總結(jié)可以幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)，提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效果。"完成一篇完美的總結(jié)需要我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和成果。"下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇一
    尊敬的各位家長：
    您們好！首先，謝謝你們給我送來了一群可愛的孩子。盡管他們會給我?guī)砺闊?，帶來憂愁，甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜，謝謝你們的信任和大力的支持。
    對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！今天召開的家長會，各位家長能按時到會，表現(xiàn)了各位家長對學(xué)校工作的支持，在此，我代表班級對大家表示感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉！
    今天家長會的議程，一是和家長們匯報一下六年級開學(xué)以來的班級常規(guī)管理。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議。三看看我們學(xué)生的心聲。
    一、班級的常規(guī)管理。
    作為一名語文教師，我按照學(xué)校的常規(guī)教育要求，完成對孩子的學(xué)習(xí)教育任務(wù)的基礎(chǔ)上；作為一名班主任，我更重視孩子的個性探究，給予孩子性格展示的自由。在班級的管理中，我秉承“深入孩子的世界，進(jìn)入孩子的心扉融入孩子的思想”的宗旨進(jìn)行對孩子的管理。
    二、班級存在的問題。
    盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣也存在一些問題。如：個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來很大的障礙。
    在學(xué)習(xí)上，1.學(xué)生偏科現(xiàn)象2.學(xué)習(xí)動力不足3.畢業(yè)沖刺階段學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)4.在學(xué)習(xí)上缺乏良性的競爭意識5.在課外時間玩電腦游戲，看漫畫小說，部分學(xué)生出現(xiàn)“早戀”思想。
    三、是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，走進(jìn)六年級。
    今天的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
    1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
    2、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
    四、共同解決問題，給家長幾點(diǎn)建議。
    父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。
    1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
    有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。
    2、注重養(yǎng)成教育。
    大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的`重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。
    3、了解、重視孩子的心理健康教育。
    對孩子可能出現(xiàn)的，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
    針對以上情況，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：
    1.家庭作業(yè)檢查簽名。
    做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。
    家長在檢查作業(yè)時，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的榜樣給孩子。至于對錯老師來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
    2.培養(yǎng)孩子干家務(wù)。
    這一項(xiàng)尤為重要，因?yàn)檫@是每一個孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我管理能力。家長不能因?yàn)榕潞⒆永壑蚺潞⒆痈刹涣?，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。
    其實(shí)，在勞動中培養(yǎng)孩子品格更深刻。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高自理能力。班級中勞動、講衛(wèi)生方面明顯進(jìn)步很大。
    3.嚴(yán)格規(guī)定孩子作息。
    孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分精力。
    4.孩子不能來上學(xué)，要及時請假。
    家長的及時請假不僅是配合班主任的工作，更是讓家校雙方對孩子去向的一個及時告知，這可避免孩子逃學(xué)或出外玩的危險事情發(fā)生！
    5.如何正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，使孩子產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)．這只能產(chǎn)生消極影響。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。
    6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
    了解學(xué)生在校情況，與老師交流學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時光吧！
    謝謝大家！
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇二
    在六年級開展家長會時語文教書需要進(jìn)行發(fā)言，那么語文教師應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行發(fā)言呢？下面是小編分享給大家的六年級家長會語文教師發(fā)言稿，希望對大家有幫助。
    各位家長:
    大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙之中抽出時間來參加家長會,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個孩子的成長,不是光靠學(xué)校就能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
    首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。
    第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
    我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
    三次單元測驗(yàn)的情況:每次測驗(yàn)的平均等第都在良好以上,單元1超過平均分的同學(xué)是27位,單元2超過平均分的同學(xué)是25位,單元3超過平均分的同學(xué)是22位。而每次測驗(yàn)都會有固定的三位同學(xué)不及格,且有一位同學(xué)的成績基本都是低于20分的。
    11月小博士競賽的情況:11月,我們進(jìn)行了小博士語文競賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過,這里我就競賽情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個簡單介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個,其中4個90分以上(包括89.5分),良好以上24個,( 15個+9個),及格6個,不及格2個。最高分91.5,最低分22。
    下面就我們平時的語文考試卷面結(jié)構(gòu)、失分點(diǎn)以及今后訓(xùn)練提高成績的策略做一些分析
    1、基礎(chǔ)知識 一般占考試總成績的30%
    這類題以考察學(xué)生對拼音、字義、詞語的掌握情況?？雌匆魧懺~語訓(xùn)練中,除個別同學(xué)對字的間架結(jié)構(gòu)擺布欠均勻,把字全部寫在了格子的下方外,大部分學(xué)生都能注意字的結(jié)構(gòu)在格子里的擺放位置,書寫比較規(guī)范;檢查學(xué)生的字義的題,有小部分同學(xué)會識記模糊,導(dǎo)致答題錯誤。但從整個答題情況來看,學(xué)生讀音正確率高,對字、詞的掌握情況比較牢?？疾鞂W(xué)生詞語、成語運(yùn)用能力的題,由于審題不清楚或者是平時不注重積累的話,答題就不是很理想。根據(jù)要求改寫句子這類題,一般會從不同方面設(shè)置要求,試題形式多樣,也是最能考察學(xué)生句型運(yùn)用能力的題,在多次考試的`情況來看,學(xué)生對于轉(zhuǎn)述句的運(yùn)用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。
    2、課內(nèi)、外閱讀 一般占考試比重的40%
    主要考察學(xué)生對所學(xué)過的知識的積累與分析運(yùn)用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文知識填空,由于這一題型老師在平時經(jīng)常強(qiáng)化訓(xùn)練,因此出錯不多。即使有錯也是因個別同學(xué)識記不牢,沒有認(rèn)真仔細(xì)審題。可見失分完全屬于粗心大意,說明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績高低的重要因素。當(dāng)然其中還會涵蓋許多的文學(xué)常識,這一類的失分相對按課文內(nèi)容的背誦填空會有些多,因?yàn)閷W(xué)生平時并不重視,只看課本上提供的,不求課外延伸的。例如最近我們都在學(xué)習(xí)名家名篇,這些老舍啊、笛福啊能不去識記與之相關(guān)的作品和人物評價嗎? 接下來的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分,主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累,掌握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章所表達(dá)的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段,往往都是我們在上課時講到的重點(diǎn)段落,主要檢測學(xué)生的理解。由于課堂上通過老師的講解、點(diǎn)撥、引導(dǎo),學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容,答起題來得心應(yīng)手。但也不乏一些上課混日子,不注重上課效率的同學(xué)會有很多不應(yīng)該錯的題出現(xiàn)錯誤。課外閱讀相對要差一點(diǎn),有少數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,導(dǎo)致題目泄露,還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準(zhǔn)確、概括能力差,答句不完整,造成語句不通順不連貫。拓展閱讀,學(xué)生基本上都能夠從細(xì)讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時的訓(xùn)練中教給學(xué)生閱讀方法與技巧有關(guān)。
    3、習(xí)作占總分的30%
    平時考試我們教師出題,取題都貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生有話可寫,更因?yàn)榭梢宰屗麄冊谶x材上有一定的靈活性,給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間,我們基本采用半命題的作文題。中,多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材,圍繞中心習(xí)作,語句通順、連貫,用詞恰當(dāng),文筆流暢,字跡工整,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。習(xí)作能注重首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)相對完整。但不乏一些老問題的出現(xiàn),陳酒裝新瓶,套話老話一段接一段,選材過于保守,用詞只求正確、卻不夠生動,停留在口頭表達(dá)上,多數(shù)以敘述為主,描寫為輔,表達(dá)的感情也不夠真實(shí),總是抒發(fā)得稍顯僵硬。
    1、男生們要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣;
    3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查;
    4、在課堂閱讀教學(xué)中,要注重學(xué)生語感的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧;
    6、重視好詞好句的積累,多看作文書,豐富語言材料,注重語文實(shí)踐,提高作文水平;
    8、對于一個題目要想象多種可能出現(xiàn)的類型進(jìn)行練習(xí);
    總之,關(guān)于語文測試的情況就說這些,請家長能參照班級總體情況,正確評價您孩子的得與失,把握前進(jìn)的方向,爭取更大的進(jìn)步。
    想要考試時成績能夠保證,就少不了平時語文作業(yè)的質(zhì)量了,那么作文作業(yè)應(yīng)該在重視些什么呢?先讓我們來了解下語文作業(yè)中存在的問題:
    1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快,字跡潦草,字形不仔細(xì)辨認(rèn)導(dǎo)致抄錯
    4、預(yù)習(xí)作業(yè)問題最大,常常做的就是簡單搬運(yùn)工,參考書上有就是自己不理解的,輔導(dǎo)書上不提供的就是自己都懂的,常疏忽于文學(xué)常識及課外延伸方便的知識點(diǎn)。
    5、背誦課文或者片段,絕大多數(shù)女生和極少部分男生會主動背誦,且背誦得流利正確,很大部分男生和極個別女生根本不背,考試時這些基礎(chǔ)分大方丟分。
    語文作業(yè)到底有哪些要求呢?
    1、抄寫作業(yè)字跡端正,認(rèn)真書寫,達(dá)到抄寫后能識記字形和字音
    那么,作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
    1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后學(xué)年度,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
    2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養(yǎng)。還有個別學(xué)生個子低,應(yīng)該多加營養(yǎng),不要挑食,多運(yùn)動。比如:......在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時間。咱們班玩電腦的就有個別學(xué)生不會節(jié)制,比如:連上課的時候居然還要拿出手機(jī)來上網(wǎng),甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò)上傳播的不健康的圖片,更甚者拿著圖片給別的同學(xué)傳閱。
    3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。比如我就接到過一個家長某個周五晚上快6點(diǎn)鐘時來的電話,說自己的孩子一直沒有回家,以往有過,但不曾這么晚過。經(jīng)后來了解,孩子沒有經(jīng)過家長同意,更沒有向家長說明情況,就擅自去了同學(xué)家玩。所以千萬不能留下管理上的空白。另外,現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,平時懶散的學(xué)生,再加上父母不去督導(dǎo),他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了。現(xiàn)在學(xué)校有一個規(guī)律,就是每到周一放學(xué)大部分班級都會留學(xué)生,原因是什么呢?可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。要不怎么會有人說:5+2=0呢!
    4、加強(qiáng)安全意識。隨著學(xué)生年齡的增長,個別調(diào)皮的學(xué)生膽子越來越大了,再加上容易沖動和一些他們所認(rèn)為的哥們義氣,很容易在路上出現(xiàn)什么狀況。平時我會根據(jù)需要留個別學(xué)生補(bǔ)課,但不會特別晚,如果學(xué)生很晚沒有回家,家長最好打電話問一下,免得出現(xiàn)問題。
    5、用實(shí)際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
    a平時多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。并簽上字。
    b平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。
    c多鼓勵,少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會爭斗。
    下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
    d多談心,知道孩子在想什么,多理解他。
    6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會,良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
    還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與任課老師聯(lián)系。
    7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時光吧!謝謝大家。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇三
    各位家長：
    你們好！我是咱們班今年新任的語文老師，我姓梁，有一部分的家長認(rèn)得我，但不一定了解我，只是從孩子們哪里聽來只字片言，今天首次的家長會，我不會感謝您在百忙之中來參加家長會，因?yàn)槲抑?，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。
    我首先談?wù)勥@個班的情況：我接這個班的8月31日，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè)，我想讓孩子們體會到畢業(yè)班的時不我待，不能混著過日子。第一篇課文，我們愛你啊，中國。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢，還有良好的聽講習(xí)慣，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長五年來的培養(yǎng)。當(dāng)讀到，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁，還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》，當(dāng)讀到景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國china瓷器的巧奪天工，孩子們聽得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈花一笑，心領(lǐng)神會。《鄭成功》，我從張少涵和我握著的顫抖手，知道他的激動，孩子都是好孩子，主要是有一個人來點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，我愿意是那個盜火的普羅米修斯。
    作業(yè)，對他們的要求是一絲不茍，一次做好，細(xì)致可以精致成奇跡。都是一個全新的開始。第一次就做好一個標(biāo)準(zhǔn)，以后只能比這更好。今天第五課，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣，還有部分一些反復(fù)，我了解了每個學(xué)生的書寫習(xí)慣，還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條，我不點(diǎn)名了，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對他們的評價是：絕大多數(shù)的孩子都能按時認(rèn)真完成，一小部分惡習(xí)一時半下還沒有改正，但有起色。后面，我將對作業(yè)要求詳細(xì)說明。
    接著，我來說說我們班家長的情況。分三類：第一種類型，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型，第三種，隨機(jī)管理型。放任自流型，我說的最狠的話就是，你缺席了孩子的成長，你會為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單，可能在十年后、二十年后，你再有錢、再有時間也不會買了一個好孩子了。對于處處緊逼型，是要抓大放小，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了。于丹的考場故事。第二種屬于正常，但是水平參差不齊。需要提升自我，只有讀書，和孩子一起進(jìn)步，腹有詩書氣自華，一種靜氣，一種你說的話比他知道的高級。
    最后來說說存在問題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的心中國古代有個了不起的作家，寫了一本了不起的書《水滸傳》。中國有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那個叫施耐庵的卻被一代一代的人記住。寫作就是這么有力量。施耐庵寫到時遷盜甲寫不下去了，他沒有當(dāng)做賊，也沒有當(dāng)賊的朋友，更沒有見過賊怎么偷。巧了，有個賊光顧他們家，被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕，施耐庵說你不要害怕，只要你偷一回給我看看，我不告官，還送你銀子。那賊喜出望外，使出渾身解數(shù)。叫施耐庵睜大眼睛看，時遷盜甲寫出來了。
    不少人說，施耐庵靠的是觀察。錯了，錯了，施耐庵觀察之前，有著強(qiáng)烈的欲望，一定要寫好時遷盜甲，有了強(qiáng)烈的寫作心，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強(qiáng)烈的寫作心，你叫學(xué)生觀察，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察，即使觀察一百年，一萬年，也寫不出好作文。
    寫作文第一要緊的，是那顆一直跳動的寫作的心，作文教學(xué)第一要緊的，是幫助學(xué)生尋找到這顆心，讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動、跳動、跳動。有了這顆心，觀察就不只是觀察，就能顯示神奇的力量，要不就是瞎起勁，白忙話。
    我們常說，寫好作文，要回觀察周圍的人和事。不過，這話不完整。有一個人，眼睛看不見。耳朵聽不見，確是偉大的作家，她的名字叫海倫凱勒。會寫作的人，比不會寫作的人多了一個世界，他還會觀察內(nèi)心的世界，他擁有兩個世界。學(xué)會看自己的內(nèi)心，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的、有條理的寫出來。就是作文的生命，寫作文不是寫作業(yè)。寫作業(yè)是一種責(zé)任，寫作文是一種勇敢，亮出自己的觀點(diǎn)和看法，評說自己的喜怒哀樂，我們這樣鼓勵過孩子嗎？寫作，是一種傾吐，一種勇敢。
    家長會教師個人總結(jié)。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇四
    各位家長：
    下午好!
    考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
    下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
    上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
    作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
    作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫的時候都能認(rèn)真對待，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
    課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
    背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
    以上各個方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習(xí)競賽活動。競賽的主要規(guī)則是每周的評比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個各位家長，請家長及時了解，并給予表揚(yáng)或教育。
    剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
    吳老師的孩子上初一了，成績是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級了，，成績也不錯。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
    在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：
    (1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;。
    (3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;。
    (4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
    (5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
    (6)、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
    在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：
    1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
    2、他們曾傷害過我的自尊心。
    3、我對他們不服氣。
    4、當(dāng)時我的心情不好。
    5、我根本不相信他們說的話是真的。
    6、我控制不了自己的行為。
    7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
    8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
    9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
    10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
    11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
    12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
    13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
    14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
    15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
    16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?BR>    以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
    為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力。
    謝謝大家!
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇五
    各位家長：
    時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，您們的子女，我們的學(xué)生就要畢業(yè)了。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長的“門面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。
    一、介紹六年級的重要性：
    首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。
    課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。
    作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
    作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫每次寫小練筆的時候都非常認(rèn)真地寫，日積月累，就能寫好作文。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
    課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的'家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
    背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
    二、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
    那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
    為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
    2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。
    3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
    4、語文知識比較瑣碎，為了能系統(tǒng)有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們統(tǒng)一買一本復(fù)習(xí)資料——《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》，網(wǎng)上有，黃河書城也有。最好本周能買到。
    最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。
    祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。
    謝謝大家！
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇六
    尊敬的各位家長：
    大家好！
    今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了六（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！我是六（1）班的班主任老師，今天邀請各位來，目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便我們老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
    時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級已將近1個月，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規(guī)。下面先向各位家長匯報一下班級情況。
    一、匯報班級工作。
    我們班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
    （一）品德方面：我應(yīng)該很自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動的是班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)的關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長副班長學(xué)習(xí)委員體育委員宣傳委員文娛委員勞動委員等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像等等,都能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這一個月來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
    （二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
    （1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
    （2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
    （3）表揚(yáng)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。
    （4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別同學(xué)作業(yè)速度慢，不能及時完成；還有部分學(xué)生寫字太馬虎潦草，沒有恒心、耐心。
    另外，還有一個非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差，還有個別學(xué)生甚至連作業(yè)都不做，一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出，這些孩子星期天在家缺少家長的管理，把學(xué)習(xí)拋到腦后了。
    二、對家長提出的建議：指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    有些家長認(rèn)為，孩子既然來上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個看法，誠然，一個孩子的成長，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。
    那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個合格的家長呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€人的一些看法。
    我認(rèn)為，要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：
    第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，自己懶得動腦筋。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
    1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
    2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；
    3、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
    第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
    孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。
    三、如何在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。
    下面我將耽擱大家一點(diǎn)時間著重談?wù)勑W(xué)高年級語文教學(xué)以及作為家長怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出幾點(diǎn)建議供大家參考。
    首先，我簡單說說語文這門學(xué)科的教學(xué)。
    小學(xué)語文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學(xué)生很大的啟發(fā)。到了小學(xué)高年級以后，學(xué)生們可以通過閱讀課外書籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機(jī)會引導(dǎo)孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個較好的讀書環(huán)境，經(jīng)常給孩子購買一些有益的課外書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的?！?BR>    其次，我想談的是：作為家長，怎樣協(xié)助老師幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績。
    我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：
    第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。
    孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
    第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。
    語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花時間去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子摸底考試及第一單元的語文試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。譬如“根據(jù)原文填空”一題，還有許多學(xué)生留下了空白等待考試后去補(bǔ)缺補(bǔ)差。因此，作為家長，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識。
    第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。
    關(guān)于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個好機(jī)會，因此每次教新課之前，我都會布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過查閱工具書聯(lián)系上下文理解了一些詞語的意思，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內(nèi)容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的。另外，平時的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀背誦課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。
    關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。孩子進(jìn)入六年級，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的'書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谧魑闹蟹从?，雙休日在家中實(shí)在無聊，除了電視、電腦，就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫好每周一次的周記。
    四、了解孩子各科作業(yè)的要求。
    最后，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用，在這兒，我們來了解一下孩子各學(xué)科作業(yè)的要求。
    1、語文作業(yè)方面：預(yù)習(xí)新課文要求讀書3遍，查兩到三個新詞的意思，寫在書上，生字表中的字組2個詞，也寫在書上。抄寫作業(yè)要求字跡端正。每學(xué)期課本上的二十多篇文章，都有要求背誦的片段，一定要督促孩子認(rèn)真讀背。有時我們會布置默寫作業(yè)，麻煩各位家長幫孩子進(jìn)行默寫，在批改時要讓學(xué)生把錯處訂正后再抄寫3遍。不管是哪一類作業(yè)，如果你的孩子沒有自覺心，家長都要檢查、督促。對于這一點(diǎn)，偶爾為之不難，貴在天天堅(jiān)持。長期以往，這種家校合力，對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)很有幫助。
    2、英語作業(yè)：家長主要看學(xué)生的字跡，并且每天有聽錄音的作業(yè)，不可遺漏。
    3、數(shù)學(xué)作業(yè)：家長要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本，在檢查孩子完成作業(yè)的同時，也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況。同時要看看作業(yè)字跡，因?yàn)橥鶎W(xué)生字跡端正了，態(tài)度也會是端正的，正確率也相對會比較高。
    各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流,可以電話聯(lián)系、可以抽時間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！
    最后，請?jiān)试S我代表六（3）班全體師生對你們的到來，再次表示感謝！并祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請多指正。
    謝謝大家！
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇七
    各位家長：
    你們好！我是咱們班今年新任的語文老師，我姓梁，有一部分的家長認(rèn)得我，但不一定了解我，只是從孩子們哪里聽來只字片言，今天首次的家長會，我不會感謝您在百忙之中來參加家長會，因?yàn)槲抑?，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。
    我首先談?wù)勥@個班的情況：我接這個班的8月31日，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè)，我想讓孩子們體會到畢業(yè)班的時不我待，不能混著過日子。第一篇課文，我們愛你啊，中國。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢，還有良好的聽講習(xí)慣，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長五年來的培養(yǎng)。當(dāng)讀到，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁，還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》，當(dāng)讀到景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國china瓷器的巧奪天工，孩子們聽得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈花一笑，心領(lǐng)神會。《鄭成功》，我從張少涵和我握著的顫抖手，知道他的激動，孩子都是好孩子，主要是有一個人來點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，我愿意是那個盜火的普羅米修斯。
    作業(yè)，對他們的要求是一絲不茍，一次做好，細(xì)致可以精致成奇跡。都是一個全新的開始。第一次就做好一個標(biāo)準(zhǔn)，以后只能比這更好。今天第五課，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣，還有部分一些反復(fù)，我了解了每個學(xué)生的書寫習(xí)慣，還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條，我不點(diǎn)名了，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對他們的評價是：絕大多數(shù)的孩子都能按時認(rèn)真完成，一小部分惡習(xí)一時半下還沒有改正，但有起色。后面，我將對作業(yè)要求詳細(xì)說明。
    接著，我來說說我們班家長的情況。分三類：第一種類型，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型，第三種，隨機(jī)管理型。放任自流型，我說的最狠的話就是，你缺席了孩子的成長，你會為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單，可能在十年后、二十年后，你再有錢、再有時間也不會買了一個好孩子了。對于處處緊逼型，是要抓大放小，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了。于丹的考場故事。第二種屬于正常，但是水平參差不齊。需要提升自我，只有讀書，和孩子一起進(jìn)步，腹有詩書氣自華，一種靜氣，一種你說的話比他知道的高級。
    最后來說說存在問題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的心中國古代有個了不起的作家，寫了一本了不起的書《水滸傳》。中國有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那個叫施耐庵的卻被一代一代的人記住。寫作就是這么有力量。施耐庵寫到時遷盜甲寫不下去了，他沒有當(dāng)做賊，也沒有當(dāng)賊的朋友，更沒有見過賊怎么偷。巧了，有個賊光顧他們家，被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕，施耐庵說你不要害怕，只要你偷一回給我看看，我不告官，還送你銀子。那賊喜出望外，使出渾身解數(shù)。叫施耐庵睜大眼睛看，時遷盜甲寫出來了。
    不少人說，施耐庵靠的是觀察。錯了，錯了，施耐庵觀察之前，有著強(qiáng)烈的欲望，一定要寫好時遷盜甲，有了強(qiáng)烈的寫作心，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強(qiáng)烈的寫作心，你叫學(xué)生觀察，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察，即使觀察一百年，一萬年，也寫不出好作文。
    寫作文第一要緊的，是那顆一直跳動的寫作的心，作文教學(xué)第一要緊的，是幫助學(xué)生尋找到這顆心，讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動、跳動、跳動。有了這顆心，觀察就不只是觀察，就能顯示神奇的力量，要不就是瞎起勁，白忙話。
    我們常說，寫好作文，要回觀察周圍的人和事。不過，這話不完整。有一個人，眼睛看不見。耳朵聽不見，確是偉大的作家，她的名字叫海倫凱勒。會寫作的人，比不會寫作的人多了一個世界，他還會觀察內(nèi)心的世界，他擁有兩個世界。學(xué)會看自己的內(nèi)心，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的、有條理的寫出來。就是作文的生命，寫作文不是寫作業(yè)。寫作業(yè)是一種責(zé)任，寫作文是一種勇敢，亮出自己的觀點(diǎn)和看法，評說自己的喜怒哀樂，我們這樣鼓勵過孩子嗎？寫作，是一種傾吐，一種勇敢。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
    你們好！
    今天，能代表六年級語文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫上圓滿的句號，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn)，將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
    今年六年級的語文老師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，只要我們齊心協(xié)力，共同研究教授內(nèi)容，共同商議如何輔導(dǎo)你們，相信在我們的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會考時一定能考出一個好成績的。
    在座的同學(xué)中，有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六年級你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué)，順利地通過畢業(yè)考試，做一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們該怎樣來進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？老師今天想送給大家四個成語：爭分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)煛⑶Ю镏惺加谧阆隆?BR>    在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
    1、課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞，熟讀課文。
    2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價值的題型訓(xùn)練。
    3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法，學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆，老師對學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。
    4、把所學(xué)過的知識歸類整理，形成知識體系，學(xué)會舉一反三。
    5、及時進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測，及時查缺補(bǔ)漏。
    4、多讀課外書，積累課外知識，擴(kuò)大知識面。
    5、要振奮精神，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
    我相信六年級語文教師團(tuán)隊(duì)是能行的，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒有不行的。請同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。骸澳愀冻龆嗌?，就會收獲多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時不晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人。”
    希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊(duì)，相信你們能順利畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇九
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
    大家好!
    今年學(xué)校安排我?guī)Я昙壎嗾Z文課，我很榮幸也深感壓力之大。我們知道教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，是立校之本。因此，自己感到惶恐不安。不過我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和在座各位老師的支持與幫助下，我所任的工作一定能夠圓滿完成，教學(xué)質(zhì)量一定能取得極大的進(jìn)步。
    面對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和本年級學(xué)生實(shí)際，我將從以下幾個方面努力：
    端正態(tài)度就是少一些松散，少一些抱怨，少強(qiáng)調(diào)客觀因素，認(rèn)識到憑借我們的努力，提高教學(xué)質(zhì)量不是登天之梯。端正態(tài)度，還包括正確對待后進(jìn)生的學(xué)生，不戴有色眼鏡，不歧視、不放棄，積極想辦法幫助他們，哪怕只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
    有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這一年中，我們六年級語文教師要進(jìn)一步通讀課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和對各年段的具體目標(biāo)，做到在教學(xué)中有的放矢，不盲目地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，而是向課堂四十分鐘要質(zhì)量。具體來說就是做到課前精心備課，優(yōu)化課堂教學(xué)的過程，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，及時反思，踏實(shí)走好每一步。
    提高六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量，還要重視復(fù)習(xí)階段的策略研究，要抓住一個面，即積累、成語、古詩、名言、名篇的背誦、積累;還要抓住一條線，從課文字詞，到背誦、閱讀再到作文，要有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練;另外要抓住后進(jìn)生這個點(diǎn)，教學(xué)中注意抓后進(jìn)生的書寫、作文的字?jǐn)?shù)、背誦等。
    提高教學(xué)質(zhì)量，還要在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣，耐心細(xì)心的習(xí)慣。
    首先是組內(nèi)教師要加強(qiáng)合作，要有一種集體意識，把我們兩個班當(dāng)做一個整體，做到資源共享，多溝通，多探討，互通有無，共同提高，只有都提高了，我們這個整體才是真正的提高了。
    其次是加強(qiáng)和各科教師的合作。在教學(xué)中，如果只關(guān)心自己的學(xué)科，漠視其他學(xué)科，勢必會造成學(xué)生各科成績的不均衡，大河不滿小河滿，這也會影響整體成績，所以，要加強(qiáng)和各科教師的溝通與合作，合理安排好輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)的時間。只有相互的協(xié)調(diào)合作，才能真正提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
    我們知道，六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，六年級的教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口。我們擔(dān)任語文這個大學(xué)科的教學(xué)，可謂任重而道遠(yuǎn)，但是，我們兩位六年級語文代課教師必將盡心盡力，力爭把好這一關(guān)，使我校六年級的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階!
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十
    教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。下面是本站小編給大家整理的六年級語文教師家長會。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    各位家長：
    今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因?yàn)槲抑?，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。
    作為老師，我希望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
    下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
    一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會?抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
    以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到具體實(shí)施過程，我做了這樣幾點(diǎn)：
    一、注重培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)，并且還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫中體會漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.
    二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學(xué)們讀書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
    三、注重學(xué)生語文方面的個性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。
    四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點(diǎn)想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力。
    以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長們的要求。
    1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
    3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
    5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
    6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
    7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
    總之我們對孩子要嚴(yán)格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應(yīng)該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴(yán)格要求將會打造出一個會學(xué)習(xí)、會生活、有知識、有能力的一個“人”。
    各位家長：
    今年作為六年級，我們是最后一次家長會了，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們已經(jīng)共同度過了半年多的時光，半年多來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開始他們的語文，在他們的努力下全班語文總成績從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑：六年級本學(xué)期及初中時，家長對孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)。
    各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現(xiàn)在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因?yàn)槊總€學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當(dāng)然與家長的配合也是分不開的。
    當(dāng)然，同學(xué)們不可能個個完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，(這里為了照顧一些家長的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?。
    2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;。
    3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，單元練習(xí)比較差;。
    4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡;。
    接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀、多看、多寫，(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn))，多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們班每星期都在練筆：給每個同學(xué)都有成功的機(jī)會，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。
    六年級了，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)又比五年級更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。
    以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
    1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
    3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：
    有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格，收獲命運(yùn)。”可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!
    所以我們一定要(1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。(3)做孩子的榜樣。
    教育孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運(yùn)的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
    教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。
    各位家長：
    大家好!非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會，來和我們教師一起交流!我真的很感動。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
    隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?BR>    我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯的。班級學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
    對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績?我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因?yàn)閭€人的學(xué)習(xí)方法不同以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。
    談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識占50%、閱讀分析占20%和作文占30%?；A(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢?作文是語文知識的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫。
    建議書。
    課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了學(xué)生也認(rèn)為懂了但在具體操作中又有錯。
    在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
    1.放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
    2.親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個男同學(xué)，上課搗亂，不聽講，成績差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。
    3.多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子。
    4.關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。
    5.每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
    6.督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
    7.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
    教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十一
    各位家長：
    大家好！
    今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參加六年級家長會。首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
    今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學(xué)期工作的一個回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個交流，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
    從接這個班時，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步，并向文明班奮進(jìn)。大家知道，只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭。我班現(xiàn)在是一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。
    當(dāng)然，同學(xué)們不可能個個完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長的面子我就不點(diǎn)名批評了）品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?BR>    2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；
    3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡。
    下面我就結(jié)合我語文方面，對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
    我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分90分，最低分51分，平均分79。96分，這一成績我感到不是很滿意，有個別同學(xué)平時考試考的很好，可是期中考試時作文都沒寫完，那么考得分?jǐn)?shù)也不理想。我要和這些同學(xué)一起找找存在的原因，加以改正。
    同學(xué)們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的：歐陽三斌、偉斌、梁欣桐、唐美安、湯于慧、任莉、任育欣、陳珊燕、簡柏柱、趙燕君、周本如、曾文杰等。
    上課積極發(fā)言的有：周慧紅、楊曉萱、唐美安、謝可茹、曾文杰等。
    我希望家長要努力做到以下幾點(diǎn)：
    1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。
    升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對小學(xué)生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個。但對小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛??！這時，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。
    2、給子女多一點(diǎn)安寧。
    我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十二
    尊敬的各位家長：
    大家好！
    首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
    這次家長會的內(nèi)容主要安排如下：首先，第一節(jié)請班主任兼語文老師謝雪娥上一節(jié)語文課，第二節(jié)請謝老師說說課，然后請各位家長就謝老師的課發(fā)發(fā)言（評課）；接下來由我代表六（1）班向各位家長傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議；最后請各位家長傾聽各科任老師的要求，使我們在最后一個關(guān)鍵時期里把工作做得更好。
    各位家長：受人所托，我代表六（1）班向各位家長傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議，我首先大概講講本班畢業(yè)班的情況：六年級（1）班本屆畢業(yè)生共有49名，極大多數(shù)的學(xué)生，已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)責(zé)任感，有良好的思想素質(zhì)，各方面表現(xiàn)都積極向上的。但也部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績不容樂觀的。
    本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時間是6月20日前后，會考的科目是語文、數(shù)學(xué)、英語，（鎮(zhèn)加考綜合科）考卷應(yīng)該是市統(tǒng)一，屈指一算，除去雙休日，僅有時間已經(jīng)不多。因此，這一段時間教學(xué)任務(wù)緊，5月中新課全部結(jié)束，跟著進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師要對學(xué)生六年來所學(xué)知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，學(xué)生的作業(yè)量會適當(dāng)增加。到了這段時間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。還有準(zhǔn)備報考東華、光明等中學(xué)的學(xué)生更加要提早一個月考，由于競爭大，試題肯定有一定的難度，成績要求也比較高。
    鑒于上述情況我首先要求各位家長，：
    明確本次畢業(yè)考試的重要性：
    其次、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。
    還有、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始，好的開始是成功的一半。
    有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的中學(xué)。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那畢業(yè)考試更加重要，因?yàn)槟銚裥５脑挘浫r一般學(xué)校都要看學(xué)生畢業(yè)考試三科的成績。我說這么多，目的是為了讓各位家長對孩子的畢業(yè)考試重視起來。
    那么，我們在思想上意識到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛呢？下面我給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長參考：
    1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵，使他們有更多的樂趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
    2、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對于孩子將來的學(xué)習(xí)也是非常有利的。
    3、培養(yǎng)孩子合理安排時間的能力。家長要教育孩子珍惜時間、合理利用時間，不加指導(dǎo)，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強(qiáng)，但自控能力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。現(xiàn)在學(xué)校的作息時間有了調(diào)整，學(xué)生早晨到校時間是7：50，但大部分學(xué)生到校時間較早，而教師一般是7：30上班，因此，早晨對于孩子來說自由的時間比較多，各位家長要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時間復(fù)習(xí)，讀書，背英語。特別是開始復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行大量的測試，要提醒孩子每天都要認(rèn)真對待測驗(yàn)，利用空余時間作好充分的準(zhǔn)備，只有每次測驗(yàn)都認(rèn)真對待，才能在最后的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要及時地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家，這一點(diǎn)希望在近段時間引起各位家長的注意。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，對學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對放松的現(xiàn)象。
    4、在座的家長一定比較了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，對于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書,擴(kuò)大知識面,達(dá)到融會貫通、觸類旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得有必要在這兒提一下。在當(dāng)前的課改形勢下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識、書本內(nèi)容，尤其是語文，更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和課外拓展。現(xiàn)在我國的教育還是切實(shí)的應(yīng)試教育！分?jǐn)?shù)決定一切！從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也非常重視成績。
    積累這個很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要關(guān)注他們背誦的情況，督促他們熟練地掌握必須熟記的內(nèi)容。
    1、關(guān)心孩子們的身體健康。由于近來學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)，以防孩子生病。要知道，由于時間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。
    2、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過多的來往。還有如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。
    3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。有的父母見到孩子成績一時不夠理想,便十分焦急，有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的。對于學(xué)習(xí)成績不是太好的孩子，家長要耐心地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十三
    尊敬的各位家長、各位老師，你們好!
    我是六年級157班的學(xué)生，叫李帝舟，今天我非常高興地站在這里代表全班同學(xué)向大家匯報我們的學(xué)習(xí)情況。
    我們也知道，小學(xué)畢業(yè)，只能說在我們成長的道路上邁出了一小步。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對我們來說，時間也可以說是漫長的。
    在這6年中，我也不知道和同學(xué)們一起坐在課堂上聽老師講了多少堂的課。但我最喜歡的是現(xiàn)在的157班，特別是班主任張老師的的辛勤教學(xué)，讓我們從一個不懂事的娃娃成長成為一個有一定文化知識的，健康活潑的少年兒童。
    在157班的生活是永遠(yuǎn)值得我回味的，數(shù)學(xué)課上，老師和藹可親，幽默風(fēng)趣;語文課上王老師普通話純正甜潤，潤物細(xì)無聲;英語課上，賈老師帶我們做活動，唱英語歌曲，讓我覺得奇妙無比，科學(xué)課上，曹老師給我們講科學(xué)知識，品社課上，張老師教我們歷史和做人的道理，還有美術(shù)，音樂，體育都是我們喜愛的課程。
    我喜歡157班這個大集體，這是一個既嚴(yán)厲，又溫暖的集體，我們班榮譽(yù)感很強(qiáng)，誰都害怕扣分，給班上榮譽(yù)抹黑，班干部同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上常?；ハ鄮椭偁?，積極進(jìn)取，也勇于批評指出同學(xué)的錯誤，我想，正是有這么多好干部的帶領(lǐng)下，我們班才會出現(xiàn)這樣一個良好和諧的好氛圍。
    我們要感謝各位老師，正是因?yàn)橛辛四銈儯庞形覀兊膶W(xué)習(xí)文化知識的第一步。才有我們從艱難的學(xué)習(xí)生活中一次次的走出來。才有我們?yōu)榱嗣魈斓膶W(xué)習(xí)而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    當(dāng)然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長的關(guān)心、幫助與支持分不開的，最后，我代表全班同學(xué)表態(tài)，請老師、家長放心，在學(xué)期即將要結(jié)束的這一段日子里，我們一定會更加的努力，更好地完成老師布置的作業(yè)，以出色的成績，向老師匯報，向母校匯報，向家長匯報!
    謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長的關(guān)愛!
    我的演講講完了!謝謝。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十四
    尊敬的各位家長：
    大家好!我叫xx，是xx的學(xué)生。很榮幸能站在那里發(fā)言，感激你們能在百忙之中抽出時間來和教師們討論對我們的教育問題，感激你們來學(xué)校和教師一道為我們設(shè)計(jì)未來的宏偉藍(lán)圖!
    在這樣的青春時光，很慶幸自我能夠在xx班學(xué)習(xí)，雖然班級里僅有少部分男生，但班級的熱情毫不遜色于其他班級。我們在運(yùn)動會上奮力拼搏，團(tuán)結(jié)互助，取得了第六名的好成績，并多次獲得精神禮貌班稱號。學(xué)校的各項(xiàng)活動我們敬愛的家長們，我們不會忘記你們對我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校，可仍會體會到你們對我們的關(guān)切?！耙路┡藛岣忻昂昧藛岢煽円佑汀秉c(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動力。
    親愛的教師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，立志成功!用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來還給教師和家長們一份驚喜!
    最終，祝教師們?nèi)f事如意，祝家長們工作順利!身體健康!多謝大家!
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十五
    各位家長：
    大家好!特別感謝大家在能百忙之中來參與我們的家長會，來和我們教師一起溝通!我真的很感動。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作，就肯定能教育好我們的孩子。
    隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成績的好壞，馬上關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六年級應(yīng)當(dāng)是個特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?BR>    我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面狀況來看，總體是不錯的。班級學(xué)習(xí)氣氛較深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語文教師，我和他們共同度過了許多的時間，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
    對于期中考試，學(xué)生都能盡自己力量，最大限度地發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績，教師為他們傲慢。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月。
    對于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣對待孩子的學(xué)習(xí)成績?我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件一樣，也會由于個人的學(xué)習(xí)方法不同以及個人的理解、反響、承受力量的不同而成績有好有差。但是，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績就確定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”我們平常的耕耘，只是不斷地積存的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘確定沒有收獲!所以對待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。
    這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說到看書，或許每天看一點(diǎn)，許多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫一點(diǎn)，這是教師布置的，大局部同學(xué)做得很好，能按教師的要求實(shí)地觀看，仔細(xì)習(xí)作。也有個別同學(xué)對這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積存起來的，假如平常注意了積存，語文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽、盧瑾妍、周昊辰。
    談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是根底學(xué)問、閱讀分析和作文。根底學(xué)問占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。根底學(xué)問內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，教師會幫他們進(jìn)展復(fù)習(xí)，但對于個別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長確定要在家催促、加強(qiáng)穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開頭做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢?作文是語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學(xué)生必需審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的`一件事》、《我的一家》、《歡樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略清楚、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等。應(yīng)用文要留意格式。比方最近寫建議書，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在詳細(xì)操作中又有錯。
    在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
    1.放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
    2.親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個男同學(xué)，上課搗亂，不聽講，成績差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。
    3.多與學(xué)校教師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時向教師反映，這樣家校協(xié)作才能教育好孩子。
    4.關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積存下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由。
    5.每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
    6.催促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
    7.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校教師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
    教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細(xì)心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十六
    親愛的同學(xué)們：
    你們好！
    今天，能代表六年級語文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫上圓滿的.句號，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn)，將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
    今年六年級的語文老師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，只要我們齊心協(xié)力，共同研究教授內(nèi)容，共同商議如何輔導(dǎo)你們，相信在我們的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會考時一定能考出一個好成績的。
    在座的同學(xué)中，有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六年級你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué)，順利地通過畢業(yè)考試，做一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們該怎樣來進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？老師今天想送給大家四個成語：爭分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)?、千里之行始于足下?BR>    在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
    1、課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞，熟讀課文。
    2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價值的題型訓(xùn)練。
    3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法，學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆，老師對學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。
    4、把所學(xué)過的知識歸類整理，形成知識體系，學(xué)會舉一反三。
    5、及時進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測，及時查缺補(bǔ)漏。
    4、多讀課外書，積累課外知識，擴(kuò)大知識面。
    5、要振奮精神，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
    我相信六年級語文教師團(tuán)隊(duì)是能行的，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒有不行的。請同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。骸澳愀冻龆嗌伲蜁斋@多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時不晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人?！?BR>    希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊(duì)，相信你們能順利畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十七
    各位家長：
    下午好。能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是婉瑩、陳翔、博翔、瞿穎、雅婷、宇航、靜茹、許悅、可盈、嘉穎等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無法按時完成。
    上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。
    課外閱讀在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
    背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。
    下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。
    第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯了的地方，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。
    第四，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來，我相信必然會有所得。
    (二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。。
    總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。
    謝謝大家!
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十八
    尊敬的老師，親愛的家長和同學(xué)：
    大家好！
    我是六年級（2）班的班長，我叫xxx。這次承受老師和同學(xué)們的重托和厚愛，讓我得以站在這里，代表同學(xué)們發(fā)表此次演講?，F(xiàn)在的我，或許和以前有很大的不一樣，因?yàn)槊鎸Ξ厴I(yè)這一個關(guān)口，我們每個人都仿佛在一夜之間成長起來，而我們也終于在小學(xué)最后的一個階段里，完成了最后一躍。我們開始往一個大人的方向開始發(fā)展，也對每一個明天開始有了新的追求和理想。所以這一次，是我們成長路上必然的一次挑戰(zhàn)，而我們也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用盡全身力氣去對抗！
    近段時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊湊，有時候在班上寫作業(yè)的時候總是能聽到同學(xué)們的嘆氣聲。學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感到有些難以對付，而有時候父母的不理解也讓我們感到非常惡毒難過。我還記得以前聽我的姐姐說，她們小學(xué)畢業(yè)的時候很簡單，因?yàn)槟菚r候?qū)πW(xué)畢業(yè)的要求并不是很嚴(yán)格，我聽了之后很震驚，因?yàn)楝F(xiàn)在對于我們來說，已經(jīng)開始有一些壓力了。
    我們班的同學(xué)都是非常上進(jìn)的，通過對大家的了解，每個同學(xué)對未來都有一個計(jì)劃，而這次畢業(yè)也是計(jì)劃中的一項(xiàng)，我們都想考一個心儀的中學(xué)，然后努力學(xué)習(xí)，去考一個不錯的高中。這一系列的計(jì)劃已經(jīng)在我們的心里有一個輪廓了。所以不知不覺中，我們班級的風(fēng)氣也越來越正，大家都想往一個好的方向走，從而我們的壓力也就越來越重了。所以在此，我想作為學(xué)生代表向家長們提出一點(diǎn)要求，那就是請你們相信我們，我們一定能夠做到最好的自己。所以平時請你們也給我們自己多一些空間，我們需要這樣緩沖的空間，也請你們多加諒解。
    最后，我想代表全班向我們的班主任老師表達(dá)感謝，老師您知道我們最近越來越緊張了，所以您一直都想辦法為我們放松一下，您常常跟我們說結(jié)果不重要，最重要的是過程。我們也把您的話放在了心里，當(dāng)我們緊張的時候，就會想起您的話，慢慢的我們也更加在乎學(xué)習(xí)的過程了，也更加享受學(xué)習(xí)的過程了。真的非常感謝您，是您一直在關(guān)心著我們，愛著我們。即使以后畢業(yè)，我們依舊會把您放在心上，一直記著您，努力的去實(shí)現(xiàn)自我，創(chuàng)造價值，不讓您失望！
    六年級語文教師家長會發(fā)言稿語文篇十九
    首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了我們共同的目標(biāo)，溝通、理解、合作，我們的努力+您的合作等于成功。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
    中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。六年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
    1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
    從六年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
    2、心理方面
    孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
    3、學(xué)習(xí)方面
    說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入六年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖?，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。
    4、課堂方面
    學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：杜昶霖、王旭、段凌云等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
    5、成績方面：
    雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。
    7、其他方面
    轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
    我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
    （一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    （二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班 同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 人，較好的約 人，一般的約 人，較不理想的約 人。
    （1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：、 等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師很省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。對以上家長的辛勤付出表示感謝。
    （2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：
    等同學(xué)。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
    （3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，
    等同學(xué)。
    （4）進(jìn)步快的同學(xué)：
    等同學(xué)。
    （5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。
    當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：
    1．作業(yè)方面
    寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
    2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
    3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
    4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。