一個有效的方案應該具備靈活性，以適應不斷變化的環(huán)境。一個良好的方案應該具備可追溯性和可操作性。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的方案范例，希望能給大家?guī)盱`感和啟示。
五育并舉工作實施方案篇一
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20**年體育傳統(tǒng)項目學校、藝術(shù)特色學校和科技示范學校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20**〕5號）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生計劃，我校今年的體育特長生計劃名額為6名，項目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學校的校規(guī)校紀，無違法和重大違紀行為。
2、學業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運動成績達到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達到（接近）二級運動員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報名?？蓮膶W校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學業(yè)成績證明（教學處提供的初三第一學期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：**************。
文件名統(tǒng)一格式：**x（項目）**x（姓名）.doc。
例如：
報名時間截止到3月21日。
報名咨詢電話：******。
2、學校測試時間和地點：學校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20**年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯(lián)系其他學校。
3、學校測試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測試。
（2）體育專項測試包括：
基本素質(zhì)測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠；實心球背拋。
專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目。
1、設(shè)立專門的符合標準的測試場地。
2、測試人員組織學生做好充分的準備活動。
3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理。
1)3月24日學校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學生名單，并通知參加學校測試的.學生家長。
2)3月27由北京八中高中部學生處和教學處統(tǒng)一組織學生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。
3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實施方案篇二
用標準提升教育質(zhì)量已經(jīng)成為國際共識，沒有標準的質(zhì)量觀不過是“空中樓閣”。為積極貫徹落實國家教育標準體系，五育融合，完善教育質(zhì)量保障機制，促進學校管理規(guī)范，黃土中學秉持“育人若水，潤澤生命”的辦學思想，堅持“為學生一生幸福奠基”的辦學理念，特建立基于學科核心素養(yǎng)、適合本校學生情況的學校育人目標和標準，以期通過建立標準檢驗、反饋改進機制，從而形成學校質(zhì)量內(nèi)部控制機制。
培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
依據(jù)教育部中小學教育質(zhì)量綜合評價指標框架，我校育人目標體系由品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、勞動習慣和技能五個方面構(gòu)成，具體內(nèi)容見下表：
學校通過3-5年基本實現(xiàn)學校的辦學目標：培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
1、根植一個核心：以促進學生全面發(fā)展為核心，全面落地五育并舉。始終把“育生若水，潤澤生命”，為“學生一生的幸福奠基”作為學校一切工作的出發(fā)點和歸屬。
2、實現(xiàn)品牌建設(shè)：建成龍泉驛區(qū)義務(wù)教育特色學校，龍泉驛區(qū)教育質(zhì)量優(yōu)秀學校，成都市品牌學校。
3、實現(xiàn)藝體特色：在教育部提出的“體育、藝術(shù)2+1項目”的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情與學生實際培養(yǎng)學生多項特長，其中音樂、體育、美術(shù)為必修課程，籃球、足球、排球、合唱、素描、棕編等為選修；鼓勵學生積極參與、主動學習其他特長，并能積極主動參與各級藝術(shù)節(jié)、運動會，促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展。
五育并舉工作實施方案篇三
所有正科級以下(含正科級)在職工作人員。
20**年月日星期下午:，機關(guān)會議室召開考核大會。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律和職業(yè)作風;社會行為準則等。
能：是指履行職責的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識;理解判斷能力、規(guī)劃預測能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導管理能力;科學決策能力、調(diào)研綜合能力、團結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責任心、工作態(tài)度和工作作風等方面的表現(xiàn)。主要是對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神;工作的主動性、積極性、紀律性;群眾觀念等。
績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況。
考核標準以履行職位職責和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強;工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好;工作實績突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強;工作責任心強，工作積極，工作作風較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達到任職要求，勉強完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績、廉等方面達不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴重失誤。
1.
個人總結(jié)。
被考核人全面總結(jié)年度職位職責履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負責人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《機關(guān)各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實施方案篇四
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》、***局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動萬善片區(qū)教育教學工作再上新臺階。結(jié)合****區(qū)“尚善”特色教育的實際，特制訂《****區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學校“善于推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡導者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學校推行、教師執(zhí)行、學生踐行”“赤橙黃綠青藍紫”七彩德育工作實施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學進取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育等，增強學生善行意識；廣泛開展先進典型、英雄模范學習宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學——三活課堂增智。
建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學體系和“四善五環(huán)”的教學模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學生認知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學的技巧與策略，加強教學方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學生“利學”：通過“課前重預習、課中重善思、課后重鞏固”，讓學生學會學習，善于學習；實施合作探究，讓課堂動起來；抓好多樣化練習，讓課堂實起來；開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教利學的工作效果，促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體。
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學安排體育課，開展好學校特色體育項目，讓每位學生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負荷，加強學生體育技能訓練，增強學生身體素質(zhì)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學校活力。通過陽光體育運動，增強學生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
將學生善于文學、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中，做到：師生人人積極參與，生生個個掌握1項以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情操和認識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強化美育課程，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導學生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞。
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導學生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)，抓好學生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣。社會勞動實踐重點落實學生研學旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動階段。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導小組，加強工作指導與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導各學校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段。
各學校成立組織機構(gòu)，明確工作職責，以萬善小學為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為輻射帶動，在片區(qū)各學校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學校特色建設(shè)，形成學校品牌，重點學校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段。
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段。
全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅持全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人；堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學校評價標準，對片區(qū)學校進行考核評估驗收。
（一）組織保障。成立由****區(qū)主任任組長，責任區(qū)各督學、片區(qū)學校校長為成員的****區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導小組。陳世萬負責責任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進工作；陳學毅具體負責片區(qū)學校工作的推進及各學校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計、工作推進的督促與指導；盧杰負責各學校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；舒展負責各學校陽光運動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；張敏負責各學校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；陳國華負責各學校綜合實踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學毅任辦公室主任，責任區(qū)各相關(guān)督學、學校分管領(lǐng)導為成員，具體負責教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學校賡即成立工作領(lǐng)導小組，實行“一把手”負責制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負責日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。
（二）制度保障。建立獎勵機制。對工作推動有力，成效明顯的個人和集體，責任區(qū)每年進行表彰獎勵；各學校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學透明的評價機制，細化評價指標、考核要點和評價標準，完善評價方案。建立工作督查機制，明確本項工作為當前和今后教育的重點工作，責任區(qū)定期開展專項督導檢查，納入學校年終績效考核責任區(qū)對學校的民主測評，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項工作落實到位，真正取得實效。
（三）人才保障。責任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實踐研究專家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學校名師、片區(qū)名師為專家隊成員，定期研究和指導責任區(qū)和學校的工作。各學校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標，明確“縣、片、校”三級教師培養(yǎng)職責。加強名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學生成長的班主任隊伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認可的教師隊伍。工作室通過團隊行動，圍繞教育教學（教育管理）發(fā)展與實踐，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標。
（四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學校基本辦學條件達標建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實施義務(wù)教育標準化建設(shè)，堅持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
（五）經(jīng)費保障。責任區(qū)要將督導檢查學校工作的開展作為督學督導工作的重點，保證督學到學校督導檢查的相關(guān)經(jīng)費。各學校安排生均公用經(jīng)費重點保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責任區(qū)和學校要嚴格經(jīng)費監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。
五育并舉工作實施方案篇五
制作意圖：
幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。
教育價值：
教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。
1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）。
材料：彩色紙張（過膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘。
制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過長，為了更加牢固可用玻璃膠進行加固）。
2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）。
材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子。
制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細即可。
玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進褲子里），另一個幼兒來追趕，直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利。
3、（玩法同上，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩，這個游戲適合大班幼兒）。
另外不對竹墊子進行任何裝飾，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復直至走到終點。）。
4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）。
五育并舉工作實施方案篇六
所有正科級以下(含正科級)在職工作人員。
20xx年月日星期下午:，機關(guān)會議室召開考核大會。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律和職業(yè)作風;社會行為準則等。
能：是指履行職責的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識;理解判斷能力、規(guī)劃預測能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導管理能力;科學決策能力、調(diào)研綜合能力、團結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責任心、工作態(tài)度和工作作風等方面的表現(xiàn)。主要是對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神;工作的主動性、積極性、紀律性;群眾觀念等。
績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況。
考核標準以履行職位職責和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強;工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好;工作實績突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強;工作責任心強，工作積極，工作作風較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達到任職要求，勉強完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績、廉等方面達不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴重失誤。
1.個人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負責人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《機關(guān)各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實施方案篇七
安新縣第二中學占地面積63畝，總建筑面積平方米，建有一棟高標準的綜合教學樓、2棟學生宿舍樓、1座學生餐廳及其它附屬建筑。理化生實驗室、微機室、圖書閱覽室、音樂、美術(shù)教室、形體室等各種配套設(shè)施一應俱全。學?，F(xiàn)有教職工175人，是一支以中青年教師為主、理念先進、基本功過硬、朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。我?，F(xiàn)有初高中32個教學班，在校生共計2300余人。
我校作為全縣十大民心工程之一，2008年10月基本建成完工，2010年3月正式成立。學校立足于本縣實際，提出了打造精品學校，培養(yǎng)思想先進、視野開闊、知識、能力、人格和諧發(fā)展的現(xiàn)代“立體型人才”的辦學思路；同時不斷強化內(nèi)部管理，健全各項規(guī)章制度，完善各種管理辦法?？茖W的辦學思路以及完善的管理制度，明確了學校的發(fā)展方向，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情，領(lǐng)導勤奮、務(wù)實，率先垂范；教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，師德高尚；學生積極向上，樂學好學，學校上下煥發(fā)出勃勃生機。
二、“五育”工作開展情況。
（一）德育工作。
1、組織管理方面（1）領(lǐng)導機構(gòu)健全。
（2）有嚴格的規(guī)章制度。
結(jié)合學校實際，落實了德育工作法規(guī)的細則和落實上級有關(guān)部門布置的德育工作的措施，制定了安新第二中學德育工作計劃、師德師風考評制度等一系列制定。各項德育工作制度化、規(guī)范化。
（3）有物質(zhì)保障。
學校撥出?？?，使德育經(jīng)費得到保證，有德育活動場地，學校有一定數(shù)量的德育音像資料，多媒體課件和書刊，并在學校的德育工作中發(fā)揮了重大作用。
五育并舉工作實施方案篇八
跨入“十三五”的開局之年，東**區(qū)將認真貫徹落實全省和市招商引資工作推進會議精神，按照全面構(gòu)筑“產(chǎn)業(yè)、總部、資本、人才科技、商貿(mào)市場、社會公益”等“六位一體”回歸大格局的工作部署，進一步增強優(yōu)勢補齊短板，著力采取五大舉措抓好全年的招商引資工作。
一是加大招商引資項目招引和推進力度。繼續(xù)圍繞“增量、提質(zhì)、擴效”的要求，指導各鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）加大招商引資項目招引和推進力度，以“引進大項目、優(yōu)質(zhì)項目”為重點，以“資金到位、項目落地”為目標，通過駐點招商、經(jīng)貿(mào)活動和系列外出招商活動等舉措，有效組織開展項目推介和盯引工作，確保招商引資引進項目到位資金30億元、資本回歸到位資金8億元的目標任務(wù)。
二是注重招商引資項目量質(zhì)并舉。以各主體平臺建設(shè)為依托，特別是科技新城整合提升為契機，著力提高新引進項目數(shù)和新引進項目的質(zhì)量，加強產(chǎn)業(yè)引導，完善政策保障，創(chuàng)新工作舉措，著力引進“大、好、高”項目；加大對科研和研發(fā)機構(gòu)、人才和創(chuàng)新團隊、創(chuàng)新型企業(yè)的引進力度，提高招商引資招才引智貢獻度；不斷提高“七大產(chǎn)業(yè)”和特色小鎮(zhèn)項目的比重達到75%以上。確保落實總投資15億元以上特別重大項目不少于1個。
三是強化落實招商引資責任清單。按照黨政“一把手”“1+2+3”責任清單要求，組織召開全區(qū)招商引資工作推進會議；主動聯(lián)系對接各地商會和相關(guān)機構(gòu)；積極推進招商引資重點項目，制定相應工作計劃，明確項目時點進度。四是完善招商引資服務(wù)保障和協(xié)調(diào)機制。結(jié)合我區(qū)正在推進的相對集中行政許可權(quán)改革試點，推動全區(qū)發(fā)展軟環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。充分發(fā)揮黨政主要領(lǐng)導示范引領(lǐng)作用、領(lǐng)導小組辦公室牽頭抓總作用、招商服務(wù)中心服務(wù)保障作用，樹立甘當“店小二”的服務(wù)理念，建立健全“一條龍”的全程化服務(wù)體系，真正做到服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項目“清”上更“親”。同時，繼續(xù)完善區(qū)分管領(lǐng)導定期召開項目協(xié)調(diào)專題會議制度，積極推進“在談項目早簽約、簽約項目早落地、落地項目早開工、開工項目早建成、建成項目早達產(chǎn)”。
五是營造招商引資良好宣傳氛圍。4月份，在當?shù)厝請箢^版及專版宣傳我區(qū)招商引資特色與亮點工作。結(jié)合東**實際繼續(xù)大力做好招商引資的宣傳報道、信息報送和案例分析，形成支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新濃厚氛圍。在氛圍營造的同時，完善在外客商信息庫，提高信息的完整度，為精準招商提供服務(wù)。從而進一步激發(fā)招商引資東**、扎根東**、發(fā)展東**的熱情，推動支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進東**發(fā)展工作再上新臺階。
五育并舉工作實施方案篇九
堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；
廣泛開展先進典型、英雄模范學習宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學——三活課堂增智。
通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；
實施合作探究，讓課堂動起來；
抓好多樣化練習，讓課堂實起來；
開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教利學的工作效果，促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體。
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學安排體育課，開展好學校特色體育項目，讓每位學生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負荷，加強學生體育技能訓練，增強學生身體素質(zhì)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學?；盍ΑＭㄟ^陽光體育運動，增強學生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導學生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞。
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導學生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)，抓好學生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣。社會勞動實踐重點落實學生研學旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動階段（2019年9月）。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導小組，加強工作指導與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導各學校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段（2019年10月－2021年8月）。
各學校成立組織機構(gòu)，明確工作職責，以萬善小學為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為輻射帶動，在片區(qū)各學校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學校特色建設(shè)，形成學校品牌，重點學校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（2021年9月—2022年8月）。
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（2022年9月—）。
堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；
堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人；
堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學校評價標準，對片區(qū)學校進行考核評估驗收。
五育并舉工作實施方案篇十
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項目學校、藝術(shù)特色學校和科技示范學校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生。
計劃。
我校今年的體育特長生。
計劃。
名額為6名，項目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學校的校規(guī)校紀，無違法和重大違紀行為。
2、學業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運動成績達到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達到（接近）二級運動員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報名。可從學校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學業(yè)成績證明（教學處提供的初三第一學期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。
文件名統(tǒng)一格式：xxx（項目）xxx（姓名）.doc。
例如：
報名時間截止到3月21日。
報名咨詢電話：xxxxxx。
2、學校測試時間和地點：學校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯(lián)系其他學校。
3、學校測試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測試。
（2）體育專項測試包括：
基本素質(zhì)測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠；實心球背拋。
專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目。
1、設(shè)立專門的符合標準的測試場地。
2、測試人員組織學生做好充分的準備活動。
3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理。
1)3月24日學校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學生名單，并通知參加學校測試的.學生家長。
2)3月27由北京八中高中部學生處和教學處統(tǒng)一組織學生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。
3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實施方案篇十一
本學期，我校緊緊圍繞貫徹黨的^v^精神，深入貫徹落實教育科學發(fā)展觀，全面落實《鏡湖區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)新的理念、思路與舉措，致力深化素質(zhì)教育，推進教育公平，提升教育品質(zhì)，辦出人民滿意的教育。學校各方面的工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學期初制定的工作計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強師資隊伍建設(shè)。結(jié)合每周教師政治學習與校本培訓，以及班主任培訓等工作，提升教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時做好學校骨干教師的培養(yǎng)工作，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的師資隊伍。本學期是第三輪繼續(xù)教育培訓的第一年，學校制定了切實可行的校本培訓計劃，并開展了校本培訓和知識產(chǎn)權(quán)公共課的培訓。
2、加強精神文明建設(shè)。鞏固xx年創(chuàng)建成果，加強精神文明建設(shè)的長效管理，進一步加強師德修養(yǎng)。努力創(chuàng)建文明單位，學校已經(jīng)向文明辦遞交了申請報告。
3、大力推進校園文化建設(shè)。按照“高品位校園、高質(zhì)量教育、高素質(zhì)隊伍、有辦學特色”的校園文化建設(shè)目標，努力營造良好的校園文化。堅持貼近課堂、貼近學生生活、貼近學生實際的原則，廣泛開展形式多樣，為學生喜聞樂見的校園文化活動，推進課程改革、提高學生的綜合素質(zhì)。5月中旬，校園第三屆藝術(shù)節(jié)如火如荼的展開。此次共分聲樂、器樂、舞蹈、表演、古詩誦讀5個大項。同學們根據(jù)自己的喜好及特長淋漓盡致的在校內(nèi)展示自己。做到了人人有參與機會。其中挑選的優(yōu)秀節(jié)目還在“六一”慶祝會上進行了展示。
4、重視學校心理健康教育。培養(yǎng)學校心理健康教育教師，開展心理健康咨詢活動。提高教師心理健康教育工作能力和水平，并積極開展心理健康教育的課題實驗的研究，不斷提高學生的心理素質(zhì)和抗挫折能力。學校在經(jīng)費不足的情況下，重新裝修了“心理咨詢室”。
5、做好教師專業(yè)發(fā)展的試點實驗工作，啟動了教師專業(yè)發(fā)展評價體系的實驗研究，進一步推動教育改革。
1、推進學生養(yǎng)成教育向社區(qū)延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活動為抓手，進一步深化學校德育工作，把文明教育活動向社區(qū)、家庭延伸，營造和諧文明家庭，創(chuàng)造互相關(guān)心、和諧美好的社會環(huán)境，樹立建小人現(xiàn)代文明新形象。
2、創(chuàng)新德育活動載體。以“和諧校園、溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強校風、班風建設(shè)，幫助學生養(yǎng)成與社會、環(huán)境、他人和諧共處的品質(zhì)。以08北京舉辦奧運會為契機，開展迎奧運宣傳教育活動。在學科教學中滲透民族精神教育和生命教育，并開展集中展示和研討活動。
3、針對冰雪造成的災害，學校開展給災區(qū)人民捐款活動，以此促進社區(qū)的和諧。二月份開展的“情系冰雪災區(qū)、師生共獻愛心”捐款活動。師生共捐款一千六百余元，并托付生活傳真交于蕪湖市紅十字會，還向全市、全區(qū)少先隊員發(fā)出倡議，號召全市人民共同參與此項活動。
4、在三月份學校大隊部開展了“雷鋒精神永在我們心中”主題系列活動。主要包括學雷鋒樹新風‘六個一’”活動，（“改正一個缺點、幫助一位同學、服務(wù)一個崗位、做一次文明使者、學唱一首雷鋒歌曲、會講一個雷鋒故事”，鼓勵學生成為雷鋒式的好少年。）各班級根據(jù)“六個一”的要求，在班內(nèi)民主評選出五名“學雷鋒標兵”。其次結(jié)合植樹節(jié)契機，開展班級綠色角評比活動，共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。在六一會上也做了統(tǒng)一的表彰。在隨后的春游活動中，我們以“繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，帶領(lǐng)學生參觀了涇縣紅星造紙廠及涇縣^v^軍烈士陵園，同學們在了解中華優(yōu)良的傳統(tǒng)后，也對烈士們表示深切哀悼，并鄭重立誓好好學習，以己之力，報效祖國?；顒舆_到了良好的效果。
5、四月份我校的文明禮儀月，圍繞這個主題，我們開展了以下的活動。1）講座；2）各班級開展爭戴“文明禮儀星”活動；3）文明禮儀班評選。各班級共評選文明禮儀之星55名，文明禮儀班級2個。很好的帶動了我校的文明禮儀活動。
6、五月份，汶川發(fā)生了一場突如其來的大地震。這場災難牽動了十幾億國民的心，我校的全體師生也及時自愿為災區(qū)進行了捐款，雖然我校學生家庭生活較為貧困，但捐款數(shù)達到了1萬余元，雖是綿薄之力，但也確是我校全體師生的愛心體現(xiàn)。
1、豐富提升課改內(nèi)涵。學校教學管理人員深入課堂，聚集課堂，從教學的基本環(huán)節(jié)做起，在課程、教材、學生、教師等各方面向更深層的內(nèi)涵發(fā)展。增強教學管理的效能，提高教育教學質(zhì)量。
2、促進教研、科研增效。通過課題研究和教研組活動，開展對學科教學規(guī)律和學生認知規(guī)律的研究，加大陶研課題的研究，完善符合校情、符合教師成長規(guī)律的校本教研制度，形成和諧、協(xié)同、開放的教研氛圍，以課題實驗帶科研、促教研，開展好教學研討活動。
3、提高學生健康水平。認真實施《學校體育工作條例》，確保學生每天體育鍛煉時間，積極開展陽光體育運動，增強學生體質(zhì)。同時，提升學生體藝素養(yǎng)。以素質(zhì)教育為目標，搭建科技創(chuàng)新實踐平臺，開展各項活動，提高學生綜合素質(zhì)。
五育并舉工作實施方案篇十二
為深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴治黨向基層延伸，促進我局黨建工作全面進步、全面過硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機關(guān)《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施方案》等文件精神，結(jié)合我局實際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標準化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實施方案。
（一）堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。
（三）堅持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動各黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、完善基本制度、抓好基本活動、強化基本保障，打造堅強的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
圍繞“政治堅定、組織健全、隊伍過硬、機制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達到支部設(shè)置標準化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
一是要要堅持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅持黨的全面領(lǐng)導與全面從嚴治黨相統(tǒng)一；三是要堅持整體謀劃與分類指導相統(tǒng)一；四是要堅持目標導向與問題導向相統(tǒng)一；五是要堅持外力推動與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
推進黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實際，要精準精細抓好貫徹落實，以黨支部建設(shè)的水平提升促進基層黨建工作水平的整體提升，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標準化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問題。
2、組織生活正?；?。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴肅認真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、黨員領(lǐng)導干部參加雙重組織生活等制度，開展批評和自我批評，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認真、不嚴肅和表面化、形式化、娛樂化、庸俗化的問題。
3、管理服務(wù)精細化。圍繞日常管理有力、教育培訓有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識不牢、工作作風不實、服務(wù)能力不足的問題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實管用、執(zhí)行嚴格到位、工作規(guī)范運行的目標，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴格制度執(zhí)行，強化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強、整合不夠、落實不力等問題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標，堅持服務(wù)導向，推動職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進“智慧黨建”，擴大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機平臺應用范圍，推進線上和線下陣地深度融合，逐步實現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對標“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標準，深入調(diào)查研究，采用召開會議、組織學習培訓等多種形式動員部署，廣泛征求意見。
2、強化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標，強化工作舉措，精心組織推進，充分發(fā)揮黨建指導作用，嚴格按照“五化”建設(shè)標準，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對照檢查、鞏固提升。各黨支部對照“五化”建設(shè)方案，對尚未達標黨支部要實行銷號管理，列出問題清單，督促整改落實。對反彈弱化、標準下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過硬。
1、提高認識、加強領(lǐng)導。把推進黨支部“五化”建設(shè)作為夯實基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴實作風和創(chuàng)新精神扎實推進。各單位黨支部要切實履行主體責任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。黨支部書記要擔負起直接責任，對標“五化”標準，列出問題清單，將責任明確到崗、任務(wù)落實到人，確保各項工作落到實處，積極爭創(chuàng)先進支部。
2、強化責任，精心組織。堅持上下聯(lián)動，整體推進，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設(shè)的重點難點問題，推動市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機銜接，共同做好流動黨員的教育管理。
3、嚴格考評，務(wù)求實效。緊緊圍繞中心工作加強黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內(nèi)容。各支部要將推進黨支部“五化”建設(shè)進度及時報告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對各黨支部落實情況進行督查考核，對弄虛作假、推進不力的，將嚴肅追責。
五育并舉課題研究路線。
五育并舉工作實施方案篇一
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20**年體育傳統(tǒng)項目學校、藝術(shù)特色學校和科技示范學校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20**〕5號）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生計劃，我校今年的體育特長生計劃名額為6名，項目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學校的校規(guī)校紀，無違法和重大違紀行為。
2、學業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運動成績達到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達到（接近）二級運動員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報名?？蓮膶W校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學業(yè)成績證明（教學處提供的初三第一學期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：**************。
文件名統(tǒng)一格式：**x（項目）**x（姓名）.doc。
例如：
報名時間截止到3月21日。
報名咨詢電話：******。
2、學校測試時間和地點：學校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20**年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯(lián)系其他學校。
3、學校測試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測試。
（2）體育專項測試包括：
基本素質(zhì)測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠；實心球背拋。
專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目。
1、設(shè)立專門的符合標準的測試場地。
2、測試人員組織學生做好充分的準備活動。
3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理。
1)3月24日學校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學生名單，并通知參加學校測試的.學生家長。
2)3月27由北京八中高中部學生處和教學處統(tǒng)一組織學生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。
3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實施方案篇二
用標準提升教育質(zhì)量已經(jīng)成為國際共識，沒有標準的質(zhì)量觀不過是“空中樓閣”。為積極貫徹落實國家教育標準體系，五育融合，完善教育質(zhì)量保障機制，促進學校管理規(guī)范，黃土中學秉持“育人若水，潤澤生命”的辦學思想，堅持“為學生一生幸福奠基”的辦學理念，特建立基于學科核心素養(yǎng)、適合本校學生情況的學校育人目標和標準，以期通過建立標準檢驗、反饋改進機制，從而形成學校質(zhì)量內(nèi)部控制機制。
培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
依據(jù)教育部中小學教育質(zhì)量綜合評價指標框架，我校育人目標體系由品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、勞動習慣和技能五個方面構(gòu)成，具體內(nèi)容見下表：
學校通過3-5年基本實現(xiàn)學校的辦學目標：培養(yǎng)身心健康、品格良好、多元發(fā)展、有智慧能創(chuàng)新的現(xiàn)代公民。
1、根植一個核心：以促進學生全面發(fā)展為核心，全面落地五育并舉。始終把“育生若水，潤澤生命”，為“學生一生的幸福奠基”作為學校一切工作的出發(fā)點和歸屬。
2、實現(xiàn)品牌建設(shè)：建成龍泉驛區(qū)義務(wù)教育特色學校，龍泉驛區(qū)教育質(zhì)量優(yōu)秀學校，成都市品牌學校。
3、實現(xiàn)藝體特色：在教育部提出的“體育、藝術(shù)2+1項目”的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情與學生實際培養(yǎng)學生多項特長，其中音樂、體育、美術(shù)為必修課程，籃球、足球、排球、合唱、素描、棕編等為選修；鼓勵學生積極參與、主動學習其他特長，并能積極主動參與各級藝術(shù)節(jié)、運動會，促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展。
五育并舉工作實施方案篇三
所有正科級以下(含正科級)在職工作人員。
20**年月日星期下午:，機關(guān)會議室召開考核大會。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律和職業(yè)作風;社會行為準則等。
能：是指履行職責的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識;理解判斷能力、規(guī)劃預測能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導管理能力;科學決策能力、調(diào)研綜合能力、團結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責任心、工作態(tài)度和工作作風等方面的表現(xiàn)。主要是對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神;工作的主動性、積極性、紀律性;群眾觀念等。
績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況。
考核標準以履行職位職責和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強;工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好;工作實績突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強;工作責任心強，工作積極，工作作風較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達到任職要求，勉強完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績、廉等方面達不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴重失誤。
1.
個人總結(jié)。
被考核人全面總結(jié)年度職位職責履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負責人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《機關(guān)各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實施方案篇四
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》、***局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動萬善片區(qū)教育教學工作再上新臺階。結(jié)合****區(qū)“尚善”特色教育的實際，特制訂《****區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學校“善于推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡導者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學校推行、教師執(zhí)行、學生踐行”“赤橙黃綠青藍紫”七彩德育工作實施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學進取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育等，增強學生善行意識；廣泛開展先進典型、英雄模范學習宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學——三活課堂增智。
建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學體系和“四善五環(huán)”的教學模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學生認知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學的技巧與策略，加強教學方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學生“利學”：通過“課前重預習、課中重善思、課后重鞏固”，讓學生學會學習，善于學習；實施合作探究，讓課堂動起來；抓好多樣化練習，讓課堂實起來；開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教利學的工作效果，促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體。
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學安排體育課，開展好學校特色體育項目，讓每位學生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負荷，加強學生體育技能訓練，增強學生身體素質(zhì)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學校活力。通過陽光體育運動，增強學生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
將學生善于文學、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中，做到：師生人人積極參與，生生個個掌握1項以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情操和認識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強化美育課程，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導學生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞。
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導學生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)，抓好學生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣。社會勞動實踐重點落實學生研學旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動階段。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導小組，加強工作指導與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導各學校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段。
各學校成立組織機構(gòu)，明確工作職責，以萬善小學為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為輻射帶動，在片區(qū)各學校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學校特色建設(shè)，形成學校品牌，重點學校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段。
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段。
全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅持全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人；堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學校評價標準，對片區(qū)學校進行考核評估驗收。
（一）組織保障。成立由****區(qū)主任任組長，責任區(qū)各督學、片區(qū)學校校長為成員的****區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導小組。陳世萬負責責任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進工作；陳學毅具體負責片區(qū)學校工作的推進及各學校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計、工作推進的督促與指導；盧杰負責各學校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；舒展負責各學校陽光運動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；張敏負責各學校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導；陳國華負責各學校綜合實踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學毅任辦公室主任，責任區(qū)各相關(guān)督學、學校分管領(lǐng)導為成員，具體負責教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學校賡即成立工作領(lǐng)導小組，實行“一把手”負責制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負責日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。
（二）制度保障。建立獎勵機制。對工作推動有力，成效明顯的個人和集體，責任區(qū)每年進行表彰獎勵；各學校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學透明的評價機制，細化評價指標、考核要點和評價標準，完善評價方案。建立工作督查機制，明確本項工作為當前和今后教育的重點工作，責任區(qū)定期開展專項督導檢查，納入學校年終績效考核責任區(qū)對學校的民主測評，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項工作落實到位，真正取得實效。
（三）人才保障。責任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實踐研究專家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學校名師、片區(qū)名師為專家隊成員，定期研究和指導責任區(qū)和學校的工作。各學校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標，明確“縣、片、校”三級教師培養(yǎng)職責。加強名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學生成長的班主任隊伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認可的教師隊伍。工作室通過團隊行動，圍繞教育教學（教育管理）發(fā)展與實踐，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標。
（四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學校基本辦學條件達標建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實施義務(wù)教育標準化建設(shè)，堅持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
（五）經(jīng)費保障。責任區(qū)要將督導檢查學校工作的開展作為督學督導工作的重點，保證督學到學校督導檢查的相關(guān)經(jīng)費。各學校安排生均公用經(jīng)費重點保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責任區(qū)和學校要嚴格經(jīng)費監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。
五育并舉工作實施方案篇五
制作意圖：
幼兒開展體育活動是每天必須的程序，而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。
教育價值：
教育孩子們要熱愛體育活動，并積極地參與到體育活動中來。
1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）。
材料：彩色紙張（過膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘。
制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過長，為了更加牢固可用玻璃膠進行加固）。
2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）。
材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子。
制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細即可。
玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進褲子里），另一個幼兒來追趕，直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利。
3、（玩法同上，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩，這個游戲適合大班幼兒）。
另外不對竹墊子進行任何裝飾，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復直至走到終點。）。
4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）。
五育并舉工作實施方案篇六
所有正科級以下(含正科級)在職工作人員。
20xx年月日星期下午:，機關(guān)會議室召開考核大會。
包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
德：是指政治思想素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德和社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場、政治敏感性和政治鑒別力;世界觀、人生觀、價值觀;職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律和職業(yè)作風;社會行為準則等。
能：是指履行職責的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識;理解判斷能力、規(guī)劃預測能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導管理能力;科學決策能力、調(diào)研綜合能力、團結(jié)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力等。
勤：是指責任心、工作態(tài)度和工作作風等方面的表現(xiàn)。主要是對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神;工作的主動性、積極性、紀律性;群眾觀念等。
績：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實績、突出貢獻等。
廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項廉政規(guī)定的情況。
考核標準以履行職位職責和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：
1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高;精通業(yè)務(wù)，工作能力強;工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好;工作實績突出;模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
2.稱職：思想政治素質(zhì)較高;熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強;工作責任心強，工作積極，工作作風較好;遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
3.基本稱職：在德、能、勤、績、廉等方面勉強達到任職要求，勉強完成工作任務(wù)。
4.不稱職;在德、能、勤、績、廉等方面達不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴重失誤。
1.個人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報團市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
2.年度述職。各部室負責人進行年度考核述職。
3.民主測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《年度民主評議表》，進行民主評議，民主評議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
4.滿意度測評。在機關(guān)全體大會上發(fā)放《機關(guān)各部室滿意度測評表》，進行民主評議。
5.綜合評價。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實表現(xiàn)，黨組對其進行綜合評價，提出考核等次意見。
6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機關(guān)公示。被考核人如對考核結(jié)果有不同意見，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請復核。
建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報市人事局審核備案。
在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當年給予嘉獎。評為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
五育并舉工作實施方案篇七
安新縣第二中學占地面積63畝，總建筑面積平方米，建有一棟高標準的綜合教學樓、2棟學生宿舍樓、1座學生餐廳及其它附屬建筑。理化生實驗室、微機室、圖書閱覽室、音樂、美術(shù)教室、形體室等各種配套設(shè)施一應俱全。學?，F(xiàn)有教職工175人，是一支以中青年教師為主、理念先進、基本功過硬、朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。我?，F(xiàn)有初高中32個教學班，在校生共計2300余人。
我校作為全縣十大民心工程之一，2008年10月基本建成完工，2010年3月正式成立。學校立足于本縣實際，提出了打造精品學校，培養(yǎng)思想先進、視野開闊、知識、能力、人格和諧發(fā)展的現(xiàn)代“立體型人才”的辦學思路；同時不斷強化內(nèi)部管理，健全各項規(guī)章制度，完善各種管理辦法?？茖W的辦學思路以及完善的管理制度，明確了學校的發(fā)展方向，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情，領(lǐng)導勤奮、務(wù)實，率先垂范；教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，師德高尚；學生積極向上，樂學好學，學校上下煥發(fā)出勃勃生機。
二、“五育”工作開展情況。
（一）德育工作。
1、組織管理方面（1）領(lǐng)導機構(gòu)健全。
（2）有嚴格的規(guī)章制度。
結(jié)合學校實際，落實了德育工作法規(guī)的細則和落實上級有關(guān)部門布置的德育工作的措施，制定了安新第二中學德育工作計劃、師德師風考評制度等一系列制定。各項德育工作制度化、規(guī)范化。
（3）有物質(zhì)保障。
學校撥出?？?，使德育經(jīng)費得到保證，有德育活動場地，學校有一定數(shù)量的德育音像資料，多媒體課件和書刊，并在學校的德育工作中發(fā)揮了重大作用。
五育并舉工作實施方案篇八
跨入“十三五”的開局之年，東**區(qū)將認真貫徹落實全省和市招商引資工作推進會議精神，按照全面構(gòu)筑“產(chǎn)業(yè)、總部、資本、人才科技、商貿(mào)市場、社會公益”等“六位一體”回歸大格局的工作部署，進一步增強優(yōu)勢補齊短板，著力采取五大舉措抓好全年的招商引資工作。
一是加大招商引資項目招引和推進力度。繼續(xù)圍繞“增量、提質(zhì)、擴效”的要求，指導各鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）加大招商引資項目招引和推進力度，以“引進大項目、優(yōu)質(zhì)項目”為重點，以“資金到位、項目落地”為目標，通過駐點招商、經(jīng)貿(mào)活動和系列外出招商活動等舉措，有效組織開展項目推介和盯引工作，確保招商引資引進項目到位資金30億元、資本回歸到位資金8億元的目標任務(wù)。
二是注重招商引資項目量質(zhì)并舉。以各主體平臺建設(shè)為依托，特別是科技新城整合提升為契機，著力提高新引進項目數(shù)和新引進項目的質(zhì)量，加強產(chǎn)業(yè)引導，完善政策保障，創(chuàng)新工作舉措，著力引進“大、好、高”項目；加大對科研和研發(fā)機構(gòu)、人才和創(chuàng)新團隊、創(chuàng)新型企業(yè)的引進力度，提高招商引資招才引智貢獻度；不斷提高“七大產(chǎn)業(yè)”和特色小鎮(zhèn)項目的比重達到75%以上。確保落實總投資15億元以上特別重大項目不少于1個。
三是強化落實招商引資責任清單。按照黨政“一把手”“1+2+3”責任清單要求，組織召開全區(qū)招商引資工作推進會議；主動聯(lián)系對接各地商會和相關(guān)機構(gòu)；積極推進招商引資重點項目，制定相應工作計劃，明確項目時點進度。四是完善招商引資服務(wù)保障和協(xié)調(diào)機制。結(jié)合我區(qū)正在推進的相對集中行政許可權(quán)改革試點，推動全區(qū)發(fā)展軟環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。充分發(fā)揮黨政主要領(lǐng)導示范引領(lǐng)作用、領(lǐng)導小組辦公室牽頭抓總作用、招商服務(wù)中心服務(wù)保障作用，樹立甘當“店小二”的服務(wù)理念，建立健全“一條龍”的全程化服務(wù)體系，真正做到服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項目“清”上更“親”。同時，繼續(xù)完善區(qū)分管領(lǐng)導定期召開項目協(xié)調(diào)專題會議制度，積極推進“在談項目早簽約、簽約項目早落地、落地項目早開工、開工項目早建成、建成項目早達產(chǎn)”。
五是營造招商引資良好宣傳氛圍。4月份，在當?shù)厝請箢^版及專版宣傳我區(qū)招商引資特色與亮點工作。結(jié)合東**實際繼續(xù)大力做好招商引資的宣傳報道、信息報送和案例分析，形成支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新濃厚氛圍。在氛圍營造的同時，完善在外客商信息庫，提高信息的完整度，為精準招商提供服務(wù)。從而進一步激發(fā)招商引資東**、扎根東**、發(fā)展東**的熱情，推動支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進東**發(fā)展工作再上新臺階。
五育并舉工作實施方案篇九
堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（一）善行樹人——七彩德育立德。
教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；
廣泛開展先進典型、英雄模范學習宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學——三活課堂增智。
通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；
實施合作探究，讓課堂動起來；
抓好多樣化練習，讓課堂實起來；
開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教利學的工作效果，促進教學相長，提高學生的科學文化水平，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體。
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學安排體育課，開展好學校特色體育項目，讓每位學生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負荷，加強學生體育技能訓練，增強學生身體素質(zhì)，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學?；盍ΑＭㄟ^陽光體育運動，增強學生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導學生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞。
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導學生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)，抓好學生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣。社會勞動實踐重點落實學生研學旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
（一）宣傳發(fā)動階段（2019年9月）。
成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導小組，加強工作指導與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導各學校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段（2019年10月－2021年8月）。
各學校成立組織機構(gòu)，明確工作職責，以萬善小學為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學、萬善初中、金牛小學、寶箴塞初中、萬隆小學為輻射帶動，在片區(qū)各學校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學校特色建設(shè)，形成學校品牌，重點學校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（2021年9月—2022年8月）。
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（2022年9月—）。
堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；
堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人；
堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學校評價標準，對片區(qū)學校進行考核評估驗收。
五育并舉工作實施方案篇十
根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項目學校、藝術(shù)特色學校和科技示范學校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。
根據(jù)招生。
計劃。
我校今年的體育特長生。
計劃。
名額為6名，項目為田徑。
1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學校的校規(guī)校紀，無違法和重大違紀行為。
2、學業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。
3、運動成績達到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達到（接近）二級運動員水平。
1、我校采用網(wǎng)上報名。可從學校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運動成績證書、學業(yè)成績證明（教學處提供的初三第一學期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。
文件名統(tǒng)一格式：xxx（項目）xxx（姓名）.doc。
例如：
報名時間截止到3月21日。
報名咨詢電話：xxxxxx。
2、學校測試時間和地點：學校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進行體育專項測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請再聯(lián)系其他學校。
3、學校測試內(nèi)容：
（1）文化課摸底：文化課綜合測試。
（2）體育專項測試包括：
基本素質(zhì)測試項目：60米跑；縱跳；立定跳遠；實心球背拋。
專業(yè)項目測試：根據(jù)所報項目。
1、設(shè)立專門的符合標準的測試場地。
2、測試人員組織學生做好充分的準備活動。
3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理。
1)3月24日學校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項測試的學生名單，并通知參加學校測試的.學生家長。
2)3月27由北京八中高中部學生處和教學處統(tǒng)一組織學生進行文化課摸底測試、面試和專項測試。
3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單。
5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。
五育并舉工作實施方案篇十一
本學期，我校緊緊圍繞貫徹黨的^v^精神，深入貫徹落實教育科學發(fā)展觀，全面落實《鏡湖區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)新的理念、思路與舉措，致力深化素質(zhì)教育，推進教育公平，提升教育品質(zhì)，辦出人民滿意的教育。學校各方面的工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學期初制定的工作計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強師資隊伍建設(shè)。結(jié)合每周教師政治學習與校本培訓，以及班主任培訓等工作，提升教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時做好學校骨干教師的培養(yǎng)工作，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的師資隊伍。本學期是第三輪繼續(xù)教育培訓的第一年，學校制定了切實可行的校本培訓計劃，并開展了校本培訓和知識產(chǎn)權(quán)公共課的培訓。
2、加強精神文明建設(shè)。鞏固xx年創(chuàng)建成果，加強精神文明建設(shè)的長效管理，進一步加強師德修養(yǎng)。努力創(chuàng)建文明單位，學校已經(jīng)向文明辦遞交了申請報告。
3、大力推進校園文化建設(shè)。按照“高品位校園、高質(zhì)量教育、高素質(zhì)隊伍、有辦學特色”的校園文化建設(shè)目標，努力營造良好的校園文化。堅持貼近課堂、貼近學生生活、貼近學生實際的原則，廣泛開展形式多樣，為學生喜聞樂見的校園文化活動，推進課程改革、提高學生的綜合素質(zhì)。5月中旬，校園第三屆藝術(shù)節(jié)如火如荼的展開。此次共分聲樂、器樂、舞蹈、表演、古詩誦讀5個大項。同學們根據(jù)自己的喜好及特長淋漓盡致的在校內(nèi)展示自己。做到了人人有參與機會。其中挑選的優(yōu)秀節(jié)目還在“六一”慶祝會上進行了展示。
4、重視學校心理健康教育。培養(yǎng)學校心理健康教育教師，開展心理健康咨詢活動。提高教師心理健康教育工作能力和水平，并積極開展心理健康教育的課題實驗的研究，不斷提高學生的心理素質(zhì)和抗挫折能力。學校在經(jīng)費不足的情況下，重新裝修了“心理咨詢室”。
5、做好教師專業(yè)發(fā)展的試點實驗工作，啟動了教師專業(yè)發(fā)展評價體系的實驗研究，進一步推動教育改革。
1、推進學生養(yǎng)成教育向社區(qū)延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活動為抓手，進一步深化學校德育工作，把文明教育活動向社區(qū)、家庭延伸，營造和諧文明家庭，創(chuàng)造互相關(guān)心、和諧美好的社會環(huán)境，樹立建小人現(xiàn)代文明新形象。
2、創(chuàng)新德育活動載體。以“和諧校園、溫馨教室”建設(shè)為抓手，加強校風、班風建設(shè)，幫助學生養(yǎng)成與社會、環(huán)境、他人和諧共處的品質(zhì)。以08北京舉辦奧運會為契機，開展迎奧運宣傳教育活動。在學科教學中滲透民族精神教育和生命教育，并開展集中展示和研討活動。
3、針對冰雪造成的災害，學校開展給災區(qū)人民捐款活動，以此促進社區(qū)的和諧。二月份開展的“情系冰雪災區(qū)、師生共獻愛心”捐款活動。師生共捐款一千六百余元，并托付生活傳真交于蕪湖市紅十字會，還向全市、全區(qū)少先隊員發(fā)出倡議，號召全市人民共同參與此項活動。
4、在三月份學校大隊部開展了“雷鋒精神永在我們心中”主題系列活動。主要包括學雷鋒樹新風‘六個一’”活動，（“改正一個缺點、幫助一位同學、服務(wù)一個崗位、做一次文明使者、學唱一首雷鋒歌曲、會講一個雷鋒故事”，鼓勵學生成為雷鋒式的好少年。）各班級根據(jù)“六個一”的要求，在班內(nèi)民主評選出五名“學雷鋒標兵”。其次結(jié)合植樹節(jié)契機，開展班級綠色角評比活動，共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。在六一會上也做了統(tǒng)一的表彰。在隨后的春游活動中，我們以“繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，帶領(lǐng)學生參觀了涇縣紅星造紙廠及涇縣^v^軍烈士陵園，同學們在了解中華優(yōu)良的傳統(tǒng)后，也對烈士們表示深切哀悼，并鄭重立誓好好學習，以己之力，報效祖國?；顒舆_到了良好的效果。
5、四月份我校的文明禮儀月，圍繞這個主題，我們開展了以下的活動。1）講座；2）各班級開展爭戴“文明禮儀星”活動；3）文明禮儀班評選。各班級共評選文明禮儀之星55名，文明禮儀班級2個。很好的帶動了我校的文明禮儀活動。
6、五月份，汶川發(fā)生了一場突如其來的大地震。這場災難牽動了十幾億國民的心，我校的全體師生也及時自愿為災區(qū)進行了捐款，雖然我校學生家庭生活較為貧困，但捐款數(shù)達到了1萬余元，雖是綿薄之力，但也確是我校全體師生的愛心體現(xiàn)。
1、豐富提升課改內(nèi)涵。學校教學管理人員深入課堂，聚集課堂，從教學的基本環(huán)節(jié)做起，在課程、教材、學生、教師等各方面向更深層的內(nèi)涵發(fā)展。增強教學管理的效能，提高教育教學質(zhì)量。
2、促進教研、科研增效。通過課題研究和教研組活動，開展對學科教學規(guī)律和學生認知規(guī)律的研究，加大陶研課題的研究，完善符合校情、符合教師成長規(guī)律的校本教研制度，形成和諧、協(xié)同、開放的教研氛圍，以課題實驗帶科研、促教研，開展好教學研討活動。
3、提高學生健康水平。認真實施《學校體育工作條例》，確保學生每天體育鍛煉時間，積極開展陽光體育運動，增強學生體質(zhì)。同時，提升學生體藝素養(yǎng)。以素質(zhì)教育為目標，搭建科技創(chuàng)新實踐平臺，開展各項活動，提高學生綜合素質(zhì)。
五育并舉工作實施方案篇十二
為深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴治黨向基層延伸，促進我局黨建工作全面進步、全面過硬，根據(jù)省委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的意見》、省直機關(guān)《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施意見》、郴州市委組織部《關(guān)于推進黨支部“五化”建設(shè)的實施方案》等文件精神，結(jié)合我局實際情況，現(xiàn)就我局開展以支部設(shè)置標準化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為主要內(nèi)容的黨支部“五化”建設(shè)，制定如下實施方案。
（一）堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的十九大精神，落實新時代黨的建設(shè)總要求。
（二）堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提升組織力為重點，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。
（三）堅持以黨支部“五化”建設(shè)為抓手，推動各黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、完善基本制度、抓好基本活動、強化基本保障，打造堅強的基層黨組織，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
圍繞“政治堅定、組織健全、隊伍過硬、機制完善、服務(wù)優(yōu)良、保障有力”的總體目標，從黨建基礎(chǔ)工作入手，確保在20-年12月底前局屬黨支部全面達到支部設(shè)置標準化、組織生活正?；?、管理服務(wù)精細化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化“五化”要求。
一是要要堅持政治建設(shè)與組織建設(shè)相統(tǒng)一；二是要堅持黨的全面領(lǐng)導與全面從嚴治黨相統(tǒng)一；三是要堅持整體謀劃與分類指導相統(tǒng)一；四是要堅持目標導向與問題導向相統(tǒng)一；五是要堅持外力推動與激發(fā)內(nèi)力相統(tǒng)一。
推進黨支部“五化”建設(shè)，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求，緊貼基層實際，要精準精細抓好貫徹落實，以黨支部建設(shè)的水平提升促進基層黨建工作水平的整體提升，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效。
1、支部設(shè)置標準化。圍繞組織設(shè)置合理、職能定位明晰、工作全面覆蓋、班子素質(zhì)優(yōu)良的目標，突出發(fā)揮組織功能、組織優(yōu)勢、組織力量，著力解決黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力不強，戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯的問題。
2、組織生活正?；?。圍繞黨性主題鮮明、氛圍嚴肅認真、融入日常經(jīng)常、黨員自覺參加的目標，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、黨員領(lǐng)導干部參加雙重組織生活等制度，開展批評和自我批評，著力解決組織生活不經(jīng)常、不認真、不嚴肅和表面化、形式化、娛樂化、庸俗化的問題。
3、管理服務(wù)精細化。圍繞日常管理有力、教育培訓有效、服務(wù)群眾有為、整體功能提升的目標，積極搭建黨員發(fā)揮作用的實踐平臺，堅持黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，提升人民群眾獲得感，著力解決宗旨意識不牢、工作作風不實、服務(wù)能力不足的問題。
4、工作制度體系化。圍繞基本制度完備、內(nèi)容務(wù)實管用、執(zhí)行嚴格到位、工作規(guī)范運行的目標，不斷完善黨支部自身建設(shè)，嚴格制度執(zhí)行，強化剛性約束，著力解決制度缺失、系統(tǒng)性不強、整合不夠、落實不力等問題。
5、陣地建設(shè)規(guī)范化。圍繞場所布局合理、基本設(shè)施配套、管理措施完善、整體功能優(yōu)化的目標，堅持服務(wù)導向，推動職能部門服務(wù)資源下沉，積極推進“智慧黨建”，擴大“岳農(nóng)”互聯(lián)網(wǎng)手機平臺應用范圍，推進線上和線下陣地深度融合，逐步實現(xiàn)基層黨建工作智能化、可視化、痕跡化管理。
1、調(diào)查摸底、全面梳理。各單位黨支部按照關(guān)于黨支部“五化”建設(shè)的部署要求，對標“五化”建設(shè)的主要內(nèi)容和具體標準，深入調(diào)查研究，采用召開會議、組織學習培訓等多種形式動員部署，廣泛征求意見。
2、強化措施、制定方案。各單位黨支部要明確具體目標，強化工作舉措，精心組織推進，充分發(fā)揮黨建指導作用，嚴格按照“五化”建設(shè)標準，制訂本單位黨支部“五化“建設(shè)相關(guān)方案。
3、對照檢查、鞏固提升。各黨支部對照“五化”建設(shè)方案，對尚未達標黨支部要實行銷號管理，列出問題清單，督促整改落實。對反彈弱化、標準下降的黨支部，督促重新創(chuàng)建并鞏固成果，確保黨支部“五化”建設(shè)全面過硬。
1、提高認識、加強領(lǐng)導。把推進黨支部“五化”建設(shè)作為夯實基層黨建的基礎(chǔ)性工程，以嚴實作風和創(chuàng)新精神扎實推進。各單位黨支部要切實履行主體責任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。黨支部書記要擔負起直接責任，對標“五化”標準，列出問題清單，將責任明確到崗、任務(wù)落實到人，確保各項工作落到實處，積極爭創(chuàng)先進支部。
2、強化責任，精心組織。堅持上下聯(lián)動，整體推進，形成齊抓共管的良好格局。各單位要主動作為，研究對策，有效解決“五化”建設(shè)的重點難點問題，推動市委部署要求落地見效。流出地黨組織要與流入地黨組織密切配合、有機銜接，共同做好流動黨員的教育管理。
3、嚴格考評，務(wù)求實效。緊緊圍繞中心工作加強黨支部“五化”建設(shè)，把開展黨建工作與完成業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，通過發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作再上臺階。把黨支部“五化”建設(shè)納入基層黨組織書記“雙述雙評”的重要內(nèi)容。各支部要將推進黨支部“五化”建設(shè)進度及時報告局黨委辦，20-年10月開始至20-年12月前，局黨委將采取“四不兩直”方式，對各黨支部落實情況進行督查考核，對弄虛作假、推進不力的，將嚴肅追責。
五育并舉課題研究路線。