計(jì)劃有助于我們合理分配時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。設(shè)置合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和進(jìn)度是一個(gè)好計(jì)劃的重要組成部分。以下是一些成功人士的計(jì)劃分享，讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇一
__街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。
把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的.社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
中華詩詞，源遠(yuǎn)流長，博大精深，體現(xiàn)并蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。此次的“中華經(jīng)典誦讀”活動是我校校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動之一。
一周以來，各班級按照學(xué)校有關(guān)要求，認(rèn)真組織開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩文比賽活動，班主任及語文教師都積極籌備、排練，為誦讀精心設(shè)計(jì)隊(duì)列、串詞、服裝等等，付出了很多。在此，我提議用我們熱烈的掌聲表示對他們的感謝!
通過剛才各年級的精彩誦讀，可以看出大家對經(jīng)典的誦讀熱情，用不同形式的形式來表現(xiàn)出對中華經(jīng)典的理解。希望全體師生能借“中華經(jīng)典誦讀”活動的東風(fēng)，開展好各項(xiàng)讀書活動增長知識，開闊眼界，陶冶情操，構(gòu)建“書香校園”。在此，我向全體同學(xué)鄭重發(fā)出如下倡議：
1、活動還應(yīng)繼續(xù)，隨時(shí)隨地感受經(jīng)典文化的魅力，并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等。
2、人人獻(xiàn)出自己的好書。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
3.認(rèn)真讀好每一本好書。尤其是中、高年級同學(xué)要制定自己的讀書計(jì)劃，我們在計(jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書，摘抄一些優(yōu)美句子、好詞佳句。
4.認(rèn)真寫好讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。
為配合本次讀書活動，學(xué)校要求各班做到以下幾點(diǎn)：
1.繼續(xù)完善各班“圖書角”，定期舉行“好書換著看”的活動;。
2.開展一次以讀書為主題的班級活動，如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、讀書伴我成長等。
3.出刊一期以讀書為主題的黑板報(bào)，通過黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識。
4.進(jìn)行一次“班級十佳讀書之星”評比。
同學(xué)們，為了自己的未來，讓我們讀書吧!讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們的校園書香四溢。。
讓我們行動起來，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，誦經(jīng)典美文，做陽光少年，傳播中華文化，為民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)持不懈!
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
2.關(guān)于提倡讀書的倡議書。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇三
__街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：
一、廣泛發(fā)動，精心組織。
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。
二、注重宣傳，營造氛圍。
把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇四
學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。
1、總體目標(biāo)。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》等，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。
1、每天利用早讀課進(jìn)行10分鐘的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;。
3、每月的黑板報(bào)要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;。
4、每天中午午間時(shí)間播放國學(xué)經(jīng)典的朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂;。
5、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
1、模糊性原則:不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。
4.、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動整個(gè)活動向更高層次邁進(jìn)。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇五
我市主動響應(yīng)語委組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全市各校園范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造主動向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓師生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高其綜合素質(zhì)，豐厚精神底蘊(yùn)，營造優(yōu)良的讀書氛圍。經(jīng)典誦讀在全市校園中逐步掀起高潮。我市可謂全員參與，全情投入，誦讀熱度日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動經(jīng)過到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。
一、思想上高度重視，不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。
二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)未成年學(xué)生優(yōu)良的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)文化發(fā)展。我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。
各學(xué)校根據(jù)上級的工作安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間。
3、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。
一些學(xué)校利用如升旗儀式等特殊時(shí)間組織教室誦讀比賽，及時(shí)評價(jià);每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示;部分學(xué)校教室還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇六
經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實(shí)而有效地開展古詩文誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
早操后開始五分鐘的誦讀;與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
(一)制定實(shí)施活動方案，用制度和機(jī)制來保證經(jīng)典誦讀活動的開展。
1、組織學(xué)校全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論分析學(xué)生目前語文學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀，要使廣大老師充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的重要性和必要性。同時(shí)要通過家長學(xué)校，向家長宣傳經(jīng)典誦讀活動的重要意義，取得家長的理解與支持。
2、建立組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé)，把活動與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。
3、完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好經(jīng)典誦讀活動的檢查與評比工作，把誦讀活動與“優(yōu)秀班集體評比”有機(jī)地結(jié)合起來，提高經(jīng)典誦讀的實(shí)效。
(二)積極營造開展誦讀經(jīng)典活動的氛圍。
每天利用晨讀前5分鐘、課間以及校本課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與?；丶液?，鼓勵(lì)學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
(三)開展各種形式的經(jīng)典誦讀活動。
1、各班定期組織各種形式的誦讀競賽活動，“看誰背得好”，“看誰背得多”，“看誰背得快”，營造濃厚的文化氛圍，爭創(chuàng)書香班級。
2、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次背誦經(jīng)典、古詩詞評先表優(yōu)活動，讓學(xué)生在活動中受到感染，受到啟發(fā)，受到教育，進(jìn)一步激發(fā)吟誦興趣。
3、將經(jīng)典誦讀活動與優(yōu)秀班集體建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，養(yǎng)成行為道德好習(xí)慣。
4、把經(jīng)典誦讀納入到學(xué)生的評價(jià)體系中，通過多種方式激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動他們參與活動的積極性。
通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們會繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇七
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個(gè)學(xué)期以來，我們社團(tuán)雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。
一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。
(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇九
以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。
1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個(gè)別句子的意思，明白其中所蘊(yùn)含的簡單道理，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，讓孩子們更系統(tǒng)的接受國學(xué)熏陶，強(qiáng)化素質(zhì)，加強(qiáng)對孩子們的啟蒙教育，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
誦讀《國學(xué)經(jīng)典》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞。
每周開設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、早讀等課余時(shí)間開展活動鞏固。
1、不求甚解，只要熟讀會背。
2、不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué)，爭取得到家長的支持和配合。
1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄睢钜槐?，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有興趣、有信心。
2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動活潑的教學(xué)。
3、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱，配樂背誦，邊誦讀。
1、提高師生對開設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認(rèn)識。要充分利用書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，情感體驗(yàn)，激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂。
教學(xué)進(jìn)度安排周次。
教學(xué)內(nèi)容。
備注。
1預(yù)備周。
2增廣賢文節(jié)選一。
3增廣賢文節(jié)選二。
4左轉(zhuǎn)節(jié)選。
5論語.公治長節(jié)選。
6國慶節(jié)放假。
7論語.為政節(jié)選。
8荀子.子道節(jié)選。
9荀子.榮辱節(jié)選。
10禮儀.學(xué)記節(jié)選。
11期中考試。
12鹽鐵論節(jié)選。
13孝經(jīng)節(jié)選。
14偶成。
15共享經(jīng)典。
16《終南望余雪》《月行》《絕吟》《雨晴》。
17《古朗句》。
18《暮江六月二十七日望湖樓醉》《山中送別》《書》。
19《梅花》。
20《海棠》《雪梅》。
21《即景》《寒夜》。
22期末測試。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，它通過朗讀、背誦和記憶等步驟，讓人們更好地理解和領(lǐng)略中華文化的精髓。近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提高，經(jīng)典誦讀也逐漸成為了一項(xiàng)備受關(guān)注的活動。
深入分析：
經(jīng)典誦讀的魅力在于它能夠讓人們更好地領(lǐng)略中華文化的精髓。通過誦讀，人們可以更好地理解詩詞歌賦中所蘊(yùn)含的情感和思想，從而更好地體會中華文化的獨(dú)特魅力。此外，經(jīng)典誦讀還可以幫助人們提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。
個(gè)人經(jīng)歷：
在我的生活中，經(jīng)典誦讀也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過誦讀《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典篇章，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還深刻體會到了中華文化的精髓。每次誦讀時(shí)，我仿佛能夠感受到古人的智慧和情感，從而更好地理解自己和世界。
創(chuàng)新思考：
在經(jīng)典誦讀的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)新點(diǎn)。例如，可以將經(jīng)典誦讀與現(xiàn)代音樂、舞蹈等元素結(jié)合，打造出全新的藝術(shù)形式。此外，還可以將經(jīng)典誦讀與家庭教育相結(jié)合，讓家長和孩子一起參與誦讀，從而更好地傳承中華文化。
總結(jié)：
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)非常重要的傳統(tǒng)文化活動，它能夠讓人們更好地領(lǐng)略中華文化的精髓，提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。在未來，我將繼續(xù)積極參與經(jīng)典誦讀活動，并將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十一
自古以來，中華文化便以其深厚的底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵，承載著中華民族的智慧和精神。經(jīng)典誦讀，作為傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要方式之一，越來越受到人們的關(guān)注和重視。本文將對我心中的經(jīng)典誦讀之旅進(jìn)行總結(jié)，以幫助更多的人了解和感受古文化的魅力與價(jià)值。
經(jīng)典誦讀，顧名思義，是通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《詩經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》等，來傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。經(jīng)典誦讀不僅讓人們重新審視傳統(tǒng)文化，更讓人們深入了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
在經(jīng)典誦讀的過程中，我深刻地感受到了古文化的魅力和價(jià)值。例如，在誦讀《詩經(jīng)》時(shí)，我被其優(yōu)美的韻律和生動的描繪所吸引。詩中的“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，清歌以還”，以簡潔明快的語言，表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對愛情的向往。這些詩句不僅富有詩意，而且蘊(yùn)含著深刻的哲理，體現(xiàn)了古人的智慧和情感。
同時(shí)，在誦讀《論語》時(shí)，我更加體會到孔子“仁愛”思想的內(nèi)涵。孔子曰：“克己奉公，為人謀福利”。這句話告誡我們，作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該秉持公義，時(shí)刻關(guān)注他人的福祉，以實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。這種思想不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，更是中華傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。
此外，在誦讀《大學(xué)》時(shí)，我領(lǐng)略到了古人對于修身齊家治國平天下的追求。其中，“格物致知，誠意正心”等觀念，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)的重要性，并倡導(dǎo)以理性和仁愛的心態(tài)去面對社會和人生。這些觀念對于我們現(xiàn)代人來說，仍然具有很強(qiáng)的啟示和指導(dǎo)意義。
總結(jié)來說，經(jīng)典誦讀之旅是一次富有意義的體驗(yàn)。通過誦讀，我深入了解了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，并從中汲取了豐富的營養(yǎng)。經(jīng)典誦讀不僅讓我領(lǐng)略到了古人的智慧，也讓我更加珍視和傳承中華文化的精髓。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，經(jīng)典誦讀之旅提醒我們，在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，也要關(guān)注精神世界的豐富和提升。
然而，經(jīng)典誦讀之旅并未結(jié)束，我相信，隨著更多的人加入到經(jīng)典誦讀的行列中來，我們將會感受到更多古文化的魅力和價(jià)值。讓我們共同傳承和弘揚(yáng)中華文化的精髓，為建設(shè)更美好的未來貢獻(xiàn)力量。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十二
“天真、無邪”這些詞，在現(xiàn)在的社會已經(jīng)沒有了，剩下的只是“心機(jī)”。有時(shí)候我們不明白，明明自己沒做錯(cuò)，可老板罵的還是你，你受了委屈，沒有一個(gè)人來安慰你，只有一個(gè)人默默地聽著歌，默默地流淚。可你能說什么呢？不能。你只是一個(gè)小小的員工，能做什么呢？答案也是不能。
現(xiàn)在的你，是否還擁有著當(dāng)年那顆純潔的初心。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十三
我校積極響應(yīng)語委組織，認(rèn)真開展中華經(jīng)典誦讀活動。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，通過教工大會、教研組長會議、升旗儀式等多個(gè)途徑向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性。班主任、任課教師利用班會、晨會、課堂教學(xué)向?qū)W生明確“不學(xué)詩，無以言”的重要性。作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，他們更需要用傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈。
校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；政教處主任負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的相關(guān)安排工作；語文教研組負(fù)責(zé)活動方案的起草、活動的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動，資料的整理和歸檔。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句加以裝飾。
2、在班級黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
3、結(jié)合政教處的教室環(huán)境的布置評比，教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級都要開辟經(jīng)典園地，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
1、課前十分鐘，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每天下午第一節(jié)課前十分鐘時(shí)間，開展“課前誦讀”活動。
2、積極參加朗誦比賽，激發(fā)熱情。
3、組織學(xué)生根據(jù)《弟子規(guī)》及經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動?？傊?，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十四
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，它通過朗讀、背誦和記憶等手段，來傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)典誦讀逐漸被重視起來，成為學(xué)校和家庭教育中不可或缺的一部分。本文將探討經(jīng)典誦讀的意義、實(shí)踐方法和效果。
深入分析：
經(jīng)典誦讀的意義在于領(lǐng)略中華文化的精髓，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在實(shí)踐中，家長和老師可以結(jié)合音樂、美術(shù)等手段，讓孩子更好地理解經(jīng)典作品。同時(shí)，經(jīng)典誦讀也可以幫助孩子提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
個(gè)人經(jīng)歷：
我自己從小就接受了經(jīng)典誦讀的教育。我記得小時(shí)候，媽媽每天都會陪我一起讀《三字經(jīng)》、《百家姓》等經(jīng)典書籍。這些誦讀活動不僅讓我認(rèn)識了很多字，還幫助我培養(yǎng)了良好的語感和表達(dá)能力。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)典誦讀為我未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新嘗試：
在實(shí)踐中，我們可以嘗試將經(jīng)典誦讀和現(xiàn)代科技相結(jié)合，開展一些新的教育方式。例如，可以錄制經(jīng)典誦讀的視頻，通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享給家長和孩子，讓他們在家里共同學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我們還可以組織一些經(jīng)典誦讀比賽和活動，鼓勵(lì)孩子積極參與，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受中華文化的魅力。
總結(jié)：
經(jīng)典誦讀是傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要方式之一。通過經(jīng)典誦讀，我們可以領(lǐng)略到中華文化的精髓，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我們可以結(jié)合音樂、美術(shù)等手段，讓孩子更好地理解經(jīng)典作品。同時(shí)，我們也可以嘗試將經(jīng)典誦讀和現(xiàn)代科技相結(jié)合，開展一些新的教育方式，讓經(jīng)典誦讀更好地為現(xiàn)代社會服務(wù)。
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經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十五
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，旨在通過朗讀和理解來感受和理解經(jīng)典文學(xué)作品。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)典誦讀在教育領(lǐng)域中的地位日益提高。本文將探討經(jīng)典誦讀的重要性以及其實(shí)踐和應(yīng)用。
深入分析：
經(jīng)典誦讀不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種文化傳承方式。通過經(jīng)典誦讀，我們可以深入體驗(yàn)古典文化的精髓，了解古代作家的思想和智慧。此外，經(jīng)典誦讀還可以培養(yǎng)我們的語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。
個(gè)人觀點(diǎn)：
在我看來，經(jīng)典誦讀的價(jià)值遠(yuǎn)超我們的想象。它不僅能幫助我們提高語文水平，還能讓我們更好地了解和欣賞傳統(tǒng)文化。通過經(jīng)典誦讀，我們可以感受到古代文人的精神風(fēng)貌，從而更好地理解他們的世界觀和價(jià)值觀。
對比與參照：
與傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法相比，經(jīng)典誦讀更注重學(xué)生對文學(xué)作品的直接體驗(yàn)。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，與閱讀現(xiàn)代小說相比，學(xué)生對誦讀古典詩詞更感興趣，也更能理解和欣賞其藝術(shù)價(jià)值。
結(jié)論與評分：
總的來說，經(jīng)典誦讀是一種值得推廣的教學(xué)方法。它不僅能提高學(xué)生的語文能力，還能讓他們在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)文化。我愿意給經(jīng)典誦讀打個(gè)高分。事實(shí)上，正如我們在這個(gè)主題下所討論的那樣，經(jīng)典誦讀在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用和探索才剛剛開始。我相信，隨著教育者對經(jīng)典誦讀的深入研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這種方法將更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十六
女：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好!
男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。
女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡。
男：把詩歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都。
女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源。
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩詞書韻。
男：為繼承和弘揚(yáng)浩瀚的民族文化;營造富有激情、富有文化氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè);展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采，提高中學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，今天，我們玉潭中學(xué)初中部迎來了“誦讀詩文，傳承文明”專題朗誦比賽。
女：接下來，請?jiān)试S我，給大家隆重介紹本次比賽的`的評委：讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和評委表示最衷心的感謝。
合：預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。比賽正式開始。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十七
2.把圈子變小，把語言變干凈，把成績往上提，把故事往心里收，現(xiàn)在想要的三年后都會有。
4.能堅(jiān)持別人不能堅(jiān)持的，才能擁有別人不能擁有的。
5.這個(gè)世界上沒有天才，只有不努力的笨蛋?！疵鳌断闹廖粗痢?。
6.你要相信自己背后的疼痛是為了長出翅膀。
7.其實(shí)那么多勵(lì)志的話記住一句就夠了，可是堅(jiān)持下去卻是那么難。
8.你一個(gè)人的信仰，像太陽散發(fā)著熾熱的光，能照亮所有內(nèi)心灰暗的地方。
11.走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己?！獥罱{。
12.別為你的累和懶找借口，你的一無所有就是你拼的理由。
13.每個(gè)人都在努力，并不是只有你滿腹委屈。
14.不要再說憐憫什么弱者了，在這世界里，弱者就是要被強(qiáng)者踐踏的。你，要么被踐踏，要么變強(qiáng)大。
16.我認(rèn)真做人，努力工作，為的就是當(dāng)站在我愛的人身邊，不管他富甲一方，還是一無所有，我都可以張開手坦然擁抱他。他富有，我不用覺得自己高攀;他貧窮，我們也不至于落魄。這就是女人去努力的意義!
17.低質(zhì)量的勤奮，不過是營造一個(gè)“我很努力”的幻覺。勤奮不是馬不停蹄，而是有效利用手頭的時(shí)間;努力不是一味埋頭苦干，而是用智慧解決問題。沉下心來，抽絲剝繭地去思考、去解決，你才能獲得真正的提升。
18.一個(gè)平凡人成為一個(gè)領(lǐng)域的英雄或者成為一個(gè)時(shí)代的英雄，是挫折和磨難使然，因?yàn)橛⑿酆推椒踩说膮^(qū)別就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的機(jī)遇，在絕境中創(chuàng)造了奇跡。人生一路走來，總會遇到很多風(fēng)景，會遇到很多人。如果說人生是一段路程，總會有人在半途離你而去。
19.你總會習(xí)慣獨(dú)自去經(jīng)歷和承受，追逐夢想的道路注定事獨(dú)的旅程，每個(gè)人肩上都背負(fù)著你看不到的責(zé)任，每個(gè)人心中都藏著你聽不到的苦衷，你不能再需要旁人的幫助與施舍，也不必再抱怨他人的冷漠與離去，前方的荊棘，要由你自己來踏平，所有傷痛要由你自己承受。
20.我們能走多久，靠的不是雙腳，而是志向，鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;我們能登多高，靠的不是身軀，而是意志，強(qiáng)者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷;我們能做什么，靠的不是雙手，而是智慧，勤勞砥礪品性，思想創(chuàng)造未來;我們能看多遠(yuǎn)，靠的不是雙眼，而是胸懷，你裝得下世界，世界才會容你。
21.人生如路，要有耐心。要想快樂地生活，就要學(xué)會一切隨緣，不強(qiáng)求不可得，不執(zhí)著已失去，淡定悠然，隨遇而安。煩惱好比心中的黑暗，只有點(diǎn)亮隨緣的心燈，才能驅(qū)散黑暗，照亮人生。
22.我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰(zhàn)”的精神，把失敗當(dāng)成通往成功的墊腳石，當(dāng)你遭受失敗越多時(shí)，你就會離成功越來越近。當(dāng)然，你必須要有足夠的抵御失敗的能力，并且不斷地去努力進(jìn)取。自立對于女人來說，就像菜中的鹽，少一點(diǎn)，沒問題，完全沒有，問題就大了。
23.精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一個(gè)人的煉金石，許多挫折往往是好的開始。你只要按照自己的稟賦發(fā)展自我，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會發(fā)現(xiàn)自己生命中的太陽熠熠閃耀著光彩!
24.曾經(jīng)年少許下的夢想，是否在追逐的路在被人嘲笑?這個(gè)世界上失去什么東西都不可怕，惟一可怕的是失去你的心，失去你的勇氣，只要你堅(jiān)韌不拔地奮斗，只要你眼睛看向未來，生命就永遠(yuǎn)屬于你，生命的輝煌也一定永遠(yuǎn)屬于你。
25.微笑再美，亦難永恒;哭音再悲，終有盡頭。你若跌落谷底，每一次攀爬都在往高處走;你若傲立波峰，稍有不慎就會向低處去。曾以為，路是對的，就不害怕遙遠(yuǎn)，只要上下求索，終可得償所愿;只要認(rèn)準(zhǔn)是值得的，就不吝嗇付出，相信精誠所至，頑石亦能開出花朵。
26.命運(yùn)既有順境，亦有逆流，不必諸事稱心，唯挫敗與困苦，是厚重人生的礪石，彼之越堅(jiān)，你走得越穩(wěn);事業(yè)既蘊(yùn)巔峰，亦含谷底，不可隨時(shí)居高，走到最低點(diǎn)，只要邁步就是向上，不若積聚力量，期待下一輪進(jìn)擊。驕揚(yáng)跋扈或妄自菲薄，無疑都是淺陋無知的弱者，當(dāng)生氣不如爭氣，埋頭換得出頭。
27.走在生活的風(fēng)雨旅途中，我們沒有必要去為難自己，冷了，自己加衣，累了，給自己一個(gè)擁抱;堅(jiān)持不下去了，想想自己為什么要堅(jiān)持到現(xiàn)在。失敗了，跌倒了，擦干眼淚爬起來，繼續(xù)向前走，有人幫扶，一定要感恩，無人支持，也絕不氣餒，隨時(shí)給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，暗香拂袖，心底生暖。
28.生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸俱全，隨時(shí)可能讓你嘗到，酸的時(shí)候翹一翹，甜的時(shí)候笑一笑，苦的時(shí)候訴一訴，辣的時(shí)候叫一叫，咸的時(shí)候忍一忍，直面我們的人生，勇往直前不畏懼。
29.壓力愈大效率愈高，工作越忙學(xué)問越多，寒冷極致太陽就到，少說多做別人敬重，寬容他人容易融合，力量不大堅(jiān)持長久，命運(yùn)掌握自己手中，告訴自己好好加油。
30.我微笑著面對生活，我執(zhí)著著面對挫折，我正視著人生坎坷，我祝福著風(fēng)雨歲月。每時(shí)每刻，我對自己說：堅(jiān)強(qiáng)如歌。
31.人生沒有失敗，哪里跌倒，就從哪里爬起，重整衣裝，抖擻精神，邁開腳步，踏上旅途，不再回首，一路向前，心中飽滿，陽光燦爛!
32.別人謂為困難，你視為挑戰(zhàn);別人借口連篇，你主動執(zhí)行;別人不緊不慢，你快馬加鞭;別人訴苦勞，你呈獻(xiàn)功勞;別人一蹶不振，你永不言敗。
33.昨天，盡快刪去;今天，好好把握;明天，努力爭取;對的，堅(jiān)持不懈;錯(cuò)的，舍得放棄;難的，迎難而上;挫折，樂觀面對;勝利，再接再厲。
34.不放棄，有毅力，別信上帝信自己;不后悔，不猶豫，把握每次好機(jī)遇;多微笑，別哭泣，不要等人同情你;失敗了，不可惜，只要自己曾努力!
35.生活就像自行車，你不踩它，它就不會睬你;其實(shí)我們的人生就像騎自行車一樣，只要我們克服了面前的困難，堅(jiān)持蹬上山坡，總會有輕松的下坡在迎接著我們!
36.挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)，所以細(xì)細(xì)想，加油裝上膛，整整沮喪心，笑對不迷茫，牢記理想夢，拼搏心頑強(qiáng)，理想路勇闖，毅力身邊傍，相信我自己，終會擁輝煌!
37.累了就要休息，偶爾也會哭泣，可以發(fā)些小脾氣，生活不要苦了自己。忙碌了一整天，回到家中好好休息，一杯咖啡，輕柔的音樂，讓生命充滿安靜的美麗!
38.走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。人生學(xué)會畫句號，就是有始有終，不會半途而廢。無論遇到什么事情，都要對自己說：這是正常的。而不要說：我怎么這么倒霉?因?yàn)楸饶愕姑沟娜硕嗟氖?，積極、陽光的心態(tài)能助你走出逆境!
39.人生處世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍視曾經(jīng)忽略的快樂;人在路上走，沿途中總會有風(fēng)雨不定時(shí)來襲擊，不可能因?yàn)橛酗L(fēng)雨而止步或退縮。迎上風(fēng)雨，勇敢面對，相信走過風(fēng)雨后，彩虹的美麗就在前方的風(fēng)景處等你。
40.狂風(fēng)，暴雨中，哪怕被吹倒了，人也要敢于在泥濘中匍匐前進(jìn)。千辛萬苦中，哪怕被壓倒了，人也要敢于在重壓下頑強(qiáng)挺立。時(shí)光把過去濃縮成記憶，你可以回首，但無法回轉(zhuǎn)，一切遇到的、訣別的、擁有的、失去的，都無可更改。就算命運(yùn)再不堪，我們都要前行。
41.人生之路是由成功與挫敗、得志與失意、輝煌與黯淡、平坦與曲折拼湊而成的，連接著我們的淚與笑，承載著我們的悲與歡。無論置身成功，抑或處于逆境，還是面對敗北，都只是一個(gè)過程，路依舊在向前方延伸。要相信，梅雨季節(jié)再長，也澆不滅陽光的熾熱;艱難困苦再多，也遏不住我們飛騰的夢想。
42.不要因?yàn)闆]有陽光，而走不進(jìn)春天不要因?yàn)闆]有歌聲，而放棄自己的追求不要因?yàn)闆]有掌聲，而丟掉自己的理想。其實(shí)每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷每一條通向理想的途徑，都充滿了艱辛與汗水!
43.我始終相信努力奮斗的意義，因?yàn)槲蚁虢o自己一個(gè)牛逼的機(jī)會，趁自己還年輕;因?yàn)槲冶仨毥o自己一個(gè)交代。因?yàn)槲揖褪悄敲匆粋€(gè)老掉牙的人，我相信夢想，我相信溫暖，我相信理想。我相信我的選擇不會錯(cuò)，我相信我的夢想不會錯(cuò)，我相信遺憾比失敗更可怕。
44.任何事情成功關(guān)鍵都是熟能生巧。人生在世，沒有一種痛苦會永遠(yuǎn)伴隨著你，沒有必要陷在自我的漩渦里走不出來，痛苦只是一個(gè)過客，是來磨練你的意志，考驗(yàn)?zāi)愕男判牡?，站起來，把困難踩在腳下。
45.生活不會永遠(yuǎn)如履平地，順?biāo)兄?，毫無風(fēng)浪，甚至一帆風(fēng)順，偶爾的跌宕起伏才是日子的調(diào)料。于風(fēng)浪中過得平靜，在傷痛里獲得重生，這才是我們當(dāng)做到的。驚濤駭浪，來了就來了吧，抗拒與驚慌只會令你束手無策，相信自己，無論命運(yùn)怎么安排，堅(jiān)者自堅(jiān)，強(qiáng)者自強(qiáng)。
46.無論這個(gè)世界對你怎樣，都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。人生的風(fēng)景，多姿多彩。光陰荏苒，歲月一直無聲向前流淌。我們的一生人海茫茫，太多的遇見讓我們無瑕記心上。只要走在路上，每天都有陌生或熟悉的臉龐，卻沒有幾個(gè)能一直與你相依相伴。
47.給挫折一個(gè)微笑，它能讓你把痛苦瞬間減小。長期沉迷于痛苦的失意中只能讓人不能自拔;整日里思索著挫折帶來的痛苦;不肯忘卻挫折帶來的前進(jìn)的方向。只有微笑，能讓你重新振作，能讓你擺脫挫折的陰影，走向輝煌的未來。
48.憂傷并不是人生絕境、坎坷并非無止境，沒有誰能剝奪你的歡樂，因?yàn)闅g樂是心靈結(jié)出的果實(shí)。歡樂將指引你在人生正確方向里尋找自己的錯(cuò)誤，尋找自己人生的正確目標(biāo)，并執(zhí)著的走下去。
49.心有多寬，人生的舞臺就有多寬，如果不能打碎心中的壁壘，即使給你整個(gè)世界，你也找不到自由的感覺。人生的堅(jiān)持，就是學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，盡管是遭遇困苦，但是我們卻是能在一次次的苦難中去成長，重新的去爬起來。這就是奮斗的人生。
50.有爛漫，沒有浮躁，在安靜中體會生命的成熟和深沉。原諒，但并不遺忘。該你走的路途，其實(shí)只有一條，你若擠到別人的跑道上，最大的苦果，是你遺失了最真的自己。不管你在失敗的邊緣有過掙扎和頑強(qiáng)的抵抗，你都是可以，相信困難會克服，路始終在自己的腳下。
51.人的一生機(jī)遇總是有的，如果把握不住，不要怨天憂人，原因只是自己不夠優(yōu)秀;不要把時(shí)間當(dāng)垃圾處理，唯有珍惜光陰，才能提升生命的質(zhì)量;兩點(diǎn)之間未必直線最短，有時(shí)迂回曲折能夠更快地抵達(dá)終點(diǎn);如果錯(cuò)了，那就停止，如果得不到，那就放棄;趕路并非越快越好，把握正確的方向最重要。
52.當(dāng)你明知會有苦痛，卻依然咬牙堅(jiān)持的去投入時(shí);當(dāng)你明知成長鋪滿荊棘，卻依然勇往直前的向上時(shí);你就會懂得，生命中的每一次坎坷和經(jīng)歷，都會讓你收獲經(jīng)驗(yàn)。每一次，聆聽成長中的韻律;每一次，踏尋流年刻下的痕跡;每一次，感悟生命的美好;我們都是在活出自己的風(fēng)采。
53.一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動魄的鳴響;一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生，跌宕放誕放誕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但可以掌握自己。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。
54.我曾經(jīng)欣賞過生命絢麗，也曾經(jīng)低迷于生命價(jià)值的暗淡。在我的生命里似有似無的缺少了一種最安和的色彩，而這種色彩，非后天所能彌補(bǔ)，那是在初起之中而生成。矛盾在人人之中皆有，只是淺與深的緣故。精神，為你所振作;神情，為你而定安。
55.立下的誓言，不要輕易反悔;許下的志愿，不要輕易動搖。雖然現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，但只要肯堅(jiān)持、肯付出、肯努力，相信成功就一定會屬于你!
56.不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線;不要怪生活刁難你，眼睛可以下著雨，心卻要撐著傘;即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己!
57.不為失敗找理由，要為成功找方法;世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)，人生需要拼搏的精神!
58.最大的敵人莫過于自己，最大的缺點(diǎn)莫過于知錯(cuò)未改，誰都不是生下來就是天才，成功就要戰(zhàn)勝自己，跨過坎坷。
59.塵去塵來，我本塵世一微塵，來也匆匆，去也匆匆，何苦幽怨太多，人生再壞不就是死一回，既然死都不怕，還怕什么挫折打擊，什么風(fēng)浪讓它來吧，我能頂?shù)米?，既然選擇了生，就要勇往直前，無所畏懼!
60.哪怕此刻的生活有多糟糕，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。請相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔凵畹男?。請相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十八
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過誦讀古代經(jīng)典文學(xué)作品，來傳承和弘揚(yáng)中華文化。本文將探討經(jīng)典誦讀的意義、實(shí)踐方法和效果，以及在實(shí)踐中所獲得的啟示。
經(jīng)典誦讀是一種通過誦讀古代經(jīng)典文學(xué)作品來傳承和弘揚(yáng)中華文化的方式。這種方式可以讓我們深入了解古代文學(xué)作品的魅力，提高我們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)。同時(shí)，經(jīng)典誦讀也可以幫助我們更好地理解中華文化的精髓，增強(qiáng)我們的文化自信心。
1.選擇合適的經(jīng)典文學(xué)作品：選擇適合自己的經(jīng)典文學(xué)作品，可以讓我們更好地理解其內(nèi)涵?？梢赃x擇經(jīng)典詩詞、經(jīng)典小說等，根據(jù)自己的興趣和水平進(jìn)行選擇。
2.注重誦讀技巧：在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，要注意節(jié)奏、語調(diào)和情感等方面的技巧。通過反復(fù)誦讀，逐漸掌握這些技巧，可以提高誦讀的效果。
3.注重理解：在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，要注重理解其內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^查閱相關(guān)注釋和解讀，加深對作品的理解。
1.提高語言表達(dá)能力：通過經(jīng)典誦讀，可以提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己的語言魅力。
2.培養(yǎng)文化素養(yǎng)：經(jīng)典誦讀可以培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)，讓我們更好地了解中華文化的精髓。
3.增強(qiáng)文化自信心：通過經(jīng)典誦讀，可以增強(qiáng)我們的文化自信心，讓我們更加自信地傳承和弘揚(yáng)中華文化。
總之，經(jīng)典誦讀是一種有益的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們深入了解中華文化的魅力，提高我們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)我們的文化自信心。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇一
__街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。
把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的.社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
中華詩詞，源遠(yuǎn)流長，博大精深，體現(xiàn)并蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。此次的“中華經(jīng)典誦讀”活動是我校校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動之一。
一周以來，各班級按照學(xué)校有關(guān)要求，認(rèn)真組織開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩文比賽活動，班主任及語文教師都積極籌備、排練，為誦讀精心設(shè)計(jì)隊(duì)列、串詞、服裝等等，付出了很多。在此，我提議用我們熱烈的掌聲表示對他們的感謝!
通過剛才各年級的精彩誦讀，可以看出大家對經(jīng)典的誦讀熱情，用不同形式的形式來表現(xiàn)出對中華經(jīng)典的理解。希望全體師生能借“中華經(jīng)典誦讀”活動的東風(fēng)，開展好各項(xiàng)讀書活動增長知識，開闊眼界，陶冶情操，構(gòu)建“書香校園”。在此，我向全體同學(xué)鄭重發(fā)出如下倡議：
1、活動還應(yīng)繼續(xù)，隨時(shí)隨地感受經(jīng)典文化的魅力，并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德等。
2、人人獻(xiàn)出自己的好書。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
3.認(rèn)真讀好每一本好書。尤其是中、高年級同學(xué)要制定自己的讀書計(jì)劃，我們在計(jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書，摘抄一些優(yōu)美句子、好詞佳句。
4.認(rèn)真寫好讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。
為配合本次讀書活動，學(xué)校要求各班做到以下幾點(diǎn)：
1.繼續(xù)完善各班“圖書角”，定期舉行“好書換著看”的活動;。
2.開展一次以讀書為主題的班級活動，如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、讀書伴我成長等。
3.出刊一期以讀書為主題的黑板報(bào)，通過黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識。
4.進(jìn)行一次“班級十佳讀書之星”評比。
同學(xué)們，為了自己的未來，讓我們讀書吧!讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們的校園書香四溢。。
讓我們行動起來，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，誦經(jīng)典美文，做陽光少年，傳播中華文化，為民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)持不懈!
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
2.關(guān)于提倡讀書的倡議書。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇三
__街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：
一、廣泛發(fā)動，精心組織。
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。
二、注重宣傳，營造氛圍。
把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇四
學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。
1、總體目標(biāo)。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、具體目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》等，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。
1、每天利用早讀課進(jìn)行10分鐘的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;。
3、每月的黑板報(bào)要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;。
4、每天中午午間時(shí)間播放國學(xué)經(jīng)典的朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂;。
5、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
1、模糊性原則:不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。
4.、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動整個(gè)活動向更高層次邁進(jìn)。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇五
我市主動響應(yīng)語委組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全市各校園范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造主動向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓師生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高其綜合素質(zhì)，豐厚精神底蘊(yùn)，營造優(yōu)良的讀書氛圍。經(jīng)典誦讀在全市校園中逐步掀起高潮。我市可謂全員參與，全情投入，誦讀熱度日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動經(jīng)過到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。
一、思想上高度重視，不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。
二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)未成年學(xué)生優(yōu)良的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)文化發(fā)展。我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。
各學(xué)校根據(jù)上級的工作安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間。
3、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。
一些學(xué)校利用如升旗儀式等特殊時(shí)間組織教室誦讀比賽，及時(shí)評價(jià);每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示;部分學(xué)校教室還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇六
經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實(shí)而有效地開展古詩文誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
早操后開始五分鐘的誦讀;與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
(一)制定實(shí)施活動方案，用制度和機(jī)制來保證經(jīng)典誦讀活動的開展。
1、組織學(xué)校全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論分析學(xué)生目前語文學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀，要使廣大老師充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的重要性和必要性。同時(shí)要通過家長學(xué)校，向家長宣傳經(jīng)典誦讀活動的重要意義，取得家長的理解與支持。
2、建立組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé)，把活動與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。
3、完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好經(jīng)典誦讀活動的檢查與評比工作，把誦讀活動與“優(yōu)秀班集體評比”有機(jī)地結(jié)合起來，提高經(jīng)典誦讀的實(shí)效。
(二)積極營造開展誦讀經(jīng)典活動的氛圍。
每天利用晨讀前5分鐘、課間以及校本課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與?；丶液?，鼓勵(lì)學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
(三)開展各種形式的經(jīng)典誦讀活動。
1、各班定期組織各種形式的誦讀競賽活動，“看誰背得好”，“看誰背得多”，“看誰背得快”，營造濃厚的文化氛圍，爭創(chuàng)書香班級。
2、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次背誦經(jīng)典、古詩詞評先表優(yōu)活動，讓學(xué)生在活動中受到感染，受到啟發(fā)，受到教育，進(jìn)一步激發(fā)吟誦興趣。
3、將經(jīng)典誦讀活動與優(yōu)秀班集體建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，養(yǎng)成行為道德好習(xí)慣。
4、把經(jīng)典誦讀納入到學(xué)生的評價(jià)體系中，通過多種方式激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動他們參與活動的積極性。
通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們會繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇七
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個(gè)學(xué)期以來，我們社團(tuán)雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。
一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。
(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
三、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇九
以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會秩序，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。
1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個(gè)別句子的意思，明白其中所蘊(yùn)含的簡單道理，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，讓孩子們更系統(tǒng)的接受國學(xué)熏陶，強(qiáng)化素質(zhì)，加強(qiáng)對孩子們的啟蒙教育，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
誦讀《國學(xué)經(jīng)典》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞。
每周開設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、早讀等課余時(shí)間開展活動鞏固。
1、不求甚解，只要熟讀會背。
2、不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué)，爭取得到家長的支持和配合。
1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄睢钜槐?，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有興趣、有信心。
2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動活潑的教學(xué)。
3、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱，配樂背誦，邊誦讀。
1、提高師生對開設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認(rèn)識。要充分利用書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，情感體驗(yàn)，激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂。
教學(xué)進(jìn)度安排周次。
教學(xué)內(nèi)容。
備注。
1預(yù)備周。
2增廣賢文節(jié)選一。
3增廣賢文節(jié)選二。
4左轉(zhuǎn)節(jié)選。
5論語.公治長節(jié)選。
6國慶節(jié)放假。
7論語.為政節(jié)選。
8荀子.子道節(jié)選。
9荀子.榮辱節(jié)選。
10禮儀.學(xué)記節(jié)選。
11期中考試。
12鹽鐵論節(jié)選。
13孝經(jīng)節(jié)選。
14偶成。
15共享經(jīng)典。
16《終南望余雪》《月行》《絕吟》《雨晴》。
17《古朗句》。
18《暮江六月二十七日望湖樓醉》《山中送別》《書》。
19《梅花》。
20《海棠》《雪梅》。
21《即景》《寒夜》。
22期末測試。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，它通過朗讀、背誦和記憶等步驟，讓人們更好地理解和領(lǐng)略中華文化的精髓。近年來，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提高，經(jīng)典誦讀也逐漸成為了一項(xiàng)備受關(guān)注的活動。
深入分析：
經(jīng)典誦讀的魅力在于它能夠讓人們更好地領(lǐng)略中華文化的精髓。通過誦讀，人們可以更好地理解詩詞歌賦中所蘊(yùn)含的情感和思想，從而更好地體會中華文化的獨(dú)特魅力。此外，經(jīng)典誦讀還可以幫助人們提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。
個(gè)人經(jīng)歷：
在我的生活中，經(jīng)典誦讀也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過誦讀《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典篇章，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還深刻體會到了中華文化的精髓。每次誦讀時(shí)，我仿佛能夠感受到古人的智慧和情感，從而更好地理解自己和世界。
創(chuàng)新思考：
在經(jīng)典誦讀的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)新點(diǎn)。例如，可以將經(jīng)典誦讀與現(xiàn)代音樂、舞蹈等元素結(jié)合，打造出全新的藝術(shù)形式。此外，還可以將經(jīng)典誦讀與家庭教育相結(jié)合，讓家長和孩子一起參與誦讀，從而更好地傳承中華文化。
總結(jié)：
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)非常重要的傳統(tǒng)文化活動，它能夠讓人們更好地領(lǐng)略中華文化的精髓，提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。在未來，我將繼續(xù)積極參與經(jīng)典誦讀活動，并將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十一
自古以來，中華文化便以其深厚的底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵，承載著中華民族的智慧和精神。經(jīng)典誦讀，作為傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要方式之一，越來越受到人們的關(guān)注和重視。本文將對我心中的經(jīng)典誦讀之旅進(jìn)行總結(jié)，以幫助更多的人了解和感受古文化的魅力與價(jià)值。
經(jīng)典誦讀，顧名思義，是通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《詩經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》等，來傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。經(jīng)典誦讀不僅讓人們重新審視傳統(tǒng)文化，更讓人們深入了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
在經(jīng)典誦讀的過程中，我深刻地感受到了古文化的魅力和價(jià)值。例如，在誦讀《詩經(jīng)》時(shí)，我被其優(yōu)美的韻律和生動的描繪所吸引。詩中的“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，清歌以還”，以簡潔明快的語言，表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對愛情的向往。這些詩句不僅富有詩意，而且蘊(yùn)含著深刻的哲理，體現(xiàn)了古人的智慧和情感。
同時(shí)，在誦讀《論語》時(shí)，我更加體會到孔子“仁愛”思想的內(nèi)涵。孔子曰：“克己奉公，為人謀福利”。這句話告誡我們，作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該秉持公義，時(shí)刻關(guān)注他人的福祉，以實(shí)現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。這種思想不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，更是中華傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。
此外，在誦讀《大學(xué)》時(shí)，我領(lǐng)略到了古人對于修身齊家治國平天下的追求。其中，“格物致知，誠意正心”等觀念，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)的重要性，并倡導(dǎo)以理性和仁愛的心態(tài)去面對社會和人生。這些觀念對于我們現(xiàn)代人來說，仍然具有很強(qiáng)的啟示和指導(dǎo)意義。
總結(jié)來說，經(jīng)典誦讀之旅是一次富有意義的體驗(yàn)。通過誦讀，我深入了解了中華傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，并從中汲取了豐富的營養(yǎng)。經(jīng)典誦讀不僅讓我領(lǐng)略到了古人的智慧，也讓我更加珍視和傳承中華文化的精髓。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，經(jīng)典誦讀之旅提醒我們，在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，也要關(guān)注精神世界的豐富和提升。
然而，經(jīng)典誦讀之旅并未結(jié)束，我相信，隨著更多的人加入到經(jīng)典誦讀的行列中來，我們將會感受到更多古文化的魅力和價(jià)值。讓我們共同傳承和弘揚(yáng)中華文化的精髓，為建設(shè)更美好的未來貢獻(xiàn)力量。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十二
“天真、無邪”這些詞，在現(xiàn)在的社會已經(jīng)沒有了，剩下的只是“心機(jī)”。有時(shí)候我們不明白，明明自己沒做錯(cuò)，可老板罵的還是你，你受了委屈，沒有一個(gè)人來安慰你，只有一個(gè)人默默地聽著歌，默默地流淚。可你能說什么呢？不能。你只是一個(gè)小小的員工，能做什么呢？答案也是不能。
現(xiàn)在的你，是否還擁有著當(dāng)年那顆純潔的初心。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十三
我校積極響應(yīng)語委組織，認(rèn)真開展中華經(jīng)典誦讀活動。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，通過教工大會、教研組長會議、升旗儀式等多個(gè)途徑向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性。班主任、任課教師利用班會、晨會、課堂教學(xué)向?qū)W生明確“不學(xué)詩，無以言”的重要性。作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，他們更需要用傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈。
校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；政教處主任負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的相關(guān)安排工作；語文教研組負(fù)責(zé)活動方案的起草、活動的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動，資料的整理和歸檔。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句加以裝飾。
2、在班級黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
3、結(jié)合政教處的教室環(huán)境的布置評比，教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級都要開辟經(jīng)典園地，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
1、課前十分鐘，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每天下午第一節(jié)課前十分鐘時(shí)間，開展“課前誦讀”活動。
2、積極參加朗誦比賽，激發(fā)熱情。
3、組織學(xué)生根據(jù)《弟子規(guī)》及經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動?？傊?，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十四
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，它通過朗讀、背誦和記憶等手段，來傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)典誦讀逐漸被重視起來，成為學(xué)校和家庭教育中不可或缺的一部分。本文將探討經(jīng)典誦讀的意義、實(shí)踐方法和效果。
深入分析：
經(jīng)典誦讀的意義在于領(lǐng)略中華文化的精髓，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在實(shí)踐中，家長和老師可以結(jié)合音樂、美術(shù)等手段，讓孩子更好地理解經(jīng)典作品。同時(shí)，經(jīng)典誦讀也可以幫助孩子提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
個(gè)人經(jīng)歷：
我自己從小就接受了經(jīng)典誦讀的教育。我記得小時(shí)候，媽媽每天都會陪我一起讀《三字經(jīng)》、《百家姓》等經(jīng)典書籍。這些誦讀活動不僅讓我認(rèn)識了很多字，還幫助我培養(yǎng)了良好的語感和表達(dá)能力。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)典誦讀為我未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新嘗試：
在實(shí)踐中，我們可以嘗試將經(jīng)典誦讀和現(xiàn)代科技相結(jié)合，開展一些新的教育方式。例如，可以錄制經(jīng)典誦讀的視頻，通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享給家長和孩子，讓他們在家里共同學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我們還可以組織一些經(jīng)典誦讀比賽和活動，鼓勵(lì)孩子積極參與，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受中華文化的魅力。
總結(jié)：
經(jīng)典誦讀是傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要方式之一。通過經(jīng)典誦讀，我們可以領(lǐng)略到中華文化的精髓，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我們可以結(jié)合音樂、美術(shù)等手段，讓孩子更好地理解經(jīng)典作品。同時(shí)，我們也可以嘗試將經(jīng)典誦讀和現(xiàn)代科技相結(jié)合，開展一些新的教育方式，讓經(jīng)典誦讀更好地為現(xiàn)代社會服務(wù)。
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經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十五
背景概述：
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，旨在通過朗讀和理解來感受和理解經(jīng)典文學(xué)作品。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)典誦讀在教育領(lǐng)域中的地位日益提高。本文將探討經(jīng)典誦讀的重要性以及其實(shí)踐和應(yīng)用。
深入分析：
經(jīng)典誦讀不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種文化傳承方式。通過經(jīng)典誦讀，我們可以深入體驗(yàn)古典文化的精髓，了解古代作家的思想和智慧。此外，經(jīng)典誦讀還可以培養(yǎng)我們的語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。
個(gè)人觀點(diǎn)：
在我看來，經(jīng)典誦讀的價(jià)值遠(yuǎn)超我們的想象。它不僅能幫助我們提高語文水平，還能讓我們更好地了解和欣賞傳統(tǒng)文化。通過經(jīng)典誦讀，我們可以感受到古代文人的精神風(fēng)貌，從而更好地理解他們的世界觀和價(jià)值觀。
對比與參照：
與傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法相比，經(jīng)典誦讀更注重學(xué)生對文學(xué)作品的直接體驗(yàn)。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，與閱讀現(xiàn)代小說相比，學(xué)生對誦讀古典詩詞更感興趣，也更能理解和欣賞其藝術(shù)價(jià)值。
結(jié)論與評分：
總的來說，經(jīng)典誦讀是一種值得推廣的教學(xué)方法。它不僅能提高學(xué)生的語文能力，還能讓他們在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)文化。我愿意給經(jīng)典誦讀打個(gè)高分。事實(shí)上，正如我們在這個(gè)主題下所討論的那樣，經(jīng)典誦讀在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用和探索才剛剛開始。我相信，隨著教育者對經(jīng)典誦讀的深入研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這種方法將更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十六
女：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好!
男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。
女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡。
男：把詩歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都。
女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源。
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩詞書韻。
男：為繼承和弘揚(yáng)浩瀚的民族文化;營造富有激情、富有文化氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè);展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采，提高中學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，今天，我們玉潭中學(xué)初中部迎來了“誦讀詩文，傳承文明”專題朗誦比賽。
女：接下來，請?jiān)试S我，給大家隆重介紹本次比賽的`的評委：讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和評委表示最衷心的感謝。
合：預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。比賽正式開始。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十七
2.把圈子變小，把語言變干凈，把成績往上提，把故事往心里收，現(xiàn)在想要的三年后都會有。
4.能堅(jiān)持別人不能堅(jiān)持的，才能擁有別人不能擁有的。
5.這個(gè)世界上沒有天才，只有不努力的笨蛋?！疵鳌断闹廖粗痢?。
6.你要相信自己背后的疼痛是為了長出翅膀。
7.其實(shí)那么多勵(lì)志的話記住一句就夠了，可是堅(jiān)持下去卻是那么難。
8.你一個(gè)人的信仰，像太陽散發(fā)著熾熱的光，能照亮所有內(nèi)心灰暗的地方。
11.走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己?！獥罱{。
12.別為你的累和懶找借口，你的一無所有就是你拼的理由。
13.每個(gè)人都在努力，并不是只有你滿腹委屈。
14.不要再說憐憫什么弱者了，在這世界里，弱者就是要被強(qiáng)者踐踏的。你，要么被踐踏，要么變強(qiáng)大。
16.我認(rèn)真做人，努力工作，為的就是當(dāng)站在我愛的人身邊，不管他富甲一方，還是一無所有，我都可以張開手坦然擁抱他。他富有，我不用覺得自己高攀;他貧窮，我們也不至于落魄。這就是女人去努力的意義!
17.低質(zhì)量的勤奮，不過是營造一個(gè)“我很努力”的幻覺。勤奮不是馬不停蹄，而是有效利用手頭的時(shí)間;努力不是一味埋頭苦干，而是用智慧解決問題。沉下心來，抽絲剝繭地去思考、去解決，你才能獲得真正的提升。
18.一個(gè)平凡人成為一個(gè)領(lǐng)域的英雄或者成為一個(gè)時(shí)代的英雄，是挫折和磨難使然，因?yàn)橛⑿酆推椒踩说膮^(qū)別就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的機(jī)遇，在絕境中創(chuàng)造了奇跡。人生一路走來，總會遇到很多風(fēng)景，會遇到很多人。如果說人生是一段路程，總會有人在半途離你而去。
19.你總會習(xí)慣獨(dú)自去經(jīng)歷和承受，追逐夢想的道路注定事獨(dú)的旅程，每個(gè)人肩上都背負(fù)著你看不到的責(zé)任，每個(gè)人心中都藏著你聽不到的苦衷，你不能再需要旁人的幫助與施舍，也不必再抱怨他人的冷漠與離去，前方的荊棘，要由你自己來踏平，所有傷痛要由你自己承受。
20.我們能走多久，靠的不是雙腳，而是志向，鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;我們能登多高，靠的不是身軀，而是意志，強(qiáng)者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷;我們能做什么，靠的不是雙手，而是智慧，勤勞砥礪品性，思想創(chuàng)造未來;我們能看多遠(yuǎn)，靠的不是雙眼，而是胸懷，你裝得下世界，世界才會容你。
21.人生如路，要有耐心。要想快樂地生活，就要學(xué)會一切隨緣，不強(qiáng)求不可得，不執(zhí)著已失去，淡定悠然，隨遇而安。煩惱好比心中的黑暗，只有點(diǎn)亮隨緣的心燈，才能驅(qū)散黑暗，照亮人生。
22.我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰(zhàn)”的精神，把失敗當(dāng)成通往成功的墊腳石，當(dāng)你遭受失敗越多時(shí)，你就會離成功越來越近。當(dāng)然，你必須要有足夠的抵御失敗的能力，并且不斷地去努力進(jìn)取。自立對于女人來說，就像菜中的鹽，少一點(diǎn)，沒問題，完全沒有，問題就大了。
23.精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一個(gè)人的煉金石，許多挫折往往是好的開始。你只要按照自己的稟賦發(fā)展自我，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會發(fā)現(xiàn)自己生命中的太陽熠熠閃耀著光彩!
24.曾經(jīng)年少許下的夢想，是否在追逐的路在被人嘲笑?這個(gè)世界上失去什么東西都不可怕，惟一可怕的是失去你的心，失去你的勇氣，只要你堅(jiān)韌不拔地奮斗，只要你眼睛看向未來，生命就永遠(yuǎn)屬于你，生命的輝煌也一定永遠(yuǎn)屬于你。
25.微笑再美，亦難永恒;哭音再悲，終有盡頭。你若跌落谷底，每一次攀爬都在往高處走;你若傲立波峰，稍有不慎就會向低處去。曾以為，路是對的，就不害怕遙遠(yuǎn)，只要上下求索，終可得償所愿;只要認(rèn)準(zhǔn)是值得的，就不吝嗇付出，相信精誠所至，頑石亦能開出花朵。
26.命運(yùn)既有順境，亦有逆流，不必諸事稱心，唯挫敗與困苦，是厚重人生的礪石，彼之越堅(jiān)，你走得越穩(wěn);事業(yè)既蘊(yùn)巔峰，亦含谷底，不可隨時(shí)居高，走到最低點(diǎn)，只要邁步就是向上，不若積聚力量，期待下一輪進(jìn)擊。驕揚(yáng)跋扈或妄自菲薄，無疑都是淺陋無知的弱者，當(dāng)生氣不如爭氣，埋頭換得出頭。
27.走在生活的風(fēng)雨旅途中，我們沒有必要去為難自己，冷了，自己加衣，累了，給自己一個(gè)擁抱;堅(jiān)持不下去了，想想自己為什么要堅(jiān)持到現(xiàn)在。失敗了，跌倒了，擦干眼淚爬起來，繼續(xù)向前走，有人幫扶，一定要感恩，無人支持，也絕不氣餒，隨時(shí)給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，暗香拂袖，心底生暖。
28.生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸俱全，隨時(shí)可能讓你嘗到，酸的時(shí)候翹一翹，甜的時(shí)候笑一笑，苦的時(shí)候訴一訴，辣的時(shí)候叫一叫，咸的時(shí)候忍一忍，直面我們的人生，勇往直前不畏懼。
29.壓力愈大效率愈高，工作越忙學(xué)問越多，寒冷極致太陽就到，少說多做別人敬重，寬容他人容易融合，力量不大堅(jiān)持長久，命運(yùn)掌握自己手中，告訴自己好好加油。
30.我微笑著面對生活，我執(zhí)著著面對挫折，我正視著人生坎坷，我祝福著風(fēng)雨歲月。每時(shí)每刻，我對自己說：堅(jiān)強(qiáng)如歌。
31.人生沒有失敗，哪里跌倒，就從哪里爬起，重整衣裝，抖擻精神，邁開腳步，踏上旅途，不再回首，一路向前，心中飽滿，陽光燦爛!
32.別人謂為困難，你視為挑戰(zhàn);別人借口連篇，你主動執(zhí)行;別人不緊不慢，你快馬加鞭;別人訴苦勞，你呈獻(xiàn)功勞;別人一蹶不振，你永不言敗。
33.昨天，盡快刪去;今天，好好把握;明天，努力爭取;對的，堅(jiān)持不懈;錯(cuò)的，舍得放棄;難的，迎難而上;挫折，樂觀面對;勝利，再接再厲。
34.不放棄，有毅力，別信上帝信自己;不后悔，不猶豫，把握每次好機(jī)遇;多微笑，別哭泣，不要等人同情你;失敗了，不可惜，只要自己曾努力!
35.生活就像自行車，你不踩它，它就不會睬你;其實(shí)我們的人生就像騎自行車一樣，只要我們克服了面前的困難，堅(jiān)持蹬上山坡，總會有輕松的下坡在迎接著我們!
36.挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)，所以細(xì)細(xì)想，加油裝上膛，整整沮喪心，笑對不迷茫，牢記理想夢，拼搏心頑強(qiáng)，理想路勇闖，毅力身邊傍，相信我自己，終會擁輝煌!
37.累了就要休息，偶爾也會哭泣，可以發(fā)些小脾氣，生活不要苦了自己。忙碌了一整天，回到家中好好休息，一杯咖啡，輕柔的音樂，讓生命充滿安靜的美麗!
38.走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。人生學(xué)會畫句號，就是有始有終，不會半途而廢。無論遇到什么事情，都要對自己說：這是正常的。而不要說：我怎么這么倒霉?因?yàn)楸饶愕姑沟娜硕嗟氖?，積極、陽光的心態(tài)能助你走出逆境!
39.人生處世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍視曾經(jīng)忽略的快樂;人在路上走，沿途中總會有風(fēng)雨不定時(shí)來襲擊，不可能因?yàn)橛酗L(fēng)雨而止步或退縮。迎上風(fēng)雨，勇敢面對，相信走過風(fēng)雨后，彩虹的美麗就在前方的風(fēng)景處等你。
40.狂風(fēng)，暴雨中，哪怕被吹倒了，人也要敢于在泥濘中匍匐前進(jìn)。千辛萬苦中，哪怕被壓倒了，人也要敢于在重壓下頑強(qiáng)挺立。時(shí)光把過去濃縮成記憶，你可以回首，但無法回轉(zhuǎn)，一切遇到的、訣別的、擁有的、失去的，都無可更改。就算命運(yùn)再不堪，我們都要前行。
41.人生之路是由成功與挫敗、得志與失意、輝煌與黯淡、平坦與曲折拼湊而成的，連接著我們的淚與笑，承載著我們的悲與歡。無論置身成功，抑或處于逆境，還是面對敗北，都只是一個(gè)過程，路依舊在向前方延伸。要相信，梅雨季節(jié)再長，也澆不滅陽光的熾熱;艱難困苦再多，也遏不住我們飛騰的夢想。
42.不要因?yàn)闆]有陽光，而走不進(jìn)春天不要因?yàn)闆]有歌聲，而放棄自己的追求不要因?yàn)闆]有掌聲，而丟掉自己的理想。其實(shí)每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷每一條通向理想的途徑，都充滿了艱辛與汗水!
43.我始終相信努力奮斗的意義，因?yàn)槲蚁虢o自己一個(gè)牛逼的機(jī)會，趁自己還年輕;因?yàn)槲冶仨毥o自己一個(gè)交代。因?yàn)槲揖褪悄敲匆粋€(gè)老掉牙的人，我相信夢想，我相信溫暖，我相信理想。我相信我的選擇不會錯(cuò)，我相信我的夢想不會錯(cuò)，我相信遺憾比失敗更可怕。
44.任何事情成功關(guān)鍵都是熟能生巧。人生在世，沒有一種痛苦會永遠(yuǎn)伴隨著你，沒有必要陷在自我的漩渦里走不出來，痛苦只是一個(gè)過客，是來磨練你的意志，考驗(yàn)?zāi)愕男判牡?，站起來，把困難踩在腳下。
45.生活不會永遠(yuǎn)如履平地，順?biāo)兄?，毫無風(fēng)浪，甚至一帆風(fēng)順，偶爾的跌宕起伏才是日子的調(diào)料。于風(fēng)浪中過得平靜，在傷痛里獲得重生，這才是我們當(dāng)做到的。驚濤駭浪，來了就來了吧，抗拒與驚慌只會令你束手無策，相信自己，無論命運(yùn)怎么安排，堅(jiān)者自堅(jiān)，強(qiáng)者自強(qiáng)。
46.無論這個(gè)世界對你怎樣，都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。人生的風(fēng)景，多姿多彩。光陰荏苒，歲月一直無聲向前流淌。我們的一生人海茫茫，太多的遇見讓我們無瑕記心上。只要走在路上，每天都有陌生或熟悉的臉龐，卻沒有幾個(gè)能一直與你相依相伴。
47.給挫折一個(gè)微笑，它能讓你把痛苦瞬間減小。長期沉迷于痛苦的失意中只能讓人不能自拔;整日里思索著挫折帶來的痛苦;不肯忘卻挫折帶來的前進(jìn)的方向。只有微笑，能讓你重新振作，能讓你擺脫挫折的陰影，走向輝煌的未來。
48.憂傷并不是人生絕境、坎坷并非無止境，沒有誰能剝奪你的歡樂，因?yàn)闅g樂是心靈結(jié)出的果實(shí)。歡樂將指引你在人生正確方向里尋找自己的錯(cuò)誤，尋找自己人生的正確目標(biāo)，并執(zhí)著的走下去。
49.心有多寬，人生的舞臺就有多寬，如果不能打碎心中的壁壘，即使給你整個(gè)世界，你也找不到自由的感覺。人生的堅(jiān)持，就是學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，盡管是遭遇困苦，但是我們卻是能在一次次的苦難中去成長，重新的去爬起來。這就是奮斗的人生。
50.有爛漫，沒有浮躁，在安靜中體會生命的成熟和深沉。原諒，但并不遺忘。該你走的路途，其實(shí)只有一條，你若擠到別人的跑道上，最大的苦果，是你遺失了最真的自己。不管你在失敗的邊緣有過掙扎和頑強(qiáng)的抵抗，你都是可以，相信困難會克服，路始終在自己的腳下。
51.人的一生機(jī)遇總是有的，如果把握不住，不要怨天憂人，原因只是自己不夠優(yōu)秀;不要把時(shí)間當(dāng)垃圾處理，唯有珍惜光陰，才能提升生命的質(zhì)量;兩點(diǎn)之間未必直線最短，有時(shí)迂回曲折能夠更快地抵達(dá)終點(diǎn);如果錯(cuò)了，那就停止，如果得不到，那就放棄;趕路并非越快越好，把握正確的方向最重要。
52.當(dāng)你明知會有苦痛，卻依然咬牙堅(jiān)持的去投入時(shí);當(dāng)你明知成長鋪滿荊棘，卻依然勇往直前的向上時(shí);你就會懂得，生命中的每一次坎坷和經(jīng)歷，都會讓你收獲經(jīng)驗(yàn)。每一次，聆聽成長中的韻律;每一次，踏尋流年刻下的痕跡;每一次，感悟生命的美好;我們都是在活出自己的風(fēng)采。
53.一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動魄的鳴響;一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生，跌宕放誕放誕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但可以掌握自己。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。
54.我曾經(jīng)欣賞過生命絢麗，也曾經(jīng)低迷于生命價(jià)值的暗淡。在我的生命里似有似無的缺少了一種最安和的色彩，而這種色彩，非后天所能彌補(bǔ)，那是在初起之中而生成。矛盾在人人之中皆有，只是淺與深的緣故。精神，為你所振作;神情，為你而定安。
55.立下的誓言，不要輕易反悔;許下的志愿，不要輕易動搖。雖然現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，但只要肯堅(jiān)持、肯付出、肯努力，相信成功就一定會屬于你!
56.不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線;不要怪生活刁難你，眼睛可以下著雨，心卻要撐著傘;即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己!
57.不為失敗找理由，要為成功找方法;世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)，人生需要拼搏的精神!
58.最大的敵人莫過于自己，最大的缺點(diǎn)莫過于知錯(cuò)未改，誰都不是生下來就是天才，成功就要戰(zhàn)勝自己，跨過坎坷。
59.塵去塵來，我本塵世一微塵，來也匆匆，去也匆匆，何苦幽怨太多，人生再壞不就是死一回，既然死都不怕，還怕什么挫折打擊，什么風(fēng)浪讓它來吧，我能頂?shù)米?，既然選擇了生，就要勇往直前，無所畏懼!
60.哪怕此刻的生活有多糟糕，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。請相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔凵畹男?。請相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。
經(jīng)典誦讀工作計(jì)劃篇十八
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過誦讀古代經(jīng)典文學(xué)作品，來傳承和弘揚(yáng)中華文化。本文將探討經(jīng)典誦讀的意義、實(shí)踐方法和效果，以及在實(shí)踐中所獲得的啟示。
經(jīng)典誦讀是一種通過誦讀古代經(jīng)典文學(xué)作品來傳承和弘揚(yáng)中華文化的方式。這種方式可以讓我們深入了解古代文學(xué)作品的魅力，提高我們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)。同時(shí)，經(jīng)典誦讀也可以幫助我們更好地理解中華文化的精髓，增強(qiáng)我們的文化自信心。
1.選擇合適的經(jīng)典文學(xué)作品：選擇適合自己的經(jīng)典文學(xué)作品，可以讓我們更好地理解其內(nèi)涵?？梢赃x擇經(jīng)典詩詞、經(jīng)典小說等，根據(jù)自己的興趣和水平進(jìn)行選擇。
2.注重誦讀技巧：在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，要注意節(jié)奏、語調(diào)和情感等方面的技巧。通過反復(fù)誦讀，逐漸掌握這些技巧，可以提高誦讀的效果。
3.注重理解：在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，要注重理解其內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^查閱相關(guān)注釋和解讀，加深對作品的理解。
1.提高語言表達(dá)能力：通過經(jīng)典誦讀，可以提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己的語言魅力。
2.培養(yǎng)文化素養(yǎng)：經(jīng)典誦讀可以培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)，讓我們更好地了解中華文化的精髓。
3.增強(qiáng)文化自信心：通過經(jīng)典誦讀，可以增強(qiáng)我們的文化自信心，讓我們更加自信地傳承和弘揚(yáng)中華文化。
總之，經(jīng)典誦讀是一種有益的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們深入了解中華文化的魅力，提高我們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)我們的文化自信心。