讀后感是讀完一本書后，對(duì)書中所述內(nèi)容、主題、人物形象等進(jìn)行個(gè)人感受和思考的一種書面表達(dá)形式。它可以幫助我們更好地理解書中的主題和人物，同時(shí)也是一個(gè)記錄自己思考的過(guò)程。讀完一本好書后，不妨寫一篇讀后感，分享自己的心得體會(huì)吧。讀后感應(yīng)該突出自己的獨(dú)立見(jiàn)解和思考，而不只是對(duì)書中內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感樣本，每個(gè)樣本都有其獨(dú)特之處。
父親的菜園讀后感篇一
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟父親的執(zhí)著、勤勞和對(duì)土地的信賴和珍惜。
3、品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫表現(xiàn)人物的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟父親的執(zhí)著、勤勞和對(duì)土地的信賴和珍惜。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、教師：孩子們，你家有菜園嗎？這些菜園都在平地上是嗎？那菜園里都種了些什么？（學(xué)生自由說(shuō)）。
2、（出示荒涼的山坡圖片）同學(xué)們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。（板書課題）荒山上怎么會(huì)有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會(huì)明白了。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速地搜索讀，父親的菜園里有什么蔬菜？
2、孩子們仔細(xì)看看最后一段，再看看課文的題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、為什么要把“我家的菜園”稱之為“父親的菜園”呢？帶著這個(gè)問(wèn)題去默讀課文，邊讀邊畫出描寫父親言行的句子。（學(xué)生默讀后匯報(bào)交流）。
精讀，感受人物品質(zhì)。
2、學(xué)生反饋，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
（1）每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回來(lái)。
教師：父親這樣的勞動(dòng)堅(jiān)持了多久？（一個(gè)星期）。
教師：整整七天，父親都是這樣。
教師：炎炎烈日下，父親滿身泥土，豆大的汗珠從他的額頭上掉下來(lái)；傍晚，父親披著夕陽(yáng)的余輝一個(gè)人默默地帶著他的勞動(dòng)工具回來(lái)了，順便還帶了一擔(dān)柴草。盡管如此艱難，可父親一直都堅(jiān)持著。孩子們，將你的.感受，再次融入到朗讀中，肯定會(huì)有不一樣的感覺(jué)。（學(xué)生讀）。
讀到這里，你看到了一位怎樣的父親？（偉大，堅(jiān)持不懈，勤勞，不怕困難。）。
（2）那天，父親正在吃午飯……巖石來(lái)。
是的，那么多天的勞動(dòng)成果毀于一旦，等于之前的心血全部白費(fèi)了，所以此時(shí)此刻，這石頭顯得比老虎獅子還要猙獰，還要恐怖。然而，大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎？大雨還沖走了什么？沖不走的又是什么呢？（沖走了父親的心血、功勞、勞動(dòng)成果和全家人的希望；沖不走的是父親的信念。）。
父親的信念是什么？（那就是一定要在這片貧瘠的土地上開(kāi)墾出一片碧綠的菜園。）。
（3）父親沒(méi)有氣餒……也磨起了泡。
教師：父親在做什么？從哪里挑？挑了多少？這塊地有多大？父親默默地，堅(jiān)持不懈地挑著，讀到這里，你又看到一位怎么的父親呢？（有恒心、有毅力）。
過(guò)渡：在父親的精心伺候下，這片菜園長(zhǎng)出了第一抹喜人的綠。然而，就在兒子做著美夢(mèng)時(shí)，父親卻做出一個(gè)出人意料的舉動(dòng)。
（4）父親說(shuō)：“我們不能……就用來(lái)肥土吧。”
教師：“拼了命才養(yǎng)出來(lái)”可見(jiàn)這是塊怎樣的土地？你能為“貧瘠”找一個(gè)反義詞嗎？在這樣貧瘠的土地上種豌豆，父親有信心嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)？（信心十足），而我卻似信非信。當(dāng)父親把那一片豌豆全翻在泥里的時(shí)候，我還有些（疑惑不解）。但是聽(tīng)了爸爸的這番話以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。
四、，體會(huì)菜園的來(lái)之不易及其象征意義。
1、教師：課文學(xué)到這里，你明白了是什么讓這一片荒涼的山坡變成了生機(jī)勃勃的菜園？
2、父親付出了那么多艱辛和努力，才有了這個(gè)生機(jī)勃勃的菜園！想到這一點(diǎn)，更讓我們覺(jué)得這菜園是那么來(lái)之不易。讓我們?cè)僮x讀第十一自然段。
3、父親的菜園那么生機(jī)勃勃，我從父親的菜園里收獲到些什么？（一年四季不斷的蔬菜。）僅僅是蔬菜嗎？（還有父親那種堅(jiān)持不懈、勤勞的精神。）。
4、父親的菜園如翡翠般醒目地嵌在荒涼的山坡上，父親的精神更如翡翠般久久地留在我們的心中。
五、布置作業(yè)。
課文中父親的言行一定讓你有所感悟，請(qǐng)你摘錄在好詞好句紙上。
父親的菜園讀后感篇二
這篇文章主要是講作者的父親是個(gè)農(nóng)民，他會(huì)干粗活，細(xì)活卻一塌糊涂，但為了孩子能有健康的菜吃，去幫工，又怕孩子擔(dān)心，于是撒謊騙了自己的孩子，說(shuō)自己有個(gè)大菜園，自己什么都會(huì)種，當(dāng)被妻子揭穿后又像個(gè)孩子一般，因疼惜孩子還要自己建造一個(gè)大菜園。
這篇文章深深地打動(dòng)了我。文中沒(méi)有提到一句父愛(ài)子，子愛(ài)父，但卻用一句孩子的話結(jié)束文章：到時(shí)你給我送點(diǎn)青菜，芫荽，還有豌豆葉，我喜歡吃。簡(jiǎn)單的一句陳述，卻扣人心弦。
文中有個(gè)大轉(zhuǎn)折，就是母親揭開(kāi)父親的謊言那一部分，我不禁感嘆，多么優(yōu)美華麗的轉(zhuǎn)折，多么引人入勝的情節(jié)，就在作者母親的一語(yǔ)之間！我的鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多么疼愛(ài)孩子的一位父親，多么可愛(ài)的一位父親，一位愛(ài)孩子的普通農(nóng)民父親的形象躍然紙上！文中的父親是多么愛(ài)自己的孩子?。?BR> 說(shuō)到菜園子，“里面的青翠纏綿成一片，深綠配淺綠，吸納著陽(yáng)光雨露，實(shí)在美好。”作者對(duì)菜園子的想象，讓我身臨其境。本篇，作者描寫父親送菜，在電話里描繪自己的菜園子，但作者偶然一次回家，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親口中的菜園子，從母親口中才得知父親送去的菜是幫工幫來(lái)的，父親帶作者去屋看青菜和芫荽，并和作者約定下次送芫荽和豌豆，篇尾父親對(duì)菜園子充滿信心，既表達(dá)了父親為自己的.菜園子感到驕傲和對(duì)菜園子長(zhǎng)成的向往，又表達(dá)了對(duì)女兒的疼愛(ài)。
父愛(ài)似水，父親的愛(ài)往往都體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父親不善于用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，往往都把愛(ài)藏在行動(dòng)中。
父親的菜園讀后感篇三
課文主要講的是“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。在父親的精心照料下，死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地，然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對(duì)困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒(méi)有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來(lái)，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒(méi)在意。終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對(duì)“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神感動(dòng)著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開(kāi)一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個(gè)目標(biāo)里卻飽含著他對(duì)家人濃濃的愛(ài)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎？
父親的菜園讀后感篇四
文中的父親堅(jiān)毅的精神，很容易讓我想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，在200米跑的時(shí)候，一個(gè)小個(gè)子運(yùn)動(dòng)員不幸摔倒了，但是他頑強(qiáng)地站了起來(lái)，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點(diǎn)，結(jié)果贏得了全場(chǎng)的掌聲，在這里，也可以看出堅(jiān)持不懈的精神。
父親堅(jiān)毅的精神，令我感動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
父親的菜園讀后感篇五
讀了《父親的菜園》，這篇文章講述的是主人公的父親開(kāi)的第一塊菜園，因?yàn)橐揆R路而失去了，可是父親并沒(méi)有放棄開(kāi)菜園，就在另一塊坡地上又開(kāi)了?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的地沖毀了，可是父親堅(jiān)持把土一步一步的挑到那塊地。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的努力，一塊地終于開(kāi)成了。
從這里我明白了做任何事情都要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持就會(huì)有成功的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種堅(jiān)毅的精神。
父親的菜園讀后感篇六
鄉(xiāng)下的老屋檐下，夕陽(yáng)斜斜地照著趴在木椅后靠背的父親衣襟反穿，赤裸著略顯肥胖兒皮肉松弛，“雀斑點(diǎn)點(diǎn)的背。
第二天，經(jīng)我再三攛掇，從不有輕易花錢看醫(yī)生的父親才答應(yīng)去醫(yī)院就診。
我背著父親，匆匆走向停在環(huán)林公里上的轎車，一路上盡管父親的身體重壓得我氣喘吁吁，但是我的內(nèi)心卻是踏實(shí)而欣慰的，因?yàn)椋鳛槌Ｄ暝谕獾膬鹤?，能有機(jī)會(huì)做點(diǎn)孝順父親的事，即使一種責(zé)任，也是一種補(bǔ)償。走過(guò)林前的小路，跨過(guò)河邊的小橋，我盡力讓自己的腳步邁的穩(wěn)健些。
父親趴在我像他當(dāng)年一樣壯實(shí)的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的疾病與滿心的幸福，走著走著我恍惚的記憶里突然泛起一幕。與此同時(shí)此境何等相似的情景：40年多前我目睹父親也曾這樣背著他的父親，我的爺爺一步步地走向鎮(zhèn)上的醫(yī)院，那是多熟上場(chǎng)季節(jié)的一個(gè)中午，父親供著壯實(shí)的背，背起爺爺?shù)囊宦暵暽胍??？上菚r(shí)條件差，爺爺?shù)牟∮址傅弥?，父親才背起爺爺，爺爺就咽氣了……這樣繼續(xù)地想想，我的眼睛濕潤(rùn)了。
現(xiàn)在父親母親把能給我們都給了我們，這樣發(fā)展無(wú)私的，我們將來(lái)一定要報(bào)答把我們養(yǎng)大成人的父母親。
父親的菜園讀后感篇七
最近，我讀了一篇課文——《父親的菜園》。
內(nèi)容是這樣的：一條新修的公路，使一個(gè)農(nóng)村家庭失去了四季翠綠的菜園。父親實(shí)在看不了他的'家人和孩子受苦，最終決定要開(kāi)墾一塊新的菜地。起初，他的家人對(duì)他這一舉動(dòng)半信半疑，但是，他幾乎把自己所有的時(shí)間都放在了菜地里。通過(guò)他堅(jiān)持不懈地努力和付出，他的菜地里的土壤變得肥沃起來(lái)。一年四季，都是一片誘人的翠綠。
雖然文中的“父親”遇到了重重的困難，但是他并沒(méi)有知難而退，而是樂(lè)不思蜀、吃苦耐勞地工作著。雖然他不是一位偉人，但是他這種精神卻非常值得我們學(xué)習(xí)！
父親的菜園讀后感篇八
雕塑家羅丹的“全神貫注”流芳于世，聾啞青年的“專心致志”感觸頗多，《父親的菜園》一文中的父親卻更使我感動(dòng)。與其說(shuō)它是勵(lì)志的文章，不如說(shuō)是鑄情的范文。父親是中國(guó)九億農(nóng)民的代表：勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)毅、執(zhí)著，正是如父親般的鄉(xiāng)親支撐著祖國(guó)成就了千秋大業(yè)。
故事從因修路而使我家失去了四季翠綠的菜園開(kāi)始。早在二十多年前，當(dāng)菜市場(chǎng)不象現(xiàn)在興旺時(shí)，“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)于一個(gè)普通農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就象嬰兒斷了奶?！薄敖K于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說(shuō)要重新開(kāi)一塊菜地?！边@就是父親，像一座大山，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，在全家危難時(shí)，他總是第一個(gè)挺身而出；這就是中國(guó)式的農(nóng)民，不怨天尤人，默默無(wú)聞，多大的'困難裸露著雙肩去承擔(dān)。土地是他們的命根，“父親還沒(méi)來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……”“一丟——抓起——沖進(jìn)”一氣呵成，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，不顧饑腸轆轆，不顧暴雨傾襲，甚至不顧自己生命，心中只掛念那一層薄薄的泥土，顧念那一方未成型的菜園。我引導(dǎo)孩子們一遍一遍地讀，為父親同惡劣的自然環(huán)境的抗?fàn)幍木窀袆?dòng)。“可是，那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，在從山腳下把土一筐一筐挑上去……”雙肩紅腫了，腳板起泡了，菜園終于開(kāi)出來(lái)了，父親笑了。我們也笑了，辛勤勞動(dòng)后的舒心，想象著碩果收獲時(shí)的幸福，我們都笑了，不知不覺(jué)朗讀的語(yǔ)氣變得輕快。
峰回路轉(zhuǎn)，又是讓人蕩氣回腸的一幅畫面?！熬驮谖易鲋韵銍妵姷某赐愣沟拿缐?mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里?！苯?jīng)歷了那么多的努力種出來(lái)的豌豆卻全部翻在了泥土里，為什么？經(jīng)營(yíng)菜園難道不是為了全家人吃上新鮮的蔬菜嗎？作者疑惑不解，我們也不明白?！拔覀儾荒芄忸櫻矍?，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的?！笔裁词菙M人說(shuō)法，父親不懂，父親卻懂得以心換心：我對(duì)土地好，土地會(huì)回報(bào)我們更多；父親懂得是這片土地養(yǎng)育了我們的每一個(gè)生命，我們不能忘恩負(fù)義；父親懂得人活著就不能離開(kāi)土地。父親說(shuō)不出“這是葉對(duì)根的情義”，有的只是對(duì)這片土地深沉的、樸素的愛(ài)憐?？上Ш枚嗳硕疾欢?。
“這一季豌豆就用來(lái)肥土吧?！蔽沂寝r(nóng)民的后代，祖祖輩輩都是農(nóng)民，我并不以此自卑。我也做過(guò)與作者一樣的事情：“以后的日子，我們便四處拾糞。有時(shí)在山上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒?！北M管在有些人看來(lái)這些事顯得那么卑微，在現(xiàn)在看來(lái)那么可笑，但那時(shí)的確是這樣的。現(xiàn)在，我不是農(nóng)民，但我知道可以用哪些廢料肥土，卻從來(lái)不了解會(huì)有人用新鮮的、全家人眼睜睜盼望著的豌豆作肥料，也因此我注定我成不了真正的農(nóng)民。
“這一季豌豆用來(lái)肥土吧?！闭穷B強(qiáng)意志和不懈努力的付出，才讓父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上，也嵌在熱愛(ài)這方土地的人的心里。
父親的菜園讀后感篇九
在一片荒涼的山坡上，居然有一塊”碧綠的翡翠?！边@就是父親的菜園。父親在這樣荒涼的山坡上，居然能種出這樣一塊翡翠，為什么呢？《父親的菜園》里的父親的優(yōu)秀品質(zhì)令人難忘。一條新修的道路使我家失去了四季常綠的菜園，終于有一天，父親望著總也盛不滿的菜碗，決定重新開(kāi)墾菜園。強(qiáng)烈的責(zé)任心促使父親做出了這樣的決定。
父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，在父親的精心照料下，呈現(xiàn)在我們眼前的死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地。但一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的大雨把父親新開(kāi)墾的菜園沖毀了，面對(duì)困難，父親卻沒(méi)有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來(lái)，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒(méi)在意。終于蓋住了那可怖的巖石。堅(jiān)韌不拔的毅力使父親戰(zhàn)勝了荒涼而貧瘠的土地。
父親的菜園讀后感篇十
《父親的菜園》主要講了：在荒涼貧瘠的山坡上，父親為家人開(kāi)辟出了一處菜園。經(jīng)過(guò)幾經(jīng)波折，父親知難而進(jìn)，把菜園伺候得井井有條。
是啊，那些含辛茹苦艱難拼搏的下崗工人，那些面朝黃土背朝天的農(nóng)民，他們既不像革命領(lǐng)袖那樣改天換地，也不像江湖俠客那樣氣壯山河，但他們用自己?jiǎn)伪〉纳碥|和頑強(qiáng)的`意志，為自己，為親友，為社會(huì)，努力撐起一片閃亮的天空，雖充滿艱辛，卻無(wú)怨無(wú)悔。
我們祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)英雄，但更不能沒(méi)有這無(wú)數(shù)平凡的人，正是他們默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)，匯集一股任何人都無(wú)法抗拒的力量，才使英雄們有了大顯身手的堅(jiān)強(qiáng)后盾。他們是推動(dòng)歷史的根本力量，誰(shuí)又說(shuō)他們不是英雄呢？人們?cè)诟桧炂樟_米修斯的同時(shí)，其實(shí)更是在歌頌這些勤勞，勇敢，樸實(shí)，善良的平凡人——最終是他們創(chuàng)造了文明，推進(jìn)了歷史。他們才是真正的英雄。
英雄就是這樣。只要這樣做，開(kāi)通英雄的道路會(huì)很長(zhǎng)，很長(zhǎng)等待做英雄的人會(huì)有更多，更多。
父親的菜園讀后感篇十一
近幾天，看了《父親的菜園子》一書?？春?，感覺(jué)心情愉悅。閉上眼睛就仿佛看到了豐富多彩的菜園子和神奇的納木錯(cuò)湖。
這本書講了父親的菜園子和父親游玩的趣事兒。自己的父親是一位執(zhí)著勤勞的人。原來(lái)自己家有一個(gè)菜園子，由于種種原因必須換一個(gè)新菜園，于是，在荒涼和貧瘠的山坡上，父親為自己的家人開(kāi)辟出一處新菜地。那塊兒相對(duì)平緩的坡土地上，凈是一塊塊死黃土，為了改變土質(zhì)，種出好菜，父親每天扛著鋤頭，挑著簸箕上去。上去的時(shí)候把肥土挑上去，傍晚再把雜草挑下來(lái)。在父親的精心照料下，塊塊的死黃土變成了足有三四分的肥土地。然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血全部沖刷干凈。面對(duì)種種困難，父親沒(méi)有氣餒，而是在地的兩邊砌上石墻，重新從山下刨土上來(lái)蓋住巖石。他的雙肩紅腫，腳也磨出了水泡，終于靠自己的雙手開(kāi)辟出屬于自己的新菜園。
作者父親的堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)韌不拔的精神深深地感動(dòng)著我。我覺(jué)得他是一位既平凡又不平凡的父親，父親的精神也一直影響著作者。
這本書的后半部分講的是作者游玩西藏的趣事。一路上，作者看到了數(shù)不清的美景，最讓作者感嘆的是納木錯(cuò)湖的神奇，藍(lán)的天，藍(lán)的湖，與素白的雪山輝映，遠(yuǎn)望去，連綿的高原丘陵，碧綠的草原，繞湖而生。天湖真像一面魔鏡，在云彩的輝映下，變換出不同的藍(lán)來(lái)，一會(huì)兒淺淡，一會(huì)兒深沉。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，這湖面很神奇的，天空是藍(lán)的，它便是藍(lán)的。天空是灰的，他便是灰的。原來(lái)它是看著天空的心情行事的，它是天空的孩子??！
這神奇的美景給作者帶去了快樂(lè)，讓他忘掉了所有的煩惱。
《父親的菜園子》給我了許多啟示，學(xué)習(xí)上要像父親一樣無(wú)所畏懼，勇往直前，做一個(gè)既平凡又不平凡的人。
對(duì)擁有神奇美景的納木錯(cuò)湖，我引用一句作者的話吧“對(duì)這塊土地，我唯有敬畏?！?BR> 父親的菜園讀后感篇十二
2、了解父親是在什么情況下開(kāi)墾菜園。
3、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
（1）看到這個(gè)題目大家回想到什么？
（2）這菜園在什么地方？
（3）這菜園種得怎么樣？
（4）菜園里種了什么？
1、學(xué)文。
2、自學(xué)二類生字，通讀課文。
3、根據(jù)提示自學(xué)課文。
4、暢談自己讀懂的內(nèi)容。
5、提出自己不理解的內(nèi)容。
讀描寫父親的句子，想想從這些描寫中可以看出父親是個(gè)怎樣的人？
聰明。
勤勞。
勇敢。
堅(jiān)強(qiáng)。
自信。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
失去。
開(kāi)荒精心伺候。
父親的菜園讀后感篇十三
這篇文章主要寫：父親失去菜園，不放棄種菜。重新找了一塊地開(kāi)荒，可整理好的菜園被一場(chǎng)暴雨把泥土沖走了?？筛赣H并沒(méi)有氣餒，又并且泥土一籮籮挑上山。好不容易種出了豌豆，他又當(dāng)成肥料，還說(shuō)不能光顧眼前的利益，要往遠(yuǎn)處看。果然，他們家之后一年四季都有了豐碩的果實(shí)。
文中的父親面對(duì)整理好的菜園被毀，這打擊是常人無(wú)法接受的，可他卻不氣餒，這值得我們學(xué)習(xí)。如果把文中的父親換成我，我一定被這打擊陣退，另尋出路。
到了秋天，豐收的季節(jié)，農(nóng)民們都忙著收果實(shí)，可文中的父親卻把自己種出的豌豆當(dāng)成肥料，不光顧眼前，而是放遠(yuǎn)了看，所以取得了成功。這一點(diǎn)也值得我們學(xué)習(xí)，每個(gè)人都應(yīng)把心思放在學(xué)習(xí)上，為以后考重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)做好堅(jiān)固的基礎(chǔ)，而不是沉迷電腦游戲，我們應(yīng)把電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)工具來(lái)使用，和別人交流學(xué)習(xí)、寫作方法，這樣才有助于今后學(xué)習(xí)、，一起付出，一起收獲！讓我們的知識(shí)越來(lái)越淵博吧！讓我們跨上成功的道路；讓我們的人生越來(lái)越精彩！
有付出就有收獲，只要我們付出了辛勤的汗水，我們就會(huì)走向成功。
父親的菜園讀后感篇十四
第一、我被父親那種在困難面前不嚇倒，不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的精神所感染。想想在生活中的有些人遇到了一點(diǎn)困難就退縮，就找人幫忙，自己不開(kāi)動(dòng)腦筋去想，去做，跟文中的父親簡(jiǎn)直是天壤之別。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真在《山高路遠(yuǎn)》這首詩(shī)寫到：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。詩(shī)句所要表達(dá)的正是這樣的道理。只要你敢于面對(duì)一切困難和不幸，勇于挑戰(zhàn)，就能走出逆境，走出光明，就一定能達(dá)到人生的頂峰。
第二、我覺(jué)得文中的父親是一位偉大的父親，他給孩子的并不是物質(zhì)財(cái)富，而給他們一筆豐厚的精神財(cái)富。這種財(cái)富也許在少年時(shí)期并不實(shí)用，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法顯現(xiàn)，可是在人生旅途的中間，是永不枯竭的動(dòng)力，他能給我們帶來(lái)永久的幫助。人們常說(shuō)父母是孩子最好的老師，文中父親這種敢于戰(zhàn)勝困難，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，不貪圖眼前利益的種種精神就為孩子樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，而這將成為孩子戰(zhàn)勝挫折和困難的動(dòng)力和源泉。
有一句廣告說(shuō)的好：山高人為峰，父親就是一座山峰，讓我永遠(yuǎn)仰慕父親，心中有山峰就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
父親的菜園讀后感篇十五
在一塊坡地上另外開(kāi)了一塊菜地，事不湊巧，一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的土地沖毀了，父親還是堅(jiān)持不懈地把土一步一個(gè)腳印挑到了那塊平坡上，經(jīng)過(guò)不懈的努力，一塊土地終于開(kāi)成了。從這里可以看出，做任何事情都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了總會(huì)有成功的。
文中的父親堅(jiān)毅的精神，很容易讓我想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，在200米跑的時(shí)候，一個(gè)小個(gè)子運(yùn)動(dòng)員不幸摔倒了，但是他頑強(qiáng)地站了起來(lái)，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點(diǎn)，結(jié)果贏得了全場(chǎng)的掌聲，在這里，也可以看出堅(jiān)持不懈的精神。
父親堅(jiān)毅的精神，令我感動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
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父親的菜園讀后感篇十六
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對(duì)土地的熱愛(ài)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入??。
（出示課文插圖）同學(xué)們，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是。
二、自讀課文；整體感知。
1.父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的？他又是怎樣開(kāi)墾菜園的？
2.勾畫出描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？
三、小組合作研討，深入理解課文。
1.引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì)菜園對(duì)我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。”
2.引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子，結(jié)合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì)父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格。
四、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。
望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？
一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠(yuǎn)保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗讀課文。
六、布置作業(yè)?。
七、設(shè)計(jì)。
點(diǎn)評(píng)：
父親的菜園讀后感篇十七
母親坐在院門口笑，母親說(shuō)，你爸哪里有什么菜園子啊，學(xué)了大半年，他才學(xué)會(huì)種青菜，這人笨呢。我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里來(lái)的？母親說(shuō)，是你爸幫工幫來(lái)的。我不能種菜了，他又不會(huì)種，怕你沒(méi)菜吃，他就去人家地里幫工，人家送他一些現(xiàn)長(zhǎng)的瓜果蔬菜抵工錢?！逦恼伦x到這里，言語(yǔ)之間，我仿佛真的看到了一個(gè)極為平凡的父親的形象躍然紙上。這本書中，自然是以此為題目的美文最佳吸引我。
這里的他會(huì)干粗活，不會(huì)做細(xì)活。他會(huì)隱瞞自己，向作者去栩栩如生描繪那個(gè)"菜園子"。他會(huì)用自己的言語(yǔ)行動(dòng)表達(dá)關(guān)愛(ài)子女的心情，即使是身為讀者的我們也會(huì)感同身受。在那個(gè)有菠菜、大白菜、芫荽、萵苣……的菜園子里，父親埋下的是不讓作者擔(dān)心的種子，是善良的謊言、及想為身在他鄉(xiāng)的女兒帶來(lái)家的溫暖。處處是愛(ài)，父愛(ài)，深情的父愛(ài)，沉穩(wěn)的父愛(ài)，是每一位父親印刻在骨子里的守護(hù)。若是概括這篇文章，即一位樸實(shí)的老父親，以自己不擅長(zhǎng)的事情"搪塞"了遠(yuǎn)方的牽掛。在他做幫工時(shí)，想到女兒可以吃到新鮮的蔬菜也不辭辛苦……這大概就是每一位父親最真實(shí)的寫照，而結(jié)尾的一句話扣人心弦。仔細(xì)品讀，咀嚼這篇美文，就像是讀自己眼中的世界。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，父親沒(méi)有辦法繼續(xù)扮演“大力士"和“智多星”的角色了，他在家庭中的位置也變得模糊不清，我們之間的關(guān)系也會(huì)陷入一種困境。他似乎在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了一個(gè)若有若無(wú)的角色。無(wú)論是教育還是陪伴，父親在我們生活中占據(jù)的時(shí)間遠(yuǎn)不如母親來(lái)得多。一句“爸，我媽呢”壓縮了和父親之間的交流空間，使得父親變成了孩子和母親的“中介”。在家庭中的“刻板印象”似乎也加深了和父親之間的隔閡。他不善言辭，在孩子面前總是一副嚴(yán)肅、冷靜的樣子，使我畏于和他溝通。
在和父親的交流中，不是我向他提款就是他用我的會(huì)員看一些電影。每個(gè)月他回來(lái)的次數(shù)總是不定，我們之間的溝通也是愈來(lái)愈少，和《父親的菜園子》里的形象一樣，他也有擅長(zhǎng)的技能，也有一竅不通的事情。但我的父親并不是同文中一樣用兩部電話增進(jìn)感情，我們之間更多的是法定節(jié)日發(fā)來(lái)的祝福與紅包，隨后是我回復(fù)的一句"謝謝！"。
我還小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)未來(lái)的種種，或許他生的是平凡，但他會(huì)因?yàn)橛辛宋遥陱?fù)一年，會(huì)有別離相見(jiàn)。他會(huì)全力以赴，只為給我更好的條件，想要我前程似錦。希望去看生命的美好，去見(jiàn)想見(jiàn)的人，做自己喜歡的事情。去把陽(yáng)光收集起來(lái)看星辰，去經(jīng)歷一切想經(jīng)歷的。然后等我回頭看的時(shí)候，他就在出發(fā)的地方看著我，默默地，不相信這一切卻要笑著看著我慢慢長(zhǎng)大。就像是文中，作者不管身在何方，這位父親還是無(wú)微不至的照顧她，女兒走的愈來(lái)愈遠(yuǎn)，唯一能夠做到的是不讓女兒擔(dān)心受怕。
華麗的言辭襯不得他的堅(jiān)毅，貴重的禮物配不上他的深沉。"父親的菜園子"是一個(gè)虛擬的空間，那份執(zhí)著，那份劃出半圓的手臂也在暢想著未來(lái)真正的菜園。
我深知，若是要表達(dá)對(duì)我父親的尊重與感激，那我便追隨他的夢(mèng)想，成為他的.驕傲。我知道他向他全國(guó)各地的好友群炫耀我的成績(jī)時(shí)的心情，知道他可以為我自豪。我希望可以化出羽翼，便成北冥的大魚(yú)，守護(hù)在你的身邊。只有這樣的鯤之大，才可以配得上行幾千里。滄桑一世，他陪我看盡萬(wàn)家燈火，數(shù)盡萬(wàn)家燈盞，我執(zhí)筆卻不可以沉默，我做事卻不可以黯淡無(wú)光。
父親的菜園讀后感篇十八
2.有感情地朗讀課文；
3.從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對(duì)土地的熱愛(ài)。
一、導(dǎo)入??。
（出示課文插圖）同學(xué)們，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是“父親的菜園”。
二、自讀課文；整體感知。
1.父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的？他又是怎樣開(kāi)墾菜園的？
2.勾畫出描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？
三、小組合作研討，深入理解課文。
1.引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì)菜園對(duì)我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的?！?BR> 2.引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子，結(jié)合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì)父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格。
四、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。
望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？
一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠(yuǎn)保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗讀課文。
六、布置作業(yè)?。
七、
教案點(diǎn)評(píng)：
對(duì)這篇自讀課文，教師可以在課前設(shè)計(jì)好一份自讀提綱，課上用20到25分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀課文，找問(wèn)題、解決問(wèn)題。剩下的時(shí)間由教師帶領(lǐng)把學(xué)生相對(duì)分散的思維集中起來(lái)，準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，體會(huì)情感。
父親的菜園讀后感篇一
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟父親的執(zhí)著、勤勞和對(duì)土地的信賴和珍惜。
3、品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫表現(xiàn)人物的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟父親的執(zhí)著、勤勞和對(duì)土地的信賴和珍惜。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、教師：孩子們，你家有菜園嗎？這些菜園都在平地上是嗎？那菜園里都種了些什么？（學(xué)生自由說(shuō)）。
2、（出示荒涼的山坡圖片）同學(xué)們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。（板書課題）荒山上怎么會(huì)有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會(huì)明白了。
二、初讀感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速地搜索讀，父親的菜園里有什么蔬菜？
2、孩子們仔細(xì)看看最后一段，再看看課文的題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、為什么要把“我家的菜園”稱之為“父親的菜園”呢？帶著這個(gè)問(wèn)題去默讀課文，邊讀邊畫出描寫父親言行的句子。（學(xué)生默讀后匯報(bào)交流）。
精讀，感受人物品質(zhì)。
2、學(xué)生反饋，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
（1）每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回來(lái)。
教師：父親這樣的勞動(dòng)堅(jiān)持了多久？（一個(gè)星期）。
教師：整整七天，父親都是這樣。
教師：炎炎烈日下，父親滿身泥土，豆大的汗珠從他的額頭上掉下來(lái)；傍晚，父親披著夕陽(yáng)的余輝一個(gè)人默默地帶著他的勞動(dòng)工具回來(lái)了，順便還帶了一擔(dān)柴草。盡管如此艱難，可父親一直都堅(jiān)持著。孩子們，將你的.感受，再次融入到朗讀中，肯定會(huì)有不一樣的感覺(jué)。（學(xué)生讀）。
讀到這里，你看到了一位怎樣的父親？（偉大，堅(jiān)持不懈，勤勞，不怕困難。）。
（2）那天，父親正在吃午飯……巖石來(lái)。
是的，那么多天的勞動(dòng)成果毀于一旦，等于之前的心血全部白費(fèi)了，所以此時(shí)此刻，這石頭顯得比老虎獅子還要猙獰，還要恐怖。然而，大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎？大雨還沖走了什么？沖不走的又是什么呢？（沖走了父親的心血、功勞、勞動(dòng)成果和全家人的希望；沖不走的是父親的信念。）。
父親的信念是什么？（那就是一定要在這片貧瘠的土地上開(kāi)墾出一片碧綠的菜園。）。
（3）父親沒(méi)有氣餒……也磨起了泡。
教師：父親在做什么？從哪里挑？挑了多少？這塊地有多大？父親默默地，堅(jiān)持不懈地挑著，讀到這里，你又看到一位怎么的父親呢？（有恒心、有毅力）。
過(guò)渡：在父親的精心伺候下，這片菜園長(zhǎng)出了第一抹喜人的綠。然而，就在兒子做著美夢(mèng)時(shí)，父親卻做出一個(gè)出人意料的舉動(dòng)。
（4）父親說(shuō)：“我們不能……就用來(lái)肥土吧。”
教師：“拼了命才養(yǎng)出來(lái)”可見(jiàn)這是塊怎樣的土地？你能為“貧瘠”找一個(gè)反義詞嗎？在這樣貧瘠的土地上種豌豆，父親有信心嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)？（信心十足），而我卻似信非信。當(dāng)父親把那一片豌豆全翻在泥里的時(shí)候，我還有些（疑惑不解）。但是聽(tīng)了爸爸的這番話以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。
四、，體會(huì)菜園的來(lái)之不易及其象征意義。
1、教師：課文學(xué)到這里，你明白了是什么讓這一片荒涼的山坡變成了生機(jī)勃勃的菜園？
2、父親付出了那么多艱辛和努力，才有了這個(gè)生機(jī)勃勃的菜園！想到這一點(diǎn)，更讓我們覺(jué)得這菜園是那么來(lái)之不易。讓我們?cè)僮x讀第十一自然段。
3、父親的菜園那么生機(jī)勃勃，我從父親的菜園里收獲到些什么？（一年四季不斷的蔬菜。）僅僅是蔬菜嗎？（還有父親那種堅(jiān)持不懈、勤勞的精神。）。
4、父親的菜園如翡翠般醒目地嵌在荒涼的山坡上，父親的精神更如翡翠般久久地留在我們的心中。
五、布置作業(yè)。
課文中父親的言行一定讓你有所感悟，請(qǐng)你摘錄在好詞好句紙上。
父親的菜園讀后感篇二
這篇文章主要是講作者的父親是個(gè)農(nóng)民，他會(huì)干粗活，細(xì)活卻一塌糊涂，但為了孩子能有健康的菜吃，去幫工，又怕孩子擔(dān)心，于是撒謊騙了自己的孩子，說(shuō)自己有個(gè)大菜園，自己什么都會(huì)種，當(dāng)被妻子揭穿后又像個(gè)孩子一般，因疼惜孩子還要自己建造一個(gè)大菜園。
這篇文章深深地打動(dòng)了我。文中沒(méi)有提到一句父愛(ài)子，子愛(ài)父，但卻用一句孩子的話結(jié)束文章：到時(shí)你給我送點(diǎn)青菜，芫荽，還有豌豆葉，我喜歡吃。簡(jiǎn)單的一句陳述，卻扣人心弦。
文中有個(gè)大轉(zhuǎn)折，就是母親揭開(kāi)父親的謊言那一部分，我不禁感嘆，多么優(yōu)美華麗的轉(zhuǎn)折，多么引人入勝的情節(jié)，就在作者母親的一語(yǔ)之間！我的鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多么疼愛(ài)孩子的一位父親，多么可愛(ài)的一位父親，一位愛(ài)孩子的普通農(nóng)民父親的形象躍然紙上！文中的父親是多么愛(ài)自己的孩子?。?BR> 說(shuō)到菜園子，“里面的青翠纏綿成一片，深綠配淺綠，吸納著陽(yáng)光雨露，實(shí)在美好。”作者對(duì)菜園子的想象，讓我身臨其境。本篇，作者描寫父親送菜，在電話里描繪自己的菜園子，但作者偶然一次回家，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親口中的菜園子，從母親口中才得知父親送去的菜是幫工幫來(lái)的，父親帶作者去屋看青菜和芫荽，并和作者約定下次送芫荽和豌豆，篇尾父親對(duì)菜園子充滿信心，既表達(dá)了父親為自己的.菜園子感到驕傲和對(duì)菜園子長(zhǎng)成的向往，又表達(dá)了對(duì)女兒的疼愛(ài)。
父愛(ài)似水，父親的愛(ài)往往都體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父親不善于用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，往往都把愛(ài)藏在行動(dòng)中。
父親的菜園讀后感篇三
課文主要講的是“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。在父親的精心照料下，死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地，然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對(duì)困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒(méi)有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來(lái)，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒(méi)在意。終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對(duì)“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神感動(dòng)著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開(kāi)一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個(gè)目標(biāo)里卻飽含著他對(duì)家人濃濃的愛(ài)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎？
父親的菜園讀后感篇四
文中的父親堅(jiān)毅的精神，很容易讓我想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，在200米跑的時(shí)候，一個(gè)小個(gè)子運(yùn)動(dòng)員不幸摔倒了，但是他頑強(qiáng)地站了起來(lái)，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點(diǎn)，結(jié)果贏得了全場(chǎng)的掌聲，在這里，也可以看出堅(jiān)持不懈的精神。
父親堅(jiān)毅的精神，令我感動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
父親的菜園讀后感篇五
讀了《父親的菜園》，這篇文章講述的是主人公的父親開(kāi)的第一塊菜園，因?yàn)橐揆R路而失去了，可是父親并沒(méi)有放棄開(kāi)菜園，就在另一塊坡地上又開(kāi)了?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的地沖毀了，可是父親堅(jiān)持把土一步一步的挑到那塊地。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的努力，一塊地終于開(kāi)成了。
從這里我明白了做任何事情都要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持就會(huì)有成功的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種堅(jiān)毅的精神。
父親的菜園讀后感篇六
鄉(xiāng)下的老屋檐下，夕陽(yáng)斜斜地照著趴在木椅后靠背的父親衣襟反穿，赤裸著略顯肥胖兒皮肉松弛，“雀斑點(diǎn)點(diǎn)的背。
第二天，經(jīng)我再三攛掇，從不有輕易花錢看醫(yī)生的父親才答應(yīng)去醫(yī)院就診。
我背著父親，匆匆走向停在環(huán)林公里上的轎車，一路上盡管父親的身體重壓得我氣喘吁吁，但是我的內(nèi)心卻是踏實(shí)而欣慰的，因?yàn)椋鳛槌Ｄ暝谕獾膬鹤?，能有機(jī)會(huì)做點(diǎn)孝順父親的事，即使一種責(zé)任，也是一種補(bǔ)償。走過(guò)林前的小路，跨過(guò)河邊的小橋，我盡力讓自己的腳步邁的穩(wěn)健些。
父親趴在我像他當(dāng)年一樣壯實(shí)的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的疾病與滿心的幸福，走著走著我恍惚的記憶里突然泛起一幕。與此同時(shí)此境何等相似的情景：40年多前我目睹父親也曾這樣背著他的父親，我的爺爺一步步地走向鎮(zhèn)上的醫(yī)院，那是多熟上場(chǎng)季節(jié)的一個(gè)中午，父親供著壯實(shí)的背，背起爺爺?shù)囊宦暵暽胍??？上菚r(shí)條件差，爺爺?shù)牟∮址傅弥?，父親才背起爺爺，爺爺就咽氣了……這樣繼續(xù)地想想，我的眼睛濕潤(rùn)了。
現(xiàn)在父親母親把能給我們都給了我們，這樣發(fā)展無(wú)私的，我們將來(lái)一定要報(bào)答把我們養(yǎng)大成人的父母親。
父親的菜園讀后感篇七
最近，我讀了一篇課文——《父親的菜園》。
內(nèi)容是這樣的：一條新修的公路，使一個(gè)農(nóng)村家庭失去了四季翠綠的菜園。父親實(shí)在看不了他的'家人和孩子受苦，最終決定要開(kāi)墾一塊新的菜地。起初，他的家人對(duì)他這一舉動(dòng)半信半疑，但是，他幾乎把自己所有的時(shí)間都放在了菜地里。通過(guò)他堅(jiān)持不懈地努力和付出，他的菜地里的土壤變得肥沃起來(lái)。一年四季，都是一片誘人的翠綠。
雖然文中的“父親”遇到了重重的困難，但是他并沒(méi)有知難而退，而是樂(lè)不思蜀、吃苦耐勞地工作著。雖然他不是一位偉人，但是他這種精神卻非常值得我們學(xué)習(xí)！
父親的菜園讀后感篇八
雕塑家羅丹的“全神貫注”流芳于世，聾啞青年的“專心致志”感觸頗多，《父親的菜園》一文中的父親卻更使我感動(dòng)。與其說(shuō)它是勵(lì)志的文章，不如說(shuō)是鑄情的范文。父親是中國(guó)九億農(nóng)民的代表：勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)毅、執(zhí)著，正是如父親般的鄉(xiāng)親支撐著祖國(guó)成就了千秋大業(yè)。
故事從因修路而使我家失去了四季翠綠的菜園開(kāi)始。早在二十多年前，當(dāng)菜市場(chǎng)不象現(xiàn)在興旺時(shí)，“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)于一個(gè)普通農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就象嬰兒斷了奶?！薄敖K于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說(shuō)要重新開(kāi)一塊菜地?！边@就是父親，像一座大山，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，在全家危難時(shí)，他總是第一個(gè)挺身而出；這就是中國(guó)式的農(nóng)民，不怨天尤人，默默無(wú)聞，多大的'困難裸露著雙肩去承擔(dān)。土地是他們的命根，“父親還沒(méi)來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……”“一丟——抓起——沖進(jìn)”一氣呵成，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，不顧饑腸轆轆，不顧暴雨傾襲，甚至不顧自己生命，心中只掛念那一層薄薄的泥土，顧念那一方未成型的菜園。我引導(dǎo)孩子們一遍一遍地讀，為父親同惡劣的自然環(huán)境的抗?fàn)幍木窀袆?dòng)。“可是，那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，在從山腳下把土一筐一筐挑上去……”雙肩紅腫了，腳板起泡了，菜園終于開(kāi)出來(lái)了，父親笑了。我們也笑了，辛勤勞動(dòng)后的舒心，想象著碩果收獲時(shí)的幸福，我們都笑了，不知不覺(jué)朗讀的語(yǔ)氣變得輕快。
峰回路轉(zhuǎn)，又是讓人蕩氣回腸的一幅畫面?！熬驮谖易鲋韵銍妵姷某赐愣沟拿缐?mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里?！苯?jīng)歷了那么多的努力種出來(lái)的豌豆卻全部翻在了泥土里，為什么？經(jīng)營(yíng)菜園難道不是為了全家人吃上新鮮的蔬菜嗎？作者疑惑不解，我們也不明白?！拔覀儾荒芄忸櫻矍?，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的?！笔裁词菙M人說(shuō)法，父親不懂，父親卻懂得以心換心：我對(duì)土地好，土地會(huì)回報(bào)我們更多；父親懂得是這片土地養(yǎng)育了我們的每一個(gè)生命，我們不能忘恩負(fù)義；父親懂得人活著就不能離開(kāi)土地。父親說(shuō)不出“這是葉對(duì)根的情義”，有的只是對(duì)這片土地深沉的、樸素的愛(ài)憐?？上Ш枚嗳硕疾欢?。
“這一季豌豆就用來(lái)肥土吧?！蔽沂寝r(nóng)民的后代，祖祖輩輩都是農(nóng)民，我并不以此自卑。我也做過(guò)與作者一樣的事情：“以后的日子，我們便四處拾糞。有時(shí)在山上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒?！北M管在有些人看來(lái)這些事顯得那么卑微，在現(xiàn)在看來(lái)那么可笑，但那時(shí)的確是這樣的。現(xiàn)在，我不是農(nóng)民，但我知道可以用哪些廢料肥土，卻從來(lái)不了解會(huì)有人用新鮮的、全家人眼睜睜盼望著的豌豆作肥料，也因此我注定我成不了真正的農(nóng)民。
“這一季豌豆用來(lái)肥土吧?！闭穷B強(qiáng)意志和不懈努力的付出，才讓父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上，也嵌在熱愛(ài)這方土地的人的心里。
父親的菜園讀后感篇九
在一片荒涼的山坡上，居然有一塊”碧綠的翡翠?！边@就是父親的菜園。父親在這樣荒涼的山坡上，居然能種出這樣一塊翡翠，為什么呢？《父親的菜園》里的父親的優(yōu)秀品質(zhì)令人難忘。一條新修的道路使我家失去了四季常綠的菜園，終于有一天，父親望著總也盛不滿的菜碗，決定重新開(kāi)墾菜園。強(qiáng)烈的責(zé)任心促使父親做出了這樣的決定。
父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，在父親的精心照料下，呈現(xiàn)在我們眼前的死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地。但一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的大雨把父親新開(kāi)墾的菜園沖毀了，面對(duì)困難，父親卻沒(méi)有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來(lái)，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒(méi)在意。終于蓋住了那可怖的巖石。堅(jiān)韌不拔的毅力使父親戰(zhàn)勝了荒涼而貧瘠的土地。
父親的菜園讀后感篇十
《父親的菜園》主要講了：在荒涼貧瘠的山坡上，父親為家人開(kāi)辟出了一處菜園。經(jīng)過(guò)幾經(jīng)波折，父親知難而進(jìn)，把菜園伺候得井井有條。
是啊，那些含辛茹苦艱難拼搏的下崗工人，那些面朝黃土背朝天的農(nóng)民，他們既不像革命領(lǐng)袖那樣改天換地，也不像江湖俠客那樣氣壯山河，但他們用自己?jiǎn)伪〉纳碥|和頑強(qiáng)的`意志，為自己，為親友，為社會(huì)，努力撐起一片閃亮的天空，雖充滿艱辛，卻無(wú)怨無(wú)悔。
我們祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)英雄，但更不能沒(méi)有這無(wú)數(shù)平凡的人，正是他們默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)，匯集一股任何人都無(wú)法抗拒的力量，才使英雄們有了大顯身手的堅(jiān)強(qiáng)后盾。他們是推動(dòng)歷史的根本力量，誰(shuí)又說(shuō)他們不是英雄呢？人們?cè)诟桧炂樟_米修斯的同時(shí)，其實(shí)更是在歌頌這些勤勞，勇敢，樸實(shí)，善良的平凡人——最終是他們創(chuàng)造了文明，推進(jìn)了歷史。他們才是真正的英雄。
英雄就是這樣。只要這樣做，開(kāi)通英雄的道路會(huì)很長(zhǎng)，很長(zhǎng)等待做英雄的人會(huì)有更多，更多。
父親的菜園讀后感篇十一
近幾天，看了《父親的菜園子》一書?？春?，感覺(jué)心情愉悅。閉上眼睛就仿佛看到了豐富多彩的菜園子和神奇的納木錯(cuò)湖。
這本書講了父親的菜園子和父親游玩的趣事兒。自己的父親是一位執(zhí)著勤勞的人。原來(lái)自己家有一個(gè)菜園子，由于種種原因必須換一個(gè)新菜園，于是，在荒涼和貧瘠的山坡上，父親為自己的家人開(kāi)辟出一處新菜地。那塊兒相對(duì)平緩的坡土地上，凈是一塊塊死黃土，為了改變土質(zhì)，種出好菜，父親每天扛著鋤頭，挑著簸箕上去。上去的時(shí)候把肥土挑上去，傍晚再把雜草挑下來(lái)。在父親的精心照料下，塊塊的死黃土變成了足有三四分的肥土地。然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血全部沖刷干凈。面對(duì)種種困難，父親沒(méi)有氣餒，而是在地的兩邊砌上石墻，重新從山下刨土上來(lái)蓋住巖石。他的雙肩紅腫，腳也磨出了水泡，終于靠自己的雙手開(kāi)辟出屬于自己的新菜園。
作者父親的堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)韌不拔的精神深深地感動(dòng)著我。我覺(jué)得他是一位既平凡又不平凡的父親，父親的精神也一直影響著作者。
這本書的后半部分講的是作者游玩西藏的趣事。一路上，作者看到了數(shù)不清的美景，最讓作者感嘆的是納木錯(cuò)湖的神奇，藍(lán)的天，藍(lán)的湖，與素白的雪山輝映，遠(yuǎn)望去，連綿的高原丘陵，碧綠的草原，繞湖而生。天湖真像一面魔鏡，在云彩的輝映下，變換出不同的藍(lán)來(lái)，一會(huì)兒淺淡，一會(huì)兒深沉。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，這湖面很神奇的，天空是藍(lán)的，它便是藍(lán)的。天空是灰的，他便是灰的。原來(lái)它是看著天空的心情行事的，它是天空的孩子??！
這神奇的美景給作者帶去了快樂(lè)，讓他忘掉了所有的煩惱。
《父親的菜園子》給我了許多啟示，學(xué)習(xí)上要像父親一樣無(wú)所畏懼，勇往直前，做一個(gè)既平凡又不平凡的人。
對(duì)擁有神奇美景的納木錯(cuò)湖，我引用一句作者的話吧“對(duì)這塊土地，我唯有敬畏?！?BR> 父親的菜園讀后感篇十二
2、了解父親是在什么情況下開(kāi)墾菜園。
3、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
（1）看到這個(gè)題目大家回想到什么？
（2）這菜園在什么地方？
（3）這菜園種得怎么樣？
（4）菜園里種了什么？
1、學(xué)文。
2、自學(xué)二類生字，通讀課文。
3、根據(jù)提示自學(xué)課文。
4、暢談自己讀懂的內(nèi)容。
5、提出自己不理解的內(nèi)容。
讀描寫父親的句子，想想從這些描寫中可以看出父親是個(gè)怎樣的人？
聰明。
勤勞。
勇敢。
堅(jiān)強(qiáng)。
自信。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
失去。
開(kāi)荒精心伺候。
父親的菜園讀后感篇十三
這篇文章主要寫：父親失去菜園，不放棄種菜。重新找了一塊地開(kāi)荒，可整理好的菜園被一場(chǎng)暴雨把泥土沖走了?？筛赣H并沒(méi)有氣餒，又并且泥土一籮籮挑上山。好不容易種出了豌豆，他又當(dāng)成肥料，還說(shuō)不能光顧眼前的利益，要往遠(yuǎn)處看。果然，他們家之后一年四季都有了豐碩的果實(shí)。
文中的父親面對(duì)整理好的菜園被毀，這打擊是常人無(wú)法接受的，可他卻不氣餒，這值得我們學(xué)習(xí)。如果把文中的父親換成我，我一定被這打擊陣退，另尋出路。
到了秋天，豐收的季節(jié)，農(nóng)民們都忙著收果實(shí)，可文中的父親卻把自己種出的豌豆當(dāng)成肥料，不光顧眼前，而是放遠(yuǎn)了看，所以取得了成功。這一點(diǎn)也值得我們學(xué)習(xí)，每個(gè)人都應(yīng)把心思放在學(xué)習(xí)上，為以后考重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)做好堅(jiān)固的基礎(chǔ)，而不是沉迷電腦游戲，我們應(yīng)把電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)工具來(lái)使用，和別人交流學(xué)習(xí)、寫作方法，這樣才有助于今后學(xué)習(xí)、，一起付出，一起收獲！讓我們的知識(shí)越來(lái)越淵博吧！讓我們跨上成功的道路；讓我們的人生越來(lái)越精彩！
有付出就有收獲，只要我們付出了辛勤的汗水，我們就會(huì)走向成功。
父親的菜園讀后感篇十四
第一、我被父親那種在困難面前不嚇倒，不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的精神所感染。想想在生活中的有些人遇到了一點(diǎn)困難就退縮，就找人幫忙，自己不開(kāi)動(dòng)腦筋去想，去做，跟文中的父親簡(jiǎn)直是天壤之別。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真在《山高路遠(yuǎn)》這首詩(shī)寫到：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。詩(shī)句所要表達(dá)的正是這樣的道理。只要你敢于面對(duì)一切困難和不幸，勇于挑戰(zhàn)，就能走出逆境，走出光明，就一定能達(dá)到人生的頂峰。
第二、我覺(jué)得文中的父親是一位偉大的父親，他給孩子的并不是物質(zhì)財(cái)富，而給他們一筆豐厚的精神財(cái)富。這種財(cái)富也許在少年時(shí)期并不實(shí)用，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法顯現(xiàn)，可是在人生旅途的中間，是永不枯竭的動(dòng)力，他能給我們帶來(lái)永久的幫助。人們常說(shuō)父母是孩子最好的老師，文中父親這種敢于戰(zhàn)勝困難，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，不貪圖眼前利益的種種精神就為孩子樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，而這將成為孩子戰(zhàn)勝挫折和困難的動(dòng)力和源泉。
有一句廣告說(shuō)的好：山高人為峰，父親就是一座山峰，讓我永遠(yuǎn)仰慕父親，心中有山峰就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
父親的菜園讀后感篇十五
在一塊坡地上另外開(kāi)了一塊菜地，事不湊巧，一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的土地沖毀了，父親還是堅(jiān)持不懈地把土一步一個(gè)腳印挑到了那塊平坡上，經(jīng)過(guò)不懈的努力，一塊土地終于開(kāi)成了。從這里可以看出，做任何事情都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了總會(huì)有成功的。
文中的父親堅(jiān)毅的精神，很容易讓我想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，在200米跑的時(shí)候，一個(gè)小個(gè)子運(yùn)動(dòng)員不幸摔倒了，但是他頑強(qiáng)地站了起來(lái)，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點(diǎn)，結(jié)果贏得了全場(chǎng)的掌聲，在這里，也可以看出堅(jiān)持不懈的精神。
父親堅(jiān)毅的精神，令我感動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
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父親的菜園讀后感篇十六
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對(duì)土地的熱愛(ài)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入??。
（出示課文插圖）同學(xué)們，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是。
二、自讀課文；整體感知。
1.父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的？他又是怎樣開(kāi)墾菜園的？
2.勾畫出描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？
三、小組合作研討，深入理解課文。
1.引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì)菜園對(duì)我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。”
2.引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子，結(jié)合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì)父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格。
四、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。
望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？
一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠(yuǎn)保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗讀課文。
六、布置作業(yè)?。
七、設(shè)計(jì)。
點(diǎn)評(píng)：
父親的菜園讀后感篇十七
母親坐在院門口笑，母親說(shuō)，你爸哪里有什么菜園子啊，學(xué)了大半年，他才學(xué)會(huì)種青菜，這人笨呢。我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里來(lái)的？母親說(shuō)，是你爸幫工幫來(lái)的。我不能種菜了，他又不會(huì)種，怕你沒(méi)菜吃，他就去人家地里幫工，人家送他一些現(xiàn)長(zhǎng)的瓜果蔬菜抵工錢?！逦恼伦x到這里，言語(yǔ)之間，我仿佛真的看到了一個(gè)極為平凡的父親的形象躍然紙上。這本書中，自然是以此為題目的美文最佳吸引我。
這里的他會(huì)干粗活，不會(huì)做細(xì)活。他會(huì)隱瞞自己，向作者去栩栩如生描繪那個(gè)"菜園子"。他會(huì)用自己的言語(yǔ)行動(dòng)表達(dá)關(guān)愛(ài)子女的心情，即使是身為讀者的我們也會(huì)感同身受。在那個(gè)有菠菜、大白菜、芫荽、萵苣……的菜園子里，父親埋下的是不讓作者擔(dān)心的種子，是善良的謊言、及想為身在他鄉(xiāng)的女兒帶來(lái)家的溫暖。處處是愛(ài)，父愛(ài)，深情的父愛(ài)，沉穩(wěn)的父愛(ài)，是每一位父親印刻在骨子里的守護(hù)。若是概括這篇文章，即一位樸實(shí)的老父親，以自己不擅長(zhǎng)的事情"搪塞"了遠(yuǎn)方的牽掛。在他做幫工時(shí)，想到女兒可以吃到新鮮的蔬菜也不辭辛苦……這大概就是每一位父親最真實(shí)的寫照，而結(jié)尾的一句話扣人心弦。仔細(xì)品讀，咀嚼這篇美文，就像是讀自己眼中的世界。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，父親沒(méi)有辦法繼續(xù)扮演“大力士"和“智多星”的角色了，他在家庭中的位置也變得模糊不清，我們之間的關(guān)系也會(huì)陷入一種困境。他似乎在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了一個(gè)若有若無(wú)的角色。無(wú)論是教育還是陪伴，父親在我們生活中占據(jù)的時(shí)間遠(yuǎn)不如母親來(lái)得多。一句“爸，我媽呢”壓縮了和父親之間的交流空間，使得父親變成了孩子和母親的“中介”。在家庭中的“刻板印象”似乎也加深了和父親之間的隔閡。他不善言辭，在孩子面前總是一副嚴(yán)肅、冷靜的樣子，使我畏于和他溝通。
在和父親的交流中，不是我向他提款就是他用我的會(huì)員看一些電影。每個(gè)月他回來(lái)的次數(shù)總是不定，我們之間的溝通也是愈來(lái)愈少，和《父親的菜園子》里的形象一樣，他也有擅長(zhǎng)的技能，也有一竅不通的事情。但我的父親并不是同文中一樣用兩部電話增進(jìn)感情，我們之間更多的是法定節(jié)日發(fā)來(lái)的祝福與紅包，隨后是我回復(fù)的一句"謝謝！"。
我還小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)未來(lái)的種種，或許他生的是平凡，但他會(huì)因?yàn)橛辛宋遥陱?fù)一年，會(huì)有別離相見(jiàn)。他會(huì)全力以赴，只為給我更好的條件，想要我前程似錦。希望去看生命的美好，去見(jiàn)想見(jiàn)的人，做自己喜歡的事情。去把陽(yáng)光收集起來(lái)看星辰，去經(jīng)歷一切想經(jīng)歷的。然后等我回頭看的時(shí)候，他就在出發(fā)的地方看著我，默默地，不相信這一切卻要笑著看著我慢慢長(zhǎng)大。就像是文中，作者不管身在何方，這位父親還是無(wú)微不至的照顧她，女兒走的愈來(lái)愈遠(yuǎn)，唯一能夠做到的是不讓女兒擔(dān)心受怕。
華麗的言辭襯不得他的堅(jiān)毅，貴重的禮物配不上他的深沉。"父親的菜園子"是一個(gè)虛擬的空間，那份執(zhí)著，那份劃出半圓的手臂也在暢想著未來(lái)真正的菜園。
我深知，若是要表達(dá)對(duì)我父親的尊重與感激，那我便追隨他的夢(mèng)想，成為他的.驕傲。我知道他向他全國(guó)各地的好友群炫耀我的成績(jī)時(shí)的心情，知道他可以為我自豪。我希望可以化出羽翼，便成北冥的大魚(yú)，守護(hù)在你的身邊。只有這樣的鯤之大，才可以配得上行幾千里。滄桑一世，他陪我看盡萬(wàn)家燈火，數(shù)盡萬(wàn)家燈盞，我執(zhí)筆卻不可以沉默，我做事卻不可以黯淡無(wú)光。
父親的菜園讀后感篇十八
2.有感情地朗讀課文；
3.從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對(duì)土地的熱愛(ài)。
一、導(dǎo)入??。
（出示課文插圖）同學(xué)們，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是“父親的菜園”。
二、自讀課文；整體感知。
1.父親是在什么情況下決定開(kāi)墾菜園的？他又是怎樣開(kāi)墾菜園的？
2.勾畫出描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？
三、小組合作研討，深入理解課文。
1.引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶”。體會(huì)菜園對(duì)我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況：“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的?！?BR> 2.引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子，結(jié)合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì)父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)，感受父親身上表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格。
四、齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。
望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？
一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠(yuǎn)保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗讀課文。
六、布置作業(yè)?。
七、
教案點(diǎn)評(píng)：
對(duì)這篇自讀課文，教師可以在課前設(shè)計(jì)好一份自讀提綱，課上用20到25分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀課文，找問(wèn)題、解決問(wèn)題。剩下的時(shí)間由教師帶領(lǐng)把學(xué)生相對(duì)分散的思維集中起來(lái)，準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，體會(huì)情感。