計(jì)劃是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)必不可少的工具，它能夠幫助我們有效地安排時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí)要考慮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況，確?？尚行院鸵恢滦浴Ｒ韵率且恍┏晒θ耸糠窒淼年P(guān)于計(jì)劃制定的經(jīng)驗(yàn)和故事。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇一
    一、指導(dǎo)思想：
    20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以全面提高教研質(zhì)量為重點(diǎn)，通過“一主題，四活動(dòng)”的教研形式，扎實(shí)、有效地開展游戲研討。同時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
    二、教學(xué)教研內(nèi)容：
    1.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作材料的應(yīng)用。
    2.操作材料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。
    3.操作材料投放前教師的指導(dǎo)語(yǔ)。
    三、工作目標(biāo)：
    1.開展分組化教學(xué)模式。
    2.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)適宜的投放操作材料。
    3.以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。
    四、工作措施：
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    1.以專業(yè)書籍為理論指導(dǎo)，組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)驗(yàn)與教研組成員共享。
    2.熟悉幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容范疇，并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，為更好地設(shè)計(jì)教學(xué)具服務(wù)。
    3.進(jìn)一步熟悉強(qiáng)化分組教學(xué)。
    (二)開展教學(xué)觀摩，提升教學(xué)質(zhì)量。
    1.觀摩、研討分組化教學(xué)研討課程。
    2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調(diào)的基礎(chǔ)上一課多上。
    3.教研組成員針對(duì)觀摩活動(dòng)即時(shí)反思，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。
    4.鼓勵(lì)并支持教研組成員積極報(bào)名參加數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)。
    (三)緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)具。
    1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為主要依據(jù)，設(shè)計(jì)制作科學(xué)的教學(xué)具。
    2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強(qiáng)、便于操作的學(xué)具。
    (四)全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻進(jìn)行反思。
    1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導(dǎo)方法和教學(xué)具的制作使用，撰寫教學(xué)心得。
    2.深刻反思教學(xué)中存在的問題，提出下一部的研究重點(diǎn)。
    五、具體工作安排。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇二
    將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒欣賞。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、對(duì)朗誦詩(shī)歌感興趣，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
    2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。
    活動(dòng)過程：
    1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。
    2、幼兒朗誦冬至節(jié)。
    3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。
    活動(dòng)延伸：
    活動(dòng)區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇三
    一、指導(dǎo)思想：
    新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
    二、本班情況分析：
    我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
    三、大班社會(huì)教育目標(biāo)：
    社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)，社會(huì)學(xué)習(xí)又是一個(gè)漫長(zhǎng)累積的過程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì)，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。
    1、了解關(guān)心周圍的同伴及成人，體驗(yàn)和感激他們對(duì)自己愛，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的愛。
    2、能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)與同伴分享;在交往中，比較清楚地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)注意傾聽他人的愿望與意見。
    3、初步學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。
    4、初步具有良好的生活、行為習(xí)慣，能自覺遵守一日生活的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。
    5、了解生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系自覺遵守規(guī)則與要求。
    6、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇四
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    金秋的季節(jié)，稻米飄香，今年我們小班有2個(gè)班，共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1／2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計(jì)劃：
    一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀。
    針對(duì)小班幼兒新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
    二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
    堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心！
    三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
    首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。
    在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對(duì)中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。
    一、班級(jí)情況分析。
    本班幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動(dòng)作的發(fā)展較差，有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。
    二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目標(biāo)。
    1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。
    2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。
    3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。
    4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
    5、洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗。
    6、洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
    7、能主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。
    8、逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。
    9、安靜就座，愉快進(jìn)餐。
    10、學(xué)習(xí)使用餐具。
    11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。
    12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴，用溫水漱口。
    13、能主動(dòng)表示想喝水。
    14、安靜就寢，睡姿正確。
    15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。
    16、在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)，有秩序地散步。
    17、散步時(shí)不奔跑，注意安全。
    18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動(dòng)室。
    三、具體措施。
    聆聽并履行家長(zhǎng)的囑咐，解答家長(zhǎng)的查詢。
    2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個(gè)別幼兒的工作。
    3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。
    4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。
    如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。
    6、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
    幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。
    減少幼兒的等待時(shí)間。餐后組織10——15分鐘的散步活動(dòng)。
    9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。
    當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看。
    10、有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。
    11、熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。
    12、五月份開展生活自理能力的比賽。
    13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。
    指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。
    15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。
    并與家長(zhǎng)密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理能力。
    如，每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)、赤腳行走、冬季跑步等等。
    四、活動(dòng)安排。
    1、二月份：紅眼咪咪、保護(hù)牙齒、自己吃。
    2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。
    3、四月份：水果蔬菜營(yíng)養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。
    4、五月份：樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。
    5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。
    一、情況分析我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。二、目標(biāo)1、能穿脫及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的生活自理能力。2、認(rèn)識(shí)幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，了解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法。3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有一定的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。4、能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。6、喜歡并能較積極的參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣；能較自覺的遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，并愿意主動(dòng)的收拾玩具器械三、具體措施1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。2、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過觀察、了解各類食物對(duì)人體的益處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官，初步懂得保護(hù)自己。4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，每次戶外活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動(dòng)參與，并獲得愉悅的心情。5、開展系列比賽活動(dòng)，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理能力。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇五
    活動(dòng)內(nèi)容：
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣。
    2、提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫技能。
    3、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
    活動(dòng)內(nèi)容：中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫?！贰?BR>    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    2、提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫技能。
    3、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
    活動(dòng)分析：重點(diǎn)——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
    難點(diǎn)——掌握好牛的比例關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
    知識(shí)——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
    活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入：
    談話引入主題，出示教學(xué)范畫。
    提問：今年是什么年？小牛長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征）。
    過渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）。
    二、展開：
    1、根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。
    指導(dǎo)語(yǔ)：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
    2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫法。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇六
    語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。我園將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。
    一、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，提高語(yǔ)言文字水平。
    全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
    積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃，并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理。語(yǔ)言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。
    二、繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
    繼續(xù)營(yíng)造推普宣傳氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
    各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣傳，如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號(hào)等，開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
    語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)。因此，我園將繼續(xù)對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
    要求教師在日?；顒?dòng)中堅(jiān)持使用普通話，通過師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣，借助園刊《家園直通車》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
    結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，教學(xué)行政和各課題組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。組織教師開展“大家來找碴”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
    做好翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定的工作，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。
    三、“漂流書香，分享閱讀”圖書漂流活動(dòng)繼續(xù)開展。
    喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，如果父母幫助孩子從幼兒期開始喜歡讀書，孩子上了學(xué)有一定識(shí)字量后，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍，獲取更為豐富的知識(shí)，能自我約束，學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)。在本學(xué)期，我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動(dòng)，并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作，讓家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里。
    在學(xué)期末，我們將開展在此次圖書漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書心得的交流，同時(shí)，分園區(qū)評(píng)選年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。
    本學(xué)期圖書漂流活動(dòng)繼續(xù)以班為單位進(jìn)行，并擬在下一學(xué)年開始進(jìn)行同級(jí)之間圖書漂流。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇七
    2012―2013學(xué)年度第一學(xué)期校本教研計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    作為新時(shí)代的老師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。作為一名合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請(qǐng)教，到名校求方，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高適應(yīng)能力。
    二、基本情況。
    本人2002年參加工作，在教師崗位上工作了十年，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常生活中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。
    三、內(nèi)容及目標(biāo)。
    （一）進(jìn)修內(nèi)容。
    1、為了提高自己的教育教學(xué)能力利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格。
    2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》已備在今后的教學(xué)工作中更好的掌握學(xué)生心理，加強(qiáng)自身素質(zhì)的.提高。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》、《崔其升與杜郎口》在以后的教學(xué)過程當(dāng)中利用先進(jìn)的教學(xué)方法使自己在教學(xué)中更上一層樓。
    （二）目標(biāo)。
    1、要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
    2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。
    3、在專業(yè)上，平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    四、方法措施。
    （一）了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。
    （二）多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    （三）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
    （四）大膽嘗試、創(chuàng)新，使小學(xué)音樂教學(xué)有新的突破。
    （五）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。
    （六）加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。
    五、周次安排。
    **學(xué)校2012―2013學(xué)年第一學(xué)期。
    周活動(dòng)安排表。
    周次。
    時(shí)間。
    工作內(nèi)容。
    完成情況。
    備注。
    1
    8.21-8.26。
    開學(xué)準(zhǔn)備。
    2
    8.27-9.2。
    學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。
    3
    9.3-9.9。
    學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。
    4
    9.10-9.16。
    學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    5
    9.17-9.23。
    學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    6
    9.24-9.30。
    學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    7
    10.1-10.7。
    放假。
    8
    10.8-10.14。
    學(xué)習(xí)《教育學(xué)》。
    9
    學(xué)習(xí)《教育學(xué)》。
    10。
    學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》。
    11。
    學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》。
    12。
    11.5-11.11。
    學(xué)習(xí)《邱學(xué)華與嘗試教育人生》。
    13。
    學(xué)習(xí)《心理學(xué)》。
    14。
    學(xué)習(xí)《心理學(xué)》。
    15。
    學(xué)習(xí)《永年教育》。
    16。
    12.3-12.10。
    學(xué)習(xí)《永年教育》。
    17。
    學(xué)習(xí)《崔其升與杜郎口》。
    18。
    學(xué)習(xí)《崔其升與杜郎口》。
    19。
    學(xué)習(xí)《崔其升與杜郎口》。
    20。
    12.31-1.6。
    學(xué)習(xí)《河北教研》。
    21。
    1.7-1.13。
    學(xué)習(xí)《河北教研》。
    22。
    1.14-1.20。
    學(xué)習(xí)《河北教育》。
    23。
    1.21-1.27。
    期末考試。
    2012/8月。
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    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇八
    按照區(qū)教育局教研室工作和學(xué)校工作目標(biāo)，結(jié)合本組的教學(xué)工作實(shí)際情況，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，規(guī)范課程管理，抓緊師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我?？茖W(xué)教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
    （1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。
    （2）組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是剛進(jìn)入科學(xué)課程改革的老師。
    （3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
    各教師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。各教師確定個(gè)人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每人上好一節(jié)有質(zhì)量的展示課。
    本學(xué)期，要求科學(xué)教師重視理論專著的學(xué)習(xí)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我。結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，撰寫心得，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求所學(xué)習(xí)文章不少于1500字，點(diǎn)評(píng)文字不少余600字。
    高度重視的科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵(lì)科學(xué)教師，依托自己的教科研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向各級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊投稿。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng)。
    組織教師寫好課后反思，為深化教學(xué)研究服務(wù)。積極組織和參加教研室和本校的各項(xiàng)活動(dòng)及比賽。
    組織本組教師開展“三階段、兩反思”活動(dòng)，力求在"三階段、兩反思"工作方面做得更好，把"三階段、兩反思"工作落到實(shí)處。經(jīng)常組織本組教師集體備課，要求教師在新課程理念指引下認(rèn)真鉆研教材，備好課。在新的評(píng)價(jià)體系下對(duì)學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)，上好每一堂課，指導(dǎo)好學(xué)生的.興趣小組活動(dòng)。
    關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動(dòng)，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
    1、各年級(jí)認(rèn)真制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃；
    2、認(rèn)真落實(shí)每周一的集中備課和校本研究，認(rèn)真抓好“我用教材”工作；
    3、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，制定、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室使用安排表；
    4、完成第21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組織工作；
    2、認(rèn)真開展“三階段、兩反思”活動(dòng)；
    3、搞好自然實(shí)驗(yàn)室的使用和維護(hù)工作，教育學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室的儀器和桌椅，搞好清潔衛(wèi)生。
    4、組織教師學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)論著、課例，并進(jìn)行討論；
    1、組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備開放周活動(dòng)；
    2、檢查、落實(shí)各年級(jí)的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開展情況；
    3、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器管理，做好維護(hù)、保養(yǎng)和必要的添置工作。
    4、配合教導(dǎo)處、教研室做好本學(xué)期的教學(xué)階段性檢查；
    5、組隊(duì)參加省青少年計(jì)算機(jī)機(jī)器人比賽；
    6、組織教師認(rèn)真參與區(qū)骨干教師、教壇新星示范、匯報(bào)課活動(dòng)；
    1、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課錄象，并組織討論；
    2、組織教師參加區(qū)、市教研室的教研活動(dòng)；
    3、組織教師準(zhǔn)備科技節(jié)開放周活動(dòng)；
    4、做好本月的科普展工作；
    1、完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)；
    2、各年級(jí)認(rèn)真復(fù)習(xí)和檢查工作；
    3、組織教師準(zhǔn)備案例參與區(qū)評(píng)比交流；
    4、組織、參加20xx年安徽省航模比賽。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇九
    1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
    2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
    （二）自然科學(xué)現(xiàn)象。
    1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
    2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)。
    系。
    （三）生態(tài)與環(huán)境。
    1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測(cè)量并記錄生長(zhǎng)中的漸變過程。
    2.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動(dòng)物。
    （四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
    了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
    （五）數(shù)的概念。
    1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義。
    2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
    （六）幾何形體。
    認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形和半圓形。
    （七）量的感知。
    區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序。
    （八）時(shí)間。
    理解昨天、今天、明天。
    1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    的游戲中不知不覺地學(xué)會(huì)了分類。
    2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的'方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí)。
    3、為幼兒提供有意義的操作材料。
    提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
    4、使科學(xué)教育生活化。
    我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí)；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
    5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
    數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長(zhǎng)方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十
    一、設(shè)計(jì)意圖：
    蛋是孩子們生活中常見常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們?cè)诔缘皶r(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣，中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，可見孩子們對(duì)蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣，我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?，于是，我就生成設(shè)計(jì)了《有趣的蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活，符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
    2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
    3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
    4、在品嘗蛋的過程中，享受生活的樂趣。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋。
    2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆。
    3、課件。
    四、教學(xué)過程：
    1、《dj小雞》音樂入場(chǎng)2、幼兒手指游戲。
    3、幼兒玩摸蛋游戲，引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。
    蛋是什么形狀的？（長(zhǎng)圓形的）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺怎樣？（堅(jiān)硬、比較滑）。
    4、出示課件：雞蛋雞蛋里面有什么？（蛋黃和蛋清），蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲（雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋），幼兒認(rèn)識(shí)。
    有的外殼上有什么？（斑點(diǎn)）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)？
    6、認(rèn)識(shí)世界上最大的蛋和世界上最小的蛋（鴕鳥蛋和蜂鳥蛋）。
    7、蛋的各種吃法。
    8、蛋的其他用途。
    9、美工活動(dòng)：打扮蛋寶寶。
    五、教學(xué)反思：
    幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十一
    科學(xué)活動(dòng)能夠拓寬幼兒的學(xué)習(xí)空間，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒獲得認(rèn)識(shí)世界的有效方法。下面是有小班科學(xué)領(lǐng)域研究教育計(jì)劃，歡迎參閱。
    一、班況分析。
    我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    1、對(duì)周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。
    2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣。
    3、關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。
    4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。
    5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。
    三、具體措施：
    1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。
    2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數(shù)。
    3、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。
    4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。
    5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"7"以內(nèi)的序數(shù)。
    6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。
    7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。
    8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。
    9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。
    10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。
    11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。
    12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。
    13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。
    一、目標(biāo)：
    1、知識(shí)。
    (1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系。
    (2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。
    (3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的。
    2、方法技能。
    (1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。
    (2)幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
    (3)幫助幼兒目測(cè)等簡(jiǎn)單方法物體的形狀大小和的差別。
    (4)幼兒能用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。
    (5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
    3、情感。
    (1)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
    (2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣。
    (3)使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛護(hù)周圍事物的情感。
    二、措施。
    1、應(yīng)用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示等方法。
    2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有計(jì)劃的對(duì)幼兒施加。
    3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動(dòng)的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動(dòng)。
    4、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。
    三：活動(dòng)內(nèi)容安排。
    周常規(guī)。
    周玩具真好玩。
    第五周找春天。
    第七周美麗的蝴蝶。
    第九周它是誰(shuí)的寶寶。
    第十一周小兔乖乖。
    第十三周糖怎么不見了。
    第十五周吹泡泡。
    第十七周手電筒亮起來。
    第十九周下雨了。
    十周復(fù)習(xí)。
    一、幼兒情況分析。
    小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
    1、知識(shí)方面。
    (1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
    (2)在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。
    2、能力方面。
    (1)運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
    (2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
    3、情感方面。
    (1)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
    (2)關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。
    1、科學(xué)、(自然、科技)部分。
    認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等)，通過對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。
    2、數(shù)學(xué)部分。
    學(xué)習(xí)分類、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。
    學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。
    認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系認(rèn)識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。
    認(rèn)識(shí)量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。
    學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)空間、認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。
    1、內(nèi)容的廣泛性。
    科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
    2、知識(shí)的邏輯性。
    科學(xué)知識(shí)揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識(shí)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識(shí)。
    四、教學(xué)進(jìn)度安排。
    1、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué))19、云朵朵(科學(xué))。
    2、甜甜的糖果(科學(xué))20、自然角里的小烏龜(科學(xué))。
    3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))21、高大的梧桐樹(科學(xué))。
    4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))22、小樹葉找媽媽(科學(xué))。
    5、分糖果(數(shù)學(xué))23、開汽車(科學(xué))。
    6、感官游戲—神奇的罐子(科學(xué))24、踩影子(科學(xué))。
    7、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué))25、冷冷的水(科學(xué))。
    8、種大蒜(科學(xué))26、凍冷花(科學(xué))。
    9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))27、暖暖的帽子(科學(xué))。
    10、一串紅(科學(xué))。
    11、小小送貨員(數(shù)學(xué))。
    12、蘋果娃娃(科學(xué))。
    13、鋪地板(數(shù)學(xué))。
    14、我喜歡的水果(科學(xué))。
    15、放煙花(數(shù)學(xué))。
    16、有趣的核(科學(xué))。
    17、娃娃超市(數(shù)學(xué))。
    18、照鏡子(科學(xué))。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十二
    從社會(huì)領(lǐng)域基地走出來，帶著學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)示范園居華里的向往我們走進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域基地。第一次基地活動(dòng)——居華里幼兒園的董主任為我們基地的每一位成員，細(xì)致地講解了探究式科學(xué)教育活動(dòng)的發(fā)展和基本概念及五步操作法。
    之前對(duì)于科學(xué)活動(dòng)，我們更多的了解來源于“做中學(xué)”這個(gè)課題，對(duì)于探究式科學(xué)活動(dòng)，雖然聽過，總是有些許的敬畏和膽卻，感覺是一個(gè)很深?yuàn)W的、不太好進(jìn)行的領(lǐng)域。這次董主任深入淺出、實(shí)例分析的講座，讓我們感覺一下子和科學(xué)活動(dòng)拉近了距離。
    幼兒科學(xué)教育的核心就是科學(xué)探究，探究的內(nèi)容既不莫測(cè)也不高深，而是幼兒身邊的常見的一些現(xiàn)象，如董主任講到的各種品脾面巾紙吸水性的探究，就是孩子們天天接觸到的物品。如果教師抓住了這些讓孩子們感興趣的事物和問題，將其擴(kuò)展生成，引導(dǎo)孩子們?nèi)シe極學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)，這就是探究式科學(xué)教育的真正意義。
    幼兒的探究式科學(xué)活動(dòng)具有高結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)性，需要精心的設(shè)計(jì)，要能讓幼兒親歷探究——發(fā)現(xiàn)的過程，初步體驗(yàn)科學(xué)與科學(xué)探究的真諦，所以在開展科學(xué)教育時(shí)我們要注意：
    1、要選擇蘊(yùn)涵科學(xué)概念、有探究?jī)r(jià)值，幼兒能主動(dòng)探究的主題和問題。
    2、提供的材料要有適宜的結(jié)構(gòu)。
    3、要讓兒童簡(jiǎn)約地重演科學(xué)家探究的基本過程。
    4、能把獲得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、概念和能力應(yīng)用到解決實(shí)際生活中的問題。
    聆聽了董主任的講座，我感覺對(duì)科學(xué)活動(dòng)的研究的信心增加了，隨著基地活動(dòng)的逐步深入開展，相信在基地園的指引下，我們會(huì)有更大的收獲!
    【南開九幼杜曉佳】。
    教師和幼兒共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓兒童親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程是一種探究式科學(xué)教育，它在保護(hù)兒童的好奇心，激發(fā)兒童的探究熱情和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)兒童實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成兒童科學(xué)的思維方式和研究問題的方法，促進(jìn)兒童語(yǔ)言表達(dá)和合作能力的發(fā)展等方面，起到了重要作用。幼兒科學(xué)探究的特點(diǎn)是什么?如何在幼兒園開展探究式科學(xué)教育活動(dòng)?這是我們幼兒教師一直以來感到困惑的話題。通過這次講座，讓我對(duì)探究式科學(xué)教育有了初步的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到提升當(dāng)前幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)的必要性。提成當(dāng)前幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)的有效性需要把握三個(gè)關(guān)鍵因素:“適宜的探究?jī)?nèi)容”、“幼兒的初始經(jīng)驗(yàn)”、“核心概念”。首先,教師在選擇探究?jī)?nèi)容時(shí),應(yīng)了解它是實(shí)施活動(dòng)的基礎(chǔ)并把握好選擇要領(lǐng);其次,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到幼兒的初始經(jīng)驗(yàn)是活動(dòng)開展的依據(jù),并掌握獲取幼兒初始經(jīng)驗(yàn)的方法;其三,教師要了解核心概念是活動(dòng)指導(dǎo)的關(guān)鍵,并通過多種途徑幫助幼兒理解核心概念。
    【南開九幼毛明珠】。
    聽完了居華里幼兒園董主任的講座——“幼兒園探究式科學(xué)教育活動(dòng)”，使我受益匪淺。
    首先，董主任從“美國(guó)科學(xué)探究項(xiàng)目的歷史和現(xiàn)狀”幫助我們了解和分析，使我了解到探究式科學(xué)活動(dòng)在美國(guó)的地位和重視程度，從而反思我們自己的國(guó)情和實(shí)際情況。
    其次，董主任幫我們梳理了科學(xué)方法的5個(gè)基本步驟：提出一個(gè)問題;形成一個(gè)假設(shè);通過實(shí)驗(yàn)對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證;分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論;展示、交流和共享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其中，任何一個(gè)步驟都是不可或缺的。
    一個(gè)科學(xué)探究項(xiàng)目就是應(yīng)用科學(xué)方法研究一個(gè)問題并對(duì)該問題形成假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出該問題的答案。一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是科學(xué)方法的基本步驟之一，它是一套預(yù)先設(shè)計(jì)的，經(jīng)過組織的，有效地和可以重復(fù)的實(shí)際操作，其過程可以控制，由此進(jìn)行一組特定觀察并將這些觀察記錄下來。
    最后，我們又一起學(xué)習(xí)了“幼兒園進(jìn)行科學(xué)探究項(xiàng)目的意義”。
    總之，這次基地的第一次學(xué)習(xí)讓我對(duì)以后的活動(dòng)充滿好奇心，我也會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取接觸到、學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)。
    【南開十八幼曹艷春】。
    今天是科學(xué)領(lǐng)域基地培訓(xùn)的首次活動(dòng)，我懷揣著對(duì)各位名師的敬仰與欽佩，期待著與同行們的共同蛻變，走進(jìn)了居華里幼兒園的小禮堂。
    第一次活動(dòng)，是董園長(zhǎng)介紹的關(guān)于園所《幼兒園探究科學(xué)教育活動(dòng)》的內(nèi)容。通過首次活動(dòng)，我深深被董園長(zhǎng)淵博的知識(shí)所折服。關(guān)于對(duì)探究科學(xué)活動(dòng)的闡述，不僅僅局限于本國(guó)國(guó)內(nèi)情形，還系統(tǒng)的介紹了美國(guó)關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的演變過程與發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)于美國(guó)科學(xué)探究活動(dòng)的相關(guān)介紹一下開拓了各位老師的視野。
    后來，還介紹了科學(xué)探究活動(dòng)的概念，流程以及意義。在流程中，舉出了具體的實(shí)例，使學(xué)員們更加清楚、透徹的理解相關(guān)概念，對(duì)我們實(shí)際的工作有很大的幫助。例如董園長(zhǎng)關(guān)于大班天氣統(tǒng)計(jì)表的講解，使我受益匪淺。天氣統(tǒng)計(jì)表格不單單只局限于提示幼兒穿什么衣服，經(jīng)過一段時(shí)間的系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，幼兒觀察一段時(shí)間天氣的變化以及季節(jié)變更與氣溫的關(guān)系，可以說是后期的一個(gè)延展，一個(gè)總結(jié)性的收獲。
    通過首次活動(dòng)，我期待著與大家在學(xué)術(shù)上共同進(jìn)步，更加期待后面更加精彩的活動(dòng)。
    【南開二十二幼】。
    本學(xué)期，我園與幾個(gè)姐妹園將在居華里幼兒園的帶領(lǐng)下進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)域的研討活動(dòng)。通過董主任的講座，使我們每個(gè)人都受益匪淺?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)就是促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和社會(huì)性的發(fā)展?？茖W(xué)教育內(nèi)容豐富多彩，神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力，巧妙地組織科學(xué)教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的探索方法去探究問題，解決問題，體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)幼兒的自主探索能力。同時(shí)，還要讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見，大膽提出質(zhì)疑，充分感受交談的樂趣。教師要以平等的地位參與其中，并鼓勵(lì)幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧無拘無束的情景來滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的求知欲，將幼兒愉快地引進(jìn)科學(xué)的殿堂。例如，居華里幼兒園開展的紙巾吸水量活動(dòng)就是看似簡(jiǎn)單卻十分貼近幼兒生活的科學(xué)小活動(dòng)，它不僅讓幼兒有興趣，又使幼兒在生活中掌握了基本的研究方法，使孩子們?cè)谏钪姓嬲@得了收獲。
    在今后的活動(dòng)中，我們要從幼兒感興趣的事情入手，尊重幼兒的興趣需要，支持并鼓勵(lì)幼兒探索科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。讓幼兒在與同伴分享中成長(zhǎng)，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長(zhǎng)中擁有自信。
    【南開三十二幼】。
    周四下午，我園的三位教師一起參加了居華里幼兒園科研基地的活動(dòng)，感觸頗深。這次活動(dòng)從科研主持人的引領(lǐng)到主任層層遞進(jìn)、旁征博引的講解，以及課件的精細(xì)準(zhǔn)備，每一個(gè)環(huán)節(jié)都使我們受益匪淺，學(xué)到了許多許多。如：大綱教材的活學(xué)活用;教師駕馭活動(dòng)的調(diào)控能力源自于對(duì)孩子的了解，對(duì)教育內(nèi)容的把握以及教師擁有的高超的教育智慧;尤其是主任能深入一線，進(jìn)行教科研的潛心研究給我的腦海里烙上了深深地印記等等。真的很感謝居華里幼兒園和教育中心領(lǐng)導(dǎo)給予我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本學(xué)年，我園的科研活動(dòng)將會(huì)圍繞科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的組織、活動(dòng)的實(shí)施以及反思再次進(jìn)行深入的研究。把今天學(xué)到的、感悟到的融入新的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，然后再進(jìn)行教育實(shí)踐，我深信這次活動(dòng)啟迪我們的不僅是教育活動(dòng)的做法更多的是我們的教育思想。在以往的教學(xué)中，我們有些教師往往會(huì)忽視以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教育形式，將個(gè)人主觀意見強(qiáng)加于幼兒;沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對(duì)《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的深刻解讀，并且聽過此次講座后，我明確了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一準(zhǔn)則。《綱要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂意”等詞語(yǔ)，這既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)管理中，我們還將注意以下幾個(gè)方面：
    一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
    常言說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個(gè)時(shí)期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力，而這個(gè)過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要，這時(shí)教師通過正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事。
    二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
    幼兒存在個(gè)體差異，教師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵(lì)的目光，會(huì)使他們更有自信。并與家長(zhǎng)做好交流配合工作，使家長(zhǎng)理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。
    三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
    這個(gè)問題值得我們注意!一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會(huì)，算術(shù)題是否作對(duì)，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動(dòng)壓抑、失去了學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;要么幼兒無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因?yàn)橛變河兴麄冏约旱南敕?，有他們成長(zhǎng)的規(guī)律和要求。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，盡量做到輕松、愉快，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十三
    幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。
    (一)目標(biāo)。
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。
    4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
    2.與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
    3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。
    4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
    6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    7.在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
    2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
    3.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
    (一)目標(biāo)。
    1.樂意與人交談，講話禮貌;。
    2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);。
    3.能清楚地說出自己想說的事;。
    4.喜歡聽故事、看圖書;。
    5.能聽懂和會(huì)說普通話。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。
    2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
    4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
    5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
    6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
    7.提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
    2.幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。
    3.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
    4.對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
    (一)目標(biāo)。
    1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;。
    2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;。
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;。
    4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;。
    5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
    2.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
    3.提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
    4.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
    5.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
    6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
    7.充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
    8.適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說教。
    2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。
    3.社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
    (一)目標(biāo)。
    1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
    2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;。
    3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;。
    4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;。
    5.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
    2.為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的'觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
    3.提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
    4.通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
    5.引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。
    6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
    7.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
    2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3.科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
    (一)目標(biāo)。
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。
    2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);。
    3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
    (二)內(nèi)容與要求。
    1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2.在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
    3.提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
    4.在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
    5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
    6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
    (三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
    2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。
    3.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十四
    課間活動(dòng)時(shí)，我組織孩子們到操場(chǎng)上去做游戲。孩子們一個(gè)個(gè)興趣高漲，有的在玩切西瓜，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在做拍手游戲，場(chǎng)面非常熱鬧。正當(dāng)孩子們玩得非常高興的時(shí)候，有個(gè)小朋友著急地說：“老師，任釋涵的鼻子出血了！”只見任釋涵仰著頭，鼻子還滴著血，被小朋友簇?fù)磉^來。我邊給他處理邊對(duì)他說：“天熱后，以后要多喝點(diǎn)水。”任釋涵咬了咬唇角，一副欲言又止的樣子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，樣子很神秘，搞的我也莫名其妙。這時(shí)，快嘴的王鴻濤小朋友說：“老師，任釋涵的鼻子不是干破的，是讓姜豪杰用手打的?！?BR>    我仔細(xì)問清了原因。原來，姜豪杰和任釋涵做老鷹捉小雞的游戲時(shí)，任釋涵當(dāng)雞媽媽，姜豪杰當(dāng)老鷹，姜豪杰不小心用手打到了任釋涵的鼻子，給弄破的。弄清原因后，我讓姜豪杰向任釋涵道了歉，并告訴他以后做游戲時(shí)要注意安全，不小心碰到別人要道歉，受傷了要及時(shí)告訴老師。姜豪杰也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，并表示今后一定改正。
    通過這件小事，我認(rèn)識(shí)到：對(duì)孩子要一視同仁，對(duì)老師的孩子，也不能偏愛，否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使老師的孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，也會(huì)對(duì)其他孩子的心靈造成傷害。因此，我們應(yīng)公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們得以健康、快樂的成長(zhǎng)。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十五
    為保障幼兒園師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，提高全園師生的應(yīng)急疏散應(yīng)變能力，x月17日我園組織了一次消防逃生演習(xí)，x月17日上午10:05，在沒有通知教師的情況下，工作人員在中一班和中四班門口分別放置火源，發(fā)現(xiàn)火情后，門衛(wèi)師傅拉響警報(bào)鈴聲、迅速打開幼兒園門前的消防通道。義務(wù)消防隊(duì)員迅速拿起滅火器分赴現(xiàn)場(chǎng)查明起火點(diǎn)并進(jìn)行滅火；行政后勤職工第一時(shí)間趕致醫(yī)務(wù)室集合聽從領(lǐng)導(dǎo)小組人員分工；各班幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用半濕毛巾捂住口鼻，安全的離開教學(xué)樓，撤離至大操場(chǎng)指定地點(diǎn)，整個(gè)撤離時(shí)間共用5分23秒。
    這次消防逃生演習(xí)整個(gè)過程師生井然有序，各教職工在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能冷靜的組織班級(jí)孩子們有序的撤離到安全的地方。盡管起火點(diǎn)導(dǎo)致部分班級(jí)不能按照既定的逃生路線撤離，但是教師們?cè)谪?fù)責(zé)疏散的職工安排下，很迅速的通過其他通道撤離，反映出了各教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的靈活表現(xiàn)，特別要提到的是幼兒孩子在撤離中發(fā)生鞋子脫落等問題，老師們能以孩子生命為第一任務(wù)，抱起孩子及時(shí)撤離到安全的場(chǎng)地。
    為防止不良事故的發(fā)生，我園將會(huì)經(jīng)常性的開展各種安全演練活動(dòng)，切實(shí)保障每一名師生的人生安全。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十六
    建校六年來，語(yǔ)文組無論在教學(xué)教研還是科組建設(shè)方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是，至今仍沒有形成具有社會(huì)影響力的語(yǔ)文特色。本學(xué)期，以尤校長(zhǎng)《團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，和諧奮進(jìn)》的工作報(bào)告為指導(dǎo)，以小學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以創(chuàng)語(yǔ)文學(xué)科特色為突破口，特?cái)M定以下工作要點(diǎn)。
    自建校以來，我校一直有著優(yōu)良的教研傳統(tǒng)，圍繞不同的主題開展了很多教研活動(dòng)。語(yǔ)文組希望通過大膽的實(shí)踐，在語(yǔ)文校本教研上走出一條新的路子。
    1．構(gòu)建教師展示平臺(tái)。每月安排兩個(gè)年級(jí)針對(duì)不同的研究主題進(jìn)行公開課展示。展示公開課的年級(jí)先確定好研究主題及教學(xué)內(nèi)容，由年級(jí)組的全體語(yǔ)文老師獨(dú)立備課，共同討論、交流，形成教案，進(jìn)行試教。接著派一名教師向全校語(yǔ)文教師匯報(bào)展示，課后一起評(píng)課，寫教學(xué)反思，并在教研組進(jìn)行研討交流。具體展示安排：九月份是五六年級(jí)；十月份是三四年級(jí)；十一月份是一二年級(jí)。
    2．構(gòu)建教師交流平臺(tái)。開展“一小時(shí)教學(xué)沙龍”、“我講我的課改故事”活動(dòng)。讓老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、引發(fā)的思考、獲得的感悟與大家分享。并鼓勵(lì)老師們多讀書、多動(dòng)筆、多投稿。
    3．構(gòu)建教師練兵平臺(tái)。每學(xué)期圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，在上學(xué)期開展“粉筆字”大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“毛筆字”基本功訓(xùn)練。希望經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，語(yǔ)文教師的教學(xué)基本功會(huì)有一個(gè)大的飛躍。
    對(duì)現(xiàn)有的校本課程進(jìn)行一次遴選，把硬筆書法、閱讀、作文作為我校語(yǔ)文學(xué)科的特色課程。幾年下來，定能打造出語(yǔ)文特色的精品。具體做法。
    （一）把特色課程列入課表，堅(jiān)持上好特色課。
    1.開設(shè)書法課，每周一節(jié)，各班上課時(shí)間為每周周一作業(yè)課時(shí)間。1-2年級(jí)學(xué)生將主要練習(xí)寫硬筆字，適當(dāng)學(xué)習(xí)毛筆字。教師要加強(qiáng)正確寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，以及寫字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)3-6年級(jí)除了與語(yǔ)文課結(jié)合進(jìn)行硬筆字的練習(xí)外還練習(xí)寫毛筆字。3-4年級(jí)的學(xué)生，將開始用毛筆臨摹名家名貼書法，以楷書和隸書為主。5-6年級(jí)學(xué)生在用毛筆臨摹名家名貼書法的同時(shí)，進(jìn)行初步毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，加入行書的學(xué)習(xí)。
    2．開設(shè)閱讀課，每周一節(jié)，各班上課時(shí)間為每周周三作業(yè)課時(shí)間。前10分鐘為“中華經(jīng)典美文”和“唐詩(shī)宋詞”的誦讀及講解。各年級(jí)“唐詩(shī)宋詞”的具體誦讀內(nèi)容以番禺區(qū)下發(fā)的《關(guān)于新課標(biāo)推薦的70首古詩(shī)詞分年級(jí)背誦的建議》來安排。“中華經(jīng)典美文”的具體誦讀內(nèi)容安排：一年級(jí)讀《三字經(jīng)》，二年級(jí)讀《百家姓》，三年級(jí)讀《弟子規(guī)》，四年級(jí)讀《千字文》，五年級(jí)讀《論語(yǔ)》，六年級(jí)讀《老子》。后30分鐘為課外閱讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一、二年級(jí)讀童話故事，三年級(jí)讀《西游記》，四年級(jí)讀《水滸傳》，五年級(jí)讀《三國(guó)演義》，六年級(jí)讀《紅樓夢(mèng)》。在讀好中國(guó)古典四大名著的基礎(chǔ)上，各年級(jí)根據(jù)番禺區(qū)課外閱讀推薦書目中再定1-2本必讀書目。
    3．原有的語(yǔ)言訓(xùn)練表達(dá)訓(xùn)練課不變。
    4．開設(shè)書法、閱讀、作文周。此周主要讓學(xué)生把大半個(gè)學(xué)期以來的書法作品、讀書筆記。
    優(yōu)秀習(xí)作等等作一個(gè)收集和整理。學(xué)生可以出版?zhèn)€人的書法集讀書筆記作文集。一二年級(jí)以班級(jí)為單位出版書法集，三至六年級(jí)以班級(jí)為單位出版作文集。并以各種形式將這些作品進(jìn)行展示，組織各班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)開放日時(shí)作為教學(xué)成果呈送家長(zhǎng)。此外，還開展大型的課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
    （二）開設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，促特色課程出碩果。
    1．以教研組為單位積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)書法、閱讀、作文競(jìng)賽，爭(zhēng)取更多的學(xué)生獲獎(jiǎng)。以備課組為單位積極組織學(xué)生參加各種報(bào)刊、雜志的的投稿活動(dòng)，讓更多學(xué)生的書法作品、優(yōu)秀作文得到發(fā)表。
    2．設(shè)計(jì)并印發(fā)《華南碧桂園小學(xué)生讀書記錄卡》、《“中華經(jīng)典美文”、“古詩(shī)詞”誦讀校本課程》。讀書記錄卡于第一周開始使用，中華經(jīng)典美文及古詩(shī)詞誦讀也于第一周開始。
    3．利用“十·一”黃金周時(shí)間以“讀孝心故事”為主題舉辦讀書征文活動(dòng)。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十七
    本學(xué)期，我?？茖W(xué)教研組將以科學(xué)課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)為抓手，積極參與教研室開展的教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)。在關(guān)注課堂教學(xué)同時(shí)，關(guān)注教師課前備課、上課及課后反思，對(duì)教師的發(fā)展及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了很大的作用。努力開展科學(xué)校本課程《快樂科學(xué)》開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，努力提高教師專業(yè)技術(shù)水平。
    1．開發(fā)和實(shí)施校本課程《快樂科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂意見，進(jìn)行修訂。
    2．關(guān)于小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的研究。
    3．探索適合“半天教研制”的教研內(nèi)容和活動(dòng)方式，有效開展每周“半天教研活動(dòng)”。
    （一）“開發(fā)和實(shí)施校本課程《快樂科學(xué)》”專題目標(biāo)。
    1．與余姚市科學(xué)骨干教師合作完成校本課程《快樂科學(xué)》一二年級(jí)四冊(cè)教材。
    2．探索開展低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)適合低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。
    3．任教快樂科學(xué)的教師，要對(duì)快樂科學(xué)教材實(shí)施過程中的問題，提出實(shí)施意見和建議。
    （二）“關(guān)于小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的研究”專題目標(biāo)。
    1．通過課題研究，探索適合低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，為低段科學(xué)教師提供語(yǔ)言錘煉資料和方法。
    2．通過課題研究，促進(jìn)我校低年級(jí)科學(xué)教師課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。
    （三）有效開展每周“半天教研活動(dòng)”專題目標(biāo)。
    1．確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。
    2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動(dòng)為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動(dòng)。開展多種形式的教研活動(dòng)。
    3．每周教研活動(dòng)圍繞立項(xiàng)課題，開展主題是活動(dòng)。
    （一）有效開展 “半天教研制”活動(dòng)，做好教研組建設(shè)。
    1．確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。組織專職教師積極參加學(xué)校組織學(xué)科常規(guī)（課堂觀察）培訓(xùn)，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。
    2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動(dòng)為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動(dòng)，開展多種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)圍繞立項(xiàng)課題展開，突出主題性。開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓教師們把握好課堂細(xì)節(jié)的處理，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技能。
    3．教研組要隨時(shí)關(guān)注兩位新老師的教學(xué)情況及心理動(dòng)態(tài)，多方幫助使他們很快成長(zhǎng)，以適應(yīng)我校緊張的教學(xué)工作，盡快成為我?？茖W(xué)教學(xué)的生力軍。
    （二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為專職、兼職教師成長(zhǎng)搭臺(tái)。
    1．組織專職教師積極參加教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問題培訓(xùn)和學(xué)科常規(guī)（說課）培訓(xùn)，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。
    2.邀請(qǐng)專家來我校對(duì)低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。使他們能夠在理論上、思想上、教學(xué)實(shí)際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。
    3．結(jié)合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課。要求外出學(xué)習(xí)教師回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)，做到對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
    （三）落實(shí)科技輔導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)課外探究的有效開展。
    青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
    組織科學(xué)老師利用自身的'優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文。積極參與各級(jí)比賽，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。
    （四）分工合作責(zé)任落實(shí)，提高教研效率。
    針對(duì)本學(xué)年的教研專題目標(biāo)，本組內(nèi)教師分工合作。把每項(xiàng)工作細(xì)分到人，責(zé)任落實(shí)，及時(shí)檢查完成狀況。
    科學(xué)組日常事務(wù)總體協(xié)調(diào)
    xxx 負(fù)責(zé)
    校本課程《快樂科學(xué)》的組織與實(shí)施
    xxx 陸瑤嫣 負(fù)責(zé)
    校科技活動(dòng)
    xxx 負(fù)責(zé)
    課堂教學(xué)研究活動(dòng)
    xxx 負(fù)責(zé)
    實(shí)驗(yàn)儀器管理
    （東風(fēng)校區(qū)）韓增強(qiáng) 負(fù)責(zé)
    （東城校區(qū)）褚勝輝 負(fù)責(zé)
    三到六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作負(fù)責(zé)
    xxx xxx 負(fù)責(zé)三年級(jí)
    xxxxxx負(fù)責(zé)四年級(jí)
    xxx xxx負(fù)責(zé)五年級(jí)
    xxx 負(fù)責(zé)六年級(jí)
    二〇一三年三月五日
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十八
    本學(xué)期，我?？茖W(xué)教研組將以科學(xué)課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)為抓手，積極參與教研室開展的教學(xué)常規(guī)（上課規(guī)范）培訓(xùn)。在關(guān)注課堂教學(xué)同時(shí)，關(guān)注教師課前備課、上課及課后反思，對(duì)教師的發(fā)展及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了很大的作用。努力開展科學(xué)校本課程《快樂科學(xué)》開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，努力提高教師專業(yè)技術(shù)水平。
    1．開發(fā)和實(shí)施校本課程《快樂科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂意見，進(jìn)行修訂。
    2．關(guān)于小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的研究。
    3．探索適合“半天教研制”的教研內(nèi)容和活動(dòng)方式，有效開展每周“半天教研活動(dòng)”。
    1．與余姚市科學(xué)骨干教師合作完成校本課程《快樂科學(xué)》一二年級(jí)四冊(cè)教材。
    2．探索開展低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)適合低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。
    3．任教快樂科學(xué)的教師，要對(duì)快樂科學(xué)教材實(shí)施過程中的問題，提出實(shí)施意見和建議。
    1．通過課題研究，探索適合低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，為低段科學(xué)教師提供語(yǔ)言錘煉資料和方法。
    2．通過課題研究，促進(jìn)我校低年級(jí)科學(xué)教師課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。
    1．確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。
    2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動(dòng)為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動(dòng)。開展多種形式的教研活動(dòng)。
    3．每周教研活動(dòng)圍繞立項(xiàng)課題，開展主題是活動(dòng)。
    1．確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。組織專職教師積極參加學(xué)校組織學(xué)科常規(guī)（課堂觀察）培訓(xùn)，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。
    2．以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動(dòng)為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動(dòng)，開展多種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)圍繞立項(xiàng)課題展開，突出主題性。開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓教師們把握好課堂細(xì)節(jié)的處理，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技能。
    3．教研組要隨時(shí)關(guān)注兩位新老師的教學(xué)情況及心理動(dòng)態(tài)，多方幫助使他們很快成長(zhǎng)，以適應(yīng)我校緊張的教學(xué)工作，盡快成為我?？茖W(xué)教學(xué)的生力軍。
    1．組織專職教師積極參加教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問題培訓(xùn)和學(xué)科常規(guī)（說課）培訓(xùn)，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。
    2.邀請(qǐng)專家來我校對(duì)低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。使他們能夠在理論上、思想上、教學(xué)實(shí)際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。
    3．結(jié)合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課。要求外出學(xué)習(xí)教師回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)，做到對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
    青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
    組織科學(xué)老師利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文。積極參與各級(jí)比賽，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。
    針對(duì)本學(xué)年的教研專題目標(biāo)，本組內(nèi)教師分工合作。把每項(xiàng)工作細(xì)分到人，責(zé)任落實(shí)，及時(shí)檢查完成狀況。
    科學(xué)組日常事務(wù)總體協(xié)調(diào)。
    蘇善根負(fù)責(zé)。
    校本課程《快樂科學(xué)》的組織與實(shí)施。
    蘇善根陸瑤嫣負(fù)責(zé)。
    校科技活動(dòng)。
    朱吳波負(fù)責(zé)。
    課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
    陸瑤嫣負(fù)責(zé)。
    實(shí)驗(yàn)儀器管理。
    （東風(fēng)校區(qū)）韓增強(qiáng)負(fù)責(zé)。
    （東城校區(qū)）褚勝輝負(fù)責(zé)。
    三到六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作負(fù)責(zé)。
    韓增強(qiáng)朱吳波負(fù)責(zé)三年級(jí)。
    褚勝輝陸瑤嫣負(fù)責(zé)四年級(jí)。
    陸瑤嫣朱吳波負(fù)責(zé)五年級(jí)。
    蘇善根負(fù)責(zé)六年級(jí)。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇十九
    幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步是以科研為根本的，沒有科研工作的幼兒園是沒有生命力的幼兒園，幼兒園要發(fā)展就必須以科研為基礎(chǔ)不斷前進(jìn)?！翱平檀俳?、科研興園”是幼兒園發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園圍繞“傳統(tǒng)音樂教材二度開發(fā)與利用的實(shí)踐研究”的課題內(nèi)容，通過開展相應(yīng)主題的太倉(cāng)市園本教研活動(dòng)，來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：
    學(xué)期初，我們教研組根據(jù)課程改革的需要，進(jìn)行了藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)的課程審議，將課程中的.美術(shù)活動(dòng)與課程的密切程度、活動(dòng)本身的價(jià)值取向等做了系列的審查，是個(gè)年級(jí)的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容更優(yōu)化、更具可操作性，也更符合幼兒的實(shí)際需要。
    因?yàn)楸緦W(xué)期沒有教研課的任務(wù)，所以我們把重點(diǎn)放在了理論學(xué)習(xí)上。首先，我們根據(jù)教師在教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，學(xué)習(xí)了《聚焦幼兒園教育教學(xué)：反思與評(píng)價(jià)》這本書，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了第六單元“教學(xué)案例研究”，系統(tǒng)的了解了教學(xué)案例的涵義，知道了如何來選擇教學(xué)案例的主題，也對(duì)教學(xué)案例研究的基本過程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在具體的撰寫案例的過程中起到了很大的作用。這本書是讓教師在整個(gè)學(xué)期中來學(xué)習(xí)的，所以每次的教研活動(dòng)開始時(shí)，我們都會(huì)交流一下在其中看到的各種案例，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法等，確實(shí)讓教師拓展了思路，在一定程度上得到了發(fā)展。
    其次，我們還根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)了一些體現(xiàn)新理念的文章，如華愛華教授的《用自由的游戲點(diǎn)亮孩子的生命》一文。我們還一改以往“一人讀、大家聽”的信息理論的方式，而是為文章設(shè)計(jì)了問題分成了幾個(gè)章節(jié)，每個(gè)老師都認(rèn)領(lǐng)章節(jié)，在讀完文章內(nèi)容后還要談?wù)勛约旱母邢牖蛘呤桥e例說明，讓問題更明朗化，這種形式得到了老師們的欣賞和喜愛，也使學(xué)習(xí)理論的教研活動(dòng)更有效。最后，我們還將理論運(yùn)用到時(shí)間中，是幼兒的活動(dòng)和游戲更有生命力，老師們些的總結(jié)性論文也更具理論性，思路也更廣了。
    本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了太倉(cāng)市園本教研活動(dòng)“音樂活動(dòng)教學(xué)方法的探討”，通過音樂欣賞活動(dòng)“木瓜恰恰恰”和舞蹈活動(dòng)“頑皮的小紳士”兩個(gè)案例，為教師們搭建平臺(tái)，對(duì)傳統(tǒng)音樂教材進(jìn)行了更深層次的挖掘，研討了“木瓜恰恰恰還能以說明形式切入？”、“還有哪些老教材可以一課多上？”、“舞蹈教學(xué)方法有哪些？”“還要哪些傳統(tǒng)舞蹈中可以用到這些方法？”等，本次園本教研活動(dòng)融合老師們的集體智慧，閃光點(diǎn)很多，確實(shí)為以后的課題開展和集體教學(xué)活動(dòng)的組織指明了方向，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定和贊揚(yáng)。
    由于我們不斷進(jìn)行教研工作，使得我們幼兒園的教師整體素質(zhì)有了明顯的提高，足以證明每位教師都有上進(jìn)、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識(shí)，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動(dòng)態(tài)。總之，本學(xué)期我們教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于安?；顒?dòng)，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此，我們還需要進(jìn)一步的努力。
    科學(xué)領(lǐng)域教研計(jì)劃篇二十
    9月12日至18日是全國(guó)推廣普通話宣傳周，我園結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
    首先12日上午升國(guó)旗中以“愛我母語(yǔ)，愛我中華”，發(fā)揮校園推普作用，讓孩子知道普通話的重要性。其次，我們?cè)谧呃葟堎N推廣普通話活動(dòng)的宣傳海報(bào)，讓家長(zhǎng)與幼兒和我們一起了解新時(shí)期國(guó)家推廣普通話的相關(guān)知識(shí)，激勵(lì)廣大家長(zhǎng)、幼兒與教職工推普的積極性和自覺性。最后，為了加強(qiáng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。12日下午課后我園組織教職工在會(huì)議室進(jìn)行普通話宣傳講座。此次培訓(xùn)由省級(jí)普通話測(cè)試員的瓊達(dá)卓瑪副園長(zhǎng)為主講老師，培訓(xùn)內(nèi)容包括聲母、韻母的發(fā)音；輕聲、兒化音以及詞語(yǔ)和課文的朗讀。在培訓(xùn)過程中，主講老師的精彩講述受到教師們的深切認(rèn)同，并在活動(dòng)中學(xué)得不亦樂乎。
    總之，全園在整個(gè)推普周期間有組織，有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng)，進(jìn)行了有效地推普宣傳，調(diào)動(dòng)了廣大師幼推普學(xué)普的積極性，在園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，并推動(dòng)和促進(jìn)了我園。語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭(zhēng)我園的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域。