方案的制定需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。在制定方案時(shí)，需要明確目標(biāo)和關(guān)鍵指標(biāo)，以便進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估和調(diào)整。記住，方案只是一個(gè)工具，最重要的還是我們的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇一
    調(diào)研工作是我院開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段活動(dòng)的一個(gè)重要資料，為了做好調(diào)研工作，并透過(guò)調(diào)研活動(dòng)，破解影響和制約我院發(fā)展的重大難題，根據(jù)《中共黔南州委關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求和部署和按照《中共黔南職院黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段實(shí)施方案》的安排，我院在第一階段活動(dòng)中，將調(diào)研工作作為第一階段的重要資料。為了做好調(diào)研工作，院黨委制定了院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)題調(diào)研工作方案，方案明確了調(diào)研的目的，簽訂了調(diào)研的資料、原則、方式、分工及要求。
    一、調(diào)研目的。
    解放思想，改革創(chuàng)新，以構(gòu)建保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展新機(jī)制為核心，將深入調(diào)查研究、查找和解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終。透過(guò)深入基層、深入廣大師生員工開(kāi)展細(xì)致的調(diào)查研究，深刻把握高職教育的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，努力破解影響制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，構(gòu)成一批調(diào)研成果，及時(shí)總結(jié)、提升、轉(zhuǎn)化為管理制度，加快建立和完善貼合科學(xué)發(fā)展的高職教育發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)我院跨越式發(fā)展。
    1、圍繞破解影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，重點(diǎn)調(diào)查研究學(xué)院發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略措施與實(shí)施路徑，研究制定出臺(tái)學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、校園文化建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。
    2、圍繞解決管理中的關(guān)鍵問(wèn)題，重點(diǎn)研究進(jìn)一步健全院系二級(jí)管理體制，明確院系及各部門(mén)的工作職責(zé)，改善目標(biāo)管理考核辦法，完善規(guī)章制度、全面采用現(xiàn)代化管理手段等問(wèn)題，提高管理規(guī)范化水平。
    3、圍繞加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)院辦學(xué)水平和教育質(zhì)量這一核心問(wèn)題，以工作過(guò)程系統(tǒng)化課程改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，調(diào)查研究如何實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，完成財(cái)政部、教育部的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，建成一批院級(jí)、省級(jí)精品課程。
    4、圍繞解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，重點(diǎn)研究落實(shí)后勤社會(huì)化、提高后勤管理服務(wù)潛力等有關(guān)問(wèn)題，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善校容校貌，切實(shí)為師生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
    5、圍繞全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重點(diǎn)調(diào)查研究加強(qiáng)校園文化建設(shè)、大學(xué)生思想政治工作、學(xué)生自我管理等問(wèn)題，提高思政工作的實(shí)效性。
    6、圍繞招生與就業(yè)這一影響學(xué)院生存和發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，重點(diǎn)研究頂崗實(shí)習(xí)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等制約學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量的主要問(wèn)題，制定出臺(tái)有力措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，建立招生與就業(yè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，以“出口暢”帶動(dòng)“入口旺”，構(gòu)建招生與就業(yè)的良性互動(dòng)體系，按“能快則快”的要求，加大宣傳力度，爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，擴(kuò)大學(xué)院招生規(guī)模。
    7、圍繞黨建工作，重點(diǎn)調(diào)查研究領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、學(xué)生黨建等問(wèn)題，進(jìn)一步查找、梳理在思想觀念、管理職能、工作方式和工作作風(fēng)等方面不適應(yīng)、不貼合科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)和推薦。
    三、調(diào)研原則。
    1、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要將改革創(chuàng)新的精神貫穿調(diào)研工作的始終，結(jié)合學(xué)習(xí)大討論，切實(shí)增強(qiáng)改革創(chuàng)新的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步樹(shù)立憂患意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和全局意識(shí)。探索調(diào)研方式方法創(chuàng)新，鼓勵(lì)基層的創(chuàng)新實(shí)踐，總結(jié)推廣創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成貼合改革創(chuàng)新要求的政策措施。
    2、突出實(shí)踐特色?？茖W(xué)發(fā)展觀既是實(shí)踐的總結(jié)，又要指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，改善工作作風(fēng)和工作方式，腳踏實(shí)地，切實(shí)沉下去，把自己擺進(jìn)去；要探索實(shí)踐，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、梳理、排查問(wèn)題，尊重并用心參與對(duì)新?tīng)顩r、新問(wèn)題的探索；要總結(jié)實(shí)踐，注重推廣實(shí)踐中的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成政策措施，理解實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)踐。
    3、貫徹群眾路線。要深入群眾，體察民情、了解民意、關(guān)注民生、集中民智，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和推薦。要相信群眾，尊重群眾首創(chuàng)精神，總結(jié)群眾創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，并上升為理性認(rèn)識(shí)和貼合實(shí)際的政策措施，再回到群眾中去檢驗(yàn)。要以群眾高興不高興、滿意不滿意作為衡量政策實(shí)施效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。
    4、切實(shí)解決問(wèn)題。要以查找和解決問(wèn)題作為調(diào)查研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞破解發(fā)展難題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，確定重點(diǎn)調(diào)研資料。要從院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)處室、系部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)等不同層面，找準(zhǔn)問(wèn)題，研究思路，探索規(guī)律，對(duì)目前能夠解決的，集中力量盡快解決；一時(shí)難以解決的，用心創(chuàng)造條件解決；屬于自身解決不了的，向政府和部門(mén)反映狀況，提出推薦，務(wù)實(shí)求效。使干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠。
    1、成立由院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)系、部組成的7個(gè)專題調(diào)研組，每位院領(lǐng)導(dǎo)各帶1個(gè)調(diào)研組開(kāi)展領(lǐng)題調(diào)研。每一個(gè)專題調(diào)研組由牽頭的系、部負(fù)責(zé)擬定調(diào)研工作方案，明確調(diào)研資料和預(yù)期成果。
    2、每位副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合工作實(shí)際，確定調(diào)研課題、擬定調(diào)研工作方案、調(diào)研資料和預(yù)期成果。
    3、調(diào)研可采取聽(tīng)取匯報(bào)、座談?dòng)懻?、?shí)地察看、深入廣大教職工中調(diào)查了解狀況等多種形式，盡可能更多地掌握第一手資料。針對(duì)梳理出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的新視角、新思路和新做法，理清解決問(wèn)題的思路，提出解決問(wèn)題的對(duì)策和措施。
    五、調(diào)研課題與分工。
    （一）院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研課題。
    1、《學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略措施》。
    領(lǐng)題人：申瑋（院黨委書(shū)記）；牽頭處室：科研處；參加系處：科研處、院黨委辦、計(jì)科系（胡禮貴主任）、人事處；調(diào)研資料：發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略措施與實(shí)施路徑。主要預(yù)期成果：《調(diào)研。
    報(bào)告。
    》、《學(xué)院十一·五發(fā)展規(guī)劃(修訂稿)》、《學(xué)院十二·五發(fā)展規(guī)劃（設(shè)想）》等。
    2、《健全規(guī)章制度，規(guī)范管理，完善運(yùn)行機(jī)制，提升管理水平》。
    領(lǐng)題人：胡朝映（院長(zhǎng)）；牽頭處室：辦公室；參加處室：辦公室、科研處、財(cái)經(jīng)系、職教學(xué)會(huì)；調(diào)研資料：院系二級(jí)管理體制、管理規(guī)章制度、目標(biāo)管理，領(lǐng)導(dǎo)班子的潛力建設(shè)。主要預(yù)期成果：《調(diào)研。
    報(bào)告。
    》、《院系二級(jí)管理辦法》、《學(xué)院管理規(guī)范》等。
    3、《教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革》。
    領(lǐng)題人：金焱（副院長(zhǎng)）；牽頭處室：教務(wù)處；參加系處：教務(wù)處、生物系、培訓(xùn)中心；調(diào)研資料：專業(yè)改革與建設(shè)，課程建設(shè)與改革，工學(xué)結(jié)合、學(xué)生實(shí)踐潛力培養(yǎng)與人才培養(yǎng)模式改革，校企合作，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，教學(xué)質(zhì)量保障體系。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《學(xué)院師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《教學(xué)工作規(guī)范》、《工作過(guò)程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)(5個(gè)專業(yè))》。
    4、《優(yōu)化育人氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)》。
    領(lǐng)題人：吳慶頤（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：學(xué)生處；參加系處：學(xué)生處（史黔勻處長(zhǎng)）、思政部、監(jiān)察室；調(diào)研資料：校園文化建設(shè)、校園穩(wěn)定與和諧校園建設(shè)，大學(xué)生思想政治工作，學(xué)生自我管理。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《校園文化建設(shè)規(guī)劃》、《進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》等。
    5、《優(yōu)化學(xué)院招生就業(yè)工作》。
    領(lǐng)題人：徐培華（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：招就辦；參加系處：招就辦、管理系；調(diào)研資料：擴(kuò)大招生規(guī)模、提高生源質(zhì)量措施與辦法，提高就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率的途徑與實(shí)施，新形勢(shì)下2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作，頂崗實(shí)習(xí)，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院校外實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地建設(shè)規(guī)劃》、《關(guān)于進(jìn)一步改善招生就業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。
    領(lǐng)題人：梁作霞（副院長(zhǎng)）；牽頭處室：后勤處；參加系處：辦公室、保衛(wèi)處（唐興弋處長(zhǎng)）、后勤處、基建辦；調(diào)研資料：學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，后勤管理機(jī)制，管理服務(wù)工作的規(guī)范化，后勤社會(huì)化，教育教學(xué)中急需解決的、影響師生學(xué)習(xí)生活的主要問(wèn)題及解決。
    方案。
    主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院校園建設(shè)規(guī)劃（修訂稿》、《關(guān)于推動(dòng)學(xué)院后勤社會(huì)化的實(shí)施意見(jiàn)》、《學(xué)院后勤服務(wù)管理工作規(guī)范》；在條件允許的狀況下，解決的一批教學(xué)中急需解決的、影響師生學(xué)習(xí)生活的主要問(wèn)題，使校園基礎(chǔ)設(shè)施有所改善。
    7、《黨建工作規(guī)范化建設(shè)》。
    領(lǐng)題人：盧治淵（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：組織部；參加系處：組織部（劉濤部長(zhǎng)）、黨委辦公室、團(tuán)委、機(jī)電系（毛和業(yè)主任）、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部；調(diào)研資料：黨的基層組織規(guī)范化，黨建帶團(tuán)建，學(xué)生黨員培養(yǎng)。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院基層黨建工作規(guī)范》、《學(xué)院各級(jí)黨的領(lǐng)導(dǎo)班子潛力提升工作。
    方案。
    》。
    （二）副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研課題。
    副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除了參加院領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研組外，還要根據(jù)所在部門(mén)的工作特點(diǎn)，結(jié)合第二條提出的7大類問(wèn)題，緊緊圍繞破解影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，選定1-2個(gè)調(diào)研課題。
    六、工作要求。
    1、各牽頭單位于3月25日前，將調(diào)研方案報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    2、副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部于3月30日前，將調(diào)研課題、方案報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    3、調(diào)研時(shí)間為：3月31日-4月15日。各牽頭單位、副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部所在單位要隨時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    4、4月20日前將調(diào)研報(bào)告報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    關(guān)于護(hù)眼臺(tái)燈的調(diào)研報(bào)告。
    報(bào)告前言：
    隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加快、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平得到了提高，設(shè)備也逐漸得到了完善。臺(tái)燈是我們生活中的伴侶，我們是不喜歡與強(qiáng)烈的光線打交道的，因?yàn)閺?qiáng)光對(duì)人的身體是有害的，為了大家能健康地生活與工作，設(shè)計(jì)師想出了一個(gè)較為完美的構(gòu)思，就是護(hù)眼臺(tái)燈的出現(xiàn)，它的出現(xiàn)讓很多朋友們得到了滿意的效果，但是生活中沒(méi)有完美的東西，護(hù)眼臺(tái)燈亦不例外，這就需要我們的改善?！案纳谱o(hù)眼臺(tái)燈”是我本次調(diào)研的課題。
    開(kāi)題報(bào)告：
    1.提高理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的潛力。
    2.透過(guò)發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新潛力。
    3.提高觀察潛力和利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
    4.改善護(hù)眼臺(tái)燈。
    了解生活中的護(hù)眼臺(tái)燈，設(shè)計(jì)出新的護(hù)眼臺(tái)燈來(lái)適應(yīng)學(xué)生們的新生活。
    1.透過(guò)問(wèn)卷和調(diào)查來(lái)了解護(hù)眼臺(tái)燈在人們生活中的地位。
    2.透過(guò)問(wèn)卷及調(diào)查結(jié)果來(lái)制定設(shè)計(jì)方向。
    3.設(shè)計(jì)出新的護(hù)眼臺(tái)燈。
    研究過(guò)程：
    一：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)。
    二：?jiǎn)柧淼陌l(fā)放和收回。
    三：對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理及分析并得出結(jié)論。
    五：總結(jié)－手繪草圖、電腦制作模型。
    耐用；大多數(shù)家庭的臺(tái)燈燈泡一般都在15瓦~30瓦之間；有90%的學(xué)生買(mǎi)過(guò)保健護(hù)眼燈，其中50%的學(xué)生認(rèn)為此燈能夠較正視力；對(duì)于臺(tái)燈出現(xiàn)的問(wèn)題有40%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)關(guān)易壞，40%的學(xué)生認(rèn)為調(diào)節(jié)亮度鈕易失靈，20%的學(xué)生認(rèn)為燈罩易松落。
    根據(jù)以上這些調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，我對(duì)護(hù)眼臺(tái)燈在設(shè)計(jì)方向及方案上有了些研究的想法。
    （一）從臺(tái)燈結(jié)構(gòu)上分析，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可折疊式臺(tái)燈比較好，這是因?yàn)樗痛蟠蟮墓?jié)省了桌子的空間，折疊起來(lái)又能夠攜帶外出，如果能再給它加個(gè)太陽(yáng)能電池的話，這將大大提高其便利性和實(shí)用性。（二）從臺(tái)燈功能上來(lái)分析，一般學(xué)生用的臺(tái)燈只具有照明功能，如果再加上一些可愛(ài)的設(shè)備也許會(huì)另消費(fèi)者們?cè)谖镔|(zhì)生活上添幾分色彩，當(dāng)然臺(tái)燈不僅僅是學(xué)生中的“伴侶”，它也能夠是日常生活中的裝飾品。（三）從臺(tái)燈選材上來(lái)分析，大多數(shù)學(xué)生還是贊成用塑料做成的臺(tái)燈外殼，這樣它禁摔，禁磨，易攜帶，價(jià)格也實(shí)惠，總之很“耐用”。（四）從臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)上來(lái)分析，很多學(xué)生還是比較喜歡觸模式臺(tái)燈，手一觸到臺(tái)燈的感應(yīng)部位燈就會(huì)自動(dòng)亮，如果多觸摸幾下，臺(tái)燈就會(huì)到達(dá)最亮的極限，這樣就能夠調(diào)節(jié)了臺(tái)燈的亮度也避免了開(kāi)關(guān)易壞和調(diào)節(jié)亮度易失靈。（五）從臺(tái)燈的燈泡上來(lái)分析，學(xué)生們一般買(mǎi)20瓦到40瓦的燈泡，當(dāng)然學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不必用亮度太強(qiáng)的燈泡，這樣會(huì)對(duì)眼睛有所傷害。科學(xué)證明學(xué)生用白熾燈泡或者護(hù)眼燈泡還是比較好的。
    報(bào)告總結(jié)：
    從目前市場(chǎng)銷售狀況獲悉縱觀近年來(lái)臺(tái)燈市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)主要集中在功效、造型、工藝及新技術(shù)的應(yīng)用、材質(zhì)的變革等方面；價(jià)格均在100元人民幣左右的護(hù)眼臺(tái)燈最受歡迎。裝飾化臺(tái)燈注重裝飾效果，迎合了消費(fèi)者既具有藝術(shù)欣賞價(jià)值又具有實(shí)用價(jià)值的心理。情趣化臺(tái)燈小巧玲瓏，造型多選用卡通人物及生肖動(dòng)植物，備受青少年青睞。組合燈中有鬧鐘與臺(tái)燈組合的；有活動(dòng)年歷表與臺(tái)燈組合的；亦有把文具盒、相片架與臺(tái)燈組合等等，近年在市場(chǎng)亦頗受歡迎。
    從消費(fèi)者在選購(gòu)護(hù)眼臺(tái)燈時(shí)，重款式，輕價(jià)格。燈飾發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為：功能細(xì)分，如學(xué)生燈、書(shū)寫(xiě)燈、應(yīng)急燈、日光燈、以及不同高度的落地?zé)舻刃缕矾B出；高技術(shù)化，如無(wú)頻閃燈、放射遠(yuǎn)紅外光燈等具備保護(hù)視力功能的燈具開(kāi)始在市場(chǎng)露面；多功能化，如床頭兼作光敏電話自控?zé)?、帶八音盒臺(tái)燈等；節(jié)能環(huán)保；講究造型設(shè)計(jì)等等．這些證明，照明以家居為主導(dǎo)已經(jīng)成為著我國(guó)燈具行業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的標(biāo)志。
    從市場(chǎng)銷售熱點(diǎn)來(lái)看，中國(guó)燈飾照明燈具已從節(jié)能、安全階段發(fā)展到了保健階段。保健燈具主要是伴隨著青少年近視發(fā)病率的提高而出現(xiàn)的?？茖W(xué)研究證明，這些近視病主要是由于學(xué)生們晚上在燈光下看書(shū)，致使眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)造成的。保健燈具重在預(yù)防青少年近視，所以它的問(wèn)世為青少年預(yù)防近視帶給了一種手段，并漸成市場(chǎng)熱點(diǎn)。保健燈具的發(fā)展，標(biāo)志著我國(guó)燈具行業(yè)走進(jìn)了提高專業(yè)照明水平的新階段。
    總之，臺(tái)燈是我們生活中不可缺少的一項(xiàng)日常工具．隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，日常工具也總會(huì)有不斷地更新。為此透過(guò)以上這些護(hù)眼臺(tái)燈的改善設(shè)計(jì)方向及方案，我自己設(shè)計(jì)了一盞護(hù)眼臺(tái)燈（如草圖）望指導(dǎo)老師給予考察！
    一、課題：《關(guān)于實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋的思考》。
    二、職責(zé)單位及職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×、黃×、張×；教育局、××街道、××街道。
    三、目的：透過(guò)對(duì)全區(qū)教育資源分布的調(diào)查研究，深刻分析新形勢(shì)下教育資源布局的基本特點(diǎn)，努力探索做好打造優(yōu)質(zhì)教育品牌、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的新方法，新路子。
    四、實(shí)施過(guò)程：
    1．制作、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解基本狀況，6月27日前完成；
    （職責(zé)人：黃×、張×）。
    2．綜合、匯總狀況，7月15日前完成；
    （職責(zé)人：黃×、張×）。
    3．深入基層、學(xué)校了解狀況，召開(kāi)座談會(huì)。
    7月28日××街道、××學(xué)校7月29日××街道、××學(xué)校；
    （職責(zé)人：張×、王×、范×、黃×、張×）。
    4．分析、交流調(diào)研狀況，初步總結(jié)對(duì)策推薦，8月21日前完成；
    （職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×）。
    5．綜合調(diào)研材料，擬訂調(diào)研報(bào)告，9月22日前完成；
    （職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、黃×、張×）。
    6．調(diào)研課題組討論、修改調(diào)研報(bào)告，9月28日；
    （職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×、黃×、張×）。
    7．調(diào)研課題結(jié)題，10月10日前完成。
    注：調(diào)研時(shí)間可根據(jù)工作安排稍作調(diào)整。
    根據(jù)醫(yī)院民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)的工作要求，結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，制定市人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層調(diào)研工作方案。
    一、調(diào)研目的。
    將醫(yī)院民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，精心組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性是班子成員開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)醫(yī)院工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)找準(zhǔn)影響和制約醫(yī)院發(fā)展的突出問(wèn)題、醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深刻分析存在問(wèn)題的根本原因，為制定針對(duì)性、操作性強(qiáng)的整改措施打下基礎(chǔ)，促進(jìn)醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)取得新成效，推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展。
    醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員專題調(diào)研題目突出各自分管的工作資料自行擬定，既要與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的調(diào)研資料相結(jié)合，與第二階段的分析檢查工作相結(jié)合，又要突出政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)資料，重點(diǎn)找準(zhǔn)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，影響醫(yī)院的社會(huì)形象的突出問(wèn)題，使調(diào)研工作為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)服務(wù)，為樹(shù)立衛(wèi)生行業(yè)新形象服務(wù)。
    本次調(diào)研要圍繞政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的重點(diǎn)和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)開(kāi)展，以如下資料為主：
    1、醫(yī)院干部工作作風(fēng)與行政效能建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策。調(diào)研醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部的執(zhí)行力水平(包括工作潛力與工作態(tài)度)與工作作風(fēng)現(xiàn)狀，提出解決存在問(wèn)題的對(duì)策。
    2、政務(wù)（院務(wù)）公開(kāi)制度落實(shí)狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院行政權(quán)力是否公開(kāi)透明，是否按相關(guān)制度落實(shí)政務(wù)公開(kāi)；醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目與藥品價(jià)格公示是否醒目、全面、及時(shí)，提出糾正存在問(wèn)題的方法與措施。
    3、緩解“看病貴、看病難”措施落實(shí)狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院各類收費(fèi)價(jià)格狀況、執(zhí)行國(guó)家物價(jià)政策狀況、服務(wù)流程與服務(wù)設(shè)施改善狀況，重點(diǎn)調(diào)查是否存在不合理收費(fèi)、亂收費(fèi)現(xiàn)象，提出糾正醫(yī)藥費(fèi)用控制不力的具體措施。
    4、醫(yī)院門(mén)診服務(wù)流程工作現(xiàn)狀及對(duì)策。調(diào)研醫(yī)院門(mén)診部目前服務(wù)流程的狀況，提出創(chuàng)新服務(wù)流程的對(duì)策與思路。
    6、醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度方面存在的問(wèn)題整改措施。調(diào)研醫(yī)院在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)務(wù)態(tài)度的真實(shí)表現(xiàn)狀況，針對(duì)存在的問(wèn)題提出切實(shí)有效的整改措施。
    7、醫(yī)療職責(zé)追究制度落實(shí)狀況及下步工作思路。調(diào)研醫(yī)院近年來(lái)落實(shí)醫(yī)療職責(zé)追究工作狀況、存在的問(wèn)題，提出推進(jìn)這項(xiàng)工作的下步工作思路。
    8、影響醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題及對(duì)策。重點(diǎn)調(diào)研醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子在工作理念、運(yùn)行機(jī)制改革方面存在的突出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施、對(duì)策。
    注：各調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)資料自行擬定調(diào)研題目，調(diào)研工作任務(wù)要求8月10日前完成，并構(gòu)成調(diào)研報(bào)告，由醫(yī)院行評(píng)辦上報(bào)市衛(wèi)生局。
    醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)有關(guān)科室人員，以上述調(diào)研究資料為重點(diǎn)，深入到臨床一線和各職能科室開(kāi)展專題調(diào)研。采取問(wèn)卷調(diào)查、座談研討、實(shí)地詢問(wèn)就醫(yī)群眾、查詢各類資料等多種形式，廣泛征求各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)、社會(huì)各界和人民群眾的意見(jiàn)和推薦。認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，調(diào)研報(bào)告由工作現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與困難與解決問(wèn)題的思路和舉措三部分組成，構(gòu)成質(zhì)量較高的調(diào)研成果。
    四、有關(guān)要求。
    （一）緊密結(jié)合醫(yī)院的工作實(shí)際。專題調(diào)研要與創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，與醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議“十查十看十糾”資料相結(jié)合，努力把學(xué)習(xí)調(diào)研成果，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)與衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際成效。
    （二）有的放矢，突出針對(duì)性。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，立足大局，圍繞解決醫(yī)院存在的實(shí)際問(wèn)題，精心確定專題調(diào)研題目。要透過(guò)扎實(shí)的調(diào)研真正準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、準(zhǔn)確地找出存在問(wèn)題的原因、準(zhǔn)確地找出解決問(wèn)題的方法與措施。
    （三）求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。專題調(diào)研要深入到臨床一線，調(diào)查掌握第一手資料。要注意走群眾路線，尊重實(shí)踐，尊重群眾首創(chuàng)精神，集中群眾智慧。要敢于摸實(shí)情，勇于講實(shí)話，善于提實(shí)策。各單位的調(diào)研活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，合理安排、有序進(jìn)行，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)。
    為了深入貫徹《中共太原工業(yè)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我院實(shí)際，在調(diào)研工作中，既找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，又找到解決問(wèn)題的方法。特制定如下實(shí)施方案：
    一、研調(diào)總體原則。
    堅(jiān)持突出活動(dòng)主題、突出實(shí)踐特色、突出解決實(shí)際問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭調(diào)研和基層單位全覆蓋的原則。
    二、調(diào)研時(shí)間。
    20xx年9月10日至20xx年9月25日。
    三、調(diào)研分組。
    院領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，深入各自分管或聯(lián)系單位進(jìn)行深度調(diào)研。調(diào)研分組詳見(jiàn)《太原工業(yè)學(xué)院院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研分組安排》。
    1、院領(lǐng)導(dǎo)班子和處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部及在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題；
    2、當(dāng)前學(xué)校發(fā)展中存在的突出問(wèn)題；
    3、教職員工、學(xué)生最期望解決的問(wèn)題；
    4、對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展以及對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的推薦和意見(jiàn)。
    調(diào)研工作可根據(jù)實(shí)際需要，采取座談交流（教職工座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)）、個(gè)別訪談、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地查看等多種方式進(jìn)行。
    六、工作要求。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各調(diào)研小組由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，主持制定調(diào)研方案，設(shè)計(jì)調(diào)研。
    提綱。
    帶頭深入基層開(kāi)展調(diào)研組成精干高效的調(diào)研組集中時(shí)間、集中精力保質(zhì)保量地完成調(diào)研任務(wù)。
    2、注重解決問(wèn)題。在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的對(duì)策推薦。同時(shí)，按照邊調(diào)研邊查擺問(wèn)題邊整改的要求，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)并能協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，采取黨員干部上門(mén)解、部門(mén)結(jié)對(duì)幫扶解、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)解等方法，幫忙基層和群眾解決難題，取信于民。
    3、提高調(diào)研質(zhì)量。各小組在調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析狀況，查找問(wèn)題，提出切實(shí)可行的對(duì)策和推薦。調(diào)研報(bào)告要主題鮮明，重點(diǎn)突出，分析透徹，言簡(jiǎn)意賅，措施具體，針對(duì)性強(qiáng)。
    4、各系（部）處級(jí)干部，也要參照此方案，深入教研室和學(xué)生班級(jí)，透過(guò)多種方式開(kāi)展廣泛的征求意見(jiàn)和調(diào)查研究。
    一：社區(qū)。
    為全面掌握和了解社區(qū)工作開(kāi)展?fàn)顩r，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢(shì)和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點(diǎn)，縣委基層辦將對(duì)昭蘇鎮(zhèn)5個(gè)社區(qū)20xx年工作狀況進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實(shí)施方案：
    一、時(shí)間安排。
    20xx年1月24日。
    二、人員安排。
    分5個(gè)組分別對(duì)昭蘇鎮(zhèn)5個(gè)社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。
    第一組負(fù)責(zé)第一社區(qū)。
    組長(zhǎng)：江阿別克（縣委組織部副部長(zhǎng)）。
    成員：孟克達(dá)拉（洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干）、吳興（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
    第二組負(fù)責(zé)第二社區(qū)。
    組長(zhǎng)：袁敏華（縣委基層辦主任）。
    成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干）、楊曉斌（昭蘇鎮(zhèn)基層專干）。
    第三組負(fù)責(zé)第三社區(qū)。
    組長(zhǎng)：成海（事業(yè)單位登記管理局局長(zhǎng)）。
    成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
    第四組負(fù)責(zé)第四社區(qū)。
    組長(zhǎng)：卡德?tīng)柊荩C(jī)關(guān)工委副書(shū)記）。
    成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
    第五組負(fù)責(zé)第五社區(qū)。
    組長(zhǎng)：胡安德克（縣委基層辦干部）。
    組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮(zhèn)民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）。
    主要采取入戶走訪和座談?dòng)懻?種形式進(jìn)行。入戶走訪由各組采取隨機(jī)抽取的形式進(jìn)行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對(duì)象要涵蓋社區(qū)各個(gè)層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個(gè)體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談?dòng)懻撚筛魃鐓^(qū)安排，地點(diǎn)一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
    四、主要資料。
    1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對(duì)社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開(kāi)展工作帶給了必要的人力、物力保障。
    2、去年以來(lái)，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗(yàn)，存在的主要問(wèn)題和原因是什么，應(yīng)如何解決。
    4、對(duì)社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見(jiàn)和推薦（包括在職黨員雙重管理、流動(dòng)黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
    5、你認(rèn)為社區(qū)有沒(méi)有用心主動(dòng)地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，構(gòu)成共駐共建長(zhǎng)效機(jī)制。
    6、社區(qū)群眾經(jīng)濟(jì)狀況你是否了解，你認(rèn)為目前的經(jīng)費(fèi)能否滿足社區(qū)正常開(kāi)展工作的需要，如果不能，你認(rèn)為就應(yīng)怎樣發(fā)展和壯大社區(qū)群眾經(jīng)濟(jì)。
    7、社區(qū)在幫扶弱勢(shì)群體方面做的怎樣樣，有沒(méi)有取得成效。
    8、社區(qū)在突出服務(wù)方面做的如何，你是否滿意。
    9、你認(rèn)為社區(qū)今后的工作重點(diǎn)應(yīng)放在什么地方，有沒(méi)有好的意見(jiàn)和推薦。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇二
    一。調(diào)行狀況，分析貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車的滿意程度，并此得出的結(jié)論，進(jìn)一步了解貴州師范學(xué)院師生對(duì)56路公交車的看法，并為公交公司改善56的運(yùn)營(yíng)情況提供一份參考信息。
    (1)56路公交車的出查題目：貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車的滿意程度。
    二。調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查56路公交車的運(yùn)車率；
    (2)56路公交車的衛(wèi)生情況；
    (3)56路公交車的車速；
    (4)56路公交車的數(shù)量；
    (6)公交車的司機(jī)服務(wù)態(tài)度。
    (7)56路公交車的基本設(shè)施。
    (8)56路公交車乘客的素質(zhì)問(wèn)題；
    (9)在公交車的行為舉動(dòng)；
    (10)乘坐56路公交車人的師生人數(shù)；
    (11)對(duì)56路公交車的總體評(píng)價(jià)。
    (12)擇乘坐56路車的最主要的原因。
    (13)乘坐56路車的時(shí)間段。
    (14)56路公交車內(nèi)的擁擠程度如何？
    (15)對(duì)56路公交車內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺(jué)。
    (16)公交車的價(jià)格；
    (17)師生對(duì)時(shí)間的看待。
    (18)56路公交車最需要改進(jìn)的地方。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇三
    一。調(diào)行狀況，分析貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車的滿意程度，并此得出的結(jié)論，進(jìn)一步了解貴州師范學(xué)院師生對(duì)56路公交車的看法，并為公交公司改善56的運(yùn)營(yíng)情況提供一份參考信息。
    (1)56路公交車的出查題目：貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車的滿意程度。
    二。調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查56路公交車的運(yùn)車率；
    (2)56路公交車的衛(wèi)生情況；
    (3)56路公交車的車速；
    (4)56路公交車的數(shù)量；
    （6）公交車的司機(jī)服務(wù)態(tài)度。
    (7)56路公交車的基本設(shè)施。
    (8)56路公交車乘客的素質(zhì)問(wèn)題；
    （9）在公交車的行為舉動(dòng)；
    （10）乘坐56路公交車人的師生人數(shù)；
    （11）對(duì)56路公交車的總體評(píng)價(jià)。
    （12）擇乘坐56路車的最主要的原因。
    （13）乘坐56路車的時(shí)間段。
    (14)56路公交車內(nèi)的擁擠程度如何？
    （15）對(duì)56路公交車內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺(jué)。
    （16）公交車的價(jià)格；
    （17）師生對(duì)時(shí)間的看待。
    (18)56路公交車最需要改進(jìn)的地方。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇四
    走進(jìn)各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無(wú)疑會(huì)給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的觀點(diǎn)已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無(wú)疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來(lái)的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。
    大學(xué)生打工，是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有積極意義的，在獲得利益的同時(shí)，他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。
    許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。況且，現(xiàn)在不少用人單位動(dòng)輒以“需相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)n年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來(lái)越多的大學(xué)生的打工觀念逐漸地在改變，他們認(rèn)為：在求學(xué)階段就積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來(lái)的求職簡(jiǎn)歷中填上閃亮的幾筆。
    （一）調(diào)查的目的。
    1、通過(guò)對(duì)東莞大學(xué)生兼職問(wèn)題的調(diào)查，了解現(xiàn)今大學(xué)生如何權(quán)衡學(xué)習(xí)和工作之間，映射出大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。
    2、通過(guò)調(diào)查，了解兼職對(duì)大學(xué)生們知識(shí)水平、職業(yè)技能的影響。
    3、通過(guò)調(diào)查，了解大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出可行的解決方案。
    4、通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)和資料的分析，撰寫(xiě)相關(guān)結(jié)論報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)的調(diào)研技能。
    （二）調(diào)查的意義。
    1、兼職成為大學(xué)生生活中的一部分，有利于了解現(xiàn)今大學(xué)生的精神面貌和價(jià)值選擇，映射出大學(xué)生的人生觀和職業(yè)觀，總結(jié)出大學(xué)生生活的特征。
    2、調(diào)查兼職行為可以探索大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展方向、發(fā)展趨勢(shì)，以及所具備的優(yōu)勢(shì)和面對(duì)的挑戰(zhàn)。對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容研究有重要的意義。
    3、本次調(diào)查的內(nèi)容為是大學(xué)生的“選修課”——兼職，大學(xué)新生通過(guò)本調(diào)查可以得益匪淺。
    4、通過(guò)調(diào)查，可以了解大學(xué)生選擇兼職的傾向和意圖，為東莞高校勤工助學(xué)工作以及學(xué)生管理工作提供信息支持。
    （一）擬解決的問(wèn)題。
    1、通過(guò)調(diào)查大學(xué)生兼職情況，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集和分析，總結(jié)出大學(xué)生兼職行為相關(guān)特點(diǎn)。
    2、通過(guò)綜合分析法，針對(duì)東莞大學(xué)生中存在的相關(guān)問(wèn)題，提出可能的解決方案。
    3、從大學(xué)生參加課外兼職活動(dòng)的意向，總結(jié)出東莞大學(xué)生在兼職上的選擇傾向，為東莞高校管理工作提供建議。
    （二）調(diào)查內(nèi)容包括。
    1.對(duì)兼職的.認(rèn)知了解程度，包括是否做過(guò)兼職、通過(guò)何種途徑知道兼職信息。
    2.對(duì)兼職的需要，喜歡什么類型的兼職、兼職最吸引大學(xué)生的地方。
    3.對(duì)兼職活動(dòng)的選擇傾向，包括是否喜歡兼職、參與兼職的頻率、選擇兼職的習(xí)慣等。
    4.對(duì)東莞大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的滿意程度調(diào)查，即兼職中遇到的問(wèn)題以及是否會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做兼職。
    5.對(duì)大學(xué)生兼職管理的發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查。如對(duì)進(jìn)行大學(xué)勤工儉學(xué)管理工作改革的期待。
    （一）調(diào)查方法。
    2.實(shí)地觀察法：親臨大學(xué)生兼職工作現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)歷一個(gè)完整的工作日。體驗(yàn)大學(xué)生兼職工作環(huán)境，工作強(qiáng)度。為此，本小組兩位成員聯(lián)系了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的負(fù)責(zé)人汪先生，后者向調(diào)查小組提供了體驗(yàn)一個(gè)完整的兼職工作日的機(jī)會(huì)。
    3.訪問(wèn)（訪談）調(diào)查法：調(diào)查小組專門(mén)采訪了曾經(jīng)在中國(guó)移動(dòng)公司東莞分公司工作過(guò)的方佳億同學(xué)、校勤工助學(xué)中心常務(wù)副主任鐘展鵬。調(diào)查小組還專程趕往東莞市東城區(qū)，采訪了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的老板汪先生，與其探討了大學(xué)生兼職的諸多問(wèn)題。
    4.問(wèn)卷調(diào)查法：東莞理工學(xué)院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主。學(xué)校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)成立，20xx年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更為本科全日制普通高等院校，20xx年5月獲批成為學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)?，F(xiàn)有普通全日制學(xué)生11437人，其中本科生10032人，?？粕?405人，成人教育學(xué)生10132人。此次問(wèn)卷調(diào)查，我們面向東莞理工學(xué)院全體在校大學(xué)生發(fā)放了電子版問(wèn)卷110份，有效收回問(wèn)卷103份。
    （一）問(wèn)卷星：一個(gè)專業(yè)的在線問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)評(píng)、投票平臺(tái)，專注于為用戶提供功能強(qiáng)大、人性化的在線設(shè)計(jì)問(wèn)卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比，問(wèn)卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)被大量企業(yè)和個(gè)人廣泛使用。
    （二）microsoftexcel軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)輔助分析。
    （一）資料收集方法。
    此處的資料收集方法包括兩個(gè)方面，一個(gè)是宏觀的資料收集（如大學(xué)生兼職背景資料的收集），另一是微觀的資料收集（如大學(xué)生資料，大學(xué)生兼職工資表資料等）。
    （二）資料分析方法。
    1.內(nèi)容分析法。關(guān)于團(tuán)購(gòu)問(wèn)題及其解決方案，分析大學(xué)生兼職行為兼職選擇權(quán)。
    2.數(shù)據(jù)分析法。數(shù)據(jù)分析是調(diào)查性課題關(guān)鍵的步驟，很多結(jié)論都是從數(shù)據(jù)中或。
    者數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律分布中總結(jié)出來(lái)的，所以，數(shù)據(jù)分析是至關(guān)重要的一步，在數(shù)據(jù)分析中，我們會(huì)將數(shù)據(jù)處理成量化的圖表來(lái)立體地進(jìn)行分析。
    3.綜合分析法。綜合分析法，顧名思義，綜合各種分析法，包括對(duì)資料的整理、
    對(duì)數(shù)據(jù)的分析、對(duì)內(nèi)容的分析等各方面。
    （一）調(diào)查人員的組成（我們小組共兩個(gè)成員）。
    調(diào)查人員是此次調(diào)查的執(zhí)行者，是活動(dòng)的調(diào)查工具。
    根據(jù)科學(xué)的調(diào)研人員與程序配置，我們將此次調(diào)研的人員劃分為以下幾個(gè)層次：
    1.調(diào)研督導(dǎo)：1名（由指導(dǎo)教師擔(dān)任）。
    2.調(diào)查人員：2名（負(fù)責(zé)前期工作，如問(wèn)卷設(shè)計(jì)、執(zhí)行問(wèn)卷調(diào)查等）。
    3.數(shù)據(jù)錄入員：陳襯蘭（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并做出相關(guān)圖表）。
    4.訪談對(duì)象聯(lián)系人：王志鴻（負(fù)責(zé)聯(lián)系訪談對(duì)象、設(shè)計(jì)坐車路線）。
    （二）對(duì)調(diào)查人員的規(guī)定。
    6.儀表端正，大方，穿著得體。舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情。具有認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極的工作精神。調(diào)查員應(yīng)按時(shí)完成分內(nèi)的調(diào)查工作，并注意團(tuán)隊(duì)合作。本次調(diào)查務(wù)必本著實(shí)事求是之原則，杜絕編造，假定等情況。至少有一名調(diào)查人員有一次以上的兼職經(jīng)歷。
    我們將調(diào)查分為以下階段。
    d)選題階段：選取“東莞大學(xué)生兼職問(wèn)題”作為調(diào)查題目。準(zhǔn)備階段：包括抽樣方案設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查工具準(zhǔn)備、人員安排等。實(shí)施階段：包括發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷收集與保存，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)查設(shè)計(jì)的方案。結(jié)果處理階段：包括數(shù)據(jù)分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。
    undefined。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇五
    隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來(lái)。現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對(duì)餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學(xué)生沒(méi)有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂(lè)主義，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的.生活中。
    了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
    1、大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu);。
    2、大學(xué)生的消費(fèi)觀念。
    (一)調(diào)查范圍。
    因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都會(huì)因各種原因進(jìn)行各種消費(fèi)，具有普遍性，因此全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象。
    西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)宿舍樓。
    以宿舍樓為單位進(jìn)行抽樣調(diào)查，每個(gè)宿舍樓隨機(jī)調(diào)查40名同學(xué)。
    (一)資料收集。
    (二)資料分析。
    資料收集后用從問(wèn)卷上得來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行粗略計(jì)算，計(jì)算出不必要花銷占總花銷的比例，根據(jù)不同比例，進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，從而得知大學(xué)生的消費(fèi)情況。并通過(guò)其他問(wèn)題，摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀，了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。
    (一)規(guī)定：
    1、儀表端正、大方。
    2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
    3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
    4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
    (二)培訓(xùn)。
    培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。
    (三)人員安排：調(diào)查問(wèn)卷與工具準(zhǔn)備：2名調(diào)查人員：4-8名。
    資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)：1-2名。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇六
    隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民的主體領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)有越來(lái)越高的要求，現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，所以在學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的培養(yǎng)成為一種趨勢(shì)。
    通過(guò)對(duì)山農(nóng)大東校區(qū)的學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形成的一般模式，為日后大學(xué)新生活動(dòng)的組織和人才素質(zhì)培養(yǎng)方案的改善奠定基礎(chǔ)，同時(shí)作為地區(qū)個(gè)案，對(duì)于社會(huì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和行為組織學(xué)的理論建設(shè)也有一定的考價(jià)值。
    山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)10級(jí)入學(xué)新生分析單位：個(gè)人。
    調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)入學(xué)新生的主題領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。
    調(diào)查工具：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談卡片(見(jiàn)附件)。
    物質(zhì)條件：錄音筆、手機(jī)。
    調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結(jié)合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。
    調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹鳌⒔Y(jié)合訪談法、觀察法。
    資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)合理論分析。
    在完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和制作的相關(guān)工作后，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習(xí)這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查(因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開(kāi)展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本)。
    調(diào)查員在進(jìn)入教室后說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)收回問(wèn)卷，也可以第二天收回(不建議)。
    由于調(diào)查形式不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查員在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。
    調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易型，該工作由撰稿人完成。
    調(diào)查大致可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。
    1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。
    2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機(jī)與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。
    3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
    4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。按調(diào)查的實(shí)施程序，可分為七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：
    材料費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷200分10元查閱資料費(fèi)：上網(wǎng)查閱10元小禮物：10元。
    共計(jì)：30元。
    八、附錄：
    參與人員：陳澤華、俆世超。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇七
    隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民的主體領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)有越來(lái)越高的要求，現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，所以在學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的培養(yǎng)成為一種趨勢(shì)。
    通過(guò)對(duì)校區(qū)的學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形成的一般模式，為日后大學(xué)新生活動(dòng)的組織和人才素質(zhì)培養(yǎng)方案的改善奠定基礎(chǔ)，同時(shí)作為地區(qū)個(gè)案，對(duì)于社會(huì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和行為組織學(xué)的理論建設(shè)也有一定的考價(jià)值。
    山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)10級(jí)入學(xué)新生分析單位：個(gè)人。
    調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)入學(xué)新生的主題領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。
    調(diào)查工具：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談卡片(見(jiàn)附件)。
    物質(zhì)條件：錄音筆、手機(jī)。
    調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結(jié)合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。
    調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹?、結(jié)合訪談法、觀察法。
    資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)合理論分析。
    在完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和制作的相關(guān)工作后，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習(xí)這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查(因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開(kāi)展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本)。
    調(diào)查員在進(jìn)入教室后說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的`調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)收回問(wèn)卷，也可以第二天收回(不建議)。
    由于調(diào)查形式不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查員在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。
    調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易型，該工作由撰稿人完成。
    調(diào)查大致可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。
    1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。
    2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機(jī)與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。
    3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
    4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——。
    調(diào)研報(bào)告。
    表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。按調(diào)查的實(shí)施程序，可分為七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：
    調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、修改、論證--------------1周左右。
    撰寫(xiě)階段-------------------------1周
    材料費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷200分10元查閱資料費(fèi)：上網(wǎng)查閱10元小禮物：10元。
    共計(jì)：30元。
    八、附錄：
    參與人員：
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇八
    見(jiàn)后附頁(yè)。
    二、正文格式要求。
    (一)標(biāo)題。
    論文題目(居中，黑體小三號(hào))。
    (二)摘要。
    摘要：摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
    (1)“摘要”字樣(黑體5號(hào));。
    (2)摘要正文(200字左右，宋體5號(hào));。
    (3)關(guān)鍵詞(3-5個(gè)，黑體5號(hào));(三)正文內(nèi)容(宋體小4號(hào))。
    1.首先簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法等基本情況，然后再寫(xiě)正文內(nèi)容。
    2.正文是實(shí)踐論文(報(bào)告)的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論和觀點(diǎn)的詳細(xì)敘述。注意要做到論述充分，有理有據(jù)。
    3.各級(jí)標(biāo)題格式：
    一級(jí)標(biāo)題：頂格，三號(hào)黑體，一、二、三、二級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，四號(hào)黑體，(一)。
    (二)(三)三級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，1.2.3.
    四級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，(1)(2)(3)正文內(nèi)容均為小四號(hào)宋體(四)結(jié)束語(yǔ)(宋體小4號(hào))。
    結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
    (五)謝辭(宋體小4號(hào))。
    謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與論文撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
    (六)參考文獻(xiàn)。
    注意：文中引文序號(hào)應(yīng)和文后參考文獻(xiàn)序號(hào)一致。
    各類參考文獻(xiàn)條目的編寫(xiě)格式及示例如下：
    [序號(hào)]著者.題名[j].刊名.年,卷(期):起止頁(yè)碼.
    [3]張楚廷.教學(xué)要素層次論[j].教育研究,20__,(6):65-69.(3)報(bào)紙文章[序號(hào)]著者.題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).[5]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[n].人民日?qǐng)?bào),1998-12-25(10).
    (七)小組成員、指導(dǎo)老師。
    為統(tǒng)一格式，方便裝訂成冊(cè)，請(qǐng)?jiān)凇皡⒖嘉墨I(xiàn)”結(jié)束后空三行，注明“組長(zhǎng)和小組成員”(包括姓名、學(xué)號(hào)和指導(dǎo)老師。(與封面相同)。
    《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(黑體4號(hào))。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇九
    調(diào)查研究工作方案按照xx部署安排，為推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)，解決矛盾問(wèn)題，全力推動(dòng)xxx各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。結(jié)合工作實(shí)際，特制定本方案。
    一、總體要求通過(guò)調(diào)查研究，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的辦法措施，使調(diào)查研究的過(guò)程成為加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想領(lǐng)悟的過(guò)程，成為推動(dòng)中央和省市委決策部署貫徹落實(shí)的過(guò)程。要結(jié)合實(shí)際工作對(duì)xxx、xxx、xxx、xxx、xx開(kāi)展調(diào)查研究，以堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)榛旧钊腴_(kāi)展，了解情況。要牢牢把握xxx的總要求，將其作為一個(gè)相互聯(lián)系的整體，全面把握，貫穿主題教育全過(guò)程。
    二、調(diào)研安排為保證xxx調(diào)查研究工作有力有序進(jìn)行，結(jié)合實(shí)際，按照四個(gè)方面步驟開(kāi)展調(diào)研工作。
    方案。調(diào)研要注重實(shí)效，著眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，哪些方面問(wèn)題突出就聚焦到哪些方面調(diào)研，問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)就重點(diǎn)在哪個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)研，切實(shí)提高調(diào)研工作的針對(duì)性和有效性。
    （二）注意方式方法。調(diào)研要堅(jiān)持實(shí)事求是、深入具體，結(jié)合崆峒山實(shí)際，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的辦法措施，使調(diào)研的過(guò)程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過(guò)程，成為密切同干部群眾血肉聯(lián)系的過(guò)程，成為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程。調(diào)研可以去xx一線，也可以在機(jī)關(guān)，切忌一刀切、表面化，堅(jiān)決防止為調(diào)研而調(diào)研。要靈活運(yùn)用實(shí)地走訪、座談交流、查閱資料、個(gè)別訪談等方式，要輕車簡(jiǎn)從，不搞層層陪同，不增加基層負(fù)擔(dān)。各班子成員自行做好調(diào)研安排，確定調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)，防止扎堆調(diào)研，不搞重復(fù)調(diào)研。
    找的問(wèn)題、形成的對(duì)策建議作為整改的內(nèi)容和措施，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為決策的重要參考、轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的具體措施，好的經(jīng)驗(yàn)做法要及時(shí)形成制度機(jī)制，改進(jìn)工作的措施要及早付諸行動(dòng)。
    三、
    調(diào)研內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)班子成員要精心確定調(diào)研主題，根據(jù)目前的重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題、特色工作由領(lǐng)導(dǎo)班子成員牽頭、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)配合，要著眼解決實(shí)際問(wèn)題，沉下去了解實(shí)情、掌握實(shí)情，開(kāi)展專題調(diào)研，拿出破解難題的實(shí)招硬招，重點(diǎn)圍繞脫貧攻堅(jiān)、招商引資、改革改制、項(xiàng)目建設(shè)等四個(gè)方面調(diào)研主題開(kāi)展調(diào)研，要廣泛征求各方面意見(jiàn)，推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。
    四、工作要求1.提高政治站位。要堅(jiān)持按照先學(xué)一步、學(xué)深一層、全程學(xué)習(xí)的要求，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省市委精神，深刻理解開(kāi)展xxx的重大意義，切實(shí)提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。準(zhǔn)確把握xxx的總要求、目標(biāo)任務(wù)、方法內(nèi)容和工作要求，嚴(yán)格按照中央和省市委的安排部署，工作遵循和指導(dǎo)規(guī)則，開(kāi)展好調(diào)研工作。
    2.嚴(yán)格履行職責(zé)。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，切實(shí)做好調(diào)研工作，把主要精力放在重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)要求和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的調(diào)研上，督促下屬單位既把“規(guī)定動(dòng)作”做扎實(shí)、做到位，又把“自選動(dòng)作”做精彩，確保調(diào)研活動(dòng)解決問(wèn)題、取得實(shí)效。
    3.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。xx調(diào)查研究工作，在xxxx內(nèi)進(jìn)行，要及時(shí)解決問(wèn)題后期跟進(jìn)，加強(qiáng)與xx小組的溝通，及時(shí)報(bào)告調(diào)研活動(dòng)進(jìn)展情況、典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地提出意見(jiàn)建議。
    4.加大宣傳力度。要充分運(yùn)用網(wǎng)站、微信等新媒體，多形式、多層次、全方位宣傳xxx調(diào)查研究工作動(dòng)態(tài)，全面展示xxx調(diào)研工作成效，切實(shí)提高黨員干部群眾的知曉率和參與度。同時(shí)，注重發(fā)揮典型示范作用，對(duì)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和優(yōu)秀調(diào)研成果在xx各單位內(nèi)進(jìn)行宣傳交流，著力為主題教育調(diào)查研究工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十
     為全面掌握和了解社區(qū)工作開(kāi)展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢(shì)和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點(diǎn)，縣委基層辦將對(duì)昭蘇鎮(zhèn)5個(gè)社區(qū)20xx年工作情況進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實(shí)施方案：
     20xx年1月24日
     分5個(gè)組分別對(duì)昭蘇鎮(zhèn)5個(gè)社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。
     第一組負(fù)責(zé)第一社區(qū)
     組長(zhǎng)：江阿別克(縣委組織部副部長(zhǎng))
     成員：孟克達(dá)拉(洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干)、吳興(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
     第二組負(fù)責(zé)第二社區(qū)
     組長(zhǎng)：袁敏華(縣委基層辦主任)
     成員：努爾波力(烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干)、楊曉斌(昭蘇鎮(zhèn)基層專干)
     第三組負(fù)責(zé)第三社區(qū)
     組長(zhǎng)：成海(事業(yè)單位登記管理局局長(zhǎng))
     成員：王江華(縣委電教辦干部)、巴彥(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
     第四組負(fù)責(zé)第四社區(qū)
     組長(zhǎng)：卡德?tīng)柊?機(jī)關(guān)工委副書(shū)記)
     成員：詹輝明(縣委基層辦干部)、葉爾波力(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
     第五組負(fù)責(zé)第五社區(qū)
     組長(zhǎng)：胡安德克(縣委基層辦干部)
     組員：魏龍(縣委電教辦干部)、尼青(昭蘇鎮(zhèn)民政干事)孫肅疆(縣委基層辦干部)
     主要采取入戶走訪和座談?dòng)懻?種形式進(jìn)行。入戶走訪由各組采取隨機(jī)抽取的形式進(jìn)行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對(duì)象要涵蓋社區(qū)各個(gè)層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個(gè)體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談?dòng)懻撚筛魃鐓^(qū)安排，地點(diǎn)一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
     1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對(duì)社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開(kāi)展工作提供了必要的人力、物力保障。
     2、去年以來(lái)，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗(yàn)，存在的主要問(wèn)題和原因是什么，應(yīng)如何解決。
     4、對(duì)社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見(jiàn)和建議(包括在職黨員雙重管理、流動(dòng)黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等)，在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
     5、你認(rèn)為社區(qū)有沒(méi)有積極主動(dòng)地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，形成共駐共建長(zhǎng)效機(jī)制。
     6、社區(qū)集體經(jīng)濟(jì)情況你是否了解，你認(rèn)為目前的經(jīng)費(fèi)能否滿足社區(qū)正常開(kāi)展工作的需要，如果不能，你認(rèn)為應(yīng)該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經(jīng)濟(jì)。
     7、社區(qū)在幫扶弱勢(shì)群體方面做的怎么樣，有沒(méi)有取得成效。
     8、社區(qū)在突出服務(wù)方面做的如何，你是否滿意。
     9、你認(rèn)為社區(qū)今后的工作重點(diǎn)應(yīng)放在什么地方，有沒(méi)有好的意見(jiàn)和建議。
     各區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，本局各處(室)、宣教中心：
     近期以來(lái)，我們一直按照中央、省委、市委的統(tǒng)一部署和要求，我局組織開(kāi)展了主要以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并在活動(dòng)中征求各相關(guān)單位對(duì)我局工作的意見(jiàn)。根據(jù)各區(qū)安監(jiān)局希望我局多深入基層開(kāi)展調(diào)研的建議，為充分把握全市安全生產(chǎn)狀況和基層安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)的工作情況，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量，開(kāi)拓創(chuàng)新，探索安全工作新思路，決定年內(nèi)對(duì)全市51個(gè)街道辦事處的安全管理工作進(jìn)行深入調(diào)研，特制定《2014年下基層調(diào)研工作方案》，并印發(fā)給你們，并將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
     一、深入基層開(kāi)展調(diào)研工作是我局按照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)要求改進(jìn)工作作風(fēng)所采取的一項(xiàng)重要舉措，全局領(lǐng)導(dǎo)干部和全體工作人員要高度重視，認(rèn)真按照方案的要求貫徹落實(shí)。
     二、各區(qū)安監(jiān)局要積極配合市局開(kāi)展調(diào)研工作。為便于市局開(kāi)展調(diào)研，調(diào)研時(shí)請(qǐng)相關(guān)區(qū)安監(jiān)局派工作人員(是否領(lǐng)導(dǎo)不限)陪同，并通知街道分管安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)參加。
     與此同時(shí)，各區(qū)安監(jiān)局也要參照市局的調(diào)研工作方案，采取切實(shí)有效的措施，深入基層開(kāi)展調(diào)研。
     三、我局工作人員到各區(qū)進(jìn)行調(diào)研期間的食宿等有關(guān)費(fèi)用自理，不得違反規(guī)定向基層單位提出要求;各區(qū)安監(jiān)局、街道辦不安排招待。
     四、我局調(diào)研工作由辦公室統(tǒng)籌安排。在調(diào)研工作方案具體實(shí)施過(guò)程中遇到困難或問(wèn)題，請(qǐng)直接與辦公室聯(lián)系。
     為深入貫徹落實(shí)義務(wù)教育法等法規(guī)文件精神，全面提升我區(qū)中小學(xué)發(fā)展水平，按照《區(qū)政協(xié)20xx年工作要點(diǎn)》安排，決定對(duì)全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展情況進(jìn)行專題調(diào)研，以全面準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，研究對(duì)策，推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定實(shí)施方案如下：
     1、對(duì)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展情況做出科學(xué)、客觀的描述和分析。
     2、總結(jié)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。
     3、深入分析我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的制約因素，研究應(yīng)對(duì)思路和措施，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
     1、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
     2、山東省教育工作示范縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估方案
     3、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知(魯教基字【20xx】15號(hào))
     4、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教財(cái)字【20xx】9號(hào))
     5、關(guān)于印發(fā)《山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教基字【20xx】7號(hào))
     6、《泰安市岱岳區(qū)人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》(泰岱政發(fā)[20xx]5號(hào))
     8月8日——8月26日
     戴紹季區(qū)政協(xié)副主席
     張繼英區(qū)政協(xié)科教文史委主任
     宗文區(qū)政協(xié)科教文史委副主任
     趙永生區(qū)教育局局長(zhǎng)
     周長(zhǎng)安區(qū)教育局副局長(zhǎng)
     劉俊芳區(qū)教育局副局長(zhǎng)
     孟廣武區(qū)教育局黨委委員人事科科長(zhǎng)
     張慶元區(qū)教育局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)
     陳守剛區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)
     趙俊祥區(qū)教育局儀電辦主任
     馬平區(qū)教育局校安辦主任
     李照陽(yáng)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)
     祝陽(yáng)、下港、夏張、滿莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口
     調(diào)研內(nèi)容主要包括校舍建設(shè)、教學(xué)裝備、師資配備、學(xué)校管理和教育質(zhì)量情況等四個(gè)方面。
     本次調(diào)研從7月底開(kāi)始，到8月底結(jié)束，共分三個(gè)階段進(jìn)行。
     1、準(zhǔn)備階段(7月底——8月3日)：擬訂調(diào)研提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查表格和問(wèn)卷，下發(fā)通知，召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)調(diào)研工作做出全面安排部署。
     2、調(diào)研階段(8月8日——19日)：采取普查與抽查相結(jié)合的方式，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、座談了解、問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行調(diào)研。
     首先由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道教育工作指導(dǎo)中心按照要求做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和問(wèn)卷調(diào)查。8月7日完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和問(wèn)卷調(diào)查，并形成各單位中小學(xué)發(fā)展?fàn)顩r匯報(bào)材料，內(nèi)容包括基本情況，主要成績(jī)及基本經(jīng)驗(yàn)，存在的主要問(wèn)題及原因分析，對(duì)策與建議等四部分，并于8月10日前將調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、匯報(bào)材料的電子稿和調(diào)查問(wèn)卷的原始稿一并上報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。
     8月8日——19日區(qū)政協(xié)組成調(diào)研工作組赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)校實(shí)地調(diào)查。主要是聽(tīng)取各學(xué)校情況匯報(bào)，實(shí)地查看現(xiàn)場(chǎng)，召開(kāi)座談會(huì)。座談人員為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)中心主任、所抽查學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部分教職工代表。
     3、總結(jié)階段(8月22日——26日)：區(qū)政協(xié)在對(duì)全區(qū)中小學(xué)發(fā)展情況全面調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)地抽樣調(diào)查情況，形成調(diào)研報(bào)告。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十一
    （一)動(dòng)員階段(20xx年7月13日）。
    20xx年7月13日上午10:00在206教室召開(kāi)20xx秋工商管理開(kāi)放專科全體學(xué)生大會(huì)，動(dòng)員布置社會(huì)調(diào)查事宜。
    1、指導(dǎo)教師審定學(xué)生選題及調(diào)查提綱。
    2、學(xué)生根據(jù)調(diào)查提綱進(jìn)行調(diào)查。
    （三)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作階段(20xx年9月1日至10月29日）。
    1、學(xué)生撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告初稿。
    初稿以word電子文檔的形式提交指導(dǎo)教師電子郵箱，郵件主題為“09秋社會(huì)調(diào)查報(bào)告-張三”，附件為“09秋社會(huì)調(diào)查報(bào)告-張三”。建議同學(xué)在提交初稿的郵件里寫(xiě)清楚自己的電話號(hào)碼等聯(lián)系方式，以便有特殊情況時(shí)聯(lián)系。
    初稿提交截止時(shí)間為20xx年9月20日，初稿提交形式為電子郵件。逾期未提交初稿視為該學(xué)期放棄研修社會(huì)調(diào)查報(bào)告課程。
    2、指導(dǎo)教師與學(xué)生逐個(gè)探討修改初稿。
    指導(dǎo)老師以郵件回復(fù)、電話交談、預(yù)約面談等多種形式與同學(xué)交流稿件修改情況。中間修改稿次的提交形式以電子郵件為主。
    3、學(xué)生修改調(diào)查報(bào)告，定稿。
    終稿提交截止時(shí)間為20xx年10月20日，終稿提交形式為a4打印稿。逾期未提交終稿視為該學(xué)期不及格，以后重修。
    （四)評(píng)審階段(20xx年10月20日至20xx年10月30日）。
    指導(dǎo)教師完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定，送學(xué)校審核驗(yàn)收。
    二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作基本要求。
    （一）字?jǐn)?shù)要求。
    字?jǐn)?shù)要求在20xx字以上。
    （二）內(nèi)容要求。
    1、調(diào)查課題。
    一般應(yīng)選擇應(yīng)用性的調(diào)查課題，并且應(yīng)限定工商管理專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。必須結(jié)合本職工作內(nèi)容選題。
    2、質(zhì)量要求。
    （1）針對(duì)性。
    調(diào)查報(bào)告應(yīng)當(dāng)目標(biāo)明確，有的放矢。必須明確解決什么問(wèn)題。內(nèi)容要反映工商管理領(lǐng)域情況，重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。
    （2）真實(shí)性。
    調(diào)查報(bào)告的材料必須真實(shí)地反映客觀現(xiàn)實(shí)，事實(shí)具體，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
    （3）時(shí)效性。
    調(diào)查報(bào)告要密切聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工商管理實(shí)際，對(duì)當(dāng)前工商管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，內(nèi)容不能陳舊。
    （三）格式要求。
    1、封面統(tǒng)一（見(jiàn)附件一）。
    2、打印與排版格式。
    標(biāo)題編號(hào)順序如下：一、（一)1.(1）。
    （1）調(diào)查報(bào)告題目：字號(hào)三號(hào)，字體黑體。
    （2）調(diào)查報(bào)告正文：一律用小四號(hào)宋體，行間距為1.5倍行距。
    三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
    社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)：90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。
    凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不符合要求、未按時(shí)提交社會(huì)調(diào)查成果的文字材料、按不及格處理。凡社會(huì)調(diào)查成績(jī)未達(dá)60分者，可在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)做，但須重新繳費(fèi)。
    四、指導(dǎo)老師及學(xué)生名單。
    （1）指導(dǎo)教師：周紅兵辦公室：教學(xué)樓205。
    電話：2256740(辦)13016393538e-mail：judyzhb@。
    指導(dǎo)學(xué)生：09秋工商管理開(kāi)放?？瓢鄬W(xué)生：（25人）。
    （2）指導(dǎo)教師：張曼晶辦公室：教學(xué)樓105。
    指導(dǎo)學(xué)生：09秋工商管理開(kāi)放?？瓢鄬W(xué)生：（24人）。
    （3）指導(dǎo)教師：鄒偉辦公室：教學(xué)樓105。
    指導(dǎo)學(xué)生：09春工商管理開(kāi)放專科班學(xué)生：（48人）。
    （4）指導(dǎo)教師：楊晶辦公室：教學(xué)樓105。
    指導(dǎo)學(xué)生：09秋工商管理開(kāi)放專科周末班學(xué)生：（30人）。
    指導(dǎo)學(xué)生：09秋工商管理開(kāi)放?？疲掀粒┌鄬W(xué)生：（19人）。
    珠海電大財(cái)經(jīng)部工商管理與金融教研室。
    20xx年07月02日。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十二
    2、情緒疏導(dǎo)。
    2015年，縣婦聯(lián)、縣司法局、縣民政局共同成立了祁陽(yáng)縣婚姻家庭糾紛人民調(diào)解委員，并于2015年11月10日舉行了掛牌儀式。自婚調(diào)委成立以后每天都有1位“和事佬”坐班。2016年婚調(diào)委主要向規(guī)范化發(fā)展，制定學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、培訓(xùn)制度。截至目前，共召開(kāi)例會(huì)3次，參加法院旁聽(tīng)庭審培訓(xùn)2次，心理學(xué)、開(kāi)設(shè)婚姻家庭關(guān)系學(xué)講座2次；另外，調(diào)解委員會(huì)注重情法并融，耐心做好當(dāng)事人的思想工作，使大量民間糾紛及時(shí)化解在基層。目前共受理各類婚姻家庭糾紛183起，接待來(lái)訪當(dāng)事人364人，其中和好71對(duì)，表示暫緩離婚56對(duì)，順利協(xié)議離婚56對(duì)。筆者身為該婚調(diào)委的兼職調(diào)解員，總結(jié)了如下具體作法和經(jīng)驗(yàn)：
    婚調(diào)委的辦公地點(diǎn)設(shè)縣民政局一樓，分別設(shè)立接待室和調(diào)解庭。接待室設(shè)在婚姻家庭矛盾高發(fā)地——婚姻登記處旁邊。調(diào)解室也叫“離婚緩沖室”，給到離婚登記處準(zhǔn)備離婚的夫妻，緩最后一口氣。若夫妻倆還是猶豫不決，比如說(shuō)有一人不愿意離婚，就可以去坐一坐。離婚緩沖室的布置比較溫馨，人在里面容易靜下來(lái)。通常到我們這里來(lái)訪者有以下表現(xiàn)：有的大呼小叫、有的哭哭啼啼、有怨聲載道、有命令式、也有心平氣和來(lái)的，面對(duì)這些來(lái)訪對(duì)首先我們要調(diào)整好心態(tài)，笑臉相迎給于溫暖，老話說(shuō)得好巴掌不打笑臉之人，一杯清茶可以讓你成為她們傾說(shuō)對(duì)象，但是現(xiàn)實(shí)工作中也有些來(lái)訪對(duì)象不管你怎么樣處理或接待她們都不如意，面對(duì)這樣的來(lái)訪者，我們的做法冷處理，讓你有充分說(shuō)話的機(jī)會(huì)，待她們情緒穩(wěn)定了再和她們慢慢談，如我接訪一個(gè)來(lái)訪者，一到我們婦聯(lián)辦公室，就大呼小叫，指手劃腳的說(shuō)話很不禮貌，面對(duì)這樣的來(lái)訪者，我們采取的措施是冷靜處理，先將其擱置一旁不急于處置，讓她們自我感覺(jué)一下她們的做法不夠妥當(dāng)，待她們情緒穩(wěn)定下來(lái)、心情平靜下來(lái)，再和她們慢慢交流，這樣才能有更多機(jī)會(huì)了解到事情真相，因?yàn)樗齻儼l(fā)泄的過(guò)程也是吐露真情的時(shí)刻。對(duì)那些老弱病殘的來(lái)訪人員，我們會(huì)給她們一個(gè)微笑、一張凳子、一杯開(kāi)水、一聲問(wèn)候、一個(gè)簡(jiǎn)單的攙扶，讓來(lái)訪者能與我們心貼心的交流，更能積極配合我們一同來(lái)處理事情，為我們順利協(xié)調(diào)打下基礎(chǔ)。對(duì)那些尋求幫助的弱勢(shì)人群，我們總能感同身受的去體諒她們，設(shè)身處地為她們著想，讓她們能夠感受到我們不歧視她們，是她們值得信賴娘家人，能為她們辦事的。
    1、矛盾緩和
    婚姻家庭糾紛多由瑣事日積月累引起的，一旦爆發(fā)容易使矛盾極度對(duì)立，要馬上徹底解決雙方的矛盾，并非易事。因此，首先要做好緩和雙方矛盾的工作，確保矛盾不進(jìn)一步惡化，以免造成難于挽回的后果影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
    2、情緒疏導(dǎo)
    婚姻家庭糾紛，往往與感情上的糾紛有關(guān)。要解決雙方的矛盾，首先要在情緒疏導(dǎo)上做工作，幫助雙方回想感情好的時(shí)光，逐步發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，理性包容對(duì)方的缺點(diǎn)，使當(dāng)事人逐步回到對(duì)對(duì)方的現(xiàn)實(shí)看法中。情緒上的不理性因素逐步消除后，調(diào)解處理糾紛的工作難度就會(huì)逐步降低。
    3、借助外力
    父母子女之間或夫妻之間的糾葛，往往因雙方之間情感互動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題才會(huì)產(chǎn)生矛盾。因此，單純依賴夫妻雙方往往難以將矛盾及時(shí)化解。這時(shí)要借助雙方共同的熟人，如與雙方關(guān)系密切的朋友、有較高威望的長(zhǎng)輩、單位領(lǐng)導(dǎo)等參與調(diào)解。通過(guò)家族的威望或組織的力量來(lái)教育存在一定過(guò)錯(cuò)的一方，形成雙方當(dāng)事人關(guān)系新的均衡，調(diào)解工作就會(huì)事半功倍。
    4、抓住主要矛盾
    婚姻家庭矛盾的起因是多樣的，如在互諒互讓的前提下，一家人可以相安無(wú)事，但有時(shí)也會(huì)因一個(gè)矛盾觸發(fā)而導(dǎo)致關(guān)系緊張。因此，雖然雙方爭(zhēng)吵時(shí)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)很多，但關(guān)鍵問(wèn)題往往只有一兩個(gè)。調(diào)解工作要重在抓住主要問(wèn)題，將雙方最大的對(duì)立面盡可能消除，其余問(wèn)題就可以迎刃而解。
    5、親情喚起
    親情喚起是婚姻家庭糾紛化解中最常見(jiàn)、最有效也是最獨(dú)特的方法，這主要源于婚姻家庭關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)容主要是情感。親情是世界上最牢不可破也最無(wú)私的情感。喚起親情，等于喚起了當(dāng)事人之間最深的紐帶，雙方在面對(duì)矛盾時(shí)就會(huì)相對(duì)克制，矛盾化解也就有了抓手。但是，類似“這是你自己的孩子”、“這是你自己的父母”的話，可能并不是總有用，只有在雙方情緒和緩時(shí)，幫助喚起當(dāng)事人對(duì)親情的感受，才能帶來(lái)較好的效果，否則可能得到的是“我沒(méi)有這樣的孩子”、“我沒(méi)有這樣的父母”的決絕表態(tài)，反而加劇對(duì)立，不利于矛盾解決。
    婦聯(lián)工作也好，婚姻家庭糾紛調(diào)解中心工作也好，在處理婚姻家庭糾紛調(diào)解矛盾時(shí)，單憑婚調(diào)中心還是不能夠全面解決好有些矛盾，特別是涉及到法律、法規(guī)方面的事情還要依靠司法部門(mén)，借助他們的力量一道來(lái)處置一些矛盾，象一些需要法律援助的弱勢(shì)群體，到我們這里來(lái)訪，我們從不推卸責(zé)任，而是主動(dòng)為她們聯(lián)系司法部門(mén)，盡量讓她們少走彎路，盡早的為她們尋求幫助的.力量。對(duì)那些事態(tài)比較嚴(yán)重的來(lái)訪者，我們不認(rèn)為我們不能處理而置之不理，接訪后第一時(shí)間內(nèi)，聯(lián)系公安、司法等部門(mén)避免事態(tài)擴(kuò)大化。
    群體。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的女性走上了創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路，創(chuàng)業(yè)就業(yè)會(huì)有諸多艱難險(xiǎn)阻和不順心的事件發(fā)生，家庭生活中的嗑嗑碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，日積月累的矛盾一觸即發(fā)，只有把維護(hù)婦女合法權(quán)益最大化，才能有效的維護(hù)婦女、老人、兒童等弱勢(shì)群體合法權(quán)益。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十三
    為全面貫徹落實(shí)黨的xx大和總書(shū)記關(guān)于大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要指示精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央、省委、州委和縣委決策部署，結(jié)合審計(jì)工作，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，按照縣委關(guān)于開(kāi)展主題教育大調(diào)研的工作要求，經(jīng)局黨組研究決定，特制定如下調(diào)研方案：
    一、調(diào)研內(nèi)容。
    緊緊圍繞“穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)”政策措施貫徹落實(shí)情況為主題，確定《地方執(zhí)行國(guó)家重大政策落實(shí)情況的調(diào)研報(bào)告》為調(diào)研課題。
    二、調(diào)研目的。
    堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著眼解決實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，結(jié)合自身審計(jì)過(guò)程中了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚地方執(zhí)行國(guó)家重大政策落實(shí)中存在的問(wèn)題和癥結(jié)，切實(shí)找準(zhǔn)工作中存在的短板，拿出解決問(wèn)題的具體舉措，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果，推動(dòng)全縣重大政策落實(shí)工作更好更快發(fā)展。
    三、調(diào)研方式。
    調(diào)研采取以實(shí)地考察，深入涉及相關(guān)單位，實(shí)地考察各項(xiàng)政策執(zhí)行情況，全面掌握地方政策執(zhí)行工作開(kāi)展情況。
    四、調(diào)研安排。
    1.暫定10月中旬（3天），到縣政府辦、財(cái)政局、稅務(wù)局、農(nóng)牧科技局、茶扎鄉(xiāng)（結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系點(diǎn)）關(guān)于重大政策落實(shí)情況開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。
    2.調(diào)研結(jié)束后，及時(shí)梳理調(diào)研情況，研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的思路、辦法和措施，并于10月底參加調(diào)研成果交流會(huì)，形成調(diào)研臺(tái)賬及整改方案。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十四
    現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備體驗(yàn)分析、探究、實(shí)踐的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W科教學(xué)提出了明確的要求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要求教師開(kāi)發(fā)各種學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中樹(shù)立全新觀點(diǎn)，探求新方法、新模式，大膽改革，優(yōu)化課堂，形成開(kāi)放性的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。
    從本校實(shí)際情況看，我校在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題方面的研究基礎(chǔ)扎實(shí)，積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，研究成果豐富，成效顯著，全校師生共同研究的熱情高漲。我校各學(xué)科教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，科研意識(shí)強(qiáng)。我校的教學(xué)設(shè)備充足。這一切表明，我們可以進(jìn)一步探索對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。因此，我校在選擇教育教學(xué)改革的突破口和主攻方向時(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題放在首位，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，確定“教學(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)”為研究課題，科研促教，把我校建設(shè)成為適應(yīng)21世紀(jì)要求的現(xiàn)代化學(xué)校。
    心理學(xué)認(rèn)為，人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)意識(shí)到一些難以解決的疑惑的實(shí)際問(wèn)題和解決問(wèn)題，這種意識(shí)促使人們產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，從而積極思維，不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)人的大腦處于“問(wèn)題”狀態(tài)時(shí)，他的思維也處于靈動(dòng)、緊張、流動(dòng)的狀態(tài)之中，促使其有強(qiáng)烈的“推陳出新”意識(shí)，有敏銳的洞察力，能夠通過(guò)某一現(xiàn)象的啟發(fā)，引起頓悟、產(chǎn)生靈感。因此，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，是開(kāi)發(fā)大腦的重要途徑。
    現(xiàn)代教育論認(rèn)為，學(xué)生是重要的教育資源，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，有主動(dòng)獲取知識(shí)的要求，有強(qiáng)烈的探究的欲望和能力基礎(chǔ)。而對(duì)學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)，也無(wú)過(guò)于培養(yǎng)其問(wèn)題探究的意識(shí)。無(wú)論從傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承，還是從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐考察，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，是依照學(xué)生自身認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，促進(jìn)其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展能力的有效方法。
    不少教學(xué)實(shí)踐表明，創(chuàng)新教育的突破口是對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)；一切創(chuàng)新、一切創(chuàng)造反正無(wú)不源于問(wèn)題，又終于問(wèn)題。
    本課題借鑒中外關(guān)于問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，著眼于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際出發(fā)，依照教育規(guī)律，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。
    我們借鑒以下理論：
    1、根據(jù)皮亞特的學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)論、理論教學(xué)理論。7—12歲期間為兒童思維發(fā)展的起步階段，主要程度選擇得當(dāng)，完全可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。
    2、根據(jù)認(rèn)知遷移理論。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)將會(huì)對(duì)提高學(xué)生全面素質(zhì)的提高產(chǎn)生正遷移。
    3、根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)。教學(xué)是一個(gè)全面的系統(tǒng)，各科目教學(xué)作為子系統(tǒng)是相互聯(lián)系和相互作用的。問(wèn)題意識(shí)的發(fā)展，會(huì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和心理品質(zhì)的發(fā)展。從而使學(xué)校的整體教育和教學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平。
    本課題研究目標(biāo)分為三個(gè)層次，即學(xué)生目標(biāo)層次、學(xué)校目標(biāo)層次和社會(huì)目標(biāo)層次。
    1、學(xué)生目標(biāo)層次。本課題的實(shí)施主體是我校全體教師和學(xué)生，其根本目標(biāo)是通過(guò)對(duì)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。這是本課題研究的最根本也是最重要的目標(biāo)。具體分解為：
    （1）挖掘?qū)W生的問(wèn)題意識(shí)潛力，激發(fā)學(xué)生的.好奇心和求知欲；
    （2）使學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性；
    （3）幫助學(xué)生正確掌握提出問(wèn)題的方法與培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
    （4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)做事的能力與品質(zhì)。
    2、學(xué)校目標(biāo)層次。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同實(shí)施的，因此，課題的實(shí)施也必然會(huì)因此學(xué)校自身的變化。通過(guò)課實(shí)驗(yàn)，學(xué)校內(nèi)部要達(dá)到的目標(biāo)是：
    （1）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全面掌握課題研究的方法，樹(shù)立新的教育教學(xué)觀，科研興校；
    （2）學(xué)校的教師要掌握課題的研究方法，自覺(jué)地進(jìn)行科研實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平；
    （3）教師能寫(xiě)出可供發(fā)布的專題課改論文，學(xué)校完成并出版一部以上有關(guān)教改的專著；
    （4）學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到較高的水平。
    3、社會(huì)目標(biāo)層次。
    （1）學(xué)校爭(zhēng)取在問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)方面達(dá)到同等小學(xué)先進(jìn)水平；
    （2）學(xué)校學(xué)生在整體素質(zhì)方面在市內(nèi)進(jìn)入先進(jìn)水平，在區(qū)名列前茅；
    （3）使學(xué)校在省市教育界具有一定的知名度。
    1、學(xué)生為主體的原則。學(xué)生在問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)中是無(wú)可爭(zhēng)議的主體。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)該成為這個(gè)教學(xué)模式方面的改革，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。
    2、面向全體學(xué)生的原則。
    3、適應(yīng)學(xué)生身心年齡特征的原則。教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知理論的成果指導(dǎo)自己的教學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展水平和認(rèn)知特征，選取適當(dāng)?shù)目萍純?nèi)容和方法或方式。
    4、實(shí)踐性原則。注重實(shí)踐探究的重要性，理論聯(lián)系實(shí)際。
    5、實(shí)事求是、因地制宜的原則。
    1、組織形式?！敖虒W(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高創(chuàng)新素質(zhì)的探索”研究課題由市教育局與區(qū)教辦共同領(lǐng)導(dǎo)，由校長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)，由本校學(xué)科帶頭人組成研究小組，分層管理，分工合作，條塊分明，帶領(lǐng)全校師生共同實(shí)施研究。
    2、師資培訓(xùn)。師資素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵。除本校培訓(xùn)外，我們還請(qǐng)市富有經(jīng)驗(yàn)的教育學(xué)專家到校培訓(xùn)。
    3、家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)的支持十分重要。我們重點(diǎn)是求得家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的骨干委員、各年級(jí)家長(zhǎng)代表的理解和支持。我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的講座、座談會(huì)、家訪等方式引導(dǎo)他們，使他們支持學(xué)校的工作。
    學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)方案階段：20xx年8月至20xx年6月
    教師培訓(xùn)階段：20xx年6月至20xx年12月
    方案實(shí)施階段：20xx年7月至2004年6月
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十五
    成員分工：
    活動(dòng)流程策劃——邱xx
    收集相關(guān)資料——鄭xx
    記錄拍照——金xx
    分析整理——楊xx
    問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳xx
    最后總結(jié)———?jiǎng)x
    ppt 演示——邱xx
    發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
    調(diào)研時(shí)間：
    10月6日-8日：回顧 20xx年中國(guó)發(fā)生的大小事件并關(guān)注2012年即目前中國(guó)的焦點(diǎn)事件。小組成員做內(nèi)部討論。
    10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問(wèn)卷調(diào)查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。 分析整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，做出相關(guān)評(píng)價(jià)。
    10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對(duì)整次活動(dòng)做出最后總結(jié)。
    調(diào)研地點(diǎn)：理工 東財(cái) 海事 校園內(nèi)外
    調(diào)研方法： 收集資料 網(wǎng)上調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查 訪談
    內(nèi)容：
    大學(xué)生是相對(duì)的精英階層，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受 到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也 可能影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活 及方向， 又能通過(guò)適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足， 并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對(duì)癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
    我們初步選擇調(diào)查的場(chǎng)所，有圖書(shū)館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以 接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然，我們也會(huì)和其他的工作 人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的'差別。
    大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè)的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè)方面的;對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)， 大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問(wèn)題。 大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西，如：房貸問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 對(duì)近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。 大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對(duì)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì) 策和建議。
    希望通過(guò)我們的調(diào)研，能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對(duì)策和建議。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十六
    1、時(shí)代的呼喚。
    《中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念以及“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中均提到了“培養(yǎng)學(xué)生的勇于創(chuàng)新的精神”。江澤民指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神既是社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的需要，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是時(shí)代的需要，同時(shí)也給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。
    2、體現(xiàn)課程改革的核心理念。
    《課程目標(biāo)》“表達(dá)與交流”要求“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作?！睂?chuàng)新思維引入作文教學(xué)中，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作。因此在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。
    3、改變語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀的需要。
    近幾年來(lái)，高考作文大多是以材料作文的形式出現(xiàn)，這種作文形式新、約束少，為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮才能，展現(xiàn)個(gè)性的廣闊天地，便于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也符合新課程和素質(zhì)教育的要求與方向。
    但是，歸納學(xué)生的材料作文寫(xiě)作，主要存在“四大難”。(1)腦袋空空，尋找素材難。(2)假話連篇，抒寫(xiě)真情難。(3)題材老舊，標(biāo)新立異難。(4)語(yǔ)言貧乏，準(zhǔn)確表達(dá)難。
    高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀：(1)認(rèn)識(shí)模糊，訓(xùn)練不到位。很少有教師從課堂教學(xué)到批改對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。(2)急功近利，片面追求得分捷徑。因各種因素的影響，目前，絕大多數(shù)學(xué)校及老師的作文訓(xùn)練是以應(yīng)試為中心的，許多教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，不再?gòu)?qiáng)調(diào)立意、選材、結(jié)構(gòu)、謀篇，不再要求觀察生活、感受生活、思考生活，而是片面追求得分捷徑。(3)觀念滯后，重視不夠。綜觀近幾年全國(guó)各地的高考作文試題，都有材料作文。正因?yàn)樗且环N新生事物，好些人困于傳統(tǒng)的觀念一時(shí)還轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，沒(méi)有引起足夠的重視，不去好好地研究它、也不去對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的訓(xùn)練，從而導(dǎo)致作文教學(xué)與實(shí)際需要的脫軌。(4)課程資源配置嚴(yán)重不足。
    二、研究目標(biāo)。
    1、探索語(yǔ)文高中作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑和方法，優(yōu)化語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新作文能力。
    2、提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
    3、提升學(xué)生作文素質(zhì)和語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，進(jìn)而形成語(yǔ)文教育的特色，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施，產(chǎn)生良好的社會(huì)影響。
    三、研究的原則。
    1、自主性原則：學(xué)生是本研究一切活動(dòng)的參與主體，以人為本，尊重學(xué)生作為個(gè)體的獨(dú)立人格與特點(diǎn)，來(lái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。自主在本實(shí)驗(yàn)中即是出發(fā)點(diǎn)又是歸宿，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須把學(xué)生的主體性貫穿始終，只有注重了學(xué)生的主體性，才能促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)的發(fā)展。
    2、實(shí)踐性原則：研究學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)的各種途徑與方法，都要通過(guò)師生的共同實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，在課題的實(shí)施過(guò)程中，要特別注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，為主體的有效參與創(chuàng)造更為廣闊的空間。
    3、開(kāi)放性原則：教育教學(xué)內(nèi)容、形式、方法、評(píng)價(jià)開(kāi)放，應(yīng)是本研究遵循的原則。內(nèi)容的開(kāi)放，有利于教育綜合信息的整合，更適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的需要；形式的開(kāi)放，有效地拓寬教育的范圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；方法的開(kāi)放，有利于激活思維，使策略運(yùn)用準(zhǔn)確到位，促進(jìn)實(shí)踐的深入實(shí)施；評(píng)價(jià)的開(kāi)放，有利于多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的形成，推動(dòng)課題的實(shí)施。
    四、研究?jī)?nèi)容。
    根據(jù)自己多年帶高三的工作實(shí)際和畢業(yè)班的學(xué)生需求，我將自己的課題研究?jī)?nèi)容定位為“創(chuàng)新寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)與研究”的子課題“學(xué)會(huì)寫(xiě)新材料作文”。
    五、研究步驟。
    1、研究周期：四年（20xx年3月——2015年9月）。
    2、研究步驟：
    分三個(gè)階段展開(kāi)研究：
    第一階段——準(zhǔn)備階段(20xx.3——20xx.9)。
    學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，尤其是新課改相關(guān)的理論與作文教育理論。利用圖書(shū)室、互聯(lián)網(wǎng)、自訂（購(gòu))的報(bào)刊雜志(書(shū)籍）學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)闊知識(shí)視野，豐富理論水平。
    在學(xué)生中進(jìn)行作文課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，為課題提供重要依據(jù)。
    確定自己子課題的研究方向?yàn)椤案呷龑W(xué)生如何寫(xiě)新材料作文”。
    第二階段：研究階段。(20xx.9——20xx.6)。
    具體研究分三步走：
    1、材料作文的審題與立意。(20xx.9——20xx.9)。
    2、積累作文寫(xiě)作素材。(20xx.9——20xx.9)。
    3、合理安排文章結(jié)構(gòu)。(20xx.9——20xx.6)。
    任務(wù)及措施：
    （1）總結(jié)個(gè)人課題研究得失，并圍繞本課題研究的意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、理論支撐、原則方法、研究過(guò)程以及預(yù)期成果等，與課題組其他成員展開(kāi)討論，反復(fù)論證修改形成深化研究的新的課題方案。
    （2）按方案組織開(kāi)展課題研究并收集有關(guān)材料。
    （3）根據(jù)效果調(diào)整或完善課題研究。
    （4）總結(jié)階段性成果。
    第三階段(20xx.6—2015.9)。
    整合有關(guān)資料，提煉總結(jié)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，結(jié)題。
    六、研究方法。
    本課題是一項(xiàng)具有探索性、理論性、實(shí)踐性、針對(duì)性和時(shí)代性的研究，因此在研究中采用了多種研究方法。
    1、在研究前，采用文獻(xiàn)法，查閱了大量先進(jìn)理論、他人研究成果，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析和研究，吸收其精華。
    2、在研究中，采用問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、行動(dòng)研究法、綜合法（理解、闡釋、反思、體驗(yàn)、感悟等）等方法。
    3、在研究后，采用個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、研究效果調(diào)查法等。
    具體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新作文的途徑：
    第一、指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走向自然，以積累創(chuàng)新素材。
    第二、開(kāi)展藝術(shù)欣賞，以感悟創(chuàng)新之美。
    第三、輕松作文，以營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。
    第四、寫(xiě)想象作文，以便獲取創(chuàng)新靈感。
    第五、打破思維定勢(shì)，以便掌握創(chuàng)新方法。
    第六、作文指導(dǎo)和評(píng)點(diǎn)側(cè)重命題、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，以體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣。
    七、課題預(yù)期成果形式。
    1.20xx年10月擬完成《材料作文的審題與立意》教學(xué)觀摩課的錄制，做好課后反思及教學(xué)案例分析。
    3.20xx年1月前指導(dǎo)學(xué)生參加中語(yǔ)會(huì)“創(chuàng)新杯”作文競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生在10人次以上。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十七
    此次調(diào)研采取書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查方式，對(duì)市直機(jī)關(guān)92個(gè)部門(mén)的1200名黨員干部進(jìn)行了書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷針對(duì)60個(gè)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)出1200份，收回1168份，回收率97.3%。接受問(wèn)卷調(diào)查的干部職工，政治面貌是黨員的占91.1%;處級(jí)、科級(jí)干部占62.2%;年齡在44周歲以下的占51.1%;擁有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的占77.8%。本次調(diào)查體現(xiàn)出了覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、參與率高的特點(diǎn)，比較真實(shí)地反映了市直機(jī)關(guān)黨員干部的思想狀況。
    調(diào)查情況總體上看，市直機(jī)關(guān)絕大多數(shù)黨員干部思想穩(wěn)定，精神振奮，思維活躍，狀態(tài)良好，發(fā)展態(tài)勢(shì)積極向上。主要表現(xiàn)在：
    一是理想信念堅(jiān)定。市直機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)馬克思主義理論比較認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)充滿信心。問(wèn)卷調(diào)查顯示，87%的受訪者認(rèn)為黨員干部理想信念堅(jiān)定；94.1%的認(rèn)為加入中國(guó)******，主要意味著理想信仰；81.5%的認(rèn)為共產(chǎn)黨員只有一個(gè)信仰，范文參考網(wǎng)那就是共產(chǎn)主義。
    二是先鋒模范作用好。市直機(jī)關(guān)黨員干部能夠按照市委市政府“四個(gè)強(qiáng)市”的要求，以較強(qiáng)的責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)精神，立足本職、腳踏實(shí)地地參與到“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”。調(diào)查中，有63.7%的表示“作為一名黨員發(fā)揮了先鋒模范作用”;有59.3%的表示會(huì)主動(dòng)在日常工作中亮出自己的黨員身份；有98%的認(rèn)為工作對(duì)自己非常重要、有意義；有92%的對(duì)完成自己工作的能力非常有信心、有干好工作上各項(xiàng)事項(xiàng)的能力。
    三是作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”專題教育，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。問(wèn)卷調(diào)查顯示，70%的認(rèn)為學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，周圍的黨員干部干事動(dòng)力更足；69.6%的認(rèn)為黨員干部的示范帶動(dòng)作用突顯；74.1%的認(rèn)為黨員干部和群眾的“互聯(lián)互通”增強(qiáng)；79.3%的認(rèn)為有效促進(jìn)了各級(jí)黨組織對(duì)責(zé)任的落實(shí)；75.6%的認(rèn)為提升了基層黨組織服務(wù)群眾的能力；53.3%的認(rèn)為為群眾做了很多好事最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站，促進(jìn)了黨員和黨組織作用發(fā)揮。
    四是對(duì)從嚴(yán)治黨充滿信心。近年來(lái)，少數(shù)****分子嚴(yán)重違紀(jì)違法案件和干部隊(duì)伍建設(shè)中的突出問(wèn)題對(duì)政治生態(tài)造成嚴(yán)重破壞。但黨員干部能把少數(shù)****分子與廣大黨員干部區(qū)分開(kāi)來(lái)，把嚴(yán)重違紀(jì)違法案件造成的惡劣影響與廣大黨員干部共同奮斗取得的成績(jī)區(qū)分開(kāi)來(lái)。在“您當(dāng)前最關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”時(shí)，54.8%選擇“反腐”;在“您怎樣看當(dāng)前反****斗爭(zhēng)的形勢(shì)”中，認(rèn)為“反腐力度大，取得了很大成績(jī)”的占71.1%;在“如果您不是黨員，您如何選擇”中，有77%的選擇了“想申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨”。表明機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的一些****現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)，并未因黨內(nèi)個(gè)別現(xiàn)象而否定黨的先進(jìn)性。
    五是文明創(chuàng)建意識(shí)增強(qiáng)。目前**市正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，各市直機(jī)關(guān)積極投身創(chuàng)建工作之中。在調(diào)查中，94.1%的認(rèn)為“開(kāi)展文明創(chuàng)建很有必要，有利于提升城市和單位形象”;在問(wèn)及“您對(duì)參加社會(huì)公益的態(tài)度”和“黨組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)”時(shí)，81.9%的調(diào)查者選擇“積極參與”。
    心得體會(huì)以上情況表明，市直機(jī)關(guān)黨員干部思想狀況主流是好的。這是各級(jí)黨組織長(zhǎng)期以來(lái)加強(qiáng)思想教育，注重黨員隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)果。
    通過(guò)此次調(diào)查，結(jié)合平時(shí)工作掌握的情況，我們認(rèn)為市直機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍思想狀況總體上是好的，呈現(xiàn)出一種積極進(jìn)取向上的態(tài)勢(shì)，但按照市直機(jī)關(guān)黨員干部在全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中應(yīng)肩負(fù)的使命來(lái)衡量，仍存在一些不容忽視的問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    一是有些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治工作不夠重視。有的單位對(duì)思想政治工作面臨許多新情況不研究，對(duì)黨員干部工作和生活壓力增大及心理障礙和思想負(fù)擔(dān)增多等問(wèn)題知之不多，機(jī)關(guān)黨組織與機(jī)關(guān)黨員干部缺乏思想溝通和交流。調(diào)查顯示，只有44.4%的調(diào)查者覺(jué)得當(dāng)前單位黨組織的凝聚力和號(hào)召力很強(qiáng)；在遇到困難的時(shí)候非常愿意尋求黨組織的幫助的只占37.8%;87.4%的單位黨支部開(kāi)展活動(dòng)方式還是集中于組織學(xué)習(xí)文件、讀報(bào)紙；43%的認(rèn)為思想政治工作“內(nèi)容單調(diào)，形式單一”，46%認(rèn)為“方式方法不夠靈活”。
    二是部分黨員干部黨性弱化。在問(wèn)及目前機(jī)關(guān)黨員干部在黨性修養(yǎng)方面存在的主要問(wèn)題，37%的認(rèn)為是理想信念動(dòng)搖；28.9%的認(rèn)為是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心范文參考網(wǎng)top100范文排行；38.5%的認(rèn)為是原則性不強(qiáng)，是非觀念淡?。?3.7%的認(rèn)為是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過(guò)得去就行，40.7%的認(rèn)為是精神狀態(tài)還不能很好適應(yīng)形勢(shì)的要求。
    三是少數(shù)黨員宗旨意識(shí)淡化。50.4%的受調(diào)查者認(rèn)為，周圍的干群關(guān)系“一般”;問(wèn)及“如果黨組織交給一項(xiàng)艱苦、有風(fēng)險(xiǎn)的工作，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)”時(shí)，只有61.5%的選擇“堅(jiān)決服從”。在平時(shí)的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)極個(gè)別同志八小時(shí)以內(nèi)工作還過(guò)得去，但遇有急事需要加班加點(diǎn)就不太愿意；有的黨員干部畏懼困難，對(duì)待工作不求有功但求無(wú)過(guò)，能拖則拖，能推則推；還有的在工作和生活中遇到不順心的事就心灰意冷，垂頭喪氣，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。
    四是部分黨員干部理論學(xué)習(xí)退化。調(diào)查顯示，只有60%的能長(zhǎng)期堅(jiān)持參加黨組織的政治理論學(xué)習(xí)或堅(jiān)持自學(xué)，39.3%的認(rèn)為目前黨員“素質(zhì)能力不適應(yīng)，理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱”。說(shuō)明在黨建理論學(xué)習(xí)上，還存在著應(yīng)時(shí)應(yīng)景、囫圇吞棗的多，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用少的現(xiàn)象。在平時(shí)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)部分黨員干部理論功底比較淺，工作憑感覺(jué)，辦事憑經(jīng)驗(yàn)，忽視對(duì)自身知識(shí)的更新和能力的培養(yǎng)。
    存在以上問(wèn)題，究其原因是多方面的：
    一是整體環(huán)境影響。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思想文化的相互激蕩，各種社會(huì)矛盾和負(fù)面影響使機(jī)關(guān)黨員干部的思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生前所未有的變化，同時(shí)給機(jī)關(guān)思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
    二是單位重視不夠。一些部門(mén)和單位對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)思想政治工作重視不夠，有的同志認(rèn)為抓機(jī)關(guān)黨的思想政治工作“空”而且“虛”，要不要無(wú)所謂，也沒(méi)什么責(zé)任，主要是機(jī)關(guān)黨委和支部書(shū)記的事；有的同志認(rèn)為思想政治工作是“軟指標(biāo)”，做多做少無(wú)所謂，甚至抓與不抓無(wú)所謂，導(dǎo)致工作上的“兩張皮”和“一手軟、一手硬”現(xiàn)象仍然不同程度地存在；對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部在思想上出現(xiàn)新特點(diǎn)不研究，對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部的價(jià)值取向更加多元、多樣、多變的情況重視不夠；對(duì)各方面的利益需求、訴求多樣化掌握不多，對(duì)少數(shù)黨員干部思想活躍的異常表現(xiàn)不教育、不引導(dǎo)，以至放任自流、不管不問(wèn)。
    三是組織關(guān)心不夠。少數(shù)基層黨組織對(duì)黨員關(guān)注關(guān)心不夠，個(gè)別黨務(wù)干部在思想上、感情上遠(yuǎn)離了服務(wù)對(duì)象，服務(wù)不夠，導(dǎo)致黨員缺乏“歸屬感”。各單位對(duì)家庭困難的黨員干部也時(shí)常關(guān)心，但因受災(zāi)、家庭成員或個(gè)人患病、贍養(yǎng)老人等原因造成經(jīng)濟(jì)困境的黨員干部在機(jī)關(guān)占有一定的比例，急需一套制度化幫扶機(jī)制來(lái)解決這些黨員干部家庭的實(shí)際問(wèn)題。
    四是工作方式陳舊。有的思想政治工作方法陳舊簡(jiǎn)單，工作針對(duì)性不強(qiáng)，不能根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部的思想實(shí)際來(lái)確定工作的主題，存在大而化之、甚至流于形式的“空對(duì)空”現(xiàn)象。
    五是黨員干部自身因素。隨著全面深化改革的推進(jìn)，時(shí)代重心發(fā)生了移位，使少數(shù)機(jī)關(guān)黨員干部產(chǎn)生了地位上的自卑感；社會(huì)價(jià)值趨向多元化，帶來(lái)了奉獻(xiàn)精神的弱化與萎縮，使個(gè)別機(jī)關(guān)黨員干部產(chǎn)生了待遇上的失落感。特別是在新常態(tài)下，機(jī)關(guān)工作壓力越來(lái)越大，有的黨員干部特別是青年黨員干部雖然有朝氣、有活力，但多數(shù)人由于缺乏艱苦生活的磨礪，思想情緒容易出現(xiàn)反復(fù)和波動(dòng)，一旦理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生碰撞或反差較大時(shí)，世界觀、人生觀容易出現(xiàn)搖擺，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)陷入迷茫，工作消極。
    (一)要高度重視機(jī)關(guān)思想政治工作。加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作是機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要職責(zé)。習(xí)****總書(shū)記高度重視機(jī)關(guān)黨的思想政治工作，**年9月20日，他在國(guó)土資源部專題調(diào)研機(jī)關(guān)黨建時(shí)指出，加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作是機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是維護(hù)機(jī)關(guān)穩(wěn)定、促進(jìn)機(jī)關(guān)和諧、完成工作任務(wù)的重要保證。
    當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部思想多元復(fù)雜，即使在相同行業(yè)也有崗位區(qū)別、地域區(qū)別和認(rèn)識(shí)差距，干部職工的思想認(rèn)識(shí)差異非常明顯，且形成思想共識(shí)的難度明顯加大。在這種情況下，機(jī)關(guān)黨組織要深入了解機(jī)關(guān)黨員干部的所思所想，準(zhǔn)確把握機(jī)關(guān)黨員干部的思想脈搏，及時(shí)回答他們的思想困惑，主動(dòng)反映機(jī)關(guān)干部的要求，幫助協(xié)調(diào)解決他們的實(shí)際困難和問(wèn)題，切實(shí)提高思想政治工作的實(shí)效。
    (二)要抓好思想教育和正確引導(dǎo)工作。一是全面了解黨員干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新特點(diǎn)。當(dāng)前隨著改革的不斷深化，機(jī)關(guān)黨員干部身份也在不斷發(fā)生變化，這種變化將對(duì)這部分黨員干部的思想造成直接的影響和沖擊，使黨員干部在心理上產(chǎn)生失落、迷惘等復(fù)雜情感。對(duì)類似這樣的問(wèn)題，一定要高度重視，加強(qiáng)研究，把工作做在前頭。二是及時(shí)了解黨員干部思想的新動(dòng)態(tài)。在奮力推進(jìn)“四個(gè)全面”的時(shí)代背景下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是直接從事黨員干部教育工作的人要經(jīng)常深入基層、深入實(shí)際調(diào)查研究，抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，了解和把握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)黨員干部反映的問(wèn)題要認(rèn)真進(jìn)行思考、梳理，聯(lián)系實(shí)際分析這些問(wèn)題是不是帶有傾向性和普遍性，分析其可能給個(gè)人和單位的工作帶來(lái)的危害，有針對(duì)性地做好教育疏導(dǎo)和預(yù)防處理工作。要從黨員干部的一言一行中尋找黨員干部的思想端倪，透過(guò)一些表面現(xiàn)象看到深層次的矛盾和問(wèn)題。一旦黨員干部出現(xiàn)不良思想苗頭，就要及時(shí)靠上去做工作，把問(wèn)題和苗頭消化在萌芽狀態(tài)，有效防止傾向性問(wèn)題演變?yōu)槠毡樾詥?wèn)題，小問(wèn)題演變?yōu)榇髥?wèn)題，一般性問(wèn)題演變?yōu)閲?yán)重性問(wèn)題。三是結(jié)合本單位實(shí)際抓好特殊性教育。針對(duì)本單位的工作性質(zhì)、內(nèi)外部環(huán)境、擔(dān)負(fù)的任務(wù)以及黨員干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀、思想基礎(chǔ)、知識(shí)層次、理論水平不同，黨員干部工作崗位、工作經(jīng)歷、人生閱歷不同，處世原則、性格特點(diǎn)不同，進(jìn)行不同的教育。如通過(guò)“一月一講”、落實(shí)支部“三會(huì)一課”制度、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)談心談話、幫助黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題等措施，做好上下結(jié)合的文章，做到有所取舍，有所側(cè)重，較好地解決黨員干部隊(duì)伍中存在的信仰危機(jī)、宗旨意識(shí)淡薄、先鋒模范作用不突出的問(wèn)題以及觀念不適應(yīng)、作風(fēng)不扎實(shí)、能力不夠強(qiáng)的問(wèn)題。
    (三)要堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。為群眾排憂解難，多辦實(shí)事好事，就是最直接、最生動(dòng)、最有說(shuō)明力的思想政治工作。機(jī)關(guān)關(guān)干部職工中存在的大量思想問(wèn)題，都是由他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降膶?shí)際困難引起的。解決這些問(wèn)題，既要靠思想政治教育，也有賴于實(shí)際問(wèn)題的解決。一是開(kāi)展經(jīng)常性的形勢(shì)任務(wù)和國(guó)情教育。機(jī)關(guān)基層黨組織要結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化、黨和國(guó)家重大政策措施的出臺(tái)，通過(guò)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論中心組集中學(xué)習(xí)、支部活動(dòng)、黨員大會(huì)等多種形式，深入開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)和國(guó)情教育。二是圍繞全面深化改革、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加強(qiáng)思想政治工作。機(jī)關(guān)黨組織要結(jié)合本部門(mén)本單位擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)和黨員干部思想實(shí)際，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激發(fā)黨員干部立足本職、崗位建功的內(nèi)在動(dòng)力，為確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有為、穩(wěn)中提質(zhì)、穩(wěn)中增效作貢獻(xiàn)。要關(guān)心黨員干部利益訴求，教育黨員干部正確對(duì)待改革中的利益調(diào)整，增強(qiáng)全局觀念、法紀(jì)觀念和責(zé)任意識(shí)，努力解決實(shí)際問(wèn)題。三是加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。機(jī)關(guān)黨組織要加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部職工心理素質(zhì)培訓(xùn)和心理心理健康教育，普及身心健康知識(shí)，幫助職工提高心理素質(zhì)和抗壓能力，引導(dǎo)他們保持良好的心態(tài)和健康的心理；要在機(jī)關(guān)積極倡導(dǎo)和諧理念，引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)，培育自尊自信、理性平和、健康向上的精神。
    (四)要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)關(guān)思想政治工作的方式方法。一是注重運(yùn)用新媒體做好思想政治工作。借助網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、手機(jī)客戶端等新媒體拓寬思想政治工作的渠道，增強(qiáng)親和力、感染力、說(shuō)明力，克服模式化、套路化、呆板化現(xiàn)象。二是注重運(yùn)用身邊的先進(jìn)典型影響和帶動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部。大力宣傳先進(jìn)典型的感人事跡和高尚品質(zhì)，讓廣大黨員學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在機(jī)關(guān)形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。三是重視發(fā)揮機(jī)關(guān)文化在思想政治工作中的積極作用。結(jié)合機(jī)關(guān)黨員干部實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩、健康向上的機(jī)關(guān)文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文凝心、以文聚力、以文提神的目的。
    (五)要進(jìn)一步健全完善機(jī)關(guān)思想政治工作的制度機(jī)制。一是“一崗雙責(zé)”制度。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部都要承擔(dān)起業(yè)務(wù)工作和思想政治工作的雙重職責(zé)，克服“兩張皮”現(xiàn)象。二是學(xué)習(xí)教育制度。每年根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的要求，制定計(jì)劃、明確重點(diǎn)，組織好思想政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。三是機(jī)關(guān)黨員干部思想動(dòng)態(tài)收集反映制度和機(jī)關(guān)黨員干部思想狀況定期研究分析制度。暢通黨員干部思想動(dòng)態(tài)收集反映渠道，及時(shí)了解黨員干部的思想動(dòng)態(tài)和心理情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和針對(duì)性。機(jī)關(guān)黨支部要每半年要全面研究分析一次，機(jī)關(guān)黨委每年要全面研究分析一次。準(zhǔn)確把握機(jī)關(guān)黨員干部的思想狀況，為有的放矢地做好思想政治工作提供重要依據(jù)。四是困難黨員群眾幫扶機(jī)制。加大對(duì)困難群體的關(guān)愛(ài)力度，關(guān)心愛(ài)護(hù)家庭困難、身體患病的黨員干部，通過(guò)定期和不定期開(kāi)展幫扶活動(dòng)，幫助身體患病和困難黨員及老同志，增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力和向心力。
    (六)要切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。黨務(wù)干部隊(duì)伍是機(jī)關(guān)思想政治教育工作的骨干力量，直接決定著機(jī)關(guān)思想政治教育工作的成效大小。要選好配強(qiáng)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部，加大培訓(xùn)力度，提高機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的思想政治素質(zhì)和工作能力。要關(guān)心機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的成長(zhǎng)進(jìn)步，有計(jì)劃地加強(qiáng)黨務(wù)工作人員與行政業(yè)務(wù)工作人員之間的崗位交流，激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。要選派政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有經(jīng)驗(yàn)的同志，充實(shí)到機(jī)關(guān)思想政治工作隊(duì)伍中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位交流，改善政工干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛造一支素質(zhì)高、專兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍。
    社會(huì)研究調(diào)查方案篇十八
    為適應(yīng)新課程改革的需要，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，將學(xué)校教育科研向更深層次推進(jìn)，引導(dǎo)教師積極參與教育研究，把科研與教研、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。經(jīng)學(xué)校研究，特制定如下實(shí)施方案。
    樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)中的小事情、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手，對(duì)教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)討論立為“小課題”，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究，并通過(guò)小課題研究工作，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式。
    1、通過(guò)小課題研究，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)有效性。
    2、從機(jī)制上保證教研活動(dòng)課題化，營(yíng)造教研組科研氛圍，提高教研成效，促進(jìn)教研組建設(shè)。
    3、通過(guò)小課題研究，提高教師將教育科研與日常教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)整合的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    以備課組為單位，組織構(gòu)建研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展研究。備課組長(zhǎng)要做好引領(lǐng)工作，教師個(gè)人要單獨(dú)申報(bào)一項(xiàng)小課題進(jìn)行研究，形成以課題研究引領(lǐng)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)的研訓(xùn)一體的校本研訓(xùn)機(jī)制，引導(dǎo)教師立足自己的教學(xué)和管理實(shí)際，觀察并發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)象中存在的問(wèn)題，在常規(guī)教研活動(dòng)中通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討解決問(wèn)題，提煉形成教學(xué)策略，指導(dǎo)自己和同事的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的發(fā)展。
    1、選題。填寫(xiě)《小課題研究方案》（附件一）。學(xué)科組（教師）根據(jù)自己在教學(xué)工作中遇到的突出問(wèn)題，查閱、收集和整理相關(guān)資料，認(rèn)真分析篩選，確定研究課題。選擇的研究課題，應(yīng)具備“針對(duì)性強(qiáng)、切口小、研究周期短”的特點(diǎn)，一般應(yīng)是所任學(xué)科在教育教學(xué)中存在的一個(gè)問(wèn)題，可以是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象、一個(gè)案例等。小課題研究周期不要太長(zhǎng)，原則上是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年。
    2、申報(bào)立項(xiàng)。參加“小課題研究”的學(xué)科組（教師），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向教科室提交《中學(xué)小課題研究方案》，確定研究的主要內(nèi)容，闡明所解決的問(wèn)題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)，提出研究的方法、步驟等。教科室對(duì)提交的課題進(jìn)行審核，在一周內(nèi)公布立項(xiàng)的小課題。不合格的，須重新選題、申報(bào)，直至完成立項(xiàng)。
    3、實(shí)施研究。課題負(fù)責(zé)人組織成員按照課題方案，有計(jì)劃地開(kāi)展研究工作，積累研究過(guò)程資料（同時(shí)完成附件二、三），建立小課題研究檔案袋。將常規(guī)教研與小課題研究相結(jié)合，在教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中開(kāi)展實(shí)踐研究，從而解決問(wèn)題。教科室將對(duì)研究進(jìn)行督查指導(dǎo)。
    4、結(jié)題（中期小結(jié)）。程序是：
    （1）課題組及時(shí)整理研究過(guò)程資料及成果資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告；
    （2）將研究報(bào)告、過(guò)程資料及成果資料交教科室；
    （3）教科室組織有關(guān)人員聽(tīng)取研究者的報(bào)告，對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審，向研究者宣布評(píng)審意見(jiàn)。
    5、成果鑒定與推介。學(xué)校將對(duì)開(kāi)展的小課題研究成果進(jìn)行鑒定、評(píng)獎(jiǎng)并納入學(xué)期量化考核，對(duì)優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行全校推介，推動(dòng)成果在學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的應(yīng)用與共享。
    1、營(yíng)造良好的小課題研究氛圍。學(xué)校積極倡導(dǎo)和要求全體教師參與到課題研究中來(lái)，并提供理論上和實(shí)踐操作層面上的具體指導(dǎo)。不斷強(qiáng)化“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、實(shí)、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導(dǎo)課題組選擇一些內(nèi)容具體、切口小、周期短的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究，從而克服傳統(tǒng)課題研究“假、大、空”的不良現(xiàn)象。
    2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立小課題領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)小課題研究的指導(dǎo)和評(píng)審等工作。制定具體可操作的《小課題研究實(shí)施方案》，加強(qiáng)研究的過(guò)程管理，對(duì)立項(xiàng)的小課題研究建立電子檔案。制定小課題研究的組織、實(shí)施、評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等制度，確保小課題研究扎實(shí)有序地開(kāi)展。
    3、培訓(xùn)小課題研究人員。進(jìn)行專題培訓(xùn)，介紹與小課題研究有關(guān)的教育理論等，指導(dǎo)教師通過(guò)多種渠道查閱相關(guān)資料，激發(fā)教師研究小課題的興趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，從而培養(yǎng)出一些思想前瞻、能力突出、成果豐碩的研究型教師。
    4、深化小課題研究。要把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，深入探究各學(xué)科教學(xué)的基本策略；研究組成員定期召開(kāi)專題會(huì)議，分析課題研究中存在的問(wèn)題，共同研討對(duì)策和措施；課題組內(nèi)部也可以開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
    組長(zhǎng)：李居濤
    副組長(zhǎng)：劉甲田
    成員：孫晉斌張會(huì)侯成峰趙炎馬強(qiáng)趙雪梅