不斷總結的人，能夠積累更多的經驗和智慧，不斷提升自己的能力。編寫一份完美的總結需要有清晰的思路和邏輯。這是小編為大家整理的總結范文，供大家借鑒。
小學朗讀比賽主持詞篇一
（）丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞（）年級（）班的（）同學為我們朗讀的《》，大家掌聲歡迎。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇二
朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。
一、指導思想：
強化師生朗讀能力訓練，培養(yǎng)正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活。
二、參賽對象及時間：
各班在4月25日下午自行評比的基礎上推選優(yōu)秀學生代表，參加4月27日舉行的學校朗讀比賽。比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀者將代表學校參加鄉(xiāng)級朗讀比賽。
三、比賽內容及形式。
1、朗讀的內容：可以是本學期學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：
（1）個人朗讀；
（2）所有朗讀均不配樂。
四、比賽地點及要求：
1、小學內。
2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。3、穿著整潔；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
5、使用普通話；語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
五、人員安排：
評委：
統(tǒng)計分數(shù)：
六、獎勵。
1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
七、評分標準：見附表。
八、注意事項：
1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。
2、參賽班級將朗讀內容報給教導處并準備相應的朗讀作品7份。
小學朗讀比賽主持詞篇三
敬愛的老師們！親愛的同學們：
大家，下午好！
有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經典”。
經典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進。
經典詩文是一座巍巍豐碑，計數(shù)著中華文明的歷史遺產；
經典詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；
對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
金色的年華，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學經典。
金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
讓我們與經典為友，文繪人生底色。
讓我們與經典作伴，潤澤精彩年華。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這舞臺，共讀中華經典，聆聽詩文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學第xx屆中華經典詩文誦讀大賽正式開始。
小學朗讀比賽主持詞篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑圩x書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?BR> 甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！?BR> 丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯?！?BR> 甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
小學朗讀比賽主持詞篇五
指導思想：
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學生的說話能力和朗讀水平，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓學生在活動中沐浴書香的氣息，享受閱讀的快樂。
一、比賽目的：
1、激發(fā)學生朗讀課文的興趣，養(yǎng)成朗讀課文的習慣，促進朗讀水平的提高。
2、增強課堂朗讀教學的成效及教師自我朗讀教學水平的提高。
3、發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象：全體學生。
三、比賽時間：20xx年10月31日下午第二節(jié)。
四、比賽地點：各班教室。
五、比賽內容：本學期所學的重點課文（古詩除外）。
一年級：1-4單元；四年級：1—4單元；
二年級：1-5單元；五年級：1—4單元；
三年級：1-4單元；六年級：1—3單元。
六、比賽形式：集體朗讀。
七、比賽規(guī)則：全班參與。
八、獎項設置：（以班級為單位）。
各年級：一等獎1名，二等獎1名，其余為三等獎。
九、比賽評委：各年級語文教師。學校領導班子成員及科任年組長。
一年級：三年級語文老師；四年級：六年級語文教師；
二年級：一年級語文老師；五年級：四年級語文教師；
三年級：二年級語文老師；六年級：五年級語文教師。
學校班子成員科任年組長分配如下：
一年級：李翠堂史廣月二年級：黃鳳波白玉貴。
三年級：李敬芝李永軍四年級：陳鑫王海鷹。
五年級：楊柳高亞輝六年級劉巧梅馬文玲。
十、評價標準：（滿分100分）（見評分表）。
小學朗讀比賽主持詞篇六
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會，主持人在活動中起到的作用越來越大，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的大學朗讀比賽主持詞，希望能夠幫助到大家。
主持人甲：唐宋文壇，百花爭艷，千姿百態(tài)，唐詩宋詞更是綽約不凡，獨領風騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優(yōu)美。
主持人甲：唐宋詩詞雖講求音律，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。
主持人乙：詩詞的創(chuàng)作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！
“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學家，開創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。
主持人乙：李商隱，唐代詩人，他所特創(chuàng)的“無題”詩，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時難別亦難》。
主持人甲：“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！笔前?，春光依然如此秀麗，但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會危機日益加深的晚唐時期，從青年起就關心國事，多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號易安居士，婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。
主持人甲：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國的罪行，并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙：請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
主持人甲：請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。
主持人乙：聽著飽含血淚的`悲憤的傾訴，我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂，民不聊生，百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學的精彩朗誦。
主持人甲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋詞人?！坝腥锕鹱?，十里荷花”，歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文學家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士。《漁家傲》寫戍邊生涯，以身許國的英雄氣概及憂國思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達的協(xié)和統(tǒng)一，開拓了宋詞的表現(xiàn)領域。請第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風景異）。
主持人甲：難忘“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑姼柘胂筘S富，意象巨大，氣勢磅礴，風格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。
主持人甲：辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國主義佳作，現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲：擅長山水田園詩，與王維齊名的盛唐詩人孟浩然，詩風質樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄
……
俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?BR> （主持人宣布比賽結果，在熱烈的掌聲中，主題班會結束。）
小學朗讀比賽主持詞篇七
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。
二、活動的意義。
1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍。倡導don’tbeshy.i’mthebest。
“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三、具體安排：
參賽對象：1-6年級全體學生。
比賽時間：12月22日—23日下午（1點-1點半）。
比賽地點：各班教室。
比賽方式：
全員參與，先由學生抽簽選擇要朗讀的課文，然后根據抽到的內容朗讀，評委進行打分，并作成績記錄。
具體操作：
第一階段：全員準備階段（12月12日—12月16日）。
1、各班布置比賽內容、講比賽要求及比賽時間。
2、班主任老師組織學生全員參與練習，英語老師給予技術指導。
第二階段：比賽階段（12月22日—23日下午）。
要求各班級學生按學號順序，提前4人一組先抽簽，依次上前檢查。成績記錄在表格中，作為期末考核一項單項成績。
五、評分標準。
總分為10分，各項分數(shù)如下：
1、精神面貌：1分。
舉止大方、得體，聲音響亮，滿分1分；聲音小、站姿不端正-0.5。
2、讀音準確：3分。
全對，沒有語音錯誤，滿分3分；錯1-3處減一分；錯4處以上-2分。
3、單詞發(fā)音清晰：2分。
清晰，滿分2分；不清晰-1分。
4、語調自然得體，符合課文內容：2分。
感情充沛、語調正確符合課文，有抑揚頓挫，滿分2分；一般-1分。
5、朗讀流利，語速適中：2分。
流利，滿分2分；不流利-1分；不會讀0分。
評委小組：
組長：各班班主任、英語教師學生代表。
組員：各班選出兩名學生協(xié)助班主任做成績記錄。
小學朗讀比賽主持詞篇八
乙：敬愛的各位老師。
丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？乙：我們的晨讀課。
丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞x年級x班的xxx同學為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的.精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。
最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。
中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩！愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！女學街小學四三班“經典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。
小學朗讀比賽主持詞篇十
親愛的同學們，讀書不但可以豐富我們的知識、增長智慧、增強能力，幫助我們樹立遠大的理想，還能引領我們走進知識的海洋，暢游豐富多彩的童話世界。讀書吧！讓讀書成為一種時尚！蒙古族實驗小學二年組朗讀比賽現(xiàn)在開始！
請各位小選手入場。按照班級序號現(xiàn)場抽簽，現(xiàn)場朗讀，難度很大喔！不過，老師相信你們的能力，一定會超常發(fā)揮！加油！
首先請二年一班的1號選手抽簽……。
……。
比賽期間的插播詞，主持老師根據朗讀的內容（主持老師的班級也參加比賽，所以對朗讀內容一無所知，體現(xiàn)了比賽的公平公正。）迅速組織語言臨場發(fā)揮。
同學們，希望你們用自己的實際行動來履行諾言！蒙古族實驗小學朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇十一
z：大家晚上好，
w：這里是燕山大學第五屆主持人大賽決賽的現(xiàn)場，歡迎大家的到來。
z：我是主持人鄭博。
w：我是主持人魏文。
z：魏文，你我都是從主持人大賽中走出來的選手，再次站到這個舞臺心情還是格外的激動。仿佛又回到了，我們當時比賽的情景，懷揣著主持夢想勇敢的向觀眾展示自己。
w：也正是因為主持人大賽給大家提供了一個展示自我的舞臺。才使我們有機會，進一步實現(xiàn)]方案—范文“庫。整理。主持夢想。在這里也要感謝主辦方：共青團燕山大學委員會，燕山大學電視臺。承辦方：燕山大學社團聯(lián)合會。
z：那本屆主持人大賽與往屆相比也是報名疼數(shù)最多的一屆，共有500多名同學報名參與。經過初賽、復賽的選拔。十名選手進入到了我們今晚的決賽，他們將向冠軍寶座發(fā)起沖擊。
w：同時，我們也邀請到了非常專業(yè)的評委老師，接下來由我向大家介紹今晚到場的各位評委老師，他們是……我們的評委老師會秉承著公平公正的原則對每一位選手的表現(xiàn)打分。
z：接下來有我為大家介紹今晚到場的各位領導，他們分別是……讓我們再次把熱烈的掌聲送給各位領導和評委老師。
w：本次比賽也是制訂了系統(tǒng)性的`比賽規(guī)則。一共分為六個環(huán)節(jié)，在剛剛過去的第一環(huán)節(jié)開場亮相中，我們對各位選手已經有了初步的認識。第二環(huán)節(jié)，模擬主持，30分。第三環(huán)節(jié)，才藝展示，20分。
z：前三環(huán)節(jié)結束后，總分前4名的選手直接晉級第五環(huán)節(jié)，而剩下的6名選手進入復活環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)將會有2名選手成功復活，其余選手淘汰。晉級的6名選手進入第五環(huán)節(jié)巔峰對決，總分30分，此環(huán)節(jié)晉級3名選手，淘汰3名選手。最后進入大眾評審投票環(huán)節(jié)，最后二、三、六環(huán)節(jié)的分數(shù)相加，即為選手的總分，這也將最終決定誰會成為今年的冠亞季軍。
w：接下來進入第二環(huán)節(jié)，模擬主持。模擬主持是根據選手自身特點量身打造的現(xiàn)場節(jié)目主持，滿分30分，限時3分鐘。首先有請1號選手……帶來他的節(jié)目《……》。
z：經過了模擬主持環(huán)節(jié)，真的可以看出我們各位選手都有著非常深厚的主持基本功。
w：十位選手的節(jié)目也是風格迥異，引人入勝，就好像看電視節(jié)目換了十個頻道一樣。而且有一點是電視節(jié)目也無法超越我們選手的，那就是換了十個頻道，從不插播廣告。
z：其實作為主持人不僅要有扎實的基本功，還要有各方面的才藝，接下來進入第三環(huán)節(jié)，才藝展示，首先有請……。
w：在2個環(huán)節(jié)當中，我們先是領略了多種主持風格的語言魅力，之后又是欣賞了一場動靜結合的文藝晚會，如此豐盛的視聽盛宴也只有在我們每年的主持人大賽中感受的到。
w：那我們10位選手的才藝展示的成績也已經出來了，那我來公布10名選手中總分暫時第一的是…。第2名的是…（分數(shù)說好）。
z：第3名的是…第4名的是…那么首先恭喜我們4名直接晉級，也請4位選手到場下休息，剩下的6名選手進入我們復活環(huán)節(jié)，（請選手走到舞臺中間）這一環(huán)節(jié)的得分與模擬主持和才藝展示加總，前2名成功復活后4名淘汰。
z：這將考察我們選手的現(xiàn)場應變能力”方案范文。庫。整理~，組織能力“方案范文。庫。整理~，問題洞察能力”方案范文。庫。整理~，和團隊配合方1案8范。文庫4歡迎您采，集能力“方案范文。庫。整理~。接下來進行分組，有請我們工作人員把分組箱拿上來，我們的選手在里面拿出一個牌子。給我們大家展示一下，拿到同樣字母的為一組，那a組由（幾號）b組由（幾號）。
w：請我們2組選手到場下休息。a組選手要評述的社會現(xiàn)象是“代辦族”。我們將有請到…………。
復活環(huán)節(jié)結束。
z：到這里復活環(huán)節(jié)就結束了，我們工作人員正在緊張的統(tǒng)計分數(shù)，在這個信息爆炸的時代，我們無時無刻都在接受來自四面八方的信息，有很多以假的爆炸性的消息來謀取利益，前幾天在路上就碰到一個賣假報的，大聲喊著“劉德華死了”，哎呦你看看，劉德華死了，2快錢一份來一份吧，還是很多人買了報紙，被騙上當了。
z：由我來宣布誰將成功復活，在6名選手中總分第1名的是…。同時也請2為選手到場下稍事休息，準備下一環(huán)節(jié)的比賽，請我們4位選手來到舞臺中間，我想我們會有不舍，會有留戀，這4名選手在今天的比賽當中給我們帶來了精彩的表演，帶來了快樂，但這就是比賽，我們不想看到也必須面對。我來采訪我身邊這的選手（此時此刻你最想感謝的是什么）。
w：當時參加比賽的初衷是什么，
w：剛剛送走了4名選手，現(xiàn)場的觀眾還有我們的選手心情也有些低落，希望我們剩下的選手調整好心態(tài)，接下來讓我們進入第5環(huán)節(jié)巔峰對決，首先讓我們掌聲有請6名選手上場，他們分別是（）。
小學朗讀比賽主持詞篇十二
乙：各位同學。
合：大家好。
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)淼恼n文朗讀。合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始！
首先（下面），請大家欣賞x年級xx同學為我們朗讀的《xx》，朗讀者：，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇十三
合：敬愛的領導們、老師們，親愛的同學們：
上午好!
女：為了弘揚中華民族傳統(tǒng)詩歌精神，陶冶學生情操，提高學生文學修養(yǎng)，營造校園人文氛圍，彰顯我校學生的風采，學校特舉辦詩歌朗誦比賽。
男：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會.
女：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。
女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，
為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
小學朗讀比賽主持詞篇十四
各位領導、同志們:。
大家下午好。為推進干部作風整頓工作深入開展，由縣委主辦，縣委宣傳部、縣直機關工委、縣效能辦承辦的“轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”主題演講比賽，經過各級各部門一個多月的預賽，今天就要進行決賽了。
首先讓我榮幸地介紹出席今天決賽的各位領導:。
縣委副書記吳立培同志，縣委常委、常務副縣長同志，縣委常委、組織部長同志，縣委常委宣傳部長蔣禹文同志，縣人大副主任同志，縣政協(xié)調研員同志。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導的光臨!
這次比賽的各位評委共七位，他們是:縣直機關工委書記同志、黨群系統(tǒng)黨委副書記馬龍同志，政權系統(tǒng)黨委書記、縣信訪辦主任同志，縣委宣傳部副部長、《今日**》總編同志，縣農辦副主任同志，經貿系統(tǒng)黨委書記同志，政法系統(tǒng)黨委書記同志。
有請評委同志介紹比賽規(guī)則和評分標準。
現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請縣委副書記同志講話。
本次比賽共有15名選手，分別來自縣直七大系統(tǒng)和八大片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經過抽簽，決定出場順序。將產生優(yōu)勝獎5名、三等獎6名、二等獎3名、一等獎1名。
演講比賽現(xiàn)在正式開始。
誰走的勤、看的細，能真知、詳知，誰就有更大的發(fā)言權。建設渝東樞紐戶，吹響時代號角，召喚機關干部用具體行動為石柱建設添磚加瓦。有請縣政協(xié)辦公室馬麗同志為大家作《增強意識，牢固作風建設之本，強化行動，促進石柱柱跨越式發(fā)展》的演講。
“一滴水可以折射出太陽的光輝”，每個黨員干部都應爭當機關干部作風建設的標兵。有請馬武鎮(zhèn)劉星同志為大家作《作風建設，從我做起》的演講。
喧鬧的世界，五顏六色，流光溢彩，輝煌與暗淡相連，成功與失敗同在。世界是個大舞臺，每個機關干部都要書寫自己精彩、燦爛、輝煌的人生，做到無怨無悔，熱血春秋。有請黃水鎮(zhèn)張秀靜同志為大家作《作風建設關乎“你、我、他”》的演講。
實干興邦，空談誤國，“一步實際行動勝過一打綱領”，愛拼才會贏。機關干部如何創(chuàng)新業(yè)績?有請縣司法局黎維華同志為大家作《扎實干部作風，展現(xiàn)時代風采》的演講。
薄熙來書記說，革命的道理千條萬條，歸根結底就是一條---全心全意為人民服務。心系群眾，服務人民是機關干部的天職。有請魚池鎮(zhèn)石磊同志為大家作《轉變作風找差距，科學發(fā)展促和諧》的演講。
有位哲人說過:生活要知足，學習要知不足，工作要不知足。石柱的改革發(fā)展，需要廣大機關干部踐行這句名言。有請沙子鎮(zhèn)牟偉同志為大家作《加強作風建設，狠抓工作落實》的演講。
干部作風建設不是軟任務。優(yōu)良作風造良好發(fā)展環(huán)境，好的發(fā)展環(huán)境就出好的工作成果。有請南賓小學劉燕同志為大家作《轉變干部作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境》的演講。
有人曾說:“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣”。好的習慣就是好的作風。怎樣養(yǎng)成好作風?有請河嘴鄉(xiāng)鄔燕華同志為大家演講。
好的作風成就榜樣，榜樣的力量是無窮的。有請縣國投公司陸曉梅同志為大家作《加強作風建設，讓黨的事業(yè)在迎接挑戰(zhàn)中走向輝煌》的演講。
世界上，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是從細節(jié)做起執(zhí)行者。有請縣人事局秦翠華同志為大家作《轉變作風從細節(jié)做起》的演講。
服務認真細致，工作精明干練，為人誠實正直，辦事公道正派，是機關干部的行為準則。石柱改革發(fā)展需要有一支這樣可靠的隊伍。有請縣地稅局楊鈺璇同志為大家作《弘揚優(yōu)良作風，共創(chuàng)美好未來》的演講。
一個人只有壯骨在腰，才能巍然挺立天地間，只有正氣在身，才能屹立于紛繁復雜的大千世界，一個黨員干部，只有正氣在身，身體力行，才能帶動廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，建功立業(yè)。有請南賓鎮(zhèn)冉川同志為大家作《突破作風屏障，求真務實促發(fā)展》的演講。
機關干部作風建設是一個永恒的命題，仁者見仁，智者見智。有請西沱鎮(zhèn)陸艷同志為大家作《驕陽晴天，作風正氣》的演講。
優(yōu)質服務樹形象，風正人和促發(fā)展。好作風就是好的政務環(huán)境。有請下路鎮(zhèn)姜大偉同志為大家作《轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展》的演講。
世上無難事，只怕有心人，又尤其具有一種責任心，是我們安身立命的本錢。有請縣水務局秦軼同志為大家作《加強作風建設，促進石柱發(fā)展》的演講。
剛才，15位選手給我們作了精彩熱情的演講，現(xiàn)在有請縣委常委、宣傳部蔣禹文同志對今天的演講進行綜合點評。
現(xiàn)在我宣布比賽結果。優(yōu)勝獎:。
三等獎:。
二等獎:。
一等獎:。
有請吳立培副書記，湯平副縣長，向業(yè)順常委為二等獎頒獎;。
有請吳立培副書記為一等獎頒獎。
各位領導、同志們：“轉變作風抓落實、優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”演講比賽決賽到此結束。謝謝大家。
小學朗讀比賽主持詞篇一
（）丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？
甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？
甲：書是花的海洋。
乙：書是歌的世界。
甲：書是指路的明燈。
乙：書是瑰麗的詩篇。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞（）年級（）班的（）同學為我們朗讀的《》，大家掌聲歡迎。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇二
朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。
一、指導思想：
強化師生朗讀能力訓練，培養(yǎng)正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活。
二、參賽對象及時間：
各班在4月25日下午自行評比的基礎上推選優(yōu)秀學生代表，參加4月27日舉行的學校朗讀比賽。比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀者將代表學校參加鄉(xiāng)級朗讀比賽。
三、比賽內容及形式。
1、朗讀的內容：可以是本學期學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：
（1）個人朗讀；
（2）所有朗讀均不配樂。
四、比賽地點及要求：
1、小學內。
2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。3、穿著整潔；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
5、使用普通話；語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
五、人員安排：
評委：
統(tǒng)計分數(shù)：
六、獎勵。
1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
七、評分標準：見附表。
八、注意事項：
1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。
2、參賽班級將朗讀內容報給教導處并準備相應的朗讀作品7份。
小學朗讀比賽主持詞篇三
敬愛的老師們！親愛的同學們：
大家，下午好！
有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經典”。
經典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進。
經典詩文是一座巍巍豐碑，計數(shù)著中華文明的歷史遺產；
經典詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；
對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
金色的年華，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學經典。
金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
讓我們與經典為友，文繪人生底色。
讓我們與經典作伴，潤澤精彩年華。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這舞臺，共讀中華經典，聆聽詩文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學第xx屆中華經典詩文誦讀大賽正式開始。
小學朗讀比賽主持詞篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑圩x書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?BR> 甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！?BR> 丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯?！?BR> 甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
小學朗讀比賽主持詞篇五
指導思想：
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學生的說話能力和朗讀水平，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓學生在活動中沐浴書香的氣息，享受閱讀的快樂。
一、比賽目的：
1、激發(fā)學生朗讀課文的興趣，養(yǎng)成朗讀課文的習慣，促進朗讀水平的提高。
2、增強課堂朗讀教學的成效及教師自我朗讀教學水平的提高。
3、發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象：全體學生。
三、比賽時間：20xx年10月31日下午第二節(jié)。
四、比賽地點：各班教室。
五、比賽內容：本學期所學的重點課文（古詩除外）。
一年級：1-4單元；四年級：1—4單元；
二年級：1-5單元；五年級：1—4單元；
三年級：1-4單元；六年級：1—3單元。
六、比賽形式：集體朗讀。
七、比賽規(guī)則：全班參與。
八、獎項設置：（以班級為單位）。
各年級：一等獎1名，二等獎1名，其余為三等獎。
九、比賽評委：各年級語文教師。學校領導班子成員及科任年組長。
一年級：三年級語文老師；四年級：六年級語文教師；
二年級：一年級語文老師；五年級：四年級語文教師；
三年級：二年級語文老師；六年級：五年級語文教師。
學校班子成員科任年組長分配如下：
一年級：李翠堂史廣月二年級：黃鳳波白玉貴。
三年級：李敬芝李永軍四年級：陳鑫王海鷹。
五年級：楊柳高亞輝六年級劉巧梅馬文玲。
十、評價標準：（滿分100分）（見評分表）。
小學朗讀比賽主持詞篇六
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會，主持人在活動中起到的作用越來越大，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的大學朗讀比賽主持詞，希望能夠幫助到大家。
主持人甲：唐宋文壇，百花爭艷，千姿百態(tài)，唐詩宋詞更是綽約不凡，獨領風騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優(yōu)美。
主持人甲：唐宋詩詞雖講求音律，但內容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。
主持人乙：詩詞的創(chuàng)作風格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！
“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學家，開創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。
主持人乙：李商隱，唐代詩人，他所特創(chuàng)的“無題”詩，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時難別亦難》。
主持人甲：“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！笔前?，春光依然如此秀麗，但時世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會危機日益加深的晚唐時期，從青年起就關心國事，多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風味清新，氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號易安居士，婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。
主持人甲：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國的罪行，并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙：請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
主持人甲：請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。
主持人乙：聽著飽含血淚的`悲憤的傾訴，我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂，民不聊生，百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學的精彩朗誦。
主持人甲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋詞人?！坝腥锕鹱?，十里荷花”，歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文學家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士。《漁家傲》寫戍邊生涯，以身許國的英雄氣概及憂國思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達的協(xié)和統(tǒng)一，開拓了宋詞的表現(xiàn)領域。請第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風景異）。
主持人甲：難忘“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑姼柘胂筘S富，意象巨大，氣勢磅礴，風格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。
主持人甲：辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國主義佳作，現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲：擅長山水田園詩，與王維齊名的盛唐詩人孟浩然，詩風質樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄
……
俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！?BR> （主持人宣布比賽結果，在熱烈的掌聲中，主題班會結束。）
小學朗讀比賽主持詞篇七
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。
二、活動的意義。
1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍。倡導don’tbeshy.i’mthebest。
“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三、具體安排：
參賽對象：1-6年級全體學生。
比賽時間：12月22日—23日下午（1點-1點半）。
比賽地點：各班教室。
比賽方式：
全員參與，先由學生抽簽選擇要朗讀的課文，然后根據抽到的內容朗讀，評委進行打分，并作成績記錄。
具體操作：
第一階段：全員準備階段（12月12日—12月16日）。
1、各班布置比賽內容、講比賽要求及比賽時間。
2、班主任老師組織學生全員參與練習，英語老師給予技術指導。
第二階段：比賽階段（12月22日—23日下午）。
要求各班級學生按學號順序，提前4人一組先抽簽，依次上前檢查。成績記錄在表格中，作為期末考核一項單項成績。
五、評分標準。
總分為10分，各項分數(shù)如下：
1、精神面貌：1分。
舉止大方、得體，聲音響亮，滿分1分；聲音小、站姿不端正-0.5。
2、讀音準確：3分。
全對，沒有語音錯誤，滿分3分；錯1-3處減一分；錯4處以上-2分。
3、單詞發(fā)音清晰：2分。
清晰，滿分2分；不清晰-1分。
4、語調自然得體，符合課文內容：2分。
感情充沛、語調正確符合課文，有抑揚頓挫，滿分2分；一般-1分。
5、朗讀流利，語速適中：2分。
流利，滿分2分；不流利-1分；不會讀0分。
評委小組：
組長：各班班主任、英語教師學生代表。
組員：各班選出兩名學生協(xié)助班主任做成績記錄。
小學朗讀比賽主持詞篇八
乙：敬愛的各位老師。
丙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。乙：讀過多少動人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！
在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？甲乙：當然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？乙：我們的晨讀課。
丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？甲：上語文課的時候。
甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。
丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開始！
乙：首先（下面），請大家欣賞x年級x班的xxx同學為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的.精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內心的昂揚！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
合：到此結束！明年再見！
小學朗讀比賽主持詞篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。
最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。
中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩！愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！女學街小學四三班“經典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。
小學朗讀比賽主持詞篇十
親愛的同學們，讀書不但可以豐富我們的知識、增長智慧、增強能力，幫助我們樹立遠大的理想，還能引領我們走進知識的海洋，暢游豐富多彩的童話世界。讀書吧！讓讀書成為一種時尚！蒙古族實驗小學二年組朗讀比賽現(xiàn)在開始！
請各位小選手入場。按照班級序號現(xiàn)場抽簽，現(xiàn)場朗讀，難度很大喔！不過，老師相信你們的能力，一定會超常發(fā)揮！加油！
首先請二年一班的1號選手抽簽……。
……。
比賽期間的插播詞，主持老師根據朗讀的內容（主持老師的班級也參加比賽，所以對朗讀內容一無所知，體現(xiàn)了比賽的公平公正。）迅速組織語言臨場發(fā)揮。
同學們，希望你們用自己的實際行動來履行諾言！蒙古族實驗小學朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇十一
z：大家晚上好，
w：這里是燕山大學第五屆主持人大賽決賽的現(xiàn)場，歡迎大家的到來。
z：我是主持人鄭博。
w：我是主持人魏文。
z：魏文，你我都是從主持人大賽中走出來的選手，再次站到這個舞臺心情還是格外的激動。仿佛又回到了，我們當時比賽的情景，懷揣著主持夢想勇敢的向觀眾展示自己。
w：也正是因為主持人大賽給大家提供了一個展示自我的舞臺。才使我們有機會，進一步實現(xiàn)]方案—范文“庫。整理。主持夢想。在這里也要感謝主辦方：共青團燕山大學委員會，燕山大學電視臺。承辦方：燕山大學社團聯(lián)合會。
z：那本屆主持人大賽與往屆相比也是報名疼數(shù)最多的一屆，共有500多名同學報名參與。經過初賽、復賽的選拔。十名選手進入到了我們今晚的決賽，他們將向冠軍寶座發(fā)起沖擊。
w：同時，我們也邀請到了非常專業(yè)的評委老師，接下來由我向大家介紹今晚到場的各位評委老師，他們是……我們的評委老師會秉承著公平公正的原則對每一位選手的表現(xiàn)打分。
z：接下來有我為大家介紹今晚到場的各位領導，他們分別是……讓我們再次把熱烈的掌聲送給各位領導和評委老師。
w：本次比賽也是制訂了系統(tǒng)性的`比賽規(guī)則。一共分為六個環(huán)節(jié)，在剛剛過去的第一環(huán)節(jié)開場亮相中，我們對各位選手已經有了初步的認識。第二環(huán)節(jié)，模擬主持，30分。第三環(huán)節(jié)，才藝展示，20分。
z：前三環(huán)節(jié)結束后，總分前4名的選手直接晉級第五環(huán)節(jié)，而剩下的6名選手進入復活環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)將會有2名選手成功復活，其余選手淘汰。晉級的6名選手進入第五環(huán)節(jié)巔峰對決，總分30分，此環(huán)節(jié)晉級3名選手，淘汰3名選手。最后進入大眾評審投票環(huán)節(jié)，最后二、三、六環(huán)節(jié)的分數(shù)相加，即為選手的總分，這也將最終決定誰會成為今年的冠亞季軍。
w：接下來進入第二環(huán)節(jié)，模擬主持。模擬主持是根據選手自身特點量身打造的現(xiàn)場節(jié)目主持，滿分30分，限時3分鐘。首先有請1號選手……帶來他的節(jié)目《……》。
z：經過了模擬主持環(huán)節(jié)，真的可以看出我們各位選手都有著非常深厚的主持基本功。
w：十位選手的節(jié)目也是風格迥異，引人入勝，就好像看電視節(jié)目換了十個頻道一樣。而且有一點是電視節(jié)目也無法超越我們選手的，那就是換了十個頻道，從不插播廣告。
z：其實作為主持人不僅要有扎實的基本功，還要有各方面的才藝，接下來進入第三環(huán)節(jié)，才藝展示，首先有請……。
w：在2個環(huán)節(jié)當中，我們先是領略了多種主持風格的語言魅力，之后又是欣賞了一場動靜結合的文藝晚會，如此豐盛的視聽盛宴也只有在我們每年的主持人大賽中感受的到。
w：那我們10位選手的才藝展示的成績也已經出來了，那我來公布10名選手中總分暫時第一的是…。第2名的是…（分數(shù)說好）。
z：第3名的是…第4名的是…那么首先恭喜我們4名直接晉級，也請4位選手到場下休息，剩下的6名選手進入我們復活環(huán)節(jié)，（請選手走到舞臺中間）這一環(huán)節(jié)的得分與模擬主持和才藝展示加總，前2名成功復活后4名淘汰。
z：這將考察我們選手的現(xiàn)場應變能力”方案范文。庫。整理~，組織能力“方案范文。庫。整理~，問題洞察能力”方案范文。庫。整理~，和團隊配合方1案8范。文庫4歡迎您采，集能力“方案范文。庫。整理~。接下來進行分組，有請我們工作人員把分組箱拿上來，我們的選手在里面拿出一個牌子。給我們大家展示一下，拿到同樣字母的為一組，那a組由（幾號）b組由（幾號）。
w：請我們2組選手到場下休息。a組選手要評述的社會現(xiàn)象是“代辦族”。我們將有請到…………。
復活環(huán)節(jié)結束。
z：到這里復活環(huán)節(jié)就結束了，我們工作人員正在緊張的統(tǒng)計分數(shù)，在這個信息爆炸的時代，我們無時無刻都在接受來自四面八方的信息，有很多以假的爆炸性的消息來謀取利益，前幾天在路上就碰到一個賣假報的，大聲喊著“劉德華死了”，哎呦你看看，劉德華死了，2快錢一份來一份吧，還是很多人買了報紙，被騙上當了。
z：由我來宣布誰將成功復活，在6名選手中總分第1名的是…。同時也請2為選手到場下稍事休息，準備下一環(huán)節(jié)的比賽，請我們4位選手來到舞臺中間，我想我們會有不舍，會有留戀，這4名選手在今天的比賽當中給我們帶來了精彩的表演，帶來了快樂，但這就是比賽，我們不想看到也必須面對。我來采訪我身邊這的選手（此時此刻你最想感謝的是什么）。
w：當時參加比賽的初衷是什么，
w：剛剛送走了4名選手，現(xiàn)場的觀眾還有我們的選手心情也有些低落，希望我們剩下的選手調整好心態(tài)，接下來讓我們進入第5環(huán)節(jié)巔峰對決，首先讓我們掌聲有請6名選手上場，他們分別是（）。
小學朗讀比賽主持詞篇十二
乙：各位同學。
合：大家好。
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書頁之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)淼恼n文朗讀。合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始！
首先（下面），請大家欣賞x年級xx同學為我們朗讀的《xx》，朗讀者：，大家掌聲歡迎。
【結束】。
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
合：東五里崗小學“七色光”課文朗讀比賽到此結束！
小學朗讀比賽主持詞篇十三
合：敬愛的領導們、老師們，親愛的同學們：
上午好!
女：為了弘揚中華民族傳統(tǒng)詩歌精神，陶冶學生情操，提高學生文學修養(yǎng)，營造校園人文氛圍，彰顯我校學生的風采，學校特舉辦詩歌朗誦比賽。
男：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會.
女：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。
女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，
為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
小學朗讀比賽主持詞篇十四
各位領導、同志們:。
大家下午好。為推進干部作風整頓工作深入開展，由縣委主辦，縣委宣傳部、縣直機關工委、縣效能辦承辦的“轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”主題演講比賽，經過各級各部門一個多月的預賽，今天就要進行決賽了。
首先讓我榮幸地介紹出席今天決賽的各位領導:。
縣委副書記吳立培同志，縣委常委、常務副縣長同志，縣委常委、組織部長同志，縣委常委宣傳部長蔣禹文同志，縣人大副主任同志，縣政協(xié)調研員同志。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導的光臨!
這次比賽的各位評委共七位，他們是:縣直機關工委書記同志、黨群系統(tǒng)黨委副書記馬龍同志，政權系統(tǒng)黨委書記、縣信訪辦主任同志，縣委宣傳部副部長、《今日**》總編同志，縣農辦副主任同志，經貿系統(tǒng)黨委書記同志，政法系統(tǒng)黨委書記同志。
有請評委同志介紹比賽規(guī)則和評分標準。
現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請縣委副書記同志講話。
本次比賽共有15名選手，分別來自縣直七大系統(tǒng)和八大片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經過抽簽，決定出場順序。將產生優(yōu)勝獎5名、三等獎6名、二等獎3名、一等獎1名。
演講比賽現(xiàn)在正式開始。
誰走的勤、看的細，能真知、詳知，誰就有更大的發(fā)言權。建設渝東樞紐戶，吹響時代號角，召喚機關干部用具體行動為石柱建設添磚加瓦。有請縣政協(xié)辦公室馬麗同志為大家作《增強意識，牢固作風建設之本，強化行動，促進石柱柱跨越式發(fā)展》的演講。
“一滴水可以折射出太陽的光輝”，每個黨員干部都應爭當機關干部作風建設的標兵。有請馬武鎮(zhèn)劉星同志為大家作《作風建設，從我做起》的演講。
喧鬧的世界，五顏六色，流光溢彩，輝煌與暗淡相連，成功與失敗同在。世界是個大舞臺，每個機關干部都要書寫自己精彩、燦爛、輝煌的人生，做到無怨無悔，熱血春秋。有請黃水鎮(zhèn)張秀靜同志為大家作《作風建設關乎“你、我、他”》的演講。
實干興邦，空談誤國，“一步實際行動勝過一打綱領”，愛拼才會贏。機關干部如何創(chuàng)新業(yè)績?有請縣司法局黎維華同志為大家作《扎實干部作風，展現(xiàn)時代風采》的演講。
薄熙來書記說，革命的道理千條萬條，歸根結底就是一條---全心全意為人民服務。心系群眾，服務人民是機關干部的天職。有請魚池鎮(zhèn)石磊同志為大家作《轉變作風找差距，科學發(fā)展促和諧》的演講。
有位哲人說過:生活要知足，學習要知不足，工作要不知足。石柱的改革發(fā)展，需要廣大機關干部踐行這句名言。有請沙子鎮(zhèn)牟偉同志為大家作《加強作風建設，狠抓工作落實》的演講。
干部作風建設不是軟任務。優(yōu)良作風造良好發(fā)展環(huán)境，好的發(fā)展環(huán)境就出好的工作成果。有請南賓小學劉燕同志為大家作《轉變干部作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境》的演講。
有人曾說:“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣”。好的習慣就是好的作風。怎樣養(yǎng)成好作風?有請河嘴鄉(xiāng)鄔燕華同志為大家演講。
好的作風成就榜樣，榜樣的力量是無窮的。有請縣國投公司陸曉梅同志為大家作《加強作風建設，讓黨的事業(yè)在迎接挑戰(zhàn)中走向輝煌》的演講。
世界上，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是從細節(jié)做起執(zhí)行者。有請縣人事局秦翠華同志為大家作《轉變作風從細節(jié)做起》的演講。
服務認真細致，工作精明干練，為人誠實正直，辦事公道正派，是機關干部的行為準則。石柱改革發(fā)展需要有一支這樣可靠的隊伍。有請縣地稅局楊鈺璇同志為大家作《弘揚優(yōu)良作風，共創(chuàng)美好未來》的演講。
一個人只有壯骨在腰，才能巍然挺立天地間，只有正氣在身，才能屹立于紛繁復雜的大千世界，一個黨員干部，只有正氣在身，身體力行，才能帶動廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，建功立業(yè)。有請南賓鎮(zhèn)冉川同志為大家作《突破作風屏障，求真務實促發(fā)展》的演講。
機關干部作風建設是一個永恒的命題，仁者見仁，智者見智。有請西沱鎮(zhèn)陸艷同志為大家作《驕陽晴天，作風正氣》的演講。
優(yōu)質服務樹形象，風正人和促發(fā)展。好作風就是好的政務環(huán)境。有請下路鎮(zhèn)姜大偉同志為大家作《轉變作風抓落實，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展》的演講。
世上無難事，只怕有心人，又尤其具有一種責任心，是我們安身立命的本錢。有請縣水務局秦軼同志為大家作《加強作風建設，促進石柱發(fā)展》的演講。
剛才，15位選手給我們作了精彩熱情的演講，現(xiàn)在有請縣委常委、宣傳部蔣禹文同志對今天的演講進行綜合點評。
現(xiàn)在我宣布比賽結果。優(yōu)勝獎:。
三等獎:。
二等獎:。
一等獎:。
有請吳立培副書記，湯平副縣長，向業(yè)順常委為二等獎頒獎;。
有請吳立培副書記為一等獎頒獎。
各位領導、同志們：“轉變作風抓落實、優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”演講比賽決賽到此結束。謝謝大家。