在人生的道路上，總有一些事情是那么難以預(yù)料的。好的總結(jié)應(yīng)該具備準(zhǔn)確性、簡潔性和邏輯性，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會。接下來，我們將分享一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，希望能夠給大家提供一些啟示。
感恩教師節(jié)初二篇一
教師是一個高尚而神圣的職業(yè)，值得每個人的尊重。因為它默默奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。俗話說，師者傳道授業(yè)。
今天是一年一度的教師節(jié)。祝天下所有老師節(jié)日快樂。雖然我已經(jīng)不是學(xué)生了，但是我后悔當(dāng)初沒有當(dāng)老師。我有很重的師生情節(jié)?，F(xiàn)在，每一次回頭，都還記得老師對我們認(rèn)真的教導(dǎo)，對我們的愛和善意，還有一些背影。我以前很無知，甚至認(rèn)為他們很散漫，滿口胡言。直到步入社會，我才意識到老師對我們很好。只有老師和家長真的可以這樣對我們，但是沒有多少誠意。我們應(yīng)該表揚(yáng)他們。
有人說老師容易，不苦不累，也沒有你說的那么高尚。我覺得那是他們的膚淺，但不一定。首先我想說，這是偏見，一刀切。大部分老師都是認(rèn)真教書育人的，神圣不可侵犯。但不可否認(rèn)的是，有少數(shù)害群之馬，玷污了教師這個職業(yè)。其次，做一個合格的老師并不容易。既要有專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，又要有責(zé)任心和較強(qiáng)的專業(yè)能力。比如，它張不開嘴巴，嘴里還帶著“臟”字，尤其是在學(xué)生面前。敬業(yè)也是老師的職責(zé)。前陣子出現(xiàn)了很多小學(xué)生，因為老師的粗心，有小學(xué)生下了車悶死了。這些鮮活的生命都悄然離去，為我們每一個人敲響了警鐘，尤其是老師們更應(yīng)該深思，吸取教訓(xùn)。不能再發(fā)生了。為了祖國的花朵，為了未來，我不停留在道德層面譴責(zé)。不過好在國家出臺了相關(guān)措施，及時干預(yù)，避免了類似問題的發(fā)生。如果不能單靠國家干預(yù)，就要動員全民族共同努力。祖國的花朵會更加美麗。
在這里，我要鄭重的告訴教育工作者們，老師們辛苦了。
感恩教師節(jié)初二篇二
教師節(jié)來臨之際，送給親愛的老師五個字：教師節(jié)快樂!假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快!
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝!用我所有的真誠。一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。
一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌!老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李。老師，教師節(jié)快樂!
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下!面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂，保重身體!當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
感恩母校。
畢業(yè)在即，心中有萬語千言不知從何說起。感謝母校對我的培養(yǎng)。
從一年級到六年級，我最喜歡的是王老師。她教語文，個子不高，一頭短發(fā)，給人以干練的感覺，講起課來饒有趣味。她批改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶病還堅持給我們上課。記得有一次，同學(xué)們都看閑書，王老師發(fā)現(xiàn)了，給我們做思想工作，告訴我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，喜歡看書是好事，但是要看一些有意義的。還推薦我們看《兒童文學(xué)》、《讀者》、《意林》……，還要求我們背會哈佛大學(xué)圖書館墻上的訓(xùn)言，“學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。”“沒有艱辛，便無所獲?！钡鹊龋瑏砑钗覀?。在此我想感謝所有教過我的老師們，謝謝您們!
同學(xué)們六年的相處，一起學(xué)習(xí);一起唱歌;一起做實(shí)驗;一起……，更是親如姐妹、兄弟。馬上就要分開了，心中有萬語千言不知說些什么，唯有祝福同學(xué)們都考上一所理想的中學(xué)!
我們是祖國的花朵，未來的棟梁。以后我們上了初中、高中、大學(xué)、博士……走向社會，奮斗在各行各業(yè)中，我想我們不能忘記母校，“她”是我們的第一任老師，是“她”培養(yǎng)了我們。感恩母校在今朝，我以我是太師一附小的學(xué)生而驕傲!
感恩教師節(jié)初二篇三
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――。
我的老師您。
您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――。
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。――。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
我非常感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任任老師。
記得有一段時間，身為一班之長的我，在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會讓我去辦，所以剛開始老師并沒有批評我，只是決定再觀察我?guī)滋??？稍谀菐滋炖?，我上課的小動作是越來越多了。老師終于忍無可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時，我心里充滿了不服和委屈，為什么會是我!但是，老師說的話，我也不能不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。
下課后，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：身為一班之長，怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長你應(yīng)當(dāng)起一個好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣，你這樣做應(yīng)該嗎?就算你不是班長，你能夠這樣做嗎?社會給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學(xué)習(xí)將來在社會上你會寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛護(hù)你的人將會非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個好榜樣，并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時光，好好學(xué)習(xí)，這樣才是你對老師，對爸爸媽媽，對社會最好的回報。等等，說了好多好多，最后老師對我說：回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯。
我獨(dú)自默默地走在回家的路上，仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認(rèn)識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒有老師，我們就像小樹沒有了太陽，就永遠(yuǎn)長不高;小魚離開了水面，就不能生存。如果沒有老師，我們就不會快速的`掌握知識。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，因為只有好好學(xué)習(xí)，才能夠成為社會有用的人才;只有好好學(xué)習(xí)，才是對老師的尊重，才是給老師最好的禮物，才是對社會，對爸爸媽媽最好的回報。
學(xué)校里的所有老師，就像是我們另一個媽媽一樣，天天和我們在一起，陪著我們一起學(xué)習(xí)，一起成長。所以在這里，我想對老師說：您們辛苦了!我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。
感恩!這個看起來很平常的字眼，卻包含著我對長輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對我說：“明天叫你媽媽來聽課?！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個又一個問號!
那時，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師!
感恩教師節(jié)初二篇四
風(fēng)忽忽的吹過，雨一滴滴的從天空中慢慢的飄了下來，隨著節(jié)奏兒飛奔，在天空中翱翔，慢慢的掉了下來，滴答一聲一聲的響起，雨慢慢的快了起來，我想是音調(diào)越來越快，雨兒也隨著越來越快了。
我站在門口，急的象熱鍋上的螞蟻，媽媽今天要加班，而弟弟已被他的同學(xué)遮回家了。我一人在教室里坐著，我的心一直在咚咚的跳著，同學(xué)們一一被他們的家長給接走了，突然，老師進(jìn)來了，問我怎么了，我就說：“今天我沒帶雨傘，而且媽媽今天也要加班?！薄班蓿沁@樣呀，那老師我送你回家吧！好嗎？”“恩。謝謝老師”“恩，那走吧！”于是，我就跟老師一起走了，那一把傘幾乎在我的頭上，雨紛紛的飄落在老師的身上?！袄蠋?，你怎么不遮？”年幼無知的我問道。“老師大了，不用遮了|”“噢，是這樣么？那我也要馬上長大，那樣就可以由我來遮老師了！”“呵呵，你真乖呀！”“恩恩。我是乖孩子”說著說著，我就到家了，頓時老師的衣服已經(jīng)是全濕了。
現(xiàn)在，我終于知道了，老師并不是因為長大了，所以就不用遮了，而是怕我感冒了，老師謝謝您，您辛苦了。希望你在這個教師節(jié)里開開心心的度過，我祝您：節(jié)節(jié)高升，身體健康，萬事如意。
500字一周的時間即將結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時候認(rèn)真地做好周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)感恩老......
感恩教師節(jié)初二篇五
幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關(guān)懷?。?BR> 有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來回報我的老師。
老師您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了?？赡鷽]有白操勞，您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛著您！在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！
感恩教師節(jié)初二篇六
清晨，太陽剛剛升起來，我穿上新買的粉紅襯衫，背著褐色的書包，早早地出了門。今天是教師節(jié)，我早就想好要采一些鮮花送給老師。
一路上，我蹦蹦跳跳地走著，在山下，有一片花海，微風(fēng)拂過，花兒搖擺著，仿佛是一張張孩子們朝氣蓬勃的笑臉，可愛極了。我摘了些最大最美的鮮花，把它們扎成了許多束，便飛快地向?qū)W校跑去。
早晨的校園靜悄悄的，偶爾從樹枝上傳來幾陣鳥叫聲。我順著走廊向老師辦公室走去。見窗戶開著，我又悄悄地來到了窗戶外，環(huán)視了一下這個小小的簡樸的辦公室。只見窗邊這張辦公桌的左上角放著一本臺歷，桌子的右上方擺著一個伴隨老師多年的地球儀，它已經(jīng)舊了。桌子中間還放著教科書和一副黑邊眼鏡。看到這些，一件往事不由得浮現(xiàn)在我的眼前。：
記得有一次，老師為了備好一節(jié)課而熬了整整一夜結(jié)果第二天病倒了。同學(xué)們知道后，都為老師擔(dān)心。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時候，一位同學(xué)突然叫道：“你們看，老師來了！”果然，只見老師拖著疲憊的身子，朝教室這邊走過來。上課時，同學(xué)們清楚地看見老師因為熬夜眼睛里布滿了血絲，聲音也變得沙啞了。盡管如此，這節(jié)課同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。
感恩教師節(jié)初二篇七
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了教師節(jié)。因為9月10日是雙休日，我們提前一天慶祝教師節(jié)。
星期五一大早，我們走進(jìn)校園，操場上停了兩輛裝滿鮮花的車，草坪兩旁的樹上掛上了個紅牌子。紅牌子上標(biāo)明了班級。今天，我們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)，要把自己親手制作的賀卡掛在祝福樹上。
一陣悅耳的音樂響起，活動開始了。我們紛紛拿出昨天晚上制作好的賀卡，開始布置自己班的祝福樹。我制作了一個草莓賀卡，上面寫著：親愛的老師，我們永遠(yuǎn)愛你。你看，你看，有的同學(xué)站在樹杈上掛，有的同學(xué)讓吳老師幫忙掛，有的同學(xué)相互合作，你推我擠的，好不熱鬧。不一會兒，祝福樹被我們裝扮的五顏六色，分外美麗。我們的賀卡雖然沒有商店里出售的漂亮，但是它代表我們喜愛老師的純真之心。
布置完祝福樹，我們排著整齊的隊伍，穿著統(tǒng)一的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在寬闊的大操場上，鄭重地看著主席臺。學(xué)生代表開始聲情并茂地朗誦感恩的詩。隊伍的后面站著一些手持鮮花的同學(xué)，他們配合朗誦的同學(xué)在進(jìn)行表演，手中的鮮花時而舉起，時而放下。老師代表隨后講了一些祝福的話。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。
活動結(jié)束了，我的心久久不能平靜。老師，您幸苦了！老師，節(jié)日快樂！
感恩教師節(jié)初二篇八
這周是教師節(jié)，讓我不禁想起了他，他濃厚的眉毛雖有幾根已經(jīng)白了，卻不失嚴(yán)肅威武；兩邊的皺紋是歲月留下的痕跡，一雙眼睛訴說著豐富的經(jīng)歷，紅潤的嘴巴顯得能說會道。他是我的老師。
不得不說，他真的很嚴(yán)格。有一天，他讓我寫作文，我按照他的要求去寫，我費(fèi)盡心思，花了半天時間才寫好的。我自信滿滿地交了上去?？伤赐?，臉就像六月的天說變就變：“你用了多長時間？你完全是在糊弄自己！”我沉默不語，生怕自己一說話，委屈的淚水就傾瀉而出。事后，我想了想，他是為了我好，對我嚴(yán)格要求是對我有希望。我不能讓一個對我有希望的人變成失望，我這么一想，覺得也并不委屈了。
雖然他很嚴(yán)格，但只是針對我的'學(xué)習(xí)。有時他經(jīng)常說一些好玩的事情，說一些蘊(yùn)含深刻道理的故事給我聽。有一次，我和表弟鬧矛盾，他說了這樣的故事：從前，有一個小孩，他和他的朋友鬧矛盾了，兩個人誰也不理誰。其中有一個人不小心被蛇咬了，他的朋友看見了，立刻背著他，走了十幾里路帶他看醫(yī)生。之后，他發(fā)現(xiàn)只有那個人才算是真正的好朋友。說完，老師意味深長的看著我們。我站起來，向表弟道歉，我們又和好如初。
謝謝您，我的的老師。教師節(jié)之際，祝福所有的老師！
感恩教師節(jié)初二篇九
秋天和九月是涼爽的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是感恩的季節(jié)。今天，我們迎來了第一個中學(xué)節(jié)日，教師節(jié)——。
從小學(xué)開始，我們已經(jīng)度過了六個教師節(jié)。今天是第七個教師節(jié)，我長大了，成了一名初中生?；仡櫸伊甑膶W(xué)習(xí)，我離不開老師的教導(dǎo)。是老師鼓勵我們大膽舉手，上課積極發(fā)言；是老師，耐心的教我們堅強(qiáng)包容。它不僅教會了我們做人的道理，還把我們帶入了知識的殿堂。當(dāng)你有空的時候，它也會和我們一起玩游戲，用一切可能的方式關(guān)心我們。
老師，我崇拜你，你留在黑板上的工整字跡；你在講臺上演講留下的美妙余音。老師，您的課生動活潑，每節(jié)課都讓我們覺得仿佛身臨其境。所以每節(jié)課都會認(rèn)真聽講。你讓我們愛上了學(xué)習(xí)！
老師，你是一根粗壯的樹枝，用你有力的臂膀呵護(hù)著我們未來的花朵；你是一片繁茂的樹葉，為我們遮擋風(fēng)雨。對于你的學(xué)生來說，你一生都在做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個世界的黎明，為我們創(chuàng)造光明。老師，在我們心中，你是世界上最美麗的神話！
教師節(jié)快到了。祝所有老師節(jié)日快樂。你努力了！
感恩教師節(jié)初二篇十
在教師節(jié)那天，一個叫做小紅的小同學(xué)，一大清早就起來了。當(dāng)時，天剛蒙蒙亮，過了一會兒，整個世界都是清清亮亮的，陽光透過淡淡的清新的霧氣，溫柔地噴灑在塵世的萬物上，別有一番令人賞心悅目的感覺。
小紅去上學(xué)了，她走到路上想起了老師對她的關(guān)心。記得有一次，天忽然電閃雷鳴，接著下起了傾盆大雨，小紅忘記帶傘，小紅心想：反正我家近，跑回去，小紅就冒雨前進(jìn)。老師看見了，把自己唯一的一把傘，給了小紅，小紅說：“老師，你家比我家遠(yuǎn)，你的傘還是還給您吧。”老師笑著說：“我家遠(yuǎn)吧，也沒什么遠(yuǎn)，你看都淋濕了，拿著，快回家去別感冒了，我回家了?！毙〖t想到這里，又回頭了。
小紅來到路旁的田野，田野里開滿了野花，有黃的、粉的、紫的、紅的、藍(lán)的，小紅采了一束野菊花想送給老師。
小紅飛快地跑到學(xué)校，學(xué)校里還沒有一個人影，就跑到老師辦公室窗戶打開，把野菊花插進(jìn)了辦公桌上的筆筒里。辦公桌上有語文書、地球儀、筆筒、老花眼鏡和日歷，上面寫著9月10日教師節(jié)。
小紅覺得還有時間，就撕下了一張紙，寫了幾句話：“老師，您辛苦了！您為我們付出了一切，您把知識傳給了我們，謝謝您老師?！彼路鹂匆娏死蠋熡帽亲勇勔熬栈ǖ南阄?，臉上露出了燦爛的微笑。
感恩教師節(jié)初二篇十一
很巧和，今年的教師節(jié)竟然和我的生日為同一天，感恩教師節(jié)，祝福生日快樂！9月3號，4號，我完整的聽了劉國東老師的財稅實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，從劉老師到達(dá)廣州開始，我和小致就負(fù)責(zé)陪同老師。先說說劉老師吧，一個國內(nèi)的實(shí)戰(zhàn)財稅講師，具有中國注冊稅務(wù)師，中國注冊會計師，中國注冊資產(chǎn)評估師的執(zhí)業(yè)資格，北京金安成稅務(wù)師事務(wù)所所長，北京天同信會計師事務(wù)所高級經(jīng)理，擔(dān)任多家大型集團(tuán)及上市公司的財稅顧問及特聘講師。劉老師不僅英俊瀟灑，而且博學(xué)多才，機(jī)智幽默，深受大家的歡迎和喜愛！劉老師的課堂，帶給我們的不僅是專業(yè)的財稅知識，更是一種新的思路，和開闊的視野。教我們怎樣的溝通技巧，怎樣的邏輯思維，怎樣的處事方法，怎樣的洞察秋豪，怎樣的把握機(jī)會，怎樣的改變命運(yùn)，怎樣的運(yùn)籌帷幄，等等，課堂氣氛活躍，熱烈，讓我們的聽課變成一種享受，老師也樂在其中！和老師的聊天中，我們懂得，一個人的追求境界，注定了他的人生方向；他的努力付出，一定會實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)；只要誠實(shí)，上進(jìn)，就一定會成為有用的人才。正如老師所說：小勝靠智，大勝靠德。所以老師更喜歡真誠的人，我的朋友小川，也是老師的學(xué)生，小川的真誠和上進(jìn)心讓老師很欣賞，老師認(rèn)為這個小伙子將來一定會很有出息，我也相信小川的努力一定會讓他實(shí)現(xiàn)自己的理想，祝福小川！感謝恩師！鐘俊也是老師的學(xué)生，同時也是大三的學(xué)生，老師在講課時，看到了學(xué)生眼中的明亮，眼睛是心靈的窗戶，老師是透過學(xué)生的眼睛看清他的內(nèi)心世界，從鐘俊的眼睛里老師讀到了他是一個有潛力的孩子，所以老師把注冊會計師定為小鐘的起點(diǎn)，而不是終級目標(biāo)，還時時敲打著小鐘的思想，告訴他一種思路，要放眼長遠(yuǎn)，不要局限于眼前和細(xì)節(jié)，老師是多么愛這些上進(jìn)的青年，希望我們的學(xué)弟學(xué)妹不負(fù)老師重望，成為祖國的紅色接班人！
品德重于一切，這是老師教給我們的一種思想，不管是工作，學(xué)習(xí)，還是生活；也不管是對待親人，對待同事，還是對待朋友；我們都要以德為上，這樣才能成為交際中的“長青樹”，才能立足于長遠(yuǎn)！
劉老師帶給我們的知識，不是用這些語言文字就能完全表達(dá)的，只有用心去體會，用行動來實(shí)現(xiàn)！
教師節(jié)即將來臨，讓我們一起祝福我們的恩師：節(jié)日快樂！百事可樂吧！
同祝我的生日快樂！祝愿我親愛的媽媽身體健康！
感恩教師節(jié)初二篇十二
老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā).向您致敬,敬愛的老師!
多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時時刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。
我們班有時難以管教,但我們真的敬愛您!
老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠(yuǎn)愛您，老師！
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂！在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！
一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！
在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您！
我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好......不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。
您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！
感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!
我是幼苗,你是雨露,滋潤我干涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長的路擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!
書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
一直以為自己很堅強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
老師您好:無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福！
對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對您說：不管何時何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！
教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。
無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！
感恩教師節(jié)初二篇十三
今天是個特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個書包看了看時間，還來得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說：“我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會不會對老師不尊敬?。啃∠甲笏加窒?，后來再想一想老師應(yīng)該不知道，因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點(diǎn)也沒有皺，而且還帶著芳香，小霞說：“送給老師能表達(dá)自己的心意?！?BR> 小霞見周圍沒有，馬上把地上的花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因為學(xué)校就他一人來得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見桌上擺放著一本書，書沒合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。
突然聽見的腳步聲，我急忙跑出去，誰知被撞見了，我說了聲：“老師，您好！”老師覺得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見我的花一定很高興。
在上課時，老師對我微笑了一下，這時我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了，我聽了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對老師說：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”
感恩教師節(jié)初二篇十四
可以把板報分成兩個部分，一個寫實(shí)以贊頌老師的辛勞，一個表達(dá)恩情書寫感恩。
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心;。
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
日歷華考本站高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。
當(dāng)我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
感恩教師節(jié)初二篇十五
1、熱烈慶祝中華人民共和國第25個教師節(jié)!
2、向辛勤的園丁致敬!向人類靈魂的工程師致敬!
3、堅持教育優(yōu)先發(fā)展，積極爭創(chuàng)“教育強(qiáng)縣”.
4、辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師。
5、尊重知識，尊重人才，大力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚。
6、百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
7、國運(yùn)興衰，系于教育;教育振興，全民有責(zé)!
8、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師!
9、沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。
11、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
12、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。
13、教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑。
14、教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。
15、健全激勵培育機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
16、理直氣壯講質(zhì)量，凝心聚力抓質(zhì)量。
17、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職!
18、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!
19、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會美德!
21、德高才高藝高教人不倦，求真求實(shí)求新師之表率。
22、教人為善，師古圣賢。
23、肩負(fù)光榮使命，再創(chuàng)教育輝煌。
24、學(xué)高為師，身正為范。
25、三尺講臺，千秋功業(yè)一片愛心，萬世師表。
26、啃得書本，嚼得菜根;厚積薄發(fā)，教書育人。
27、重教尊師，興邦強(qiáng)市千秋譽(yù);培桃育李，果碩功高萬眾歌。
28、重教尊師，陽光輝熱;耕云播雨，桃李醉春風(fēng)。
29、固本承源興偉業(yè)，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)譜華章。
31、強(qiáng)國興邦千秋業(yè)，尊師重教萬代歌。
32、播雨耕云，三尺講臺奠基陽光偉業(yè);嘔心瀝血，一腔愛意傾注華夏未。
33、人民教師無尚光榮;教書育人無私奉獻(xiàn)。
14、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山。
35、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)。
36、晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁。
37、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
38、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
40、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率生教書育人樂奉獻(xiàn)。
41、樹木樹人鑄千秋大業(yè)，愛國愛校獻(xiàn)一片丹心。
42、博于問學(xué)，明于睿思;篤于務(wù)實(shí)，志于成人。
43、用語言播種，用彩筆耕耘;用汗水澆灌，用心血滋潤。
44、三尺講臺，染蒼蒼白發(fā);桃李滿園，露美美笑厴。
45、十年樹木百年人，老師恩情比海深;一日為師終身父，畢生難以報師恩。
宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)校標(biāo)語|企業(yè)標(biāo)語|醫(yī)院標(biāo)語。
宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)校標(biāo)語|企業(yè)標(biāo)語|醫(yī)院標(biāo)語。
感恩教師節(jié)初二篇十六
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識本課10個生字，包括9個要求會寫的生字。理解體會詩歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4正確、流利、有感情地背誦詩歌。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):。
課時安排：3課時。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時。
一、激趣引入，初讀課文。
二、分組自學(xué)，初步感知。
1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。
2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
3、在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）。
4、檢查自學(xué)情況。
（1）（板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？重點(diǎn)指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫。
（2）出示“?！焙汀皩殹睂W(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。
三、再讀課文，體會意境。
1、指名分小節(jié)讀文，其他同學(xué)邊聽邊想象。
2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。
四、完成“語文天地”的日積月累。
抄一抄：碧綠蔚藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪??。
第二課時。
一、回顧課文，積累詞語。
1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。
2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。
二、精品細(xì)讀，體會感情。
1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。
四、布置作業(yè)：
1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）??。
師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想理解詞語”（金鑰匙）。
2、請仿照詩歌再編一段。
第三課時。
一、展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。
1、小組內(nèi)展示，評出最好的作品。
2、全班交流優(yōu)秀作品。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。
二、讀一讀，背一背。
1、生自讀，解決不認(rèn)識的生字。
2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。
3、說一說自己所想象到的畫面。
三、課后延伸。
收集有關(guān)描寫顏色的古詩。
四·布置作業(yè)、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《色彩》。
二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1.生字：認(rèn)字11個，寫字16個。學(xué)習(xí)新部首戈字部、辛字旁，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識字。
[本文由免費(fèi)提供]。
2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背《愛什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》；積累關(guān)于顏色的詞語。
3.作文：
（1）、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個小節(jié)。
（2）、畫出自己想象中秋景，然后圍繞畫面表現(xiàn)的內(nèi)容寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫色彩的詞語，使習(xí)作語言生動形象。
三、周學(xué)科融合：觀察色彩斑斕的秋景，用畫筆描繪，從所學(xué)過的課文中找出有關(guān)色彩的詞語、句子，會恰當(dāng)運(yùn)用。
四、周學(xué)情分析：孩子眼中的世界是美好的，本單元的文章，從不同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學(xué)習(xí)本單元可激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，體會生活的美好。
《愛什么顏色》授課時間：周﹍﹍。
整體設(shè)計。
個性設(shè)計。
教
材
分析。
這首詩歌以簡單的語句，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。
學(xué)法。
引導(dǎo)自學(xué)，情境交融。
指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生學(xué)法。
美讀討論、合作探究。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.理解目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
2.積累目標(biāo)：（1）、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
（2）、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
3.生字目標(biāo)：認(rèn)識生字4個，學(xué)會正確書寫8個字，學(xué)習(xí)新部首戈字部。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
1.初讀感知點(diǎn)：（1）、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或。
不懂的詞做上記號，查字典解決。
二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。
三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？[本文由免費(fèi)提供]。
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
（2）檢查自學(xué)情況。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：
一、回顧課文，積累詞語。
1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。
2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。
二、精品細(xì)讀，體會感情。
1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：讀一讀，背一背。
1、生自讀，解決不認(rèn)識的生字。
2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。
3、說一說自己所想象到的畫面。
4.拓展延伸點(diǎn)：
1、你最喜歡什么顏色？什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。
2、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。
板書設(shè)計。
愛什么顏色。
我愛碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢。
我愛火紅色---朝陽、楓葉、少先隊員、我的心。
我愛蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝。
課后反思。
《金色的草地》授課時間：周﹍﹍。
整體設(shè)計。
個性設(shè)計。
教
材
分析。
本文寫了一個有趣的故事。文章抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、對生命的尊重、熱愛之情。
學(xué)法。
引導(dǎo)閱讀。
學(xué)生學(xué)法。
合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.理解目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。樹立人與自然和諧共處的意識。
2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)新部首辛字部。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.生字目標(biāo)：認(rèn)識本課6個生字，會寫8個生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
1.初讀感知點(diǎn)：
1、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。
3、反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認(rèn)識哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
先用課文中的話說說，再自己說說。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲?。?BR> 我們來看后面的課文指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）。
7“我們”為什么不再隨意揪它？
（引導(dǎo)：喜愛金色的草地）如果“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會怎樣？
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。
2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的？（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個很好的習(xí)慣。）。
4.拓展延伸點(diǎn)：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細(xì)觀察你所看到的某種植物，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游的所見所聞。
板書設(shè)計。
金色的草地。
新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天（顏色）的變化。
新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲。
新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。
感恩教師節(jié)初二篇十七
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，歡樂的時光總是短暫的，兩個月的暑假一下子就過去了，新的學(xué)期又來臨了，伴隨著開學(xué)，九月十號教師節(jié)也來到了我們的身邊，每一個學(xué)生都有老師，而且是有很多個老師，教師節(jié)期間對老師表示一下感謝是對老師最起碼的尊重。
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會很開心，甚至一些成績差的同學(xué)，都希望陳老師能回來。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯事情了，陳老師不會批評你，而是語重心長而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當(dāng)你上課走神了，陳老師不會讓你站起，而是悄悄的提醒;當(dāng)你向老師問好，陳老師不會按照自己心情的不好，而對你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問好，陳老師都會帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來，但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過的時候，會讓你的心情變得好起來。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個差的可以，好幾次被老師批評，但是不知道什么時候，慢慢的，喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時候，真的寫不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說我作文寫得好，說我在她們的眼里，就是一個小作家!裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡單，但是我相信，只要我努力，夢想真的會照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!再怎么說，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對我的期望，我不想再看見她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒有一個人是支持我的話，我也會繼續(xù)努力，我寫小說是給自己看的，不是別人說怎么樣就怎么樣的!
老師教師節(jié)快樂!你有沒有一個印象十分深刻的老師呢趕緊給他發(fā)去祝福吧。
感恩教師節(jié)初二篇十八
國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。長期以來，我國廣大教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心、知識、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。一方書桌，三尺講臺，一生光陰，四季流轉(zhuǎn)。你曾伴我們走過迷茫，幫我們插上翅膀；你一筆筆描畫出祖國的希望，勾勒成民族的未來。我們感念師恩，但您值得擁有的，遠(yuǎn)不僅僅是感謝而已。教師節(jié)到了，讓我們對老師說一聲辛苦了，道一聲祝福。
三生有幸。得您伴我一程風(fēng)雪。
長大方知年少純，回首才懂師恩深。happyteachersday.
一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。
沒有華麗的辭藻，也沒有恢宏的論調(diào)以及拍案叫絕的文采，所有祝福用鮮花代替，“老師，節(jié)日快樂！”
茫茫人海中，感謝那一個，給我們"上過一課"的人。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。
山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
多謝您如此精彩耀眼，做我們平淡歲月里的星辰。
教誨如春風(fēng)，師恩深似海，祝老師節(jié)日快樂！
我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。謝謝您。
春暉四方，桃李天下。
您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識的天空自由翱翔；您給了我一盞領(lǐng)路明燈，讓我在起伏人生不會迷失；您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上揚(yáng)帆起航。教師節(jié)到了將真摯心意送上，愿您永遠(yuǎn)快樂安康！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師，師恩永難忘！所有的思念，都融合著不盡的感激和信仰。
愿你的節(jié)日里洋溢著璀璨平安。祝老師節(jié)日快樂！
曾經(jīng)正顏厲色是您，離別時紅著眼眶的也是您。
愿所有老師去勞累百病消陽光笑容顏俏生活好沒煩惱。
三尺講壇授華識，半寸壽筆解疑章。
文高語妙闡德語，學(xué)博言切益明良。
朝暮不辭培苗苦，年歲只為育材忙。
待的桃李芬芳后，青眉染雪鬢堆霜。
感謝生命里遇到的所有師長，所有做過的題目都變成一句感謝。
三毛說:“因緣分得來的東西，終有緣盡的時候，感謝遇見您”教師節(jié)快樂！
花離不開綠葉的扶持，魚離不開溪水的相伴。學(xué)生離不開老師的教導(dǎo)，老師謝謝您！
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
粉筆和鉛筆的連接，開啟了我們的師生之路，曾經(jīng)不懂的良苦用心現(xiàn)在卻字字如珍。
感恩教師節(jié)初二篇十九
致語文老師：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬；千言萬語，表不完對您的感恩。如果沒有您深邃思想的浸潤，也就沒法綻放這么多美好的靈魂之花；贊美您，我的語文老師，贊美您，人類靈魂的工程師！
致數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)；春夏秋冬，到處是您忙碌的身影。長方形正方形，您教會我們要方方正正；直角坐標(biāo)系函數(shù)對稱軸，您教會我們要表里如一。感謝您，我的數(shù)學(xué)老師，是您用理性的思考指引我們正確成長的方向。
致英語老師：successcomesfromyourcultivation,excellentfromyourwillalwaysrememberyourteachingsandproverbs!成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
致物理老師：您是讓我們這些小孔順利成像的透鏡，您是讓我們成為璀璨燈火的電源，為什么我們能不斷吸收知識，是因為您有一腔熱血，發(fā)光放電；為什么我們能不斷向上成長，是因為您在三尺講臺，出力做功。感謝您，我的物理老師！
致化學(xué)老師：是您教會我，哪怕像氫氣一樣微小，也要傾盡全力還原本真；是您教會我，哪怕是無人賞識的鎂條，也能發(fā)出最絢爛的焰火；是您教會我，哪怕現(xiàn)在像木炭一樣灰頭土臉，將來也可能像鉆石一樣閃耀光鮮。感謝您，我的化學(xué)老師！
致歷史老師：想要博古通今？學(xué)習(xí)歷史吧，看春秋戰(zhàn)國秦兩漢的成敗榮辱；想要盡知天下，學(xué)習(xí)歷史吧，看英美德法俄日意的縱橫捭闔。感謝您，是您的淵博，開拓了我們的視野；感謝您，是您的學(xué)識，提升了我們的才情。
致政治老師：德智體美勞，以德為首。是您教會我們，如何做一個有道德有修養(yǎng)有素質(zhì)有禮貌的人。您還教會我們，遵紀(jì)守法，不僅僅是尊重法律，還要會用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。感謝您，是您給我們樹立了正確的價值取向。
致美術(shù)老師：調(diào)配色彩,您帶我們走進(jìn)了一個宏大的藝術(shù)世界；勾勒線條，您跟我們一起徜徉在藝術(shù)的海洋。感謝您，是您教會我們?nèi)绾螌徝溃悄虝覀內(nèi)绾斡卯嫻P描繪美好的世界。
致音樂老師：春去秋來春華秋實(shí)，不變的是您那甜美的嗓音。您教會我們用音樂表達(dá)自己的心聲：內(nèi)心躁動的時候，聽一首輕音樂來撫平自己的郁悶；收獲成果功的時候，用一首歡快的歌來犒賞自己……感謝您，您的音樂有一種魔力，能滌蕩人的心靈。
致體育老師：投籃精準(zhǔn)三步上籃是您教的，單刀直入破球入門也是您教的，站姿坐姿跑步要領(lǐng)還是您教的，強(qiáng)身健體更是您的核心理念。感謝您，正是有了您的指引和要求，才有了我們革命的本錢。
感恩教師節(jié)初二篇二十
站在鮮艷的五星紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)。
正如這金色的秋季，落葉飄灑，就像是偉大的母親用盡自己全身的力氣來哺育著幼小的孩子們，即使已凋落，也會用僅有的營養(yǎng)來使我們成長。老師您像大樹，而我們是路邊的小草，秋天，您滋潤我們成長，春天，您為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，每每看到您書桌上一摞一摞的作業(yè)，每每看到你不知疲倦的那車紅筆批改著答案，每每看到您早出晚歸，我的心里就非常感動。我知道，您為我們付出的太多太多，您的汗水，我們必當(dāng)涌泉相報。
您不是歌唱家，卻在每一節(jié)課上用動聽的聲音講述著；您不是最出眾的演員，但我們的目光卻始終被吸引在您身上；您沒有超能力，卻給了我們無比的力量；您不是舵手，卻使我們有了目標(biāo)有了方向；您不是雕塑家，卻把我們的靈魂雕塑的勇往直前。
我不知您講課時的勞累，我不知您站一天的勞累，我不知你備課的勞累，我不知您一切一切，但我知道，您像黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光，即使不太明亮；您像大霧中的舵手，指引我們方向；您想天空中的流星，使我們通過努力來實(shí)現(xiàn)夢想。
常說，天下最偉大的愛無非就是母愛，和母愛同樣偉大的也許還有父愛，但是我認(rèn)為，老師的愛也無比偉大，您對我們無微不至的關(guān)懷，對我們的細(xì)心教導(dǎo)，即使沒有任何的血緣關(guān)系，但您也像我們的母親一樣。
如果我是詩人，我將會用神圣的句子來贊美您；如果我是歌唱家，我會用最動聽的聲音歌唱您；如果我是畫家，我會用最美得色筆來描繪您?？赡菚r如果，可我只是一個普通的學(xué)生，但老師我相信在您的指導(dǎo)下，我們不會放棄。
因為您，我知道了努力；因為您，我懂得了勤奮。就算我是最微小最瘦弱的一顆種子，在您的諄諄教導(dǎo)下也會茁壯成長。
老師是一個神圣的職業(yè)，教師節(jié)更是一個神圣的節(jié)日，在這神圣的時刻，我代表全班同學(xué)和您說一聲：“老師您們辛苦了，老師我們不會讓您失望！”
感恩教師節(jié)初二篇一
教師是一個高尚而神圣的職業(yè)，值得每個人的尊重。因為它默默奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。俗話說，師者傳道授業(yè)。
今天是一年一度的教師節(jié)。祝天下所有老師節(jié)日快樂。雖然我已經(jīng)不是學(xué)生了，但是我后悔當(dāng)初沒有當(dāng)老師。我有很重的師生情節(jié)?，F(xiàn)在，每一次回頭，都還記得老師對我們認(rèn)真的教導(dǎo)，對我們的愛和善意，還有一些背影。我以前很無知，甚至認(rèn)為他們很散漫，滿口胡言。直到步入社會，我才意識到老師對我們很好。只有老師和家長真的可以這樣對我們，但是沒有多少誠意。我們應(yīng)該表揚(yáng)他們。
有人說老師容易，不苦不累，也沒有你說的那么高尚。我覺得那是他們的膚淺，但不一定。首先我想說，這是偏見，一刀切。大部分老師都是認(rèn)真教書育人的，神圣不可侵犯。但不可否認(rèn)的是，有少數(shù)害群之馬，玷污了教師這個職業(yè)。其次，做一個合格的老師并不容易。既要有專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，又要有責(zé)任心和較強(qiáng)的專業(yè)能力。比如，它張不開嘴巴，嘴里還帶著“臟”字，尤其是在學(xué)生面前。敬業(yè)也是老師的職責(zé)。前陣子出現(xiàn)了很多小學(xué)生，因為老師的粗心，有小學(xué)生下了車悶死了。這些鮮活的生命都悄然離去，為我們每一個人敲響了警鐘，尤其是老師們更應(yīng)該深思，吸取教訓(xùn)。不能再發(fā)生了。為了祖國的花朵，為了未來，我不停留在道德層面譴責(zé)。不過好在國家出臺了相關(guān)措施，及時干預(yù)，避免了類似問題的發(fā)生。如果不能單靠國家干預(yù)，就要動員全民族共同努力。祖國的花朵會更加美麗。
在這里，我要鄭重的告訴教育工作者們，老師們辛苦了。
感恩教師節(jié)初二篇二
教師節(jié)來臨之際，送給親愛的老師五個字：教師節(jié)快樂!假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快!
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝!用我所有的真誠。一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。
一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌!老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李。老師，教師節(jié)快樂!
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下!面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂，保重身體!當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
感恩母校。
畢業(yè)在即，心中有萬語千言不知從何說起。感謝母校對我的培養(yǎng)。
從一年級到六年級，我最喜歡的是王老師。她教語文，個子不高，一頭短發(fā)，給人以干練的感覺，講起課來饒有趣味。她批改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶病還堅持給我們上課。記得有一次，同學(xué)們都看閑書，王老師發(fā)現(xiàn)了，給我們做思想工作，告訴我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，喜歡看書是好事，但是要看一些有意義的。還推薦我們看《兒童文學(xué)》、《讀者》、《意林》……，還要求我們背會哈佛大學(xué)圖書館墻上的訓(xùn)言，“學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。”“沒有艱辛，便無所獲?！钡鹊龋瑏砑钗覀?。在此我想感謝所有教過我的老師們，謝謝您們!
同學(xué)們六年的相處，一起學(xué)習(xí);一起唱歌;一起做實(shí)驗;一起……，更是親如姐妹、兄弟。馬上就要分開了，心中有萬語千言不知說些什么，唯有祝福同學(xué)們都考上一所理想的中學(xué)!
我們是祖國的花朵，未來的棟梁。以后我們上了初中、高中、大學(xué)、博士……走向社會，奮斗在各行各業(yè)中，我想我們不能忘記母校，“她”是我們的第一任老師，是“她”培養(yǎng)了我們。感恩母校在今朝，我以我是太師一附小的學(xué)生而驕傲!
感恩教師節(jié)初二篇三
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――。
我的老師您。
您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――。
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。――。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
我非常感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任任老師。
記得有一段時間，身為一班之長的我，在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會讓我去辦，所以剛開始老師并沒有批評我，只是決定再觀察我?guī)滋??？稍谀菐滋炖?，我上課的小動作是越來越多了。老師終于忍無可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時，我心里充滿了不服和委屈，為什么會是我!但是，老師說的話，我也不能不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。
下課后，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：身為一班之長，怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長你應(yīng)當(dāng)起一個好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣，你這樣做應(yīng)該嗎?就算你不是班長，你能夠這樣做嗎?社會給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學(xué)習(xí)將來在社會上你會寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛護(hù)你的人將會非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個好榜樣，并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時光，好好學(xué)習(xí)，這樣才是你對老師，對爸爸媽媽，對社會最好的回報。等等，說了好多好多，最后老師對我說：回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯。
我獨(dú)自默默地走在回家的路上，仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認(rèn)識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒有老師，我們就像小樹沒有了太陽，就永遠(yuǎn)長不高;小魚離開了水面，就不能生存。如果沒有老師，我們就不會快速的`掌握知識。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，因為只有好好學(xué)習(xí)，才能夠成為社會有用的人才;只有好好學(xué)習(xí)，才是對老師的尊重，才是給老師最好的禮物，才是對社會，對爸爸媽媽最好的回報。
學(xué)校里的所有老師，就像是我們另一個媽媽一樣，天天和我們在一起，陪著我們一起學(xué)習(xí)，一起成長。所以在這里，我想對老師說：您們辛苦了!我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。
感恩!這個看起來很平常的字眼，卻包含著我對長輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對我說：“明天叫你媽媽來聽課?！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個又一個問號!
那時，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師!
感恩教師節(jié)初二篇四
風(fēng)忽忽的吹過，雨一滴滴的從天空中慢慢的飄了下來，隨著節(jié)奏兒飛奔，在天空中翱翔，慢慢的掉了下來，滴答一聲一聲的響起，雨慢慢的快了起來，我想是音調(diào)越來越快，雨兒也隨著越來越快了。
我站在門口，急的象熱鍋上的螞蟻，媽媽今天要加班，而弟弟已被他的同學(xué)遮回家了。我一人在教室里坐著，我的心一直在咚咚的跳著，同學(xué)們一一被他們的家長給接走了，突然，老師進(jìn)來了，問我怎么了，我就說：“今天我沒帶雨傘，而且媽媽今天也要加班?！薄班蓿沁@樣呀，那老師我送你回家吧！好嗎？”“恩。謝謝老師”“恩，那走吧！”于是，我就跟老師一起走了，那一把傘幾乎在我的頭上，雨紛紛的飄落在老師的身上?！袄蠋?，你怎么不遮？”年幼無知的我問道。“老師大了，不用遮了|”“噢，是這樣么？那我也要馬上長大，那樣就可以由我來遮老師了！”“呵呵，你真乖呀！”“恩恩。我是乖孩子”說著說著，我就到家了，頓時老師的衣服已經(jīng)是全濕了。
現(xiàn)在，我終于知道了，老師并不是因為長大了，所以就不用遮了，而是怕我感冒了，老師謝謝您，您辛苦了。希望你在這個教師節(jié)里開開心心的度過，我祝您：節(jié)節(jié)高升，身體健康，萬事如意。
500字一周的時間即將結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時候認(rèn)真地做好周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)感恩老......
感恩教師節(jié)初二篇五
幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關(guān)懷?。?BR> 有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來回報我的老師。
老師您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了?？赡鷽]有白操勞，您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛著您！在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！
感恩教師節(jié)初二篇六
清晨，太陽剛剛升起來，我穿上新買的粉紅襯衫，背著褐色的書包，早早地出了門。今天是教師節(jié)，我早就想好要采一些鮮花送給老師。
一路上，我蹦蹦跳跳地走著，在山下，有一片花海，微風(fēng)拂過，花兒搖擺著，仿佛是一張張孩子們朝氣蓬勃的笑臉，可愛極了。我摘了些最大最美的鮮花，把它們扎成了許多束，便飛快地向?qū)W校跑去。
早晨的校園靜悄悄的，偶爾從樹枝上傳來幾陣鳥叫聲。我順著走廊向老師辦公室走去。見窗戶開著，我又悄悄地來到了窗戶外，環(huán)視了一下這個小小的簡樸的辦公室。只見窗邊這張辦公桌的左上角放著一本臺歷，桌子的右上方擺著一個伴隨老師多年的地球儀，它已經(jīng)舊了。桌子中間還放著教科書和一副黑邊眼鏡。看到這些，一件往事不由得浮現(xiàn)在我的眼前。：
記得有一次，老師為了備好一節(jié)課而熬了整整一夜結(jié)果第二天病倒了。同學(xué)們知道后，都為老師擔(dān)心。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時候，一位同學(xué)突然叫道：“你們看，老師來了！”果然，只見老師拖著疲憊的身子，朝教室這邊走過來。上課時，同學(xué)們清楚地看見老師因為熬夜眼睛里布滿了血絲，聲音也變得沙啞了。盡管如此，這節(jié)課同學(xué)們聽得格外認(rèn)真。
感恩教師節(jié)初二篇七
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了教師節(jié)。因為9月10日是雙休日，我們提前一天慶祝教師節(jié)。
星期五一大早，我們走進(jìn)校園，操場上停了兩輛裝滿鮮花的車，草坪兩旁的樹上掛上了個紅牌子。紅牌子上標(biāo)明了班級。今天，我們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)，要把自己親手制作的賀卡掛在祝福樹上。
一陣悅耳的音樂響起，活動開始了。我們紛紛拿出昨天晚上制作好的賀卡，開始布置自己班的祝福樹。我制作了一個草莓賀卡，上面寫著：親愛的老師，我們永遠(yuǎn)愛你。你看，你看，有的同學(xué)站在樹杈上掛，有的同學(xué)讓吳老師幫忙掛，有的同學(xué)相互合作，你推我擠的，好不熱鬧。不一會兒，祝福樹被我們裝扮的五顏六色，分外美麗。我們的賀卡雖然沒有商店里出售的漂亮，但是它代表我們喜愛老師的純真之心。
布置完祝福樹，我們排著整齊的隊伍，穿著統(tǒng)一的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在寬闊的大操場上，鄭重地看著主席臺。學(xué)生代表開始聲情并茂地朗誦感恩的詩。隊伍的后面站著一些手持鮮花的同學(xué)，他們配合朗誦的同學(xué)在進(jìn)行表演，手中的鮮花時而舉起，時而放下。老師代表隨后講了一些祝福的話。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。
活動結(jié)束了，我的心久久不能平靜。老師，您幸苦了！老師，節(jié)日快樂！
感恩教師節(jié)初二篇八
這周是教師節(jié)，讓我不禁想起了他，他濃厚的眉毛雖有幾根已經(jīng)白了，卻不失嚴(yán)肅威武；兩邊的皺紋是歲月留下的痕跡，一雙眼睛訴說著豐富的經(jīng)歷，紅潤的嘴巴顯得能說會道。他是我的老師。
不得不說，他真的很嚴(yán)格。有一天，他讓我寫作文，我按照他的要求去寫，我費(fèi)盡心思，花了半天時間才寫好的。我自信滿滿地交了上去?？伤赐?，臉就像六月的天說變就變：“你用了多長時間？你完全是在糊弄自己！”我沉默不語，生怕自己一說話，委屈的淚水就傾瀉而出。事后，我想了想，他是為了我好，對我嚴(yán)格要求是對我有希望。我不能讓一個對我有希望的人變成失望，我這么一想，覺得也并不委屈了。
雖然他很嚴(yán)格，但只是針對我的'學(xué)習(xí)。有時他經(jīng)常說一些好玩的事情，說一些蘊(yùn)含深刻道理的故事給我聽。有一次，我和表弟鬧矛盾，他說了這樣的故事：從前，有一個小孩，他和他的朋友鬧矛盾了，兩個人誰也不理誰。其中有一個人不小心被蛇咬了，他的朋友看見了，立刻背著他，走了十幾里路帶他看醫(yī)生。之后，他發(fā)現(xiàn)只有那個人才算是真正的好朋友。說完，老師意味深長的看著我們。我站起來，向表弟道歉，我們又和好如初。
謝謝您，我的的老師。教師節(jié)之際，祝福所有的老師！
感恩教師節(jié)初二篇九
秋天和九月是涼爽的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是感恩的季節(jié)。今天，我們迎來了第一個中學(xué)節(jié)日，教師節(jié)——。
從小學(xué)開始，我們已經(jīng)度過了六個教師節(jié)。今天是第七個教師節(jié)，我長大了，成了一名初中生?；仡櫸伊甑膶W(xué)習(xí)，我離不開老師的教導(dǎo)。是老師鼓勵我們大膽舉手，上課積極發(fā)言；是老師，耐心的教我們堅強(qiáng)包容。它不僅教會了我們做人的道理，還把我們帶入了知識的殿堂。當(dāng)你有空的時候，它也會和我們一起玩游戲，用一切可能的方式關(guān)心我們。
老師，我崇拜你，你留在黑板上的工整字跡；你在講臺上演講留下的美妙余音。老師，您的課生動活潑，每節(jié)課都讓我們覺得仿佛身臨其境。所以每節(jié)課都會認(rèn)真聽講。你讓我們愛上了學(xué)習(xí)！
老師，你是一根粗壯的樹枝，用你有力的臂膀呵護(hù)著我們未來的花朵；你是一片繁茂的樹葉，為我們遮擋風(fēng)雨。對于你的學(xué)生來說，你一生都在做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個世界的黎明，為我們創(chuàng)造光明。老師，在我們心中，你是世界上最美麗的神話！
教師節(jié)快到了。祝所有老師節(jié)日快樂。你努力了！
感恩教師節(jié)初二篇十
在教師節(jié)那天，一個叫做小紅的小同學(xué)，一大清早就起來了。當(dāng)時，天剛蒙蒙亮，過了一會兒，整個世界都是清清亮亮的，陽光透過淡淡的清新的霧氣，溫柔地噴灑在塵世的萬物上，別有一番令人賞心悅目的感覺。
小紅去上學(xué)了，她走到路上想起了老師對她的關(guān)心。記得有一次，天忽然電閃雷鳴，接著下起了傾盆大雨，小紅忘記帶傘，小紅心想：反正我家近，跑回去，小紅就冒雨前進(jìn)。老師看見了，把自己唯一的一把傘，給了小紅，小紅說：“老師，你家比我家遠(yuǎn)，你的傘還是還給您吧。”老師笑著說：“我家遠(yuǎn)吧，也沒什么遠(yuǎn)，你看都淋濕了，拿著，快回家去別感冒了，我回家了?！毙〖t想到這里，又回頭了。
小紅來到路旁的田野，田野里開滿了野花，有黃的、粉的、紫的、紅的、藍(lán)的，小紅采了一束野菊花想送給老師。
小紅飛快地跑到學(xué)校，學(xué)校里還沒有一個人影，就跑到老師辦公室窗戶打開，把野菊花插進(jìn)了辦公桌上的筆筒里。辦公桌上有語文書、地球儀、筆筒、老花眼鏡和日歷，上面寫著9月10日教師節(jié)。
小紅覺得還有時間，就撕下了一張紙，寫了幾句話：“老師，您辛苦了！您為我們付出了一切，您把知識傳給了我們，謝謝您老師?！彼路鹂匆娏死蠋熡帽亲勇勔熬栈ǖ南阄?，臉上露出了燦爛的微笑。
感恩教師節(jié)初二篇十一
很巧和，今年的教師節(jié)竟然和我的生日為同一天，感恩教師節(jié)，祝福生日快樂！9月3號，4號，我完整的聽了劉國東老師的財稅實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，從劉老師到達(dá)廣州開始，我和小致就負(fù)責(zé)陪同老師。先說說劉老師吧，一個國內(nèi)的實(shí)戰(zhàn)財稅講師，具有中國注冊稅務(wù)師，中國注冊會計師，中國注冊資產(chǎn)評估師的執(zhí)業(yè)資格，北京金安成稅務(wù)師事務(wù)所所長，北京天同信會計師事務(wù)所高級經(jīng)理，擔(dān)任多家大型集團(tuán)及上市公司的財稅顧問及特聘講師。劉老師不僅英俊瀟灑，而且博學(xué)多才，機(jī)智幽默，深受大家的歡迎和喜愛！劉老師的課堂，帶給我們的不僅是專業(yè)的財稅知識，更是一種新的思路，和開闊的視野。教我們怎樣的溝通技巧，怎樣的邏輯思維，怎樣的處事方法，怎樣的洞察秋豪，怎樣的把握機(jī)會，怎樣的改變命運(yùn)，怎樣的運(yùn)籌帷幄，等等，課堂氣氛活躍，熱烈，讓我們的聽課變成一種享受，老師也樂在其中！和老師的聊天中，我們懂得，一個人的追求境界，注定了他的人生方向；他的努力付出，一定會實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)；只要誠實(shí)，上進(jìn)，就一定會成為有用的人才。正如老師所說：小勝靠智，大勝靠德。所以老師更喜歡真誠的人，我的朋友小川，也是老師的學(xué)生，小川的真誠和上進(jìn)心讓老師很欣賞，老師認(rèn)為這個小伙子將來一定會很有出息，我也相信小川的努力一定會讓他實(shí)現(xiàn)自己的理想，祝福小川！感謝恩師！鐘俊也是老師的學(xué)生，同時也是大三的學(xué)生，老師在講課時，看到了學(xué)生眼中的明亮，眼睛是心靈的窗戶，老師是透過學(xué)生的眼睛看清他的內(nèi)心世界，從鐘俊的眼睛里老師讀到了他是一個有潛力的孩子，所以老師把注冊會計師定為小鐘的起點(diǎn)，而不是終級目標(biāo)，還時時敲打著小鐘的思想，告訴他一種思路，要放眼長遠(yuǎn)，不要局限于眼前和細(xì)節(jié)，老師是多么愛這些上進(jìn)的青年，希望我們的學(xué)弟學(xué)妹不負(fù)老師重望，成為祖國的紅色接班人！
品德重于一切，這是老師教給我們的一種思想，不管是工作，學(xué)習(xí)，還是生活；也不管是對待親人，對待同事，還是對待朋友；我們都要以德為上，這樣才能成為交際中的“長青樹”，才能立足于長遠(yuǎn)！
劉老師帶給我們的知識，不是用這些語言文字就能完全表達(dá)的，只有用心去體會，用行動來實(shí)現(xiàn)！
教師節(jié)即將來臨，讓我們一起祝福我們的恩師：節(jié)日快樂！百事可樂吧！
同祝我的生日快樂！祝愿我親愛的媽媽身體健康！
感恩教師節(jié)初二篇十二
老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā).向您致敬,敬愛的老師!
多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時時刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。
我們班有時難以管教,但我們真的敬愛您!
老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠(yuǎn)愛您，老師！
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂！在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！
一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！
在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您！
我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好......不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。
您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！
感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!
我是幼苗,你是雨露,滋潤我干涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長的路擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!
書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
一直以為自己很堅強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
老師您好:無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福！
對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對您說：不管何時何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！
教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。
無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！
感恩教師節(jié)初二篇十三
今天是個特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個書包看了看時間，還來得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說：“我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會不會對老師不尊敬?。啃∠甲笏加窒?，后來再想一想老師應(yīng)該不知道，因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點(diǎn)也沒有皺，而且還帶著芳香，小霞說：“送給老師能表達(dá)自己的心意?！?BR> 小霞見周圍沒有，馬上把地上的花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因為學(xué)校就他一人來得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見桌上擺放著一本書，書沒合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。
突然聽見的腳步聲，我急忙跑出去，誰知被撞見了，我說了聲：“老師，您好！”老師覺得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見我的花一定很高興。
在上課時，老師對我微笑了一下，這時我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了，我聽了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對老師說：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”
感恩教師節(jié)初二篇十四
可以把板報分成兩個部分，一個寫實(shí)以贊頌老師的辛勞，一個表達(dá)恩情書寫感恩。
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心;。
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
日歷華考本站高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。
當(dāng)我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
感恩教師節(jié)初二篇十五
1、熱烈慶祝中華人民共和國第25個教師節(jié)!
2、向辛勤的園丁致敬!向人類靈魂的工程師致敬!
3、堅持教育優(yōu)先發(fā)展，積極爭創(chuàng)“教育強(qiáng)縣”.
4、辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師。
5、尊重知識，尊重人才，大力倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚。
6、百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
7、國運(yùn)興衰，系于教育;教育振興，全民有責(zé)!
8、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師!
9、沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。
11、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
12、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。
13、教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑。
14、教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。
15、健全激勵培育機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。
16、理直氣壯講質(zhì)量，凝心聚力抓質(zhì)量。
17、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職!
18、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!
19、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)尊師重教社會美德!
21、德高才高藝高教人不倦，求真求實(shí)求新師之表率。
22、教人為善，師古圣賢。
23、肩負(fù)光榮使命，再創(chuàng)教育輝煌。
24、學(xué)高為師，身正為范。
25、三尺講臺，千秋功業(yè)一片愛心，萬世師表。
26、啃得書本，嚼得菜根;厚積薄發(fā)，教書育人。
27、重教尊師，興邦強(qiáng)市千秋譽(yù);培桃育李，果碩功高萬眾歌。
28、重教尊師，陽光輝熱;耕云播雨，桃李醉春風(fēng)。
29、固本承源興偉業(yè)，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)譜華章。
31、強(qiáng)國興邦千秋業(yè)，尊師重教萬代歌。
32、播雨耕云，三尺講臺奠基陽光偉業(yè);嘔心瀝血，一腔愛意傾注華夏未。
33、人民教師無尚光榮;教書育人無私奉獻(xiàn)。
14、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山。
35、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)。
36、晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁。
37、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
38、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
40、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率生教書育人樂奉獻(xiàn)。
41、樹木樹人鑄千秋大業(yè)，愛國愛校獻(xiàn)一片丹心。
42、博于問學(xué)，明于睿思;篤于務(wù)實(shí)，志于成人。
43、用語言播種，用彩筆耕耘;用汗水澆灌，用心血滋潤。
44、三尺講臺，染蒼蒼白發(fā);桃李滿園，露美美笑厴。
45、十年樹木百年人，老師恩情比海深;一日為師終身父，畢生難以報師恩。
宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)校標(biāo)語|企業(yè)標(biāo)語|醫(yī)院標(biāo)語。
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感恩教師節(jié)初二篇十六
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識本課10個生字，包括9個要求會寫的生字。理解體會詩歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4正確、流利、有感情地背誦詩歌。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):。
課時安排：3課時。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時。
一、激趣引入，初讀課文。
二、分組自學(xué)，初步感知。
1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。
2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
3、在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）。
4、檢查自學(xué)情況。
（1）（板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？重點(diǎn)指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫。
（2）出示“?！焙汀皩殹睂W(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。
三、再讀課文，體會意境。
1、指名分小節(jié)讀文，其他同學(xué)邊聽邊想象。
2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。
四、完成“語文天地”的日積月累。
抄一抄：碧綠蔚藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪??。
第二課時。
一、回顧課文，積累詞語。
1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。
2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。
二、精品細(xì)讀，體會感情。
1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。
四、布置作業(yè)：
1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）??。
師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想理解詞語”（金鑰匙）。
2、請仿照詩歌再編一段。
第三課時。
一、展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。
1、小組內(nèi)展示，評出最好的作品。
2、全班交流優(yōu)秀作品。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。
二、讀一讀，背一背。
1、生自讀，解決不認(rèn)識的生字。
2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。
3、說一說自己所想象到的畫面。
三、課后延伸。
收集有關(guān)描寫顏色的古詩。
四·布置作業(yè)、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《色彩》。
二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1.生字：認(rèn)字11個，寫字16個。學(xué)習(xí)新部首戈字部、辛字旁，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識字。
[本文由免費(fèi)提供]。
2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背《愛什么顏色》《曉出凈慈寺送林子方》；積累關(guān)于顏色的詞語。
3.作文：
（1）、仿照《愛什么顏色》再編寫1或2個小節(jié)。
（2）、畫出自己想象中秋景，然后圍繞畫面表現(xiàn)的內(nèi)容寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫色彩的詞語，使習(xí)作語言生動形象。
三、周學(xué)科融合：觀察色彩斑斕的秋景，用畫筆描繪，從所學(xué)過的課文中找出有關(guān)色彩的詞語、句子，會恰當(dāng)運(yùn)用。
四、周學(xué)情分析：孩子眼中的世界是美好的，本單元的文章，從不同側(cè)面反映出生活的多彩多姿。學(xué)習(xí)本單元可激發(fā)學(xué)生觀察世界的興趣，體會生活的美好。
《愛什么顏色》授課時間：周﹍﹍。
整體設(shè)計。
個性設(shè)計。
教
材
分析。
這首詩歌以簡單的語句，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。
學(xué)法。
引導(dǎo)自學(xué)，情境交融。
指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生學(xué)法。
美讀討論、合作探究。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.理解目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
2.積累目標(biāo)：（1）、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
（2）、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
3.生字目標(biāo)：認(rèn)識生字4個，學(xué)會正確書寫8個字，學(xué)習(xí)新部首戈字部。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
1.初讀感知點(diǎn)：（1）、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或。
不懂的詞做上記號，查字典解決。
二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。
三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？[本文由免費(fèi)提供]。
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
（2）檢查自學(xué)情況。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：
一、回顧課文，積累詞語。
1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。
2、說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。
二、精品細(xì)讀，體會感情。
1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：讀一讀，背一背。
1、生自讀，解決不認(rèn)識的生字。
2、標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。
3、說一說自己所想象到的畫面。
4.拓展延伸點(diǎn)：
1、你最喜歡什么顏色？什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。
2、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。
板書設(shè)計。
愛什么顏色。
我愛碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢。
我愛火紅色---朝陽、楓葉、少先隊員、我的心。
我愛蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝。
課后反思。
《金色的草地》授課時間：周﹍﹍。
整體設(shè)計。
個性設(shè)計。
教
材
分析。
本文寫了一個有趣的故事。文章抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、對生命的尊重、熱愛之情。
學(xué)法。
引導(dǎo)閱讀。
學(xué)生學(xué)法。
合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.理解目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。樹立人與自然和諧共處的意識。
2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)新部首辛字部。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.生字目標(biāo)：認(rèn)識本課6個生字，會寫8個生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
1.初讀感知點(diǎn)：
1、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。
3、反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認(rèn)識哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
4、朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
先用課文中的話說說，再自己說說。那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲?。?BR> 我們來看后面的課文指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）。
7“我們”為什么不再隨意揪它？
（引導(dǎo)：喜愛金色的草地）如果“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，后果會怎樣？
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。
2、說說自己是如何觀察喜愛的花草的？（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個很好的習(xí)慣。）。
4.拓展延伸點(diǎn)：雙休日和爸爸媽媽一起到郊外去秋游，仔細(xì)觀察你所看到的某種植物，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游的所見所聞。
板書設(shè)計。
金色的草地。
新發(fā)現(xiàn)：蒲公英一天（顏色）的變化。
新發(fā)現(xiàn)前：我和弟弟揪它們做游戲。
新發(fā)現(xiàn)后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。
感恩教師節(jié)初二篇十七
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，歡樂的時光總是短暫的，兩個月的暑假一下子就過去了，新的學(xué)期又來臨了，伴隨著開學(xué)，九月十號教師節(jié)也來到了我們的身邊，每一個學(xué)生都有老師，而且是有很多個老師，教師節(jié)期間對老師表示一下感謝是對老師最起碼的尊重。
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會很開心，甚至一些成績差的同學(xué)，都希望陳老師能回來。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯事情了，陳老師不會批評你，而是語重心長而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當(dāng)你上課走神了，陳老師不會讓你站起，而是悄悄的提醒;當(dāng)你向老師問好，陳老師不會按照自己心情的不好，而對你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問好，陳老師都會帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來，但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過的時候，會讓你的心情變得好起來。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個差的可以，好幾次被老師批評，但是不知道什么時候，慢慢的，喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時候，真的寫不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說我作文寫得好，說我在她們的眼里，就是一個小作家!裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡單，但是我相信，只要我努力，夢想真的會照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!再怎么說，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對我的期望，我不想再看見她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒有一個人是支持我的話，我也會繼續(xù)努力，我寫小說是給自己看的，不是別人說怎么樣就怎么樣的!
老師教師節(jié)快樂!你有沒有一個印象十分深刻的老師呢趕緊給他發(fā)去祝福吧。
感恩教師節(jié)初二篇十八
國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。長期以來，我國廣大教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心、知識、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。一方書桌，三尺講臺，一生光陰，四季流轉(zhuǎn)。你曾伴我們走過迷茫，幫我們插上翅膀；你一筆筆描畫出祖國的希望，勾勒成民族的未來。我們感念師恩，但您值得擁有的，遠(yuǎn)不僅僅是感謝而已。教師節(jié)到了，讓我們對老師說一聲辛苦了，道一聲祝福。
三生有幸。得您伴我一程風(fēng)雪。
長大方知年少純，回首才懂師恩深。happyteachersday.
一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。
沒有華麗的辭藻，也沒有恢宏的論調(diào)以及拍案叫絕的文采，所有祝福用鮮花代替，“老師，節(jié)日快樂！”
茫茫人海中，感謝那一個，給我們"上過一課"的人。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。
山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
多謝您如此精彩耀眼，做我們平淡歲月里的星辰。
教誨如春風(fēng)，師恩深似海，祝老師節(jié)日快樂！
我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。謝謝您。
春暉四方，桃李天下。
您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識的天空自由翱翔；您給了我一盞領(lǐng)路明燈，讓我在起伏人生不會迷失；您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上揚(yáng)帆起航。教師節(jié)到了將真摯心意送上，愿您永遠(yuǎn)快樂安康！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師，師恩永難忘！所有的思念，都融合著不盡的感激和信仰。
愿你的節(jié)日里洋溢著璀璨平安。祝老師節(jié)日快樂！
曾經(jīng)正顏厲色是您，離別時紅著眼眶的也是您。
愿所有老師去勞累百病消陽光笑容顏俏生活好沒煩惱。
三尺講壇授華識，半寸壽筆解疑章。
文高語妙闡德語，學(xué)博言切益明良。
朝暮不辭培苗苦，年歲只為育材忙。
待的桃李芬芳后，青眉染雪鬢堆霜。
感謝生命里遇到的所有師長，所有做過的題目都變成一句感謝。
三毛說:“因緣分得來的東西，終有緣盡的時候，感謝遇見您”教師節(jié)快樂！
花離不開綠葉的扶持，魚離不開溪水的相伴。學(xué)生離不開老師的教導(dǎo)，老師謝謝您！
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
粉筆和鉛筆的連接，開啟了我們的師生之路，曾經(jīng)不懂的良苦用心現(xiàn)在卻字字如珍。
感恩教師節(jié)初二篇十九
致語文老師：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬；千言萬語，表不完對您的感恩。如果沒有您深邃思想的浸潤，也就沒法綻放這么多美好的靈魂之花；贊美您，我的語文老師，贊美您，人類靈魂的工程師！
致數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)；春夏秋冬，到處是您忙碌的身影。長方形正方形，您教會我們要方方正正；直角坐標(biāo)系函數(shù)對稱軸，您教會我們要表里如一。感謝您，我的數(shù)學(xué)老師，是您用理性的思考指引我們正確成長的方向。
致英語老師：successcomesfromyourcultivation,excellentfromyourwillalwaysrememberyourteachingsandproverbs!成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
致物理老師：您是讓我們這些小孔順利成像的透鏡，您是讓我們成為璀璨燈火的電源，為什么我們能不斷吸收知識，是因為您有一腔熱血，發(fā)光放電；為什么我們能不斷向上成長，是因為您在三尺講臺，出力做功。感謝您，我的物理老師！
致化學(xué)老師：是您教會我，哪怕像氫氣一樣微小，也要傾盡全力還原本真；是您教會我，哪怕是無人賞識的鎂條，也能發(fā)出最絢爛的焰火；是您教會我，哪怕現(xiàn)在像木炭一樣灰頭土臉，將來也可能像鉆石一樣閃耀光鮮。感謝您，我的化學(xué)老師！
致歷史老師：想要博古通今？學(xué)習(xí)歷史吧，看春秋戰(zhàn)國秦兩漢的成敗榮辱；想要盡知天下，學(xué)習(xí)歷史吧，看英美德法俄日意的縱橫捭闔。感謝您，是您的淵博，開拓了我們的視野；感謝您，是您的學(xué)識，提升了我們的才情。
致政治老師：德智體美勞，以德為首。是您教會我們，如何做一個有道德有修養(yǎng)有素質(zhì)有禮貌的人。您還教會我們，遵紀(jì)守法，不僅僅是尊重法律，還要會用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。感謝您，是您給我們樹立了正確的價值取向。
致美術(shù)老師：調(diào)配色彩,您帶我們走進(jìn)了一個宏大的藝術(shù)世界；勾勒線條，您跟我們一起徜徉在藝術(shù)的海洋。感謝您，是您教會我們?nèi)绾螌徝溃悄虝覀內(nèi)绾斡卯嫻P描繪美好的世界。
致音樂老師：春去秋來春華秋實(shí)，不變的是您那甜美的嗓音。您教會我們用音樂表達(dá)自己的心聲：內(nèi)心躁動的時候，聽一首輕音樂來撫平自己的郁悶；收獲成果功的時候，用一首歡快的歌來犒賞自己……感謝您，您的音樂有一種魔力，能滌蕩人的心靈。
致體育老師：投籃精準(zhǔn)三步上籃是您教的，單刀直入破球入門也是您教的，站姿坐姿跑步要領(lǐng)還是您教的，強(qiáng)身健體更是您的核心理念。感謝您，正是有了您的指引和要求，才有了我們革命的本錢。
感恩教師節(jié)初二篇二十
站在鮮艷的五星紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)。
正如這金色的秋季，落葉飄灑，就像是偉大的母親用盡自己全身的力氣來哺育著幼小的孩子們，即使已凋落，也會用僅有的營養(yǎng)來使我們成長。老師您像大樹，而我們是路邊的小草，秋天，您滋潤我們成長，春天，您為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，每每看到您書桌上一摞一摞的作業(yè)，每每看到你不知疲倦的那車紅筆批改著答案，每每看到您早出晚歸，我的心里就非常感動。我知道，您為我們付出的太多太多，您的汗水，我們必當(dāng)涌泉相報。
您不是歌唱家，卻在每一節(jié)課上用動聽的聲音講述著；您不是最出眾的演員，但我們的目光卻始終被吸引在您身上；您沒有超能力，卻給了我們無比的力量；您不是舵手，卻使我們有了目標(biāo)有了方向；您不是雕塑家，卻把我們的靈魂雕塑的勇往直前。
我不知您講課時的勞累，我不知您站一天的勞累，我不知你備課的勞累，我不知您一切一切，但我知道，您像黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光，即使不太明亮；您像大霧中的舵手，指引我們方向；您想天空中的流星，使我們通過努力來實(shí)現(xiàn)夢想。
常說，天下最偉大的愛無非就是母愛，和母愛同樣偉大的也許還有父愛，但是我認(rèn)為，老師的愛也無比偉大，您對我們無微不至的關(guān)懷，對我們的細(xì)心教導(dǎo)，即使沒有任何的血緣關(guān)系，但您也像我們的母親一樣。
如果我是詩人，我將會用神圣的句子來贊美您；如果我是歌唱家，我會用最動聽的聲音歌唱您；如果我是畫家，我會用最美得色筆來描繪您?？赡菚r如果，可我只是一個普通的學(xué)生，但老師我相信在您的指導(dǎo)下，我們不會放棄。
因為您，我知道了努力；因為您，我懂得了勤奮。就算我是最微小最瘦弱的一顆種子，在您的諄諄教導(dǎo)下也會茁壯成長。
老師是一個神圣的職業(yè)，教師節(jié)更是一個神圣的節(jié)日，在這神圣的時刻，我代表全班同學(xué)和您說一聲：“老師您們辛苦了，老師我們不會讓您失望！”