不僅在工作和學習上，制定計劃也在生活中起到重要的作用。在制定計劃時，我們可以從過去的經驗中吸取教訓，學習借鑒他人的成功經驗和方法。如果你正在制定自己的計劃，不妨參考以下范文，看看能否給你一些啟發(fā)。
中班下學期數學學期計劃篇一
六年級學生的基礎參差不齊，兩級分化現象較為嚴重，學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的學生，也有很多思維活躍、善于思考的學生。針對本班級的實際狀況，在本學期的數學教學中應重點采取以下措施:。
1.幫忙后進生樹立學習數學的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。
2.深入調查學生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。
3.強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數學成績的評價相結合。
4.多鼓勵和表揚學生，多開展一些數學競賽活動，激發(fā)學生學習數學的積極性和主動性。
1、結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。
2、使學生理解比例的好處和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。
3、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力，發(fā)展學生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的潛力。
6、結合新的教學資料和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質，進行思想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
(1)貫徹數學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數學學習興趣、數學意識和實踐潛力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。
(2)比例這一單元先教學正比例的量，之后教學成反比例的.量，然后把兩者放在一齊進行聯系、比較，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學生比較例的認識，又能夠提高學生靈活運用各種知識的解題潛力。
(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
(4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數量間的百分比關系。緊之后讓學生明白在表示有關數量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。
(5)復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，構成知識網絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。
中班下學期數學學期計劃篇二
年前期末考試，我們成績不理想，三項達標情況不太理想。改過試卷后我對試卷進行分析。為了能進一步提高教學效果，我做以下反思，并制定教學改進措施：
在期末考試中及格率進一步提高，縮短與區(qū)平均成績之間的差距，至少提高3-5分。
備課不深入，缺乏鉆研精神，有些知識點處理不到位。
備課設置富有吸引力的情景調動學生的積極性，多鉆研教材及各個知識點的處理方式，嚴格遵循目標及課程標準，并把握學情，課上做到精講多練。
課堂上講的多，練習的少，課堂缺乏活力，學生參與度較低。
多開展小組討論，遇到難題時抓住關鍵點，設置小組討論，使更多學生參與進來；
在作業(yè)批改方面，學生糾正錯誤不及時，沒有更好的做到培優(yōu)補差工作；
對學生寫作業(yè)情況把握不到，沒有做到全面關注學生學習細節(jié)；
對個別題目重視程度不夠。
及時做好作業(yè)批改記錄，并及時與家長進行溝通，對于學困生，給于及時指導；
培養(yǎng)學生審題認真的習慣，力爭讓全體學生都能認真做題且做到做題規(guī)范。
作為老師，言傳身教很重要，我一直也很注重這方面的問題。教師要給學生一滴水，教師必須要做一條常流常新的河。因此，為了豐富自己的教學，我準備為自己定下新學期書單：
王東華教授的《發(fā)現母親》；
江蘇教育出版社李懷源主編的《小學數學單元整體課程實施與評價》；
西南師范大學出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導藝術》；
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；
布魯姆的《目標分類學》；
顧明遠先生的《留一塊黑板》。
我相信，只要有目標，一切都不是問題。只要敢想，就能實現。只要努力，一切都可以打敗。不忘初心，繼續(xù)努力！
中班下學期數學學期計劃篇三
??重點：
??1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
??2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
??3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
??難點：
??1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
??2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
??3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
中班下學期數學學期計劃篇四
（一）在學生的認知方面：經過一年半的學習，學生已經具有一定的計算能力，進行了簡單的數學實踐活動，掌握了簡單的學習方法。
（二）在學生的情感方面：兩個班級的大部分同學都有較高的學習興趣和學好數學的信心，在上課的時候都能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點：個別學生對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導。
部分學生由于父母不重視孩子的學習，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。
（一）認知方面
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數。
2、比較熟練地口算百以內兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法豎式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）情感方面
讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。他們要通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
這冊教材包括下面一些內容：除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。
1、學生在數學學習中必須處于主體地位，教師要主動的創(chuàng)設生動有趣的學習情境，發(fā)現問題，解決問題。我們還可以利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。
2、生活中還是要注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢，密切數學與現實世界的聯系，使學生在現實的數學實踐活動基礎上獲得數學的知識、思想和方法。
3、學習方式要探索，建立探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律，培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質，發(fā)揮個別學生的特長，培養(yǎng)數學能力。
中班下學期數學學期計劃篇五
那天，期中考試試卷發(fā)了下來，雖然成績較好，但我還是有點兒不開心。因為成是回家不用挨打了，敗是數學還差幾分就考到100分了。這使我感到很沮喪。
在后半學期中，我要好好學習。我的字不是很好，我要每天練幾個字，爭取把字寫好，考試獲得高分。前段時間我做作業(yè)做得很慢，差不多要做到十點才做得完，這嚴重影響了我的睡眠時間，所以上課也無精打采的，我要快點完成作業(yè)，早點兒睡覺，聚精會神地上課。最近上課我很少舉手，也有點兒不認真，所以我考試也考不好，我就要認真聽課，爭取考試考好一點。下半學期的一到星期五我都要堅持認真上課。在家6——7點半我要完成作業(yè)，早一點睡覺。雙休日的上午吃完早餐，立刻去寫作業(yè)，寫完就可以去玩了。
我的計劃是每天用一個小時的時間完成作業(yè)，請媽媽檢查錯的地方并改正。
中班下學期數學學期計劃篇六
通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現意識需加強。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。
學期總目標：
根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，現制定如下總目標：
1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識;2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數學培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。
主要工作及具體措施(一)加強班級管理工作1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育，并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現，及時表揚、鼓勵;采取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。
3、開展蒙氏教學，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
(三)英語1、教學模式根據我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復習--情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。
2、學期目標。
1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
3、教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿*的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!
(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發(fā)現問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯系;經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。
主要活動安排：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。
4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。
5、舉行"教師節(jié)重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶?；顒?。
6、組織幼兒學習團體操節(jié)。
1、更換家長園地，做好家園聯系。
2、開展主題活動"快快慢慢"，布置主題墻。
3、蒙氏數學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。
4、結合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。
開展主題活動，布置主題墻。
組織慶"元旦"親子活動。
1、開展主題活動"冬天里的活動過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。
2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫幼兒。
評語。
評選好孩子填寫幼兒成長檔案。
【篇二】。
一、情況分析。
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務。
(一)班務工作方面。
1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發(fā)現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
3、班上財產物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。
(二)教育教學工作方面。
1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。
2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
下面是中班數學本學期的具體安排：
9月份------《長大真好》。
學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份-----《秋天的消息》。
學習重點：1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制范圍內的數量點數，空間的區(qū)域定位概念。
4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯想。
11月份-----《生活蹺蹺板》。
學習重點：1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。
2、對應關系與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份-----《冬日的祝福》。
學習重點：1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
【篇三】。
一、情況分析。
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。
9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發(fā)現周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
四，教學進度安排表：
1.我身上的數2.和數字朋友做游戲。
3.舉卡片4.我長大了。
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。
8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。
10.圖形變變變(一)11.數字口袋找朋友。
12.大大小小的水果13.拾落葉。
14.分樹葉15.打扮活動室。
16.圖形寶寶17.圖形變變變(二)。
18.各種各樣的帽子。
中班下學期數學學期計劃篇七
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期，小班下期學期計劃。現如今，我們班的新生經過一周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。
重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
（三）社會領域：
1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
（一）健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。
2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
1、為每位幼兒提供表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
中班下學期數學學期計劃篇八
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能， 理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學(a版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。
1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3. 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1、基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的'分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不
同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
中班下學期數學學期計劃篇九
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織,是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規(guī),落實學校各項具體工作同時,認真學習課改綱要,轉變教學理念,積極打造“高效課堂”,實施“精細化與精致化”教學研究,爭取全面提升我校的數學教學質量。
教無定法,學貴得法,現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學,被動得再也沒有這樣被動了,我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,不擺脫這種狀況,我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,燃燒了自己但照不亮別人。因此,我們應該在學法上下功夫,指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優(yōu)化學生的學法。變被動為主動,變學會為會學。以上是我們數學組在有效課堂教學中的一些想法,在這個學期的實施中,希望能達到有效高效的效果。
具體活動安排
周次 內容
1 制訂教研計劃
2 新課程理念學習、課題任務分配
3 備課組活動組內公開課
4 課題確立、組內公開課
5 備課組活動組內公開課
6 課堂教學研討:教會學生如何預習,組內公開課
7 備課組活動、組內公開課
8 課題計劃制定、組內公開課
9 課堂教學研討:教會學生如何聽課
12 課堂教學研討:教會學生如何討論
13 與十一中開展同課異構活動
14 備課組活動、組內公開課
15 課堂教學研討:教會學生如何質疑
16 送課下區(qū)活動
17 備課組活動、組內公開課
18 課堂教學研討;教會學生如何總結數學競賽。
19 備課組活動、組內公開課
20 總結形成論文
21 數學組
中班下學期數學學期計劃篇十
時間過的好快，轉眼間愉快的假期已經過去了。新的學期開始了，新學期我擔任四年級數學教學工作。為了能夠較好的完成四年級的數學教學工作，現對本學科計劃如下：
教學措施
（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學
（二)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。
在數學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉變角色，便數學知識的傳授者為數學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度；讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的；讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數學的價值，激發(fā)學生學習數學的興趣；并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數學教學應努力體現“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
（四）把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。
（五）改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。
在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。
中班下學期數學學期計劃篇十一
在深入推進和貫徹學校“新課改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效。繼續(xù)發(fā)揮數學組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。倡導隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數學組在市的優(yōu)勢學科地位，為學校創(chuàng)品牌做出重要貢獻。
（一）目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。
(二)主要措施
1、加強集體備課，積極進行教研教改。組內教師必須按學校要求進行集體備課，定時定地集中開會，討論學生學習狀況、備課中疑難問題、可供的教學方法手段、課后心得體會、教改動態(tài)信息等，統(tǒng)一教學進度和內容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“四基”要求。備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。聽課后要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務水平。
3、提倡教師的“再學習”。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
根據學校對畢業(yè)班的教學安排并結合數學科教材需要和學習的實際情況制定如下計劃
第1周至第2周：有理數及其運算、字母表示數、整式的運算；
第3周：分解因式、實數、分式；
第4周：一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式和一元一次不等式組
第5周：函數的基本概念和一次函數、反比例函數
第6周；二次函數
第7周：幾何初步、三角形、勾股定理
第8周：四邊形性質探索、相似圖形、證明
第9周：圓、統(tǒng)計與概率
第10周：期中考試
第11周：專題一數與式專題二方程
第12周：專題三函數
第13周：專題四幾何證明
第14周：綜合模擬
第15周：綜合模擬
第16周：查漏補缺、回歸課本、綜合提高
第17周：升學考試
中班下學期數學學期計劃篇十二
上學期本班共有學生60人，其中男生24人，女生36人，學生都來自農村，他們的課外作業(yè)完成的習慣不夠理想，學生的書寫狀況有很多不理想，上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。少部分學生的基礎知識不夠扎實，從學生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。
學習困難的學生有部分，他們的特點是：數學基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內容，缺乏學好數學的興趣和信心。根據每個學生的特點，要因地制宜，老師對他們個別輔導，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計、數學廣角和數學綜合運用等。因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內容。
1.理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。
2.掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3.理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5.結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7.通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。
8.認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。
9.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計。
1、教研專區(qū)全新登場 教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作
2、認真學習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的.前后聯系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。
3、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數學概念知識。
4、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數學能力。
5、繼續(xù)深入開展“小班化教育在農村的實驗與研究”，使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。
6、制作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備。
7、認真寫好每節(jié)課后的反思。
中班下學期數學學期計劃篇十三
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）。
一、導入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡單游戲規(guī)則：
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
——當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎么知道是個xx色的頭箍？你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上？
——三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的游戲（差異點多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍？
你明明看到過現在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢？
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子？
四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？
中班下學期數學學期計劃篇十四
以學校教研工作計劃為指導，以四年級數學教研為基礎，根據新課標的教學理念，以提高課堂教學效率為重點，以網絡教研為形式，以引悟教育為支撐，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，全面深入有效地進行教學改革，全面推進素質教育，全面提高四年級數學教學質量。
1、組織四年級數學教師認真學習《玉沙小學教研工作計劃》，《綱要》和《課程標準》，各班數學教師制定相應的數學教學計劃。
2、組織四年級數學教師加強業(yè)務學習，認真研究深入開展校本課題引悟教育，并物化成果，在《玉小教研》等刊物上發(fā)表論文。
3、組織教師參加各種形式的教研培訓，力爭上一個新臺階。
4、組織本年級數學教師開展好推門課，研討課，公開課的聽課交流活動，提高上課，評課能力。
二月：
1、組織學習玉沙小學數學教研工作計劃。
2、制定四年級數學學科教研計劃
3、組織趣味數學活動，力爭有特色，有效果。
4、迎接學校開學工作檢查。
三月：
1、配合學校開展第十九屆課題研討活動。
2、聆聽省市教育專家的講學。
3、配合學校做好援教工作。
四月：
1、組織教師交流個人學習體會，參加我的教育故事征文活動。
2、迎接基礎年級調考工作。
五月
1、教研組長參加學校組織的經驗交流會。
2、認真完成學校對我組教學的隨堂聽課，做好總結。
3、趣味數學活動的小結。
六月：
1、進行復習研討，上好復習課。
2、認真組織期末復習，爭取全面勝利。
3、數學教師教學教研工作總結。
中班下學期數學學期計劃篇十五
本期我繼續(xù)授九(3)班的數學課。通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，尤其是女生，面對難一些的數學題，都做得不太好，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位。
2.教學內容分析
本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節(jié)。首先介紹二次函數及其圖象，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第三章《銳角三角函數》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化。 總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。
師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。
1.加強協(xié)作備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測，統(tǒng)一評比。讓數學更貼近學生的生活。 ;強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是;的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉;，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。 也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個;的過程。
4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發(fā)展的;，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現在學生面前。
5.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學。近年來，;的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。
6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
周次教學內容 周課時 負責人
1--2 二次函數 10
3-4 相似 11
5—7 投影與視圖 9
7 第一講 數與式和測試與評講 譚 靜
8 第二講 方程與不等式和測試與評講 段立明
8 第三講 函數 江 平
9 函數測試與評講
9 第四講 統(tǒng)計與概率 徐愛豐
10 第五講 基本圖形 譚 靜
10 第六講 圖形與變換; 段立明
11 第七講 角、相交線平行性; 江 平
11 第八講 三角形 徐愛豐12 第九講 四邊形 譚 靜
12 第十講三角函數 段立明
13 第十一講圓 江 平
13—16 強化模擬訓練
并穿插講解專題：(更具時間選擇性地講解)
專題一 選擇題專題
專題二 開放探索題
專題三 閱讀理解題
專題四 方案設計題
專題五 跨學科綜合題
專題六 動手操作題
專題七 圖表信息題
專題八 數學應用問題
專題九 數學綜合題
專題十 課題學習
中班下學期數學學期計劃篇一
六年級學生的基礎參差不齊，兩級分化現象較為嚴重，學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的學生，也有很多思維活躍、善于思考的學生。針對本班級的實際狀況，在本學期的數學教學中應重點采取以下措施:。
1.幫忙后進生樹立學習數學的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。
2.深入調查學生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。
3.強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數學成績的評價相結合。
4.多鼓勵和表揚學生，多開展一些數學競賽活動，激發(fā)學生學習數學的積極性和主動性。
1、結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。
2、使學生理解比例的好處和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。
3、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。
5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力，發(fā)展學生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的潛力。
6、結合新的教學資料和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質，進行思想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
(1)貫徹數學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數學學習興趣、數學意識和實踐潛力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。
(2)比例這一單元先教學正比例的量，之后教學成反比例的.量，然后把兩者放在一齊進行聯系、比較，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆;對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學生比較例的認識，又能夠提高學生靈活運用各種知識的解題潛力。
(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
(4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數量間的百分比關系。緊之后讓學生明白在表示有關數量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。
(5)復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，構成知識網絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。
中班下學期數學學期計劃篇二
年前期末考試，我們成績不理想，三項達標情況不太理想。改過試卷后我對試卷進行分析。為了能進一步提高教學效果，我做以下反思，并制定教學改進措施：
在期末考試中及格率進一步提高，縮短與區(qū)平均成績之間的差距，至少提高3-5分。
備課不深入，缺乏鉆研精神，有些知識點處理不到位。
備課設置富有吸引力的情景調動學生的積極性，多鉆研教材及各個知識點的處理方式，嚴格遵循目標及課程標準，并把握學情，課上做到精講多練。
課堂上講的多，練習的少，課堂缺乏活力，學生參與度較低。
多開展小組討論，遇到難題時抓住關鍵點，設置小組討論，使更多學生參與進來；
在作業(yè)批改方面，學生糾正錯誤不及時，沒有更好的做到培優(yōu)補差工作；
對學生寫作業(yè)情況把握不到，沒有做到全面關注學生學習細節(jié)；
對個別題目重視程度不夠。
及時做好作業(yè)批改記錄，并及時與家長進行溝通，對于學困生，給于及時指導；
培養(yǎng)學生審題認真的習慣，力爭讓全體學生都能認真做題且做到做題規(guī)范。
作為老師，言傳身教很重要，我一直也很注重這方面的問題。教師要給學生一滴水，教師必須要做一條常流常新的河。因此，為了豐富自己的教學，我準備為自己定下新學期書單：
王東華教授的《發(fā)現母親》；
江蘇教育出版社李懷源主編的《小學數學單元整體課程實施與評價》；
西南師范大學出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導藝術》；
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；
布魯姆的《目標分類學》；
顧明遠先生的《留一塊黑板》。
我相信，只要有目標，一切都不是問題。只要敢想，就能實現。只要努力，一切都可以打敗。不忘初心，繼續(xù)努力！
中班下學期數學學期計劃篇三
??重點：
??1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
??2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
??3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
??難點：
??1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
??2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
??3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
中班下學期數學學期計劃篇四
（一）在學生的認知方面：經過一年半的學習，學生已經具有一定的計算能力，進行了簡單的數學實踐活動，掌握了簡單的學習方法。
（二）在學生的情感方面：兩個班級的大部分同學都有較高的學習興趣和學好數學的信心，在上課的時候都能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點：個別學生對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導。
部分學生由于父母不重視孩子的學習，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。
（一）認知方面
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數。
2、比較熟練地口算百以內兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法豎式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）情感方面
讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。他們要通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
這冊教材包括下面一些內容：除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。
1、學生在數學學習中必須處于主體地位，教師要主動的創(chuàng)設生動有趣的學習情境，發(fā)現問題，解決問題。我們還可以利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。
2、生活中還是要注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢，密切數學與現實世界的聯系，使學生在現實的數學實踐活動基礎上獲得數學的知識、思想和方法。
3、學習方式要探索，建立探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律，培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質，發(fā)揮個別學生的特長，培養(yǎng)數學能力。
中班下學期數學學期計劃篇五
那天，期中考試試卷發(fā)了下來，雖然成績較好，但我還是有點兒不開心。因為成是回家不用挨打了，敗是數學還差幾分就考到100分了。這使我感到很沮喪。
在后半學期中，我要好好學習。我的字不是很好，我要每天練幾個字，爭取把字寫好，考試獲得高分。前段時間我做作業(yè)做得很慢，差不多要做到十點才做得完，這嚴重影響了我的睡眠時間，所以上課也無精打采的，我要快點完成作業(yè)，早點兒睡覺，聚精會神地上課。最近上課我很少舉手，也有點兒不認真，所以我考試也考不好，我就要認真聽課，爭取考試考好一點。下半學期的一到星期五我都要堅持認真上課。在家6——7點半我要完成作業(yè)，早一點睡覺。雙休日的上午吃完早餐，立刻去寫作業(yè)，寫完就可以去玩了。
我的計劃是每天用一個小時的時間完成作業(yè)，請媽媽檢查錯的地方并改正。
中班下學期數學學期計劃篇六
通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現意識需加強。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。
學期總目標：
根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，現制定如下總目標：
1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識;2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數學培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。
主要工作及具體措施(一)加強班級管理工作1、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育，并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現，及時表揚、鼓勵;采取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。
3、開展蒙氏教學，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
(三)英語1、教學模式根據我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復習--情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。
2、學期目標。
1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
3、教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿*的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!
(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發(fā)現問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯系;經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。
主要活動安排：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。
4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。
5、舉行"教師節(jié)重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶?；顒?。
6、組織幼兒學習團體操節(jié)。
1、更換家長園地，做好家園聯系。
2、開展主題活動"快快慢慢"，布置主題墻。
3、蒙氏數學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。
4、結合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。
開展主題活動，布置主題墻。
組織慶"元旦"親子活動。
1、開展主題活動"冬天里的活動過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。
2、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫幼兒。
評語。
評選好孩子填寫幼兒成長檔案。
【篇二】。
一、情況分析。
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務。
(一)班務工作方面。
1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發(fā)現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
3、班上財產物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。
(二)教育教學工作方面。
1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。
2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
下面是中班數學本學期的具體安排：
9月份------《長大真好》。
學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份-----《秋天的消息》。
學習重點：1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制范圍內的數量點數，空間的區(qū)域定位概念。
4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯想。
11月份-----《生活蹺蹺板》。
學習重點：1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。
2、對應關系與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份-----《冬日的祝福》。
學習重點：1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
【篇三】。
一、情況分析。
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。
9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發(fā)現周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
四，教學進度安排表：
1.我身上的數2.和數字朋友做游戲。
3.舉卡片4.我長大了。
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗。
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾。
8.玩具有多少9.幾個朋友在一組。
10.圖形變變變(一)11.數字口袋找朋友。
12.大大小小的水果13.拾落葉。
14.分樹葉15.打扮活動室。
16.圖形寶寶17.圖形變變變(二)。
18.各種各樣的帽子。
中班下學期數學學期計劃篇七
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期，小班下期學期計劃。現如今，我們班的新生經過一周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。
重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
（三）社會領域：
1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
（一）健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。
2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
1、為每位幼兒提供表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
中班下學期數學學期計劃篇八
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能， 理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學(a版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。
1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3. 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1、基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。
2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的'分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不
同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
中班下學期數學學期計劃篇九
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織,是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規(guī),落實學校各項具體工作同時,認真學習課改綱要,轉變教學理念,積極打造“高效課堂”,實施“精細化與精致化”教學研究,爭取全面提升我校的數學教學質量。
教無定法,學貴得法,現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學,被動得再也沒有這樣被動了,我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,不擺脫這種狀況,我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,燃燒了自己但照不亮別人。因此,我們應該在學法上下功夫,指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優(yōu)化學生的學法。變被動為主動,變學會為會學。以上是我們數學組在有效課堂教學中的一些想法,在這個學期的實施中,希望能達到有效高效的效果。
具體活動安排
周次 內容
1 制訂教研計劃
2 新課程理念學習、課題任務分配
3 備課組活動組內公開課
4 課題確立、組內公開課
5 備課組活動組內公開課
6 課堂教學研討:教會學生如何預習,組內公開課
7 備課組活動、組內公開課
8 課題計劃制定、組內公開課
9 課堂教學研討:教會學生如何聽課
12 課堂教學研討:教會學生如何討論
13 與十一中開展同課異構活動
14 備課組活動、組內公開課
15 課堂教學研討:教會學生如何質疑
16 送課下區(qū)活動
17 備課組活動、組內公開課
18 課堂教學研討;教會學生如何總結數學競賽。
19 備課組活動、組內公開課
20 總結形成論文
21 數學組
中班下學期數學學期計劃篇十
時間過的好快，轉眼間愉快的假期已經過去了。新的學期開始了，新學期我擔任四年級數學教學工作。為了能夠較好的完成四年級的數學教學工作，現對本學科計劃如下：
教學措施
（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學
（二)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。
在數學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉變角色，便數學知識的傳授者為數學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度；讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的；讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數學的價值，激發(fā)學生學習數學的興趣；并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數學教學應努力體現“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
（四）把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。
（五）改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。
在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。
中班下學期數學學期計劃篇十一
在深入推進和貫徹學校“新課改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效。繼續(xù)發(fā)揮數學組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。倡導隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數學組在市的優(yōu)勢學科地位，為學校創(chuàng)品牌做出重要貢獻。
（一）目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。
(二)主要措施
1、加強集體備課，積極進行教研教改。組內教師必須按學校要求進行集體備課，定時定地集中開會，討論學生學習狀況、備課中疑難問題、可供的教學方法手段、課后心得體會、教改動態(tài)信息等，統(tǒng)一教學進度和內容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“四基”要求。備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。聽課后要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務水平。
3、提倡教師的“再學習”。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
根據學校對畢業(yè)班的教學安排并結合數學科教材需要和學習的實際情況制定如下計劃
第1周至第2周：有理數及其運算、字母表示數、整式的運算；
第3周：分解因式、實數、分式；
第4周：一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式和一元一次不等式組
第5周：函數的基本概念和一次函數、反比例函數
第6周；二次函數
第7周：幾何初步、三角形、勾股定理
第8周：四邊形性質探索、相似圖形、證明
第9周：圓、統(tǒng)計與概率
第10周：期中考試
第11周：專題一數與式專題二方程
第12周：專題三函數
第13周：專題四幾何證明
第14周：綜合模擬
第15周：綜合模擬
第16周：查漏補缺、回歸課本、綜合提高
第17周：升學考試
中班下學期數學學期計劃篇十二
上學期本班共有學生60人，其中男生24人，女生36人，學生都來自農村，他們的課外作業(yè)完成的習慣不夠理想，學生的書寫狀況有很多不理想，上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。少部分學生的基礎知識不夠扎實，從學生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。
學習困難的學生有部分，他們的特點是：數學基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內容，缺乏學好數學的興趣和信心。根據每個學生的特點，要因地制宜，老師對他們個別輔導，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計、數學廣角和數學綜合運用等。因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內容。
1.理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。
2.掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3.理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5.結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7.通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。
8.認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。
9.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計。
1、教研專區(qū)全新登場 教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作
2、認真學習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的.前后聯系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。
3、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數學概念知識。
4、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數學能力。
5、繼續(xù)深入開展“小班化教育在農村的實驗與研究”，使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。
6、制作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備。
7、認真寫好每節(jié)課后的反思。
中班下學期數學學期計劃篇十三
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）。
一、導入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡單游戲規(guī)則：
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
——當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎么知道是個xx色的頭箍？你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上？
——三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的游戲（差異點多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍？
你明明看到過現在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢？
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子？
四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？
中班下學期數學學期計劃篇十四
以學校教研工作計劃為指導，以四年級數學教研為基礎，根據新課標的教學理念，以提高課堂教學效率為重點，以網絡教研為形式，以引悟教育為支撐，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，全面深入有效地進行教學改革，全面推進素質教育，全面提高四年級數學教學質量。
1、組織四年級數學教師認真學習《玉沙小學教研工作計劃》，《綱要》和《課程標準》，各班數學教師制定相應的數學教學計劃。
2、組織四年級數學教師加強業(yè)務學習，認真研究深入開展校本課題引悟教育，并物化成果，在《玉小教研》等刊物上發(fā)表論文。
3、組織教師參加各種形式的教研培訓，力爭上一個新臺階。
4、組織本年級數學教師開展好推門課，研討課，公開課的聽課交流活動，提高上課，評課能力。
二月：
1、組織學習玉沙小學數學教研工作計劃。
2、制定四年級數學學科教研計劃
3、組織趣味數學活動，力爭有特色，有效果。
4、迎接學校開學工作檢查。
三月：
1、配合學校開展第十九屆課題研討活動。
2、聆聽省市教育專家的講學。
3、配合學校做好援教工作。
四月：
1、組織教師交流個人學習體會，參加我的教育故事征文活動。
2、迎接基礎年級調考工作。
五月
1、教研組長參加學校組織的經驗交流會。
2、認真完成學校對我組教學的隨堂聽課，做好總結。
3、趣味數學活動的小結。
六月：
1、進行復習研討，上好復習課。
2、認真組織期末復習，爭取全面勝利。
3、數學教師教學教研工作總結。
中班下學期數學學期計劃篇十五
本期我繼續(xù)授九(3)班的數學課。通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，尤其是女生，面對難一些的數學題，都做得不太好，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位。
2.教學內容分析
本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節(jié)。首先介紹二次函數及其圖象，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第三章《銳角三角函數》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化。 總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。
師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。
1.加強協(xié)作備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測，統(tǒng)一評比。讓數學更貼近學生的生活。 ;強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是;的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉;，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。 也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個;的過程。
4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發(fā)展的;，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現在學生面前。
5.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學。近年來，;的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。
6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
周次教學內容 周課時 負責人
1--2 二次函數 10
3-4 相似 11
5—7 投影與視圖 9
7 第一講 數與式和測試與評講 譚 靜
8 第二講 方程與不等式和測試與評講 段立明
8 第三講 函數 江 平
9 函數測試與評講
9 第四講 統(tǒng)計與概率 徐愛豐
10 第五講 基本圖形 譚 靜
10 第六講 圖形與變換; 段立明
11 第七講 角、相交線平行性; 江 平
11 第八講 三角形 徐愛豐12 第九講 四邊形 譚 靜
12 第十講三角函數 段立明
13 第十一講圓 江 平
13—16 強化模擬訓練
并穿插講解專題：(更具時間選擇性地講解)
專題一 選擇題專題
專題二 開放探索題
專題三 閱讀理解題
專題四 方案設計題
專題五 跨學科綜合題
專題六 動手操作題
專題七 圖表信息題
專題八 數學應用問題
專題九 數學綜合題
專題十 課題學習