寫心得體會能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，開闊我們的視野。3.心得體會的寫作中，我們可以通過挖掘、分析和總結(jié)自己的感悟、體驗(yàn)和收獲，形成較為完整和深入的表達(dá)。希望大家通過寫心得體會不斷進(jìn)步，提高自己的表達(dá)和思考能力。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇一
特色幼兒園培訓(xùn)不僅為幼兒教育工作者提供前沿的幼教理念和方法，也為幼兒家長提供了更多的家教知識和技能。我在參加特色幼兒園培訓(xùn)的過程中，發(fā)現(xiàn)其目的是為了提升幼兒園的教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展，增強(qiáng)家長與幼兒園的互動。具有鮮明的特色和學(xué)習(xí)魅力。
通過參加幼兒園的培訓(xùn)，我不僅對幼兒教育理念有了更全面的認(rèn)識，更加深刻的了解到不同年齡段幼兒發(fā)育的規(guī)律，了解到如何防范幼兒常見的疾病等。這些培訓(xùn)讓我在幼兒教育領(lǐng)域中更具競爭力，對于我的職業(yè)生涯起到了重要的推動作用。
參加特色幼兒園培訓(xùn)對我更深層次的意義在于，增強(qiáng)了我對幼兒教育的敏感性和對幼兒整體發(fā)展的關(guān)注。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不能局限于幼兒園的教學(xué)；培訓(xùn)讓我更清晰地認(rèn)識到幼兒教育是一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的事業(yè)，需要我們從整個(gè)社會、家庭教育等方面出發(fā)考慮。
特色幼兒園的培訓(xùn)內(nèi)容，有很多方面都能提供家長更具質(zhì)量的家庭教育。在培訓(xùn)中，我了解到了多種有效的家庭教育方式，如如何進(jìn)行有效的溝通、如何正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等內(nèi)容，這些對于合理引導(dǎo)孩子的成長具有很大的啟示作用。
總的來說，參加特色幼兒園培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了更多幼兒教育的本質(zhì)和遠(yuǎn)大的意義。在今后的工作中，我會運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，更好地引導(dǎo)和教育孩子，給家長更多的啟示和幫助。同時(shí)我也將深深秉持特色幼兒園的培訓(xùn)理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為幼兒園教育的發(fā)展和家庭教育的優(yōu)化做出貢獻(xiàn)。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇二
特色幼兒園體現(xiàn)著教育的多元化和個(gè)性化，讓小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)、成長、玩樂的過程中得到充分發(fā)展。小朋友們也通過在特色幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，深刻感受到了這種特別的教育模式，下面就著重介紹幾位小朋友在特色幼兒園學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：張明同學(xué)的心得體會。
張明同學(xué)是一個(gè)活潑開朗的小朋友，他在特色幼兒園中認(rèn)識了很多小伙伴，并且融入了新的團(tuán)體。張明同學(xué)在特色幼兒園中多次參與了各種活動與游戲，如美食制作、手工制作、沙盤游戲等，他說：“我很喜歡在這里學(xué)習(xí)，每次做不同的事情都很有趣，老師們總是幫我們解答問題、指導(dǎo)操作，我覺得我很有成就感！”
李小夏同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的小朋友，她在進(jìn)入特色幼兒園后，逐漸變得開朗、自信、善于表達(dá)。她說：“特色幼兒園的老師們，總是關(guān)注我的成長過程，每天給我鼓勵、擁抱，讓我感受到幼兒園是一個(gè)溫暖的家。在這里，我逐漸學(xué)會了與小伙伴們溝通，學(xué)會了互相尊重，學(xué)會了各種新技能和知識，我受益良多。”
王小菲同學(xué)是一個(gè)性格比較強(qiáng)硬、喜歡爭執(zhí)的小朋友，經(jīng)常會和其他小朋友發(fā)生沖突。在特色幼兒園中，老師按照每個(gè)小朋友的情況，擺出了不同的教育方案和教育手段。王小菲同學(xué)說：“我受到了老師的引導(dǎo)和幫助，懂得了更好的溝通方式，讓我得以與小伙伴和睦相處。我也在這里發(fā)現(xiàn)了自己的特長，比如興趣班的舞蹈課，我特別喜歡跳舞，而且跳得不錯(cuò)！”
第五段：總結(jié)。
特色幼兒園，在一定程度上滿足了小朋友的學(xué)習(xí)需要和身心發(fā)展需求，很好地與傳統(tǒng)幼兒教育相結(jié)合，達(dá)到了全面育人、揚(yáng)智育德的教育目標(biāo)。小朋友們在這里得到了鍛煉和教育，不僅學(xué)到了知識，更為重要的是收獲了友情、互助和快樂。學(xué)校也將這些學(xué)生帶入了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在未來充滿信心和動力！
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇三
在中國，特色幼兒園已經(jīng)成為了越來越多年輕家庭選擇的教育方式。與傳統(tǒng)幼兒園不同，特色幼兒園因其獨(dú)特的教育特點(diǎn)和方法備受關(guān)注。我曾有幸在一家特色幼兒園工作，與孩子們共度了很多有意義的時(shí)光。在這篇文章中，我將從小朋友的角度來談一談他們對特色幼兒園的心得體會。
第二段：教育環(huán)境。
特色幼兒園的教育環(huán)境非常舒適，每一個(gè)角落都為小朋友們精心設(shè)計(jì)，充滿了樂趣和教育元素。比如，有一個(gè)特別的小型圖書館，是專門為小朋友設(shè)計(jì)的。在這里，小朋友們可以挑選自己喜歡的書籍，享受獨(dú)處的時(shí)光。還有一個(gè)室內(nèi)游樂區(qū)，小朋友們非常喜歡在這里體育鍛煉和玩耍。在這樣的環(huán)境中，小朋友們的情緒得到了極大的放松，更容易愉快地參與各種學(xué)習(xí)活動。
第三段：教育方法。
特色幼兒園的教育方法也非常獨(dú)特。在這里，小朋友們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，而是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，探索和發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性、興趣和潛在的能力。老師們從小朋友自身出發(fā)，采取了一系列的教育方法，比如興趣導(dǎo)向、故事講解、情境模擬等等。小朋友們通過這些方法，更愿意和老師互動和溝通，以此產(chǎn)生更多的積極情感體驗(yàn)。
第四段：課堂體驗(yàn)。
特色幼兒園的課堂非常有趣，每一節(jié)課都帶有一定的游戲和互動元素。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，老師會給小朋友播放一個(gè)趣味滑梯游戲，讓小朋友親身體驗(yàn)數(shù)字從小到大的變化過程。在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，老師會組織小朋友們共同創(chuàng)作一個(gè)故事，提高小朋友們的語文素養(yǎng)和創(chuàng)造力。小朋友們對這些有趣的學(xué)習(xí)方式非常喜歡，他們在這里玩耍學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、學(xué)中玩。
第五段：成長收獲。
特色幼兒園從孩子們的內(nèi)需出發(fā)，鼓勵和尊重孩子們的個(gè)性和特長。這種方法使得孩子們在成長過程中得到了更多的關(guān)愛和認(rèn)同，快樂地成長。在特色幼兒園中，小朋友們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，更重要的是，他們快樂地成長，追求自我，找到了自己的興趣和特長。這是特色幼兒園最寶貴的財(cái)富。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇四
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和人們對教育的重視，幼兒園作為孩子啟蒙教育的重要階段，起到了舉足輕重的作用。幼兒園特色課是幼兒園教育中的重要組成部分，其中口才課更是賦予孩子們自信和表達(dá)能力的重要渠道。在我過去幾年參與幼兒園特色課的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會到了口才課的重要性和對幼兒發(fā)展帶來的正面影響。
首先，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。在口才課上，幼兒園老師會給予孩子們充分的機(jī)會，讓他們自由表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過涉及不同主題的討論和辯論活動，孩子們能夠?qū)W會如何清晰地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力。這對于孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我曾見過一個(gè)非常害羞的孩子，在參加口才課的過程中，通過老師的耐心引導(dǎo)和同伴的鼓勵，慢慢開始用自信的口吻表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他變得更加開朗和自信。
其次，口才課還有助于培養(yǎng)孩子的思維能力。在口才課上，老師會提供各種問題或情景，讓孩子們進(jìn)行思考和回答。通過這種方式，孩子們能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。我曾參與過一次口才課的觀摩，老師給孩子們提出一個(gè)有關(guān)“為什么要保護(hù)環(huán)境”的問題，孩子們用簡單而有條理的語言回答了這個(gè)問題。這讓我感受到，通過參與口才課，孩子們的思維方式得到了極大的改善，他們能夠更加理性地思考問題，提出自己的見解。
再次，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。在口才課上，孩子們往往會被分成小組，進(jìn)行小組活動。在這個(gè)過程中，孩子們需要相互合作，討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這樣的合作和交流，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。我曾親眼目睹孩子們在口才課上進(jìn)行一次小組辯論活動，每個(gè)小組成員都積極參與，相互合作，最終達(dá)成了一個(gè)相對成熟的觀點(diǎn)。這樣的合作活動不僅增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了他們的妥協(xié)和接納能力。
最后，口才課在提高孩子們的自信心方面也起到了重要作用。通過參與口才課的討論和辯論活動，孩子們能夠獲得肯定和贊揚(yáng)，從而增加對自己的自信。我有一次上課的時(shí)候，一個(gè)孩子非常害怕上臺表達(dá)自己的想法，但是在得到老師和同伴的鼓勵后，他最終鼓起勇氣上了講臺，并且自信滿滿地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這次經(jīng)歷對他來說是一次巨大的勝利，他的自信心也因此得到了極大的提升。
總而言之，口才課是幼兒園特色課中的一門重要課程，在幼兒的發(fā)展中起到了積極的作用。通過口才課，孩子們能夠培養(yǎng)表達(dá)能力、思維能力、合作精神和自信心，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為幼兒教育的從業(yè)人員，我們應(yīng)該更加重視口才課的教學(xué)和培養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇五
在當(dāng)今競爭激烈的社會環(huán)境中，讓孩子從小接受特色培訓(xùn)已經(jīng)成為許多家庭的共識。特色培訓(xùn)幼兒園作為孩子們最早接觸特色培訓(xùn)的場所，對他們的成長起著至關(guān)重要的作用。我有幸?guī)业暮⒆尤ヒ凰厣嘤?xùn)幼兒園就讀，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深有所感，也長了不少見識。
第一段：扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。
特色培訓(xùn)幼兒園不僅注重孩子們的興趣培養(yǎng)，更重要的是在培養(yǎng)孩子的興趣的同時(shí)，注重扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。特色培訓(xùn)幼兒園會提供一些針對性的教育活動，如繪畫、音樂、舞蹈等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，還能夠?yàn)樗麄兇罱ㄒ粋€(gè)更廣闊的發(fā)展平臺。在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫技法在不知不覺中提高了，音樂舞蹈少不了孩子們的身影。特色培訓(xùn)幼兒園將基礎(chǔ)教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正做到培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)方法。
特色培訓(xùn)幼兒園在教學(xué)過程中采用了許多獨(dú)特的教學(xué)方法。他們結(jié)合游戲、趣味故事等方式，培養(yǎng)孩子們的注意力和想象力。在我的觀察中，孩子們在參與這些游戲和故事時(shí)，積極主動地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。他們每天都會玩一些“親子游戲”，家長也能參與其中。這些游戲不僅拉近了家長和孩子的距離，更重要的是鍛煉了孩子的動手能力和思維能力。特色培訓(xùn)幼兒園的獨(dú)特教學(xué)方法讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，提高了他們的綜合素質(zhì)。
第三段：注重創(chuàng)造力培養(yǎng)。
特色培訓(xùn)幼兒園非常注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。他們會為孩子們提供一些探索性的任務(wù)，鼓勵他們尋找不同的解決方案。這種培養(yǎng)方式不僅能夠讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更重要的是激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)看到孩子們參與一個(gè)拼圖活動，他們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)圖紙完成拼圖。這個(gè)活動既考驗(yàn)了孩子們的觀察力，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式讓孩子們充滿了想象力，更加樂于嘗試新的事物。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
特色培訓(xùn)幼兒園強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立能力。在幼兒園中，孩子們需要自己取得水和小吃，自己整理書包等。這些看似簡單的事情，對于他們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。然而，特色培訓(xùn)幼兒園相信，如果孩子們能夠在小事上獨(dú)立，那么他們將來在面對更大的挑戰(zhàn)時(shí)也會有更強(qiáng)的能力。我親眼看到孩子們從最開始的不會自己處理事情，到逐漸熟練地完成各種任務(wù)。這種培養(yǎng)獨(dú)立能力的做法讓孩子們更加自信和勇敢，有助于他們未來的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：提高家長的教育意識。
特色培訓(xùn)幼兒園不僅注重孩子們的教育，也重視家長的教育。他們會定期舉辦一些家長培訓(xùn)班，讓家長了解最新的幼兒教育理念和方法，提高他們的教育意識。我曾經(jīng)參加過一個(gè)“親子溝通”的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，我更好地了解了孩子的需求，改變了我以往的教育方式。這種家長教育也使我更加深入地參與到孩子的成長中，加深了我和孩子的感情。
特色培訓(xùn)幼兒園給我留下了深刻的印象，我看到了孩子們在這里成長和進(jìn)步。我相信，特色培訓(xùn)幼兒園的努力不僅會為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更會讓他們在競爭激烈的社會中脫穎而出。作為家長，我們應(yīng)該給予特色培訓(xùn)幼兒園更多的支持和鼓勵，讓我們的孩子能夠從小就接觸到多元化的教育，成為未來的棟梁之才。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇六
近年來，特色培訓(xùn)幼兒園越來越受到家長們的青睞。作為一位擁有特色培訓(xùn)幼兒園教育背景的家長，我與孩子共同度過了一段難以忘懷的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在特色培訓(xùn)幼兒園中的心得體會。
首先，特色培訓(xùn)幼兒園給孩子帶來了很大的樂趣。在特色培訓(xùn)幼兒園中，孩子們可以通過各種游戲和活動來學(xué)習(xí)知識。與傳統(tǒng)的幼兒園相比，特色培訓(xùn)幼兒園更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。我記得，我的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，參加了繪畫和音樂的課程，這讓他對學(xué)習(xí)充滿了熱情。在特色培訓(xùn)幼兒園的陪伴下，孩子度過了一個(gè)快樂而有意義的童年。
其次，特色培訓(xùn)幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在特色培訓(xùn)幼兒園中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到知識，還能夠培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。我觀察到，特色培訓(xùn)幼兒園注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。在幼兒園的各種活動中，孩子們需要相互合作，共同完成任務(wù)。這培養(yǎng)了孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，幼兒園會定期組織孩子們參加社會實(shí)踐活動，讓孩子們親身體驗(yàn)社會生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交技能。
再次，特色培訓(xùn)幼兒園注重孩子個(gè)性的發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，特色培訓(xùn)幼兒園充分尊重和發(fā)展每個(gè)孩子的個(gè)性。在特色培訓(xùn)幼兒園，老師會根據(jù)孩子的興趣、特長和性格特點(diǎn)，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。例如，如果孩子對音樂特別感興趣，老師會給他們提供更多的音樂學(xué)習(xí)機(jī)會；如果孩子比較內(nèi)向，老師會采取溫和的方式引導(dǎo)他們參與活動。這樣的培養(yǎng)方式既能滿足孩子的興趣，又能促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。
此外，特色培訓(xùn)幼兒園給家長提供了更多的參與機(jī)會。在特色培訓(xùn)幼兒園中，家長不僅僅是孩子的陪伴者，還是孩子學(xué)習(xí)的參與者和支持者。幼兒園會定期組織各種親子活動，讓家長與孩子一起參與，共同學(xué)習(xí)和成長。這不僅能夠加強(qiáng)家長與孩子之間的情感，還能夠促進(jìn)家長的教育理念與幼兒園的教學(xué)理念的融合，讓教育工作更加有針對性和有效性。
最后，特色培訓(xùn)幼兒園提供了良好的教育資源和環(huán)境。特色培訓(xùn)幼兒園注重建設(shè)教育資源和環(huán)境。他們投入了大量的資源用于構(gòu)建先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和購買優(yōu)質(zhì)的教育器材。在特色培訓(xùn)幼兒園中，孩子們能夠接觸到最新最好的教育資源和器材，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，特色培訓(xùn)幼兒園還重視打造優(yōu)美的教育環(huán)境，為孩子們提供一個(gè)舒適、安全和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間。
總結(jié)起來，特色培訓(xùn)幼兒園給孩子們帶來了很多樂趣，并且能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，尊重和發(fā)展孩子的個(gè)性，提供了家長的參與機(jī)會并且提供了良好的教育資源和環(huán)境。我相信，通過特色培訓(xùn)幼兒園的陪伴和引導(dǎo)，我們的孩子將會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。特色培訓(xùn)幼兒園的心得體會，讓我對孩子的教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇七
近些年來，中學(xué)教育界一直就如何從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌這個(gè)課題進(jìn)行著不懈的探索．中學(xué)數(shù)學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”，必須在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力上狠下功夫，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的主要陣地是課堂，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們有必要對課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，不斷地更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，為素質(zhì)教育盡一份綿薄之力．。
二、板演練習(xí)為學(xué)生參與教學(xué)創(chuàng)設(shè)“機(jī)遇”
三、教師講評為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)開路排難。
四、自改作業(yè)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
五、演練法教學(xué)給數(shù)學(xué)課堂注入了活力。
筆者現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，而不是單純數(shù)學(xué)理論的教學(xué)，目的是把過去那種教師單純解釋教材，學(xué)生從教師的講解中學(xué)習(xí)的封閉式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與教材發(fā)生直接聯(lián)系，從教材中獲取知識，教師作必要的指導(dǎo)、講評工作的開放式教學(xué)模式，整個(gè)課堂非常富有生機(jī)．特別是學(xué)生的自學(xué)、演練、評改與作業(yè)自改，更使學(xué)生的能力及心理素質(zhì)、思想品質(zhì)等得到培養(yǎng)．學(xué)生說：“通過學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)課有趣味，學(xué)習(xí)上比過去更主動．”“上黑板演練使自己的膽子練大了，自信心增強(qiáng)了．”原來自卑感強(qiáng)烈、厭學(xué)情緒泛化的學(xué)生，也逐步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，消除了恐懼心理，改變了以往沉悶、壓抑、單調(diào)的課堂氣氛，從而為我們調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，找到了一條有效的途徑．學(xué)生家長也表示贊同和支持這樣的教改實(shí)驗(yàn)。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇八
作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試各種特色教學(xué)方法，不斷探索出適合學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅印證了教育教學(xué)的正確性，同時(shí)也增強(qiáng)了我作為教育者的信心。本文將在日常教學(xué)實(shí)踐中獲得的特色教學(xué)心得體會進(jìn)行總結(jié)、鑒定和展望。
第一段：引入。
特色教學(xué)是教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，特色教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新和探究精神，重視學(xué)生的主體地位，對學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度的啟發(fā)和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)際能力。
第二段：實(shí)踐。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我注重將課程設(shè)計(jì)變得更加有趣和開放，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由探索和思考。例如，在語文課上，我會通過朗讀、演講等形式來幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。又例如，在物理課上，我會采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組合作等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。
第三段：效果。
通過不斷的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)采用特色教學(xué)方法會有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在參與特色教學(xué)的課程中，學(xué)生不斷地進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)和探究，其自主學(xué)習(xí)的動力會大大增強(qiáng)。此外，學(xué)生的實(shí)際能力和獨(dú)立思考能力也得到了有效的提升。
第四段：經(jīng)驗(yàn)。
在特色教學(xué)的實(shí)踐中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，教學(xué)內(nèi)容必須符合學(xué)生的實(shí)際需求，注重學(xué)生的個(gè)性差異。其次，教師需貼近學(xué)生的實(shí)際生活，在實(shí)踐中帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。第三，教師需靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略來滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。最后，教師應(yīng)該在學(xué)生身邊走進(jìn)學(xué)生的世界，讓學(xué)生感到老師在耐心傾聽、引導(dǎo)和支持自己。
第五段：展望。
在未來的教育教學(xué)中，特色教學(xué)將成為趨勢，并得到越來越廣泛的應(yīng)用。我將繼續(xù)探索、創(chuàng)新，用心去做好特色教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為有用之才，為未來的社會創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總結(jié)：特色教學(xué)是我多年教學(xué)實(shí)踐的試驗(yàn)田，也是我日常教學(xué)中不斷探索的途徑，讓學(xué)生成為更好的自己。在不斷的實(shí)踐中，我也收獲了成長和提高，相信在未來的教育教學(xué)中，特色教學(xué)將會發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇九
前幾天，我們里固小學(xué)的幾位語文老師在電腦上學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文名師特色教學(xué)〞研討會。聽了楊昱婷老師和幾位老師的公開課，領(lǐng)略了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。雖然時(shí)間不長但我們的收獲不少，給我印象最深的是楊昱婷老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》，現(xiàn)將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來，如下：
楊昱婷老師上的一節(jié)是《玲玲的`畫》，他的課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精心，環(huán)環(huán)相扣，絲絲入扣，滴水不漏。在教學(xué)《玲玲的畫》時(shí)，楊老師的識字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，除了我們傳統(tǒng)的識字方法以外，還讓學(xué)生隨文識字、利用形聲字識字、游戲識字、自主識字、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識字等多種識字方法，增加了識字的趣味性，穩(wěn)固了識字效果，方法多樣、實(shí)用。楊老師特別注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，在寫字時(shí)要求學(xué)生“身挺直、頭擺正、肩放松、手握緊〞，學(xué)生在老師的口令中開始寫字，并且制定了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在自我評價(jià)的過程中要做到實(shí)事求是。這節(jié)課上，每當(dāng)學(xué)生有精彩發(fā)言，楊老師就表現(xiàn)得異常興奮，或者給學(xué)生一個(gè)輕輕的擁抱，或者及時(shí)的夸贊；如果學(xué)生答復(fù)不上來，他就鼓勵學(xué)生“別急，再好好想想〞。總之在這節(jié)課上，老師教得很輕松，學(xué)生學(xué)得很自在。
這次聽課對于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真地鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇十
一、美術(shù)特色種類：水粉畫。
二、研究時(shí)間：——20__年11月至20__年1月。
繪畫時(shí)間：——每周繪畫兩課時(shí)(根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整)。
三、問題的提出：
《綱要》指出：“各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活、游戲之中。”水粉畫教學(xué)作為一種主要的繪畫類型，已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式;水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡，本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中，結(jié)合本班的實(shí)際情況，在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。
我們認(rèn)為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力，及技能技巧水平。在水粉畫活動中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿信心，也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。
四、研究的主要內(nèi)容：
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)識水粉畫工具，知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式，先勾線再涂水粉顏料，幼兒畫的非常拘謹(jǐn)。例如：《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。
2.通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力，區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。例如：《向日葵》(欣賞)、《大碗島的星期天》(欣賞)。
在技能方面，學(xué)會用點(diǎn)、擺、厚涂等技能方法，體會漸變色的特點(diǎn)。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用，有一定的自主能力的同時(shí)，要增強(qiáng)幼兒活動信心,激發(fā)幼兒進(jìn)行水粉畫的興趣，讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動,以情景畫形式表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。
3.除了對色彩的感知認(rèn)識之外，我們也提供各種動物的圖片，讓他們進(jìn)行觀察、分解。例如，熊分成三個(gè)部分，頭、身體和四肢，而頭上又有五官和人是一樣的，這樣一分解加上對熊的各種姿態(tài)的欣賞，畫熊對與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺，五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭，身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊，同時(shí)讓幼兒掌握了對于較復(fù)雜的形體，可采用結(jié)構(gòu)分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然后一部分，一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。
這種繪畫形式是不是最適合幼兒，是不是最好的，我們還在摸索和總結(jié)中，希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法，讓我們的孩子們能畫出最美的畫!
五、實(shí)施步驟：
13、粉掌。
1.知道花瓶與粉掌的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。
2.敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
向日葵(欣賞)、欣賞梵高的作品《向日葵》，感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。
14、向日葵。
1.創(chuàng)作“我心目中的向日葵”，學(xué)會色彩的初步運(yùn)用。
2.能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵，掌握深淺顏色變化。
15、仙人掌。
1.嘗試用水粉畫仙人掌，學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。
2.觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨(dú)特形態(tài)。
1.欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，感受色彩帶來的神奇感覺。
2.初步積累對色調(diào)的認(rèn)識和理解，并運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
16、可愛的熊貓。
1.通過觀察熊貓，嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。
2.知道熊貓是中國的國寶，并對熊貓產(chǎn)生喜愛之情。
17、草地上的小白兔。
1.想象美麗的草地，用綠色系列表現(xiàn)草地，學(xué)會畫簡易小白兔。
2.用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡，積累用色經(jīng)驗(yàn)。
18、格子布上的湯匙。
1.觀察、熟悉湯匙的基本特征，表現(xiàn)各個(gè)不同角度的湯匙。
2.通過欣賞格子襯布，感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊。
1.觀察、欣賞小熊的各種動態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。
2.初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗(yàn)。大碗島的星期天(欣賞)。
1.通過欣賞名畫，感受大碗島美麗的景色，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。
20、魚。
1.能通過觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
2.能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇十一
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師的教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，“特色教學(xué)”逐漸成為了一種受到廣泛關(guān)注的教學(xué)模式。通過參加《特色教學(xué)》培訓(xùn)，我對于特色教學(xué)有了更加深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對于《特色教學(xué)》的心得體會。
首先，特色教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往扮演著知識的傳授者的角色，而學(xué)生只需要被動地接受和消化知識。而特色教學(xué)則是將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，通過激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法和策略，例如通過開展小組合作學(xué)習(xí)、開展情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，特色教學(xué)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的深度和寬度，注重拓寬學(xué)生的知識面。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往重視教科書上的知識點(diǎn)和考試要點(diǎn)，而忽視了知識的跨學(xué)科性和綜合性。而特色教學(xué)則是通過開展跨學(xué)科的教學(xué)和拓寬學(xué)生的知識面，使他們能夠更加全面地認(rèn)識和理解知識。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多跨學(xué)科教學(xué)的方法和案例，例如將數(shù)學(xué)和語文知識結(jié)合起來教授，讓學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
另外，特色教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往只注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而特色教學(xué)則是通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)活動，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等，讓他們在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)踐教學(xué)的方法和技巧，例如通過實(shí)驗(yàn)設(shè)備的制作和使用，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)踐的樂趣和挑戰(zhàn)，提高他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探索能力。
此外，特色教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維能力，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往只注重學(xué)生的記憶和理解能力，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維能力。而特色教學(xué)則是通過開展課外拓展活動和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多開展創(chuàng)新教學(xué)的方法和策略，例如通過設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際中實(shí)踐創(chuàng)意思維和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力。
總結(jié)起來，《特色教學(xué)》給予了我很多啟示和指導(dǎo)，使我對于教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識和體會。特色教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、拓寬知識面、培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，同時(shí)注重發(fā)展學(xué)生成就感和創(chuàng)新能力。只有通過特色教學(xué)的改革和創(chuàng)新，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，達(dá)到真正的教育目標(biāo)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地運(yùn)用特色教學(xué)的方法和策略，提高自己的教學(xué)水平，推動教育改革的進(jìn)程。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇十二
前幾天，我們里固小學(xué)的幾位語文老師在電腦上學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文名師特色教學(xué)”研討會。聽了xx老師和幾位老師的公開課，領(lǐng)略了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。雖然時(shí)間不長但我們的收獲不少，給我印象最深的是xx老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》，現(xiàn)將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來，如下：
xx老師上的一節(jié)是《玲玲的畫》，他的課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精心，環(huán)環(huán)相扣，絲絲入扣，滴水不漏。在教學(xué)《玲玲的畫》時(shí)，楊老師的`識字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，除了我們傳統(tǒng)的識字方法以外，還讓學(xué)生隨文識字、利用形聲字識字、游戲識字、自主識字、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識字等多種識字方法，增加了識字的趣味性，鞏固了識字效果，方法多樣、實(shí)用。楊老師特別注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，在寫字時(shí)要求學(xué)生“身挺直、頭擺正、肩放松、手握緊”，學(xué)生在老師的口令中開始寫字，并且制定了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在自我評價(jià)的過程中要做到實(shí)事求是。這節(jié)課上，每當(dāng)學(xué)生有精彩發(fā)言，楊老師就表現(xiàn)得異常興奮，或者給學(xué)生一個(gè)輕輕的擁抱，或者及時(shí)的夸贊；如果學(xué)生回答不上來，他就鼓勵學(xué)生“別急，再好好想想”?？傊谶@節(jié)課上，老師教得很輕松，學(xué)生學(xué)得很自在。
這次聽課對于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真地鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇一
特色幼兒園培訓(xùn)不僅為幼兒教育工作者提供前沿的幼教理念和方法，也為幼兒家長提供了更多的家教知識和技能。我在參加特色幼兒園培訓(xùn)的過程中，發(fā)現(xiàn)其目的是為了提升幼兒園的教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展，增強(qiáng)家長與幼兒園的互動。具有鮮明的特色和學(xué)習(xí)魅力。
通過參加幼兒園的培訓(xùn)，我不僅對幼兒教育理念有了更全面的認(rèn)識，更加深刻的了解到不同年齡段幼兒發(fā)育的規(guī)律，了解到如何防范幼兒常見的疾病等。這些培訓(xùn)讓我在幼兒教育領(lǐng)域中更具競爭力，對于我的職業(yè)生涯起到了重要的推動作用。
參加特色幼兒園培訓(xùn)對我更深層次的意義在于，增強(qiáng)了我對幼兒教育的敏感性和對幼兒整體發(fā)展的關(guān)注。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不能局限于幼兒園的教學(xué)；培訓(xùn)讓我更清晰地認(rèn)識到幼兒教育是一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的事業(yè)，需要我們從整個(gè)社會、家庭教育等方面出發(fā)考慮。
特色幼兒園的培訓(xùn)內(nèi)容，有很多方面都能提供家長更具質(zhì)量的家庭教育。在培訓(xùn)中，我了解到了多種有效的家庭教育方式，如如何進(jìn)行有效的溝通、如何正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等內(nèi)容，這些對于合理引導(dǎo)孩子的成長具有很大的啟示作用。
總的來說，參加特色幼兒園培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了更多幼兒教育的本質(zhì)和遠(yuǎn)大的意義。在今后的工作中，我會運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，更好地引導(dǎo)和教育孩子，給家長更多的啟示和幫助。同時(shí)我也將深深秉持特色幼兒園的培訓(xùn)理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為幼兒園教育的發(fā)展和家庭教育的優(yōu)化做出貢獻(xiàn)。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇二
特色幼兒園體現(xiàn)著教育的多元化和個(gè)性化，讓小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)、成長、玩樂的過程中得到充分發(fā)展。小朋友們也通過在特色幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，深刻感受到了這種特別的教育模式，下面就著重介紹幾位小朋友在特色幼兒園學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：張明同學(xué)的心得體會。
張明同學(xué)是一個(gè)活潑開朗的小朋友，他在特色幼兒園中認(rèn)識了很多小伙伴，并且融入了新的團(tuán)體。張明同學(xué)在特色幼兒園中多次參與了各種活動與游戲，如美食制作、手工制作、沙盤游戲等，他說：“我很喜歡在這里學(xué)習(xí)，每次做不同的事情都很有趣，老師們總是幫我們解答問題、指導(dǎo)操作，我覺得我很有成就感！”
李小夏同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的小朋友，她在進(jìn)入特色幼兒園后，逐漸變得開朗、自信、善于表達(dá)。她說：“特色幼兒園的老師們，總是關(guān)注我的成長過程，每天給我鼓勵、擁抱，讓我感受到幼兒園是一個(gè)溫暖的家。在這里，我逐漸學(xué)會了與小伙伴們溝通，學(xué)會了互相尊重，學(xué)會了各種新技能和知識，我受益良多。”
王小菲同學(xué)是一個(gè)性格比較強(qiáng)硬、喜歡爭執(zhí)的小朋友，經(jīng)常會和其他小朋友發(fā)生沖突。在特色幼兒園中，老師按照每個(gè)小朋友的情況，擺出了不同的教育方案和教育手段。王小菲同學(xué)說：“我受到了老師的引導(dǎo)和幫助，懂得了更好的溝通方式，讓我得以與小伙伴和睦相處。我也在這里發(fā)現(xiàn)了自己的特長，比如興趣班的舞蹈課，我特別喜歡跳舞，而且跳得不錯(cuò)！”
第五段：總結(jié)。
特色幼兒園，在一定程度上滿足了小朋友的學(xué)習(xí)需要和身心發(fā)展需求，很好地與傳統(tǒng)幼兒教育相結(jié)合，達(dá)到了全面育人、揚(yáng)智育德的教育目標(biāo)。小朋友們在這里得到了鍛煉和教育，不僅學(xué)到了知識，更為重要的是收獲了友情、互助和快樂。學(xué)校也將這些學(xué)生帶入了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在未來充滿信心和動力！
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇三
在中國，特色幼兒園已經(jīng)成為了越來越多年輕家庭選擇的教育方式。與傳統(tǒng)幼兒園不同，特色幼兒園因其獨(dú)特的教育特點(diǎn)和方法備受關(guān)注。我曾有幸在一家特色幼兒園工作，與孩子們共度了很多有意義的時(shí)光。在這篇文章中，我將從小朋友的角度來談一談他們對特色幼兒園的心得體會。
第二段：教育環(huán)境。
特色幼兒園的教育環(huán)境非常舒適，每一個(gè)角落都為小朋友們精心設(shè)計(jì)，充滿了樂趣和教育元素。比如，有一個(gè)特別的小型圖書館，是專門為小朋友設(shè)計(jì)的。在這里，小朋友們可以挑選自己喜歡的書籍，享受獨(dú)處的時(shí)光。還有一個(gè)室內(nèi)游樂區(qū)，小朋友們非常喜歡在這里體育鍛煉和玩耍。在這樣的環(huán)境中，小朋友們的情緒得到了極大的放松，更容易愉快地參與各種學(xué)習(xí)活動。
第三段：教育方法。
特色幼兒園的教育方法也非常獨(dú)特。在這里，小朋友們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，而是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，探索和發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性、興趣和潛在的能力。老師們從小朋友自身出發(fā)，采取了一系列的教育方法，比如興趣導(dǎo)向、故事講解、情境模擬等等。小朋友們通過這些方法，更愿意和老師互動和溝通，以此產(chǎn)生更多的積極情感體驗(yàn)。
第四段：課堂體驗(yàn)。
特色幼兒園的課堂非常有趣，每一節(jié)課都帶有一定的游戲和互動元素。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，老師會給小朋友播放一個(gè)趣味滑梯游戲，讓小朋友親身體驗(yàn)數(shù)字從小到大的變化過程。在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，老師會組織小朋友們共同創(chuàng)作一個(gè)故事，提高小朋友們的語文素養(yǎng)和創(chuàng)造力。小朋友們對這些有趣的學(xué)習(xí)方式非常喜歡，他們在這里玩耍學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、學(xué)中玩。
第五段：成長收獲。
特色幼兒園從孩子們的內(nèi)需出發(fā)，鼓勵和尊重孩子們的個(gè)性和特長。這種方法使得孩子們在成長過程中得到了更多的關(guān)愛和認(rèn)同，快樂地成長。在特色幼兒園中，小朋友們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，更重要的是，他們快樂地成長，追求自我，找到了自己的興趣和特長。這是特色幼兒園最寶貴的財(cái)富。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇四
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和人們對教育的重視，幼兒園作為孩子啟蒙教育的重要階段，起到了舉足輕重的作用。幼兒園特色課是幼兒園教育中的重要組成部分，其中口才課更是賦予孩子們自信和表達(dá)能力的重要渠道。在我過去幾年參與幼兒園特色課的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會到了口才課的重要性和對幼兒發(fā)展帶來的正面影響。
首先，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。在口才課上，幼兒園老師會給予孩子們充分的機(jī)會，讓他們自由表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過涉及不同主題的討論和辯論活動，孩子們能夠?qū)W會如何清晰地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力。這對于孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我曾見過一個(gè)非常害羞的孩子，在參加口才課的過程中，通過老師的耐心引導(dǎo)和同伴的鼓勵，慢慢開始用自信的口吻表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他變得更加開朗和自信。
其次，口才課還有助于培養(yǎng)孩子的思維能力。在口才課上，老師會提供各種問題或情景，讓孩子們進(jìn)行思考和回答。通過這種方式，孩子們能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。我曾參與過一次口才課的觀摩，老師給孩子們提出一個(gè)有關(guān)“為什么要保護(hù)環(huán)境”的問題，孩子們用簡單而有條理的語言回答了這個(gè)問題。這讓我感受到，通過參與口才課，孩子們的思維方式得到了極大的改善，他們能夠更加理性地思考問題，提出自己的見解。
再次，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。在口才課上，孩子們往往會被分成小組，進(jìn)行小組活動。在這個(gè)過程中，孩子們需要相互合作，討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這樣的合作和交流，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。我曾親眼目睹孩子們在口才課上進(jìn)行一次小組辯論活動，每個(gè)小組成員都積極參與，相互合作，最終達(dá)成了一個(gè)相對成熟的觀點(diǎn)。這樣的合作活動不僅增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了他們的妥協(xié)和接納能力。
最后，口才課在提高孩子們的自信心方面也起到了重要作用。通過參與口才課的討論和辯論活動，孩子們能夠獲得肯定和贊揚(yáng)，從而增加對自己的自信。我有一次上課的時(shí)候，一個(gè)孩子非常害怕上臺表達(dá)自己的想法，但是在得到老師和同伴的鼓勵后，他最終鼓起勇氣上了講臺，并且自信滿滿地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這次經(jīng)歷對他來說是一次巨大的勝利，他的自信心也因此得到了極大的提升。
總而言之，口才課是幼兒園特色課中的一門重要課程，在幼兒的發(fā)展中起到了積極的作用。通過口才課，孩子們能夠培養(yǎng)表達(dá)能力、思維能力、合作精神和自信心，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為幼兒教育的從業(yè)人員，我們應(yīng)該更加重視口才課的教學(xué)和培養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇五
在當(dāng)今競爭激烈的社會環(huán)境中，讓孩子從小接受特色培訓(xùn)已經(jīng)成為許多家庭的共識。特色培訓(xùn)幼兒園作為孩子們最早接觸特色培訓(xùn)的場所，對他們的成長起著至關(guān)重要的作用。我有幸?guī)业暮⒆尤ヒ凰厣嘤?xùn)幼兒園就讀，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深有所感，也長了不少見識。
第一段：扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。
特色培訓(xùn)幼兒園不僅注重孩子們的興趣培養(yǎng)，更重要的是在培養(yǎng)孩子的興趣的同時(shí)，注重扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。特色培訓(xùn)幼兒園會提供一些針對性的教育活動，如繪畫、音樂、舞蹈等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，還能夠?yàn)樗麄兇罱ㄒ粋€(gè)更廣闊的發(fā)展平臺。在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫技法在不知不覺中提高了，音樂舞蹈少不了孩子們的身影。特色培訓(xùn)幼兒園將基礎(chǔ)教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正做到培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)方法。
特色培訓(xùn)幼兒園在教學(xué)過程中采用了許多獨(dú)特的教學(xué)方法。他們結(jié)合游戲、趣味故事等方式，培養(yǎng)孩子們的注意力和想象力。在我的觀察中，孩子們在參與這些游戲和故事時(shí)，積極主動地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。他們每天都會玩一些“親子游戲”，家長也能參與其中。這些游戲不僅拉近了家長和孩子的距離，更重要的是鍛煉了孩子的動手能力和思維能力。特色培訓(xùn)幼兒園的獨(dú)特教學(xué)方法讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，提高了他們的綜合素質(zhì)。
第三段：注重創(chuàng)造力培養(yǎng)。
特色培訓(xùn)幼兒園非常注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。他們會為孩子們提供一些探索性的任務(wù)，鼓勵他們尋找不同的解決方案。這種培養(yǎng)方式不僅能夠讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更重要的是激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)看到孩子們參與一個(gè)拼圖活動，他們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)圖紙完成拼圖。這個(gè)活動既考驗(yàn)了孩子們的觀察力，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式讓孩子們充滿了想象力，更加樂于嘗試新的事物。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
特色培訓(xùn)幼兒園強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立能力。在幼兒園中，孩子們需要自己取得水和小吃，自己整理書包等。這些看似簡單的事情，對于他們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。然而，特色培訓(xùn)幼兒園相信，如果孩子們能夠在小事上獨(dú)立，那么他們將來在面對更大的挑戰(zhàn)時(shí)也會有更強(qiáng)的能力。我親眼看到孩子們從最開始的不會自己處理事情，到逐漸熟練地完成各種任務(wù)。這種培養(yǎng)獨(dú)立能力的做法讓孩子們更加自信和勇敢，有助于他們未來的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：提高家長的教育意識。
特色培訓(xùn)幼兒園不僅注重孩子們的教育，也重視家長的教育。他們會定期舉辦一些家長培訓(xùn)班，讓家長了解最新的幼兒教育理念和方法，提高他們的教育意識。我曾經(jīng)參加過一個(gè)“親子溝通”的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，我更好地了解了孩子的需求，改變了我以往的教育方式。這種家長教育也使我更加深入地參與到孩子的成長中，加深了我和孩子的感情。
特色培訓(xùn)幼兒園給我留下了深刻的印象，我看到了孩子們在這里成長和進(jìn)步。我相信，特色培訓(xùn)幼兒園的努力不僅會為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更會讓他們在競爭激烈的社會中脫穎而出。作為家長，我們應(yīng)該給予特色培訓(xùn)幼兒園更多的支持和鼓勵，讓我們的孩子能夠從小就接觸到多元化的教育，成為未來的棟梁之才。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇六
近年來，特色培訓(xùn)幼兒園越來越受到家長們的青睞。作為一位擁有特色培訓(xùn)幼兒園教育背景的家長，我與孩子共同度過了一段難以忘懷的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在特色培訓(xùn)幼兒園中的心得體會。
首先，特色培訓(xùn)幼兒園給孩子帶來了很大的樂趣。在特色培訓(xùn)幼兒園中，孩子們可以通過各種游戲和活動來學(xué)習(xí)知識。與傳統(tǒng)的幼兒園相比，特色培訓(xùn)幼兒園更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。我記得，我的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，參加了繪畫和音樂的課程，這讓他對學(xué)習(xí)充滿了熱情。在特色培訓(xùn)幼兒園的陪伴下，孩子度過了一個(gè)快樂而有意義的童年。
其次，特色培訓(xùn)幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在特色培訓(xùn)幼兒園中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到知識，還能夠培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。我觀察到，特色培訓(xùn)幼兒園注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。在幼兒園的各種活動中，孩子們需要相互合作，共同完成任務(wù)。這培養(yǎng)了孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，幼兒園會定期組織孩子們參加社會實(shí)踐活動，讓孩子們親身體驗(yàn)社會生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交技能。
再次，特色培訓(xùn)幼兒園注重孩子個(gè)性的發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，特色培訓(xùn)幼兒園充分尊重和發(fā)展每個(gè)孩子的個(gè)性。在特色培訓(xùn)幼兒園，老師會根據(jù)孩子的興趣、特長和性格特點(diǎn)，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。例如，如果孩子對音樂特別感興趣，老師會給他們提供更多的音樂學(xué)習(xí)機(jī)會；如果孩子比較內(nèi)向，老師會采取溫和的方式引導(dǎo)他們參與活動。這樣的培養(yǎng)方式既能滿足孩子的興趣，又能促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。
此外，特色培訓(xùn)幼兒園給家長提供了更多的參與機(jī)會。在特色培訓(xùn)幼兒園中，家長不僅僅是孩子的陪伴者，還是孩子學(xué)習(xí)的參與者和支持者。幼兒園會定期組織各種親子活動，讓家長與孩子一起參與，共同學(xué)習(xí)和成長。這不僅能夠加強(qiáng)家長與孩子之間的情感，還能夠促進(jìn)家長的教育理念與幼兒園的教學(xué)理念的融合，讓教育工作更加有針對性和有效性。
最后，特色培訓(xùn)幼兒園提供了良好的教育資源和環(huán)境。特色培訓(xùn)幼兒園注重建設(shè)教育資源和環(huán)境。他們投入了大量的資源用于構(gòu)建先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和購買優(yōu)質(zhì)的教育器材。在特色培訓(xùn)幼兒園中，孩子們能夠接觸到最新最好的教育資源和器材，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，特色培訓(xùn)幼兒園還重視打造優(yōu)美的教育環(huán)境，為孩子們提供一個(gè)舒適、安全和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間。
總結(jié)起來，特色培訓(xùn)幼兒園給孩子們帶來了很多樂趣，并且能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，尊重和發(fā)展孩子的個(gè)性，提供了家長的參與機(jī)會并且提供了良好的教育資源和環(huán)境。我相信，通過特色培訓(xùn)幼兒園的陪伴和引導(dǎo)，我們的孩子將會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。特色培訓(xùn)幼兒園的心得體會，讓我對孩子的教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇七
近些年來，中學(xué)教育界一直就如何從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌這個(gè)課題進(jìn)行著不懈的探索．中學(xué)數(shù)學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”，必須在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力上狠下功夫，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的主要陣地是課堂，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們有必要對課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，不斷地更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，為素質(zhì)教育盡一份綿薄之力．。
二、板演練習(xí)為學(xué)生參與教學(xué)創(chuàng)設(shè)“機(jī)遇”
三、教師講評為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)開路排難。
四、自改作業(yè)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
五、演練法教學(xué)給數(shù)學(xué)課堂注入了活力。
筆者現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，而不是單純數(shù)學(xué)理論的教學(xué)，目的是把過去那種教師單純解釋教材，學(xué)生從教師的講解中學(xué)習(xí)的封閉式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與教材發(fā)生直接聯(lián)系，從教材中獲取知識，教師作必要的指導(dǎo)、講評工作的開放式教學(xué)模式，整個(gè)課堂非常富有生機(jī)．特別是學(xué)生的自學(xué)、演練、評改與作業(yè)自改，更使學(xué)生的能力及心理素質(zhì)、思想品質(zhì)等得到培養(yǎng)．學(xué)生說：“通過學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)課有趣味，學(xué)習(xí)上比過去更主動．”“上黑板演練使自己的膽子練大了，自信心增強(qiáng)了．”原來自卑感強(qiáng)烈、厭學(xué)情緒泛化的學(xué)生，也逐步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，消除了恐懼心理，改變了以往沉悶、壓抑、單調(diào)的課堂氣氛，從而為我們調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，找到了一條有效的途徑．學(xué)生家長也表示贊同和支持這樣的教改實(shí)驗(yàn)。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇八
作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試各種特色教學(xué)方法，不斷探索出適合學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅印證了教育教學(xué)的正確性，同時(shí)也增強(qiáng)了我作為教育者的信心。本文將在日常教學(xué)實(shí)踐中獲得的特色教學(xué)心得體會進(jìn)行總結(jié)、鑒定和展望。
第一段：引入。
特色教學(xué)是教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，特色教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新和探究精神，重視學(xué)生的主體地位，對學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度的啟發(fā)和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)際能力。
第二段：實(shí)踐。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我注重將課程設(shè)計(jì)變得更加有趣和開放，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由探索和思考。例如，在語文課上，我會通過朗讀、演講等形式來幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。又例如，在物理課上，我會采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組合作等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。
第三段：效果。
通過不斷的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)采用特色教學(xué)方法會有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在參與特色教學(xué)的課程中，學(xué)生不斷地進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)和探究，其自主學(xué)習(xí)的動力會大大增強(qiáng)。此外，學(xué)生的實(shí)際能力和獨(dú)立思考能力也得到了有效的提升。
第四段：經(jīng)驗(yàn)。
在特色教學(xué)的實(shí)踐中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，教學(xué)內(nèi)容必須符合學(xué)生的實(shí)際需求，注重學(xué)生的個(gè)性差異。其次，教師需貼近學(xué)生的實(shí)際生活，在實(shí)踐中帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。第三，教師需靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略來滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。最后，教師應(yīng)該在學(xué)生身邊走進(jìn)學(xué)生的世界，讓學(xué)生感到老師在耐心傾聽、引導(dǎo)和支持自己。
第五段：展望。
在未來的教育教學(xué)中，特色教學(xué)將成為趨勢，并得到越來越廣泛的應(yīng)用。我將繼續(xù)探索、創(chuàng)新，用心去做好特色教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為有用之才，為未來的社會創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總結(jié)：特色教學(xué)是我多年教學(xué)實(shí)踐的試驗(yàn)田，也是我日常教學(xué)中不斷探索的途徑，讓學(xué)生成為更好的自己。在不斷的實(shí)踐中，我也收獲了成長和提高，相信在未來的教育教學(xué)中，特色教學(xué)將會發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇九
前幾天，我們里固小學(xué)的幾位語文老師在電腦上學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文名師特色教學(xué)〞研討會。聽了楊昱婷老師和幾位老師的公開課，領(lǐng)略了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。雖然時(shí)間不長但我們的收獲不少，給我印象最深的是楊昱婷老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》，現(xiàn)將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來，如下：
楊昱婷老師上的一節(jié)是《玲玲的`畫》，他的課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精心，環(huán)環(huán)相扣，絲絲入扣，滴水不漏。在教學(xué)《玲玲的畫》時(shí)，楊老師的識字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，除了我們傳統(tǒng)的識字方法以外，還讓學(xué)生隨文識字、利用形聲字識字、游戲識字、自主識字、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識字等多種識字方法，增加了識字的趣味性，穩(wěn)固了識字效果，方法多樣、實(shí)用。楊老師特別注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，在寫字時(shí)要求學(xué)生“身挺直、頭擺正、肩放松、手握緊〞，學(xué)生在老師的口令中開始寫字，并且制定了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在自我評價(jià)的過程中要做到實(shí)事求是。這節(jié)課上，每當(dāng)學(xué)生有精彩發(fā)言，楊老師就表現(xiàn)得異常興奮，或者給學(xué)生一個(gè)輕輕的擁抱，或者及時(shí)的夸贊；如果學(xué)生答復(fù)不上來，他就鼓勵學(xué)生“別急，再好好想想〞。總之在這節(jié)課上，老師教得很輕松，學(xué)生學(xué)得很自在。
這次聽課對于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真地鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇十
一、美術(shù)特色種類：水粉畫。
二、研究時(shí)間：——20__年11月至20__年1月。
繪畫時(shí)間：——每周繪畫兩課時(shí)(根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整)。
三、問題的提出：
《綱要》指出：“各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活、游戲之中。”水粉畫教學(xué)作為一種主要的繪畫類型，已成為幼兒園繪畫教學(xué)的重要形式;水粉畫教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡，本學(xué)期我們將水粉畫技能融入課程之中，結(jié)合本班的實(shí)際情況，在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。
我們認(rèn)為水粉畫教學(xué)有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力，及技能技巧水平。在水粉畫活動中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿信心，也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。
四、研究的主要內(nèi)容：
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)識水粉畫工具，知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式，先勾線再涂水粉顏料，幼兒畫的非常拘謹(jǐn)。例如：《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。
2.通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力，區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。例如：《向日葵》(欣賞)、《大碗島的星期天》(欣賞)。
在技能方面，學(xué)會用點(diǎn)、擺、厚涂等技能方法，體會漸變色的特點(diǎn)。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用，有一定的自主能力的同時(shí)，要增強(qiáng)幼兒活動信心,激發(fā)幼兒進(jìn)行水粉畫的興趣，讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動,以情景畫形式表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。
3.除了對色彩的感知認(rèn)識之外，我們也提供各種動物的圖片，讓他們進(jìn)行觀察、分解。例如，熊分成三個(gè)部分，頭、身體和四肢，而頭上又有五官和人是一樣的，這樣一分解加上對熊的各種姿態(tài)的欣賞，畫熊對與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺，五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭，身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊，同時(shí)讓幼兒掌握了對于較復(fù)雜的形體，可采用結(jié)構(gòu)分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然后一部分，一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。
這種繪畫形式是不是最適合幼兒，是不是最好的，我們還在摸索和總結(jié)中，希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法，讓我們的孩子們能畫出最美的畫!
五、實(shí)施步驟：
13、粉掌。
1.知道花瓶與粉掌的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。
2.敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
向日葵(欣賞)、欣賞梵高的作品《向日葵》，感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。
14、向日葵。
1.創(chuàng)作“我心目中的向日葵”，學(xué)會色彩的初步運(yùn)用。
2.能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵，掌握深淺顏色變化。
15、仙人掌。
1.嘗試用水粉畫仙人掌，學(xué)習(xí)用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。
2.觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨(dú)特形態(tài)。
1.欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，感受色彩帶來的神奇感覺。
2.初步積累對色調(diào)的認(rèn)識和理解，并運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
16、可愛的熊貓。
1.通過觀察熊貓，嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。
2.知道熊貓是中國的國寶，并對熊貓產(chǎn)生喜愛之情。
17、草地上的小白兔。
1.想象美麗的草地，用綠色系列表現(xiàn)草地，學(xué)會畫簡易小白兔。
2.用綠、藍(lán)、黃表現(xiàn)草地的近深遠(yuǎn)淡，積累用色經(jīng)驗(yàn)。
18、格子布上的湯匙。
1.觀察、熟悉湯匙的基本特征，表現(xiàn)各個(gè)不同角度的湯匙。
2.通過欣賞格子襯布，感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊。
1.觀察、欣賞小熊的各種動態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。
2.初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗(yàn)。大碗島的星期天(欣賞)。
1.通過欣賞名畫，感受大碗島美麗的景色，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。
20、魚。
1.能通過觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
2.能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇十一
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師的教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，“特色教學(xué)”逐漸成為了一種受到廣泛關(guān)注的教學(xué)模式。通過參加《特色教學(xué)》培訓(xùn)，我對于特色教學(xué)有了更加深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對于《特色教學(xué)》的心得體會。
首先，特色教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往扮演著知識的傳授者的角色，而學(xué)生只需要被動地接受和消化知識。而特色教學(xué)則是將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，通過激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法和策略，例如通過開展小組合作學(xué)習(xí)、開展情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，特色教學(xué)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的深度和寬度，注重拓寬學(xué)生的知識面。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往重視教科書上的知識點(diǎn)和考試要點(diǎn)，而忽視了知識的跨學(xué)科性和綜合性。而特色教學(xué)則是通過開展跨學(xué)科的教學(xué)和拓寬學(xué)生的知識面，使他們能夠更加全面地認(rèn)識和理解知識。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多跨學(xué)科教學(xué)的方法和案例，例如將數(shù)學(xué)和語文知識結(jié)合起來教授，讓學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
另外，特色教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往只注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而特色教學(xué)則是通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)活動，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等，讓他們在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)踐教學(xué)的方法和技巧，例如通過實(shí)驗(yàn)設(shè)備的制作和使用，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)踐的樂趣和挑戰(zhàn)，提高他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探索能力。
此外，特色教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維能力，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往只注重學(xué)生的記憶和理解能力，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維能力。而特色教學(xué)則是通過開展課外拓展活動和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我參加的特色教學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多開展創(chuàng)新教學(xué)的方法和策略，例如通過設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際中實(shí)踐創(chuàng)意思維和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力。
總結(jié)起來，《特色教學(xué)》給予了我很多啟示和指導(dǎo)，使我對于教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識和體會。特色教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、拓寬知識面、培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，同時(shí)注重發(fā)展學(xué)生成就感和創(chuàng)新能力。只有通過特色教學(xué)的改革和創(chuàng)新，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，達(dá)到真正的教育目標(biāo)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地運(yùn)用特色教學(xué)的方法和策略，提高自己的教學(xué)水平，推動教育改革的進(jìn)程。
幼兒園特色教學(xué)心得體會篇十二
前幾天，我們里固小學(xué)的幾位語文老師在電腦上學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文名師特色教學(xué)”研討會。聽了xx老師和幾位老師的公開課，領(lǐng)略了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。雖然時(shí)間不長但我們的收獲不少，給我印象最深的是xx老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》，現(xiàn)將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來，如下：
xx老師上的一節(jié)是《玲玲的畫》，他的課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精心，環(huán)環(huán)相扣，絲絲入扣，滴水不漏。在教學(xué)《玲玲的畫》時(shí)，楊老師的`識字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，除了我們傳統(tǒng)的識字方法以外，還讓學(xué)生隨文識字、利用形聲字識字、游戲識字、自主識字、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識字等多種識字方法，增加了識字的趣味性，鞏固了識字效果，方法多樣、實(shí)用。楊老師特別注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，在寫字時(shí)要求學(xué)生“身挺直、頭擺正、肩放松、手握緊”，學(xué)生在老師的口令中開始寫字，并且制定了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在自我評價(jià)的過程中要做到實(shí)事求是。這節(jié)課上，每當(dāng)學(xué)生有精彩發(fā)言，楊老師就表現(xiàn)得異常興奮，或者給學(xué)生一個(gè)輕輕的擁抱，或者及時(shí)的夸贊；如果學(xué)生回答不上來，他就鼓勵學(xué)生“別急，再好好想想”?？傊谶@節(jié)課上，老師教得很輕松，學(xué)生學(xué)得很自在。
這次聽課對于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真地鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。