(qǐng)做好下車的準(zhǔn)備?！蔽艺f道。
“哇，終于到了?！币晃挥慰秃暗?。
你們不知道吧，我現(xiàn)在可是導(dǎo)游啦！
到了景區(qū)，便隱隱聽到了隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。一路上游客們欣賞著一些已經(jīng)枯死的植物根。
我們過了橋，走了一段路。我說：“大家快來(lái)看！”游客們紛紛走過來(lái)，看著我手指的地方。只看見一層薄霧，但聽到了打雷般的響聲。
我們又走了一段路。我跟游客們說：“大家快賣一件雨衣，一會(huì)瀑布中的水會(huì)打過來(lái)的?！蔽覀兇┖糜暌?，繼續(xù)走著，“哇，好美?。 睅孜挥慰驼f。因?yàn)槲覀円呀?jīng)看見黃果樹大瀑布了。
到了前面，地上全部都是水，涼涼的，非常舒服。黃果樹大瀑布的水傾瀉而下，猶如千萬(wàn)頭獅子，浩浩蕩蕩地飛奔下來(lái)。就像下了大暴雨一樣，弄得我眼睛也睜不開。
“大家快看??！多么雄偉的黃果樹大瀑布呀！”我的話音剛落，游客們紛紛拿出照相機(jī)拍照。
再往前走了一會(huì)，我們來(lái)到一個(gè)山洞?！斑@個(gè)山洞叫做水簾洞，也就是當(dāng)年電視《西游記》里的水簾洞，那時(shí)就是在這里拍的?！蔽医榻B道。
山洞里悶悶的，上面石壁上的水珠接二連三地滴下來(lái)?！巴郏 蔽乙步蛔〗辛似饋?lái)。其實(shí)我們是在黃果樹大瀑布的里邊，我看見外面瀑布的水嘩——嘩——地落到石頭上。
這次黃果樹大瀑布讓我感受到大自然是多么壯觀、雄偉啊！
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的知識(shí)加以鞏固，提高計(jì)算和估算能力，以及運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，克千克和噸的質(zhì)量觀念，知道各單位之間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行各單位之間的簡(jiǎn)單計(jì)算和估算。
教學(xué)過程
一、歸納整理，相互交流
1、談話引導(dǎo)
如：表示時(shí)間的單位有哪些？還有表示什么的單位？
2、小組討論
由小組長(zhǎng)把討論的結(jié)果記錄下來(lái)。
3、交流展示
并評(píng)出哪一組記錄的最完整。
二、加深體驗(yàn)，建立觀念
1、數(shù)一數(shù)
出示時(shí)間單位時(shí)、分、秒。討論：怎樣才能感受和記憶這些時(shí)間單位？
讓學(xué)生從鐘面的認(rèn)識(shí)，1時(shí)、1分、1秒內(nèi)所干的事情，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率等方面復(fù)習(xí)時(shí)間知識(shí)。
2、比一比
出示長(zhǎng)度單位：毫米、分米、米和千米。
小組討論：怎樣感受和記憶這些長(zhǎng)度單位？
讓學(xué)生通過用手比劃，以及用語(yǔ)言描述，全面復(fù)習(xí)所學(xué)的長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率，把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使知識(shí)系統(tǒng)化。
3、估一估
出示質(zhì)量單位：克、千克和噸
小組討論：怎樣感受和記憶這些質(zhì)量單位？
讓學(xué)生通過掂一掂，估一估全面復(fù)習(xí)所學(xué)的質(zhì)量單位及其進(jìn)率。
三、聯(lián)系生活，實(shí)際應(yīng)用
1、算一算
出示課本第122頁(yè)的第9題，讓學(xué)生說一說題意，再獨(dú)立解答。最后交流自己的算法。
2、猜一猜
3、估一估
通過第125的第8題，使學(xué)生掌握千克與噸之間的計(jì)算與估算。
四、鞏固練習(xí)：
獨(dú)立完成課本第122頁(yè)的第10題，集體核對(duì)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你掌握的怎么樣？還有什么困難？
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇二
活動(dòng)目的：
在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，組織活動(dòng)，經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動(dòng)，回憶媽媽、奶奶、女老師對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)她們的辛勤付出與殷切期望，并為她們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝與節(jié)日祝福!通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶及外婆、女老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
活動(dòng)時(shí)間：3月8日(周一)下午第二課
活動(dòng)地點(diǎn)：三.一教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生利用雙休日制作賀卡。調(diào)查媽媽、奶奶的愛好、生日、屬相等。
2、準(zhǔn)備一張紙，給親人寫幾句心里話
3、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)詞、歌曲等節(jié)目?！短煜碌膵寢尪际且粯拥摹贰陡卸鞯男摹?BR> 4、教室布置、音樂、表演道具等
活動(dòng)思路：
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
2、小游戲：我和你們心心相印
3、詩(shī)歌朗誦，演唱歌曲《感恩的心》
4、真情告白——說出我們的愛
主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)家人說的話
5、獻(xiàn)上我們的情：獻(xiàn)花
6、班主任、家長(zhǎng)代表致辭
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
師：同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——三八婦女節(jié)。我們相約在這里，歡聚一堂，共同為奶奶、外婆、媽媽還有學(xué)校的女老師們慶祝這個(gè)偉大的節(jié)日。下面，讓我們掌聲有請(qǐng)主持人。
一、主持人致辭：
女：是誰(shuí)給了我們生命?是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)?是誰(shuí)教我們做人?
男：是你們，親愛的媽媽、慈祥的長(zhǎng)輩，還有尊敬的老師們。
女：我們的成長(zhǎng)過程離不開你們，沒有你們的教導(dǎo)與培育，就沒有我們的今天。
男：你們的'愛，似涓涓細(xì)流那樣綿長(zhǎng)，像浩浩海洋那般無(wú)垠。今天，在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里，讓我們道一聲：
男、女(合)：“謝謝你們，你們辛苦了!”
女：很高興今天我們能榮幸地請(qǐng)到我們的老師們，還有幾位家長(zhǎng)代表，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎她們的到來(lái)。
男：現(xiàn)在我宣布慶祝“三八婦女節(jié)”主題班會(huì)課“綠葉不忘根的情意”現(xiàn)在開始。
二、游戲：我和你們心心相印
女：首先讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲“我和你們心心相印”，請(qǐng)大家積極參與。
男：請(qǐng)仔細(xì)聽問題，1、媽媽最愛吃的水果是什么?她的屬相是什么?點(diǎn)名回答。
女：請(qǐng)聽第二題：2、奶奶的生日是哪一天?點(diǎn)名回答。
男：第三題：今天來(lái)到我們班的女老師你還記得誰(shuí)教過你嗎?指名回答。
男：游戲到此結(jié)束，謝謝大家的參與，假如你對(duì)游戲中提到的問題還不能很準(zhǔn)確地回答，請(qǐng)你今天回家后一定要記得問一問并記住，只有了解她們，我們才能更好地愛她們。
三：詩(shī)歌朗誦：《母愛》
風(fēng)
吹皺了童年的記憶淚光中
您手把蒲扇哼著童謠哄我入睡
您親手燒的米飯菜肴香味撲鼻
歲月的刻刀在您臉上絲毫不留情
我在灶堂暗暗的火光里看到您鬢角的縷縷白絲
母愛為何?
請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)講
母愛是村口佇立著遠(yuǎn)望的身影
母愛是衣袋里裝著的帶體溫的毛票
母愛是瓷碗里透著余香的小米粥
母愛是兒行千里耳邊的叮嚀囑咐
母愛是人生的引航燈
讓我們永不迷失方向
女：是啊，為了讓我們健康幸福地成長(zhǎng)，長(zhǎng)輩們花費(fèi)了很多心血。尤其是母親，為我們的成長(zhǎng)付出了許多。
下面，請(qǐng)欣賞獻(xiàn)給所有母親的詩(shī)——《母愛》，表演者：陳鍇聞。大家掌聲有請(qǐng)。男：“別忘記帶給母親你的愛，只要這樣，母親就滿足了。”說得真好，母愛是天底下最偉大的愛，無(wú)私奉獻(xiàn)卻不計(jì)回報(bào)。但作為子女，我們不能不懂得感恩。
下面，請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》。演唱者：***、***等。
四、說出我們的愛
女：感謝有你，因?yàn)橛辛四銈?，才有我們的今天。同學(xué)們，讓我們向她們說出自己的心聲吧，愛，需要表達(dá)。請(qǐng)大家拿起手中的筆，將我們的感激之情寫下來(lái)，將你的打算寫出來(lái)，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你的愛。不管你的語(yǔ)言是否優(yōu)美，也不管你感謝的是誰(shuí)，只要語(yǔ)言是發(fā)自真心的，都會(huì)是她們聽到的最美的語(yǔ)言。
學(xué)生寫感受。播放音樂。
由女主持人點(diǎn)名請(qǐng)八位同學(xué)上前，排好隊(duì)，然后依次發(fā)言。
女：剛才大家說得真好，如果長(zhǎng)輩們聽了一定會(huì)被你的語(yǔ)言所感動(dòng)。謝謝你們，請(qǐng)上位置。
男：剛才大家都說出了自己的心聲。是的，愛需要表達(dá)。
男：愛，不僅僅通過語(yǔ)言表達(dá)，
女：還可以為長(zhǎng)輩們做些自己力所能及的事，
男：比如送上一個(gè)擁抱，獻(xiàn)上一份親手制作的賀卡，唱一首動(dòng)聽的歌曲，
女：也可以是為她們梳理頭發(fā)，捶一捶背。
男：無(wú)論怎樣的表達(dá)，都是我們最真摯的感謝。
五：獻(xiàn)上我們的情：獻(xiàn)花
男：好，我舉雙手支持!
男：祝愿男老師的妻子、母親，節(jié)日快樂!
六、班主任與家長(zhǎng)代表致辭
男：最后，為我們今天做一個(gè)總結(jié)。
同學(xué)們，今天我與大家一起參與了班會(huì)的全過程，看了你們的表演，聆聽了你們的心聲，我真的很感動(dòng)。相信在座的老師們一定也與我一樣被大家的真情所打動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全體老師，向大家真心地道聲“謝謝大家”，感謝你們今天出色的表演，感謝你們真摯的祝福。我想說，通過今天的活動(dòng)，大家一定懂得了如何愛自己的媽媽、奶奶們;一定懂得了，愛要說出，還要付諸于行動(dòng)。其實(shí)，愛媽媽、奶奶、老師們，不一定是送一張賀卡就可以了，不一定是唱一首歌就結(jié)束了，還有很多很多可以做的事，不是嗎?今天的活動(dòng)雖然即將結(jié)束，但是我相信我們的回報(bào)才剛剛開始。
女：謝謝江老師的諄諄教誨，也謝謝媽媽的鼓勵(lì)。我們一定會(huì)牢記你們的囑托，牢記自己的責(zé)任。最后，讓我們用歌聲祝愿天下所有的媽媽們永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕。
男：全體起立
女：最后我宣布，慶?！叭藡D女節(jié)”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇三
書，是人類的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)形容使我倍感親切。
一開始入學(xué)，那時(shí)候很悶，爸爸也不讓看電視。因?yàn)橐荒昙?jí)是在打基礎(chǔ)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)打不好基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)就好很吃力，跟不上。所以不讓我看電視，也不能看漫畫，打基礎(chǔ)的時(shí)候會(huì)影響學(xué)習(xí)?？墒欠帕藢W(xué)后除了吃飯’寫作業(yè)、和睡覺以外，我有的是時(shí)間，于是，我便讓爸爸給我買了課外書。
我一開始是看的是沈石溪的動(dòng)物小說，那是我只對(duì)自己說：我是在打發(fā)時(shí)間?？墒呛髞?lái)，我卻覺得書成看了我的知心朋友。它天天都給我講許多有趣的故事?！豆废蟠髴?zhàn)》是我笑聲連連，《最后一頭戰(zhàn)象》又使我揮淚如雨。從那時(shí)起，我和書就擁有了不解之緣。因此，我喜歡讀書，我愛讀書!因?yàn)闀且晃粫?huì)和你談心的朋友。
在高爾基的眼里，書是階梯;在莎士比亞眼里，書是營(yíng)養(yǎng)品。而在我眼中，書就是最璀璨，最明亮的珍珠!
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇四
今天是暑假的第六個(gè)星期天，爸爸難得休息一天，媽媽提議說：“我們今天出去玩吧，到哪里玩呢？”我和姐姐聽到后趕忙說，我們?nèi)ビ螛穲@玩吧。
為我早就想去了，看著爸爸媽媽答應(yīng)了，我甭提有多高興了。
于是，爸爸開著車帶著媽媽、姐姐和我就出發(fā)了，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，在車上不知不覺就睡著了，在夢(mèng)里我來(lái)到了一個(gè)杳無(wú)人煙的地方，這里有一座城堡，我情不自禁的推開了城堡的大門走了進(jìn)去，哇，城堡里面好漂亮啊，我好像進(jìn)入童話世界，這里的樹是用棒棒糖做的，房子是面包做的，小河里流的是綠色果汁，小路是用五彩繽紛的糖果鋪成的，我摸摸著，看看哪，高興的一蹦三尺高，正在這時(shí)，聽到媽媽喊我的名字說，旭旭，我們到游樂園了，哎，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過，馬上要到游樂園了，我更高興了。
進(jìn)了游樂園，里面好玩的項(xiàng)目太多了，有海盜船、摩天輪、碰碰車等等，我們首先玩的是海盜船項(xiàng)目，坐上了海盜船后，系上了安全帶，海盜船就開始搖擺飄蕩，剛開始，船搖的不高也不快，我覺得一點(diǎn)也不好玩，過了一會(huì)兒，船越蕩越高，越搖越快，我和姐姐開始害怕了，并大聲尖叫起來(lái)，真是太刺激了。
然后，我們又來(lái)到摩天輪項(xiàng)目，我和姐姐坐上了摩天輪，我感覺摩天輪就像笨拙的蝸牛，跟著隊(duì)伍不慌不忙的像前走一樣，可是到了后來(lái)，轉(zhuǎn)到了摩天輪的頂端，太高了，我往下面一看，下面的房子，樹木，人變得好小好小，就連爸爸媽媽在哪里都找不到了，我當(dāng)時(shí)好害怕呀。
最后我們又去玩碰碰車的項(xiàng)目，我坐上碰碰車，手握方向盤，腳下踩油門，原來(lái)車子就行一匹脫韁的野馬飛速的向前跑，突然，嘭的一聲響，把我嚇了一跳，是后面的一個(gè)碰碰車給我來(lái)了一個(gè)親密接觸，我把方向盤拼命的向右打，車子又動(dòng)起來(lái)了，呀不好，我的車子又追到別人的尾巴了，真是太好玩了。
爸爸媽媽說天不早了，該回家了，我戀戀不舍地離開游樂場(chǎng)，坐上爸爸的車往家返回，今天我玩的真開心啊。
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇五
優(yōu)秀作文推薦！我和陳明經(jīng)常在一起玩耍，是大家公認(rèn)的好朋友。
但是有一天，我們班正在進(jìn)行手工課，老師讓我們把小木船拿出來(lái)玩，我和陳明正在歡快地玩耍時(shí)，陳明一個(gè)不小心把我的小木船給摔壞了，“你怎麼能這樣！”我憤怒地朝陳明吼道。陳明委屈地對(duì)我說：“我不是故意的！”爭(zhēng)執(zhí)中，我越說越氣憤，他越說越激動(dòng)，圍攏的人越來(lái)越多，慌亂之中，陳明猛地一腳把我心愛的小木船踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“你還我的小木船！”說完，我便跑出教室。
之后，我和他一句話也沒說過，有時(shí)甚至連面都碰不到，冷戰(zhàn)了幾天后，上手工課，老師要我們檢查我們的小木船，我順手拿出了陳明的小木船，而陳明卻兩手空空地坐在那里。等到老師檢查到陳明時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒有，便數(shù)落了幾句，問他的小木船在哪兒，只見陳明結(jié)結(jié)巴巴地說：我……我的小木船被我弄壞了。”說完，我驚訝萬(wàn)分，但又想到陳明是為了怕拖累我才撒謊的。想到這里，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，一下課，我找到了他，和他重歸于好了！
是啊，只有陳明才是我一輩子的好朋友、真朋友！
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇六
每個(gè)人都有自己美好的愿望，我也不例外，每當(dāng)我看到天上的白云時(shí)，我多想變成一朵云。
假如我是一朵云，我便能夠走遍世界各地。飛過一幢幢高樓大廈，躍過高峰，自由自在的飄浮在空中。看看下面寬闊的大地，積木似的高樓，螞蟻般大小的忙碌的人類，感覺真是好極了。
假如我是一朵云，我會(huì)飄向沙漠?？匆娨豢每脴滢抢X袋好像在找水喝，我上前遮住火辣辣的太陽(yáng)，下個(gè)透雨，讓它們喝個(gè)夠。
假如我是一朵云，我要飛到久旱的農(nóng)村，化作雨水，滋潤(rùn)莊稼。讓人們有個(gè)好收成?？吹饺藗冃牢康男θ荩覟樽约夯饔甓吲d。
假如我是一朵云，傍晚我會(huì)讓太陽(yáng)照著我，一會(huì)成為成為一只威風(fēng)凜凜的獅子，一會(huì)又成為正在開放的茶花……不管怎樣能讓人們欣賞到五彩繽紛的火燒云。
假如我是一朵云，夜晚我和閃閃的星星在皎潔的月光下交朋友，說說悄悄話。還要和神舟飛船一起飛向太空，探索宇宙秘密，為人類做貢獻(xiàn)。
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇七
今天是20xx年的最后一天，明天就是元旦了。為了慶祝元旦，學(xué)校舉辦了一個(gè)活動(dòng)：游園會(huì)。
首先，是開個(gè)“慶元旦主題活動(dòng)”。中隊(duì)長(zhǎng)先讓同學(xué)們寫一寫自己的愿望。有的同學(xué)寫得比較認(rèn)真，也有的同學(xué)寫得很搞笑，如胡啟棟同學(xué)寫的“我要變成超人打死xxx（同學(xué))”就把大家逗得樂哈哈。第二個(gè)環(huán)節(jié)是猜謎，這些謎語(yǔ)好像很難，我前思后想，都沒想出來(lái)。我還沒來(lái)得及舉手，別的同學(xué)就很快就說出了正確答案。下個(gè)環(huán)節(jié)是文藝表演，有三位同學(xué)表演樂器，演得真動(dòng)聽。最后一位同學(xué)“表演”折紙，他剛上臺(tái),大家的掌聲和笑聲就響了起來(lái)。他想折一條紙龍。過去了多少時(shí)間啊，終于，一條小巧玲瓏的紙龍?jiān)谒氖掷锍霈F(xiàn)。他還說紙龍的折法是他自創(chuàng)的!
游園活動(dòng)開始!我先在我的班級(jí)來(lái)個(gè)“有獎(jiǎng)問答”。我猜對(duì)了，就挑了個(gè)禮品：面具。我立即戴上它，開始嚇唬人。別人見了我就說：“鬼啊，鬼啊！”我有點(diǎn)得意。
我拿著面具玩了很久，就開始寫寫筆記。寫著寫著，竟然把游園活動(dòng)忘到一邊了。當(dāng)我想起來(lái)時(shí)，活動(dòng)都快結(jié)束了。
我慌忙跑到其他班，別的班活動(dòng)都結(jié)束了。還好，三（2）班還有游戲玩。雖然沒禮物了，雖然要排長(zhǎng)隊(duì)，但是，去玩也總比不去好啊。我顧不了那么多了，立刻排到最后一個(gè)同學(xué)的后面，直到游戲結(jié)束為止。
今天的活動(dòng)真好玩！我也盼望著明天的元旦快來(lái)，新的一年快來(lái)！
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇八
在菊展上我看到了這樣的一朵菊花：它碩大碩大的，抖擻得很，看上去那么健壯！我可喜歡了! 它的名字叫“小林靜”。
“小林靜”的花瓣鮮紫鮮紫的，一條一條的,形狀特別得我不知怎么描述，好看極了!中間的花蕊黃黃的，嫩嫩的,粉粉的，形狀看起來(lái)特像螞蟻, 小巧而好看。千萬(wàn)別小看它喲,它可是整朵菊花的主線戰(zhàn)將喲，是整多菊花的亮點(diǎn)呢!
“小林靜”的產(chǎn)地是湖南岳陽(yáng)。我爸爸剛巧也是湖南人。我猛然發(fā)現(xiàn)：我爸爸也很優(yōu)秀，他是承傳了菊花的精神呢！啊，我真為湖南而自豪呀!
我突然覺得“小林靜”這個(gè)名字也充滿了意義，仿佛在訴說:一朵小小菊花在浩大的山林中，勇敢地靜靜燦爛開放！
啊，小林靜---讓人多么難忘的一朵菊花呀！
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇九
本單元是人教版義務(wù)教育教科書第六冊(cè)第六單元。本單元的主要內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算，面積單位的進(jìn)率，常用的土地面積單位。這部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)如下：
這些內(nèi)容的教與學(xué)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，并會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。小學(xué)生從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式認(rèn)識(shí)發(fā)展上的一次飛躍。學(xué)好本單元的內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，而且還能為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。
本單元概念較多，也較重要。另外還有四個(gè)例題，分7課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中注意對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)處理，以達(dá)到活用教材的目的。
1.變概念的機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義學(xué)習(xí)。
在數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)中，機(jī)械學(xué)習(xí)是指學(xué)生僅能記住數(shù)學(xué)概念的描述、符號(hào)，卻不理解它們的內(nèi)在涵義，更不理解與有關(guān)概念的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)是指學(xué)生不僅能記住所學(xué)概念的描述或符號(hào)，而且理解它們的內(nèi)在涵義，了解與相關(guān)數(shù)學(xué)概念的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。通俗地說，也就是在理解的基礎(chǔ)上掌握概念。
2.加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。
在空間與圖形的教學(xué)中，提供直觀往往是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)的開端。用好直觀手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，對(duì)于掌握空間與圖形的知識(shí)具有重要意義。在本單元的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)手操作活動(dòng)，發(fā)揮各種直觀手段的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同活動(dòng)，特別是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在做中學(xué)，有利于豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，獲得實(shí)實(shí)在在的直接經(jīng)驗(yàn)，有效地提高知識(shí)攝取的效果。
3.讓學(xué)生探究，主動(dòng)獲取結(jié)論。
為了改變以往教學(xué)中，過于強(qiáng)調(diào)單純的接受學(xué)習(xí)，而且是以被動(dòng)接受為主的傾向，有必要選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，提供一定的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。
4.重視估測(cè)能力的培養(yǎng)。
估測(cè)盡管是一種粗略的測(cè)量方法，但在實(shí)際生活中有著比較廣泛的應(yīng)用。人們平時(shí)對(duì)面積進(jìn)行估測(cè)的機(jī)會(huì)常常比精確測(cè)量更多。因此本單元的教學(xué)中要重視對(duì)面積的估測(cè)如“估計(jì)本班教室的面積大約是多少平方米。”“估計(jì)課本封面的面積，在小組中交流估計(jì)的方法?！敝匾暪罍y(cè)能力的培養(yǎng)，也有助于提高解決實(shí)際問題的能力。
1.結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積;體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.使學(xué)生探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷;會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確理解面積的含義，初步形成面積單位實(shí)際大小的表象。
2、比較面積單位的大小，及面積單位與長(zhǎng)度單位之間的辨析。
教學(xué)難點(diǎn);
1恰當(dāng)選擇面積單位，估計(jì)物體面積的大小。
2、給學(xué)生留有探究的空間，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在探究中體驗(yàn)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)過程教學(xué),這是一個(gè)師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。”為此，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有序的教學(xué)過程，為學(xué)生搭建自主探索，合作交流的平臺(tái)，給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從“文本學(xué)習(xí)”走向“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”，就成為我們追求的目標(biāo)。本單元主要采用以下幾種教法：
課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。 例如:在教學(xué)“面積和面積單位”的導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生說說多媒體教室和你的房間比較一下誰(shuí)大一些?并問學(xué)生想不想知道多媒體教室到底有多大?比你的房間大多少?從而順其自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了生活情景，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)就在我們的身邊和生活之中，拉近了本課的所學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知之間的距離，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性。
充分借助形象直觀，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)面積單位的進(jìn)率時(shí)，利用媒體直觀演示把1平方分米的大正方形劃分成100個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形，幫助學(xué)生理解1平方分米=100平方厘米。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，在本課的教學(xué)過程中，力求突破傳統(tǒng)的以教師講解與示范為主的教學(xué)方法。讓學(xué)生廣泛參與操作實(shí)踐，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)情感得到發(fā)展。
作和多種感官參與來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。他們需要通過各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的智慧。例如在認(rèn)識(shí)“面積”這一概念時(shí)，首先讓學(xué)生通過用手摸數(shù)學(xué)書的封面、文具盒的面和課桌的桌面，看電腦中的兩個(gè)鏡框的畫面，來(lái)感受物體表面有大有小。接著讓學(xué)生畫平面圖形，讓學(xué)生知道平面圖形也有大有小。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想、議、說，給他們的大小起個(gè)名字，最后師生共同總結(jié)面積定義，教師板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生熟悉的事物和已有的知識(shí)入手，通過眼看、手摸、口述、用腦思考等多種感觀參與到面積概念的形成過程中，在實(shí)踐操作中豐富了學(xué)生的表象。在學(xué)習(xí)用單位面積測(cè)量物體表面的面積時(shí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去解決問題，促進(jìn)理論同實(shí)踐的結(jié)合,進(jìn)行了操作練習(xí)讓學(xué)生去量一量橡皮、書本封面、課桌,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)估量黑板和教室地面的面積。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算時(shí)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷規(guī)律發(fā)現(xiàn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生通過自己實(shí)驗(yàn)，自主探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生先用1cm2小正方形拼圖形，在拼的過程中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積和它的長(zhǎng)、寬有關(guān)系，再推導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，這樣不僅有助于理解面積的含義，面積公式的來(lái)源，而且有助于發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形正方形面積的計(jì)算時(shí)，在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上小組合作，說說各自用邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成的長(zhǎng)方形或正方形的長(zhǎng)是多少，寬是多少，面積是多少，并作好記錄。小組匯報(bào)拼擺結(jié)果，觀察統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，小組交流討論自己的拼擺收獲：通過擺一擺，你們有什么發(fā)現(xiàn)?猜一猜：長(zhǎng)方形的面積是怎樣計(jì)算的。小組合作進(jìn)行操作，驗(yàn)證猜想，討論小結(jié)出長(zhǎng)方形面計(jì)算的公式，在此基礎(chǔ)上通過典型和有意義的材料，把一個(gè)長(zhǎng)7分米、寬5分米的長(zhǎng)方形，漸變成長(zhǎng)5分米、寬5分米的長(zhǎng)方形(邊長(zhǎng)5分米的正方形)，讓學(xué)生大膽猜想、自主探究正方形面積的計(jì)算公式。學(xué)生在活動(dòng)中拼擺、觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證總結(jié)。這樣，即培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，自主探索的學(xué)習(xí)方式。通過小組的拼擺——猜測(cè)——驗(yàn)證，讓學(xué)生經(jīng)歷從長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式推導(dǎo)到正方形面積計(jì)算公式的再創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生探索能力和創(chuàng)新精神。
本單元的概念較多，也較重要。為幫助學(xué)生建立概念，展現(xiàn)概念的形成過程，形成常用面積單位表象的形成，強(qiáng)化概念的比較辨析，說說我的教學(xué)建議：
第一課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：面積與面積單位。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位，初步形成這些單位的實(shí)際大小概念，學(xué)歷運(yùn)用各種估測(cè)方法比較面積大小。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從物體表面大小和平面圖形的大小兩方面理解面積的大小。了解統(tǒng)一面積單位是必要性。
教學(xué)策略：面積的概念可以從比較物體表面積的大小和比較平面封閉圖形的大小兩方面引入。前者從學(xué)生身邊的物體尋找直觀比較的對(duì)象，如課桌桌面，課本封面，黑板大小，練習(xí)本封面等等，從中還能比較自然地引出兩種直接比較物體表面或平面封閉圖形大小的方法，一是觀察比較，二是重疊比較。一般來(lái)說，當(dāng)物體表面或平面圖形大小差異明顯時(shí)，可以觀察比較;當(dāng)大小相差不大難以觀察得出結(jié)論，而物體又便于疊合時(shí)，則可以采用重疊的方法比較大小。
學(xué)習(xí)面積單位，先由第教材70頁(yè)比較兩個(gè)長(zhǎng)方形面積的大小創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計(jì)了一系列矛盾沖突。讓學(xué)生理解引入面積單位的必要性，再介紹常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米的規(guī)定，并通過多種活動(dòng)：“哪個(gè)手指甲的面積最接近1平方厘米?”“用手比劃1平方分米的大小?！薄霸囈辉?，1平方米的正方形能站下幾個(gè)同學(xué)?”讓學(xué)生感知這些面積單位的實(shí)際大小。
三年級(jí)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)演講稿篇十
“各位杭州名都的游客們注意啦，前方就是黃果樹大瀑布了，請(qǐng)做好下車的準(zhǔn)備?！蔽艺f道。
“哇，終于到了?！币晃挥慰秃暗?。
你們不知道吧，我現(xiàn)在可是導(dǎo)游啦！
到了景區(qū)，便隱隱聽到了隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。一路上游客們欣賞著一些已經(jīng)枯死的植物根。
我們過了橋，走了一段路。我說：“大家快來(lái)看！”游客們紛紛走過來(lái)，看著我手指的地方。只看見一層薄霧，但聽到了打雷般的響聲。
我們又走了一段路。我跟游客們說：“大家快賣一件雨衣，一會(huì)瀑布中的水會(huì)打過來(lái)的?！蔽覀兇┖糜暌?，繼續(xù)走著，“哇，好美?。 睅孜挥慰驼f。因?yàn)槲覀円呀?jīng)看見黃果樹大瀑布了。
到了前面，地上全部都是水，涼涼的，非常舒服。黃果樹大瀑布的水傾瀉而下，猶如千萬(wàn)頭獅子，浩浩蕩蕩地飛奔下來(lái)。就像下了大暴雨一樣，弄得我眼睛也睜不開。
“大家快看??！多么雄偉的黃果樹大瀑布呀！”我的話音剛落，游客們紛紛拿出照相機(jī)拍照。
再往前走了一會(huì)，我們來(lái)到一個(gè)山洞?！斑@個(gè)山洞叫做水簾洞，也就是當(dāng)年電視《西游記》里的水簾洞，那時(shí)就是在這里拍的?！蔽医榻B道。
山洞里悶悶的，上面石壁上的水珠接二連三地滴下來(lái)?！巴郏 蔽乙步蛔〗辛似饋?lái)。其實(shí)我們是在黃果樹大瀑布的里邊，我看見外面瀑布的水嘩——嘩——地落到石頭上。
這次黃果樹大瀑布讓我感受到大自然是多么壯觀、雄偉啊！